寫心得體會是一種自我反省和成長的方式，可以讓我們更加清晰地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身潛力。寫心得體會要注重邏輯性和條理性，將復雜的經驗和觀點進行分類，使讀者易于理解。精選了一批優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
生活中的化學心得體會篇一
化學是自然科學中的一門重要學科，它研究的是物質的結構、組成、屬性、變化規(guī)律及其在社會生活中的應用等方面。作為一名化學專業(yè)的學生，我深刻地認識到了化學對我們日常生活的重要性，正是因為化學的存在和發(fā)展，才推動了社會的不斷進步和發(fā)展。
第二段：化學在生產中的應用
化學在生產中起到了不可替代的作用，它幫助我們不斷地改善生產工藝，降低了生產成本。例如，我們熟悉的燃油、潤滑油等化學制品，為我們的汽車、飛機等交通工具提供了強有力的動力支持；廢水處理劑、水質評價儀和其他化學工具，幫助我們更好地保護環(huán)境，凈化空氣和水源等資源。
第三段：化學在醫(yī)療保健中的應用
化學也在醫(yī)療保健中起到了關鍵的作用，它幫助我們不斷地發(fā)掘新的藥物和治療方法，極大程度上改善了我們的生活質量。例如，我們熟悉的各類醫(yī)用藥品、維生素、草藥等，為我們的身體提供了完善的養(yǎng)護和保護；各種化學檢測儀器、生化分析儀等，幫助我們更精準地診斷和治療疾病。
第四段：化學在食品安全中的應用
食品安全問題一直是社會關注的焦點，而化學在食品安全相關的領域也發(fā)揮著重要的作用。例如，各類食品添加劑、防腐劑等化學物質，能保證食品在運輸、貯存和加工過程中的安全性和衛(wèi)生水準；化學檢測、分析和鑒定等技術手段，能迅速、精準的檢測食品中是否存在有害物質或不達標物質，保障人們健康飲食。
第五段：結尾
總之，化學在社會生活中的應用范圍非常的廣泛，與我們日常的生活息息相關。作為化學專業(yè)的學生，我們將更好的了解和應用化學知識，為全社會的發(fā)展和進步作出貢獻。同時，我們也需要注意化學與環(huán)境的關系，提高環(huán)境保護意識，為保護美麗舒適的游泳環(huán)境出一份力，使得家園更加的美好。
生活中的化學心得體會篇二
生活是一場旅程，每個人都會在其中經歷各種各樣的事情，從而獲得寶貴的體驗和心得。通過思考和總結各種經歷，我得出了一些關于生活的心得體會。首先，我認識到每個人都會面臨挑戰(zhàn)和困難，而關鍵是如何應對。第二，我意識到快樂和滿足感來自于內心的平衡和積極的心態(tài)。第三，我明白了人際關系的重要性，互相支持和理解是我們走得更遠的關鍵。第四，我體會到了學習和成長的重要性，不斷追求新的知識和技能是實現(xiàn)人生價值的必經之路。最后，我認識到要珍惜當下，因為生活太短暫，我們應該充分享受每一刻。
首先，生活中每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而成功的關鍵在于如何應對。我曾經面臨過失敗、失落和困境，但我從這些經歷中學到了很多。我意識到失敗并不可怕，而是一種機會去吸取教訓，改進自己。挫折和困難是生活中的一部分，我們無法完全回避，但我們可以學會從中成長，并找到解決問題的方法。通過積極的心態(tài)和堅持不懈的努力，我們都能克服困難，取得成功。
其次，我意識到快樂和滿足感來自于內心的平衡和積極的心態(tài)。在生活中，我們常常陷入忙碌和焦慮中，容易忽略自己的內心需求。然而，我發(fā)現(xiàn)擁有健康的身體和積極的心態(tài)對幸福非常關鍵。保持良好的飲食和規(guī)律的運動有助于提高我們的身體素質和精神狀態(tài)。此外，我也明白了內心的平衡和積極的心態(tài)對于快樂的重要性。學會積極地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，保持愉快的心情，能夠讓我們更好地享受生活的美好。
第三，我明白了人際關系的重要性，互相支持和理解是我們走得更遠的關鍵。在這個充滿競爭和壓力的社會中，我們往往獨自一人無法應對困境和難題。而與他人建立良好的人際關系，互相支持和理解是取得成功的重要因素之一。我始終相信團隊的力量，通過與他人分享、學習和交流，我們能夠互相幫助，共同進步。建立良好的人際關系并不是一件容易的事情，但通過真誠、彼此尊重和傾聽他人的需求，我們就能夠建立起深厚的友誼和合作關系。
第四，我體會到了學習和成長的重要性，不斷追求新的知識和技能是實現(xiàn)人生價值的必經之路。在這個快速變化的世界中，只有不斷學習和適應新的環(huán)境才能保持競爭力。我意識到學習是一種持續(xù)的過程，無論是在學校還是在工作中，我們都需要保持對知識和技能的渴求。通過不斷擴大自己的知識面和培養(yǎng)自己的技能，我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和機遇，并實現(xiàn)自己的價值。
最后，我認識到要珍惜當下，因為生活太短暫，我們應該充分享受每一刻。在追求成功和幸福的過程中，我們往往會迷失在忙碌和焦慮中，忽略了當下的美好。然而，我相信每個瞬間都是獨特而珍貴的，我們應該學會停下腳步，感受生活的樂趣。無論是與家人一起共度時光，與朋友分享快樂，還是獨自欣賞大自然的美景，我們都應該珍惜這些美好的時刻，并真正享受當下的每一天。
總之，生活中的各種經歷和體驗給予了我許多寶貴的啟示。我明白了面對挑戰(zhàn)和困難的重要性，體會到了內心平衡和積極心態(tài)的價值，認識到了人際關系和學習的重要性，以及珍惜當下的重要性。我相信這些體會和心得將繼續(xù)指導著我的人生，讓我更加堅強、快樂和充實。生活是美好的，只要我們以正確的心態(tài)和積極的行動來面對，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的幸福。
生活中的化學心得體會篇三
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代生活已經離不開化學的應用?；瘜W作為一門研究物質組成、性質、結構及其變化規(guī)律的學科，廣泛應用于日常生活的方方面面。我深感現(xiàn)代生活與化學密不可分，下面將結合個人體驗，從環(huán)境污染、食品安全、醫(yī)藥品發(fā)展、能源利用和科技創(chuàng)新五個方面展開論述。
首先是環(huán)境污染，化學在環(huán)境治理中發(fā)揮著重要作用。近年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出。例如，汽車尾氣、工業(yè)廢水和固體廢棄物的排放，都嚴重影響了環(huán)境質量。在面對這些問題時，化學技術的應用可以有效地治理環(huán)境污染。如環(huán)?？萍贾谐Ｓ玫墓獯呋夹g，通過利用光和催化劑進行反應，能夠降解重金屬離子和有機物質，達到凈化空氣、水質和土壤的效果?；瘜W在解決環(huán)境污染中發(fā)揮的作用，讓我明白了它的重要性。
其次是食品安全問題，化學有助于監(jiān)測和控制食品安全。近年來，食品安全問題屢屢成為社會熱點話題，如塑化劑、重金屬、農藥殘留等問題頻頻曝光。然而，化學技術的發(fā)展也帶來了一些解決方案?，F(xiàn)在，我們常見的食品安全檢測方法，如氣相色譜和液相色譜等，都是基于化學原理的。通過這些方法，我們能夠準確快速地檢測食品中有害物質的含量，確保食品的安全性?；瘜W在食品安全方面的應用，讓我認識到科技對于提升生活質量的重要性。
第三是醫(yī)藥品發(fā)展，化學推動了醫(yī)學的進步。如今，人們對健康的需求與日俱增，醫(yī)藥領域的研發(fā)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。而化學的應用正是推動了醫(yī)藥品的快速發(fā)展。例如，藥物的合成、提純和結構解析，都離不開化學的技術支持?；瘜W還可以通過合成新藥分子，創(chuàng)造出更加安全高效的藥物。這些醫(yī)藥科技的突破，使得疾病的治療更加精確，也為全人類的健康福祉做出了巨大貢獻。
第四是能源利用問題，化學拓寬了能源的來源與利用方式。能源問題是現(xiàn)代社會面臨的重要挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的能源來源，如煤炭、石油等，對環(huán)境造成了巨大壓力。因此，追求清潔可持續(xù)的能源來源成為了人們的共同選擇。在這一領域，化學的應用發(fā)揮了重要作用。例如，太陽能電池和燃料電池的研發(fā)，都離不開化學原理的應用。它們通過將太陽能和氫氣轉化為電能，實現(xiàn)了對于可再生能源的利用?；瘜W的發(fā)展，為解決能源問題提供了新的思路和途徑。
最后是科技創(chuàng)新，化學推動了其他學科的發(fā)展?；瘜W作為一門基礎學科，對于其他學科的發(fā)展有著重要的推動作用。例如，在材料學、生物學、環(huán)境科學等領域，都離不開化學的參與。化學為這些學科提供了理論和實驗的基礎，也為它們的創(chuàng)新提供了源源不斷的動力。正因如此，只有深入學習和掌握化學，我們才能夠在更多領域實現(xiàn)突破與創(chuàng)新，推動社會的進步。
總之，現(xiàn)代生活與化學緊密相連。環(huán)境污染的治理、食品安全的保障、醫(yī)藥品的研發(fā)、能源利用模式的改變以及科技創(chuàng)新的推動，都離不開化學技術的支持。通過了解與實踐，我更加深刻地認識到了化學的重要性和廣泛應用的必要性。化學作為一門學科，已經深深融入了我們的日常生活。只有加強對化學的學習和理解，我們才能更好地應對現(xiàn)代生活中所遇到的各種挑戰(zhàn)，為人類的未來做出更大的貢獻。
生活中的化學心得體會篇四
生活是每個人都要面對的一種現(xiàn)實，而對待生活的態(tài)度和選擇決定了我們的生活質量。我深信，生活是一種態(tài)度，是一個選擇。無論遇到什么樣的困難和挫折，我們都要學會積極面對并尋找解決的辦法。同時，我們也需要選擇一種積極向上的心態(tài)來面對生活的起伏和波折。只有擁有一顆積極向上的心，我們才能真正活出精彩的人生。
第二段：感恩與珍惜，賦予生活更多的意義
生活中的心得之一，就是要學會感恩與珍惜。感恩是一種心態(tài)，是對生活中擁有的一切的感情表達。我們要學會感激身邊的人和事，感激親人的關愛、朋友的陪伴、老師的教誨等等。同時，我們也要學會珍惜身邊的一切，包括時間、機會和人與人之間的情感。珍惜能讓我們對生活有更深入的體會，讓生活賦予更多的意義。
第三段：堅持與努力，創(chuàng)造屬于自己的未來
生活中的心得之二，在于堅持與努力。成功是沒有捷徑可言的，只有通過不斷地堅持和努力，我們才能創(chuàng)造屬于自己的未來。無論是學習和工作還是追求夢想和目標，都需要堅持不懈的努力。只有堅持與努力，才能在人生的道路上闖出一片廣闊的天地。
第四段：寬容與理解，保持心靈的平靜
生活中的心得之三，是學會寬容與理解。在互聯(lián)網時代，我們經常會與不同背景、不同觀點的人發(fā)生沖突或爭執(zhí)。而要想保持心靈的平靜，我們需要學會寬容和理解。寬容是一種胸懷，是容忍和接納他人的差異。理解是一種智慧，是用心去體會和理解他人的處境和感受。只有寬容和理解，我們才能和諧相處，讓心靈始終保持平靜。
第五段：夢想與希望，給予生活無限可能
生活中的心得之四，是對夢想與希望的追求。每個人都有自己的夢想和希望，而這些夢想和希望給予了生活無限的可能性。無論大或小，我們都應該為自己的夢想而努力，為自己的希望而奮斗。只有敢于追求夢想和希望，我們才能真正活出充實而有意義的生活。
總結：生活是一種態(tài)度和選擇，感恩與珍惜賦予生活更多的意義，堅持與努力創(chuàng)造屬于自己的未來，寬容與理解保持心靈的平靜，夢想與希望給予生活無限可能。在生活的各個方面，這些心得體會都是我們應該牢記的。只有用積極的態(tài)度去面對生活，感恩與珍惜身邊的一切，堅持與努力追求自己的理想，寬容與理解他人的差異，以及勇敢追逐夢想和希望，我們才能真正活出充滿意義的人生。
生活中的化學心得體會篇五
人生如夢，歲月無情，驀然回首，從事“教育”這一職業(yè)已有28載，得也好，失也罷，一切都是過眼云煙，只要有好心情，那一切就好！
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
學校的廣播里響起那熟悉的嘹亮的歌聲。這歌聲把我的思緒又帶回到我進入師范學校的那些日子：“學高為師德高為范”，班主任黃吉亞老師總是苦口婆心地給我們講，這就是一個師范生的標準，也是將來當了教師后一生的追求。
“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上”這歌聲把我的思緒又帶回到現(xiàn)在。
參加工作后，身邊有許多優(yōu)秀的老師，例如我原任教學校的陳曦和唐哲老師，我現(xiàn)在任教學校的洪光渙和吳杰老師，還有我們科組里的祁海巧、潘洛川老師，他們不僅是我的同事，更是我的良師益友。他們在教學中給了我許多幫助，指導我怎樣給學生上課，指導我如何輔導學生。他們用實際行動實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想，也用默默無聞的工作告訴我們：選擇這個職業(yè)無怨無悔，因為他們知道他們是在為祖國、為我們的民族站講臺。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
生活中的化學心得體會篇六
今天中午，幼兒起床、穿衣、盥洗后便分撥在盥洗間吃起了午點――西瓜。在盥洗間擺了三個塑料盆，幼兒很自覺地拿起一塊西瓜找地方蹲下準備吃西瓜，每個塑料盆周圍蹲著五、六個小朋友，他們吃著又甜又沙的西瓜。我一邊用鼻子吸著西瓜所散發(fā)的淡淡的清香味，一邊欣賞著孩子們貪婪地吃西瓜。不一會兒，西瓜全被小朋友們吃光了。于是，我把西瓜皮全倒進一個塑料盆中，然后拿起苕帚把地上小朋友不小心掉的瓜子打掃干凈。我正準備拿墩布把地再擦一遍時，竟發(fā)現(xiàn)地上還有兩個遺落的瓜子。我彎下腰，想要把地上掉的兩個瓜子拾起來。由于地面比較濕，瓜子“吱溜”一下從我的手指間又滑落到地上。這時，我聽到一個男孩“撲哧”一笑的聲音，抬頭一看，原來是侯明序，他正雙眼注視著我。剛才發(fā)生的事情他全看到了，準是覺得很好玩，便忍不住地笑出了聲。我心想：你這個小淘氣，原來在旁邊看笑話呢！后來又轉而一想：何不讓他也來試一試，于是就對他說：“來，侯明序，幫幫忙，你把瓜子撿起來好嗎？”這時后，侯明序邊答應邊蹲下用小手揀瓜子。先開始他用一只手捏瓜子，也像我一樣，瓜子不住地從手中滑走，試了幾次都沒有成功。后來他又用雙手，一只手堵住瓜子，另一只手去捉瓜子，結果瓜子還是像泥鰍一樣跑掉了。他對我說：“老師，我也撿不起來。”我說：“為什麼瓜子撿不起來？”他說：“瓜子太滑了，地上有水?！蔽艺f：“那你想辦法把它趕到比較干的地方試試?！甭犃宋业膭窀?，侯明序便照著去做了。這一次，他輕而易舉地把兩個瓜子全揀起來了。經過老師的引導和自己的親身實踐，侯明序得出了結論：有水的地方滑，瓜子不好撿；沒水的地方不滑，瓜子就好撿了。我稱贊地向他豎起了大拇指：“說得很有道理，你真棒！”聽到了我的夸獎，他驕傲地笑了。
雖然只是一件小事，但我記憶特別深刻。在現(xiàn)實生活中，有很多意想不到的事情發(fā)生，它考驗了教師如何去面對，如何去重視問題、去解決問題。作為教師，我善于觀察，善于捕捉孩子感興趣的事物，善于引發(fā)幼兒主動探索的欲望，把最平常、最普通的突發(fā)事件順水推舟轉化為教育資源，抓住各種時機，鼓勵和引導幼兒運用多種方法，在主動探索中尋找解決生活中實際問題的能力，教師的及時、恰當?shù)囊龑Т龠M了幼兒的發(fā)展。在這個過程中，充滿了自然與和諧，充滿了探索與快樂，教師是一個引導者、支持者，啟發(fā)幼兒進行有意義的探索活動，興趣是最好的老師，孩子的知識往往就在玩中獲得的，正所謂寓教于生活之中、游戲之中、玩樂之中。它體現(xiàn)了在我們的日常生活中，只要老師做個有心人，細心觀察、耐心教育指導，處處都有教育的契機，每一次教育的機會，我都不會錯過！
生活中的化學心得體會篇七
一、愛――始于細節(jié)
建設一個優(yōu)秀的班集體，是班主任工作中的一項根本性任務。一個優(yōu)秀班集體的形成，需經班主任及全班成員共同奮斗和不斷建設，是關愛教育培養(yǎng)的結果。班主任要想帶好班，高質量、高效率地實現(xiàn)班級的教育目標，就必須做好以幼兒為中心的管理，凝聚和發(fā)揮全班幼兒“主人翁”的力量。
1、言傳身教，做好榜樣。
作為班主任，一言一行、一舉一動都會給幼兒帶來無形的影響，無聲的教育，起到“潤物無聲”潛移默化的作用。古代教育家孔子說得好：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！碧撔暮脤W、奮發(fā)進取、嚴于律己的班主任定會帶出一個同樣的班級;反之，班主任作風拖拉，缺乏踏實和進取精神，良好的班風必定難于形成。由此可見，班主任是幼兒的楷模，自己必須以身作則，身體力行，才能以自身健康的人格去培養(yǎng)幼兒的人格，以自身高尚的靈魂去塑造幼兒的靈魂。
幼兒年紀小、模仿性強，他們把班主任看作是最崇高、最可信賴的人。每當接到一個新的班級時，我都非常注重自己的言行，樹立自己在幼兒心目中的崇高形象，做幼兒的榜樣。凡要求幼兒做的，自己必須帶頭做好，凡要求幼兒不能做的，自己堅決不做。例如教育幼兒不要亂丟紙屑，我首先帶好頭，時時處處講究衛(wèi)生，用自己的行動教育幼兒。這樣做容易使幼兒受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效，這樣在每個新學年開始的短短幾周內，班級便能形成守紀、勤學、積極、向上的良好班風、學風。
2、開展活動，滲透愛的教育。
幼兒具有很強的可塑性，生動活潑、各式各樣適應孩子的活動正是塑造心靈、鍛煉幼兒的搖籃。班主任應認真組織開展教育活動，使它發(fā)揮對班級的教育和培養(yǎng)的功能，促進良好班風的形成。教師是人類靈魂的工程師，教師要用自己愛的心靈去塑造幼兒的心靈。在班上設立“紅花欄”、“比一比”;結合主題開展一些德育工作;還發(fā)動幼兒把零用錢儲存起來，并為災區(qū)捐款，從小培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約、助人為樂的好品質。生活中有很多看似小事，很容易被我們忽略掉的東西，其實對孩子的教育而言，卻恰是一個機會。
二、愛――源于真誠
愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是成功的種子。教會每一個幼兒，關心每一個幼兒是教師的職責。作為班主任要保障全班同學在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，要采取靈活多樣的教育方法，使幼兒在受到教育之后都有進步和發(fā)展。
教師在與幼兒交往的過程中，要真誠地接納每一個幼兒，盡量照顧到每一個幼兒，不偏愛、不忽視任何一個幼兒，使每一個幼兒都能感受到教師的關注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒，在與幼兒交談的時候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒，對幼兒發(fā)號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語氣、姿態(tài)、動作應體現(xiàn)出對幼兒的尊重與信任，并創(chuàng)造條件讓他們經常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。其次，教師應與幼兒進行雙向溝通。教師的言語和發(fā)出的信息要簡明易懂，以適合幼兒理解的方式，使幼兒明白所發(fā)出信息的真正含義。教師還可以通過眼神、微笑、語調等非言語的方式傳達對幼兒的愛、關懷、支持和鼓勵。在師幼交往中，教師應尊重幼兒主動溝通的需要和愿望。
教師不僅要自己說，還要學會傾聽和觀察，用積極主動的傾聽方式鼓勵幼兒說，理解和分享他們的想法與情感，并注意對幼兒發(fā)起的交往行為作出及時、適宜的反應。同時，教師要給予幼兒表達的機會并鼓勵幼兒積極地表達。特別是當幼兒情緒不佳、犯錯誤或有著與教師不同的觀點和想法時，教師應引導幼兒表達自己的感受，允許和鼓勵幼兒說出自己的理由與見解。在這些情境中，師幼之間情感的交流和觀點的碰撞最有利于彼此的理解，從而有助于和諧師幼關系的建立。
“學校教育，以人為本”，承擔這一重任的主要力量――班主任，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、幼兒健康的引領者，是溝通家長和學校的橋梁。班主任工作，既是一門科學，又是一門藝術。總之，愛能創(chuàng)造教育的奇跡!愛能使教育走向成功!
生活中的化學心得體會篇八
化學伴隨著人類文明的進程發(fā)展，已經成為了我們人類社會無可或缺的一部分?；瘜W所產生的奇妙效應為人類社會生活提供了諸多便利，使得人們的生活更加豐富多彩。下面從以下五個方面，我將分享我對于“化學與社會生活”的心得體會。
第一，化學為人類社會帶來奇妙的科技成果。在科技的不斷發(fā)展中，化學所帶來的成果更是得到了各行各業(yè)的廣泛應用。舉個例子，化學工業(yè)技術為我們帶來了生產合成纖維、合成材料、化肥等許多實用性強，且能夠滿足社會需求的產品。而且，化學藥品更是對于現(xiàn)代醫(yī)學的遍地開花的至關重要的一部分。從抗生素到營養(yǎng)藥品，從消炎藥到止痛藥，從血液制品到免疫藥物，這些都是化學在醫(yī)學領域內所帶來的重要成果。
第二，化學對于環(huán)境保護有著重大意義。另一方面，雖然化學帶來了許多好的成果，但是常常也會產生許多負面影響，如大氣污染、水土流失和噪音污染等。因此，便需要發(fā)揚化學領域內的環(huán)保理念，保護自然環(huán)境，有效避免化學工業(yè)所帶來的負面影響。而在我國，政府和企業(yè)已經積極開展了這方面的工作，主要是加強環(huán)保設備的投入，調整工藝，特別是在倡導綠色生產方面得到了越來越廣泛的認同和支持。
第三，化學對于食品工業(yè)的貢獻不可替代。我們每天吃的食品中，無論是原材料還是其中的添加劑，都離不開化學。紅色的批次碼、光滑的果蔬、飽滿的肉海，都離不開化學的應用，在保證食品安全和質量的基礎上，滿足了我們的視覺和味覺的需求。特別是在食品添加劑的使用領域，適當?shù)奶砑觿┠軌驈娀称房诟校娱L保質期，增加營養(yǎng)價值等等，且能夠幫助食品行業(yè)適應消費者的快速變化，為食品工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。
第四，化學對于能源工業(yè)的貢獻不可或缺。以石油為例，它是世界主要的能源供應，也是化學工業(yè)的主要原料，生產燃料、潤滑油、合成纖維和塑料等重要產品。同時，在石油資源逐漸枯竭的現(xiàn)在，石油的加工方式，也面臨著轉型。各地紛紛提出新能源的建設，而化學領域也開始倡導綠色化工，開發(fā)可再生資源，以及以石油替代的交通工具的開發(fā)等方面的領域，不斷在探索可持續(xù)發(fā)展之路。
第五，化學對于生產生活的便利性有很大意義。在化學的廣泛應用之下，各行各業(yè)中我們所接觸到的絕大部分物品都離不開化學。化學品的廣泛應用優(yōu)化了我們的生活環(huán)境，為我們的日常生活帶來了比以往更高的質量，比如：生活用品、洗衣液、潤滑劑、電池等等。這些產品讓我們的日常生活變得更加便捷，且有時候還能夠為我們省去很多人工勞動。
結語：綜述以上幾方面，化學在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。它所作出的巨大貢獻，為我們的日常生活和社會發(fā)展帶來了巨大的便利，保證了社會和科技的可持續(xù)發(fā)展，同時也要注意避免它所帶來的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。希望我們未來能夠在開發(fā)化學新技術的同時，越來越加強它在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的貢獻。
生活中的化學心得體會篇九
化學是一門廣闊而深奧的學科，它與我們的生活息息相關。在《化學與生活》這門課程的學習過程中，我收獲頗多，不僅對化學的基本概念有了更深入的理解，還發(fā)現(xiàn)了化學在我們日常生活中的重要性。在這一學期的學習中，我從《化學與生活》中得到了許多啟發(fā)，這些啟發(fā)不僅豐富了我的學識，也讓我對化學有了更加全面的認識。
首先，我深刻認識到了化學對于我們日常生活的重要性?；瘜W無處不在，無論是我們吃的食物、穿的衣服，還是我們使用的化妝品、洗滌劑，都離不開化學的應用。在課堂上，老師通過生動的實驗和有趣的例子，向我們展示了化學在日常生活中的應用。比如，我們學習了食物的烹飪過程，了解了食物的變化是通過化學反應實現(xiàn)的，這讓我對日常飲食更加用心。另外，我們還學習了有機化學的基本概念和應用，了解了許多我們所接觸到的有機物的結構和性質，這讓我對環(huán)境污染和健康問題有了更深入的認識。
其次，我在《化學與生活》中學到了一些實用的化學知識。比如，在我們學習有機化學時，老師教給我們一些常用的有機化合物的命名規(guī)則，這對于我們理解有機化合物的結構和性質非常有幫助。另外，我們還學到了一些常見雜質的檢測和分離方法，這對于我們在實際操作中保證產品質量非常重要。這些實用的化學知識不僅在學校中有用，也可以在我們日常生活中幫助我們更好地理解和應用化學。
此外，我在《化學與生活》中也培養(yǎng)了一些重要的思維能力?；瘜W是一門實驗性的科學，在學習中我們經常需要進行化學實驗，這要求我們具備一定的實驗設計和數(shù)據(jù)處理的能力。在課堂上，老師經常會給我們布置一些實驗任務，幫助我們鍛煉實驗設計和數(shù)據(jù)分析的能力。通過這些實驗，我學會了如何觀察、記錄和分析化學現(xiàn)象，這對于培養(yǎng)我的觀察力和邏輯思維能力有很大的幫助。
最后，我在《化學與生活》中也收獲了一些關于創(chuàng)新和發(fā)展的啟示?；瘜W作為一門科學，不斷在探索和發(fā)展中前進。在課堂上，老師經常介紹一些新的化學發(fā)現(xiàn)和應用，這讓我對化學的未來充滿了期待。另外，我們也進行了一些小組討論和實驗設計的活動，這鍛煉了我們的創(chuàng)新和團隊合作能力。通過這些活動，我意識到只有與他人交流和合作，才能更好地促進科學的發(fā)展。
總之，在《化學與生活》的學習中，我不僅學到了許多化學知識，還發(fā)現(xiàn)了化學在我們日常生活中的重要性。通過課堂上的實驗和討論，我鍛煉了實驗設計和數(shù)據(jù)處理的能力，并且對化學的發(fā)展充滿了期待。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力學習化學知識，將化學的應用運用到實際生活中，為科學發(fā)展做出自己的貢獻。
生活中的化學心得體會篇十
生活化學選修課是我高中時期最喜歡的一門課程。在這門課上，我收獲了許多知識，也感悟到了生活的巨大變化和意義。通過充實的課堂討論、實驗與實踐，我對化學、生活以及科學的認識都得到了巨大提升。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些我在生活化學選修課中獲得的心得體會。
第二段：學習化學，讓生活更美好
在我印象中，化學是一門復雜而又枯燥的學科。但通過生活化學選修課的學習，我逐漸認識到，化學貫穿于我們的生活中。我們呼吸、飲食、穿戴、出行等方方面面都與化學直接相關。從日常生活的角度出發(fā)，學習會更加實用、愉悅。例如，我們掌握了一些化學常識，就可以自制一些簡單的日用品，如自制牙膏、清洗劑等。反之，如果不認真學習生活化學，很可能會誤用一些常見的清潔用品，導致環(huán)境污染或者身體受損。
第三段：實驗是學習的關鍵環(huán)節(jié)
在生活化學選修課中，我們有許多機會進行實驗。通過實踐操作的過程，我們可以更深入地理解化學原理，掌握操作技巧，鍛煉實驗能力。例如我們曾經通過實驗掌握了酸堿中和的思想和方式，知道了化學反應的基本特征和規(guī)律。同時，在實驗中我們也會遇到許多問題，需要親身解決。因此，實驗不僅是加深理解和記憶的途徑，也是培養(yǎng)實踐操作能力和解決問題的能力的好機會。
第四段：知識點要結合實際應用
生活化學選修課的另一大特點是與生活方式及其應用產生緊密聯(lián)系。由于化學是一種生態(tài)型、應用型領域，我們不僅僅是單純了解化學知識，更是深刻地認識到它的實際應用價值。例如，我們學習到的關于清潔劑的選購、搭配和使用技巧都是中選自己的生活實際需要。對于日常飲食，我們也通過化學的角度來了解或掌握某些有關健康和生活的常識。因此，生活化學選修課幫助我們建構起了一種以實際應用為基礎的看待和處理問題的基本方法。
第五段：總結
通過生活化學選修課的學習，我們可以更全面地理解和應用化學知識，從而使生活變得更美好且有意義。同時，更加感受到化學在我們的日常生活中所具有的重要性，從而更加熱愛和珍惜知識體系的方法。毫無疑問，掌握基礎的生活化學知識是我們日后處理生活、維護健康和推動社會發(fā)展的基礎和核心。因此，在生活化學選修課中加深自己的認識和學習最基本和重要的任務。
生活中的化學心得體會篇十一
自我溝通，父母之間的溝通，同學之間的溝通，師生之間的溝通太多了，因為我們是感情豐富的人，不是簡單的說話就能表達的，需要互相理解的。例如最簡單的朋友之間，要真誠對待朋友，一個人快樂時倆人一起分享，那么快樂會邊成原來的二倍，你會更快樂，相反難過時，有朋友在，那么悲傷就會變成原來的一半，因為有朋友的支持，鼓勵和安慰。
上完溝通學課，我才知道人和人之間的溝通是那么重要，而且需要注意的方面也很多。聽了老師的課，在學習溝通學后，我自己覺得對我的幫助還是挺大的。原本生活中的一些煩惱也隨著學習而離我遠去。因為太不值得了，那小的事，以前我老覺得人人都和我過不去，這日子太不好過?？墒乾F(xiàn)在不一樣了，我發(fā)現(xiàn)在學了溝通之后我的心胸也得寬廣了，對人也友好了。
之后我們還學習了禮儀的相關知識，讓我知道對待別人，與別人交往過程中我們要律己，要敬人，要寬容，要平等，要真誠等等，而且我們在禮儀方面要懂得適度，在應用禮儀時，為了保證取得成效，必須注意技巧及其規(guī)范，特別要注意做到把握分寸，認真得體。例：開玩笑要注意對象與場合，也就是開玩笑要掌握分寸。
平時上課，老師還給我們機會，上去介紹自己、對熱點時事“小悅悅”等事件的看法，不僅讓我們有機會鍛煉自己，而且老師之后給我們的建議也使我們受益匪淺。雖然我沒有親自上到講臺上講，但是現(xiàn)實生活中我確實大膽了許多，因本身是師范專業(yè)，這樣對我以后十生活和工作都有很大的幫助。
上課之余，我還交到很多來自不同學院的朋友。以前的我，不會主動去認識別人，我總覺得別人不一定喜歡和我交往，我不要去貼人家的冷屁股。但是老師讓我們相互認識對方，讓我從中體會到了交朋友的樂趣，也改變了我一直以來錯誤的想法，讓我知道：只要我們真心的與別人相交，別人也會真心待你。
總的來說。通過選修了這門課程，讓我懂得了許多日常必需注意的禮儀，也懂得了自己在人際交往中自己不足的方面。這學期的課就要結束了，說真的，心理有點舍不得，希望以后還能有機會繼續(xù)學習溝通與禮儀的相關知識，提升自己的修養(yǎng)。
對老師的印象也很深，幽默，有親和力，并且還貫穿許多的課外知識，也拓展了我們的知識面。因為小時候講的都是家鄉(xiāng)話，現(xiàn)在的普通話講得不好，特喜歡老師說話的方式，還有純正的北方音，說起話來顯得大氣。希望以后的自己也能有老師這樣的氣質。
在此，真心的`感謝老師，讓我懂得了很多以前未知道的知識。
上個學期選修選了《溝通與禮儀》這門課程，經過十幾周課程的體驗，使我獲益良多，也是感觸頗深。
上一篇：畢業(yè)頂崗實習周志下一篇：沒有了
生活中的化學心得體會篇十二
《化學與生活》是一本生活化學教材，它以生動有趣的方式介紹和探討了化學對我們日常生活的影響。通過對這本書的學習，我對化學的認識有了更深入的了解，也領悟到了化學在實際生活中的應用。本文將通過總結閱讀的體會，分別從《化學與食物》、《化學與日常用品》、《化學與環(huán)境》、《化學與家居生活》、《化學與醫(yī)藥健康》五個方面，展開論述，希望能夠對更多人了解化學和生活的關系起到啟發(fā)作用。
首先，《化學與食物》這一部分對我影響最深。在此章節(jié)中，作者通過舉例、實驗和解釋，生動有趣地向我們介紹了食物中的化學成分、化學反應和化學變化。通過學習《化學與食物》，我不僅明白了食物中的營養(yǎng)成分是如何被人體吸收的，還學到了一些有關食物加工和保存的化學方法。例如，作者通過實驗示范了把蘋果切塊后放置在空氣中的變化過程，讓我明白了果肉變黑的原因是因為被空氣中的氧氣氧化。通過這樣的實例，我更加理解了化學在食物加工和保存中的重要性。
其次，《化學與日常用品》這一部分，讓我對日常生活中使用的各種化學制品有了更深入的了解。通過學習這一部分，我懂得了不同的洗滌劑、洗發(fā)水和牙膏等日常用品中所含的成分以及它們的作用原理。例如，我了解到洗發(fā)水中的表面活性劑可以起到去油脂和清潔頭皮的作用，而牙膏中含有的氟化物可以預防齲齒。這些知識使我更加明晰了日常用品的作用，也讓我更加關注產品的成分和質量。
第三，《化學與環(huán)境》讓我意識到化學與環(huán)境問題有著密切的關聯(lián)。通過學習這一章節(jié)，我了解到了空氣和水污染、酸雨、大氣臭氧層的破壞等環(huán)境問題與化學之間的關系。例如，學習到工業(yè)排放和汽車尾氣中的二氧化硫、氮氧化物等化學物質是大氣中酸雨形成的主要原因，我更加明白了為什么酸雨對環(huán)境和人體健康會造成危害。通過對環(huán)境與化學的學習，我認識到保護環(huán)境是我們每個人的責任，也覺得自己有必要從自身做起，從小事做起，減少對環(huán)境的污染。
第四，《化學與家居生活》這一部分是關于日常生活中各種物質的性質和用途的介紹。通過學習這一章節(jié)，我了解到不同物質的燃燒性質、溶解性質和化學反應等，更加明白了為什么家居生活中要注意安全使用和儲存各種物質。例如，通過學習家庭常見氣體燃料的燃燒性質，我知道了為什么我們使用煤氣時要注意安全，為什么不要在室內使用煤氣爐具等。通過對家居生活與化學的學習，我提高了對家居安全的意識和對化學反應的理解。
最后，《化學與醫(yī)藥健康》這一部分，讓我認識到化學在醫(yī)藥領域中的重要性。通過學習這一章節(jié)，我了解到藥物的種類、分類和作用原理，更加明白了藥物對人體的影響和作用機制。例如，通過學習了解到抗生素的抗菌原理和使用方法，我明白了抗生素的使用要根據(jù)醫(yī)生的指導，遵守規(guī)定的劑量和時間，以免對身體造成不良影響。通過學習醫(yī)藥與化學，我更加明白了藥物的正確使用對健康的重要性。
總之，《化學與生活》這本書通過生動有趣的方式讓我了解了化學與生活的關系。通過學習這本書，我對食物、日常用品、環(huán)境、家居生活、醫(yī)藥健康等方面的化學知識有了更深入的了解。通過這些知識的學習，我不僅能夠正確使用化學知識，還能夠更好地保護環(huán)境和自身健康。希望在今后的學習和生活中，我能夠更多地應用化學知識，讓化學與生活更加緊密地聯(lián)系在一起。
生活中的化學心得體會篇十三
《幼兒園教育綱要》中關于數(shù)學教育，明確地提出了四個方面的目標：1.教幼兒掌握一些粗淺的數(shù)學知識；2.培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力；3.培養(yǎng)幼兒的學習興趣；4.培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。我們認為，在幼兒學習數(shù)學的過程中，應該實現(xiàn)激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，訓練幼兒做事認真細致，具有主動性、堅持性、條理性和創(chuàng)造性，教育幼兒勇于克服困難，培養(yǎng)幼兒學習的毅力和自信心等多項目標，為孩子今后發(fā)展打好基礎。然而，我們接觸到的一些教學活動計劃，只提出有關學習數(shù)學知識單方面的目標。如小班“看卡片放實物”教學活動的目標是：1.感知3個以內的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)，說出總數(shù)；2.學習按卡片的數(shù)量放入相應數(shù)量的物體。中班“看數(shù)撥珠”教學活動的目標是：1.比較7以內數(shù)的多少，知道一樣多；2.鞏固使用計算器的常規(guī)。從以上實例中可以看出，教師如果對數(shù)學教育的目標缺乏全面的認識，每次教學活動僅以學習數(shù)學知識為唯一目標，那么，《綱要》所規(guī)定的其他目標就無法完成。
二、忽視幼兒的思維特點
幼兒期思維發(fā)展和趨勢是從直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，抽象邏輯思維尚處于萌芽狀態(tài)。幼兒學習數(shù)學，主要通過四個階段，即實物操作――語言表達――圖像把握――符號把握，從而建立數(shù)學的知識結構。每一次數(shù)學活動都必須由具體到抽象、由低級到高級逐步過渡，而且必須經過長期訓練才能達到目標，不是通過一兩次活動就能完成的。
有的教師不考慮幼兒的思維特點，忽視幼兒的學習規(guī)律，甚至過高地估計幼兒的接受能力，其教學效果當然是不會理想的。例如，教幼兒學習7的加減時，教師直接出現(xiàn)分合號7-2-5，請幼兒看分合式列出算式，即25=7、52=7、7-2=5、7-5=2。然后逐一指著題請幼兒編出相應的應用題，將大量的時間都花在編應用題上。我們還發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：有的教師片面依靠自己的演示，把答案強加給幼兒；有的教師設計的活動是跳躍式的，跳過實物操作的環(huán)節(jié)，直接進入圖像把握和符號把握這兩個環(huán)節(jié)；有的設計則是單純的從符號到符號的過程。大班教7～10的組成和加減時，教師認為幼兒已有基礎，結果就這么跳躍著教過去。然而，數(shù)理邏輯順序的建構決不是這么簡單就能完成的，幼兒階段的思維特點決定了這樣的教學是不合適的。
三、數(shù)學概念模糊
數(shù)學教學是具有高度抽象性和嚴密的邏輯性的教學活動，它要求教師準確把握數(shù)學概念的屬性，并能用幼兒容易理解的數(shù)學語言來表達。這對幼兒理解和掌握數(shù)學概念是極為重要的。但是，有些教師在教學過程中，經常出現(xiàn)概念表述不清和理解錯誤的情況。例如在教中班幼兒按兩個特征進行分類時，先按一個特征分一次，再按另一個特征分一次，活動就結束了。其實，這一活動還應該有一次對同一批物體按兩個特征進行分類的活動環(huán)節(jié)。再如，教幼兒序數(shù)時，由于對序數(shù)表示集合中元素次序的含義理解不透，在教學過程中，使序數(shù)詞和物體之間發(fā)生固定不變的關系，從而使幼兒錯誤地認為“小白兔只能住第五間房”。諸如此類的問題在實際教學中較為普遍地存在著。
我們認為，教師加強對數(shù)學理論的學習是十分必要的。只有充分地了解數(shù)學理論以及科學全面地理解數(shù)學概念，才能將數(shù)學概念正確地運用到教學活動中去。例如，集合是人們所感知的具有某種共同屬性的事物的整體。教師如果充分認識到集合概念在幼兒計數(shù)和數(shù)概念形成中的重要性，那么就會在多種活動中讓幼兒根據(jù)著眼點的不同，認識種種不同的新集合。通過對實物的交叉分類，不僅可以活躍幼兒的思維，而且可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。因此，教師僅僅做到知其然是不夠的，還應做到知其所以然，這就必須去學習數(shù)學理論，弄清數(shù)學概念。
四、教師的語言不嚴謹
教師的語言表達是否正確、明白、易懂，直接影響著向幼兒傳授知識的效果，影響到幼兒語言和思維的發(fā)展。在數(shù)學教學中，數(shù)學知識本身的特點和幼兒思維的特點決定了幼兒學習和理解數(shù)學概念是有困難的。因此，教師的語言表達對幼兒正確理解數(shù)學概念及有關知識是相當重要的。然而，有的教師對數(shù)學語言的規(guī)范性還未引起足夠的重視。在教學中，語話不作推敲、顛三倒四、前后矛盾等缺乏邏輯性、表達不明確的現(xiàn)象隨處可見。如教幼兒感知2的數(shù)量時，教師問：“誰能在我身上找出什么是2？”這個問題叫幼兒無法理解。又如，在教幼兒按顏色特征進行分類時，當幼兒按要求將相同顏色的塑料片放在一起后，教師又問：“你們?yōu)槭裁催@樣分？”如果要回答這個問題，那答案就是教師叫這樣分的。其實應問：“你們是怎么分的？”再如，在教幼兒數(shù)的組成時，幼兒將8個圓片分成了3片和5片，教師問：“為什么8能分成3和5？”諸如此類的問題，問得很不明確，叫幼兒甚至成人也無法解答。有的則表達不明確，語言羅嗦。如在要求幼兒拿出與卡片上一樣多的小動物放在盒子里時，教師說：“你的卡片上有幾只小動物，你就從盤子里拿幾只小動物放在盒子里?！薄耙粯佣唷边@個詞是幼兒容易理解的數(shù)學語言，教師不去運用，而使用了較繁瑣的語言。
五、忽視評價的教育作用
我們這里所說的評價，是指以幼兒為對象，對幼兒活動、幼兒在教育過程中的受益情況和所達到的水平作出價值判斷。教師對幼兒的評價，應該是科學的、合理的評價，是能激發(fā)幼兒自信心，保護幼兒的自尊心，調動幼兒學習的主動性、積極性，以及促進幼兒發(fā)展的。
在數(shù)學教學活動中，有的教師沒有考慮到幼兒之間存在著個體差異，每個幼兒都希望得到教師的承認和贊許等實際情況，而往往采用統(tǒng)一的標準去要求和評價不同發(fā)展水平的幼兒。例如，有的教師在幼兒回答不出問題時，常常給予批評、挖苦；在幼兒回答錯了的時候，向全班小朋友說：“大家說××說得對嗎？”導致全班幼兒大聲否定。這樣做不僅會傷害幼兒的自信心和自尊心，挫傷幼兒的學習積極性，嚴重時還會造成幼兒的心理障礙。有的教師的評價語言很貧乏，在一次活動中不斷出現(xiàn)“不錯”、“很好”、“真會動腦筋”等詞語。這樣的評價缺乏針對性，不能對幼兒進行有目的的指導。操作活動結束時，有的教師往往注意對操作材料的收拾整理，而對幼兒在教學過程中的活動狀況不作任何評價，這不僅不利于對教學過程的調節(jié)、控制和反饋，而且對幼兒在活動中的表現(xiàn)也不能及時強化或糾正，幼兒渴望得到評價的心理需要也得不到滿足。
生活中的化學心得體會篇十四
近年來，隨著人們對科學知識的需求增加，選修科學類課程也越來越受到學生的關注。而我的選擇則是選修了化學與生活課程。這門選修課不僅僅拓寬了我的知識面，更重要的是它讓我從化學的角度去思考和解決生活中的問題。在這門課上，我不僅學到了很多關于化學的基礎知識，也培養(yǎng)了科學思維和實踐能力。下文將結合五個方面來談談我在選修化學與生活課中的心得體會。
首先，化學與生活課程使我對化學這門學科有了更深刻的理解。在課堂上，老師生動形象地向我們講解了化學知識，通過實驗還生動直觀地展示了化學現(xiàn)象。這使我對化學的重要性有了更深入的認識。我明白了化學的應用之廣泛，它與我們生活息息相關。課程中的案例分析也給我提供了很多實際應用的思路，讓我看到了化學的創(chuàng)新和應用對社會發(fā)展的巨大推動作用。
其次，化學與生活課讓我懂得了正確處理化學品和化學實驗的重要性。實驗是化學學習過程中不可或缺的一部分，但化學實驗涉及到很多化學品和操作，因此安全意識至關重要。在課堂上，老師總是強調實驗的安全操作，并告訴我們正確處理化學廢棄物的方法。這讓我充分認識到實驗中的每一個細節(jié)和環(huán)節(jié)都需要我們高度重視，只有正確對待化學物品和廢棄物，才能確保自己和他人的安全。
第三，化學與生活課程加強了我的科學思維和解決問題的能力?；瘜W是一門實踐性很強的學科，需要我們運用實驗觀察、數(shù)據(jù)分析等方法來解決問題。在課堂上，我學會了用科學的方法和思維來思考和解決問題，如實驗設計、數(shù)據(jù)收集和分析等。通過這門課程，我體會到了科學思維的重要性、邏輯思考的必要性以及善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這種科學思維不僅對化學學科有好處，也對其他學科乃至生活中的問題都有指導意義。
第四，化學與生活課讓我感受到了化學學科的魅力和美妙之處。在課程中，我們學到了化學反應的原理，明白了物質變化的奧秘。化學實驗中，我親身參與其中，看到了實驗前后的變化，感受到了化學反應的神奇。比如，通過實驗我們可以觀察到氣體生成、顏色變化、火焰的燃燒等等，這些都讓我著迷。這門課程讓我對化學學科產生了濃厚的興趣，也為我以后的學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃打下了基礎。
最后，化學與生活課喚醒了我對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的思考。在日常生活中，我們經常會感到一些化學物質對環(huán)境和健康帶來的潛在風險。在課程中，我們不僅學到了有關環(huán)境污染和資源利用的化學知識，還學習了一些可持續(xù)發(fā)展的化學應用。這使我對環(huán)境保護產生了更深的思考，意識到每個人都應該為環(huán)境負責，積極參與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實踐。
總之，選修化學與生活課程是我在大學期間的一次寶貴經歷。通過這門課程，我不僅學到了有關化學的理論知識，還增強了實踐能力、培養(yǎng)了科學思維，感受到了化學的魅力和美妙之處。這門課程不僅讓我對化學學科有了更深刻的認識，也對我的終身發(fā)展產生了積極的影響。我相信，在將來的生活中，我會繼續(xù)運用化學知識和思維來解決問題，為社會的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
生活中的化學心得體會篇十五
從校園走出來的那一刻，我們便肩負著這樣或是那樣的責任和重擔，這是我們這個年齡該有的一樣東西。
有一句名人名言這樣說道：“在學校能學到的只是人生知識的5%，而另外的95%則完全依靠我們去在社會中去實踐?！钡牡拇_確，我們可以想想，學校的書本上有講到我們應該如何在錯綜復雜的社會洪流中如何處理好人際關系、如何做好接人待物嗎？沒有！是的，我們要想在日后的生活學習和工作中立足于不敗之地，必須去親身努力實踐，感受到在勞動的過程中我們可以感受的到的那種不一樣的崇高。
在冷瑟的寒風中，便開始了我的寒假實踐之一：在我們家鄉(xiāng)，有著一年一度在正月十五鬧紅火過“社火節(jié)”的傳統(tǒng)。
正直今年是雞年，全縣的人們在體育場里，舉行聲勢浩大的節(jié)目表演。主旨在于報告全縣人民，各鎮(zhèn)各鄉(xiāng)在這一年里的豐碩成果。由于參演人數(shù)眾多，所以每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都需要較多的勞動力去幫助他們抗旗頭和標語。
這看似簡單的工作，做起來并不是那樣的一帆風順。早晨8點準時集合，然后便是在縣城主干道上抬上旗頭和標語一直到體育場。由于那天的風比較大，大家都是面紅耳赤的直哆嗦。
我們扛的是4人一組的旗頭，但是竹竿較細，在風大的情況下可以把竹竿壓彎，這便需要我們去用外力把它扶正。這樣的天氣，這樣的場面，是我近幾年沒有遇到的。冷風刮的面頰像刀割一般，手則是凍的麻木沒有知覺，眼睛里基本都是黃色的被風刮起來的塵土，簡直跟挖土窯洞的人差不多了。在這期間，我們幾個人曾開玩笑說：“再也不干這事了，掙得這錢真是不容易”。
的確是這樣，等這一天的節(jié)目表演結束后，我回家洗頭時，用了兩遍洗頭膏都沒有起沫，可想而知這是怎樣的艱苦。雖然這只是小小的一次鍛煉，但是讓我親身感受到了錢的來之不易，這也只是表面的，物質上的。
更深層次的我們可以想到如果我們不去做這些，我們在家里可以舒舒服服的，那么肯定會有其他人去做，那我們就比別人幸運嗎？也不是這樣的。我們可以享受，但是我們必須要有基礎，有一定的經濟來源讓我們可以奢侈那么一段時間。
而今的我們大家，都是學生，經濟來源也基本是父母，我們都20幾歲了，在上個世紀已經可以獨立了，在外國已經可以獨自過活，但是，這里還是中國，教育方式和文化的差異讓我們遲一步進入社會，去了解它。所以，在有限的時間里，我們可以做的事情本來就不多，更需要我們去做，并且去做的好。
而在離開學還有一段時間里，做了自己在寒假里的第二次社會實踐：我當了一次售貨員。我們學營銷專業(yè)的也就是去做銷售，本來心里設想的面對顧客要微笑，然后利用所學的那些《消費心理學》、《公共關系學》里面的知識去應用于實際，但這也只是設想，等自己親身去體驗的時候，我們會發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實的差距是多么的離譜。
生活中的化學心得體會篇十六
生活化學選修課是一門以日常生活為基礎，以化學原理為理論的選修課程。對于學習化學的學生來說，這門課程具有很強的實用性，能夠將抽象的化學概念轉化為生活中的實踐應用，使化學更加貼近生活，讓化學變得更加有趣。
第二段：生活化學選修課的目的和意義
通過學習生活化學選修課，學生能夠深入了解化學在日常生活中的實際運用，比如消毒劑、洗滌劑、食品添加劑等一系列化學產品，深入了解它們的成分、工作原理和作用。這使得化學理論不再僅僅是一些概念性的知識點，而是與生活聯(lián)系密切的實際問題。同時，學生也能夠對于化學產品和化學危害有著更加深入的認識，讓他們能夠在日常生活中進行更加科學的安全保健。
第三段：生活化學選修課的教學方法
生活化學選修課的教學方法非常注重實踐和體驗，教師通過實驗、模擬和觀察等活動來引導學生深入了解化學實際應用的各個方面。這些活動不僅能夠幫助學生鞏固理論知識，同時也能夠讓學生有親自操作的機會，吸收知識并真正理解化學在生活中的應用。
第四段：個人體會
在學習生活化學選修課的過程中，我認為最有意義的部分是實驗操作。僅僅學習理論，無法真正感受到實際應用的樂趣和挑戰(zhàn)。通過實驗操作，我能夠更加深刻地理解每個概念和化學原理，如化學反應的過程、物質變化的規(guī)律和化學產品的實際作用。此外，生活化學選修課還讓我對家居清潔、飲食安全等方面有了更深的認知，可以更加科學地保護自己的健康和群體安全。
第五段：總結
通過學習生活化學選修課，我認為能夠更好地了解化學在生活中的運用，讓化學變得更加親切和實用。同時，實驗和體驗也是一個極好的鍛煉機會，可以增加學生的動手能力和實踐能力。因此，生活化學選修課是一門非常有意義的課程，也為我們的學習和生活帶來了許多好處和收獲。
生活中的化學心得體會篇一
化學是自然科學中的一門重要學科，它研究的是物質的結構、組成、屬性、變化規(guī)律及其在社會生活中的應用等方面。作為一名化學專業(yè)的學生，我深刻地認識到了化學對我們日常生活的重要性，正是因為化學的存在和發(fā)展，才推動了社會的不斷進步和發(fā)展。
第二段：化學在生產中的應用
化學在生產中起到了不可替代的作用，它幫助我們不斷地改善生產工藝，降低了生產成本。例如，我們熟悉的燃油、潤滑油等化學制品，為我們的汽車、飛機等交通工具提供了強有力的動力支持；廢水處理劑、水質評價儀和其他化學工具，幫助我們更好地保護環(huán)境，凈化空氣和水源等資源。
第三段：化學在醫(yī)療保健中的應用
化學也在醫(yī)療保健中起到了關鍵的作用，它幫助我們不斷地發(fā)掘新的藥物和治療方法，極大程度上改善了我們的生活質量。例如，我們熟悉的各類醫(yī)用藥品、維生素、草藥等，為我們的身體提供了完善的養(yǎng)護和保護；各種化學檢測儀器、生化分析儀等，幫助我們更精準地診斷和治療疾病。
第四段：化學在食品安全中的應用
食品安全問題一直是社會關注的焦點，而化學在食品安全相關的領域也發(fā)揮著重要的作用。例如，各類食品添加劑、防腐劑等化學物質，能保證食品在運輸、貯存和加工過程中的安全性和衛(wèi)生水準；化學檢測、分析和鑒定等技術手段，能迅速、精準的檢測食品中是否存在有害物質或不達標物質，保障人們健康飲食。
第五段：結尾
總之，化學在社會生活中的應用范圍非常的廣泛，與我們日常的生活息息相關。作為化學專業(yè)的學生，我們將更好的了解和應用化學知識，為全社會的發(fā)展和進步作出貢獻。同時，我們也需要注意化學與環(huán)境的關系，提高環(huán)境保護意識，為保護美麗舒適的游泳環(huán)境出一份力，使得家園更加的美好。
生活中的化學心得體會篇二
生活是一場旅程，每個人都會在其中經歷各種各樣的事情，從而獲得寶貴的體驗和心得。通過思考和總結各種經歷，我得出了一些關于生活的心得體會。首先，我認識到每個人都會面臨挑戰(zhàn)和困難，而關鍵是如何應對。第二，我意識到快樂和滿足感來自于內心的平衡和積極的心態(tài)。第三，我明白了人際關系的重要性，互相支持和理解是我們走得更遠的關鍵。第四，我體會到了學習和成長的重要性，不斷追求新的知識和技能是實現(xiàn)人生價值的必經之路。最后，我認識到要珍惜當下，因為生活太短暫，我們應該充分享受每一刻。
首先，生活中每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而成功的關鍵在于如何應對。我曾經面臨過失敗、失落和困境，但我從這些經歷中學到了很多。我意識到失敗并不可怕，而是一種機會去吸取教訓，改進自己。挫折和困難是生活中的一部分，我們無法完全回避，但我們可以學會從中成長，并找到解決問題的方法。通過積極的心態(tài)和堅持不懈的努力，我們都能克服困難，取得成功。
其次，我意識到快樂和滿足感來自于內心的平衡和積極的心態(tài)。在生活中，我們常常陷入忙碌和焦慮中，容易忽略自己的內心需求。然而，我發(fā)現(xiàn)擁有健康的身體和積極的心態(tài)對幸福非常關鍵。保持良好的飲食和規(guī)律的運動有助于提高我們的身體素質和精神狀態(tài)。此外，我也明白了內心的平衡和積極的心態(tài)對于快樂的重要性。學會積極地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，保持愉快的心情，能夠讓我們更好地享受生活的美好。
第三，我明白了人際關系的重要性，互相支持和理解是我們走得更遠的關鍵。在這個充滿競爭和壓力的社會中，我們往往獨自一人無法應對困境和難題。而與他人建立良好的人際關系，互相支持和理解是取得成功的重要因素之一。我始終相信團隊的力量，通過與他人分享、學習和交流，我們能夠互相幫助，共同進步。建立良好的人際關系并不是一件容易的事情，但通過真誠、彼此尊重和傾聽他人的需求，我們就能夠建立起深厚的友誼和合作關系。
第四，我體會到了學習和成長的重要性，不斷追求新的知識和技能是實現(xiàn)人生價值的必經之路。在這個快速變化的世界中，只有不斷學習和適應新的環(huán)境才能保持競爭力。我意識到學習是一種持續(xù)的過程，無論是在學校還是在工作中，我們都需要保持對知識和技能的渴求。通過不斷擴大自己的知識面和培養(yǎng)自己的技能，我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和機遇，并實現(xiàn)自己的價值。
最后，我認識到要珍惜當下，因為生活太短暫，我們應該充分享受每一刻。在追求成功和幸福的過程中，我們往往會迷失在忙碌和焦慮中，忽略了當下的美好。然而，我相信每個瞬間都是獨特而珍貴的，我們應該學會停下腳步，感受生活的樂趣。無論是與家人一起共度時光，與朋友分享快樂，還是獨自欣賞大自然的美景，我們都應該珍惜這些美好的時刻，并真正享受當下的每一天。
總之，生活中的各種經歷和體驗給予了我許多寶貴的啟示。我明白了面對挑戰(zhàn)和困難的重要性，體會到了內心平衡和積極心態(tài)的價值，認識到了人際關系和學習的重要性，以及珍惜當下的重要性。我相信這些體會和心得將繼續(xù)指導著我的人生，讓我更加堅強、快樂和充實。生活是美好的，只要我們以正確的心態(tài)和積極的行動來面對，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的幸福。
生活中的化學心得體會篇三
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代生活已經離不開化學的應用?；瘜W作為一門研究物質組成、性質、結構及其變化規(guī)律的學科，廣泛應用于日常生活的方方面面。我深感現(xiàn)代生活與化學密不可分，下面將結合個人體驗，從環(huán)境污染、食品安全、醫(yī)藥品發(fā)展、能源利用和科技創(chuàng)新五個方面展開論述。
首先是環(huán)境污染，化學在環(huán)境治理中發(fā)揮著重要作用。近年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出。例如，汽車尾氣、工業(yè)廢水和固體廢棄物的排放，都嚴重影響了環(huán)境質量。在面對這些問題時，化學技術的應用可以有效地治理環(huán)境污染。如環(huán)?？萍贾谐Ｓ玫墓獯呋夹g，通過利用光和催化劑進行反應，能夠降解重金屬離子和有機物質，達到凈化空氣、水質和土壤的效果?；瘜W在解決環(huán)境污染中發(fā)揮的作用，讓我明白了它的重要性。
其次是食品安全問題，化學有助于監(jiān)測和控制食品安全。近年來，食品安全問題屢屢成為社會熱點話題，如塑化劑、重金屬、農藥殘留等問題頻頻曝光。然而，化學技術的發(fā)展也帶來了一些解決方案?，F(xiàn)在，我們常見的食品安全檢測方法，如氣相色譜和液相色譜等，都是基于化學原理的。通過這些方法，我們能夠準確快速地檢測食品中有害物質的含量，確保食品的安全性?；瘜W在食品安全方面的應用，讓我認識到科技對于提升生活質量的重要性。
第三是醫(yī)藥品發(fā)展，化學推動了醫(yī)學的進步。如今，人們對健康的需求與日俱增，醫(yī)藥領域的研發(fā)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。而化學的應用正是推動了醫(yī)藥品的快速發(fā)展。例如，藥物的合成、提純和結構解析，都離不開化學的技術支持?；瘜W還可以通過合成新藥分子，創(chuàng)造出更加安全高效的藥物。這些醫(yī)藥科技的突破，使得疾病的治療更加精確，也為全人類的健康福祉做出了巨大貢獻。
第四是能源利用問題，化學拓寬了能源的來源與利用方式。能源問題是現(xiàn)代社會面臨的重要挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的能源來源，如煤炭、石油等，對環(huán)境造成了巨大壓力。因此，追求清潔可持續(xù)的能源來源成為了人們的共同選擇。在這一領域，化學的應用發(fā)揮了重要作用。例如，太陽能電池和燃料電池的研發(fā)，都離不開化學原理的應用。它們通過將太陽能和氫氣轉化為電能，實現(xiàn)了對于可再生能源的利用?；瘜W的發(fā)展，為解決能源問題提供了新的思路和途徑。
最后是科技創(chuàng)新，化學推動了其他學科的發(fā)展?；瘜W作為一門基礎學科，對于其他學科的發(fā)展有著重要的推動作用。例如，在材料學、生物學、環(huán)境科學等領域，都離不開化學的參與。化學為這些學科提供了理論和實驗的基礎，也為它們的創(chuàng)新提供了源源不斷的動力。正因如此，只有深入學習和掌握化學，我們才能夠在更多領域實現(xiàn)突破與創(chuàng)新，推動社會的進步。
總之，現(xiàn)代生活與化學緊密相連。環(huán)境污染的治理、食品安全的保障、醫(yī)藥品的研發(fā)、能源利用模式的改變以及科技創(chuàng)新的推動，都離不開化學技術的支持。通過了解與實踐，我更加深刻地認識到了化學的重要性和廣泛應用的必要性。化學作為一門學科，已經深深融入了我們的日常生活。只有加強對化學的學習和理解，我們才能更好地應對現(xiàn)代生活中所遇到的各種挑戰(zhàn)，為人類的未來做出更大的貢獻。
生活中的化學心得體會篇四
生活是每個人都要面對的一種現(xiàn)實，而對待生活的態(tài)度和選擇決定了我們的生活質量。我深信，生活是一種態(tài)度，是一個選擇。無論遇到什么樣的困難和挫折，我們都要學會積極面對并尋找解決的辦法。同時，我們也需要選擇一種積極向上的心態(tài)來面對生活的起伏和波折。只有擁有一顆積極向上的心，我們才能真正活出精彩的人生。
第二段：感恩與珍惜，賦予生活更多的意義
生活中的心得之一，就是要學會感恩與珍惜。感恩是一種心態(tài)，是對生活中擁有的一切的感情表達。我們要學會感激身邊的人和事，感激親人的關愛、朋友的陪伴、老師的教誨等等。同時，我們也要學會珍惜身邊的一切，包括時間、機會和人與人之間的情感。珍惜能讓我們對生活有更深入的體會，讓生活賦予更多的意義。
第三段：堅持與努力，創(chuàng)造屬于自己的未來
生活中的心得之二，在于堅持與努力。成功是沒有捷徑可言的，只有通過不斷地堅持和努力，我們才能創(chuàng)造屬于自己的未來。無論是學習和工作還是追求夢想和目標，都需要堅持不懈的努力。只有堅持與努力，才能在人生的道路上闖出一片廣闊的天地。
第四段：寬容與理解，保持心靈的平靜
生活中的心得之三，是學會寬容與理解。在互聯(lián)網時代，我們經常會與不同背景、不同觀點的人發(fā)生沖突或爭執(zhí)。而要想保持心靈的平靜，我們需要學會寬容和理解。寬容是一種胸懷，是容忍和接納他人的差異。理解是一種智慧，是用心去體會和理解他人的處境和感受。只有寬容和理解，我們才能和諧相處，讓心靈始終保持平靜。
第五段：夢想與希望，給予生活無限可能
生活中的心得之四，是對夢想與希望的追求。每個人都有自己的夢想和希望，而這些夢想和希望給予了生活無限的可能性。無論大或小，我們都應該為自己的夢想而努力，為自己的希望而奮斗。只有敢于追求夢想和希望，我們才能真正活出充實而有意義的生活。
總結：生活是一種態(tài)度和選擇，感恩與珍惜賦予生活更多的意義，堅持與努力創(chuàng)造屬于自己的未來，寬容與理解保持心靈的平靜，夢想與希望給予生活無限可能。在生活的各個方面，這些心得體會都是我們應該牢記的。只有用積極的態(tài)度去面對生活，感恩與珍惜身邊的一切，堅持與努力追求自己的理想，寬容與理解他人的差異，以及勇敢追逐夢想和希望，我們才能真正活出充滿意義的人生。
生活中的化學心得體會篇五
人生如夢，歲月無情，驀然回首，從事“教育”這一職業(yè)已有28載，得也好，失也罷，一切都是過眼云煙，只要有好心情，那一切就好！
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
學校的廣播里響起那熟悉的嘹亮的歌聲。這歌聲把我的思緒又帶回到我進入師范學校的那些日子：“學高為師德高為范”，班主任黃吉亞老師總是苦口婆心地給我們講，這就是一個師范生的標準，也是將來當了教師后一生的追求。
“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上”這歌聲把我的思緒又帶回到現(xiàn)在。
參加工作后，身邊有許多優(yōu)秀的老師，例如我原任教學校的陳曦和唐哲老師，我現(xiàn)在任教學校的洪光渙和吳杰老師，還有我們科組里的祁海巧、潘洛川老師，他們不僅是我的同事，更是我的良師益友。他們在教學中給了我許多幫助，指導我怎樣給學生上課，指導我如何輔導學生。他們用實際行動實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想，也用默默無聞的工作告訴我們：選擇這個職業(yè)無怨無悔，因為他們知道他們是在為祖國、為我們的民族站講臺。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
生活中的化學心得體會篇六
今天中午，幼兒起床、穿衣、盥洗后便分撥在盥洗間吃起了午點――西瓜。在盥洗間擺了三個塑料盆，幼兒很自覺地拿起一塊西瓜找地方蹲下準備吃西瓜，每個塑料盆周圍蹲著五、六個小朋友，他們吃著又甜又沙的西瓜。我一邊用鼻子吸著西瓜所散發(fā)的淡淡的清香味，一邊欣賞著孩子們貪婪地吃西瓜。不一會兒，西瓜全被小朋友們吃光了。于是，我把西瓜皮全倒進一個塑料盆中，然后拿起苕帚把地上小朋友不小心掉的瓜子打掃干凈。我正準備拿墩布把地再擦一遍時，竟發(fā)現(xiàn)地上還有兩個遺落的瓜子。我彎下腰，想要把地上掉的兩個瓜子拾起來。由于地面比較濕，瓜子“吱溜”一下從我的手指間又滑落到地上。這時，我聽到一個男孩“撲哧”一笑的聲音，抬頭一看，原來是侯明序，他正雙眼注視著我。剛才發(fā)生的事情他全看到了，準是覺得很好玩，便忍不住地笑出了聲。我心想：你這個小淘氣，原來在旁邊看笑話呢！后來又轉而一想：何不讓他也來試一試，于是就對他說：“來，侯明序，幫幫忙，你把瓜子撿起來好嗎？”這時后，侯明序邊答應邊蹲下用小手揀瓜子。先開始他用一只手捏瓜子，也像我一樣，瓜子不住地從手中滑走，試了幾次都沒有成功。后來他又用雙手，一只手堵住瓜子，另一只手去捉瓜子，結果瓜子還是像泥鰍一樣跑掉了。他對我說：“老師，我也撿不起來。”我說：“為什麼瓜子撿不起來？”他說：“瓜子太滑了，地上有水?！蔽艺f：“那你想辦法把它趕到比較干的地方試試?！甭犃宋业膭窀?，侯明序便照著去做了。這一次，他輕而易舉地把兩個瓜子全揀起來了。經過老師的引導和自己的親身實踐，侯明序得出了結論：有水的地方滑，瓜子不好撿；沒水的地方不滑，瓜子就好撿了。我稱贊地向他豎起了大拇指：“說得很有道理，你真棒！”聽到了我的夸獎，他驕傲地笑了。
雖然只是一件小事，但我記憶特別深刻。在現(xiàn)實生活中，有很多意想不到的事情發(fā)生，它考驗了教師如何去面對，如何去重視問題、去解決問題。作為教師，我善于觀察，善于捕捉孩子感興趣的事物，善于引發(fā)幼兒主動探索的欲望，把最平常、最普通的突發(fā)事件順水推舟轉化為教育資源，抓住各種時機，鼓勵和引導幼兒運用多種方法，在主動探索中尋找解決生活中實際問題的能力，教師的及時、恰當?shù)囊龑Т龠M了幼兒的發(fā)展。在這個過程中，充滿了自然與和諧，充滿了探索與快樂，教師是一個引導者、支持者，啟發(fā)幼兒進行有意義的探索活動，興趣是最好的老師，孩子的知識往往就在玩中獲得的，正所謂寓教于生活之中、游戲之中、玩樂之中。它體現(xiàn)了在我們的日常生活中，只要老師做個有心人，細心觀察、耐心教育指導，處處都有教育的契機，每一次教育的機會，我都不會錯過！
生活中的化學心得體會篇七
一、愛――始于細節(jié)
建設一個優(yōu)秀的班集體，是班主任工作中的一項根本性任務。一個優(yōu)秀班集體的形成，需經班主任及全班成員共同奮斗和不斷建設，是關愛教育培養(yǎng)的結果。班主任要想帶好班，高質量、高效率地實現(xiàn)班級的教育目標，就必須做好以幼兒為中心的管理，凝聚和發(fā)揮全班幼兒“主人翁”的力量。
1、言傳身教，做好榜樣。
作為班主任，一言一行、一舉一動都會給幼兒帶來無形的影響，無聲的教育，起到“潤物無聲”潛移默化的作用。古代教育家孔子說得好：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！碧撔暮脤W、奮發(fā)進取、嚴于律己的班主任定會帶出一個同樣的班級;反之，班主任作風拖拉，缺乏踏實和進取精神，良好的班風必定難于形成。由此可見，班主任是幼兒的楷模，自己必須以身作則，身體力行，才能以自身健康的人格去培養(yǎng)幼兒的人格，以自身高尚的靈魂去塑造幼兒的靈魂。
幼兒年紀小、模仿性強，他們把班主任看作是最崇高、最可信賴的人。每當接到一個新的班級時，我都非常注重自己的言行，樹立自己在幼兒心目中的崇高形象，做幼兒的榜樣。凡要求幼兒做的，自己必須帶頭做好，凡要求幼兒不能做的，自己堅決不做。例如教育幼兒不要亂丟紙屑，我首先帶好頭，時時處處講究衛(wèi)生，用自己的行動教育幼兒。這樣做容易使幼兒受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效，這樣在每個新學年開始的短短幾周內，班級便能形成守紀、勤學、積極、向上的良好班風、學風。
2、開展活動，滲透愛的教育。
幼兒具有很強的可塑性，生動活潑、各式各樣適應孩子的活動正是塑造心靈、鍛煉幼兒的搖籃。班主任應認真組織開展教育活動，使它發(fā)揮對班級的教育和培養(yǎng)的功能，促進良好班風的形成。教師是人類靈魂的工程師，教師要用自己愛的心靈去塑造幼兒的心靈。在班上設立“紅花欄”、“比一比”;結合主題開展一些德育工作;還發(fā)動幼兒把零用錢儲存起來，并為災區(qū)捐款，從小培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約、助人為樂的好品質。生活中有很多看似小事，很容易被我們忽略掉的東西，其實對孩子的教育而言，卻恰是一個機會。
二、愛――源于真誠
愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是成功的種子。教會每一個幼兒，關心每一個幼兒是教師的職責。作為班主任要保障全班同學在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，要采取靈活多樣的教育方法，使幼兒在受到教育之后都有進步和發(fā)展。
教師在與幼兒交往的過程中，要真誠地接納每一個幼兒，盡量照顧到每一個幼兒，不偏愛、不忽視任何一個幼兒，使每一個幼兒都能感受到教師的關注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒，在與幼兒交談的時候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒，對幼兒發(fā)號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語氣、姿態(tài)、動作應體現(xiàn)出對幼兒的尊重與信任，并創(chuàng)造條件讓他們經常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。其次，教師應與幼兒進行雙向溝通。教師的言語和發(fā)出的信息要簡明易懂，以適合幼兒理解的方式，使幼兒明白所發(fā)出信息的真正含義。教師還可以通過眼神、微笑、語調等非言語的方式傳達對幼兒的愛、關懷、支持和鼓勵。在師幼交往中，教師應尊重幼兒主動溝通的需要和愿望。
教師不僅要自己說，還要學會傾聽和觀察，用積極主動的傾聽方式鼓勵幼兒說，理解和分享他們的想法與情感，并注意對幼兒發(fā)起的交往行為作出及時、適宜的反應。同時，教師要給予幼兒表達的機會并鼓勵幼兒積極地表達。特別是當幼兒情緒不佳、犯錯誤或有著與教師不同的觀點和想法時，教師應引導幼兒表達自己的感受，允許和鼓勵幼兒說出自己的理由與見解。在這些情境中，師幼之間情感的交流和觀點的碰撞最有利于彼此的理解，從而有助于和諧師幼關系的建立。
“學校教育，以人為本”，承擔這一重任的主要力量――班主任，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、幼兒健康的引領者，是溝通家長和學校的橋梁。班主任工作，既是一門科學，又是一門藝術。總之，愛能創(chuàng)造教育的奇跡!愛能使教育走向成功!
生活中的化學心得體會篇八
化學伴隨著人類文明的進程發(fā)展，已經成為了我們人類社會無可或缺的一部分?；瘜W所產生的奇妙效應為人類社會生活提供了諸多便利，使得人們的生活更加豐富多彩。下面從以下五個方面，我將分享我對于“化學與社會生活”的心得體會。
第一，化學為人類社會帶來奇妙的科技成果。在科技的不斷發(fā)展中，化學所帶來的成果更是得到了各行各業(yè)的廣泛應用。舉個例子，化學工業(yè)技術為我們帶來了生產合成纖維、合成材料、化肥等許多實用性強，且能夠滿足社會需求的產品。而且，化學藥品更是對于現(xiàn)代醫(yī)學的遍地開花的至關重要的一部分。從抗生素到營養(yǎng)藥品，從消炎藥到止痛藥，從血液制品到免疫藥物，這些都是化學在醫(yī)學領域內所帶來的重要成果。
第二，化學對于環(huán)境保護有著重大意義。另一方面，雖然化學帶來了許多好的成果，但是常常也會產生許多負面影響，如大氣污染、水土流失和噪音污染等。因此，便需要發(fā)揚化學領域內的環(huán)保理念，保護自然環(huán)境，有效避免化學工業(yè)所帶來的負面影響。而在我國，政府和企業(yè)已經積極開展了這方面的工作，主要是加強環(huán)保設備的投入，調整工藝，特別是在倡導綠色生產方面得到了越來越廣泛的認同和支持。
第三，化學對于食品工業(yè)的貢獻不可替代。我們每天吃的食品中，無論是原材料還是其中的添加劑，都離不開化學。紅色的批次碼、光滑的果蔬、飽滿的肉海，都離不開化學的應用，在保證食品安全和質量的基礎上，滿足了我們的視覺和味覺的需求。特別是在食品添加劑的使用領域，適當?shù)奶砑觿┠軌驈娀称房诟校娱L保質期，增加營養(yǎng)價值等等，且能夠幫助食品行業(yè)適應消費者的快速變化，為食品工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。
第四，化學對于能源工業(yè)的貢獻不可或缺。以石油為例，它是世界主要的能源供應，也是化學工業(yè)的主要原料，生產燃料、潤滑油、合成纖維和塑料等重要產品。同時，在石油資源逐漸枯竭的現(xiàn)在，石油的加工方式，也面臨著轉型。各地紛紛提出新能源的建設，而化學領域也開始倡導綠色化工，開發(fā)可再生資源，以及以石油替代的交通工具的開發(fā)等方面的領域，不斷在探索可持續(xù)發(fā)展之路。
第五，化學對于生產生活的便利性有很大意義。在化學的廣泛應用之下，各行各業(yè)中我們所接觸到的絕大部分物品都離不開化學。化學品的廣泛應用優(yōu)化了我們的生活環(huán)境，為我們的日常生活帶來了比以往更高的質量，比如：生活用品、洗衣液、潤滑劑、電池等等。這些產品讓我們的日常生活變得更加便捷，且有時候還能夠為我們省去很多人工勞動。
結語：綜述以上幾方面，化學在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。它所作出的巨大貢獻，為我們的日常生活和社會發(fā)展帶來了巨大的便利，保證了社會和科技的可持續(xù)發(fā)展，同時也要注意避免它所帶來的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。希望我們未來能夠在開發(fā)化學新技術的同時，越來越加強它在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的貢獻。
生活中的化學心得體會篇九
化學是一門廣闊而深奧的學科，它與我們的生活息息相關。在《化學與生活》這門課程的學習過程中，我收獲頗多，不僅對化學的基本概念有了更深入的理解，還發(fā)現(xiàn)了化學在我們日常生活中的重要性。在這一學期的學習中，我從《化學與生活》中得到了許多啟發(fā)，這些啟發(fā)不僅豐富了我的學識，也讓我對化學有了更加全面的認識。
首先，我深刻認識到了化學對于我們日常生活的重要性?；瘜W無處不在，無論是我們吃的食物、穿的衣服，還是我們使用的化妝品、洗滌劑，都離不開化學的應用。在課堂上，老師通過生動的實驗和有趣的例子，向我們展示了化學在日常生活中的應用。比如，我們學習了食物的烹飪過程，了解了食物的變化是通過化學反應實現(xiàn)的，這讓我對日常飲食更加用心。另外，我們還學習了有機化學的基本概念和應用，了解了許多我們所接觸到的有機物的結構和性質，這讓我對環(huán)境污染和健康問題有了更深入的認識。
其次，我在《化學與生活》中學到了一些實用的化學知識。比如，在我們學習有機化學時，老師教給我們一些常用的有機化合物的命名規(guī)則，這對于我們理解有機化合物的結構和性質非常有幫助。另外，我們還學到了一些常見雜質的檢測和分離方法，這對于我們在實際操作中保證產品質量非常重要。這些實用的化學知識不僅在學校中有用，也可以在我們日常生活中幫助我們更好地理解和應用化學。
此外，我在《化學與生活》中也培養(yǎng)了一些重要的思維能力?；瘜W是一門實驗性的科學，在學習中我們經常需要進行化學實驗，這要求我們具備一定的實驗設計和數(shù)據(jù)處理的能力。在課堂上，老師經常會給我們布置一些實驗任務，幫助我們鍛煉實驗設計和數(shù)據(jù)分析的能力。通過這些實驗，我學會了如何觀察、記錄和分析化學現(xiàn)象，這對于培養(yǎng)我的觀察力和邏輯思維能力有很大的幫助。
最后，我在《化學與生活》中也收獲了一些關于創(chuàng)新和發(fā)展的啟示?；瘜W作為一門科學，不斷在探索和發(fā)展中前進。在課堂上，老師經常介紹一些新的化學發(fā)現(xiàn)和應用，這讓我對化學的未來充滿了期待。另外，我們也進行了一些小組討論和實驗設計的活動，這鍛煉了我們的創(chuàng)新和團隊合作能力。通過這些活動，我意識到只有與他人交流和合作，才能更好地促進科學的發(fā)展。
總之，在《化學與生活》的學習中，我不僅學到了許多化學知識，還發(fā)現(xiàn)了化學在我們日常生活中的重要性。通過課堂上的實驗和討論，我鍛煉了實驗設計和數(shù)據(jù)處理的能力，并且對化學的發(fā)展充滿了期待。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力學習化學知識，將化學的應用運用到實際生活中，為科學發(fā)展做出自己的貢獻。
生活中的化學心得體會篇十
生活化學選修課是我高中時期最喜歡的一門課程。在這門課上，我收獲了許多知識，也感悟到了生活的巨大變化和意義。通過充實的課堂討論、實驗與實踐，我對化學、生活以及科學的認識都得到了巨大提升。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些我在生活化學選修課中獲得的心得體會。
第二段：學習化學，讓生活更美好
在我印象中，化學是一門復雜而又枯燥的學科。但通過生活化學選修課的學習，我逐漸認識到，化學貫穿于我們的生活中。我們呼吸、飲食、穿戴、出行等方方面面都與化學直接相關。從日常生活的角度出發(fā)，學習會更加實用、愉悅。例如，我們掌握了一些化學常識，就可以自制一些簡單的日用品，如自制牙膏、清洗劑等。反之，如果不認真學習生活化學，很可能會誤用一些常見的清潔用品，導致環(huán)境污染或者身體受損。
第三段：實驗是學習的關鍵環(huán)節(jié)
在生活化學選修課中，我們有許多機會進行實驗。通過實踐操作的過程，我們可以更深入地理解化學原理，掌握操作技巧，鍛煉實驗能力。例如我們曾經通過實驗掌握了酸堿中和的思想和方式，知道了化學反應的基本特征和規(guī)律。同時，在實驗中我們也會遇到許多問題，需要親身解決。因此，實驗不僅是加深理解和記憶的途徑，也是培養(yǎng)實踐操作能力和解決問題的能力的好機會。
第四段：知識點要結合實際應用
生活化學選修課的另一大特點是與生活方式及其應用產生緊密聯(lián)系。由于化學是一種生態(tài)型、應用型領域，我們不僅僅是單純了解化學知識，更是深刻地認識到它的實際應用價值。例如，我們學習到的關于清潔劑的選購、搭配和使用技巧都是中選自己的生活實際需要。對于日常飲食，我們也通過化學的角度來了解或掌握某些有關健康和生活的常識。因此，生活化學選修課幫助我們建構起了一種以實際應用為基礎的看待和處理問題的基本方法。
第五段：總結
通過生活化學選修課的學習，我們可以更全面地理解和應用化學知識，從而使生活變得更美好且有意義。同時，更加感受到化學在我們的日常生活中所具有的重要性，從而更加熱愛和珍惜知識體系的方法。毫無疑問，掌握基礎的生活化學知識是我們日后處理生活、維護健康和推動社會發(fā)展的基礎和核心。因此，在生活化學選修課中加深自己的認識和學習最基本和重要的任務。
生活中的化學心得體會篇十一
自我溝通，父母之間的溝通，同學之間的溝通，師生之間的溝通太多了，因為我們是感情豐富的人，不是簡單的說話就能表達的，需要互相理解的。例如最簡單的朋友之間，要真誠對待朋友，一個人快樂時倆人一起分享，那么快樂會邊成原來的二倍，你會更快樂，相反難過時，有朋友在，那么悲傷就會變成原來的一半，因為有朋友的支持，鼓勵和安慰。
上完溝通學課，我才知道人和人之間的溝通是那么重要，而且需要注意的方面也很多。聽了老師的課，在學習溝通學后，我自己覺得對我的幫助還是挺大的。原本生活中的一些煩惱也隨著學習而離我遠去。因為太不值得了，那小的事，以前我老覺得人人都和我過不去，這日子太不好過?？墒乾F(xiàn)在不一樣了，我發(fā)現(xiàn)在學了溝通之后我的心胸也得寬廣了，對人也友好了。
之后我們還學習了禮儀的相關知識，讓我知道對待別人，與別人交往過程中我們要律己，要敬人，要寬容，要平等，要真誠等等，而且我們在禮儀方面要懂得適度，在應用禮儀時，為了保證取得成效，必須注意技巧及其規(guī)范，特別要注意做到把握分寸，認真得體。例：開玩笑要注意對象與場合，也就是開玩笑要掌握分寸。
平時上課，老師還給我們機會，上去介紹自己、對熱點時事“小悅悅”等事件的看法，不僅讓我們有機會鍛煉自己，而且老師之后給我們的建議也使我們受益匪淺。雖然我沒有親自上到講臺上講，但是現(xiàn)實生活中我確實大膽了許多，因本身是師范專業(yè)，這樣對我以后十生活和工作都有很大的幫助。
上課之余，我還交到很多來自不同學院的朋友。以前的我，不會主動去認識別人，我總覺得別人不一定喜歡和我交往，我不要去貼人家的冷屁股。但是老師讓我們相互認識對方，讓我從中體會到了交朋友的樂趣，也改變了我一直以來錯誤的想法，讓我知道：只要我們真心的與別人相交，別人也會真心待你。
總的來說。通過選修了這門課程，讓我懂得了許多日常必需注意的禮儀，也懂得了自己在人際交往中自己不足的方面。這學期的課就要結束了，說真的，心理有點舍不得，希望以后還能有機會繼續(xù)學習溝通與禮儀的相關知識，提升自己的修養(yǎng)。
對老師的印象也很深，幽默，有親和力，并且還貫穿許多的課外知識，也拓展了我們的知識面。因為小時候講的都是家鄉(xiāng)話，現(xiàn)在的普通話講得不好，特喜歡老師說話的方式，還有純正的北方音，說起話來顯得大氣。希望以后的自己也能有老師這樣的氣質。
在此，真心的`感謝老師，讓我懂得了很多以前未知道的知識。
上個學期選修選了《溝通與禮儀》這門課程，經過十幾周課程的體驗，使我獲益良多，也是感觸頗深。
上一篇：畢業(yè)頂崗實習周志下一篇：沒有了
生活中的化學心得體會篇十二
《化學與生活》是一本生活化學教材，它以生動有趣的方式介紹和探討了化學對我們日常生活的影響。通過對這本書的學習，我對化學的認識有了更深入的了解，也領悟到了化學在實際生活中的應用。本文將通過總結閱讀的體會，分別從《化學與食物》、《化學與日常用品》、《化學與環(huán)境》、《化學與家居生活》、《化學與醫(yī)藥健康》五個方面，展開論述，希望能夠對更多人了解化學和生活的關系起到啟發(fā)作用。
首先，《化學與食物》這一部分對我影響最深。在此章節(jié)中，作者通過舉例、實驗和解釋，生動有趣地向我們介紹了食物中的化學成分、化學反應和化學變化。通過學習《化學與食物》，我不僅明白了食物中的營養(yǎng)成分是如何被人體吸收的，還學到了一些有關食物加工和保存的化學方法。例如，作者通過實驗示范了把蘋果切塊后放置在空氣中的變化過程，讓我明白了果肉變黑的原因是因為被空氣中的氧氣氧化。通過這樣的實例，我更加理解了化學在食物加工和保存中的重要性。
其次，《化學與日常用品》這一部分，讓我對日常生活中使用的各種化學制品有了更深入的了解。通過學習這一部分，我懂得了不同的洗滌劑、洗發(fā)水和牙膏等日常用品中所含的成分以及它們的作用原理。例如，我了解到洗發(fā)水中的表面活性劑可以起到去油脂和清潔頭皮的作用，而牙膏中含有的氟化物可以預防齲齒。這些知識使我更加明晰了日常用品的作用，也讓我更加關注產品的成分和質量。
第三，《化學與環(huán)境》讓我意識到化學與環(huán)境問題有著密切的關聯(lián)。通過學習這一章節(jié)，我了解到了空氣和水污染、酸雨、大氣臭氧層的破壞等環(huán)境問題與化學之間的關系。例如，學習到工業(yè)排放和汽車尾氣中的二氧化硫、氮氧化物等化學物質是大氣中酸雨形成的主要原因，我更加明白了為什么酸雨對環(huán)境和人體健康會造成危害。通過對環(huán)境與化學的學習，我認識到保護環(huán)境是我們每個人的責任，也覺得自己有必要從自身做起，從小事做起，減少對環(huán)境的污染。
第四，《化學與家居生活》這一部分是關于日常生活中各種物質的性質和用途的介紹。通過學習這一章節(jié)，我了解到不同物質的燃燒性質、溶解性質和化學反應等，更加明白了為什么家居生活中要注意安全使用和儲存各種物質。例如，通過學習家庭常見氣體燃料的燃燒性質，我知道了為什么我們使用煤氣時要注意安全，為什么不要在室內使用煤氣爐具等。通過對家居生活與化學的學習，我提高了對家居安全的意識和對化學反應的理解。
最后，《化學與醫(yī)藥健康》這一部分，讓我認識到化學在醫(yī)藥領域中的重要性。通過學習這一章節(jié)，我了解到藥物的種類、分類和作用原理，更加明白了藥物對人體的影響和作用機制。例如，通過學習了解到抗生素的抗菌原理和使用方法，我明白了抗生素的使用要根據(jù)醫(yī)生的指導，遵守規(guī)定的劑量和時間，以免對身體造成不良影響。通過學習醫(yī)藥與化學，我更加明白了藥物的正確使用對健康的重要性。
總之，《化學與生活》這本書通過生動有趣的方式讓我了解了化學與生活的關系。通過學習這本書，我對食物、日常用品、環(huán)境、家居生活、醫(yī)藥健康等方面的化學知識有了更深入的了解。通過這些知識的學習，我不僅能夠正確使用化學知識，還能夠更好地保護環(huán)境和自身健康。希望在今后的學習和生活中，我能夠更多地應用化學知識，讓化學與生活更加緊密地聯(lián)系在一起。
生活中的化學心得體會篇十三
《幼兒園教育綱要》中關于數(shù)學教育，明確地提出了四個方面的目標：1.教幼兒掌握一些粗淺的數(shù)學知識；2.培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力；3.培養(yǎng)幼兒的學習興趣；4.培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。我們認為，在幼兒學習數(shù)學的過程中，應該實現(xiàn)激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，訓練幼兒做事認真細致，具有主動性、堅持性、條理性和創(chuàng)造性，教育幼兒勇于克服困難，培養(yǎng)幼兒學習的毅力和自信心等多項目標，為孩子今后發(fā)展打好基礎。然而，我們接觸到的一些教學活動計劃，只提出有關學習數(shù)學知識單方面的目標。如小班“看卡片放實物”教學活動的目標是：1.感知3個以內的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)，說出總數(shù)；2.學習按卡片的數(shù)量放入相應數(shù)量的物體。中班“看數(shù)撥珠”教學活動的目標是：1.比較7以內數(shù)的多少，知道一樣多；2.鞏固使用計算器的常規(guī)。從以上實例中可以看出，教師如果對數(shù)學教育的目標缺乏全面的認識，每次教學活動僅以學習數(shù)學知識為唯一目標，那么，《綱要》所規(guī)定的其他目標就無法完成。
二、忽視幼兒的思維特點
幼兒期思維發(fā)展和趨勢是從直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，抽象邏輯思維尚處于萌芽狀態(tài)。幼兒學習數(shù)學，主要通過四個階段，即實物操作――語言表達――圖像把握――符號把握，從而建立數(shù)學的知識結構。每一次數(shù)學活動都必須由具體到抽象、由低級到高級逐步過渡，而且必須經過長期訓練才能達到目標，不是通過一兩次活動就能完成的。
有的教師不考慮幼兒的思維特點，忽視幼兒的學習規(guī)律，甚至過高地估計幼兒的接受能力，其教學效果當然是不會理想的。例如，教幼兒學習7的加減時，教師直接出現(xiàn)分合號7-2-5，請幼兒看分合式列出算式，即25=7、52=7、7-2=5、7-5=2。然后逐一指著題請幼兒編出相應的應用題，將大量的時間都花在編應用題上。我們還發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：有的教師片面依靠自己的演示，把答案強加給幼兒；有的教師設計的活動是跳躍式的，跳過實物操作的環(huán)節(jié)，直接進入圖像把握和符號把握這兩個環(huán)節(jié)；有的設計則是單純的從符號到符號的過程。大班教7～10的組成和加減時，教師認為幼兒已有基礎，結果就這么跳躍著教過去。然而，數(shù)理邏輯順序的建構決不是這么簡單就能完成的，幼兒階段的思維特點決定了這樣的教學是不合適的。
三、數(shù)學概念模糊
數(shù)學教學是具有高度抽象性和嚴密的邏輯性的教學活動，它要求教師準確把握數(shù)學概念的屬性，并能用幼兒容易理解的數(shù)學語言來表達。這對幼兒理解和掌握數(shù)學概念是極為重要的。但是，有些教師在教學過程中，經常出現(xiàn)概念表述不清和理解錯誤的情況。例如在教中班幼兒按兩個特征進行分類時，先按一個特征分一次，再按另一個特征分一次，活動就結束了。其實，這一活動還應該有一次對同一批物體按兩個特征進行分類的活動環(huán)節(jié)。再如，教幼兒序數(shù)時，由于對序數(shù)表示集合中元素次序的含義理解不透，在教學過程中，使序數(shù)詞和物體之間發(fā)生固定不變的關系，從而使幼兒錯誤地認為“小白兔只能住第五間房”。諸如此類的問題在實際教學中較為普遍地存在著。
我們認為，教師加強對數(shù)學理論的學習是十分必要的。只有充分地了解數(shù)學理論以及科學全面地理解數(shù)學概念，才能將數(shù)學概念正確地運用到教學活動中去。例如，集合是人們所感知的具有某種共同屬性的事物的整體。教師如果充分認識到集合概念在幼兒計數(shù)和數(shù)概念形成中的重要性，那么就會在多種活動中讓幼兒根據(jù)著眼點的不同，認識種種不同的新集合。通過對實物的交叉分類，不僅可以活躍幼兒的思維，而且可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。因此，教師僅僅做到知其然是不夠的，還應做到知其所以然，這就必須去學習數(shù)學理論，弄清數(shù)學概念。
四、教師的語言不嚴謹
教師的語言表達是否正確、明白、易懂，直接影響著向幼兒傳授知識的效果，影響到幼兒語言和思維的發(fā)展。在數(shù)學教學中，數(shù)學知識本身的特點和幼兒思維的特點決定了幼兒學習和理解數(shù)學概念是有困難的。因此，教師的語言表達對幼兒正確理解數(shù)學概念及有關知識是相當重要的。然而，有的教師對數(shù)學語言的規(guī)范性還未引起足夠的重視。在教學中，語話不作推敲、顛三倒四、前后矛盾等缺乏邏輯性、表達不明確的現(xiàn)象隨處可見。如教幼兒感知2的數(shù)量時，教師問：“誰能在我身上找出什么是2？”這個問題叫幼兒無法理解。又如，在教幼兒按顏色特征進行分類時，當幼兒按要求將相同顏色的塑料片放在一起后，教師又問：“你們?yōu)槭裁催@樣分？”如果要回答這個問題，那答案就是教師叫這樣分的。其實應問：“你們是怎么分的？”再如，在教幼兒數(shù)的組成時，幼兒將8個圓片分成了3片和5片，教師問：“為什么8能分成3和5？”諸如此類的問題，問得很不明確，叫幼兒甚至成人也無法解答。有的則表達不明確，語言羅嗦。如在要求幼兒拿出與卡片上一樣多的小動物放在盒子里時，教師說：“你的卡片上有幾只小動物，你就從盤子里拿幾只小動物放在盒子里?！薄耙粯佣唷边@個詞是幼兒容易理解的數(shù)學語言，教師不去運用，而使用了較繁瑣的語言。
五、忽視評價的教育作用
我們這里所說的評價，是指以幼兒為對象，對幼兒活動、幼兒在教育過程中的受益情況和所達到的水平作出價值判斷。教師對幼兒的評價，應該是科學的、合理的評價，是能激發(fā)幼兒自信心，保護幼兒的自尊心，調動幼兒學習的主動性、積極性，以及促進幼兒發(fā)展的。
在數(shù)學教學活動中，有的教師沒有考慮到幼兒之間存在著個體差異，每個幼兒都希望得到教師的承認和贊許等實際情況，而往往采用統(tǒng)一的標準去要求和評價不同發(fā)展水平的幼兒。例如，有的教師在幼兒回答不出問題時，常常給予批評、挖苦；在幼兒回答錯了的時候，向全班小朋友說：“大家說××說得對嗎？”導致全班幼兒大聲否定。這樣做不僅會傷害幼兒的自信心和自尊心，挫傷幼兒的學習積極性，嚴重時還會造成幼兒的心理障礙。有的教師的評價語言很貧乏，在一次活動中不斷出現(xiàn)“不錯”、“很好”、“真會動腦筋”等詞語。這樣的評價缺乏針對性，不能對幼兒進行有目的的指導。操作活動結束時，有的教師往往注意對操作材料的收拾整理，而對幼兒在教學過程中的活動狀況不作任何評價，這不僅不利于對教學過程的調節(jié)、控制和反饋，而且對幼兒在活動中的表現(xiàn)也不能及時強化或糾正，幼兒渴望得到評價的心理需要也得不到滿足。
生活中的化學心得體會篇十四
近年來，隨著人們對科學知識的需求增加，選修科學類課程也越來越受到學生的關注。而我的選擇則是選修了化學與生活課程。這門選修課不僅僅拓寬了我的知識面，更重要的是它讓我從化學的角度去思考和解決生活中的問題。在這門課上，我不僅學到了很多關于化學的基礎知識，也培養(yǎng)了科學思維和實踐能力。下文將結合五個方面來談談我在選修化學與生活課中的心得體會。
首先，化學與生活課程使我對化學這門學科有了更深刻的理解。在課堂上，老師生動形象地向我們講解了化學知識，通過實驗還生動直觀地展示了化學現(xiàn)象。這使我對化學的重要性有了更深入的認識。我明白了化學的應用之廣泛，它與我們生活息息相關。課程中的案例分析也給我提供了很多實際應用的思路，讓我看到了化學的創(chuàng)新和應用對社會發(fā)展的巨大推動作用。
其次，化學與生活課讓我懂得了正確處理化學品和化學實驗的重要性。實驗是化學學習過程中不可或缺的一部分，但化學實驗涉及到很多化學品和操作，因此安全意識至關重要。在課堂上，老師總是強調實驗的安全操作，并告訴我們正確處理化學廢棄物的方法。這讓我充分認識到實驗中的每一個細節(jié)和環(huán)節(jié)都需要我們高度重視，只有正確對待化學物品和廢棄物，才能確保自己和他人的安全。
第三，化學與生活課程加強了我的科學思維和解決問題的能力?；瘜W是一門實踐性很強的學科，需要我們運用實驗觀察、數(shù)據(jù)分析等方法來解決問題。在課堂上，我學會了用科學的方法和思維來思考和解決問題，如實驗設計、數(shù)據(jù)收集和分析等。通過這門課程，我體會到了科學思維的重要性、邏輯思考的必要性以及善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這種科學思維不僅對化學學科有好處，也對其他學科乃至生活中的問題都有指導意義。
第四，化學與生活課讓我感受到了化學學科的魅力和美妙之處。在課程中，我們學到了化學反應的原理，明白了物質變化的奧秘。化學實驗中，我親身參與其中，看到了實驗前后的變化，感受到了化學反應的神奇。比如，通過實驗我們可以觀察到氣體生成、顏色變化、火焰的燃燒等等，這些都讓我著迷。這門課程讓我對化學學科產生了濃厚的興趣，也為我以后的學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃打下了基礎。
最后，化學與生活課喚醒了我對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的思考。在日常生活中，我們經常會感到一些化學物質對環(huán)境和健康帶來的潛在風險。在課程中，我們不僅學到了有關環(huán)境污染和資源利用的化學知識，還學習了一些可持續(xù)發(fā)展的化學應用。這使我對環(huán)境保護產生了更深的思考，意識到每個人都應該為環(huán)境負責，積極參與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實踐。
總之，選修化學與生活課程是我在大學期間的一次寶貴經歷。通過這門課程，我不僅學到了有關化學的理論知識，還增強了實踐能力、培養(yǎng)了科學思維，感受到了化學的魅力和美妙之處。這門課程不僅讓我對化學學科有了更深刻的認識，也對我的終身發(fā)展產生了積極的影響。我相信，在將來的生活中，我會繼續(xù)運用化學知識和思維來解決問題，為社會的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
生活中的化學心得體會篇十五
從校園走出來的那一刻，我們便肩負著這樣或是那樣的責任和重擔，這是我們這個年齡該有的一樣東西。
有一句名人名言這樣說道：“在學校能學到的只是人生知識的5%，而另外的95%則完全依靠我們去在社會中去實踐?！钡牡拇_確，我們可以想想，學校的書本上有講到我們應該如何在錯綜復雜的社會洪流中如何處理好人際關系、如何做好接人待物嗎？沒有！是的，我們要想在日后的生活學習和工作中立足于不敗之地，必須去親身努力實踐，感受到在勞動的過程中我們可以感受的到的那種不一樣的崇高。
在冷瑟的寒風中，便開始了我的寒假實踐之一：在我們家鄉(xiāng)，有著一年一度在正月十五鬧紅火過“社火節(jié)”的傳統(tǒng)。
正直今年是雞年，全縣的人們在體育場里，舉行聲勢浩大的節(jié)目表演。主旨在于報告全縣人民，各鎮(zhèn)各鄉(xiāng)在這一年里的豐碩成果。由于參演人數(shù)眾多，所以每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都需要較多的勞動力去幫助他們抗旗頭和標語。
這看似簡單的工作，做起來并不是那樣的一帆風順。早晨8點準時集合，然后便是在縣城主干道上抬上旗頭和標語一直到體育場。由于那天的風比較大，大家都是面紅耳赤的直哆嗦。
我們扛的是4人一組的旗頭，但是竹竿較細，在風大的情況下可以把竹竿壓彎，這便需要我們去用外力把它扶正。這樣的天氣，這樣的場面，是我近幾年沒有遇到的。冷風刮的面頰像刀割一般，手則是凍的麻木沒有知覺，眼睛里基本都是黃色的被風刮起來的塵土，簡直跟挖土窯洞的人差不多了。在這期間，我們幾個人曾開玩笑說：“再也不干這事了，掙得這錢真是不容易”。
的確是這樣，等這一天的節(jié)目表演結束后，我回家洗頭時，用了兩遍洗頭膏都沒有起沫，可想而知這是怎樣的艱苦。雖然這只是小小的一次鍛煉，但是讓我親身感受到了錢的來之不易，這也只是表面的，物質上的。
更深層次的我們可以想到如果我們不去做這些，我們在家里可以舒舒服服的，那么肯定會有其他人去做，那我們就比別人幸運嗎？也不是這樣的。我們可以享受，但是我們必須要有基礎，有一定的經濟來源讓我們可以奢侈那么一段時間。
而今的我們大家，都是學生，經濟來源也基本是父母，我們都20幾歲了，在上個世紀已經可以獨立了，在外國已經可以獨自過活，但是，這里還是中國，教育方式和文化的差異讓我們遲一步進入社會，去了解它。所以，在有限的時間里，我們可以做的事情本來就不多，更需要我們去做，并且去做的好。
而在離開學還有一段時間里，做了自己在寒假里的第二次社會實踐：我當了一次售貨員。我們學營銷專業(yè)的也就是去做銷售，本來心里設想的面對顧客要微笑，然后利用所學的那些《消費心理學》、《公共關系學》里面的知識去應用于實際，但這也只是設想，等自己親身去體驗的時候，我們會發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實的差距是多么的離譜。
生活中的化學心得體會篇十六
生活化學選修課是一門以日常生活為基礎，以化學原理為理論的選修課程。對于學習化學的學生來說，這門課程具有很強的實用性，能夠將抽象的化學概念轉化為生活中的實踐應用，使化學更加貼近生活，讓化學變得更加有趣。
第二段：生活化學選修課的目的和意義
通過學習生活化學選修課，學生能夠深入了解化學在日常生活中的實際運用，比如消毒劑、洗滌劑、食品添加劑等一系列化學產品，深入了解它們的成分、工作原理和作用。這使得化學理論不再僅僅是一些概念性的知識點，而是與生活聯(lián)系密切的實際問題。同時，學生也能夠對于化學產品和化學危害有著更加深入的認識，讓他們能夠在日常生活中進行更加科學的安全保健。
第三段：生活化學選修課的教學方法
生活化學選修課的教學方法非常注重實踐和體驗，教師通過實驗、模擬和觀察等活動來引導學生深入了解化學實際應用的各個方面。這些活動不僅能夠幫助學生鞏固理論知識，同時也能夠讓學生有親自操作的機會，吸收知識并真正理解化學在生活中的應用。
第四段：個人體會
在學習生活化學選修課的過程中，我認為最有意義的部分是實驗操作。僅僅學習理論，無法真正感受到實際應用的樂趣和挑戰(zhàn)。通過實驗操作，我能夠更加深刻地理解每個概念和化學原理，如化學反應的過程、物質變化的規(guī)律和化學產品的實際作用。此外，生活化學選修課還讓我對家居清潔、飲食安全等方面有了更深的認知，可以更加科學地保護自己的健康和群體安全。
第五段：總結
通過學習生活化學選修課，我認為能夠更好地了解化學在生活中的運用，讓化學變得更加親切和實用。同時，實驗和體驗也是一個極好的鍛煉機會，可以增加學生的動手能力和實踐能力。因此，生活化學選修課是一門非常有意義的課程，也為我們的學習和生活帶來了許多好處和收獲。