總結(jié)心得是我們對過去經(jīng)歷的回顧，可以更好地銘記和利用那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。審題是寫好心得體會的基礎(chǔ)，要確保自己理解題目的要求和限制。在這里，我們分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能對大家有所啟發(fā)。
改革樣本心得體會篇一
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實(shí)的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進(jìn)步模式，再到“零起點(diǎn)”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機(jī)制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu)，一個(gè)破舊立新的過程在所難免，個(gè)人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實(shí)的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實(shí)將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個(gè)漫長的過程。在實(shí)施此次國防與軍隊(duì)體制改革之前，中央重拳出擊反“四風(fēng)”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風(fēng)，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風(fēng)作案，頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想，一個(gè)缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時(shí)代要求的事情，是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實(shí)的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標(biāo)搞清了，才能在變革的大潮中審時(shí)、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個(gè)人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為，你可以利用好手頭的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個(gè)過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備，不至于捉襟見肘。當(dāng)然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅(jiān)定地站在“逆時(shí)代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運(yùn)行;政策再好，也要由人來執(zhí)行?？梢哉f，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領(lǐng)率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財(cái)走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí)，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，在戰(zhàn)爭的危機(jī)離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊(duì)發(fā)展認(rèn)識越來越清醒的今天，改革對實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實(shí)質(zhì)性展開，作為渺小的個(gè)人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個(gè)人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
改革樣本心得體會篇二
發(fā)展需要改革，改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關(guān)鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕，譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘，換來了百舸爭流、千帆競發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進(jìn)入了全新境界，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵婈?duì)代表委員的發(fā)言中，我們真切感受到一個(gè)共識已經(jīng)形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè)，深化國防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開放是推動發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實(shí)干，在牽動全局的改革上取得新突破，增強(qiáng)發(fā)展新動能?！边B日來，軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí)，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標(biāo)志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，全面深化改革，必將進(jìn)一步拓展中國特色社會主義道路，成為實(shí)現(xiàn)中國夢的不竭動力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關(guān)于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成，此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù)，共出臺370條改革舉措。”軍隊(duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案，帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域，牽一發(fā)動全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?BR> 改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一招。在審議中，軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，如果說改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度，中國改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣。”劉從良代表分析道。
軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷，針對的是當(dāng)今中國的基本國情和時(shí)代特點(diǎn)，直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段，回應(yīng)的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的，對黨和人民事業(yè)有利的，對最廣大人民有利的，對實(shí)現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安有利的，該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為，進(jìn)一步樹立問題意識、攻堅(jiān)意識，把改革難點(diǎn)攻下來，既是責(zé)任，也是大勢。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來”。對此，許多軍隊(duì)人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習(xí)以為常的事情，當(dāng)初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算，我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧。”今天小組審議一結(jié)束，軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對記者說。
“政府工作報(bào)告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為，這是黨中央、國務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革?！避婈?duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài)，全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代，也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動改革再向前，勢必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào)，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來?！睂?0xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！痹瑥?qiáng)代表感慨地說，“鄧小平說過，沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失，人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度?！?BR> 用實(shí)際行動交出優(yōu)秀答卷
“推進(jìn)全面深化改革，當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動深化改革的問責(zé)機(jī)制，誰敢不作為，就要追究其責(zé)任?！?BR> “各級要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說，“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng)，怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?！?BR> “國防和軍隊(duì)改革，是全面深化改革的一個(gè)重要方面?！睂Υ耍S多軍隊(duì)人大代表表示，今年對國防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵，要贏得這場大考，要有堅(jiān)定的態(tài)度，更要有實(shí)實(shí)在在的行動。
今天的改革，不只是為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo)，更是長遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求，更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示，今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把中央對改革的要求部署落實(shí)到位，用實(shí)際行動交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
改革樣本心得體會篇三
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。
改革樣本心得體會篇四
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實(shí)施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革，我將在以下幾個(gè)方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
改革樣本心得體會篇五
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調(diào)動人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競爭。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會：
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學(xué)習(xí)?！疤焱庥刑欤送庥腥??！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，我們也要學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個(gè)全能人才。
改革樣本心得體會篇六
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn)，也是課程改革成功的必要條件，而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識，過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過多，教學(xué)過程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾挥锌陀^的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況，才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進(jìn)行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一，所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式，一方面要切實(shí)考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來”。另一個(gè)方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè)，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動，相信每一個(gè)教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個(gè)更美好的明天！
改革樣本心得體會篇七
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察，分析，推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是：
1、建立一個(gè)思想，即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生，而不是學(xué)生的一部分，應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，而不是重精神輕，應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式，新課改心得體會應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，但并不局限于目前的發(fā)展，教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生將大腦，開始做。
3、三個(gè)變化
（1）教師的角色的變化；
（2）改變學(xué)生的狀態(tài)；
（3）改變教學(xué)方法。
改革樣本心得體會篇八
何蘭田：推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對高中教育的召喚。國家對各類高質(zhì)量人才的需求，學(xué)生與家長當(dāng)下和長遠(yuǎn)的追求，都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年，我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)，在理念上對高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
接下來，我們用了兩年時(shí)間，完成多元課程體系的初步構(gòu)建，形成六大類課程：學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動課程、勞動教育課程、地方和校本課程，比較好地回答了國家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后，學(xué)生的知識面更廣更全面，各種愛好和技能得到發(fā)揮和展示，多學(xué)科的知識融會貫通，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，也促進(jìn)了高考和競賽成績的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了，社會上對“黃高”的贊譽(yù)也多了起來。
何蘭田：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn)，之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班：體育藝術(shù)類課程全員走班，政史地生等課程“不走就不走，該走就走”。
體育、音樂、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面，體育開設(shè)6門，音樂開設(shè)11門，美術(shù)開設(shè)6門。此外，還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實(shí)驗(yàn)課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí)，我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動教育等也都做得有聲有色，并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無論是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升，還是綜合素質(zhì)培養(yǎng)，都很有效果。
何蘭田：學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況，但必須想辦法，也還是有辦法的。
一方面，要看地方黨委政府對教育是不是足夠重視，對普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下，我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，近年來吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來校任教，在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，在教師待遇上也有較大提升。
另一方面，要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)人是為了用人，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對教師的尊重，最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則，把最適合的人放到最適合的位置，讓每一位教師在做事中不斷成長，不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后，黃岡中學(xué)又迎來了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面，一批年輕教師走上校級、中層崗位，或成為奧賽教練，或成為教學(xué)骨干。
何蘭田：制度建設(shè)是基礎(chǔ)，治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢，以黨建為引領(lǐng)，全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè)，探索多元共治機(jī)制，在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果，有收獲。
為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題，我們創(chuàng)新黨建模式，探索形成了“支部建在年級、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級主任兼任支部書記、年級主管兼任支部委員，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記、黨小組長，精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
為了解決制度與行動脫節(jié)的問題，避免“制度一大本，問題一大堆”，我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索，在共同制定制度的行動中教會干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題，形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”，將過去成功的做法總結(jié)出來，將需要解決的問題找出來，將研究出的辦法固化下來，三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程，涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面，形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》，制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
何蘭田：我們的扁平化管理可以概括為“校長負(fù)責(zé)制、年級責(zé)任制、主管落實(shí)制”，目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級委員會制，每個(gè)年級委員會有8個(gè)成員：“蹲點(diǎn)校長+年級主任+6個(gè)年級主管”。年級主管均由普通教師擔(dān)任，分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能，人人都可以有多個(gè)角色，人人都能參與管理。教師有機(jī)會作為部門和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理，行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動指導(dǎo)，大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
何蘭田：這一點(diǎn)我們深有同感！這兩年，我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果，老百姓滿意了，社會口碑也好起來了，吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂在心里，認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會上，我給干部和教師們看了兩幅圖：一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖，另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林，巨人花園了無生機(jī)的感覺，與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹，而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”，讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
中教傳媒智庫：黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的？
何蘭田：黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，而一個(gè)“縣中”衰落的縣域，不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試，黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿，入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中，決不超計(jì)劃錄取，這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”，黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí)，我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評價(jià)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中，黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信，也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動力。
改革樣本心得體會篇九
改革是一種必然，是推動社會進(jìn)步的不可或缺的力量。隨著歷史的發(fā)展，人們對于改革的理解和認(rèn)識也在不斷深化。作為當(dāng)代青年，我們親身經(jīng)歷了社會改革帶來的巨大變化，深切感受到了改革前后的巨大差異。改革給我們帶來了深遠(yuǎn)的影響，也教會了我們很多寶貴的體會。
改革前，我們處在一個(gè)相對封閉和落后的社會環(huán)境中。信息不暢，科技落后，人們的思想觀念相對保守。我記得小時(shí)候，我們家附近的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，設(shè)施簡陋，教學(xué)質(zhì)量也較為有限。學(xué)生和老師之間的互動不夠積極，缺乏啟發(fā)性的教學(xué)方式。此外，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也比較落后，農(nóng)民們依靠傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式，收入十分微薄。這一切都使我深感焦慮和無力。
然而，自改革開放政策實(shí)施以來，我深刻感受到了國家蓬勃發(fā)展的力量，也親身體會到了改革帶來的變化。首先，教育方面發(fā)生了巨大的改變。學(xué)校的建設(shè)得到了重視，設(shè)施逐漸改善，教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。老師們開始采用更加科學(xué)、生動的教學(xué)方法，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。此外，大量的教育資源投入，使得教育的普及程度大幅提高，為更多孩子提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會。
除了教育改革，農(nóng)業(yè)和工業(yè)的變化同樣令人矚目。農(nóng)民開始學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植和養(yǎng)殖技術(shù)，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到了大幅提升。這使得農(nóng)民們的生活水平明顯改善，同時(shí)也為國家提供了更多的食品安全保障。工業(yè)方面，采用了更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)吸引了大量的外資和國內(nèi)投資。一系列的改革措施促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力，為國家?guī)砹烁嗟呢?cái)富。
改革前后的巨大差異讓我深刻認(rèn)識到，改革是一種歷史潮流，是推動社會發(fā)展的必然選擇。通過改革，我們的國家得以實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展，人民得以真正享受到改革帶來的福利。改革讓我們看到了社會的美好與可能，也讓我們堅(jiān)定了對未來的信心。同時(shí)，改革也要求我們要不斷開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新和改善。
改革深刻地影響了每一個(gè)人的生活。對于我個(gè)人而言，改革激發(fā)了我追求卓越的激情?？吹礁母锼鶐淼臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)，我開始努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。我意識到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。同時(shí)，改革也讓我明白，作為一個(gè)個(gè)體，要順應(yīng)時(shí)代的潮流，積極參與到社會改革中去，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
改革前和改革后的心得體會讓我深感歷史的厚重和時(shí)代的變遷。改革給予了我們巨大的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了各種變化和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新，為自己的人生和社會的發(fā)展找到最佳的平衡點(diǎn)。只有這樣，我們才能真正把握住改革帶來的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
改革樣本心得體會篇十
改革是社會進(jìn)步的階梯，是國家發(fā)展的動力。近年來，我國不斷進(jìn)行著各個(gè)領(lǐng)域的改革，同時(shí)也伴隨著無數(shù)人們的心得體會。筆者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革帶來的種種變化。下面，我將以個(gè)人的經(jīng)歷和感受，談?wù)劯母锝o我?guī)淼男牡皿w會。
首先，改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員，我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前，公司的規(guī)模相對較小，產(chǎn)品種類單一，市場競爭力較弱。然而，隨著改革的進(jìn)行，公司開始引進(jìn)新的管理方法和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，同時(shí)也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力，我們積極提出建設(shè)性意見，優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高了生產(chǎn)效率，使公司逐漸脫穎而出，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。改革讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)新的力量，讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
其次，改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進(jìn)行，社會對人才的要求越來越高。為了適應(yīng)這種變化，我主動參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通過與不同領(lǐng)域的專家和同行交流，我豐富了自己的眼界和見識，提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不被時(shí)代所淘汰。
再次，改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革，需要我們擁有開放的思維，善于解決問題。我在改革中體驗(yàn)到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中，我習(xí)慣于按部就班，但隨著改革的推進(jìn)，這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對新的問題和挑戰(zhàn)，我不再懼怕，而是敢于主動思考，尋找突破口。逐漸地，我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認(rèn)識到，思維方式是與時(shí)俱進(jìn)的，只有具備開放的心態(tài)和靈活的思維能力，才能在改革中不斷創(chuàng)新。
最后，改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)人民的福祉，為了提高人民生活水平，為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者，我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識，參與到各類社會公益活動中。通過與志愿者一起工作，我看到了更多人們的需求和困難，也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白，改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人，只有更好的實(shí)現(xiàn)改革的普及，才能更好地造福于人民，推動社會的進(jìn)步。
總而言之，改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革，更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革，勇于創(chuàng)新，才能贏得更好的機(jī)會和成就。在未來的發(fā)展中，我將不斷總結(jié)改革的心得體會，不斷提高自身素質(zhì)，為國家的改革事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
改革樣本心得體會篇十一
迎著我們臨邑縣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革的春風(fēng)，我也積極的參與到這條教改的隊(duì)伍中來了。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)是我進(jìn)行教改的核心，我要充分發(fā)揮小組的作用，把每個(gè)同學(xué)的積極性調(diào)動起來，讓每個(gè)學(xué)生都愛上英語，把英語說好學(xué)好。
以下是我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處敬請指出。
一、利用小組競賽的方法，調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
自從實(shí)行了分組教學(xué)以來，我大膽的教學(xué)教學(xué)改革，課堂上從此煥發(fā)了生機(jī)與活力，學(xué)生越來越喜歡上英語課了。
在課堂上，我充分利用小組競賽的方法，給他們的精彩展示予以加分的形式，調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積極性。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們了解到自己在課堂上的重要性，他們在自己小組中的重要性之后，沒有一個(gè)學(xué)生不好好學(xué)的。
二、課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都做到及時(shí)反饋。
每個(gè)學(xué)生在課堂上的展示不少于三次。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，無論在讀單詞，還是讀句子，讀課文，我都重視每個(gè)環(huán)節(jié)的反饋，做到反饋要及時(shí)。一節(jié)課下來，誰會誰不會，我的心中很清楚。如果不會的同學(xué)，就不能給小組加分，所以每一位學(xué)生的注意力非常集中，一節(jié)課下來，我看到的是學(xué)生成功的笑容，我感到十分的欣慰。
三、不放過任何一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，要給他們進(jìn)行個(gè)別展示的空間和時(shí)間。
我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文，有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了，注意在家預(yù)習(xí)，堅(jiān)持聽的學(xué)生逐漸增多，這是一個(gè)好現(xiàn)象。要想讓學(xué)生真正學(xué)會說英語，在課堂上，就提供給他說的機(jī)會，讓學(xué)生多進(jìn)行自我展示，既鍛煉了膽量，又提高了口語能力，他在課堂上不說不行，必須張開嘴，反復(fù)的練習(xí)。不能放過任何一個(gè)學(xué)生。齊讀時(shí)感覺很好，聽不出有任何錯誤，但個(gè)別讀時(shí)，尤其是基礎(chǔ)差的讀時(shí)，能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的讀音，及時(shí)給他糾正，這樣效果是最佳的。
不斷的教學(xué)，不斷的反思，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是我的目標(biāo)，也是我現(xiàn)在正在做的。英語不是教會的，而是學(xué)生說會的。我要提供給學(xué)生展示自我，鍛煉自我的寬廣的舞臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能說一口流利的口語。為了達(dá)到目標(biāo)，我會盡上自己百分之百的努力，跟上教改的步伐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準(zhǔn)備、有頭腦、有毅力的人的!
改革樣本心得體會篇十二
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨(dú)立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實(shí)大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場競爭能力。現(xiàn)實(shí)需要一種強(qiáng)有力的管理模式，促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營，有效增強(qiáng)市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險(xiǎn)控制、資本和資金實(shí)力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實(shí)現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強(qiáng)綜合競爭力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險(xiǎn)可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵約束機(jī)制，充分調(diào)動職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢，切實(shí)滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機(jī)制，激勵員工出新點(diǎn)子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購；二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭取財(cái)稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)管理模式，全力推行全面風(fēng)險(xiǎn)管理。一是健立全面風(fēng)險(xiǎn)管理體制。完善縣級聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理委員會的職能；明確風(fēng)險(xiǎn)管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險(xiǎn)管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理合作制度，實(shí)行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨(dú)立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，使風(fēng)險(xiǎn)管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險(xiǎn)防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計(jì)監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險(xiǎn)防火墻，增強(qiáng)農(nóng)信社及時(shí)、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測識別、信號的及時(shí)傳遞和實(shí)時(shí)預(yù)警，有效地推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn)，多創(chuàng)造價(jià)值。首先，負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時(shí)把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財(cái)分析師、風(fēng)險(xiǎn)分析師之類的人才，要不惜；對農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進(jìn)行改革；加大對職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達(dá)到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動向地方政府的匯報(bào)，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計(jì)部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動專業(yè)化的社會征信機(jī)構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人誠信守法，打造良好誠信環(huán)境。
改革樣本心得體會篇十三
改革是一種動態(tài)，是一種不斷變化和探索的進(jìn)程。面對時(shí)代的變遷和社會的訴求，改革是必須的，而其中承載著的種種意義，也是人們喜悅和痛苦的源泉。改革是一把雙刃劍，其所帶來的變化既有積極的一面，又有一定的消極面。筆者在實(shí)際生活和工作中，多次體驗(yàn)到改革帶來的痛苦和快樂，從不同角度體會改革，站在自己的經(jīng)驗(yàn)和體感來談?wù)勛约旱男牡煤透惺堋?BR> 一、改革是陣痛
改革就是陣痛，如同一個(gè)人的成長一樣，需要經(jīng)歷很多的挫折、猶豫和不安。改革存在的目的就是為了不斷完善、提高，造福人民，始終要奮斗在這一目標(biāo)上。但是，改革不是一蹴而就的過程，它需要很長的時(shí)間才能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)，需要各種條件不斷成熟和完善，最重要的是需要改革者能夠保持長久的耐心和韌性。
二、改革的前途充滿希望
當(dāng)改革取得初步成果時(shí)，我們總會感受到一種喜悅和希望。改革的偉大之處就在于能夠從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，取得新的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)人們對未來的信念和期望。未來的改革充滿了希望，我們可以經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步清楚地了解人們的需求和所期望的未來世界。
三、改革的成果需要實(shí)踐檢驗(yàn)
改革的目的是讓人們過上更好的生活，那么這個(gè)改革是否達(dá)到了預(yù)期呢？一個(gè)問題的解答，必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，是否符合人民的期待，激發(fā)人們的活力和創(chuàng)造力。改革成果不僅需要檢驗(yàn)，還需要不斷打磨和完善，并保證成果的可持續(xù)性，使其玉汝于成，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
四、改革能夠推動社會進(jìn)步發(fā)展
改革不只是簡單的單項(xiàng)改革，它往往從多個(gè)領(lǐng)域全面入手，更好地肯定社會的各個(gè)層面，為推動社會進(jìn)步發(fā)展，助力科技進(jìn)步，確保經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和高速發(fā)展，做出巨大的貢獻(xiàn)。改革是高大的引擎，推動社會正向方向不斷演進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對社會現(xiàn)實(shí)的科學(xué)研究和不斷改進(jìn)。這是未來改革的核心之一。
五、人民是改革的受益者
改革的價(jià)值不僅僅在于改變我自己，還在于能夠讓我們更好地理解人類社會的未來，實(shí)現(xiàn)人類自身的進(jìn)步。人民是改革的受益者，改革能夠帶來實(shí)實(shí)在在的好處，讓人民過上更加幸福的生活。因此，改革者的責(zé)任不僅僅是把改革進(jìn)行到底，還要不斷了解人民的需求，追求更好的改革成果。只有深入了解人民的生存現(xiàn)狀和期望，才能更好地推動改革的進(jìn)程，才能實(shí)現(xiàn)人民的利益和幸福。
總之，改革是一個(gè)持久的、具有不同年齡和不同背景的過程，需要我們在日常生活和工作中深入?yún)⑴c。無論面對哪個(gè)階段的改革，我們都要充滿信心，積極配合，才能推動改革實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
改革樣本心得體會篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展，改革成為不可避免的趨勢。對于一個(gè)國家來說，改革意味著前進(jìn)；對于一個(gè)個(gè)人來說，改革則成為了成長的契機(jī)。作為普通人，我也深有感觸地參與了改革實(shí)踐的過程，積累了一些心得體會。
首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一個(gè)長期的過程。只有放眼全局，把眼光放得更長遠(yuǎn)，我們才能把握到改革的方向和目標(biāo)。在我國歷次改革中，領(lǐng)導(dǎo)者們總是牢記著國家的發(fā)展大計(jì)，堅(jiān)持以人民為中心，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，不斷推動各項(xiàng)改革任務(wù)的落地。在個(gè)人層面上，我們也應(yīng)該放眼更遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，不僅要關(guān)注眼前的問題，更要著眼于遠(yuǎn)大的未來，在每個(gè)小的改革中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力使自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的能力。
其次，改革需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。社會在不斷變革，我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的腳步，我們才能在改革的道路上走得更長遠(yuǎn)，贏得更大的成功。同時(shí)，改革需要緊密結(jié)合國情，根據(jù)不同地域和不同行業(yè)的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的改革措施，推動改革得以深入。個(gè)人同樣也需要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，適應(yīng)社會的需求，與社會保持同步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，改革需要勇于突破個(gè)人固有觀念。改革是一種對既有秩序和體制的顛覆和沖擊，需要我們勇于突破傳統(tǒng)的固有觀念。只有放下成見，敢于嘗試新的改革路徑，我們才能有機(jī)會創(chuàng)造出新的輝煌，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在改革過程中，許多人因?yàn)楹ε伦兏锒x擇保持現(xiàn)狀，這種觀念的保守性不利于改革的推進(jìn)。作為改革的參與者，我們要善于從困局中尋找突破口，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，才能在改革浪潮中不斷進(jìn)步。
第四，改革需要相應(yīng)的體制機(jī)制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規(guī)，還需要相應(yīng)的機(jī)制來保障改革的有效實(shí)施。只有建立健全的體制機(jī)制，才能確保改革不僅是一種口號，而是真正為人民群眾提供實(shí)實(shí)在在的福利。在個(gè)人層面上，我們也需要有相應(yīng)的規(guī)章制度來約束自己的行為，保持良好的工作和生活秩序，以激發(fā)個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
最后，改革需要堅(jiān)持創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動改革的重要動力，也是改革的生命線。只有堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷探索新的改革路徑和方法，才能推動改革向前發(fā)展，完善制度和機(jī)制。在個(gè)人層面上，我們也要積極擁抱創(chuàng)新，不斷尋求突破和改進(jìn)，勇于嘗試新的事物和思想，保持思維的活躍度，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，真正發(fā)揮自己的潛力和才華。
綜上所述，改革和深化改革是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程。只有放眼全局、順應(yīng)時(shí)代、突破固有觀念、建立體制機(jī)制和堅(jiān)持創(chuàng)新，我們才能在改革的路上不斷前進(jìn)，取得更大的成就。每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與和支持改革，為社會的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來。
改革樣本心得體會篇十五
改革，是推動社會進(jìn)步的重要力量。在改革中，我們不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛，社會的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在改革的過程中，我深深地體會到了改革的艱辛與必要性。
首先，改革是艱辛的。要推動一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)國家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領(lǐng)導(dǎo)層的理念到機(jī)制的創(chuàng)新，從制度的建立到思維的轉(zhuǎn)變，都需要大量的時(shí)間、精力和資源。而且，在改革的過程中，會面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔(dān)心改革失敗而承擔(dān)責(zé)任，還有一些人對新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此，要推動改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和勇氣。
其次，改革是必要的。改革是社會前進(jìn)的動力，是發(fā)展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，改革可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。通過改革，我們可以淘汰落后的產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率。同時(shí)，改革還可以推動科技創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。另外，改革還可以提高社會公平正義。通過改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，構(gòu)建更加公平合理的社會秩序。因此，改革不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是為了社會進(jìn)步和民眾福祉。
然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行具體規(guī)劃和實(shí)施。我們必須根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展需求，遵循自身的特點(diǎn)和規(guī)律，確立科學(xué)合理的改革方向。同時(shí)，我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的失敗教訓(xùn)，以進(jìn)一步完善我們的改革思路和行動。只有因地制宜，才能確保改革的順利進(jìn)行和取得預(yù)期的效果。
最后，改革要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷探索。改革是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，永無止境。在改革的過程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時(shí)，改革需要全社會的參與和支持。我們要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，形成改革合力，推動改革的深入開展。只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷探索，才能推動改革的進(jìn)一步發(fā)展。
通過對改革的體驗(yàn)和思考，我更加深刻地認(rèn)識到了改革的艱辛與必要性。改革離不開堅(jiān)定的決心和勇氣，需要因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃和執(zhí)行，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會的積極參與和努力下，我們一定能夠推動改革取得更加顯著的成效，為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
改革樣本心得體會篇十六
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時(shí)期，教育機(jī)會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個(gè)方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在人的發(fā)展過程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個(gè)人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個(gè)別差異”。又由于各個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一 ,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好。孔子之后的孟子、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想。可見,以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù) ,考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個(gè)最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動地執(zhí)行這個(gè)方案,用不超過規(guī)定限度的時(shí)間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個(gè)人都能獲得在這個(gè)時(shí)期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績 ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點(diǎn)所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時(shí)間及其教學(xué)幫助與某個(gè)個(gè)別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個(gè)人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)并給予額外的幫助,使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個(gè)學(xué)生,正是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點(diǎn)。
改革樣本心得體會篇十七
第一段：改革是時(shí)代的潮流
改革是時(shí)代的潮流，是推動社會進(jìn)步與發(fā)展的重要動力。在當(dāng)今快速變化的社會背景下，改革是不可避免的選擇。近幾十年來，我國進(jìn)行了一系列的改革措施，取得了巨大的成就。個(gè)人在工作和生活中也不斷感受到改革的影響和帶來的效益，從而積累了一些關(guān)于改革的心得體會。
第二段：改革促進(jìn)創(chuàng)新與發(fā)展
改革鼓勵人們勇于嘗試新的思路和方式，推動創(chuàng)新與發(fā)展。我深有體會的一個(gè)例子就是科技領(lǐng)域的改革。通過改革，我國在科技創(chuàng)新和發(fā)展方面取得了長足進(jìn)步，不斷培養(yǎng)和引進(jìn)高端人才，加強(qiáng)與國際合作，推動了科技創(chuàng)新的進(jìn)程。在我個(gè)人的工作中，也能感受到改革的力量，鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法和技術(shù)，提高工作效率和創(chuàng)新能力。
第三段：改革激發(fā)人民的活力與創(chuàng)造力
改革能夠激發(fā)人們的活力與創(chuàng)造力，使每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的潛力。在過去的幾十年里，我國邁出了從封閉到對外開放的偉大轉(zhuǎn)變。通過改革，人們開始涌入全球市場，與世界接軌，在國際舞臺上展示自己的才華。我個(gè)人也經(jīng)歷了這樣的改革。從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在在國際公司工作，我深感改革帶給我機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使我成長為一個(gè)全面發(fā)展的人。我學(xué)習(xí)了不同的思維方式和工作方法，并不斷創(chuàng)新和拓展自己的能力。
第四段：改革推動社會公平與正義
改革也能夠推動社會公平與正義的實(shí)現(xiàn)。在過去，我國存在著很多不公平的現(xiàn)象，如相對封閉的戶籍制度、巨大的貧富差距等。然而，通過改革，一系列重要的政策和舉措被推出，使社會公平得到了顯著改善。我從自己生活和周圍的人身上感受到了這種改變。通過改革，我國正在努力實(shí)現(xiàn)財(cái)富的再分配，提高貧困人口的生活水平，推動社會的公平和正義。
第五段：個(gè)人的改革心得體會
從個(gè)人的角度來看，改革是一種機(jī)會與挑戰(zhàn)，并且對個(gè)人成長產(chǎn)生著積極影響。在工作和生活中，我意識到改革不僅僅是一種制度上的變革，更是一種思維方式和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。改革鼓勵我們勇于創(chuàng)新，善于適應(yīng)變化，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。通過一次次的嘗試和失敗，我明白了改革過程中不斷調(diào)整和改正錯誤的重要性。同時(shí)，改革也教會了我如何與他人合作，以團(tuán)隊(duì)的力量共同推動改革。
總結(jié)：
改革是一種不斷前行的力量，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。在工作和生活中，個(gè)人也能夠感受到改革的力量。通過改革，創(chuàng)新與發(fā)展得以推動，人們的活力與創(chuàng)造力得到了激發(fā)，社會的公平與正義也在實(shí)現(xiàn)。對個(gè)人而言，改革是一種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)。改革鼓勵我們勇于創(chuàng)新，善于適應(yīng)變化，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。通過一次次嘗試和失敗，我們能夠不斷調(diào)整和改正錯誤，與他人合作，共同推動改革的進(jìn)程。
改革樣本心得體會篇一
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實(shí)的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進(jìn)步模式，再到“零起點(diǎn)”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機(jī)制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu)，一個(gè)破舊立新的過程在所難免，個(gè)人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實(shí)的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實(shí)將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個(gè)漫長的過程。在實(shí)施此次國防與軍隊(duì)體制改革之前，中央重拳出擊反“四風(fēng)”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風(fēng)，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風(fēng)作案，頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想，一個(gè)缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時(shí)代要求的事情，是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實(shí)的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標(biāo)搞清了，才能在變革的大潮中審時(shí)、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個(gè)人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為，你可以利用好手頭的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個(gè)過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備，不至于捉襟見肘。當(dāng)然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅(jiān)定地站在“逆時(shí)代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運(yùn)行;政策再好，也要由人來執(zhí)行?？梢哉f，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領(lǐng)率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財(cái)走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí)，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，在戰(zhàn)爭的危機(jī)離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊(duì)發(fā)展認(rèn)識越來越清醒的今天，改革對實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實(shí)質(zhì)性展開，作為渺小的個(gè)人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個(gè)人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
改革樣本心得體會篇二
發(fā)展需要改革，改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關(guān)鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕，譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘，換來了百舸爭流、千帆競發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進(jìn)入了全新境界，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵婈?duì)代表委員的發(fā)言中，我們真切感受到一個(gè)共識已經(jīng)形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè)，深化國防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開放是推動發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實(shí)干，在牽動全局的改革上取得新突破，增強(qiáng)發(fā)展新動能?！边B日來，軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí)，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標(biāo)志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，全面深化改革，必將進(jìn)一步拓展中國特色社會主義道路，成為實(shí)現(xiàn)中國夢的不竭動力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關(guān)于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成，此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù)，共出臺370條改革舉措。”軍隊(duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案，帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域，牽一發(fā)動全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?BR> 改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一招。在審議中，軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，如果說改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度，中國改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣。”劉從良代表分析道。
軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷，針對的是當(dāng)今中國的基本國情和時(shí)代特點(diǎn)，直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段，回應(yīng)的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的，對黨和人民事業(yè)有利的，對最廣大人民有利的，對實(shí)現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安有利的，該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為，進(jìn)一步樹立問題意識、攻堅(jiān)意識，把改革難點(diǎn)攻下來，既是責(zé)任，也是大勢。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來”。對此，許多軍隊(duì)人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習(xí)以為常的事情，當(dāng)初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算，我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧。”今天小組審議一結(jié)束，軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對記者說。
“政府工作報(bào)告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為，這是黨中央、國務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革?！避婈?duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài)，全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代，也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動改革再向前，勢必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào)，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來?！睂?0xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！痹瑥?qiáng)代表感慨地說，“鄧小平說過，沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失，人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度?！?BR> 用實(shí)際行動交出優(yōu)秀答卷
“推進(jìn)全面深化改革，當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動深化改革的問責(zé)機(jī)制，誰敢不作為，就要追究其責(zé)任?！?BR> “各級要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說，“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng)，怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?！?BR> “國防和軍隊(duì)改革，是全面深化改革的一個(gè)重要方面?！睂Υ耍S多軍隊(duì)人大代表表示，今年對國防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵，要贏得這場大考，要有堅(jiān)定的態(tài)度，更要有實(shí)實(shí)在在的行動。
今天的改革，不只是為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo)，更是長遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求，更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示，今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把中央對改革的要求部署落實(shí)到位，用實(shí)際行動交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
改革樣本心得體會篇三
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。
改革樣本心得體會篇四
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實(shí)施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革，我將在以下幾個(gè)方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
改革樣本心得體會篇五
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調(diào)動人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競爭。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會：
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學(xué)習(xí)?！疤焱庥刑欤送庥腥??！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，我們也要學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個(gè)全能人才。
改革樣本心得體會篇六
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn)，也是課程改革成功的必要條件，而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識，過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過多，教學(xué)過程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾挥锌陀^的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況，才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進(jìn)行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一，所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式，一方面要切實(shí)考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來”。另一個(gè)方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè)，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動，相信每一個(gè)教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個(gè)更美好的明天！
改革樣本心得體會篇七
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察，分析，推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是：
1、建立一個(gè)思想，即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生，而不是學(xué)生的一部分，應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，而不是重精神輕，應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式，新課改心得體會應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，但并不局限于目前的發(fā)展，教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生將大腦，開始做。
3、三個(gè)變化
（1）教師的角色的變化；
（2）改變學(xué)生的狀態(tài)；
（3）改變教學(xué)方法。
改革樣本心得體會篇八
何蘭田：推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對高中教育的召喚。國家對各類高質(zhì)量人才的需求，學(xué)生與家長當(dāng)下和長遠(yuǎn)的追求，都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年，我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)，在理念上對高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
接下來，我們用了兩年時(shí)間，完成多元課程體系的初步構(gòu)建，形成六大類課程：學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動課程、勞動教育課程、地方和校本課程，比較好地回答了國家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后，學(xué)生的知識面更廣更全面，各種愛好和技能得到發(fā)揮和展示，多學(xué)科的知識融會貫通，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，也促進(jìn)了高考和競賽成績的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了，社會上對“黃高”的贊譽(yù)也多了起來。
何蘭田：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn)，之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班：體育藝術(shù)類課程全員走班，政史地生等課程“不走就不走，該走就走”。
體育、音樂、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面，體育開設(shè)6門，音樂開設(shè)11門，美術(shù)開設(shè)6門。此外，還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實(shí)驗(yàn)課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí)，我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動教育等也都做得有聲有色，并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無論是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升，還是綜合素質(zhì)培養(yǎng)，都很有效果。
何蘭田：學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況，但必須想辦法，也還是有辦法的。
一方面，要看地方黨委政府對教育是不是足夠重視，對普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下，我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，近年來吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來校任教，在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，在教師待遇上也有較大提升。
另一方面，要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)人是為了用人，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對教師的尊重，最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則，把最適合的人放到最適合的位置，讓每一位教師在做事中不斷成長，不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后，黃岡中學(xué)又迎來了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面，一批年輕教師走上校級、中層崗位，或成為奧賽教練，或成為教學(xué)骨干。
何蘭田：制度建設(shè)是基礎(chǔ)，治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢，以黨建為引領(lǐng)，全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè)，探索多元共治機(jī)制，在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果，有收獲。
為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題，我們創(chuàng)新黨建模式，探索形成了“支部建在年級、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級主任兼任支部書記、年級主管兼任支部委員，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記、黨小組長，精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
為了解決制度與行動脫節(jié)的問題，避免“制度一大本，問題一大堆”，我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索，在共同制定制度的行動中教會干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題，形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”，將過去成功的做法總結(jié)出來，將需要解決的問題找出來，將研究出的辦法固化下來，三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程，涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面，形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》，制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
何蘭田：我們的扁平化管理可以概括為“校長負(fù)責(zé)制、年級責(zé)任制、主管落實(shí)制”，目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級委員會制，每個(gè)年級委員會有8個(gè)成員：“蹲點(diǎn)校長+年級主任+6個(gè)年級主管”。年級主管均由普通教師擔(dān)任，分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能，人人都可以有多個(gè)角色，人人都能參與管理。教師有機(jī)會作為部門和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理，行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動指導(dǎo)，大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
何蘭田：這一點(diǎn)我們深有同感！這兩年，我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果，老百姓滿意了，社會口碑也好起來了，吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂在心里，認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會上，我給干部和教師們看了兩幅圖：一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖，另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林，巨人花園了無生機(jī)的感覺，與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹，而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”，讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
中教傳媒智庫：黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的？
何蘭田：黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，而一個(gè)“縣中”衰落的縣域，不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試，黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿，入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中，決不超計(jì)劃錄取，這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”，黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí)，我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評價(jià)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中，黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信，也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動力。
改革樣本心得體會篇九
改革是一種必然，是推動社會進(jìn)步的不可或缺的力量。隨著歷史的發(fā)展，人們對于改革的理解和認(rèn)識也在不斷深化。作為當(dāng)代青年，我們親身經(jīng)歷了社會改革帶來的巨大變化，深切感受到了改革前后的巨大差異。改革給我們帶來了深遠(yuǎn)的影響，也教會了我們很多寶貴的體會。
改革前，我們處在一個(gè)相對封閉和落后的社會環(huán)境中。信息不暢，科技落后，人們的思想觀念相對保守。我記得小時(shí)候，我們家附近的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，設(shè)施簡陋，教學(xué)質(zhì)量也較為有限。學(xué)生和老師之間的互動不夠積極，缺乏啟發(fā)性的教學(xué)方式。此外，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也比較落后，農(nóng)民們依靠傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式，收入十分微薄。這一切都使我深感焦慮和無力。
然而，自改革開放政策實(shí)施以來，我深刻感受到了國家蓬勃發(fā)展的力量，也親身體會到了改革帶來的變化。首先，教育方面發(fā)生了巨大的改變。學(xué)校的建設(shè)得到了重視，設(shè)施逐漸改善，教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。老師們開始采用更加科學(xué)、生動的教學(xué)方法，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。此外，大量的教育資源投入，使得教育的普及程度大幅提高，為更多孩子提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會。
除了教育改革，農(nóng)業(yè)和工業(yè)的變化同樣令人矚目。農(nóng)民開始學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植和養(yǎng)殖技術(shù)，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到了大幅提升。這使得農(nóng)民們的生活水平明顯改善，同時(shí)也為國家提供了更多的食品安全保障。工業(yè)方面，采用了更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)吸引了大量的外資和國內(nèi)投資。一系列的改革措施促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力，為國家?guī)砹烁嗟呢?cái)富。
改革前后的巨大差異讓我深刻認(rèn)識到，改革是一種歷史潮流，是推動社會發(fā)展的必然選擇。通過改革，我們的國家得以實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展，人民得以真正享受到改革帶來的福利。改革讓我們看到了社會的美好與可能，也讓我們堅(jiān)定了對未來的信心。同時(shí)，改革也要求我們要不斷開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新和改善。
改革深刻地影響了每一個(gè)人的生活。對于我個(gè)人而言，改革激發(fā)了我追求卓越的激情?？吹礁母锼鶐淼臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)，我開始努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。我意識到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。同時(shí)，改革也讓我明白，作為一個(gè)個(gè)體，要順應(yīng)時(shí)代的潮流，積極參與到社會改革中去，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
改革前和改革后的心得體會讓我深感歷史的厚重和時(shí)代的變遷。改革給予了我們巨大的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了各種變化和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新，為自己的人生和社會的發(fā)展找到最佳的平衡點(diǎn)。只有這樣，我們才能真正把握住改革帶來的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
改革樣本心得體會篇十
改革是社會進(jìn)步的階梯，是國家發(fā)展的動力。近年來，我國不斷進(jìn)行著各個(gè)領(lǐng)域的改革，同時(shí)也伴隨著無數(shù)人們的心得體會。筆者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革帶來的種種變化。下面，我將以個(gè)人的經(jīng)歷和感受，談?wù)劯母锝o我?guī)淼男牡皿w會。
首先，改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員，我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前，公司的規(guī)模相對較小，產(chǎn)品種類單一，市場競爭力較弱。然而，隨著改革的進(jìn)行，公司開始引進(jìn)新的管理方法和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，同時(shí)也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力，我們積極提出建設(shè)性意見，優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高了生產(chǎn)效率，使公司逐漸脫穎而出，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。改革讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)新的力量，讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
其次，改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進(jìn)行，社會對人才的要求越來越高。為了適應(yīng)這種變化，我主動參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通過與不同領(lǐng)域的專家和同行交流，我豐富了自己的眼界和見識，提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不被時(shí)代所淘汰。
再次，改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革，需要我們擁有開放的思維，善于解決問題。我在改革中體驗(yàn)到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中，我習(xí)慣于按部就班，但隨著改革的推進(jìn)，這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對新的問題和挑戰(zhàn)，我不再懼怕，而是敢于主動思考，尋找突破口。逐漸地，我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認(rèn)識到，思維方式是與時(shí)俱進(jìn)的，只有具備開放的心態(tài)和靈活的思維能力，才能在改革中不斷創(chuàng)新。
最后，改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)人民的福祉，為了提高人民生活水平，為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者，我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識，參與到各類社會公益活動中。通過與志愿者一起工作，我看到了更多人們的需求和困難，也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白，改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人，只有更好的實(shí)現(xiàn)改革的普及，才能更好地造福于人民，推動社會的進(jìn)步。
總而言之，改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革，更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革，勇于創(chuàng)新，才能贏得更好的機(jī)會和成就。在未來的發(fā)展中，我將不斷總結(jié)改革的心得體會，不斷提高自身素質(zhì)，為國家的改革事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
改革樣本心得體會篇十一
迎著我們臨邑縣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革的春風(fēng)，我也積極的參與到這條教改的隊(duì)伍中來了。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)是我進(jìn)行教改的核心，我要充分發(fā)揮小組的作用，把每個(gè)同學(xué)的積極性調(diào)動起來，讓每個(gè)學(xué)生都愛上英語，把英語說好學(xué)好。
以下是我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處敬請指出。
一、利用小組競賽的方法，調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
自從實(shí)行了分組教學(xué)以來，我大膽的教學(xué)教學(xué)改革，課堂上從此煥發(fā)了生機(jī)與活力，學(xué)生越來越喜歡上英語課了。
在課堂上，我充分利用小組競賽的方法，給他們的精彩展示予以加分的形式，調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積極性。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們了解到自己在課堂上的重要性，他們在自己小組中的重要性之后，沒有一個(gè)學(xué)生不好好學(xué)的。
二、課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都做到及時(shí)反饋。
每個(gè)學(xué)生在課堂上的展示不少于三次。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，無論在讀單詞，還是讀句子，讀課文，我都重視每個(gè)環(huán)節(jié)的反饋，做到反饋要及時(shí)。一節(jié)課下來，誰會誰不會，我的心中很清楚。如果不會的同學(xué)，就不能給小組加分，所以每一位學(xué)生的注意力非常集中，一節(jié)課下來，我看到的是學(xué)生成功的笑容，我感到十分的欣慰。
三、不放過任何一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，要給他們進(jìn)行個(gè)別展示的空間和時(shí)間。
我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文，有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了，注意在家預(yù)習(xí)，堅(jiān)持聽的學(xué)生逐漸增多，這是一個(gè)好現(xiàn)象。要想讓學(xué)生真正學(xué)會說英語，在課堂上，就提供給他說的機(jī)會，讓學(xué)生多進(jìn)行自我展示，既鍛煉了膽量，又提高了口語能力，他在課堂上不說不行，必須張開嘴，反復(fù)的練習(xí)。不能放過任何一個(gè)學(xué)生。齊讀時(shí)感覺很好，聽不出有任何錯誤，但個(gè)別讀時(shí)，尤其是基礎(chǔ)差的讀時(shí)，能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的讀音，及時(shí)給他糾正，這樣效果是最佳的。
不斷的教學(xué)，不斷的反思，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是我的目標(biāo)，也是我現(xiàn)在正在做的。英語不是教會的，而是學(xué)生說會的。我要提供給學(xué)生展示自我，鍛煉自我的寬廣的舞臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能說一口流利的口語。為了達(dá)到目標(biāo)，我會盡上自己百分之百的努力，跟上教改的步伐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準(zhǔn)備、有頭腦、有毅力的人的!
改革樣本心得體會篇十二
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨(dú)立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實(shí)大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場競爭能力。現(xiàn)實(shí)需要一種強(qiáng)有力的管理模式，促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營，有效增強(qiáng)市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險(xiǎn)控制、資本和資金實(shí)力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實(shí)現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強(qiáng)綜合競爭力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險(xiǎn)可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵約束機(jī)制，充分調(diào)動職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢，切實(shí)滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機(jī)制，激勵員工出新點(diǎn)子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購；二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭取財(cái)稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)管理模式，全力推行全面風(fēng)險(xiǎn)管理。一是健立全面風(fēng)險(xiǎn)管理體制。完善縣級聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理委員會的職能；明確風(fēng)險(xiǎn)管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險(xiǎn)管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理合作制度，實(shí)行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨(dú)立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，使風(fēng)險(xiǎn)管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險(xiǎn)防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計(jì)監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險(xiǎn)防火墻，增強(qiáng)農(nóng)信社及時(shí)、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測識別、信號的及時(shí)傳遞和實(shí)時(shí)預(yù)警，有效地推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn)，多創(chuàng)造價(jià)值。首先，負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時(shí)把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財(cái)分析師、風(fēng)險(xiǎn)分析師之類的人才，要不惜；對農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進(jìn)行改革；加大對職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達(dá)到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動向地方政府的匯報(bào)，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計(jì)部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動專業(yè)化的社會征信機(jī)構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人誠信守法，打造良好誠信環(huán)境。
改革樣本心得體會篇十三
改革是一種動態(tài)，是一種不斷變化和探索的進(jìn)程。面對時(shí)代的變遷和社會的訴求，改革是必須的，而其中承載著的種種意義，也是人們喜悅和痛苦的源泉。改革是一把雙刃劍，其所帶來的變化既有積極的一面，又有一定的消極面。筆者在實(shí)際生活和工作中，多次體驗(yàn)到改革帶來的痛苦和快樂，從不同角度體會改革，站在自己的經(jīng)驗(yàn)和體感來談?wù)勛约旱男牡煤透惺堋?BR> 一、改革是陣痛
改革就是陣痛，如同一個(gè)人的成長一樣，需要經(jīng)歷很多的挫折、猶豫和不安。改革存在的目的就是為了不斷完善、提高，造福人民，始終要奮斗在這一目標(biāo)上。但是，改革不是一蹴而就的過程，它需要很長的時(shí)間才能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)，需要各種條件不斷成熟和完善，最重要的是需要改革者能夠保持長久的耐心和韌性。
二、改革的前途充滿希望
當(dāng)改革取得初步成果時(shí)，我們總會感受到一種喜悅和希望。改革的偉大之處就在于能夠從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，取得新的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)人們對未來的信念和期望。未來的改革充滿了希望，我們可以經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步清楚地了解人們的需求和所期望的未來世界。
三、改革的成果需要實(shí)踐檢驗(yàn)
改革的目的是讓人們過上更好的生活，那么這個(gè)改革是否達(dá)到了預(yù)期呢？一個(gè)問題的解答，必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，是否符合人民的期待，激發(fā)人們的活力和創(chuàng)造力。改革成果不僅需要檢驗(yàn)，還需要不斷打磨和完善，并保證成果的可持續(xù)性，使其玉汝于成，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
四、改革能夠推動社會進(jìn)步發(fā)展
改革不只是簡單的單項(xiàng)改革，它往往從多個(gè)領(lǐng)域全面入手，更好地肯定社會的各個(gè)層面，為推動社會進(jìn)步發(fā)展，助力科技進(jìn)步，確保經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和高速發(fā)展，做出巨大的貢獻(xiàn)。改革是高大的引擎，推動社會正向方向不斷演進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對社會現(xiàn)實(shí)的科學(xué)研究和不斷改進(jìn)。這是未來改革的核心之一。
五、人民是改革的受益者
改革的價(jià)值不僅僅在于改變我自己，還在于能夠讓我們更好地理解人類社會的未來，實(shí)現(xiàn)人類自身的進(jìn)步。人民是改革的受益者，改革能夠帶來實(shí)實(shí)在在的好處，讓人民過上更加幸福的生活。因此，改革者的責(zé)任不僅僅是把改革進(jìn)行到底，還要不斷了解人民的需求，追求更好的改革成果。只有深入了解人民的生存現(xiàn)狀和期望，才能更好地推動改革的進(jìn)程，才能實(shí)現(xiàn)人民的利益和幸福。
總之，改革是一個(gè)持久的、具有不同年齡和不同背景的過程，需要我們在日常生活和工作中深入?yún)⑴c。無論面對哪個(gè)階段的改革，我們都要充滿信心，積極配合，才能推動改革實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
改革樣本心得體會篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展，改革成為不可避免的趨勢。對于一個(gè)國家來說，改革意味著前進(jìn)；對于一個(gè)個(gè)人來說，改革則成為了成長的契機(jī)。作為普通人，我也深有感觸地參與了改革實(shí)踐的過程，積累了一些心得體會。
首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一個(gè)長期的過程。只有放眼全局，把眼光放得更長遠(yuǎn)，我們才能把握到改革的方向和目標(biāo)。在我國歷次改革中，領(lǐng)導(dǎo)者們總是牢記著國家的發(fā)展大計(jì)，堅(jiān)持以人民為中心，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，不斷推動各項(xiàng)改革任務(wù)的落地。在個(gè)人層面上，我們也應(yīng)該放眼更遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，不僅要關(guān)注眼前的問題，更要著眼于遠(yuǎn)大的未來，在每個(gè)小的改革中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力使自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的能力。
其次，改革需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。社會在不斷變革，我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的腳步，我們才能在改革的道路上走得更長遠(yuǎn)，贏得更大的成功。同時(shí)，改革需要緊密結(jié)合國情，根據(jù)不同地域和不同行業(yè)的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的改革措施，推動改革得以深入。個(gè)人同樣也需要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，適應(yīng)社會的需求，與社會保持同步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，改革需要勇于突破個(gè)人固有觀念。改革是一種對既有秩序和體制的顛覆和沖擊，需要我們勇于突破傳統(tǒng)的固有觀念。只有放下成見，敢于嘗試新的改革路徑，我們才能有機(jī)會創(chuàng)造出新的輝煌，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在改革過程中，許多人因?yàn)楹ε伦兏锒x擇保持現(xiàn)狀，這種觀念的保守性不利于改革的推進(jìn)。作為改革的參與者，我們要善于從困局中尋找突破口，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，才能在改革浪潮中不斷進(jìn)步。
第四，改革需要相應(yīng)的體制機(jī)制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規(guī)，還需要相應(yīng)的機(jī)制來保障改革的有效實(shí)施。只有建立健全的體制機(jī)制，才能確保改革不僅是一種口號，而是真正為人民群眾提供實(shí)實(shí)在在的福利。在個(gè)人層面上，我們也需要有相應(yīng)的規(guī)章制度來約束自己的行為，保持良好的工作和生活秩序，以激發(fā)個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
最后，改革需要堅(jiān)持創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動改革的重要動力，也是改革的生命線。只有堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷探索新的改革路徑和方法，才能推動改革向前發(fā)展，完善制度和機(jī)制。在個(gè)人層面上，我們也要積極擁抱創(chuàng)新，不斷尋求突破和改進(jìn)，勇于嘗試新的事物和思想，保持思維的活躍度，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，真正發(fā)揮自己的潛力和才華。
綜上所述，改革和深化改革是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程。只有放眼全局、順應(yīng)時(shí)代、突破固有觀念、建立體制機(jī)制和堅(jiān)持創(chuàng)新，我們才能在改革的路上不斷前進(jìn)，取得更大的成就。每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與和支持改革，為社會的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來。
改革樣本心得體會篇十五
改革，是推動社會進(jìn)步的重要力量。在改革中，我們不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛，社會的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在改革的過程中，我深深地體會到了改革的艱辛與必要性。
首先，改革是艱辛的。要推動一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)國家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領(lǐng)導(dǎo)層的理念到機(jī)制的創(chuàng)新，從制度的建立到思維的轉(zhuǎn)變，都需要大量的時(shí)間、精力和資源。而且，在改革的過程中，會面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔(dān)心改革失敗而承擔(dān)責(zé)任，還有一些人對新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此，要推動改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和勇氣。
其次，改革是必要的。改革是社會前進(jìn)的動力，是發(fā)展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，改革可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。通過改革，我們可以淘汰落后的產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率。同時(shí)，改革還可以推動科技創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。另外，改革還可以提高社會公平正義。通過改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，構(gòu)建更加公平合理的社會秩序。因此，改革不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是為了社會進(jìn)步和民眾福祉。
然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行具體規(guī)劃和實(shí)施。我們必須根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展需求，遵循自身的特點(diǎn)和規(guī)律，確立科學(xué)合理的改革方向。同時(shí)，我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的失敗教訓(xùn)，以進(jìn)一步完善我們的改革思路和行動。只有因地制宜，才能確保改革的順利進(jìn)行和取得預(yù)期的效果。
最后，改革要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷探索。改革是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，永無止境。在改革的過程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時(shí)，改革需要全社會的參與和支持。我們要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，形成改革合力，推動改革的深入開展。只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷探索，才能推動改革的進(jìn)一步發(fā)展。
通過對改革的體驗(yàn)和思考，我更加深刻地認(rèn)識到了改革的艱辛與必要性。改革離不開堅(jiān)定的決心和勇氣，需要因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃和執(zhí)行，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會的積極參與和努力下，我們一定能夠推動改革取得更加顯著的成效，為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
改革樣本心得體會篇十六
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時(shí)期，教育機(jī)會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個(gè)方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在人的發(fā)展過程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個(gè)人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個(gè)別差異”。又由于各個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一 ,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好。孔子之后的孟子、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想。可見,以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù) ,考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個(gè)最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動地執(zhí)行這個(gè)方案,用不超過規(guī)定限度的時(shí)間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個(gè)人都能獲得在這個(gè)時(shí)期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績 ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點(diǎn)所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時(shí)間及其教學(xué)幫助與某個(gè)個(gè)別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個(gè)人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)并給予額外的幫助,使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個(gè)學(xué)生,正是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點(diǎn)。
改革樣本心得體會篇十七
第一段：改革是時(shí)代的潮流
改革是時(shí)代的潮流，是推動社會進(jìn)步與發(fā)展的重要動力。在當(dāng)今快速變化的社會背景下，改革是不可避免的選擇。近幾十年來，我國進(jìn)行了一系列的改革措施，取得了巨大的成就。個(gè)人在工作和生活中也不斷感受到改革的影響和帶來的效益，從而積累了一些關(guān)于改革的心得體會。
第二段：改革促進(jìn)創(chuàng)新與發(fā)展
改革鼓勵人們勇于嘗試新的思路和方式，推動創(chuàng)新與發(fā)展。我深有體會的一個(gè)例子就是科技領(lǐng)域的改革。通過改革，我國在科技創(chuàng)新和發(fā)展方面取得了長足進(jìn)步，不斷培養(yǎng)和引進(jìn)高端人才，加強(qiáng)與國際合作，推動了科技創(chuàng)新的進(jìn)程。在我個(gè)人的工作中，也能感受到改革的力量，鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法和技術(shù)，提高工作效率和創(chuàng)新能力。
第三段：改革激發(fā)人民的活力與創(chuàng)造力
改革能夠激發(fā)人們的活力與創(chuàng)造力，使每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的潛力。在過去的幾十年里，我國邁出了從封閉到對外開放的偉大轉(zhuǎn)變。通過改革，人們開始涌入全球市場，與世界接軌，在國際舞臺上展示自己的才華。我個(gè)人也經(jīng)歷了這樣的改革。從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在在國際公司工作，我深感改革帶給我機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使我成長為一個(gè)全面發(fā)展的人。我學(xué)習(xí)了不同的思維方式和工作方法，并不斷創(chuàng)新和拓展自己的能力。
第四段：改革推動社會公平與正義
改革也能夠推動社會公平與正義的實(shí)現(xiàn)。在過去，我國存在著很多不公平的現(xiàn)象，如相對封閉的戶籍制度、巨大的貧富差距等。然而，通過改革，一系列重要的政策和舉措被推出，使社會公平得到了顯著改善。我從自己生活和周圍的人身上感受到了這種改變。通過改革，我國正在努力實(shí)現(xiàn)財(cái)富的再分配，提高貧困人口的生活水平，推動社會的公平和正義。
第五段：個(gè)人的改革心得體會
從個(gè)人的角度來看，改革是一種機(jī)會與挑戰(zhàn)，并且對個(gè)人成長產(chǎn)生著積極影響。在工作和生活中，我意識到改革不僅僅是一種制度上的變革，更是一種思維方式和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。改革鼓勵我們勇于創(chuàng)新，善于適應(yīng)變化，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。通過一次次的嘗試和失敗，我明白了改革過程中不斷調(diào)整和改正錯誤的重要性。同時(shí)，改革也教會了我如何與他人合作，以團(tuán)隊(duì)的力量共同推動改革。
總結(jié)：
改革是一種不斷前行的力量，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。在工作和生活中，個(gè)人也能夠感受到改革的力量。通過改革，創(chuàng)新與發(fā)展得以推動，人們的活力與創(chuàng)造力得到了激發(fā)，社會的公平與正義也在實(shí)現(xiàn)。對個(gè)人而言，改革是一種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)。改革鼓勵我們勇于創(chuàng)新，善于適應(yīng)變化，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。通過一次次嘗試和失敗，我們能夠不斷調(diào)整和改正錯誤，與他人合作，共同推動改革的進(jìn)程。