演講是培養(yǎng)語文能力的好方式。注意文段的連貫性，避免信息斷層；以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家一個(gè)參考和啟發(fā)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇一
現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育,我覺得最基礎(chǔ)的應(yīng)著眼于兩個(gè)方面，即身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，心理素質(zhì)是精神基礎(chǔ)?！叭恕钡囊黄簿褪巧眢w健康，一捺就是心理健康，只有前者沒有后者，趴下;只有后者沒有前者，臥著;身心健康兼?zhèn)洌拍芟嗷ブ?，站立起來。而現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念也已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。所謂的心理健康，是指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的.生活和教育環(huán)境。據(jù)有關(guān)部門進(jìn)行的心理調(diào)查表明，在中小學(xué)中，有不少學(xué)生存在心理上的偏常，學(xué)生的厭學(xué)障礙和人際關(guān)系問題相當(dāng)突出，多達(dá)近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、嫉妒、自卑等。近年來，中小學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展，還危害到了家庭、危害到了社會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活?！本湍壳盃顩r而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。我在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生的心理健康教育有如下體會(huì)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇二
一、正確對(duì)待孩子缺點(diǎn)，切忌說話傷害孩子的自尊心；
二、學(xué)會(huì)留心靜靜聆聽孩子說話，讓孩子覺得自己很受重視；
三、學(xué)會(huì)以平等身份交談，這會(huì)讓孩子感到輕松自在；
四、只做孩子的顧問、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù)；
六、把想說的話寫下來，以文字的形式進(jìn)行交流，效果不錯(cuò)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇三
很多父母關(guān)心的問題之一就是如何更好地賦能孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中充分發(fā)揮自己的潛力并做出正確的選擇。賦能孩子不僅是父母的責(zé)任和義務(wù)，更是建立健康、愉快和繁榮社會(huì)的重要前提。通過我在撫養(yǎng)孩子的過程中的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一些方法真正有助于提高孩子的思維能力、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和激發(fā)孩子的求知欲。今天我想和大家分享一下我在這方面積累的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力
創(chuàng)造力和思維能力是當(dāng)前社會(huì)強(qiáng)烈需要的兩種能力。作為父母，我們可以創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，以使孩子盡可能地發(fā)揮這兩種能力。例如，我們可以鼓勵(lì)他們看書，閱讀和思考時(shí)盡量放空自我，伸展思維的邊界和思考問題的不同角度。我們還可以給他們創(chuàng)造一些既具有挑戰(zhàn)性又有益于啟發(fā)他們思維能力的小游戲和謎題。同時(shí)，我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加一些相關(guān)的課程和活動(dòng)，如編程和機(jī)器人。
第三段：培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感
作為一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員，是成功的重要因素。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感。通過與不同年齡的孩子組成小團(tuán)隊(duì)去做一些項(xiàng)目，如合唱、舞蹈表演、講故事、制作藝術(shù)大師作品等。在這種團(tuán)隊(duì)合作的過程中，孩子不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感，還能夠鍛煉與他人合作的能力。
第四段：激發(fā)孩子的求知欲
當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)的直接教育角色會(huì)變得相對(duì)較少。因此，激發(fā)孩子的好奇心、專注力和求知欲變得尤為重要。我們可以用各種方法促進(jìn)孩子對(duì)新知識(shí)和技能的探索。我們建議嘗試一些新的學(xué)習(xí)方式，比如圍繞孩子的興趣愛好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用生活、游戲和親子活動(dòng)開展有趣的學(xué)習(xí)。這些方法既能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，又能夠激發(fā)他們的求知欲。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)具有賦能孩子的絕佳機(jī)會(huì)，只要我們正確地利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我們就可以幫助孩子充分發(fā)揮他們的潛力，做出正確的選擇并在未來取得成功。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感以及激發(fā)孩子的求知欲，我們可以采取一系列措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇四
作為父母，我們都希望培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的孩子，他們不僅要能夠照顧好自己的生活，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)起家庭的責(zé)任。因此，教育孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是十分重要的。在我撫養(yǎng)孩子的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過親自參與孩子的成長(zhǎng)，我意識(shí)到成為一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件容易的事情。下面，我將分享一些我在如何教育孩子成為好家長(zhǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，身教重于言傳。孩子是非常敏感的，他們會(huì)通過模仿和觀察父母的行為來學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們首先要以身作則，做一個(gè)讓孩子值得學(xué)習(xí)的榜樣。我們要積極樂觀地對(duì)待生活，在困難面前堅(jiān)持不懈地努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要展示正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重和正直等等，這樣孩子才能夠從小就形成正確的家庭觀念。
其次，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問題、解決問題。我們不應(yīng)該總是替孩子做決策，而是要尊重他們的選擇，并給予他們提出自己的意見的機(jī)會(huì)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，使他們能夠更好地適應(yīng)和處理各種問題。
第三，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們要把家庭的責(zé)任和義務(wù)清楚地告訴孩子，并要求他們承擔(dān)起適合他們年齡的責(zé)任。例如，他們可以幫忙打掃房間、整理書包等等。在完成這些責(zé)任時(shí)，我們要及時(shí)給與他們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到責(zé)任感和自豪感。通過這樣的方式，孩子會(huì)逐漸成為一個(gè)懂得如何承擔(dān)責(zé)任的好家長(zhǎng)。
第四，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作。家庭是一個(gè)整體，每個(gè)人都有自己的意見和需求。在做出重要決策時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的意見，充分聽取他們的建議，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作并爭(zhēng)取自己的利益。
最后，要給孩子提供正確的家庭教育。在教育孩子成為好家長(zhǎng)的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和情緒管理能力。我們可以通過讀書、討論、親子活動(dòng)等方式來引導(dǎo)他們理解家庭的重要性，以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己、尊重他人的意見，以及正確處理家庭糾紛等等。
總之，教育孩子成為好家長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要以身作則，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作，并給予他們正確的家庭教育。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，并對(duì)他們未來的生活起到積極的引導(dǎo)作用。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇五
作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠獨(dú)立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)并不容易。本文將通過五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討如何教育孩子當(dāng)家長(zhǎng)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會(huì)觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵(lì)孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任感。
第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時(shí)可能剝奪孩子們獨(dú)立思考和決策的機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時(shí)間表、管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時(shí)也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)不僅意味著能夠獨(dú)立處理個(gè)人事務(wù)，還需要在團(tuán)隊(duì)中積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如班級(jí)比賽、義工活動(dòng)等。這樣的活動(dòng)可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長(zhǎng)的能力。
第四，我們要鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長(zhǎng)的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。
最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。無論孩子們?cè)诋?dāng)家長(zhǎng)的路上遇到什么困難，作為家長(zhǎng)的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵(lì)能夠增加孩子們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。
在實(shí)踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)是一個(gè)需要耐心和時(shí)間的過程。而作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵(lì)，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。而這樣的教育方式也會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇六
幸運(yùn)的孩子，能夠有一位關(guān)心的父母陪伴在身邊。家長(zhǎng)是孩子最重要的引導(dǎo)者和支持者。正所謂“巧婦難為無米之炊”，家長(zhǎng)需要為孩子成長(zhǎng)的道路賦能，妥善引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。本文將介紹家長(zhǎng)賦能孩子成長(zhǎng)的體會(huì)和心得。
第二段：塑造正面的性格特點(diǎn)
家長(zhǎng)可以通過親身示范和教育來幫助孩子塑造正面的性格特點(diǎn)。比如，家長(zhǎng)可以積極地和孩子互動(dòng)溝通，耐心地傾聽孩子的需求和感受，并提供實(shí)際幫助，增強(qiáng)孩子的信任感和安全感。同時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，培養(yǎng)勇氣和自信。在日常生活中，家長(zhǎng)還可以設(shè)置合理的規(guī)矩和紀(jì)律，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三段：提高孩子的學(xué)習(xí)能力
家長(zhǎng)可以通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源來幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。具體而言，家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買適合年齡的教育類書籍、教具和游戲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)還可以組織和參加家庭讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和思考。此外，家長(zhǎng)還可以輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)和課外學(xué)習(xí)，提高孩子的成績(jī)和評(píng)價(jià)。
第四段：創(chuàng)造健康的身心環(huán)境
家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造健康的身心環(huán)境，讓孩子能夠充分體驗(yàn)生活的美好。首先，家長(zhǎng)需要保障孩子的健康飲食和睡眠，避免孩子因?yàn)椴缓侠淼娘嬍澈退吡?xí)慣導(dǎo)致身體不適。其次，家長(zhǎng)還可以陪伴孩子體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)和娛樂活動(dòng)，讓孩子身心得到放松和愉悅。最后，家長(zhǎng)還可以為孩子提供精神關(guān)懷和咨詢，幫助孩子解決困擾和焦慮，陪伴孩子走過成長(zhǎng)中的磨難。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)賦能孩子成長(zhǎng)需要耐心、關(guān)愛和智慧。家長(zhǎng)需要了解孩子的需求和特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況制定合適的教育方法和計(jì)劃。在賦能孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)更需要以身作則，親身示范出積極的態(tài)度和行為，塑造成熟的人格和品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要理解孩子成長(zhǎng)中的困難和挑戰(zhàn)，給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才能在成長(zhǎng)的道路上贏得更多的自由和發(fā)展空間。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇七
第一段：引言（100字）
如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在未來的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。但是，如何讓孩子受益終身，打造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的品格？這就需要家長(zhǎng)為孩子賦能了。在這篇文章中，我們將探討如何從不同角度幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段：激發(fā)孩子的興趣（200字）
每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的是鼓勵(lì)孩子積極探索并快樂的玩耍。如果一個(gè)孩子能夠在兒童時(shí)期培養(yǎng)出一項(xiàng)自身興趣與才能相結(jié)合的愛好，那么這將在未來成為他們的底氣，也讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更容易持之以恒。為了讓孩子更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，家長(zhǎng)可以參與其中，一起探索新事物，并且嘗試讓孩子去嘗試一些自己未曾接觸過的活動(dòng)和領(lǐng)域。
第三段：培養(yǎng)良好的品格（200字）
家長(zhǎng)賦能孩子時(shí)，需要關(guān)注不僅是孩子的能力，而且是他們的品格。良好的品格是一種非常重要的社交資本和職業(yè)素質(zhì)。這包括說話有分寸、具有同情心、負(fù)責(zé)任等等。為了培養(yǎng)這些品質(zhì)，家長(zhǎng)可以從日常生活中入手，比如鼓勵(lì)孩子多關(guān)注他人，隨時(shí)注意自己的言行，對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行指出和解釋，并引導(dǎo)他們反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到其中的危害。此外，家長(zhǎng)也可以讓孩子參與一些志愿者經(jīng)歷，幫助他們培養(yǎng)同理心，加強(qiáng)責(zé)任感。
第四段：推廣良好的生活習(xí)慣（300字）
良好的生活習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是非常必要的。這包括固定的作息時(shí)間，健康的飲食習(xí)慣，以及愛護(hù)自己、愛護(hù)環(huán)境等等。家長(zhǎng)可以從孩子學(xué)會(huì)生活自理開始讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，比如幫助孩子每天定制好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，約定好時(shí)間表，遵守時(shí)間表，確保規(guī)律作息，家長(zhǎng)還可以向孩子講解飲食健康知識(shí)，指導(dǎo)他們對(duì)待對(duì)待甜食，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第五段：營(yíng)造積極的生長(zhǎng)氛圍（200字）
培養(yǎng)孩子的最后一步就是創(chuàng)建一個(gè)積極的、充滿愛的、有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視孩子的感受，用心傾聽他們的需求，支持他們的冒險(xiǎn)精神，讓孩子對(duì)生活充滿熱情。家長(zhǎng)也需要讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅，體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以打造多樣化的氛圍，比如游戲、故事、音樂等等，為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的愉悅場(chǎng)所。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)不僅是孩子的保護(hù)者，更是他們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師和伙伴。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，家長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的角色，為孩子賦能意味著讓孩子自立、自主。這需要家長(zhǎng)把握時(shí)機(jī)、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足。當(dāng)家長(zhǎng)們能夠正確地利用孩子的優(yōu)勢(shì)，幫助他們解決困難，或組織他們遇到問題時(shí)尋找最佳方案時(shí)，孩子才能充分發(fā)揮其潛質(zhì)，成為一個(gè)快樂、獨(dú)立、有競(jìng)爭(zhēng)力的人。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇八
首先，感謝班主任尹老師給了我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)向各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師表示我們?nèi)业闹孕母兄x!道一聲您們辛苦了!
我是一名中學(xué)退休教師，已離開講臺(tái)數(shù)年，因當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的緊要形勢(shì)，子女們都在各地繁忙的工作崗位上，肩負(fù)著新時(shí)代的建設(shè)發(fā)展的歷史使命，因本人是教育出身，管理孫子輩的任務(wù)就義不容辭地挑在肩上。
面對(duì)這些“獨(dú)生代”的教育頗費(fèi)腦筋，應(yīng)該如何完成使命，成為當(dāng)務(wù)之急。 孩子已要進(jìn)入學(xué)校接受正規(guī)的教育了，在選校時(shí)，經(jīng)考察了解，經(jīng)考試，正式進(jìn)入正陽小學(xué)就學(xué)，以學(xué)習(xí)過程看，結(jié)果不是很理想，因種種原因，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，為幫助孩子脫離困境，從開學(xué)的短短二個(gè)月的時(shí)間，從孩子的學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)的變化中，我看到了新的曙光，短短的60天，孩子不怕數(shù)學(xué)應(yīng)用題了，會(huì)在語文課堂中寫出400字以上的作文了，能熟練的讀、背、默、應(yīng)用好詞，好段落寫心得短文了，能讀背出熟練的英文課文，書寫流利地英文句子，吹出一曲曲葫蘆絲音符，畫出心聲的繪畫，唱出愉快童聲歌曲，打乒乓球得第一名，長(zhǎng)跑、攀爬鍛煉、整理整齊的被褥、衣襪、洗涮簡(jiǎn)單的衣褲等等，這就是現(xiàn)在只有9歲零10個(gè)月的孩子的現(xiàn)在表現(xiàn)。特別是看到她那整齊的數(shù)學(xué)題書寫，公正的語文作業(yè)，流利的英文段落、深感“天問小學(xué)”的教學(xué)精英真是了不起!
在今天“留守兒童”“獨(dú)生子女”“問題兒童”這些新詞語滿天飛的社會(huì)風(fēng)氣中，給目前小學(xué)教育——啟蒙教育者出了不少難題，我真的佩服您們這些教學(xué)的精英們，正是您的付出，才有我們孩子的今天收獲，我為自己正確的選擇而無悔，為孫女的進(jìn)步而自豪，衷心的道一聲：“親愛的老師們，你們辛苦了!”
我作為家長(zhǎng)，深感責(zé)任之重大，國(guó)家教育，全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》針對(duì)新時(shí)期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀(jì)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的總體要求制定《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》十項(xiàng)要求：
其中第二項(xiàng)提出：重在教子女做人、提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
根據(jù)以上要求，我對(duì)孩子提出“人品為先，無品無德既無用之人。從小教孩子要記住“善不以小，而不為，惡不以小，而為之”。一學(xué)做人，二學(xué)有德，三學(xué)有知。
家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的第一任老師，身做先于言教，無論在家里、家外、校里、校外，無論在何時(shí)何地都要用公共道德規(guī)范，要求自己，從小豎立“人人為我，我為人人”的游戲規(guī)則，不依人的衣冠取人，善待別人，就是善待自己的做人道理，學(xué)會(huì)與人交往、交流，善于團(tuán)結(jié)自己周圍的人，學(xué)會(huì)處理人際交往這個(gè)大課題，我認(rèn)為是孩子們的人生必修課，是將來融入社會(huì)的良好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在一代的孩子是上世紀(jì)70、80后的獨(dú)生子女的“獨(dú)生代”，雙重獨(dú)生代，隨著社會(huì)物資豐厚，他們的童年，特別是城市孩子在這富有的物資、財(cái)富中培養(yǎng)出眾多的“小公主”“小皇帝”“小太陽”嬌氣，霸氣，自私，唯我獨(dú)尊的小人物，給現(xiàn)代小學(xué)啟蒙教育，設(shè)制了重重障礙，如果不從品德教育入手，等過了小學(xué)階段孩子的不良習(xí)慣就難以得到改正，所以說當(dāng)今的老師不好當(dāng)，小學(xué)老師更不好當(dāng)，“天問的精英們：你們真是不簡(jiǎn)單啊!”我為你們喝彩!為此告訴孩子：奶奶不求你們成人精，但求你能成人!決不能成人渣啊!讓孩子成為一名新時(shí)代合格接班人，真是任重道遠(yuǎn)，因此在平時(shí)我注重培養(yǎng)孩子做一些力所能及的“扶弱助困”行動(dòng)，乘車讓座位，拾金不昧，抓住日常小事，結(jié)合天時(shí)地利發(fā)生的重大事件，培養(yǎng)孩子的“真、善、美”觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不滿足、向上看，在生活上向下看，不追求物資享受、多關(guān)心有困難的人、事，以能助人而快樂!我行!我自豪為口號(hào)，在精神上不斷鼓勵(lì)孩子求上進(jìn)，每次周末到校看到楊珍球老師和同學(xué)一起動(dòng)手辦的班級(jí)學(xué)習(xí)園地，我就不失時(shí)機(jī)的教育孩子結(jié)合班級(jí)、回答老師提出的“問”、監(jiān)督孩子改掉了許多壞多壞習(xí)慣，班主任的因勢(shì)利導(dǎo)、墻上的“一顆顆小紅星”評(píng)比就像一盞盞指路的方向明燈，打開了孩子積極求進(jìn)的心門。無愧“天問”小學(xué)，班主任用“問”親切、和藹的語言，打通了與孩子溝通的天橋，拉近了老師與孩子的心跳，在班主任的良苦用心中，辛勤耕耘的天問精英，將我的孩子領(lǐng)上了素質(zhì)教育的正規(guī)跑道之上，才有孩子今天的驕子之態(tài)，在今天的私立學(xué)校中，跟隨著可敬的老師一步步走完她人生小學(xué)階段，走出“高分低能”怪圈，是你們立下汗馬功勞。培養(yǎng)孩子的良好道德規(guī)范行為，是學(xué)校，家長(zhǎng)的共同配合，步調(diào)一致的終極目標(biāo)。
在國(guó)家教育《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》的第四項(xiàng)中提出：培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。為此我在家中抓住各種場(chǎng)合，利用兒童的好動(dòng)、好奇的心理活動(dòng)，指導(dǎo)她做一些力所能及的家務(wù)活，涮碗，掃地，自身洗衣洗澡，洗頭發(fā)，簡(jiǎn)單的獨(dú)立生活常識(shí)從四歲開始訓(xùn)練，到目前，一般的生活自理不依靠大人，從小培養(yǎng)她不嬌氣，不小氣，跌倒爬起來，碰傷皮肉，流血不流淚，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待失誤，寬嚴(yán)有度活潑有限，有時(shí)間，有計(jì)劃的安排自己的一日常事，積極參加樂理、樂器、繪畫、體育舞蹈訓(xùn)練，從三歲抓起，至今使孩子有一定的文體活動(dòng)基礎(chǔ)，并且鼓勵(lì)孩子建立良好的人際關(guān)系。
路，祝愿“正陽”越辦越紅火!以上是我的個(gè)人心得體會(huì)，有不得當(dāng)之處望諒解，有誤之處請(qǐng)批評(píng)指教!
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇九
我是潘明珠家長(zhǎng)，首先非常感謝郭老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，在此表示感謝！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長(zhǎng)，離不開老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長(zhǎng)共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是自己的一些心得體會(huì)與感受。如果在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進(jìn)步，下面我就談?wù)劇?BR> 從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?BR> 1.潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時(shí)候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表，沒有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，時(shí)間久了，她知道什么時(shí)候干什么，我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘。
2.提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽的課接受多少，回來溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講，回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時(shí)孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識(shí)掌握情況，也讓我們家長(zhǎng)能從孩子回來溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽，好好做筆記了。
3.老師課堂傳授的知識(shí)很重要，但我們家長(zhǎng)回來不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí)，從而加強(qiáng)孩子的熟練掌握。
4.積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大?？上攵?，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十
父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。
家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品行惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人盡量少在家中接待。另外也要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要對(duì)孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn)，包容缺點(diǎn)，允許孩子有不完美。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。
。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十一
不知不覺中，孩子已經(jīng)四年級(jí)了，從低年級(jí)轉(zhuǎn)入中年級(jí)，在老師的培養(yǎng)下，女兒無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高，作為家長(zhǎng)我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
我現(xiàn)在來談?wù)剬?duì)我小孩的教育觀點(diǎn)：
1、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲移綍r(shí)工作很忙，如果等我回家再讓孩子做作業(yè)，肯定會(huì)影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量。我就規(guī)定她在我下班之前把會(huì)做的作業(yè)都做好，做到不拖拉。而且要求她做到書面工整，字跡清楚。
2、養(yǎng)成把錯(cuò)題歸集在一起的習(xí)慣，這樣每到考試的時(shí)候，就讓她把題目拿出來看，加以重視，考試的時(shí)候不犯同樣的錯(cuò)誤。
3、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。陪孩子一起學(xué)習(xí)。她做作業(yè)時(shí)候，在旁邊看看書、報(bào)等，不玩電腦，和看電視。讓她安心學(xué)習(xí)。
4、平時(shí)有多余的時(shí)間，我會(huì)讓孩子多做些課外題目，這樣可以讓她多熟悉點(diǎn)題型。多讀些課外書，提高寫作能力，分析能力，也可以積累些課外知識(shí)。
5、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
6、學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康，要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考。
最后我希望我的女兒能在快樂中學(xué)習(xí)，能勞逸結(jié)合，發(fā)揮自已的優(yōu)點(diǎn)，腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十二
一次，我試圖采用民主評(píng)議的方式評(píng)比“小紅花”，小朋友們對(duì)此反響強(qiáng)烈。有的說“××往小朋友身上吐口水”，有的說“××剛剛欺侮了小班小朋友”，有的說“××昨天扔飯菜”……孩子們說起別人的缺點(diǎn)來不遮不掩，頭頭是道，有的甚至一口氣說出10多位小朋友的不足來。眼瞅著“評(píng)比”就要變成“揭短”了，我趕緊啟發(fā)他們：“哪些小朋友最近有進(jìn)步，請(qǐng)小朋友們也來說說！”想不到班上頓時(shí)鴉雀無聲。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來說可他們都抓耳撓腮，說不出個(gè)子丑寅卯。
后來，為了引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，我有意識(shí)地選擇了一些故事，如《驕傲的'大公雞》、《他比我好》等，并組織幼兒把它們編排成情境表演。表演之前，我特地提醒“小觀眾”，除了尋找主人公的不足之外，還要留心主人公有哪些長(zhǎng)處。
另外，我還根據(jù)孩子們愛“打報(bào)告”這一特點(diǎn)，在班上多次強(qiáng)調(diào)：“我最想知道發(fā)生在小朋友當(dāng)中的好人好事和小朋友進(jìn)步的消息?！边@樣，孩子們紛紛來“打報(bào)告”。我將這些信息核實(shí)后，及時(shí)予以宣傳，并告別強(qiáng)調(diào)這是誰告訴老師的，同時(shí)對(duì)他表示感謝。
就這樣，孩子們尋找同伴優(yōu)點(diǎn)的積極性空前高漲，越來越多的幼兒成了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們?cè)谶@種良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十三
如果你的寶寶經(jīng)常跑來跑去，并且十分活潑的話，他可能會(huì)喜歡在玩的過程中多一個(gè)伙伴。
最適合：喜歡跟動(dòng)物一起玩的小朋友，因?yàn)楣肥亲钊菀着c人建立良好關(guān)系的動(dòng)物，試想一下“狗是人類最好的朋友”你就會(huì)明白了。
記?。阂话銇碚f，狗所需要的護(hù)理工作是寵物中最多的，孩子答應(yīng)每天去遛狗的承諾要兌現(xiàn)。同時(shí)還要小心不要給狗咬到，千萬不要讓嬰兒和小寶寶跟寵物獨(dú)處。
養(yǎng)金魚是比較省功夫的，因?yàn)榻痿~只在魚缸里面游動(dòng)，同時(shí)排泄等活動(dòng)也同樣在魚缸里面，所以如果你是比較繁忙的話，金魚是最合適的寵物。
最適合：剛開始要養(yǎng)寵物的孩子，金魚可謂是養(yǎng)寵物新手的最好開始，同時(shí)生命力比較頑強(qiáng)的魚類在冷水里面可以存活幾年的時(shí)間。
記?。旱谝淮勿B(yǎng)金魚的話一定要記住魚飼料的量。
貓的身體毛茸茸的，而且叫聲比較溫柔，所以養(yǎng)貓也是比較舒適的。
最適合：不是十分好動(dòng)，同時(shí)不介意寵物冷落自己的孩子，因?yàn)樨埥?jīng)常都是喜歡獨(dú)處的。很多人都喜歡貓，特別是小女孩。
記?。喝绻愕暮⒆舆€是小寶寶的話，他出現(xiàn)過敏的機(jī)會(huì)還是比較低的，但當(dāng)寶寶年齡稍稍長(zhǎng)大的時(shí)候就有可能會(huì)出現(xiàn)過敏了，大約30%的人對(duì)貓毛都會(huì)出現(xiàn)過敏的。同時(shí)還要注意貓?jiān)谕娴倪^程中可能會(huì)抓傷寶寶。
小鳥高興的時(shí)候就喜歡在籠子里面唱歌，但通常喜歡音樂的孩子都比較喜歡的。
最適合：真正喜歡動(dòng)物的小孩子。小鳥色彩斑斕，而且還十分活躍，但可能需要一些耐性去訓(xùn)練它們才行，所以并不是所有的孩子都適合養(yǎng)鳥的。
記?。喝绻愕膶殞毴淌懿涣梭a臟的'話，可能有些鳥就不適合成為你們的寵物了。千萬不要因?yàn)樾▲B的顏色漂亮就買下來，注意挑選一些脾氣較好的小鳥。同時(shí)還要準(zhǔn)備你的承諾：鳥是可以存活很長(zhǎng)時(shí)間的。
最適合：體積較小、聰明而且無害的小鼠比較適合一些想要養(yǎng)貓狗但還沒有準(zhǔn)備好的家庭，這種口袋型的小寵物特別合適白天家里沒有人的家庭，因?yàn)樗鼈冊(cè)诎滋於枷矚g睡覺的。
記?。杭词鼓銚Q籠草換得很勤，但是還是會(huì)經(jīng)常有一股鼠尿的味道，要是你忽視了這項(xiàng)工作的話，這股味道可能會(huì)變得很難聞。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十四
伴侶動(dòng)物研究信息中心副主任蘭子惠提示，有兒童的家庭飼養(yǎng)寵物應(yīng)特別注意：
1.選擇溫順的品種：貴婦犬、查理王小獵犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯貓、喜馬拉雅貓等。
2.摸過寵物或和寵物玩耍、喂食后勤洗手。有傷口時(shí)不要親密接觸寵物。
3.給寵物定期注射疫苗和驅(qū)除體內(nèi)外寄生蟲。一旦孩子被寵物抓傷或咬傷，應(yīng)立即去醫(yī)院注射狂犬疫苗。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動(dòng)物與兒童心理健康”課題組日前發(fā)布最新研究成果，寵物可以讓孩子培養(yǎng)良好的社會(huì)情緒：自信、有愛心、樂于分享、愿意照顧別人。
學(xué)齡期是兒童身心成長(zhǎng)及個(gè)性社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)大約有9000萬獨(dú)生子女。獨(dú)生子女在成長(zhǎng)環(huán)境中容易養(yǎng)成自我為中心、不會(huì)與他人交流和分享、動(dòng)手能力差、缺乏責(zé)任心、依賴性強(qiáng)等問題，為此，北京師范大學(xué)心理學(xué)院在國(guó)內(nèi)率先開展了伴侶動(dòng)物與兒童心理健康的課題研究，他們隨機(jī)選取了北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生作為研究對(duì)象。
研究顯示：相比不養(yǎng)寵物的兒童，養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童更少感到孤獨(dú)，有更強(qiáng)的分享傾向，更愿意照顧幼小的.兒童。而且飼養(yǎng)寵物可以讓孩子感到自身的重要，極大地增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。不過，養(yǎng)伴侶動(dòng)物也有消極影響，主要是增加了喂養(yǎng)和衛(wèi)生打掃等方面的負(fù)擔(dān)。
調(diào)查顯示，在有伴侶動(dòng)物的家庭中，對(duì)于照顧伴侶動(dòng)物，多數(shù)孩子(40.0%)所承擔(dān)的責(zé)任是陪伴侶動(dòng)物玩耍和散步，負(fù)責(zé)喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物(29.3%)和為伴侶動(dòng)物洗澡(14.8%)的孩子只占少部分。
主持本次調(diào)查研究的北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄭日昌介紹說：“伴侶動(dòng)物在一定程度上具備了充當(dāng)某些人類角色的功能，是兒童心靈成長(zhǎng)的良好伴侶。
同時(shí)，本項(xiàng)研究也啟示我們，對(duì)于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物的家庭，家長(zhǎng)們應(yīng)有意識(shí)地利用伴侶動(dòng)物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動(dòng)物的過程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任，潛移默化地將責(zé)任感和獨(dú)立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學(xué)于樂，快樂成長(zhǎng)。”
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十五
雖然養(yǎng)寵物能孩子各方面的能力得到培養(yǎng)，但是寵物還是具有危險(xiǎn)性。父母在教育孩子要愛護(hù)關(guān)愛動(dòng)物的時(shí)，也要時(shí)刻培養(yǎng)他們對(duì)寵物的警惕性。
1.帶寵物去獸醫(yī)那里做個(gè)全面檢查。永遠(yuǎn)記住健康的寵物才是安全的寵物。驅(qū)蟲，打防疫針必不可少，要是做個(gè)美容那就更好啦！
2.不要自以為家里的寵物很乖，可以跳過一些安全措施。即使你的寵物品種有著“乖巧伶俐”的美譽(yù)，也不意味著可以輕視安全防范。
3.如果家里有很多客人來訪，不要讓它圍繞在客人周圍。人多、陌生人都會(huì)讓它興奮，加之來家做客的人肯定會(huì)把注意力集中在寶寶身上，這會(huì)讓它圍著寶寶亂蹦亂跳亂叫。所以最好的辦法父母把注意力同時(shí)放在寶寶和寵物身上，防止意外發(fā)生。
4.別讓寵物和寶寶一起睡在無人照看的房間里。
5.當(dāng)你抱著寶寶在沙發(fā)上時(shí)，別讓寵物上沙發(fā)，這會(huì)讓寶寶與寵物的關(guān)系中，寵物占上風(fēng)，也可能是一種對(duì)侵略行為的鼓勵(lì)。
6.別誤以為一個(gè)口套就能解決所有的安全問題。雖然狗狗被套住嘴是不能咬人了，但如果寶寶和狗狗不能融洽相處，它還能用它的爪子抓傷寶寶。
7.要讓小寶寶知道：和寵物接近有時(shí)是有會(huì)有危險(xiǎn)的。堅(jiān)持制止以下行為：用手去戳動(dòng)物的眼睛、耳朵，或者把手放進(jìn)寵物的嘴巴里，拖著寵物的尾巴或者亂扯它的毛。
8.帶著寶寶到家有寵物的'朋友家串門。讓寶寶學(xué)習(xí)如何與寵物打交道，獲取照料寵物的第一手資料。
9.告訴寶寶承諾的嚴(yán)肅性，保證不讓他在接觸寵物幾周后就失去興趣；告訴寶寶寵物會(huì)因?yàn)樗暮鲆暥艿叫撵`傷害。
1.如果你決定這只寵物是為寶寶而買——而且寶寶答應(yīng)會(huì)好好照顧它，那你可以買一個(gè)切合你寶寶需要的寵物——貓貓狗狗需要每天照料，但魚兒、烏龜、鳥類、倉(cāng)鼠、小白鼠之類就不那么復(fù)雜。
2.買寵物前要考慮到它的脾性。溫順的寵物總是與寶寶最相配的，你可以從它的品種中獲悉其性格傾向，所以再買寵物前一定先研究清楚各個(gè)品種寵物的脾氣。如果是買狗，可以考慮吉娃娃、約克夏、小獵犬等；如果是養(yǎng)貓，可以考慮美國(guó)短毛貓、緬甸貓、波斯貓等。
3.注意家里的過敏病史。如果家人對(duì)動(dòng)物毛發(fā)、皮膚、鳥羽過敏，或者寶寶有濕疹、熱病、哮喘，又或者你的家族有遺傳的過敏病，挑選寵物時(shí)你就得把這些因素考慮進(jìn)去，盡量去咨詢一下兒科醫(yī)生和獸醫(yī)。
4.確保所買的寵物是健康的。幾乎每種寵物都可視為一個(gè)疾病的潛在來源，所以務(wù)必確保買來的寵物是健康安全的，這才不會(huì)危及你的家人。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十六
家庭教育的方式有很多，而在家里要個(gè)養(yǎng)寵物也同樣能讓孩子接受教育。研究證明，讓小孩學(xué)會(huì)讓寵物不僅能培養(yǎng)孩子的各種能力，更重要是的能讓孩子更有愛心和責(zé)任感。
“媽媽，給我買只小狗吧?！毕嘈藕芏嗉议L(zhǎng)都碰到過孩子類似的請(qǐng)求。這讓家長(zhǎng)非常煩惱：養(yǎng)寵物除了又臟又麻煩，還擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)。那么，該不該讓孩子養(yǎng)寵物呢？假如寵物死了，要不要告訴孩子？讀了下面的故事以及專家的意見，相信你會(huì)有自己的決定。
林女士之前也是堅(jiān)決反對(duì)養(yǎng)寵物的，但經(jīng)不住女兒的要求，在春節(jié)的時(shí)候買了只兔子?？蓻]多久，兔子就死了。當(dāng)時(shí)怕女兒傷心，林女士選擇了隱瞞：說兔子跑走了。不想，卻惹來女兒的大哭大鬧。女兒想念兔子的`心思并未隨著時(shí)間的推移而減淡，反而變得越來越迫切。一次外出游玩，看到有人賣兔子，女兒眼淚汪汪地央求把兔子帶回去?！拔掖饝?yīng)了，但提出要求：兔子必須由她自己負(fù)責(zé)照顧?！焙⒆雍荛_心，覺得兔子又回到了她身邊，每天盡心地照顧著。但一周后，女兒發(fā)現(xiàn)兔子死了?！芭畠旱谋憩F(xiàn)出乎我的意料，雖然挺難過，但情緒控制得還可以，沒有出現(xiàn)痛哭的場(chǎng)面?！绷峙空f，“看來之前是我們低估了她的心理承受能力?！绷峙亢秃⒆邮终降亟o兔子舉行了“葬禮”，女兒也答應(yīng)下次養(yǎng)寵物得好好考慮，以免傷害一條無辜的生命。
該不該讓孩子養(yǎng)寵物？記者就此采訪了溫州市瓦市小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師楊素琴和溫州醫(yī)學(xué)院心理中心辦公室主任陳慶健。兩位專家都對(duì)孩子養(yǎng)寵物的積極意義予以了肯定，認(rèn)為是一種很好的體驗(yàn)教育。楊校長(zhǎng)說，她女兒小時(shí)候就養(yǎng)過一只小老鼠?！巴ㄟ^養(yǎng)小動(dòng)物，可以培養(yǎng)孩子對(duì)他人的愛心和責(zé)任心，還有利于孩子觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子以后寫作文也有很大的好處?！睂?duì)此，陳主任也表示了贊同。他認(rèn)為，在做好衛(wèi)生和預(yù)防感染的情況下，養(yǎng)寵物可以讓孩子在照顧寵物的過程中，學(xué)會(huì)對(duì)他人和生命的尊重?！暗?，家長(zhǎng)最好有時(shí)間跟孩子一起照顧寵物，既可以預(yù)防一些不利影響，如抓傷、咬傷等，也有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)?！睏钚ｉL(zhǎng)如是強(qiáng)調(diào)。寵物的壽命很短，極易成為孩子接觸死亡的第一次經(jīng)歷。這時(shí)，該不該跟孩子說？對(duì)此，陳主任說，此時(shí)家長(zhǎng)最好不要回避，應(yīng)借機(jī)進(jìn)行生命教育。像林女士第一次用“兔子逃走”來解釋兔子的離去，孩子就會(huì)覺得不甘心，老想著要找回來。而第二次，親眼見證兔子離去，孩子反而甘心，雖然有一定的悲傷。此時(shí)，家長(zhǎng)可以跟孩子解釋小動(dòng)物離去的原因：可能是沒照顧好或者小動(dòng)物對(duì)環(huán)境不習(xí)慣。最后，再讓孩子做個(gè)告別儀式，即像林女士后來“給兔子舉行葬禮”的做法。我們的目的不是讓孩子認(rèn)識(shí)到死亡，更重要的是讓孩子快樂地認(rèn)識(shí)人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。如果適時(shí)給孩子這樣的教育，相信孩子擁有下一只寵物時(shí)，會(huì)更加珍惜。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十七
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開活，則是一個(gè)嶄新的課題。下面是本站帶來的如何做好家長(zhǎng)工作心得，希望可以幫到大家。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過學(xué)習(xí)“相逢是首歌”這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)?！保彝ソ逃闹匾栽絹碓奖恢匾?，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞，但真正出現(xiàn)問題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類，開展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長(zhǎng)往往是集寵愛于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來信任
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長(zhǎng)就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠(chéng)和耐心能換來家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺得這樣沒什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說了幾次，家長(zhǎng)也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
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家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十八
現(xiàn)在的父母，有多少給自己上足了保險(xiǎn)，又有多少在自己擁有保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上又給孩子上足了保險(xiǎn)？當(dāng)保險(xiǎn)營(yíng)銷員們找到這些家長(zhǎng)的時(shí)候，他們或者認(rèn)為只需要給孩子上，或者認(rèn)為只需要給自己上，也或者誰都不考慮。然而，家長(zhǎng)的保險(xiǎn)意識(shí)卻直接關(guān)系著孩子的一生。
意外險(xiǎn)、健康險(xiǎn)是基礎(chǔ)
“其實(shí)，在為孩子購(gòu)買保險(xiǎn)之前，首先應(yīng)重視的是父母自己的保障。這樣才能保障家庭主要經(jīng)濟(jì)來源不受意外事件的干擾。只有大人得到了充分的保障，孩子的保障才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！北本┟鱽啽ｋU(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司研究發(fā)展部金融分析師宮本偉日前接受記者采訪時(shí)說。
對(duì)于該如何給孩子購(gòu)買，宮本偉指出，最重要的一點(diǎn)是要明確保險(xiǎn)需求。不同類別的險(xiǎn)種是要解決不同的問題，父母應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，挑選適合自己家庭的產(chǎn)品。意外險(xiǎn)、健康險(xiǎn)和教育金險(xiǎn)是少兒險(xiǎn)種中最常見的類別。
宮本偉建議，孩子的自我保護(hù)意識(shí)薄弱，發(fā)生意外的風(fēng)險(xiǎn)較高，因此，父母可根據(jù)實(shí)際情況為孩子購(gòu)買此類險(xiǎn)種。這類險(xiǎn)種的保費(fèi)一般不貴，年交保費(fèi)通常只有幾十元。
對(duì)于很多家長(zhǎng)都不太愿為孩子考慮的健康險(xiǎn)，有關(guān)專家則認(rèn)為，少年兒童抵御疾病的能力比較差，疾病的風(fēng)險(xiǎn)較高，因此上這類保險(xiǎn)非常必要。據(jù)介紹，健康險(xiǎn)主要對(duì)少兒因患疾病而產(chǎn)生的治療、住院和手術(shù)等費(fèi)用提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。包括大病險(xiǎn)和住院醫(yī)療保險(xiǎn)。
“在孩子有了基本的意外和醫(yī)療保障之后，家長(zhǎng)可以考慮為孩子購(gòu)買教育金保險(xiǎn)，往往很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略前兩種保險(xiǎn)的重要性。”宮本偉說。
教育金保險(xiǎn)，是為孩子在不同的年齡階段提供相應(yīng)的生存金。孩子年齡越小則投保越有利。如果超過10歲再投保，繳費(fèi)壓力就會(huì)比較大。
充分比較組合購(gòu)買
專家提醒，正確的選擇方法是要充分比較，組合購(gòu)買。因?yàn)椴煌谋ｋU(xiǎn)公司推出的少兒險(xiǎn)種各有不同的側(cè)重，父母在為子女購(gòu)買保險(xiǎn)時(shí)一定要綜合考慮孩子的年齡、家庭的.收入、面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)、已經(jīng)擁有哪些應(yīng)對(duì)措施等各方面因素，以挑選最符合自己需要的險(xiǎn)種。
此外，有關(guān)專家還特別提示，國(guó)家規(guī)定未成年人以死亡為給付條件的最高投保金額不得超過10萬元（北京、上海、廣州、深圳，其他地區(qū)不得超過5萬元），這是為了保障未成年人的利益，家長(zhǎng)在投保時(shí)應(yīng)予以注意。但不以死亡為給付條件的險(xiǎn)種如醫(yī)療險(xiǎn)等，不受10萬元最高保額的限制。
業(yè)內(nèi)人士表示，家長(zhǎng)為孩子選擇保險(xiǎn)時(shí)可通過主附險(xiǎn)組合，選擇合理的保險(xiǎn)責(zé)任和保險(xiǎn)金額，使孩子在成長(zhǎng)的各個(gè)階段都能獲得適合的保障，選擇有豁免保險(xiǎn)費(fèi)責(zé)任的利益附加保險(xiǎn)產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險(xiǎn)費(fèi)時(shí)，保險(xiǎn)公司還可豁免剩余未繳的保險(xiǎn)費(fèi)，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。
父母在自身保障已經(jīng)比較充分的情況下，自然會(huì)考慮為孩子選擇合適的保險(xiǎn)產(chǎn)品，既能為孩子提供相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)保障，也能儲(chǔ)備一筆可觀的教育資金。
家長(zhǎng)為孩子選擇保險(xiǎn)時(shí)，可以通過主附險(xiǎn)組合，選擇合理的保險(xiǎn)責(zé)任和保險(xiǎn)金額，使孩子在成長(zhǎng)的各個(gè)階段，都能獲得適合的保障。選擇了有豁免保險(xiǎn)費(fèi)責(zé)任的利益附加保險(xiǎn)產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險(xiǎn)費(fèi)時(shí)，保險(xiǎn)公司還可以豁免剩余未繳的保險(xiǎn)費(fèi)，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。友邦智尊寶“前程似錦”計(jì)劃是既注重保障也能儲(chǔ)備教育金的計(jì)劃，適合為孩子投保。
隨著2017年“金豬寶寶”以及2017年的“奧運(yùn)寶寶”扎堆出生，中國(guó)迎來了生育高峰。未來孩子們?cè)谏蠈W(xué)、就業(yè)時(shí)，就不可避免地遇到更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。而三十年后中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)時(shí)，這一代人將是4-2-1家庭結(jié)構(gòu)中的頂梁柱，面臨更大的生活壓力，所以父母為他們提前做好未來的規(guī)劃顯得尤為重要。
以客戶李先生為例，李先生為自己投保之后，也希望為剛剛出生的兒子投保，讓孩子在成長(zhǎng)的不同階段能獲得適合的保障，也能儲(chǔ)備一筆可觀的教育資金。李先生希望自孩子上大學(xué)開始，每年準(zhǔn)備1萬元作為補(bǔ)充教育金，至孩子大學(xué)畢業(yè)合計(jì)需要4萬元，另外在孩子30歲時(shí)，為他準(zhǔn)備一筆至少5萬元的結(jié)婚禮金。李先生還希望能為孩子提供4萬元的身故/全殘保障和8萬元的重大疾病保障。經(jīng)過與友邦專業(yè)保險(xiǎn)顧問的溝通，李先生投保了友邦智尊寶“前程似錦”計(jì)劃(2000計(jì)劃)。以中檔演示為例，每年只需繳保險(xiǎn)費(fèi)4,000元(主合同)，持續(xù)繳費(fèi)15年，即可以滿足上述教育金及結(jié)婚禮金的需求，同時(shí)孩子在成長(zhǎng)的過程中也有比較全面的保障。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十九
一些在階段水平相當(dāng)?shù)暮⒆樱搅顺踔兄?，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，就出現(xiàn)明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，究其原因主要有兩點(diǎn)：
一、是初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟紛歧樣了，數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重，有一些孩子優(yōu)勢(shì)的智力類型不在這方面，所以學(xué)起來就感到很吃力甚至如聽天書。
二、就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性紛歧樣。
孩子的獨(dú)立意識(shí)不是很強(qiáng)，幾乎還是活在家長(zhǎng)與老師的期望傍邊。到了初中之后，內(nèi)心的自我意識(shí)進(jìn)一步生長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)開始蘇醒。并且這個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育很快，身高上的自信讓這個(gè)時(shí)期的孩子開始逐漸敢于挑戰(zhàn)身邊的世界，好比挑戰(zhàn)家長(zhǎng)，挑戰(zhàn)老師，敢于表達(dá)本身的觀點(diǎn)與愛好，并逐漸形成本身的世界觀價(jià)值觀。所以這個(gè)時(shí)期也是最容易出問題的時(shí)期，單從學(xué)習(xí)上來講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學(xué)習(xí)過程，利于建立信心，或是調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在自我激勵(lì)。
民校擇?？际沁x拔性考試，因此相對(duì)于平時(shí)考試乃至結(jié)業(yè)考來說，難度必定要大很多。的試題是由初中的老師命題，“初中的老師更熟悉初中的內(nèi)容，因此在試題里涉及初中內(nèi)容和解題方法也在所不免?！睒I(yè)內(nèi)人士分析。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的'考試，家長(zhǎng)們首先要讓孩子“淡定一下”，為此，家長(zhǎng)應(yīng)做好以下四件事：一是正確了解孩子的真實(shí)情況，全方位分析孩子的實(shí)力和興趣，正確選擇適合孩子的學(xué)校；二是多鼓勵(lì)孩子，不要給孩子太大壓力；三是包管孩子的營(yíng)養(yǎng)和足夠的休息時(shí)間；四是家長(zhǎng)不要太功利，不要與另外孩子攀比。
考試后，為讓孩子盡快地進(jìn)入角色，減少孩子在新環(huán)境中的“磨合適應(yīng)期”，家長(zhǎng)可以帶孩子到即將入讀的中學(xué)去走走看看，熟悉一下新的環(huán)境，讓孩子從思想上做好進(jìn)入初中的準(zhǔn)備。
之后，隨著孩子的成長(zhǎng)，他的性格和心理會(huì)有很大的變革，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些關(guān)愛和溝通交流。如果發(fā)現(xiàn)孩子跟某個(gè)異性同學(xué)交往過密，其實(shí)這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變革。教育專家建議家長(zhǎng)必然要以恰當(dāng)?shù)姆绞秸_引導(dǎo)，既不克不及聽之任之，也不克不及“一棒子打死”。
家庭教育的方式和成長(zhǎng)氛圍對(duì)子女的成長(zhǎng)是潛移默化的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)駕馭時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的喜好。這個(gè)時(shí)候，孩子的便宜力相對(duì)比力弱，必然要制止孩子接觸不健康的書籍和音像制品，同時(shí)防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇二十
如今，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,生活節(jié)奏加快,人際關(guān)系復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新，社會(huì)環(huán)境也日趨復(fù)雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。加之獨(dú)生子女越來越多，受家庭的寵愛、社會(huì)的寵愛等種種原因，造成學(xué)生心理問題日漸增多，其中存在心理異常甚至心理疾病的學(xué)生已占了不小比例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會(huì)的共同責(zé)任。蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)?！彝ソ逃?。”在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展非常必要，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主要方面，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)校教育更加突出重要。為此，教師學(xué)習(xí)和掌握心理衛(wèi)生常識(shí)尤為關(guān)鍵。下面我談兩點(diǎn)自己在新課程改革中自己對(duì)小學(xué)生心理健康教育工作的一點(diǎn)嘗試和體會(huì)：
一般情況下，家庭的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識(shí)、有計(jì)劃的。教學(xué)著重學(xué)生智能的發(fā)展，如果忽視了教學(xué)心理衛(wèi)生，學(xué)生智能發(fā)展不但受到影響，其身心健康也會(huì)受到損害，僅就負(fù)擔(dān)過重而言，引起的學(xué)生生理疲勞和心理疲勞是不可忽視的，尤其是后者。長(zhǎng)期疲勞就會(huì)造成學(xué)生視力減退、食欲不振、面色蒼白、血壓升高、失眠、心情憂郁、情緒不安、信心不足、注意力不集中、記憶力減退等。嚴(yán)重的還會(huì)引起學(xué)生精神失常，甚至輕生。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)把心理健康教育滲透到各科教學(xué)及日常管理中去。這就對(duì)教師的心理素質(zhì)和教育方式提出了更高的要求。因?yàn)椴煌慕處熕鶐У膶W(xué)生也存在不小差異，教師正是用自己的一切去教育學(xué)生、影響學(xué)生。
首先教師自己要能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極樂觀,對(duì)前途有信心;具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。有獨(dú)創(chuàng)性，能運(yùn)用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。教師的心理常態(tài)應(yīng)是不卑不亢，不慍不哀，寬嚴(yán)適度，既有激情，又很理智。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的`穩(wěn)定性。教師自己的心理承受能力要大大超過學(xué)生，要做“宰相”，豁達(dá)大度，心胸寬廣，氣量宏大，能容人之過，甘當(dāng)人梯，喜歡學(xué)生超過自己。舉止大方，態(tài)度端莊，不論何時(shí)都不忘記為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。教師要對(duì)每位學(xué)生的態(tài)度保持均衡，不能憑自己的好惡感，偏袒、庇護(hù)和鄙視、冷淡學(xué)生。遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，不能厚此薄彼，要和每個(gè)學(xué)生的心理距離應(yīng)是一致的、等距的。教師自己也要在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，注意自我心理的完善。如果學(xué)生眼中看到的是一名能夠自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我控制的教師，看到他自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固執(zhí)，能正確對(duì)待挫折、樂觀向上、尊重自己的事業(yè)、尊重他人、言行一致，可以想象他在學(xué)生心中的地位會(huì)怎樣。尤其是小學(xué)生，他們模仿性很強(qiáng)，這樣的教師一定會(huì)對(duì)小學(xué)生的心理健康產(chǎn)生巨大的、深遠(yuǎn)的影響。所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇二十一
孩子最容易受到寵物病的傷害。動(dòng)物醫(yī)院大夫說，小孩尤其易患寵物引發(fā)的以下疾?。?BR> 第一是貓抓傷、咬傷，小孩細(xì)嫩的皮膚極易被貓抓破，細(xì)菌從傷口侵入人體可引起局部腫脹、發(fā)燒、淋巴結(jié)腫大等癥。
第二種叫鸚鵡熱，導(dǎo)致“鸚鵡熱”病的元兇是鸚鵡身上一種叫衣原體的.病原體。衣原體主要隨鸚鵡的鼻腔分泌物及糞便排出體外，可經(jīng)人破損的皮膚、口腔、鼻腔等途徑進(jìn)入人體。金絲鳥、相思鳥、紅雀、百靈鳥等，也都會(huì)涉足制造事端，甚至有的家禽，如雞、鴨等也會(huì)插手傳播。孩子患上“鸚鵡熱”病后，絕非只是發(fā)幾天熱了事，還會(huì)出現(xiàn)頭痛、咳嗽、食欲減退、嘔吐、關(guān)節(jié)痛、結(jié)膜炎、鼻炎和腹瀉。
第三就是犬絳蟲病。此病能傳染人，病狗將含有蟲卵的糞便排出體外，又沾染在狗體毛上，當(dāng)狗與人密切接觸時(shí)，就會(huì)由此引起和誘發(fā)此病。包蟲囊腫多發(fā)生于肝臟，還可見于肺、腦等部位，病變處囊腫小如豌豆，大若拳頭。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇一
現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育,我覺得最基礎(chǔ)的應(yīng)著眼于兩個(gè)方面，即身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，心理素質(zhì)是精神基礎(chǔ)?！叭恕钡囊黄簿褪巧眢w健康，一捺就是心理健康，只有前者沒有后者，趴下;只有后者沒有前者，臥著;身心健康兼?zhèn)洌拍芟嗷ブ?，站立起來。而現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念也已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。所謂的心理健康，是指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的.生活和教育環(huán)境。據(jù)有關(guān)部門進(jìn)行的心理調(diào)查表明，在中小學(xué)中，有不少學(xué)生存在心理上的偏常，學(xué)生的厭學(xué)障礙和人際關(guān)系問題相當(dāng)突出，多達(dá)近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、嫉妒、自卑等。近年來，中小學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展，還危害到了家庭、危害到了社會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活?！本湍壳盃顩r而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。我在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生的心理健康教育有如下體會(huì)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇二
一、正確對(duì)待孩子缺點(diǎn)，切忌說話傷害孩子的自尊心；
二、學(xué)會(huì)留心靜靜聆聽孩子說話，讓孩子覺得自己很受重視；
三、學(xué)會(huì)以平等身份交談，這會(huì)讓孩子感到輕松自在；
四、只做孩子的顧問、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù)；
六、把想說的話寫下來，以文字的形式進(jìn)行交流，效果不錯(cuò)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇三
很多父母關(guān)心的問題之一就是如何更好地賦能孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中充分發(fā)揮自己的潛力并做出正確的選擇。賦能孩子不僅是父母的責(zé)任和義務(wù)，更是建立健康、愉快和繁榮社會(huì)的重要前提。通過我在撫養(yǎng)孩子的過程中的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一些方法真正有助于提高孩子的思維能力、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和激發(fā)孩子的求知欲。今天我想和大家分享一下我在這方面積累的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力
創(chuàng)造力和思維能力是當(dāng)前社會(huì)強(qiáng)烈需要的兩種能力。作為父母，我們可以創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，以使孩子盡可能地發(fā)揮這兩種能力。例如，我們可以鼓勵(lì)他們看書，閱讀和思考時(shí)盡量放空自我，伸展思維的邊界和思考問題的不同角度。我們還可以給他們創(chuàng)造一些既具有挑戰(zhàn)性又有益于啟發(fā)他們思維能力的小游戲和謎題。同時(shí)，我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加一些相關(guān)的課程和活動(dòng)，如編程和機(jī)器人。
第三段：培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感
作為一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員，是成功的重要因素。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感。通過與不同年齡的孩子組成小團(tuán)隊(duì)去做一些項(xiàng)目，如合唱、舞蹈表演、講故事、制作藝術(shù)大師作品等。在這種團(tuán)隊(duì)合作的過程中，孩子不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感，還能夠鍛煉與他人合作的能力。
第四段：激發(fā)孩子的求知欲
當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)的直接教育角色會(huì)變得相對(duì)較少。因此，激發(fā)孩子的好奇心、專注力和求知欲變得尤為重要。我們可以用各種方法促進(jìn)孩子對(duì)新知識(shí)和技能的探索。我們建議嘗試一些新的學(xué)習(xí)方式，比如圍繞孩子的興趣愛好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用生活、游戲和親子活動(dòng)開展有趣的學(xué)習(xí)。這些方法既能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，又能夠激發(fā)他們的求知欲。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)具有賦能孩子的絕佳機(jī)會(huì)，只要我們正確地利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我們就可以幫助孩子充分發(fā)揮他們的潛力，做出正確的選擇并在未來取得成功。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感以及激發(fā)孩子的求知欲，我們可以采取一系列措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇四
作為父母，我們都希望培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的孩子，他們不僅要能夠照顧好自己的生活，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)起家庭的責(zé)任。因此，教育孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是十分重要的。在我撫養(yǎng)孩子的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過親自參與孩子的成長(zhǎng)，我意識(shí)到成為一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件容易的事情。下面，我將分享一些我在如何教育孩子成為好家長(zhǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，身教重于言傳。孩子是非常敏感的，他們會(huì)通過模仿和觀察父母的行為來學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們首先要以身作則，做一個(gè)讓孩子值得學(xué)習(xí)的榜樣。我們要積極樂觀地對(duì)待生活，在困難面前堅(jiān)持不懈地努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要展示正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重和正直等等，這樣孩子才能夠從小就形成正確的家庭觀念。
其次，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問題、解決問題。我們不應(yīng)該總是替孩子做決策，而是要尊重他們的選擇，并給予他們提出自己的意見的機(jī)會(huì)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，使他們能夠更好地適應(yīng)和處理各種問題。
第三，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們要把家庭的責(zé)任和義務(wù)清楚地告訴孩子，并要求他們承擔(dān)起適合他們年齡的責(zé)任。例如，他們可以幫忙打掃房間、整理書包等等。在完成這些責(zé)任時(shí)，我們要及時(shí)給與他們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到責(zé)任感和自豪感。通過這樣的方式，孩子會(huì)逐漸成為一個(gè)懂得如何承擔(dān)責(zé)任的好家長(zhǎng)。
第四，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作。家庭是一個(gè)整體，每個(gè)人都有自己的意見和需求。在做出重要決策時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的意見，充分聽取他們的建議，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作并爭(zhēng)取自己的利益。
最后，要給孩子提供正確的家庭教育。在教育孩子成為好家長(zhǎng)的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和情緒管理能力。我們可以通過讀書、討論、親子活動(dòng)等方式來引導(dǎo)他們理解家庭的重要性，以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己、尊重他人的意見，以及正確處理家庭糾紛等等。
總之，教育孩子成為好家長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要以身作則，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作，并給予他們正確的家庭教育。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，并對(duì)他們未來的生活起到積極的引導(dǎo)作用。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇五
作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠獨(dú)立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)并不容易。本文將通過五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討如何教育孩子當(dāng)家長(zhǎng)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會(huì)觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵(lì)孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任感。
第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時(shí)可能剝奪孩子們獨(dú)立思考和決策的機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時(shí)間表、管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時(shí)也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)不僅意味著能夠獨(dú)立處理個(gè)人事務(wù)，還需要在團(tuán)隊(duì)中積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如班級(jí)比賽、義工活動(dòng)等。這樣的活動(dòng)可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長(zhǎng)的能力。
第四，我們要鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長(zhǎng)的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。
最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。無論孩子們?cè)诋?dāng)家長(zhǎng)的路上遇到什么困難，作為家長(zhǎng)的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵(lì)能夠增加孩子們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。
在實(shí)踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)是一個(gè)需要耐心和時(shí)間的過程。而作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵(lì)，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。而這樣的教育方式也會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇六
幸運(yùn)的孩子，能夠有一位關(guān)心的父母陪伴在身邊。家長(zhǎng)是孩子最重要的引導(dǎo)者和支持者。正所謂“巧婦難為無米之炊”，家長(zhǎng)需要為孩子成長(zhǎng)的道路賦能，妥善引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。本文將介紹家長(zhǎng)賦能孩子成長(zhǎng)的體會(huì)和心得。
第二段：塑造正面的性格特點(diǎn)
家長(zhǎng)可以通過親身示范和教育來幫助孩子塑造正面的性格特點(diǎn)。比如，家長(zhǎng)可以積極地和孩子互動(dòng)溝通，耐心地傾聽孩子的需求和感受，并提供實(shí)際幫助，增強(qiáng)孩子的信任感和安全感。同時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，培養(yǎng)勇氣和自信。在日常生活中，家長(zhǎng)還可以設(shè)置合理的規(guī)矩和紀(jì)律，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三段：提高孩子的學(xué)習(xí)能力
家長(zhǎng)可以通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源來幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。具體而言，家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買適合年齡的教育類書籍、教具和游戲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)還可以組織和參加家庭讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和思考。此外，家長(zhǎng)還可以輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)和課外學(xué)習(xí)，提高孩子的成績(jī)和評(píng)價(jià)。
第四段：創(chuàng)造健康的身心環(huán)境
家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造健康的身心環(huán)境，讓孩子能夠充分體驗(yàn)生活的美好。首先，家長(zhǎng)需要保障孩子的健康飲食和睡眠，避免孩子因?yàn)椴缓侠淼娘嬍澈退吡?xí)慣導(dǎo)致身體不適。其次，家長(zhǎng)還可以陪伴孩子體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)和娛樂活動(dòng)，讓孩子身心得到放松和愉悅。最后，家長(zhǎng)還可以為孩子提供精神關(guān)懷和咨詢，幫助孩子解決困擾和焦慮，陪伴孩子走過成長(zhǎng)中的磨難。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)賦能孩子成長(zhǎng)需要耐心、關(guān)愛和智慧。家長(zhǎng)需要了解孩子的需求和特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況制定合適的教育方法和計(jì)劃。在賦能孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)更需要以身作則，親身示范出積極的態(tài)度和行為，塑造成熟的人格和品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要理解孩子成長(zhǎng)中的困難和挑戰(zhàn)，給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才能在成長(zhǎng)的道路上贏得更多的自由和發(fā)展空間。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇七
第一段：引言（100字）
如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在未來的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。但是，如何讓孩子受益終身，打造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的品格？這就需要家長(zhǎng)為孩子賦能了。在這篇文章中，我們將探討如何從不同角度幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段：激發(fā)孩子的興趣（200字）
每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的是鼓勵(lì)孩子積極探索并快樂的玩耍。如果一個(gè)孩子能夠在兒童時(shí)期培養(yǎng)出一項(xiàng)自身興趣與才能相結(jié)合的愛好，那么這將在未來成為他們的底氣，也讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更容易持之以恒。為了讓孩子更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，家長(zhǎng)可以參與其中，一起探索新事物，并且嘗試讓孩子去嘗試一些自己未曾接觸過的活動(dòng)和領(lǐng)域。
第三段：培養(yǎng)良好的品格（200字）
家長(zhǎng)賦能孩子時(shí)，需要關(guān)注不僅是孩子的能力，而且是他們的品格。良好的品格是一種非常重要的社交資本和職業(yè)素質(zhì)。這包括說話有分寸、具有同情心、負(fù)責(zé)任等等。為了培養(yǎng)這些品質(zhì)，家長(zhǎng)可以從日常生活中入手，比如鼓勵(lì)孩子多關(guān)注他人，隨時(shí)注意自己的言行，對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行指出和解釋，并引導(dǎo)他們反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到其中的危害。此外，家長(zhǎng)也可以讓孩子參與一些志愿者經(jīng)歷，幫助他們培養(yǎng)同理心，加強(qiáng)責(zé)任感。
第四段：推廣良好的生活習(xí)慣（300字）
良好的生活習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是非常必要的。這包括固定的作息時(shí)間，健康的飲食習(xí)慣，以及愛護(hù)自己、愛護(hù)環(huán)境等等。家長(zhǎng)可以從孩子學(xué)會(huì)生活自理開始讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，比如幫助孩子每天定制好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，約定好時(shí)間表，遵守時(shí)間表，確保規(guī)律作息，家長(zhǎng)還可以向孩子講解飲食健康知識(shí)，指導(dǎo)他們對(duì)待對(duì)待甜食，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第五段：營(yíng)造積極的生長(zhǎng)氛圍（200字）
培養(yǎng)孩子的最后一步就是創(chuàng)建一個(gè)積極的、充滿愛的、有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視孩子的感受，用心傾聽他們的需求，支持他們的冒險(xiǎn)精神，讓孩子對(duì)生活充滿熱情。家長(zhǎng)也需要讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅，體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以打造多樣化的氛圍，比如游戲、故事、音樂等等，為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的愉悅場(chǎng)所。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)不僅是孩子的保護(hù)者，更是他們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師和伙伴。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，家長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的角色，為孩子賦能意味著讓孩子自立、自主。這需要家長(zhǎng)把握時(shí)機(jī)、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足。當(dāng)家長(zhǎng)們能夠正確地利用孩子的優(yōu)勢(shì)，幫助他們解決困難，或組織他們遇到問題時(shí)尋找最佳方案時(shí)，孩子才能充分發(fā)揮其潛質(zhì)，成為一個(gè)快樂、獨(dú)立、有競(jìng)爭(zhēng)力的人。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇八
首先，感謝班主任尹老師給了我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)向各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師表示我們?nèi)业闹孕母兄x!道一聲您們辛苦了!
我是一名中學(xué)退休教師，已離開講臺(tái)數(shù)年，因當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的緊要形勢(shì)，子女們都在各地繁忙的工作崗位上，肩負(fù)著新時(shí)代的建設(shè)發(fā)展的歷史使命，因本人是教育出身，管理孫子輩的任務(wù)就義不容辭地挑在肩上。
面對(duì)這些“獨(dú)生代”的教育頗費(fèi)腦筋，應(yīng)該如何完成使命，成為當(dāng)務(wù)之急。 孩子已要進(jìn)入學(xué)校接受正規(guī)的教育了，在選校時(shí)，經(jīng)考察了解，經(jīng)考試，正式進(jìn)入正陽小學(xué)就學(xué)，以學(xué)習(xí)過程看，結(jié)果不是很理想，因種種原因，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，為幫助孩子脫離困境，從開學(xué)的短短二個(gè)月的時(shí)間，從孩子的學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)的變化中，我看到了新的曙光，短短的60天，孩子不怕數(shù)學(xué)應(yīng)用題了，會(huì)在語文課堂中寫出400字以上的作文了，能熟練的讀、背、默、應(yīng)用好詞，好段落寫心得短文了，能讀背出熟練的英文課文，書寫流利地英文句子，吹出一曲曲葫蘆絲音符，畫出心聲的繪畫，唱出愉快童聲歌曲，打乒乓球得第一名，長(zhǎng)跑、攀爬鍛煉、整理整齊的被褥、衣襪、洗涮簡(jiǎn)單的衣褲等等，這就是現(xiàn)在只有9歲零10個(gè)月的孩子的現(xiàn)在表現(xiàn)。特別是看到她那整齊的數(shù)學(xué)題書寫，公正的語文作業(yè)，流利的英文段落、深感“天問小學(xué)”的教學(xué)精英真是了不起!
在今天“留守兒童”“獨(dú)生子女”“問題兒童”這些新詞語滿天飛的社會(huì)風(fēng)氣中，給目前小學(xué)教育——啟蒙教育者出了不少難題，我真的佩服您們這些教學(xué)的精英們，正是您的付出，才有我們孩子的今天收獲，我為自己正確的選擇而無悔，為孫女的進(jìn)步而自豪，衷心的道一聲：“親愛的老師們，你們辛苦了!”
我作為家長(zhǎng)，深感責(zé)任之重大，國(guó)家教育，全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》針對(duì)新時(shí)期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀(jì)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的總體要求制定《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》十項(xiàng)要求：
其中第二項(xiàng)提出：重在教子女做人、提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
根據(jù)以上要求，我對(duì)孩子提出“人品為先，無品無德既無用之人。從小教孩子要記住“善不以小，而不為，惡不以小，而為之”。一學(xué)做人，二學(xué)有德，三學(xué)有知。
家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的第一任老師，身做先于言教，無論在家里、家外、校里、校外，無論在何時(shí)何地都要用公共道德規(guī)范，要求自己，從小豎立“人人為我，我為人人”的游戲規(guī)則，不依人的衣冠取人，善待別人，就是善待自己的做人道理，學(xué)會(huì)與人交往、交流，善于團(tuán)結(jié)自己周圍的人，學(xué)會(huì)處理人際交往這個(gè)大課題，我認(rèn)為是孩子們的人生必修課，是將來融入社會(huì)的良好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在一代的孩子是上世紀(jì)70、80后的獨(dú)生子女的“獨(dú)生代”，雙重獨(dú)生代，隨著社會(huì)物資豐厚，他們的童年，特別是城市孩子在這富有的物資、財(cái)富中培養(yǎng)出眾多的“小公主”“小皇帝”“小太陽”嬌氣，霸氣，自私，唯我獨(dú)尊的小人物，給現(xiàn)代小學(xué)啟蒙教育，設(shè)制了重重障礙，如果不從品德教育入手，等過了小學(xué)階段孩子的不良習(xí)慣就難以得到改正，所以說當(dāng)今的老師不好當(dāng)，小學(xué)老師更不好當(dāng)，“天問的精英們：你們真是不簡(jiǎn)單啊!”我為你們喝彩!為此告訴孩子：奶奶不求你們成人精，但求你能成人!決不能成人渣啊!讓孩子成為一名新時(shí)代合格接班人，真是任重道遠(yuǎn)，因此在平時(shí)我注重培養(yǎng)孩子做一些力所能及的“扶弱助困”行動(dòng)，乘車讓座位，拾金不昧，抓住日常小事，結(jié)合天時(shí)地利發(fā)生的重大事件，培養(yǎng)孩子的“真、善、美”觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不滿足、向上看，在生活上向下看，不追求物資享受、多關(guān)心有困難的人、事，以能助人而快樂!我行!我自豪為口號(hào)，在精神上不斷鼓勵(lì)孩子求上進(jìn)，每次周末到校看到楊珍球老師和同學(xué)一起動(dòng)手辦的班級(jí)學(xué)習(xí)園地，我就不失時(shí)機(jī)的教育孩子結(jié)合班級(jí)、回答老師提出的“問”、監(jiān)督孩子改掉了許多壞多壞習(xí)慣，班主任的因勢(shì)利導(dǎo)、墻上的“一顆顆小紅星”評(píng)比就像一盞盞指路的方向明燈，打開了孩子積極求進(jìn)的心門。無愧“天問”小學(xué)，班主任用“問”親切、和藹的語言，打通了與孩子溝通的天橋，拉近了老師與孩子的心跳，在班主任的良苦用心中，辛勤耕耘的天問精英，將我的孩子領(lǐng)上了素質(zhì)教育的正規(guī)跑道之上，才有孩子今天的驕子之態(tài)，在今天的私立學(xué)校中，跟隨著可敬的老師一步步走完她人生小學(xué)階段，走出“高分低能”怪圈，是你們立下汗馬功勞。培養(yǎng)孩子的良好道德規(guī)范行為，是學(xué)校，家長(zhǎng)的共同配合，步調(diào)一致的終極目標(biāo)。
在國(guó)家教育《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》的第四項(xiàng)中提出：培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。為此我在家中抓住各種場(chǎng)合，利用兒童的好動(dòng)、好奇的心理活動(dòng)，指導(dǎo)她做一些力所能及的家務(wù)活，涮碗，掃地，自身洗衣洗澡，洗頭發(fā)，簡(jiǎn)單的獨(dú)立生活常識(shí)從四歲開始訓(xùn)練，到目前，一般的生活自理不依靠大人，從小培養(yǎng)她不嬌氣，不小氣，跌倒爬起來，碰傷皮肉，流血不流淚，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待失誤，寬嚴(yán)有度活潑有限，有時(shí)間，有計(jì)劃的安排自己的一日常事，積極參加樂理、樂器、繪畫、體育舞蹈訓(xùn)練，從三歲抓起，至今使孩子有一定的文體活動(dòng)基礎(chǔ)，并且鼓勵(lì)孩子建立良好的人際關(guān)系。
路，祝愿“正陽”越辦越紅火!以上是我的個(gè)人心得體會(huì)，有不得當(dāng)之處望諒解，有誤之處請(qǐng)批評(píng)指教!
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇九
我是潘明珠家長(zhǎng)，首先非常感謝郭老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，在此表示感謝！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長(zhǎng)，離不開老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長(zhǎng)共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是自己的一些心得體會(huì)與感受。如果在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進(jìn)步，下面我就談?wù)劇?BR> 從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?BR> 1.潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時(shí)候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表，沒有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，時(shí)間久了，她知道什么時(shí)候干什么，我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘。
2.提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽的課接受多少，回來溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講，回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時(shí)孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識(shí)掌握情況，也讓我們家長(zhǎng)能從孩子回來溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽，好好做筆記了。
3.老師課堂傳授的知識(shí)很重要，但我們家長(zhǎng)回來不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí)，從而加強(qiáng)孩子的熟練掌握。
4.積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大?？上攵?，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十
父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。
家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品行惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人盡量少在家中接待。另外也要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要對(duì)孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn)，包容缺點(diǎn)，允許孩子有不完美。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。
。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十一
不知不覺中，孩子已經(jīng)四年級(jí)了，從低年級(jí)轉(zhuǎn)入中年級(jí)，在老師的培養(yǎng)下，女兒無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高，作為家長(zhǎng)我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
我現(xiàn)在來談?wù)剬?duì)我小孩的教育觀點(diǎn)：
1、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲移綍r(shí)工作很忙，如果等我回家再讓孩子做作業(yè)，肯定會(huì)影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量。我就規(guī)定她在我下班之前把會(huì)做的作業(yè)都做好，做到不拖拉。而且要求她做到書面工整，字跡清楚。
2、養(yǎng)成把錯(cuò)題歸集在一起的習(xí)慣，這樣每到考試的時(shí)候，就讓她把題目拿出來看，加以重視，考試的時(shí)候不犯同樣的錯(cuò)誤。
3、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。陪孩子一起學(xué)習(xí)。她做作業(yè)時(shí)候，在旁邊看看書、報(bào)等，不玩電腦，和看電視。讓她安心學(xué)習(xí)。
4、平時(shí)有多余的時(shí)間，我會(huì)讓孩子多做些課外題目，這樣可以讓她多熟悉點(diǎn)題型。多讀些課外書，提高寫作能力，分析能力，也可以積累些課外知識(shí)。
5、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
6、學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康，要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考。
最后我希望我的女兒能在快樂中學(xué)習(xí)，能勞逸結(jié)合，發(fā)揮自已的優(yōu)點(diǎn)，腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十二
一次，我試圖采用民主評(píng)議的方式評(píng)比“小紅花”，小朋友們對(duì)此反響強(qiáng)烈。有的說“××往小朋友身上吐口水”，有的說“××剛剛欺侮了小班小朋友”，有的說“××昨天扔飯菜”……孩子們說起別人的缺點(diǎn)來不遮不掩，頭頭是道，有的甚至一口氣說出10多位小朋友的不足來。眼瞅著“評(píng)比”就要變成“揭短”了，我趕緊啟發(fā)他們：“哪些小朋友最近有進(jìn)步，請(qǐng)小朋友們也來說說！”想不到班上頓時(shí)鴉雀無聲。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來說可他們都抓耳撓腮，說不出個(gè)子丑寅卯。
后來，為了引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，我有意識(shí)地選擇了一些故事，如《驕傲的'大公雞》、《他比我好》等，并組織幼兒把它們編排成情境表演。表演之前，我特地提醒“小觀眾”，除了尋找主人公的不足之外，還要留心主人公有哪些長(zhǎng)處。
另外，我還根據(jù)孩子們愛“打報(bào)告”這一特點(diǎn)，在班上多次強(qiáng)調(diào)：“我最想知道發(fā)生在小朋友當(dāng)中的好人好事和小朋友進(jìn)步的消息?！边@樣，孩子們紛紛來“打報(bào)告”。我將這些信息核實(shí)后，及時(shí)予以宣傳，并告別強(qiáng)調(diào)這是誰告訴老師的，同時(shí)對(duì)他表示感謝。
就這樣，孩子們尋找同伴優(yōu)點(diǎn)的積極性空前高漲，越來越多的幼兒成了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們?cè)谶@種良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十三
如果你的寶寶經(jīng)常跑來跑去，并且十分活潑的話，他可能會(huì)喜歡在玩的過程中多一個(gè)伙伴。
最適合：喜歡跟動(dòng)物一起玩的小朋友，因?yàn)楣肥亲钊菀着c人建立良好關(guān)系的動(dòng)物，試想一下“狗是人類最好的朋友”你就會(huì)明白了。
記?。阂话銇碚f，狗所需要的護(hù)理工作是寵物中最多的，孩子答應(yīng)每天去遛狗的承諾要兌現(xiàn)。同時(shí)還要小心不要給狗咬到，千萬不要讓嬰兒和小寶寶跟寵物獨(dú)處。
養(yǎng)金魚是比較省功夫的，因?yàn)榻痿~只在魚缸里面游動(dòng)，同時(shí)排泄等活動(dòng)也同樣在魚缸里面，所以如果你是比較繁忙的話，金魚是最合適的寵物。
最適合：剛開始要養(yǎng)寵物的孩子，金魚可謂是養(yǎng)寵物新手的最好開始，同時(shí)生命力比較頑強(qiáng)的魚類在冷水里面可以存活幾年的時(shí)間。
記?。旱谝淮勿B(yǎng)金魚的話一定要記住魚飼料的量。
貓的身體毛茸茸的，而且叫聲比較溫柔，所以養(yǎng)貓也是比較舒適的。
最適合：不是十分好動(dòng)，同時(shí)不介意寵物冷落自己的孩子，因?yàn)樨埥?jīng)常都是喜歡獨(dú)處的。很多人都喜歡貓，特別是小女孩。
記?。喝绻愕暮⒆舆€是小寶寶的話，他出現(xiàn)過敏的機(jī)會(huì)還是比較低的，但當(dāng)寶寶年齡稍稍長(zhǎng)大的時(shí)候就有可能會(huì)出現(xiàn)過敏了，大約30%的人對(duì)貓毛都會(huì)出現(xiàn)過敏的。同時(shí)還要注意貓?jiān)谕娴倪^程中可能會(huì)抓傷寶寶。
小鳥高興的時(shí)候就喜歡在籠子里面唱歌，但通常喜歡音樂的孩子都比較喜歡的。
最適合：真正喜歡動(dòng)物的小孩子。小鳥色彩斑斕，而且還十分活躍，但可能需要一些耐性去訓(xùn)練它們才行，所以并不是所有的孩子都適合養(yǎng)鳥的。
記?。喝绻愕膶殞毴淌懿涣梭a臟的'話，可能有些鳥就不適合成為你們的寵物了。千萬不要因?yàn)樾▲B的顏色漂亮就買下來，注意挑選一些脾氣較好的小鳥。同時(shí)還要準(zhǔn)備你的承諾：鳥是可以存活很長(zhǎng)時(shí)間的。
最適合：體積較小、聰明而且無害的小鼠比較適合一些想要養(yǎng)貓狗但還沒有準(zhǔn)備好的家庭，這種口袋型的小寵物特別合適白天家里沒有人的家庭，因?yàn)樗鼈冊(cè)诎滋於枷矚g睡覺的。
記?。杭词鼓銚Q籠草換得很勤，但是還是會(huì)經(jīng)常有一股鼠尿的味道，要是你忽視了這項(xiàng)工作的話，這股味道可能會(huì)變得很難聞。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十四
伴侶動(dòng)物研究信息中心副主任蘭子惠提示，有兒童的家庭飼養(yǎng)寵物應(yīng)特別注意：
1.選擇溫順的品種：貴婦犬、查理王小獵犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯貓、喜馬拉雅貓等。
2.摸過寵物或和寵物玩耍、喂食后勤洗手。有傷口時(shí)不要親密接觸寵物。
3.給寵物定期注射疫苗和驅(qū)除體內(nèi)外寄生蟲。一旦孩子被寵物抓傷或咬傷，應(yīng)立即去醫(yī)院注射狂犬疫苗。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動(dòng)物與兒童心理健康”課題組日前發(fā)布最新研究成果，寵物可以讓孩子培養(yǎng)良好的社會(huì)情緒：自信、有愛心、樂于分享、愿意照顧別人。
學(xué)齡期是兒童身心成長(zhǎng)及個(gè)性社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)大約有9000萬獨(dú)生子女。獨(dú)生子女在成長(zhǎng)環(huán)境中容易養(yǎng)成自我為中心、不會(huì)與他人交流和分享、動(dòng)手能力差、缺乏責(zé)任心、依賴性強(qiáng)等問題，為此，北京師范大學(xué)心理學(xué)院在國(guó)內(nèi)率先開展了伴侶動(dòng)物與兒童心理健康的課題研究，他們隨機(jī)選取了北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生作為研究對(duì)象。
研究顯示：相比不養(yǎng)寵物的兒童，養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童更少感到孤獨(dú)，有更強(qiáng)的分享傾向，更愿意照顧幼小的.兒童。而且飼養(yǎng)寵物可以讓孩子感到自身的重要，極大地增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。不過，養(yǎng)伴侶動(dòng)物也有消極影響，主要是增加了喂養(yǎng)和衛(wèi)生打掃等方面的負(fù)擔(dān)。
調(diào)查顯示，在有伴侶動(dòng)物的家庭中，對(duì)于照顧伴侶動(dòng)物，多數(shù)孩子(40.0%)所承擔(dān)的責(zé)任是陪伴侶動(dòng)物玩耍和散步，負(fù)責(zé)喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物(29.3%)和為伴侶動(dòng)物洗澡(14.8%)的孩子只占少部分。
主持本次調(diào)查研究的北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄭日昌介紹說：“伴侶動(dòng)物在一定程度上具備了充當(dāng)某些人類角色的功能，是兒童心靈成長(zhǎng)的良好伴侶。
同時(shí)，本項(xiàng)研究也啟示我們，對(duì)于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物的家庭，家長(zhǎng)們應(yīng)有意識(shí)地利用伴侶動(dòng)物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動(dòng)物的過程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任，潛移默化地將責(zé)任感和獨(dú)立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學(xué)于樂，快樂成長(zhǎng)。”
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十五
雖然養(yǎng)寵物能孩子各方面的能力得到培養(yǎng)，但是寵物還是具有危險(xiǎn)性。父母在教育孩子要愛護(hù)關(guān)愛動(dòng)物的時(shí)，也要時(shí)刻培養(yǎng)他們對(duì)寵物的警惕性。
1.帶寵物去獸醫(yī)那里做個(gè)全面檢查。永遠(yuǎn)記住健康的寵物才是安全的寵物。驅(qū)蟲，打防疫針必不可少，要是做個(gè)美容那就更好啦！
2.不要自以為家里的寵物很乖，可以跳過一些安全措施。即使你的寵物品種有著“乖巧伶俐”的美譽(yù)，也不意味著可以輕視安全防范。
3.如果家里有很多客人來訪，不要讓它圍繞在客人周圍。人多、陌生人都會(huì)讓它興奮，加之來家做客的人肯定會(huì)把注意力集中在寶寶身上，這會(huì)讓它圍著寶寶亂蹦亂跳亂叫。所以最好的辦法父母把注意力同時(shí)放在寶寶和寵物身上，防止意外發(fā)生。
4.別讓寵物和寶寶一起睡在無人照看的房間里。
5.當(dāng)你抱著寶寶在沙發(fā)上時(shí)，別讓寵物上沙發(fā)，這會(huì)讓寶寶與寵物的關(guān)系中，寵物占上風(fēng)，也可能是一種對(duì)侵略行為的鼓勵(lì)。
6.別誤以為一個(gè)口套就能解決所有的安全問題。雖然狗狗被套住嘴是不能咬人了，但如果寶寶和狗狗不能融洽相處，它還能用它的爪子抓傷寶寶。
7.要讓小寶寶知道：和寵物接近有時(shí)是有會(huì)有危險(xiǎn)的。堅(jiān)持制止以下行為：用手去戳動(dòng)物的眼睛、耳朵，或者把手放進(jìn)寵物的嘴巴里，拖著寵物的尾巴或者亂扯它的毛。
8.帶著寶寶到家有寵物的'朋友家串門。讓寶寶學(xué)習(xí)如何與寵物打交道，獲取照料寵物的第一手資料。
9.告訴寶寶承諾的嚴(yán)肅性，保證不讓他在接觸寵物幾周后就失去興趣；告訴寶寶寵物會(huì)因?yàn)樗暮鲆暥艿叫撵`傷害。
1.如果你決定這只寵物是為寶寶而買——而且寶寶答應(yīng)會(huì)好好照顧它，那你可以買一個(gè)切合你寶寶需要的寵物——貓貓狗狗需要每天照料，但魚兒、烏龜、鳥類、倉(cāng)鼠、小白鼠之類就不那么復(fù)雜。
2.買寵物前要考慮到它的脾性。溫順的寵物總是與寶寶最相配的，你可以從它的品種中獲悉其性格傾向，所以再買寵物前一定先研究清楚各個(gè)品種寵物的脾氣。如果是買狗，可以考慮吉娃娃、約克夏、小獵犬等；如果是養(yǎng)貓，可以考慮美國(guó)短毛貓、緬甸貓、波斯貓等。
3.注意家里的過敏病史。如果家人對(duì)動(dòng)物毛發(fā)、皮膚、鳥羽過敏，或者寶寶有濕疹、熱病、哮喘，又或者你的家族有遺傳的過敏病，挑選寵物時(shí)你就得把這些因素考慮進(jìn)去，盡量去咨詢一下兒科醫(yī)生和獸醫(yī)。
4.確保所買的寵物是健康的。幾乎每種寵物都可視為一個(gè)疾病的潛在來源，所以務(wù)必確保買來的寵物是健康安全的，這才不會(huì)危及你的家人。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十六
家庭教育的方式有很多，而在家里要個(gè)養(yǎng)寵物也同樣能讓孩子接受教育。研究證明，讓小孩學(xué)會(huì)讓寵物不僅能培養(yǎng)孩子的各種能力，更重要是的能讓孩子更有愛心和責(zé)任感。
“媽媽，給我買只小狗吧?！毕嘈藕芏嗉议L(zhǎng)都碰到過孩子類似的請(qǐng)求。這讓家長(zhǎng)非常煩惱：養(yǎng)寵物除了又臟又麻煩，還擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)。那么，該不該讓孩子養(yǎng)寵物呢？假如寵物死了，要不要告訴孩子？讀了下面的故事以及專家的意見，相信你會(huì)有自己的決定。
林女士之前也是堅(jiān)決反對(duì)養(yǎng)寵物的，但經(jīng)不住女兒的要求，在春節(jié)的時(shí)候買了只兔子?？蓻]多久，兔子就死了。當(dāng)時(shí)怕女兒傷心，林女士選擇了隱瞞：說兔子跑走了。不想，卻惹來女兒的大哭大鬧。女兒想念兔子的`心思并未隨著時(shí)間的推移而減淡，反而變得越來越迫切。一次外出游玩，看到有人賣兔子，女兒眼淚汪汪地央求把兔子帶回去?！拔掖饝?yīng)了，但提出要求：兔子必須由她自己負(fù)責(zé)照顧?！焙⒆雍荛_心，覺得兔子又回到了她身邊，每天盡心地照顧著。但一周后，女兒發(fā)現(xiàn)兔子死了?！芭畠旱谋憩F(xiàn)出乎我的意料，雖然挺難過，但情緒控制得還可以，沒有出現(xiàn)痛哭的場(chǎng)面?！绷峙空f，“看來之前是我們低估了她的心理承受能力?！绷峙亢秃⒆邮终降亟o兔子舉行了“葬禮”，女兒也答應(yīng)下次養(yǎng)寵物得好好考慮，以免傷害一條無辜的生命。
該不該讓孩子養(yǎng)寵物？記者就此采訪了溫州市瓦市小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師楊素琴和溫州醫(yī)學(xué)院心理中心辦公室主任陳慶健。兩位專家都對(duì)孩子養(yǎng)寵物的積極意義予以了肯定，認(rèn)為是一種很好的體驗(yàn)教育。楊校長(zhǎng)說，她女兒小時(shí)候就養(yǎng)過一只小老鼠?！巴ㄟ^養(yǎng)小動(dòng)物，可以培養(yǎng)孩子對(duì)他人的愛心和責(zé)任心，還有利于孩子觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子以后寫作文也有很大的好處?！睂?duì)此，陳主任也表示了贊同。他認(rèn)為，在做好衛(wèi)生和預(yù)防感染的情況下，養(yǎng)寵物可以讓孩子在照顧寵物的過程中，學(xué)會(huì)對(duì)他人和生命的尊重?！暗?，家長(zhǎng)最好有時(shí)間跟孩子一起照顧寵物，既可以預(yù)防一些不利影響，如抓傷、咬傷等，也有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)?！睏钚ｉL(zhǎng)如是強(qiáng)調(diào)。寵物的壽命很短，極易成為孩子接觸死亡的第一次經(jīng)歷。這時(shí)，該不該跟孩子說？對(duì)此，陳主任說，此時(shí)家長(zhǎng)最好不要回避，應(yīng)借機(jī)進(jìn)行生命教育。像林女士第一次用“兔子逃走”來解釋兔子的離去，孩子就會(huì)覺得不甘心，老想著要找回來。而第二次，親眼見證兔子離去，孩子反而甘心，雖然有一定的悲傷。此時(shí)，家長(zhǎng)可以跟孩子解釋小動(dòng)物離去的原因：可能是沒照顧好或者小動(dòng)物對(duì)環(huán)境不習(xí)慣。最后，再讓孩子做個(gè)告別儀式，即像林女士后來“給兔子舉行葬禮”的做法。我們的目的不是讓孩子認(rèn)識(shí)到死亡，更重要的是讓孩子快樂地認(rèn)識(shí)人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。如果適時(shí)給孩子這樣的教育，相信孩子擁有下一只寵物時(shí)，會(huì)更加珍惜。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十七
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開活，則是一個(gè)嶄新的課題。下面是本站帶來的如何做好家長(zhǎng)工作心得，希望可以幫到大家。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過學(xué)習(xí)“相逢是首歌”這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)?！保彝ソ逃闹匾栽絹碓奖恢匾?，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞，但真正出現(xiàn)問題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類，開展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長(zhǎng)往往是集寵愛于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來信任
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長(zhǎng)就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠(chéng)和耐心能換來家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺得這樣沒什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說了幾次，家長(zhǎng)也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
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家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十八
現(xiàn)在的父母，有多少給自己上足了保險(xiǎn)，又有多少在自己擁有保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上又給孩子上足了保險(xiǎn)？當(dāng)保險(xiǎn)營(yíng)銷員們找到這些家長(zhǎng)的時(shí)候，他們或者認(rèn)為只需要給孩子上，或者認(rèn)為只需要給自己上，也或者誰都不考慮。然而，家長(zhǎng)的保險(xiǎn)意識(shí)卻直接關(guān)系著孩子的一生。
意外險(xiǎn)、健康險(xiǎn)是基礎(chǔ)
“其實(shí)，在為孩子購(gòu)買保險(xiǎn)之前，首先應(yīng)重視的是父母自己的保障。這樣才能保障家庭主要經(jīng)濟(jì)來源不受意外事件的干擾。只有大人得到了充分的保障，孩子的保障才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！北本┟鱽啽ｋU(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司研究發(fā)展部金融分析師宮本偉日前接受記者采訪時(shí)說。
對(duì)于該如何給孩子購(gòu)買，宮本偉指出，最重要的一點(diǎn)是要明確保險(xiǎn)需求。不同類別的險(xiǎn)種是要解決不同的問題，父母應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，挑選適合自己家庭的產(chǎn)品。意外險(xiǎn)、健康險(xiǎn)和教育金險(xiǎn)是少兒險(xiǎn)種中最常見的類別。
宮本偉建議，孩子的自我保護(hù)意識(shí)薄弱，發(fā)生意外的風(fēng)險(xiǎn)較高，因此，父母可根據(jù)實(shí)際情況為孩子購(gòu)買此類險(xiǎn)種。這類險(xiǎn)種的保費(fèi)一般不貴，年交保費(fèi)通常只有幾十元。
對(duì)于很多家長(zhǎng)都不太愿為孩子考慮的健康險(xiǎn)，有關(guān)專家則認(rèn)為，少年兒童抵御疾病的能力比較差，疾病的風(fēng)險(xiǎn)較高，因此上這類保險(xiǎn)非常必要。據(jù)介紹，健康險(xiǎn)主要對(duì)少兒因患疾病而產(chǎn)生的治療、住院和手術(shù)等費(fèi)用提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。包括大病險(xiǎn)和住院醫(yī)療保險(xiǎn)。
“在孩子有了基本的意外和醫(yī)療保障之后，家長(zhǎng)可以考慮為孩子購(gòu)買教育金保險(xiǎn)，往往很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略前兩種保險(xiǎn)的重要性。”宮本偉說。
教育金保險(xiǎn)，是為孩子在不同的年齡階段提供相應(yīng)的生存金。孩子年齡越小則投保越有利。如果超過10歲再投保，繳費(fèi)壓力就會(huì)比較大。
充分比較組合購(gòu)買
專家提醒，正確的選擇方法是要充分比較，組合購(gòu)買。因?yàn)椴煌谋ｋU(xiǎn)公司推出的少兒險(xiǎn)種各有不同的側(cè)重，父母在為子女購(gòu)買保險(xiǎn)時(shí)一定要綜合考慮孩子的年齡、家庭的.收入、面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)、已經(jīng)擁有哪些應(yīng)對(duì)措施等各方面因素，以挑選最符合自己需要的險(xiǎn)種。
此外，有關(guān)專家還特別提示，國(guó)家規(guī)定未成年人以死亡為給付條件的最高投保金額不得超過10萬元（北京、上海、廣州、深圳，其他地區(qū)不得超過5萬元），這是為了保障未成年人的利益，家長(zhǎng)在投保時(shí)應(yīng)予以注意。但不以死亡為給付條件的險(xiǎn)種如醫(yī)療險(xiǎn)等，不受10萬元最高保額的限制。
業(yè)內(nèi)人士表示，家長(zhǎng)為孩子選擇保險(xiǎn)時(shí)可通過主附險(xiǎn)組合，選擇合理的保險(xiǎn)責(zé)任和保險(xiǎn)金額，使孩子在成長(zhǎng)的各個(gè)階段都能獲得適合的保障，選擇有豁免保險(xiǎn)費(fèi)責(zé)任的利益附加保險(xiǎn)產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險(xiǎn)費(fèi)時(shí)，保險(xiǎn)公司還可豁免剩余未繳的保險(xiǎn)費(fèi)，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。
父母在自身保障已經(jīng)比較充分的情況下，自然會(huì)考慮為孩子選擇合適的保險(xiǎn)產(chǎn)品，既能為孩子提供相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)保障，也能儲(chǔ)備一筆可觀的教育資金。
家長(zhǎng)為孩子選擇保險(xiǎn)時(shí)，可以通過主附險(xiǎn)組合，選擇合理的保險(xiǎn)責(zé)任和保險(xiǎn)金額，使孩子在成長(zhǎng)的各個(gè)階段，都能獲得適合的保障。選擇了有豁免保險(xiǎn)費(fèi)責(zé)任的利益附加保險(xiǎn)產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險(xiǎn)費(fèi)時(shí)，保險(xiǎn)公司還可以豁免剩余未繳的保險(xiǎn)費(fèi)，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。友邦智尊寶“前程似錦”計(jì)劃是既注重保障也能儲(chǔ)備教育金的計(jì)劃，適合為孩子投保。
隨著2017年“金豬寶寶”以及2017年的“奧運(yùn)寶寶”扎堆出生，中國(guó)迎來了生育高峰。未來孩子們?cè)谏蠈W(xué)、就業(yè)時(shí)，就不可避免地遇到更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。而三十年后中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)時(shí)，這一代人將是4-2-1家庭結(jié)構(gòu)中的頂梁柱，面臨更大的生活壓力，所以父母為他們提前做好未來的規(guī)劃顯得尤為重要。
以客戶李先生為例，李先生為自己投保之后，也希望為剛剛出生的兒子投保，讓孩子在成長(zhǎng)的不同階段能獲得適合的保障，也能儲(chǔ)備一筆可觀的教育資金。李先生希望自孩子上大學(xué)開始，每年準(zhǔn)備1萬元作為補(bǔ)充教育金，至孩子大學(xué)畢業(yè)合計(jì)需要4萬元，另外在孩子30歲時(shí)，為他準(zhǔn)備一筆至少5萬元的結(jié)婚禮金。李先生還希望能為孩子提供4萬元的身故/全殘保障和8萬元的重大疾病保障。經(jīng)過與友邦專業(yè)保險(xiǎn)顧問的溝通，李先生投保了友邦智尊寶“前程似錦”計(jì)劃(2000計(jì)劃)。以中檔演示為例，每年只需繳保險(xiǎn)費(fèi)4,000元(主合同)，持續(xù)繳費(fèi)15年，即可以滿足上述教育金及結(jié)婚禮金的需求，同時(shí)孩子在成長(zhǎng)的過程中也有比較全面的保障。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇十九
一些在階段水平相當(dāng)?shù)暮⒆樱搅顺踔兄?，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，就出現(xiàn)明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，究其原因主要有兩點(diǎn)：
一、是初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟紛歧樣了，數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重，有一些孩子優(yōu)勢(shì)的智力類型不在這方面，所以學(xué)起來就感到很吃力甚至如聽天書。
二、就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性紛歧樣。
孩子的獨(dú)立意識(shí)不是很強(qiáng)，幾乎還是活在家長(zhǎng)與老師的期望傍邊。到了初中之后，內(nèi)心的自我意識(shí)進(jìn)一步生長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)開始蘇醒。并且這個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育很快，身高上的自信讓這個(gè)時(shí)期的孩子開始逐漸敢于挑戰(zhàn)身邊的世界，好比挑戰(zhàn)家長(zhǎng)，挑戰(zhàn)老師，敢于表達(dá)本身的觀點(diǎn)與愛好，并逐漸形成本身的世界觀價(jià)值觀。所以這個(gè)時(shí)期也是最容易出問題的時(shí)期，單從學(xué)習(xí)上來講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學(xué)習(xí)過程，利于建立信心，或是調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在自我激勵(lì)。
民校擇?？际沁x拔性考試，因此相對(duì)于平時(shí)考試乃至結(jié)業(yè)考來說，難度必定要大很多。的試題是由初中的老師命題，“初中的老師更熟悉初中的內(nèi)容，因此在試題里涉及初中內(nèi)容和解題方法也在所不免?！睒I(yè)內(nèi)人士分析。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的'考試，家長(zhǎng)們首先要讓孩子“淡定一下”，為此，家長(zhǎng)應(yīng)做好以下四件事：一是正確了解孩子的真實(shí)情況，全方位分析孩子的實(shí)力和興趣，正確選擇適合孩子的學(xué)校；二是多鼓勵(lì)孩子，不要給孩子太大壓力；三是包管孩子的營(yíng)養(yǎng)和足夠的休息時(shí)間；四是家長(zhǎng)不要太功利，不要與另外孩子攀比。
考試后，為讓孩子盡快地進(jìn)入角色，減少孩子在新環(huán)境中的“磨合適應(yīng)期”，家長(zhǎng)可以帶孩子到即將入讀的中學(xué)去走走看看，熟悉一下新的環(huán)境，讓孩子從思想上做好進(jìn)入初中的準(zhǔn)備。
之后，隨著孩子的成長(zhǎng)，他的性格和心理會(huì)有很大的變革，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些關(guān)愛和溝通交流。如果發(fā)現(xiàn)孩子跟某個(gè)異性同學(xué)交往過密，其實(shí)這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變革。教育專家建議家長(zhǎng)必然要以恰當(dāng)?shù)姆绞秸_引導(dǎo)，既不克不及聽之任之，也不克不及“一棒子打死”。
家庭教育的方式和成長(zhǎng)氛圍對(duì)子女的成長(zhǎng)是潛移默化的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)駕馭時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的喜好。這個(gè)時(shí)候，孩子的便宜力相對(duì)比力弱，必然要制止孩子接觸不健康的書籍和音像制品，同時(shí)防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇二十
如今，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,生活節(jié)奏加快,人際關(guān)系復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新，社會(huì)環(huán)境也日趨復(fù)雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。加之獨(dú)生子女越來越多，受家庭的寵愛、社會(huì)的寵愛等種種原因，造成學(xué)生心理問題日漸增多，其中存在心理異常甚至心理疾病的學(xué)生已占了不小比例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會(huì)的共同責(zé)任。蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)?！彝ソ逃?。”在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展非常必要，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主要方面，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)校教育更加突出重要。為此，教師學(xué)習(xí)和掌握心理衛(wèi)生常識(shí)尤為關(guān)鍵。下面我談兩點(diǎn)自己在新課程改革中自己對(duì)小學(xué)生心理健康教育工作的一點(diǎn)嘗試和體會(huì)：
一般情況下，家庭的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識(shí)、有計(jì)劃的。教學(xué)著重學(xué)生智能的發(fā)展，如果忽視了教學(xué)心理衛(wèi)生，學(xué)生智能發(fā)展不但受到影響，其身心健康也會(huì)受到損害，僅就負(fù)擔(dān)過重而言，引起的學(xué)生生理疲勞和心理疲勞是不可忽視的，尤其是后者。長(zhǎng)期疲勞就會(huì)造成學(xué)生視力減退、食欲不振、面色蒼白、血壓升高、失眠、心情憂郁、情緒不安、信心不足、注意力不集中、記憶力減退等。嚴(yán)重的還會(huì)引起學(xué)生精神失常，甚至輕生。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)把心理健康教育滲透到各科教學(xué)及日常管理中去。這就對(duì)教師的心理素質(zhì)和教育方式提出了更高的要求。因?yàn)椴煌慕處熕鶐У膶W(xué)生也存在不小差異，教師正是用自己的一切去教育學(xué)生、影響學(xué)生。
首先教師自己要能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極樂觀,對(duì)前途有信心;具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。有獨(dú)創(chuàng)性，能運(yùn)用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。教師的心理常態(tài)應(yīng)是不卑不亢，不慍不哀，寬嚴(yán)適度，既有激情，又很理智。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的`穩(wěn)定性。教師自己的心理承受能力要大大超過學(xué)生，要做“宰相”，豁達(dá)大度，心胸寬廣，氣量宏大，能容人之過，甘當(dāng)人梯，喜歡學(xué)生超過自己。舉止大方，態(tài)度端莊，不論何時(shí)都不忘記為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。教師要對(duì)每位學(xué)生的態(tài)度保持均衡，不能憑自己的好惡感，偏袒、庇護(hù)和鄙視、冷淡學(xué)生。遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，不能厚此薄彼，要和每個(gè)學(xué)生的心理距離應(yīng)是一致的、等距的。教師自己也要在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，注意自我心理的完善。如果學(xué)生眼中看到的是一名能夠自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我控制的教師，看到他自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固執(zhí)，能正確對(duì)待挫折、樂觀向上、尊重自己的事業(yè)、尊重他人、言行一致，可以想象他在學(xué)生心中的地位會(huì)怎樣。尤其是小學(xué)生，他們模仿性很強(qiáng)，這樣的教師一定會(huì)對(duì)小學(xué)生的心理健康產(chǎn)生巨大的、深遠(yuǎn)的影響。所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
家長(zhǎng)如何為孩子賦能心得篇二十一
孩子最容易受到寵物病的傷害。動(dòng)物醫(yī)院大夫說，小孩尤其易患寵物引發(fā)的以下疾?。?BR> 第一是貓抓傷、咬傷，小孩細(xì)嫩的皮膚極易被貓抓破，細(xì)菌從傷口侵入人體可引起局部腫脹、發(fā)燒、淋巴結(jié)腫大等癥。
第二種叫鸚鵡熱，導(dǎo)致“鸚鵡熱”病的元兇是鸚鵡身上一種叫衣原體的.病原體。衣原體主要隨鸚鵡的鼻腔分泌物及糞便排出體外，可經(jīng)人破損的皮膚、口腔、鼻腔等途徑進(jìn)入人體。金絲鳥、相思鳥、紅雀、百靈鳥等，也都會(huì)涉足制造事端，甚至有的家禽，如雞、鴨等也會(huì)插手傳播。孩子患上“鸚鵡熱”病后，絕非只是發(fā)幾天熱了事，還會(huì)出現(xiàn)頭痛、咳嗽、食欲減退、嘔吐、關(guān)節(jié)痛、結(jié)膜炎、鼻炎和腹瀉。
第三就是犬絳蟲病。此病能傳染人，病狗將含有蟲卵的糞便排出體外，又沾染在狗體毛上，當(dāng)狗與人密切接觸時(shí)，就會(huì)由此引起和誘發(fā)此病。包蟲囊腫多發(fā)生于肝臟，還可見于肺、腦等部位，病變處囊腫小如豌豆，大若拳頭。