心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)和成長方式，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己。寫心得體會時，要展現(xiàn)自己真實的思考和感受，避免用模糊的詞句掩飾實質(zhì)。在這里，我們分享一些成功的心得體會，希望給你帶來一些啟示和思考。
教師假期總結(jié)心得體會篇一
第一段：引言（200字）
教師假期是每一個教育工作者所期盼的寶貴時間，我也不例外。今年暑假，雖然短暫卻充實的假期讓我有機會安排時間專注于閱讀，拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)。經(jīng)過充實的閱讀，我深感讀書給我?guī)淼姆e極影響和深刻啟示。在這篇文章中，我將會分享我在假期閱讀中獲得的心得和體會。
第二段：知識更新（200字）
假期讀書成為我更新知識的重要來源。通過大量閱讀，我收獲了很多新知識和理論，包括最新教育理念、心理學(xué)應(yīng)用和有效教學(xué)法等。這些知識的獲得不僅加強了我對教育工作的了解和掌握，而且還讓我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去探索、創(chuàng)造和思考。通過不斷學(xué)習(xí)，我意識到教師的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，只有更新自己的知識和技能，才能更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
第三段：心靈滋養(yǎng)（200字）
閱讀不僅豐富了我的知識，還給予了我心靈的滋養(yǎng)。在繁忙的工作生活中，往往容易忽略內(nèi)心的需求和情感的釋放。假期讀書為我提供了一個寶貴的機會，去沉淀心靈、梳理思緒。通過讀各種不同的小說、散文和詩歌，我能夠在閱讀中感受到作者情感的升華和藝術(shù)的美感。這些作品喚起了我對生活的熱愛，讓我更加珍惜和感激現(xiàn)在所擁有的一切。
第四段：思考與反省（200字）
閱讀不僅帶給我知識和情感的快樂，更重要的是讓我有機會思考和反省。通過讀各類名人傳記和哲學(xué)著作，我切身體會到人生的真諦和價值觀的追尋。這些作品引發(fā)了我對人生意義的思考，并且讓我認識到每個人都有自己獨特的使命和責(zé)任。在反省自我的同時，我也思考著如何以更好的方式去引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的價值觀和人生觀。
第五段：現(xiàn)實應(yīng)用（200字）
最后，讀書的收獲需要轉(zhuǎn)化為實際行動和應(yīng)用。假期結(jié)束后，回到學(xué)校的課堂上，我將會運用在假期閱讀中獲得的知識和心得，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐中的行動力。例如，我將根據(jù)最新的教育理念設(shè)計新的課程內(nèi)容，運用心理學(xué)知識評估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等。通過積極運用書中獲得的知識和理論指導(dǎo)，我相信我會在教學(xué)上實現(xiàn)更大的突破和進步。
總結(jié)（200字）
假期讀書不僅是教師提升自我的機會，更是教育事業(yè)邁進的重要一步。通過讀書，教師能夠充實自己的知識、激發(fā)心靈的渴望、思考人生的意義，并將這些知識和思考應(yīng)用于教育實踐中。未來，我將積極堅持讀書的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。
教師假期總結(jié)心得體會篇二
教師假期學(xué)習(xí)要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。教師假期學(xué)習(xí)很有必要性。下面是本站帶來的教師假期學(xué)習(xí)
心得體會
，歡迎大家閱讀。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
如今商海里流行一種口頭禪：“產(chǎn)業(yè)”。其實，教育文化也是一種特殊的“產(chǎn)業(yè)”，教育的投入當(dāng)然不能一以眼前的利益為目標，因為它是一項人才工程，它需要我們默耕耘，無私奉獻。每個教師都不要把學(xué)校的事情簡單歸結(jié)為是教育部、教育局各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的事情，更應(yīng)該是每個教育工作者關(guān)心的問題。試想一個對學(xué)校問題抱不聞不問，事不關(guān)己高高掛起等心態(tài)的教師，對自身班級管理及對學(xué)生生活關(guān)心，教學(xué)上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么?俗話說：“與平凡處見偉大!與細微處見真情!”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學(xué)生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì)、果敢、能力等多方面的蘊涵和體現(xiàn)。所以說我們提倡每位教師把學(xué)生當(dāng)“產(chǎn)品”來做好就是指教師的敬業(yè)!把教育工作當(dāng) “產(chǎn)品”來做，把學(xué)校大小事都當(dāng)“產(chǎn)品”來做彰揚的就是我們教師的敬業(yè)!“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天;但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果;遠望是一盞燈近看是一團火;教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界!
任何職業(yè)都賦有自身的責(zé)任。當(dāng)電工的要為設(shè)備完好，電路通暢負責(zé);做醫(yī)生的要救死扶傷，為病人的健康負責(zé)，而作為教師古人早有“傳道、授業(yè)、解惑”之說，按當(dāng)今時代要求，就要既教書，又育人，為學(xué)生負責(zé)，為家長負責(zé)，為社會負責(zé)。謀生與敬業(yè)，這對孿生兄弟，一個葡萄藤上結(jié)出的兩種不同果實。兩者互為依存，互為支持。一方面謀生是基礎(chǔ)。敬業(yè)離不開謀生為基礎(chǔ)，離開謀生去片面追求敬業(yè)無疑于是空洞乏味的，形而上的說教，如同空中樓閣般虛幻，海市蜃樓般飄渺，毫無實際意義可言。另一方面敬業(yè)是保障。謀生離不開敬業(yè)來保駕護航。謀生必須且只能依賴于敬業(yè)做保障，教師只有100%地投入到教學(xué)工作中去，把教學(xué)落到實處，把
教案
鉆得更雜實點，把每節(jié)課上得更新穎點，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向?qū)W生素質(zhì)教育要創(chuàng)新。常規(guī)工作各方面都做細點，才能更好獲得謀生的飯碗，或者說與以前謀生職位相較而言取得更高的層次地位。因此，敬業(yè)的程度深淺直接影響謀生飯碗的堅硬度如何。敬業(yè)度越高，謀生就越有保證;敬業(yè)度越低，賴以謀生職業(yè)就難免會遇到挑戰(zhàn)。
把教書育人看成是職業(yè)的人，那他只在謀生;而把教書育人當(dāng)成事業(yè)的人，那他就是在敬業(yè)。因此，教師應(yīng)當(dāng)把“職業(yè)”看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入個性、熱情?？傊?，就是做好教師最本質(zhì)最本分的工作，即忠誠黨的教育事業(yè)!它具體體現(xiàn)在教書育人、敬業(yè)愛崗、愛生護校、傳業(yè)授道等多方面的工作中。如果說一個教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點，他還只能算是完成教師最基本任務(wù)，也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已，但離我們所崇尚的最高敬業(yè)而言，還差十萬八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢!”一個好的教師，一個優(yōu)秀的人民教師，一個敬業(yè)愛崗的模范教師，不僅具備學(xué)富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與忠誠般堅韌意志的師德品質(zhì)。
要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我們在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，教師是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下，教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，是教師用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，是教師用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望!雖然，我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我們的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。這就是敬業(yè)。
謀生與敬業(yè)的問題，首先就要提倡敬業(yè)，那是希望更多的優(yōu)秀教師從一線中涌現(xiàn)出來，以人為本，以創(chuàng)新為綱，培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀學(xué)子出來;我們今天呼吁敬業(yè)精神，是強調(diào)更多的教師向教育界前輩、教育師德先進模范們學(xué)習(xí)，學(xué)什么?當(dāng)然是學(xué)敬業(yè)的精髓：不僅要教書，貴在教好書;不僅是育人，貴在育棟梁;不僅在傳道，貴在多學(xué)科間知識的牽引和愛國主義精神教育的滲透;不僅是在簡單授業(yè)解惑，貴在教有課改、教有創(chuàng)新、教有變更、教有延伸，真正落實到學(xué)生身上即做到“授之漁而不是授之以魚!”能這樣的敬業(yè)者是辛苦而快樂的。
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師假期總結(jié)心得體會篇三
作為一名教師，放假的時候總會有一種輕松自在的感覺，因為往常的工作任務(wù)終于完成，也輕松了很多。但是，假期對于我們的意義，遠遠不止于此。我在這次假期中體會到了很多感悟，下面我將會用五段式的方式來展開與大家分享。
第一段，假期是從繁忙中解脫出來的放松時光
日常的工作，一天之中總是要面對很多來自于學(xué)生們的催促與各種瑣碎的事務(wù)。所以在放假這段時間，我們可以真正放下工作的包袱，去放松自己的身心?？梢月糜?，可以閱讀，可以暫時不用看電腦，可以和家人和朋友一起愉快地玩耍，真正感受到讓自己放松的快樂。
第二段，假期是對身心的修整和充電
短時間內(nèi)的放松并不能真正解決我們久坐、缺乏鍛煉、心理壓力過大等問題，但是，假期中可以有更多的時間去修整與充電。可以多做一些運動，去美食街走走，去購物中心逛逛。同時也可以利用假期這個寶貴的時間培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如看書、學(xué)習(xí)一門新的技能，這些做法都可以讓我們更好的調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段，假期是更換教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的機會
教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的不斷調(diào)整是很有必要的， 而假期中可以讓我們有足夠的時間去思考和專注于這些問題?？梢酝ㄟ^閱讀和網(wǎng)絡(luò)的收集有意義的教學(xué)工具、通過和同事的交流，了解到其他學(xué)校和同行教師的最佳做法和教學(xué)策略。這樣我們可以在新的學(xué)期開始前，為更好地實施新的教學(xué)計劃做好充分的準備和鋪墊。
第四段，假期也是家庭和親人情感交流的時間
平日工作較忙碌，有些時候家人或親人的假期時間與我們并不一致，這就有可能導(dǎo)致缺乏很多溝通和交流的機會。然而，在假期中，家人和親人會有更多靈活的時間和空間， 讓我們能夠有更多的時間和他們一起聚會和玩耍。充足的溝通和交流，能夠使我們與家人之間的情感更加緊密并且更穩(wěn)定。
第五段，假期是自我提升和評估的機會
在假期中，我們也可以反省和放松整個一年來的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。我們可以思考和評估自己的教育方法、工作方式，看看是否有需要改進或調(diào)整的地方。這也是我們對自己的專業(yè)發(fā)展和成長的一種負責(zé)任態(tài)度，為更好地開展工作打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
總之，假期給了我們解脫和放松的時間，更好的調(diào)整狀態(tài)并且證明自己在教育領(lǐng)域的發(fā)展和成長，這也是一個更為關(guān)注自己身心健康、家庭關(guān)系的良機。希望在日后的教育工作中我們能夠更多地利用好假期這樣寶貴的時間，讓自己工作與生活更完美。
教師假期總結(jié)心得體會篇四
假期對于任何一個人來說都是非常寶貴的，特別是在繁忙緊張的工作中，更是越來越需要這個短暫而閑散的時間。作為一名教師，我也意識到了假期對于我個人與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展上的重要性。在這篇文章中，我想分享我的假期心得體會，以及我對未來學(xué)生學(xué)業(yè)的期待。
第一段：計劃和管理
計劃和管理是假期中最重要的事情之一。在假期中，我做了一份簡單的清單，列出自己想做的事情，以及需要完成的事情。通過列清單，我可以更好地管理和規(guī)劃我的時間，避免浪費在不必要的事情上。此外，我還將時間分配給自己的愛好和興趣愛好，比如閱讀、旅游和健身。這樣做不僅讓我更放松，也可以提高我在學(xué)校中的表現(xiàn)和能力。
第二段：放松和休息
假期不僅是時間的問題，而且還是放松和休息的機會。作為一名教師，我知道自己需要多休息和放松，以便在學(xué)期開始時更好地工作。在假期中，我參加了一些瑜伽和冥想活動，在自然中散步，替換了疲憊和快節(jié)奏的工作生活，幫助我更好地調(diào)整了狀態(tài)。此外，我還學(xué)會了通過制定規(guī)律的睡眠時間并嚴格遵守，達到了放松和休息的良好效果。
第三段：學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育
在假期中，我也不斷學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育。對于我來說，學(xué)習(xí)和教育是長期的投資，將使我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。從參加各種研討會和課程，到閱讀和研究關(guān)于教學(xué)的最新理論，我始終保持關(guān)注和熱情。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：改善我的教學(xué)方法
在假期中，我開始重新審視我的教學(xué)方法。我知道每位學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此我的教學(xué)方法也應(yīng)該是多樣化的。我開始探索不同的教學(xué)方法和策略，如個性化教學(xué)、團隊合作和技術(shù)化教學(xué)。我也嘗試了新的評估方法和課程開發(fā)策略，在尋找最有效和最適合的方式來達到教育的目標。
第五段：期待未來
最后，我的假期心得體會也讓我對未來充滿了期待。我相信，通過計劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和持續(xù)教育以及改善我的教學(xué)方法，我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我期待著未來讓我的學(xué)生更快樂、更成功地學(xué)習(xí)和成長，同時也成為他們?nèi)松膶?dǎo)師和引導(dǎo)者。
總之，我的假期心得體會讓我更加重視假期，認識到了假期對于個人和教育發(fā)展的重要性。我相信，通過做好計劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和教育以及改善我的教學(xué)方法，我可以更好地實現(xiàn)我的夢想和目標。
教師假期總結(jié)心得體會篇五
教師應(yīng)與時俱進，在假期的時候，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，更好的教育學(xué)生。下面是本站小編帶來的教師學(xué)習(xí)
心得體會
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“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！爱?dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展
以前在學(xué)校時，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3、學(xué)習(xí)過程的合作者
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了，因為老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操
2.身體力行，注重修養(yǎng)
3.人格魅力，實至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
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教師假期總結(jié)心得體會篇六
假期總是離我們那么近卻那么遠，期盼已久卻很快就要結(jié)束。無論是三天小長假還是一個月的暑假，都是讓我們好好休息、享受生活的時光。而這個假期，你學(xué)到了些什么？又有什么心得體會呢？下面，就讓我來分享一下我的假期總結(jié)心得體會。
第一段：充實的學(xué)習(xí)
假期中，我不僅去了一些美麗的地方，還利用時間好好學(xué)習(xí)了一些新東西。比如，我選擇參加了一些線上公開課，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等的新知識。學(xué)習(xí)不僅可以讓我們增長見識，還可以讓我們在未來更好地立足于社會。
第二段：豐富多彩的社交
假期另一個重要的部分是社交。在這段時間里，我和我的朋友一起去逛街、吃飯、唱歌、看電影等等。同時，我還參加了一些社交活動，結(jié)識了很多新朋友。社交可以讓我們接觸到各種不同的人和文化，拓寬視野，增加人際交往經(jīng)驗。
第三段：調(diào)整心態(tài)，重拾自我
不可否認，假期中，很多人也會選擇縮在家里，不去外邊走動。對于我來說，家門關(guān)了，心門就更加打開了。假期中我調(diào)整了自己的心態(tài)，利用這段時間好好休息、放松，重拾自我。與親戚團聚、讀書看電影、健身打球……一切都充滿了生活的美好和快樂。
第四段：積極參與公益活動
假期除了放松身心，我們也可以積極參加一些公益活動，為社會做貢獻。比如，我去參加過養(yǎng)老院的志愿活動，為老人做一些力所能及的事情。通過公益活動，我們可以結(jié)交志同道合的朋友，也可以培養(yǎng)一顆感恩之心。
第五段：總結(jié)與展望
到這里，我的假期總結(jié)就要結(jié)束了?；厥走@個假期，我收獲了更多的不僅僅是快樂。學(xué)習(xí)到新知識，結(jié)交到新朋友，拓寬自己的視野，樹立了正確的人生觀和價值觀?？傊?，在這個假期里，我過得非常充實、愉快！
最后，假期的結(jié)束并不代表生活的停頓，未來還有更多、更重要的挑戰(zhàn)等著我們?nèi)ッ鎸?。我相信，只要我們在做好?guī)劃的基礎(chǔ)上，堅持學(xué)習(xí)不斷進取、積極參與社會，將會書寫出更加精彩的人生篇章！
教師假期總結(jié)心得體會篇七
開學(xué)前，教師們都期待著教師假期的到來，希望能夠有更多時間閱讀，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。作為一名教師，在過去的假期里，我積極抓住閱讀的機會，選擇了幾本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀，我深刻地體會到了閱讀的樂趣，并從中汲取了豐富的教育智慧。下面，我將就這段時間的閱讀心得體會進行總結(jié)。
首先，閱讀開闊了我的視野，豐富了我的知識儲備。在假期里，我選擇了一些教育專業(yè)方面的書籍，如《教育心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育教學(xué)方法與技能》等。通過閱讀這些書籍，我對教育的基本理論有了更加深入的了解，對于教育心理學(xué)的重要概念和原理也有了更加清晰的認識。同時，我還閱讀了一些教育界的名人的經(jīng)典著作，如教育家陶行知的《教育的藝術(shù)》等。這些名人著作中的智慧言論，啟發(fā)了我的思考，擴展了我的教育視野。通過閱讀，我不僅增加了自己的教育知識，還加深了對教育事業(yè)的熱愛和教育工作的使命感。
其次，閱讀讓我深刻認識到了自身的不足，并促使我努力提升自己。通過閱讀，我了解到教育界的前沿動態(tài)和最新研究成果，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識和能力還有所欠缺。同時，閱讀也讓我看到了其他教育者的優(yōu)秀之處，從中獲得了靈感和借鑒。例如，我在閱讀中了解到了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，她通過創(chuàng)設(shè)情境和講故事的方式，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣并提高了教學(xué)效果。這讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，以提高自己的教學(xué)水平。于是，我開始思考如何改進自己的教學(xué)方式，如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求開展差異化教學(xué)，如何利用多媒體技術(shù)提高課堂效果等。通過閱讀，我提升了自我意識并制定了相關(guān)的自我提升計劃。
第三，閱讀啟迪了我的思想，提升了我的教育智慧。在閱讀中，我不僅通過書籍中的經(jīng)典教育案例和名人事跡進行思考，還通過與書中的作者進行對話，有了一種與名家共同追求教育真理的感覺。我從閱讀的過程中，感受到了作者對于教育的熱愛和執(zhí)著，并從中汲取了豐富的教育智慧。例如，我在一本教育心理學(xué)的書籍中讀到了這樣一句話：“教育是一種藝術(shù)，教師是藝術(shù)家?！边@句話讓我深思，教育到底是一種什么樣的藝術(shù)？作為一名教師，我如何成為一位優(yōu)秀的“藝術(shù)家”？通過反復(fù)思考和深入研究，我逐漸從書籍中汲取到了一些答案。閱讀讓我思考教育的本質(zhì)、目標和方法，提升了我的教育智慧。
第四，在閱讀中，我也有了更深刻的思考和反思。通過閱讀，我對自己的教學(xué)方式和方法產(chǎn)生了更加深入的思考。我開始反思自己在教育實踐中的不足之處和需要改進的地方。例如，在閱讀中我認識到，我的課堂教學(xué)過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實際需求和興趣愛好。于是，我主動尋找解決的方法，嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和獨立思考。同時，在閱讀故事類書籍的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的不足，于是我開始思考如何通過激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。通過閱讀，我對自己的教學(xué)進行了反思和改進，并在實踐中取得了一定的成效。
最后，閱讀讓我對教育事業(yè)保持了一種堅定的信念和熱愛。通過閱讀，我讀到了很多教育者的故事和名人的經(jīng)驗，他們的奉獻精神和為學(xué)生奮斗的事跡讓我深受感動。在閱讀中，我仿佛看到了教育事業(yè)中那些默默無聞的英雄們，看到了他們?yōu)閷W(xué)生們無私付出的樣子。這讓我更加堅定了從教的決心，并深入思考自己應(yīng)該如何將這種信念融入到每一天的教育實踐中。閱讀讓我對教育事業(yè)充滿了激情和熱愛，讓我堅信只有通過自己的付出和努力，才能成就學(xué)生們的未來。
綜上所述，教師假期的閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀，我開闊了視野，豐富了知識儲備；認識到了自身的不足，并努力提升自己；思想得到啟迪，教育智慧得以提升；深刻思考和反思自己的教學(xué)方式和方法；并讓我對教育事業(yè)充滿了堅定的信念和熱愛。我相信，通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我將能夠在新的學(xué)期里更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師假期總結(jié)心得體會篇八
隨著假期的結(jié)束，熟悉的生活方式又回到了我們的身邊。在這段假期里，我們或許經(jīng)歷了很多，或許也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難，甚至或許有所收獲和進步。那么，在假期結(jié)束后，我們該如何總結(jié)這段時間的經(jīng)歷和感受呢？下面，我將從自我認識、情感體驗、學(xué)習(xí)成長、人際關(guān)系、未來計劃五個方面，分享我的假期總結(jié)心得體會。
一、自我認識
假期是自我認識的重要時期。在這段時間里，我充分意識到自己的優(yōu)點和不足，明確了自己在未來的追求和方向。例如，我發(fā)現(xiàn)我具有較強的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，在團隊中表現(xiàn)突出，但在與人溝通和交流時還需提高。以后，我會更加注重自己的溝通技巧，與人打交道更加得心應(yīng)手。
二、情感體驗
假期是感性體驗的重要時期。在這段時間里，我體驗到了人生的喜怒哀樂，了解了自己的情感變化。例如，我收獲了友誼和幸福，也經(jīng)歷了恐懼和挫折。但是，我學(xué)會了如何面對這些情感和狀況，更加從容地面對人生，而不被情感沖動所左右。
三、學(xué)習(xí)成長
假期是學(xué)習(xí)成長的重要時期。在這段時間里，我不僅進行了必要的學(xué)習(xí)，拓寬了知識面，也通過實踐體驗了一些技能和經(jīng)驗的積累，不斷進行自我提升。例如，我學(xué)會了獨立生活和學(xué)習(xí)的方法，掌握了一定的職業(yè)技能和社會技巧，為今后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、人際關(guān)系
假期是人際關(guān)系的重要時期。在這段時間里，我結(jié)交了許多新的朋友，擴大了人脈和交際圈，加深了與家人和朋友的情感聯(lián)系。同時，通過與他人交流和協(xié)作，我也學(xué)會了如何處理與人的關(guān)系，避免沖突和誤會，建立良好的人際關(guān)系。
五、未來計劃
假期是未來計劃的重要時期。在這段時間里，我與自己商量，明確了未來的發(fā)展目標和計劃，組織了適合自己的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。例如，我想將來成為一名成功的白領(lǐng)，為此我會加強自己的各方面能力并制定詳細的未來發(fā)展計劃。
總之，在這段假期里，我通過自我認識、情感體驗、學(xué)習(xí)成長、人際關(guān)系和未來計劃等方面的總結(jié)，不僅鞏固了自己的優(yōu)勢和不足，也為未來的人生奠定了扎實的基礎(chǔ)。我相信，只要在未來的生活和工作中，繼承這些心得和體會，不斷努力和探索，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標。
教師假期總結(jié)心得體會篇九
假期對于工作了一年的教師來說，既是一種難得的休息，也是一種心靈的重整。在假期中，教師可以從緊張的工作中暫時解脫出來，享受美食、閱讀好書、旅游、探訪親友。同時，假期也是教師反思自身工作、調(diào)整工作思路的寶貴機會。在我剛剛結(jié)束的寒假里，我收獲了很多，讓我更加明確了自己在工作中的方向和目標。下面，我將結(jié)合我在假期中的體驗，從五個方面談一談我的假期心得。
一、休息是為了走更長遠的路
在勞動密集型的教師工作中，短暫的假期非常寶貴。假期，既是教師暫時卸下工作壓力的時候，也是思考未來學(xué)生學(xué)業(yè)的重要時間節(jié)點。為了讓自己更好地調(diào)整狀態(tài)，我選擇了外出旅游。這一做法并不是無目的地休息，而是一個具有明確計劃的行動。我精選目的地與交通工具，合理分配休息時間，也在旅途中進行了一些輕松的工作。相信這樣做，不僅可以讓身體得到充分的休息，也可以在思考中更好地為未來工作做出決策。
二、放松是為了減壓
在繁忙的學(xué)期中，教師的身心壓力是不可避免的。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，許多教師常常工作到半夜，長期的高強度工作肯定會對身體與心理造成一定程度的損傷。因此，教師假期的時間也需要用來放松自己，消除緊張情緒。我常常選擇在家里聽聽音樂、看看電影、打打游戲，還會把家里好看的花草涂抹一下。用放松時間增加自己的快樂指數(shù)，讓自己在工作中處于積極狀態(tài)。
三、對工作進行再思考
工作期間，許多教師會被瑣碎的工作任務(wù)淹沒，無法真正地思考自己的工作。然而，假期中的思考反而更加清晰。在假期中，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，去思考如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何更好地服務(wù)學(xué)生。同時，我對自己已經(jīng)做好的工作進行反思，分析問題，尋找不足，為我今后的教學(xué)提供幫助。
四、關(guān)注身體與情緒的健康
教師在工作期間要面對的不僅僅是學(xué)生，還有大量沉重的文本信息以及一系列瑣碎的事務(wù)。這些因素加和在一起，很容易導(dǎo)致教師身體狀況及心理狀態(tài)出現(xiàn)問題。在假期中，我關(guān)注自己的身體和情緒，以促進自我健康。我打乒乓球、游泳、做瑜伽等身體運動，同時學(xué)習(xí)情境邏輯、藝術(shù)創(chuàng)作等提升智慧的領(lǐng)域。這些看似與教學(xué)無關(guān)的活動，不僅讓我揮灑汗水，更讓我感受到生活中多姿多彩、多元的精神世界，從而更好地服務(wù)學(xué)生。
五、增長見識并積累知識資本
教師在工作期間要涉獵各個學(xué)科領(lǐng)域的知識，每個學(xué)期都要面對不同的學(xué)科課程。為了適應(yīng)工作的強度，教師需要保持一定的學(xué)習(xí)能力。在假期中，我選擇聽演講、看紀錄片、閱讀好書，增長自己的情感與社會閱歷經(jīng)驗。這樣，無論是在家庭生活上，還是在教學(xué)事業(yè)上，都會因我不斷地學(xué)習(xí)而越來越有種種資源。這些資源也給我的教育工作帶來了信心與能力。
綜上所述，教師在假期中需要做好休息、放松、思考、健康與學(xué)習(xí)等方面的準備，行動出色、才能更好地回歸工作，并為師生服務(wù)。希望每位教師都能度過一個充實、愉快、有收獲的假期。
教師假期總結(jié)心得體會篇十
假期是每個教師都期待的時間，它不僅僅意味著放松和休息，更是一個思考和反思的機會。獨居假期是其中一種很特別的假期形式，通過獨自呆在家中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷和心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在教師獨居假期中所學(xué)到的。這些經(jīng)驗不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著深刻的影響，也對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：獨立思考和自我發(fā)展
在獨居假期中，我有大量的時間可以獨立思考和自我發(fā)展。正常的工作日中，為了滿足學(xué)生的需求，我經(jīng)常忙碌于教學(xué)任務(wù)和學(xué)校事務(wù)中，沒有足夠的時間和機會用來思考自己的教育理念和教學(xué)方法。然而，在獨居假期中，我有機會反思和評估我的教學(xué)方式，并找出改進的途徑。我研讀了許多教育書籍和研究論文，參加了在線研討會和培訓(xùn)課程，這些經(jīng)歷增強了我的專業(yè)知識和技能。通過獨立思考和自我發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，并開始在我日常的工作中嘗試應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)興趣和愛好
獨居假期也給了我機會培養(yǎng)自己的興趣和愛好。我平時很少有時間去追求自己的興趣愛好，因為工作占據(jù)了我大部分的時間和精力。然而，在獨居假期中，我有了很多時間可以專注于自己喜歡的活動，例如閱讀、繪畫、寫作和健身等。這些活動使我感到放松和愉快，并且為我提供了一個逃離日常工作壓力的機會。同時，通過培養(yǎng)這些興趣和愛好，我也更加全面地發(fā)展了自己的個人素養(yǎng)和能力。
第四段：增進人際關(guān)系
獨居假期不代表完全隔離于外界，相反，它可以提供一個與親戚朋友建立更好關(guān)系的機會。平時工作忙碌，我很少能合理安排時間與親友進行長時間的交流。然而，在獨居假期中，我有了大量的時間可以與家人、朋友進行交談和互動。我們分享了生活中的點滴，共同回憶過去的美好時光，一起規(guī)劃未來的計劃。這些交流不僅增進了我們之間的了解和信任，也為我們共同的發(fā)展和成長提供了更多的支持和鼓勵。
第五段：心靈寄托和成長的機會
在教師獨居假期中，我也有了更多的時間和機會去關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并與自己進行深入的內(nèi)省。我進行了一些冥想和冥思的練習(xí)，通過觀察和理解自己的內(nèi)在需求和情感。這種對內(nèi)心的關(guān)注和探索不僅讓我更加了解自己，也為我提供了一個成長和改變的機會。我學(xué)會接納自己的不足和失敗，并以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。通過這些內(nèi)省和反思，我找到了更多的自信和勇氣去實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總結(jié)：
教師獨居假期是一個很特別的經(jīng)歷，它不僅給了我休息和放松的機會，更讓我有機會進行反思和改進。獨立思考和自我發(fā)展、培養(yǎng)興趣和愛好、增進人際關(guān)系、心靈寄托和成長的機會，這些都是我在教師獨居假期中獲得的寶貴體驗和心得。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己有了巨大的成長和進步，不僅在職業(yè)上，也在個人生活中。我相信，這些體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一個更好的教育工作者和更加全面的人。
教師假期總結(jié)心得體會篇十一
愉快而又艱辛的假期實習(xí)就要結(jié)束了，在這一個月里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，我體會到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗。一個月的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在假期補習(xí)班中的心得總結(jié)如下：
實習(xí)開始以前，我在學(xué)校聽過老師們的無數(shù)節(jié)課，對老師的講課有所了解，今日為人師表，我來時領(lǐng)悟了怎么調(diào)動同學(xué)們的積極性。因為老師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在這次補習(xí)班實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1．投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的準備。
2．在實習(xí)中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學(xué)生的朋友，有大半我都認識，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機，與他們打成一片，加強了與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時，對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難，實習(xí)報告《教師假期實習(xí)報告》。開辦這個補習(xí)班的目的就是讓前來的所有學(xué)生都學(xué)到知識，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個補習(xí)班中學(xué)習(xí)，但我沒用因為他是我弟弟就不關(guān)心其他的人，對于有問題的學(xué)生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與他們進行交流，給予他們幫助。做他們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實習(xí)工作就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。
總之，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功。
創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運動的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富?？僧?dāng)別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”雖然這只是一時謙虛之詞，但細細想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了?？梢姡^承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。
教師假期總結(jié)心得體會篇十二
近年來，伴隨著教育體制的不斷完善和家長對教育的日益重視，每個假期都成為教師們提高自身水平和研究教學(xué)的重要時期。作為語文教師，假期不僅是進行專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)思考的時間，更是一個重整思緒、提升自我的好時機。今年的寒假，我度過了充實而有意義的假期生活。以下是我在這個假期中的一些體會和思考。
第一段：思考語文教學(xué)的問題
假期讓我有時間反思和思考日常教學(xué)中的得與失。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生寫作能力不高，于是我針對這個問題進行了深入研究。通過查閱大量教材和專業(yè)書籍，我了解到，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力需要結(jié)合實際情況，從語感、素材積累、表達能力等方面入手。因此，我制定了一套針對性的教學(xué)方案，選擇了符合學(xué)生年級特點的優(yōu)秀范文和寫作技巧進行分析和學(xué)習(xí)。我還采用了多種形式的練習(xí)，如作文寫作班、模擬寫作等，以此幫助學(xué)生提升寫作水平。
第二段：擴寬教學(xué)視野的機會
教學(xué)生活忙碌而緊湊，經(jīng)常使我無法有時間參加一些與語文教學(xué)相關(guān)的研討和講座。而假期恰好給了我這個機會，我有了更多的時間去參加教研活動并與其他教師交流。我參加了一個講座，主題是如何提高學(xué)生的閱讀能力。在講座中，專家分享了一些先進的科學(xué)閱讀教學(xué)方法，這些方法從多個層面提升了學(xué)生的閱讀能力。我從中學(xué)到了很多新的思路和方法，并在課堂上加以實踐。這次講座使我對教學(xué)有了新的理解，也給我更多的信心和動力。
第三段：提升自身素養(yǎng)的閱讀時光
作為一名語文教師，閱讀是我工作和生活的一部分。假期中，我有更多的時間投入到閱讀中去，閱讀了許多經(jīng)典和有關(guān)教育教學(xué)的書籍。其中最值得一提的是《教師修養(yǎng)》一書，它詳細地論述了教師修養(yǎng)的內(nèi)涵和要求，對我在實踐中不斷提升自己的品質(zhì)和素養(yǎng)有著很大的啟發(fā)作用。閱讀使我得以深入思考自己教學(xué)的取向和方法，同時也讓我不斷提升自身，為學(xué)生樹立了一個良好的榜樣。
第四段：革新教學(xué)方式的嘗試
假期既是反思過去的時間，也是探索未來的機會。為了更好地提升語文教學(xué)效果，我嘗試了一些新的教學(xué)方式。比如，利用電子設(shè)備進行教學(xué)，通過投影儀展示多媒體資源，使學(xué)生更加容易理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識；還有利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進學(xué)生間的互動和交流，使他們在共同合作中提高能力。這些嘗試帶給了我和學(xué)生們耳目一新的感受，同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題和不足，為今后的教學(xué)工作提供了新的思考。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這個寒假的學(xué)習(xí)和思考，我深感教育事業(yè)需要我們語文教師不斷學(xué)習(xí)和進取。語文教師的假期不僅僅是休息的時間，更重要的是我們要思考問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升自我。正如老子所說：“教學(xué)相長，惟多方。”只有不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷打破舒適區(qū)，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，創(chuàng)造更好的語文教育成果。
以上便是我在假期中的一些心得與體會。我相信，通過這些學(xué)習(xí)和思考，我會在接下來的語文教學(xué)中更加自信和有魅力，為學(xué)生帶來更多的收獲和啟發(fā)。同時，也希望更多的教師能夠認識到假期的重要性，將其充分利用起來，提升自身素質(zhì)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師假期總結(jié)心得體會篇十三
寒假里學(xué)校組織進行了開學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力：
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師假期總結(jié)心得體會篇十四
作為一名教師，假期自修已經(jīng)成為了我日常生活的一部分了。每次到了假期，我總是會選擇在家里安排好時間，專注于自己的學(xué)習(xí)與提升。這個過程不僅讓我深刻認識到了自我管理的必要性，而且也讓我感受到了自己與祖國的未來的緊密聯(lián)系。下面我將詳細聊聊自己的自修心得與感受。
第二段：理性規(guī)劃，注重自我管理
在假期自修的過程中，我意識到自己的規(guī)劃非常重要。在制定自己的學(xué)習(xí)計劃時，我會先梳理自己需要學(xué)習(xí)與提升的方面，然后再制定出詳細的計劃。也就是說，我的學(xué)習(xí)計劃要符合我目前的實際情況，注重實效，而不是簡單的驅(qū)使自己去學(xué)東西，并最終什么都沒有學(xué)會。此外，在自修的過程中，我也會自我約束，保持良好的作息習(xí)慣，關(guān)注自己的飲食營養(yǎng)，以便更好地保持精神狀態(tài)。這種自我管理的理念，不僅在自修的過程中非常重要，而且對我們每一個人在生活中都具有非常重要的作用。
第三段：不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升自身素養(yǎng)
在自修的過程中，我并不會一直局限于某一個領(lǐng)域，而是會多元化地學(xué)習(xí)各種不同的知識。比如新聞報道、藝術(shù)博物館、文化活動等等。對于這些知識，我會嘗試去了解我們周圍的世界，科技進步的速度，社會發(fā)展的趨勢，以及未來的發(fā)展方向。這些看似零散的知識，如果能夠有所關(guān)聯(lián)，就會成為一個龐大的知識網(wǎng)絡(luò)，為自己的未來生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四段：溝通交流，提升影響力
對于我們教師來說，溝通交流也是非常重要的一個方面。在自修的過程中，我有時也會與同學(xué)、老師和各種不同的人交流，分享自己的學(xué)習(xí)筆記，以及自己關(guān)注的某些領(lǐng)域的研究成果。這種交流不僅可以讓我們相互學(xué)習(xí)各種不同的知識，而且還可以提升我們的影響力，幫助我們更好地展示自己和服務(wù)大眾。
第五段：結(jié)語
總之，在假期的自修中，我們需要注重自我管理，學(xué)會做好規(guī)劃，嘗試多元化地學(xué)習(xí)各種不同的知識，注重溝通交流。這些經(jīng)驗分享，不但可以幫助我們更好地保持好心態(tài)，提升自身素質(zhì)，而且也能夠幫助我們更好地履行我們作為教師的職責(zé)，提高我們的專業(yè)能力和影響力。
教師假期總結(jié)心得體會篇十五
作為一名教師，家訪是我工作中非常重要的一部分。每到假期，我都會抽出時間去一些學(xué)生家中進行家訪，與他們的父母交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。在這個過程中，我收獲了很多，也深深體會到了家訪的重要性。
首先，家訪可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，不夠積極主動。通過和他們交流，我了解到這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上確實存在困難。我與他們的家長詳細溝通了學(xué)習(xí)問題，并給予了一些相應(yīng)的指導(dǎo)。家長們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，積極支持我的工作。在家訪后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，他們的學(xué)習(xí)動力和興趣也得到了提升。這些積極的變化讓我深感家訪的重要性，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的責(zé)任感。
其次，家訪可以加深師生之間的互動和了解。家訪讓我有機會走進學(xué)生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和家庭教育方式。在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生經(jīng)常缺乏自律性，作業(yè)常常拖延完成。通過與他的家長交流，我了解到這個學(xué)生在家中經(jīng)常受到過多干擾和誘惑，無法保持專注。我向他的家長提出一些相應(yīng)的建議，幫助他們改善學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)孩子的自律能力。在后續(xù)的教學(xué)中，這個學(xué)生的表現(xiàn)有了明顯的提升，我也看到了他和家長之間的溝通更加順暢和密切。這樣的互動和了解讓我更好地了解每個學(xué)生的特點和需求，能夠更有針對性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
此外，家訪還可以建立起學(xué)校和家庭的良好溝通橋梁，促進雙方更好地合作。在家訪的過程中，我經(jīng)常與家長進行積極的溝通，了解他們對學(xué)校教育的期望和對學(xué)生的要求。與家長密切配合，我更好地實施了學(xué)校的教育方針，更好地滿足了家長的期望。家長們也能夠更好地了解學(xué)校的教育工作和教學(xué)情況，更好地支持學(xué)校的工作。通過家訪，學(xué)校和家庭之間建立起了更加密切和良好的合作關(guān)系，共同促進了學(xué)生的發(fā)展。
另外，家訪還可以了解學(xué)生的家庭情況，更好地關(guān)心和照顧他們的成長。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常缺席，影響了她的學(xué)習(xí)進度。通過與家長的交流，我了解到學(xué)生的父母經(jīng)常出差，無暇顧及她的學(xué)習(xí)。我與家長商量，制定了一些靈活的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生能夠更好地兼顧學(xué)習(xí)和家庭。在這個過程中，我感受到了作為一名教師責(zé)任的重大，也親身感受到了關(guān)心和照顧每個學(xué)生成長的緊迫性。
總結(jié)起來，家訪是教師工作中非常重要的一部分。通過家訪，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，加深師生之間的互動和了解，建立學(xué)校和家庭的良好溝通橋梁，關(guān)心和照顧學(xué)生的成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入了解每個學(xué)生的情況，與家長保持密切聯(lián)系，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，為每個學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
教師假期總結(jié)心得體會篇十六
假期對于每位芭蕾教師來說都是非常寶貴的，這是我們放松身心、深入反思教學(xué)工作的時刻。在這個假期，我有幸參加了一個芭蕾教師培訓(xùn)班，這讓我對自己的教學(xué)方法和理念有了更深入的理解。此外，我還利用假期時間對芭蕾舞劇進行了深入研究，為自己的教學(xué)內(nèi)容和方式添加了新的元素。接下來，我將分享我在假期中的所思所感，以及未來的教學(xué)計劃。
假期里的培訓(xùn)給我?guī)砹诵碌膯⑹竞挽`感。參加這個培訓(xùn)班，讓我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀芭蕾教師，我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗，分享了很多教學(xué)上的技巧和心得。通過與他們的交流，我意識到自己在教學(xué)中存在的不足之處，并得到了一些改進的方法。教學(xué)是一項永無止境的事業(yè)，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我才能更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。
與此同時，我還利用假期研究了一些經(jīng)典的芭蕾舞劇。芭蕾教學(xué)是需要大量的舞蹈素材來支撐的，只有了解這些芭蕾經(jīng)典作品，才能在教學(xué)中靈活運用。我選擇了《天鵝湖》和《胡桃夾子》這兩部作品進行研究，通過觀看演出和閱讀相關(guān)文獻，我深入理解了劇情和舞蹈動作的內(nèi)涵，這對我之后的教學(xué)有著非常積極的影響。
在這個假期中，我還有時間反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我更加注重學(xué)生的動作技巧和舞蹈質(zhì)量的提高，但忽略了對學(xué)生情感的培養(yǎng)。于是我決定在新的學(xué)期中加強對學(xué)生情感的關(guān)注，通過培養(yǎng)他們的藝術(shù)品味和情感表達能力，提高他們的舞蹈藝術(shù)質(zhì)量。
此外，我還計劃在新的學(xué)期中加入一些新的教學(xué)內(nèi)容和方式。以往的教學(xué)過程中，我主要關(guān)注基本功的訓(xùn)練，但忽略了對學(xué)生的舞臺表演能力的培養(yǎng)。我計劃在新學(xué)期中增加一些小組合作的項目，讓學(xué)生們在小組中合作完成一些有趣的舞蹈作品，提升他們的團隊意識和舞臺表演能力。這樣不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。
總之，這個假期為我?guī)砹嗽S多思考和啟示，讓我更加明確了自己的教學(xué)目標和方法。我將積極應(yīng)用這些新的理念和技巧，努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗和藝術(shù)成長空間。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和進步，我一定能夠成為一名更好的芭蕾教師，為更多的學(xué)生帶來舞蹈的快樂和成長。
教師假期總結(jié)心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的`好朋友。
教師假期總結(jié)心得體會篇十八
《愿你與這世界溫暖相擁》，拿到畢淑敏的這本最新力作的時候，心里暖暖的，這是去年冬天我收到的最好的禮物。畢淑敏的文字平實而溫暖，卻讓人看到了生命的本真，給人生活以信念。
一個人將全部身心安置在最好的狀態(tài)，才能變成一縷柔紗，與千瘡百孔的世界溫暖相擁。在書中，畢淑敏親切的文字中蘊含著光明與力量，讓身處浮躁社會里的每一個人靜靜地去思索人生。
青春、愛情、婚姻、友情、孝心、幸福、生死、旅行，畢淑敏在書中從多個角度闡釋了自己對世界、對人生的感悟，讓每一個人聆聽生命的真諦。
畢淑敏分享了一些生命感悟，以及與世界相處的態(tài)度，帶著一種對生命的善意和真誠，如涓涓暖流滲透人心，讓我們的內(nèi)心安寧、平和。在這個喧囂而浮華的世界里，我們需要這樣一種柔軟的文字，我們的內(nèi)心渴望這樣一種堅強的支撐。例如在《切開憂郁的洋蔥》中，寫我們不要否認我們的憂郁，憂郁會使我們成長。我們都認識憂郁，每一個人，在一生的某個時刻，都曾和憂郁狹路相逢。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)達，憂郁更成了傳染的'通病。、憂郁幾乎是人類這種渺小的動物面對宇宙蒼穹時，與生俱來的恐懼，所以我們根本無法從根本上消除憂郁。我相信凡是有人類生存的日子，我們都要和憂郁為朋，雖然我們不喜歡，但是我們必須學(xué)會與憂郁為舞。
又如《提醒幸?！分?，提到享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要時刻提醒。人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂，人無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠，訴說著對生命深刻的感悟，對生活深深的熱愛。
畢淑敏把溫暖的作品送給每個經(jīng)歷過生活粗暴對待的人，書中對生活和人生的思考或許是我們所欠缺的。她教我們學(xué)會與生活握手言和，用柔軟的內(nèi)心面對這個千瘡百孔的世界，這樣我們才會以一顆淡然的心面對生活，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美好。愿我們都能好好地愛自己，愛生活，珍惜擁有，與世界溫暖相擁。
教師假期總結(jié)心得體會篇十九
第一段：開頭部分（100字）
假期是教師們放松心情、恢復(fù)體力的寶貴時間，也是反思教育教學(xué)工作、提升自己的機會。近期的暑假讓我有時間好好思考和總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。教師假期對于我來說，不僅是人生的修行，更是職業(yè)的提升。下面我將分享一下我在這個假期中獲得的體驗和感悟。
第二段：個人成長與思考（250字）
在這個假期中，我充分利用時間進行自我提升和個人成長。我首先通過閱讀大量的教育相關(guān)書籍，了解了最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，尤其是教學(xué)方法和評價體系的創(chuàng)新。這讓我對自己的教育教學(xué)工作有了更深刻的認識，并意識到了在實踐中的一些問題和不足之處。此外，我還參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，了解了一些前沿的研究成果和教學(xué)案例。這些學(xué)習(xí)和交流的機會讓我拓寬了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。我也充分利用假期進行反思和總結(jié)，認真分析自己的教育教學(xué)工作，找出潛在的問題，并制定了改進的措施和計劃。
第三段：家庭和社交關(guān)系的處理（250字）
假期不僅是個人成長的機會，也是家庭和社交關(guān)系處理的時刻。在這個假期中，我有更多的時間陪伴家人，與他們溝通交流，增進了家庭的情感和親密度。我?guī)椭⒆油瓿墒钇谧鳂I(yè)，并與他們一起探索知識的樂趣。我也與我的同事們保持著良好的聯(lián)系，一起分享教育心得和經(jīng)驗，相互支持和鼓勵，提高了教學(xué)質(zhì)量。此外，我還參加了一些與朋友的聚會和社交活動，放松自己的心情，豐富自己的生活。這些家庭和社交關(guān)系的處理，增強了我與他人的互動和合作能力。
第四段：身心健康的重要性（250字）
教師假期不僅是進行學(xué)習(xí)和工作的時間，更是關(guān)注自己身心健康的時候。在假期中，我注重調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，保持規(guī)律的作息時間，充足的睡眠和休息。我還加強了體育鍛煉，參加了一些有氧運動和瑜伽課程，提升自己的身體素質(zhì)和抵抗力。此外，我還進行了一些心理調(diào)節(jié)和放松的活動，如旅游、閱讀、思考等。這些身心健康的保持和恢復(fù)，讓我更加充滿活力和精神，面對接下來的教育教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)部分（200字）
通過這個假期的學(xué)習(xí)和體驗，我收獲了很多。我了解到教師假期對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。在假期中，我不僅通過學(xué)習(xí)和思考提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也處理了家庭和社交關(guān)系，關(guān)注了自己的身心健康。教師假期是充實而又寶貴的時光，我感激這段時間給我?guī)淼臋C遇和收獲。我相信，通過這個假期的積極利用，我將能更好地投身到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和進步做出更大的貢獻。
教師假期總結(jié)心得體會篇二十
近年來，教育機構(gòu)紛紛加大了對教師的培訓(xùn)力度，指望通過教師的專業(yè)提升提高教學(xué)質(zhì)量，尤其針對假期時段，各式各樣的課程簇擁而來。我也參加了其中的一些培訓(xùn)課程，從中收獲頗豐，今天我想分享一下對教師假期課程的心得。
一、培養(yǎng)專業(yè)能力
參加假期課程最主要的目的便是培養(yǎng)自身的專業(yè)能力。由于課堂時間充足，課程內(nèi)容緊密，結(jié)合了理論與實踐，不僅讓我們理論知識能力得到了提升，更讓我們浸淫在教育的現(xiàn)場，提高實際操作技能。比如，我參加了語文教材課程互動講解，貫穿整個課程的精彩互動環(huán)節(jié)，不僅讓我們掌握了一些比較前沿的教學(xué)技能，也讓我們在課程實踐中積累了不少經(jīng)驗。
二、增強創(chuàng)新意識
在現(xiàn)實工作中，教師需要面對越來越多的教學(xué)挑戰(zhàn)，光靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難有所創(chuàng)新。而在假期課程當(dāng)中，與優(yōu)秀教學(xué)者的交流和互動，使得我們的思想得到了新的拓展和提高，增強了我們的創(chuàng)新意識。舉例來說，我參加了一次新型教育科技課程，老師結(jié)合了VR、AR等高科技手段，提供了一種特別有趣的學(xué)習(xí)方式。這個課程把科技和教育有機地融合起來，加強了教學(xué)的體驗感和趣味性。
三、拓展人脈關(guān)系
參加教師假期課程，與其他學(xué)員的交流也屬于其中的重點之一。同行們都是來自于不同學(xué)校，不同學(xué)科的專業(yè)人士，通過與他們溝通、互相交流經(jīng)驗、分享觀點等，可以建立互惠互利的聯(lián)系，拓寬人脈關(guān)系，為未來的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)
教師是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，知識的更新需要不斷地學(xué)習(xí)、提升。在假期課程中不僅可以學(xué)習(xí)到一些最新的教學(xué)方法和理論，而且可以進一步拓寬自己的知識面，為更好地發(fā)揮自己的教學(xué)創(chuàng)新功能提供更大的發(fā)揮空間。此外，還可以關(guān)注教育領(lǐng)域相關(guān)的發(fā)展動態(tài)，了解教育行業(yè)最新的政策變化，為教師工作提供更加全面的支持。
五、提升自信心
通過不斷地學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)和能力，教師不僅可以在工作中表現(xiàn)的更為出色，提升自己在職場的競爭力，同時也可以在精神上獲得更加充實滿足的感覺。這種充實感來源于自己不斷變得更加優(yōu)秀的內(nèi)心體驗，這種自信心的提升對于教師的職業(yè)生涯或個人生活都具有十分重要的意義。
總之，在教師假期課程的學(xué)習(xí)中，我們可以進一步提高自己的專業(yè)能力，增強自身的創(chuàng)新意識，拓展自己的人脈關(guān)系，實現(xiàn)自我提升，獲得自信心的提升。對于教師而言，這是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，必將為我們的職業(yè)生涯和個人未來的發(fā)展提供更廣闊的空間。
教師假期總結(jié)心得體會篇二十一
翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因為，其中的問題就是自己的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍人的問題，正愁無解呢。如：怎樣才能成為快樂主義者?人到中年如何減壓?我很敏感?怎樣說“不”?怎樣才能把女人看透?男友的網(wǎng)上情人?婆媳自然是天敵?婚外情感需求?斬斷依戀?……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。心理學(xué)不做道德評判，只解決心理沖突的問題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達出來，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識被理解和領(lǐng)悟，人們對自己的認識就會悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開始。
怎樣讀書?是不是就是一個人靜靜的在讀，讀后就只有自知?當(dāng)然這也算是一個模式。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂的事情。這就是團體的動力場。無論什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到“知己”同樣會滔滔不絕，享受人際互動的快樂。讀書組里一個人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺。
心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。對同一個客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對現(xiàn)實的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個世界的邊界，人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。
個人對快樂的感受是：快樂或者說是樂快，人真正感覺強烈的快樂是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實現(xiàn)一個目標孜孜以求時，實現(xiàn)目標的快樂就是那么短暫。
快樂更多的強度是淡淡的，他來源于心中的動力源讓自己有奔頭;他來源于有一個明晰的目標，引導(dǎo)自己充實過好每一天;他來源于對事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來源于人的某種價值觀的實現(xiàn)。
徐玉老師的座右銘“能者安邦治國，無能者獨善其身”，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是“無能者”，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨善其身追求“生活成功”，“生活成功”對于我來說真是一個新鮮的概念。是啊，你可以沒有顯赫的官位，富足的金錢。但是，你只做一個普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因為這份工作是我們生存的前提，我們滿懷敬畏去對待它，去對待我們的學(xué)生，我們的教師，這本身就是一個“成功的福地”。
關(guān)于人際關(guān)系書中的心理學(xué)觀點是：不要對別人期望太多，也不要讓別人對你期望太多;保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x;學(xué)會社交技巧;必要的示弱。
陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說，冷冰冰的話要加熱了說”也不失為人際關(guān)系的技巧之一。
張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是一種賢達之人的開闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮。這樣才可能到達“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒”的高度。
張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對方”，這無疑是一個理性和智慧的態(tài)度。
家庭的夫妻關(guān)系，相處模式(家務(wù)活分工)，類似這樣的話題，從來不會在學(xué)校組織的這樣一個相對“嚴肅”的場合討論，但在這個讀書小組里，大家就可以快樂的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。
關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話題，我們的老師也能在這樣一個場合討論，我覺得這是一種坦然和陽光。中國人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，一夜x的屢見不鮮，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說明了什么?我們撇開道德評判，這些應(yīng)該說是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個社會不會支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入。過去婦女的裹腳也是對人性的束縛。書中的觀點“你一輩子只可能在形式上愛一個人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個人”“情感專一是一種控制”
生命的存在是流動的，它會經(jīng)歷許多階段，每個階段都會有每個階段的問題，我們不會因為小時候光過屁股就覺得一輩子丟人。學(xué)會跟往事干杯，過去的就過去了，活好目下是重要的。
本學(xué)期讀書活動就要結(jié)束了，我相信參與讀書的教師心理有所成長，學(xué)有所獲。至少我也是其中的一個受益者。
我祝愿大家的是：幸福從“心”開始，幸福從“新”開始。
教師假期總結(jié)心得體會篇一
第一段：引言（200字）
教師假期是每一個教育工作者所期盼的寶貴時間，我也不例外。今年暑假，雖然短暫卻充實的假期讓我有機會安排時間專注于閱讀，拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)。經(jīng)過充實的閱讀，我深感讀書給我?guī)淼姆e極影響和深刻啟示。在這篇文章中，我將會分享我在假期閱讀中獲得的心得和體會。
第二段：知識更新（200字）
假期讀書成為我更新知識的重要來源。通過大量閱讀，我收獲了很多新知識和理論，包括最新教育理念、心理學(xué)應(yīng)用和有效教學(xué)法等。這些知識的獲得不僅加強了我對教育工作的了解和掌握，而且還讓我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去探索、創(chuàng)造和思考。通過不斷學(xué)習(xí)，我意識到教師的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，只有更新自己的知識和技能，才能更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
第三段：心靈滋養(yǎng)（200字）
閱讀不僅豐富了我的知識，還給予了我心靈的滋養(yǎng)。在繁忙的工作生活中，往往容易忽略內(nèi)心的需求和情感的釋放。假期讀書為我提供了一個寶貴的機會，去沉淀心靈、梳理思緒。通過讀各種不同的小說、散文和詩歌，我能夠在閱讀中感受到作者情感的升華和藝術(shù)的美感。這些作品喚起了我對生活的熱愛，讓我更加珍惜和感激現(xiàn)在所擁有的一切。
第四段：思考與反省（200字）
閱讀不僅帶給我知識和情感的快樂，更重要的是讓我有機會思考和反省。通過讀各類名人傳記和哲學(xué)著作，我切身體會到人生的真諦和價值觀的追尋。這些作品引發(fā)了我對人生意義的思考，并且讓我認識到每個人都有自己獨特的使命和責(zé)任。在反省自我的同時，我也思考著如何以更好的方式去引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的價值觀和人生觀。
第五段：現(xiàn)實應(yīng)用（200字）
最后，讀書的收獲需要轉(zhuǎn)化為實際行動和應(yīng)用。假期結(jié)束后，回到學(xué)校的課堂上，我將會運用在假期閱讀中獲得的知識和心得，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐中的行動力。例如，我將根據(jù)最新的教育理念設(shè)計新的課程內(nèi)容，運用心理學(xué)知識評估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等。通過積極運用書中獲得的知識和理論指導(dǎo)，我相信我會在教學(xué)上實現(xiàn)更大的突破和進步。
總結(jié)（200字）
假期讀書不僅是教師提升自我的機會，更是教育事業(yè)邁進的重要一步。通過讀書，教師能夠充實自己的知識、激發(fā)心靈的渴望、思考人生的意義，并將這些知識和思考應(yīng)用于教育實踐中。未來，我將積極堅持讀書的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。
教師假期總結(jié)心得體會篇二
教師假期學(xué)習(xí)要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。教師假期學(xué)習(xí)很有必要性。下面是本站帶來的教師假期學(xué)習(xí)
心得體會
，歡迎大家閱讀。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
如今商海里流行一種口頭禪：“產(chǎn)業(yè)”。其實，教育文化也是一種特殊的“產(chǎn)業(yè)”，教育的投入當(dāng)然不能一以眼前的利益為目標，因為它是一項人才工程，它需要我們默耕耘，無私奉獻。每個教師都不要把學(xué)校的事情簡單歸結(jié)為是教育部、教育局各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的事情，更應(yīng)該是每個教育工作者關(guān)心的問題。試想一個對學(xué)校問題抱不聞不問，事不關(guān)己高高掛起等心態(tài)的教師，對自身班級管理及對學(xué)生生活關(guān)心，教學(xué)上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么?俗話說：“與平凡處見偉大!與細微處見真情!”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學(xué)生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì)、果敢、能力等多方面的蘊涵和體現(xiàn)。所以說我們提倡每位教師把學(xué)生當(dāng)“產(chǎn)品”來做好就是指教師的敬業(yè)!把教育工作當(dāng) “產(chǎn)品”來做，把學(xué)校大小事都當(dāng)“產(chǎn)品”來做彰揚的就是我們教師的敬業(yè)!“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天;但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果;遠望是一盞燈近看是一團火;教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界!
任何職業(yè)都賦有自身的責(zé)任。當(dāng)電工的要為設(shè)備完好，電路通暢負責(zé);做醫(yī)生的要救死扶傷，為病人的健康負責(zé)，而作為教師古人早有“傳道、授業(yè)、解惑”之說，按當(dāng)今時代要求，就要既教書，又育人，為學(xué)生負責(zé)，為家長負責(zé)，為社會負責(zé)。謀生與敬業(yè)，這對孿生兄弟，一個葡萄藤上結(jié)出的兩種不同果實。兩者互為依存，互為支持。一方面謀生是基礎(chǔ)。敬業(yè)離不開謀生為基礎(chǔ)，離開謀生去片面追求敬業(yè)無疑于是空洞乏味的，形而上的說教，如同空中樓閣般虛幻，海市蜃樓般飄渺，毫無實際意義可言。另一方面敬業(yè)是保障。謀生離不開敬業(yè)來保駕護航。謀生必須且只能依賴于敬業(yè)做保障，教師只有100%地投入到教學(xué)工作中去，把教學(xué)落到實處，把
教案
鉆得更雜實點，把每節(jié)課上得更新穎點，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向?qū)W生素質(zhì)教育要創(chuàng)新。常規(guī)工作各方面都做細點，才能更好獲得謀生的飯碗，或者說與以前謀生職位相較而言取得更高的層次地位。因此，敬業(yè)的程度深淺直接影響謀生飯碗的堅硬度如何。敬業(yè)度越高，謀生就越有保證;敬業(yè)度越低，賴以謀生職業(yè)就難免會遇到挑戰(zhàn)。
把教書育人看成是職業(yè)的人，那他只在謀生;而把教書育人當(dāng)成事業(yè)的人，那他就是在敬業(yè)。因此，教師應(yīng)當(dāng)把“職業(yè)”看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入個性、熱情?？傊?，就是做好教師最本質(zhì)最本分的工作，即忠誠黨的教育事業(yè)!它具體體現(xiàn)在教書育人、敬業(yè)愛崗、愛生護校、傳業(yè)授道等多方面的工作中。如果說一個教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點，他還只能算是完成教師最基本任務(wù)，也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已，但離我們所崇尚的最高敬業(yè)而言，還差十萬八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢!”一個好的教師，一個優(yōu)秀的人民教師，一個敬業(yè)愛崗的模范教師，不僅具備學(xué)富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與忠誠般堅韌意志的師德品質(zhì)。
要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我們在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，教師是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下，教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，是教師用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，是教師用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望!雖然，我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我們的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。這就是敬業(yè)。
謀生與敬業(yè)的問題，首先就要提倡敬業(yè)，那是希望更多的優(yōu)秀教師從一線中涌現(xiàn)出來，以人為本，以創(chuàng)新為綱，培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀學(xué)子出來;我們今天呼吁敬業(yè)精神，是強調(diào)更多的教師向教育界前輩、教育師德先進模范們學(xué)習(xí)，學(xué)什么?當(dāng)然是學(xué)敬業(yè)的精髓：不僅要教書，貴在教好書;不僅是育人，貴在育棟梁;不僅在傳道，貴在多學(xué)科間知識的牽引和愛國主義精神教育的滲透;不僅是在簡單授業(yè)解惑，貴在教有課改、教有創(chuàng)新、教有變更、教有延伸，真正落實到學(xué)生身上即做到“授之漁而不是授之以魚!”能這樣的敬業(yè)者是辛苦而快樂的。
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師假期總結(jié)心得體會篇三
作為一名教師，放假的時候總會有一種輕松自在的感覺，因為往常的工作任務(wù)終于完成，也輕松了很多。但是，假期對于我們的意義，遠遠不止于此。我在這次假期中體會到了很多感悟，下面我將會用五段式的方式來展開與大家分享。
第一段，假期是從繁忙中解脫出來的放松時光
日常的工作，一天之中總是要面對很多來自于學(xué)生們的催促與各種瑣碎的事務(wù)。所以在放假這段時間，我們可以真正放下工作的包袱，去放松自己的身心?？梢月糜?，可以閱讀，可以暫時不用看電腦，可以和家人和朋友一起愉快地玩耍，真正感受到讓自己放松的快樂。
第二段，假期是對身心的修整和充電
短時間內(nèi)的放松并不能真正解決我們久坐、缺乏鍛煉、心理壓力過大等問題，但是，假期中可以有更多的時間去修整與充電。可以多做一些運動，去美食街走走，去購物中心逛逛。同時也可以利用假期這個寶貴的時間培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如看書、學(xué)習(xí)一門新的技能，這些做法都可以讓我們更好的調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段，假期是更換教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的機會
教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的不斷調(diào)整是很有必要的， 而假期中可以讓我們有足夠的時間去思考和專注于這些問題?？梢酝ㄟ^閱讀和網(wǎng)絡(luò)的收集有意義的教學(xué)工具、通過和同事的交流，了解到其他學(xué)校和同行教師的最佳做法和教學(xué)策略。這樣我們可以在新的學(xué)期開始前，為更好地實施新的教學(xué)計劃做好充分的準備和鋪墊。
第四段，假期也是家庭和親人情感交流的時間
平日工作較忙碌，有些時候家人或親人的假期時間與我們并不一致，這就有可能導(dǎo)致缺乏很多溝通和交流的機會。然而，在假期中，家人和親人會有更多靈活的時間和空間， 讓我們能夠有更多的時間和他們一起聚會和玩耍。充足的溝通和交流，能夠使我們與家人之間的情感更加緊密并且更穩(wěn)定。
第五段，假期是自我提升和評估的機會
在假期中，我們也可以反省和放松整個一年來的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。我們可以思考和評估自己的教育方法、工作方式，看看是否有需要改進或調(diào)整的地方。這也是我們對自己的專業(yè)發(fā)展和成長的一種負責(zé)任態(tài)度，為更好地開展工作打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
總之，假期給了我們解脫和放松的時間，更好的調(diào)整狀態(tài)并且證明自己在教育領(lǐng)域的發(fā)展和成長，這也是一個更為關(guān)注自己身心健康、家庭關(guān)系的良機。希望在日后的教育工作中我們能夠更多地利用好假期這樣寶貴的時間，讓自己工作與生活更完美。
教師假期總結(jié)心得體會篇四
假期對于任何一個人來說都是非常寶貴的，特別是在繁忙緊張的工作中，更是越來越需要這個短暫而閑散的時間。作為一名教師，我也意識到了假期對于我個人與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展上的重要性。在這篇文章中，我想分享我的假期心得體會，以及我對未來學(xué)生學(xué)業(yè)的期待。
第一段：計劃和管理
計劃和管理是假期中最重要的事情之一。在假期中，我做了一份簡單的清單，列出自己想做的事情，以及需要完成的事情。通過列清單，我可以更好地管理和規(guī)劃我的時間，避免浪費在不必要的事情上。此外，我還將時間分配給自己的愛好和興趣愛好，比如閱讀、旅游和健身。這樣做不僅讓我更放松，也可以提高我在學(xué)校中的表現(xiàn)和能力。
第二段：放松和休息
假期不僅是時間的問題，而且還是放松和休息的機會。作為一名教師，我知道自己需要多休息和放松，以便在學(xué)期開始時更好地工作。在假期中，我參加了一些瑜伽和冥想活動，在自然中散步，替換了疲憊和快節(jié)奏的工作生活，幫助我更好地調(diào)整了狀態(tài)。此外，我還學(xué)會了通過制定規(guī)律的睡眠時間并嚴格遵守，達到了放松和休息的良好效果。
第三段：學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育
在假期中，我也不斷學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育。對于我來說，學(xué)習(xí)和教育是長期的投資，將使我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。從參加各種研討會和課程，到閱讀和研究關(guān)于教學(xué)的最新理論，我始終保持關(guān)注和熱情。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：改善我的教學(xué)方法
在假期中，我開始重新審視我的教學(xué)方法。我知道每位學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此我的教學(xué)方法也應(yīng)該是多樣化的。我開始探索不同的教學(xué)方法和策略，如個性化教學(xué)、團隊合作和技術(shù)化教學(xué)。我也嘗試了新的評估方法和課程開發(fā)策略，在尋找最有效和最適合的方式來達到教育的目標。
第五段：期待未來
最后，我的假期心得體會也讓我對未來充滿了期待。我相信，通過計劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和持續(xù)教育以及改善我的教學(xué)方法，我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我期待著未來讓我的學(xué)生更快樂、更成功地學(xué)習(xí)和成長，同時也成為他們?nèi)松膶?dǎo)師和引導(dǎo)者。
總之，我的假期心得體會讓我更加重視假期，認識到了假期對于個人和教育發(fā)展的重要性。我相信，通過做好計劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和教育以及改善我的教學(xué)方法，我可以更好地實現(xiàn)我的夢想和目標。
教師假期總結(jié)心得體會篇五
教師應(yīng)與時俱進，在假期的時候，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，更好的教育學(xué)生。下面是本站小編帶來的教師學(xué)習(xí)
心得體會
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“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！爱?dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展
以前在學(xué)校時，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3、學(xué)習(xí)過程的合作者
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了，因為老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操
2.身體力行，注重修養(yǎng)
3.人格魅力，實至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
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教師假期總結(jié)心得體會篇六
假期總是離我們那么近卻那么遠，期盼已久卻很快就要結(jié)束。無論是三天小長假還是一個月的暑假，都是讓我們好好休息、享受生活的時光。而這個假期，你學(xué)到了些什么？又有什么心得體會呢？下面，就讓我來分享一下我的假期總結(jié)心得體會。
第一段：充實的學(xué)習(xí)
假期中，我不僅去了一些美麗的地方，還利用時間好好學(xué)習(xí)了一些新東西。比如，我選擇參加了一些線上公開課，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等的新知識。學(xué)習(xí)不僅可以讓我們增長見識，還可以讓我們在未來更好地立足于社會。
第二段：豐富多彩的社交
假期另一個重要的部分是社交。在這段時間里，我和我的朋友一起去逛街、吃飯、唱歌、看電影等等。同時，我還參加了一些社交活動，結(jié)識了很多新朋友。社交可以讓我們接觸到各種不同的人和文化，拓寬視野，增加人際交往經(jīng)驗。
第三段：調(diào)整心態(tài)，重拾自我
不可否認，假期中，很多人也會選擇縮在家里，不去外邊走動。對于我來說，家門關(guān)了，心門就更加打開了。假期中我調(diào)整了自己的心態(tài)，利用這段時間好好休息、放松，重拾自我。與親戚團聚、讀書看電影、健身打球……一切都充滿了生活的美好和快樂。
第四段：積極參與公益活動
假期除了放松身心，我們也可以積極參加一些公益活動，為社會做貢獻。比如，我去參加過養(yǎng)老院的志愿活動，為老人做一些力所能及的事情。通過公益活動，我們可以結(jié)交志同道合的朋友，也可以培養(yǎng)一顆感恩之心。
第五段：總結(jié)與展望
到這里，我的假期總結(jié)就要結(jié)束了?；厥走@個假期，我收獲了更多的不僅僅是快樂。學(xué)習(xí)到新知識，結(jié)交到新朋友，拓寬自己的視野，樹立了正確的人生觀和價值觀?？傊?，在這個假期里，我過得非常充實、愉快！
最后，假期的結(jié)束并不代表生活的停頓，未來還有更多、更重要的挑戰(zhàn)等著我們?nèi)ッ鎸?。我相信，只要我們在做好?guī)劃的基礎(chǔ)上，堅持學(xué)習(xí)不斷進取、積極參與社會，將會書寫出更加精彩的人生篇章！
教師假期總結(jié)心得體會篇七
開學(xué)前，教師們都期待著教師假期的到來，希望能夠有更多時間閱讀，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。作為一名教師，在過去的假期里，我積極抓住閱讀的機會，選擇了幾本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀，我深刻地體會到了閱讀的樂趣，并從中汲取了豐富的教育智慧。下面，我將就這段時間的閱讀心得體會進行總結(jié)。
首先，閱讀開闊了我的視野，豐富了我的知識儲備。在假期里，我選擇了一些教育專業(yè)方面的書籍，如《教育心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育教學(xué)方法與技能》等。通過閱讀這些書籍，我對教育的基本理論有了更加深入的了解，對于教育心理學(xué)的重要概念和原理也有了更加清晰的認識。同時，我還閱讀了一些教育界的名人的經(jīng)典著作，如教育家陶行知的《教育的藝術(shù)》等。這些名人著作中的智慧言論，啟發(fā)了我的思考，擴展了我的教育視野。通過閱讀，我不僅增加了自己的教育知識，還加深了對教育事業(yè)的熱愛和教育工作的使命感。
其次，閱讀讓我深刻認識到了自身的不足，并促使我努力提升自己。通過閱讀，我了解到教育界的前沿動態(tài)和最新研究成果，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識和能力還有所欠缺。同時，閱讀也讓我看到了其他教育者的優(yōu)秀之處，從中獲得了靈感和借鑒。例如，我在閱讀中了解到了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，她通過創(chuàng)設(shè)情境和講故事的方式，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣并提高了教學(xué)效果。這讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，以提高自己的教學(xué)水平。于是，我開始思考如何改進自己的教學(xué)方式，如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求開展差異化教學(xué)，如何利用多媒體技術(shù)提高課堂效果等。通過閱讀，我提升了自我意識并制定了相關(guān)的自我提升計劃。
第三，閱讀啟迪了我的思想，提升了我的教育智慧。在閱讀中，我不僅通過書籍中的經(jīng)典教育案例和名人事跡進行思考，還通過與書中的作者進行對話，有了一種與名家共同追求教育真理的感覺。我從閱讀的過程中，感受到了作者對于教育的熱愛和執(zhí)著，并從中汲取了豐富的教育智慧。例如，我在一本教育心理學(xué)的書籍中讀到了這樣一句話：“教育是一種藝術(shù)，教師是藝術(shù)家?！边@句話讓我深思，教育到底是一種什么樣的藝術(shù)？作為一名教師，我如何成為一位優(yōu)秀的“藝術(shù)家”？通過反復(fù)思考和深入研究，我逐漸從書籍中汲取到了一些答案。閱讀讓我思考教育的本質(zhì)、目標和方法，提升了我的教育智慧。
第四，在閱讀中，我也有了更深刻的思考和反思。通過閱讀，我對自己的教學(xué)方式和方法產(chǎn)生了更加深入的思考。我開始反思自己在教育實踐中的不足之處和需要改進的地方。例如，在閱讀中我認識到，我的課堂教學(xué)過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實際需求和興趣愛好。于是，我主動尋找解決的方法，嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和獨立思考。同時，在閱讀故事類書籍的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的不足，于是我開始思考如何通過激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。通過閱讀，我對自己的教學(xué)進行了反思和改進，并在實踐中取得了一定的成效。
最后，閱讀讓我對教育事業(yè)保持了一種堅定的信念和熱愛。通過閱讀，我讀到了很多教育者的故事和名人的經(jīng)驗，他們的奉獻精神和為學(xué)生奮斗的事跡讓我深受感動。在閱讀中，我仿佛看到了教育事業(yè)中那些默默無聞的英雄們，看到了他們?yōu)閷W(xué)生們無私付出的樣子。這讓我更加堅定了從教的決心，并深入思考自己應(yīng)該如何將這種信念融入到每一天的教育實踐中。閱讀讓我對教育事業(yè)充滿了激情和熱愛，讓我堅信只有通過自己的付出和努力，才能成就學(xué)生們的未來。
綜上所述，教師假期的閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀，我開闊了視野，豐富了知識儲備；認識到了自身的不足，并努力提升自己；思想得到啟迪，教育智慧得以提升；深刻思考和反思自己的教學(xué)方式和方法；并讓我對教育事業(yè)充滿了堅定的信念和熱愛。我相信，通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我將能夠在新的學(xué)期里更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師假期總結(jié)心得體會篇八
隨著假期的結(jié)束，熟悉的生活方式又回到了我們的身邊。在這段假期里，我們或許經(jīng)歷了很多，或許也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難，甚至或許有所收獲和進步。那么，在假期結(jié)束后，我們該如何總結(jié)這段時間的經(jīng)歷和感受呢？下面，我將從自我認識、情感體驗、學(xué)習(xí)成長、人際關(guān)系、未來計劃五個方面，分享我的假期總結(jié)心得體會。
一、自我認識
假期是自我認識的重要時期。在這段時間里，我充分意識到自己的優(yōu)點和不足，明確了自己在未來的追求和方向。例如，我發(fā)現(xiàn)我具有較強的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，在團隊中表現(xiàn)突出，但在與人溝通和交流時還需提高。以后，我會更加注重自己的溝通技巧，與人打交道更加得心應(yīng)手。
二、情感體驗
假期是感性體驗的重要時期。在這段時間里，我體驗到了人生的喜怒哀樂，了解了自己的情感變化。例如，我收獲了友誼和幸福，也經(jīng)歷了恐懼和挫折。但是，我學(xué)會了如何面對這些情感和狀況，更加從容地面對人生，而不被情感沖動所左右。
三、學(xué)習(xí)成長
假期是學(xué)習(xí)成長的重要時期。在這段時間里，我不僅進行了必要的學(xué)習(xí)，拓寬了知識面，也通過實踐體驗了一些技能和經(jīng)驗的積累，不斷進行自我提升。例如，我學(xué)會了獨立生活和學(xué)習(xí)的方法，掌握了一定的職業(yè)技能和社會技巧，為今后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、人際關(guān)系
假期是人際關(guān)系的重要時期。在這段時間里，我結(jié)交了許多新的朋友，擴大了人脈和交際圈，加深了與家人和朋友的情感聯(lián)系。同時，通過與他人交流和協(xié)作，我也學(xué)會了如何處理與人的關(guān)系，避免沖突和誤會，建立良好的人際關(guān)系。
五、未來計劃
假期是未來計劃的重要時期。在這段時間里，我與自己商量，明確了未來的發(fā)展目標和計劃，組織了適合自己的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。例如，我想將來成為一名成功的白領(lǐng)，為此我會加強自己的各方面能力并制定詳細的未來發(fā)展計劃。
總之，在這段假期里，我通過自我認識、情感體驗、學(xué)習(xí)成長、人際關(guān)系和未來計劃等方面的總結(jié)，不僅鞏固了自己的優(yōu)勢和不足，也為未來的人生奠定了扎實的基礎(chǔ)。我相信，只要在未來的生活和工作中，繼承這些心得和體會，不斷努力和探索，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標。
教師假期總結(jié)心得體會篇九
假期對于工作了一年的教師來說，既是一種難得的休息，也是一種心靈的重整。在假期中，教師可以從緊張的工作中暫時解脫出來，享受美食、閱讀好書、旅游、探訪親友。同時，假期也是教師反思自身工作、調(diào)整工作思路的寶貴機會。在我剛剛結(jié)束的寒假里，我收獲了很多，讓我更加明確了自己在工作中的方向和目標。下面，我將結(jié)合我在假期中的體驗，從五個方面談一談我的假期心得。
一、休息是為了走更長遠的路
在勞動密集型的教師工作中，短暫的假期非常寶貴。假期，既是教師暫時卸下工作壓力的時候，也是思考未來學(xué)生學(xué)業(yè)的重要時間節(jié)點。為了讓自己更好地調(diào)整狀態(tài)，我選擇了外出旅游。這一做法并不是無目的地休息，而是一個具有明確計劃的行動。我精選目的地與交通工具，合理分配休息時間，也在旅途中進行了一些輕松的工作。相信這樣做，不僅可以讓身體得到充分的休息，也可以在思考中更好地為未來工作做出決策。
二、放松是為了減壓
在繁忙的學(xué)期中，教師的身心壓力是不可避免的。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，許多教師常常工作到半夜，長期的高強度工作肯定會對身體與心理造成一定程度的損傷。因此，教師假期的時間也需要用來放松自己，消除緊張情緒。我常常選擇在家里聽聽音樂、看看電影、打打游戲，還會把家里好看的花草涂抹一下。用放松時間增加自己的快樂指數(shù)，讓自己在工作中處于積極狀態(tài)。
三、對工作進行再思考
工作期間，許多教師會被瑣碎的工作任務(wù)淹沒，無法真正地思考自己的工作。然而，假期中的思考反而更加清晰。在假期中，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，去思考如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何更好地服務(wù)學(xué)生。同時，我對自己已經(jīng)做好的工作進行反思，分析問題，尋找不足，為我今后的教學(xué)提供幫助。
四、關(guān)注身體與情緒的健康
教師在工作期間要面對的不僅僅是學(xué)生，還有大量沉重的文本信息以及一系列瑣碎的事務(wù)。這些因素加和在一起，很容易導(dǎo)致教師身體狀況及心理狀態(tài)出現(xiàn)問題。在假期中，我關(guān)注自己的身體和情緒，以促進自我健康。我打乒乓球、游泳、做瑜伽等身體運動，同時學(xué)習(xí)情境邏輯、藝術(shù)創(chuàng)作等提升智慧的領(lǐng)域。這些看似與教學(xué)無關(guān)的活動，不僅讓我揮灑汗水，更讓我感受到生活中多姿多彩、多元的精神世界，從而更好地服務(wù)學(xué)生。
五、增長見識并積累知識資本
教師在工作期間要涉獵各個學(xué)科領(lǐng)域的知識，每個學(xué)期都要面對不同的學(xué)科課程。為了適應(yīng)工作的強度，教師需要保持一定的學(xué)習(xí)能力。在假期中，我選擇聽演講、看紀錄片、閱讀好書，增長自己的情感與社會閱歷經(jīng)驗。這樣，無論是在家庭生活上，還是在教學(xué)事業(yè)上，都會因我不斷地學(xué)習(xí)而越來越有種種資源。這些資源也給我的教育工作帶來了信心與能力。
綜上所述，教師在假期中需要做好休息、放松、思考、健康與學(xué)習(xí)等方面的準備，行動出色、才能更好地回歸工作，并為師生服務(wù)。希望每位教師都能度過一個充實、愉快、有收獲的假期。
教師假期總結(jié)心得體會篇十
假期是每個教師都期待的時間，它不僅僅意味著放松和休息，更是一個思考和反思的機會。獨居假期是其中一種很特別的假期形式，通過獨自呆在家中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷和心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在教師獨居假期中所學(xué)到的。這些經(jīng)驗不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著深刻的影響，也對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：獨立思考和自我發(fā)展
在獨居假期中，我有大量的時間可以獨立思考和自我發(fā)展。正常的工作日中，為了滿足學(xué)生的需求，我經(jīng)常忙碌于教學(xué)任務(wù)和學(xué)校事務(wù)中，沒有足夠的時間和機會用來思考自己的教育理念和教學(xué)方法。然而，在獨居假期中，我有機會反思和評估我的教學(xué)方式，并找出改進的途徑。我研讀了許多教育書籍和研究論文，參加了在線研討會和培訓(xùn)課程，這些經(jīng)歷增強了我的專業(yè)知識和技能。通過獨立思考和自我發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，并開始在我日常的工作中嘗試應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)興趣和愛好
獨居假期也給了我機會培養(yǎng)自己的興趣和愛好。我平時很少有時間去追求自己的興趣愛好，因為工作占據(jù)了我大部分的時間和精力。然而，在獨居假期中，我有了很多時間可以專注于自己喜歡的活動，例如閱讀、繪畫、寫作和健身等。這些活動使我感到放松和愉快，并且為我提供了一個逃離日常工作壓力的機會。同時，通過培養(yǎng)這些興趣和愛好，我也更加全面地發(fā)展了自己的個人素養(yǎng)和能力。
第四段：增進人際關(guān)系
獨居假期不代表完全隔離于外界，相反，它可以提供一個與親戚朋友建立更好關(guān)系的機會。平時工作忙碌，我很少能合理安排時間與親友進行長時間的交流。然而，在獨居假期中，我有了大量的時間可以與家人、朋友進行交談和互動。我們分享了生活中的點滴，共同回憶過去的美好時光，一起規(guī)劃未來的計劃。這些交流不僅增進了我們之間的了解和信任，也為我們共同的發(fā)展和成長提供了更多的支持和鼓勵。
第五段：心靈寄托和成長的機會
在教師獨居假期中，我也有了更多的時間和機會去關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并與自己進行深入的內(nèi)省。我進行了一些冥想和冥思的練習(xí)，通過觀察和理解自己的內(nèi)在需求和情感。這種對內(nèi)心的關(guān)注和探索不僅讓我更加了解自己，也為我提供了一個成長和改變的機會。我學(xué)會接納自己的不足和失敗，并以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。通過這些內(nèi)省和反思，我找到了更多的自信和勇氣去實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總結(jié)：
教師獨居假期是一個很特別的經(jīng)歷，它不僅給了我休息和放松的機會，更讓我有機會進行反思和改進。獨立思考和自我發(fā)展、培養(yǎng)興趣和愛好、增進人際關(guān)系、心靈寄托和成長的機會，這些都是我在教師獨居假期中獲得的寶貴體驗和心得。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己有了巨大的成長和進步，不僅在職業(yè)上，也在個人生活中。我相信，這些體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一個更好的教育工作者和更加全面的人。
教師假期總結(jié)心得體會篇十一
愉快而又艱辛的假期實習(xí)就要結(jié)束了，在這一個月里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，我體會到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗。一個月的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在假期補習(xí)班中的心得總結(jié)如下：
實習(xí)開始以前，我在學(xué)校聽過老師們的無數(shù)節(jié)課，對老師的講課有所了解，今日為人師表，我來時領(lǐng)悟了怎么調(diào)動同學(xué)們的積極性。因為老師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在這次補習(xí)班實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1．投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的準備。
2．在實習(xí)中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學(xué)生的朋友，有大半我都認識，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機，與他們打成一片，加強了與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時，對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難，實習(xí)報告《教師假期實習(xí)報告》。開辦這個補習(xí)班的目的就是讓前來的所有學(xué)生都學(xué)到知識，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個補習(xí)班中學(xué)習(xí)，但我沒用因為他是我弟弟就不關(guān)心其他的人，對于有問題的學(xué)生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與他們進行交流，給予他們幫助。做他們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實習(xí)工作就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。
總之，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功。
創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運動的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富?？僧?dāng)別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”雖然這只是一時謙虛之詞，但細細想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了?？梢姡^承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。
教師假期總結(jié)心得體會篇十二
近年來，伴隨著教育體制的不斷完善和家長對教育的日益重視，每個假期都成為教師們提高自身水平和研究教學(xué)的重要時期。作為語文教師，假期不僅是進行專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)思考的時間，更是一個重整思緒、提升自我的好時機。今年的寒假，我度過了充實而有意義的假期生活。以下是我在這個假期中的一些體會和思考。
第一段：思考語文教學(xué)的問題
假期讓我有時間反思和思考日常教學(xué)中的得與失。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生寫作能力不高，于是我針對這個問題進行了深入研究。通過查閱大量教材和專業(yè)書籍，我了解到，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力需要結(jié)合實際情況，從語感、素材積累、表達能力等方面入手。因此，我制定了一套針對性的教學(xué)方案，選擇了符合學(xué)生年級特點的優(yōu)秀范文和寫作技巧進行分析和學(xué)習(xí)。我還采用了多種形式的練習(xí)，如作文寫作班、模擬寫作等，以此幫助學(xué)生提升寫作水平。
第二段：擴寬教學(xué)視野的機會
教學(xué)生活忙碌而緊湊，經(jīng)常使我無法有時間參加一些與語文教學(xué)相關(guān)的研討和講座。而假期恰好給了我這個機會，我有了更多的時間去參加教研活動并與其他教師交流。我參加了一個講座，主題是如何提高學(xué)生的閱讀能力。在講座中，專家分享了一些先進的科學(xué)閱讀教學(xué)方法，這些方法從多個層面提升了學(xué)生的閱讀能力。我從中學(xué)到了很多新的思路和方法，并在課堂上加以實踐。這次講座使我對教學(xué)有了新的理解，也給我更多的信心和動力。
第三段：提升自身素養(yǎng)的閱讀時光
作為一名語文教師，閱讀是我工作和生活的一部分。假期中，我有更多的時間投入到閱讀中去，閱讀了許多經(jīng)典和有關(guān)教育教學(xué)的書籍。其中最值得一提的是《教師修養(yǎng)》一書，它詳細地論述了教師修養(yǎng)的內(nèi)涵和要求，對我在實踐中不斷提升自己的品質(zhì)和素養(yǎng)有著很大的啟發(fā)作用。閱讀使我得以深入思考自己教學(xué)的取向和方法，同時也讓我不斷提升自身，為學(xué)生樹立了一個良好的榜樣。
第四段：革新教學(xué)方式的嘗試
假期既是反思過去的時間，也是探索未來的機會。為了更好地提升語文教學(xué)效果，我嘗試了一些新的教學(xué)方式。比如，利用電子設(shè)備進行教學(xué)，通過投影儀展示多媒體資源，使學(xué)生更加容易理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識；還有利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進學(xué)生間的互動和交流，使他們在共同合作中提高能力。這些嘗試帶給了我和學(xué)生們耳目一新的感受，同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題和不足，為今后的教學(xué)工作提供了新的思考。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這個寒假的學(xué)習(xí)和思考，我深感教育事業(yè)需要我們語文教師不斷學(xué)習(xí)和進取。語文教師的假期不僅僅是休息的時間，更重要的是我們要思考問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升自我。正如老子所說：“教學(xué)相長，惟多方。”只有不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷打破舒適區(qū)，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，創(chuàng)造更好的語文教育成果。
以上便是我在假期中的一些心得與體會。我相信，通過這些學(xué)習(xí)和思考，我會在接下來的語文教學(xué)中更加自信和有魅力，為學(xué)生帶來更多的收獲和啟發(fā)。同時，也希望更多的教師能夠認識到假期的重要性，將其充分利用起來，提升自身素質(zhì)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師假期總結(jié)心得體會篇十三
寒假里學(xué)校組織進行了開學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力：
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師假期總結(jié)心得體會篇十四
作為一名教師，假期自修已經(jīng)成為了我日常生活的一部分了。每次到了假期，我總是會選擇在家里安排好時間，專注于自己的學(xué)習(xí)與提升。這個過程不僅讓我深刻認識到了自我管理的必要性，而且也讓我感受到了自己與祖國的未來的緊密聯(lián)系。下面我將詳細聊聊自己的自修心得與感受。
第二段：理性規(guī)劃，注重自我管理
在假期自修的過程中，我意識到自己的規(guī)劃非常重要。在制定自己的學(xué)習(xí)計劃時，我會先梳理自己需要學(xué)習(xí)與提升的方面，然后再制定出詳細的計劃。也就是說，我的學(xué)習(xí)計劃要符合我目前的實際情況，注重實效，而不是簡單的驅(qū)使自己去學(xué)東西，并最終什么都沒有學(xué)會。此外，在自修的過程中，我也會自我約束，保持良好的作息習(xí)慣，關(guān)注自己的飲食營養(yǎng)，以便更好地保持精神狀態(tài)。這種自我管理的理念，不僅在自修的過程中非常重要，而且對我們每一個人在生活中都具有非常重要的作用。
第三段：不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升自身素養(yǎng)
在自修的過程中，我并不會一直局限于某一個領(lǐng)域，而是會多元化地學(xué)習(xí)各種不同的知識。比如新聞報道、藝術(shù)博物館、文化活動等等。對于這些知識，我會嘗試去了解我們周圍的世界，科技進步的速度，社會發(fā)展的趨勢，以及未來的發(fā)展方向。這些看似零散的知識，如果能夠有所關(guān)聯(lián)，就會成為一個龐大的知識網(wǎng)絡(luò)，為自己的未來生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四段：溝通交流，提升影響力
對于我們教師來說，溝通交流也是非常重要的一個方面。在自修的過程中，我有時也會與同學(xué)、老師和各種不同的人交流，分享自己的學(xué)習(xí)筆記，以及自己關(guān)注的某些領(lǐng)域的研究成果。這種交流不僅可以讓我們相互學(xué)習(xí)各種不同的知識，而且還可以提升我們的影響力，幫助我們更好地展示自己和服務(wù)大眾。
第五段：結(jié)語
總之，在假期的自修中，我們需要注重自我管理，學(xué)會做好規(guī)劃，嘗試多元化地學(xué)習(xí)各種不同的知識，注重溝通交流。這些經(jīng)驗分享，不但可以幫助我們更好地保持好心態(tài)，提升自身素質(zhì)，而且也能夠幫助我們更好地履行我們作為教師的職責(zé)，提高我們的專業(yè)能力和影響力。
教師假期總結(jié)心得體會篇十五
作為一名教師，家訪是我工作中非常重要的一部分。每到假期，我都會抽出時間去一些學(xué)生家中進行家訪，與他們的父母交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。在這個過程中，我收獲了很多，也深深體會到了家訪的重要性。
首先，家訪可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，不夠積極主動。通過和他們交流，我了解到這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上確實存在困難。我與他們的家長詳細溝通了學(xué)習(xí)問題，并給予了一些相應(yīng)的指導(dǎo)。家長們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，積極支持我的工作。在家訪后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，他們的學(xué)習(xí)動力和興趣也得到了提升。這些積極的變化讓我深感家訪的重要性，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的責(zé)任感。
其次，家訪可以加深師生之間的互動和了解。家訪讓我有機會走進學(xué)生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和家庭教育方式。在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生經(jīng)常缺乏自律性，作業(yè)常常拖延完成。通過與他的家長交流，我了解到這個學(xué)生在家中經(jīng)常受到過多干擾和誘惑，無法保持專注。我向他的家長提出一些相應(yīng)的建議，幫助他們改善學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)孩子的自律能力。在后續(xù)的教學(xué)中，這個學(xué)生的表現(xiàn)有了明顯的提升，我也看到了他和家長之間的溝通更加順暢和密切。這樣的互動和了解讓我更好地了解每個學(xué)生的特點和需求，能夠更有針對性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
此外，家訪還可以建立起學(xué)校和家庭的良好溝通橋梁，促進雙方更好地合作。在家訪的過程中，我經(jīng)常與家長進行積極的溝通，了解他們對學(xué)校教育的期望和對學(xué)生的要求。與家長密切配合，我更好地實施了學(xué)校的教育方針，更好地滿足了家長的期望。家長們也能夠更好地了解學(xué)校的教育工作和教學(xué)情況，更好地支持學(xué)校的工作。通過家訪，學(xué)校和家庭之間建立起了更加密切和良好的合作關(guān)系，共同促進了學(xué)生的發(fā)展。
另外，家訪還可以了解學(xué)生的家庭情況，更好地關(guān)心和照顧他們的成長。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常缺席，影響了她的學(xué)習(xí)進度。通過與家長的交流，我了解到學(xué)生的父母經(jīng)常出差，無暇顧及她的學(xué)習(xí)。我與家長商量，制定了一些靈活的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生能夠更好地兼顧學(xué)習(xí)和家庭。在這個過程中，我感受到了作為一名教師責(zé)任的重大，也親身感受到了關(guān)心和照顧每個學(xué)生成長的緊迫性。
總結(jié)起來，家訪是教師工作中非常重要的一部分。通過家訪，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，加深師生之間的互動和了解，建立學(xué)校和家庭的良好溝通橋梁，關(guān)心和照顧學(xué)生的成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入了解每個學(xué)生的情況，與家長保持密切聯(lián)系，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，為每個學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
教師假期總結(jié)心得體會篇十六
假期對于每位芭蕾教師來說都是非常寶貴的，這是我們放松身心、深入反思教學(xué)工作的時刻。在這個假期，我有幸參加了一個芭蕾教師培訓(xùn)班，這讓我對自己的教學(xué)方法和理念有了更深入的理解。此外，我還利用假期時間對芭蕾舞劇進行了深入研究，為自己的教學(xué)內(nèi)容和方式添加了新的元素。接下來，我將分享我在假期中的所思所感，以及未來的教學(xué)計劃。
假期里的培訓(xùn)給我?guī)砹诵碌膯⑹竞挽`感。參加這個培訓(xùn)班，讓我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀芭蕾教師，我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗，分享了很多教學(xué)上的技巧和心得。通過與他們的交流，我意識到自己在教學(xué)中存在的不足之處，并得到了一些改進的方法。教學(xué)是一項永無止境的事業(yè)，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我才能更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。
與此同時，我還利用假期研究了一些經(jīng)典的芭蕾舞劇。芭蕾教學(xué)是需要大量的舞蹈素材來支撐的，只有了解這些芭蕾經(jīng)典作品，才能在教學(xué)中靈活運用。我選擇了《天鵝湖》和《胡桃夾子》這兩部作品進行研究，通過觀看演出和閱讀相關(guān)文獻，我深入理解了劇情和舞蹈動作的內(nèi)涵，這對我之后的教學(xué)有著非常積極的影響。
在這個假期中，我還有時間反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我更加注重學(xué)生的動作技巧和舞蹈質(zhì)量的提高，但忽略了對學(xué)生情感的培養(yǎng)。于是我決定在新的學(xué)期中加強對學(xué)生情感的關(guān)注，通過培養(yǎng)他們的藝術(shù)品味和情感表達能力，提高他們的舞蹈藝術(shù)質(zhì)量。
此外，我還計劃在新的學(xué)期中加入一些新的教學(xué)內(nèi)容和方式。以往的教學(xué)過程中，我主要關(guān)注基本功的訓(xùn)練，但忽略了對學(xué)生的舞臺表演能力的培養(yǎng)。我計劃在新學(xué)期中增加一些小組合作的項目，讓學(xué)生們在小組中合作完成一些有趣的舞蹈作品，提升他們的團隊意識和舞臺表演能力。這樣不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。
總之，這個假期為我?guī)砹嗽S多思考和啟示，讓我更加明確了自己的教學(xué)目標和方法。我將積極應(yīng)用這些新的理念和技巧，努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗和藝術(shù)成長空間。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和進步，我一定能夠成為一名更好的芭蕾教師，為更多的學(xué)生帶來舞蹈的快樂和成長。
教師假期總結(jié)心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的`好朋友。
教師假期總結(jié)心得體會篇十八
《愿你與這世界溫暖相擁》，拿到畢淑敏的這本最新力作的時候，心里暖暖的，這是去年冬天我收到的最好的禮物。畢淑敏的文字平實而溫暖，卻讓人看到了生命的本真，給人生活以信念。
一個人將全部身心安置在最好的狀態(tài)，才能變成一縷柔紗，與千瘡百孔的世界溫暖相擁。在書中，畢淑敏親切的文字中蘊含著光明與力量，讓身處浮躁社會里的每一個人靜靜地去思索人生。
青春、愛情、婚姻、友情、孝心、幸福、生死、旅行，畢淑敏在書中從多個角度闡釋了自己對世界、對人生的感悟，讓每一個人聆聽生命的真諦。
畢淑敏分享了一些生命感悟，以及與世界相處的態(tài)度，帶著一種對生命的善意和真誠，如涓涓暖流滲透人心，讓我們的內(nèi)心安寧、平和。在這個喧囂而浮華的世界里，我們需要這樣一種柔軟的文字，我們的內(nèi)心渴望這樣一種堅強的支撐。例如在《切開憂郁的洋蔥》中，寫我們不要否認我們的憂郁，憂郁會使我們成長。我們都認識憂郁，每一個人，在一生的某個時刻，都曾和憂郁狹路相逢。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)達，憂郁更成了傳染的'通病。、憂郁幾乎是人類這種渺小的動物面對宇宙蒼穹時，與生俱來的恐懼，所以我們根本無法從根本上消除憂郁。我相信凡是有人類生存的日子，我們都要和憂郁為朋，雖然我們不喜歡，但是我們必須學(xué)會與憂郁為舞。
又如《提醒幸?！分?，提到享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要時刻提醒。人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂，人無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠，訴說著對生命深刻的感悟，對生活深深的熱愛。
畢淑敏把溫暖的作品送給每個經(jīng)歷過生活粗暴對待的人，書中對生活和人生的思考或許是我們所欠缺的。她教我們學(xué)會與生活握手言和，用柔軟的內(nèi)心面對這個千瘡百孔的世界，這樣我們才會以一顆淡然的心面對生活，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美好。愿我們都能好好地愛自己，愛生活，珍惜擁有，與世界溫暖相擁。
教師假期總結(jié)心得體會篇十九
第一段：開頭部分（100字）
假期是教師們放松心情、恢復(fù)體力的寶貴時間，也是反思教育教學(xué)工作、提升自己的機會。近期的暑假讓我有時間好好思考和總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。教師假期對于我來說，不僅是人生的修行，更是職業(yè)的提升。下面我將分享一下我在這個假期中獲得的體驗和感悟。
第二段：個人成長與思考（250字）
在這個假期中，我充分利用時間進行自我提升和個人成長。我首先通過閱讀大量的教育相關(guān)書籍，了解了最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，尤其是教學(xué)方法和評價體系的創(chuàng)新。這讓我對自己的教育教學(xué)工作有了更深刻的認識，并意識到了在實踐中的一些問題和不足之處。此外，我還參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，了解了一些前沿的研究成果和教學(xué)案例。這些學(xué)習(xí)和交流的機會讓我拓寬了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。我也充分利用假期進行反思和總結(jié)，認真分析自己的教育教學(xué)工作，找出潛在的問題，并制定了改進的措施和計劃。
第三段：家庭和社交關(guān)系的處理（250字）
假期不僅是個人成長的機會，也是家庭和社交關(guān)系處理的時刻。在這個假期中，我有更多的時間陪伴家人，與他們溝通交流，增進了家庭的情感和親密度。我?guī)椭⒆油瓿墒钇谧鳂I(yè)，并與他們一起探索知識的樂趣。我也與我的同事們保持著良好的聯(lián)系，一起分享教育心得和經(jīng)驗，相互支持和鼓勵，提高了教學(xué)質(zhì)量。此外，我還參加了一些與朋友的聚會和社交活動，放松自己的心情，豐富自己的生活。這些家庭和社交關(guān)系的處理，增強了我與他人的互動和合作能力。
第四段：身心健康的重要性（250字）
教師假期不僅是進行學(xué)習(xí)和工作的時間，更是關(guān)注自己身心健康的時候。在假期中，我注重調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，保持規(guī)律的作息時間，充足的睡眠和休息。我還加強了體育鍛煉，參加了一些有氧運動和瑜伽課程，提升自己的身體素質(zhì)和抵抗力。此外，我還進行了一些心理調(diào)節(jié)和放松的活動，如旅游、閱讀、思考等。這些身心健康的保持和恢復(fù)，讓我更加充滿活力和精神，面對接下來的教育教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)部分（200字）
通過這個假期的學(xué)習(xí)和體驗，我收獲了很多。我了解到教師假期對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。在假期中，我不僅通過學(xué)習(xí)和思考提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也處理了家庭和社交關(guān)系，關(guān)注了自己的身心健康。教師假期是充實而又寶貴的時光，我感激這段時間給我?guī)淼臋C遇和收獲。我相信，通過這個假期的積極利用，我將能更好地投身到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和進步做出更大的貢獻。
教師假期總結(jié)心得體會篇二十
近年來，教育機構(gòu)紛紛加大了對教師的培訓(xùn)力度，指望通過教師的專業(yè)提升提高教學(xué)質(zhì)量，尤其針對假期時段，各式各樣的課程簇擁而來。我也參加了其中的一些培訓(xùn)課程，從中收獲頗豐，今天我想分享一下對教師假期課程的心得。
一、培養(yǎng)專業(yè)能力
參加假期課程最主要的目的便是培養(yǎng)自身的專業(yè)能力。由于課堂時間充足，課程內(nèi)容緊密，結(jié)合了理論與實踐，不僅讓我們理論知識能力得到了提升，更讓我們浸淫在教育的現(xiàn)場，提高實際操作技能。比如，我參加了語文教材課程互動講解，貫穿整個課程的精彩互動環(huán)節(jié)，不僅讓我們掌握了一些比較前沿的教學(xué)技能，也讓我們在課程實踐中積累了不少經(jīng)驗。
二、增強創(chuàng)新意識
在現(xiàn)實工作中，教師需要面對越來越多的教學(xué)挑戰(zhàn)，光靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難有所創(chuàng)新。而在假期課程當(dāng)中，與優(yōu)秀教學(xué)者的交流和互動，使得我們的思想得到了新的拓展和提高，增強了我們的創(chuàng)新意識。舉例來說，我參加了一次新型教育科技課程，老師結(jié)合了VR、AR等高科技手段，提供了一種特別有趣的學(xué)習(xí)方式。這個課程把科技和教育有機地融合起來，加強了教學(xué)的體驗感和趣味性。
三、拓展人脈關(guān)系
參加教師假期課程，與其他學(xué)員的交流也屬于其中的重點之一。同行們都是來自于不同學(xué)校，不同學(xué)科的專業(yè)人士，通過與他們溝通、互相交流經(jīng)驗、分享觀點等，可以建立互惠互利的聯(lián)系，拓寬人脈關(guān)系，為未來的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)
教師是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，知識的更新需要不斷地學(xué)習(xí)、提升。在假期課程中不僅可以學(xué)習(xí)到一些最新的教學(xué)方法和理論，而且可以進一步拓寬自己的知識面，為更好地發(fā)揮自己的教學(xué)創(chuàng)新功能提供更大的發(fā)揮空間。此外，還可以關(guān)注教育領(lǐng)域相關(guān)的發(fā)展動態(tài)，了解教育行業(yè)最新的政策變化，為教師工作提供更加全面的支持。
五、提升自信心
通過不斷地學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)和能力，教師不僅可以在工作中表現(xiàn)的更為出色，提升自己在職場的競爭力，同時也可以在精神上獲得更加充實滿足的感覺。這種充實感來源于自己不斷變得更加優(yōu)秀的內(nèi)心體驗，這種自信心的提升對于教師的職業(yè)生涯或個人生活都具有十分重要的意義。
總之，在教師假期課程的學(xué)習(xí)中，我們可以進一步提高自己的專業(yè)能力，增強自身的創(chuàng)新意識，拓展自己的人脈關(guān)系，實現(xiàn)自我提升，獲得自信心的提升。對于教師而言，這是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，必將為我們的職業(yè)生涯和個人未來的發(fā)展提供更廣闊的空間。
教師假期總結(jié)心得體會篇二十一
翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因為，其中的問題就是自己的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍人的問題，正愁無解呢。如：怎樣才能成為快樂主義者?人到中年如何減壓?我很敏感?怎樣說“不”?怎樣才能把女人看透?男友的網(wǎng)上情人?婆媳自然是天敵?婚外情感需求?斬斷依戀?……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。心理學(xué)不做道德評判，只解決心理沖突的問題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達出來，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識被理解和領(lǐng)悟，人們對自己的認識就會悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開始。
怎樣讀書?是不是就是一個人靜靜的在讀，讀后就只有自知?當(dāng)然這也算是一個模式。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂的事情。這就是團體的動力場。無論什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到“知己”同樣會滔滔不絕，享受人際互動的快樂。讀書組里一個人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺。
心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。對同一個客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對現(xiàn)實的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個世界的邊界，人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。
個人對快樂的感受是：快樂或者說是樂快，人真正感覺強烈的快樂是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實現(xiàn)一個目標孜孜以求時，實現(xiàn)目標的快樂就是那么短暫。
快樂更多的強度是淡淡的，他來源于心中的動力源讓自己有奔頭;他來源于有一個明晰的目標，引導(dǎo)自己充實過好每一天;他來源于對事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來源于人的某種價值觀的實現(xiàn)。
徐玉老師的座右銘“能者安邦治國，無能者獨善其身”，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是“無能者”，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨善其身追求“生活成功”，“生活成功”對于我來說真是一個新鮮的概念。是啊，你可以沒有顯赫的官位，富足的金錢。但是，你只做一個普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因為這份工作是我們生存的前提，我們滿懷敬畏去對待它，去對待我們的學(xué)生，我們的教師，這本身就是一個“成功的福地”。
關(guān)于人際關(guān)系書中的心理學(xué)觀點是：不要對別人期望太多，也不要讓別人對你期望太多;保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x;學(xué)會社交技巧;必要的示弱。
陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說，冷冰冰的話要加熱了說”也不失為人際關(guān)系的技巧之一。
張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是一種賢達之人的開闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮。這樣才可能到達“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒”的高度。
張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對方”，這無疑是一個理性和智慧的態(tài)度。
家庭的夫妻關(guān)系，相處模式(家務(wù)活分工)，類似這樣的話題，從來不會在學(xué)校組織的這樣一個相對“嚴肅”的場合討論，但在這個讀書小組里，大家就可以快樂的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。
關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話題，我們的老師也能在這樣一個場合討論，我覺得這是一種坦然和陽光。中國人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，一夜x的屢見不鮮，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說明了什么?我們撇開道德評判，這些應(yīng)該說是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個社會不會支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入。過去婦女的裹腳也是對人性的束縛。書中的觀點“你一輩子只可能在形式上愛一個人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個人”“情感專一是一種控制”
生命的存在是流動的，它會經(jīng)歷許多階段，每個階段都會有每個階段的問題，我們不會因為小時候光過屁股就覺得一輩子丟人。學(xué)會跟往事干杯，過去的就過去了，活好目下是重要的。
本學(xué)期讀書活動就要結(jié)束了，我相信參與讀書的教師心理有所成長，學(xué)有所獲。至少我也是其中的一個受益者。
我祝愿大家的是：幸福從“心”開始，幸福從“新”開始。