總結(jié)是思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)?？偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和激勵(lì)性，為讀者提供一些有價(jià)值的思考。小編為大家整理了一些可供參考的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇一
學(xué)以致用——《小書(shū)簽》教學(xué)反思
一、背景：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)探討科學(xué)性的教與學(xué)的方法，暨注重教師的“教”，更注重學(xué)生“學(xué)”的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本案例的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)的美術(shù)教材內(nèi)容，內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，本內(nèi)容屬設(shè)計(jì)·應(yīng)用，綜合·探索兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
一年級(jí)學(xué)生特別喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，好奇心強(qiáng)，思維活躍，有一定動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，有與同伴合作的愿望。本活動(dòng)的宗旨是逐步引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制作小書(shū)簽的方法。
二、實(shí)施
課前教師布置學(xué)生收集制作書(shū)簽的材料、工具、自己現(xiàn)有的書(shū)簽和從網(wǎng)上收集到的各種美麗的小書(shū)簽。
（一）、創(chuàng)作情景、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天小朋友們都帶來(lái)了一個(gè)小書(shū)簽，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下。
生：拿著現(xiàn)有的小書(shū)簽，同學(xué)介紹書(shū)簽的外形、材質(zhì)、內(nèi)容、色彩、用途等。
師：告訴大家，你最喜歡的書(shū)簽是什么樣子的？
生：我最喜歡的是樹(shù)葉形的、我最喜歡的是卡-通形的……
師：展示不同的書(shū)簽，詳細(xì)講解制作方法，材料的`使用，設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意，裝飾方法等。
（二）、分小組互相研究制作方法，教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
生：同學(xué)們按六人小組互相交流學(xué)習(xí)，研究制作方法。
（從學(xué)生閃亮的眼光中可以看出他們興奮起來(lái)了，他們交流得是那么熱烈。在相互交流、傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到傳播，表現(xiàn)能力得到認(rèn)可，表現(xiàn)欲得到滿足，同時(shí)樂(lè)意聽(tīng)取同伴的建議，獲得的間接的知識(shí)也多了。他們的表現(xiàn)能力進(jìn)一步提高了，顯現(xiàn)又一種自我學(xué)習(xí)的方法——從他人處獲得知識(shí)。此時(shí)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握比較零碎，還需要教師的引導(dǎo)。）
整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程中，教師邊引導(dǎo)學(xué)生討論思考邊不斷地總結(jié)自學(xué)的方法。如下（圖文并茂）展示:
〈1〉自己想辦法。
〈2〉遇到難題請(qǐng)人幫助。
〈3〉和同伴一起討論。
〈4〉通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)、電視媒體，到商店里尋找解決的方法。
（三）、學(xué)生帶新知識(shí)探索、再創(chuàng)作。
學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品“小書(shū)簽”。（在課結(jié)束時(shí)教師對(duì)自學(xué)方法又做了一次總結(jié)，這樣使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也能獲得啟示和指導(dǎo)。）
三、這節(jié)課給我們的啟示
本課題采用開(kāi)放教學(xué)的形式，第一，課前開(kāi)放，讓學(xué)生在課前進(jìn)行資料的搜索和整理，并在課前進(jìn)行嘗試的制作活動(dòng)。這改變了以往在課堂中進(jìn)行觀察、感受的步驟，提前讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，使學(xué)生在課堂上已有了一定的知識(shí)、材料的準(zhǔn)備。這樣讓學(xué)生帶著任務(wù)，有意識(shí)地去感知事物的特征，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，（聽(tīng)：聽(tīng)父母或成人介紹；看：看實(shí)物、看圖片；說(shuō)：與家長(zhǎng)探討制作方案；做：動(dòng)手試一試。）去獲取知識(shí)。第二，開(kāi)放課堂，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，傳遞信息，增長(zhǎng)知識(shí)。有的放失的教學(xué)不只是停留在對(duì)于事物的最初感覺(jué)中，而是隨著感性積累，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)事物表現(xiàn)理智的分析和控制力。在課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生帶著自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、靈感興致勃勃參與，他們的信息得到認(rèn)可，表現(xiàn)欲得到滿足，從而更相互激勵(lì)使課堂信息豐富多彩。從學(xué)生的操作中可以看出學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華，能將自己獲得的感受大膽地表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)課堂教學(xué)最真實(shí)的一面。這兩個(gè)開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)兒童用各種感官，有意識(shí)地去關(guān)心自己生活及周?chē)囊磺?，逐漸地去學(xué)習(xí)，去尋找和挖掘那些蘊(yùn)藏在普通而平凡生活當(dāng)中的美，并用美術(shù)語(yǔ)言把它們表現(xiàn)出來(lái)。從而喚起學(xué)生感受美的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)表現(xiàn)美的愿望。
本課題教師著重引導(dǎo)總結(jié)自學(xué)方法，讓學(xué)生初步嘗試探索學(xué)習(xí)。這一做法，正如我國(guó)著名教育家陶行之先生所說(shuō)的：“教師的責(zé)任不是教而是教學(xué)生學(xué)?！币簿褪窃趯W(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程之后，教師應(yīng)該有的放矢；有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo)和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇二
綠書(shū)簽是一種自然環(huán)保的閱讀工具，具有光滑、柔軟、輕便、方便等特點(diǎn)，因此在近些年開(kāi)始被廣泛應(yīng)用于閱讀中。在我使用綠書(shū)簽的過(guò)程中，我深深感受到了它的好處，這也讓我對(duì)環(huán)保和閱讀產(chǎn)生了更多的思考。
第二段：綠書(shū)簽的優(yōu)點(diǎn)
使用綠書(shū)簽，首先可以避免綠色印刷的書(shū)簽會(huì)污染閱讀環(huán)境，這符合現(xiàn)代環(huán)保理念；其次，綠書(shū)簽可以隨意彎折，不會(huì)像鐵絲書(shū)簽一樣留下痕跡；最后，綠書(shū)簽由于材質(zhì)是可降解的材料，所以即使丟棄在戶外，也不會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染，這和白色印刷的書(shū)簽相比，是一個(gè)很大的改進(jìn)。
第三段：閱讀中的環(huán)保思考
在使用綠書(shū)簽的過(guò)程中，我不得不思考一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能使我們的閱讀不僅僅是再現(xiàn)文本，而更加值得我們?cè)谄渲袑W(xué)到點(diǎn)什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的思考是：我們可以充分利用閱讀的空閑時(shí)間，思考如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，通過(guò)閱讀，提升自己的環(huán)保意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀環(huán)保方面的書(shū)籍或文章來(lái)了解環(huán)保知識(shí)，然后在日常生活中落實(shí)實(shí)際行動(dòng)，比如說(shuō)垃圾分類(lèi)等等。
第四段：綠色生活的實(shí)踐
現(xiàn)在環(huán)保的理念已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可，人們更加注重綠色的生活方式，個(gè)人也把這種理念運(yùn)用到了自己的生活當(dāng)中。我的綠色生活呈現(xiàn)在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，比如說(shuō)：每天步行上班，餐廳里多要少鹽、少糖，減少塑料袋的使用，制作家庭廚余肥等等。這些小事情看似極其簡(jiǎn)單，卻可以幫我們做很多環(huán)保的事情，提升我們的環(huán)保意識(shí)，度過(guò)一個(gè)更加綠色、更加健康的生活。
第五段：總結(jié)
閱讀綠書(shū)簽看似只是一個(gè)小小的習(xí)慣，其實(shí)卻有著深刻的意義。綠書(shū)簽不僅可以帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)，也讓我們思考環(huán)保的意義，在日常生活中落實(shí)行動(dòng)，一點(diǎn)一滴地提升我們的環(huán)保意識(shí)。生活中的小細(xì)節(jié)也很重要，我們每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓環(huán)保理念得到更廣泛的認(rèn)同和實(shí)踐。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇三
一、活動(dòng)目的：
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)校園凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，我校定于十二月底舉行“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)校園大家唱”歌詠比賽活動(dòng)。
二、主題：歌詠比賽（歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌唱快樂(lè)校園）
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
校綜合大樓前。
五、比賽規(guī)則：
1、每個(gè)班級(jí)出兩個(gè)大合唱節(jié)目（一個(gè)是國(guó)歌大合唱(必選)，另一個(gè)自選歌曲），合唱以班級(jí)為單位參賽，要求班上學(xué)生全部參與。
2、比賽要求：
（1）歌曲要選擇歌頌祖國(guó)、歌頌黨、反映校園生活等積極向上的內(nèi)容，曲目要求符合本次比賽主題。
（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
（3）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
3、比賽順序：總的順序是七年級(jí)-八年級(jí)-九年級(jí)，各年級(jí)每個(gè)班在比賽前由教務(wù)處組織文藝委員抽簽確定出場(chǎng)順序。
4、節(jié)目主持：學(xué)校出兩名學(xué)生做節(jié)目總主持人，班級(jí)節(jié)目根據(jù)情況自行安排指揮。學(xué)校主持人由林勝生、李玉蓮負(fù)責(zé)選拔、培訓(xùn)。
7、計(jì)分辦法：學(xué)校成立評(píng)委小組，班主任回避。每個(gè)班由評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，兩個(gè)合唱節(jié)目總分為100分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為每個(gè)班最后得分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
以班級(jí)為單位，七年組取前3名，八年組取前3名，九年組取前2名。比賽結(jié)果納入班級(jí)工作考評(píng)。
八、比賽籌備工作安排（《活動(dòng)職責(zé)分工表》。
方案策劃：教務(wù)處 康劍飛
會(huì)場(chǎng)安全及紀(jì)律：政務(wù)處 葉養(yǎng)生、劉小軍、該周值周老師、各班班主任。 場(chǎng)地布置：何擁軍、劉小軍（立竿扯橫幅、布置主席臺(tái)、布置評(píng)委席）
會(huì)場(chǎng)隊(duì)形、照相：康劍飛、各班班主任
音響、廣播：劉小軍、廣播室成員
主持人培訓(xùn)：由林勝生、李玉蓮負(fù)責(zé)選拔、培訓(xùn)
節(jié)目單和順序、評(píng)委打分表設(shè)計(jì)：康劍飛（負(fù)責(zé)確定節(jié)目單，抽簽確定出場(chǎng)順序，提前將節(jié)目單交給主持人或培訓(xùn)教師）
評(píng)分統(tǒng)計(jì)：黃小群
寫(xiě)?yīng)劆睿汉螕碥?在比賽前根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置寫(xiě)好獎(jiǎng)狀大致內(nèi)容，結(jié)果出來(lái)后立即補(bǔ)充填寫(xiě))
評(píng) 委：曾宇芬、林勝生、胡小丹、郭秀群、肖南華、梁小強(qiáng)、李玉蓮、郭紅蘭、婁云
九、合唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（100分）
1. 參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合大賽主題。（10分）
2.聲音宏亮，節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字清晰。 （30分）
3.情感動(dòng)作表現(xiàn)得當(dāng)，歌曲技術(shù)處理合理。 （30分）
4.合唱班級(jí)學(xué)生全員參與，隊(duì)員站位整齊合理，進(jìn)、退場(chǎng)速度快秩序好。（10分）
5.演唱時(shí)精神飽滿，著裝統(tǒng)一美觀。（20分）
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇四
為深入全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展xx市第八屆百萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》的精神，通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和優(yōu)良習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
陽(yáng)光體育綠色公益跑
三、比賽時(shí)間：20xx年12月26日下午3：00
四、比賽地點(diǎn)：易園
五、參加對(duì)象：全體師生
六、分組：
1、小學(xué)組
2、初高中組
3、盲生組
4、教師組
七、長(zhǎng)跑路線：
(一)、小低組、小高組分別沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈、2圈
(二)、初中高中組沿沿易園環(huán)湖畔道路(外側(cè))2圈
(三)、教師組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
(四)、盲生組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
八、參加辦法：
1、每班參加學(xué)生不得低于教室人數(shù)的90%。如有特殊情況需向政教處出具書(shū)面說(shuō)明。
2、參加老師原則上年齡45周歲以下的必須參加，提倡和鼓勵(lì)老同志參加
4、報(bào)名時(shí)間：報(bào)名表于(見(jiàn)附件)12月23日上午下班前交團(tuán)委，逾期作棄權(quán)處理。
九、錄取名次辦法：
1、個(gè)人名次：小學(xué)高低年級(jí)男、女組各取前6名;初、高中男、女各取前3名。盲班各取前3名。
2、團(tuán)體名次：各取一名，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
3、團(tuán)體記分方法：
以各班學(xué)生名次及活動(dòng)組織過(guò)程表現(xiàn)各部取一名。
十、裁判、工作人員
總指揮：
副總指揮：
總裁判長(zhǎng)：
副總裁判長(zhǎng)：
檢錄裁判長(zhǎng)：
檢錄裁判員：
發(fā)令員：
紀(jì)律檢查：
終點(diǎn)裁判長(zhǎng)：
終點(diǎn)裁判員：
賽道安全救護(hù)：
后勤醫(yī)務(wù)保障：
宣傳攝影：
十一、注意事項(xiàng)
1、各教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在比賽過(guò)程中的管理，教育學(xué)生要遵守比賽的各項(xiàng)規(guī)定，服從裁判安排，保證比賽順利進(jìn)行。
2、各組比賽提前15分鐘點(diǎn)名，賽前5分鐘進(jìn)行第二次點(diǎn)名并集合上道次，賽前2分鐘比賽隊(duì)伍進(jìn)入起點(diǎn)，比賽隊(duì)伍出發(fā)后，遲到者不得參加比賽。
3、各班要注意安全，嚴(yán)禁學(xué)生帶病參加比賽。要教育學(xué)生在賽前、起跑時(shí)、賽后時(shí)具有自我保護(hù)認(rèn)識(shí)。
4、要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公園的綠化，遵守公園的各項(xiàng)管理制度。
5、比賽結(jié)束10分鐘內(nèi)各班將獲得的名次牌簽上教室和學(xué)生姓名后交給各年級(jí)組長(zhǎng)，過(guò)時(shí)不送作棄權(quán)處理。
6、全體任課老師以就低的原則跟班活動(dòng)。
十二、其他：
1、12月26日(星期五)下午2：30在升旗臺(tái)前集合。
2、未盡事宜，另行通知。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇五
為了豐富我校教職工體育活動(dòng)形式，不斷加深同志之間的真摯友誼，進(jìn)一步提高臺(tái)球業(yè)余運(yùn)動(dòng)水平，同時(shí)吸引其他部室同志積極參與健身活動(dòng)，最終達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)之目的，特舉辦師校第二屆“大師杯”民間臺(tái)球大賽。
參加本屆大師杯臺(tái)球賽事的選手共有16名，其中有曾經(jīng)獲得首屆大師杯賽的前三名頂級(jí)高手，也有不畏強(qiáng)手、初出茅廬的新秀：有被譽(yù)為“做頭鯨”、“甩頭王”綽號(hào)的雄性選手；也有巾幗不讓須眉、身手不凡的女選手。相信本屆大賽一定會(huì)精彩紛呈，賞心悅目。
本屆臺(tái)球大賽將采用抽簽選擇對(duì)手和三局兩勝淘汰制，每場(chǎng)勝者將直接進(jìn)入下一輪淘汰賽。根據(jù)實(shí)際報(bào)名參賽名單和淘汰制度，整個(gè)比賽需要進(jìn)行四個(gè)輪回共15場(chǎng)比賽。具體比賽說(shuō)明如下。
一、比賽地點(diǎn)：師校臺(tái)球室
二、比賽時(shí)間：工作日中午時(shí)間
三、開(kāi)始時(shí)間：**年10月12日
四、比賽進(jìn)程：
第一輪：a、b各組分別進(jìn)行抽簽選擇對(duì)手，然后單打淘汰決出前4名。
第二輪：a、b各組前4名分別抽簽單打淘汰各決出前兩名。
第三輪：第二輪淘汰后決出的前四名重新抽簽，最終淘汰決出前兩名；屆時(shí)被淘汰的兩名選手均獲得“大師杯”賽季軍。
第四輪：冠亞軍決賽。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
冠軍獲得者可獲得冠軍獎(jiǎng)杯一座和冠軍榮譽(yù)證書(shū)。
亞軍和季軍獲得者分別獲得榮譽(yù)證書(shū)。
第五名至第八名的選手均獲得“極具大師潛質(zhì)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
第九名至第十六名均獲得“大師潛質(zhì)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我也是參加本項(xiàng)賽事的選手之一，雖然水平不如我校其他選手，但我很愿意為大家服務(wù)，這可能跟自己的性格有關(guān)。自己從**年創(chuàng)辦學(xué)校首屆“大師杯”民間臺(tái)球賽事以來(lái)，總想為大家做點(diǎn)什么，所以才有舉辦第二屆大師杯比賽的設(shè)想。不料方案一出，便得到大家的積極相應(yīng)和支持，我想，這是我熱愛(ài)此項(xiàng)活動(dòng)的原動(dòng)力吧。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇六
一、地點(diǎn)安排
活動(dòng)宣傳：三號(hào)樓前、學(xué)院網(wǎng)站
初 賽：各學(xué)院自己組織
復(fù) 賽：多媒體教室(另行通知)
決 賽：信息樓報(bào)告廳
二、時(shí)間安排
活動(dòng)宣傳：4月11日——17日
初 賽：4月18日——24日
復(fù) 賽：5月7日——8日
決 賽：5月14日——15日
三、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者
參與人員：全體在校本專(zhuān)科學(xué)生
組織單位：農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
四、活動(dòng)開(kāi)展
報(bào)名要求
1、各學(xué)院自行組織初賽，最多選出2支優(yōu)秀的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽環(huán)節(jié)。
2、復(fù)賽各學(xué)院上報(bào)不超過(guò)兩支參賽隊(duì)伍，并同時(shí)上報(bào)參賽隊(duì)的基本信息：學(xué)院、參賽隊(duì)名、隊(duì)內(nèi)人數(shù)、參賽影片、隊(duì)員所對(duì)應(yīng)角色等。根據(jù)各院的上報(bào)情況，確定復(fù)賽的具體形式(包括比賽場(chǎng)數(shù)、篩選形式等)。請(qǐng)各學(xué)院于4月24日將報(bào)名表交到農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室(生物樓n區(qū)402)
3、復(fù)賽評(píng)選出的優(yōu)秀隊(duì)伍進(jìn)入決賽，決賽題目由承辦方?jīng)Q定。
(三)活動(dòng)內(nèi)容
1、初賽：時(shí)間為4月18日——24日，以各學(xué)院篩選為主，通過(guò)各參賽隊(duì)的具體表現(xiàn)，各學(xué)院最多選出2支優(yōu)秀參賽隊(duì)參加復(fù)賽。
2、復(fù)賽：時(shí)間為5月7日——8日，要求如下：
a .復(fù)賽時(shí)的參賽作品需健康向上的紅色經(jīng)典影片(如《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等)，符合建黨九十周年的活動(dòng)主題。比賽過(guò)程中不得刻意詼諧搞笑。
b .復(fù)賽由選手自行組隊(duì)，自選題目、電影和片段，剪輯任一紅色經(jīng)典電影片段(4-5分鐘)分角色進(jìn)行配音模仿。選手需直接利用電影片段的人物和場(chǎng)景，消除原電影片段的人物原聲(可帶配樂(lè))，自己對(duì)臺(tái)詞，現(xiàn)場(chǎng)表演。
3、決賽：時(shí)間為5月14日——15日，從復(fù)賽的總成績(jī)中選取10支優(yōu)秀的參賽隊(duì)進(jìn)入決賽。由舉辦方提供電影片段庫(kù)，進(jìn)入決賽的隊(duì)伍進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽題配音表演。具體要求如下：
a.第一環(huán)節(jié)——“光榮歲月”
b.第二環(huán)節(jié)——我i記歌詞之“紅色旋律”
各代表隊(duì)同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)前奏，接歌詞，先搶得并唱對(duì)歌詞的進(jìn)行加分，唱錯(cuò)的倒扣分。(歌庫(kù)由本學(xué)院準(zhǔn)備)
c.要求參賽隊(duì)配備各自的啦啦隊(duì)，比賽過(guò)程觀眾反應(yīng)也列入評(píng)比項(xiàng)目。
(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分(每項(xiàng)各占20分)
b.清晰流利：聲音清晰，表達(dá)流利
c.情感表現(xiàn)：選手配音效果好，臺(tái)詞熟練，能控制畫(huà)面節(jié)奏(此項(xiàng)目選出最佳配音員)
d.團(tuán)隊(duì)合作：團(tuán)隊(duì)合作默契，銜接流暢
e.內(nèi)容情節(jié)：內(nèi)容表演健康向上，主題鮮明，引人深思，有啟發(fā)意義
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、復(fù)賽評(píng)選出優(yōu)秀參賽隊(duì)伍進(jìn)入決賽
2、決賽將按照參加決賽的總得分對(duì)選手進(jìn)行排名，按照10%、20%、30%、40%的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)，一個(gè)最佳配音獎(jiǎng)和一個(gè)最具人氣獎(jiǎng)。
注：未盡事宜，另行通知
附：“紅色經(jīng)典”影視配音大賽各報(bào)名情況一覽表
農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇七
一、活動(dòng)主題：
回收可循環(huán)利用的廢品，廢品變新書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月10日－3月21日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象：
我校全體師生、部分家長(zhǎng)義工
五、活動(dòng)流程：
3月10日，國(guó)旗下提出倡議并宣傳
3月10日-3月20日，全校學(xué)生在家收集廢品。
3月20日學(xué)校發(fā)放打包繩。
3月19日—3月20日下午1:40—2:00學(xué)生把廢品帶到班級(jí)，由家長(zhǎng)義工協(xié)助打包。
3月21日下午第一節(jié)課在操場(chǎng)上進(jìn)行廢品收購(gòu)所得金額學(xué)校將按一比一發(fā)放給班級(jí)。
3月24-3月30日由各班家長(zhǎng)義工為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
3月31日升旗儀式請(qǐng)家長(zhǎng)義工現(xiàn)場(chǎng)曬書(shū)。
六、活動(dòng)具體流程
一、攤位設(shè)置：3月21日總務(wù)處體育組負(fù)責(zé)規(guī)劃操場(chǎng)班級(jí)攤位，擺放班級(jí)標(biāo)示。
二、人員安排：
1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度體育組老師負(fù)責(zé)，各攤位由2名大隊(duì)委員負(fù)責(zé)主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。
2、各班安排2名家長(zhǎng)義工（1、2年級(jí)班級(jí)義工數(shù)量可適量增加）和5-10名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)（其余學(xué)生在班級(jí)觀看環(huán)保視頻，由班主任負(fù)責(zé)管理）搬運(yùn)廢品，副班主任在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)調(diào)控。其中一名家長(zhǎng)義工負(fù)責(zé)組織管理，一名負(fù)責(zé)協(xié)同回收站工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)重、填寫(xiě)表格（一式兩份）、確定金額后簽字。
3、攝像組（范曉燃）、照相組（梁為常）負(fù)責(zé)將活動(dòng)過(guò)程紀(jì)錄下來(lái)，用于成果展示。
4、廣播主持由朱維佳、陳雨曦負(fù)責(zé)（廣播動(dòng)員、調(diào)度、公布各班所得金額）。
三、廢品變賣(mài)：活動(dòng)前由大隊(duì)部聯(lián)系收買(mǎi)廢品的'人；活動(dòng)中按年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)變賣(mài)，各班聽(tīng)從廣播調(diào)度將廢品搬到攤位處整理?；厥蘸笙乱恢埽?月31日）升旗儀式上，邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)義工代表（1名）上臺(tái)進(jìn)行曬書(shū)活動(dòng)，將本班所購(gòu)圖書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示。
四、注意事項(xiàng)：請(qǐng)各班注意上下樓秩序，要在老師及家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全有序地搬運(yùn)廢品。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇八
為隆重紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)xx周年，引導(dǎo)全校團(tuán)員青年了解共青團(tuán)的光輝歷程，學(xué)習(xí)并繼承共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的進(jìn)一步提高，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的熱情，牢固樹(shù)立同祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代共發(fā)展、永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念，彰顯我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定開(kāi)展“共青團(tuán)歌曲我會(huì)唱”合唱比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
和諧校園，悠揚(yáng)團(tuán)歌。
二、活動(dòng)對(duì)象
七、八、九年級(jí)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)形式
比賽采取評(píng)分制，按總分高低決定班級(jí)名次。設(shè)一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)5名。
四、活動(dòng)要求
1、每班兩首參賽作品，其中《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》為必唱曲目；另一首為自選歌曲（自選曲目?jī)?nèi)容應(yīng)健康向上，以圍繞愛(ài)國(guó)主義或展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌為主題，格調(diào)高雅，集思想性和藝術(shù)性于一體的音樂(lè)作品。）
2、每支參賽隊(duì)以班級(jí)為單位，全員參與。
3、本次大賽采取團(tuán)隊(duì)合唱形式，但表演形式可以多樣化。
4、各班團(tuán)支部要高度重視，團(tuán)結(jié)一致，精心安排，加強(qiáng)組織，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
5、團(tuán)歌要求聲調(diào)準(zhǔn)確、吐字清晰、富有感情。
五、比賽要求：
1、合唱人數(shù)符合規(guī)定，隊(duì)員排位整齊有序，進(jìn)、退場(chǎng)秩序良好；
2、演出服裝整齊統(tǒng)一，充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。
3、演員演唱時(shí)精神飽滿、積極樂(lè)觀、保持良好臺(tái)風(fēng)。面部表情自然大方，充分顯示當(dāng)代學(xué)生的朝氣和熱情。
4、演唱時(shí)，聲音整齊和諧，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒(méi)有走音現(xiàn)象，強(qiáng)弱對(duì)比得當(dāng)。能體現(xiàn)一定的合唱藝術(shù)性，有感染力。
5、指揮手勢(shì)準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)，姿勢(shì)優(yōu)美。
7、伴奏可采用手風(fēng)琴、電子琴、音樂(lè)伴奏帶等形式。
8、比賽順序由抽簽決定。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（總分10分）
1、音準(zhǔn)好、節(jié)奏感強(qiáng)，吐字清楚、聲音和諧；
2、正確表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)形式有創(chuàng)新；
3、指揮、合唱與伴奏配合默契；
4、講文明、懂禮貌、富有朝氣，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，精神風(fēng)貌好。
七、活動(dòng)時(shí)間 地點(diǎn) （待定）
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇九
《綠書(shū)簽》是一本由賈平凹所著的小說(shuō)，講述了一個(gè)紅軍輕為國(guó)家犧牲的英勇事跡，同時(shí)也揭示了人性的善良和覺(jué)悟。讀完這本書(shū)后，我深感震撼和思考，對(duì)于其中一些場(chǎng)景、人物和情感也有了更深的體會(huì)。
第二段：利人利己并存的人性覺(jué)悟
小說(shuō)中的背水一戰(zhàn)，讓我明白了人性的復(fù)雜和多樣性。在生死的關(guān)頭，有的人勇敢地為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的生命，用生命去守護(hù)那片土地。而另一方面，有的農(nóng)民會(huì)通過(guò)幫助紅軍來(lái)謀求自身利益，這樣的行為雖然帶有一定的私心，但也間接推進(jìn)了革命的進(jìn)程。正是這種“利己利人并存”的覺(jué)悟，使得人們不僅有了對(duì)革命的徹底信仰，也能在保護(hù)自己的生命的同時(shí)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
第三段：對(duì)愛(ài)情的不同詮釋和追求
小說(shuō)中的愛(ài)情主題給了我很大的啟示。在艱苦的革命歲月里，紅軍和農(nóng)民之間的感情發(fā)展，展現(xiàn)了一種樂(lè)觀豁達(dá)和積極向上的態(tài)度。即使面臨壓力和困難，他們還是選擇信任和相互支持。而相比之下，地主子弟鐘振華的愛(ài)情追求則更多的是自私和扭曲的，他用暴力和金錢(qián)來(lái)達(dá)到自己的目的，雖然表面上瞞過(guò)了一些人，但深深傷害了別人的感情。從中，我明白了愛(ài)情需要付出和堅(jiān)持，只有真正的理解、寬容和信任才是真正的愛(ài)情之道。
第四段：善與惡的較量和覺(jué)醒
小說(shuō)中的人物性格和行為也讓我思考了善惡之間的較量。紅軍和農(nóng)民們?cè)诟锩袌?jiān)持正義和善良，積極追求公平和平等。而地主子弟鐘振華則代表了那些貪婪和殘暴的人，并以惡劣的行徑試圖將自己的利益最大化。最終，紅軍的努力取得了勝利，而鐘振華也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并在革命思想的引導(dǎo)下覺(jué)醒并挺身而出。小說(shuō)中，人性的復(fù)雜和多樣性對(duì)善與惡的較量起著關(guān)鍵作用，同時(shí)提醒著我們應(yīng)該秉持正義和善良。
第五段：感悟與反思
通過(guò)閱讀《綠書(shū)簽》，我體會(huì)到了時(shí)代背景下人性的復(fù)雜性和多樣性。紅軍的偉大犧牲與農(nóng)民們的覺(jué)醒和努力構(gòu)成了小說(shuō)的主題，也表達(dá)了作者對(duì)革命時(shí)期人性的思考和反思。這本小說(shuō)不僅展現(xiàn)了人性的善良和覺(jué)悟，也讓我們思考了人性的復(fù)雜和多樣性。正是通過(guò)這些人物角色和情節(jié)的展開(kāi)，才讓我們更加深入地理解了人性的復(fù)雜性和多樣性，也提醒著我們要秉持真善美的價(jià)值觀，為社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的幸福不斷努力。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十
綠書(shū)簽，一本集小說(shuō)、詩(shī)歌、散文于一體的雜志，是無(wú)數(shù)文學(xué)愛(ài)好者的心頭好。它以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思想觸動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的內(nèi)心。在接觸了《綠書(shū)簽》這本雜志后，我深感其對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作和精神追求的積極影響，下面我將從雜志的內(nèi)容、特點(diǎn)、風(fēng)格、思想等方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我想談?wù)劇毒G書(shū)簽》雜志的內(nèi)容。這本雜志上匯集了大量不同類(lèi)型的文學(xué)作品，既有小說(shuō)，又有詩(shī)歌，還有散文。這種多樣化的內(nèi)容讓我充分領(lǐng)略到了不同文體表達(dá)的獨(dú)特魅力。每一篇作品都有其獨(dú)特的主題和情感，引人入勝，讓人百讀不厭。同時(shí)，這本雜志還曝光了眾多優(yōu)秀的新銳作者，為他們提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。
其次，我想說(shuō)一下《綠書(shū)簽》雜志的特點(diǎn)。這本雜志以其鮮明的個(gè)性和敢于創(chuàng)新的作風(fēng)而脫穎而出?！毒G書(shū)簽》對(duì)于內(nèi)容的選擇不拘一格，既有耐人尋味的思想深度，又有輕松活潑的幽默故事，獨(dú)樹(shù)一幟。而且，這本雜志著重于收錄一些具有深度和思想性的作品，為讀者提供了更多思考的空間。同時(shí)，這本雜志的編輯團(tuán)隊(duì)也十分注重文字的精雕細(xì)琢，力求每一篇作品的語(yǔ)言都流暢優(yōu)美，令人心生向往。
再次，我想談一下《綠書(shū)簽》雜志的風(fēng)格。這本雜志的作品總體上來(lái)說(shuō)具有明快活潑的風(fēng)格，用詞簡(jiǎn)練明了，充滿了生動(dòng)的形象和鮮明的對(duì)比。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是散文，都在細(xì)節(jié)之中流露出作者的獨(dú)特感悟和情感體驗(yàn)。這種活潑的風(fēng)格給人以深刻印象，讓讀者感受到文字的力量和魅力。
最后，我想說(shuō)一下《綠書(shū)簽》雜志所傳遞的思想。這本雜志為讀者呈現(xiàn)了豐富多樣的思想內(nèi)涵，涉及到人生、愛(ài)情、友情、家庭等各個(gè)層面。這些作品帶給人們的不僅僅是審美的享受，更是一種人生哲學(xué)的思考。通過(guò)這些作品，讀者可以思考人生的意義，反思自我，以及對(duì)待他人的態(tài)度?！毒G書(shū)簽》雜志作為一本文學(xué)雜志，不僅僅是為人們提供消遣的閱讀，更是為人們提供了一種對(duì)于生活的思考和啟示。
綜上所述，《綠書(shū)簽》雜志以其內(nèi)容豐富、特點(diǎn)鮮明、風(fēng)格活潑、思想深刻的特點(diǎn)，成為了眾多文學(xué)愛(ài)好者的心頭好。通過(guò)閱讀這本雜志，我不僅僅津津有味地享受到了其中的作品，更感受到了其中雖小卻有力的思想力量。希望《綠書(shū)簽》雜志能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為廣大讀者帶來(lái)更多的精彩作品，成為文學(xué)創(chuàng)作的重要推動(dòng)力量。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十一
最近，我讀了一本非常有意思的書(shū)——《綠書(shū)簽》，這是一本由擁有豐富人生經(jīng)歷的老人所撰寫(xiě)的心靈成長(zhǎng)書(shū)籍。在閱讀了這本書(shū)之后，我收獲了很多，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)生命有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在閱讀《綠書(shū)簽》中的收獲和體會(huì)。
第二段：初識(shí)《綠書(shū)簽》
第一次得到《綠書(shū)簽》時(shí)，我并沒(méi)有立即看，但是一旦開(kāi)始讀它，就再也停不下來(lái)了。這本書(shū)不僅內(nèi)容深刻，而且也非常易讀。它充滿了作者的人生智慧，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一些重要的價(jià)值，例如感恩、寬容、平靜等。我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，切身體會(huì)到了那些無(wú)法通過(guò)普通書(shū)籍獲得的精神上的收獲。
第三段：《綠書(shū)簽》的啟示
《綠書(shū)簽》在許多方面啟發(fā)了我：作者讓我了解到生命的真相是短暫的，我們需要珍惜生命中所有的時(shí)刻；同時(shí)，也需要接受不可避免的變化。感恩是生活中重要的品質(zhì)之一，基于它，我們會(huì)更加注重身邊的人和事物，并理解自己所有的幸運(yùn)，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到我們自己的能力和優(yōu)點(diǎn)。平靜則是我們?cè)谏钪行枰非蟮哪撤N狀態(tài)，它能夠讓我們從繁忙的日常生活中獲得真正的未來(lái)，并能在面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)時(shí)保持鎮(zhèn)靜。相信自己和相信未來(lái)則是強(qiáng)化我們心理和情感力量的一個(gè)途徑。
第四段：長(zhǎng)期效應(yīng)
《綠書(shū)簽》不僅在讀完它之后具有長(zhǎng)期效應(yīng)，而且還能對(duì)我們潛意識(shí)和行動(dòng)產(chǎn)生明顯的影響。的確，書(shū)籍不可能改變我們自己的行為方式，但是，它能夠?yàn)槲覀兲峁╈`感和信念來(lái)改變我們的自我認(rèn)識(shí)。因此，《綠書(shū)簽》是一本值得收藏和反復(fù)閱讀的心靈成長(zhǎng)經(jīng)典。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，我非常感激能夠讀到《綠書(shū)簽》，它為我?guī)?lái)了很多的啟示和收獲，在我未來(lái)的人生道路上，我必將銘記它的教誨并將其應(yīng)用到我的生活中。我也相信，對(duì)于任何追求內(nèi)心自我和平的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)都是一個(gè)值得擁有的寶藏。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十二
廢品變新書(shū)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題：
回收可循環(huán)利用的.廢品，廢品變新書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月10日――3月21日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象：
我校全體師生、部分家長(zhǎng)義工
六、活動(dòng)流程：
3月10日，國(guó)旗下提出倡議并宣傳
3月10日-3月20日，全校學(xué)生在家收集廢品。
3月20日學(xué)校發(fā)放打包繩。
3月19日―3月20日下午1:40―2:00學(xué)生把廢品帶到班級(jí)，由家長(zhǎng)義工協(xié)助打包。
3月21日下午第一節(jié)課在操場(chǎng)上進(jìn)行廢品收購(gòu)。所得金額學(xué)校將按一比一發(fā)放給班級(jí)。
3月24-3月30日由各班家長(zhǎng)義工為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
3月31日升旗儀式請(qǐng)家長(zhǎng)義工現(xiàn)場(chǎng)曬書(shū)。
九、活動(dòng)具體流程
一、攤位設(shè)置：3月21日總務(wù)處體育組負(fù)責(zé)規(guī)劃操場(chǎng)班級(jí)攤位，擺放班級(jí)標(biāo)示。
二、人員安排：
1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度體育組老師負(fù)責(zé)，各攤位由2名大隊(duì)委員負(fù)責(zé)主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。
2、各班安排2名家長(zhǎng)義工（1、2年級(jí)班級(jí)義工數(shù)量可適量增加）和5-10名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)（其余學(xué)生在班級(jí)觀看環(huán)保視頻，由班主任負(fù)責(zé)管理）搬運(yùn)廢品，副班主任在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)調(diào)控。其中一名家長(zhǎng)義工負(fù)責(zé)組織管理，一名負(fù)責(zé)協(xié)同回收站工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)重、()填寫(xiě)表格（一式兩份）、確定金額后簽字。
3、攝像組（范曉燃）、照相組（梁為常）負(fù)責(zé)將活動(dòng)過(guò)程紀(jì)錄下來(lái)，用于成果展示。
4、廣播主持由朱維佳、陳雨曦負(fù)責(zé)（廣播動(dòng)員、調(diào)度、公布各班所得金額）。
三、廢品變賣(mài)：活動(dòng)前由大隊(duì)部聯(lián)系收買(mǎi)廢品的人；活動(dòng)中按年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)變賣(mài)，各班聽(tīng)從廣播調(diào)度將廢品搬到攤位處整理?；厥蘸笙乱恢埽?月31日）升旗儀式上，邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)義工代表（1名）上臺(tái)進(jìn)行曬書(shū)活動(dòng)，將本班所購(gòu)圖書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示。
四、注意事項(xiàng)：請(qǐng)各班注意上下樓秩序，要在老師及家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全有序地搬運(yùn)廢品。
青年路小學(xué)
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十三
xxx先生的新書(shū)《xxxxxx》出版于20xx年xx月。是xxx先生在陪伴女兒、教育女兒的感知和感想，同時(shí)在繁忙的工作和生活中，一點(diǎn)一滴積累的結(jié)晶。最初是以“閃卡”的形式教女兒認(rèn)字，到最后隨身攜帶字典，對(duì)漢字進(jìn)行分類(lèi)和總結(jié)，前后數(shù)十載，鉆研“漢字學(xué)”這一門(mén)手藝，最終完成這個(gè)浩大的工程，作為一份大禮送給女兒。本次新書(shū)簽售會(huì)，讀者有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)和作者交流寫(xiě)作與教育子女的心得，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)漢字博大精深。
二、簽售會(huì)的目的和影響
xxx先生在書(shū)中自述，“女兒對(duì)于父親是寵一生的心肝寶貝，為了給女兒輔導(dǎo)好語(yǔ)文，每天早起一個(gè)小時(shí)自編教材，從而喜歡上了漢字學(xué)?！薄凹炔皇恰盎帧?，也不是“貓爸”，是伴隨女兒共同經(jīng)歷、彼此鼓勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的“前輩”；喜歡生活中的儀式感和小驚喜，只要不出差就會(huì)每天五點(diǎn)半起床，給家人做色香味俱全的愛(ài)心早餐?！眡xx先生以身作則，在生活和工作之余，不急不躁，傾注更多的耐心和關(guān)愛(ài)，陪伴女兒的成長(zhǎng)。這也是新時(shí)期我們應(yīng)該樹(shù)立的榜樣。我們推動(dòng)這一場(chǎng)簽售會(huì)，一方面可以傳播書(shū)中介紹的知識(shí)，讓更多人熱愛(ài)和學(xué)習(xí)我們的.傳統(tǒng)文化，一方面也想讓爸爸或媽媽有目的或有意義的認(rèn)識(shí)到，盡管我們大人的工作在忙，也要花時(shí)間來(lái)陪伴孩子的成長(zhǎng)，畢竟孩子的成長(zhǎng)只有一次。這既是一場(chǎng)簽售會(huì)，也是一次親子之間的一個(gè)契機(jī)，連結(jié)父母與孩子的感情，建立和諧的親子關(guān)系，成為和諧家庭，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
三、簽售會(huì)的名稱(chēng)
xxx新書(shū)《xxxxxx》，?？诤炇蹠?huì)
四、簽售會(huì)的籌備內(nèi)容
1、時(shí)間：暫定于7月最后一個(gè)周末或8月第一個(gè)星期的周末；
2、地點(diǎn)：某購(gòu)物中心
3、主辦方xxx童裝購(gòu)物中心
4、預(yù)計(jì)人數(shù)：30—50人；
5、購(gòu)物中心提供活動(dòng)場(chǎng)地，桌椅若干，音響等音控設(shè)備；
6、活動(dòng)當(dāng)天所需的物料：橫幅、展架、宣傳品等由xxx提供；
7、xxx牽頭邀約作者到現(xiàn)場(chǎng)，雙方共同努力力邀作者參加活動(dòng)；
8、書(shū)籍的訂購(gòu)數(shù)量，雙方協(xié)商和確定后，最終由xxx來(lái)支付；
9、確定參加簽售會(huì)的人數(shù)，合理安排當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)可以隨機(jī)邀約到購(gòu)物中心的人員參加活動(dòng)。
五、簽售會(huì)的流程
1、主辦方提前一天會(huì)場(chǎng)布置；
2、8：30—8：50分，工作人員進(jìn)場(chǎng)，安排各項(xiàng)工作任務(wù)；
3、09：00—09：20，參與活動(dòng)的人員簽到入場(chǎng)；
4、09：20作者入場(chǎng)；
5、9：30—10：00，作者和簽售人員互動(dòng)交流；
6、10：00—10：30，作者簽售活動(dòng)；
7、10：30活動(dòng)結(jié)束。
注：簽售會(huì)所需的工作人員，雙方協(xié)商各派出合適的人員共同參加活動(dòng)。
六、簽到會(huì)注意事項(xiàng)
1、如遇天氣原因?qū)е鲁鲂欣щy，及時(shí)通知作者和參與人員；
2、如遇雨天現(xiàn)場(chǎng)，注意提醒所有參與人員注意防滑和安全；
3、雙方及時(shí)溝通可能存在的問(wèn)題，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十四
書(shū)簽對(duì)于喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)必不可少的伴侶，不僅可以幫助我們快速找到閱讀的位置，還能保護(hù)書(shū)本的頁(yè)角。無(wú)論是在紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)上，用好書(shū)簽都能給我們的閱讀體驗(yàn)帶來(lái)很大的便利。在我多年的閱讀生涯中，書(shū)簽不僅是我的閱讀工具，更是我的心靈伴侶，今天我就分享一下自己對(duì)于書(shū)簽的心得體會(huì)。
第二段：紙質(zhì)書(shū)上的書(shū)簽
在紙質(zhì)書(shū)上，我喜歡用書(shū)簽來(lái)標(biāo)記閱讀的位置，這樣就可以隨時(shí)回到之前的閱讀狀態(tài)，避免了不必要的浪費(fèi)時(shí)間。紙質(zhì)書(shū)上的書(shū)簽有很多種，我自己喜歡用彩色的書(shū)簽，不僅好看，而且能夠讓我更快速地找到位置。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還喜歡用筆在書(shū)簽上做一些筆記，這樣就可以在回顧的時(shí)候更加方便，不會(huì)忘記之前的思路。在選購(gòu)書(shū)簽的時(shí)候，我會(huì)選擇一些有創(chuàng)意的書(shū)簽，這樣看到書(shū)簽的時(shí)候，也會(huì)增加一分驚喜。
第三段：電子書(shū)上的書(shū)簽
至于電子書(shū)上的書(shū)簽，使用起來(lái)也很方便，還可以直接搜索關(guān)鍵詞，幫助我們更快地找到內(nèi)容。在電子書(shū)上，我會(huì)設(shè)置不同的書(shū)簽，分別用于標(biāo)記書(shū)籍的章節(jié)、筆記和重要內(nèi)容。電子書(shū)上的書(shū)簽也像紙質(zhì)書(shū)上一樣，可以隨時(shí)刪除和編輯。同時(shí)，在電子書(shū)上我也會(huì)使用筆記和高亮功能來(lái)進(jìn)行閱讀和整理，讓閱讀更加高效和方便。
第四段：書(shū)簽的意義
書(shū)簽不僅是一種閱讀工具，還能夠傳遞更深刻的內(nèi)涵。它代表著對(duì)于閱讀的一種尊重和關(guān)注，也是我們閱讀過(guò)程中的一個(gè)見(jiàn)證。在為自己選購(gòu)書(shū)簽時(shí)，我會(huì)選擇一些富有內(nèi)涵的書(shū)簽，比如一些帶著名言警句的書(shū)簽，或是一些印有名著人物的書(shū)簽，這種書(shū)簽會(huì)讓我更容易進(jìn)入閱讀的氛圍，感受到更多的文化魅力。
第五段：總結(jié)
用好書(shū)簽，不僅是一種習(xí)慣，也能夠使我們更好地閱讀，更好地了解知識(shí)和文化。在精神上，書(shū)簽將成為我們的良師益友，帶我們探索廣闊的閱讀世界。我們也可以通過(guò)自己的選擇裝扮書(shū)簽，讓自己的生活增加一份色彩和情趣。閱讀的世界很大，用好書(shū)簽，讓閱讀變得更加精彩。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。
2、初步感知書(shū)簽，鞏固制作書(shū)簽的技能。
3、嘗試圍繞同一主題合作制作書(shū)簽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、書(shū)簽的故事smart課件一份，書(shū)柜一組。
2、書(shū)簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
出示一本厚書(shū)，提問(wèn)：
1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書(shū)讀到哪一頁(yè)了?你是怎么找到的?
2、這是什么呀?書(shū)簽有什么作用呢?
小結(jié)：原來(lái)看很厚的書(shū)的時(shí)候，需要用到書(shū)簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過(guò)的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書(shū)避免折損。
二、欣賞組合書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書(shū)簽特點(diǎn)。
1、出示臉譜的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：
(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?
(2)故事里的臉譜有什么不一樣?
小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。
2、出示小花和花瓶的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：
(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?
(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?
(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?
小結(jié)：它們整個(gè)書(shū)簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書(shū)簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：
(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?
(2)小熊都在做什么?
(3)小熊還可以變成誰(shuí)?
小結(jié)：每張書(shū)簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書(shū)簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。
1、幼兒分組討論書(shū)簽故事內(nèi)容
2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書(shū)簽。
3、教師小結(jié)
四、幼兒分組制作書(shū)簽。
1、分組繪畫(huà)書(shū)簽的故事。
2、打孔、穿線制作書(shū)簽。
五、展示、講述書(shū)簽的故事并使用書(shū)簽。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十六
《綠書(shū)簽》是中國(guó)作家韓少功的一本散文集，通過(guò)觀察社會(huì)、思考生活，用清新的筆觸、真實(shí)的語(yǔ)言，描繪了人與人之間的情感紐帶和對(duì)生活的感悟。在閱讀完這本書(shū)后，我深感書(shū)中所表達(dá)的情感和主題值得我們深思，下面我將就《綠書(shū)簽》的幾個(gè)主題進(jìn)行探討，分享我的心得體會(huì)。
首先，在《綠書(shū)簽》中，韓少功把每一個(gè)普通人的故事都賦予了深刻的意義。他用平凡的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)個(gè)平凡的人物，生動(dòng)地展現(xiàn)了他們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。通過(guò)故事的敘述，他不僅展現(xiàn)了人物的個(gè)體特點(diǎn)，更讓我們看到了他們之間的聯(lián)系和共同之處。例如，《我在等一顆心》中，作者講述了一個(gè)孩子在等待器官移植的故事，而在等待的過(guò)程中，他的家人、醫(yī)護(hù)人員以及捐獻(xiàn)者的家人都成為了他心靈的支持。這個(gè)故事告訴我們，人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而又微妙的，每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)槠渌说拇嬖诙绊懞透淖冏约?。通過(guò)這些故事，我們不禁思考起自己與他人的關(guān)系，思考我們對(duì)待他人的態(tài)度和行為，韓少功引導(dǎo)我們更加關(guān)注人與人之間的聯(lián)系和溝通，更好地處理人際關(guān)系。
另外，《綠書(shū)簽》也著重描繪了個(gè)體對(duì)社會(huì)的反思和思考。在《故鄉(xiāng)在哪里》中，故事發(fā)生在韓少功這個(gè)作家的家鄉(xiāng)，通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的變化和人們的生活狀態(tài)，他讓我們思考我們的家鄉(xiāng)和我們的生存狀態(tài)。這樣的故事揭示了社會(huì)問(wèn)題和生活狀態(tài)之間的密切關(guān)系，韓少功的筆觸給讀者一種思考的力量，引導(dǎo)我們從自己的生活出發(fā)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。他在書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，通過(guò)敘述他從教多年的經(jīng)歷，向我們闡述了教育的特殊意義和作用。他告訴我們，教育不僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)人們的情感世界和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們正確地與他人相處和思考問(wèn)題。
此外，《綠書(shū)簽》中也有很多關(guān)于人生哲理的思考。在《追小石子的人》中，韓少功通過(guò)講述一個(gè)男孩喜歡追逐小石子的故事，給我們帶來(lái)了對(duì)于人生軌跡和價(jià)值觀的思考。作者提出了一個(gè)問(wèn)題：“我們追求的是什么？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他引導(dǎo)我們反思生活的意義和價(jià)值所在。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生的意義和價(jià)值都是不同的，每一個(gè)人都有自己的追求和理想。韓少功通過(guò)這個(gè)故事讓我們思考我們的人生軌跡，追求的是什么，以及自己的人生是否有價(jià)值。這樣的思考，使我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，思考人生的意義和價(jià)值。
最后，《綠書(shū)簽》中還有很多關(guān)于愛(ài)與關(guān)懷的表達(dá)。在《我的父親》一文中，韓少功講述了他對(duì)父親的懷念和感激之情。父親是他生命中最重要的人，他給了他生命的支持和愛(ài)。通過(guò)這個(gè)故事，我們不禁思考起自己與家人的關(guān)系，父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出了很多。而這樣的故事也提醒我們更多地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)懷和愛(ài)，不要忘記感恩。
總之，《綠書(shū)簽》是一本引人深思的散文集，它通過(guò)描繪普通人的生活，引發(fā)了對(duì)人與人之間的關(guān)系、社會(huì)問(wèn)題、人生意義和家庭關(guān)懷等方面的思考。在這本書(shū)中，韓少功的筆觸真實(shí)而感人，他用自己獨(dú)特的方式將生活中的細(xì)節(jié)和思考緊密地結(jié)合在一起，以引發(fā)我們的共鳴和思考。讀完《綠書(shū)簽》，我們不禁會(huì)思考自己與他人的關(guān)系、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注、以及自己的人生意義和家庭關(guān)懷。這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的情感和深刻的主題引導(dǎo)著讀者思考和行動(dòng)，對(duì)生活和人生有了更深入的認(rèn)識(shí)，具有一定的啟發(fā)和教育意義。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇一
學(xué)以致用——《小書(shū)簽》教學(xué)反思
一、背景：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)探討科學(xué)性的教與學(xué)的方法，暨注重教師的“教”，更注重學(xué)生“學(xué)”的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本案例的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)的美術(shù)教材內(nèi)容，內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，本內(nèi)容屬設(shè)計(jì)·應(yīng)用，綜合·探索兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
一年級(jí)學(xué)生特別喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，好奇心強(qiáng)，思維活躍，有一定動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，有與同伴合作的愿望。本活動(dòng)的宗旨是逐步引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制作小書(shū)簽的方法。
二、實(shí)施
課前教師布置學(xué)生收集制作書(shū)簽的材料、工具、自己現(xiàn)有的書(shū)簽和從網(wǎng)上收集到的各種美麗的小書(shū)簽。
（一）、創(chuàng)作情景、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天小朋友們都帶來(lái)了一個(gè)小書(shū)簽，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下。
生：拿著現(xiàn)有的小書(shū)簽，同學(xué)介紹書(shū)簽的外形、材質(zhì)、內(nèi)容、色彩、用途等。
師：告訴大家，你最喜歡的書(shū)簽是什么樣子的？
生：我最喜歡的是樹(shù)葉形的、我最喜歡的是卡-通形的……
師：展示不同的書(shū)簽，詳細(xì)講解制作方法，材料的`使用，設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意，裝飾方法等。
（二）、分小組互相研究制作方法，教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
生：同學(xué)們按六人小組互相交流學(xué)習(xí)，研究制作方法。
（從學(xué)生閃亮的眼光中可以看出他們興奮起來(lái)了，他們交流得是那么熱烈。在相互交流、傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到傳播，表現(xiàn)能力得到認(rèn)可，表現(xiàn)欲得到滿足，同時(shí)樂(lè)意聽(tīng)取同伴的建議，獲得的間接的知識(shí)也多了。他們的表現(xiàn)能力進(jìn)一步提高了，顯現(xiàn)又一種自我學(xué)習(xí)的方法——從他人處獲得知識(shí)。此時(shí)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握比較零碎，還需要教師的引導(dǎo)。）
整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程中，教師邊引導(dǎo)學(xué)生討論思考邊不斷地總結(jié)自學(xué)的方法。如下（圖文并茂）展示:
〈1〉自己想辦法。
〈2〉遇到難題請(qǐng)人幫助。
〈3〉和同伴一起討論。
〈4〉通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)、電視媒體，到商店里尋找解決的方法。
（三）、學(xué)生帶新知識(shí)探索、再創(chuàng)作。
學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品“小書(shū)簽”。（在課結(jié)束時(shí)教師對(duì)自學(xué)方法又做了一次總結(jié)，這樣使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也能獲得啟示和指導(dǎo)。）
三、這節(jié)課給我們的啟示
本課題采用開(kāi)放教學(xué)的形式，第一，課前開(kāi)放，讓學(xué)生在課前進(jìn)行資料的搜索和整理，并在課前進(jìn)行嘗試的制作活動(dòng)。這改變了以往在課堂中進(jìn)行觀察、感受的步驟，提前讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，使學(xué)生在課堂上已有了一定的知識(shí)、材料的準(zhǔn)備。這樣讓學(xué)生帶著任務(wù)，有意識(shí)地去感知事物的特征，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，（聽(tīng)：聽(tīng)父母或成人介紹；看：看實(shí)物、看圖片；說(shuō)：與家長(zhǎng)探討制作方案；做：動(dòng)手試一試。）去獲取知識(shí)。第二，開(kāi)放課堂，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，傳遞信息，增長(zhǎng)知識(shí)。有的放失的教學(xué)不只是停留在對(duì)于事物的最初感覺(jué)中，而是隨著感性積累，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)事物表現(xiàn)理智的分析和控制力。在課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生帶著自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、靈感興致勃勃參與，他們的信息得到認(rèn)可，表現(xiàn)欲得到滿足，從而更相互激勵(lì)使課堂信息豐富多彩。從學(xué)生的操作中可以看出學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華，能將自己獲得的感受大膽地表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)課堂教學(xué)最真實(shí)的一面。這兩個(gè)開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)兒童用各種感官，有意識(shí)地去關(guān)心自己生活及周?chē)囊磺?，逐漸地去學(xué)習(xí)，去尋找和挖掘那些蘊(yùn)藏在普通而平凡生活當(dāng)中的美，并用美術(shù)語(yǔ)言把它們表現(xiàn)出來(lái)。從而喚起學(xué)生感受美的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)表現(xiàn)美的愿望。
本課題教師著重引導(dǎo)總結(jié)自學(xué)方法，讓學(xué)生初步嘗試探索學(xué)習(xí)。這一做法，正如我國(guó)著名教育家陶行之先生所說(shuō)的：“教師的責(zé)任不是教而是教學(xué)生學(xué)?！币簿褪窃趯W(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程之后，教師應(yīng)該有的放矢；有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo)和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇二
綠書(shū)簽是一種自然環(huán)保的閱讀工具，具有光滑、柔軟、輕便、方便等特點(diǎn)，因此在近些年開(kāi)始被廣泛應(yīng)用于閱讀中。在我使用綠書(shū)簽的過(guò)程中，我深深感受到了它的好處，這也讓我對(duì)環(huán)保和閱讀產(chǎn)生了更多的思考。
第二段：綠書(shū)簽的優(yōu)點(diǎn)
使用綠書(shū)簽，首先可以避免綠色印刷的書(shū)簽會(huì)污染閱讀環(huán)境，這符合現(xiàn)代環(huán)保理念；其次，綠書(shū)簽可以隨意彎折，不會(huì)像鐵絲書(shū)簽一樣留下痕跡；最后，綠書(shū)簽由于材質(zhì)是可降解的材料，所以即使丟棄在戶外，也不會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染，這和白色印刷的書(shū)簽相比，是一個(gè)很大的改進(jìn)。
第三段：閱讀中的環(huán)保思考
在使用綠書(shū)簽的過(guò)程中，我不得不思考一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能使我們的閱讀不僅僅是再現(xiàn)文本，而更加值得我們?cè)谄渲袑W(xué)到點(diǎn)什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的思考是：我們可以充分利用閱讀的空閑時(shí)間，思考如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，通過(guò)閱讀，提升自己的環(huán)保意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀環(huán)保方面的書(shū)籍或文章來(lái)了解環(huán)保知識(shí)，然后在日常生活中落實(shí)實(shí)際行動(dòng)，比如說(shuō)垃圾分類(lèi)等等。
第四段：綠色生活的實(shí)踐
現(xiàn)在環(huán)保的理念已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可，人們更加注重綠色的生活方式，個(gè)人也把這種理念運(yùn)用到了自己的生活當(dāng)中。我的綠色生活呈現(xiàn)在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，比如說(shuō)：每天步行上班，餐廳里多要少鹽、少糖，減少塑料袋的使用，制作家庭廚余肥等等。這些小事情看似極其簡(jiǎn)單，卻可以幫我們做很多環(huán)保的事情，提升我們的環(huán)保意識(shí)，度過(guò)一個(gè)更加綠色、更加健康的生活。
第五段：總結(jié)
閱讀綠書(shū)簽看似只是一個(gè)小小的習(xí)慣，其實(shí)卻有著深刻的意義。綠書(shū)簽不僅可以帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)，也讓我們思考環(huán)保的意義，在日常生活中落實(shí)行動(dòng)，一點(diǎn)一滴地提升我們的環(huán)保意識(shí)。生活中的小細(xì)節(jié)也很重要，我們每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓環(huán)保理念得到更廣泛的認(rèn)同和實(shí)踐。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇三
一、活動(dòng)目的：
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)校園凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，我校定于十二月底舉行“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)校園大家唱”歌詠比賽活動(dòng)。
二、主題：歌詠比賽（歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌唱快樂(lè)校園）
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
校綜合大樓前。
五、比賽規(guī)則：
1、每個(gè)班級(jí)出兩個(gè)大合唱節(jié)目（一個(gè)是國(guó)歌大合唱(必選)，另一個(gè)自選歌曲），合唱以班級(jí)為單位參賽，要求班上學(xué)生全部參與。
2、比賽要求：
（1）歌曲要選擇歌頌祖國(guó)、歌頌黨、反映校園生活等積極向上的內(nèi)容，曲目要求符合本次比賽主題。
（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
（3）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
3、比賽順序：總的順序是七年級(jí)-八年級(jí)-九年級(jí)，各年級(jí)每個(gè)班在比賽前由教務(wù)處組織文藝委員抽簽確定出場(chǎng)順序。
4、節(jié)目主持：學(xué)校出兩名學(xué)生做節(jié)目總主持人，班級(jí)節(jié)目根據(jù)情況自行安排指揮。學(xué)校主持人由林勝生、李玉蓮負(fù)責(zé)選拔、培訓(xùn)。
7、計(jì)分辦法：學(xué)校成立評(píng)委小組，班主任回避。每個(gè)班由評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，兩個(gè)合唱節(jié)目總分為100分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為每個(gè)班最后得分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
以班級(jí)為單位，七年組取前3名，八年組取前3名，九年組取前2名。比賽結(jié)果納入班級(jí)工作考評(píng)。
八、比賽籌備工作安排（《活動(dòng)職責(zé)分工表》。
方案策劃：教務(wù)處 康劍飛
會(huì)場(chǎng)安全及紀(jì)律：政務(wù)處 葉養(yǎng)生、劉小軍、該周值周老師、各班班主任。 場(chǎng)地布置：何擁軍、劉小軍（立竿扯橫幅、布置主席臺(tái)、布置評(píng)委席）
會(huì)場(chǎng)隊(duì)形、照相：康劍飛、各班班主任
音響、廣播：劉小軍、廣播室成員
主持人培訓(xùn)：由林勝生、李玉蓮負(fù)責(zé)選拔、培訓(xùn)
節(jié)目單和順序、評(píng)委打分表設(shè)計(jì)：康劍飛（負(fù)責(zé)確定節(jié)目單，抽簽確定出場(chǎng)順序，提前將節(jié)目單交給主持人或培訓(xùn)教師）
評(píng)分統(tǒng)計(jì)：黃小群
寫(xiě)?yīng)劆睿汉螕碥?在比賽前根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置寫(xiě)好獎(jiǎng)狀大致內(nèi)容，結(jié)果出來(lái)后立即補(bǔ)充填寫(xiě))
評(píng) 委：曾宇芬、林勝生、胡小丹、郭秀群、肖南華、梁小強(qiáng)、李玉蓮、郭紅蘭、婁云
九、合唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（100分）
1. 參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合大賽主題。（10分）
2.聲音宏亮，節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字清晰。 （30分）
3.情感動(dòng)作表現(xiàn)得當(dāng)，歌曲技術(shù)處理合理。 （30分）
4.合唱班級(jí)學(xué)生全員參與，隊(duì)員站位整齊合理，進(jìn)、退場(chǎng)速度快秩序好。（10分）
5.演唱時(shí)精神飽滿，著裝統(tǒng)一美觀。（20分）
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇四
為深入全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展xx市第八屆百萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》的精神，通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和優(yōu)良習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
陽(yáng)光體育綠色公益跑
三、比賽時(shí)間：20xx年12月26日下午3：00
四、比賽地點(diǎn)：易園
五、參加對(duì)象：全體師生
六、分組：
1、小學(xué)組
2、初高中組
3、盲生組
4、教師組
七、長(zhǎng)跑路線：
(一)、小低組、小高組分別沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈、2圈
(二)、初中高中組沿沿易園環(huán)湖畔道路(外側(cè))2圈
(三)、教師組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
(四)、盲生組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
八、參加辦法：
1、每班參加學(xué)生不得低于教室人數(shù)的90%。如有特殊情況需向政教處出具書(shū)面說(shuō)明。
2、參加老師原則上年齡45周歲以下的必須參加，提倡和鼓勵(lì)老同志參加
4、報(bào)名時(shí)間：報(bào)名表于(見(jiàn)附件)12月23日上午下班前交團(tuán)委，逾期作棄權(quán)處理。
九、錄取名次辦法：
1、個(gè)人名次：小學(xué)高低年級(jí)男、女組各取前6名;初、高中男、女各取前3名。盲班各取前3名。
2、團(tuán)體名次：各取一名，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
3、團(tuán)體記分方法：
以各班學(xué)生名次及活動(dòng)組織過(guò)程表現(xiàn)各部取一名。
十、裁判、工作人員
總指揮：
副總指揮：
總裁判長(zhǎng)：
副總裁判長(zhǎng)：
檢錄裁判長(zhǎng)：
檢錄裁判員：
發(fā)令員：
紀(jì)律檢查：
終點(diǎn)裁判長(zhǎng)：
終點(diǎn)裁判員：
賽道安全救護(hù)：
后勤醫(yī)務(wù)保障：
宣傳攝影：
十一、注意事項(xiàng)
1、各教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在比賽過(guò)程中的管理，教育學(xué)生要遵守比賽的各項(xiàng)規(guī)定，服從裁判安排，保證比賽順利進(jìn)行。
2、各組比賽提前15分鐘點(diǎn)名，賽前5分鐘進(jìn)行第二次點(diǎn)名并集合上道次，賽前2分鐘比賽隊(duì)伍進(jìn)入起點(diǎn)，比賽隊(duì)伍出發(fā)后，遲到者不得參加比賽。
3、各班要注意安全，嚴(yán)禁學(xué)生帶病參加比賽。要教育學(xué)生在賽前、起跑時(shí)、賽后時(shí)具有自我保護(hù)認(rèn)識(shí)。
4、要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公園的綠化，遵守公園的各項(xiàng)管理制度。
5、比賽結(jié)束10分鐘內(nèi)各班將獲得的名次牌簽上教室和學(xué)生姓名后交給各年級(jí)組長(zhǎng)，過(guò)時(shí)不送作棄權(quán)處理。
6、全體任課老師以就低的原則跟班活動(dòng)。
十二、其他：
1、12月26日(星期五)下午2：30在升旗臺(tái)前集合。
2、未盡事宜，另行通知。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇五
為了豐富我校教職工體育活動(dòng)形式，不斷加深同志之間的真摯友誼，進(jìn)一步提高臺(tái)球業(yè)余運(yùn)動(dòng)水平，同時(shí)吸引其他部室同志積極參與健身活動(dòng)，最終達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)之目的，特舉辦師校第二屆“大師杯”民間臺(tái)球大賽。
參加本屆大師杯臺(tái)球賽事的選手共有16名，其中有曾經(jīng)獲得首屆大師杯賽的前三名頂級(jí)高手，也有不畏強(qiáng)手、初出茅廬的新秀：有被譽(yù)為“做頭鯨”、“甩頭王”綽號(hào)的雄性選手；也有巾幗不讓須眉、身手不凡的女選手。相信本屆大賽一定會(huì)精彩紛呈，賞心悅目。
本屆臺(tái)球大賽將采用抽簽選擇對(duì)手和三局兩勝淘汰制，每場(chǎng)勝者將直接進(jìn)入下一輪淘汰賽。根據(jù)實(shí)際報(bào)名參賽名單和淘汰制度，整個(gè)比賽需要進(jìn)行四個(gè)輪回共15場(chǎng)比賽。具體比賽說(shuō)明如下。
一、比賽地點(diǎn)：師校臺(tái)球室
二、比賽時(shí)間：工作日中午時(shí)間
三、開(kāi)始時(shí)間：**年10月12日
四、比賽進(jìn)程：
第一輪：a、b各組分別進(jìn)行抽簽選擇對(duì)手，然后單打淘汰決出前4名。
第二輪：a、b各組前4名分別抽簽單打淘汰各決出前兩名。
第三輪：第二輪淘汰后決出的前四名重新抽簽，最終淘汰決出前兩名；屆時(shí)被淘汰的兩名選手均獲得“大師杯”賽季軍。
第四輪：冠亞軍決賽。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
冠軍獲得者可獲得冠軍獎(jiǎng)杯一座和冠軍榮譽(yù)證書(shū)。
亞軍和季軍獲得者分別獲得榮譽(yù)證書(shū)。
第五名至第八名的選手均獲得“極具大師潛質(zhì)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
第九名至第十六名均獲得“大師潛質(zhì)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我也是參加本項(xiàng)賽事的選手之一，雖然水平不如我校其他選手，但我很愿意為大家服務(wù)，這可能跟自己的性格有關(guān)。自己從**年創(chuàng)辦學(xué)校首屆“大師杯”民間臺(tái)球賽事以來(lái)，總想為大家做點(diǎn)什么，所以才有舉辦第二屆大師杯比賽的設(shè)想。不料方案一出，便得到大家的積極相應(yīng)和支持，我想，這是我熱愛(ài)此項(xiàng)活動(dòng)的原動(dòng)力吧。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇六
一、地點(diǎn)安排
活動(dòng)宣傳：三號(hào)樓前、學(xué)院網(wǎng)站
初 賽：各學(xué)院自己組織
復(fù) 賽：多媒體教室(另行通知)
決 賽：信息樓報(bào)告廳
二、時(shí)間安排
活動(dòng)宣傳：4月11日——17日
初 賽：4月18日——24日
復(fù) 賽：5月7日——8日
決 賽：5月14日——15日
三、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者
參與人員：全體在校本專(zhuān)科學(xué)生
組織單位：農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
四、活動(dòng)開(kāi)展
報(bào)名要求
1、各學(xué)院自行組織初賽，最多選出2支優(yōu)秀的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽環(huán)節(jié)。
2、復(fù)賽各學(xué)院上報(bào)不超過(guò)兩支參賽隊(duì)伍，并同時(shí)上報(bào)參賽隊(duì)的基本信息：學(xué)院、參賽隊(duì)名、隊(duì)內(nèi)人數(shù)、參賽影片、隊(duì)員所對(duì)應(yīng)角色等。根據(jù)各院的上報(bào)情況，確定復(fù)賽的具體形式(包括比賽場(chǎng)數(shù)、篩選形式等)。請(qǐng)各學(xué)院于4月24日將報(bào)名表交到農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室(生物樓n區(qū)402)
3、復(fù)賽評(píng)選出的優(yōu)秀隊(duì)伍進(jìn)入決賽，決賽題目由承辦方?jīng)Q定。
(三)活動(dòng)內(nèi)容
1、初賽：時(shí)間為4月18日——24日，以各學(xué)院篩選為主，通過(guò)各參賽隊(duì)的具體表現(xiàn)，各學(xué)院最多選出2支優(yōu)秀參賽隊(duì)參加復(fù)賽。
2、復(fù)賽：時(shí)間為5月7日——8日，要求如下：
a .復(fù)賽時(shí)的參賽作品需健康向上的紅色經(jīng)典影片(如《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等)，符合建黨九十周年的活動(dòng)主題。比賽過(guò)程中不得刻意詼諧搞笑。
b .復(fù)賽由選手自行組隊(duì)，自選題目、電影和片段，剪輯任一紅色經(jīng)典電影片段(4-5分鐘)分角色進(jìn)行配音模仿。選手需直接利用電影片段的人物和場(chǎng)景，消除原電影片段的人物原聲(可帶配樂(lè))，自己對(duì)臺(tái)詞，現(xiàn)場(chǎng)表演。
3、決賽：時(shí)間為5月14日——15日，從復(fù)賽的總成績(jī)中選取10支優(yōu)秀的參賽隊(duì)進(jìn)入決賽。由舉辦方提供電影片段庫(kù)，進(jìn)入決賽的隊(duì)伍進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽題配音表演。具體要求如下：
a.第一環(huán)節(jié)——“光榮歲月”
b.第二環(huán)節(jié)——我i記歌詞之“紅色旋律”
各代表隊(duì)同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)前奏，接歌詞，先搶得并唱對(duì)歌詞的進(jìn)行加分，唱錯(cuò)的倒扣分。(歌庫(kù)由本學(xué)院準(zhǔn)備)
c.要求參賽隊(duì)配備各自的啦啦隊(duì)，比賽過(guò)程觀眾反應(yīng)也列入評(píng)比項(xiàng)目。
(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分(每項(xiàng)各占20分)
b.清晰流利：聲音清晰，表達(dá)流利
c.情感表現(xiàn)：選手配音效果好，臺(tái)詞熟練，能控制畫(huà)面節(jié)奏(此項(xiàng)目選出最佳配音員)
d.團(tuán)隊(duì)合作：團(tuán)隊(duì)合作默契，銜接流暢
e.內(nèi)容情節(jié)：內(nèi)容表演健康向上，主題鮮明，引人深思，有啟發(fā)意義
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、復(fù)賽評(píng)選出優(yōu)秀參賽隊(duì)伍進(jìn)入決賽
2、決賽將按照參加決賽的總得分對(duì)選手進(jìn)行排名，按照10%、20%、30%、40%的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)，一個(gè)最佳配音獎(jiǎng)和一個(gè)最具人氣獎(jiǎng)。
注：未盡事宜，另行通知
附：“紅色經(jīng)典”影視配音大賽各報(bào)名情況一覽表
農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇七
一、活動(dòng)主題：
回收可循環(huán)利用的廢品，廢品變新書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月10日－3月21日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象：
我校全體師生、部分家長(zhǎng)義工
五、活動(dòng)流程：
3月10日，國(guó)旗下提出倡議并宣傳
3月10日-3月20日，全校學(xué)生在家收集廢品。
3月20日學(xué)校發(fā)放打包繩。
3月19日—3月20日下午1:40—2:00學(xué)生把廢品帶到班級(jí)，由家長(zhǎng)義工協(xié)助打包。
3月21日下午第一節(jié)課在操場(chǎng)上進(jìn)行廢品收購(gòu)所得金額學(xué)校將按一比一發(fā)放給班級(jí)。
3月24-3月30日由各班家長(zhǎng)義工為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
3月31日升旗儀式請(qǐng)家長(zhǎng)義工現(xiàn)場(chǎng)曬書(shū)。
六、活動(dòng)具體流程
一、攤位設(shè)置：3月21日總務(wù)處體育組負(fù)責(zé)規(guī)劃操場(chǎng)班級(jí)攤位，擺放班級(jí)標(biāo)示。
二、人員安排：
1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度體育組老師負(fù)責(zé)，各攤位由2名大隊(duì)委員負(fù)責(zé)主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。
2、各班安排2名家長(zhǎng)義工（1、2年級(jí)班級(jí)義工數(shù)量可適量增加）和5-10名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)（其余學(xué)生在班級(jí)觀看環(huán)保視頻，由班主任負(fù)責(zé)管理）搬運(yùn)廢品，副班主任在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)調(diào)控。其中一名家長(zhǎng)義工負(fù)責(zé)組織管理，一名負(fù)責(zé)協(xié)同回收站工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)重、填寫(xiě)表格（一式兩份）、確定金額后簽字。
3、攝像組（范曉燃）、照相組（梁為常）負(fù)責(zé)將活動(dòng)過(guò)程紀(jì)錄下來(lái)，用于成果展示。
4、廣播主持由朱維佳、陳雨曦負(fù)責(zé)（廣播動(dòng)員、調(diào)度、公布各班所得金額）。
三、廢品變賣(mài)：活動(dòng)前由大隊(duì)部聯(lián)系收買(mǎi)廢品的'人；活動(dòng)中按年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)變賣(mài)，各班聽(tīng)從廣播調(diào)度將廢品搬到攤位處整理?；厥蘸笙乱恢埽?月31日）升旗儀式上，邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)義工代表（1名）上臺(tái)進(jìn)行曬書(shū)活動(dòng)，將本班所購(gòu)圖書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示。
四、注意事項(xiàng)：請(qǐng)各班注意上下樓秩序，要在老師及家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全有序地搬運(yùn)廢品。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇八
為隆重紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)xx周年，引導(dǎo)全校團(tuán)員青年了解共青團(tuán)的光輝歷程，學(xué)習(xí)并繼承共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的進(jìn)一步提高，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生尊師、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的熱情，牢固樹(shù)立同祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代共發(fā)展、永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念，彰顯我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定開(kāi)展“共青團(tuán)歌曲我會(huì)唱”合唱比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
和諧校園，悠揚(yáng)團(tuán)歌。
二、活動(dòng)對(duì)象
七、八、九年級(jí)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)形式
比賽采取評(píng)分制，按總分高低決定班級(jí)名次。設(shè)一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)5名。
四、活動(dòng)要求
1、每班兩首參賽作品，其中《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》為必唱曲目；另一首為自選歌曲（自選曲目?jī)?nèi)容應(yīng)健康向上，以圍繞愛(ài)國(guó)主義或展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌為主題，格調(diào)高雅，集思想性和藝術(shù)性于一體的音樂(lè)作品。）
2、每支參賽隊(duì)以班級(jí)為單位，全員參與。
3、本次大賽采取團(tuán)隊(duì)合唱形式，但表演形式可以多樣化。
4、各班團(tuán)支部要高度重視，團(tuán)結(jié)一致，精心安排，加強(qiáng)組織，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
5、團(tuán)歌要求聲調(diào)準(zhǔn)確、吐字清晰、富有感情。
五、比賽要求：
1、合唱人數(shù)符合規(guī)定，隊(duì)員排位整齊有序，進(jìn)、退場(chǎng)秩序良好；
2、演出服裝整齊統(tǒng)一，充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。
3、演員演唱時(shí)精神飽滿、積極樂(lè)觀、保持良好臺(tái)風(fēng)。面部表情自然大方，充分顯示當(dāng)代學(xué)生的朝氣和熱情。
4、演唱時(shí)，聲音整齊和諧，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒(méi)有走音現(xiàn)象，強(qiáng)弱對(duì)比得當(dāng)。能體現(xiàn)一定的合唱藝術(shù)性，有感染力。
5、指揮手勢(shì)準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)，姿勢(shì)優(yōu)美。
7、伴奏可采用手風(fēng)琴、電子琴、音樂(lè)伴奏帶等形式。
8、比賽順序由抽簽決定。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（總分10分）
1、音準(zhǔn)好、節(jié)奏感強(qiáng)，吐字清楚、聲音和諧；
2、正確表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)形式有創(chuàng)新；
3、指揮、合唱與伴奏配合默契；
4、講文明、懂禮貌、富有朝氣，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，精神風(fēng)貌好。
七、活動(dòng)時(shí)間 地點(diǎn) （待定）
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇九
《綠書(shū)簽》是一本由賈平凹所著的小說(shuō)，講述了一個(gè)紅軍輕為國(guó)家犧牲的英勇事跡，同時(shí)也揭示了人性的善良和覺(jué)悟。讀完這本書(shū)后，我深感震撼和思考，對(duì)于其中一些場(chǎng)景、人物和情感也有了更深的體會(huì)。
第二段：利人利己并存的人性覺(jué)悟
小說(shuō)中的背水一戰(zhàn)，讓我明白了人性的復(fù)雜和多樣性。在生死的關(guān)頭，有的人勇敢地為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的生命，用生命去守護(hù)那片土地。而另一方面，有的農(nóng)民會(huì)通過(guò)幫助紅軍來(lái)謀求自身利益，這樣的行為雖然帶有一定的私心，但也間接推進(jìn)了革命的進(jìn)程。正是這種“利己利人并存”的覺(jué)悟，使得人們不僅有了對(duì)革命的徹底信仰，也能在保護(hù)自己的生命的同時(shí)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
第三段：對(duì)愛(ài)情的不同詮釋和追求
小說(shuō)中的愛(ài)情主題給了我很大的啟示。在艱苦的革命歲月里，紅軍和農(nóng)民之間的感情發(fā)展，展現(xiàn)了一種樂(lè)觀豁達(dá)和積極向上的態(tài)度。即使面臨壓力和困難，他們還是選擇信任和相互支持。而相比之下，地主子弟鐘振華的愛(ài)情追求則更多的是自私和扭曲的，他用暴力和金錢(qián)來(lái)達(dá)到自己的目的，雖然表面上瞞過(guò)了一些人，但深深傷害了別人的感情。從中，我明白了愛(ài)情需要付出和堅(jiān)持，只有真正的理解、寬容和信任才是真正的愛(ài)情之道。
第四段：善與惡的較量和覺(jué)醒
小說(shuō)中的人物性格和行為也讓我思考了善惡之間的較量。紅軍和農(nóng)民們?cè)诟锩袌?jiān)持正義和善良，積極追求公平和平等。而地主子弟鐘振華則代表了那些貪婪和殘暴的人，并以惡劣的行徑試圖將自己的利益最大化。最終，紅軍的努力取得了勝利，而鐘振華也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并在革命思想的引導(dǎo)下覺(jué)醒并挺身而出。小說(shuō)中，人性的復(fù)雜和多樣性對(duì)善與惡的較量起著關(guān)鍵作用，同時(shí)提醒著我們應(yīng)該秉持正義和善良。
第五段：感悟與反思
通過(guò)閱讀《綠書(shū)簽》，我體會(huì)到了時(shí)代背景下人性的復(fù)雜性和多樣性。紅軍的偉大犧牲與農(nóng)民們的覺(jué)醒和努力構(gòu)成了小說(shuō)的主題，也表達(dá)了作者對(duì)革命時(shí)期人性的思考和反思。這本小說(shuō)不僅展現(xiàn)了人性的善良和覺(jué)悟，也讓我們思考了人性的復(fù)雜和多樣性。正是通過(guò)這些人物角色和情節(jié)的展開(kāi)，才讓我們更加深入地理解了人性的復(fù)雜性和多樣性，也提醒著我們要秉持真善美的價(jià)值觀，為社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的幸福不斷努力。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十
綠書(shū)簽，一本集小說(shuō)、詩(shī)歌、散文于一體的雜志，是無(wú)數(shù)文學(xué)愛(ài)好者的心頭好。它以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思想觸動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的內(nèi)心。在接觸了《綠書(shū)簽》這本雜志后，我深感其對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作和精神追求的積極影響，下面我將從雜志的內(nèi)容、特點(diǎn)、風(fēng)格、思想等方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我想談?wù)劇毒G書(shū)簽》雜志的內(nèi)容。這本雜志上匯集了大量不同類(lèi)型的文學(xué)作品，既有小說(shuō)，又有詩(shī)歌，還有散文。這種多樣化的內(nèi)容讓我充分領(lǐng)略到了不同文體表達(dá)的獨(dú)特魅力。每一篇作品都有其獨(dú)特的主題和情感，引人入勝，讓人百讀不厭。同時(shí)，這本雜志還曝光了眾多優(yōu)秀的新銳作者，為他們提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。
其次，我想說(shuō)一下《綠書(shū)簽》雜志的特點(diǎn)。這本雜志以其鮮明的個(gè)性和敢于創(chuàng)新的作風(fēng)而脫穎而出?！毒G書(shū)簽》對(duì)于內(nèi)容的選擇不拘一格，既有耐人尋味的思想深度，又有輕松活潑的幽默故事，獨(dú)樹(shù)一幟。而且，這本雜志著重于收錄一些具有深度和思想性的作品，為讀者提供了更多思考的空間。同時(shí)，這本雜志的編輯團(tuán)隊(duì)也十分注重文字的精雕細(xì)琢，力求每一篇作品的語(yǔ)言都流暢優(yōu)美，令人心生向往。
再次，我想談一下《綠書(shū)簽》雜志的風(fēng)格。這本雜志的作品總體上來(lái)說(shuō)具有明快活潑的風(fēng)格，用詞簡(jiǎn)練明了，充滿了生動(dòng)的形象和鮮明的對(duì)比。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是散文，都在細(xì)節(jié)之中流露出作者的獨(dú)特感悟和情感體驗(yàn)。這種活潑的風(fēng)格給人以深刻印象，讓讀者感受到文字的力量和魅力。
最后，我想說(shuō)一下《綠書(shū)簽》雜志所傳遞的思想。這本雜志為讀者呈現(xiàn)了豐富多樣的思想內(nèi)涵，涉及到人生、愛(ài)情、友情、家庭等各個(gè)層面。這些作品帶給人們的不僅僅是審美的享受，更是一種人生哲學(xué)的思考。通過(guò)這些作品，讀者可以思考人生的意義，反思自我，以及對(duì)待他人的態(tài)度?！毒G書(shū)簽》雜志作為一本文學(xué)雜志，不僅僅是為人們提供消遣的閱讀，更是為人們提供了一種對(duì)于生活的思考和啟示。
綜上所述，《綠書(shū)簽》雜志以其內(nèi)容豐富、特點(diǎn)鮮明、風(fēng)格活潑、思想深刻的特點(diǎn)，成為了眾多文學(xué)愛(ài)好者的心頭好。通過(guò)閱讀這本雜志，我不僅僅津津有味地享受到了其中的作品，更感受到了其中雖小卻有力的思想力量。希望《綠書(shū)簽》雜志能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為廣大讀者帶來(lái)更多的精彩作品，成為文學(xué)創(chuàng)作的重要推動(dòng)力量。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十一
最近，我讀了一本非常有意思的書(shū)——《綠書(shū)簽》，這是一本由擁有豐富人生經(jīng)歷的老人所撰寫(xiě)的心靈成長(zhǎng)書(shū)籍。在閱讀了這本書(shū)之后，我收獲了很多，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)生命有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在閱讀《綠書(shū)簽》中的收獲和體會(huì)。
第二段：初識(shí)《綠書(shū)簽》
第一次得到《綠書(shū)簽》時(shí)，我并沒(méi)有立即看，但是一旦開(kāi)始讀它，就再也停不下來(lái)了。這本書(shū)不僅內(nèi)容深刻，而且也非常易讀。它充滿了作者的人生智慧，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一些重要的價(jià)值，例如感恩、寬容、平靜等。我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，切身體會(huì)到了那些無(wú)法通過(guò)普通書(shū)籍獲得的精神上的收獲。
第三段：《綠書(shū)簽》的啟示
《綠書(shū)簽》在許多方面啟發(fā)了我：作者讓我了解到生命的真相是短暫的，我們需要珍惜生命中所有的時(shí)刻；同時(shí)，也需要接受不可避免的變化。感恩是生活中重要的品質(zhì)之一，基于它，我們會(huì)更加注重身邊的人和事物，并理解自己所有的幸運(yùn)，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到我們自己的能力和優(yōu)點(diǎn)。平靜則是我們?cè)谏钪行枰非蟮哪撤N狀態(tài)，它能夠讓我們從繁忙的日常生活中獲得真正的未來(lái)，并能在面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)時(shí)保持鎮(zhèn)靜。相信自己和相信未來(lái)則是強(qiáng)化我們心理和情感力量的一個(gè)途徑。
第四段：長(zhǎng)期效應(yīng)
《綠書(shū)簽》不僅在讀完它之后具有長(zhǎng)期效應(yīng)，而且還能對(duì)我們潛意識(shí)和行動(dòng)產(chǎn)生明顯的影響。的確，書(shū)籍不可能改變我們自己的行為方式，但是，它能夠?yàn)槲覀兲峁╈`感和信念來(lái)改變我們的自我認(rèn)識(shí)。因此，《綠書(shū)簽》是一本值得收藏和反復(fù)閱讀的心靈成長(zhǎng)經(jīng)典。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，我非常感激能夠讀到《綠書(shū)簽》，它為我?guī)?lái)了很多的啟示和收獲，在我未來(lái)的人生道路上，我必將銘記它的教誨并將其應(yīng)用到我的生活中。我也相信，對(duì)于任何追求內(nèi)心自我和平的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)都是一個(gè)值得擁有的寶藏。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十二
廢品變新書(shū)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題：
回收可循環(huán)利用的.廢品，廢品變新書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月10日――3月21日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象：
我校全體師生、部分家長(zhǎng)義工
六、活動(dòng)流程：
3月10日，國(guó)旗下提出倡議并宣傳
3月10日-3月20日，全校學(xué)生在家收集廢品。
3月20日學(xué)校發(fā)放打包繩。
3月19日―3月20日下午1:40―2:00學(xué)生把廢品帶到班級(jí)，由家長(zhǎng)義工協(xié)助打包。
3月21日下午第一節(jié)課在操場(chǎng)上進(jìn)行廢品收購(gòu)。所得金額學(xué)校將按一比一發(fā)放給班級(jí)。
3月24-3月30日由各班家長(zhǎng)義工為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
3月31日升旗儀式請(qǐng)家長(zhǎng)義工現(xiàn)場(chǎng)曬書(shū)。
九、活動(dòng)具體流程
一、攤位設(shè)置：3月21日總務(wù)處體育組負(fù)責(zé)規(guī)劃操場(chǎng)班級(jí)攤位，擺放班級(jí)標(biāo)示。
二、人員安排：
1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度體育組老師負(fù)責(zé)，各攤位由2名大隊(duì)委員負(fù)責(zé)主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。
2、各班安排2名家長(zhǎng)義工（1、2年級(jí)班級(jí)義工數(shù)量可適量增加）和5-10名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)（其余學(xué)生在班級(jí)觀看環(huán)保視頻，由班主任負(fù)責(zé)管理）搬運(yùn)廢品，副班主任在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)調(diào)控。其中一名家長(zhǎng)義工負(fù)責(zé)組織管理，一名負(fù)責(zé)協(xié)同回收站工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)重、()填寫(xiě)表格（一式兩份）、確定金額后簽字。
3、攝像組（范曉燃）、照相組（梁為常）負(fù)責(zé)將活動(dòng)過(guò)程紀(jì)錄下來(lái)，用于成果展示。
4、廣播主持由朱維佳、陳雨曦負(fù)責(zé)（廣播動(dòng)員、調(diào)度、公布各班所得金額）。
三、廢品變賣(mài)：活動(dòng)前由大隊(duì)部聯(lián)系收買(mǎi)廢品的人；活動(dòng)中按年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)變賣(mài)，各班聽(tīng)從廣播調(diào)度將廢品搬到攤位處整理?；厥蘸笙乱恢埽?月31日）升旗儀式上，邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)義工代表（1名）上臺(tái)進(jìn)行曬書(shū)活動(dòng)，將本班所購(gòu)圖書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示。
四、注意事項(xiàng)：請(qǐng)各班注意上下樓秩序，要在老師及家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全有序地搬運(yùn)廢品。
青年路小學(xué)
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十三
xxx先生的新書(shū)《xxxxxx》出版于20xx年xx月。是xxx先生在陪伴女兒、教育女兒的感知和感想，同時(shí)在繁忙的工作和生活中，一點(diǎn)一滴積累的結(jié)晶。最初是以“閃卡”的形式教女兒認(rèn)字，到最后隨身攜帶字典，對(duì)漢字進(jìn)行分類(lèi)和總結(jié)，前后數(shù)十載，鉆研“漢字學(xué)”這一門(mén)手藝，最終完成這個(gè)浩大的工程，作為一份大禮送給女兒。本次新書(shū)簽售會(huì)，讀者有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)和作者交流寫(xiě)作與教育子女的心得，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)漢字博大精深。
二、簽售會(huì)的目的和影響
xxx先生在書(shū)中自述，“女兒對(duì)于父親是寵一生的心肝寶貝，為了給女兒輔導(dǎo)好語(yǔ)文，每天早起一個(gè)小時(shí)自編教材，從而喜歡上了漢字學(xué)?！薄凹炔皇恰盎帧?，也不是“貓爸”，是伴隨女兒共同經(jīng)歷、彼此鼓勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的“前輩”；喜歡生活中的儀式感和小驚喜，只要不出差就會(huì)每天五點(diǎn)半起床，給家人做色香味俱全的愛(ài)心早餐?！眡xx先生以身作則，在生活和工作之余，不急不躁，傾注更多的耐心和關(guān)愛(ài)，陪伴女兒的成長(zhǎng)。這也是新時(shí)期我們應(yīng)該樹(shù)立的榜樣。我們推動(dòng)這一場(chǎng)簽售會(huì)，一方面可以傳播書(shū)中介紹的知識(shí)，讓更多人熱愛(ài)和學(xué)習(xí)我們的.傳統(tǒng)文化，一方面也想讓爸爸或媽媽有目的或有意義的認(rèn)識(shí)到，盡管我們大人的工作在忙，也要花時(shí)間來(lái)陪伴孩子的成長(zhǎng)，畢竟孩子的成長(zhǎng)只有一次。這既是一場(chǎng)簽售會(huì)，也是一次親子之間的一個(gè)契機(jī)，連結(jié)父母與孩子的感情，建立和諧的親子關(guān)系，成為和諧家庭，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
三、簽售會(huì)的名稱(chēng)
xxx新書(shū)《xxxxxx》，?？诤炇蹠?huì)
四、簽售會(huì)的籌備內(nèi)容
1、時(shí)間：暫定于7月最后一個(gè)周末或8月第一個(gè)星期的周末；
2、地點(diǎn)：某購(gòu)物中心
3、主辦方xxx童裝購(gòu)物中心
4、預(yù)計(jì)人數(shù)：30—50人；
5、購(gòu)物中心提供活動(dòng)場(chǎng)地，桌椅若干，音響等音控設(shè)備；
6、活動(dòng)當(dāng)天所需的物料：橫幅、展架、宣傳品等由xxx提供；
7、xxx牽頭邀約作者到現(xiàn)場(chǎng)，雙方共同努力力邀作者參加活動(dòng)；
8、書(shū)籍的訂購(gòu)數(shù)量，雙方協(xié)商和確定后，最終由xxx來(lái)支付；
9、確定參加簽售會(huì)的人數(shù)，合理安排當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)可以隨機(jī)邀約到購(gòu)物中心的人員參加活動(dòng)。
五、簽售會(huì)的流程
1、主辦方提前一天會(huì)場(chǎng)布置；
2、8：30—8：50分，工作人員進(jìn)場(chǎng)，安排各項(xiàng)工作任務(wù)；
3、09：00—09：20，參與活動(dòng)的人員簽到入場(chǎng)；
4、09：20作者入場(chǎng)；
5、9：30—10：00，作者和簽售人員互動(dòng)交流；
6、10：00—10：30，作者簽售活動(dòng)；
7、10：30活動(dòng)結(jié)束。
注：簽售會(huì)所需的工作人員，雙方協(xié)商各派出合適的人員共同參加活動(dòng)。
六、簽到會(huì)注意事項(xiàng)
1、如遇天氣原因?qū)е鲁鲂欣щy，及時(shí)通知作者和參與人員；
2、如遇雨天現(xiàn)場(chǎng)，注意提醒所有參與人員注意防滑和安全；
3、雙方及時(shí)溝通可能存在的問(wèn)題，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十四
書(shū)簽對(duì)于喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)必不可少的伴侶，不僅可以幫助我們快速找到閱讀的位置，還能保護(hù)書(shū)本的頁(yè)角。無(wú)論是在紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)上，用好書(shū)簽都能給我們的閱讀體驗(yàn)帶來(lái)很大的便利。在我多年的閱讀生涯中，書(shū)簽不僅是我的閱讀工具，更是我的心靈伴侶，今天我就分享一下自己對(duì)于書(shū)簽的心得體會(huì)。
第二段：紙質(zhì)書(shū)上的書(shū)簽
在紙質(zhì)書(shū)上，我喜歡用書(shū)簽來(lái)標(biāo)記閱讀的位置，這樣就可以隨時(shí)回到之前的閱讀狀態(tài)，避免了不必要的浪費(fèi)時(shí)間。紙質(zhì)書(shū)上的書(shū)簽有很多種，我自己喜歡用彩色的書(shū)簽，不僅好看，而且能夠讓我更快速地找到位置。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還喜歡用筆在書(shū)簽上做一些筆記，這樣就可以在回顧的時(shí)候更加方便，不會(huì)忘記之前的思路。在選購(gòu)書(shū)簽的時(shí)候，我會(huì)選擇一些有創(chuàng)意的書(shū)簽，這樣看到書(shū)簽的時(shí)候，也會(huì)增加一分驚喜。
第三段：電子書(shū)上的書(shū)簽
至于電子書(shū)上的書(shū)簽，使用起來(lái)也很方便，還可以直接搜索關(guān)鍵詞，幫助我們更快地找到內(nèi)容。在電子書(shū)上，我會(huì)設(shè)置不同的書(shū)簽，分別用于標(biāo)記書(shū)籍的章節(jié)、筆記和重要內(nèi)容。電子書(shū)上的書(shū)簽也像紙質(zhì)書(shū)上一樣，可以隨時(shí)刪除和編輯。同時(shí)，在電子書(shū)上我也會(huì)使用筆記和高亮功能來(lái)進(jìn)行閱讀和整理，讓閱讀更加高效和方便。
第四段：書(shū)簽的意義
書(shū)簽不僅是一種閱讀工具，還能夠傳遞更深刻的內(nèi)涵。它代表著對(duì)于閱讀的一種尊重和關(guān)注，也是我們閱讀過(guò)程中的一個(gè)見(jiàn)證。在為自己選購(gòu)書(shū)簽時(shí)，我會(huì)選擇一些富有內(nèi)涵的書(shū)簽，比如一些帶著名言警句的書(shū)簽，或是一些印有名著人物的書(shū)簽，這種書(shū)簽會(huì)讓我更容易進(jìn)入閱讀的氛圍，感受到更多的文化魅力。
第五段：總結(jié)
用好書(shū)簽，不僅是一種習(xí)慣，也能夠使我們更好地閱讀，更好地了解知識(shí)和文化。在精神上，書(shū)簽將成為我們的良師益友，帶我們探索廣闊的閱讀世界。我們也可以通過(guò)自己的選擇裝扮書(shū)簽，讓自己的生活增加一份色彩和情趣。閱讀的世界很大，用好書(shū)簽，讓閱讀變得更加精彩。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。
2、初步感知書(shū)簽，鞏固制作書(shū)簽的技能。
3、嘗試圍繞同一主題合作制作書(shū)簽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、書(shū)簽的故事smart課件一份，書(shū)柜一組。
2、書(shū)簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
出示一本厚書(shū)，提問(wèn)：
1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書(shū)讀到哪一頁(yè)了?你是怎么找到的?
2、這是什么呀?書(shū)簽有什么作用呢?
小結(jié)：原來(lái)看很厚的書(shū)的時(shí)候，需要用到書(shū)簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過(guò)的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書(shū)避免折損。
二、欣賞組合書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書(shū)簽特點(diǎn)。
1、出示臉譜的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：
(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?
(2)故事里的臉譜有什么不一樣?
小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。
2、出示小花和花瓶的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：
(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?
(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?
(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?
小結(jié)：它們整個(gè)書(shū)簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書(shū)簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：
(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?
(2)小熊都在做什么?
(3)小熊還可以變成誰(shuí)?
小結(jié)：每張書(shū)簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書(shū)簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。
1、幼兒分組討論書(shū)簽故事內(nèi)容
2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書(shū)簽。
3、教師小結(jié)
四、幼兒分組制作書(shū)簽。
1、分組繪畫(huà)書(shū)簽的故事。
2、打孔、穿線制作書(shū)簽。
五、展示、講述書(shū)簽的故事并使用書(shū)簽。
綠書(shū)簽活動(dòng)心得篇十六
《綠書(shū)簽》是中國(guó)作家韓少功的一本散文集，通過(guò)觀察社會(huì)、思考生活，用清新的筆觸、真實(shí)的語(yǔ)言，描繪了人與人之間的情感紐帶和對(duì)生活的感悟。在閱讀完這本書(shū)后，我深感書(shū)中所表達(dá)的情感和主題值得我們深思，下面我將就《綠書(shū)簽》的幾個(gè)主題進(jìn)行探討，分享我的心得體會(huì)。
首先，在《綠書(shū)簽》中，韓少功把每一個(gè)普通人的故事都賦予了深刻的意義。他用平凡的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)個(gè)平凡的人物，生動(dòng)地展現(xiàn)了他們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。通過(guò)故事的敘述，他不僅展現(xiàn)了人物的個(gè)體特點(diǎn)，更讓我們看到了他們之間的聯(lián)系和共同之處。例如，《我在等一顆心》中，作者講述了一個(gè)孩子在等待器官移植的故事，而在等待的過(guò)程中，他的家人、醫(yī)護(hù)人員以及捐獻(xiàn)者的家人都成為了他心靈的支持。這個(gè)故事告訴我們，人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而又微妙的，每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)槠渌说拇嬖诙绊懞透淖冏约?。通過(guò)這些故事，我們不禁思考起自己與他人的關(guān)系，思考我們對(duì)待他人的態(tài)度和行為，韓少功引導(dǎo)我們更加關(guān)注人與人之間的聯(lián)系和溝通，更好地處理人際關(guān)系。
另外，《綠書(shū)簽》也著重描繪了個(gè)體對(duì)社會(huì)的反思和思考。在《故鄉(xiāng)在哪里》中，故事發(fā)生在韓少功這個(gè)作家的家鄉(xiāng)，通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的變化和人們的生活狀態(tài)，他讓我們思考我們的家鄉(xiāng)和我們的生存狀態(tài)。這樣的故事揭示了社會(huì)問(wèn)題和生活狀態(tài)之間的密切關(guān)系，韓少功的筆觸給讀者一種思考的力量，引導(dǎo)我們從自己的生活出發(fā)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。他在書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，通過(guò)敘述他從教多年的經(jīng)歷，向我們闡述了教育的特殊意義和作用。他告訴我們，教育不僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)人們的情感世界和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們正確地與他人相處和思考問(wèn)題。
此外，《綠書(shū)簽》中也有很多關(guān)于人生哲理的思考。在《追小石子的人》中，韓少功通過(guò)講述一個(gè)男孩喜歡追逐小石子的故事，給我們帶來(lái)了對(duì)于人生軌跡和價(jià)值觀的思考。作者提出了一個(gè)問(wèn)題：“我們追求的是什么？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他引導(dǎo)我們反思生活的意義和價(jià)值所在。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生的意義和價(jià)值都是不同的，每一個(gè)人都有自己的追求和理想。韓少功通過(guò)這個(gè)故事讓我們思考我們的人生軌跡，追求的是什么，以及自己的人生是否有價(jià)值。這樣的思考，使我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，思考人生的意義和價(jià)值。
最后，《綠書(shū)簽》中還有很多關(guān)于愛(ài)與關(guān)懷的表達(dá)。在《我的父親》一文中，韓少功講述了他對(duì)父親的懷念和感激之情。父親是他生命中最重要的人，他給了他生命的支持和愛(ài)。通過(guò)這個(gè)故事，我們不禁思考起自己與家人的關(guān)系，父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出了很多。而這樣的故事也提醒我們更多地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)懷和愛(ài)，不要忘記感恩。
總之，《綠書(shū)簽》是一本引人深思的散文集，它通過(guò)描繪普通人的生活，引發(fā)了對(duì)人與人之間的關(guān)系、社會(huì)問(wèn)題、人生意義和家庭關(guān)懷等方面的思考。在這本書(shū)中，韓少功的筆觸真實(shí)而感人，他用自己獨(dú)特的方式將生活中的細(xì)節(jié)和思考緊密地結(jié)合在一起，以引發(fā)我們的共鳴和思考。讀完《綠書(shū)簽》，我們不禁會(huì)思考自己與他人的關(guān)系、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注、以及自己的人生意義和家庭關(guān)懷。這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的情感和深刻的主題引導(dǎo)著讀者思考和行動(dòng)，對(duì)生活和人生有了更深入的認(rèn)識(shí)，具有一定的啟發(fā)和教育意義。