一個好的方案應(yīng)該是可操作性強、簡潔明了、具備可實施性的。了解問題的本質(zhì)和背景是制定方案的關(guān)鍵。方案的前期準(zhǔn)備工作很關(guān)鍵，以下是一些建議供您參考和借鑒。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇一
我校通過開展此次線上主題班會，使校園疫情防控和學(xué)生管控更加嚴(yán)密，也使學(xué)生更加科學(xué)和理性的認(rèn)識了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護(hù)知識，了解學(xué)校在疫情期間采取的相關(guān)防控措施，同時也為我校復(fù)課前教育教學(xué)管理工作的順利開展做好充分的準(zhǔn)備工作。廣開學(xué)生復(fù)學(xué)前如何做好疫情防控宣傳教育，做到全覆蓋、不斷線，實現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉，進(jìn)而做到疫情防控人人參與。
一、活動目標(biāo)
1、增強學(xué)生疫情防控意識
2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識，并落實到生活實際中
3、讓學(xué)生知曉復(fù)學(xué)前怎么先做好疫情防控，以切實保障全體同學(xué)平安返校復(fù)學(xué)
二、活動時間：
20__年5月
三、活動方式：
采用線上開展(釘釘、qq等)
四、活動措施
1、開展宣傳教育，增強學(xué)生預(yù)防能力
向?qū)W生宣傳科學(xué)防護(hù)科普知識，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護(hù)、返校途中應(yīng)注意哪些問題等。
2、解讀我校疫情防控指南
向?qū)W生解讀我校出臺的疫情防控指南相關(guān)問題，例如：開學(xué)前后需要何時上報個人健康狀況;開學(xué)后需怎樣開展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開學(xué)后如何安排就餐問題;學(xué)校將如何進(jìn)行住宿生管理等。
3、講解我校應(yīng)急預(yù)案流程
向?qū)W生介紹我校制定的應(yīng)急預(yù)案流程，在發(fā)生疫情后學(xué)校將采取及時隔離、及時上報、及時消毒、及時就醫(yī)等相應(yīng)流程，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有組織有紀(jì)律的配合學(xué)校做好防控工作。
4、教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為
提醒學(xué)生待學(xué)校公告開學(xué)時間后再預(yù)定返校車票，不得提前預(yù)定返校車票，原預(yù)定返校車票，可按照國家有關(guān)規(guī)定和要求適時退票。學(xué)生需主動配合學(xué)校管理安排，不信謠，不傳謠。告知學(xué)生要以輔導(dǎo)員的通知為準(zhǔn)，多關(guān)注班群消息，沒收到通知前不允許隨便移位，有特殊情況務(wù)必進(jìn)行報備。做好學(xué)生每日的健康監(jiān)測，并如實、及時地按要求向?qū)W校指定負(fù)責(zé)人報告，如出現(xiàn)可疑癥狀，第一時間報告學(xué)校，同時啟動應(yīng)急處置流程，做好相關(guān)學(xué)生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。
5、做好學(xué)生的咨詢與壓力疏導(dǎo)工作
關(guān)注學(xué)生的心理健康，并配合學(xué)校的心理咨詢中心展開相關(guān)工作，確保學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導(dǎo)員要加大對學(xué)生的心理調(diào)適，做好學(xué)生的情緒和心理疏導(dǎo)，及時了解學(xué)生的心理狀況，給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。
五、活動要求
1、全校各班級，各班班委協(xié)助輔導(dǎo)員開展。
2、各班級認(rèn)真準(zhǔn)備班會ppt，并于班會課結(jié)束后做好班會臺賬，上交班會活動相關(guān)材料。
3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準(zhǔn)備好的“疫情防控知識宣傳視頻”，讓學(xué)生觀看視頻了解以下四點：
(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風(fēng)險
(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別
(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學(xué)校師生就醫(yī)知識
(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護(hù)知識。
4、結(jié)合《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，詳細(xì)講述高校師生在復(fù)學(xué)前需注重的個人防護(hù)知識。
(1)高校師生做好個人防護(hù)的要點(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)
(2)學(xué)習(xí)如何正確洗手(七步洗手法)
(3)學(xué)習(xí)如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩
(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報告送定點醫(yī)療機構(gòu)診治，就醫(yī)途中：避免公共交通，打開車窗佩戴口罩，保持手衛(wèi)生，遠(yuǎn)離他人，有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時，如實講述患病情況，積極配合醫(yī)生進(jìn)行各項調(diào)查與檢查。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇二
一、活動目的：
現(xiàn)在的小學(xué)生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學(xué)生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進(jìn)團(tuán)隊精神，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，特制訂此活動方案。
二、參賽對象：全體學(xué)生
三、時間安排及比賽地點：
1、三月底：4—6年級
地 點：大操場
2、四月中旬：1—3年級
地 點：中間操場
四、參賽方法：
各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎(chǔ)上，選出代表參加學(xué)校的比賽。
1、1—3年級各班選舉5名學(xué)生代表班級參賽。
2、4—6年級各班選舉10名學(xué)生代表班級參賽。
五、比賽形式及內(nèi)容：
1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的`先后確定勝者。
2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包和課桌。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領(lǐng)巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包，課桌由學(xué)校提供。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進(jìn)抽屜。在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領(lǐng)巾系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序，書包放進(jìn)抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。
材料準(zhǔn)備：自備掃除工具。
比賽時間：15分鐘
比賽方法：聽口令，學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學(xué)生通過合作在規(guī)定時間內(nèi)完成，最后并能擺放好掃除工具。
評判標(biāo)準(zhǔn)：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
六、比賽人員安排：
訓(xùn)練輔導(dǎo)：各中隊輔導(dǎo)員
材料準(zhǔn)備: 總務(wù)處
場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩(wěn)辦
評委：
七、評獎辦法：
1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。
2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。
八、未盡事宜，另行通知。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇三
堅持以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以《關(guān)于開展2014年z市中小學(xué)生命教育周活動的通知》精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中培養(yǎng)“健康、陽光、好學(xué)、善思”的學(xué)生，以“感恩于心責(zé)任于行”為主題，以豐富多彩的活動引導(dǎo)建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
3月5日——3月30日
“感恩于心，責(zé)任于行”
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：z副組長：z
組員：z及各班班主任
（二）宣傳發(fā)動階段(2.29——3.4)
1、按照上級要求，結(jié)合實際，制定活動方案。
2、召開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會，落實活動方案及部署。
3、校園大屏顯示生命教育宣傳標(biāo)語，營造氛圍。
（三）具體活動階段（3月2日—3月9日）
時間活動名稱參加人員負(fù)責(zé)部門
觀看“感動中國2012頒獎晚會”全體師生德育處
3.5“感恩于心，責(zé)任在行”生命教育周啟動儀式全體師生團(tuán)委
3.5班主任心理調(diào)適及學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)全體班主任德育處
3.7生命教育主題班會公開課班主任及學(xué)生代表八（11）
3.9校晨會：學(xué)會感恩、敢于擔(dān)當(dāng)、快樂成長七、八年級心咨室
3．9致愿社團(tuán)成立儀式暨致愿行動啟動儀式部分學(xué)生黨支部、德育處、團(tuán)委
3．10家長心理講座：青春期家庭教育與孩子的學(xué)業(yè)提高策略部分家長
3．14教師心理講座。全校校長室、工會
3.15“感恩于心責(zé)任于行”主題黑板報評比全校團(tuán)委
3．21七年級：“感恩、責(zé)任”生命教育主題班會七年級
八年級：“成長不煩惱”校園心理ab劇評比八年級
德育處、團(tuán)委
3月底九年級團(tuán)體心理輔導(dǎo)：陽光總在風(fēng)雨后九年級部分學(xué)生德育處、心咨室
（四）總結(jié)成果階段（3月20日—3月30日）
認(rèn)真總結(jié)生命教育周工作成果，推廣在活動中涌現(xiàn)出的典型和創(chuàng)新做法，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個人。
1.每班必須依據(jù)主題，認(rèn)真上好統(tǒng)一晨會課、班會課，要求創(chuàng)設(shè)好氛圍，精心備好課，認(rèn)真上好課，做好個別談話記錄，注重學(xué)生心理健康的良性轉(zhuǎn)化的過程。
3.主題黑板報評比，以“感恩”和“責(zé)任”為主題，3月14日中午12：20準(zhǔn)時評比，獲獎黑板報將登在校園網(wǎng)上。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇四
1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來、意義；
2、讓學(xué)生了解中國的五一勞動節(jié)；
3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想；
4、鼓勵學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活；
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4月22日-5月3日
勞動光榮，奉獻(xiàn)最美
全體學(xué)生
（一）召開主題班會
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義
（二）舉辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。（每班5份）
（三）征文活動（三―六年級）
以“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎?wù)魑谋荣?，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會；用稿紙抄寫，不少于500字；5月3日之前上交。（每班5篇）
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇五
《愛勞動》
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機、磁帶
一、師生問好
二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1．教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2．學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3．聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？
4．學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作
5．復(fù)聽音樂
四、表演《洗手絹》
1．導(dǎo)入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2．學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3．做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4．聆聽音樂做律動
5．演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇六
1、音樂欣賞《勞動最光榮》
2、拓展訓(xùn)練
1、通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。
2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。
通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。
打擊樂器、課件、等。
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動）
2、師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來講故事。
大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。
1、今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認(rèn)識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）
2、請學(xué)生上臺表演。
3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？
4、同學(xué)們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造的）
5、按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）
6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？
7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍
三、歌曲拓展
1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂做動作）
生：可以配上打擊樂器。
3、師：那么，今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家，，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺表演。
4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。
四、總結(jié)
今天，我們一起欣賞了《勞動最光榮》，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇七
為了進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本校的實際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
后進(jìn)生的特點主要表現(xiàn)：
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。
我班后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺悟低。
2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，事實上，后進(jìn)生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該能夠做好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進(jìn)生愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，平等對待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。
3、曉之以理，增強后進(jìn)生的分辨是非的能力。
4、堅持正面教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。尊重后進(jìn)生，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進(jìn)生。
5、教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念。
6、教育過程要分層漸進(jìn)，以創(chuàng)造成功機會，促使學(xué)生主動參與活動為核心，改革教育方法
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)重點、難點：
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
教學(xué)準(zhǔn)備：
小毛巾若干
小凳子若干
洗衣粉一袋
水盆10個
教學(xué)過程：
我先是以兒歌引出教學(xué)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。
認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次教學(xué)時，我把該怎么洗，洗凳子的`步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在教學(xué)中的自主性，所以在第二次教學(xué)時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次教學(xué)的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒;不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次教學(xué)注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣，一定會有不錯的效果!
教學(xué)反思：
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂教學(xué)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇九
未證實消息不要亂傳播。
不要亂加入代理，一定要甄別其是否合法，正規(guī)渠道。
出去要結(jié)伴而行，晚上要在門禁前回到學(xué)校。
學(xué)校門禁時間：周日—周四：22：30，周五—周六：23:00；思誠書院門禁：周一—周日23:00。
最好不要騎“小綿羊”，一旦違規(guī)將會受到罰款，扣留等懲處。
不要輕信別人的話
二維碼不要亂掃
有驗證碼要謹(jǐn)慎
若有突發(fā)情況，第一時間打給身邊人。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十
為將黔南打造成為全國重要研學(xué)旅行目的地，根據(jù)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》等精神，結(jié)合我州研學(xué)旅行資源實際，特制定本方案。
（一）完善研學(xué)營地基礎(chǔ)設(shè)施。各縣（市）完善建設(shè)景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點、綠道等旅游基礎(chǔ)設(shè)施時，要適當(dāng)設(shè)置符合中小學(xué)生研學(xué)教育、安全、服務(wù)等功能的各類設(shè)施。每個縣（市）至少要建設(shè)2至3個主題營地、基地。
（二）認(rèn)定和公布一批研學(xué)營地基地。州教育部門要聯(lián)合州文化廣電旅游部門制定《黔南州研學(xué)實踐教育營地、基地申報認(rèn)定和管理細(xì)則》。認(rèn)定公布?xì)v史文化研學(xué)游、地質(zhì)奇觀研學(xué)游、茶文化研學(xué)旅、鄉(xiāng)村體驗研學(xué)游、戶外運動研學(xué)游等一批州級中小學(xué)研學(xué)實踐教育營地和基地。力爭用2年左右時間，創(chuàng)建全國中小學(xué)研學(xué)實踐教育營地和基地，實現(xiàn)“零的突破”。
一是利用中國天眼、天文體驗館等資源，設(shè)計推出“天文科普之旅”主題線路等。
二是各地教育、旅游等部門指導(dǎo)推動利用黎明關(guān)戰(zhàn)斗遺址、鄧恩銘故居以及各級黨校等資源，設(shè)計推出“紅色研學(xué)之旅”主題線路。
三是利用我州森林公園、濕地公園、地質(zhì)公園等綠水青山資源，開展研學(xué)旅行活動，設(shè)計推出“生態(tài)研學(xué)之旅”主題線路。
四是利用文化遺產(chǎn)、非遺傳承、名人足跡、特色村寨、博物館藏等開展研學(xué)旅行活動，設(shè)計推出“民族文化研學(xué)之旅”主題線路。
五是利用都勻毛尖、貴定鳥王茶等資源，設(shè)計推出“茶文化研學(xué)之旅”主題線路。
六是利用鄉(xiāng)村季節(jié)農(nóng)事和農(nóng)事活動等資源，設(shè)計推出“鄉(xiāng)村體驗研學(xué)之旅”主題線路。
七是利用州級和各縣（市）組織的各種體育賽事活動資源，設(shè)計推出“戶外運動研學(xué)之旅”主題線路。
各縣（市）教育、旅游等部門指導(dǎo)推動以研學(xué)實踐教育營地為核心，周邊景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點等基地為輻射圈，打造五條輻射性線路，發(fā)揮研學(xué)旅行邊際效應(yīng)。
一是培育打造都勻—三都—荔波—獨山世界自然遺產(chǎn)線路；二是打造都勻—平塘—羅甸—惠水天文科普線路；三是打造都勻—三都—荔波和都勻—平塘—惠水民族文化線路；四是打造都勻—貴定茶文化線路；五是打造獨山—荔波紅色文化線路。州級研學(xué)旅游聯(lián)盟要積極推動跨區(qū)域合作和資源共享，形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行營地基地網(wǎng)。
（一）建立區(qū)域性研學(xué)課程體系。州級教育部門要指導(dǎo)縣（市）根據(jù)學(xué)段特點和地域特色，開發(fā)知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、勵志拓展型、文化康樂型等主題研學(xué)課程，構(gòu)建體現(xiàn)層次性、多樣性特點，以鄉(xiāng)土縣（市）情、州情、省情、國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系。
（二）建立校園研學(xué)課程。各中小學(xué)校要將綜合實踐活動課程與組織開展的研學(xué)旅行活動統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)校特色開發(fā)出立意高、目的明、有特色、可參與、能教育、有提升的研學(xué)旅行活動課程，并將其納入學(xué)校年度教育教學(xué)計劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程有機融合。
（三）建立營地、基地研學(xué)課程。每個研學(xué)營地和基地至少具備一個研學(xué)旅行活動主題，依托自身資源和研學(xué)旅行目標(biāo)，開發(fā)有特色的研學(xué)旅行活動課程。
（一）培養(yǎng)一批研學(xué)導(dǎo)師。各中小學(xué)校要根據(jù)自身研學(xué)旅行特色，指定2至3名有學(xué)科專長、熱愛研學(xué)旅行的教師作為研學(xué)旅行導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，協(xié)調(diào)學(xué)校安排開展研學(xué)旅行活動，并有計劃地安排到外地、高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)一批研學(xué)營地基地講解員和輔導(dǎo)員。各縣（市）要指導(dǎo)營地基地培養(yǎng)與其規(guī)模相匹配的講解員和輔導(dǎo)員隊伍，負(fù)責(zé)該營地的講解和研學(xué)輔導(dǎo)。
（三）培訓(xùn)一批研學(xué)旅行安全員。針對研學(xué)旅行吃、住、行、學(xué)等安全需求，各縣（市）要培訓(xùn)一批研學(xué)旅行安全員，在交通、餐宿、研學(xué)等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生在研學(xué)旅行中身心健康。
（四）建立研學(xué)旅行專家?guī)?。州縣兩級要在教育工作者、科研工作者、優(yōu)秀手工藝人、本土旅游文化專家、非遺傳承人、文物保護(hù)專家、紅色文化宣講人、地質(zhì)、林業(yè)、工業(yè)等行業(yè)專家中選擇一批人才，分別建立研學(xué)旅行專家?guī)欤鞅M其能地參與指導(dǎo)研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
（一）強化研學(xué)旅行安全工作領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）人民政府牽頭成立研學(xué)旅行安全保障協(xié)調(diào)小組，按照屬地管理原則，對研學(xué)基地、設(shè)施等進(jìn)行安全評估，對研學(xué)方案進(jìn)行風(fēng)險評估，對學(xué)校教師、研學(xué)導(dǎo)師等進(jìn)行安全培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行行前安全教育。
（二）完善研學(xué)旅行安全保障制度。探索建立行之有效的安全責(zé)任落實、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責(zé)任到人。州、縣（市）兩級的交通、公安、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等部門積極配合，指導(dǎo)教育行政部門落實安全責(zé)任。學(xué)校要與家長簽訂安全責(zé)任書，與委托開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機構(gòu)簽訂安全責(zé)任書，明確各方安全責(zé)任，同時，制定科學(xué)有效的學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案、應(yīng)急預(yù)案、安全管理制度。
（三）強化活動報備。嚴(yán)格實行“一活動一報備”制度，州內(nèi)各中小學(xué)校在開展校外研學(xué)旅行活動之前要將研學(xué)旅行方案提交主管教育行政部門報備。交通部門要指導(dǎo)責(zé)任心強的運輸企業(yè)負(fù)責(zé)研學(xué)旅行人員的安全承運工作，并報交通、交警部門備案。
（四）強化研學(xué)旅行安全檢查。州縣文化旅游執(zhí)法部門牽頭，適時對州內(nèi)研學(xué)旅行營地基地、住宿、餐飲等場所和課程進(jìn)行抽查和檢查，并聯(lián)合相關(guān)部門共同打擊非法組織開展的研學(xué)旅行活動。
（一）建立資金籌措機制。各縣（市）要探索建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制，支持學(xué)校通過社會捐贈、公益性活動等多種形式、多種渠道籌措學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費，建立研學(xué)旅行教育基金，并對貧困家庭學(xué)生參加研學(xué)旅行給予適當(dāng)補助，保障每一個學(xué)生都能平等的享受參與研學(xué)活動的機會。
（二）制定和落實各項優(yōu)惠政策。州內(nèi)景區(qū)、場館、酒店等場所要針對研學(xué)旅行特點，制定優(yōu)惠政策，及時向社會公布。承擔(dān)研學(xué)旅行組織、接待的相關(guān)單位（企業(yè)）或機構(gòu)，對精準(zhǔn)扶貧對象、城鎮(zhèn)低保戶子女、社會救助少年兒童執(zhí)行優(yōu)惠政策。
（三）強化研學(xué)旅行保險購買。教育行政部門應(yīng)會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)，推動將研學(xué)旅行納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對學(xué)生投保費用實行優(yōu)惠，不購買保險的，不得組織參加校外研學(xué)旅行活動。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十一
小學(xué)生心理健康教育主題班會
沉淀一杯水；清澈一顆心
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。
這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象，也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。
1、讓同學(xué)們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象，而這些事物與現(xiàn)象（比如影視作品中的接吻鏡頭）的存在是否正常合理，這需要我們學(xué)會自己調(diào)節(jié)，初步掌握自己調(diào)節(jié)的方法，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。
2、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象（比如當(dāng)下流行于小學(xué)生中的“老公”“老婆”的稱呼），用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力來自己調(diào)節(jié)，從而健康快樂成長。
小學(xué)中高年級
ppt課件
活動一：我們是快樂的花兒
主持一：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動聽，充滿生機，充滿活力。
主持二：這些美麗的小花就代表我們自己，花是美麗的，我們同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。
老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。
主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”，經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能茁壯成長，有的則凋零枯敗。
主持二：我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風(fēng)雨”，比如我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的'成長過程不那么順利和快樂。
主持合：今天就讓我們和老師一起當(dāng)一個辛勤的園丁，來捉除我們思想中——大害蟲，那些不正確的看法和想法。
活動二：我們是辛勤的園丁
1、情景表演：“老公”“老婆”風(fēng)波
（1）、情境表演：在主持人的安排下，請一組學(xué)生進(jìn)行情境表演。
（2）、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問題。
（3）、案例討論：課件播放網(wǎng)絡(luò)案例，小組內(nèi)進(jìn)行討論，全班交流。
網(wǎng)絡(luò)案例：荊楚網(wǎng)消息（楚天金報）近日，記者在洪山區(qū)某小學(xué)采訪時，一名五年級班主任桂老師告訴記者，五六年級男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”，如“誰喜歡誰”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等，以此為樂的多為男生。被“亂點鴛鴦譜”的女生不僅不反感，反而覺到很好玩。
五年級（2）班女生小倩（化名）成績好，長得漂亮，性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時“喜歡”的對象，還被班上同學(xué)推選為“班花”，和選出來的“班草”
并稱為“金童玉女”。有一次，一個男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你！”其他同學(xué)便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女！”
討論：對于這些現(xiàn)象，你們以前怎么看？對于這些現(xiàn)象，你們現(xiàn)在又是怎么看的？
（4）、專家觀點：課件出示專家觀點，學(xué)生借鑒思考。
專家觀點：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認(rèn)為，小學(xué)生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌，只需適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責(zé)任?！鞍职质抢瞎?，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不高興的，對嗎？”類似這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學(xué)生形成良好的倫理道德觀念。
（5）、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因為我們還沒有長大！
別模仿大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝！
2、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭
（1）、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭
（2）、引導(dǎo)認(rèn)識：這只是大人的事，與我們無關(guān)。
（4）、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事，
大人的事等我們長大了才去做！
活動三：我們是勤勞的小蜜蜂
1、文字游戲：“愛”字?jǐn)U詞。
交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞？現(xiàn)在敢不敢，為什么？
欣賞：課件出示人生格言
2、禮物游戲：主持人請各小組摸取禮物，并打開放在桌上。
3、老師感言：所以說，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，如果我們在成長的過程中，學(xué)會正確的認(rèn)知判斷，那我們就會健康快樂的成長，就會長成一棵健康的果子，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲椋涣毷?。相反，如果我們從小沒有學(xué)會判斷，拒絕不了一些誘惑，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧，社會才會和諧。
4、課件出示心理小貼士：學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。
5、回歸主題：沉淀一杯水；清澈一顆心
6、欣賞格言。
7、自己測試。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點：
認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十三
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，積極踐行社會主義核心價值觀，推進(jìn)我市研學(xué)旅行工作的深入開展，為研學(xué)旅行工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，經(jīng)研究決定舉辦平頂山市中小學(xué)研學(xué)旅行課程設(shè)計電視大賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
通過大賽開發(fā)一批具有平頂山特色、育人效果突出的研學(xué)旅行活動課程，推出一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路，打造一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地。
各縣（市、區(qū)）教體局，高新區(qū)農(nóng)社局，局屬各中學(xué)，市研學(xué)旅行試點學(xué)校、研學(xué)旅行基地、各旅行社、各研學(xué)旅行服務(wù)單位及熱心研學(xué)旅行工作的社會各界人士等。
本次比賽由平頂山市勤工儉學(xué)辦公室、平頂山市教育局教育教學(xué)研究室、平頂山教育電視臺共同承辦。
課程設(shè)計方案要秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的理念，按照資源類型分為知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、勵志拓展型和文化康樂型。充分利用平頂山地域內(nèi)豐富的文化遺產(chǎn)資源、紅色教育基地、綜合實踐場所、大型公共設(shè)施、高等院校、工礦企業(yè)和科研機構(gòu)等，因地制宜地設(shè)計出符合青少年特點并能夠為我市中小學(xué)校、各旅行社和景區(qū)場館提供借鑒價值的研學(xué)旅行課程及線路。選題方向可參考以下5個方面的內(nèi)容：
1、追尋先烈足跡，傳承紅色基因；
2、探訪名勝古跡，走讀文化鷹城；
3、體驗知青生活，投身廣闊天地；
4、開展實踐活動，感受現(xiàn)代科技；
5、解讀以煤興市，展望轉(zhuǎn)型發(fā)展。
選題可根據(jù)以上5個內(nèi)容選擇一個方向或多個方向，可以是一點、一地、一線的“一日研學(xué)活動”，也可是多地、多日、多線的深度體驗。
設(shè)計方案按照小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段設(shè)計，規(guī)?？刂圃?00名學(xué)生左右。本次電視大賽以市內(nèi)“一日研學(xué)活動”和多日研學(xué)活動課程設(shè)計方案（2-7天或含有露營）進(jìn)行參賽。課程設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點、認(rèn)知水平，重點突出教育性和實踐性。設(shè)計方案主要體現(xiàn)以下幾方面：
1、主題鮮明，創(chuàng)意新穎。注重對平頂山歷史文化的挖掘，注重對相關(guān)資源的創(chuàng)新整合；符合當(dāng)代青少年研學(xué)消費需求、興趣愛好；符合課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、科學(xué)合理，要素完備。線路設(shè)計要涵蓋吃、住、行、游、學(xué)、娛等方面。
3、重視“研”“行”，突出體驗。課程設(shè)計要做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、教法生動、學(xué)習(xí)有效，因此，課程要具有較強的體驗功能，使青少年積極參與其中，做到“寓教于游”“以游促學(xué)”“知行合一”“研行一致”，堅決避免“只游不學(xué)”或“只學(xué)不游”的現(xiàn)象。
4、實施過程課程化，安全保障制度化。方案設(shè)計要環(huán)節(jié)齊全、過程扎實，能夠充分體現(xiàn)自主、體驗、實踐、多元、評價、校本性，將單一活動變?yōu)橄到y(tǒng)課程，彰顯課程的育人價值；將“安全”作為研學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，能根據(jù)季節(jié)、學(xué)段、校情等不同情況，制定針對性強、切實可行、保障有力的應(yīng)急預(yù)案。
上報紙質(zhì)方案一律采用“word文檔”格式，a4紙雙面打印，標(biāo)題用二號方正小標(biāo)宋簡體，正文一律為三號仿宋體。其中，一級標(biāo)題用三號黑體，序號為大寫數(shù)字，如：一、二、三等；二級標(biāo)題用楷體加粗，序號為帶括號的大寫數(shù)字，如：（一）（二）（三）等；三級標(biāo)題用仿宋加粗，序號為小寫阿拉伯?dāng)?shù)字，如：1.2.3.等；四級標(biāo)題用仿宋體，序號為帶括號的小寫阿拉伯?dāng)?shù)字，如：（1）（2）（3）等。行間距設(shè)為固定值30磅；頁邊距左、右設(shè)置為25mm,上下設(shè)置為30mm。參賽作品可配少量適當(dāng)圖片。單位名稱、個人姓名、聯(lián)系方式等統(tǒng)一在作品封面中體現(xiàn)。
大賽分兩個方面評選設(shè)獎。市內(nèi)“一日研學(xué)活動”方案擬按5項內(nèi)容分類評比，每類擬設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；市內(nèi)“多日研學(xué)活動”方案擬設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，兩個方面各設(shè)參與獎若干名，各獎項將頒發(fā)證書和獎品。
本次大賽將組織相關(guān)專家對所有參賽方案進(jìn)行初評和復(fù)評。初評，市內(nèi)“一日研學(xué)課程”設(shè)計方案每類擬選6件入圍作品和若干參與獎作品；市內(nèi)“多日研學(xué)課程”設(shè)計方案擬選6件入圍作品和若干參與獎作品。初評結(jié)束后，將另行通知入圍作品進(jìn)行復(fù)評。復(fù)評，將通過課件展示、現(xiàn)場介紹、當(dāng)場打分等方式，評選出一、二、三等獎，并在平頂山教育電視臺舉行頒獎典禮。參賽作品一律不退，。評選結(jié)束后將擇優(yōu)匯編成冊，供各單位學(xué)習(xí)、交流、借鑒。
比賽經(jīng)過初選后，各縣（市、區(qū)）教體局、高新區(qū)農(nóng)社局、局屬各中學(xué)，市研學(xué)旅行試點學(xué)校至少報送3--5件不同主題內(nèi)容的參賽作品，經(jīng)過認(rèn)定參與研學(xué)旅行服務(wù)的研學(xué)旅行基地、各旅行社、各研學(xué)旅行服務(wù)單位及個人所報作品數(shù)量不得少于5件且主題內(nèi)容不同。參賽作品（紙質(zhì)一式3份，單位蓋章）及參評表統(tǒng)一報送到平頂山市中小學(xué)研學(xué)旅行課程設(shè)計電視大賽組委會，同時將電子稿發(fā)至郵箱，報送截止時間為20xx年11月6日下午17:30。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十四
1、樂意用繪畫的方式分享勞動的快樂。
2、欣賞圖片，了解勞動時人物的動態(tài)特征。
3、能用圖形組合的方式表現(xiàn)人物勞動時的樣子，突出主體物。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有畫正面全身人物的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：
教師用材料：課件“能干的小幫手”、示范畫紙若干。
幼兒用材料：《美術(shù)》第23一24頁：記號筆、油畫棒。
一、感知體驗
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、播放課件“欣賞吧”，引導(dǎo)幼兒逐一欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)“小幫手”勞動時的動態(tài)特征及周圍環(huán)境。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示示范畫紙，請x名幼兒學(xué)一學(xué)勞動時的動作，其他幼兒猜測表現(xiàn)的是什么，并試著用簡單的線條畫出來。
2、引導(dǎo)幼兒觀察《美術(shù)》第23頁“奇思妙想”中的第一幅幼兒作品，感知畫面的構(gòu)圖方式及人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、發(fā)放《美術(shù)》第23一24頁，鼓勵幼兒構(gòu)思繪畫的內(nèi)容，并提出創(chuàng)作要求。
教師：你想當(dāng)誰的小幫手？會幫忙做什么呢？請你將自己做家務(wù)的樣子畫出來吧。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：
引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思出要畫的人物的動作，再將人物畫在畫面的中間位置，并添畫上相應(yīng)的物體，鼓勵幼兒大膽配色。
四、欣賞評議
1、集中展示幼兒作品，鼓勵幼兒從人物動態(tài)、色彩等方面介紹自己的作品，同時欣賞同伴的作品。
2、教師對幼兒作品及幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
3、收拾、整理材料，結(jié)束活動。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十五
幫忙學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意本事。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
(一)導(dǎo)入
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(二)學(xué)禮貌理
(1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注)
(三)學(xué)生活動
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點：
a、要用眼，仔細(xì)看。
b、要用耳，仔細(xì)聽。
c、要用腦，勤思考。
d、要動口，敢發(fā)言。
e、要動手，認(rèn)真寫。
請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮
能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級的`學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時異常注意三點：a、堅持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時候，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。
(四)總結(jié)全課
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十六
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
20xx年4月28日——5月3日
一、快樂實踐負(fù)責(zé)：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動，假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長
各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。
1.各中隊要高度重視，注重活動過程。
2.對每項活動的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確?；顒禹樌_展。
勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！
1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
3．學(xué)會自己系鞋帶。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇一
我校通過開展此次線上主題班會，使校園疫情防控和學(xué)生管控更加嚴(yán)密，也使學(xué)生更加科學(xué)和理性的認(rèn)識了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護(hù)知識，了解學(xué)校在疫情期間采取的相關(guān)防控措施，同時也為我校復(fù)課前教育教學(xué)管理工作的順利開展做好充分的準(zhǔn)備工作。廣開學(xué)生復(fù)學(xué)前如何做好疫情防控宣傳教育，做到全覆蓋、不斷線，實現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉，進(jìn)而做到疫情防控人人參與。
一、活動目標(biāo)
1、增強學(xué)生疫情防控意識
2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識，并落實到生活實際中
3、讓學(xué)生知曉復(fù)學(xué)前怎么先做好疫情防控，以切實保障全體同學(xué)平安返校復(fù)學(xué)
二、活動時間：
20__年5月
三、活動方式：
采用線上開展(釘釘、qq等)
四、活動措施
1、開展宣傳教育，增強學(xué)生預(yù)防能力
向?qū)W生宣傳科學(xué)防護(hù)科普知識，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護(hù)、返校途中應(yīng)注意哪些問題等。
2、解讀我校疫情防控指南
向?qū)W生解讀我校出臺的疫情防控指南相關(guān)問題，例如：開學(xué)前后需要何時上報個人健康狀況;開學(xué)后需怎樣開展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開學(xué)后如何安排就餐問題;學(xué)校將如何進(jìn)行住宿生管理等。
3、講解我校應(yīng)急預(yù)案流程
向?qū)W生介紹我校制定的應(yīng)急預(yù)案流程，在發(fā)生疫情后學(xué)校將采取及時隔離、及時上報、及時消毒、及時就醫(yī)等相應(yīng)流程，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有組織有紀(jì)律的配合學(xué)校做好防控工作。
4、教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為
提醒學(xué)生待學(xué)校公告開學(xué)時間后再預(yù)定返校車票，不得提前預(yù)定返校車票，原預(yù)定返校車票，可按照國家有關(guān)規(guī)定和要求適時退票。學(xué)生需主動配合學(xué)校管理安排，不信謠，不傳謠。告知學(xué)生要以輔導(dǎo)員的通知為準(zhǔn)，多關(guān)注班群消息，沒收到通知前不允許隨便移位，有特殊情況務(wù)必進(jìn)行報備。做好學(xué)生每日的健康監(jiān)測，并如實、及時地按要求向?qū)W校指定負(fù)責(zé)人報告，如出現(xiàn)可疑癥狀，第一時間報告學(xué)校，同時啟動應(yīng)急處置流程，做好相關(guān)學(xué)生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。
5、做好學(xué)生的咨詢與壓力疏導(dǎo)工作
關(guān)注學(xué)生的心理健康，并配合學(xué)校的心理咨詢中心展開相關(guān)工作，確保學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導(dǎo)員要加大對學(xué)生的心理調(diào)適，做好學(xué)生的情緒和心理疏導(dǎo)，及時了解學(xué)生的心理狀況，給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。
五、活動要求
1、全校各班級，各班班委協(xié)助輔導(dǎo)員開展。
2、各班級認(rèn)真準(zhǔn)備班會ppt，并于班會課結(jié)束后做好班會臺賬，上交班會活動相關(guān)材料。
3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準(zhǔn)備好的“疫情防控知識宣傳視頻”，讓學(xué)生觀看視頻了解以下四點：
(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風(fēng)險
(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別
(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學(xué)校師生就醫(yī)知識
(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護(hù)知識。
4、結(jié)合《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，詳細(xì)講述高校師生在復(fù)學(xué)前需注重的個人防護(hù)知識。
(1)高校師生做好個人防護(hù)的要點(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)
(2)學(xué)習(xí)如何正確洗手(七步洗手法)
(3)學(xué)習(xí)如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩
(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報告送定點醫(yī)療機構(gòu)診治，就醫(yī)途中：避免公共交通，打開車窗佩戴口罩，保持手衛(wèi)生，遠(yuǎn)離他人，有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時，如實講述患病情況，積極配合醫(yī)生進(jìn)行各項調(diào)查與檢查。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇二
一、活動目的：
現(xiàn)在的小學(xué)生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學(xué)生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進(jìn)團(tuán)隊精神，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，特制訂此活動方案。
二、參賽對象：全體學(xué)生
三、時間安排及比賽地點：
1、三月底：4—6年級
地 點：大操場
2、四月中旬：1—3年級
地 點：中間操場
四、參賽方法：
各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎(chǔ)上，選出代表參加學(xué)校的比賽。
1、1—3年級各班選舉5名學(xué)生代表班級參賽。
2、4—6年級各班選舉10名學(xué)生代表班級參賽。
五、比賽形式及內(nèi)容：
1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的`先后確定勝者。
2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包和課桌。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領(lǐng)巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包，課桌由學(xué)校提供。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進(jìn)抽屜。在規(guī)定時間內(nèi)完成。
評判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領(lǐng)巾系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序，書包放進(jìn)抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。
材料準(zhǔn)備：自備掃除工具。
比賽時間：15分鐘
比賽方法：聽口令，學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學(xué)生通過合作在規(guī)定時間內(nèi)完成，最后并能擺放好掃除工具。
評判標(biāo)準(zhǔn)：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
六、比賽人員安排：
訓(xùn)練輔導(dǎo)：各中隊輔導(dǎo)員
材料準(zhǔn)備: 總務(wù)處
場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩(wěn)辦
評委：
七、評獎辦法：
1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。
2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。
八、未盡事宜，另行通知。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇三
堅持以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以《關(guān)于開展2014年z市中小學(xué)生命教育周活動的通知》精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中培養(yǎng)“健康、陽光、好學(xué)、善思”的學(xué)生，以“感恩于心責(zé)任于行”為主題，以豐富多彩的活動引導(dǎo)建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
3月5日——3月30日
“感恩于心，責(zé)任于行”
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：z副組長：z
組員：z及各班班主任
（二）宣傳發(fā)動階段(2.29——3.4)
1、按照上級要求，結(jié)合實際，制定活動方案。
2、召開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會，落實活動方案及部署。
3、校園大屏顯示生命教育宣傳標(biāo)語，營造氛圍。
（三）具體活動階段（3月2日—3月9日）
時間活動名稱參加人員負(fù)責(zé)部門
觀看“感動中國2012頒獎晚會”全體師生德育處
3.5“感恩于心，責(zé)任在行”生命教育周啟動儀式全體師生團(tuán)委
3.5班主任心理調(diào)適及學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)全體班主任德育處
3.7生命教育主題班會公開課班主任及學(xué)生代表八（11）
3.9校晨會：學(xué)會感恩、敢于擔(dān)當(dāng)、快樂成長七、八年級心咨室
3．9致愿社團(tuán)成立儀式暨致愿行動啟動儀式部分學(xué)生黨支部、德育處、團(tuán)委
3．10家長心理講座：青春期家庭教育與孩子的學(xué)業(yè)提高策略部分家長
3．14教師心理講座。全校校長室、工會
3.15“感恩于心責(zé)任于行”主題黑板報評比全校團(tuán)委
3．21七年級：“感恩、責(zé)任”生命教育主題班會七年級
八年級：“成長不煩惱”校園心理ab劇評比八年級
德育處、團(tuán)委
3月底九年級團(tuán)體心理輔導(dǎo)：陽光總在風(fēng)雨后九年級部分學(xué)生德育處、心咨室
（四）總結(jié)成果階段（3月20日—3月30日）
認(rèn)真總結(jié)生命教育周工作成果，推廣在活動中涌現(xiàn)出的典型和創(chuàng)新做法，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個人。
1.每班必須依據(jù)主題，認(rèn)真上好統(tǒng)一晨會課、班會課，要求創(chuàng)設(shè)好氛圍，精心備好課，認(rèn)真上好課，做好個別談話記錄，注重學(xué)生心理健康的良性轉(zhuǎn)化的過程。
3.主題黑板報評比，以“感恩”和“責(zé)任”為主題，3月14日中午12：20準(zhǔn)時評比，獲獎黑板報將登在校園網(wǎng)上。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇四
1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來、意義；
2、讓學(xué)生了解中國的五一勞動節(jié)；
3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想；
4、鼓勵學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活；
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4月22日-5月3日
勞動光榮，奉獻(xiàn)最美
全體學(xué)生
（一）召開主題班會
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義
（二）舉辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。（每班5份）
（三）征文活動（三―六年級）
以“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎?wù)魑谋荣?，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會；用稿紙抄寫，不少于500字；5月3日之前上交。（每班5篇）
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇五
《愛勞動》
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機、磁帶
一、師生問好
二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1．教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2．學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3．聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？
4．學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作
5．復(fù)聽音樂
四、表演《洗手絹》
1．導(dǎo)入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2．學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3．做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4．聆聽音樂做律動
5．演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇六
1、音樂欣賞《勞動最光榮》
2、拓展訓(xùn)練
1、通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。
2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。
通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。
打擊樂器、課件、等。
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動）
2、師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來講故事。
大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。
1、今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認(rèn)識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）
2、請學(xué)生上臺表演。
3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？
4、同學(xué)們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造的）
5、按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）
6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？
7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍
三、歌曲拓展
1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂做動作）
生：可以配上打擊樂器。
3、師：那么，今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家，，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺表演。
4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。
四、總結(jié)
今天，我們一起欣賞了《勞動最光榮》，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇七
為了進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本校的實際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
后進(jìn)生的特點主要表現(xiàn)：
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。
我班后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺悟低。
2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，事實上，后進(jìn)生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該能夠做好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進(jìn)生愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，平等對待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。
3、曉之以理，增強后進(jìn)生的分辨是非的能力。
4、堅持正面教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。尊重后進(jìn)生，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進(jìn)生。
5、教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念。
6、教育過程要分層漸進(jìn)，以創(chuàng)造成功機會，促使學(xué)生主動參與活動為核心，改革教育方法
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)重點、難點：
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
教學(xué)準(zhǔn)備：
小毛巾若干
小凳子若干
洗衣粉一袋
水盆10個
教學(xué)過程：
我先是以兒歌引出教學(xué)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。
認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次教學(xué)時，我把該怎么洗，洗凳子的`步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在教學(xué)中的自主性，所以在第二次教學(xué)時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次教學(xué)的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒;不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次教學(xué)注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣，一定會有不錯的效果!
教學(xué)反思：
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂教學(xué)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇九
未證實消息不要亂傳播。
不要亂加入代理，一定要甄別其是否合法，正規(guī)渠道。
出去要結(jié)伴而行，晚上要在門禁前回到學(xué)校。
學(xué)校門禁時間：周日—周四：22：30，周五—周六：23:00；思誠書院門禁：周一—周日23:00。
最好不要騎“小綿羊”，一旦違規(guī)將會受到罰款，扣留等懲處。
不要輕信別人的話
二維碼不要亂掃
有驗證碼要謹(jǐn)慎
若有突發(fā)情況，第一時間打給身邊人。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十
為將黔南打造成為全國重要研學(xué)旅行目的地，根據(jù)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》等精神，結(jié)合我州研學(xué)旅行資源實際，特制定本方案。
（一）完善研學(xué)營地基礎(chǔ)設(shè)施。各縣（市）完善建設(shè)景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點、綠道等旅游基礎(chǔ)設(shè)施時，要適當(dāng)設(shè)置符合中小學(xué)生研學(xué)教育、安全、服務(wù)等功能的各類設(shè)施。每個縣（市）至少要建設(shè)2至3個主題營地、基地。
（二）認(rèn)定和公布一批研學(xué)營地基地。州教育部門要聯(lián)合州文化廣電旅游部門制定《黔南州研學(xué)實踐教育營地、基地申報認(rèn)定和管理細(xì)則》。認(rèn)定公布?xì)v史文化研學(xué)游、地質(zhì)奇觀研學(xué)游、茶文化研學(xué)旅、鄉(xiāng)村體驗研學(xué)游、戶外運動研學(xué)游等一批州級中小學(xué)研學(xué)實踐教育營地和基地。力爭用2年左右時間，創(chuàng)建全國中小學(xué)研學(xué)實踐教育營地和基地，實現(xiàn)“零的突破”。
一是利用中國天眼、天文體驗館等資源，設(shè)計推出“天文科普之旅”主題線路等。
二是各地教育、旅游等部門指導(dǎo)推動利用黎明關(guān)戰(zhàn)斗遺址、鄧恩銘故居以及各級黨校等資源，設(shè)計推出“紅色研學(xué)之旅”主題線路。
三是利用我州森林公園、濕地公園、地質(zhì)公園等綠水青山資源，開展研學(xué)旅行活動，設(shè)計推出“生態(tài)研學(xué)之旅”主題線路。
四是利用文化遺產(chǎn)、非遺傳承、名人足跡、特色村寨、博物館藏等開展研學(xué)旅行活動，設(shè)計推出“民族文化研學(xué)之旅”主題線路。
五是利用都勻毛尖、貴定鳥王茶等資源，設(shè)計推出“茶文化研學(xué)之旅”主題線路。
六是利用鄉(xiāng)村季節(jié)農(nóng)事和農(nóng)事活動等資源，設(shè)計推出“鄉(xiāng)村體驗研學(xué)之旅”主題線路。
七是利用州級和各縣（市）組織的各種體育賽事活動資源，設(shè)計推出“戶外運動研學(xué)之旅”主題線路。
各縣（市）教育、旅游等部門指導(dǎo)推動以研學(xué)實踐教育營地為核心，周邊景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點等基地為輻射圈，打造五條輻射性線路，發(fā)揮研學(xué)旅行邊際效應(yīng)。
一是培育打造都勻—三都—荔波—獨山世界自然遺產(chǎn)線路；二是打造都勻—平塘—羅甸—惠水天文科普線路；三是打造都勻—三都—荔波和都勻—平塘—惠水民族文化線路；四是打造都勻—貴定茶文化線路；五是打造獨山—荔波紅色文化線路。州級研學(xué)旅游聯(lián)盟要積極推動跨區(qū)域合作和資源共享，形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行營地基地網(wǎng)。
（一）建立區(qū)域性研學(xué)課程體系。州級教育部門要指導(dǎo)縣（市）根據(jù)學(xué)段特點和地域特色，開發(fā)知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、勵志拓展型、文化康樂型等主題研學(xué)課程，構(gòu)建體現(xiàn)層次性、多樣性特點，以鄉(xiāng)土縣（市）情、州情、省情、國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系。
（二）建立校園研學(xué)課程。各中小學(xué)校要將綜合實踐活動課程與組織開展的研學(xué)旅行活動統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)校特色開發(fā)出立意高、目的明、有特色、可參與、能教育、有提升的研學(xué)旅行活動課程，并將其納入學(xué)校年度教育教學(xué)計劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程有機融合。
（三）建立營地、基地研學(xué)課程。每個研學(xué)營地和基地至少具備一個研學(xué)旅行活動主題，依托自身資源和研學(xué)旅行目標(biāo)，開發(fā)有特色的研學(xué)旅行活動課程。
（一）培養(yǎng)一批研學(xué)導(dǎo)師。各中小學(xué)校要根據(jù)自身研學(xué)旅行特色，指定2至3名有學(xué)科專長、熱愛研學(xué)旅行的教師作為研學(xué)旅行導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，協(xié)調(diào)學(xué)校安排開展研學(xué)旅行活動，并有計劃地安排到外地、高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)一批研學(xué)營地基地講解員和輔導(dǎo)員。各縣（市）要指導(dǎo)營地基地培養(yǎng)與其規(guī)模相匹配的講解員和輔導(dǎo)員隊伍，負(fù)責(zé)該營地的講解和研學(xué)輔導(dǎo)。
（三）培訓(xùn)一批研學(xué)旅行安全員。針對研學(xué)旅行吃、住、行、學(xué)等安全需求，各縣（市）要培訓(xùn)一批研學(xué)旅行安全員，在交通、餐宿、研學(xué)等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生在研學(xué)旅行中身心健康。
（四）建立研學(xué)旅行專家?guī)?。州縣兩級要在教育工作者、科研工作者、優(yōu)秀手工藝人、本土旅游文化專家、非遺傳承人、文物保護(hù)專家、紅色文化宣講人、地質(zhì)、林業(yè)、工業(yè)等行業(yè)專家中選擇一批人才，分別建立研學(xué)旅行專家?guī)欤鞅M其能地參與指導(dǎo)研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
（一）強化研學(xué)旅行安全工作領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）人民政府牽頭成立研學(xué)旅行安全保障協(xié)調(diào)小組，按照屬地管理原則，對研學(xué)基地、設(shè)施等進(jìn)行安全評估，對研學(xué)方案進(jìn)行風(fēng)險評估，對學(xué)校教師、研學(xué)導(dǎo)師等進(jìn)行安全培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行行前安全教育。
（二）完善研學(xué)旅行安全保障制度。探索建立行之有效的安全責(zé)任落實、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責(zé)任到人。州、縣（市）兩級的交通、公安、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等部門積極配合，指導(dǎo)教育行政部門落實安全責(zé)任。學(xué)校要與家長簽訂安全責(zé)任書，與委托開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機構(gòu)簽訂安全責(zé)任書，明確各方安全責(zé)任，同時，制定科學(xué)有效的學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案、應(yīng)急預(yù)案、安全管理制度。
（三）強化活動報備。嚴(yán)格實行“一活動一報備”制度，州內(nèi)各中小學(xué)校在開展校外研學(xué)旅行活動之前要將研學(xué)旅行方案提交主管教育行政部門報備。交通部門要指導(dǎo)責(zé)任心強的運輸企業(yè)負(fù)責(zé)研學(xué)旅行人員的安全承運工作，并報交通、交警部門備案。
（四）強化研學(xué)旅行安全檢查。州縣文化旅游執(zhí)法部門牽頭，適時對州內(nèi)研學(xué)旅行營地基地、住宿、餐飲等場所和課程進(jìn)行抽查和檢查，并聯(lián)合相關(guān)部門共同打擊非法組織開展的研學(xué)旅行活動。
（一）建立資金籌措機制。各縣（市）要探索建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制，支持學(xué)校通過社會捐贈、公益性活動等多種形式、多種渠道籌措學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費，建立研學(xué)旅行教育基金，并對貧困家庭學(xué)生參加研學(xué)旅行給予適當(dāng)補助，保障每一個學(xué)生都能平等的享受參與研學(xué)活動的機會。
（二）制定和落實各項優(yōu)惠政策。州內(nèi)景區(qū)、場館、酒店等場所要針對研學(xué)旅行特點，制定優(yōu)惠政策，及時向社會公布。承擔(dān)研學(xué)旅行組織、接待的相關(guān)單位（企業(yè)）或機構(gòu)，對精準(zhǔn)扶貧對象、城鎮(zhèn)低保戶子女、社會救助少年兒童執(zhí)行優(yōu)惠政策。
（三）強化研學(xué)旅行保險購買。教育行政部門應(yīng)會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)，推動將研學(xué)旅行納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對學(xué)生投保費用實行優(yōu)惠，不購買保險的，不得組織參加校外研學(xué)旅行活動。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十一
小學(xué)生心理健康教育主題班會
沉淀一杯水；清澈一顆心
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。
這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象，也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。
1、讓同學(xué)們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象，而這些事物與現(xiàn)象（比如影視作品中的接吻鏡頭）的存在是否正常合理，這需要我們學(xué)會自己調(diào)節(jié)，初步掌握自己調(diào)節(jié)的方法，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。
2、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象（比如當(dāng)下流行于小學(xué)生中的“老公”“老婆”的稱呼），用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力來自己調(diào)節(jié)，從而健康快樂成長。
小學(xué)中高年級
ppt課件
活動一：我們是快樂的花兒
主持一：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動聽，充滿生機，充滿活力。
主持二：這些美麗的小花就代表我們自己，花是美麗的，我們同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。
老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。
主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”，經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能茁壯成長，有的則凋零枯敗。
主持二：我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風(fēng)雨”，比如我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的'成長過程不那么順利和快樂。
主持合：今天就讓我們和老師一起當(dāng)一個辛勤的園丁，來捉除我們思想中——大害蟲，那些不正確的看法和想法。
活動二：我們是辛勤的園丁
1、情景表演：“老公”“老婆”風(fēng)波
（1）、情境表演：在主持人的安排下，請一組學(xué)生進(jìn)行情境表演。
（2）、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問題。
（3）、案例討論：課件播放網(wǎng)絡(luò)案例，小組內(nèi)進(jìn)行討論，全班交流。
網(wǎng)絡(luò)案例：荊楚網(wǎng)消息（楚天金報）近日，記者在洪山區(qū)某小學(xué)采訪時，一名五年級班主任桂老師告訴記者，五六年級男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”，如“誰喜歡誰”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等，以此為樂的多為男生。被“亂點鴛鴦譜”的女生不僅不反感，反而覺到很好玩。
五年級（2）班女生小倩（化名）成績好，長得漂亮，性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時“喜歡”的對象，還被班上同學(xué)推選為“班花”，和選出來的“班草”
并稱為“金童玉女”。有一次，一個男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你！”其他同學(xué)便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女！”
討論：對于這些現(xiàn)象，你們以前怎么看？對于這些現(xiàn)象，你們現(xiàn)在又是怎么看的？
（4）、專家觀點：課件出示專家觀點，學(xué)生借鑒思考。
專家觀點：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認(rèn)為，小學(xué)生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌，只需適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責(zé)任?！鞍职质抢瞎?，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不高興的，對嗎？”類似這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學(xué)生形成良好的倫理道德觀念。
（5）、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因為我們還沒有長大！
別模仿大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝！
2、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭
（1）、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭
（2）、引導(dǎo)認(rèn)識：這只是大人的事，與我們無關(guān)。
（4）、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事，
大人的事等我們長大了才去做！
活動三：我們是勤勞的小蜜蜂
1、文字游戲：“愛”字?jǐn)U詞。
交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞？現(xiàn)在敢不敢，為什么？
欣賞：課件出示人生格言
2、禮物游戲：主持人請各小組摸取禮物，并打開放在桌上。
3、老師感言：所以說，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，如果我們在成長的過程中，學(xué)會正確的認(rèn)知判斷，那我們就會健康快樂的成長，就會長成一棵健康的果子，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲椋涣毷?。相反，如果我們從小沒有學(xué)會判斷，拒絕不了一些誘惑，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧，社會才會和諧。
4、課件出示心理小貼士：學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。
5、回歸主題：沉淀一杯水；清澈一顆心
6、欣賞格言。
7、自己測試。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點：
認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十三
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，積極踐行社會主義核心價值觀，推進(jìn)我市研學(xué)旅行工作的深入開展，為研學(xué)旅行工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，經(jīng)研究決定舉辦平頂山市中小學(xué)研學(xué)旅行課程設(shè)計電視大賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
通過大賽開發(fā)一批具有平頂山特色、育人效果突出的研學(xué)旅行活動課程，推出一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路，打造一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地。
各縣（市、區(qū)）教體局，高新區(qū)農(nóng)社局，局屬各中學(xué)，市研學(xué)旅行試點學(xué)校、研學(xué)旅行基地、各旅行社、各研學(xué)旅行服務(wù)單位及熱心研學(xué)旅行工作的社會各界人士等。
本次比賽由平頂山市勤工儉學(xué)辦公室、平頂山市教育局教育教學(xué)研究室、平頂山教育電視臺共同承辦。
課程設(shè)計方案要秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的理念，按照資源類型分為知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、勵志拓展型和文化康樂型。充分利用平頂山地域內(nèi)豐富的文化遺產(chǎn)資源、紅色教育基地、綜合實踐場所、大型公共設(shè)施、高等院校、工礦企業(yè)和科研機構(gòu)等，因地制宜地設(shè)計出符合青少年特點并能夠為我市中小學(xué)校、各旅行社和景區(qū)場館提供借鑒價值的研學(xué)旅行課程及線路。選題方向可參考以下5個方面的內(nèi)容：
1、追尋先烈足跡，傳承紅色基因；
2、探訪名勝古跡，走讀文化鷹城；
3、體驗知青生活，投身廣闊天地；
4、開展實踐活動，感受現(xiàn)代科技；
5、解讀以煤興市，展望轉(zhuǎn)型發(fā)展。
選題可根據(jù)以上5個內(nèi)容選擇一個方向或多個方向，可以是一點、一地、一線的“一日研學(xué)活動”，也可是多地、多日、多線的深度體驗。
設(shè)計方案按照小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段設(shè)計，規(guī)?？刂圃?00名學(xué)生左右。本次電視大賽以市內(nèi)“一日研學(xué)活動”和多日研學(xué)活動課程設(shè)計方案（2-7天或含有露營）進(jìn)行參賽。課程設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點、認(rèn)知水平，重點突出教育性和實踐性。設(shè)計方案主要體現(xiàn)以下幾方面：
1、主題鮮明，創(chuàng)意新穎。注重對平頂山歷史文化的挖掘，注重對相關(guān)資源的創(chuàng)新整合；符合當(dāng)代青少年研學(xué)消費需求、興趣愛好；符合課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、科學(xué)合理，要素完備。線路設(shè)計要涵蓋吃、住、行、游、學(xué)、娛等方面。
3、重視“研”“行”，突出體驗。課程設(shè)計要做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、教法生動、學(xué)習(xí)有效，因此，課程要具有較強的體驗功能，使青少年積極參與其中，做到“寓教于游”“以游促學(xué)”“知行合一”“研行一致”，堅決避免“只游不學(xué)”或“只學(xué)不游”的現(xiàn)象。
4、實施過程課程化，安全保障制度化。方案設(shè)計要環(huán)節(jié)齊全、過程扎實，能夠充分體現(xiàn)自主、體驗、實踐、多元、評價、校本性，將單一活動變?yōu)橄到y(tǒng)課程，彰顯課程的育人價值；將“安全”作為研學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，能根據(jù)季節(jié)、學(xué)段、校情等不同情況，制定針對性強、切實可行、保障有力的應(yīng)急預(yù)案。
上報紙質(zhì)方案一律采用“word文檔”格式，a4紙雙面打印，標(biāo)題用二號方正小標(biāo)宋簡體，正文一律為三號仿宋體。其中，一級標(biāo)題用三號黑體，序號為大寫數(shù)字，如：一、二、三等；二級標(biāo)題用楷體加粗，序號為帶括號的大寫數(shù)字，如：（一）（二）（三）等；三級標(biāo)題用仿宋加粗，序號為小寫阿拉伯?dāng)?shù)字，如：1.2.3.等；四級標(biāo)題用仿宋體，序號為帶括號的小寫阿拉伯?dāng)?shù)字，如：（1）（2）（3）等。行間距設(shè)為固定值30磅；頁邊距左、右設(shè)置為25mm,上下設(shè)置為30mm。參賽作品可配少量適當(dāng)圖片。單位名稱、個人姓名、聯(lián)系方式等統(tǒng)一在作品封面中體現(xiàn)。
大賽分兩個方面評選設(shè)獎。市內(nèi)“一日研學(xué)活動”方案擬按5項內(nèi)容分類評比，每類擬設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；市內(nèi)“多日研學(xué)活動”方案擬設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，兩個方面各設(shè)參與獎若干名，各獎項將頒發(fā)證書和獎品。
本次大賽將組織相關(guān)專家對所有參賽方案進(jìn)行初評和復(fù)評。初評，市內(nèi)“一日研學(xué)課程”設(shè)計方案每類擬選6件入圍作品和若干參與獎作品；市內(nèi)“多日研學(xué)課程”設(shè)計方案擬選6件入圍作品和若干參與獎作品。初評結(jié)束后，將另行通知入圍作品進(jìn)行復(fù)評。復(fù)評，將通過課件展示、現(xiàn)場介紹、當(dāng)場打分等方式，評選出一、二、三等獎，并在平頂山教育電視臺舉行頒獎典禮。參賽作品一律不退，。評選結(jié)束后將擇優(yōu)匯編成冊，供各單位學(xué)習(xí)、交流、借鑒。
比賽經(jīng)過初選后，各縣（市、區(qū)）教體局、高新區(qū)農(nóng)社局、局屬各中學(xué)，市研學(xué)旅行試點學(xué)校至少報送3--5件不同主題內(nèi)容的參賽作品，經(jīng)過認(rèn)定參與研學(xué)旅行服務(wù)的研學(xué)旅行基地、各旅行社、各研學(xué)旅行服務(wù)單位及個人所報作品數(shù)量不得少于5件且主題內(nèi)容不同。參賽作品（紙質(zhì)一式3份，單位蓋章）及參評表統(tǒng)一報送到平頂山市中小學(xué)研學(xué)旅行課程設(shè)計電視大賽組委會，同時將電子稿發(fā)至郵箱，報送截止時間為20xx年11月6日下午17:30。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十四
1、樂意用繪畫的方式分享勞動的快樂。
2、欣賞圖片，了解勞動時人物的動態(tài)特征。
3、能用圖形組合的方式表現(xiàn)人物勞動時的樣子，突出主體物。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有畫正面全身人物的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：
教師用材料：課件“能干的小幫手”、示范畫紙若干。
幼兒用材料：《美術(shù)》第23一24頁：記號筆、油畫棒。
一、感知體驗
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、播放課件“欣賞吧”，引導(dǎo)幼兒逐一欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)“小幫手”勞動時的動態(tài)特征及周圍環(huán)境。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示示范畫紙，請x名幼兒學(xué)一學(xué)勞動時的動作，其他幼兒猜測表現(xiàn)的是什么，并試著用簡單的線條畫出來。
2、引導(dǎo)幼兒觀察《美術(shù)》第23頁“奇思妙想”中的第一幅幼兒作品，感知畫面的構(gòu)圖方式及人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、發(fā)放《美術(shù)》第23一24頁，鼓勵幼兒構(gòu)思繪畫的內(nèi)容，并提出創(chuàng)作要求。
教師：你想當(dāng)誰的小幫手？會幫忙做什么呢？請你將自己做家務(wù)的樣子畫出來吧。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：
引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思出要畫的人物的動作，再將人物畫在畫面的中間位置，并添畫上相應(yīng)的物體，鼓勵幼兒大膽配色。
四、欣賞評議
1、集中展示幼兒作品，鼓勵幼兒從人物動態(tài)、色彩等方面介紹自己的作品，同時欣賞同伴的作品。
2、教師對幼兒作品及幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
3、收拾、整理材料，結(jié)束活動。
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十五
幫忙學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意本事。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
(一)導(dǎo)入
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(二)學(xué)禮貌理
(1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注)
(三)學(xué)生活動
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點：
a、要用眼，仔細(xì)看。
b、要用耳，仔細(xì)聽。
c、要用腦，勤思考。
d、要動口，敢發(fā)言。
e、要動手，認(rèn)真寫。
請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮
能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級的`學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時異常注意三點：a、堅持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時候，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。
(四)總結(jié)全課
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案篇十六
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
20xx年4月28日——5月3日
一、快樂實踐負(fù)責(zé)：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動，假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長
各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。
1.各中隊要高度重視，注重活動過程。
2.對每項活動的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確?；顒禹樌_展。
勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！
1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
3．學(xué)會自己系鞋帶。