總結(jié)可以促進(jìn)我們思考問(wèn)題的深度和廣度,從而提高我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力??偨Y(jié)需要從客觀事實(shí)出發(fā),做到言之有物。在寫(xiě)總結(jié)之前,看看以下小編為大家整理的優(yōu)秀總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。
本學(xué)期課程總結(jié)篇一
擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)的這學(xué)期,我對(duì)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力工作,我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,“有教者就必然有學(xué)者”這句話充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在的教學(xué)情況。
學(xué)生是被教的主體。
因此,想要了解和解析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)方法對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的重要性,專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法的令課堂生動(dòng)不枯燥,學(xué)生易接受。
我們班的同學(xué)思想比較活躍又聰明,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。
因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。
”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。
有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。
與此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。
為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
因此,絕對(duì)不能忽視。
為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的.同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。
對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。
只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。
困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。
為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
伴隨著新年的臨近,本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。
在過(guò)去非常的xx年度第一學(xué)期,嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,遵循新課改理念,在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精,永不言棄,教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步,能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。
盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。
通過(guò)在課余班空里和他們交流,發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大程度的提高。
當(dāng)然,從地理教學(xué)的角度來(lái)講,他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。
相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力,會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
作為中學(xué)高級(jí)地理教師,一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果:
一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課有效細(xì)微。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材教法,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。
教案編寫(xiě)雖是簡(jiǎn)案,但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。
2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。
針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn),以誘思探究教學(xué)為主,不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化提高教學(xué)水平。
本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次,代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。
上公開(kāi)課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素
首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次,以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。
后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情
首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé),先信任他們,再鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到“理解萬(wàn)歲”,即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。
四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施
課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。
建立和諧、融洽的師生關(guān)系,是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為:良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。
如果學(xué)生不喜歡、不熱愛(ài)任課老師,對(duì)所學(xué)課沒(méi)有興趣,他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。
1、微笑進(jìn)課堂。
教師一進(jìn)課堂,甩開(kāi)一切煩惱,集中精力,精神飽滿,進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話,用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,以微笑面對(duì)學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。
不錯(cuò)過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì),認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽(tīng)專家評(píng)課,并融會(huì)貫通,學(xué)以致用,將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi),依托教研組積極進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)自己的教學(xué),指出不足,有效提高。
教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取他人之長(zhǎng),補(bǔ)充自己之短。
五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法1、貫徹國(guó)家的教育方針,一絲不茍地做好自己的本職工作,把自己對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的愛(ài)都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
2、不斷學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,同同事交流、爭(zhēng)論,通過(guò)博客與同行博友們交流,從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。
3、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心,時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。
注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,進(jìn)行教育心理疏導(dǎo),降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學(xué)生地理問(wèn)題都有詳細(xì)記錄(問(wèn)題是什么?學(xué)生怎么不會(huì)或錯(cuò)的、不會(huì)或錯(cuò)的原因、曾錯(cuò)幾次了等),以便對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo),共性問(wèn)題上博客討論總結(jié)。
5、在課堂管理上,徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,在我們眼中都是孩子。
他們都是可塑性的,我們還沒(méi)有到給他們提早下任何結(jié)論。
6、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn),在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法,如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵(lì)法、幽默語(yǔ)言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。
還通過(guò)提問(wèn)上講臺(tái)、生生交流討論、授課過(guò)程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等,都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng)。
7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,對(duì)學(xué)生不侮辱、不體罰,遇事先冷靜思考。
我相信自己的對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。
8、博客日志推出固定話題:“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”、“博客閑言碎語(yǔ)系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品:
地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題,基本做到與教育教學(xué)同步,與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長(zhǎng)。
本學(xué)期課程總結(jié)篇二
尊敬的家長(zhǎng):
你好!非常感謝你們這期以來(lái)對(duì)我們xxx的支持和理解,也感謝你為孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勞!
在此,特向你總結(jié)一下xxx上期的情況:
一、對(duì)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,不懂就問(wèn),能把自己的作業(yè)有條理的一項(xiàng)項(xiàng)完成。只是有時(shí)遇到困難時(shí)容易氣餒,以后會(huì)在這方面對(duì)他多加引導(dǎo),遇到困難,多加思考,解決它??傮w來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò),作業(yè)質(zhì)量較高。
二、做作業(yè)速度比較快,只是有些時(shí)候容易分心。
三、很有主見(jiàn)的一個(gè)孩子,有自己的想法和觀點(diǎn)。但有時(shí)就不容易改變他的觀點(diǎn),多講解還是會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。
四、讀課文、詩(shī)歌熟練,需要加強(qiáng)對(duì)課文的閱讀、理解和思考。要多用自己的語(yǔ)言描述文章講了什么。
五、英語(yǔ)的單詞發(fā)音和識(shí)記也不錯(cuò),多聽(tīng)聽(tīng)磁帶,培養(yǎng)語(yǔ)感。
針對(duì)以上情況,給一些建議:
一、每天的作業(yè)認(rèn)真完成并自我檢查,減少粗心出錯(cuò),養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、每日精讀書(shū)半小時(shí),積累好詞句,并做好記錄,對(duì)以后的閱讀和寫(xiě)作會(huì)有幫助。
三、英語(yǔ)閱讀,每日十分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練和課文背誦。
四、二年級(jí)的知識(shí)最好能在這個(gè)暑假查缺補(bǔ)漏鞏固完整。他上三年級(jí)后,除法是重難點(diǎn),這個(gè)假期可以銜接一下下期的內(nèi)容,這樣他會(huì)輕松很多。
最后,祝您和孩子度過(guò)一個(gè)安全、輕松、愉快、充實(shí)的假期。
本學(xué)期課程總結(jié)篇三
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
本學(xué)期課程總結(jié)篇四
年3月,我很榮幸來(lái)到了樹(shù)人學(xué)校,開(kāi)始我的教學(xué)生涯。我剛剛結(jié)束了大學(xué)生活,走上教師這個(gè)神圣的工作崗位,這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的、陌生的。站上教師的崗位,面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突,使我不得不重新審視自己,所以在一開(kāi)始的工作上我遇到了不少的困難,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我順利地克服了這些困難,很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。時(shí)光荏苒,一學(xué)期就這樣過(guò)去了,回頭看看從身邊流逝的這個(gè)學(xué)期,我不禁好好地回顧:
我很喜歡學(xué)生,因?yàn)樗麄兪悄菢拥奶煺婕儩崳谒麄兊难劬镂铱吹搅俗约旱膬r(jià)值。一學(xué)期,我忙碌并快樂(lè)著,向著自己追求的目標(biāo)努力。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié):
一、思想認(rèn)識(shí)方面:
在這個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),本人利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī),學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。積極努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。同時(shí)我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。在工作方面能夠團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表。
二、教學(xué)工作:
在備課的過(guò)程中我認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。平日里多向前輩請(qǐng)教,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。這學(xué)期我作了一節(jié)新教師匯報(bào)課,從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始就積極準(zhǔn)備,因?yàn)槲以趯?duì)自己說(shuō):只要努力就一定會(huì)做的更好,相信自己!正是由于這種積極的心態(tài)、自信心,我的公開(kāi)課也順利完成了。
在平日的工作中,我接觸到了許多同事,許多事情,雖然看起來(lái)有的與教育教學(xué)關(guān)系不大,但我認(rèn)為這些都在使我慢慢成長(zhǎng)、慢慢成熟,感謝大家給我鍛煉的機(jī)會(huì)。
在即將結(jié)束本學(xué)期課程的時(shí)候,我也會(huì)好好把握的,我會(huì)盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù),讓我的學(xué)生們能真正的有得所。
半年里我從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們身上學(xué)到了許多,看到了許多閃光之處,不僅是在教育教學(xué)方法上,更是在自身素質(zhì)方面都有所得,感謝各位對(duì)我的幫助與關(guān)愛(ài),我會(huì)不斷地提高自己、努力前進(jìn)。
回首過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,感觸很深,走進(jìn)新的環(huán)境,走進(jìn)新的朋友,無(wú)論是在思想上還是在學(xué)習(xí)、工作上,我都改變了許多。我會(huì)在接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,也懇請(qǐng)大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學(xué)水平等各個(gè)方面再有所提升。
教師的職業(yè)生活是豐富多彩的,教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)的走下去的話,必須要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,但是我始終相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。
本學(xué)期課程總結(jié)篇五
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁批評(píng)教正。
一、思維工作方面
我始終在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的局勢(shì)。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來(lái)嚴(yán)格要求自己,積極響應(yīng)黨組織的號(hào)令,為四川災(zāi)區(qū)捐款,爭(zhēng)奪以自己的實(shí)際舉動(dòng)來(lái)踐行一名黨員的諾言。
二、教研組工作方面
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是權(quán)衡辦學(xué)水溫和效益的重要標(biāo)記,切實(shí)有效地提高教學(xué)品質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的盼望和學(xué)校教師的破足之本。因而,本學(xué)期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的,以提高教育質(zhì)量為基本,以培養(yǎng)學(xué)生自主立異能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)治理,全面貫徹教育方針,實(shí)行素質(zhì)教育,積極推動(dòng)課堂教學(xué)改造,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完善,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科比賽及測(cè)驗(yàn)成績(jī)均有的長(zhǎng)足的先進(jìn),取得了必定成就。本學(xué)期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學(xué)來(lái)開(kāi)展,從日常備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進(jìn)行逐層深入,順利地完成了__年景人高考語(yǔ)文科目標(biāo)輔導(dǎo)工作、新學(xué)期的教學(xué)授課打算的制訂、新版試題庫(kù)的編纂復(fù)審及格、第二輪組內(nèi)公開(kāi)課全面高效完成等。
三、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我主要承當(dāng)了技校04級(jí)電子、數(shù)控、藝術(shù)專業(yè)的《文學(xué)觀賞》的教學(xué)任務(wù)和07級(jí)藝術(shù)專業(yè)的《文學(xué)欣賞》課程的教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格依照教學(xué)大綱和課程要求,依據(jù)學(xué)校同一要求,編寫(xiě)試題庫(kù),熟習(xí)本學(xué)科當(dāng)前應(yīng)用的教材、教學(xué)提綱,對(duì)本學(xué)科教學(xué)辦法與教學(xué)理論達(dá)到了較高的研究程度。
在教學(xué)中,當(dāng)真研究新綱要、吃透教材,踴躍開(kāi)辟教學(xué)思路,把一些進(jìn)步的教學(xué)實(shí)踐、迷信的教學(xué)方式及先進(jìn)古代教學(xué)手腕機(jī)動(dòng)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,盡力培育學(xué)生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外,自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很重視教學(xué)教訓(xùn)的積聚,有了心得領(lǐng)會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
本學(xué)期的教養(yǎng)工作浮現(xiàn)出如下多少個(gè)特色:
1、繼承沿用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興致
大學(xué)語(yǔ)文.網(wǎng)絡(luò)課堂引入教學(xué)是一個(gè)新穎事物,要害在于如何與我校學(xué)生的實(shí)際情形聯(lián)合起來(lái)。在實(shí)際進(jìn)程中,我留神充足發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力和向外的拓張力,恰當(dāng)延長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容,并將網(wǎng)絡(luò)課堂結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)提交功課和發(fā)問(wèn)均可在網(wǎng)絡(luò)課堂完成,老師的教案和溫習(xí)材料也可宣布到網(wǎng)絡(luò)課堂上,適時(shí)與學(xué)生做到互動(dòng)交流,及時(shí)懂得和掌握學(xué)生的反應(yīng)和反饋信息,認(rèn)真修正彌補(bǔ)完美,獲得了惋惜的提高,為下一步發(fā)展更普遍化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打下了堅(jiān)實(shí)的基本。截止6月底,大學(xué)語(yǔ)文.網(wǎng)絡(luò)課堂的注冊(cè)會(huì)員到達(dá)了365人,總計(jì)拜訪量沖破6萬(wàn)人次。
2、持續(xù)深刻研討教材,進(jìn)一步拓展個(gè)人學(xué)術(shù)視線
在利用文教學(xué)中將自己的教學(xué)體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合,配合江蘇省高職高專《應(yīng)用寫(xiě)作》編委會(huì)成員一起歷時(shí)半年初于在今年5月份勝利地推出了新版《運(yùn)用寫(xiě)作》教材,我堅(jiān)信這一理論結(jié)果勢(shì)必將激發(fā)個(gè)人在這一范疇的進(jìn)一步研究。此外,我還正在“國(guó)度職業(yè)漢語(yǔ)”方面進(jìn)行著嘗試工作,只管還處在探索階段,但我有信念將其進(jìn)一步做好。
四、遵照紀(jì)律方面
我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)厲遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處置好學(xué)校工作與上學(xué)深造的關(guān)聯(lián)。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能準(zhǔn)確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),節(jié)約節(jié)儉、不辭辛苦、對(duì)人真摯、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽,處處以一名國(guó)民先生的請(qǐng)求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人的言行,絕不松散地造就自己的綜合素質(zhì)和能力。
此外,本學(xué)期我繼續(xù)在院學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)支撐下美滿實(shí)現(xiàn)了《新源校報(bào)》出版義務(wù),選題內(nèi)容從抗擊冰雪、圣火傳遞、奧運(yùn)征文、招生宣傳等方面,緊扣學(xué)校發(fā)展的慷慨向堅(jiān)守輿論宣揚(yáng)的陣地。
本學(xué)期課程總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒,來(lái)到磁村小學(xué)已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中,我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
實(shí)踐告訴我作為教師所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
的幾次數(shù)學(xué)考試中,所教學(xué)生也取得了較好的成績(jī)。今后,我會(huì)更加努力,為我的理想目標(biāo)而奮斗。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。
(一)積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺(jué)悟。我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺(jué)悟,是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此,我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在數(shù)學(xué)組里,我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng),并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。
地提高教學(xué)水平,我兩學(xué)期都上了公開(kāi)課,聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo),這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處,事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。
(三)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
(四)多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而對(duì)于這些,我有著最深刻的體會(huì)。所以我利用一切可以利用的時(shí)間在教室里看看,我還利用我住在學(xué)校的優(yōu)勢(shì),給學(xué)生作輔優(yōu)補(bǔ)差工作,勤能補(bǔ)拙。雖然很多老師對(duì)我這樣平時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課不大理解,但付出總有回報(bào),很多學(xué)生開(kāi)始不畏懼學(xué)數(shù)學(xué),而且有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(五)注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
(六)運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!
今后我還將從以下幾個(gè)方面努力提高自己:
(一)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
(二)對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的,只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生,讓他們習(xí)慣了接受批評(píng),作為老師,我們有責(zé)任去改變他們,幫助他們。
(三)加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
(四)利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個(gè)校門(mén)邁出,一個(gè)校門(mén)邁進(jìn),不同的是一邊是學(xué)生,一邊是教師,角色的轉(zhuǎn)變有些大。在磁村小學(xué),我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求,回首這一年光陰,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
本學(xué)期課程總結(jié)篇七
xx醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心全體成員于xx校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進(jìn)行近期工作總結(jié)會(huì)議,主持此次會(huì)議的是咨詢中心主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師xx老師,參加此次會(huì)議的還有20xx級(jí),20xx級(jí)在職朋輩心理咨詢師以及20xx級(jí)全體新學(xué)員。
首先,xx老師圍繞咨詢中心近期開(kāi)展的工作,針對(duì)加強(qiáng)心理工作人員的素質(zhì),提高心理工作的質(zhì)量,對(duì)全校所有的朋輩進(jìn)行培訓(xùn),主要從心理健康輔導(dǎo)的重要性、如何識(shí)別異常心理現(xiàn)象、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方面展開(kāi)全面教授,傳授基本的技能和方法,為以后開(kāi)展工作找下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)上,部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言,提出咨詢中心近期個(gè)體工作和團(tuán)體工作中所遇到的問(wèn)題,和老師,同學(xué)們進(jìn)行了深入的探討。針對(duì)團(tuán)體活動(dòng)參與度不高,不積極的同學(xué),老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者一定要與學(xué)生有同感,設(shè)身處地的去理解學(xué)生,保證所有參加培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情,自愿選擇的權(quán)利。
最后,xx老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行“烏鴉與烏龜”心理小游戲,這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)就是為了讓大家在緊張到放松的過(guò)程中,體驗(yàn)自己情緒的轉(zhuǎn)變和快樂(lè)的感覺(jué),讓同學(xué)們置身其中,做一個(gè)合格的體驗(yàn)者,李老師特別強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,首先必須是一個(gè)合格的體驗(yàn)者”。
心理健康教育工作開(kāi)展以來(lái),我校在看到工作取得成績(jī)的同時(shí),更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足,針對(duì)這些不足的地方,全體朋輩心理咨詢師努力提升自己,完善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上,對(duì)于不完善的方面,重點(diǎn)開(kāi)展工作,號(hào)召全校師生積極參與進(jìn)來(lái),給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持,讓更多的學(xué)生,更多的人群受益。最后,希望在老師,輔導(dǎo)員和全體朋輩心理咨詢師的努力下,能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的成就!
本學(xué)期課程總結(jié)篇八
擔(dān)任學(xué)生干部可以讓我得到鍛煉,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)更多的人,擴(kuò)寬了我的交際圈,這讓我可以多向別人學(xué)習(xí),同時(shí),學(xué)生干部還可以服務(wù)同學(xué)了,我覺(jué)得很值的、很欣慰。在這段時(shí)間的工作中,我積極做好了學(xué)生干部的工作,幫老師分擔(dān)了工作,給學(xué)生提供了方便。下面是我的工作總結(jié):
自**年三系合并后,我系迅速發(fā)展壯大,在第一屆學(xué)生會(huì)成立之后,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下,我系學(xué)生會(huì)能夠緊緊圍繞“自我教育”、“自我服務(wù)”、“自我管理”的宗旨,本著:“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神進(jìn)行工作的開(kāi)展。
隨著時(shí)間的流逝,干部意識(shí)的提高,有幸自己能夠擔(dān)任第一屆第三任學(xué)生會(huì)主席,同時(shí)在廣大同學(xué)的鼎力支持下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力,不斷擴(kuò)展工作領(lǐng)域,創(chuàng)新工作模式,改進(jìn)工作方法,整體上完成了本學(xué)年初定的工作計(jì)劃,并取得了顯著的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼之間回想過(guò)去,似乎我們學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了。每每回顧這四年來(lái)學(xué)習(xí)、工作、生活等情況,我的感悟、感想、感受都非常的深刻,許多工作生活的場(chǎng)景都依然深記在我的腦海之中。在積極向黨組織靠攏的這段時(shí)間內(nèi),我感悟到作為學(xué)生干部為系、為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的重要性,與同學(xué)們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛(ài),從系三委以及班級(jí)日常工作中得到鍛煉,使我對(duì)學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生干部的形象是一種無(wú)形的力量,無(wú)聲的召喚。一名黨員是一面旗幟,時(shí)刻反映出一個(gè)組織的先進(jìn)性。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),讓我意識(shí)到了高年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì),必須讓大家真正在思想上重視、行為上付諸實(shí)際才是最為根本的。作為學(xué)生主席以及班級(jí)學(xué)習(xí)委員的我,更應(yīng)該以身作則、起到先鋒模范作用,積極帶動(dòng)大家參與學(xué)習(xí)競(jìng)賽等各方面的積極性,遵守學(xué)院的日常行為規(guī)范。因此,.我上課總是專心聽(tīng)講,從來(lái)不無(wú)故曠課、遲到。我將一如既往的嚴(yán)以律己,起到預(yù)備黨員的先鋒模范作用,全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
回顧成長(zhǎng)中的苦與痛
猶如春蠶換衣,成長(zhǎng)的過(guò)程需要苦痛。伴隨著半個(gè)學(xué)年來(lái)的成長(zhǎng),我也面對(duì)著一系列的苦與痛。
古語(yǔ)有云:“己所不欲,勿施于人?!奔热晃覀兊某砷L(zhǎng)中有一系列的問(wèn)題,那還是先從自身方面揪錯(cuò)吧。這學(xué)期以來(lái),在和各部門(mén)部長(zhǎng)及其他成員溝通交流方面對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片盲區(qū)。也正因此,在藝術(shù)系首屆“世博杯”男子三人制籃球激烈的比賽中,忙碌的身影總是體育部部長(zhǎng)和、籃球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),觀戰(zhàn)吶喊助威的人中只有體育部員和籃球協(xié)會(huì)成員,卻缺少其他部長(zhǎng)的助威。導(dǎo)致這兩個(gè)部門(mén)就在“這樣的黎明靜悄悄”的環(huán)境下老黃牛般默默無(wú)聞地做著。
本學(xué)期課程總結(jié)篇九
英語(yǔ)相信是不少人的煩惱,今天本站小編給大家整理了本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié),看看怎么樣更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),供大家閱讀和參考,希望可以幫助到大家,謝謝大家對(duì)小編的支持。
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處 由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生??傊⒁粚W(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
回首來(lái),大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了,我大學(xué)生涯的最后一節(jié)英語(yǔ)課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了?;叵敫呖冀Y(jié)束后的那個(gè)暑假,等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心情外出游玩,而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中落后而逼著自己報(bào)了半個(gè)多月的新東方四級(jí)班,這樣算來(lái),我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷。但當(dāng)我在三級(jí)班名單里找到自己的名字時(shí),我又突然覺(jué)得,all these were worthy!
英語(yǔ)學(xué)習(xí),說(shuō)它累人,但它卻可以稱得上是最好學(xué)的學(xué)科,但你若說(shuō)它輕松,它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中,又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活,英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根iron pestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨,不可有一時(shí)的松懈和放棄,它才能到最后蛻變成為最完美的needle。
說(shuō)了這么多大道理,我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了。
先說(shuō)words。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。很多人都說(shuō)要每天背堅(jiān)持背,但當(dāng)自己做起來(lái)卻很難堅(jiān)持下來(lái),但是千萬(wàn)別放棄,最最可靠的長(zhǎng)期單詞記憶法只有這個(gè)哦。在這里,我還要向大家推薦一種“四級(jí)應(yīng)試”用的單詞記憶法(只是應(yīng)試,不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平!):
3、聽(tīng)力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說(shuō)了吧,一定要記!
還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——china daily 手機(jī)報(bào)!曾經(jīng),我也是試著從報(bào)攤上購(gòu)買(mǎi)厚厚的china daily看,但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花,但是現(xiàn)在,每個(gè)月花不到5元錢(qián),你就可以每天收到兩條精美的china daily 手機(jī)報(bào)(早晚各一條),它不僅挑選出了最吸引人的內(nèi)容,還是雙語(yǔ)的,你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了,每天晚上還會(huì)有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái),我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的news呢。
last but not the least,我想說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)老師的教導(dǎo)是第一位的,但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒(méi)有了呀!),and there’s no deny that,有時(shí)候沒(méi)有專業(yè)老師的指導(dǎo)自己并不能很好地堅(jiān)持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的,風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗(yàn)到english learning原來(lái)還可以如此skillful。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的老師指導(dǎo),使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識(shí),受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫(xiě)作課了吧。
最后,感謝熱情洋溢的徐老師這半年來(lái)對(duì)我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo),感謝學(xué)校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語(yǔ)課。
祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中scale new heights!
走進(jìn)大學(xué),英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、
反義詞
對(duì)比,相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽(tīng)。3.多說(shuō)。4.多練。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開(kāi)闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力,加深記憶,使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。通過(guò)做大量的習(xí)題,可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無(wú)措。
1.最重要是單詞,開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃,準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅(jiān)持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶,每天堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)間,至少多長(zhǎng)自己把握。
我認(rèn)為,如果可以完全或80%地做到以上幾點(diǎn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè)事,既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力,我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說(shuō):“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲優(yōu)秀20__年教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀20__年教師個(gè)人總結(jié)。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但離黨和人民的.要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十一
20xx年下學(xué)期工作基本結(jié)束,總體來(lái)看本學(xué)期的工作取得了不錯(cuò)的成效,雖然工作過(guò)程中依然存在失誤,但是在本學(xué)期無(wú)論是日常工作還是舉辦活動(dòng),都能夠比較順利的完成,在學(xué)期末對(duì)本學(xué)期的工作予以總結(jié)。
1、例會(huì)
2、值班
3、與各個(gè)校區(qū)的合作
1、大多成員對(duì)例會(huì)的形式有意見(jiàn),下個(gè)學(xué)期應(yīng)該有所改革。
2、在值班的時(shí)候不知道該做什么
3、平時(shí)工作較少,大多成員不知道做什么
(要讓每一個(gè)成員感到每時(shí)每刻自己都是辦公室的一員,這樣就會(huì)經(jīng)常想辦公室的工作,不會(huì)感到盲目)
1、大型調(diào)研活動(dòng)
2、校園歌手大賽
3、女生周
在這些活動(dòng)中辦公室承擔(dān)的任務(wù)有:
活動(dòng)前期的宣傳(橫幅、海報(bào)、擺臺(tái)、宣傳單頁(yè)等)、物資準(zhǔn)備、布場(chǎng),活動(dòng)中期執(zhí)行任務(wù),處理活動(dòng)中的突發(fā)事件,照相和活動(dòng)后期物資整理、新聞上傳、文件整理等。
1、物資采購(gòu)的時(shí)間比較晚(活動(dòng)策劃物資清單提前完成)
2、宣傳力度比較小,方式少
3、贊助的確定時(shí)間比較晚,對(duì)活動(dòng)的影響很大
4、各部門(mén)不協(xié)調(diào),意見(jiàn)不統(tǒng)一,導(dǎo)致部分任務(wù)出現(xiàn)偏差
5、活動(dòng)安排不夠詳細(xì),很多問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)安排
(活動(dòng)之前盡可能的安排好活動(dòng)中的任務(wù))
6、活動(dòng)中工作人員對(duì)自己工作具體要求不清楚
(安排工作時(shí)應(yīng)該盡可能的詳細(xì),全面)
7、活動(dòng)中的文件沒(méi)有整理好
8、部門(mén)成員對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題反思不夠
1、部門(mén)內(nèi)部和各部門(mén)之間的交流比較少
在平時(shí)的工作中各個(gè)部門(mén)在一起工作的時(shí)間比較少,又不能夠一直舉辦活動(dòng),由于沒(méi)有較好的方式給部門(mén)之間成員交流,甚至部門(mén)內(nèi)部人員交流也比較少。
2、部門(mén)成員的積極性下降
本學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期,不得不面臨部分成員退出的現(xiàn)實(shí),大家的工作積極性明顯下降,遲到情況比較嚴(yán)重,工作態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有較大的影響。
3、成員對(duì)自己的工作思考較少
在學(xué)生會(huì)工作工作已經(jīng)近一年,組織參加了不少的活動(dòng),在一次次活動(dòng)中同樣也收獲很多,提高的不止是自己的工作能力,還有自己的思維方式等等,而且在辦公室讓我感受到的不是同事之間簡(jiǎn)單的工作,更多的是朋友之間的溝通與合作,感到更多的溫馨與快樂(lè)。
至今總結(jié)下來(lái)對(duì)辦公室(甚者是學(xué)生會(huì))以后工作可能有影響的幾點(diǎn):
1、注重部委思想的培養(yǎng)
辦公室的工作多而雜,不但需要細(xì)心和耐心等,一種適應(yīng)辦公室的思維方式,一種相對(duì)成長(zhǎng)的思維方式更有助于部委的成長(zhǎng)和工作。
2、更注重新部委的工作
這不止是部位來(lái)到的第一個(gè)學(xué)期,第二個(gè)學(xué)期更加重要,因?yàn)閯偟降臅r(shí)候大家的好奇心會(huì)使積極性維持一定時(shí)間,更注重部委的工作,會(huì)讓部委感受到自己和自己的工作時(shí)刻受到關(guān)注,能夠較好的提高部委的積極性。
3、盡量把部門(mén)的工作平均安排給每一個(gè)人
最好不要將較多的工作明顯的安排給一個(gè)人,建議最好不要提前提拔副主任,讓大家感到所有人是平等的發(fā)展(不會(huì)打擊積極性)
4、活動(dòng)的策劃要盡可能的完善
5、辦公室系統(tǒng)化
做出“框架”,一個(gè)給大家工作最低標(biāo)準(zhǔn)的“框架”,并不是限制大家的創(chuàng)新,而且減少對(duì)(副)主任的依賴,也有助于成長(zhǎng)進(jìn)步。
1、部門(mén)文化的建立
2、回饋制度的完善
3、增強(qiáng)成員之間的交流
4、更注重部委工作
5、副主任工作角度的改變
(從負(fù)責(zé)制逐漸變?yōu)檩o佐制,在帶新部委方面)
6、活動(dòng)文件備份整理好
(即是辦公室的本職工作抓起來(lái))
7、招新時(shí)在平時(shí)的基礎(chǔ)上更注重個(gè)人的特長(zhǎng)
本學(xué)年即將結(jié)束了,每個(gè)人在這里都留下了一年的印記,在每個(gè)人的心里留下了不同的印象,每個(gè)人對(duì)我們辦公室做出了自己的貢獻(xiàn),有了自己的收獲,同樣希望學(xué)生會(huì)下一屆做得更好,辦公室更好,感受到家的溫馨,需要大家共同創(chuàng)造!
[]
本學(xué)期課程總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆,一學(xué)期很快就過(guò)去了,一學(xué)期下來(lái),工作途中有汗水,有淚水,苦樂(lè)參半。下面就我的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。
我擔(dān)任11級(jí)的應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)工作,作為一名新進(jìn)教師,我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,熟悉了應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué),我采取了以下一些措施:
一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,明確自己對(duì)學(xué)生的要求。
做任何事情之前,都要弄清楚自己這樣做的目的是
什么
,
怎樣
做更好。應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在
生活
中的價(jià)值,懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫(xiě)法,會(huì)寫(xiě)這幾種基本的常見(jiàn)的應(yīng)用文,并由此更加關(guān)注生活。因此,在教學(xué)初期,我制定了一份教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,編排好教學(xué)內(nèi)容。
二、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。
課堂上教師為主導(dǎo),學(xué)生為主角。應(yīng)用文是門(mén)理論實(shí)踐課,理論需要教師做好主導(dǎo),為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),讓學(xué)生當(dāng)主角,把理論用于實(shí)踐。課堂上,我會(huì)跟學(xué)生做很多的互動(dòng),以不至于整堂課太沉悶,學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí),語(yǔ)言盡量風(fēng)趣點(diǎn),舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、依托各種學(xué)校活動(dòng),借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作。
生活是
學(xué)習(xí)
的源泉,寫(xiě)作離不開(kāi)生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校,但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng),所以,借助這些活動(dòng),組織學(xué)生練筆,特別有意義,也很受學(xué)生的歡迎。比如我校正在進(jìn)行翻修,我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作通告,告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項(xiàng);又如圍繞迎新晚會(huì),學(xué)習(xí)寫(xiě)作通知、啟事等。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫(xiě)作情況,在上課時(shí),給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。
四、在課堂上及時(shí)練及時(shí)改
學(xué)生們自覺(jué)性較薄弱,作業(yè)總是布置在課后的話,只會(huì)有較少的學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成,這就失去了練習(xí)的意義,沒(méi)辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會(huì),所以我會(huì)在課堂上保留一定的練習(xí)時(shí)間,做到及時(shí)教,及時(shí)練,及時(shí)改,及時(shí)會(huì)。有時(shí)時(shí)間不夠,我僅僅只能做到抽幾名
同學(xué)
上臺(tái)書(shū)寫(xiě),全班評(píng)改,這是我在教學(xué)過(guò)程中的失誤,應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計(jì),合理安排時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn)。
一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒(méi)有什么大的
成績(jī)
,只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的方向。在工作中,也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,下面談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和不足。
一、
專業(yè)
知識(shí)不扎實(shí),對(duì)教材不熟悉。
專業(yè)知識(shí)不扎實(shí),以至在解讀教材時(shí)非常的困難,不能很好的理解文章的內(nèi)容,往往懂得一知半解,這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我對(duì)教材很不熟悉,備課時(shí)要查找大量的資料,花去很多的時(shí)間。我還需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),來(lái)提高課堂整體的教學(xué)質(zhì)量,給予學(xué)生正確的課堂指導(dǎo),要參與到學(xué)生的實(shí)踐中去。
第二,不會(huì)管理學(xué)生和課堂。
一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)上存在困難,心理上有困惑,課堂上精力不集中,作業(yè)不認(rèn)真完成,不聽(tīng)老師指揮,還有很多很多教學(xué)管理上的問(wèn)題,這些都一直困擾著我,需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
這學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,下個(gè)學(xué)期,我要好好改進(jìn)不足的地方,認(rèn)真對(duì)待工作,把教書(shū)當(dāng)作一份事業(yè)。把工作融入生活,享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣,而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。爭(zhēng)取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。
陶晏清
2012年1月4日
大一的第二學(xué)期,我們開(kāi)設(shè)了豐富多彩的選修課。為了提高我的實(shí)踐操作和寫(xiě)作能力,我毫無(wú)猶豫的選擇了公文寫(xiě)作這門(mén)課,由經(jīng)驗(yàn)豐富的顏克芬老師為我們講課。課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,采用例文分析方法,并通過(guò)每周留作業(yè)的方式讓我對(duì)公文不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí),而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫(xiě)作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
(13)會(huì)議紀(jì)要。此外,每一類公文中有很多精確細(xì)致的'分類,比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種,它下面就有分:發(fā)布指示的通知,頒布規(guī)章的通知,曉諭性通知,會(huì)議通知,任免通知,批轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知。另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處,但每一種都有其獨(dú)特的功能作用,不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機(jī)關(guān)的。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些,還有公文的行文規(guī)則,作用,特點(diǎn)等,我在這里就不一一列舉了,總之通過(guò)15周公文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí),我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
我想以后如果當(dāng)我們走上政府機(jī)關(guān)或考上公務(wù)員崗位以后,就可能會(huì)與公文寫(xiě)作結(jié)下不解之緣,為了為社會(huì)組織、公司企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)更好地服務(wù),就需要我們熟練掌握公文寫(xiě)作的各種格式以發(fā)布公示。公文寫(xiě)作教會(huì)我其中的服務(wù)內(nèi)容常被概括為三辦。辦文位于首要位置,此外還有辦會(huì)、辦事。而辦文的大部分內(nèi)容是起草公文,這既是一項(xiàng)常規(guī)工作,也是輔助領(lǐng)導(dǎo)工作的重要手段。作為一個(gè)秘書(shū)人員,應(yīng)當(dāng)努力把自己打造成為單位的筆桿子。要承擔(dān)好筆桿子的職責(zé),就要對(duì)以下的問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)。
首先,明確公文寫(xiě)作的目的
一、 實(shí)現(xiàn)社會(huì)組織的管理職能
一個(gè)社會(huì)組織想要干什么,為什么要這樣干,如何保證干好這件事等,這些問(wèn)題都可以通過(guò)對(duì)外發(fā)文的方式得以解決,公文是組織的代言者。由此看來(lái),公文寫(xiě)作實(shí)際上發(fā)揮著社會(huì)組織內(nèi)部以及社會(huì)組織之間實(shí)現(xiàn)信息溝通的重要基礎(chǔ)性作用,其根本目的是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)組織的管理職能。
二、 輔助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有效的決策
決策是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé),但是領(lǐng)導(dǎo)者在決策過(guò)程中離不開(kāi)輔助工作。撰寫(xiě)公文就是一種輔政行為,是輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的重要組成部分。通過(guò)制發(fā)公文,使領(lǐng)導(dǎo)者的思想意圖更加具體化、顯現(xiàn)化、條理化,以便收文單位、社會(huì)公眾和人民群眾理解、貫徹和執(zhí)行。
三、 對(duì)外展現(xiàn)社會(huì)組織的形象
錯(cuò)別字很多,或者發(fā)文遲緩、延誤時(shí)機(jī),就不可能贏得良好的社會(huì)聲望,就無(wú)法確立自身的社會(huì)形象。
四、 為提高工作效率和質(zhì)量創(chuàng)造條件
公文是一切社會(huì)組織實(shí)施管理的重要工具。制發(fā)公文詣在解決寂靜出現(xiàn)和即將出現(xiàn)的問(wèn)題。為解決實(shí)際問(wèn)題、提高工作效率創(chuàng)造了便利條件。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,公文制發(fā)及時(shí)與否,直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此,確保公文優(yōu)質(zhì)得體,注重發(fā)文時(shí)效,是提高工作效率和質(zhì)量的基礎(chǔ)因素之一。
其次,把握公文寫(xiě)作的步驟
一、 明確公文主題
要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,即所交代任務(wù)的精神實(shí)質(zhì)是什么?公文的行文目的何在?行文的要求如何?重點(diǎn)寫(xiě)什么?精神實(shí)質(zhì),往往直接關(guān)系到這篇公文的中心思想如何確定,行文目的就是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)試圖通過(guò)發(fā)文要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果,行文要求是指為了實(shí)現(xiàn)行文目的,向收文者提出的希望閱讀、辦理、執(zhí)行、答復(fù)等方面的具體愿望或意見(jiàn)。更重要的是,要確定使用什么文種。文種是公文標(biāo)題的重要組成部分,具體概括表明公文性能和發(fā)文機(jī)關(guān)職權(quán)范圍,并體現(xiàn)行文目的與要求的功能。必須規(guī)范使用,避免用錯(cuò)文種。
二、 廣泛收集資料
收集資料必須考慮表達(dá)主題的要求,要圍繞主題收集真實(shí)、準(zhǔn)確、新鮮、典型的,反映事物本質(zhì)特征的資料。另外,要明確收集資料的途徑和方法。網(wǎng)絡(luò)是收集資料的現(xiàn)代手段與重要的新興途徑,可以為公文寫(xiě)作工作提供大量參考資料,值得注意的是,要多加防范虛假信息。
三、 擬定寫(xiě)作方案
擬定寫(xiě)作方案,詣在確定一篇公文的主題思想及其表達(dá)次序、各部分內(nèi)容之間的銜接配合關(guān)系。需要確定公文內(nèi)容的組成情況、確定公文正文的表達(dá)順序、安排公文的首尾和銜接過(guò)渡,解決開(kāi)頭、結(jié)尾以及各層次之間有序表達(dá)的問(wèn)題,要使得公文各部分前后呼應(yīng),彼此關(guān)照,顧盼有情,最后將上述成果固化為公文的寫(xiě)作提綱,為下一步工作奠定直接的基礎(chǔ)。
四、 正式起草成文
一注重時(shí)效觀念二做好會(huì)商工作三保證材料與觀點(diǎn)和諧統(tǒng)一四注重文面規(guī)范。
五、 加工修改公文
有言道:“文章不厭百回改,多改才能出華章?!币黄兴枷搿⒂袃?nèi)容、有見(jiàn)地的公文,一定是反復(fù)修改的結(jié)果。對(duì)于修改要明確加工修改的范圍,切忌眉毛胡子一把抓,要分清主次先后。先看草稿的內(nèi)容,主要檢查主題質(zhì)量,檢查觀點(diǎn)表達(dá),檢查材料應(yīng)用,再看草稿的形式。
再后,要熟知公文寫(xiě)作的要求
一、 對(duì)公文思想內(nèi)容方面的要求
目的明確,行文有據(jù)——目的明確就是說(shuō)發(fā)文要針對(duì)客觀實(shí)際,能夠解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有行文目的的公文就是無(wú)的放矢的公文;行文有據(jù)是說(shuō)對(duì)外發(fā)文要有明確的法規(guī)政策依據(jù)或事實(shí)依據(jù),并且應(yīng)在公文導(dǎo)語(yǔ)部分表明“根據(jù)”引用行文依據(jù),借以增強(qiáng)公文的權(quán)威性。
確反映客觀實(shí)際,具有絕對(duì)真實(shí)性,公文提出的政策、措施、要求等,必須切實(shí)可行,力戒主觀臆造。
主題集中,重點(diǎn)突出——主題集中,是指要遵循一文一事制度,用一個(gè)主題貫穿全篇;重點(diǎn)突出就是不能平分筆墨、面面俱到,內(nèi)容再重要、篇幅再長(zhǎng)的公文,也要做到有明確的重點(diǎn)內(nèi)容,詳略得當(dāng),這樣才能給人們留下深刻印象。
必須符合領(lǐng)導(dǎo)意圖——領(lǐng)導(dǎo)意圖是指領(lǐng)導(dǎo)在廈大指令和部署工作時(shí)的本意或精神實(shí)質(zhì),以及領(lǐng)導(dǎo)所期望達(dá)到的目標(biāo)。你寫(xiě)公文必須按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事。
二、 對(duì)公文表達(dá)方面的要求
符合公文表達(dá)方式的要求。敘述的要求,在敘述事件時(shí)應(yīng)做到要素齊全,在敘述程度上以概述為主,在敘述線索上以順敘為主;說(shuō)明的要求,說(shuō)明是指對(duì)人物、事項(xiàng)進(jìn)行介紹、解說(shuō)的一種表達(dá)方式。命令、決定、通知、通報(bào)、計(jì)劃等文件中的政策規(guī)定、具體措施、工作方法、實(shí)施步驟等內(nèi)容,主要靠說(shuō)明方式完成;議論的要求,議論方式重在就事論理,議論說(shuō)理切忌主觀武斷。
符合公文語(yǔ)言的運(yùn)用要求。準(zhǔn)確嚴(yán)密,公文是為了解決實(shí)際問(wèn)題而寫(xiě)的,在語(yǔ)言表達(dá)方面最注重準(zhǔn)確嚴(yán)密;簡(jiǎn)練明了,簡(jiǎn)短表達(dá),簡(jiǎn)明表達(dá);莊重嚴(yán)謹(jǐn),公文語(yǔ)言沖上莊重嚴(yán)謹(jǐn),力戒浮華造作;得體規(guī)范,恰如其分的使用公文專用術(shù)語(yǔ),例如起首用語(yǔ),稱謂用語(yǔ),引敘用語(yǔ),經(jīng)辦用語(yǔ),商洽用語(yǔ),期請(qǐng)用語(yǔ),表態(tài)用語(yǔ),時(shí)限用語(yǔ),過(guò)渡用語(yǔ),謙敬用語(yǔ),結(jié)尾用語(yǔ)。要根據(jù)不同的公文文種,確定相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)形式。例如,命令的語(yǔ)言要威嚴(yán)莊重,一語(yǔ)千鈞;通知的語(yǔ)言要平和穩(wěn)重,具體可行;報(bào)告的語(yǔ)言要誠(chéng)實(shí)謙虛,質(zhì)樸平實(shí);請(qǐng)示的語(yǔ)言要恭敬溫婉,態(tài)度懇切;公函的語(yǔ)言要委婉謙和,簡(jiǎn)短商洽;簡(jiǎn)報(bào)的語(yǔ)言要樸實(shí)客觀,鮮活簡(jiǎn)潔。
符合常見(jiàn)要素的表述要求。
時(shí)間的表述要求,精確 ,完整,恰當(dāng)。
數(shù)量的表述要求,要反復(fù)核實(shí),表述確切無(wú)誤,要精選數(shù)字,切忌過(guò)于繁瑣,要加強(qiáng)分析,避免凌亂堆砌,要規(guī)范使用,避免產(chǎn)生歧義。
職務(wù)、姓名的表述方法,表明人物職務(wù)時(shí)一般要使用全稱或使用通用的簡(jiǎn)稱,表明人物姓名時(shí),要寫(xiě)全姓和名,一人擔(dān)負(fù)多種職務(wù)時(shí),應(yīng)寫(xiě)出與公文內(nèi)容有關(guān)的職務(wù)。
三、 對(duì)公文格式與結(jié)構(gòu)方面的要求
公文格式的要求,根據(jù)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》的規(guī)定,公文格式的構(gòu)成要素分為眉首、主體、版記三個(gè)部分。眉首部分,要有公文分?jǐn)?shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人;主體部分,要有公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、附件、成文時(shí)間、公文生效標(biāo)識(shí)、附注;版記部分,要有主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間。
公文結(jié)構(gòu)的要求,公文結(jié)構(gòu)主要包括開(kāi)頭、結(jié)尾、層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)。安排結(jié)構(gòu),就是將公文結(jié)構(gòu)的各要素進(jìn)行合理的組織,使其成為和諧統(tǒng)一的整體。開(kāi)頭,要擺出行文根據(jù)、說(shuō)明行文目的、概述行文背景、引敘來(lái)文線索、交代結(jié)論、提出問(wèn)題。結(jié)尾可分為號(hào)召式結(jié)尾、總結(jié)式結(jié)尾、強(qiáng)調(diào)式結(jié)尾、說(shuō)明式結(jié)尾、請(qǐng)求式結(jié)尾。層次,主要有并列式、遞進(jìn)式、因果式、總分式。段落,恰當(dāng)?shù)陌才哦温?,有助于使公文更加富有條理性,幫助讀者更好地理解公文的思想內(nèi)容。過(guò)渡,過(guò)渡部分,成為連接不同層次、段落之間的紐帶,可用詞語(yǔ)過(guò)渡,用句子過(guò)渡,用段落過(guò)渡。照應(yīng),形式可為題文照應(yīng),前后照應(yīng)首尾照應(yīng)。
篇章形式要求,概括而言,公文篇章形式主要分為以下三種:片段合一式、分
層表達(dá)式、條款式。
公文寫(xiě)作的步驟與要求,是人們?cè)诠膶?xiě)作實(shí)踐中總結(jié)提煉出的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。遵循這些規(guī)律,有助于增強(qiáng)公文寫(xiě)作活動(dòng)的科學(xué)性,減少盲目性,為提高公文質(zhì)量,充分發(fā)揮公文效能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)公文是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),也是一種典型的公務(wù)行為。苦在準(zhǔn)確規(guī)范,難在領(lǐng)導(dǎo)滿意,貴在不斷創(chuàng)新。要寫(xiě)出規(guī)范、得體、適用的公文,我們必須深刻認(rèn)識(shí)公文的特點(diǎn)并且善于在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,積累見(jiàn)聞。
雖然公文課的課程即將結(jié)束,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)還在后面,思想在我們的頭腦中,工作在我們的雙手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至!事雖難,做則必成。無(wú)論過(guò)去如何,我都將以今天作為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,為豐富自己的知識(shí)面及綜合素質(zhì)加分而努力奮斗。感謝公文寫(xiě)作,相信這學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)是今后人生中莫大的財(cái)富。
一.課程概括
這一學(xué)期我們新增了《商務(wù)寫(xiě)作》這門(mén)課,由陳瓊?cè)A老師任課?!渡虅?wù)寫(xiě)作》該書(shū)主要講解了應(yīng)用文的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),有日常事務(wù)文書(shū)和行政管理文書(shū)這兩大板塊,其中日常事務(wù)文書(shū)包括了計(jì)劃、總結(jié)、啟事、求職信、申請(qǐng)書(shū),行政管理文書(shū)包括通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函的寫(xiě)作。課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),與所讀專業(yè)知識(shí)緊密相連,詳細(xì)有條理。要求學(xué)生必須全面掌握商務(wù)寫(xiě)作的技巧,通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練提高職業(yè)寫(xiě)作技能。
二.所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容
(一)日常事務(wù)文書(shū)
1.計(jì)劃:包括標(biāo)題,正文,落款三大部分,其中標(biāo)題的寫(xiě)法有“單位名稱 +計(jì)劃期限+計(jì)劃內(nèi)容+文種”、“計(jì)劃期限+計(jì)劃內(nèi)容+文種”、“單位名稱+計(jì)劃內(nèi)容+文種”、“計(jì)劃內(nèi)容+文種”四種,正文包括前言,主體,結(jié)尾。
2.總結(jié):包括標(biāo)題,正文,落款三大部分,其中標(biāo)題的寫(xiě)法有“單位名稱 +時(shí)間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”、“時(shí)間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”、“總結(jié)內(nèi)容+文種”、 “以總結(jié)內(nèi)容或中心做標(biāo)題”、“正副標(biāo)題”,正文包括導(dǎo)言,主體部分。
3.啟事:?jiǎn)⑹聦?xiě)作要求標(biāo)題鮮明,內(nèi)容明確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,通常包括標(biāo)題,正文,落款三部分,標(biāo)題的寫(xiě)法有“啟事+事由+文種”、“事由+文種”、“文種”。
4.求職信:包括標(biāo)題,稱呼,正文,結(jié)尾,落款和附件。
5.申請(qǐng)書(shū):申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向有關(guān)單位,機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)愿望,提出請(qǐng)求時(shí)寫(xiě)的信函,通常它的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款組成。
(二)行政管理文書(shū)
1.通知:包括標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款。
2.報(bào)告:包括標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、簽署。標(biāo)題有兩種“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種” 或“事由+文種”。
3.請(qǐng)示:請(qǐng)示內(nèi)容比較單一,寫(xiě)法也是由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。
4.批復(fù):批復(fù)是針對(duì)請(qǐng)示做出明確答復(fù)的,其結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。
5.函的寫(xiě)作:根據(jù)函的適用范圍,可分為商洽函,問(wèn)答函,請(qǐng)批函,知照函,涵的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款組成。
(三)公文禮儀文書(shū)
1.請(qǐng)柬:其結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題,稱謂,正文,結(jié)尾,落款五個(gè)部分。有文字性,廣泛性,非保密性等特點(diǎn)。
2.邀請(qǐng)函:其結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,稱謂,正文,回執(zhí),落款五個(gè)部分。標(biāo)題有兩種結(jié)構(gòu)
四.個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)
感覺(jué)我還是比較喜歡有實(shí)踐活動(dòng)的課堂,但總體來(lái)說(shuō)上陳老師的每節(jié)課都有課堂實(shí)踐活動(dòng),只是大或小的問(wèn)題了。但相對(duì)而言,我還是比較喜歡像親自寫(xiě)函這樣的活動(dòng),這樣的課堂精彩生動(dòng)有活力,更有興趣學(xué)習(xí)了。不過(guò),通過(guò)老師的講授與隨堂練習(xí)我也學(xué)習(xí)了好多實(shí)用文體,明白了許多實(shí)用文體的寫(xiě)作思路與了解了許多實(shí)用文體在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用和重要性,認(rèn)識(shí)到必須要懂、必須會(huì)寫(xiě)。成功是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的,我們必須不懈努力。
以上報(bào)告,請(qǐng)審閱
本學(xué)期課程總結(jié)篇十三
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實(shí)踐,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說(shuō)三極管pnp管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負(fù)極,對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后,一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時(shí),在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí),在次我表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十四
課程總結(jié)
課程總結(jié)(一):
課程學(xué)習(xí)總結(jié)
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的獨(dú)立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的需要,如畢業(yè)論文的撰寫(xiě),更能提高大學(xué)生的素質(zhì),如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從幾方應(yīng)對(duì)這門(mén)課程的進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課程的感受。
一、課程學(xué)習(xí)資料。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了知識(shí)創(chuàng)新、課題申請(qǐng)書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識(shí)、從而從必須程度上豐富了我們的知識(shí),提高了我們的素質(zhì),使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識(shí)創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識(shí)創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識(shí)透過(guò)不同程度地加工及運(yùn)用轉(zhuǎn)化成潛力。
二、課程講授模式。本課程的課堂模式一反常態(tài),學(xué)生轉(zhuǎn)變主角,有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分:第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程的講解;第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種模式充分調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的用心性,真正做到了學(xué)生與老師的互動(dòng),效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。
三、課堂外的學(xué)習(xí)。課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識(shí),提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谡n堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,認(rèn)真完成作業(yè),真正做到學(xué)以致用。
以上就是我的總結(jié)和感受。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流,我學(xué)到了很多東西,這必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。
課程總結(jié)(二):
透過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),感覺(jué)受益非淺,在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的這天,沒(méi)有知識(shí)和潛力是不夠的,那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步,應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,從學(xué)生的教育做起,從課改作起。
得到了老師們的高度評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,感悟點(diǎn)頗多,目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,使自己的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪關(guān)在"新"上,新課程理念,新課程資料,新教學(xué)組織安排,新評(píng)價(jià)等,明白新課程的特點(diǎn),更好理解新課程改革.。
新課程的特點(diǎn)
(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)新課改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)資料,增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,拓展視野,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;正確認(rèn)識(shí)自己,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的潛力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的資料,還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,滿足學(xué)生多樣化的需求。
(4)新課程的實(shí)施:立足的角度,具體落實(shí)新課標(biāo),借鑒的經(jīng)驗(yàn),在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的知識(shí)和技能,構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(5)新課程的評(píng)價(jià)
結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),結(jié)合書(shū)面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí),與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。
我透過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。透過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
課程總結(jié)(三):
也許09年對(duì)我們這群孩子很不平凡,因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,簡(jiǎn)單,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎樣走而惆悵,對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開(kāi)朗了,也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的素描,資料不限。我卻在寫(xiě)生,老師就教育我們就應(yīng)誠(chéng)實(shí),讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描能夠使我更加熱愛(ài)自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。
在與自然應(yīng)對(duì)面的觀照中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過(guò)你的手,變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且透過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘?xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí),我了解了透視這個(gè)概念,以前我是根本不明白,原先在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄,我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,所以有一段時(shí)間,我的電腦桌面就是一張畫(huà),畫(huà)中有一條路是主體,它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線,在畫(huà)中怎樣會(huì)這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念,我才明白為何會(huì)這樣,同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此,"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識(shí),如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹寫(xiě)的潛力,更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象潛力。
這樣,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,找出畫(huà)面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想透過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。那里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō):在素描訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)?,要像?xiě)文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要透過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí),在基礎(chǔ)未打好時(shí),就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。
一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,透過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。
課程總結(jié)(四):
時(shí)光如梭,忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下:
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè),它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力,以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫(xiě)教案,復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),較多的使用英語(yǔ)教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,實(shí)用口語(yǔ)等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,演講的資料和題材不限,鼓勵(lì)自己寫(xiě)稿,透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯(cuò)誤所在,并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期,也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī),我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的。透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練,此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備。透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jī)但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。透過(guò)本次期末考試來(lái)看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試潛力。
課程總結(jié)(五):
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一門(mén)專業(yè)必修課程,《光子學(xué)器件與工藝》能夠說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)資料進(jìn)行了總結(jié),更重要的是,透過(guò)這門(mén)課程,我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟,我們即將畢業(yè),也行有的同學(xué)會(huì)選取繼續(xù)深造,很多的同學(xué)需要面向社會(huì),步入工作崗位,而這門(mén)課程的開(kāi)設(shè),正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的。并且,張老師豐富的授課資料以及生動(dòng)的授課方式,更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡。能夠說(shuō),這門(mén)課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。
一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)
1.演講
報(bào)告
學(xué)習(xí)體會(huì)
記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái),讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,但是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì),我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),十分受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,雖然其中有很多問(wèn)題我自己不明白,但是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥,而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向,授課效果十分明顯。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?,F(xiàn)實(shí)的講,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授,但是,他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益,這點(diǎn)在我看來(lái)十分重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,就不能夠投入生產(chǎn)。另外,我也看到,別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),但是要使兩者連通起來(lái),需要十分巧妙的一個(gè)橋梁,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的。可惜的是沒(méi)能進(jìn)廠參觀,但是整個(gè)過(guò)程還是十分受教育的。
二、對(duì)本課程的一點(diǎn)推薦和期望
1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛,增加互動(dòng)性教學(xué)
步入大四,同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大,心里想的事情多了,感覺(jué)職責(zé)和壓力都來(lái)了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張老師能夠更多的發(fā)問(wèn),給同學(xué)們更多的討論時(shí)間,增加課堂教育的互動(dòng)性,對(duì)學(xué)生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次,但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì),給我們一個(gè)能夠了解社會(huì),了解企業(yè),了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)十分難得,我也常聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀十分有興趣,十分愿意參加。
課程總結(jié)(六):
眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了,在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用,收獲頗豐,雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解,但透過(guò)學(xué)習(xí)才明白自己了解的還是太少了,只有透過(guò)學(xué)習(xí)才能明白自己的不足,而透過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好,但以后我會(huì)透過(guò)不斷地練習(xí)去慢慢掌握。透過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我透過(guò)結(jié)合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì):
1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買(mǎi)幾本專業(yè)書(shū)就能明白的,我們平時(shí)不僅僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。
2要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著此刻的社會(huì)日新月異,高科技的,需要掌握必須的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫忙我們工作,生活。但是有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì),去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。
3提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分資料時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己用心動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作潛力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用
技巧
,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅僅采用操作演示的辦法,而且還為我們帶給實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一齊暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫忙解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.
透過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何理解新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人務(wù)必要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
課程總結(jié)(七):
新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,透過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到新課程要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷探索。新課理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式最大的不同就在于新課程更注重學(xué)生個(gè)人的潛力,潛力,特長(zhǎng)。要想有效的實(shí)施新課程教學(xué),我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面。
有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)注重掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。同時(shí),提倡教學(xué)中要以實(shí)際運(yùn)用為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)潛力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),到達(dá)學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。
改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力得不到提高。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?能夠從以下四方面入手:在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,提出問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入教學(xué)活動(dòng)中。
充分利用學(xué)生的差異。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不同需求。我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)造性運(yùn)用教材。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而此刻的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的潛力。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,要認(rèn)真地鉆研教材,研究學(xué)生,設(shè)計(jì)教法。在英語(yǔ)課堂上,讓學(xué)生充分參與,對(duì)學(xué)生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力,也更注重基礎(chǔ)。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以學(xué)生為中心,應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
課程總結(jié)(八):
透過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),有了許多新的收獲,同時(shí)也有了許多感受。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間和同行以及專家互動(dòng)交流多些,發(fā)起話題和上傳資源多些,對(duì)建立個(gè)人工作室和資源建立有很大幫忙,學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐.目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,使自己的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。下面我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)教學(xué)的一些理解:.
一、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思:透過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)構(gòu)成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。透過(guò)反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),構(gòu)成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。
二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
透過(guò)參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,以名師名家為榜樣,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。把自己用心悟的教學(xué)原理透過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
三、加強(qiáng)職責(zé)意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
透過(guò)這次的學(xué)習(xí),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
課程總結(jié)(九):
一、學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)的方法
(1)持續(xù)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
1、要有自信,自強(qiáng),用心主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、克服畏難情緒,樹(shù)立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心
(2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課并適當(dāng)做些筆記,課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)資料,完成作業(yè)。
2、vb程序設(shè)計(jì)的入門(mén)學(xué)習(xí)并不難,但卻是一個(gè)十分重要的過(guò)程,因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)思想就在這時(shí)構(gòu)成的,良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個(gè)階段養(yǎng)成。
(3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注重理解一些重要的概念
vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜,翻開(kāi)一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書(shū)籍,看到的無(wú)非就是變量,函數(shù),條件語(yǔ)句,循環(huán)語(yǔ)句等概念。但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì),需要深入理解這些概念。因此,在程序入門(mén)階段還是就應(yīng)重視概念的學(xué)習(xí)。
(4)自己動(dòng)手編寫(xiě)程序
程序設(shè)計(jì)入門(mén)階段要經(jīng)常自己動(dòng)手抄寫(xiě)或編寫(xiě)一些小程序,親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。因此必須要多動(dòng)手編寫(xiě)程序,而且要從小程序開(kāi)發(fā)開(kāi)始,逐漸提高寫(xiě)程序的潛力。
(5)閱讀,借簽別人設(shè)計(jì)的好程序
多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼,包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計(jì)能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人優(yōu)秀的東西,幫忙自己提高自身水平。
(6)vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
1、程序設(shè)計(jì)課是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng),不是聽(tīng)會(huì)的,也不是看會(huì)的,而是練會(huì)的。
2、只有自己動(dòng)手,編寫(xiě)一些程序,才會(huì)有成就感,進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來(lái)才比較從容。等你在編寫(xiě)超多程序之后,我想過(guò)二級(jí)肯定沒(méi)問(wèn)題,但是能不能做到真知灼見(jiàn),運(yùn)用自如我就不敢說(shuō)了。
3、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)是這門(mén)課和以往課程最大的不同之處。重點(diǎn)放在思路,算法,編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語(yǔ)句只是表達(dá)工具,要求堂上用心思考,盡量當(dāng)堂學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用。
上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點(diǎn):
1、上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真把實(shí)驗(yàn)題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計(jì),事件代碼的編寫(xiě)等)
2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié),把沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題記錄下來(lái),請(qǐng)教老師或同學(xué)。
3、平時(shí)應(yīng)多抽課余時(shí)間多上機(jī)調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問(wèn)題多問(wèn)幾次為什么。
(7)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣
1、程序構(gòu)思要有說(shuō)明;
2、學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;
3、對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)單的說(shuō)就是細(xì)看書(shū),勤做題,最后練上機(jī)。
細(xì)看書(shū),就是在考試前的一個(gè)月內(nèi),以看書(shū)為主,越細(xì)越好(如果你時(shí)間緊的話可只重點(diǎn)看些考點(diǎn)涉及的東西),把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)(最好看幾份歷年試題,讓自己明白考什么。)看懂看透,暫時(shí)不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識(shí)點(diǎn)和題目了,之后能夠問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師……如此反復(fù),半個(gè)月下來(lái)你的筆試水平考試就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題了;下半個(gè)月的時(shí)間能夠一邊練習(xí)題目,一邊練習(xí)上機(jī)。切不可前一段時(shí)間做題,后一段時(shí)間上機(jī),那樣的話會(huì)有很多忘記的知識(shí)點(diǎn)。
課程總結(jié)(十):
談中國(guó)貨幣史,有太多的東西可說(shuō)了,因?yàn)橹袊?guó)貨幣史長(zhǎng)達(dá)五千年之久,可謂博大精深啊,要是面面俱到的話,完全能夠?qū)懸槐緯?shū)了,我不是專門(mén)研究這方面問(wèn)題的專家,我就談?wù)勔恍┳约旱母邢氚伞?BR> 自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門(mén)課程以來(lái),感觸很深,接觸了一些以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西,例如:納斯達(dá)克、前美聯(lián)儲(chǔ)、華爾街……還有一些名人,原先什么事情不是無(wú)緣無(wú)故就發(fā)生的,也不是我們表面看到的那樣,每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著。還有一些對(duì)于我來(lái)說(shuō)不可思議的事情。中國(guó)貨幣史的歷史也深深的吸引了我。
最近在看《中國(guó)貨幣史》這本書(shū),其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象,我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”?!痢聊痢痢翝M山遍野生長(zhǎng)著一種落葉喬木——構(gòu)樹(shù),其枝葉繁茂,生命力旺盛,因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng),所以從古到今常被村民摘來(lái)洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”,人們絕對(duì)想不到,北宋時(shí),“洗碗布”被開(kāi)發(fā)成了紙幣,在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。
“洗碗布”的蛻變:以楮為券的“貨幣年代”
構(gòu)樹(shù),是常見(jiàn)的本土樹(shù)種,古名楮。構(gòu)樹(shù)不僅僅樹(shù)葉去污力強(qiáng),而且其樹(shù)皮加工成的楮紙,白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯(cuò),于是“人們砍枝剝皮,用作造紙?jiān)稀?,唐宋時(shí)代,作為“洗碗布”的構(gòu)樹(shù)已開(kāi)始華麗蛻變,許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥伞?BR> 從唐朝開(kāi)始,××成為××的造紙中心,巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者,“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當(dāng)時(shí),不僅僅牧××上滿山遍野生長(zhǎng)著這種落葉喬木,甚至田間地里也開(kāi)始廣種構(gòu)樹(shù)。
宋代,民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá),作坊遍布全國(guó)各地,尤以四川×中和場(chǎng)一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。
但是,這些內(nèi)因并不證明××必須會(huì)成為世界上最早紙幣的誕生地,在譚繼和看來(lái),起決定作用的是外部因素——當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐、雕版印刷術(shù)的推動(dòng),以及四川人的智慧。
據(jù)史料記載,北宋初年,宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭(zhēng)籌款,將四川鑄造的大批銅錢(qián)調(diào)運(yùn)出川,使得川蜀銅錢(qián)奇缺。民間交易多用鐵錢(qián),攜帶成了一個(gè)大問(wèn)題。鐵錢(qián)的價(jià)值與銅錢(qián)比,基本上是1:10比率。同樣一樁買(mǎi)賣(mài),使用鐵錢(qián)交易,其個(gè)數(shù)要比銅錢(qián)多數(shù)倍,清點(diǎn)、保存、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受。據(jù)記載,當(dāng)時(shí)買(mǎi)一匹布,需要鐵錢(qián)約兩萬(wàn)文,重達(dá)500斤,不得不用車(chē)來(lái)裝載。
商人要來(lái)川做生意,四川商人要出川交易,都務(wù)必?cái)y帶沉甸甸的超多錢(qián)幣,千辛萬(wàn)苦地奔走在崎嶇險(xiǎn)峻的蜀道上,長(zhǎng)久下去似乎不是辦法。于是,聰明的四川人一拍腦子,辦法有了!
公元十世紀(jì)末,××地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”,一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷,版畫(huà)圖案精美,三色套印,上有密碼、圖案、圖章等印記。
交子鋪:發(fā)行“存折”的“銀行”
據(jù)考證,最初的交子鋪,是代客商保管錢(qián)幣的店鋪??蜕虒⒆约旱某嘟饘馘X(qián)幣存入交子鋪中,交子鋪則寫(xiě)給客商一張票據(jù)作為憑證,這張票據(jù)就是“交子”。
這種流通于民間的紙券,雖然也使用印信做記號(hào),并有暗號(hào)題寫(xiě),但由于分散發(fā)行、缺乏信用,印制十分簡(jiǎn)單,很難到達(dá)防偽的目的,冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生。此后,一些富商聯(lián)合起來(lái),以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證,正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷,以復(fù)雜的圖案和秘密記號(hào)來(lái)到達(dá)防偽的目的??蛻粝蚪蛔愉伣患{現(xiàn)錢(qián),交子鋪將錢(qián)的數(shù)量用手工填寫(xiě)在紙券上發(fā)給客戶。這種書(shū)寫(xiě)面額的交子,在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道,成為提取銅錢(qián)的佐證。
據(jù)史料記載,四川民風(fēng)淳樸,當(dāng)時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好。之后,一些商人發(fā)現(xiàn),在購(gòu)買(mǎi)貨物的時(shí)候,不必每次都拿著交子去鋪里提錢(qián),再把現(xiàn)錢(qián)支付給對(duì)方,而只需直接將自己的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對(duì)方就行了。賣(mài)方拿到交子,既能夠隨時(shí)去鋪?zhàn)犹徨X(qián),也能夠把交子用作自己購(gòu)貨時(shí)的支付手段。這樣一來(lái),交子在市場(chǎng)中開(kāi)始流通,成了最早的“山寨貨幣”。
中國(guó)古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過(guò)程中,先后經(jīng)歷了五次重大的演變:自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書(shū)重量向通寶、××的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國(guó)從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已確立布幣,刀貨,蟻鼻錢(qián),環(huán)錢(qián)四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝,直到1948年12月1日,中國(guó)人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子,只是這些歷史中的一部分,中國(guó)貨幣史繁榮昌盛,經(jīng)久不衰。中國(guó)是最早使用貨幣的國(guó)家,中國(guó)也是最早使用紙幣的國(guó)家,中國(guó)貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年,真的有太多的可閱,可學(xué)習(xí)的地方了。
本學(xué)期課程總結(jié)篇十五
一年的預(yù)科生活一斤接近尾聲了,感覺(jué)是時(shí)候總結(jié)一下預(yù)科一年以來(lái)學(xué)習(xí)生活的總體感受,從中繼續(xù)延續(xù)好的方面而要改進(jìn)不足的地方,使自己回顧已經(jīng)走過(guò)的路時(shí)也能看清未來(lái)要走的路和自己一直追尋的方向。
剛上預(yù)科的時(shí)候,新的的學(xué)校,新的學(xué)期,新的環(huán)境下什么都要重新開(kāi)始,而且還是一個(gè)人,各方面都會(huì)困難的,總有些事情會(huì)讓你很擔(dān)心,但是所有都過(guò)去了,無(wú)論過(guò)去是失敗或是成功,忘記以前的成功和失敗,我們都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),人的一生只有擁有了豐富的.經(jīng)驗(yàn),并能很好的應(yīng)用,那才算是成功。
(一)我的性格
和平型:內(nèi)向、旁觀者、悲觀
特點(diǎn):性格低調(diào)、易相處、很輕松、平和、無(wú)異議、耐心、適應(yīng)力強(qiáng)、無(wú)攻擊性、很好的聆聽(tīng)者、具有外交手段(說(shuō)話繞彎、不直接)、人際關(guān)系好(和事老)所以朋友很多、不愛(ài)生氣。
缺點(diǎn):不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標(biāo)感不強(qiáng)、看似懶惰、不愿承擔(dān)責(zé)任、回避壓力、沉默、馬虎。
切入點(diǎn):和這類型的人交往、一定要鼓勵(lì)他、促進(jìn)他
注意點(diǎn):這類型過(guò)分時(shí)會(huì)毫無(wú)主見(jiàn)、做事漫不經(jīng)心
自我規(guī)劃:
1、讓自己快樂(lè)起來(lái)、給自己嘗試新鮮的事物和思想
2、明確生活的責(zé)任、不要得過(guò)且過(guò)
3、有意識(shí)接受督促(找個(gè)力量型或完美型)
4、多表達(dá)和溝通
(二)我的氣質(zhì)
我的氣質(zhì)屬于穩(wěn)重型,也就是粘液質(zhì)的氣質(zhì)。
優(yōu)點(diǎn):心情平穩(wěn)、變化緩慢;心平氣和、喜沉思;穩(wěn)重、踏實(shí);善于克制自己,沉著冷靜是善于忍耐。
缺點(diǎn):對(duì)事冷淡、固執(zhí)、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質(zhì)及由此導(dǎo)致的消極后果。
改善:設(shè)置情景磨練應(yīng)變能力;結(jié)交多血質(zhì)氣質(zhì)類型的朋友,以便氣質(zhì)互補(bǔ);對(duì)疑難問(wèn)題應(yīng)反復(fù)驚醒思考,不厭其煩,要加快節(jié)奏和速度,一適應(yīng)思維和反應(yīng)的速度,切忌懶散;利用穩(wěn)定性,設(shè)置成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心。
多參加運(yùn)用發(fā)散性思維,提高應(yīng)變能力的活動(dòng)。
有時(shí)候我給人的感覺(jué)就太安靜,甚至有點(diǎn)呆呆的。也有些不熟悉我的人會(huì)認(rèn)為我不好相處,
(三)我的心理過(guò)程
心理過(guò)程的分析要從知、情、意、行四方面分析。
知:人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。
情:人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過(guò)程。
意:人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),努力克服困難,完成任務(wù)的過(guò)程。
行:在意志過(guò)程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。
預(yù)科,雖然不是大學(xué),但,卻是卻是進(jìn)入大學(xué)的一扇門(mén)。
“不逃課的大學(xué)生不是現(xiàn)代正真的大學(xué)生”的風(fēng)氣正流行,而這句話也被多數(shù)人用于預(yù)科,但無(wú)規(guī)矩不成方圓,不管怎樣,學(xué)生在校都應(yīng)“志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己;明禮修身,團(tuán)結(jié)友愛(ài);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛(ài)生命”。就算不要求太多、太高,但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于那些無(wú)故逃課的行為我覺(jué)得很不好,一是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),二是辜負(fù)父母親辛辛苦苦的心血,三是對(duì)老師的不尊重。
因此,我覺(jué)得,預(yù)科生應(yīng)該提高自身素質(zhì),做一個(gè)合格的預(yù)科生!
面對(duì)各種事情,我盡我所能。另外,我還學(xué)會(huì)了我的時(shí)間管理,因此,可以說(shuō),我的預(yù)科生活是多姿多彩的。
光陰似劍,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我們?cè)谛5臅r(shí)間就只剩下一個(gè)學(xué)期了,我知道,我要更加珍惜在校的時(shí)間!
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本學(xué)期課程總結(jié)篇十六
xx年上期即將結(jié)束,一學(xué)期來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)xx中人以黨的十六大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照“發(fā)展要有新思想,改革要有新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求,確立“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念,本著“雙主體育人”的辦學(xué)思路,實(shí)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生,穩(wěn)定一個(gè)家庭”的理想,順利地完成了教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)。現(xiàn)將xxx年上期學(xué)校整體工作總結(jié)如下:
1、依法治教、依法治校是xx中多年來(lái)用于學(xué)校管理的一種手段。根據(jù)教育局“走法制化辦學(xué)之路”的總體要求,學(xué)校加強(qiáng)了法制宣傳教育工作,經(jīng)常利用教職工學(xué)習(xí)及周一升旗時(shí)間對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育,其中包括對(duì)教職工進(jìn)行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》、對(duì)學(xué)生進(jìn)行的《怎樣預(yù)防青少年犯罪》、《預(yù)防中學(xué)生參加家賭》、《遠(yuǎn)離網(wǎng)戀》及124普法宣傳等,我校還聘請(qǐng)了法制校長(zhǎng),定期為全校學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)講座,使學(xué)生做到了知法、懂法、守法。通過(guò)一系列的普法活動(dòng),極大地提高了師生的法制觀念,增強(qiáng)了法律意識(shí)。
2、實(shí)行全員聘用合同制度和崗位技能工資制。每學(xué)年初,我校與任課教師均簽定《競(jìng)聘上崗合同書(shū)》,對(duì)雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及履行的義務(wù)進(jìn)行具體約定。同時(shí),為了體現(xiàn)多勞多得,我校對(duì)分配制度也實(shí)施了改革,高中教師實(shí)行“課時(shí)津貼”,打破了傳統(tǒng)的分配不均、吃大鍋飯的現(xiàn)象,對(duì)上課多、教學(xué)水平高的教師有較大的傾向性。我校改革從環(huán)節(jié)干部競(jìng)聘上崗開(kāi)始,選拔的環(huán)節(jié)干部基本上都是素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人,也真正體現(xiàn)多數(shù)職工的意愿,使我校的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、總務(wù)工作都上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、堅(jiān)持“管理就是服務(wù)和指導(dǎo),服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于促進(jìn)發(fā)展”的管理理念,工作中各有側(cè)重、分工協(xié)作,建立中心組學(xué)習(xí)制度和例會(huì)制度,集體研究、決策學(xué)校的各項(xiàng)工作,提出“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念,讓每位學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、嘗試成功、健康成才。確立“雙主體育人”,即教師是教育工作的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,兩個(gè)主體在不同層面相互促進(jìn)、共同發(fā)展的辦學(xué)思路,通過(guò)“目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、規(guī)范管理、情感管理、動(dòng)態(tài)發(fā)展管理”的模式,充分尊重教師和學(xué)生的人格,重視教師和學(xué)生的參與意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),為教師和學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧發(fā)展的環(huán)境。對(duì)學(xué)校管理存在的問(wèn)題、制約學(xué)校發(fā)展的因素、提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量應(yīng)解決的問(wèn)題、學(xué)校發(fā)展方向、教師隊(duì)伍建設(shè)、教師考核等多項(xiàng)關(guān)系學(xué)校管理和發(fā)展的重要問(wèn)題,讓教師參與學(xué)校管理,充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
根據(jù)學(xué)校建立的“重大決策和關(guān)系職工切身利益重大問(wèn)題提交職工大會(huì)討論的制度”,學(xué)校定期召開(kāi)全體教職工大會(huì),討論通過(guò)學(xué)校管理的重大事項(xiàng),最后出臺(tái)了新的系列管理措施:《教師考核方案》從教師的思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作質(zhì)量、科研能力等多方面對(duì)教師綜合考評(píng),突出教學(xué)效果與學(xué)習(xí)提高、教科研的考核,使全體教師都能夠緊緊圍繞教學(xué)中心,把提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率為工作的重點(diǎn);《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》設(shè)教學(xué)能手獎(jiǎng)、優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)、競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)、創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、畢業(yè)班教師獎(jiǎng)、基礎(chǔ)年級(jí)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)等十余項(xiàng),鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),年終頒發(fā)獎(jiǎng)金,極大地促進(jìn)了教師的工作積極性,很多教師主動(dòng)地承擔(dān)繁重的任務(wù),使很多原本難于開(kāi)展的工作得以順利完成;各科《新課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)新課改的理念重新審視、衡量教師,并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的效果及學(xué)生的發(fā)展,體現(xiàn)了新理念下的教師評(píng)價(jià)理念?!栋嘀魅喂ぷ骺己思?xì)則》從班級(jí)日常管理、班級(jí)凝聚力、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍等方面加強(qiáng)對(duì)班主任工作要求的力度。這些措施的出臺(tái)與實(shí)施,使學(xué)校的管理目標(biāo)化、規(guī)范化,激發(fā)教師的工作熱情。
堅(jiān)持落實(shí)校務(wù)公開(kāi)方案和公示制度,定期召開(kāi)校委會(huì),研究決定的事項(xiàng)在校務(wù)公開(kāi)欄或教職工會(huì)議予以通報(bào)。教職工對(duì)學(xué)校的這些措施和作法非常滿意,也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子十分認(rèn)可。
4、學(xué)校管理工作體現(xiàn)三個(gè)中心——“教學(xué)中心”、“學(xué)生中心”、“服務(wù)中心”。
教導(dǎo)處服務(wù)于教學(xué),成為“教學(xué)中心”,設(shè)主任1人、副主任1人,分別負(fù)責(zé)教學(xué)、教科研及電教工作,即有分工又有合作,以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)管理為重點(diǎn),深化教研改革,強(qiáng)化質(zhì)量效果,逐項(xiàng)落實(shí)教學(xué)任務(wù),順利開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)效果,充分發(fā)揮核心作用。
政教處為“學(xué)生中心”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,制定《學(xué)生管理辦法》,由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)比。加強(qiáng)對(duì)班主任的管理,按《班主任工作考核細(xì)則》嚴(yán)格考評(píng)班主任及班級(jí)。在班級(jí)文化建設(shè)方面,注重特色班級(jí)的建設(shè),初一1、班確定了集體奮斗目標(biāo),具有極強(qiáng)的凝聚力,形成了良好的班風(fēng),被大興安嶺電視臺(tái)作為典型,特別做了專題宣傳報(bào)導(dǎo)。為了保證良好的教學(xué)環(huán)境,實(shí)行校園封閉管理,外來(lái)人員來(lái)訪登記,還為每位學(xué)生制作了胸卡,要求佩帶,每天值周師生及學(xué)生會(huì)成員嚴(yán)格檢查。我校住宿學(xué)生較多,為建立良好的宿舍秩序,新制定了《宿舍管理制度》、《衛(wèi)生量化評(píng)比細(xì)則》、《文明宿舍評(píng)比條件》,在教師的密切配合下,學(xué)生能夠按要求去做,衛(wèi)生整潔、紀(jì)律井然,使宿舍管理制度化、規(guī)范化,為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
總務(wù)處為“服務(wù)中心”,服務(wù)于教學(xué),做好后勤及物品采購(gòu)工作,校產(chǎn)管理清楚,物品使用、維護(hù)、損壞、賠償制度健全,出現(xiàn)故障或損壞及時(shí)維護(hù),做到各類物品采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、領(lǐng)用手續(xù)齊全。公共設(shè)施責(zé)任明確,各辦公室物品管理、衛(wèi)生清掃責(zé)任到人。總務(wù)處充分發(fā)揮服務(wù)職能,為教育教學(xué)的正常進(jìn)行作堅(jiān)實(shí)的后盾。三個(gè)中心共同協(xié)作,圍繞教學(xué)中心,有主有次,共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)校的管理,我校建立了系統(tǒng)的、規(guī)范的管理制度,制定了懷化四中各項(xiàng)工作管理辦法,并裝訂成冊(cè)。在辦學(xué)方面,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,也有近期目標(biāo),例如:制定了懷化四中教師培訓(xùn)規(guī)劃、科研規(guī)劃、教師業(yè)務(wù)提高目標(biāo)、信息技術(shù)短期目標(biāo),使學(xué)校按照規(guī)劃和目標(biāo)不斷取得更大的進(jìn)步。
1、基礎(chǔ)教育工作
(1)我校早在20xx年就接受并通過(guò)了“普九”檢查。這幾年在原來(lái)基礎(chǔ)上對(duì)各方面加大投入,經(jīng)過(guò)鞏固,有很大提高。在今年十月份迎接“普九”復(fù)檢前又根據(jù)有關(guān)要求進(jìn)行了一次全面的自檢、自查。
(2)我校嚴(yán)格按教育局根據(jù)國(guó)家政策制定的《課程方案》開(kāi)齊、開(kāi)全各門(mén)課程,班級(jí)管理嚴(yán)格按三表執(zhí)行。為了減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),在學(xué)校的常規(guī)管理中明確規(guī)定了作業(yè)量。學(xué)校無(wú)補(bǔ)課、加課現(xiàn)象。每學(xué)期我校都根據(jù)上級(jí)安排部署,并結(jié)合我校的實(shí)際制定校歷,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都按照校歷嚴(yán)格執(zhí)行。
(3)學(xué)校除按要求保質(zhì)保量地開(kāi)設(shè)并完成了音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課以外,還成立了學(xué)生活動(dòng)團(tuán)體:校園合唱團(tuán)、學(xué)生樂(lè)隊(duì)、文學(xué)社、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等。學(xué)生課外時(shí)間參加這些團(tuán)體陶冶了情操、培養(yǎng)了特長(zhǎng),為多方面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校的實(shí)際情況,成立“音體美”特長(zhǎng)班,加大音體美“小三門(mén)”輔導(dǎo)的力度,由專業(yè)教師每天下午七、八節(jié)課對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練,使這部分學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),步入了正確軌道,同時(shí)也凈化了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校把走特長(zhǎng)生培養(yǎng)的道路定為發(fā)展途徑之一。我校每年一屆的“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了展示自我的舞臺(tái)。這些活動(dòng)為校園文化生活增添了勃勃生機(jī),促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在文藝匯演中,我們嘗試雙語(yǔ)漢語(yǔ)、英語(yǔ)、主持,鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還將課本劇搬上舞臺(tái),走學(xué)科文化發(fā)展的道路,展示了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,這種寓教于活的方式受到了師生的`一致好評(píng)。
學(xué)校體育合格率、達(dá)標(biāo)率均達(dá)到上級(jí)要求。學(xué)校推行了全國(guó)第二套中學(xué)生廣播體操,并開(kāi)展了廣播操比賽,效果良好。每年的初一、高一新生入學(xué)的第一課就是“軍訓(xùn)”,通過(guò)軍訓(xùn)學(xué)生們鍛煉了意志,增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,形成了良好的行為習(xí)慣。
(4)教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命之本,我校高度重視此項(xiàng)工作,從基礎(chǔ)年段抓緊、抓實(shí),在畢業(yè)年段抓緊、抓牢。按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,定期召開(kāi)學(xué)年組工作會(huì)議,校領(lǐng)導(dǎo)親臨組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)。尤其對(duì)畢業(yè)年段給于特別的關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)們同畢業(yè)班教師共同分析研究學(xué)生,解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難,每次模擬考試之后,都要及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)議,同科任教師一起尋得失、找差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,指明下一步努力的方向。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,與家長(zhǎng)溝通,使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,共同培養(yǎng)學(xué)生,并把家庭—學(xué)校教育作為一種有力的教育途徑。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的齊心協(xié)力、共同努力下,我校教育質(zhì)量正穩(wěn)步提高,今年基礎(chǔ)年級(jí)和其它學(xué)科,包括音樂(lè)、美術(shù)、勞技期末考試單課合格率均達(dá)到或超過(guò)教育局年初下達(dá)的指標(biāo)。輟學(xué)率也在有關(guān)政策規(guī)定的范圍內(nèi)。眾所周知,四中的生源和其它學(xué)校無(wú)法相比,但我校的全體教職工并沒(méi)有因此而氣餒,相反我們憑著頑強(qiáng)的毅力,團(tuán)結(jié)一致,奮勇拼搏,創(chuàng)造了可喜的業(yè)績(jī)。
2、素質(zhì)教育工作
(1)課改:今年是教育局直屬學(xué)校實(shí)施新一輪課程改革的第二年,在第一年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本年度,我們進(jìn)行了新的思考和定位,通過(guò)深入的學(xué)習(xí),根據(jù)我校教師學(xué)生的實(shí)際情況尋找立足點(diǎn)和突破口,以科研為先導(dǎo),使課改向縱深方向發(fā)展。首先,從校長(zhǎng)《關(guān)于新課程改革》的講座拉開(kāi)了序幕,接下來(lái)學(xué)校的管理人員以《教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生方式的轉(zhuǎn)變》、《從“大綱”到“課標(biāo)”》、《討論式教學(xué)方法的應(yīng)用技巧》等進(jìn)行了專題講座;使教師們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),另外,學(xué)校還利用多媒體對(duì)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn),同時(shí)印發(fā)了許多有實(shí)際指導(dǎo)意義的資料,如《優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)新探》、《任務(wù)型教學(xué)教師作用初探》、《小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)》、《合作學(xué)習(xí)中“責(zé)任擴(kuò)散”效應(yīng)的分析及教學(xué)對(duì)策》、《初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)》、《語(yǔ)文閱讀教學(xué)要喚醒學(xué)生的生命意識(shí)》、《實(shí)施新課程,教師要有現(xiàn)代意識(shí)》、《走進(jìn)新課程,給教師的十八條建議》等等,從具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行培訓(xùn),從觀念上深化課改意識(shí)。
今年的初一新生是我校歷年來(lái)入學(xué)質(zhì)量最差的一屆,基于這種情況,我們重新組合了教師,選擇了年輕有熱情的教師做班主任,同時(shí)配上一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師把關(guān),從抓特色班級(jí)體建設(shè)入手,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),通過(guò)傾聽(tīng)、悅納、謙遜、注意、參與、商議、信心、自治、合作、正確評(píng)價(jià)等品質(zhì)的培養(yǎng),為小組合作學(xué)習(xí)的順利實(shí)施,提供了良好的保障。從小組合作人員的組合,到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立,班主任都進(jìn)行了周密的安排,同時(shí),管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),組織相關(guān)教師反復(fù)跟蹤聽(tīng)課并評(píng)課,評(píng)課時(shí)大家暢所欲言,共同設(shè)計(jì),講課者經(jīng)改造后,重新補(bǔ)講。在學(xué)生評(píng)教中,調(diào)整學(xué)生評(píng)價(jià)教師的條件,學(xué)生們對(duì)課改教師總體評(píng)價(jià)很高,充分感到了新課程帶給學(xué)生自由創(chuàng)造的空間和無(wú)限的創(chuàng)造力,讓學(xué)生感到了前所未有的生命力。
(2)德育:諸育德為首。幾年來(lái),在德育工作方面,我校一直在追求全程育人、全方位育人的目標(biāo),改革德育的形式,豐富德育的內(nèi)容,立足于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,科學(xué)育人。我們構(gòu)建了以學(xué)生做人教育為核心,以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為根本,以創(chuàng)造教育為重點(diǎn),以素質(zhì)教育為價(jià)值取向的發(fā)展性教育。學(xué)校以“愛(ài)國(guó)主義”教育及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主線,開(kāi)展系列活動(dòng),如芷江受降坊、慰問(wèn)敬老院老人、國(guó)防教育講座等活動(dòng)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育。
每年舉辦一屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”,同學(xué)們充分地展示了繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、體育等方面的才華,使其身心得到健康的發(fā)展。堅(jiān)持每周一升國(guó)旗儀式的教育。利用校園內(nèi)的文化櫥窗、班級(jí)的墻報(bào)、校報(bào)、廣播站等進(jìn)行了宣傳報(bào)道,營(yíng)造了健康的校園文化氛圍。
我校每年分兩次大面積地對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予資助,此項(xiàng)資金由教職工捐助和學(xué)?;I集相結(jié)合,每人得到資助從100.00到600.00不等,使這部分學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè),并且感受到了集體的溫暖,更重要的是激勵(lì)他們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),最終成才。
根據(jù)新課改理念的要求,德育工作的最高境界是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。通過(guò)學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘,選拔上來(lái)的學(xué)生干部工作能力高,積極主動(dòng)性強(qiáng),具有自主管理的意識(shí),他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)生紀(jì)律工作、值周工作、藝術(shù)節(jié)比賽和匯演等各項(xiàng)工作中發(fā)揮了充分的作用,達(dá)到了學(xué)校學(xué)生工作學(xué)生自主管理的新境界。
努力探索,大膽創(chuàng)新,確立了德育工作目標(biāo),張榜上墻,構(gòu)建德育工作目標(biāo)體系,落實(shí)工作管理模式,使德育工作形成系統(tǒng)化、規(guī)范化。將德育滲透到學(xué)科教育之中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育。堅(jiān)持值周工作,形成特色:領(lǐng)導(dǎo)帶班,分樓層師生齊抓共管;樓外有負(fù)責(zé)校園管理的班級(jí),對(duì)自行車(chē)擺放進(jìn)行了規(guī)范化管理;另外,設(shè)置禮儀標(biāo)兵,每天早晨、中午迎接師生的到來(lái)。通過(guò)值周檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)事跡,批評(píng)不良現(xiàn)象,使學(xué)校保持了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期或不定期地對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行評(píng)定,并將此成績(jī)記入班主任的年終考核結(jié)果。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生日常行為規(guī)范測(cè)試”,現(xiàn)在我校學(xué)生行為較為規(guī)范,達(dá)到上級(jí)要求。學(xué)校無(wú)犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
3、教師隊(duì)伍建設(shè):學(xué)校管理的核心是對(duì)教師的管理,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的永恒主題。本學(xué)期,學(xué)校把工作重心放在教師隊(duì)伍建設(shè)上,黨政一心,群策群力,通過(guò)多種途徑努力提高教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
在教師中開(kāi)展“查、擺、議”活動(dòng),以“教”長(zhǎng)師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標(biāo)”導(dǎo)師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求:“志存高遠(yuǎn),愛(ài)崗敬業(yè);為人師表,教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn);熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,積極上進(jìn),樂(lè)于奉獻(xiàn);公正、誠(chéng)懇,具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神?!笨己酥欣^續(xù)實(shí)行師德修養(yǎng)一票否決制。
在教師的培養(yǎng)上,學(xué)校本著為教師的成長(zhǎng)搭臺(tái)子、鋪路子的目的,把學(xué)校辦成教師終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。繼續(xù)堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí),把握新時(shí)期教師的使命,從而增強(qiáng)教師的責(zé)任感,使每位教師都能夠正視自身的價(jià)值,形成“教師社會(huì)觀”及健康的“職業(yè)觀”。學(xué)校要取得飛躍式發(fā)展,關(guān)鍵在于創(chuàng)建一個(gè)有效的“學(xué)習(xí)型組織”,培養(yǎng)大批學(xué)而不厭的教師,使他們能夠適應(yīng)新的教學(xué)要求,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),以滿足全社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的迫切需求。讓教師成為學(xué)習(xí)型教師,實(shí)行全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自學(xué),專門(mén)印發(fā)了自學(xué)筆記,便于教師記錄、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。校長(zhǎng)親自給全體教職工做了題為《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,做學(xué)習(xí)型教師》的報(bào)告,投入了大量資金訂閱和購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,營(yíng)造了民主、開(kāi)放、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
在狠抓師德建設(shè)的同時(shí),學(xué)校把重點(diǎn)放在了教師培養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平的提高上?,F(xiàn)在初中專任教師學(xué)歷合格率已達(dá)100%。平時(shí)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任對(duì)教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,及時(shí)指出教師的缺點(diǎn)和不足,幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平,管理人員深入教研組與教師們共同研討、共同把脈教學(xué)。
本學(xué)期進(jìn)行了“點(diǎn)名制”公開(kāi)課即前一天下班前通知某位教師出課,第二天這位教師登臺(tái)講一節(jié)公開(kāi)課,然后全教研組對(duì)其進(jìn)行評(píng)課、,在校內(nèi)一度掀起了“備課熱”、“聽(tīng)課熱”、“評(píng)課熱”。歷時(shí)三個(gè)月的點(diǎn)名課給全體教師創(chuàng)造了登臺(tái)的機(jī)會(huì),使每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。相同學(xué)科、不同學(xué)科、初中高中交叉聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn),共同提高。尤其是非課改教師聽(tīng)了課改教師的授課后,教育觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,并自主運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。
本學(xué)期我校制定并實(shí)施了“名師培養(yǎng)計(jì)劃”,鼓勵(lì)教師承擔(dān)不同級(jí)別的科研課題,并對(duì)已開(kāi)展課題研究的教師給予精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)。目的是促使教師由傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。在這一點(diǎn)上課改教師表現(xiàn)尤為突出。
4、現(xiàn)代教育技術(shù):為了促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高,加快我?,F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展步伐,學(xué)校因地制宜地進(jìn)行了專題講座和多次培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)和微機(jī)教師下年級(jí)組分段培訓(xùn)兩種方式,內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基本操作、wps文字處理、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。今年,出臺(tái)了《現(xiàn)代信息技術(shù)考試方案》、《現(xiàn)代信息技術(shù)考試大綱》,根據(jù)《大綱》分初、中、高級(jí)對(duì)教師進(jìn)行考試,初、中級(jí)為教師必考內(nèi)容,高級(jí)可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況酌情選擇參加考試,通過(guò)者獲得合格證,獲初、中級(jí)者年終考核不扣分也不加分,未獲初、中級(jí)者適當(dāng)扣分,獲高級(jí)者適當(dāng)加分。經(jīng)考核測(cè)試,現(xiàn)已能夠100%上機(jī)操作,幾乎過(guò)半數(shù)的教師能夠獨(dú)立制作與課程相關(guān)的課件來(lái)輔助教學(xué)。各科教師都能運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué),各班級(jí)微機(jī)的利用率達(dá)100%,收到了良好的教學(xué)效果。各辦公室設(shè)立微機(jī)管理員,負(fù)責(zé)本辦公室微機(jī)的硬件維護(hù)和文件整理工作,使各辦公室的微機(jī)清潔衛(wèi)生、文件存取規(guī)范有序。特別是今年對(duì)校內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)和期末考試教師出題提出了統(tǒng)一的要求,制定了《考試出題說(shuō)明》,要求教師一律微機(jī)打印,從文字排版、試卷內(nèi)容、文件名、交題方式等方面進(jìn)行了規(guī)范,做到了版面、字號(hào)、字體、試題項(xiàng)目、答案項(xiàng)目等形式上嚴(yán)格的一致;以網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)的方式交題,提高了教師的工作效率。經(jīng)過(guò)幾次出題實(shí)踐,我校的試題在版面上已具有較高的水準(zhǔn),與兄弟學(xué)校交流試題時(shí)受到了一致好評(píng)。
本學(xué)期我校還進(jìn)行了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研討課,通過(guò)教師出課、說(shuō)課,其他教師進(jìn)行評(píng)課、研討,使教師們對(duì)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合有了初步的認(rèn)識(shí),奠定了我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的科研實(shí)踐基礎(chǔ)。
5、教科研:“教研和科研是確保教育騰飛的雙翼”。我們正是意識(shí)、體會(huì)到了這點(diǎn),所以加大了此項(xiàng)工作的力度,通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的教研工作,有效地提高教育教學(xué)水平;我們堅(jiān)持點(diǎn)名公開(kāi)課與研討課相結(jié)合的方法,引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功;通過(guò)廣泛的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)把教師的工作熱點(diǎn)引導(dǎo)到探索課堂教學(xué)藝術(shù)方面來(lái)。我們高興地看到:許多新人在不斷成長(zhǎng),在我校教師之間的“拜師熱”、“求學(xué)熱”初露端倪,現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段普遍應(yīng)用于課堂教學(xué)。更令人興奮的是,我校的部分教師已把教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題定為科研課題進(jìn)行研究,在新課程方面已有“新課程中班集體的人文建設(shè)”、“新作文研究”等校級(jí)課題不斷涌現(xiàn),同時(shí),自治區(qū)級(jí)的兩項(xiàng)心理健康研究課題《不同家庭條件下的學(xué)生心理健康水平的研究》、《教師行為與學(xué)生心理健康發(fā)展的研究》已正式批準(zhǔn)立項(xiàng),于十一月在我校進(jìn)行了開(kāi)題論證,并請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)審議;局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,進(jìn)一步堅(jiān)定了我們致力于此項(xiàng)研究的決心。目前,關(guān)于《家庭心理教育手冊(cè)》、《家庭教育輔導(dǎo)個(gè)案集》、《家長(zhǎng)學(xué)校讀本》、《維護(hù)和增進(jìn)教師心理健康讀本》的前期工作正在積極運(yùn)作;進(jìn)行的還有“不同行為的教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響”的調(diào)查,從學(xué)生和家長(zhǎng)中采取抽樣的方式進(jìn)行。同時(shí),我們也以校報(bào)和家長(zhǎng)報(bào)為陣地,向家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn)。
為了使我校的教科研工作逐漸走向正軌,在教科室的帶領(lǐng)下,我們對(duì)教師進(jìn)行了教科研方面的培訓(xùn);科研期刊正在醞釀之中。本學(xué)期還組織相關(guān)人員定期學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究期刊,并都作了大量筆記。以教研促科研也是我們長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)工作,為了使教研活動(dòng)優(yōu)質(zhì)、高效,突出教研工作的地位,我校把周四第八節(jié)課定為教研活動(dòng)時(shí)間,周二第八節(jié)課定為集體備課時(shí)間,從時(shí)間上加以保證,在質(zhì)量上由教科室檢查。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了《教研、教改四十題》測(cè)試,來(lái)檢驗(yàn)教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后,對(duì)知識(shí)的掌握情況。學(xué)校制定了“優(yōu)秀教研組評(píng)選制度”,每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀教研組。另外,還把教研活動(dòng)的外延伸展到校外,派教師多次到林業(yè)一中聽(tīng)公開(kāi)課、各科現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合觀摩課,通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的理念更新很快,教學(xué)方式迅速轉(zhuǎn)變,用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)并與學(xué)科整合的能力有所加強(qiáng)。我們力圖以教研帶科研,使我校的辦學(xué)能以科研為支撐,逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理、全程育人的目標(biāo)。
1、黨建:學(xué)校黨支部始終起到了核心作用,能夠充分發(fā)揮黨組織的凝聚力,發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,使每個(gè)黨員真正成為群眾心目中的一面“旗幟”,以先進(jìn)帶后進(jìn),促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí),提高班子成員的理論素質(zhì)和道德修養(yǎng),工作中堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、支持、理解、尊重、信任”的十字法寶,凝聚人心,爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、紀(jì)律好、作風(fēng)好、工作好”的“五好”班子,樹(shù)立創(chuàng)新辦學(xué)思想。學(xué)校黨支部今年加大了工作力度,開(kāi)展了一系列的具有特色的活動(dòng),實(shí)踐證明,效果很好。利用業(yè)余黨校,對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性的教育。每周定期組織全體黨員學(xué)習(xí),貫徹十六大精神,年終檢查黨員的學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“三個(gè)代表”重要思想、“十六大”報(bào)告、黨員干部關(guān)心的“二十五個(gè)理論問(wèn)題”、《黨的教育》、《求是》等黨報(bào)黨刊上的重要文章,通過(guò)學(xué)習(xí),廣大黨員提高了思想覺(jué)悟,增強(qiáng)了黨性,寫(xiě)出了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。
為加強(qiáng)對(duì)黨員隊(duì)伍的管理,使每個(gè)黨員真正成為群眾信服的人,增強(qiáng)黨小組的戰(zhàn)斗力,制定了“黨小組考評(píng)辦法”,分別從政治學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)、組織生活、繳納黨費(fèi)、發(fā)揮作用和群眾工作、遵紀(jì)守法幾方面對(duì)黨小組進(jìn)行量化考核。繼續(xù)開(kāi)展“黨員先鋒崗”活動(dòng),踐行“林業(yè)三中黨員守則”,使黨員成為學(xué)習(xí)的表率,愛(ài)崗敬業(yè)的表率,為人師的表率,廉潔自律的表率,遵紀(jì)守法的表率。黨建工作在穩(wěn)步提高,我校已經(jīng)做好了晉升先進(jìn)黨支部的前期準(zhǔn)備工作。
2、精神文明:幾年來(lái),林業(yè)三中的精神文明建設(shè)已經(jīng)取得了很大的成果,組織機(jī)構(gòu)健全,階段目標(biāo)明確,進(jìn)一步整章建制。學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議,研究部署學(xué)校精神文明建設(shè)工作,完善充實(shí)了“牙林三中精神文明三年規(guī)劃”,制定了“文明公約”、“文明學(xué)年組評(píng)比條件”、“文明班級(jí)評(píng)比條件”、“學(xué)生思想品德評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)”等規(guī)章制度100余項(xiàng),并匯編成冊(cè)。重新劃分了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神文明創(chuàng)建工作責(zé)任區(qū),積極開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步完善了精神文明建設(shè)檔案。
根據(jù)我校實(shí)際,積極開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng),學(xué)校美術(shù)小組、合唱團(tuán)、足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等定期開(kāi)展活動(dòng)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們十分重視對(duì)外宣傳,在報(bào)紙、電視臺(tái)廣泛報(bào)道,本年度共在《林海日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了多篇有關(guān)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道。在“大興安嶺電視臺(tái)”專題報(bào)導(dǎo)兩次,增強(qiáng)了學(xué)校的社會(huì)影響力。在林管局組織的“六文明”跨越杯競(jìng)賽活動(dòng)中,我校黨支部制定了周密的“實(shí)施方案”,并嚴(yán)格執(zhí)行,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)“說(shuō)文明話、上文明崗、做文明人、樹(shù)文明新風(fēng)、促文明服務(wù)、建設(shè)文明環(huán)境”的“六文明”安排競(jìng)賽活動(dòng),具體落實(shí)競(jìng)賽內(nèi)容,并將“六文明”活動(dòng)的開(kāi)展同文明單位創(chuàng)建活動(dòng)、師德修養(yǎng)、治理行業(yè)不正之風(fēng)、協(xié)調(diào)整治周邊環(huán)境結(jié)合起來(lái),分階段、分步驟實(shí)施。征集文明用語(yǔ),發(fā)布文明公約,評(píng)比文明先進(jìn)、班級(jí),按上級(jí)要求開(kāi)展工作,使我校的精神文明工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,并于今年上半年晉升為林管局精神文明單位。
3、廉政建設(shè):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清政廉潔,在學(xué)校的各項(xiàng)工作中率先垂范。黨員干部在政治理論思想教育下都能遵紀(jì)守法,本年內(nèi)我校無(wú)違反黨紀(jì)政紀(jì)的問(wèn)題。
4、綜合治理:建立健全組織機(jī)構(gòu),劃分領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任區(qū)。本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,有專人管理,制定規(guī)劃和制度,采取校園封閉管理。在林業(yè)第二派出所的協(xié)助下對(duì)門(mén)前菜市場(chǎng)進(jìn)行了清理,校園周邊環(huán)境得到了極大的改善,徹底凈化了校內(nèi)環(huán)境,給學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。學(xué)校定期召開(kāi)會(huì)議,安排布置工作,加強(qiáng)防范措施。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)報(bào)告,及時(shí)處理,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,年內(nèi)無(wú)重大事故和刑事案件,并已晉升為“林管局級(jí)安全單位”。
建立健全組織機(jī)構(gòu),建立了少先隊(duì)活動(dòng)室和中學(xué)生團(tuán)校,規(guī)范了組織發(fā)展工作,開(kāi)展以團(tuán)帶隊(duì)活動(dòng),推優(yōu)入團(tuán),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展推優(yōu)入黨,并以黨建帶團(tuán)建工作。在高中學(xué)生中舉辦了學(xué)校學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)班,提高學(xué)生自我管理,自我教育的能力。還舉辦了少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,促進(jìn)了輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高。
為加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,開(kāi)展了“雛鷹爭(zhēng)章”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng),收到了良好的效果。結(jié)合青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)開(kāi)展了大量活動(dòng),如“民族精神代代傳”、“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育活動(dòng)等,開(kāi)展主題團(tuán)隊(duì)會(huì)。觀摩初一(1)班的《步入新課程的春天——新課程中的遠(yuǎn)志班》,給各班級(jí)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)會(huì)的榜樣,曾被大興安嶺電視臺(tái)《森林風(fēng)》欄目作了長(zhǎng)達(dá)三十分鐘的專訪。結(jié)合教學(xué)工作,在青年教師中進(jìn)行青年崗位能手競(jìng)賽。我校承擔(dān)兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)心理健康課題研究的主要教師,在進(jìn)行課題研究時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行“中學(xué)心理健康教育”,使學(xué)生的身心都得到了健康的發(fā)展。堅(jiān)持“五四”青年節(jié)表彰優(yōu)秀團(tuán)員和三好學(xué)生、先進(jìn)班集體的制度,推動(dòng)了學(xué)校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展。本年度我校團(tuán)隊(duì)工作年末考核達(dá)到上級(jí)要求。
我校嚴(yán)格按照上級(jí)要求合理收費(fèi),無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象,經(jīng)費(fèi)支出均在計(jì)劃之內(nèi),沒(méi)有超出預(yù)算,無(wú)違規(guī)、違紀(jì)行為。
1、計(jì)劃生育:計(jì)生工作機(jī)構(gòu)健全,設(shè)專人管理,檔案規(guī)范,統(tǒng)計(jì)報(bào)表及時(shí),認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)待遇,各項(xiàng)指標(biāo)無(wú)突破。通過(guò)板報(bào)宣傳,參加知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展,宣傳貫徹林管局計(jì)生會(huì)議精神,順利完成了年度工作。
2、安全目標(biāo):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視安全工作,加強(qiáng)管理,嚴(yán)格檢查,排除可能引起重大事故的隱患。學(xué)校制定了“突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)施方案”、“防震減災(zāi)工作預(yù)案”、“‘防非’工作預(yù)案”,成立了由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。健全組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)制度,建立消防檔案,定期更換器材。經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、代班制,制定“緊急情況疏散措施及線路”,并進(jìn)行了疏散演習(xí)、防火蔽散演習(xí),宿舍內(nèi)不得使用禁用電器,安裝了緊急照明燈八個(gè),校園內(nèi)大型照明燈兩個(gè),經(jīng)常進(jìn)行自檢自查,消除隱患。對(duì)師生進(jìn)行“安全消防講座”兩次、地震后的防護(hù)知識(shí)講座一次。定期對(duì)電路、宿舍、學(xué)生食堂等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,把發(fā)生火災(zāi)消滅在萌芽之中。為配合消防部門(mén),我校將不符合消防要求的舊大門(mén)進(jìn)行了重新的扒建?!胺堑洹逼陂g,我校按照上級(jí)的要求,抽調(diào)八名教師嚴(yán)格對(duì)師生堅(jiān)持每天晨檢;班主任注意逐一觀察,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào);學(xué)生處、醫(yī)務(wù)室重點(diǎn)排查疑似病例;組成了班主任、學(xué)生處、學(xué)校三級(jí)防非機(jī)構(gòu),每天上報(bào)師生身體狀況,為防非工作的勝利做了大量的工作。入冬以來(lái),天黑較早,為了學(xué)生的安全,校領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)節(jié)干部的下班時(shí)間延長(zhǎng)至18:30分,加強(qiáng)了管理力度;同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,與班主任簽定“安全事故責(zé)任狀”;班主任、值周教師配合學(xué)校的工作,也加大了管理力度。本年內(nèi)我校無(wú)火災(zāi)及安全責(zé)任事故。
以上是我校20xx年學(xué)校開(kāi)展的工作及取得成就的總結(jié),在成功的背后我們也清楚地看到了工作中存在的一些問(wèn)題和不足,找出來(lái),以便吸取教訓(xùn),努力克服,為今后工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、教師工資偏底,尤其是高中教師更是突出,與同類地方學(xué)校相比差距太大,不利于積極性的調(diào)動(dòng)。
2、受歸屬問(wèn)題的影響,學(xué)校和教師缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。
3、高中新課程的培訓(xùn)缺乏指導(dǎo)。
4、在初中新課程的實(shí)施過(guò)程中,某些學(xué)科存在課時(shí)量不足的現(xiàn)象,尤其是七年級(jí)英語(yǔ)與小學(xué)不接軌,詞匯量偏大,學(xué)生掌握起來(lái)比較困難,難以按時(shí)完成進(jìn)度。
5、新課程要求的部分實(shí)驗(yàn),學(xué)校實(shí)際條件不能滿足。
6、生源較差,給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大困難。
7、高中個(gè)別科目的教師嚴(yán)重缺乏,存在著各學(xué)科發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。
8、教師的觀念還有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,校本培訓(xùn)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
9、許多教室地面坑坑凹凹,五樓及二樓大會(huì)議室頂棚漏雨,急需維修;教學(xué)樓內(nèi)墻壁骯臟,需要粉刷,但都沒(méi)有經(jīng)費(fèi)。
基于以上的不足,在今后的工作中,我們將通過(guò)多種培訓(xùn)手段和獎(jiǎng)勵(lì)措施引導(dǎo)教師不斷地學(xué)習(xí),同時(shí),把新課程中出現(xiàn)的問(wèn)題變成科研任務(wù),組織教師進(jìn)行研究和探索;積極應(yīng)對(duì),采取各種方式和措施,解決實(shí)際困難,為教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。相信通過(guò)我們的不懈努力,xxxx中的明天會(huì)更加美好!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十七
生活就如小沈陽(yáng)所說(shuō)的“一眨眼就沒(méi)了,”哈哈。xx就這樣消逝了,這學(xué)期我改變了許多,懂得了許多,弄明白了許多我之前沒(méi)弄明白的事。
半年前的打擊讓我從深睡中醒來(lái),讓我開(kāi)始感覺(jué)到肩上的重任,我真正的開(kāi)始緊張慢慢的學(xué)會(huì)做事了,有了一種緊迫感。也許其他同學(xué)認(rèn)為我們機(jī)電專業(yè)的學(xué)生可比較少,比較直輕松,同學(xué)們覺(jué)得我們的實(shí)訓(xùn)比較多,很自由積極性比較高。其實(shí)他們想錯(cuò)了,每一次課以及每一次實(shí)訓(xùn),又有多少同學(xué)能去上課呢?能認(rèn)真聽(tīng)課?積極參加實(shí)訓(xùn)?看著這些不良的情況,我們這些上課的同學(xué)真的是無(wú)話可說(shuō)了,面對(duì)任課老師對(duì)到課情況以及上課紀(jì)律質(zhì)問(wèn)的時(shí)候,我們真的無(wú)法回答,也無(wú)從回答,我只想說(shuō)我們幾個(gè)已經(jīng)盡力了,我也希望其他同學(xué)也能隨我們一起來(lái)上課,但因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的問(wèn)題,搞的我們的課程比較麻煩,老師上課都比較難,唉,我們都煩透了。這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)我們和其他學(xué)校的同學(xué)一起上的,學(xué)校就這樣把我們?nèi)釉谕饷娌宦劜粏?wèn),感覺(jué)我們就像是孤兒,可憐啊!我們與去年相比,我們這個(gè)班根本就不像個(gè)班級(jí),班主任也不給力,不怎么管我們,同學(xué)們的自覺(jué)性越來(lái)越差,唉······講到上面這些,我忍不住想說(shuō)幾句話,學(xué)校把我們學(xué)生當(dāng)回事嗎?我深表懷疑?總覺(jué)得學(xué)生不自覺(jué),老師不負(fù)責(zé),學(xué)校敷衍人,一切的一切都讓人不開(kāi)心。
回過(guò)來(lái)講講自己的收獲吧!我有什么收獲呢?我有很多很大的收獲,本學(xué)期我見(jiàn)兼任了很多職務(wù),比如:學(xué)生會(huì)主席、志愿者負(fù)責(zé)人、班導(dǎo)生、班干部,這些工作讓我從下到上接觸了各層次的人,讓我領(lǐng)略了各級(jí)風(fēng)采,下面就講講各鐘角色的收獲:
學(xué)生會(huì)主席:這個(gè)任務(wù)很重大,面對(duì)這份工作我只能帶大家向前看齊,我要學(xué)會(huì)計(jì)劃、總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)大家完成各項(xiàng)工作,這個(gè)任務(wù)很艱巨,既要面對(duì)上面領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與批評(píng),又要忍受下面成員的氣,我想說(shuō)我不干了,但是面對(duì)艱難困苦,我只有堅(jiān)強(qiáng)勇往直前,只有在困難中才能前進(jìn),我必須勇往直前,自己辛苦點(diǎn)帶大家一起干好。
志愿者:說(shuō)到這工作我很愧疚,但我希望大家能原諒我,因?yàn)槲遗α?,我辛辛苦苦去?lián)系了常州市福利院的志愿者工作,給大家一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心的地方,我愧疚是因?yàn)槲覅⒓恿艘淮沃驹刚呋顒?dòng),真心希望大家能理解我,我的課程不方便離開(kāi),在此我也謝謝小二同學(xué),哈哈,謝謝他為我分擔(dān)了那么多事,這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了如何去與人交流、談?wù)摚绻麆?chuàng)造自己的天地。
班導(dǎo)生:我覺(jué)得這份工作很特殊,為什么?因?yàn)閺奈胰温毮且豢唐?,我開(kāi)始和別人的角度有了區(qū)別,區(qū)別是我以班導(dǎo)生的身份出現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹面前,這會(huì)我得用老師的方法、態(tài)度、責(zé)任去引導(dǎo)他們走向成功的道路,此后我每天在想辦法去引導(dǎo)他們,雖然我不能保證我的方法完全正確,至少我不會(huì)帶領(lǐng)他們一起誤入歧途,我以一個(gè)嚴(yán)厲的身份出現(xiàn)在他們面前,給他們講經(jīng)驗(yàn)、講思想,對(duì)于我?guī)О嗟母魑煌瑢W(xué)我只說(shuō)“謝謝”和“請(qǐng)?jiān)彙?,免不了?huì)得罪一些同學(xué),但我也是好心,希望大家不要忘記,用心去體會(huì)。
班干部:這項(xiàng)工作不好做,面對(duì)擺在我面前的那么多事,再讓我去管理自己的班級(jí),我真的是心有余而力不足,我也只能盡力去做好自己的工作,至少我覺(jué)得我沒(méi)有虧待過(guò)任何人,該說(shuō)的我已經(jīng)說(shuō)了,該做的我也已經(jīng)做了,我盡力了。希望各位老師、同學(xué)能夠諒解我所做的一切,不管做的咋樣。這份工作也讓我充分接觸到各位外聘老師,從他們那我得到了更多知識(shí),最重要的是我得到了他們的信任。
本學(xué)期課程總結(jié)篇十八
累過(guò)之后,小小的活動(dòng)海報(bào)還是有的,那時(shí)候我被選入了策劃小組,兩邊都要忙,現(xiàn)在想想,只要堅(jiān)持,什么都能做好,什么都難不倒你的!五只亞運(yùn)吉祥物,因?yàn)榛顒?dòng)的需要,我們也在兩個(gè)小時(shí)把它們完成。女生節(jié)晚會(huì)開(kāi)始了,女生節(jié)那晚在臺(tái)下看著舞臺(tái)時(shí),那種感動(dòng),你一定了解的。技能比武即將開(kāi)幕了,舞臺(tái)的制作也開(kāi)始了,和其他三個(gè)系的合作非常愉快,也很順利,人多就是不一樣,分工也很合理,在一個(gè)下午的時(shí)間我們就輕松把舞臺(tái)完成,當(dāng)然是我們系宣傳部是組長(zhǎng),地點(diǎn)和材料都是我們系負(fù)責(zé),最后的收尾工作還是要我們忙的。但在此間,我們的友誼,又更進(jìn)一步了!在策劃小組里開(kāi)的會(huì)議并不比我調(diào)的顏色少。策劃一個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)、流程、考慮最后的效果、活動(dòng)的影響、資金預(yù)算等等等等,這都是要靠我們每個(gè)人精心去構(gòu)思和討論,不僅顧及其方方面面。終于,我們也畫(huà)完我自己策劃的攝影比賽這活動(dòng)的兩張海報(bào),以及宣傳擺攤時(shí)所用的宣傳板、相片的裝飾。活動(dòng)即將開(kāi)始,天氣的原因,老天下那么大的雨,可是還是沒(méi)有影響我們策劃小組想大力宣傳這個(gè)活動(dòng)的決心,擺攤由于天氣的影響,效果不佳,我們就走宿舍宣傳。經(jīng)過(guò)全學(xué)生會(huì)干部干事的努力,這個(gè)活動(dòng)最后圓滿成功并最后表彰頒獎(jiǎng)??墒牵冶緛?lái)準(zhǔn)備想?yún)⒓拥募寄鼙任浯筚愬e(cuò)過(guò)了,分身不了做那么多東西。當(dāng)然明年一定參加!在技能比武這段時(shí)間夾雜的活動(dòng)也不少,百科知識(shí)競(jìng)賽的海報(bào)我們也順利完成。
2、優(yōu)越與不足
自己:這學(xué)期比上學(xué)期更努力了,兌現(xiàn)上次總結(jié)的諾言,我寒假時(shí)間準(zhǔn)備了一些關(guān)于宣傳部工作的資料,在工作中也用上了。這學(xué)期更開(kāi)朗了,認(rèn)識(shí)的人也多了,不僅是自己系的,還包括其他系的干部干事,在交際部分的能力明顯提高??赡苁亲孕帕耍€是自我了,這可能是我的不足吧!還相當(dāng)嚴(yán)重……有時(shí)候在工作中竟死堅(jiān)持自己的意見(jiàn)和想法,以后會(huì)改正的。
部門(mén):整體工作能力提高了,不僅是畫(huà)畫(huà)還是寫(xiě)字,個(gè)人獨(dú)立能力我們都做得很好!可是可能由于身體或者其他原因,部門(mén)有點(diǎn)懶散,工作積極性也不那么強(qiáng)了!不過(guò)在那段我們最忙最累的日子里,我們一起走過(guò)了!
學(xué)生會(huì):好的大家還是有目共睹的,說(shuō)說(shuō)一些關(guān)于我的建議和想法吧!有時(shí)候活動(dòng)確定時(shí)間不固定,確定工作成果提交時(shí)間嚴(yán)重拖延。導(dǎo)致我們?cè)诤芗焙苴s的時(shí)間內(nèi)完成工作后主辦活動(dòng)的部門(mén)卻沒(méi)有那么急要成果。當(dāng)然活動(dòng)與活動(dòng)是有沖突的,但還是希望這下現(xiàn)象可以避免。
3、下學(xué)期的計(jì)劃
如果下學(xué)期有幸留在學(xué)生會(huì)繼續(xù)工作,目的就不僅僅是鍛煉自己、充實(shí)生活了,我還要像師兄師姐那樣去培養(yǎng)我們下一屆的師弟師妹們,帶他們,直到他們也像我們當(dāng)時(shí)那樣可以獨(dú)立工作,靈活有技巧的工作。這就是一個(gè)非常不容易的任務(wù)了!
小結(jié)
建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
宣傳部吳鴻銳
20xx年06月26日
本學(xué)期課程總結(jié)篇一
擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)的這學(xué)期,我對(duì)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力工作,我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,“有教者就必然有學(xué)者”這句話充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在的教學(xué)情況。
學(xué)生是被教的主體。
因此,想要了解和解析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)方法對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的重要性,專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法的令課堂生動(dòng)不枯燥,學(xué)生易接受。
我們班的同學(xué)思想比較活躍又聰明,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。
因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。
”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。
有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。
與此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。
為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
因此,絕對(duì)不能忽視。
為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的.同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。
對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。
只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。
困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。
為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
伴隨著新年的臨近,本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。
在過(guò)去非常的xx年度第一學(xué)期,嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,遵循新課改理念,在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精,永不言棄,教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步,能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。
盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。
通過(guò)在課余班空里和他們交流,發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大程度的提高。
當(dāng)然,從地理教學(xué)的角度來(lái)講,他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。
相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力,會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
作為中學(xué)高級(jí)地理教師,一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果:
一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課有效細(xì)微。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材教法,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。
教案編寫(xiě)雖是簡(jiǎn)案,但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。
2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。
針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn),以誘思探究教學(xué)為主,不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化提高教學(xué)水平。
本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次,代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。
上公開(kāi)課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素
首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次,以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。
后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情
首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé),先信任他們,再鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到“理解萬(wàn)歲”,即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。
四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施
課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。
建立和諧、融洽的師生關(guān)系,是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為:良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。
如果學(xué)生不喜歡、不熱愛(ài)任課老師,對(duì)所學(xué)課沒(méi)有興趣,他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。
1、微笑進(jìn)課堂。
教師一進(jìn)課堂,甩開(kāi)一切煩惱,集中精力,精神飽滿,進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話,用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,以微笑面對(duì)學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。
不錯(cuò)過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì),認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽(tīng)專家評(píng)課,并融會(huì)貫通,學(xué)以致用,將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi),依托教研組積極進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)自己的教學(xué),指出不足,有效提高。
教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取他人之長(zhǎng),補(bǔ)充自己之短。
五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法1、貫徹國(guó)家的教育方針,一絲不茍地做好自己的本職工作,把自己對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的愛(ài)都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
2、不斷學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,同同事交流、爭(zhēng)論,通過(guò)博客與同行博友們交流,從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。
3、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心,時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。
注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,進(jìn)行教育心理疏導(dǎo),降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學(xué)生地理問(wèn)題都有詳細(xì)記錄(問(wèn)題是什么?學(xué)生怎么不會(huì)或錯(cuò)的、不會(huì)或錯(cuò)的原因、曾錯(cuò)幾次了等),以便對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo),共性問(wèn)題上博客討論總結(jié)。
5、在課堂管理上,徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,在我們眼中都是孩子。
他們都是可塑性的,我們還沒(méi)有到給他們提早下任何結(jié)論。
6、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn),在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法,如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵(lì)法、幽默語(yǔ)言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。
還通過(guò)提問(wèn)上講臺(tái)、生生交流討論、授課過(guò)程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等,都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng)。
7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,對(duì)學(xué)生不侮辱、不體罰,遇事先冷靜思考。
我相信自己的對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。
8、博客日志推出固定話題:“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”、“博客閑言碎語(yǔ)系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品:
地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題,基本做到與教育教學(xué)同步,與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長(zhǎng)。
本學(xué)期課程總結(jié)篇二
尊敬的家長(zhǎng):
你好!非常感謝你們這期以來(lái)對(duì)我們xxx的支持和理解,也感謝你為孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勞!
在此,特向你總結(jié)一下xxx上期的情況:
一、對(duì)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,不懂就問(wèn),能把自己的作業(yè)有條理的一項(xiàng)項(xiàng)完成。只是有時(shí)遇到困難時(shí)容易氣餒,以后會(huì)在這方面對(duì)他多加引導(dǎo),遇到困難,多加思考,解決它??傮w來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò),作業(yè)質(zhì)量較高。
二、做作業(yè)速度比較快,只是有些時(shí)候容易分心。
三、很有主見(jiàn)的一個(gè)孩子,有自己的想法和觀點(diǎn)。但有時(shí)就不容易改變他的觀點(diǎn),多講解還是會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。
四、讀課文、詩(shī)歌熟練,需要加強(qiáng)對(duì)課文的閱讀、理解和思考。要多用自己的語(yǔ)言描述文章講了什么。
五、英語(yǔ)的單詞發(fā)音和識(shí)記也不錯(cuò),多聽(tīng)聽(tīng)磁帶,培養(yǎng)語(yǔ)感。
針對(duì)以上情況,給一些建議:
一、每天的作業(yè)認(rèn)真完成并自我檢查,減少粗心出錯(cuò),養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、每日精讀書(shū)半小時(shí),積累好詞句,并做好記錄,對(duì)以后的閱讀和寫(xiě)作會(huì)有幫助。
三、英語(yǔ)閱讀,每日十分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練和課文背誦。
四、二年級(jí)的知識(shí)最好能在這個(gè)暑假查缺補(bǔ)漏鞏固完整。他上三年級(jí)后,除法是重難點(diǎn),這個(gè)假期可以銜接一下下期的內(nèi)容,這樣他會(huì)輕松很多。
最后,祝您和孩子度過(guò)一個(gè)安全、輕松、愉快、充實(shí)的假期。
本學(xué)期課程總結(jié)篇三
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
本學(xué)期課程總結(jié)篇四
年3月,我很榮幸來(lái)到了樹(shù)人學(xué)校,開(kāi)始我的教學(xué)生涯。我剛剛結(jié)束了大學(xué)生活,走上教師這個(gè)神圣的工作崗位,這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的、陌生的。站上教師的崗位,面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突,使我不得不重新審視自己,所以在一開(kāi)始的工作上我遇到了不少的困難,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我順利地克服了這些困難,很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。時(shí)光荏苒,一學(xué)期就這樣過(guò)去了,回頭看看從身邊流逝的這個(gè)學(xué)期,我不禁好好地回顧:
我很喜歡學(xué)生,因?yàn)樗麄兪悄菢拥奶煺婕儩崳谒麄兊难劬镂铱吹搅俗约旱膬r(jià)值。一學(xué)期,我忙碌并快樂(lè)著,向著自己追求的目標(biāo)努力。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié):
一、思想認(rèn)識(shí)方面:
在這個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),本人利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī),學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。積極努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。同時(shí)我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。在工作方面能夠團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表。
二、教學(xué)工作:
在備課的過(guò)程中我認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。平日里多向前輩請(qǐng)教,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。這學(xué)期我作了一節(jié)新教師匯報(bào)課,從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始就積極準(zhǔn)備,因?yàn)槲以趯?duì)自己說(shuō):只要努力就一定會(huì)做的更好,相信自己!正是由于這種積極的心態(tài)、自信心,我的公開(kāi)課也順利完成了。
在平日的工作中,我接觸到了許多同事,許多事情,雖然看起來(lái)有的與教育教學(xué)關(guān)系不大,但我認(rèn)為這些都在使我慢慢成長(zhǎng)、慢慢成熟,感謝大家給我鍛煉的機(jī)會(huì)。
在即將結(jié)束本學(xué)期課程的時(shí)候,我也會(huì)好好把握的,我會(huì)盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù),讓我的學(xué)生們能真正的有得所。
半年里我從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們身上學(xué)到了許多,看到了許多閃光之處,不僅是在教育教學(xué)方法上,更是在自身素質(zhì)方面都有所得,感謝各位對(duì)我的幫助與關(guān)愛(ài),我會(huì)不斷地提高自己、努力前進(jìn)。
回首過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,感觸很深,走進(jìn)新的環(huán)境,走進(jìn)新的朋友,無(wú)論是在思想上還是在學(xué)習(xí)、工作上,我都改變了許多。我會(huì)在接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,也懇請(qǐng)大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學(xué)水平等各個(gè)方面再有所提升。
教師的職業(yè)生活是豐富多彩的,教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)的走下去的話,必須要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,但是我始終相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。
本學(xué)期課程總結(jié)篇五
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁批評(píng)教正。
一、思維工作方面
我始終在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的局勢(shì)。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來(lái)嚴(yán)格要求自己,積極響應(yīng)黨組織的號(hào)令,為四川災(zāi)區(qū)捐款,爭(zhēng)奪以自己的實(shí)際舉動(dòng)來(lái)踐行一名黨員的諾言。
二、教研組工作方面
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是權(quán)衡辦學(xué)水溫和效益的重要標(biāo)記,切實(shí)有效地提高教學(xué)品質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的盼望和學(xué)校教師的破足之本。因而,本學(xué)期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的,以提高教育質(zhì)量為基本,以培養(yǎng)學(xué)生自主立異能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)治理,全面貫徹教育方針,實(shí)行素質(zhì)教育,積極推動(dòng)課堂教學(xué)改造,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完善,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科比賽及測(cè)驗(yàn)成績(jī)均有的長(zhǎng)足的先進(jìn),取得了必定成就。本學(xué)期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學(xué)來(lái)開(kāi)展,從日常備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進(jìn)行逐層深入,順利地完成了__年景人高考語(yǔ)文科目標(biāo)輔導(dǎo)工作、新學(xué)期的教學(xué)授課打算的制訂、新版試題庫(kù)的編纂復(fù)審及格、第二輪組內(nèi)公開(kāi)課全面高效完成等。
三、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我主要承當(dāng)了技校04級(jí)電子、數(shù)控、藝術(shù)專業(yè)的《文學(xué)觀賞》的教學(xué)任務(wù)和07級(jí)藝術(shù)專業(yè)的《文學(xué)欣賞》課程的教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格依照教學(xué)大綱和課程要求,依據(jù)學(xué)校同一要求,編寫(xiě)試題庫(kù),熟習(xí)本學(xué)科當(dāng)前應(yīng)用的教材、教學(xué)提綱,對(duì)本學(xué)科教學(xué)辦法與教學(xué)理論達(dá)到了較高的研究程度。
在教學(xué)中,當(dāng)真研究新綱要、吃透教材,踴躍開(kāi)辟教學(xué)思路,把一些進(jìn)步的教學(xué)實(shí)踐、迷信的教學(xué)方式及先進(jìn)古代教學(xué)手腕機(jī)動(dòng)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,盡力培育學(xué)生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外,自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很重視教學(xué)教訓(xùn)的積聚,有了心得領(lǐng)會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
本學(xué)期的教養(yǎng)工作浮現(xiàn)出如下多少個(gè)特色:
1、繼承沿用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興致
大學(xué)語(yǔ)文.網(wǎng)絡(luò)課堂引入教學(xué)是一個(gè)新穎事物,要害在于如何與我校學(xué)生的實(shí)際情形聯(lián)合起來(lái)。在實(shí)際進(jìn)程中,我留神充足發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力和向外的拓張力,恰當(dāng)延長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容,并將網(wǎng)絡(luò)課堂結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)提交功課和發(fā)問(wèn)均可在網(wǎng)絡(luò)課堂完成,老師的教案和溫習(xí)材料也可宣布到網(wǎng)絡(luò)課堂上,適時(shí)與學(xué)生做到互動(dòng)交流,及時(shí)懂得和掌握學(xué)生的反應(yīng)和反饋信息,認(rèn)真修正彌補(bǔ)完美,獲得了惋惜的提高,為下一步發(fā)展更普遍化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打下了堅(jiān)實(shí)的基本。截止6月底,大學(xué)語(yǔ)文.網(wǎng)絡(luò)課堂的注冊(cè)會(huì)員到達(dá)了365人,總計(jì)拜訪量沖破6萬(wàn)人次。
2、持續(xù)深刻研討教材,進(jìn)一步拓展個(gè)人學(xué)術(shù)視線
在利用文教學(xué)中將自己的教學(xué)體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合,配合江蘇省高職高專《應(yīng)用寫(xiě)作》編委會(huì)成員一起歷時(shí)半年初于在今年5月份勝利地推出了新版《運(yùn)用寫(xiě)作》教材,我堅(jiān)信這一理論結(jié)果勢(shì)必將激發(fā)個(gè)人在這一范疇的進(jìn)一步研究。此外,我還正在“國(guó)度職業(yè)漢語(yǔ)”方面進(jìn)行著嘗試工作,只管還處在探索階段,但我有信念將其進(jìn)一步做好。
四、遵照紀(jì)律方面
我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)厲遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處置好學(xué)校工作與上學(xué)深造的關(guān)聯(lián)。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能準(zhǔn)確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),節(jié)約節(jié)儉、不辭辛苦、對(duì)人真摯、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽,處處以一名國(guó)民先生的請(qǐng)求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人的言行,絕不松散地造就自己的綜合素質(zhì)和能力。
此外,本學(xué)期我繼續(xù)在院學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)支撐下美滿實(shí)現(xiàn)了《新源校報(bào)》出版義務(wù),選題內(nèi)容從抗擊冰雪、圣火傳遞、奧運(yùn)征文、招生宣傳等方面,緊扣學(xué)校發(fā)展的慷慨向堅(jiān)守輿論宣揚(yáng)的陣地。
本學(xué)期課程總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒,來(lái)到磁村小學(xué)已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中,我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
實(shí)踐告訴我作為教師所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
的幾次數(shù)學(xué)考試中,所教學(xué)生也取得了較好的成績(jī)。今后,我會(huì)更加努力,為我的理想目標(biāo)而奮斗。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。
(一)積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺(jué)悟。我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺(jué)悟,是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此,我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在數(shù)學(xué)組里,我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng),并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。
地提高教學(xué)水平,我兩學(xué)期都上了公開(kāi)課,聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo),這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處,事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。
(三)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
(四)多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而對(duì)于這些,我有著最深刻的體會(huì)。所以我利用一切可以利用的時(shí)間在教室里看看,我還利用我住在學(xué)校的優(yōu)勢(shì),給學(xué)生作輔優(yōu)補(bǔ)差工作,勤能補(bǔ)拙。雖然很多老師對(duì)我這樣平時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課不大理解,但付出總有回報(bào),很多學(xué)生開(kāi)始不畏懼學(xué)數(shù)學(xué),而且有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(五)注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
(六)運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!
今后我還將從以下幾個(gè)方面努力提高自己:
(一)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
(二)對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的,只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生,讓他們習(xí)慣了接受批評(píng),作為老師,我們有責(zé)任去改變他們,幫助他們。
(三)加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
(四)利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個(gè)校門(mén)邁出,一個(gè)校門(mén)邁進(jìn),不同的是一邊是學(xué)生,一邊是教師,角色的轉(zhuǎn)變有些大。在磁村小學(xué),我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求,回首這一年光陰,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
本學(xué)期課程總結(jié)篇七
xx醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心全體成員于xx校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進(jìn)行近期工作總結(jié)會(huì)議,主持此次會(huì)議的是咨詢中心主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師xx老師,參加此次會(huì)議的還有20xx級(jí),20xx級(jí)在職朋輩心理咨詢師以及20xx級(jí)全體新學(xué)員。
首先,xx老師圍繞咨詢中心近期開(kāi)展的工作,針對(duì)加強(qiáng)心理工作人員的素質(zhì),提高心理工作的質(zhì)量,對(duì)全校所有的朋輩進(jìn)行培訓(xùn),主要從心理健康輔導(dǎo)的重要性、如何識(shí)別異常心理現(xiàn)象、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方面展開(kāi)全面教授,傳授基本的技能和方法,為以后開(kāi)展工作找下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)上,部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言,提出咨詢中心近期個(gè)體工作和團(tuán)體工作中所遇到的問(wèn)題,和老師,同學(xué)們進(jìn)行了深入的探討。針對(duì)團(tuán)體活動(dòng)參與度不高,不積極的同學(xué),老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者一定要與學(xué)生有同感,設(shè)身處地的去理解學(xué)生,保證所有參加培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情,自愿選擇的權(quán)利。
最后,xx老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行“烏鴉與烏龜”心理小游戲,這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)就是為了讓大家在緊張到放松的過(guò)程中,體驗(yàn)自己情緒的轉(zhuǎn)變和快樂(lè)的感覺(jué),讓同學(xué)們置身其中,做一個(gè)合格的體驗(yàn)者,李老師特別強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,首先必須是一個(gè)合格的體驗(yàn)者”。
心理健康教育工作開(kāi)展以來(lái),我校在看到工作取得成績(jī)的同時(shí),更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足,針對(duì)這些不足的地方,全體朋輩心理咨詢師努力提升自己,完善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上,對(duì)于不完善的方面,重點(diǎn)開(kāi)展工作,號(hào)召全校師生積極參與進(jìn)來(lái),給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持,讓更多的學(xué)生,更多的人群受益。最后,希望在老師,輔導(dǎo)員和全體朋輩心理咨詢師的努力下,能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的成就!
本學(xué)期課程總結(jié)篇八
擔(dān)任學(xué)生干部可以讓我得到鍛煉,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)更多的人,擴(kuò)寬了我的交際圈,這讓我可以多向別人學(xué)習(xí),同時(shí),學(xué)生干部還可以服務(wù)同學(xué)了,我覺(jué)得很值的、很欣慰。在這段時(shí)間的工作中,我積極做好了學(xué)生干部的工作,幫老師分擔(dān)了工作,給學(xué)生提供了方便。下面是我的工作總結(jié):
自**年三系合并后,我系迅速發(fā)展壯大,在第一屆學(xué)生會(huì)成立之后,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下,我系學(xué)生會(huì)能夠緊緊圍繞“自我教育”、“自我服務(wù)”、“自我管理”的宗旨,本著:“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神進(jìn)行工作的開(kāi)展。
隨著時(shí)間的流逝,干部意識(shí)的提高,有幸自己能夠擔(dān)任第一屆第三任學(xué)生會(huì)主席,同時(shí)在廣大同學(xué)的鼎力支持下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力,不斷擴(kuò)展工作領(lǐng)域,創(chuàng)新工作模式,改進(jìn)工作方法,整體上完成了本學(xué)年初定的工作計(jì)劃,并取得了顯著的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼之間回想過(guò)去,似乎我們學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了。每每回顧這四年來(lái)學(xué)習(xí)、工作、生活等情況,我的感悟、感想、感受都非常的深刻,許多工作生活的場(chǎng)景都依然深記在我的腦海之中。在積極向黨組織靠攏的這段時(shí)間內(nèi),我感悟到作為學(xué)生干部為系、為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的重要性,與同學(xué)們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛(ài),從系三委以及班級(jí)日常工作中得到鍛煉,使我對(duì)學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生干部的形象是一種無(wú)形的力量,無(wú)聲的召喚。一名黨員是一面旗幟,時(shí)刻反映出一個(gè)組織的先進(jìn)性。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),讓我意識(shí)到了高年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì),必須讓大家真正在思想上重視、行為上付諸實(shí)際才是最為根本的。作為學(xué)生主席以及班級(jí)學(xué)習(xí)委員的我,更應(yīng)該以身作則、起到先鋒模范作用,積極帶動(dòng)大家參與學(xué)習(xí)競(jìng)賽等各方面的積極性,遵守學(xué)院的日常行為規(guī)范。因此,.我上課總是專心聽(tīng)講,從來(lái)不無(wú)故曠課、遲到。我將一如既往的嚴(yán)以律己,起到預(yù)備黨員的先鋒模范作用,全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
回顧成長(zhǎng)中的苦與痛
猶如春蠶換衣,成長(zhǎng)的過(guò)程需要苦痛。伴隨著半個(gè)學(xué)年來(lái)的成長(zhǎng),我也面對(duì)著一系列的苦與痛。
古語(yǔ)有云:“己所不欲,勿施于人?!奔热晃覀兊某砷L(zhǎng)中有一系列的問(wèn)題,那還是先從自身方面揪錯(cuò)吧。這學(xué)期以來(lái),在和各部門(mén)部長(zhǎng)及其他成員溝通交流方面對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片盲區(qū)。也正因此,在藝術(shù)系首屆“世博杯”男子三人制籃球激烈的比賽中,忙碌的身影總是體育部部長(zhǎng)和、籃球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),觀戰(zhàn)吶喊助威的人中只有體育部員和籃球協(xié)會(huì)成員,卻缺少其他部長(zhǎng)的助威。導(dǎo)致這兩個(gè)部門(mén)就在“這樣的黎明靜悄悄”的環(huán)境下老黃牛般默默無(wú)聞地做著。
本學(xué)期課程總結(jié)篇九
英語(yǔ)相信是不少人的煩惱,今天本站小編給大家整理了本學(xué)期英語(yǔ)課程的總結(jié),看看怎么樣更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),供大家閱讀和參考,希望可以幫助到大家,謝謝大家對(duì)小編的支持。
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處 由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生??傊⒁粚W(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
回首來(lái),大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了,我大學(xué)生涯的最后一節(jié)英語(yǔ)課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了?;叵敫呖冀Y(jié)束后的那個(gè)暑假,等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心情外出游玩,而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中落后而逼著自己報(bào)了半個(gè)多月的新東方四級(jí)班,這樣算來(lái),我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷。但當(dāng)我在三級(jí)班名單里找到自己的名字時(shí),我又突然覺(jué)得,all these were worthy!
英語(yǔ)學(xué)習(xí),說(shuō)它累人,但它卻可以稱得上是最好學(xué)的學(xué)科,但你若說(shuō)它輕松,它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中,又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活,英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根iron pestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨,不可有一時(shí)的松懈和放棄,它才能到最后蛻變成為最完美的needle。
說(shuō)了這么多大道理,我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了。
先說(shuō)words。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。很多人都說(shuō)要每天背堅(jiān)持背,但當(dāng)自己做起來(lái)卻很難堅(jiān)持下來(lái),但是千萬(wàn)別放棄,最最可靠的長(zhǎng)期單詞記憶法只有這個(gè)哦。在這里,我還要向大家推薦一種“四級(jí)應(yīng)試”用的單詞記憶法(只是應(yīng)試,不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平!):
3、聽(tīng)力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說(shuō)了吧,一定要記!
還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——china daily 手機(jī)報(bào)!曾經(jīng),我也是試著從報(bào)攤上購(gòu)買(mǎi)厚厚的china daily看,但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花,但是現(xiàn)在,每個(gè)月花不到5元錢(qián),你就可以每天收到兩條精美的china daily 手機(jī)報(bào)(早晚各一條),它不僅挑選出了最吸引人的內(nèi)容,還是雙語(yǔ)的,你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了,每天晚上還會(huì)有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái),我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的news呢。
last but not the least,我想說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)老師的教導(dǎo)是第一位的,但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒(méi)有了呀!),and there’s no deny that,有時(shí)候沒(méi)有專業(yè)老師的指導(dǎo)自己并不能很好地堅(jiān)持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的,風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗(yàn)到english learning原來(lái)還可以如此skillful。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的老師指導(dǎo),使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識(shí),受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫(xiě)作課了吧。
最后,感謝熱情洋溢的徐老師這半年來(lái)對(duì)我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo),感謝學(xué)校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語(yǔ)課。
祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中scale new heights!
走進(jìn)大學(xué),英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、
反義詞
對(duì)比,相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽(tīng)。3.多說(shuō)。4.多練。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開(kāi)闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力,加深記憶,使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。通過(guò)做大量的習(xí)題,可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無(wú)措。
1.最重要是單詞,開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃,準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅(jiān)持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶,每天堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)間,至少多長(zhǎng)自己把握。
我認(rèn)為,如果可以完全或80%地做到以上幾點(diǎn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè)事,既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力,我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說(shuō):“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲優(yōu)秀20__年教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀20__年教師個(gè)人總結(jié)。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但離黨和人民的.要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十一
20xx年下學(xué)期工作基本結(jié)束,總體來(lái)看本學(xué)期的工作取得了不錯(cuò)的成效,雖然工作過(guò)程中依然存在失誤,但是在本學(xué)期無(wú)論是日常工作還是舉辦活動(dòng),都能夠比較順利的完成,在學(xué)期末對(duì)本學(xué)期的工作予以總結(jié)。
1、例會(huì)
2、值班
3、與各個(gè)校區(qū)的合作
1、大多成員對(duì)例會(huì)的形式有意見(jiàn),下個(gè)學(xué)期應(yīng)該有所改革。
2、在值班的時(shí)候不知道該做什么
3、平時(shí)工作較少,大多成員不知道做什么
(要讓每一個(gè)成員感到每時(shí)每刻自己都是辦公室的一員,這樣就會(huì)經(jīng)常想辦公室的工作,不會(huì)感到盲目)
1、大型調(diào)研活動(dòng)
2、校園歌手大賽
3、女生周
在這些活動(dòng)中辦公室承擔(dān)的任務(wù)有:
活動(dòng)前期的宣傳(橫幅、海報(bào)、擺臺(tái)、宣傳單頁(yè)等)、物資準(zhǔn)備、布場(chǎng),活動(dòng)中期執(zhí)行任務(wù),處理活動(dòng)中的突發(fā)事件,照相和活動(dòng)后期物資整理、新聞上傳、文件整理等。
1、物資采購(gòu)的時(shí)間比較晚(活動(dòng)策劃物資清單提前完成)
2、宣傳力度比較小,方式少
3、贊助的確定時(shí)間比較晚,對(duì)活動(dòng)的影響很大
4、各部門(mén)不協(xié)調(diào),意見(jiàn)不統(tǒng)一,導(dǎo)致部分任務(wù)出現(xiàn)偏差
5、活動(dòng)安排不夠詳細(xì),很多問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)安排
(活動(dòng)之前盡可能的安排好活動(dòng)中的任務(wù))
6、活動(dòng)中工作人員對(duì)自己工作具體要求不清楚
(安排工作時(shí)應(yīng)該盡可能的詳細(xì),全面)
7、活動(dòng)中的文件沒(méi)有整理好
8、部門(mén)成員對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題反思不夠
1、部門(mén)內(nèi)部和各部門(mén)之間的交流比較少
在平時(shí)的工作中各個(gè)部門(mén)在一起工作的時(shí)間比較少,又不能夠一直舉辦活動(dòng),由于沒(méi)有較好的方式給部門(mén)之間成員交流,甚至部門(mén)內(nèi)部人員交流也比較少。
2、部門(mén)成員的積極性下降
本學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期,不得不面臨部分成員退出的現(xiàn)實(shí),大家的工作積極性明顯下降,遲到情況比較嚴(yán)重,工作態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有較大的影響。
3、成員對(duì)自己的工作思考較少
在學(xué)生會(huì)工作工作已經(jīng)近一年,組織參加了不少的活動(dòng),在一次次活動(dòng)中同樣也收獲很多,提高的不止是自己的工作能力,還有自己的思維方式等等,而且在辦公室讓我感受到的不是同事之間簡(jiǎn)單的工作,更多的是朋友之間的溝通與合作,感到更多的溫馨與快樂(lè)。
至今總結(jié)下來(lái)對(duì)辦公室(甚者是學(xué)生會(huì))以后工作可能有影響的幾點(diǎn):
1、注重部委思想的培養(yǎng)
辦公室的工作多而雜,不但需要細(xì)心和耐心等,一種適應(yīng)辦公室的思維方式,一種相對(duì)成長(zhǎng)的思維方式更有助于部委的成長(zhǎng)和工作。
2、更注重新部委的工作
這不止是部位來(lái)到的第一個(gè)學(xué)期,第二個(gè)學(xué)期更加重要,因?yàn)閯偟降臅r(shí)候大家的好奇心會(huì)使積極性維持一定時(shí)間,更注重部委的工作,會(huì)讓部委感受到自己和自己的工作時(shí)刻受到關(guān)注,能夠較好的提高部委的積極性。
3、盡量把部門(mén)的工作平均安排給每一個(gè)人
最好不要將較多的工作明顯的安排給一個(gè)人,建議最好不要提前提拔副主任,讓大家感到所有人是平等的發(fā)展(不會(huì)打擊積極性)
4、活動(dòng)的策劃要盡可能的完善
5、辦公室系統(tǒng)化
做出“框架”,一個(gè)給大家工作最低標(biāo)準(zhǔn)的“框架”,并不是限制大家的創(chuàng)新,而且減少對(duì)(副)主任的依賴,也有助于成長(zhǎng)進(jìn)步。
1、部門(mén)文化的建立
2、回饋制度的完善
3、增強(qiáng)成員之間的交流
4、更注重部委工作
5、副主任工作角度的改變
(從負(fù)責(zé)制逐漸變?yōu)檩o佐制,在帶新部委方面)
6、活動(dòng)文件備份整理好
(即是辦公室的本職工作抓起來(lái))
7、招新時(shí)在平時(shí)的基礎(chǔ)上更注重個(gè)人的特長(zhǎng)
本學(xué)年即將結(jié)束了,每個(gè)人在這里都留下了一年的印記,在每個(gè)人的心里留下了不同的印象,每個(gè)人對(duì)我們辦公室做出了自己的貢獻(xiàn),有了自己的收獲,同樣希望學(xué)生會(huì)下一屆做得更好,辦公室更好,感受到家的溫馨,需要大家共同創(chuàng)造!
[]
本學(xué)期課程總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆,一學(xué)期很快就過(guò)去了,一學(xué)期下來(lái),工作途中有汗水,有淚水,苦樂(lè)參半。下面就我的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。
我擔(dān)任11級(jí)的應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)工作,作為一名新進(jìn)教師,我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,熟悉了應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué),我采取了以下一些措施:
一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,明確自己對(duì)學(xué)生的要求。
做任何事情之前,都要弄清楚自己這樣做的目的是
什么
,
怎樣
做更好。應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在
生活
中的價(jià)值,懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫(xiě)法,會(huì)寫(xiě)這幾種基本的常見(jiàn)的應(yīng)用文,并由此更加關(guān)注生活。因此,在教學(xué)初期,我制定了一份教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,編排好教學(xué)內(nèi)容。
二、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。
課堂上教師為主導(dǎo),學(xué)生為主角。應(yīng)用文是門(mén)理論實(shí)踐課,理論需要教師做好主導(dǎo),為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),讓學(xué)生當(dāng)主角,把理論用于實(shí)踐。課堂上,我會(huì)跟學(xué)生做很多的互動(dòng),以不至于整堂課太沉悶,學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí),語(yǔ)言盡量風(fēng)趣點(diǎn),舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、依托各種學(xué)校活動(dòng),借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作。
生活是
學(xué)習(xí)
的源泉,寫(xiě)作離不開(kāi)生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校,但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng),所以,借助這些活動(dòng),組織學(xué)生練筆,特別有意義,也很受學(xué)生的歡迎。比如我校正在進(jìn)行翻修,我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作通告,告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項(xiàng);又如圍繞迎新晚會(huì),學(xué)習(xí)寫(xiě)作通知、啟事等。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫(xiě)作情況,在上課時(shí),給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。
四、在課堂上及時(shí)練及時(shí)改
學(xué)生們自覺(jué)性較薄弱,作業(yè)總是布置在課后的話,只會(huì)有較少的學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成,這就失去了練習(xí)的意義,沒(méi)辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會(huì),所以我會(huì)在課堂上保留一定的練習(xí)時(shí)間,做到及時(shí)教,及時(shí)練,及時(shí)改,及時(shí)會(huì)。有時(shí)時(shí)間不夠,我僅僅只能做到抽幾名
同學(xué)
上臺(tái)書(shū)寫(xiě),全班評(píng)改,這是我在教學(xué)過(guò)程中的失誤,應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計(jì),合理安排時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn)。
一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒(méi)有什么大的
成績(jī)
,只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的方向。在工作中,也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,下面談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和不足。
一、
專業(yè)
知識(shí)不扎實(shí),對(duì)教材不熟悉。
專業(yè)知識(shí)不扎實(shí),以至在解讀教材時(shí)非常的困難,不能很好的理解文章的內(nèi)容,往往懂得一知半解,這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我對(duì)教材很不熟悉,備課時(shí)要查找大量的資料,花去很多的時(shí)間。我還需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),來(lái)提高課堂整體的教學(xué)質(zhì)量,給予學(xué)生正確的課堂指導(dǎo),要參與到學(xué)生的實(shí)踐中去。
第二,不會(huì)管理學(xué)生和課堂。
一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)上存在困難,心理上有困惑,課堂上精力不集中,作業(yè)不認(rèn)真完成,不聽(tīng)老師指揮,還有很多很多教學(xué)管理上的問(wèn)題,這些都一直困擾著我,需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
這學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,下個(gè)學(xué)期,我要好好改進(jìn)不足的地方,認(rèn)真對(duì)待工作,把教書(shū)當(dāng)作一份事業(yè)。把工作融入生活,享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣,而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。爭(zhēng)取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。
陶晏清
2012年1月4日
大一的第二學(xué)期,我們開(kāi)設(shè)了豐富多彩的選修課。為了提高我的實(shí)踐操作和寫(xiě)作能力,我毫無(wú)猶豫的選擇了公文寫(xiě)作這門(mén)課,由經(jīng)驗(yàn)豐富的顏克芬老師為我們講課。課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,采用例文分析方法,并通過(guò)每周留作業(yè)的方式讓我對(duì)公文不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí),而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫(xiě)作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
(13)會(huì)議紀(jì)要。此外,每一類公文中有很多精確細(xì)致的'分類,比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種,它下面就有分:發(fā)布指示的通知,頒布規(guī)章的通知,曉諭性通知,會(huì)議通知,任免通知,批轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知。另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處,但每一種都有其獨(dú)特的功能作用,不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機(jī)關(guān)的。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些,還有公文的行文規(guī)則,作用,特點(diǎn)等,我在這里就不一一列舉了,總之通過(guò)15周公文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí),我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
我想以后如果當(dāng)我們走上政府機(jī)關(guān)或考上公務(wù)員崗位以后,就可能會(huì)與公文寫(xiě)作結(jié)下不解之緣,為了為社會(huì)組織、公司企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)更好地服務(wù),就需要我們熟練掌握公文寫(xiě)作的各種格式以發(fā)布公示。公文寫(xiě)作教會(huì)我其中的服務(wù)內(nèi)容常被概括為三辦。辦文位于首要位置,此外還有辦會(huì)、辦事。而辦文的大部分內(nèi)容是起草公文,這既是一項(xiàng)常規(guī)工作,也是輔助領(lǐng)導(dǎo)工作的重要手段。作為一個(gè)秘書(shū)人員,應(yīng)當(dāng)努力把自己打造成為單位的筆桿子。要承擔(dān)好筆桿子的職責(zé),就要對(duì)以下的問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)。
首先,明確公文寫(xiě)作的目的
一、 實(shí)現(xiàn)社會(huì)組織的管理職能
一個(gè)社會(huì)組織想要干什么,為什么要這樣干,如何保證干好這件事等,這些問(wèn)題都可以通過(guò)對(duì)外發(fā)文的方式得以解決,公文是組織的代言者。由此看來(lái),公文寫(xiě)作實(shí)際上發(fā)揮著社會(huì)組織內(nèi)部以及社會(huì)組織之間實(shí)現(xiàn)信息溝通的重要基礎(chǔ)性作用,其根本目的是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)組織的管理職能。
二、 輔助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有效的決策
決策是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé),但是領(lǐng)導(dǎo)者在決策過(guò)程中離不開(kāi)輔助工作。撰寫(xiě)公文就是一種輔政行為,是輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的重要組成部分。通過(guò)制發(fā)公文,使領(lǐng)導(dǎo)者的思想意圖更加具體化、顯現(xiàn)化、條理化,以便收文單位、社會(huì)公眾和人民群眾理解、貫徹和執(zhí)行。
三、 對(duì)外展現(xiàn)社會(huì)組織的形象
錯(cuò)別字很多,或者發(fā)文遲緩、延誤時(shí)機(jī),就不可能贏得良好的社會(huì)聲望,就無(wú)法確立自身的社會(huì)形象。
四、 為提高工作效率和質(zhì)量創(chuàng)造條件
公文是一切社會(huì)組織實(shí)施管理的重要工具。制發(fā)公文詣在解決寂靜出現(xiàn)和即將出現(xiàn)的問(wèn)題。為解決實(shí)際問(wèn)題、提高工作效率創(chuàng)造了便利條件。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,公文制發(fā)及時(shí)與否,直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此,確保公文優(yōu)質(zhì)得體,注重發(fā)文時(shí)效,是提高工作效率和質(zhì)量的基礎(chǔ)因素之一。
其次,把握公文寫(xiě)作的步驟
一、 明確公文主題
要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,即所交代任務(wù)的精神實(shí)質(zhì)是什么?公文的行文目的何在?行文的要求如何?重點(diǎn)寫(xiě)什么?精神實(shí)質(zhì),往往直接關(guān)系到這篇公文的中心思想如何確定,行文目的就是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)試圖通過(guò)發(fā)文要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果,行文要求是指為了實(shí)現(xiàn)行文目的,向收文者提出的希望閱讀、辦理、執(zhí)行、答復(fù)等方面的具體愿望或意見(jiàn)。更重要的是,要確定使用什么文種。文種是公文標(biāo)題的重要組成部分,具體概括表明公文性能和發(fā)文機(jī)關(guān)職權(quán)范圍,并體現(xiàn)行文目的與要求的功能。必須規(guī)范使用,避免用錯(cuò)文種。
二、 廣泛收集資料
收集資料必須考慮表達(dá)主題的要求,要圍繞主題收集真實(shí)、準(zhǔn)確、新鮮、典型的,反映事物本質(zhì)特征的資料。另外,要明確收集資料的途徑和方法。網(wǎng)絡(luò)是收集資料的現(xiàn)代手段與重要的新興途徑,可以為公文寫(xiě)作工作提供大量參考資料,值得注意的是,要多加防范虛假信息。
三、 擬定寫(xiě)作方案
擬定寫(xiě)作方案,詣在確定一篇公文的主題思想及其表達(dá)次序、各部分內(nèi)容之間的銜接配合關(guān)系。需要確定公文內(nèi)容的組成情況、確定公文正文的表達(dá)順序、安排公文的首尾和銜接過(guò)渡,解決開(kāi)頭、結(jié)尾以及各層次之間有序表達(dá)的問(wèn)題,要使得公文各部分前后呼應(yīng),彼此關(guān)照,顧盼有情,最后將上述成果固化為公文的寫(xiě)作提綱,為下一步工作奠定直接的基礎(chǔ)。
四、 正式起草成文
一注重時(shí)效觀念二做好會(huì)商工作三保證材料與觀點(diǎn)和諧統(tǒng)一四注重文面規(guī)范。
五、 加工修改公文
有言道:“文章不厭百回改,多改才能出華章?!币黄兴枷搿⒂袃?nèi)容、有見(jiàn)地的公文,一定是反復(fù)修改的結(jié)果。對(duì)于修改要明確加工修改的范圍,切忌眉毛胡子一把抓,要分清主次先后。先看草稿的內(nèi)容,主要檢查主題質(zhì)量,檢查觀點(diǎn)表達(dá),檢查材料應(yīng)用,再看草稿的形式。
再后,要熟知公文寫(xiě)作的要求
一、 對(duì)公文思想內(nèi)容方面的要求
目的明確,行文有據(jù)——目的明確就是說(shuō)發(fā)文要針對(duì)客觀實(shí)際,能夠解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有行文目的的公文就是無(wú)的放矢的公文;行文有據(jù)是說(shuō)對(duì)外發(fā)文要有明確的法規(guī)政策依據(jù)或事實(shí)依據(jù),并且應(yīng)在公文導(dǎo)語(yǔ)部分表明“根據(jù)”引用行文依據(jù),借以增強(qiáng)公文的權(quán)威性。
確反映客觀實(shí)際,具有絕對(duì)真實(shí)性,公文提出的政策、措施、要求等,必須切實(shí)可行,力戒主觀臆造。
主題集中,重點(diǎn)突出——主題集中,是指要遵循一文一事制度,用一個(gè)主題貫穿全篇;重點(diǎn)突出就是不能平分筆墨、面面俱到,內(nèi)容再重要、篇幅再長(zhǎng)的公文,也要做到有明確的重點(diǎn)內(nèi)容,詳略得當(dāng),這樣才能給人們留下深刻印象。
必須符合領(lǐng)導(dǎo)意圖——領(lǐng)導(dǎo)意圖是指領(lǐng)導(dǎo)在廈大指令和部署工作時(shí)的本意或精神實(shí)質(zhì),以及領(lǐng)導(dǎo)所期望達(dá)到的目標(biāo)。你寫(xiě)公文必須按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事。
二、 對(duì)公文表達(dá)方面的要求
符合公文表達(dá)方式的要求。敘述的要求,在敘述事件時(shí)應(yīng)做到要素齊全,在敘述程度上以概述為主,在敘述線索上以順敘為主;說(shuō)明的要求,說(shuō)明是指對(duì)人物、事項(xiàng)進(jìn)行介紹、解說(shuō)的一種表達(dá)方式。命令、決定、通知、通報(bào)、計(jì)劃等文件中的政策規(guī)定、具體措施、工作方法、實(shí)施步驟等內(nèi)容,主要靠說(shuō)明方式完成;議論的要求,議論方式重在就事論理,議論說(shuō)理切忌主觀武斷。
符合公文語(yǔ)言的運(yùn)用要求。準(zhǔn)確嚴(yán)密,公文是為了解決實(shí)際問(wèn)題而寫(xiě)的,在語(yǔ)言表達(dá)方面最注重準(zhǔn)確嚴(yán)密;簡(jiǎn)練明了,簡(jiǎn)短表達(dá),簡(jiǎn)明表達(dá);莊重嚴(yán)謹(jǐn),公文語(yǔ)言沖上莊重嚴(yán)謹(jǐn),力戒浮華造作;得體規(guī)范,恰如其分的使用公文專用術(shù)語(yǔ),例如起首用語(yǔ),稱謂用語(yǔ),引敘用語(yǔ),經(jīng)辦用語(yǔ),商洽用語(yǔ),期請(qǐng)用語(yǔ),表態(tài)用語(yǔ),時(shí)限用語(yǔ),過(guò)渡用語(yǔ),謙敬用語(yǔ),結(jié)尾用語(yǔ)。要根據(jù)不同的公文文種,確定相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)形式。例如,命令的語(yǔ)言要威嚴(yán)莊重,一語(yǔ)千鈞;通知的語(yǔ)言要平和穩(wěn)重,具體可行;報(bào)告的語(yǔ)言要誠(chéng)實(shí)謙虛,質(zhì)樸平實(shí);請(qǐng)示的語(yǔ)言要恭敬溫婉,態(tài)度懇切;公函的語(yǔ)言要委婉謙和,簡(jiǎn)短商洽;簡(jiǎn)報(bào)的語(yǔ)言要樸實(shí)客觀,鮮活簡(jiǎn)潔。
符合常見(jiàn)要素的表述要求。
時(shí)間的表述要求,精確 ,完整,恰當(dāng)。
數(shù)量的表述要求,要反復(fù)核實(shí),表述確切無(wú)誤,要精選數(shù)字,切忌過(guò)于繁瑣,要加強(qiáng)分析,避免凌亂堆砌,要規(guī)范使用,避免產(chǎn)生歧義。
職務(wù)、姓名的表述方法,表明人物職務(wù)時(shí)一般要使用全稱或使用通用的簡(jiǎn)稱,表明人物姓名時(shí),要寫(xiě)全姓和名,一人擔(dān)負(fù)多種職務(wù)時(shí),應(yīng)寫(xiě)出與公文內(nèi)容有關(guān)的職務(wù)。
三、 對(duì)公文格式與結(jié)構(gòu)方面的要求
公文格式的要求,根據(jù)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》的規(guī)定,公文格式的構(gòu)成要素分為眉首、主體、版記三個(gè)部分。眉首部分,要有公文分?jǐn)?shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人;主體部分,要有公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、附件、成文時(shí)間、公文生效標(biāo)識(shí)、附注;版記部分,要有主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間。
公文結(jié)構(gòu)的要求,公文結(jié)構(gòu)主要包括開(kāi)頭、結(jié)尾、層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)。安排結(jié)構(gòu),就是將公文結(jié)構(gòu)的各要素進(jìn)行合理的組織,使其成為和諧統(tǒng)一的整體。開(kāi)頭,要擺出行文根據(jù)、說(shuō)明行文目的、概述行文背景、引敘來(lái)文線索、交代結(jié)論、提出問(wèn)題。結(jié)尾可分為號(hào)召式結(jié)尾、總結(jié)式結(jié)尾、強(qiáng)調(diào)式結(jié)尾、說(shuō)明式結(jié)尾、請(qǐng)求式結(jié)尾。層次,主要有并列式、遞進(jìn)式、因果式、總分式。段落,恰當(dāng)?shù)陌才哦温?,有助于使公文更加富有條理性,幫助讀者更好地理解公文的思想內(nèi)容。過(guò)渡,過(guò)渡部分,成為連接不同層次、段落之間的紐帶,可用詞語(yǔ)過(guò)渡,用句子過(guò)渡,用段落過(guò)渡。照應(yīng),形式可為題文照應(yīng),前后照應(yīng)首尾照應(yīng)。
篇章形式要求,概括而言,公文篇章形式主要分為以下三種:片段合一式、分
層表達(dá)式、條款式。
公文寫(xiě)作的步驟與要求,是人們?cè)诠膶?xiě)作實(shí)踐中總結(jié)提煉出的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。遵循這些規(guī)律,有助于增強(qiáng)公文寫(xiě)作活動(dòng)的科學(xué)性,減少盲目性,為提高公文質(zhì)量,充分發(fā)揮公文效能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)公文是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),也是一種典型的公務(wù)行為。苦在準(zhǔn)確規(guī)范,難在領(lǐng)導(dǎo)滿意,貴在不斷創(chuàng)新。要寫(xiě)出規(guī)范、得體、適用的公文,我們必須深刻認(rèn)識(shí)公文的特點(diǎn)并且善于在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,積累見(jiàn)聞。
雖然公文課的課程即將結(jié)束,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)還在后面,思想在我們的頭腦中,工作在我們的雙手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至!事雖難,做則必成。無(wú)論過(guò)去如何,我都將以今天作為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,為豐富自己的知識(shí)面及綜合素質(zhì)加分而努力奮斗。感謝公文寫(xiě)作,相信這學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)是今后人生中莫大的財(cái)富。
一.課程概括
這一學(xué)期我們新增了《商務(wù)寫(xiě)作》這門(mén)課,由陳瓊?cè)A老師任課?!渡虅?wù)寫(xiě)作》該書(shū)主要講解了應(yīng)用文的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),有日常事務(wù)文書(shū)和行政管理文書(shū)這兩大板塊,其中日常事務(wù)文書(shū)包括了計(jì)劃、總結(jié)、啟事、求職信、申請(qǐng)書(shū),行政管理文書(shū)包括通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函的寫(xiě)作。課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),與所讀專業(yè)知識(shí)緊密相連,詳細(xì)有條理。要求學(xué)生必須全面掌握商務(wù)寫(xiě)作的技巧,通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練提高職業(yè)寫(xiě)作技能。
二.所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容
(一)日常事務(wù)文書(shū)
1.計(jì)劃:包括標(biāo)題,正文,落款三大部分,其中標(biāo)題的寫(xiě)法有“單位名稱 +計(jì)劃期限+計(jì)劃內(nèi)容+文種”、“計(jì)劃期限+計(jì)劃內(nèi)容+文種”、“單位名稱+計(jì)劃內(nèi)容+文種”、“計(jì)劃內(nèi)容+文種”四種,正文包括前言,主體,結(jié)尾。
2.總結(jié):包括標(biāo)題,正文,落款三大部分,其中標(biāo)題的寫(xiě)法有“單位名稱 +時(shí)間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”、“時(shí)間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”、“總結(jié)內(nèi)容+文種”、 “以總結(jié)內(nèi)容或中心做標(biāo)題”、“正副標(biāo)題”,正文包括導(dǎo)言,主體部分。
3.啟事:?jiǎn)⑹聦?xiě)作要求標(biāo)題鮮明,內(nèi)容明確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,通常包括標(biāo)題,正文,落款三部分,標(biāo)題的寫(xiě)法有“啟事+事由+文種”、“事由+文種”、“文種”。
4.求職信:包括標(biāo)題,稱呼,正文,結(jié)尾,落款和附件。
5.申請(qǐng)書(shū):申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向有關(guān)單位,機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)愿望,提出請(qǐng)求時(shí)寫(xiě)的信函,通常它的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款組成。
(二)行政管理文書(shū)
1.通知:包括標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款。
2.報(bào)告:包括標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、簽署。標(biāo)題有兩種“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種” 或“事由+文種”。
3.請(qǐng)示:請(qǐng)示內(nèi)容比較單一,寫(xiě)法也是由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。
4.批復(fù):批復(fù)是針對(duì)請(qǐng)示做出明確答復(fù)的,其結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。
5.函的寫(xiě)作:根據(jù)函的適用范圍,可分為商洽函,問(wèn)答函,請(qǐng)批函,知照函,涵的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款組成。
(三)公文禮儀文書(shū)
1.請(qǐng)柬:其結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題,稱謂,正文,結(jié)尾,落款五個(gè)部分。有文字性,廣泛性,非保密性等特點(diǎn)。
2.邀請(qǐng)函:其結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,稱謂,正文,回執(zhí),落款五個(gè)部分。標(biāo)題有兩種結(jié)構(gòu)
四.個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)
感覺(jué)我還是比較喜歡有實(shí)踐活動(dòng)的課堂,但總體來(lái)說(shuō)上陳老師的每節(jié)課都有課堂實(shí)踐活動(dòng),只是大或小的問(wèn)題了。但相對(duì)而言,我還是比較喜歡像親自寫(xiě)函這樣的活動(dòng),這樣的課堂精彩生動(dòng)有活力,更有興趣學(xué)習(xí)了。不過(guò),通過(guò)老師的講授與隨堂練習(xí)我也學(xué)習(xí)了好多實(shí)用文體,明白了許多實(shí)用文體的寫(xiě)作思路與了解了許多實(shí)用文體在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用和重要性,認(rèn)識(shí)到必須要懂、必須會(huì)寫(xiě)。成功是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的,我們必須不懈努力。
以上報(bào)告,請(qǐng)審閱
本學(xué)期課程總結(jié)篇十三
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實(shí)踐,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說(shuō)三極管pnp管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負(fù)極,對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后,一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時(shí),在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí),在次我表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十四
課程總結(jié)
課程總結(jié)(一):
課程學(xué)習(xí)總結(jié)
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的獨(dú)立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的需要,如畢業(yè)論文的撰寫(xiě),更能提高大學(xué)生的素質(zhì),如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從幾方應(yīng)對(duì)這門(mén)課程的進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課程的感受。
一、課程學(xué)習(xí)資料。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了知識(shí)創(chuàng)新、課題申請(qǐng)書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識(shí)、從而從必須程度上豐富了我們的知識(shí),提高了我們的素質(zhì),使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識(shí)創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識(shí)創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識(shí)透過(guò)不同程度地加工及運(yùn)用轉(zhuǎn)化成潛力。
二、課程講授模式。本課程的課堂模式一反常態(tài),學(xué)生轉(zhuǎn)變主角,有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分:第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程的講解;第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種模式充分調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的用心性,真正做到了學(xué)生與老師的互動(dòng),效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。
三、課堂外的學(xué)習(xí)。課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識(shí),提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谡n堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,認(rèn)真完成作業(yè),真正做到學(xué)以致用。
以上就是我的總結(jié)和感受。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流,我學(xué)到了很多東西,這必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。
課程總結(jié)(二):
透過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),感覺(jué)受益非淺,在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的這天,沒(méi)有知識(shí)和潛力是不夠的,那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步,應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,從學(xué)生的教育做起,從課改作起。
得到了老師們的高度評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,感悟點(diǎn)頗多,目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,使自己的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪關(guān)在"新"上,新課程理念,新課程資料,新教學(xué)組織安排,新評(píng)價(jià)等,明白新課程的特點(diǎn),更好理解新課程改革.。
新課程的特點(diǎn)
(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)新課改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)資料,增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,拓展視野,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;正確認(rèn)識(shí)自己,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的潛力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的資料,還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,滿足學(xué)生多樣化的需求。
(4)新課程的實(shí)施:立足的角度,具體落實(shí)新課標(biāo),借鑒的經(jīng)驗(yàn),在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的知識(shí)和技能,構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(5)新課程的評(píng)價(jià)
結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),結(jié)合書(shū)面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí),與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。
我透過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。透過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
課程總結(jié)(三):
也許09年對(duì)我們這群孩子很不平凡,因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,簡(jiǎn)單,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎樣走而惆悵,對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開(kāi)朗了,也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的素描,資料不限。我卻在寫(xiě)生,老師就教育我們就應(yīng)誠(chéng)實(shí),讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描能夠使我更加熱愛(ài)自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。
在與自然應(yīng)對(duì)面的觀照中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過(guò)你的手,變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且透過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘?xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí),我了解了透視這個(gè)概念,以前我是根本不明白,原先在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄,我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,所以有一段時(shí)間,我的電腦桌面就是一張畫(huà),畫(huà)中有一條路是主體,它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線,在畫(huà)中怎樣會(huì)這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念,我才明白為何會(huì)這樣,同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此,"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識(shí),如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹寫(xiě)的潛力,更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象潛力。
這樣,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,找出畫(huà)面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想透過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。那里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō):在素描訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)?,要像?xiě)文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要透過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí),在基礎(chǔ)未打好時(shí),就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。
一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,透過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。
課程總結(jié)(四):
時(shí)光如梭,忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下:
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè),它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力,以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫(xiě)教案,復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),較多的使用英語(yǔ)教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,實(shí)用口語(yǔ)等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,演講的資料和題材不限,鼓勵(lì)自己寫(xiě)稿,透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯(cuò)誤所在,并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期,也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī),我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的。透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練,此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備。透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jī)但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。透過(guò)本次期末考試來(lái)看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試潛力。
課程總結(jié)(五):
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一門(mén)專業(yè)必修課程,《光子學(xué)器件與工藝》能夠說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)資料進(jìn)行了總結(jié),更重要的是,透過(guò)這門(mén)課程,我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟,我們即將畢業(yè),也行有的同學(xué)會(huì)選取繼續(xù)深造,很多的同學(xué)需要面向社會(huì),步入工作崗位,而這門(mén)課程的開(kāi)設(shè),正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的。并且,張老師豐富的授課資料以及生動(dòng)的授課方式,更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡。能夠說(shuō),這門(mén)課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。
一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)
1.演講
報(bào)告
學(xué)習(xí)體會(huì)
記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái),讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,但是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì),我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),十分受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,雖然其中有很多問(wèn)題我自己不明白,但是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥,而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向,授課效果十分明顯。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?,F(xiàn)實(shí)的講,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授,但是,他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益,這點(diǎn)在我看來(lái)十分重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,就不能夠投入生產(chǎn)。另外,我也看到,別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),但是要使兩者連通起來(lái),需要十分巧妙的一個(gè)橋梁,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的。可惜的是沒(méi)能進(jìn)廠參觀,但是整個(gè)過(guò)程還是十分受教育的。
二、對(duì)本課程的一點(diǎn)推薦和期望
1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛,增加互動(dòng)性教學(xué)
步入大四,同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大,心里想的事情多了,感覺(jué)職責(zé)和壓力都來(lái)了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張老師能夠更多的發(fā)問(wèn),給同學(xué)們更多的討論時(shí)間,增加課堂教育的互動(dòng)性,對(duì)學(xué)生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次,但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì),給我們一個(gè)能夠了解社會(huì),了解企業(yè),了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)十分難得,我也常聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀十分有興趣,十分愿意參加。
課程總結(jié)(六):
眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了,在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用,收獲頗豐,雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解,但透過(guò)學(xué)習(xí)才明白自己了解的還是太少了,只有透過(guò)學(xué)習(xí)才能明白自己的不足,而透過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好,但以后我會(huì)透過(guò)不斷地練習(xí)去慢慢掌握。透過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我透過(guò)結(jié)合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì):
1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買(mǎi)幾本專業(yè)書(shū)就能明白的,我們平時(shí)不僅僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。
2要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著此刻的社會(huì)日新月異,高科技的,需要掌握必須的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫忙我們工作,生活。但是有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì),去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。
3提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分資料時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己用心動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作潛力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用
技巧
,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅僅采用操作演示的辦法,而且還為我們帶給實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一齊暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫忙解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.
透過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何理解新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人務(wù)必要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
課程總結(jié)(七):
新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,透過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到新課程要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷探索。新課理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式最大的不同就在于新課程更注重學(xué)生個(gè)人的潛力,潛力,特長(zhǎng)。要想有效的實(shí)施新課程教學(xué),我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面。
有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)注重掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。同時(shí),提倡教學(xué)中要以實(shí)際運(yùn)用為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)潛力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),到達(dá)學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。
改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力得不到提高。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?能夠從以下四方面入手:在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,提出問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入教學(xué)活動(dòng)中。
充分利用學(xué)生的差異。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不同需求。我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)造性運(yùn)用教材。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而此刻的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的潛力。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,要認(rèn)真地鉆研教材,研究學(xué)生,設(shè)計(jì)教法。在英語(yǔ)課堂上,讓學(xué)生充分參與,對(duì)學(xué)生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力,也更注重基礎(chǔ)。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以學(xué)生為中心,應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
課程總結(jié)(八):
透過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),有了許多新的收獲,同時(shí)也有了許多感受。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間和同行以及專家互動(dòng)交流多些,發(fā)起話題和上傳資源多些,對(duì)建立個(gè)人工作室和資源建立有很大幫忙,學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐.目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,使自己的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。下面我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)教學(xué)的一些理解:.
一、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思:透過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)構(gòu)成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。透過(guò)反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),構(gòu)成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。
二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
透過(guò)參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,以名師名家為榜樣,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。把自己用心悟的教學(xué)原理透過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
三、加強(qiáng)職責(zé)意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
透過(guò)這次的學(xué)習(xí),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
課程總結(jié)(九):
一、學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)的方法
(1)持續(xù)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
1、要有自信,自強(qiáng),用心主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、克服畏難情緒,樹(shù)立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心
(2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課并適當(dāng)做些筆記,課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)資料,完成作業(yè)。
2、vb程序設(shè)計(jì)的入門(mén)學(xué)習(xí)并不難,但卻是一個(gè)十分重要的過(guò)程,因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)思想就在這時(shí)構(gòu)成的,良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個(gè)階段養(yǎng)成。
(3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注重理解一些重要的概念
vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜,翻開(kāi)一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書(shū)籍,看到的無(wú)非就是變量,函數(shù),條件語(yǔ)句,循環(huán)語(yǔ)句等概念。但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì),需要深入理解這些概念。因此,在程序入門(mén)階段還是就應(yīng)重視概念的學(xué)習(xí)。
(4)自己動(dòng)手編寫(xiě)程序
程序設(shè)計(jì)入門(mén)階段要經(jīng)常自己動(dòng)手抄寫(xiě)或編寫(xiě)一些小程序,親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。因此必須要多動(dòng)手編寫(xiě)程序,而且要從小程序開(kāi)發(fā)開(kāi)始,逐漸提高寫(xiě)程序的潛力。
(5)閱讀,借簽別人設(shè)計(jì)的好程序
多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼,包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計(jì)能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人優(yōu)秀的東西,幫忙自己提高自身水平。
(6)vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
1、程序設(shè)計(jì)課是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng),不是聽(tīng)會(huì)的,也不是看會(huì)的,而是練會(huì)的。
2、只有自己動(dòng)手,編寫(xiě)一些程序,才會(huì)有成就感,進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來(lái)才比較從容。等你在編寫(xiě)超多程序之后,我想過(guò)二級(jí)肯定沒(méi)問(wèn)題,但是能不能做到真知灼見(jiàn),運(yùn)用自如我就不敢說(shuō)了。
3、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)是這門(mén)課和以往課程最大的不同之處。重點(diǎn)放在思路,算法,編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語(yǔ)句只是表達(dá)工具,要求堂上用心思考,盡量當(dāng)堂學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用。
上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點(diǎn):
1、上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真把實(shí)驗(yàn)題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計(jì),事件代碼的編寫(xiě)等)
2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié),把沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題記錄下來(lái),請(qǐng)教老師或同學(xué)。
3、平時(shí)應(yīng)多抽課余時(shí)間多上機(jī)調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問(wèn)題多問(wèn)幾次為什么。
(7)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣
1、程序構(gòu)思要有說(shuō)明;
2、學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;
3、對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)單的說(shuō)就是細(xì)看書(shū),勤做題,最后練上機(jī)。
細(xì)看書(shū),就是在考試前的一個(gè)月內(nèi),以看書(shū)為主,越細(xì)越好(如果你時(shí)間緊的話可只重點(diǎn)看些考點(diǎn)涉及的東西),把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)(最好看幾份歷年試題,讓自己明白考什么。)看懂看透,暫時(shí)不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識(shí)點(diǎn)和題目了,之后能夠問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師……如此反復(fù),半個(gè)月下來(lái)你的筆試水平考試就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題了;下半個(gè)月的時(shí)間能夠一邊練習(xí)題目,一邊練習(xí)上機(jī)。切不可前一段時(shí)間做題,后一段時(shí)間上機(jī),那樣的話會(huì)有很多忘記的知識(shí)點(diǎn)。
課程總結(jié)(十):
談中國(guó)貨幣史,有太多的東西可說(shuō)了,因?yàn)橹袊?guó)貨幣史長(zhǎng)達(dá)五千年之久,可謂博大精深啊,要是面面俱到的話,完全能夠?qū)懸槐緯?shū)了,我不是專門(mén)研究這方面問(wèn)題的專家,我就談?wù)勔恍┳约旱母邢氚伞?BR> 自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門(mén)課程以來(lái),感觸很深,接觸了一些以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西,例如:納斯達(dá)克、前美聯(lián)儲(chǔ)、華爾街……還有一些名人,原先什么事情不是無(wú)緣無(wú)故就發(fā)生的,也不是我們表面看到的那樣,每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著。還有一些對(duì)于我來(lái)說(shuō)不可思議的事情。中國(guó)貨幣史的歷史也深深的吸引了我。
最近在看《中國(guó)貨幣史》這本書(shū),其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象,我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”?!痢聊痢痢翝M山遍野生長(zhǎng)著一種落葉喬木——構(gòu)樹(shù),其枝葉繁茂,生命力旺盛,因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng),所以從古到今常被村民摘來(lái)洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”,人們絕對(duì)想不到,北宋時(shí),“洗碗布”被開(kāi)發(fā)成了紙幣,在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。
“洗碗布”的蛻變:以楮為券的“貨幣年代”
構(gòu)樹(shù),是常見(jiàn)的本土樹(shù)種,古名楮。構(gòu)樹(shù)不僅僅樹(shù)葉去污力強(qiáng),而且其樹(shù)皮加工成的楮紙,白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯(cuò),于是“人們砍枝剝皮,用作造紙?jiān)稀?,唐宋時(shí)代,作為“洗碗布”的構(gòu)樹(shù)已開(kāi)始華麗蛻變,許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥伞?BR> 從唐朝開(kāi)始,××成為××的造紙中心,巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者,“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當(dāng)時(shí),不僅僅牧××上滿山遍野生長(zhǎng)著這種落葉喬木,甚至田間地里也開(kāi)始廣種構(gòu)樹(shù)。
宋代,民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá),作坊遍布全國(guó)各地,尤以四川×中和場(chǎng)一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。
但是,這些內(nèi)因并不證明××必須會(huì)成為世界上最早紙幣的誕生地,在譚繼和看來(lái),起決定作用的是外部因素——當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐、雕版印刷術(shù)的推動(dòng),以及四川人的智慧。
據(jù)史料記載,北宋初年,宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭(zhēng)籌款,將四川鑄造的大批銅錢(qián)調(diào)運(yùn)出川,使得川蜀銅錢(qián)奇缺。民間交易多用鐵錢(qián),攜帶成了一個(gè)大問(wèn)題。鐵錢(qián)的價(jià)值與銅錢(qián)比,基本上是1:10比率。同樣一樁買(mǎi)賣(mài),使用鐵錢(qián)交易,其個(gè)數(shù)要比銅錢(qián)多數(shù)倍,清點(diǎn)、保存、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受。據(jù)記載,當(dāng)時(shí)買(mǎi)一匹布,需要鐵錢(qián)約兩萬(wàn)文,重達(dá)500斤,不得不用車(chē)來(lái)裝載。
商人要來(lái)川做生意,四川商人要出川交易,都務(wù)必?cái)y帶沉甸甸的超多錢(qián)幣,千辛萬(wàn)苦地奔走在崎嶇險(xiǎn)峻的蜀道上,長(zhǎng)久下去似乎不是辦法。于是,聰明的四川人一拍腦子,辦法有了!
公元十世紀(jì)末,××地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”,一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷,版畫(huà)圖案精美,三色套印,上有密碼、圖案、圖章等印記。
交子鋪:發(fā)行“存折”的“銀行”
據(jù)考證,最初的交子鋪,是代客商保管錢(qián)幣的店鋪??蜕虒⒆约旱某嘟饘馘X(qián)幣存入交子鋪中,交子鋪則寫(xiě)給客商一張票據(jù)作為憑證,這張票據(jù)就是“交子”。
這種流通于民間的紙券,雖然也使用印信做記號(hào),并有暗號(hào)題寫(xiě),但由于分散發(fā)行、缺乏信用,印制十分簡(jiǎn)單,很難到達(dá)防偽的目的,冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生。此后,一些富商聯(lián)合起來(lái),以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證,正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷,以復(fù)雜的圖案和秘密記號(hào)來(lái)到達(dá)防偽的目的??蛻粝蚪蛔愉伣患{現(xiàn)錢(qián),交子鋪將錢(qián)的數(shù)量用手工填寫(xiě)在紙券上發(fā)給客戶。這種書(shū)寫(xiě)面額的交子,在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道,成為提取銅錢(qián)的佐證。
據(jù)史料記載,四川民風(fēng)淳樸,當(dāng)時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好。之后,一些商人發(fā)現(xiàn),在購(gòu)買(mǎi)貨物的時(shí)候,不必每次都拿著交子去鋪里提錢(qián),再把現(xiàn)錢(qián)支付給對(duì)方,而只需直接將自己的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對(duì)方就行了。賣(mài)方拿到交子,既能夠隨時(shí)去鋪?zhàn)犹徨X(qián),也能夠把交子用作自己購(gòu)貨時(shí)的支付手段。這樣一來(lái),交子在市場(chǎng)中開(kāi)始流通,成了最早的“山寨貨幣”。
中國(guó)古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過(guò)程中,先后經(jīng)歷了五次重大的演變:自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書(shū)重量向通寶、××的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國(guó)從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已確立布幣,刀貨,蟻鼻錢(qián),環(huán)錢(qián)四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝,直到1948年12月1日,中國(guó)人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子,只是這些歷史中的一部分,中國(guó)貨幣史繁榮昌盛,經(jīng)久不衰。中國(guó)是最早使用貨幣的國(guó)家,中國(guó)也是最早使用紙幣的國(guó)家,中國(guó)貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年,真的有太多的可閱,可學(xué)習(xí)的地方了。
本學(xué)期課程總結(jié)篇十五
一年的預(yù)科生活一斤接近尾聲了,感覺(jué)是時(shí)候總結(jié)一下預(yù)科一年以來(lái)學(xué)習(xí)生活的總體感受,從中繼續(xù)延續(xù)好的方面而要改進(jìn)不足的地方,使自己回顧已經(jīng)走過(guò)的路時(shí)也能看清未來(lái)要走的路和自己一直追尋的方向。
剛上預(yù)科的時(shí)候,新的的學(xué)校,新的學(xué)期,新的環(huán)境下什么都要重新開(kāi)始,而且還是一個(gè)人,各方面都會(huì)困難的,總有些事情會(huì)讓你很擔(dān)心,但是所有都過(guò)去了,無(wú)論過(guò)去是失敗或是成功,忘記以前的成功和失敗,我們都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),人的一生只有擁有了豐富的.經(jīng)驗(yàn),并能很好的應(yīng)用,那才算是成功。
(一)我的性格
和平型:內(nèi)向、旁觀者、悲觀
特點(diǎn):性格低調(diào)、易相處、很輕松、平和、無(wú)異議、耐心、適應(yīng)力強(qiáng)、無(wú)攻擊性、很好的聆聽(tīng)者、具有外交手段(說(shuō)話繞彎、不直接)、人際關(guān)系好(和事老)所以朋友很多、不愛(ài)生氣。
缺點(diǎn):不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標(biāo)感不強(qiáng)、看似懶惰、不愿承擔(dān)責(zé)任、回避壓力、沉默、馬虎。
切入點(diǎn):和這類型的人交往、一定要鼓勵(lì)他、促進(jìn)他
注意點(diǎn):這類型過(guò)分時(shí)會(huì)毫無(wú)主見(jiàn)、做事漫不經(jīng)心
自我規(guī)劃:
1、讓自己快樂(lè)起來(lái)、給自己嘗試新鮮的事物和思想
2、明確生活的責(zé)任、不要得過(guò)且過(guò)
3、有意識(shí)接受督促(找個(gè)力量型或完美型)
4、多表達(dá)和溝通
(二)我的氣質(zhì)
我的氣質(zhì)屬于穩(wěn)重型,也就是粘液質(zhì)的氣質(zhì)。
優(yōu)點(diǎn):心情平穩(wěn)、變化緩慢;心平氣和、喜沉思;穩(wěn)重、踏實(shí);善于克制自己,沉著冷靜是善于忍耐。
缺點(diǎn):對(duì)事冷淡、固執(zhí)、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質(zhì)及由此導(dǎo)致的消極后果。
改善:設(shè)置情景磨練應(yīng)變能力;結(jié)交多血質(zhì)氣質(zhì)類型的朋友,以便氣質(zhì)互補(bǔ);對(duì)疑難問(wèn)題應(yīng)反復(fù)驚醒思考,不厭其煩,要加快節(jié)奏和速度,一適應(yīng)思維和反應(yīng)的速度,切忌懶散;利用穩(wěn)定性,設(shè)置成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心。
多參加運(yùn)用發(fā)散性思維,提高應(yīng)變能力的活動(dòng)。
有時(shí)候我給人的感覺(jué)就太安靜,甚至有點(diǎn)呆呆的。也有些不熟悉我的人會(huì)認(rèn)為我不好相處,
(三)我的心理過(guò)程
心理過(guò)程的分析要從知、情、意、行四方面分析。
知:人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。
情:人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過(guò)程。
意:人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),努力克服困難,完成任務(wù)的過(guò)程。
行:在意志過(guò)程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。
預(yù)科,雖然不是大學(xué),但,卻是卻是進(jìn)入大學(xué)的一扇門(mén)。
“不逃課的大學(xué)生不是現(xiàn)代正真的大學(xué)生”的風(fēng)氣正流行,而這句話也被多數(shù)人用于預(yù)科,但無(wú)規(guī)矩不成方圓,不管怎樣,學(xué)生在校都應(yīng)“志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己;明禮修身,團(tuán)結(jié)友愛(ài);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛(ài)生命”。就算不要求太多、太高,但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于那些無(wú)故逃課的行為我覺(jué)得很不好,一是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),二是辜負(fù)父母親辛辛苦苦的心血,三是對(duì)老師的不尊重。
因此,我覺(jué)得,預(yù)科生應(yīng)該提高自身素質(zhì),做一個(gè)合格的預(yù)科生!
面對(duì)各種事情,我盡我所能。另外,我還學(xué)會(huì)了我的時(shí)間管理,因此,可以說(shuō),我的預(yù)科生活是多姿多彩的。
光陰似劍,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我們?cè)谛5臅r(shí)間就只剩下一個(gè)學(xué)期了,我知道,我要更加珍惜在校的時(shí)間!
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本學(xué)期課程總結(jié)篇十六
xx年上期即將結(jié)束,一學(xué)期來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)xx中人以黨的十六大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照“發(fā)展要有新思想,改革要有新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求,確立“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念,本著“雙主體育人”的辦學(xué)思路,實(shí)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生,穩(wěn)定一個(gè)家庭”的理想,順利地完成了教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)。現(xiàn)將xxx年上期學(xué)校整體工作總結(jié)如下:
1、依法治教、依法治校是xx中多年來(lái)用于學(xué)校管理的一種手段。根據(jù)教育局“走法制化辦學(xué)之路”的總體要求,學(xué)校加強(qiáng)了法制宣傳教育工作,經(jīng)常利用教職工學(xué)習(xí)及周一升旗時(shí)間對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育,其中包括對(duì)教職工進(jìn)行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》、對(duì)學(xué)生進(jìn)行的《怎樣預(yù)防青少年犯罪》、《預(yù)防中學(xué)生參加家賭》、《遠(yuǎn)離網(wǎng)戀》及124普法宣傳等,我校還聘請(qǐng)了法制校長(zhǎng),定期為全校學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)講座,使學(xué)生做到了知法、懂法、守法。通過(guò)一系列的普法活動(dòng),極大地提高了師生的法制觀念,增強(qiáng)了法律意識(shí)。
2、實(shí)行全員聘用合同制度和崗位技能工資制。每學(xué)年初,我校與任課教師均簽定《競(jìng)聘上崗合同書(shū)》,對(duì)雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及履行的義務(wù)進(jìn)行具體約定。同時(shí),為了體現(xiàn)多勞多得,我校對(duì)分配制度也實(shí)施了改革,高中教師實(shí)行“課時(shí)津貼”,打破了傳統(tǒng)的分配不均、吃大鍋飯的現(xiàn)象,對(duì)上課多、教學(xué)水平高的教師有較大的傾向性。我校改革從環(huán)節(jié)干部競(jìng)聘上崗開(kāi)始,選拔的環(huán)節(jié)干部基本上都是素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人,也真正體現(xiàn)多數(shù)職工的意愿,使我校的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、總務(wù)工作都上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、堅(jiān)持“管理就是服務(wù)和指導(dǎo),服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于促進(jìn)發(fā)展”的管理理念,工作中各有側(cè)重、分工協(xié)作,建立中心組學(xué)習(xí)制度和例會(huì)制度,集體研究、決策學(xué)校的各項(xiàng)工作,提出“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念,讓每位學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、嘗試成功、健康成才。確立“雙主體育人”,即教師是教育工作的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,兩個(gè)主體在不同層面相互促進(jìn)、共同發(fā)展的辦學(xué)思路,通過(guò)“目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、規(guī)范管理、情感管理、動(dòng)態(tài)發(fā)展管理”的模式,充分尊重教師和學(xué)生的人格,重視教師和學(xué)生的參與意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),為教師和學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧發(fā)展的環(huán)境。對(duì)學(xué)校管理存在的問(wèn)題、制約學(xué)校發(fā)展的因素、提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量應(yīng)解決的問(wèn)題、學(xué)校發(fā)展方向、教師隊(duì)伍建設(shè)、教師考核等多項(xiàng)關(guān)系學(xué)校管理和發(fā)展的重要問(wèn)題,讓教師參與學(xué)校管理,充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
根據(jù)學(xué)校建立的“重大決策和關(guān)系職工切身利益重大問(wèn)題提交職工大會(huì)討論的制度”,學(xué)校定期召開(kāi)全體教職工大會(huì),討論通過(guò)學(xué)校管理的重大事項(xiàng),最后出臺(tái)了新的系列管理措施:《教師考核方案》從教師的思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作質(zhì)量、科研能力等多方面對(duì)教師綜合考評(píng),突出教學(xué)效果與學(xué)習(xí)提高、教科研的考核,使全體教師都能夠緊緊圍繞教學(xué)中心,把提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率為工作的重點(diǎn);《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》設(shè)教學(xué)能手獎(jiǎng)、優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)、競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)、創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、畢業(yè)班教師獎(jiǎng)、基礎(chǔ)年級(jí)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)等十余項(xiàng),鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),年終頒發(fā)獎(jiǎng)金,極大地促進(jìn)了教師的工作積極性,很多教師主動(dòng)地承擔(dān)繁重的任務(wù),使很多原本難于開(kāi)展的工作得以順利完成;各科《新課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)新課改的理念重新審視、衡量教師,并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的效果及學(xué)生的發(fā)展,體現(xiàn)了新理念下的教師評(píng)價(jià)理念?!栋嘀魅喂ぷ骺己思?xì)則》從班級(jí)日常管理、班級(jí)凝聚力、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍等方面加強(qiáng)對(duì)班主任工作要求的力度。這些措施的出臺(tái)與實(shí)施,使學(xué)校的管理目標(biāo)化、規(guī)范化,激發(fā)教師的工作熱情。
堅(jiān)持落實(shí)校務(wù)公開(kāi)方案和公示制度,定期召開(kāi)校委會(huì),研究決定的事項(xiàng)在校務(wù)公開(kāi)欄或教職工會(huì)議予以通報(bào)。教職工對(duì)學(xué)校的這些措施和作法非常滿意,也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子十分認(rèn)可。
4、學(xué)校管理工作體現(xiàn)三個(gè)中心——“教學(xué)中心”、“學(xué)生中心”、“服務(wù)中心”。
教導(dǎo)處服務(wù)于教學(xué),成為“教學(xué)中心”,設(shè)主任1人、副主任1人,分別負(fù)責(zé)教學(xué)、教科研及電教工作,即有分工又有合作,以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)管理為重點(diǎn),深化教研改革,強(qiáng)化質(zhì)量效果,逐項(xiàng)落實(shí)教學(xué)任務(wù),順利開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)效果,充分發(fā)揮核心作用。
政教處為“學(xué)生中心”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,制定《學(xué)生管理辦法》,由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)比。加強(qiáng)對(duì)班主任的管理,按《班主任工作考核細(xì)則》嚴(yán)格考評(píng)班主任及班級(jí)。在班級(jí)文化建設(shè)方面,注重特色班級(jí)的建設(shè),初一1、班確定了集體奮斗目標(biāo),具有極強(qiáng)的凝聚力,形成了良好的班風(fēng),被大興安嶺電視臺(tái)作為典型,特別做了專題宣傳報(bào)導(dǎo)。為了保證良好的教學(xué)環(huán)境,實(shí)行校園封閉管理,外來(lái)人員來(lái)訪登記,還為每位學(xué)生制作了胸卡,要求佩帶,每天值周師生及學(xué)生會(huì)成員嚴(yán)格檢查。我校住宿學(xué)生較多,為建立良好的宿舍秩序,新制定了《宿舍管理制度》、《衛(wèi)生量化評(píng)比細(xì)則》、《文明宿舍評(píng)比條件》,在教師的密切配合下,學(xué)生能夠按要求去做,衛(wèi)生整潔、紀(jì)律井然,使宿舍管理制度化、規(guī)范化,為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
總務(wù)處為“服務(wù)中心”,服務(wù)于教學(xué),做好后勤及物品采購(gòu)工作,校產(chǎn)管理清楚,物品使用、維護(hù)、損壞、賠償制度健全,出現(xiàn)故障或損壞及時(shí)維護(hù),做到各類物品采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、領(lǐng)用手續(xù)齊全。公共設(shè)施責(zé)任明確,各辦公室物品管理、衛(wèi)生清掃責(zé)任到人。總務(wù)處充分發(fā)揮服務(wù)職能,為教育教學(xué)的正常進(jìn)行作堅(jiān)實(shí)的后盾。三個(gè)中心共同協(xié)作,圍繞教學(xué)中心,有主有次,共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)校的管理,我校建立了系統(tǒng)的、規(guī)范的管理制度,制定了懷化四中各項(xiàng)工作管理辦法,并裝訂成冊(cè)。在辦學(xué)方面,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,也有近期目標(biāo),例如:制定了懷化四中教師培訓(xùn)規(guī)劃、科研規(guī)劃、教師業(yè)務(wù)提高目標(biāo)、信息技術(shù)短期目標(biāo),使學(xué)校按照規(guī)劃和目標(biāo)不斷取得更大的進(jìn)步。
1、基礎(chǔ)教育工作
(1)我校早在20xx年就接受并通過(guò)了“普九”檢查。這幾年在原來(lái)基礎(chǔ)上對(duì)各方面加大投入,經(jīng)過(guò)鞏固,有很大提高。在今年十月份迎接“普九”復(fù)檢前又根據(jù)有關(guān)要求進(jìn)行了一次全面的自檢、自查。
(2)我校嚴(yán)格按教育局根據(jù)國(guó)家政策制定的《課程方案》開(kāi)齊、開(kāi)全各門(mén)課程,班級(jí)管理嚴(yán)格按三表執(zhí)行。為了減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),在學(xué)校的常規(guī)管理中明確規(guī)定了作業(yè)量。學(xué)校無(wú)補(bǔ)課、加課現(xiàn)象。每學(xué)期我校都根據(jù)上級(jí)安排部署,并結(jié)合我校的實(shí)際制定校歷,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都按照校歷嚴(yán)格執(zhí)行。
(3)學(xué)校除按要求保質(zhì)保量地開(kāi)設(shè)并完成了音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課以外,還成立了學(xué)生活動(dòng)團(tuán)體:校園合唱團(tuán)、學(xué)生樂(lè)隊(duì)、文學(xué)社、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等。學(xué)生課外時(shí)間參加這些團(tuán)體陶冶了情操、培養(yǎng)了特長(zhǎng),為多方面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校的實(shí)際情況,成立“音體美”特長(zhǎng)班,加大音體美“小三門(mén)”輔導(dǎo)的力度,由專業(yè)教師每天下午七、八節(jié)課對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練,使這部分學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),步入了正確軌道,同時(shí)也凈化了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校把走特長(zhǎng)生培養(yǎng)的道路定為發(fā)展途徑之一。我校每年一屆的“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了展示自我的舞臺(tái)。這些活動(dòng)為校園文化生活增添了勃勃生機(jī),促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在文藝匯演中,我們嘗試雙語(yǔ)漢語(yǔ)、英語(yǔ)、主持,鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還將課本劇搬上舞臺(tái),走學(xué)科文化發(fā)展的道路,展示了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,這種寓教于活的方式受到了師生的`一致好評(píng)。
學(xué)校體育合格率、達(dá)標(biāo)率均達(dá)到上級(jí)要求。學(xué)校推行了全國(guó)第二套中學(xué)生廣播體操,并開(kāi)展了廣播操比賽,效果良好。每年的初一、高一新生入學(xué)的第一課就是“軍訓(xùn)”,通過(guò)軍訓(xùn)學(xué)生們鍛煉了意志,增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,形成了良好的行為習(xí)慣。
(4)教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命之本,我校高度重視此項(xiàng)工作,從基礎(chǔ)年段抓緊、抓實(shí),在畢業(yè)年段抓緊、抓牢。按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,定期召開(kāi)學(xué)年組工作會(huì)議,校領(lǐng)導(dǎo)親臨組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)。尤其對(duì)畢業(yè)年段給于特別的關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)們同畢業(yè)班教師共同分析研究學(xué)生,解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難,每次模擬考試之后,都要及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)議,同科任教師一起尋得失、找差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,指明下一步努力的方向。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,與家長(zhǎng)溝通,使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,共同培養(yǎng)學(xué)生,并把家庭—學(xué)校教育作為一種有力的教育途徑。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的齊心協(xié)力、共同努力下,我校教育質(zhì)量正穩(wěn)步提高,今年基礎(chǔ)年級(jí)和其它學(xué)科,包括音樂(lè)、美術(shù)、勞技期末考試單課合格率均達(dá)到或超過(guò)教育局年初下達(dá)的指標(biāo)。輟學(xué)率也在有關(guān)政策規(guī)定的范圍內(nèi)。眾所周知,四中的生源和其它學(xué)校無(wú)法相比,但我校的全體教職工并沒(méi)有因此而氣餒,相反我們憑著頑強(qiáng)的毅力,團(tuán)結(jié)一致,奮勇拼搏,創(chuàng)造了可喜的業(yè)績(jī)。
2、素質(zhì)教育工作
(1)課改:今年是教育局直屬學(xué)校實(shí)施新一輪課程改革的第二年,在第一年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本年度,我們進(jìn)行了新的思考和定位,通過(guò)深入的學(xué)習(xí),根據(jù)我校教師學(xué)生的實(shí)際情況尋找立足點(diǎn)和突破口,以科研為先導(dǎo),使課改向縱深方向發(fā)展。首先,從校長(zhǎng)《關(guān)于新課程改革》的講座拉開(kāi)了序幕,接下來(lái)學(xué)校的管理人員以《教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生方式的轉(zhuǎn)變》、《從“大綱”到“課標(biāo)”》、《討論式教學(xué)方法的應(yīng)用技巧》等進(jìn)行了專題講座;使教師們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),另外,學(xué)校還利用多媒體對(duì)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn),同時(shí)印發(fā)了許多有實(shí)際指導(dǎo)意義的資料,如《優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)新探》、《任務(wù)型教學(xué)教師作用初探》、《小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)》、《合作學(xué)習(xí)中“責(zé)任擴(kuò)散”效應(yīng)的分析及教學(xué)對(duì)策》、《初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)》、《語(yǔ)文閱讀教學(xué)要喚醒學(xué)生的生命意識(shí)》、《實(shí)施新課程,教師要有現(xiàn)代意識(shí)》、《走進(jìn)新課程,給教師的十八條建議》等等,從具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行培訓(xùn),從觀念上深化課改意識(shí)。
今年的初一新生是我校歷年來(lái)入學(xué)質(zhì)量最差的一屆,基于這種情況,我們重新組合了教師,選擇了年輕有熱情的教師做班主任,同時(shí)配上一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師把關(guān),從抓特色班級(jí)體建設(shè)入手,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),通過(guò)傾聽(tīng)、悅納、謙遜、注意、參與、商議、信心、自治、合作、正確評(píng)價(jià)等品質(zhì)的培養(yǎng),為小組合作學(xué)習(xí)的順利實(shí)施,提供了良好的保障。從小組合作人員的組合,到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立,班主任都進(jìn)行了周密的安排,同時(shí),管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),組織相關(guān)教師反復(fù)跟蹤聽(tīng)課并評(píng)課,評(píng)課時(shí)大家暢所欲言,共同設(shè)計(jì),講課者經(jīng)改造后,重新補(bǔ)講。在學(xué)生評(píng)教中,調(diào)整學(xué)生評(píng)價(jià)教師的條件,學(xué)生們對(duì)課改教師總體評(píng)價(jià)很高,充分感到了新課程帶給學(xué)生自由創(chuàng)造的空間和無(wú)限的創(chuàng)造力,讓學(xué)生感到了前所未有的生命力。
(2)德育:諸育德為首。幾年來(lái),在德育工作方面,我校一直在追求全程育人、全方位育人的目標(biāo),改革德育的形式,豐富德育的內(nèi)容,立足于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,科學(xué)育人。我們構(gòu)建了以學(xué)生做人教育為核心,以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為根本,以創(chuàng)造教育為重點(diǎn),以素質(zhì)教育為價(jià)值取向的發(fā)展性教育。學(xué)校以“愛(ài)國(guó)主義”教育及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主線,開(kāi)展系列活動(dòng),如芷江受降坊、慰問(wèn)敬老院老人、國(guó)防教育講座等活動(dòng)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育。
每年舉辦一屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”,同學(xué)們充分地展示了繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、體育等方面的才華,使其身心得到健康的發(fā)展。堅(jiān)持每周一升國(guó)旗儀式的教育。利用校園內(nèi)的文化櫥窗、班級(jí)的墻報(bào)、校報(bào)、廣播站等進(jìn)行了宣傳報(bào)道,營(yíng)造了健康的校園文化氛圍。
我校每年分兩次大面積地對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予資助,此項(xiàng)資金由教職工捐助和學(xué)?;I集相結(jié)合,每人得到資助從100.00到600.00不等,使這部分學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè),并且感受到了集體的溫暖,更重要的是激勵(lì)他們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),最終成才。
根據(jù)新課改理念的要求,德育工作的最高境界是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。通過(guò)學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘,選拔上來(lái)的學(xué)生干部工作能力高,積極主動(dòng)性強(qiáng),具有自主管理的意識(shí),他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)生紀(jì)律工作、值周工作、藝術(shù)節(jié)比賽和匯演等各項(xiàng)工作中發(fā)揮了充分的作用,達(dá)到了學(xué)校學(xué)生工作學(xué)生自主管理的新境界。
努力探索,大膽創(chuàng)新,確立了德育工作目標(biāo),張榜上墻,構(gòu)建德育工作目標(biāo)體系,落實(shí)工作管理模式,使德育工作形成系統(tǒng)化、規(guī)范化。將德育滲透到學(xué)科教育之中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育。堅(jiān)持值周工作,形成特色:領(lǐng)導(dǎo)帶班,分樓層師生齊抓共管;樓外有負(fù)責(zé)校園管理的班級(jí),對(duì)自行車(chē)擺放進(jìn)行了規(guī)范化管理;另外,設(shè)置禮儀標(biāo)兵,每天早晨、中午迎接師生的到來(lái)。通過(guò)值周檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)事跡,批評(píng)不良現(xiàn)象,使學(xué)校保持了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期或不定期地對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行評(píng)定,并將此成績(jī)記入班主任的年終考核結(jié)果。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生日常行為規(guī)范測(cè)試”,現(xiàn)在我校學(xué)生行為較為規(guī)范,達(dá)到上級(jí)要求。學(xué)校無(wú)犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
3、教師隊(duì)伍建設(shè):學(xué)校管理的核心是對(duì)教師的管理,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的永恒主題。本學(xué)期,學(xué)校把工作重心放在教師隊(duì)伍建設(shè)上,黨政一心,群策群力,通過(guò)多種途徑努力提高教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
在教師中開(kāi)展“查、擺、議”活動(dòng),以“教”長(zhǎng)師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標(biāo)”導(dǎo)師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求:“志存高遠(yuǎn),愛(ài)崗敬業(yè);為人師表,教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn);熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,積極上進(jìn),樂(lè)于奉獻(xiàn);公正、誠(chéng)懇,具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神?!笨己酥欣^續(xù)實(shí)行師德修養(yǎng)一票否決制。
在教師的培養(yǎng)上,學(xué)校本著為教師的成長(zhǎng)搭臺(tái)子、鋪路子的目的,把學(xué)校辦成教師終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。繼續(xù)堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí),把握新時(shí)期教師的使命,從而增強(qiáng)教師的責(zé)任感,使每位教師都能夠正視自身的價(jià)值,形成“教師社會(huì)觀”及健康的“職業(yè)觀”。學(xué)校要取得飛躍式發(fā)展,關(guān)鍵在于創(chuàng)建一個(gè)有效的“學(xué)習(xí)型組織”,培養(yǎng)大批學(xué)而不厭的教師,使他們能夠適應(yīng)新的教學(xué)要求,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),以滿足全社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的迫切需求。讓教師成為學(xué)習(xí)型教師,實(shí)行全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自學(xué),專門(mén)印發(fā)了自學(xué)筆記,便于教師記錄、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。校長(zhǎng)親自給全體教職工做了題為《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,做學(xué)習(xí)型教師》的報(bào)告,投入了大量資金訂閱和購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,營(yíng)造了民主、開(kāi)放、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
在狠抓師德建設(shè)的同時(shí),學(xué)校把重點(diǎn)放在了教師培養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平的提高上?,F(xiàn)在初中專任教師學(xué)歷合格率已達(dá)100%。平時(shí)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任對(duì)教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,及時(shí)指出教師的缺點(diǎn)和不足,幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平,管理人員深入教研組與教師們共同研討、共同把脈教學(xué)。
本學(xué)期進(jìn)行了“點(diǎn)名制”公開(kāi)課即前一天下班前通知某位教師出課,第二天這位教師登臺(tái)講一節(jié)公開(kāi)課,然后全教研組對(duì)其進(jìn)行評(píng)課、,在校內(nèi)一度掀起了“備課熱”、“聽(tīng)課熱”、“評(píng)課熱”。歷時(shí)三個(gè)月的點(diǎn)名課給全體教師創(chuàng)造了登臺(tái)的機(jī)會(huì),使每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。相同學(xué)科、不同學(xué)科、初中高中交叉聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn),共同提高。尤其是非課改教師聽(tīng)了課改教師的授課后,教育觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變,并自主運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。
本學(xué)期我校制定并實(shí)施了“名師培養(yǎng)計(jì)劃”,鼓勵(lì)教師承擔(dān)不同級(jí)別的科研課題,并對(duì)已開(kāi)展課題研究的教師給予精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)。目的是促使教師由傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。在這一點(diǎn)上課改教師表現(xiàn)尤為突出。
4、現(xiàn)代教育技術(shù):為了促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高,加快我?,F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展步伐,學(xué)校因地制宜地進(jìn)行了專題講座和多次培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)和微機(jī)教師下年級(jí)組分段培訓(xùn)兩種方式,內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基本操作、wps文字處理、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。今年,出臺(tái)了《現(xiàn)代信息技術(shù)考試方案》、《現(xiàn)代信息技術(shù)考試大綱》,根據(jù)《大綱》分初、中、高級(jí)對(duì)教師進(jìn)行考試,初、中級(jí)為教師必考內(nèi)容,高級(jí)可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況酌情選擇參加考試,通過(guò)者獲得合格證,獲初、中級(jí)者年終考核不扣分也不加分,未獲初、中級(jí)者適當(dāng)扣分,獲高級(jí)者適當(dāng)加分。經(jīng)考核測(cè)試,現(xiàn)已能夠100%上機(jī)操作,幾乎過(guò)半數(shù)的教師能夠獨(dú)立制作與課程相關(guān)的課件來(lái)輔助教學(xué)。各科教師都能運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué),各班級(jí)微機(jī)的利用率達(dá)100%,收到了良好的教學(xué)效果。各辦公室設(shè)立微機(jī)管理員,負(fù)責(zé)本辦公室微機(jī)的硬件維護(hù)和文件整理工作,使各辦公室的微機(jī)清潔衛(wèi)生、文件存取規(guī)范有序。特別是今年對(duì)校內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)和期末考試教師出題提出了統(tǒng)一的要求,制定了《考試出題說(shuō)明》,要求教師一律微機(jī)打印,從文字排版、試卷內(nèi)容、文件名、交題方式等方面進(jìn)行了規(guī)范,做到了版面、字號(hào)、字體、試題項(xiàng)目、答案項(xiàng)目等形式上嚴(yán)格的一致;以網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)的方式交題,提高了教師的工作效率。經(jīng)過(guò)幾次出題實(shí)踐,我校的試題在版面上已具有較高的水準(zhǔn),與兄弟學(xué)校交流試題時(shí)受到了一致好評(píng)。
本學(xué)期我校還進(jìn)行了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研討課,通過(guò)教師出課、說(shuō)課,其他教師進(jìn)行評(píng)課、研討,使教師們對(duì)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合有了初步的認(rèn)識(shí),奠定了我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的科研實(shí)踐基礎(chǔ)。
5、教科研:“教研和科研是確保教育騰飛的雙翼”。我們正是意識(shí)、體會(huì)到了這點(diǎn),所以加大了此項(xiàng)工作的力度,通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的教研工作,有效地提高教育教學(xué)水平;我們堅(jiān)持點(diǎn)名公開(kāi)課與研討課相結(jié)合的方法,引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功;通過(guò)廣泛的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)把教師的工作熱點(diǎn)引導(dǎo)到探索課堂教學(xué)藝術(shù)方面來(lái)。我們高興地看到:許多新人在不斷成長(zhǎng),在我校教師之間的“拜師熱”、“求學(xué)熱”初露端倪,現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段普遍應(yīng)用于課堂教學(xué)。更令人興奮的是,我校的部分教師已把教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題定為科研課題進(jìn)行研究,在新課程方面已有“新課程中班集體的人文建設(shè)”、“新作文研究”等校級(jí)課題不斷涌現(xiàn),同時(shí),自治區(qū)級(jí)的兩項(xiàng)心理健康研究課題《不同家庭條件下的學(xué)生心理健康水平的研究》、《教師行為與學(xué)生心理健康發(fā)展的研究》已正式批準(zhǔn)立項(xiàng),于十一月在我校進(jìn)行了開(kāi)題論證,并請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)審議;局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,進(jìn)一步堅(jiān)定了我們致力于此項(xiàng)研究的決心。目前,關(guān)于《家庭心理教育手冊(cè)》、《家庭教育輔導(dǎo)個(gè)案集》、《家長(zhǎng)學(xué)校讀本》、《維護(hù)和增進(jìn)教師心理健康讀本》的前期工作正在積極運(yùn)作;進(jìn)行的還有“不同行為的教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響”的調(diào)查,從學(xué)生和家長(zhǎng)中采取抽樣的方式進(jìn)行。同時(shí),我們也以校報(bào)和家長(zhǎng)報(bào)為陣地,向家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn)。
為了使我校的教科研工作逐漸走向正軌,在教科室的帶領(lǐng)下,我們對(duì)教師進(jìn)行了教科研方面的培訓(xùn);科研期刊正在醞釀之中。本學(xué)期還組織相關(guān)人員定期學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究期刊,并都作了大量筆記。以教研促科研也是我們長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)工作,為了使教研活動(dòng)優(yōu)質(zhì)、高效,突出教研工作的地位,我校把周四第八節(jié)課定為教研活動(dòng)時(shí)間,周二第八節(jié)課定為集體備課時(shí)間,從時(shí)間上加以保證,在質(zhì)量上由教科室檢查。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了《教研、教改四十題》測(cè)試,來(lái)檢驗(yàn)教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后,對(duì)知識(shí)的掌握情況。學(xué)校制定了“優(yōu)秀教研組評(píng)選制度”,每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀教研組。另外,還把教研活動(dòng)的外延伸展到校外,派教師多次到林業(yè)一中聽(tīng)公開(kāi)課、各科現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合觀摩課,通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的理念更新很快,教學(xué)方式迅速轉(zhuǎn)變,用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)并與學(xué)科整合的能力有所加強(qiáng)。我們力圖以教研帶科研,使我校的辦學(xué)能以科研為支撐,逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理、全程育人的目標(biāo)。
1、黨建:學(xué)校黨支部始終起到了核心作用,能夠充分發(fā)揮黨組織的凝聚力,發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,使每個(gè)黨員真正成為群眾心目中的一面“旗幟”,以先進(jìn)帶后進(jìn),促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí),提高班子成員的理論素質(zhì)和道德修養(yǎng),工作中堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、支持、理解、尊重、信任”的十字法寶,凝聚人心,爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、紀(jì)律好、作風(fēng)好、工作好”的“五好”班子,樹(shù)立創(chuàng)新辦學(xué)思想。學(xué)校黨支部今年加大了工作力度,開(kāi)展了一系列的具有特色的活動(dòng),實(shí)踐證明,效果很好。利用業(yè)余黨校,對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性的教育。每周定期組織全體黨員學(xué)習(xí),貫徹十六大精神,年終檢查黨員的學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“三個(gè)代表”重要思想、“十六大”報(bào)告、黨員干部關(guān)心的“二十五個(gè)理論問(wèn)題”、《黨的教育》、《求是》等黨報(bào)黨刊上的重要文章,通過(guò)學(xué)習(xí),廣大黨員提高了思想覺(jué)悟,增強(qiáng)了黨性,寫(xiě)出了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。
為加強(qiáng)對(duì)黨員隊(duì)伍的管理,使每個(gè)黨員真正成為群眾信服的人,增強(qiáng)黨小組的戰(zhàn)斗力,制定了“黨小組考評(píng)辦法”,分別從政治學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)、組織生活、繳納黨費(fèi)、發(fā)揮作用和群眾工作、遵紀(jì)守法幾方面對(duì)黨小組進(jìn)行量化考核。繼續(xù)開(kāi)展“黨員先鋒崗”活動(dòng),踐行“林業(yè)三中黨員守則”,使黨員成為學(xué)習(xí)的表率,愛(ài)崗敬業(yè)的表率,為人師的表率,廉潔自律的表率,遵紀(jì)守法的表率。黨建工作在穩(wěn)步提高,我校已經(jīng)做好了晉升先進(jìn)黨支部的前期準(zhǔn)備工作。
2、精神文明:幾年來(lái),林業(yè)三中的精神文明建設(shè)已經(jīng)取得了很大的成果,組織機(jī)構(gòu)健全,階段目標(biāo)明確,進(jìn)一步整章建制。學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議,研究部署學(xué)校精神文明建設(shè)工作,完善充實(shí)了“牙林三中精神文明三年規(guī)劃”,制定了“文明公約”、“文明學(xué)年組評(píng)比條件”、“文明班級(jí)評(píng)比條件”、“學(xué)生思想品德評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)”等規(guī)章制度100余項(xiàng),并匯編成冊(cè)。重新劃分了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神文明創(chuàng)建工作責(zé)任區(qū),積極開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步完善了精神文明建設(shè)檔案。
根據(jù)我校實(shí)際,積極開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng),學(xué)校美術(shù)小組、合唱團(tuán)、足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等定期開(kāi)展活動(dòng)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們十分重視對(duì)外宣傳,在報(bào)紙、電視臺(tái)廣泛報(bào)道,本年度共在《林海日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了多篇有關(guān)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道。在“大興安嶺電視臺(tái)”專題報(bào)導(dǎo)兩次,增強(qiáng)了學(xué)校的社會(huì)影響力。在林管局組織的“六文明”跨越杯競(jìng)賽活動(dòng)中,我校黨支部制定了周密的“實(shí)施方案”,并嚴(yán)格執(zhí)行,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)“說(shuō)文明話、上文明崗、做文明人、樹(shù)文明新風(fēng)、促文明服務(wù)、建設(shè)文明環(huán)境”的“六文明”安排競(jìng)賽活動(dòng),具體落實(shí)競(jìng)賽內(nèi)容,并將“六文明”活動(dòng)的開(kāi)展同文明單位創(chuàng)建活動(dòng)、師德修養(yǎng)、治理行業(yè)不正之風(fēng)、協(xié)調(diào)整治周邊環(huán)境結(jié)合起來(lái),分階段、分步驟實(shí)施。征集文明用語(yǔ),發(fā)布文明公約,評(píng)比文明先進(jìn)、班級(jí),按上級(jí)要求開(kāi)展工作,使我校的精神文明工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,并于今年上半年晉升為林管局精神文明單位。
3、廉政建設(shè):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清政廉潔,在學(xué)校的各項(xiàng)工作中率先垂范。黨員干部在政治理論思想教育下都能遵紀(jì)守法,本年內(nèi)我校無(wú)違反黨紀(jì)政紀(jì)的問(wèn)題。
4、綜合治理:建立健全組織機(jī)構(gòu),劃分領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任區(qū)。本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,有專人管理,制定規(guī)劃和制度,采取校園封閉管理。在林業(yè)第二派出所的協(xié)助下對(duì)門(mén)前菜市場(chǎng)進(jìn)行了清理,校園周邊環(huán)境得到了極大的改善,徹底凈化了校內(nèi)環(huán)境,給學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。學(xué)校定期召開(kāi)會(huì)議,安排布置工作,加強(qiáng)防范措施。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)報(bào)告,及時(shí)處理,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,年內(nèi)無(wú)重大事故和刑事案件,并已晉升為“林管局級(jí)安全單位”。
建立健全組織機(jī)構(gòu),建立了少先隊(duì)活動(dòng)室和中學(xué)生團(tuán)校,規(guī)范了組織發(fā)展工作,開(kāi)展以團(tuán)帶隊(duì)活動(dòng),推優(yōu)入團(tuán),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展推優(yōu)入黨,并以黨建帶團(tuán)建工作。在高中學(xué)生中舉辦了學(xué)校學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)班,提高學(xué)生自我管理,自我教育的能力。還舉辦了少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,促進(jìn)了輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高。
為加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,開(kāi)展了“雛鷹爭(zhēng)章”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng),收到了良好的效果。結(jié)合青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)開(kāi)展了大量活動(dòng),如“民族精神代代傳”、“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育活動(dòng)等,開(kāi)展主題團(tuán)隊(duì)會(huì)。觀摩初一(1)班的《步入新課程的春天——新課程中的遠(yuǎn)志班》,給各班級(jí)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)會(huì)的榜樣,曾被大興安嶺電視臺(tái)《森林風(fēng)》欄目作了長(zhǎng)達(dá)三十分鐘的專訪。結(jié)合教學(xué)工作,在青年教師中進(jìn)行青年崗位能手競(jìng)賽。我校承擔(dān)兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)心理健康課題研究的主要教師,在進(jìn)行課題研究時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行“中學(xué)心理健康教育”,使學(xué)生的身心都得到了健康的發(fā)展。堅(jiān)持“五四”青年節(jié)表彰優(yōu)秀團(tuán)員和三好學(xué)生、先進(jìn)班集體的制度,推動(dòng)了學(xué)校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展。本年度我校團(tuán)隊(duì)工作年末考核達(dá)到上級(jí)要求。
我校嚴(yán)格按照上級(jí)要求合理收費(fèi),無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象,經(jīng)費(fèi)支出均在計(jì)劃之內(nèi),沒(méi)有超出預(yù)算,無(wú)違規(guī)、違紀(jì)行為。
1、計(jì)劃生育:計(jì)生工作機(jī)構(gòu)健全,設(shè)專人管理,檔案規(guī)范,統(tǒng)計(jì)報(bào)表及時(shí),認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)待遇,各項(xiàng)指標(biāo)無(wú)突破。通過(guò)板報(bào)宣傳,參加知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展,宣傳貫徹林管局計(jì)生會(huì)議精神,順利完成了年度工作。
2、安全目標(biāo):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視安全工作,加強(qiáng)管理,嚴(yán)格檢查,排除可能引起重大事故的隱患。學(xué)校制定了“突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)施方案”、“防震減災(zāi)工作預(yù)案”、“‘防非’工作預(yù)案”,成立了由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。健全組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)制度,建立消防檔案,定期更換器材。經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、代班制,制定“緊急情況疏散措施及線路”,并進(jìn)行了疏散演習(xí)、防火蔽散演習(xí),宿舍內(nèi)不得使用禁用電器,安裝了緊急照明燈八個(gè),校園內(nèi)大型照明燈兩個(gè),經(jīng)常進(jìn)行自檢自查,消除隱患。對(duì)師生進(jìn)行“安全消防講座”兩次、地震后的防護(hù)知識(shí)講座一次。定期對(duì)電路、宿舍、學(xué)生食堂等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,把發(fā)生火災(zāi)消滅在萌芽之中。為配合消防部門(mén),我校將不符合消防要求的舊大門(mén)進(jìn)行了重新的扒建?!胺堑洹逼陂g,我校按照上級(jí)的要求,抽調(diào)八名教師嚴(yán)格對(duì)師生堅(jiān)持每天晨檢;班主任注意逐一觀察,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào);學(xué)生處、醫(yī)務(wù)室重點(diǎn)排查疑似病例;組成了班主任、學(xué)生處、學(xué)校三級(jí)防非機(jī)構(gòu),每天上報(bào)師生身體狀況,為防非工作的勝利做了大量的工作。入冬以來(lái),天黑較早,為了學(xué)生的安全,校領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)節(jié)干部的下班時(shí)間延長(zhǎng)至18:30分,加強(qiáng)了管理力度;同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,與班主任簽定“安全事故責(zé)任狀”;班主任、值周教師配合學(xué)校的工作,也加大了管理力度。本年內(nèi)我校無(wú)火災(zāi)及安全責(zé)任事故。
以上是我校20xx年學(xué)校開(kāi)展的工作及取得成就的總結(jié),在成功的背后我們也清楚地看到了工作中存在的一些問(wèn)題和不足,找出來(lái),以便吸取教訓(xùn),努力克服,為今后工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、教師工資偏底,尤其是高中教師更是突出,與同類地方學(xué)校相比差距太大,不利于積極性的調(diào)動(dòng)。
2、受歸屬問(wèn)題的影響,學(xué)校和教師缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。
3、高中新課程的培訓(xùn)缺乏指導(dǎo)。
4、在初中新課程的實(shí)施過(guò)程中,某些學(xué)科存在課時(shí)量不足的現(xiàn)象,尤其是七年級(jí)英語(yǔ)與小學(xué)不接軌,詞匯量偏大,學(xué)生掌握起來(lái)比較困難,難以按時(shí)完成進(jìn)度。
5、新課程要求的部分實(shí)驗(yàn),學(xué)校實(shí)際條件不能滿足。
6、生源較差,給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大困難。
7、高中個(gè)別科目的教師嚴(yán)重缺乏,存在著各學(xué)科發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。
8、教師的觀念還有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,校本培訓(xùn)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
9、許多教室地面坑坑凹凹,五樓及二樓大會(huì)議室頂棚漏雨,急需維修;教學(xué)樓內(nèi)墻壁骯臟,需要粉刷,但都沒(méi)有經(jīng)費(fèi)。
基于以上的不足,在今后的工作中,我們將通過(guò)多種培訓(xùn)手段和獎(jiǎng)勵(lì)措施引導(dǎo)教師不斷地學(xué)習(xí),同時(shí),把新課程中出現(xiàn)的問(wèn)題變成科研任務(wù),組織教師進(jìn)行研究和探索;積極應(yīng)對(duì),采取各種方式和措施,解決實(shí)際困難,為教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。相信通過(guò)我們的不懈努力,xxxx中的明天會(huì)更加美好!
本學(xué)期課程總結(jié)篇十七
生活就如小沈陽(yáng)所說(shuō)的“一眨眼就沒(méi)了,”哈哈。xx就這樣消逝了,這學(xué)期我改變了許多,懂得了許多,弄明白了許多我之前沒(méi)弄明白的事。
半年前的打擊讓我從深睡中醒來(lái),讓我開(kāi)始感覺(jué)到肩上的重任,我真正的開(kāi)始緊張慢慢的學(xué)會(huì)做事了,有了一種緊迫感。也許其他同學(xué)認(rèn)為我們機(jī)電專業(yè)的學(xué)生可比較少,比較直輕松,同學(xué)們覺(jué)得我們的實(shí)訓(xùn)比較多,很自由積極性比較高。其實(shí)他們想錯(cuò)了,每一次課以及每一次實(shí)訓(xùn),又有多少同學(xué)能去上課呢?能認(rèn)真聽(tīng)課?積極參加實(shí)訓(xùn)?看著這些不良的情況,我們這些上課的同學(xué)真的是無(wú)話可說(shuō)了,面對(duì)任課老師對(duì)到課情況以及上課紀(jì)律質(zhì)問(wèn)的時(shí)候,我們真的無(wú)法回答,也無(wú)從回答,我只想說(shuō)我們幾個(gè)已經(jīng)盡力了,我也希望其他同學(xué)也能隨我們一起來(lái)上課,但因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的問(wèn)題,搞的我們的課程比較麻煩,老師上課都比較難,唉,我們都煩透了。這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)我們和其他學(xué)校的同學(xué)一起上的,學(xué)校就這樣把我們?nèi)釉谕饷娌宦劜粏?wèn),感覺(jué)我們就像是孤兒,可憐啊!我們與去年相比,我們這個(gè)班根本就不像個(gè)班級(jí),班主任也不給力,不怎么管我們,同學(xué)們的自覺(jué)性越來(lái)越差,唉······講到上面這些,我忍不住想說(shuō)幾句話,學(xué)校把我們學(xué)生當(dāng)回事嗎?我深表懷疑?總覺(jué)得學(xué)生不自覺(jué),老師不負(fù)責(zé),學(xué)校敷衍人,一切的一切都讓人不開(kāi)心。
回過(guò)來(lái)講講自己的收獲吧!我有什么收獲呢?我有很多很大的收獲,本學(xué)期我見(jiàn)兼任了很多職務(wù),比如:學(xué)生會(huì)主席、志愿者負(fù)責(zé)人、班導(dǎo)生、班干部,這些工作讓我從下到上接觸了各層次的人,讓我領(lǐng)略了各級(jí)風(fēng)采,下面就講講各鐘角色的收獲:
學(xué)生會(huì)主席:這個(gè)任務(wù)很重大,面對(duì)這份工作我只能帶大家向前看齊,我要學(xué)會(huì)計(jì)劃、總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)大家完成各項(xiàng)工作,這個(gè)任務(wù)很艱巨,既要面對(duì)上面領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與批評(píng),又要忍受下面成員的氣,我想說(shuō)我不干了,但是面對(duì)艱難困苦,我只有堅(jiān)強(qiáng)勇往直前,只有在困難中才能前進(jìn),我必須勇往直前,自己辛苦點(diǎn)帶大家一起干好。
志愿者:說(shuō)到這工作我很愧疚,但我希望大家能原諒我,因?yàn)槲遗α?,我辛辛苦苦去?lián)系了常州市福利院的志愿者工作,給大家一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心的地方,我愧疚是因?yàn)槲覅⒓恿艘淮沃驹刚呋顒?dòng),真心希望大家能理解我,我的課程不方便離開(kāi),在此我也謝謝小二同學(xué),哈哈,謝謝他為我分擔(dān)了那么多事,這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了如何去與人交流、談?wù)摚绻麆?chuàng)造自己的天地。
班導(dǎo)生:我覺(jué)得這份工作很特殊,為什么?因?yàn)閺奈胰温毮且豢唐?,我開(kāi)始和別人的角度有了區(qū)別,區(qū)別是我以班導(dǎo)生的身份出現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹面前,這會(huì)我得用老師的方法、態(tài)度、責(zé)任去引導(dǎo)他們走向成功的道路,此后我每天在想辦法去引導(dǎo)他們,雖然我不能保證我的方法完全正確,至少我不會(huì)帶領(lǐng)他們一起誤入歧途,我以一個(gè)嚴(yán)厲的身份出現(xiàn)在他們面前,給他們講經(jīng)驗(yàn)、講思想,對(duì)于我?guī)О嗟母魑煌瑢W(xué)我只說(shuō)“謝謝”和“請(qǐng)?jiān)彙?,免不了?huì)得罪一些同學(xué),但我也是好心,希望大家不要忘記,用心去體會(huì)。
班干部:這項(xiàng)工作不好做,面對(duì)擺在我面前的那么多事,再讓我去管理自己的班級(jí),我真的是心有余而力不足,我也只能盡力去做好自己的工作,至少我覺(jué)得我沒(méi)有虧待過(guò)任何人,該說(shuō)的我已經(jīng)說(shuō)了,該做的我也已經(jīng)做了,我盡力了。希望各位老師、同學(xué)能夠諒解我所做的一切,不管做的咋樣。這份工作也讓我充分接觸到各位外聘老師,從他們那我得到了更多知識(shí),最重要的是我得到了他們的信任。
本學(xué)期課程總結(jié)篇十八
累過(guò)之后,小小的活動(dòng)海報(bào)還是有的,那時(shí)候我被選入了策劃小組,兩邊都要忙,現(xiàn)在想想,只要堅(jiān)持,什么都能做好,什么都難不倒你的!五只亞運(yùn)吉祥物,因?yàn)榛顒?dòng)的需要,我們也在兩個(gè)小時(shí)把它們完成。女生節(jié)晚會(huì)開(kāi)始了,女生節(jié)那晚在臺(tái)下看著舞臺(tái)時(shí),那種感動(dòng),你一定了解的。技能比武即將開(kāi)幕了,舞臺(tái)的制作也開(kāi)始了,和其他三個(gè)系的合作非常愉快,也很順利,人多就是不一樣,分工也很合理,在一個(gè)下午的時(shí)間我們就輕松把舞臺(tái)完成,當(dāng)然是我們系宣傳部是組長(zhǎng),地點(diǎn)和材料都是我們系負(fù)責(zé),最后的收尾工作還是要我們忙的。但在此間,我們的友誼,又更進(jìn)一步了!在策劃小組里開(kāi)的會(huì)議并不比我調(diào)的顏色少。策劃一個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)、流程、考慮最后的效果、活動(dòng)的影響、資金預(yù)算等等等等,這都是要靠我們每個(gè)人精心去構(gòu)思和討論,不僅顧及其方方面面。終于,我們也畫(huà)完我自己策劃的攝影比賽這活動(dòng)的兩張海報(bào),以及宣傳擺攤時(shí)所用的宣傳板、相片的裝飾。活動(dòng)即將開(kāi)始,天氣的原因,老天下那么大的雨,可是還是沒(méi)有影響我們策劃小組想大力宣傳這個(gè)活動(dòng)的決心,擺攤由于天氣的影響,效果不佳,我們就走宿舍宣傳。經(jīng)過(guò)全學(xué)生會(huì)干部干事的努力,這個(gè)活動(dòng)最后圓滿成功并最后表彰頒獎(jiǎng)??墒牵冶緛?lái)準(zhǔn)備想?yún)⒓拥募寄鼙任浯筚愬e(cuò)過(guò)了,分身不了做那么多東西。當(dāng)然明年一定參加!在技能比武這段時(shí)間夾雜的活動(dòng)也不少,百科知識(shí)競(jìng)賽的海報(bào)我們也順利完成。
2、優(yōu)越與不足
自己:這學(xué)期比上學(xué)期更努力了,兌現(xiàn)上次總結(jié)的諾言,我寒假時(shí)間準(zhǔn)備了一些關(guān)于宣傳部工作的資料,在工作中也用上了。這學(xué)期更開(kāi)朗了,認(rèn)識(shí)的人也多了,不僅是自己系的,還包括其他系的干部干事,在交際部分的能力明顯提高??赡苁亲孕帕耍€是自我了,這可能是我的不足吧!還相當(dāng)嚴(yán)重……有時(shí)候在工作中竟死堅(jiān)持自己的意見(jiàn)和想法,以后會(huì)改正的。
部門(mén):整體工作能力提高了,不僅是畫(huà)畫(huà)還是寫(xiě)字,個(gè)人獨(dú)立能力我們都做得很好!可是可能由于身體或者其他原因,部門(mén)有點(diǎn)懶散,工作積極性也不那么強(qiáng)了!不過(guò)在那段我們最忙最累的日子里,我們一起走過(guò)了!
學(xué)生會(huì):好的大家還是有目共睹的,說(shuō)說(shuō)一些關(guān)于我的建議和想法吧!有時(shí)候活動(dòng)確定時(shí)間不固定,確定工作成果提交時(shí)間嚴(yán)重拖延。導(dǎo)致我們?cè)诤芗焙苴s的時(shí)間內(nèi)完成工作后主辦活動(dòng)的部門(mén)卻沒(méi)有那么急要成果。當(dāng)然活動(dòng)與活動(dòng)是有沖突的,但還是希望這下現(xiàn)象可以避免。
3、下學(xué)期的計(jì)劃
如果下學(xué)期有幸留在學(xué)生會(huì)繼續(xù)工作,目的就不僅僅是鍛煉自己、充實(shí)生活了,我還要像師兄師姐那樣去培養(yǎng)我們下一屆的師弟師妹們,帶他們,直到他們也像我們當(dāng)時(shí)那樣可以獨(dú)立工作,靈活有技巧的工作。這就是一個(gè)非常不容易的任務(wù)了!
小結(jié)
建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
宣傳部吳鴻銳
20xx年06月26日