這次的事情真的需要一個(gè)好的總結(jié)來(lái)梳理一下。怎樣寫一篇具有獨(dú)特風(fēng)格的總結(jié)呢？希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
清豐縣行知學(xué)校
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！今天值第34 個(gè)教師節(jié)到來(lái)
之際，縣委縣政府隆重召開(kāi)慶祝表彰大會(huì)，作為一名民辦教育工 作者，我既感到高興又感到自豪。
行知學(xué)校自 2013 年創(chuàng)建以來(lái)，歷經(jīng)五年的風(fēng)雨歷程，目前 我校有 79 個(gè)
教學(xué)
班 ,4400 余名學(xué)生，近400 位教職員工。建校 以來(lái)，我們始終秉承“行知學(xué)校就像家一樣”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持 “立德樹(shù)人，服務(wù)清豐教育” 的辦學(xué)宗旨。目前學(xué)校走上了健康 發(fā)展的快車道，回顧學(xué)校五年的發(fā)展歷程，我們忘不了建校之初 縣委縣政府的大力扶持，忘不了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心呵護(hù)，忘不 了建校以來(lái)社會(huì)各界和各位同仁的真心幫助與支持。個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、胸懷教育理想，輻射江蘇理念創(chuàng)名校。
下面我從三
了抓“五常”、搞“四清”、實(shí)“三考”的教學(xué)模式。教學(xué)質(zhì)量的 提高，課堂是關(guān)鍵。我們提出了向課堂四十分鐘要效益，出臺(tái)了 一系列課堂教學(xué)規(guī)范與模式，收到了良好的效果，品牌效應(yīng)初步 得到彰顯。目前縣內(nèi)外市內(nèi)外許多學(xué)校都想前來(lái)學(xué)習(xí)交流。
二、手捧仁者良心，躬耕中原紅都辦教育厚德載物，展教育之宏圖。行健致遠(yuǎn)，不中道而輟足。教育 是安邦興國(guó)大業(yè)，我們勵(lì)志辦學(xué)，需要以良知立校，憑良心樹(shù)人。
我們堅(jiān)持投入為先，走教育現(xiàn)代化之路。不慮投資回報(bào)之急，不片面追求經(jīng)濟(jì)效益，努力為學(xué)生創(chuàng)建舒適、優(yōu)雅、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。今年又先后改擴(kuò)建了食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、讀書公園等。
堅(jiān)持育人為要，走素質(zhì)教育之路。我們始終堅(jiān)持學(xué)生的全面 發(fā)展，不片面追求學(xué)生文化成績(jī)的提高，既重視孩子的當(dāng)前成長(zhǎng)，更重視孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持課內(nèi)、課外兩條線一起抓，文化、體藝兩類課同樣重，獲得知識(shí)、提高素養(yǎng)兩方面齊發(fā)展，先后提 出了“新平民教育理念”，努力打造新時(shí)期、新時(shí)代的行知人。
堅(jiān)持誠(chéng)信為本，走精品辦學(xué)之路。人無(wú)信不立，校無(wú)信不興，我們信守承諾，誠(chéng)信辦學(xué)。實(shí)行小班化教學(xué)，堅(jiān)持一費(fèi)制，中途 不亂收費(fèi)。努力為每位學(xué)生提供適合的教育，做到對(duì)每一位學(xué)生 負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的每一方面負(fù)責(zé)。
堅(jiān)持服務(wù)為重，走以人為本之路。以童心母愛(ài)關(guān)注和理解孩 子，讓學(xué)生在學(xué)校享受家一樣的溫暖和關(guān)懷。
管理上全時(shí)空，服
務(wù)上全方位，一日三餐美味可口，送餐、送寢、路隊(duì)，課上、課 下無(wú)盲區(qū)，無(wú)死角，努力讓學(xué)生開(kāi)心、家人放心、社會(huì)安心。
三、
肩挑品牌責(zé)任，培育孝鄉(xiāng)學(xué)子定圓夢(mèng)
一份夢(mèng)想，十分付出，百千擔(dān)當(dāng)。作為縣委縣政府重點(diǎn)引進(jìn) 單位，我們肩負(fù)著清豐人民的厚愛(ài)，縣委縣政府的期望； 肩負(fù)著 學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的發(fā)展、學(xué)校的輝煌的重大使命。幾年來(lái)我們 不問(wèn)寒暑，披荊斬棘，揮灑汗水；幾屆初三人，不輟耕耘，精益 求精，終結(jié)碩果。2015 至 2018 年連續(xù)三年中招均取得優(yōu)異成績(jī)，特別是今年，全縣前十名我校五名，其中馬欣露同學(xué)以 622 分的成績(jī)獲得縣中考狀元，進(jìn)入了全市前 100 名。一高錄取率，逐年 攀升，同時(shí)在歷次的六七八年級(jí)全縣統(tǒng)測(cè)中，也都名列前茅。
五年的風(fēng)雨兼程、埋頭苦干，換來(lái)了今天的可喜收獲。這再 次證明了“態(tài)度比能力重要，實(shí)干比口號(hào)重要”
。它極大地鼓舞
了我們的士氣，提振了我們的精神，堅(jiān)定了我們繼續(xù)前行的信心。
展望未來(lái)，盡管競(jìng)爭(zhēng)激烈，不確定因素還很多，但我們堅(jiān)信 有縣委縣政府的大力支持，有教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們一定會(huì)用 夢(mèng)想點(diǎn)燃激情，憑良心、盡責(zé)任，以一流的質(zhì)量回報(bào)縣委縣政府 和全縣人民的關(guān)心與厚愛(ài)，努力為清豐的教育事業(yè)做出新的、更 大的貢獻(xiàn)。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師：
首先，我代表靖邊七小對(duì)各位名師的不吝賜教和教師們的認(rèn)真參與表示忠心的感謝。
本次活動(dòng)我們請(qǐng)來(lái)了王華校長(zhǎng)，閆彩艷，梁瑞，強(qiáng)勝敏四位我縣名師，王華校長(zhǎng)作了《有效課堂教學(xué)的思考》專題講座，閆彩艷等三位教師上了示范課，我校教師賈瑞上了交流課。這四位名師都是省市教學(xué)能手，都有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的教學(xué)素養(yǎng)，多樣的.教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，講座和示范課會(huì)給我們起到很好的示范引領(lǐng)作用。
王華校長(zhǎng)的講座，理念新穎，內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，給我們?cè)S多啟示，讓我們收益匪淺。
三位名師的示范課無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的恰當(dāng)處理、課堂氛圍的營(yíng)造還是師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能力的培養(yǎng)諸多都發(fā)揮了典范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)了名師的風(fēng)范，給我們起到了橫好的示范引領(lǐng)作用，對(duì)我們廣大教師的課堂教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
參加本次校際交流活動(dòng)有我校全體教師及陽(yáng)光小學(xué)，九里灘小學(xué)，新建小學(xué)教師和
領(lǐng)導(dǎo)
。
我想本次既是一個(gè)聚焦課堂、名師示范引領(lǐng)的活動(dòng)，也是我們幾所學(xué)校相互幫、聯(lián)片研修的校際交流活動(dòng)。
我希望我們每一位參與研修活動(dòng)的教師在關(guān)注示范課的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)理念，教學(xué)學(xué)方法的同時(shí)，能夠積極反思，反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法，彼此真誠(chéng)交流，交流成功經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)困惑，最終我們都能夠有所提高。
同時(shí)，我期望各位教育同仁，對(duì)我校的教育教學(xué)工作多提寶貴的建議。最后，我認(rèn)為本次示范引領(lǐng)幫扶助教，聯(lián)片研修校際交流活動(dòng)取得了圓滿的成功，希今后，我們繼續(xù)加強(qiáng)交流，讓我們兄弟學(xué)校間的友誼更進(jìn)一步。謝謝！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
錦屏縣啟蒙中學(xué)付 彬
啟蒙中學(xué)是錦屏縣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，在校學(xué)生879人，教職工70人，辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)穩(wěn)中有升，為了起到拋磚引玉的作用，現(xiàn)我就學(xué)校教育教學(xué)管理中的點(diǎn)滴做法與大家交流。
一、以情融教
俗話說(shuō)：“情感是最好的老師”。掏出一顆心來(lái)，積蓄正能量，用情感去匯集教職工的智慧和力量。
（1）利用節(jié)假日登門拜訪離退休老教師，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的意見(jiàn)和建議，同時(shí)召開(kāi)離退休教師座談會(huì)，就學(xué)校教育教學(xué)管理制度和方案交予他們審議，耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，將他們的計(jì)策轉(zhuǎn)變成推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理的正能量。
（2）深入困難教職工家庭，噓寒問(wèn)暖，送去領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的幫助，每當(dāng)教職工生病臥床或住院治療，親臨其榻下問(wèn)候關(guān)照，教職工家庭有什么大繁小事，領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，幫忙獻(xiàn)策，以對(duì)教職工的關(guān)愛(ài)，凝聚教職工之心，匯成學(xué)校力量。
（3）與教職工以心交心、推心置腹、促膝交流。認(rèn)真探討學(xué)校教育教學(xué)管理中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，問(wèn)教于師，以形成教育教學(xué)管理的良方好藥。
（4）推行推門進(jìn)課堂聽(tīng)課活動(dòng)，隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)取教師的 1
上課，了解教師上課的動(dòng)態(tài)和情況，課后并與教師共同探究、切磋教藝，推進(jìn)教師教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
（5）注重年輕教師的培養(yǎng)和鍛煉。以兄長(zhǎng)的角色相待，手把手地引導(dǎo)他們?nèi)绾稳ギ?dāng)班主任，如何抓好班級(jí)管理、了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和思想。如何抓好教學(xué)，從備課、上課等環(huán)節(jié)引導(dǎo)，使他們授之以漁，快步進(jìn)入角色。
（6）寬厚待人，海納百川
不論是大小會(huì)議，還是問(wèn)題的討論解決，總是首先認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，然后形成集體的意見(jiàn)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的老師從不板起面孔訓(xùn)人，居高臨下，而是面帶微笑地與他查擺，尋找解決問(wèn)題的辦法，對(duì)待學(xué)生更是這樣，與學(xué)生交友，致使學(xué)校和諧向上，銳意進(jìn)取。
（7）積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
爭(zhēng)取相關(guān)部門對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的幫扶，近年籌措了120萬(wàn)元資金。改善了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)硬化，體育設(shè)備設(shè)施等的添置。為學(xué)生的文體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境。
（8）深入村寨做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作。用政策和情感動(dòng)員每位輟學(xué)生，通過(guò)感化致使學(xué)生返校，并能進(jìn)得來(lái)、留得住，學(xué)得好。
二、以行促教
常言道“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！?，榜樣的力量是無(wú)窮的。
除了出差以外堅(jiān)持做到：
（1）每天早讀前第一時(shí)間站在校門口面帶微笑迎接師生進(jìn)
入校園。
（2）每天起床鐘后，第一時(shí)間深入學(xué)生宿舍、查看學(xué)生起居情況，進(jìn)入食堂了解學(xué)生的早餐情況。
（3）每天第一節(jié)課前到各辦公室查看教師的工作情況和當(dāng)天當(dāng)周要處理事項(xiàng)。
（4）每天晚自習(xí)后認(rèn)真查看校園周邊治安、教師的巡邏和安保、學(xué)生的就寢以及各教師、辦公室的“四關(guān)”（關(guān)燈、關(guān)門窗、關(guān)電腦、關(guān)火）情況。
（5）每周末第一時(shí)間到校門口路查看學(xué)生乘載車輛情況并護(hù)送學(xué)生安全返家。
以校為家，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。同時(shí)，嚴(yán)于律己，寬以待人，注重為人師表的形象，謹(jǐn)言慎行，認(rèn)真做到“正衣冠、照鏡子”，確保學(xué)校教育教學(xué)風(fēng)清氣正。
三、以紀(jì)嚴(yán)教
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。只有在制度上約束人，管理人，把學(xué)校的運(yùn)行關(guān)在制度的籠子里，每年定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，討論學(xué)校教育教學(xué)管理的一系列制度并付諸實(shí)施。
1、制定了《班級(jí)管理制度及班級(jí)量化考核制度》、《學(xué)校安全制度》、《校園各種安全預(yù)案》、《消防地震等安全演練方案》、《學(xué)校宿舍管理制度》、校園衛(wèi)生清掃以及學(xué)生行為規(guī)范教育等制度作為對(duì)班級(jí)和班主任、學(xué)生量化考核。
度考核制度》、《教師績(jī)效考核制度》、《教師培訓(xùn)方案》、《教師職稱聘任方案》作為教師績(jī)效和評(píng)職晉級(jí)的依據(jù)。
（3）、制定了《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《食堂管理制度》《財(cái)務(wù)管理制度》等作為學(xué)校財(cái)務(wù)開(kāi)支和食堂管理的依據(jù)，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)合理使用，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，推行每月考評(píng)一次，每學(xué)期公布一次，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。
四、以研強(qiáng)教
1、開(kāi)展心理指導(dǎo)和素質(zhì)提高教育，針對(duì)各班級(jí)的勸返生和學(xué)困生，由政教處牽頭，班主任和任課教師參與，采取一對(duì)一診斷，一對(duì)一引導(dǎo)，有效配方，致使百分之百的鞏固和轉(zhuǎn)化。
2、開(kāi)展有效課堂的教研活動(dòng)，采取以下方式進(jìn)行：（1）一個(gè)教師備課，教研組評(píng)教案，形成集中教案，一個(gè)教室授課，再集中評(píng)課。（2）多位教師備課，形成一份教案，再選定一人授課，然后評(píng)課。（3）集體備課，形成一份教案，由每位教師各自授課，然后集體再評(píng)課。
3、基點(diǎn)定位，檢測(cè)分析
各教研組針對(duì)各自教學(xué)內(nèi)容，擬定一個(gè)方向和題型并按題型和分值統(tǒng)一擬定檢測(cè)試題，統(tǒng)一測(cè)試，集中評(píng)卷后進(jìn)行分析形成成因。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行教研，積極探究，讓問(wèn)題的解決以促進(jìn)教研教改。擬定共同的問(wèn)題，對(duì)存在共性的問(wèn)題積極探討，力求全面突破。
議課和評(píng)課，以評(píng)促教。
6、推行“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，凡參加國(guó)培、省培的教師，在寫好
心得體會(huì)
的同時(shí)還要對(duì)本校學(xué)科教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。并與兄弟學(xué)校開(kāi)展教師交流、教研互動(dòng)，相互示范，相互評(píng)課議課的研討。
7、推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶試題隨時(shí)進(jìn)課堂檢測(cè)制度，同考任課教師和學(xué)生。以督促教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
8、推行教學(xué)常規(guī)嚴(yán)要求、細(xì)檢查、強(qiáng)規(guī)范制度，備課教案注重教學(xué)反思，教學(xué)突出主導(dǎo)和主體，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)突出循循善誘和啟迪以及興趣培養(yǎng)，作業(yè)批閱和試卷測(cè)評(píng)上注重詳改和激勵(lì)。
9、推行注重學(xué)生整體全面綜合發(fā)展制度，讓每位學(xué)生在同一陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
10、推行教師優(yōu)質(zhì)課、技能大賽和優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予重獎(jiǎng)，并納入量化考核，起到好的效果。
通過(guò)以上的工作，近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅，一直獲縣教學(xué)質(zhì)量顯著獎(jiǎng)。2010年被州教育局評(píng)為基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，2011年州教育局評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。
以上是學(xué)校管理的簡(jiǎn)單匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、批評(píng)指正，匯報(bào)完畢，謝謝！
2013年10月22日
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
尊敬的
領(lǐng)導(dǎo)
老師們：
大家好！
今天受中心校的委托，一年一度的全鄉(xiāng)教學(xué)交流活動(dòng)在我校隆重舉行，參加本次活動(dòng)的
領(lǐng)導(dǎo)
和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表源并學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位
領(lǐng)導(dǎo)
和老師們表示最熱烈的'歡迎和衷心的感謝！
本次教學(xué)活動(dòng)，一共有四節(jié)課，這四節(jié)課只是為本次交流活動(dòng)搭建一個(gè)交流平臺(tái)，鍛煉年青教師，并非展示。真誠(chéng)地希
望大家
敞開(kāi)心扉，積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，多批評(píng)，少贊譽(yù)，使我們教研交流活動(dòng)越辦越好。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校之間的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的提升。
尊敬的
領(lǐng)導(dǎo)
、朋友們，我希望在今后的工作中我們學(xué)校之間多交流，共同攜手并肩，進(jìn)一步推動(dòng)我們白竺鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展!
最后再次感謝
領(lǐng)導(dǎo)
和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好!
十分感謝兩個(gè)區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校開(kāi)展校際對(duì)口合作交流。
十分高興兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校能夠借助于這樣的一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展;共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對(duì)口合作交流活動(dòng)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中，針對(duì)新進(jìn)展、明確新目標(biāo)、落實(shí)新要求、達(dá)成新追求的有益嘗試。當(dāng)然，如果要使活動(dòng)真正達(dá)成目標(biāo)的話，還需要我們認(rèn)真對(duì)待、精心落實(shí)、穩(wěn)步實(shí)施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導(dǎo)師、上海市著名特級(jí)校長(zhǎng)王志剛先生的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)期來(lái)，曹楊二中弘揚(yáng)“勤奮求實(shí)創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學(xué)校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見(jiàn)長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)性示范性高中，在全國(guó)范圍內(nèi)久負(fù)盛名。就此而言，同曹楊二中開(kāi)展校際對(duì)口合作交流活動(dòng)，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是收獲的大于付出的，對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學(xué)校，開(kāi)展校際對(duì)口合作交流活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是兩種不同的'學(xué)校文化的交流，進(jìn)而交融。當(dāng)然，期間也很可能會(huì)帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此，對(duì)于這一活動(dòng)，我想從文化交流的視角，來(lái)談點(diǎn)想法——
所謂“文化”，是在同一個(gè)環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會(huì)有差異。文化的差異性是必然存在的，面對(duì)這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習(xí)慣，做到對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲保我們要學(xué)會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應(yīng)有的尊重，去面對(duì)類似的文化差異現(xiàn)象。
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應(yīng)該也完全可以在正視文化差異的基礎(chǔ)上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學(xué)校的優(yōu)秀文化，及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過(guò)程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來(lái)豐富各自的學(xué)校文化。以此來(lái)求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。
不同的地域，自然會(huì)產(chǎn)生不同的文化。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點(diǎn)，而帶有其鮮明的特點(diǎn)和不同的風(fēng)格。一種文化在此地可能會(huì)非常適切，而到了彼地則可能會(huì)格格不入。為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過(guò)程中，在進(jìn)行不同區(qū)域、不同學(xué)校的跨文化交流時(shí)，必須關(guān)注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來(lái)確 文化移植的有效。
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗(yàn)和生存經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對(duì)自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進(jìn)行文化交流的進(jìn)程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認(rèn)識(shí)，習(xí)慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們?cè)谖幕涣鞯倪M(jìn)程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實(shí)現(xiàn)有效的融合。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！我受×××校長(zhǎng)委托，帶領(lǐng)老師來(lái)貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)交流。首先我代表××學(xué)校感謝××學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們××學(xué)校和××學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
尊敬的花江一小學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
及老師們：
大家好！
今天我們兩校再次舉行校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表安順市第六小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位
領(lǐng)導(dǎo)
和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)中心完全小學(xué)，服務(wù)范圍4.2平方公里，轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬(wàn)人。學(xué)校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級(jí)完全小學(xué)，共開(kāi)設(shè)教學(xué)班36個(gè)，有學(xué)生1922人。學(xué)校有教職工105人。近年來(lái)，我校不斷加大校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“學(xué)校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結(jié)合型品牌學(xué)校為目標(biāo)。堅(jiān)持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”，抓教學(xué)工作創(chuàng)“人文校園”，抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”，抓學(xué)校管理創(chuàng)“和諧校園”，抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級(jí)組織的教學(xué)科研研究活動(dòng)，有兩人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩人獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，多人獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。由于學(xué)校強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，提高學(xué)生總體素質(zhì)為目標(biāo)，近五年來(lái)，學(xué)校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)，三次獲得西秀區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名，第四名和第三名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校班子的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和努力工作，離不開(kāi)全體教職員工的辛勤汗水。
尊敬的朋友們，你們今天的到來(lái)，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
我希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開(kāi)心扉，放開(kāi)暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位
領(lǐng)導(dǎo)
和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn)，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；必將進(jìn)一步推進(jìn)我?？傮w工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的'提升。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意！同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
我受×××校長(zhǎng)委托，帶領(lǐng)老師來(lái)貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)交流。首先我代表××學(xué)校感謝××學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們××學(xué)校和××學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的.專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
各位老師：
早上好！
我校期中檢測(cè)剛剛謝幕，就迎來(lái)了你們――旬陽(yáng)高中戰(zhàn)線的同胞。我們兩校的校際往來(lái)非常頻繁，但我們的老師們進(jìn)行教學(xué)交流在我校還是第一次。周二教務(wù)處通知大家要來(lái)指導(dǎo)，孩子們就一直激動(dòng)地等待你們――他們未來(lái)的老師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，孩子們上課格外認(rèn)真。
就我個(gè)人粗淺的理解，各位老師今天來(lái)的目的是了解初中孩子是怎樣上數(shù)學(xué)課的？是怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的?初中老師是怎樣教數(shù)學(xué)的?是怎樣教孩子的？因此，我今天的課只想給大家呈現(xiàn)一個(gè)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的常態(tài)。一直以來(lái)，我的課堂教學(xué)努力踐行以下幾點(diǎn)：
1、盡量不占用學(xué)生的思考、練習(xí)時(shí)間。老師一定少講，老師的講不超過(guò)10分鐘，給學(xué)生留夠思考和練習(xí)的時(shí)間；要精講，講糾錯(cuò)、講方法、講數(shù)學(xué)知識(shí)里的文化。
2、盡量多地檢查學(xué)生的課堂練習(xí)。每節(jié)課中，至少要檢查一半孩子的練習(xí)，以有效發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋矯正。教師一定要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫，孩子們能講明白的問(wèn)題卻不一定能寫對(duì)。
3、盡量給學(xué)生最有效的方法指導(dǎo)。每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容總有很多，但每節(jié)課都有一個(gè)核心；要解決的問(wèn)題千變?nèi)f化，但用到的思想方法是共性的。老師多研究課標(biāo)教材，從教學(xué)內(nèi)容中提煉出一般方法，通過(guò)深入淺出、簡(jiǎn)明扼要的闡釋，幫助學(xué)生理解記憶。
4、盡量分層要求、異步達(dá)標(biāo)。課堂上不放棄每個(gè)學(xué)生，盡量讓每個(gè)孩子都有事干。多準(zhǔn)備一些選作題、機(jī)動(dòng)練習(xí)，多鼓勵(lì)積極踴躍分子。
下面我談?wù)劷裉爝@節(jié)課――9.2一元一次不等式（2）。新課程實(shí)施后，刪除了一元一次不等式組的應(yīng)用，對(duì)于一元一次不等式的應(yīng)用也降低了要求。課標(biāo)要求：了解一元一次不等式是刻畫現(xiàn)實(shí)數(shù)量關(guān)系的基本模型，能利用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在函數(shù)學(xué)習(xí)之前，一次方程(組）、一次不等式是刻畫現(xiàn)實(shí)數(shù)量關(guān)系的基本模型。一元一次不等式的學(xué)習(xí)是一次方程(組）學(xué)習(xí)的自然延伸，也是以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容的提升，教材安排了2課時(shí)學(xué)習(xí)一元一次不等式的應(yīng)用，共安排了2個(gè)例題、兩個(gè)練習(xí)、5個(gè)習(xí)題，第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是例3。如果直接教學(xué)例3，存在以下坡度：?jiǎn)栴}背景學(xué)生比較陌生；設(shè)計(jì)百分比比較抽象；數(shù)字運(yùn)算比較復(fù)雜。因此我把教學(xué)內(nèi)容重組了一下。先把兩個(gè)練習(xí)題適當(dāng)改編，從學(xué)生熟悉的一元一次方程應(yīng)用入手，運(yùn)用一題多變引入一次不等式的應(yīng)用。這樣教學(xué)，從一個(gè)較低的切入點(diǎn)引入新課，既有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有利于新舊知識(shí)的聯(lián)系、比較，更利于學(xué)生掌握新知。課堂練習(xí)分為三個(gè)層次：嘗試應(yīng)用、學(xué)會(huì)應(yīng)用、熟練應(yīng)用。整節(jié)課把學(xué)生引入一次不等式的應(yīng)用后，充分讓學(xué)生來(lái)講教材，教師適當(dāng)填補(bǔ)一下他們的空白，具體為兩點(diǎn)知識(shí)總結(jié)：解一次不等式應(yīng)用一般步驟，一次不等式應(yīng)用的注意事項(xiàng)，以及全課概括性小結(jié)。這是我對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)和處理，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
最后，真誠(chéng)希望各位老師能對(duì)我們的教學(xué)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，希望我們之間的真誠(chéng)溝通和緊密配合最大限度地提高我們教學(xué)的有效性，無(wú)愧于旬陽(yáng)教育對(duì)我們的無(wú)限期盼。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的金澤秀董事長(zhǎng)、金官秀行政室長(zhǎng)、金泰君校長(zhǎng)、湖南第一高等學(xué)校的老師們、同學(xué)們：
大家晚上好!
今晚我們?cè)谶@里舉行告別的聚會(huì)，也是聚會(huì)的告別。聚會(huì)的時(shí)間太短，當(dāng)然這短主要是緣于我們內(nèi)心的感受。因?yàn)槟銈兲珶崆椋覀兲_(kāi)心，而快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快!
來(lái)到韓國(guó)，我們看到的是同我們一樣的黑頭發(fā)、黃皮膚，看到很多和我們相同、相似的文化。來(lái)到湖南第一高等學(xué)校，受到了你們的熱情接待，這些立即給了我們回家的感覺(jué)!
五天來(lái)，我們參觀了你們的校園，知道了典雅別致;走進(jìn)了你們的教室、宿舍、食堂，知道了整潔有序;欣賞了你們的演出，知道了精彩紛呈。我們的學(xué)生住進(jìn)了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢。另外，我們還游覽了一些景點(diǎn)，參觀了現(xiàn)代化的工廠和極具民族特色的."辣椒村"，領(lǐng)略了世界杯體育館的壯觀雄偉，所有這一些，讓我們充分體驗(yàn)了韓國(guó)的燦爛文化，給我們留下了極為深刻而美好的印象。
這幾天，我們還注意到一些細(xì)節(jié)：賓館里沒(méi)有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒(méi)有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒(méi)有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧相處的先進(jìn)理念。對(duì)此我們由衷敬佩，向你們學(xué)習(xí)!
各位朋友，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國(guó)的成龍和韓國(guó)的金喜善，這是中韓交流與合作的縮影和證明。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流、兩國(guó)交流的"神話"!
最后，我代表中國(guó)南京第一中學(xué)訪問(wèn)團(tuán)的全體成員向你們說(shuō)聲謝謝!
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的昌德女中領(lǐng)導(dǎo)：
尊敬的昌德女中同仁：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表青浦高級(jí)中學(xué)訪問(wèn)團(tuán)全體成員對(duì)昌德女中領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我們的盛情接待表示衷心的感謝。
我們一行32人代表青浦高級(jí)中學(xué)來(lái)貴校訪問(wèn)，此次來(lái)訪時(shí)間雖短，但影響頗深。通過(guò)訪問(wèn)，我們對(duì)貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關(guān)系。這一切，都得益于主人的真誠(chéng)合作和大力支持。對(duì)此，我們表示衷心的感謝。
青浦高級(jí)中學(xué)建校于1923年，為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。校園內(nèi)到處可見(jiàn)綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個(gè)角落、每個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮了育人的功能。陽(yáng)光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹(shù)木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國(guó)繁榮的希望。
與昌德女中開(kāi)展跨境友好交流活動(dòng)，是我校致力于創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的氛圍，建立開(kāi)放的學(xué)校文化的一項(xiàng)舉措。使我們能夠站在一個(gè)更高的起點(diǎn)、更廣闊的平臺(tái)上來(lái)審視教育、實(shí)踐教育、發(fā)展教育。通過(guò)博采眾長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。走出國(guó)門開(kāi)展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)昌德女中大氣的管理風(fēng)格、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提升我校的管理水平，學(xué)習(xí)昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強(qiáng)化科研意識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開(kāi)，祝愿中韓兩國(guó)世代友好！
謝謝！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
讀書作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我校教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)書香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。一直以來(lái)我們堅(jiān)持讀書活動(dòng)，取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行“悅讀、感悟、分享、提升”教師讀書匯報(bào)交流會(huì)，就是希望我們?nèi)w教師都能堅(jiān)持用閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師，身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)校園，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，建設(shè)教師精神家園，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。
西三小學(xué)2012讀書交流校長(zhǎng)
總結(jié)
稿
各位老師，首先要肯定的是我們此次的活動(dòng)非常成功，我非常欣喜的看到了通過(guò)開(kāi)展讀書推介活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校教師與書本為伴，與經(jīng)典為友，與同伴對(duì)話，既陶冶了思想又厚重了積淀，既提升了自我，又喚起了共鳴。我們相信，該活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，一定會(huì)促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的不斷提升，專業(yè)智慧的不斷積累，而我校要構(gòu)建一支知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)精湛、積淀深厚、精神高尚的教師隊(duì)伍的目標(biāo)也將會(huì)近在咫尺。
今后學(xué)校在營(yíng)造書香校園上會(huì)再下功夫，具體從以下三方面入手：一是在財(cái)力上給予一定傾斜，二是將教師閱讀納入教師評(píng)價(jià)之中，每位教師將自己的閱讀量、閱讀時(shí)間作出具體規(guī)定，要把教師讀書納入考核建設(shè)的重要內(nèi)容。三是建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師將自己的閱讀學(xué)以致用，學(xué)校仍然會(huì)定期組織讀書交流會(huì)。以上三方面僅代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的想法，如果我們教師有更好的建議可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，使我們的讀書活動(dòng)開(kāi)展的更加扎實(shí)、有效！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學(xué)校感謝新化小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。 第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是您們給我們帶來(lái)榮幸，您們的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來(lái)，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的.、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到黃門學(xué)校指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長(zhǎng)存。
謝謝大家
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
20xx年11月17日下午，江蘇省常熟市校長(zhǎng)代表團(tuán)來(lái)我校交流，申偉英校長(zhǎng)、黃春霞副校長(zhǎng)熱情接待了來(lái)訪校長(zhǎng)，并陪同參觀了校園。參觀過(guò)程中，校長(zhǎng)代表團(tuán)成員被校園里充滿人文情懷和極富教育意義的文化氣息所深深吸引，對(duì)獨(dú)具附小辦學(xué)理念——“每個(gè)孩子都是vip”的特色校園環(huán)境設(shè)計(jì)由衷贊嘆。
活動(dòng)由謝珊珊老師主持，觀摩了鐘燕、韋姍姍、王燕赟三位老師的微課，使大家對(duì)我校“多元目標(biāo)、課程融合”的教育教學(xué)理念有了更加深入地了解。
最后申校長(zhǎng)攜黃春霞副校長(zhǎng)和鐘燕教導(dǎo)副主任對(duì)我校課程建設(shè)——“多元目標(biāo)、課程融合、素養(yǎng)培育”作了詳細(xì)介紹。校長(zhǎng)團(tuán)成員對(duì)我校嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的校園管理和充滿創(chuàng)新理念的課程建設(shè)贊賞有加，希望以后能夠加強(qiáng)聯(lián)系和合作，以互相提高、共同為教育發(fā)展做出更多的`貢獻(xiàn)。
本次活動(dòng)，在促進(jìn)了校際之間的交流學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增進(jìn)了同行之間的友誼，達(dá)到了共同提高的目的。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大家上午好！
東方風(fēng)來(lái)滿眼春，雖然外面的天氣有些寒意，但是您的到來(lái)卻給我們帶來(lái)了春天般的溫暖。我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體師生對(duì)各位的光臨表示最熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意！今天的交流活動(dòng)將由我為大家主持。
首先，我向各位介紹出席今天開(kāi)放活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是??
正如蕭伯納說(shuō)“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后還是一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動(dòng)能共同學(xué)習(xí)，共同提高，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享教育智慧。
首先是我們的第一板塊活動(dòng)：研課磨課促成長(zhǎng)。
為了讓更多的青年教師脫穎而出，從09年開(kāi)始，我校啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，“青藍(lán)共濟(jì)，學(xué)無(wú)常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。xx老師是去年進(jìn)入我校的青年教師，與xx老師簽訂了師徒合同，一年過(guò)去，每次見(jiàn)到xx老師，總讓我想到這樣一句話：你若花開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。今年，成長(zhǎng)迅速的xx老師代表xx縣參加了市 “班班通”片段教學(xué)競(jìng)賽，得到了專家評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來(lái)請(qǐng)xx老師和大家分享成長(zhǎng)的喜悅。
如果說(shuō)珍珠很美，那是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過(guò)一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的xx老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們也有理由相信，像石穎老師一樣的青年教師，經(jīng)過(guò)不斷的磨練，一定會(huì)有沉甸甸的收獲！
活動(dòng)的第二板塊是：集體備課促成長(zhǎng)。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在“點(diǎn)”上抓好一個(gè)個(gè)教學(xué)“尖兵”的同時(shí)，我們不忘“面”上抓全員，共同成長(zhǎng)。接下來(lái)為我們做課的是xx老師，她是市級(jí)骨干教師，是“尖兵”，但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級(jí)組語(yǔ)文老師的集體智慧。有請(qǐng)xx老師！
“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。”基于這樣的理念，我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設(shè)，請(qǐng)語(yǔ)文組長(zhǎng)xx老師簡(jiǎn)單介紹我們的這一次集體備課的過(guò)程。
正如勃雷克說(shuō)：“一粒沙里看出一個(gè)世界；一朵野花里有一個(gè)天堂”其實(shí)，不僅我們的語(yǔ)文教研組如此，其他教研組也是如此。因?yàn)槲覀冎?，個(gè)人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長(zhǎng)才能促進(jìn)個(gè)人更快成長(zhǎng)。
下面我們進(jìn)入活動(dòng)的第三板塊：課題研究促成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到幸福感，就必須把他們引到研究的這條道路上來(lái)?！蔽倚Ｓ幸恢?qiáng)有力的教師科研隊(duì)伍，xx老師就是這支隊(duì)伍里的一員。請(qǐng)聽(tīng)她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。你能想多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。聽(tīng)聽(tīng)我校“童心文學(xué)社社長(zhǎng)”“絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長(zhǎng)xx老師的講述吧！
我們的主題活動(dòng)“以團(tuán)隊(duì)的姿勢(shì)行走在研訓(xùn)之路上”就暫告一段落。
今天，我們拋磚的目的只為引玉，下面進(jìn)入交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，我想活動(dòng)過(guò)后，每位同行都或多或少會(huì)有自己的思考，也許其中的某一個(gè)點(diǎn)能引起你的共鳴。
在這個(gè)美麗的初冬我們相逢匯聚，牽手交流。由于時(shí)間關(guān)系，我們今天就交流到這里，我深信，我們的交流活動(dòng)只有零點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)。我們期待下一次的再相會(huì)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁，大家辛苦了！
本次的校際交流活動(dòng)到此結(jié)束！感謝各位的光臨、指導(dǎo)！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
清豐縣行知學(xué)校
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！今天值第34 個(gè)教師節(jié)到來(lái)
之際，縣委縣政府隆重召開(kāi)慶祝表彰大會(huì)，作為一名民辦教育工 作者，我既感到高興又感到自豪。
行知學(xué)校自 2013 年創(chuàng)建以來(lái)，歷經(jīng)五年的風(fēng)雨歷程，目前 我校有 79 個(gè)
教學(xué)
班 ,4400 余名學(xué)生，近400 位教職員工。建校 以來(lái)，我們始終秉承“行知學(xué)校就像家一樣”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持 “立德樹(shù)人，服務(wù)清豐教育” 的辦學(xué)宗旨。目前學(xué)校走上了健康 發(fā)展的快車道，回顧學(xué)校五年的發(fā)展歷程，我們忘不了建校之初 縣委縣政府的大力扶持，忘不了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心呵護(hù)，忘不 了建校以來(lái)社會(huì)各界和各位同仁的真心幫助與支持。個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、胸懷教育理想，輻射江蘇理念創(chuàng)名校。
下面我從三
了抓“五常”、搞“四清”、實(shí)“三考”的教學(xué)模式。教學(xué)質(zhì)量的 提高，課堂是關(guān)鍵。我們提出了向課堂四十分鐘要效益，出臺(tái)了 一系列課堂教學(xué)規(guī)范與模式，收到了良好的效果，品牌效應(yīng)初步 得到彰顯。目前縣內(nèi)外市內(nèi)外許多學(xué)校都想前來(lái)學(xué)習(xí)交流。
二、手捧仁者良心，躬耕中原紅都辦教育厚德載物，展教育之宏圖。行健致遠(yuǎn)，不中道而輟足。教育 是安邦興國(guó)大業(yè)，我們勵(lì)志辦學(xué)，需要以良知立校，憑良心樹(shù)人。
我們堅(jiān)持投入為先，走教育現(xiàn)代化之路。不慮投資回報(bào)之急，不片面追求經(jīng)濟(jì)效益，努力為學(xué)生創(chuàng)建舒適、優(yōu)雅、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。今年又先后改擴(kuò)建了食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、讀書公園等。
堅(jiān)持育人為要，走素質(zhì)教育之路。我們始終堅(jiān)持學(xué)生的全面 發(fā)展，不片面追求學(xué)生文化成績(jī)的提高，既重視孩子的當(dāng)前成長(zhǎng)，更重視孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持課內(nèi)、課外兩條線一起抓，文化、體藝兩類課同樣重，獲得知識(shí)、提高素養(yǎng)兩方面齊發(fā)展，先后提 出了“新平民教育理念”，努力打造新時(shí)期、新時(shí)代的行知人。
堅(jiān)持誠(chéng)信為本，走精品辦學(xué)之路。人無(wú)信不立，校無(wú)信不興，我們信守承諾，誠(chéng)信辦學(xué)。實(shí)行小班化教學(xué)，堅(jiān)持一費(fèi)制，中途 不亂收費(fèi)。努力為每位學(xué)生提供適合的教育，做到對(duì)每一位學(xué)生 負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的每一方面負(fù)責(zé)。
堅(jiān)持服務(wù)為重，走以人為本之路。以童心母愛(ài)關(guān)注和理解孩 子，讓學(xué)生在學(xué)校享受家一樣的溫暖和關(guān)懷。
管理上全時(shí)空，服
務(wù)上全方位，一日三餐美味可口，送餐、送寢、路隊(duì)，課上、課 下無(wú)盲區(qū)，無(wú)死角，努力讓學(xué)生開(kāi)心、家人放心、社會(huì)安心。
三、
肩挑品牌責(zé)任，培育孝鄉(xiāng)學(xué)子定圓夢(mèng)
一份夢(mèng)想，十分付出，百千擔(dān)當(dāng)。作為縣委縣政府重點(diǎn)引進(jìn) 單位，我們肩負(fù)著清豐人民的厚愛(ài)，縣委縣政府的期望； 肩負(fù)著 學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的發(fā)展、學(xué)校的輝煌的重大使命。幾年來(lái)我們 不問(wèn)寒暑，披荊斬棘，揮灑汗水；幾屆初三人，不輟耕耘，精益 求精，終結(jié)碩果。2015 至 2018 年連續(xù)三年中招均取得優(yōu)異成績(jī)，特別是今年，全縣前十名我校五名，其中馬欣露同學(xué)以 622 分的成績(jī)獲得縣中考狀元，進(jìn)入了全市前 100 名。一高錄取率，逐年 攀升，同時(shí)在歷次的六七八年級(jí)全縣統(tǒng)測(cè)中，也都名列前茅。
五年的風(fēng)雨兼程、埋頭苦干，換來(lái)了今天的可喜收獲。這再 次證明了“態(tài)度比能力重要，實(shí)干比口號(hào)重要”
。它極大地鼓舞
了我們的士氣，提振了我們的精神，堅(jiān)定了我們繼續(xù)前行的信心。
展望未來(lái)，盡管競(jìng)爭(zhēng)激烈，不確定因素還很多，但我們堅(jiān)信 有縣委縣政府的大力支持，有教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們一定會(huì)用 夢(mèng)想點(diǎn)燃激情，憑良心、盡責(zé)任，以一流的質(zhì)量回報(bào)縣委縣政府 和全縣人民的關(guān)心與厚愛(ài)，努力為清豐的教育事業(yè)做出新的、更 大的貢獻(xiàn)。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師：
首先，我代表靖邊七小對(duì)各位名師的不吝賜教和教師們的認(rèn)真參與表示忠心的感謝。
本次活動(dòng)我們請(qǐng)來(lái)了王華校長(zhǎng)，閆彩艷，梁瑞，強(qiáng)勝敏四位我縣名師，王華校長(zhǎng)作了《有效課堂教學(xué)的思考》專題講座，閆彩艷等三位教師上了示范課，我校教師賈瑞上了交流課。這四位名師都是省市教學(xué)能手，都有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的教學(xué)素養(yǎng)，多樣的.教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，講座和示范課會(huì)給我們起到很好的示范引領(lǐng)作用。
王華校長(zhǎng)的講座，理念新穎，內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，給我們?cè)S多啟示，讓我們收益匪淺。
三位名師的示范課無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的恰當(dāng)處理、課堂氛圍的營(yíng)造還是師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能力的培養(yǎng)諸多都發(fā)揮了典范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)了名師的風(fēng)范，給我們起到了橫好的示范引領(lǐng)作用，對(duì)我們廣大教師的課堂教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
參加本次校際交流活動(dòng)有我校全體教師及陽(yáng)光小學(xué)，九里灘小學(xué)，新建小學(xué)教師和
領(lǐng)導(dǎo)
。
我想本次既是一個(gè)聚焦課堂、名師示范引領(lǐng)的活動(dòng)，也是我們幾所學(xué)校相互幫、聯(lián)片研修的校際交流活動(dòng)。
我希望我們每一位參與研修活動(dòng)的教師在關(guān)注示范課的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)理念，教學(xué)學(xué)方法的同時(shí)，能夠積極反思，反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法，彼此真誠(chéng)交流，交流成功經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)困惑，最終我們都能夠有所提高。
同時(shí)，我期望各位教育同仁，對(duì)我校的教育教學(xué)工作多提寶貴的建議。最后，我認(rèn)為本次示范引領(lǐng)幫扶助教，聯(lián)片研修校際交流活動(dòng)取得了圓滿的成功，希今后，我們繼續(xù)加強(qiáng)交流，讓我們兄弟學(xué)校間的友誼更進(jìn)一步。謝謝！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
錦屏縣啟蒙中學(xué)付 彬
啟蒙中學(xué)是錦屏縣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，在校學(xué)生879人，教職工70人，辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)穩(wěn)中有升，為了起到拋磚引玉的作用，現(xiàn)我就學(xué)校教育教學(xué)管理中的點(diǎn)滴做法與大家交流。
一、以情融教
俗話說(shuō)：“情感是最好的老師”。掏出一顆心來(lái)，積蓄正能量，用情感去匯集教職工的智慧和力量。
（1）利用節(jié)假日登門拜訪離退休老教師，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的意見(jiàn)和建議，同時(shí)召開(kāi)離退休教師座談會(huì)，就學(xué)校教育教學(xué)管理制度和方案交予他們審議，耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，將他們的計(jì)策轉(zhuǎn)變成推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理的正能量。
（2）深入困難教職工家庭，噓寒問(wèn)暖，送去領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的幫助，每當(dāng)教職工生病臥床或住院治療，親臨其榻下問(wèn)候關(guān)照，教職工家庭有什么大繁小事，領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，幫忙獻(xiàn)策，以對(duì)教職工的關(guān)愛(ài)，凝聚教職工之心，匯成學(xué)校力量。
（3）與教職工以心交心、推心置腹、促膝交流。認(rèn)真探討學(xué)校教育教學(xué)管理中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，問(wèn)教于師，以形成教育教學(xué)管理的良方好藥。
（4）推行推門進(jìn)課堂聽(tīng)課活動(dòng)，隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)取教師的 1
上課，了解教師上課的動(dòng)態(tài)和情況，課后并與教師共同探究、切磋教藝，推進(jìn)教師教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
（5）注重年輕教師的培養(yǎng)和鍛煉。以兄長(zhǎng)的角色相待，手把手地引導(dǎo)他們?nèi)绾稳ギ?dāng)班主任，如何抓好班級(jí)管理、了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和思想。如何抓好教學(xué)，從備課、上課等環(huán)節(jié)引導(dǎo)，使他們授之以漁，快步進(jìn)入角色。
（6）寬厚待人，海納百川
不論是大小會(huì)議，還是問(wèn)題的討論解決，總是首先認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，然后形成集體的意見(jiàn)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的老師從不板起面孔訓(xùn)人，居高臨下，而是面帶微笑地與他查擺，尋找解決問(wèn)題的辦法，對(duì)待學(xué)生更是這樣，與學(xué)生交友，致使學(xué)校和諧向上，銳意進(jìn)取。
（7）積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
爭(zhēng)取相關(guān)部門對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的幫扶，近年籌措了120萬(wàn)元資金。改善了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)硬化，體育設(shè)備設(shè)施等的添置。為學(xué)生的文體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境。
（8）深入村寨做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作。用政策和情感動(dòng)員每位輟學(xué)生，通過(guò)感化致使學(xué)生返校，并能進(jìn)得來(lái)、留得住，學(xué)得好。
二、以行促教
常言道“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！?，榜樣的力量是無(wú)窮的。
除了出差以外堅(jiān)持做到：
（1）每天早讀前第一時(shí)間站在校門口面帶微笑迎接師生進(jìn)
入校園。
（2）每天起床鐘后，第一時(shí)間深入學(xué)生宿舍、查看學(xué)生起居情況，進(jìn)入食堂了解學(xué)生的早餐情況。
（3）每天第一節(jié)課前到各辦公室查看教師的工作情況和當(dāng)天當(dāng)周要處理事項(xiàng)。
（4）每天晚自習(xí)后認(rèn)真查看校園周邊治安、教師的巡邏和安保、學(xué)生的就寢以及各教師、辦公室的“四關(guān)”（關(guān)燈、關(guān)門窗、關(guān)電腦、關(guān)火）情況。
（5）每周末第一時(shí)間到校門口路查看學(xué)生乘載車輛情況并護(hù)送學(xué)生安全返家。
以校為家，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。同時(shí)，嚴(yán)于律己，寬以待人，注重為人師表的形象，謹(jǐn)言慎行，認(rèn)真做到“正衣冠、照鏡子”，確保學(xué)校教育教學(xué)風(fēng)清氣正。
三、以紀(jì)嚴(yán)教
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。只有在制度上約束人，管理人，把學(xué)校的運(yùn)行關(guān)在制度的籠子里，每年定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，討論學(xué)校教育教學(xué)管理的一系列制度并付諸實(shí)施。
1、制定了《班級(jí)管理制度及班級(jí)量化考核制度》、《學(xué)校安全制度》、《校園各種安全預(yù)案》、《消防地震等安全演練方案》、《學(xué)校宿舍管理制度》、校園衛(wèi)生清掃以及學(xué)生行為規(guī)范教育等制度作為對(duì)班級(jí)和班主任、學(xué)生量化考核。
度考核制度》、《教師績(jī)效考核制度》、《教師培訓(xùn)方案》、《教師職稱聘任方案》作為教師績(jī)效和評(píng)職晉級(jí)的依據(jù)。
（3）、制定了《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《食堂管理制度》《財(cái)務(wù)管理制度》等作為學(xué)校財(cái)務(wù)開(kāi)支和食堂管理的依據(jù)，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)合理使用，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，推行每月考評(píng)一次，每學(xué)期公布一次，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。
四、以研強(qiáng)教
1、開(kāi)展心理指導(dǎo)和素質(zhì)提高教育，針對(duì)各班級(jí)的勸返生和學(xué)困生，由政教處牽頭，班主任和任課教師參與，采取一對(duì)一診斷，一對(duì)一引導(dǎo)，有效配方，致使百分之百的鞏固和轉(zhuǎn)化。
2、開(kāi)展有效課堂的教研活動(dòng)，采取以下方式進(jìn)行：（1）一個(gè)教師備課，教研組評(píng)教案，形成集中教案，一個(gè)教室授課，再集中評(píng)課。（2）多位教師備課，形成一份教案，再選定一人授課，然后評(píng)課。（3）集體備課，形成一份教案，由每位教師各自授課，然后集體再評(píng)課。
3、基點(diǎn)定位，檢測(cè)分析
各教研組針對(duì)各自教學(xué)內(nèi)容，擬定一個(gè)方向和題型并按題型和分值統(tǒng)一擬定檢測(cè)試題，統(tǒng)一測(cè)試，集中評(píng)卷后進(jìn)行分析形成成因。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行教研，積極探究，讓問(wèn)題的解決以促進(jìn)教研教改。擬定共同的問(wèn)題，對(duì)存在共性的問(wèn)題積極探討，力求全面突破。
議課和評(píng)課，以評(píng)促教。
6、推行“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，凡參加國(guó)培、省培的教師，在寫好
心得體會(huì)
的同時(shí)還要對(duì)本校學(xué)科教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。并與兄弟學(xué)校開(kāi)展教師交流、教研互動(dòng)，相互示范，相互評(píng)課議課的研討。
7、推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶試題隨時(shí)進(jìn)課堂檢測(cè)制度，同考任課教師和學(xué)生。以督促教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
8、推行教學(xué)常規(guī)嚴(yán)要求、細(xì)檢查、強(qiáng)規(guī)范制度，備課教案注重教學(xué)反思，教學(xué)突出主導(dǎo)和主體，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)突出循循善誘和啟迪以及興趣培養(yǎng)，作業(yè)批閱和試卷測(cè)評(píng)上注重詳改和激勵(lì)。
9、推行注重學(xué)生整體全面綜合發(fā)展制度，讓每位學(xué)生在同一陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
10、推行教師優(yōu)質(zhì)課、技能大賽和優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予重獎(jiǎng)，并納入量化考核，起到好的效果。
通過(guò)以上的工作，近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅，一直獲縣教學(xué)質(zhì)量顯著獎(jiǎng)。2010年被州教育局評(píng)為基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，2011年州教育局評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。
以上是學(xué)校管理的簡(jiǎn)單匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、批評(píng)指正，匯報(bào)完畢，謝謝！
2013年10月22日
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
尊敬的
領(lǐng)導(dǎo)
老師們：
大家好！
今天受中心校的委托，一年一度的全鄉(xiāng)教學(xué)交流活動(dòng)在我校隆重舉行，參加本次活動(dòng)的
領(lǐng)導(dǎo)
和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表源并學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位
領(lǐng)導(dǎo)
和老師們表示最熱烈的'歡迎和衷心的感謝！
本次教學(xué)活動(dòng)，一共有四節(jié)課，這四節(jié)課只是為本次交流活動(dòng)搭建一個(gè)交流平臺(tái)，鍛煉年青教師，并非展示。真誠(chéng)地希
望大家
敞開(kāi)心扉，積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，多批評(píng)，少贊譽(yù)，使我們教研交流活動(dòng)越辦越好。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校之間的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的提升。
尊敬的
領(lǐng)導(dǎo)
、朋友們，我希望在今后的工作中我們學(xué)校之間多交流，共同攜手并肩，進(jìn)一步推動(dòng)我們白竺鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展!
最后再次感謝
領(lǐng)導(dǎo)
和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好!
十分感謝兩個(gè)區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校開(kāi)展校際對(duì)口合作交流。
十分高興兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校能夠借助于這樣的一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展;共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對(duì)口合作交流活動(dòng)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中，針對(duì)新進(jìn)展、明確新目標(biāo)、落實(shí)新要求、達(dá)成新追求的有益嘗試。當(dāng)然，如果要使活動(dòng)真正達(dá)成目標(biāo)的話，還需要我們認(rèn)真對(duì)待、精心落實(shí)、穩(wěn)步實(shí)施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導(dǎo)師、上海市著名特級(jí)校長(zhǎng)王志剛先生的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)期來(lái)，曹楊二中弘揚(yáng)“勤奮求實(shí)創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學(xué)校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見(jiàn)長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)性示范性高中，在全國(guó)范圍內(nèi)久負(fù)盛名。就此而言，同曹楊二中開(kāi)展校際對(duì)口合作交流活動(dòng)，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是收獲的大于付出的，對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學(xué)校，開(kāi)展校際對(duì)口合作交流活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是兩種不同的'學(xué)校文化的交流，進(jìn)而交融。當(dāng)然，期間也很可能會(huì)帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此，對(duì)于這一活動(dòng)，我想從文化交流的視角，來(lái)談點(diǎn)想法——
所謂“文化”，是在同一個(gè)環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會(huì)有差異。文化的差異性是必然存在的，面對(duì)這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習(xí)慣，做到對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲保我們要學(xué)會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應(yīng)有的尊重，去面對(duì)類似的文化差異現(xiàn)象。
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應(yīng)該也完全可以在正視文化差異的基礎(chǔ)上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學(xué)校的優(yōu)秀文化，及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過(guò)程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來(lái)豐富各自的學(xué)校文化。以此來(lái)求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。
不同的地域，自然會(huì)產(chǎn)生不同的文化。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點(diǎn)，而帶有其鮮明的特點(diǎn)和不同的風(fēng)格。一種文化在此地可能會(huì)非常適切，而到了彼地則可能會(huì)格格不入。為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過(guò)程中，在進(jìn)行不同區(qū)域、不同學(xué)校的跨文化交流時(shí)，必須關(guān)注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來(lái)確 文化移植的有效。
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗(yàn)和生存經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對(duì)自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進(jìn)行文化交流的進(jìn)程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認(rèn)識(shí)，習(xí)慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們?cè)谖幕涣鞯倪M(jìn)程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實(shí)現(xiàn)有效的融合。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！我受×××校長(zhǎng)委托，帶領(lǐng)老師來(lái)貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)交流。首先我代表××學(xué)校感謝××學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們××學(xué)校和××學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
尊敬的花江一小學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
及老師們：
大家好！
今天我們兩校再次舉行校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表安順市第六小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位
領(lǐng)導(dǎo)
和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)中心完全小學(xué)，服務(wù)范圍4.2平方公里，轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬(wàn)人。學(xué)校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級(jí)完全小學(xué)，共開(kāi)設(shè)教學(xué)班36個(gè)，有學(xué)生1922人。學(xué)校有教職工105人。近年來(lái)，我校不斷加大校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“學(xué)校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結(jié)合型品牌學(xué)校為目標(biāo)。堅(jiān)持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”，抓教學(xué)工作創(chuàng)“人文校園”，抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”，抓學(xué)校管理創(chuàng)“和諧校園”，抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級(jí)組織的教學(xué)科研研究活動(dòng)，有兩人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩人獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，多人獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。由于學(xué)校強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，提高學(xué)生總體素質(zhì)為目標(biāo)，近五年來(lái)，學(xué)校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)，三次獲得西秀區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名，第四名和第三名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校班子的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和努力工作，離不開(kāi)全體教職員工的辛勤汗水。
尊敬的朋友們，你們今天的到來(lái)，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
我希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開(kāi)心扉，放開(kāi)暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位
領(lǐng)導(dǎo)
和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn)，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；必將進(jìn)一步推進(jìn)我?？傮w工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的'提升。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意！同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
我受×××校長(zhǎng)委托，帶領(lǐng)老師來(lái)貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)交流。首先我代表××學(xué)校感謝××學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們××學(xué)校和××學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的.專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
各位老師：
早上好！
我校期中檢測(cè)剛剛謝幕，就迎來(lái)了你們――旬陽(yáng)高中戰(zhàn)線的同胞。我們兩校的校際往來(lái)非常頻繁，但我們的老師們進(jìn)行教學(xué)交流在我校還是第一次。周二教務(wù)處通知大家要來(lái)指導(dǎo)，孩子們就一直激動(dòng)地等待你們――他們未來(lái)的老師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，孩子們上課格外認(rèn)真。
就我個(gè)人粗淺的理解，各位老師今天來(lái)的目的是了解初中孩子是怎樣上數(shù)學(xué)課的？是怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的?初中老師是怎樣教數(shù)學(xué)的?是怎樣教孩子的？因此，我今天的課只想給大家呈現(xiàn)一個(gè)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的常態(tài)。一直以來(lái)，我的課堂教學(xué)努力踐行以下幾點(diǎn)：
1、盡量不占用學(xué)生的思考、練習(xí)時(shí)間。老師一定少講，老師的講不超過(guò)10分鐘，給學(xué)生留夠思考和練習(xí)的時(shí)間；要精講，講糾錯(cuò)、講方法、講數(shù)學(xué)知識(shí)里的文化。
2、盡量多地檢查學(xué)生的課堂練習(xí)。每節(jié)課中，至少要檢查一半孩子的練習(xí)，以有效發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋矯正。教師一定要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫，孩子們能講明白的問(wèn)題卻不一定能寫對(duì)。
3、盡量給學(xué)生最有效的方法指導(dǎo)。每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容總有很多，但每節(jié)課都有一個(gè)核心；要解決的問(wèn)題千變?nèi)f化，但用到的思想方法是共性的。老師多研究課標(biāo)教材，從教學(xué)內(nèi)容中提煉出一般方法，通過(guò)深入淺出、簡(jiǎn)明扼要的闡釋，幫助學(xué)生理解記憶。
4、盡量分層要求、異步達(dá)標(biāo)。課堂上不放棄每個(gè)學(xué)生，盡量讓每個(gè)孩子都有事干。多準(zhǔn)備一些選作題、機(jī)動(dòng)練習(xí)，多鼓勵(lì)積極踴躍分子。
下面我談?wù)劷裉爝@節(jié)課――9.2一元一次不等式（2）。新課程實(shí)施后，刪除了一元一次不等式組的應(yīng)用，對(duì)于一元一次不等式的應(yīng)用也降低了要求。課標(biāo)要求：了解一元一次不等式是刻畫現(xiàn)實(shí)數(shù)量關(guān)系的基本模型，能利用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在函數(shù)學(xué)習(xí)之前，一次方程(組）、一次不等式是刻畫現(xiàn)實(shí)數(shù)量關(guān)系的基本模型。一元一次不等式的學(xué)習(xí)是一次方程(組）學(xué)習(xí)的自然延伸，也是以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容的提升，教材安排了2課時(shí)學(xué)習(xí)一元一次不等式的應(yīng)用，共安排了2個(gè)例題、兩個(gè)練習(xí)、5個(gè)習(xí)題，第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是例3。如果直接教學(xué)例3，存在以下坡度：?jiǎn)栴}背景學(xué)生比較陌生；設(shè)計(jì)百分比比較抽象；數(shù)字運(yùn)算比較復(fù)雜。因此我把教學(xué)內(nèi)容重組了一下。先把兩個(gè)練習(xí)題適當(dāng)改編，從學(xué)生熟悉的一元一次方程應(yīng)用入手，運(yùn)用一題多變引入一次不等式的應(yīng)用。這樣教學(xué)，從一個(gè)較低的切入點(diǎn)引入新課，既有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有利于新舊知識(shí)的聯(lián)系、比較，更利于學(xué)生掌握新知。課堂練習(xí)分為三個(gè)層次：嘗試應(yīng)用、學(xué)會(huì)應(yīng)用、熟練應(yīng)用。整節(jié)課把學(xué)生引入一次不等式的應(yīng)用后，充分讓學(xué)生來(lái)講教材，教師適當(dāng)填補(bǔ)一下他們的空白，具體為兩點(diǎn)知識(shí)總結(jié)：解一次不等式應(yīng)用一般步驟，一次不等式應(yīng)用的注意事項(xiàng)，以及全課概括性小結(jié)。這是我對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)和處理，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
最后，真誠(chéng)希望各位老師能對(duì)我們的教學(xué)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，希望我們之間的真誠(chéng)溝通和緊密配合最大限度地提高我們教學(xué)的有效性，無(wú)愧于旬陽(yáng)教育對(duì)我們的無(wú)限期盼。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的金澤秀董事長(zhǎng)、金官秀行政室長(zhǎng)、金泰君校長(zhǎng)、湖南第一高等學(xué)校的老師們、同學(xué)們：
大家晚上好!
今晚我們?cè)谶@里舉行告別的聚會(huì)，也是聚會(huì)的告別。聚會(huì)的時(shí)間太短，當(dāng)然這短主要是緣于我們內(nèi)心的感受。因?yàn)槟銈兲珶崆椋覀兲_(kāi)心，而快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快!
來(lái)到韓國(guó)，我們看到的是同我們一樣的黑頭發(fā)、黃皮膚，看到很多和我們相同、相似的文化。來(lái)到湖南第一高等學(xué)校，受到了你們的熱情接待，這些立即給了我們回家的感覺(jué)!
五天來(lái)，我們參觀了你們的校園，知道了典雅別致;走進(jìn)了你們的教室、宿舍、食堂，知道了整潔有序;欣賞了你們的演出，知道了精彩紛呈。我們的學(xué)生住進(jìn)了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢。另外，我們還游覽了一些景點(diǎn)，參觀了現(xiàn)代化的工廠和極具民族特色的."辣椒村"，領(lǐng)略了世界杯體育館的壯觀雄偉，所有這一些，讓我們充分體驗(yàn)了韓國(guó)的燦爛文化，給我們留下了極為深刻而美好的印象。
這幾天，我們還注意到一些細(xì)節(jié)：賓館里沒(méi)有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒(méi)有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒(méi)有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧相處的先進(jìn)理念。對(duì)此我們由衷敬佩，向你們學(xué)習(xí)!
各位朋友，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國(guó)的成龍和韓國(guó)的金喜善，這是中韓交流與合作的縮影和證明。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流、兩國(guó)交流的"神話"!
最后，我代表中國(guó)南京第一中學(xué)訪問(wèn)團(tuán)的全體成員向你們說(shuō)聲謝謝!
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的昌德女中領(lǐng)導(dǎo)：
尊敬的昌德女中同仁：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表青浦高級(jí)中學(xué)訪問(wèn)團(tuán)全體成員對(duì)昌德女中領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我們的盛情接待表示衷心的感謝。
我們一行32人代表青浦高級(jí)中學(xué)來(lái)貴校訪問(wèn)，此次來(lái)訪時(shí)間雖短，但影響頗深。通過(guò)訪問(wèn)，我們對(duì)貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關(guān)系。這一切，都得益于主人的真誠(chéng)合作和大力支持。對(duì)此，我們表示衷心的感謝。
青浦高級(jí)中學(xué)建校于1923年，為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。校園內(nèi)到處可見(jiàn)綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個(gè)角落、每個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮了育人的功能。陽(yáng)光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹(shù)木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國(guó)繁榮的希望。
與昌德女中開(kāi)展跨境友好交流活動(dòng)，是我校致力于創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的氛圍，建立開(kāi)放的學(xué)校文化的一項(xiàng)舉措。使我們能夠站在一個(gè)更高的起點(diǎn)、更廣闊的平臺(tái)上來(lái)審視教育、實(shí)踐教育、發(fā)展教育。通過(guò)博采眾長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。走出國(guó)門開(kāi)展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)昌德女中大氣的管理風(fēng)格、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提升我校的管理水平，學(xué)習(xí)昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強(qiáng)化科研意識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開(kāi)，祝愿中韓兩國(guó)世代友好！
謝謝！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
讀書作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我校教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)書香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。一直以來(lái)我們堅(jiān)持讀書活動(dòng)，取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行“悅讀、感悟、分享、提升”教師讀書匯報(bào)交流會(huì)，就是希望我們?nèi)w教師都能堅(jiān)持用閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師，身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)校園，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，建設(shè)教師精神家園，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。
西三小學(xué)2012讀書交流校長(zhǎng)
總結(jié)
稿
各位老師，首先要肯定的是我們此次的活動(dòng)非常成功，我非常欣喜的看到了通過(guò)開(kāi)展讀書推介活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校教師與書本為伴，與經(jīng)典為友，與同伴對(duì)話，既陶冶了思想又厚重了積淀，既提升了自我，又喚起了共鳴。我們相信，該活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，一定會(huì)促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的不斷提升，專業(yè)智慧的不斷積累，而我校要構(gòu)建一支知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)精湛、積淀深厚、精神高尚的教師隊(duì)伍的目標(biāo)也將會(huì)近在咫尺。
今后學(xué)校在營(yíng)造書香校園上會(huì)再下功夫，具體從以下三方面入手：一是在財(cái)力上給予一定傾斜，二是將教師閱讀納入教師評(píng)價(jià)之中，每位教師將自己的閱讀量、閱讀時(shí)間作出具體規(guī)定，要把教師讀書納入考核建設(shè)的重要內(nèi)容。三是建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師將自己的閱讀學(xué)以致用，學(xué)校仍然會(huì)定期組織讀書交流會(huì)。以上三方面僅代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的想法，如果我們教師有更好的建議可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，使我們的讀書活動(dòng)開(kāi)展的更加扎實(shí)、有效！
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學(xué)校感謝新化小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。 第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是您們給我們帶來(lái)榮幸，您們的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來(lái)，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的.、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到黃門學(xué)校指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長(zhǎng)存。
謝謝大家
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
20xx年11月17日下午，江蘇省常熟市校長(zhǎng)代表團(tuán)來(lái)我校交流，申偉英校長(zhǎng)、黃春霞副校長(zhǎng)熱情接待了來(lái)訪校長(zhǎng)，并陪同參觀了校園。參觀過(guò)程中，校長(zhǎng)代表團(tuán)成員被校園里充滿人文情懷和極富教育意義的文化氣息所深深吸引，對(duì)獨(dú)具附小辦學(xué)理念——“每個(gè)孩子都是vip”的特色校園環(huán)境設(shè)計(jì)由衷贊嘆。
活動(dòng)由謝珊珊老師主持，觀摩了鐘燕、韋姍姍、王燕赟三位老師的微課，使大家對(duì)我校“多元目標(biāo)、課程融合”的教育教學(xué)理念有了更加深入地了解。
最后申校長(zhǎng)攜黃春霞副校長(zhǎng)和鐘燕教導(dǎo)副主任對(duì)我校課程建設(shè)——“多元目標(biāo)、課程融合、素養(yǎng)培育”作了詳細(xì)介紹。校長(zhǎng)團(tuán)成員對(duì)我校嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的校園管理和充滿創(chuàng)新理念的課程建設(shè)贊賞有加，希望以后能夠加強(qiáng)聯(lián)系和合作，以互相提高、共同為教育發(fā)展做出更多的`貢獻(xiàn)。
本次活動(dòng)，在促進(jìn)了校際之間的交流學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增進(jìn)了同行之間的友誼，達(dá)到了共同提高的目的。
校際交流校長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大家上午好！
東方風(fēng)來(lái)滿眼春，雖然外面的天氣有些寒意，但是您的到來(lái)卻給我們帶來(lái)了春天般的溫暖。我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體師生對(duì)各位的光臨表示最熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意！今天的交流活動(dòng)將由我為大家主持。
首先，我向各位介紹出席今天開(kāi)放活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是??
正如蕭伯納說(shuō)“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后還是一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動(dòng)能共同學(xué)習(xí)，共同提高，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享教育智慧。
首先是我們的第一板塊活動(dòng)：研課磨課促成長(zhǎng)。
為了讓更多的青年教師脫穎而出，從09年開(kāi)始，我校啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，“青藍(lán)共濟(jì)，學(xué)無(wú)常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。xx老師是去年進(jìn)入我校的青年教師，與xx老師簽訂了師徒合同，一年過(guò)去，每次見(jiàn)到xx老師，總讓我想到這樣一句話：你若花開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。今年，成長(zhǎng)迅速的xx老師代表xx縣參加了市 “班班通”片段教學(xué)競(jìng)賽，得到了專家評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來(lái)請(qǐng)xx老師和大家分享成長(zhǎng)的喜悅。
如果說(shuō)珍珠很美，那是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過(guò)一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的xx老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們也有理由相信，像石穎老師一樣的青年教師，經(jīng)過(guò)不斷的磨練，一定會(huì)有沉甸甸的收獲！
活動(dòng)的第二板塊是：集體備課促成長(zhǎng)。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在“點(diǎn)”上抓好一個(gè)個(gè)教學(xué)“尖兵”的同時(shí)，我們不忘“面”上抓全員，共同成長(zhǎng)。接下來(lái)為我們做課的是xx老師，她是市級(jí)骨干教師，是“尖兵”，但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級(jí)組語(yǔ)文老師的集體智慧。有請(qǐng)xx老師！
“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。”基于這樣的理念，我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設(shè)，請(qǐng)語(yǔ)文組長(zhǎng)xx老師簡(jiǎn)單介紹我們的這一次集體備課的過(guò)程。
正如勃雷克說(shuō)：“一粒沙里看出一個(gè)世界；一朵野花里有一個(gè)天堂”其實(shí)，不僅我們的語(yǔ)文教研組如此，其他教研組也是如此。因?yàn)槲覀冎?，個(gè)人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長(zhǎng)才能促進(jìn)個(gè)人更快成長(zhǎng)。
下面我們進(jìn)入活動(dòng)的第三板塊：課題研究促成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到幸福感，就必須把他們引到研究的這條道路上來(lái)?！蔽倚Ｓ幸恢?qiáng)有力的教師科研隊(duì)伍，xx老師就是這支隊(duì)伍里的一員。請(qǐng)聽(tīng)她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。你能想多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。聽(tīng)聽(tīng)我校“童心文學(xué)社社長(zhǎng)”“絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長(zhǎng)xx老師的講述吧！
我們的主題活動(dòng)“以團(tuán)隊(duì)的姿勢(shì)行走在研訓(xùn)之路上”就暫告一段落。
今天，我們拋磚的目的只為引玉，下面進(jìn)入交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，我想活動(dòng)過(guò)后，每位同行都或多或少會(huì)有自己的思考，也許其中的某一個(gè)點(diǎn)能引起你的共鳴。
在這個(gè)美麗的初冬我們相逢匯聚，牽手交流。由于時(shí)間關(guān)系，我們今天就交流到這里，我深信，我們的交流活動(dòng)只有零點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)。我們期待下一次的再相會(huì)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁，大家辛苦了！
本次的校際交流活動(dòng)到此結(jié)束！感謝各位的光臨、指導(dǎo)！