寫心得體會(huì)可以讓人更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，有針對性地提升自己的能力。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？首先，我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。接下來是一些心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 語文思政課心得體會(huì)篇一
近年來，隨著我國教育體制的不斷改革，小學(xué)語文思政教育已逐漸走入人們的視野。作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參與了小學(xué)語文思政教育的探索和實(shí)踐，深深地感受到其重要性與必要性。在這篇文章中，我將分享我的一些思考和體會(huì)。
第一段，從思政教育理論角度出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的背景介紹和意義。
語文是我們國家的一門核心學(xué)科，也是我們國家的文化基礎(chǔ)。小學(xué)語文思政教育是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和文化價(jià)值觀教育的有益方式。通過小學(xué)語文思政教育，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生的愛國主義精神、民族精神與社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，將小學(xué)語文思政教育納入課程體系成為當(dāng)今教育改革的重要內(nèi)容。
第二段，從教學(xué)實(shí)踐層面出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的教學(xué)策略和方法。
在小學(xué)語文思政教育中，如何將教學(xué)內(nèi)容與思政教育相結(jié)合，成為了教師最大的難題。我認(rèn)為，教師在教授語文課程的同時(shí)，應(yīng)注重思政教育的實(shí)現(xiàn)，例如可以以名人傳記、文化經(jīng)典為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生從文本中開展對人生道理的深思和體悟；或是利用課堂討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到思想熏陶與文明修養(yǎng)的過程中來。這不僅有利于學(xué)生思考，也有助于形成學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。
第三段，從學(xué)生反饋層面出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的效果和反響。
小學(xué)生心智發(fā)展的特殊階段需要更多的關(guān)注與引導(dǎo)，而小學(xué)語文思政教育正是為此而來。最近，我對筆者所教學(xué)生進(jìn)行了課程評估，結(jié)果表明，學(xué)生對小學(xué)語文思政教育有很高的認(rèn)同度，他們覺得這門課程不僅涵蓋了知識(shí)面的拓展，更是啟發(fā)了他們對生命意義的思考，對社會(huì)自然知識(shí)的了解，以及情感經(jīng)驗(yàn)的提煉。這證明，小學(xué)語文思政教育有著廣泛的教育意義和實(shí)踐價(jià)值。
第四段，從教師角度出發(fā)，要注意小學(xué)語文思政教育的問題與應(yīng)對措施。
雖然小學(xué)語文思政教育具有很多優(yōu)勢，但也存在一定的問題和困難，例如教師素質(zhì)不夠、方法不當(dāng)、內(nèi)容不足等問題。要克服這些問題，教師首先要具備良好的思想理論基礎(chǔ)，了解意義和目標(biāo)，然后在教學(xué)操作上進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。此外，也要注重教學(xué)資源的開發(fā)和整合，利用好網(wǎng)絡(luò)、圖書館、實(shí)地考察等不同渠道，加強(qiáng)思政教育內(nèi)容的廣度和深度。
第五段，總結(jié)小學(xué)語文思政教育的必要性和未來發(fā)展方向。
小學(xué)語文思政教育的發(fā)展是當(dāng)今教育改革的一部分，它不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教育對于思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的空白，更有利于學(xué)生在今后社會(huì)生活中以更加自信、開闊、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)面對各種挑戰(zhàn)。因此，需要全社會(huì)的支持和合作，包括教育部門、教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)團(tuán)體等眾多方面，共同打造新時(shí)代的小學(xué)語文思政教育體系，為孩子們提供更為廣闊、更為豐盛的人文教育資源。
語文思政課心得體會(huì)篇二
小學(xué)語文思政教育是我國教育改革的重要一環(huán)，也是黨和國家發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵舉措。在過去的教育體系中，語文往往被單純地視為一門學(xué)科，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的積累和語言的運(yùn)用。但在當(dāng)前時(shí)代背景下，語文作為一門跨學(xué)科的綜合學(xué)科，應(yīng)該在傳承優(yōu)秀文化的同時(shí)，融入思想教育。本文旨在分享我在小學(xué)語文思政教育中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：注重思想教育，立足德育
在小學(xué)語文教育中，思想教育已經(jīng)被賦予了重要的地位。我們知道，德育是教育中的重要地位，有著嚴(yán)格的要求，因此在思政教育中也必須注重這一點(diǎn)。在語文教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的并不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是從思想上進(jìn)行引導(dǎo)和啟示。小學(xué)語文的教學(xué)中，教師需要把即將接觸的文本進(jìn)行分析，拓展其背景知識(shí)和相關(guān)歷史經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)學(xué)生的興趣和欲望，讓學(xué)生逐步形成良好的思想傾向。因此，必須注重思想教育，將德育的警示點(diǎn)貫穿到教學(xué)全過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和勇氣，引領(lǐng)他們不斷成長。
第三段：注重社會(huì)關(guān)切，拓展視野
當(dāng)前的社會(huì)生活動(dòng)蕩不安，我們需要呼吁更多的人關(guān)注時(shí)事政治，重視社會(huì)公義，讓每個(gè)人形成良好的公民素質(zhì)。小學(xué)語文思政教育中逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)事件的能力，拓展視野，從而形成更廣闊的認(rèn)知范圍。在教學(xué)中，老師必須時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，從而將教學(xué)方式進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)知、感悟和思考。這不僅要求老師自身具備高素質(zhì)的思想和文化背景，還需要老師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整思維，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，引領(lǐng)學(xué)生走向自由和獨(dú)立。
第四段：注重學(xué)生自我定位，提高自我認(rèn)知
小學(xué)語文思政教育中，重點(diǎn)要注重學(xué)生的自我定位，從感性認(rèn)識(shí)向理性思考轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生從自身的認(rèn)知出發(fā)，進(jìn)一步提高自我認(rèn)知能力，從而促進(jìn)個(gè)體的心智成長和成熟。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過多角度的思考方式，不斷把新知識(shí)通過自己的認(rèn)知思路去拓展和創(chuàng)新，這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以形成全新的思想觀念和價(jià)值追求。
第五段：總結(jié)思考
在小學(xué)語文思政教育中，教師不僅需要承擔(dān)教學(xué)的責(zé)任，還需要分擔(dān)學(xué)生精神和道德上的壓力，為學(xué)生提供全面的思想培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得全面的成長。在這個(gè)過程中，教師必須不斷更新自己的教育和思想，注重學(xué)術(shù)研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，從而形成科學(xué)化的教育方法，讓思政教育成果得到最大化的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在思政教育中，還要注重家庭的力量和社會(huì)的作用，形成集體教育的合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，全面培養(yǎng)人才，為國家和社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇三
語文作為一門人文學(xué)科，在學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近些年來，在高中語文教學(xué)中，語文思政進(jìn)課堂已經(jīng)成為了一種教學(xué)新趨勢。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)探索，我深刻體會(huì)到了這一教學(xué)模式的獨(dú)特魅力和正面影響。以下是我對語文思政進(jìn)課堂的心得體會(huì)。
首先，語文思政進(jìn)課堂可以拓寬學(xué)生的思維視野。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往局限于課本知識(shí)的傳授，使得學(xué)生容易陷入知識(shí)的碎片化學(xué)習(xí)中。而語文思政進(jìn)課堂通過引入時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)問題，讓學(xué)生對于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這樣的課堂中，學(xué)生可以充分了解到各種思想觀點(diǎn)的存在，從而拓寬了自己的思維邊界，提高了思考問題和解決問題的能力。
其次，語文思政進(jìn)課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。語文思政進(jìn)課堂并不會(huì)灌輸學(xué)生政治觀點(diǎn)或法規(guī)制度，而是通過引導(dǎo)學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討作品中所涉及到的人性、社會(huì)、國家等問題，讓學(xué)生通過不同的觀點(diǎn)和論證，形成自己的理解和判斷。這樣的課堂可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力，使其在面對復(fù)雜問題時(shí)能夠客觀、全面地分析問題。
第三，語文思政進(jìn)課堂可以促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀形成。作為一門人文學(xué)科，語文教學(xué)本身就有著價(jià)值觀的培育作用。語文思政進(jìn)課堂在這一點(diǎn)上更具獨(dú)特優(yōu)勢，可以通過閱讀文學(xué)作品、討論時(shí)政問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義、道德價(jià)值等方面的問題。例如，在學(xué)習(xí)《紅樓夢》這一文學(xué)經(jīng)典時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討作品中的道德觀念、人性追求等問題，讓學(xué)生在接受美的熏陶的同時(shí)，也能夠從中汲取正能量，形成正確的價(jià)值觀念。
第四，語文思政進(jìn)課堂可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。語文教學(xué)不僅僅是對于語言能力的培養(yǎng)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而思政教育的引入可以讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中得到更全面的提升。思政教育創(chuàng)設(shè)多元化的課堂形式，如小組討論、微課堂等，使學(xué)生能夠發(fā)揮主體性，培養(yǎng)合作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。同時(shí)，思政進(jìn)課堂也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，語文思政進(jìn)課堂也需要教師的深入研究和靈活運(yùn)用。教師在進(jìn)行語文思政進(jìn)課堂時(shí)首先要對時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)問題有一定的了解和研究。只有教師本身具備了一定的政治素養(yǎng)和社會(huì)觀察能力，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供準(zhǔn)確的信息和正確的引導(dǎo)。同時(shí)，教師還要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使思政進(jìn)課堂的效果最大化。教師的角色不再是單純的傳授知識(shí)，更像是引導(dǎo)者和促進(jìn)者，要善于引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
總之，語文思政進(jìn)課堂是一種富有活力和教育意義的教學(xué)模式，對于學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我深刻感受到了這種模式的獨(dú)到之處，也看到了學(xué)生在思政進(jìn)課堂中取得的豐碩成果。在今后的語文教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用思政進(jìn)課堂的方式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。
語文思政課心得體會(huì)篇四
中職語文思政講座是學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的思政教育而開設(shè)的一門課程。在本學(xué)期的思政講座中，我收獲頗豐，對中職語文思政課的重要性有了更加深刻的理解。今天，我想分享一下我在思政講座中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與感悟
在講座中，老師通過豐富的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)我們思考并認(rèn)識(shí)到了一些重要的問題。首先，思政講座教育的目的是培養(yǎng)我們良好的思想道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀念。在快速發(fā)展的社會(huì)中，我們常常會(huì)面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)，如何樹立正確的價(jià)值觀念對于我們的成長至關(guān)重要。通過思政講座，我們了解到了什么才是真正的價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)了如何去選擇、去看待一些問題。其次，思政講座教育幫助我們形成正確的人生觀和世界觀。在講座中，我們聽到了許多關(guān)于人生智慧和生活態(tài)度的故事。這些故事幫助我們認(rèn)識(shí)到，人生的價(jià)值并不在于追逐物質(zhì)享受，而在于更加宏觀的價(jià)值追求。只有樹立正確的人生觀和世界觀，我們才能夠把握人生的方向，做出正確的選擇。
第三段：講座對個(gè)人的啟示與影響
思政講座不僅讓我對社會(huì)和人生有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，思政講座教育培養(yǎng)了我的價(jià)值觀念。在講座中，我了解到了很多關(guān)于人生和社會(huì)的理念，這些理念給了我新的思考和認(rèn)知。通過思考和理解這些理念，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，也更加明確了追求什么才是真正重要的。其次，思政講座幫助我培養(yǎng)了正確的生活態(tài)度。通過傾聽講座中的故事和經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和努力，學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在以后的生活中，我將根據(jù)講座中的教誨，樹立正確的人生觀和世界觀，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。
第四段：思政講座的重要性與必要性
思政講座對于中職學(xué)生來說具有重要而必要的意義。首先，思政講座可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，中職學(xué)生正在經(jīng)歷人生的起點(diǎn)，面臨著諸多誘惑和挑戰(zhàn)。如果沒有正確的人生觀和世界觀，分辨和選擇就會(huì)變得困難。因此，思政講座可以在學(xué)生的成長關(guān)鍵期，引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀和世界觀，幫助他們做出正確的選擇。其次，思政講座可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。思政講座教育不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，還關(guān)注他們的思維和情感發(fā)展。通過講座的方式，學(xué)生可以接觸到各種實(shí)際問題和生活經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思維能力和情感修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過中職語文思政講座，我對于思政教育的重要性有了更深入的理解。思政講座不僅幫助我們樹立起正確的人生觀和世界觀，而且讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)更加廣闊的世界。思政講座幫助我們理解人生的真諦和人生的意義，讓我們有了更明確的目標(biāo)和追求。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重思政教育，用正確的思想引導(dǎo)自己，用正確的態(tài)度面對一切困難和挑戰(zhàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇五
作為語文教師，近年來，我深切感受到語文思政進(jìn)課堂的重要意義。語文思政進(jìn)課堂旨在通過語文教育引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的思想道德素養(yǎng)，提高他們的人文素養(yǎng)。在這個(gè)進(jìn)程中，我不僅感受到學(xué)生對歷史人物、文化傳統(tǒng)等的理解和感悟，還看到了學(xué)生成長的痕跡。以下是我在語文思政進(jìn)課堂中的心得體會(huì)。
首先，語文思政進(jìn)課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于語文課程的學(xué)習(xí)興趣并不是很高。然而，通過引入思政教育的元素，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于探究歷史、文化的態(tài)度發(fā)生了巨大的改變。他們開始紛紛積極主動(dòng)地參與到課堂討論中，熱衷于了解歷史背景、文化內(nèi)涵等與思政教育有關(guān)的內(nèi)容。這讓我意識(shí)到思政教育可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，語文思政進(jìn)課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在傳統(tǒng)的語文課堂中，學(xué)生往往只是簡單地接受教師的知識(shí)傳授，缺乏對于知識(shí)的思考和質(zhì)疑。然而，在思政教育的引導(dǎo)下，學(xué)生開始對文本進(jìn)行深入思考和分析，從而培養(yǎng)了他們的批判思維能力。他們能夠從文本中發(fā)現(xiàn)作者的意圖，分辨信息的真?zhèn)?，并通過合理的論證來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種批判思維的培養(yǎng)對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，尤其是對于他們的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的作用。
再次，語文思政進(jìn)課堂可以提高學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀。在思政教育中，我們往往以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，通過文本閱讀和課堂討論的方式，讓學(xué)生更加深入地了解和領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)《紅樓夢》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生探討作者對于家庭、婚姻等問題的思考，并引導(dǎo)他們反思這些思考對于現(xiàn)實(shí)生活的啟示。通過這樣的討論，學(xué)生能夠在閱讀文本的過程中提高自己的道德水平，樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。
最后，語文思政進(jìn)課堂可以促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。在思政教育中，我們不僅以知識(shí)傳授為核心，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過開展課題研究、文化實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過開展班級討論、演講比賽等活動(dòng)，學(xué)生還能夠提高自己的表達(dá)能力和組織能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于學(xué)生的智力發(fā)展有益，更能夠?yàn)樗麄兾磥淼某砷L和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，語文思政進(jìn)課堂對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有獨(dú)特的作用。通過引入思政教育的元素，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，提高學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀，并促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。作為一名語文教師，我會(huì)繼續(xù)不斷探索和嘗試，尋找更好的方式來將思政教育與語文教育相結(jié)合，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
語文思政課心得體會(huì)篇六
語文思政培訓(xùn)是近年來一種新的培訓(xùn)方式，旨在通過語文學(xué)科的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在參與這項(xiàng)培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了語文思政培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下是我對此的一些心得體會(huì)。
首先，語文思政培訓(xùn)有助于提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維。通過課堂上的討論、辯論和寫作等活動(dòng)，學(xué)生們被鍛煉了積極思考問題的能力。時(shí)下社會(huì)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生們面臨著各種各樣的觀點(diǎn)和信息，如果沒有良好的思辨能力，就難以分辨真?zhèn)?，容易被誤導(dǎo)。而語文思政培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠客觀分析問題，做出正確的選擇。
其次，語文思政培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。語文學(xué)科本身就是一門以美為核心的學(xué)科，培訓(xùn)中的詩詞、散文、小說等文學(xué)作品能夠啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感悟和審美情操。藝術(shù)是人類靈魂的表達(dá)，只有通過審美的教育，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和情操。語文思政培訓(xùn)通過讓學(xué)生欣賞、讀解和欣賞文學(xué)作品，使學(xué)生在藝術(shù)的世界中得到陶冶和滋養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
另外，語文思政培訓(xùn)也可以增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感?，F(xiàn)代社會(huì)的競爭激烈，人與人之間的關(guān)系日益冷漠。而語文思政培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們更加關(guān)心他人，更加關(guān)注社會(huì)問題。在培訓(xùn)的過程中，我們經(jīng)常組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義工活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，使學(xué)生親身感受社會(huì)的需求和他人的貧困，從而培養(yǎng)他們的關(guān)懷之心。
最后，語文思政培訓(xùn)還能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在培訓(xùn)中，我們注重教育學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，促使他們形成積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度?，F(xiàn)代社會(huì)變化快速，價(jià)值觀多元化，學(xué)生很容易陷入迷茫和困惑。而語文思政培訓(xùn)教導(dǎo)學(xué)生正確看待世界、理解人生，從而使他們能夠樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀，指導(dǎo)自己的人生發(fā)展。
綜上所述，語文思政培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)良好社會(huì)公民方面起著重要作用。通過提高學(xué)生的思辨能力、培養(yǎng)審美情操、增強(qiáng)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，以及樹立正確價(jià)值觀和人生觀，語文思政培訓(xùn)有助于培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代青年。我深深地體會(huì)到了這些方面的重要性和價(jià)值，相信這項(xiàng)培訓(xùn)對于我個(gè)人的成長和發(fā)展也將起到積極的推動(dòng)作用。
語文思政課心得體會(huì)篇七
近年來，中國教育體制改革取得了顯著的成果，中職教育也逐漸受到社會(huì)的重視。作為中職生，我有幸參加了一場關(guān)于語文思政的講座，這場講座給我留下了深刻的印象，讓我對語文與思政的關(guān)系有了更深刻的理解和感悟。
第二段：語文思政的關(guān)系
在講座中，講師首先強(qiáng)調(diào)了語文思政的緊密關(guān)系。他指出，語文是人類文化的載體，而思政則是對人生世界的獨(dú)特見解和方法論的總稱。語文不僅能夠傳遞思政，同時(shí)思政也能助推語文教學(xué)的深入。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，也能汲取思政的營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思想道德修養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
第三段：語文思政的重要性
講座中，講師講述了一些案例，引發(fā)我們對語文思政的重要性的思考。他說，隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，語文教育不再只是注重學(xué)生的語言表達(dá)能力，更需要關(guān)注學(xué)生的思想、情感和倫理道德素養(yǎng)。只有通過思政的引導(dǎo)，學(xué)生才能樹立正確的人生態(tài)度，增強(qiáng)對社會(huì)問題的敏感性，并能夠正確地面對和解決問題。
第四段：語文思政的教學(xué)方法
在講座中，講師向我們介紹了一些有效的語文思政教學(xué)方法。他提到了多樣化的教學(xué)手段，如讓學(xué)生通過朗誦、表演、演講等形式，提高語文表達(dá)能力的同時(shí)，也在積極實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)中感悟思政內(nèi)涵。此外，他還強(qiáng)調(diào)了課堂生活化，用學(xué)生喜歡的事物和實(shí)際問題來引導(dǎo)討論，讓學(xué)生能夠更好地將語文知識(shí)與思政內(nèi)容融合在一起。
第五段：對語文思政的體會(huì)
通過這場講座，我對語文思政有了更加深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到，語文思政的融合不僅是中職教育的需求，更是時(shí)代背景下的要求。只有通過思政的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出積極向上、有社會(huì)責(zé)任感的中職生。同時(shí)，我也在講座中感受到了語文和思政的力量。它們可以啟迪我們的思維，拓寬我們的眼界，讓我們成為有情懷、有責(zé)任感的公民。
總結(jié)：
通過這次講座，我對語文思政有了全新的理解和感悟。語文思政是一種有效的教學(xué)模式，能夠有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。作為中職生，我們需要不斷努力，不僅要掌握好語文知識(shí)，更要關(guān)注思政教育的重要性，努力將語文與思政相融合，為自身的成長和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇八
近年來，隨著國家對教育重要性的提高，語文思政教育受到了廣泛關(guān)注。為了提高語文教師的思政教育能力，我校開展了一場關(guān)于語文思政培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性，同時(shí)也提高了我自身的教學(xué)能力和思想素養(yǎng)。
第一段：語文思政教育的重要性
語文思政教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生正確看待世界、認(rèn)識(shí)自我。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生受到各種各樣的信息沖擊，因此思政教育尤為重要。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，通過語文思政教育不僅可以傳授知識(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。語文思政教育可以使學(xué)生從中感到思考的快樂，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)的形式及內(nèi)容
這次語文思政培訓(xùn)采取了多種形式，包括理論講座、案例分析和教學(xué)方法分享等。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了語文與思政教育的關(guān)系、語文教育的價(jià)值觀引導(dǎo)、實(shí)施思政教育的策略等。值得一提的是，培訓(xùn)還邀請了一些優(yōu)秀的語文思政教育教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，讓我們從他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。通過這些培訓(xùn)，我對于語文思政教育有了更加全面的了解，同時(shí)也確立了自己的思政教育理念。
第三段：培訓(xùn)帶給我的啟示
在培訓(xùn)過程中，最讓我受益匪淺的是思政教育的開放性和多樣性。思政教育并不是一成不變的，而是需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展變化來進(jìn)行調(diào)整。這就需要我們教師要具備開放的思維，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了語文思政教育的具體實(shí)施方法，如如何通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)思政教育的目標(biāo)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本等。這些方法對于提升我的思政教育能力起到了很大的幫助。
第四段：思政教育對于個(gè)人成長的意義
思政教育首先要求教師具備高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的語文思政教育教師，自身的思想品質(zhì)必須過硬。培訓(xùn)中，我深入了解了一些優(yōu)秀思政教育教師的教學(xué)理念和教育思想，同時(shí)也被鼓舞去做一個(gè)有責(zé)任感的教師。在思政教育中，我要從自身做起，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的言傳身教去影響學(xué)生。
第五段：未來的思考
培訓(xùn)結(jié)束后，我深思熟慮，對于未來的教育工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。首先我要不斷提高自身的知識(shí)水平和素質(zhì)，不斷拓寬自己對于思政教育的認(rèn)識(shí)；其次我要主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類思政活動(dòng)，不斷實(shí)踐自己的教育理念；最后我要與同事們進(jìn)行交流和研討，共同提高思政教育的能力和水平。通過這些努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文思政教育教師，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次語文思政培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了思政教育的重要性，同時(shí)也受益匪淺。思政教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上有著不可替代的作用。我將會(huì)不斷提升自己的思政教育能力，用語文思政教育培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
語文思政課心得體會(huì)篇九
近年來，隨著我國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，小學(xué)語文教育的理念與目標(biāo)也逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，我充分體會(huì)到了語文思政的重要性，也收獲了許多體會(huì)與感悟。
第一段：語文思政的重要性
小學(xué)語文教育不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀與寫作，更重要的是通過語文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。語文思政的實(shí)施，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。語文思政的目的不僅是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更是通過思政來引導(dǎo)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第二段：語文思政對學(xué)生的影響
語文思政的實(shí)施使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，更加積極主動(dòng)地思考解決問題的方法和途徑。在學(xué)習(xí)《小兵張嘎》這篇課文時(shí)，我深刻感受到了張嘎為了祖國、為了人民，不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底的精神。這讓我意識(shí)到做一個(gè)對社會(huì)有用的人，不僅要有才華，更要有奉獻(xiàn)精神。思政的教育，不僅是知識(shí)的灌輸，更是良好品德的培養(yǎng)。通過語文這一載體，可以潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀。
第三段：語文思政對我個(gè)人的啟示
在小學(xué)語文課堂上，老師通過精心組織的閱讀、討論和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)我們理解《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的思想和性格，幫助我們走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，體會(huì)到人物形象背后的道德和倫理問題。這些啟示我不僅能學(xué)習(xí)到高尚的情操和優(yōu)秀的人格，更能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思和規(guī)劃，提高自己的思想道德素養(yǎng)。語文思政的實(shí)施，讓我認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有愛心的人，要有志向并為之努力。這對于我個(gè)人的人生規(guī)劃和成長具有重要的指導(dǎo)意義。
第四段：語文思政對家庭的影響
語文思政教育不僅在學(xué)校中進(jìn)行，也需要與家庭共同努力。在語文課上，我經(jīng)常會(huì)講述我讀到的優(yōu)秀作品以及感受。這不僅讓我的家庭更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我們一家人共同探討、思考一些道德問題的興趣。在這個(gè)過程中，我家庭的思想觀念得到了升華和升級，不僅我個(gè)人得到了成長和啟迪，也讓我家人在我的帶動(dòng)下積極參與進(jìn)來，形成了和諧的育人氛圍。
第五段：展望與建議
盡管小學(xué)語文思政的教育已經(jīng)取得了顯著成效，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。首先，教育部門需要制定更為具體、針對性更強(qiáng)的教學(xué)大綱和教材編寫標(biāo)準(zhǔn)，以確保語文思政教育的質(zhì)量和效果。其次，需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)該具備良好的思想道德品質(zhì)和示范作用。同時(shí)，家庭教育也要與學(xué)校教育形成良性互動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
總之，小學(xué)語文思政教育的實(shí)施對于學(xué)生的成長和全面發(fā)展具有非常重要的意義。它讓學(xué)生不僅知識(shí)上進(jìn)步，更在思想和道德上獲得了提高。未來，我們期待語文思政教育能夠得到更好的推廣和實(shí)施，使更多的小學(xué)生受益，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
語文思政課心得體會(huì)篇十
VR即虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality）的縮寫，它是一種通過計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出來的一種近乎真實(shí)的仿真體驗(yàn)。而思政則是指思想政治教育，是針對大學(xué)生進(jìn)行的一種重要教育活動(dòng)。將VR與思政相結(jié)合，可以使學(xué)生在模擬的虛擬環(huán)境中進(jìn)行思政課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生對思政教育的積極性和興趣。經(jīng)過個(gè)人的在VR思政課程中的參與和體驗(yàn)，我對這種教育方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在VR思政課程中，我們不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，而是通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，進(jìn)入一個(gè)全新的視覺和聽覺的世界。我記得有一次，在思政課上，我們通過VR設(shè)備進(jìn)入了一個(gè)歷史的場景，身臨其境地觀看了毛澤東在中共一大會(huì)議上的講話。通過VR的身臨其境，我仿佛親眼目睹了那個(gè)歷史瞬間，毛澤東莊嚴(yán)的面容和慷慨激昂的演講讓我深深地感受到了他的偉大。這次VR體驗(yàn)給我留下了深刻的印象，也讓我對我所學(xué)的思政知識(shí)更加感興趣。
而且，在VR思政課程中，我們不僅可以親身感受歷史的場景，還可以參與到歷史事件的決策中。通過VR技術(shù)，我們可以扮演歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，甚至參與歷史事件的決策過程。有一次，在思政課上，我們通過VR設(shè)備回到了南京大屠殺的現(xiàn)場，親身體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)的恐怖和悲慘。在這個(gè)環(huán)境中，我們被要求扮演當(dāng)時(shí)的國際觀察團(tuán)，觀察和記錄一切。通過這種身臨其境的體驗(yàn)，我深深地感受到了南京大屠殺的殘忍和慘絕人寰的一面。這種參與感和親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，讓我更加了解歷史事件的真實(shí)性和重要性。
此外，VR思政課程還可以拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的思考能力。通過VR技術(shù)，我們可以進(jìn)入各種各樣的虛擬世界，與各種各樣的人物和場景進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)可以讓我們更加全面地了解不同的觀點(diǎn)和不同的文化。例如，有一次，在思政課上，我們通過VR設(shè)備參觀了不同國家的政治制度和文化背景。在這個(gè)虛擬世界中，我們與各個(gè)國家的人民進(jìn)行了交流，了解到了他們對各自國家發(fā)展的看法和態(tài)度。這種互動(dòng)讓我對世界有了更全面的了解，也讓我更加能夠思考問題，分析問題。
通過參與VR思政課程，我深刻地體會(huì)到了其對思政教育的積極影響。通過VR技術(shù)，我們可以更加深入地了解歷史，增加對思政知識(shí)的興趣。在VR思政課程中，我們可以親身體驗(yàn)歷史場景，參與到歷史事件的決策中，激發(fā)了我們參與思考和探索的熱情。而且，通過VR思政課程，我們的視野得到了拓寬，我們的思考能力得到了增強(qiáng)。這種通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行思政教育的方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以增加學(xué)生的知識(shí)積累和思考能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德觀念具有重要的意義。
語文思政課心得體會(huì)篇十一
3月9日14：30，我校全體學(xué)生、思政課教師、輔導(dǎo)員以及相關(guān)教師齊聚“云”端，共同收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
學(xué)校黨委高度重視，全面貫徹落實(shí)《關(guān)于組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學(xué)校黨委宣傳部、教務(wù)處和馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，調(diào)整原有課程安排，提前發(fā)布收看指南。
此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，發(fā)揮了高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。在線直播學(xué)習(xí)結(jié)束后，我校師生通過學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展線上討論。
馬克思主義學(xué)院院長姜榮表示，聽了四位專家的講課，讓我們更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定"四個(gè)自信"，我們中華民族就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造人間新奇跡。
馬克思主義學(xué)院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，同時(shí)更加明晰中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能的偉大實(shí)踐。
馬克思主義學(xué)院教師彭欽表示，這是一堂及時(shí)有效的愛國主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。
汽車工程學(xué)院輔導(dǎo)員魏巍表示，作為一名高?；鶎咏逃ぷ髡呱钍苡|動(dòng)，四位老師不同角度的解讀，讓他有機(jī)會(huì)以一個(gè)更高的視角來窺探和理解中華民族是一個(gè)多么偉大而富有力量的民族。
18旅游管理1班學(xué)生廖明明表示，習(xí)近平總書記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風(fēng)行，各級黨委和政府積極行動(dòng)。疫情爆發(fā)后舉國上下聞令而動(dòng)，各地醫(yī)療隊(duì)援助武漢，火神山、雷神山醫(yī)院“神速”完工……證明了中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的。
19級移動(dòng)通信1班學(xué)生胡云表示，作為青年大學(xué)生，作為社會(huì)主義接班人，要把這次疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神。作為青年大學(xué)生，要勇?lián)?dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，是我們每個(gè)人的使命。
19級酒店管1班學(xué)生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應(yīng)通過不懈努力錘煉本領(lǐng)，回應(yīng)時(shí)代的召喚，用美好的青春年華，開創(chuàng)祖國美好的未來。
語文思政課心得體會(huì)篇十二
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的'立場不能改。用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
語文思政課心得體會(huì)篇十三
今天思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容是：學(xué)黨史頌黨恩，聽小英雄故事，做聽黨話跟黨走的好孩子。
故事講述了小英雄李愛民與侵略者斗智斗勇，最后獻(xiàn)出了幼小生命的故事。他的故事激勵(lì)了一代又一代的人。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于獻(xiàn)身，用幼小的生命詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族精神?！耙曀篮鋈鐨w”的英雄氣概更捍衛(wèi)著這一片紅色沃土。他就像一束澄明之光，照亮了后人心。
像李愛民這樣的抗日小英雄很多，為了新中國為了社會(huì)主義共產(chǎn)主義而拋頭顱灑熱血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一顆星星也許光芒微乎其微，但無數(shù)顆星星就能照亮前行的路。人類的歷史何其漫長，個(gè)人的生命又何其短暫，我們的革命先烈用短暫的生命輝映了漫長的'歷史，他們是播種者，卻不參與收獲；他們是手持火炬的人，卻消失在黎明前的黑暗中。
我們今天生活在幸福之中的小朋友，不能忘記他們，要努力學(xué)習(xí)他們的愛國犧牲精神，立志獻(xiàn)身全面建設(shè)小康，復(fù)興中華的偉大事業(yè)。
語文思政課心得體會(huì)篇十四
1970年東方紅一號成功升空!20××年10月15日，中國神舟五號載人飛船成功升空!20××年10月24日18是05分!嫦娥一號成功奔月!在此之后，神舟九號與天宮一號相繼發(fā)射、并成功對接。20××年9月15日22是04分09秒，天空二號空間實(shí)驗(yàn)室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!直到20××年1月3日，我們祖國的“嫦娥四號”成功在月球背面著陸。1月11日，“嫦娥四號”與“玉兔二號”在“鵲橋”中繼星的支持下成功完成了互拍。在它們的辛勤工作下，月球背面的神秘面紗逐漸被揭開。
是誰?讓這些“生物”等上太空?是誰?創(chuàng)造了這一串串神奇的數(shù)字?是誰，成就了這一飛天夢想?沒錯(cuò)!是那些日夜不停工作的航天工作人員!
南仁東，他放棄國外高薪工作回到祖國。在別人規(guī)劃退休生活時(shí)，他或許正在建設(shè)國家重大科技工程的藍(lán)圖。這個(gè)決定他一堅(jiān)持就是22年!青絲到白發(fā)，從壯年到暮年，南仁東艱苦創(chuàng)新的精神源于他愛“天眼”愛得癡迷。
“天眼”是我國自主研制的世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡!中國“天眼”fast。
不同的人有著不同的.價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，他們都在各自的崗位上發(fā)光，貢獻(xiàn)著自己的價(jià)值。如同航天工作人員!1970年至20××年，整整49年的時(shí)間!在這49年的時(shí)間里，他們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)夜晚，他們白天工作，夜晚也工作!他們?yōu)榱舜_保每位宇航員登上太空的安全!每次火箭登上太空時(shí)，在背后默默付出的工作人員，臉上還露著那燦爛的笑容，又有多少人知道，他們是日夜不停、整宿工作才得出那今天那輝煌的航天技術(shù)。
航天技術(shù)標(biāo)志著我國技術(shù)的進(jìn)步。是他們的努力，是他們的創(chuàng)新讓中國的航天技術(shù)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
如果你問我，在浩瀚的宇宙中夜空中最亮的那顆星是哪一顆?我會(huì)說，是南仁東星。如果你問我，在中國，為我們無私奉獻(xiàn)的人是誰?我會(huì)毫不猶豫地說是航天工作人員!他們一生仁愛無私，為人低調(diào)，默默地為國家付出，默默地為航天技術(shù)奉獻(xiàn)。如果你問我，世界上最美麗的地方在哪里?是宇宙!是那些能吃苦、能戰(zhàn)斗、敢于挑戰(zhàn)的航天工作人員讓我們認(rèn)識(shí)到那浩瀚而又美麗的宇宙!
宇宙那一顆顆星星，我相信是為那一逝去的宇航員、航天工作人員而塑造而成的!他們也有家，可他們?nèi)匀找共煌５毓ぷ?，他們將自己的愛國情懷鑄于強(qiáng)國夢想之中，他們無私奉獻(xiàn)，他們只要一思尚存，便此不懈。
語文思政課心得體會(huì)篇十五
開年第一次國內(nèi)考察，來到我國世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國兩會(huì)召開前夕，對毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;
兩會(huì)后國內(nèi)考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)
家和萬事興。對于一個(gè)國家來說，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗?！?BR> 中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來去實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇十六
思政課作為大學(xué)教育中的一門重要課程，對于我們大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關(guān)鍵的作用。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強(qiáng)思政課自身魅力"、"提高學(xué)生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感"、"樹立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"五個(gè)方面展開論述。
首先，思政課應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力。作為一門有價(jià)值觀教育的課程，思政課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。課堂上的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，思政課的教師也應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過增強(qiáng)思政課的魅力，才能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與。
其次，思政課應(yīng)該提高學(xué)生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和道德價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自覺遵循道德規(guī)范。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，遵循社會(huì)道德規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該營造積極健康的校園文化環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長條件。
第三，思政課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教學(xué)中，要注重將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過參觀調(diào)研、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐課程，讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求和壓力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)參與能力。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)。
第四，思政課應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重世界的多元性和復(fù)雜性，了解國際形勢和國際關(guān)系，樹立正確的國家觀念和民族觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確對待人生的困難和挫折，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。
最后，思政課應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過開展創(chuàng)新實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人創(chuàng)新，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來說，思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過思政課的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇十七
當(dāng)春風(fēng)吹遍大江南北，吹遍祖國每一個(gè)角落的時(shí)候，做“新時(shí)代好少年”勁風(fēng)也隨之吹遍了我們書香的校園，吹進(jìn)同學(xué)們的心里，吹進(jìn)了我的心里面。
就那兩個(gè)星期前來說吧!我去接表弟放學(xué)，正好看見一群人在打球。我獨(dú)自一人坐在操場的籃球架子旁，看著他們打球。
“叭!叭!”一個(gè)轉(zhuǎn)身，一跳，一投，瀟灑進(jìn)球。那個(gè)人洋洋得意，“別夸，別夸，基本操作!”“切!有什么了不起的?”敗方看不慣他的驕傲，一把奪過籃球。
兩人相視之后，互相嘲諷道：
“切!”
“切!”
又一場比賽開始。開始，雙方還是正常比賽，打得很激烈。不一會(huì)兒，比賽越來越不正常了，出現(xiàn)了故意推人、踩腳的現(xiàn)象，直接吵起來了。
“你推我干嘛!”
“怎么了嗎?我就是要推你!”
“你很不爽嘛!”
“咋?你想打我啊!”
“就是要打你!”
雙方擼起袖子，一副要“殺”了對方眼神，剛舉起拳頭，旁觀的人馬上就沖了出去，拉住了他們，最后等老師來了，才解決這事。
語文思政課心得體會(huì)篇十八
思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關(guān)注思想、價(jià)值觀和文化傳承的學(xué)科。與其他學(xué)科相比，思政課的特殊性在于它關(guān)乎于人的精神需求和社會(huì)責(zé)任。在維護(hù)國家安全、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領(lǐng)悟其中的真諦，將會(huì)影響我們今后的思考方向和人生價(jià)值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會(huì)，希望對其他學(xué)習(xí)者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認(rèn)識(shí)到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會(huì)問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會(huì)問題的思考，并將這些問題進(jìn)行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權(quán)等，也會(huì)逐漸在思政課的教學(xué)中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會(huì)事實(shí)，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強(qiáng)思想教育等。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們可以從一個(gè)全新的角度看待社會(huì)問題，理解社會(huì)發(fā)展，從而更好地為人民服務(wù)。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠(yuǎn)的視野看待人生，理性思考人生的價(jià)值和意義，思考人類社會(huì)的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學(xué)習(xí)到許多文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)及歷史文化等課程，這些課程會(huì)讓我們對生命進(jìn)行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價(jià)值觀，使我們從自身和社會(huì)的角度進(jìn)行思考，了解我們在社會(huì)中扮演的角色和責(zé)任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，拓展自己的思維領(lǐng)域和思考深度。
第四段：道德建設(shè)
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價(jià)值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會(huì)、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
在思政課上，我們能夠認(rèn)識(shí)到道德法律是保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的存在。同時(shí)，思政課上還讓我們更加關(guān)注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導(dǎo)我們道德、指明人生價(jià)值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識(shí)，提高人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?dǎo)，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗(yàn)的方式和對我們?nèi)松l(fā)展和成長的一種重要引領(lǐng)。希望我今后能夠更加深入地學(xué)習(xí)思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價(jià)值，更有效地為祖國的未來做貢獻(xiàn)。
近年來，隨著我國教育體制的不斷改革，小學(xué)語文思政教育已逐漸走入人們的視野。作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參與了小學(xué)語文思政教育的探索和實(shí)踐，深深地感受到其重要性與必要性。在這篇文章中，我將分享我的一些思考和體會(huì)。
第一段，從思政教育理論角度出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的背景介紹和意義。
語文是我們國家的一門核心學(xué)科，也是我們國家的文化基礎(chǔ)。小學(xué)語文思政教育是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和文化價(jià)值觀教育的有益方式。通過小學(xué)語文思政教育，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生的愛國主義精神、民族精神與社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，將小學(xué)語文思政教育納入課程體系成為當(dāng)今教育改革的重要內(nèi)容。
第二段，從教學(xué)實(shí)踐層面出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的教學(xué)策略和方法。
在小學(xué)語文思政教育中，如何將教學(xué)內(nèi)容與思政教育相結(jié)合，成為了教師最大的難題。我認(rèn)為，教師在教授語文課程的同時(shí)，應(yīng)注重思政教育的實(shí)現(xiàn)，例如可以以名人傳記、文化經(jīng)典為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生從文本中開展對人生道理的深思和體悟；或是利用課堂討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到思想熏陶與文明修養(yǎng)的過程中來。這不僅有利于學(xué)生思考，也有助于形成學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。
第三段，從學(xué)生反饋層面出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的效果和反響。
小學(xué)生心智發(fā)展的特殊階段需要更多的關(guān)注與引導(dǎo)，而小學(xué)語文思政教育正是為此而來。最近，我對筆者所教學(xué)生進(jìn)行了課程評估，結(jié)果表明，學(xué)生對小學(xué)語文思政教育有很高的認(rèn)同度，他們覺得這門課程不僅涵蓋了知識(shí)面的拓展，更是啟發(fā)了他們對生命意義的思考，對社會(huì)自然知識(shí)的了解，以及情感經(jīng)驗(yàn)的提煉。這證明，小學(xué)語文思政教育有著廣泛的教育意義和實(shí)踐價(jià)值。
第四段，從教師角度出發(fā)，要注意小學(xué)語文思政教育的問題與應(yīng)對措施。
雖然小學(xué)語文思政教育具有很多優(yōu)勢，但也存在一定的問題和困難，例如教師素質(zhì)不夠、方法不當(dāng)、內(nèi)容不足等問題。要克服這些問題，教師首先要具備良好的思想理論基礎(chǔ)，了解意義和目標(biāo)，然后在教學(xué)操作上進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。此外，也要注重教學(xué)資源的開發(fā)和整合，利用好網(wǎng)絡(luò)、圖書館、實(shí)地考察等不同渠道，加強(qiáng)思政教育內(nèi)容的廣度和深度。
第五段，總結(jié)小學(xué)語文思政教育的必要性和未來發(fā)展方向。
小學(xué)語文思政教育的發(fā)展是當(dāng)今教育改革的一部分，它不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教育對于思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的空白，更有利于學(xué)生在今后社會(huì)生活中以更加自信、開闊、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)面對各種挑戰(zhàn)。因此，需要全社會(huì)的支持和合作，包括教育部門、教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)團(tuán)體等眾多方面，共同打造新時(shí)代的小學(xué)語文思政教育體系，為孩子們提供更為廣闊、更為豐盛的人文教育資源。
語文思政課心得體會(huì)篇二
小學(xué)語文思政教育是我國教育改革的重要一環(huán)，也是黨和國家發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵舉措。在過去的教育體系中，語文往往被單純地視為一門學(xué)科，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的積累和語言的運(yùn)用。但在當(dāng)前時(shí)代背景下，語文作為一門跨學(xué)科的綜合學(xué)科，應(yīng)該在傳承優(yōu)秀文化的同時(shí)，融入思想教育。本文旨在分享我在小學(xué)語文思政教育中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：注重思想教育，立足德育
在小學(xué)語文教育中，思想教育已經(jīng)被賦予了重要的地位。我們知道，德育是教育中的重要地位，有著嚴(yán)格的要求，因此在思政教育中也必須注重這一點(diǎn)。在語文教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的并不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是從思想上進(jìn)行引導(dǎo)和啟示。小學(xué)語文的教學(xué)中，教師需要把即將接觸的文本進(jìn)行分析，拓展其背景知識(shí)和相關(guān)歷史經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)學(xué)生的興趣和欲望，讓學(xué)生逐步形成良好的思想傾向。因此，必須注重思想教育，將德育的警示點(diǎn)貫穿到教學(xué)全過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和勇氣，引領(lǐng)他們不斷成長。
第三段：注重社會(huì)關(guān)切，拓展視野
當(dāng)前的社會(huì)生活動(dòng)蕩不安，我們需要呼吁更多的人關(guān)注時(shí)事政治，重視社會(huì)公義，讓每個(gè)人形成良好的公民素質(zhì)。小學(xué)語文思政教育中逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)事件的能力，拓展視野，從而形成更廣闊的認(rèn)知范圍。在教學(xué)中，老師必須時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，從而將教學(xué)方式進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)知、感悟和思考。這不僅要求老師自身具備高素質(zhì)的思想和文化背景，還需要老師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整思維，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，引領(lǐng)學(xué)生走向自由和獨(dú)立。
第四段：注重學(xué)生自我定位，提高自我認(rèn)知
小學(xué)語文思政教育中，重點(diǎn)要注重學(xué)生的自我定位，從感性認(rèn)識(shí)向理性思考轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生從自身的認(rèn)知出發(fā)，進(jìn)一步提高自我認(rèn)知能力，從而促進(jìn)個(gè)體的心智成長和成熟。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過多角度的思考方式，不斷把新知識(shí)通過自己的認(rèn)知思路去拓展和創(chuàng)新，這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以形成全新的思想觀念和價(jià)值追求。
第五段：總結(jié)思考
在小學(xué)語文思政教育中，教師不僅需要承擔(dān)教學(xué)的責(zé)任，還需要分擔(dān)學(xué)生精神和道德上的壓力，為學(xué)生提供全面的思想培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得全面的成長。在這個(gè)過程中，教師必須不斷更新自己的教育和思想，注重學(xué)術(shù)研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，從而形成科學(xué)化的教育方法，讓思政教育成果得到最大化的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在思政教育中，還要注重家庭的力量和社會(huì)的作用，形成集體教育的合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，全面培養(yǎng)人才，為國家和社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇三
語文作為一門人文學(xué)科，在學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近些年來，在高中語文教學(xué)中，語文思政進(jìn)課堂已經(jīng)成為了一種教學(xué)新趨勢。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)探索，我深刻體會(huì)到了這一教學(xué)模式的獨(dú)特魅力和正面影響。以下是我對語文思政進(jìn)課堂的心得體會(huì)。
首先，語文思政進(jìn)課堂可以拓寬學(xué)生的思維視野。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往局限于課本知識(shí)的傳授，使得學(xué)生容易陷入知識(shí)的碎片化學(xué)習(xí)中。而語文思政進(jìn)課堂通過引入時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)問題，讓學(xué)生對于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這樣的課堂中，學(xué)生可以充分了解到各種思想觀點(diǎn)的存在，從而拓寬了自己的思維邊界，提高了思考問題和解決問題的能力。
其次，語文思政進(jìn)課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。語文思政進(jìn)課堂并不會(huì)灌輸學(xué)生政治觀點(diǎn)或法規(guī)制度，而是通過引導(dǎo)學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討作品中所涉及到的人性、社會(huì)、國家等問題，讓學(xué)生通過不同的觀點(diǎn)和論證，形成自己的理解和判斷。這樣的課堂可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力，使其在面對復(fù)雜問題時(shí)能夠客觀、全面地分析問題。
第三，語文思政進(jìn)課堂可以促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀形成。作為一門人文學(xué)科，語文教學(xué)本身就有著價(jià)值觀的培育作用。語文思政進(jìn)課堂在這一點(diǎn)上更具獨(dú)特優(yōu)勢，可以通過閱讀文學(xué)作品、討論時(shí)政問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義、道德價(jià)值等方面的問題。例如，在學(xué)習(xí)《紅樓夢》這一文學(xué)經(jīng)典時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討作品中的道德觀念、人性追求等問題，讓學(xué)生在接受美的熏陶的同時(shí)，也能夠從中汲取正能量，形成正確的價(jià)值觀念。
第四，語文思政進(jìn)課堂可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。語文教學(xué)不僅僅是對于語言能力的培養(yǎng)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而思政教育的引入可以讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中得到更全面的提升。思政教育創(chuàng)設(shè)多元化的課堂形式，如小組討論、微課堂等，使學(xué)生能夠發(fā)揮主體性，培養(yǎng)合作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。同時(shí)，思政進(jìn)課堂也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，語文思政進(jìn)課堂也需要教師的深入研究和靈活運(yùn)用。教師在進(jìn)行語文思政進(jìn)課堂時(shí)首先要對時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)問題有一定的了解和研究。只有教師本身具備了一定的政治素養(yǎng)和社會(huì)觀察能力，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供準(zhǔn)確的信息和正確的引導(dǎo)。同時(shí)，教師還要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使思政進(jìn)課堂的效果最大化。教師的角色不再是單純的傳授知識(shí)，更像是引導(dǎo)者和促進(jìn)者，要善于引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
總之，語文思政進(jìn)課堂是一種富有活力和教育意義的教學(xué)模式，對于學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我深刻感受到了這種模式的獨(dú)到之處，也看到了學(xué)生在思政進(jìn)課堂中取得的豐碩成果。在今后的語文教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用思政進(jìn)課堂的方式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。
語文思政課心得體會(huì)篇四
中職語文思政講座是學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的思政教育而開設(shè)的一門課程。在本學(xué)期的思政講座中，我收獲頗豐，對中職語文思政課的重要性有了更加深刻的理解。今天，我想分享一下我在思政講座中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與感悟
在講座中，老師通過豐富的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)我們思考并認(rèn)識(shí)到了一些重要的問題。首先，思政講座教育的目的是培養(yǎng)我們良好的思想道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀念。在快速發(fā)展的社會(huì)中，我們常常會(huì)面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)，如何樹立正確的價(jià)值觀念對于我們的成長至關(guān)重要。通過思政講座，我們了解到了什么才是真正的價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)了如何去選擇、去看待一些問題。其次，思政講座教育幫助我們形成正確的人生觀和世界觀。在講座中，我們聽到了許多關(guān)于人生智慧和生活態(tài)度的故事。這些故事幫助我們認(rèn)識(shí)到，人生的價(jià)值并不在于追逐物質(zhì)享受，而在于更加宏觀的價(jià)值追求。只有樹立正確的人生觀和世界觀，我們才能夠把握人生的方向，做出正確的選擇。
第三段：講座對個(gè)人的啟示與影響
思政講座不僅讓我對社會(huì)和人生有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，思政講座教育培養(yǎng)了我的價(jià)值觀念。在講座中，我了解到了很多關(guān)于人生和社會(huì)的理念，這些理念給了我新的思考和認(rèn)知。通過思考和理解這些理念，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，也更加明確了追求什么才是真正重要的。其次，思政講座幫助我培養(yǎng)了正確的生活態(tài)度。通過傾聽講座中的故事和經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和努力，學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在以后的生活中，我將根據(jù)講座中的教誨，樹立正確的人生觀和世界觀，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。
第四段：思政講座的重要性與必要性
思政講座對于中職學(xué)生來說具有重要而必要的意義。首先，思政講座可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，中職學(xué)生正在經(jīng)歷人生的起點(diǎn)，面臨著諸多誘惑和挑戰(zhàn)。如果沒有正確的人生觀和世界觀，分辨和選擇就會(huì)變得困難。因此，思政講座可以在學(xué)生的成長關(guān)鍵期，引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀和世界觀，幫助他們做出正確的選擇。其次，思政講座可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。思政講座教育不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，還關(guān)注他們的思維和情感發(fā)展。通過講座的方式，學(xué)生可以接觸到各種實(shí)際問題和生活經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思維能力和情感修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過中職語文思政講座，我對于思政教育的重要性有了更深入的理解。思政講座不僅幫助我們樹立起正確的人生觀和世界觀，而且讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)更加廣闊的世界。思政講座幫助我們理解人生的真諦和人生的意義，讓我們有了更明確的目標(biāo)和追求。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重思政教育，用正確的思想引導(dǎo)自己，用正確的態(tài)度面對一切困難和挑戰(zhàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇五
作為語文教師，近年來，我深切感受到語文思政進(jìn)課堂的重要意義。語文思政進(jìn)課堂旨在通過語文教育引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的思想道德素養(yǎng)，提高他們的人文素養(yǎng)。在這個(gè)進(jìn)程中，我不僅感受到學(xué)生對歷史人物、文化傳統(tǒng)等的理解和感悟，還看到了學(xué)生成長的痕跡。以下是我在語文思政進(jìn)課堂中的心得體會(huì)。
首先，語文思政進(jìn)課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于語文課程的學(xué)習(xí)興趣并不是很高。然而，通過引入思政教育的元素，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于探究歷史、文化的態(tài)度發(fā)生了巨大的改變。他們開始紛紛積極主動(dòng)地參與到課堂討論中，熱衷于了解歷史背景、文化內(nèi)涵等與思政教育有關(guān)的內(nèi)容。這讓我意識(shí)到思政教育可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，語文思政進(jìn)課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在傳統(tǒng)的語文課堂中，學(xué)生往往只是簡單地接受教師的知識(shí)傳授，缺乏對于知識(shí)的思考和質(zhì)疑。然而，在思政教育的引導(dǎo)下，學(xué)生開始對文本進(jìn)行深入思考和分析，從而培養(yǎng)了他們的批判思維能力。他們能夠從文本中發(fā)現(xiàn)作者的意圖，分辨信息的真?zhèn)?，并通過合理的論證來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種批判思維的培養(yǎng)對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，尤其是對于他們的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的作用。
再次，語文思政進(jìn)課堂可以提高學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀。在思政教育中，我們往往以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，通過文本閱讀和課堂討論的方式，讓學(xué)生更加深入地了解和領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)《紅樓夢》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生探討作者對于家庭、婚姻等問題的思考，并引導(dǎo)他們反思這些思考對于現(xiàn)實(shí)生活的啟示。通過這樣的討論，學(xué)生能夠在閱讀文本的過程中提高自己的道德水平，樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。
最后，語文思政進(jìn)課堂可以促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。在思政教育中，我們不僅以知識(shí)傳授為核心，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過開展課題研究、文化實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過開展班級討論、演講比賽等活動(dòng)，學(xué)生還能夠提高自己的表達(dá)能力和組織能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于學(xué)生的智力發(fā)展有益，更能夠?yàn)樗麄兾磥淼某砷L和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，語文思政進(jìn)課堂對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有獨(dú)特的作用。通過引入思政教育的元素，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，提高學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀，并促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。作為一名語文教師，我會(huì)繼續(xù)不斷探索和嘗試，尋找更好的方式來將思政教育與語文教育相結(jié)合，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
語文思政課心得體會(huì)篇六
語文思政培訓(xùn)是近年來一種新的培訓(xùn)方式，旨在通過語文學(xué)科的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在參與這項(xiàng)培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了語文思政培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下是我對此的一些心得體會(huì)。
首先，語文思政培訓(xùn)有助于提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維。通過課堂上的討論、辯論和寫作等活動(dòng)，學(xué)生們被鍛煉了積極思考問題的能力。時(shí)下社會(huì)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生們面臨著各種各樣的觀點(diǎn)和信息，如果沒有良好的思辨能力，就難以分辨真?zhèn)?，容易被誤導(dǎo)。而語文思政培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠客觀分析問題，做出正確的選擇。
其次，語文思政培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。語文學(xué)科本身就是一門以美為核心的學(xué)科，培訓(xùn)中的詩詞、散文、小說等文學(xué)作品能夠啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感悟和審美情操。藝術(shù)是人類靈魂的表達(dá)，只有通過審美的教育，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和情操。語文思政培訓(xùn)通過讓學(xué)生欣賞、讀解和欣賞文學(xué)作品，使學(xué)生在藝術(shù)的世界中得到陶冶和滋養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
另外，語文思政培訓(xùn)也可以增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感?，F(xiàn)代社會(huì)的競爭激烈，人與人之間的關(guān)系日益冷漠。而語文思政培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們更加關(guān)心他人，更加關(guān)注社會(huì)問題。在培訓(xùn)的過程中，我們經(jīng)常組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義工活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，使學(xué)生親身感受社會(huì)的需求和他人的貧困，從而培養(yǎng)他們的關(guān)懷之心。
最后，語文思政培訓(xùn)還能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在培訓(xùn)中，我們注重教育學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，促使他們形成積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度?，F(xiàn)代社會(huì)變化快速，價(jià)值觀多元化，學(xué)生很容易陷入迷茫和困惑。而語文思政培訓(xùn)教導(dǎo)學(xué)生正確看待世界、理解人生，從而使他們能夠樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀，指導(dǎo)自己的人生發(fā)展。
綜上所述，語文思政培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)良好社會(huì)公民方面起著重要作用。通過提高學(xué)生的思辨能力、培養(yǎng)審美情操、增強(qiáng)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，以及樹立正確價(jià)值觀和人生觀，語文思政培訓(xùn)有助于培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代青年。我深深地體會(huì)到了這些方面的重要性和價(jià)值，相信這項(xiàng)培訓(xùn)對于我個(gè)人的成長和發(fā)展也將起到積極的推動(dòng)作用。
語文思政課心得體會(huì)篇七
近年來，中國教育體制改革取得了顯著的成果，中職教育也逐漸受到社會(huì)的重視。作為中職生，我有幸參加了一場關(guān)于語文思政的講座，這場講座給我留下了深刻的印象，讓我對語文與思政的關(guān)系有了更深刻的理解和感悟。
第二段：語文思政的關(guān)系
在講座中，講師首先強(qiáng)調(diào)了語文思政的緊密關(guān)系。他指出，語文是人類文化的載體，而思政則是對人生世界的獨(dú)特見解和方法論的總稱。語文不僅能夠傳遞思政，同時(shí)思政也能助推語文教學(xué)的深入。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，也能汲取思政的營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思想道德修養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
第三段：語文思政的重要性
講座中，講師講述了一些案例，引發(fā)我們對語文思政的重要性的思考。他說，隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，語文教育不再只是注重學(xué)生的語言表達(dá)能力，更需要關(guān)注學(xué)生的思想、情感和倫理道德素養(yǎng)。只有通過思政的引導(dǎo)，學(xué)生才能樹立正確的人生態(tài)度，增強(qiáng)對社會(huì)問題的敏感性，并能夠正確地面對和解決問題。
第四段：語文思政的教學(xué)方法
在講座中，講師向我們介紹了一些有效的語文思政教學(xué)方法。他提到了多樣化的教學(xué)手段，如讓學(xué)生通過朗誦、表演、演講等形式，提高語文表達(dá)能力的同時(shí)，也在積極實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)中感悟思政內(nèi)涵。此外，他還強(qiáng)調(diào)了課堂生活化，用學(xué)生喜歡的事物和實(shí)際問題來引導(dǎo)討論，讓學(xué)生能夠更好地將語文知識(shí)與思政內(nèi)容融合在一起。
第五段：對語文思政的體會(huì)
通過這場講座，我對語文思政有了更加深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到，語文思政的融合不僅是中職教育的需求，更是時(shí)代背景下的要求。只有通過思政的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出積極向上、有社會(huì)責(zé)任感的中職生。同時(shí)，我也在講座中感受到了語文和思政的力量。它們可以啟迪我們的思維，拓寬我們的眼界，讓我們成為有情懷、有責(zé)任感的公民。
總結(jié)：
通過這次講座，我對語文思政有了全新的理解和感悟。語文思政是一種有效的教學(xué)模式，能夠有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。作為中職生，我們需要不斷努力，不僅要掌握好語文知識(shí)，更要關(guān)注思政教育的重要性，努力將語文與思政相融合，為自身的成長和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇八
近年來，隨著國家對教育重要性的提高，語文思政教育受到了廣泛關(guān)注。為了提高語文教師的思政教育能力，我校開展了一場關(guān)于語文思政培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性，同時(shí)也提高了我自身的教學(xué)能力和思想素養(yǎng)。
第一段：語文思政教育的重要性
語文思政教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生正確看待世界、認(rèn)識(shí)自我。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生受到各種各樣的信息沖擊，因此思政教育尤為重要。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，通過語文思政教育不僅可以傳授知識(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。語文思政教育可以使學(xué)生從中感到思考的快樂，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)的形式及內(nèi)容
這次語文思政培訓(xùn)采取了多種形式，包括理論講座、案例分析和教學(xué)方法分享等。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了語文與思政教育的關(guān)系、語文教育的價(jià)值觀引導(dǎo)、實(shí)施思政教育的策略等。值得一提的是，培訓(xùn)還邀請了一些優(yōu)秀的語文思政教育教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，讓我們從他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。通過這些培訓(xùn)，我對于語文思政教育有了更加全面的了解，同時(shí)也確立了自己的思政教育理念。
第三段：培訓(xùn)帶給我的啟示
在培訓(xùn)過程中，最讓我受益匪淺的是思政教育的開放性和多樣性。思政教育并不是一成不變的，而是需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展變化來進(jìn)行調(diào)整。這就需要我們教師要具備開放的思維，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了語文思政教育的具體實(shí)施方法，如如何通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)思政教育的目標(biāo)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本等。這些方法對于提升我的思政教育能力起到了很大的幫助。
第四段：思政教育對于個(gè)人成長的意義
思政教育首先要求教師具備高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的語文思政教育教師，自身的思想品質(zhì)必須過硬。培訓(xùn)中，我深入了解了一些優(yōu)秀思政教育教師的教學(xué)理念和教育思想，同時(shí)也被鼓舞去做一個(gè)有責(zé)任感的教師。在思政教育中，我要從自身做起，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的言傳身教去影響學(xué)生。
第五段：未來的思考
培訓(xùn)結(jié)束后，我深思熟慮，對于未來的教育工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。首先我要不斷提高自身的知識(shí)水平和素質(zhì)，不斷拓寬自己對于思政教育的認(rèn)識(shí)；其次我要主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類思政活動(dòng)，不斷實(shí)踐自己的教育理念；最后我要與同事們進(jìn)行交流和研討，共同提高思政教育的能力和水平。通過這些努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文思政教育教師，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次語文思政培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了思政教育的重要性，同時(shí)也受益匪淺。思政教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上有著不可替代的作用。我將會(huì)不斷提升自己的思政教育能力，用語文思政教育培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
語文思政課心得體會(huì)篇九
近年來，隨著我國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，小學(xué)語文教育的理念與目標(biāo)也逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，我充分體會(huì)到了語文思政的重要性，也收獲了許多體會(huì)與感悟。
第一段：語文思政的重要性
小學(xué)語文教育不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀與寫作，更重要的是通過語文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。語文思政的實(shí)施，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。語文思政的目的不僅是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更是通過思政來引導(dǎo)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第二段：語文思政對學(xué)生的影響
語文思政的實(shí)施使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，更加積極主動(dòng)地思考解決問題的方法和途徑。在學(xué)習(xí)《小兵張嘎》這篇課文時(shí)，我深刻感受到了張嘎為了祖國、為了人民，不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底的精神。這讓我意識(shí)到做一個(gè)對社會(huì)有用的人，不僅要有才華，更要有奉獻(xiàn)精神。思政的教育，不僅是知識(shí)的灌輸，更是良好品德的培養(yǎng)。通過語文這一載體，可以潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀。
第三段：語文思政對我個(gè)人的啟示
在小學(xué)語文課堂上，老師通過精心組織的閱讀、討論和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)我們理解《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的思想和性格，幫助我們走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，體會(huì)到人物形象背后的道德和倫理問題。這些啟示我不僅能學(xué)習(xí)到高尚的情操和優(yōu)秀的人格，更能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思和規(guī)劃，提高自己的思想道德素養(yǎng)。語文思政的實(shí)施，讓我認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有愛心的人，要有志向并為之努力。這對于我個(gè)人的人生規(guī)劃和成長具有重要的指導(dǎo)意義。
第四段：語文思政對家庭的影響
語文思政教育不僅在學(xué)校中進(jìn)行，也需要與家庭共同努力。在語文課上，我經(jīng)常會(huì)講述我讀到的優(yōu)秀作品以及感受。這不僅讓我的家庭更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我們一家人共同探討、思考一些道德問題的興趣。在這個(gè)過程中，我家庭的思想觀念得到了升華和升級，不僅我個(gè)人得到了成長和啟迪，也讓我家人在我的帶動(dòng)下積極參與進(jìn)來，形成了和諧的育人氛圍。
第五段：展望與建議
盡管小學(xué)語文思政的教育已經(jīng)取得了顯著成效，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。首先，教育部門需要制定更為具體、針對性更強(qiáng)的教學(xué)大綱和教材編寫標(biāo)準(zhǔn)，以確保語文思政教育的質(zhì)量和效果。其次，需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)該具備良好的思想道德品質(zhì)和示范作用。同時(shí)，家庭教育也要與學(xué)校教育形成良性互動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
總之，小學(xué)語文思政教育的實(shí)施對于學(xué)生的成長和全面發(fā)展具有非常重要的意義。它讓學(xué)生不僅知識(shí)上進(jìn)步，更在思想和道德上獲得了提高。未來，我們期待語文思政教育能夠得到更好的推廣和實(shí)施，使更多的小學(xué)生受益，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
語文思政課心得體會(huì)篇十
VR即虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality）的縮寫，它是一種通過計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出來的一種近乎真實(shí)的仿真體驗(yàn)。而思政則是指思想政治教育，是針對大學(xué)生進(jìn)行的一種重要教育活動(dòng)。將VR與思政相結(jié)合，可以使學(xué)生在模擬的虛擬環(huán)境中進(jìn)行思政課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生對思政教育的積極性和興趣。經(jīng)過個(gè)人的在VR思政課程中的參與和體驗(yàn)，我對這種教育方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在VR思政課程中，我們不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，而是通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，進(jìn)入一個(gè)全新的視覺和聽覺的世界。我記得有一次，在思政課上，我們通過VR設(shè)備進(jìn)入了一個(gè)歷史的場景，身臨其境地觀看了毛澤東在中共一大會(huì)議上的講話。通過VR的身臨其境，我仿佛親眼目睹了那個(gè)歷史瞬間，毛澤東莊嚴(yán)的面容和慷慨激昂的演講讓我深深地感受到了他的偉大。這次VR體驗(yàn)給我留下了深刻的印象，也讓我對我所學(xué)的思政知識(shí)更加感興趣。
而且，在VR思政課程中，我們不僅可以親身感受歷史的場景，還可以參與到歷史事件的決策中。通過VR技術(shù)，我們可以扮演歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，甚至參與歷史事件的決策過程。有一次，在思政課上，我們通過VR設(shè)備回到了南京大屠殺的現(xiàn)場，親身體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)的恐怖和悲慘。在這個(gè)環(huán)境中，我們被要求扮演當(dāng)時(shí)的國際觀察團(tuán)，觀察和記錄一切。通過這種身臨其境的體驗(yàn)，我深深地感受到了南京大屠殺的殘忍和慘絕人寰的一面。這種參與感和親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，讓我更加了解歷史事件的真實(shí)性和重要性。
此外，VR思政課程還可以拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的思考能力。通過VR技術(shù)，我們可以進(jìn)入各種各樣的虛擬世界，與各種各樣的人物和場景進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)可以讓我們更加全面地了解不同的觀點(diǎn)和不同的文化。例如，有一次，在思政課上，我們通過VR設(shè)備參觀了不同國家的政治制度和文化背景。在這個(gè)虛擬世界中，我們與各個(gè)國家的人民進(jìn)行了交流，了解到了他們對各自國家發(fā)展的看法和態(tài)度。這種互動(dòng)讓我對世界有了更全面的了解，也讓我更加能夠思考問題，分析問題。
通過參與VR思政課程，我深刻地體會(huì)到了其對思政教育的積極影響。通過VR技術(shù)，我們可以更加深入地了解歷史，增加對思政知識(shí)的興趣。在VR思政課程中，我們可以親身體驗(yàn)歷史場景，參與到歷史事件的決策中，激發(fā)了我們參與思考和探索的熱情。而且，通過VR思政課程，我們的視野得到了拓寬，我們的思考能力得到了增強(qiáng)。這種通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行思政教育的方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以增加學(xué)生的知識(shí)積累和思考能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德觀念具有重要的意義。
語文思政課心得體會(huì)篇十一
3月9日14：30，我校全體學(xué)生、思政課教師、輔導(dǎo)員以及相關(guān)教師齊聚“云”端，共同收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
學(xué)校黨委高度重視，全面貫徹落實(shí)《關(guān)于組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學(xué)校黨委宣傳部、教務(wù)處和馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，調(diào)整原有課程安排，提前發(fā)布收看指南。
此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，發(fā)揮了高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。在線直播學(xué)習(xí)結(jié)束后，我校師生通過學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展線上討論。
馬克思主義學(xué)院院長姜榮表示，聽了四位專家的講課，讓我們更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定"四個(gè)自信"，我們中華民族就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造人間新奇跡。
馬克思主義學(xué)院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，同時(shí)更加明晰中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能的偉大實(shí)踐。
馬克思主義學(xué)院教師彭欽表示，這是一堂及時(shí)有效的愛國主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。
汽車工程學(xué)院輔導(dǎo)員魏巍表示，作為一名高?；鶎咏逃ぷ髡呱钍苡|動(dòng)，四位老師不同角度的解讀，讓他有機(jī)會(huì)以一個(gè)更高的視角來窺探和理解中華民族是一個(gè)多么偉大而富有力量的民族。
18旅游管理1班學(xué)生廖明明表示，習(xí)近平總書記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風(fēng)行，各級黨委和政府積極行動(dòng)。疫情爆發(fā)后舉國上下聞令而動(dòng)，各地醫(yī)療隊(duì)援助武漢，火神山、雷神山醫(yī)院“神速”完工……證明了中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的。
19級移動(dòng)通信1班學(xué)生胡云表示，作為青年大學(xué)生，作為社會(huì)主義接班人，要把這次疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神。作為青年大學(xué)生，要勇?lián)?dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，是我們每個(gè)人的使命。
19級酒店管1班學(xué)生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應(yīng)通過不懈努力錘煉本領(lǐng)，回應(yīng)時(shí)代的召喚，用美好的青春年華，開創(chuàng)祖國美好的未來。
語文思政課心得體會(huì)篇十二
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的'立場不能改。用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
語文思政課心得體會(huì)篇十三
今天思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容是：學(xué)黨史頌黨恩，聽小英雄故事，做聽黨話跟黨走的好孩子。
故事講述了小英雄李愛民與侵略者斗智斗勇，最后獻(xiàn)出了幼小生命的故事。他的故事激勵(lì)了一代又一代的人。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于獻(xiàn)身，用幼小的生命詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族精神?！耙曀篮鋈鐨w”的英雄氣概更捍衛(wèi)著這一片紅色沃土。他就像一束澄明之光，照亮了后人心。
像李愛民這樣的抗日小英雄很多，為了新中國為了社會(huì)主義共產(chǎn)主義而拋頭顱灑熱血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一顆星星也許光芒微乎其微，但無數(shù)顆星星就能照亮前行的路。人類的歷史何其漫長，個(gè)人的生命又何其短暫，我們的革命先烈用短暫的生命輝映了漫長的'歷史，他們是播種者，卻不參與收獲；他們是手持火炬的人，卻消失在黎明前的黑暗中。
我們今天生活在幸福之中的小朋友，不能忘記他們，要努力學(xué)習(xí)他們的愛國犧牲精神，立志獻(xiàn)身全面建設(shè)小康，復(fù)興中華的偉大事業(yè)。
語文思政課心得體會(huì)篇十四
1970年東方紅一號成功升空!20××年10月15日，中國神舟五號載人飛船成功升空!20××年10月24日18是05分!嫦娥一號成功奔月!在此之后，神舟九號與天宮一號相繼發(fā)射、并成功對接。20××年9月15日22是04分09秒，天空二號空間實(shí)驗(yàn)室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!直到20××年1月3日，我們祖國的“嫦娥四號”成功在月球背面著陸。1月11日，“嫦娥四號”與“玉兔二號”在“鵲橋”中繼星的支持下成功完成了互拍。在它們的辛勤工作下，月球背面的神秘面紗逐漸被揭開。
是誰?讓這些“生物”等上太空?是誰?創(chuàng)造了這一串串神奇的數(shù)字?是誰，成就了這一飛天夢想?沒錯(cuò)!是那些日夜不停工作的航天工作人員!
南仁東，他放棄國外高薪工作回到祖國。在別人規(guī)劃退休生活時(shí)，他或許正在建設(shè)國家重大科技工程的藍(lán)圖。這個(gè)決定他一堅(jiān)持就是22年!青絲到白發(fā)，從壯年到暮年，南仁東艱苦創(chuàng)新的精神源于他愛“天眼”愛得癡迷。
“天眼”是我國自主研制的世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡!中國“天眼”fast。
不同的人有著不同的.價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，他們都在各自的崗位上發(fā)光，貢獻(xiàn)著自己的價(jià)值。如同航天工作人員!1970年至20××年，整整49年的時(shí)間!在這49年的時(shí)間里，他們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)夜晚，他們白天工作，夜晚也工作!他們?yōu)榱舜_保每位宇航員登上太空的安全!每次火箭登上太空時(shí)，在背后默默付出的工作人員，臉上還露著那燦爛的笑容，又有多少人知道，他們是日夜不停、整宿工作才得出那今天那輝煌的航天技術(shù)。
航天技術(shù)標(biāo)志著我國技術(shù)的進(jìn)步。是他們的努力，是他們的創(chuàng)新讓中國的航天技術(shù)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
如果你問我，在浩瀚的宇宙中夜空中最亮的那顆星是哪一顆?我會(huì)說，是南仁東星。如果你問我，在中國，為我們無私奉獻(xiàn)的人是誰?我會(huì)毫不猶豫地說是航天工作人員!他們一生仁愛無私，為人低調(diào)，默默地為國家付出，默默地為航天技術(shù)奉獻(xiàn)。如果你問我，世界上最美麗的地方在哪里?是宇宙!是那些能吃苦、能戰(zhàn)斗、敢于挑戰(zhàn)的航天工作人員讓我們認(rèn)識(shí)到那浩瀚而又美麗的宇宙!
宇宙那一顆顆星星，我相信是為那一逝去的宇航員、航天工作人員而塑造而成的!他們也有家，可他們?nèi)匀找共煌５毓ぷ?，他們將自己的愛國情懷鑄于強(qiáng)國夢想之中，他們無私奉獻(xiàn)，他們只要一思尚存，便此不懈。
語文思政課心得體會(huì)篇十五
開年第一次國內(nèi)考察，來到我國世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國兩會(huì)召開前夕，對毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;
兩會(huì)后國內(nèi)考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)
家和萬事興。對于一個(gè)國家來說，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗?！?BR> 中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來去實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇十六
思政課作為大學(xué)教育中的一門重要課程，對于我們大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關(guān)鍵的作用。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強(qiáng)思政課自身魅力"、"提高學(xué)生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感"、"樹立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"五個(gè)方面展開論述。
首先，思政課應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力。作為一門有價(jià)值觀教育的課程，思政課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。課堂上的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，思政課的教師也應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過增強(qiáng)思政課的魅力，才能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與。
其次，思政課應(yīng)該提高學(xué)生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和道德價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自覺遵循道德規(guī)范。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，遵循社會(huì)道德規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該營造積極健康的校園文化環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長條件。
第三，思政課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教學(xué)中，要注重將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過參觀調(diào)研、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐課程，讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求和壓力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)參與能力。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)。
第四，思政課應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重世界的多元性和復(fù)雜性，了解國際形勢和國際關(guān)系，樹立正確的國家觀念和民族觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確對待人生的困難和挫折，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。
最后，思政課應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過開展創(chuàng)新實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人創(chuàng)新，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來說，思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過思政課的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語文思政課心得體會(huì)篇十七
當(dāng)春風(fēng)吹遍大江南北，吹遍祖國每一個(gè)角落的時(shí)候，做“新時(shí)代好少年”勁風(fēng)也隨之吹遍了我們書香的校園，吹進(jìn)同學(xué)們的心里，吹進(jìn)了我的心里面。
就那兩個(gè)星期前來說吧!我去接表弟放學(xué)，正好看見一群人在打球。我獨(dú)自一人坐在操場的籃球架子旁，看著他們打球。
“叭!叭!”一個(gè)轉(zhuǎn)身，一跳，一投，瀟灑進(jìn)球。那個(gè)人洋洋得意，“別夸，別夸，基本操作!”“切!有什么了不起的?”敗方看不慣他的驕傲，一把奪過籃球。
兩人相視之后，互相嘲諷道：
“切!”
“切!”
又一場比賽開始。開始，雙方還是正常比賽，打得很激烈。不一會(huì)兒，比賽越來越不正常了，出現(xiàn)了故意推人、踩腳的現(xiàn)象，直接吵起來了。
“你推我干嘛!”
“怎么了嗎?我就是要推你!”
“你很不爽嘛!”
“咋?你想打我啊!”
“就是要打你!”
雙方擼起袖子，一副要“殺”了對方眼神，剛舉起拳頭，旁觀的人馬上就沖了出去，拉住了他們，最后等老師來了，才解決這事。
語文思政課心得體會(huì)篇十八
思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關(guān)注思想、價(jià)值觀和文化傳承的學(xué)科。與其他學(xué)科相比，思政課的特殊性在于它關(guān)乎于人的精神需求和社會(huì)責(zé)任。在維護(hù)國家安全、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領(lǐng)悟其中的真諦，將會(huì)影響我們今后的思考方向和人生價(jià)值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會(huì)，希望對其他學(xué)習(xí)者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認(rèn)識(shí)到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會(huì)問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會(huì)問題的思考，并將這些問題進(jìn)行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權(quán)等，也會(huì)逐漸在思政課的教學(xué)中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會(huì)事實(shí)，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強(qiáng)思想教育等。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們可以從一個(gè)全新的角度看待社會(huì)問題，理解社會(huì)發(fā)展，從而更好地為人民服務(wù)。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠(yuǎn)的視野看待人生，理性思考人生的價(jià)值和意義，思考人類社會(huì)的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學(xué)習(xí)到許多文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)及歷史文化等課程，這些課程會(huì)讓我們對生命進(jìn)行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價(jià)值觀，使我們從自身和社會(huì)的角度進(jìn)行思考，了解我們在社會(huì)中扮演的角色和責(zé)任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，拓展自己的思維領(lǐng)域和思考深度。
第四段：道德建設(shè)
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價(jià)值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會(huì)、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
在思政課上，我們能夠認(rèn)識(shí)到道德法律是保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的存在。同時(shí)，思政課上還讓我們更加關(guān)注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導(dǎo)我們道德、指明人生價(jià)值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識(shí)，提高人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?dǎo)，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗(yàn)的方式和對我們?nèi)松l(fā)展和成長的一種重要引領(lǐng)。希望我今后能夠更加深入地學(xué)習(xí)思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價(jià)值，更有效地為祖國的未來做貢獻(xiàn)。