最優(yōu)幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)范文(16篇)

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    總結(jié)是一種重要的自我成長方式,能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作能力。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識。總結(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和完善的過程,每次總結(jié)都應(yīng)該更上一層樓。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇一
     這些天來,我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評估。
     在測試過程中,我們在評價孩子的同時,也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。
     本班幼兒38名,男生20名,女生18名。
     在幼兒最后的一學(xué)年里,孩子的進(jìn)步還是很大的,我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測評,總結(jié)如下:
     我們孩子的發(fā)展普遍較好,衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯,該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo),孩子基本都能完成。
     在測試中,我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好,這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,隨著社會的變化而弱化了,但是這個技能卻是孩子精細(xì)動作發(fā)展的很好鍛煉,不能忽略。
     我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣,這和平時的常規(guī)教育史分不開的;而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面,我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動,孩子的語言表達(dá)能力明顯提高,可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果,孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達(dá);在早期閱讀和前書寫方面,孩子起步得比較早,很多孩子認(rèn)識了很多字,也能用正確的姿勢看書、寫字,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
     上學(xué)期測試的時候,孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話,我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動、離園活動等時間,和孩子們一起分享了許多課本外的知識,孩子們很感興趣。
     這學(xué)期,我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗,比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系,植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系,還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義,大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。
     我們覺得孩子都是聰明的,只要老師做一個留心的人,合理利用有限的時間,孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。
     數(shù)學(xué)方面,孩子們大多數(shù)能完成時間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題,但是在形體方面,我出示一只皮球,問孩子是什么形狀的?很多孩子都說是圓形。
     可見,孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。
     這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān):教學(xué)的是這方面的內(nèi)容,測試的卻是另一部分的內(nèi)容,也難怪孩子不會。
     由此可見,教材有很多種,選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。
     孩子們學(xué)習(xí)了線畫,在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步,很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。
     在音樂方面,由于我們比較注重唱兒童歌曲,對于京劇之類的民族特色的歌曲,孩子幾乎沒有接觸過,因此不能體會其中的美麗。
     看來我們國粹還是不能忘。
     孩子對自己的評價,表現(xiàn)欲有了很好的提高,很多孩子的主動交往能力也比較強(qiáng),部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛,但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大,有的孩子還是停留在只會求助老師的階段,特別是水向逸遇到問題只會哭,連求助老師都不會。
     我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。
     雖然只是很小的一個測試活動,但是對于我們老師來說,不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,更便于教師反思自己的教育教學(xué),使教學(xué)活動對孩子有更好地促進(jìn)作用!
     本學(xué)期,有10個孩子是插班生。
     新生由于從未上過幼兒園,因此,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,對老師不熟悉,對同伴不熟悉,處于自我為中心的位置。
     經(jīng)過老師有意識地引導(dǎo),并且組織多次活動后,孩子和孩子之間,和老師之間變得熟悉了,也逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境了。
     但是還是有一些孩子存在著攻擊性行為,只要別人碰到他一點,他就會發(fā)起強(qiáng)烈的反擊。
     有的則是別人碰到一點就會哇哇大哭。
     我們聯(lián)系家長共同努力,應(yīng)該說,現(xiàn)在情況好了許多,但是,有時還是會存在,這是我們在下階段仍需努力的。
     本班孩子還是比較有禮貌的,能夠主動和老師打招呼,和來接的其他家長打招呼。
     每個孩子都能夠自己解小便,由于冬天衣服穿得比較多,因此系褲子的任務(wù)就落到了老師的身上。
     但是,也有個別孩子大便不會叫,經(jīng)常拉在褲子上,這是需要我們與家長配合幫助他共同改正的。
     孩子們能夠按照老師的要求,遵守基本的游戲規(guī)則等。
     孩子們已經(jīng)有了初步的安全知識,知道什么東西不能玩,多數(shù)孩子都能夠準(zhǔn)確地說出自己爸爸、媽媽的名字,說出自己家的大概地址。
     在下階段,我們應(yīng)該讓孩子們能夠說出自己家的準(zhǔn)確地址。
     本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)本班孩子的身體并不是很好,每個月都有孩子由于生病連續(xù)一周以上不來上幼兒園的。
     詢問后了解到,孩子們不是因為得肺炎就是發(fā)高燒,到學(xué)期末這段時間,更是有很多孩子感染上了支元體。
     因此,本班的出勤率就比較低。
     本班孩子的動作發(fā)展還是不錯的,除了個別孩子的平衡能力不是很好,個別孩子的精細(xì)動作有待加強(qiáng)外,其他表現(xiàn)都不錯!就是還有個別孩子還不能連續(xù)地拍8下以上的皮球,與家長交流后,請他們在假期加緊練習(xí)。
     本班孩子的衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的,樂意洗手,經(jīng)常洗澡、理發(fā)、勤剪指甲。
     特別是吃飯的習(xí)慣很好,基本上每個孩子都能夠吃完自己的一份飯菜,并且保持一靜三凈,這是我們值得驕傲的。
     大多數(shù)的'孩子會自己穿脫衣服,并且每天在脫下衣服進(jìn)行折疊后整齊地擺放在指定地點,而且動作一天比一天快。
     很多孩子在家里面能夠自己刷牙、洗臉,有的還會自己洗手帕、洗襪子等等。
     本學(xué)期,應(yīng)該說,孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段,都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。
     有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,還會講簡短的故事,并且故事結(jié)構(gòu)完整,語句通順。
     只有個別孩子不樂于表達(dá)自己,不喜歡表現(xiàn)自己,我們已經(jīng)通過個別交流的形式,讓家長對于這個情況有所了解,并且也對他們提出了對應(yīng)的要求,相信只要家園配合,下學(xué)期會慢慢好起來的。
     我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事,當(dāng)老師講故事的時候,他們都聽得很認(rèn)真,也能回答一些簡單的問題,但是,他們卻不會自己看書,一本書,到他們手上,還沒有兩分鐘就可以看完,當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過,有的孩子甚至?xí)浩啤?BR>     針對這個現(xiàn)象,我又一次次對孩子們進(jìn)行教育,并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢。
     現(xiàn)在,情況已經(jīng)好了很多,相信會越來越好。
    域
     本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,他們能夠提出自己的問題,雖然有的問題問非所問。
     每個孩子都能夠說出5種小動物的名稱,由此可見,我們平時對于動物的接觸還是比較多的。
     但是,他們對于季節(jié)的特征,植物的特性、名稱了解得不夠,都說不出所以然來。
     我想,這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧!本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個學(xué)期長期堅持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,基本上所有的孩子能夠點數(shù)到5,并且說出總數(shù)。
     對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。
     對于正方形、三角形、圓形,掌握得較好,并且能夠根據(jù)圖形展開想象。
     本班還是將美工作為了我們的特色,因此,在這方面,我們特別重視,一有空,就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等,多數(shù)孩子還是掌握得比較好的,能夠比較均勻地涂色,并且能夠保持畫面的整潔。
     所有的孩子都會折正方形和三角形,有的孩子還學(xué)會了折雙正方和雙三角。
     當(dāng)然,也有一些新生由于接觸得相對較少,因此,能力還有待加強(qiáng)。
     在剪紙方面,很多孩子都能夠沿輪廓剪了。
     在音樂方面,孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作,但是也有個別孩子只會坐在那里聽,根本不動手、不動口。
     為此,我們還和家長進(jìn)行了一次專門的研討,從多方面促進(jìn)孩子進(jìn)步。
     現(xiàn)在,每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳,而且還能夠單獨在集體面前進(jìn)行表演,表演的內(nèi)容也越來越豐富,已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。
     總體來說,我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的,當(dāng)然也有個別的孩子由于個性等原因,有的方面的能力不是很好,這是需要我們在下學(xué)期重點幫助他們提高的。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇二
    幼兒期是口語能力迅速發(fā)展的時期。幼兒的口語能力不是天生的,而是在先天因素和后天因素的相互作用下發(fā)展起來的。每個發(fā)育正常的幼兒,都具有遺傳獲得語言的生理基礎(chǔ),即大腦的語言中樞、發(fā)音器官和聽音器官。同時通過后天的語言環(huán)境———聽和說的環(huán)境和語言交際實踐,使語言的潛能得到發(fā)展。如果我們能抓住“關(guān)鍵期”這一有利時機(jī),有意識地去做這件事,那么幼兒的口語能力得到最大限度的發(fā)展也是完全有可能的。
    小班孩子年齡小,各方面能力也相對較差,尤其在語言表達(dá)方面,他們往往表達(dá)不清自己的.意思,需要我們邊聽邊猜邊想,并結(jié)合動作來理解。為使他們的語言表達(dá)能力有所提高,工作中,我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)各種良好的環(huán)境,讓他們在輕松、愉快的氛圍中語言得到鍛煉與提高,取得了一點成效。
    語言環(huán)境就是周圍人們的話語,它和物質(zhì)環(huán)境一樣,有豐富或單調(diào)、優(yōu)越或拙劣之分。孩子最突出的心理特點就是好模仿,周圍人的語言是幼兒期重要的模仿內(nèi)容之一。曾有學(xué)者提出,模仿是幼兒語言獲得的一種重要手段,就像孩子從小能說本地方言,能記住和運用經(jīng)常聽到的詞語,能根據(jù)周圍人的語法習(xí)慣安排詞序一樣,都是由于范例和模仿的作用。在幼兒園,教師的口語狀況在語言環(huán)境中起著主導(dǎo)作用。曾有一段時間,我們教師間普遍用方言交談,漸漸發(fā)現(xiàn),我們的孩子也都說起了方言。這種現(xiàn)象立即引起了我們的注意,于是,在日常生活、游戲活動中,以及在各科教學(xué)活動中,我們都堅持說普通話,運用豐富的詞語,采用與交際目的相一致的語言形式,運用富有表現(xiàn)力的語調(diào)和節(jié)奏,作為幼兒有意無意學(xué)習(xí)口語的范例,使幼兒在不知不覺中、在沒有任何智力負(fù)擔(dān)和心理壓力的氣氛中學(xué)到無數(shù)文明、正確、生動、精彩的語言。
    任何能力的發(fā)展都離不開練習(xí)。練習(xí)可以加速理解過程,加深詞語記憶,熟練表達(dá)技能。但語言的練習(xí)不能為了練習(xí)而練習(xí),而應(yīng)該在交際實踐中進(jìn)行練習(xí)。為了交際的需要而使用語言,可以提高幼兒聽和說的內(nèi)部動機(jī),自然地進(jìn)入交際情景而忘記練習(xí)的任務(wù),就會放松、大膽、積極地開展語言交際,這樣練習(xí)的效果就會提高。因此,工作中,我們十分注意與幼兒平等和諧的精神環(huán)境,如每當(dāng)早晨來園見到幼兒時,我們主動向孩子問早,這就是為幼兒創(chuàng)造了一個運用語言的機(jī)會。另外,我們還根據(jù)新《綱要》精神,改變了傳統(tǒng)的教育模式,把一切活動中的無聲環(huán)節(jié)變?yōu)橛新暛h(huán)節(jié),如來園后的區(qū)域活動中,我們鼓勵建筑區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)的小朋友邊玩游戲,邊輕輕講述你玩的是什么,益智、操作區(qū)中的小朋友我們也鼓勵他們邊操作邊講述,同時還增加了自由活動的時間,讓他們自由交往。對于個別幼兒,我們還為她們創(chuàng)設(shè)了其他的鍛煉機(jī)會。如班里的金xx、張xx小朋友膽子較小,平時很少開口說話,聲音也總是怯怯的。為此,我們有意為她們安排了運用語言的交際環(huán)境和機(jī)會,有時讓他們到辦公室為我們傳話或取東西,有時讓她們到別的班級去借還物品。記得第一次讓張xx去?。?)班借書以不認(rèn)識為由而告敗,但我們并沒氣餒,讓班中交際能力、語言能力較強(qiáng)的徐xx、諾諾小朋友帶她一起去,給了她第二次、第三次……機(jī)會。經(jīng)過這一次次的練習(xí),不僅鍛煉了她的膽量,還促進(jìn)了她的口語發(fā)展。
    游戲是幼兒快樂而自立的一項活動。在游戲中,幼兒自由地支配自己的行動,愉快地與同伴合作。作為思維工具和交際工具的語言,始終伴隨著游戲的進(jìn)行,所以,游戲是幼兒獲得詞匯,培養(yǎng)幼兒交往能力的最佳途徑。幼兒在游戲活動中的語言交際是大量的、經(jīng)常的、和反復(fù)發(fā)生的。如在創(chuàng)造性游戲中,小班幼兒最喜歡玩的就是娃娃家?,F(xiàn)在,我們?nèi)员3珠_設(shè)兩個娃娃家游戲。開始時,我們讓孩子學(xué)習(xí)扮演爸爸、媽媽的角色,照顧好娃娃。幼兒操作游戲材料,邊說邊玩,饒有興趣。這種獨白語言,正是社會語言的基礎(chǔ)。然后在老師的引導(dǎo)下,幼兒便不斷豐富游戲情節(jié):給娃娃過生日、抱娃娃去做客、帶娃娃去旅游、坐公共汽車、逛公園、游動物園……在游戲交往中,他們的語言變成了角色對話,實現(xiàn)著社會交往,語言的對答、應(yīng)變、協(xié)調(diào)能力也得到了極大限度的提高。
    專門的語言學(xué)習(xí)活動是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的,通過學(xué)習(xí)可以提高幼兒對學(xué)習(xí)語言的興趣,加強(qiáng)運用語言的自我意識,較快地提高幼兒的理解能力和表達(dá)能力。如我們在組織幼兒進(jìn)行看圖講述《搭積木》時,先讓幼兒看情境表演,把畫面上無聲的情節(jié)變?yōu)橛新暤那榫?,吸引了幼兒的注意,引起了他們極大的興趣,孩子們紛紛爭著舉手把自己看到的、聽到的告訴老師和同伴,練習(xí)、掌握了活動中的對話和禮貌語,同時也受到了良好的思想品質(zhì)的熏陶,在輕松、愉快的氛圍中主動、積極地學(xué)習(xí),發(fā)展了語言的表達(dá)能力。
    以上列舉的各類活動,我們通過穿插進(jìn)行,使我班幼兒的口語能力在模仿最佳表達(dá)模式和創(chuàng)造性運用語言的循環(huán)往復(fù)之中,不斷得到提高。但目前仍存在著許多不足之處,如班中幼兒語言能力參差不齊,差異較大,有些幼兒還是很少主動愿意與別人交往、交談,阻礙了語言的發(fā)展。今后,我們將繼續(xù)加強(qiáng)與個別幼兒的交談,促使全班幼兒的語言能力共同得到提高與發(fā)展。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇三
    音樂欣賞,一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。開展音樂欣賞活動,可使幼兒接觸更多的優(yōu)秀音樂作品,開闊他們的音樂眼界,豐富他們的音樂經(jīng)驗,培養(yǎng)他們對音樂的喜愛之情,并使他們初步發(fā)展起感知、理解、欣賞音樂作品的能力。因此,我們從小班開始,提出《音樂教育與幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展》這一課題。旨在通過音樂教育全面促進(jìn)幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展,是幼兒能形成有關(guān)的初步意識和能力。
    大自然有各種美妙的聲音,這些不同的聲音在孩子們的耳里是神奇又美妙的。剛進(jìn)幼兒園的孩子情緒很不穩(wěn)定,當(dāng)孩子在哭鬧時,有什么能轉(zhuǎn)移他們的注意力呢。在活動中,我有意識的引導(dǎo)幼兒去尋找大自然中的各種聲音,如:水龍頭沒關(guān)緊,有“滴答滴答”水聲;鋼琴上的臺鐘會發(fā)出“滴答滴答”的聲音;音樂區(qū)的小鈴,會發(fā)出“叮"叮"”的聲音;刮風(fēng)了,會發(fā)出“呼"呼"”的聲音……這些奇妙的聲音在幼兒的耳中都是那么美妙。通過尋找聲音,幼兒對自然界的觀察興趣濃了,時不時聽見幼兒輕輕的說:“我聽見xx聲音嘍”經(jīng)常在活動中引導(dǎo)幼兒尋找不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敏感。
    音樂對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用,在生活常規(guī)培養(yǎng)中,幼兒對老師的指令有時不能很好的接受,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對音樂感興趣時,聽到搖籃曲他們就會不有自主的做出哄寶寶睡覺的動作,同時自己也安靜下來。受此啟發(fā),我在讓幼兒排隊時,用《火車快飛》的音樂,讓后幼兒迅速變成“小火車:我說:”快,我們的火車要開了“幼兒立刻就排好了隊伍,在以后的排隊活動中,我只要一彈這首音樂,幼兒就主動上來排好了隊伍。我又用”鈴兒響叮當(dāng)“的音樂,讓幼兒聽到這個音樂就朝前坐好,跟著音樂拍手,就象老師在敲小鈴一樣。通過訓(xùn)練以后,在以后的活動中,幼兒舊能根據(jù)音樂的要求來做,不在需要老師大聲說了。同時,在幼兒休息和進(jìn)餐時,我都給幼兒放優(yōu)美的輕音樂,既能穩(wěn)定幼兒情緒,又能促進(jìn)幼兒的食欲。
    在進(jìn)行音樂欣賞時,教材的選擇直接關(guān)系到幼兒對音樂欣賞的興趣。選材應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納納性。不同的音樂會帶給幼兒不同的感受。如在音樂活動中,我讓幼兒欣賞《小燕子》這首曲子,幼兒都說很好聽,是小鳥飛來了,而且立刻做出了鳥飛的動作,而且動作優(yōu)美,當(dāng)幼兒男孩子在亂蹦亂跳時,有的女孩就會說:“不能這樣,小燕子要飛的還漂亮的,要輕輕的”;當(dāng)我放到熱情奔放的音樂時,幼兒個個扭頭扭腰,跳起了歡快的動作,而且還在大聲說笑,盡情發(fā)泄,就連平時不怎么言語的章婧堯、劉超等小朋友也在活動室中間蹦跳起來……。當(dāng)幼兒聽到《共產(chǎn)兒童團(tuán)》的音樂時,立刻做出了解放軍的動作,敬著軍禮,很神氣的走著。嘴里還不時的說著:“我是解放軍”。雖然他們說不出個所以然來,但是在他們的動作、表情中完全能感受到他們對音樂性質(zhì)的理解和表現(xiàn)。
    當(dāng)然,音樂的選材是很重要的,要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲,幼兒不感興趣,因此只顧做自己的事,對音樂置之不理。可見,音樂的選材必要貼近幼兒生活,能讓幼兒有切身的體驗,他們才能對音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。
    喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演,為此,我經(jīng)常為幼兒提供表演的機(jī)會,讓幼兒在不同的音樂中,在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺,為幼兒播放幼兒喜歡的音樂,幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現(xiàn)自己。孩子年紀(jì)小,對音樂也有自己的見解。他們會相互交流。還能向我征詢意見如周林儀就會對我說:“老師我要聽《春天在那里》我要跳舞的……”我問她:“為什么要聽這首歌???”她說:“我喜歡這首歌,我會跳舞的”孩子的言語是稚嫩的,但卻反映了她自己的思想和見解。
    當(dāng)然,音樂的表現(xiàn)手法還有很多,唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣,針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。
    通過一學(xué)期的研究發(fā)現(xiàn),幼兒不但喜歡上了音樂,而且在音樂的熏陶下,幼兒的自制能力得到了提高,而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉,音樂的感受能力得到了培養(yǎng),良好的傾聽習(xí)慣得到了鞏固,幼兒的思維開拓了,課堂氣氛也活躍了,在其他活動中同樣學(xué)會了從各個不同的方法去考慮問題,找出解決問題的辦法。師生感情更融洽了。
    音樂欣賞能力的行動研究表明;能力的培養(yǎng)要從小開始,尤其是音樂對幼兒的能力、情感、行動、習(xí)慣的熏陶更應(yīng)從小開始。教師在活動中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展,能力得到不同的提高。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇四
    臨近期末,利用三天的'時間對班級孩子進(jìn)行了五大領(lǐng)域的發(fā)展評估,現(xiàn)對評估情況進(jìn)行小結(jié),希望尋找出問題的癥結(jié),以便下學(xué)期工作更好地開展。
    在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,孩子們能夠自己入廁,并且在入廁后能夠自覺地洗手,洗手順序正確,并且基本養(yǎng)成了洗手后用毛巾擦手的習(xí)慣,不過隨著天氣轉(zhuǎn)冷,女孩子褲子穿的較多,因此在解小便的時候經(jīng)常會把褲子解濕,在老師一次次的講解、示范下,這種情況才有所好轉(zhuǎn)。本班孩子的進(jìn)餐習(xí)慣不是很好,很多孩子都是光吃白飯,對于菜和湯采取不聞不問的態(tài)度,即使老師用盡方法,很多孩子還是不吃,我想這與家庭的飲食習(xí)慣也有關(guān)系,希望下學(xué)期通過家園配合,讓家長在家中也讓幼兒吃一些幼兒園經(jīng)常會吃的食物,讓孩子愛上吃菜,不再挑食。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們基本上都會自己穿、脫衣服,但是由于冬天衣服穿的太多,有些孩子就搞不清楚衣服的穿戴順序,而且越是外面的衣服越是穿不進(jìn)去,雖然掌握了整理衣服的方法,但是卻沒有力氣將衣服整理好,每次小便后都需要教師幫忙整理。在安全保健方面,孩子們基本上能夠聽從老師的指令,不碰觸危險的物品,如插座、電源等。留鼻涕的時候能夠自覺地擦掉,在老師的要求及關(guān)注下,能夠不咬手指。在動作發(fā)展方面,孩子們的活動興趣還是比較濃厚的,愿意跟著老師做運動。在拍皮球方面存在很大的差異,好的孩子一分鐘能夠拍一百多個,差的孩子只能拍幾個,這說明我們的工作做得還不夠到位,沒有關(guān)注到每個孩子。但是對于爬這個動作,孩子的掌握并不好,有的孩子甚至不會雙膝著地爬,有的孩子不會朝指定方向爬。
    班級幼兒的語言發(fā)展總體還可以,孩子們都會講連貫的語句,孩子們在溝通中都能積極講出自己的意愿,特別是鈡雯浠、孔明哲、何佳婧這幾個小朋友能響亮清楚地將自己的思想表達(dá)清楚,思維活躍,并完整熟練地講述故事。孩子們基本能理解簡單的詞語,聽懂老師的意圖,能基本表達(dá)清楚自己的意思;但是個別幼兒在語言方面的發(fā)展不是非常好,有的孩子說話口齒不清,有的孩子較膽小,需要在老師的引導(dǎo)下,將意愿表達(dá)出來。班級孩子的傾聽習(xí)慣不太好,很多孩子上課的時候不夠?qū)P?,開小差,有的孩子還要插嘴,不能很好地跟著老師的思路走。對于圖書的興趣還是停留在畫面的本身,對于畫面所表達(dá)的意思沒有深入閱讀的習(xí)慣及興趣,而且翻書的方法不正確,沒有愛護(hù)圖書的想法,造成書籍破損嚴(yán)重??磮D書的時間持續(xù)不長,注意力容易轉(zhuǎn)移,容易受干擾,在周圍有情況的時候,他們馬上放棄了自己正在閱讀的內(nèi)容。本學(xué)期在語言表達(dá)方面,我們通過各種平臺讓孩子進(jìn)行表演,朗誦詩歌、講簡單的故事,既鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,同時也激發(fā)了他們表演的欲,增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會。
    在本領(lǐng)域,對照標(biāo)準(zhǔn),我們發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對周圍事物感興趣,很多孩子都喜歡問為什么;愿意參加活動,和同伴一起活動,基本能說出事物的明顯特征,如小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳等。在分類方面能夠按照老師明確的指令進(jìn)行,如按顏色(大?。┓殖蓛煞?,基本都能夠準(zhǔn)確完成。在想象方面,本班孩子還是比較薄弱的,他們看到圓形只會說這是圓圈圈,讓他們想象圓圈圈像什么,孩子們就木然了,對于三角形就更加木然了。這說明孩子們對于身邊物品的關(guān)注度不夠,而且平時缺少這種想象的機(jī)會,因此,我們應(yīng)該學(xué)會引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍的物體,多提供機(jī)會讓孩子進(jìn)行想象。對于夏天和冬天的顯著特征,孩子們基本上還是了解的,但是也有個別孩子有點模棱兩可,不是很清楚。在數(shù)學(xué)方面,孩子們都能夠正確地區(qū)分白天和黑夜,早上和晚上,基本能夠說出交通工具、家用電器的名稱,知道它們的用途。對于上下、里外,多數(shù)孩子都能夠準(zhǔn)確地說出,但是也有一些孩子沒有這些概念,亂說一通。圓形所有的孩子都認(rèn)識,但是三角形和正方形有很多孩子不認(rèn)識,應(yīng)該是對于圓形孩子們接觸的比較多,但是三角形和正方形相對來說接觸得較少,因此幼兒不熟悉,概念沒有建立,應(yīng)在今后的日常教學(xué)中,多滲透類似的經(jīng)驗。在一一對應(yīng)的時候,我故意將4個紅色雪花片排列地比6個綠色的雪花片長,結(jié)果就有孩子不能準(zhǔn)確區(qū)分哪種顏色的雪花片多,這與小班孩子的具體形象思維有關(guān),很多孩子憑自己看到的第一感覺說出了答案,沒有正確地通過數(shù)數(shù)來得出結(jié)論。由于在家長會上跟家長說過本班孩子在手口一致點數(shù)方面存在的問題,因此在此次測評中,孩子的情況有明顯的好轉(zhuǎn),基本上的孩子都能手口一致地點數(shù),并且說出總數(shù),但是還是有個別孩子不會,這需要進(jìn)行個別教育。
    由于我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了很多表演及表現(xiàn)的機(jī)會,因此總體來說,在社會領(lǐng)域,本班孩子的發(fā)展還是比較好的,基本上每個孩子都能夠在集體面前進(jìn)行表演,而且有的孩子聲音響亮,還伴有動作表演,在年級段的講故事和歌唱比賽中,我們也取得了較好的成績。在我們的表揚(yáng)、激勵中,孩子們自信增強(qiáng);在老師特意創(chuàng)設(shè)的集體活動及區(qū)域活動中,孩子們與同伴的交往能力也逐漸增強(qiáng)。情緒控制方面得到了改善,基本不會爭搶玩具,大哭大鬧,慢慢地學(xué)會了講道理。他們與老師建立了良好的師生關(guān)系,能夠主動跟老師問好,說再見,還學(xué)會了許多的禮貌用語,性格也開朗了許多。通過新年禮物交換、食物分享等活動,孩子們慢慢學(xué)會了分享,愿意將自己的好東西與別人分享。有了初步的規(guī)則意識,能夠按照老師的要求進(jìn)行活動??墒怯捎诂F(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在家里面做慣了小皇帝、小公主,因此他們?nèi)鄙僦t讓的精神,如果有小朋友不小心碰了他一下,他一定要還手,有時會因此弄傷小朋友,這是我們在下階段應(yīng)該運用教育策略進(jìn)行改變的。
    在音樂方面,本班孩子的表現(xiàn)還是可圈可點的,孩子們都很喜歡唱歌,愿意大膽地用動作表現(xiàn)歌曲,愿意邊唱歌邊進(jìn)行韻律活動,能夠跟著琴聲做動作,有了初步的節(jié)奏感。對于不同性質(zhì)的音樂,孩子們基本上能夠表現(xiàn)出相應(yīng)的動作及表情,如搖籃曲就要做緩慢的動作,進(jìn)行曲就要做歡快的動作。在美術(shù)方面,本班孩子的能力不盡人意,多數(shù)孩子對于繪畫沒有什么興趣,在涂色的時候亂涂一氣,畫面比較臟,大多數(shù)的孩子不會畫圓;對于折紙,雖然老師教了很多遍,但是還是有孩子不會折小貓,對于對角折、對邊折掌握都不太好;對于剪刀的使用,多數(shù)孩子學(xué)會了使用剪刀,但是卻只會隨意剪,對于剪長條,沿著線剪就望而卻步了。孩子們對于泥工的興趣非常濃厚,學(xué)會了團(tuán)圓,但對于搓的技能掌握還不夠,不能夠很好地搓出面條。我覺得究其原因,主要是老師提供的練習(xí)機(jī)會不夠,創(chuàng)設(shè)的情境不夠豐富,不能較好地激發(fā)孩子的興趣,讓他們有更多的時間練習(xí),這需要在下學(xué)期進(jìn)行改正。
    總體來說,這次測評下來,我們?nèi)娴亓私饬撕⒆觽儸F(xiàn)有的發(fā)展水平,知道他們存在的問題。我覺得找準(zhǔn)問題,制定策略就是我們測評的目的,我們將以此為基點,為下學(xué)期的班務(wù)計劃提供可靠的依據(jù),幫助孩子們有效地提高。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇五
    本學(xué)期即將結(jié)束,我們對班內(nèi)23名幼兒進(jìn)行了全面發(fā)展評估,主要是通過一日活動的觀察,與幼兒個別談話,對幼兒的作品進(jìn)行分析等方法來評估,通過評估發(fā)現(xiàn)幼兒各方面發(fā)展基本均衡,能夠較好地達(dá)標(biāo),現(xiàn)將評估情況進(jìn)行小結(jié)。
    部分幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在園一天,能保持衣服的凈潔,樂意洗手、洗臉。進(jìn)餐習(xí)慣好,會使用餐具,不挑食,并保持桌面、地面的整潔。會自己穿脫衣服、褲子、穿鞋。大部分幼兒有基本的自理能力、動作發(fā)展較好。樂意參與體育游戲等活動,大肌肉、精細(xì)動作都大有進(jìn)步。在多種運動游戲中,能夠較靈活地控制自己的身體運動的方向,喜歡幼兒園的生活,心情愉快,能夠遵守幼兒園的集體生活作息制度和常規(guī)要求。生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有較高的出勤率。但也有個別幼兒由于家庭環(huán)境的影響,衛(wèi)生習(xí)慣較差,一時難以改過來。表現(xiàn)為:不愿意主動洗手,刷牙,不愛洗澡等,需老師的隨時提醒。
    在語言方面大有進(jìn)步。幼兒有了良好的傾聽他人講話的習(xí)慣,并能自然、禮貌地與人交談,主動運用不同形式的語言與小伙伴進(jìn)得交流和解決問題。大部分幼兒有良好的閱讀習(xí)慣,能夠有序地收放圖書,知道愛惜圖書,學(xué)會了修補(bǔ)圖書。看圖書的興趣也正逐步增強(qiáng),喜歡聽兒童文學(xué)作品,能夠大膽地朗讀兒歌,復(fù)述簡短的小故事,初步學(xué)會了紡編詩歌。在仿編過程中體會到了快樂。在繪畫,書寫操作等活動中,大部分幼兒能夠?qū)P有較好的控制能力,但對于執(zhí)筆姿勢有待進(jìn)一步的指導(dǎo)。
    幼兒的社會認(rèn)知能力明顯有了提高,有意行為開始發(fā)展,懂得了更多的社會規(guī)則和行為規(guī)范。能夠做到簡單地評價自己和他人的行為,初步的判斷某些行為的對與錯。做錯了事能承認(rèn),并愿意主動改正通過談話對比的方式,孩子感受到了自己在長大,能做許多事情(如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等)有初步的獨立意識?;顒又性敢夂屯橐黄鸾鉀Q遇到的困難,體驗自尊自信有初步的互助合作行為。
    本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的.,他們能夠提出自己的問題,在日常生活和游戲中幼兒能夠嘗試對5——10個物體按量的差異進(jìn)行排序。初步理解序列的規(guī)律,能夠主動地觀摩探索周圍常見事物,有好奇心求知欲并在探索中體驗到了愉悅與成功。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形,掌握得較好,并且能夠根據(jù)圖形展開想象。獲得了相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,能夠解決日常生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,喜歡利用各種材料進(jìn)行簡單的探究,并提出初步的猜想,進(jìn)行驗證觀摩發(fā)現(xiàn)。其特征和變化,能夠感知四季的明顯特征,體驗到一些自然現(xiàn)象的不同。初步體驗季節(jié)變化與動物和人類的關(guān)系。有老師的引導(dǎo)下有維護(hù)環(huán)境美觀的整潔的行為。
    幼兒愿意參加各種藝術(shù)活動在活動中獲得愉悅和美感,愿意嘗試按歌曲的情感富有表現(xiàn)力的歌唱。隨音樂的節(jié)奏自由做動作,嘗試即興表演在表演中能夠較好地與同伴協(xié)調(diào)配合?,F(xiàn)在,每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳,而且還能夠單獨在集體面前進(jìn)行表演,表演的內(nèi)容也越來越豐富,已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。能夠初步建立正確使用、有序收放樂器、美術(shù)工具等材料的習(xí)慣。結(jié)合園本課程,我們將脫稿剪紙做為本班的特色,因此,在這方面,我們特別重視,一有空,就會請孩子們涂涂畫畫、剪剪帖貼等,多數(shù)孩子還是掌握得比較好,能夠比較靈活的控制剪刀,學(xué)會了直線剪,曲線剪,連剪,各種鏤空技巧等,現(xiàn)在孩子們都能剪出一幅完整、有趣的作品。有的孩子還能隨心所欲的剪出各種形象。通過藝術(shù)活動幼兒的認(rèn)知感受想像力與創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)展。
    總體來說,我們班孩子的發(fā)展比較均衡,達(dá)到了中班幼兒的發(fā)展水平,當(dāng)然也有個別的孩子由于個性等原因,有的方面的能力不是很好,還需要我們在下學(xué)期重點幫助他們提高。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇六
    隨著新年鐘聲的臨近,一個學(xué)期又將結(jié)束,孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)有半年了,在這個學(xué)期里面,孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,回顧后,做以下小結(jié)。
    本學(xué)期,共有26個幼兒。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點,會恰當(dāng)?shù)卦u價自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務(wù),有較強(qiáng)的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠,需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗,遇到挫折會較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
    在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,作為大班的孩子來說,各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便,大部分孩子便后能自己整理衣褲,并且保持手和臉的干凈。用餐時正確使用筷子,做到細(xì)嚼慢咽不挑食,這一方面有很大的提高。個別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會穿各種各樣的衣服,如拉鏈?zhǔn)?、套頭式,能整理床鋪、疊被子,疊衣服,但大部分幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識,能自覺保持周圍環(huán)境的整潔,并指正他人的不良行為。
    幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識,通過離園安全五分鐘談話,知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖,在老師的提醒下,增減衣服,大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。
    本學(xué)期,應(yīng)該說,孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段,都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,還會講簡短的故事,并且故事結(jié)構(gòu)完整,語句通順。只有個別孩子不樂于表達(dá)自己,不喜歡表現(xiàn)自己,我們已經(jīng)通過個別交流的形式,讓家長對于這個情況有所了解,并且也對他們提出了對應(yīng)的要求,相信只要家園配合,下學(xué)期會慢慢好起來的。
    我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事,當(dāng)老師講故事的時候,他們都聽得很認(rèn)真,也能回答一些簡單的問題,但是,他們卻不會自己看書,一本書,到他們手上,還沒有兩分鐘就可以看完,當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過,有的孩子甚至?xí)浩?。針對這個現(xiàn)象,我又一次次對孩子們進(jìn)行教育,并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢?,F(xiàn)在,情況已經(jīng)好了很多,相信會越來越好。
    本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,他們能夠提出自己的問題,雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱,由此可見,我們平時對于動物的接觸還是比較多的。但是,他們對于季節(jié)的特征,植物的特性、名稱了解得不夠,都說不出所以然來。我想,這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧!本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個學(xué)期長期堅持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,基本上所有的孩子能夠點數(shù)到15,并且說出總數(shù)。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形,掌握得較好,并且能夠根據(jù)圖形展開想象。
    本班還是將美工作為了我們的特色,因此,在這方面,我們特別重視,一有空,就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等,多數(shù)孩子還是掌握得比較好的,能夠比較均勻地涂色,并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會折正方形和三角形,有的孩子還學(xué)會了折雙正方和雙三角。當(dāng)然,也有一些新生由于接觸得相對較少,因此,能力還有待加強(qiáng)。在剪紙方面,很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂方面,孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作,但是也有個別孩子只會坐在那里聽,根本不動手、不動口。為此,我們還和家長進(jìn)行了一次專門的研討,從多方面促進(jìn)孩子進(jìn)步?,F(xiàn)在,每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳,而且還能夠單獨在集體面前進(jìn)行表演,表演的內(nèi)容也越來越豐富,已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。
    總體來說,我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的,當(dāng)然也有個別的孩子由于個性等原因,有的方面的能力不是很好,這是需要我們在下學(xué)期重點幫助他們提高的。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇七
    一、班級情況分析:
    本學(xué)期我班有幼兒35名,其中男生名,女生名,剛來的新生名。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對人有禮貌,語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力、以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
    二、工作總要求:
    針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是:繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,尊敬父母、長輩,熱愛祖國,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。
    三、具體發(fā)展目標(biāo):
    (一)健康:
    1、喜歡幼兒園的集體生活,樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。
    2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,初步具有生活自理能力。
    3、通過主題活動《沐浴》引導(dǎo)幼兒清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,愿意參與的環(huán)境整潔活動。
    4、通過主題活動《身體會動的地方》進(jìn)一步認(rèn)識個體的主要部分,了解其功能及保護(hù)的方法。
    5、通過主題活動《我知道的安全行為》、《應(yīng)該怎么做》增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念,學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。
    6、通過主題活動《預(yù)防水痘》讓初步了解預(yù)防接種對健康的作用,具有一定的預(yù)防疾病的知識和能力。
    7、能積極參加體育活動,初步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,愿意到大自然中鍛煉身體。
    8、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動,學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時輕松協(xié)調(diào)。
    9、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。
    (二)語言:
    1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
    2、能認(rèn)真地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習(xí)慣。
    3、能用較完整的語句講話和回答問題,聲音響亮,速度適中,會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞,理解并運用。
    4、通過主題活動《泡泡找來的朋友》、《一片紅楓葉》等讓幼兒會運用多副圖片和情景表演,在觀察理解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)掌握圖片和表演情節(jié)的過度,并講述部分圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言,回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中,學(xué)會運用新詞。
    5、通過文學(xué)作品《膽小先生》、〈老豆豆過生日〉等及詩歌《回鄉(xiāng)偶數(shù)書》、《江雪》、《尋隱者不遇》等能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容,欣賞作品語言,感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,會用語言、動作表達(dá)對作品的理解。會獨立背誦詩歌,較完整的講述故事,進(jìn)行表演。
    6、會獨立翻閱圖書,能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    7、喜歡在集體中說普通話,發(fā)音清楚,聲調(diào)較準(zhǔn)確。
    (三)科學(xué):
    1、主動地參加科學(xué)活動,大膽地探索周圍自然界中的事物。
    2、通過主題活動《我會愛護(hù)樹木》、關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境,親近大自然,珍惜資源,有初步的環(huán)保意識。
    3、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。
    4、通過主題活動《帶香位的是~~》、《果實和種子》學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征,具有觀察、比較和思考能力,并會按照一定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡單的分類。
    5、通過主題活動《誰需要用電池》、《讓小燈泡更亮》等會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
    6、通過活動《成雙成對》、《熱鬧的公園》等活動讓幼兒能從生活中和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    7、主題“馬路上”通過介紹常見的交通工具和車輛、行人交通規(guī)則,促使幼兒關(guān)注公共環(huán)境,認(rèn)識與掌握公共交通工具和行人規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識。
    8、通過數(shù)學(xué)活動讓幼兒在數(shù)、量、形、時的有機(jī)融合上以及情景主題,使幼兒可以在生動有趣上午情景圖畫中,多角度感受數(shù)量關(guān)系。
    9、教育內(nèi)容主要以下幾個方面:
    1--10的數(shù)字辯識和關(guān)系對應(yīng)、數(shù)數(shù)、數(shù)量對應(yīng)、分類集合與計數(shù)、數(shù)的實際意義、量的比較排序、辯識常見的餓幾何圖形、空間組合等。
    10、學(xué)習(xí)數(shù)字1----50
    (四)社會:
    1、通過主題活動〈快樂的一天〉能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
    2、通過主題活動〈誰和誰是好朋友〉了解自己的興趣和愛好,初步學(xué)會和同伴交往、合作;學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
    3、關(guān)心和了解社會生活活及各項社會行為規(guī)則,初步形成良好的生活習(xí)慣,并能遵守一日活動常規(guī)。
    4、學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。
    5、通過主題活動〈幫助老奶奶〉。初步形成誠實、助人等良好品行。
    6、通過主題活動〈爸爸的手〉愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。
    7、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    8、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
    (五)藝術(shù):
    音樂:
    1、感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
    2、通過活動〈舞動的音符〉引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,在活動中感知并初步認(rèn)識二粉音符、四分音符和休止符的時值。
    3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點;基本準(zhǔn)確地歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。
    4、通過活動〈月兒圓〉隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作,逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
    5、通過學(xué)習(xí)奧福音樂認(rèn)識幾種打擊樂器,學(xué)習(xí)敲擊方法。
    美術(shù):
    1、喜歡美術(shù)活動,有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
    2、通過〈圖形寶寶來跳舞〉、〈表情畫〉〈帆船〉等學(xué)會運用圖形的方法表現(xiàn)畫面的基本部分與主要特征,通過〈快樂的魚兒〉、〈秋天的落葉〉等讓幼兒進(jìn)行添畫并懂得其之間的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
    3、通過活動〈古成〉讓幼兒認(rèn)識多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積地涂色。
    4、通過活動〈友誼鏈〉、〈會變的樹葉〉、〈我為朋友塑像〉、〈滿嘴的牙〉等讓幼兒能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥朔手法進(jìn)行簡單的造型。
    5、通過活動〈快樂的小人〉初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,并且講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
    四、工作重點:
    1、保育工作:每天做好清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防疾病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。
    2、教育教學(xué):繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,孩子對手工很有興趣,本學(xué)期我們將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。
    3、班級管理:認(rèn)真制定月、周、日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結(jié)合,科學(xué)管理;管理好班級物品;抓好區(qū)角的活動和管理。
    4、財產(chǎn)管理:及時清點班級的財產(chǎn)并做好登記,教育幼兒要愛護(hù)班級中的設(shè)備、設(shè)施,發(fā)現(xiàn)損壞,及時修理。
    5、家長工作:做好家長工作,提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進(jìn)行家訪。不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系家長,了解孩子不入園的原因。通過家校訓(xùn)通向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。每月及時完成“幼兒成長檔案”,充分發(fā)揮它的橋梁作用。定期出好“家園共育”欄目,讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容,并向家長介紹育兒經(jīng)驗。
    6、游戲活動:從幼兒的興趣出發(fā),開創(chuàng)游戲內(nèi)容,組織幼兒一同收集游戲材料,充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。利用自主性游戲的時間,發(fā)展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力。
    五、具體活動安排
    9月份:
    (1)安定幼兒情緒,重新調(diào)整座位,用談話、激勵的方法,使幼兒不斷進(jìn)步,鞏固好一日常規(guī)。
    (2)關(guān)注孩子的假期生活,在開學(xué)初召開家長會,關(guān)于孩子作息時間的改變、接送問問題、需要家園合作的一些事宜與家長溝通。
    (4)學(xué)習(xí)新早操。
    (5)開展“中秋節(jié)”的主題活動
    10月份、11月份:
    (1).請家長平時收集一些廢舊物品,提供給幼兒或教師制作成有用的物品供幼兒觀賞、操作和游戲。
    (2)鼓勵個別幼兒在集體活動中大膽地表現(xiàn)自己,樹立自信。
    (3)結(jié)合“重陽節(jié)”(10月26日)開展尊老、愛幼的傳統(tǒng)美德。
    (4)結(jié)合教學(xué)活動的開展,組織幼兒參觀。
    12月份及元月份:
    (1)設(shè)計并進(jìn)行慶元旦活動,并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。
    (2)對幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。
    (3)期末匯報活動。
    (4)做好幼兒成長冊和作業(yè)的發(fā)放工作。
    (5)對幼兒進(jìn)行假期的教育工作。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇八
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。而利用運動器械開展生動有趣的體育活動,發(fā)展幼兒的運動技能是我們這次教研工作的重心。所以我們鼓勵幼兒積極參與戶外活動,那么運動器械是幼兒園戶外活動的一種重要材料,是幼兒園基本的體育活動得以順利開展的重要保證。運動器械的使用能促進(jìn)小班幼兒對戶外活動的興趣,使幼兒的動作技能得到很好的鍛煉,使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到相應(yīng)的提高。
    我們在上學(xué)期的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,加大教科研力度,合理使用運動器械,充分調(diào)動幼兒的運動興趣及運動技能,從基本動作入手,利用運動器械開展豐富多彩的體育游戲活動。經(jīng)過為期一學(xué)期的努力,實驗班的孩子動作發(fā)展水平明顯提升,動作協(xié)調(diào)性、靈活性大大增強(qiáng),身體素質(zhì)也明顯提升,游戲運動中的探索意識、合作意識、安全意識也初步形成。
    三月份我們在元月份“魔法棒”的基礎(chǔ)上,深入研究了系列活動,繼續(xù)研究魔法棒與其他器械的合作使用,利用魔法棒與、不同盒子、沙包、椅子、繩子等其他器械,進(jìn)行了四個系列活動,首先探索練習(xí)了不同的跳:連續(xù)跳、開合跳、單雙跳、加物跳、跨跳、單腳跳等,其次孩子們嘗試練習(xí)了不同形式的爬:屈膝爬、雙手雙腳著地爬、背物爬、螃蟹爬等等,再次孩子們還練習(xí)了拋沙包:向上拋、向遠(yuǎn)處拋、向指定地方拋等等,初步鍛煉了孩子的臂力。最后在綜合活動中,將孩子們的走、跑、跳、爬、扔等能力綜合練習(xí),從而運用魔法棒與其他器械相結(jié)合,使孩子的基本動作及運動技能都能得到發(fā)展。
    四月份天氣轉(zhuǎn)好,孩子們戶外活動熱情高漲,我們抓住時機(jī),在教科研人員中進(jìn)行了一次實驗教學(xué)活動。結(jié)合教科研計劃,開展了為期一個月的研討、實施、反思、總結(jié)工作:要求小班組的教人員根據(jù)教科研計劃,自行設(shè)計運動器械,自己設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容、自己組織教學(xué)活動、活動結(jié)束后大家積極研討,深刻反思,總結(jié)自己教學(xué)活動的優(yōu)缺點,設(shè)計的器械是否符合小班幼兒年齡特點,這個器械是否在活動中起到了鍛煉運動技能的作用,這節(jié)活動在器械的運用下發(fā)展了孩子的哪些運動技能,此次活動,大大提升了我園的教科研水平,積極調(diào)動了教科研人員的積極性和科研動力。同時在教科研人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作熱情下,孩子們的動作發(fā)展水平也得到相應(yīng)的提升!為了組織好親自活動,我們在家長中對孩子的運動技能水平進(jìn)行了測查,要求家長親自帶孩子去戶外進(jìn)行大型玩具的游玩,測查孩子在大型器械上的運動能力和表現(xiàn),此次活動,我看到了孩子們在運動能力上的潛能,孩子們在大型器械上表現(xiàn)的超常的勇敢是我們在教學(xué)活動中所看不到的,在拓展游戲活動中的勇氣也是我們平時游戲活動中所少見的。這次測查活動,家長的積極參與也給我們的教科研提供了另一面,也看到家長對我們教科研的重視以及孩子能力水平的改變。
    五月份可謂碩果累累啦:首先是幼兒輕器械操的比賽,各個小班組成員群策群力,出謀劃策,精心設(shè)計編排,精挑細(xì)選音樂,器械五花八門,使我們的教科研成果又有了一次質(zhì)的飛躍。彩綢花環(huán)操《可愛的寶寶》木鏟操《好香的披薩》澡巾操《嚕啦啦》音樂貼近幼兒喜好,動作編排適應(yīng)小班幼兒能力,器械新穎,在六一匯演中得到專家、同行、家長的一致好評,此次活動,孩子的節(jié)奏感、動作協(xié)調(diào)性有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。為了更好的開發(fā)運動器械,我們還在五月中旬進(jìn)行了一次家長戶外運動器械自制比賽活動,家長在教科研工作中的參與,對我們順利開展活動開辟了很好的大門,家長對我們教科研工作的理解支持也是我們更有信心做好此項工作。比賽結(jié)束后,看到家長們自制的戶外器械,我們才感嘆,家長資源的偉大,他們的作品精致、美觀、實用性特別強(qiáng),劉浩宇、張芳寧、黃照鑫、徐家豪、張梓童、常忠怡、楊媛瑞、楊芮林、王誠哲、曲玥彤、賈玉章、閆馨月、杜子鯤、王梓銘、李體昭、付博文、王瑜涵、付沛加等分別獲得第一、第二、第三名的好成績,為我們以后開展教科研活動提供了豐富的器械樣本,也為我們教科研開發(fā)器械起到很好的作用。不僅如此,我們五月份還進(jìn)行了廢舊輪胎、繩子的游戲活動,充分發(fā)揮廢舊材料制作的器械在幼兒運動技能中的使用,是器械的多樣性、環(huán)保性在運動中也能得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
    六月份我們則針對孩子們的薄弱動作加以練習(xí),要求教科研人員自己設(shè)計制作器械,針對“臂力、耐力、平衡能力”這些孩子們相對較弱的動作加以訓(xùn)練。同時大膽開發(fā)多種運動器械的使用,老師們將生活中的木板、梯子等生活用具使用到我們的教科研中,同時能在體育游戲活動中讓孩子自己生成問題——討論問題——解決問題,孩子們自主探索的興趣明顯提升,游戲規(guī)則意識也大大加強(qiáng),安全意識也在不斷增長,這些都是我們在實驗班孩子們身上所能見到的,而對照班的表現(xiàn)則相對弱些。六月份生活器械的使用,也讓我們看到孩子們對各種器械的不同興趣,對戶外活動的那份執(zhí)著喜愛。此次活動,孩子們在生活器械上的充分鍛煉,平衡能力、臂力、耐力都得到不同程度的提升,同時孩子們在游戲中的相互合作意識也初步形成,在游戲活動中的社會能力(照顧他人,為別人加油)自主排隊,遵守游戲規(guī)則等能力也在不知不覺中形成。
    總之,這學(xué)期我們的教科研工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,教科研人員的通力配合下,取得了可喜的成績,實驗班孩子們也在這次教科研活動中運動技能有了很大的飛躍,看到成績,不得不使我們加大學(xué)習(xí)力度,增強(qiáng)教科研觀念,擴(kuò)大教科研步伐,爭取教科研活動的順利、有效的開展!當(dāng)然,我們的工作還存在一定的不足:教科研理念有待于不斷提高,運動器械的開發(fā)使用需要我們加大步伐,器械的合理化使用還需要我們不斷研究……我們一定會在今天的研究基礎(chǔ)上不斷努力,為孩子們的健康成長發(fā)奮學(xué)習(xí),加大研究,使我們的教科研工作能夠一直走下去,并且精彩的走下去!
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇九
    雖然三年轉(zhuǎn)眼過去,但工作室的第一次活動卻歷歷在目:11個人圍坐在一起,或姐姐或妹妹,就像一家人似的,可愛又可親。陳導(dǎo)親和力很強(qiáng),非常隨和,談吐間透露著一種讓你想跟著她行進(jìn)的魅力。三年中,有閱讀、有觀摩、有研討,有壓力、有困惑,但更多的是收獲。
    一直以為,師德即是無私奉獻(xiàn)、甘為人梯、蠟炬成灰,在與導(dǎo)師、同行長期的潛移默化下,我對“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”有了更加深刻的理解,它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣:即師業(yè)、師愛、師能。
    “師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識……
    “師愛”是師德的核心,稱其為“師魂……
    “師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……
    三年的學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)會到:理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程,深刻領(lǐng)會《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,將會讓每位教師對幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟,才會在教材使用中真正做到:尊重兒童、發(fā)展兒童的個性、開發(fā)兒童潛能,不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí),讓兒童身心健康地發(fā)展,最終實現(xiàn)教育實踐過程中的理性超越。
    以前,觀摩教學(xué)現(xiàn)場,總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,教學(xué)過程是否熱鬧,而從不考慮教學(xué)的目標(biāo)是否合理,教學(xué)的策略是否有效;聆聽專家講座,總是關(guān)注專家講了些什么,忙于記錄,而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵,更別提將之運用于實踐中。12月19日,陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場交流會”,應(yīng)彩云的“男孩、女孩排排隊”,讓我深刻地體會到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
    “男孩、女孩排排隊”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進(jìn)、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車,熟悉游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車,知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車,了解間隔排序的方法;最后推進(jìn)到按ab模式的排序進(jìn)行操作活動,并接觸aabb間隔的排序模式,在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn),梳理經(jīng)驗,在原有水平上產(chǎn)生跳躍,最終實現(xiàn)目標(biāo)。整個活動設(shè)計體現(xiàn)了教師對目標(biāo)的理解與落實,對內(nèi)容的確定與分析,對環(huán)節(jié)的推敲與推進(jìn)。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動,自然流暢、節(jié)奏緊湊、銜接無痕。
    任何國家任何時代,教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗標(biāo)準(zhǔn)都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為,是否真正改善了教學(xué)狀態(tài)。因此為了使教育改革取得更多的富有實質(zhì)意義的成果,必須聚焦于教學(xué),致力于行動,在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動的實踐篇章。由關(guān)注到投入,由實踐到反思,在實踐中體驗,在碰撞中發(fā)展。只要我們愿意投入,經(jīng)常思考,自然便能提升自身對教材、對幼兒的分析和對教育的敏感。
    三年中,我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場,還參加園本教研活動,不禁讓我回顧我園的園本教研之路,形式雖多樣,但稍顯零散、飄渺。我個人也由園本研修的參與者逐漸成長為組織者,在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟,在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長。慢慢理清了有效研修的思路:征集問題——篩選問題——公布主要問題——確定研修主題——搜集資料——實施研討——交流總結(jié)——實踐印證——再續(xù)話題。研修從教師中來,從孩子中來,從管理中來,從熱點中來,考慮本園發(fā)展中的問題,教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求,做到有的放矢;在具體的組織策劃中,大膽創(chuàng)想,采用多種途徑和方式;在實施過程中,抓好過程管理,及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本,研究教師,科學(xué)策劃,大膽創(chuàng)意,體現(xiàn)高效,追求卓越”,努力達(dá)到“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境界。
    當(dāng)我自以為是地認(rèn)為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時,導(dǎo)師一語驚醒夢中人,“我們都是‘青蛙’,永遠(yuǎn)跳不出‘井’,因為你跳出了一口井,還會有更大的井等著你!”何嘗不是呢?人外有人,天外有天,知識無止境,思想無邊際,海闊憑魚躍,天高任鳥飛,我們怎么跳得出“井”呢?一次次的研修即是一口口井,但是我們必須不斷地“跳”,因為當(dāng)你努力向上“跳”了時,你會被更廣闊的天空吸引!原來研修是這等美好!
    參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”,而是要去做“名師”。名師是個性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個極具個性化的名師,她有自己的思想,她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個性化的教師帶著自己的思想、觀念、價值觀,在教育行為中表現(xiàn)出無比的責(zé)任心、獨立性、創(chuàng)造性,這種個性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績。
    名師是反思性教師……
    名師是學(xué)習(xí)型教師……
    名師是情感型教師……
    “高度決定視野,角度改變觀念”,具有針對性、前瞻性的培訓(xùn),讓我們站在更高的起點上,審視自己的工作,審視自身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解、考慮問題,改變自己的思維方式,改變自己的行為習(xí)慣??傆幸惶欤覀儗⒊蔀槊麕?,為幼兒園的發(fā)展,為太倉幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,添更多彩!
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇十
    本周我們對全體幼兒進(jìn)行了發(fā)展評估測試,主要圍繞語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、美術(shù)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域等幾個方面重點開展考察?,F(xiàn)對三所幼兒園中班組的測評結(jié)果進(jìn)行以下總結(jié):
    本次測查從每班隨機(jī)抽取出6名幼兒檢測,從測查的結(jié)果來看,兩個分園孩子能力發(fā)展水平差異不大,分?jǐn)?shù)的落差相對較小,比較均衡??倛@的孩子相對較多,測查下來發(fā)現(xiàn)有個別不合格現(xiàn)象,能力差異較大,最高的有91分,最低的有49.5分,三個分園的平均分相差不多,幼兒平均水平較穩(wěn)定。
    健康領(lǐng)域的內(nèi)容包括自我保護(hù)意識與動作技能兩個方面。從測查結(jié)果來看,幼兒在動作技能這一塊都能較好的達(dá)到目標(biāo)。在自我保護(hù)意思方面有小部分幼兒不能夠說出自己獨自一個人在家有人敲門怎么辦,個別幼兒不能說出自己爸爸媽媽的名字和電話號碼,自我保護(hù)意識比較薄弱,在以后的安全教育上有待加強(qiáng)。其中總園的中五、中六及戚家山分園的測評結(jié)果較好。
    科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容包括數(shù)字10以內(nèi)的點數(shù),能區(qū)分第幾和幾個、圖形的認(rèn)識及轉(zhuǎn)換以及能夠說出四季的名稱。其中手口一致的點數(shù)及區(qū)分第幾和幾個這一內(nèi)容幼兒都完成較好,基本都能較好的達(dá)到目標(biāo)。個別幼兒對圖形的名稱及特點這些概念不是很清楚,其中蔚斗分園相對薄弱一些,孩子測評結(jié)果分?jǐn)?shù)較低。在季節(jié)名稱這一內(nèi)容中個別幼兒對四季特征的概念模糊不清楚,不能很清晰的說出四季的名稱,總園中四、中二兩個班級均有一名幼兒不能說出。
    音樂領(lǐng)域的內(nèi)容包括能有表情的演唱并表演本學(xué)期學(xué)過的一首歌曲,能說出搖籃曲和進(jìn)行曲的特點及用動作表演,能說出幾種打擊樂器的名稱。測評的結(jié)果三個分園的孩子對打擊樂器的認(rèn)識上都比較薄弱,很少有孩子能正確、完整的說出打擊樂器的名稱??赡茉谄綍r的音樂活動中也甚少涉及到打擊樂,孩子們接觸的比較少,自然也不太認(rèn)識,在以后的音樂活動中需要加強(qiáng)這一方面的教育。對區(qū)分搖籃曲和進(jìn)行曲這一內(nèi)容上幾個園的孩子也基本差不多,表現(xiàn)力上都有待加強(qiáng),平時在音樂賞析一這塊老師們也可能涉及不多??偟膩碚f音樂的表現(xiàn),欣賞,打擊樂器的教育都需要老師們加強(qiáng)鞏固。
    語言領(lǐng)域的內(nèi)容包括能用完整的語言講述故事,朗誦一首詩歌,能看圖講述。因為本學(xué)期中班組都著重加強(qiáng)培養(yǎng)孩子講故事的能力,所以相對在講故事這一目標(biāo)上都完成的較好,個別孩子有能力上的差異。其中總園中二班相對薄弱一些,孩子講故事能力較差,需要加強(qiáng)教育??磮D講述和詩歌朗誦方便都完成較好。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇十一
    一學(xué)期即將接近尾聲,孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高,為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,對孩子進(jìn)行有的放矢的教育,我們通過各種方式對孩子進(jìn)行了測試,現(xiàn)小結(jié)如下:
    對于音樂活動,孩子們有著與生俱來的喜愛,孩子們都很喜歡參與音樂活動,尤其喜歡唱歌,我們班的孩子有一定的表演欲望,特別是對游戲情節(jié)的表演興趣很濃。多數(shù)孩子愿意到集體前來進(jìn)行表演,但有個別孩子顯得有點膽怯,不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強(qiáng),需要老師隨時督促,如果不稍加提醒,孩子會隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮,有的還會根據(jù)自己的喜好涌到表演的中間去和伙伴壓在一起,模仿一些不好的習(xí)慣。孩子們都喜歡繪畫,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步和提高,對于畫畫的興趣也很濃,會根據(jù)老師的要求,很主動去作畫并且大膽地給畫增貼色彩,表現(xiàn)較突出的是竺珂羽、樂雪、王天順等他們不僅從畫面還是涂色都做得不錯,有些孩子對于畫畫還做的不夠,有幾個原因分析如下:1.耐心不夠,注意力不集中。2.觀察能力不強(qiáng),不會從整體到局部的觀察。3.握筆的姿勢不對,阻礙了畫畫的進(jìn)程,速度越慢孩子的心里就會產(chǎn)生一種焦慮。揉搓是孩子們所喜歡的一項工作,有一定表現(xiàn)力,橡皮泥可以搓各種東西,有一定的表現(xiàn)創(chuàng)造性,表現(xiàn)較突出的是張佳豪和陳恩熙以及李嘉璐,用語言來介紹自己的成果。
    隨著年齡的增長,孩子們的集體意識也隨之增強(qiáng),能在來園、離園以及日常生活中主動使用禮貌用語,愿意與其他孩子交往。本學(xué)期,我班新加了九名新生,經(jīng)過一學(xué)期的相處,現(xiàn)在新生已經(jīng)能很好的融入到這個集體中,并且學(xué)會了積極地參加學(xué)習(xí)和游戲,但個別孩子還需要老師的提醒和督促。孩子在游戲中能愉快參與,但孩子的年齡較小,自我控制能力較差,在家里都是以自我為中心的,所以有時候會發(fā)生搶玩具現(xiàn)象,把一個玩具占為己有或把自己喜歡的放在一旁,在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好,可能是因為性格的緣故吧。針對這種情況,我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子接受,在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理,相信我們的孩子以后會做得更好。
    語言是交流的工具,培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要,我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強(qiáng)培養(yǎng)。鼓勵孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想,讓孩子愿意說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)能力提高很快,愿意聽同伴和老師講話,在晨間談話中愿意講述自己的事情,傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,也會試著去說一句完整的句子,能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學(xué)習(xí),弱的小朋友會跟著去模仿在表達(dá)的過程中,個別孩子比較急躁,愿意插話,舉手意識不強(qiáng),總是需要不斷的提醒,有時沒有被老師請到則會表現(xiàn)出很失望,表現(xiàn)較為突出的是一些性急的男孩子。孩子們都喜歡念兒歌,喜歡聽故事,愿意進(jìn)行簡單的講述。孩子的看書習(xí)慣還在進(jìn)行培養(yǎng),現(xiàn)在已經(jīng)會把腿當(dāng)作小桌子,一頁一頁的翻,對于教過的知識,也會用手點圖片或字進(jìn)行閱讀,但還需要老師及時的引導(dǎo)和幫助。
    探索是每個孩子與生俱來的品質(zhì),孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣,喜歡問許多問題,對自然角比較關(guān)注,認(rèn)識幾種常見的小動物,了解小動物的習(xí)性,孩子喜歡各種顏色,對顏色的認(rèn)識基本較好。生活實踐是孩子學(xué)習(xí)數(shù)的環(huán)境,所以我們在平時將數(shù)學(xué)教育融入在生活中,孩子們愿意在做一做、玩一玩中學(xué)習(xí),也收到了較好的效果。
    習(xí)慣需要從小培養(yǎng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)一直以來,我們對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)比較注重。通過測試我們發(fā)現(xiàn)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣都比較好,樂意洗手、洗澡、剪指甲等,在老師合家長的共同教育下,孩子們都能用正確的方法洗手,但多數(shù)孩子在進(jìn)廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好,有時很喜歡講空話,并且在洗手的時候有時會把衣服洗濕。孩子們經(jīng)過幼兒園獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),多數(shù)孩子能用正確的方法使用勺子,愉快進(jìn)餐,吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)象,教師所采取的方式是在吃飯之前,給孩子講一些食物搭配的營養(yǎng)價值。我們班孩子都會用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等,愿意自己做自己會做的事情,自理能力提高很快。孩子們對體育活動的興趣很濃,愿意參加各種游戲活動,能在老師的帶領(lǐng)下模仿各種動作。但這方面孩子存在較大的個體差異,需要老師對個別孩子進(jìn)行特別關(guān)注。
    通過測試我們看到了一學(xué)期教育的成果,看到了孩子的健康成長和進(jìn)步,也看到了孩子發(fā)展的不足,對于普遍存在的問題我們要改進(jìn)教育方法,用便于孩子接受的教育手段督促孩子不斷完善,要加強(qiáng)孩子社會性方面的培養(yǎng),提高孩子的解決問題的能力,使孩子能更加全面、更加健康地成長。
    有關(guān)總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧......
    范文范文2010年3月份開始對我園小班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行評估。此次評估對于本班幼兒進(jìn)行近期孩子在各方面發(fā)展?fàn)顩r做了評估。為了......
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇十二
    總結(jié)寫作能增強(qiáng)工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行。怎樣寫幼兒園工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!
    時間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對本學(xué)年的工作做一總結(jié):
    一、班級工作方面
    作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小班的教育教學(xué)工作,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),一學(xué)期下來,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開心。在平時的各項教學(xué)活動中,我對進(jìn)步的幼兒給予及時的表揚(yáng),對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓勵教育,一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學(xué)年的培養(yǎng),孩子們在下學(xué)期中一定會有更大的進(jìn)步!
    二、教育教學(xué)工作
    1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會,注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),以此提高自身能力與寫作能力。
    2、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
    三、保育工作
    對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
    1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
    2、強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
    四、安全工作
    安全工作是工作中的重中之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識,活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活。
    五、家長工作
    經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
    六、認(rèn)識不足,努力進(jìn)步。
    回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂!我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
    本學(xué)期我園共有5個班級、100名左右幼兒。在晉江市教育局、安海教委辦學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下,在大地中心對校園園務(wù)工作的指導(dǎo)下,堅持以國際視野培養(yǎng)完整兒童為教育宗旨,繼續(xù)以保教結(jié)合為原則,安全工作緊抓不放,突出美術(shù)教育特色并以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效地開展幼兒園工作?,F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下:
    一、保教工作:
    本學(xué)期我園在保教常規(guī)工作方面,繼續(xù)多渠道開展活動,提升園內(nèi)的保教質(zhì)量。
    嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師按時保質(zhì)地完成各項計劃并督促保教主任做到認(rèn)真批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課實行每周晨會檢查,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實開展。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學(xué)年考核,使各項工作走向制度化,規(guī)范化。
    本學(xué)期繼續(xù)以美術(shù)教研為主,開展了18場的現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動,針對各位教師的活動,進(jìn)行有針對性、有效性的評價,通過教研活動的開展,教師的組織能力和幼兒的繪畫能力均有一定程度的提高。
    為了提升教師的專業(yè)素質(zhì),我園采用"請進(jìn)來走出去"的方式。本學(xué)期在片區(qū)蔡部長的關(guān)心與幫助下,特邀請了三明沙縣饒園長對我園的教育教學(xué),教研活動進(jìn)行為期一周的跟班指導(dǎo)。并分別組織部分老師參加廈門片區(qū)的骨干教師培訓(xùn)、保教主任培訓(xùn)及安海鎮(zhèn)教委辦舉辦的相關(guān)培訓(xùn)及講座。本學(xué)期我園按照教委辦文件安排,舉行安海鎮(zhèn)教師弟子規(guī)講故事比賽活動,選派我園許玉萍老師參加點片比賽并榮獲三等獎。為了提高教師書寫的水平,進(jìn)行老師活動案例設(shè)計活動。分別選派我園許__,黃__老師進(jìn)行參賽,分別取得較為優(yōu)異的成績。
    為了鍛煉幼兒臺風(fēng)及口語表達(dá)能力,創(chuàng)設(shè)更多的可供幼兒展示自我的平臺與機(jī)會,我園于本學(xué)期舉行了"卡拉ok比賽"、講故事比賽、abcmouse視頻演講大賽,繪畫大賽、我是歌手等活動。
    二、后勤、衛(wèi)生保健、安全工作:
    后勤工作是每所校園各項工作有序開展的強(qiáng)有力后盾及保障。辦園以來,我園始終堅持將后勤的安全工作做為重中之重,建立健全安全保障機(jī)制。后勤主任平時監(jiān)督管理好幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備,做好維修保養(yǎng)工作,確保財產(chǎn)的使用安全,對于小型維修工作能嘗試自己動手完成,竭盡所能地節(jié)約了校園維修經(jīng)費的開支。并于平時倡導(dǎo)督促全體教職工節(jié)約用水、用電、辦公用品等,有效地做到物盡其用,減少資源浪費,真正做到開源節(jié)流。
    根據(jù)上級安全文件的要求部署相關(guān)工作,督促后勤主任積極推動交通安全、防溺水、防暴、防火、防震、防災(zāi)減災(zāi)、安全教育日(周)、食品安全、國家安全法、禁毒、防范電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪等各類專題的安全宣傳教育。高度重視幼兒的安全教育,平時主要通過一日活動貫穿安全教育、每日離園前5分鐘安全教育、每周國旗下講話、各類安全主題活動課等形式,使幼兒從小牢固樹立起安全意識和防范意識。本學(xué)期我園組織全體教職工和幼兒開展了地震應(yīng)急演練、寢室火災(zāi)逃生疏散演練和防暴演練,在5月份開展的地震逃生演練中改變了以往的演練方式,通過布置演練的各項工作如人員安排、逃生路線等但未告知具體日期及時間的方式,使全體教職工和幼兒掌握安全知識及正確的逃生方法,同時提高面對突發(fā)事件的應(yīng)急能力。本學(xué)期我園于5月份通過一鍵報警系統(tǒng)的檢測,將校園的視頻監(jiān)控平臺與公安機(jī)關(guān)和教育部門實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng),大大提高了校園安防工作的效率。
    本學(xué)期,我園始終以教育體育局幼教工作要求和學(xué)校工作要點為依據(jù),以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為理論指導(dǎo),在園領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的團(tuán)結(jié)拼搏下,在不斷的工作實踐中,堅持以省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,提高管理水平,提高教師整體素質(zhì),不斷加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)力度,加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè),突出安全管理和保教常規(guī)工作等方面均取得可喜成績?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
    一、基本情況:
    本學(xué)期,我園共有小、中、大、大大班共12個教學(xué)班,共有幼兒622名?,F(xiàn)有在冊教師45名(其中1名教師借調(diào)到縣一小,1名教師抽調(diào)管基建,中途又有1名教師請長病假),現(xiàn)在實際在崗的教師42名。
    二、主要工作:
    (一)、加強(qiáng)保育工作培訓(xùn)力度,不斷提升保育員專業(yè)素質(zhì)。
    沒有一流的保育工作為基礎(chǔ),幼兒園的各項工作無法開展。因此,我園特別重視幼兒保育工作。本學(xué)期,根據(jù)開學(xué)初制定的保育工作計劃的安排,每月定期組織保育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識:如:春季傳染病的預(yù)防知識及措施、幼兒突發(fā)事件的處理方法、如何糾正幼兒的怪癖、如何有效組織幼兒進(jìn)餐、如何處理幼兒出鼻血、如何辨別幼兒腹痛、怎樣寫追蹤觀察記錄等,在幼兒一日活動中,保教工作瑣碎而又繁雜。為了使新老師明確工作任務(wù),克服忙亂現(xiàn)象,我們根據(jù)本園的實際情況,擬定了《幼兒園一日工作流程》,并組織保育員學(xué)習(xí)《保育教師一日活動操作規(guī)范》,讓她們進(jìn)一步熟悉幼兒園一日保教工作常規(guī),盡快掌握保教工作技能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),各班保育工作質(zhì)量有了大幅度的提升。
    (二)、高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)和管理。
    建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的、有愛心和責(zé)任心的高素質(zhì)的教師隊伍是提高幼兒園保教質(zhì)量的根本保證。在幼兒園日常管理中,我們一手抓師德師風(fēng)建設(shè),一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高。本學(xué)期,我園除了定期組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還通過優(yōu)質(zhì)課比賽、兩筆一畫比賽、舞蹈琴法表演,教師晨練、晚間舞蹈培訓(xùn)鍛煉以及選派教師參加省級骨干教師培訓(xùn)等多種方法和途徑,不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長,更好的勝任本職工作。
    (三)、兒童化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),努力為幼兒身心的健康成長創(chuàng)造條件
    本學(xué)期,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。根據(jù)幼兒園實際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,從孩子年齡出發(fā),環(huán)境創(chuàng)設(shè)力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化。(如:走廊吊飾、墻飾、窗簾美化以及負(fù)一樓的環(huán)境創(chuàng)設(shè),樓梯道扶手涂上漂亮的色彩,走廊地面生動有趣的畫面以及門廳的布置、園內(nèi)綠化帶的規(guī)劃設(shè)計等)看到孩子們在這樣充滿生機(jī)、充滿活力又富有童趣的環(huán)境里生活、游戲,老師們心里由衷的高興,孩子們也感到十分的開心。
    在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,讓其邁開健全人格的第一步。經(jīng)過努力,我園的服務(wù)質(zhì)量得到家長和社會各界的一致好評。
    (四)扎實開展教科研工作,推動教科研工作再上新臺階。
    1、首先,我園本著“搞科研、求發(fā)展”的態(tài)度開展了教科研工作,這學(xué)期我們主要是以園為單位,根據(jù)我園的實際情況,開學(xué)初安排教研組長根據(jù)各組教學(xué)實踐中存在的問題,結(jié)合20__年秋季申報的《幼兒園集體教學(xué)活動中有效提問的實踐研究》的縣級規(guī)劃課題的研究方案,制定了各組的教研工作計劃,并按課題研究方案的要求和教研計劃的安排扎實有效地進(jìn)行課題研究和教研活動,取得了明顯的成效。(注:從教師交的追蹤觀察記錄、集體有效提問的案例分析及教研心得中可以看出。)
    2、按照省市縣教育主管部門通知的要求積極組織教師參加了教學(xué)案例、教育教學(xué)論文的評選活動。
    3、積極組織教師參加各級自制玩教具評選活動。(注:本學(xué)期送到教研室參評的八件作品,有四件作品已被選送參加省級玩教具評選。且去年選送的萬君的《多功能計數(shù)器》獲省級三等獎。
    4、今年上半年我園有36名幼兒在“童心杯”全國青少年兒童書畫攝影競賽中分別獲得金、銀、銅及優(yōu)秀獎。同時,肖長芬老師在此次競賽活動中榮獲三級優(yōu)秀園丁獎。
    5、胡曉燕老師的論文《培養(yǎng)幼兒的有意注意之我見》在山西省一級期刊《新課程》中發(fā)表。
    (五)強(qiáng)抓保教常規(guī)管理,確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
    為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展,我園除了一如既往的按《綱要》要求,開學(xué)初結(jié)合本園實際制定好園務(wù)工作計劃、教師基本功訓(xùn)練計劃、保育整體工作計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃;語言、數(shù)學(xué)組教研計劃;各班制定好各科教學(xué)計劃、保育工作計劃和班務(wù)工作計劃等。為了使各項計劃扎實有效的落實,園內(nèi)檢查組加強(qiáng)了檢查督促的力度,定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評比,并堅持在每周一的晨會上通報評比結(jié)果,肯定成績,指出不足,提出新的工作要求,使各班教師針對實際,查漏補(bǔ)缺,及時整改,實行流動紅旗獎勵制度,不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學(xué)期末教務(wù)處組織測查組,對各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測查,并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié),積累經(jīng)驗,反思提高,使園內(nèi)各項工作有始有終,卓見成效,保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
    (六)安全工作常抓不懈,為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護(hù)航。
    安全工作重于泰山,是學(xué)校工作的重中之重,必須警鐘長鳴,防患于未然。因此,安全工作始終是本園工作的頭等大事,園內(nèi)上下是時時處處講安全,防安全。一是平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。二是加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度,三是加強(qiáng)伙食管理,嚴(yán)把飯菜食品質(zhì)量關(guān),科學(xué)合理安排幼兒的一日膳食,確保師生食品衛(wèi)生安全。四是做好師生的傳染病防控工作,嚴(yán)防傳染病的傳入。堅持每日晨午檢體溫測量登記、缺勤缺課追蹤登記工作,進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。因此,在今年春季節(jié)手足口病、腮腺炎等常見傳染病在本園沒有出現(xiàn)。五是三防措施到位,實行分時間段從樓上、樓下兩個安全出口放園的方法,將全園幼兒家長進(jìn)行分流,特別是周五家長開放日時園內(nèi)對家長入園進(jìn)出路線統(tǒng)一要求,并在各個樓梯口安排人員進(jìn)行有序的疏導(dǎo),有效地預(yù)防了擁擠,踩踏等不安全事故的發(fā)生。六是杜絕家長及閑雜人員進(jìn)入園內(nèi),嚴(yán)防不法分子來園進(jìn)行破壞活動。七是行政后勤人員繼續(xù)到指定班級跟班,為班級管理增添力量。八是園內(nèi)與幼兒家長、班主任、保安、門衛(wèi)、臨時工、實習(xí)生層層簽訂安全責(zé)任書。十是形成安全工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視,分管領(lǐng)導(dǎo)主抓,班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。通過全園上下的齊抓共管,本園安全工作成績顯著。一學(xué)期來,沒有發(fā)生任何不安全事故,真正做到了讓家長放心,社會滿意,起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護(hù)航的作用。
    (七)加大力度改善辦園條件,不斷滿足師生的生活、學(xué)習(xí)和教育教學(xué)需求。
    本學(xué)期,為了進(jìn)一步改善辦園條件,給師生創(chuàng)造更加安全舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。園內(nèi)想方設(shè)法,多渠道爭取資金,先后為各班更換了消毒柜,安裝了深色遮光窗簾,為六個班統(tǒng)一購置了幼兒床上用品198套(冬夏季被褥、枕頭、床單),增添了幼兒用床100張,桌椅9套,1個磁化黑板,1個家長園地宣傳欄。硬件設(shè)備的大力改善,極大地滿足了師生的生活、學(xué)習(xí)和工作需求,提高了教師們工作的效益。
    (八)開展各類活動,讓幼兒園充滿生機(jī)和活力,讓師生形成良好的精神風(fēng)貌。
    一是教師每天堅持晨練和晚間體格鍛煉,不僅增強(qiáng)了教師的體質(zhì),而且提高了教師的專業(yè)技能。
    二是舉行了兩筆一畫比賽、自制玩教具比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽活動,有效激勵了廣大教師的工作熱情、提高了教師的專業(yè)技能。
    三是開展了全園性的幼兒折紙比賽活動,不僅培養(yǎng)了幼兒競爭的意識,而且有效提高了幼兒動手動腦能力。
    四是園內(nèi)借助干部作風(fēng)年建設(shè)活動的有利時機(jī),組織了城鄉(xiāng)互動手拉手扶貧幫困活動,有效的發(fā)揮了本園龍頭輻射作用,有效地促進(jìn)私立園所不斷規(guī)范辦園行為、轉(zhuǎn)變教育觀念、提高保教質(zhì)量。
    五是開展了消防演練活動,有效提高了師生的應(yīng)急疏散和緊急避險能力。
    六是舉行了《我運動、我健康我快樂》慶六一活動,師生同臺演出,其樂融融、節(jié)目異彩紛呈,充分展示了廣大教師的聰明才智。此次活動不僅讓幼兒充分體驗感受到節(jié)日的喜慶氣氛,而且豐富了他們的知識,培養(yǎng)了良好的情感。
    (九)認(rèn)真完成上級部門布置的各項工作任務(wù)。本學(xué)期,我園在人員緊缺的情況下,服從上級工作安排,抽調(diào)人員去參加文藝調(diào)演,紅歌比賽等活動。
    以上活動的開展,不僅豐富了廣大師生的生活,提高了師生的多項技能,而且提高了幼兒園的知名度,在社會上樹立了良好的形象。
    三、存在問題
    1、園內(nèi)資金緊缺,辦園條件還應(yīng)進(jìn)一步改善。
    2、教師的專業(yè)水平還應(yīng)進(jìn)一步提高。
    總之,本學(xué)期,在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的奮力拼搏下,夲園取得了許多可喜的成績,同時也存在一些問題和不足,夲園決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,以科學(xué)的態(tài)度和求實創(chuàng)新的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn),力爭再創(chuàng)新佳績。
    __年是二幼全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們以《漢沽管理區(qū)幼兒園目標(biāo)管理考核方案》為依據(jù),逐條對照,認(rèn)真核實,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
    一、辦園方向和管理機(jī)制
    根據(jù)我園本年度工作計劃,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針,堅持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實施素質(zhì)教育,不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效,并對各崗位進(jìn)行具體分工,責(zé)任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。為加強(qiáng)幼兒園民主管理,我們堅持定期召開職工大會,園內(nèi)重大事情由教職工共同商議,充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,鼓勵他們主動參與學(xué)校管理,努力爭做幼兒園主人。在園務(wù)管理中,我們實施了目標(biāo)管理,學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度:完善了考核方案,強(qiáng)化了平時的過程性考核,做到多形式、多渠道、多方位考核,并將考核結(jié)果與年終考核、職稱評定、調(diào)資等掛鉤。進(jìn)一步完善請銷假制度,在規(guī)定的請假范圍外,嚴(yán)格按制度執(zhí)行,對請假的懲罰獎勵給全勤職工(細(xì)則見“請銷假制度”),充分調(diào)動了教職工工作的積極性。
    二、教師隊伍建設(shè)與管理
    良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進(jìn)幼兒園各項工作的開展。在我們教師隊伍中,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團(tuán)隊協(xié)作精神,并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,堅持學(xué)習(xí)與交流。堅持從自身做起,積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求。
    我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”活動,學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,做到敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。領(lǐng)導(dǎo)班子定期深入班級,了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,積極地進(jìn)行教學(xué)改革。加強(qiáng)教職工的師德教育工作,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德,營造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍。以“愛崗敬業(yè),誠信施教”為主題,進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考核和激勵機(jī)制,調(diào)動教師教書育人的積極性。
    組織教師參加系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,堅持園內(nèi)有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵全體教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)研修。本學(xué)年我園有2人本科畢業(yè),2人在讀本科。教師們在提高學(xué)歷的同時,自身的理論水平也在不斷提高。為了提高師資水平,我們多方搜集有關(guān)幼兒教育方面的光盤,組織全體教師觀看,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,針對存在的共性問題進(jìn)行討論,進(jìn)行改革,建立新的教學(xué)理念。我們還經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí),本學(xué)期我園先后派出多名教師到市里和管區(qū)第一幼兒園聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們把先進(jìn)經(jīng)驗帶回來,在我園開展了為期三個月(40節(jié))循環(huán)跟進(jìn)式的教學(xué)研究。每一節(jié)觀摩課,都是多名教師參加,課后都發(fā)表自己的見解。對課中存在的問題,進(jìn)行修改,集體設(shè)計講課方案,再講一次。經(jīng)過不斷的探討和改進(jìn),教師們保教水平提高很快。本學(xué)期我園陳煥香老師在管區(qū)教育局組織的素質(zhì)大賽案例分析、評課兩項評比中均獲第一名,么學(xué)玲老師被評為區(qū)級先進(jìn)教學(xué)工作者。
    有效開展教研活動,本學(xué)期根據(jù)我園的實際情況確定的《幼兒語言表達(dá)能力的研究》這一教研課題,繼續(xù)開展扎實有效的研究和實踐工作,以班級為單位,以生活和自我為起點,不同班級承擔(dān)了不同的教研任務(wù)。
    小班的“會說一句完整的普通話”教師通過幼兒平時的自我養(yǎng)成,結(jié)合積累的資料,讓孩子們在游戲中通過兒歌、順口溜等形式掌握說普通話的本領(lǐng)。
    中班的“會說幾句通順的普通話”通過創(chuàng)設(shè)生活情境(故事表演),以日常生活為切入點,在小班的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握說普通話的本領(lǐng)。
    大班的“會完整的表達(dá)一段普通話”利用校園生活教育空間,挖掘幼兒身邊的教育資源,充分利用家園共育活動,結(jié)合每年的推普宣傳周,精心組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,讓幼兒在活動中說普通話、喜歡說普通話。
    我們的研究課題與課堂、與生活相容,通過不斷的改進(jìn),獲得了可喜的進(jìn)展。么學(xué)玲老師的課題研究階段性報告《注重支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及發(fā)展》,陳桂芝老師的《幼兒大班提前閱讀教學(xué)模式的探討》兩文同時在國家級刊物《現(xiàn)代教學(xué)研究》__年第四期發(fā)表。
    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,我們根據(jù)幼兒園實際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下,我們自己動手先后對室內(nèi)裝飾、室外墻壁畫進(jìn)行改造,從幼兒年齡特點出發(fā),力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,尤其是在室內(nèi)裝飾上,我們進(jìn)一步拓展了活動的空間,每個教室設(shè)置成不同的環(huán)境風(fēng)格,在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī),真正成為孩子心中的樂園。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們?nèi)詧猿謩?chuàng)設(shè)一種具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境,并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,讓孩子主動參與到環(huán)境中來,從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時,我們及時地捕捉孩子感興趣的話題,在游戲區(qū)中投放各種動手操作的材料,給予孩子充分的操作機(jī)會。又如我園的綠化沒花一分錢,都是孩子們從家里帶來的種子,和老師們一起種植的。雖花色繁雜,但春、夏、秋三季都是繁花似錦也有一定的規(guī)模。孩子們從種植、生長、開花到結(jié)果的管理中,學(xué)到了知識,受到了教育,體現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園的“農(nóng)”字,也讓他們在實踐中懂得勞動的艱辛,體味收獲的快樂。
    在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。
    四、保教工作
    切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來,我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有基礎(chǔ)上有所突破。
    1、合理安排幼兒一日活動,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。加強(qiáng)戶外活動管理,針對本園戶外活動場地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動方案并認(rèn)真實施,保證幼兒戶外活動時間、運動量達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)晨午檢力度,認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作,認(rèn)真執(zhí)行疾病跟蹤檢查制度,并及時將幼兒情況向家長反饋,切實做好預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生。根據(jù)今年的傳染病流行特點,我們按照局領(lǐng)導(dǎo)指示精神常抓不懈,把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個幼兒全日健康觀察工作,并做好記錄。同時積極向家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,收到良好效果。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,每天中午各室紫外線消毒半小時,下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門把手、飲水缸等,過氧乙酸空氣消毒。在我們共同努力下我園無一例手足口病、甲型h1n1等傳染病發(fā)生。
    2、加強(qiáng)安全工作,把安全制度落實到實處,園長負(fù)責(zé)定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,安全小組定期檢查各室的設(shè)施設(shè)備。建立健全安全制度,我們與全體教師簽訂了安全工作責(zé)任書,把安全工作落到實處、責(zé)任到人,杜絕一切不安全因素。
    為加強(qiáng)幼兒、教師的安全意識,確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全,我們進(jìn)行了一次幼兒安全疏散演練、一次教師防火滅火演練,通過演練提高了教師、幼兒的安全意識和安全自救能力。加強(qiáng)對小飯廳的管理:采購食品建立了臺帳;炊具、餐具嚴(yán)格按衛(wèi)生制度清洗、消毒;飯菜24小時留樣杜絕食物中毒事故發(fā)生。幼兒午睡實行單人單床,同時做好幼兒被褥消毒、暴曬工作,提高幼兒的午睡質(zhì)量。本年度我園沒有發(fā)生一起安全事故。
    3、組織好各種活動,創(chuàng)建平安和諧的校園
    結(jié)合節(jié)日對幼兒開展“愛祖國、愛河北、愛唐山、愛家鄉(xiāng)”的教育活動,以“六一”藝術(shù)節(jié)活動為契機(jī),周密準(zhǔn)備,精心策劃,為幼兒提供展示自己的機(jī)會,組織了別具一格的親子活動,活動中教師、家長、幼兒全員參與,人人得以享受活動的幸福和快樂。園里為每次活動拍攝了影集,留下了美好的回憶,通過這樣的活動可以讓家長和社會進(jìn)一步了解幼兒園?;顒又?,么學(xué)玲老師指導(dǎo)的舞蹈《我愛我家》代表二幼參加管區(qū)教育局的藝術(shù)節(jié)獲得了三等獎。
    一年來在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教師的共同努力下,我們出色地完成了上級交給的各項任務(wù),展示了我園的一些亮點,但在特色園的建設(shè)中還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的學(xué)年里我們將以特色園建設(shè)為工作重點,不斷開拓進(jìn)取使我園向更高的目標(biāo)發(fā)展。
    我園根據(jù)省、市安全工作會議的精神和市領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重要批示,緊緊圍繞本年度的教育局安全工作要點。結(jié)合幼兒園的工作實際,堅持預(yù)防為主的方針,立足防范深入整治,強(qiáng)化監(jiān)管,狠抓落實,堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。特總結(jié)如下:
    一、消防安全教育工作
    我園大、中班一直在對幼兒進(jìn)行消防安全教育。主要包括:
    1、要讓幼兒懂得玩火的危險性。
    2、讓幼兒掌握簡單的自救機(jī)能。
    3、帶幼兒參觀消防隊,看消防隊員的演習(xí),請消防隊員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應(yīng)注意的事項等。我園的消防安全對幼兒的教育還引起了電視臺的關(guān)注,并錄制入《社會方圓》欄目中。
    二、食品衛(wèi)生安全教育
    幼兒園的孩子們大多愛吃零食,也喜歡將各種東西放入口中。因而容易因引發(fā)不安全隱患或食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外,還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒、有害物質(zhì)的情況更是多種多樣的。如幼兒園放的老鼠藥等。因此,我園的教師在平時的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質(zhì)。
    三、注意外來人員的出入
    幼兒園教師大多是女同志,孩子們小,所以在幼兒園的第一道防線收發(fā)室作好預(yù)防工作。首先了解外來人員的身份、目的,并讓其登記。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇十三
    我班本學(xué)期共有幼兒29人,其中男生13人,女生16人。其中有11名幼兒為新生,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了不小的進(jìn)步?,F(xiàn)就期末進(jìn)行的發(fā)展情況測試結(jié)果進(jìn)行分析。
    我班幼兒健康與動作發(fā)展較好,其中走、跑、跳、平衡等基本動作發(fā)展很好,有一部分幼兒拍球沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。個別幼兒小肌肉動作發(fā)展不太理想,如xx剪刀使用不太好,剪出圓形等曲線型物體;xx在平衡動作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。其中動作發(fā)展好的幼兒有17人,約占全班人數(shù)的58.6%,發(fā)展較好的幼兒有9人,約占全班人數(shù)的31.1%,發(fā)展一般的`幼兒有3人,約占全班人數(shù)的10.3%。
    我班幼兒的時間、空間、形狀等感知能力有明顯提高,分類、想象、推理、數(shù)概念、守恒等思維能力及季節(jié)、動植物、社會角色等知識經(jīng)驗方面都發(fā)展很好。語言表達(dá)能力較小班時有了明顯的提高,閱讀興趣逐漸濃厚。掌握了一些量詞、形容詞,能夠較為完整的對事件進(jìn)行表述,能針對提問回答較復(fù)雜的問題。個別幼兒性格內(nèi)向,很少中班幼兒發(fā)展情況分析與老師和小朋友們交流。音樂方面,喜歡表演、演奏、唱歌,繪畫能力增強(qiáng),在專業(yè)美術(shù)老師的指導(dǎo)下,繪畫能力提高很快。全班幼兒發(fā)展好的幼兒為14人,占全班人數(shù)的48.3%,發(fā)展較好的幼兒為11人,約占全班人數(shù)的37.9%,發(fā)展一般的幼兒為4人,約占13.8%。
    本學(xué)期我班幼兒在自我認(rèn)識、自信心、獨立性、堅持性與好勝心方面都有提高。能情緒愉悅,喜歡和小伙伴進(jìn)行游戲,也喜歡交朋友。大多數(shù)幼兒能夠做到玩玩具時不爭搶,活動時接受他人的意見。自己的事情自己做。能注意到他人的情緒,并有關(guān)心體貼的表現(xiàn)。個別幼兒xx合作、與人交往發(fā)展不太好,容易與人起沖突。發(fā)展好的幼兒為13人,約占44.9%,發(fā)展較好的幼兒為10人,約占34.5%,發(fā)展一般的幼兒為5人,約占17.2%,發(fā)展差的幼兒為1人,約占3.4%。
    幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面進(jìn)步很大,所有幼兒都能自己入廁、進(jìn)餐、穿衣,講究衛(wèi)生,能做到飯前便后洗手,垃圾入簍;學(xué)習(xí)興趣濃厚,注意力越來越集中,有一定的安全意識。全班發(fā)展好的幼兒為18,約占62.1%,發(fā)展較好的幼兒為9,約占31%,發(fā)展一般的幼兒為2人,約占6.9%。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇十四
    開學(xué)到現(xiàn)在,孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高,為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,對孩子進(jìn)行有的放矢的教育,我們通過各種方式對孩子進(jìn)行了評估,現(xiàn)小結(jié)如下:
    在健康方面:開學(xué)近兩個月我們班的小朋友從“小皇帝”、小公主“逐漸過渡到現(xiàn)在已經(jīng)能夠初步完成自己的事自己做,有初步的生活自理能力,形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友每天參加晨間活動、戶外自主活動,在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細(xì)動作和綜合運動技能方面欠佳。我們將會在下學(xué)期中投入穿紐扣等精細(xì)活動到區(qū)角中。
    在社會領(lǐng)域方面現(xiàn)在大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己的情緒情感,愿意與老師、同伴交流、交往?,F(xiàn)在孩子們經(jīng)過一段時間的禮貌訓(xùn)練及禮儀教育,都知道要把“老師早”“謝謝”“再見”等禮貌用語掛在嘴邊。在游戲過程中逐漸的形成了初步的規(guī)則意識,并能積極愉快的參加各項活動。但個別幼兒的分享意識還有所欠缺,會與同伴發(fā)生爭搶玩具。
    在本領(lǐng)域中,我班幼兒還是有所欠缺的,幼兒對自然的認(rèn)識、空間、時間、數(shù)的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會為幼兒多提供這方面的玩教具,并加強(qiáng)引導(dǎo)。
    經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)我班大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠安靜的傾聽老師及同伴講話,愿意用普通話將出自己的要求和愿望,并喜歡參加兒歌、故事等語言活動,他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來,同時我們還培養(yǎng)幼兒如何翻閱書籍、取書、收書等良好的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒表達(dá)能力都不差,但在傾聽習(xí)慣和正確姿勢方面做得不夠。
    孩子們能跟著音樂拍手做動作,在繪畫方面有了較大的進(jìn)步,能耐心的涂色,能畫簡單的物體(氣球、小草)。通過撕畫、拼貼畫,幼兒在藝術(shù)方面還有待加強(qiáng),在使用剪刀方面需注重培養(yǎng)。
    我們根據(jù)五大領(lǐng)域,以操作,表演,作品分析等方式對我班孩子進(jìn)行了這一系列的觀察,讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況,使我們對今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善,使每個孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展!
    我們的工作中還存在著很多不足,針對五大領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題,采取以下措施,以讓幼兒得到更好的發(fā)展。
    1、班內(nèi)老師注重一致性,多交流、溝通討論,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
    2、對個別特殊幼兒給予更多的幫助和關(guān)心,并及時跟家長聯(lián)系,做到家園配合,取得一致性。
    3、開展良好的常規(guī)培養(yǎng),遵守循序漸進(jìn)的原則,多表揚(yáng),少批評,養(yǎng)成習(xí)慣要堅持長期性。
    4、通過各種活動引導(dǎo)孩子進(jìn)行各方面的鍛煉,加強(qiáng)自信心。
    5、老師要刻苦鉆研新教材,同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的理論教學(xué)水平。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇十五
    十年的幼教工作使我逐漸理解到“教學(xué)相長”“學(xué)海無崖”這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范,意氣奮發(fā),總覺得自己的學(xué)業(yè)已到盡頭。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子,可是,十年間,幼教教材換了一本又一本,家長對老師的要求高了一截又一截,各種理念的不斷沖擊,各種新生事物的不斷介入,使我自己覺得自己永遠(yuǎn)是一個沒有畢業(yè)的在校生,永遠(yuǎn)有許多新的知識要充實。分析個人喜好,個性及專業(yè)特長,我覺得自己在以下三方面急需提高:
    (1)家長工作。由于自己的性格使然,主動性不夠,加上以往與我配班的老師年齡較長,家長也樂于和他們交流,因此,我和家長的接觸較少,交流少,不擅長家長之間的糾紛調(diào)解,也不擅于指導(dǎo)。
    (2)棋類特色,雖然在組織棋類特色課方面有一點成績,但尚不能形成自己的棋類教學(xué)風(fēng)格,對弈水平在園內(nèi)可以,但充其量只能算入門,在今后日新月異的人才競爭社會,如果不能學(xué)有所長,一定會迷失自我,毫無建樹。
    (3)主題活動,主題教學(xué)活動已有多年,但年年要求不同,今年提出的主題探索教學(xué)活動需要我們投入更大的積極性,以飽滿的熱情來主動探索,不斷創(chuàng)新。
    綜上分析,我為自己擬定了以下目標(biāo):
    1、樹立為家長服務(wù)的意識,以最大的努力,最高的熱情,最真摯的態(tài)度,最專業(yè)的知識來指導(dǎo)家庭教育,提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù),使家長滿意、放心。
    2、加強(qiáng)自身專業(yè)技能的錘煉,積極參與棋類教研活動,爭取在及方面有新的突破。
    3、不斷探索主題教學(xué)與五大領(lǐng)域之間的有機(jī)滲透,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改變教學(xué)行為,提升教學(xué)水平。
    第二年:在積累棋類教學(xué)資料的基礎(chǔ)上,爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學(xué)論文,填補(bǔ)自身棋類教學(xué)論文中的空白。主題教學(xué)班本化課程逐步成熟,爭取在一學(xué)期中公開課上有好的表現(xiàn)。積極組織家長活動,遇事多為家長考慮,及時幫助家長排憂解難,做每個家長教育上的好導(dǎo)師,生活中的好朋友。
    第三年:走出幼兒園,積極尋找他人對弈,靈活應(yīng)對棋局,爭取全面提升自身的對弈能力,有機(jī)會的話,完成棋類考級。主題教學(xué)活動從經(jīng)驗性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識,爭取將自己在教育科研中積累的經(jīng)驗不斷提煉,完成有質(zhì)量的教學(xué)論文。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家長活動,家長工作做到常抓不懈,使每位家長喜歡我,相信我。
    三年時間說長不長,說短不短,完成目標(biāo)不應(yīng)是一句空話,應(yīng)該時刻謹(jǐn)記,以行動來證明,但完成目標(biāo)有一個過程,過程中的不可估量因素都可能導(dǎo)致目標(biāo)的流產(chǎn)。因此,我希望抓緊一切時間來進(jìn)修,但同時量力而行,盡可能的來完成,如果有國際象棋方面的培訓(xùn),我希望有機(jī)會參與,相信多方面了解信息總是有益的。上次與陳亞紅一起參加的主題教學(xué)課程培訓(xùn)也讓我受益匪淺,如果有機(jī)會實地聽一些名師授課,具作主題教學(xué)活動,我相信一定會得到更多的啟發(fā),希望領(lǐng)導(dǎo)、同事在平時工作中常督促我,鼓勵我,幫助我,讓我通過不斷的學(xué)習(xí)與成長來實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
    幼兒自我意識發(fā)展總結(jié)篇十六
    又一個學(xué)期接近了尾聲,孩子們一天天地長大,一點點地進(jìn)步:他們喜歡上幼兒園,喜歡參加各種集體活動;他們性格開朗,喜歡唱歌、跳舞、畫畫、泥工,并且具有一定的表現(xiàn)力;他們會做一些力所能及的事情,比如穿衣、整理玩具等他們喜歡老師,關(guān)心同伴,初步懂得與大家分享自己的玩具。一份耕耘一份收獲,為了更好地指導(dǎo)今后的工作,先將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
    1 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識。
    2 注意個人和生活場所的衛(wèi)生,會做簡單的收拾、整理及清潔工作。
    3 了解身體的主要部位及基本的保護(hù)方法,了解簡單的防 病知識,知道通過講衛(wèi)生、開展運動來增強(qiáng)體質(zhì)。
    4 知道一些自我保護(hù)的常識、安全使用常用工具、學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
    5 堅持參加體育鍛煉活動,逐步提高對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力,養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。
    6 勇敢、堅強(qiáng),有初步的合作意識和較強(qiáng)的競爭意識。
    1 能有禮貌、專注地傾聽別人說話。
    2 能用普通話大膽、連續(xù)地表達(dá),主動與他人交流。
    3 學(xué)會觀察,能講述事件的完整過程。
    4 獨立并生動地朗誦和講述,樂意表演兒童文學(xué)作品。
    5 看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動,喜歡進(jìn)行創(chuàng)編活動。
    6 愛護(hù)圖書,學(xué)會正確的書寫方法。
    7 對認(rèn)讀漢字感興趣。
    8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法,塑造簡單的綜合體。
    9、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物象。
    家園配合:
    2、讓孩子多看一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的動畫片或教學(xué)軟件。
    1在操作活動中,引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。
    2在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進(jìn)行"3"以內(nèi)物體的排序。
    3在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點數(shù)"5"以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
    4引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。
    5引導(dǎo)幼兒,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。
    1支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
    2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的中心位置安排主要形象,并把它畫大些,鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容。
    3引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)嗤恋目伤苄?學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
    4引導(dǎo)幼兒體驗折紙的樂趣,學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
    1引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。
    2在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
    3認(rèn)識兩種常見的花草、樹木、野獸,知道其名稱及特征。
    4初步了解春、夏季最明顯特征及人們的活動。
    5認(rèn)識1-2種生活用品,知道其特征及用途。
    6引導(dǎo)幼兒大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。
    1引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
    2用自然音唱歌,吐字清楚,學(xué)會唱5-6首歌曲。
    3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
    4能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。
    5學(xué)會歌表演,提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間,不與同伴相撞。
    1喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。
    2了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
    3愿意和同伴交往,愿意參與集體活動。
    4學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
    5于學(xué)習(xí)做力所能及的事。
    1幫助幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。
    2引導(dǎo)幼兒獨自、按時入睡,會脫簡單衣物,并放在固定位置。
    3不害怕健康檢查和各種健康接種。
    4引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
    5具有初步的安全意識,戶外活動時能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。
    6 初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。
    7引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。
    8引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。
    9引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑,不與他人碰撞。
    10引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。
    總之、下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。
    有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!教學(xué)工作是一份常做常新,永無止境的工作,因此在工作我還要繼續(xù)努力,跟上社會的進(jìn)步,時代的發(fā)展。