在面對(duì)這個(gè)難題時(shí)，我們需要更加深入地思考和理解?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，不要重復(fù)和啰嗦。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，讀后會(huì)對(duì)我們的總結(jié)寫(xiě)作產(chǎn)生很大的啟發(fā)和幫助。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇一
近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)工作時(shí)間的延長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增加，課后延時(shí)服務(wù)逐漸成為了學(xué)校和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。我校一直積極開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到課后延時(shí)服務(wù)的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。
首先，課后延時(shí)服務(wù)要發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能。作為延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的一種方式，課后延時(shí)服務(wù)不僅僅是提供一種照看的服務(wù)，更應(yīng)該在課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方面發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我們注重為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，如學(xué)科講座、興趣小組等，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。通過(guò)這些舉措，我們既滿(mǎn)足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在放學(xué)后有寬廣的發(fā)展空間。
其次，課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流。經(jīng)過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要得到關(guān)心和關(guān)注。而作為學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的需求。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，我們了解到學(xué)生們的疑惑和困惑，不僅從學(xué)業(yè)上給予幫助，也因時(shí)而調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個(gè)更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在師生間的互動(dòng)中，我們也能夠逐漸建立起師生的信任和情感聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
再次，課后延時(shí)服務(wù)要注重家校合作。家庭是影響學(xué)生成長(zhǎng)最為重要的環(huán)境之一，家長(zhǎng)的關(guān)心和支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此，課后延時(shí)服務(wù)需要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式，與家長(zhǎng)們進(jìn)行定期交流，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作與共同努力，學(xué)生在學(xué)校和家庭之間能夠得到更好的教育資源，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
最后，課后延時(shí)服務(wù)要持續(xù)創(chuàng)新，不斷更新服務(wù)內(nèi)容和方法。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，學(xué)生的需求也在不斷變化，課后延時(shí)服務(wù)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和更新，使其一直保持活力和吸引力。我們通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新，引入一些新的教育理念和方法，例如游戲化教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中能夠獲得更多的樂(lè)趣與收益。同時(shí)，我們也密切關(guān)注教育學(xué)界的最新研究成果，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，使他們能夠獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的開(kāi)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。課后延時(shí)服務(wù)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都起到了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)校、家庭和社區(qū)的合作。因此，我希望我們能夠繼續(xù)努力，不斷拓展服務(wù)內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的延時(shí)服務(wù)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇二
課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、有效減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳“雙減”政策，學(xué)校將課后服務(wù)作為“雙減”政策落地的重要抓手，精心構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+特色課程+精品社團(tuán)”的延時(shí)服務(wù)模式。
1.大力宣傳相關(guān)政策，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。
為了解決放學(xué)后家長(zhǎng)的接送孩子之難，看護(hù)孩子之憂(yōu)，讓每一個(gè)孩子上好學(xué)，讓每一個(gè)家庭無(wú)后顧之憂(yōu)。避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”的現(xiàn)象，學(xué)校印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，大力宣傳宣傳課后托管服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法、服務(wù)費(fèi)用等系列問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白什么是課后延時(shí)服務(wù)，積極參與課后延時(shí)服務(wù)。
2.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善相關(guān)工作制度。
學(xué)校作為涵江區(qū)課后服務(wù)試點(diǎn)學(xué)校之一，自20xx年就啟動(dòng)課后服務(wù)工作，同年8月成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校行政人員和各年段長(zhǎng)，制定了課后服務(wù)工作實(shí)施方案。20xx年秋季，在前期經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，學(xué)校多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議，進(jìn)行廣泛的調(diào)研、討論，集思廣益，圍繞課后服務(wù)怎么搞？時(shí)間多長(zhǎng)？輔導(dǎo)課程如何設(shè)計(jì)？怎樣收費(fèi)？延時(shí)后家長(zhǎng)接送途中安全隱患等問(wèn)題進(jìn)行研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善了工作流程，制定完善了《課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度》《課后延時(shí)服務(wù)安全預(yù)案》《課后服務(wù)值班教師職責(zé)》《課后服務(wù)值班行政職責(zé)》等職責(zé)制度。
3.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，明確課后服務(wù)內(nèi)容。
根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每班推薦兩名學(xué)生家長(zhǎng)作為家委會(huì)成員，同時(shí)成立家委會(huì)常務(wù)委員會(huì)，協(xié)助學(xué)校做好課后服務(wù)工作。組織家委會(huì)成員前往供餐企業(yè)參觀，并與學(xué)生餐供餐企業(yè)簽訂供餐合同。期初組織召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，商定課后服務(wù)的對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方式等，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)的需求，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀和監(jiān)督作用。同時(shí)重新發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，主動(dòng)告知家長(zhǎng)課后服務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容、方式、師資配備等情況，發(fā)放意愿調(diào)查表，為開(kāi)展課后服務(wù)工作打通最后一公里。
1.有序開(kāi)展報(bào)名，嚴(yán)格供餐管理。
為積極推行教育部課后延時(shí)“5+2”政策，實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)服務(wù)全覆蓋，我校今年根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，從1-6年級(jí)全面開(kāi)展課后服務(wù)工作，在自愿的基礎(chǔ)上，按照家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、年段匯總上報(bào)、學(xué)校編班公示等流程穩(wěn)妥推進(jìn)。在目前參加課后服務(wù)的學(xué)生2000多人，超過(guò)全校學(xué)生人數(shù)的一半。學(xué)校對(duì)學(xué)生餐的上桌過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格管理，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，從供餐車(chē)入校起全程跟蹤，檢查封條是否完好，檢測(cè)食品溫度是否達(dá)標(biāo)，留樣食品是否齊全記錄是否完整，搬運(yùn)餐箱過(guò)程是否規(guī)范，進(jìn)行全過(guò)程跟蹤管理記錄，確保學(xué)生餐上桌過(guò)程不出紕漏。
2.科學(xué)調(diào)配師資人員，嚴(yán)格收費(fèi)規(guī)范使用。
學(xué)校根據(jù)各年段學(xué)生報(bào)名編班情況進(jìn)行合理的師資調(diào)配，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，參與輔導(dǎo)管理。同時(shí)還安排行政、后勤、保安輪流值班。每月初對(duì)參加課后服務(wù)的學(xué)生及時(shí)建檔造冊(cè)，及時(shí)與課后服務(wù)班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)核對(duì)，嚴(yán)格按莆教【20xx】29號(hào)和莆教【20xx】14號(hào)文件規(guī)定規(guī)范收費(fèi)（午托按3課時(shí)算，每月每生150元；晚托按2課時(shí)算，每月每生100元；午晚托都參加的按5課時(shí)算，每月每生250元），將收費(fèi)情況在班級(jí)公開(kāi)公示。本項(xiàng)目收費(fèi)主要用于教師勞務(wù)費(fèi)支出和購(gòu)置學(xué)生服務(wù)用品等課后服務(wù)支出，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
3.逐步規(guī)范過(guò)程管理，加強(qiáng)過(guò)程性巡視督查。
學(xué)校要求值班教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育和文明就餐教育，要求值班教師落實(shí)接班點(diǎn)名制度，確保不落下一位學(xué)生，要求家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)安全接送承諾書(shū)。積極倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，培養(yǎng)自理能力和良好習(xí)慣。課后服務(wù)結(jié)束后，值班老師組織學(xué)生排隊(duì)出校門(mén)，把學(xué)生一個(gè)個(gè)送到家長(zhǎng)手中。值班行政和值班教師嚴(yán)格按要求盡責(zé)履職，值班行政要不定時(shí)對(duì)各班服務(wù)情況進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出馬上整改，確保服務(wù)到位，安全到位。實(shí)行值班行政陪餐制，要求值班行政填寫(xiě)值班管理日志。
1.開(kāi)展基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)，提升課后服務(wù)品質(zhì)
我校的課后服務(wù)首先解決學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)完成當(dāng)天作業(yè)。午托從11點(diǎn)30分到13點(diǎn)20分，有三節(jié)課，晚托從16點(diǎn)25分到18點(diǎn)，共兩節(jié)課。午托二、三節(jié)，晚托第一節(jié)安排學(xué)生自主作業(yè)、自主閱讀，為了提高作業(yè)輔導(dǎo)效果，以本班授課老師為主，輔導(dǎo)時(shí)更有針對(duì)性。老師們精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生不懂的問(wèn)題，耐心輔導(dǎo)、講解，不落下一個(gè)學(xué)生，但堅(jiān)決執(zhí)行“三不”承諾——“不上新課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”。
2.升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校作為育人活動(dòng)的主陣地，不僅要保障教學(xué)質(zhì)量，還要提供特色化、多樣化的課后育人活動(dòng)。在緩解家長(zhǎng)“后顧之憂(yōu)”的同時(shí)，學(xué)校還不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮全體教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，積極參與輔導(dǎo)管理，以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，成立了美術(shù)、書(shū)法，音樂(lè)舞蹈、體育、機(jī)器人等社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都有獨(dú)具特色的課程，并邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者予以輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，低年級(jí)開(kāi)展繪本閱讀、有聲閱讀、硬筆書(shū)法、繪畫(huà)、跳繩、拍皮球等課程，中高年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、趣味英語(yǔ)、籃球、智能編程等課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求，以獨(dú)特魅力深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，課后服務(wù)工作，我們一直在路上。今后我校將一如既往的探索適合學(xué)生延時(shí)服務(wù)的課外活動(dòng)，以多彩內(nèi)容豐富學(xué)生成長(zhǎng)，與學(xué)生一起同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇三
近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域持續(xù)不斷地推出一系列雙減政策，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減緩教育資源的差距。其中，雙減課后延時(shí)服務(wù)便是一個(gè)重要組成部分。作為一名教育工作者，我有幸參與了這一項(xiàng)目，并親身經(jīng)歷了其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到課后延時(shí)服務(wù)的重要性和意義，并從中受益匪淺。在這里，我愿意分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為雙減課后延時(shí)服務(wù)在提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。課后延時(shí)服務(wù)不僅僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在課后延時(shí)服務(wù)中，我們不再按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行，而是采用了互動(dòng)式、啟發(fā)式的教學(xué)方式。通過(guò)小組合作、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)積極地參與其中，提高了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，課后延時(shí)服務(wù)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在課后延時(shí)服務(wù)中，我們不僅教授傳統(tǒng)教材中的知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生探索拓展更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生閱讀各類(lèi)優(yōu)秀的文獻(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的視野和思維方式。同時(shí)，我們還為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)等，讓他們能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這種多元化的學(xué)習(xí)和資源的延伸，可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
再次，課后延時(shí)服務(wù)讓學(xué)生體驗(yàn)到了一種和諧、充滿(mǎn)溫暖的學(xué)習(xí)氛圍。在課后延時(shí)服務(wù)中，我們不再局限于傳統(tǒng)的講臺(tái)式教學(xué)，而是積極引導(dǎo)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和交流。我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感需求，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式給予關(guān)懷和支持。這種體貼入微的關(guān)系，讓學(xué)生在放松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。同時(shí)，學(xué)生之間的相互幫助和團(tuán)隊(duì)合作也進(jìn)一步增強(qiáng)了彼此之間的友誼和互助精神。
最后，課后延時(shí)服務(wù)還在一定程度上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。由于現(xiàn)代家庭的快節(jié)奏生活和工作壓力的加大，許多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子足夠的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。而課后延時(shí)服務(wù)為家長(zhǎng)提供了一個(gè)可靠的、有組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們放心地將孩子托管在這里。家長(zhǎng)不再需要為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，能夠更好地專(zhuān)注于工作和生活，減輕了他們的負(fù)擔(dān)。
總之，通過(guò)參與雙減課后延時(shí)服務(wù)，我深刻認(rèn)識(shí)到其重要性和意義。這種服務(wù)不僅僅是為了提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。它拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诤椭C溫暖的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。同時(shí)，它還減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓他們能夠更好地工作和生活。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)投入到雙減課后延時(shí)服務(wù)中，為更多的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，雙減課后延時(shí)服務(wù)將會(huì)在我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為培養(yǎng)有德有才的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇四
在國(guó)家倡導(dǎo)的雙向調(diào)整政策下，減負(fù)成為了當(dāng)前教育界的熱門(mén)話(huà)題。為了有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，許多學(xué)校積極開(kāi)展雙減措施，其中之一就是雙減課后延時(shí)服務(wù)。作為一名教師，我參與了學(xué)校的雙減課后延時(shí)服務(wù)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將就此進(jìn)行闡述。
首先，雙減課后延時(shí)服務(wù)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往因?yàn)閮?nèi)容單一、枯燥乏味而缺乏積極性。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生可以選擇自己感興趣的專(zhuān)題進(jìn)行研究，激發(fā)了他們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的熱情。例如，在我的課后延時(shí)服務(wù)班級(jí)中，我設(shè)置了一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生自由組隊(duì)，并選取一個(gè)自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行探究。學(xué)生們可以運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、實(shí)踐操作和制作展板等。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們充分享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)的興趣。
其次，雙減課后延時(shí)服務(wù)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往只針對(duì)某一門(mén)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，而很難全面發(fā)展自己的個(gè)人素養(yǎng)。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生可以接觸到更多不同領(lǐng)域的知識(shí)，增加了他們的綜合素養(yǎng)。比如，在我參與的一個(gè)課后延時(shí)服務(wù)班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都參與了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。這樣一方面豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，另一方面也鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷，學(xué)生們懂得了如何與他人相處、如何處理困難和挫折，這對(duì)于他們的綜合素質(zhì)的提升有著積極的促進(jìn)作用。
再次，雙減課后延時(shí)服務(wù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往只停留在傳授知識(shí)的層面，缺乏應(yīng)用和實(shí)踐的環(huán)節(jié)。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐探索、創(chuàng)新發(fā)明。例如，在我的課后延時(shí)服務(wù)班級(jí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)可以解決實(shí)際問(wèn)題的小發(fā)明。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅能夠運(yùn)用理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，還要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的實(shí)踐鍛煉不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也提升了他們的實(shí)踐能力。
最后，雙減課后延時(shí)服務(wù)促進(jìn)了教師與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往只處于聽(tīng)教師傳授知識(shí)的被動(dòng)角色，與教師之間缺乏有效的互動(dòng)和溝通。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)增加了很多。例如，在課后延時(shí)服務(wù)中，我定期與學(xué)生進(jìn)行討論和交流，聽(tīng)取他們對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和問(wèn)題的提出，以便調(diào)整教學(xué)方法和提供更好的輔導(dǎo)。這樣的互動(dòng)和溝通，不僅增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的相互了解，也有助于提高教師的教學(xué)水平。
綜上所述，雙減課后延時(shí)服務(wù)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和教師的教學(xué)有著顯著的積極意義。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，雙減課后延時(shí)服務(wù)在教育改革中起到了重要的作用。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇五
課后延時(shí)服務(wù)是一種為孩子們提供額外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間的教育服務(wù)，旨在幫助他們?cè)诜艑W(xué)后得到更好的發(fā)展。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了學(xué)校組織的課后延時(shí)服務(wù)，并從中獲得了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。本文將就這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)五個(gè)連貫的段落來(lái)呈現(xiàn)我的相關(guān)經(jīng)歷和感悟。
首先，課后延時(shí)服務(wù)帶給孩子們的一大益處是提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)環(huán)境。在這個(gè)服務(wù)的框架下，我見(jiàn)證了許多孩子們放學(xué)后的變化。在過(guò)去，他們經(jīng)常無(wú)所事事地游蕩在校園里，或是沉迷于手機(jī)和電視游戲，缺乏學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。然而，自從學(xué)校開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù)，他們有了一個(gè)安全、監(jiān)督且有趣的地方可以去。他們可以在學(xué)校內(nèi)參加各種有益的活動(dòng)，例如做作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班、進(jìn)行體育鍛煉等，這讓他們遠(yuǎn)離了街頭的危險(xiǎn)和不良誘惑。這種提供安全環(huán)境的服務(wù)值得我們肯定和推廣。
其次，課后延時(shí)服務(wù)為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)參與課后延時(shí)服務(wù)的志愿者，我和孩子們一起參與了各種多元化的活動(dòng)，包括藝術(shù)工作坊、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、閱讀分享會(huì)等。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課外生活，也拓寬了他們的視野。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了合作、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造。他們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的觀眾，而是主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。課后延時(shí)服務(wù)為孩子們打開(kāi)了更多發(fā)展的大門(mén)，讓他們的成長(zhǎng)變得更加全面和多樣化。
此外，課后延時(shí)服務(wù)還促進(jìn)了社區(qū)的融合和互助。學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)服務(wù)意味著學(xué)校、家庭和社區(qū)的合作。我看到了許多家長(zhǎng)在課后延時(shí)服務(wù)的組織中積極參與，他們承擔(dān)起了義務(wù)工作和義務(wù)教育孩子們。這種家校社區(qū)的合作無(wú)疑使服務(wù)更加順利和有效。而孩子們?cè)谡n后延時(shí)服務(wù)中結(jié)識(shí)了來(lái)自不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)，他們互相交流、學(xué)習(xí)、幫助的場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。這種在課后延時(shí)服務(wù)中形成的互助和友誼讓我堅(jiān)信，通過(guò)這項(xiàng)服務(wù)可以培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
然而，課后延時(shí)服務(wù)也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，資源不足和質(zhì)量控制。目前，雖然學(xué)校組織了課后延時(shí)服務(wù)，但由于資源有限，還不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求。一些學(xué)生仍然在放學(xué)后無(wú)人看管，沒(méi)有參與到這項(xiàng)服務(wù)中。此外，服務(wù)的質(zhì)量控制也是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。盡管教師和家長(zhǎng)都在努力提供好的服務(wù)，但時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些行為不端和管理不善的情況。我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)資源投入和管理，確保課后延時(shí)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，課后延時(shí)服務(wù)為孩子們提供了安全的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，同時(shí)也加強(qiáng)了社區(qū)的融合和互助。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)資源投入和管理，課后延時(shí)服務(wù)將會(huì)取得更好的發(fā)展。我為能夠參與這項(xiàng)服務(wù)感到驕傲，也將繼續(xù)為這個(gè)有意義的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇六
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和改革，學(xué)校開(kāi)始推行雙減政策，即減負(fù)和減壓。在這個(gè)背景下，各地紛紛開(kāi)展了雙減課后延時(shí)服務(wù)。作為一名教育工作者，我有幸參與了該項(xiàng)目并擔(dān)任延時(shí)服務(wù)的指導(dǎo)老師。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了雙減課后延時(shí)服務(wù)的重要性，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，雙減課后延時(shí)服務(wù)能夠幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。在正常的課堂教學(xué)中，時(shí)間是有限的，老師不可能將所有知識(shí)點(diǎn)都掌握到位，并針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)。而延時(shí)服務(wù)為學(xué)生提供了額外的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們可以在這個(gè)時(shí)間里，針對(duì)自己不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，也可以整理復(fù)習(xí)自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。這種補(bǔ)充性的學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，雙減課后延時(shí)服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課后延時(shí)服務(wù)的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很大的提升。他們不再被教師單一的教導(dǎo)方式限制，可以自由選擇學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。例如，他們可以通過(guò)閱讀圖書(shū)、上網(wǎng)查找信息等方式來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，還可以參加各種學(xué)科興趣小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的思維能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減課后延時(shí)服務(wù)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校的課堂上，學(xué)生常常會(huì)受到一些干擾和影響，比如同學(xué)間的互動(dòng)、上下課的人流、課堂外的噪音等等。而在延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)中，學(xué)生可以遠(yuǎn)離這些干擾，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。此外，延時(shí)服務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)境通常還會(huì)配備一些學(xué)習(xí)工具和設(shè)備，比如電腦、投影儀等，方便學(xué)生更好地開(kāi)展自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雙減課后延時(shí)服務(wù)還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)中，學(xué)生不僅僅關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)更關(guān)注其他方面的發(fā)展，比如社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等等。他們會(huì)主動(dòng)參與各種學(xué)科興趣小組的活動(dòng)，與不同的同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。另外，延時(shí)服務(wù)還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，比如組織一場(chǎng)小型的科技創(chuàng)新展、參加一次社區(qū)服務(wù)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)，可以提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉和展示自己的綜合素質(zhì)，提升綜合能力。
通過(guò)參與雙減課后延時(shí)服務(wù)，我深刻體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要促進(jìn)作用。它能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高綜合素質(zhì)。我相信，隨著雙減課后延時(shí)服務(wù)的深入推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)將會(huì)得到很大的改善，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力將會(huì)進(jìn)一步提高。作為一名教育工作者，我們要充分認(rèn)識(shí)到雙減課后延時(shí)服務(wù)的重要性，不斷探索適合學(xué)生的延時(shí)服務(wù)模式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇七
為深入貫徹黨的十九大精神，切實(shí)解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重特別是小學(xué)“放學(xué)早、接送難”等問(wèn)題，疏堵結(jié)合整治非法有償補(bǔ)課，多渠道豐富并保障教育資源的有效供給，積極回應(yīng)新時(shí)代廣大家長(zhǎng)的關(guān)切，辦好人民滿(mǎn)意教育，根據(jù)江西省教育廳、江西省發(fā)展和改革委員會(huì)、江西省財(cái)政廳、江西省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（贛教發(fā)〔20xx〕10號(hào)）有關(guān)做好課后服務(wù)的總體要求和上饒市相關(guān)四部門(mén)下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等四部門(mén)關(guān)于做好全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（饒教發(fā)〔20xx〕8號(hào)），結(jié)合萬(wàn)年實(shí)際，現(xiàn)就萬(wàn)年縣中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作提出如下方案。
開(kāi)展中小學(xué)放學(xué)后課后服務(wù)，是幫助家長(zhǎng)破解因工作等原因不能按時(shí)接送學(xué)生難題、保障學(xué)生安全、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措；是回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決小學(xué)“放學(xué)早、接送難”矛盾，綜合施策破解中小學(xué)生校外負(fù)擔(dān)過(guò)重難題，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的關(guān)鍵小事、民生實(shí)事。
中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)是指在學(xué)校完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，基于學(xué)生家長(zhǎng)自愿，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，由學(xué)生所在學(xué)校為主具體承擔(dān)的具有公益性、非普遍性的課后服務(wù)。校內(nèi)課后服務(wù)不屬于基本公共服務(wù)范疇，但它是體現(xiàn)教育為民服務(wù)、政府為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要舉措。為此，要積極創(chuàng)造條件、加大投入、完善政策，強(qiáng)化學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，普遍建立彈性離校制度；學(xué)校要為有剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù)，努力做好讓家長(zhǎng)放心的事。
（一）自愿申報(bào)原則。校內(nèi)實(shí)施課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則。中小學(xué)生是否參加放學(xué)后學(xué)校組織的課后服務(wù)，由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，自愿作出選擇。
（二）統(tǒng)籌安排原則。校內(nèi)課后服務(wù)面向特殊群體而非全體學(xué)生。學(xué)校課后服務(wù)對(duì)象審定堅(jiān)持有條件準(zhǔn)入、統(tǒng)籌安排，并優(yōu)先保障留守兒童的原則。
（三）公益服務(wù)原則。校內(nèi)課后服務(wù)堅(jiān)持公益性原則，建立完善成本核算機(jī)制。服務(wù)性收費(fèi)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利原則。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生參加校內(nèi)課后服務(wù)的，可參照學(xué)生資助政策予以支持。
（四）公開(kāi)透明原則。校內(nèi)課后服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)對(duì)象范圍、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等要全面公開(kāi)，自覺(jué)接受監(jiān)督。
（一）課后服務(wù)時(shí)間。中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上為下午放學(xué)后至當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企事業(yè)單位下班時(shí)間。具體服務(wù)時(shí)間由縣教育行政部門(mén)根據(jù)校歷和實(shí)際情況明確。
（二）課后服務(wù)對(duì)象。中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)對(duì)象范圍為放學(xué)后家長(zhǎng)接送有困難、課后有需求的中小學(xué)生。各地課后服務(wù)對(duì)象一般應(yīng)按“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的機(jī)制確定。
（三）組班和人員配備。校內(nèi)課后服務(wù)，根據(jù)實(shí)際人數(shù)組班，人數(shù)較少的可以跨班級(jí)跨年級(jí)統(tǒng)籌組班，每個(gè)課后班應(yīng)至少安排一名教職工負(fù)責(zé)管理服務(wù)。
（四）課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容。校內(nèi)課后服務(wù)以學(xué)生自主活動(dòng)為主，主要是組織學(xué)生在校園內(nèi)自主閱讀、課后作業(yè)、體育鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)等。學(xué)校面向全體學(xué)生的拓展性課程活動(dòng)和部分學(xué)生參加的校藝術(shù)隊(duì)、體育隊(duì)等不屬于校內(nèi)課后服務(wù)范疇。
（一）政府指導(dǎo)，屬地管理。按照義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，縣教育行政部門(mén)要擔(dān)負(fù)起中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)的統(tǒng)籌管理職責(zé)，發(fā)改（價(jià)格）、財(cái)政、人力社保等部門(mén)共同做好校內(nèi)課后服務(wù)政策制定、指導(dǎo)管理工作。
（二）學(xué)校主體，加強(qiáng)合作。校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)施主體是學(xué)校。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)工作。校內(nèi)開(kāi)展課后服務(wù)工作，事先要充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知準(zhǔn)入條件、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等。鼓勵(lì)學(xué)校返聘退休教師，招募學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)志愿者等擔(dān)任義工，一起參與課后服務(wù)工作。
（三）合理收費(fèi)，規(guī)范使用。校內(nèi)課后服務(wù)收取適當(dāng)費(fèi)用，以保證校內(nèi)課后服務(wù)的正常運(yùn)行，但必須始終堅(jiān)持公益性和非營(yíng)利性原則。課后服務(wù)費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)，由縣發(fā)改委會(huì)同縣教體局根據(jù)公益性和非營(yíng)利性原則提出意見(jiàn)，報(bào)縣人民政府確定，向社會(huì)公布。校內(nèi)課后服務(wù)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一收取，納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際支出列支，用于課后服務(wù)等開(kāi)支。
（四）教工參與，合理取酬。鼓勵(lì)和支持教職工在保證按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。對(duì)參與課后服務(wù)的教職工按照參與課后服務(wù)的內(nèi)容、時(shí)間等因素給予適當(dāng)補(bǔ)助，具體辦法見(jiàn)相關(guān)部門(mén)制定的操作細(xì)則。
（五）落實(shí)責(zé)任，保障安全。切實(shí)完善學(xué)校課后服務(wù)安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生、工作人員安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)做到課后服務(wù)有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織。
縣教體局要會(huì)同縣財(cái)政等部門(mén)，全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)、附加無(wú)過(guò)失責(zé)任保險(xiǎn)等；引導(dǎo)家長(zhǎng)自愿為參加校內(nèi)課后的學(xué)生投保學(xué)生平安保險(xiǎn)等。
（一）積極有序推進(jìn)。20xx年，在城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)公辦中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、石鎮(zhèn)大黃小學(xué)、大源曾家橋小學(xué)、裴梅富林小學(xué)等有課后服務(wù)剛性需求學(xué)生的中小學(xué)開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)工作試點(diǎn)。根據(jù)試點(diǎn)推進(jìn)情況，穩(wěn)步有序推進(jìn)中小學(xué)校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)。
（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？h教育體局是中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)工作的牽頭部門(mén)，要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、落實(shí)主體責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類(lèi)資源和需求?？h財(cái)政局對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)要不斷完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要強(qiáng)化校內(nèi)課后服務(wù)管理，建立健全課后服務(wù)制度；完善校內(nèi)課后服務(wù)工作措施，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難?？h發(fā)改、財(cái)政、綜治、公安、人社、市管、衛(wèi)健、應(yīng)急管理局等有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，共同做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)管理工作。
（三）嚴(yán)格監(jiān)督管理。堅(jiān)決禁止學(xué)校把校內(nèi)課后服務(wù)變成“培訓(xùn)班”“補(bǔ)課班”，進(jìn)行集體教學(xué)；堅(jiān)決禁止學(xué)校借課后服務(wù)名義高收費(fèi)、亂收費(fèi)；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得進(jìn)入校園參與或組織實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)決禁止學(xué)校借課后服務(wù)名義與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦班。一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣校內(nèi)課后服務(wù)的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
(7篇)為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？......
（通用16篇）為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎......
課后延時(shí)服務(wù)心得篇八
尊敬的'各位家長(zhǎng)：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省市關(guān)于中小學(xué)實(shí)行課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和實(shí)施方案，學(xué)校根據(jù)肥城市教體局精神要求開(kāi)展課后服務(wù)工作。為了學(xué)生安全，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校管理學(xué)生，家校共同承擔(dān)教育責(zé)任。
（一）工作原則
1、堅(jiān)持家長(zhǎng)、學(xué)生自愿參與原則；
2、堅(jiān)持安全第一原則；
3、堅(jiān)持服務(wù)、質(zhì)量最優(yōu)原則；
4、堅(jiān)持規(guī)范管理，及時(shí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程原則。
（二）服務(wù)時(shí)間
1、周一至周五下午放學(xué)后；
2、一至三年級(jí)16:20—17:40；四至五年級(jí)16:30—17:40。
（三）服務(wù)內(nèi)容
督促學(xué)生完成作業(yè)、檢查部分作業(yè)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題以及自由閱讀；每位教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況每周輔導(dǎo)一個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題。
（四）工作要求
1、學(xué)校建立課后服務(wù)工作小組，協(xié)調(diào)級(jí)部主任、班主任、任課教師共同參與；
2、學(xué)校根據(jù)報(bào)名人數(shù)進(jìn)行合理分班，確定學(xué)習(xí)地點(diǎn)，設(shè)立點(diǎn)名冊(cè)；
3、每天由1名校委會(huì)成員帶班，每班安排一名看護(hù)教師，全程盯靠在教室。
2、學(xué)生有病或者有特殊事情時(shí)家長(zhǎng)必須到校或電話(huà)向班主任請(qǐng)假；
3、參加課后服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)要保持通訊暢通，便于及時(shí)溝通；
4、參與課后服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)必須提前5分鐘（17:35）到指定區(qū)域接學(xué)生，有序停放交通工具。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇九
尊重學(xué)生意愿、家長(zhǎng)意愿、教師意愿。學(xué)校嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)及教師參加。
課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持公益性、非盈利性原則，市政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)化對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)，為開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)和政策支持。
活動(dòng)的目標(biāo)是為解決家長(zhǎng)接送困難，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求，為家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的.服務(wù)。因此，活動(dòng)堅(jiān)持安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的合理定位。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十
延時(shí)服務(wù)是指在公司或機(jī)構(gòu)內(nèi)部，員工為了提供更好的服務(wù)，在自己職責(zé)范圍內(nèi)特意延長(zhǎng)工作時(shí)間或主動(dòng)加班加點(diǎn)，為客戶(hù)提供更多的服務(wù)。延時(shí)服務(wù)旨在提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，增加客戶(hù)忠誠(chéng)度，保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名從業(yè)者，我深切感受到了延時(shí)服務(wù)給我個(gè)人和公司帶來(lái)的益處。在此，我想分享一下我對(duì)延時(shí)服務(wù)的體會(huì)和心得。
首先，延時(shí)服務(wù)能夠展現(xiàn)公司的專(zhuān)業(yè)度和服務(wù)的價(jià)值。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是吸引客戶(hù)的重要因素之一。而延時(shí)服務(wù)正是其中的一種方式。當(dāng)客戶(hù)有急需或有特殊需求時(shí)，我們能夠主動(dòng)延長(zhǎng)工作時(shí)間，及時(shí)響應(yīng)并解決問(wèn)題，展現(xiàn)出我們對(duì)客戶(hù)的關(guān)心和專(zhuān)業(yè)度。通過(guò)延時(shí)服務(wù)，我們不僅能夠贏得客戶(hù)的信任，還能夠?qū)⑵髽I(yè)形象塑造得更好。在我所在的公司，延時(shí)服務(wù)成為了我們公司最具競(jìng)爭(zhēng)力的賣(mài)點(diǎn)之一，吸引了更多的客戶(hù)與我們合作。
其次，延時(shí)服務(wù)使我個(gè)人獲得了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在延時(shí)服務(wù)的過(guò)程中，我得到了更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。延長(zhǎng)工作時(shí)間意味著我有更多的時(shí)間與客戶(hù)進(jìn)行溝通和交流，更多地了解客戶(hù)的需求和問(wèn)題。通過(guò)與客戶(hù)的互動(dòng)，我能夠不斷提升自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，更好地理解客戶(hù)的需求并給予滿(mǎn)意的答復(fù)。同時(shí)，延時(shí)服務(wù)還能夠提高我的工作效率和責(zé)任心。在工作延時(shí)的情況下，我必須更加專(zhuān)注和高效地完成工作，這不僅提高了我的工作能力，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自律性。
此外，延時(shí)服務(wù)對(duì)于公司和客戶(hù)的關(guān)系也起到了很好的維護(hù)作用。通過(guò)延長(zhǎng)工作時(shí)間和主動(dòng)服務(wù)客戶(hù)，我們能夠增強(qiáng)客戶(hù)對(duì)公司的信任感?？蛻?hù)會(huì)認(rèn)為我們對(duì)他們的需求非常重視，并愿意與我們建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。延時(shí)服務(wù)還能夠幫助我們更好地了解客戶(hù)的需求和意見(jiàn)，及時(shí)解決他們的問(wèn)題，從而進(jìn)一步提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。通過(guò)延時(shí)服務(wù)，我們能夠建立起長(zhǎng)久的合作關(guān)系，使得客戶(hù)成為我們的忠誠(chéng)度。
最后，延時(shí)服務(wù)給我個(gè)人帶來(lái)了更大的成就感和自豪感。當(dāng)我看到客戶(hù)由于我們的延時(shí)服務(wù)而得到了滿(mǎn)意的解決方案，或者公司因此獲得了更多的訂單和好評(píng)，我會(huì)感到非常自豪。延時(shí)服務(wù)不僅給我身心帶來(lái)了一種愉悅感，更重要的是增強(qiáng)了我對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。我不僅會(huì)更加樂(lè)于提供延時(shí)服務(wù)，還會(huì)不斷提升自己的能力，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)。
總之，延時(shí)服務(wù)是一種能夠提高客戶(hù)滿(mǎn)意度和公司競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。通過(guò)延長(zhǎng)工作時(shí)間和主動(dòng)服務(wù)客戶(hù)，我們能夠展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)度和服務(wù)價(jià)值，個(gè)人也能夠獲得成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和自豪感。同時(shí)，延時(shí)服務(wù)還能夠維護(hù)和深化公司與客戶(hù)的關(guān)系，建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。作為一名從業(yè)者，我會(huì)時(shí)刻銘記延時(shí)服務(wù)的重要性，并不斷提升自己的能力，為客戶(hù)提供更貼心的延時(shí)服務(wù)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十一
延時(shí)服務(wù)是指根據(jù)消費(fèi)者的需求，推遲某項(xiàng)服務(wù)的執(zhí)行時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，延時(shí)服務(wù)成為了各行各業(yè)的常態(tài)，不論是餐飲業(yè)、旅游業(yè)還是家電維修等行業(yè)，都開(kāi)始著重考慮消費(fèi)者的需求，提供更加貼心的延時(shí)服務(wù)。作為一個(gè)消費(fèi)者，我最近也有了一些體會(huì)和感悟。
首先，延時(shí)服務(wù)給消費(fèi)者帶來(lái)了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。在過(guò)去，許多服務(wù)執(zhí)行時(shí)間都是固定的，消費(fèi)者需要按照服務(wù)人員的時(shí)間表安排自己的時(shí)間。但是如今，延時(shí)服務(wù)的出現(xiàn)打破了這個(gè)傳統(tǒng)模式，消費(fèi)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和需求來(lái)選擇合適的服務(wù)時(shí)間。比如，我最近購(gòu)買(mǎi)了一件家具，店家提供了延時(shí)安裝的服務(wù)，我可以根據(jù)自己的工作時(shí)間和其他安排，選擇一個(gè)適合自己的安裝時(shí)間。這樣一來(lái)，我不但能夠更好地掌握自己的時(shí)間，還能夠避免因?yàn)榉?wù)時(shí)間沖突而產(chǎn)生的麻煩和不便。
其次，延時(shí)服務(wù)讓消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)更加舒適和便利。隨著線(xiàn)上購(gòu)物的興起，越來(lái)越多的商品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選購(gòu)和購(gòu)買(mǎi)。然而，由于運(yùn)輸和配送等問(wèn)題，消費(fèi)者可能需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能收到自己所購(gòu)買(mǎi)的商品。而通過(guò)延時(shí)服務(wù)，消費(fèi)者可以在下單之后，根據(jù)自己的需求決定商品的發(fā)貨時(shí)間。這樣一來(lái)，消費(fèi)者不僅可以不必長(zhǎng)時(shí)間地等待商品的送達(dá)，還能夠更加靈活地安排自己的時(shí)間，以便更好地享受購(gòu)物所帶來(lái)的樂(lè)趣。我個(gè)人曾經(jīng)在購(gòu)買(mǎi)一件衣服時(shí)使用了延時(shí)發(fā)貨的服務(wù)，通過(guò)這個(gè)延時(shí)服務(wù)，我可以在自己有空的時(shí)候進(jìn)行試穿和決策，避免了慌忙購(gòu)物帶來(lái)的后悔和不便。
再次，延時(shí)服務(wù)也在一定程度上提高了消費(fèi)者的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。作為一個(gè)消費(fèi)者，我深知服務(wù)的重要性和影響力。當(dāng)一個(gè)服務(wù)能夠完全滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我會(huì)覺(jué)得非常滿(mǎn)意，并且愿意再次選擇這個(gè)服務(wù)，并推薦給我的親朋好友。而延時(shí)服務(wù)正是滿(mǎn)足消費(fèi)者需求的一種方式，通過(guò)延時(shí)服務(wù)，消費(fèi)者能夠更好地獲得所需服務(wù)，從而提高了滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。我曾經(jīng)在一次旅行中遇到了航班延誤，航空公司為了補(bǔ)償我們的時(shí)間損失，提供了延時(shí)服務(wù)，減免了我們的機(jī)票費(fèi)用，甚至還提供了免費(fèi)的餐飲和住宿。這次旅行雖然充滿(mǎn)了意外，但是我感受到了航空公司的用心和關(guān)懷，因此我對(duì)他們的印象大大提升，也愿意再次選擇他們的服務(wù)。
最后，作為消費(fèi)者，我們也應(yīng)該合理利用延時(shí)服務(wù)，明確自己的需求和時(shí)間安排，以便更好地享受服務(wù)帶來(lái)的便利和舒適。雖然延時(shí)服務(wù)為我們提供了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，但我們也需要確保自己的需求合理而真實(shí)。比如，有些人可能會(huì)為了延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間而提出虛假的服務(wù)需求，這樣不但會(huì)浪費(fèi)服務(wù)資源，還會(huì)影響他人的利益和體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該明確自己的需求，只提出真實(shí)而合理的延時(shí)服務(wù)要求，以便更好地獲得服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，延時(shí)服務(wù)的出現(xiàn)給消費(fèi)者帶來(lái)了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓購(gòu)物體驗(yàn)更加舒適和便利，提高了滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該善于合理利用延時(shí)服務(wù)，明確自己的需求，以便更好地享受服務(wù)帶來(lái)的便利和舒適。同時(shí)，服務(wù)提供方也應(yīng)該不斷改進(jìn)和完善延時(shí)服務(wù)，以滿(mǎn)足消費(fèi)者不斷變化的需求和期待。延時(shí)服務(wù)的發(fā)展，不僅僅是一個(gè)行業(yè)的進(jìn)步，更是社會(huì)服務(wù)水平的提高和消費(fèi)者權(quán)益的保障。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十二
堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以問(wèn)題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo)，積極開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。
（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門(mén)承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。
（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
（三）自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地、師資、費(fèi)用等事項(xiàng)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
（四）公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不得營(yíng)利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長(zhǎng)共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對(duì)家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。
（五）穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進(jìn)，把好事辦好。
（一）服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)對(duì)象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
（二）服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，時(shí)間一般應(yīng)控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)，小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18:00，初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18：30。具體服務(wù)時(shí)間由各級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長(zhǎng)需求和季節(jié)確定。
（三）服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動(dòng)開(kāi)放體育、藝術(shù)、圖書(shū)等場(chǎng)館，提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書(shū)等。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育藝術(shù)科普活動(dòng)、課外閱讀、綜合實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級(jí)不得借課后服務(wù)布置書(shū)面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)課時(shí)。
（四）服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報(bào)教育主管部門(mén)備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，以需求為依據(jù)，認(rèn)真組織開(kāi)展針對(duì)性課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。
1.摸底調(diào)查，征求意見(jiàn)。學(xué)校結(jié)合本校各類(lèi)場(chǎng)館、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄，告知家長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開(kāi)支、安全措施等告知家長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)申請(qǐng)，班級(jí)審核。家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，向班級(jí)提出課后服務(wù)申請(qǐng)，班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。在審核時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)申請(qǐng)不能滿(mǎn)足的，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目。
4.明確責(zé)任，分類(lèi)實(shí)施。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問(wèn)題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，對(duì)所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排，分類(lèi)組織實(shí)施，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
5.加強(qiáng)研究，不斷完善。學(xué)校要將開(kāi)展課后服務(wù)工作納入校本教研，積極開(kāi)發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動(dòng)課后服務(wù)工作深入開(kāi)展。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，組織家長(zhǎng)代表全過(guò)程參與，定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的意見(jiàn)建議，推進(jìn)各方面信息公開(kāi)，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
（五）服務(wù)組織
中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主，鼓勵(lì)教職工發(fā)揮愛(ài)好特長(zhǎng)、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實(shí)不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長(zhǎng)志愿者等校外專(zhuān)業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校要依法與其簽訂勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動(dòng)報(bào)酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“政府主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、學(xué)校管理、多方參與”的工作機(jī)制，明確部門(mén)職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任。市級(jí)層面將成立鶴壁市中小學(xué)生課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作（見(jiàn)附件1）。市委改革辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)課后服務(wù)改革工作；市發(fā)改委負(fù)責(zé)會(huì)同教育部門(mén)提出收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見(jiàn)；市人社局負(fù)責(zé)保障課后服務(wù)師資權(quán)益；市財(cái)政局根據(jù)《鶴壁市教育領(lǐng)域財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分改革方案》，采取財(cái)政補(bǔ)貼形式予以支持；市市場(chǎng)監(jiān)管局負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)以“課后服務(wù)”名義亂收費(fèi)的監(jiān)管；市教體局負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各縣區(qū)、各中小學(xué)校也要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本單位課后服務(wù)工作方案。
（二）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。各縣區(qū)要建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。確需收取課后服務(wù)費(fèi)的，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定由市、縣價(jià)格主管部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)根據(jù)公益性和非營(yíng)利性原則提出意見(jiàn)，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布執(zhí)行。對(duì)學(xué)校外聘的參與課后服務(wù)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員，可由雙方協(xié)議確定勞務(wù)報(bào)酬。課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)，必須納入學(xué)校財(cái)務(wù)專(zhuān)戶(hù)管理、專(zhuān)款專(zhuān)用，只能用于參與課后服務(wù)人員勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并適當(dāng)用于水費(fèi)、電費(fèi)支出，消耗品購(gòu)置，場(chǎng)地器材維護(hù)等，不得挪作他用。有關(guān)部門(mén)在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開(kāi)展課后服務(wù)因素；學(xué)校和單位在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。
（三）健全機(jī)制，確保安全。開(kāi)展課后服務(wù)的學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記等管理制度，制定落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實(shí)消除場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開(kāi)展。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督，注重宣傳。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度，嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時(shí)間作為正常教學(xué)時(shí)間集體上課或以各種形式變相集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費(fèi)。要加強(qiáng)宣傳，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方支持，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十三
第一段：引言（100字）
延時(shí)服務(wù)，是指確保商品的交付時(shí)間在一定延遲之后，以滿(mǎn)足消費(fèi)者的個(gè)性化需求。身為一名經(jīng)常購(gòu)物的消費(fèi)者，我在購(gòu)物過(guò)程中對(duì)延時(shí)服務(wù)有著深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。今天，我想與大家分享一下我對(duì)延時(shí)服務(wù)的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)（200字）
我記得有一次，我在某電商平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)了一本新出版的小說(shuō)作品。由于出版方的原因，書(shū)籍的發(fā)售時(shí)間臨時(shí)延遲了一周。在收到延時(shí)通知的時(shí)候，我感到有些失望和不滿(mǎn)。然而，作為一個(gè)了解延時(shí)服務(wù)的消費(fèi)者，我理解出版方的考慮，并接受了延時(shí)的事實(shí)。一周之后，我終于收到了我期待已久的小說(shuō)。盡管如此，我不得不承認(rèn)，這個(gè)經(jīng)歷讓我對(duì)延時(shí)服務(wù)有了更深的體會(huì)。雖然延時(shí)帶來(lái)了一些不便，但是在我收到商品的那一刻，我感到了久違的驚喜和愉悅。延時(shí)服務(wù)的最大價(jià)值就是帶給消費(fèi)者更好的體驗(yàn)。
第三段：經(jīng)濟(jì)發(fā)展（300字）
延時(shí)服務(wù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，尤其是在快速發(fā)展的電子商務(wù)行業(yè)。隨著科技的進(jìn)步和物流運(yùn)輸?shù)娜找嫱晟?，延時(shí)服務(wù)不僅能夠提升個(gè)性化消費(fèi)需求的滿(mǎn)足度，同時(shí)也成為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。通過(guò)延時(shí)服務(wù)，商家可以更好地計(jì)劃生產(chǎn)和庫(kù)存，避免過(guò)度投資和資源浪費(fèi)。延時(shí)服務(wù)的成功實(shí)施也需要各方的合作，如供應(yīng)商、物流公司和消費(fèi)者。只有通過(guò)各環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作，延時(shí)服務(wù)才能夠持續(xù)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造更多價(jià)值。
第四段：消費(fèi)者權(quán)益（300字）
作為延時(shí)服務(wù)的受益者，消費(fèi)者的權(quán)益需要得到充分保護(hù)。延時(shí)服務(wù)要能夠真正滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，就必須明確規(guī)定延時(shí)時(shí)間和合理的賠償機(jī)制。一方面，商家應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，確保所承諾的延時(shí)服務(wù)得以?xún)冬F(xiàn)；另一方面，消費(fèi)者也應(yīng)對(duì)延時(shí)服務(wù)保持理性的心態(tài)，理解在某些特殊情況下不可掌控的因素。此外，政府和相關(guān)部門(mén)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)延時(shí)服務(wù)的監(jiān)管，及時(shí)解決由延時(shí)服務(wù)引發(fā)的消費(fèi)者糾紛，共同維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
第五段：展望未來(lái)（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們個(gè)性化需求的不斷增加，延時(shí)服務(wù)將會(huì)得到更大的發(fā)展空間。未來(lái)，延時(shí)服務(wù)將更加普遍且完善，成為商家贏得競(jìng)爭(zhēng)的利器。同時(shí)，科技的創(chuàng)新將進(jìn)一步推動(dòng)物流領(lǐng)域的發(fā)展，以更高效的方式滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)延時(shí)服務(wù)的需求。我們期待著一個(gè)大家都能夠享受到既有方便，又能夠滿(mǎn)足個(gè)性化需求的延時(shí)服務(wù)的未來(lái)。
總結(jié)（100字）
延時(shí)服務(wù)，無(wú)論是在個(gè)人體驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是消費(fèi)者權(quán)益方面，都扮演著重要的角色。我相信，隨著時(shí)間的推移，延時(shí)服務(wù)將成為商家和消費(fèi)者之間不可或缺的一環(huán)，它將為我們帶來(lái)更多的便利和驚喜。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)在享受延時(shí)服務(wù)的同時(shí)，保持理性和客觀，共同努力推動(dòng)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十四
為滿(mǎn)足小學(xué)生課后服務(wù)需求，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，根據(jù)教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，特建立課后服務(wù)管理人員工作制度。
要切實(shí)消除場(chǎng)地、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。建立校園傷害風(fēng)險(xiǎn)、尤其是損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，健全學(xué)生的醫(yī)保制度、校園傷害保險(xiǎn)、學(xué)生意外商業(yè)險(xiǎn)等制度，為校內(nèi)課后服務(wù)提供保障。
1.完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。同時(shí)要爭(zhēng)取綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，切實(shí)保障參加課后服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生安全。
2.完善工作管理制度。積極創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，規(guī)范服務(wù)行為，把課后服務(wù)的管理納入學(xué)校教學(xué)管理，完善各種管理制度；統(tǒng)籌資源進(jìn)而提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)校課后服務(wù)課程，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。
3.完善工作考評(píng)機(jī)制。制定提供有關(guān)課后服務(wù)工作的考核辦法，將服務(wù)管理人員、參與課后服務(wù)工作教師進(jìn)行課后服務(wù)績(jī)效考核。
1.所有任課教師應(yīng)在課前和課后做好簽到工作。
2.任課老師要嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間上課，每次上課提前5-10分鐘到位，不無(wú)故曠課，任課老師要維護(hù)好自己的課堂教學(xué)紀(jì)律，不無(wú)故在上課途中離開(kāi)教室。
3.教師要為人師表，嚴(yán)于律己。
4.教師進(jìn)入課堂精神飽滿(mǎn)，未經(jīng)教學(xué)主管允許不能隨意調(diào)課、停課，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有請(qǐng)假又未到的學(xué)生，必須及時(shí)聯(lián)系班主任、教務(wù)主管詢(xún)問(wèn)原因,對(duì)缺課的學(xué)生要安排時(shí)間給予補(bǔ)課。
5.課前要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因并給予引導(dǎo);課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時(shí)給予提醒，嚴(yán)重者課后要和學(xué)生溝通，有必要時(shí)要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同督促學(xué)生改正不足。
6.課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必須
第一時(shí)間及時(shí)聯(lián)系值班校領(lǐng)導(dǎo)(或教務(wù))及家長(zhǎng)以便及時(shí)妥善處理。
1.學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2.按時(shí)上、下課，不允許遲到、早退、無(wú)故曠課。
3.愛(ài)惜學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，損壞或丟失需照價(jià)賠償。
4.尊重老師，遇到老師要問(wèn)好，同學(xué)之間相互禮讓、交流和幫助。
5.上課期間不得大聲喧嘩,保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十五
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好中中學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，切實(shí)解決中學(xué)生放學(xué)后托管問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意教育，結(jié)合區(qū)各小學(xué)實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案：
(一)總體要求
以促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展為落腳點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生、家庭和社會(huì)為宗旨，著力破解學(xué)生放學(xué)后，家長(zhǎng)下班前孩子難以接回、無(wú)人看護(hù)的問(wèn)題。按照教育部《關(guān)于做好中中學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基一廳〔20xx〕2號(hào))和《省教育廳等四部門(mén)關(guān)于切實(shí)減輕中中學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)通知》(吉教聯(lián)〔20xx〕14號(hào))文件精神，著力破解“三點(diǎn)半難題”，解除群眾后顧之憂(yōu)，使人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。
(二)基本原則
1.堅(jiān)持自愿參加。以服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)為宗旨，著力破解“三點(diǎn)半難題”。本著家長(zhǎng)自愿參加的原則，充分尊重家長(zhǎng)需要和意愿，由有需要的家長(zhǎng)自愿報(bào)名，接受課后托管服務(wù)。
2.堅(jiān)持以學(xué)校為主體。課后托管服務(wù)由學(xué)校組織實(shí)施，在教育局的指導(dǎo)下和監(jiān)督下進(jìn)行，確保托管科學(xué)、規(guī)范、安全、有序。
3.堅(jiān)持規(guī)范操作。各校在本方案指導(dǎo)下制定本校的實(shí)施方案，完善制度，落實(shí)責(zé)任，規(guī)范操作。以學(xué)生自習(xí)、為個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為主。堅(jiān)決不允許利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補(bǔ)課。
4.堅(jiān)持以安全為主。加強(qiáng)課后服務(wù)安全管理，發(fā)揮學(xué)生校園保險(xiǎn)作用，切實(shí)保證課后服務(wù)期間學(xué)生安全問(wèn)題。
(一)實(shí)施范圍
從20xx年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，在城區(qū)各小學(xué)全面實(shí)施課后托管。
(二)托管時(shí)間
托管時(shí)間：星期一至星期四(法定節(jié)假日、寒暑假除外)下午3:30放學(xué)后至5：00(夏季可延長(zhǎng)至5:30)。每周五下午3:30放學(xué)，3:30—5:00為教師集備或者政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
(三)實(shí)施步驟
1.調(diào)查動(dòng)員階段：
各個(gè)學(xué)校要成立課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)教師大會(huì)，做好教師動(dòng)員工作，向家長(zhǎng)做好宣傳工作。
2.工作準(zhǔn)備階段：
學(xué)校制定課后托管工作實(shí)施方案及安全預(yù)案等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確托管工作職責(zé)分工，上報(bào)教育局審核。結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定特色活動(dòng)科目、教師、場(chǎng)所等，為實(shí)施課后托管服務(wù)做好準(zhǔn)備。
3.實(shí)施階段：
課后托管開(kāi)始實(shí)施，學(xué)校課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)托管服務(wù)全程監(jiān)督管理，進(jìn)一步明確職責(zé)，確保托管服務(wù)安全運(yùn)行。教育局也將加強(qiáng)對(duì)課后托管的過(guò)程性監(jiān)管和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校課程設(shè)置和活動(dòng)安排進(jìn)行規(guī)范。
(一)師資力量。學(xué)校管理和服務(wù)工作要由校內(nèi)教師自愿承擔(dān)，要篩選身心健康、業(yè)務(wù)能力精專(zhuān)的教師負(fù)責(zé)具體工作，學(xué)校和教師要簽訂責(zé)任狀。
(二)課程內(nèi)容。采取作業(yè)輔導(dǎo)加特色活動(dòng)課的形式，其中特色活動(dòng)以體育、藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)為主，將琵琶社團(tuán)活動(dòng)納入其中。不得利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補(bǔ)課，不得將課后托管作為學(xué)校教學(xué)的延伸。
(三)管理形式。以“靜態(tài)輔導(dǎo)+動(dòng)態(tài)活動(dòng)”為基本托管運(yùn)行模式，主要以學(xué)校為主，以班級(jí)為單位組織實(shí)施。
(一)托管經(jīng)費(fèi)來(lái)源
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》要求，“各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。設(shè)定服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利性原則。按有關(guān)規(guī)定由省級(jí)教育部門(mén)和價(jià)格主管部門(mén)聯(lián)合報(bào)省級(jí)人民政府審定后執(zhí)行?！被谖覅^(qū)實(shí)際，擬采用收取服務(wù)性費(fèi)用的方式籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)?？紤]我區(qū)的學(xué)校實(shí)際、教師工作量、家長(zhǎng)承受能力等，同時(shí)借鑒其他縣市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)擬暫定為每生每月80元，按月收取。將來(lái)省相關(guān)部門(mén)確定統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，如有偏差再依據(jù)規(guī)定重新核算。
(二)托管經(jīng)費(fèi)的使用
課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)用于保障學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)所產(chǎn)生的開(kāi)支，如參與課后服務(wù)的一線(xiàn)教師、帶班領(lǐng)導(dǎo)、后勤保障人員的補(bǔ)助費(fèi)和因開(kāi)展課后服務(wù)而產(chǎn)生的水電費(fèi)、開(kāi)展活動(dòng)所用設(shè)備和耗材的購(gòu)置、管理運(yùn)行經(jīng)費(fèi)及集體培訓(xùn)等。各學(xué)校要定期公示托管經(jīng)費(fèi)的使用情況，經(jīng)費(fèi)不得截留、擠占和挪用。
(三)托管經(jīng)費(fèi)的管理
區(qū)教育局財(cái)務(wù)科、監(jiān)察室對(duì)資金管理和使用情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，要確保托管經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用。
是否參與課后托管服務(wù)，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇。參加托管服務(wù)的學(xué)生，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意并公示確定后，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂托管協(xié)議，按照本校工作方案實(shí)施。學(xué)校要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，每天由副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部督促檢查課后服務(wù)情況，同時(shí)設(shè)定專(zhuān)人以年組或者樓層為單位進(jìn)行監(jiān)管，做到全程有效監(jiān)管，確保課后服務(wù)安全。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
實(shí)施學(xué)生課后托管服務(wù)，事關(guān)百姓福祉、事關(guān)社會(huì)和諧，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)。區(qū)教育局成立工作小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的謀劃、指導(dǎo)和監(jiān)督。局相關(guān)科室、直屬部門(mén)、各小學(xué)校要統(tǒng)一思想，切實(shí)把學(xué)生課后服務(wù)作為民生工程抓實(shí)、抓好，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。
(二)強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任
學(xué)校要制定完善的.服務(wù)方案和管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的具體實(shí)施，要成立組織機(jī)構(gòu)，每學(xué)期要制定詳細(xì)的課后服務(wù)方案和應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確，責(zé)任到人，要建立學(xué)生安全保障機(jī)制、家校聯(lián)系制度、準(zhǔn)入和退出機(jī)制、公示制度、課后看護(hù)日志等各項(xiàng)管理制度和機(jī)制，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施、進(jìn)出有統(tǒng)一組織，保障工作安全有序開(kāi)展，要建立信息平臺(tái)，用信息化手段提升托管的科學(xué)化水平。課程設(shè)置要科學(xué)合理，學(xué)校要審核任課教師的教學(xué)內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保課后托管服務(wù)讓學(xué)生滿(mǎn)意。要加強(qiáng)對(duì)參與課后托管服務(wù)教師的在崗培訓(xùn)，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念。
(三)加強(qiáng)安全管理
要加強(qiáng)課程設(shè)置、活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)評(píng)估，同時(shí)積極協(xié)調(diào)保險(xiǎn)公司，將該時(shí)段納入校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生校園意外傷害險(xiǎn)的承保范圍。各學(xué)校要樹(shù)立“安全第一”的思想，建立托管服務(wù)安全管理辦法，做好活動(dòng)安全預(yù)案，保障師生的安全，確保托管服務(wù)順利實(shí)施。
(四)堅(jiān)持利民惠民
課后托管服務(wù)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利原則，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。貧困家庭學(xué)生參與課后服務(wù)的給予適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學(xué)生，每月按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減免一半費(fèi)用)，讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務(wù)，確?；菝駥?shí)事落到實(shí)處。
(五)堅(jiān)持家校協(xié)作
加大宣傳力度，增進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)，形成良好的輿論環(huán)境，學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)，通過(guò)發(fā)放告知書(shū)、信息提示、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、簽訂托管協(xié)議和責(zé)任書(shū)等形式，明確學(xué)校、社會(huì)、托管人員和學(xué)生的權(quán)利義務(wù)，切實(shí)界定清楚責(zé)任、保障各方知情權(quán)。定期征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)完善改進(jìn)課后服務(wù)工作質(zhì)量。要建立以區(qū)政府教育督導(dǎo)室為主，社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)參與的督導(dǎo)評(píng)估體系，切實(shí)加強(qiáng)課后托管的過(guò)程性監(jiān)管和指導(dǎo)，對(duì)在檢查和督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十六
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校全面開(kāi)展了延時(shí)服務(wù)，從x月x日開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這xx月的延時(shí)服務(wù)，每天忙碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會(huì)。
首先是我對(duì)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始，我的感覺(jué)是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn)，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的課后延時(shí)，我對(duì)延時(shí)服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時(shí)間，先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯(cuò)題，重點(diǎn)講解，然后再有針對(duì)性的批改，通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會(huì)改變了寫(xiě)作業(yè)拖沓的問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。
其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快，令家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿(mǎn)意。最為關(guān)鍵的是，這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷，正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的`是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負(fù)擔(dān)。教師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)的回家?？粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書(shū)，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負(fù)。
總之，通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕，而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，還需要回家再做。在接下來(lái)的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益，社會(huì)滿(mǎn)意。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十七
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開(kāi)展如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門(mén)按職責(zé)開(kāi)展具體工作。
3、部門(mén)責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的.需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十八
全面貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，立足工作實(shí)際，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索各具特色的課后服務(wù)工作模式，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意。做好中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作。
（一）明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo)，做好服務(wù)工作
中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，是針對(duì)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問(wèn)題，利用中小學(xué)校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進(jìn)校、進(jìn)校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護(hù)”。
（二）加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的管理，責(zé)任到人
學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：鄭曉云副組長(zhǎng)：亓文苗芃
成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔
學(xué)生是否參加課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后，學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。經(jīng)學(xué)校研究決定，下午課后延時(shí)服務(wù)放學(xué)時(shí)集體放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在止步線(xiàn)接孩子。接孩子的時(shí)間，一、二年級(jí)分為3個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是4點(diǎn)、 5點(diǎn)、5點(diǎn)半，三至六年級(jí)分為2個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是5點(diǎn)、5點(diǎn)半。
課后延時(shí)服務(wù)工作堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則，以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為主題，以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，合理安排服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)發(fā)揮各方力量的作用。
建立健全課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度，對(duì)參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后延時(shí)服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十九
針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。
2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。
3.堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展,成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：張正偉
副組長(zhǎng)：廉霞、劉建國(guó)
成員：肖穎、張萬(wàn)田、郝文迪及各班主任
(一)課后服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
（二）課后服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外）,一般情況下冬季到17:00,夏季到17:30。
(三)服務(wù)形式
早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開(kāi)展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主；下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。
(四)課后服務(wù)內(nèi)容
主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)科普、體育和娛樂(lè)游戲、社團(tuán)等活動(dòng),也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
（五）課后服務(wù)程序
我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書(shū)，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
1高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專(zhuān)門(mén)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保課后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。
(3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
4考評(píng)表彰
為提高課后服務(wù)的'管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇二十
《數(shù)學(xué)課標(biāo)(20xx年)》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)，注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)，感受圖形之美。
在此以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了長(zhǎng)方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學(xué)生掌握了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱的表面積計(jì)算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過(guò)五年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，初步具有類(lèi)比的思想和知識(shí)遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力，所以解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
1.在探究長(zhǎng)方體、正方體、圓的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。
2.經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過(guò)程;體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。
3.在問(wèn)題解決的'過(guò)程中，能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
(5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
(10)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇一
近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)工作時(shí)間的延長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增加，課后延時(shí)服務(wù)逐漸成為了學(xué)校和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。我校一直積極開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到課后延時(shí)服務(wù)的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。
首先，課后延時(shí)服務(wù)要發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能。作為延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的一種方式，課后延時(shí)服務(wù)不僅僅是提供一種照看的服務(wù)，更應(yīng)該在課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方面發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我們注重為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，如學(xué)科講座、興趣小組等，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。通過(guò)這些舉措，我們既滿(mǎn)足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在放學(xué)后有寬廣的發(fā)展空間。
其次，課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流。經(jīng)過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要得到關(guān)心和關(guān)注。而作為學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的需求。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，我們了解到學(xué)生們的疑惑和困惑，不僅從學(xué)業(yè)上給予幫助，也因時(shí)而調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個(gè)更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在師生間的互動(dòng)中，我們也能夠逐漸建立起師生的信任和情感聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
再次，課后延時(shí)服務(wù)要注重家校合作。家庭是影響學(xué)生成長(zhǎng)最為重要的環(huán)境之一，家長(zhǎng)的關(guān)心和支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此，課后延時(shí)服務(wù)需要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式，與家長(zhǎng)們進(jìn)行定期交流，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作與共同努力，學(xué)生在學(xué)校和家庭之間能夠得到更好的教育資源，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
最后，課后延時(shí)服務(wù)要持續(xù)創(chuàng)新，不斷更新服務(wù)內(nèi)容和方法。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，學(xué)生的需求也在不斷變化，課后延時(shí)服務(wù)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和更新，使其一直保持活力和吸引力。我們通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新，引入一些新的教育理念和方法，例如游戲化教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中能夠獲得更多的樂(lè)趣與收益。同時(shí)，我們也密切關(guān)注教育學(xué)界的最新研究成果，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，使他們能夠獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的開(kāi)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。課后延時(shí)服務(wù)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都起到了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)校、家庭和社區(qū)的合作。因此，我希望我們能夠繼續(xù)努力，不斷拓展服務(wù)內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的延時(shí)服務(wù)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇二
課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、有效減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳“雙減”政策，學(xué)校將課后服務(wù)作為“雙減”政策落地的重要抓手，精心構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+特色課程+精品社團(tuán)”的延時(shí)服務(wù)模式。
1.大力宣傳相關(guān)政策，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。
為了解決放學(xué)后家長(zhǎng)的接送孩子之難，看護(hù)孩子之憂(yōu)，讓每一個(gè)孩子上好學(xué)，讓每一個(gè)家庭無(wú)后顧之憂(yōu)。避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”的現(xiàn)象，學(xué)校印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，大力宣傳宣傳課后托管服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法、服務(wù)費(fèi)用等系列問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白什么是課后延時(shí)服務(wù)，積極參與課后延時(shí)服務(wù)。
2.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善相關(guān)工作制度。
學(xué)校作為涵江區(qū)課后服務(wù)試點(diǎn)學(xué)校之一，自20xx年就啟動(dòng)課后服務(wù)工作，同年8月成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校行政人員和各年段長(zhǎng)，制定了課后服務(wù)工作實(shí)施方案。20xx年秋季，在前期經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，學(xué)校多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議，進(jìn)行廣泛的調(diào)研、討論，集思廣益，圍繞課后服務(wù)怎么搞？時(shí)間多長(zhǎng)？輔導(dǎo)課程如何設(shè)計(jì)？怎樣收費(fèi)？延時(shí)后家長(zhǎng)接送途中安全隱患等問(wèn)題進(jìn)行研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善了工作流程，制定完善了《課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度》《課后延時(shí)服務(wù)安全預(yù)案》《課后服務(wù)值班教師職責(zé)》《課后服務(wù)值班行政職責(zé)》等職責(zé)制度。
3.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，明確課后服務(wù)內(nèi)容。
根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每班推薦兩名學(xué)生家長(zhǎng)作為家委會(huì)成員，同時(shí)成立家委會(huì)常務(wù)委員會(huì)，協(xié)助學(xué)校做好課后服務(wù)工作。組織家委會(huì)成員前往供餐企業(yè)參觀，并與學(xué)生餐供餐企業(yè)簽訂供餐合同。期初組織召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，商定課后服務(wù)的對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方式等，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)的需求，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀和監(jiān)督作用。同時(shí)重新發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，主動(dòng)告知家長(zhǎng)課后服務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容、方式、師資配備等情況，發(fā)放意愿調(diào)查表，為開(kāi)展課后服務(wù)工作打通最后一公里。
1.有序開(kāi)展報(bào)名，嚴(yán)格供餐管理。
為積極推行教育部課后延時(shí)“5+2”政策，實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)服務(wù)全覆蓋，我校今年根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，從1-6年級(jí)全面開(kāi)展課后服務(wù)工作，在自愿的基礎(chǔ)上，按照家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、年段匯總上報(bào)、學(xué)校編班公示等流程穩(wěn)妥推進(jìn)。在目前參加課后服務(wù)的學(xué)生2000多人，超過(guò)全校學(xué)生人數(shù)的一半。學(xué)校對(duì)學(xué)生餐的上桌過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格管理，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，從供餐車(chē)入校起全程跟蹤，檢查封條是否完好，檢測(cè)食品溫度是否達(dá)標(biāo)，留樣食品是否齊全記錄是否完整，搬運(yùn)餐箱過(guò)程是否規(guī)范，進(jìn)行全過(guò)程跟蹤管理記錄，確保學(xué)生餐上桌過(guò)程不出紕漏。
2.科學(xué)調(diào)配師資人員，嚴(yán)格收費(fèi)規(guī)范使用。
學(xué)校根據(jù)各年段學(xué)生報(bào)名編班情況進(jìn)行合理的師資調(diào)配，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，參與輔導(dǎo)管理。同時(shí)還安排行政、后勤、保安輪流值班。每月初對(duì)參加課后服務(wù)的學(xué)生及時(shí)建檔造冊(cè)，及時(shí)與課后服務(wù)班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)核對(duì)，嚴(yán)格按莆教【20xx】29號(hào)和莆教【20xx】14號(hào)文件規(guī)定規(guī)范收費(fèi)（午托按3課時(shí)算，每月每生150元；晚托按2課時(shí)算，每月每生100元；午晚托都參加的按5課時(shí)算，每月每生250元），將收費(fèi)情況在班級(jí)公開(kāi)公示。本項(xiàng)目收費(fèi)主要用于教師勞務(wù)費(fèi)支出和購(gòu)置學(xué)生服務(wù)用品等課后服務(wù)支出，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
3.逐步規(guī)范過(guò)程管理，加強(qiáng)過(guò)程性巡視督查。
學(xué)校要求值班教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育和文明就餐教育，要求值班教師落實(shí)接班點(diǎn)名制度，確保不落下一位學(xué)生，要求家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)安全接送承諾書(shū)。積極倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，培養(yǎng)自理能力和良好習(xí)慣。課后服務(wù)結(jié)束后，值班老師組織學(xué)生排隊(duì)出校門(mén)，把學(xué)生一個(gè)個(gè)送到家長(zhǎng)手中。值班行政和值班教師嚴(yán)格按要求盡責(zé)履職，值班行政要不定時(shí)對(duì)各班服務(wù)情況進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出馬上整改，確保服務(wù)到位，安全到位。實(shí)行值班行政陪餐制，要求值班行政填寫(xiě)值班管理日志。
1.開(kāi)展基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)，提升課后服務(wù)品質(zhì)
我校的課后服務(wù)首先解決學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)完成當(dāng)天作業(yè)。午托從11點(diǎn)30分到13點(diǎn)20分，有三節(jié)課，晚托從16點(diǎn)25分到18點(diǎn)，共兩節(jié)課。午托二、三節(jié)，晚托第一節(jié)安排學(xué)生自主作業(yè)、自主閱讀，為了提高作業(yè)輔導(dǎo)效果，以本班授課老師為主，輔導(dǎo)時(shí)更有針對(duì)性。老師們精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生不懂的問(wèn)題，耐心輔導(dǎo)、講解，不落下一個(gè)學(xué)生，但堅(jiān)決執(zhí)行“三不”承諾——“不上新課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”。
2.升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校作為育人活動(dòng)的主陣地，不僅要保障教學(xué)質(zhì)量，還要提供特色化、多樣化的課后育人活動(dòng)。在緩解家長(zhǎng)“后顧之憂(yōu)”的同時(shí)，學(xué)校還不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮全體教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，積極參與輔導(dǎo)管理，以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，成立了美術(shù)、書(shū)法，音樂(lè)舞蹈、體育、機(jī)器人等社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都有獨(dú)具特色的課程，并邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者予以輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，低年級(jí)開(kāi)展繪本閱讀、有聲閱讀、硬筆書(shū)法、繪畫(huà)、跳繩、拍皮球等課程，中高年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、趣味英語(yǔ)、籃球、智能編程等課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求，以獨(dú)特魅力深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，課后服務(wù)工作，我們一直在路上。今后我校將一如既往的探索適合學(xué)生延時(shí)服務(wù)的課外活動(dòng)，以多彩內(nèi)容豐富學(xué)生成長(zhǎng)，與學(xué)生一起同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇三
近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域持續(xù)不斷地推出一系列雙減政策，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減緩教育資源的差距。其中，雙減課后延時(shí)服務(wù)便是一個(gè)重要組成部分。作為一名教育工作者，我有幸參與了這一項(xiàng)目，并親身經(jīng)歷了其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到課后延時(shí)服務(wù)的重要性和意義，并從中受益匪淺。在這里，我愿意分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為雙減課后延時(shí)服務(wù)在提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。課后延時(shí)服務(wù)不僅僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在課后延時(shí)服務(wù)中，我們不再按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行，而是采用了互動(dòng)式、啟發(fā)式的教學(xué)方式。通過(guò)小組合作、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)積極地參與其中，提高了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，課后延時(shí)服務(wù)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在課后延時(shí)服務(wù)中，我們不僅教授傳統(tǒng)教材中的知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生探索拓展更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生閱讀各類(lèi)優(yōu)秀的文獻(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的視野和思維方式。同時(shí)，我們還為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)等，讓他們能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這種多元化的學(xué)習(xí)和資源的延伸，可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
再次，課后延時(shí)服務(wù)讓學(xué)生體驗(yàn)到了一種和諧、充滿(mǎn)溫暖的學(xué)習(xí)氛圍。在課后延時(shí)服務(wù)中，我們不再局限于傳統(tǒng)的講臺(tái)式教學(xué)，而是積極引導(dǎo)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和交流。我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感需求，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式給予關(guān)懷和支持。這種體貼入微的關(guān)系，讓學(xué)生在放松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。同時(shí)，學(xué)生之間的相互幫助和團(tuán)隊(duì)合作也進(jìn)一步增強(qiáng)了彼此之間的友誼和互助精神。
最后，課后延時(shí)服務(wù)還在一定程度上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。由于現(xiàn)代家庭的快節(jié)奏生活和工作壓力的加大，許多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子足夠的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。而課后延時(shí)服務(wù)為家長(zhǎng)提供了一個(gè)可靠的、有組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們放心地將孩子托管在這里。家長(zhǎng)不再需要為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，能夠更好地專(zhuān)注于工作和生活，減輕了他們的負(fù)擔(dān)。
總之，通過(guò)參與雙減課后延時(shí)服務(wù)，我深刻認(rèn)識(shí)到其重要性和意義。這種服務(wù)不僅僅是為了提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。它拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诤椭C溫暖的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。同時(shí)，它還減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓他們能夠更好地工作和生活。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)投入到雙減課后延時(shí)服務(wù)中，為更多的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，雙減課后延時(shí)服務(wù)將會(huì)在我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為培養(yǎng)有德有才的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇四
在國(guó)家倡導(dǎo)的雙向調(diào)整政策下，減負(fù)成為了當(dāng)前教育界的熱門(mén)話(huà)題。為了有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，許多學(xué)校積極開(kāi)展雙減措施，其中之一就是雙減課后延時(shí)服務(wù)。作為一名教師，我參與了學(xué)校的雙減課后延時(shí)服務(wù)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將就此進(jìn)行闡述。
首先，雙減課后延時(shí)服務(wù)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往因?yàn)閮?nèi)容單一、枯燥乏味而缺乏積極性。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生可以選擇自己感興趣的專(zhuān)題進(jìn)行研究，激發(fā)了他們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的熱情。例如，在我的課后延時(shí)服務(wù)班級(jí)中，我設(shè)置了一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生自由組隊(duì)，并選取一個(gè)自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行探究。學(xué)生們可以運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、實(shí)踐操作和制作展板等。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們充分享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)的興趣。
其次，雙減課后延時(shí)服務(wù)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往只針對(duì)某一門(mén)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，而很難全面發(fā)展自己的個(gè)人素養(yǎng)。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生可以接觸到更多不同領(lǐng)域的知識(shí)，增加了他們的綜合素養(yǎng)。比如，在我參與的一個(gè)課后延時(shí)服務(wù)班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都參與了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。這樣一方面豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，另一方面也鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷，學(xué)生們懂得了如何與他人相處、如何處理困難和挫折，這對(duì)于他們的綜合素質(zhì)的提升有著積極的促進(jìn)作用。
再次，雙減課后延時(shí)服務(wù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往只停留在傳授知識(shí)的層面，缺乏應(yīng)用和實(shí)踐的環(huán)節(jié)。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐探索、創(chuàng)新發(fā)明。例如，在我的課后延時(shí)服務(wù)班級(jí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)可以解決實(shí)際問(wèn)題的小發(fā)明。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅能夠運(yùn)用理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，還要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的實(shí)踐鍛煉不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也提升了他們的實(shí)踐能力。
最后，雙減課后延時(shí)服務(wù)促進(jìn)了教師與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往只處于聽(tīng)教師傳授知識(shí)的被動(dòng)角色，與教師之間缺乏有效的互動(dòng)和溝通。而通過(guò)雙減課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)增加了很多。例如，在課后延時(shí)服務(wù)中，我定期與學(xué)生進(jìn)行討論和交流，聽(tīng)取他們對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和問(wèn)題的提出，以便調(diào)整教學(xué)方法和提供更好的輔導(dǎo)。這樣的互動(dòng)和溝通，不僅增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的相互了解，也有助于提高教師的教學(xué)水平。
綜上所述，雙減課后延時(shí)服務(wù)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和教師的教學(xué)有著顯著的積極意義。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，雙減課后延時(shí)服務(wù)在教育改革中起到了重要的作用。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇五
課后延時(shí)服務(wù)是一種為孩子們提供額外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間的教育服務(wù)，旨在幫助他們?cè)诜艑W(xué)后得到更好的發(fā)展。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了學(xué)校組織的課后延時(shí)服務(wù)，并從中獲得了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。本文將就這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)五個(gè)連貫的段落來(lái)呈現(xiàn)我的相關(guān)經(jīng)歷和感悟。
首先，課后延時(shí)服務(wù)帶給孩子們的一大益處是提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)環(huán)境。在這個(gè)服務(wù)的框架下，我見(jiàn)證了許多孩子們放學(xué)后的變化。在過(guò)去，他們經(jīng)常無(wú)所事事地游蕩在校園里，或是沉迷于手機(jī)和電視游戲，缺乏學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。然而，自從學(xué)校開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù)，他們有了一個(gè)安全、監(jiān)督且有趣的地方可以去。他們可以在學(xué)校內(nèi)參加各種有益的活動(dòng)，例如做作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班、進(jìn)行體育鍛煉等，這讓他們遠(yuǎn)離了街頭的危險(xiǎn)和不良誘惑。這種提供安全環(huán)境的服務(wù)值得我們肯定和推廣。
其次，課后延時(shí)服務(wù)為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)參與課后延時(shí)服務(wù)的志愿者，我和孩子們一起參與了各種多元化的活動(dòng)，包括藝術(shù)工作坊、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、閱讀分享會(huì)等。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課外生活，也拓寬了他們的視野。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了合作、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造。他們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的觀眾，而是主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。課后延時(shí)服務(wù)為孩子們打開(kāi)了更多發(fā)展的大門(mén)，讓他們的成長(zhǎng)變得更加全面和多樣化。
此外，課后延時(shí)服務(wù)還促進(jìn)了社區(qū)的融合和互助。學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)服務(wù)意味著學(xué)校、家庭和社區(qū)的合作。我看到了許多家長(zhǎng)在課后延時(shí)服務(wù)的組織中積極參與，他們承擔(dān)起了義務(wù)工作和義務(wù)教育孩子們。這種家校社區(qū)的合作無(wú)疑使服務(wù)更加順利和有效。而孩子們?cè)谡n后延時(shí)服務(wù)中結(jié)識(shí)了來(lái)自不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)，他們互相交流、學(xué)習(xí)、幫助的場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。這種在課后延時(shí)服務(wù)中形成的互助和友誼讓我堅(jiān)信，通過(guò)這項(xiàng)服務(wù)可以培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
然而，課后延時(shí)服務(wù)也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，資源不足和質(zhì)量控制。目前，雖然學(xué)校組織了課后延時(shí)服務(wù)，但由于資源有限，還不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求。一些學(xué)生仍然在放學(xué)后無(wú)人看管，沒(méi)有參與到這項(xiàng)服務(wù)中。此外，服務(wù)的質(zhì)量控制也是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。盡管教師和家長(zhǎng)都在努力提供好的服務(wù)，但時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些行為不端和管理不善的情況。我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)資源投入和管理，確保課后延時(shí)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，課后延時(shí)服務(wù)為孩子們提供了安全的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，同時(shí)也加強(qiáng)了社區(qū)的融合和互助。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)資源投入和管理，課后延時(shí)服務(wù)將會(huì)取得更好的發(fā)展。我為能夠參與這項(xiàng)服務(wù)感到驕傲，也將繼續(xù)為這個(gè)有意義的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇六
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和改革，學(xué)校開(kāi)始推行雙減政策，即減負(fù)和減壓。在這個(gè)背景下，各地紛紛開(kāi)展了雙減課后延時(shí)服務(wù)。作為一名教育工作者，我有幸參與了該項(xiàng)目并擔(dān)任延時(shí)服務(wù)的指導(dǎo)老師。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了雙減課后延時(shí)服務(wù)的重要性，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，雙減課后延時(shí)服務(wù)能夠幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。在正常的課堂教學(xué)中，時(shí)間是有限的，老師不可能將所有知識(shí)點(diǎn)都掌握到位，并針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)。而延時(shí)服務(wù)為學(xué)生提供了額外的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們可以在這個(gè)時(shí)間里，針對(duì)自己不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，也可以整理復(fù)習(xí)自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。這種補(bǔ)充性的學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，雙減課后延時(shí)服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課后延時(shí)服務(wù)的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很大的提升。他們不再被教師單一的教導(dǎo)方式限制，可以自由選擇學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。例如，他們可以通過(guò)閱讀圖書(shū)、上網(wǎng)查找信息等方式來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，還可以參加各種學(xué)科興趣小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的思維能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減課后延時(shí)服務(wù)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校的課堂上，學(xué)生常常會(huì)受到一些干擾和影響，比如同學(xué)間的互動(dòng)、上下課的人流、課堂外的噪音等等。而在延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)中，學(xué)生可以遠(yuǎn)離這些干擾，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。此外，延時(shí)服務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)境通常還會(huì)配備一些學(xué)習(xí)工具和設(shè)備，比如電腦、投影儀等，方便學(xué)生更好地開(kāi)展自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雙減課后延時(shí)服務(wù)還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)中，學(xué)生不僅僅關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)更關(guān)注其他方面的發(fā)展，比如社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等等。他們會(huì)主動(dòng)參與各種學(xué)科興趣小組的活動(dòng)，與不同的同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。另外，延時(shí)服務(wù)還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，比如組織一場(chǎng)小型的科技創(chuàng)新展、參加一次社區(qū)服務(wù)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)，可以提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉和展示自己的綜合素質(zhì)，提升綜合能力。
通過(guò)參與雙減課后延時(shí)服務(wù)，我深刻體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要促進(jìn)作用。它能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高綜合素質(zhì)。我相信，隨著雙減課后延時(shí)服務(wù)的深入推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)將會(huì)得到很大的改善，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力將會(huì)進(jìn)一步提高。作為一名教育工作者，我們要充分認(rèn)識(shí)到雙減課后延時(shí)服務(wù)的重要性，不斷探索適合學(xué)生的延時(shí)服務(wù)模式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇七
為深入貫徹黨的十九大精神，切實(shí)解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重特別是小學(xué)“放學(xué)早、接送難”等問(wèn)題，疏堵結(jié)合整治非法有償補(bǔ)課，多渠道豐富并保障教育資源的有效供給，積極回應(yīng)新時(shí)代廣大家長(zhǎng)的關(guān)切，辦好人民滿(mǎn)意教育，根據(jù)江西省教育廳、江西省發(fā)展和改革委員會(huì)、江西省財(cái)政廳、江西省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（贛教發(fā)〔20xx〕10號(hào)）有關(guān)做好課后服務(wù)的總體要求和上饒市相關(guān)四部門(mén)下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等四部門(mén)關(guān)于做好全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（饒教發(fā)〔20xx〕8號(hào)），結(jié)合萬(wàn)年實(shí)際，現(xiàn)就萬(wàn)年縣中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作提出如下方案。
開(kāi)展中小學(xué)放學(xué)后課后服務(wù)，是幫助家長(zhǎng)破解因工作等原因不能按時(shí)接送學(xué)生難題、保障學(xué)生安全、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措；是回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決小學(xué)“放學(xué)早、接送難”矛盾，綜合施策破解中小學(xué)生校外負(fù)擔(dān)過(guò)重難題，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的關(guān)鍵小事、民生實(shí)事。
中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)是指在學(xué)校完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，基于學(xué)生家長(zhǎng)自愿，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，由學(xué)生所在學(xué)校為主具體承擔(dān)的具有公益性、非普遍性的課后服務(wù)。校內(nèi)課后服務(wù)不屬于基本公共服務(wù)范疇，但它是體現(xiàn)教育為民服務(wù)、政府為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要舉措。為此，要積極創(chuàng)造條件、加大投入、完善政策，強(qiáng)化學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，普遍建立彈性離校制度；學(xué)校要為有剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù)，努力做好讓家長(zhǎng)放心的事。
（一）自愿申報(bào)原則。校內(nèi)實(shí)施課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則。中小學(xué)生是否參加放學(xué)后學(xué)校組織的課后服務(wù)，由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，自愿作出選擇。
（二）統(tǒng)籌安排原則。校內(nèi)課后服務(wù)面向特殊群體而非全體學(xué)生。學(xué)校課后服務(wù)對(duì)象審定堅(jiān)持有條件準(zhǔn)入、統(tǒng)籌安排，并優(yōu)先保障留守兒童的原則。
（三）公益服務(wù)原則。校內(nèi)課后服務(wù)堅(jiān)持公益性原則，建立完善成本核算機(jī)制。服務(wù)性收費(fèi)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利原則。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生參加校內(nèi)課后服務(wù)的，可參照學(xué)生資助政策予以支持。
（四）公開(kāi)透明原則。校內(nèi)課后服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)對(duì)象范圍、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等要全面公開(kāi)，自覺(jué)接受監(jiān)督。
（一）課后服務(wù)時(shí)間。中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上為下午放學(xué)后至當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企事業(yè)單位下班時(shí)間。具體服務(wù)時(shí)間由縣教育行政部門(mén)根據(jù)校歷和實(shí)際情況明確。
（二）課后服務(wù)對(duì)象。中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)對(duì)象范圍為放學(xué)后家長(zhǎng)接送有困難、課后有需求的中小學(xué)生。各地課后服務(wù)對(duì)象一般應(yīng)按“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的機(jī)制確定。
（三）組班和人員配備。校內(nèi)課后服務(wù)，根據(jù)實(shí)際人數(shù)組班，人數(shù)較少的可以跨班級(jí)跨年級(jí)統(tǒng)籌組班，每個(gè)課后班應(yīng)至少安排一名教職工負(fù)責(zé)管理服務(wù)。
（四）課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容。校內(nèi)課后服務(wù)以學(xué)生自主活動(dòng)為主，主要是組織學(xué)生在校園內(nèi)自主閱讀、課后作業(yè)、體育鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)等。學(xué)校面向全體學(xué)生的拓展性課程活動(dòng)和部分學(xué)生參加的校藝術(shù)隊(duì)、體育隊(duì)等不屬于校內(nèi)課后服務(wù)范疇。
（一）政府指導(dǎo)，屬地管理。按照義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，縣教育行政部門(mén)要擔(dān)負(fù)起中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)的統(tǒng)籌管理職責(zé)，發(fā)改（價(jià)格）、財(cái)政、人力社保等部門(mén)共同做好校內(nèi)課后服務(wù)政策制定、指導(dǎo)管理工作。
（二）學(xué)校主體，加強(qiáng)合作。校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)施主體是學(xué)校。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)工作。校內(nèi)開(kāi)展課后服務(wù)工作，事先要充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知準(zhǔn)入條件、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等。鼓勵(lì)學(xué)校返聘退休教師，招募學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)志愿者等擔(dān)任義工，一起參與課后服務(wù)工作。
（三）合理收費(fèi)，規(guī)范使用。校內(nèi)課后服務(wù)收取適當(dāng)費(fèi)用，以保證校內(nèi)課后服務(wù)的正常運(yùn)行，但必須始終堅(jiān)持公益性和非營(yíng)利性原則。課后服務(wù)費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)，由縣發(fā)改委會(huì)同縣教體局根據(jù)公益性和非營(yíng)利性原則提出意見(jiàn)，報(bào)縣人民政府確定，向社會(huì)公布。校內(nèi)課后服務(wù)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一收取，納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際支出列支，用于課后服務(wù)等開(kāi)支。
（四）教工參與，合理取酬。鼓勵(lì)和支持教職工在保證按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。對(duì)參與課后服務(wù)的教職工按照參與課后服務(wù)的內(nèi)容、時(shí)間等因素給予適當(dāng)補(bǔ)助，具體辦法見(jiàn)相關(guān)部門(mén)制定的操作細(xì)則。
（五）落實(shí)責(zé)任，保障安全。切實(shí)完善學(xué)校課后服務(wù)安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生、工作人員安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)做到課后服務(wù)有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織。
縣教體局要會(huì)同縣財(cái)政等部門(mén)，全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)、附加無(wú)過(guò)失責(zé)任保險(xiǎn)等；引導(dǎo)家長(zhǎng)自愿為參加校內(nèi)課后的學(xué)生投保學(xué)生平安保險(xiǎn)等。
（一）積極有序推進(jìn)。20xx年，在城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)公辦中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、石鎮(zhèn)大黃小學(xué)、大源曾家橋小學(xué)、裴梅富林小學(xué)等有課后服務(wù)剛性需求學(xué)生的中小學(xué)開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)工作試點(diǎn)。根據(jù)試點(diǎn)推進(jìn)情況，穩(wěn)步有序推進(jìn)中小學(xué)校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)。
（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？h教育體局是中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)工作的牽頭部門(mén)，要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、落實(shí)主體責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類(lèi)資源和需求?？h財(cái)政局對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)要不斷完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要強(qiáng)化校內(nèi)課后服務(wù)管理，建立健全課后服務(wù)制度；完善校內(nèi)課后服務(wù)工作措施，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難?？h發(fā)改、財(cái)政、綜治、公安、人社、市管、衛(wèi)健、應(yīng)急管理局等有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，共同做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)管理工作。
（三）嚴(yán)格監(jiān)督管理。堅(jiān)決禁止學(xué)校把校內(nèi)課后服務(wù)變成“培訓(xùn)班”“補(bǔ)課班”，進(jìn)行集體教學(xué)；堅(jiān)決禁止學(xué)校借課后服務(wù)名義高收費(fèi)、亂收費(fèi)；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得進(jìn)入校園參與或組織實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)決禁止學(xué)校借課后服務(wù)名義與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦班。一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣校內(nèi)課后服務(wù)的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
(7篇)為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？......
（通用16篇）為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎......
課后延時(shí)服務(wù)心得篇八
尊敬的'各位家長(zhǎng)：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省市關(guān)于中小學(xué)實(shí)行課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和實(shí)施方案，學(xué)校根據(jù)肥城市教體局精神要求開(kāi)展課后服務(wù)工作。為了學(xué)生安全，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校管理學(xué)生，家校共同承擔(dān)教育責(zé)任。
（一）工作原則
1、堅(jiān)持家長(zhǎng)、學(xué)生自愿參與原則；
2、堅(jiān)持安全第一原則；
3、堅(jiān)持服務(wù)、質(zhì)量最優(yōu)原則；
4、堅(jiān)持規(guī)范管理，及時(shí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程原則。
（二）服務(wù)時(shí)間
1、周一至周五下午放學(xué)后；
2、一至三年級(jí)16:20—17:40；四至五年級(jí)16:30—17:40。
（三）服務(wù)內(nèi)容
督促學(xué)生完成作業(yè)、檢查部分作業(yè)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題以及自由閱讀；每位教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況每周輔導(dǎo)一個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題。
（四）工作要求
1、學(xué)校建立課后服務(wù)工作小組，協(xié)調(diào)級(jí)部主任、班主任、任課教師共同參與；
2、學(xué)校根據(jù)報(bào)名人數(shù)進(jìn)行合理分班，確定學(xué)習(xí)地點(diǎn)，設(shè)立點(diǎn)名冊(cè)；
3、每天由1名校委會(huì)成員帶班，每班安排一名看護(hù)教師，全程盯靠在教室。
2、學(xué)生有病或者有特殊事情時(shí)家長(zhǎng)必須到校或電話(huà)向班主任請(qǐng)假；
3、參加課后服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)要保持通訊暢通，便于及時(shí)溝通；
4、參與課后服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)必須提前5分鐘（17:35）到指定區(qū)域接學(xué)生，有序停放交通工具。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇九
尊重學(xué)生意愿、家長(zhǎng)意愿、教師意愿。學(xué)校嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)及教師參加。
課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持公益性、非盈利性原則，市政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)化對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)，為開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)和政策支持。
活動(dòng)的目標(biāo)是為解決家長(zhǎng)接送困難，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求，為家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的.服務(wù)。因此，活動(dòng)堅(jiān)持安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的合理定位。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十
延時(shí)服務(wù)是指在公司或機(jī)構(gòu)內(nèi)部，員工為了提供更好的服務(wù)，在自己職責(zé)范圍內(nèi)特意延長(zhǎng)工作時(shí)間或主動(dòng)加班加點(diǎn)，為客戶(hù)提供更多的服務(wù)。延時(shí)服務(wù)旨在提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，增加客戶(hù)忠誠(chéng)度，保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名從業(yè)者，我深切感受到了延時(shí)服務(wù)給我個(gè)人和公司帶來(lái)的益處。在此，我想分享一下我對(duì)延時(shí)服務(wù)的體會(huì)和心得。
首先，延時(shí)服務(wù)能夠展現(xiàn)公司的專(zhuān)業(yè)度和服務(wù)的價(jià)值。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是吸引客戶(hù)的重要因素之一。而延時(shí)服務(wù)正是其中的一種方式。當(dāng)客戶(hù)有急需或有特殊需求時(shí)，我們能夠主動(dòng)延長(zhǎng)工作時(shí)間，及時(shí)響應(yīng)并解決問(wèn)題，展現(xiàn)出我們對(duì)客戶(hù)的關(guān)心和專(zhuān)業(yè)度。通過(guò)延時(shí)服務(wù)，我們不僅能夠贏得客戶(hù)的信任，還能夠?qū)⑵髽I(yè)形象塑造得更好。在我所在的公司，延時(shí)服務(wù)成為了我們公司最具競(jìng)爭(zhēng)力的賣(mài)點(diǎn)之一，吸引了更多的客戶(hù)與我們合作。
其次，延時(shí)服務(wù)使我個(gè)人獲得了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在延時(shí)服務(wù)的過(guò)程中，我得到了更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。延長(zhǎng)工作時(shí)間意味著我有更多的時(shí)間與客戶(hù)進(jìn)行溝通和交流，更多地了解客戶(hù)的需求和問(wèn)題。通過(guò)與客戶(hù)的互動(dòng)，我能夠不斷提升自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，更好地理解客戶(hù)的需求并給予滿(mǎn)意的答復(fù)。同時(shí)，延時(shí)服務(wù)還能夠提高我的工作效率和責(zé)任心。在工作延時(shí)的情況下，我必須更加專(zhuān)注和高效地完成工作，這不僅提高了我的工作能力，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自律性。
此外，延時(shí)服務(wù)對(duì)于公司和客戶(hù)的關(guān)系也起到了很好的維護(hù)作用。通過(guò)延長(zhǎng)工作時(shí)間和主動(dòng)服務(wù)客戶(hù)，我們能夠增強(qiáng)客戶(hù)對(duì)公司的信任感?？蛻?hù)會(huì)認(rèn)為我們對(duì)他們的需求非常重視，并愿意與我們建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。延時(shí)服務(wù)還能夠幫助我們更好地了解客戶(hù)的需求和意見(jiàn)，及時(shí)解決他們的問(wèn)題，從而進(jìn)一步提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。通過(guò)延時(shí)服務(wù)，我們能夠建立起長(zhǎng)久的合作關(guān)系，使得客戶(hù)成為我們的忠誠(chéng)度。
最后，延時(shí)服務(wù)給我個(gè)人帶來(lái)了更大的成就感和自豪感。當(dāng)我看到客戶(hù)由于我們的延時(shí)服務(wù)而得到了滿(mǎn)意的解決方案，或者公司因此獲得了更多的訂單和好評(píng)，我會(huì)感到非常自豪。延時(shí)服務(wù)不僅給我身心帶來(lái)了一種愉悅感，更重要的是增強(qiáng)了我對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。我不僅會(huì)更加樂(lè)于提供延時(shí)服務(wù)，還會(huì)不斷提升自己的能力，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)。
總之，延時(shí)服務(wù)是一種能夠提高客戶(hù)滿(mǎn)意度和公司競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。通過(guò)延長(zhǎng)工作時(shí)間和主動(dòng)服務(wù)客戶(hù)，我們能夠展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)度和服務(wù)價(jià)值，個(gè)人也能夠獲得成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和自豪感。同時(shí)，延時(shí)服務(wù)還能夠維護(hù)和深化公司與客戶(hù)的關(guān)系，建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。作為一名從業(yè)者，我會(huì)時(shí)刻銘記延時(shí)服務(wù)的重要性，并不斷提升自己的能力，為客戶(hù)提供更貼心的延時(shí)服務(wù)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十一
延時(shí)服務(wù)是指根據(jù)消費(fèi)者的需求，推遲某項(xiàng)服務(wù)的執(zhí)行時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，延時(shí)服務(wù)成為了各行各業(yè)的常態(tài)，不論是餐飲業(yè)、旅游業(yè)還是家電維修等行業(yè)，都開(kāi)始著重考慮消費(fèi)者的需求，提供更加貼心的延時(shí)服務(wù)。作為一個(gè)消費(fèi)者，我最近也有了一些體會(huì)和感悟。
首先，延時(shí)服務(wù)給消費(fèi)者帶來(lái)了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。在過(guò)去，許多服務(wù)執(zhí)行時(shí)間都是固定的，消費(fèi)者需要按照服務(wù)人員的時(shí)間表安排自己的時(shí)間。但是如今，延時(shí)服務(wù)的出現(xiàn)打破了這個(gè)傳統(tǒng)模式，消費(fèi)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和需求來(lái)選擇合適的服務(wù)時(shí)間。比如，我最近購(gòu)買(mǎi)了一件家具，店家提供了延時(shí)安裝的服務(wù)，我可以根據(jù)自己的工作時(shí)間和其他安排，選擇一個(gè)適合自己的安裝時(shí)間。這樣一來(lái)，我不但能夠更好地掌握自己的時(shí)間，還能夠避免因?yàn)榉?wù)時(shí)間沖突而產(chǎn)生的麻煩和不便。
其次，延時(shí)服務(wù)讓消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)更加舒適和便利。隨著線(xiàn)上購(gòu)物的興起，越來(lái)越多的商品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選購(gòu)和購(gòu)買(mǎi)。然而，由于運(yùn)輸和配送等問(wèn)題，消費(fèi)者可能需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能收到自己所購(gòu)買(mǎi)的商品。而通過(guò)延時(shí)服務(wù)，消費(fèi)者可以在下單之后，根據(jù)自己的需求決定商品的發(fā)貨時(shí)間。這樣一來(lái)，消費(fèi)者不僅可以不必長(zhǎng)時(shí)間地等待商品的送達(dá)，還能夠更加靈活地安排自己的時(shí)間，以便更好地享受購(gòu)物所帶來(lái)的樂(lè)趣。我個(gè)人曾經(jīng)在購(gòu)買(mǎi)一件衣服時(shí)使用了延時(shí)發(fā)貨的服務(wù)，通過(guò)這個(gè)延時(shí)服務(wù)，我可以在自己有空的時(shí)候進(jìn)行試穿和決策，避免了慌忙購(gòu)物帶來(lái)的后悔和不便。
再次，延時(shí)服務(wù)也在一定程度上提高了消費(fèi)者的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。作為一個(gè)消費(fèi)者，我深知服務(wù)的重要性和影響力。當(dāng)一個(gè)服務(wù)能夠完全滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我會(huì)覺(jué)得非常滿(mǎn)意，并且愿意再次選擇這個(gè)服務(wù)，并推薦給我的親朋好友。而延時(shí)服務(wù)正是滿(mǎn)足消費(fèi)者需求的一種方式，通過(guò)延時(shí)服務(wù)，消費(fèi)者能夠更好地獲得所需服務(wù)，從而提高了滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。我曾經(jīng)在一次旅行中遇到了航班延誤，航空公司為了補(bǔ)償我們的時(shí)間損失，提供了延時(shí)服務(wù)，減免了我們的機(jī)票費(fèi)用，甚至還提供了免費(fèi)的餐飲和住宿。這次旅行雖然充滿(mǎn)了意外，但是我感受到了航空公司的用心和關(guān)懷，因此我對(duì)他們的印象大大提升，也愿意再次選擇他們的服務(wù)。
最后，作為消費(fèi)者，我們也應(yīng)該合理利用延時(shí)服務(wù)，明確自己的需求和時(shí)間安排，以便更好地享受服務(wù)帶來(lái)的便利和舒適。雖然延時(shí)服務(wù)為我們提供了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，但我們也需要確保自己的需求合理而真實(shí)。比如，有些人可能會(huì)為了延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間而提出虛假的服務(wù)需求，這樣不但會(huì)浪費(fèi)服務(wù)資源，還會(huì)影響他人的利益和體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該明確自己的需求，只提出真實(shí)而合理的延時(shí)服務(wù)要求，以便更好地獲得服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，延時(shí)服務(wù)的出現(xiàn)給消費(fèi)者帶來(lái)了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓購(gòu)物體驗(yàn)更加舒適和便利，提高了滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該善于合理利用延時(shí)服務(wù)，明確自己的需求，以便更好地享受服務(wù)帶來(lái)的便利和舒適。同時(shí)，服務(wù)提供方也應(yīng)該不斷改進(jìn)和完善延時(shí)服務(wù)，以滿(mǎn)足消費(fèi)者不斷變化的需求和期待。延時(shí)服務(wù)的發(fā)展，不僅僅是一個(gè)行業(yè)的進(jìn)步，更是社會(huì)服務(wù)水平的提高和消費(fèi)者權(quán)益的保障。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十二
堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以問(wèn)題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo)，積極開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。
（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門(mén)承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。
（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
（三）自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地、師資、費(fèi)用等事項(xiàng)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
（四）公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不得營(yíng)利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長(zhǎng)共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對(duì)家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。
（五）穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進(jìn)，把好事辦好。
（一）服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)對(duì)象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
（二）服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，時(shí)間一般應(yīng)控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)，小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18:00，初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18：30。具體服務(wù)時(shí)間由各級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長(zhǎng)需求和季節(jié)確定。
（三）服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動(dòng)開(kāi)放體育、藝術(shù)、圖書(shū)等場(chǎng)館，提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書(shū)等。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育藝術(shù)科普活動(dòng)、課外閱讀、綜合實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級(jí)不得借課后服務(wù)布置書(shū)面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)課時(shí)。
（四）服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報(bào)教育主管部門(mén)備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，以需求為依據(jù)，認(rèn)真組織開(kāi)展針對(duì)性課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。
1.摸底調(diào)查，征求意見(jiàn)。學(xué)校結(jié)合本校各類(lèi)場(chǎng)館、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄，告知家長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開(kāi)支、安全措施等告知家長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)申請(qǐng)，班級(jí)審核。家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，向班級(jí)提出課后服務(wù)申請(qǐng)，班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。在審核時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)申請(qǐng)不能滿(mǎn)足的，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目。
4.明確責(zé)任，分類(lèi)實(shí)施。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問(wèn)題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，對(duì)所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排，分類(lèi)組織實(shí)施，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
5.加強(qiáng)研究，不斷完善。學(xué)校要將開(kāi)展課后服務(wù)工作納入校本教研，積極開(kāi)發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動(dòng)課后服務(wù)工作深入開(kāi)展。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，組織家長(zhǎng)代表全過(guò)程參與，定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的意見(jiàn)建議，推進(jìn)各方面信息公開(kāi)，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
（五）服務(wù)組織
中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主，鼓勵(lì)教職工發(fā)揮愛(ài)好特長(zhǎng)、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實(shí)不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長(zhǎng)志愿者等校外專(zhuān)業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校要依法與其簽訂勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動(dòng)報(bào)酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“政府主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、學(xué)校管理、多方參與”的工作機(jī)制，明確部門(mén)職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任。市級(jí)層面將成立鶴壁市中小學(xué)生課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作（見(jiàn)附件1）。市委改革辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)課后服務(wù)改革工作；市發(fā)改委負(fù)責(zé)會(huì)同教育部門(mén)提出收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見(jiàn)；市人社局負(fù)責(zé)保障課后服務(wù)師資權(quán)益；市財(cái)政局根據(jù)《鶴壁市教育領(lǐng)域財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分改革方案》，采取財(cái)政補(bǔ)貼形式予以支持；市市場(chǎng)監(jiān)管局負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)以“課后服務(wù)”名義亂收費(fèi)的監(jiān)管；市教體局負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各縣區(qū)、各中小學(xué)校也要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本單位課后服務(wù)工作方案。
（二）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。各縣區(qū)要建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。確需收取課后服務(wù)費(fèi)的，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定由市、縣價(jià)格主管部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)根據(jù)公益性和非營(yíng)利性原則提出意見(jiàn)，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布執(zhí)行。對(duì)學(xué)校外聘的參與課后服務(wù)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員，可由雙方協(xié)議確定勞務(wù)報(bào)酬。課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)，必須納入學(xué)校財(cái)務(wù)專(zhuān)戶(hù)管理、專(zhuān)款專(zhuān)用，只能用于參與課后服務(wù)人員勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并適當(dāng)用于水費(fèi)、電費(fèi)支出，消耗品購(gòu)置，場(chǎng)地器材維護(hù)等，不得挪作他用。有關(guān)部門(mén)在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開(kāi)展課后服務(wù)因素；學(xué)校和單位在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。
（三）健全機(jī)制，確保安全。開(kāi)展課后服務(wù)的學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記等管理制度，制定落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實(shí)消除場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開(kāi)展。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督，注重宣傳。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度，嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時(shí)間作為正常教學(xué)時(shí)間集體上課或以各種形式變相集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費(fèi)。要加強(qiáng)宣傳，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方支持，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十三
第一段：引言（100字）
延時(shí)服務(wù)，是指確保商品的交付時(shí)間在一定延遲之后，以滿(mǎn)足消費(fèi)者的個(gè)性化需求。身為一名經(jīng)常購(gòu)物的消費(fèi)者，我在購(gòu)物過(guò)程中對(duì)延時(shí)服務(wù)有著深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。今天，我想與大家分享一下我對(duì)延時(shí)服務(wù)的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)（200字）
我記得有一次，我在某電商平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)了一本新出版的小說(shuō)作品。由于出版方的原因，書(shū)籍的發(fā)售時(shí)間臨時(shí)延遲了一周。在收到延時(shí)通知的時(shí)候，我感到有些失望和不滿(mǎn)。然而，作為一個(gè)了解延時(shí)服務(wù)的消費(fèi)者，我理解出版方的考慮，并接受了延時(shí)的事實(shí)。一周之后，我終于收到了我期待已久的小說(shuō)。盡管如此，我不得不承認(rèn)，這個(gè)經(jīng)歷讓我對(duì)延時(shí)服務(wù)有了更深的體會(huì)。雖然延時(shí)帶來(lái)了一些不便，但是在我收到商品的那一刻，我感到了久違的驚喜和愉悅。延時(shí)服務(wù)的最大價(jià)值就是帶給消費(fèi)者更好的體驗(yàn)。
第三段：經(jīng)濟(jì)發(fā)展（300字）
延時(shí)服務(wù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，尤其是在快速發(fā)展的電子商務(wù)行業(yè)。隨著科技的進(jìn)步和物流運(yùn)輸?shù)娜找嫱晟?，延時(shí)服務(wù)不僅能夠提升個(gè)性化消費(fèi)需求的滿(mǎn)足度，同時(shí)也成為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。通過(guò)延時(shí)服務(wù)，商家可以更好地計(jì)劃生產(chǎn)和庫(kù)存，避免過(guò)度投資和資源浪費(fèi)。延時(shí)服務(wù)的成功實(shí)施也需要各方的合作，如供應(yīng)商、物流公司和消費(fèi)者。只有通過(guò)各環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作，延時(shí)服務(wù)才能夠持續(xù)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造更多價(jià)值。
第四段：消費(fèi)者權(quán)益（300字）
作為延時(shí)服務(wù)的受益者，消費(fèi)者的權(quán)益需要得到充分保護(hù)。延時(shí)服務(wù)要能夠真正滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，就必須明確規(guī)定延時(shí)時(shí)間和合理的賠償機(jī)制。一方面，商家應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，確保所承諾的延時(shí)服務(wù)得以?xún)冬F(xiàn)；另一方面，消費(fèi)者也應(yīng)對(duì)延時(shí)服務(wù)保持理性的心態(tài)，理解在某些特殊情況下不可掌控的因素。此外，政府和相關(guān)部門(mén)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)延時(shí)服務(wù)的監(jiān)管，及時(shí)解決由延時(shí)服務(wù)引發(fā)的消費(fèi)者糾紛，共同維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
第五段：展望未來(lái)（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們個(gè)性化需求的不斷增加，延時(shí)服務(wù)將會(huì)得到更大的發(fā)展空間。未來(lái)，延時(shí)服務(wù)將更加普遍且完善，成為商家贏得競(jìng)爭(zhēng)的利器。同時(shí)，科技的創(chuàng)新將進(jìn)一步推動(dòng)物流領(lǐng)域的發(fā)展，以更高效的方式滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)延時(shí)服務(wù)的需求。我們期待著一個(gè)大家都能夠享受到既有方便，又能夠滿(mǎn)足個(gè)性化需求的延時(shí)服務(wù)的未來(lái)。
總結(jié)（100字）
延時(shí)服務(wù)，無(wú)論是在個(gè)人體驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是消費(fèi)者權(quán)益方面，都扮演著重要的角色。我相信，隨著時(shí)間的推移，延時(shí)服務(wù)將成為商家和消費(fèi)者之間不可或缺的一環(huán)，它將為我們帶來(lái)更多的便利和驚喜。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)在享受延時(shí)服務(wù)的同時(shí)，保持理性和客觀，共同努力推動(dòng)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十四
為滿(mǎn)足小學(xué)生課后服務(wù)需求，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，根據(jù)教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，特建立課后服務(wù)管理人員工作制度。
要切實(shí)消除場(chǎng)地、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。建立校園傷害風(fēng)險(xiǎn)、尤其是損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，健全學(xué)生的醫(yī)保制度、校園傷害保險(xiǎn)、學(xué)生意外商業(yè)險(xiǎn)等制度，為校內(nèi)課后服務(wù)提供保障。
1.完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。同時(shí)要爭(zhēng)取綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，切實(shí)保障參加課后服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生安全。
2.完善工作管理制度。積極創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，規(guī)范服務(wù)行為，把課后服務(wù)的管理納入學(xué)校教學(xué)管理，完善各種管理制度；統(tǒng)籌資源進(jìn)而提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)校課后服務(wù)課程，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。
3.完善工作考評(píng)機(jī)制。制定提供有關(guān)課后服務(wù)工作的考核辦法，將服務(wù)管理人員、參與課后服務(wù)工作教師進(jìn)行課后服務(wù)績(jī)效考核。
1.所有任課教師應(yīng)在課前和課后做好簽到工作。
2.任課老師要嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間上課，每次上課提前5-10分鐘到位，不無(wú)故曠課，任課老師要維護(hù)好自己的課堂教學(xué)紀(jì)律，不無(wú)故在上課途中離開(kāi)教室。
3.教師要為人師表，嚴(yán)于律己。
4.教師進(jìn)入課堂精神飽滿(mǎn)，未經(jīng)教學(xué)主管允許不能隨意調(diào)課、停課，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有請(qǐng)假又未到的學(xué)生，必須及時(shí)聯(lián)系班主任、教務(wù)主管詢(xún)問(wèn)原因,對(duì)缺課的學(xué)生要安排時(shí)間給予補(bǔ)課。
5.課前要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因并給予引導(dǎo);課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時(shí)給予提醒，嚴(yán)重者課后要和學(xué)生溝通，有必要時(shí)要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同督促學(xué)生改正不足。
6.課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必須
第一時(shí)間及時(shí)聯(lián)系值班校領(lǐng)導(dǎo)(或教務(wù))及家長(zhǎng)以便及時(shí)妥善處理。
1.學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2.按時(shí)上、下課，不允許遲到、早退、無(wú)故曠課。
3.愛(ài)惜學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，損壞或丟失需照價(jià)賠償。
4.尊重老師，遇到老師要問(wèn)好，同學(xué)之間相互禮讓、交流和幫助。
5.上課期間不得大聲喧嘩,保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十五
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好中中學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，切實(shí)解決中學(xué)生放學(xué)后托管問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意教育，結(jié)合區(qū)各小學(xué)實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案：
(一)總體要求
以促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展為落腳點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生、家庭和社會(huì)為宗旨，著力破解學(xué)生放學(xué)后，家長(zhǎng)下班前孩子難以接回、無(wú)人看護(hù)的問(wèn)題。按照教育部《關(guān)于做好中中學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基一廳〔20xx〕2號(hào))和《省教育廳等四部門(mén)關(guān)于切實(shí)減輕中中學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)通知》(吉教聯(lián)〔20xx〕14號(hào))文件精神，著力破解“三點(diǎn)半難題”，解除群眾后顧之憂(yōu)，使人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。
(二)基本原則
1.堅(jiān)持自愿參加。以服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)為宗旨，著力破解“三點(diǎn)半難題”。本著家長(zhǎng)自愿參加的原則，充分尊重家長(zhǎng)需要和意愿，由有需要的家長(zhǎng)自愿報(bào)名，接受課后托管服務(wù)。
2.堅(jiān)持以學(xué)校為主體。課后托管服務(wù)由學(xué)校組織實(shí)施，在教育局的指導(dǎo)下和監(jiān)督下進(jìn)行，確保托管科學(xué)、規(guī)范、安全、有序。
3.堅(jiān)持規(guī)范操作。各校在本方案指導(dǎo)下制定本校的實(shí)施方案，完善制度，落實(shí)責(zé)任，規(guī)范操作。以學(xué)生自習(xí)、為個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為主。堅(jiān)決不允許利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補(bǔ)課。
4.堅(jiān)持以安全為主。加強(qiáng)課后服務(wù)安全管理，發(fā)揮學(xué)生校園保險(xiǎn)作用，切實(shí)保證課后服務(wù)期間學(xué)生安全問(wèn)題。
(一)實(shí)施范圍
從20xx年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，在城區(qū)各小學(xué)全面實(shí)施課后托管。
(二)托管時(shí)間
托管時(shí)間：星期一至星期四(法定節(jié)假日、寒暑假除外)下午3:30放學(xué)后至5：00(夏季可延長(zhǎng)至5:30)。每周五下午3:30放學(xué)，3:30—5:00為教師集備或者政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
(三)實(shí)施步驟
1.調(diào)查動(dòng)員階段：
各個(gè)學(xué)校要成立課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)教師大會(huì)，做好教師動(dòng)員工作，向家長(zhǎng)做好宣傳工作。
2.工作準(zhǔn)備階段：
學(xué)校制定課后托管工作實(shí)施方案及安全預(yù)案等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確托管工作職責(zé)分工，上報(bào)教育局審核。結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定特色活動(dòng)科目、教師、場(chǎng)所等，為實(shí)施課后托管服務(wù)做好準(zhǔn)備。
3.實(shí)施階段：
課后托管開(kāi)始實(shí)施，學(xué)校課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)托管服務(wù)全程監(jiān)督管理，進(jìn)一步明確職責(zé)，確保托管服務(wù)安全運(yùn)行。教育局也將加強(qiáng)對(duì)課后托管的過(guò)程性監(jiān)管和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校課程設(shè)置和活動(dòng)安排進(jìn)行規(guī)范。
(一)師資力量。學(xué)校管理和服務(wù)工作要由校內(nèi)教師自愿承擔(dān)，要篩選身心健康、業(yè)務(wù)能力精專(zhuān)的教師負(fù)責(zé)具體工作，學(xué)校和教師要簽訂責(zé)任狀。
(二)課程內(nèi)容。采取作業(yè)輔導(dǎo)加特色活動(dòng)課的形式，其中特色活動(dòng)以體育、藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)為主，將琵琶社團(tuán)活動(dòng)納入其中。不得利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補(bǔ)課，不得將課后托管作為學(xué)校教學(xué)的延伸。
(三)管理形式。以“靜態(tài)輔導(dǎo)+動(dòng)態(tài)活動(dòng)”為基本托管運(yùn)行模式，主要以學(xué)校為主，以班級(jí)為單位組織實(shí)施。
(一)托管經(jīng)費(fèi)來(lái)源
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》要求，“各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。設(shè)定服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利性原則。按有關(guān)規(guī)定由省級(jí)教育部門(mén)和價(jià)格主管部門(mén)聯(lián)合報(bào)省級(jí)人民政府審定后執(zhí)行?！被谖覅^(qū)實(shí)際，擬采用收取服務(wù)性費(fèi)用的方式籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)?？紤]我區(qū)的學(xué)校實(shí)際、教師工作量、家長(zhǎng)承受能力等，同時(shí)借鑒其他縣市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)擬暫定為每生每月80元，按月收取。將來(lái)省相關(guān)部門(mén)確定統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，如有偏差再依據(jù)規(guī)定重新核算。
(二)托管經(jīng)費(fèi)的使用
課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)用于保障學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)所產(chǎn)生的開(kāi)支，如參與課后服務(wù)的一線(xiàn)教師、帶班領(lǐng)導(dǎo)、后勤保障人員的補(bǔ)助費(fèi)和因開(kāi)展課后服務(wù)而產(chǎn)生的水電費(fèi)、開(kāi)展活動(dòng)所用設(shè)備和耗材的購(gòu)置、管理運(yùn)行經(jīng)費(fèi)及集體培訓(xùn)等。各學(xué)校要定期公示托管經(jīng)費(fèi)的使用情況，經(jīng)費(fèi)不得截留、擠占和挪用。
(三)托管經(jīng)費(fèi)的管理
區(qū)教育局財(cái)務(wù)科、監(jiān)察室對(duì)資金管理和使用情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，要確保托管經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用。
是否參與課后托管服務(wù)，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇。參加托管服務(wù)的學(xué)生，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意并公示確定后，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂托管協(xié)議，按照本校工作方案實(shí)施。學(xué)校要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，每天由副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部督促檢查課后服務(wù)情況，同時(shí)設(shè)定專(zhuān)人以年組或者樓層為單位進(jìn)行監(jiān)管，做到全程有效監(jiān)管，確保課后服務(wù)安全。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
實(shí)施學(xué)生課后托管服務(wù)，事關(guān)百姓福祉、事關(guān)社會(huì)和諧，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)。區(qū)教育局成立工作小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的謀劃、指導(dǎo)和監(jiān)督。局相關(guān)科室、直屬部門(mén)、各小學(xué)校要統(tǒng)一思想，切實(shí)把學(xué)生課后服務(wù)作為民生工程抓實(shí)、抓好，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。
(二)強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任
學(xué)校要制定完善的.服務(wù)方案和管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的具體實(shí)施，要成立組織機(jī)構(gòu)，每學(xué)期要制定詳細(xì)的課后服務(wù)方案和應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確，責(zé)任到人，要建立學(xué)生安全保障機(jī)制、家校聯(lián)系制度、準(zhǔn)入和退出機(jī)制、公示制度、課后看護(hù)日志等各項(xiàng)管理制度和機(jī)制，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施、進(jìn)出有統(tǒng)一組織，保障工作安全有序開(kāi)展，要建立信息平臺(tái)，用信息化手段提升托管的科學(xué)化水平。課程設(shè)置要科學(xué)合理，學(xué)校要審核任課教師的教學(xué)內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保課后托管服務(wù)讓學(xué)生滿(mǎn)意。要加強(qiáng)對(duì)參與課后托管服務(wù)教師的在崗培訓(xùn)，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念。
(三)加強(qiáng)安全管理
要加強(qiáng)課程設(shè)置、活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)評(píng)估，同時(shí)積極協(xié)調(diào)保險(xiǎn)公司，將該時(shí)段納入校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生校園意外傷害險(xiǎn)的承保范圍。各學(xué)校要樹(shù)立“安全第一”的思想，建立托管服務(wù)安全管理辦法，做好活動(dòng)安全預(yù)案，保障師生的安全，確保托管服務(wù)順利實(shí)施。
(四)堅(jiān)持利民惠民
課后托管服務(wù)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利原則，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。貧困家庭學(xué)生參與課后服務(wù)的給予適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學(xué)生，每月按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減免一半費(fèi)用)，讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務(wù)，確?；菝駥?shí)事落到實(shí)處。
(五)堅(jiān)持家校協(xié)作
加大宣傳力度，增進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)，形成良好的輿論環(huán)境，學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)，通過(guò)發(fā)放告知書(shū)、信息提示、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、簽訂托管協(xié)議和責(zé)任書(shū)等形式，明確學(xué)校、社會(huì)、托管人員和學(xué)生的權(quán)利義務(wù)，切實(shí)界定清楚責(zé)任、保障各方知情權(quán)。定期征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)完善改進(jìn)課后服務(wù)工作質(zhì)量。要建立以區(qū)政府教育督導(dǎo)室為主，社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)參與的督導(dǎo)評(píng)估體系，切實(shí)加強(qiáng)課后托管的過(guò)程性監(jiān)管和指導(dǎo)，對(duì)在檢查和督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十六
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校全面開(kāi)展了延時(shí)服務(wù)，從x月x日開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這xx月的延時(shí)服務(wù)，每天忙碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會(huì)。
首先是我對(duì)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始，我的感覺(jué)是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn)，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的課后延時(shí)，我對(duì)延時(shí)服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時(shí)間，先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯(cuò)題，重點(diǎn)講解，然后再有針對(duì)性的批改，通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會(huì)改變了寫(xiě)作業(yè)拖沓的問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。
其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快，令家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿(mǎn)意。最為關(guān)鍵的是，這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷，正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的`是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負(fù)擔(dān)。教師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)的回家?？粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書(shū)，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負(fù)。
總之，通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕，而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，還需要回家再做。在接下來(lái)的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益，社會(huì)滿(mǎn)意。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十七
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開(kāi)展如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門(mén)按職責(zé)開(kāi)展具體工作。
3、部門(mén)責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的.需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十八
全面貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，立足工作實(shí)際，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索各具特色的課后服務(wù)工作模式，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意。做好中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作。
（一）明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo)，做好服務(wù)工作
中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，是針對(duì)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問(wèn)題，利用中小學(xué)校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進(jìn)校、進(jìn)校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護(hù)”。
（二）加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的管理，責(zé)任到人
學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：鄭曉云副組長(zhǎng)：亓文苗芃
成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔
學(xué)生是否參加課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后，學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。經(jīng)學(xué)校研究決定，下午課后延時(shí)服務(wù)放學(xué)時(shí)集體放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在止步線(xiàn)接孩子。接孩子的時(shí)間，一、二年級(jí)分為3個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是4點(diǎn)、 5點(diǎn)、5點(diǎn)半，三至六年級(jí)分為2個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是5點(diǎn)、5點(diǎn)半。
課后延時(shí)服務(wù)工作堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則，以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為主題，以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，合理安排服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)發(fā)揮各方力量的作用。
建立健全課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度，對(duì)參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后延時(shí)服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇十九
針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。
2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。
3.堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展,成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：張正偉
副組長(zhǎng)：廉霞、劉建國(guó)
成員：肖穎、張萬(wàn)田、郝文迪及各班主任
(一)課后服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
（二）課后服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外）,一般情況下冬季到17:00,夏季到17:30。
(三)服務(wù)形式
早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開(kāi)展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主；下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。
(四)課后服務(wù)內(nèi)容
主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)科普、體育和娛樂(lè)游戲、社團(tuán)等活動(dòng),也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
（五）課后服務(wù)程序
我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書(shū)，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
1高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專(zhuān)門(mén)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保課后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。
(3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
4考評(píng)表彰
為提高課后服務(wù)的'管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。
課后延時(shí)服務(wù)心得篇二十
《數(shù)學(xué)課標(biāo)(20xx年)》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)，注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)，感受圖形之美。
在此以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了長(zhǎng)方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學(xué)生掌握了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱的表面積計(jì)算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過(guò)五年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，初步具有類(lèi)比的思想和知識(shí)遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力，所以解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
1.在探究長(zhǎng)方體、正方體、圓的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。
2.經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過(guò)程;體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。
3.在問(wèn)題解決的'過(guò)程中，能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
(5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
(10)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。