制定計劃的關(guān)鍵是靈活性，我們需要學(xué)會適應(yīng)變化和調(diào)整計劃。要寫一篇較為完美的計劃，首先要明確自己的目標(biāo)和需求。每個人都可以制定出適合自己的計劃，只要愿意花時間和精力去思考和實施。
高一地理工作計劃篇一
我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性認(rèn)識也不同，又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。
二、教材分析
本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。
三、方法措施
針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：
1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手。
2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。
3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。
4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。
四、進(jìn)度安排
第一階段授課階段2月—4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié)。
第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)。
第三階段授課階段(4月底—5月初，第七、八單元)。
第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)。
除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學(xué)習(xí)大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位。
高一地理工作計劃篇二
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。
完成高中地理(必修2)教學(xué)。
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)
3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容
這學(xué)期所教高一地理4個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。
b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中
存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點和難點，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實知識重點及難點的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
嚴(yán)格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，在教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ)。
必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容，因此對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。
本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要積極輔導(dǎo)，及時進(jìn)行單元測驗，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績有所提高。
我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強(qiáng)調(diào)會考，并且加大練習(xí)程度。
高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點特出，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。
2019年8月28日星期三新的學(xué)期，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打......
高一地理工作計劃篇三
本學(xué)期我授課3個班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有__名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題：
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習(xí)，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過它的學(xué)習(xí)，可建立一種邏輯的綜合思維模式。
三、教學(xué)目標(biāo)
2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財富。
3.教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向，新成果。
4.勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
四、教學(xué)措施
為了更好落實教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣
(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
(2)上課時，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。
(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
2.落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣濃厚。
3.注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果
每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
高一地理工作計劃篇四
陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時代。事實告訴我們;了解學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的個性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給與學(xué)生主動權(quán)，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康的發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責(zé)無旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計劃如下：
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想;研究新課標(biāo)、新教材和新教法;研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標(biāo)中的地理理念;落實課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價值觀。
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。
根據(jù)我校的學(xué)生特點，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：
(1)認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，及時恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。
(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。
(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。
(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
(6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。
(7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。
(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。
(9)錄制一堂成功地理課，積累
高一地理工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。
二、工作思路
以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心，以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心；學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，及時反思交流、認(rèn)真總結(jié)積累。
三、重點工作
高三地理復(fù)習(xí)工作研究；高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究；中學(xué)地理教師隊伍建設(shè)。
四、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力，積極探索理論與實踐的結(jié)合點，以提升教研品質(zhì)。
本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
(1)組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質(zhì)，落實課程改革的要求。
(2)研讀和實踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論；
2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：
（1）總結(jié)、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測試”的質(zhì)量，反思教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略。
（2）認(rèn)真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、xx年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)。
（3）組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的'備課、上課和試題的選擇。
（4）深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討，重點督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況。
（5）做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達(dá)；
（6）認(rèn)真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；
3、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師、學(xué)科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。
4、高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強(qiáng)讀圖、繪圖、地理計算的訓(xùn)練；加強(qiáng)對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。
5、高一地理教學(xué)要求低起點，小坡度，寬底面，嚴(yán)要求；注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。
6、關(guān)于初中地理教學(xué)
督促區(qū)內(nèi)各校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開設(shè)好初一、初二的地理課?？紤]到初中地理學(xué)科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。
7、其他工作
（1）選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的研究；
（2）完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。
五、主要活動安排（見附表一）
六、各年級教學(xué)進(jìn)度及課時建議（見附表二）
附表一：主要活動安排
月份
主要活動內(nèi)容
八月份
1、制定工作計劃2、高中地理教學(xué)研討
3、參加蘇州市暑期教師培訓(xùn)4、蘇州大市初中地理教師學(xué)科把握能力決賽
5、參加大市教研員工作會議
九月份
1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析
2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學(xué)）
3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）
十月份
1、承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競賽決賽（陸慕高中）
2、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計”比賽
3、組織區(qū)初中地理教學(xué)研討活動
十一月份
1、期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析
2、參加蘇州市高三地理教學(xué)研討會（木瀆中學(xué)）
3、參加蘇州市地理學(xué)會學(xué)術(shù)年會（論文評比）
十二月份
1、高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動
2、高中地理教學(xué)調(diào)研
一月份
期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析
附表二：xx年下半年蘇州市地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表
高一地理工作計劃篇六
我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性認(rèn)識也不同，又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。
本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。
針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施:
1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手。
2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。
3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。
4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。
第一階段：授課階段2月---4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié))
第二階段：期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)
第三階段：授課階段(4月底----5月初，第七、八單元)
第四階段：期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)
除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學(xué)習(xí)大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位。
高一地理工作計劃篇七
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想;研究新課標(biāo)、新教材和新教法;研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標(biāo)中的地理理念;落實課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價值觀。
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。
根據(jù)我校的學(xué)生特點，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：
(1)認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，及時恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。
(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。
(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。
(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
(6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。
(7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。
(8)通過手拉手活動的.平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。
(9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學(xué)設(shè)計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。
高一地理工作計劃篇八
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)建和諧、互助、充滿活力的教研組。
2、各成員做好本職教學(xué)工作，并積極參與教研組開展的各項活動，力爭做好青少年科技創(chuàng)新活動等。
3、積極參加教研教改，認(rèn)真做好課題研究，鼓勵全組老師積極撰寫教研論文。
4、重視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注教改動態(tài)，及時把握信息，注重校際交流，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
5、開好備課組活動，集思廣益，保證做到四個統(tǒng)一，并做好材料的相互交流、整理和歸檔工作。
6、組織好本組的教學(xué)公開課活動，力爭開出有質(zhì)量、有新意的公開課。
7、加強(qiáng)以老帶新、相互聽課、互學(xué)互幫、取長補短、共同進(jìn)步。
二、主要工作目標(biāo)
初一地理：
1、完成七上的全部教學(xué)，爭取期末考成績名列全區(qū)第一。
2、組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互交流，相互聽課，以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并做好材料的收集工作。
3、組織學(xué)生開展青少年科技創(chuàng)新活動，爭取上送2—3件作品。
4、做好課題研究，備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。
初二地理：
1、完成八上全部及八下第一章的教學(xué)，爭取期末考成績名列全區(qū)第一。
2、組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互交流，相互聽課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并做好材料的收集工作。
3、關(guān)注中考信息，加強(qiáng)校際交流。
4、組織學(xué)生開展青少年科技創(chuàng)新活動，爭取上送2—3件作品。
5、做好課題研究，備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。
高一地理工作計劃篇九
高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)期教學(xué)班5個，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點特出，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。
三、教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。
1）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。全面教學(xué)，突出重點
無論是授新課還是復(fù)習(xí)都必須注重素質(zhì)的提高，有重視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，既注重文化知識的系統(tǒng)化、條理化，又注意把握重點、突出難點，既注意掌握解題的規(guī)律，有注意解題技巧的訓(xùn)練。
2）作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)
好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果，在教學(xué)復(fù)習(xí)計劃中應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有重點地讀書，自讀教材到深化教材列出各單元的知識體系學(xué)會自我歸納總結(jié)。即使反饋注意總結(jié)解題經(jīng)驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。
3）突出讀圖能力的培養(yǎng)
加強(qiáng)地圖和地理圖表的判斷能力。
高一地理工作計劃篇十
。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
第17周：新課結(jié)束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第20周：期末綜合練習(xí)
高一地理工作計劃篇十一
2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
1、課標(biāo)分析
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
2、教材分析
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析
存在的學(xué)習(xí)問題
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
1.備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
2. 重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3. 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4. 作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5. 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的.復(fù)習(xí)備考時間。
高一地理工作計劃篇十二
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本文是工作計劃網(wǎng)為大家整理的《有關(guān)高一地理教學(xué)工作計劃大全》的文章，希望大家能夠喜歡！
一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的.地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。
五、教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。
高一地理工作計劃篇十三
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細(xì)化知識點，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。
第17周：新課結(jié)束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第20周：期末綜合練習(xí)
1月16日下午開始期末考試
高一地理工作計劃篇十四
2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
2、教材分析
（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
（3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析
存在的學(xué)習(xí)問題
（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
（2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
高一地理工作計劃篇十五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以人的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學(xué)科特點，認(rèn)真把握新課改理念，主動滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。
工作要點
1、共同努力，建設(shè)組風(fēng)
本學(xué)期我組組風(fēng)建設(shè)側(cè)重于三個方面，一是以教師整合為契機(jī)，帶領(lǐng)全組教師創(chuàng)建先進(jìn)教研組;二是重視師德建設(shè)，通過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強(qiáng)全組成員的德育意識和能力，為我校實現(xiàn)全員德育做好鋪墊工作;三是進(jìn)一步提高全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊精神，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識。
2、集體備課，解決困惑
上一學(xué)年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)上，借助于交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學(xué)中能夠指導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)到有用的地理知識，使學(xué)生感到實用性，從而喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)地理知識，也希望學(xué)生能夠運用高中階段所學(xué)到的地理知識解決今后的學(xué)習(xí)生活中遇到困難。
3、大膽嘗試，綜合評價
一是將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度引入評價體系，允許學(xué)生可以多次反復(fù)修改自己的作品，直到滿意為止，而教師在評價過程中，更加關(guān)注的是學(xué)生在此過程中的態(tài)度;二是進(jìn)一步完善了學(xué)生自評和互評制度，采用量和質(zhì)雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學(xué)生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據(jù)學(xué)生制作過程中的表現(xiàn)和作品質(zhì)量給予評價，同時，要求學(xué)生將自行設(shè)計的一些方案請社區(qū)工作人員進(jìn)行評價。力求通過有效的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生良好情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)。
4、認(rèn)真籌備，做好研究課
每一次研究課都能有所收獲。這學(xué)期，我們組的教師將認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)研究課，力求保質(zhì)保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的教師本學(xué)期將在此方面作充分的準(zhǔn)備，爭取每人組內(nèi)說課一節(jié)。
5、豐富教學(xué)資源庫
已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期的任務(wù)就是查缺補漏，將教學(xué)資源庫(優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)實錄以及教學(xué)資料)不斷充實完善資源庫。
6、根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計實踐活動方案
高一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據(jù)學(xué)生特點，重新完善，力求不僅學(xué)生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實際指導(dǎo)意義。
7、加強(qiáng)地理活動室建設(shè)
地理活動室已經(jīng)初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續(xù)添置陳列品和書籍，而且整個活動室的布局也需調(diào)整;不僅活動室的功能有待于重新鑒定，而且應(yīng)該出臺具體活動方案，力求本學(xué)期每班級至少活動兩次。
8、加大力度將德育滲透引入課堂
德育滲透引入課堂是我組本學(xué)期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計劃!
高一地理工作計劃篇十六
以積極穩(wěn)妥推進(jìn)，深化高中課程改革，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步落實新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)實效，構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對高考，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠基。認(rèn)真落實學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組。
二、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
三、落實好集體備課制度
集體備課是我校長期堅持的先進(jìn)制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：
1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計劃。
2、每個老師對上周教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。
3、以一名老師主說，本周教學(xué)計劃、教學(xué)重點難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來，并及時解決。
四、做好公開課及聽課、評課工作
1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量，通過公開課提高個人業(yè)務(wù)水平。
2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記。
3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
五、學(xué)科作業(yè)及批改
1、備課組集體研究習(xí)題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”。
3、作業(yè)及時批改，保證次數(shù)。并適當(dāng)采取面批等形式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時把握學(xué)情，做到有的放矢。
六、考試與反饋
1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、考試后及時總結(jié)。對考試成績進(jìn)行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達(dá)到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。
七、教研活動
積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認(rèn)真準(zhǔn)備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng)。
八、開展地理興趣活動
1、開展研究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)情趣，并對必修教材進(jìn)行適當(dāng)補充。
2、安排學(xué)生觀看錄象《xx與人》、《xx中的天體》等。
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高一地理工作計劃篇十七
致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性；
2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；
3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。
人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護(hù)。計劃第一學(xué)期上完前三個單元，后五個單元在第二個學(xué)期完成教學(xué)。
努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè)。
本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。
1、認(rèn)識長沙市周圍的地形地貌
2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題
高一地理工作計劃篇十八
認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教學(xué)班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的5個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在xx年下學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。
一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。
時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。
高一地理工作計劃篇十九
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實施高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，高一地理下學(xué)期工作計劃范文。
具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析：
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述;“活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計;“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析：
本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材(必修2)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識，工作計劃《高一地理下學(xué)期工作計劃范文》。
3、學(xué)情分析：
學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：
(1)、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
(2)、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
(3)、目前評價教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：
1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學(xué)生課外知識的補充，注重教學(xué)知識廣度的推廣。
2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導(dǎo)學(xué)生主動、積極的參加地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的教學(xué)體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的.互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我?！跋葘W(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、集體備課：做到“三定”――每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，大家討論補充，探究最佳方案;定活動室(124)是集體備課地點。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
五、說明
根據(jù)考綱要求和學(xué)生實際知識的占有量，需要在本學(xué)期補充初中地理1、2冊(世界地理)內(nèi)容。
高一地理工作計劃篇二十
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。
高一年級共7個班，2位地理教師，我擔(dān)任4個班級的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班，(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4)、(5)班是世外--八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個班級的學(xué)習(xí)能力相差較大，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
高一地理工作計劃篇一
我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性認(rèn)識也不同，又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。
二、教材分析
本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。
三、方法措施
針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：
1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手。
2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。
3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。
4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。
四、進(jìn)度安排
第一階段授課階段2月—4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié)。
第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)。
第三階段授課階段(4月底—5月初，第七、八單元)。
第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)。
除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學(xué)習(xí)大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位。
高一地理工作計劃篇二
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。
完成高中地理(必修2)教學(xué)。
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)
3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容
這學(xué)期所教高一地理4個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。
b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中
存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點和難點，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實知識重點及難點的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
嚴(yán)格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，在教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ)。
必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容，因此對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。
本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要積極輔導(dǎo)，及時進(jìn)行單元測驗，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績有所提高。
我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強(qiáng)調(diào)會考，并且加大練習(xí)程度。
高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點特出，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。
2019年8月28日星期三新的學(xué)期，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打......
高一地理工作計劃篇三
本學(xué)期我授課3個班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有__名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題：
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習(xí)，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過它的學(xué)習(xí)，可建立一種邏輯的綜合思維模式。
三、教學(xué)目標(biāo)
2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財富。
3.教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向，新成果。
4.勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
四、教學(xué)措施
為了更好落實教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣
(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
(2)上課時，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。
(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
2.落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣濃厚。
3.注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果
每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
高一地理工作計劃篇四
陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時代。事實告訴我們;了解學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的個性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給與學(xué)生主動權(quán)，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康的發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責(zé)無旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計劃如下：
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想;研究新課標(biāo)、新教材和新教法;研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標(biāo)中的地理理念;落實課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價值觀。
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。
根據(jù)我校的學(xué)生特點，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：
(1)認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，及時恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。
(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。
(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。
(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
(6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。
(7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。
(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。
(9)錄制一堂成功地理課，積累
高一地理工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。
二、工作思路
以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心，以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心；學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，及時反思交流、認(rèn)真總結(jié)積累。
三、重點工作
高三地理復(fù)習(xí)工作研究；高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究；中學(xué)地理教師隊伍建設(shè)。
四、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力，積極探索理論與實踐的結(jié)合點，以提升教研品質(zhì)。
本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
(1)組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質(zhì)，落實課程改革的要求。
(2)研讀和實踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論；
2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：
（1）總結(jié)、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測試”的質(zhì)量，反思教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略。
（2）認(rèn)真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、xx年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)。
（3）組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的'備課、上課和試題的選擇。
（4）深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討，重點督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況。
（5）做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達(dá)；
（6）認(rèn)真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；
3、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師、學(xué)科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。
4、高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強(qiáng)讀圖、繪圖、地理計算的訓(xùn)練；加強(qiáng)對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。
5、高一地理教學(xué)要求低起點，小坡度，寬底面，嚴(yán)要求；注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。
6、關(guān)于初中地理教學(xué)
督促區(qū)內(nèi)各校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開設(shè)好初一、初二的地理課?？紤]到初中地理學(xué)科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。
7、其他工作
（1）選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的研究；
（2）完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。
五、主要活動安排（見附表一）
六、各年級教學(xué)進(jìn)度及課時建議（見附表二）
附表一：主要活動安排
月份
主要活動內(nèi)容
八月份
1、制定工作計劃2、高中地理教學(xué)研討
3、參加蘇州市暑期教師培訓(xùn)4、蘇州大市初中地理教師學(xué)科把握能力決賽
5、參加大市教研員工作會議
九月份
1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析
2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學(xué)）
3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）
十月份
1、承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競賽決賽（陸慕高中）
2、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計”比賽
3、組織區(qū)初中地理教學(xué)研討活動
十一月份
1、期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析
2、參加蘇州市高三地理教學(xué)研討會（木瀆中學(xué)）
3、參加蘇州市地理學(xué)會學(xué)術(shù)年會（論文評比）
十二月份
1、高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動
2、高中地理教學(xué)調(diào)研
一月份
期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析
附表二：xx年下半年蘇州市地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表
高一地理工作計劃篇六
我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性認(rèn)識也不同，又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。
本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。
針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施:
1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手。
2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。
3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。
4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。
第一階段：授課階段2月---4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié))
第二階段：期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)
第三階段：授課階段(4月底----5月初，第七、八單元)
第四階段：期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)
除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學(xué)習(xí)大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位。
高一地理工作計劃篇七
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想;研究新課標(biāo)、新教材和新教法;研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標(biāo)中的地理理念;落實課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價值觀。
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。
根據(jù)我校的學(xué)生特點，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：
(1)認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，及時恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。
(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。
(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。
(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
(6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。
(7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。
(8)通過手拉手活動的.平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。
(9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學(xué)設(shè)計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。
高一地理工作計劃篇八
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)建和諧、互助、充滿活力的教研組。
2、各成員做好本職教學(xué)工作，并積極參與教研組開展的各項活動，力爭做好青少年科技創(chuàng)新活動等。
3、積極參加教研教改，認(rèn)真做好課題研究，鼓勵全組老師積極撰寫教研論文。
4、重視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注教改動態(tài)，及時把握信息，注重校際交流，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
5、開好備課組活動，集思廣益，保證做到四個統(tǒng)一，并做好材料的相互交流、整理和歸檔工作。
6、組織好本組的教學(xué)公開課活動，力爭開出有質(zhì)量、有新意的公開課。
7、加強(qiáng)以老帶新、相互聽課、互學(xué)互幫、取長補短、共同進(jìn)步。
二、主要工作目標(biāo)
初一地理：
1、完成七上的全部教學(xué)，爭取期末考成績名列全區(qū)第一。
2、組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互交流，相互聽課，以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并做好材料的收集工作。
3、組織學(xué)生開展青少年科技創(chuàng)新活動，爭取上送2—3件作品。
4、做好課題研究，備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。
初二地理：
1、完成八上全部及八下第一章的教學(xué)，爭取期末考成績名列全區(qū)第一。
2、組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互交流，相互聽課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并做好材料的收集工作。
3、關(guān)注中考信息，加強(qiáng)校際交流。
4、組織學(xué)生開展青少年科技創(chuàng)新活動，爭取上送2—3件作品。
5、做好課題研究，備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。
高一地理工作計劃篇九
高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)期教學(xué)班5個，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點特出，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。
三、教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。
1）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。全面教學(xué)，突出重點
無論是授新課還是復(fù)習(xí)都必須注重素質(zhì)的提高，有重視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，既注重文化知識的系統(tǒng)化、條理化，又注意把握重點、突出難點，既注意掌握解題的規(guī)律，有注意解題技巧的訓(xùn)練。
2）作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)
好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果，在教學(xué)復(fù)習(xí)計劃中應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有重點地讀書，自讀教材到深化教材列出各單元的知識體系學(xué)會自我歸納總結(jié)。即使反饋注意總結(jié)解題經(jīng)驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。
3）突出讀圖能力的培養(yǎng)
加強(qiáng)地圖和地理圖表的判斷能力。
高一地理工作計劃篇十
。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
第17周：新課結(jié)束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第20周：期末綜合練習(xí)
高一地理工作計劃篇十一
2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
1、課標(biāo)分析
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
2、教材分析
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析
存在的學(xué)習(xí)問題
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
1.備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
2. 重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3. 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4. 作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5. 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的.復(fù)習(xí)備考時間。
高一地理工作計劃篇十二
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一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的.地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。
五、教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。
高一地理工作計劃篇十三
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細(xì)化知識點，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。
第17周：新課結(jié)束
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)
第20周：期末綜合練習(xí)
1月16日下午開始期末考試
高一地理工作計劃篇十四
2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
2、教材分析
（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
（3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析
存在的學(xué)習(xí)問題
（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
（2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
高一地理工作計劃篇十五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以人的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學(xué)科特點，認(rèn)真把握新課改理念，主動滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。
工作要點
1、共同努力，建設(shè)組風(fēng)
本學(xué)期我組組風(fēng)建設(shè)側(cè)重于三個方面，一是以教師整合為契機(jī)，帶領(lǐng)全組教師創(chuàng)建先進(jìn)教研組;二是重視師德建設(shè)，通過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強(qiáng)全組成員的德育意識和能力，為我校實現(xiàn)全員德育做好鋪墊工作;三是進(jìn)一步提高全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊精神，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識。
2、集體備課，解決困惑
上一學(xué)年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)上，借助于交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學(xué)中能夠指導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)到有用的地理知識，使學(xué)生感到實用性，從而喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)地理知識，也希望學(xué)生能夠運用高中階段所學(xué)到的地理知識解決今后的學(xué)習(xí)生活中遇到困難。
3、大膽嘗試，綜合評價
一是將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度引入評價體系，允許學(xué)生可以多次反復(fù)修改自己的作品，直到滿意為止，而教師在評價過程中，更加關(guān)注的是學(xué)生在此過程中的態(tài)度;二是進(jìn)一步完善了學(xué)生自評和互評制度，采用量和質(zhì)雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學(xué)生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據(jù)學(xué)生制作過程中的表現(xiàn)和作品質(zhì)量給予評價，同時，要求學(xué)生將自行設(shè)計的一些方案請社區(qū)工作人員進(jìn)行評價。力求通過有效的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生良好情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)。
4、認(rèn)真籌備，做好研究課
每一次研究課都能有所收獲。這學(xué)期，我們組的教師將認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)研究課，力求保質(zhì)保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的教師本學(xué)期將在此方面作充分的準(zhǔn)備，爭取每人組內(nèi)說課一節(jié)。
5、豐富教學(xué)資源庫
已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期的任務(wù)就是查缺補漏，將教學(xué)資源庫(優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)實錄以及教學(xué)資料)不斷充實完善資源庫。
6、根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計實踐活動方案
高一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據(jù)學(xué)生特點，重新完善，力求不僅學(xué)生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實際指導(dǎo)意義。
7、加強(qiáng)地理活動室建設(shè)
地理活動室已經(jīng)初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續(xù)添置陳列品和書籍，而且整個活動室的布局也需調(diào)整;不僅活動室的功能有待于重新鑒定，而且應(yīng)該出臺具體活動方案，力求本學(xué)期每班級至少活動兩次。
8、加大力度將德育滲透引入課堂
德育滲透引入課堂是我組本學(xué)期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計劃!
高一地理工作計劃篇十六
以積極穩(wěn)妥推進(jìn)，深化高中課程改革，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步落實新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)實效，構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對高考，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠基。認(rèn)真落實學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組。
二、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
三、落實好集體備課制度
集體備課是我校長期堅持的先進(jìn)制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：
1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計劃。
2、每個老師對上周教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。
3、以一名老師主說，本周教學(xué)計劃、教學(xué)重點難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來，并及時解決。
四、做好公開課及聽課、評課工作
1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量，通過公開課提高個人業(yè)務(wù)水平。
2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記。
3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
五、學(xué)科作業(yè)及批改
1、備課組集體研究習(xí)題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”。
3、作業(yè)及時批改，保證次數(shù)。并適當(dāng)采取面批等形式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時把握學(xué)情，做到有的放矢。
六、考試與反饋
1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、考試后及時總結(jié)。對考試成績進(jìn)行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達(dá)到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。
七、教研活動
積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認(rèn)真準(zhǔn)備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng)。
八、開展地理興趣活動
1、開展研究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)情趣，并對必修教材進(jìn)行適當(dāng)補充。
2、安排學(xué)生觀看錄象《xx與人》、《xx中的天體》等。
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高一地理工作計劃篇十七
致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性；
2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；
3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。
人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護(hù)。計劃第一學(xué)期上完前三個單元，后五個單元在第二個學(xué)期完成教學(xué)。
努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè)。
本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。
1、認(rèn)識長沙市周圍的地形地貌
2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題
高一地理工作計劃篇十八
認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教學(xué)班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的5個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在xx年下學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。
一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。
時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。
高一地理工作計劃篇十九
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實施高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，高一地理下學(xué)期工作計劃范文。
具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析：
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述;“活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計;“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析：
本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材(必修2)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識，工作計劃《高一地理下學(xué)期工作計劃范文》。
3、學(xué)情分析：
學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：
(1)、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
(2)、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
(3)、目前評價教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：
1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學(xué)生課外知識的補充，注重教學(xué)知識廣度的推廣。
2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導(dǎo)學(xué)生主動、積極的參加地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的教學(xué)體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的.互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我?！跋葘W(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、集體備課：做到“三定”――每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，大家討論補充，探究最佳方案;定活動室(124)是集體備課地點。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
五、說明
根據(jù)考綱要求和學(xué)生實際知識的占有量，需要在本學(xué)期補充初中地理1、2冊(世界地理)內(nèi)容。
高一地理工作計劃篇二十
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。
高一年級共7個班，2位地理教師，我擔(dān)任4個班級的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班，(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4)、(5)班是世外--八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個班級的學(xué)習(xí)能力相差較大，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。