總結是對過去的梳理，對未來的規(guī)劃。找準總結的重點和關鍵，避免過于籠統(tǒng)或局限?？偨Y范文中的案例和觀點，可以給我們提供總結的寫作思路。
洗菜的收獲與體會篇一
在實習工作當中使我受益匪淺,也使我對專業(yè)對口工作的理念、經營模式、定位、管理模式有了一個更深層次的認識與了解。今天，本站小編為大家?guī)砹藢嵙暿斋@體會，希望大家喜歡!
三個月的實習期即將結束，在這*個月里我學到了很多學校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個團隊中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經理，同時提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學習，工作主要有：采購核對前期的應付賬款余額，并對賬袋進行了分類整理，根據(jù)核對后的應付賬款余額重新建產新賬，并及時的填制應付憑證、登記應付賬款明細賬，建立庫存明細賬。接手公司及分公司的手工庫存明細賬。接手運費的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進行改進，形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時，將當期該處理的單據(jù)進行相應的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經積累了一些經驗，在以后的工作中會做的更好。
在*個月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調。
在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
通過半年多的護理工作實習，本人在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院
規(guī)章制度
，認真履行實習護士職責，做好護士
工作計劃
，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，醫(yī)。學教育網搜集整理并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。
在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決醫(yī)。學教育網搜集整理，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解，并做好護士
工作總結
，從總結中汲取經驗教訓，從總結中成長。
以上是我的個人實習工作總結，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務。
站在臺上的明星們總是那么的耀眼，贏得了千千萬萬人們的喜愛。生活中我們也總是希望自己在舞臺上展示自己優(yōu)秀的一面，大部分人都會認為只有這樣才能證明自己是成功的。但實際上，一場好的演出離不開幕后人員的積極準備與籌劃，離不開他們的辛勤勞動，舞臺上的風光無限是所有人努力的結果，所有人在為同一個目標努力奮斗，那么這就組成了一個團隊。而由我們20位風華正茂的青年學生組成的三下鄉(xiāng)實踐團便是心中的主角。
我們團隊成員團結協(xié)作，各司其職，備戰(zhàn)前期資料準備，擰成一股繩，向著實踐目標踽踽前行。聯(lián)系將要走訪的企業(yè)、農機局;對著電腦，不停地百度、復制、粘貼、整理資料，一起討論制作調查問卷;搜索關于龍洞鄉(xiāng)和國家關于農機的各方面政策和優(yōu)惠活動。在實踐中獲真知，知道了湘鄉(xiāng)市農機局的利民政策，為廣大農民做實事，開辟農村致富的新道路。作為湖南省唯一農機合作社試點的龍洞鎮(zhèn)，正積極探索、創(chuàng)新合作機制，努力帶領農民走上致富的道路。
一切的準備只為實踐之花綻放的美麗瞬間，在三下鄉(xiāng)這個特殊的團隊中，我們每個人都充當著別人的幕后工作者，同時我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺演出。三天的準備時間里，我們明白都是在為自己和他人的登臺做準備，準備的越充分實踐之花便開得更加燦爛。
沒有鮮花，沒有掌聲，沒有喝彩，也沒有華麗的裝飾，但我們就是實踐團的主角，耀眼的舞臺終將屬于我們。
洗菜的收獲與體會篇二
本次實習我們主要是學習兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產車間的化工流程。
在這實習的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的。現(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產學習，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔起相應的責任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。
在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實習的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用實習的心得時時激勵自己！
洗菜的收獲與體會篇三
洗菜是我們日常飲食中的一項必要工作，通過洗菜能夠去除蔬菜表面的污垢、農藥等化學物質，保證食物的安全和健康。經過一段時間的洗菜體會，我有了一些心得體會，今天就和大家分享一下。
第二段：選擇新鮮蔬菜
在洗菜之前，首先要選擇新鮮的蔬菜。新鮮的蔬菜通常具有鮮綠的顏色、結實的質地以及豐滿的外形。我們可以通過輕輕捏一下感受蔬菜的質感，新鮮的蔬菜通常會有一種彈性。此外，還要注意蔬菜是否有黃葉、斑點等不正?，F(xiàn)象。選擇新鮮蔬菜是洗菜工作的第一步，也是保證食物安全的重要環(huán)節(jié)。
第三段：正確洗菜的方法
正確的洗菜方法非常重要，它可以有效地去除蔬菜表面的污垢和化學物質。一般來說，我們可以先將蔬菜放在清水中浸泡一段時間，這樣可以軟化和去除蔬菜表面的污垢。然后，用流動的清水沖洗蔬菜，盡量使用刷子或者手指輕輕搓洗，清除蔬菜表面的沙土和農藥等殘留物。特別是蔬菜的葉片部分，要反復、細致地沖洗，確保徹底清洗干凈。最后，用清水徹底沖洗蔬菜，保證不留下任何洗滌劑或者殘留物。
第四段：注意洗菜工具的清潔
洗菜的工具也需要保持清潔，在洗菜之前要徹底清洗洗菜盆、洗菜刀、刷子等，避免將細菌和污垢帶入蔬菜中。此外，洗菜刀要保持鋒利，這樣可以防止切菜時對蔬菜的損傷，保持蔬菜的食物營養(yǎng)價值。
第五段：正確保管洗凈蔬菜
洗菜之后，我們需要正確地保管洗凈的蔬菜，以防止細菌滋生。我們可以選擇用紗布或者紙巾包裹洗凈的蔬菜，然后放置在透氣性好的容器中保存。在保存過程中，要注意每天檢查并去除變質的蔬菜，避免對其他蔬菜造成污染。另外，洗凈的蔬菜冷藏保存時間不宜過長，最好在2-3天內盡快消費完畢，以保證食物的新鮮和安全。
結尾段：總結心得體會
洗菜是日常生活中的一項小事，但它卻直接關系到我們的健康和生活質量。正確地選擇新鮮蔬菜，掌握正確的洗菜方法，保持洗菜工具的清潔，以及正確保管洗凈的蔬菜，這些都是保障食物安全的重要環(huán)節(jié)。通過不斷實踐和總結，我逐漸掌握了洗菜的技巧，使我在日常飲食中更加注重食物的安全和健康。希望這些心得體會能夠對大家在洗菜過程中提供一些參考和幫助。
洗菜的收獲與體會篇四
在日常生活中，洗菜是我們不可避免的一項瑣事。洗菜不僅關系到飲食衛(wèi)生，更是我們對自己和家人健康負責的表現(xiàn)。這些年來，我逐漸總結出了一些洗菜的心得體會，希望能與大家分享。
首先，為了洗菜干凈，我注重選購新鮮的菜。新鮮的菜葉顏色鮮艷，葉片脆嫩，而不新鮮的菜葉顏色暗淡，質地粗糙。另外，我們在選購時要留意菜葉是否有斑點或損傷，以及有無蟲卵等問題。選購時，爭取挑選最好的，才能保證洗菜后的衛(wèi)生和品質。
其次，準備工作是洗菜的重要一步。在洗菜之前，我們需要先將菜根、菜葉分開處理。一方面是為了方便更徹底地清洗菜葉，另一方面也能更好地保留菜根的食用部分。在清洗菜葉時，我們可以用鹽水或醋水浸泡一段時間，這樣更有利于去除掉菜葉表面的農藥殘留和細菌。而菜根則需要用刷子或擦拭器將表面的泥沙清洗干凈。只有做好準備工作，才能保證之后洗菜的順利進行。
第三，使用適當?shù)那逑捶椒ㄒ彩窍床说年P鍵。對于嫩菜葉，我們可以在洗菜時使用流動的清水沖洗，去除農藥和塵土。對于葉片較硬的蔬菜，我們可以用刷子輕柔地刷洗，這樣可以將較難清洗的地方更加干凈。對于菜根，我們可以用手搓洗或用刷子輕輕刷洗。此外，在洗菜時，最好使用溫水而非冷水，因為溫水可以更好地去除菜葉表面的細菌。
第四，除了洗菜外，我也開始注重消毒菜刀和砧板。洗菜刀和砧板是我們日常廚房中使用頻率較高的器具。它們與生食的食材相接觸，很容易滋生細菌。為了保證家人的健康，我們需要將洗菜刀和砧板用清水清洗干凈后，再使用漂白水或消毒液浸泡片刻進行消毒。
最后，我在洗菜過程中也注重節(jié)約用水。水資源是有限的，我們每天能夠浪費的水量并不多。所以，我在洗菜時盡量減少用水量，只使用必要的清水來清洗菜葉。將沖洗下來的水收集到容器中，可以用于沖洗碗盤或沖馬桶。
總結起來，洗菜雖然是一項瑣碎的工作，但卻是我們對自己和家人健康負責的表現(xiàn)。通過選購新鮮的菜、準備工作的細致、使用適當?shù)那逑捶椒ā⒆⒅夭说逗驼璋宓南?、以及?jié)約用水，我們可以更好地洗菜，保證飲食衛(wèi)生。只有這樣，我們才能享受健康的美食。
洗菜的收獲與體會篇五
第一段：引言（100字）
每天，洗菜是我家的一項重要日常家務，而經過多年的洗菜實踐，我積累了一些關于洗菜的心得體會。洗菜不只是簡單的清洗蔬菜，更是一種對生活的態(tài)度和對健康的關注。下面，我將分享我的洗菜心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：重在細節(jié)（300字）
洗菜的第一步，是選擇新鮮的蔬菜。我經常會到菜市場或農貿市場購買蔬菜，一般我會選擇表面光滑、色澤鮮艷的蔬菜，因為這樣的蔬菜一般是新鮮的。在清洗時，我會認真觀察每個菜葉的表面是否有蟲斑、壞點或破損，如果有，我會將其剔除。同時，我也會仔細檢查蔬菜的根部，如果發(fā)現(xiàn)有泥土殘留或蟲卵，我會用流動的涼水徹底清洗掉。這些細節(jié)雖然看似小，卻能保證我們吃到的蔬菜更加衛(wèi)生和健康。
第三段：采用正確方法（300字）
洗菜的過程中，我發(fā)現(xiàn)采用正確的方法至關重要。首先，我在清洗蔬菜之前，會用流動水清洗自己的手，這是為了避免將細菌帶到蔬菜上。然后，我將蔬菜放入充滿清水的洗菜盆中，讓蔬菜在水中泡上一會兒，這樣可以讓蔬菜表面的灰塵和農藥殘留溶解在水中。接著，我用刷子輕輕刷洗每片葉子的正反兩面，確保蔬菜的每一個角落都得到充分清洗。最后，我將蔬菜放入沸水中焯水燙一下，這是為了除去可能殘留的有害細菌。通過這些正確的方法，我能夠充分保證蔬菜的衛(wèi)生質量，使家人吃得更加放心安心。
第四段：愛護環(huán)境（300字）
洗菜的過程中，除了關注自身的健康外，我也非常注重環(huán)境的保護。在清洗蔬菜時，我更傾向于用自來水而不是用洗菜精等清洗劑。這是因為洗菜精等化學物質會對環(huán)境造成污染，對自然界的生態(tài)平衡產生一定的影響。因此，我選擇用洗菜刷和自然水源來清洗蔬菜，這樣既能確保菜的衛(wèi)生，又能減少對環(huán)境的污染。同時，我還會將蔬菜廢棄物妥善處理，讓它們成為良好的有機肥料，為土地增添營養(yǎng)。只有我們每個人都從小事做起，才能共同呵護好我們的地球家園。
第五段：分享快樂（200字）
洗菜不僅是一項瑣事，更是一種對健康生活的追求。每當洗菜時，我總能感受到生活的悅動和愉悅。在農忙季節(jié)，有時我會邀請家人一起洗菜，大家邊洗邊聊，這成為我們歡樂的時光。同時，我也會將洗菜的過程分享給朋友，告訴他們一些在洗菜中學到的知識和心得。通過分享，我希望能夠鼓勵更多的人注重洗菜的細節(jié)，提高對食品安全的關注。因為只有每個人的改變，才能引領整個社會向著更加健康、可持續(xù)的方向發(fā)展。
總結（100字）
通過洗菜，我深刻體會到“細節(jié)決定成敗”，正確的洗菜方法和環(huán)保意識都是保障我們健康的重要因素。通過洗菜，我也懂得了分享的重要性，我們可以分享知識、快樂和美好，讓身邊的人都從洗菜中受益。讓我們一起從小事做起，從洗菜的細節(jié)和環(huán)保意識出發(fā)，共同追求健康和快樂的生活。
洗菜的收獲與體會篇六
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準備好的主題——《馬拉松小知識》開始認認真真的背誦起來，多年的背書經驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學習吧！
洗菜的收獲與體會篇七
第一段：引言（150字）
洗菜是生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)。隨著生活水平的提高，人們對飲食衛(wèi)生越來越重視。因此，學會正確洗菜成為了一項重要的生活技能。在洗菜的過程中，我有了一些心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：正確選購蔬菜（250字）
正確選購蔬菜是洗菜前的重要步驟。我學到了一些選購蔬菜的訣竅。首先，看外觀。要選擇外觀光澤鮮亮、無斑無病蟲害的蔬菜，這樣的蔬菜往往質量較好。其次，看紋路。蔬菜的紋路應該清晰，沒有變形或斷裂的現(xiàn)象。最后，聞氣味。通過聞氣味可以判斷蔬菜是否新鮮，如果有異味或者腐爛味，就要避免購買。
第三段：洗菜的準備工作（250字）
在洗菜前，準備工作是非常重要的。首先，需要把蔬菜切好。將蔬菜切成適宜大小的塊狀，這樣既便于清洗，又便于烹飪。其次，要準備好洗菜的工具。一把好的菜刀、一只洗菜籃子和一塊洗菜的海綿是必不可少的。此外，洗菜的水也需要準備好，盡量使用自來水或礦泉水。
第四段：洗菜的注意事項（300字）
洗菜時需要注意一些細節(jié)。首先，清水沖洗。清水沖洗是基本的步驟，可以將蔬菜表面的雜質沖走。然后，用鹽水浸泡。將清洗好的蔬菜浸泡在鹽水中，可以殺滅菌類和寄生蟲，同時還可以去除一些農藥殘留。接下來，用清水漂洗。這個步驟是為了去除鹽水的味道，同時也是為了保持蔬菜原有的口感和營養(yǎng)成分。最后，使用海綿擦拭。有些蔬菜表面會有細小的沙粒，使用海綿擦拭可以徹底去除。
第五段：心得總結（250字）
通過洗菜這個簡單的過程，我收獲了很多。首先，學會了如何選購新鮮的蔬菜，保證了菜品的品質。其次，掌握了正確的洗菜方法，減少了食品污染的風險。最后，增加了對食品安全的重視意識，提高了生活質量。在以后的生活中，我將繼續(xù)保持正確的洗菜習慣，為自己和家人的健康保駕護航。
總結（100字）
洗菜是生活中不可或缺的一環(huán)，而正確洗菜是保證飲食安全的一項重要舉措。通過正確選購蔬菜、準備工作的有序進行和注意事項的遵守，我們能夠保證食物的質量和衛(wèi)生。通過洗菜的過程，我們不僅能夠提高對食品安全的意識，還能夠提高生活質量，保護我們自己和家人的健康。
洗菜的收獲與體會篇八
洗菜是我們日常生活中非常重要的一項家務活動。它不僅僅是為了清洗蔬菜，更重要的是為了保證我們的飲食健康。經過多年的洗菜經驗和實踐，我積累了一些心得體會，對于洗菜的步驟、技巧以及注意事項有了一些深入的認識。接下來，我將分享一些關于洗菜的心得體會。
第二段：洗菜的步驟及技巧
洗菜的步驟非常重要，它直接關系到食品的清潔程度。首先，應該將蔬菜用清水淋濕，然后用手輕輕揉搓，以去除表面的污垢和農藥殘留。其次，用流動的清水進行淋洗，確保菜葉上的污垢被完全清洗干凈。洗菜時要注意，切忌用力過猛，以免破壞蔬菜的纖維結構。最后，洗凈的蔬菜應該用瀝水籃或干凈的毛巾晾干，以便下一步的烹飪。
除了洗菜的步驟，掌握一些洗菜的技巧也是必要的。首先，根據(jù)蔬菜的不同，我們可以采用不同的洗菜方法。對于莖葉菜類，我們可以將其倒置入水中，讓泥沙沉淀；對于根莖蔬菜，我們應該用刷子輕輕刷洗，以去除表面的泥土。此外，我還發(fā)現(xiàn)用水溫差來洗菜也是非常有效的，因為蔬菜的溫度變化可以促進細胞孔隙的張合，從而更好地去除污垢。
第三段：洗菜需要注意的事項
在洗菜的過程中，我們還需要注意一些細節(jié)，以確保食品的安全和衛(wèi)生。首先，我們應該選用干凈的洗菜用具，包括刷子、砧板和洗菜籃。這些用具應經過嚴格的清洗和消毒，以確保沒有細菌殘留。其次，切記不要將洗菜用的水用于其他用途，以免交叉感染。此外，洗菜的時候要注意手的清潔，洗凈蔬菜后要徹底清洗雙手，并且經常清洗切菜板和刀具，防止交叉污染。
第四段：洗菜的重要性
洗菜對于我們的身體健康非常重要。首先，洗菜可以從根本上保證我們的膳食安全。隨著市場上農藥殘留和重金屬超標的越來越多，通過洗菜可以有效地減少我們攝入這些有害物質的機會。此外，洗菜還可以保留蔬菜的營養(yǎng)成分，避免因為污垢和細菌而導致營養(yǎng)流失。最重要的是，洗菜的過程也是一個凈化心靈的過程，通過專注于細節(jié)和品質，讓我們更加注重生活的品質和飲食的健康。
第五段：總結
通過洗菜的步驟和技巧，我們可以清潔食物，保護健康。同時，洗菜還需要注意一些細節(jié)，以確保食物的安全和衛(wèi)生。最后，洗菜不僅僅是一個家務活動，更是一種對生活的態(tài)度和品質的追求。讓我們將洗菜變成享受生活的一部分，從細微之處感受生活的美好。洗菜的心得體會不僅僅適用于我們的家庭生活，更可以延伸到社會和文化的方方面面。讓我們從食物的清潔到精神的凈化，共同創(chuàng)造一個健康、美好的生活環(huán)境。
洗菜的收獲與體會篇九
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標準了不少。媽媽給我借來了下學期的課本，我每天都會自學兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學的過程中，我感受到了學習的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經常幫父母做一些家務活，如掃地、拖地等。我還學會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學習，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學年。
洗菜的收獲與體會篇十
洗菜是在日常生活中非常常見的事情，然而，一個好的洗菜過程卻需要我們掌握一些技巧和方法。通過洗菜這一小事，我們可以看到一個人的細致、耐心以及對生活的態(tài)度。在我多年的洗菜經驗中，我領悟到了一些心得，讓我通過此文與大家分享。
第二段：準備工作
洗菜之前，首先要做的是做好準備工作。要洗的菜要放置在清潔干燥的臺面上，同時，可以準備好一只干凈的洗菜盆以及一塊菜板和菜刀。這些準備工作的目的是為了方便我們進行后續(xù)的操作，并且保證食物的安全和衛(wèi)生。只有準備充分，我們才能心無旁騖地投入到洗菜的過程中。
第三段：洗菜的技巧
在洗菜的過程中，我們可以按照以下幾個步驟進行操作。首先，將菜葉撕成均勻的大小，這樣可以更好地清洗。然后，將菜放入洗菜盆中，加入適量的清水，用手輕輕搓洗。切忌用力過大，否則容易導致菜葉損壞或者浸泡時間過長。在搓洗菜葉時，我們可以用手指進行適量的揉搓，把菜葉上的污垢去除干凈。最后，用清水反復沖洗菜葉，確保所有的污垢都被沖洗干凈。
第四段：洗菜的注意事項
洗菜的時候，我們還需要注意一些細節(jié)。首先，洗菜的水不能放得過多，否則會容易導致營養(yǎng)流失，同時也不利于保持菜的口感。其次，水溫不宜過高，過熱的水會導致蔬菜變質。最后，洗菜的時間也要控制得當，過長的時間容易導致菜葉變軟，影響菜的口感。只有在注意這些細節(jié)的基礎上，我們才能確保洗菜的效果和菜的質量。
第五段：洗菜的意義
雖然洗菜這個過程看似簡單，卻蘊含著一定的意義。首先，洗菜是對食物的敬重和愛護。只有讓食物干凈衛(wèi)生地送上家人的餐桌，我們才能讓他們吃得放心、健康。其次，洗菜也是對自己健康的保護。蔬菜上可能殘留著農藥殘留物或者細菌，通過洗菜，我們可以將這些有害物質洗掉，保證食品的安全。最后，洗菜也是一種放松的方式。在洗菜的時候，我們可以調節(jié)心情，享受它給我們帶來的平靜和寧靜。
結束語：
通過洗菜，我們可以培養(yǎng)細致和耐心的品質，讓我們在生活中更加體貼和關心他人。同時，一個好的洗菜過程也能讓我們更加注重自身的健康和飲食安全。愿我們每個人都能從洗菜中體悟到更多生活的真諦。
洗菜的收獲與體會篇十一
洗菜是我們日常生活中不可或缺的一項家務，而我卻一直忽視了這個看似簡單的任務。直到最近，我開始有意識地關注這個過程，并且從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享關于洗菜后的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
第一段：洗菜前的準備工作
洗菜前我們應該做好一些準備工作，這樣才能有效地進行清洗。首先，我們需要準備足夠的清水，確保水質良好，最好是能夠過濾的純凈水，以免污染食物。其次，為了消除細菌和農藥殘留，我們需要將洗菜用的容器清洗干凈，盡量避免使用有異味的清潔劑。最重要的是，我們應該養(yǎng)成良好的習慣，將洗菜的容器與其他家務用具分開存放，以免交叉污染。
第二段：洗菜的具體方法
洗菜的方法很簡單，但非常重要。首先，我們應該注意選擇新鮮的菜，擺脫那些有蟲眼或者葉片枯黃的菜。其次，我們要用流動水將菜葉洗凈，搖晃菜葉時要用力，以將殘留在菜葉上的灰塵和細菌沖洗掉。特別是對于需要剝皮的蔬菜來說，我們還需要用小刷子或指甲刷清洗，以確保徹底去除污垢和細菌。最后，在洗菜過程中，我們應該不斷更換洗菜水，避免菜葉在污水中浸泡。
第三段：洗菜后的注意事項
洗菜后，我們需要做一些處理，以保持菜的新鮮和營養(yǎng)。首先，我們應該及時將洗凈的菜葉晾干，避免水分殘留，以免造成菜葉腐爛。此外，我們還可以將洗好的菜葉放入保鮮袋中，將其密封并置于冰箱中保存，以延長菜葉的保鮮期。另外，洗菜后我們也應該清洗洗菜用具，以防止細菌滋生。
第四段：洗菜的重要性
洗菜看似簡單，但卻非常重要。首先，洗菜能夠幫助去除表面的灰塵和細菌，從而減少攝入有害物質的風險。其次，洗菜可以幫助去除農藥殘留，尤其對于那些沒有去皮的蔬菜來說更加重要。洗菜還能夠增加菜葉的清香和口感，使食物更加美味可口。同時，洗菜也是對健康的一種考慮和尊重，我們應該時刻保持衛(wèi)生意識，不給身體帶來任何潛在的威脅。
第五段：結語
通過這段時間的洗菜體會，我深刻地認識到洗菜對于我們的日常生活而言有著重要的地位。通過正確的洗菜方法和處理，我們不僅能夠把食物中的污染物和細菌降到最低，還可以給家人提供更健康和美味的飯菜。因此，我希望我們每個人都能夠重視起洗菜這個簡單而又必要的家務，從中體會到守護健康，守護生活的重要性。
洗菜的收獲與體會篇十二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結果轉到注重學生實踐探索和交流的主動學習?；?、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們去深刻的反思，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，教室內從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
洗菜的收獲與體會篇十三
擇菜洗菜是我們日常生活中必不可少的環(huán)節(jié)，它直接關系到我們的飲食安全和營養(yǎng)健康。多年來，我在選擇和清洗菜品的過程中積累了一些心得體會。接下來，我將分享我對擇菜洗菜的看法和建議。
首先，對于擇菜的原則，我認為外表應該是最重要的考慮因素之一。綠油油，皮薄肉嫩的蔬菜通常是最新鮮的，因此應該首選。并且，還要注意菜葉的顏色是否鮮綠，菜梗是否柔韌。如果菜品的外表有斑點、變色或凋謝的跡象，則說明它們已經失去了鮮度，不宜食用。此外，菜品的外觀是否衛(wèi)生也是一個重要因素。如果發(fā)現(xiàn)菜梗有泥土或沙子殘留，最好避免購買。
其次，洗菜是確保食品安全的重要步驟之一。在清洗蔬菜時，我的第一個建議是要用流動的水，這樣可以更好地去除菜葉上的污垢和農藥殘留。其次，對于一些外皮比較粗糙的蔬菜，如土豆、紅薯等，最好使用刷子刷洗，以確保洗凈徹底。此外，對于一些農藥殘留特別高的蔬菜，如油菜、茼蒿等，可以選擇將其泡在稍微加了一些食鹽的水中，這樣可以更好地去除農藥。
同樣重要的是，在選擇和清洗菜品時要關注食品安全。首先，要選擇正規(guī)渠道購買蔬菜，比如菜市場或超市。這樣可以確保蔬菜的來源可靠，質量有保障。其次，在購買蔬菜時，要注意是否有相關的檢測報告和合格證明。這是判斷蔬菜安全性的重要依據(jù)之一。另外，清洗蔬菜時，最好使用熱水，或者煮食的方式去處理一些綠葉蔬菜，這樣可以殺滅菜葉上的一些細菌和病毒。
最后，我想強調的是清洗蔬菜的及時性。由于蔬菜表面容易滋生細菌和霉菌，所以我們在購買回家后應該盡快清洗。不要將新鮮的蔬菜過夜再清洗，以免菜葉變黃或變質。同時，清洗蔬菜的時候要充分去除帶有蟲卵或蟲害的部分，確保菜品的質量和衛(wèi)生。
總之，擇菜洗菜是一項非常重要的工作，我們每個人都應該對此高度重視。選擇新鮮、外表無損的蔬菜，用流動的水洗凈，并加以適當?shù)呐腼兲幚恚潜Ｕ鲜称钒踩蛡€人健康的必要步驟。希望通過我的分享，大家能夠更加關注擇菜洗菜的重要性，增強食品安全意識，從而更好地保護自己和家人的健康。
洗菜的收獲與體會篇十四
洗菜是我們日常生活中不可或缺的一項家務。每天都要接觸食物，我們需要保障食物的衛(wèi)生安全。在洗菜的過程中，我積累了一些經驗和體會，我想與大家分享。
第二段：選擇新鮮的菜
在洗菜之前，選擇新鮮的菜是至關重要的。因為新鮮的菜不僅口感好、色香味俱佳，而且富含營養(yǎng)。為了選擇新鮮的菜，我學會了觀察。首先，我會仔細檢查菜葉的顏色，新鮮的菜葉應該是鮮綠色的，沒有枯黃或者斑點。其次，我會用手輕輕捏一下菜葉，新鮮的菜葉應該有一定的彈性。最后，我會聞一下菜葉的氣味，新鮮的菜葉應該沒有異味。通過這些觀察，我能夠選擇到新鮮的菜，為后續(xù)的洗菜工作打下了基礎。
第三段：洗菜的步驟
洗菜看似簡單，但是卻有一定的步驟。首先，我會把菜葉倒入清水中，用手將菜葉輕輕搓洗，以去除表面的污垢。接著，我會換一盆清水，將菜葉放入清水中靜置一會，這樣可以讓殘留在菜葉上的污垢漂浮起來，方便后續(xù)的處理。然后，我會倒掉水，再把菜葉放入干凈的盆中，用流動的水沖洗數(shù)次，直到菜葉變得干凈。最后，我會用一個漏網將菜葉過濾干凈，這樣就完成了洗菜的步驟。
第四段：注意事項
在洗菜的過程中，還需要注意一些事項。首先，盡量選擇流動的自來水進行洗菜，因為流動的水可以更好地清洗菜葉上的污垢。其次，不宜使用過多的洗滌劑。如果菜葉上有殘留的農藥，可以在水中加入少許食鹽，或者使用專業(yè)的清洗劑。但是要注意，清洗劑的使用量應該適量，過量使用會導致菜葉殘留化學物質。此外，要注意洗菜的時間不宜過長，因為長時間浸泡會使菜葉中的維生素和營養(yǎng)流失。
第五段：女人洗菜的重要性
在家庭中，經常由女性承擔洗菜的任務。洗菜不僅僅是一項家務，更是對整個家庭成員健康的負責。女人們應該時刻保持清潔的環(huán)境，重視洗菜的過程，并將洗菜看作是一項對家庭的奉獻。通過洗菜，女人們能夠為親人提供營養(yǎng)均衡、安全的食物，為家庭的健康保駕護航。
總結
通過不斷的實踐和總結，我深刻地體會到洗菜的重要性。選擇新鮮的菜、正確的步驟、注意事項，以及女人洗菜的重要性，都是我洗菜心得的核心內容。我相信，只有通過正確的洗菜方式，我們才能保證食物的安全，為家人的健康保駕護航。洗菜，看似簡單，卻蘊含著健康生活的責任和關愛之情。
洗菜的收獲與體會篇十五
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關心關注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領悟地球公轉的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關系
師生關系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位學生。關注的實質是尊重、關心和牽掛;第二，關注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
洗菜的收獲與體會篇十六
洗菜是我們日常生活中必不可少的一項家務活動，但是你曾經思考過洗菜的意義和重要性嗎？在洗菜的過程中，我們不僅僅是去除蔬菜表面的污垢，更是在保障我們健康的同時，體味到了生活的真諦。
第二段：洗菜的目的
首先，洗菜的目的是去除蔬菜表面的污垢和農藥殘留。根據(jù)相關研究，蔬菜表面往往會沾有土壤、灰塵、昆蟲尸體等雜質，還有可能殘留有農藥等化學物質。如果不洗凈這些污垢和殘留物，我們食用的蔬菜就可能危害到我們的健康。因此，通過洗菜，我們可以確保我們食用的蔬菜是干凈衛(wèi)生的。
第三段：洗菜的方法
洗菜的方法有很多種，但是其中一種被廣泛認可的方法是采用流水沖洗法。這種方法可以通過水流有效地沖刷掉蔬菜表面的污垢。在沖洗的過程中，我們可以用手輕輕搓揉蔬菜表面，以幫助更好地去除雜質。另外，在清洗的時候，我們可以用凈水多次沖洗蔬菜，以確保徹底清潔。
第四段：洗菜的收獲
洗菜不僅僅是為了保障我們的健康，還可以帶給我們一些額外的收獲。首先，洗菜是一種放松心情的活動，可以讓我們暫時擺脫日常的憂慮和壓力，享受著與蔬菜的親近時光。此外，洗菜也是一種鍛煉身體的方式，我們需要彎腰、伸展手臂等動作，從而增加一些小的運動量，有助于保持身體的健康。
第五段：洗菜的啟示
通過洗菜這個看似簡單的家務活動，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的一些啟示。首先，我們要學會細心和耐心，洗菜需要我們一片片的去沖洗，不能馬虎大意。同時，洗菜也是一種關于環(huán)保的行動，通過沖洗時的節(jié)水和使用環(huán)保清潔劑，我們可以減少家庭用水量和化學物質的使用。最后，洗菜可以幫助我們更加感恩，因為蔬菜經過了很多人的辛勤勞動才能送到我們的餐桌上，我們要珍惜這份來之不易的勞動成果。
總結：
通過洗菜這個家常動作，我們不僅僅是在做一個家庭瑣事，更是在關心和保護自己的身體健康。洗菜不僅僅是表面上的清潔，它還能給我們提供了團結的共同感受，增加了我們與大自然的親近感。在繁忙的生活中，洗菜為我們提供了一個難得的放松和思考的時刻，讓我們能夠更好地體味生活的點滴。
洗菜的收獲與體會篇十七
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結合本校實際以學科小組內推廣，全校內推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領導型”呢？這值得我們深深的反思！結合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
洗菜的收獲與體會篇一
在實習工作當中使我受益匪淺,也使我對專業(yè)對口工作的理念、經營模式、定位、管理模式有了一個更深層次的認識與了解。今天，本站小編為大家?guī)砹藢嵙暿斋@體會，希望大家喜歡!
三個月的實習期即將結束，在這*個月里我學到了很多學校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個團隊中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經理，同時提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學習，工作主要有：采購核對前期的應付賬款余額，并對賬袋進行了分類整理，根據(jù)核對后的應付賬款余額重新建產新賬，并及時的填制應付憑證、登記應付賬款明細賬，建立庫存明細賬。接手公司及分公司的手工庫存明細賬。接手運費的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進行改進，形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時，將當期該處理的單據(jù)進行相應的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經積累了一些經驗，在以后的工作中會做的更好。
在*個月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調。
在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
通過半年多的護理工作實習，本人在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院
規(guī)章制度
，認真履行實習護士職責，做好護士
工作計劃
，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，醫(yī)。學教育網搜集整理并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。
在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決醫(yī)。學教育網搜集整理，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解，并做好護士
工作總結
，從總結中汲取經驗教訓，從總結中成長。
以上是我的個人實習工作總結，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務。
站在臺上的明星們總是那么的耀眼，贏得了千千萬萬人們的喜愛。生活中我們也總是希望自己在舞臺上展示自己優(yōu)秀的一面，大部分人都會認為只有這樣才能證明自己是成功的。但實際上，一場好的演出離不開幕后人員的積極準備與籌劃，離不開他們的辛勤勞動，舞臺上的風光無限是所有人努力的結果，所有人在為同一個目標努力奮斗，那么這就組成了一個團隊。而由我們20位風華正茂的青年學生組成的三下鄉(xiāng)實踐團便是心中的主角。
我們團隊成員團結協(xié)作，各司其職，備戰(zhàn)前期資料準備，擰成一股繩，向著實踐目標踽踽前行。聯(lián)系將要走訪的企業(yè)、農機局;對著電腦，不停地百度、復制、粘貼、整理資料，一起討論制作調查問卷;搜索關于龍洞鄉(xiāng)和國家關于農機的各方面政策和優(yōu)惠活動。在實踐中獲真知，知道了湘鄉(xiāng)市農機局的利民政策，為廣大農民做實事，開辟農村致富的新道路。作為湖南省唯一農機合作社試點的龍洞鎮(zhèn)，正積極探索、創(chuàng)新合作機制，努力帶領農民走上致富的道路。
一切的準備只為實踐之花綻放的美麗瞬間，在三下鄉(xiāng)這個特殊的團隊中，我們每個人都充當著別人的幕后工作者，同時我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺演出。三天的準備時間里，我們明白都是在為自己和他人的登臺做準備，準備的越充分實踐之花便開得更加燦爛。
沒有鮮花，沒有掌聲，沒有喝彩，也沒有華麗的裝飾，但我們就是實踐團的主角，耀眼的舞臺終將屬于我們。
洗菜的收獲與體會篇二
本次實習我們主要是學習兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產車間的化工流程。
在這實習的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的。現(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產學習，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔起相應的責任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。
在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實習的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用實習的心得時時激勵自己！
洗菜的收獲與體會篇三
洗菜是我們日常飲食中的一項必要工作，通過洗菜能夠去除蔬菜表面的污垢、農藥等化學物質，保證食物的安全和健康。經過一段時間的洗菜體會，我有了一些心得體會，今天就和大家分享一下。
第二段：選擇新鮮蔬菜
在洗菜之前，首先要選擇新鮮的蔬菜。新鮮的蔬菜通常具有鮮綠的顏色、結實的質地以及豐滿的外形。我們可以通過輕輕捏一下感受蔬菜的質感，新鮮的蔬菜通常會有一種彈性。此外，還要注意蔬菜是否有黃葉、斑點等不正?，F(xiàn)象。選擇新鮮蔬菜是洗菜工作的第一步，也是保證食物安全的重要環(huán)節(jié)。
第三段：正確洗菜的方法
正確的洗菜方法非常重要，它可以有效地去除蔬菜表面的污垢和化學物質。一般來說，我們可以先將蔬菜放在清水中浸泡一段時間，這樣可以軟化和去除蔬菜表面的污垢。然后，用流動的清水沖洗蔬菜，盡量使用刷子或者手指輕輕搓洗，清除蔬菜表面的沙土和農藥等殘留物。特別是蔬菜的葉片部分，要反復、細致地沖洗，確保徹底清洗干凈。最后，用清水徹底沖洗蔬菜，保證不留下任何洗滌劑或者殘留物。
第四段：注意洗菜工具的清潔
洗菜的工具也需要保持清潔，在洗菜之前要徹底清洗洗菜盆、洗菜刀、刷子等，避免將細菌和污垢帶入蔬菜中。此外，洗菜刀要保持鋒利，這樣可以防止切菜時對蔬菜的損傷，保持蔬菜的食物營養(yǎng)價值。
第五段：正確保管洗凈蔬菜
洗菜之后，我們需要正確地保管洗凈的蔬菜，以防止細菌滋生。我們可以選擇用紗布或者紙巾包裹洗凈的蔬菜，然后放置在透氣性好的容器中保存。在保存過程中，要注意每天檢查并去除變質的蔬菜，避免對其他蔬菜造成污染。另外，洗凈的蔬菜冷藏保存時間不宜過長，最好在2-3天內盡快消費完畢，以保證食物的新鮮和安全。
結尾段：總結心得體會
洗菜是日常生活中的一項小事，但它卻直接關系到我們的健康和生活質量。正確地選擇新鮮蔬菜，掌握正確的洗菜方法，保持洗菜工具的清潔，以及正確保管洗凈的蔬菜，這些都是保障食物安全的重要環(huán)節(jié)。通過不斷實踐和總結，我逐漸掌握了洗菜的技巧，使我在日常飲食中更加注重食物的安全和健康。希望這些心得體會能夠對大家在洗菜過程中提供一些參考和幫助。
洗菜的收獲與體會篇四
在日常生活中，洗菜是我們不可避免的一項瑣事。洗菜不僅關系到飲食衛(wèi)生，更是我們對自己和家人健康負責的表現(xiàn)。這些年來，我逐漸總結出了一些洗菜的心得體會，希望能與大家分享。
首先，為了洗菜干凈，我注重選購新鮮的菜。新鮮的菜葉顏色鮮艷，葉片脆嫩，而不新鮮的菜葉顏色暗淡，質地粗糙。另外，我們在選購時要留意菜葉是否有斑點或損傷，以及有無蟲卵等問題。選購時，爭取挑選最好的，才能保證洗菜后的衛(wèi)生和品質。
其次，準備工作是洗菜的重要一步。在洗菜之前，我們需要先將菜根、菜葉分開處理。一方面是為了方便更徹底地清洗菜葉，另一方面也能更好地保留菜根的食用部分。在清洗菜葉時，我們可以用鹽水或醋水浸泡一段時間，這樣更有利于去除掉菜葉表面的農藥殘留和細菌。而菜根則需要用刷子或擦拭器將表面的泥沙清洗干凈。只有做好準備工作，才能保證之后洗菜的順利進行。
第三，使用適當?shù)那逑捶椒ㄒ彩窍床说年P鍵。對于嫩菜葉，我們可以在洗菜時使用流動的清水沖洗，去除農藥和塵土。對于葉片較硬的蔬菜，我們可以用刷子輕柔地刷洗，這樣可以將較難清洗的地方更加干凈。對于菜根，我們可以用手搓洗或用刷子輕輕刷洗。此外，在洗菜時，最好使用溫水而非冷水，因為溫水可以更好地去除菜葉表面的細菌。
第四，除了洗菜外，我也開始注重消毒菜刀和砧板。洗菜刀和砧板是我們日常廚房中使用頻率較高的器具。它們與生食的食材相接觸，很容易滋生細菌。為了保證家人的健康，我們需要將洗菜刀和砧板用清水清洗干凈后，再使用漂白水或消毒液浸泡片刻進行消毒。
最后，我在洗菜過程中也注重節(jié)約用水。水資源是有限的，我們每天能夠浪費的水量并不多。所以，我在洗菜時盡量減少用水量，只使用必要的清水來清洗菜葉。將沖洗下來的水收集到容器中，可以用于沖洗碗盤或沖馬桶。
總結起來，洗菜雖然是一項瑣碎的工作，但卻是我們對自己和家人健康負責的表現(xiàn)。通過選購新鮮的菜、準備工作的細致、使用適當?shù)那逑捶椒ā⒆⒅夭说逗驼璋宓南?、以及?jié)約用水，我們可以更好地洗菜，保證飲食衛(wèi)生。只有這樣，我們才能享受健康的美食。
洗菜的收獲與體會篇五
第一段：引言（100字）
每天，洗菜是我家的一項重要日常家務，而經過多年的洗菜實踐，我積累了一些關于洗菜的心得體會。洗菜不只是簡單的清洗蔬菜，更是一種對生活的態(tài)度和對健康的關注。下面，我將分享我的洗菜心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：重在細節(jié)（300字）
洗菜的第一步，是選擇新鮮的蔬菜。我經常會到菜市場或農貿市場購買蔬菜，一般我會選擇表面光滑、色澤鮮艷的蔬菜，因為這樣的蔬菜一般是新鮮的。在清洗時，我會認真觀察每個菜葉的表面是否有蟲斑、壞點或破損，如果有，我會將其剔除。同時，我也會仔細檢查蔬菜的根部，如果發(fā)現(xiàn)有泥土殘留或蟲卵，我會用流動的涼水徹底清洗掉。這些細節(jié)雖然看似小，卻能保證我們吃到的蔬菜更加衛(wèi)生和健康。
第三段：采用正確方法（300字）
洗菜的過程中，我發(fā)現(xiàn)采用正確的方法至關重要。首先，我在清洗蔬菜之前，會用流動水清洗自己的手，這是為了避免將細菌帶到蔬菜上。然后，我將蔬菜放入充滿清水的洗菜盆中，讓蔬菜在水中泡上一會兒，這樣可以讓蔬菜表面的灰塵和農藥殘留溶解在水中。接著，我用刷子輕輕刷洗每片葉子的正反兩面，確保蔬菜的每一個角落都得到充分清洗。最后，我將蔬菜放入沸水中焯水燙一下，這是為了除去可能殘留的有害細菌。通過這些正確的方法，我能夠充分保證蔬菜的衛(wèi)生質量，使家人吃得更加放心安心。
第四段：愛護環(huán)境（300字）
洗菜的過程中，除了關注自身的健康外，我也非常注重環(huán)境的保護。在清洗蔬菜時，我更傾向于用自來水而不是用洗菜精等清洗劑。這是因為洗菜精等化學物質會對環(huán)境造成污染，對自然界的生態(tài)平衡產生一定的影響。因此，我選擇用洗菜刷和自然水源來清洗蔬菜，這樣既能確保菜的衛(wèi)生，又能減少對環(huán)境的污染。同時，我還會將蔬菜廢棄物妥善處理，讓它們成為良好的有機肥料，為土地增添營養(yǎng)。只有我們每個人都從小事做起，才能共同呵護好我們的地球家園。
第五段：分享快樂（200字）
洗菜不僅是一項瑣事，更是一種對健康生活的追求。每當洗菜時，我總能感受到生活的悅動和愉悅。在農忙季節(jié)，有時我會邀請家人一起洗菜，大家邊洗邊聊，這成為我們歡樂的時光。同時，我也會將洗菜的過程分享給朋友，告訴他們一些在洗菜中學到的知識和心得。通過分享，我希望能夠鼓勵更多的人注重洗菜的細節(jié)，提高對食品安全的關注。因為只有每個人的改變，才能引領整個社會向著更加健康、可持續(xù)的方向發(fā)展。
總結（100字）
通過洗菜，我深刻體會到“細節(jié)決定成敗”，正確的洗菜方法和環(huán)保意識都是保障我們健康的重要因素。通過洗菜，我也懂得了分享的重要性，我們可以分享知識、快樂和美好，讓身邊的人都從洗菜中受益。讓我們一起從小事做起，從洗菜的細節(jié)和環(huán)保意識出發(fā)，共同追求健康和快樂的生活。
洗菜的收獲與體會篇六
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準備好的主題——《馬拉松小知識》開始認認真真的背誦起來，多年的背書經驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學習吧！
洗菜的收獲與體會篇七
第一段：引言（150字）
洗菜是生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)。隨著生活水平的提高，人們對飲食衛(wèi)生越來越重視。因此，學會正確洗菜成為了一項重要的生活技能。在洗菜的過程中，我有了一些心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：正確選購蔬菜（250字）
正確選購蔬菜是洗菜前的重要步驟。我學到了一些選購蔬菜的訣竅。首先，看外觀。要選擇外觀光澤鮮亮、無斑無病蟲害的蔬菜，這樣的蔬菜往往質量較好。其次，看紋路。蔬菜的紋路應該清晰，沒有變形或斷裂的現(xiàn)象。最后，聞氣味。通過聞氣味可以判斷蔬菜是否新鮮，如果有異味或者腐爛味，就要避免購買。
第三段：洗菜的準備工作（250字）
在洗菜前，準備工作是非常重要的。首先，需要把蔬菜切好。將蔬菜切成適宜大小的塊狀，這樣既便于清洗，又便于烹飪。其次，要準備好洗菜的工具。一把好的菜刀、一只洗菜籃子和一塊洗菜的海綿是必不可少的。此外，洗菜的水也需要準備好，盡量使用自來水或礦泉水。
第四段：洗菜的注意事項（300字）
洗菜時需要注意一些細節(jié)。首先，清水沖洗。清水沖洗是基本的步驟，可以將蔬菜表面的雜質沖走。然后，用鹽水浸泡。將清洗好的蔬菜浸泡在鹽水中，可以殺滅菌類和寄生蟲，同時還可以去除一些農藥殘留。接下來，用清水漂洗。這個步驟是為了去除鹽水的味道，同時也是為了保持蔬菜原有的口感和營養(yǎng)成分。最后，使用海綿擦拭。有些蔬菜表面會有細小的沙粒，使用海綿擦拭可以徹底去除。
第五段：心得總結（250字）
通過洗菜這個簡單的過程，我收獲了很多。首先，學會了如何選購新鮮的蔬菜，保證了菜品的品質。其次，掌握了正確的洗菜方法，減少了食品污染的風險。最后，增加了對食品安全的重視意識，提高了生活質量。在以后的生活中，我將繼續(xù)保持正確的洗菜習慣，為自己和家人的健康保駕護航。
總結（100字）
洗菜是生活中不可或缺的一環(huán)，而正確洗菜是保證飲食安全的一項重要舉措。通過正確選購蔬菜、準備工作的有序進行和注意事項的遵守，我們能夠保證食物的質量和衛(wèi)生。通過洗菜的過程，我們不僅能夠提高對食品安全的意識，還能夠提高生活質量，保護我們自己和家人的健康。
洗菜的收獲與體會篇八
洗菜是我們日常生活中非常重要的一項家務活動。它不僅僅是為了清洗蔬菜，更重要的是為了保證我們的飲食健康。經過多年的洗菜經驗和實踐，我積累了一些心得體會，對于洗菜的步驟、技巧以及注意事項有了一些深入的認識。接下來，我將分享一些關于洗菜的心得體會。
第二段：洗菜的步驟及技巧
洗菜的步驟非常重要，它直接關系到食品的清潔程度。首先，應該將蔬菜用清水淋濕，然后用手輕輕揉搓，以去除表面的污垢和農藥殘留。其次，用流動的清水進行淋洗，確保菜葉上的污垢被完全清洗干凈。洗菜時要注意，切忌用力過猛，以免破壞蔬菜的纖維結構。最后，洗凈的蔬菜應該用瀝水籃或干凈的毛巾晾干，以便下一步的烹飪。
除了洗菜的步驟，掌握一些洗菜的技巧也是必要的。首先，根據(jù)蔬菜的不同，我們可以采用不同的洗菜方法。對于莖葉菜類，我們可以將其倒置入水中，讓泥沙沉淀；對于根莖蔬菜，我們應該用刷子輕輕刷洗，以去除表面的泥土。此外，我還發(fā)現(xiàn)用水溫差來洗菜也是非常有效的，因為蔬菜的溫度變化可以促進細胞孔隙的張合，從而更好地去除污垢。
第三段：洗菜需要注意的事項
在洗菜的過程中，我們還需要注意一些細節(jié)，以確保食品的安全和衛(wèi)生。首先，我們應該選用干凈的洗菜用具，包括刷子、砧板和洗菜籃。這些用具應經過嚴格的清洗和消毒，以確保沒有細菌殘留。其次，切記不要將洗菜用的水用于其他用途，以免交叉感染。此外，洗菜的時候要注意手的清潔，洗凈蔬菜后要徹底清洗雙手，并且經常清洗切菜板和刀具，防止交叉污染。
第四段：洗菜的重要性
洗菜對于我們的身體健康非常重要。首先，洗菜可以從根本上保證我們的膳食安全。隨著市場上農藥殘留和重金屬超標的越來越多，通過洗菜可以有效地減少我們攝入這些有害物質的機會。此外，洗菜還可以保留蔬菜的營養(yǎng)成分，避免因為污垢和細菌而導致營養(yǎng)流失。最重要的是，洗菜的過程也是一個凈化心靈的過程，通過專注于細節(jié)和品質，讓我們更加注重生活的品質和飲食的健康。
第五段：總結
通過洗菜的步驟和技巧，我們可以清潔食物，保護健康。同時，洗菜還需要注意一些細節(jié)，以確保食物的安全和衛(wèi)生。最后，洗菜不僅僅是一個家務活動，更是一種對生活的態(tài)度和品質的追求。讓我們將洗菜變成享受生活的一部分，從細微之處感受生活的美好。洗菜的心得體會不僅僅適用于我們的家庭生活，更可以延伸到社會和文化的方方面面。讓我們從食物的清潔到精神的凈化，共同創(chuàng)造一個健康、美好的生活環(huán)境。
洗菜的收獲與體會篇九
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標準了不少。媽媽給我借來了下學期的課本，我每天都會自學兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學的過程中，我感受到了學習的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經常幫父母做一些家務活，如掃地、拖地等。我還學會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學習，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學年。
洗菜的收獲與體會篇十
洗菜是在日常生活中非常常見的事情，然而，一個好的洗菜過程卻需要我們掌握一些技巧和方法。通過洗菜這一小事，我們可以看到一個人的細致、耐心以及對生活的態(tài)度。在我多年的洗菜經驗中，我領悟到了一些心得，讓我通過此文與大家分享。
第二段：準備工作
洗菜之前，首先要做的是做好準備工作。要洗的菜要放置在清潔干燥的臺面上，同時，可以準備好一只干凈的洗菜盆以及一塊菜板和菜刀。這些準備工作的目的是為了方便我們進行后續(xù)的操作，并且保證食物的安全和衛(wèi)生。只有準備充分，我們才能心無旁騖地投入到洗菜的過程中。
第三段：洗菜的技巧
在洗菜的過程中，我們可以按照以下幾個步驟進行操作。首先，將菜葉撕成均勻的大小，這樣可以更好地清洗。然后，將菜放入洗菜盆中，加入適量的清水，用手輕輕搓洗。切忌用力過大，否則容易導致菜葉損壞或者浸泡時間過長。在搓洗菜葉時，我們可以用手指進行適量的揉搓，把菜葉上的污垢去除干凈。最后，用清水反復沖洗菜葉，確保所有的污垢都被沖洗干凈。
第四段：洗菜的注意事項
洗菜的時候，我們還需要注意一些細節(jié)。首先，洗菜的水不能放得過多，否則會容易導致營養(yǎng)流失，同時也不利于保持菜的口感。其次，水溫不宜過高，過熱的水會導致蔬菜變質。最后，洗菜的時間也要控制得當，過長的時間容易導致菜葉變軟，影響菜的口感。只有在注意這些細節(jié)的基礎上，我們才能確保洗菜的效果和菜的質量。
第五段：洗菜的意義
雖然洗菜這個過程看似簡單，卻蘊含著一定的意義。首先，洗菜是對食物的敬重和愛護。只有讓食物干凈衛(wèi)生地送上家人的餐桌，我們才能讓他們吃得放心、健康。其次，洗菜也是對自己健康的保護。蔬菜上可能殘留著農藥殘留物或者細菌，通過洗菜，我們可以將這些有害物質洗掉，保證食品的安全。最后，洗菜也是一種放松的方式。在洗菜的時候，我們可以調節(jié)心情，享受它給我們帶來的平靜和寧靜。
結束語：
通過洗菜，我們可以培養(yǎng)細致和耐心的品質，讓我們在生活中更加體貼和關心他人。同時，一個好的洗菜過程也能讓我們更加注重自身的健康和飲食安全。愿我們每個人都能從洗菜中體悟到更多生活的真諦。
洗菜的收獲與體會篇十一
洗菜是我們日常生活中不可或缺的一項家務，而我卻一直忽視了這個看似簡單的任務。直到最近，我開始有意識地關注這個過程，并且從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享關于洗菜后的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
第一段：洗菜前的準備工作
洗菜前我們應該做好一些準備工作，這樣才能有效地進行清洗。首先，我們需要準備足夠的清水，確保水質良好，最好是能夠過濾的純凈水，以免污染食物。其次，為了消除細菌和農藥殘留，我們需要將洗菜用的容器清洗干凈，盡量避免使用有異味的清潔劑。最重要的是，我們應該養(yǎng)成良好的習慣，將洗菜的容器與其他家務用具分開存放，以免交叉污染。
第二段：洗菜的具體方法
洗菜的方法很簡單，但非常重要。首先，我們應該注意選擇新鮮的菜，擺脫那些有蟲眼或者葉片枯黃的菜。其次，我們要用流動水將菜葉洗凈，搖晃菜葉時要用力，以將殘留在菜葉上的灰塵和細菌沖洗掉。特別是對于需要剝皮的蔬菜來說，我們還需要用小刷子或指甲刷清洗，以確保徹底去除污垢和細菌。最后，在洗菜過程中，我們應該不斷更換洗菜水，避免菜葉在污水中浸泡。
第三段：洗菜后的注意事項
洗菜后，我們需要做一些處理，以保持菜的新鮮和營養(yǎng)。首先，我們應該及時將洗凈的菜葉晾干，避免水分殘留，以免造成菜葉腐爛。此外，我們還可以將洗好的菜葉放入保鮮袋中，將其密封并置于冰箱中保存，以延長菜葉的保鮮期。另外，洗菜后我們也應該清洗洗菜用具，以防止細菌滋生。
第四段：洗菜的重要性
洗菜看似簡單，但卻非常重要。首先，洗菜能夠幫助去除表面的灰塵和細菌，從而減少攝入有害物質的風險。其次，洗菜可以幫助去除農藥殘留，尤其對于那些沒有去皮的蔬菜來說更加重要。洗菜還能夠增加菜葉的清香和口感，使食物更加美味可口。同時，洗菜也是對健康的一種考慮和尊重，我們應該時刻保持衛(wèi)生意識，不給身體帶來任何潛在的威脅。
第五段：結語
通過這段時間的洗菜體會，我深刻地認識到洗菜對于我們的日常生活而言有著重要的地位。通過正確的洗菜方法和處理，我們不僅能夠把食物中的污染物和細菌降到最低，還可以給家人提供更健康和美味的飯菜。因此，我希望我們每個人都能夠重視起洗菜這個簡單而又必要的家務，從中體會到守護健康，守護生活的重要性。
洗菜的收獲與體會篇十二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結果轉到注重學生實踐探索和交流的主動學習?；?、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們去深刻的反思，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，教室內從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
洗菜的收獲與體會篇十三
擇菜洗菜是我們日常生活中必不可少的環(huán)節(jié)，它直接關系到我們的飲食安全和營養(yǎng)健康。多年來，我在選擇和清洗菜品的過程中積累了一些心得體會。接下來，我將分享我對擇菜洗菜的看法和建議。
首先，對于擇菜的原則，我認為外表應該是最重要的考慮因素之一。綠油油，皮薄肉嫩的蔬菜通常是最新鮮的，因此應該首選。并且，還要注意菜葉的顏色是否鮮綠，菜梗是否柔韌。如果菜品的外表有斑點、變色或凋謝的跡象，則說明它們已經失去了鮮度，不宜食用。此外，菜品的外觀是否衛(wèi)生也是一個重要因素。如果發(fā)現(xiàn)菜梗有泥土或沙子殘留，最好避免購買。
其次，洗菜是確保食品安全的重要步驟之一。在清洗蔬菜時，我的第一個建議是要用流動的水，這樣可以更好地去除菜葉上的污垢和農藥殘留。其次，對于一些外皮比較粗糙的蔬菜，如土豆、紅薯等，最好使用刷子刷洗，以確保洗凈徹底。此外，對于一些農藥殘留特別高的蔬菜，如油菜、茼蒿等，可以選擇將其泡在稍微加了一些食鹽的水中，這樣可以更好地去除農藥。
同樣重要的是，在選擇和清洗菜品時要關注食品安全。首先，要選擇正規(guī)渠道購買蔬菜，比如菜市場或超市。這樣可以確保蔬菜的來源可靠，質量有保障。其次，在購買蔬菜時，要注意是否有相關的檢測報告和合格證明。這是判斷蔬菜安全性的重要依據(jù)之一。另外，清洗蔬菜時，最好使用熱水，或者煮食的方式去處理一些綠葉蔬菜，這樣可以殺滅菜葉上的一些細菌和病毒。
最后，我想強調的是清洗蔬菜的及時性。由于蔬菜表面容易滋生細菌和霉菌，所以我們在購買回家后應該盡快清洗。不要將新鮮的蔬菜過夜再清洗，以免菜葉變黃或變質。同時，清洗蔬菜的時候要充分去除帶有蟲卵或蟲害的部分，確保菜品的質量和衛(wèi)生。
總之，擇菜洗菜是一項非常重要的工作，我們每個人都應該對此高度重視。選擇新鮮、外表無損的蔬菜，用流動的水洗凈，并加以適當?shù)呐腼兲幚恚潜Ｕ鲜称钒踩蛡€人健康的必要步驟。希望通過我的分享，大家能夠更加關注擇菜洗菜的重要性，增強食品安全意識，從而更好地保護自己和家人的健康。
洗菜的收獲與體會篇十四
洗菜是我們日常生活中不可或缺的一項家務。每天都要接觸食物，我們需要保障食物的衛(wèi)生安全。在洗菜的過程中，我積累了一些經驗和體會，我想與大家分享。
第二段：選擇新鮮的菜
在洗菜之前，選擇新鮮的菜是至關重要的。因為新鮮的菜不僅口感好、色香味俱佳，而且富含營養(yǎng)。為了選擇新鮮的菜，我學會了觀察。首先，我會仔細檢查菜葉的顏色，新鮮的菜葉應該是鮮綠色的，沒有枯黃或者斑點。其次，我會用手輕輕捏一下菜葉，新鮮的菜葉應該有一定的彈性。最后，我會聞一下菜葉的氣味，新鮮的菜葉應該沒有異味。通過這些觀察，我能夠選擇到新鮮的菜，為后續(xù)的洗菜工作打下了基礎。
第三段：洗菜的步驟
洗菜看似簡單，但是卻有一定的步驟。首先，我會把菜葉倒入清水中，用手將菜葉輕輕搓洗，以去除表面的污垢。接著，我會換一盆清水，將菜葉放入清水中靜置一會，這樣可以讓殘留在菜葉上的污垢漂浮起來，方便后續(xù)的處理。然后，我會倒掉水，再把菜葉放入干凈的盆中，用流動的水沖洗數(shù)次，直到菜葉變得干凈。最后，我會用一個漏網將菜葉過濾干凈，這樣就完成了洗菜的步驟。
第四段：注意事項
在洗菜的過程中，還需要注意一些事項。首先，盡量選擇流動的自來水進行洗菜，因為流動的水可以更好地清洗菜葉上的污垢。其次，不宜使用過多的洗滌劑。如果菜葉上有殘留的農藥，可以在水中加入少許食鹽，或者使用專業(yè)的清洗劑。但是要注意，清洗劑的使用量應該適量，過量使用會導致菜葉殘留化學物質。此外，要注意洗菜的時間不宜過長，因為長時間浸泡會使菜葉中的維生素和營養(yǎng)流失。
第五段：女人洗菜的重要性
在家庭中，經常由女性承擔洗菜的任務。洗菜不僅僅是一項家務，更是對整個家庭成員健康的負責。女人們應該時刻保持清潔的環(huán)境，重視洗菜的過程，并將洗菜看作是一項對家庭的奉獻。通過洗菜，女人們能夠為親人提供營養(yǎng)均衡、安全的食物，為家庭的健康保駕護航。
總結
通過不斷的實踐和總結，我深刻地體會到洗菜的重要性。選擇新鮮的菜、正確的步驟、注意事項，以及女人洗菜的重要性，都是我洗菜心得的核心內容。我相信，只有通過正確的洗菜方式，我們才能保證食物的安全，為家人的健康保駕護航。洗菜，看似簡單，卻蘊含著健康生活的責任和關愛之情。
洗菜的收獲與體會篇十五
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關心關注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領悟地球公轉的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關系
師生關系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位學生。關注的實質是尊重、關心和牽掛;第二，關注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
洗菜的收獲與體會篇十六
洗菜是我們日常生活中必不可少的一項家務活動，但是你曾經思考過洗菜的意義和重要性嗎？在洗菜的過程中，我們不僅僅是去除蔬菜表面的污垢，更是在保障我們健康的同時，體味到了生活的真諦。
第二段：洗菜的目的
首先，洗菜的目的是去除蔬菜表面的污垢和農藥殘留。根據(jù)相關研究，蔬菜表面往往會沾有土壤、灰塵、昆蟲尸體等雜質，還有可能殘留有農藥等化學物質。如果不洗凈這些污垢和殘留物，我們食用的蔬菜就可能危害到我們的健康。因此，通過洗菜，我們可以確保我們食用的蔬菜是干凈衛(wèi)生的。
第三段：洗菜的方法
洗菜的方法有很多種，但是其中一種被廣泛認可的方法是采用流水沖洗法。這種方法可以通過水流有效地沖刷掉蔬菜表面的污垢。在沖洗的過程中，我們可以用手輕輕搓揉蔬菜表面，以幫助更好地去除雜質。另外，在清洗的時候，我們可以用凈水多次沖洗蔬菜，以確保徹底清潔。
第四段：洗菜的收獲
洗菜不僅僅是為了保障我們的健康，還可以帶給我們一些額外的收獲。首先，洗菜是一種放松心情的活動，可以讓我們暫時擺脫日常的憂慮和壓力，享受著與蔬菜的親近時光。此外，洗菜也是一種鍛煉身體的方式，我們需要彎腰、伸展手臂等動作，從而增加一些小的運動量，有助于保持身體的健康。
第五段：洗菜的啟示
通過洗菜這個看似簡單的家務活動，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的一些啟示。首先，我們要學會細心和耐心，洗菜需要我們一片片的去沖洗，不能馬虎大意。同時，洗菜也是一種關于環(huán)保的行動，通過沖洗時的節(jié)水和使用環(huán)保清潔劑，我們可以減少家庭用水量和化學物質的使用。最后，洗菜可以幫助我們更加感恩，因為蔬菜經過了很多人的辛勤勞動才能送到我們的餐桌上，我們要珍惜這份來之不易的勞動成果。
總結：
通過洗菜這個家常動作，我們不僅僅是在做一個家庭瑣事，更是在關心和保護自己的身體健康。洗菜不僅僅是表面上的清潔，它還能給我們提供了團結的共同感受，增加了我們與大自然的親近感。在繁忙的生活中，洗菜為我們提供了一個難得的放松和思考的時刻，讓我們能夠更好地體味生活的點滴。
洗菜的收獲與體會篇十七
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結合本校實際以學科小組內推廣，全校內推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領導型”呢？這值得我們深深的反思！結合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。