總結(jié)是回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。總結(jié)的內(nèi)容要有條理,邏輯清晰,讓人一目了然。以下是一些權(quán)威專(zhuān)家的建議和指導(dǎo),希望能夠幫助大家更好地解決問(wèn)題。
幫扶心得幼兒園篇一
第一段:介紹幼兒園幫扶的背景和重要性(引入)
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的一座橋梁,幫助他們?cè)诔醪浇佑|學(xué)習(xí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。然而,由于種種原因,有些幼兒園的教育條件相對(duì)較差,師資力量也不夠雄厚。為了改善這種狀況,實(shí)施幼兒園幫扶成為一項(xiàng)重要且必要的舉措。我有幸參與其中,通過(guò)園所幫扶工作,親身體會(huì)到這項(xiàng)工作的重要性和影響。
第二段:詳述幫扶過(guò)程中的任務(wù)和具體內(nèi)容(展開(kāi))
作為一個(gè)志愿者,我在幼兒園扶貧幫扶中定位為幼兒園的指導(dǎo)教師。我首先與幼兒園的老師們進(jìn)行溝通交流,了解他們目前的教學(xué)情況和困難。然后,我針對(duì)他們提出的問(wèn)題給予針對(duì)性地指導(dǎo),分享了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。此外,我還制定了一些教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,并協(xié)助幼兒園老師們進(jìn)行實(shí)施。比如,我組織了一次合唱比賽,幫助幼兒園的孩子們培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
第三段:反思幫扶過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難(轉(zhuǎn)折)
在幫扶過(guò)程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是人員不足,我一個(gè)人帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)任務(wù)繁重,難以滿足幼兒園的需求。其次,幼兒園的教育資源匱乏,很多教學(xué)設(shè)備不完善,使得教學(xué)過(guò)程存在一定的障礙。我感到自己的資源和能力都有限,這使得我在某些方面的幫助力度不夠。
第四段:總結(jié)幫扶工作中的收獲和體會(huì)(總結(jié))
雖然幫扶過(guò)程中存在困難,但我從中也收獲了很多。首先,我認(rèn)識(shí)到幫助他人需要付出努力和奉獻(xiàn),需要有足夠的耐心和毅力。其次,通過(guò)與幼兒園的老師們互動(dòng),我了解到好的教育需要全方位的投入,需要教師們的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后,我也通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行,感受到了自己對(duì)他們學(xué)習(xí)的影響力和成就感。
第五段:表達(dá)對(duì)未來(lái)幫扶工作的期望和建議(展望)
通過(guò)這次幫扶工作,我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面還有很多不足之處。因此,我希望能夠繼續(xù)深入研究教育理論和教學(xué)方法,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為更多幼兒園提供幫助。同時(shí),我也希望政府和社會(huì)能夠加大對(duì)幼兒園的扶持力度,提供更多教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能享受良好的教育。
總結(jié):
通過(guò)幼兒園幫扶工作,我深刻體會(huì)到了教育的重要性和影響力。盡管面臨困難和挑戰(zhàn),但我相信只要我們每個(gè)人都能為教育事業(yè)付出一份力量,就一定能夠讓孩子們獲得更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望未來(lái)能有更多的人加入到幼兒園幫扶這一事業(yè)中來(lái),共同努力為孩子們的未來(lái)添磚加瓦。
幫扶心得幼兒園篇二
第一段:介紹幫扶的背景和目的(200字)
近年來(lái),我國(guó)教育事業(yè)取得了很好的發(fā)展,但在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),由于資源匱乏和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),幼兒園教育水平相對(duì)較低。為了提升農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量,我參與了一項(xiàng)幼兒園幫扶計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃旨在通過(guò)志愿者的參與和專(zhuān)業(yè)支持,改善農(nóng)村幼兒園的教育環(huán)境、提高教師的教育水平、提升孩子們的綜合素養(yǎng)。
第二段:幫扶過(guò)程中的主要工作(300字)
作為幫扶項(xiàng)目的一員,我主要負(fù)責(zé)在農(nóng)村幼兒園的一線開(kāi)展教育支持工作。我與幼兒園的教師們一起制定了教育教學(xué)計(jì)劃,為他們提供教學(xué)設(shè)計(jì)和教育培訓(xùn)。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅僅傳授知識(shí),還鼓勵(lì)幼兒園教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的科學(xué)、藝術(shù)和社交等能力。除此之外,我還積極籌備一些教育資源,例如圖書(shū)、玩具等,為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段:幫扶工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)(300字)
在幫扶過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。首先,由于師資力量不足,幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平有限,需要借助外部力量提升自身的教學(xué)能力。其次,農(nóng)村幼兒園教育資源缺乏,教學(xué)環(huán)境較為落后,需要通過(guò)資金投入和志愿者協(xié)助改善。此外,當(dāng)?shù)氐募彝?duì)幼兒教育的重視程度也不夠,需要通過(guò)宣傳教育引起家長(zhǎng)的關(guān)注和參與。
第四段:幫扶工作的成果和體會(huì)(300字)
幫扶工作的幾年時(shí)間里,我見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)幼兒園發(fā)生的變化。通過(guò)培訓(xùn)和支持,越來(lái)越多的教師學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法,提高了自身的教學(xué)水平。教室的教學(xué)環(huán)境得到了改善,配備了更多的教學(xué)用具和圖書(shū),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的重視程度也提高了,更多的家長(zhǎng)開(kāi)始參與到孩子們的教育中來(lái)。這些成果不僅僅體現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)能力上,更體現(xiàn)在他們的自信心和社交能力方面。
第五段:對(duì)未來(lái)幼兒園幫扶的展望(200字)
盡管目前農(nóng)村幼兒園教育取得了一些進(jìn)展,但仍然面臨許多挑戰(zhàn)。未來(lái)幼兒園幫扶的工作需要更多的專(zhuān)業(yè)人才和資金支持。希望更多的志愿者能夠加入進(jìn)來(lái),為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此外,政府和社會(huì)各界也需要更多地關(guān)注農(nóng)村幼兒園教育,提供更多的支持和資源。我相信,在大家的共同努力下,農(nóng)村幼兒園的教育水平會(huì)得到進(jìn)一步的提高,孩子們的未來(lái)將會(huì)更加美好。
幫扶心得幼兒園篇三
不知不覺(jué),一個(gè)星期 的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。 此次的見(jiàn)習(xí)給了我很大的沖擊感,不管是對(duì)“幼兒生活”的體驗(yàn),還是對(duì)將近兩年年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與技能的實(shí)踐鑒定,都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)自己任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,在出發(fā)永遠(yuǎn)是理想,上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)。
到世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園見(jiàn)習(xí)的第一天,與同學(xué)們一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園吸引人眼球的獨(dú)特設(shè)計(jì)以及幼兒一周的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地??吹窖矍暗囊磺?,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了孩子們的世界。
進(jìn)入了幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的關(guān)于學(xué)前教育知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),跟實(shí)際一線的學(xué)前教育有很大的區(qū)別,帶著很多問(wèn)題去見(jiàn)習(xí),一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索解答,走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)孩子。
每天我們都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園在教室等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。
記得第三天早上的時(shí)候,我所在的中二班的譚老師就要求,我們給孩子們上了一堂課,面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。因?yàn)槿松谝淮沃v課,我的內(nèi)心是很緊張的,卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。
上課前,我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了,我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張,但是我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離。
在上課的過(guò)程中,盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)過(guò)程,盡量把自己當(dāng)小朋友,走進(jìn)小朋友的世界,可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)書(shū)注視著小朋友,始終只能唱著“獨(dú)角戲”,而他們也在我講得亂七八糟的故事中,眼神透著懵懂。注意力不在集中聽(tīng)我講課,課堂氣氛一片混亂,他們開(kāi)始興奮的講話,當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措了,如果不是譚老師幫我“維持紀(jì)律”,我的課真有上不下去的感覺(jué)。我想是的,再深情并茂,我還是沒(méi)有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是上課中來(lái),因此我的第一節(jié)課以失敗而告終了。
想象力與專(zhuān)注力;3)怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或者批評(píng)懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中,都會(huì)遇到許多問(wèn)題,這就需要我去認(rèn)真求索,在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處。
聽(tīng)課,看常規(guī),做好記錄,談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
當(dāng)然,見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活,也關(guān)注幼兒的日常生活。在保育工作中,我積極和保育老師搭配,突出體現(xiàn)了“教中有保,保中有 教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,也看到了自身的不足,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),這是一筆難得的財(cái)富。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,使我懂得了“學(xué)高為師,行正為范”的道理,也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂“教書(shū)育人,言傳身教”。幼兒老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己,提高技能水平,才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們,離開(kāi)新世紀(jì)現(xiàn)代幼兒園,謝謝他們給我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師!
幼兒園幫扶工作心得和感悟4
幫扶心得幼兒園篇四
作為一名幼兒園教師,我有幸參與了幼兒園點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶計(jì)劃,并有機(jī)會(huì)赴偏遠(yuǎn)地區(qū)幫扶其他教師。這次經(jīng)歷讓我受益良多,深刻體會(huì)到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶的重要性和價(jià)值。在幫扶的過(guò)程中,我經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn),也感受到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是我對(duì)幼兒園點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶的心得體會(huì)。
首先,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶讓我們更加關(guān)注基層幼兒教育。在這次幫扶中,我到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園,這個(gè)園所的教師基礎(chǔ)薄弱,缺乏更新的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈?zhuān)業(yè)培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì),他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)停留在固定且落后的模式上。這使我認(rèn)識(shí)到,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶能夠讓更多的教師和幼兒園受益于專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和交流,幫助他們提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
其次,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶促進(jìn)了幼兒園教師的個(gè)人成長(zhǎng)。幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),我也學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和技巧。通過(guò)與他們的交流,我不斷思考和反思自己的教育方法,并不斷調(diào)整和改進(jìn)。在整個(gè)幫扶的過(guò)程中,我提高了自己的教學(xué)能力和教育意識(shí),我相信這對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極的推動(dòng)作用。
再次,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶讓我更加深入了解了農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和需求。作為一個(gè)城市幼兒園教師,我對(duì)農(nóng)村教育一直有著一些模糊的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)地走訪和交流,我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的條件有限和資源匱乏。這讓我更加明白了改善農(nóng)村教育的緊迫性,也為我今后參與農(nóng)村教育改革提供了更多的動(dòng)力和方向。
最后,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶不僅對(duì)我們個(gè)人有益,也為幼兒教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶,我看到了農(nóng)村地區(qū)園所的變化和進(jìn)步。他們不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,開(kāi)始嘗試新的教育理念和模式。我驚喜地看到農(nóng)村的孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,他們的學(xué)習(xí)興趣和能力得到了顯著改善。這對(duì)農(nóng)村地區(qū)的幼兒教育事業(yè)意義重大,也為我堅(jiān)持下去提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
總而言之,幼兒園點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶是一項(xiàng)有益的工作,它不僅關(guān)注了基層教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,也促進(jìn)了我們個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶,我們深入了解了農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和需求,也為整個(gè)幼兒教育事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。希望點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶能夠繼續(xù)得到關(guān)注和支持,讓更多的教師和幼兒可以從中受益。
幫扶心得幼兒園篇五
幼兒園幫扶計(jì)劃,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,提高相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園幫扶心得體會(huì)范文的相關(guān)資料,歡迎大家閱讀。
作為青年教師,學(xué)校為了使青年教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我和陳校長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶,通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將一個(gè)多月來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,在陳校長(zhǎng)的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是陳校長(zhǎng),他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、管理工作方面
通過(guò)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一個(gè)月里,我在王老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo),多向王老師請(qǐng)教,我可以做得更好!
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在思考一個(gè)問(wèn)題:面對(duì)現(xiàn)代家庭,怎樣做才能是個(gè)好幼兒教師,下面淺談一下自己的體會(huì)。
俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女,認(rèn)為自己的孩子是“天神”,無(wú)形之中產(chǎn)生各種競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的.奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為作為幼兒園教師要時(shí)刻更新教育觀念,若要給孩子一杯水,教師首先自己要有一桶水,這就要求我們需要不懈地追求。
一、要有三心
三心即愛(ài)心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作,惟有用“心”著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我這一生最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童?!薄坝H其師、信其道”、“情通則理達(dá)”,情感的作用是無(wú)與倫比的!作為我們幼兒園教師,首先從愛(ài)心出發(fā),以愛(ài)的眼光來(lái)看待眼前的孩子,這樣他們才能在愛(ài)的雨露中茁壯地健康成長(zhǎng)。同時(shí)在愛(ài)心中要做到耐心照顧孩子,就要細(xì)致入微地了解每個(gè)孩子的精神世界,對(duì)自控能力差的孩子要多關(guān)注、多份愛(ài),抓住契機(jī)多激勵(lì),對(duì)每位孩子要充滿信心,相信他們是最棒的。
二、要敬業(yè)
我認(rèn)為,敬業(yè)首先應(yīng)該是愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)?!肮ぷ髦敲利惖摹蹦?BR> 句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實(shí),當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進(jìn)教室,覺(jué)得自己是美麗而神圣的;當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分,我是那么希望走近孩子的神奇世界,為我的孩子講述故事,我們提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、其樂(lè)融融,我覺(jué)得自己是幸福的。
三、要奉獻(xiàn)
教師的人生是輝煌的,教師的人格因此而閃光。愛(ài)就意味著奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)使我活得實(shí)實(shí)在在。十幾年來(lái),我從不因病因事請(qǐng)假,一天的工作很難以八小時(shí)來(lái)計(jì)算。我愛(ài)家,愛(ài)孩子,但我更是一位老師,我更愛(ài)班里的幾十位孩子。實(shí)話說(shuō),我沒(méi)有驚人的成績(jī),我所做的都是十分平常,但我得到了很多,孩子的喜歡,家長(zhǎng)的贊許,同事的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
四、要誠(chéng)心
家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù),教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。與家長(zhǎng)溝通,講究“誠(chéng)心”。只有誠(chéng)心誠(chéng)意,才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心,使她們愉快地與你合作,使幼兒園和家庭合力育人。與家長(zhǎng)相處融洽,用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。如:打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式,使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。
大二班:蒲代情 20xx年3月5日,在我園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下,全園教師在會(huì)議室學(xué)習(xí)了《師德培訓(xùn)》、《幼兒園衛(wèi)生保健培訓(xùn)》、《幼兒園安全培訓(xùn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)寫(xiě)》的相關(guān)知識(shí),分別由周松梅園長(zhǎng)、張俊園長(zhǎng)(和楊秀娟主任)、金娥園長(zhǎng)、磨桂桃主任為我們做詳細(xì)的培訓(xùn),此外,還有三位老師為我們帶來(lái)外出培訓(xùn)的交流與分享,通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì) :
第一、德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 第二、通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我明白,幼兒園的保教工作,“保教保教”“?!痹谇?,“教”在后,肯定是要保育工作做得到位,我們的教育教學(xué)工作才能勝利開(kāi)展。這次的培訓(xùn)使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,衛(wèi)生保健意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化,切實(shí)受益匪淺。
第三、提高教師的安全責(zé)任感,增強(qiáng)教師的安全意識(shí)。 教師只有在思想上重視安全問(wèn)題,才能時(shí)時(shí)處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活,老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以,教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次,老師要掌握一些基本的安全操作程序及方法,掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法,做到遇事不亂,應(yīng)對(duì)有方。
關(guān)系我們是否“上好一堂課”在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)非常詳細(xì)的幾點(diǎn):活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等4部分,在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中盡快學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)好一次教學(xué)活動(dòng)! 總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,爭(zhēng)取做好每一步!
幫扶心得幼兒園篇六
一、活動(dòng)的收獲:
1.情境創(chuàng)設(shè)自然,幼兒參與興趣高。
中班科學(xué)《小花有幾朵》活動(dòng)反思在活動(dòng)中,我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己熟悉的7以?xún)?nèi)的數(shù)字寶寶,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字。接著,我順勢(shì)引導(dǎo):今天數(shù)字寶寶要考考大家,大家有沒(méi)有信心呢?激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在幼兒興趣時(shí)我給幼兒出示可愛(ài)的小鴨圖片,讓幼兒數(shù)有幾只小鴨,幼兒快速的做出判斷。在此基礎(chǔ)上我給幼兒引出了標(biāo)記卡的表示形式:2鴨子,與此同時(shí)我多給幼兒出示了幾例圖片并用標(biāo)記卡表示出來(lái),讓幼兒認(rèn)真觀察標(biāo)記卡表示物品多少的幾個(gè)重要元素要有數(shù)字、有箭頭、有物品的圖片。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的觀察能力同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在認(rèn)識(shí)了標(biāo)記卡后,我設(shè)計(jì)插花的游戲,讓幼兒根據(jù)標(biāo)記卡的要求做游戲,幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃了,個(gè)個(gè)積極動(dòng)手去實(shí)踐、去操作,這讓我很欣慰。插花游戲的設(shè)計(jì)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥、且更有生趣化,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
2.關(guān)注孩子學(xué)情,師幼配合默契:
回顧整個(gè)活動(dòng)及從聽(tīng)課老師們的評(píng)課中我發(fā)現(xiàn):游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)最受孩子們的歡迎,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲,參與性極高;本節(jié)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也能由淺入深,逐步增加挑戰(zhàn)性,師幼的配合默契,活動(dòng)常規(guī)也比較好。特別是根據(jù)標(biāo)記卡的要求插花的游戲環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛(ài),也能較好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中幼兒都能按照老師的要求去一一解決活動(dòng)中的問(wèn)題,而且孩子們表現(xiàn)得都特別踴躍。目標(biāo)的達(dá)成度也較高,大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)了用標(biāo)記卡表示不同物品數(shù)量的多少,也學(xué)會(huì)了根據(jù)標(biāo)記卡的要求按數(shù)取物。
二、活動(dòng)中的不足:
活動(dòng)中,我覺(jué)得有以下一些不足之處:一是各游戲之間沒(méi)有主線,可將此活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主線,圍繞主線循序漸進(jìn)地開(kāi)展;二是在活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度還不夠,在集體活動(dòng)時(shí),幼兒多數(shù)都能參與到活動(dòng)中去,還有個(gè)別的幼兒沒(méi)能參與到活動(dòng)中,我也沒(méi)有及時(shí)給予關(guān)注;三是活動(dòng)中過(guò)程中對(duì)幼兒的引導(dǎo)語(yǔ)言不到位。比如:讓幼兒觀察標(biāo)記卡上有什么時(shí),多數(shù)幼兒沒(méi)有認(rèn)真觀察隨口想說(shuō)什么就說(shuō)什么,我在這里沒(méi)有引導(dǎo)到位,導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)拖延了活動(dòng)時(shí)間;四是在活動(dòng)中留給孩子們操作的時(shí)間太少,孩子們?cè)凇安寤ā庇螒蛑型娴貌惶M興;五是給幼兒提供相互交流的時(shí)間和空間不足,幼兒更多的是和老師的交流和溝通,而幼兒彼此之間交流的機(jī)會(huì)不多。
三、今后努力的方向:
每一次的聽(tīng)課、每一次的教研對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次提升的機(jī)會(huì),相信以后遇到同類(lèi)型的活動(dòng)我一定能完成得更好!總之,在今后的活動(dòng)中,我將深鉆細(xì)研教材,備教材,備幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中玩得開(kāi)心,學(xué)得開(kāi)心。讓自己的每節(jié)教學(xué)活動(dòng)真正服務(wù)于課堂,服務(wù)幼兒,讓游戲活動(dòng)成為幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、鍛煉能力的樂(lè)園。
幫扶心得幼兒園篇七
在幼兒園中,同事幫扶是非常普遍的現(xiàn)象。幼兒園教師需要不斷的交流、同學(xué)習(xí)、相互幫助,才能更好地完成孩子們的育人任務(wù)。我作為一名幼兒園教師,也有過(guò)被同事幫扶的經(jīng)歷,正是這些幫扶,讓我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天,我想與大家分享一下自己的這些心得和體會(huì)。
第二段:同事幫助我的經(jīng)歷
曾經(jīng),在一年級(jí)班級(jí)里,我碰到了一個(gè)很難管的孩子。我試了很多方法,但是都沒(méi)有太大的效果。接著,在某次同學(xué)習(xí)交流會(huì)上,我的同事提供了一個(gè)非常好的方法,讓我不論是和孩子之間的交流還是管理,都變得輕松了很多。同事還經(jīng)常幫我看課,幫我找范本,幫我改錯(cuò)誤,讓我非常感動(dòng)和受用。
第三段:我?guī)椭碌慕?jīng)歷
除了接受同事的幫扶之外,我也很愿意幫助我的同事。比如,每次發(fā)現(xiàn)同事手頭沒(méi)有試驗(yàn)器材或者沒(méi)有向全班發(fā)現(xiàn)某些事情我會(huì)主動(dòng)提供幫助并分享我的資源,或者是在孩子手頭出現(xiàn)什么小困難時(shí),我總是踴躍出席提供幫助。
第四段:我的體會(huì)
同事幫扶看似是再普通不過(guò)的一件事情,卻是幼兒園育人工作中不可或缺的一部分。有了同事的幫助、激勵(lì)和提醒,我們可以在逆境中更好地度過(guò)、在困惑中更快地找到答案、在學(xué)習(xí)中更迅速地實(shí)現(xiàn)自我提升。同時(shí),作為幼兒園中的教師,必須具備互幫互助的意識(shí),才能更好地推進(jìn)班級(jí)工作,完成好孩子們的育人任務(wù)。
第五段:結(jié)語(yǔ)
作為一名幼兒園教師,我深深地感受到了同事幫扶對(duì)我的重要性。正是因?yàn)橛型碌膸椭凸膭?lì),讓我更加地堅(jiān)定了從事幼兒教育的決心,我的成長(zhǎng)道路更加堅(jiān)定和不斷地向前推進(jìn)。因此,我相信,在今后的工作中,我會(huì)更加重視和珍惜同事之間的互幫互助,讓自己不斷進(jìn)步,并成為孩子們心目中最好的老師。
幫扶心得幼兒園篇八
第一段:引入幼兒園幫扶的背景和意義(200字)
近年來(lái),我參與了一項(xiàng)幼兒園幫扶的志愿活動(dòng),這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子生命中最初的教育階段,對(duì)于其全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。然而,受到教育資源分配不均和師資不足等問(wèn)題的困擾,一些幼兒園的教學(xué)質(zhì)量有待提高。幼兒園幫扶活動(dòng)的目的就是通過(guò)向貧困地區(qū)的幼兒園提供資源和支持,提升其教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)教育公平,增強(qiáng)孩子們的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段:幼兒園幫扶的具體內(nèi)容和方法(250字)
在開(kāi)展幼兒園幫扶活動(dòng)的過(guò)程中,我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向,結(jié)合貧困地區(qū)幼兒園的實(shí)際情況,采取了一系列的幫扶措施。首先,我們組織了捐贈(zèng)活動(dòng),呼吁社會(huì)各界捐助學(xué)習(xí)用品、玩具、圖書(shū)等教育資源。其次,我們開(kāi)展了義務(wù)講座和培訓(xùn),邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),提升其教學(xué)能力。此外,我們還建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系,定期走訪幫扶學(xué)校,為他們提供技術(shù)支持和教育咨詢(xún),幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,并與他們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
第三段:幼兒園幫扶所帶來(lái)的變化(300字)
幼兒園幫扶活動(dòng)的開(kāi)展,為幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源和支持,取得了顯著的效果。一方面,我們的捐贈(zèng)活動(dòng)為這些幼兒園提供了豐富多樣的教育資源,豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓他們的學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。另一方面,通過(guò)義務(wù)講座和培訓(xùn),我們成功提升了貧困地區(qū)幼兒園教師的教學(xué)水平,改善了他們的教育環(huán)境。此外,通過(guò)長(zhǎng)期合作與交流,我們幫助貧困地區(qū)的幼兒園樹(shù)立了良好的教育理念,引領(lǐng)他們開(kāi)展富有創(chuàng)意和有效果的教育活動(dòng),全面提升了孩子們的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段:幼兒園幫扶活動(dòng)的收獲和感悟(300字)
參與幼兒園幫扶活動(dòng)讓我受益匪淺。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,特別是幼兒園階段對(duì)孩子全面發(fā)展的影響。每個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)利接受良好的教育,我們作為社會(huì)的一員,有責(zé)任為他們提供這個(gè)權(quán)利。其次,通過(guò)與貧困地區(qū)幼兒園的合作,我了解到改善教育狀況不只是靠資源的提供,還需要提升師資和教育理念的改變。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)真正的教育公平和孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。最重要的是,我在活動(dòng)中結(jié)交了許多優(yōu)秀的伙伴和志愿者,我們一起為幼兒園教育的改善而努力,感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第五段:對(duì)未來(lái)幼兒園幫扶工作的期望(250字)
回顧幼兒園幫扶活動(dòng)的經(jīng)歷,我對(duì)未來(lái)充滿了希望。我希望通過(guò)我們共同的努力,可以讓每個(gè)孩子都能夠接受到良好的教育,無(wú)論他們身處何地。我相信,只要我們保持初心,堅(jiān)持不懈地投入幫扶工作,貧困地區(qū)的幼兒園教育會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同時(shí),我也希望越來(lái)越多的人能夠加入幼兒園幫扶的行列,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
總結(jié):幼兒園幫扶活動(dòng)是一項(xiàng)充滿意義的志愿工作,不僅給貧困地區(qū)的孩子們提供了更好的教育機(jī)會(huì),也豐富了參與者的心靈世界。我們應(yīng)該始終保持初心,堅(jiān)定信念,不斷探索創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教育公平和每個(gè)孩子的全面發(fā)展而努力奮斗。
幫扶心得幼兒園篇九
近年來(lái),我國(guó)一直在積極推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的進(jìn)程中,一項(xiàng)重要的工作就是加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,尤其是幼兒教育的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒園跟崗幫扶的工作也日益受到了各級(jí)政府和社會(huì)力量的重視。幼兒園跟崗幫扶是一項(xiàng)有針對(duì)性的措施,旨在幫助幼兒教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在過(guò)去的一年中,我也參與了幼兒園跟崗幫扶工作,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:主要工作內(nèi)容及挑戰(zhàn)
幼兒園跟崗幫扶的主要工作內(nèi)容包括課程教學(xué)、教育管理、技能培訓(xùn)等。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和幼兒園的教育規(guī)劃,同時(shí)也需要與本地教育政策相匹配。要完成跟崗幫扶的任務(wù),需要耐心、細(xì)致、勤奮,并且要善于溝通交流,能夠理解其他教師的教育思想,以便進(jìn)行有效的協(xié)作。
第三段:促進(jìn)幼兒教育發(fā)展的重要性
幼兒園跟崗幫扶不僅僅是為了幫助幼兒教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和教育質(zhì)量,還促進(jìn)了幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展,為幼兒們提供了更好的教育服務(wù)。幼兒教育是教育的基礎(chǔ),如果不能為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),將會(huì)對(duì)下一代的成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。
第四段:堅(jiān)持不懈的努力
在跟崗幫扶的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)提高教育教學(xué)水平是一項(xiàng)相當(dāng)長(zhǎng)期的任務(wù)。需要我們每天都要堅(jiān)持不懈地努力。只有在日常的教學(xué)中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善改進(jìn),才能夠達(dá)到不斷提高的目標(biāo)。此外,在跟崗幫扶的過(guò)程中,我們也需要加強(qiáng)與其他教師、家長(zhǎng)等的互動(dòng)交流,這樣才能夠更好地協(xié)作,提高整個(gè)園區(qū)的教育水平。
第五段:結(jié)語(yǔ)與建議
總之,幼兒園跟崗幫扶是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們可以更好地了解幼兒教育的最新?tīng)顩r,增強(qiáng)工作熱情和責(zé)任感,以便更好地服務(wù)社會(huì)。如果我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),建立起高效務(wù)實(shí)的工作機(jī)制,相信一定能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)做出自己的貢獻(xiàn),同時(shí)也為建設(shè)和諧美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
幫扶心得幼兒園篇十
俗話說(shuō)“富在山野有人訪,窮在鬧市無(wú)人問(wèn)”。然而,巴州區(qū)第八中學(xué)主動(dòng)到50多公里外的曾口鎮(zhèn)黃梁樹(shù)村尋訪“窮戚”,走進(jìn)那片貧瘠的土地,與樸實(shí)的百姓有了一個(gè)“約定”,同他們一道在大山深處抒寫(xiě)著一段段深深的“情緣”故事。
遠(yuǎn)山的“呼喚”
曾口鎮(zhèn)黃梁樹(shù)村位于巴州區(qū)與平昌縣交接處的銅罐山,是巴州區(qū)的一塊飛地,海拔900余米,“四山五溝”,幅員面積3.9平方公里,耕地面積610畝,全村5個(gè)組195戶(hù)723人,其中有51戶(hù)貧困戶(hù)176人仍未脫貧。村民出門(mén)不是爬坡,就是下坎,水源條件差,交通不便,受自然環(huán)境的制約,全村生產(chǎn)生活條件十分落實(shí),經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分緩慢,長(zhǎng)期以來(lái),貧窮的帽子如同“緊箍圈”一樣緊緊勒住了當(dāng)?shù)乩习傩盏陌l(fā)展,純樸的百姓世代在那片貧瘠的土地上繁衍生存,感情至深,故土難離,他們寧愿與貧窮相伴,也不愿走出大山一步。但他們數(shù)數(shù)輩輩都在不斷努力,想極力改變自己的生活,但夢(mèng)想一次次在失望中破滅。大山深處樸實(shí)的百姓一直在靜靜地等待。通過(guò)踐行“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng),區(qū)八中與曾口鎮(zhèn)黃梁樹(shù)村“結(jié)緣牽手”。
教育人的情懷
“我們這個(gè)村夾在兩座山中間,山高坡陡,出行不方便,條件不好,這是造成我們窮的主要原因,因?yàn)楦F所以生活環(huán)境、生產(chǎn)條件一直得不到改善。通過(guò)區(qū)八中的‘掛包幫’精準(zhǔn)扶貧,我們這里在逐漸變樣,老百姓的日子將會(huì)越來(lái)越好??”村支部書(shū)記李建華感慨地說(shuō)。
“雖然我校是一所單設(shè)初中,學(xué)校搬遷,租校辦學(xué),新校區(qū)建設(shè)還未展開(kāi),學(xué)校也很薄弱,教育教學(xué)壓力大,但我們是農(nóng)民的兒子,我們也有責(zé)任和義務(wù)幫扶黃梁樹(shù)村?!眳^(qū)八中校長(zhǎng)鮮進(jìn)在教職工會(huì)議上深情地說(shuō)。
20xx年國(guó)慶剛過(guò),班子成員、駐村干部和全體教職工悄無(wú)聲息地走進(jìn)黃梁樹(shù)村,與群眾座談,實(shí)地查看,調(diào)查了解該村的基本情況,分析51戶(hù)貧困戶(hù)的致貧原因,基本摸清了該村存在的困難和需要解決的主要問(wèn)題,對(duì)貧困戶(hù)逐一登記造冊(cè),結(jié)合全村的情況,與村兩委制訂了村脫貧解困三年規(guī)劃和貧困戶(hù)幫扶計(jì)劃。校長(zhǎng)鮮進(jìn)首先與家庭條件較差、年齡較大的李于富結(jié)對(duì)認(rèn)親,其他校領(lǐng)導(dǎo)和教職工也紛紛“認(rèn)親”結(jié)對(duì)。針對(duì)該村道路不通暢的'實(shí)際情況,向交通部門(mén)爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金49萬(wàn)元,外出務(wù)工人員捐贈(zèng)10萬(wàn)元,硬化了聯(lián)通平昌出境公路1.4公里;爭(zhēng)取市財(cái)政局投入3萬(wàn),學(xué)校在微薄的公用經(jīng)費(fèi)中撥付2萬(wàn),整治了病害公路800米,解決了老百姓的出行難問(wèn)題。
平凡的“行動(dòng)”
駐村干部吳映春是學(xué)校的工會(huì)主席,原來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的期盼----學(xué)校新校區(qū)的選址規(guī)劃與建設(shè),現(xiàn)在最主要的工作是走訪每戶(hù)貧困戶(hù),為他們提供種植、養(yǎng)殖信息。“比起學(xué)校工作,這里沒(méi)有節(jié)假日,雖然不能像過(guò)去可以照顧家庭,但是能夠?qū)崒?shí)在在地幫扶老百姓,讓我生活十分充實(shí)?!?BR> 有亂長(zhǎng)了,今年租賃費(fèi)都無(wú)法兌現(xiàn)給老百姓了。今天幸好區(qū)八中教師一大早就從幾十公里外來(lái)幫我種蔬菜,今年就有一個(gè)好收成了,這些教師好??!”。茍國(guó)強(qiáng)原來(lái)在外打工,家中只有年老生病的父母,為照顧年邁的老人,今年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),租賃了20多畝的土地種植蔬菜,勞動(dòng)力缺乏,2畝多的蔬菜苗到了種植時(shí)節(jié)沒(méi)人幫忙,他心急如焚,關(guān)鍵時(shí)刻,區(qū)八中的教職工來(lái)到他的地里幫助“雙搶”。
村委會(huì)正在忙碌地分發(fā)化肥,村干部逐一將教職工自掏腰包購(gòu)買(mǎi)的6.5噸化肥發(fā)放到農(nóng)戶(hù)手中。
真情的回報(bào)
為了黃梁樹(shù)村的脫貧致富,區(qū)八中全體教職員工先后捐款4萬(wàn)余元,逢年過(guò)節(jié)、春播秋收、開(kāi)學(xué)放假,在每個(gè)重要的時(shí)節(jié),學(xué)校教職工就會(huì)出現(xiàn)黃梁樹(shù)村,及時(shí)將慰問(wèn)、助學(xué)、助農(nóng)的情誼送到位每戶(hù)幫扶戶(hù)手中,解決他們的及時(shí)所需。
“窮”未走,心不“甘”。區(qū)八中全體教職員工與黃梁樹(shù)村村民結(jié)下了“親緣”。李秀才老人硬是要把自己的年豬肉拿兩個(gè)送給白春春老師,文新宇每次都要把到巴城辦事的李于高老人接到家中好好款待。區(qū)八中通過(guò)真掛、真幫、真扶,黃梁樹(shù)村在不斷地變樣,夏種時(shí)節(jié),學(xué)校又啟動(dòng)了新一輪“掛包幫”。“我們八中的教職工要努力用真情和辛苦指數(shù)換取群眾的幸福指數(shù)?!毙iL(zhǎng)鮮進(jìn)如是說(shuō)。
幫扶心得幼兒園篇十一
期盼已久的相見(jiàn)時(shí),已是初夏芳菲的五月!雖然雙流機(jī)關(guān)幼兒園和結(jié)對(duì)園巴塘同心幼兒園的開(kāi)園時(shí)間不一樣,但是兩園線上交流從未間斷。為了切實(shí)保障孩子健康,打造幼兒園“一方凈土”,兩園充分利用qq群進(jìn)行線上溝通交流,對(duì)開(kāi)學(xué)演練方案進(jìn)行反復(fù)的修改推演,細(xì)化優(yōu)化,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到細(xì)致周到。大家從物資的儲(chǔ)備、人員的職責(zé)、疫情的'防控、入園離園、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面做好最充分的準(zhǔn)備,確保在開(kāi)園時(shí)各項(xiàng)工作都能有條不紊的開(kāi)展。
巴塘同心幼兒園主要就當(dāng)?shù)匾蟮膬砂钙咧频软?xiàng)目進(jìn)行分享,并對(duì)開(kāi)園后的工作進(jìn)行了反思和改進(jìn),對(duì)于雙流機(jī)關(guān)幼兒園即將開(kāi)園的工作也提供了許多實(shí)際的幫助和參考意義。
隨后,雙流機(jī)關(guān)幼兒園從開(kāi)學(xué)工作指南和復(fù)學(xué)后疫情的主題活動(dòng)進(jìn)行分享,意在通過(guò)主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)病毒,自我防護(hù),引導(dǎo)幼兒走出疫情帶來(lái)的種種不適是擺在我們幼兒教師面前的重要內(nèi)容。我們兩園的老師們?cè)诰€上積極交流,選內(nèi)容、定主題、磨方案、線上研討,反復(fù)研究、探討、修改、完善,對(duì)于兩園開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。
對(duì)于先開(kāi)學(xué)的巴塘同心幼兒園,從孩子入園到離園,一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都在實(shí)時(shí)的進(jìn)行反思和調(diào)整,其積累的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)即將開(kāi)學(xué)的雙流機(jī)關(guān)幼兒園也是受益匪淺。
通過(guò)兩園活動(dòng)的共享和各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作的交流與分享,我們深深的感受到了兩園結(jié)對(duì)互助,共同提高的情感。在這個(gè)特殊的夏天,我們以這樣特殊的方式,一起努力,積極交流,心手相牽,共克時(shí)艱,共同助力孩子們的成長(zhǎng),促進(jìn)教育資源的利用與拓展!
幫扶心得幼兒園篇十二
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作指導(dǎo)意見(jiàn)精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展。20xx月2月26日,??谑兄行挠變簣@xxx園長(zhǎng)等幫扶專(zhuān)家對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地考察及指導(dǎo)。
專(zhuān)家們先是對(duì)我園整體的環(huán)境進(jìn)行了觀察診斷,xxx園長(zhǎng)明確指出,園所的建設(shè)及玩教具的擺放,安全都需放在第一位。
專(zhuān)家們逐一深入到各個(gè)功能室、教室、戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行診斷和指導(dǎo),并提出科學(xué)可行的建議。
隨后,專(zhuān)家們接見(jiàn)了我園的.全體教師,全面了解了我園的辦園情況。
幫扶心得幼兒園篇十三
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作指導(dǎo)意見(jiàn)精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的'教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展。20xx月2月26日,??谑兄行挠變簣@xxx園長(zhǎng)等幫扶專(zhuān)家對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地考察及指導(dǎo)。
專(zhuān)家們先是對(duì)我園整體的環(huán)境進(jìn)行了觀察診斷,xxx園長(zhǎng)明確指出,園所的建設(shè)及玩教具的擺放,安全都需放在第一位。
專(zhuān)家們逐一深入到各個(gè)功能室、教室、戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行診斷和指導(dǎo),并提出科學(xué)可行的建議。
隨后,專(zhuān)家們接見(jiàn)了我園的全體教師,全面了解了我園的辦園情況。
幫扶心得幼兒園篇十四
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作指導(dǎo)意見(jiàn)精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展。20xx月2月26日,海口市中心幼兒園xxx園長(zhǎng)等幫扶專(zhuān)家對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地考察及指導(dǎo)。
專(zhuān)家們先是對(duì)我園整體的環(huán)境進(jìn)行了觀察診斷,xxx園長(zhǎng)明確指出,園所的建設(shè)及玩教具的擺放,安全都需放在第一位。
專(zhuān)家們逐一深入到各個(gè)功能室、教室、戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行診斷和指導(dǎo),并提出科學(xué)可行的建議。
隨后,專(zhuān)家們接見(jiàn)了我園的`全體教師,全面了解了我園的辦園情況。
幫扶心得幼兒園篇十五
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計(jì)劃 加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導(dǎo),使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對(duì)象和時(shí)間安排:
幫扶時(shí)間:20xx—20xx年
我縣有省級(jí)示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級(jí)示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級(jí)示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園(具體園所安排見(jiàn)幫扶結(jié)對(duì)表)
1.互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源,結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2.開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
(1)開(kāi)展專(zhuān)題講座,為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開(kāi)展定期培訓(xùn),為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
(2)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(3)鼓勵(lì)幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
(4)開(kāi)展觀摩研討活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級(jí)示范性幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等,手把手結(jié)對(duì)幫扶。
(5)根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問(wèn)題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
(6)幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢(shì)完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
(7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結(jié)提高
(1)完善檔案資料,建檔歸案,規(guī)范管理。
(2)撰寫(xiě)幫扶結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(3)做好幫扶簡(jiǎn)報(bào)工作及交流活動(dòng)。
幫扶心得幼兒園篇十六
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,本著提高各級(jí)各類(lèi)幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等的輻射作用,有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。2013年9月,我園與畢家疃幼兒園,黃家溝幼兒園,童真幼兒園結(jié)對(duì),開(kāi)展幫扶活動(dòng)。幫扶時(shí)間三年。
二、目前狀況:
1、童真幼兒園是小區(qū)幼兒園,生源不足,師資力量薄弱;黃家溝幼兒班級(jí)超生嚴(yán)重,師資水平力量不足,童真幼兒園新搬遷幼兒園生源不足,教師力量不足。
2、幼兒入園年齡偏小,小班年齡要求讀中班,中班年齡要求讀大班,且周?chē)炊际峭鈦?lái)打工的多,家長(zhǎng)素質(zhì)意識(shí)都低,小班幼兒入園較少,家長(zhǎng)認(rèn)為小班學(xué)不到東西。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫(xiě)字,每天要布置寫(xiě)字、做算術(shù)題的家庭作業(yè)。家長(zhǎng)教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念。
3、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來(lái)。
4、許多教師的教學(xué)技能有待提高。
5、園務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)急待提高。
三、工作目標(biāo)
1、根據(jù)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì),本
次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。
2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)其幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。
四、工作內(nèi)容
1、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。
2、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。
五、實(shí)施步驟
第一階段:2013年9月——12月 提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理
1、成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):鄒曉靜 副組長(zhǎng):鄧妍妍 李娟 成員:于霞 畢可娟 李曉霞
2、深入結(jié)對(duì)園了解園情,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。
3、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行管理工作指導(dǎo),指導(dǎo)結(jié)對(duì)園健全教研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等機(jī)構(gòu)。
4、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《綱要》,指導(dǎo)結(jié)對(duì)園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽(tīng)取她們的一節(jié)課,從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況,對(duì)結(jié)對(duì)園的“小學(xué)化”教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
5、邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園老師來(lái)我園觀摩大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展。
第二階段:2014年2月——6月 師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高教學(xué)技能
1、“送課下園”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明新穎,教學(xué)方法寓教于樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)到結(jié)對(duì)園開(kāi)展教學(xué)觀摩。
2、“手拉手,師徒結(jié)對(duì)”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對(duì),進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式,從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。
第三階段:2015年2月—6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境
1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩,結(jié)對(duì)園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受幼兒園整體環(huán)境和主題墻的布置。
2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。
第四階段:2015年9月—12月 改善辦園條件 挖掘園所特色
1、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件,形成鮮明的辦園特色,同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在力所能及的情況下為結(jié)對(duì)園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。
高區(qū)后峰西幼兒園
2013年8月
幫扶心得幼兒園篇一
第一段:介紹幼兒園幫扶的背景和重要性(引入)
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的一座橋梁,幫助他們?cè)诔醪浇佑|學(xué)習(xí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。然而,由于種種原因,有些幼兒園的教育條件相對(duì)較差,師資力量也不夠雄厚。為了改善這種狀況,實(shí)施幼兒園幫扶成為一項(xiàng)重要且必要的舉措。我有幸參與其中,通過(guò)園所幫扶工作,親身體會(huì)到這項(xiàng)工作的重要性和影響。
第二段:詳述幫扶過(guò)程中的任務(wù)和具體內(nèi)容(展開(kāi))
作為一個(gè)志愿者,我在幼兒園扶貧幫扶中定位為幼兒園的指導(dǎo)教師。我首先與幼兒園的老師們進(jìn)行溝通交流,了解他們目前的教學(xué)情況和困難。然后,我針對(duì)他們提出的問(wèn)題給予針對(duì)性地指導(dǎo),分享了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。此外,我還制定了一些教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,并協(xié)助幼兒園老師們進(jìn)行實(shí)施。比如,我組織了一次合唱比賽,幫助幼兒園的孩子們培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
第三段:反思幫扶過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難(轉(zhuǎn)折)
在幫扶過(guò)程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是人員不足,我一個(gè)人帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)任務(wù)繁重,難以滿足幼兒園的需求。其次,幼兒園的教育資源匱乏,很多教學(xué)設(shè)備不完善,使得教學(xué)過(guò)程存在一定的障礙。我感到自己的資源和能力都有限,這使得我在某些方面的幫助力度不夠。
第四段:總結(jié)幫扶工作中的收獲和體會(huì)(總結(jié))
雖然幫扶過(guò)程中存在困難,但我從中也收獲了很多。首先,我認(rèn)識(shí)到幫助他人需要付出努力和奉獻(xiàn),需要有足夠的耐心和毅力。其次,通過(guò)與幼兒園的老師們互動(dòng),我了解到好的教育需要全方位的投入,需要教師們的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后,我也通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行,感受到了自己對(duì)他們學(xué)習(xí)的影響力和成就感。
第五段:表達(dá)對(duì)未來(lái)幫扶工作的期望和建議(展望)
通過(guò)這次幫扶工作,我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面還有很多不足之處。因此,我希望能夠繼續(xù)深入研究教育理論和教學(xué)方法,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為更多幼兒園提供幫助。同時(shí),我也希望政府和社會(huì)能夠加大對(duì)幼兒園的扶持力度,提供更多教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能享受良好的教育。
總結(jié):
通過(guò)幼兒園幫扶工作,我深刻體會(huì)到了教育的重要性和影響力。盡管面臨困難和挑戰(zhàn),但我相信只要我們每個(gè)人都能為教育事業(yè)付出一份力量,就一定能夠讓孩子們獲得更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望未來(lái)能有更多的人加入到幼兒園幫扶這一事業(yè)中來(lái),共同努力為孩子們的未來(lái)添磚加瓦。
幫扶心得幼兒園篇二
第一段:介紹幫扶的背景和目的(200字)
近年來(lái),我國(guó)教育事業(yè)取得了很好的發(fā)展,但在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),由于資源匱乏和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),幼兒園教育水平相對(duì)較低。為了提升農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量,我參與了一項(xiàng)幼兒園幫扶計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃旨在通過(guò)志愿者的參與和專(zhuān)業(yè)支持,改善農(nóng)村幼兒園的教育環(huán)境、提高教師的教育水平、提升孩子們的綜合素養(yǎng)。
第二段:幫扶過(guò)程中的主要工作(300字)
作為幫扶項(xiàng)目的一員,我主要負(fù)責(zé)在農(nóng)村幼兒園的一線開(kāi)展教育支持工作。我與幼兒園的教師們一起制定了教育教學(xué)計(jì)劃,為他們提供教學(xué)設(shè)計(jì)和教育培訓(xùn)。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅僅傳授知識(shí),還鼓勵(lì)幼兒園教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的科學(xué)、藝術(shù)和社交等能力。除此之外,我還積極籌備一些教育資源,例如圖書(shū)、玩具等,為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段:幫扶工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)(300字)
在幫扶過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。首先,由于師資力量不足,幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平有限,需要借助外部力量提升自身的教學(xué)能力。其次,農(nóng)村幼兒園教育資源缺乏,教學(xué)環(huán)境較為落后,需要通過(guò)資金投入和志愿者協(xié)助改善。此外,當(dāng)?shù)氐募彝?duì)幼兒教育的重視程度也不夠,需要通過(guò)宣傳教育引起家長(zhǎng)的關(guān)注和參與。
第四段:幫扶工作的成果和體會(huì)(300字)
幫扶工作的幾年時(shí)間里,我見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)幼兒園發(fā)生的變化。通過(guò)培訓(xùn)和支持,越來(lái)越多的教師學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法,提高了自身的教學(xué)水平。教室的教學(xué)環(huán)境得到了改善,配備了更多的教學(xué)用具和圖書(shū),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的重視程度也提高了,更多的家長(zhǎng)開(kāi)始參與到孩子們的教育中來(lái)。這些成果不僅僅體現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)能力上,更體現(xiàn)在他們的自信心和社交能力方面。
第五段:對(duì)未來(lái)幼兒園幫扶的展望(200字)
盡管目前農(nóng)村幼兒園教育取得了一些進(jìn)展,但仍然面臨許多挑戰(zhàn)。未來(lái)幼兒園幫扶的工作需要更多的專(zhuān)業(yè)人才和資金支持。希望更多的志愿者能夠加入進(jìn)來(lái),為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此外,政府和社會(huì)各界也需要更多地關(guān)注農(nóng)村幼兒園教育,提供更多的支持和資源。我相信,在大家的共同努力下,農(nóng)村幼兒園的教育水平會(huì)得到進(jìn)一步的提高,孩子們的未來(lái)將會(huì)更加美好。
幫扶心得幼兒園篇三
不知不覺(jué),一個(gè)星期 的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。 此次的見(jiàn)習(xí)給了我很大的沖擊感,不管是對(duì)“幼兒生活”的體驗(yàn),還是對(duì)將近兩年年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與技能的實(shí)踐鑒定,都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)自己任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,在出發(fā)永遠(yuǎn)是理想,上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)。
到世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園見(jiàn)習(xí)的第一天,與同學(xué)們一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園吸引人眼球的獨(dú)特設(shè)計(jì)以及幼兒一周的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地??吹窖矍暗囊磺?,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了孩子們的世界。
進(jìn)入了幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的關(guān)于學(xué)前教育知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),跟實(shí)際一線的學(xué)前教育有很大的區(qū)別,帶著很多問(wèn)題去見(jiàn)習(xí),一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索解答,走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)孩子。
每天我們都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園在教室等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。
記得第三天早上的時(shí)候,我所在的中二班的譚老師就要求,我們給孩子們上了一堂課,面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。因?yàn)槿松谝淮沃v課,我的內(nèi)心是很緊張的,卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。
上課前,我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了,我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張,但是我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離。
在上課的過(guò)程中,盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)過(guò)程,盡量把自己當(dāng)小朋友,走進(jìn)小朋友的世界,可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)書(shū)注視著小朋友,始終只能唱著“獨(dú)角戲”,而他們也在我講得亂七八糟的故事中,眼神透著懵懂。注意力不在集中聽(tīng)我講課,課堂氣氛一片混亂,他們開(kāi)始興奮的講話,當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措了,如果不是譚老師幫我“維持紀(jì)律”,我的課真有上不下去的感覺(jué)。我想是的,再深情并茂,我還是沒(méi)有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是上課中來(lái),因此我的第一節(jié)課以失敗而告終了。
想象力與專(zhuān)注力;3)怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或者批評(píng)懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中,都會(huì)遇到許多問(wèn)題,這就需要我去認(rèn)真求索,在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處。
聽(tīng)課,看常規(guī),做好記錄,談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
當(dāng)然,見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活,也關(guān)注幼兒的日常生活。在保育工作中,我積極和保育老師搭配,突出體現(xiàn)了“教中有保,保中有 教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,也看到了自身的不足,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),這是一筆難得的財(cái)富。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,使我懂得了“學(xué)高為師,行正為范”的道理,也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂“教書(shū)育人,言傳身教”。幼兒老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己,提高技能水平,才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們,離開(kāi)新世紀(jì)現(xiàn)代幼兒園,謝謝他們給我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師!
幼兒園幫扶工作心得和感悟4
幫扶心得幼兒園篇四
作為一名幼兒園教師,我有幸參與了幼兒園點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶計(jì)劃,并有機(jī)會(huì)赴偏遠(yuǎn)地區(qū)幫扶其他教師。這次經(jīng)歷讓我受益良多,深刻體會(huì)到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶的重要性和價(jià)值。在幫扶的過(guò)程中,我經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn),也感受到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是我對(duì)幼兒園點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶的心得體會(huì)。
首先,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶讓我們更加關(guān)注基層幼兒教育。在這次幫扶中,我到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園,這個(gè)園所的教師基礎(chǔ)薄弱,缺乏更新的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈?zhuān)業(yè)培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì),他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)停留在固定且落后的模式上。這使我認(rèn)識(shí)到,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶能夠讓更多的教師和幼兒園受益于專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和交流,幫助他們提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
其次,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶促進(jìn)了幼兒園教師的個(gè)人成長(zhǎng)。幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),我也學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和技巧。通過(guò)與他們的交流,我不斷思考和反思自己的教育方法,并不斷調(diào)整和改進(jìn)。在整個(gè)幫扶的過(guò)程中,我提高了自己的教學(xué)能力和教育意識(shí),我相信這對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極的推動(dòng)作用。
再次,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶讓我更加深入了解了農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和需求。作為一個(gè)城市幼兒園教師,我對(duì)農(nóng)村教育一直有著一些模糊的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)地走訪和交流,我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的條件有限和資源匱乏。這讓我更加明白了改善農(nóng)村教育的緊迫性,也為我今后參與農(nóng)村教育改革提供了更多的動(dòng)力和方向。
最后,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶不僅對(duì)我們個(gè)人有益,也為幼兒教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶,我看到了農(nóng)村地區(qū)園所的變化和進(jìn)步。他們不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,開(kāi)始嘗試新的教育理念和模式。我驚喜地看到農(nóng)村的孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,他們的學(xué)習(xí)興趣和能力得到了顯著改善。這對(duì)農(nóng)村地區(qū)的幼兒教育事業(yè)意義重大,也為我堅(jiān)持下去提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
總而言之,幼兒園點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶是一項(xiàng)有益的工作,它不僅關(guān)注了基層教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,也促進(jìn)了我們個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶,我們深入了解了農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和需求,也為整個(gè)幼兒教育事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。希望點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶能夠繼續(xù)得到關(guān)注和支持,讓更多的教師和幼兒可以從中受益。
幫扶心得幼兒園篇五
幼兒園幫扶計(jì)劃,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,提高相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園幫扶心得體會(huì)范文的相關(guān)資料,歡迎大家閱讀。
作為青年教師,學(xué)校為了使青年教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我和陳校長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶,通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將一個(gè)多月來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,在陳校長(zhǎng)的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是陳校長(zhǎng),他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、管理工作方面
通過(guò)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一個(gè)月里,我在王老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo),多向王老師請(qǐng)教,我可以做得更好!
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在思考一個(gè)問(wèn)題:面對(duì)現(xiàn)代家庭,怎樣做才能是個(gè)好幼兒教師,下面淺談一下自己的體會(huì)。
俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女,認(rèn)為自己的孩子是“天神”,無(wú)形之中產(chǎn)生各種競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的.奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為作為幼兒園教師要時(shí)刻更新教育觀念,若要給孩子一杯水,教師首先自己要有一桶水,這就要求我們需要不懈地追求。
一、要有三心
三心即愛(ài)心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作,惟有用“心”著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我這一生最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童?!薄坝H其師、信其道”、“情通則理達(dá)”,情感的作用是無(wú)與倫比的!作為我們幼兒園教師,首先從愛(ài)心出發(fā),以愛(ài)的眼光來(lái)看待眼前的孩子,這樣他們才能在愛(ài)的雨露中茁壯地健康成長(zhǎng)。同時(shí)在愛(ài)心中要做到耐心照顧孩子,就要細(xì)致入微地了解每個(gè)孩子的精神世界,對(duì)自控能力差的孩子要多關(guān)注、多份愛(ài),抓住契機(jī)多激勵(lì),對(duì)每位孩子要充滿信心,相信他們是最棒的。
二、要敬業(yè)
我認(rèn)為,敬業(yè)首先應(yīng)該是愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)?!肮ぷ髦敲利惖摹蹦?BR> 句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實(shí),當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進(jìn)教室,覺(jué)得自己是美麗而神圣的;當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分,我是那么希望走近孩子的神奇世界,為我的孩子講述故事,我們提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、其樂(lè)融融,我覺(jué)得自己是幸福的。
三、要奉獻(xiàn)
教師的人生是輝煌的,教師的人格因此而閃光。愛(ài)就意味著奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)使我活得實(shí)實(shí)在在。十幾年來(lái),我從不因病因事請(qǐng)假,一天的工作很難以八小時(shí)來(lái)計(jì)算。我愛(ài)家,愛(ài)孩子,但我更是一位老師,我更愛(ài)班里的幾十位孩子。實(shí)話說(shuō),我沒(méi)有驚人的成績(jī),我所做的都是十分平常,但我得到了很多,孩子的喜歡,家長(zhǎng)的贊許,同事的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
四、要誠(chéng)心
家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù),教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。與家長(zhǎng)溝通,講究“誠(chéng)心”。只有誠(chéng)心誠(chéng)意,才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心,使她們愉快地與你合作,使幼兒園和家庭合力育人。與家長(zhǎng)相處融洽,用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。如:打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式,使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。
大二班:蒲代情 20xx年3月5日,在我園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下,全園教師在會(huì)議室學(xué)習(xí)了《師德培訓(xùn)》、《幼兒園衛(wèi)生保健培訓(xùn)》、《幼兒園安全培訓(xùn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)寫(xiě)》的相關(guān)知識(shí),分別由周松梅園長(zhǎng)、張俊園長(zhǎng)(和楊秀娟主任)、金娥園長(zhǎng)、磨桂桃主任為我們做詳細(xì)的培訓(xùn),此外,還有三位老師為我們帶來(lái)外出培訓(xùn)的交流與分享,通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì) :
第一、德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 第二、通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我明白,幼兒園的保教工作,“保教保教”“?!痹谇?,“教”在后,肯定是要保育工作做得到位,我們的教育教學(xué)工作才能勝利開(kāi)展。這次的培訓(xùn)使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,衛(wèi)生保健意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化,切實(shí)受益匪淺。
第三、提高教師的安全責(zé)任感,增強(qiáng)教師的安全意識(shí)。 教師只有在思想上重視安全問(wèn)題,才能時(shí)時(shí)處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活,老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以,教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次,老師要掌握一些基本的安全操作程序及方法,掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法,做到遇事不亂,應(yīng)對(duì)有方。
關(guān)系我們是否“上好一堂課”在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)非常詳細(xì)的幾點(diǎn):活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等4部分,在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中盡快學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)好一次教學(xué)活動(dòng)! 總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,爭(zhēng)取做好每一步!
幫扶心得幼兒園篇六
一、活動(dòng)的收獲:
1.情境創(chuàng)設(shè)自然,幼兒參與興趣高。
中班科學(xué)《小花有幾朵》活動(dòng)反思在活動(dòng)中,我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己熟悉的7以?xún)?nèi)的數(shù)字寶寶,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字。接著,我順勢(shì)引導(dǎo):今天數(shù)字寶寶要考考大家,大家有沒(méi)有信心呢?激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在幼兒興趣時(shí)我給幼兒出示可愛(ài)的小鴨圖片,讓幼兒數(shù)有幾只小鴨,幼兒快速的做出判斷。在此基礎(chǔ)上我給幼兒引出了標(biāo)記卡的表示形式:2鴨子,與此同時(shí)我多給幼兒出示了幾例圖片并用標(biāo)記卡表示出來(lái),讓幼兒認(rèn)真觀察標(biāo)記卡表示物品多少的幾個(gè)重要元素要有數(shù)字、有箭頭、有物品的圖片。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的觀察能力同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在認(rèn)識(shí)了標(biāo)記卡后,我設(shè)計(jì)插花的游戲,讓幼兒根據(jù)標(biāo)記卡的要求做游戲,幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃了,個(gè)個(gè)積極動(dòng)手去實(shí)踐、去操作,這讓我很欣慰。插花游戲的設(shè)計(jì)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥、且更有生趣化,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
2.關(guān)注孩子學(xué)情,師幼配合默契:
回顧整個(gè)活動(dòng)及從聽(tīng)課老師們的評(píng)課中我發(fā)現(xiàn):游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)最受孩子們的歡迎,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲,參與性極高;本節(jié)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也能由淺入深,逐步增加挑戰(zhàn)性,師幼的配合默契,活動(dòng)常規(guī)也比較好。特別是根據(jù)標(biāo)記卡的要求插花的游戲環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛(ài),也能較好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中幼兒都能按照老師的要求去一一解決活動(dòng)中的問(wèn)題,而且孩子們表現(xiàn)得都特別踴躍。目標(biāo)的達(dá)成度也較高,大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)了用標(biāo)記卡表示不同物品數(shù)量的多少,也學(xué)會(huì)了根據(jù)標(biāo)記卡的要求按數(shù)取物。
二、活動(dòng)中的不足:
活動(dòng)中,我覺(jué)得有以下一些不足之處:一是各游戲之間沒(méi)有主線,可將此活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主線,圍繞主線循序漸進(jìn)地開(kāi)展;二是在活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度還不夠,在集體活動(dòng)時(shí),幼兒多數(shù)都能參與到活動(dòng)中去,還有個(gè)別的幼兒沒(méi)能參與到活動(dòng)中,我也沒(méi)有及時(shí)給予關(guān)注;三是活動(dòng)中過(guò)程中對(duì)幼兒的引導(dǎo)語(yǔ)言不到位。比如:讓幼兒觀察標(biāo)記卡上有什么時(shí),多數(shù)幼兒沒(méi)有認(rèn)真觀察隨口想說(shuō)什么就說(shuō)什么,我在這里沒(méi)有引導(dǎo)到位,導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)拖延了活動(dòng)時(shí)間;四是在活動(dòng)中留給孩子們操作的時(shí)間太少,孩子們?cè)凇安寤ā庇螒蛑型娴貌惶M興;五是給幼兒提供相互交流的時(shí)間和空間不足,幼兒更多的是和老師的交流和溝通,而幼兒彼此之間交流的機(jī)會(huì)不多。
三、今后努力的方向:
每一次的聽(tīng)課、每一次的教研對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次提升的機(jī)會(huì),相信以后遇到同類(lèi)型的活動(dòng)我一定能完成得更好!總之,在今后的活動(dòng)中,我將深鉆細(xì)研教材,備教材,備幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中玩得開(kāi)心,學(xué)得開(kāi)心。讓自己的每節(jié)教學(xué)活動(dòng)真正服務(wù)于課堂,服務(wù)幼兒,讓游戲活動(dòng)成為幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、鍛煉能力的樂(lè)園。
幫扶心得幼兒園篇七
在幼兒園中,同事幫扶是非常普遍的現(xiàn)象。幼兒園教師需要不斷的交流、同學(xué)習(xí)、相互幫助,才能更好地完成孩子們的育人任務(wù)。我作為一名幼兒園教師,也有過(guò)被同事幫扶的經(jīng)歷,正是這些幫扶,讓我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天,我想與大家分享一下自己的這些心得和體會(huì)。
第二段:同事幫助我的經(jīng)歷
曾經(jīng),在一年級(jí)班級(jí)里,我碰到了一個(gè)很難管的孩子。我試了很多方法,但是都沒(méi)有太大的效果。接著,在某次同學(xué)習(xí)交流會(huì)上,我的同事提供了一個(gè)非常好的方法,讓我不論是和孩子之間的交流還是管理,都變得輕松了很多。同事還經(jīng)常幫我看課,幫我找范本,幫我改錯(cuò)誤,讓我非常感動(dòng)和受用。
第三段:我?guī)椭碌慕?jīng)歷
除了接受同事的幫扶之外,我也很愿意幫助我的同事。比如,每次發(fā)現(xiàn)同事手頭沒(méi)有試驗(yàn)器材或者沒(méi)有向全班發(fā)現(xiàn)某些事情我會(huì)主動(dòng)提供幫助并分享我的資源,或者是在孩子手頭出現(xiàn)什么小困難時(shí),我總是踴躍出席提供幫助。
第四段:我的體會(huì)
同事幫扶看似是再普通不過(guò)的一件事情,卻是幼兒園育人工作中不可或缺的一部分。有了同事的幫助、激勵(lì)和提醒,我們可以在逆境中更好地度過(guò)、在困惑中更快地找到答案、在學(xué)習(xí)中更迅速地實(shí)現(xiàn)自我提升。同時(shí),作為幼兒園中的教師,必須具備互幫互助的意識(shí),才能更好地推進(jìn)班級(jí)工作,完成好孩子們的育人任務(wù)。
第五段:結(jié)語(yǔ)
作為一名幼兒園教師,我深深地感受到了同事幫扶對(duì)我的重要性。正是因?yàn)橛型碌膸椭凸膭?lì),讓我更加地堅(jiān)定了從事幼兒教育的決心,我的成長(zhǎng)道路更加堅(jiān)定和不斷地向前推進(jìn)。因此,我相信,在今后的工作中,我會(huì)更加重視和珍惜同事之間的互幫互助,讓自己不斷進(jìn)步,并成為孩子們心目中最好的老師。
幫扶心得幼兒園篇八
第一段:引入幼兒園幫扶的背景和意義(200字)
近年來(lái),我參與了一項(xiàng)幼兒園幫扶的志愿活動(dòng),這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子生命中最初的教育階段,對(duì)于其全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。然而,受到教育資源分配不均和師資不足等問(wèn)題的困擾,一些幼兒園的教學(xué)質(zhì)量有待提高。幼兒園幫扶活動(dòng)的目的就是通過(guò)向貧困地區(qū)的幼兒園提供資源和支持,提升其教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)教育公平,增強(qiáng)孩子們的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段:幼兒園幫扶的具體內(nèi)容和方法(250字)
在開(kāi)展幼兒園幫扶活動(dòng)的過(guò)程中,我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向,結(jié)合貧困地區(qū)幼兒園的實(shí)際情況,采取了一系列的幫扶措施。首先,我們組織了捐贈(zèng)活動(dòng),呼吁社會(huì)各界捐助學(xué)習(xí)用品、玩具、圖書(shū)等教育資源。其次,我們開(kāi)展了義務(wù)講座和培訓(xùn),邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),提升其教學(xué)能力。此外,我們還建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系,定期走訪幫扶學(xué)校,為他們提供技術(shù)支持和教育咨詢(xún),幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,并與他們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
第三段:幼兒園幫扶所帶來(lái)的變化(300字)
幼兒園幫扶活動(dòng)的開(kāi)展,為幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源和支持,取得了顯著的效果。一方面,我們的捐贈(zèng)活動(dòng)為這些幼兒園提供了豐富多樣的教育資源,豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓他們的學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。另一方面,通過(guò)義務(wù)講座和培訓(xùn),我們成功提升了貧困地區(qū)幼兒園教師的教學(xué)水平,改善了他們的教育環(huán)境。此外,通過(guò)長(zhǎng)期合作與交流,我們幫助貧困地區(qū)的幼兒園樹(shù)立了良好的教育理念,引領(lǐng)他們開(kāi)展富有創(chuàng)意和有效果的教育活動(dòng),全面提升了孩子們的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段:幼兒園幫扶活動(dòng)的收獲和感悟(300字)
參與幼兒園幫扶活動(dòng)讓我受益匪淺。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,特別是幼兒園階段對(duì)孩子全面發(fā)展的影響。每個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)利接受良好的教育,我們作為社會(huì)的一員,有責(zé)任為他們提供這個(gè)權(quán)利。其次,通過(guò)與貧困地區(qū)幼兒園的合作,我了解到改善教育狀況不只是靠資源的提供,還需要提升師資和教育理念的改變。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)真正的教育公平和孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。最重要的是,我在活動(dòng)中結(jié)交了許多優(yōu)秀的伙伴和志愿者,我們一起為幼兒園教育的改善而努力,感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第五段:對(duì)未來(lái)幼兒園幫扶工作的期望(250字)
回顧幼兒園幫扶活動(dòng)的經(jīng)歷,我對(duì)未來(lái)充滿了希望。我希望通過(guò)我們共同的努力,可以讓每個(gè)孩子都能夠接受到良好的教育,無(wú)論他們身處何地。我相信,只要我們保持初心,堅(jiān)持不懈地投入幫扶工作,貧困地區(qū)的幼兒園教育會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同時(shí),我也希望越來(lái)越多的人能夠加入幼兒園幫扶的行列,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
總結(jié):幼兒園幫扶活動(dòng)是一項(xiàng)充滿意義的志愿工作,不僅給貧困地區(qū)的孩子們提供了更好的教育機(jī)會(huì),也豐富了參與者的心靈世界。我們應(yīng)該始終保持初心,堅(jiān)定信念,不斷探索創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教育公平和每個(gè)孩子的全面發(fā)展而努力奮斗。
幫扶心得幼兒園篇九
近年來(lái),我國(guó)一直在積極推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的進(jìn)程中,一項(xiàng)重要的工作就是加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,尤其是幼兒教育的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒園跟崗幫扶的工作也日益受到了各級(jí)政府和社會(huì)力量的重視。幼兒園跟崗幫扶是一項(xiàng)有針對(duì)性的措施,旨在幫助幼兒教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在過(guò)去的一年中,我也參與了幼兒園跟崗幫扶工作,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:主要工作內(nèi)容及挑戰(zhàn)
幼兒園跟崗幫扶的主要工作內(nèi)容包括課程教學(xué)、教育管理、技能培訓(xùn)等。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和幼兒園的教育規(guī)劃,同時(shí)也需要與本地教育政策相匹配。要完成跟崗幫扶的任務(wù),需要耐心、細(xì)致、勤奮,并且要善于溝通交流,能夠理解其他教師的教育思想,以便進(jìn)行有效的協(xié)作。
第三段:促進(jìn)幼兒教育發(fā)展的重要性
幼兒園跟崗幫扶不僅僅是為了幫助幼兒教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和教育質(zhì)量,還促進(jìn)了幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展,為幼兒們提供了更好的教育服務(wù)。幼兒教育是教育的基礎(chǔ),如果不能為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),將會(huì)對(duì)下一代的成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。
第四段:堅(jiān)持不懈的努力
在跟崗幫扶的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)提高教育教學(xué)水平是一項(xiàng)相當(dāng)長(zhǎng)期的任務(wù)。需要我們每天都要堅(jiān)持不懈地努力。只有在日常的教學(xué)中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善改進(jìn),才能夠達(dá)到不斷提高的目標(biāo)。此外,在跟崗幫扶的過(guò)程中,我們也需要加強(qiáng)與其他教師、家長(zhǎng)等的互動(dòng)交流,這樣才能夠更好地協(xié)作,提高整個(gè)園區(qū)的教育水平。
第五段:結(jié)語(yǔ)與建議
總之,幼兒園跟崗幫扶是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們可以更好地了解幼兒教育的最新?tīng)顩r,增強(qiáng)工作熱情和責(zé)任感,以便更好地服務(wù)社會(huì)。如果我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),建立起高效務(wù)實(shí)的工作機(jī)制,相信一定能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)做出自己的貢獻(xiàn),同時(shí)也為建設(shè)和諧美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
幫扶心得幼兒園篇十
俗話說(shuō)“富在山野有人訪,窮在鬧市無(wú)人問(wèn)”。然而,巴州區(qū)第八中學(xué)主動(dòng)到50多公里外的曾口鎮(zhèn)黃梁樹(shù)村尋訪“窮戚”,走進(jìn)那片貧瘠的土地,與樸實(shí)的百姓有了一個(gè)“約定”,同他們一道在大山深處抒寫(xiě)著一段段深深的“情緣”故事。
遠(yuǎn)山的“呼喚”
曾口鎮(zhèn)黃梁樹(shù)村位于巴州區(qū)與平昌縣交接處的銅罐山,是巴州區(qū)的一塊飛地,海拔900余米,“四山五溝”,幅員面積3.9平方公里,耕地面積610畝,全村5個(gè)組195戶(hù)723人,其中有51戶(hù)貧困戶(hù)176人仍未脫貧。村民出門(mén)不是爬坡,就是下坎,水源條件差,交通不便,受自然環(huán)境的制約,全村生產(chǎn)生活條件十分落實(shí),經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分緩慢,長(zhǎng)期以來(lái),貧窮的帽子如同“緊箍圈”一樣緊緊勒住了當(dāng)?shù)乩习傩盏陌l(fā)展,純樸的百姓世代在那片貧瘠的土地上繁衍生存,感情至深,故土難離,他們寧愿與貧窮相伴,也不愿走出大山一步。但他們數(shù)數(shù)輩輩都在不斷努力,想極力改變自己的生活,但夢(mèng)想一次次在失望中破滅。大山深處樸實(shí)的百姓一直在靜靜地等待。通過(guò)踐行“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng),區(qū)八中與曾口鎮(zhèn)黃梁樹(shù)村“結(jié)緣牽手”。
教育人的情懷
“我們這個(gè)村夾在兩座山中間,山高坡陡,出行不方便,條件不好,這是造成我們窮的主要原因,因?yàn)楦F所以生活環(huán)境、生產(chǎn)條件一直得不到改善。通過(guò)區(qū)八中的‘掛包幫’精準(zhǔn)扶貧,我們這里在逐漸變樣,老百姓的日子將會(huì)越來(lái)越好??”村支部書(shū)記李建華感慨地說(shuō)。
“雖然我校是一所單設(shè)初中,學(xué)校搬遷,租校辦學(xué),新校區(qū)建設(shè)還未展開(kāi),學(xué)校也很薄弱,教育教學(xué)壓力大,但我們是農(nóng)民的兒子,我們也有責(zé)任和義務(wù)幫扶黃梁樹(shù)村?!眳^(qū)八中校長(zhǎng)鮮進(jìn)在教職工會(huì)議上深情地說(shuō)。
20xx年國(guó)慶剛過(guò),班子成員、駐村干部和全體教職工悄無(wú)聲息地走進(jìn)黃梁樹(shù)村,與群眾座談,實(shí)地查看,調(diào)查了解該村的基本情況,分析51戶(hù)貧困戶(hù)的致貧原因,基本摸清了該村存在的困難和需要解決的主要問(wèn)題,對(duì)貧困戶(hù)逐一登記造冊(cè),結(jié)合全村的情況,與村兩委制訂了村脫貧解困三年規(guī)劃和貧困戶(hù)幫扶計(jì)劃。校長(zhǎng)鮮進(jìn)首先與家庭條件較差、年齡較大的李于富結(jié)對(duì)認(rèn)親,其他校領(lǐng)導(dǎo)和教職工也紛紛“認(rèn)親”結(jié)對(duì)。針對(duì)該村道路不通暢的'實(shí)際情況,向交通部門(mén)爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金49萬(wàn)元,外出務(wù)工人員捐贈(zèng)10萬(wàn)元,硬化了聯(lián)通平昌出境公路1.4公里;爭(zhēng)取市財(cái)政局投入3萬(wàn),學(xué)校在微薄的公用經(jīng)費(fèi)中撥付2萬(wàn),整治了病害公路800米,解決了老百姓的出行難問(wèn)題。
平凡的“行動(dòng)”
駐村干部吳映春是學(xué)校的工會(huì)主席,原來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的期盼----學(xué)校新校區(qū)的選址規(guī)劃與建設(shè),現(xiàn)在最主要的工作是走訪每戶(hù)貧困戶(hù),為他們提供種植、養(yǎng)殖信息。“比起學(xué)校工作,這里沒(méi)有節(jié)假日,雖然不能像過(guò)去可以照顧家庭,但是能夠?qū)崒?shí)在在地幫扶老百姓,讓我生活十分充實(shí)?!?BR> 有亂長(zhǎng)了,今年租賃費(fèi)都無(wú)法兌現(xiàn)給老百姓了。今天幸好區(qū)八中教師一大早就從幾十公里外來(lái)幫我種蔬菜,今年就有一個(gè)好收成了,這些教師好??!”。茍國(guó)強(qiáng)原來(lái)在外打工,家中只有年老生病的父母,為照顧年邁的老人,今年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),租賃了20多畝的土地種植蔬菜,勞動(dòng)力缺乏,2畝多的蔬菜苗到了種植時(shí)節(jié)沒(méi)人幫忙,他心急如焚,關(guān)鍵時(shí)刻,區(qū)八中的教職工來(lái)到他的地里幫助“雙搶”。
村委會(huì)正在忙碌地分發(fā)化肥,村干部逐一將教職工自掏腰包購(gòu)買(mǎi)的6.5噸化肥發(fā)放到農(nóng)戶(hù)手中。
真情的回報(bào)
為了黃梁樹(shù)村的脫貧致富,區(qū)八中全體教職員工先后捐款4萬(wàn)余元,逢年過(guò)節(jié)、春播秋收、開(kāi)學(xué)放假,在每個(gè)重要的時(shí)節(jié),學(xué)校教職工就會(huì)出現(xiàn)黃梁樹(shù)村,及時(shí)將慰問(wèn)、助學(xué)、助農(nóng)的情誼送到位每戶(hù)幫扶戶(hù)手中,解決他們的及時(shí)所需。
“窮”未走,心不“甘”。區(qū)八中全體教職員工與黃梁樹(shù)村村民結(jié)下了“親緣”。李秀才老人硬是要把自己的年豬肉拿兩個(gè)送給白春春老師,文新宇每次都要把到巴城辦事的李于高老人接到家中好好款待。區(qū)八中通過(guò)真掛、真幫、真扶,黃梁樹(shù)村在不斷地變樣,夏種時(shí)節(jié),學(xué)校又啟動(dòng)了新一輪“掛包幫”。“我們八中的教職工要努力用真情和辛苦指數(shù)換取群眾的幸福指數(shù)?!毙iL(zhǎng)鮮進(jìn)如是說(shuō)。
幫扶心得幼兒園篇十一
期盼已久的相見(jiàn)時(shí),已是初夏芳菲的五月!雖然雙流機(jī)關(guān)幼兒園和結(jié)對(duì)園巴塘同心幼兒園的開(kāi)園時(shí)間不一樣,但是兩園線上交流從未間斷。為了切實(shí)保障孩子健康,打造幼兒園“一方凈土”,兩園充分利用qq群進(jìn)行線上溝通交流,對(duì)開(kāi)學(xué)演練方案進(jìn)行反復(fù)的修改推演,細(xì)化優(yōu)化,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到細(xì)致周到。大家從物資的儲(chǔ)備、人員的職責(zé)、疫情的'防控、入園離園、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面做好最充分的準(zhǔn)備,確保在開(kāi)園時(shí)各項(xiàng)工作都能有條不紊的開(kāi)展。
巴塘同心幼兒園主要就當(dāng)?shù)匾蟮膬砂钙咧频软?xiàng)目進(jìn)行分享,并對(duì)開(kāi)園后的工作進(jìn)行了反思和改進(jìn),對(duì)于雙流機(jī)關(guān)幼兒園即將開(kāi)園的工作也提供了許多實(shí)際的幫助和參考意義。
隨后,雙流機(jī)關(guān)幼兒園從開(kāi)學(xué)工作指南和復(fù)學(xué)后疫情的主題活動(dòng)進(jìn)行分享,意在通過(guò)主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)病毒,自我防護(hù),引導(dǎo)幼兒走出疫情帶來(lái)的種種不適是擺在我們幼兒教師面前的重要內(nèi)容。我們兩園的老師們?cè)诰€上積極交流,選內(nèi)容、定主題、磨方案、線上研討,反復(fù)研究、探討、修改、完善,對(duì)于兩園開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。
對(duì)于先開(kāi)學(xué)的巴塘同心幼兒園,從孩子入園到離園,一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都在實(shí)時(shí)的進(jìn)行反思和調(diào)整,其積累的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)即將開(kāi)學(xué)的雙流機(jī)關(guān)幼兒園也是受益匪淺。
通過(guò)兩園活動(dòng)的共享和各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作的交流與分享,我們深深的感受到了兩園結(jié)對(duì)互助,共同提高的情感。在這個(gè)特殊的夏天,我們以這樣特殊的方式,一起努力,積極交流,心手相牽,共克時(shí)艱,共同助力孩子們的成長(zhǎng),促進(jìn)教育資源的利用與拓展!
幫扶心得幼兒園篇十二
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作指導(dǎo)意見(jiàn)精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展。20xx月2月26日,??谑兄行挠變簣@xxx園長(zhǎng)等幫扶專(zhuān)家對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地考察及指導(dǎo)。
專(zhuān)家們先是對(duì)我園整體的環(huán)境進(jìn)行了觀察診斷,xxx園長(zhǎng)明確指出,園所的建設(shè)及玩教具的擺放,安全都需放在第一位。
專(zhuān)家們逐一深入到各個(gè)功能室、教室、戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行診斷和指導(dǎo),并提出科學(xué)可行的建議。
隨后,專(zhuān)家們接見(jiàn)了我園的.全體教師,全面了解了我園的辦園情況。
幫扶心得幼兒園篇十三
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作指導(dǎo)意見(jiàn)精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的'教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展。20xx月2月26日,??谑兄行挠變簣@xxx園長(zhǎng)等幫扶專(zhuān)家對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地考察及指導(dǎo)。
專(zhuān)家們先是對(duì)我園整體的環(huán)境進(jìn)行了觀察診斷,xxx園長(zhǎng)明確指出,園所的建設(shè)及玩教具的擺放,安全都需放在第一位。
專(zhuān)家們逐一深入到各個(gè)功能室、教室、戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行診斷和指導(dǎo),并提出科學(xué)可行的建議。
隨后,專(zhuān)家們接見(jiàn)了我園的全體教師,全面了解了我園的辦園情況。
幫扶心得幼兒園篇十四
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作指導(dǎo)意見(jiàn)精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展。20xx月2月26日,海口市中心幼兒園xxx園長(zhǎng)等幫扶專(zhuān)家對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地考察及指導(dǎo)。
專(zhuān)家們先是對(duì)我園整體的環(huán)境進(jìn)行了觀察診斷,xxx園長(zhǎng)明確指出,園所的建設(shè)及玩教具的擺放,安全都需放在第一位。
專(zhuān)家們逐一深入到各個(gè)功能室、教室、戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行診斷和指導(dǎo),并提出科學(xué)可行的建議。
隨后,專(zhuān)家們接見(jiàn)了我園的`全體教師,全面了解了我園的辦園情況。
幫扶心得幼兒園篇十五
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計(jì)劃 加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導(dǎo),使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對(duì)象和時(shí)間安排:
幫扶時(shí)間:20xx—20xx年
我縣有省級(jí)示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級(jí)示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級(jí)示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園(具體園所安排見(jiàn)幫扶結(jié)對(duì)表)
1.互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源,結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2.開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
(1)開(kāi)展專(zhuān)題講座,為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開(kāi)展定期培訓(xùn),為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
(2)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(3)鼓勵(lì)幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
(4)開(kāi)展觀摩研討活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級(jí)示范性幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等,手把手結(jié)對(duì)幫扶。
(5)根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問(wèn)題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
(6)幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢(shì)完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
(7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結(jié)提高
(1)完善檔案資料,建檔歸案,規(guī)范管理。
(2)撰寫(xiě)幫扶結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(3)做好幫扶簡(jiǎn)報(bào)工作及交流活動(dòng)。
幫扶心得幼兒園篇十六
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,本著提高各級(jí)各類(lèi)幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等的輻射作用,有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。2013年9月,我園與畢家疃幼兒園,黃家溝幼兒園,童真幼兒園結(jié)對(duì),開(kāi)展幫扶活動(dòng)。幫扶時(shí)間三年。
二、目前狀況:
1、童真幼兒園是小區(qū)幼兒園,生源不足,師資力量薄弱;黃家溝幼兒班級(jí)超生嚴(yán)重,師資水平力量不足,童真幼兒園新搬遷幼兒園生源不足,教師力量不足。
2、幼兒入園年齡偏小,小班年齡要求讀中班,中班年齡要求讀大班,且周?chē)炊际峭鈦?lái)打工的多,家長(zhǎng)素質(zhì)意識(shí)都低,小班幼兒入園較少,家長(zhǎng)認(rèn)為小班學(xué)不到東西。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫(xiě)字,每天要布置寫(xiě)字、做算術(shù)題的家庭作業(yè)。家長(zhǎng)教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念。
3、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來(lái)。
4、許多教師的教學(xué)技能有待提高。
5、園務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)急待提高。
三、工作目標(biāo)
1、根據(jù)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì),本
次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。
2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)其幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。
四、工作內(nèi)容
1、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。
2、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。
五、實(shí)施步驟
第一階段:2013年9月——12月 提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理
1、成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):鄒曉靜 副組長(zhǎng):鄧妍妍 李娟 成員:于霞 畢可娟 李曉霞
2、深入結(jié)對(duì)園了解園情,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。
3、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行管理工作指導(dǎo),指導(dǎo)結(jié)對(duì)園健全教研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等機(jī)構(gòu)。
4、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《綱要》,指導(dǎo)結(jié)對(duì)園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽(tīng)取她們的一節(jié)課,從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況,對(duì)結(jié)對(duì)園的“小學(xué)化”教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
5、邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園老師來(lái)我園觀摩大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展。
第二階段:2014年2月——6月 師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高教學(xué)技能
1、“送課下園”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明新穎,教學(xué)方法寓教于樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)到結(jié)對(duì)園開(kāi)展教學(xué)觀摩。
2、“手拉手,師徒結(jié)對(duì)”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對(duì),進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式,從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。
第三階段:2015年2月—6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境
1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩,結(jié)對(duì)園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受幼兒園整體環(huán)境和主題墻的布置。
2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。
第四階段:2015年9月—12月 改善辦園條件 挖掘園所特色
1、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件,形成鮮明的辦園特色,同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在力所能及的情況下為結(jié)對(duì)園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。
高區(qū)后峰西幼兒園
2013年8月