總結(jié)是個人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。寫總結(jié)時，可以結(jié)合自己的實際情況，突出個人的特點和亮點。范文中的亮點和優(yōu)勢值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，幫助我們寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇一
一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)的方式上，我始終堅持理論聯(lián)系實際，把握黨的執(zhí)政路線、方針、政策，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實總系列講話精神，深入學(xué)習(xí)《》、《準則》和“三嚴三實”等重要論述，深化認識，進一步提高學(xué)的自覺性和執(zhí)政能力，增強了貫徹落實的自覺性。
二）加強理論與實踐相結(jié)合。通過認真學(xué)習(xí)總在全國農(nóng)村改革發(fā)展大會上關(guān)于農(nóng)村基層實踐工作的重要講話，深入思考和探索新形勢下加強農(nóng)村基層實踐鍛煉的有效措施。
三）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我始終堅持把業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)作為開展工作的根本，通過學(xué)習(xí)，不斷增強了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年，我結(jié)合工作實際學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)科技新知識。通過認真學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技，我深刻的認識到：農(nóng)業(yè)科技是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是新農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的必由之路。
四）加強自身建設(shè)。我始終把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)素質(zhì)，不斷提升工作能力的基礎(chǔ)性工作和生活保障，在工作中始終做到勤于思考，善于思考。
五）加強思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)方面，我一定要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在思想上始終以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，在業(yè)務(wù)能力方面不斷的充實，加強自己的業(yè)務(wù)能力。
1、認真做好各項日常事務(wù)性工作及臨時性工作。
工作中，我始終堅持“服務(wù)第一”的宗旨，努力為農(nóng)村和社會服務(wù)。在辦公室，我努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事，做到件件有落實、項項有落實。在辦文方面，做好各類文字材料的起草、打印、校對、印發(fā)等，并積極做好領(lǐng)導(dǎo)批示，及時上報。做好各種會議的記錄、會務(wù)準備及會后的協(xié)調(diào)安排工作，保證各項會議有條不紊的進行。在黨務(wù)工作方面，我始終堅持嚴肅認真的態(tài)度去完成好每一次黨務(wù)工作。
2、做好教育培訓(xùn)工作。
為了加強教育培訓(xùn)工作，我始終堅持每月一次學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。在的組織下對先進性教育的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中堅持理論與實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)過程中我努力做好學(xué)習(xí)筆記和工作心得，及時與、進行交流、學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想覺悟，更新了觀念，拓展了意識。我還積極參加了“兩個條例”學(xué)習(xí)討論活動，參加了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、市、縣各項工作會議。
3、加強了與農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科技工作有關(guān)的工作。
為了更好的發(fā)揮這些職能，我認真做好了農(nóng)業(yè)科技工作的日常工作。一是積極做好了農(nóng)業(yè)科技入戶調(diào)查摸底工作。按照省、市的統(tǒng)一部署，我在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息調(diào)研等方面進行了摸底工作，確保了我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息工作在全市名列前茅。二是積極做好了農(nóng)業(yè)科技信息宣傳工作。通過與鎮(zhèn)村和農(nóng)民代表開展農(nóng)業(yè)科技咨詢、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)等工作，我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)信息工作在全省名列前茅。三是認真做好了信息上報工作。在信息工作中，我始終保持高度負責(zé)的態(tài)度，按時、按質(zhì)、按量地做好了全縣的農(nóng)作物信息采集工作，及時報送了各項農(nóng)作信息。
4、積極做好了、工會工作。
按照縣委、縣的統(tǒng)一安排，我積極做好了全縣農(nóng)業(yè)工作的各項準備工作，認真做好了、工會工作。按期完成了全縣“兩個條例”匯編工作，為縣委、縣決策提供參考。積極做好了上級下發(fā)的各項文件、資料的收集、整理。
5、認真做好了各項工會工作。
在縣總工會的指導(dǎo)和幫助下，我協(xié)助做好了全縣職工的工會工作。一是協(xié)助做好各項工會工作。
在工作中，我嚴格遵守各項規(guī)章制度，堅持按時上報各類工會、婦聯(lián)等基礎(chǔ)上的工會財務(wù)報表。二是協(xié)助做好了全縣的“兩個條例”學(xué)習(xí)討論活動的準備工作。
6、做好了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、農(nóng)業(yè)科技“三項”活動的宣傳報道工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇二
陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學(xué)掛職鍛煉，我實地感受了上海的先進的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。
在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾！至今難以平靜。
在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學(xué)的日常管理，參加了學(xué)校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，教師集會，校本教研等，參與學(xué)校的重大的教育教學(xué)活動，分別和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師進行交流，和不同的學(xué)生群體進行調(diào)查和交談，查閱了學(xué)校的各種資料、檔案，聽課二十多節(jié)，聽了四場心理學(xué)報告，參加了四場教育教學(xué)管理報告，撰寫了幾萬字的掛職鍛煉日記，實地參加了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長倡導(dǎo)的有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院、區(qū)教院附校，建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。
上海的教育做到了一流的經(jīng)濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學(xué)理念，一流的教育質(zhì)量，有許多具體的做法值得我們學(xué)習(xí)和深思。
（二）豐富多采的校名、校訓(xùn)折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是八字方針---團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新，上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的名詞作校名，是一大特色。例如：繼光高級中學(xué)校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內(nèi)的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成；二是繼承和光大學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學(xué)校意為關(guān)懷少年。格致中學(xué)寓意著格物致知。培民中學(xué)意為培教無類、依材啟民，學(xué)校教育教學(xué)行為，依校名而施之，每年級一個特色美術(shù)班，每周開設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓(xùn)是：靜思、能群。我所在的育才初級中學(xué)的校訓(xùn)為自治自理，自學(xué)自創(chuàng)，自覺體鍛，每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場參加體育鍛煉，進行挙操表演，學(xué)校提出男挙女舞的口號。學(xué)校辦學(xué)各具特色，從校名就可略知一二。
（三）濃郁的校園文化是師生共同成長的家園。在上海學(xué)習(xí)期間，走訪了十多所學(xué)校，每一所學(xué)校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校園文化是上海市所有學(xué)校的共性，學(xué)校的一磚一瓦都會發(fā)言，一草一木都會說話的花園式育人環(huán)境，真正是小校園、大文化。
這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校以人為本的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了肥沃土壤，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。我所在的育才初中校園文化建設(shè)的特點有：
一是有專門的宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、學(xué)生培養(yǎng)目標、學(xué)生行為規(guī)范的主陣地。大門口的櫥窗、段力佩老校長的雕塑等，讓人一進校園就感到有一股濃郁的文化氛圍撲面而來。
二是精選宣傳用語。沒有看到行政的、命令式的、禁止性的語言，而是提示式的，溫馨的用語，體現(xiàn)了充分尊重學(xué)生的個性，以人為本的辦學(xué)思想。段力佩老校長曾經(jīng)說過：要充分尊重學(xué)生的個性，這些標語就是更好的體現(xiàn)。都是有機玻璃的宣傳櫥窗，消除了安全隱患。
三是宣傳實施精美，安全大方，符合學(xué)校實際，也是以人為本。
四是每個班級都有自己的宣傳陣地。除了班級內(nèi)部的黑板報外，每個班級大門口的有機玻璃宣傳櫥窗其實就是班級特征、個性的一個宣示牌，內(nèi)容豐富多采。
五是能用學(xué)校教師和學(xué)生自己的語言，自己的作品來宣傳，用自己身邊的話語來教育師生，增強了教育的針對性，真實性，實效性。
一個學(xué)生的行為舉止是多方面因素共同作用的結(jié)果，但我想每天都能生活在一個良好的校園文化中，耳濡目染，是師生良好的行為規(guī)范形成的一個重要因素。所以人們常說學(xué)校必須形成師生認同的有自己特色的校園文化，是促進師生共同成長，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要條件，以先進的辦學(xué)理念為代表的校園文化獨樹一幟，不能不說是學(xué)校迅速發(fā)展的助推劑。
（三）學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練好，師生舉止文雅，素質(zhì)高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學(xué)生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學(xué)校，辦公室里看不到一個教師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學(xué)生到校長都是如此。
上海學(xué)校每天都舉行升旗儀式，做早操，育才中學(xué)還要加上學(xué)生的拳操展示。先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場體育教師整隊旗手出旗、升旗、奏國歌學(xué)生代表作國旗下的講話做早操整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。在整個升旗儀式中，有四點令我難以忘懷：一是全體教師到位；二是值日學(xué)生不管人在哪里，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮并高唱國歌；三是每個班級都有一個班牌，樹在班級隊伍的前面；四是操場上有許多排列整齊的圓點，每個學(xué)生都站在圓點上，所以隊伍前后左右，側(cè)面都是筆直整齊的。
其實早操及進出場的訓(xùn)練，這就是最好的行為規(guī)范訓(xùn)練，能做好這四點，這個學(xué)校的學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練就已經(jīng)過關(guān)了。人們常說細節(jié)決定成敗，但我還要說細節(jié)張顯個性，細節(jié)顯示素質(zhì)，細節(jié)影射品德，上海師生的品行給我們留下了深刻的印像，育才中學(xué)不愧為上海市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校。
（五）教育科研氛圍好，形式獨特，效果突現(xiàn)。狠抓教育科研，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路，越來越成為大家的共識，而教育科研是加強教師建設(shè)的最好載體。上海這方面做得很好。他們搞教育科研的氛圍濃，教師的參與率高，發(fā)言積極，敢于講真講，講內(nèi)行話。教研的理念先進，理論與教學(xué)實踐結(jié)合好，聚集課堂，注重教育行動的研究。他們常說：聽過了可能忘掉、看過了可以記住、只有做過了才能理解?？亟W(xué)的校長說學(xué)校教研科研必須注重教育教學(xué)實踐，重點就是教師的教育教學(xué)實踐（教學(xué)中的實錄）+反思，讓教師在反思中成長，反對純理論的研究，會寫文章的教師不一定能把書教好。這些話讓我深受啟發(fā)，教研要在做好理論研究的基礎(chǔ)上，更加注重教師和學(xué)生的行動跟進，才能取得有好的效果，有效地提高課堂教學(xué)實效，教師的積極性才會提高，教育科研才有生命力。
上海在教研方面有幾個獨特的做法讓我至今難以忘懷，下面介紹幾個：
1、茶館式教研------段力佩的教育思想發(fā)揚光大，魅力無窮。茶館式教研源于育才中學(xué)老校長段力佩提出的讀讀、議議、練練、講講八個字的茶館式課堂教學(xué)方式。每次活動之前組織者會把討論的主題和將要討論的問題告知所有參加研修的教師，幫助老師解決教學(xué)中碰到的實際困難。自由、寬松、愉悅、和諧，這是茶館式教研的特色。發(fā)言自由，不規(guī)定發(fā)言順序、不規(guī)定發(fā)言時間長短，可以插嘴，可以打斷對方發(fā)言，可以群體說話，可以說給全體聽，也可以與旁邊教師先商量一下。每次活動都有主持人進行恰到好處的調(diào)控，圍繞主題設(shè)計問題，所以上海靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院的張人利院長又稱之為有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研。茶館里也有專業(yè)引領(lǐng)，活動中必須有人對這一研修主題有比較深刻的研究與認識。對話中，對原先有錯誤的或不全面的想法進行修正，或者拓展完善，從而提高教師實際教學(xué)能力。
我參加了三場茶館式教研，先是由本校教師發(fā)言，然后再由區(qū)里教師點評，進行專業(yè)指導(dǎo)，教師語言發(fā)言積極，爭論激烈，討論中教師語言上有碰撞，但確實激發(fā)了思想的火花。
2、飛行聽課------讓教師感到壓力就在身邊。區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院的全體學(xué)科的教研員，在事先沒有通知情況下，帶上聽課筆記和板凳，一大早乘車到學(xué)校呆上一天或半天，深入課堂聽課、反饋、指導(dǎo)，中午在學(xué)校食堂就餐，這種大兵團聽課是不定期進行。
3、賽馬場------為教師教學(xué)技藝的展示提供了平臺。它是靜安區(qū)教育局組織的學(xué)科教學(xué)評比活動，只要是年齡在45周歲以下的教師，不論學(xué)歷、職稱均可以參加，目的是提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技藝；為中青年教師展示才華的機會。我用俗話講就是是驢子是馬，牽出來騮騮，教學(xué)水平如何，一看便知。
4、異地授課------追求公開教學(xué)的真實性。教師舉行公開課教學(xué)，到別的學(xué)校的指定班級進行，目的就是防止出現(xiàn)教師事先多次準備的公開課、造假課，保證教學(xué)的真實性、常態(tài)化。
這些不是空洞的理論，而是精明的上海教育同行在教育科研中關(guān)注教育行動研究的結(jié)果，是對教育實踐精辟而形象的概括和總結(jié)，有很強的針對性和實現(xiàn)意義。
認真客觀地分析上海教育發(fā)展的原因，對于改進我們今后的工作，對于我們改造思想，更新觀念會產(chǎn)生積極作用。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇三
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《正陽職專關(guān)于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
中職學(xué)校強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是中專教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)院關(guān)于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應(yīng)用寫作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價提供依據(jù)，為了加強自身的業(yè)務(wù)能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習(xí)的機會，其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、企業(yè)概況
xx園林賓館始建于xx年，占地3萬3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會評為四星級酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。
二、鍛煉內(nèi)容
我在園林賓館學(xué)習(xí)鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應(yīng)之后，我就開始正式上崗了。根據(jù)年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：
（一）組織開展了“個人才藝展”活動。
（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動；
（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。
（四）出宣傳版面3期，五彩園林?？?期，健康生活版面4期。
（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。
三、鍛煉體會
（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義
實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的'需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導(dǎo)實踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
（二）深入認識了現(xiàn)代企業(yè)
從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識有了新的認識。
（三）更新了教育觀念
通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當(dāng)前高職基礎(chǔ)課程教育教學(xué)中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場需求，進行大膽改革。
（四）豐富了教學(xué)案例
我對企業(yè)員工在實際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實際動手能力和細節(jié)的重要性。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。
四、思考與建議
在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實踐教學(xué)中的種種問題。
（一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實際需要
下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團隊合作精神
不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團隊形式的各項訓(xùn)練和活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。
（三）態(tài)度決定一切
在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
總之,到過了企業(yè),就知道如何進行教學(xué)改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應(yīng)未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學(xué)生進行深層次的培養(yǎng)，我會更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇五
本次實踐活動主要總結(jié)如下：
一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗指導(dǎo)
在本次企業(yè)實踐鍛煉中，本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識，為該公司業(yè)務(wù)開展提供了一完備的法律知識服務(wù)，對一些法律問題提出了可行的解決方案；利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗，為該單位提供了關(guān)于當(dāng)前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進一步的校企合作開辟了道路。
二、提高了本人專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力
通過本次實踐鍛煉，本人了解了，運營情況，法律需求，并圍繞公司當(dāng)前核心經(jīng)營項目，將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運用納入服務(wù)重點內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務(wù)實踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟，對公司員工進行了法律培訓(xùn)，既提高了自己將理論知識運用于實踐的能力，又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時，通過大量案件的處理，加強了本人專業(yè)知識和學(xué)生工作的結(jié)合力度，為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。
三、充分認識到工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)實踐性人才的'重要作用。
通過本次鍛煉，本人充分認識到工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的教學(xué)模式。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑，實現(xiàn)了教學(xué)與實踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過學(xué)校和企業(yè)的雙向互動和長期合作，將理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實際工作經(jīng)歷有機結(jié)合起來，在提升教師綜合素質(zhì)的同時，對學(xué)生的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)進行了全面的培養(yǎng)和提升。
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實踐鍛煉工作總結(jié)篇六
20--年7月份開始，我到重慶市大正物業(yè)服務(wù)公司進行了為期一個多月的下企業(yè)鍛煉。在本次鍛煉中我主要參與的工作是客戶服務(wù)部的工作。
第一天，大正物業(yè)公司的宋經(jīng)理熱情地接待了我。帶領(lǐng)我參觀了公司的各個部門。了解了各個部門的工作職責(zé)和工作制度。讓我對公司有了一個非常清晰的了解。
接下來，我就主要是到城市管理職業(yè)學(xué)院和西永微電園兩個管理處進行了實習(xí)。主要是了解物業(yè)管理客戶服務(wù)、工程管理和安全管理等相關(guān)實踐工作。
從同事們的言談，使得我對物業(yè)服務(wù)中的客戶服務(wù)有了更深一步的了解。接下來在兩個管理處的實習(xí)工作也讓我受益匪淺。讓我實實在在知道了物業(yè)服務(wù)的流程、技巧和禮儀。
總之，通過這次鍛煉，讓我有以下幾個收獲：
1、加深了對重慶物業(yè)管理市場的認識。要真正地認識物業(yè)管理市場，只有深入到基層，了解目前的銷售狀況、供需狀況和國家政策。
2、認識了一些物業(yè)管理行業(yè)的人士，他們對我?guī)椭艽螅ㄟ^跟他們的交流和溝通，讓我對物業(yè)管理市場不再陌生。也是以后安排學(xué)生實習(xí)的一個好的途徑。
3、了解了客戶服務(wù)、工程管理和安全管理的相關(guān)知識和技巧。
4、更深層次地了解了業(yè)主的消費心理。我會把這些收獲都融入以后的教學(xué)，特別是工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革。
針對抽象能力相對較弱的的高職生來說，案例教學(xué)的情境設(shè)計很重要。學(xué)生在案例中所擔(dān)任的角色可能會影響學(xué)生對待案例的態(tài)度。如果角色的高度太高，學(xué)生會覺得遙不可及，從而喪失信心;角色位置太低又會影響他們的積極性，所以角色設(shè)計時，應(yīng)盡可能讓學(xué)生扮演他們所想往的而又非遙不可及的角色。
案例陳述設(shè)計的目的是讓學(xué)生更加深刻的記住案例的內(nèi)容，可以利用多媒體手段來展現(xiàn)，或者可以帶領(lǐng)學(xué)生進行現(xiàn)場察看。實驗證明，學(xué)生對案例的第一印象深刻與否對他們在案例分析中的表現(xiàn)有非常直接的關(guān)系。
問題設(shè)計是案例教學(xué)的核心，只有通過充分討論才能使學(xué)員交換各自的體驗，對具體的案例進行思考，互相交流不同的觀點。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇七
人過留名雁過留聲，兩年來我時刻警醒自我，堅持做到嘴不饞、腰不軟、清正廉潔戒貪欲，君子愛才，取之有道，淡泊以致遠，不以惡小而為之，自覺抵制腐朽思想的侵蝕和各種誘惑，清清白白做事，堂堂正正做人，以清正廉潔的良好形象，以淡泊之心對待名和利，來不斷凈化自我的靈魂，升華自我，反省自我。
掛職鍛煉期間的幾點體會
應(yīng)當(dāng)說兩年的掛職，使我豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。我相信這段難忘的經(jīng)歷必將對自我今后的工作、對自我人生道路產(chǎn)生深遠的影響。主要體會能夠概括為以下幾點：
一是全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負眾望，就必須以自我的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的團體。僅有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到_村掛職后，首先把自我當(dāng)作_村的一員，自覺服從縣委縣政府安排，嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意堅持掛職干部的良好形象。
二是加強學(xué)習(xí)，熟悉村情是做好掛職工作的基礎(chǔ)。僅有加強學(xué)習(xí)，深入基層，廣泛調(diào)研，才能理清思路，出好點子，經(jīng)過你的工作業(yè)績贏得縣委政府各級領(lǐng)導(dǎo)認可，進而不斷推進工作開展。
三是掛職鍛煉是培養(yǎng)干部的有效途徑。掛職鍛煉能夠讓年輕干部經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自我的意志品格和精神境界。與村里班子成員在一齊，從他們身上學(xué)到了許多在機關(guān)工作學(xué)不到的新知識、新方法、新思路，使自我受益匪淺。
經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，使自我進一步更新了觀念，啟迪了思維，深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。也能夠說經(jīng)歷了一個從無到有，由淺至深的過程；學(xué)習(xí)的自覺性、思想政治素質(zhì)、實際工作本事、政策理論水平等也得到了提高。我堅信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果，主動才有創(chuàng)新，超越平庸追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)堅持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認識提升到理論高度，更好地指導(dǎo)實際工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇八
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式等等。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學(xué)教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務(wù)是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導(dǎo)、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們像對待我們自己的學(xué)生一樣，給予最認真和耐心的指導(dǎo)，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇九
在合肥學(xué)院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習(xí)的機會，同時也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
萬郎磁塑集團公司19xx年成立于中國白色家電之都順德，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家，業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機制造、境外投資等領(lǐng)域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級供應(yīng)商；以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應(yīng)商。 自20xx年起，萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣。20xx年，預(yù)算銷售收入將超過20億人民幣。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務(wù)部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。
由于本人從大學(xué)畢業(yè)進入合肥鐵路工程學(xué)校從事專業(yè)課程的理論教學(xué)工作，盡管期間在學(xué)院的實習(xí)工廠有過相關(guān)的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進入企業(yè)后，我首先清醒的認識自己，把自己當(dāng)做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。
萬郎集團在工作態(tài)度及作風(fēng)方面也做了專項課程設(shè)置，朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學(xué)校的性質(zhì)完全不一樣，因此到企業(yè)里來，做的第一件事就是不要再把自己當(dāng)成一個老師，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的，任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度，早，中，晚都要按照規(guī)定時間進行考核。為更好的融入公司管理，還特意設(shè)置口號訓(xùn)練課程，通過口號訓(xùn)練提升士氣增強認真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。
在萬朗實踐期間，萬郎邀請了在集團等各方面的專家、學(xué)者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?！蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界，了解到國外的一些風(fēng)土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù)。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機直至整機生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現(xiàn)場管理的細節(jié)問題以及習(xí)慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當(dāng)前在中職學(xué)校加強職業(yè)技能學(xué)習(xí)及職業(yè)道德是非常有必要的。
讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習(xí) 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進行頂崗實習(xí)。去每一個工廠頂崗實習(xí)時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝合肥學(xué)院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會，我會把我在企業(yè)所學(xué)用于中職的教學(xué)中。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十
我叫__，根據(jù)組織安排，于_年_月掛職到__辦事處任黨工委委員、武裝部長。首先，感謝組織的培養(yǎng)和信任，使我能夠有機會到基層辦事處鍛煉和提高。同時，還要感謝區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)對我們這批新提拔同志的重視和關(guān)心，讓大家有機會在一起學(xué)習(xí)和交流?，F(xiàn)將自己到辦事處以后思想、工作和學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一、從“底”做起，讓自己真正成為一名基層干部
到辦事處以后，黨工委分工決定讓我分管武裝部工作，同時還負責(zé)社會事務(wù)工作，包括民政、計生、社保、殘聯(lián)、雙擁及社區(qū)管理等內(nèi)容。辦事處領(lǐng)導(dǎo)給予了我充分的信任和支持，使我有機會能夠接觸方方面面的工作，但是，我更多的擔(dān)心還是自己能否勝任這項工作。我意識到必須要從“底”做起，把自己全部的精力放到最底層去，才能真正成為一名基層干部。面對近十萬人口的服務(wù)群體，__多名社區(qū)干部的管理，如何做好社區(qū)為民服務(wù)工作，怎樣才能切實解決居民最實際的困難，通過哪種方法才能讓弱勢群體在政策允許范圍內(nèi)得到限度的幫扶等等，我開啟了自己的第一次基層之旅。為了更真實全面的了解轄區(qū)的情況，到辦事處的前三個月，我?guī)е鐓^(qū)辦主任、民政所長對每個社區(qū)都進行了走訪，對小區(qū)院落、主次道路有了清晰的認識。通過走訪，對于社區(qū)基礎(chǔ)管理和為民服務(wù)方面有了初步的認識，這些為我更好的服務(wù)基層、奉獻基層，做一名稱職的基層工作者奠定了基礎(chǔ)。
二、從“細”做起，認認真真為老百姓辦實事
在我分管的工作中，民政、計生、社保、殘聯(lián)及社區(qū)管理多是直接面對基層群眾的，這是我以往工作中從沒有遇到過的。我體會到，要把老百姓的事辦好，就要從細微處著手，老百姓的事，再小的事也是大事。為滿足居民多樣化、個性化的服務(wù)需求，在用好傳統(tǒng)載體搞好經(jīng)常性服務(wù)的同時，我們深入推進社區(qū)的特色服務(wù)品牌，著力打造群眾認可、特色鮮明的社區(qū)服務(wù)品牌。社區(qū)實施“便民服務(wù)工程”，推行預(yù)約式服務(wù)，通過電話、微信、網(wǎng)格員等隨時隨地接受居民預(yù)約，推行錯時服務(wù)，在中午、晚上及周末等居民休息時間安排社區(qū)工作人員值班或上門服務(wù)，方便居民辦事。__辦老舊小區(qū)多，為切實解決居民的日常生活及困難，我們還通過調(diào)查走訪，實地查看，召開轄區(qū)居民座談會等形式，為轄區(qū)困難居民辦理大病救助、困難臨時救助、發(fā)放殘疾兒童助學(xué)金，慰問重殘人員共計_人。通過舉辦殘疾人培訓(xùn)班解決殘疾人就業(yè)難問題，同時，開展多種多樣文化活動，豐富殘疾人文化生活。按照區(qū)民政局的要求，今年年底前要完成社區(qū)總數(shù)的_,截至目前，已按要求完成。
三、從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)
擔(dān)任武裝部長后，從機關(guān)來到了基層，我覺得憑自己在機關(guān)工作積累的經(jīng)驗遠遠不能滿足基層工作的需要，所以凡事我都講求從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，努力做到“四勤”腦勤，凡事提前考慮，多想，空閑時間拿預(yù)案;手勤，對于當(dāng)天的工作認真梳理，做好記錄;嘴勤，遇事多請教，當(dāng)自己認為什么事情都考慮好了的時候，也不要忘了親力親為，有時候，多打一個電話，多問一句，事情可能會辦得更圓滿;腿勤，基層工作，就要多到社區(qū)走訪了解情況，踏踏實實，認認真真，帶頭干事，才能更好的了解民生，解決問題。同時，自覺樹立三種意識一是“出思路”，樹立不主動工作就失職的意識;二是“出措施”，樹立不出措施就是責(zé)任心不強的意識;三是“出形象”，樹立不創(chuàng)先進就落后的意識。工作中，不越位，不出位，站好位，對于我們新提拔的同志們來講，我認為這點是十分必要的。在基層工作，給老百姓辦實事、辦好事，真心真意的為群眾付出，站在他們的立場考慮問題，解決問題，時間長了，從關(guān)心群眾到現(xiàn)在的群眾也來關(guān)心自己，這種快樂是無法用言語來形容的，就像逢年過節(jié)經(jīng)常會收到不留姓名的短信，落款都是你曾經(jīng)幫助過的人，心里那絲絲溫暖和感動，讓我覺得工作上付出再多都是值得的。
四、從“嚴”做起，努力做好各項分管工作
從機關(guān)里的一般同志到辦事處的班子成員，從按領(lǐng)導(dǎo)指示辦事到主動謀劃事情，指揮帶領(lǐng)分管口工作，我認識到不能夠再按照以往的標準來要求自己，應(yīng)該在各個方面都要嚴于律己，有一個更“嚴”的標桿。作為班子成員，我嚴格要求自己，時刻牢記“補臺不拆臺”不做不該做的事，不說不該說的話。這一點在組織部的時候，范部長給我們開會也曾經(jīng)強調(diào)過，當(dāng)時并沒有太深的理解和認識，到基層以后才切實體會到這句話的深刻含義。在做好本職工作的同時，許多事情需要多個部門的協(xié)調(diào)和配合，只有大家團結(jié)一致，凝聚力量，互相補臺，才能更好的解決工作中遇到的困難和問題。在各項工作中，我都以更加嚴格的標準來要求自己。
回顧到辦事處工作的這兩年，既有挑戰(zhàn)，更有收獲，可以說是繁忙而充實。在積累一定工作經(jīng)驗的同時，也認識到自身還有很多不足之處，主要體現(xiàn)在以下三個方面一是基層工作事無具細，知識和經(jīng)驗需進一步的學(xué)習(xí)和積累;二是面對具體工作時，綜合協(xié)調(diào)能力還需進一步加強;三是在社區(qū)管理工作中缺少膽識和魄力。同時，我也清醒地認識到所做的工作距離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中，我將更加努力地工作，勤政為民，樹立務(wù)實的作風(fēng)?！捌椒卜?wù)、彰顯精彩，扎根基層、綻放青春”，這是我個人的追求。我決心在今后工作中以更好的成績報答組織的培養(yǎng)和群眾的信任，為轄區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的一份貢獻。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十一
我認為，實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難?。坏诙?，大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學(xué)相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學(xué)生的影響。有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實，實習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十二
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排，我于20_年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運專線中心試驗室進行了為期50多天的掛職鍛煉，通過近兩個月的學(xué)習(xí)，我的收獲很大，我對土工試驗的整個工作流程有了更深入的認識，以下就是本人對這次企業(yè)掛職鍛煉的總結(jié)。
這次“掛職鍛煉”中，雖然我目前所教授的課程是《試驗與檢測技術(shù)》，但由于我一畢業(yè)就到學(xué)校參加教學(xué)工作的原因，我還是第一次來到施工企業(yè)的試驗部門實習(xí)工作，對試驗室的組建和儀器標定、自檢自校比較陌生，但企業(yè)對教師的掛職鍛煉持贊成歡迎的態(tài)度，在工作中企業(yè)工作人員給予了我很多鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。
我每天跟隨企業(yè)工作人員一起工作，親身體驗了試驗工作環(huán)境、工作常規(guī)和真實的操作，熟悉工作日程與安排、工作流程，以及工作中所需要的知識與技能。我根據(jù)日常教學(xué)的工作經(jīng)歷，把工作的細節(jié)和試驗操作中出現(xiàn)的一些問題及注意事項如實地記錄下來，進行整理、歸納，對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進行增補或刪除，不斷充實更新知識，將新理論、新的試驗工藝引入到教學(xué)中，以便指導(dǎo)我日后的教學(xué)。
基地的建設(shè)，鞏固已有實踐基地，增設(shè)新的實踐基地，爭取與多家建筑企業(yè)、市政公司建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，將服務(wù)社會與學(xué)生實踐相結(jié)合，從而縮短了學(xué)生與社會需求、與行業(yè)間的距離。
我在企業(yè)除了具體工作外，還有幸參加了由中建鐵路建設(shè)有限公司試驗檢測中心組織，委托鐵道部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、鐵道部鐵路繼續(xù)教育高新技術(shù)基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗人員培訓(xùn)班，并且取得了試驗工程師的證書。
在掛職鍛煉期間，中建鐵路公司試驗檢測中心的領(lǐng)導(dǎo)和沈丹客運專線中心試驗室的領(lǐng)導(dǎo)和所有工作人員給予了我很多的支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。同時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對工作認真負責(zé)、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我，他們時時處處都展現(xiàn)出優(yōu)秀建設(shè)者的風(fēng)范，讓我深受感染，在此對他們致以崇高的敬意。通過這次在企業(yè)的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，我深感理論與實踐、課堂與現(xiàn)場、學(xué)校與社會之間的顯著差異。這樣的掛職鍛煉對于“雙師型”教師的培養(yǎng)以及專業(yè)建設(shè)與發(fā)展極其必要。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十三
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設(shè),根據(jù)培訓(xùn)學(xué)校的安排，我們參與培訓(xùn)的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領(lǐng)下，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術(shù)有了新的認識。
中職學(xué)校強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風(fēng)汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就
業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
改變思想觀念，提高學(xué)習(xí)技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓(xùn)教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。
細心的安排，我會將所學(xué)到的先進理念運用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭做一名優(yōu)秀教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十四
高職學(xué)院強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學(xué)教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
掛職鍛煉工作總結(jié)
局掛職鍛煉工作總結(jié)
上掛職鍛煉工作總結(jié)
學(xué)習(xí)鍛煉總結(jié)
企業(yè)社會實踐報告
離崗鍛煉的述職報告范文
鍛煉氣息的繞口令
農(nóng)村體育鍛煉開題報告
企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)
體育鍛煉心得體會
實踐鍛煉工作總結(jié)篇一
一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)的方式上，我始終堅持理論聯(lián)系實際，把握黨的執(zhí)政路線、方針、政策，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實總系列講話精神，深入學(xué)習(xí)《》、《準則》和“三嚴三實”等重要論述，深化認識，進一步提高學(xué)的自覺性和執(zhí)政能力，增強了貫徹落實的自覺性。
二）加強理論與實踐相結(jié)合。通過認真學(xué)習(xí)總在全國農(nóng)村改革發(fā)展大會上關(guān)于農(nóng)村基層實踐工作的重要講話，深入思考和探索新形勢下加強農(nóng)村基層實踐鍛煉的有效措施。
三）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我始終堅持把業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)作為開展工作的根本，通過學(xué)習(xí)，不斷增強了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年，我結(jié)合工作實際學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)科技新知識。通過認真學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技，我深刻的認識到：農(nóng)業(yè)科技是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是新農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的必由之路。
四）加強自身建設(shè)。我始終把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)素質(zhì)，不斷提升工作能力的基礎(chǔ)性工作和生活保障，在工作中始終做到勤于思考，善于思考。
五）加強思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)方面，我一定要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在思想上始終以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，在業(yè)務(wù)能力方面不斷的充實，加強自己的業(yè)務(wù)能力。
1、認真做好各項日常事務(wù)性工作及臨時性工作。
工作中，我始終堅持“服務(wù)第一”的宗旨，努力為農(nóng)村和社會服務(wù)。在辦公室，我努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事，做到件件有落實、項項有落實。在辦文方面，做好各類文字材料的起草、打印、校對、印發(fā)等，并積極做好領(lǐng)導(dǎo)批示，及時上報。做好各種會議的記錄、會務(wù)準備及會后的協(xié)調(diào)安排工作，保證各項會議有條不紊的進行。在黨務(wù)工作方面，我始終堅持嚴肅認真的態(tài)度去完成好每一次黨務(wù)工作。
2、做好教育培訓(xùn)工作。
為了加強教育培訓(xùn)工作，我始終堅持每月一次學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。在的組織下對先進性教育的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中堅持理論與實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)過程中我努力做好學(xué)習(xí)筆記和工作心得，及時與、進行交流、學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想覺悟，更新了觀念，拓展了意識。我還積極參加了“兩個條例”學(xué)習(xí)討論活動，參加了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、市、縣各項工作會議。
3、加強了與農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科技工作有關(guān)的工作。
為了更好的發(fā)揮這些職能，我認真做好了農(nóng)業(yè)科技工作的日常工作。一是積極做好了農(nóng)業(yè)科技入戶調(diào)查摸底工作。按照省、市的統(tǒng)一部署，我在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息調(diào)研等方面進行了摸底工作，確保了我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息工作在全市名列前茅。二是積極做好了農(nóng)業(yè)科技信息宣傳工作。通過與鎮(zhèn)村和農(nóng)民代表開展農(nóng)業(yè)科技咨詢、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)等工作，我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)信息工作在全省名列前茅。三是認真做好了信息上報工作。在信息工作中，我始終保持高度負責(zé)的態(tài)度，按時、按質(zhì)、按量地做好了全縣的農(nóng)作物信息采集工作，及時報送了各項農(nóng)作信息。
4、積極做好了、工會工作。
按照縣委、縣的統(tǒng)一安排，我積極做好了全縣農(nóng)業(yè)工作的各項準備工作，認真做好了、工會工作。按期完成了全縣“兩個條例”匯編工作，為縣委、縣決策提供參考。積極做好了上級下發(fā)的各項文件、資料的收集、整理。
5、認真做好了各項工會工作。
在縣總工會的指導(dǎo)和幫助下，我協(xié)助做好了全縣職工的工會工作。一是協(xié)助做好各項工會工作。
在工作中，我嚴格遵守各項規(guī)章制度，堅持按時上報各類工會、婦聯(lián)等基礎(chǔ)上的工會財務(wù)報表。二是協(xié)助做好了全縣的“兩個條例”學(xué)習(xí)討論活動的準備工作。
6、做好了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、農(nóng)業(yè)科技“三項”活動的宣傳報道工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇二
陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學(xué)掛職鍛煉，我實地感受了上海的先進的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。
在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾！至今難以平靜。
在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學(xué)的日常管理，參加了學(xué)校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，教師集會，校本教研等，參與學(xué)校的重大的教育教學(xué)活動，分別和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師進行交流，和不同的學(xué)生群體進行調(diào)查和交談，查閱了學(xué)校的各種資料、檔案，聽課二十多節(jié)，聽了四場心理學(xué)報告，參加了四場教育教學(xué)管理報告，撰寫了幾萬字的掛職鍛煉日記，實地參加了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長倡導(dǎo)的有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院、區(qū)教院附校，建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。
上海的教育做到了一流的經(jīng)濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學(xué)理念，一流的教育質(zhì)量，有許多具體的做法值得我們學(xué)習(xí)和深思。
（二）豐富多采的校名、校訓(xùn)折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是八字方針---團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新，上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的名詞作校名，是一大特色。例如：繼光高級中學(xué)校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內(nèi)的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成；二是繼承和光大學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學(xué)校意為關(guān)懷少年。格致中學(xué)寓意著格物致知。培民中學(xué)意為培教無類、依材啟民，學(xué)校教育教學(xué)行為，依校名而施之，每年級一個特色美術(shù)班，每周開設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓(xùn)是：靜思、能群。我所在的育才初級中學(xué)的校訓(xùn)為自治自理，自學(xué)自創(chuàng)，自覺體鍛，每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場參加體育鍛煉，進行挙操表演，學(xué)校提出男挙女舞的口號。學(xué)校辦學(xué)各具特色，從校名就可略知一二。
（三）濃郁的校園文化是師生共同成長的家園。在上海學(xué)習(xí)期間，走訪了十多所學(xué)校，每一所學(xué)校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校園文化是上海市所有學(xué)校的共性，學(xué)校的一磚一瓦都會發(fā)言，一草一木都會說話的花園式育人環(huán)境，真正是小校園、大文化。
這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校以人為本的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了肥沃土壤，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。我所在的育才初中校園文化建設(shè)的特點有：
一是有專門的宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、學(xué)生培養(yǎng)目標、學(xué)生行為規(guī)范的主陣地。大門口的櫥窗、段力佩老校長的雕塑等，讓人一進校園就感到有一股濃郁的文化氛圍撲面而來。
二是精選宣傳用語。沒有看到行政的、命令式的、禁止性的語言，而是提示式的，溫馨的用語，體現(xiàn)了充分尊重學(xué)生的個性，以人為本的辦學(xué)思想。段力佩老校長曾經(jīng)說過：要充分尊重學(xué)生的個性，這些標語就是更好的體現(xiàn)。都是有機玻璃的宣傳櫥窗，消除了安全隱患。
三是宣傳實施精美，安全大方，符合學(xué)校實際，也是以人為本。
四是每個班級都有自己的宣傳陣地。除了班級內(nèi)部的黑板報外，每個班級大門口的有機玻璃宣傳櫥窗其實就是班級特征、個性的一個宣示牌，內(nèi)容豐富多采。
五是能用學(xué)校教師和學(xué)生自己的語言，自己的作品來宣傳，用自己身邊的話語來教育師生，增強了教育的針對性，真實性，實效性。
一個學(xué)生的行為舉止是多方面因素共同作用的結(jié)果，但我想每天都能生活在一個良好的校園文化中，耳濡目染，是師生良好的行為規(guī)范形成的一個重要因素。所以人們常說學(xué)校必須形成師生認同的有自己特色的校園文化，是促進師生共同成長，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要條件，以先進的辦學(xué)理念為代表的校園文化獨樹一幟，不能不說是學(xué)校迅速發(fā)展的助推劑。
（三）學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練好，師生舉止文雅，素質(zhì)高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學(xué)生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學(xué)校，辦公室里看不到一個教師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學(xué)生到校長都是如此。
上海學(xué)校每天都舉行升旗儀式，做早操，育才中學(xué)還要加上學(xué)生的拳操展示。先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場體育教師整隊旗手出旗、升旗、奏國歌學(xué)生代表作國旗下的講話做早操整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。在整個升旗儀式中，有四點令我難以忘懷：一是全體教師到位；二是值日學(xué)生不管人在哪里，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮并高唱國歌；三是每個班級都有一個班牌，樹在班級隊伍的前面；四是操場上有許多排列整齊的圓點，每個學(xué)生都站在圓點上，所以隊伍前后左右，側(cè)面都是筆直整齊的。
其實早操及進出場的訓(xùn)練，這就是最好的行為規(guī)范訓(xùn)練，能做好這四點，這個學(xué)校的學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練就已經(jīng)過關(guān)了。人們常說細節(jié)決定成敗，但我還要說細節(jié)張顯個性，細節(jié)顯示素質(zhì)，細節(jié)影射品德，上海師生的品行給我們留下了深刻的印像，育才中學(xué)不愧為上海市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校。
（五）教育科研氛圍好，形式獨特，效果突現(xiàn)。狠抓教育科研，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路，越來越成為大家的共識，而教育科研是加強教師建設(shè)的最好載體。上海這方面做得很好。他們搞教育科研的氛圍濃，教師的參與率高，發(fā)言積極，敢于講真講，講內(nèi)行話。教研的理念先進，理論與教學(xué)實踐結(jié)合好，聚集課堂，注重教育行動的研究。他們常說：聽過了可能忘掉、看過了可以記住、只有做過了才能理解?？亟W(xué)的校長說學(xué)校教研科研必須注重教育教學(xué)實踐，重點就是教師的教育教學(xué)實踐（教學(xué)中的實錄）+反思，讓教師在反思中成長，反對純理論的研究，會寫文章的教師不一定能把書教好。這些話讓我深受啟發(fā)，教研要在做好理論研究的基礎(chǔ)上，更加注重教師和學(xué)生的行動跟進，才能取得有好的效果，有效地提高課堂教學(xué)實效，教師的積極性才會提高，教育科研才有生命力。
上海在教研方面有幾個獨特的做法讓我至今難以忘懷，下面介紹幾個：
1、茶館式教研------段力佩的教育思想發(fā)揚光大，魅力無窮。茶館式教研源于育才中學(xué)老校長段力佩提出的讀讀、議議、練練、講講八個字的茶館式課堂教學(xué)方式。每次活動之前組織者會把討論的主題和將要討論的問題告知所有參加研修的教師，幫助老師解決教學(xué)中碰到的實際困難。自由、寬松、愉悅、和諧，這是茶館式教研的特色。發(fā)言自由，不規(guī)定發(fā)言順序、不規(guī)定發(fā)言時間長短，可以插嘴，可以打斷對方發(fā)言，可以群體說話，可以說給全體聽，也可以與旁邊教師先商量一下。每次活動都有主持人進行恰到好處的調(diào)控，圍繞主題設(shè)計問題，所以上海靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院的張人利院長又稱之為有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研。茶館里也有專業(yè)引領(lǐng)，活動中必須有人對這一研修主題有比較深刻的研究與認識。對話中，對原先有錯誤的或不全面的想法進行修正，或者拓展完善，從而提高教師實際教學(xué)能力。
我參加了三場茶館式教研，先是由本校教師發(fā)言，然后再由區(qū)里教師點評，進行專業(yè)指導(dǎo)，教師語言發(fā)言積極，爭論激烈，討論中教師語言上有碰撞，但確實激發(fā)了思想的火花。
2、飛行聽課------讓教師感到壓力就在身邊。區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院的全體學(xué)科的教研員，在事先沒有通知情況下，帶上聽課筆記和板凳，一大早乘車到學(xué)校呆上一天或半天，深入課堂聽課、反饋、指導(dǎo)，中午在學(xué)校食堂就餐，這種大兵團聽課是不定期進行。
3、賽馬場------為教師教學(xué)技藝的展示提供了平臺。它是靜安區(qū)教育局組織的學(xué)科教學(xué)評比活動，只要是年齡在45周歲以下的教師，不論學(xué)歷、職稱均可以參加，目的是提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技藝；為中青年教師展示才華的機會。我用俗話講就是是驢子是馬，牽出來騮騮，教學(xué)水平如何，一看便知。
4、異地授課------追求公開教學(xué)的真實性。教師舉行公開課教學(xué)，到別的學(xué)校的指定班級進行，目的就是防止出現(xiàn)教師事先多次準備的公開課、造假課，保證教學(xué)的真實性、常態(tài)化。
這些不是空洞的理論，而是精明的上海教育同行在教育科研中關(guān)注教育行動研究的結(jié)果，是對教育實踐精辟而形象的概括和總結(jié)，有很強的針對性和實現(xiàn)意義。
認真客觀地分析上海教育發(fā)展的原因，對于改進我們今后的工作，對于我們改造思想，更新觀念會產(chǎn)生積極作用。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇三
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《正陽職專關(guān)于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
中職學(xué)校強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是中專教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)院關(guān)于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應(yīng)用寫作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價提供依據(jù)，為了加強自身的業(yè)務(wù)能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習(xí)的機會，其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、企業(yè)概況
xx園林賓館始建于xx年，占地3萬3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會評為四星級酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。
二、鍛煉內(nèi)容
我在園林賓館學(xué)習(xí)鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應(yīng)之后，我就開始正式上崗了。根據(jù)年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：
（一）組織開展了“個人才藝展”活動。
（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動；
（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。
（四）出宣傳版面3期，五彩園林?？?期，健康生活版面4期。
（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。
三、鍛煉體會
（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義
實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的'需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導(dǎo)實踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
（二）深入認識了現(xiàn)代企業(yè)
從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識有了新的認識。
（三）更新了教育觀念
通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當(dāng)前高職基礎(chǔ)課程教育教學(xué)中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場需求，進行大膽改革。
（四）豐富了教學(xué)案例
我對企業(yè)員工在實際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實際動手能力和細節(jié)的重要性。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。
四、思考與建議
在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實踐教學(xué)中的種種問題。
（一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實際需要
下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團隊合作精神
不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團隊形式的各項訓(xùn)練和活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。
（三）態(tài)度決定一切
在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
總之,到過了企業(yè),就知道如何進行教學(xué)改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應(yīng)未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學(xué)生進行深層次的培養(yǎng)，我會更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇五
本次實踐活動主要總結(jié)如下：
一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗指導(dǎo)
在本次企業(yè)實踐鍛煉中，本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識，為該公司業(yè)務(wù)開展提供了一完備的法律知識服務(wù)，對一些法律問題提出了可行的解決方案；利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗，為該單位提供了關(guān)于當(dāng)前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進一步的校企合作開辟了道路。
二、提高了本人專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力
通過本次實踐鍛煉，本人了解了，運營情況，法律需求，并圍繞公司當(dāng)前核心經(jīng)營項目，將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運用納入服務(wù)重點內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務(wù)實踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟，對公司員工進行了法律培訓(xùn)，既提高了自己將理論知識運用于實踐的能力，又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時，通過大量案件的處理，加強了本人專業(yè)知識和學(xué)生工作的結(jié)合力度，為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。
三、充分認識到工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)實踐性人才的'重要作用。
通過本次鍛煉，本人充分認識到工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的教學(xué)模式。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑，實現(xiàn)了教學(xué)與實踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過學(xué)校和企業(yè)的雙向互動和長期合作，將理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實際工作經(jīng)歷有機結(jié)合起來，在提升教師綜合素質(zhì)的同時，對學(xué)生的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)進行了全面的培養(yǎng)和提升。
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實踐鍛煉工作總結(jié)篇六
20--年7月份開始，我到重慶市大正物業(yè)服務(wù)公司進行了為期一個多月的下企業(yè)鍛煉。在本次鍛煉中我主要參與的工作是客戶服務(wù)部的工作。
第一天，大正物業(yè)公司的宋經(jīng)理熱情地接待了我。帶領(lǐng)我參觀了公司的各個部門。了解了各個部門的工作職責(zé)和工作制度。讓我對公司有了一個非常清晰的了解。
接下來，我就主要是到城市管理職業(yè)學(xué)院和西永微電園兩個管理處進行了實習(xí)。主要是了解物業(yè)管理客戶服務(wù)、工程管理和安全管理等相關(guān)實踐工作。
從同事們的言談，使得我對物業(yè)服務(wù)中的客戶服務(wù)有了更深一步的了解。接下來在兩個管理處的實習(xí)工作也讓我受益匪淺。讓我實實在在知道了物業(yè)服務(wù)的流程、技巧和禮儀。
總之，通過這次鍛煉，讓我有以下幾個收獲：
1、加深了對重慶物業(yè)管理市場的認識。要真正地認識物業(yè)管理市場，只有深入到基層，了解目前的銷售狀況、供需狀況和國家政策。
2、認識了一些物業(yè)管理行業(yè)的人士，他們對我?guī)椭艽螅ㄟ^跟他們的交流和溝通，讓我對物業(yè)管理市場不再陌生。也是以后安排學(xué)生實習(xí)的一個好的途徑。
3、了解了客戶服務(wù)、工程管理和安全管理的相關(guān)知識和技巧。
4、更深層次地了解了業(yè)主的消費心理。我會把這些收獲都融入以后的教學(xué)，特別是工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革。
針對抽象能力相對較弱的的高職生來說，案例教學(xué)的情境設(shè)計很重要。學(xué)生在案例中所擔(dān)任的角色可能會影響學(xué)生對待案例的態(tài)度。如果角色的高度太高，學(xué)生會覺得遙不可及，從而喪失信心;角色位置太低又會影響他們的積極性，所以角色設(shè)計時，應(yīng)盡可能讓學(xué)生扮演他們所想往的而又非遙不可及的角色。
案例陳述設(shè)計的目的是讓學(xué)生更加深刻的記住案例的內(nèi)容，可以利用多媒體手段來展現(xiàn)，或者可以帶領(lǐng)學(xué)生進行現(xiàn)場察看。實驗證明，學(xué)生對案例的第一印象深刻與否對他們在案例分析中的表現(xiàn)有非常直接的關(guān)系。
問題設(shè)計是案例教學(xué)的核心，只有通過充分討論才能使學(xué)員交換各自的體驗，對具體的案例進行思考，互相交流不同的觀點。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇七
人過留名雁過留聲，兩年來我時刻警醒自我，堅持做到嘴不饞、腰不軟、清正廉潔戒貪欲，君子愛才，取之有道，淡泊以致遠，不以惡小而為之，自覺抵制腐朽思想的侵蝕和各種誘惑，清清白白做事，堂堂正正做人，以清正廉潔的良好形象，以淡泊之心對待名和利，來不斷凈化自我的靈魂，升華自我，反省自我。
掛職鍛煉期間的幾點體會
應(yīng)當(dāng)說兩年的掛職，使我豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。我相信這段難忘的經(jīng)歷必將對自我今后的工作、對自我人生道路產(chǎn)生深遠的影響。主要體會能夠概括為以下幾點：
一是全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負眾望，就必須以自我的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的團體。僅有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到_村掛職后，首先把自我當(dāng)作_村的一員，自覺服從縣委縣政府安排，嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意堅持掛職干部的良好形象。
二是加強學(xué)習(xí)，熟悉村情是做好掛職工作的基礎(chǔ)。僅有加強學(xué)習(xí)，深入基層，廣泛調(diào)研，才能理清思路，出好點子，經(jīng)過你的工作業(yè)績贏得縣委政府各級領(lǐng)導(dǎo)認可，進而不斷推進工作開展。
三是掛職鍛煉是培養(yǎng)干部的有效途徑。掛職鍛煉能夠讓年輕干部經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自我的意志品格和精神境界。與村里班子成員在一齊，從他們身上學(xué)到了許多在機關(guān)工作學(xué)不到的新知識、新方法、新思路，使自我受益匪淺。
經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，使自我進一步更新了觀念，啟迪了思維，深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。也能夠說經(jīng)歷了一個從無到有，由淺至深的過程；學(xué)習(xí)的自覺性、思想政治素質(zhì)、實際工作本事、政策理論水平等也得到了提高。我堅信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果，主動才有創(chuàng)新，超越平庸追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)堅持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認識提升到理論高度，更好地指導(dǎo)實際工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇八
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式等等。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學(xué)教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務(wù)是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導(dǎo)、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們像對待我們自己的學(xué)生一樣，給予最認真和耐心的指導(dǎo)，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇九
在合肥學(xué)院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習(xí)的機會，同時也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
萬郎磁塑集團公司19xx年成立于中國白色家電之都順德，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家，業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機制造、境外投資等領(lǐng)域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級供應(yīng)商；以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應(yīng)商。 自20xx年起，萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣。20xx年，預(yù)算銷售收入將超過20億人民幣。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務(wù)部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。
由于本人從大學(xué)畢業(yè)進入合肥鐵路工程學(xué)校從事專業(yè)課程的理論教學(xué)工作，盡管期間在學(xué)院的實習(xí)工廠有過相關(guān)的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進入企業(yè)后，我首先清醒的認識自己，把自己當(dāng)做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。
萬郎集團在工作態(tài)度及作風(fēng)方面也做了專項課程設(shè)置，朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學(xué)校的性質(zhì)完全不一樣，因此到企業(yè)里來，做的第一件事就是不要再把自己當(dāng)成一個老師，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的，任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度，早，中，晚都要按照規(guī)定時間進行考核。為更好的融入公司管理，還特意設(shè)置口號訓(xùn)練課程，通過口號訓(xùn)練提升士氣增強認真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。
在萬朗實踐期間，萬郎邀請了在集團等各方面的專家、學(xué)者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?！蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界，了解到國外的一些風(fēng)土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù)。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機直至整機生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現(xiàn)場管理的細節(jié)問題以及習(xí)慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當(dāng)前在中職學(xué)校加強職業(yè)技能學(xué)習(xí)及職業(yè)道德是非常有必要的。
讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習(xí) 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進行頂崗實習(xí)。去每一個工廠頂崗實習(xí)時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝合肥學(xué)院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會，我會把我在企業(yè)所學(xué)用于中職的教學(xué)中。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十
我叫__，根據(jù)組織安排，于_年_月掛職到__辦事處任黨工委委員、武裝部長。首先，感謝組織的培養(yǎng)和信任，使我能夠有機會到基層辦事處鍛煉和提高。同時，還要感謝區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)對我們這批新提拔同志的重視和關(guān)心，讓大家有機會在一起學(xué)習(xí)和交流?，F(xiàn)將自己到辦事處以后思想、工作和學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一、從“底”做起，讓自己真正成為一名基層干部
到辦事處以后，黨工委分工決定讓我分管武裝部工作，同時還負責(zé)社會事務(wù)工作，包括民政、計生、社保、殘聯(lián)、雙擁及社區(qū)管理等內(nèi)容。辦事處領(lǐng)導(dǎo)給予了我充分的信任和支持，使我有機會能夠接觸方方面面的工作，但是，我更多的擔(dān)心還是自己能否勝任這項工作。我意識到必須要從“底”做起，把自己全部的精力放到最底層去，才能真正成為一名基層干部。面對近十萬人口的服務(wù)群體，__多名社區(qū)干部的管理，如何做好社區(qū)為民服務(wù)工作，怎樣才能切實解決居民最實際的困難，通過哪種方法才能讓弱勢群體在政策允許范圍內(nèi)得到限度的幫扶等等，我開啟了自己的第一次基層之旅。為了更真實全面的了解轄區(qū)的情況，到辦事處的前三個月，我?guī)е鐓^(qū)辦主任、民政所長對每個社區(qū)都進行了走訪，對小區(qū)院落、主次道路有了清晰的認識。通過走訪，對于社區(qū)基礎(chǔ)管理和為民服務(wù)方面有了初步的認識，這些為我更好的服務(wù)基層、奉獻基層，做一名稱職的基層工作者奠定了基礎(chǔ)。
二、從“細”做起，認認真真為老百姓辦實事
在我分管的工作中，民政、計生、社保、殘聯(lián)及社區(qū)管理多是直接面對基層群眾的，這是我以往工作中從沒有遇到過的。我體會到，要把老百姓的事辦好，就要從細微處著手，老百姓的事，再小的事也是大事。為滿足居民多樣化、個性化的服務(wù)需求，在用好傳統(tǒng)載體搞好經(jīng)常性服務(wù)的同時，我們深入推進社區(qū)的特色服務(wù)品牌，著力打造群眾認可、特色鮮明的社區(qū)服務(wù)品牌。社區(qū)實施“便民服務(wù)工程”，推行預(yù)約式服務(wù)，通過電話、微信、網(wǎng)格員等隨時隨地接受居民預(yù)約，推行錯時服務(wù)，在中午、晚上及周末等居民休息時間安排社區(qū)工作人員值班或上門服務(wù)，方便居民辦事。__辦老舊小區(qū)多，為切實解決居民的日常生活及困難，我們還通過調(diào)查走訪，實地查看，召開轄區(qū)居民座談會等形式，為轄區(qū)困難居民辦理大病救助、困難臨時救助、發(fā)放殘疾兒童助學(xué)金，慰問重殘人員共計_人。通過舉辦殘疾人培訓(xùn)班解決殘疾人就業(yè)難問題，同時，開展多種多樣文化活動，豐富殘疾人文化生活。按照區(qū)民政局的要求，今年年底前要完成社區(qū)總數(shù)的_,截至目前，已按要求完成。
三、從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)
擔(dān)任武裝部長后，從機關(guān)來到了基層，我覺得憑自己在機關(guān)工作積累的經(jīng)驗遠遠不能滿足基層工作的需要，所以凡事我都講求從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，努力做到“四勤”腦勤，凡事提前考慮，多想，空閑時間拿預(yù)案;手勤，對于當(dāng)天的工作認真梳理，做好記錄;嘴勤，遇事多請教，當(dāng)自己認為什么事情都考慮好了的時候，也不要忘了親力親為，有時候，多打一個電話，多問一句，事情可能會辦得更圓滿;腿勤，基層工作，就要多到社區(qū)走訪了解情況，踏踏實實，認認真真，帶頭干事，才能更好的了解民生，解決問題。同時，自覺樹立三種意識一是“出思路”，樹立不主動工作就失職的意識;二是“出措施”，樹立不出措施就是責(zé)任心不強的意識;三是“出形象”，樹立不創(chuàng)先進就落后的意識。工作中，不越位，不出位，站好位，對于我們新提拔的同志們來講，我認為這點是十分必要的。在基層工作，給老百姓辦實事、辦好事，真心真意的為群眾付出，站在他們的立場考慮問題，解決問題，時間長了，從關(guān)心群眾到現(xiàn)在的群眾也來關(guān)心自己，這種快樂是無法用言語來形容的，就像逢年過節(jié)經(jīng)常會收到不留姓名的短信，落款都是你曾經(jīng)幫助過的人，心里那絲絲溫暖和感動，讓我覺得工作上付出再多都是值得的。
四、從“嚴”做起，努力做好各項分管工作
從機關(guān)里的一般同志到辦事處的班子成員，從按領(lǐng)導(dǎo)指示辦事到主動謀劃事情，指揮帶領(lǐng)分管口工作，我認識到不能夠再按照以往的標準來要求自己，應(yīng)該在各個方面都要嚴于律己，有一個更“嚴”的標桿。作為班子成員，我嚴格要求自己，時刻牢記“補臺不拆臺”不做不該做的事，不說不該說的話。這一點在組織部的時候，范部長給我們開會也曾經(jīng)強調(diào)過，當(dāng)時并沒有太深的理解和認識，到基層以后才切實體會到這句話的深刻含義。在做好本職工作的同時，許多事情需要多個部門的協(xié)調(diào)和配合，只有大家團結(jié)一致，凝聚力量，互相補臺，才能更好的解決工作中遇到的困難和問題。在各項工作中，我都以更加嚴格的標準來要求自己。
回顧到辦事處工作的這兩年，既有挑戰(zhàn)，更有收獲，可以說是繁忙而充實。在積累一定工作經(jīng)驗的同時，也認識到自身還有很多不足之處，主要體現(xiàn)在以下三個方面一是基層工作事無具細，知識和經(jīng)驗需進一步的學(xué)習(xí)和積累;二是面對具體工作時，綜合協(xié)調(diào)能力還需進一步加強;三是在社區(qū)管理工作中缺少膽識和魄力。同時，我也清醒地認識到所做的工作距離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中，我將更加努力地工作，勤政為民，樹立務(wù)實的作風(fēng)?！捌椒卜?wù)、彰顯精彩，扎根基層、綻放青春”，這是我個人的追求。我決心在今后工作中以更好的成績報答組織的培養(yǎng)和群眾的信任，為轄區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的一份貢獻。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十一
我認為，實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難?。坏诙?，大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學(xué)相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學(xué)生的影響。有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實，實習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十二
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排，我于20_年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運專線中心試驗室進行了為期50多天的掛職鍛煉，通過近兩個月的學(xué)習(xí)，我的收獲很大，我對土工試驗的整個工作流程有了更深入的認識，以下就是本人對這次企業(yè)掛職鍛煉的總結(jié)。
這次“掛職鍛煉”中，雖然我目前所教授的課程是《試驗與檢測技術(shù)》，但由于我一畢業(yè)就到學(xué)校參加教學(xué)工作的原因，我還是第一次來到施工企業(yè)的試驗部門實習(xí)工作，對試驗室的組建和儀器標定、自檢自校比較陌生，但企業(yè)對教師的掛職鍛煉持贊成歡迎的態(tài)度，在工作中企業(yè)工作人員給予了我很多鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。
我每天跟隨企業(yè)工作人員一起工作，親身體驗了試驗工作環(huán)境、工作常規(guī)和真實的操作，熟悉工作日程與安排、工作流程，以及工作中所需要的知識與技能。我根據(jù)日常教學(xué)的工作經(jīng)歷，把工作的細節(jié)和試驗操作中出現(xiàn)的一些問題及注意事項如實地記錄下來，進行整理、歸納，對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進行增補或刪除，不斷充實更新知識，將新理論、新的試驗工藝引入到教學(xué)中，以便指導(dǎo)我日后的教學(xué)。
基地的建設(shè)，鞏固已有實踐基地，增設(shè)新的實踐基地，爭取與多家建筑企業(yè)、市政公司建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，將服務(wù)社會與學(xué)生實踐相結(jié)合，從而縮短了學(xué)生與社會需求、與行業(yè)間的距離。
我在企業(yè)除了具體工作外，還有幸參加了由中建鐵路建設(shè)有限公司試驗檢測中心組織，委托鐵道部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、鐵道部鐵路繼續(xù)教育高新技術(shù)基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗人員培訓(xùn)班，并且取得了試驗工程師的證書。
在掛職鍛煉期間，中建鐵路公司試驗檢測中心的領(lǐng)導(dǎo)和沈丹客運專線中心試驗室的領(lǐng)導(dǎo)和所有工作人員給予了我很多的支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。同時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對工作認真負責(zé)、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我，他們時時處處都展現(xiàn)出優(yōu)秀建設(shè)者的風(fēng)范，讓我深受感染，在此對他們致以崇高的敬意。通過這次在企業(yè)的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，我深感理論與實踐、課堂與現(xiàn)場、學(xué)校與社會之間的顯著差異。這樣的掛職鍛煉對于“雙師型”教師的培養(yǎng)以及專業(yè)建設(shè)與發(fā)展極其必要。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十三
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設(shè),根據(jù)培訓(xùn)學(xué)校的安排，我們參與培訓(xùn)的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領(lǐng)下，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術(shù)有了新的認識。
中職學(xué)校強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風(fēng)汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就
業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
改變思想觀念，提高學(xué)習(xí)技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓(xùn)教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。
細心的安排，我會將所學(xué)到的先進理念運用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭做一名優(yōu)秀教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十四
高職學(xué)院強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學(xué)教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
掛職鍛煉工作總結(jié)
局掛職鍛煉工作總結(jié)
上掛職鍛煉工作總結(jié)
學(xué)習(xí)鍛煉總結(jié)
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