心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納，通過對所遇到的問題和困惑的思考和總結(jié)，可以幫助自己不斷進步和成長。寫心得體會需要注意語言簡練、層次分明，突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。在這里，小編為大家精心挑選了幾篇優(yōu)秀的心得體會，希望可以給大家提供一些寫作思路。
歷史專題講座心得體會篇一
隨著人類文明不斷發(fā)展，歷史上涌現(xiàn)出無數(shù)杰出的先賢名人，他們在不同的領域做出了卓越的貢獻，成為后人學習和尊崇的對象。近期，我有幸參加了一個歷史名人專題講座，深有感觸，現(xiàn)將心得體會分享給大家。
第一段：感悟名人的卓越成就
在講座中，我被幾位不同領域的名人所吸引。首先是歐陽修，他不僅是一位文學大家，更是政治家和教育家。他的詩文精湛博大，在政治理論的頂峰，他的治國方略廣為流傳，而且教育也是他的重點領域，他“聞過則喜，誡不怠”的教育理念一直影響到后人。同時，他還很注重形象，帶頭穿袈裟，風范獨具。還有張之洞，他的地位在清朝是非常尊崇的，他“一生為人民”的精神至今仍是值得我們學習的品質(zhì)，其近百項辦理有功，貢獻巨大，在人民心中名聲顯赫?？梢钥闯觯瑲v史名人的成就多種多樣，但都值得我們懷念和學習。
第二段：歷史名人的思想和精神力量
名人因為他們卓越的成就而著名，但更重要的是他們的思想與精神力量。以孔子為例，孔子是中國古代最偉大的教育家、思想家和政治家之一，他的思想早已成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，尤其是“愛人、尊師、好學、有恒”的教育理念，深受人們的推崇。講座中還提到了蘇格拉底，雖然他沒留下任何文字作品，但他的思想?yún)s影響深遠，他的問答式教學方式深刻地影響了思想家亞里士多德及其后繼者。歷史名人的思想和精神力量是非常寶貴的，可以為我們指明方向，啟迪智慧。
第三段：名人與時代的聯(lián)系
歷史名人成就非凡，往往是因為有適應時代需求的先見之明。如徐霞客，他鼓勵他人對生活科學的研究，構(gòu)思適合時代的價值體系，提供了景觀旅游、農(nóng)林蠶桑等多領域活動。而尼古拉·特斯拉，憑借其杰出的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，改變了世界對電的認識和運用，推動了人類文明的進步。從名人的生平和成就中，我們可以看到他們與時代緊密相連，在時代背景下展現(xiàn)出卓越的才華，產(chǎn)生了深遠的影響。
第四段：名人的良好品德
歷史名人的成就之所以卓越，往往也與他們高尚的品行息息相關。比如林則徐，他勇于為民請命，積極推動“停遷”政策的實施，使得苦難的百姓獲得了穩(wěn)定安居的環(huán)境；雷鋒更是代表了現(xiàn)代中國青年官兵的先進型，他對工作充滿熱愛，每天干滿十六個小時，卻從不圖回報。歷史名人的成功靠的是他們品德高尚，卓越的品德為他們的精神世界和事業(yè)奠定了堅實的基礎。
第五段：學習名人的優(yōu)秀品質(zhì)
歷史名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習和借鑒。比如喬治華盛頓以他勇氣和智慧的表現(xiàn)，成為了美國的國父，啟迪了美國整個新興民族的建設；周恩來以其卓越的領導才能和深厚的民族情懷，成為了新中國建設的中流砥柱。歷史名人的優(yōu)秀品質(zhì)，如高峻的理想追求、強烈的社會責任意識、德行如日、無私奉獻等都可以被我們所學習和珍視。
總的來說，歷史名人值得我們懷念和學習。他們的思想精深、成就杰出、品質(zhì)高尚、精神力量巨大，具有重要的啟發(fā)作用，可以在我們的成長道路上指引前進的方向，啟發(fā)智慧，發(fā)揚光大。
歷史專題講座心得體會篇二
近日，我參加了一場關于歷史的專題講座。在聽完該講座之后，我深感受益匪淺。以下我將就此主題，結(jié)合自己的體會，闡述對歷史的認識、對社會的思考、對歷史教育的感悟以及自我成長的啟示等方面進行探討。
首篇——歷史如人的鏡子
聽了專題講座之后，我對什么是歷史有了全新的認知。歷史是過去生活的記錄，是社會進程的鏡子。歷史文物和歷史故事，再輔以社會環(huán)境、政治經(jīng)濟背景、文化傳承的背景，就形成了一個龐大而生動的歷史畫卷。歷史不僅記錄了過去的顏色，更讓我們看清歷史背后的規(guī)律和原因。從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，探尋根源，開展反思，才能夠更好地引導未來發(fā)展的方向。
第二篇——歷史與社會的交織
歷史不僅僅是過去的記錄，更是我們當下的生活。歷史文化承載著某個社會的生活態(tài)度、思想觀念和價值體系，成為社會文明傳承的基礎模塊。聽了講座之后，我越發(fā)明確了文化遺產(chǎn)保護的重要性。歷史文化在現(xiàn)代社會中的價值得到了彰顯。不僅是對社會宏觀層面的影響，更是對個人微觀層面的影響。我們應當肩負起保護歷史文化的責任，傳承文明精神，并利用歷史的沉淀更好地面對現(xiàn)實社會，拓展未來發(fā)展的空間。
第三篇——歷史教育的意義
對于當下深受歷史虛無主義影響的年輕人而言，歷史教育的責任和重要性更為彰顯。通過歷史教育，我們可以清晰感知歷史和現(xiàn)實的關聯(lián)與差異，理解社會中的社會化過程，并結(jié)合當下社會熱點進行對比，更好地處理現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)自我思辨能力與批判性思維，成為現(xiàn)代社會中的人才。同時，歷史教育還可以更好的幫助我們認識文化差異，減少文化沖突的發(fā)生，為現(xiàn)代國家和民族的和諧穩(wěn)定打下基礎。
第四篇——自我成長的啟示
聽完這場講座，讓我對自己的認識更加清晰。孜孜以求的學習，尋求知與行動相結(jié)合是現(xiàn)代年輕人的追求，更是個人成長的必需。我們應該不斷拓展自己的知識領域，不局限于某領域而是走向更廣闊更深刻的學習。同時，對于學習過程我們更應該充分的付出，從而形成知行合一的行動，實現(xiàn)成長和轉(zhuǎn)變。歷史知識不僅是腦中的信息，更是否定和銘刻在行為中的素養(yǎng)與智慧。
結(jié)尾篇——總結(jié)與展望
通過這次專題講座，我深刻認識到歷史對于現(xiàn)代社會的意義和影響，在切實促進我們的個人成長和社會發(fā)展。歷史的教育也有更多的空間和應用前景。通過歷史教育的引領，我們可以更好地認識當下的現(xiàn)狀和歷史的軌跡，為我們未來的發(fā)展提供指引和眺望。
歷史專題講座心得體會篇三
歷史上有很多杰出的人物，他們的生平事跡被后人廣為傳頌，不僅成為一段故事，更給人以啟示。最近，我有幸參加了一場關于歷史名人專題講座，聆聽了一位專家講解多位歷史名人的故事。這場講座讓我深感歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，也讓我更加敬佩這些卓越人物。
第二段：歷史名人與現(xiàn)實聯(lián)系
在專家講座中，我了解到歷史名人并非只是過去的人物，他們的思想、行為、理念對今天的我們?nèi)匀挥兄卮蟮挠绊憽＠?，孔子雖然生活在兩千多年前，但他的孔子思想和思想方法仍被廣泛應用于現(xiàn)代教育。再例如，貝多芬的音樂雖然創(chuàng)作于兩百多年前，但至今仍被人們稱頌為音樂史上的杰作。歷史名人的故事和思想不僅有助于我們了解歷史，更可以啟迪我們的思想與行為。
第三段：歷史名人的人格魅力
歷史名人的人格魅力令人嘆為觀止。蘇格拉底的堅持真理與公正的品質(zhì)、林肯的奉獻精神與領導才能、孟子的仁愛思想與為民謀福的理念，這些魅力在歷史上得到了充分的體現(xiàn)。這些人格魅力不僅是歷史名人留給我們的珍貴財富，更可以影響我們自身的人格提升。
第四段：歷史知識的重要性
在講座中，我深刻體會到歷史知識的重要性。了解歷史名人的故事，不僅可以讓我們更加全面地認識他們，更有助于我們拓展歷史知識視野，豐富生活內(nèi)涵。對于學生而言，歷史知識的掌握也是必要的，可以提高閱讀理解能力，增強學習興趣。
第五段：結(jié)語
歷史名人講座給我留下了深刻的印象，令我更加熱愛歷史，也讓我深感人類文明與歷史文化的博大精深。我相信，只有通過了解和學習歷史，我們才能更好地面對和塑造未來。歷史名人不僅是歷史的見證者，更是人類思想與文化的精神領袖。
歷史專題講座心得體會篇四
作為一位學生，我有幸參加了學校舉辦的歷史名人專題講座。這次講座內(nèi)容涵蓋了眾多歷史名人。我們面對的是歷史與人物，細節(jié)浮現(xiàn)，情感洶涌。這場歷史名人專題講座，讓我收獲頗豐，深感歷史人物的魅力，也讓我深入體會到資料的收集、分析和綜合運用的重要性。
首先，通過講座，我深入感受到歷史名人的卓越成就與偉大貢獻。比如，花木蘭，她具有男子的氣概和女子的溫柔并存，受到了無數(shù)人的敬仰。還有20世紀初期的楊絳女士，她敏銳且獨立的思想，充滿了時代的銳利，為中國的現(xiàn)代文學作出了極大貢獻。由此可見，歷史名人們的卓越成就不僅關乎個人的榮耀，更是推動著社會歷史前進的大力量。
其次，歷史名人專題講座給我深入理解了歷史背景對個人成就的影響。道格拉斯，這位能言善辯、充滿理智的思想家，正是在美國民權(quán)運動的大背景之下才得以脫穎而出。而包拯，則是在唐朝盛世的延續(xù)下，抓住機遇，獲得了卓越的政治成就。在此，我們更能意識到歷史背景對其成就的影響，厚重的歷史背景往往會成為個人成就的推力。
再次，歷史學科包容性的特點在歷史名人專題講座中顯得尤為明顯。在講座上，記得老師帶我們了解到三個與中國歷史息息相關的名人：蘇軾、卓文君、楊貴妃。他們自身的特點而加上與當時的歷史背景聯(lián)系，都成為了我們更好地理解中國古代歷史的一個窗口?？梢哉f，無論我們瞻仰的是哪一個歷史名人，歷史的講解不僅注重了他們的個人成就，更是站在了更宏大的歷史背景之下，使我們對歷史事件有了更全面、廣泛的認識。
最后，講座讓我進一步感受到資料的重要性，瑕不掩瑜，扣之細微，歷史資料的研究被彰顯得淋漓盡致。講座中，老師指出某些歷史名人文章的含義，為實現(xiàn)這個目標，歷史講解中用到了大量的資料。資料既來自于歷史記錄，也來自于考古發(fā)掘和文獻研究，經(jīng)過整合與理解，成為我們學習歷史的重要資源。在此，我們再次見證了歷史學科的特點，資料整合是精準還原知識的關鍵，需要同學們對資料的搜集、歸納、總結(jié)等方面加強學習。
總之，歷史名人專題講座的每一個環(huán)節(jié)都讓我收獲頗豐，更讓我深刻認識到歷史教育的重要性。我們要珍惜人類文明長足的發(fā)展，更要不斷挖掘歷史的精華，延續(xù)文化的力量，爭取更好的發(fā)展和更加美好的未來。
歷史專題講座心得體會篇五
“讀歷史，知興替；研究史，察天下?！睔v史是人類智慧的結(jié)晶，是人類經(jīng)驗的總結(jié)，是人類文明的傳承。每一個歷史事件的發(fā)生，都是時代發(fā)展和民族傳承的一部分，是人類思想和社會形態(tài)的反映。因此，讀歷史具有無可代替的獨特價值。近日，本人參加了一場關于歷史的專題講座，深受啟發(fā)，特在此與大家分享一下心得體會。
二、讀歷史的重要性
一位著名歷史學家曾說：“歷史是人們對過去、現(xiàn)在和未來的認識，是人們決策行為的基礎，是國家、民族和人類前途命運的重要組成部分。”由此可見，讀歷史對于認識人類社會的歷程、了解文明的演進以及了解當今社會的問題等具有重要意義。而且，歷史是文化的一部分，在讀歷史過程中，不僅是對歷史本身的研究，更是對當時的社會文化狀況、政治經(jīng)濟形態(tài)、人倫道德風尚、科技創(chuàng)新等作品的深入了解。
三、講座內(nèi)容
本次歷史專題講座，主要是介紹了我國歷史的長卷和發(fā)展脈絡，探討了歷史發(fā)展的歷程、文化的載體、社會制度變遷等課題。特別是通過展示歷代文物文獻，深入講解了各朝代文化精髓和特色。在歷史的長河中，我們發(fā)現(xiàn)每個時期都有其獨特的社會形態(tài)和文化背景，每個時代也都有其偉大的人物，他們用自己的奮斗和創(chuàng)造改變了時代和歷史的進程。同時，也提醒我們，歷史是還有很多的謎團有待解答的，對于歷史的研究還有很多難點和工作需要我們?nèi)ヌ剿?、去嘗試。
四、讀歷史的方法
在講座中，講授了許多關于讀歷史的方法和技巧。其中，較為重要的方法就是多讀書、多看展、多觀影，多接觸歷史實物，提高批判性思維。同時，還要了解歷史研究的理論和方法，懂得如何科學理性地看待歷史事件。因此，只有在長時間的、系統(tǒng)的歷史學習中，才能對歷史事件有更為透徹的理解，加深對歷史命題的思考。
五、結(jié)論
作為當代社會中的一份子，我們需要清醒認識歷史的重要性，通過歷史的回顧，體會歷史的發(fā)展，同時從中獲取前行的方向和意義。一位著名歷史學家曾說過：“歷史并不是重復，每個時代都是獨一無二的?！币虼耍x歷史的意義在于汲取歷史的精華，養(yǎng)成獨立思考和批判性思維的能力，從中獲得啟示和指導。在今天這個快速變革和信息流通的時代，讀歷史也成了追求知識和文化的途徑和方法。
通過此次歷史專題講座，我更深入地了解了歷史發(fā)展的奧秘，也對歷史的重要性有了更深刻的認識，同時也進一步明確自己讀歷史的目的和方法。我相信，只要我們在歷史學習中不斷努力和探索，人類文明也必將不斷進步，開創(chuàng)出更加燦爛的未來。
歷史專題講座心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，人們的學習和認識也變得更加多元化和全面化。歷史作為人類文明的記載，是不可或缺的一個重要組成部分。因此，為了更好地了解歷史，我參加了一場歷史講座，并在此過程中獲得了許多心得體會。
首先，歷史講座讓我對歷史有了更深刻的認識。在講座中，歷史學者為我們生動詳實地講述了很多有關歷史事件的背景和發(fā)生過程。他們還為我們揭示了一些歷史事件的內(nèi)在含義和歷史背景下的特定時代意義。通過他們的講解，我更加清晰地認識到，歷史都有著特定的背景和基礎，并在不同的歷史時期發(fā)生了不同的影響和變化。
其次，歷史講座讓我了解了許多以前不知道的歷史事實。通過聽講座，我了解到了很多以前沒有聽說過的歷史事件和人物。在這些講座中，講者講述的不僅有著大家都熟知的歷史事件，還有很多隱藏在歷史中的小故事和細節(jié)。這些歷史事實不僅讓我充滿好奇和探索欲，也讓我更加深入了解到復雜的歷史事件和人物。
再次，歷史講座讓我感受到了歷史的厚重和意義。許多歷史事件不僅僅是讓我們了解歷史，更是有深遠的意義和價值。歷史事件對于今天和未來都有著不可估量的影響，我們需要從歷史中學習并吸取教訓，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，歷史并不是僅僅被用作記憶和研究的工具，而是更加貼近生活和現(xiàn)實的一門學科。
此外，歷史講座也讓我感受到歷史學者的學術素養(yǎng)和熱情。歷史講座是由專業(yè)的歷史學者來講解，在他們的講解中，我們可以看到他們的學識淵博、對歷史的熱情和對研究的認真和耐心。他們的研究成果不僅僅是用于傳授知識，更是為后人留下了有價值的歷史資料和珍貴的人類文化遺產(chǎn)。
最后，歷史講座還讓我認識到，學習歷史是需要時間和耐心的。歷史不僅僅僅是記憶一堆帶年代的事件和人名，更是要對事件的背景、意義、影響等多個方面做深刻分析和思考。在實踐中，了解歷史的學習難度不低，需要通過多種途徑去學習和研究歷史，積累知識和認識。
綜上所述，聽歷史講座是一件非常有意義的事情。通過歷史講座，我們不僅僅能了解到歷史的發(fā)展和演變，并能認識到歷史對于當下和未來所產(chǎn)生的重要意義和影響。一方面，我們能夠更好地了解和認識歷史，從歷史中尋找有利于自己的所凡事價值。另一方面，我們也能夠更好地了解和認識自己，從歷史中看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提高自己的水平和素養(yǎng)。
歷史專題講座心得體會篇七
其中，xx老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
歷史專題講座心得體會篇八
這學期我院為了加強我們種子科學與工程專業(yè)學生的理論修養(yǎng)和強化專業(yè)知識理解，開展了種子科學與工程專題講座。在專題講座學習中，我們聆聽了各個專業(yè)老師的報告，他們以豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領，每一次都能感受到思想火花的沖擊，每一次都能有新的認識和體會。
在一次次的感悟體會中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次專業(yè)知識講座，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的專業(yè)與課程又有了一個新的認識。在這里，我要衷心地感謝學院和各位老師給我們創(chuàng)造了這樣一個難得的學習機會。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
這次培訓學習，我聆聽了王芳老師關于中國和世界種子研究進展和種子市場發(fā)展狀況的專題講座，讓我對中國和世界種業(yè)的發(fā)展有了初步的了解和認識。
農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，種子是農(nóng)業(yè)的基礎。種子的科技水平在一定意義上代表了農(nóng)業(yè)的科技水平，種子商品化的程度代表了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。國務院于1978年4月批轉(zhuǎn)了農(nóng)業(yè)部《關于加強種子工作的報告》，批準在全國建立各級國有種子公司，全國建立國有種子公司2549個，基本上建立了一個較為完善的良種繁育推廣體系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了品種布局區(qū)域化、種子生產(chǎn)專業(yè)化、加工機械化、質(zhì)量標準化的種子工作體系。
改革開放后，我國的種子產(chǎn)業(yè)邁向現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。1995年國家實施“種子工程”，全國許多農(nóng)業(yè)院校相應開展了種子科學與技術的專科教育，中國農(nóng)業(yè)大學也成立了種子科學與技術系，開展種子方向本科教育。建設種子科學與工程專業(yè)，培養(yǎng)社會急需人才，為中國種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的，能夠在種子公司、種子管理等部門從事新品種培育改良、雜交種種子生產(chǎn)、種子營銷甚至種子公司的經(jīng)營與國內(nèi)外貿(mào)易工作，掌握國際國內(nèi)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識與技能的種子專門人才具有非常重要的意義。
商品種子的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益使得世界各國都把品種改良與新品種推廣利用作為一個重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)予以重視。世界發(fā)達國家的種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，尤其是20世紀30年代國際種子檢驗協(xié)會的`成立，促進了國際種子貿(mào)易和交流，推動了世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)進步。隨后，國際種子貿(mào)易聯(lián)盟(fis)，國際植物新品種保護聯(lián)盟(upov)，北美官方種子認證協(xié)會(aosca)等一系列國際組織的建立，使得全世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進。在美國僅asta的成員就有900多家種子公司，在seed-world登錄的國際知名種子公司超過300家。美國種子年貿(mào)易額60億美元，每年大約生產(chǎn)60000個品種的種子，美國與世界上120多個國家有種子貿(mào)易往來，貿(mào)易額占世界種子總貿(mào)易額300億美元的20%。
中國是一個約有13億人口的農(nóng)業(yè)大國，種子的市場規(guī)模在200-300億元人民幣左右，但我國的種子商品率僅為發(fā)達國家的10%-20%，種子產(chǎn)業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)具有無限的發(fā)展前景?，F(xiàn)有全國國有種子公司近2700家，部分工業(yè)、金融資本也看好種子產(chǎn)業(yè)，民營私企不斷涌現(xiàn)。此外，中國入世為外國種子公司進入中國種子市場提供了有利環(huán)境，目前已有60多家國際跨國種子公司集團進入中國種子市場。種子產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的勞動就業(yè)機會，為相關人才提供了巨大的市場。目前，每年來我校招聘尋求種子專門人才的單位絡繹不絕。種子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要培養(yǎng)一大批懂專業(yè)、會管理的種子科技專門人才。
通過這次學習我們了解到中國種業(yè)的發(fā)展起點低，與國外還有很大差距，這就更要求我們要不斷學習，為了中國種業(yè)的發(fā)展而不斷努力。
在這次學習中，高文偉老師關于種子檢驗的專題講座也使我們深受啟發(fā)。種子檢驗是保證種子質(zhì)量(種子品質(zhì))的重要關鍵，特別是在種子作為商品流通后，種子檢驗工作尤為重要，所有種子的生產(chǎn)、加工、銷售全過程的質(zhì)量，都須通過檢驗確定。因此，正確全而地了解種子檢驗十分重要。
種子檢驗是應用科學的方法對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的種子品質(zhì)進行細致的檢驗、分析、鑒定，以判斷其品質(zhì)優(yōu)劣的一門學科或技術。種子品質(zhì)是山種子不同特性綜合而成的概念，包括品種品質(zhì)和播種品質(zhì)兩方而內(nèi)容。
種子檢驗的方法可分為田間檢驗、室內(nèi)檢驗、小區(qū)鑒定等。
田間檢驗。是對種子田的隔離條件、親本質(zhì)量、除雜情況等進行檢查，判定種子田是否合格的活動。其作用主要有兩方面：一是提高種子遺傳質(zhì)量，通過種子標簽檢查、隔離條件確認、去雜去雄等，可以使種子生產(chǎn)符合規(guī)定的種子田標準的要求；二是可以推測種子遺傳質(zhì)量，特別是常規(guī)種。
室內(nèi)檢驗。包括物理質(zhì)量的檢測和遺傳質(zhì)量的檢測物理質(zhì)量檢測主要是測定種子發(fā)芽率、凈度、水分、健康、重量、生活力等指標；遺傳質(zhì)量包括品種真實性和種子純度。
小區(qū)鑒定。小區(qū)種植鑒定主要用于兩方面：一是作為種子繁殖過程的前控與后控，監(jiān)控品種的真實性和純度是否符合規(guī)定的要求。這種測試主要是測定種子批的一致性，判斷在繁殖期間品種特征特性是否發(fā)生變化，同時也表明了限制繁殖代數(shù)的有效性。二是作為種子檢驗的目前唯一認可的檢測種子品種純度的方法。小區(qū)鑒定可以長期觀察，充分展示品種的特征特性，品種描述的特異性都是根據(jù)表現(xiàn)型來鑒別，但小區(qū)種植鑒定費工費時。
種子檢驗的主要步驟可分為取樣、檢驗和簽證。
取樣:按一定規(guī)則和手續(xù)從大量的種子(或材料)中扦取小部分有代表性的樣品，作檢驗品質(zhì)之用。
檢驗:采用科學方法和必要的儀器對種子各項品質(zhì)進行分析鑒定，力求獲得正確的檢驗結(jié)果。
簽證:將所檢各項結(jié)果填入種子檢驗單內(nèi)，檢驗合格的種子發(fā)給合格證書并二定出等級，不合格的簽發(fā)不合格證書并提出處理意見在這次專題講座中，老師結(jié)合自己的工作生活經(jīng)歷對現(xiàn)實中應該注意的事項和問題向我們做了介紹，這對我們以后的實習工作有很大的幫住。另外老師所講的知識與課本又有很大的聯(lián)系，這也有助于我們對加深對課本知識的理解和學習。白光紅老師的關于作物育種的專題講座，內(nèi)容結(jié)合我們的專業(yè)課程，全面地向我們介紹了目前育種的前沿知識。不僅豐富了我們的專業(yè)知識，也使我們對育種的研究進展有了新的認知。
隨著社會經(jīng)濟和科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代作物育種研究工作也出現(xiàn)了一些新特點和新動向，具體講將會在育種技術手段、育種主攻目標及體制架構(gòu)等方面出現(xiàn)或?qū)霈F(xiàn)新變化。這些特點主要包括育種手段多樣化、育種技術效用精確化、品種選育專用化、市場需求精細化、績效評價科學化等。
進入二十一世紀以來，分子生物學、基因組學、生物信息學、電子計算機等學科飛速發(fā)展并與作物育種應用領域緊密結(jié)合，逐步形成一些作物育種新方法，如分子設計育種、基因組重測序等是目前備受關注的幾種方法。分子標記輔助育種、分子設計育種、控制復雜性狀的多基因轉(zhuǎn)化技術、作物虛擬育種方法、全基因組重測序技術。
首先，我非常感謝學院對我們種子專業(yè)的重視，給我們更多機會去了解與專業(yè)有關的知識，我們也非常珍惜這次機會。
經(jīng)過這次的學習，們每一位學生都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，啟迪了思想，打動了內(nèi)心。經(jīng)過這幾次的聽講，我對本專業(yè)有了更深層次的理解，也對專業(yè)的將來充滿信心。
種子科學與工程專業(yè)是為了適應我國農(nóng)業(yè)和種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求而誕生的新專業(yè)。我們作為本專業(yè)的學生，要具備種子科學與工程技術等方面的基本理論和基本技能，適應市場經(jīng)濟要求，我們還要掌握農(nóng)業(yè)生物科學的基本知識和理論的基礎上，接受種子生產(chǎn)、貯藏加工、種子檢驗、經(jīng)營管理、等專業(yè)知識、技能的學習訓練，努力把自己培養(yǎng)成有用的人才。
建議：
近年針對種子科學技術革新快，生產(chǎn)發(fā)展速度快的特點，課程組及時進行教學內(nèi)容更新。
為了搞好實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐、創(chuàng)新能力，建立種子工程專業(yè)，并對實驗室進行了人員配備，實驗儀器購置等。充分利用教學標本實習基地、種子儲藏館、植物標本和教學掛圖等，并搜集展示作物種子標本，增強了學生對課堂理論教學的感性認識。
隨著我國高等教育由精英教育向大眾化、社會化和長期化教育的轉(zhuǎn)變，各類教育的培養(yǎng)目標也必須進行相應調(diào)整，以適應這種變化。本科教育不僅直接向社會輸送大量的專業(yè)技術人才，而且是研究生教育的基礎，直接影響高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，我們要建立培養(yǎng)“基礎厚、口徑寬、能力強、素質(zhì)優(yōu)”的復合型和研究型本科人才培養(yǎng)目標。只有口徑寬、基礎實的本科畢業(yè)生，才具有較強的適應能力，更好的服務于社會經(jīng)濟發(fā)展;才具有寬廣的學術視野、活躍的思維和創(chuàng)新精神，從而為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎。
確立種子科學與工程專業(yè)培養(yǎng)目標時要注重植物種業(yè)領域的專門知識和技能，培養(yǎng)“德、智、體、能”全面發(fā)展，具備植物遺傳改良，種子生產(chǎn)、加工、貯藏、質(zhì)量檢驗、營銷及相關領域的基本理論、專業(yè)知識和實踐技能等。
實行“三增、兩減、一優(yōu)”，優(yōu)化本科生培養(yǎng)過程。三增，即增加選修課、增加實踐教學環(huán)節(jié)、增加創(chuàng)新學分(培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識);兩減，即減少總學時和減少必修課學時;一優(yōu)，即優(yōu)化課程體系。教學實習緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，實習要求、實習內(nèi)容、實習地點等具體化，力爭使學生對某一作物(植物)從播前準備、播種、田間管理到收獲的整個生長發(fā)育過程有一個完整的認知。
傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡教學相結(jié)合各門課程教學方法主要有課堂講授、課堂討論輔導、室內(nèi)外實驗實習，在傳統(tǒng)課堂講授的基礎上，充分利用網(wǎng)絡、多媒體教學條件，擴大教學內(nèi)容，提高教學效果。
理論教學與生產(chǎn)實踐教學相結(jié)合整個教學體現(xiàn)出生產(chǎn)、研究、教學緊密相結(jié)合的教學運行機制。通過課堂講授使學生系統(tǒng)學習種子科學的基本理論知識，通過參加生產(chǎn)實踐提出問題，通過解決問題引導教學，達到靈活掌握和運用知識。
培養(yǎng)三種基本能力即自我管理能力、團結(jié)協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。相比較其他各方面能力而言，這三種基本能力是當代大學生較為欠缺而需要加強鍛煉的能力。
大學生的主要任務是學習，大學生自我管理能力包括獨立生活能力、處理事務能力、自我學習和知識自我更新能力等方面。面對現(xiàn)代社會知識爆炸式增長的環(huán)境，教育已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是培養(yǎng)學生自我學習和知識自我更新的能力，而這種能力又是培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力的基礎。應當通過改革教學方法和考核辦法，培養(yǎng)學生的學習興趣，激勵學生在課外自主學習。
歷史專題講座心得體會篇九
近日，我參加了一場關于中國古代歷史的講座。這場講座以生動的故事、鮮活的人物、詳細的歷史事件，深入淺出地介紹了中國古代歷史的發(fā)展與演變。我不僅從中了解到了歷史的重要性，同時也有了更多對中國文化的認識和關注。在這次聽歷史講座的過程中，我學到了很多，同時也有了一些心得體會。
第一段：聽歷史講座受益良多
在這次歷史講座中，我認識歷史上一些重要的人物和事件，如古代帝王、“黃帝內(nèi)經(jīng)”、唐翰墨等。同時，講座還介紹了古代社會生活中的一些風俗和文化，如婚禮、養(yǎng)生之道、書法藝術等。這些知識不僅讓我加深了對歷史的認識，也讓我了解了一些關于中國文化的知識。如今，文化多元化的現(xiàn)代社會中，了解文化知識不但可以豐富我們的生活，還有助于我們更好地理解和融入社會。
第二段：重視歷史文化的重要性
歷史文化是一個國家和民族最重要的精神財富之一。歷史不僅是傳統(tǒng)，也是繼承和創(chuàng)新的基礎。同時，歷史還是我們認識和理解世界的重要途徑，對于構(gòu)建和諧的社會也有著重要的作用。我們應該重視歷史文化，認真地學習與研究它，了解我們的文化和精神世界的脈絡。通過了解歷史文化，我們可以更好地了解自己，也更能理解和尊重其他國家和民族的文化。
第三段：傳承與發(fā)揚歷史文化
作為中國人，我們應該更好地傳承和發(fā)揚歷史文化。我們可以通過研究古代書籍，包括史書、經(jīng)典、詩歌等等來了解古代文化和歷史。同時，我們還可以參觀博物館、古建筑等古代文化遺產(chǎn)，欣賞藝術品和手工藝品。這些都是傳承歷史文化的好途徑。我們應該永遠不忘心中愛國的熱情，繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并將它們發(fā)揚光大。
第四段：歷史講座對我人生的影響
這次歷史講座不僅讓我了解了古代歷史和文化知識，還讓我對生活有了更好的認識和理解。通過了解歷史文化，我們知道了古代人民的智慧和勤奮，深化了對人生的體悟。我也發(fā)現(xiàn)，了解歷史知識可以激發(fā)人們對生活的熱愛，以及對自己和他人的責任心和感恩之心。因此，我認為學習歷史是一個人生的必備之謝。
第五段：結(jié)語
筆者認為，了解歷史文化不僅僅是學習一些歷史知識，更重要的是在其中尋找自我，發(fā)揚人類共同的文化價值和精神境界，并積極實踐。聽歷史講座，讓我認識到歷史文化的美好與重要性，這讓我更加深刻認識到了學習歷史的重要性。相信在未來的學習與生活中，我將會不斷努力，把歷史文化與實際生活相結(jié)合，積極發(fā)揚中華文明的光輝與藝術精髓，為中華文化的發(fā)展與傳承做出自己的貢獻。
歷史專題講座心得體會篇十
聽力是學生的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務，由于沒有經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什么方法是科學的正確的。平時因為怕落下課，很少給學生放聽力，只是前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之后，才知道科學的方法是這樣的。
要想提高學生的聽力，必須從初一開始，堅持至少每周都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養(yǎng)學生讀的語調(diào)，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問題很情緒問題是第一步，然后再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：
1.聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關的詞語和句型，討論背景。
文化，告訴學生聽的具體任務和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。
2.聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容；作出書面回應；要點；改變所聽內(nèi)容；表達個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的，也是對我?guī)椭畲?，最受益的三點，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。
歷史專題講座心得體會篇十一
歷史是人們對過去經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思，是人類共同的財富和文化遺產(chǎn)。而歷史講座則是人們加深對歷史了解和認識的途徑之一。我曾參加過一次歷史講座，講座內(nèi)容涉及中國古代歷史和文化，讓我受益匪淺。
第一段：預備
歷史講座的主題涵蓋非常廣泛，包括古代歷史、文化、軍事以及其它方面。在此次講座之前，我事先進行了調(diào)研和科學的準備，讀了相關的書籍，查閱了一些著名歷史人物的資料，以便更好地理解和掌握講座中的內(nèi)容，為之后的討論做好準備。
第二段：聽講
講座開始，日薄西山的陽光照在教室里，講師聲情并茂的講述，讓我的思想沉浸在中國古代的氣息中。從五千年前的夏朝到周朝的建立，從春秋到戰(zhàn)國時期的各種歷史故事，從秦始皇到漢朝，講師通過講解和圖表，生動形象地介紹了古代中國的歷史。我感受到自己的知識盲點被填滿了，一些曾經(jīng)模糊的歷史段落變得更加鮮活，也讓我更加敬佩我們中國古代先賢們的智慧和勇氣。此外，講座中也提到了歷史文化的發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，引起了我的深思。
第三段：交流
在講座的交流環(huán)節(jié)中，與大家的熱烈討論讓我對歷史有了更深的思考，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識空缺之處。與其他觀眾交流，我發(fā)現(xiàn)雖然很多人對歷史有較為基本的了解，還是有很多人對某些歷史事件理解不夠深入。有些觀眾會用自己的經(jīng)驗或觀點作出自己的判斷，也激起了我的好奇心所在，因為對于歷史問題，每個人的解讀似乎都不同。
第四段：啟示
歷史講座對我最大的啟示就是，歷史是一部鮮活的故事，讓我們看到人類智慧的閃光點，學習到歷史文化中的道德、智慧和勇氣等方面。更重要的是，在現(xiàn)代社會，歷史文化是我們民族的精神支柱，也是我們走向世界的文化底蘊，這給了我們很大的啟發(fā)和自信。
第五段：反思
此次歷史講座，讓我意識到自己對歷史的理解還有欠缺之處，有很多事件還需要我自己去了解和研究。同時，也讓我意識到歷史的重要性。每一個國家都有它的歷史，歷史唯有發(fā)揚光大才能讓國家變得更加強大和自信。歷史講座給予了我充實的知識、強化了我的愛國情感，更讓我堅信在共同的歷史中，我們必將更加意識到我們的民族自信和自豪，也必將更加理解和尊重當今時代的價值觀念。
總之，這次歷史講座，讓我感受到了自己的知識不足和風貌差距，我也認識到了歷史作為人類共同的財富和文化遺產(chǎn)，對于一個國家的文化底蘊和精神風貌有著至關重要的作用。我堅信，歷史文化的發(fā)展和傳承，在世界文化的交流中扮演著重要的角色，也將為人類更好的未來發(fā)展注入新的力量。
歷史專題講座心得體會篇十二
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
歷史專題講座心得體會篇十三
11月12日下午，我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專題講座，參加這次講座后，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。
教師必須是一個有大愛的人。一個優(yōu)秀的教師應當是像毛澤東說過的那樣：是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。一個優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過生命，視自己的學生勝過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個有魅力的教師前提。
教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，就是一個好教師！
一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會人，教師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時時提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，寧靜而致遠。要甘于平凡的生活。教師活潑開朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會給孩子們一天天的學習生活帶來幸福快樂，更會給孩子們帶來理想人生的追求。
歷史專題講座心得體會篇十四
歷史專題是指在特定時間背景下的重大歷史事件或歷史人物進行深入研究，并將研究成果呈現(xiàn)出來，以達到深入了解歷史的目的。歷史專題有助于學生了解歷史事件的背景、原因、結(jié)果等方面，增強對歷史事件的認識和理解，同時也有助于提高分析問題的能力和批判思維能力。
第二段：學習歷史專題的收獲
我在學習歷史專題過程中，獲得了很多收獲。首先，我了解到的歷史事件的更加豐富和深入，對當時的背景、原因和結(jié)果進行了更加全面的了解，不再是簡單的了解一個事件的大概情況。同時，我也提高了自己的思考和分析問題的能力，能夠更好地理解一個事件對當時和未來的影響，以及自己對此事件的看法和理解。
第三段：學習歷史專題的方法
學習歷史專題需要一定的方法。首先，我會根據(jù)老師的指導，在書籍、網(wǎng)絡和其他資料中尋找相關的信息和材料，構(gòu)建相關的知識框架；其次，我會仔細閱讀資料，逐步加深自己對事件的理解和認識；最后，我會進行整合和總結(jié)，撰寫相關的答案和心得，以便更好地加深自己對事件的理解和掌握。
第四段：歷史專題與現(xiàn)實生活的關系
歷史專題并不只是為了加深對歷史的認識和理解，更重要的是能夠與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。歷史專題中涉及的問題往往與我們身邊的現(xiàn)實問題有聯(lián)系，例如經(jīng)濟、政治和文化等問題，這些問題在現(xiàn)實生活中依然存在和發(fā)揮著重要的作用。了解過去，可以更好地理解現(xiàn)在，為未來作出更好的規(guī)劃和決策。
第五段：結(jié)論
學習歷史專題對我們的成長和發(fā)展有著深遠的影響。通過對歷史事件的深入了解和學習，我們可以獲得更多的知識和能力，增強自己的分析和判斷問題的能力，同時也可以更好地理解現(xiàn)實生活中的問題，為未來規(guī)劃和決策提供更好的參考。歷史專題的學習使我們更完整和全面地了解和認識生命的歷程，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
歷史專題講座心得體會篇一
隨著人類文明不斷發(fā)展，歷史上涌現(xiàn)出無數(shù)杰出的先賢名人，他們在不同的領域做出了卓越的貢獻，成為后人學習和尊崇的對象。近期，我有幸參加了一個歷史名人專題講座，深有感觸，現(xiàn)將心得體會分享給大家。
第一段：感悟名人的卓越成就
在講座中，我被幾位不同領域的名人所吸引。首先是歐陽修，他不僅是一位文學大家，更是政治家和教育家。他的詩文精湛博大，在政治理論的頂峰，他的治國方略廣為流傳，而且教育也是他的重點領域，他“聞過則喜，誡不怠”的教育理念一直影響到后人。同時，他還很注重形象，帶頭穿袈裟，風范獨具。還有張之洞，他的地位在清朝是非常尊崇的，他“一生為人民”的精神至今仍是值得我們學習的品質(zhì)，其近百項辦理有功，貢獻巨大，在人民心中名聲顯赫?？梢钥闯觯瑲v史名人的成就多種多樣，但都值得我們懷念和學習。
第二段：歷史名人的思想和精神力量
名人因為他們卓越的成就而著名，但更重要的是他們的思想與精神力量。以孔子為例，孔子是中國古代最偉大的教育家、思想家和政治家之一，他的思想早已成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，尤其是“愛人、尊師、好學、有恒”的教育理念，深受人們的推崇。講座中還提到了蘇格拉底，雖然他沒留下任何文字作品，但他的思想?yún)s影響深遠，他的問答式教學方式深刻地影響了思想家亞里士多德及其后繼者。歷史名人的思想和精神力量是非常寶貴的，可以為我們指明方向，啟迪智慧。
第三段：名人與時代的聯(lián)系
歷史名人成就非凡，往往是因為有適應時代需求的先見之明。如徐霞客，他鼓勵他人對生活科學的研究，構(gòu)思適合時代的價值體系，提供了景觀旅游、農(nóng)林蠶桑等多領域活動。而尼古拉·特斯拉，憑借其杰出的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，改變了世界對電的認識和運用，推動了人類文明的進步。從名人的生平和成就中，我們可以看到他們與時代緊密相連，在時代背景下展現(xiàn)出卓越的才華，產(chǎn)生了深遠的影響。
第四段：名人的良好品德
歷史名人的成就之所以卓越，往往也與他們高尚的品行息息相關。比如林則徐，他勇于為民請命，積極推動“停遷”政策的實施，使得苦難的百姓獲得了穩(wěn)定安居的環(huán)境；雷鋒更是代表了現(xiàn)代中國青年官兵的先進型，他對工作充滿熱愛，每天干滿十六個小時，卻從不圖回報。歷史名人的成功靠的是他們品德高尚，卓越的品德為他們的精神世界和事業(yè)奠定了堅實的基礎。
第五段：學習名人的優(yōu)秀品質(zhì)
歷史名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習和借鑒。比如喬治華盛頓以他勇氣和智慧的表現(xiàn)，成為了美國的國父，啟迪了美國整個新興民族的建設；周恩來以其卓越的領導才能和深厚的民族情懷，成為了新中國建設的中流砥柱。歷史名人的優(yōu)秀品質(zhì)，如高峻的理想追求、強烈的社會責任意識、德行如日、無私奉獻等都可以被我們所學習和珍視。
總的來說，歷史名人值得我們懷念和學習。他們的思想精深、成就杰出、品質(zhì)高尚、精神力量巨大，具有重要的啟發(fā)作用，可以在我們的成長道路上指引前進的方向，啟發(fā)智慧，發(fā)揚光大。
歷史專題講座心得體會篇二
近日，我參加了一場關于歷史的專題講座。在聽完該講座之后，我深感受益匪淺。以下我將就此主題，結(jié)合自己的體會，闡述對歷史的認識、對社會的思考、對歷史教育的感悟以及自我成長的啟示等方面進行探討。
首篇——歷史如人的鏡子
聽了專題講座之后，我對什么是歷史有了全新的認知。歷史是過去生活的記錄，是社會進程的鏡子。歷史文物和歷史故事，再輔以社會環(huán)境、政治經(jīng)濟背景、文化傳承的背景，就形成了一個龐大而生動的歷史畫卷。歷史不僅記錄了過去的顏色，更讓我們看清歷史背后的規(guī)律和原因。從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，探尋根源，開展反思，才能夠更好地引導未來發(fā)展的方向。
第二篇——歷史與社會的交織
歷史不僅僅是過去的記錄，更是我們當下的生活。歷史文化承載著某個社會的生活態(tài)度、思想觀念和價值體系，成為社會文明傳承的基礎模塊。聽了講座之后，我越發(fā)明確了文化遺產(chǎn)保護的重要性。歷史文化在現(xiàn)代社會中的價值得到了彰顯。不僅是對社會宏觀層面的影響，更是對個人微觀層面的影響。我們應當肩負起保護歷史文化的責任，傳承文明精神，并利用歷史的沉淀更好地面對現(xiàn)實社會，拓展未來發(fā)展的空間。
第三篇——歷史教育的意義
對于當下深受歷史虛無主義影響的年輕人而言，歷史教育的責任和重要性更為彰顯。通過歷史教育，我們可以清晰感知歷史和現(xiàn)實的關聯(lián)與差異，理解社會中的社會化過程，并結(jié)合當下社會熱點進行對比，更好地處理現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)自我思辨能力與批判性思維，成為現(xiàn)代社會中的人才。同時，歷史教育還可以更好的幫助我們認識文化差異，減少文化沖突的發(fā)生，為現(xiàn)代國家和民族的和諧穩(wěn)定打下基礎。
第四篇——自我成長的啟示
聽完這場講座，讓我對自己的認識更加清晰。孜孜以求的學習，尋求知與行動相結(jié)合是現(xiàn)代年輕人的追求，更是個人成長的必需。我們應該不斷拓展自己的知識領域，不局限于某領域而是走向更廣闊更深刻的學習。同時，對于學習過程我們更應該充分的付出，從而形成知行合一的行動，實現(xiàn)成長和轉(zhuǎn)變。歷史知識不僅是腦中的信息，更是否定和銘刻在行為中的素養(yǎng)與智慧。
結(jié)尾篇——總結(jié)與展望
通過這次專題講座，我深刻認識到歷史對于現(xiàn)代社會的意義和影響，在切實促進我們的個人成長和社會發(fā)展。歷史的教育也有更多的空間和應用前景。通過歷史教育的引領，我們可以更好地認識當下的現(xiàn)狀和歷史的軌跡，為我們未來的發(fā)展提供指引和眺望。
歷史專題講座心得體會篇三
歷史上有很多杰出的人物，他們的生平事跡被后人廣為傳頌，不僅成為一段故事，更給人以啟示。最近，我有幸參加了一場關于歷史名人專題講座，聆聽了一位專家講解多位歷史名人的故事。這場講座讓我深感歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，也讓我更加敬佩這些卓越人物。
第二段：歷史名人與現(xiàn)實聯(lián)系
在專家講座中，我了解到歷史名人并非只是過去的人物，他們的思想、行為、理念對今天的我們?nèi)匀挥兄卮蟮挠绊憽＠?，孔子雖然生活在兩千多年前，但他的孔子思想和思想方法仍被廣泛應用于現(xiàn)代教育。再例如，貝多芬的音樂雖然創(chuàng)作于兩百多年前，但至今仍被人們稱頌為音樂史上的杰作。歷史名人的故事和思想不僅有助于我們了解歷史，更可以啟迪我們的思想與行為。
第三段：歷史名人的人格魅力
歷史名人的人格魅力令人嘆為觀止。蘇格拉底的堅持真理與公正的品質(zhì)、林肯的奉獻精神與領導才能、孟子的仁愛思想與為民謀福的理念，這些魅力在歷史上得到了充分的體現(xiàn)。這些人格魅力不僅是歷史名人留給我們的珍貴財富，更可以影響我們自身的人格提升。
第四段：歷史知識的重要性
在講座中，我深刻體會到歷史知識的重要性。了解歷史名人的故事，不僅可以讓我們更加全面地認識他們，更有助于我們拓展歷史知識視野，豐富生活內(nèi)涵。對于學生而言，歷史知識的掌握也是必要的，可以提高閱讀理解能力，增強學習興趣。
第五段：結(jié)語
歷史名人講座給我留下了深刻的印象，令我更加熱愛歷史，也讓我深感人類文明與歷史文化的博大精深。我相信，只有通過了解和學習歷史，我們才能更好地面對和塑造未來。歷史名人不僅是歷史的見證者，更是人類思想與文化的精神領袖。
歷史專題講座心得體會篇四
作為一位學生，我有幸參加了學校舉辦的歷史名人專題講座。這次講座內(nèi)容涵蓋了眾多歷史名人。我們面對的是歷史與人物，細節(jié)浮現(xiàn)，情感洶涌。這場歷史名人專題講座，讓我收獲頗豐，深感歷史人物的魅力，也讓我深入體會到資料的收集、分析和綜合運用的重要性。
首先，通過講座，我深入感受到歷史名人的卓越成就與偉大貢獻。比如，花木蘭，她具有男子的氣概和女子的溫柔并存，受到了無數(shù)人的敬仰。還有20世紀初期的楊絳女士，她敏銳且獨立的思想，充滿了時代的銳利，為中國的現(xiàn)代文學作出了極大貢獻。由此可見，歷史名人們的卓越成就不僅關乎個人的榮耀，更是推動著社會歷史前進的大力量。
其次，歷史名人專題講座給我深入理解了歷史背景對個人成就的影響。道格拉斯，這位能言善辯、充滿理智的思想家，正是在美國民權(quán)運動的大背景之下才得以脫穎而出。而包拯，則是在唐朝盛世的延續(xù)下，抓住機遇，獲得了卓越的政治成就。在此，我們更能意識到歷史背景對其成就的影響，厚重的歷史背景往往會成為個人成就的推力。
再次，歷史學科包容性的特點在歷史名人專題講座中顯得尤為明顯。在講座上，記得老師帶我們了解到三個與中國歷史息息相關的名人：蘇軾、卓文君、楊貴妃。他們自身的特點而加上與當時的歷史背景聯(lián)系，都成為了我們更好地理解中國古代歷史的一個窗口?？梢哉f，無論我們瞻仰的是哪一個歷史名人，歷史的講解不僅注重了他們的個人成就，更是站在了更宏大的歷史背景之下，使我們對歷史事件有了更全面、廣泛的認識。
最后，講座讓我進一步感受到資料的重要性，瑕不掩瑜，扣之細微，歷史資料的研究被彰顯得淋漓盡致。講座中，老師指出某些歷史名人文章的含義，為實現(xiàn)這個目標，歷史講解中用到了大量的資料。資料既來自于歷史記錄，也來自于考古發(fā)掘和文獻研究，經(jīng)過整合與理解，成為我們學習歷史的重要資源。在此，我們再次見證了歷史學科的特點，資料整合是精準還原知識的關鍵，需要同學們對資料的搜集、歸納、總結(jié)等方面加強學習。
總之，歷史名人專題講座的每一個環(huán)節(jié)都讓我收獲頗豐，更讓我深刻認識到歷史教育的重要性。我們要珍惜人類文明長足的發(fā)展，更要不斷挖掘歷史的精華，延續(xù)文化的力量，爭取更好的發(fā)展和更加美好的未來。
歷史專題講座心得體會篇五
“讀歷史，知興替；研究史，察天下?！睔v史是人類智慧的結(jié)晶，是人類經(jīng)驗的總結(jié)，是人類文明的傳承。每一個歷史事件的發(fā)生，都是時代發(fā)展和民族傳承的一部分，是人類思想和社會形態(tài)的反映。因此，讀歷史具有無可代替的獨特價值。近日，本人參加了一場關于歷史的專題講座，深受啟發(fā)，特在此與大家分享一下心得體會。
二、讀歷史的重要性
一位著名歷史學家曾說：“歷史是人們對過去、現(xiàn)在和未來的認識，是人們決策行為的基礎，是國家、民族和人類前途命運的重要組成部分。”由此可見，讀歷史對于認識人類社會的歷程、了解文明的演進以及了解當今社會的問題等具有重要意義。而且，歷史是文化的一部分，在讀歷史過程中，不僅是對歷史本身的研究，更是對當時的社會文化狀況、政治經(jīng)濟形態(tài)、人倫道德風尚、科技創(chuàng)新等作品的深入了解。
三、講座內(nèi)容
本次歷史專題講座，主要是介紹了我國歷史的長卷和發(fā)展脈絡，探討了歷史發(fā)展的歷程、文化的載體、社會制度變遷等課題。特別是通過展示歷代文物文獻，深入講解了各朝代文化精髓和特色。在歷史的長河中，我們發(fā)現(xiàn)每個時期都有其獨特的社會形態(tài)和文化背景，每個時代也都有其偉大的人物，他們用自己的奮斗和創(chuàng)造改變了時代和歷史的進程。同時，也提醒我們，歷史是還有很多的謎團有待解答的，對于歷史的研究還有很多難點和工作需要我們?nèi)ヌ剿?、去嘗試。
四、讀歷史的方法
在講座中，講授了許多關于讀歷史的方法和技巧。其中，較為重要的方法就是多讀書、多看展、多觀影，多接觸歷史實物，提高批判性思維。同時，還要了解歷史研究的理論和方法，懂得如何科學理性地看待歷史事件。因此，只有在長時間的、系統(tǒng)的歷史學習中，才能對歷史事件有更為透徹的理解，加深對歷史命題的思考。
五、結(jié)論
作為當代社會中的一份子，我們需要清醒認識歷史的重要性，通過歷史的回顧，體會歷史的發(fā)展，同時從中獲取前行的方向和意義。一位著名歷史學家曾說過：“歷史并不是重復，每個時代都是獨一無二的?！币虼耍x歷史的意義在于汲取歷史的精華，養(yǎng)成獨立思考和批判性思維的能力，從中獲得啟示和指導。在今天這個快速變革和信息流通的時代，讀歷史也成了追求知識和文化的途徑和方法。
通過此次歷史專題講座，我更深入地了解了歷史發(fā)展的奧秘，也對歷史的重要性有了更深刻的認識，同時也進一步明確自己讀歷史的目的和方法。我相信，只要我們在歷史學習中不斷努力和探索，人類文明也必將不斷進步，開創(chuàng)出更加燦爛的未來。
歷史專題講座心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，人們的學習和認識也變得更加多元化和全面化。歷史作為人類文明的記載，是不可或缺的一個重要組成部分。因此，為了更好地了解歷史，我參加了一場歷史講座，并在此過程中獲得了許多心得體會。
首先，歷史講座讓我對歷史有了更深刻的認識。在講座中，歷史學者為我們生動詳實地講述了很多有關歷史事件的背景和發(fā)生過程。他們還為我們揭示了一些歷史事件的內(nèi)在含義和歷史背景下的特定時代意義。通過他們的講解，我更加清晰地認識到，歷史都有著特定的背景和基礎，并在不同的歷史時期發(fā)生了不同的影響和變化。
其次，歷史講座讓我了解了許多以前不知道的歷史事實。通過聽講座，我了解到了很多以前沒有聽說過的歷史事件和人物。在這些講座中，講者講述的不僅有著大家都熟知的歷史事件，還有很多隱藏在歷史中的小故事和細節(jié)。這些歷史事實不僅讓我充滿好奇和探索欲，也讓我更加深入了解到復雜的歷史事件和人物。
再次，歷史講座讓我感受到了歷史的厚重和意義。許多歷史事件不僅僅是讓我們了解歷史，更是有深遠的意義和價值。歷史事件對于今天和未來都有著不可估量的影響，我們需要從歷史中學習并吸取教訓，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，歷史并不是僅僅被用作記憶和研究的工具，而是更加貼近生活和現(xiàn)實的一門學科。
此外，歷史講座也讓我感受到歷史學者的學術素養(yǎng)和熱情。歷史講座是由專業(yè)的歷史學者來講解，在他們的講解中，我們可以看到他們的學識淵博、對歷史的熱情和對研究的認真和耐心。他們的研究成果不僅僅是用于傳授知識，更是為后人留下了有價值的歷史資料和珍貴的人類文化遺產(chǎn)。
最后，歷史講座還讓我認識到，學習歷史是需要時間和耐心的。歷史不僅僅僅是記憶一堆帶年代的事件和人名，更是要對事件的背景、意義、影響等多個方面做深刻分析和思考。在實踐中，了解歷史的學習難度不低，需要通過多種途徑去學習和研究歷史，積累知識和認識。
綜上所述，聽歷史講座是一件非常有意義的事情。通過歷史講座，我們不僅僅能了解到歷史的發(fā)展和演變，并能認識到歷史對于當下和未來所產(chǎn)生的重要意義和影響。一方面，我們能夠更好地了解和認識歷史，從歷史中尋找有利于自己的所凡事價值。另一方面，我們也能夠更好地了解和認識自己，從歷史中看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提高自己的水平和素養(yǎng)。
歷史專題講座心得體會篇七
其中，xx老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
歷史專題講座心得體會篇八
這學期我院為了加強我們種子科學與工程專業(yè)學生的理論修養(yǎng)和強化專業(yè)知識理解，開展了種子科學與工程專題講座。在專題講座學習中，我們聆聽了各個專業(yè)老師的報告，他們以豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領，每一次都能感受到思想火花的沖擊，每一次都能有新的認識和體會。
在一次次的感悟體會中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次專業(yè)知識講座，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的專業(yè)與課程又有了一個新的認識。在這里，我要衷心地感謝學院和各位老師給我們創(chuàng)造了這樣一個難得的學習機會。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
這次培訓學習，我聆聽了王芳老師關于中國和世界種子研究進展和種子市場發(fā)展狀況的專題講座，讓我對中國和世界種業(yè)的發(fā)展有了初步的了解和認識。
農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，種子是農(nóng)業(yè)的基礎。種子的科技水平在一定意義上代表了農(nóng)業(yè)的科技水平，種子商品化的程度代表了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。國務院于1978年4月批轉(zhuǎn)了農(nóng)業(yè)部《關于加強種子工作的報告》，批準在全國建立各級國有種子公司，全國建立國有種子公司2549個，基本上建立了一個較為完善的良種繁育推廣體系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了品種布局區(qū)域化、種子生產(chǎn)專業(yè)化、加工機械化、質(zhì)量標準化的種子工作體系。
改革開放后，我國的種子產(chǎn)業(yè)邁向現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。1995年國家實施“種子工程”，全國許多農(nóng)業(yè)院校相應開展了種子科學與技術的專科教育，中國農(nóng)業(yè)大學也成立了種子科學與技術系，開展種子方向本科教育。建設種子科學與工程專業(yè)，培養(yǎng)社會急需人才，為中國種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的，能夠在種子公司、種子管理等部門從事新品種培育改良、雜交種種子生產(chǎn)、種子營銷甚至種子公司的經(jīng)營與國內(nèi)外貿(mào)易工作，掌握國際國內(nèi)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識與技能的種子專門人才具有非常重要的意義。
商品種子的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益使得世界各國都把品種改良與新品種推廣利用作為一個重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)予以重視。世界發(fā)達國家的種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，尤其是20世紀30年代國際種子檢驗協(xié)會的`成立，促進了國際種子貿(mào)易和交流，推動了世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)進步。隨后，國際種子貿(mào)易聯(lián)盟(fis)，國際植物新品種保護聯(lián)盟(upov)，北美官方種子認證協(xié)會(aosca)等一系列國際組織的建立，使得全世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進。在美國僅asta的成員就有900多家種子公司，在seed-world登錄的國際知名種子公司超過300家。美國種子年貿(mào)易額60億美元，每年大約生產(chǎn)60000個品種的種子，美國與世界上120多個國家有種子貿(mào)易往來，貿(mào)易額占世界種子總貿(mào)易額300億美元的20%。
中國是一個約有13億人口的農(nóng)業(yè)大國，種子的市場規(guī)模在200-300億元人民幣左右，但我國的種子商品率僅為發(fā)達國家的10%-20%，種子產(chǎn)業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)具有無限的發(fā)展前景?，F(xiàn)有全國國有種子公司近2700家，部分工業(yè)、金融資本也看好種子產(chǎn)業(yè)，民營私企不斷涌現(xiàn)。此外，中國入世為外國種子公司進入中國種子市場提供了有利環(huán)境，目前已有60多家國際跨國種子公司集團進入中國種子市場。種子產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的勞動就業(yè)機會，為相關人才提供了巨大的市場。目前，每年來我校招聘尋求種子專門人才的單位絡繹不絕。種子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要培養(yǎng)一大批懂專業(yè)、會管理的種子科技專門人才。
通過這次學習我們了解到中國種業(yè)的發(fā)展起點低，與國外還有很大差距，這就更要求我們要不斷學習，為了中國種業(yè)的發(fā)展而不斷努力。
在這次學習中，高文偉老師關于種子檢驗的專題講座也使我們深受啟發(fā)。種子檢驗是保證種子質(zhì)量(種子品質(zhì))的重要關鍵，特別是在種子作為商品流通后，種子檢驗工作尤為重要，所有種子的生產(chǎn)、加工、銷售全過程的質(zhì)量，都須通過檢驗確定。因此，正確全而地了解種子檢驗十分重要。
種子檢驗是應用科學的方法對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的種子品質(zhì)進行細致的檢驗、分析、鑒定，以判斷其品質(zhì)優(yōu)劣的一門學科或技術。種子品質(zhì)是山種子不同特性綜合而成的概念，包括品種品質(zhì)和播種品質(zhì)兩方而內(nèi)容。
種子檢驗的方法可分為田間檢驗、室內(nèi)檢驗、小區(qū)鑒定等。
田間檢驗。是對種子田的隔離條件、親本質(zhì)量、除雜情況等進行檢查，判定種子田是否合格的活動。其作用主要有兩方面：一是提高種子遺傳質(zhì)量，通過種子標簽檢查、隔離條件確認、去雜去雄等，可以使種子生產(chǎn)符合規(guī)定的種子田標準的要求；二是可以推測種子遺傳質(zhì)量，特別是常規(guī)種。
室內(nèi)檢驗。包括物理質(zhì)量的檢測和遺傳質(zhì)量的檢測物理質(zhì)量檢測主要是測定種子發(fā)芽率、凈度、水分、健康、重量、生活力等指標；遺傳質(zhì)量包括品種真實性和種子純度。
小區(qū)鑒定。小區(qū)種植鑒定主要用于兩方面：一是作為種子繁殖過程的前控與后控，監(jiān)控品種的真實性和純度是否符合規(guī)定的要求。這種測試主要是測定種子批的一致性，判斷在繁殖期間品種特征特性是否發(fā)生變化，同時也表明了限制繁殖代數(shù)的有效性。二是作為種子檢驗的目前唯一認可的檢測種子品種純度的方法。小區(qū)鑒定可以長期觀察，充分展示品種的特征特性，品種描述的特異性都是根據(jù)表現(xiàn)型來鑒別，但小區(qū)種植鑒定費工費時。
種子檢驗的主要步驟可分為取樣、檢驗和簽證。
取樣:按一定規(guī)則和手續(xù)從大量的種子(或材料)中扦取小部分有代表性的樣品，作檢驗品質(zhì)之用。
檢驗:采用科學方法和必要的儀器對種子各項品質(zhì)進行分析鑒定，力求獲得正確的檢驗結(jié)果。
簽證:將所檢各項結(jié)果填入種子檢驗單內(nèi)，檢驗合格的種子發(fā)給合格證書并二定出等級，不合格的簽發(fā)不合格證書并提出處理意見在這次專題講座中，老師結(jié)合自己的工作生活經(jīng)歷對現(xiàn)實中應該注意的事項和問題向我們做了介紹，這對我們以后的實習工作有很大的幫住。另外老師所講的知識與課本又有很大的聯(lián)系，這也有助于我們對加深對課本知識的理解和學習。白光紅老師的關于作物育種的專題講座，內(nèi)容結(jié)合我們的專業(yè)課程，全面地向我們介紹了目前育種的前沿知識。不僅豐富了我們的專業(yè)知識，也使我們對育種的研究進展有了新的認知。
隨著社會經(jīng)濟和科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代作物育種研究工作也出現(xiàn)了一些新特點和新動向，具體講將會在育種技術手段、育種主攻目標及體制架構(gòu)等方面出現(xiàn)或?qū)霈F(xiàn)新變化。這些特點主要包括育種手段多樣化、育種技術效用精確化、品種選育專用化、市場需求精細化、績效評價科學化等。
進入二十一世紀以來，分子生物學、基因組學、生物信息學、電子計算機等學科飛速發(fā)展并與作物育種應用領域緊密結(jié)合，逐步形成一些作物育種新方法，如分子設計育種、基因組重測序等是目前備受關注的幾種方法。分子標記輔助育種、分子設計育種、控制復雜性狀的多基因轉(zhuǎn)化技術、作物虛擬育種方法、全基因組重測序技術。
首先，我非常感謝學院對我們種子專業(yè)的重視，給我們更多機會去了解與專業(yè)有關的知識，我們也非常珍惜這次機會。
經(jīng)過這次的學習，們每一位學生都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，啟迪了思想，打動了內(nèi)心。經(jīng)過這幾次的聽講，我對本專業(yè)有了更深層次的理解，也對專業(yè)的將來充滿信心。
種子科學與工程專業(yè)是為了適應我國農(nóng)業(yè)和種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求而誕生的新專業(yè)。我們作為本專業(yè)的學生，要具備種子科學與工程技術等方面的基本理論和基本技能，適應市場經(jīng)濟要求，我們還要掌握農(nóng)業(yè)生物科學的基本知識和理論的基礎上，接受種子生產(chǎn)、貯藏加工、種子檢驗、經(jīng)營管理、等專業(yè)知識、技能的學習訓練，努力把自己培養(yǎng)成有用的人才。
建議：
近年針對種子科學技術革新快，生產(chǎn)發(fā)展速度快的特點，課程組及時進行教學內(nèi)容更新。
為了搞好實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐、創(chuàng)新能力，建立種子工程專業(yè)，并對實驗室進行了人員配備，實驗儀器購置等。充分利用教學標本實習基地、種子儲藏館、植物標本和教學掛圖等，并搜集展示作物種子標本，增強了學生對課堂理論教學的感性認識。
隨著我國高等教育由精英教育向大眾化、社會化和長期化教育的轉(zhuǎn)變，各類教育的培養(yǎng)目標也必須進行相應調(diào)整，以適應這種變化。本科教育不僅直接向社會輸送大量的專業(yè)技術人才，而且是研究生教育的基礎，直接影響高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，我們要建立培養(yǎng)“基礎厚、口徑寬、能力強、素質(zhì)優(yōu)”的復合型和研究型本科人才培養(yǎng)目標。只有口徑寬、基礎實的本科畢業(yè)生，才具有較強的適應能力，更好的服務于社會經(jīng)濟發(fā)展;才具有寬廣的學術視野、活躍的思維和創(chuàng)新精神，從而為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎。
確立種子科學與工程專業(yè)培養(yǎng)目標時要注重植物種業(yè)領域的專門知識和技能，培養(yǎng)“德、智、體、能”全面發(fā)展，具備植物遺傳改良，種子生產(chǎn)、加工、貯藏、質(zhì)量檢驗、營銷及相關領域的基本理論、專業(yè)知識和實踐技能等。
實行“三增、兩減、一優(yōu)”，優(yōu)化本科生培養(yǎng)過程。三增，即增加選修課、增加實踐教學環(huán)節(jié)、增加創(chuàng)新學分(培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識);兩減，即減少總學時和減少必修課學時;一優(yōu)，即優(yōu)化課程體系。教學實習緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，實習要求、實習內(nèi)容、實習地點等具體化，力爭使學生對某一作物(植物)從播前準備、播種、田間管理到收獲的整個生長發(fā)育過程有一個完整的認知。
傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡教學相結(jié)合各門課程教學方法主要有課堂講授、課堂討論輔導、室內(nèi)外實驗實習，在傳統(tǒng)課堂講授的基礎上，充分利用網(wǎng)絡、多媒體教學條件，擴大教學內(nèi)容，提高教學效果。
理論教學與生產(chǎn)實踐教學相結(jié)合整個教學體現(xiàn)出生產(chǎn)、研究、教學緊密相結(jié)合的教學運行機制。通過課堂講授使學生系統(tǒng)學習種子科學的基本理論知識，通過參加生產(chǎn)實踐提出問題，通過解決問題引導教學，達到靈活掌握和運用知識。
培養(yǎng)三種基本能力即自我管理能力、團結(jié)協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。相比較其他各方面能力而言，這三種基本能力是當代大學生較為欠缺而需要加強鍛煉的能力。
大學生的主要任務是學習，大學生自我管理能力包括獨立生活能力、處理事務能力、自我學習和知識自我更新能力等方面。面對現(xiàn)代社會知識爆炸式增長的環(huán)境，教育已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是培養(yǎng)學生自我學習和知識自我更新的能力，而這種能力又是培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力的基礎。應當通過改革教學方法和考核辦法，培養(yǎng)學生的學習興趣，激勵學生在課外自主學習。
歷史專題講座心得體會篇九
近日，我參加了一場關于中國古代歷史的講座。這場講座以生動的故事、鮮活的人物、詳細的歷史事件，深入淺出地介紹了中國古代歷史的發(fā)展與演變。我不僅從中了解到了歷史的重要性，同時也有了更多對中國文化的認識和關注。在這次聽歷史講座的過程中，我學到了很多，同時也有了一些心得體會。
第一段：聽歷史講座受益良多
在這次歷史講座中，我認識歷史上一些重要的人物和事件，如古代帝王、“黃帝內(nèi)經(jīng)”、唐翰墨等。同時，講座還介紹了古代社會生活中的一些風俗和文化，如婚禮、養(yǎng)生之道、書法藝術等。這些知識不僅讓我加深了對歷史的認識，也讓我了解了一些關于中國文化的知識。如今，文化多元化的現(xiàn)代社會中，了解文化知識不但可以豐富我們的生活，還有助于我們更好地理解和融入社會。
第二段：重視歷史文化的重要性
歷史文化是一個國家和民族最重要的精神財富之一。歷史不僅是傳統(tǒng)，也是繼承和創(chuàng)新的基礎。同時，歷史還是我們認識和理解世界的重要途徑，對于構(gòu)建和諧的社會也有著重要的作用。我們應該重視歷史文化，認真地學習與研究它，了解我們的文化和精神世界的脈絡。通過了解歷史文化，我們可以更好地了解自己，也更能理解和尊重其他國家和民族的文化。
第三段：傳承與發(fā)揚歷史文化
作為中國人，我們應該更好地傳承和發(fā)揚歷史文化。我們可以通過研究古代書籍，包括史書、經(jīng)典、詩歌等等來了解古代文化和歷史。同時，我們還可以參觀博物館、古建筑等古代文化遺產(chǎn)，欣賞藝術品和手工藝品。這些都是傳承歷史文化的好途徑。我們應該永遠不忘心中愛國的熱情，繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并將它們發(fā)揚光大。
第四段：歷史講座對我人生的影響
這次歷史講座不僅讓我了解了古代歷史和文化知識，還讓我對生活有了更好的認識和理解。通過了解歷史文化，我們知道了古代人民的智慧和勤奮，深化了對人生的體悟。我也發(fā)現(xiàn)，了解歷史知識可以激發(fā)人們對生活的熱愛，以及對自己和他人的責任心和感恩之心。因此，我認為學習歷史是一個人生的必備之謝。
第五段：結(jié)語
筆者認為，了解歷史文化不僅僅是學習一些歷史知識，更重要的是在其中尋找自我，發(fā)揚人類共同的文化價值和精神境界，并積極實踐。聽歷史講座，讓我認識到歷史文化的美好與重要性，這讓我更加深刻認識到了學習歷史的重要性。相信在未來的學習與生活中，我將會不斷努力，把歷史文化與實際生活相結(jié)合，積極發(fā)揚中華文明的光輝與藝術精髓，為中華文化的發(fā)展與傳承做出自己的貢獻。
歷史專題講座心得體會篇十
聽力是學生的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務，由于沒有經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什么方法是科學的正確的。平時因為怕落下課，很少給學生放聽力，只是前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之后，才知道科學的方法是這樣的。
要想提高學生的聽力，必須從初一開始，堅持至少每周都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養(yǎng)學生讀的語調(diào)，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問題很情緒問題是第一步，然后再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：
1.聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關的詞語和句型，討論背景。
文化，告訴學生聽的具體任務和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。
2.聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容；作出書面回應；要點；改變所聽內(nèi)容；表達個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的，也是對我?guī)椭畲?，最受益的三點，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。
歷史專題講座心得體會篇十一
歷史是人們對過去經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思，是人類共同的財富和文化遺產(chǎn)。而歷史講座則是人們加深對歷史了解和認識的途徑之一。我曾參加過一次歷史講座，講座內(nèi)容涉及中國古代歷史和文化，讓我受益匪淺。
第一段：預備
歷史講座的主題涵蓋非常廣泛，包括古代歷史、文化、軍事以及其它方面。在此次講座之前，我事先進行了調(diào)研和科學的準備，讀了相關的書籍，查閱了一些著名歷史人物的資料，以便更好地理解和掌握講座中的內(nèi)容，為之后的討論做好準備。
第二段：聽講
講座開始，日薄西山的陽光照在教室里，講師聲情并茂的講述，讓我的思想沉浸在中國古代的氣息中。從五千年前的夏朝到周朝的建立，從春秋到戰(zhàn)國時期的各種歷史故事，從秦始皇到漢朝，講師通過講解和圖表，生動形象地介紹了古代中國的歷史。我感受到自己的知識盲點被填滿了，一些曾經(jīng)模糊的歷史段落變得更加鮮活，也讓我更加敬佩我們中國古代先賢們的智慧和勇氣。此外，講座中也提到了歷史文化的發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，引起了我的深思。
第三段：交流
在講座的交流環(huán)節(jié)中，與大家的熱烈討論讓我對歷史有了更深的思考，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識空缺之處。與其他觀眾交流，我發(fā)現(xiàn)雖然很多人對歷史有較為基本的了解，還是有很多人對某些歷史事件理解不夠深入。有些觀眾會用自己的經(jīng)驗或觀點作出自己的判斷，也激起了我的好奇心所在，因為對于歷史問題，每個人的解讀似乎都不同。
第四段：啟示
歷史講座對我最大的啟示就是，歷史是一部鮮活的故事，讓我們看到人類智慧的閃光點，學習到歷史文化中的道德、智慧和勇氣等方面。更重要的是，在現(xiàn)代社會，歷史文化是我們民族的精神支柱，也是我們走向世界的文化底蘊，這給了我們很大的啟發(fā)和自信。
第五段：反思
此次歷史講座，讓我意識到自己對歷史的理解還有欠缺之處，有很多事件還需要我自己去了解和研究。同時，也讓我意識到歷史的重要性。每一個國家都有它的歷史，歷史唯有發(fā)揚光大才能讓國家變得更加強大和自信。歷史講座給予了我充實的知識、強化了我的愛國情感，更讓我堅信在共同的歷史中，我們必將更加意識到我們的民族自信和自豪，也必將更加理解和尊重當今時代的價值觀念。
總之，這次歷史講座，讓我感受到了自己的知識不足和風貌差距，我也認識到了歷史作為人類共同的財富和文化遺產(chǎn)，對于一個國家的文化底蘊和精神風貌有著至關重要的作用。我堅信，歷史文化的發(fā)展和傳承，在世界文化的交流中扮演著重要的角色，也將為人類更好的未來發(fā)展注入新的力量。
歷史專題講座心得體會篇十二
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
歷史專題講座心得體會篇十三
11月12日下午，我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專題講座，參加這次講座后，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。
教師必須是一個有大愛的人。一個優(yōu)秀的教師應當是像毛澤東說過的那樣：是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。一個優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過生命，視自己的學生勝過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個有魅力的教師前提。
教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，就是一個好教師！
一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會人，教師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時時提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，寧靜而致遠。要甘于平凡的生活。教師活潑開朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會給孩子們一天天的學習生活帶來幸福快樂，更會給孩子們帶來理想人生的追求。
歷史專題講座心得體會篇十四
歷史專題是指在特定時間背景下的重大歷史事件或歷史人物進行深入研究，并將研究成果呈現(xiàn)出來，以達到深入了解歷史的目的。歷史專題有助于學生了解歷史事件的背景、原因、結(jié)果等方面，增強對歷史事件的認識和理解，同時也有助于提高分析問題的能力和批判思維能力。
第二段：學習歷史專題的收獲
我在學習歷史專題過程中，獲得了很多收獲。首先，我了解到的歷史事件的更加豐富和深入，對當時的背景、原因和結(jié)果進行了更加全面的了解，不再是簡單的了解一個事件的大概情況。同時，我也提高了自己的思考和分析問題的能力，能夠更好地理解一個事件對當時和未來的影響，以及自己對此事件的看法和理解。
第三段：學習歷史專題的方法
學習歷史專題需要一定的方法。首先，我會根據(jù)老師的指導，在書籍、網(wǎng)絡和其他資料中尋找相關的信息和材料，構(gòu)建相關的知識框架；其次，我會仔細閱讀資料，逐步加深自己對事件的理解和認識；最后，我會進行整合和總結(jié)，撰寫相關的答案和心得，以便更好地加深自己對事件的理解和掌握。
第四段：歷史專題與現(xiàn)實生活的關系
歷史專題并不只是為了加深對歷史的認識和理解，更重要的是能夠與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。歷史專題中涉及的問題往往與我們身邊的現(xiàn)實問題有聯(lián)系，例如經(jīng)濟、政治和文化等問題，這些問題在現(xiàn)實生活中依然存在和發(fā)揮著重要的作用。了解過去，可以更好地理解現(xiàn)在，為未來作出更好的規(guī)劃和決策。
第五段：結(jié)論
學習歷史專題對我們的成長和發(fā)展有著深遠的影響。通過對歷史事件的深入了解和學習，我們可以獲得更多的知識和能力，增強自己的分析和判斷問題的能力，同時也可以更好地理解現(xiàn)實生活中的問題，為未來規(guī)劃和決策提供更好的參考。歷史專題的學習使我們更完整和全面地了解和認識生命的歷程，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。