心得體會的寫作可以幫助我們從中發(fā)現(xiàn)問題、改進方法并提高自身素質(zhì)。寫心得體會時要注意語言的簡練明確，避免啰嗦和重復(fù)，以使讀者更好地理解和接受。這里收集了一些關(guān)于心得體會的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇一
第一段：解釋核心經(jīng)驗的含義并提出論點（200字）
核心經(jīng)驗是我們在生活中、工作中或?qū)W習(xí)中積累的重要經(jīng)驗和體悟。它們是我們成長的基石，對我們的人生有著重要的指導(dǎo)作用。通過核心經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，我們能夠更好地認識自己、提升自我，也能夠在未來的生活中有所依據(jù)和指引。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中，我也總結(jié)了一些核心經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我來說有著重要的意義，也值得與大家分享。
第二段：講述核心經(jīng)驗的重要性（200字）
核心經(jīng)驗是我們在學(xué)習(xí)或工作中的重大體悟，它們是從實踐中獲得的、通過觀察和反思得出的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是我們解決問題、克服困難、取得成功的重要依據(jù)。它們幫助我們提升自我，認識和規(guī)劃人生目標(biāo)，更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。核心經(jīng)驗也有助于我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，發(fā)現(xiàn)新的機會和解決問題的方法。通過總結(jié)和分享核心經(jīng)驗，我們能夠增強團隊協(xié)作、促進共享，助力他人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：介紹自己的核心經(jīng)驗和體會（300字）
在我的學(xué)習(xí)和工作中，我積累了一些重要的核心經(jīng)驗。首先是與人溝通的重要性。通過與不同背景和經(jīng)歷的人交流，我學(xué)到了尊重他人觀點、傾聽和分享的重要性。其次是學(xué)會面對困難并且勇往直前。在工作中，我遭遇了許多挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和努力克服困難，我成功地完成了任務(wù)并收獲了寶貴的經(jīng)驗。最后是培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。通過擔(dān)任團隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我學(xué)會了如何組織和激勵團隊成員，提高效率，并取得了顯著的成果。
第四段：總結(jié)自己的核心經(jīng)驗的啟示（200字）
通過總結(jié)和歸納我的核心經(jīng)驗，我明白了一些重要的道理。首先，行動勝于言辭。在解決問題和取得成就時，關(guān)鍵是積極主動地付諸行動并靈活地應(yīng)對挑戰(zhàn)。其次，團隊合作是取得成功的關(guān)鍵。通過有效的溝通和良好的團隊合作，我們能夠共同達成目標(biāo)并取得優(yōu)勢。最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是提升自己的重要途徑。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷成長并做出更好的決策。
第五段：展望未來并鼓勵他人總結(jié)核心經(jīng)驗（300字）
在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)總結(jié)和歸納我的核心經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為改進自我的動力。我也鼓勵他人總結(jié)和分享自己的核心經(jīng)驗，以促進團隊的成長和發(fā)展。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，我們能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，并在不斷的成長中實現(xiàn)個人和團隊的成功。
通過對核心經(jīng)驗的總結(jié)和體會，我們能夠更好地認識自己、提升自我，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得成功。核心經(jīng)驗是我們成長的基石，通過總結(jié)和分享核心經(jīng)驗，我們能夠為自己和他人帶來更多的機會和成長空間。讓我們一起探索學(xué)習(xí)之旅，不斷總結(jié)和分享核心經(jīng)驗，共同實現(xiàn)個人和團隊的成功。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇二
第一段：引言（150字）
在幼兒教育領(lǐng)域中，幼兒核心經(jīng)驗觀察是一種重要的教育方法，它能夠幫助教師更好地了解幼兒的興趣、需求和發(fā)展水平。最近，我有幸參與了幼兒核心經(jīng)驗觀察的實踐，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。在本文中，我將分享自己的觀察經(jīng)歷和對幼兒核心經(jīng)驗觀察的一些體會。
第二段：觀察的過程（250字）
在進行幼兒核心經(jīng)驗觀察時，我首先選擇了一個具有代表性的幼兒作為觀察對象。在觀察的過程中，我努力保持客觀的態(tài)度，盡量不對觀察對象施加個人的主觀判斷。我觀察了幼兒的語言能力、社交技能和動手能力等方面。通過觀察，我注意到幼兒具有較強的自主性和好奇心，善于發(fā)現(xiàn)并探索周圍的事物。在觀察中，我也發(fā)現(xiàn)了幼兒的一些問題和困惑，這使我更加意識到教師的重要性，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確地認識世界并充分發(fā)展他們的潛力。
第三段：觀察的收獲（300字）
通過幼兒核心經(jīng)驗觀察，我深刻理解到了每個幼兒都是獨特的個體，他們有著不同的興趣和需求。在觀察中，我看到了每個幼兒的個性和特長，這讓我明白了在幼兒教育中，我們需要根據(jù)每個幼兒的實際情況制定個性化的教育方案。此外，觀察過程中我也體會到了觀察的重要性。觀察能夠讓教師更好地了解幼兒，幫助他們發(fā)展?jié)摿?，同時也能讓教師從觀察中獲得教育經(jīng)驗和啟發(fā)。
第四段：觀察中的困惑與思考（300字）
在觀察的過程中，我也遇到了一些困惑。有些時候，幼兒的行為和表現(xiàn)并不如預(yù)期，這讓我感到迷茫和困惑。面對這些困惑，我開始思考是否出現(xiàn)了觀察對象不真實的情況，或者我的觀察方法不正確。在反思中，我認識到觀察的主觀性和局限性，我們不能只通過簡單的觀察就全面了解幼兒。因此，我們需要借助其他評估方法和多種檢測手段，以便更準(zhǔn)確地判斷幼兒的發(fā)展水平。這個困惑也促使我更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的觀察能力。
第五段：結(jié)語（200字）
通過幼兒核心經(jīng)驗觀察，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識，還提高了對幼兒的觀察和理解能力。觀察過程中的困惑和思考也使我明白了觀察的局限性和重要性。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)運用幼兒核心經(jīng)驗觀察的方法，不斷完善自己的觀察技巧，并結(jié)合其他評估方法，為幼兒提供更好的支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：幼兒核心經(jīng)驗觀察是一種重要的教育方法，通過觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，我們可以更好地了解他們的需求和興趣。觀察的過程中，我們需要保持客觀的態(tài)度，同時也要認識到觀察的局限性。通過幼兒核心經(jīng)驗觀察的實踐，我們可以提高自己的觀察技巧和教育能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇三
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要階段，是他們從家庭走向社會的第一步，也是他們?nèi)松缆飞系年P(guān)鍵經(jīng)驗之一。在經(jīng)歷了一段時間的幼兒園生活后，我深深地感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，幼兒園是孩子的社交訓(xùn)練場所。在幼兒園里，孩子們來自不同的家庭背景，有著不同的性格和愛好。通過與不同的小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)，孩子們有機會學(xué)會與人溝通、合作、分享和妥善處理沖突。我曾經(jīng)觀察到幼兒園里的小朋友們在玩耍時，互相協(xié)作、相互支持，形成了友誼的紐帶。這種社交訓(xùn)練不僅幫助孩子們建立自信，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。
其次，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)自理能力的重要場所。在家庭中，孩子通常是被家長照顧和呵護的，不需要為自己的生活起居操心。而在幼兒園里，孩子們需要自己穿脫衣服、吃飯、洗手等等。通過這些簡單的日常活動，孩子們可以學(xué)會獨立和自理能力，培養(yǎng)出自己的獨立思考和解決問題的能力。我曾經(jīng)看到一個不到三歲的小朋友穿脫衣服時，雖然手腳笨拙，但他堅持自己動手，沒有放棄，最終成功完成了任務(wù)。這種自理能力的培養(yǎng)將對他們未來的生活產(chǎn)生重要影響，并且也使他們更有責(zé)任感和獨立性。
再次，幼兒園是孩子們形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)境。習(xí)慣養(yǎng)成是孩子們成長過程中必不可少的一部分，而幼兒園則為孩子們提供了形成良好習(xí)慣的機會和環(huán)境。在幼兒園里，孩子們會養(yǎng)成按時起床、整理好書包、準(zhǔn)備作業(yè)等好習(xí)慣。我注意到，幼兒園里的老師們通過耐心的引導(dǎo)和示范，幫助孩子們培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，如整齊劃一地排隊上課、按時完成作業(yè)等。這些良好習(xí)慣將在他們以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的起點。在幼兒園里，孩子們開始接觸數(shù)字、語言、自然科學(xué)等基礎(chǔ)知識，同時也學(xué)習(xí)了一些基本的動手能力，如繪畫、手工制作等。這些基礎(chǔ)知識和技能為他們的以后學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。我曾看到一個年僅五歲的孩子，通過幼兒園老師的引導(dǎo)，能夠認識一些簡單的字母和數(shù)字，并用簡單的手法制作出一幅自己的畫作。這種基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)不僅幫助他們在學(xué)校中跟上課程，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，幼兒園對孩子各方面能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用，是孩子成長道路中的關(guān)鍵經(jīng)驗之一。通過與不同的小伙伴交往，孩子們學(xué)會了合作和溝通；通過獨立完成自己的生活起居，培養(yǎng)了自理能力；通過養(yǎng)成良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能，為他們的未來鋪就了堅實的基礎(chǔ)。我相信，幼兒園所帶給孩子們的這些寶貴經(jīng)驗將成為他們一生中不可替代的財富。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇四
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當(dāng)來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c體會。在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非?？扇?，墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個孩子，都是健康快樂的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與尊重，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、美麗的活動環(huán)境!
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇五
大家好，很高興能跟各位班主任進行經(jīng)驗交流。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作。
在學(xué)期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學(xué)了什么，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進行更好的親子交流。于是，每天下午放學(xué)后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現(xiàn)得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣，讓家長知道自己孩子的表現(xiàn)，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣。在周末時，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo)。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學(xué)期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當(dāng)作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學(xué)，又增進親子共讀的情感。
在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學(xué)期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育，想再說一下關(guān)于課前活動的一點做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們?nèi)胱?，用適當(dāng)音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實不太聽得進去，可沒過多久，孩子們也習(xí)慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié)，也能認真的去聽，比如現(xiàn)在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗，雖然被家長認為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，爭取做得更好。既為之，便盡力。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我是實驗幼兒園園長__，首先，感謝學(xué)區(qū)給我們提供了這個機會與平臺，讓大家可以參觀學(xué)習(xí)，互相交流。希望能通過這個機會相互學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，努力提高自己的管理水平，提升我們的辦園質(zhì)量。
要想辦好幼兒園，首先要做好管理，幼兒園管理是一個復(fù)雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理，幼兒園管理結(jié)構(gòu)有五大要素：園長、教師、理念、制度、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關(guān)系，我們的管理就會游刃有余。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學(xué)化方面的一些做法。
一、端正辦園理念：
理念決定方向，方向決定成敗，辦園理念是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的核心，有什么樣的理念就會辦出什么樣的幼兒園，園長的教育理念決定著幼兒園的發(fā)展方向。幼兒園保教保育要求是讓幼兒在體、智、德、美諸方面要獲得全面和諧發(fā)展，并在認知能力、實踐能力、創(chuàng)造性和個性品格等方面能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求，這就要求我們園長在保教保育管理上把好關(guān)?！绑w”在第一位，那就是在要求必須在幼兒身體健康的前提下，再談教育，安全是健康的保證。我們要讓幼兒在安全的前提下得到全面的啟蒙，提高素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，發(fā)掘幼兒的天賦，開發(fā)孩子的邏輯思維能力，增加幼兒動手能力，提高幼兒藝術(shù)情操等等。
我認為學(xué)前教育，應(yīng)該是能力的儲備，而不是簡單知識的積累。因為未來社會對人才的要求是：能力全，性格好，反應(yīng)快，紀(jì)律強，還要有協(xié)作精神。所以綜合素質(zhì)的提高是培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒的方向。
二、嚴(yán)格管理制度：
沒有嚴(yán)格的管理，任何先進理念也難以實現(xiàn)。要做到嚴(yán)格管理，必須做到工作程序化、考核細致化，所有管理從制度入手，無規(guī)矩不成方圓。我園制定了各種規(guī)章制度和職責(zé)來規(guī)范教職工的言行舉止，而且所有的制度考核都與工資掛鉤，這樣使管理有章可循，也能使教職工對自己的行為自我約束，有利于幼兒園的日常管理。
我們幼兒園的管理盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細化，細微之處見真諦，細節(jié)決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細心照顧，耐心教育，用愛心對待每一個孩子，用真心對待這份事業(yè)。具體做法是：
1、完善制度：制度必須完善、細致。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運行規(guī)則，并且有激勵、量化、導(dǎo)向的作用。
我們幼兒園的制度有門衛(wèi)制度、班級安全制度、衛(wèi)生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛(wèi)生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度，還要讓每個人知道各自的職責(zé)，如：園長職責(zé)，業(yè)務(wù)組長職責(zé)、教師職責(zé)，保育員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、廚房工作人員職責(zé)，司機職責(zé)等，做到人人行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
建全了制度，我們還制定了各班一日工作流程，每班安排表都要張貼上墻，讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該干什么，應(yīng)該怎么做，每天由業(yè)務(wù)園長不定時做常規(guī)檢查。
2、嚴(yán)格考核：有了制度，就有考核依據(jù)，有了考核制度，就有了動力，應(yīng)用好激勵機制，會使管理變得輕松，也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有：
1)、日常性考核(按照各崗位工作的要求進行，以求工作的規(guī)范和效率。)
2)、項目性考核(在某一特定時間段，圍繞某一任務(wù)開展的活動)3)、學(xué)期考核以幼兒園重大活動內(nèi)容相掛鉤，學(xué)年考核關(guān)注綜合評價。
嚴(yán)格考核的同時，并不是沒有人情，我園在生活上會給職工以方便、關(guān)心，進行人性化管理，這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。
三、抓好保教保育管理。
保教保育是幼兒園的中心工作，我園是從以下幾方面抓起。
1、建設(shè)教師隊伍，提高教師素質(zhì)。
幼兒園里教師隊伍建設(shè)是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質(zhì)，好的教師才能帶出出色的孩子，因為孩子的模仿力很強，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習(xí)慣，行為、意識。
教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學(xué)行為，一個合格的教師，會把幼兒課程安排的非常生動，用孩子喜歡的形式上好每節(jié)課，而且目的明確，寓教于樂，所以教師隊伍的建設(shè)非常重要。我們的做法是：1)選用優(yōu)秀教師(考察教師的知識面，教學(xué)技能及人格品德);2)進行崗前培訓(xùn)，讓教師出外學(xué)習(xí)、請專家培訓(xùn)、同時采取以老帶新，讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學(xué)方式，使新聘教師很快進入角色;3)對教師不斷培訓(xùn)，經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí)，以提高教師業(yè)務(wù)水平。4)正確評價教師工作成績，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、制定合適的保教保育目標(biāo)。
幼兒園的管理再嚴(yán)，如果沒有正確的教學(xué)目標(biāo)，教師也是茫然應(yīng)付。教育教學(xué)的目標(biāo)制定一定要到位，有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，讓教師知道每個階段孩子應(yīng)該要學(xué)習(xí)的知識面，并且要了解讓孩子通過學(xué)習(xí)應(yīng)該要達到的最終目的。
以前人們對幼教的認識是：教孩子寫幾個字，讀幾首古詩、背個三字經(jīng)，算幾道題，就覺得這是學(xué)習(xí)，這是不懂幼教的行為。其實，孩子一生的智力發(fā)展，情感發(fā)展，在6歲之前就基本定型，有句話：三歲看大，七歲看老，孩子的學(xué)習(xí)不只是簡單的知識積累，而是能力的儲備，情感的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求，從語言、社會、健康、科學(xué)知識等方面要求。我們選用合適的教材，全面的對幼兒進行引導(dǎo)，教科書是老師的教育目標(biāo)。我們還有我們的園本文化教育，我們會以各種形式的培訓(xùn)，講座，讓老師、家長都了解我們的孩子應(yīng)該往哪方面發(fā)展。
我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子思想品德的教育非常重要，心理健康教育要從娃娃抓起!因為一個人的成功是要靠智商加情商才能取得的，往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商。我們對孩子經(jīng)常進行禮儀教育，從平時的行為習(xí)慣做起，教孩子講文明，懂禮貌，學(xué)會與人相處、喜歡與人分享，能控制自己的情緒，經(jīng)得起表揚，受得了挫折，挫折教育也是必不可少的。從小培養(yǎng)高情商的人才，培養(yǎng)心理健康的下一代，未來社會不僅要會做事，更要會做人。
四、安全、衛(wèi)生管理
幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位，安全是幼兒園一切工作順利開展的保證，我們首先從教職工的思想認識抓起，給孩子一個安全的環(huán)境，教育孩子從生活的點滴做起，不要做不安全的動作、不打架，不亂跑，不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發(fā)生，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。
幼兒園應(yīng)注意的是，孩子磕磕碰碰，打架，燙傷，食物中毒等意外事故發(fā)生。衛(wèi)生工作是安全工作的保證，食品安全，幼兒傳染病預(yù)防工作都是在衛(wèi)生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛(wèi)生工作主要從以下幾點抓起：
1、要求戶外活動一定要組織有序，避免摔傷磕碰事故，活動器械定期檢查、維修;
2、食堂衛(wèi)生常檢查，檢查是否有過期食品，是否有不衛(wèi)生死角，餐具是否定期消毒;
3、每天對教室進行安全、衛(wèi)生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品，詢問各班晨間情況，嚴(yán)謹(jǐn)有傳染病幼兒入園，檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。
4、幼兒喝水，進食要求：滾燙的開水不得進班，飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發(fā)生。
5、門衛(wèi)安全，陌生人堅決不準(zhǔn)接幼兒;規(guī)定接送幼兒時間，家長不得隨便出入;禁止陌生人入園，嚴(yán)防暴力事故發(fā)生。
對于校車安全方面，我們經(jīng)常提醒司機與接送老師，做到不超載，不超速，要求司機不安全的路不能走，不安全的地方不上下孩子，不開賭氣車，不酒后駕車等，一定遵守交通規(guī)則。
幼兒教育重要，安全更重要，管理中我們時刻記住，安全警鐘長鳴，任何時候以幼兒安全為本。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇七
第一段：引言（150字）
核心經(jīng)驗是指在特定領(lǐng)域內(nèi)，通過一定的實踐與總結(jié)所得到的具有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗。作為一種珍貴的資產(chǎn)，核心經(jīng)驗不僅是組織與個人成長的基石，也是推動社會發(fā)展的重要引擎。在這樣一個多元復(fù)雜、快速變化的時代背景下，每個個體都應(yīng)不斷探索和積累核心經(jīng)驗，以應(yīng)對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)自我價值。在本文中，我將從自己的角度出發(fā)，分享我在求職、學(xué)習(xí)與成長中所獲得的核心經(jīng)驗心得體會。
第二段：求職經(jīng)驗（250字）
在求職的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了核心經(jīng)驗的重要性。首先，要明確自己的定位和目標(biāo)，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，針對性地提升核心能力。其次，要注重積累與工作相關(guān)的實踐經(jīng)驗，通過實際行動來不斷學(xué)習(xí)和完善自己的核心能力。并且，在面對職場競爭時，勇于創(chuàng)新和與時俱進，不斷適應(yīng)變化的市場需求，才能立于不敗之地。此外，與人溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，它們能夠幫助我們更好地與他人合作，共同進步。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗（250字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認識到核心經(jīng)驗對于知識的凝練和運用的重要性。首先，要善于理清知識的脈絡(luò)和關(guān)聯(lián)，找出核心內(nèi)容和核心概念，從而加深對知識的理解和記憶。此外，要通過實際練習(xí)，將知識運用于實踐，提升核心能力。同時，自主學(xué)習(xí)和自主思考是培養(yǎng)核心經(jīng)驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過自己的獨立思考和獨立探索，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
第四段：成長經(jīng)驗（250字）
在個人成長的過程中，我體驗到核心經(jīng)驗對于成長的指導(dǎo)和推動的作用。首先，要明確自己的追求和價值觀，根據(jù)自己的興趣和激情選擇適合自己的方向和領(lǐng)域，并為之付出努力。其次，要通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)自我，發(fā)展核心素質(zhì)和能力，提升自己的競爭力。同時，要保持積極向上的心態(tài)和對未來的信心，面對困難和挫折時，始終堅持不懈，不斷調(diào)整和改進自己，最終實現(xiàn)個人成長和成功。
第五段：總結(jié)（300字）
通過求職、學(xué)習(xí)與成長的過程，我深刻體會到核心經(jīng)驗對于個體發(fā)展的重要性和指導(dǎo)作用。核心經(jīng)驗既是一種智慧的傳承，也是一種資源的積累，能夠成為我們面對復(fù)雜環(huán)境和改變之中的支撐和依靠。因此，我們要不斷地積累和總結(jié)自己的核心經(jīng)驗，不斷完善和提升自己的核心能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。同時，我們也要傾聽他人的經(jīng)驗與教訓(xùn)，從中得到啟示和借鑒，做出更明智的選擇和決策。只有這樣，我們才能不斷成長和進步，為自己的人生贏得更多的機會和光明的未來。
【總計1198字】
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇八
藝術(shù)作為一種以想象力為載體表達人類情感和思想的方式，常常被認為是一種高尚的追求和人類精神的體現(xiàn)。在美術(shù)領(lǐng)域里，雖然不同的藝術(shù)門類和風(fēng)格各異，但是每一種藝術(shù)都有其核心經(jīng)驗，是藝術(shù)家們長期沉淀、創(chuàng)作和實踐的經(jīng)驗心得。下面，就筆者對于美術(shù)領(lǐng)域中的藝術(shù)核心經(jīng)驗進行的感悟和體會進行探討和分享。
第一段：培養(yǎng)良好的觀察力和表現(xiàn)力
對于任何一位美術(shù)愛好者或者專業(yè)從業(yè)者而言，良好的觀察力和表現(xiàn)力都是不可或缺的藝術(shù)核心經(jīng)驗。一個人只有通過對生活的深刻觀察，不斷積累和思考，才能提高繪畫和創(chuàng)作的創(chuàng)意和原創(chuàng)性。同時，在表現(xiàn)力方面，藝術(shù)家需要不斷探索和嘗試不同的手法，刻畫出真實而精致的作品。筆者在學(xué)習(xí)美術(shù)時，曾經(jīng)在老師的指導(dǎo)下，通過畫一張栩栩如生的草莓圖案來鍛煉自己的觀察和表現(xiàn)能力。在繪畫的過程中，經(jīng)常反復(fù)觀察草莓的形態(tài)、顏色和光影，不斷琢磨和調(diào)整畫筆的用力和手法，最終才畫出一個讓自己滿意的作品。
第二段：注重色彩和構(gòu)圖的協(xié)調(diào)
在美術(shù)創(chuàng)作中，色彩和構(gòu)圖的協(xié)調(diào)極為重要。只有色調(diào)的鮮明、互補或者漸變能夠恰到好處地表現(xiàn)出畫面中的情感和氛圍，才能夠引人入勝。同時，構(gòu)圖的精細和獨特也是藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵點。藝術(shù)家們需要通過嘗試不同的構(gòu)圖方式，來達到讓畫面富有生命力、動感、層次和節(jié)奏感的效果。筆者曾經(jīng)在一幅畫作中嘗試運用漸變色、交錯組合的構(gòu)圖方式來表現(xiàn)城市夜景的迷離和縹緲的效果，最終展現(xiàn)出了一種寧靜而又璀璨的感覺。
第三段：經(jīng)常質(zhì)疑和反思自己的作品
一個人的創(chuàng)作之路不可能一路順利，經(jīng)常會有失敗和挫折。在美術(shù)領(lǐng)域中，一個好的藝術(shù)家需要不斷地對自己的作品進行質(zhì)疑和反思，找到自己不足的地方，以便在以后的創(chuàng)作中能夠有所突破。此外，也需要勇于突破傳統(tǒng)的思維方式，面對新的挑戰(zhàn)。筆者在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，常常通過向藝術(shù)家和導(dǎo)師請教和交流，來找到優(yōu)化自己作品的方式和方法。
第四段：追求自我風(fēng)格的建立
在美術(shù)領(lǐng)域中，一個人的作品風(fēng)格往往很難在短時間內(nèi)定型，但是每個人都需要有一個明確的方向和主題。藝術(shù)家們需要經(jīng)過長期的嘗試和實踐，尋找出合適自己的繪畫技法和風(fēng)格，建立起自己的藝術(shù)語言和審美。筆者在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，因為自己喜歡抽象的風(fēng)格，就嘗試運用簡潔、現(xiàn)代的手法來表現(xiàn)人物和風(fēng)景，最終在實踐中找到了自己的創(chuàng)作方向和方法。
第五段：不斷積累、創(chuàng)新和突破
最后，一個好的藝術(shù)家需要不斷地積累知識和技能，不斷創(chuàng)新和突破自己的思維和藝術(shù)語言。無論是通過創(chuàng)作新的作品還是通過不斷參加藝術(shù)比賽和展覽，藝術(shù)家都需要保持創(chuàng)新和進步的態(tài)度。筆者曾經(jīng)在一次比賽之中選取了自己學(xué)習(xí)中的心得、體會，描繪出自己從涂鴉小子到逐漸成為優(yōu)秀的藝術(shù)家的轉(zhuǎn)變過程，并最終獲得了比賽的一等獎。這也讓我更加堅定了自己不斷創(chuàng)新和突破的信念。
總之，在美術(shù)領(lǐng)域里，每個人都可以通過不斷努力和實踐，獲得自己的藝術(shù)核心經(jīng)驗。以上分享的經(jīng)驗和感悟，表達了筆者個人在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中的體悟和領(lǐng)悟。希望此篇文章能夠?qū)τ诿佬g(shù)愛好者和專業(yè)從業(yè)者提供一定的借鑒和啟發(fā)。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇九
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展
運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生的發(fā)展
由于種種原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的`放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。
為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認為經(jīng)驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、建立民主和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生融洽相處是進行師生交流的有效平臺
我認為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進行感情的交流是很重要的。
總之，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，要多向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
班主任工作經(jīng)驗分享心得體會范文2
在班級管理的二十幾年中，我經(jīng)常會聽到部分家長向我反映，說自己的孩子在家很懶惰、貪玩，對待家人冷漠、霸道，一切都以自我為中心。在家長所反映的這些學(xué)生中，絕大多數(shù)在學(xué)校卻是公認的好學(xué)生，不僅僅遵守紀(jì)律，還寬容大方、樂于助人，甚至是老師的得力助手。這到底是怎樣回事呢?我想如果將學(xué)生優(yōu)秀的一面看作是陽光的話，那么他不足的一面就是他陽光下的陰影，這是被學(xué)生刻意隱藏起來的角落，是一個不容易被發(fā)現(xiàn)的問題。那么，作為班主任又該如何真正走進這些學(xué)生的心靈，幫忙他們清除這些陰影呢?帶著這樣的疑惑，我查閱了超多的資料，依據(jù)自己在工作中的一些經(jīng)驗，現(xiàn)寫出來，僅供各位同行參考。
首先，班主任要熱愛、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，這是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學(xué)生相遇，給予問候和關(guān)心。此時班主任不必刻意去進行思想教育，寥寥數(shù)語，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、生活狀況、身體狀況都能夠去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤，不要簡單叱責(zé)，而是朋友般地和學(xué)生一齊商討。班主任在教育孩子時，要透過說理來體現(xiàn)，在與學(xué)生說理時，不能只看到缺點，還就應(yīng)看到學(xué)生的優(yōu)點，看到每個學(xué)生不同的個性特征，從學(xué)生的長處入手。在這個過程中，師生雙方由說理到談心再到知心。能夠使學(xué)生更容易理解班主任的教育。與學(xué)生談心是師生交流思想，進而相互了解、相互影響的過程。中外的教育專家都認為，表揚能幫忙孩子樹立良好的精神風(fēng)貌，使學(xué)生在感受到自己優(yōu)勢的同時，朝著更高的目標(biāo)前進。無論怎樣的學(xué)生，他都會有值得表揚的地方，只要抓準(zhǔn)說理的切入點，把握住說理的焦點和重點，就必須會取得良好的效果。
班主任在說理方面，千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認真?zhèn)湔n，深思熟慮，然后找到一個最適合學(xué)生獨特個性特征的切入點，做到有的放矢，準(zhǔn)確無誤。如果班主任對學(xué)生的優(yōu)點視而不見，沒有說到要點上，學(xué)生就會產(chǎn)生低落的情緒，缺乏一種用心向上的心理氛圍。造成學(xué)生對自己的認識不全面，失去自信心。如：我班里有個男孩子，十分聰明可愛，成績卻很差，而且經(jīng)常違反班級規(guī)章制度，雖然是大事不犯，但是小事不斷。經(jīng)過了解得知，由于他從生下來便失去了母愛，而爺爺奶奶又一味地溺愛，父親又沒時間管教孩子，才會構(gòu)成這種自由散漫的性格。針對他這種特殊的家庭狀況，我找到了他，與他進行了一次長談，告訴他，父親如何地辛苦操勞，他父親既當(dāng)媽又當(dāng)?shù)?，比任何人的父親都要辛苦，就是為了給他創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓他明白自己就應(yīng)比一般的孩子更懂事、更勤奮，促進孩子意識、行為上的轉(zhuǎn)變。
總之，班主任工作要具有愛心，職責(zé)心，這樣才能更好地管理一個班級。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十
“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模。教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
具備了這樣的師愛，就一定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教師作為人類靈魂的工程師是無尚光榮的，教師是人類文明的傳播者，擔(dān)負著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。教師要有堅定的事業(yè)心，責(zé)任感、對待工作應(yīng)一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血育英才。一個學(xué)識淵博，敬業(yè)勤奮，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到孩子的崇敬和信任。反之，一個不學(xué)無術(shù)，拖沓散漫、碌碌無為的教師肯定不受孩子的歡迎和愛戴，這樣的教師很難引導(dǎo)孩子攀登科學(xué)文化技術(shù)高峰。
自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十一
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
在幼兒園工作也有將近一年的時間了，讓我總結(jié)出了一些心得感想。以一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，幼兒能得到自然發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)。它應(yīng)該是一個有秩序的、生氣勃勃的愉快的環(huán)境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系。良好氛圍的創(chuàng)設(shè)直接取決于教師是否具有正確的育人觀念，教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進幼兒的自主學(xué)習(xí)，教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發(fā)展的眼光看到每一個孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，教師要善于觀察，通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等，了解幼兒的想法，及時滿足幼兒的內(nèi)心需要。教師要積極鼓勵幼兒，每當(dāng)幼兒取得進步，哪怕是微小的，也要予以表揚。如果我們的教育目標(biāo)和要求是一把標(biāo)準(zhǔn)的尺，那么教師心中要有長短不同的“尺”。在實施教育的過程中，對于不同的幼兒，采取不同的教育方式，積極鼓勵每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上不斷進步。
五彩繽紛、姿態(tài)萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個孩子。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發(fā)問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野里觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風(fēng)箏……每當(dāng)這時，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個個開心極了。他們在豐富的自然環(huán)境中，自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種游戲活動，在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時間和空間，給幼兒提供手腦并用的條件，給幼兒提供自由表達的機會。陶行知先生主張：教師的教學(xué)方法必須根據(jù)學(xué)生的才能和興趣，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子，要求教師的教完全與學(xué)生的學(xué)相配合，怎么樣學(xué)就怎么樣教，學(xué)得多教得多，學(xué)得少就教得少。他認為“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量?！?BR> 讓幼兒在自主的區(qū)域活動和有趣的各種游戲中積極探索，充分體驗、自由表達，才能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和內(nèi)在動機，增強自主性，從而讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
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幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十二
兩天的培訓(xùn)雖然短暫,但彌足珍貴，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)形式多樣、活動安排緊湊。專題授課、訪談教學(xué)、現(xiàn)場參觀、體驗教學(xué)，更有在社區(qū)辛勤耕耘多年的老書記、社區(qū)干部、志愿者們將寶貴的社區(qū)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，進一步開拓了我們的思路，提高了洞察問題、分析問題和解決問題的能力。下面，我結(jié)合實際，談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?BR> 本次培訓(xùn)班百步亭社區(qū)將多年來的建設(shè)成果為我們做了全方位的展示。
在專題授課部分，王波書記以《不忘初心牢記使命譜寫社區(qū)居民美好生活新篇章》為題，將23年來的社區(qū)治理經(jīng)驗傾囊相授，用親身經(jīng)歷真正詮釋了“紅色引擎工程”的重要指引作用，只有把黨的建設(shè)貫徹到社區(qū)各項工作中，才能更好地發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，真正確保黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。并從家訓(xùn)家風(fēng)、鄰里親情、文化活動、志愿服務(wù)、居民公約和網(wǎng)上生活多個方面將社會主義核心價值觀落實落細落小，其中的萬家宴、社區(qū)燈展等更是將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化成生動實踐。
訪談教學(xué)環(huán)節(jié)，張麗書記的《五寶工作法》，陳文琦書記分享的社區(qū)治理方法，呂新海老師在志愿服務(wù)工作中的付出與奉獻，宋秋卓主任解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上模式，為居民提供指尖上的社區(qū)服務(wù)，讓我們看到了百步亭社區(qū)在基層社區(qū)建設(shè)中的激情和活力。在體驗教學(xué)和參觀教學(xué)部分，我們近距離感受到了來自百步亭社區(qū)居民、志愿者以及社區(qū)工作者的熱情和發(fā)自內(nèi)心的快樂。
紅色物業(yè)、抱抱團、日記婆婆、幸福e家等志愿者服務(wù)隊深入人心;談心吧、書畫社、大講堂等活動各具特色;社區(qū)志愿服務(wù)全國聯(lián)絡(luò)總站、中國社區(qū)網(wǎng)專業(yè)高效;婆媳對夸、兩長四員和樓棟道德論壇讓人印象深刻;分組討論中，張青蘭書記分享的親身經(jīng)歷，讓我看見了身為一名社區(qū)工作者的無私奉獻和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
百步亭社區(qū)始終把握住宣傳的主陣地，將紅色文化牢牢扎根在社區(qū)居民心中，培育居民的價值取向、社區(qū)榮譽感和歸屬感，著力破解聯(lián)系服務(wù)群眾最后100米的難題，聚民心、暖人心、筑同心。
黨建為根、民生為本，百步亭社區(qū)正是通過黨建引領(lǐng)，通過服務(wù)凝聚親情、在傳承中推成出新，使得社區(qū)治理體系不斷完善、治理能力不斷提高、志愿者隊伍不斷壯大，使社區(qū)居民親如一家，永遠跟黨走。
通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我相信我們200位學(xué)員都真真切切的感受到了百步亭社區(qū)如家一般的溫暖。同時也建議各位學(xué)員，為自己鼓掌點贊，因為我們是帶領(lǐng)社區(qū)群眾實現(xiàn)偉大中國夢的實踐者、引領(lǐng)者、推動者，厲害了百步亭，厲害了社區(qū)工作者們。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十三
這幾年在幼兒園里工作，也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡皿w會：
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十四
光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時間了。想起孩子出生后的點點滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福!初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗、一邊結(jié)合自己孩子的特點，摸索著走過來的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡單的談一下這幾年天天成長中的一些體會。
一、 教育孩子做一個善良、有愛心、有公德心的人。
父母是孩子的第一任老師，我深知家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自己的一言一行，并且在具體的時候會告訴孩子應(yīng)該怎么做，和孩子在一起時不管在家里還是外出在別的地方，爭取做到文明禮貌、遵守社會公德、遵守交通規(guī)則?現(xiàn)在帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會主動扔進垃圾桶;在公園里玩耍時，會大步跑過去扶起跌倒的小朋友;出門在路上碰到和我搭話的親朋好友，會選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問好;在公共場合不亂跑亂鬧、說話要輕聲;不管是坐車還是步行，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等??”平時和孩子交談時我也有意多使用禮貌用語，比如在家里做家務(wù)時孩子的勞動熱情也很高，雖然有時有點“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干!謝謝你!”每當(dāng)這時，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝!我長大了!”
二、 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
平時，孩子做事情時我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子一起去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心，只有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時候不愛吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開飯前總是先打開電視，讓他在動畫片的吸引下邊看邊吃，現(xiàn)在上了幼兒園，兒子每次飯前總會主動關(guān)掉電視，邊關(guān)邊認真地說：“老師說了，吃飯時不可以看電視!”在家里，兒子現(xiàn)在上了廁所知道自己沖水、洗手，睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起床后會自己穿好鞋，還對我說在幼兒園哪個小朋友的鞋子穿對了老師會獎勵小紅花?? 自從上了幼兒園，兒子學(xué)會了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，變得更懂事更聽話了，真心感謝幼兒園三位老師們的耐心教育、辛勤付出!
三、 多陪伴孩子，與孩子一同成長
在這個電子產(chǎn)品充斥的信息時代，隨處可見的“低頭族”成了社會的一大病態(tài)，在每一個家庭，也奪走了很多孩子應(yīng)有的來自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時手機各種信息提示一響，我就不自覺地淪為了手機的“奴隸”，查看、回復(fù)消息忙個不停，每當(dāng)這時，孩子就會不停地央求我：“媽媽，你把手機關(guān)了，陪我玩會兒吧!”有時還會模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對我說：“愛孩子，就多陪陪孩子!”聽到孩子的提醒，我也覺得很愧疚，覺得很愧對孩子，所以現(xiàn)在帶孩子時我一般除了接打電話不再玩手機，盡可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好老師，一起感知這個奇妙多多的世界，解答孩子的“十萬個為什么”，這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽，又提高了孩子對事物的認知與理解能力。
以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認識，相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中，天天會和所有小朋友一起健康快樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀!以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認識，相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中，天天會和所有小朋友一起健康快樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀!
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇一
第一段：解釋核心經(jīng)驗的含義并提出論點（200字）
核心經(jīng)驗是我們在生活中、工作中或?qū)W習(xí)中積累的重要經(jīng)驗和體悟。它們是我們成長的基石，對我們的人生有著重要的指導(dǎo)作用。通過核心經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，我們能夠更好地認識自己、提升自我，也能夠在未來的生活中有所依據(jù)和指引。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中，我也總結(jié)了一些核心經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我來說有著重要的意義，也值得與大家分享。
第二段：講述核心經(jīng)驗的重要性（200字）
核心經(jīng)驗是我們在學(xué)習(xí)或工作中的重大體悟，它們是從實踐中獲得的、通過觀察和反思得出的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是我們解決問題、克服困難、取得成功的重要依據(jù)。它們幫助我們提升自我，認識和規(guī)劃人生目標(biāo)，更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。核心經(jīng)驗也有助于我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，發(fā)現(xiàn)新的機會和解決問題的方法。通過總結(jié)和分享核心經(jīng)驗，我們能夠增強團隊協(xié)作、促進共享，助力他人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：介紹自己的核心經(jīng)驗和體會（300字）
在我的學(xué)習(xí)和工作中，我積累了一些重要的核心經(jīng)驗。首先是與人溝通的重要性。通過與不同背景和經(jīng)歷的人交流，我學(xué)到了尊重他人觀點、傾聽和分享的重要性。其次是學(xué)會面對困難并且勇往直前。在工作中，我遭遇了許多挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和努力克服困難，我成功地完成了任務(wù)并收獲了寶貴的經(jīng)驗。最后是培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。通過擔(dān)任團隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我學(xué)會了如何組織和激勵團隊成員，提高效率，并取得了顯著的成果。
第四段：總結(jié)自己的核心經(jīng)驗的啟示（200字）
通過總結(jié)和歸納我的核心經(jīng)驗，我明白了一些重要的道理。首先，行動勝于言辭。在解決問題和取得成就時，關(guān)鍵是積極主動地付諸行動并靈活地應(yīng)對挑戰(zhàn)。其次，團隊合作是取得成功的關(guān)鍵。通過有效的溝通和良好的團隊合作，我們能夠共同達成目標(biāo)并取得優(yōu)勢。最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是提升自己的重要途徑。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷成長并做出更好的決策。
第五段：展望未來并鼓勵他人總結(jié)核心經(jīng)驗（300字）
在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)總結(jié)和歸納我的核心經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為改進自我的動力。我也鼓勵他人總結(jié)和分享自己的核心經(jīng)驗，以促進團隊的成長和發(fā)展。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，我們能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，并在不斷的成長中實現(xiàn)個人和團隊的成功。
通過對核心經(jīng)驗的總結(jié)和體會，我們能夠更好地認識自己、提升自我，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得成功。核心經(jīng)驗是我們成長的基石，通過總結(jié)和分享核心經(jīng)驗，我們能夠為自己和他人帶來更多的機會和成長空間。讓我們一起探索學(xué)習(xí)之旅，不斷總結(jié)和分享核心經(jīng)驗，共同實現(xiàn)個人和團隊的成功。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇二
第一段：引言（150字）
在幼兒教育領(lǐng)域中，幼兒核心經(jīng)驗觀察是一種重要的教育方法，它能夠幫助教師更好地了解幼兒的興趣、需求和發(fā)展水平。最近，我有幸參與了幼兒核心經(jīng)驗觀察的實踐，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。在本文中，我將分享自己的觀察經(jīng)歷和對幼兒核心經(jīng)驗觀察的一些體會。
第二段：觀察的過程（250字）
在進行幼兒核心經(jīng)驗觀察時，我首先選擇了一個具有代表性的幼兒作為觀察對象。在觀察的過程中，我努力保持客觀的態(tài)度，盡量不對觀察對象施加個人的主觀判斷。我觀察了幼兒的語言能力、社交技能和動手能力等方面。通過觀察，我注意到幼兒具有較強的自主性和好奇心，善于發(fā)現(xiàn)并探索周圍的事物。在觀察中，我也發(fā)現(xiàn)了幼兒的一些問題和困惑，這使我更加意識到教師的重要性，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確地認識世界并充分發(fā)展他們的潛力。
第三段：觀察的收獲（300字）
通過幼兒核心經(jīng)驗觀察，我深刻理解到了每個幼兒都是獨特的個體，他們有著不同的興趣和需求。在觀察中，我看到了每個幼兒的個性和特長，這讓我明白了在幼兒教育中，我們需要根據(jù)每個幼兒的實際情況制定個性化的教育方案。此外，觀察過程中我也體會到了觀察的重要性。觀察能夠讓教師更好地了解幼兒，幫助他們發(fā)展?jié)摿?，同時也能讓教師從觀察中獲得教育經(jīng)驗和啟發(fā)。
第四段：觀察中的困惑與思考（300字）
在觀察的過程中，我也遇到了一些困惑。有些時候，幼兒的行為和表現(xiàn)并不如預(yù)期，這讓我感到迷茫和困惑。面對這些困惑，我開始思考是否出現(xiàn)了觀察對象不真實的情況，或者我的觀察方法不正確。在反思中，我認識到觀察的主觀性和局限性，我們不能只通過簡單的觀察就全面了解幼兒。因此，我們需要借助其他評估方法和多種檢測手段，以便更準(zhǔn)確地判斷幼兒的發(fā)展水平。這個困惑也促使我更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的觀察能力。
第五段：結(jié)語（200字）
通過幼兒核心經(jīng)驗觀察，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識，還提高了對幼兒的觀察和理解能力。觀察過程中的困惑和思考也使我明白了觀察的局限性和重要性。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)運用幼兒核心經(jīng)驗觀察的方法，不斷完善自己的觀察技巧，并結(jié)合其他評估方法，為幼兒提供更好的支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：幼兒核心經(jīng)驗觀察是一種重要的教育方法，通過觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，我們可以更好地了解他們的需求和興趣。觀察的過程中，我們需要保持客觀的態(tài)度，同時也要認識到觀察的局限性。通過幼兒核心經(jīng)驗觀察的實踐，我們可以提高自己的觀察技巧和教育能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇三
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要階段，是他們從家庭走向社會的第一步，也是他們?nèi)松缆飞系年P(guān)鍵經(jīng)驗之一。在經(jīng)歷了一段時間的幼兒園生活后，我深深地感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，幼兒園是孩子的社交訓(xùn)練場所。在幼兒園里，孩子們來自不同的家庭背景，有著不同的性格和愛好。通過與不同的小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)，孩子們有機會學(xué)會與人溝通、合作、分享和妥善處理沖突。我曾經(jīng)觀察到幼兒園里的小朋友們在玩耍時，互相協(xié)作、相互支持，形成了友誼的紐帶。這種社交訓(xùn)練不僅幫助孩子們建立自信，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。
其次，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)自理能力的重要場所。在家庭中，孩子通常是被家長照顧和呵護的，不需要為自己的生活起居操心。而在幼兒園里，孩子們需要自己穿脫衣服、吃飯、洗手等等。通過這些簡單的日常活動，孩子們可以學(xué)會獨立和自理能力，培養(yǎng)出自己的獨立思考和解決問題的能力。我曾經(jīng)看到一個不到三歲的小朋友穿脫衣服時，雖然手腳笨拙，但他堅持自己動手，沒有放棄，最終成功完成了任務(wù)。這種自理能力的培養(yǎng)將對他們未來的生活產(chǎn)生重要影響，并且也使他們更有責(zé)任感和獨立性。
再次，幼兒園是孩子們形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)境。習(xí)慣養(yǎng)成是孩子們成長過程中必不可少的一部分，而幼兒園則為孩子們提供了形成良好習(xí)慣的機會和環(huán)境。在幼兒園里，孩子們會養(yǎng)成按時起床、整理好書包、準(zhǔn)備作業(yè)等好習(xí)慣。我注意到，幼兒園里的老師們通過耐心的引導(dǎo)和示范，幫助孩子們培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，如整齊劃一地排隊上課、按時完成作業(yè)等。這些良好習(xí)慣將在他們以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的起點。在幼兒園里，孩子們開始接觸數(shù)字、語言、自然科學(xué)等基礎(chǔ)知識，同時也學(xué)習(xí)了一些基本的動手能力，如繪畫、手工制作等。這些基礎(chǔ)知識和技能為他們的以后學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。我曾看到一個年僅五歲的孩子，通過幼兒園老師的引導(dǎo)，能夠認識一些簡單的字母和數(shù)字，并用簡單的手法制作出一幅自己的畫作。這種基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)不僅幫助他們在學(xué)校中跟上課程，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，幼兒園對孩子各方面能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用，是孩子成長道路中的關(guān)鍵經(jīng)驗之一。通過與不同的小伙伴交往，孩子們學(xué)會了合作和溝通；通過獨立完成自己的生活起居，培養(yǎng)了自理能力；通過養(yǎng)成良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能，為他們的未來鋪就了堅實的基礎(chǔ)。我相信，幼兒園所帶給孩子們的這些寶貴經(jīng)驗將成為他們一生中不可替代的財富。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇四
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當(dāng)來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c體會。在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非?？扇?，墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個孩子，都是健康快樂的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與尊重，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、美麗的活動環(huán)境!
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇五
大家好，很高興能跟各位班主任進行經(jīng)驗交流。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作。
在學(xué)期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學(xué)了什么，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進行更好的親子交流。于是，每天下午放學(xué)后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現(xiàn)得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣，讓家長知道自己孩子的表現(xiàn)，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣。在周末時，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo)。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學(xué)期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當(dāng)作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學(xué)，又增進親子共讀的情感。
在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學(xué)期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育，想再說一下關(guān)于課前活動的一點做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們?nèi)胱?，用適當(dāng)音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實不太聽得進去，可沒過多久，孩子們也習(xí)慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié)，也能認真的去聽，比如現(xiàn)在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗，雖然被家長認為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，爭取做得更好。既為之，便盡力。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我是實驗幼兒園園長__，首先，感謝學(xué)區(qū)給我們提供了這個機會與平臺，讓大家可以參觀學(xué)習(xí)，互相交流。希望能通過這個機會相互學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，努力提高自己的管理水平，提升我們的辦園質(zhì)量。
要想辦好幼兒園，首先要做好管理，幼兒園管理是一個復(fù)雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理，幼兒園管理結(jié)構(gòu)有五大要素：園長、教師、理念、制度、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關(guān)系，我們的管理就會游刃有余。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學(xué)化方面的一些做法。
一、端正辦園理念：
理念決定方向，方向決定成敗，辦園理念是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的核心，有什么樣的理念就會辦出什么樣的幼兒園，園長的教育理念決定著幼兒園的發(fā)展方向。幼兒園保教保育要求是讓幼兒在體、智、德、美諸方面要獲得全面和諧發(fā)展，并在認知能力、實踐能力、創(chuàng)造性和個性品格等方面能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求，這就要求我們園長在保教保育管理上把好關(guān)?！绑w”在第一位，那就是在要求必須在幼兒身體健康的前提下，再談教育，安全是健康的保證。我們要讓幼兒在安全的前提下得到全面的啟蒙，提高素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，發(fā)掘幼兒的天賦，開發(fā)孩子的邏輯思維能力，增加幼兒動手能力，提高幼兒藝術(shù)情操等等。
我認為學(xué)前教育，應(yīng)該是能力的儲備，而不是簡單知識的積累。因為未來社會對人才的要求是：能力全，性格好，反應(yīng)快，紀(jì)律強，還要有協(xié)作精神。所以綜合素質(zhì)的提高是培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒的方向。
二、嚴(yán)格管理制度：
沒有嚴(yán)格的管理，任何先進理念也難以實現(xiàn)。要做到嚴(yán)格管理，必須做到工作程序化、考核細致化，所有管理從制度入手，無規(guī)矩不成方圓。我園制定了各種規(guī)章制度和職責(zé)來規(guī)范教職工的言行舉止，而且所有的制度考核都與工資掛鉤，這樣使管理有章可循，也能使教職工對自己的行為自我約束，有利于幼兒園的日常管理。
我們幼兒園的管理盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細化，細微之處見真諦，細節(jié)決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細心照顧，耐心教育，用愛心對待每一個孩子，用真心對待這份事業(yè)。具體做法是：
1、完善制度：制度必須完善、細致。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運行規(guī)則，并且有激勵、量化、導(dǎo)向的作用。
我們幼兒園的制度有門衛(wèi)制度、班級安全制度、衛(wèi)生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛(wèi)生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度，還要讓每個人知道各自的職責(zé)，如：園長職責(zé)，業(yè)務(wù)組長職責(zé)、教師職責(zé)，保育員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、廚房工作人員職責(zé)，司機職責(zé)等，做到人人行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
建全了制度，我們還制定了各班一日工作流程，每班安排表都要張貼上墻，讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該干什么，應(yīng)該怎么做，每天由業(yè)務(wù)園長不定時做常規(guī)檢查。
2、嚴(yán)格考核：有了制度，就有考核依據(jù)，有了考核制度，就有了動力，應(yīng)用好激勵機制，會使管理變得輕松，也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有：
1)、日常性考核(按照各崗位工作的要求進行，以求工作的規(guī)范和效率。)
2)、項目性考核(在某一特定時間段，圍繞某一任務(wù)開展的活動)3)、學(xué)期考核以幼兒園重大活動內(nèi)容相掛鉤，學(xué)年考核關(guān)注綜合評價。
嚴(yán)格考核的同時，并不是沒有人情，我園在生活上會給職工以方便、關(guān)心，進行人性化管理，這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。
三、抓好保教保育管理。
保教保育是幼兒園的中心工作，我園是從以下幾方面抓起。
1、建設(shè)教師隊伍，提高教師素質(zhì)。
幼兒園里教師隊伍建設(shè)是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質(zhì)，好的教師才能帶出出色的孩子，因為孩子的模仿力很強，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習(xí)慣，行為、意識。
教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學(xué)行為，一個合格的教師，會把幼兒課程安排的非常生動，用孩子喜歡的形式上好每節(jié)課，而且目的明確，寓教于樂，所以教師隊伍的建設(shè)非常重要。我們的做法是：1)選用優(yōu)秀教師(考察教師的知識面，教學(xué)技能及人格品德);2)進行崗前培訓(xùn)，讓教師出外學(xué)習(xí)、請專家培訓(xùn)、同時采取以老帶新，讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學(xué)方式，使新聘教師很快進入角色;3)對教師不斷培訓(xùn)，經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí)，以提高教師業(yè)務(wù)水平。4)正確評價教師工作成績，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、制定合適的保教保育目標(biāo)。
幼兒園的管理再嚴(yán)，如果沒有正確的教學(xué)目標(biāo)，教師也是茫然應(yīng)付。教育教學(xué)的目標(biāo)制定一定要到位，有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，讓教師知道每個階段孩子應(yīng)該要學(xué)習(xí)的知識面，并且要了解讓孩子通過學(xué)習(xí)應(yīng)該要達到的最終目的。
以前人們對幼教的認識是：教孩子寫幾個字，讀幾首古詩、背個三字經(jīng)，算幾道題，就覺得這是學(xué)習(xí)，這是不懂幼教的行為。其實，孩子一生的智力發(fā)展，情感發(fā)展，在6歲之前就基本定型，有句話：三歲看大，七歲看老，孩子的學(xué)習(xí)不只是簡單的知識積累，而是能力的儲備，情感的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求，從語言、社會、健康、科學(xué)知識等方面要求。我們選用合適的教材，全面的對幼兒進行引導(dǎo)，教科書是老師的教育目標(biāo)。我們還有我們的園本文化教育，我們會以各種形式的培訓(xùn)，講座，讓老師、家長都了解我們的孩子應(yīng)該往哪方面發(fā)展。
我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子思想品德的教育非常重要，心理健康教育要從娃娃抓起!因為一個人的成功是要靠智商加情商才能取得的，往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商。我們對孩子經(jīng)常進行禮儀教育，從平時的行為習(xí)慣做起，教孩子講文明，懂禮貌，學(xué)會與人相處、喜歡與人分享，能控制自己的情緒，經(jīng)得起表揚，受得了挫折，挫折教育也是必不可少的。從小培養(yǎng)高情商的人才，培養(yǎng)心理健康的下一代，未來社會不僅要會做事，更要會做人。
四、安全、衛(wèi)生管理
幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位，安全是幼兒園一切工作順利開展的保證，我們首先從教職工的思想認識抓起，給孩子一個安全的環(huán)境，教育孩子從生活的點滴做起，不要做不安全的動作、不打架，不亂跑，不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發(fā)生，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。
幼兒園應(yīng)注意的是，孩子磕磕碰碰，打架，燙傷，食物中毒等意外事故發(fā)生。衛(wèi)生工作是安全工作的保證，食品安全，幼兒傳染病預(yù)防工作都是在衛(wèi)生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛(wèi)生工作主要從以下幾點抓起：
1、要求戶外活動一定要組織有序，避免摔傷磕碰事故，活動器械定期檢查、維修;
2、食堂衛(wèi)生常檢查，檢查是否有過期食品，是否有不衛(wèi)生死角，餐具是否定期消毒;
3、每天對教室進行安全、衛(wèi)生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品，詢問各班晨間情況，嚴(yán)謹(jǐn)有傳染病幼兒入園，檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。
4、幼兒喝水，進食要求：滾燙的開水不得進班，飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發(fā)生。
5、門衛(wèi)安全，陌生人堅決不準(zhǔn)接幼兒;規(guī)定接送幼兒時間，家長不得隨便出入;禁止陌生人入園，嚴(yán)防暴力事故發(fā)生。
對于校車安全方面，我們經(jīng)常提醒司機與接送老師，做到不超載，不超速，要求司機不安全的路不能走，不安全的地方不上下孩子，不開賭氣車，不酒后駕車等，一定遵守交通規(guī)則。
幼兒教育重要，安全更重要，管理中我們時刻記住，安全警鐘長鳴，任何時候以幼兒安全為本。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇七
第一段：引言（150字）
核心經(jīng)驗是指在特定領(lǐng)域內(nèi)，通過一定的實踐與總結(jié)所得到的具有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗。作為一種珍貴的資產(chǎn)，核心經(jīng)驗不僅是組織與個人成長的基石，也是推動社會發(fā)展的重要引擎。在這樣一個多元復(fù)雜、快速變化的時代背景下，每個個體都應(yīng)不斷探索和積累核心經(jīng)驗，以應(yīng)對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)自我價值。在本文中，我將從自己的角度出發(fā)，分享我在求職、學(xué)習(xí)與成長中所獲得的核心經(jīng)驗心得體會。
第二段：求職經(jīng)驗（250字）
在求職的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了核心經(jīng)驗的重要性。首先，要明確自己的定位和目標(biāo)，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，針對性地提升核心能力。其次，要注重積累與工作相關(guān)的實踐經(jīng)驗，通過實際行動來不斷學(xué)習(xí)和完善自己的核心能力。并且，在面對職場競爭時，勇于創(chuàng)新和與時俱進，不斷適應(yīng)變化的市場需求，才能立于不敗之地。此外，與人溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，它們能夠幫助我們更好地與他人合作，共同進步。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗（250字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認識到核心經(jīng)驗對于知識的凝練和運用的重要性。首先，要善于理清知識的脈絡(luò)和關(guān)聯(lián)，找出核心內(nèi)容和核心概念，從而加深對知識的理解和記憶。此外，要通過實際練習(xí)，將知識運用于實踐，提升核心能力。同時，自主學(xué)習(xí)和自主思考是培養(yǎng)核心經(jīng)驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過自己的獨立思考和獨立探索，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
第四段：成長經(jīng)驗（250字）
在個人成長的過程中，我體驗到核心經(jīng)驗對于成長的指導(dǎo)和推動的作用。首先，要明確自己的追求和價值觀，根據(jù)自己的興趣和激情選擇適合自己的方向和領(lǐng)域，并為之付出努力。其次，要通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)自我，發(fā)展核心素質(zhì)和能力，提升自己的競爭力。同時，要保持積極向上的心態(tài)和對未來的信心，面對困難和挫折時，始終堅持不懈，不斷調(diào)整和改進自己，最終實現(xiàn)個人成長和成功。
第五段：總結(jié)（300字）
通過求職、學(xué)習(xí)與成長的過程，我深刻體會到核心經(jīng)驗對于個體發(fā)展的重要性和指導(dǎo)作用。核心經(jīng)驗既是一種智慧的傳承，也是一種資源的積累，能夠成為我們面對復(fù)雜環(huán)境和改變之中的支撐和依靠。因此，我們要不斷地積累和總結(jié)自己的核心經(jīng)驗，不斷完善和提升自己的核心能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。同時，我們也要傾聽他人的經(jīng)驗與教訓(xùn)，從中得到啟示和借鑒，做出更明智的選擇和決策。只有這樣，我們才能不斷成長和進步，為自己的人生贏得更多的機會和光明的未來。
【總計1198字】
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇八
藝術(shù)作為一種以想象力為載體表達人類情感和思想的方式，常常被認為是一種高尚的追求和人類精神的體現(xiàn)。在美術(shù)領(lǐng)域里，雖然不同的藝術(shù)門類和風(fēng)格各異，但是每一種藝術(shù)都有其核心經(jīng)驗，是藝術(shù)家們長期沉淀、創(chuàng)作和實踐的經(jīng)驗心得。下面，就筆者對于美術(shù)領(lǐng)域中的藝術(shù)核心經(jīng)驗進行的感悟和體會進行探討和分享。
第一段：培養(yǎng)良好的觀察力和表現(xiàn)力
對于任何一位美術(shù)愛好者或者專業(yè)從業(yè)者而言，良好的觀察力和表現(xiàn)力都是不可或缺的藝術(shù)核心經(jīng)驗。一個人只有通過對生活的深刻觀察，不斷積累和思考，才能提高繪畫和創(chuàng)作的創(chuàng)意和原創(chuàng)性。同時，在表現(xiàn)力方面，藝術(shù)家需要不斷探索和嘗試不同的手法，刻畫出真實而精致的作品。筆者在學(xué)習(xí)美術(shù)時，曾經(jīng)在老師的指導(dǎo)下，通過畫一張栩栩如生的草莓圖案來鍛煉自己的觀察和表現(xiàn)能力。在繪畫的過程中，經(jīng)常反復(fù)觀察草莓的形態(tài)、顏色和光影，不斷琢磨和調(diào)整畫筆的用力和手法，最終才畫出一個讓自己滿意的作品。
第二段：注重色彩和構(gòu)圖的協(xié)調(diào)
在美術(shù)創(chuàng)作中，色彩和構(gòu)圖的協(xié)調(diào)極為重要。只有色調(diào)的鮮明、互補或者漸變能夠恰到好處地表現(xiàn)出畫面中的情感和氛圍，才能夠引人入勝。同時，構(gòu)圖的精細和獨特也是藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵點。藝術(shù)家們需要通過嘗試不同的構(gòu)圖方式，來達到讓畫面富有生命力、動感、層次和節(jié)奏感的效果。筆者曾經(jīng)在一幅畫作中嘗試運用漸變色、交錯組合的構(gòu)圖方式來表現(xiàn)城市夜景的迷離和縹緲的效果，最終展現(xiàn)出了一種寧靜而又璀璨的感覺。
第三段：經(jīng)常質(zhì)疑和反思自己的作品
一個人的創(chuàng)作之路不可能一路順利，經(jīng)常會有失敗和挫折。在美術(shù)領(lǐng)域中，一個好的藝術(shù)家需要不斷地對自己的作品進行質(zhì)疑和反思，找到自己不足的地方，以便在以后的創(chuàng)作中能夠有所突破。此外，也需要勇于突破傳統(tǒng)的思維方式，面對新的挑戰(zhàn)。筆者在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，常常通過向藝術(shù)家和導(dǎo)師請教和交流，來找到優(yōu)化自己作品的方式和方法。
第四段：追求自我風(fēng)格的建立
在美術(shù)領(lǐng)域中，一個人的作品風(fēng)格往往很難在短時間內(nèi)定型，但是每個人都需要有一個明確的方向和主題。藝術(shù)家們需要經(jīng)過長期的嘗試和實踐，尋找出合適自己的繪畫技法和風(fēng)格，建立起自己的藝術(shù)語言和審美。筆者在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，因為自己喜歡抽象的風(fēng)格，就嘗試運用簡潔、現(xiàn)代的手法來表現(xiàn)人物和風(fēng)景，最終在實踐中找到了自己的創(chuàng)作方向和方法。
第五段：不斷積累、創(chuàng)新和突破
最后，一個好的藝術(shù)家需要不斷地積累知識和技能，不斷創(chuàng)新和突破自己的思維和藝術(shù)語言。無論是通過創(chuàng)作新的作品還是通過不斷參加藝術(shù)比賽和展覽，藝術(shù)家都需要保持創(chuàng)新和進步的態(tài)度。筆者曾經(jīng)在一次比賽之中選取了自己學(xué)習(xí)中的心得、體會，描繪出自己從涂鴉小子到逐漸成為優(yōu)秀的藝術(shù)家的轉(zhuǎn)變過程，并最終獲得了比賽的一等獎。這也讓我更加堅定了自己不斷創(chuàng)新和突破的信念。
總之，在美術(shù)領(lǐng)域里，每個人都可以通過不斷努力和實踐，獲得自己的藝術(shù)核心經(jīng)驗。以上分享的經(jīng)驗和感悟，表達了筆者個人在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中的體悟和領(lǐng)悟。希望此篇文章能夠?qū)τ诿佬g(shù)愛好者和專業(yè)從業(yè)者提供一定的借鑒和啟發(fā)。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇九
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展
運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生的發(fā)展
由于種種原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的`放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。
為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認為經(jīng)驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、建立民主和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生融洽相處是進行師生交流的有效平臺
我認為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進行感情的交流是很重要的。
總之，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，要多向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
班主任工作經(jīng)驗分享心得體會范文2
在班級管理的二十幾年中，我經(jīng)常會聽到部分家長向我反映，說自己的孩子在家很懶惰、貪玩，對待家人冷漠、霸道，一切都以自我為中心。在家長所反映的這些學(xué)生中，絕大多數(shù)在學(xué)校卻是公認的好學(xué)生，不僅僅遵守紀(jì)律，還寬容大方、樂于助人，甚至是老師的得力助手。這到底是怎樣回事呢?我想如果將學(xué)生優(yōu)秀的一面看作是陽光的話，那么他不足的一面就是他陽光下的陰影，這是被學(xué)生刻意隱藏起來的角落，是一個不容易被發(fā)現(xiàn)的問題。那么，作為班主任又該如何真正走進這些學(xué)生的心靈，幫忙他們清除這些陰影呢?帶著這樣的疑惑，我查閱了超多的資料，依據(jù)自己在工作中的一些經(jīng)驗，現(xiàn)寫出來，僅供各位同行參考。
首先，班主任要熱愛、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，這是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學(xué)生相遇，給予問候和關(guān)心。此時班主任不必刻意去進行思想教育，寥寥數(shù)語，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、生活狀況、身體狀況都能夠去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤，不要簡單叱責(zé)，而是朋友般地和學(xué)生一齊商討。班主任在教育孩子時，要透過說理來體現(xiàn)，在與學(xué)生說理時，不能只看到缺點，還就應(yīng)看到學(xué)生的優(yōu)點，看到每個學(xué)生不同的個性特征，從學(xué)生的長處入手。在這個過程中，師生雙方由說理到談心再到知心。能夠使學(xué)生更容易理解班主任的教育。與學(xué)生談心是師生交流思想，進而相互了解、相互影響的過程。中外的教育專家都認為，表揚能幫忙孩子樹立良好的精神風(fēng)貌，使學(xué)生在感受到自己優(yōu)勢的同時，朝著更高的目標(biāo)前進。無論怎樣的學(xué)生，他都會有值得表揚的地方，只要抓準(zhǔn)說理的切入點，把握住說理的焦點和重點，就必須會取得良好的效果。
班主任在說理方面，千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認真?zhèn)湔n，深思熟慮，然后找到一個最適合學(xué)生獨特個性特征的切入點，做到有的放矢，準(zhǔn)確無誤。如果班主任對學(xué)生的優(yōu)點視而不見，沒有說到要點上，學(xué)生就會產(chǎn)生低落的情緒，缺乏一種用心向上的心理氛圍。造成學(xué)生對自己的認識不全面，失去自信心。如：我班里有個男孩子，十分聰明可愛，成績卻很差，而且經(jīng)常違反班級規(guī)章制度，雖然是大事不犯，但是小事不斷。經(jīng)過了解得知，由于他從生下來便失去了母愛，而爺爺奶奶又一味地溺愛，父親又沒時間管教孩子，才會構(gòu)成這種自由散漫的性格。針對他這種特殊的家庭狀況，我找到了他，與他進行了一次長談，告訴他，父親如何地辛苦操勞，他父親既當(dāng)媽又當(dāng)?shù)?，比任何人的父親都要辛苦，就是為了給他創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓他明白自己就應(yīng)比一般的孩子更懂事、更勤奮，促進孩子意識、行為上的轉(zhuǎn)變。
總之，班主任工作要具有愛心，職責(zé)心，這樣才能更好地管理一個班級。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十
“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模。教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
具備了這樣的師愛，就一定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教師作為人類靈魂的工程師是無尚光榮的，教師是人類文明的傳播者，擔(dān)負著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。教師要有堅定的事業(yè)心，責(zé)任感、對待工作應(yīng)一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血育英才。一個學(xué)識淵博，敬業(yè)勤奮，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到孩子的崇敬和信任。反之，一個不學(xué)無術(shù)，拖沓散漫、碌碌無為的教師肯定不受孩子的歡迎和愛戴，這樣的教師很難引導(dǎo)孩子攀登科學(xué)文化技術(shù)高峰。
自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十一
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
在幼兒園工作也有將近一年的時間了，讓我總結(jié)出了一些心得感想。以一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，幼兒能得到自然發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)。它應(yīng)該是一個有秩序的、生氣勃勃的愉快的環(huán)境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系。良好氛圍的創(chuàng)設(shè)直接取決于教師是否具有正確的育人觀念，教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進幼兒的自主學(xué)習(xí)，教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發(fā)展的眼光看到每一個孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，教師要善于觀察，通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等，了解幼兒的想法，及時滿足幼兒的內(nèi)心需要。教師要積極鼓勵幼兒，每當(dāng)幼兒取得進步，哪怕是微小的，也要予以表揚。如果我們的教育目標(biāo)和要求是一把標(biāo)準(zhǔn)的尺，那么教師心中要有長短不同的“尺”。在實施教育的過程中，對于不同的幼兒，采取不同的教育方式，積極鼓勵每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上不斷進步。
五彩繽紛、姿態(tài)萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個孩子。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發(fā)問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野里觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風(fēng)箏……每當(dāng)這時，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個個開心極了。他們在豐富的自然環(huán)境中，自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種游戲活動，在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時間和空間，給幼兒提供手腦并用的條件，給幼兒提供自由表達的機會。陶行知先生主張：教師的教學(xué)方法必須根據(jù)學(xué)生的才能和興趣，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子，要求教師的教完全與學(xué)生的學(xué)相配合，怎么樣學(xué)就怎么樣教，學(xué)得多教得多，學(xué)得少就教得少。他認為“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量?！?BR> 讓幼兒在自主的區(qū)域活動和有趣的各種游戲中積極探索，充分體驗、自由表達，才能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和內(nèi)在動機，增強自主性，從而讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
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幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十二
兩天的培訓(xùn)雖然短暫,但彌足珍貴，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)形式多樣、活動安排緊湊。專題授課、訪談教學(xué)、現(xiàn)場參觀、體驗教學(xué)，更有在社區(qū)辛勤耕耘多年的老書記、社區(qū)干部、志愿者們將寶貴的社區(qū)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，進一步開拓了我們的思路，提高了洞察問題、分析問題和解決問題的能力。下面，我結(jié)合實際，談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?BR> 本次培訓(xùn)班百步亭社區(qū)將多年來的建設(shè)成果為我們做了全方位的展示。
在專題授課部分，王波書記以《不忘初心牢記使命譜寫社區(qū)居民美好生活新篇章》為題，將23年來的社區(qū)治理經(jīng)驗傾囊相授，用親身經(jīng)歷真正詮釋了“紅色引擎工程”的重要指引作用，只有把黨的建設(shè)貫徹到社區(qū)各項工作中，才能更好地發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，真正確保黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。并從家訓(xùn)家風(fēng)、鄰里親情、文化活動、志愿服務(wù)、居民公約和網(wǎng)上生活多個方面將社會主義核心價值觀落實落細落小，其中的萬家宴、社區(qū)燈展等更是將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化成生動實踐。
訪談教學(xué)環(huán)節(jié)，張麗書記的《五寶工作法》，陳文琦書記分享的社區(qū)治理方法，呂新海老師在志愿服務(wù)工作中的付出與奉獻，宋秋卓主任解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上模式，為居民提供指尖上的社區(qū)服務(wù)，讓我們看到了百步亭社區(qū)在基層社區(qū)建設(shè)中的激情和活力。在體驗教學(xué)和參觀教學(xué)部分，我們近距離感受到了來自百步亭社區(qū)居民、志愿者以及社區(qū)工作者的熱情和發(fā)自內(nèi)心的快樂。
紅色物業(yè)、抱抱團、日記婆婆、幸福e家等志愿者服務(wù)隊深入人心;談心吧、書畫社、大講堂等活動各具特色;社區(qū)志愿服務(wù)全國聯(lián)絡(luò)總站、中國社區(qū)網(wǎng)專業(yè)高效;婆媳對夸、兩長四員和樓棟道德論壇讓人印象深刻;分組討論中，張青蘭書記分享的親身經(jīng)歷，讓我看見了身為一名社區(qū)工作者的無私奉獻和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
百步亭社區(qū)始終把握住宣傳的主陣地，將紅色文化牢牢扎根在社區(qū)居民心中，培育居民的價值取向、社區(qū)榮譽感和歸屬感，著力破解聯(lián)系服務(wù)群眾最后100米的難題，聚民心、暖人心、筑同心。
黨建為根、民生為本，百步亭社區(qū)正是通過黨建引領(lǐng)，通過服務(wù)凝聚親情、在傳承中推成出新，使得社區(qū)治理體系不斷完善、治理能力不斷提高、志愿者隊伍不斷壯大，使社區(qū)居民親如一家，永遠跟黨走。
通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我相信我們200位學(xué)員都真真切切的感受到了百步亭社區(qū)如家一般的溫暖。同時也建議各位學(xué)員，為自己鼓掌點贊，因為我們是帶領(lǐng)社區(qū)群眾實現(xiàn)偉大中國夢的實踐者、引領(lǐng)者、推動者，厲害了百步亭，厲害了社區(qū)工作者們。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十三
這幾年在幼兒園里工作，也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡皿w會：
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
幼兒園核心經(jīng)驗心得體會篇十四
光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時間了。想起孩子出生后的點點滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福!初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗、一邊結(jié)合自己孩子的特點，摸索著走過來的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡單的談一下這幾年天天成長中的一些體會。
一、 教育孩子做一個善良、有愛心、有公德心的人。
父母是孩子的第一任老師，我深知家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自己的一言一行，并且在具體的時候會告訴孩子應(yīng)該怎么做，和孩子在一起時不管在家里還是外出在別的地方，爭取做到文明禮貌、遵守社會公德、遵守交通規(guī)則?現(xiàn)在帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會主動扔進垃圾桶;在公園里玩耍時，會大步跑過去扶起跌倒的小朋友;出門在路上碰到和我搭話的親朋好友，會選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問好;在公共場合不亂跑亂鬧、說話要輕聲;不管是坐車還是步行，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等??”平時和孩子交談時我也有意多使用禮貌用語，比如在家里做家務(wù)時孩子的勞動熱情也很高，雖然有時有點“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干!謝謝你!”每當(dāng)這時，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝!我長大了!”
二、 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
平時，孩子做事情時我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子一起去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心，只有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時候不愛吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開飯前總是先打開電視，讓他在動畫片的吸引下邊看邊吃，現(xiàn)在上了幼兒園，兒子每次飯前總會主動關(guān)掉電視，邊關(guān)邊認真地說：“老師說了，吃飯時不可以看電視!”在家里，兒子現(xiàn)在上了廁所知道自己沖水、洗手，睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起床后會自己穿好鞋，還對我說在幼兒園哪個小朋友的鞋子穿對了老師會獎勵小紅花?? 自從上了幼兒園，兒子學(xué)會了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，變得更懂事更聽話了，真心感謝幼兒園三位老師們的耐心教育、辛勤付出!
三、 多陪伴孩子，與孩子一同成長
在這個電子產(chǎn)品充斥的信息時代，隨處可見的“低頭族”成了社會的一大病態(tài)，在每一個家庭，也奪走了很多孩子應(yīng)有的來自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時手機各種信息提示一響，我就不自覺地淪為了手機的“奴隸”，查看、回復(fù)消息忙個不停，每當(dāng)這時，孩子就會不停地央求我：“媽媽，你把手機關(guān)了，陪我玩會兒吧!”有時還會模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對我說：“愛孩子，就多陪陪孩子!”聽到孩子的提醒，我也覺得很愧疚，覺得很愧對孩子，所以現(xiàn)在帶孩子時我一般除了接打電話不再玩手機，盡可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好老師，一起感知這個奇妙多多的世界，解答孩子的“十萬個為什么”，這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽，又提高了孩子對事物的認知與理解能力。
以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認識，相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中，天天會和所有小朋友一起健康快樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀!以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認識，相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中，天天會和所有小朋友一起健康快樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀!