實(shí)用跟崗培訓(xùn)心得體會(案例18篇)

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    在寫心得體會時,我們可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗和經(jīng)歷,分享給他人,讓他們從中受益。寫心得體會時盡量避免主觀意見和情緒化的語言,要客觀地評價和總結(jié)。%20心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的經(jīng)歷進(jìn)行再認(rèn)識和再梳理,提升自己的反思和分析能力。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇一
    10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日,我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動,如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
    在這里,我享受了一小的教育資源,與帶崗的教師接觸交流,聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課,還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響,讓我大開眼界,收益良多。
    在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,骨干教師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,聽課參加教學(xué)研討,上匯報課,每天堅持寫日志,寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。
    在帶崗老師的課上,讓我知道五年級的'學(xué)生依然要注重識字教學(xué)。要充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上,讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美,我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。
    還有,聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案,更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí),我心里有底了,我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
    本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
    在這里,真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會與平臺,為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇二
    眨眼間,五天的培訓(xùn)結(jié)束了。雖然時間較短,但我受益良多?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)如下:
    “一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何,更重要的是提高自己的個人素質(zhì),用自身的魅力去感染他人?!边@一點(diǎn)我在x老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,我的指導(dǎo)老師x老師和其他老師熱情地給了我真誠的關(guān)懷。這份關(guān)懷讓我有點(diǎn)忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是x老師人格上的魅力打動了我,還有她在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè),x老師都認(rèn)真批改;每一次上課,都認(rèn)真準(zhǔn)備,在聽完我所上的課后,x老師也是認(rèn)真地評課,為我提出了寶貴的建議。言傳重要,身教更是重要。我想,做這樣老師的學(xué)生,也一定會認(rèn)真對待事情,關(guān)愛他人,熱愛生活。
    記得曾經(jīng)看到過這樣一句話:“把這當(dāng)做的路,也許你就在這條路上成功了。”是的,我們總是容易干一行恨一行,總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路,那么就認(rèn)真地走下去,也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且,教師是一個良心職業(yè),一個孩子的未來與我們有關(guān)。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè),但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。
    幾天的聽課中,我觀察到老師們備課認(rèn)真,教材上做滿了批注,練習(xí)冊都是自己做好后才給學(xué)生進(jìn)行講解。不僅如此,教學(xué)設(shè)計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的.,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的。
    葉瀾教授有一句的話:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思,就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會回顧和小結(jié),可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開課,在公開課后我進(jìn)行了自評,x老師進(jìn)行了點(diǎn)評,我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題,老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題,事無巨細(xì),都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。當(dāng)然,最重要的是,教學(xué)反思要落實(shí)在行動上,落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上,才會有它現(xiàn)實(shí)的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說,是十分短暫的,但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位,并不斷地學(xué)習(xí),持之以恒地實(shí)施,我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說,也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師,但我覺得只要不斷充實(shí)自己,做一個教育事業(yè)上的有心人,每天前進(jìn)一小步,就能成就自己人生的一大步。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇三
    眨眼間,10天的時間就過去了。第一天報到的情景還歷歷在目,就又到了分離的時刻。在東莞長安鎮(zhèn)第二小學(xué),我們四位來自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨導(dǎo)師鐘xx老師,一起學(xué)習(xí),一起提高,一起歡笑……,仿佛又回到了求學(xué)時代。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂的,充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂。
    通過這次跟崗學(xué)習(xí),我收獲很多,總結(jié)如下:
    隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思,及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。
    以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。正如華附的“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。
    1、教學(xué)需要激情
    一堂數(shù)學(xué)課,是不是能生動,首先在教師是否有一種良好的心態(tài);如果你的心情不好,對課堂應(yīng)該達(dá)到的效果準(zhǔn)備不充分,你自然也就缺乏激情,從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué),相反,如果你很興奮,能保持旺盛精力,相信會很輕松的度過一節(jié)課。在聽了紀(jì)中數(shù)學(xué)科組長趙景升老師的課之后,從趙老師身上,我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好,我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù)。
    2、教學(xué)過程要精致
    從授課教師的教學(xué)過程來看,沒有經(jīng)過精心的準(zhǔn)備。我們在講課時從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。
    3、要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
    老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。
    4、數(shù)學(xué)的規(guī)范與示范作用
    在聽了曾老師的課之后,除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強(qiáng)之外,特別是曾老師的板書,他應(yīng)該是精心設(shè)計,對學(xué)生起到示范性的作用。近幾年的數(shù)學(xué)高考試卷難度上時難時易。對于我們的學(xué)生,試卷不管是難還是簡單,都不能得到一個好的分?jǐn)?shù),試卷上做錯的題目倒不是不會做,而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。做一份數(shù)學(xué)試卷就是要盡可能地多得分。因為分?jǐn)?shù)是決定我們成績好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。十多年的汗水和心血,就將由這三天的得分給出回報。以后的教學(xué)中,我更應(yīng)該學(xué)習(xí)曾老師這一點(diǎn),把板書問題解決得更好,做好示范的作用。
    5、因材施教
    紀(jì)中的學(xué)生也有很多不同的層次,他們他學(xué)生分成了奧賽班、市重點(diǎn)班、重點(diǎn)班、普通班四個層次,聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課,講的是二項式定理及應(yīng)用,由于二項式定理不是太難,所以梁老師把知識點(diǎn)、考點(diǎn)講清楚之后,用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí),應(yīng)該直接進(jìn)入本節(jié)的重點(diǎn),利用二項式定理證明不等式,這樣的課,對于我們學(xué)校的創(chuàng)新班的學(xué)生來說,應(yīng)該也做不到這一點(diǎn),一是二項式定理的簡單應(yīng)用他沒有講,我們的學(xué)生不講是不行的`。二是,本節(jié)課放在我們學(xué)校這個層次的學(xué)生來看,應(yīng)該要分成兩節(jié)課才能完成。所以,不管是哪理的學(xué)生都存在差異,要教好他們,還是進(jìn)行分層教學(xué)才能使他們各有收獲。
    聽了趙景升、劉錄江、王振芳、吳新華等多位資深數(shù)學(xué)老師的課后,感覺他們授課飽含激情,教學(xué)設(shè)計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性。同時,他們幾位老師在聽課方面,針對專業(yè)知識梳理以及知識點(diǎn)講課技巧,給予了我很好的建議,讓我受益匪淺。
    除此之外,各位老師扎實(shí)的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現(xiàn)出來,如趙老師,雖然已經(jīng)不小,但上課還是那么能激情;劉錄江老師則能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與生活來進(jìn)行教學(xué)活動;吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上,為高三的學(xué)生做了一個解題方法指導(dǎo),進(jìn)行如何解題、如何破題,層次感分明,知識聯(lián)系到位而全面等等,都向聽課的學(xué)生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實(shí)的地理老師,在課堂上的魅力是如何之大。
    在跟崗學(xué)習(xí)期間,工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)發(fā)展體會。見識了名校名師的風(fēng)采,聽到了他們不一樣的成長經(jīng)歷,我深感自己學(xué)識的單薄和教研能力的欠缺。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟:如何做有魅力的數(shù)字教師?如何做反思性的數(shù)學(xué)教師?如何做研究性的數(shù)學(xué)教師?沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向。作為教師,我一定要多研讀教育教學(xué)的著作,不斷積累,勤于思考,敢于實(shí)踐,做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者。積極參與公開課的教學(xué)活動。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。利用培訓(xùn)的機(jī)會,努力向?qū)<摇⒚麕煂W(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)步。把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,走出自己的教研之路。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任,在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力,培養(yǎng)好科組的團(tuán)隊精神。
    最后,衷心地感謝中山紀(jì)念的老師們,讓我能夠深入課堂聆聽、感受他們各具特色的教學(xué)模式,我會以你們?yōu)榘駱?,不斷地學(xué)習(xí)、成長!
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇四
    20xx年10月15日,帶著一份希望和責(zé)任,懷著一顆忐忑迷茫的心,冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨,我踏上了國培學(xué)習(xí)第二站的征程——來到天門市第一小學(xué)參加為期一個月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門市第一小學(xué)一周來,我無時不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著,無時不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
    三千多學(xué)生,一百七十多老師,這樣的學(xué)校沒有務(wù)實(shí)的管理,就不會有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo),每間教室、每個辦公室、餐廳操場,你走到哪里都可以看到他們的身影;班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里,我已經(jīng)深深體會到了“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,過程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
    第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級語文辦公室,就被眼前的景象驚住了:語文辦公室10名三年級語文老師正圍在一起大聲討論著什么:仔細(xì)一聽,原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課,準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策,只見老師們暢所欲言,為每個細(xì)節(jié)處理畫上點(diǎn)睛之筆,讓你忍不住有一種參與的感覺。這只是一個小小的最平常的生活畫面,其實(shí),這兒的每個年級都有自己的課題,每周都有固定的分科教學(xué)研討時間,有全校的每周教學(xué)論壇時間,每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動……這不,我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動,那一節(jié)節(jié)充滿詩意,飽含情感而又靈動的語文課堂,那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課,那妙趣橫生,活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的,不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng),更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動,分塊全程參與,全程引導(dǎo)。
    短短幾天,我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著,當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來到學(xué)校,周主任從我們手中接過行李,譚老師開著車為我們安排住宿時,我們感到了溫暖;當(dāng)迎著清晨的朝陽走進(jìn)校園,保安工人的問候與笑臉,讓我們感到了親切;辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流,讓我們豁然開朗;餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對我們生活上的噓寒問暖,又讓我們生出許多感動……這里的每一位老師都充滿著自信與活力,他們總能找到自己能做的事,總有做不完的事,他們真誠地為學(xué)生付出一切;這里的每一位學(xué)生充滿陽光與上進(jìn),他們與朝陽一起晨讀,與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里,你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力,四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇五
    20xx年12月27日上午,我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實(shí)驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”,主要內(nèi)容有以下幾個方面:
    1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式",由工作室主持人肖金花老師主持,長安實(shí)驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。
    2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等,跟崗老師們集體討論,制定跟崗學(xué)習(xí)計劃。
    3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案,結(jié)合跟崗教師的個人實(shí)際,要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃,并公布在工作室與個人博客上,以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。
    4、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗,讓在座的學(xué)員受益匪淺。
    通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn),我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點(diǎn):
    一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊,在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著,有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
    二是認(rèn)真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù),積極參與工作室組織的各項活動。
    三是積極參加各種聽課評課活動,不斷提高教育教學(xué)的技能,掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等,促使自己能夠快速的成長。
    四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究,以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
    五是在以上基礎(chǔ)上,進(jìn)行有效地提煉,進(jìn)而上升到一定的理論高度看問題,撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文,以豐富基礎(chǔ)教育文化。
    27日下午,我們來到連州,接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等,讓我印象最深莫過于連州地下河。
    連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說,該溶洞是因2億年前的地殼運(yùn)動而形成,現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米,最寬處為53.6米,在地下暗河,由北向南蜿蜒1500米,經(jīng)過三個美麗的峽谷,穿過四座山頭底部,河面寬1.6米到10米,水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右,空氣清新,涼爽。
    走進(jìn)溶洞,感覺自己走進(jìn)了時光隧道,穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落,溶洞的景色在燈光的襯托下實(shí)在是太迷人了,千姿百態(tài),瑰麗多彩,每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等,每一個地方,都有不同的故事,讓我如癡如醉,流連忘返。
    連州三日行是我們開拓視野的三天,也是我們增進(jìn)友誼的三天。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇六
    一、學(xué)到了什么?從跟崗第一天高校長的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的`運(yùn)動,教育不需要大張旗鼓的宣傳,這讓我堅定了靜下心來辦教育的決心。
    二、感悟,教育不是一日之功,教育來不得急功近利,教育是細(xì)工慢活。怎么做教育,首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向,也就是辦學(xué)目標(biāo),辦什么樣的學(xué)校?濱州實(shí)驗學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育,確定好了之后就是堅持,堅持十年八年的做下去,直到做出成績。
    三、如何落實(shí)?
    張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),在校生240多人,教師28人,近五年退休的老師達(dá)到12人,校舍簡陋,房子多是30年以前建造,屋頂漏雨嚴(yán)重,我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說“咱得抓緊改造,屋頂千萬別塌下來”,辦學(xué)條件可想而知。再加上學(xué)生生源差,條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒,博興城區(qū)就讀,外來務(wù)工子女居多,時代飛速發(fā)展,教育改革步伐不斷加大,如何把握當(dāng)下教育改革契機(jī),順應(yīng)構(gòu)建和諧社會的時代要求,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們面對這種狀況該怎么辦?培養(yǎng)什么樣的人?辦一所什么樣的學(xué)校?一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過深入探討,反復(fù)交流,不斷學(xué)習(xí),集納各方智慧,結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革,提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化,實(shí)施和美教育”的辦學(xué)思路,指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵,提升和美教育品牌”,全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè),完善學(xué)校教育教學(xué)制度,實(shí)施教師隊伍梯隊建設(shè),以和美文化帶動學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振,實(shí)現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新,構(gòu)建“和美”校園。用和美教育文化理念,打通學(xué)校發(fā)展的血脈。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。
    “和美”即和諧、尚美,“和”是核心,“美”是特色,也就是“以生為本、五育并舉,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展;以美立校、以美育德、以美健體,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,塑造學(xué)生美麗人生”,努力打造和美特色學(xué)校。
    奮斗目標(biāo):
    經(jīng)過幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園,培養(yǎng)和美少年,為學(xué)生幸福人生奠基。
    校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊(yùn)、審美品味、精神風(fēng)貌、思想取向;是學(xué)校教育理念、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和師生思想境界的無言的表達(dá)和映射。我校將圍繞“和美田園”營建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。
    治理的核心是以人為中心
    兩大法寶:關(guān)心人尊重人
    只要我們牢記這兩個法寶,我們的工作一定開展的有聲有色,事怕商量,再難的事,只要能坐下來商量,就有解決的希望。
    我們都知道:人的本性在于善,向善而行,一路凱歌。
    所以:
    我們要記得別人的好;
    我們要見得別人的好;
    我們要真心對別人好。
    深化素質(zhì)教育的實(shí)施,積極開展“和美課堂教學(xué)”研究,強(qiáng)化規(guī)范管理,全力提高教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建“和美教育”特色。主要措施有:
    2、完善制度,搭建平臺,促進(jìn)教師專業(yè)成長。尤其要做實(shí)教師校本研修活動。
    3、以課堂教學(xué)為載體,研發(fā)“和美”特色課堂,構(gòu)建和美課程體系。
    課堂是素質(zhì)教育的大本營,是實(shí)現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動中,我們將注重“以生為本”,以“和諧、尚美”為支撐點(diǎn),讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延。尤其要探索語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”,讓課堂充滿活力。
    4、以學(xué)月主題教研為線,彰顯“和美教育”特色
    1、扎實(shí)開展“三評”活動。
    (1)評選“最美班級”活動。
    (2)評選“最美學(xué)生”活動。
    (3)評選“最美家長”活動。
    2、以活動為載體,切實(shí)做好每周“三個一活動”。
    (1)每周朗誦一首古詩詞;
    (2)每周唱會一首歌謠;
    (3)每月練習(xí)一項體育運(yùn)動。
    3、啟動1-6年級路隊“標(biāo)兵班”的評選活動。
    我校計劃從2021年春季起,一年級組為單位,每周評一次,按最后總成績評出5個班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評為“標(biāo)兵班”,將由學(xué)校在全校性集會上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽(yù)稱號,并給予一定獎勵。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替。
    4、開展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí)、節(jié)儉(就餐秩序)三個方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
    5、組建“愛心志愿者服務(wù)隊”,開展“留守兒童”關(guān)愛活動。
    1、在1至6年級開設(shè)寫字課,由學(xué)校有書法特長的教師執(zhí)教。
    2、開設(shè)跳繩訓(xùn)練營、乒乓訓(xùn)練營和合唱訓(xùn)練營等藝體特色活動課。
    3、2021年春季開始我校增加了英語課時(結(jié)合市級學(xué)科育人課題),3至6年級每周幾節(jié)英語課,主要由有英語專業(yè)的教師任教,實(shí)行英語特色教學(xué),進(jìn)行英語教學(xué)探討,在全校開展形式多樣,生動活潑的英語第二課堂活動。通過特色教學(xué)和課外活動,營造寬松,和諧,愉快的學(xué)習(xí)氣氛。采用趣味性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革,擴(kuò)大英語教學(xué)的空間,使英語課堂生動活潑,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,從而促進(jìn)我校的英語特色教學(xué)工作。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇七
    6月19--21日,我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一所省級示范性幼兒園,馮園長親切地接待了我們,在他的精心策劃下,這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條:首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況;接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動,進(jìn)行研討和反思;然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告。實(shí)驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義!
    從幼兒園環(huán)境上看,處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,園內(nèi)整潔優(yōu)美,有令人愉悅的寬松氛圍,無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,兒童化情趣很濃,走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
    在教學(xué)、教研方面,教師積極性高,我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),老師都很年輕而且敬業(yè),在教學(xué)設(shè)計中,不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,他們都能緊緊圍繞教材,激發(fā)幼兒的興趣,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展,孩子們每天在這里都過得很開心,真正做到了“寓教于樂”。
    在一日生活常規(guī)方面,該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時,想幫一位小朋友穿鞋,班上老師就上來阻止我,小朋友也馬上說:“老師,謝謝你,我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
    在教科研方面,是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的,原以為教研活動就是走過場,搞形式而已。沒想到實(shí)驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色,這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽,教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩,讓我明白:原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
    在家園聯(lián)系方面,他們的工作做得非常到位,每位家長也都很配合老師的工作,家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排,家長一目了然,心中有數(shù),都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會,都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
    總之,這幾天的跟崗學(xué)習(xí),我可謂是受益匪淺,在這個全新的教育環(huán)境中,我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多東西,這是我在書本上無法學(xué)到的,也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),這是一場及時雨啊!
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇八
    20xx年5月13日,我滿懷期待和激動的心情,來到了首都北京,開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,非常珍惜,帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo),我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間,我本著“積極參與,注重溝通,主動融入,虛心學(xué)習(xí)”的原則,每天快樂地學(xué)習(xí)著,收獲著,成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,我心中充滿了依戀與不舍,在這個溫暖的新家庭里,我有著許多的感動和收獲。
    來北京之前,我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,電話那頭,張校長積極地幫我介紹到校路線,安排住宿,親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園,八小李曙東校長親切地在校門口迎接,首先在生活上噓寒問暖,解決了我早午用餐問題,然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,讓我仿佛見到了親人,進(jìn)入了一個新的大家庭,我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
    “多見者博,多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里,濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉,會說話的文化墻令人欣賞,無論是教師團(tuán)隊展示,還是學(xué)生活動照片,還有名人格言,國文經(jīng)典,無不給人啟迪,催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,走廊樓道濃濃的書香氛圍,讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
    學(xué)習(xí)期間,跟隨八小家長開放日活動,我先后聽取了14節(jié)課,每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,教師的組織教學(xué),學(xué)生的課堂表現(xiàn),讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí),無論從校園文化建設(shè),教育教學(xué)管理,還是從課堂教學(xué)展示,每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),努力地在思考,每天思想上的碰撞,都給予了我許多的啟示。
    為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在八小李校長的大力支持下,我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動,到大興區(qū)亦莊實(shí)驗小學(xué)參加了“閱讀相伴,助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā),倒地鐵,坐公交,歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場,晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館,但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿,不虛此行。
    尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,包括主題月活動,三級課程設(shè)置,雅趣課程,國學(xué)教育課程體系等等,都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會:自主不是自由,是責(zé)任,是包容。
    還有在亦莊實(shí)驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,文本教學(xué)的三層分析,課堂的評價策略等諸多方面的困惑,我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟,頓時感到豁然開朗。
    學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志,同時反思自己平時的教學(xué),我深刻明白,忙碌不是自己停滯不前的借口,學(xué)習(xí)思考,才能讓自己緊跟時代的步伐,才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
    1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實(shí)的,但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),新的教學(xué)反思,并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
    例如:引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度,進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,加強(qiáng)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系,進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運(yùn)用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。
    2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃,我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法:對于繪本閱讀教學(xué)的研究,態(tài)度非常重要,不怕“不知道”,就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點(diǎn)的教學(xué)上,要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)what-how-why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。
    3、堅持總結(jié)與反思。??偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅持做到以下幾點(diǎn):一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單,工作清單是對一天要做的事的提醒,除了列出當(dāng)日的工作清單外,還要列出早晨運(yùn)動半小時,中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時,晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來,將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思,及時記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn),及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事,留下教學(xué)生活的足跡。
    總之,通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲很多,迸發(fā)出許多靈感,眼界開闊了,思考問題也能站在更高的境界上,許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,不僅學(xué)到了豐富的知識,更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會,也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺,讓我可以反思到自己的不足,也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí),相互關(guān)心照顧,共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定會把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷地提升自己。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇九
    時間過得真快,為期四天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在過去的這一個星期里,我在義和小學(xué)深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神,也感受到了義和小學(xué)的學(xué)生們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了義和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。我的指導(dǎo)老師朱碧瓊老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。這四天,我共參與了以下活動:聽課6節(jié),上匯報課1節(jié)、參加班級班會課1節(jié)。現(xiàn)在我將對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):
    一、提高了專業(yè)能力
    在四天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在輔導(dǎo)老師朱碧瓊老師的安排下,我聽了幾個老師的課,不僅有英語課,還有語文課、班會課等。這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。此外,由于朱老師一共帶領(lǐng)包括我在內(nèi)的四位培訓(xùn)學(xué)員,我們私底下也會就各樣的教法和學(xué)法進(jìn)行探討,這其中也是擦出不少火花,從她們身上真的也學(xué)到不少的東西。
    二、開闊了視野
    來到義和小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。義和小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個性的打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。相比之下,我所任教的學(xué)校,在各方面,不論是軟硬設(shè)備都跟義和小學(xué)有一定的差距。所以,來到這里真的是開闊了自己的視野。
    三、提高了思想認(rèn)識
    義和小學(xué)是屬于城郊學(xué)校,它集中了城市和農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)。很多也是外來工的子女,所以人員比較混雜,學(xué)生水平兩極分化較為嚴(yán)重。但這里的教師一視同仁,認(rèn)真對待每一位學(xué)生。從早到晚一整天都在學(xué)校,除了上課就是備課,改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。 短暫的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)匆匆而過,這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神,我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十
    20xx年10月15日,帶著一份希望和責(zé)任,懷著一顆忐忑迷茫的心,冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨,我踏上了國培學(xué)習(xí)第二站的征程——來到天門市第一小學(xué)參加為期一個月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門市第一小學(xué)一周來,我無時不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著,無時不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
    三千多學(xué)生,一百七十多老師,這樣的學(xué)校沒有務(wù)實(shí)的管理,就不會有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo),每間教室、每個辦公室、餐廳操場,你走到哪里都可以看到他們的身影;班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里,我已經(jīng)深深體會到了“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,過程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
    第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級語文辦公室,就被眼前的景象驚住了:語文辦公室10名三年級語文老師正圍在一起大聲討論著什么:仔細(xì)一聽,原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課,準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策,只見老師們暢所欲言,為每個細(xì)節(jié)處理畫上點(diǎn)睛之筆,讓你忍不住有一種參與的感覺。這只是一個小小的最平常的生活畫面,其實(shí),這兒的每個年級都有自己的課題,每周都有固定的分科教學(xué)研討時間,有全校的每周教學(xué)論壇時間,每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動……這不,我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動,那一節(jié)節(jié)充滿詩意,飽含情感而又靈動的語文課堂,那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課,那妙趣橫生,活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的,不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng),更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動,分塊全程參與,全程引導(dǎo)。
    短短幾天,我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著,當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來到學(xué)校,周主任從我們手中接過行李,譚老師開著車為我們安排住宿時,我們感到了溫暖;當(dāng)迎著清晨的朝陽走進(jìn)校園,保安工人的問候與笑臉,讓我們感到了親切;辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流,讓我們豁然開朗;餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對我們生活上的噓寒問暖,又讓我們生出許多感動……這里的每一位老師都充滿著自信與活力,他們總能找到自己能做的事,總有做不完的事,他們真誠地為學(xué)生付出一切;這里的每一位學(xué)生充滿陽光與上進(jìn),他們與朝陽一起晨讀,與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里,你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力,四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十一
    近年來,隨著人們就業(yè)觀念的不斷轉(zhuǎn)變,越來越多的畢業(yè)生選擇參加公司的培訓(xùn)跟崗項目加入工作。這類項目通常會幫助新員工更好地適應(yīng)工作環(huán)境,并提供實(shí)際操作經(jīng)驗和技能培訓(xùn)。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā),分享我在參加培訓(xùn)跟崗項目中的心得體會。
    第二段:了解崗位
    在入職的前幾天,我參加了公司為期一周的培訓(xùn)課程。這個過程中,我了解到了自己所在崗位的工作內(nèi)容、工作流程以及崗位所需的技能。通過培訓(xùn),我更加清晰地認(rèn)識到了崗位的重要性和責(zé)任感。同時,我還對我所在的部門的工作氛圍、團(tuán)隊合作及公司文化等有了一個初步的了解。
    第三段:跟崗實(shí)踐
    接下來,我被安排到了一個資深員工身邊進(jìn)行跟崗實(shí)踐。通過觀察和實(shí)際操作,我更深刻地理解了崗位的要求和工作的細(xì)節(jié)。在跟崗實(shí)踐的過程中,我學(xué)到了很多課本上所沒有的知識和經(jīng)驗,這對我以后的工作起到了很大的幫助。同時,我也收獲了許多關(guān)于團(tuán)隊協(xié)作和人際關(guān)系方面的體會,這讓我更好地融入了團(tuán)隊中。
    第四段:自我提升
    通過培訓(xùn)跟崗項目,我不僅了解了自己所在崗位的職責(zé)和技能需求,還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。在實(shí)際工作中,我積極主動地請教資深員工,不斷完善自己的知識體系和工作技能。同時,我也注重個人素質(zhì)的提高,通過閱讀各類相關(guān)書籍和參加相關(guān)培訓(xùn)課程,提升自己的綜合能力。這種自我提升的過程讓我在工作中取得了不斷的進(jìn)步和成長。
    第五段:總結(jié)體會
    通過參加培訓(xùn)跟崗項目,我深刻地體會到了實(shí)踐的重要性和對一個新員工的價值。培訓(xùn)跟崗項目不僅讓我快速適應(yīng)了工作環(huán)境,還提高了我的工作能力和綜合素質(zhì)。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力的培養(yǎng)也是培訓(xùn)跟崗項目的重要內(nèi)容。這些培訓(xùn)經(jīng)歷成為我職業(yè)道路上的寶貴財富,讓我更加自信和有準(zhǔn)備地面對工作的挑戰(zhàn)。
    總體而言,培訓(xùn)跟崗項目對于新員工入職以及職業(yè)發(fā)展都有著重要意義。通過了解崗位、跟崗實(shí)踐、自我提升等環(huán)節(jié),新員工能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境,提高工作能力,并逐漸成長為公司的中堅力量。因此,對于即將加入工作的畢業(yè)生來說,參加培訓(xùn)跟崗項目是一個明智的選擇。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十二
    為期20天的骨干教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在揭東的這20天,無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同學(xué)的周密的照顧,每一天都過得很愉快充實(shí),頗有收獲。
    這次培訓(xùn),通過上課、聽課、評課,讀書、討論、做博客,反思、聽講座、做課題等等活動,開闊了眼界,認(rèn)識了不足,促進(jìn)了思考,激發(fā)了研究。
    通過這次培訓(xùn),通過和其他地區(qū)其他學(xué)校的教育教學(xué)條件和教育教學(xué)理念的比較,我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距,還有很多需要學(xué)習(xí)需要努力需要改進(jìn)的,尤其是以下幾個方面:
    一、 要與時俱進(jìn)更新教學(xué)理念
    新課程實(shí)施已經(jīng)有七年了,“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。然而在這次培訓(xùn)中看到,80%的教師仍然固守教師本位的觀念,教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的,甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。因為這種課堂容量大,操作容易,尤其適合高三的應(yīng)試教學(xué)。有些教師認(rèn)為,只要高考不變,教學(xué)理念就難以發(fā)生根本改變,因為老方法老方式似乎對高考更管用。
    事實(shí)上,心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明,教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程,關(guān)注的就是自己的講授,不管或少管學(xué)生的學(xué)情。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚,不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了,學(xué)生也不一定就能接受,接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之,學(xué)生厭倦產(chǎn)生,課堂上的精力流失,從而學(xué)生討厭單一的教法,導(dǎo)致情感流失。20xx年兗州一中杜金山校長做過對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“兩率”調(diào)查,結(jié)果是課堂精力流失率高達(dá)38%,高效學(xué)習(xí)率不到50%。杜校長說:“校園飛來一只鳥,幾乎全校教學(xué)都知道,稍有風(fēng)吹草動,學(xué)生的目光唰一下就飄走了,精力流失大高了?!被剂烁忻暗睦蠋熣n堂效果是最好的,因為老師嗓子不舒服就會少講,很多學(xué)生最怕老師遇到高興的事,因為這時老師會滔滔不絕。問題已經(jīng)很明白,教師少講才能提高學(xué)習(xí)效率,教師少干預(yù)學(xué)生才會學(xué)得更好。學(xué)生不是等待填塞的機(jī)器,他們需要什么,想學(xué)什么,應(yīng)該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念,要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的時間還給他們,樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。
    二、 要注重課堂教學(xué)的有效性
    這次跟崗學(xué)習(xí)聽了幾個課例,表面上內(nèi)容很充實(shí),但無論對于學(xué)生能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力,幫助似乎并不很大,甚至有些課連教學(xué)的方向和目的都不很明確,課文內(nèi)容的重點(diǎn)沒有得到落實(shí),學(xué)生想學(xué)或未解的問題沒有得到答案。究其原因,就是在備課時確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)時有悖于課文的重點(diǎn)或?qū)W生學(xué)習(xí)的心理,學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,教學(xué)變得低效甚至無效。雖然我們總說語文課是“遺憾的藝術(shù)”,但也不應(yīng)該讓它因為教師的武斷和失誤而造成不必要的遺憾。
    教學(xué)是否有效,并不是指教師有沒有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效的教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效的教學(xué)??梢哉f,一位教師的課講授的很出色,如果沒有有效的組織教學(xué),那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,學(xué)會課堂教學(xué)的各種組織方法和策略,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,解放課堂、解放學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí),淡化教師課堂的主導(dǎo)地位,把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生,把課堂交還給學(xué)生,使教師有效的教學(xué),學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。我總是覺得,現(xiàn)在的學(xué)生要比以往更聰明,更有創(chuàng)造力和想象力,因此作為教師,更要以學(xué)生為本,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時間,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,采取一切方法與手段,發(fā)展學(xué)生的思維,調(diào)控學(xué)生的情緒,讓學(xué)生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。
    三、 要養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣
    葉瀾教授有一句著名的話:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思,就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
    我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會回顧和小結(jié),可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了兩節(jié)公開課和三次教學(xué)反思的作業(yè),在公開課后通過自評和聆聽導(dǎo)師、同學(xué)的評課,我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題,他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。我的教學(xué)反思基本從以下兩個大的方面入手:一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完,無論是預(yù)設(shè)好的,還是在課堂中生成的,總有或多或少的成功之處,總有所得,至少要從三個方面進(jìn)行小結(jié)反思:1、橫向比對,和別人相比我有沒有自己的獨(dú)特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色。2、縱向比對,我的教學(xué)過程中,哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的,師生都認(rèn)可并感到愉悅。3、偶然小發(fā)現(xiàn),比如對課堂意外事件的處理,有了新對策;對教材的某些不足不明之處,有了新認(rèn)識;甚至是對付哪類學(xué)生,有了新主意,等等等等不一而足,這些靈光一現(xiàn)的東西,往往是數(shù)不勝數(shù)的,教學(xué)的機(jī)智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失,上完一節(jié)課后,自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處,要有清醒的認(rèn)識。1、教學(xué)內(nèi)容沒有落實(shí)好,重難點(diǎn)處理的不恰當(dāng),這個要反思要改進(jìn);2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理,設(shè)計不科學(xué),這個要反思要改進(jìn);3、與學(xué)生的互動存在問題,也要反思要解決,等等。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題,事無巨細(xì),都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。
    當(dāng)然,最重要的是,教學(xué)反思要落實(shí)在行動上,落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上,才會有它現(xiàn)實(shí)的意義。
    20天時間對于長長的教師生涯來說,是十分短暫的,但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位,并不斷地學(xué)習(xí),持之以恒地實(shí)施,我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。今天導(dǎo)師在跟崗學(xué)習(xí)活動小結(jié)時結(jié)合他自己的成功經(jīng)驗提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路,并向我們提出殷切的期望,希望我們做一個“會教書”“會寫文章”“會做課題”的教師。對我來說,也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師,但我覺得只要不斷充實(shí)自己,做一個教育事業(yè)上的有心人,每天前進(jìn)一小步,就能成就自己人生的一大步。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十三
    為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提出的”請進(jìn)來,走出去”培養(yǎng)年輕教師的有力措施,特派我到淄川實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行為期一周的跟崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。我在淄川實(shí)驗中學(xué),深深的感受到了淄川實(shí)驗中學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,也感受到了淄川實(shí)驗中學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了淄川實(shí)驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,我的指導(dǎo)老師王金鳳老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我共參與了以下活動:聽課10節(jié)、聽公開課3節(jié)、參加初一數(shù)學(xué)組集體備課1次和初中教研活動1次、每天寫不少于300字的跟崗日志?,F(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):
    來到淄川實(shí)驗中學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。實(shí)驗中學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個性的打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
    作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師交流,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。
    在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在輔導(dǎo)老師王金鳳老師的安排下,我聽了幾個老師的課,這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。例如我平時只注重課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié),平時很少點(diǎn)評其它人的課,所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評,所以,每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記,學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近13節(jié)課,也聽了很多節(jié)說課和評課,最重要的是能聽指導(dǎo)老師的點(diǎn)評,使我的專業(yè)能力有了很大的提高。
    同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
    在實(shí)驗中學(xué)的每一天我關(guān)注到每位老師,除了上課就是備課,改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
    一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過,這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神,我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激,結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十四
    第一段:培訓(xùn)的初衷與目的(200字)
    培訓(xùn)是一項重要的組織與個人發(fā)展活動,無論是對于企業(yè)還是個人,都具有重要的意義。我曾經(jīng)參與過一次為期兩周的培訓(xùn)跟崗活動,這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)的價值以及對個人成長的積極影響。培訓(xùn)的初衷是為了讓員工打破自我局限,提升專業(yè)知識和技能,培訓(xùn)的目的則是為了提高工作效率和工作質(zhì)量。在這次培訓(xùn)跟崗中,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和方法,同時也提高了對工作的責(zé)任心和積極性。
    第二段:跟崗的經(jīng)歷和所獲得的收獲(300字)
    在這次培訓(xùn)跟崗中,我選擇了跟崗助理部門。一開始我覺得這個部門會相對輕松,但經(jīng)過實(shí)際的跟崗體驗后,我發(fā)現(xiàn)這個部門同樣需要高度的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中,我深刻體會到了時間管理的重要性。助理工作需要高度的執(zhí)行力和靈活性,而在培訓(xùn)中我學(xué)到了如何高效地安排時間,合理安排任務(wù)的優(yōu)先級。這不僅提高了我的工作效率,也讓我更好地應(yīng)對工作壓力。此外,我還學(xué)到了如何與不同類型的人合作,如何更好地與同事溝通和協(xié)作,這讓我在團(tuán)隊合作中更加高效。
    第三段:培訓(xùn)的實(shí)踐與運(yùn)用(300字)
    培訓(xùn)的效果最重要的在于實(shí)踐與運(yùn)用?;氐綅徫缓螅覍⑺鶎W(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。在跟崗期間,我發(fā)現(xiàn)了部分流程和環(huán)節(jié)需要優(yōu)化,提高工作效率。于是我積極與團(tuán)隊成員進(jìn)行交流,分享我的想法和建議。經(jīng)過討論和改進(jìn)后,我們成功地優(yōu)化了工作流程,提高了團(tuán)隊的協(xié)同效率。這讓我意識到,作為一個員工,應(yīng)該主動發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案,積極參與到團(tuán)隊的改進(jìn)中來。只有將培訓(xùn)中學(xué)到的知識變成實(shí)際行動,才能真正提高工作質(zhì)量與效率。
    第四段:與同事的合作與互動(200字)
    這次跟崗培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)技能,也讓我在與同事的合作與互動中得到了很多啟發(fā)。在助理部門工作期間,我與同事們建立了良好的工作關(guān)系。他們悉心教導(dǎo)我如何處理各種問題,如何與上司和客戶溝通,如何保持良好的工作狀態(tài)等。我也積極參與到團(tuán)隊的活動中,加強(qiáng)了與同事們的交流和了解。通過與同事們的合作與互動,我不僅拓寬了自己的視野,也增進(jìn)了與他人的溝通能力。多角度、多層次的交流和合作讓我體驗到了團(tuán)隊的力量,也讓我明白了相互間的支持和理解對于一個團(tuán)隊的重要性。
    第五段:對未來的展望與感悟(200字)
    通過這次培訓(xùn)跟崗活動,我不僅汲取了知識和技能,也培養(yǎng)了自己良好的工作習(xí)慣和態(tài)度。我深刻認(rèn)識到,培訓(xùn)對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個員工,我們應(yīng)該不斷進(jìn)修,不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。只有經(jīng)過培訓(xùn)的努力與實(shí)踐,才能不斷提高自己,更好地適應(yīng)企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    總結(jié):通過這次培訓(xùn)跟崗活動,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,也提高了自己的責(zé)任心和積極性。我明白了優(yōu)化工作流程和團(tuán)隊合作的重要性,也深感培訓(xùn)對于個人與企業(yè)的發(fā)展意義重大。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十五
    時間過得真快,一個星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在過去的這一個星期里,我在xx小學(xué),深深的感受到了xx小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,也感受到了xx小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,在生活上也很關(guān)心我們,為我們提供三餐的日常生活,我的指導(dǎo)老師向xx老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我共參與了以下活動:聽課4節(jié),上課3節(jié)、參加xx小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):
    來到xx小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。xx小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個性的打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
    在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在輔導(dǎo)老師xx老師的安排下,我聽了幾個老師的課,不僅有英語課,還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等,不僅有常態(tài)課,還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。
    由于xx小學(xué)是寄宿制,教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校,除了上課就是備課,改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
    一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過,這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神,我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激,結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十六
    教師,人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)?。∥乙恢毕蛲艹蔀橐幻鈽s的人民教師,但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于,功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會,我也因此實(shí)現(xiàn)了我多年的理想,走上了三尺講臺。唉,心酸的往事就不想再提了,可是正是由于這些,使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn)。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我十分珍惜,我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,充實(shí)自我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),使我對教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高,使我對以后的工作有了更大的信心,具體的學(xué)習(xí)心得體會如下:
    一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
    教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識,而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。
    1、備課
    “萬事開頭難,良好的開端是成功的一半”,而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中,需要研讀教材,確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),教學(xué)方法及場地,而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,常會造成控制不住課堂的尷尬局面,因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
    2、教學(xué)過程
    將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實(shí)踐中。
    3、課后反思
    記得有一位老師這樣說:“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這句話對我感觸很大。對于新教師而言,課后及時反思并加以改正,是教學(xué)不斷成長的重要途徑,在教學(xué)后,應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平,是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,駕馭課堂。
    這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課。這次,通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)而知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷的進(jìn)步,才能與時俱進(jìn),有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
    作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。當(dāng)一名好老師不容易,這需要多少的汗水和智慧!我一定會倍加努力,爭取早日成為一名合格的人民教師。
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十七
    6月19——21日,我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一所省級示范性幼兒園,馮園長親切地接待了我們,在他的精心策劃下,這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條:首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況;接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動,進(jìn)行研討和反思;然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告。實(shí)驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義!
    從幼兒園環(huán)境上看,處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,園內(nèi)整潔優(yōu)美,有令人愉悅的寬松氛圍,無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,兒童化情趣很濃,走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
    在教學(xué)、教研方面,教師積極性高,我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),老師都很年輕而且敬業(yè),在教學(xué)設(shè)計中,不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,他們都能緊緊圍繞教材,激發(fā)幼兒的興趣,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展,孩子們每天在這里都過得很開心,真正做到了“寓教于樂”。
    在一日生活常規(guī)方面,該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時,想幫一位小朋友穿鞋,班上老師就上來阻止我,小朋友也馬上說:“老師,謝謝你,我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
    在教科研方面,是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的,原以為教研活動就是走過場,搞形式而已。沒想到實(shí)驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色,這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽,教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩,讓我明白:原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
    在家園聯(lián)系方面,他們的工作做得非常到位,每位家長也都很配合老師的工作,家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排,家長一目了然,心中有數(shù),都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會,都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
    總之,這幾天的跟崗學(xué)習(xí),我可謂是受益匪淺,在這個全新的教育環(huán)境中,我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多東西,這是我在書本上無法學(xué)到的,也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),這是一場及時雨?。?BR>    xx.6.25
    跟崗培訓(xùn)心得體會篇十八
    金秋十月,我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本人深知這次機(jī)會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動,先烈東小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里,讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采,聆聽了他們的科組匯報,學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧,也更新了自己的教學(xué)觀念,使自己得到一定程度的提升,真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會:
    一、進(jìn)名校,聽匯報。
    10月14日下午,我提前就到了先烈東小學(xué),走進(jìn)校園,讓我們感受到它的氛圍,不愧是廣東省一級學(xué)校,在天河區(qū)的學(xué)校中,先烈東小學(xué)的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚,各個功能區(qū)設(shè)置合理,每一個空間都得到了合理的利用,給學(xué)生營造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開發(fā)學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學(xué)工作,成為一所傳統(tǒng)名校,以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而馳名南粵。
    走進(jìn)校園,第二個震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊,隊員們的素質(zhì)高,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理,專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),教科研并進(jìn)、扎實(shí)開展研究,資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺,他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。
    二、進(jìn)課堂,研教法。
    10月15日上午,按照跟崗學(xué)習(xí)要求,我們來到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校,我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》,張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學(xué)生配合默契,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。激情的老師,勤奮的學(xué)生,完美的教與學(xué),課上得得相當(dāng)成功。課后,全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進(jìn)行了點(diǎn)評,先烈東小學(xué)的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時,我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。
    新課標(biāo),新要求,新教改,新教法,每一個公開課,展現(xiàn)的是一種新的教育思想,一種新的教學(xué)理念。特別是xx老師的公開課,更是站在教改的前沿。
    xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》,運(yùn)用學(xué)生小組合作,通過獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合,邊動手操作,體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》,我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課,整節(jié)課非常實(shí)在,條理清晰,脈絡(luò)分明,學(xué)生的掌握情況效果良好。
    10月16日,我聽了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認(rèn)識物體》,一位老師上的是二年級《角的初步認(rèn)識》。二位老師第一次走上講臺,但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團(tuán)隊的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,查閱資料,認(rèn)真設(shè)計教法,教法中如何去關(guān)注學(xué)生??在聽課活動中,我們認(rèn)真聽課,認(rèn)真填寫課堂觀察表,積極交流。
    10月17日,我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中,七位老師安排重建課。上完重建課后,學(xué)??平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外,還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動,并及時地對我們的重建課進(jìn)行評釋。在他們的傳、幫、帶下,我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。
    10月18日,先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計精美,結(jié)構(gòu)完整,過渡自然,切合新課標(biāo)理念,很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念:人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供活動機(jī)會,讓學(xué)生自主探索與合作交流,獲得很好的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
    三、結(jié)碩果,存感激。
    本次跟崗學(xué)習(xí),我大開眼界,思想受到很大的觸動?!白x萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中,我開始對自己的教學(xué)有了反思,對未來的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)和思考不會停止,也不能停止!我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。