方案是對問題進(jìn)行分析后提出的解決途徑和操作步驟。一個(gè)完美的方案應(yīng)當(dāng)能夠給相關(guān)人員提供明確的方向和指引，以減少不確定性。閱讀這些總結(jié)范文，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和寫作的技巧。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇一
1、開啟一段研學(xué)之旅：可以家庭為單位，開啟一段研學(xué)之旅，打卡科技館、博物館、植物園等地，制作一份研學(xué)攻略或者策劃一條旅游線路吧。當(dāng)然，還可以拍下照片、視頻，記錄這些小美好，或者寫下游記，講述背后的故事。
2、收看新聞：請同學(xué)們暑假期間每周最少觀看三次新聞聯(lián)播，準(zhǔn)備一個(gè)本子作為新聞?dòng)涗洷?，?jiān)持每周記錄三條當(dāng)天有意義的新聞，并配以合適的圖畫。
3、制作綠豆湯、酸梅湯等夏日飲品：上網(wǎng)、采訪家長了解夏日飲品的做法，和家長一起購買綠豆等原材料，學(xué)習(xí)熬煮綠豆湯、酸梅湯的方法，請家長品嘗。請拍照記錄下你的采購及制作過程，并寫下自己的感受。
4、一粒種子的奇妙之旅：可以種下一顆種子，請教家人或上網(wǎng)搜一搜假期適合種什么，種下一粒種子，觀察它的生長，用圖、畫筆或文字記錄它的生長過程。
5、觀看經(jīng)典影片并寫下觀影卡片：可以在家和爸爸媽媽看一場電影，記錄下這溫馨的溫馨的一刻，制作一份觀影卡片。推薦影片：《心靈奇旅》《千與千尋》《大鬧天宮》《北極故事》《獅子王》《大魚海棠》。
二、“暑”你快樂——藝術(shù)篇
1、加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體免疫力，共同抵抗新冠病毒。暑假期間，請家長督促孩子每天進(jìn)行體育鍛煉。花溪小學(xué)課間操：4套操，每天練習(xí)一遍；跳繩：1分鐘/組，每天1組；平板支撐：20秒/組，每天1組。
2、暑假期間挑選一首你喜歡的歌曲，可以為歌曲編創(chuàng)律動(dòng)或者小舞蹈，來為家人展示表演喔！并用視頻的方式記錄下來吧！
3、《世界名畫模仿秀》攝影
同學(xué)們，在繪畫的世界里有許許多多的大咖，他們用精湛的畫藝描繪出了一幅幅聞名世界的著作。如：唐朝的《簪花仕女圖》、維米爾《戴珍珠耳環(huán)的少女》達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》等等，那就請同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，參照名畫，運(yùn)用身邊常見的事物來進(jìn)行一場模仿秀吧！最后，請將名畫與你的照片一起打印出來貼在卡紙上哦！注意拍照保存！
三、暑”你神奇——科學(xué)篇
1、暑假期間，小朋友和家長也可以親子互動(dòng)制作小弓箭，增進(jìn)家庭間的親子間關(guān)系。(制作方法：用溫水把冰糕棍泡軟；用安全剪刀在兩端分別剪出2個(gè)小凹槽；把棉線固定在冰糕棍兩端；用棉簽做箭，小弓箭就做好了。）制作時(shí)請爸爸媽媽為你拍攝一張照片并且打印出來吧。
2、制作完成后，開始游戲，把每次射箭的過程拍照記錄。開學(xué)后，開心帶回作品進(jìn)行班級(jí)展評(píng)。
四、“暑”你博學(xué)——語文篇
1、用閱讀豐盈生命
每天堅(jiān)持閱讀30分鐘。（至少兩本，多多益善。）必讀書目：《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》。選讀書目：《夏洛的網(wǎng)》《皮皮魯傳》《時(shí)代廣場的蟋蟀》《犟龜》《寶葫蘆的秘密》《列那狐的故事》《綠野仙蹤》《寫給中國的兒童歷史》《成語故事》《我有友情要出租》《風(fēng)到哪里去了》。在暑假閱本站讀的過程中，哪一本書給你留下的印象最深？請推薦給同學(xué)吧！配上插圖更有趣，用a4紙制作一張好書推薦卡。
2、用歷史拓寬生命
下學(xué)期，我們即將開展以“春秋戰(zhàn)國”為主題的歷史特色課程，請?zhí)崆伴喿x有關(guān)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的故事和歷史事件，例如：《圍魏救趙》《鳴鼓而攻》《臥薪嘗膽》《邯鄲學(xué)步》《毛遂自薦》《唇亡齒寒》《杯水車薪》等，做一名“歷史小小傳承員”，請爸爸媽媽為你錄制一段視頻，把你了解到的故事講出來吧！
3、用想象豐富生命
你一定看過很多童話故事吧！例如：《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等等，你心中也一定有一顆神奇的種子，想要插上想象的翅膀飛翔吧。請你制作四個(gè)骰子，分別是時(shí)間骰子、人物骰子、地點(diǎn)骰子、事件骰子。玩法：把骰子搖出來后，利用你搖出來的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件創(chuàng)編一個(gè)屬于你的童話故事吧！并且為你的童話故事配插圖一張，把故事寫在插圖旁邊吧！
4、用創(chuàng)意點(diǎn)燃生命
請你選擇一件暑假期間令你最難忘的趣事，在a4紙上發(fā)一條有趣的朋友圈吧！配上一張照片（可以拍攝，可以自己繪畫），在下面配上你的文字吧！你會(huì)在你的朋友圈發(fā)一段什么樣的話？怎么記錄這件事？怎么表達(dá)你的心情呢？開學(xué)后和其他同學(xué)一起分享你的趣事吧！
5、用書寫沉淀生命
書寫是每個(gè)人的名片。練字能夠陶冶情操，提高你的鑒賞能力，請你在暑假期間練字：每天練寫一頁。做一名小小書法家吧！
用古詩浸潤生命。各位小朋友們，利用暑假的時(shí)間，背會(huì)《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》吧！屆時(shí)會(huì)將背誦任務(wù)發(fā)布至釘釘哦！請按時(shí)上傳視頻。
五、“暑”你巧思——數(shù)學(xué)篇
1、動(dòng)手小達(dá)人
本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一種新的計(jì)數(shù)工具——算盤，請你廢物利用（廢紙箱、瓶蓋、珠子等）制作一個(gè)屬于自己獨(dú)一無二的算盤吧。
2、有趣的“24”
“24點(diǎn)游戲”是十分有趣且能提升學(xué)生口算能力的，請學(xué)生和家長一起玩一玩24點(diǎn)游戲。
游戲要求：準(zhǔn)備好一幅撲克牌（不要大小王），扣在桌子上，隨機(jī)摸取一副撲克牌中的4張牌，利用加、減、乘、除（可添加小括號(hào)）計(jì)算出得數(shù)是24。
3、數(shù)學(xué)創(chuàng)意我設(shè)計(jì)
活動(dòng)1：辦一張圖文并茂的數(shù)學(xué)手抄報(bào)（請家長指導(dǎo)完成），內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)名言、數(shù)學(xué)歌謠、數(shù)學(xué)幽默以及自己在數(shù)學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)等等，開學(xué)要進(jìn)行評(píng)比哦，一定要布局合理、好看。
活動(dòng)2：設(shè)計(jì)并剪出軸對稱圖形，組成一副漂亮的圖畫，（要先想一想你準(zhǔn)備剪什么圖形組成一副畫，是軸對稱圖形哦）在紙的四周再貼上像桌布或墻紙這類的花邊吧，會(huì)更漂亮，開學(xué)要進(jìn)行展示的呀，好好做，加油！
活動(dòng)3：觀看今年暑假中7月份的天氣情況，制作一幅統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖的手抄報(bào)，內(nèi)容可以寫生自己的發(fā)現(xiàn)，周圍在空白處要畫上美麗的圖案哦！
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇二
1、開啟一段研學(xué)之旅：可以家庭為單位，開啟一段研學(xué)之旅，打卡科技館、博物館、植物園等地，制作一份研學(xué)攻略或者策劃一條旅游線路吧。當(dāng)然，還可以拍下照片、視頻，記錄這些小美好，或者寫下游記，講述背后的故事。
2、收看新聞：請同學(xué)們暑假期間每周最少觀看三次新聞聯(lián)播，準(zhǔn)備一個(gè)本子作為新聞?dòng)涗洷荆瑘?jiān)持每周記錄三條當(dāng)天有意義的新聞，并配以合適的圖畫。
3、制作綠豆湯、酸梅湯等夏日飲品：上網(wǎng)、采訪家長了解夏日飲品的做法，和家長一起購買綠豆等原材料，學(xué)習(xí)熬煮綠豆湯、酸梅湯的方法，請家長品嘗。
4、一粒種子的奇妙之旅：可以種下一顆種子，請教家人或上網(wǎng)搜一搜假期適合種什么，種下一粒種子，觀察它的生長過程。
5、觀看經(jīng)典影片：在家和爸爸媽媽看一場電影，感受溫馨的一刻。推薦影片：《尋夢環(huán)游記》《奇跡男孩》《棒！少年》《放牛班的春天》《地球上的星星》《阿甘正傳》《風(fēng)雨哈佛路》。
二、“暑”你快樂——藝術(shù)篇
體育：健康的體魄是我們更好生活學(xué)習(xí)的保障，希望同學(xué)們在家堅(jiān)持練習(xí)以下項(xiàng)目，提高自己身體素質(zhì)。每日運(yùn)動(dòng)打卡：慢跑（20-30分鐘）、1分鐘跳繩（100個(gè)）、1分鐘仰臥起坐（35個(gè)）
音樂：中國數(shù)千年的音樂文化陶醉了一代代人，留下了具有傳統(tǒng)特色的樂器，琵琶、古箏、簫、箜篌……請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇認(rèn)識(shí)一件樂器，了解其發(fā)源及發(fā)展。
美術(shù)：手機(jī)成為了我們現(xiàn)代生活的標(biāo)志，伴隨著手機(jī)時(shí)代的信息化時(shí)代，手機(jī)的美也引領(lǐng)時(shí)代潮流，請利用你喜歡的材料，制作或設(shè)計(jì)繪畫一件手機(jī)殼吧?。ㄌ崾荆嚎上却_定主題：周朝、溪上花田、蘑菇屋、節(jié)氣等。材料、創(chuàng)作方式不限：剪紙、串珠、奶油膠、水拓、繩結(jié)、蠟筆重彩等等均可）
三、“暑”你神奇——科學(xué)篇
一、畫一畫：設(shè)計(jì)心目中的雨具
夏季是一個(gè)多雨多臺(tái)風(fēng)的季節(jié)，這時(shí)我們對雨具的需求更是越來越大，但是生活中的雨具都有不足和需要改進(jìn)的地方。例如雨傘容易被風(fēng)刮翻，抗風(fēng)能力差；雨鞋透氣差，不方便攜帶；雨披擋視線，風(fēng)吹帽易后翻等，接下來讓們都收一番，設(shè)計(jì)出自己心目中的雨具吧！把你的巧妙設(shè)計(jì)畫下來并標(biāo)注說明。
二、做一做：歷史科技——光學(xué)取火
光學(xué)知識(shí)在很早就得到應(yīng)用，我國古代出土的凸透鏡鏡，可以利用光學(xué)的折射的原理來聚光取火。
實(shí)驗(yàn)題目：凸透鏡聚光取火實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，白紙
實(shí)驗(yàn)過程：挑選一個(gè)陽光充足，晴朗無云的天氣，將白紙平鋪在地面上，把放大鏡放在紙上，尋找合適的角度將太陽光聚集在紙上的一個(gè)點(diǎn)，不一會(huì)的時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)紙上的一點(diǎn)會(huì)因?yàn)闇囟冗^高達(dá)到了紙的燃點(diǎn)從而點(diǎn)燃紙張產(chǎn)生火焰。這就是商朝人取得火焰的其中一種方式的模擬實(shí)驗(yàn)。
（切記，在實(shí)驗(yàn)過程中不能用眼睛透過放大鏡直視太陽?。?BR> 四、“暑”你博學(xué)——語文篇
一、紅色足跡憶黨史：參觀二七紀(jì)念塔，了解“二七”大罷工這段歷史的意義，感受中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神和擔(dān)當(dāng)，銘記城市的紅色傳承，緬懷先烈，了解鄭州的歷史文化、風(fēng)俗和城市發(fā)展。
二、讀書最能致遠(yuǎn)：白話文的《紅樓夢》，《西游記》、《最后一頭戰(zhàn)象》，《朝花夕拾》、《獵人筆記》。每天保證閱讀30分鐘，做好閱讀筆記。每天抽十分鐘時(shí)間把閱讀的內(nèi)容給家長朗讀。
三、腹有詩書氣自華：選擇幾首自己喜歡的詩詞進(jìn)行誦讀，并把誦讀的視頻發(fā)到釘釘作業(yè)。推薦：[觀滄海][次北固下][錢塘湖春][西江][天凈沙·秋思][龜雖壽][過故莊]。
五、“暑”你巧思——數(shù)學(xué)篇
一、數(shù)學(xué)閱讀：閱讀一本數(shù)學(xué)課外書籍。
推薦書籍：《奇妙的數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)百草園》《數(shù)學(xué)真美妙》《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)》
二、走近數(shù)學(xué)大家：深入了解一位你喜歡的數(shù)學(xué)大家，去學(xué)習(xí)研究他在數(shù)學(xué)方面的成就。
推薦人物：祖沖之、劉徽、華羅庚、陳景潤等。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇三
為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，促進(jìn)我校作業(yè)研究工作，切實(shí)減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)相互交流學(xué)習(xí)。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說明如下：
豐富學(xué)生假期生活，增強(qiáng)作業(yè)有效性，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
小學(xué)部1-6年級(jí)學(xué)生。
各年級(jí)寒假布置的作業(yè)。
1.作業(yè)形式不限，如手抄報(bào)、小集子、研究報(bào)告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2.作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學(xué)會(huì)議室,各班為單位，一、二年級(jí)放在小學(xué)會(huì)議室西邊桌子上，三四年級(jí)放在會(huì)議桌上，五年級(jí)放在北邊桌子上，六年級(jí)放在東邊桌子上。
1.各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配：一、二年級(jí)每班7名，三到六年級(jí)每班5名。學(xué)生姓名請用仿宋三號(hào)。兩個(gè)字的中間打一個(gè)空格。
請各班將名單于6日下午放學(xué)前發(fā)到教導(dǎo)處郵箱。
2.學(xué)校組織人員，對班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查、量化，同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，進(jìn)行公開表彰。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇四
語文學(xué)科：
1、背誦古詩。
2、堅(jiān)持練字。
用田格本抄寫一年級(jí)下冊寫字表，每天一課，每字一行，開學(xué)后將進(jìn)行“書寫之星”評(píng)比。
3、暢游書海。
推薦閱讀書目：《安徒生童話》《了不起的狐貍爸爸》《沒頭腦和不高興》《小巴掌童話》《妹妹的紅雨鞋》《孤獨(dú)的小螃蟹》《一只想飛的貓》《歪腦袋木頭樁》等。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、背誦乘法口訣表。
2、每天100道口算題提升做題速度和正確率。
3、提前自制或者購買一個(gè)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間。
英語學(xué)科：
1、熟讀并背誦u1-8所有課文。
2、抄寫（一行抄寫四個(gè)）并默寫26個(gè)英文字母，學(xué)會(huì)唱字母歌。
3、和爸爸媽媽一起閱讀課外英語繪本。
二年級(jí)篇
語文學(xué)科：
誦讀經(jīng)典，暢游書海
1、同讀一本書一一自主閱讀四大名著之《西游記》(少年兒童版)，并記錄下讀書的時(shí)間，內(nèi)容，心得。
2、同背一本書一一自主背誦《小學(xué)生必背古詩七十首(或八十首)》中的30首并作記錄。
繼承傳統(tǒng)，寫規(guī)范字
利用暑假練習(xí)使用黑色水筆寫字，報(bào)到時(shí)呈現(xiàn)鉛筆和中性筆書寫的作品各5張，用米字格書寫。
留心觀察，用心感悟
動(dòng)腦動(dòng)手，個(gè)性創(chuàng)作
進(jìn)行小制作、小創(chuàng)作，比如可愛的書簽，有特色的好書推薦卡，制作精美的繪本等。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
基礎(chǔ)練習(xí)
1、每天完成50道左右的口算自主練習(xí)，保證口算速度和正確率。
2、每天堅(jiān)持練習(xí)5道列豎式計(jì)算（除法、加減法）。
3、解決實(shí)際問題練習(xí)2道。
實(shí)踐作業(yè)
1、搜集適合二年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀書籍。（推薦：《小數(shù)報(bào)》《奇妙的數(shù)王國》《馬小跳玩數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)真美妙》《數(shù)學(xué)幫幫忙》），并將所看內(nèi)容做成手抄報(bào)。
2、和家長坐一次公交車
（1）記錄好各站上下車人數(shù)，編成一道應(yīng)用題。
（2）記錄好始發(fā)站、終點(diǎn)站，所經(jīng)過的站臺(tái)以及公交車行駛的方向。
英語學(xué)科：
1、熟讀并背誦u1-8所有課文。
2、抄寫單詞（一行抄寫四個(gè)），認(rèn)真書寫。
3、默寫單詞表單詞。
4、推薦觀看英文電影：
《帕丁頓熊》《料理鼠王》《小雞快跑》、《里約大冒險(xiǎn)》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》等。
三年級(jí)篇
語文學(xué)科：
1、用思維導(dǎo)圖的形式歸納三年級(jí)下冊語文生字表并書寫。
2、預(yù)習(xí)四年級(jí)上冊語文，要求：字詞全默，理解意思，熟讀課文。
3、課外閱讀（堅(jiān)持每天打卡），要求：寫讀書筆記。
推薦書目：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《魯賓遜漂流記》《愛的教育》《男生賈里》《女生賈梅》《格列佛游記》。
4、一周一篇日記和主題為“童心向黨，快樂伴成長”的征文一篇。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、每日堅(jiān)持口算練習(xí)。
2、每日完成快樂過暑假的一個(gè)練習(xí)。
3、數(shù)學(xué)日記：出游玩的景點(diǎn)或者路線用手帳記錄下來，也可以用是張家港的某個(gè)景點(diǎn)。
4、推薦數(shù)學(xué)閱讀書籍《數(shù)學(xué)原來這么有趣》、《數(shù)學(xué)西游記》
5、利用本學(xué)期學(xué)習(xí)的年月日內(nèi)容，制作7月或者8月的月歷表。
6、用繪本的形式呈現(xiàn)三下學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
英語學(xué)科：
1、書法天天練：選擇一本適合自己的英語鋼筆字帖(四年級(jí)上冊)，每天練一頁。
2、用彩紙或者a4紙制作一張精美字母表。要標(biāo)出四線格，可以配圖，也可以剪貼。
3、每天堅(jiān)持讀20分鐘本冊英語單詞及l(fā)et'stalk，提前預(yù)習(xí)四年級(jí)單詞，能背誦的盡量提前背。為四年級(jí)的英語打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
4、推薦觀看英文電影：《胡桃夾子》、《好奇的喬治》等。
四年級(jí)篇
語文學(xué)科：
1、復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊，詞語表詞語寫一遍。預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊課文及生字詞。
2、堅(jiān)持每日課外閱讀，積累好詞佳句并完成一篇讀后感。
3、認(rèn)真完成《快樂過暑假》。
4、以《暑假趣事》為題，寫一篇不少于350字的作文。主題為“童心向黨，快樂伴成長”的征文一篇。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、7月份認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》，做到書寫認(rèn)真、卷面整潔。
2、結(jié)合四年級(jí)下冊所學(xué)知識(shí)，完成一份思維導(dǎo)圖，或者《美麗數(shù)學(xué)》手抄報(bào)。（至少2份）a4紙。
3、從8月1日開始，準(zhǔn)備好一本數(shù)學(xué)本，每天練習(xí)3道豎式題目，3個(gè)遞等式計(jì)算，3個(gè)解決問題，題目可以在書上找，也可以在課外練習(xí)冊找。
英語學(xué)科：
1、天天書法：抄寫四年級(jí)上下冊單詞表中的單詞一遍。(最好一天抄一個(gè)單元)
2、天天聽讀：每天堅(jiān)持讀20分鐘四年級(jí)上下冊的英語課文、單詞；聽錄音，提前預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊單詞、課文等，能背誦的盡量提前背誦。為五年級(jí)的英語打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
3、用a4紙制作一份英語手抄報(bào)。我們開學(xué)將進(jìn)行展評(píng)。
4、推薦觀看英文電影：《愛麗絲夢游仙境》、《瘋狂原始人》《怪獸大學(xué)》等。
五年級(jí)篇
語文學(xué)科：
1、認(rèn)真完成《快樂過暑假》。
2、堅(jiān)持每日練習(xí)鋼筆字書寫（可自行購買六年級(jí)生字帖）。
3、堅(jiān)持每日課外閱讀打卡，推薦書目：《假如給我三天光明》、《老人與?！?、《朝花夕拾》、《狼王夢》、《海底兩萬里》，并做好摘記（自備一本精美的摘記本）。
4、以假期中遇到令你印象深刻的人或事或景寫一篇習(xí)作，題目自擬，不少于400字。完成主題為“童心向黨，快樂伴成長”的征文一篇。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、計(jì)算
口算：周一至周五每天20道口算題
筆算：解方程、分?jǐn)?shù)普通計(jì)算、簡便計(jì)算每天10道題
2、提優(yōu)作業(yè)
每周布置3-5道提優(yōu)作業(yè)
3、暑假作業(yè)
線上直播講解，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)
4、手工作業(yè)
制作長方體、正方體、圓柱體、圓錐體模型，觀察模型，并說說這些立方體的特征
5、預(yù)習(xí)作業(yè)
預(yù)習(xí)長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法兩單元內(nèi)容。
英語學(xué)科：
一、賞一賞
觀看3-5部英文原版動(dòng)畫片，寫下片名和片中你印象最深的1-2句話。
二、編一編
繪制一份英文主題小報(bào)。主題：課本單元主題。
三、聽一聽
每天聽讀英語視頻15分鐘，內(nèi)容為3-5年級(jí)的課本。
四、憶一憶
1、復(fù)習(xí)四、五年級(jí)四冊課本中要聽寫的單詞或詞組。
2、準(zhǔn)備回來進(jìn)行單詞100過關(guān)檢測。
科學(xué)篇
1、設(shè)計(jì)一家人的一日三餐
可根據(jù)膳食寶塔中的建議，合理的設(shè)計(jì)飲食，科學(xué)飲食有助于均衡營養(yǎng)。
2、科技創(chuàng)新之“科技小發(fā)明”活動(dòng)
改進(jìn)某個(gè)有缺點(diǎn)的物品，或者某件物品增加一項(xiàng)新功能，制作出一件有新意實(shí)用的作品。
3、制作一個(gè)凈水器的裝置
利用家里的瓶子制作一個(gè)凈水器的裝置
4、制作一個(gè)健康計(jì)劃表
假期每天在家?guī)c(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，何時(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄下來。而且每天保持好心情，合理調(diào)節(jié)情緒。
5、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問題
在身邊有哪些曾經(jīng)忽略的問題，里面蘊(yùn)含著哪些科學(xué)道理。我們在寒假嘗試認(rèn)真去觀察發(fā)現(xiàn)吧！
體育篇
勞動(dòng)篇
1、為家人準(zhǔn)備一份愛心早餐，并通過照片、視頻等形式記錄下來。
2、每天自己整理房間，幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，如拖地、洗碗、洗滌小衣服等。
3、用文字、手抄報(bào)、繪本的形式記錄在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中感受。
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。放假不放縱自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持每天做一件有意義的事。愿同學(xué)們乘著暑意，伴著鳴蟬，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)成長，合理安排假期時(shí)間，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，擁有一個(gè)充實(shí)又完美的假期。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇五
周三作業(yè)姓名：
1、小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。第三位是（）它的計(jì)數(shù)單位是（）
6、0．75的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的單位．5在（）位上
7、一個(gè)數(shù)由3個(gè)千和3個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作：（）
8、5．75這個(gè)數(shù)中的7在（）位上，計(jì)數(shù)單位是（）．
125×8÷125×856×l0l－56135×99360÷24
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇六
2、閱讀《論語》或《三字經(jīng)》(少兒版)一本;童話書至少一本(推薦書目附下面).完成5張以上課外閱讀記錄表,(記錄表附下面,請自己再復(fù)印幾張).
3、摘錄春聯(lián)三副以上,背誦.
4.每天給家人做一件力所能及的事,并請家長做好總結(jié)簽字.
5、每天讀英語至少10分鐘(可以聽、讀、學(xué)課外英語學(xué)習(xí)資源,如錄音磁帶、vcd、課本等).
1、做《寒假新天地》或《寒假直通車》一本.
2、選一本課外閱讀訓(xùn)練做一做.
3、積累熟語(成語、歇后語、諺語和格言等),讀讀背背.
備注:
1、必做題和選做題中的作業(yè)根據(jù)完成的質(zhì)量和數(shù)量,下學(xué)期回來要相應(yīng)地逐項(xiàng)獎(jiǎng)綠卡表揚(yáng).
2、下學(xué)期于正月十五上午八時(shí)半到十點(diǎn)半報(bào)名(不要遲到),并帶上語數(shù)作業(yè)、家校聯(lián)系卡、作業(yè)紙、課外閱讀記錄表和成績單.
附1:
三(上)年級(jí)閱讀推薦書目(如果還沒有及時(shí)閱讀,可要抓緊時(shí)間喲!)
《大林和小林》、《長襪子皮皮》、《裝在口袋里的.爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇七
通過以上的練習(xí),學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會(huì)達(dá)到比較熟練的程度。這時(shí)學(xué)生的自信心陡升,對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生很高的興趣,就會(huì)自覺的投入到籃球運(yùn)動(dòng)中來。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實(shí)際效果來看還是比較可行的。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的。
在初中體育教學(xué)中,籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。在初學(xué)階段,要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來,真正喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),必須讓他們了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并掌握一些簡單技術(shù),具有一定的籃球運(yùn)動(dòng)能力。這時(shí)我們在教學(xué)中要從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的各種攻防技術(shù)。而運(yùn)球是一個(gè)非常重要的進(jìn)攻技術(shù),也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ),可要讓學(xué)生運(yùn)好球,在教學(xué)中要狠下工夫才能實(shí)現(xiàn)。
一、進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)
首先,練習(xí)手指、手腕的靈活性。方法是運(yùn)起靜止不動(dòng)的球、固定手臂運(yùn)球、直臂對墻運(yùn)球。在固定手臂運(yùn)球較熟練后,可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球。
其次,進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí)。通過練習(xí)使學(xué)生上、下肢配合協(xié)調(diào),為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ)。這時(shí)可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球,原地高運(yùn)球踢腿、原地跨下左、右運(yùn)球,原地跨下前、后運(yùn)球,原地背后換手變向運(yùn)球。
最后,復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù),待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。這個(gè)階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球,原地同時(shí)運(yùn)兩球。運(yùn)兩球時(shí)要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏,可做兩球同時(shí)起落、交替起落的運(yùn)球。
二、行進(jìn)中運(yùn)球
在練習(xí)中選定15-20米距離的場地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。由易到難逐步練習(xí),先練持單球的高運(yùn)球、低運(yùn)球,跨下左、右運(yùn)球。此時(shí)為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量,在對學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)要把技術(shù)評(píng)定作為重點(diǎn)。在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生相互觀察練習(xí),識(shí)別同學(xué)的動(dòng)作優(yōu)劣,及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作技術(shù)。經(jīng)過一至二個(gè)單元練習(xí)后,學(xué)生運(yùn)球能力有了大幅度的提升時(shí),可再練雙球運(yùn)球。練習(xí)方法同上,用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時(shí)間完成一定的運(yùn)球距離。
三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí),采用的方案有:
1.快速高運(yùn)球(15米)----低運(yùn)球(5米)----遇障礙做變向突破運(yùn)球(4次)。變向時(shí)先做左、右手體前變向過障礙,再做左、右手背后變向運(yùn)球。
2.跨下左、右運(yùn)球(5米)---單手低運(yùn)球---不換手的變向運(yùn)球2次(兩手交替練習(xí))。
3.快速運(yùn)球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)(連續(xù)晃動(dòng))
四、較高難度的運(yùn)球,練習(xí)的方法有:
1.環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球,先練直線行進(jìn)運(yùn)球,再做曲線運(yùn)球。通過練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時(shí)可達(dá)到“人球合一”的程度。
2.采用消極防守的形式,讓學(xué)生做運(yùn)球過人的練習(xí)。運(yùn)球過人時(shí)可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。此時(shí),我們在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個(gè)人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢,讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新,不斷提高籃球運(yùn)球技術(shù)。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇八
美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的，他們在課堂上總是喜歡動(dòng)手操作，學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的。本課中所用材料都是學(xué)生所熟悉的，使用單件材料進(jìn)行拼貼、剪等學(xué)生基本能掌握。但是對于同時(shí)運(yùn)用幾種材料組合設(shè)計(jì)，及色彩、作品造型的搭配等方面還是會(huì)有一定困難的。這就需要教師在教學(xué)過程中巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。
樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經(jīng)常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上，滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。通過這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物，從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物的觀察，確認(rèn)哪些材料是可利用的材料。
2、能力目標(biāo)：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。
指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
多種材料制作作品。
1、各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫課件。
課時(shí)：一課時(shí)
一、引導(dǎo)階段
1、謎語導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)叉，不長樹葉不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書：手
2、歌曲《巧巧手》。
二、欣賞階段
1、課件出示圖片，通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫，引發(fā)學(xué)生對這些物體的興趣，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫作品：
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察，在用手觸摸過程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。)
3、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細(xì)看變化越多，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美)
4、聯(lián)系實(shí)際說說這些材料在什么地方可以找到。
5、說說這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。
(讓學(xué)生通過自主探究、觀察、比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟，在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間，使學(xué)生在師生互動(dòng)中，平等、民主、快樂的接受知識(shí)、感悟知識(shí)。)
6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)
(設(shè)計(jì)意圖：通過這幾個(gè)回合的比拼，讓學(xué)生從本質(zhì)上來認(rèn)識(shí)原材料、了解原材料的來源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊。)
三、制作階段
1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品
在經(jīng)過了長時(shí)間的感受美之后，學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行，還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過剛才的討論對貼畫的制作過程已有了初步的了解，教師示范一幅畫，使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法，如剪，折，貼等，并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動(dòng)手制作。
教師提出要求：
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。
(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作，鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來制作，這樣作品的效果會(huì)更好。
(4)提醒：告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全。
(5)學(xué)生制作開始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù)，并，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)
四、作品展示評(píng)價(jià)階段。
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生說一說自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會(huì)，還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神)
五、本課小結(jié)：
同學(xué)們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品，只要我們在生活中認(rèn)真觀察，勇于實(shí)踐，我相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇九
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚
2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)
2.藍(lán)色海底世界背景圖一張
一、開始部分：談話引入課題
二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法
1.出示范例，教師示范，并講解折法。
(1)將正方形紙對折成三角形
(2)將長邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。
(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十
：全班同學(xué)
1、中隊(duì)長：“全體起立，稍息、立正，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。”
第一小隊(duì)隊(duì)長跑到小隊(duì)前面：“稍息、立正、請坐。”小隊(duì)長跑到中隊(duì)長面前，互相敬隊(duì)禮后說：“報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)原有( )名隊(duì)員，實(shí)到( )名隊(duì)員，報(bào)告完畢?！?BR> 中隊(duì)長：“接受你的報(bào)告。”
第二小隊(duì)……
第三小隊(duì)……
第四小隊(duì)……
2、中隊(duì)長：“中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。”
中隊(duì)長跑到輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮：“報(bào)告輔導(dǎo)員，四三中隊(duì)原有隊(duì)員(48)人，實(shí)到(48)人，我們準(zhǔn)備召開《 法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，請批準(zhǔn)?！?BR> 輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，允許你們召開，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”
3、中隊(duì)長：“下面我宣布： 四三中隊(duì)《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始!”
4、中隊(duì)長：“第一項(xiàng)：全體隊(duì)員立正，出旗，奏樂，敬禮。(禮畢)
第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌，由 指揮。(請坐)
第三項(xiàng)：請主持人上場。
主持人：各位老師，同學(xué)們，大家好，歡迎大家參加四三中隊(duì)的主題班隊(duì)會(huì)《法在我心中》。
我是主持人王羽茜。當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，人人在學(xué)法，守法。法規(guī)，法則和我們的生活息息相關(guān)，緊密相連?，F(xiàn)在我宣布：四三班主題隊(duì)會(huì)《法在我心中》現(xiàn)在開始!
主持人：在我們的生活當(dāng)中，偶爾會(huì)發(fā)生讓人生氣的事情，甚至這樣的事情已經(jīng)涉及到了法規(guī)。比如偷盜事件，大家看小品《誰動(dòng)了我的筆袋兒》。
《誰動(dòng)了我的筆袋兒》
旁白(董安琪)：班里最近出現(xiàn)了不小的風(fēng)波，因?yàn)榇蠹业墓P時(shí)常莫名其妙的就沒了，你看，王茜雅又在傷心了。
王茜雅：(哭)我的芭比娃娃圖案的筆哪去了啊，誰拿了呀?
于佳萌：你先別著急啊，再好好想想，是不是忘記放在哪兒了呢?
劉瑞新：對啊，再找找看啊。
王茜雅：沒有，我明明把筆收拾好了后放進(jìn)筆袋中了，怎么就沒了呢?(趴在桌上哭)
(眾人勸，劉嘉妍，先別著急啊，可真是的，誰拿走的呢?)
旁白(董安琪)：(走向前)怎么可以隨便拿別人的東西呢，王茜雅很傷心，因?yàn)槟侵黄恋墓P是她過生日時(shí)，她爺爺送給她的。
董安琪：或許拿那根筆的人看你的筆很好看，沒有告訴你，先拿去用了，說不定他還會(huì)還給你的。
(眾人勸劉嘉妍，對啊，或許他就是喜歡，拿走看看，沒準(zhǔn)很快就會(huì)還了，先別傷心了。)
于佳萌：(氣憤)小偷!就是小偷，太可惡了，不經(jīng)過別人的允許就拿別人的東西，這個(gè)人怎么能這樣呢。要是大家知道了是誰干的，大家都再也不會(huì)理他了!
(演員起立鞠躬，回位)
主持人：小品演完了，雖然是小品，但我感覺很真實(shí)，相信大家也有同感吧。平時(shí)，我們有時(shí)會(huì)找不到自己的東西，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西丟了時(shí)，是怎樣的難過和生氣啊!偷拿東西的人，相信他本人也會(huì)良心受到譴責(zé)吧。
下面，就請大家談一談偷東西會(huì)產(chǎn)生哪些危害!我們分小組討論一下，一會(huì)各小組派出代表來表述看法。
宋放：我覺得偷東西是非常不好的行為，會(huì)讓別人瞧不起，時(shí)間長了，還可能養(yǎng)成偷盜的習(xí)慣，被偷的人也會(huì)非常傷心和難過的。
顧蓉嘉：我認(rèn)為被偷的人會(huì)非常的難過，偷東西的人很可恨。
薛彥喆：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不隨便拿別人的東西，因?yàn)橥禆|西可恥，是不對的，父母知道了也會(huì)非常生氣和傷心的。
張家銘：我從電視中看過，偷東西的人還會(huì)被警察抓的，是違法的行為。
趙東宇：從小就偷東西，長大后就會(huì)非法犯罪，今天偷別人的鉛筆，明天可能就會(huì)去偷更多的東西，長此以往，害人終害己。最后會(huì)受到法律的制裁。
主持人：大家的發(fā)言很精彩，是啊，偷盜有這么多的危害，我們從小事上就要防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，偷拿別人的筆可能覺得是很小的一件事，但是長此以往，長大后就可能會(huì)想偷更多的東西了，最終會(huì)受到法律的制裁。
其實(shí)還有同學(xué)想說說他的心里話，下面就有請申子銘同學(xué)，他給我們帶來的是書法。大家歡迎。申子銘寫“法”這個(gè)字。
申子銘：我寫的是一個(gè)“法”字，我想把這個(gè)字送給各位同學(xué)，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，在我們的生活中，處處有著法規(guī)，法則，只有大家都來遵守，我們才能生活在一個(gè)和平，寧靜，溫暖的大家庭中。讓我們大家時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)文明的好學(xué)生，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。謝謝大家!
主持人：謝謝申子銘給我們帶來的精彩。他說得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。沒有錯(cuò)，我們要時(shí)刻提醒自己遵紀(jì)守法，弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。讓我們坐正,精神飽滿,一起來高聲背誦弟子規(guī)吧。
(全班齊背)
見面時(shí)，問聲好，早、中、晚，不能少，謝謝你，不客氣，有禮貌。
樓道大堂不追跑，上下樓梯靠右走，蹦跳喧鬧都不要，安全。
上下樓梯要排隊(duì)，并行擁擠那不對，扶老讓小好寶寶，真好。
走路要走人行道，游戲不在馬路上，亂跑亂撞更不要，很危險(xiǎn)。
紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，交通規(guī)則要遵守，安全第一齊歡喜，對啦。
垃圾不能隨便扔，手臉自己洗干凈，手帕襪子自己洗，講衛(wèi)生。
衣食住行不浪費(fèi)，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，要節(jié)約。
借東西，按時(shí)還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，真討厭。
客人到家我倒茶，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不賴。
建立自信很重要，自卑只能增煩惱，自信讓我更出色，真棒。
勤奮之后出天才，謙虛讓人多受益，誠實(shí)守信是美德，光榮。
寬容別人的缺點(diǎn)，自己也感到很快樂，斤斤計(jì)較沒朋友，孤單。
文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力，都能行。
主持人：謝謝大家的精彩表演。說的真好，短短的三句半中概括了我們應(yīng)該遵守的文明禮儀，到這里，我們的隊(duì)會(huì)也要接近尾聲了，下面，有請我們的趙老師給我們做最后的總結(jié)。大家歡迎。
1、主持人：“請輔導(dǎo)員趙老師講話，大家歡迎!”
輔導(dǎo)員先敬個(gè)隊(duì)禮，然后對本次隊(duì)會(huì)簡單小結(jié)，再敬禮。
老師：孩子們，老師，真高興參加了大家的《法在我心中》的主題隊(duì)會(huì)，看了大家的精彩表演，我也很有感觸，尤其是申子銘寫的“法”字，他說得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。老師也想送給大家一個(gè)字 “敬”字，我們每個(gè)人，要想得到別人的尊重，首先要尊重自己，不做違反紀(jì)律和法規(guī)的事情，比如偷拿別人的東西，其實(shí)啊，偷別人的東西看似自己占便宜了，其實(shí)不是，我們看這個(gè)“偷”字。它有單人旁，一個(gè)月，和一把利刀，我們知道月代表人身體，“偷”字就是用利刀在人的身上割了一刀，其實(shí)偷盜對人對己都是有百害而無一利的。剛才聽大家高聲朗誦弟子規(guī)，讓我想起來了咱班的班訓(xùn)，“慎獨(dú)”在沒人的時(shí)候做最好的自己。相信大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子，祝福大家。
主持人：感謝趙老師對我們的教誨，我們會(huì)牢記班訓(xùn)，作為新時(shí)期小學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛自己，愛他人，愛社會(huì)，愛國家，愛民族的人。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的小學(xué)生。
2、中隊(duì)長：“第四項(xiàng)：呼號(hào)。全體起立，請輔導(dǎo)員趙老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)?！?BR> 3、輔導(dǎo)員：“請舉起右拳，跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
全體學(xué)生回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
4、中隊(duì)長：“第五項(xiàng)：全體立正，退旗，奏樂，敬禮。(禮畢、請坐)”
5、主持人：感謝大家的積極參與，感謝各位老師的到來。四三班《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十一
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生
應(yīng)掌握知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。
[過程與方法]
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;
2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
1、正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源;
2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[重點(diǎn)]
我國的原始人類
[難點(diǎn)]
歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系。
[課時(shí)]
5課時(shí)
[課型]
新授課、活動(dòng)課、講評(píng)課
[方式與方法]
綜合啟發(fā)式教學(xué)
[教具]
地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖
第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與能力目標(biāo)：
(1)了解人類歷史的起源;
(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。
過程與方法目標(biāo)：
總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。
(2)正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況
難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十二
濃濃教師節(jié) 款款愛生情
我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬之情，使之由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
1、每位同學(xué)都收集相關(guān)材料。
2、彩排節(jié)目。
3、布置教室。
4、確定男女主持人各一名。
一、宣布主題班會(huì)開始；
二、讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對老師的熱愛。 （學(xué)生齊唱《感恩的心》）
三、表演詩朗誦《贊美您，紅燭》。
四、由王曉義同學(xué)為老師獻(xiàn)上一支《孔雀舞》
六、同學(xué)們，你有什么心里話對老師說呢？
同學(xué)們各抒己見 （學(xué)生代表向班主任老師說心里話。）
七、現(xiàn)在，老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導(dǎo)員老師講話）
八、同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
九、全體同學(xué)齊唱《當(dāng)我們走過您的窗前》
十、宣布主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
1、為教師親手制作一份賀卡
2、給曾教過你的老師寫一封信
通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十三
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會(huì)生活的獨(dú)*獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四年級(jí)：
第一周——第七周第1課——第10課
第八周——第十四周第11課——第20課
五年級(jí)：
第一周——第七周第1課——第10課
第八周——第十四周第11課——第20課
六年級(jí)：
第一周——第七周第1課——第7課
第八周——第十四周
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十四
1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。
2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。
3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。
認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。
刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。
“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
一、引導(dǎo)階段
從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么?)
二、發(fā)展階段
1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。
4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑、綜合材料)。
三、展示評(píng)價(jià)階段
分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見。
四、收集整理階段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展與延伸
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場景
2.通過欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作
重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對運(yùn)動(dòng)的理解
難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng)
教具：圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、激趣導(dǎo)人
體育活動(dòng)生龍活虎，真令我們激動(dòng)。
總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作，在我們的畫上永駐。
二、出示圖片
如果讓你也來畫一畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn)？
體育課上，你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你又喜歡哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？
運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。
三、板示課題
你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？說出你的感受來。
四、創(chuàng)作練習(xí)
把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來。
你又有新的想法了嗎？
小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。
五、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
作業(yè)選擇：
1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種。
2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài)，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。
教學(xué)隨筆
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小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十六
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把
3、a3白紙教師備用
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，小馬試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動(dòng)便于幼兒看得清楚。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟。
2、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇一
1、開啟一段研學(xué)之旅：可以家庭為單位，開啟一段研學(xué)之旅，打卡科技館、博物館、植物園等地，制作一份研學(xué)攻略或者策劃一條旅游線路吧。當(dāng)然，還可以拍下照片、視頻，記錄這些小美好，或者寫下游記，講述背后的故事。
2、收看新聞：請同學(xué)們暑假期間每周最少觀看三次新聞聯(lián)播，準(zhǔn)備一個(gè)本子作為新聞?dòng)涗洷?，?jiān)持每周記錄三條當(dāng)天有意義的新聞，并配以合適的圖畫。
3、制作綠豆湯、酸梅湯等夏日飲品：上網(wǎng)、采訪家長了解夏日飲品的做法，和家長一起購買綠豆等原材料，學(xué)習(xí)熬煮綠豆湯、酸梅湯的方法，請家長品嘗。請拍照記錄下你的采購及制作過程，并寫下自己的感受。
4、一粒種子的奇妙之旅：可以種下一顆種子，請教家人或上網(wǎng)搜一搜假期適合種什么，種下一粒種子，觀察它的生長，用圖、畫筆或文字記錄它的生長過程。
5、觀看經(jīng)典影片并寫下觀影卡片：可以在家和爸爸媽媽看一場電影，記錄下這溫馨的溫馨的一刻，制作一份觀影卡片。推薦影片：《心靈奇旅》《千與千尋》《大鬧天宮》《北極故事》《獅子王》《大魚海棠》。
二、“暑”你快樂——藝術(shù)篇
1、加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體免疫力，共同抵抗新冠病毒。暑假期間，請家長督促孩子每天進(jìn)行體育鍛煉。花溪小學(xué)課間操：4套操，每天練習(xí)一遍；跳繩：1分鐘/組，每天1組；平板支撐：20秒/組，每天1組。
2、暑假期間挑選一首你喜歡的歌曲，可以為歌曲編創(chuàng)律動(dòng)或者小舞蹈，來為家人展示表演喔！并用視頻的方式記錄下來吧！
3、《世界名畫模仿秀》攝影
同學(xué)們，在繪畫的世界里有許許多多的大咖，他們用精湛的畫藝描繪出了一幅幅聞名世界的著作。如：唐朝的《簪花仕女圖》、維米爾《戴珍珠耳環(huán)的少女》達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》等等，那就請同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，參照名畫，運(yùn)用身邊常見的事物來進(jìn)行一場模仿秀吧！最后，請將名畫與你的照片一起打印出來貼在卡紙上哦！注意拍照保存！
三、暑”你神奇——科學(xué)篇
1、暑假期間，小朋友和家長也可以親子互動(dòng)制作小弓箭，增進(jìn)家庭間的親子間關(guān)系。(制作方法：用溫水把冰糕棍泡軟；用安全剪刀在兩端分別剪出2個(gè)小凹槽；把棉線固定在冰糕棍兩端；用棉簽做箭，小弓箭就做好了。）制作時(shí)請爸爸媽媽為你拍攝一張照片并且打印出來吧。
2、制作完成后，開始游戲，把每次射箭的過程拍照記錄。開學(xué)后，開心帶回作品進(jìn)行班級(jí)展評(píng)。
四、“暑”你博學(xué)——語文篇
1、用閱讀豐盈生命
每天堅(jiān)持閱讀30分鐘。（至少兩本，多多益善。）必讀書目：《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》。選讀書目：《夏洛的網(wǎng)》《皮皮魯傳》《時(shí)代廣場的蟋蟀》《犟龜》《寶葫蘆的秘密》《列那狐的故事》《綠野仙蹤》《寫給中國的兒童歷史》《成語故事》《我有友情要出租》《風(fēng)到哪里去了》。在暑假閱本站讀的過程中，哪一本書給你留下的印象最深？請推薦給同學(xué)吧！配上插圖更有趣，用a4紙制作一張好書推薦卡。
2、用歷史拓寬生命
下學(xué)期，我們即將開展以“春秋戰(zhàn)國”為主題的歷史特色課程，請?zhí)崆伴喿x有關(guān)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的故事和歷史事件，例如：《圍魏救趙》《鳴鼓而攻》《臥薪嘗膽》《邯鄲學(xué)步》《毛遂自薦》《唇亡齒寒》《杯水車薪》等，做一名“歷史小小傳承員”，請爸爸媽媽為你錄制一段視頻，把你了解到的故事講出來吧！
3、用想象豐富生命
你一定看過很多童話故事吧！例如：《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等等，你心中也一定有一顆神奇的種子，想要插上想象的翅膀飛翔吧。請你制作四個(gè)骰子，分別是時(shí)間骰子、人物骰子、地點(diǎn)骰子、事件骰子。玩法：把骰子搖出來后，利用你搖出來的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件創(chuàng)編一個(gè)屬于你的童話故事吧！并且為你的童話故事配插圖一張，把故事寫在插圖旁邊吧！
4、用創(chuàng)意點(diǎn)燃生命
請你選擇一件暑假期間令你最難忘的趣事，在a4紙上發(fā)一條有趣的朋友圈吧！配上一張照片（可以拍攝，可以自己繪畫），在下面配上你的文字吧！你會(huì)在你的朋友圈發(fā)一段什么樣的話？怎么記錄這件事？怎么表達(dá)你的心情呢？開學(xué)后和其他同學(xué)一起分享你的趣事吧！
5、用書寫沉淀生命
書寫是每個(gè)人的名片。練字能夠陶冶情操，提高你的鑒賞能力，請你在暑假期間練字：每天練寫一頁。做一名小小書法家吧！
用古詩浸潤生命。各位小朋友們，利用暑假的時(shí)間，背會(huì)《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》吧！屆時(shí)會(huì)將背誦任務(wù)發(fā)布至釘釘哦！請按時(shí)上傳視頻。
五、“暑”你巧思——數(shù)學(xué)篇
1、動(dòng)手小達(dá)人
本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一種新的計(jì)數(shù)工具——算盤，請你廢物利用（廢紙箱、瓶蓋、珠子等）制作一個(gè)屬于自己獨(dú)一無二的算盤吧。
2、有趣的“24”
“24點(diǎn)游戲”是十分有趣且能提升學(xué)生口算能力的，請學(xué)生和家長一起玩一玩24點(diǎn)游戲。
游戲要求：準(zhǔn)備好一幅撲克牌（不要大小王），扣在桌子上，隨機(jī)摸取一副撲克牌中的4張牌，利用加、減、乘、除（可添加小括號(hào)）計(jì)算出得數(shù)是24。
3、數(shù)學(xué)創(chuàng)意我設(shè)計(jì)
活動(dòng)1：辦一張圖文并茂的數(shù)學(xué)手抄報(bào)（請家長指導(dǎo)完成），內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)名言、數(shù)學(xué)歌謠、數(shù)學(xué)幽默以及自己在數(shù)學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)等等，開學(xué)要進(jìn)行評(píng)比哦，一定要布局合理、好看。
活動(dòng)2：設(shè)計(jì)并剪出軸對稱圖形，組成一副漂亮的圖畫，（要先想一想你準(zhǔn)備剪什么圖形組成一副畫，是軸對稱圖形哦）在紙的四周再貼上像桌布或墻紙這類的花邊吧，會(huì)更漂亮，開學(xué)要進(jìn)行展示的呀，好好做，加油！
活動(dòng)3：觀看今年暑假中7月份的天氣情況，制作一幅統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖的手抄報(bào)，內(nèi)容可以寫生自己的發(fā)現(xiàn)，周圍在空白處要畫上美麗的圖案哦！
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇二
1、開啟一段研學(xué)之旅：可以家庭為單位，開啟一段研學(xué)之旅，打卡科技館、博物館、植物園等地，制作一份研學(xué)攻略或者策劃一條旅游線路吧。當(dāng)然，還可以拍下照片、視頻，記錄這些小美好，或者寫下游記，講述背后的故事。
2、收看新聞：請同學(xué)們暑假期間每周最少觀看三次新聞聯(lián)播，準(zhǔn)備一個(gè)本子作為新聞?dòng)涗洷荆瑘?jiān)持每周記錄三條當(dāng)天有意義的新聞，并配以合適的圖畫。
3、制作綠豆湯、酸梅湯等夏日飲品：上網(wǎng)、采訪家長了解夏日飲品的做法，和家長一起購買綠豆等原材料，學(xué)習(xí)熬煮綠豆湯、酸梅湯的方法，請家長品嘗。
4、一粒種子的奇妙之旅：可以種下一顆種子，請教家人或上網(wǎng)搜一搜假期適合種什么，種下一粒種子，觀察它的生長過程。
5、觀看經(jīng)典影片：在家和爸爸媽媽看一場電影，感受溫馨的一刻。推薦影片：《尋夢環(huán)游記》《奇跡男孩》《棒！少年》《放牛班的春天》《地球上的星星》《阿甘正傳》《風(fēng)雨哈佛路》。
二、“暑”你快樂——藝術(shù)篇
體育：健康的體魄是我們更好生活學(xué)習(xí)的保障，希望同學(xué)們在家堅(jiān)持練習(xí)以下項(xiàng)目，提高自己身體素質(zhì)。每日運(yùn)動(dòng)打卡：慢跑（20-30分鐘）、1分鐘跳繩（100個(gè)）、1分鐘仰臥起坐（35個(gè)）
音樂：中國數(shù)千年的音樂文化陶醉了一代代人，留下了具有傳統(tǒng)特色的樂器，琵琶、古箏、簫、箜篌……請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇認(rèn)識(shí)一件樂器，了解其發(fā)源及發(fā)展。
美術(shù)：手機(jī)成為了我們現(xiàn)代生活的標(biāo)志，伴隨著手機(jī)時(shí)代的信息化時(shí)代，手機(jī)的美也引領(lǐng)時(shí)代潮流，請利用你喜歡的材料，制作或設(shè)計(jì)繪畫一件手機(jī)殼吧?。ㄌ崾荆嚎上却_定主題：周朝、溪上花田、蘑菇屋、節(jié)氣等。材料、創(chuàng)作方式不限：剪紙、串珠、奶油膠、水拓、繩結(jié)、蠟筆重彩等等均可）
三、“暑”你神奇——科學(xué)篇
一、畫一畫：設(shè)計(jì)心目中的雨具
夏季是一個(gè)多雨多臺(tái)風(fēng)的季節(jié)，這時(shí)我們對雨具的需求更是越來越大，但是生活中的雨具都有不足和需要改進(jìn)的地方。例如雨傘容易被風(fēng)刮翻，抗風(fēng)能力差；雨鞋透氣差，不方便攜帶；雨披擋視線，風(fēng)吹帽易后翻等，接下來讓們都收一番，設(shè)計(jì)出自己心目中的雨具吧！把你的巧妙設(shè)計(jì)畫下來并標(biāo)注說明。
二、做一做：歷史科技——光學(xué)取火
光學(xué)知識(shí)在很早就得到應(yīng)用，我國古代出土的凸透鏡鏡，可以利用光學(xué)的折射的原理來聚光取火。
實(shí)驗(yàn)題目：凸透鏡聚光取火實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，白紙
實(shí)驗(yàn)過程：挑選一個(gè)陽光充足，晴朗無云的天氣，將白紙平鋪在地面上，把放大鏡放在紙上，尋找合適的角度將太陽光聚集在紙上的一個(gè)點(diǎn)，不一會(huì)的時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)紙上的一點(diǎn)會(huì)因?yàn)闇囟冗^高達(dá)到了紙的燃點(diǎn)從而點(diǎn)燃紙張產(chǎn)生火焰。這就是商朝人取得火焰的其中一種方式的模擬實(shí)驗(yàn)。
（切記，在實(shí)驗(yàn)過程中不能用眼睛透過放大鏡直視太陽?。?BR> 四、“暑”你博學(xué)——語文篇
一、紅色足跡憶黨史：參觀二七紀(jì)念塔，了解“二七”大罷工這段歷史的意義，感受中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神和擔(dān)當(dāng)，銘記城市的紅色傳承，緬懷先烈，了解鄭州的歷史文化、風(fēng)俗和城市發(fā)展。
二、讀書最能致遠(yuǎn)：白話文的《紅樓夢》，《西游記》、《最后一頭戰(zhàn)象》，《朝花夕拾》、《獵人筆記》。每天保證閱讀30分鐘，做好閱讀筆記。每天抽十分鐘時(shí)間把閱讀的內(nèi)容給家長朗讀。
三、腹有詩書氣自華：選擇幾首自己喜歡的詩詞進(jìn)行誦讀，并把誦讀的視頻發(fā)到釘釘作業(yè)。推薦：[觀滄海][次北固下][錢塘湖春][西江][天凈沙·秋思][龜雖壽][過故莊]。
五、“暑”你巧思——數(shù)學(xué)篇
一、數(shù)學(xué)閱讀：閱讀一本數(shù)學(xué)課外書籍。
推薦書籍：《奇妙的數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)百草園》《數(shù)學(xué)真美妙》《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)》
二、走近數(shù)學(xué)大家：深入了解一位你喜歡的數(shù)學(xué)大家，去學(xué)習(xí)研究他在數(shù)學(xué)方面的成就。
推薦人物：祖沖之、劉徽、華羅庚、陳景潤等。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇三
為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，促進(jìn)我校作業(yè)研究工作，切實(shí)減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)相互交流學(xué)習(xí)。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說明如下：
豐富學(xué)生假期生活，增強(qiáng)作業(yè)有效性，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
小學(xué)部1-6年級(jí)學(xué)生。
各年級(jí)寒假布置的作業(yè)。
1.作業(yè)形式不限，如手抄報(bào)、小集子、研究報(bào)告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2.作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學(xué)會(huì)議室,各班為單位，一、二年級(jí)放在小學(xué)會(huì)議室西邊桌子上，三四年級(jí)放在會(huì)議桌上，五年級(jí)放在北邊桌子上，六年級(jí)放在東邊桌子上。
1.各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配：一、二年級(jí)每班7名，三到六年級(jí)每班5名。學(xué)生姓名請用仿宋三號(hào)。兩個(gè)字的中間打一個(gè)空格。
請各班將名單于6日下午放學(xué)前發(fā)到教導(dǎo)處郵箱。
2.學(xué)校組織人員，對班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查、量化，同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，進(jìn)行公開表彰。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇四
語文學(xué)科：
1、背誦古詩。
2、堅(jiān)持練字。
用田格本抄寫一年級(jí)下冊寫字表，每天一課，每字一行，開學(xué)后將進(jìn)行“書寫之星”評(píng)比。
3、暢游書海。
推薦閱讀書目：《安徒生童話》《了不起的狐貍爸爸》《沒頭腦和不高興》《小巴掌童話》《妹妹的紅雨鞋》《孤獨(dú)的小螃蟹》《一只想飛的貓》《歪腦袋木頭樁》等。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、背誦乘法口訣表。
2、每天100道口算題提升做題速度和正確率。
3、提前自制或者購買一個(gè)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間。
英語學(xué)科：
1、熟讀并背誦u1-8所有課文。
2、抄寫（一行抄寫四個(gè)）并默寫26個(gè)英文字母，學(xué)會(huì)唱字母歌。
3、和爸爸媽媽一起閱讀課外英語繪本。
二年級(jí)篇
語文學(xué)科：
誦讀經(jīng)典，暢游書海
1、同讀一本書一一自主閱讀四大名著之《西游記》(少年兒童版)，并記錄下讀書的時(shí)間，內(nèi)容，心得。
2、同背一本書一一自主背誦《小學(xué)生必背古詩七十首(或八十首)》中的30首并作記錄。
繼承傳統(tǒng)，寫規(guī)范字
利用暑假練習(xí)使用黑色水筆寫字，報(bào)到時(shí)呈現(xiàn)鉛筆和中性筆書寫的作品各5張，用米字格書寫。
留心觀察，用心感悟
動(dòng)腦動(dòng)手，個(gè)性創(chuàng)作
進(jìn)行小制作、小創(chuàng)作，比如可愛的書簽，有特色的好書推薦卡，制作精美的繪本等。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
基礎(chǔ)練習(xí)
1、每天完成50道左右的口算自主練習(xí)，保證口算速度和正確率。
2、每天堅(jiān)持練習(xí)5道列豎式計(jì)算（除法、加減法）。
3、解決實(shí)際問題練習(xí)2道。
實(shí)踐作業(yè)
1、搜集適合二年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀書籍。（推薦：《小數(shù)報(bào)》《奇妙的數(shù)王國》《馬小跳玩數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)真美妙》《數(shù)學(xué)幫幫忙》），并將所看內(nèi)容做成手抄報(bào)。
2、和家長坐一次公交車
（1）記錄好各站上下車人數(shù)，編成一道應(yīng)用題。
（2）記錄好始發(fā)站、終點(diǎn)站，所經(jīng)過的站臺(tái)以及公交車行駛的方向。
英語學(xué)科：
1、熟讀并背誦u1-8所有課文。
2、抄寫單詞（一行抄寫四個(gè)），認(rèn)真書寫。
3、默寫單詞表單詞。
4、推薦觀看英文電影：
《帕丁頓熊》《料理鼠王》《小雞快跑》、《里約大冒險(xiǎn)》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》等。
三年級(jí)篇
語文學(xué)科：
1、用思維導(dǎo)圖的形式歸納三年級(jí)下冊語文生字表并書寫。
2、預(yù)習(xí)四年級(jí)上冊語文，要求：字詞全默，理解意思，熟讀課文。
3、課外閱讀（堅(jiān)持每天打卡），要求：寫讀書筆記。
推薦書目：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《魯賓遜漂流記》《愛的教育》《男生賈里》《女生賈梅》《格列佛游記》。
4、一周一篇日記和主題為“童心向黨，快樂伴成長”的征文一篇。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、每日堅(jiān)持口算練習(xí)。
2、每日完成快樂過暑假的一個(gè)練習(xí)。
3、數(shù)學(xué)日記：出游玩的景點(diǎn)或者路線用手帳記錄下來，也可以用是張家港的某個(gè)景點(diǎn)。
4、推薦數(shù)學(xué)閱讀書籍《數(shù)學(xué)原來這么有趣》、《數(shù)學(xué)西游記》
5、利用本學(xué)期學(xué)習(xí)的年月日內(nèi)容，制作7月或者8月的月歷表。
6、用繪本的形式呈現(xiàn)三下學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
英語學(xué)科：
1、書法天天練：選擇一本適合自己的英語鋼筆字帖(四年級(jí)上冊)，每天練一頁。
2、用彩紙或者a4紙制作一張精美字母表。要標(biāo)出四線格，可以配圖，也可以剪貼。
3、每天堅(jiān)持讀20分鐘本冊英語單詞及l(fā)et'stalk，提前預(yù)習(xí)四年級(jí)單詞，能背誦的盡量提前背。為四年級(jí)的英語打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
4、推薦觀看英文電影：《胡桃夾子》、《好奇的喬治》等。
四年級(jí)篇
語文學(xué)科：
1、復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊，詞語表詞語寫一遍。預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊課文及生字詞。
2、堅(jiān)持每日課外閱讀，積累好詞佳句并完成一篇讀后感。
3、認(rèn)真完成《快樂過暑假》。
4、以《暑假趣事》為題，寫一篇不少于350字的作文。主題為“童心向黨，快樂伴成長”的征文一篇。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、7月份認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》，做到書寫認(rèn)真、卷面整潔。
2、結(jié)合四年級(jí)下冊所學(xué)知識(shí)，完成一份思維導(dǎo)圖，或者《美麗數(shù)學(xué)》手抄報(bào)。（至少2份）a4紙。
3、從8月1日開始，準(zhǔn)備好一本數(shù)學(xué)本，每天練習(xí)3道豎式題目，3個(gè)遞等式計(jì)算，3個(gè)解決問題，題目可以在書上找，也可以在課外練習(xí)冊找。
英語學(xué)科：
1、天天書法：抄寫四年級(jí)上下冊單詞表中的單詞一遍。(最好一天抄一個(gè)單元)
2、天天聽讀：每天堅(jiān)持讀20分鐘四年級(jí)上下冊的英語課文、單詞；聽錄音，提前預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊單詞、課文等，能背誦的盡量提前背誦。為五年級(jí)的英語打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
3、用a4紙制作一份英語手抄報(bào)。我們開學(xué)將進(jìn)行展評(píng)。
4、推薦觀看英文電影：《愛麗絲夢游仙境》、《瘋狂原始人》《怪獸大學(xué)》等。
五年級(jí)篇
語文學(xué)科：
1、認(rèn)真完成《快樂過暑假》。
2、堅(jiān)持每日練習(xí)鋼筆字書寫（可自行購買六年級(jí)生字帖）。
3、堅(jiān)持每日課外閱讀打卡，推薦書目：《假如給我三天光明》、《老人與?！?、《朝花夕拾》、《狼王夢》、《海底兩萬里》，并做好摘記（自備一本精美的摘記本）。
4、以假期中遇到令你印象深刻的人或事或景寫一篇習(xí)作，題目自擬，不少于400字。完成主題為“童心向黨，快樂伴成長”的征文一篇。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、計(jì)算
口算：周一至周五每天20道口算題
筆算：解方程、分?jǐn)?shù)普通計(jì)算、簡便計(jì)算每天10道題
2、提優(yōu)作業(yè)
每周布置3-5道提優(yōu)作業(yè)
3、暑假作業(yè)
線上直播講解，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)
4、手工作業(yè)
制作長方體、正方體、圓柱體、圓錐體模型，觀察模型，并說說這些立方體的特征
5、預(yù)習(xí)作業(yè)
預(yù)習(xí)長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法兩單元內(nèi)容。
英語學(xué)科：
一、賞一賞
觀看3-5部英文原版動(dòng)畫片，寫下片名和片中你印象最深的1-2句話。
二、編一編
繪制一份英文主題小報(bào)。主題：課本單元主題。
三、聽一聽
每天聽讀英語視頻15分鐘，內(nèi)容為3-5年級(jí)的課本。
四、憶一憶
1、復(fù)習(xí)四、五年級(jí)四冊課本中要聽寫的單詞或詞組。
2、準(zhǔn)備回來進(jìn)行單詞100過關(guān)檢測。
科學(xué)篇
1、設(shè)計(jì)一家人的一日三餐
可根據(jù)膳食寶塔中的建議，合理的設(shè)計(jì)飲食，科學(xué)飲食有助于均衡營養(yǎng)。
2、科技創(chuàng)新之“科技小發(fā)明”活動(dòng)
改進(jìn)某個(gè)有缺點(diǎn)的物品，或者某件物品增加一項(xiàng)新功能，制作出一件有新意實(shí)用的作品。
3、制作一個(gè)凈水器的裝置
利用家里的瓶子制作一個(gè)凈水器的裝置
4、制作一個(gè)健康計(jì)劃表
假期每天在家?guī)c(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，何時(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄下來。而且每天保持好心情，合理調(diào)節(jié)情緒。
5、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問題
在身邊有哪些曾經(jīng)忽略的問題，里面蘊(yùn)含著哪些科學(xué)道理。我們在寒假嘗試認(rèn)真去觀察發(fā)現(xiàn)吧！
體育篇
勞動(dòng)篇
1、為家人準(zhǔn)備一份愛心早餐，并通過照片、視頻等形式記錄下來。
2、每天自己整理房間，幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，如拖地、洗碗、洗滌小衣服等。
3、用文字、手抄報(bào)、繪本的形式記錄在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中感受。
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。放假不放縱自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持每天做一件有意義的事。愿同學(xué)們乘著暑意，伴著鳴蟬，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)成長，合理安排假期時(shí)間，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，擁有一個(gè)充實(shí)又完美的假期。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇五
周三作業(yè)姓名：
1、小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。第三位是（）它的計(jì)數(shù)單位是（）
6、0．75的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的單位．5在（）位上
7、一個(gè)數(shù)由3個(gè)千和3個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作：（）
8、5．75這個(gè)數(shù)中的7在（）位上，計(jì)數(shù)單位是（）．
125×8÷125×856×l0l－56135×99360÷24
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇六
2、閱讀《論語》或《三字經(jīng)》(少兒版)一本;童話書至少一本(推薦書目附下面).完成5張以上課外閱讀記錄表,(記錄表附下面,請自己再復(fù)印幾張).
3、摘錄春聯(lián)三副以上,背誦.
4.每天給家人做一件力所能及的事,并請家長做好總結(jié)簽字.
5、每天讀英語至少10分鐘(可以聽、讀、學(xué)課外英語學(xué)習(xí)資源,如錄音磁帶、vcd、課本等).
1、做《寒假新天地》或《寒假直通車》一本.
2、選一本課外閱讀訓(xùn)練做一做.
3、積累熟語(成語、歇后語、諺語和格言等),讀讀背背.
備注:
1、必做題和選做題中的作業(yè)根據(jù)完成的質(zhì)量和數(shù)量,下學(xué)期回來要相應(yīng)地逐項(xiàng)獎(jiǎng)綠卡表揚(yáng).
2、下學(xué)期于正月十五上午八時(shí)半到十點(diǎn)半報(bào)名(不要遲到),并帶上語數(shù)作業(yè)、家校聯(lián)系卡、作業(yè)紙、課外閱讀記錄表和成績單.
附1:
三(上)年級(jí)閱讀推薦書目(如果還沒有及時(shí)閱讀,可要抓緊時(shí)間喲!)
《大林和小林》、《長襪子皮皮》、《裝在口袋里的.爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇七
通過以上的練習(xí),學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會(huì)達(dá)到比較熟練的程度。這時(shí)學(xué)生的自信心陡升,對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生很高的興趣,就會(huì)自覺的投入到籃球運(yùn)動(dòng)中來。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實(shí)際效果來看還是比較可行的。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的。
在初中體育教學(xué)中,籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。在初學(xué)階段,要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來,真正喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),必須讓他們了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并掌握一些簡單技術(shù),具有一定的籃球運(yùn)動(dòng)能力。這時(shí)我們在教學(xué)中要從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的各種攻防技術(shù)。而運(yùn)球是一個(gè)非常重要的進(jìn)攻技術(shù),也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ),可要讓學(xué)生運(yùn)好球,在教學(xué)中要狠下工夫才能實(shí)現(xiàn)。
一、進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)
首先,練習(xí)手指、手腕的靈活性。方法是運(yùn)起靜止不動(dòng)的球、固定手臂運(yùn)球、直臂對墻運(yùn)球。在固定手臂運(yùn)球較熟練后,可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球。
其次,進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí)。通過練習(xí)使學(xué)生上、下肢配合協(xié)調(diào),為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ)。這時(shí)可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球,原地高運(yùn)球踢腿、原地跨下左、右運(yùn)球,原地跨下前、后運(yùn)球,原地背后換手變向運(yùn)球。
最后,復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù),待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。這個(gè)階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球,原地同時(shí)運(yùn)兩球。運(yùn)兩球時(shí)要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏,可做兩球同時(shí)起落、交替起落的運(yùn)球。
二、行進(jìn)中運(yùn)球
在練習(xí)中選定15-20米距離的場地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。由易到難逐步練習(xí),先練持單球的高運(yùn)球、低運(yùn)球,跨下左、右運(yùn)球。此時(shí)為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量,在對學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)要把技術(shù)評(píng)定作為重點(diǎn)。在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生相互觀察練習(xí),識(shí)別同學(xué)的動(dòng)作優(yōu)劣,及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作技術(shù)。經(jīng)過一至二個(gè)單元練習(xí)后,學(xué)生運(yùn)球能力有了大幅度的提升時(shí),可再練雙球運(yùn)球。練習(xí)方法同上,用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時(shí)間完成一定的運(yùn)球距離。
三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí),采用的方案有:
1.快速高運(yùn)球(15米)----低運(yùn)球(5米)----遇障礙做變向突破運(yùn)球(4次)。變向時(shí)先做左、右手體前變向過障礙,再做左、右手背后變向運(yùn)球。
2.跨下左、右運(yùn)球(5米)---單手低運(yùn)球---不換手的變向運(yùn)球2次(兩手交替練習(xí))。
3.快速運(yùn)球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)(連續(xù)晃動(dòng))
四、較高難度的運(yùn)球,練習(xí)的方法有:
1.環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球,先練直線行進(jìn)運(yùn)球,再做曲線運(yùn)球。通過練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時(shí)可達(dá)到“人球合一”的程度。
2.采用消極防守的形式,讓學(xué)生做運(yùn)球過人的練習(xí)。運(yùn)球過人時(shí)可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。此時(shí),我們在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個(gè)人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢,讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新,不斷提高籃球運(yùn)球技術(shù)。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇八
美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的，他們在課堂上總是喜歡動(dòng)手操作，學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的。本課中所用材料都是學(xué)生所熟悉的，使用單件材料進(jìn)行拼貼、剪等學(xué)生基本能掌握。但是對于同時(shí)運(yùn)用幾種材料組合設(shè)計(jì)，及色彩、作品造型的搭配等方面還是會(huì)有一定困難的。這就需要教師在教學(xué)過程中巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。
樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經(jīng)常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上，滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。通過這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物，從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物的觀察，確認(rèn)哪些材料是可利用的材料。
2、能力目標(biāo)：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。
指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
多種材料制作作品。
1、各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫課件。
課時(shí)：一課時(shí)
一、引導(dǎo)階段
1、謎語導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)叉，不長樹葉不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書：手
2、歌曲《巧巧手》。
二、欣賞階段
1、課件出示圖片，通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫，引發(fā)學(xué)生對這些物體的興趣，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫作品：
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察，在用手觸摸過程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。)
3、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細(xì)看變化越多，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美)
4、聯(lián)系實(shí)際說說這些材料在什么地方可以找到。
5、說說這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。
(讓學(xué)生通過自主探究、觀察、比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟，在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間，使學(xué)生在師生互動(dòng)中，平等、民主、快樂的接受知識(shí)、感悟知識(shí)。)
6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)
(設(shè)計(jì)意圖：通過這幾個(gè)回合的比拼，讓學(xué)生從本質(zhì)上來認(rèn)識(shí)原材料、了解原材料的來源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊。)
三、制作階段
1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品
在經(jīng)過了長時(shí)間的感受美之后，學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行，還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過剛才的討論對貼畫的制作過程已有了初步的了解，教師示范一幅畫，使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法，如剪，折，貼等，并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動(dòng)手制作。
教師提出要求：
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。
(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作，鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來制作，這樣作品的效果會(huì)更好。
(4)提醒：告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全。
(5)學(xué)生制作開始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù)，并，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)
四、作品展示評(píng)價(jià)階段。
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生說一說自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會(huì)，還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神)
五、本課小結(jié)：
同學(xué)們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品，只要我們在生活中認(rèn)真觀察，勇于實(shí)踐，我相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇九
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚
2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)
2.藍(lán)色海底世界背景圖一張
一、開始部分：談話引入課題
二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法
1.出示范例，教師示范，并講解折法。
(1)將正方形紙對折成三角形
(2)將長邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。
(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十
：全班同學(xué)
1、中隊(duì)長：“全體起立，稍息、立正，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。”
第一小隊(duì)隊(duì)長跑到小隊(duì)前面：“稍息、立正、請坐。”小隊(duì)長跑到中隊(duì)長面前，互相敬隊(duì)禮后說：“報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)原有( )名隊(duì)員，實(shí)到( )名隊(duì)員，報(bào)告完畢?！?BR> 中隊(duì)長：“接受你的報(bào)告。”
第二小隊(duì)……
第三小隊(duì)……
第四小隊(duì)……
2、中隊(duì)長：“中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。”
中隊(duì)長跑到輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮：“報(bào)告輔導(dǎo)員，四三中隊(duì)原有隊(duì)員(48)人，實(shí)到(48)人，我們準(zhǔn)備召開《 法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，請批準(zhǔn)?！?BR> 輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，允許你們召開，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”
3、中隊(duì)長：“下面我宣布： 四三中隊(duì)《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始!”
4、中隊(duì)長：“第一項(xiàng)：全體隊(duì)員立正，出旗，奏樂，敬禮。(禮畢)
第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌，由 指揮。(請坐)
第三項(xiàng)：請主持人上場。
主持人：各位老師，同學(xué)們，大家好，歡迎大家參加四三中隊(duì)的主題班隊(duì)會(huì)《法在我心中》。
我是主持人王羽茜。當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，人人在學(xué)法，守法。法規(guī)，法則和我們的生活息息相關(guān)，緊密相連?，F(xiàn)在我宣布：四三班主題隊(duì)會(huì)《法在我心中》現(xiàn)在開始!
主持人：在我們的生活當(dāng)中，偶爾會(huì)發(fā)生讓人生氣的事情，甚至這樣的事情已經(jīng)涉及到了法規(guī)。比如偷盜事件，大家看小品《誰動(dòng)了我的筆袋兒》。
《誰動(dòng)了我的筆袋兒》
旁白(董安琪)：班里最近出現(xiàn)了不小的風(fēng)波，因?yàn)榇蠹业墓P時(shí)常莫名其妙的就沒了，你看，王茜雅又在傷心了。
王茜雅：(哭)我的芭比娃娃圖案的筆哪去了啊，誰拿了呀?
于佳萌：你先別著急啊，再好好想想，是不是忘記放在哪兒了呢?
劉瑞新：對啊，再找找看啊。
王茜雅：沒有，我明明把筆收拾好了后放進(jìn)筆袋中了，怎么就沒了呢?(趴在桌上哭)
(眾人勸，劉嘉妍，先別著急啊，可真是的，誰拿走的呢?)
旁白(董安琪)：(走向前)怎么可以隨便拿別人的東西呢，王茜雅很傷心，因?yàn)槟侵黄恋墓P是她過生日時(shí)，她爺爺送給她的。
董安琪：或許拿那根筆的人看你的筆很好看，沒有告訴你，先拿去用了，說不定他還會(huì)還給你的。
(眾人勸劉嘉妍，對啊，或許他就是喜歡，拿走看看，沒準(zhǔn)很快就會(huì)還了，先別傷心了。)
于佳萌：(氣憤)小偷!就是小偷，太可惡了，不經(jīng)過別人的允許就拿別人的東西，這個(gè)人怎么能這樣呢。要是大家知道了是誰干的，大家都再也不會(huì)理他了!
(演員起立鞠躬，回位)
主持人：小品演完了，雖然是小品，但我感覺很真實(shí)，相信大家也有同感吧。平時(shí)，我們有時(shí)會(huì)找不到自己的東西，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西丟了時(shí)，是怎樣的難過和生氣啊!偷拿東西的人，相信他本人也會(huì)良心受到譴責(zé)吧。
下面，就請大家談一談偷東西會(huì)產(chǎn)生哪些危害!我們分小組討論一下，一會(huì)各小組派出代表來表述看法。
宋放：我覺得偷東西是非常不好的行為，會(huì)讓別人瞧不起，時(shí)間長了，還可能養(yǎng)成偷盜的習(xí)慣，被偷的人也會(huì)非常傷心和難過的。
顧蓉嘉：我認(rèn)為被偷的人會(huì)非常的難過，偷東西的人很可恨。
薛彥喆：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不隨便拿別人的東西，因?yàn)橥禆|西可恥，是不對的，父母知道了也會(huì)非常生氣和傷心的。
張家銘：我從電視中看過，偷東西的人還會(huì)被警察抓的，是違法的行為。
趙東宇：從小就偷東西，長大后就會(huì)非法犯罪，今天偷別人的鉛筆，明天可能就會(huì)去偷更多的東西，長此以往，害人終害己。最后會(huì)受到法律的制裁。
主持人：大家的發(fā)言很精彩，是啊，偷盜有這么多的危害，我們從小事上就要防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，偷拿別人的筆可能覺得是很小的一件事，但是長此以往，長大后就可能會(huì)想偷更多的東西了，最終會(huì)受到法律的制裁。
其實(shí)還有同學(xué)想說說他的心里話，下面就有請申子銘同學(xué)，他給我們帶來的是書法。大家歡迎。申子銘寫“法”這個(gè)字。
申子銘：我寫的是一個(gè)“法”字，我想把這個(gè)字送給各位同學(xué)，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，在我們的生活中，處處有著法規(guī)，法則，只有大家都來遵守，我們才能生活在一個(gè)和平，寧靜，溫暖的大家庭中。讓我們大家時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)文明的好學(xué)生，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。謝謝大家!
主持人：謝謝申子銘給我們帶來的精彩。他說得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。沒有錯(cuò)，我們要時(shí)刻提醒自己遵紀(jì)守法，弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。讓我們坐正,精神飽滿,一起來高聲背誦弟子規(guī)吧。
(全班齊背)
見面時(shí)，問聲好，早、中、晚，不能少，謝謝你，不客氣，有禮貌。
樓道大堂不追跑，上下樓梯靠右走，蹦跳喧鬧都不要，安全。
上下樓梯要排隊(duì)，并行擁擠那不對，扶老讓小好寶寶，真好。
走路要走人行道，游戲不在馬路上，亂跑亂撞更不要，很危險(xiǎn)。
紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，交通規(guī)則要遵守，安全第一齊歡喜，對啦。
垃圾不能隨便扔，手臉自己洗干凈，手帕襪子自己洗，講衛(wèi)生。
衣食住行不浪費(fèi)，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，要節(jié)約。
借東西，按時(shí)還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，真討厭。
客人到家我倒茶，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不賴。
建立自信很重要，自卑只能增煩惱，自信讓我更出色，真棒。
勤奮之后出天才，謙虛讓人多受益，誠實(shí)守信是美德，光榮。
寬容別人的缺點(diǎn)，自己也感到很快樂，斤斤計(jì)較沒朋友，孤單。
文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力，都能行。
主持人：謝謝大家的精彩表演。說的真好，短短的三句半中概括了我們應(yīng)該遵守的文明禮儀，到這里，我們的隊(duì)會(huì)也要接近尾聲了，下面，有請我們的趙老師給我們做最后的總結(jié)。大家歡迎。
1、主持人：“請輔導(dǎo)員趙老師講話，大家歡迎!”
輔導(dǎo)員先敬個(gè)隊(duì)禮，然后對本次隊(duì)會(huì)簡單小結(jié)，再敬禮。
老師：孩子們，老師，真高興參加了大家的《法在我心中》的主題隊(duì)會(huì)，看了大家的精彩表演，我也很有感觸，尤其是申子銘寫的“法”字，他說得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。老師也想送給大家一個(gè)字 “敬”字，我們每個(gè)人，要想得到別人的尊重，首先要尊重自己，不做違反紀(jì)律和法規(guī)的事情，比如偷拿別人的東西，其實(shí)啊，偷別人的東西看似自己占便宜了，其實(shí)不是，我們看這個(gè)“偷”字。它有單人旁，一個(gè)月，和一把利刀，我們知道月代表人身體，“偷”字就是用利刀在人的身上割了一刀，其實(shí)偷盜對人對己都是有百害而無一利的。剛才聽大家高聲朗誦弟子規(guī)，讓我想起來了咱班的班訓(xùn)，“慎獨(dú)”在沒人的時(shí)候做最好的自己。相信大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子，祝福大家。
主持人：感謝趙老師對我們的教誨，我們會(huì)牢記班訓(xùn)，作為新時(shí)期小學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛自己，愛他人，愛社會(huì)，愛國家，愛民族的人。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的小學(xué)生。
2、中隊(duì)長：“第四項(xiàng)：呼號(hào)。全體起立，請輔導(dǎo)員趙老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)?！?BR> 3、輔導(dǎo)員：“請舉起右拳，跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
全體學(xué)生回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
4、中隊(duì)長：“第五項(xiàng)：全體立正，退旗，奏樂，敬禮。(禮畢、請坐)”
5、主持人：感謝大家的積極參與，感謝各位老師的到來。四三班《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十一
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生
應(yīng)掌握知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。
[過程與方法]
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;
2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
1、正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源;
2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[重點(diǎn)]
我國的原始人類
[難點(diǎn)]
歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系。
[課時(shí)]
5課時(shí)
[課型]
新授課、活動(dòng)課、講評(píng)課
[方式與方法]
綜合啟發(fā)式教學(xué)
[教具]
地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖
第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與能力目標(biāo)：
(1)了解人類歷史的起源;
(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。
過程與方法目標(biāo)：
總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。
(2)正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況
難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十二
濃濃教師節(jié) 款款愛生情
我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬之情，使之由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
1、每位同學(xué)都收集相關(guān)材料。
2、彩排節(jié)目。
3、布置教室。
4、確定男女主持人各一名。
一、宣布主題班會(huì)開始；
二、讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對老師的熱愛。 （學(xué)生齊唱《感恩的心》）
三、表演詩朗誦《贊美您，紅燭》。
四、由王曉義同學(xué)為老師獻(xiàn)上一支《孔雀舞》
六、同學(xué)們，你有什么心里話對老師說呢？
同學(xué)們各抒己見 （學(xué)生代表向班主任老師說心里話。）
七、現(xiàn)在，老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導(dǎo)員老師講話）
八、同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
九、全體同學(xué)齊唱《當(dāng)我們走過您的窗前》
十、宣布主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
1、為教師親手制作一份賀卡
2、給曾教過你的老師寫一封信
通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十三
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會(huì)生活的獨(dú)*獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四年級(jí)：
第一周——第七周第1課——第10課
第八周——第十四周第11課——第20課
五年級(jí)：
第一周——第七周第1課——第10課
第八周——第十四周第11課——第20課
六年級(jí)：
第一周——第七周第1課——第7課
第八周——第十四周
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十四
1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。
2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。
3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。
認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。
刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。
“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
一、引導(dǎo)階段
從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么?)
二、發(fā)展階段
1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。
4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑、綜合材料)。
三、展示評(píng)價(jià)階段
分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見。
四、收集整理階段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展與延伸
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場景
2.通過欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作
重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對運(yùn)動(dòng)的理解
難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng)
教具：圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、激趣導(dǎo)人
體育活動(dòng)生龍活虎，真令我們激動(dòng)。
總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作，在我們的畫上永駐。
二、出示圖片
如果讓你也來畫一畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn)？
體育課上，你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你又喜歡哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？
運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。
三、板示課題
你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？說出你的感受來。
四、創(chuàng)作練習(xí)
把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來。
你又有新的想法了嗎？
小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。
五、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
作業(yè)選擇：
1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種。
2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài)，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。
教學(xué)隨筆
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小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十六
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把
3、a3白紙教師備用
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，小馬試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動(dòng)便于幼兒看得清楚。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟。
2、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。