寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們整理思緒，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)回顧。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)和感謝他人。接下來(lái)，我們將分享一些總結(jié)范例，旨在幫助大家更好地完成總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇一
寫(xiě)好
入黨申請(qǐng)書(shū)
不僅可以增加被批準(zhǔn)的概率，而且寫(xiě)作本身這個(gè)過(guò)程也是一次學(xué)習(xí)和反思，還可以鍛煉和提高自己應(yīng)用寫(xiě)作的能力。下面是小編收集的新聞專業(yè)大學(xué)生入黨申請(qǐng)書(shū)范文，希望大家認(rèn)真閱讀！
敬愛(ài)的校黨支部：
您好，我是xx學(xué)院xx級(jí)系xx班廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并會(huì)一直遵守黨紀(jì)黨規(guī)，跟隨黨的方針、政策努力向前進(jìn)。
如果一個(gè)人沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有信念，那么這個(gè)人便會(huì)碌碌無(wú)為，甚至有可能會(huì)喪失人生航線上航標(biāo)，迷失方向甚至迷失自我，難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人真正的意義，也更不會(huì)完全理解生命的價(jià)值。作為新世紀(jì)的的青年，有責(zé)任去建設(shè)國(guó)家，服務(wù)他人。徹底實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要不斷向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。只有自己不斷的接受新的先進(jìn)思想的熏陶才能使得自己得到真正的提高，也才能完全地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
在我心中，黨是最崇高的一個(gè)組織一個(gè)集體，他可以幫助我們自己找到每個(gè)人的不足，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的成長(zhǎng)。我們的國(guó)家也是如此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的國(guó)家才能夠得到解放，才能夠不斷發(fā)展富強(qiáng)，所以我一直希望自己也可以成為其中的一員，這樣我才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要想不斷靠近黨組織，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克 思列寧主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚摗ⅰ叭齻€(gè)代表”重要思想，我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水?，F(xiàn)在我還無(wú)法徹底的理解他所有的本質(zhì)，但以后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)黨章黨程，學(xué)習(xí)黨的方針政策并真正運(yùn)用于實(shí)際生活中。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，但我知道在我身上還存在很多缺點(diǎn)和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員.
希望黨組織幫助我指出我的缺點(diǎn)，然后不斷的完善自己，讓我能夠成為一名合格的優(yōu)秀黨員。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
敬愛(ài)的黨組織：
我是美術(shù)學(xué)院新聞專業(yè)xx級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)慎重考慮，以及不斷的學(xué)習(xí)和思考，我鄭重地向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意接受黨組織對(duì)我的各種考驗(yàn)。
現(xiàn)在的我剛剛進(jìn)入大學(xué)不過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，但是我在這兩個(gè)月的大學(xué)生活中學(xué)到的太多的只是，我首先第一要做的就是申請(qǐng)入黨。這不是我一時(shí)間心血來(lái)潮，而是我在高中的時(shí)候就形成的夢(mèng)想，不過(guò)那時(shí)的我還達(dá)不到黨組織的要求，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，我相信我可以申請(qǐng)入黨了，我覺(jué)得自己已經(jīng)達(dá)到黨組織對(duì)入黨人員的最低要求了!
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的，是解救貧苦人民于水深火熱的民族災(zāi)難中的唯一偉大的力量，是一心一意服務(wù)全體勞動(dòng)人民，創(chuàng)造先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文明的核心力量。
我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹挥悬h，才能夠教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)，是因?yàn)橹挥悬h，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺(jué)悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的利益英勇斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
可能是耳濡目染了父親對(duì)黨的執(zhí)著追求的原因，是我從小就樹(shù)立了一定要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大志向，并且一直持續(xù)到了今天，熱情更是有增無(wú)減。在高中開(kāi)始我就利用課余時(shí)間研讀一些有關(guān)黨組織教育的書(shū)。在大一上半學(xué)期，作為剛剛跨入高等學(xué)府的我，就向黨組織鄭重的遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。目前，我仍堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，思想上有了極大進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識(shí)發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國(guó)的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定地信仰馬克思主義，做一個(gè)徹底的唯物主義者。
在這不斷學(xué)習(xí)和為之奮斗的漫漫長(zhǎng)路上，灑下了我無(wú)數(shù)的汗水，也耕耘出了豐碩的果實(shí)。那就是我從最初的幼稚的感性認(rèn)識(shí)，逐步上升到了為共產(chǎn)主義奮斗終身的理性認(rèn)識(shí)階段?？梢哉f(shuō)我唯一的入黨動(dòng)機(jī)就是要全心全意為人民服務(wù)。
在不斷追求思想進(jìn)步的同時(shí)，我時(shí)刻記得自己還是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是十分重要的。為此我努力學(xué)習(xí)各門文化課。此外，我還擔(dān)任班長(zhǎng)工作，為班中的同學(xué)們服務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)共同建設(shè)我們的班集體。同時(shí)也在管院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)秘書(shū)部擔(dān)任職位。工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，取得了一定的成績(jī)。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得一個(gè)人獨(dú)善其身并不夠，還應(yīng)該積極的用自己的言行去影響他人。一個(gè)優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)周圍的人關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要切實(shí)、靈活的去帶動(dòng)大家都來(lái)關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。并且，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所存在的不足之處，并迅速改正。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇二
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在年畢業(yè)之際，在此對(duì)自己作個(gè)鑒定如下：
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，在三年的學(xué)習(xí)中，我在聲樂(lè)方面有所提高，在鋼琴方面也掌握了很多，總之在這三年當(dāng)中讓我學(xué)到了很多知識(shí)，思想潛質(zhì)方面，我用心遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，懷著極大的熱情向黨靠攏，學(xué)習(xí)黨的思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀人生觀。同時(shí)用心配合班級(jí)活動(dòng)，配合老師班干的工作。
大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也發(fā)奮提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為用心樂(lè)觀新時(shí)代青年，我不會(huì)正因自己的大專文憑而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我的未來(lái)目標(biāo)。且我堅(jiān)信：用心必須能贏得精彩!
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇三
報(bào)考考研的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)到了最后沖刺階段了，時(shí)間對(duì)于考生來(lái)說(shuō)真的特別的珍貴，今年報(bào)考蘇州大學(xué)新聞傳播學(xué)專業(yè)的同學(xué)也是特別著急，除了等待考研大綱之外，就是對(duì)于傳播學(xué)復(fù)習(xí)資料的選擇上了，大家都知道一本新聞傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)資料對(duì)考生來(lái)說(shuō)就是寶物，那么在這里鳳凰蘇大老師給考生關(guān)于復(fù)習(xí)方法上給一些建議：
備考資料
在此期間，考生要對(duì)新聞學(xué)理論和傳播學(xué)理論體系有一定了解，大致了解該學(xué)科涵蓋的內(nèi)容;要掌握好參考書(shū)的閱讀方法和整理筆記的方法，以及往年試題的使用方法。而筆記和往年試題都在這本復(fù)習(xí)精編中有呈現(xiàn)。如何使用好這本書(shū)呢?考生要先通讀目錄，對(duì)知識(shí)體系有初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，再去深入研讀;然后建立知識(shí)框架，否則越看越多就容易遺忘，最好能在腦中構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
除了做好基礎(chǔ)理論知識(shí)的鞏固，就是加強(qiáng)訓(xùn)練了，當(dāng)然離不開(kāi)真題的演練，用的最多的一本就是“2014蘇大610新聞傳播專業(yè)基礎(chǔ)考研模擬五套卷與解析”，這本書(shū)可以說(shuō)是將往年的考研真題結(jié)合新的預(yù)測(cè)題進(jìn)行輪番演練，可以說(shuō)從題海戰(zhàn)中算是比較實(shí)用的一本習(xí)題真集，在使用這本書(shū)的同時(shí)，考生也要學(xué)會(huì)分析往年試題，做好總結(jié)。比如近年蘇州大學(xué)的試卷可以分為三部分，一是對(duì)參考書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的考查，二是對(duì)與傳媒相關(guān)的重要事件的考查，三是對(duì)新聞寫(xiě)作的考查。根據(jù)試卷的要求，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要做到有的放矢：一方面，要盡量把參考書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)記牢、記全，以應(yīng)對(duì)像名詞解釋或簡(jiǎn)答這種考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目;另一方面，要適當(dāng)關(guān)注當(dāng)前與傳媒或文化相關(guān)的重大事件，了解事件發(fā)生的具體細(xì)節(jié)，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、意義、影響等。這樣在遇到論述題時(shí)，考生便能做到有話可說(shuō)，而不是胡編亂造、信口開(kāi)河。最后，很重要的就是要重視寫(xiě)作練習(xí)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇四
一、復(fù)試之前注意
（一）以后的學(xué)弟學(xué)妹知道初試后覺(jué)得還不錯(cuò)基本按1:1.2~1:1.5能進(jìn)復(fù)試的話就趕快著手復(fù)習(xí)吧，考過(guò)的專業(yè)課再看看，然后多看看傳媒管理學(xué)，朱劍飛老師的，這兩年的筆試都是這方面的題，我沒(méi)有看，因此筆試也沒(méi)發(fā)揮好，你們要注意下。
（二）3月中旬接到復(fù)試通知書(shū)后，就準(zhǔn)備準(zhǔn)備自己的資料證件，寫(xiě)好中英文的自我介紹，按照論壇上的一些復(fù)試經(jīng)驗(yàn)帖把基礎(chǔ)的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)，然后提前一兩天來(lái)到學(xué)校復(fù)試就可。
（三）提前定酒店（覺(jué)得貴可以拼房以及找找青年教師公寓的出租帖），來(lái)了之后熟悉一下環(huán)境，休息好。可參考的酒店有華工中心酒店（好貴3、400）情緣酒店（200多，環(huán)境還不錯(cuò)，離新聞學(xué)院非常近，吃飯超級(jí)方便，我就住的這里不錯(cuò)）康橋酒店（也在情緣旁邊，新開(kāi)耳朵，也不貴）我知道的酒店就這么多，完了再咨詢同學(xué)補(bǔ)充。
二、開(kāi)始復(fù)試
（一）資格審查
第一天早上會(huì)去資格審查，應(yīng)屆生交學(xué)生證、成績(jī)單、身份證及所有復(fù)印件（往屆生把學(xué)生證換成學(xué)位學(xué)歷證）。
（二）英語(yǔ)口試
審查完之后準(zhǔn)備英語(yǔ)口試。傳播學(xué)，新聞學(xué)按照名次進(jìn)入老師辦公室回答問(wèn)題。
1．老師一個(gè)人問(wèn)，進(jìn)去之后向老師詢問(wèn)，坐下，然后老師會(huì)讓你介紹自己，可以開(kāi)始自己準(zhǔn)備的自我介紹了。注意，與老師的眼神交流，說(shuō)清楚想表達(dá)的意思（好吧我不嗦了，你們英語(yǔ)都很好）。然后老師開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，本屆我知道的問(wèn)題有：
（1）你對(duì)于環(huán)境保護(hù)這類問(wèn)題怎么看？（應(yīng)該是可以答環(huán)境保護(hù)很重要以及相關(guān)措施）
（2）你對(duì)于廣州市的交通情況有什么看法？
（3）你為什么要報(bào)考我們學(xué)校？
（4）你平時(shí)讀哪些報(bào)紙雜志？
（5）你喜歡什么電影？
總共5分鐘左右，不用緊張，這個(gè)環(huán)節(jié)不難，老師人很好很溫柔，全程錄音很公平的。
（三）筆試
英語(yǔ)口試完之后，就到了下午的筆試環(huán)節(jié)，一共兩個(gè)小時(shí)，試卷共8頁(yè)。這三年的真題可供參考：
（2）（2012）改革開(kāi)放以來(lái)，改革和傳媒的關(guān)系（大概是這個(gè)意思，聽(tīng)別人說(shuō)的）；
（3）（2013）兩會(huì)中，國(guó)家廣電總局和新聞出版總署合并，這種大部制的改革有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型背景、經(jīng)營(yíng)管理情況以及產(chǎn)業(yè)運(yùn)行規(guī)律談一談這次改革對(duì)于中國(guó)傳媒業(yè)發(fā)展的具有現(xiàn)實(shí)意義。
從筆試題可以看出，近兩年是傳媒管理的老師出題，不知道下次是不是，總之記得找相關(guān)書(shū)籍以及論文來(lái)看，筆試也很重要。
（四）專業(yè)課面試
第二天是最重要的面試環(huán)節(jié)。從早上九點(diǎn)開(kāi)始，新聞與傳播分開(kāi)，按初試名次進(jìn)去回答，理論上每人十五分鐘左右，但是今年人比較多，因此到了后面不會(huì)那么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槔蠋熞惨燥堃惨菹⒌?。所以到時(shí)候要看情況。面試的情況是：
1．著裝方面女生注意干凈清爽大方得體，男生把自己收拾干凈精神一點(diǎn)，老師不會(huì)刁難你的，不要覺(jué)得老師跟自己過(guò)不去，盡最大努力放輕松吧。
2．前面的人進(jìn)去之后會(huì)通知下一個(gè)進(jìn)去等著，因此就在門口等著就好，會(huì)有老師叫你的。
3．今年的面試形式是你等待的時(shí)候，會(huì)有人讓你來(lái)抽題。一張紙，上面有五道題，第一道題是自我介紹以及自己的研究計(jì)劃，其余的題我了解到的是：
（1）談?wù)劶佣鄬毰c王老吉之爭(zhēng)；
（2）你對(duì)跨文化傳播的理解；
（3）在中國(guó)的特有文化中，跨文化傳播應(yīng)該注意些什么；
（4）談?wù)勀銓?duì)最近“例外”服裝這個(gè)廣州本土品牌的火熱的看法；
（5）整合營(yíng)銷傳播的相關(guān)問(wèn)題；
（6）你看過(guò)哪些關(guān)于國(guó)外名著，關(guān)于品牌傳播方面的著作；（應(yīng)該是針對(duì)跨文化傳播的）
（7）你知道哪些品牌傳播的`相關(guān)理論；
（8）傳統(tǒng)的營(yíng)銷與現(xiàn)在的傳播的聯(lián)系。
（9）如今網(wǎng)絡(luò)惡搞文化盛行（元芳你怎么看等），出現(xiàn)在很多企業(yè)的廣告中，談?wù)勥@對(duì)企業(yè)品牌傳播的影響。
（五）下午是導(dǎo)師雙向選擇。如果之前給老師發(fā)過(guò)郵件之類確定了，可以填，沒(méi)有的話不用擔(dān)心，最后統(tǒng)計(jì)好之后會(huì)有沒(méi)招夠的老師帶你的，肯定會(huì)有老師要的。
（六）刷下來(lái)的人可以申請(qǐng)調(diào)劑美學(xué)哲學(xué)（一般招不夠，今年四個(gè)名額），到時(shí)候向老師報(bào)名，申請(qǐng)應(yīng)該就可以。
（七）第三天上午體檢，結(jié)束。
二、注意事項(xiàng)
（一）不要覺(jué)得自己初試高就對(duì)復(fù)試掉以輕心，我們這次有很多高分因?yàn)閺?fù)試沒(méi)有發(fā)揮好，都比原來(lái)名次靠后了，有很多分一般但表現(xiàn)好的同學(xué)也排在了前面。所以，知道成績(jī)以后記得靜下心來(lái)，想明白你在跟誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)。
（二）關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師，可以在知道自己能參加復(fù)試后，通過(guò)華工的網(wǎng)頁(yè)來(lái)找到老師的聯(lián)系信息來(lái)發(fā)郵件，短信等。
（三）華工復(fù)試很公平的，我們這次基本沒(méi)有什么考的很低但是莫名其妙被錄取的，所以可以放心，不要擔(dān)心什么黑幕，記住要想絕對(duì)公平就自己努力，把初試考的高高的，不然不要埋怨別人。大家都基本上是同齡人，你怎么就覺(jué)得自己可以把前面的人擠掉呢？天道酬勤是王道。
（五）意聲明一下，新聞與傳播排名分開(kāi)。也就是說(shuō)，考同一張?jiān)嚲恚銈鞑サ目?60排名第20和但是同樣的分考新聞的排名第10是不沖突的，所以不要說(shuō)什么我分?jǐn)?shù)高，為什么我排名那么靠后有可能錄取不上，這是當(dāng)時(shí)你自己選擇的，新聞學(xué)開(kāi)設(shè)的比較遲，因此分?jǐn)?shù)較低，是學(xué)院安排的，這沒(méi)有什么可爭(zhēng)議的，你的選擇是要自己負(fù)責(zé)的。
（六）因此自己根據(jù)本身的興趣和情況選擇報(bào)新聞還是傳播，畢竟你知道，研一大家都是一起上課沒(méi)什么區(qū)別，而且你也知道研究生主要是看跟著哪個(gè)老師的。權(quán)衡利弊，再選擇，不要將來(lái)后悔。基本上每個(gè)學(xué)校都是傳播比新聞熱門的。
三、想說(shuō)的話
（一）我也不知道自己剛復(fù)試完就來(lái)論壇費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間發(fā)帖子是干什么，可以去放松去玩去干各種吧，但是我想這是因?yàn)槲腋型硎埽宄靼滓獜?fù)試了卻什么也不知道，特別想找人求助又無(wú)可奈何的情況。我在論壇找到很好的師兄（逆流的魚(yú)）幫了我很大忙，告訴我很多流程導(dǎo)師的事情，我也想成為可以幫到別人的那個(gè)人吧，當(dāng)時(shí)真的在論壇上收獲了很多。懂得分享我覺(jué)得也是一件美妙的事情，如果這個(gè)帖子能幫到師弟師妹，就希望你們以后考上研，也把自己能夠幫助別人的分享出來(lái)吧，我們是經(jīng)歷過(guò)的人，沒(méi)有人比我們更清楚這些的重要吧！
（二）知道有很多師弟師妹有問(wèn)題，求各種聯(lián)系方式的，不知道該怎么辦的，各種迷茫的，有問(wèn)題可以問(wèn)，力所能及我覺(jué)得你們的師兄師姐都會(huì)幫的，可是請(qǐng)不要一上來(lái)不管別人忙不忙就問(wèn)[師姐，我要考研，應(yīng)該怎么辦啊？師姐我能做點(diǎn)什么??？師姐，專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)??？師姐英語(yǔ)怎么看政治怎么看什么時(shí)候開(kāi)始??？要考幾本書(shū)??？考什么啊？我焦躁有壓力看不進(jìn)去書(shū)怎么辦啊？學(xué)校要多少人啊?]諸如此類的問(wèn)題！你是一個(gè)20多的成年人了！考研論壇那么大那么多經(jīng)驗(yàn)帖，談?dòng)⒄Z(yǔ)談?wù)握剬I(yè)課談復(fù)習(xí)計(jì)劃的自己去找！自己去看！你上來(lái)就問(wèn)怎么辦，我能告訴你怎么辦？你努力你勤奮你堅(jiān)持了別人堅(jiān)持不了的就考上了！專業(yè)課復(fù)習(xí)也有別的師兄師姐的帖子，學(xué)校招多少人什么書(shū)學(xué)校網(wǎng)站自己都有，信息社會(huì)自己學(xué)會(huì)獲取信息，自己去查好么？專業(yè)課筆記我覺(jué)得都可以不買，因?yàn)槲覀兒枚嗳硕际前褧?shū)看爛，自己做筆記，不斷理解，看課外的東西，擴(kuò)大知識(shí)面，文科的東西又不是數(shù)學(xué)，自己理解最重要吧。找到往年的真題，好好做筆記分析，大概就會(huì)知道本校所出的專業(yè)題的大致方向。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇五
以下是關(guān)于一篇《廣播新聞專業(yè)員
入黨申請(qǐng)書(shū)
》文章，由網(wǎng)絡(luò)搜索整理編輯，僅供參考。
敬愛(ài)的黨組織：
你好??！
我是xx學(xué)院xx級(jí)系xx班廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，隨時(shí)為黨和人民奉獻(xiàn)一切，永不叛黨。
如果一個(gè)人沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有信念，那么這個(gè)人便會(huì)碌碌無(wú)為，甚至有可能會(huì)喪失人生航線上航標(biāo)，迷失方向甚至迷失自我，難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人真正的意義，也更不會(huì)完全理解生命的價(jià)值。作為新世紀(jì)的的青年，有責(zé)任去建設(shè)國(guó)家，服務(wù)他人。徹底實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要不斷向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。只有自己不斷的接受新的先進(jìn)思想的熏陶才能使得自己得到真正的提高，也才能完全地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
在我心中，黨是最崇高的一個(gè)組織一個(gè)集體，他可以幫助我們自己找到每個(gè)人的不足，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的成長(zhǎng)。我們的國(guó)家也是如此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的國(guó)家才能夠得到解放，才能夠不斷發(fā)展富強(qiáng)，所以我一直希望自己也可以成為其中的一員，這樣我才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要想不斷靠近黨組織，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、重要思想，我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水?，F(xiàn)在我還無(wú)法徹底的理解他所有的本質(zhì)，但以后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)黨章黨程，學(xué)習(xí)黨的方針政策并真正運(yùn)用于實(shí)際生活中。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，但我知道在我身上還存在很多缺點(diǎn)和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員.
希望黨組織幫助我指出我的缺點(diǎn)，然后不斷的完善自己，讓我能夠成為一名合格的優(yōu)秀黨員。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：本站
20xx年9月15日
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇六
尊敬的黨組織：
我就讀本校新聞學(xué)專業(yè)**級(jí)**班，在這***年入冬之時(shí)，我向黨組織遞交我在這第一份入黨申請(qǐng)書(shū)。我是一名平凡的大學(xué)生，但我有著不平凡的人生理想。在我心中，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)和光榮的政治組織，而且隨著年齡的增長(zhǎng)我越來(lái)越堅(jiān)信，中國(guó)共產(chǎn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我最根本的人生目標(biāo)。為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量并在此過(guò)程中展現(xiàn)自己的人生價(jià)值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望。所以，我懇請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
回顧黨的光輝戰(zhàn)斗歷程，黨領(lǐng)導(dǎo)人民披荊斬棘，經(jīng)歷第一次、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，終于推翻了三座大山，建立了中華人民共和國(guó)。建國(guó)后，黨有領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種困難，取得了社會(huì)主義建設(shè)的偉大勝利。中國(guó)能有今天，中華民族能有今天，正是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，基層組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的結(jié)果。
黨在中國(guó)歷史上的地位和作用、共產(chǎn)黨員的杰出表現(xiàn)，使我更加堅(jiān)信，領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)步的是中國(guó)共產(chǎn)黨，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有社會(huì)主義祖國(guó)的今天。我作為一個(gè)追求進(jìn)步的青年，我愿意把個(gè)人的理想、前途與黨的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)奮斗終身。因此，我決心用自己的實(shí)際行動(dòng)接受黨對(duì)我的考驗(yàn)，我莊重地向黨組織提出加入中國(guó)共產(chǎn)黨的申請(qǐng)。
在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我的思想在經(jīng)歷幼稚和成長(zhǎng)鍛煉之后有了新的提高。我覺(jué)得一個(gè)人獨(dú)善其身并不夠，還應(yīng)該積極的用自己的言行去影響他人。一個(gè)優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)周圍的人關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要切實(shí)、靈活的去帶動(dòng)大家都來(lái)關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。而一個(gè)共產(chǎn)黨員所負(fù)的責(zé)任正是這樣，既要樂(lè)于為他人服務(wù)又要領(lǐng)導(dǎo)人們都來(lái)關(guān)心大家。我想，如果成為了一名黨員我就有機(jī)會(huì)向更多的優(yōu)秀分子學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在維護(hù)集體利益、堅(jiān)持原則的同時(shí)做到與周圍的人融洽相處;我就會(huì)時(shí)時(shí)處處對(duì)自己要更加嚴(yán)格要求，更深刻的增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和克服困難的決心。
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我十分注重自身素質(zhì)的全面提高，我刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在熟練掌握了專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，積極認(rèn)真地參與各種集體活動(dòng)，遇到不懂的地方虛心向前輩及專業(yè)科請(qǐng)教學(xué)習(xí)，自己掌握了之后又毫不保留地傳授給不懂的同學(xué)，以達(dá)到互幫互學(xué)的宗旨。隨著時(shí)代對(duì)高素質(zhì)大學(xué)生的需要，我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了較大程度的提高，交際能力和專業(yè)技能也隨著大學(xué)生教育的改革得到了更大的進(jìn)步。時(shí)代在變、環(huán)境在變，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活也時(shí)時(shí)變化著，每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，作為一名新時(shí)代的青年，我們需要跟著形勢(shì)的步伐前進(jìn)，不斷提高自己的理論水平和思想覺(jué)悟，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的棟梁之才，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)家精英，時(shí)刻以“自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念鞭策和完善自我，更加嚴(yán)格要求自己，將提高學(xué)習(xí)效率落到實(shí)處。因此，我誠(chéng)懇的希望能夠得到黨組織的幫助和教育。
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多的不足，如：政治理論水平不高、處理問(wèn)題不夠成熟等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。假如我一時(shí)未能通過(guò)組織的考察，那我會(huì)更加努力，找出缺點(diǎn)，克服改正，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繼續(xù)為自己創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入黨，為工行的改革發(fā)展進(jìn)程添磚加瓦。請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我!
此致
敬禮
申請(qǐng)人
申請(qǐng)時(shí)間
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇七
求職者在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的過(guò)程，也是對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的總結(jié)過(guò)程，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷就是個(gè)人求職的廣告。
個(gè)人信息
性別：女
民族：漢族年齡：保密
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：新聞傳播學(xué)
主修專業(yè)：管理類政治面貌：黨員
畢業(yè)院校：福建農(nóng)林大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：7月
最高學(xué)歷：本科電腦水平：良好
工作經(jīng)驗(yàn)：四年以上身高：162cm體重：48公斤
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)
求職意向
期望從事職業(yè)：會(huì)計(jì)期望薪水：-3000
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全/兼職
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要
教育/培訓(xùn)
教育背景：培訓(xùn)經(jīng)歷：
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：龍巖惠生會(huì)計(jì)(7月-209月)
課程名稱：會(huì)計(jì)實(shí)操證書(shū)：
工作經(jīng)驗(yàn)
公司名稱：龍巖卓學(xué)教育(1月-1月)
所屬行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校公司性質(zhì)：
職位名稱：初高中數(shù)學(xué)老師
工作描述：輔導(dǎo)小學(xué)、初中、高中數(shù)學(xué)，一對(duì)一或一對(duì)二數(shù)學(xué)教學(xué)
公司名稱：龍巖市新羅區(qū)永凈保潔有限公司(年1月-201月)
所屬行業(yè)：家居·室內(nèi)設(shè)計(jì)·裝潢公司性質(zhì)：
職位名稱：會(huì)計(jì)
工作描述：1、日常做帳、財(cái)務(wù)核算、會(huì)計(jì)憑證、出納、稅務(wù)工作審核
2、負(fù)責(zé)對(duì)帳冊(cè)、單據(jù)及有關(guān)資料的管理和每月結(jié)賬后憑單的裝訂存檔工作
3、報(bào)稅、工商年檢等等工作
公司名稱：龍巖市大潤(rùn)發(fā)商業(yè)有限公司(1月-年1月)
所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質(zhì)：
職位名稱：后勤管理部資深科員
工作描述：職責(zé)：
處理辦公室日常的各項(xiàng)工作和事務(wù)
部門各類文件的收、發(fā)，檔案等資料的管理
負(fù)責(zé)賣場(chǎng)庫(kù)存結(jié)構(gòu)及商品價(jià)格管理，配合及協(xié)調(diào)各營(yíng)運(yùn)部門物流管理工作。
稽核賣場(chǎng)商品缺貨、到貨、滯銷、暢銷等等異常情況
與廠商、供應(yīng)商聯(lián)系，負(fù)責(zé)催單、下單等工作
公司名稱：龍巖異聯(lián)商務(wù)咨詢有限公司(202月-年9月)
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：
職位名稱：行政部組長(zhǎng)
工作描述：職責(zé)：
處理行政部門各項(xiàng)日常工作和事務(wù)
文件的收、發(fā)資料檔案的管理
公司各項(xiàng)規(guī)章制度、通知的草擬，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行情況
各類辦公設(shè)備的'管理和使用。
自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)：勤奮好學(xué)，不愛(ài)跳槽，有會(huì)計(jì)資格證、教師資格證，有5年的大賣場(chǎng)行政后勤管理經(jīng)驗(yàn)，兩年的財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，三年的數(shù)學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)言能力
語(yǔ)種名稱掌握程度
英語(yǔ)良好
普通話精通
拓展閱讀：對(duì)要點(diǎn)的掌握是編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵
鑒于個(gè)人簡(jiǎn)歷的重要性，越來(lái)越多的人才開(kāi)始重視個(gè)人簡(jiǎn)歷的效果，很多人也開(kāi)始追求高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷。當(dāng)然，在求職中能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠起到很重要的作用，而在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷中還需要掌握其要點(diǎn)部分。在寫(xiě)簡(jiǎn)歷之前，相關(guān)工作經(jīng)歷的寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言文字的使用技巧、教育背景寫(xiě)作技巧等等都需要先了解清楚。
在不同的項(xiàng)目中，個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作要點(diǎn)也是有所不同。
一，工作經(jīng)歷的寫(xiě)作要點(diǎn)
工作經(jīng)歷在個(gè)人簡(jiǎn)歷中是非常重要的一部分，也是不可缺少的一部分。其寫(xiě)作要點(diǎn)有兩個(gè)方面，一方面是工作經(jīng)歷選擇上，你所曾經(jīng)可能在很多地方工作過(guò)，寫(xiě)在你個(gè)人簡(jiǎn)歷上的應(yīng)該是非常具有含金量的工作，并且對(duì)求職的目標(biāo)有所幫助。
另一方面就是在寫(xiě)作的數(shù)量上，要知道凡事過(guò)猶不及，工作經(jīng)歷不是說(shuō)你寫(xiě)的次數(shù)多，則工作經(jīng)驗(yàn)就豐富。有時(shí)候你所寫(xiě)的工作經(jīng)歷過(guò)多，反而會(huì)暴露自己的弱點(diǎn)。
二，教育背景的寫(xiě)作要點(diǎn)
教育背景的要點(diǎn)上需要注意的是其時(shí)序，如果你在教育上的時(shí)間正好具有很高的連續(xù)性，則可以按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。而如果你教育的時(shí)間上有間隔，那么，就可以選擇性的來(lái)寫(xiě)，在時(shí)間上的漏洞很容易一起懷疑。此外，在教育背景上，如果專業(yè)以及學(xué)歷比較突出，也可以以標(biāo)重點(diǎn)的方式來(lái)顯示。
此外，在語(yǔ)言的使用上，還有個(gè)人簡(jiǎn)歷的編寫(xiě)格式上，也有相應(yīng)的要點(diǎn)，要想寫(xiě)好簡(jiǎn)歷則就需要掌握好這些要點(diǎn)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇八
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入黨申請(qǐng)書(shū)
，為您提供幫助！
敬愛(ài)的校黨支部：
您好，我是xx學(xué)院xx級(jí)系xx班廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并會(huì)一直遵守黨紀(jì)黨規(guī)，跟隨黨的方針、政策努力向前進(jìn)。
如果一個(gè)人沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有信念，那么這個(gè)人便會(huì)碌碌無(wú)為，甚至有可能會(huì)喪失人生航線上航標(biāo)，迷失方向甚至迷失自我，難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人真正的意義，也更不會(huì)完全理解生命的價(jià)值。作為新世紀(jì)的的青年，有責(zé)任去建設(shè)國(guó)家，服務(wù)他人。徹底實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要不斷向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。只有自己不斷的接受新的先進(jìn)思想的熏陶才能使得自己得到真正的提高，也才能完全地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
.在我心中，黨是最崇高的一個(gè)組織一個(gè)集體，他可以幫助我們自己找到每個(gè)人的不足，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的成長(zhǎng)。我們的國(guó)家也是如此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的國(guó)家才能夠得到解放，才能夠不斷發(fā)展富強(qiáng)，所以我一直希望自己也可以成為其中的一員，這樣我才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要想不斷靠近黨組織，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“”重要思想，我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水?，F(xiàn)在我還無(wú)法徹底的理解他所有的本質(zhì)，但以后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)黨章黨程，學(xué)習(xí)黨的方針政策并真正運(yùn)用于實(shí)際生活中。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，但我知道在我身上還存在很多缺點(diǎn)和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員.
希望黨組織幫助我指出我的缺點(diǎn)，然后不斷的完善自己，讓我能夠成為一名合格的優(yōu)秀黨員。
此致
敬禮申請(qǐng)人：
日期
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇九
我的考試成績(jī)不算好的，也很愧疚自己在準(zhǔn)備考研的時(shí)候并沒(méi)有盡全力，唯一值得驕傲的是，我的成績(jī)是真實(shí)的，每一分一厘都是靠自己的真實(shí)水平得來(lái)的，沒(méi)有摻假，沒(méi)有虛構(gòu)，沒(méi)有投機(jī)取巧，沒(méi)有抄襲作弊。
不再?gòu)U話，下面就給今夏要奮斗的同學(xué)們一點(diǎn)我的小小經(jīng)驗(yàn)。
初試與復(fù)試：
在初試中，我大學(xué)的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，考研報(bào)考的是新聞專業(yè)，在這之前并沒(méi)有接觸新聞?lì)惖膶I(yè)理論，考試分?jǐn)?shù)區(qū)域是a區(qū)，我的初試成績(jī)總分是368分，的國(guó)家線是345分，其中，我的英語(yǔ)成績(jī)是63分，我的政治成績(jī)是70分，今年單科劃線分?jǐn)?shù)是52分，我的專業(yè)考試總成績(jī)是235分，其中新聞業(yè)務(wù)111分，新聞理論124分。
在復(fù)試中，我的英語(yǔ)聽(tīng)力就只是買了本英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)聽(tīng)，專業(yè)就是把自己初試準(zhǔn)備的專業(yè)資料再看了兩遍。
關(guān)于英語(yǔ)：
我平時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)只能算中等，四六級(jí)考試也只剛剛過(guò)線一點(diǎn)點(diǎn)，很多人說(shuō)，四六級(jí)考試和考研英語(yǔ)沒(méi)有什么關(guān)系，我覺(jué)得并不全對(duì)，雖然題型是不一樣，但是如果沒(méi)有四六級(jí)的單詞基礎(chǔ)，考研英語(yǔ)應(yīng)該會(huì)吃力得多。
也有很多考研指導(dǎo)說(shuō)，英語(yǔ)就是要狠心記單詞，只要單詞全部記住了，英語(yǔ)就沒(méi)問(wèn)題了，私以為，這個(gè)也不全對(duì)，因?yàn)槲铱佳袝r(shí)候準(zhǔn)備的時(shí)間短，所以記單詞根本就來(lái)不及，我就直接放棄了單一記單詞的環(huán)節(jié)，而是直接開(kāi)始做題。
雖然沒(méi)有專門來(lái)記單詞，但是也不代表做題就要盲目地大量做題，我的建議是，買一本歷年考研真題的書(shū)來(lái)做。
這一本書(shū)，如果有條件的話，最好是做兩遍以上。
1．第一遍做的時(shí)候，可以不要求時(shí)間，也別忙著一上來(lái)就查單詞的意思，而是直接就做題，遇到不懂的單詞，先推敲它的詞義，但這個(gè)推敲的時(shí)間最好不要超過(guò)一分鐘，一分鐘之后還猜不出它的意思，直接跳過(guò)繼續(xù)閱讀，讀完整篇文章就直接做題，做完題之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的不會(huì)的單詞在做題的過(guò)程中就可以猜出它的意思，如果仍然不知道單詞的意思，這個(gè)時(shí)候，再來(lái)查單詞。第二遍開(kāi)始做的時(shí)候，就可以在第一遍模糊記住單詞詞義的基礎(chǔ)上，開(kāi)始控制自己的時(shí)間了。
2．每一次做題就都按照這個(gè)順序，從書(shū)的第一頁(yè)開(kāi)始往下做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是，第一年真題中大量的不懂的單詞，在第二和第三年的真題里往往交替出現(xiàn)，以此類推，做完整本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)規(guī)律是，在這歷年所有的真題中，自己不認(rèn)識(shí)的單詞其實(shí)也就那么一些，它們總是交替出現(xiàn)在每一年的真題中，孜孜不倦，不分彼此。
3．但是這些單詞的總數(shù)不會(huì)超過(guò)每一本所謂的考研必考單詞、考研核心詞匯總數(shù)的四分之三，還不算考研單詞所有邊邊角角大大小小要記的單詞，所以，由此可見(jiàn)，考研單詞需要記，但不是必須要買多少本考研詞匯來(lái)記，只需要一本歷年真題就夠了，只要把上面出現(xiàn)的單詞都記住了，考研的單詞基本沒(méi)問(wèn)題，至于考試的時(shí)候會(huì)不會(huì)出現(xiàn)歷年單詞里沒(méi)有的詞，肯定會(huì)，但是也基本上不是特別重要的位置，即使跳過(guò)它也不會(huì)影響全文的。
4．做歷年真題，除了單詞之外，另一個(gè)要做的事情，是當(dāng)你每做完一套真題，我建議最好回過(guò)頭來(lái)看看這一套真題每道題的出題方式是什么，哪些地方最容易出題，哪些答案最容易迷惑自己，每做一套題就總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，得出一個(gè)大概的方法，在下一次做題的時(shí)候繼續(xù)驗(yàn)證總結(jié)。
5．歷年真題這本書(shū)，最好做兩遍以上只是一個(gè)數(shù)字概念，并不是要你瘋狂地買十幾本一模一樣的書(shū)，一本一本全部做完，我們追求的不是量變，而是在做題中得到的質(zhì)變。不管你記不記得住每一道題，都將每一次做題看做是全新的一次練習(xí)，總結(jié)出自己前一次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，最后能做到，每一次做題都能知道下面要出現(xiàn)的以前記不住的詞匯是哪些，每一次閱讀到某個(gè)部分就知道會(huì)不會(huì)針對(duì)這個(gè)部分出題，如果要出題會(huì)出怎么樣的問(wèn)題，每次看到問(wèn)題的時(shí)候，知道在文中的哪個(gè)部分找答案，是推測(cè)還是直接在原文當(dāng)中找答案，到了這個(gè)程度，你的英語(yǔ)基本上就沒(méi)有問(wèn)題了。
6．我的英語(yǔ)作文應(yīng)該是寫(xiě)得不是很好，我只是在考試前兩天寫(xiě)了四個(gè)不同類型的英語(yǔ)作文的.模板，用兩天的時(shí)間大概熟悉了這四個(gè)模板，考前的時(shí)候再拿出來(lái)看了一下就上了考場(chǎng)，雖然不值得借鑒我這種偷懶的辦法，但是我覺(jué)得還是比較有可取之處的，一個(gè)漂亮精美的作文模板會(huì)讓你在考試的時(shí)候省去很多的精力和時(shí)間去構(gòu)思去創(chuàng)作，你需要做的就是把與作文題目相應(yīng)的內(nèi)容填入模板就可以了。
7．我在考研時(shí)用過(guò)的英語(yǔ)資料，建議大家必備的是：航空工業(yè)出版社出版的考試蟲(chóng)《考研英語(yǔ)萬(wàn)能作文》，這里面有很多的作文類型，英語(yǔ)作文的模板可以參考這個(gè)來(lái)準(zhǔn)備；浙江教育出版社出版的《歷年全真試題解析》；中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的張錦芯主編的《考研英語(yǔ)閱讀partb全突破》。后面兩本書(shū)是我在復(fù)習(xí)期間用到的并且全部做完的書(shū)。另外，我的英語(yǔ)還買過(guò)什么歷年考研英語(yǔ)大綱核心詞匯、英語(yǔ)真題詞匯注釋與長(zhǎng)難句分析、真題解析與復(fù)習(xí)思路這三本書(shū)，不過(guò)核心詞匯這本書(shū)只看了70多頁(yè)，后面兩本書(shū)20頁(yè)都沒(méi)有翻到，所以也不做推薦。初試?yán)?，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)資料有很多，但是我買了的也就這六本，認(rèn)真看了做了的也就前面三本，所以其余的資料并不好評(píng)價(jià)推薦。
政治：
政治與英語(yǔ)最大的差別是，英語(yǔ)是在重復(fù)的題中求精求細(xì)，政治是在大量的題中求數(shù)求量。我認(rèn)為，政治沒(méi)有什么訣竅秘方，唯一的方法就是不斷地做題做題做題，你接觸的題型越多，題量越大，把自己變成了一個(gè)可移動(dòng)的政治題庫(kù)，那你的政治就沒(méi)有問(wèn)題了。
1．對(duì)于政治而言，我練習(xí)得最多的是前面的選擇題，在我準(zhǔn)備考試的將近四個(gè)月的時(shí)間里，我就用了四個(gè)月的時(shí)間全部來(lái)做前面的選擇題，我的想法是，前面的一個(gè)個(gè)選擇題實(shí)際上就是后面簡(jiǎn)答分析大題的精華版，如果前面的選擇題我做多了，記住了，那么我后面的大題也就沒(méi)有什么大問(wèn)題了，事實(shí)上也是如此。
2．在政治選擇題上，我每天基本上至少要做80--100道題，每25--30道題做完休息一會(huì)接著再做，每天的題量做完之后核對(duì)答案，第二天做題之前再看一遍自己前一天做錯(cuò)的題，試著蒙住答案重新做一次，如此反復(fù)，遇到條理清楚像簡(jiǎn)答題一樣能夠列出1234的答案內(nèi)容時(shí)，不妨試著把它背下來(lái)。
3．我買了并且用了做過(guò)的政治書(shū)有：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《20考研政治核心考點(diǎn)解析》《2012年考研政治真題解析與預(yù)測(cè)考點(diǎn)背誦》《2012年考研政治高分練習(xí)題庫(kù)》三本書(shū)以及北京航空航天大學(xué)出版社出版的任汝芬主編的《任汝芬教授考研政治――2012考研政治歷年真題名家詳解》和西安交通大學(xué)出版社出版，任汝芬主編的《任汝芬教授考研政治――2012年序列之三最后沖刺》這一共五本書(shū)。
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新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十
盡管我現(xiàn)在向黨組織提出了申請(qǐng)，但我依舊明白自己所存在的不足，所以，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，也懇請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
申請(qǐng)時(shí)間：xxxx
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十一
先從新聞業(yè)務(wù)說(shuō)起。
為什么呢？因?yàn)樾侣剬W(xué)同醫(yī)學(xué)一樣，都是從實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，且有了理論之后仍然與實(shí)踐關(guān)系極為密切，都是非常強(qiáng)調(diào)“術(shù)”的學(xué)科。很多同學(xué)喜歡新聞，也是出于對(duì)這種職業(yè)的迷戀――喜歡做記者?？纯疵磕陥?bào)廣院新聞的同學(xué)，多少人慕的是白巖松、崔永元的名，就知道我所言非虛了。
但是，新聞業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)是件比較辛苦的事，絕非單靠讀書(shū)能成就，有時(shí)就算經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)也未必能取得真經(jīng)。你可能在30分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)betacam-5p攝像機(jī)和大洋x-edit6000軟件的使用，但有可能30年也成不了一名優(yōu)秀的記者。新聞學(xué)同醫(yī)學(xué)的另一個(gè)相似點(diǎn)是，就實(shí)踐而言，旁人的經(jīng)驗(yàn)基本上沒(méi)有用處，因?yàn)槊恳粋€(gè)采訪對(duì)象都是不同的，而同一個(gè)采訪對(duì)象在不同的時(shí)間、不同的場(chǎng)合、不同的記者面前表現(xiàn)也是不同的。一切都要自己去經(jīng)歷和感悟。
因此，立志要考新聞專業(yè)的同學(xué)，最好是有一點(diǎn)新聞實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，新聞專業(yè)出身的也不例外。沒(méi)有在媒體待過(guò)，你永遠(yuǎn)也不知道新聞是怎么回事。如果復(fù)習(xí)時(shí)間實(shí)在緊張，實(shí)踐的時(shí)間可以短一點(diǎn)，但一定要對(duì)媒體有個(gè)直觀的、感性的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)起來(lái)才不會(huì)不知所云，才不會(huì)生搬硬套。
我主張大家通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的另外一個(gè)原因是，從閱卷的角度來(lái)看，這部分的題目打分會(huì)比較靈活，只要你的意思表達(dá)正確，不會(huì)太拘泥于具體的詞句，何況字典上的.解釋那么生硬拗口，誰(shuí)能夠真正一字不差地把那395個(gè)詞條全都背下來(lái)呢。再分析一下十幾年來(lái)的真題，只要在任何一級(jí)正規(guī)媒體隨便待上兩天，怎么可能不知道什么叫“新聞根據(jù)”、“主題先行”、“非線性編輯”、“同期聲”之類的名詞呢?用自己的話表達(dá)出來(lái)，很輕松就過(guò)了。這種題要是硬背起答案來(lái)，費(fèi)的勁就大了，還很容易記混，比如述評(píng)新聞和新聞評(píng)述。
此外，說(shuō)一下業(yè)務(wù)考題超范圍的問(wèn)題。記得有個(gè)帖子曾經(jīng)專門咨詢這個(gè)，沒(méi)人回復(fù)。我個(gè)人的意見(jiàn)是基本不用理它，把范圍內(nèi)的東西扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好了就能達(dá)130分以上，因?yàn)閺V院的初試試卷還是比較注重基礎(chǔ)的。偶爾有個(gè)這樣的題是為了拉開(kāi)檔次，給想考高分的人以機(jī)會(huì)。因?yàn)槟欠N題沒(méi)法復(fù)習(xí)，有可能是前沿的東西或是出題老師的專精之處。碰上了就是碰上了。不要因?yàn)檫@個(gè)分散你的注意力。如果你“五個(gè)根底”、“林白水”“跳軸”都會(huì)做，而把“新聞理論”、“新聞要素”、“《新青年》”答得亂七八糟，也一樣得不了高分。
回到正題上來(lái)。說(shuō)一下有了感性認(rèn)識(shí)之后，怎樣看書(shū)。拿起書(shū)來(lái)硬啃是行不通的，新聞不是數(shù)學(xué)。再說(shuō)新聞業(yè)務(wù)的書(shū)似乎也不用鉆研，貌似一眼看上去都很簡(jiǎn)單。但是，有的東西，你看透了書(shū)也學(xué)不會(huì)。不信么?把劉明華老師新聞寫(xiě)作那一章反復(fù)看幾遍，什么金字塔結(jié)構(gòu)、縱向結(jié)構(gòu)、點(diǎn)面結(jié)構(gòu)之類的全背熟，再用一周的時(shí)間，把《人民日?qǐng)?bào)》每天頭版頭條的新聞標(biāo)題下的內(nèi)容遮住，用它的標(biāo)題寫(xiě)同樣的新聞(嫌麻煩就光寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ))，之后再比較，不用我說(shuō)你們就會(huì)有感觸了。這就是業(yè)務(wù)。
業(yè)務(wù)傳統(tǒng)上被分為采、寫(xiě)、編、評(píng)四大塊，本科老師也多這么講，盡管這個(gè)分法不大科學(xué)，互有交叉。為了復(fù)習(xí)起來(lái)方便(主要是便于訂計(jì)劃)，還是可以采用這樣的結(jié)構(gòu)，下面我來(lái)逐一細(xì)說(shuō)一下。
新聞采訪基本是個(gè)純實(shí)踐的問(wèn)題，一般聽(tīng)采訪課的老師拿著四五年前的例子在課堂上講技巧就覺(jué)得十分可笑。――如果真的有萬(wàn)能公式一樣的技巧的話，被采訪者也同樣能學(xué)到并做出有效防御。有條件的同學(xué)可以從網(wǎng)上下載《面對(duì)面》王志采訪易中天那期節(jié)目，感受一下。此外還可以打開(kāi)電視，看奧運(yùn)賽事的采訪，隨時(shí)可見(jiàn)庸俗的提問(wèn)與無(wú)奈的回答。采訪的學(xué)習(xí)并非一朝一夕之功，需要你積累很多的背景知識(shí)和人生閱歷以及交際技巧。因此在看書(shū)的時(shí)候，一定要非常靈活。建議結(jié)合一些專業(yè)雜志上的文章來(lái)看，可以加深理解。――有一段時(shí)間“隱性采訪”在考題中反復(fù)出現(xiàn)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)議很大。
關(guān)于考試，這部分沒(méi)有什么需要特別注意的，一般不會(huì)出大題，注意可以有新聞策劃但不可以策劃新聞，再看一下突發(fā)事件的相關(guān)內(nèi)容。書(shū)還是要過(guò)一遍，然后對(duì)著詞典依次理解一下，別有生詞?！半娨暡稍L”就是“電視記者在攝像機(jī)前的采訪”之類的，用背嗎?當(dāng)然不用。很多東西也和新聞理論交叉，比如新聞敏感、職業(yè)素養(yǎng)等。
新聞寫(xiě)作就比較麻煩，在分值上占的比例也夠大，30分左右。題型主要是消息寫(xiě)作和作品評(píng)析，后者難度大一些。這樣安排主要是考慮到初試考場(chǎng)上的時(shí)間有限，所以不會(huì)讓你當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)個(gè)深度報(bào)道或是人物通訊。這里面倒是有一些技巧。那么最核心的技巧是什么呢?就是兩個(gè)字――“專業(yè)”。
消息的寫(xiě)作，乍一看大伙都寫(xiě)得差不多，以為是白送分的題，其實(shí)不然。每年的寫(xiě)作題都是能拉開(kāi)檔次的。閱卷的老師都是行家，伸伸手就知道你有沒(méi)有。一篇好的新聞作品，及時(shí)、準(zhǔn)確、平衡、公正盡在其中，更可以透出作者對(duì)新聞價(jià)值的理解和把握。提醒大家，時(shí)間允許的前提下，應(yīng)特別注意標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和消息頭的寫(xiě)作。越在前面的部分越要斟詞酌句，細(xì)細(xì)雕琢?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用修辭。消息頭一定要規(guī)范、再規(guī)范。如果給的材料是通訊，千萬(wàn)不要顧著看熱鬧，記住這是考試，最有看頭的東西有可能是冗余信息或是迷惑項(xiàng)。如果你上來(lái)就把它寫(xiě)在了顯眼的位置，閱卷老師就會(huì)在第一時(shí)間竊喜：又一個(gè)上當(dāng)?shù)摹?BR> 記??！一定要冷靜地從材料中挑出新聞要素來(lái)，5點(diǎn)或6點(diǎn)，寫(xiě)在草稿紙上，然后規(guī)規(guī)矩矩地排列組合。此外，關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)也要注意，應(yīng)反復(fù)核實(shí)。
作品評(píng)析也是如此。一般情況下，考新聞的同學(xué)，筆頭功夫都不錯(cuò)，需要注意的有兩點(diǎn)。一是要看清題目要求，人家讓你從哪方面評(píng)就從哪方面評(píng)，不要信馬由韁地寫(xiě)。二是要辯證。任何作品都有正反兩方面，有的同學(xué)喜歡反彈琵琶，上來(lái)狠批一通，這樣往往會(huì)吃虧。再次要強(qiáng)調(diào)的是，注意專業(yè)理論的應(yīng)用，能用多少術(shù)語(yǔ)就用多少術(shù)語(yǔ)，這是考試，不要寫(xiě)成隨筆。
編輯是要好好學(xué)一學(xué)的，光背詞典不行。應(yīng)該至少讀兩本書(shū)――一本平面的報(bào)刊編輯學(xué)，一本廣電編輯。編輯的試題多少會(huì)有點(diǎn)難度，因?yàn)樗鼈?cè)重于理論。比如編輯方針，新聞評(píng)價(jià)等等，既要理解也要記憶，該吃透的地方得吃透。廣電那邊的編輯知識(shí)會(huì)很專業(yè)，但如果有實(shí)踐的話，一般問(wèn)題也不大。
評(píng)論最難學(xué)，且不是一朝一夕之功。但妙的是正規(guī)的新聞評(píng)論寫(xiě)作題一般不會(huì)在這張卷子里出現(xiàn)，跑到文史綜合那里去了。所以平常的練習(xí)還是非常必要的，不能懶。此外，這部分的名詞要多背幾遍，出題的幾率很高。像口頭評(píng)論、廣播評(píng)論、編后，都考過(guò)。關(guān)于評(píng)論我有專門的帖子，這里不多說(shuō)了。
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新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十二
摘要:基于在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”內(nèi)涵的深入分析研究，形成一定的理論研究和對(duì)學(xué)生的效用分析，對(duì)高校在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題分析，揭示當(dāng)前許多高校的普遍存在的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的遺漏問(wèn)題，在學(xué)生培育中缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的信仰、精神培養(yǎng)等問(wèn)題，利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，通過(guò)對(duì)示范作用的研究，提出相應(yīng)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”培育的策略，以期提高經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的培養(yǎng)水平。
關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)學(xué)精神;培育;價(jià)值定位;快樂(lè)學(xué)習(xí)
高校教師作為培養(yǎng)和教育人才的重要力量，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用越來(lái)越重要。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方。衡量大學(xué)的好壞，首先不是學(xué)生的數(shù)量，而是學(xué)生的質(zhì)量。同樣國(guó)家經(jīng)濟(jì)的未來(lái)發(fā)展也就是靠現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生質(zhì)量的好壞更能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生生深遠(yuǎn)影響。但在教學(xué)工作中很多經(jīng)濟(jì)學(xué)教師僅僅把經(jīng)濟(jì)學(xué)看成是一種知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的具體表達(dá)也僅僅認(rèn)為是教科書(shū)、論文、政府政策文件、發(fā)展報(bào)告等。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也是追逐一堆堆結(jié)論、一組組數(shù)學(xué)公式，而沒(méi)有一種精神上的指引和總體的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)的知識(shí)也是分片成立的。作者基于自己在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”內(nèi)涵的深入分析研究，并形成一定的理論研究和對(duì)學(xué)生的效用分析，認(rèn)為在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)張“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”的培育尤為重要。人類的任何一門學(xué)科，其基本知識(shí)和基本技能只是該學(xué)科的冰山一角，作為該學(xué)科基礎(chǔ)和精髓的則是該學(xué)科所要求的那樣一種精神，經(jīng)濟(jì)學(xué)精神等即屬此類。通過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐總結(jié)和專業(yè)學(xué)生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查作者認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”的培育應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1在多學(xué)科教師的配和下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)框架的構(gòu)建
在我們的以往教學(xué)中是從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系是由各個(gè)部分組成的，各個(gè)部分又由最重要的內(nèi)容組成，各部分的重要內(nèi)容又可以具體成關(guān)鍵點(diǎn)，有如單個(gè)的樹(shù)，把所有的單個(gè)的樹(shù)連起來(lái)，就形成了知識(shí)的森林。學(xué)習(xí)的過(guò)程有如從找到一棵棵樹(shù)木發(fā)現(xiàn)森林，又在森林看到每棵樹(shù)木。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生入學(xué)后應(yīng)首先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)框架教學(xué)，但整個(gè)教學(xué)不是講授具體知識(shí)而教育學(xué)生學(xué)習(xí)站在高處先領(lǐng)略整個(gè)森林，然后再進(jìn)入其中尋找每一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的what?who?how?知識(shí)框架構(gòu)建后，以后的學(xué)習(xí)就如栽樹(shù)，樹(shù)栽得越多，森林就越加繁茂。并能將這些原理用于分析實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)中需要經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其他相關(guān)專業(yè)的多學(xué)科教師從經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系的幾方面即數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)史，還有經(jīng)濟(jì)哲學(xué)入手培養(yǎng)最初高瞻遠(yuǎn)矚的經(jīng)濟(jì)學(xué)眼光。要使專業(yè)學(xué)生從以下角度高屋建瓴的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué):主要研究的是如何構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)模型，和如何用數(shù)學(xué)方法來(lái)分析各種各樣的模型。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué):構(gòu)建了經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型之后如何來(lái)驗(yàn)證這一模型是否符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)呢?這就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)所要解決的問(wèn)題，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是通過(guò)統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)驗(yàn)證數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型中各種變量的關(guān)系是否和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相一致;同時(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)提出一系列的假設(shè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理:在經(jīng)過(guò)了數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的構(gòu)建和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)之后的'理論才能堂而皇之的步入經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的殿堂，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)學(xué)的教科書(shū)中所學(xué)到的所有知識(shí)都是完成了這兩個(gè)步驟之后的。經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理粗略的可以分成宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，在宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)體制的基礎(chǔ)上衍生出了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)分支科學(xué)，比如說(shuō)就宏觀經(jīng)濟(jì)的貨幣供給和利率問(wèn)題衍生出了貨幣銀行學(xué)，國(guó)際市場(chǎng)的分析衍生出了國(guó)際貿(mào)易學(xué)，對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題衍生出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué);在微觀領(lǐng)域，對(duì)于壟斷對(duì)資源配置的影響衍生出了產(chǎn)業(yè)組織理論，對(duì)于規(guī)模經(jīng)濟(jì)在城市形成方面的作用衍生出了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)業(yè)集聚理論，等等，多的不計(jì)其數(shù)。經(jīng)濟(jì)史學(xué):主要分為兩方面，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)本身發(fā)展歷史的研究――經(jīng)濟(jì)研究史，和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象歷史的陳述――經(jīng)濟(jì)史。經(jīng)濟(jì)哲學(xué)主要是兩方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和邏輯問(wèn)題，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)者的立場(chǎng)與秉持的道德觀念的問(wèn)題。哲學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論。多學(xué)科教師要定期開(kāi)展學(xué)術(shù)教研交流活動(dòng)，及時(shí)掌握整個(gè)知識(shí)框架體系的調(diào)整變化。通過(guò)各種渠道，千方百計(jì)地建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊(duì)伍。
2要有準(zhǔn)確的價(jià)值取向和定位
一定要通過(guò)各種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。快樂(lè)學(xué)習(xí)不但是一種態(tài)度、一種理念，更是一種學(xué)習(xí)方法。雖然作為大學(xué)生，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，但很多同學(xué)還是把大學(xué)學(xué)習(xí)作為不得不為的一件苦差事。學(xué)真正有用的東西。這樣就能夠感受到快樂(lè)。把為什么學(xué)習(xí)的思想搞對(duì)頭，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，使他們向著堅(jiān)定正確的方向去努力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和熱情，逐漸形成信仰的快樂(lè)。同時(shí)教師在教學(xué)中靈活地組織教學(xué)，根據(jù)所講授課程大多具有宏觀性、理論性與學(xué)術(shù)性等特點(diǎn)，努力探索出以科研帶教學(xué)，教學(xué)促科研，搞好課堂教學(xué)的教學(xué)方法，即教師本人結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，根據(jù)課堂教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、專業(yè)實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況進(jìn)行跟蹤學(xué)術(shù)研究;將學(xué)術(shù)研究中的新觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)之中去，以啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新精神;運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、討論式教學(xué)來(lái)搞好課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的研究、分析能力。開(kāi)拓學(xué)生的視野，增大課堂信息容量，活躍課堂教學(xué)，使學(xué)生在尋找的過(guò)程中學(xué)習(xí)。利用多媒體工具在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)沖擊，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)許多現(xiàn)在的大學(xué)生是生理上是成年人，但在其心性上還顯得很幼稚。因此大學(xué)教師不但要在課堂中教導(dǎo)學(xué)生有關(guān)的學(xué)術(shù)知識(shí)、做學(xué)問(wèn)的途徑、做人處世的道理，更要通過(guò)自己的言行，讓學(xué)生感受到師者的風(fēng)范。，努力堅(jiān)持教書(shū)育人的理念，并將“教書(shū)育人”貫穿于整個(gè)課程教學(xué)之中。在課堂上努力做到一不調(diào)侃學(xué)生。不以年齡與學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、用居高臨下的姿態(tài)調(diào)教學(xué)生。不表現(xiàn)自己，上課不故弄弦虛，不要擺弄一些虛無(wú)飄渺的東西來(lái)表現(xiàn)自己的博學(xué)多才，來(lái)誤導(dǎo)學(xué)生的注意力，同時(shí)是專業(yè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生壓力。引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)劃的學(xué)習(xí)，若沒(méi)有規(guī)劃，一團(tuán)亂麻，連自己掌握哪些，沒(méi)掌握哪些，都不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這會(huì)導(dǎo)致大量的無(wú)效學(xué)習(xí)，并造成畏難情緒。只有看到自己該學(xué)些什么，能學(xué)些什么，理出一條脈絡(luò)來(lái)，那才可能做到有規(guī)劃。在教學(xué)中要適當(dāng)緩和專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，給予一定的鼓勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)能夠積累起信心面對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，使專業(yè)學(xué)生內(nèi)心真正有所觸動(dòng)、有所感覺(jué)、有成就感，不到快樂(lè)的向前進(jìn)。
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新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十三
摘要：伴隨著教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)改革的不斷開(kāi)展，教學(xué)理論也不斷地推陳出新。在這樣的背景與教學(xué)環(huán)境下，案例教學(xué)法隨之產(chǎn)生。案例教學(xué)方法作為一種新型教學(xué)理論和方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳播學(xué)教育中運(yùn)用案例教學(xué)方法已成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；傳播學(xué)教育；教學(xué)案例
案例教學(xué)法是通過(guò)教師在教學(xué)中引入“案例”的一種授課形式，它將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐性很強(qiáng)的案例來(lái)推進(jìn)教學(xué)已經(jīng)成為高校教學(xué)中常用的教學(xué)方法。在大學(xué)課堂上，如何通過(guò)案例教學(xué)來(lái)推進(jìn)傳播學(xué)教育是本文的研究重點(diǎn)。
一、案例教學(xué)的相關(guān)概述
（一）案例教學(xué)的概念
案例教學(xué)是種通過(guò)引入“案例”來(lái)教學(xué)的新型教學(xué)方式。教師在采用案例教學(xué)時(shí)，首先要準(zhǔn)備和篩選案例，選用與課程教學(xué)目標(biāo)相符的案例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，開(kāi)展小組討論與辯論，強(qiáng)化學(xué)生之間、師生之間的交流互動(dòng)，通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（二）案例教學(xué)的相關(guān)理論
構(gòu)建教學(xué)理念。構(gòu)建教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展不是單純的知識(shí)傳遞，它主要是采用相應(yīng)的教學(xué)手段，利用學(xué)生原有的知識(shí)架構(gòu)，從而幫助學(xué)生建立新知識(shí)的架構(gòu)。采用這種教學(xué)方法要給學(xué)生營(yíng)造特定的教學(xué)環(huán)境。這個(gè)教學(xué)環(huán)境主要是通過(guò)協(xié)作、情境和對(duì)話等要素組成，學(xué)生通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要提供必要的幫助，成為教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)者。實(shí)用主義教育理論。實(shí)用主義教學(xué)思想是指教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)需求相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)依賴于學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、生活環(huán)境，教育應(yīng)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的角度出發(fā)，把教育與生活、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，從而使學(xué)生更好地服務(wù)社會(huì)。實(shí)用主義貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使教學(xué)效果最大化。教學(xué)交往理念。這種教學(xué)理論更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中與周圍環(huán)境、教師及同學(xué)形成知識(shí)的互動(dòng)，在這種互動(dòng)中產(chǎn)生自己對(duì)知識(shí)的理解，從而形成自己的知識(shí)網(wǎng)。
二、案例教學(xué)在傳播學(xué)教育中的應(yīng)用
案例教學(xué)這種教學(xué)方法已經(jīng)在高校課程教學(xué)中被廣泛采用。案例教學(xué)是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課方法，案例教學(xué)法應(yīng)用于傳播學(xué)教育中有著自身的優(yōu)勢(shì)。
（一）提供學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
案例教學(xué)側(cè)重于案例討論、分析和辨別，在課堂教育中，通過(guò)教師的引導(dǎo)開(kāi)展。這種教學(xué)方式形成了以學(xué)生的分組討論、分析和辯論為主的教育模式。作為側(cè)重新聞媒介人才培養(yǎng)的傳播學(xué)課程，通過(guò)案例教學(xué)能夠在輕松的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)興趣。原本傳播學(xué)就是理論性課程，課程內(nèi)容設(shè)置較為枯燥，案例教學(xué)則使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)而獲得理論知識(shí)。這種授課方式克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使學(xué)生擺脫了對(duì)教師的依賴。
（二）教育理論與實(shí)踐相結(jié)合
案例教學(xué)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)運(yùn)用。傳播學(xué)教育主要采用的是先理論學(xué)習(xí)、后案例討論，以及先案例討論、后理論學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。這種理論知識(shí)學(xué)習(xí)和案例討論的教學(xué)形式，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。所有的教學(xué)目的都是為了實(shí)踐的需要，作為語(yǔ)言類課程的傳播學(xué)也是如此。通過(guò)案例教學(xué)方法，能夠極大提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。
（三）強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用性
學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)和利用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)知識(shí)往往先通過(guò)前者，但是所有教育的目標(biāo)應(yīng)該是后者。所以，在傳播學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用案例教學(xué)能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。
三、案例教學(xué)應(yīng)用于傳播學(xué)的建議
（一）建立案例庫(kù)
在傳播學(xué)教學(xué)中采用案例教學(xué)法，首先要建立配合課程設(shè)置的案例庫(kù)。在案例的'選取上不能選取編造的案例，也不能選用極具復(fù)雜性的新聞事件。所有案例的設(shè)置都是為了課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將根據(jù)一定事實(shí)而編制特定的案例運(yùn)用于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，才能提升學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題的能力。
（二）營(yíng)造案例教學(xué)環(huán)境
在課堂教學(xué)中，學(xué)生所有的知識(shí)都是在課堂上獲取的，營(yíng)造舒適的教學(xué)環(huán)境，能夠有效促進(jìn)案例教學(xué)的開(kāi)展，達(dá)到較好的課程效果。教學(xué)環(huán)境不僅僅指教學(xué)硬環(huán)境，還有教學(xué)軟環(huán)境。教學(xué)硬環(huán)境包括教師、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料等物品。軟環(huán)境主要指課堂的教學(xué)氛圍、學(xué)生課堂參與度及教師營(yíng)造的授課環(huán)境。在傳播學(xué)教學(xué)中，教師可以嘗試拋棄原有固守的課堂教學(xué)模式，針對(duì)課程內(nèi)容選擇室外、新聞現(xiàn)場(chǎng)及公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐授課。
（三）創(chuàng)新教學(xué)方法
在傳播學(xué)教育中，為了使學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)，教師可提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教學(xué)模式，將案例教學(xué)與模擬教學(xué)結(jié)合起來(lái)；要學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，得出自己的結(jié)論，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在講臺(tái)上進(jìn)行分析；在教學(xué)實(shí)踐中，還可以開(kāi)展多種形式的授課方法，如通過(guò)案例辯論、模擬新聞現(xiàn)場(chǎng)、話劇表演等多種形式開(kāi)展教學(xué)。
（四）提供個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容
對(duì)于傳播學(xué)來(lái)說(shuō)，知識(shí)的學(xué)習(xí)主要依靠教材。教材內(nèi)容直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在進(jìn)行案例教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要以實(shí)用主義為主，針對(duì)傳播學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)，盡量刪除煩瑣的理論知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，增加相應(yīng)專業(yè)或行業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)完善教學(xué)內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（五）完善教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)
案例教學(xué)應(yīng)用于傳播學(xué)的教學(xué)中，其最終目標(biāo)是提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)筆試成績(jī)來(lái)檢測(cè)教學(xué)成果，這已不適應(yīng)于案例教學(xué)方法的考試標(biāo)準(zhǔn)。在案例教學(xué)模式下，應(yīng)將學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力、對(duì)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力作為考核標(biāo)準(zhǔn)。建立多樣化與立體化的考核標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生未來(lái)的職業(yè)特性和崗位特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)效果考核。
參考文獻(xiàn)：
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十四
【內(nèi)容摘要】本文針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中遇到的若干問(wèn)題，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的各類應(yīng)用提出全方位解決方案，實(shí)踐證明各項(xiàng)措施效果良好，并對(duì)后續(xù)可能的發(fā)展進(jìn)行展望。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用早已普及，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式應(yīng)運(yùn)而生并蓬勃發(fā)展，它們聚焦學(xué)習(xí)者本身，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與意識(shí)，充分利用學(xué)習(xí)者的業(yè)余時(shí)間。國(guó)務(wù)院于7月1日發(fā)出的《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出“把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革”。［1］因此，高等學(xué)校教師如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和相關(guān)技術(shù)及產(chǎn)品融入到大學(xué)本科的日常教學(xué)中，提高教學(xué)效果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，便成為教學(xué)改革的重要發(fā)展方向之一。本文從光電專業(yè)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，總結(jié)歸納了傳統(tǒng)教學(xué)模式中遇到的一些典型困難，以此作為出發(fā)點(diǎn)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”尤其是云計(jì)算的各類應(yīng)用和社交類應(yīng)用提出全方位解決方案，實(shí)踐證明效果良好，最后對(duì)下一步工作作探討和展望。
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的困難
傳統(tǒng)以課堂為主的教學(xué)模式有著悠久的歷史，然而，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，以計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板等為代表的電子產(chǎn)品早已深入社會(huì)各個(gè)行業(yè)并發(fā)揮越來(lái)越重要的作用;與此同時(shí)，自媒體廣泛普及，阻礙信息流通的藩籬被沖破，學(xué)生的個(gè)人想法愈加豐富，灌輸式教學(xué)的效果不斷減弱。
(一)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程電子形式作業(yè)管理不便。在本專業(yè)的教學(xué)方案中，課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程有著不可替代的地位，這類課程作業(yè)(包括各類論文、報(bào)告等形式)的主要作用是既可作為考核的依據(jù)，又能訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范記錄數(shù)據(jù)、過(guò)程和撰寫(xiě)格式文檔的能力。但是，管理電子形式的作業(yè)非常不便。一是在學(xué)生人數(shù)較多的情況下，無(wú)論使用何種方式，教師都需不斷整理并歸檔接收到的所有文件，極其繁瑣;二是學(xué)生后續(xù)還可能提交更新若干次后的文件;三是這種方式難以有效記錄學(xué)生對(duì)作業(yè)的更改過(guò)程。
(二)課后答疑、討論效果受到限制，無(wú)法積累成知識(shí)庫(kù)。課后答疑通常是非公開(kāi)情景，發(fā)生于教師與一個(gè)或若干個(gè)學(xué)生之間，學(xué)生數(shù)量受到較大限制，答疑的效果也有限。一是教師可能要反復(fù)解釋來(lái)自不同學(xué)生的同樣或相近的問(wèn)題;二是答疑的形式為對(duì)話，在記錄和傳播過(guò)程中易出現(xiàn)偏差，甚至產(chǎn)生截然相反的效果;三是部分學(xué)生對(duì)答疑并不積極。而課后討論亦無(wú)過(guò)程記錄，教師難以依據(jù)課后討論單獨(dú)評(píng)價(jià)某位學(xué)生的表現(xiàn)。答疑、討論的成果也難以積累而成知識(shí)庫(kù)，更無(wú)法用于后續(xù)教學(xué)。
(三)課程學(xué)習(xí)中部分學(xué)生參與度不足。例如，有些學(xué)生性格內(nèi)向，公開(kāi)發(fā)言較為緊張，難以充分表達(dá)自己的想法，久而久之，這些學(xué)生便不再積極參與發(fā)言、討論等環(huán)節(jié);有些學(xué)生平時(shí)過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)查找資料，在討論中一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)則難以參與等等?？偨Y(jié)以上現(xiàn)象，當(dāng)前以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)活動(dòng)存在一些迫切需要解決或緩解的問(wèn)題。為此，筆者充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各類工具，提出解決方案，試圖豐富教學(xué)活動(dòng)的形式，以期給課堂教學(xué)以有益補(bǔ)充。
二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的解決方案
近年來(lái)，全球及我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)飛速發(fā)展，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量從的約4．57億人增長(zhǎng)到的約6．5億人，移動(dòng)電話普及率由20的每百人64．36部增長(zhǎng)到20的每百人94．03部。［2］工業(yè)和信息化部電信研究院年5月發(fā)布的'云計(jì)算白皮書(shū)中提到，云計(jì)算已經(jīng)成為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，其中saa仍占有最大比例。［3］王竹立等人則認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”將引領(lǐng)教學(xué)模式改革的方向，在未來(lái)的課堂教學(xué)中發(fā)揮重要作用。［4］因此，如何充分順應(yīng)時(shí)代潮流，重視學(xué)生中互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)業(yè)已普及的事實(shí)并加以引導(dǎo)和利用，就成為高等學(xué)校教師必須考慮的問(wèn)題。筆者以“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略為指導(dǎo)，利用互聯(lián)網(wǎng)特別是云計(jì)算的創(chuàng)新成果，例如云計(jì)算產(chǎn)品中的云存儲(chǔ)、云主機(jī)等資源出租型應(yīng)用，圍繞教學(xué)活動(dòng)提出全面的解決方案，包括基于云存儲(chǔ)的私有教學(xué)資源管理、基于云主機(jī)的公開(kāi)教學(xué)資源管理、基于社交類應(yīng)用的教學(xué)管理等三大模塊。它們均支持橫跨桌面、手機(jī)、平板等各種平臺(tái)的在線使用，具備良好可靠性，功能各有側(cè)重而有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中取得了較好效果。
(一)基于云存儲(chǔ)的私有教學(xué)資源管理。云存儲(chǔ)在具體實(shí)現(xiàn)上有一種重要形式是私有資源管理，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具是一種包含云存儲(chǔ)功能的解決方案，它通常整合了郵箱、日歷、存儲(chǔ)、文檔、幻燈片等功能。在日常教學(xué)活動(dòng)中，筆者充分利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具中云存儲(chǔ)功能的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行私有教學(xué)資源管理，實(shí)現(xiàn)以下功能。1．文件管理。云存儲(chǔ)有極為強(qiáng)大的文件管理功能，例如標(biāo)簽管理、文件查找、內(nèi)容檢索、權(quán)限控制等等。標(biāo)簽管理可對(duì)各類文件有效分類，例如教學(xué)大綱、教案、練習(xí)題、作業(yè)等等;教師和學(xué)生查找和檢索內(nèi)容不再依賴于桌面操作系統(tǒng)甚至人的記憶;教師作為管理員擁有最高權(quán)限，每位學(xué)生作為用戶擁有一般權(quán)限，通過(guò)權(quán)限可控制文件的使用范圍;跨平臺(tái)特性大大簡(jiǎn)化了通過(guò)云存儲(chǔ)上傳和備份文件的過(guò)程，教師和學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)各類終端設(shè)備上的客戶端或者網(wǎng)頁(yè)瀏覽器進(jìn)行操作，文件安全性和可靠性也得到有效保障。2．過(guò)程記錄和知識(shí)庫(kù)建設(shè)。云存儲(chǔ)還有強(qiáng)大的文檔編輯和過(guò)程記錄功能，不僅可以在線瀏覽文檔，還能記錄每次修改后的版本。教師和學(xué)生可隨時(shí)回溯查看歷史版本，時(shí)間脈絡(luò)清晰。同時(shí)，每次答疑和小組討論參與者的記錄一目了然，這不僅是教師評(píng)價(jià)其表現(xiàn)的可靠依據(jù)，也是給所有同學(xué)以有益參考的課程知識(shí)庫(kù)，學(xué)生能在提問(wèn)前檢索歷史記錄，減少重復(fù)提問(wèn)的頻率，教師可隨時(shí)更新，從而避免了錯(cuò)誤記錄的影響。基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具的云存儲(chǔ)功能，能有效解決課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程電子形式作業(yè)管理不便的問(wèn)題和課后答疑、討論的過(guò)程記錄問(wèn)題，權(quán)限控制則最大限度保障了每位學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，有利于其發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，更好地參與到課程學(xué)習(xí)中來(lái)。
(二)基于云主機(jī)的公開(kāi)教學(xué)資源管理。云主機(jī)提供了一定的計(jì)算和存儲(chǔ)資源，用戶可以非常方便地在云主機(jī)上部署各類服務(wù)，并提供給公眾隨時(shí)訪問(wèn)。筆者建設(shè)了只允許教師操作的內(nèi)容管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括但不限于公開(kāi)的教學(xué)資源，例如課程大綱、電子教案、教學(xué)視頻等，部署于云主機(jī)，主要功能有內(nèi)容發(fā)布、更新訂閱、注冊(cè)和發(fā)表評(píng)論、內(nèi)容檢索等，其優(yōu)勢(shì)有:建設(shè)簡(jiǎn)便，頁(yè)面模板豐富，功能模塊可自行配置;云主機(jī)服務(wù)穩(wěn)定，無(wú)需自行架設(shè)專用服務(wù)器;將其他網(wǎng)站的文檔、視頻播放器直接嵌入頁(yè)面，可方便實(shí)現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的在線播放;適配智能手機(jī)，支持多平臺(tái)瀏覽;頁(yè)面僅限于教師即管理員發(fā)布，保證內(nèi)容權(quán)威性;內(nèi)容和評(píng)論為所有人可見(jiàn)，促進(jìn)性格外向的學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，非本班學(xué)生亦可參與學(xué)習(xí)討論;后臺(tái)管理功能強(qiáng)大，支持發(fā)表頁(yè)面的標(biāo)簽分類、版本管理和回溯?？傊?，筆者充分利用了云主機(jī)服務(wù)商穩(wěn)定性極高的特點(diǎn)，基于開(kāi)源平臺(tái)部署也極大豐富了定制性和擴(kuò)展性，與基于云存儲(chǔ)的私有教學(xué)資源管理的主要不同之處在于內(nèi)容完全由教師對(duì)外發(fā)布，任何人都可參與公開(kāi)的互動(dòng)討論，兩種方式互為有益補(bǔ)充。
(三)基于社交類應(yīng)用的教學(xué)管理。社交類應(yīng)用泛指具有社交功能的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，cnnic的數(shù)據(jù)顯示，10～19歲、20～29歲用戶各占社交類應(yīng)用用戶的1/3左右，90%以上用戶會(huì)使用手機(jī)訪問(wèn)社交類應(yīng)用。［5］這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生是社交類應(yīng)用的主要用戶，智能手機(jī)則扮演了十分關(guān)鍵的角色。為此，筆者積極將社交類應(yīng)用融入到教學(xué)管理中，有效解決課程學(xué)習(xí)中部分學(xué)生參與度不足的問(wèn)題:線上發(fā)言與課堂發(fā)言最大的不同之處在于有一定的思考時(shí)間，學(xué)生可以進(jìn)行足夠的準(zhǔn)備，部分性格內(nèi)向的學(xué)生因此而減輕了心理壓力變得更加積極，能充分表達(dá)自己的想法，而依賴互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生也能進(jìn)行充分準(zhǔn)備;充分利用自媒體互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的信心。另外，教師也能盡可能及時(shí)地響應(yīng)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，并能及時(shí)發(fā)布重要通知，緩解傳統(tǒng)的電話、短信、郵件等效率較低的問(wèn)題。當(dāng)然，社交類應(yīng)用中一個(gè)極其重要的方面是隱私問(wèn)題。每個(gè)人都需要尊重他人隱私，在未取得當(dāng)事人同意的情況下不可隨意截取公布與他人對(duì)話的記錄，這里需要教師作為管理員嚴(yán)加控制，保證社交類應(yīng)用的合理使用。以上三大功能模塊中，教學(xué)資源管理提供物質(zhì)基礎(chǔ)，教學(xué)管理以人為本，尊重學(xué)生的自我意識(shí)并加以適當(dāng)引導(dǎo)，解決方案的落腳點(diǎn)是學(xué)生本身，故而該解決方案在實(shí)踐中取得了良好效果。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)的各類應(yīng)用具有跨平臺(tái)、全天候、高可靠性的特點(diǎn)，極大方便了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展;與此同時(shí)，權(quán)限控制、定制和個(gè)性化服務(wù)適應(yīng)不同場(chǎng)景的需求，互為補(bǔ)充。實(shí)踐證明，教師合理利用上述解決方案可解決或緩解日常教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，提高教學(xué)效果。下一步工作主要是采取各種措施深化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，結(jié)合專業(yè)方向和課程特點(diǎn)，可行的方向有:引入分布式文件管理系統(tǒng);擴(kuò)展私有云應(yīng)用;部署服務(wù)器虛擬化平臺(tái);移植百科全書(shū)平臺(tái)等?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是未來(lái)的發(fā)展方向，它不僅在生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，還對(duì)教育界有極大的啟發(fā)和幫助。高等學(xué)校教師可以此為基礎(chǔ)不斷實(shí)踐創(chuàng)新，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十五
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)
自我總結(jié)
。接下來(lái)，小編在這給大家?guī)?lái)新聞傳播學(xué)專業(yè)
畢業(yè)生自我鑒定
范文，歡迎大家借鑒參考!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬20xx年即將結(jié)束?；厥讕啄陙?lái)的自學(xué)之路，收獲頗豐，值得回味。
在思想修養(yǎng)方面，我一如既往地關(guān)注時(shí)事，及時(shí)更新理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，不斷增強(qiáng)明辨是非的能力。
當(dāng)我參加工作以后，即堅(jiān)定不移地選擇了自學(xué)之路，作為提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力的有效手段。多年來(lái)的自學(xué)，充滿了欣喜，也時(shí)有失落之感，當(dāng)我從學(xué)習(xí)中吸取了新的有用的知識(shí)，消除了一些疑惑時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信;當(dāng)我由于工作繁忙、家務(wù)瑣碎，不能靜心學(xué)習(xí)，難以取得良好的成績(jī)時(shí)，也會(huì)感到一絲失落。但是，經(jīng)過(guò)不懈的努力和家人無(wú)私的支持，信心和勤奮最終戰(zhàn)勝了失落和懈怠，我終于考完了全部的課程。
學(xué)習(xí)一門專業(yè)，為的是學(xué)以致用，不為一紙文憑所困，這是我在開(kāi)始自學(xué)之路時(shí)給自己確定的目標(biāo)。幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)新聞學(xué)專業(yè)，我已經(jīng)能夠把握基本的新聞要素，學(xué)會(huì)了評(píng)析新聞作品，并且能夠?qū)懽饕恍┬侣勛髌贰Ｔ趯W(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)新聞與法律之間的一些聯(lián)系，寫(xiě)作
畢業(yè)論文
的時(shí)候，我選取了新聞與法律及道德之間的契合點(diǎn)，重點(diǎn)論述了加強(qiáng)新聞工作者職業(yè)道德建設(shè)方面的問(wèn)題，雖然有些觀點(diǎn)可能在學(xué)者眼中還顯得浮淺，難免有井底蛙見(jiàn)之嫌，但可敬的是，指導(dǎo)老師和答辯老師仍然對(duì)我在道德與法律關(guān)系問(wèn)題上所作的論述給予了積極的評(píng)價(jià)，使我倍感欣慰。通過(guò)自學(xué)，我在新聞學(xué)和法律方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且這些知識(shí)完全能夠應(yīng)用于工作，成為得心應(yīng)手的工具。一些過(guò)去困擾我的老問(wèn)題，用新的知識(shí)來(lái)解決，顯得游刃有余。至此，我不得不慶幸自己在自學(xué)之路上選擇了法律與新聞這兩門當(dāng)今顯學(xué)中的翹楚，使得我的工作和學(xué)習(xí)變得豐富多彩。
今天，新聞學(xué)本科段的畢業(yè)并不是自學(xué)生活的結(jié)束，而是新的自學(xué)階段的開(kāi)始。在今后的工作和生活中，我仍會(huì)堅(jiān)持沿著這條路走下去，爭(zhēng)取獲得事業(yè)和生活的雙豐收。
珍貴的四年大學(xué)生活接近尾聲，特此總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。
古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新聞專業(yè)畢業(yè)生
自我評(píng)價(jià)
。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，磨練了我意志，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，大二獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視新聞采訪、電視攝像與節(jié)目制作、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、電視專題片寫(xiě)作、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人系統(tǒng)掌握廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫(xiě)作、編導(dǎo)、播音、節(jié)日主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)日策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力，能成為在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)日主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級(jí)專門人才，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)的基本理論、基本知識(shí);
2、具有新聞采訪寫(xiě)作、編導(dǎo)、攝錄、制作、播音、主持節(jié)日的基本能力;
4、具備一定的調(diào)節(jié)和應(yīng)變能力，能獨(dú)立提出一些危機(jī)公共的解決之道。
此外，利用課余時(shí)間，我還多次參加各種兼職工作，鍛煉了自己的交際能力。在生活中，我為人熱情友善，思想積極進(jìn)取，政治立場(chǎng)堅(jiān)定?！耙环指牛环质斋@”!我會(huì)盡自己最大的努力，辛勤勞作，在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉，銳意進(jìn)取，讓自己成為一名適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我熟練掌握了傳媒專業(yè)的操作流程。并且在多家新聞媒體實(shí)習(xí)，在能力上有過(guò)硬的基礎(chǔ)，在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)上也掌握得比較牢固。但我認(rèn)為這一點(diǎn)還是不夠的，還感覺(jué)有必要來(lái)作一個(gè)自我評(píng)價(jià)，希望自己以后能取得更大的進(jìn)步。
扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：
3年新聞傳播學(xué)專業(yè)的錘煉與積淀，以專見(jiàn)長(zhǎng);哲學(xué)、法理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各科全優(yōu)的成績(jī)，拓展學(xué)術(shù)視野。
較強(qiáng)的科研能力：
已發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，其中一篇為頭條刊登，并被復(fù)印資料《新聞與傳播》;一篇獲首屆全國(guó)新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì)“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”;為xx省省級(jí)重點(diǎn)工程課題主要成員。
豐富的實(shí)踐經(jīng)歷：
中國(guó)青年報(bào)臺(tái)電視臺(tái)、xx日?qǐng)?bào)、網(wǎng)等傳媒的歷練，培養(yǎng)了敏銳的新聞視角。
良好的協(xié)調(diào)組織能力：
20xx年首屆全國(guó)新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)務(wù)組總負(fù)責(zé)人;曾主持電視臺(tái)新聞?lì)l道2次全省觀眾調(diào)查。
我是師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)系的大四學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是廣播電視新聞學(xué)。在四年的學(xué)習(xí)期間，較為系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。以下我要對(duì)自己自我鑒定。
專業(yè)的知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但在大學(xué)中，我同時(shí)注重的是思想和品德上的完善。在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人。誠(chéng)實(shí)守信是我做人的基本原則，“年輕就要吃苦”是我恪守的人生信條，積極奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，多次參與社會(huì)捐贈(zèng)和公益活動(dòng)，這是我堅(jiān)持的愛(ài)心行動(dòng)。在生活上始終保持著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在校期間，我積極的參與學(xué)校的各項(xiàng)文藝演出，并且無(wú)論在臺(tái)前還是幕后，都會(huì)傾盡全力去完成該完成的任務(wù)，力求完美。我尊敬老師，和同學(xué)相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心熱愛(ài)班集體，愿意為集體做事，有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。
四年的基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，讓我掌握了關(guān)于這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并且在實(shí)踐中，也得到了一定程度的鍛煉，增強(qiáng)自己了的實(shí)際操作能力。并獲得了計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)和普通話等級(jí)證書(shū)，還掌握了photoshop等圖片編輯軟件和視頻編輯軟件的使用。
在校期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
，從未有過(guò)違紀(jì)現(xiàn)象。在班上作為宣傳委員對(duì)宣傳工作盡心盡力，積極配合其它班委開(kāi)展活動(dòng)。在年級(jí)擔(dān)任愛(ài)心基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)期，負(fù)責(zé)管理貧困生檔案和政府補(bǔ)助金的發(fā)放，確保檔案不外泄，補(bǔ)助金準(zhǔn)確發(fā)，工作細(xì)致而盡責(zé)。
在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和拓展個(gè)人興趣的同時(shí)，我也投入到一些有益的社會(huì)工作中。在大一至大三期間，我在兼職，使我學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，了解到了一個(gè)著名企業(yè)的管理模式，感受到了頗具感染力的企業(yè)文化。在實(shí)際工作中體會(huì)到了社會(huì)工作生活的艱辛，但從中我收獲了很多，無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在為他們服務(wù)的同時(shí)也使我有了真正意義上的成長(zhǎng)，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度也在那個(gè)時(shí)候漸漸被培養(yǎng)起來(lái)，深入吾心。
相信我這些年的生活，學(xué)習(xí)還有實(shí)踐，會(huì)是我人生中寶貴的回憶，經(jīng)驗(yàn)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇一
寫(xiě)好
入黨申請(qǐng)書(shū)
不僅可以增加被批準(zhǔn)的概率，而且寫(xiě)作本身這個(gè)過(guò)程也是一次學(xué)習(xí)和反思，還可以鍛煉和提高自己應(yīng)用寫(xiě)作的能力。下面是小編收集的新聞專業(yè)大學(xué)生入黨申請(qǐng)書(shū)范文，希望大家認(rèn)真閱讀！
敬愛(ài)的校黨支部：
您好，我是xx學(xué)院xx級(jí)系xx班廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并會(huì)一直遵守黨紀(jì)黨規(guī)，跟隨黨的方針、政策努力向前進(jìn)。
如果一個(gè)人沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有信念，那么這個(gè)人便會(huì)碌碌無(wú)為，甚至有可能會(huì)喪失人生航線上航標(biāo)，迷失方向甚至迷失自我，難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人真正的意義，也更不會(huì)完全理解生命的價(jià)值。作為新世紀(jì)的的青年，有責(zé)任去建設(shè)國(guó)家，服務(wù)他人。徹底實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要不斷向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。只有自己不斷的接受新的先進(jìn)思想的熏陶才能使得自己得到真正的提高，也才能完全地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
在我心中，黨是最崇高的一個(gè)組織一個(gè)集體，他可以幫助我們自己找到每個(gè)人的不足，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的成長(zhǎng)。我們的國(guó)家也是如此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的國(guó)家才能夠得到解放，才能夠不斷發(fā)展富強(qiáng)，所以我一直希望自己也可以成為其中的一員，這樣我才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要想不斷靠近黨組織，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克 思列寧主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚摗ⅰ叭齻€(gè)代表”重要思想，我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水?，F(xiàn)在我還無(wú)法徹底的理解他所有的本質(zhì)，但以后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)黨章黨程，學(xué)習(xí)黨的方針政策并真正運(yùn)用于實(shí)際生活中。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，但我知道在我身上還存在很多缺點(diǎn)和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員.
希望黨組織幫助我指出我的缺點(diǎn)，然后不斷的完善自己，讓我能夠成為一名合格的優(yōu)秀黨員。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
敬愛(ài)的黨組織：
我是美術(shù)學(xué)院新聞專業(yè)xx級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)慎重考慮，以及不斷的學(xué)習(xí)和思考，我鄭重地向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意接受黨組織對(duì)我的各種考驗(yàn)。
現(xiàn)在的我剛剛進(jìn)入大學(xué)不過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，但是我在這兩個(gè)月的大學(xué)生活中學(xué)到的太多的只是，我首先第一要做的就是申請(qǐng)入黨。這不是我一時(shí)間心血來(lái)潮，而是我在高中的時(shí)候就形成的夢(mèng)想，不過(guò)那時(shí)的我還達(dá)不到黨組織的要求，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，我相信我可以申請(qǐng)入黨了，我覺(jué)得自己已經(jīng)達(dá)到黨組織對(duì)入黨人員的最低要求了!
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的，是解救貧苦人民于水深火熱的民族災(zāi)難中的唯一偉大的力量，是一心一意服務(wù)全體勞動(dòng)人民，創(chuàng)造先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文明的核心力量。
我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹挥悬h，才能夠教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)，是因?yàn)橹挥悬h，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺(jué)悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的利益英勇斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
可能是耳濡目染了父親對(duì)黨的執(zhí)著追求的原因，是我從小就樹(shù)立了一定要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大志向，并且一直持續(xù)到了今天，熱情更是有增無(wú)減。在高中開(kāi)始我就利用課余時(shí)間研讀一些有關(guān)黨組織教育的書(shū)。在大一上半學(xué)期，作為剛剛跨入高等學(xué)府的我，就向黨組織鄭重的遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。目前，我仍堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，思想上有了極大進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識(shí)發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國(guó)的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定地信仰馬克思主義，做一個(gè)徹底的唯物主義者。
在這不斷學(xué)習(xí)和為之奮斗的漫漫長(zhǎng)路上，灑下了我無(wú)數(shù)的汗水，也耕耘出了豐碩的果實(shí)。那就是我從最初的幼稚的感性認(rèn)識(shí)，逐步上升到了為共產(chǎn)主義奮斗終身的理性認(rèn)識(shí)階段?？梢哉f(shuō)我唯一的入黨動(dòng)機(jī)就是要全心全意為人民服務(wù)。
在不斷追求思想進(jìn)步的同時(shí)，我時(shí)刻記得自己還是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是十分重要的。為此我努力學(xué)習(xí)各門文化課。此外，我還擔(dān)任班長(zhǎng)工作，為班中的同學(xué)們服務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)共同建設(shè)我們的班集體。同時(shí)也在管院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)秘書(shū)部擔(dān)任職位。工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，取得了一定的成績(jī)。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得一個(gè)人獨(dú)善其身并不夠，還應(yīng)該積極的用自己的言行去影響他人。一個(gè)優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)周圍的人關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要切實(shí)、靈活的去帶動(dòng)大家都來(lái)關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。并且，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所存在的不足之處，并迅速改正。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇二
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在年畢業(yè)之際，在此對(duì)自己作個(gè)鑒定如下：
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，在三年的學(xué)習(xí)中，我在聲樂(lè)方面有所提高，在鋼琴方面也掌握了很多，總之在這三年當(dāng)中讓我學(xué)到了很多知識(shí)，思想潛質(zhì)方面，我用心遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，懷著極大的熱情向黨靠攏，學(xué)習(xí)黨的思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀人生觀。同時(shí)用心配合班級(jí)活動(dòng)，配合老師班干的工作。
大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也發(fā)奮提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為用心樂(lè)觀新時(shí)代青年，我不會(huì)正因自己的大專文憑而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我的未來(lái)目標(biāo)。且我堅(jiān)信：用心必須能贏得精彩!
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇三
報(bào)考考研的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)到了最后沖刺階段了，時(shí)間對(duì)于考生來(lái)說(shuō)真的特別的珍貴，今年報(bào)考蘇州大學(xué)新聞傳播學(xué)專業(yè)的同學(xué)也是特別著急，除了等待考研大綱之外，就是對(duì)于傳播學(xué)復(fù)習(xí)資料的選擇上了，大家都知道一本新聞傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)資料對(duì)考生來(lái)說(shuō)就是寶物，那么在這里鳳凰蘇大老師給考生關(guān)于復(fù)習(xí)方法上給一些建議：
備考資料
在此期間，考生要對(duì)新聞學(xué)理論和傳播學(xué)理論體系有一定了解，大致了解該學(xué)科涵蓋的內(nèi)容;要掌握好參考書(shū)的閱讀方法和整理筆記的方法，以及往年試題的使用方法。而筆記和往年試題都在這本復(fù)習(xí)精編中有呈現(xiàn)。如何使用好這本書(shū)呢?考生要先通讀目錄，對(duì)知識(shí)體系有初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，再去深入研讀;然后建立知識(shí)框架，否則越看越多就容易遺忘，最好能在腦中構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
除了做好基礎(chǔ)理論知識(shí)的鞏固，就是加強(qiáng)訓(xùn)練了，當(dāng)然離不開(kāi)真題的演練，用的最多的一本就是“2014蘇大610新聞傳播專業(yè)基礎(chǔ)考研模擬五套卷與解析”，這本書(shū)可以說(shuō)是將往年的考研真題結(jié)合新的預(yù)測(cè)題進(jìn)行輪番演練，可以說(shuō)從題海戰(zhàn)中算是比較實(shí)用的一本習(xí)題真集，在使用這本書(shū)的同時(shí)，考生也要學(xué)會(huì)分析往年試題，做好總結(jié)。比如近年蘇州大學(xué)的試卷可以分為三部分，一是對(duì)參考書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的考查，二是對(duì)與傳媒相關(guān)的重要事件的考查，三是對(duì)新聞寫(xiě)作的考查。根據(jù)試卷的要求，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要做到有的放矢：一方面，要盡量把參考書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)記牢、記全，以應(yīng)對(duì)像名詞解釋或簡(jiǎn)答這種考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目;另一方面，要適當(dāng)關(guān)注當(dāng)前與傳媒或文化相關(guān)的重大事件，了解事件發(fā)生的具體細(xì)節(jié)，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、意義、影響等。這樣在遇到論述題時(shí)，考生便能做到有話可說(shuō)，而不是胡編亂造、信口開(kāi)河。最后，很重要的就是要重視寫(xiě)作練習(xí)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇四
一、復(fù)試之前注意
（一）以后的學(xué)弟學(xué)妹知道初試后覺(jué)得還不錯(cuò)基本按1:1.2~1:1.5能進(jìn)復(fù)試的話就趕快著手復(fù)習(xí)吧，考過(guò)的專業(yè)課再看看，然后多看看傳媒管理學(xué)，朱劍飛老師的，這兩年的筆試都是這方面的題，我沒(méi)有看，因此筆試也沒(méi)發(fā)揮好，你們要注意下。
（二）3月中旬接到復(fù)試通知書(shū)后，就準(zhǔn)備準(zhǔn)備自己的資料證件，寫(xiě)好中英文的自我介紹，按照論壇上的一些復(fù)試經(jīng)驗(yàn)帖把基礎(chǔ)的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)，然后提前一兩天來(lái)到學(xué)校復(fù)試就可。
（三）提前定酒店（覺(jué)得貴可以拼房以及找找青年教師公寓的出租帖），來(lái)了之后熟悉一下環(huán)境，休息好。可參考的酒店有華工中心酒店（好貴3、400）情緣酒店（200多，環(huán)境還不錯(cuò)，離新聞學(xué)院非常近，吃飯超級(jí)方便，我就住的這里不錯(cuò)）康橋酒店（也在情緣旁邊，新開(kāi)耳朵，也不貴）我知道的酒店就這么多，完了再咨詢同學(xué)補(bǔ)充。
二、開(kāi)始復(fù)試
（一）資格審查
第一天早上會(huì)去資格審查，應(yīng)屆生交學(xué)生證、成績(jī)單、身份證及所有復(fù)印件（往屆生把學(xué)生證換成學(xué)位學(xué)歷證）。
（二）英語(yǔ)口試
審查完之后準(zhǔn)備英語(yǔ)口試。傳播學(xué)，新聞學(xué)按照名次進(jìn)入老師辦公室回答問(wèn)題。
1．老師一個(gè)人問(wèn)，進(jìn)去之后向老師詢問(wèn)，坐下，然后老師會(huì)讓你介紹自己，可以開(kāi)始自己準(zhǔn)備的自我介紹了。注意，與老師的眼神交流，說(shuō)清楚想表達(dá)的意思（好吧我不嗦了，你們英語(yǔ)都很好）。然后老師開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，本屆我知道的問(wèn)題有：
（1）你對(duì)于環(huán)境保護(hù)這類問(wèn)題怎么看？（應(yīng)該是可以答環(huán)境保護(hù)很重要以及相關(guān)措施）
（2）你對(duì)于廣州市的交通情況有什么看法？
（3）你為什么要報(bào)考我們學(xué)校？
（4）你平時(shí)讀哪些報(bào)紙雜志？
（5）你喜歡什么電影？
總共5分鐘左右，不用緊張，這個(gè)環(huán)節(jié)不難，老師人很好很溫柔，全程錄音很公平的。
（三）筆試
英語(yǔ)口試完之后，就到了下午的筆試環(huán)節(jié)，一共兩個(gè)小時(shí)，試卷共8頁(yè)。這三年的真題可供參考：
（2）（2012）改革開(kāi)放以來(lái)，改革和傳媒的關(guān)系（大概是這個(gè)意思，聽(tīng)別人說(shuō)的）；
（3）（2013）兩會(huì)中，國(guó)家廣電總局和新聞出版總署合并，這種大部制的改革有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型背景、經(jīng)營(yíng)管理情況以及產(chǎn)業(yè)運(yùn)行規(guī)律談一談這次改革對(duì)于中國(guó)傳媒業(yè)發(fā)展的具有現(xiàn)實(shí)意義。
從筆試題可以看出，近兩年是傳媒管理的老師出題，不知道下次是不是，總之記得找相關(guān)書(shū)籍以及論文來(lái)看，筆試也很重要。
（四）專業(yè)課面試
第二天是最重要的面試環(huán)節(jié)。從早上九點(diǎn)開(kāi)始，新聞與傳播分開(kāi)，按初試名次進(jìn)去回答，理論上每人十五分鐘左右，但是今年人比較多，因此到了后面不會(huì)那么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槔蠋熞惨燥堃惨菹⒌?。所以到時(shí)候要看情況。面試的情況是：
1．著裝方面女生注意干凈清爽大方得體，男生把自己收拾干凈精神一點(diǎn)，老師不會(huì)刁難你的，不要覺(jué)得老師跟自己過(guò)不去，盡最大努力放輕松吧。
2．前面的人進(jìn)去之后會(huì)通知下一個(gè)進(jìn)去等著，因此就在門口等著就好，會(huì)有老師叫你的。
3．今年的面試形式是你等待的時(shí)候，會(huì)有人讓你來(lái)抽題。一張紙，上面有五道題，第一道題是自我介紹以及自己的研究計(jì)劃，其余的題我了解到的是：
（1）談?wù)劶佣鄬毰c王老吉之爭(zhēng)；
（2）你對(duì)跨文化傳播的理解；
（3）在中國(guó)的特有文化中，跨文化傳播應(yīng)該注意些什么；
（4）談?wù)勀銓?duì)最近“例外”服裝這個(gè)廣州本土品牌的火熱的看法；
（5）整合營(yíng)銷傳播的相關(guān)問(wèn)題；
（6）你看過(guò)哪些關(guān)于國(guó)外名著，關(guān)于品牌傳播方面的著作；（應(yīng)該是針對(duì)跨文化傳播的）
（7）你知道哪些品牌傳播的`相關(guān)理論；
（8）傳統(tǒng)的營(yíng)銷與現(xiàn)在的傳播的聯(lián)系。
（9）如今網(wǎng)絡(luò)惡搞文化盛行（元芳你怎么看等），出現(xiàn)在很多企業(yè)的廣告中，談?wù)勥@對(duì)企業(yè)品牌傳播的影響。
（五）下午是導(dǎo)師雙向選擇。如果之前給老師發(fā)過(guò)郵件之類確定了，可以填，沒(méi)有的話不用擔(dān)心，最后統(tǒng)計(jì)好之后會(huì)有沒(méi)招夠的老師帶你的，肯定會(huì)有老師要的。
（六）刷下來(lái)的人可以申請(qǐng)調(diào)劑美學(xué)哲學(xué)（一般招不夠，今年四個(gè)名額），到時(shí)候向老師報(bào)名，申請(qǐng)應(yīng)該就可以。
（七）第三天上午體檢，結(jié)束。
二、注意事項(xiàng)
（一）不要覺(jué)得自己初試高就對(duì)復(fù)試掉以輕心，我們這次有很多高分因?yàn)閺?fù)試沒(méi)有發(fā)揮好，都比原來(lái)名次靠后了，有很多分一般但表現(xiàn)好的同學(xué)也排在了前面。所以，知道成績(jī)以后記得靜下心來(lái)，想明白你在跟誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)。
（二）關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師，可以在知道自己能參加復(fù)試后，通過(guò)華工的網(wǎng)頁(yè)來(lái)找到老師的聯(lián)系信息來(lái)發(fā)郵件，短信等。
（三）華工復(fù)試很公平的，我們這次基本沒(méi)有什么考的很低但是莫名其妙被錄取的，所以可以放心，不要擔(dān)心什么黑幕，記住要想絕對(duì)公平就自己努力，把初試考的高高的，不然不要埋怨別人。大家都基本上是同齡人，你怎么就覺(jué)得自己可以把前面的人擠掉呢？天道酬勤是王道。
（五）意聲明一下，新聞與傳播排名分開(kāi)。也就是說(shuō)，考同一張?jiān)嚲恚銈鞑サ目?60排名第20和但是同樣的分考新聞的排名第10是不沖突的，所以不要說(shuō)什么我分?jǐn)?shù)高，為什么我排名那么靠后有可能錄取不上，這是當(dāng)時(shí)你自己選擇的，新聞學(xué)開(kāi)設(shè)的比較遲，因此分?jǐn)?shù)較低，是學(xué)院安排的，這沒(méi)有什么可爭(zhēng)議的，你的選擇是要自己負(fù)責(zé)的。
（六）因此自己根據(jù)本身的興趣和情況選擇報(bào)新聞還是傳播，畢竟你知道，研一大家都是一起上課沒(méi)什么區(qū)別，而且你也知道研究生主要是看跟著哪個(gè)老師的。權(quán)衡利弊，再選擇，不要將來(lái)后悔。基本上每個(gè)學(xué)校都是傳播比新聞熱門的。
三、想說(shuō)的話
（一）我也不知道自己剛復(fù)試完就來(lái)論壇費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間發(fā)帖子是干什么，可以去放松去玩去干各種吧，但是我想這是因?yàn)槲腋型硎埽宄靼滓獜?fù)試了卻什么也不知道，特別想找人求助又無(wú)可奈何的情況。我在論壇找到很好的師兄（逆流的魚(yú)）幫了我很大忙，告訴我很多流程導(dǎo)師的事情，我也想成為可以幫到別人的那個(gè)人吧，當(dāng)時(shí)真的在論壇上收獲了很多。懂得分享我覺(jué)得也是一件美妙的事情，如果這個(gè)帖子能幫到師弟師妹，就希望你們以后考上研，也把自己能夠幫助別人的分享出來(lái)吧，我們是經(jīng)歷過(guò)的人，沒(méi)有人比我們更清楚這些的重要吧！
（二）知道有很多師弟師妹有問(wèn)題，求各種聯(lián)系方式的，不知道該怎么辦的，各種迷茫的，有問(wèn)題可以問(wèn)，力所能及我覺(jué)得你們的師兄師姐都會(huì)幫的，可是請(qǐng)不要一上來(lái)不管別人忙不忙就問(wèn)[師姐，我要考研，應(yīng)該怎么辦啊？師姐我能做點(diǎn)什么??？師姐，專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)??？師姐英語(yǔ)怎么看政治怎么看什么時(shí)候開(kāi)始??？要考幾本書(shū)??？考什么啊？我焦躁有壓力看不進(jìn)去書(shū)怎么辦啊？學(xué)校要多少人啊?]諸如此類的問(wèn)題！你是一個(gè)20多的成年人了！考研論壇那么大那么多經(jīng)驗(yàn)帖，談?dòng)⒄Z(yǔ)談?wù)握剬I(yè)課談復(fù)習(xí)計(jì)劃的自己去找！自己去看！你上來(lái)就問(wèn)怎么辦，我能告訴你怎么辦？你努力你勤奮你堅(jiān)持了別人堅(jiān)持不了的就考上了！專業(yè)課復(fù)習(xí)也有別的師兄師姐的帖子，學(xué)校招多少人什么書(shū)學(xué)校網(wǎng)站自己都有，信息社會(huì)自己學(xué)會(huì)獲取信息，自己去查好么？專業(yè)課筆記我覺(jué)得都可以不買，因?yàn)槲覀兒枚嗳硕际前褧?shū)看爛，自己做筆記，不斷理解，看課外的東西，擴(kuò)大知識(shí)面，文科的東西又不是數(shù)學(xué)，自己理解最重要吧。找到往年的真題，好好做筆記分析，大概就會(huì)知道本校所出的專業(yè)題的大致方向。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇五
以下是關(guān)于一篇《廣播新聞專業(yè)員
入黨申請(qǐng)書(shū)
》文章，由網(wǎng)絡(luò)搜索整理編輯，僅供參考。
敬愛(ài)的黨組織：
你好??！
我是xx學(xué)院xx級(jí)系xx班廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，隨時(shí)為黨和人民奉獻(xiàn)一切，永不叛黨。
如果一個(gè)人沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有信念，那么這個(gè)人便會(huì)碌碌無(wú)為，甚至有可能會(huì)喪失人生航線上航標(biāo)，迷失方向甚至迷失自我，難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人真正的意義，也更不會(huì)完全理解生命的價(jià)值。作為新世紀(jì)的的青年，有責(zé)任去建設(shè)國(guó)家，服務(wù)他人。徹底實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要不斷向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。只有自己不斷的接受新的先進(jìn)思想的熏陶才能使得自己得到真正的提高，也才能完全地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
在我心中，黨是最崇高的一個(gè)組織一個(gè)集體，他可以幫助我們自己找到每個(gè)人的不足，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的成長(zhǎng)。我們的國(guó)家也是如此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的國(guó)家才能夠得到解放，才能夠不斷發(fā)展富強(qiáng)，所以我一直希望自己也可以成為其中的一員，這樣我才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要想不斷靠近黨組織，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、重要思想，我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水?，F(xiàn)在我還無(wú)法徹底的理解他所有的本質(zhì)，但以后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)黨章黨程，學(xué)習(xí)黨的方針政策并真正運(yùn)用于實(shí)際生活中。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，但我知道在我身上還存在很多缺點(diǎn)和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員.
希望黨組織幫助我指出我的缺點(diǎn)，然后不斷的完善自己，讓我能夠成為一名合格的優(yōu)秀黨員。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：本站
20xx年9月15日
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇六
尊敬的黨組織：
我就讀本校新聞學(xué)專業(yè)**級(jí)**班，在這***年入冬之時(shí)，我向黨組織遞交我在這第一份入黨申請(qǐng)書(shū)。我是一名平凡的大學(xué)生，但我有著不平凡的人生理想。在我心中，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)和光榮的政治組織，而且隨著年齡的增長(zhǎng)我越來(lái)越堅(jiān)信，中國(guó)共產(chǎn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我最根本的人生目標(biāo)。為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量并在此過(guò)程中展現(xiàn)自己的人生價(jià)值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望。所以，我懇請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
回顧黨的光輝戰(zhàn)斗歷程，黨領(lǐng)導(dǎo)人民披荊斬棘，經(jīng)歷第一次、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，終于推翻了三座大山，建立了中華人民共和國(guó)。建國(guó)后，黨有領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種困難，取得了社會(huì)主義建設(shè)的偉大勝利。中國(guó)能有今天，中華民族能有今天，正是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，基層組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的結(jié)果。
黨在中國(guó)歷史上的地位和作用、共產(chǎn)黨員的杰出表現(xiàn)，使我更加堅(jiān)信，領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)步的是中國(guó)共產(chǎn)黨，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有社會(huì)主義祖國(guó)的今天。我作為一個(gè)追求進(jìn)步的青年，我愿意把個(gè)人的理想、前途與黨的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)奮斗終身。因此，我決心用自己的實(shí)際行動(dòng)接受黨對(duì)我的考驗(yàn)，我莊重地向黨組織提出加入中國(guó)共產(chǎn)黨的申請(qǐng)。
在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我的思想在經(jīng)歷幼稚和成長(zhǎng)鍛煉之后有了新的提高。我覺(jué)得一個(gè)人獨(dú)善其身并不夠，還應(yīng)該積極的用自己的言行去影響他人。一個(gè)優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)周圍的人關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要切實(shí)、靈活的去帶動(dòng)大家都來(lái)關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。而一個(gè)共產(chǎn)黨員所負(fù)的責(zé)任正是這樣，既要樂(lè)于為他人服務(wù)又要領(lǐng)導(dǎo)人們都來(lái)關(guān)心大家。我想，如果成為了一名黨員我就有機(jī)會(huì)向更多的優(yōu)秀分子學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在維護(hù)集體利益、堅(jiān)持原則的同時(shí)做到與周圍的人融洽相處;我就會(huì)時(shí)時(shí)處處對(duì)自己要更加嚴(yán)格要求，更深刻的增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和克服困難的決心。
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我十分注重自身素質(zhì)的全面提高，我刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在熟練掌握了專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，積極認(rèn)真地參與各種集體活動(dòng)，遇到不懂的地方虛心向前輩及專業(yè)科請(qǐng)教學(xué)習(xí)，自己掌握了之后又毫不保留地傳授給不懂的同學(xué)，以達(dá)到互幫互學(xué)的宗旨。隨著時(shí)代對(duì)高素質(zhì)大學(xué)生的需要，我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了較大程度的提高，交際能力和專業(yè)技能也隨著大學(xué)生教育的改革得到了更大的進(jìn)步。時(shí)代在變、環(huán)境在變，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活也時(shí)時(shí)變化著，每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，作為一名新時(shí)代的青年，我們需要跟著形勢(shì)的步伐前進(jìn)，不斷提高自己的理論水平和思想覺(jué)悟，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的棟梁之才，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)家精英，時(shí)刻以“自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念鞭策和完善自我，更加嚴(yán)格要求自己，將提高學(xué)習(xí)效率落到實(shí)處。因此，我誠(chéng)懇的希望能夠得到黨組織的幫助和教育。
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多的不足，如：政治理論水平不高、處理問(wèn)題不夠成熟等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。假如我一時(shí)未能通過(guò)組織的考察，那我會(huì)更加努力，找出缺點(diǎn)，克服改正，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繼續(xù)為自己創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入黨，為工行的改革發(fā)展進(jìn)程添磚加瓦。請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我!
此致
敬禮
申請(qǐng)人
申請(qǐng)時(shí)間
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇七
求職者在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的過(guò)程，也是對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的總結(jié)過(guò)程，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷就是個(gè)人求職的廣告。
個(gè)人信息
性別：女
民族：漢族年齡：保密
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：新聞傳播學(xué)
主修專業(yè)：管理類政治面貌：黨員
畢業(yè)院校：福建農(nóng)林大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：7月
最高學(xué)歷：本科電腦水平：良好
工作經(jīng)驗(yàn)：四年以上身高：162cm體重：48公斤
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)
求職意向
期望從事職業(yè)：會(huì)計(jì)期望薪水：-3000
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全/兼職
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要
教育/培訓(xùn)
教育背景：培訓(xùn)經(jīng)歷：
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：龍巖惠生會(huì)計(jì)(7月-209月)
課程名稱：會(huì)計(jì)實(shí)操證書(shū)：
工作經(jīng)驗(yàn)
公司名稱：龍巖卓學(xué)教育(1月-1月)
所屬行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校公司性質(zhì)：
職位名稱：初高中數(shù)學(xué)老師
工作描述：輔導(dǎo)小學(xué)、初中、高中數(shù)學(xué)，一對(duì)一或一對(duì)二數(shù)學(xué)教學(xué)
公司名稱：龍巖市新羅區(qū)永凈保潔有限公司(年1月-201月)
所屬行業(yè)：家居·室內(nèi)設(shè)計(jì)·裝潢公司性質(zhì)：
職位名稱：會(huì)計(jì)
工作描述：1、日常做帳、財(cái)務(wù)核算、會(huì)計(jì)憑證、出納、稅務(wù)工作審核
2、負(fù)責(zé)對(duì)帳冊(cè)、單據(jù)及有關(guān)資料的管理和每月結(jié)賬后憑單的裝訂存檔工作
3、報(bào)稅、工商年檢等等工作
公司名稱：龍巖市大潤(rùn)發(fā)商業(yè)有限公司(1月-年1月)
所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質(zhì)：
職位名稱：后勤管理部資深科員
工作描述：職責(zé)：
處理辦公室日常的各項(xiàng)工作和事務(wù)
部門各類文件的收、發(fā)，檔案等資料的管理
負(fù)責(zé)賣場(chǎng)庫(kù)存結(jié)構(gòu)及商品價(jià)格管理，配合及協(xié)調(diào)各營(yíng)運(yùn)部門物流管理工作。
稽核賣場(chǎng)商品缺貨、到貨、滯銷、暢銷等等異常情況
與廠商、供應(yīng)商聯(lián)系，負(fù)責(zé)催單、下單等工作
公司名稱：龍巖異聯(lián)商務(wù)咨詢有限公司(202月-年9月)
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：
職位名稱：行政部組長(zhǎng)
工作描述：職責(zé)：
處理行政部門各項(xiàng)日常工作和事務(wù)
文件的收、發(fā)資料檔案的管理
公司各項(xiàng)規(guī)章制度、通知的草擬，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行情況
各類辦公設(shè)備的'管理和使用。
自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)：勤奮好學(xué)，不愛(ài)跳槽，有會(huì)計(jì)資格證、教師資格證，有5年的大賣場(chǎng)行政后勤管理經(jīng)驗(yàn)，兩年的財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，三年的數(shù)學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)言能力
語(yǔ)種名稱掌握程度
英語(yǔ)良好
普通話精通
拓展閱讀：對(duì)要點(diǎn)的掌握是編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵
鑒于個(gè)人簡(jiǎn)歷的重要性，越來(lái)越多的人才開(kāi)始重視個(gè)人簡(jiǎn)歷的效果，很多人也開(kāi)始追求高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷。當(dāng)然，在求職中能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠起到很重要的作用，而在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷中還需要掌握其要點(diǎn)部分。在寫(xiě)簡(jiǎn)歷之前，相關(guān)工作經(jīng)歷的寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言文字的使用技巧、教育背景寫(xiě)作技巧等等都需要先了解清楚。
在不同的項(xiàng)目中，個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作要點(diǎn)也是有所不同。
一，工作經(jīng)歷的寫(xiě)作要點(diǎn)
工作經(jīng)歷在個(gè)人簡(jiǎn)歷中是非常重要的一部分，也是不可缺少的一部分。其寫(xiě)作要點(diǎn)有兩個(gè)方面，一方面是工作經(jīng)歷選擇上，你所曾經(jīng)可能在很多地方工作過(guò)，寫(xiě)在你個(gè)人簡(jiǎn)歷上的應(yīng)該是非常具有含金量的工作，并且對(duì)求職的目標(biāo)有所幫助。
另一方面就是在寫(xiě)作的數(shù)量上，要知道凡事過(guò)猶不及，工作經(jīng)歷不是說(shuō)你寫(xiě)的次數(shù)多，則工作經(jīng)驗(yàn)就豐富。有時(shí)候你所寫(xiě)的工作經(jīng)歷過(guò)多，反而會(huì)暴露自己的弱點(diǎn)。
二，教育背景的寫(xiě)作要點(diǎn)
教育背景的要點(diǎn)上需要注意的是其時(shí)序，如果你在教育上的時(shí)間正好具有很高的連續(xù)性，則可以按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。而如果你教育的時(shí)間上有間隔，那么，就可以選擇性的來(lái)寫(xiě)，在時(shí)間上的漏洞很容易一起懷疑。此外，在教育背景上，如果專業(yè)以及學(xué)歷比較突出，也可以以標(biāo)重點(diǎn)的方式來(lái)顯示。
此外，在語(yǔ)言的使用上，還有個(gè)人簡(jiǎn)歷的編寫(xiě)格式上，也有相應(yīng)的要點(diǎn)，要想寫(xiě)好簡(jiǎn)歷則就需要掌握好這些要點(diǎn)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇八
以下是本站小編輯收集整理的，提供一篇廣播電視新聞專業(yè)
入黨申請(qǐng)書(shū)
，為您提供幫助！
敬愛(ài)的校黨支部：
您好，我是xx學(xué)院xx級(jí)系xx班廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并會(huì)一直遵守黨紀(jì)黨規(guī)，跟隨黨的方針、政策努力向前進(jìn)。
如果一個(gè)人沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有信念，那么這個(gè)人便會(huì)碌碌無(wú)為，甚至有可能會(huì)喪失人生航線上航標(biāo)，迷失方向甚至迷失自我，難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人真正的意義，也更不會(huì)完全理解生命的價(jià)值。作為新世紀(jì)的的青年，有責(zé)任去建設(shè)國(guó)家，服務(wù)他人。徹底實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要不斷向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。只有自己不斷的接受新的先進(jìn)思想的熏陶才能使得自己得到真正的提高，也才能完全地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
.在我心中，黨是最崇高的一個(gè)組織一個(gè)集體，他可以幫助我們自己找到每個(gè)人的不足，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的成長(zhǎng)。我們的國(guó)家也是如此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的國(guó)家才能夠得到解放，才能夠不斷發(fā)展富強(qiáng)，所以我一直希望自己也可以成為其中的一員，這樣我才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。要想不斷靠近黨組織，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“”重要思想，我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水?，F(xiàn)在我還無(wú)法徹底的理解他所有的本質(zhì)，但以后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)黨章黨程，學(xué)習(xí)黨的方針政策并真正運(yùn)用于實(shí)際生活中。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，但我知道在我身上還存在很多缺點(diǎn)和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員.
希望黨組織幫助我指出我的缺點(diǎn)，然后不斷的完善自己，讓我能夠成為一名合格的優(yōu)秀黨員。
此致
敬禮申請(qǐng)人：
日期
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇九
我的考試成績(jī)不算好的，也很愧疚自己在準(zhǔn)備考研的時(shí)候并沒(méi)有盡全力，唯一值得驕傲的是，我的成績(jī)是真實(shí)的，每一分一厘都是靠自己的真實(shí)水平得來(lái)的，沒(méi)有摻假，沒(méi)有虛構(gòu)，沒(méi)有投機(jī)取巧，沒(méi)有抄襲作弊。
不再?gòu)U話，下面就給今夏要奮斗的同學(xué)們一點(diǎn)我的小小經(jīng)驗(yàn)。
初試與復(fù)試：
在初試中，我大學(xué)的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，考研報(bào)考的是新聞專業(yè)，在這之前并沒(méi)有接觸新聞?lì)惖膶I(yè)理論，考試分?jǐn)?shù)區(qū)域是a區(qū)，我的初試成績(jī)總分是368分，的國(guó)家線是345分，其中，我的英語(yǔ)成績(jī)是63分，我的政治成績(jī)是70分，今年單科劃線分?jǐn)?shù)是52分，我的專業(yè)考試總成績(jī)是235分，其中新聞業(yè)務(wù)111分，新聞理論124分。
在復(fù)試中，我的英語(yǔ)聽(tīng)力就只是買了本英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)聽(tīng)，專業(yè)就是把自己初試準(zhǔn)備的專業(yè)資料再看了兩遍。
關(guān)于英語(yǔ)：
我平時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)只能算中等，四六級(jí)考試也只剛剛過(guò)線一點(diǎn)點(diǎn)，很多人說(shuō)，四六級(jí)考試和考研英語(yǔ)沒(méi)有什么關(guān)系，我覺(jué)得并不全對(duì)，雖然題型是不一樣，但是如果沒(méi)有四六級(jí)的單詞基礎(chǔ)，考研英語(yǔ)應(yīng)該會(huì)吃力得多。
也有很多考研指導(dǎo)說(shuō)，英語(yǔ)就是要狠心記單詞，只要單詞全部記住了，英語(yǔ)就沒(méi)問(wèn)題了，私以為，這個(gè)也不全對(duì)，因?yàn)槲铱佳袝r(shí)候準(zhǔn)備的時(shí)間短，所以記單詞根本就來(lái)不及，我就直接放棄了單一記單詞的環(huán)節(jié)，而是直接開(kāi)始做題。
雖然沒(méi)有專門來(lái)記單詞，但是也不代表做題就要盲目地大量做題，我的建議是，買一本歷年考研真題的書(shū)來(lái)做。
這一本書(shū)，如果有條件的話，最好是做兩遍以上。
1．第一遍做的時(shí)候，可以不要求時(shí)間，也別忙著一上來(lái)就查單詞的意思，而是直接就做題，遇到不懂的單詞，先推敲它的詞義，但這個(gè)推敲的時(shí)間最好不要超過(guò)一分鐘，一分鐘之后還猜不出它的意思，直接跳過(guò)繼續(xù)閱讀，讀完整篇文章就直接做題，做完題之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的不會(huì)的單詞在做題的過(guò)程中就可以猜出它的意思，如果仍然不知道單詞的意思，這個(gè)時(shí)候，再來(lái)查單詞。第二遍開(kāi)始做的時(shí)候，就可以在第一遍模糊記住單詞詞義的基礎(chǔ)上，開(kāi)始控制自己的時(shí)間了。
2．每一次做題就都按照這個(gè)順序，從書(shū)的第一頁(yè)開(kāi)始往下做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是，第一年真題中大量的不懂的單詞，在第二和第三年的真題里往往交替出現(xiàn)，以此類推，做完整本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)規(guī)律是，在這歷年所有的真題中，自己不認(rèn)識(shí)的單詞其實(shí)也就那么一些，它們總是交替出現(xiàn)在每一年的真題中，孜孜不倦，不分彼此。
3．但是這些單詞的總數(shù)不會(huì)超過(guò)每一本所謂的考研必考單詞、考研核心詞匯總數(shù)的四分之三，還不算考研單詞所有邊邊角角大大小小要記的單詞，所以，由此可見(jiàn)，考研單詞需要記，但不是必須要買多少本考研詞匯來(lái)記，只需要一本歷年真題就夠了，只要把上面出現(xiàn)的單詞都記住了，考研的單詞基本沒(méi)問(wèn)題，至于考試的時(shí)候會(huì)不會(huì)出現(xiàn)歷年單詞里沒(méi)有的詞，肯定會(huì)，但是也基本上不是特別重要的位置，即使跳過(guò)它也不會(huì)影響全文的。
4．做歷年真題，除了單詞之外，另一個(gè)要做的事情，是當(dāng)你每做完一套真題，我建議最好回過(guò)頭來(lái)看看這一套真題每道題的出題方式是什么，哪些地方最容易出題，哪些答案最容易迷惑自己，每做一套題就總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，得出一個(gè)大概的方法，在下一次做題的時(shí)候繼續(xù)驗(yàn)證總結(jié)。
5．歷年真題這本書(shū)，最好做兩遍以上只是一個(gè)數(shù)字概念，并不是要你瘋狂地買十幾本一模一樣的書(shū)，一本一本全部做完，我們追求的不是量變，而是在做題中得到的質(zhì)變。不管你記不記得住每一道題，都將每一次做題看做是全新的一次練習(xí)，總結(jié)出自己前一次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，最后能做到，每一次做題都能知道下面要出現(xiàn)的以前記不住的詞匯是哪些，每一次閱讀到某個(gè)部分就知道會(huì)不會(huì)針對(duì)這個(gè)部分出題，如果要出題會(huì)出怎么樣的問(wèn)題，每次看到問(wèn)題的時(shí)候，知道在文中的哪個(gè)部分找答案，是推測(cè)還是直接在原文當(dāng)中找答案，到了這個(gè)程度，你的英語(yǔ)基本上就沒(méi)有問(wèn)題了。
6．我的英語(yǔ)作文應(yīng)該是寫(xiě)得不是很好，我只是在考試前兩天寫(xiě)了四個(gè)不同類型的英語(yǔ)作文的.模板，用兩天的時(shí)間大概熟悉了這四個(gè)模板，考前的時(shí)候再拿出來(lái)看了一下就上了考場(chǎng)，雖然不值得借鑒我這種偷懶的辦法，但是我覺(jué)得還是比較有可取之處的，一個(gè)漂亮精美的作文模板會(huì)讓你在考試的時(shí)候省去很多的精力和時(shí)間去構(gòu)思去創(chuàng)作，你需要做的就是把與作文題目相應(yīng)的內(nèi)容填入模板就可以了。
7．我在考研時(shí)用過(guò)的英語(yǔ)資料，建議大家必備的是：航空工業(yè)出版社出版的考試蟲(chóng)《考研英語(yǔ)萬(wàn)能作文》，這里面有很多的作文類型，英語(yǔ)作文的模板可以參考這個(gè)來(lái)準(zhǔn)備；浙江教育出版社出版的《歷年全真試題解析》；中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的張錦芯主編的《考研英語(yǔ)閱讀partb全突破》。后面兩本書(shū)是我在復(fù)習(xí)期間用到的并且全部做完的書(shū)。另外，我的英語(yǔ)還買過(guò)什么歷年考研英語(yǔ)大綱核心詞匯、英語(yǔ)真題詞匯注釋與長(zhǎng)難句分析、真題解析與復(fù)習(xí)思路這三本書(shū)，不過(guò)核心詞匯這本書(shū)只看了70多頁(yè)，后面兩本書(shū)20頁(yè)都沒(méi)有翻到，所以也不做推薦。初試?yán)?，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)資料有很多，但是我買了的也就這六本，認(rèn)真看了做了的也就前面三本，所以其余的資料并不好評(píng)價(jià)推薦。
政治：
政治與英語(yǔ)最大的差別是，英語(yǔ)是在重復(fù)的題中求精求細(xì)，政治是在大量的題中求數(shù)求量。我認(rèn)為，政治沒(méi)有什么訣竅秘方，唯一的方法就是不斷地做題做題做題，你接觸的題型越多，題量越大，把自己變成了一個(gè)可移動(dòng)的政治題庫(kù)，那你的政治就沒(méi)有問(wèn)題了。
1．對(duì)于政治而言，我練習(xí)得最多的是前面的選擇題，在我準(zhǔn)備考試的將近四個(gè)月的時(shí)間里，我就用了四個(gè)月的時(shí)間全部來(lái)做前面的選擇題，我的想法是，前面的一個(gè)個(gè)選擇題實(shí)際上就是后面簡(jiǎn)答分析大題的精華版，如果前面的選擇題我做多了，記住了，那么我后面的大題也就沒(méi)有什么大問(wèn)題了，事實(shí)上也是如此。
2．在政治選擇題上，我每天基本上至少要做80--100道題，每25--30道題做完休息一會(huì)接著再做，每天的題量做完之后核對(duì)答案，第二天做題之前再看一遍自己前一天做錯(cuò)的題，試著蒙住答案重新做一次，如此反復(fù)，遇到條理清楚像簡(jiǎn)答題一樣能夠列出1234的答案內(nèi)容時(shí)，不妨試著把它背下來(lái)。
3．我買了并且用了做過(guò)的政治書(shū)有：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《20考研政治核心考點(diǎn)解析》《2012年考研政治真題解析與預(yù)測(cè)考點(diǎn)背誦》《2012年考研政治高分練習(xí)題庫(kù)》三本書(shū)以及北京航空航天大學(xué)出版社出版的任汝芬主編的《任汝芬教授考研政治――2012考研政治歷年真題名家詳解》和西安交通大學(xué)出版社出版，任汝芬主編的《任汝芬教授考研政治――2012年序列之三最后沖刺》這一共五本書(shū)。
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新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十
盡管我現(xiàn)在向黨組織提出了申請(qǐng)，但我依舊明白自己所存在的不足，所以，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。如果我的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷嚴(yán)格要求自己,更加積極學(xué)習(xí)各門科學(xué)技術(shù).努力在各個(gè)方面走在前面,使自己成為一名合格的黨員。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，也懇請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
申請(qǐng)時(shí)間：xxxx
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十一
先從新聞業(yè)務(wù)說(shuō)起。
為什么呢？因?yàn)樾侣剬W(xué)同醫(yī)學(xué)一樣，都是從實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，且有了理論之后仍然與實(shí)踐關(guān)系極為密切，都是非常強(qiáng)調(diào)“術(shù)”的學(xué)科。很多同學(xué)喜歡新聞，也是出于對(duì)這種職業(yè)的迷戀――喜歡做記者?？纯疵磕陥?bào)廣院新聞的同學(xué)，多少人慕的是白巖松、崔永元的名，就知道我所言非虛了。
但是，新聞業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)是件比較辛苦的事，絕非單靠讀書(shū)能成就，有時(shí)就算經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)也未必能取得真經(jīng)。你可能在30分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)betacam-5p攝像機(jī)和大洋x-edit6000軟件的使用，但有可能30年也成不了一名優(yōu)秀的記者。新聞學(xué)同醫(yī)學(xué)的另一個(gè)相似點(diǎn)是，就實(shí)踐而言，旁人的經(jīng)驗(yàn)基本上沒(méi)有用處，因?yàn)槊恳粋€(gè)采訪對(duì)象都是不同的，而同一個(gè)采訪對(duì)象在不同的時(shí)間、不同的場(chǎng)合、不同的記者面前表現(xiàn)也是不同的。一切都要自己去經(jīng)歷和感悟。
因此，立志要考新聞專業(yè)的同學(xué)，最好是有一點(diǎn)新聞實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，新聞專業(yè)出身的也不例外。沒(méi)有在媒體待過(guò)，你永遠(yuǎn)也不知道新聞是怎么回事。如果復(fù)習(xí)時(shí)間實(shí)在緊張，實(shí)踐的時(shí)間可以短一點(diǎn)，但一定要對(duì)媒體有個(gè)直觀的、感性的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)起來(lái)才不會(huì)不知所云，才不會(huì)生搬硬套。
我主張大家通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的另外一個(gè)原因是，從閱卷的角度來(lái)看，這部分的題目打分會(huì)比較靈活，只要你的意思表達(dá)正確，不會(huì)太拘泥于具體的詞句，何況字典上的.解釋那么生硬拗口，誰(shuí)能夠真正一字不差地把那395個(gè)詞條全都背下來(lái)呢。再分析一下十幾年來(lái)的真題，只要在任何一級(jí)正規(guī)媒體隨便待上兩天，怎么可能不知道什么叫“新聞根據(jù)”、“主題先行”、“非線性編輯”、“同期聲”之類的名詞呢?用自己的話表達(dá)出來(lái)，很輕松就過(guò)了。這種題要是硬背起答案來(lái)，費(fèi)的勁就大了，還很容易記混，比如述評(píng)新聞和新聞評(píng)述。
此外，說(shuō)一下業(yè)務(wù)考題超范圍的問(wèn)題。記得有個(gè)帖子曾經(jīng)專門咨詢這個(gè)，沒(méi)人回復(fù)。我個(gè)人的意見(jiàn)是基本不用理它，把范圍內(nèi)的東西扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好了就能達(dá)130分以上，因?yàn)閺V院的初試試卷還是比較注重基礎(chǔ)的。偶爾有個(gè)這樣的題是為了拉開(kāi)檔次，給想考高分的人以機(jī)會(huì)。因?yàn)槟欠N題沒(méi)法復(fù)習(xí)，有可能是前沿的東西或是出題老師的專精之處。碰上了就是碰上了。不要因?yàn)檫@個(gè)分散你的注意力。如果你“五個(gè)根底”、“林白水”“跳軸”都會(huì)做，而把“新聞理論”、“新聞要素”、“《新青年》”答得亂七八糟，也一樣得不了高分。
回到正題上來(lái)。說(shuō)一下有了感性認(rèn)識(shí)之后，怎樣看書(shū)。拿起書(shū)來(lái)硬啃是行不通的，新聞不是數(shù)學(xué)。再說(shuō)新聞業(yè)務(wù)的書(shū)似乎也不用鉆研，貌似一眼看上去都很簡(jiǎn)單。但是，有的東西，你看透了書(shū)也學(xué)不會(huì)。不信么?把劉明華老師新聞寫(xiě)作那一章反復(fù)看幾遍，什么金字塔結(jié)構(gòu)、縱向結(jié)構(gòu)、點(diǎn)面結(jié)構(gòu)之類的全背熟，再用一周的時(shí)間，把《人民日?qǐng)?bào)》每天頭版頭條的新聞標(biāo)題下的內(nèi)容遮住，用它的標(biāo)題寫(xiě)同樣的新聞(嫌麻煩就光寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ))，之后再比較，不用我說(shuō)你們就會(huì)有感觸了。這就是業(yè)務(wù)。
業(yè)務(wù)傳統(tǒng)上被分為采、寫(xiě)、編、評(píng)四大塊，本科老師也多這么講，盡管這個(gè)分法不大科學(xué)，互有交叉。為了復(fù)習(xí)起來(lái)方便(主要是便于訂計(jì)劃)，還是可以采用這樣的結(jié)構(gòu)，下面我來(lái)逐一細(xì)說(shuō)一下。
新聞采訪基本是個(gè)純實(shí)踐的問(wèn)題，一般聽(tīng)采訪課的老師拿著四五年前的例子在課堂上講技巧就覺(jué)得十分可笑。――如果真的有萬(wàn)能公式一樣的技巧的話，被采訪者也同樣能學(xué)到并做出有效防御。有條件的同學(xué)可以從網(wǎng)上下載《面對(duì)面》王志采訪易中天那期節(jié)目，感受一下。此外還可以打開(kāi)電視，看奧運(yùn)賽事的采訪，隨時(shí)可見(jiàn)庸俗的提問(wèn)與無(wú)奈的回答。采訪的學(xué)習(xí)并非一朝一夕之功，需要你積累很多的背景知識(shí)和人生閱歷以及交際技巧。因此在看書(shū)的時(shí)候，一定要非常靈活。建議結(jié)合一些專業(yè)雜志上的文章來(lái)看，可以加深理解。――有一段時(shí)間“隱性采訪”在考題中反復(fù)出現(xiàn)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)議很大。
關(guān)于考試，這部分沒(méi)有什么需要特別注意的，一般不會(huì)出大題，注意可以有新聞策劃但不可以策劃新聞，再看一下突發(fā)事件的相關(guān)內(nèi)容。書(shū)還是要過(guò)一遍，然后對(duì)著詞典依次理解一下，別有生詞?！半娨暡稍L”就是“電視記者在攝像機(jī)前的采訪”之類的，用背嗎?當(dāng)然不用。很多東西也和新聞理論交叉，比如新聞敏感、職業(yè)素養(yǎng)等。
新聞寫(xiě)作就比較麻煩，在分值上占的比例也夠大，30分左右。題型主要是消息寫(xiě)作和作品評(píng)析，后者難度大一些。這樣安排主要是考慮到初試考場(chǎng)上的時(shí)間有限，所以不會(huì)讓你當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)個(gè)深度報(bào)道或是人物通訊。這里面倒是有一些技巧。那么最核心的技巧是什么呢?就是兩個(gè)字――“專業(yè)”。
消息的寫(xiě)作，乍一看大伙都寫(xiě)得差不多，以為是白送分的題，其實(shí)不然。每年的寫(xiě)作題都是能拉開(kāi)檔次的。閱卷的老師都是行家，伸伸手就知道你有沒(méi)有。一篇好的新聞作品，及時(shí)、準(zhǔn)確、平衡、公正盡在其中，更可以透出作者對(duì)新聞價(jià)值的理解和把握。提醒大家，時(shí)間允許的前提下，應(yīng)特別注意標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和消息頭的寫(xiě)作。越在前面的部分越要斟詞酌句，細(xì)細(xì)雕琢?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用修辭。消息頭一定要規(guī)范、再規(guī)范。如果給的材料是通訊，千萬(wàn)不要顧著看熱鬧，記住這是考試，最有看頭的東西有可能是冗余信息或是迷惑項(xiàng)。如果你上來(lái)就把它寫(xiě)在了顯眼的位置，閱卷老師就會(huì)在第一時(shí)間竊喜：又一個(gè)上當(dāng)?shù)摹?BR> 記??！一定要冷靜地從材料中挑出新聞要素來(lái)，5點(diǎn)或6點(diǎn)，寫(xiě)在草稿紙上，然后規(guī)規(guī)矩矩地排列組合。此外，關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)也要注意，應(yīng)反復(fù)核實(shí)。
作品評(píng)析也是如此。一般情況下，考新聞的同學(xué)，筆頭功夫都不錯(cuò)，需要注意的有兩點(diǎn)。一是要看清題目要求，人家讓你從哪方面評(píng)就從哪方面評(píng)，不要信馬由韁地寫(xiě)。二是要辯證。任何作品都有正反兩方面，有的同學(xué)喜歡反彈琵琶，上來(lái)狠批一通，這樣往往會(huì)吃虧。再次要強(qiáng)調(diào)的是，注意專業(yè)理論的應(yīng)用，能用多少術(shù)語(yǔ)就用多少術(shù)語(yǔ)，這是考試，不要寫(xiě)成隨筆。
編輯是要好好學(xué)一學(xué)的，光背詞典不行。應(yīng)該至少讀兩本書(shū)――一本平面的報(bào)刊編輯學(xué)，一本廣電編輯。編輯的試題多少會(huì)有點(diǎn)難度，因?yàn)樗鼈?cè)重于理論。比如編輯方針，新聞評(píng)價(jià)等等，既要理解也要記憶，該吃透的地方得吃透。廣電那邊的編輯知識(shí)會(huì)很專業(yè)，但如果有實(shí)踐的話，一般問(wèn)題也不大。
評(píng)論最難學(xué)，且不是一朝一夕之功。但妙的是正規(guī)的新聞評(píng)論寫(xiě)作題一般不會(huì)在這張卷子里出現(xiàn)，跑到文史綜合那里去了。所以平常的練習(xí)還是非常必要的，不能懶。此外，這部分的名詞要多背幾遍，出題的幾率很高。像口頭評(píng)論、廣播評(píng)論、編后，都考過(guò)。關(guān)于評(píng)論我有專門的帖子，這里不多說(shuō)了。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十二
摘要:基于在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”內(nèi)涵的深入分析研究，形成一定的理論研究和對(duì)學(xué)生的效用分析，對(duì)高校在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題分析，揭示當(dāng)前許多高校的普遍存在的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的遺漏問(wèn)題，在學(xué)生培育中缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的信仰、精神培養(yǎng)等問(wèn)題，利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，通過(guò)對(duì)示范作用的研究，提出相應(yīng)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”培育的策略，以期提高經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的培養(yǎng)水平。
關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)學(xué)精神;培育;價(jià)值定位;快樂(lè)學(xué)習(xí)
高校教師作為培養(yǎng)和教育人才的重要力量，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用越來(lái)越重要。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方。衡量大學(xué)的好壞，首先不是學(xué)生的數(shù)量，而是學(xué)生的質(zhì)量。同樣國(guó)家經(jīng)濟(jì)的未來(lái)發(fā)展也就是靠現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生質(zhì)量的好壞更能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生生深遠(yuǎn)影響。但在教學(xué)工作中很多經(jīng)濟(jì)學(xué)教師僅僅把經(jīng)濟(jì)學(xué)看成是一種知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的具體表達(dá)也僅僅認(rèn)為是教科書(shū)、論文、政府政策文件、發(fā)展報(bào)告等。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也是追逐一堆堆結(jié)論、一組組數(shù)學(xué)公式，而沒(méi)有一種精神上的指引和總體的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)的知識(shí)也是分片成立的。作者基于自己在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”內(nèi)涵的深入分析研究，并形成一定的理論研究和對(duì)學(xué)生的效用分析，認(rèn)為在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)張“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”的培育尤為重要。人類的任何一門學(xué)科，其基本知識(shí)和基本技能只是該學(xué)科的冰山一角，作為該學(xué)科基礎(chǔ)和精髓的則是該學(xué)科所要求的那樣一種精神，經(jīng)濟(jì)學(xué)精神等即屬此類。通過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐總結(jié)和專業(yè)學(xué)生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查作者認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)精神”的培育應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1在多學(xué)科教師的配和下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)框架的構(gòu)建
在我們的以往教學(xué)中是從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系是由各個(gè)部分組成的，各個(gè)部分又由最重要的內(nèi)容組成，各部分的重要內(nèi)容又可以具體成關(guān)鍵點(diǎn)，有如單個(gè)的樹(shù)，把所有的單個(gè)的樹(shù)連起來(lái)，就形成了知識(shí)的森林。學(xué)習(xí)的過(guò)程有如從找到一棵棵樹(shù)木發(fā)現(xiàn)森林，又在森林看到每棵樹(shù)木。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生入學(xué)后應(yīng)首先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)框架教學(xué)，但整個(gè)教學(xué)不是講授具體知識(shí)而教育學(xué)生學(xué)習(xí)站在高處先領(lǐng)略整個(gè)森林，然后再進(jìn)入其中尋找每一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的what?who?how?知識(shí)框架構(gòu)建后，以后的學(xué)習(xí)就如栽樹(shù)，樹(shù)栽得越多，森林就越加繁茂。并能將這些原理用于分析實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)中需要經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其他相關(guān)專業(yè)的多學(xué)科教師從經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系的幾方面即數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)史，還有經(jīng)濟(jì)哲學(xué)入手培養(yǎng)最初高瞻遠(yuǎn)矚的經(jīng)濟(jì)學(xué)眼光。要使專業(yè)學(xué)生從以下角度高屋建瓴的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué):主要研究的是如何構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)模型，和如何用數(shù)學(xué)方法來(lái)分析各種各樣的模型。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué):構(gòu)建了經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型之后如何來(lái)驗(yàn)證這一模型是否符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)呢?這就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)所要解決的問(wèn)題，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是通過(guò)統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)驗(yàn)證數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型中各種變量的關(guān)系是否和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相一致;同時(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)提出一系列的假設(shè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理:在經(jīng)過(guò)了數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的構(gòu)建和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)之后的'理論才能堂而皇之的步入經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的殿堂，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)學(xué)的教科書(shū)中所學(xué)到的所有知識(shí)都是完成了這兩個(gè)步驟之后的。經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理粗略的可以分成宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，在宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)體制的基礎(chǔ)上衍生出了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)分支科學(xué)，比如說(shuō)就宏觀經(jīng)濟(jì)的貨幣供給和利率問(wèn)題衍生出了貨幣銀行學(xué)，國(guó)際市場(chǎng)的分析衍生出了國(guó)際貿(mào)易學(xué)，對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題衍生出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué);在微觀領(lǐng)域，對(duì)于壟斷對(duì)資源配置的影響衍生出了產(chǎn)業(yè)組織理論，對(duì)于規(guī)模經(jīng)濟(jì)在城市形成方面的作用衍生出了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)業(yè)集聚理論，等等，多的不計(jì)其數(shù)。經(jīng)濟(jì)史學(xué):主要分為兩方面，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)本身發(fā)展歷史的研究――經(jīng)濟(jì)研究史，和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象歷史的陳述――經(jīng)濟(jì)史。經(jīng)濟(jì)哲學(xué)主要是兩方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和邏輯問(wèn)題，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)者的立場(chǎng)與秉持的道德觀念的問(wèn)題。哲學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論。多學(xué)科教師要定期開(kāi)展學(xué)術(shù)教研交流活動(dòng)，及時(shí)掌握整個(gè)知識(shí)框架體系的調(diào)整變化。通過(guò)各種渠道，千方百計(jì)地建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊(duì)伍。
2要有準(zhǔn)確的價(jià)值取向和定位
一定要通過(guò)各種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。快樂(lè)學(xué)習(xí)不但是一種態(tài)度、一種理念，更是一種學(xué)習(xí)方法。雖然作為大學(xué)生，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，但很多同學(xué)還是把大學(xué)學(xué)習(xí)作為不得不為的一件苦差事。學(xué)真正有用的東西。這樣就能夠感受到快樂(lè)。把為什么學(xué)習(xí)的思想搞對(duì)頭，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，使他們向著堅(jiān)定正確的方向去努力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和熱情，逐漸形成信仰的快樂(lè)。同時(shí)教師在教學(xué)中靈活地組織教學(xué)，根據(jù)所講授課程大多具有宏觀性、理論性與學(xué)術(shù)性等特點(diǎn)，努力探索出以科研帶教學(xué)，教學(xué)促科研，搞好課堂教學(xué)的教學(xué)方法，即教師本人結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，根據(jù)課堂教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、專業(yè)實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況進(jìn)行跟蹤學(xué)術(shù)研究;將學(xué)術(shù)研究中的新觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)之中去，以啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新精神;運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、討論式教學(xué)來(lái)搞好課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的研究、分析能力。開(kāi)拓學(xué)生的視野，增大課堂信息容量，活躍課堂教學(xué)，使學(xué)生在尋找的過(guò)程中學(xué)習(xí)。利用多媒體工具在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)沖擊，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)許多現(xiàn)在的大學(xué)生是生理上是成年人，但在其心性上還顯得很幼稚。因此大學(xué)教師不但要在課堂中教導(dǎo)學(xué)生有關(guān)的學(xué)術(shù)知識(shí)、做學(xué)問(wèn)的途徑、做人處世的道理，更要通過(guò)自己的言行，讓學(xué)生感受到師者的風(fēng)范。，努力堅(jiān)持教書(shū)育人的理念，并將“教書(shū)育人”貫穿于整個(gè)課程教學(xué)之中。在課堂上努力做到一不調(diào)侃學(xué)生。不以年齡與學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、用居高臨下的姿態(tài)調(diào)教學(xué)生。不表現(xiàn)自己，上課不故弄弦虛，不要擺弄一些虛無(wú)飄渺的東西來(lái)表現(xiàn)自己的博學(xué)多才，來(lái)誤導(dǎo)學(xué)生的注意力，同時(shí)是專業(yè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生壓力。引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)劃的學(xué)習(xí)，若沒(méi)有規(guī)劃，一團(tuán)亂麻，連自己掌握哪些，沒(méi)掌握哪些，都不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這會(huì)導(dǎo)致大量的無(wú)效學(xué)習(xí)，并造成畏難情緒。只有看到自己該學(xué)些什么，能學(xué)些什么，理出一條脈絡(luò)來(lái)，那才可能做到有規(guī)劃。在教學(xué)中要適當(dāng)緩和專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，給予一定的鼓勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)能夠積累起信心面對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，使專業(yè)學(xué)生內(nèi)心真正有所觸動(dòng)、有所感覺(jué)、有成就感，不到快樂(lè)的向前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
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新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十三
摘要：伴隨著教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)改革的不斷開(kāi)展，教學(xué)理論也不斷地推陳出新。在這樣的背景與教學(xué)環(huán)境下，案例教學(xué)法隨之產(chǎn)生。案例教學(xué)方法作為一種新型教學(xué)理論和方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳播學(xué)教育中運(yùn)用案例教學(xué)方法已成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；傳播學(xué)教育；教學(xué)案例
案例教學(xué)法是通過(guò)教師在教學(xué)中引入“案例”的一種授課形式，它將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐性很強(qiáng)的案例來(lái)推進(jìn)教學(xué)已經(jīng)成為高校教學(xué)中常用的教學(xué)方法。在大學(xué)課堂上，如何通過(guò)案例教學(xué)來(lái)推進(jìn)傳播學(xué)教育是本文的研究重點(diǎn)。
一、案例教學(xué)的相關(guān)概述
（一）案例教學(xué)的概念
案例教學(xué)是種通過(guò)引入“案例”來(lái)教學(xué)的新型教學(xué)方式。教師在采用案例教學(xué)時(shí)，首先要準(zhǔn)備和篩選案例，選用與課程教學(xué)目標(biāo)相符的案例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，開(kāi)展小組討論與辯論，強(qiáng)化學(xué)生之間、師生之間的交流互動(dòng)，通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（二）案例教學(xué)的相關(guān)理論
構(gòu)建教學(xué)理念。構(gòu)建教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展不是單純的知識(shí)傳遞，它主要是采用相應(yīng)的教學(xué)手段，利用學(xué)生原有的知識(shí)架構(gòu)，從而幫助學(xué)生建立新知識(shí)的架構(gòu)。采用這種教學(xué)方法要給學(xué)生營(yíng)造特定的教學(xué)環(huán)境。這個(gè)教學(xué)環(huán)境主要是通過(guò)協(xié)作、情境和對(duì)話等要素組成，學(xué)生通過(guò)協(xié)作完成小組任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要提供必要的幫助，成為教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)者。實(shí)用主義教育理論。實(shí)用主義教學(xué)思想是指教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)需求相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)依賴于學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、生活環(huán)境，教育應(yīng)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的角度出發(fā)，把教育與生活、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，從而使學(xué)生更好地服務(wù)社會(huì)。實(shí)用主義貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使教學(xué)效果最大化。教學(xué)交往理念。這種教學(xué)理論更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中與周圍環(huán)境、教師及同學(xué)形成知識(shí)的互動(dòng)，在這種互動(dòng)中產(chǎn)生自己對(duì)知識(shí)的理解，從而形成自己的知識(shí)網(wǎng)。
二、案例教學(xué)在傳播學(xué)教育中的應(yīng)用
案例教學(xué)這種教學(xué)方法已經(jīng)在高校課程教學(xué)中被廣泛采用。案例教學(xué)是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課方法，案例教學(xué)法應(yīng)用于傳播學(xué)教育中有著自身的優(yōu)勢(shì)。
（一）提供學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
案例教學(xué)側(cè)重于案例討論、分析和辨別，在課堂教育中，通過(guò)教師的引導(dǎo)開(kāi)展。這種教學(xué)方式形成了以學(xué)生的分組討論、分析和辯論為主的教育模式。作為側(cè)重新聞媒介人才培養(yǎng)的傳播學(xué)課程，通過(guò)案例教學(xué)能夠在輕松的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)興趣。原本傳播學(xué)就是理論性課程，課程內(nèi)容設(shè)置較為枯燥，案例教學(xué)則使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)而獲得理論知識(shí)。這種授課方式克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使學(xué)生擺脫了對(duì)教師的依賴。
（二）教育理論與實(shí)踐相結(jié)合
案例教學(xué)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)運(yùn)用。傳播學(xué)教育主要采用的是先理論學(xué)習(xí)、后案例討論，以及先案例討論、后理論學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。這種理論知識(shí)學(xué)習(xí)和案例討論的教學(xué)形式，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。所有的教學(xué)目的都是為了實(shí)踐的需要，作為語(yǔ)言類課程的傳播學(xué)也是如此。通過(guò)案例教學(xué)方法，能夠極大提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。
（三）強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用性
學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)和利用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)知識(shí)往往先通過(guò)前者，但是所有教育的目標(biāo)應(yīng)該是后者。所以，在傳播學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用案例教學(xué)能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。
三、案例教學(xué)應(yīng)用于傳播學(xué)的建議
（一）建立案例庫(kù)
在傳播學(xué)教學(xué)中采用案例教學(xué)法，首先要建立配合課程設(shè)置的案例庫(kù)。在案例的'選取上不能選取編造的案例，也不能選用極具復(fù)雜性的新聞事件。所有案例的設(shè)置都是為了課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將根據(jù)一定事實(shí)而編制特定的案例運(yùn)用于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，才能提升學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題的能力。
（二）營(yíng)造案例教學(xué)環(huán)境
在課堂教學(xué)中，學(xué)生所有的知識(shí)都是在課堂上獲取的，營(yíng)造舒適的教學(xué)環(huán)境，能夠有效促進(jìn)案例教學(xué)的開(kāi)展，達(dá)到較好的課程效果。教學(xué)環(huán)境不僅僅指教學(xué)硬環(huán)境，還有教學(xué)軟環(huán)境。教學(xué)硬環(huán)境包括教師、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料等物品。軟環(huán)境主要指課堂的教學(xué)氛圍、學(xué)生課堂參與度及教師營(yíng)造的授課環(huán)境。在傳播學(xué)教學(xué)中，教師可以嘗試拋棄原有固守的課堂教學(xué)模式，針對(duì)課程內(nèi)容選擇室外、新聞現(xiàn)場(chǎng)及公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐授課。
（三）創(chuàng)新教學(xué)方法
在傳播學(xué)教育中，為了使學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)，教師可提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教學(xué)模式，將案例教學(xué)與模擬教學(xué)結(jié)合起來(lái)；要學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，得出自己的結(jié)論，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在講臺(tái)上進(jìn)行分析；在教學(xué)實(shí)踐中，還可以開(kāi)展多種形式的授課方法，如通過(guò)案例辯論、模擬新聞現(xiàn)場(chǎng)、話劇表演等多種形式開(kāi)展教學(xué)。
（四）提供個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容
對(duì)于傳播學(xué)來(lái)說(shuō)，知識(shí)的學(xué)習(xí)主要依靠教材。教材內(nèi)容直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在進(jìn)行案例教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要以實(shí)用主義為主，針對(duì)傳播學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)，盡量刪除煩瑣的理論知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，增加相應(yīng)專業(yè)或行業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)完善教學(xué)內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（五）完善教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)
案例教學(xué)應(yīng)用于傳播學(xué)的教學(xué)中，其最終目標(biāo)是提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)筆試成績(jī)來(lái)檢測(cè)教學(xué)成果，這已不適應(yīng)于案例教學(xué)方法的考試標(biāo)準(zhǔn)。在案例教學(xué)模式下，應(yīng)將學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力、對(duì)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力作為考核標(biāo)準(zhǔn)。建立多樣化與立體化的考核標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生未來(lái)的職業(yè)特性和崗位特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)效果考核。
參考文獻(xiàn)：
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十四
【內(nèi)容摘要】本文針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中遇到的若干問(wèn)題，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的各類應(yīng)用提出全方位解決方案，實(shí)踐證明各項(xiàng)措施效果良好，并對(duì)后續(xù)可能的發(fā)展進(jìn)行展望。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用早已普及，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式應(yīng)運(yùn)而生并蓬勃發(fā)展，它們聚焦學(xué)習(xí)者本身，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與意識(shí)，充分利用學(xué)習(xí)者的業(yè)余時(shí)間。國(guó)務(wù)院于7月1日發(fā)出的《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出“把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革”。［1］因此，高等學(xué)校教師如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和相關(guān)技術(shù)及產(chǎn)品融入到大學(xué)本科的日常教學(xué)中，提高教學(xué)效果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，便成為教學(xué)改革的重要發(fā)展方向之一。本文從光電專業(yè)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，總結(jié)歸納了傳統(tǒng)教學(xué)模式中遇到的一些典型困難，以此作為出發(fā)點(diǎn)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”尤其是云計(jì)算的各類應(yīng)用和社交類應(yīng)用提出全方位解決方案，實(shí)踐證明效果良好，最后對(duì)下一步工作作探討和展望。
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的困難
傳統(tǒng)以課堂為主的教學(xué)模式有著悠久的歷史，然而，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，以計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板等為代表的電子產(chǎn)品早已深入社會(huì)各個(gè)行業(yè)并發(fā)揮越來(lái)越重要的作用;與此同時(shí)，自媒體廣泛普及，阻礙信息流通的藩籬被沖破，學(xué)生的個(gè)人想法愈加豐富，灌輸式教學(xué)的效果不斷減弱。
(一)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程電子形式作業(yè)管理不便。在本專業(yè)的教學(xué)方案中，課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程有著不可替代的地位，這類課程作業(yè)(包括各類論文、報(bào)告等形式)的主要作用是既可作為考核的依據(jù)，又能訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范記錄數(shù)據(jù)、過(guò)程和撰寫(xiě)格式文檔的能力。但是，管理電子形式的作業(yè)非常不便。一是在學(xué)生人數(shù)較多的情況下，無(wú)論使用何種方式，教師都需不斷整理并歸檔接收到的所有文件，極其繁瑣;二是學(xué)生后續(xù)還可能提交更新若干次后的文件;三是這種方式難以有效記錄學(xué)生對(duì)作業(yè)的更改過(guò)程。
(二)課后答疑、討論效果受到限制，無(wú)法積累成知識(shí)庫(kù)。課后答疑通常是非公開(kāi)情景，發(fā)生于教師與一個(gè)或若干個(gè)學(xué)生之間，學(xué)生數(shù)量受到較大限制，答疑的效果也有限。一是教師可能要反復(fù)解釋來(lái)自不同學(xué)生的同樣或相近的問(wèn)題;二是答疑的形式為對(duì)話，在記錄和傳播過(guò)程中易出現(xiàn)偏差，甚至產(chǎn)生截然相反的效果;三是部分學(xué)生對(duì)答疑并不積極。而課后討論亦無(wú)過(guò)程記錄，教師難以依據(jù)課后討論單獨(dú)評(píng)價(jià)某位學(xué)生的表現(xiàn)。答疑、討論的成果也難以積累而成知識(shí)庫(kù)，更無(wú)法用于后續(xù)教學(xué)。
(三)課程學(xué)習(xí)中部分學(xué)生參與度不足。例如，有些學(xué)生性格內(nèi)向，公開(kāi)發(fā)言較為緊張，難以充分表達(dá)自己的想法，久而久之，這些學(xué)生便不再積極參與發(fā)言、討論等環(huán)節(jié);有些學(xué)生平時(shí)過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)查找資料，在討論中一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)則難以參與等等?？偨Y(jié)以上現(xiàn)象，當(dāng)前以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)活動(dòng)存在一些迫切需要解決或緩解的問(wèn)題。為此，筆者充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各類工具，提出解決方案，試圖豐富教學(xué)活動(dòng)的形式，以期給課堂教學(xué)以有益補(bǔ)充。
二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的解決方案
近年來(lái)，全球及我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)飛速發(fā)展，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量從的約4．57億人增長(zhǎng)到的約6．5億人，移動(dòng)電話普及率由20的每百人64．36部增長(zhǎng)到20的每百人94．03部。［2］工業(yè)和信息化部電信研究院年5月發(fā)布的'云計(jì)算白皮書(shū)中提到，云計(jì)算已經(jīng)成為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，其中saa仍占有最大比例。［3］王竹立等人則認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”將引領(lǐng)教學(xué)模式改革的方向，在未來(lái)的課堂教學(xué)中發(fā)揮重要作用。［4］因此，如何充分順應(yīng)時(shí)代潮流，重視學(xué)生中互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)業(yè)已普及的事實(shí)并加以引導(dǎo)和利用，就成為高等學(xué)校教師必須考慮的問(wèn)題。筆者以“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略為指導(dǎo)，利用互聯(lián)網(wǎng)特別是云計(jì)算的創(chuàng)新成果，例如云計(jì)算產(chǎn)品中的云存儲(chǔ)、云主機(jī)等資源出租型應(yīng)用，圍繞教學(xué)活動(dòng)提出全面的解決方案，包括基于云存儲(chǔ)的私有教學(xué)資源管理、基于云主機(jī)的公開(kāi)教學(xué)資源管理、基于社交類應(yīng)用的教學(xué)管理等三大模塊。它們均支持橫跨桌面、手機(jī)、平板等各種平臺(tái)的在線使用，具備良好可靠性，功能各有側(cè)重而有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中取得了較好效果。
(一)基于云存儲(chǔ)的私有教學(xué)資源管理。云存儲(chǔ)在具體實(shí)現(xiàn)上有一種重要形式是私有資源管理，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具是一種包含云存儲(chǔ)功能的解決方案，它通常整合了郵箱、日歷、存儲(chǔ)、文檔、幻燈片等功能。在日常教學(xué)活動(dòng)中，筆者充分利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具中云存儲(chǔ)功能的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行私有教學(xué)資源管理，實(shí)現(xiàn)以下功能。1．文件管理。云存儲(chǔ)有極為強(qiáng)大的文件管理功能，例如標(biāo)簽管理、文件查找、內(nèi)容檢索、權(quán)限控制等等。標(biāo)簽管理可對(duì)各類文件有效分類，例如教學(xué)大綱、教案、練習(xí)題、作業(yè)等等;教師和學(xué)生查找和檢索內(nèi)容不再依賴于桌面操作系統(tǒng)甚至人的記憶;教師作為管理員擁有最高權(quán)限，每位學(xué)生作為用戶擁有一般權(quán)限，通過(guò)權(quán)限可控制文件的使用范圍;跨平臺(tái)特性大大簡(jiǎn)化了通過(guò)云存儲(chǔ)上傳和備份文件的過(guò)程，教師和學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)各類終端設(shè)備上的客戶端或者網(wǎng)頁(yè)瀏覽器進(jìn)行操作，文件安全性和可靠性也得到有效保障。2．過(guò)程記錄和知識(shí)庫(kù)建設(shè)。云存儲(chǔ)還有強(qiáng)大的文檔編輯和過(guò)程記錄功能，不僅可以在線瀏覽文檔，還能記錄每次修改后的版本。教師和學(xué)生可隨時(shí)回溯查看歷史版本，時(shí)間脈絡(luò)清晰。同時(shí)，每次答疑和小組討論參與者的記錄一目了然，這不僅是教師評(píng)價(jià)其表現(xiàn)的可靠依據(jù)，也是給所有同學(xué)以有益參考的課程知識(shí)庫(kù)，學(xué)生能在提問(wèn)前檢索歷史記錄，減少重復(fù)提問(wèn)的頻率，教師可隨時(shí)更新，從而避免了錯(cuò)誤記錄的影響。基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具的云存儲(chǔ)功能，能有效解決課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程電子形式作業(yè)管理不便的問(wèn)題和課后答疑、討論的過(guò)程記錄問(wèn)題，權(quán)限控制則最大限度保障了每位學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，有利于其發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，更好地參與到課程學(xué)習(xí)中來(lái)。
(二)基于云主機(jī)的公開(kāi)教學(xué)資源管理。云主機(jī)提供了一定的計(jì)算和存儲(chǔ)資源，用戶可以非常方便地在云主機(jī)上部署各類服務(wù)，并提供給公眾隨時(shí)訪問(wèn)。筆者建設(shè)了只允許教師操作的內(nèi)容管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括但不限于公開(kāi)的教學(xué)資源，例如課程大綱、電子教案、教學(xué)視頻等，部署于云主機(jī)，主要功能有內(nèi)容發(fā)布、更新訂閱、注冊(cè)和發(fā)表評(píng)論、內(nèi)容檢索等，其優(yōu)勢(shì)有:建設(shè)簡(jiǎn)便，頁(yè)面模板豐富，功能模塊可自行配置;云主機(jī)服務(wù)穩(wěn)定，無(wú)需自行架設(shè)專用服務(wù)器;將其他網(wǎng)站的文檔、視頻播放器直接嵌入頁(yè)面，可方便實(shí)現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的在線播放;適配智能手機(jī)，支持多平臺(tái)瀏覽;頁(yè)面僅限于教師即管理員發(fā)布，保證內(nèi)容權(quán)威性;內(nèi)容和評(píng)論為所有人可見(jiàn)，促進(jìn)性格外向的學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，非本班學(xué)生亦可參與學(xué)習(xí)討論;后臺(tái)管理功能強(qiáng)大，支持發(fā)表頁(yè)面的標(biāo)簽分類、版本管理和回溯?？傊?，筆者充分利用了云主機(jī)服務(wù)商穩(wěn)定性極高的特點(diǎn)，基于開(kāi)源平臺(tái)部署也極大豐富了定制性和擴(kuò)展性，與基于云存儲(chǔ)的私有教學(xué)資源管理的主要不同之處在于內(nèi)容完全由教師對(duì)外發(fā)布，任何人都可參與公開(kāi)的互動(dòng)討論，兩種方式互為有益補(bǔ)充。
(三)基于社交類應(yīng)用的教學(xué)管理。社交類應(yīng)用泛指具有社交功能的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，cnnic的數(shù)據(jù)顯示，10～19歲、20～29歲用戶各占社交類應(yīng)用用戶的1/3左右，90%以上用戶會(huì)使用手機(jī)訪問(wèn)社交類應(yīng)用。［5］這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生是社交類應(yīng)用的主要用戶，智能手機(jī)則扮演了十分關(guān)鍵的角色。為此，筆者積極將社交類應(yīng)用融入到教學(xué)管理中，有效解決課程學(xué)習(xí)中部分學(xué)生參與度不足的問(wèn)題:線上發(fā)言與課堂發(fā)言最大的不同之處在于有一定的思考時(shí)間，學(xué)生可以進(jìn)行足夠的準(zhǔn)備，部分性格內(nèi)向的學(xué)生因此而減輕了心理壓力變得更加積極，能充分表達(dá)自己的想法，而依賴互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生也能進(jìn)行充分準(zhǔn)備;充分利用自媒體互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的信心。另外，教師也能盡可能及時(shí)地響應(yīng)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，并能及時(shí)發(fā)布重要通知，緩解傳統(tǒng)的電話、短信、郵件等效率較低的問(wèn)題。當(dāng)然，社交類應(yīng)用中一個(gè)極其重要的方面是隱私問(wèn)題。每個(gè)人都需要尊重他人隱私，在未取得當(dāng)事人同意的情況下不可隨意截取公布與他人對(duì)話的記錄，這里需要教師作為管理員嚴(yán)加控制，保證社交類應(yīng)用的合理使用。以上三大功能模塊中，教學(xué)資源管理提供物質(zhì)基礎(chǔ)，教學(xué)管理以人為本，尊重學(xué)生的自我意識(shí)并加以適當(dāng)引導(dǎo)，解決方案的落腳點(diǎn)是學(xué)生本身，故而該解決方案在實(shí)踐中取得了良好效果。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)的各類應(yīng)用具有跨平臺(tái)、全天候、高可靠性的特點(diǎn)，極大方便了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展;與此同時(shí)，權(quán)限控制、定制和個(gè)性化服務(wù)適應(yīng)不同場(chǎng)景的需求，互為補(bǔ)充。實(shí)踐證明，教師合理利用上述解決方案可解決或緩解日常教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，提高教學(xué)效果。下一步工作主要是采取各種措施深化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，結(jié)合專業(yè)方向和課程特點(diǎn)，可行的方向有:引入分布式文件管理系統(tǒng);擴(kuò)展私有云應(yīng)用;部署服務(wù)器虛擬化平臺(tái);移植百科全書(shū)平臺(tái)等?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是未來(lái)的發(fā)展方向，它不僅在生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，還對(duì)教育界有極大的啟發(fā)和幫助。高等學(xué)校教師可以此為基礎(chǔ)不斷實(shí)踐創(chuàng)新，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
新聞傳播學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)篇十五
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)
自我總結(jié)
。接下來(lái)，小編在這給大家?guī)?lái)新聞傳播學(xué)專業(yè)
畢業(yè)生自我鑒定
范文，歡迎大家借鑒參考!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬20xx年即將結(jié)束?；厥讕啄陙?lái)的自學(xué)之路，收獲頗豐，值得回味。
在思想修養(yǎng)方面，我一如既往地關(guān)注時(shí)事，及時(shí)更新理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，不斷增強(qiáng)明辨是非的能力。
當(dāng)我參加工作以后，即堅(jiān)定不移地選擇了自學(xué)之路，作為提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力的有效手段。多年來(lái)的自學(xué)，充滿了欣喜，也時(shí)有失落之感，當(dāng)我從學(xué)習(xí)中吸取了新的有用的知識(shí)，消除了一些疑惑時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信;當(dāng)我由于工作繁忙、家務(wù)瑣碎，不能靜心學(xué)習(xí)，難以取得良好的成績(jī)時(shí)，也會(huì)感到一絲失落。但是，經(jīng)過(guò)不懈的努力和家人無(wú)私的支持，信心和勤奮最終戰(zhàn)勝了失落和懈怠，我終于考完了全部的課程。
學(xué)習(xí)一門專業(yè)，為的是學(xué)以致用，不為一紙文憑所困，這是我在開(kāi)始自學(xué)之路時(shí)給自己確定的目標(biāo)。幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)新聞學(xué)專業(yè)，我已經(jīng)能夠把握基本的新聞要素，學(xué)會(huì)了評(píng)析新聞作品，并且能夠?qū)懽饕恍┬侣勛髌贰Ｔ趯W(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)新聞與法律之間的一些聯(lián)系，寫(xiě)作
畢業(yè)論文
的時(shí)候，我選取了新聞與法律及道德之間的契合點(diǎn)，重點(diǎn)論述了加強(qiáng)新聞工作者職業(yè)道德建設(shè)方面的問(wèn)題，雖然有些觀點(diǎn)可能在學(xué)者眼中還顯得浮淺，難免有井底蛙見(jiàn)之嫌，但可敬的是，指導(dǎo)老師和答辯老師仍然對(duì)我在道德與法律關(guān)系問(wèn)題上所作的論述給予了積極的評(píng)價(jià)，使我倍感欣慰。通過(guò)自學(xué)，我在新聞學(xué)和法律方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且這些知識(shí)完全能夠應(yīng)用于工作，成為得心應(yīng)手的工具。一些過(guò)去困擾我的老問(wèn)題，用新的知識(shí)來(lái)解決，顯得游刃有余。至此，我不得不慶幸自己在自學(xué)之路上選擇了法律與新聞這兩門當(dāng)今顯學(xué)中的翹楚，使得我的工作和學(xué)習(xí)變得豐富多彩。
今天，新聞學(xué)本科段的畢業(yè)并不是自學(xué)生活的結(jié)束，而是新的自學(xué)階段的開(kāi)始。在今后的工作和生活中，我仍會(huì)堅(jiān)持沿著這條路走下去，爭(zhēng)取獲得事業(yè)和生活的雙豐收。
珍貴的四年大學(xué)生活接近尾聲，特此總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。
古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新聞專業(yè)畢業(yè)生
自我評(píng)價(jià)
。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，磨練了我意志，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，大二獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視新聞采訪、電視攝像與節(jié)目制作、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、電視專題片寫(xiě)作、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人系統(tǒng)掌握廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫(xiě)作、編導(dǎo)、播音、節(jié)日主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)日策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力，能成為在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)日主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級(jí)專門人才，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)的基本理論、基本知識(shí);
2、具有新聞采訪寫(xiě)作、編導(dǎo)、攝錄、制作、播音、主持節(jié)日的基本能力;
4、具備一定的調(diào)節(jié)和應(yīng)變能力，能獨(dú)立提出一些危機(jī)公共的解決之道。
此外，利用課余時(shí)間，我還多次參加各種兼職工作，鍛煉了自己的交際能力。在生活中，我為人熱情友善，思想積極進(jìn)取，政治立場(chǎng)堅(jiān)定?！耙环指牛环质斋@”!我會(huì)盡自己最大的努力，辛勤勞作，在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉，銳意進(jìn)取，讓自己成為一名適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我熟練掌握了傳媒專業(yè)的操作流程。并且在多家新聞媒體實(shí)習(xí)，在能力上有過(guò)硬的基礎(chǔ)，在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)上也掌握得比較牢固。但我認(rèn)為這一點(diǎn)還是不夠的，還感覺(jué)有必要來(lái)作一個(gè)自我評(píng)價(jià)，希望自己以后能取得更大的進(jìn)步。
扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：
3年新聞傳播學(xué)專業(yè)的錘煉與積淀，以專見(jiàn)長(zhǎng);哲學(xué)、法理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各科全優(yōu)的成績(jī)，拓展學(xué)術(shù)視野。
較強(qiáng)的科研能力：
已發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，其中一篇為頭條刊登，并被復(fù)印資料《新聞與傳播》;一篇獲首屆全國(guó)新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì)“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”;為xx省省級(jí)重點(diǎn)工程課題主要成員。
豐富的實(shí)踐經(jīng)歷：
中國(guó)青年報(bào)臺(tái)電視臺(tái)、xx日?qǐng)?bào)、網(wǎng)等傳媒的歷練，培養(yǎng)了敏銳的新聞視角。
良好的協(xié)調(diào)組織能力：
20xx年首屆全國(guó)新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)務(wù)組總負(fù)責(zé)人;曾主持電視臺(tái)新聞?lì)l道2次全省觀眾調(diào)查。
我是師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)系的大四學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是廣播電視新聞學(xué)。在四年的學(xué)習(xí)期間，較為系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。以下我要對(duì)自己自我鑒定。
專業(yè)的知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但在大學(xué)中，我同時(shí)注重的是思想和品德上的完善。在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人。誠(chéng)實(shí)守信是我做人的基本原則，“年輕就要吃苦”是我恪守的人生信條，積極奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，多次參與社會(huì)捐贈(zèng)和公益活動(dòng)，這是我堅(jiān)持的愛(ài)心行動(dòng)。在生活上始終保持著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在校期間，我積極的參與學(xué)校的各項(xiàng)文藝演出，并且無(wú)論在臺(tái)前還是幕后，都會(huì)傾盡全力去完成該完成的任務(wù)，力求完美。我尊敬老師，和同學(xué)相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心熱愛(ài)班集體，愿意為集體做事，有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。
四年的基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，讓我掌握了關(guān)于這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并且在實(shí)踐中，也得到了一定程度的鍛煉，增強(qiáng)自己了的實(shí)際操作能力。并獲得了計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)和普通話等級(jí)證書(shū)，還掌握了photoshop等圖片編輯軟件和視頻編輯軟件的使用。
在校期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
，從未有過(guò)違紀(jì)現(xiàn)象。在班上作為宣傳委員對(duì)宣傳工作盡心盡力，積極配合其它班委開(kāi)展活動(dòng)。在年級(jí)擔(dān)任愛(ài)心基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)期，負(fù)責(zé)管理貧困生檔案和政府補(bǔ)助金的發(fā)放，確保檔案不外泄，補(bǔ)助金準(zhǔn)確發(fā)，工作細(xì)致而盡責(zé)。
在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和拓展個(gè)人興趣的同時(shí)，我也投入到一些有益的社會(huì)工作中。在大一至大三期間，我在兼職，使我學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，了解到了一個(gè)著名企業(yè)的管理模式，感受到了頗具感染力的企業(yè)文化。在實(shí)際工作中體會(huì)到了社會(huì)工作生活的艱辛，但從中我收獲了很多，無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在為他們服務(wù)的同時(shí)也使我有了真正意義上的成長(zhǎng)，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度也在那個(gè)時(shí)候漸漸被培養(yǎng)起來(lái)，深入吾心。
相信我這些年的生活，學(xué)習(xí)還有實(shí)踐，會(huì)是我人生中寶貴的回憶，經(jīng)驗(yàn)。