教案是教學(xué)過(guò)程中的一份重要記錄，對(duì)于教師的教學(xué)評(píng)估和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋具有重要意義。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們需要明確教案的目的和要求，在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)；其次，要注重教學(xué)過(guò)程的條理性和邏輯性，確保教學(xué)步驟的合理性和有序性；此外，還應(yīng)注重教學(xué)資源的優(yōu)化和利用，合理選擇教學(xué)材料和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教案的重要性不言而喻，下面是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考借鑒。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇一
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛(ài)我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑
1、板書(shū)單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛(ài)我中華》(同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。)
3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會(huì)到了什么?
(2)“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)
四、朗讀感悟，體會(huì)情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
因?yàn)檫@是一首歌詞，相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生們聆聽(tīng)這首曲子。部分學(xué)生是邊聽(tīng)邊晃動(dòng)身體，顯得很投入，有的學(xué)生還很羞xx的小聲哼哼。看得出，他們很想跟著音樂(lè)節(jié)奏哼唱出來(lái)，但是又顯得很緊張害怕?？吹綄W(xué)生們對(duì)這首詩(shī)歌很感興趣。于是我便鼓勵(lì)學(xué)生們大膽去唱，唱出聲來(lái)，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。
聽(tīng)完歌曲后，帶著濃厚的興趣，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩(shī)歌。在歌中唱到：“五十六個(gè)星座，五十六枝花····愛(ài)我中華，健兒奮起步伐······”，所以，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時(shí)的高昂氣勢(shì)，讓他們大膽去想象各民族兒女萬(wàn)眾一心的力量，想象運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上摘金奪銀，爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)景。鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。學(xué)生們的興趣是越來(lái)越濃烈了。他們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，我叫了幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們用不流利的話語(yǔ)害羞地說(shuō)出自己想象的畫(huà)面。我便請(qǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，告訴他們，你們描述的`畫(huà)面很美，你們說(shuō)的很棒，幾位學(xué)生聽(tīng)了，臉上露出了從未有過(guò)的開(kāi)心。
在時(shí)間的督促下，這首詩(shī)歌學(xué)完了。我再一次鼓勵(lì)大家，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)詩(shī)歌的理解，對(duì)祖國(guó)的祝福，對(duì)各民族親密團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感來(lái)聆聽(tīng)這首xx澎湃的歌曲。并請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)高聲唱起來(lái)。沒(méi)想到，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是每個(gè)人的臉上都有著燦爛的微笑!
在這節(jié)課上，學(xué)生們不但掌握了詩(shī)歌的內(nèi)容，了解了詩(shī)歌表達(dá)的情感，而且還唱會(huì)了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得啊!看到學(xué)生們有這樣的收獲，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)和喜悅!
所以說(shuō)，學(xué)生需要鼓舞，鼓舞離不開(kāi)學(xué)生。鼓舞是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它會(huì)陪伴學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)!我相信大多數(shù)的孩子都是這樣的。那就讓我們帶著贊許的目光一起為學(xué)生們加油吧!
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇二
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè)的美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè)，幼兒先聽(tīng)一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。
（4）演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇三
1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛(ài)的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
1、“全家?！闭掌變河脮?shū)《讓愛(ài)住我家》。
2、《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、flash片子
3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片
一、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過(guò)程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
教師：瞧，今天在大2班中，開(kāi)了一個(gè)照相館，我們一起去參觀一下吧，請(qǐng)小朋友乘上車(chē)吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。
二、參觀完之后回到自己的座位上，教師幼兒共同討論照片的內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己家庭的情感。
(1)在照片上有一些誰(shuí)啊?
(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他們的表情是怎么樣的呢?
(4)說(shuō)明他們的心情是怎么樣的?
教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們?cè)谂恼盏臅r(shí)候，臉上都充滿(mǎn)了喜悅，臉上都笑咪咪的，說(shuō)明他們很開(kāi)心流露出幸福的喜悅。
三、仔細(xì)欣賞完整的音樂(lè)，感受歌曲柔和、舒緩的旋律
(2)這首好聽(tīng)的歌曲叫做“讓愛(ài)住我家”你們喜歡這首歌曲嗎?為什么?
為什么你會(huì)感到幸福的呢?
教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人，所以我們會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心、很幸福、很溫暖。
四、欣賞歌曲童聲部分，通過(guò)歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。
從家中引出小姐姐的來(lái)到
(1)有個(gè)幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀?
幼兒回答這是家/房子
(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來(lái)看看里面住著誰(shuí)啊?
(3)引出小女孩，原來(lái)是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開(kāi)心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。
欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的'歌詞，感受柔和的旋律
(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他們家有幾口人呢?
(3)你覺(jué)得他們家幸福嗎?你能從歌詞中聽(tīng)出來(lái)嗎?
(4)小姐姐唱得真好聽(tīng)，，那我們一起來(lái)和她學(xué)一學(xué)吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊和老師一起哼唱歌曲。)
(5)小姐姐唱得真不錯(cuò)啊，那現(xiàn)在我們小朋友用自己動(dòng)聽(tīng)的聲音和小姐姐一起來(lái)唱一唱吧。
五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。
(1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰(shuí)啊?我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他們出來(lái)吧。
邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂(lè)
(2)幸福的家中住著爸爸媽媽?zhuān)銈儛?ài)你們的爸爸媽媽嗎?為什么?
教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。
教師總結(jié)：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來(lái)吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們!”
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇四
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè)的美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè)，幼兒先聽(tīng)一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。
（4）演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的.小結(jié)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇五
1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩(shī)歌――小結(jié)――活動(dòng)延伸
一、開(kāi)始部分：以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說(shuō)說(shuō)你們的小區(qū)有多么漂亮，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。"
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周?chē)?BR> 3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。
(3)記錄詩(shī)歌。
5、為詩(shī)歌錄音。
6、老師小結(jié)。
三、活動(dòng)延伸：
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛(ài)我們美麗的環(huán)境，愛(ài)油田。
2、活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師.
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇六
知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標(biāo)：能用充滿(mǎn)激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。
電子琴
熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)
1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？
（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）談話導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒
1、現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：
（1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?BR> （2）表達(dá)怎樣的情感？
2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：
（1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3。1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4
①×××︱×××︱××××︱×0‖
②×××︱×××︱×?！力颉?‖
③×××︱×××︱××××︱×0‖
④×××︱×××︱××××︱×0‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
1、發(fā)聲練習(xí)
師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)
要求：輕聲、高位置。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲
（1）老師范唱第一段
（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱
（3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)
注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？
（4）學(xué)生齊唱第一段
（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段
（6）學(xué)生自主跟琴唱第二段
（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲
3、分析處理歌曲
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。
師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。
4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。
1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？
（2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。
（3）請(qǐng)你給老師寫(xiě)一封信吧。
（4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？
（5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)
3、分組表演
“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”
師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……
生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志
仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。
學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……
學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的.小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對(duì)幼兒園由強(qiáng)烈的陌生感到新鮮好奇，音樂(lè)活動(dòng)是與幼兒情感溝通的途徑。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面了解幼兒的活動(dòng)參與情況，一方面通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子們愛(ài)上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、你最喜歡幼兒園的什么？
第一次欣賞
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，也是關(guān)于幼兒園的.，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？
第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧。
2、小手的本領(lǐng)真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來(lái)試試看。
第三次欣賞
這首歌里面還有好聽(tīng)的話，聽(tīng)聽(tīng)看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學(xué)唱）
1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇八
教學(xué)名稱(chēng)：
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒感受唱歌的樂(lè)趣，并喜歡小動(dòng)物。
準(zhǔn)備：音樂(lè)頭飾ppt
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能夠在聽(tīng)清老師歌唱條件后，再跟唱相應(yīng)的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè)：小燕子飛。
音樂(lè)：?jiǎn)柡酶琛?BR> 1、引入：播放ppt，老師依次出示小動(dòng)物，并依次提問(wèn)幼兒：xx是怎樣叫的？
教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的出場(chǎng)順序。
2、教師示范唱，幼兒傾聽(tīng)，并感受。
3、教師說(shuō)歌詞的前半部分，幼兒答歌詞的后半部分。
4、教師彈琴并演唱前半部分，幼兒學(xué)唱后半部分。（2-3遍）。
5、教師彈琴，幼兒跟音樂(lè)演唱。
6、教師請(qǐng)幼兒分四組，分別帶上四種動(dòng)物的.頭飾，教師引導(dǎo)幼兒當(dāng)歌曲唱到哪種小動(dòng)物的時(shí)候，戴相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的小朋友就演唱。
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小燕子飛出去。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇九
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。
知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。
3、木偶娃娃一個(gè)。
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗)，聽(tīng)音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂(lè)歡快的`情緒。
(1)觀看第一遍表演后問(wèn)：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)
(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂(lè)，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》，你們聽(tīng)聽(tīng)，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
(2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問(wèn)，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園?(我愛(ài)我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂(lè))
(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
(4)哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。
(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十
1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》
2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。
1、體驗(yàn)、感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格。
2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型
一、引入課題
1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）
二、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放碟片，感受歌曲的情緒
2、教師對(duì)歌曲的.樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段31210︱2217675曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4
①×××︱×××︱××××︱×0‖
②×××︱×××︱××︱×0‖
③×××︱×××︱××××︱×0‖
④×××︱×××︱××××︱×0‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
教師總結(jié)：
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十一
1、感受音樂(lè)的美，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
2、能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
3、能隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門(mén)的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的`圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
2、教師播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。
1、師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》，幼兒聆聽(tīng)欣賞音樂(lè)，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。
2、提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了什么？你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？唱一唱：教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。幼兒小聲唱，教師大聲唱。
3、幼兒與教師共同演唱。教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒想一想我們還可以在幼兒園里做些什么？
有趣的幼兒園，教師與幼兒玩開(kāi)火車(chē)的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。參觀幼兒園大門(mén)，念念幼兒園的名字，觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。將歌曲投放在音樂(lè)表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十二
1、學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的完美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編本事。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參加團(tuán)體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《愛(ài)我中華》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2、自主探究，獲取新知。
3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。
4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。
電子琴、錄音機(jī)。
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好！
2、介紹本節(jié)課資料。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課
1、教材分析
《愛(ài)我中華》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫(huà)卷。
2、聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫(huà)一幅與歌詞有關(guān)的畫(huà)）
3、再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
5、先分組練習(xí)，然后在合到一齊來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）
6、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自我的體會(huì)。
四、聽(tīng)唱想做（二）。
五、總結(jié)下課。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十三
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在課的開(kāi)始，讓學(xué)生根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)的情況進(jìn)行提問(wèn)，然后歸納總結(jié)出問(wèn)題，問(wèn)題一是：文中多次提到“五十六”這個(gè)數(shù)字，它分別被比作什么?問(wèn)題二是：愛(ài)我中華在歌詞中出現(xiàn)幾次?表達(dá)怎樣的情感?這篇課文的生字詞較簡(jiǎn)單，首先我讓學(xué)生在自由讀的基礎(chǔ)上用學(xué)過(guò)的方法解決課文生字新詞，并讀通讀順課文。接著，在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志。課中，有讓學(xué)生自由讀、同桌讀、小組讀、師生互讀，讓學(xué)生在多層次、多角度的`朗讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。從課堂中，我們也可以看到，學(xué)生從一開(kāi)始只能讀正確，到后面情感投入，朗讀也到了一個(gè)高潮。最后，讓學(xué)生在讀通、讀懂、讀會(huì)的情況下，仿照課文的“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華!”這部分內(nèi)容，仿照編寫(xiě)一段話。由于時(shí)間關(guān)系，就一個(gè)小組內(nèi)的同學(xué)這樣子說(shuō)到：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，古樸雅致。愛(ài)我家鄉(xiāng)，穩(wěn)重沉著。愛(ài)我家鄉(xiāng)，神話傳說(shuō)?！蓖ㄟ^(guò)仿寫(xiě)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)生的想象力。
不足：
1、學(xué)生的精神是集中的，然而學(xué)習(xí)的狀態(tài)卻不是飽滿(mǎn)的。原因在哪呢?我也是比較納悶，是不是一上課就拋給了學(xué)生不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，讓他們放不開(kāi)呢?課的后半段學(xué)習(xí)狀態(tài)好多了，在引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家時(shí)，有的學(xué)生也能聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)談，課堂氣氛也活躍起來(lái)了。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，似乎還不夠深入。教師的課堂語(yǔ)言不夠精煉，在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，沒(méi)有起到引導(dǎo)的作用。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)交流情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事及幫助別人的方法。
2.圍繞主題展開(kāi)交流，能比較連貫的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3.萌發(fā)幼兒的同情心，樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前收集需要幫助的人的圖片和資料;人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話交流，切入主題。
二、組織交流，說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。
1.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助?
2.出示圖片，老師帶來(lái)了幾幅圖片，我們看看圖上的人有什么困難?
三、拓展幼兒視野，讓幼兒知道我們?cè)撛鯓訋椭欣щy的人
1.出示孕婦的圖片，觀察誰(shuí)遇到了困難?(banzhuren)她需要什么幫助?
小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助，做個(gè)有愛(ài)心的人。
四、了解社會(huì)上需要幫助的人和事，及幫助他人的方法。
1.出示災(zāi)區(qū)照片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的人怎么了，想為他們做點(diǎn)什么?(讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō))
五、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)。
提問(wèn)：在生活中，你幫助過(guò)誰(shuí)?是怎樣幫助別人的?幫助別人后，你的心情怎樣?
六、教師激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒萌發(fā)樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人的想法。
活動(dòng)反思：
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶Ｐ枰覀儙椭娜诉€有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的`引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)
3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))
5、提問(wèn)：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。
(6)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)
(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎?
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?BR> 我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類(lèi)已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)等魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類(lèi)動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類(lèi)動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)以及紅熊貓等哺乳類(lèi)動(dòng)物等。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十六
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè)的'美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè)，幼兒先聽(tīng)一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。
（4）演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好!
《愛(ài)我中華》選自人音教材第五課，作詞喬羽，作曲徐沛東。是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)的會(huì)歌。歌曲唱出了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致，建設(shè)中華的豪情壯志;也唱出了五十六個(gè)民族五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛(ài)我中華。4/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂(lè)家素材創(chuàng)作而成。其襯詞(唱出)“咳啰咳啰??”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并且具有舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)。
根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生審美教育為核心，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的能力，所以我確立的教學(xué)目標(biāo)是：
3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。
高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的理解能力和朗讀、表演、歌唱、口頭表達(dá)等能力。因此在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了朗讀、歌唱表演各個(gè)綜合性的學(xué)生活動(dòng)，面向全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
三、說(shuō)教法
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將從以下方面來(lái)完成：
首先播放有關(guān)少數(shù)民族的圖片和舞蹈視頻，請(qǐng)同學(xué)們回答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族?將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
這一環(huán)節(jié)主要采用創(chuàng)設(shè)情景和啟發(fā)式教學(xué)，很自然的為學(xué)生營(yíng)造了良好的教學(xué)氣氛，啟發(fā)了他們的思維，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。接下來(lái)由學(xué)生的回答引入：(課件1：背景畫(huà)面)
1、首先欣賞《愛(ài)我中華》音頻(課件)，教師和學(xué)生隨音樂(lè)擊掌打節(jié)奏。
意圖：讓學(xué)生全面感受音樂(lè)，打節(jié)奏、視聽(tīng)音樂(lè)體會(huì)少數(shù)民族音樂(lè)風(fēng)格。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性。
2、突破難點(diǎn)
(1)教師范唱：要求學(xué)生拍節(jié)奏伴奏，歌詞中出現(xiàn)“愛(ài)我中華”時(shí)便由學(xué)生齊唱，師生配合結(jié)束。
(2)教師放伴奏，學(xué)生輕聲唱詞。
(3)教師據(jù)學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。(4)完整有感情唱歌曲。
(5)鞏固練習(xí)。(試著男女分聲部唱)
讓學(xué)生自己談?wù)劚咎谜n的學(xué)習(xí)收獲。這一環(huán)節(jié)主要采用評(píng)價(jià)法。運(yùn)用互評(píng)活動(dòng)可使學(xué)生看到自己的不足和別人的長(zhǎng)處，起到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的作用。
本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性!當(dāng)然，教學(xué)研究永無(wú)止境如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)!我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家!
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十八
1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、知道天安門(mén)在我國(guó)的首都北京，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、中國(guó)地圖與天安門(mén)的圖片(各1張)
2、音樂(lè)磁帶
一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》的音樂(lè)
提問(wèn)：這是一段什么音樂(lè)?聽(tīng)到這段音樂(lè)你們最想做什么動(dòng)作?
引導(dǎo)：是的，這是我們?cè)?jīng)做過(guò)的功夫操，今天我們可以來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)試一試表演一段最神氣的功夫。
1、幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演中國(guó)功夫
引導(dǎo)：你們都愿意來(lái)試一試嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒再次聽(tīng)著音樂(lè)表演功夫操
小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中國(guó)獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門(mén)的經(jīng)驗(yàn)
1、尋找天安門(mén)在哪里?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)在哪里?你是從哪里知道的?
提問(wèn)：那么北京在中國(guó)的哪里呢?
(可請(qǐng)幼兒在地圖上尋找到)
小結(jié)：天安門(mén)是北京最有名的建筑物，北京是中國(guó)的首都，所以天安門(mén)是中國(guó)的一部分。
2、天安門(mén)是什么樣子的?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門(mén)的圖片)
提問(wèn)：你們想去天安門(mén)嗎?什么時(shí)候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺(jué)3/4拍的節(jié)奏
引導(dǎo)：雖然天安門(mén)離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過(guò)看圖片來(lái)感受天安門(mén)的雄偉，通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)對(duì)天安門(mén)的`熱愛(ài)。
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試打節(jié)奏
(教師范唱)
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽(tīng)到強(qiáng)、弱、弱的音樂(lè)感覺(jué)。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3/4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
提問(wèn)：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來(lái)表達(dá)出了什么樣的感情?
小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛(ài)天安門(mén)的，向往天安門(mén)的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇一
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛(ài)我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑
1、板書(shū)單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛(ài)我中華》(同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。)
3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會(huì)到了什么?
(2)“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)
四、朗讀感悟，體會(huì)情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
因?yàn)檫@是一首歌詞，相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生們聆聽(tīng)這首曲子。部分學(xué)生是邊聽(tīng)邊晃動(dòng)身體，顯得很投入，有的學(xué)生還很羞xx的小聲哼哼。看得出，他們很想跟著音樂(lè)節(jié)奏哼唱出來(lái)，但是又顯得很緊張害怕?？吹綄W(xué)生們對(duì)這首詩(shī)歌很感興趣。于是我便鼓勵(lì)學(xué)生們大膽去唱，唱出聲來(lái)，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。
聽(tīng)完歌曲后，帶著濃厚的興趣，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩(shī)歌。在歌中唱到：“五十六個(gè)星座，五十六枝花····愛(ài)我中華，健兒奮起步伐······”，所以，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時(shí)的高昂氣勢(shì)，讓他們大膽去想象各民族兒女萬(wàn)眾一心的力量，想象運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上摘金奪銀，爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)景。鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。學(xué)生們的興趣是越來(lái)越濃烈了。他們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，我叫了幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們用不流利的話語(yǔ)害羞地說(shuō)出自己想象的畫(huà)面。我便請(qǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，告訴他們，你們描述的`畫(huà)面很美，你們說(shuō)的很棒，幾位學(xué)生聽(tīng)了，臉上露出了從未有過(guò)的開(kāi)心。
在時(shí)間的督促下，這首詩(shī)歌學(xué)完了。我再一次鼓勵(lì)大家，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)詩(shī)歌的理解，對(duì)祖國(guó)的祝福，對(duì)各民族親密團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感來(lái)聆聽(tīng)這首xx澎湃的歌曲。并請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)高聲唱起來(lái)。沒(méi)想到，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是每個(gè)人的臉上都有著燦爛的微笑!
在這節(jié)課上，學(xué)生們不但掌握了詩(shī)歌的內(nèi)容，了解了詩(shī)歌表達(dá)的情感，而且還唱會(huì)了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得啊!看到學(xué)生們有這樣的收獲，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)和喜悅!
所以說(shuō)，學(xué)生需要鼓舞，鼓舞離不開(kāi)學(xué)生。鼓舞是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它會(huì)陪伴學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)!我相信大多數(shù)的孩子都是這樣的。那就讓我們帶著贊許的目光一起為學(xué)生們加油吧!
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇二
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè)的美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè)，幼兒先聽(tīng)一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。
（4）演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇三
1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛(ài)的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
1、“全家?！闭掌變河脮?shū)《讓愛(ài)住我家》。
2、《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、flash片子
3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片
一、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過(guò)程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
教師：瞧，今天在大2班中，開(kāi)了一個(gè)照相館，我們一起去參觀一下吧，請(qǐng)小朋友乘上車(chē)吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。
二、參觀完之后回到自己的座位上，教師幼兒共同討論照片的內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己家庭的情感。
(1)在照片上有一些誰(shuí)啊?
(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他們的表情是怎么樣的呢?
(4)說(shuō)明他們的心情是怎么樣的?
教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們?cè)谂恼盏臅r(shí)候，臉上都充滿(mǎn)了喜悅，臉上都笑咪咪的，說(shuō)明他們很開(kāi)心流露出幸福的喜悅。
三、仔細(xì)欣賞完整的音樂(lè)，感受歌曲柔和、舒緩的旋律
(2)這首好聽(tīng)的歌曲叫做“讓愛(ài)住我家”你們喜歡這首歌曲嗎?為什么?
為什么你會(huì)感到幸福的呢?
教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人，所以我們會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心、很幸福、很溫暖。
四、欣賞歌曲童聲部分，通過(guò)歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。
從家中引出小姐姐的來(lái)到
(1)有個(gè)幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀?
幼兒回答這是家/房子
(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來(lái)看看里面住著誰(shuí)啊?
(3)引出小女孩，原來(lái)是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開(kāi)心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。
欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的'歌詞，感受柔和的旋律
(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他們家有幾口人呢?
(3)你覺(jué)得他們家幸福嗎?你能從歌詞中聽(tīng)出來(lái)嗎?
(4)小姐姐唱得真好聽(tīng)，，那我們一起來(lái)和她學(xué)一學(xué)吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊和老師一起哼唱歌曲。)
(5)小姐姐唱得真不錯(cuò)啊，那現(xiàn)在我們小朋友用自己動(dòng)聽(tīng)的聲音和小姐姐一起來(lái)唱一唱吧。
五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。
(1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰(shuí)啊?我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他們出來(lái)吧。
邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂(lè)
(2)幸福的家中住著爸爸媽媽?zhuān)銈儛?ài)你們的爸爸媽媽嗎?為什么?
教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。
教師總結(jié)：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來(lái)吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們!”
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇四
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè)的美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè)，幼兒先聽(tīng)一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。
（4）演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的.小結(jié)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇五
1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩(shī)歌――小結(jié)――活動(dòng)延伸
一、開(kāi)始部分：以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說(shuō)說(shuō)你們的小區(qū)有多么漂亮，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。"
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周?chē)?BR> 3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。
(3)記錄詩(shī)歌。
5、為詩(shī)歌錄音。
6、老師小結(jié)。
三、活動(dòng)延伸：
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛(ài)我們美麗的環(huán)境，愛(ài)油田。
2、活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師.
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇六
知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標(biāo)：能用充滿(mǎn)激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。
電子琴
熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)
1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？
（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）談話導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒
1、現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：
（1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?BR> （2）表達(dá)怎樣的情感？
2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：
（1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3。1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4
①×××︱×××︱××××︱×0‖
②×××︱×××︱×?！力颉?‖
③×××︱×××︱××××︱×0‖
④×××︱×××︱××××︱×0‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
1、發(fā)聲練習(xí)
師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)
要求：輕聲、高位置。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲
（1）老師范唱第一段
（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱
（3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)
注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？
（4）學(xué)生齊唱第一段
（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段
（6）學(xué)生自主跟琴唱第二段
（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲
3、分析處理歌曲
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。
師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。
4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。
1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？
（2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。
（3）請(qǐng)你給老師寫(xiě)一封信吧。
（4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？
（5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)
3、分組表演
“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”
師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……
生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志
仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。
學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……
學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的.小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對(duì)幼兒園由強(qiáng)烈的陌生感到新鮮好奇，音樂(lè)活動(dòng)是與幼兒情感溝通的途徑。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面了解幼兒的活動(dòng)參與情況，一方面通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子們愛(ài)上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、你最喜歡幼兒園的什么？
第一次欣賞
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，也是關(guān)于幼兒園的.，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？
第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧。
2、小手的本領(lǐng)真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來(lái)試試看。
第三次欣賞
這首歌里面還有好聽(tīng)的話，聽(tīng)聽(tīng)看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學(xué)唱）
1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇八
教學(xué)名稱(chēng)：
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒感受唱歌的樂(lè)趣，并喜歡小動(dòng)物。
準(zhǔn)備：音樂(lè)頭飾ppt
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能夠在聽(tīng)清老師歌唱條件后，再跟唱相應(yīng)的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè)：小燕子飛。
音樂(lè)：?jiǎn)柡酶琛?BR> 1、引入：播放ppt，老師依次出示小動(dòng)物，并依次提問(wèn)幼兒：xx是怎樣叫的？
教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的出場(chǎng)順序。
2、教師示范唱，幼兒傾聽(tīng)，并感受。
3、教師說(shuō)歌詞的前半部分，幼兒答歌詞的后半部分。
4、教師彈琴并演唱前半部分，幼兒學(xué)唱后半部分。（2-3遍）。
5、教師彈琴，幼兒跟音樂(lè)演唱。
6、教師請(qǐng)幼兒分四組，分別帶上四種動(dòng)物的.頭飾，教師引導(dǎo)幼兒當(dāng)歌曲唱到哪種小動(dòng)物的時(shí)候，戴相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的小朋友就演唱。
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小燕子飛出去。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇九
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。
知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。
3、木偶娃娃一個(gè)。
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗)，聽(tīng)音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂(lè)歡快的`情緒。
(1)觀看第一遍表演后問(wèn)：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)
(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂(lè)，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》，你們聽(tīng)聽(tīng)，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
(2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問(wèn)，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園?(我愛(ài)我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂(lè))
(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
(4)哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。
(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十
1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》
2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。
1、體驗(yàn)、感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格。
2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型
一、引入課題
1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）
二、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放碟片，感受歌曲的情緒
2、教師對(duì)歌曲的.樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段31210︱2217675曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4
①×××︱×××︱××××︱×0‖
②×××︱×××︱××︱×0‖
③×××︱×××︱××××︱×0‖
④×××︱×××︱××××︱×0‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
教師總結(jié)：
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十一
1、感受音樂(lè)的美，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
2、能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
3、能隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門(mén)的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的`圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
2、教師播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。
1、師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》，幼兒聆聽(tīng)欣賞音樂(lè)，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。
2、提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了什么？你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？唱一唱：教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。幼兒小聲唱，教師大聲唱。
3、幼兒與教師共同演唱。教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒想一想我們還可以在幼兒園里做些什么？
有趣的幼兒園，教師與幼兒玩開(kāi)火車(chē)的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。參觀幼兒園大門(mén)，念念幼兒園的名字，觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。將歌曲投放在音樂(lè)表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十二
1、學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的完美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編本事。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參加團(tuán)體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《愛(ài)我中華》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2、自主探究，獲取新知。
3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。
4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。
電子琴、錄音機(jī)。
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好！
2、介紹本節(jié)課資料。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課
1、教材分析
《愛(ài)我中華》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫(huà)卷。
2、聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫(huà)一幅與歌詞有關(guān)的畫(huà)）
3、再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
5、先分組練習(xí)，然后在合到一齊來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）
6、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自我的體會(huì)。
四、聽(tīng)唱想做（二）。
五、總結(jié)下課。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十三
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在課的開(kāi)始，讓學(xué)生根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)的情況進(jìn)行提問(wèn)，然后歸納總結(jié)出問(wèn)題，問(wèn)題一是：文中多次提到“五十六”這個(gè)數(shù)字，它分別被比作什么?問(wèn)題二是：愛(ài)我中華在歌詞中出現(xiàn)幾次?表達(dá)怎樣的情感?這篇課文的生字詞較簡(jiǎn)單，首先我讓學(xué)生在自由讀的基礎(chǔ)上用學(xué)過(guò)的方法解決課文生字新詞，并讀通讀順課文。接著，在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志。課中，有讓學(xué)生自由讀、同桌讀、小組讀、師生互讀，讓學(xué)生在多層次、多角度的`朗讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。從課堂中，我們也可以看到，學(xué)生從一開(kāi)始只能讀正確，到后面情感投入，朗讀也到了一個(gè)高潮。最后，讓學(xué)生在讀通、讀懂、讀會(huì)的情況下，仿照課文的“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華!”這部分內(nèi)容，仿照編寫(xiě)一段話。由于時(shí)間關(guān)系，就一個(gè)小組內(nèi)的同學(xué)這樣子說(shuō)到：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，古樸雅致。愛(ài)我家鄉(xiāng)，穩(wěn)重沉著。愛(ài)我家鄉(xiāng)，神話傳說(shuō)?！蓖ㄟ^(guò)仿寫(xiě)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)生的想象力。
不足：
1、學(xué)生的精神是集中的，然而學(xué)習(xí)的狀態(tài)卻不是飽滿(mǎn)的。原因在哪呢?我也是比較納悶，是不是一上課就拋給了學(xué)生不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，讓他們放不開(kāi)呢?課的后半段學(xué)習(xí)狀態(tài)好多了，在引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家時(shí)，有的學(xué)生也能聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)談，課堂氣氛也活躍起來(lái)了。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，似乎還不夠深入。教師的課堂語(yǔ)言不夠精煉，在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，沒(méi)有起到引導(dǎo)的作用。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)交流情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事及幫助別人的方法。
2.圍繞主題展開(kāi)交流，能比較連貫的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3.萌發(fā)幼兒的同情心，樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前收集需要幫助的人的圖片和資料;人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話交流，切入主題。
二、組織交流，說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。
1.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助?
2.出示圖片，老師帶來(lái)了幾幅圖片，我們看看圖上的人有什么困難?
三、拓展幼兒視野，讓幼兒知道我們?cè)撛鯓訋椭欣щy的人
1.出示孕婦的圖片，觀察誰(shuí)遇到了困難?(banzhuren)她需要什么幫助?
小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助，做個(gè)有愛(ài)心的人。
四、了解社會(huì)上需要幫助的人和事，及幫助他人的方法。
1.出示災(zāi)區(qū)照片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的人怎么了，想為他們做點(diǎn)什么?(讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō))
五、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)。
提問(wèn)：在生活中，你幫助過(guò)誰(shuí)?是怎樣幫助別人的?幫助別人后，你的心情怎樣?
六、教師激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒萌發(fā)樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人的想法。
活動(dòng)反思：
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶Ｐ枰覀儙椭娜诉€有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的`引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)
3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))
5、提問(wèn)：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。
(6)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)
(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎?
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?BR> 我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類(lèi)已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)等魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類(lèi)動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類(lèi)動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)以及紅熊貓等哺乳類(lèi)動(dòng)物等。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十六
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè)的'美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè)，幼兒先聽(tīng)一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。
（2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。
（4）演一演。
請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好!
《愛(ài)我中華》選自人音教材第五課，作詞喬羽，作曲徐沛東。是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)的會(huì)歌。歌曲唱出了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致，建設(shè)中華的豪情壯志;也唱出了五十六個(gè)民族五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛(ài)我中華。4/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂(lè)家素材創(chuàng)作而成。其襯詞(唱出)“咳啰咳啰??”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并且具有舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)。
根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生審美教育為核心，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的能力，所以我確立的教學(xué)目標(biāo)是：
3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。
高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的理解能力和朗讀、表演、歌唱、口頭表達(dá)等能力。因此在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了朗讀、歌唱表演各個(gè)綜合性的學(xué)生活動(dòng)，面向全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
三、說(shuō)教法
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將從以下方面來(lái)完成：
首先播放有關(guān)少數(shù)民族的圖片和舞蹈視頻，請(qǐng)同學(xué)們回答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族?將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
這一環(huán)節(jié)主要采用創(chuàng)設(shè)情景和啟發(fā)式教學(xué)，很自然的為學(xué)生營(yíng)造了良好的教學(xué)氣氛，啟發(fā)了他們的思維，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。接下來(lái)由學(xué)生的回答引入：(課件1：背景畫(huà)面)
1、首先欣賞《愛(ài)我中華》音頻(課件)，教師和學(xué)生隨音樂(lè)擊掌打節(jié)奏。
意圖：讓學(xué)生全面感受音樂(lè)，打節(jié)奏、視聽(tīng)音樂(lè)體會(huì)少數(shù)民族音樂(lè)風(fēng)格。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性。
2、突破難點(diǎn)
(1)教師范唱：要求學(xué)生拍節(jié)奏伴奏，歌詞中出現(xiàn)“愛(ài)我中華”時(shí)便由學(xué)生齊唱，師生配合結(jié)束。
(2)教師放伴奏，學(xué)生輕聲唱詞。
(3)教師據(jù)學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。(4)完整有感情唱歌曲。
(5)鞏固練習(xí)。(試著男女分聲部唱)
讓學(xué)生自己談?wù)劚咎谜n的學(xué)習(xí)收獲。這一環(huán)節(jié)主要采用評(píng)價(jià)法。運(yùn)用互評(píng)活動(dòng)可使學(xué)生看到自己的不足和別人的長(zhǎng)處，起到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的作用。
本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性!當(dāng)然，教學(xué)研究永無(wú)止境如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)!我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家!
愛(ài)我中華音樂(lè)教案幼兒園篇十八
1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、知道天安門(mén)在我國(guó)的首都北京，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、中國(guó)地圖與天安門(mén)的圖片(各1張)
2、音樂(lè)磁帶
一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》的音樂(lè)
提問(wèn)：這是一段什么音樂(lè)?聽(tīng)到這段音樂(lè)你們最想做什么動(dòng)作?
引導(dǎo)：是的，這是我們?cè)?jīng)做過(guò)的功夫操，今天我們可以來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)試一試表演一段最神氣的功夫。
1、幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演中國(guó)功夫
引導(dǎo)：你們都愿意來(lái)試一試嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒再次聽(tīng)著音樂(lè)表演功夫操
小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中國(guó)獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門(mén)的經(jīng)驗(yàn)
1、尋找天安門(mén)在哪里?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)在哪里?你是從哪里知道的?
提問(wèn)：那么北京在中國(guó)的哪里呢?
(可請(qǐng)幼兒在地圖上尋找到)
小結(jié)：天安門(mén)是北京最有名的建筑物，北京是中國(guó)的首都，所以天安門(mén)是中國(guó)的一部分。
2、天安門(mén)是什么樣子的?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門(mén)的圖片)
提問(wèn)：你們想去天安門(mén)嗎?什么時(shí)候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺(jué)3/4拍的節(jié)奏
引導(dǎo)：雖然天安門(mén)離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過(guò)看圖片來(lái)感受天安門(mén)的雄偉，通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)對(duì)天安門(mén)的`熱愛(ài)。
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試打節(jié)奏
(教師范唱)
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽(tīng)到強(qiáng)、弱、弱的音樂(lè)感覺(jué)。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3/4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
提問(wèn)：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來(lái)表達(dá)出了什么樣的感情?
小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛(ài)天安門(mén)的，向往天安門(mén)的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》