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靜脈注射體會與反思篇一
靜脈注射是醫(yī)學生在臨床實踐中必不可少的技能之一，對于病人的診治和護理都有重要影響。然而，對于剛開始接觸這項技術的醫(yī)學生來說，靜脈注射可能會帶來挑戰(zhàn)。如何正確、安全地進行靜脈注射，是每個醫(yī)學生都需要掌握的技能。在我進行靜脈注射的實踐中，我體會到了一些重要的心得和體會。
第二段：提前做好準備工作和細致觀察
在進行靜脈注射之前，我意識到必須做好準備工作，以確保安全。首先，要理解病人的病情和需要進行靜脈注射的原因。其次，要確認使用的藥物和注射器的正確性和有效性。此外，需要檢查病人的血壓和心率等生命體征。而且，在注射過程中，我發(fā)現(xiàn)細致觀察病人的反應和異常情況非常重要。只有通過觀察，我們才能在遇到問題時及時采取正確的措施。
第三段：正確選擇和掌握注射技巧
正確選擇和掌握注射技巧是靜脈注射的關鍵。在選擇針頭時，要根據(jù)病人的年齡、體重和靜脈的深度進行合理的選擇。在進行注射操作時，要掌握正確的針頭插入角度和深度，并注意避免穿透靜脈或扎傷血管壁。此外，正確注射藥物的速度也是重要的。過快的注射速度可能會出現(xiàn)副作用，而過慢的注射速度則可能影響藥物的療效。因此，我們需要根據(jù)具體情況選取合適的注射速度。
第四段：與病人建立良好的溝通與信任
進行靜脈注射時，與病人建立良好的溝通和信任是至關重要的。首先，我們應該向病人解釋靜脈注射的目的和過程，以消除他們的緊張和恐懼感。其次，我們應該關注病人的需求和意見，盡可能地滿足他們的要求。通過建立良好的互動關系，我們可以更好地了解病人的病情和痛感，以便調(diào)整治療方案和藥物劑量。此外，通過與病人的交流，我們也可以提供溫暖和關懷，使病人感受到我們的關心和支持。
第五段：持續(xù)學習和不斷提高
靜脈注射是一個復雜而技術性強的醫(yī)學操作，需要不斷學習和提高。在我的實踐中，我意識到只有不斷的學習和反思，才能掌握更高水平的技能。因此，我積極參加相關課程和培訓，學習最新的靜脈注射技術和研究成果。同時，我也注意反思自己的操作和體會，及時糾正錯誤，提高工作質量。通過持續(xù)學習和不斷提高，我相信我能夠更好地進行靜脈注射，并為病人提供更好的護理和治療。
總結
靜脈注射是一項重要的醫(yī)學技能，對于醫(yī)學生來說至關重要。通過正確選擇和掌握注射技巧、與病人建立良好的溝通與信任，并不斷學習和提高，我們能夠更好地進行靜脈注射。在我的實踐中，我深刻體會到了這些重要的心得和體會。我相信，通過不斷的實踐和努力，我能夠在靜脈注射技術上取得更大的進步，并為病人的治療和護理做出更大的貢獻。
靜脈注射體會與反思篇二
第一段：引言（200字）
靜脈注射作為醫(yī)學生的基本技能之一，是醫(yī)學生必須掌握的重要技術之一。通過實踐和經(jīng)驗，我了解到靜脈注射是一項需要技巧和耐心的操作。在這篇文章中，我將分享我在學習和實踐靜脈注射過程中獲得的一些心得和體會，希望能對其他醫(yī)學生的學習和實踐有所幫助。
第二段：準備工作（200字）
在開始靜脈注射之前，準備工作是至關重要的。首先，確保有足夠的信息和知識來了解患者的病情和需要注射的藥物。其次，正確選擇并準備好所需的器材，包括注射針、消毒劑、藥物等。此外，與患者進行充分溝通，了解他們的病情和感受，提供舒適和安全的環(huán)境也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，充分的準備工作不僅可以提高注射成功率，還可以減少患者的不適感。
第三段：操作技巧（400字）
在靜脈注射的操作過程中，技巧很重要。首先，找到適合的注射部位。常用的注射部位有手腕、前臂和手臂，但選擇適當?shù)牟课恍枰鶕?jù)患者的具體情況來決定。其次，正確使用注射針。確保注射針在插入過程中保持穩(wěn)定且垂直，避免斷針或傷到患者。另外，掌握良好的注射速度也是很重要的，速度過快可能會導致藥物灌注過快或局部疼痛。最后，注意注射前后的消毒和包扎，以避免引起感染和出血。
第四段：與患者的溝通與關心（200字）
在進行靜脈注射時，我意識到與患者的溝通和關心對他們的安慰和心理治療有很大的影響。我始終保持溫和的語氣、耐心的態(tài)度和關心的眼神，在注射過程中與患者交流。通過告知他們注射的目的和過程，減輕他們的緊張情緒和疼痛感，并提醒他們注意事項和可能的不適反應。在注射結束后，及時詢問患者的感受，舒適和安全是治療過程中不可或缺的一部分。
第五段：心得體會與展望（400字）
通過實踐和學習靜脈注射，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我意識到靜脈注射是一項需要不斷學習和提高的技術，只有不斷實踐才能掌握。其次，注射過程中的溝通和關心對患者的治療和身心健康非常重要。再次，我發(fā)現(xiàn)提前準備和精確操作是成功完成靜脈注射的關鍵。最后，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的技術，不僅局限于靜脈注射，還要擴展到其他醫(yī)療技術，以更好地服務和照顧患者。
總結（100字）
靜脈注射是醫(yī)學生必備的技能之一，既需要技巧又需要耐心。在準備工作、操作技巧、與患者的溝通和關心方面，我都有了深刻的體會。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠發(fā)展成為一位出色的醫(yī)學生，并為患者提供更好的醫(yī)療服務。
靜脈注射體會與反思篇三
期中考試已經(jīng)結束，回顧這半學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎知識方面的資料，涉及到字詞、句段;又輔以學生課外的知識拓展并且這部分的資料占據(jù)了相當大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標的要求，注重基礎，突出本事，為今后的語文教學工作指明了方向。從考試的成績來看，成績是能夠肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：
一、加大基礎知識掌握的力度
此次期中考試的試題，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據(jù)我考試后調(diào)查，大多數(shù)學生都覺得這些題教師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項資料在今后的考試中，把失分降到最低。
二、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣
雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說有必須的難度，可是從中也看到學生在閱讀本事方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生審題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：1、初讀，要讀準字音;2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;4、練讀，將課文讀入心，找出自我喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視學生范文語言的吸收和內(nèi)化，逐步構成本事，使學生逐步具備舉一反三的閱讀本事和良好的閱讀習慣。
三、提高學生寫作本事和積累
指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按必須順序，要全面觀察。學會說通順、完整的話，進而寫通順、完整的話。學會標點符號的用法，異常是引號的用法。寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的寫作本事必須立足課堂，立足課本。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的寫作本事。
四、今后改善的措施
1、利用好早自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。使學生在有限的時間內(nèi)養(yǎng)成好習慣。早自習輔導學生感情朗(轉載于:語文期中考試反思)讀、背誦好詞好句，午時自習輔導學生作業(yè)，默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。
2、要重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要資料之一，是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞可守。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動(如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等)來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。
3、改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的本事。
4、做好學困生的輔導工作，對待差生需要有耐心，利用午自習針對差生的原因，做個別輔導，多鼓勵，多表揚，不放棄一個差生。另外，加強與家長的聯(lián)系，異常是學困生的家長，交給簡章輔導的方法，把學校教育與家長教育結合起來，提高學生的學習效率。
5、進一步強調(diào)、指導學生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢。要求學生正確、工整地書寫。在平時的練習中，要教育學生認認真真書寫，力求把字寫得端正漂亮，向寫得好的同學學習。對于難寫的字，教師要進行重點指導，認真觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置。引導學生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結合起來。對于個別差生進行指導。
6、訓練學生養(yǎng)成傾聽的好習慣。要求學生不僅僅考試時要聽清題意，在平時的學習中，也要使學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣，幫忙學生掌握好知識。
7、堅持讀寫結合的教學目標，提高學生的寫作本事。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結合。
8、指導學生看圖寫話的力度。二年級是寫話的起步階段，要多了解學生所需，讓他們寫一些真人真事，也要培養(yǎng)學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞匯量;在批改日記時，應盡量采取面批，使學生明確自我寫話中存在哪些缺陷，以便改善。
總的來說，在后半學期里，我將對自我要求過高，對學生的要求也更嚴，努力改正工作中出現(xiàn)的問題，揚長避短，根據(jù)學生情景及時改正和幫忙，使其提高。，今后要注重基礎知識的訓練強化，注重抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，力爭在下次期末測試中學生們的成績有一個大的提高。
靜脈注射體會與反思篇四
靜脈注射是臨床醫(yī)學中常見的治療方法之一，它通過直接將藥物注入患者的靜脈內(nèi)，實現(xiàn)快速有效的藥效。作為一名醫(yī)學生，我在實習中接觸到了很多靜脈注射的情況，從中積累了一些個人心得體會。下面我將對靜脈注射進行分析和總結，希望能為后來者提供一些參考和幫助。
首先，靜脈注射需要嚴格的操作規(guī)范和技巧。無論是穿刺還是注射，都需要進行消毒處理，確保操作的無菌性。在穿刺時，要準確找到靜脈，輕柔插入針頭，并確保針尖進入了靜脈腔。在注射時，要掌握好注射速度和壓力，避免藥物滲漏或壓力過大引起不適。此外，還要注意觀察患者的反應和過程中的異常情況，及時處理和記錄。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我逐漸掌握了靜脈注射的規(guī)范操作和技巧。
其次，靜脈注射的藥物選擇和用量要合理。不同的藥物有不同的適應癥和用量，我們需要根據(jù)患者的具體情況進行合理的選擇。同時，對于容量較大的靜脈注射，要注意控制注射速度，避免對患者造成過大的負擔。此外，還需要注意藥物的稀釋和配伍禁忌，避免發(fā)生不良的藥物相互作用。通過學習藥理知識和臨床實踐，我對藥物的選擇和用量有了更深入的了解。
再次，靜脈注射的安全性和有效性需要高度重視。靜脈注射是一種直接進入血液系統(tǒng)的治療方法，因此安全性是首要考慮的因素。在注射前，要對患者的過敏史進行充分詢問和了解，避免發(fā)生過敏反應。在注射過程中要密切觀察患者的癥狀和體征，及時發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。此外，還要對不同藥物的不良反應和副作用進行了解，避免給患者造成不良影響。通過嚴格遵守操作規(guī)范和密切觀察患者的反應，可以保證靜脈注射的安全性和有效性。
最后，靜脈注射的溝通和團隊合作至關重要。作為一名實習醫(yī)生，我一直與護士和其他醫(yī)護人員緊密合作。在靜脈注射過程中，我們需要與患者進行充分的溝通和交流，了解患者的需求和感受。同時，護士們在穿刺和操作過程中給予了我很多指導和幫助，提供了更多的實踐機會和經(jīng)驗積累。團隊合作不僅可以提高效率，還可以減少差錯和風險，對患者的治療效果有著重要的影響。
通過靜脈注射的實踐和經(jīng)驗，我深刻體會到了靜脈注射的重要性和復雜性。只有嚴格按照操作規(guī)范和技巧，合理選擇藥物和用量，高度重視安全性和有效性，加強溝通和團隊合作，才能確保靜脈注射的成功和優(yōu)質。相信在未來的臨床實踐中，我會不斷學習和提高，為患者的健康貢獻自己的力量。
靜脈注射體會與反思篇五
當前，全集團公司上下都在深入開展質量安全大反思、大檢查活動，上到集團公司領導、下到普通職工都在進行反思，其活動縱向深度和橫向廣度前所罕見。然而在我的印象中，這樣的大反思、大檢查活動在鐵路系統(tǒng)、工程建設系統(tǒng)已經(jīng)不止一次了。但凡在鐵路安全、工程施工方面出現(xiàn)較大安全事故、造成較大影響時，相關管理部門總要采取一些力度很大、范圍很廣、涉人浩繁的各種措施，從管理上、思想上、人員等上進行深刻反思，對在建項目進行隱患檢查，極力消除事故隱患，從上到下一起行動，一時間內(nèi)形成了一種“人人抓安全、事事講安全”的局面。經(jīng)過一段時間的整改，安全生產(chǎn)局勢有所好轉，負面消息減少、正面消息漸增，安全生產(chǎn)進入一個穩(wěn)定的平靜期。然而過不了多久，就會有另一個地方或另一個單位又發(fā)生安全生產(chǎn)事故，又造成極大的影響，于是新一輪的大反思、大檢查的活動又重新展開。安全生產(chǎn)仿佛進入了一個死循環(huán)，大檢查、大反思活動仿佛成了治標不治本的短效藥。下面我結合“7.23”事故談幾點思考與心得。
1、違章不一定出事，但出事一定有違章因素。平時不規(guī)范的操作、違章的行為也許并不會導致大的事故，但天長日久，在各種不規(guī)范、違章的行為綜合作用下，事故的發(fā)生是必然的。
2、寧可千日緊，不可一日松。執(zhí)行作業(yè)標準對我們的行為是一個約束和規(guī)范，是保證安全生產(chǎn)的重要條件。但真正堅持下來是十分不容易的，經(jīng)過長時間的執(zhí)行，慢慢地會出現(xiàn)懈怠、出現(xiàn)簡化，而事故往往就在我們出現(xiàn)疏忽的那一瞬間發(fā)生，一切都無法挽回。安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。所以我們要緊繃安全弦、時刻不放松，牢固樹立“堅持標準化作業(yè)就是預防事故”的觀念。
困難的，但剎那間的疏忽就有可能造成無法挽回的后果。在這種條件下，就必須加強關鍵作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督卡控。不但安全管理人員必須盡到自己的監(jiān)督檢查責任，同班作業(yè)人員也應盡到監(jiān)督的責任，對他人負責，也是對自己負責。
4、提高思想認識，增強安全意識。認真學習集團、公司關于進行質量安全大檢查、大反思活動的文件精神，對活動予以充分重視，并按照要求做好自查自糾整改工作。將安全生產(chǎn)再次提高到關系企業(yè)生死存亡的重要高度上來，各級管理人員要切實克服對安全工作“說起來重要、忙起來次要、干起來不要”的思想，不要等發(fā)生血淋淋的悲劇后才又把安全工作掛在嘴上。
5、建立長效機制，功夫下在平時。要克服搞活動時一擁而上、熱鬧無比，活動過后冷冷清清、無人問津的“一陣風”思想，既要轟轟烈烈搞活動，也要真抓實干看落實。只有建立起安全生產(chǎn)長效機制并嚴格予以執(zhí)行，把安全責任落實在平時的工作中，讓健全的安全管理機制培養(yǎng)起健康的企業(yè)生命軀體，才能避免落入“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、痛不勝痛、醫(yī)不勝醫(yī)”的安全生產(chǎn)怪圈。
6、禍患積于忽微，安全小處著手。安全工作必須從細微處入手，絕不能放過任何“小毛病”、“小漏洞”，所謂千里之堤，潰于蟻穴。因為任何小環(huán)節(jié)的疏忽都有可能釀成大的事故。隨手丟棄的一個煙頭，可能引起一場毀滅性的火災；一顆松動的螺絲，可能引發(fā)一次重大交通事故；工作時安全帽、安全帶沒有系好，可能導致不該發(fā)生的悲劇上演。無數(shù)慘痛的案例告訴我們，事故的發(fā)生總是由一點一滴的不安全因素積累而成的。我們千萬不能因其小而掉以輕心，唯有以嚴謹認真的態(tài)度防患于未然，從小處著手，狠抓作業(yè)制度、技術標準的執(zhí)行，才能最大限度地消滅事故，構筑牢固的安全屏障。
以上是我個人的一點心得體會，希望我們每個人能從自己身邊的小事做起，真正的把安全生產(chǎn)落到實處，切實做好自己的工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出自己的一份貢獻。
靜脈注射體會與反思篇六
我的開學第一節(jié)課這學期，我又重返講臺上七年級的課，而對全新的學生，全新的書籍，又要推廣對于學生來說是是全新的高效課堂教學模式，一時間顯得有點手足無措。于是在倉促中，開始了我的第一課：
關于語文
這是我每年的開學第一課必然要談的話題，我的第一個問題是：通過小學六年的學習語文，大家能否來說說語文是什么?這個問題剛一出口，我就有點后悔，因為以前問這個問題的時候我的對象是高中生，而現(xiàn)在面臨的是初一全新生。令我沒有想到的是，這幫初來乍到的學生，并不怯生，思考的幾分鐘后，有幾個同學陸續(xù)提出了自己的看法：
一位說：語文是閱讀。(這是語文的重要組成總分，能想到此實不容易)
一位說：語文是寫作。(這更是語文的核心重組總分，這位同學應該受到了上面同學的啟發(fā)，并結合自己的獨立思考得出了這個答案。)
一位說：語文是積累。(這是學習語文最重要的方法之一，想必這位學生的語文成績一定不錯)。
……
開學的第一天孩子們就帶給了我這么多的驚喜。
關于語文的教學，我不想把她簡單濃縮為聽說讀寫的純粹工具或者考試，他們只是語文學習的基礎性任務，而語文的外延是我們的`現(xiàn)實生活和內(nèi)在情感，因此學習語文要讓學生不斷地向外發(fā)現(xiàn)外在世界的真、善、美，不斷拓展自己的生活廣度;同時向內(nèi)不斷地燭照洞悉靈魂的深度，使孩子們在更好地融入世界的同時也圓滿地融入自己的內(nèi)心，在內(nèi)外世界的映照下找到自己人生的準確坐標，使自己成為一個向善向上之人。
為此，我提出了“享受語文”的概念，在學習中要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己在語文學習中的愛好，并去發(fā)展強化這一愛好，最后享受這一愛好。只有當知識的學習和能力的培養(yǎng)變成一種愛好和享受時，那么孩子們才有可能在這一科的學習上走得更遠，才有可能為他們的終身學習發(fā)發(fā)展奠基。
可是一個概念的提出相當?shù)暮唵?，而要把它化作可以?zhí)行的操作系統(tǒng)則需要一個更為漫長的摸索過程，甚至需要冒著學生成績暫時下滑的風險，但為了孩子們的快樂幸福，我愿意去嘗試、去冒險，但愿我能早找到這樣一條路徑，與我的孩子們一起享受語文，享受學習。
關于新課堂
全新的課堂模式對于學生來說是一個全新的挑戰(zhàn)，它會使大家產(chǎn)生諸多的不適應，如果推廣不善，甚至可能讓有的學生掉隊甚至討厭高效課堂模式，因此需要步步小心，秩序漸進。我的具體做法是：
一、先告訴學生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”，并簡要的讓其明了意義。
二、告訴學生課堂的基本環(huán)節(jié)：獨學、對學、群學、展示。并在第一課的推進中來講解每個環(huán)節(jié)的要領。
三、告訴學生導學導的設計目的、內(nèi)容和使用保存方法等，讓學生利用好高效學習的基本工具。
由于之前安排的不夠周密詳細，在推進的過程中還是出現(xiàn)了不少反復，好在七(7)班的孩子們非常配合，涌現(xiàn)出在幾個非常積極的同學，在他們的帶領下，整節(jié)課還算艱難的上了下來，但在最后的展示時卻因為要不斷的重復規(guī)則而導致拖堂了十多鐘，或許這是新課堂推廣的必然，但是依然暴露出了自己教學設計的不夠精確，尚需繼續(xù)的摸索。
每一個良好習慣的形成至少都需要21天，我會在接下來的日子里，與孩子們一起努力，爭取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂的、高效的課堂。
靜脈注射體會與反思篇七
通過學習，使我懂得了教師的教學反思的重要性，而且針對教師進行教學反思中存在的幾個主要問題進行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方還有很多很多。比如：反思點要重視學生的學習效果，就這方面今后要注意，關注學生的反應從而發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題并予以改正。另外，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平，而不應該是為了應付檢查而流于形式。
教學反思” 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結，就是研究如何教，如何學，并在教中學，在學中教。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。如何寫好教學反思呢，我認為可從以下幾方面著手。
1.寫成功之處
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教學時應吸取的教訓。
3.記教學機智
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學生見解
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。
只有不斷地進行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。在來年的教學工作中，我將重新反思自己的教學方法，爭取做一名有思想的教師!
靜脈注射體會與反思篇八
第一段：引言（100字）
靜脈注射是醫(yī)學生在臨床實習中必須掌握的一項基本技能。它不僅是給病人進行藥物治療的重要途徑，也是評估病情、急救和維持病人生命的手段之一。作為一名正在學習醫(yī)學的實習醫(yī)生，我有幸得到了在臨床中實施靜脈注射的機會。通過這次實習，我深刻體會到了靜脈注射的重要性和困難，同時也收獲了豐富的經(jīng)驗和提高。
第二段：技術培訓的重要性（250字）
在正式開始靜脈注射之前，我們接受了詳細的技術培訓。訓練課程包括了理論知識和實際操作，這對我們有很大幫助。其中包括了注射部位的選擇、注意事項、輸液速度的掌握等等。這些技能的掌握能夠提高注射的成功率，并降低不良反應的發(fā)生。通過反復的學習和模擬操作，我逐漸熟悉了每一步驟，并且能夠自如地完成注射。技術培訓的重要性體現(xiàn)在我在臨床實踐中能夠更加自信地進行靜脈注射，為病人提供更安全有效的治療。
第三段：挑戰(zhàn)和困難（300字）
盡管在技術培訓中反復練習，但實際實施靜脈注射依然帶來了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，找尋合適的靜脈輸液位置是一項需要經(jīng)驗和仔細觀察的工作。每個人的血管情況不同，特別是老年病人和肥胖病人的血管更難以辨認。其次，維持針頭穩(wěn)定插入血管并保持暴露也需要一定的技巧。盡管注射時要謹慎，細心和握持穩(wěn)定，但有時不可避免地會出現(xiàn)不良反應，如疼痛、靜脈破裂等。這些都需要我們及時采取措施予以處理。在面對挑戰(zhàn)和困難的過程中，我意識到要不斷學習和進步，并持續(xù)改進實踐技巧。
第四段：患者的情感交流（300字）
靜脈注射過程不僅僅是一個醫(yī)學操作過程，也是與病人進行情感交流的機會。在實施注射之前，我首先與病人溝通、了解他們的病情和需求，解答他們的疑惑和焦慮。在注射過程中，我會與病人進行簡單的交談，分散他們的注意力。通過與病人的溝通和互動，我體會到了他們的不安和擔心，這對我在實踐中提供更好的護理和安慰有著重要作用。與病人建立良好的信任關系不僅能夠提高注射的成功率，還能在心理上給予病人更多關懷。
第五段：反思與成長（250字）
通過實施靜脈注射，我不僅從中學到了技巧和知識，還對醫(yī)學的實踐有了更深的認識和體驗。這個過程鍛煉了我的專業(yè)能力、責任感和團隊合作精神。我認識到注射是一項需要時間和經(jīng)驗積累的技巧，只有不斷實踐和探索才能提高自己的能力。同時，在注射過程中，我也更加關注細節(jié)和安全，嚴格遵守操作規(guī)范和衛(wèi)生要求。這次實習讓我對醫(yī)學生的身份和責任有了更加深入的理解，并且堅定了我追求醫(yī)學學習和成為一名有益于社會的醫(yī)生的決心。
總結（100字）
通過這次實習，我認識到靜脈注射作為醫(yī)學生必備的基本技能，不僅需要技術的熟練掌握，還需要關心患者的情感需求和進行良好的溝通。通過面對挑戰(zhàn)和困難的實踐，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和提高，并在反思與成長中更加堅定了自己作為一名醫(yī)學生的信念。
靜脈注射體會與反思篇九
在醫(yī)學領域，靜脈注射已成為一種常見的治療和藥物給予手段。作為醫(yī)學生，我不僅學習了靜脈注射的理論知識，還親身體驗了臨床實踐。通過與患者的接觸和實踐操作，我深刻體會到了靜脈注射的重要性和注意事項。下面，我將分享我在靜脈注射方面的個人心得體會。
首先，靜脈注射是一項高風險操作，需要嚴格掌握基本技巧。作為一個醫(yī)學生，我們必須熟悉解剖學知識，特別是相關血管的位置和走向。此外，掌握正確的穿刺技巧也至關重要。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一次準確定位對于操作的順利進行非常重要。因此，在實踐之前，我們應該仔細觀察并提前預判哪個位置最容易插入靜脈針。通過持續(xù)的實踐和經(jīng)驗的積累，我在臨床中的操作技巧和插針準確率都得到了顯著的提高。
其次，保證注射的安全是至關重要的。靜脈注射可能面臨一系列的風險，如血栓形成、感染和藥物不良反應等。因此，在操作中我們必須嚴格遵循操作規(guī)程，確保注射時的無菌環(huán)境和正確使用消毒器械。此外，正確選擇注射途徑和技術也是非常重要的。例如，靜脈注射可以選擇外周靜脈或中心靜脈；對某些特殊藥物或治療情況，需要掌握特別的操作技術，如緩慢滴注、混合藥物等。在實踐中，我始終把患者的安全放在首位，并嚴格按照規(guī)范操作，以確保注射的安全性和有效性。
此外，與患者建立良好的溝通和信任關系對于靜脈注射的成功進行至關重要。一方面，我們應該針對患者的特殊情況和需求進行全面評估和檢查，為操作提供更準確的指導，避免可能的并發(fā)癥。另一方面，我們要與患者進行耐心的溝通，并解釋操作的目的和過程。通過與患者進行有效的溝通，患者也能夠更好地配合我們的操作，從而減少他們的不安情緒。在實踐中，我始終注重與患者的溝通，鼓勵他們提出問題，以便他們更好地了解操作內(nèi)容。
此外，及時處理并發(fā)癥是靜脈注射的重要一環(huán)。在靜脈注射過程中，一些并發(fā)癥可能會發(fā)生，如血管破裂、壓力傷害和藥物泵堵塞等。這些并發(fā)癥的發(fā)生可能會影響注射的效果和患者的安全。因此，我們在實踐中需要高度警惕，并立即采取相應的措施。例如，當出現(xiàn)血管破裂時，我們應該緊急停止注射，迅速處理并使用適當?shù)闹寡胧?。當藥物泵堵塞時，我們應該檢查機械設備，保證藥物的順利輸送。通過及時處置并發(fā)癥，我們能夠保證注射的順利進行和患者的安全。
總之，靜脈注射是一項需要高度技能和責任心的操作，它對醫(yī)學學生發(fā)展非常重要。通過臨床實踐和總結經(jīng)驗，我在靜脈注射方面取得了一些進展，并得到了一些寶貴的啟示。我深刻認識到正確技術和操作規(guī)范對于靜脈注射的重要性，以及與患者的溝通和信任的重要性。作為一個醫(yī)學生，我將繼續(xù)學習和提高自己，在未來的臨床實踐中，為患者提供更安全、有效的靜脈注射服務。
靜脈注射體會與反思篇十
靜脈注射是一種常見的醫(yī)療技術，被廣泛應用于醫(yī)院和臨床實踐中。作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，在實習期間有幸參與了幾次靜脈注射的操作，通過這段經(jīng)歷，我深入體會到了靜脈注射的重要性和技巧，也明白了作為醫(yī)生的責任和擔當。以下是我個人對靜脈注射的心得體會，希望與大家分享。
作為一種常見的醫(yī)療技術，靜脈注射在臨床實踐中起著至關重要的作用。通過靜脈注射，藥物能夠直接進入血液循環(huán)系統(tǒng)，迅速起效，節(jié)約時間，提高效果。然而，靜脈注射并非一項簡單的操作，它需要醫(yī)生具備扎針技巧、精確的劑量計算以及嚴格的注射要求。在實習期間，我時常見到一些醫(yī)生在進行靜脈注射時十分認真和細致，他們會提前準備好所需的藥物和器械，認真檢查患者的針脈，準確計算劑量，并采取專業(yè)的方法進行扎針。他們還會根據(jù)不同的患者特點和需要，調(diào)整藥物劑量和注射速度。這種認真負責的態(tài)度令我深感敬佩，并激發(fā)了我進一步了解和學習靜脈注射的決心。
除了技巧的要求，靜脈注射還需要醫(yī)生具備高度的責任心和擔當精神。在醫(yī)生進行靜脈注射時，我常能感受到他們對患者的關心和責任感。有一次，我親眼目睹了一位年輕的醫(yī)生在進行靜脈注射時遇到了困難，他耐心地嘗試了多次，卻仍然無法成功找到正確的位置。盡管醫(yī)生已經(jīng)很疲憊，但他沒有放棄，而是繼續(xù)嘗試，直到最終成功為患者完成了注射。這樣的例子在醫(yī)院中屢見不鮮，醫(yī)生們總是無私奉獻，毫不怠慢地為每一位患者提供最好的護理。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到作為醫(yī)生的責任和使命，也更加堅定了我將來成為一名醫(yī)生的決心。
靜脈注射的技術要求和責任感不僅僅適用于醫(yī)學專業(yè)人員，對于其他崗位的人員也同樣重要。例如，在野外急救或災難救援中，靜脈注射技術可以幫助拯救傷員的生命。在這些情況下，扎針的技巧尤為重要，因為環(huán)境復雜，時間緊迫，患者往往處于重度傷情或者危險狀態(tài)中。只有擁有精湛的技能和高度的責任感，才能迅速而準確地為傷員進行注射，減少可能的并發(fā)癥和救援時間。因此，在平常的生活中，我們也應該學習和了解靜脈注射的相關知識，為可能出現(xiàn)的緊急情況做好準備。
靜脈注射是一項需要勤加練習和不斷學習的醫(yī)療技術。在實習期間，我深深體會到靜脈注射的技巧并不容易掌握，需要不斷地在實踐中磨練和提高。與此同時，醫(yī)學領域的知識也日新月異，注射藥物的種類和方法也在不斷更新和發(fā)展。因此，作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生和未來的醫(yī)生，我將繼續(xù)不斷地學習和深入研究靜脈注射相關的知識和最新技術，以更好地滿足患者的需求。
通過這段實踐經(jīng)歷，我對靜脈注射有了更加深入的了解，并且深刻體會到了醫(yī)生的責任和擔當。靜脈注射不僅僅是一項醫(yī)療技術，更是一種體現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)精神的方式。我相信，只有在不斷學習和努力實踐的基礎上，才能成為一名出色的醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)學服務。
靜脈注射體會與反思篇十一
經(jīng)過這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學方式以及課堂的教學過程，重新設計教學過程，更好地把知識傳授給學生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個不同方面說說這一周的教學心得與體會.
一、教學過程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學的時間太少，各個知識點之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無話可說的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學過程中受學生的影響較大。
對于課堂上的教學過程的把握比較差，受學生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學進度，不能合理的把握課程的時間進度，出現(xiàn)知識點還沒有講完就到了下課的情況。
三、學生的基礎較差，起點比較低。
由于對學生的情況不太了解，整堂課設計的教學內(nèi)容對于學生來說接受起來比較困難，學生學不會，喪失了學習的積極主動性，無法達到應有的教學目標，不能真正掌握本堂課的知識點。
四、期望的教學程度跟實際的教學程度之間有較大差距。
在每堂課的教學中，總是期望所有的或者大部分的學生能掌握本節(jié)課的知識點，可是學生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學內(nèi)容較難，學生聽不明白。
對于稍微難一點的內(nèi)容，學生就出現(xiàn)無法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習，及時找出問題，進行調(diào)整。
二、對學生進行輔導的時候要有針對性，不可能面面俱到，要抓住主要問題，對于出現(xiàn)較多的問題，可以再說一下，讓更多的學生了解。
三、針對學生的實際情況，制定新的教學目標，從學生的實際出發(fā)，降低難度，讓學生聽懂學會。
四、降低目標，針對學習吃力的學生，應多加輔導，詳細的講解教學內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時調(diào)整教學內(nèi)容，由難変易，教學內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學生的實際生活，理論練習實際，提高學生的掌握程度。
靜脈注射體會與反思篇十二
回首這段時間的工作，感受頗多。我是一個新老師，要學習和掌握的知識和技能很多，半學期下來，我覺得學習備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學方面，以前的教學方法基本上是知識性的，只知道往學生身上盡量多的“填”，這應該也是最簡單最粗心的教學方法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設法令讓自己對課文和教學步驟爛熟于心，使學生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學生基礎知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學習還是要腳踏實地的從基礎作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，所以當有學生無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學來有不按時完成家庭作業(yè)的習慣，常常一個班級里有一半的學生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質量還是需要耐心的教導。有個別的學生一直都改不了應付作業(yè)的習慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學生將這種“和藹”當成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應該隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲。在學生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學生的形式要多樣，要學會掌握尺度。我細心揣摩學生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴肅指正，偶爾學學其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導他們?yōu)樽约旱腻e誤負責。試用過幾個學生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。
靜脈注射體會與反思篇十三
首先反思我們公司為什么會接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故：
一、工作負責人、工作人員、安全責任不清，現(xiàn)場監(jiān)督不到位作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能，工作中不能做到對危險源的辨識，事實證明如果對危險點不預測、不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變成重大事故，后果不堪設想。
二、通過多起起事故分析暴露出的問題：違章作業(yè)、思想麻痹、不負責任的野蠻施工行為：
1.違章作業(yè)：作業(yè)人員嚴重違章，是事故發(fā)生的主要原因，不驗電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象，都是在沒有安全措施保障的情況下盲目施工，在沒有保障安全的技術措施下野蠻施工，這是事故發(fā)生的必然。
2.思想麻痹：沒有安全防范意思，只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里，這是事故發(fā)生的必然。
3.不負責任：制度不健全、管理不到位、嚴不起來、落實不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險點控制措施形同虛設。
三、現(xiàn)場監(jiān)督、檢查落實不到位，而且檢查流于形式，且在檢查中只報喜不報憂，平時對設備的管理不到位，消缺不及時，工器具在施工當中為了圖省事，以小帶大使用，超負荷使用，設備老化，更新不及時，日常巡檢又不認真，致使存在不安全的因素而導致事故的發(fā)生，檢查落實不到位，工作責任心不強，職工自我保護意識差，對安全不重視，工作程序不清楚，沒有認真開好班前班后會，安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當中要從細小的方面引起重視，因為某些細小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故，近幾年來我們公司這樣的事故屢見不鮮。
通過反思我提幾點不成熟的建議望領導斟酌：
一、在今后的安全生產(chǎn)工作中，應時刻注意一些小節(jié)，從而避免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。
二、結合生產(chǎn)工作模式，分析事故可能發(fā)生的危險點，讓施工人員了解事故的發(fā)生過程，從人員的職業(yè)技能，作業(yè)程序，思想意識等方面與事故之間的關系下手，提高職工的安全意識和安全管理水平。
三、施工前要做到對工作現(xiàn)場要清楚，地形、地貌等相關情況要清楚，工作的危險點要清楚，工作任務、工作范圍應注意的事項、安全措施、要確保每個工作人員清楚明白。
四、要明確各自的工作任務、工作目標、工作范圍、工作位置明確，工作人員對工作采取的安全措施，技術措施明確，對工作的危險點、注意事項明確，工作程序明確，只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。
我相信只要我們從事故中吸取教訓，不斷地完善自我，提高我們的安全防范意識，我們安全管理工作一定會有所改觀。
靜脈注射體會與反思篇十四
中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴三實”專題教育學習研討中，以__、__、__、__、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，組織縣處級以上領導干部深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。
人們常說“榜樣的力量是無窮的”。但是，現(xiàn)實中也有極少數(shù)人，抵制不住誘惑，經(jīng)受不住考驗，一圈謀私，我行我素，甚至腐化墮落，成為人民的罪人，從而成了“反面典型”?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部，但是也應善待“反面典型”，通過反面典型反觀自身不足，從而主動地避免此類事件發(fā)生在自己身上。
當前，要借助“三嚴三實”專題教育開展契機，馳而不息地抓好作風建設，加強反腐倡廉教育，堅持正面引導和反面警示相結合，用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見賢思齊，點亮理想之光。以__、__等反面典型為戒，汲取教訓、自警自醒，洗滌靈魂之濁。
適當運用身邊的反面典型，告誡廣大領導干部違規(guī)違紀將付出的慘重代價，更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡，把自己擺進去，深入查找執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題，有什么問題就解決什么問題。
__、__、__等嚴重違紀違法案件無疑是反面教材中的典型，中紀委已經(jīng)及時進行了查處，并表示“將依紀依法進行處理并向社會公布結果”，這是貫徹落實“三嚴三實”專題教育的正確方法，也是以實際行動贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類問題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。
“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠勝于單純的理論學習和紀律說教，教育作用不亞于正面典型的樹立和活動成績的宣揚?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育要善于抓“反面典型”，善于運用反面典型開展警示教育，這樣才能保證專題活動落到實處。
“三嚴三實”的落實就應“實打實”，此項專題教育開展中既要樹立我們學習的榜樣，又要揪出我們反思的對象?！胺疵娴湫汀狈此紝⒅Α叭龂廊龑崱贝蟛角靶校I導干部也要深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，自覺增強黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的崇高品質和浩然正氣。
靜脈注射體會與反思篇十五
有些教師雖然意識到幼兒合作的重要意義，但對合作的含義了解不夠，對幼兒的指導也顯欠缺。幼兒既缺乏合作的意識，又缺乏合作的能力，不會協(xié)商，不會分工與交流，游戲過程中發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難時也沒有意識去協(xié)助解決。大班幼兒由于年齡特征和一二年的集體生活的影響，在與人合作的方式方法上，在一定程度上較小，中班幼兒有些進步，但在很多方面還存在明顯的”不合作態(tài)度”，讓我們從以下幾個方面來看看。
一、以自我為中心現(xiàn)象
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，他們集長輩的疼愛于一身，一般的要求都能得到滿足。久而久之，有的幼兒心目中只有自我，毫無旁人。如分配玩具時，幼兒各自搶一大堆，自管自玩：外出散步時兩人拉手，走得快的根本不管走得慢的是否能跟上。這種缺乏合作精神的行為，對于他們將來的發(fā)展是很不利的。
二、合作機會的缺乏
因社會大氣候的影響，如今的生活水平提高了，人們的居住環(huán)境改善了，大多以獨門獨戶為主，家長們忙于工作，生活，沒有多余的時間和精力陪孩子，教育孩子。作為獨生子女的他們整日一人呆在家里，無語言，無溝通地獨自玩玩具，做游戲，更難談得上與人合作了，久而久之，在幼兒園也養(yǎng)成了一人坐著看書，對著魚缸里的小魚自言自語，拿著新積木不知怎么搭，也不會問旁邊搭出好多造型的同伴。如果增加幼兒平時的合作機會，積累了經(jīng)驗，我想就不會出現(xiàn)這種情況了吧。
三、合作意識的淡薄
正是由于合作機會太少了，幼兒腦中對于”合作”印象模糊，意識淡薄，從而導致他們做事事半功倍，不能圓滿完成任務。就像在一些主題活動中，我要求幼兒用棉簽畫各種顏色的菊花，每個幼兒只發(fā)了兩根棉簽，而每組桌上卻有五種顏料，且顏色不能搞混，怎么才能畫出又多又好看的菊花我把這個問題拋給幼兒，讓他們在實際操作中，得出合作的好處。但從上交的美術本反映，部分幼兒限于棉簽的數(shù)量，只畫了兩種單調(diào)的顏色;部分幼兒用兩根棉簽重復使用多種顏色，使得顏料變色，畫面烏七抹黑，自己身上，臉上一團臟;只有極少部分幼兒想到了互相合作，交換棉簽顏色，畫得又快又好。
四、合作要求不明確
雖說大班幼兒有自己的主見，但他們畢竟還小，社會經(jīng)驗不豐富，在做每一件事情時，須大人認真的指導，提示，且幼兒的合作意識淡薄，更需要成人在教合作方法的同時，明確講清合作的要求，這能幫助他們更好的建立合作關系。不過，我們有些教師和家長，在疏忽中，往往忘記了交代清楚，只是口頭上不斷催促”你們自己好好合作一下!互相合作啊!”怎么合作，從何開始，幼兒搞得一頭霧水。有次我就親身經(jīng)歷過，在娃娃餐廳的區(qū)域角剛布置好，開始活動時，由于我正忙于教學活動的準備，有幾個幼兒過來問我：“老師，這些碗干什么用，可不可以拿到娃娃家里去誰做廚師，誰做服務員呀。”我應付道：“你們自己商量，合作著玩吧!”結果，等我忙完了，回頭一看，娃娃餐廳亂七八糟，幼兒爭做廚師，正鬧得不可開焦，此次活動沒有達到預期的效果，失敗了。
靜脈注射體會與反思篇十六
該怎樣去形容這個世界呢？說實話，我無法理解自己生活的這個世界,那么的不可思議，又是那么的理所當然?；蛟S只能用“瘋狂”這個詞來形容這個世界吧！郭敬明在《小時代》中形容我們是像塵埃一般的存在，是的，不可否認，我們都是那個渺小的存在，就算被生活的磨難拖進了深淵，但是我們依舊在努力著的活著。
我也從不否認這個世界的現(xiàn)實，就如他所描寫的兩種生活狀態(tài)，只是我一直都沒有機會去享受那種上帝寵兒般的生活，所以無法判斷那樣的生活是否幸福。但是平凡的生活有著平凡的幸福，就像是我也在努力著，讓自己過的快樂與幸福。在這樣的不公平的世界中，唯一公平的是我們都擁有追求幸福的權利，就算對于我們而言，公主的故事只是存在在童話之中，但是我們也有作為灰姑娘的權利。
但是卻我很喜歡去旅行各地，去感受不同的世界，不同的風情。怎么形容呢？在一種不同的生活狀態(tài)之下，我可以感受到別樣的風情，感受到這個世界的不同的一面，或許正是這樣的風情讓我的.生活有了不一樣的色彩。在一個不熟悉的城市之中游蕩著，有一種心靈上的釋放，我不知道應該這樣說，只是那種別樣的孤獨之感竟讓我有了一種享受?；蛟S有人說我瘋了，是的，或許我真的瘋了吧！但是我極為享受著這樣的生活。我不知道該用什么樣的詞去形容這樣的思想，但是我真的只是享受這樣的生活。
就像前不久去了鼓浪嶼，看著那些不同的建筑特色，感受著他們歷史的印記，那種別樣的輝煌與落寞，那種歷史的厚重之感一直壓在我的心中。我不知道應該怎么說，雖然我只是停留了短短的兩天，但是我似乎聽到了歷史的滄桑的吶喊。每一個城市都有著一種讓我駐步的理由。我不想去判別它們的優(yōu)劣，只是呆呆的看著，感受著，牢牢地記住那些不同的氣息。
在以后的歲月中，我還會去更多的城市，也會漸漸的用一些簡單的文字進行記述，但是那些風情又豈是文字可以描繪的。就像是面對著西湖的優(yōu)美與淡然又有幾個詞可以描繪的呢?這些簡單的文字只是記錄著我行走的符號而已，我將要重新起航了。這一次，我不知道應該怎么去何方，也不知道什么時候就突然改變了方向，去了另外的城市。只是，我的每一步都在認真地走著，不悔地走著。
或許在未來的某一天，我累了，就會想到去享受婚姻的甜蜜與苦惱了吧！現(xiàn)在的我還是去享受這樣的幸福吧！什么時候我可以走遍中國這片土地呢？不知道，我只知道自己是走在人生路上孤獨的行者?；蛟S在孤獨之中，我應該慶幸著有你的陪伴，讓我不至于這樣的孤獨與寂寞。
靜脈注射體會與反思篇一
靜脈注射是醫(yī)學生在臨床實踐中必不可少的技能之一，對于病人的診治和護理都有重要影響。然而，對于剛開始接觸這項技術的醫(yī)學生來說，靜脈注射可能會帶來挑戰(zhàn)。如何正確、安全地進行靜脈注射，是每個醫(yī)學生都需要掌握的技能。在我進行靜脈注射的實踐中，我體會到了一些重要的心得和體會。
第二段：提前做好準備工作和細致觀察
在進行靜脈注射之前，我意識到必須做好準備工作，以確保安全。首先，要理解病人的病情和需要進行靜脈注射的原因。其次，要確認使用的藥物和注射器的正確性和有效性。此外，需要檢查病人的血壓和心率等生命體征。而且，在注射過程中，我發(fā)現(xiàn)細致觀察病人的反應和異常情況非常重要。只有通過觀察，我們才能在遇到問題時及時采取正確的措施。
第三段：正確選擇和掌握注射技巧
正確選擇和掌握注射技巧是靜脈注射的關鍵。在選擇針頭時，要根據(jù)病人的年齡、體重和靜脈的深度進行合理的選擇。在進行注射操作時，要掌握正確的針頭插入角度和深度，并注意避免穿透靜脈或扎傷血管壁。此外，正確注射藥物的速度也是重要的。過快的注射速度可能會出現(xiàn)副作用，而過慢的注射速度則可能影響藥物的療效。因此，我們需要根據(jù)具體情況選取合適的注射速度。
第四段：與病人建立良好的溝通與信任
進行靜脈注射時，與病人建立良好的溝通和信任是至關重要的。首先，我們應該向病人解釋靜脈注射的目的和過程，以消除他們的緊張和恐懼感。其次，我們應該關注病人的需求和意見，盡可能地滿足他們的要求。通過建立良好的互動關系，我們可以更好地了解病人的病情和痛感，以便調(diào)整治療方案和藥物劑量。此外，通過與病人的交流，我們也可以提供溫暖和關懷，使病人感受到我們的關心和支持。
第五段：持續(xù)學習和不斷提高
靜脈注射是一個復雜而技術性強的醫(yī)學操作，需要不斷學習和提高。在我的實踐中，我意識到只有不斷的學習和反思，才能掌握更高水平的技能。因此，我積極參加相關課程和培訓，學習最新的靜脈注射技術和研究成果。同時，我也注意反思自己的操作和體會，及時糾正錯誤，提高工作質量。通過持續(xù)學習和不斷提高，我相信我能夠更好地進行靜脈注射，并為病人提供更好的護理和治療。
總結
靜脈注射是一項重要的醫(yī)學技能，對于醫(yī)學生來說至關重要。通過正確選擇和掌握注射技巧、與病人建立良好的溝通與信任，并不斷學習和提高，我們能夠更好地進行靜脈注射。在我的實踐中，我深刻體會到了這些重要的心得和體會。我相信，通過不斷的實踐和努力，我能夠在靜脈注射技術上取得更大的進步，并為病人的治療和護理做出更大的貢獻。
靜脈注射體會與反思篇二
第一段：引言（200字）
靜脈注射作為醫(yī)學生的基本技能之一，是醫(yī)學生必須掌握的重要技術之一。通過實踐和經(jīng)驗，我了解到靜脈注射是一項需要技巧和耐心的操作。在這篇文章中，我將分享我在學習和實踐靜脈注射過程中獲得的一些心得和體會，希望能對其他醫(yī)學生的學習和實踐有所幫助。
第二段：準備工作（200字）
在開始靜脈注射之前，準備工作是至關重要的。首先，確保有足夠的信息和知識來了解患者的病情和需要注射的藥物。其次，正確選擇并準備好所需的器材，包括注射針、消毒劑、藥物等。此外，與患者進行充分溝通，了解他們的病情和感受，提供舒適和安全的環(huán)境也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，充分的準備工作不僅可以提高注射成功率，還可以減少患者的不適感。
第三段：操作技巧（400字）
在靜脈注射的操作過程中，技巧很重要。首先，找到適合的注射部位。常用的注射部位有手腕、前臂和手臂，但選擇適當?shù)牟课恍枰鶕?jù)患者的具體情況來決定。其次，正確使用注射針。確保注射針在插入過程中保持穩(wěn)定且垂直，避免斷針或傷到患者。另外，掌握良好的注射速度也是很重要的，速度過快可能會導致藥物灌注過快或局部疼痛。最后，注意注射前后的消毒和包扎，以避免引起感染和出血。
第四段：與患者的溝通與關心（200字）
在進行靜脈注射時，我意識到與患者的溝通和關心對他們的安慰和心理治療有很大的影響。我始終保持溫和的語氣、耐心的態(tài)度和關心的眼神，在注射過程中與患者交流。通過告知他們注射的目的和過程，減輕他們的緊張情緒和疼痛感，并提醒他們注意事項和可能的不適反應。在注射結束后，及時詢問患者的感受，舒適和安全是治療過程中不可或缺的一部分。
第五段：心得體會與展望（400字）
通過實踐和學習靜脈注射，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我意識到靜脈注射是一項需要不斷學習和提高的技術，只有不斷實踐才能掌握。其次，注射過程中的溝通和關心對患者的治療和身心健康非常重要。再次，我發(fā)現(xiàn)提前準備和精確操作是成功完成靜脈注射的關鍵。最后，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的技術，不僅局限于靜脈注射，還要擴展到其他醫(yī)療技術，以更好地服務和照顧患者。
總結（100字）
靜脈注射是醫(yī)學生必備的技能之一，既需要技巧又需要耐心。在準備工作、操作技巧、與患者的溝通和關心方面，我都有了深刻的體會。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠發(fā)展成為一位出色的醫(yī)學生，并為患者提供更好的醫(yī)療服務。
靜脈注射體會與反思篇三
期中考試已經(jīng)結束，回顧這半學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎知識方面的資料，涉及到字詞、句段;又輔以學生課外的知識拓展并且這部分的資料占據(jù)了相當大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標的要求，注重基礎，突出本事，為今后的語文教學工作指明了方向。從考試的成績來看，成績是能夠肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：
一、加大基礎知識掌握的力度
此次期中考試的試題，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據(jù)我考試后調(diào)查，大多數(shù)學生都覺得這些題教師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項資料在今后的考試中，把失分降到最低。
二、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣
雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說有必須的難度，可是從中也看到學生在閱讀本事方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生審題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：1、初讀，要讀準字音;2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;4、練讀，將課文讀入心，找出自我喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視學生范文語言的吸收和內(nèi)化，逐步構成本事，使學生逐步具備舉一反三的閱讀本事和良好的閱讀習慣。
三、提高學生寫作本事和積累
指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按必須順序，要全面觀察。學會說通順、完整的話，進而寫通順、完整的話。學會標點符號的用法，異常是引號的用法。寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的寫作本事必須立足課堂，立足課本。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的寫作本事。
四、今后改善的措施
1、利用好早自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。使學生在有限的時間內(nèi)養(yǎng)成好習慣。早自習輔導學生感情朗(轉載于:語文期中考試反思)讀、背誦好詞好句，午時自習輔導學生作業(yè)，默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。
2、要重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要資料之一，是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞可守。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動(如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等)來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。
3、改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的本事。
4、做好學困生的輔導工作，對待差生需要有耐心，利用午自習針對差生的原因，做個別輔導，多鼓勵，多表揚，不放棄一個差生。另外，加強與家長的聯(lián)系，異常是學困生的家長，交給簡章輔導的方法，把學校教育與家長教育結合起來，提高學生的學習效率。
5、進一步強調(diào)、指導學生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢。要求學生正確、工整地書寫。在平時的練習中，要教育學生認認真真書寫，力求把字寫得端正漂亮，向寫得好的同學學習。對于難寫的字，教師要進行重點指導，認真觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置。引導學生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結合起來。對于個別差生進行指導。
6、訓練學生養(yǎng)成傾聽的好習慣。要求學生不僅僅考試時要聽清題意，在平時的學習中，也要使學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣，幫忙學生掌握好知識。
7、堅持讀寫結合的教學目標，提高學生的寫作本事。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結合。
8、指導學生看圖寫話的力度。二年級是寫話的起步階段，要多了解學生所需，讓他們寫一些真人真事，也要培養(yǎng)學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞匯量;在批改日記時，應盡量采取面批，使學生明確自我寫話中存在哪些缺陷，以便改善。
總的來說，在后半學期里，我將對自我要求過高，對學生的要求也更嚴，努力改正工作中出現(xiàn)的問題，揚長避短，根據(jù)學生情景及時改正和幫忙，使其提高。，今后要注重基礎知識的訓練強化，注重抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，力爭在下次期末測試中學生們的成績有一個大的提高。
靜脈注射體會與反思篇四
靜脈注射是臨床醫(yī)學中常見的治療方法之一，它通過直接將藥物注入患者的靜脈內(nèi)，實現(xiàn)快速有效的藥效。作為一名醫(yī)學生，我在實習中接觸到了很多靜脈注射的情況，從中積累了一些個人心得體會。下面我將對靜脈注射進行分析和總結，希望能為后來者提供一些參考和幫助。
首先，靜脈注射需要嚴格的操作規(guī)范和技巧。無論是穿刺還是注射，都需要進行消毒處理，確保操作的無菌性。在穿刺時，要準確找到靜脈，輕柔插入針頭，并確保針尖進入了靜脈腔。在注射時，要掌握好注射速度和壓力，避免藥物滲漏或壓力過大引起不適。此外，還要注意觀察患者的反應和過程中的異常情況，及時處理和記錄。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我逐漸掌握了靜脈注射的規(guī)范操作和技巧。
其次，靜脈注射的藥物選擇和用量要合理。不同的藥物有不同的適應癥和用量，我們需要根據(jù)患者的具體情況進行合理的選擇。同時，對于容量較大的靜脈注射，要注意控制注射速度，避免對患者造成過大的負擔。此外，還需要注意藥物的稀釋和配伍禁忌，避免發(fā)生不良的藥物相互作用。通過學習藥理知識和臨床實踐，我對藥物的選擇和用量有了更深入的了解。
再次，靜脈注射的安全性和有效性需要高度重視。靜脈注射是一種直接進入血液系統(tǒng)的治療方法，因此安全性是首要考慮的因素。在注射前，要對患者的過敏史進行充分詢問和了解，避免發(fā)生過敏反應。在注射過程中要密切觀察患者的癥狀和體征，及時發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。此外，還要對不同藥物的不良反應和副作用進行了解，避免給患者造成不良影響。通過嚴格遵守操作規(guī)范和密切觀察患者的反應，可以保證靜脈注射的安全性和有效性。
最后，靜脈注射的溝通和團隊合作至關重要。作為一名實習醫(yī)生，我一直與護士和其他醫(yī)護人員緊密合作。在靜脈注射過程中，我們需要與患者進行充分的溝通和交流，了解患者的需求和感受。同時，護士們在穿刺和操作過程中給予了我很多指導和幫助，提供了更多的實踐機會和經(jīng)驗積累。團隊合作不僅可以提高效率，還可以減少差錯和風險，對患者的治療效果有著重要的影響。
通過靜脈注射的實踐和經(jīng)驗，我深刻體會到了靜脈注射的重要性和復雜性。只有嚴格按照操作規(guī)范和技巧，合理選擇藥物和用量，高度重視安全性和有效性，加強溝通和團隊合作，才能確保靜脈注射的成功和優(yōu)質。相信在未來的臨床實踐中，我會不斷學習和提高，為患者的健康貢獻自己的力量。
靜脈注射體會與反思篇五
當前，全集團公司上下都在深入開展質量安全大反思、大檢查活動，上到集團公司領導、下到普通職工都在進行反思，其活動縱向深度和橫向廣度前所罕見。然而在我的印象中，這樣的大反思、大檢查活動在鐵路系統(tǒng)、工程建設系統(tǒng)已經(jīng)不止一次了。但凡在鐵路安全、工程施工方面出現(xiàn)較大安全事故、造成較大影響時，相關管理部門總要采取一些力度很大、范圍很廣、涉人浩繁的各種措施，從管理上、思想上、人員等上進行深刻反思，對在建項目進行隱患檢查，極力消除事故隱患，從上到下一起行動，一時間內(nèi)形成了一種“人人抓安全、事事講安全”的局面。經(jīng)過一段時間的整改，安全生產(chǎn)局勢有所好轉，負面消息減少、正面消息漸增，安全生產(chǎn)進入一個穩(wěn)定的平靜期。然而過不了多久，就會有另一個地方或另一個單位又發(fā)生安全生產(chǎn)事故，又造成極大的影響，于是新一輪的大反思、大檢查的活動又重新展開。安全生產(chǎn)仿佛進入了一個死循環(huán)，大檢查、大反思活動仿佛成了治標不治本的短效藥。下面我結合“7.23”事故談幾點思考與心得。
1、違章不一定出事，但出事一定有違章因素。平時不規(guī)范的操作、違章的行為也許并不會導致大的事故，但天長日久，在各種不規(guī)范、違章的行為綜合作用下，事故的發(fā)生是必然的。
2、寧可千日緊，不可一日松。執(zhí)行作業(yè)標準對我們的行為是一個約束和規(guī)范，是保證安全生產(chǎn)的重要條件。但真正堅持下來是十分不容易的，經(jīng)過長時間的執(zhí)行，慢慢地會出現(xiàn)懈怠、出現(xiàn)簡化，而事故往往就在我們出現(xiàn)疏忽的那一瞬間發(fā)生，一切都無法挽回。安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。所以我們要緊繃安全弦、時刻不放松，牢固樹立“堅持標準化作業(yè)就是預防事故”的觀念。
困難的，但剎那間的疏忽就有可能造成無法挽回的后果。在這種條件下，就必須加強關鍵作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督卡控。不但安全管理人員必須盡到自己的監(jiān)督檢查責任，同班作業(yè)人員也應盡到監(jiān)督的責任，對他人負責，也是對自己負責。
4、提高思想認識，增強安全意識。認真學習集團、公司關于進行質量安全大檢查、大反思活動的文件精神，對活動予以充分重視，并按照要求做好自查自糾整改工作。將安全生產(chǎn)再次提高到關系企業(yè)生死存亡的重要高度上來，各級管理人員要切實克服對安全工作“說起來重要、忙起來次要、干起來不要”的思想，不要等發(fā)生血淋淋的悲劇后才又把安全工作掛在嘴上。
5、建立長效機制，功夫下在平時。要克服搞活動時一擁而上、熱鬧無比，活動過后冷冷清清、無人問津的“一陣風”思想，既要轟轟烈烈搞活動，也要真抓實干看落實。只有建立起安全生產(chǎn)長效機制并嚴格予以執(zhí)行，把安全責任落實在平時的工作中，讓健全的安全管理機制培養(yǎng)起健康的企業(yè)生命軀體，才能避免落入“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、痛不勝痛、醫(yī)不勝醫(yī)”的安全生產(chǎn)怪圈。
6、禍患積于忽微，安全小處著手。安全工作必須從細微處入手，絕不能放過任何“小毛病”、“小漏洞”，所謂千里之堤，潰于蟻穴。因為任何小環(huán)節(jié)的疏忽都有可能釀成大的事故。隨手丟棄的一個煙頭，可能引起一場毀滅性的火災；一顆松動的螺絲，可能引發(fā)一次重大交通事故；工作時安全帽、安全帶沒有系好，可能導致不該發(fā)生的悲劇上演。無數(shù)慘痛的案例告訴我們，事故的發(fā)生總是由一點一滴的不安全因素積累而成的。我們千萬不能因其小而掉以輕心，唯有以嚴謹認真的態(tài)度防患于未然，從小處著手，狠抓作業(yè)制度、技術標準的執(zhí)行，才能最大限度地消滅事故，構筑牢固的安全屏障。
以上是我個人的一點心得體會，希望我們每個人能從自己身邊的小事做起，真正的把安全生產(chǎn)落到實處，切實做好自己的工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出自己的一份貢獻。
靜脈注射體會與反思篇六
我的開學第一節(jié)課這學期，我又重返講臺上七年級的課，而對全新的學生，全新的書籍，又要推廣對于學生來說是是全新的高效課堂教學模式，一時間顯得有點手足無措。于是在倉促中，開始了我的第一課：
關于語文
這是我每年的開學第一課必然要談的話題，我的第一個問題是：通過小學六年的學習語文，大家能否來說說語文是什么?這個問題剛一出口，我就有點后悔，因為以前問這個問題的時候我的對象是高中生，而現(xiàn)在面臨的是初一全新生。令我沒有想到的是，這幫初來乍到的學生，并不怯生，思考的幾分鐘后，有幾個同學陸續(xù)提出了自己的看法：
一位說：語文是閱讀。(這是語文的重要組成總分，能想到此實不容易)
一位說：語文是寫作。(這更是語文的核心重組總分，這位同學應該受到了上面同學的啟發(fā)，并結合自己的獨立思考得出了這個答案。)
一位說：語文是積累。(這是學習語文最重要的方法之一，想必這位學生的語文成績一定不錯)。
……
開學的第一天孩子們就帶給了我這么多的驚喜。
關于語文的教學，我不想把她簡單濃縮為聽說讀寫的純粹工具或者考試，他們只是語文學習的基礎性任務，而語文的外延是我們的`現(xiàn)實生活和內(nèi)在情感，因此學習語文要讓學生不斷地向外發(fā)現(xiàn)外在世界的真、善、美，不斷拓展自己的生活廣度;同時向內(nèi)不斷地燭照洞悉靈魂的深度，使孩子們在更好地融入世界的同時也圓滿地融入自己的內(nèi)心，在內(nèi)外世界的映照下找到自己人生的準確坐標，使自己成為一個向善向上之人。
為此，我提出了“享受語文”的概念，在學習中要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己在語文學習中的愛好，并去發(fā)展強化這一愛好，最后享受這一愛好。只有當知識的學習和能力的培養(yǎng)變成一種愛好和享受時，那么孩子們才有可能在這一科的學習上走得更遠，才有可能為他們的終身學習發(fā)發(fā)展奠基。
可是一個概念的提出相當?shù)暮唵?，而要把它化作可以?zhí)行的操作系統(tǒng)則需要一個更為漫長的摸索過程，甚至需要冒著學生成績暫時下滑的風險，但為了孩子們的快樂幸福，我愿意去嘗試、去冒險，但愿我能早找到這樣一條路徑，與我的孩子們一起享受語文，享受學習。
關于新課堂
全新的課堂模式對于學生來說是一個全新的挑戰(zhàn)，它會使大家產(chǎn)生諸多的不適應，如果推廣不善，甚至可能讓有的學生掉隊甚至討厭高效課堂模式，因此需要步步小心，秩序漸進。我的具體做法是：
一、先告訴學生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”，并簡要的讓其明了意義。
二、告訴學生課堂的基本環(huán)節(jié)：獨學、對學、群學、展示。并在第一課的推進中來講解每個環(huán)節(jié)的要領。
三、告訴學生導學導的設計目的、內(nèi)容和使用保存方法等，讓學生利用好高效學習的基本工具。
由于之前安排的不夠周密詳細，在推進的過程中還是出現(xiàn)了不少反復，好在七(7)班的孩子們非常配合，涌現(xiàn)出在幾個非常積極的同學，在他們的帶領下，整節(jié)課還算艱難的上了下來，但在最后的展示時卻因為要不斷的重復規(guī)則而導致拖堂了十多鐘，或許這是新課堂推廣的必然，但是依然暴露出了自己教學設計的不夠精確，尚需繼續(xù)的摸索。
每一個良好習慣的形成至少都需要21天，我會在接下來的日子里，與孩子們一起努力，爭取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂的、高效的課堂。
靜脈注射體會與反思篇七
通過學習，使我懂得了教師的教學反思的重要性，而且針對教師進行教學反思中存在的幾個主要問題進行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方還有很多很多。比如：反思點要重視學生的學習效果，就這方面今后要注意，關注學生的反應從而發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題并予以改正。另外，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平，而不應該是為了應付檢查而流于形式。
教學反思” 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結，就是研究如何教，如何學，并在教中學，在學中教。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。如何寫好教學反思呢，我認為可從以下幾方面著手。
1.寫成功之處
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教學時應吸取的教訓。
3.記教學機智
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學生見解
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。
只有不斷地進行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。在來年的教學工作中，我將重新反思自己的教學方法，爭取做一名有思想的教師!
靜脈注射體會與反思篇八
第一段：引言（100字）
靜脈注射是醫(yī)學生在臨床實習中必須掌握的一項基本技能。它不僅是給病人進行藥物治療的重要途徑，也是評估病情、急救和維持病人生命的手段之一。作為一名正在學習醫(yī)學的實習醫(yī)生，我有幸得到了在臨床中實施靜脈注射的機會。通過這次實習，我深刻體會到了靜脈注射的重要性和困難，同時也收獲了豐富的經(jīng)驗和提高。
第二段：技術培訓的重要性（250字）
在正式開始靜脈注射之前，我們接受了詳細的技術培訓。訓練課程包括了理論知識和實際操作，這對我們有很大幫助。其中包括了注射部位的選擇、注意事項、輸液速度的掌握等等。這些技能的掌握能夠提高注射的成功率，并降低不良反應的發(fā)生。通過反復的學習和模擬操作，我逐漸熟悉了每一步驟，并且能夠自如地完成注射。技術培訓的重要性體現(xiàn)在我在臨床實踐中能夠更加自信地進行靜脈注射，為病人提供更安全有效的治療。
第三段：挑戰(zhàn)和困難（300字）
盡管在技術培訓中反復練習，但實際實施靜脈注射依然帶來了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，找尋合適的靜脈輸液位置是一項需要經(jīng)驗和仔細觀察的工作。每個人的血管情況不同，特別是老年病人和肥胖病人的血管更難以辨認。其次，維持針頭穩(wěn)定插入血管并保持暴露也需要一定的技巧。盡管注射時要謹慎，細心和握持穩(wěn)定，但有時不可避免地會出現(xiàn)不良反應，如疼痛、靜脈破裂等。這些都需要我們及時采取措施予以處理。在面對挑戰(zhàn)和困難的過程中，我意識到要不斷學習和進步，并持續(xù)改進實踐技巧。
第四段：患者的情感交流（300字）
靜脈注射過程不僅僅是一個醫(yī)學操作過程，也是與病人進行情感交流的機會。在實施注射之前，我首先與病人溝通、了解他們的病情和需求，解答他們的疑惑和焦慮。在注射過程中，我會與病人進行簡單的交談，分散他們的注意力。通過與病人的溝通和互動，我體會到了他們的不安和擔心，這對我在實踐中提供更好的護理和安慰有著重要作用。與病人建立良好的信任關系不僅能夠提高注射的成功率，還能在心理上給予病人更多關懷。
第五段：反思與成長（250字）
通過實施靜脈注射，我不僅從中學到了技巧和知識，還對醫(yī)學的實踐有了更深的認識和體驗。這個過程鍛煉了我的專業(yè)能力、責任感和團隊合作精神。我認識到注射是一項需要時間和經(jīng)驗積累的技巧，只有不斷實踐和探索才能提高自己的能力。同時，在注射過程中，我也更加關注細節(jié)和安全，嚴格遵守操作規(guī)范和衛(wèi)生要求。這次實習讓我對醫(yī)學生的身份和責任有了更加深入的理解，并且堅定了我追求醫(yī)學學習和成為一名有益于社會的醫(yī)生的決心。
總結（100字）
通過這次實習，我認識到靜脈注射作為醫(yī)學生必備的基本技能，不僅需要技術的熟練掌握，還需要關心患者的情感需求和進行良好的溝通。通過面對挑戰(zhàn)和困難的實踐，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和提高，并在反思與成長中更加堅定了自己作為一名醫(yī)學生的信念。
靜脈注射體會與反思篇九
在醫(yī)學領域，靜脈注射已成為一種常見的治療和藥物給予手段。作為醫(yī)學生，我不僅學習了靜脈注射的理論知識，還親身體驗了臨床實踐。通過與患者的接觸和實踐操作，我深刻體會到了靜脈注射的重要性和注意事項。下面，我將分享我在靜脈注射方面的個人心得體會。
首先，靜脈注射是一項高風險操作，需要嚴格掌握基本技巧。作為一個醫(yī)學生，我們必須熟悉解剖學知識，特別是相關血管的位置和走向。此外，掌握正確的穿刺技巧也至關重要。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一次準確定位對于操作的順利進行非常重要。因此，在實踐之前，我們應該仔細觀察并提前預判哪個位置最容易插入靜脈針。通過持續(xù)的實踐和經(jīng)驗的積累，我在臨床中的操作技巧和插針準確率都得到了顯著的提高。
其次，保證注射的安全是至關重要的。靜脈注射可能面臨一系列的風險，如血栓形成、感染和藥物不良反應等。因此，在操作中我們必須嚴格遵循操作規(guī)程，確保注射時的無菌環(huán)境和正確使用消毒器械。此外，正確選擇注射途徑和技術也是非常重要的。例如，靜脈注射可以選擇外周靜脈或中心靜脈；對某些特殊藥物或治療情況，需要掌握特別的操作技術，如緩慢滴注、混合藥物等。在實踐中，我始終把患者的安全放在首位，并嚴格按照規(guī)范操作，以確保注射的安全性和有效性。
此外，與患者建立良好的溝通和信任關系對于靜脈注射的成功進行至關重要。一方面，我們應該針對患者的特殊情況和需求進行全面評估和檢查，為操作提供更準確的指導，避免可能的并發(fā)癥。另一方面，我們要與患者進行耐心的溝通，并解釋操作的目的和過程。通過與患者進行有效的溝通，患者也能夠更好地配合我們的操作，從而減少他們的不安情緒。在實踐中，我始終注重與患者的溝通，鼓勵他們提出問題，以便他們更好地了解操作內(nèi)容。
此外，及時處理并發(fā)癥是靜脈注射的重要一環(huán)。在靜脈注射過程中，一些并發(fā)癥可能會發(fā)生，如血管破裂、壓力傷害和藥物泵堵塞等。這些并發(fā)癥的發(fā)生可能會影響注射的效果和患者的安全。因此，我們在實踐中需要高度警惕，并立即采取相應的措施。例如，當出現(xiàn)血管破裂時，我們應該緊急停止注射，迅速處理并使用適當?shù)闹寡胧?。當藥物泵堵塞時，我們應該檢查機械設備，保證藥物的順利輸送。通過及時處置并發(fā)癥，我們能夠保證注射的順利進行和患者的安全。
總之，靜脈注射是一項需要高度技能和責任心的操作，它對醫(yī)學學生發(fā)展非常重要。通過臨床實踐和總結經(jīng)驗，我在靜脈注射方面取得了一些進展，并得到了一些寶貴的啟示。我深刻認識到正確技術和操作規(guī)范對于靜脈注射的重要性，以及與患者的溝通和信任的重要性。作為一個醫(yī)學生，我將繼續(xù)學習和提高自己，在未來的臨床實踐中，為患者提供更安全、有效的靜脈注射服務。
靜脈注射體會與反思篇十
靜脈注射是一種常見的醫(yī)療技術，被廣泛應用于醫(yī)院和臨床實踐中。作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，在實習期間有幸參與了幾次靜脈注射的操作，通過這段經(jīng)歷，我深入體會到了靜脈注射的重要性和技巧，也明白了作為醫(yī)生的責任和擔當。以下是我個人對靜脈注射的心得體會，希望與大家分享。
作為一種常見的醫(yī)療技術，靜脈注射在臨床實踐中起著至關重要的作用。通過靜脈注射，藥物能夠直接進入血液循環(huán)系統(tǒng)，迅速起效，節(jié)約時間，提高效果。然而，靜脈注射并非一項簡單的操作，它需要醫(yī)生具備扎針技巧、精確的劑量計算以及嚴格的注射要求。在實習期間，我時常見到一些醫(yī)生在進行靜脈注射時十分認真和細致，他們會提前準備好所需的藥物和器械，認真檢查患者的針脈，準確計算劑量，并采取專業(yè)的方法進行扎針。他們還會根據(jù)不同的患者特點和需要，調(diào)整藥物劑量和注射速度。這種認真負責的態(tài)度令我深感敬佩，并激發(fā)了我進一步了解和學習靜脈注射的決心。
除了技巧的要求，靜脈注射還需要醫(yī)生具備高度的責任心和擔當精神。在醫(yī)生進行靜脈注射時，我常能感受到他們對患者的關心和責任感。有一次，我親眼目睹了一位年輕的醫(yī)生在進行靜脈注射時遇到了困難，他耐心地嘗試了多次，卻仍然無法成功找到正確的位置。盡管醫(yī)生已經(jīng)很疲憊，但他沒有放棄，而是繼續(xù)嘗試，直到最終成功為患者完成了注射。這樣的例子在醫(yī)院中屢見不鮮，醫(yī)生們總是無私奉獻，毫不怠慢地為每一位患者提供最好的護理。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到作為醫(yī)生的責任和使命，也更加堅定了我將來成為一名醫(yī)生的決心。
靜脈注射的技術要求和責任感不僅僅適用于醫(yī)學專業(yè)人員，對于其他崗位的人員也同樣重要。例如，在野外急救或災難救援中，靜脈注射技術可以幫助拯救傷員的生命。在這些情況下，扎針的技巧尤為重要，因為環(huán)境復雜，時間緊迫，患者往往處于重度傷情或者危險狀態(tài)中。只有擁有精湛的技能和高度的責任感，才能迅速而準確地為傷員進行注射，減少可能的并發(fā)癥和救援時間。因此，在平常的生活中，我們也應該學習和了解靜脈注射的相關知識，為可能出現(xiàn)的緊急情況做好準備。
靜脈注射是一項需要勤加練習和不斷學習的醫(yī)療技術。在實習期間，我深深體會到靜脈注射的技巧并不容易掌握，需要不斷地在實踐中磨練和提高。與此同時，醫(yī)學領域的知識也日新月異，注射藥物的種類和方法也在不斷更新和發(fā)展。因此，作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生和未來的醫(yī)生，我將繼續(xù)不斷地學習和深入研究靜脈注射相關的知識和最新技術，以更好地滿足患者的需求。
通過這段實踐經(jīng)歷，我對靜脈注射有了更加深入的了解，并且深刻體會到了醫(yī)生的責任和擔當。靜脈注射不僅僅是一項醫(yī)療技術，更是一種體現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)精神的方式。我相信，只有在不斷學習和努力實踐的基礎上，才能成為一名出色的醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)學服務。
靜脈注射體會與反思篇十一
經(jīng)過這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學方式以及課堂的教學過程，重新設計教學過程，更好地把知識傳授給學生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個不同方面說說這一周的教學心得與體會.
一、教學過程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學的時間太少，各個知識點之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無話可說的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學過程中受學生的影響較大。
對于課堂上的教學過程的把握比較差，受學生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學進度，不能合理的把握課程的時間進度，出現(xiàn)知識點還沒有講完就到了下課的情況。
三、學生的基礎較差，起點比較低。
由于對學生的情況不太了解，整堂課設計的教學內(nèi)容對于學生來說接受起來比較困難，學生學不會，喪失了學習的積極主動性，無法達到應有的教學目標，不能真正掌握本堂課的知識點。
四、期望的教學程度跟實際的教學程度之間有較大差距。
在每堂課的教學中，總是期望所有的或者大部分的學生能掌握本節(jié)課的知識點，可是學生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學內(nèi)容較難，學生聽不明白。
對于稍微難一點的內(nèi)容，學生就出現(xiàn)無法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習，及時找出問題，進行調(diào)整。
二、對學生進行輔導的時候要有針對性，不可能面面俱到，要抓住主要問題，對于出現(xiàn)較多的問題，可以再說一下，讓更多的學生了解。
三、針對學生的實際情況，制定新的教學目標，從學生的實際出發(fā)，降低難度，讓學生聽懂學會。
四、降低目標，針對學習吃力的學生，應多加輔導，詳細的講解教學內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時調(diào)整教學內(nèi)容，由難変易，教學內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學生的實際生活，理論練習實際，提高學生的掌握程度。
靜脈注射體會與反思篇十二
回首這段時間的工作，感受頗多。我是一個新老師，要學習和掌握的知識和技能很多，半學期下來，我覺得學習備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學方面，以前的教學方法基本上是知識性的，只知道往學生身上盡量多的“填”，這應該也是最簡單最粗心的教學方法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設法令讓自己對課文和教學步驟爛熟于心，使學生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學生基礎知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學習還是要腳踏實地的從基礎作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，所以當有學生無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學來有不按時完成家庭作業(yè)的習慣，常常一個班級里有一半的學生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質量還是需要耐心的教導。有個別的學生一直都改不了應付作業(yè)的習慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學生將這種“和藹”當成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應該隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲。在學生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學生的形式要多樣，要學會掌握尺度。我細心揣摩學生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴肅指正，偶爾學學其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導他們?yōu)樽约旱腻e誤負責。試用過幾個學生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。
靜脈注射體會與反思篇十三
首先反思我們公司為什么會接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故：
一、工作負責人、工作人員、安全責任不清，現(xiàn)場監(jiān)督不到位作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能，工作中不能做到對危險源的辨識，事實證明如果對危險點不預測、不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變成重大事故，后果不堪設想。
二、通過多起起事故分析暴露出的問題：違章作業(yè)、思想麻痹、不負責任的野蠻施工行為：
1.違章作業(yè)：作業(yè)人員嚴重違章，是事故發(fā)生的主要原因，不驗電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象，都是在沒有安全措施保障的情況下盲目施工，在沒有保障安全的技術措施下野蠻施工，這是事故發(fā)生的必然。
2.思想麻痹：沒有安全防范意思，只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里，這是事故發(fā)生的必然。
3.不負責任：制度不健全、管理不到位、嚴不起來、落實不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險點控制措施形同虛設。
三、現(xiàn)場監(jiān)督、檢查落實不到位，而且檢查流于形式，且在檢查中只報喜不報憂，平時對設備的管理不到位，消缺不及時，工器具在施工當中為了圖省事，以小帶大使用，超負荷使用，設備老化，更新不及時，日常巡檢又不認真，致使存在不安全的因素而導致事故的發(fā)生，檢查落實不到位，工作責任心不強，職工自我保護意識差，對安全不重視，工作程序不清楚，沒有認真開好班前班后會，安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當中要從細小的方面引起重視，因為某些細小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故，近幾年來我們公司這樣的事故屢見不鮮。
通過反思我提幾點不成熟的建議望領導斟酌：
一、在今后的安全生產(chǎn)工作中，應時刻注意一些小節(jié)，從而避免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。
二、結合生產(chǎn)工作模式，分析事故可能發(fā)生的危險點，讓施工人員了解事故的發(fā)生過程，從人員的職業(yè)技能，作業(yè)程序，思想意識等方面與事故之間的關系下手，提高職工的安全意識和安全管理水平。
三、施工前要做到對工作現(xiàn)場要清楚，地形、地貌等相關情況要清楚，工作的危險點要清楚，工作任務、工作范圍應注意的事項、安全措施、要確保每個工作人員清楚明白。
四、要明確各自的工作任務、工作目標、工作范圍、工作位置明確，工作人員對工作采取的安全措施，技術措施明確，對工作的危險點、注意事項明確，工作程序明確，只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。
我相信只要我們從事故中吸取教訓，不斷地完善自我，提高我們的安全防范意識，我們安全管理工作一定會有所改觀。
靜脈注射體會與反思篇十四
中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴三實”專題教育學習研討中，以__、__、__、__、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，組織縣處級以上領導干部深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。
人們常說“榜樣的力量是無窮的”。但是，現(xiàn)實中也有極少數(shù)人，抵制不住誘惑，經(jīng)受不住考驗，一圈謀私，我行我素，甚至腐化墮落，成為人民的罪人，從而成了“反面典型”?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部，但是也應善待“反面典型”，通過反面典型反觀自身不足，從而主動地避免此類事件發(fā)生在自己身上。
當前，要借助“三嚴三實”專題教育開展契機，馳而不息地抓好作風建設，加強反腐倡廉教育，堅持正面引導和反面警示相結合，用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見賢思齊，點亮理想之光。以__、__等反面典型為戒，汲取教訓、自警自醒，洗滌靈魂之濁。
適當運用身邊的反面典型，告誡廣大領導干部違規(guī)違紀將付出的慘重代價，更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡，把自己擺進去，深入查找執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題，有什么問題就解決什么問題。
__、__、__等嚴重違紀違法案件無疑是反面教材中的典型，中紀委已經(jīng)及時進行了查處，并表示“將依紀依法進行處理并向社會公布結果”，這是貫徹落實“三嚴三實”專題教育的正確方法，也是以實際行動贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類問題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。
“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠勝于單純的理論學習和紀律說教，教育作用不亞于正面典型的樹立和活動成績的宣揚?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育要善于抓“反面典型”，善于運用反面典型開展警示教育，這樣才能保證專題活動落到實處。
“三嚴三實”的落實就應“實打實”，此項專題教育開展中既要樹立我們學習的榜樣，又要揪出我們反思的對象?！胺疵娴湫汀狈此紝⒅Α叭龂廊龑崱贝蟛角靶校I導干部也要深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，自覺增強黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的崇高品質和浩然正氣。
靜脈注射體會與反思篇十五
有些教師雖然意識到幼兒合作的重要意義，但對合作的含義了解不夠，對幼兒的指導也顯欠缺。幼兒既缺乏合作的意識，又缺乏合作的能力，不會協(xié)商，不會分工與交流，游戲過程中發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難時也沒有意識去協(xié)助解決。大班幼兒由于年齡特征和一二年的集體生活的影響，在與人合作的方式方法上，在一定程度上較小，中班幼兒有些進步，但在很多方面還存在明顯的”不合作態(tài)度”，讓我們從以下幾個方面來看看。
一、以自我為中心現(xiàn)象
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，他們集長輩的疼愛于一身，一般的要求都能得到滿足。久而久之，有的幼兒心目中只有自我，毫無旁人。如分配玩具時，幼兒各自搶一大堆，自管自玩：外出散步時兩人拉手，走得快的根本不管走得慢的是否能跟上。這種缺乏合作精神的行為，對于他們將來的發(fā)展是很不利的。
二、合作機會的缺乏
因社會大氣候的影響，如今的生活水平提高了，人們的居住環(huán)境改善了，大多以獨門獨戶為主，家長們忙于工作，生活，沒有多余的時間和精力陪孩子，教育孩子。作為獨生子女的他們整日一人呆在家里，無語言，無溝通地獨自玩玩具，做游戲，更難談得上與人合作了，久而久之，在幼兒園也養(yǎng)成了一人坐著看書，對著魚缸里的小魚自言自語，拿著新積木不知怎么搭，也不會問旁邊搭出好多造型的同伴。如果增加幼兒平時的合作機會，積累了經(jīng)驗，我想就不會出現(xiàn)這種情況了吧。
三、合作意識的淡薄
正是由于合作機會太少了，幼兒腦中對于”合作”印象模糊，意識淡薄，從而導致他們做事事半功倍，不能圓滿完成任務。就像在一些主題活動中，我要求幼兒用棉簽畫各種顏色的菊花，每個幼兒只發(fā)了兩根棉簽，而每組桌上卻有五種顏料，且顏色不能搞混，怎么才能畫出又多又好看的菊花我把這個問題拋給幼兒，讓他們在實際操作中，得出合作的好處。但從上交的美術本反映，部分幼兒限于棉簽的數(shù)量，只畫了兩種單調(diào)的顏色;部分幼兒用兩根棉簽重復使用多種顏色，使得顏料變色，畫面烏七抹黑，自己身上，臉上一團臟;只有極少部分幼兒想到了互相合作，交換棉簽顏色，畫得又快又好。
四、合作要求不明確
雖說大班幼兒有自己的主見，但他們畢竟還小，社會經(jīng)驗不豐富，在做每一件事情時，須大人認真的指導，提示，且幼兒的合作意識淡薄，更需要成人在教合作方法的同時，明確講清合作的要求，這能幫助他們更好的建立合作關系。不過，我們有些教師和家長，在疏忽中，往往忘記了交代清楚，只是口頭上不斷催促”你們自己好好合作一下!互相合作啊!”怎么合作，從何開始，幼兒搞得一頭霧水。有次我就親身經(jīng)歷過，在娃娃餐廳的區(qū)域角剛布置好，開始活動時，由于我正忙于教學活動的準備，有幾個幼兒過來問我：“老師，這些碗干什么用，可不可以拿到娃娃家里去誰做廚師，誰做服務員呀。”我應付道：“你們自己商量，合作著玩吧!”結果，等我忙完了，回頭一看，娃娃餐廳亂七八糟，幼兒爭做廚師，正鬧得不可開焦，此次活動沒有達到預期的效果，失敗了。
靜脈注射體會與反思篇十六
該怎樣去形容這個世界呢？說實話，我無法理解自己生活的這個世界,那么的不可思議，又是那么的理所當然?；蛟S只能用“瘋狂”這個詞來形容這個世界吧！郭敬明在《小時代》中形容我們是像塵埃一般的存在，是的，不可否認，我們都是那個渺小的存在，就算被生活的磨難拖進了深淵，但是我們依舊在努力著的活著。
我也從不否認這個世界的現(xiàn)實，就如他所描寫的兩種生活狀態(tài)，只是我一直都沒有機會去享受那種上帝寵兒般的生活，所以無法判斷那樣的生活是否幸福。但是平凡的生活有著平凡的幸福，就像是我也在努力著，讓自己過的快樂與幸福。在這樣的不公平的世界中，唯一公平的是我們都擁有追求幸福的權利，就算對于我們而言，公主的故事只是存在在童話之中，但是我們也有作為灰姑娘的權利。
但是卻我很喜歡去旅行各地，去感受不同的世界，不同的風情。怎么形容呢？在一種不同的生活狀態(tài)之下，我可以感受到別樣的風情，感受到這個世界的不同的一面，或許正是這樣的風情讓我的.生活有了不一樣的色彩。在一個不熟悉的城市之中游蕩著，有一種心靈上的釋放，我不知道應該這樣說，只是那種別樣的孤獨之感竟讓我有了一種享受?；蛟S有人說我瘋了，是的，或許我真的瘋了吧！但是我極為享受著這樣的生活。我不知道該用什么樣的詞去形容這樣的思想，但是我真的只是享受這樣的生活。
就像前不久去了鼓浪嶼，看著那些不同的建筑特色，感受著他們歷史的印記，那種別樣的輝煌與落寞，那種歷史的厚重之感一直壓在我的心中。我不知道應該怎么說，雖然我只是停留了短短的兩天，但是我似乎聽到了歷史的滄桑的吶喊。每一個城市都有著一種讓我駐步的理由。我不想去判別它們的優(yōu)劣，只是呆呆的看著，感受著，牢牢地記住那些不同的氣息。
在以后的歲月中，我還會去更多的城市，也會漸漸的用一些簡單的文字進行記述，但是那些風情又豈是文字可以描繪的。就像是面對著西湖的優(yōu)美與淡然又有幾個詞可以描繪的呢?這些簡單的文字只是記錄著我行走的符號而已，我將要重新起航了。這一次，我不知道應該怎么去何方，也不知道什么時候就突然改變了方向，去了另外的城市。只是，我的每一步都在認真地走著，不悔地走著。
或許在未來的某一天，我累了，就會想到去享受婚姻的甜蜜與苦惱了吧！現(xiàn)在的我還是去享受這樣的幸福吧！什么時候我可以走遍中國這片土地呢？不知道，我只知道自己是走在人生路上孤獨的行者?；蛟S在孤獨之中，我應該慶幸著有你的陪伴，讓我不至于這樣的孤獨與寂寞。