心得體會是對過去一段時間的回顧和思考，是對自己成長和進步的記錄和證明。心得體會應該具備哪些特點和結構？下面是一些關于心得體會的精選文章，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎肌?BR> 藝術實訓心得體會篇一
近年來，藝術教育方式的改革與革新不斷推進，實訓逐漸成為了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與實踐能力的重要手段。作為一名藝術專業(yè)的學生，我也有幸經歷了多次藝術實訓，收獲滿滿，這讓我深刻認識到，藝術實訓在激發(fā)學生潛力、培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維方面的重要性。本文將以五段式的形式，分別闡述藝術實訓的影響、實踐中的感悟、推動個人發(fā)展的作用、與專業(yè)知識的結合以及對未來發(fā)展的展望。
藝術實訓作為一種根據實際需要的培養(yǎng)形式，對學生的藝術修養(yǎng)和實踐能力有著巨大的影響。首先，藝術實訓可以通過真實的實踐，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和潛力。在藝術實訓中，學生們需要獨立完成各種藝術作品，這要求學生充分發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)獨特的思維方式。不同于傳統(tǒng)教育模式下的被動接受，實訓可以讓學生全情投入到實踐中，發(fā)揮主動性，表現(xiàn)出自己的藝術特點。
在實踐中，我深感藝術實訓對于個人的成長和發(fā)展具有重要作用。首先，藝術實訓可以培養(yǎng)學生的觀察力和思考力。藝術作品的創(chuàng)作過程需要藝術家對細節(jié)的敏感和對整體的把握力，這對于學生來說是一個很好的鍛煉機會。其次，藝術實訓可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在藝術創(chuàng)作中，一個優(yōu)秀的作品需要多個人的精心合作，這對于學生來說是鍛煉團隊合作能力和藝術交流的機會。通過與同學們的交流與合作，我不僅提高了自己的技術水平，也增進了友誼與合作精神。
與此同時，藝術實訓也是理論知識與實踐相結合的重要途徑。藝術作品需要在理論基礎上進行創(chuàng)作和實踐。如何把所學的專業(yè)知識融入作品中，需要學生在實踐中做到觸類旁通，并能夠靈活運用。藝術實訓是一個探索和實驗的過程，可以幫助學生將理論應用于實踐，從而不斷提高自己的藝術水平。通過實踐中的錯誤和改正，我逐漸學會了將理論知識靈活運用于實踐創(chuàng)作，并進一步完善了自己的作品。
最后，通過多次藝術實訓的經歷，我對未來的發(fā)展有了更清晰的目標和規(guī)劃。藝術實訓使我更加深刻地認識到自己的興趣和擅長的領域，為我的未來發(fā)展提供了指導。我明白了在藝術創(chuàng)作中，對細節(jié)的把握和創(chuàng)新的思維是至關重要的。同時，藝術實訓也讓我深刻體會到藝術的魅力和意義，這讓我對自己未來的藝術發(fā)展充滿了信心和熱情。我相信，在未來的道路上，藝術實訓將繼續(xù)助我前行，使我在藝術的道路上越走越遠。
總之，藝術實訓作為一種重要的藝術教育手段，對學生的發(fā)展和成長具有重要影響。在藝術實訓中，學生們可以通過真實的實踐，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和潛力；通過實踐的過程，培養(yǎng)自己的觀察能力、思考能力和團隊合作精神；通過實踐中的失敗和改正，將理論知識與實踐相結合，完善自己的藝術技能。通過多次實踐的積累，我們不斷提高自己的藝術水平，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。相信在未來的道路上，藝術實訓會繼續(xù)推動我們的個人發(fā)展，讓我們的藝術夢想成為現(xiàn)實。
藝術實訓心得體會篇二
第一段：介紹背景和目的（200字）
藝術考察實訓是藝術類專業(yè)學生必修的一門實踐課程，旨在為學生提供一個了解和探索藝術領域的機會。在此次實訓過程中，我參觀了多個藝術展覽和畫廊，觀賞了許多優(yōu)秀的藝術作品，并完成了一份綜合報告。本文將分享我在實訓過程中的體驗和收獲。
第二段：多樣的藝術形式和創(chuàng)作技巧（200字）
在藝術考察實訓中，我不僅僅欣賞了繪畫作品，還見識了其他各種形式的藝術創(chuàng)作，如雕塑、攝影、裝置藝術等。每一種形式都有其獨特的表達方式和技巧，通過參觀和學習，我對藝術的多樣性有了更深入的了解。此外，我還發(fā)現(xiàn)了許多創(chuàng)作技巧，如線條運用、色彩表現(xiàn)、構圖構思等。這對于我日后的創(chuàng)作將產生積極的影響。
第三段：藝術家的創(chuàng)作靈感和背后的故事（200字）
在參觀藝術展覽和畫廊時，我有幸與一些藝術家親密接觸，了解到他們的創(chuàng)作靈感和背后的故事。有些作品是藝術家根據自身的經歷和情感進行創(chuàng)作，有些則是對社會問題的關注和思考。這讓我明白到藝術不僅僅是一種創(chuàng)作行為，更是一種表達和思考的方式。通過藝術家們的創(chuàng)作故事，我學會了更加深入地思考和表達我內心的情感和觀點。
第四段：展覽組織和展陳設計的重要性（200字）
參觀藝術展覽和畫廊時，我深切意識到展覽組織和展陳設計對于藝術作品的呈現(xiàn)和傳達意義的重要性。一個優(yōu)秀的展覽設計能夠為觀眾創(chuàng)造一個良好的觀賞環(huán)境，讓觀眾更好地理解和欣賞作品。此外，展覽組織也從藝術家的角度出發(fā)，將他們的作品以最佳的方式呈現(xiàn)在觀眾面前，起到了宣傳和推廣的作用。這使我認識到在進行藝術創(chuàng)作時，與展覽組織和設計人員的合作是非常重要的。
第五段：實踐與理論的結合與提升（200字）
通過本次藝術考察實訓，我深刻理解到實踐與理論的結合對于藝術學習的提升是至關重要的。在實踐中，我親身體驗到了藝術創(chuàng)作的過程和挑戰(zhàn)，了解到藝術背后的思考和意義。而在理論學習中，我學到了更多關于藝術的知識和理論，使我對藝術的理解更加深入和全面。實踐與理論的結合不僅使我在現(xiàn)場能夠更好地欣賞和理解作品，還為我的后續(xù)學習和創(chuàng)作奠定了扎實的基礎。
總結：（100字）
通過這次藝術考察實訓，我不僅對藝術的多樣性有了更深入的了解，還學會了思考和表達自己的情感和觀點。同時，我也認識到了在展覽組織和設計中的重要作用，并領悟到實踐與理論的結合對藝術學習的重要性。這次實訓為我未來的學習和創(chuàng)作提供了良好的參照和啟示。
藝術實訓心得體會篇三
第一段：序言（200字）
藝術實訓是培養(yǎng)學生藝術技能與創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我深切感受到了藝術實訓的重要性，并積累了許多寶貴的經驗和體會。通過參與各種項目和實踐活動，我不僅提升了自己的技能，還培養(yǎng)了對藝術的熱愛和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將與大家分享我在藝術實訓中所獲得的心得體會，以及對未來藝術學習和生活的啟示。
第二段：技能提升（200字）
在藝術實訓中，我不僅學習了基本的藝術技能，還有機會參與各種專業(yè)項目，提升了自己的實踐能力。在繪畫課程中，我通過學習光影與色彩的處理、造型的表達等技能，提高了自己的繪畫水平。在舞蹈實訓中，我學習了不同舞種的基本動作和技巧，并通過參與演出活動，提升了舞蹈表現(xiàn)力。在音樂實訓中，我學習了樂理知識和演奏技巧，通過與他人合作，提高了自己的音樂表演能力。這些實踐經驗不僅豐富了我的藝術知識和技能，也為未來的藝術學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三段：藝術創(chuàng)造力（200字）
藝術實訓不僅在技能方面給予了我提升，更重要的是培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和創(chuàng)造力。通過繪畫創(chuàng)作，我學會了如何通過畫筆和色彩去表達內心的情感和體驗。在音樂創(chuàng)作中，我探索了不同音樂元素的結合和創(chuàng)新，實踐出個人獨特的音樂風格。在舞蹈編排中，我學會了如何將動作和意境相結合，創(chuàng)造出與眾不同的舞蹈作品。這些創(chuàng)作經歷不僅豐富了我的藝術世界，也激發(fā)了我對藝術的無限想象和創(chuàng)造力。
第四段：合作與交流（200字）
在藝術實訓中，我不僅與老師一起學習，還與同學們展開了合作與交流。通過與他人的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并學會了團隊的協(xié)作精神。在繪畫課程中，我們進行了繪畫比賽，通過相互交流和學習，共同進步。在音樂實訓中，我們組織了音樂團隊，通過彼此的配合和協(xié)作，成功舉辦了一場音樂會。這些合作經歷不僅增進了我與他人之間的友誼，也培養(yǎng)了我與他人溝通和合作的能力。
第五段：未來展望（200字）
通過藝術實訓，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，并對未來的藝術學習和生活有了更深的認識和展望。我意識到，只有不斷學習和實踐，才能不斷提升自己的藝術技能和創(chuàng)造力。我希望能夠繼續(xù)堅持藝術實訓，不斷探索和挑戰(zhàn)自己的藝術水平，為實現(xiàn)自己的藝術夢想和目標而努力。同時，我也希望能夠將我所學到的藝術技能和經驗回饋給社會，通過藝術創(chuàng)作和傳播，為社會帶來美的力量和正能量。
結語（一百字）
通過這段時間的藝術實訓，我從中獲得了技能的提升、藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)、合作與交流的體驗，并對未來的藝術學習和生活有了更深入的認識和展望。藝術實訓不僅意義重大，而且拓寬了個人的視野和藝術世界。我將繼續(xù)堅持不懈地追求藝術，通過不斷學習和實踐，不斷提升自己的藝術水平和創(chuàng)造力，為實現(xiàn)自己的藝術夢想而努力奮斗。
藝術實訓心得體會篇四
第一段：引言（200字）
在過去的一學期中，我參與了藝術綜合實訓的學習和實踐。這次實訓涵蓋了繪畫、設計、攝影等多個藝術領域，并且要求我們結合理論和實踐進行綜合應用。通過這次實訓，我不僅深入了解了藝術的各個領域，而且鍛煉了自己的創(chuàng)作能力和綜合思考能力。在這篇報告中，我將分享我在藝術綜合實訓中的心得體會。
第二段：理論與實踐（200字）
藝術綜合實訓的一個重要特點是將藝術理論與實踐相結合。通過學習藝術的理論知識，我了解了不同藝術形式的發(fā)展歷程和藝術家的創(chuàng)作思路。這為我在實踐中提供了重要的指導。同時，實踐也是對理論的檢驗和延伸。通過實際操作，我能夠更直觀地感受到藝術的魅力，并發(fā)現(xiàn)理論中的不足和需要完善之處。理論與實踐的結合讓我不斷探索和學習，提高了我對藝術的理解和創(chuàng)作能力。
第三段：跨學科的學習（200字）
藝術綜合實訓的另一個重要學習點是跨學科的學習。在這次實訓中，我除了學習藝術領域的知識外，還涉及到了心理學、社會學、歷史學等多個學科。這種跨學科的學習讓我對藝術的理解更加綜合和全面。例如，在設計作品中，我需要考慮到觀眾的心理反應、社會背景和歷史文化等因素，并將它們融入到作品中，使作品更具豐富性和深度?？鐚W科的學習讓我意識到藝術與其他學科的聯(lián)系，拓寬了我的知識視野。
第四段：團隊合作與交流（200字）
藝術綜合實訓中，團隊合作和交流是必不可少的。在實踐項目中，我需要與團隊成員共同協(xié)作，合理分工，保持良好的溝通和協(xié)調。通過團隊合作，我學會了彼此傾聽和理解，靈活應對各種問題，并提供有效的解決方案。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我的領導力和組織能力。通過與他人的交流，我向團隊成員學習和取長補短，共同進步。
第五段：成長與展望（200字）
在藝術綜合實訓中，我取得了很大的成長和收獲。這次實訓讓我更加深入地了解了藝術的世界，提升了我的創(chuàng)作能力和綜合思考能力。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)保持對藝術的熱愛和探索，持續(xù)提高自己的技能和素養(yǎng)。希望通過不斷學習和實踐，我能夠在藝術領域中取得更多的成就，并為創(chuàng)作和藝術的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結（100字）
通過藝術綜合實訓，我不僅拓寬了自己的知識視野，還培養(yǎng)了創(chuàng)作能力、綜合思考能力和團隊合作能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對藝術的熱愛和追求，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷進步，為藝術的發(fā)展貢獻自己的力量。
藝術實訓心得體會篇五
藝術綜合實訓是一門獨特而全面的課程，通過多學科的綜合教學方式，幫助學生全面發(fā)展自身的能力。經過半個學期的學習與實踐，我深深體會到了藝術綜合實訓的重要性和價值。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，藝術綜合實訓幫助我培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)。在這門課程中，我們不僅學習了藝術的基本理論和技巧，還學習了與各個學科相關的知識。例如，在繪畫課上，我們不僅學習了繪畫的基本技法，還學習了與色彩、構圖、透視等相關的學科知識。這讓我對藝術有了更全面、深入的了解，同時也促進了我在其他學科上的學習。
其次，藝術綜合實訓提高了我的實踐能力。在實訓過程中，我們進行了大量的實踐操作，包括繪畫、雕塑、攝影等。通過實際的操作，我不僅加深了對藝術理論的理解，還提高了自己的藝術技能。同時，通過與老師和同學的交流互動，我也得到了很多關于藝術創(chuàng)作的實踐經驗和啟發(fā)。這使我能夠更好地將理論應用于實踐，提高自己的藝術創(chuàng)作能力。
此外，藝術綜合實訓培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在課程中，我們通常會組成小組進行課堂活動和實踐項目。在這個過程中，我們需要相互合作、協(xié)調配合，共同完成任務。通過與同學們的合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了團隊合作的技巧。這不僅對我課堂上的學習有幫助，對我將來的工作和生活也具有重要意義。
最后，藝術綜合實訓提供了一個良好的創(chuàng)作空間。在這個課程中，我們被鼓勵去展示自己的獨特思想和創(chuàng)意。每個人都有機會去嘗試不同的藝術形式和表達方式。而且，老師也會給予我們充分的自由，鼓勵我們去發(fā)展自己的藝術風格。這讓我感到自己的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，也增強了我的藝術自信心。
綜上所述，藝術綜合實訓是一門極具意義和價值的課程。通過這門課程，我不僅拓展了自己知識面的廣度和深度，還提高了藝術實踐能力和團隊合作能力。同時，這門課程也為我提供了一個廣闊的創(chuàng)作空間，讓我能夠在藝術領域中充分發(fā)展。我相信，通過藝術綜合實訓的學習，我能夠在未來的藝術道路上取得更大的成就。
藝術實訓心得體會篇六
藝術實訓是大學生藝術教育中至關重要的一部分，通過實踐操作和實際創(chuàng)作，學生們能夠更好地掌握技巧和理論知識，并加深對藝術的理解和感悟。在參與藝術實訓的過程中，我深深地感受到了藝術對于一個人心靈的滋養(yǎng)和塑造，也學到了很多關于創(chuàng)作的經驗和智慧。下面我將圍繞藝術實訓這一主題展開，分享我的心得體會。
首先，藝術實訓的第一步是觀察和體驗。在實訓課程中，我們會有形式多樣的藝術創(chuàng)作任務，如寫生、素描和彩鉛畫等。這些任務要求我們準確地觀察物體的形狀、結構和色彩，并憑借自己的感受和經驗將其表現(xiàn)出來。通過反復的觀察和體驗，我逐漸培養(yǎng)了細致入微的觀察力和敏銳的感知力，同時也提高了對事物美感的敏感度。在我的藝術實踐中，觀察力和感知力的培養(yǎng)成為我創(chuàng)作的基石，使我能夠更好地理解和表達自己的情感和思想。
其次，藝術實訓教會了我如何表達自己。藝術是一種溝通的方式，通過創(chuàng)作和作品，我們能夠將內心的情感和體會傳遞給觀眾。通過實訓課程，我學到了很多關于表達自己的技巧和方法。比如，在寫生課程中，我們需要將所見所感轉化為線條和構圖，并通過色彩的運用來表達情感。在素描和彩鉛畫中，我們需要利用陰影和光影來創(chuàng)造立體感和層次感。通過實踐和反復嘗試，我逐漸掌握了這些技巧，并能夠靈活地運用到自己的創(chuàng)作中。藝術實訓的過程也讓我更加自信和果斷地表達自己，不再拘束于外界的評判和期待。
再次，藝術實訓加深了我對藝術理論的理解和運用。藝術不僅是一種表達方式，也有自己的規(guī)律和原理。在實訓課程中，我們不僅學習了藝術史和藝術理論，還學習了各種繪畫技法和材料使用。通過對這些理論的學習和實踐的運用，我進一步了解了藝術的起源和發(fā)展，并在創(chuàng)作中融入了對于藝術史、美學和哲學的思考。藝術實踐與理論的結合讓我的創(chuàng)作更加有深度和內涵，也提高了作品的藝術價值和觀賞性。
最后，藝術實訓教會了我審美的眼光和欣賞藝術的能力。藝術實踐的過程中，除了自己的創(chuàng)作，我們還會與他人的作品進行交流和互動。這個過程不僅讓我學到了很多不同的創(chuàng)作思路和技巧，也提高了我的審美能力和欣賞水平。通過觀摩他人的作品，我能夠更好地理解不同的藝術風格和表達方式，并從中獲取靈感和啟發(fā)。在與他人的互動中，我也學會了對作品進行客觀評價和批判性思考，進一步深化了對藝術的認識和理解。
綜上所述，藝術實訓是我大學生涯中寶貴的財富。通過觀察和體驗，我培養(yǎng)了對物質世界的敏感和感知能力；通過表達和創(chuàng)作，我學會了將內心的情感和思想轉化為藝術作品；通過理論的學習和實踐的運用，我不僅提高了自己的技巧水平，也加深了對藝術的理解和認識；通過與他人的交流和互動，我拓寬了視野，提高了自己的審美能力和欣賞水平。這些經歷和收獲將成為我未來藝術創(chuàng)作和生活的寶貴財富，也讓我對藝術充滿了更大的熱愛和追求。
藝術實訓心得體會篇七
近幾年，隨著社會的不斷發(fā)展和人們對藝術需求的增加，高校對藝術綜合實訓的重視程度也在逐漸提升。作為一名藝術專業(yè)的學生，我有幸參與了一次藝術綜合實訓，并完成了一份報告。在這個過程中，我深刻體會到了藝術綜合實訓的重要性和帶來的收獲。以下是我在實訓中的心得體會。
在實訓中，我們需要以專業(yè)的眼光去觀察和分析一幅藝術作品，然后通過報告的形式將自己的觀察和分析結果呈現(xiàn)出來。這個過程不僅可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術作品，還能提高我們的審美水平和藝術鑒賞能力。通過實訓，我學會了如何細致入微地觀察一幅作品，從中發(fā)現(xiàn)作品所傳達的思想和情感，并對其進行深入分析。這種能力的提升對我未來從事藝術相關工作起到了重要的指導作用。
同時，在實訓中，我們還需要進行一定的創(chuàng)作工作，并將創(chuàng)作過程和創(chuàng)作結果寫入報告。這種創(chuàng)作實踐不僅可以鍛煉我們的創(chuàng)作能力，還能通過實際操作加深我們對藝術創(chuàng)作的理解。在實訓過程中，我體會到了藝術創(chuàng)作的艱辛和樂趣，通過不斷的嘗試和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作風格和特長。這種切身的創(chuàng)作體驗讓我對藝術創(chuàng)作充滿了信心，也更加堅定了我在藝術道路上前行的決心。
此外，在實訓中，我們還要學習和運用相關的藝術知識和技巧。通過實踐操作和老師的指導，我們不僅學會了如何使用各種藝術工具和材料，還了解了不同藝術流派和風格的基本特點。這種理論與實踐相結合的學習方式，不僅增加了我們的專業(yè)知識儲備，也提高了我們的實踐能力。在實訓過程中，我學會了如何將理論知識與實際操作相結合，優(yōu)化作品的表現(xiàn)效果。這種能力的培養(yǎng)對我未來從事藝術創(chuàng)作和教學工作都起到了積極的推動作用。
此外，通過實訓，我們還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間，不斷反思和修正自己的問題。在實訓過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在觀察和分析方面的不足，經常會忽略一些重要的細節(jié)，導致對作品的理解不夠深入。通過對自己的問題進行反思，我開始嘗試改變自己的觀察和分析方法，并想辦法提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這種不斷修正和進步的過程，讓我對自己的成長有了更加清晰的認識。
總之，藝術綜合實訓是一項非常有意義的活動，它不僅可以提高我們的專業(yè)能力和藝術鑒賞能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)作能力和實踐能力。通過實訓的過程，我不僅更加熟悉了藝術創(chuàng)作的流程和方法，還實現(xiàn)了對自己藝術理念的認知和掌握。這次實訓讓我受益匪淺，為我未來的藝術之路打下了堅實的基礎。
在以后的學習和工作中，我將更加注重實踐的機會，不斷提高自己的藝術綜合能力。通過實踐和不斷學習，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的藝術工作者，并為社會的藝術事業(yè)做出自己的貢獻。
藝術實訓心得體會篇八
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領導藝術這門課程已經接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應算是本學期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學習《領導藝術》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領導藝術》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，最核心的領導藝術是如何管理組織的運作藝術。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據環(huán)境的變化，領導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領的團隊。領導藝術就是與人相處的能力，要有服務的心態(tài)和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領導必須表現(xiàn)出有能力、有擔當、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為領導應是一個協(xié)調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。
作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質和精神上的'獎勵外，還應該在職務的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領導，并且是一名成功的領導必須要掌握好領導藝術，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結。領導的藝術就是管理的藝術、就是"以人為本"的藝術。
藝術實訓心得體會篇九
讀了《教師語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現(xiàn)了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談談我的幾點體會：
一、教師的語言要具有規(guī)范性
只有規(guī)范的語言才能把要表達的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準確、完整、周密。
以五年級教學的《小數(shù)的性質》為例，“在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質?！痹诮虒W這個內容時，我將“小數(shù)的末尾”這幾個字用紅色粉筆著重寫出，讓學生說說對它的理解。所以之后的練習中出現(xiàn)了這樣的判斷題“在小數(shù)點的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變”學生都知道是錯誤的，完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵性
教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。
新學期，我發(fā)現(xiàn)其中一些學生的課堂作業(yè)書寫很不認真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評他們學習態(tài)度不端正，讓書寫不認真的同學重寫，可是收效甚微，大多數(shù)同學還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時，我提醒學生是新的課堂本，讓同學們認真書寫，在學生剛開始寫作業(yè)時，我還特別在教室中轉一圈，表揚了幾個平時書寫馬虎，但這次認真的同學，這幾個同學就更加認真了。我還表揚了全班同學，表揚他們的書寫都很認真。批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)學生的書寫認真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時機，評講作業(yè)時，肯定了全班同學學習態(tài)度的轉變，指出學習態(tài)度是決定學習成績的關鍵，希望他們在今后的作業(yè)中都能這樣認真。學生們受到了鼓勵，之后的作業(yè)書寫確實比之前進步不少。我也在反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵學生，對學生多幾分耐心和愛心，就會在教學中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性
作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時要注意對學生進行思想教育。對學生進行思想教育也要講究藝術：說服、疏導、鼓動、表揚、批評。可以針對教育對象的不同和教育內容的不同，選用不同的表達方式，就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，我們的語言一定會日漸豐富并充滿藝術性的。
藝術實訓心得體會篇十
魏書生在《班主任工作藝術》中曾經說過這樣一句話"我想最低級的管理水平莫過于用人看著人。"作為一個尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學根據實際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責任制，縱向從上到下嚴格規(guī)定了，常務班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務承包等八項責任制。
在四年（3）班，上個星期，我抽了一節(jié)課，專門請全班同學討論，由他們提出如何幫助后進生提高英語水平的計劃，有的同學提出可以實行"一對一"幫助計劃，即由成績優(yōu)異的學生來輔導成績后進的學生。這條提議被全班同學舉手通過，由于是班里學生自愿提出的，當我提出誰愿意主動幫助那些同學的時候，并沒有出現(xiàn)推卸責任的現(xiàn)象，相反有很多學生舉起了手，愿意利用他們的課件時間來幫助班里的'學生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學們繼續(xù)提出了落實到每天的每個人的任務，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學反映，應該根據那些同學的實際情況制定任務的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學每天要求完成的任務。
在剛開始的時候，學生的積極性很高，但是隨著時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經說的監(jiān)督機制，因此，我又專門設立了負責人小組，并且每逢星期五，由一個總負責人，召開負責人會議，就本周的實行情況進行總結，并根據實施情況提出相應的措施。
在實施的一個多星期的時間里，可以看到各位負責人很是盡責，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負責任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經?？梢钥吹截撠熑舜咧池撠熑稳ネ瓿扇蝿?。也就是說，后進生從心里還是不愿意去學英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經說的一個最低級的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務量是被負責人自己提出來的，另一方面負責人又比較用心，但是為什么被負責人會出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關于這點，我一直想不出有效地方法來解決。
藝術實訓心得體會篇十一
讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用'表揚'這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。
課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。
藝術實訓心得體會篇十二
利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統(tǒng)的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統(tǒng)地研究課堂教學的規(guī)律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發(fā)展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。
近年來，藝術教育方式的改革與革新不斷推進，實訓逐漸成為了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與實踐能力的重要手段。作為一名藝術專業(yè)的學生，我也有幸經歷了多次藝術實訓，收獲滿滿，這讓我深刻認識到，藝術實訓在激發(fā)學生潛力、培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維方面的重要性。本文將以五段式的形式，分別闡述藝術實訓的影響、實踐中的感悟、推動個人發(fā)展的作用、與專業(yè)知識的結合以及對未來發(fā)展的展望。
藝術實訓作為一種根據實際需要的培養(yǎng)形式，對學生的藝術修養(yǎng)和實踐能力有著巨大的影響。首先，藝術實訓可以通過真實的實踐，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和潛力。在藝術實訓中，學生們需要獨立完成各種藝術作品，這要求學生充分發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)獨特的思維方式。不同于傳統(tǒng)教育模式下的被動接受，實訓可以讓學生全情投入到實踐中，發(fā)揮主動性，表現(xiàn)出自己的藝術特點。
在實踐中，我深感藝術實訓對于個人的成長和發(fā)展具有重要作用。首先，藝術實訓可以培養(yǎng)學生的觀察力和思考力。藝術作品的創(chuàng)作過程需要藝術家對細節(jié)的敏感和對整體的把握力，這對于學生來說是一個很好的鍛煉機會。其次，藝術實訓可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在藝術創(chuàng)作中，一個優(yōu)秀的作品需要多個人的精心合作，這對于學生來說是鍛煉團隊合作能力和藝術交流的機會。通過與同學們的交流與合作，我不僅提高了自己的技術水平，也增進了友誼與合作精神。
與此同時，藝術實訓也是理論知識與實踐相結合的重要途徑。藝術作品需要在理論基礎上進行創(chuàng)作和實踐。如何把所學的專業(yè)知識融入作品中，需要學生在實踐中做到觸類旁通，并能夠靈活運用。藝術實訓是一個探索和實驗的過程，可以幫助學生將理論應用于實踐，從而不斷提高自己的藝術水平。通過實踐中的錯誤和改正，我逐漸學會了將理論知識靈活運用于實踐創(chuàng)作，并進一步完善了自己的作品。
最后，通過多次藝術實訓的經歷，我對未來的發(fā)展有了更清晰的目標和規(guī)劃。藝術實訓使我更加深刻地認識到自己的興趣和擅長的領域，為我的未來發(fā)展提供了指導。我明白了在藝術創(chuàng)作中，對細節(jié)的把握和創(chuàng)新的思維是至關重要的。同時，藝術實訓也讓我深刻體會到藝術的魅力和意義，這讓我對自己未來的藝術發(fā)展充滿了信心和熱情。我相信，在未來的道路上，藝術實訓將繼續(xù)助我前行，使我在藝術的道路上越走越遠。
總之，藝術實訓作為一種重要的藝術教育手段，對學生的發(fā)展和成長具有重要影響。在藝術實訓中，學生們可以通過真實的實踐，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和潛力；通過實踐的過程，培養(yǎng)自己的觀察能力、思考能力和團隊合作精神；通過實踐中的失敗和改正，將理論知識與實踐相結合，完善自己的藝術技能。通過多次實踐的積累，我們不斷提高自己的藝術水平，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。相信在未來的道路上，藝術實訓會繼續(xù)推動我們的個人發(fā)展，讓我們的藝術夢想成為現(xiàn)實。
藝術實訓心得體會篇二
第一段：介紹背景和目的（200字）
藝術考察實訓是藝術類專業(yè)學生必修的一門實踐課程，旨在為學生提供一個了解和探索藝術領域的機會。在此次實訓過程中，我參觀了多個藝術展覽和畫廊，觀賞了許多優(yōu)秀的藝術作品，并完成了一份綜合報告。本文將分享我在實訓過程中的體驗和收獲。
第二段：多樣的藝術形式和創(chuàng)作技巧（200字）
在藝術考察實訓中，我不僅僅欣賞了繪畫作品，還見識了其他各種形式的藝術創(chuàng)作，如雕塑、攝影、裝置藝術等。每一種形式都有其獨特的表達方式和技巧，通過參觀和學習，我對藝術的多樣性有了更深入的了解。此外，我還發(fā)現(xiàn)了許多創(chuàng)作技巧，如線條運用、色彩表現(xiàn)、構圖構思等。這對于我日后的創(chuàng)作將產生積極的影響。
第三段：藝術家的創(chuàng)作靈感和背后的故事（200字）
在參觀藝術展覽和畫廊時，我有幸與一些藝術家親密接觸，了解到他們的創(chuàng)作靈感和背后的故事。有些作品是藝術家根據自身的經歷和情感進行創(chuàng)作，有些則是對社會問題的關注和思考。這讓我明白到藝術不僅僅是一種創(chuàng)作行為，更是一種表達和思考的方式。通過藝術家們的創(chuàng)作故事，我學會了更加深入地思考和表達我內心的情感和觀點。
第四段：展覽組織和展陳設計的重要性（200字）
參觀藝術展覽和畫廊時，我深切意識到展覽組織和展陳設計對于藝術作品的呈現(xiàn)和傳達意義的重要性。一個優(yōu)秀的展覽設計能夠為觀眾創(chuàng)造一個良好的觀賞環(huán)境，讓觀眾更好地理解和欣賞作品。此外，展覽組織也從藝術家的角度出發(fā)，將他們的作品以最佳的方式呈現(xiàn)在觀眾面前，起到了宣傳和推廣的作用。這使我認識到在進行藝術創(chuàng)作時，與展覽組織和設計人員的合作是非常重要的。
第五段：實踐與理論的結合與提升（200字）
通過本次藝術考察實訓，我深刻理解到實踐與理論的結合對于藝術學習的提升是至關重要的。在實踐中，我親身體驗到了藝術創(chuàng)作的過程和挑戰(zhàn)，了解到藝術背后的思考和意義。而在理論學習中，我學到了更多關于藝術的知識和理論，使我對藝術的理解更加深入和全面。實踐與理論的結合不僅使我在現(xiàn)場能夠更好地欣賞和理解作品，還為我的后續(xù)學習和創(chuàng)作奠定了扎實的基礎。
總結：（100字）
通過這次藝術考察實訓，我不僅對藝術的多樣性有了更深入的了解，還學會了思考和表達自己的情感和觀點。同時，我也認識到了在展覽組織和設計中的重要作用，并領悟到實踐與理論的結合對藝術學習的重要性。這次實訓為我未來的學習和創(chuàng)作提供了良好的參照和啟示。
藝術實訓心得體會篇三
第一段：序言（200字）
藝術實訓是培養(yǎng)學生藝術技能與創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我深切感受到了藝術實訓的重要性，并積累了許多寶貴的經驗和體會。通過參與各種項目和實踐活動，我不僅提升了自己的技能，還培養(yǎng)了對藝術的熱愛和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將與大家分享我在藝術實訓中所獲得的心得體會，以及對未來藝術學習和生活的啟示。
第二段：技能提升（200字）
在藝術實訓中，我不僅學習了基本的藝術技能，還有機會參與各種專業(yè)項目，提升了自己的實踐能力。在繪畫課程中，我通過學習光影與色彩的處理、造型的表達等技能，提高了自己的繪畫水平。在舞蹈實訓中，我學習了不同舞種的基本動作和技巧，并通過參與演出活動，提升了舞蹈表現(xiàn)力。在音樂實訓中，我學習了樂理知識和演奏技巧，通過與他人合作，提高了自己的音樂表演能力。這些實踐經驗不僅豐富了我的藝術知識和技能，也為未來的藝術學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三段：藝術創(chuàng)造力（200字）
藝術實訓不僅在技能方面給予了我提升，更重要的是培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和創(chuàng)造力。通過繪畫創(chuàng)作，我學會了如何通過畫筆和色彩去表達內心的情感和體驗。在音樂創(chuàng)作中，我探索了不同音樂元素的結合和創(chuàng)新，實踐出個人獨特的音樂風格。在舞蹈編排中，我學會了如何將動作和意境相結合，創(chuàng)造出與眾不同的舞蹈作品。這些創(chuàng)作經歷不僅豐富了我的藝術世界，也激發(fā)了我對藝術的無限想象和創(chuàng)造力。
第四段：合作與交流（200字）
在藝術實訓中，我不僅與老師一起學習，還與同學們展開了合作與交流。通過與他人的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并學會了團隊的協(xié)作精神。在繪畫課程中，我們進行了繪畫比賽，通過相互交流和學習，共同進步。在音樂實訓中，我們組織了音樂團隊，通過彼此的配合和協(xié)作，成功舉辦了一場音樂會。這些合作經歷不僅增進了我與他人之間的友誼，也培養(yǎng)了我與他人溝通和合作的能力。
第五段：未來展望（200字）
通過藝術實訓，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，并對未來的藝術學習和生活有了更深的認識和展望。我意識到，只有不斷學習和實踐，才能不斷提升自己的藝術技能和創(chuàng)造力。我希望能夠繼續(xù)堅持藝術實訓，不斷探索和挑戰(zhàn)自己的藝術水平，為實現(xiàn)自己的藝術夢想和目標而努力。同時，我也希望能夠將我所學到的藝術技能和經驗回饋給社會，通過藝術創(chuàng)作和傳播，為社會帶來美的力量和正能量。
結語（一百字）
通過這段時間的藝術實訓，我從中獲得了技能的提升、藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)、合作與交流的體驗，并對未來的藝術學習和生活有了更深入的認識和展望。藝術實訓不僅意義重大，而且拓寬了個人的視野和藝術世界。我將繼續(xù)堅持不懈地追求藝術，通過不斷學習和實踐，不斷提升自己的藝術水平和創(chuàng)造力，為實現(xiàn)自己的藝術夢想而努力奮斗。
藝術實訓心得體會篇四
第一段：引言（200字）
在過去的一學期中，我參與了藝術綜合實訓的學習和實踐。這次實訓涵蓋了繪畫、設計、攝影等多個藝術領域，并且要求我們結合理論和實踐進行綜合應用。通過這次實訓，我不僅深入了解了藝術的各個領域，而且鍛煉了自己的創(chuàng)作能力和綜合思考能力。在這篇報告中，我將分享我在藝術綜合實訓中的心得體會。
第二段：理論與實踐（200字）
藝術綜合實訓的一個重要特點是將藝術理論與實踐相結合。通過學習藝術的理論知識，我了解了不同藝術形式的發(fā)展歷程和藝術家的創(chuàng)作思路。這為我在實踐中提供了重要的指導。同時，實踐也是對理論的檢驗和延伸。通過實際操作，我能夠更直觀地感受到藝術的魅力，并發(fā)現(xiàn)理論中的不足和需要完善之處。理論與實踐的結合讓我不斷探索和學習，提高了我對藝術的理解和創(chuàng)作能力。
第三段：跨學科的學習（200字）
藝術綜合實訓的另一個重要學習點是跨學科的學習。在這次實訓中，我除了學習藝術領域的知識外，還涉及到了心理學、社會學、歷史學等多個學科。這種跨學科的學習讓我對藝術的理解更加綜合和全面。例如，在設計作品中，我需要考慮到觀眾的心理反應、社會背景和歷史文化等因素，并將它們融入到作品中，使作品更具豐富性和深度?？鐚W科的學習讓我意識到藝術與其他學科的聯(lián)系，拓寬了我的知識視野。
第四段：團隊合作與交流（200字）
藝術綜合實訓中，團隊合作和交流是必不可少的。在實踐項目中，我需要與團隊成員共同協(xié)作，合理分工，保持良好的溝通和協(xié)調。通過團隊合作，我學會了彼此傾聽和理解，靈活應對各種問題，并提供有效的解決方案。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我的領導力和組織能力。通過與他人的交流，我向團隊成員學習和取長補短，共同進步。
第五段：成長與展望（200字）
在藝術綜合實訓中，我取得了很大的成長和收獲。這次實訓讓我更加深入地了解了藝術的世界，提升了我的創(chuàng)作能力和綜合思考能力。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)保持對藝術的熱愛和探索，持續(xù)提高自己的技能和素養(yǎng)。希望通過不斷學習和實踐，我能夠在藝術領域中取得更多的成就，并為創(chuàng)作和藝術的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結（100字）
通過藝術綜合實訓，我不僅拓寬了自己的知識視野，還培養(yǎng)了創(chuàng)作能力、綜合思考能力和團隊合作能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對藝術的熱愛和追求，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷進步，為藝術的發(fā)展貢獻自己的力量。
藝術實訓心得體會篇五
藝術綜合實訓是一門獨特而全面的課程，通過多學科的綜合教學方式，幫助學生全面發(fā)展自身的能力。經過半個學期的學習與實踐，我深深體會到了藝術綜合實訓的重要性和價值。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，藝術綜合實訓幫助我培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)。在這門課程中，我們不僅學習了藝術的基本理論和技巧，還學習了與各個學科相關的知識。例如，在繪畫課上，我們不僅學習了繪畫的基本技法，還學習了與色彩、構圖、透視等相關的學科知識。這讓我對藝術有了更全面、深入的了解，同時也促進了我在其他學科上的學習。
其次，藝術綜合實訓提高了我的實踐能力。在實訓過程中，我們進行了大量的實踐操作，包括繪畫、雕塑、攝影等。通過實際的操作，我不僅加深了對藝術理論的理解，還提高了自己的藝術技能。同時，通過與老師和同學的交流互動，我也得到了很多關于藝術創(chuàng)作的實踐經驗和啟發(fā)。這使我能夠更好地將理論應用于實踐，提高自己的藝術創(chuàng)作能力。
此外，藝術綜合實訓培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在課程中，我們通常會組成小組進行課堂活動和實踐項目。在這個過程中，我們需要相互合作、協(xié)調配合，共同完成任務。通過與同學們的合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了團隊合作的技巧。這不僅對我課堂上的學習有幫助，對我將來的工作和生活也具有重要意義。
最后，藝術綜合實訓提供了一個良好的創(chuàng)作空間。在這個課程中，我們被鼓勵去展示自己的獨特思想和創(chuàng)意。每個人都有機會去嘗試不同的藝術形式和表達方式。而且，老師也會給予我們充分的自由，鼓勵我們去發(fā)展自己的藝術風格。這讓我感到自己的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，也增強了我的藝術自信心。
綜上所述，藝術綜合實訓是一門極具意義和價值的課程。通過這門課程，我不僅拓展了自己知識面的廣度和深度，還提高了藝術實踐能力和團隊合作能力。同時，這門課程也為我提供了一個廣闊的創(chuàng)作空間，讓我能夠在藝術領域中充分發(fā)展。我相信，通過藝術綜合實訓的學習，我能夠在未來的藝術道路上取得更大的成就。
藝術實訓心得體會篇六
藝術實訓是大學生藝術教育中至關重要的一部分，通過實踐操作和實際創(chuàng)作，學生們能夠更好地掌握技巧和理論知識，并加深對藝術的理解和感悟。在參與藝術實訓的過程中，我深深地感受到了藝術對于一個人心靈的滋養(yǎng)和塑造，也學到了很多關于創(chuàng)作的經驗和智慧。下面我將圍繞藝術實訓這一主題展開，分享我的心得體會。
首先，藝術實訓的第一步是觀察和體驗。在實訓課程中，我們會有形式多樣的藝術創(chuàng)作任務，如寫生、素描和彩鉛畫等。這些任務要求我們準確地觀察物體的形狀、結構和色彩，并憑借自己的感受和經驗將其表現(xiàn)出來。通過反復的觀察和體驗，我逐漸培養(yǎng)了細致入微的觀察力和敏銳的感知力，同時也提高了對事物美感的敏感度。在我的藝術實踐中，觀察力和感知力的培養(yǎng)成為我創(chuàng)作的基石，使我能夠更好地理解和表達自己的情感和思想。
其次，藝術實訓教會了我如何表達自己。藝術是一種溝通的方式，通過創(chuàng)作和作品，我們能夠將內心的情感和體會傳遞給觀眾。通過實訓課程，我學到了很多關于表達自己的技巧和方法。比如，在寫生課程中，我們需要將所見所感轉化為線條和構圖，并通過色彩的運用來表達情感。在素描和彩鉛畫中，我們需要利用陰影和光影來創(chuàng)造立體感和層次感。通過實踐和反復嘗試，我逐漸掌握了這些技巧，并能夠靈活地運用到自己的創(chuàng)作中。藝術實訓的過程也讓我更加自信和果斷地表達自己，不再拘束于外界的評判和期待。
再次，藝術實訓加深了我對藝術理論的理解和運用。藝術不僅是一種表達方式，也有自己的規(guī)律和原理。在實訓課程中，我們不僅學習了藝術史和藝術理論，還學習了各種繪畫技法和材料使用。通過對這些理論的學習和實踐的運用，我進一步了解了藝術的起源和發(fā)展，并在創(chuàng)作中融入了對于藝術史、美學和哲學的思考。藝術實踐與理論的結合讓我的創(chuàng)作更加有深度和內涵，也提高了作品的藝術價值和觀賞性。
最后，藝術實訓教會了我審美的眼光和欣賞藝術的能力。藝術實踐的過程中，除了自己的創(chuàng)作，我們還會與他人的作品進行交流和互動。這個過程不僅讓我學到了很多不同的創(chuàng)作思路和技巧，也提高了我的審美能力和欣賞水平。通過觀摩他人的作品，我能夠更好地理解不同的藝術風格和表達方式，并從中獲取靈感和啟發(fā)。在與他人的互動中，我也學會了對作品進行客觀評價和批判性思考，進一步深化了對藝術的認識和理解。
綜上所述，藝術實訓是我大學生涯中寶貴的財富。通過觀察和體驗，我培養(yǎng)了對物質世界的敏感和感知能力；通過表達和創(chuàng)作，我學會了將內心的情感和思想轉化為藝術作品；通過理論的學習和實踐的運用，我不僅提高了自己的技巧水平，也加深了對藝術的理解和認識；通過與他人的交流和互動，我拓寬了視野，提高了自己的審美能力和欣賞水平。這些經歷和收獲將成為我未來藝術創(chuàng)作和生活的寶貴財富，也讓我對藝術充滿了更大的熱愛和追求。
藝術實訓心得體會篇七
近幾年，隨著社會的不斷發(fā)展和人們對藝術需求的增加，高校對藝術綜合實訓的重視程度也在逐漸提升。作為一名藝術專業(yè)的學生，我有幸參與了一次藝術綜合實訓，并完成了一份報告。在這個過程中，我深刻體會到了藝術綜合實訓的重要性和帶來的收獲。以下是我在實訓中的心得體會。
在實訓中，我們需要以專業(yè)的眼光去觀察和分析一幅藝術作品，然后通過報告的形式將自己的觀察和分析結果呈現(xiàn)出來。這個過程不僅可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術作品，還能提高我們的審美水平和藝術鑒賞能力。通過實訓，我學會了如何細致入微地觀察一幅作品，從中發(fā)現(xiàn)作品所傳達的思想和情感，并對其進行深入分析。這種能力的提升對我未來從事藝術相關工作起到了重要的指導作用。
同時，在實訓中，我們還需要進行一定的創(chuàng)作工作，并將創(chuàng)作過程和創(chuàng)作結果寫入報告。這種創(chuàng)作實踐不僅可以鍛煉我們的創(chuàng)作能力，還能通過實際操作加深我們對藝術創(chuàng)作的理解。在實訓過程中，我體會到了藝術創(chuàng)作的艱辛和樂趣，通過不斷的嘗試和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作風格和特長。這種切身的創(chuàng)作體驗讓我對藝術創(chuàng)作充滿了信心，也更加堅定了我在藝術道路上前行的決心。
此外，在實訓中，我們還要學習和運用相關的藝術知識和技巧。通過實踐操作和老師的指導，我們不僅學會了如何使用各種藝術工具和材料，還了解了不同藝術流派和風格的基本特點。這種理論與實踐相結合的學習方式，不僅增加了我們的專業(yè)知識儲備，也提高了我們的實踐能力。在實訓過程中，我學會了如何將理論知識與實際操作相結合，優(yōu)化作品的表現(xiàn)效果。這種能力的培養(yǎng)對我未來從事藝術創(chuàng)作和教學工作都起到了積極的推動作用。
此外，通過實訓，我們還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間，不斷反思和修正自己的問題。在實訓過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在觀察和分析方面的不足，經常會忽略一些重要的細節(jié)，導致對作品的理解不夠深入。通過對自己的問題進行反思，我開始嘗試改變自己的觀察和分析方法，并想辦法提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這種不斷修正和進步的過程，讓我對自己的成長有了更加清晰的認識。
總之，藝術綜合實訓是一項非常有意義的活動，它不僅可以提高我們的專業(yè)能力和藝術鑒賞能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)作能力和實踐能力。通過實訓的過程，我不僅更加熟悉了藝術創(chuàng)作的流程和方法，還實現(xiàn)了對自己藝術理念的認知和掌握。這次實訓讓我受益匪淺，為我未來的藝術之路打下了堅實的基礎。
在以后的學習和工作中，我將更加注重實踐的機會，不斷提高自己的藝術綜合能力。通過實踐和不斷學習，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的藝術工作者，并為社會的藝術事業(yè)做出自己的貢獻。
藝術實訓心得體會篇八
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領導藝術這門課程已經接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應算是本學期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學習《領導藝術》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領導藝術》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，最核心的領導藝術是如何管理組織的運作藝術。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據環(huán)境的變化，領導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領的團隊。領導藝術就是與人相處的能力，要有服務的心態(tài)和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領導必須表現(xiàn)出有能力、有擔當、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為領導應是一個協(xié)調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。
作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質和精神上的'獎勵外，還應該在職務的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領導，并且是一名成功的領導必須要掌握好領導藝術，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結。領導的藝術就是管理的藝術、就是"以人為本"的藝術。
藝術實訓心得體會篇九
讀了《教師語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現(xiàn)了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談談我的幾點體會：
一、教師的語言要具有規(guī)范性
只有規(guī)范的語言才能把要表達的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準確、完整、周密。
以五年級教學的《小數(shù)的性質》為例，“在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質?！痹诮虒W這個內容時，我將“小數(shù)的末尾”這幾個字用紅色粉筆著重寫出，讓學生說說對它的理解。所以之后的練習中出現(xiàn)了這樣的判斷題“在小數(shù)點的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變”學生都知道是錯誤的，完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵性
教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。
新學期，我發(fā)現(xiàn)其中一些學生的課堂作業(yè)書寫很不認真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評他們學習態(tài)度不端正，讓書寫不認真的同學重寫，可是收效甚微，大多數(shù)同學還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時，我提醒學生是新的課堂本，讓同學們認真書寫，在學生剛開始寫作業(yè)時，我還特別在教室中轉一圈，表揚了幾個平時書寫馬虎，但這次認真的同學，這幾個同學就更加認真了。我還表揚了全班同學，表揚他們的書寫都很認真。批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)學生的書寫認真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時機，評講作業(yè)時，肯定了全班同學學習態(tài)度的轉變，指出學習態(tài)度是決定學習成績的關鍵，希望他們在今后的作業(yè)中都能這樣認真。學生們受到了鼓勵，之后的作業(yè)書寫確實比之前進步不少。我也在反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵學生，對學生多幾分耐心和愛心，就會在教學中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性
作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時要注意對學生進行思想教育。對學生進行思想教育也要講究藝術：說服、疏導、鼓動、表揚、批評。可以針對教育對象的不同和教育內容的不同，選用不同的表達方式，就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，我們的語言一定會日漸豐富并充滿藝術性的。
藝術實訓心得體會篇十
魏書生在《班主任工作藝術》中曾經說過這樣一句話"我想最低級的管理水平莫過于用人看著人。"作為一個尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學根據實際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責任制，縱向從上到下嚴格規(guī)定了，常務班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務承包等八項責任制。
在四年（3）班，上個星期，我抽了一節(jié)課，專門請全班同學討論，由他們提出如何幫助后進生提高英語水平的計劃，有的同學提出可以實行"一對一"幫助計劃，即由成績優(yōu)異的學生來輔導成績后進的學生。這條提議被全班同學舉手通過，由于是班里學生自愿提出的，當我提出誰愿意主動幫助那些同學的時候，并沒有出現(xiàn)推卸責任的現(xiàn)象，相反有很多學生舉起了手，愿意利用他們的課件時間來幫助班里的'學生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學們繼續(xù)提出了落實到每天的每個人的任務，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學反映，應該根據那些同學的實際情況制定任務的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學每天要求完成的任務。
在剛開始的時候，學生的積極性很高，但是隨著時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經說的監(jiān)督機制，因此，我又專門設立了負責人小組，并且每逢星期五，由一個總負責人，召開負責人會議，就本周的實行情況進行總結，并根據實施情況提出相應的措施。
在實施的一個多星期的時間里，可以看到各位負責人很是盡責，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負責任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經?？梢钥吹截撠熑舜咧池撠熑稳ネ瓿扇蝿?。也就是說，后進生從心里還是不愿意去學英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經說的一個最低級的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務量是被負責人自己提出來的，另一方面負責人又比較用心，但是為什么被負責人會出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關于這點，我一直想不出有效地方法來解決。
藝術實訓心得體會篇十一
讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用'表揚'這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。
課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。
藝術實訓心得體會篇十二
利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統(tǒng)的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統(tǒng)地研究課堂教學的規(guī)律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發(fā)展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。