心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和精煉性，避免冗長和啰嗦。心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，希望大家能夠珍惜和利用好這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
采訪初中生的心得體會(huì)篇一
《初中生之友》讀后感古人云：開卷有益。書是我學(xué)習(xí)的伙伴，在大多數(shù)的休息時(shí)間，我總是捧起一本又一本的新書來讀，所以我在班上有一個(gè)綽號(hào)“書呆子”。我這個(gè)“書呆子”并不“呆”，學(xué)有所用。我總是用書上的語言來反駁那些嘲笑我的同學(xué)。最近，我又找了一個(gè)新的伙伴——《初中生之友》。自從見了它，我就喜歡上了它，迷戀上了它。
“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽光地帶”欄目用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事給我講一個(gè)個(gè)寓言哲理。印象最深的是，改寫盲文書寫史的女孩——季燁劍，雖然生活在惡劣的環(huán)境，但最終靠自己的努力，克服困難，取得了成功。雖然這是一個(gè)普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的說教，比得上一千句豪言壯語，比得上一千件英雄事跡，使我受益匪淺。
“青青習(xí)作島”、“快樂語文”、“趣味語屋”和“數(shù)學(xué)好玩”欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學(xué)習(xí)的輕松，讓以前對(duì)學(xué)習(xí)不努力的你立刻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，讓以前看書走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不茍，它們就像一位位老師，用生動(dòng)有趣的事例引導(dǎo)你、激發(fā)你，勝過乏味的`課后補(bǔ)習(xí)。
有時(shí)，我這位朋友就像一臺(tái)變化無常的電視，時(shí)時(shí)給你換個(gè)頻道，當(dāng)你眼睛有些疲倦，這時(shí)，該是“幻想e站”、“走進(jìn)科學(xué)”、“卡通大餐”、“爆笑網(wǎng)文”和“哈哈廣場(chǎng)”欄目們登場(chǎng)亮相的時(shí)候了，它們讓你充分輕松又開闊了視野。如果你學(xué)習(xí)和生活中遇到了困惑，“伊妹信箱”是你的心理老師，最忠實(shí)的交心朋友。
一本書下來，我感受到你這個(gè)朋友沒交錯(cuò)，但是我對(duì)你還是有點(diǎn)建議的，我覺得你不僅得對(duì)科學(xué)、娛樂、學(xué)習(xí)這么了解，是否還得對(duì)大自然了解一下，畢竟大自然是我們的朋友。
希望你能達(dá)到十全十美
采訪初中生的心得體會(huì)篇二
軍訓(xùn)
不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。初中生在軍訓(xùn)過后，會(huì)怎么寫軍訓(xùn)心得?以下有三篇范文可供參考：
1
軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)，也是一種磨煉。短短的五天，讓我明白了人生中的一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。同時(shí)，也培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、吃苦耐勞以及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
軍訓(xùn)剛開始，大家真是叫苦連天，適應(yīng)不了這種生活。但是，我們作為一名踏入新校的初中生，怎能連這點(diǎn)苦也受不了呢?這是我們的第一炮，怎能不打響就要投降呢?現(xiàn)在，我們?cè)缫巡皇羌依锏墓印⑿〗?，我們站在?xùn)練場(chǎng)，面對(duì)教官，就意味著我們現(xiàn)在是一名軍人!我們要有軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、說一不二的作風(fēng)以及鋼鐵般的意志!
嚴(yán)熱的夏日，驕陽似火，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)的操練，讓我們吃勁了苦頭。單調(diào)乏味的軍訓(xùn)日復(fù)一日，頭頂上的烈
日記
錄著我們的汗水。軍姿、蹲起、行進(jìn)……一系列的動(dòng)作不停地重復(fù)，直到教官滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們才算“過關(guān)”。我們就是這樣，一步一步苦練過來的。
最后一天，我們向領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長匯報(bào)了軍訓(xùn)的成果，轟轟烈烈地打響了我們的第一炮!
真是一次難以忘懷的軍訓(xùn)，它讓我深深地感觸到那句話：一份耕耘，一份收獲。你只要付出了，就一定會(huì)有相應(yīng)的收獲，你付出得越多，收獲也就越大。人生往往也是這樣。雖然，這五天來的軍訓(xùn)是前所未有過的艱苦，但它也是我這一生中快樂美好的回憶。
2
軍訓(xùn)生活已近尾聲，無數(shù)酸甜苦辣匯聚成心中的感念，如同這斑斕的色彩。
紅色----熱烈的紅色，能夠激發(fā)起無限潛力與活力。在火紅的烈日下我們堅(jiān)持訓(xùn)練，鏗鏘的方號(hào)喊起來，整齊的步伐踏起來，堅(jiān)毅的面龐抬起來，指導(dǎo)耐心的教官老師與認(rèn)真操練的同學(xué)們心中充滿了奮進(jìn)與希望。陽光愈烈，斗志愈昂揚(yáng)。
黑色----黑色予以恐懼之感，讓人壓抑后冷靜。軍訓(xùn)永遠(yuǎn)是艱辛的過程，腿疼—灌了鉛般的痛，腳麻—如踏針氈般的痛，頭脹—暴曬后無比的痛，連汗水也痛著。但在一番磨礪之后，我們不再懼怕困難，而是更加渴望勝利和光明，因此奮勇向前。
綠色----生機(jī)勃勃之色，亦為軍旅的代言。我們高一新生代表著學(xué)校與家長的共同期望，也是祖國未來;而作為國家安全維護(hù)者，武警官兵自然是任重道遠(yuǎn)。綠色的軍訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了軍隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，更是我們感到身上沉甸甸的責(zé)任。
粉色----溫情而體恤的顏色，讓人心存感激。第二天站警姿的時(shí)候，驕陽似火。班主任見我們揮汗如雨，便拿出紙巾一個(gè)個(gè)的擦汗。雖然天氣酷熱難耐，但老師的關(guān)心已經(jīng)讓我們感到無比感動(dòng)，若一絲清泉流淌心中。
藍(lán)色----海的顏色，博大而容萬物。軍訓(xùn)中我們不僅提高自我，還與同學(xué)互相熟悉時(shí)培養(yǎng)默契。隊(duì)列中，一個(gè)人失誤往往導(dǎo)致全體錯(cuò)誤，我們要積極配合，嚴(yán)以律己，為班級(jí)爭(zhēng)取最高榮譽(yù)。正所謂“團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望“，團(tuán)隊(duì)精神會(huì)得到更多勝利。
軍訓(xùn)真的很累，卻即將與我們告別。留在我們心底的，有痛苦，有歡樂，而更多的是感激。感謝學(xué)校給與鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝教官不知疲倦的教導(dǎo)，感謝老師同學(xué)的關(guān)懷，感謝五彩斑斕的跌宕人生。
3
進(jìn)入初中，在無盡的好奇與喜悅中，迎來了為期十一天的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)幾天來，我們心中只有一個(gè)字：累。軍訓(xùn)的難度超出了我的想象。有時(shí)我甚至覺得軍訓(xùn)對(duì)體能的考驗(yàn)，超過了高考對(duì)智能的考驗(yàn)。生活只有經(jīng)歷過酸、甜、苦、辣才是完美的，才是有色彩的，軍訓(xùn)使我覺得我的生命畫卷中多了一道苦色調(diào)。黑色的虹霓也是人生道路上一道亮麗的風(fēng)景。
軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們揮灑著汗水。教官嚴(yán)格地要求著每一位同學(xué)，盡著他們教官的職責(zé)。為的是鍛煉我們。不僅是在體質(zhì)上，更是在思想上培養(yǎng)一種紀(jì)律作風(fēng)，以使我們更加適應(yīng)這個(gè)變幻莫測(cè)的社會(huì)。一天天的軍訓(xùn)下來，我覺得我真的有所提高。每次感到身心無比疲憊時(shí)，我總會(huì)告訴自己：“我要堅(jiān)持。這種信念使我走到了今天。軍訓(xùn)磨練了我們的意志?！?BR> 在今后的軍訓(xùn)旅程中，我們會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作。在軍訓(xùn)中學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)收獲。讓軍訓(xùn)成為一段美麗的回憶。讓我們快樂的軍訓(xùn)，爭(zhēng)取在軍訓(xùn)會(huì)操中取得佳績(jī)。
采訪初中生的心得體會(huì)篇三
“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓(xùn)為大學(xué)生加強(qiáng)國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)起到了致關(guān)重要的.作用。以下是初中生軍訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱覽！
采訪初中生的心得體會(huì)篇四
每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲得不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的.自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找自由的精神。
在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
采訪初中生的心得體會(huì)篇五
軍訓(xùn)，是對(duì)學(xué)生受益非淺的`活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高老師與學(xué)生之間的深入了解和深厚的感情。今次的軍訓(xùn)，我收獲了許許多多，同時(shí)也失去了在家里玩的時(shí)間，正所謂“挨一拳頭學(xué)一著”，我覺得也是值得的。
一開始軍訓(xùn)時(shí)，大家都不熟悉軍訓(xùn)的規(guī)矩，所以做的馬馬虎虎。軍訓(xùn)完之后，大家都回到寢室去睡覺了。只有我們班還要逗留在教室里?；氐浇淌遥蠹叶即诡^喪氣的，也許是因?yàn)榻裉熳龅貌缓?，被教官罵了一頓的緣故吧。大家只見老師在黑板上寫了一句格言，說：“大家知道‘形成于思?xì)в陔S’是什么意思嗎?”大家都在嘰里咕嚕，似乎明白了似的。老師有點(diǎn)著這句格言，說：“大家明白就好，但是你們今天的表現(xiàn)就‘毀于隨’了。我們做什么事情，第一，要認(rèn)真;第二，不要隨便。做事情隨隨便便能做好嗎?只有認(rèn)真做，不隨便才能把這件事情做得精。明白嗎?所以下次軍訓(xùn)一定要認(rèn)真，不隨便。給一個(gè)好印象給教官，明白嗎?”大家都覺得老師這翻話說得頭頭是道，所以大家異口同聲的說：“明白!”經(jīng)過了這次，我明白了軍訓(xùn)要認(rèn)真，不能搞小動(dòng)作、開小差，要聽從教官的命令，這樣才做得精、做得好。
經(jīng)過了大家5天了的奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦訓(xùn)練，終于滴水穿石，獲得成功，拿到了二等獎(jiǎng)。我覺得大家得了二等獎(jiǎng)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。大家都覺得自己實(shí)力不夠，只能拿三等獎(jiǎng)，但就在我們意料之外啊!“_班_班，我不一般”!我收獲到了做事情要有自信，有恒心這個(gè)道理。如果當(dāng)初我們?cè)倥τ?xùn)練，心中一直想著自己是行的，那么我們獲得的就不止是二等獎(jiǎng)了。
經(jīng)過了這5天的軍訓(xùn)，我收益良多，但愿每一個(gè)學(xué)期的開學(xué)前也能軍訓(xùn)，這樣我們班的收獲會(huì)數(shù)不勝數(shù)，會(huì)超越現(xiàn)在的自己!
初中生的軍訓(xùn)心得體會(huì)
采訪初中生的心得體會(huì)篇六
誠如諸君所知，《文賦》是我國文學(xué)批評(píng)第一篇系統(tǒng)考察文學(xué)創(chuàng)作的專篇論文，聯(lián)想其創(chuàng)作時(shí)代之久遠(yuǎn)，卻對(duì)現(xiàn)在的寫作依舊有著舉足輕重的作用，便對(duì)作者陸機(jī)油然產(chǎn)生了深深地敬意。
這篇文章詳盡的論述了文學(xué)創(chuàng)作的整個(gè)過程，提出了“詩緣情而綺靡”的理論命題，細(xì)致探討了創(chuàng)作靈感問題。文章的篇幅雖很長，但此次讀這篇文章卻不如其他篇幅長的古文費(fèi)力，這主要?dú)w功于作者優(yōu)美的文字深深地吸引了我，讓我對(duì)其產(chǎn)生了莫大的閱讀興趣，并徜徉其中?；蛟S是受時(shí)代影響，文章的文字非常注重詞句對(duì)仗工整，以及詞藻華麗，而后人對(duì)駢文的態(tài)度并不是很好，但是我非常喜歡這類風(fēng)格。
文章很長，但都是對(duì)如何寫作的論述，縱覽全文，其實(shí)，我們可以將簡(jiǎn)單的概括為寫作的三個(gè)步驟：
其二，寫作中。同樣將其與建大樓作比較，建樓過程中需得構(gòu)建好框架，再往里面填充混泥土等原料，寫作的過程也一樣，需要構(gòu)建好邏輯順序的框架，然后在用文字將他們填充完整。與建大樓不同的是，混泥土、磚塊等原料同類的可以隨便堆砌，而文字的運(yùn)用卻不能胡來，這就關(guān)系到篩選，積累這一步已經(jīng)在寫作前便觀察學(xué)習(xí)好了，接下來，如何正確使用你所掌握的知識(shí)，則需要專心的思考，“潛心思索，旁搜博尋”以達(dá)到行文的效果。
其三，寫作后。即完成了寫作，也就相當(dāng)于建大樓竣工?？⒐ず螽?dāng)然不能就此結(jié)束了呀!萬一還存在一些安全隱患未查除呢?這就需要從頭至尾的檢查，而文章就是檢查是否有病句，錯(cuò)別字。砌大樓的最終目的，自然是要供人使用，而人要是用的話，光有空殼肯定是，行不通的，因此，在使用之前，人們會(huì)裝修一番。文章也是如此，要拿得出手，肯定還要潤色一番，才能使文章更優(yōu)美，更有價(jià)值。
這便是我讀完這篇文章以后的感受!
采訪初中生的心得體會(huì)篇七
此次軍訓(xùn)使我參加的第三次軍訓(xùn)生活，前兩次分別為初一和高一，由于初中和高中并沒有將軍訓(xùn)視為必須參加的'課程，因此在以前軍訓(xùn)時(shí)并沒有過多的注重，只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行。而此次軍訓(xùn)則不同，因?yàn)槭潜仨殔⒓?，素以關(guān)注度和認(rèn)真度都有提高。
此次軍訓(xùn)選擇在冬天軍訓(xùn)，從基礎(chǔ)開始磨練我們的意志。自大學(xué)以來，我們變得懶惰，沒有干勁，而軍訓(xùn)則是讓我們重回高中那段艱苦歲月。即使天氣再寒冷，即使再苦再累，即使饑腸轆轆，也要始終堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持下去，不埋怨，不抱怨，才能成為人上人。
軍訓(xùn)就是訓(xùn)練我們的意志，克服自己的弱點(diǎn)，縱使身體再苦再累，縱使寒風(fēng)刺骨，也無法動(dòng)搖我們正逐漸變強(qiáng)的心態(tài)，更無法動(dòng)搖我們始終堅(jiān)持挺拔的身姿。
堅(jiān)持，努力，克服，磨練，蛻變!
采訪初中生的心得體會(huì)篇八
“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓(xùn)為大學(xué)生加強(qiáng)國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)起到了致關(guān)重要的作用。以下是初中生軍訓(xùn)的.心得體會(huì)，歡迎閱覽！
采訪初中生的心得體會(huì)篇九
在暑假接近尾聲的時(shí)候，我們這些閑散了一個(gè)月的“神獸”回籠了，紛紛從家中趕往學(xué)校，開始了為期盼中的五天的軍訓(xùn)生活。
開始集合的時(shí)候，同學(xué)們興致勃勃，心情激動(dòng)，充滿著熱情和期待。到體育館，大家集合站好隊(duì)，軍訓(xùn)在寮亮的國歌聲中正式開始了!一開始教官教我們站軍姿，“軍姿要抬頭挺胸，手臂貼緊身體兩側(cè)，手掌中指要對(duì)準(zhǔn)褲腳的縫，人身體要一動(dòng)不動(dòng)，誰身體動(dòng)了就要打報(bào)告”，當(dāng)時(shí)我想：不就是一個(gè)站軍姿嘛，小兒科，就是站立正姿勢(shì)，輕輕松松，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?？墒菦]過多久，我才意識(shí)到我小看了站軍姿的辛苦，才站了沒幾分鐘，身穿的迷彩服就已經(jīng)被汗水打濕了大半，仿佛有千萬只螞蟻在身上爬，渾身癢癢的難受死了，腿腳也酸痛，馬上都要堅(jiān)持不住了，原本挺得筆直的背不由得漸漸地彎了下來。正在我努力堅(jiān)持的時(shí)候，教官說話了：“剛才有人身體動(dòng)了沒打報(bào)告，現(xiàn)在所有人蹲下，雙手往前平伸，不許動(dòng)!”。于是，我以為放松了腿部的肌肉，人可以蹲下，只用抬手平伸，這應(yīng)該很輕松的。可我還是想得太簡(jiǎn)單了，它并沒有我想象中的那么容易，沒蹲多久腿部就酸麻了，肩部也酸酸的，這種難受無時(shí)無刻不在煎熬著我。時(shí)間過去了幾分鐘，對(duì)我來說仿佛過去了一個(gè)世紀(jì)那般漫長。幾分鐘后教官終于下達(dá)了休息的命令，渾身的酸痛和難受終于可以得到舒緩和放松了。
其實(shí)這還不算什么的，最苦最累的還在后頭。烈日炎炎下，空曠的校園里，我們還在炙熱的陽光下艱難地堅(jiān)持著訓(xùn)練，即使大汗淋漓也不可以抬手去擦，即使腰酸背痛也不可以休息。在這種情況下有些意志堅(jiān)強(qiáng)的人，可以堅(jiān)持讓自己一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一座定了型的雕像;有的人意志沒那么堅(jiān)強(qiáng)的，就在偷偷的輪流切換酸痛的腿，讓身體偷偷的放松一下;還有的不敢打報(bào)告，就趁教官回頭的時(shí)候偷偷的彎彎腰伸伸腿，教官一回頭他就立即昂首挺胸的，有模有樣的標(biāo)準(zhǔn)站姿。
當(dāng)然有苦也有甜，自然而然的我們也樂在其中。教官為了活躍氣氛，挑選一些訓(xùn)練不規(guī)范的同學(xué)，面向大家進(jìn)行才藝展示，有唱歌跑調(diào)的，有玩梗的，有傻傻地站在前面半天說不出一個(gè)字的，這一個(gè)個(gè)小小的插曲大大減輕了訓(xùn)練給我們帶來的苦和累，讓我們?cè)跉g笑中忘卻了訓(xùn)練的勞累。
訓(xùn)練歸訓(xùn)練，打鬧歸打鬧，當(dāng)5天的軍訓(xùn)期一到，我們和教官終究還是要分別的，即使再舍不得，也要為這場(chǎng)充滿著酸甜苦辣的軍訓(xùn)之旅畫上句號(hào)，心中有千言萬語想對(duì)教官說，這次的軍訓(xùn)苦在身，甜在心，這種苦與甜無法用言語表達(dá)，只能用心感受。
這次軍訓(xùn)讓我明白了所有成功的背后都少不了堅(jiān)持，讓我明白了軍人的平時(shí)訓(xùn)練的艱辛與不易，我們今天的和平生活是革命先輩們用血汗和生命換來的，是靠我們祖國的強(qiáng)大和我們的人民子弟兵的守護(hù)得來的;付出和收獲必會(huì)形成正比的，堅(jiān)持就是勝利。在結(jié)業(yè)典禮上，主任送給了我們一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!
這句話它將一直激勵(lì)著我努力前進(jìn)!
采訪初中生的心得體會(huì)篇十
長征中一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，可歌可泣而又感人肺腑的故事吸引著我。
“陳同志在荒無人煙的草地上走著，突然看到一個(gè)小紅軍，他面黃肌瘦。于是提出要小紅軍騎自己的馬，小紅軍卻說；我的體力比你強(qiáng)。不論陳同志怎么勸說，怎么下命令，他依然倔強(qiáng)，隨后要求小紅軍和自己一同走時(shí)，小紅軍卻說要等自己的同伴，陳同志無可奈何，只好取出自己僅有的一點(diǎn)青棵面遞給小紅軍，他卻說自己還有。分別后不久，陳同志意識(shí)到自己被騙了，再回到原地時(shí)，小紅軍已倒在地上，鼓鼓的的袋子里是一快燒得焦糊的牛骨?！?BR> 讀到這里，我的眼淚出來了，或許是他的小，或許是他的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)，或許是他的精神和意志。
我不由得渺小了許多，比起那些艱苦奮斗的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，我們今天的生活是多么的幸福！我們要堅(jiān)守過去，珍惜現(xiàn)在。
在日常生活中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從自己做起，從身邊的'小事做起，因?yàn)閳?jiān)信，每一個(gè)小小的微笑，就可讓世界變溫暖。
中華兒女們，讓我們學(xué)習(xí)軍人的勇敢，懷揣報(bào)國之志，重走紅軍的長征路，讓祖國變得更加強(qiáng)大。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十一
在生活中，有很多家庭無法支持孩子的教育費(fèi)用，一些資助經(jīng)濟(jì)困難的初中生出現(xiàn)。作為受資助初中生中的一員，我深刻地體會(huì)到了生活的不易以及資助給予我的幫助。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)，感悟到這一過程中的點(diǎn)滴。
二、感謝的心情
首先，我要說的是感謝的心情。沒有資助，我的學(xué)業(yè)道路可能會(huì)遭遇更多的風(fēng)雨和波折。因此，我非常感恩能夠得到資助，也非常感謝那些無私的資助者，他們的幫助和關(guān)心使我堅(jiān)強(qiáng)起來，并且不斷地前行。
三、人生目標(biāo)的追求
在受資助的初中生中，有一部分人抱怨自己的不幸和缺乏機(jī)會(huì)，他們看到其他人的優(yōu)越條件和更好的環(huán)境，會(huì)心生妒忌。但是，作為一個(gè)初中生，追求自己的人生目標(biāo)是非常重要的，而且更為重要的是要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)。不要因?yàn)閯e人比自己條件更好就感到自卑和沮喪，我們需要將這種情感轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，去更加努力地學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)造出更美好的未來。
四、不放棄的信念
勇氣、堅(jiān)持和毅力是在受資助初中生過上優(yōu)質(zhì)生活的核心要素。與其他同學(xué)相比，可能你的家庭環(huán)境不太好，可能你沒有其他同學(xué)的衣食住行舒適，但是，這些困難并不意味著失敗，更不是放棄的理由。只要你能夠保持信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
五、感悟與總結(jié)
回首這段受資助初中生的經(jīng)歷，我不僅獲得了資助者的幫助，更重要的是掌握了自己的命運(yùn)。在這個(gè)過程中，我把生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)都當(dāng)做了生命中的一堂課。在這條崎嶇的道路上，有很多的跌宕起伏，但是我從來沒有停止過前行的腳步，永遠(yuǎn)相信，只要我努力，就一定能夠成功。
六、結(jié)論
總之，在受資助初中生的道路上，我們要充滿感激和感恩的心情，要有一個(gè)正確的人生目標(biāo)，要始終保持信心和勇氣。這些都是在追求成功的過程中必須要了解的，特別是在重要的關(guān)口上，總是要抱著不放棄的信念，才能走得更遠(yuǎn)。最終，我們會(huì)看到這條道路一定會(huì)通向成功的彼岸。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十二
在中國，教育對(duì)于人們的重要性居高不下。家長們常常會(huì)為了讓自己的孩子能夠獲得更好的教育，不惜花費(fèi)大量的金錢和精力。然而，有些家庭的經(jīng)濟(jì)狀況并不是很好，這就導(dǎo)致了他們的孩子名校夢(mèng)難以實(shí)現(xiàn)。而在這樣的情況下，受到社會(huì)資助的孩子，能夠順利考入優(yōu)秀的初中學(xué)校，是一種不可或缺的機(jī)會(huì)。筆者本著對(duì)公益教育的認(rèn)可和支持，在擔(dān)任受資助初中生的輔導(dǎo)老師的過程中，受到了很多感動(dòng)和學(xué)習(xí)。
第二段：感動(dòng)之處
在與受資助的初中生相處的過程中，我感受到了他們的勤奮和努力。因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，很多受資助的孩子的家庭條件并不是很好。他們的家長往往忙于工作而無法照顧孩子的學(xué)習(xí)，因此這些孩子在學(xué)習(xí)上面缺少家長的指導(dǎo)和支持。然而，正是因?yàn)檫@樣的環(huán)境，他們更加珍惜機(jī)會(huì)，更努力地學(xué)習(xí)。雖然與一些家境優(yōu)越的孩子相比，他們可能學(xué)習(xí)的條件更為艱苦，但是他們卻在不斷努力中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。
第三段：向?qū)W習(xí)努力的孩子們學(xué)習(xí)
在我的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并不是因?yàn)樘熨Y不好，而只是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α伺囵B(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機(jī)會(huì)。相比之下，受到資助的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)也許更有動(dòng)力，因?yàn)樗麄兏用靼醉敿鈱W(xué)府背后的的意義；而一些家境寬裕的孩子，可能會(huì)因?yàn)楦改笭砍对谑聞?wù)之中而忽視了他們的學(xué)習(xí)。通過與受資助的苦學(xué)生相處，我得到了很多啟示，從他們身上學(xué)到了很多刻苦努力的精神。這讓我?guī)е有老驳男膽B(tài)更好地幫助我的學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。
第四段：寄語所有資助學(xué)生
受資助的孩子們，你們的成長之路并沒有因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)條件而被限制，你們有資格去向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。通過你們的努力和勤奮，你們可以笑看成長路上的艱難困苦，因?yàn)槟銈儾攀亲罱K的勝者。然而，在此我想提醒大家，得到資助并不是免費(fèi)的福利，是你們自身的努力和家庭的支持的結(jié)果。你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，決定著你們的未來。所以，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，才能成就自己，所以在你們?nèi)諒?fù)一日的學(xué)習(xí)生活中，一定要明白學(xué)習(xí)和刻苦努力的意義，并為之而努力。
第五段：結(jié)語
總的來說，通過教育和助學(xué)，幫助有需要和資格的孩子們獲得更優(yōu)質(zhì)更全面的助學(xué)環(huán)境，是一項(xiàng)十分重要而有益的工作。對(duì)于受資助的孩子而言，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，才有可能在未來成為一名有能力，有思想，會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。而對(duì)于我們助學(xué)的師者，更應(yīng)以他們?yōu)榭＃镁礃I(yè)和愛心引導(dǎo)他們成為重量級(jí)人物。感謝那些企業(yè)家和志愿者們，他們默默地付出著，默默地支持著中國的教育，讓我們共同為中國的未來而努力吧！
采訪初中生的心得體會(huì)篇十三
在這個(gè)學(xué)期中，我們上了一篇課文《丑小鴨》，講述了丑小鴨克服磨難，歷盡艱辛，不斷努力，于是成為了一只美麗的白天鵝。然后老師也教導(dǎo)我們要像丑小鴨一樣，心存美好，為心中的理想奮斗不息，這樣才能成為真正的“白天鵝”!
雖然我是這樣學(xué)的，但我認(rèn)為這里也有不少必然因素，比如它本身就是一枚天鵝蛋，再怎么樣都是天鵝，不可能就長成老母雞了吧!我想這很多是安徒生爺爺加上去的美好的童話色彩，似乎使得小鴨歷盡的磨難成為了關(guān)鍵性因素。有人說是丑小鴨不斷奮斗、追求才使得成為美麗的天鵝，如果沒有這中間的.過程，他也許就不這么美麗了，就成為家鵝了。這是沒有根據(jù)的，因?yàn)閷⑻禊Z變成家鵝不是那么簡(jiǎn)單的，要馴養(yǎng)好幾代才能使天鵝逐漸退化無法飛翔成為家鵝。而一枚真正的天鵝蛋中的小天鵝不是你把它隨便一關(guān)好好慣養(yǎng)就成家鵝的。再說，坎坷的過程與美麗并沒有什么關(guān)系，對(duì)人類來說美麗是保養(yǎng)的，而動(dòng)物是否美麗應(yīng)該與品種有關(guān)聯(lián)，磨難與考驗(yàn)這會(huì)使意志更加堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，而這些都是內(nèi)在表現(xiàn)。所以只要丑小鴨不死，也天生沒什么生理缺陷，成為白天鵝是一件很正常的事。
以上是我對(duì)《丑小鴨》的新看法，或許會(huì)和你們想的不一樣。但同樣我也深刻明白這篇童話想要告訴我們的：我們要心存美好，與一切苦難做斗爭(zhēng)，并為心中的理想不斷奮斗!在將來的日子中，我也一定會(huì)這樣做的!
采訪初中生的心得體會(huì)篇十四
如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書定是無樂可言。快樂的讀書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。
讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無緣對(duì)話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨(dú)。
讀書使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十五
讓我印象深刻的場(chǎng)景是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無聲的哀號(hào)!
教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強(qiáng)烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對(duì)照下進(jìn)行的，讓人的心靈深刻的體會(huì)出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會(huì)盡你的全力去刺破那層蒙在社會(huì)上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對(duì)它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對(duì)待社會(huì)的瘋狂的報(bào)復(fù)?？墒悄悴荒埽?yàn)槿绻阆氪掏茨切┬皭?，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情?還有比人喪失本性更悲哀的么!
印象深刻的是這樣的幾個(gè)人物，代表美麗善良的姑娘——愛斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對(duì)待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩人，對(duì)于傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對(duì)待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的。可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎么樣的對(duì)待呢?流浪，在最骯臟的環(huán)境里面生活，被所謂的上流社會(huì)排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最后，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個(gè)那樣的社會(huì)，和在那個(gè)社會(huì)生活中的種種人物的狀態(tài)，麻木的如那個(gè)弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個(gè)隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對(duì)比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那么的熱烈，那么的誠摯，可是，一個(gè)是占有，一個(gè)是奉獻(xiàn)，已占有為目的的，當(dāng)目的無法達(dá)到的時(shí)候，他想到的是毀滅，毀滅別人;以奉獻(xiàn)為目的的，當(dāng)無法奉獻(xiàn)的時(shí)候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的.答案。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十六
每次回憶起臥的初中生涯就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!除了學(xué)習(xí)就沒有別的什么了。噢，還有學(xué)習(xí)心得!
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)(600字)：懂的如何學(xué)習(xí)?
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。
我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。”
書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。
“宇宙無邊，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。
學(xué)習(xí)并不是唯一的，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。
但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法。
初中生對(duì)于學(xué)習(xí)語文的心得體會(huì)!
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。
我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。
要引起學(xué)生對(duì)語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。
如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。
預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。
經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的'家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。
寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià)等。
這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。
能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。
要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。
而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。
為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。
以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。
另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書館讀書。
讀書的種類，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品。
每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。
教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。
與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。
教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個(gè)建議。
現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語比賽。
全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。
全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。
這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
學(xué)會(huì)到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)
對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。
不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。
但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。
這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。
我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。
當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。
我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。
要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。
不能將不懂的知識(shí)都藏起來，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得有趣。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。
學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。
學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話。
考得差，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。
但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。
對(duì)于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。
最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。
古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理。
當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。
很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了八九遍。
尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。
不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。
但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。” 我聽從了他們的話。
不是有一個(gè)成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。
我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題。
孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。
”嗎?今天，這個(gè)問題如果沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂，時(shí)間長了，問題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
1.學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
2.學(xué)習(xí)要有斗志!
采訪初中生的心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過了一年的努力，我終于得以成為了一名中學(xué)生。但是，在我開始上學(xué)的這個(gè)階段，我便意識(shí)到，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。如果沒有受到資助，我恐怕無法走進(jìn)校門，因此，我深深感慨到，受資助的初中生與普通學(xué)生太不一樣了。
第二段：受資助初中生的特殊身份
受資助的初中生雖然在外表上與普通學(xué)生沒有什么不同，但事實(shí)上，他們享有著特殊的身份。他們并不是所有人都能夠得到教育的人群，所以他們會(huì)格外重視自己的學(xué)業(yè)。當(dāng)他們看到班上的同學(xué)們都有新書包、新文具、能夠吃上美味的午餐時(shí)，他們時(shí)常會(huì)心生羨慕與不安。這也是因?yàn)樗麄冎溃约号c普通學(xué)生之間存在著一定的差異。
第三段：資助初中生的努力
受資助的初中生會(huì)倍加珍惜每一次收獲，他們知道背后曾付出了多少努力、多少汗水。雖然讀書的條件很不容易，但他們并不會(huì)輕易放棄。相反，當(dāng)遇到困難時(shí)，他們會(huì)更加努力地鉆研，不斷進(jìn)行自我提高和完善。他們意識(shí)到，唯有付出昂貴的代價(jià)，才能夠讓自己有望改變自己的人生。
第四段：資助初中生的挑戰(zhàn)
受資助的初中生所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)是其他人所無法想象的。他們不敗誘惑，努力抵制一切影響自己學(xué)業(yè)發(fā)展的因素。他們?yōu)榱四軌蜻M(jìn)步，不惜犧牲自己的休息時(shí)間、游戲時(shí)間，亦或是打工賺錢供自己讀書。這樣的付出，是值得我們每個(gè)人好好想想的。
第五段：總結(jié)
正是基于自己的深刻體會(huì)和對(duì)“受資助初中生”的深入了解，我對(duì)他們多了一份理解和敬意。即使遇到很多種種的艱辛，他們也常常能夠堅(jiān)持到底，這讓我十分欽佩。我想，這樣的“毅力”不僅僅是這些受資助的初中生具備了的，而是一種難得的精神品質(zhì)。我們都可以從中得到啟發(fā)并學(xué)習(xí)到一些重要的功課：珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，才能讓自己變得更好。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十八
古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。讓流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。我想，在學(xué)習(xí)上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個(gè)單詞，才可以在流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。
但是，換一個(gè)角度想，只有過去的日子過去了，才會(huì)有新的日子，新的生活，新的生命。所有的生物都會(huì)替換，正如朱自清說的那樣，燕子、楊柳、桃花都有復(fù)蘇之日。雖然我們無法使自己長生不老，也不能永保青春，但是我們可以抓住眼前的時(shí)間努力地成長。珍惜今天的.光陰，它能讓我的生命更加充實(shí)，更加豐盈飽滿，從而增添生命的份量。我深信，生命的意義就是在于有效利用時(shí)間，使短暫的生命絢麗多姿。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十九
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的常見工具。對(duì)于初中生來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有很大的優(yōu)勢(shì)和好處，因?yàn)樗梢詭椭麄儗?shí)現(xiàn)自由學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在這篇文章中，我將與您分享我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一是時(shí)間和空間的自由。在校學(xué)習(xí)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則可以隨時(shí)隨地自由學(xué)習(xí)。這不僅為學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和靈活性，而且也大大減少了時(shí)間和地域上的限制，進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的范圍。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源十分豐富，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以獲取到豐富的知識(shí)和最新的信息，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長都非常有好處。
第三段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)過程中缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的焦慮和孤獨(dú)感。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有時(shí)需要學(xué)習(xí)者有更高的自律性和自主性，需要更強(qiáng)的自我管理和時(shí)間管理能力，否則極易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下和知識(shí)學(xué)習(xí)不足。
第四段：我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
即使存在一些挑戰(zhàn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)總體還是非常好的。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了許多原本無法接觸的知識(shí)，通過觀看新聞、專家分析和課程視頻等多種學(xué)習(xí)資源，逐漸增加了對(duì)這個(gè)世界的了解。我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)和自覺。當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了各種問題，但是我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐漸學(xué)會(huì)了如何解決這些問題，提高了自我學(xué)習(xí)管理的能力。
第五段：結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，但是它并不是適合所有人的。每個(gè)人的情況和需求是不一樣的，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況和需求來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。無論是在校學(xué)習(xí)還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力都非常重要，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該多加培養(yǎng)和提高。相信在將來的學(xué)習(xí)和成長過程中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成長的機(jī)會(huì)。
采訪初中生的心得體會(huì)篇一
《初中生之友》讀后感古人云：開卷有益。書是我學(xué)習(xí)的伙伴，在大多數(shù)的休息時(shí)間，我總是捧起一本又一本的新書來讀，所以我在班上有一個(gè)綽號(hào)“書呆子”。我這個(gè)“書呆子”并不“呆”，學(xué)有所用。我總是用書上的語言來反駁那些嘲笑我的同學(xué)。最近，我又找了一個(gè)新的伙伴——《初中生之友》。自從見了它，我就喜歡上了它，迷戀上了它。
“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽光地帶”欄目用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事給我講一個(gè)個(gè)寓言哲理。印象最深的是，改寫盲文書寫史的女孩——季燁劍，雖然生活在惡劣的環(huán)境，但最終靠自己的努力，克服困難，取得了成功。雖然這是一個(gè)普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的說教，比得上一千句豪言壯語，比得上一千件英雄事跡，使我受益匪淺。
“青青習(xí)作島”、“快樂語文”、“趣味語屋”和“數(shù)學(xué)好玩”欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學(xué)習(xí)的輕松，讓以前對(duì)學(xué)習(xí)不努力的你立刻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，讓以前看書走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不茍，它們就像一位位老師，用生動(dòng)有趣的事例引導(dǎo)你、激發(fā)你，勝過乏味的`課后補(bǔ)習(xí)。
有時(shí)，我這位朋友就像一臺(tái)變化無常的電視，時(shí)時(shí)給你換個(gè)頻道，當(dāng)你眼睛有些疲倦，這時(shí)，該是“幻想e站”、“走進(jìn)科學(xué)”、“卡通大餐”、“爆笑網(wǎng)文”和“哈哈廣場(chǎng)”欄目們登場(chǎng)亮相的時(shí)候了，它們讓你充分輕松又開闊了視野。如果你學(xué)習(xí)和生活中遇到了困惑，“伊妹信箱”是你的心理老師，最忠實(shí)的交心朋友。
一本書下來，我感受到你這個(gè)朋友沒交錯(cuò)，但是我對(duì)你還是有點(diǎn)建議的，我覺得你不僅得對(duì)科學(xué)、娛樂、學(xué)習(xí)這么了解，是否還得對(duì)大自然了解一下，畢竟大自然是我們的朋友。
希望你能達(dá)到十全十美
采訪初中生的心得體會(huì)篇二
軍訓(xùn)
不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。初中生在軍訓(xùn)過后，會(huì)怎么寫軍訓(xùn)心得?以下有三篇范文可供參考：
1
軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)，也是一種磨煉。短短的五天，讓我明白了人生中的一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。同時(shí)，也培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、吃苦耐勞以及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
軍訓(xùn)剛開始，大家真是叫苦連天，適應(yīng)不了這種生活。但是，我們作為一名踏入新校的初中生，怎能連這點(diǎn)苦也受不了呢?這是我們的第一炮，怎能不打響就要投降呢?現(xiàn)在，我們?cè)缫巡皇羌依锏墓印⑿〗?，我們站在?xùn)練場(chǎng)，面對(duì)教官，就意味著我們現(xiàn)在是一名軍人!我們要有軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、說一不二的作風(fēng)以及鋼鐵般的意志!
嚴(yán)熱的夏日，驕陽似火，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)的操練，讓我們吃勁了苦頭。單調(diào)乏味的軍訓(xùn)日復(fù)一日，頭頂上的烈
日記
錄著我們的汗水。軍姿、蹲起、行進(jìn)……一系列的動(dòng)作不停地重復(fù)，直到教官滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們才算“過關(guān)”。我們就是這樣，一步一步苦練過來的。
最后一天，我們向領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長匯報(bào)了軍訓(xùn)的成果，轟轟烈烈地打響了我們的第一炮!
真是一次難以忘懷的軍訓(xùn)，它讓我深深地感觸到那句話：一份耕耘，一份收獲。你只要付出了，就一定會(huì)有相應(yīng)的收獲，你付出得越多，收獲也就越大。人生往往也是這樣。雖然，這五天來的軍訓(xùn)是前所未有過的艱苦，但它也是我這一生中快樂美好的回憶。
2
軍訓(xùn)生活已近尾聲，無數(shù)酸甜苦辣匯聚成心中的感念，如同這斑斕的色彩。
紅色----熱烈的紅色，能夠激發(fā)起無限潛力與活力。在火紅的烈日下我們堅(jiān)持訓(xùn)練，鏗鏘的方號(hào)喊起來，整齊的步伐踏起來，堅(jiān)毅的面龐抬起來，指導(dǎo)耐心的教官老師與認(rèn)真操練的同學(xué)們心中充滿了奮進(jìn)與希望。陽光愈烈，斗志愈昂揚(yáng)。
黑色----黑色予以恐懼之感，讓人壓抑后冷靜。軍訓(xùn)永遠(yuǎn)是艱辛的過程，腿疼—灌了鉛般的痛，腳麻—如踏針氈般的痛，頭脹—暴曬后無比的痛，連汗水也痛著。但在一番磨礪之后，我們不再懼怕困難，而是更加渴望勝利和光明，因此奮勇向前。
綠色----生機(jī)勃勃之色，亦為軍旅的代言。我們高一新生代表著學(xué)校與家長的共同期望，也是祖國未來;而作為國家安全維護(hù)者，武警官兵自然是任重道遠(yuǎn)。綠色的軍訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了軍隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，更是我們感到身上沉甸甸的責(zé)任。
粉色----溫情而體恤的顏色，讓人心存感激。第二天站警姿的時(shí)候，驕陽似火。班主任見我們揮汗如雨，便拿出紙巾一個(gè)個(gè)的擦汗。雖然天氣酷熱難耐，但老師的關(guān)心已經(jīng)讓我們感到無比感動(dòng)，若一絲清泉流淌心中。
藍(lán)色----海的顏色，博大而容萬物。軍訓(xùn)中我們不僅提高自我，還與同學(xué)互相熟悉時(shí)培養(yǎng)默契。隊(duì)列中，一個(gè)人失誤往往導(dǎo)致全體錯(cuò)誤，我們要積極配合，嚴(yán)以律己，為班級(jí)爭(zhēng)取最高榮譽(yù)。正所謂“團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望“，團(tuán)隊(duì)精神會(huì)得到更多勝利。
軍訓(xùn)真的很累，卻即將與我們告別。留在我們心底的，有痛苦，有歡樂，而更多的是感激。感謝學(xué)校給與鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝教官不知疲倦的教導(dǎo)，感謝老師同學(xué)的關(guān)懷，感謝五彩斑斕的跌宕人生。
3
進(jìn)入初中，在無盡的好奇與喜悅中，迎來了為期十一天的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)幾天來，我們心中只有一個(gè)字：累。軍訓(xùn)的難度超出了我的想象。有時(shí)我甚至覺得軍訓(xùn)對(duì)體能的考驗(yàn)，超過了高考對(duì)智能的考驗(yàn)。生活只有經(jīng)歷過酸、甜、苦、辣才是完美的，才是有色彩的，軍訓(xùn)使我覺得我的生命畫卷中多了一道苦色調(diào)。黑色的虹霓也是人生道路上一道亮麗的風(fēng)景。
軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們揮灑著汗水。教官嚴(yán)格地要求著每一位同學(xué)，盡著他們教官的職責(zé)。為的是鍛煉我們。不僅是在體質(zhì)上，更是在思想上培養(yǎng)一種紀(jì)律作風(fēng)，以使我們更加適應(yīng)這個(gè)變幻莫測(cè)的社會(huì)。一天天的軍訓(xùn)下來，我覺得我真的有所提高。每次感到身心無比疲憊時(shí)，我總會(huì)告訴自己：“我要堅(jiān)持。這種信念使我走到了今天。軍訓(xùn)磨練了我們的意志?！?BR> 在今后的軍訓(xùn)旅程中，我們會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作。在軍訓(xùn)中學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)收獲。讓軍訓(xùn)成為一段美麗的回憶。讓我們快樂的軍訓(xùn)，爭(zhēng)取在軍訓(xùn)會(huì)操中取得佳績(jī)。
采訪初中生的心得體會(huì)篇三
“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓(xùn)為大學(xué)生加強(qiáng)國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)起到了致關(guān)重要的.作用。以下是初中生軍訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱覽！
采訪初中生的心得體會(huì)篇四
每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲得不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的.自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找自由的精神。
在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
采訪初中生的心得體會(huì)篇五
軍訓(xùn)，是對(duì)學(xué)生受益非淺的`活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高老師與學(xué)生之間的深入了解和深厚的感情。今次的軍訓(xùn)，我收獲了許許多多，同時(shí)也失去了在家里玩的時(shí)間，正所謂“挨一拳頭學(xué)一著”，我覺得也是值得的。
一開始軍訓(xùn)時(shí)，大家都不熟悉軍訓(xùn)的規(guī)矩，所以做的馬馬虎虎。軍訓(xùn)完之后，大家都回到寢室去睡覺了。只有我們班還要逗留在教室里?；氐浇淌遥蠹叶即诡^喪氣的，也許是因?yàn)榻裉熳龅貌缓?，被教官罵了一頓的緣故吧。大家只見老師在黑板上寫了一句格言，說：“大家知道‘形成于思?xì)в陔S’是什么意思嗎?”大家都在嘰里咕嚕，似乎明白了似的。老師有點(diǎn)著這句格言，說：“大家明白就好，但是你們今天的表現(xiàn)就‘毀于隨’了。我們做什么事情，第一，要認(rèn)真;第二，不要隨便。做事情隨隨便便能做好嗎?只有認(rèn)真做，不隨便才能把這件事情做得精。明白嗎?所以下次軍訓(xùn)一定要認(rèn)真，不隨便。給一個(gè)好印象給教官，明白嗎?”大家都覺得老師這翻話說得頭頭是道，所以大家異口同聲的說：“明白!”經(jīng)過了這次，我明白了軍訓(xùn)要認(rèn)真，不能搞小動(dòng)作、開小差，要聽從教官的命令，這樣才做得精、做得好。
經(jīng)過了大家5天了的奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦訓(xùn)練，終于滴水穿石，獲得成功，拿到了二等獎(jiǎng)。我覺得大家得了二等獎(jiǎng)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。大家都覺得自己實(shí)力不夠，只能拿三等獎(jiǎng)，但就在我們意料之外啊!“_班_班，我不一般”!我收獲到了做事情要有自信，有恒心這個(gè)道理。如果當(dāng)初我們?cè)倥τ?xùn)練，心中一直想著自己是行的，那么我們獲得的就不止是二等獎(jiǎng)了。
經(jīng)過了這5天的軍訓(xùn)，我收益良多，但愿每一個(gè)學(xué)期的開學(xué)前也能軍訓(xùn)，這樣我們班的收獲會(huì)數(shù)不勝數(shù)，會(huì)超越現(xiàn)在的自己!
初中生的軍訓(xùn)心得體會(huì)
采訪初中生的心得體會(huì)篇六
誠如諸君所知，《文賦》是我國文學(xué)批評(píng)第一篇系統(tǒng)考察文學(xué)創(chuàng)作的專篇論文，聯(lián)想其創(chuàng)作時(shí)代之久遠(yuǎn)，卻對(duì)現(xiàn)在的寫作依舊有著舉足輕重的作用，便對(duì)作者陸機(jī)油然產(chǎn)生了深深地敬意。
這篇文章詳盡的論述了文學(xué)創(chuàng)作的整個(gè)過程，提出了“詩緣情而綺靡”的理論命題，細(xì)致探討了創(chuàng)作靈感問題。文章的篇幅雖很長，但此次讀這篇文章卻不如其他篇幅長的古文費(fèi)力，這主要?dú)w功于作者優(yōu)美的文字深深地吸引了我，讓我對(duì)其產(chǎn)生了莫大的閱讀興趣，并徜徉其中?；蛟S是受時(shí)代影響，文章的文字非常注重詞句對(duì)仗工整，以及詞藻華麗，而后人對(duì)駢文的態(tài)度并不是很好，但是我非常喜歡這類風(fēng)格。
文章很長，但都是對(duì)如何寫作的論述，縱覽全文，其實(shí)，我們可以將簡(jiǎn)單的概括為寫作的三個(gè)步驟：
其二，寫作中。同樣將其與建大樓作比較，建樓過程中需得構(gòu)建好框架，再往里面填充混泥土等原料，寫作的過程也一樣，需要構(gòu)建好邏輯順序的框架，然后在用文字將他們填充完整。與建大樓不同的是，混泥土、磚塊等原料同類的可以隨便堆砌，而文字的運(yùn)用卻不能胡來，這就關(guān)系到篩選，積累這一步已經(jīng)在寫作前便觀察學(xué)習(xí)好了，接下來，如何正確使用你所掌握的知識(shí)，則需要專心的思考，“潛心思索，旁搜博尋”以達(dá)到行文的效果。
其三，寫作后。即完成了寫作，也就相當(dāng)于建大樓竣工?？⒐ず螽?dāng)然不能就此結(jié)束了呀!萬一還存在一些安全隱患未查除呢?這就需要從頭至尾的檢查，而文章就是檢查是否有病句，錯(cuò)別字。砌大樓的最終目的，自然是要供人使用，而人要是用的話，光有空殼肯定是，行不通的，因此，在使用之前，人們會(huì)裝修一番。文章也是如此，要拿得出手，肯定還要潤色一番，才能使文章更優(yōu)美，更有價(jià)值。
這便是我讀完這篇文章以后的感受!
采訪初中生的心得體會(huì)篇七
此次軍訓(xùn)使我參加的第三次軍訓(xùn)生活，前兩次分別為初一和高一，由于初中和高中并沒有將軍訓(xùn)視為必須參加的'課程，因此在以前軍訓(xùn)時(shí)并沒有過多的注重，只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行。而此次軍訓(xùn)則不同，因?yàn)槭潜仨殔⒓?，素以關(guān)注度和認(rèn)真度都有提高。
此次軍訓(xùn)選擇在冬天軍訓(xùn)，從基礎(chǔ)開始磨練我們的意志。自大學(xué)以來，我們變得懶惰，沒有干勁，而軍訓(xùn)則是讓我們重回高中那段艱苦歲月。即使天氣再寒冷，即使再苦再累，即使饑腸轆轆，也要始終堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持下去，不埋怨，不抱怨，才能成為人上人。
軍訓(xùn)就是訓(xùn)練我們的意志，克服自己的弱點(diǎn)，縱使身體再苦再累，縱使寒風(fēng)刺骨，也無法動(dòng)搖我們正逐漸變強(qiáng)的心態(tài)，更無法動(dòng)搖我們始終堅(jiān)持挺拔的身姿。
堅(jiān)持，努力，克服，磨練，蛻變!
采訪初中生的心得體會(huì)篇八
“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓(xùn)為大學(xué)生加強(qiáng)國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)起到了致關(guān)重要的作用。以下是初中生軍訓(xùn)的.心得體會(huì)，歡迎閱覽！
采訪初中生的心得體會(huì)篇九
在暑假接近尾聲的時(shí)候，我們這些閑散了一個(gè)月的“神獸”回籠了，紛紛從家中趕往學(xué)校，開始了為期盼中的五天的軍訓(xùn)生活。
開始集合的時(shí)候，同學(xué)們興致勃勃，心情激動(dòng)，充滿著熱情和期待。到體育館，大家集合站好隊(duì)，軍訓(xùn)在寮亮的國歌聲中正式開始了!一開始教官教我們站軍姿，“軍姿要抬頭挺胸，手臂貼緊身體兩側(cè)，手掌中指要對(duì)準(zhǔn)褲腳的縫，人身體要一動(dòng)不動(dòng)，誰身體動(dòng)了就要打報(bào)告”，當(dāng)時(shí)我想：不就是一個(gè)站軍姿嘛，小兒科，就是站立正姿勢(shì)，輕輕松松，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?？墒菦]過多久，我才意識(shí)到我小看了站軍姿的辛苦，才站了沒幾分鐘，身穿的迷彩服就已經(jīng)被汗水打濕了大半，仿佛有千萬只螞蟻在身上爬，渾身癢癢的難受死了，腿腳也酸痛，馬上都要堅(jiān)持不住了，原本挺得筆直的背不由得漸漸地彎了下來。正在我努力堅(jiān)持的時(shí)候，教官說話了：“剛才有人身體動(dòng)了沒打報(bào)告，現(xiàn)在所有人蹲下，雙手往前平伸，不許動(dòng)!”。于是，我以為放松了腿部的肌肉，人可以蹲下，只用抬手平伸，這應(yīng)該很輕松的。可我還是想得太簡(jiǎn)單了，它并沒有我想象中的那么容易，沒蹲多久腿部就酸麻了，肩部也酸酸的，這種難受無時(shí)無刻不在煎熬著我。時(shí)間過去了幾分鐘，對(duì)我來說仿佛過去了一個(gè)世紀(jì)那般漫長。幾分鐘后教官終于下達(dá)了休息的命令，渾身的酸痛和難受終于可以得到舒緩和放松了。
其實(shí)這還不算什么的，最苦最累的還在后頭。烈日炎炎下，空曠的校園里，我們還在炙熱的陽光下艱難地堅(jiān)持著訓(xùn)練，即使大汗淋漓也不可以抬手去擦，即使腰酸背痛也不可以休息。在這種情況下有些意志堅(jiān)強(qiáng)的人，可以堅(jiān)持讓自己一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一座定了型的雕像;有的人意志沒那么堅(jiān)強(qiáng)的，就在偷偷的輪流切換酸痛的腿，讓身體偷偷的放松一下;還有的不敢打報(bào)告，就趁教官回頭的時(shí)候偷偷的彎彎腰伸伸腿，教官一回頭他就立即昂首挺胸的，有模有樣的標(biāo)準(zhǔn)站姿。
當(dāng)然有苦也有甜，自然而然的我們也樂在其中。教官為了活躍氣氛，挑選一些訓(xùn)練不規(guī)范的同學(xué)，面向大家進(jìn)行才藝展示，有唱歌跑調(diào)的，有玩梗的，有傻傻地站在前面半天說不出一個(gè)字的，這一個(gè)個(gè)小小的插曲大大減輕了訓(xùn)練給我們帶來的苦和累，讓我們?cè)跉g笑中忘卻了訓(xùn)練的勞累。
訓(xùn)練歸訓(xùn)練，打鬧歸打鬧，當(dāng)5天的軍訓(xùn)期一到，我們和教官終究還是要分別的，即使再舍不得，也要為這場(chǎng)充滿著酸甜苦辣的軍訓(xùn)之旅畫上句號(hào)，心中有千言萬語想對(duì)教官說，這次的軍訓(xùn)苦在身，甜在心，這種苦與甜無法用言語表達(dá)，只能用心感受。
這次軍訓(xùn)讓我明白了所有成功的背后都少不了堅(jiān)持，讓我明白了軍人的平時(shí)訓(xùn)練的艱辛與不易，我們今天的和平生活是革命先輩們用血汗和生命換來的，是靠我們祖國的強(qiáng)大和我們的人民子弟兵的守護(hù)得來的;付出和收獲必會(huì)形成正比的，堅(jiān)持就是勝利。在結(jié)業(yè)典禮上，主任送給了我們一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!
這句話它將一直激勵(lì)著我努力前進(jìn)!
采訪初中生的心得體會(huì)篇十
長征中一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，可歌可泣而又感人肺腑的故事吸引著我。
“陳同志在荒無人煙的草地上走著，突然看到一個(gè)小紅軍，他面黃肌瘦。于是提出要小紅軍騎自己的馬，小紅軍卻說；我的體力比你強(qiáng)。不論陳同志怎么勸說，怎么下命令，他依然倔強(qiáng)，隨后要求小紅軍和自己一同走時(shí)，小紅軍卻說要等自己的同伴，陳同志無可奈何，只好取出自己僅有的一點(diǎn)青棵面遞給小紅軍，他卻說自己還有。分別后不久，陳同志意識(shí)到自己被騙了，再回到原地時(shí)，小紅軍已倒在地上，鼓鼓的的袋子里是一快燒得焦糊的牛骨?！?BR> 讀到這里，我的眼淚出來了，或許是他的小，或許是他的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)，或許是他的精神和意志。
我不由得渺小了許多，比起那些艱苦奮斗的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，我們今天的生活是多么的幸福！我們要堅(jiān)守過去，珍惜現(xiàn)在。
在日常生活中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從自己做起，從身邊的'小事做起，因?yàn)閳?jiān)信，每一個(gè)小小的微笑，就可讓世界變溫暖。
中華兒女們，讓我們學(xué)習(xí)軍人的勇敢，懷揣報(bào)國之志，重走紅軍的長征路，讓祖國變得更加強(qiáng)大。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十一
在生活中，有很多家庭無法支持孩子的教育費(fèi)用，一些資助經(jīng)濟(jì)困難的初中生出現(xiàn)。作為受資助初中生中的一員，我深刻地體會(huì)到了生活的不易以及資助給予我的幫助。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)，感悟到這一過程中的點(diǎn)滴。
二、感謝的心情
首先，我要說的是感謝的心情。沒有資助，我的學(xué)業(yè)道路可能會(huì)遭遇更多的風(fēng)雨和波折。因此，我非常感恩能夠得到資助，也非常感謝那些無私的資助者，他們的幫助和關(guān)心使我堅(jiān)強(qiáng)起來，并且不斷地前行。
三、人生目標(biāo)的追求
在受資助的初中生中，有一部分人抱怨自己的不幸和缺乏機(jī)會(huì)，他們看到其他人的優(yōu)越條件和更好的環(huán)境，會(huì)心生妒忌。但是，作為一個(gè)初中生，追求自己的人生目標(biāo)是非常重要的，而且更為重要的是要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)。不要因?yàn)閯e人比自己條件更好就感到自卑和沮喪，我們需要將這種情感轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，去更加努力地學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)造出更美好的未來。
四、不放棄的信念
勇氣、堅(jiān)持和毅力是在受資助初中生過上優(yōu)質(zhì)生活的核心要素。與其他同學(xué)相比，可能你的家庭環(huán)境不太好，可能你沒有其他同學(xué)的衣食住行舒適，但是，這些困難并不意味著失敗，更不是放棄的理由。只要你能夠保持信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
五、感悟與總結(jié)
回首這段受資助初中生的經(jīng)歷，我不僅獲得了資助者的幫助，更重要的是掌握了自己的命運(yùn)。在這個(gè)過程中，我把生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)都當(dāng)做了生命中的一堂課。在這條崎嶇的道路上，有很多的跌宕起伏，但是我從來沒有停止過前行的腳步，永遠(yuǎn)相信，只要我努力，就一定能夠成功。
六、結(jié)論
總之，在受資助初中生的道路上，我們要充滿感激和感恩的心情，要有一個(gè)正確的人生目標(biāo)，要始終保持信心和勇氣。這些都是在追求成功的過程中必須要了解的，特別是在重要的關(guān)口上，總是要抱著不放棄的信念，才能走得更遠(yuǎn)。最終，我們會(huì)看到這條道路一定會(huì)通向成功的彼岸。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十二
在中國，教育對(duì)于人們的重要性居高不下。家長們常常會(huì)為了讓自己的孩子能夠獲得更好的教育，不惜花費(fèi)大量的金錢和精力。然而，有些家庭的經(jīng)濟(jì)狀況并不是很好，這就導(dǎo)致了他們的孩子名校夢(mèng)難以實(shí)現(xiàn)。而在這樣的情況下，受到社會(huì)資助的孩子，能夠順利考入優(yōu)秀的初中學(xué)校，是一種不可或缺的機(jī)會(huì)。筆者本著對(duì)公益教育的認(rèn)可和支持，在擔(dān)任受資助初中生的輔導(dǎo)老師的過程中，受到了很多感動(dòng)和學(xué)習(xí)。
第二段：感動(dòng)之處
在與受資助的初中生相處的過程中，我感受到了他們的勤奮和努力。因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，很多受資助的孩子的家庭條件并不是很好。他們的家長往往忙于工作而無法照顧孩子的學(xué)習(xí)，因此這些孩子在學(xué)習(xí)上面缺少家長的指導(dǎo)和支持。然而，正是因?yàn)檫@樣的環(huán)境，他們更加珍惜機(jī)會(huì)，更努力地學(xué)習(xí)。雖然與一些家境優(yōu)越的孩子相比，他們可能學(xué)習(xí)的條件更為艱苦，但是他們卻在不斷努力中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。
第三段：向?qū)W習(xí)努力的孩子們學(xué)習(xí)
在我的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并不是因?yàn)樘熨Y不好，而只是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α伺囵B(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機(jī)會(huì)。相比之下，受到資助的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)也許更有動(dòng)力，因?yàn)樗麄兏用靼醉敿鈱W(xué)府背后的的意義；而一些家境寬裕的孩子，可能會(huì)因?yàn)楦改笭砍对谑聞?wù)之中而忽視了他們的學(xué)習(xí)。通過與受資助的苦學(xué)生相處，我得到了很多啟示，從他們身上學(xué)到了很多刻苦努力的精神。這讓我?guī)е有老驳男膽B(tài)更好地幫助我的學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。
第四段：寄語所有資助學(xué)生
受資助的孩子們，你們的成長之路并沒有因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)條件而被限制，你們有資格去向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。通過你們的努力和勤奮，你們可以笑看成長路上的艱難困苦，因?yàn)槟銈儾攀亲罱K的勝者。然而，在此我想提醒大家，得到資助并不是免費(fèi)的福利，是你們自身的努力和家庭的支持的結(jié)果。你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，決定著你們的未來。所以，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，才能成就自己，所以在你們?nèi)諒?fù)一日的學(xué)習(xí)生活中，一定要明白學(xué)習(xí)和刻苦努力的意義，并為之而努力。
第五段：結(jié)語
總的來說，通過教育和助學(xué)，幫助有需要和資格的孩子們獲得更優(yōu)質(zhì)更全面的助學(xué)環(huán)境，是一項(xiàng)十分重要而有益的工作。對(duì)于受資助的孩子而言，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，才有可能在未來成為一名有能力，有思想，會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。而對(duì)于我們助學(xué)的師者，更應(yīng)以他們?yōu)榭＃镁礃I(yè)和愛心引導(dǎo)他們成為重量級(jí)人物。感謝那些企業(yè)家和志愿者們，他們默默地付出著，默默地支持著中國的教育，讓我們共同為中國的未來而努力吧！
采訪初中生的心得體會(huì)篇十三
在這個(gè)學(xué)期中，我們上了一篇課文《丑小鴨》，講述了丑小鴨克服磨難，歷盡艱辛，不斷努力，于是成為了一只美麗的白天鵝。然后老師也教導(dǎo)我們要像丑小鴨一樣，心存美好，為心中的理想奮斗不息，這樣才能成為真正的“白天鵝”!
雖然我是這樣學(xué)的，但我認(rèn)為這里也有不少必然因素，比如它本身就是一枚天鵝蛋，再怎么樣都是天鵝，不可能就長成老母雞了吧!我想這很多是安徒生爺爺加上去的美好的童話色彩，似乎使得小鴨歷盡的磨難成為了關(guān)鍵性因素。有人說是丑小鴨不斷奮斗、追求才使得成為美麗的天鵝，如果沒有這中間的.過程，他也許就不這么美麗了，就成為家鵝了。這是沒有根據(jù)的，因?yàn)閷⑻禊Z變成家鵝不是那么簡(jiǎn)單的，要馴養(yǎng)好幾代才能使天鵝逐漸退化無法飛翔成為家鵝。而一枚真正的天鵝蛋中的小天鵝不是你把它隨便一關(guān)好好慣養(yǎng)就成家鵝的。再說，坎坷的過程與美麗并沒有什么關(guān)系，對(duì)人類來說美麗是保養(yǎng)的，而動(dòng)物是否美麗應(yīng)該與品種有關(guān)聯(lián)，磨難與考驗(yàn)這會(huì)使意志更加堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，而這些都是內(nèi)在表現(xiàn)。所以只要丑小鴨不死，也天生沒什么生理缺陷，成為白天鵝是一件很正常的事。
以上是我對(duì)《丑小鴨》的新看法，或許會(huì)和你們想的不一樣。但同樣我也深刻明白這篇童話想要告訴我們的：我們要心存美好，與一切苦難做斗爭(zhēng)，并為心中的理想不斷奮斗!在將來的日子中，我也一定會(huì)這樣做的!
采訪初中生的心得體會(huì)篇十四
如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書定是無樂可言。快樂的讀書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。
讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無緣對(duì)話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨(dú)。
讀書使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十五
讓我印象深刻的場(chǎng)景是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無聲的哀號(hào)!
教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強(qiáng)烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對(duì)照下進(jìn)行的，讓人的心靈深刻的體會(huì)出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會(huì)盡你的全力去刺破那層蒙在社會(huì)上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對(duì)它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對(duì)待社會(huì)的瘋狂的報(bào)復(fù)?？墒悄悴荒埽?yàn)槿绻阆氪掏茨切┬皭?，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情?還有比人喪失本性更悲哀的么!
印象深刻的是這樣的幾個(gè)人物，代表美麗善良的姑娘——愛斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對(duì)待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩人，對(duì)于傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對(duì)待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的。可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎么樣的對(duì)待呢?流浪，在最骯臟的環(huán)境里面生活，被所謂的上流社會(huì)排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最后，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個(gè)那樣的社會(huì)，和在那個(gè)社會(huì)生活中的種種人物的狀態(tài)，麻木的如那個(gè)弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個(gè)隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對(duì)比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那么的熱烈，那么的誠摯，可是，一個(gè)是占有，一個(gè)是奉獻(xiàn)，已占有為目的的，當(dāng)目的無法達(dá)到的時(shí)候，他想到的是毀滅，毀滅別人;以奉獻(xiàn)為目的的，當(dāng)無法奉獻(xiàn)的時(shí)候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的.答案。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十六
每次回憶起臥的初中生涯就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!除了學(xué)習(xí)就沒有別的什么了。噢，還有學(xué)習(xí)心得!
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)(600字)：懂的如何學(xué)習(xí)?
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。
我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。”
書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。
“宇宙無邊，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。
學(xué)習(xí)并不是唯一的，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。
但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法。
初中生對(duì)于學(xué)習(xí)語文的心得體會(huì)!
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。
我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。
要引起學(xué)生對(duì)語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。
如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。
預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。
經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的'家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。
寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià)等。
這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。
能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。
要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。
而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。
為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。
以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。
另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書館讀書。
讀書的種類，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品。
每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。
教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。
與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。
教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個(gè)建議。
現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語比賽。
全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。
全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。
這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
學(xué)會(huì)到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)
對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。
不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。
但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。
這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。
我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。
當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。
我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。
要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。
不能將不懂的知識(shí)都藏起來，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得有趣。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。
學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。
學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話。
考得差，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。
但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。
對(duì)于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。
最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。
古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理。
當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。
很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了八九遍。
尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。
不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。
但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。” 我聽從了他們的話。
不是有一個(gè)成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。
我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題。
孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。
”嗎?今天，這個(gè)問題如果沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂，時(shí)間長了，問題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
1.學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
2.學(xué)習(xí)要有斗志!
采訪初中生的心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過了一年的努力，我終于得以成為了一名中學(xué)生。但是，在我開始上學(xué)的這個(gè)階段，我便意識(shí)到，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。如果沒有受到資助，我恐怕無法走進(jìn)校門，因此，我深深感慨到，受資助的初中生與普通學(xué)生太不一樣了。
第二段：受資助初中生的特殊身份
受資助的初中生雖然在外表上與普通學(xué)生沒有什么不同，但事實(shí)上，他們享有著特殊的身份。他們并不是所有人都能夠得到教育的人群，所以他們會(huì)格外重視自己的學(xué)業(yè)。當(dāng)他們看到班上的同學(xué)們都有新書包、新文具、能夠吃上美味的午餐時(shí)，他們時(shí)常會(huì)心生羨慕與不安。這也是因?yàn)樗麄冎溃约号c普通學(xué)生之間存在著一定的差異。
第三段：資助初中生的努力
受資助的初中生會(huì)倍加珍惜每一次收獲，他們知道背后曾付出了多少努力、多少汗水。雖然讀書的條件很不容易，但他們并不會(huì)輕易放棄。相反，當(dāng)遇到困難時(shí)，他們會(huì)更加努力地鉆研，不斷進(jìn)行自我提高和完善。他們意識(shí)到，唯有付出昂貴的代價(jià)，才能夠讓自己有望改變自己的人生。
第四段：資助初中生的挑戰(zhàn)
受資助的初中生所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)是其他人所無法想象的。他們不敗誘惑，努力抵制一切影響自己學(xué)業(yè)發(fā)展的因素。他們?yōu)榱四軌蜻M(jìn)步，不惜犧牲自己的休息時(shí)間、游戲時(shí)間，亦或是打工賺錢供自己讀書。這樣的付出，是值得我們每個(gè)人好好想想的。
第五段：總結(jié)
正是基于自己的深刻體會(huì)和對(duì)“受資助初中生”的深入了解，我對(duì)他們多了一份理解和敬意。即使遇到很多種種的艱辛，他們也常常能夠堅(jiān)持到底，這讓我十分欽佩。我想，這樣的“毅力”不僅僅是這些受資助的初中生具備了的，而是一種難得的精神品質(zhì)。我們都可以從中得到啟發(fā)并學(xué)習(xí)到一些重要的功課：珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，才能讓自己變得更好。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十八
古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。讓流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。我想，在學(xué)習(xí)上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個(gè)單詞，才可以在流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。
但是，換一個(gè)角度想，只有過去的日子過去了，才會(huì)有新的日子，新的生活，新的生命。所有的生物都會(huì)替換，正如朱自清說的那樣，燕子、楊柳、桃花都有復(fù)蘇之日。雖然我們無法使自己長生不老，也不能永保青春，但是我們可以抓住眼前的時(shí)間努力地成長。珍惜今天的.光陰，它能讓我的生命更加充實(shí)，更加豐盈飽滿，從而增添生命的份量。我深信，生命的意義就是在于有效利用時(shí)間，使短暫的生命絢麗多姿。
采訪初中生的心得體會(huì)篇十九
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的常見工具。對(duì)于初中生來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有很大的優(yōu)勢(shì)和好處，因?yàn)樗梢詭椭麄儗?shí)現(xiàn)自由學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在這篇文章中，我將與您分享我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一是時(shí)間和空間的自由。在校學(xué)習(xí)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則可以隨時(shí)隨地自由學(xué)習(xí)。這不僅為學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和靈活性，而且也大大減少了時(shí)間和地域上的限制，進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的范圍。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源十分豐富，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以獲取到豐富的知識(shí)和最新的信息，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長都非常有好處。
第三段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)過程中缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的焦慮和孤獨(dú)感。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有時(shí)需要學(xué)習(xí)者有更高的自律性和自主性，需要更強(qiáng)的自我管理和時(shí)間管理能力，否則極易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下和知識(shí)學(xué)習(xí)不足。
第四段：我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
即使存在一些挑戰(zhàn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)總體還是非常好的。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了許多原本無法接觸的知識(shí)，通過觀看新聞、專家分析和課程視頻等多種學(xué)習(xí)資源，逐漸增加了對(duì)這個(gè)世界的了解。我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)和自覺。當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了各種問題，但是我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐漸學(xué)會(huì)了如何解決這些問題，提高了自我學(xué)習(xí)管理的能力。
第五段：結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，但是它并不是適合所有人的。每個(gè)人的情況和需求是不一樣的，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況和需求來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。無論是在校學(xué)習(xí)還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力都非常重要，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該多加培養(yǎng)和提高。相信在將來的學(xué)習(xí)和成長過程中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成長的機(jī)會(huì)。