總結(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，著重強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵的成果和收獲。下面是一些參考資料，希望能夠幫助您更好地理解和應(yīng)用。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，云端教學(xué)成為了當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。疫情期間的云端課堂相較傳統(tǒng)的實(shí)體教室，雖然有一些不同，但也帶來(lái)了一些新的體驗(yàn)和收獲。我是一名高中生，近期深受疫情之苦，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法上課，但通過(guò)云端課堂，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，下面我將分享一下我在疫情期間云端課堂中的心得體會(huì)。
首先，云端課堂給予了我們學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的自由。在疫情期間，我們無(wú)法像過(guò)去一樣按時(shí)上課，但是通過(guò)云端課堂，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)。不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)課程，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，隨時(shí)隨地都能與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加靈活，并且能更好地管理自己的時(shí)間。
其次，云端課堂提供了多種學(xué)習(xí)資源和工具，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)體教室里，我們往往只能通過(guò)老師的講解和教材來(lái)學(xué)習(xí)。而在云端課堂中，老師會(huì)提供多種學(xué)習(xí)資源和工具，如教學(xué)視頻、PPT、課外閱讀資料等，這些資源可以幫助我們更全面地了解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)各類學(xué)習(xí)工具進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加富有趣味和挑戰(zhàn)。
再次，云端課堂提高了學(xué)習(xí)效率和信息傳遞的速度。在實(shí)體教室里，老師的授課時(shí)間是有限的，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要進(jìn)行各種筆記和記錄。但云端課堂中，老師可以事先錄制或上傳教學(xué)視頻，充分利用了教學(xué)資源，讓學(xué)生可以反復(fù)觀看，幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，在線交流也使得學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解答，提高了學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了大量時(shí)間。
最后，云端課堂鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自律性。疫情期間，云端課堂的學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們需要更加自覺(jué)地管理自己，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。云端課堂往往缺乏監(jiān)管，學(xué)習(xí)的成果取決于個(gè)人的自覺(jué)性和努力程度。通過(guò)云端課堂，我學(xué)會(huì)了更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)了自我管理和自律的習(xí)慣。
總之，在疫情期間的云端課堂中，我從中獲得了自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，多樣學(xué)習(xí)資源和工具，高效的學(xué)習(xí)方式以及自主學(xué)習(xí)能力和自律性的鍛煉。雖然云端課堂與傳統(tǒng)實(shí)體教室存在一些差異，但它也給我們帶來(lái)了一些新的機(jī)遇和收獲。我相信，在未來(lái)，云端課堂將會(huì)成為教育的重要一環(huán)，我們也應(yīng)該充分利用云端課堂的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和自主學(xué)習(xí)能力。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇二
2月22日，中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)進(jìn)一步保護(hù)關(guān)心愛(ài)護(hù)醫(yī)務(wù)人員若干措施的通知》?！锻ㄖ分赋?，當(dāng)前全國(guó)疫情防控進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，醫(yī)務(wù)人員工作任務(wù)重、感染風(fēng)險(xiǎn)高、工作壓力大，各地各有關(guān)部門務(wù)必高度重視對(duì)他們的保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)各方面支持保障，解除他們的后顧之憂，使他們始終保持強(qiáng)大戰(zhàn)斗力、昂揚(yáng)斗志、旺盛精力，持續(xù)健康、心無(wú)旁騖投入戰(zhàn)勝疫情斗爭(zhēng)。
正如《通知》所說(shuō)，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)廣大醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧沖上疫情防控第一線，為保護(hù)人民生命健康作出重大貢獻(xiàn)。這段時(shí)間，一個(gè)個(gè)醫(yī)務(wù)人員的名字為人們熟知，一個(gè)個(gè)醫(yī)務(wù)人員的故事為人們熟悉，他們沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，有的甚至付出了生命代價(jià)，用行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。他們是我們這個(gè)民族的脊梁，是這個(gè)時(shí)代的英雄。
今年央視元宵晚會(huì)上，有一首詩(shī)朗誦戳中淚點(diǎn)，“這世上哪有什么天生的英雄，那是因?yàn)橛腥诵枰?，有人愿意犧牲才成為了英雄”。疫情這個(gè)魔鬼，狠毒而狡詐，采取的是無(wú)差別攻擊，但凡血肉之軀，都不能絕對(duì)幸免。由于職業(yè)的特點(diǎn)，醫(yī)務(wù)人員更知道風(fēng)險(xiǎn)，他們逆流而上、負(fù)笈前行，最根本的原因就在于“仁心仁術(shù)”這四個(gè)字。這樣的醫(yī)護(hù)人員，值得我們保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
關(guān)愛(ài)醫(yī)務(wù)人員，重在實(shí)在的行動(dòng)?？v觀《通知》，十方面措施，每一條都體現(xiàn)了務(wù)實(shí)靠實(shí)的特點(diǎn)。提高疫情防治人員薪酬待遇，做好工傷認(rèn)定和待遇保障，實(shí)施職稱評(píng)聘傾斜措施，落實(shí)一線醫(yī)務(wù)人員生活保障，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員個(gè)人防護(hù)等等，考慮到了方方面面。而像“對(duì)長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷工作人員安排強(qiáng)制休息”，更是傳遞了一種溫情。近日，多地向一線防控人員下達(dá)“強(qiáng)制休息令”，要求他們立即停止工作、強(qiáng)制休息。“強(qiáng)制休息令”的話題，一再?zèng)_上微博熱搜，也反映了民心所向。
十方面舉措推出了，現(xiàn)在關(guān)鍵是落實(shí)好。對(duì)醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛(ài)不是功利性的，醫(yī)務(wù)人員的選擇也從來(lái)都不是功利性的。連日來(lái)，一批又一批醫(yī)務(wù)人員踏上了湖北的道路，他們連安危都不顧，又怎么可能摻雜一些利益得失的“小目標(biāo)”。走近醫(yī)務(wù)人員身邊，去聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，也就可以知道，沒(méi)有一個(gè)醫(yī)務(wù)人員是奔著關(guān)愛(ài)措施而選擇逆行的。
昨天，朋友圈刷屏一張圖：浙江紹興的一名小男孩和一位護(hù)士面對(duì)面互行鞠躬，畫面單純而美好，小患者感謝醫(yī)務(wù)人員精心照顧自己，而醫(yī)務(wù)人員感謝小患者的尊重。這幾天，還看到一則新聞：揚(yáng)州大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科護(hù)師吳紅，正在支援武漢，有一天在上班的過(guò)程中，病房里有一位阿姨看到醫(yī)務(wù)人員工作十分辛苦，便提出唱歌給他們聽(tīng)，“阿姨唱了一首《煙花三月》，悅耳的歌聲縈繞在病房的上空，滿滿的感動(dòng)?！边@樣的尊重，同樣是醫(yī)務(wù)人員需要的。
疫情終會(huì)結(jié)束，關(guān)愛(ài)不能停止，關(guān)愛(ài)醫(yī)務(wù)人員既是政府部門的事，也是全社會(huì)的事。關(guān)愛(ài)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該成為全社會(huì)的自覺(jué)。希望能借此機(jī)會(huì)，構(gòu)筑起更加和諧良性的醫(yī)患關(guān)系，并且鞏固發(fā)展下去，這是醫(yī)務(wù)人員之幸，也是整個(gè)社會(huì)之幸。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇三
年少背誦唐詩(shī)，多數(shù)是為了完成老師交辦的任務(wù)，而未追根溯源，現(xiàn)在再讀熟悉的唐詩(shī)，不禁感慨，原來(lái)這些唐詩(shī)中都隱藏著巨大的戰(zhàn)“疫”力量。防疫期間讀唐詩(shī)，意氣風(fēng)發(fā)揚(yáng)斗志。廣大黨員、干部要善于從唐詩(shī)中汲取精神養(yǎng)分和智慧力量，拿出毅力決心、不懼困難艱辛、堅(jiān)定信念信心戰(zhàn)勝疫情，為堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
黨員干部要拿出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的毅力決心戰(zhàn)“疫”。疫情防控是一場(chǎng)艱難的阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。當(dāng)下病毒依然肆虐，傳播途徑尚未阻斷，疫情防控正處在最艱苦最吃勁的攻堅(jiān)期、關(guān)鍵期。在同時(shí)間賽跑、與病魔較量的緊要關(guān)口，廣大黨員、干部要以黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的毅力和決心奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，咬緊牙關(guān)、負(fù)重前行，決不能心存僥幸，決不能麻痹大意，決不能半途而廢。要將困難想得再充分些，將形勢(shì)估計(jì)得再嚴(yán)峻些，將措施制定得再充足些，以鐵的決心、鐵的毅力、鐵的手腕，用最堅(jiān)決的態(tài)度，最有力的措施，最磅礴的氣勢(shì)堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)做到疫情不退我不退。
黨員干部要不懼“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困難艱辛戰(zhàn)“疫”。春節(jié)遇上疫情，注定是一場(chǎng)硬仗。疫情的迅速擴(kuò)散，為疫情防控帶來(lái)了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，難免會(huì)遇到各種困難問(wèn)題，有困難不要怕，有多少問(wèn)題就解決多少。針對(duì)疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題新變化，廣大黨員、干部要堅(jiān)定必勝信心，保持昂揚(yáng)斗志，抓緊研究解決，想盡千方百計(jì)解決疫情防控期間群眾管控難度大、疫情防控力量不足、“口罩荒”等困難，充分發(fā)揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭(zhēng)精神，迎難而上面對(duì)問(wèn)題，攻堅(jiān)克難解決問(wèn)題，風(fēng)雨同舟、步調(diào)一致、共克時(shí)艱，確保疫情防控阻擊戰(zhàn)取得勝利。
黨員干部要堅(jiān)定“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍钚判膽?zhàn)“疫”。習(xí)近平總書記指出，“只要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)，堅(jiān)定信心排第一位，有了堅(jiān)定的信心，就能“疫”往無(wú)前、戰(zhàn)“疫”必勝。當(dāng)前，確診病例仍呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，人民群眾焦慮與擔(dān)憂并存，緊張與壓力倍增，這個(gè)時(shí)候黨員、干部要自覺(jué)帶頭堅(jiān)定人民群眾的信心，相信科學(xué)判斷，形成正向?qū)?，幫助轄區(qū)內(nèi)的群眾解惑釋疑、疏導(dǎo)心理、化解情緒，決不能捕風(fēng)捉影信謠傳謠造謠，傳播不利于疫情防控未經(jīng)確定的“小道消息”和負(fù)面輿情。
唐詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨明珠，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。廣大黨員、干部要把這種精神力量轉(zhuǎn)化為抗擊疫情實(shí)際行動(dòng)，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署，再接再厲、英勇斗爭(zhēng)，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，打好打贏這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，整個(gè)社會(huì)陷入了大規(guī)模的關(guān)閉與封鎖之中。作為學(xué)生，我們也被迫停下了在校上課的步伐。隨之而來(lái)的就是云端教學(xué)的到來(lái)。起初，面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)方式和新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們有些迷茫，感到不適應(yīng)。但慢慢地，我們學(xué)會(huì)了使用各種在線工具，適應(yīng)了云端教學(xué)的節(jié)奏。我們的轉(zhuǎn)變不僅僅是從線下到線上，更是從傳統(tǒng)的面授課到自主學(xué)習(xí)的提升。
二、 教師的智慧
在云端課堂中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要通過(guò)在線工具準(zhǔn)備教材，設(shè)計(jì)活動(dòng)，批改作業(yè)等一系列工作。與此同時(shí)，教師也需要時(shí)刻保持溝通和互動(dòng)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到教師的智慧和辛勤付出。他們通過(guò)不斷嘗試和探索，找到了適合云端教學(xué)的新方式和方法。他們的付出，使我們得以繼續(xù)接受高質(zhì)量的教育，不受疫情的限制。
三、 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
云端課堂讓我明白學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師的講解和引導(dǎo)占據(jù)了主導(dǎo)地位，而在云端課堂中，學(xué)生需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)，我可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，梳理和整理知識(shí)點(diǎn)。特別是在云端課堂中，老師無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了更好的鍛煉和發(fā)展。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，也鍛煉了解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。
四、 線上互動(dòng)與合作
雖然云端課堂遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的面對(duì)面交流，但仍然可以通過(guò)各種在線工具進(jìn)行互動(dòng)與合作。例如通過(guò)在線討論區(qū)，同學(xué)們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑惑，并與老師、同學(xué)互相交流和解答。此外，云端課堂還提供了更多的合作機(jī)會(huì)，例如小組項(xiàng)目、在線團(tuán)隊(duì)作業(yè)等。這使得學(xué)生的合作意識(shí)得到了加強(qiáng)，能夠更好地與他人合作，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
五、 未來(lái)的發(fā)展與啟示
云端課堂的出現(xiàn)，不僅是疫情期間的應(yīng)急措施，更是學(xué)校和教育部門對(duì)未來(lái)教育的思考。云端教育的靈活性和高效性使得它逐漸成為教育改革的重要方向。在未來(lái)，云端課堂將會(huì)不斷發(fā)展和完善，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要積極適應(yīng)這種變化，并不斷提升自己的云端學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到云端教育并不是完美的替代品，傳統(tǒng)的面授課堂仍然具有獨(dú)特的教育價(jià)值。
總而言之，疫情期間的云端課堂給我們帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)和啟示。適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、教師的智慧、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、線上互動(dòng)與合作以及未來(lái)的發(fā)展與啟示，這些方面都值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)。讓我們共同面對(duì)和應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，通過(guò)云端課堂的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和生活技巧，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇五
敬愛(ài)的黨組織：
雪消春淺，本該千門萬(wàn)戶曈曈日的新年，卻因?yàn)橐粓?chǎng)疫情的爆發(fā)，使得20__年以不同尋常而開(kāi)啟。大家還都沉浸在春節(jié)的歡聲笑語(yǔ)中，并沒(méi)有意識(shí)到新型冠狀病毒肺炎的嚴(yán)重性，也正因?yàn)榇汗?jié)這個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，隨著春運(yùn)的到來(lái)，返鄉(xiāng)過(guò)年、走親訪友等的流動(dòng)人員也在每日劇增。這時(shí)，看到網(wǎng)絡(luò)上的視頻，新聞報(bào)道，直到鐘南山院士說(shuō)“存在人傳人”，大家才對(duì)疫情逐步加深認(rèn)識(shí)，漸漸提高警惕。但仍然有些人認(rèn)為，他們遠(yuǎn)離湖北、遠(yuǎn)離武漢，認(rèn)為病毒離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)不以為然，依舊存在僥幸心理。
1月23日，武漢更是做出了艱難的決定——封城，可以說(shuō)是黨和國(guó)家當(dāng)機(jī)立斷做出的英明的決斷，大大降低和切斷了病毒傳播的可能性。但是，在武漢封城之前，有500多萬(wàn)人離開(kāi)武漢，乘坐火車、飛機(jī)、客車、輪船……呈放射狀路線的去往全國(guó)各地，這為疫情防控增加了難度。看到這個(gè)視頻的時(shí)候，我真的緊張了，那種恐懼感涌上心頭。
也就是那天早上，媽媽接到領(lǐng)導(dǎo)的電話，說(shuō)我們居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上就有幾十個(gè)武漢返鄉(xiāng)人口，這么小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就有幾十個(gè)，那山東呢?其他省份呢?我真的不敢想了，感覺(jué)疫情離自己越來(lái)越近了。但是當(dāng)我看到眾多的84歲的鐘南山院士、太多太多的“最美逆行者”、“白衣天使”、公務(wù)人員、“硬核村長(zhǎng)”……都沖到了疫情防控的第一線，我心中又有了安慰，并且堅(jiān)信，在黨和政府的正確、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，大家眾志成城、齊心協(xié)力，一定能夠戰(zhàn)勝病毒，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！薄耙咔榉揽匾獔?jiān)持全國(guó)一盤棋。各級(jí)黨委和政府必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止?！绷?xí)近平總書記的重要講話，為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了努力方向、提供了根本遵循。關(guān)鍵時(shí)刻，危急關(guān)頭，黨組織就是主心骨。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各部門黨組(黨委)迅速行動(dòng)起來(lái)，傳達(dá)學(xué)習(xí)、動(dòng)員部署，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，組建疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制定方案，確保堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
“沒(méi)有特殊情況不要去武漢”，已經(jīng)84歲高齡的鐘南山院士向全國(guó)人民發(fā)出這樣的號(hào)召，而自己卻在疫情發(fā)生的奔赴武漢，成為“最美逆行者”。就像20__年“非典”一樣，“把重病患者都送到我這里來(lái)!”他的身軀17年前一樣挺拔、矯健，他的堅(jiān)定給全國(guó)人民吃了一顆定心丸，讓大家慌亂的心開(kāi)始平靜下來(lái)，大家開(kāi)始勤洗手、不出門、出門戴口罩、常消毒等各種防控措施，保護(hù)好自己和家人。因?yàn)橐咔榈臄U(kuò)散繚繞在每個(gè)人心頭，又與每個(gè)人息息相關(guān)。做好個(gè)人防護(hù)，就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
疫情中，我想鐘南山院士被問(wèn)到最多的問(wèn)題可能是“疫情‘拐點(diǎn)’什么時(shí)候出現(xiàn)?第一個(gè)14天、第二個(gè)14天?……是否有了特效藥?疫苗研發(fā)是否有進(jìn)展?一系列的問(wèn)題都畫上了問(wèn)號(hào)。
“這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，這是一次全國(guó)人民的“戰(zhàn)疫”。這些天，我們每天睜開(kāi)眼睛的第一件事就是看今天確診人數(shù)增加了多少?疑似增加了多少?死亡了多少?每個(gè)人都被這些數(shù)字牽動(dòng)著心，我也一直在期待這些數(shù)字的減少。眼看著中國(guó)版圖，被紅色覆蓋的區(qū)域越來(lái)越大，那觸目驚心的紅色，就像在我們心上扎了一根刺，穩(wěn)穩(wěn)的扎著我們內(nèi)心的最深處。
一方有難，八方支援，全國(guó)各地醫(yī)護(hù)人員、愛(ài)心捐款和物資紛紛運(yùn)往湖北，中央更是做出了“一省包一市”的英明決定，為湖北、武漢戰(zhàn)疫的勝利增添了力量。這當(dāng)然也缺少不了我們年輕人的身影，那些曾被認(rèn)為“垮掉”的90后，在突如其來(lái)的災(zāi)難中，缺撐起了半個(gè)中國(guó)，成為了年輕有為的中堅(jiān)力量。如今他們被賦予了新的稱號(hào)“最美逆行者”、“白衣天使”、“英勇戰(zhàn)士”。217支馳援武漢的醫(yī)療隊(duì)里，90后更是生力軍。為了減緩病毒傳播擴(kuò)散，為了拯救更多的人，他們穿上里三層外三層的防護(hù)服，不能喝水，不能上廁所，只能穿上“尿不濕”，看到摘下口罩和護(hù)目鏡時(shí)，他們臉上那深深的“淚勒痕”，因?yàn)樵谑痔桌锝萘耸畮讉€(gè)小時(shí)，過(guò)度脫水，他們的手已經(jīng)形同干癟的枯木。他們不僅要在最危險(xiǎn)、最易被感染的一線區(qū)域工作，即使自己在接近崩潰的邊緣，也要時(shí)刻調(diào)整好心態(tài)，為患者提供心理支持，為我們鼓勁加油打氣，讓我們安心在家等著好消息傳來(lái)。
當(dāng)我們?cè)诩姨傻酱采嫌X(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，他們卻只能躺在醫(yī)院的走廊里休息兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)我們抱怨只能“宅家不能出門的時(shí)候，家卻是他們想回也回不去的地方?！凹魝€(gè)光頭沒(méi)什么，只是為了好戴帽子，好穿防護(hù)服。好上戰(zhàn)場(chǎng)，好好保護(hù)自己，保護(hù)我的同事”單霞說(shuō);我真的不敢想象剪光頭對(duì)一個(gè)漂亮的女孩兒來(lái)說(shuō)意味著什么。去往武漢時(shí)，她根本沒(méi)敢告訴自己父母。但最后，還是被父母知道了。爸媽著急地給她打電話。“那是我22年來(lái)，第一次看到我爸，在我面前哭?！庇浾咭策煅剩航o家里人報(bào)個(gè)平安吧。她頓時(shí)語(yǔ)塞，眼淚直在眼圈里打轉(zhuǎn)。“我不想哭，我哭的時(shí)候護(hù)目鏡就花了，就干不了事情了，對(duì)不起?！彼兄旌Ｐ悖陜H23歲;還有因過(guò)度勞累，猝死在宿舍里的宋英杰;如果不是因?yàn)樗麄儯蠹铱赡芏疾粫?huì)覺(jué)得，90后已經(jīng)成為了社會(huì)基層的中堅(jiān)力量。是什么給他們莫大的勇氣和力量，是什么讓他們甚至不顧生命安慰，沖向最危險(xiǎn)的地方，我在不停的在思考著。
疫情兇猛，他們挺身而出，立下“軍令狀”、按下“紅手印”，用生命撐起一片天。其實(shí)他們也是爸爸、媽媽眼中的孩子，有些還是襁褓中嬰兒的爸爸、媽媽。在戰(zhàn)疫特殊事情，他們不過(guò)換了件衣服，學(xué)著前輩的樣子，救死扶傷，不畏生死罷了。誰(shuí)能說(shuō)對(duì)這種無(wú)知的危險(xiǎn)無(wú)所畏懼呢?他們只是在危險(xiǎn)面前選擇了逆行而上。隔著醫(yī)院病房的玻璃相互親吻的情侶、瞞著父母沖在一線的他們、距離孩子只有幾米之選卻只能隔空相擁、面對(duì)母親的去世淚流滿面的她只是朝著家的方向鞠了三躬。那些在民警值班的地方扔下口罩和方便面的你們?；鹕裆结t(yī)院十天建成，哪有什么“基建狂魔”，只不過(guò)有人負(fù)重逆行。在眾人懷疑的時(shí)候，中國(guó)人民做到了!在新冠病毒面前，“中國(guó)速度”再次與時(shí)間賽跑，國(guó)家力量再次向世界證明。當(dāng)我還覺(jué)得“愛(ài)國(guó)”有些空洞和遙遠(yuǎn)的時(shí)候，在你們身上讓我感受到了愛(ài)國(guó)如此的實(shí)際易行，他們是這個(gè)困難時(shí)期最美的風(fēng)景線?？纯此麄?，再審視一下自己，年齡雖相差無(wú)幾，在他們沖往一線，救死扶傷，不畏危險(xiǎn)的時(shí)候，我卻只能在家里，在新聞上關(guān)注你們，我多想成為他們的樣子，在國(guó)家需要我的時(shí)候，和他們一起并肩作戰(zhàn)，我也想和他們一樣守護(hù)者中國(guó)的明天。所有在疫情中貢獻(xiàn)力量的人們，不管他們是黨員，還是普通的群眾，都讓我很敬佩，他們身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、還有大家齊心協(xié)力共戰(zhàn)疫情的決心，讓我覺(jué)得“身為一個(gè)中國(guó)人我很驕傲”，不懼生死、拋下家人，出征戰(zhàn)場(chǎng)，為了那一份心中的信仰。
“什么喝高度酒、抽煙能防肺炎，什么某某車牌所屬人員是疑似病毒攜帶者……”各樣的謠言在大叔大伯大姨大嬸等等長(zhǎng)輩之間廣泛傳播，長(zhǎng)輩們深信不疑。這樣只會(huì)搞得大家緊張、害怕，負(fù)面情緒只增不減，因此我用手機(jī)、用網(wǎng)絡(luò)不斷的給家里親戚發(fā)信息、發(fā)微信、打電話，告訴他們不信謠、不傳謠、不造謠，我們唯有相信黨、相信國(guó)家、相信政府、相信科學(xué)，才會(huì)打贏這場(chǎng)狙擊戰(zhàn)。
看到一個(gè)個(gè)白衣“戰(zhàn)士”，一位位“逆行者”，夜以繼日的守護(hù)著我們。我再也按奈不住內(nèi)心的不安，“我要去當(dāng)志愿者!”我和媽媽說(shuō)。媽媽是村里的支部書記，是一名共產(chǎn)黨員，自從大年初一接到領(lǐng)導(dǎo)的通知后，她也是硬核封村，嚴(yán)格值守，她說(shuō)：“村里的其他黨員年齡都大了，我還年輕，我應(yīng)該干在前、沖在前。”從她身上，我也親身體驗(yàn)到了一名共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。村口雖然封了，但是每天需要堅(jiān)守防控、嚴(yán)格阻攔和勸返，需要有人值班、駐守、村里全面消毒。她雖然沒(méi)有像沖往一線的醫(yī)護(hù)工作者那樣，但是在基層也是這次疫情的“最美逆行者”，當(dāng)我提出要要做一名志愿者的時(shí)候，我看到了她眼里對(duì)我的那份肯定和鼓勵(lì)。
于是，我便開(kāi)始了我的疫情防控志愿者服務(wù)工作。每天跟著媽媽她去村民家查看、摸排實(shí)情，測(cè)量體溫，做好詳細(xì)記錄。為村民宣讀、講解預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎預(yù)防控制指南，根據(jù)疫情動(dòng)態(tài)，做好宣傳防控工作。每隔一天我都會(huì)在村里的微信群里統(tǒng)計(jì)哪家需要什么，媽媽就會(huì)上報(bào)到鎮(zhèn)上并給他們送來(lái)，我和媽媽齊心協(xié)力把大家購(gòu)買的東西送到每家每戶。
說(shuō)實(shí)話，如果不是遇到這次疫情，我對(duì)共產(chǎn)黨員的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有那么深刻，從這一刻我清楚的認(rèn)識(shí)到無(wú)論發(fā)生什么危險(xiǎn)和困難，作為一名共產(chǎn)黨員一定會(huì)迎難而上，不怕?tīng)奚?，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危急關(guān)頭豁得出來(lái)，這就是黨員的氣質(zhì)。沖鋒在第一線、布防在最前沿、履職在最險(xiǎn)處，黨員的堅(jiān)定讓我們看到希望，更是對(duì)所有的共產(chǎn)黨員發(fā)自內(nèi)心的敬佩。這更加堅(jiān)定了我入黨的決心和信心。作為一名新時(shí)代的青年大學(xué)生，我更應(yīng)該積極關(guān)注疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)配合當(dāng)?shù)卣?、社區(qū)、村的工作，在疫情狙擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。希望有朝一日，自己也能在危難之際沖往一線，像他們一樣守護(hù)著全國(guó)人民，做“最美的天使”。
待我們等到他們脫下“戰(zhàn)袍”之時(shí)，一定要豎起自己的大拇指，感謝他們身處寒冷的冬季，為我們換來(lái)溫暖的春天。這個(gè)新年意義非凡，國(guó)難之際，讓世界看到了中國(guó)力量和中國(guó)速度、中國(guó)智慧和中國(guó)團(tuán)結(jié)，讓我們見(jiàn)證了什么是“有人替我們負(fù)重前行”，“風(fēng)雨之后才能見(jiàn)到彩虹”，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的20__年，中國(guó)一定會(huì)變得越來(lái)越好!
匯報(bào)人：--
20__.x.--
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇六
2020年初，新冠病毒的爆發(fā)改變了整個(gè)世界的形勢(shì)，各國(guó)紛紛實(shí)施封鎖措施來(lái)遏制病毒的傳播。作為一個(gè)緊密聯(lián)系的社會(huì)組織，學(xué)校教育也受到了空前的影響。學(xué)生們不得不突然面對(duì)取消課堂和暫停學(xué)校生活的現(xiàn)實(shí)。這種情況下，云端課堂應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)生們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：云端課堂的優(yōu)點(diǎn)
云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們和教師們帶來(lái)了許多好處。首先，它突破了時(shí)空的限制。學(xué)生們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課，無(wú)論是在家里還是在戶外，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以參與課程學(xué)習(xí)。這樣的靈活性不僅方便了學(xué)生們，也更加適應(yīng)了現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式。其次，云端課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們可以輕松地獲得豐富的資料、視頻和演示文稿，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)和加深學(xué)習(xí)的印象。此外，云端課堂還具有強(qiáng)大的交互性。學(xué)生們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的討論和互動(dòng)，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，云端課堂還可以提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。
第三段：云端課堂的挑戰(zhàn)和困難
然而，云端課堂也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)可能不穩(wěn)定，導(dǎo)致視頻會(huì)議斷開(kāi)或者無(wú)法正常播放課程內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成了一定的影響。其次，學(xué)習(xí)效果的管理和評(píng)估也是一個(gè)難題。在云端課堂中，老師很難對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，無(wú)法像傳統(tǒng)課堂那樣進(jìn)行面對(duì)面的教育和互動(dòng)。此外，學(xué)生們的自律和時(shí)間管理能力也面臨了考驗(yàn)。在家里上課不同于學(xué)校的環(huán)境，學(xué)生們?nèi)菀追中幕蛘叻潘?，無(wú)法集中注意力和保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：有效應(yīng)對(duì)云端課堂的方法
盡管云端課堂存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我們可以通過(guò)一些有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是保證云端課堂順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)和管理，確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定和順暢。其次，老師們可以采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)的參與度和效果，比如使用在線測(cè)驗(yàn)、與學(xué)生們進(jìn)行在線交流和討論、以及提供豐富的學(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)生們也要提高自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和時(shí)間管理能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到及時(shí)完成作業(yè)和提問(wèn)問(wèn)題。
第五段：云端課堂的未來(lái)展望
雖然云端課堂在疫情期間應(yīng)運(yùn)而生，但它也讓我們看到了未來(lái)教育的新方向。在新的學(xué)習(xí)模式中，云端課堂與傳統(tǒng)課堂相互結(jié)合，可以提供更加全面和個(gè)性化的教育體驗(yàn)。學(xué)生們可以通過(guò)云端課堂學(xué)習(xí)到更豐富的知識(shí)，發(fā)展更多的技能，同時(shí)也可以在傳統(tǒng)課堂中獲得更多的實(shí)踐和體驗(yàn)。云端課堂將推動(dòng)教育的進(jìn)一步創(chuàng)新，并對(duì)未來(lái)的教育和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：
疫情期間云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們帶來(lái)了很多的便利，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。通過(guò)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)云端課堂帶來(lái)的困難。云端課堂不僅是疫情期間的應(yīng)急措施，它也將對(duì)未來(lái)的教育方式和學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生深刻的影響。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇七
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?BR> 爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍?！蔽衣?tīng)了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒(méi)處買。
要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買回，大魚(yú)大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕?！蔽覉?jiān)定地喊：“是真的。可不是鬧著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門?！薄昂冒?。”外公眼睛看著電視，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽(tīng)從專家的建議，居家隔離。我默默地祝福：武漢加油!中國(guó)加油!戰(zhàn)勝病魔，我們一起加油。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇八
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇九
特殊疫情時(shí)期的一次家訪，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，三位老師共同為空中課堂學(xué)習(xí)營(yíng)造了一次必要的儀式感，為學(xué)生和家長(zhǎng)指明了接下來(lái)努力的方向和方法。同時(shí)，老師也清楚地掌握了學(xué)生在家的情況。本次家訪，本班做到了全員家訪，同時(shí)見(jiàn)到學(xué)生和家長(zhǎng)，非常有意義，現(xiàn)總結(jié)如下：
在走訪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)按課表安排收看空中課堂內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生能按照要求進(jìn)行居家學(xué)習(xí)。關(guān)于部分學(xué)生在聽(tīng)課中，存在學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題(如：授課時(shí)間短、速度快，學(xué)困生難以接受的內(nèi)容)，教師及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充解決。
通過(guò)家訪我了解到不同家庭的孩子所受到的家庭教育方式是存在差異的。比如有的家長(zhǎng)會(huì)很用心的給孩子制定每天的目標(biāo)讓其去完成，并采用獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持，但有的家長(zhǎng)卻一直在跟抱怨孩子不聽(tīng)話，遇到這一問(wèn)題，我隨機(jī)應(yīng)變地將前一位家長(zhǎng)的教育方法分享給后一位家長(zhǎng)，顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)們還是很認(rèn)同這種方式的。
在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期，家長(zhǎng)有了更多與孩子們的親子陪伴時(shí)光，優(yōu)化了親子關(guān)系，老師也有了充分的與家長(zhǎng)、與孩子單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)，這樣能更好的實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教育觀念，幫助家長(zhǎng)解決在家?guī)薜睦_。
許多孩子是自己在家掌控手機(jī)或電腦留，跟著爺爺奶奶，自主管理能力有天壤之別。加上家長(zhǎng)的教育理念也天壤之別，使班級(jí)明顯產(chǎn)生了兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。針對(duì)部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況，我了解了學(xué)生存在的困難，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的建議，采取教師、家長(zhǎng)、共同提醒，三管齊下督促孩子的好方法。
本次家訪，家長(zhǎng)和老師，學(xué)生和老師互動(dòng)較好，大家真誠(chéng)溝通交流，目的都是希望可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所調(diào)整。對(duì)于個(gè)別的學(xué)生，我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十
新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)，牽動(dòng)著每一位國(guó)人的心，我們不得不延遲開(kāi)學(xué)，但是停課不停學(xué)，我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步，所以學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)。
剛開(kāi)始老師讓下載聽(tīng)課軟件的時(shí)候，心里多多少少有一絲激動(dòng)與好奇，激動(dòng)的是以前想象在可以足不出戶就學(xué)到新知識(shí)，在網(wǎng)上聽(tīng)課，結(jié)果現(xiàn)在成真了，好奇的是網(wǎng)課究竟是什么樣子的。
通過(guò)上了幾天的網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課并沒(méi)有想象中的那么好，很多同學(xué)不能夠合理的安排時(shí)間，從而使作業(yè)完成的很遲，有些同學(xué)課堂中只顧看手機(jī)或者電腦，而不去記筆記，導(dǎo)致課本干干凈凈，毫無(wú)痕跡，那復(fù)習(xí)的時(shí)候便無(wú)據(jù)可依。且長(zhǎng)期盯著屏幕，眼睛，脖子，脊椎等身體部位肯定會(huì)受到傷害，因此需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不要有事沒(méi)事就盯著屏幕看。為了我們的身體健康，老師也給我們布置了體育運(yùn)動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，但總有一些偷懶的學(xué)生，老師看不到，也只能相信他們所在微信群里發(fā)的消息。
上網(wǎng)課時(shí)的氣氛不及在學(xué)校時(shí)的課堂氣氛活躍，老師也不能時(shí)時(shí)觀測(cè)到學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，畢竟文字上的交流不如語(yǔ)言上的交流來(lái)的方便、快捷。有時(shí)，老師會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)或其他的原因而延遲上課，那么下課也將會(huì)延遲，所以一節(jié)課剛下課沒(méi)多久，另一節(jié)課的老師就已經(jīng)開(kāi)直播了，有時(shí)絲毫沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)間，整個(gè)過(guò)程匆匆忙忙，讓人應(yīng)接不暇。現(xiàn)在所有學(xué)生都開(kāi)始了網(wǎng)上授課，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷斷續(xù)續(xù)，可能會(huì)因?yàn)槟承┰颍瑢?dǎo)致畫面也特別模糊，使得一些細(xì)節(jié)不能夠很好的聽(tīng)清楚。
當(dāng)然，網(wǎng)課也并全是壞處，當(dāng)你需要查找課外資料的時(shí)候，可以直接在網(wǎng)上搜查，不用和學(xué)校一樣，有的課外知識(shí)一時(shí)半會(huì)想不起來(lái)，有時(shí)在課堂上筆記沒(méi)有記完整，而上網(wǎng)課你可以看回放去補(bǔ)充筆記。網(wǎng)課也是科技進(jìn)步的一個(gè)體現(xiàn)，如果能夠好好利用，學(xué)生們也加強(qiáng)自覺(jué)性，那么網(wǎng)課將會(huì)成為一個(gè)非常有力的學(xué)習(xí)工具。
任何事物都有兩面性，在網(wǎng)上上課，不過(guò)就是換了一個(gè)地方學(xué)習(xí)，最重要的還是態(tài)度問(wèn)題，說(shuō)回來(lái)，還是希望疫情可以早點(diǎn)消失。風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，畢竟春天終究是會(huì)到的!希望來(lái)年春天，我們可以不戴口罩，出去呼吸新鮮空氣，像往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)校園，感受校園的活力和同學(xué)的溫暖!
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十一
疫情的到來(lái)讓整個(gè)社會(huì)都陷入了風(fēng)風(fēng)雨雨之中，學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的方式。這段時(shí)間，我通過(guò)線上小課堂不僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出疫情期間的小課堂心得體會(huì)。
首先，線上小課堂讓我明白了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在線上小課堂里，我的老師和同學(xué)們雖然分隔在不同的地方，但是我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的交流。當(dāng)有同學(xué)提出問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)耐心地進(jìn)行解答，同學(xué)們也會(huì)互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我感受到了學(xué)校的大家庭溫暖的氛圍。我明白了，在困難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)合作才是最重要的。
其次，線上小課堂教會(huì)了我學(xué)習(xí)的自主性和自律性。在線上小課堂上，老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料后，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒(méi)有了老師的監(jiān)督，只有靠自己的自覺(jué)性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一種自主的行為，只有自己如何努力去學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。
再次，線上小課堂讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。在疫情期間，線上小課堂成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行互動(dòng)，可以快速地獲取到各種學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)工具，還讓我們了解到了更廣闊的世界。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。網(wǎng)絡(luò)讓我更加明白了信息時(shí)代的重要性和方便性。
此外，線上小課堂也鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。在線上小課堂上，由于無(wú)法面對(duì)面請(qǐng)教老師，我們需要自己去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)通過(guò)查找資料、詢問(wèn)同學(xué)或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問(wèn)題的方法，也鍛煉了自己的思考和分析能力。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的自信，能夠獨(dú)立地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，在線上小課堂中，我也更加深入地了解了自己的興趣和潛能。由于有更多的自主時(shí)間，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在嘗試了不同的學(xué)科和領(lǐng)域后，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的特別喜愛(ài)和擅長(zhǎng)。這讓我明白了人生的道路是多樣的，只有找到自己真正感興趣并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能在未來(lái)的人生道路上走得更加順利和有成就感。
總之，在這段疫情期間，線上小課堂給了我更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與老師、同學(xué)們的互動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量和自主學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)，還拓寬了自己的視野。而在解決問(wèn)題和探索興趣的過(guò)程中，我也獲得了更多的自信和成長(zhǎng)。相信隨著疫情的過(guò)去，我會(huì)更加珍惜線上小課堂帶給我的這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用它助力我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十二
記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚，一大家子到處串門吃飯，但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的，年關(guān)前夕一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了（新型冠狀病毒），其傳播速度極快，嚴(yán)重影響著我們的生活，讓我們不能外出、不能走親訪友、不能正常的開(kāi)學(xué)上課。
病毒無(wú)情但人卻有情，疫情之下無(wú)數(shù)醫(yī)生、軍人、警察等無(wú)數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線。同時(shí)我們待在家里也是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽(tīng)著老師們給我們傳授知識(shí)，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。
學(xué)校自2月24日起開(kāi)始了線上課程學(xué)習(xí)，老師在線上給我們傳授知識(shí)。白天同學(xué)們面對(duì)著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn)，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過(guò)了一周的線上教學(xué)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)線上教學(xué)的好處吧。線上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo)，結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到了對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題，學(xué)生們把自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教室里，出現(xiàn)喧鬧，同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來(lái)為課后筆記的整理提供便利，課堂問(wèn)題又是大家同時(shí)回答，提高了課堂教學(xué)效率。
每件事情都有利有弊，線上教學(xué)也有些不好的地。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。同時(shí)線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問(wèn)題，其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生們走心去干別的事情。
這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué)，在家自覺(jué)學(xué)”！前線醫(yī)務(wù)人員在武漢“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”作為大學(xué)的我們必將牢記“知識(shí)是抵御一切災(zāi)禍的盾牌！”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識(shí) 迎接我們中國(guó)美麗的黎明！
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十三
個(gè)人感想
“溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，懈怠者干不成宏圖偉業(yè)?！编笥谕ピ褐挥纾K難練就千里之行，千里馬的征途不在庭院圍欄。而黨員干部實(shí)干天地也絕不是一寸見(jiàn)方的辦公桌。
自己的職能職責(zé)，為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)默默地戰(zhàn)斗著，讓一顆初心在新冠疫情風(fēng)雨的洗禮中愈加通透。
防控新冠肺炎疫情，要保持一往無(wú)前的姿態(tài)?！捌聘裉岚巍薄盎鹁€提拔”一度上微博熱搜，國(guó)家從不會(huì)忘記真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)與犧牲的英雄和烈士，這為“懂專業(yè)、敢戰(zhàn)斗、善作為”的一線年輕干部提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證?！帮L(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)”，眾志成城抗疫情需要的就是要我們每一個(gè)黨員干部不斷發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的斗爭(zhēng)精神，拿出敢叫日月?lián)Q新天的一往無(wú)前的英雄氣魄，敢于向疫情亮劍，敢于同病魔叫板，讓初心在不斷的變革中愈加堅(jiān)定;要深入靠前指揮的責(zé)任意識(shí)，切莫把不擔(dān)當(dāng)不作為當(dāng)做行事準(zhǔn)則，不做“甩手掌柜”“佛系干部”。黨員干部應(yīng)當(dāng)煉就敢戰(zhàn)斗、善作為的奮斗精神，以一往無(wú)前的姿態(tài)投入到疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)中。
防控新冠肺炎疫情，要點(diǎn)燃舍我其誰(shuí)的斗志。時(shí)值疫情決勝關(guān)鍵期，在抗擊疫情這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們要始終做到初心不改，使命不忘。疫情面前要懷揣著大無(wú)畏的精神正視疫情與病魔，直面苦痛與犧牲。“艱難困苦，玉汝于成”，既然風(fēng)雨在所難免，那就將經(jīng)風(fēng)歷雨視為一段磨礪心志的旅程，促成長(zhǎng)、共進(jìn)步的階梯，“為者常成，行者常至”。疫情阻擊戰(zhàn)中，很多一線戰(zhàn)“疫”工作者舍小家、顧大家，為的就是打贏此次疫情防控阻擊戰(zhàn)，大家盡管放手干、放心干、放開(kāi)干，有國(guó)家為我們保駕護(hù)航。
“初心不因來(lái)路迢遙而改變，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘。”風(fēng)風(fēng)雨雨就是生活的本身，我們黨、我們國(guó)家歷經(jīng)多少風(fēng)雨仍熠熠生輝，只要我們每一個(gè)人都能在疫情中堅(jiān)定信念、令行禁止，每一個(gè)黨員干部在風(fēng)雨中磨礪意志，錘煉實(shí)干。愿年過(guò)春來(lái)，此景已成新篇。
防控新冠肺炎工作，要聽(tīng)從指揮做“良民”。人民群眾是防疫阻擊戰(zhàn)中最長(zhǎng)的一條防線，與一線的醫(yī)護(hù)人員相比，人民群眾無(wú)疑是一道“后防線”。在加強(qiáng)健康排查、停止聚集活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各地的“硬核”防控紛紛上線：一聽(tīng)說(shuō)村里要組建隊(duì)伍不間斷尋訪、設(shè)卡管理，黨員群里便熱鬧了起來(lái)，齊刷刷的都是“我愿意!”“算我一個(gè)!”更是拿出了自家的帳篷、桌椅和體溫槍站上了“疫”線?；鶎狱h員在戰(zhàn)“疫”一線帶頭垂范，帶動(dòng)更多農(nóng)村青年、鄉(xiāng)賢人士群策群力，將措施落到細(xì)處，堅(jiān)守防疫“最后一公里”。同時(shí)在各村、社區(qū)張貼漫畫、轉(zhuǎn)發(fā)防疫短視頻，快速糾正謠言，積極引導(dǎo)廣大村民科學(xué)防范新冠病毒肺炎，養(yǎng)成勤洗手、戴口罩的好習(xí)慣。
防控新冠肺炎工作，要對(duì)癥下藥做“女巫”。84歲高齡、經(jīng)歷過(guò)sars的鐘南山院士又一次義無(wú)反顧地沖向一線;15名醫(yī)務(wù)人員拯救病人，不顧個(gè)人安危，最終感染上了病毒;長(zhǎng)時(shí)間辛勤工作后的醫(yī)務(wù)人員，摘下口罩時(shí)，滿臉都是創(chuàng)傷。全國(guó)無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，支援武漢抗擊病毒一線，這都在訴說(shuō)著“大愛(ài)無(wú)疆”。這些行動(dòng)無(wú)一不彰顯大愛(ài)，是當(dāng)代中國(guó)的脊梁，民族的英雄。嚴(yán)密檢測(cè)、精準(zhǔn)用藥，一條條防控疫情的醫(yī)學(xué)措施筑起理論防線，在無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員的努力下，出院人數(shù)在日見(jiàn)增多，隔離效果在逐漸顯現(xiàn)，治療措施在日漸精進(jìn)，正是他們的妙手回春，才撐起了患者生命的明天。
防控新冠肺炎工作，要孰是孰非靠“預(yù)言家”。打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)需要各級(jí)部門緊密配合，下沉鄉(xiāng)村，從嚴(yán)要求開(kāi)展工作，更需要村干部提高服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)?！拔ｋy之際見(jiàn)精神，難事之中看擔(dān)當(dāng)?！边@時(shí)，更需要法檢、公安、紀(jì)檢監(jiān)察部門聯(lián)合督察，檢查工作遺漏之處，挖掘出防疫工作中的榜眼典型，督察出失職的干部，以守土有責(zé)的責(zé)任感、守土擔(dān)責(zé)的危機(jī)感、守土盡責(zé)的使命感踐行勇于擔(dān)當(dāng)?shù)腻P錚誓言。
微風(fēng)拂起鮮紅的五星紅旗始終在960平方公里的廣袤土地上飄揚(yáng)，基層黨員、干部作為基層防疫工作的“主心骨”始終堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線。立春已至，我相信，沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，國(guó)家不會(huì)永遠(yuǎn)在黑夜中，武漢不會(huì)永遠(yuǎn)在寒冬中，櫻花再開(kāi)的時(shí)候我期待那個(gè)新生的春天到來(lái)，總有一天，“天亮了，好人陣營(yíng)獲得勝利”。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的立春之際，世界呈現(xiàn)一片欣欣向榮之景。愛(ài)美之心人皆有之，女性甚之?！芭疄閻偧赫呷荨笨杉?，“女為己容”更可佳!伴隨著春天的號(hào)角，追尋著春天的腳步，洋溢著春天的暖陽(yáng)，基層干部“蠢蠢欲動(dòng)”，我大聲道：“我要變‘好看’”。
防控新冠肺炎
疫情
，要做一只向上的蝸牛，執(zhí)著地變“好看”。說(shuō)到蝸牛大都反感，第一時(shí)間便與慢、拖聯(lián)系在一起，也因此常被用于形容一個(gè)人說(shuō)話、做事的速度很慢?！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》是兒時(shí)的記憶，“葡萄成熟還早地很哪，現(xiàn)在上來(lái)干什么”“阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了”，我則喜歡蝸牛，不僅喜歡它向上爬的美妙“身姿”，更愛(ài)它執(zhí)著的精神。蝸牛好比身處基層的干部，一直向往著“高處”，并立下為之奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)。我要變“好看”不是一句話說(shuō)完就了事，需要基層干部像蝸牛一樣堅(jiān)持不懈、執(zhí)著向上，終有一日變“好看”。
防控
新冠肺炎疫情，要做一只勤勞的蜜蜂，忙碌地變“好看”?；鶎印芭谴髟隆钡娜兆訑?shù)不勝數(shù)，不論是盛夏燥熱的夜晚亦或是深冬凜冽的清晨，總有那么幾盞“燈”不辭辛勞地
工作
著。冬去又春來(lái)，一年又一年，如蜜蜂一般忙碌的身影在基層依然清晰可見(jiàn)，我不知道閑下來(lái)是什么情形，閑下來(lái)是什么滋味，但我深知閑下來(lái)我會(huì)無(wú)所適從，我也不會(huì)喜歡閑下來(lái)的滋味?！耙环指乓环质斋@”，蜜蜂一心采擷蜂蜜、醞釀幸福。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。年輕是朝氣蓬勃的模樣，年輕意味著無(wú)限的可能，縱使基層似“刀山”像“火海”，我也要拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣在基層“旋轉(zhuǎn)跳躍”，只因那“舞動(dòng)”的身姿最“好看”。
防控新冠肺炎疫情，要做一只嬌艷的玫瑰，靜靜地變“好看”?！靶叽鸫鸬拿倒澹o悄悄地開(kāi)”，玫瑰是女性最愛(ài)的花種，不僅因它是愛(ài)情的象征，更因它“內(nèi)外”兼修的美德。一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，不言不語(yǔ)、不爭(zhēng)不搶，默默地努力生長(zhǎng)，綻放出一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰。工作中偶有好大喜功、攬功不攬活的人員，但更多的基層干部如玫瑰一般，“埋頭苦干”“默默無(wú)聞”，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力做好每一項(xiàng)工作，從不是計(jì)較個(gè)人名利得失?！暗泻檬拢獑?wèn)前程”，基層干部要以“功成不必在我，功成必定有我”的心態(tài)靜待綻放的“好看”玫瑰。
變“好看”是一個(gè)目標(biāo)，變“好看”更是一個(gè)過(guò)程。認(rèn)識(shí)了“好看”的蝸牛，“好看”的蜜蜂和“好看”的玫瑰，接下來(lái)期待在基層成長(zhǎng)、變“好看”的我。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，云端教學(xué)成為了當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。疫情期間的云端課堂相較傳統(tǒng)的實(shí)體教室，雖然有一些不同，但也帶來(lái)了一些新的體驗(yàn)和收獲。我是一名高中生，近期深受疫情之苦，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法上課，但通過(guò)云端課堂，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，下面我將分享一下我在疫情期間云端課堂中的心得體會(huì)。
首先，云端課堂給予了我們學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的自由。在疫情期間，我們無(wú)法像過(guò)去一樣按時(shí)上課，但是通過(guò)云端課堂，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)。不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)課程，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，隨時(shí)隨地都能與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加靈活，并且能更好地管理自己的時(shí)間。
其次，云端課堂提供了多種學(xué)習(xí)資源和工具，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)體教室里，我們往往只能通過(guò)老師的講解和教材來(lái)學(xué)習(xí)。而在云端課堂中，老師會(huì)提供多種學(xué)習(xí)資源和工具，如教學(xué)視頻、PPT、課外閱讀資料等，這些資源可以幫助我們更全面地了解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)各類學(xué)習(xí)工具進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加富有趣味和挑戰(zhàn)。
再次，云端課堂提高了學(xué)習(xí)效率和信息傳遞的速度。在實(shí)體教室里，老師的授課時(shí)間是有限的，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要進(jìn)行各種筆記和記錄。但云端課堂中，老師可以事先錄制或上傳教學(xué)視頻，充分利用了教學(xué)資源，讓學(xué)生可以反復(fù)觀看，幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，在線交流也使得學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解答，提高了學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了大量時(shí)間。
最后，云端課堂鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自律性。疫情期間，云端課堂的學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們需要更加自覺(jué)地管理自己，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。云端課堂往往缺乏監(jiān)管，學(xué)習(xí)的成果取決于個(gè)人的自覺(jué)性和努力程度。通過(guò)云端課堂，我學(xué)會(huì)了更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)了自我管理和自律的習(xí)慣。
總之，在疫情期間的云端課堂中，我從中獲得了自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，多樣學(xué)習(xí)資源和工具，高效的學(xué)習(xí)方式以及自主學(xué)習(xí)能力和自律性的鍛煉。雖然云端課堂與傳統(tǒng)實(shí)體教室存在一些差異，但它也給我們帶來(lái)了一些新的機(jī)遇和收獲。我相信，在未來(lái)，云端課堂將會(huì)成為教育的重要一環(huán)，我們也應(yīng)該充分利用云端課堂的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和自主學(xué)習(xí)能力。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇二
2月22日，中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)進(jìn)一步保護(hù)關(guān)心愛(ài)護(hù)醫(yī)務(wù)人員若干措施的通知》?！锻ㄖ分赋?，當(dāng)前全國(guó)疫情防控進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，醫(yī)務(wù)人員工作任務(wù)重、感染風(fēng)險(xiǎn)高、工作壓力大，各地各有關(guān)部門務(wù)必高度重視對(duì)他們的保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)各方面支持保障，解除他們的后顧之憂，使他們始終保持強(qiáng)大戰(zhàn)斗力、昂揚(yáng)斗志、旺盛精力，持續(xù)健康、心無(wú)旁騖投入戰(zhàn)勝疫情斗爭(zhēng)。
正如《通知》所說(shuō)，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)廣大醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧沖上疫情防控第一線，為保護(hù)人民生命健康作出重大貢獻(xiàn)。這段時(shí)間，一個(gè)個(gè)醫(yī)務(wù)人員的名字為人們熟知，一個(gè)個(gè)醫(yī)務(wù)人員的故事為人們熟悉，他們沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，有的甚至付出了生命代價(jià)，用行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。他們是我們這個(gè)民族的脊梁，是這個(gè)時(shí)代的英雄。
今年央視元宵晚會(huì)上，有一首詩(shī)朗誦戳中淚點(diǎn)，“這世上哪有什么天生的英雄，那是因?yàn)橛腥诵枰?，有人愿意犧牲才成為了英雄”。疫情這個(gè)魔鬼，狠毒而狡詐，采取的是無(wú)差別攻擊，但凡血肉之軀，都不能絕對(duì)幸免。由于職業(yè)的特點(diǎn)，醫(yī)務(wù)人員更知道風(fēng)險(xiǎn)，他們逆流而上、負(fù)笈前行，最根本的原因就在于“仁心仁術(shù)”這四個(gè)字。這樣的醫(yī)護(hù)人員，值得我們保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
關(guān)愛(ài)醫(yī)務(wù)人員，重在實(shí)在的行動(dòng)?？v觀《通知》，十方面措施，每一條都體現(xiàn)了務(wù)實(shí)靠實(shí)的特點(diǎn)。提高疫情防治人員薪酬待遇，做好工傷認(rèn)定和待遇保障，實(shí)施職稱評(píng)聘傾斜措施，落實(shí)一線醫(yī)務(wù)人員生活保障，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員個(gè)人防護(hù)等等，考慮到了方方面面。而像“對(duì)長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷工作人員安排強(qiáng)制休息”，更是傳遞了一種溫情。近日，多地向一線防控人員下達(dá)“強(qiáng)制休息令”，要求他們立即停止工作、強(qiáng)制休息。“強(qiáng)制休息令”的話題，一再?zèng)_上微博熱搜，也反映了民心所向。
十方面舉措推出了，現(xiàn)在關(guān)鍵是落實(shí)好。對(duì)醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛(ài)不是功利性的，醫(yī)務(wù)人員的選擇也從來(lái)都不是功利性的。連日來(lái)，一批又一批醫(yī)務(wù)人員踏上了湖北的道路，他們連安危都不顧，又怎么可能摻雜一些利益得失的“小目標(biāo)”。走近醫(yī)務(wù)人員身邊，去聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，也就可以知道，沒(méi)有一個(gè)醫(yī)務(wù)人員是奔著關(guān)愛(ài)措施而選擇逆行的。
昨天，朋友圈刷屏一張圖：浙江紹興的一名小男孩和一位護(hù)士面對(duì)面互行鞠躬，畫面單純而美好，小患者感謝醫(yī)務(wù)人員精心照顧自己，而醫(yī)務(wù)人員感謝小患者的尊重。這幾天，還看到一則新聞：揚(yáng)州大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科護(hù)師吳紅，正在支援武漢，有一天在上班的過(guò)程中，病房里有一位阿姨看到醫(yī)務(wù)人員工作十分辛苦，便提出唱歌給他們聽(tīng)，“阿姨唱了一首《煙花三月》，悅耳的歌聲縈繞在病房的上空，滿滿的感動(dòng)?！边@樣的尊重，同樣是醫(yī)務(wù)人員需要的。
疫情終會(huì)結(jié)束，關(guān)愛(ài)不能停止，關(guān)愛(ài)醫(yī)務(wù)人員既是政府部門的事，也是全社會(huì)的事。關(guān)愛(ài)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該成為全社會(huì)的自覺(jué)。希望能借此機(jī)會(huì)，構(gòu)筑起更加和諧良性的醫(yī)患關(guān)系，并且鞏固發(fā)展下去，這是醫(yī)務(wù)人員之幸，也是整個(gè)社會(huì)之幸。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇三
年少背誦唐詩(shī)，多數(shù)是為了完成老師交辦的任務(wù)，而未追根溯源，現(xiàn)在再讀熟悉的唐詩(shī)，不禁感慨，原來(lái)這些唐詩(shī)中都隱藏著巨大的戰(zhàn)“疫”力量。防疫期間讀唐詩(shī)，意氣風(fēng)發(fā)揚(yáng)斗志。廣大黨員、干部要善于從唐詩(shī)中汲取精神養(yǎng)分和智慧力量，拿出毅力決心、不懼困難艱辛、堅(jiān)定信念信心戰(zhàn)勝疫情，為堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
黨員干部要拿出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的毅力決心戰(zhàn)“疫”。疫情防控是一場(chǎng)艱難的阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。當(dāng)下病毒依然肆虐，傳播途徑尚未阻斷，疫情防控正處在最艱苦最吃勁的攻堅(jiān)期、關(guān)鍵期。在同時(shí)間賽跑、與病魔較量的緊要關(guān)口，廣大黨員、干部要以黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的毅力和決心奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，咬緊牙關(guān)、負(fù)重前行，決不能心存僥幸，決不能麻痹大意，決不能半途而廢。要將困難想得再充分些，將形勢(shì)估計(jì)得再嚴(yán)峻些，將措施制定得再充足些，以鐵的決心、鐵的毅力、鐵的手腕，用最堅(jiān)決的態(tài)度，最有力的措施，最磅礴的氣勢(shì)堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)做到疫情不退我不退。
黨員干部要不懼“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困難艱辛戰(zhàn)“疫”。春節(jié)遇上疫情，注定是一場(chǎng)硬仗。疫情的迅速擴(kuò)散，為疫情防控帶來(lái)了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，難免會(huì)遇到各種困難問(wèn)題，有困難不要怕，有多少問(wèn)題就解決多少。針對(duì)疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題新變化，廣大黨員、干部要堅(jiān)定必勝信心，保持昂揚(yáng)斗志，抓緊研究解決，想盡千方百計(jì)解決疫情防控期間群眾管控難度大、疫情防控力量不足、“口罩荒”等困難，充分發(fā)揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭(zhēng)精神，迎難而上面對(duì)問(wèn)題，攻堅(jiān)克難解決問(wèn)題，風(fēng)雨同舟、步調(diào)一致、共克時(shí)艱，確保疫情防控阻擊戰(zhàn)取得勝利。
黨員干部要堅(jiān)定“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍钚判膽?zhàn)“疫”。習(xí)近平總書記指出，“只要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)，堅(jiān)定信心排第一位，有了堅(jiān)定的信心，就能“疫”往無(wú)前、戰(zhàn)“疫”必勝。當(dāng)前，確診病例仍呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，人民群眾焦慮與擔(dān)憂并存，緊張與壓力倍增，這個(gè)時(shí)候黨員、干部要自覺(jué)帶頭堅(jiān)定人民群眾的信心，相信科學(xué)判斷，形成正向?qū)?，幫助轄區(qū)內(nèi)的群眾解惑釋疑、疏導(dǎo)心理、化解情緒，決不能捕風(fēng)捉影信謠傳謠造謠，傳播不利于疫情防控未經(jīng)確定的“小道消息”和負(fù)面輿情。
唐詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨明珠，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。廣大黨員、干部要把這種精神力量轉(zhuǎn)化為抗擊疫情實(shí)際行動(dòng)，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署，再接再厲、英勇斗爭(zhēng)，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，打好打贏這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，整個(gè)社會(huì)陷入了大規(guī)模的關(guān)閉與封鎖之中。作為學(xué)生，我們也被迫停下了在校上課的步伐。隨之而來(lái)的就是云端教學(xué)的到來(lái)。起初，面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)方式和新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們有些迷茫，感到不適應(yīng)。但慢慢地，我們學(xué)會(huì)了使用各種在線工具，適應(yīng)了云端教學(xué)的節(jié)奏。我們的轉(zhuǎn)變不僅僅是從線下到線上，更是從傳統(tǒng)的面授課到自主學(xué)習(xí)的提升。
二、 教師的智慧
在云端課堂中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要通過(guò)在線工具準(zhǔn)備教材，設(shè)計(jì)活動(dòng)，批改作業(yè)等一系列工作。與此同時(shí)，教師也需要時(shí)刻保持溝通和互動(dòng)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到教師的智慧和辛勤付出。他們通過(guò)不斷嘗試和探索，找到了適合云端教學(xué)的新方式和方法。他們的付出，使我們得以繼續(xù)接受高質(zhì)量的教育，不受疫情的限制。
三、 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
云端課堂讓我明白學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師的講解和引導(dǎo)占據(jù)了主導(dǎo)地位，而在云端課堂中，學(xué)生需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)，我可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，梳理和整理知識(shí)點(diǎn)。特別是在云端課堂中，老師無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了更好的鍛煉和發(fā)展。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，也鍛煉了解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。
四、 線上互動(dòng)與合作
雖然云端課堂遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的面對(duì)面交流，但仍然可以通過(guò)各種在線工具進(jìn)行互動(dòng)與合作。例如通過(guò)在線討論區(qū)，同學(xué)們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑惑，并與老師、同學(xué)互相交流和解答。此外，云端課堂還提供了更多的合作機(jī)會(huì)，例如小組項(xiàng)目、在線團(tuán)隊(duì)作業(yè)等。這使得學(xué)生的合作意識(shí)得到了加強(qiáng)，能夠更好地與他人合作，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
五、 未來(lái)的發(fā)展與啟示
云端課堂的出現(xiàn)，不僅是疫情期間的應(yīng)急措施，更是學(xué)校和教育部門對(duì)未來(lái)教育的思考。云端教育的靈活性和高效性使得它逐漸成為教育改革的重要方向。在未來(lái)，云端課堂將會(huì)不斷發(fā)展和完善，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要積極適應(yīng)這種變化，并不斷提升自己的云端學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到云端教育并不是完美的替代品，傳統(tǒng)的面授課堂仍然具有獨(dú)特的教育價(jià)值。
總而言之，疫情期間的云端課堂給我們帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)和啟示。適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、教師的智慧、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、線上互動(dòng)與合作以及未來(lái)的發(fā)展與啟示，這些方面都值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)。讓我們共同面對(duì)和應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，通過(guò)云端課堂的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和生活技巧，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇五
敬愛(ài)的黨組織：
雪消春淺，本該千門萬(wàn)戶曈曈日的新年，卻因?yàn)橐粓?chǎng)疫情的爆發(fā)，使得20__年以不同尋常而開(kāi)啟。大家還都沉浸在春節(jié)的歡聲笑語(yǔ)中，并沒(méi)有意識(shí)到新型冠狀病毒肺炎的嚴(yán)重性，也正因?yàn)榇汗?jié)這個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，隨著春運(yùn)的到來(lái)，返鄉(xiāng)過(guò)年、走親訪友等的流動(dòng)人員也在每日劇增。這時(shí)，看到網(wǎng)絡(luò)上的視頻，新聞報(bào)道，直到鐘南山院士說(shuō)“存在人傳人”，大家才對(duì)疫情逐步加深認(rèn)識(shí)，漸漸提高警惕。但仍然有些人認(rèn)為，他們遠(yuǎn)離湖北、遠(yuǎn)離武漢，認(rèn)為病毒離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)不以為然，依舊存在僥幸心理。
1月23日，武漢更是做出了艱難的決定——封城，可以說(shuō)是黨和國(guó)家當(dāng)機(jī)立斷做出的英明的決斷，大大降低和切斷了病毒傳播的可能性。但是，在武漢封城之前，有500多萬(wàn)人離開(kāi)武漢，乘坐火車、飛機(jī)、客車、輪船……呈放射狀路線的去往全國(guó)各地，這為疫情防控增加了難度。看到這個(gè)視頻的時(shí)候，我真的緊張了，那種恐懼感涌上心頭。
也就是那天早上，媽媽接到領(lǐng)導(dǎo)的電話，說(shuō)我們居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上就有幾十個(gè)武漢返鄉(xiāng)人口，這么小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就有幾十個(gè)，那山東呢?其他省份呢?我真的不敢想了，感覺(jué)疫情離自己越來(lái)越近了。但是當(dāng)我看到眾多的84歲的鐘南山院士、太多太多的“最美逆行者”、“白衣天使”、公務(wù)人員、“硬核村長(zhǎng)”……都沖到了疫情防控的第一線，我心中又有了安慰，并且堅(jiān)信，在黨和政府的正確、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，大家眾志成城、齊心協(xié)力，一定能夠戰(zhàn)勝病毒，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！薄耙咔榉揽匾獔?jiān)持全國(guó)一盤棋。各級(jí)黨委和政府必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止?！绷?xí)近平總書記的重要講話，為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了努力方向、提供了根本遵循。關(guān)鍵時(shí)刻，危急關(guān)頭，黨組織就是主心骨。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各部門黨組(黨委)迅速行動(dòng)起來(lái)，傳達(dá)學(xué)習(xí)、動(dòng)員部署，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，組建疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制定方案，確保堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
“沒(méi)有特殊情況不要去武漢”，已經(jīng)84歲高齡的鐘南山院士向全國(guó)人民發(fā)出這樣的號(hào)召，而自己卻在疫情發(fā)生的奔赴武漢，成為“最美逆行者”。就像20__年“非典”一樣，“把重病患者都送到我這里來(lái)!”他的身軀17年前一樣挺拔、矯健，他的堅(jiān)定給全國(guó)人民吃了一顆定心丸，讓大家慌亂的心開(kāi)始平靜下來(lái)，大家開(kāi)始勤洗手、不出門、出門戴口罩、常消毒等各種防控措施，保護(hù)好自己和家人。因?yàn)橐咔榈臄U(kuò)散繚繞在每個(gè)人心頭，又與每個(gè)人息息相關(guān)。做好個(gè)人防護(hù)，就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
疫情中，我想鐘南山院士被問(wèn)到最多的問(wèn)題可能是“疫情‘拐點(diǎn)’什么時(shí)候出現(xiàn)?第一個(gè)14天、第二個(gè)14天?……是否有了特效藥?疫苗研發(fā)是否有進(jìn)展?一系列的問(wèn)題都畫上了問(wèn)號(hào)。
“這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，這是一次全國(guó)人民的“戰(zhàn)疫”。這些天，我們每天睜開(kāi)眼睛的第一件事就是看今天確診人數(shù)增加了多少?疑似增加了多少?死亡了多少?每個(gè)人都被這些數(shù)字牽動(dòng)著心，我也一直在期待這些數(shù)字的減少。眼看著中國(guó)版圖，被紅色覆蓋的區(qū)域越來(lái)越大，那觸目驚心的紅色，就像在我們心上扎了一根刺，穩(wěn)穩(wěn)的扎著我們內(nèi)心的最深處。
一方有難，八方支援，全國(guó)各地醫(yī)護(hù)人員、愛(ài)心捐款和物資紛紛運(yùn)往湖北，中央更是做出了“一省包一市”的英明決定，為湖北、武漢戰(zhàn)疫的勝利增添了力量。這當(dāng)然也缺少不了我們年輕人的身影，那些曾被認(rèn)為“垮掉”的90后，在突如其來(lái)的災(zāi)難中，缺撐起了半個(gè)中國(guó)，成為了年輕有為的中堅(jiān)力量。如今他們被賦予了新的稱號(hào)“最美逆行者”、“白衣天使”、“英勇戰(zhàn)士”。217支馳援武漢的醫(yī)療隊(duì)里，90后更是生力軍。為了減緩病毒傳播擴(kuò)散，為了拯救更多的人，他們穿上里三層外三層的防護(hù)服，不能喝水，不能上廁所，只能穿上“尿不濕”，看到摘下口罩和護(hù)目鏡時(shí)，他們臉上那深深的“淚勒痕”，因?yàn)樵谑痔桌锝萘耸畮讉€(gè)小時(shí)，過(guò)度脫水，他們的手已經(jīng)形同干癟的枯木。他們不僅要在最危險(xiǎn)、最易被感染的一線區(qū)域工作，即使自己在接近崩潰的邊緣，也要時(shí)刻調(diào)整好心態(tài)，為患者提供心理支持，為我們鼓勁加油打氣，讓我們安心在家等著好消息傳來(lái)。
當(dāng)我們?cè)诩姨傻酱采嫌X(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，他們卻只能躺在醫(yī)院的走廊里休息兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)我們抱怨只能“宅家不能出門的時(shí)候，家卻是他們想回也回不去的地方?！凹魝€(gè)光頭沒(méi)什么，只是為了好戴帽子，好穿防護(hù)服。好上戰(zhàn)場(chǎng)，好好保護(hù)自己，保護(hù)我的同事”單霞說(shuō);我真的不敢想象剪光頭對(duì)一個(gè)漂亮的女孩兒來(lái)說(shuō)意味著什么。去往武漢時(shí)，她根本沒(méi)敢告訴自己父母。但最后，還是被父母知道了。爸媽著急地給她打電話。“那是我22年來(lái)，第一次看到我爸，在我面前哭?！庇浾咭策煅剩航o家里人報(bào)個(gè)平安吧。她頓時(shí)語(yǔ)塞，眼淚直在眼圈里打轉(zhuǎn)。“我不想哭，我哭的時(shí)候護(hù)目鏡就花了，就干不了事情了，對(duì)不起?！彼兄旌Ｐ悖陜H23歲;還有因過(guò)度勞累，猝死在宿舍里的宋英杰;如果不是因?yàn)樗麄儯蠹铱赡芏疾粫?huì)覺(jué)得，90后已經(jīng)成為了社會(huì)基層的中堅(jiān)力量。是什么給他們莫大的勇氣和力量，是什么讓他們甚至不顧生命安慰，沖向最危險(xiǎn)的地方，我在不停的在思考著。
疫情兇猛，他們挺身而出，立下“軍令狀”、按下“紅手印”，用生命撐起一片天。其實(shí)他們也是爸爸、媽媽眼中的孩子，有些還是襁褓中嬰兒的爸爸、媽媽。在戰(zhàn)疫特殊事情，他們不過(guò)換了件衣服，學(xué)著前輩的樣子，救死扶傷，不畏生死罷了。誰(shuí)能說(shuō)對(duì)這種無(wú)知的危險(xiǎn)無(wú)所畏懼呢?他們只是在危險(xiǎn)面前選擇了逆行而上。隔著醫(yī)院病房的玻璃相互親吻的情侶、瞞著父母沖在一線的他們、距離孩子只有幾米之選卻只能隔空相擁、面對(duì)母親的去世淚流滿面的她只是朝著家的方向鞠了三躬。那些在民警值班的地方扔下口罩和方便面的你們?；鹕裆结t(yī)院十天建成，哪有什么“基建狂魔”，只不過(guò)有人負(fù)重逆行。在眾人懷疑的時(shí)候，中國(guó)人民做到了!在新冠病毒面前，“中國(guó)速度”再次與時(shí)間賽跑，國(guó)家力量再次向世界證明。當(dāng)我還覺(jué)得“愛(ài)國(guó)”有些空洞和遙遠(yuǎn)的時(shí)候，在你們身上讓我感受到了愛(ài)國(guó)如此的實(shí)際易行，他們是這個(gè)困難時(shí)期最美的風(fēng)景線?？纯此麄?，再審視一下自己，年齡雖相差無(wú)幾，在他們沖往一線，救死扶傷，不畏危險(xiǎn)的時(shí)候，我卻只能在家里，在新聞上關(guān)注你們，我多想成為他們的樣子，在國(guó)家需要我的時(shí)候，和他們一起并肩作戰(zhàn)，我也想和他們一樣守護(hù)者中國(guó)的明天。所有在疫情中貢獻(xiàn)力量的人們，不管他們是黨員，還是普通的群眾，都讓我很敬佩，他們身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、還有大家齊心協(xié)力共戰(zhàn)疫情的決心，讓我覺(jué)得“身為一個(gè)中國(guó)人我很驕傲”，不懼生死、拋下家人，出征戰(zhàn)場(chǎng)，為了那一份心中的信仰。
“什么喝高度酒、抽煙能防肺炎，什么某某車牌所屬人員是疑似病毒攜帶者……”各樣的謠言在大叔大伯大姨大嬸等等長(zhǎng)輩之間廣泛傳播，長(zhǎng)輩們深信不疑。這樣只會(huì)搞得大家緊張、害怕，負(fù)面情緒只增不減，因此我用手機(jī)、用網(wǎng)絡(luò)不斷的給家里親戚發(fā)信息、發(fā)微信、打電話，告訴他們不信謠、不傳謠、不造謠，我們唯有相信黨、相信國(guó)家、相信政府、相信科學(xué)，才會(huì)打贏這場(chǎng)狙擊戰(zhàn)。
看到一個(gè)個(gè)白衣“戰(zhàn)士”，一位位“逆行者”，夜以繼日的守護(hù)著我們。我再也按奈不住內(nèi)心的不安，“我要去當(dāng)志愿者!”我和媽媽說(shuō)。媽媽是村里的支部書記，是一名共產(chǎn)黨員，自從大年初一接到領(lǐng)導(dǎo)的通知后，她也是硬核封村，嚴(yán)格值守，她說(shuō)：“村里的其他黨員年齡都大了，我還年輕，我應(yīng)該干在前、沖在前。”從她身上，我也親身體驗(yàn)到了一名共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。村口雖然封了，但是每天需要堅(jiān)守防控、嚴(yán)格阻攔和勸返，需要有人值班、駐守、村里全面消毒。她雖然沒(méi)有像沖往一線的醫(yī)護(hù)工作者那樣，但是在基層也是這次疫情的“最美逆行者”，當(dāng)我提出要要做一名志愿者的時(shí)候，我看到了她眼里對(duì)我的那份肯定和鼓勵(lì)。
于是，我便開(kāi)始了我的疫情防控志愿者服務(wù)工作。每天跟著媽媽她去村民家查看、摸排實(shí)情，測(cè)量體溫，做好詳細(xì)記錄。為村民宣讀、講解預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎預(yù)防控制指南，根據(jù)疫情動(dòng)態(tài)，做好宣傳防控工作。每隔一天我都會(huì)在村里的微信群里統(tǒng)計(jì)哪家需要什么，媽媽就會(huì)上報(bào)到鎮(zhèn)上并給他們送來(lái)，我和媽媽齊心協(xié)力把大家購(gòu)買的東西送到每家每戶。
說(shuō)實(shí)話，如果不是遇到這次疫情，我對(duì)共產(chǎn)黨員的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有那么深刻，從這一刻我清楚的認(rèn)識(shí)到無(wú)論發(fā)生什么危險(xiǎn)和困難，作為一名共產(chǎn)黨員一定會(huì)迎難而上，不怕?tīng)奚?，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危急關(guān)頭豁得出來(lái)，這就是黨員的氣質(zhì)。沖鋒在第一線、布防在最前沿、履職在最險(xiǎn)處，黨員的堅(jiān)定讓我們看到希望，更是對(duì)所有的共產(chǎn)黨員發(fā)自內(nèi)心的敬佩。這更加堅(jiān)定了我入黨的決心和信心。作為一名新時(shí)代的青年大學(xué)生，我更應(yīng)該積極關(guān)注疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)配合當(dāng)?shù)卣?、社區(qū)、村的工作，在疫情狙擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。希望有朝一日，自己也能在危難之際沖往一線，像他們一樣守護(hù)著全國(guó)人民，做“最美的天使”。
待我們等到他們脫下“戰(zhàn)袍”之時(shí)，一定要豎起自己的大拇指，感謝他們身處寒冷的冬季，為我們換來(lái)溫暖的春天。這個(gè)新年意義非凡，國(guó)難之際，讓世界看到了中國(guó)力量和中國(guó)速度、中國(guó)智慧和中國(guó)團(tuán)結(jié)，讓我們見(jiàn)證了什么是“有人替我們負(fù)重前行”，“風(fēng)雨之后才能見(jiàn)到彩虹”，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的20__年，中國(guó)一定會(huì)變得越來(lái)越好!
匯報(bào)人：--
20__.x.--
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇六
2020年初，新冠病毒的爆發(fā)改變了整個(gè)世界的形勢(shì)，各國(guó)紛紛實(shí)施封鎖措施來(lái)遏制病毒的傳播。作為一個(gè)緊密聯(lián)系的社會(huì)組織，學(xué)校教育也受到了空前的影響。學(xué)生們不得不突然面對(duì)取消課堂和暫停學(xué)校生活的現(xiàn)實(shí)。這種情況下，云端課堂應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)生們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：云端課堂的優(yōu)點(diǎn)
云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們和教師們帶來(lái)了許多好處。首先，它突破了時(shí)空的限制。學(xué)生們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課，無(wú)論是在家里還是在戶外，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以參與課程學(xué)習(xí)。這樣的靈活性不僅方便了學(xué)生們，也更加適應(yīng)了現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式。其次，云端課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們可以輕松地獲得豐富的資料、視頻和演示文稿，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)和加深學(xué)習(xí)的印象。此外，云端課堂還具有強(qiáng)大的交互性。學(xué)生們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的討論和互動(dòng)，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，云端課堂還可以提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。
第三段：云端課堂的挑戰(zhàn)和困難
然而，云端課堂也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)可能不穩(wěn)定，導(dǎo)致視頻會(huì)議斷開(kāi)或者無(wú)法正常播放課程內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成了一定的影響。其次，學(xué)習(xí)效果的管理和評(píng)估也是一個(gè)難題。在云端課堂中，老師很難對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，無(wú)法像傳統(tǒng)課堂那樣進(jìn)行面對(duì)面的教育和互動(dòng)。此外，學(xué)生們的自律和時(shí)間管理能力也面臨了考驗(yàn)。在家里上課不同于學(xué)校的環(huán)境，學(xué)生們?nèi)菀追中幕蛘叻潘?，無(wú)法集中注意力和保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：有效應(yīng)對(duì)云端課堂的方法
盡管云端課堂存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我們可以通過(guò)一些有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是保證云端課堂順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)和管理，確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定和順暢。其次，老師們可以采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)的參與度和效果，比如使用在線測(cè)驗(yàn)、與學(xué)生們進(jìn)行在線交流和討論、以及提供豐富的學(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)生們也要提高自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和時(shí)間管理能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到及時(shí)完成作業(yè)和提問(wèn)問(wèn)題。
第五段：云端課堂的未來(lái)展望
雖然云端課堂在疫情期間應(yīng)運(yùn)而生，但它也讓我們看到了未來(lái)教育的新方向。在新的學(xué)習(xí)模式中，云端課堂與傳統(tǒng)課堂相互結(jié)合，可以提供更加全面和個(gè)性化的教育體驗(yàn)。學(xué)生們可以通過(guò)云端課堂學(xué)習(xí)到更豐富的知識(shí)，發(fā)展更多的技能，同時(shí)也可以在傳統(tǒng)課堂中獲得更多的實(shí)踐和體驗(yàn)。云端課堂將推動(dòng)教育的進(jìn)一步創(chuàng)新，并對(duì)未來(lái)的教育和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：
疫情期間云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們帶來(lái)了很多的便利，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。通過(guò)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)云端課堂帶來(lái)的困難。云端課堂不僅是疫情期間的應(yīng)急措施，它也將對(duì)未來(lái)的教育方式和學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生深刻的影響。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇七
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?BR> 爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍?！蔽衣?tīng)了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒(méi)處買。
要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買回，大魚(yú)大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕?！蔽覉?jiān)定地喊：“是真的。可不是鬧著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門?！薄昂冒?。”外公眼睛看著電視，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽(tīng)從專家的建議，居家隔離。我默默地祝福：武漢加油!中國(guó)加油!戰(zhàn)勝病魔，我們一起加油。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇八
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇九
特殊疫情時(shí)期的一次家訪，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，三位老師共同為空中課堂學(xué)習(xí)營(yíng)造了一次必要的儀式感，為學(xué)生和家長(zhǎng)指明了接下來(lái)努力的方向和方法。同時(shí)，老師也清楚地掌握了學(xué)生在家的情況。本次家訪，本班做到了全員家訪，同時(shí)見(jiàn)到學(xué)生和家長(zhǎng)，非常有意義，現(xiàn)總結(jié)如下：
在走訪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)按課表安排收看空中課堂內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生能按照要求進(jìn)行居家學(xué)習(xí)。關(guān)于部分學(xué)生在聽(tīng)課中，存在學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題(如：授課時(shí)間短、速度快，學(xué)困生難以接受的內(nèi)容)，教師及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充解決。
通過(guò)家訪我了解到不同家庭的孩子所受到的家庭教育方式是存在差異的。比如有的家長(zhǎng)會(huì)很用心的給孩子制定每天的目標(biāo)讓其去完成，并采用獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持，但有的家長(zhǎng)卻一直在跟抱怨孩子不聽(tīng)話，遇到這一問(wèn)題，我隨機(jī)應(yīng)變地將前一位家長(zhǎng)的教育方法分享給后一位家長(zhǎng)，顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)們還是很認(rèn)同這種方式的。
在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期，家長(zhǎng)有了更多與孩子們的親子陪伴時(shí)光，優(yōu)化了親子關(guān)系，老師也有了充分的與家長(zhǎng)、與孩子單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)，這樣能更好的實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教育觀念，幫助家長(zhǎng)解決在家?guī)薜睦_。
許多孩子是自己在家掌控手機(jī)或電腦留，跟著爺爺奶奶，自主管理能力有天壤之別。加上家長(zhǎng)的教育理念也天壤之別，使班級(jí)明顯產(chǎn)生了兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。針對(duì)部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況，我了解了學(xué)生存在的困難，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的建議，采取教師、家長(zhǎng)、共同提醒，三管齊下督促孩子的好方法。
本次家訪，家長(zhǎng)和老師，學(xué)生和老師互動(dòng)較好，大家真誠(chéng)溝通交流，目的都是希望可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所調(diào)整。對(duì)于個(gè)別的學(xué)生，我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十
新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)，牽動(dòng)著每一位國(guó)人的心，我們不得不延遲開(kāi)學(xué)，但是停課不停學(xué)，我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步，所以學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)。
剛開(kāi)始老師讓下載聽(tīng)課軟件的時(shí)候，心里多多少少有一絲激動(dòng)與好奇，激動(dòng)的是以前想象在可以足不出戶就學(xué)到新知識(shí)，在網(wǎng)上聽(tīng)課，結(jié)果現(xiàn)在成真了，好奇的是網(wǎng)課究竟是什么樣子的。
通過(guò)上了幾天的網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課并沒(méi)有想象中的那么好，很多同學(xué)不能夠合理的安排時(shí)間，從而使作業(yè)完成的很遲，有些同學(xué)課堂中只顧看手機(jī)或者電腦，而不去記筆記，導(dǎo)致課本干干凈凈，毫無(wú)痕跡，那復(fù)習(xí)的時(shí)候便無(wú)據(jù)可依。且長(zhǎng)期盯著屏幕，眼睛，脖子，脊椎等身體部位肯定會(huì)受到傷害，因此需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不要有事沒(méi)事就盯著屏幕看。為了我們的身體健康，老師也給我們布置了體育運(yùn)動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，但總有一些偷懶的學(xué)生，老師看不到，也只能相信他們所在微信群里發(fā)的消息。
上網(wǎng)課時(shí)的氣氛不及在學(xué)校時(shí)的課堂氣氛活躍，老師也不能時(shí)時(shí)觀測(cè)到學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，畢竟文字上的交流不如語(yǔ)言上的交流來(lái)的方便、快捷。有時(shí)，老師會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)或其他的原因而延遲上課，那么下課也將會(huì)延遲，所以一節(jié)課剛下課沒(méi)多久，另一節(jié)課的老師就已經(jīng)開(kāi)直播了，有時(shí)絲毫沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)間，整個(gè)過(guò)程匆匆忙忙，讓人應(yīng)接不暇。現(xiàn)在所有學(xué)生都開(kāi)始了網(wǎng)上授課，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷斷續(xù)續(xù)，可能會(huì)因?yàn)槟承┰颍瑢?dǎo)致畫面也特別模糊，使得一些細(xì)節(jié)不能夠很好的聽(tīng)清楚。
當(dāng)然，網(wǎng)課也并全是壞處，當(dāng)你需要查找課外資料的時(shí)候，可以直接在網(wǎng)上搜查，不用和學(xué)校一樣，有的課外知識(shí)一時(shí)半會(huì)想不起來(lái)，有時(shí)在課堂上筆記沒(méi)有記完整，而上網(wǎng)課你可以看回放去補(bǔ)充筆記。網(wǎng)課也是科技進(jìn)步的一個(gè)體現(xiàn)，如果能夠好好利用，學(xué)生們也加強(qiáng)自覺(jué)性，那么網(wǎng)課將會(huì)成為一個(gè)非常有力的學(xué)習(xí)工具。
任何事物都有兩面性，在網(wǎng)上上課，不過(guò)就是換了一個(gè)地方學(xué)習(xí)，最重要的還是態(tài)度問(wèn)題，說(shuō)回來(lái)，還是希望疫情可以早點(diǎn)消失。風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，畢竟春天終究是會(huì)到的!希望來(lái)年春天，我們可以不戴口罩，出去呼吸新鮮空氣，像往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)校園，感受校園的活力和同學(xué)的溫暖!
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十一
疫情的到來(lái)讓整個(gè)社會(huì)都陷入了風(fēng)風(fēng)雨雨之中，學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的方式。這段時(shí)間，我通過(guò)線上小課堂不僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出疫情期間的小課堂心得體會(huì)。
首先，線上小課堂讓我明白了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在線上小課堂里，我的老師和同學(xué)們雖然分隔在不同的地方，但是我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的交流。當(dāng)有同學(xué)提出問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)耐心地進(jìn)行解答，同學(xué)們也會(huì)互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我感受到了學(xué)校的大家庭溫暖的氛圍。我明白了，在困難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)合作才是最重要的。
其次，線上小課堂教會(huì)了我學(xué)習(xí)的自主性和自律性。在線上小課堂上，老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料后，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒(méi)有了老師的監(jiān)督，只有靠自己的自覺(jué)性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一種自主的行為，只有自己如何努力去學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。
再次，線上小課堂讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。在疫情期間，線上小課堂成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行互動(dòng)，可以快速地獲取到各種學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)工具，還讓我們了解到了更廣闊的世界。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。網(wǎng)絡(luò)讓我更加明白了信息時(shí)代的重要性和方便性。
此外，線上小課堂也鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。在線上小課堂上，由于無(wú)法面對(duì)面請(qǐng)教老師，我們需要自己去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)通過(guò)查找資料、詢問(wèn)同學(xué)或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問(wèn)題的方法，也鍛煉了自己的思考和分析能力。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的自信，能夠獨(dú)立地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，在線上小課堂中，我也更加深入地了解了自己的興趣和潛能。由于有更多的自主時(shí)間，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在嘗試了不同的學(xué)科和領(lǐng)域后，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的特別喜愛(ài)和擅長(zhǎng)。這讓我明白了人生的道路是多樣的，只有找到自己真正感興趣并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能在未來(lái)的人生道路上走得更加順利和有成就感。
總之，在這段疫情期間，線上小課堂給了我更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與老師、同學(xué)們的互動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量和自主學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)，還拓寬了自己的視野。而在解決問(wèn)題和探索興趣的過(guò)程中，我也獲得了更多的自信和成長(zhǎng)。相信隨著疫情的過(guò)去，我會(huì)更加珍惜線上小課堂帶給我的這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用它助力我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十二
記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚，一大家子到處串門吃飯，但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的，年關(guān)前夕一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了（新型冠狀病毒），其傳播速度極快，嚴(yán)重影響著我們的生活，讓我們不能外出、不能走親訪友、不能正常的開(kāi)學(xué)上課。
病毒無(wú)情但人卻有情，疫情之下無(wú)數(shù)醫(yī)生、軍人、警察等無(wú)數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線。同時(shí)我們待在家里也是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽(tīng)著老師們給我們傳授知識(shí)，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。
學(xué)校自2月24日起開(kāi)始了線上課程學(xué)習(xí)，老師在線上給我們傳授知識(shí)。白天同學(xué)們面對(duì)著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn)，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過(guò)了一周的線上教學(xué)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)線上教學(xué)的好處吧。線上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo)，結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到了對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題，學(xué)生們把自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教室里，出現(xiàn)喧鬧，同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來(lái)為課后筆記的整理提供便利，課堂問(wèn)題又是大家同時(shí)回答，提高了課堂教學(xué)效率。
每件事情都有利有弊，線上教學(xué)也有些不好的地。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。同時(shí)線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問(wèn)題，其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生們走心去干別的事情。
這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué)，在家自覺(jué)學(xué)”！前線醫(yī)務(wù)人員在武漢“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”作為大學(xué)的我們必將牢記“知識(shí)是抵御一切災(zāi)禍的盾牌！”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識(shí) 迎接我們中國(guó)美麗的黎明！
疫情期間云課堂的感想與體會(huì)篇十三
個(gè)人感想
“溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，懈怠者干不成宏圖偉業(yè)?！编笥谕ピ褐挥纾K難練就千里之行，千里馬的征途不在庭院圍欄。而黨員干部實(shí)干天地也絕不是一寸見(jiàn)方的辦公桌。
自己的職能職責(zé)，為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)默默地戰(zhàn)斗著，讓一顆初心在新冠疫情風(fēng)雨的洗禮中愈加通透。
防控新冠肺炎疫情，要保持一往無(wú)前的姿態(tài)?！捌聘裉岚巍薄盎鹁€提拔”一度上微博熱搜，國(guó)家從不會(huì)忘記真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)與犧牲的英雄和烈士，這為“懂專業(yè)、敢戰(zhàn)斗、善作為”的一線年輕干部提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證?！帮L(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)”，眾志成城抗疫情需要的就是要我們每一個(gè)黨員干部不斷發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的斗爭(zhēng)精神，拿出敢叫日月?lián)Q新天的一往無(wú)前的英雄氣魄，敢于向疫情亮劍，敢于同病魔叫板，讓初心在不斷的變革中愈加堅(jiān)定;要深入靠前指揮的責(zé)任意識(shí)，切莫把不擔(dān)當(dāng)不作為當(dāng)做行事準(zhǔn)則，不做“甩手掌柜”“佛系干部”。黨員干部應(yīng)當(dāng)煉就敢戰(zhàn)斗、善作為的奮斗精神，以一往無(wú)前的姿態(tài)投入到疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)中。
防控新冠肺炎疫情，要點(diǎn)燃舍我其誰(shuí)的斗志。時(shí)值疫情決勝關(guān)鍵期，在抗擊疫情這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們要始終做到初心不改，使命不忘。疫情面前要懷揣著大無(wú)畏的精神正視疫情與病魔，直面苦痛與犧牲。“艱難困苦，玉汝于成”，既然風(fēng)雨在所難免，那就將經(jīng)風(fēng)歷雨視為一段磨礪心志的旅程，促成長(zhǎng)、共進(jìn)步的階梯，“為者常成，行者常至”。疫情阻擊戰(zhàn)中，很多一線戰(zhàn)“疫”工作者舍小家、顧大家，為的就是打贏此次疫情防控阻擊戰(zhàn)，大家盡管放手干、放心干、放開(kāi)干，有國(guó)家為我們保駕護(hù)航。
“初心不因來(lái)路迢遙而改變，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘。”風(fēng)風(fēng)雨雨就是生活的本身，我們黨、我們國(guó)家歷經(jīng)多少風(fēng)雨仍熠熠生輝，只要我們每一個(gè)人都能在疫情中堅(jiān)定信念、令行禁止，每一個(gè)黨員干部在風(fēng)雨中磨礪意志，錘煉實(shí)干。愿年過(guò)春來(lái)，此景已成新篇。
防控新冠肺炎工作，要聽(tīng)從指揮做“良民”。人民群眾是防疫阻擊戰(zhàn)中最長(zhǎng)的一條防線，與一線的醫(yī)護(hù)人員相比，人民群眾無(wú)疑是一道“后防線”。在加強(qiáng)健康排查、停止聚集活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各地的“硬核”防控紛紛上線：一聽(tīng)說(shuō)村里要組建隊(duì)伍不間斷尋訪、設(shè)卡管理，黨員群里便熱鬧了起來(lái)，齊刷刷的都是“我愿意!”“算我一個(gè)!”更是拿出了自家的帳篷、桌椅和體溫槍站上了“疫”線?；鶎狱h員在戰(zhàn)“疫”一線帶頭垂范，帶動(dòng)更多農(nóng)村青年、鄉(xiāng)賢人士群策群力，將措施落到細(xì)處，堅(jiān)守防疫“最后一公里”。同時(shí)在各村、社區(qū)張貼漫畫、轉(zhuǎn)發(fā)防疫短視頻，快速糾正謠言，積極引導(dǎo)廣大村民科學(xué)防范新冠病毒肺炎，養(yǎng)成勤洗手、戴口罩的好習(xí)慣。
防控新冠肺炎工作，要對(duì)癥下藥做“女巫”。84歲高齡、經(jīng)歷過(guò)sars的鐘南山院士又一次義無(wú)反顧地沖向一線;15名醫(yī)務(wù)人員拯救病人，不顧個(gè)人安危，最終感染上了病毒;長(zhǎng)時(shí)間辛勤工作后的醫(yī)務(wù)人員，摘下口罩時(shí)，滿臉都是創(chuàng)傷。全國(guó)無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，支援武漢抗擊病毒一線，這都在訴說(shuō)著“大愛(ài)無(wú)疆”。這些行動(dòng)無(wú)一不彰顯大愛(ài)，是當(dāng)代中國(guó)的脊梁，民族的英雄。嚴(yán)密檢測(cè)、精準(zhǔn)用藥，一條條防控疫情的醫(yī)學(xué)措施筑起理論防線，在無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員的努力下，出院人數(shù)在日見(jiàn)增多，隔離效果在逐漸顯現(xiàn)，治療措施在日漸精進(jìn)，正是他們的妙手回春，才撐起了患者生命的明天。
防控新冠肺炎工作，要孰是孰非靠“預(yù)言家”。打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)需要各級(jí)部門緊密配合，下沉鄉(xiāng)村，從嚴(yán)要求開(kāi)展工作，更需要村干部提高服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)?！拔ｋy之際見(jiàn)精神，難事之中看擔(dān)當(dāng)?！边@時(shí)，更需要法檢、公安、紀(jì)檢監(jiān)察部門聯(lián)合督察，檢查工作遺漏之處，挖掘出防疫工作中的榜眼典型，督察出失職的干部，以守土有責(zé)的責(zé)任感、守土擔(dān)責(zé)的危機(jī)感、守土盡責(zé)的使命感踐行勇于擔(dān)當(dāng)?shù)腻P錚誓言。
微風(fēng)拂起鮮紅的五星紅旗始終在960平方公里的廣袤土地上飄揚(yáng)，基層黨員、干部作為基層防疫工作的“主心骨”始終堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線。立春已至，我相信，沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，國(guó)家不會(huì)永遠(yuǎn)在黑夜中，武漢不會(huì)永遠(yuǎn)在寒冬中，櫻花再開(kāi)的時(shí)候我期待那個(gè)新生的春天到來(lái)，總有一天，“天亮了，好人陣營(yíng)獲得勝利”。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的立春之際，世界呈現(xiàn)一片欣欣向榮之景。愛(ài)美之心人皆有之，女性甚之?！芭疄閻偧赫呷荨笨杉?，“女為己容”更可佳!伴隨著春天的號(hào)角，追尋著春天的腳步，洋溢著春天的暖陽(yáng)，基層干部“蠢蠢欲動(dòng)”，我大聲道：“我要變‘好看’”。
防控新冠肺炎
疫情
，要做一只向上的蝸牛，執(zhí)著地變“好看”。說(shuō)到蝸牛大都反感，第一時(shí)間便與慢、拖聯(lián)系在一起，也因此常被用于形容一個(gè)人說(shuō)話、做事的速度很慢?！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》是兒時(shí)的記憶，“葡萄成熟還早地很哪，現(xiàn)在上來(lái)干什么”“阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了”，我則喜歡蝸牛，不僅喜歡它向上爬的美妙“身姿”，更愛(ài)它執(zhí)著的精神。蝸牛好比身處基層的干部，一直向往著“高處”，并立下為之奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)。我要變“好看”不是一句話說(shuō)完就了事，需要基層干部像蝸牛一樣堅(jiān)持不懈、執(zhí)著向上，終有一日變“好看”。
防控
新冠肺炎疫情，要做一只勤勞的蜜蜂，忙碌地變“好看”?；鶎印芭谴髟隆钡娜兆訑?shù)不勝數(shù)，不論是盛夏燥熱的夜晚亦或是深冬凜冽的清晨，總有那么幾盞“燈”不辭辛勞地
工作
著。冬去又春來(lái)，一年又一年，如蜜蜂一般忙碌的身影在基層依然清晰可見(jiàn)，我不知道閑下來(lái)是什么情形，閑下來(lái)是什么滋味，但我深知閑下來(lái)我會(huì)無(wú)所適從，我也不會(huì)喜歡閑下來(lái)的滋味?！耙环指乓环质斋@”，蜜蜂一心采擷蜂蜜、醞釀幸福。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。年輕是朝氣蓬勃的模樣，年輕意味著無(wú)限的可能，縱使基層似“刀山”像“火海”，我也要拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣在基層“旋轉(zhuǎn)跳躍”，只因那“舞動(dòng)”的身姿最“好看”。
防控新冠肺炎疫情，要做一只嬌艷的玫瑰，靜靜地變“好看”?！靶叽鸫鸬拿倒澹o悄悄地開(kāi)”，玫瑰是女性最愛(ài)的花種，不僅因它是愛(ài)情的象征，更因它“內(nèi)外”兼修的美德。一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，不言不語(yǔ)、不爭(zhēng)不搶，默默地努力生長(zhǎng)，綻放出一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰。工作中偶有好大喜功、攬功不攬活的人員，但更多的基層干部如玫瑰一般，“埋頭苦干”“默默無(wú)聞”，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力做好每一項(xiàng)工作，從不是計(jì)較個(gè)人名利得失?！暗泻檬拢獑?wèn)前程”，基層干部要以“功成不必在我，功成必定有我”的心態(tài)靜待綻放的“好看”玫瑰。
變“好看”是一個(gè)目標(biāo)，變“好看”更是一個(gè)過(guò)程。認(rèn)識(shí)了“好看”的蝸牛，“好看”的蜜蜂和“好看”的玫瑰，接下來(lái)期待在基層成長(zhǎng)、變“好看”的我。