無論是學習還是工作，寫心得體會都是提升自己的一種有效方法。寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯連貫，不突兀也不冗長。心得體會的范文是對個人經(jīng)驗的總結(jié)和啟示，希望能夠給你在學習和工作中帶來幫助和思考。
課堂生活心得體會篇一
近年來，我國教育改革不斷推進，課程改革也成為各級教育部門重要的任務(wù)之一。其中，生活情景課堂作為課程改革的一項重要內(nèi)容，被廣泛引入學校的教育教學中。通過模擬真實生活場景，生活情景課堂旨在幫助學生鍛煉實際操作能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我有幸在這個學期參加了生活情景課堂的學習，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對生活情景課堂的一些心得體會。
首先，生活情景課堂以實際操作為核心，讓學生在生活場景中學習。在課堂中，老師不僅會教授相關(guān)的知識，還會組織學生參與到模擬的實際情景中，例如參觀超市、購物、餐廳就餐等。學生需要在這些場景中實際操作，學會選擇商品、計算價格和找零等等。通過這樣的學習方式，我們能夠更加深入地理解知識，同時也能夠提高實際操作的能力。我曾遇到過許多類似的情況，但是在生活情景課堂中，我第一次親身體驗到了這些操作的真實性，感受到了實際操作的樂趣和挑戰(zhàn)。這種親身體驗的學習方式，不僅提升了我的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
其次，生活情景課堂以團隊合作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的社交能力。在課堂中，我們通常會被分成小組，每個小組完成一項任務(wù)。任務(wù)的完成過程需要大家相互合作、相互配合，比如在模擬的廚房中，大家需要分工合作，完成一道菜品的制作。通過這樣的團隊合作，我們不僅學習到了如何與他人合作，還學習到了如何分工合作、協(xié)調(diào)溝通。這樣的經(jīng)歷對于我們的人際交往能力的培養(yǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過與他人合作解決問題，我明白了團隊合作的重要性，也學會了相互尊重和傾聽他人的意見。這些都是生活中必備的社交能力，對我們的發(fā)展有著重要的意義。
此外，生活情景課堂還重視培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。在課堂中，我們不僅要完成已經(jīng)設(shè)計好的任務(wù)，還要通過自己的思考和創(chuàng)意，提出有益的改進意見和建議。在模擬超市購物時，我提出了購物車設(shè)計更方便用戶的改進意見。通過這樣的實踐創(chuàng)新，我們不僅能夠提高自己的創(chuàng)造思維和觀察能力，還能夠切實地改善生活中的一些問題。這在一定程度上培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和實踐能力，使我們在面對問題時能夠主動思考，勇于嘗試。
最后，生活情景課堂加強了學習與生活的結(jié)合，讓我們感受到了知識的實用性。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常只是被動接收知識，很難將之應用到實際生活中。而在生活情景課堂中，我們能夠通過實際操作，將所學的知識應用到實際情境中去。這樣，我們更容易理解、記憶并掌握所學的知識。同時，生活情景課堂也培養(yǎng)了我們的實際能力，讓我們更加有信心和能力去面對未來的生活和工作。因此，生活情景課堂的學習對我們的發(fā)展至關(guān)重要。
總之，生活情景課堂作為課程改革的一項重要內(nèi)容，無疑在提供優(yōu)質(zhì)教育方面發(fā)揮了積極作用。通過實際操作、團隊合作、實踐創(chuàng)新等方式，我們不僅能夠提高實際操作能力，培養(yǎng)社交能力，還能夠鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力。生活情景課堂的學習，既有助于我們更好地融入社會，也為我們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。希望將來能有更多的學校開展生活情景課堂，讓更多的學生能夠受益，實現(xiàn)價值。
課堂生活心得體會篇二
第一段：引言
在當代社會，家庭教育扮演著孩子成長過程中至關(guān)重要的角色。為了更好地履行父母的職責，我參加了一系列父母生活課堂。經(jīng)歷了這些課堂，我深感收獲良多，結(jié)合那些珍貴的體會，我認為家庭教育的核心在于建立良好的溝通與約定，培育孩子的獨立性，并注重培養(yǎng)其品德和價值觀。
第二段：建立良好的溝通與約定
通過參與父母生活課堂，我懂得了家庭教育的核心在于建立良好的溝通與約定。課堂所強調(diào)的前提是雙方之間的互相傾聽與溝通。我們必須以開放的心態(tài)，認真傾聽孩子的意愿和需求，并盡量與他們達成共識。同時，建立約定也是非常重要的一環(huán)。家庭規(guī)矩、學習時間、社交活動等都需要我們與孩子商議并達成共識。通過這種溝通與約定，家庭成員之間的信任和理解將得到增進，孩子的自信心和責任感也會逐漸培養(yǎng)起來。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性
在父母生活課堂中，我意識到培養(yǎng)孩子的獨立性是一個重要的教育目標。過度的溺愛會讓孩子變得依賴，毫無自理能力。為了讓孩子學會獨立，我們需要適時地給予孩子自主決策的權(quán)利。例如，讓孩子自己選擇生活用品、管理零花錢等，這樣他們將自主地負責自己的選擇與行為，逐漸實現(xiàn)獨立。當然，培養(yǎng)孩子的獨立性也需要我們給予足夠的指導和關(guān)愛，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀
品德和價值觀是人生的指南針，對于孩子的成長起著不可忽視的作用。父母生活課堂教會了我如何注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。通過定期的家庭分享會，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到社會和同伴的影響，所以我們需要在家庭教育中注重品德的培養(yǎng)。例如，鼓勵孩子參加志愿者活動，教導他們關(guān)心他人，培養(yǎng)善良的品格；同時，我們還需要從小培養(yǎng)孩子健康的價值觀，例如正確的消費觀、綠色環(huán)保觀念等。這樣，他們將成為有道德、有責任心的社會人士。
第五段：結(jié)語
通過參與父母生活課堂，我體會到家庭教育的重要性并從中受益匪淺。建立良好的溝通與約定、培養(yǎng)孩子的獨立性以及注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀是家庭教育中應該關(guān)注的重點。作為父母，我們要不斷學習并不斷完善自己的教育方法，以為孩子的成長奠定堅實的基石。只有通過有效的家庭教育，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂、有責任心的下一代。
課堂生活心得體會篇三
在幼兒園生活大課堂中度過的這段時間，我感受到了快樂和成長。每天早晨，我都會和小伙伴們一起走進幼兒園，迎接新的一天。在生活大課堂中，我可以學習許多有趣的知識和技能，如插花、剪紙、繪畫等。這些讓我感到非常開心，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，生活大課堂還鍛煉了我的動手能力和社交能力，讓我變得更加自信和獨立。
二、生活大課堂讓我學會了團結(jié)合作
在幼兒園的生活大課堂中，我學到了團結(jié)合作的重要性。每次進行集體活動時，我都會和小伙伴們一起分工合作，共同完成任務(wù)。當我們合理分配任務(wù)、相互協(xié)作時，我們的任務(wù)就能夠更快速地完成。這不僅讓我學到了如何與人合作，也提高了我的團隊意識。我明白了團結(jié)一致的力量是無窮的，只有我們團結(jié)起來，才能夠取得更好的成果。
三、生活大課堂培養(yǎng)了我良好的生活習慣
在生活大課堂中，老師們教會了我許多良好的生活習慣。例如，每天進入教室時，我們要主動收拾自己的物品，保持教室的整潔和衛(wèi)生；吃飯時，我們要排隊，注意飲食衛(wèi)生。這些習慣的養(yǎng)成不僅讓我變得更加整潔有序，也提高了我對衛(wèi)生健康的重視。而且，通過生活大課堂的培養(yǎng)，我還學會了如何獨立完成一些簡單家務(wù)，如整理玩具、洗衣服等。這些讓我變得更加自主自立，有助于未來的生活。
四、生活大課堂開拓了我的視野
在生活大課堂的課程中，我們不僅學習了許多書本知識，還有實地參觀和實踐活動。我們?nèi)ミ^圖書館、博物館等地，觀察了大自然中的植物和動物。通過這些參觀活動，我了解到了許多以前從未見過的東西，拓寬了我的視野。同時，通過實踐活動，我們還學會了一些生活技能，如洗衣服、做飯等。這些實踐讓我更加了解了生活的本質(zhì)，也培養(yǎng)了我的實踐能力。
五、生活大課堂讓我養(yǎng)成了良好的品德和行為
在生活大課堂中，老師們經(jīng)常與我們討論和分享一些品德和行為方面的話題，如友愛、誠實、守時等。通過這些討論和分享，我明白了誠實與守信的重要性，也懂得了待人友好、幫助別人。在和小伙伴們相處的過程中，我學會了尊重和包容，不亂扔垃圾、不欺負別人。這些品德和行為的培養(yǎng)讓我成為一個更好的人，也幫助我建立了良好的人際關(guān)系。
總結(jié)起來，幼兒園的生活大課堂帶給了我快樂和成長。我學會了團結(jié)合作、培養(yǎng)了良好的生活習慣、開拓了視野，養(yǎng)成了良好的品德和行為。在未來的學習和生活中，我將會繼續(xù)努力，發(fā)揚生活大課堂的精神，繼續(xù)學習和成長。
課堂生活心得體會篇四
生活，是一所我們每天都在上的課堂。在這個課堂里，我們學會了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也收獲了許多珍貴的體會和感悟。以下是我對生活課堂的心得體會。
第一段：生活課堂是最好的師傅
生活就像一位嚴厲而公正的老師，它教會了我許多珍貴的知識和經(jīng)驗。我們在生活中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，就好比是一道道坎坷的試題。只有在實際的生活中去嘗試，去探索，我們才能真正明白知識的實際運用和生活的智慧。我曾遇到過很多困惑和疑惑，但正是這些困惑和疑惑激勵著我去思考，去尋找答案，最終讓我成長為一個更加堅韌和有自信的人。
第二段：生活課堂讓我學會感恩
生活課堂還教會了我感恩。在生活中，我們常常會遇到許多的無私幫助和溫暖。當我遇到困難時，總是有人及時地伸出援助之手，給予我鼓勵和支持。這讓我深刻地感受到了人與人之間的互相關(guān)愛和關(guān)懷。同時，生活中也有許多小小的快樂和驚喜，它們用微笑和溫柔點亮了我的心靈。我學會了珍惜這些來之不易的美好，學會了對生活中每一個得到的幫助和每一份善意心懷感恩。
第三段：生活課堂讓我超越自我
在生活的課堂上，我也學會了超越自我。每個人都有自己的優(yōu)點和潛能，只有正確認識自己，調(diào)動自身的潛力，才能取得更大的成就。生活中的挫折和困難是檢驗我們意志力和耐力的重要途徑。只有通過不斷的努力和奮斗，我們才能突破自我、超越自我，取得更大的成功。生活告訴我，沒有付出就沒有收獲，只有勇敢面對并超越自我的人，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：生活課堂讓我懂得珍愛時光
生活的課堂告訴我時間的寶貴和珍貴。時間是有限的資源，我們每個人都只有有限的時間去度過。所以，我明白了要珍惜時間，充分利用每一分每一秒。在生活的課堂上，我學會了合理安排時間，增強時間管理能力。我將每一天的時間都用于有意義的事情，讓自己的生活充實而有價值。我也學會了合理休息和放松，保持身心健康。生活課堂讓我懂得，只有學會珍愛時間，我們的生活才能更加精彩。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
生活課堂是我們終身的學習課程。它不僅賦予我們各種知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力、交往能力和人生態(tài)度。我們應該從生活中不斷吸取養(yǎng)分，不斷學習、成長。只要我們用心去體驗生活的點點滴滴，用心去領(lǐng)悟生活的真諦，我們必將收獲更加豐富和充實的人生。讓我們一起沐浴在生活的課堂中，不斷完善自己，追求卓越，讓生活因我們而更加美好！
通過這場以"生活課堂" 為主題的總結(jié)體會，我更加深刻地體會到了生活的美好和它給予我的寶貴經(jīng)驗。我會把這些經(jīng)驗和體會融入到生活的方方面面，在生活中成長并追求更好的自己。
課堂生活心得體會篇五
第一段：引言（120字）
生活課堂是一所我們終生學習的學校。在這個課堂上，我們不僅學習知識和技能，更重要的是學習如何在生活中成長和進步。在過去的一段時間里，我參加了一些實踐活動和社會實踐，親身體驗到生活課堂的魅力和價值。通過這些經(jīng)歷，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：學海無涯，生活無限（240字）
生活課堂是一個無邊界的學習場所，它不僅局限于教室和課本。與他人交流和互動是生活課堂的重要環(huán)節(jié)。通過與不同背景、不同經(jīng)驗的人交流，我拓寬了視野，開闊了思維。例如，在社會實踐中，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)的人，他們的故事和經(jīng)驗使我受益匪淺。同時，生活中的困難和挫折也是一門寶貴的課程。正是在解決困難的過程中，我不斷地錘煉自己的能力和智慧。
第三段：人際關(guān)系的培養(yǎng)與管理（240字）
在生活課堂中，培養(yǎng)和管理良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的。與他人相處的方式和技巧決定著我們在人際關(guān)系中的成功與否。通過實踐活動和社會實踐，我學會了如何與他人有效溝通、合作和解決沖突。在團隊合作的過程中，我了解到每個人的價值和作用，并學會了互相尊重和理解。與此同時，我也學會了如何與不同類型的人相處，比如善于傾聽和理解他人的需求和情感。
第四段：積極心態(tài)的培養(yǎng)（240字）
生活課堂教會了我如何培養(yǎng)積極的心態(tài)面對生活中的種種挑戰(zhàn)。在實踐中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我學會了不抱怨和沮喪，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。通過積極的態(tài)度，我能夠更好地化解困難，并找到解決問題的方法。在生活中，我也意識到積極心態(tài)對個人幸福感的重要性。正因為這樣，我更加堅信，只有積極地思考、行動和面對，我們才能在生活的課堂上不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)更多的精彩。
第五段：結(jié)語（360字）
生活課堂是一所我們終生學習的學校，通過在生活中的實踐和經(jīng)驗，我們能夠不斷地成長和進步。在這個課堂上，我學會了與他人交流合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；學會了以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。生活課堂教會了我如何成為一個全面發(fā)展的人，不僅在知識和技能上取得成功，還在品德和情感上得到提升。生活課堂是一本厚重的教材，里面有許多寶貴的人生智慧和經(jīng)驗等待我們?nèi)W習和領(lǐng)悟。我希望通過在生活課堂上的不斷學習和實踐，能夠成為一個有愛心、有責任感的人，為社會做出貢獻。我相信，只要我們將積極的心態(tài)和正確的行動貫徹到生活的方方面面，我們就能夠在生活課堂中不斷成長、進步，并創(chuàng)造出自己獨特的精彩。
課堂生活心得體會篇六
在經(jīng)歷了一學期的生活認知課堂學習之后，我對生活的認知、態(tài)度和觀念發(fā)生了巨大的變化。這門課程不僅幫助我深入思考生活的真諦，還給我提供了實踐的機會，讓我有機會將所學知識運用到現(xiàn)實生活中。下面我將從認知、情感、實踐、啟發(fā)和收獲五個方面介紹我在生活認知課堂上的心得體會。
首先，生活認知課程幫助我拓寬了自己對生活的認知。通過學習不同的思維模式和方法，我學會了從不同的角度去看待問題，從而更加全面地認知生活中的事物。這門課還引導我們從感性認知逐步提升到理性認知，通過分析、對比和推理等思維方式，我能夠更加清晰地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如，通過學習生活態(tài)度的調(diào)整，我意識到積極樂觀的心態(tài)對于解決問題和面對挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的。
其次，生活認知課程在培養(yǎng)情感方面發(fā)揮了重要作用。課堂上的互動和討論使我不僅能夠了解他人的感受和看法，也能夠更好地理解自己的情緒并做出合理的反應。通過與他人分享經(jīng)驗和思考，我深刻感受到了人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。我學會了更加尊重他人，包容不同的觀點和意見，并通過合作與分享建立了更加良好的人際關(guān)系。
第三，生活認知課程鼓勵我們將所學知識應用于實踐。通過實踐項目的開展，我有機會將理論知識與實際生活相聯(lián)系，真正體驗到了學以致用的樂趣。例如，在一個為期一周的社會實踐項目中，我與團隊成員一起參與社區(qū)清潔行動，收集生活垃圾、清洗街道以及植樹活動。通過參與實踐，在環(huán)保問題上我有了更深入的認識和理解，也鍛煉了自己的動手能力和團隊合作能力。
第四，生活認知課程著重在啟發(fā)思考和自主學習上。老師不僅是知識的傳授者，更是引導者和啟發(fā)者。課堂上老師通過故事、案例和討論等方式激發(fā)我們思考，提升我們的學習興趣。他們鼓勵我們獨立思考，探索解決問題的途徑。這種教學方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和自主學習能力，并為我們未來的生活和學習提供了良好的基礎(chǔ)。
最后，通過生活認知課堂的學習，我收獲了很多。首先，我意識到生活是一門長久的學問，我們必須不斷地反思和調(diào)整自己的認知和態(tài)度。其次，我明白了生活的真諦在于發(fā)現(xiàn)問題并學會解決問題。無論是在個人生活還是工作中，這種積極主動的態(tài)度將使我更加成熟和自信。最重要的是，我在生活中鍛煉了自己的各項能力，提升了自己的心智素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，生活認知課堂帶給我了很多的收獲和體驗。通過課堂的學習和實踐項目的參與，我能夠更加全面地認知生活，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，將所學知識應用于實際，不斷思考和啟發(fā)自己，并從中收獲心智素質(zhì)的提升。這門課程的學習不僅在學術(shù)上給我?guī)砹顺晒谌松缆飞辖o我指明了方向。
課堂生活心得體會篇七
隨著時間的推移，我已經(jīng)度過了很多年的課堂生活，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在過去的課堂上，我成長了不少，不僅學到了知識，還學會了如何與他人合作、解決問題和處理壓力。通過這篇文章，我想分享一些我在課堂生活中所獲得的心得體會。
首先，課堂生活讓我學會了如何自律和管理時間。在高中和大學的課堂上，我發(fā)現(xiàn)時間管理是非常重要的。課程安排緊湊，內(nèi)容繁多，如果不能合理安排時間，就會面臨無法完成作業(yè)或復習的困境。我意識到每一分鐘都是寶貴的，不能被浪費。因此，我學會了制定詳細的計劃，設(shè)定清晰的目標，并按照計劃進行學習和完成任務(wù)。這種自律和時間管理的能力不僅在課堂中幫助我取得了好成績，而且在日常生活中也非常有用。
其次，課堂生活培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。課堂上，我們常常需要與同學們一起合作完成任務(wù)或項目。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并通過合作來解決問題。我學會了如何有效地溝通，表達自己的想法，并與他人建立良好的合作關(guān)系。這些技能不僅在學業(yè)上幫助我取得了成功，也在我與他人的交往中發(fā)揮了重要的作用。
此外，課堂生活教會了我如何處理壓力和應對挫折。在課堂上，我們會面臨很多挑戰(zhàn)，包括考試壓力、課程任務(wù)和組隊合作中的困難等。在這些挑戰(zhàn)面前，我學會了冷靜思考，深呼吸并找到解決問題的方法。我學會了如何設(shè)定合理的目標，并制定計劃來實現(xiàn)這些目標。當遇到挫折時，我不再沮喪，而是看到了它們作為成長和學習機會的好處。課堂生活讓我變得更堅強和韌性，這種品質(zhì)在我面對困難和壓力時非常重要。
此外，課堂生活還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更多的是通過思考和討論來理解和應用知識。老師鼓勵我們提出問題、思考解決方案，并將課堂理論應用到實際生活中。這種鼓勵和培養(yǎng)的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我學會了思考問題的不同角度，提出創(chuàng)新的觀點，并與他人分享我的想法。通過這種思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，我能夠面對復雜的問題和未知的挑戰(zhàn)，并找到解決問題的新途徑。
最后，課堂生活教會了我勤奮和堅持不懈。在課堂上，努力學習和不斷提高是取得好成績的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)只有通過勤奮和堅持不懈的努力，才能在學習中取得成功。盡管有時可能會遇到困難和挫折，但我學會了堅持下去，努力克服問題，并相信自己的能力。通過這種勤奮和堅持不懈的努力，我取得了一次次的進步和突破，也逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和品質(zhì)。
總之，課堂生活是非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過課堂生活，我學會了自律和時間管理，培養(yǎng)了溝通和合作能力，學會了處理壓力和應對挫折，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力，并培養(yǎng)了勤奮和堅持不懈的精神。這些體會將伴隨我一生，并成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。無論將來面臨什么樣的挑戰(zhàn)和困難，我相信課堂生活所教會的這些品質(zhì)和技能都將幫助我克服困難，取得成功。
課堂生活心得體會篇八
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學習體會。
學習的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學生學習的積極性可想而知。在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教師有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力、學會學習的方法的能力。
教學仍然停留在“師教為主”，學生被動學習的模式，偶爾采用一下讓學生自主學習或是小組交流合作學習的方法，導致自己的課堂不受控制，就采用減少學生活動時間，自己多講的方式。通過學習才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當點到他名字的時候，學生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學習，使自己想到了很多，在生本數(shù)學課堂則是小小的科學殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學都沉浸在數(shù)學奇妙的世界中去，我們教學就是為了讓學生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學生的學習，在樂學的過程中進行，因此，在今后的教學中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學習，努力做到“我的課堂生做主”。
課堂生活心得體會篇九
生活是我們最好的老師，每天都在不斷教導我們經(jīng)驗和智慧。而所謂的“生活課堂”就是我們從生活中學到的知識和感悟。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會里，我們需要以一種積極的心態(tài)去面對生活中的種種考驗和困難。經(jīng)過一段時間的思考和實踐，我深深地認識到，生活課堂中的最寶貴的一課是學會感恩，無論是對待他人，還是對待自己。下面我將簡要地介紹我在生活課堂中的心得體會。
首先，生活讓我明白了感恩的重要性。在生活的磨礪下，我逐漸領(lǐng)悟到，我們的一切都是幸福的源泉。只有懂得珍惜并感恩，才能擁有一個快樂、充實的生活。在生活中，我發(fā)現(xiàn)有太多太多的人和事值得我們感激。我們應該感恩我們的父母，因為他們給了我們生命，關(guān)心和愛護我們；我們應該感恩我們的老師，因為他們教導我們知識，樹立了我們的目標和榜樣；我們還應該感恩身邊的朋友和同事，因為他們帶給我們快樂和支持。當我們有這種感恩的心態(tài)時，我們會變得更快樂、更優(yōu)秀。
其次，在生活課堂中，我學會了珍惜時間。時間是不可逆轉(zhuǎn)的資源，我們不能浪費它。通過和時間的賽跑中，我明白了一刻都不能放松。時間的流逝永不停歇，而我們的成長與成功卻需要時間的耕耘。因此，我開始更加珍惜每一個時刻，合理規(guī)劃自己的時間，高效地安排自己的事務(wù)。我意識到，時間浪費了就不會再回來，我們要學會抓住每一次機會，用心去做每一件事。
第三，逆境中的成長也是生活課堂給予我的寶貴經(jīng)驗。每個人都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而這些困難和挑戰(zhàn)正是塑造我們性格和提高我們能力的機會。在生活的風雨中，我懂得了堅持和勇氣的重要性。只有通過努力、奮斗，我們才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。正如孔子曰：“窮則獨善其身，達則兼善天下?！痹谀婢持谐砷L，我們不僅能夠磨礪自己的意志和毅力，還能夠?qū)W會寬容和洞察他人。這些都是我們在生活課堂中學到的珍貴財富。
第四，生活教會了我與他人交往的重要性。我們生活在一個不斷變化、發(fā)展的社會中，人與人之間的聯(lián)系前所未有的緊密。如何與他人和諧相處，成為了我們生活中最重要的一課。我逐漸明白，作為一個人，不能只考慮自己的需求和利益，更要顧及他人的感受和需要。只有通過與他人的良好溝通和合作，我們才能共同進步和成長。因此，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會與他人分享自己的想法和經(jīng)驗。只有通過與他人的共同努力，我們才能共同創(chuàng)造美好的未來。
最后，生活課堂告訴我要保持樂觀積極的心態(tài)。生活中總是會遇到各種各樣的困難和挫折，但面對這些困難，我們不能退縮，而是要積極面對，勇往直前。我深深明白，只有樂觀積極的心態(tài)，才能讓我戰(zhàn)勝一切，永不言敗。無論遇到什么樣的困難，我始終相信，只要堅持不懈，努力不息，一定能夠找到解決問題的方法。正如莎士比亞所說：“把我們?nèi)松械拿恳粋€瞬息視為朋友，每一次緣起緣滅都像是透窗而入的細碎光線?！睒酚^積極的心態(tài)會讓我們在生活課堂中走得更遠。
總之，生活課堂是我們每個人都要經(jīng)歷的一門課程。通過在生活中不斷學習和探索，我們才能有所收獲，有所成長。通過在生活課堂中學到的知識和經(jīng)驗，我們能夠更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，變得更加堅強和優(yōu)秀。因此，我們應該時刻保持一顆感恩、珍惜、樂觀的心，不斷進取，不斷成長，與生活中的每一個經(jīng)歷共同探索，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
課堂生活心得體會篇十
課堂生活對每個學生來說都是不可或缺的一部分。在整個學校生活的過程中，課堂是我們獲取知識和技能的主要場所。課堂生活不僅僅是一種學習方式，它還是一種培養(yǎng)學生全面發(fā)展的機會。在過去的幾年中，我通過積極參與課堂活動，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：積極參與與思考
要充分參與課堂生活，就需要積極參與并深入思考。我們要積極回答老師的問題，發(fā)表自己的觀點和看法。盡管有時候回答錯誤或者提出的問題不是很好，但是在課堂上的積極探討能夠開拓我們的思路。而且，通過與老師和同學的互動和交流，我們可以共同增進對知識的理解，培養(yǎng)自己的思考能力。
第三段：合作與互助
課堂也是一個團隊合作和互助的環(huán)境。在課堂上，我們可以分組合作完成各種任務(wù)和項目。這樣的合作培養(yǎng)了我們的團隊合作精神、分工合作能力和相互幫助的意識。通過合作，我們可以收集更多的信息，互相補充知識的不足，并提高解決問題的能力。
第四段：積極參與課堂活動
參加各種課堂活動對于我們的學習生活來說非常重要。這些活動不僅僅是學習的機會，還可以培養(yǎng)我們的各種綜合能力。比如，參加演講比賽可以提高我們的口語表達能力，參加實驗可以培養(yǎng)我們的動手實踐能力。通過這些活動，我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并不斷提高自己。
第五段：課堂與生活的結(jié)合
課堂生活不僅僅發(fā)生在學校的教室里，更是我們生活的一部分。學習不應該只在課堂上進行，而是應該貫穿于我們的日常生活。我們應該在課堂之外也將學習視為一種習慣。在家里或者其他環(huán)境中，我們也應該保持對知識和技能的追求。這樣，我們才能真正將所學應用于實際生活中，并且使學習的成果得到最大的發(fā)揮。
結(jié)語：
通過參與課堂生活，我意識到課堂生活不僅僅是獲取知識的地方，更是培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)的機會。積極參與、思考，合作互助，積極參與各種課堂活動，并將課堂與生活結(jié)合起來，這些都是我在課堂生活中得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。希望通過這些經(jīng)驗和體會，我能夠在未來的學習生活中更好地發(fā)展自己。
課堂生活心得體會篇十一
近幾年，我一直沉浸在課堂生活中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。課堂不只是我學習知識的地方，更是我人生的一部分，讓我不斷成長和進步。通過課堂生活，我學會了如何與他人合作、如何克服困難、如何建立自信以及如何提升自己的學習能力。以下是我在課堂生活中的心得體會。
首先，課堂生活讓我學會了與他人合作。在課堂上，我們常常需要與同學一起完成一些小組項目或團隊任務(wù)，這要求我們團結(jié)一致、互相協(xié)作。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有大家相互配合，才能達到更好的效果。例如，在一個小組演講的項目中，我們需要共同研究和分工合作，才能完成一個成功的演講。通過這樣的合作，我不僅學會了與人溝通交流，也學會了學會傾聽和尊重他人的意見。這些合作經(jīng)歷不僅豐富了我們的知識和技能，也提升了我們的團隊合作能力。
其次，課堂生活讓我學會了克服困難。每個人在學習過程中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，包括理解難點知識、解決復雜問題等。然而，在課堂上，我們可以與老師和同學進行積極的互動，相互學習，相互幫助。在這個過程中，我學會了敢于提問，勇于表達自己的困惑，并且學會了通過思考和研究解決問題。更重要的是，我學會了不放棄，在困難面前堅持不懈地努力。通過這些挑戰(zhàn)和困難的克服，我不僅取得了學習上的進步，也培養(yǎng)了堅韌的品質(zhì)。
第三，課堂生活讓我建立了自信心。在課堂上，老師會經(jīng)常點名回答問題或演示作業(yè)等，這時候就需要我們展示自己的知識和能力。一開始，我總是緊張和害怕，擔心自己會出錯或表現(xiàn)不好。然而，經(jīng)過一段時間的鍛煉和經(jīng)驗積累，我逐漸克服了自己的內(nèi)心障礙，變得自信起來。我明白到，錯誤和失敗是學習的一部分，只有通過不斷失敗和嘗試，才能不斷成長。因此，我敢于展示自己，敢于冒險嘗試，提高了自己的表達和演示能力。這種自信心的建立不僅在課堂上有幫助，也伴隨我走進了其他方面的生活。
最后，課堂生活還讓我提升了學習能力。在課堂上，老師通過多種教學方法，如講解、示范、實踐等來幫助我們掌握知識。同時，課堂上也會有一些小測驗、小作業(yè)等來檢測我們的學習效果。通過這樣的學習方式和形式，我逐漸理解到學習的過程中需要良好的計劃和管理能力，需要注重筆記整理和復習鞏固。我通過課堂的積極參與和認真學習，提高了自己的學習能力，也培養(yǎng)了自己的獨立學習習慣。
總結(jié)起來，課堂生活是我成長和進步的重要一步。通過與他人合作、克服困難、建立自信和提升學習能力，我在課堂上不僅學到了知識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)歷和體會將伴隨我一生，讓我在未來的人生道路上更加自信和堅強。我相信，課堂生活是人生中最重要的階段之一，也是每個人自我成長和發(fā)展的重要機會。我將繼續(xù)珍惜和努力，不斷在課堂中學習和實踐，讓自己變得更好，能夠為社會和他人做出更大的貢獻。
課堂生活心得體會篇十二
生活是一本無字的教科書，每個人都在不斷地學習、體驗和成長。而生活課堂則是幫助我們更好地理解和應對生活的一種途徑。在這個課堂中，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還體會到了生活的真諦和智慧。以下是我對生活課堂的心得體會。
第一段：生活課堂的開設(shè)使我受益匪淺。生活課堂是一門全方位的課程，包括了健康、情感、職業(yè)規(guī)劃、社交等方面的內(nèi)容。在課堂上，我學會了如何保持健康的生活方式，學習用正確的方式表達情感，了解自己的職業(yè)興趣和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。這些知識和技能在我日常的生活中起到了很大的幫助和指導作用。比如，我意識到了良好的生活習慣對健康的重要性，開始注重飲食和運動，身體狀況得到了很大的改善。另外，我也學會了更好地與人交流和溝通，這不僅有助于解決問題，還提升了我的人際關(guān)系處理能力。
第二段：生活課堂讓我認識到了生活的真諦。在生活中，我們經(jīng)常追求物質(zhì)的滿足和外在的成功，而忽視了內(nèi)心的追求和情感的滿足。然而，生活課堂教會了我重要的一課：快樂是建立在內(nèi)心和情感的滿足上的。通過課堂上的討論和案例分析，我深刻體會到了金錢和地位的追求不能真正讓人快樂和滿足。相反，對自己的價值和夢想的追求，以及與他人的情感交流和關(guān)愛，才是真正能夠帶來幸福感和滿足感的源泉。
第三段：生活課堂教會了我在困境中思考和解決問題的智慧。在生活中，我們常常面臨各種挫折和困難，而怎樣應對這些問題并找到解決的辦法是一個重要的技巧。生活課堂通過案例分析和實際演練，讓我掌握了思考和解決問題的方法和技巧。比如，我學會了客觀分析問題的原因和影響，制定合理的解決方案，以及勇于面對困難和挑戰(zhàn)。這些技巧在我應對各種挑戰(zhàn)和困境時幫助了我，讓我更加從容和自信地面對生活。
第四段：生活課堂讓我認識到了生活的尊重和珍惜。在生活的課堂中，我們學習到了如何尊重他人、寬容他人、感恩他人的重要性。通過課堂上的互動和討論，我意識到了每個人都有自己的價值和困擾，應該用寬容和理解的態(tài)度對待他人。同時，我也學會了感恩生活中的點點滴滴，學會了從細微之處體驗生活的美好和幸福。這種尊重和感恩的態(tài)度使我更加懂得珍惜自己的生命和時間，更加努力地活出自己的精彩。
第五段：生活課堂激發(fā)了我對生活的熱愛和追求。通過生活課堂的學習和體驗，我對生活的熱愛和追求更加增加了。生活是一次奇妙而寶貴的旅程，它不僅有風景的美麗，還有歷練的質(zhì)量。我深深體會到了生活是我們實現(xiàn)自己夢想和價值的舞臺，激發(fā)了我更加努力地追求自己的夢想，去創(chuàng)造自己的人生。在這個過程中，我愿意用心去體驗生活帶來的每一份溫暖和感動，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，并不斷追求更好的自己。
總之，生活課堂是每個人都可以參加的一門課程。在這個課堂中，我們學會了很多實用的知識和技能，體會到了生活的真諦和智慧，學會了在困境中思考和解決問題的智慧，更加珍惜和熱愛生命。愿我們每個人都能從生活中的課堂中學到最寶貴的東西，讓自己的人生更加精彩和充實。
課堂生活心得體會篇十三
學習“有效課堂
教學
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學情實際情況，校領(lǐng)導制定了符合我校實際的課堂教學模式“以學為主，當堂達標”。在領(lǐng)導和老師的精心準備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學活動中的組織者，策劃者，引導者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”、“我樂學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。課堂上學生的積極性很好。
三、
教學設(shè)計和教學實施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計教學的時候，我未太重視了解和分析學生情況對教學的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。結(jié)果課堂教學達不到預設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學，我理清了自己的思路。首先學生在教師指導下，通過預習找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學生學什么、怎么學，簡明扼要地明確學習目標；提出自學要求，進行學前指導；設(shè)計學前反饋練習題等。規(guī)定自學時間，完成自測題目并要求學生記錄下來自學中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學生自學的基礎(chǔ)上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學生在規(guī)定的時間里通過達標測試，當堂完成學習目標任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學生會的知識老師不講，該學生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結(jié)
一、理論觀點
心理學告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應”和“近因效應”。
心理學關(guān)于“首因效應”和“近因效應”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實際教學中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認為課堂小結(jié)在教學中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學對象、教學內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結(jié)的中心應是重點、難點和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結(jié)的特點
我在教學工作中實踐著，
總結(jié)
了如下特點：
（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當拓展知識面，使學生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學習興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應。在導入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導言相呼應。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細推導，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學們理解起來比較容易，學習起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W必須做到善始善終，當如一支宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學中也應該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學的隱私嗎？到這里同學們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學們身邊的生活實際，既讓同學們有話說，也增強了同學們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學習動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結(jié)。也能引發(fā)同學們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學習興趣。
3、讓學生作總結(jié)，充分調(diào)動學生的積極性。在教學實踐中，大多數(shù)老師都認為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學走上講臺，當一回“準老師”作簡要的復述。這種方法促使學生積極動腦，由老師“要我學”變成“我要學”，充分調(diào)動學生的學習主動性，引起學生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學到的重點知識。這樣也加深了同學們的印象，使得學習效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學生積極探索的積極性，引起學生課后的回味和思索，并深化課堂教學內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學生的興趣，拿現(xiàn)在所學的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學的內(nèi)容，也讓同學們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學生快樂的學習，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。比如學完了《我的父親母親》讓同學們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學生在輕松愉悅的氛圍中完成了學習任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習。在課程快要結(jié)束的時候進行練習小結(jié)，既可以使學生知識得到強化，課堂教學效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標與知識目標、能力目標實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學生養(yǎng)成學以致用的良好學風。這些方面就要去老師在編寫導學案時花費心思了。
課堂小結(jié)的形式應該多樣，具有多種功能?？傊蠋焸儜撛谌粘５乃计氛n堂教學中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇相應的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達到“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學效率
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
課堂生活心得體會篇十四
生活是最好的老師，也是最好的教材。當孩子們踏入幼兒園，他們邁入了一座生活的大課堂。在這個特殊的環(huán)境中，孩子們不僅能夠?qū)W習知識技能，更能體驗生活的點點滴滴。在我與孩子共同度過的幼兒園生活中，我深刻感受到幼兒園生活大課堂的獨特魅力。
首先，幼兒園生活大課堂教會了我如何與他人相處。在幼兒園中，我們有各式各樣的小伙伴。有時，我們會有分歧和沖突，但是幼兒園老師教會了我們?nèi)绾斡押孟嗵帯Ｍㄟ^小組活動、合作游戲和集體表演等活動，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了分享和合作。這樣的經(jīng)歷讓我們更加懂得包容和關(guān)愛，培養(yǎng)了我們良好的人際關(guān)系，為將來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園生活大課堂培養(yǎng)了我獨立自主的能力。在家庭中，我們的父母會為我們洗衣、做飯，但在幼兒園，我們需要親手完成這些日常生活事務(wù)。學會自己穿衣、整理書包，還要實行公共衛(wèi)生，使得我們逐漸獨立起來。幼兒園老師鼓勵我們自己動手、自己思考，教會了我們解決問題的方法和技巧。這種培養(yǎng)的過程，不僅讓我們變得更加自信，更重要的是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神。
再次，幼兒園生活大課堂激發(fā)了我對自然的熱愛。幼兒園的環(huán)境充滿了綠色和自然的元素。我們每天都有機會親近大自然，觀察細致入微的生態(tài)變化。在幼兒園的植物園中，我們親自種植、養(yǎng)護植物，親眼見證了它們的成長。在生活中，我們學到了珍惜自然資源、愛護環(huán)境的道理。這樣的教育讓我們對自然充滿了敬畏之情，使我們從小懂得關(guān)心和保護環(huán)境，讓我們成為社會中熱愛自然、勇于責任的一份子。
最后，幼兒園生活大課堂教會了我如何助人為樂。幼兒園為我們提供了很多機會去幫助他人。在班級中，我們會組織一些公益活動，為貧困地區(qū)的孩子捐贈物資；在幼兒園的餐廳里，我們也會有機會分擔廚師的工作，幫助他們準備食物。這些活動讓我們感受到幫助他人的快樂，讓我們懂得了奉獻和分享。這樣的體驗使我更加關(guān)心他人，樂于助人，在面對困難時也能積極伸出援手，這是我成長的重要經(jīng)歷。
總的來說，幼兒園生活大課堂如同一本教科書，不僅教會了我許多實際生活的能力，也培養(yǎng)了我正確的價值觀。通過與他人相處、獨立自主、熱愛自然和助人為樂等活動，我逐漸成長為一個有愛心、有責任感、有創(chuàng)造力的孩子。有幼兒園這座大課堂，我的每一天都成為了一次精彩的冒險，讓我快樂地探索、收獲和成長。
課堂生活心得體會篇一
近年來，我國教育改革不斷推進，課程改革也成為各級教育部門重要的任務(wù)之一。其中，生活情景課堂作為課程改革的一項重要內(nèi)容，被廣泛引入學校的教育教學中。通過模擬真實生活場景，生活情景課堂旨在幫助學生鍛煉實際操作能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我有幸在這個學期參加了生活情景課堂的學習，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對生活情景課堂的一些心得體會。
首先，生活情景課堂以實際操作為核心，讓學生在生活場景中學習。在課堂中，老師不僅會教授相關(guān)的知識，還會組織學生參與到模擬的實際情景中，例如參觀超市、購物、餐廳就餐等。學生需要在這些場景中實際操作，學會選擇商品、計算價格和找零等等。通過這樣的學習方式，我們能夠更加深入地理解知識，同時也能夠提高實際操作的能力。我曾遇到過許多類似的情況，但是在生活情景課堂中，我第一次親身體驗到了這些操作的真實性，感受到了實際操作的樂趣和挑戰(zhàn)。這種親身體驗的學習方式，不僅提升了我的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
其次，生活情景課堂以團隊合作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的社交能力。在課堂中，我們通常會被分成小組，每個小組完成一項任務(wù)。任務(wù)的完成過程需要大家相互合作、相互配合，比如在模擬的廚房中，大家需要分工合作，完成一道菜品的制作。通過這樣的團隊合作，我們不僅學習到了如何與他人合作，還學習到了如何分工合作、協(xié)調(diào)溝通。這樣的經(jīng)歷對于我們的人際交往能力的培養(yǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過與他人合作解決問題，我明白了團隊合作的重要性，也學會了相互尊重和傾聽他人的意見。這些都是生活中必備的社交能力，對我們的發(fā)展有著重要的意義。
此外，生活情景課堂還重視培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。在課堂中，我們不僅要完成已經(jīng)設(shè)計好的任務(wù)，還要通過自己的思考和創(chuàng)意，提出有益的改進意見和建議。在模擬超市購物時，我提出了購物車設(shè)計更方便用戶的改進意見。通過這樣的實踐創(chuàng)新，我們不僅能夠提高自己的創(chuàng)造思維和觀察能力，還能夠切實地改善生活中的一些問題。這在一定程度上培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和實踐能力，使我們在面對問題時能夠主動思考，勇于嘗試。
最后，生活情景課堂加強了學習與生活的結(jié)合，讓我們感受到了知識的實用性。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常只是被動接收知識，很難將之應用到實際生活中。而在生活情景課堂中，我們能夠通過實際操作，將所學的知識應用到實際情境中去。這樣，我們更容易理解、記憶并掌握所學的知識。同時，生活情景課堂也培養(yǎng)了我們的實際能力，讓我們更加有信心和能力去面對未來的生活和工作。因此，生活情景課堂的學習對我們的發(fā)展至關(guān)重要。
總之，生活情景課堂作為課程改革的一項重要內(nèi)容，無疑在提供優(yōu)質(zhì)教育方面發(fā)揮了積極作用。通過實際操作、團隊合作、實踐創(chuàng)新等方式，我們不僅能夠提高實際操作能力，培養(yǎng)社交能力，還能夠鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力。生活情景課堂的學習，既有助于我們更好地融入社會，也為我們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。希望將來能有更多的學校開展生活情景課堂，讓更多的學生能夠受益，實現(xiàn)價值。
課堂生活心得體會篇二
第一段：引言
在當代社會，家庭教育扮演著孩子成長過程中至關(guān)重要的角色。為了更好地履行父母的職責，我參加了一系列父母生活課堂。經(jīng)歷了這些課堂，我深感收獲良多，結(jié)合那些珍貴的體會，我認為家庭教育的核心在于建立良好的溝通與約定，培育孩子的獨立性，并注重培養(yǎng)其品德和價值觀。
第二段：建立良好的溝通與約定
通過參與父母生活課堂，我懂得了家庭教育的核心在于建立良好的溝通與約定。課堂所強調(diào)的前提是雙方之間的互相傾聽與溝通。我們必須以開放的心態(tài)，認真傾聽孩子的意愿和需求，并盡量與他們達成共識。同時，建立約定也是非常重要的一環(huán)。家庭規(guī)矩、學習時間、社交活動等都需要我們與孩子商議并達成共識。通過這種溝通與約定，家庭成員之間的信任和理解將得到增進，孩子的自信心和責任感也會逐漸培養(yǎng)起來。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性
在父母生活課堂中，我意識到培養(yǎng)孩子的獨立性是一個重要的教育目標。過度的溺愛會讓孩子變得依賴，毫無自理能力。為了讓孩子學會獨立，我們需要適時地給予孩子自主決策的權(quán)利。例如，讓孩子自己選擇生活用品、管理零花錢等，這樣他們將自主地負責自己的選擇與行為，逐漸實現(xiàn)獨立。當然，培養(yǎng)孩子的獨立性也需要我們給予足夠的指導和關(guān)愛，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀
品德和價值觀是人生的指南針，對于孩子的成長起著不可忽視的作用。父母生活課堂教會了我如何注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。通過定期的家庭分享會，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到社會和同伴的影響，所以我們需要在家庭教育中注重品德的培養(yǎng)。例如，鼓勵孩子參加志愿者活動，教導他們關(guān)心他人，培養(yǎng)善良的品格；同時，我們還需要從小培養(yǎng)孩子健康的價值觀，例如正確的消費觀、綠色環(huán)保觀念等。這樣，他們將成為有道德、有責任心的社會人士。
第五段：結(jié)語
通過參與父母生活課堂，我體會到家庭教育的重要性并從中受益匪淺。建立良好的溝通與約定、培養(yǎng)孩子的獨立性以及注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀是家庭教育中應該關(guān)注的重點。作為父母，我們要不斷學習并不斷完善自己的教育方法，以為孩子的成長奠定堅實的基石。只有通過有效的家庭教育，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂、有責任心的下一代。
課堂生活心得體會篇三
在幼兒園生活大課堂中度過的這段時間，我感受到了快樂和成長。每天早晨，我都會和小伙伴們一起走進幼兒園，迎接新的一天。在生活大課堂中，我可以學習許多有趣的知識和技能，如插花、剪紙、繪畫等。這些讓我感到非常開心，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，生活大課堂還鍛煉了我的動手能力和社交能力，讓我變得更加自信和獨立。
二、生活大課堂讓我學會了團結(jié)合作
在幼兒園的生活大課堂中，我學到了團結(jié)合作的重要性。每次進行集體活動時，我都會和小伙伴們一起分工合作，共同完成任務(wù)。當我們合理分配任務(wù)、相互協(xié)作時，我們的任務(wù)就能夠更快速地完成。這不僅讓我學到了如何與人合作，也提高了我的團隊意識。我明白了團結(jié)一致的力量是無窮的，只有我們團結(jié)起來，才能夠取得更好的成果。
三、生活大課堂培養(yǎng)了我良好的生活習慣
在生活大課堂中，老師們教會了我許多良好的生活習慣。例如，每天進入教室時，我們要主動收拾自己的物品，保持教室的整潔和衛(wèi)生；吃飯時，我們要排隊，注意飲食衛(wèi)生。這些習慣的養(yǎng)成不僅讓我變得更加整潔有序，也提高了我對衛(wèi)生健康的重視。而且，通過生活大課堂的培養(yǎng)，我還學會了如何獨立完成一些簡單家務(wù)，如整理玩具、洗衣服等。這些讓我變得更加自主自立，有助于未來的生活。
四、生活大課堂開拓了我的視野
在生活大課堂的課程中，我們不僅學習了許多書本知識，還有實地參觀和實踐活動。我們?nèi)ミ^圖書館、博物館等地，觀察了大自然中的植物和動物。通過這些參觀活動，我了解到了許多以前從未見過的東西，拓寬了我的視野。同時，通過實踐活動，我們還學會了一些生活技能，如洗衣服、做飯等。這些實踐讓我更加了解了生活的本質(zhì)，也培養(yǎng)了我的實踐能力。
五、生活大課堂讓我養(yǎng)成了良好的品德和行為
在生活大課堂中，老師們經(jīng)常與我們討論和分享一些品德和行為方面的話題，如友愛、誠實、守時等。通過這些討論和分享，我明白了誠實與守信的重要性，也懂得了待人友好、幫助別人。在和小伙伴們相處的過程中，我學會了尊重和包容，不亂扔垃圾、不欺負別人。這些品德和行為的培養(yǎng)讓我成為一個更好的人，也幫助我建立了良好的人際關(guān)系。
總結(jié)起來，幼兒園的生活大課堂帶給了我快樂和成長。我學會了團結(jié)合作、培養(yǎng)了良好的生活習慣、開拓了視野，養(yǎng)成了良好的品德和行為。在未來的學習和生活中，我將會繼續(xù)努力，發(fā)揚生活大課堂的精神，繼續(xù)學習和成長。
課堂生活心得體會篇四
生活，是一所我們每天都在上的課堂。在這個課堂里，我們學會了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也收獲了許多珍貴的體會和感悟。以下是我對生活課堂的心得體會。
第一段：生活課堂是最好的師傅
生活就像一位嚴厲而公正的老師，它教會了我許多珍貴的知識和經(jīng)驗。我們在生活中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，就好比是一道道坎坷的試題。只有在實際的生活中去嘗試，去探索，我們才能真正明白知識的實際運用和生活的智慧。我曾遇到過很多困惑和疑惑，但正是這些困惑和疑惑激勵著我去思考，去尋找答案，最終讓我成長為一個更加堅韌和有自信的人。
第二段：生活課堂讓我學會感恩
生活課堂還教會了我感恩。在生活中，我們常常會遇到許多的無私幫助和溫暖。當我遇到困難時，總是有人及時地伸出援助之手，給予我鼓勵和支持。這讓我深刻地感受到了人與人之間的互相關(guān)愛和關(guān)懷。同時，生活中也有許多小小的快樂和驚喜，它們用微笑和溫柔點亮了我的心靈。我學會了珍惜這些來之不易的美好，學會了對生活中每一個得到的幫助和每一份善意心懷感恩。
第三段：生活課堂讓我超越自我
在生活的課堂上，我也學會了超越自我。每個人都有自己的優(yōu)點和潛能，只有正確認識自己，調(diào)動自身的潛力，才能取得更大的成就。生活中的挫折和困難是檢驗我們意志力和耐力的重要途徑。只有通過不斷的努力和奮斗，我們才能突破自我、超越自我，取得更大的成功。生活告訴我，沒有付出就沒有收獲，只有勇敢面對并超越自我的人，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：生活課堂讓我懂得珍愛時光
生活的課堂告訴我時間的寶貴和珍貴。時間是有限的資源，我們每個人都只有有限的時間去度過。所以，我明白了要珍惜時間，充分利用每一分每一秒。在生活的課堂上，我學會了合理安排時間，增強時間管理能力。我將每一天的時間都用于有意義的事情，讓自己的生活充實而有價值。我也學會了合理休息和放松，保持身心健康。生活課堂讓我懂得，只有學會珍愛時間，我們的生活才能更加精彩。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
生活課堂是我們終身的學習課程。它不僅賦予我們各種知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力、交往能力和人生態(tài)度。我們應該從生活中不斷吸取養(yǎng)分，不斷學習、成長。只要我們用心去體驗生活的點點滴滴，用心去領(lǐng)悟生活的真諦，我們必將收獲更加豐富和充實的人生。讓我們一起沐浴在生活的課堂中，不斷完善自己，追求卓越，讓生活因我們而更加美好！
通過這場以"生活課堂" 為主題的總結(jié)體會，我更加深刻地體會到了生活的美好和它給予我的寶貴經(jīng)驗。我會把這些經(jīng)驗和體會融入到生活的方方面面，在生活中成長并追求更好的自己。
課堂生活心得體會篇五
第一段：引言（120字）
生活課堂是一所我們終生學習的學校。在這個課堂上，我們不僅學習知識和技能，更重要的是學習如何在生活中成長和進步。在過去的一段時間里，我參加了一些實踐活動和社會實踐，親身體驗到生活課堂的魅力和價值。通過這些經(jīng)歷，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：學海無涯，生活無限（240字）
生活課堂是一個無邊界的學習場所，它不僅局限于教室和課本。與他人交流和互動是生活課堂的重要環(huán)節(jié)。通過與不同背景、不同經(jīng)驗的人交流，我拓寬了視野，開闊了思維。例如，在社會實踐中，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)的人，他們的故事和經(jīng)驗使我受益匪淺。同時，生活中的困難和挫折也是一門寶貴的課程。正是在解決困難的過程中，我不斷地錘煉自己的能力和智慧。
第三段：人際關(guān)系的培養(yǎng)與管理（240字）
在生活課堂中，培養(yǎng)和管理良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的。與他人相處的方式和技巧決定著我們在人際關(guān)系中的成功與否。通過實踐活動和社會實踐，我學會了如何與他人有效溝通、合作和解決沖突。在團隊合作的過程中，我了解到每個人的價值和作用，并學會了互相尊重和理解。與此同時，我也學會了如何與不同類型的人相處，比如善于傾聽和理解他人的需求和情感。
第四段：積極心態(tài)的培養(yǎng)（240字）
生活課堂教會了我如何培養(yǎng)積極的心態(tài)面對生活中的種種挑戰(zhàn)。在實踐中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我學會了不抱怨和沮喪，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。通過積極的態(tài)度，我能夠更好地化解困難，并找到解決問題的方法。在生活中，我也意識到積極心態(tài)對個人幸福感的重要性。正因為這樣，我更加堅信，只有積極地思考、行動和面對，我們才能在生活的課堂上不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)更多的精彩。
第五段：結(jié)語（360字）
生活課堂是一所我們終生學習的學校，通過在生活中的實踐和經(jīng)驗，我們能夠不斷地成長和進步。在這個課堂上，我學會了與他人交流合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；學會了以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。生活課堂教會了我如何成為一個全面發(fā)展的人，不僅在知識和技能上取得成功，還在品德和情感上得到提升。生活課堂是一本厚重的教材，里面有許多寶貴的人生智慧和經(jīng)驗等待我們?nèi)W習和領(lǐng)悟。我希望通過在生活課堂上的不斷學習和實踐，能夠成為一個有愛心、有責任感的人，為社會做出貢獻。我相信，只要我們將積極的心態(tài)和正確的行動貫徹到生活的方方面面，我們就能夠在生活課堂中不斷成長、進步，并創(chuàng)造出自己獨特的精彩。
課堂生活心得體會篇六
在經(jīng)歷了一學期的生活認知課堂學習之后，我對生活的認知、態(tài)度和觀念發(fā)生了巨大的變化。這門課程不僅幫助我深入思考生活的真諦，還給我提供了實踐的機會，讓我有機會將所學知識運用到現(xiàn)實生活中。下面我將從認知、情感、實踐、啟發(fā)和收獲五個方面介紹我在生活認知課堂上的心得體會。
首先，生活認知課程幫助我拓寬了自己對生活的認知。通過學習不同的思維模式和方法，我學會了從不同的角度去看待問題，從而更加全面地認知生活中的事物。這門課還引導我們從感性認知逐步提升到理性認知，通過分析、對比和推理等思維方式，我能夠更加清晰地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如，通過學習生活態(tài)度的調(diào)整，我意識到積極樂觀的心態(tài)對于解決問題和面對挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的。
其次，生活認知課程在培養(yǎng)情感方面發(fā)揮了重要作用。課堂上的互動和討論使我不僅能夠了解他人的感受和看法，也能夠更好地理解自己的情緒并做出合理的反應。通過與他人分享經(jīng)驗和思考，我深刻感受到了人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。我學會了更加尊重他人，包容不同的觀點和意見，并通過合作與分享建立了更加良好的人際關(guān)系。
第三，生活認知課程鼓勵我們將所學知識應用于實踐。通過實踐項目的開展，我有機會將理論知識與實際生活相聯(lián)系，真正體驗到了學以致用的樂趣。例如，在一個為期一周的社會實踐項目中，我與團隊成員一起參與社區(qū)清潔行動，收集生活垃圾、清洗街道以及植樹活動。通過參與實踐，在環(huán)保問題上我有了更深入的認識和理解，也鍛煉了自己的動手能力和團隊合作能力。
第四，生活認知課程著重在啟發(fā)思考和自主學習上。老師不僅是知識的傳授者，更是引導者和啟發(fā)者。課堂上老師通過故事、案例和討論等方式激發(fā)我們思考，提升我們的學習興趣。他們鼓勵我們獨立思考，探索解決問題的途徑。這種教學方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和自主學習能力，并為我們未來的生活和學習提供了良好的基礎(chǔ)。
最后，通過生活認知課堂的學習，我收獲了很多。首先，我意識到生活是一門長久的學問，我們必須不斷地反思和調(diào)整自己的認知和態(tài)度。其次，我明白了生活的真諦在于發(fā)現(xiàn)問題并學會解決問題。無論是在個人生活還是工作中，這種積極主動的態(tài)度將使我更加成熟和自信。最重要的是，我在生活中鍛煉了自己的各項能力，提升了自己的心智素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，生活認知課堂帶給我了很多的收獲和體驗。通過課堂的學習和實踐項目的參與，我能夠更加全面地認知生活，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，將所學知識應用于實際，不斷思考和啟發(fā)自己，并從中收獲心智素質(zhì)的提升。這門課程的學習不僅在學術(shù)上給我?guī)砹顺晒谌松缆飞辖o我指明了方向。
課堂生活心得體會篇七
隨著時間的推移，我已經(jīng)度過了很多年的課堂生活，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在過去的課堂上，我成長了不少，不僅學到了知識，還學會了如何與他人合作、解決問題和處理壓力。通過這篇文章，我想分享一些我在課堂生活中所獲得的心得體會。
首先，課堂生活讓我學會了如何自律和管理時間。在高中和大學的課堂上，我發(fā)現(xiàn)時間管理是非常重要的。課程安排緊湊，內(nèi)容繁多，如果不能合理安排時間，就會面臨無法完成作業(yè)或復習的困境。我意識到每一分鐘都是寶貴的，不能被浪費。因此，我學會了制定詳細的計劃，設(shè)定清晰的目標，并按照計劃進行學習和完成任務(wù)。這種自律和時間管理的能力不僅在課堂中幫助我取得了好成績，而且在日常生活中也非常有用。
其次，課堂生活培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。課堂上，我們常常需要與同學們一起合作完成任務(wù)或項目。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并通過合作來解決問題。我學會了如何有效地溝通，表達自己的想法，并與他人建立良好的合作關(guān)系。這些技能不僅在學業(yè)上幫助我取得了成功，也在我與他人的交往中發(fā)揮了重要的作用。
此外，課堂生活教會了我如何處理壓力和應對挫折。在課堂上，我們會面臨很多挑戰(zhàn)，包括考試壓力、課程任務(wù)和組隊合作中的困難等。在這些挑戰(zhàn)面前，我學會了冷靜思考，深呼吸并找到解決問題的方法。我學會了如何設(shè)定合理的目標，并制定計劃來實現(xiàn)這些目標。當遇到挫折時，我不再沮喪，而是看到了它們作為成長和學習機會的好處。課堂生活讓我變得更堅強和韌性，這種品質(zhì)在我面對困難和壓力時非常重要。
此外，課堂生活還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更多的是通過思考和討論來理解和應用知識。老師鼓勵我們提出問題、思考解決方案，并將課堂理論應用到實際生活中。這種鼓勵和培養(yǎng)的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我學會了思考問題的不同角度，提出創(chuàng)新的觀點，并與他人分享我的想法。通過這種思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，我能夠面對復雜的問題和未知的挑戰(zhàn)，并找到解決問題的新途徑。
最后，課堂生活教會了我勤奮和堅持不懈。在課堂上，努力學習和不斷提高是取得好成績的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)只有通過勤奮和堅持不懈的努力，才能在學習中取得成功。盡管有時可能會遇到困難和挫折，但我學會了堅持下去，努力克服問題，并相信自己的能力。通過這種勤奮和堅持不懈的努力，我取得了一次次的進步和突破，也逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和品質(zhì)。
總之，課堂生活是非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過課堂生活，我學會了自律和時間管理，培養(yǎng)了溝通和合作能力，學會了處理壓力和應對挫折，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力，并培養(yǎng)了勤奮和堅持不懈的精神。這些體會將伴隨我一生，并成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。無論將來面臨什么樣的挑戰(zhàn)和困難，我相信課堂生活所教會的這些品質(zhì)和技能都將幫助我克服困難，取得成功。
課堂生活心得體會篇八
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學習體會。
學習的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學生學習的積極性可想而知。在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教師有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力、學會學習的方法的能力。
教學仍然停留在“師教為主”，學生被動學習的模式，偶爾采用一下讓學生自主學習或是小組交流合作學習的方法，導致自己的課堂不受控制，就采用減少學生活動時間，自己多講的方式。通過學習才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當點到他名字的時候，學生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學習，使自己想到了很多，在生本數(shù)學課堂則是小小的科學殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學都沉浸在數(shù)學奇妙的世界中去，我們教學就是為了讓學生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學生的學習，在樂學的過程中進行，因此，在今后的教學中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學習，努力做到“我的課堂生做主”。
課堂生活心得體會篇九
生活是我們最好的老師，每天都在不斷教導我們經(jīng)驗和智慧。而所謂的“生活課堂”就是我們從生活中學到的知識和感悟。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會里，我們需要以一種積極的心態(tài)去面對生活中的種種考驗和困難。經(jīng)過一段時間的思考和實踐，我深深地認識到，生活課堂中的最寶貴的一課是學會感恩，無論是對待他人，還是對待自己。下面我將簡要地介紹我在生活課堂中的心得體會。
首先，生活讓我明白了感恩的重要性。在生活的磨礪下，我逐漸領(lǐng)悟到，我們的一切都是幸福的源泉。只有懂得珍惜并感恩，才能擁有一個快樂、充實的生活。在生活中，我發(fā)現(xiàn)有太多太多的人和事值得我們感激。我們應該感恩我們的父母，因為他們給了我們生命，關(guān)心和愛護我們；我們應該感恩我們的老師，因為他們教導我們知識，樹立了我們的目標和榜樣；我們還應該感恩身邊的朋友和同事，因為他們帶給我們快樂和支持。當我們有這種感恩的心態(tài)時，我們會變得更快樂、更優(yōu)秀。
其次，在生活課堂中，我學會了珍惜時間。時間是不可逆轉(zhuǎn)的資源，我們不能浪費它。通過和時間的賽跑中，我明白了一刻都不能放松。時間的流逝永不停歇，而我們的成長與成功卻需要時間的耕耘。因此，我開始更加珍惜每一個時刻，合理規(guī)劃自己的時間，高效地安排自己的事務(wù)。我意識到，時間浪費了就不會再回來，我們要學會抓住每一次機會，用心去做每一件事。
第三，逆境中的成長也是生活課堂給予我的寶貴經(jīng)驗。每個人都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而這些困難和挑戰(zhàn)正是塑造我們性格和提高我們能力的機會。在生活的風雨中，我懂得了堅持和勇氣的重要性。只有通過努力、奮斗，我們才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。正如孔子曰：“窮則獨善其身，達則兼善天下?！痹谀婢持谐砷L，我們不僅能夠磨礪自己的意志和毅力，還能夠?qū)W會寬容和洞察他人。這些都是我們在生活課堂中學到的珍貴財富。
第四，生活教會了我與他人交往的重要性。我們生活在一個不斷變化、發(fā)展的社會中，人與人之間的聯(lián)系前所未有的緊密。如何與他人和諧相處，成為了我們生活中最重要的一課。我逐漸明白，作為一個人，不能只考慮自己的需求和利益，更要顧及他人的感受和需要。只有通過與他人的良好溝通和合作，我們才能共同進步和成長。因此，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會與他人分享自己的想法和經(jīng)驗。只有通過與他人的共同努力，我們才能共同創(chuàng)造美好的未來。
最后，生活課堂告訴我要保持樂觀積極的心態(tài)。生活中總是會遇到各種各樣的困難和挫折，但面對這些困難，我們不能退縮，而是要積極面對，勇往直前。我深深明白，只有樂觀積極的心態(tài)，才能讓我戰(zhàn)勝一切，永不言敗。無論遇到什么樣的困難，我始終相信，只要堅持不懈，努力不息，一定能夠找到解決問題的方法。正如莎士比亞所說：“把我們?nèi)松械拿恳粋€瞬息視為朋友，每一次緣起緣滅都像是透窗而入的細碎光線?！睒酚^積極的心態(tài)會讓我們在生活課堂中走得更遠。
總之，生活課堂是我們每個人都要經(jīng)歷的一門課程。通過在生活中不斷學習和探索，我們才能有所收獲，有所成長。通過在生活課堂中學到的知識和經(jīng)驗，我們能夠更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，變得更加堅強和優(yōu)秀。因此，我們應該時刻保持一顆感恩、珍惜、樂觀的心，不斷進取，不斷成長，與生活中的每一個經(jīng)歷共同探索，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
課堂生活心得體會篇十
課堂生活對每個學生來說都是不可或缺的一部分。在整個學校生活的過程中，課堂是我們獲取知識和技能的主要場所。課堂生活不僅僅是一種學習方式，它還是一種培養(yǎng)學生全面發(fā)展的機會。在過去的幾年中，我通過積極參與課堂活動，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：積極參與與思考
要充分參與課堂生活，就需要積極參與并深入思考。我們要積極回答老師的問題，發(fā)表自己的觀點和看法。盡管有時候回答錯誤或者提出的問題不是很好，但是在課堂上的積極探討能夠開拓我們的思路。而且，通過與老師和同學的互動和交流，我們可以共同增進對知識的理解，培養(yǎng)自己的思考能力。
第三段：合作與互助
課堂也是一個團隊合作和互助的環(huán)境。在課堂上，我們可以分組合作完成各種任務(wù)和項目。這樣的合作培養(yǎng)了我們的團隊合作精神、分工合作能力和相互幫助的意識。通過合作，我們可以收集更多的信息，互相補充知識的不足，并提高解決問題的能力。
第四段：積極參與課堂活動
參加各種課堂活動對于我們的學習生活來說非常重要。這些活動不僅僅是學習的機會，還可以培養(yǎng)我們的各種綜合能力。比如，參加演講比賽可以提高我們的口語表達能力，參加實驗可以培養(yǎng)我們的動手實踐能力。通過這些活動，我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并不斷提高自己。
第五段：課堂與生活的結(jié)合
課堂生活不僅僅發(fā)生在學校的教室里，更是我們生活的一部分。學習不應該只在課堂上進行，而是應該貫穿于我們的日常生活。我們應該在課堂之外也將學習視為一種習慣。在家里或者其他環(huán)境中，我們也應該保持對知識和技能的追求。這樣，我們才能真正將所學應用于實際生活中，并且使學習的成果得到最大的發(fā)揮。
結(jié)語：
通過參與課堂生活，我意識到課堂生活不僅僅是獲取知識的地方，更是培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)的機會。積極參與、思考，合作互助，積極參與各種課堂活動，并將課堂與生活結(jié)合起來，這些都是我在課堂生活中得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。希望通過這些經(jīng)驗和體會，我能夠在未來的學習生活中更好地發(fā)展自己。
課堂生活心得體會篇十一
近幾年，我一直沉浸在課堂生活中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。課堂不只是我學習知識的地方，更是我人生的一部分，讓我不斷成長和進步。通過課堂生活，我學會了如何與他人合作、如何克服困難、如何建立自信以及如何提升自己的學習能力。以下是我在課堂生活中的心得體會。
首先，課堂生活讓我學會了與他人合作。在課堂上，我們常常需要與同學一起完成一些小組項目或團隊任務(wù)，這要求我們團結(jié)一致、互相協(xié)作。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有大家相互配合，才能達到更好的效果。例如，在一個小組演講的項目中，我們需要共同研究和分工合作，才能完成一個成功的演講。通過這樣的合作，我不僅學會了與人溝通交流，也學會了學會傾聽和尊重他人的意見。這些合作經(jīng)歷不僅豐富了我們的知識和技能，也提升了我們的團隊合作能力。
其次，課堂生活讓我學會了克服困難。每個人在學習過程中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，包括理解難點知識、解決復雜問題等。然而，在課堂上，我們可以與老師和同學進行積極的互動，相互學習，相互幫助。在這個過程中，我學會了敢于提問，勇于表達自己的困惑，并且學會了通過思考和研究解決問題。更重要的是，我學會了不放棄，在困難面前堅持不懈地努力。通過這些挑戰(zhàn)和困難的克服，我不僅取得了學習上的進步，也培養(yǎng)了堅韌的品質(zhì)。
第三，課堂生活讓我建立了自信心。在課堂上，老師會經(jīng)常點名回答問題或演示作業(yè)等，這時候就需要我們展示自己的知識和能力。一開始，我總是緊張和害怕，擔心自己會出錯或表現(xiàn)不好。然而，經(jīng)過一段時間的鍛煉和經(jīng)驗積累，我逐漸克服了自己的內(nèi)心障礙，變得自信起來。我明白到，錯誤和失敗是學習的一部分，只有通過不斷失敗和嘗試，才能不斷成長。因此，我敢于展示自己，敢于冒險嘗試，提高了自己的表達和演示能力。這種自信心的建立不僅在課堂上有幫助，也伴隨我走進了其他方面的生活。
最后，課堂生活還讓我提升了學習能力。在課堂上，老師通過多種教學方法，如講解、示范、實踐等來幫助我們掌握知識。同時，課堂上也會有一些小測驗、小作業(yè)等來檢測我們的學習效果。通過這樣的學習方式和形式，我逐漸理解到學習的過程中需要良好的計劃和管理能力，需要注重筆記整理和復習鞏固。我通過課堂的積極參與和認真學習，提高了自己的學習能力，也培養(yǎng)了自己的獨立學習習慣。
總結(jié)起來，課堂生活是我成長和進步的重要一步。通過與他人合作、克服困難、建立自信和提升學習能力，我在課堂上不僅學到了知識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)歷和體會將伴隨我一生，讓我在未來的人生道路上更加自信和堅強。我相信，課堂生活是人生中最重要的階段之一，也是每個人自我成長和發(fā)展的重要機會。我將繼續(xù)珍惜和努力，不斷在課堂中學習和實踐，讓自己變得更好，能夠為社會和他人做出更大的貢獻。
課堂生活心得體會篇十二
生活是一本無字的教科書，每個人都在不斷地學習、體驗和成長。而生活課堂則是幫助我們更好地理解和應對生活的一種途徑。在這個課堂中，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還體會到了生活的真諦和智慧。以下是我對生活課堂的心得體會。
第一段：生活課堂的開設(shè)使我受益匪淺。生活課堂是一門全方位的課程，包括了健康、情感、職業(yè)規(guī)劃、社交等方面的內(nèi)容。在課堂上，我學會了如何保持健康的生活方式，學習用正確的方式表達情感，了解自己的職業(yè)興趣和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。這些知識和技能在我日常的生活中起到了很大的幫助和指導作用。比如，我意識到了良好的生活習慣對健康的重要性，開始注重飲食和運動，身體狀況得到了很大的改善。另外，我也學會了更好地與人交流和溝通，這不僅有助于解決問題，還提升了我的人際關(guān)系處理能力。
第二段：生活課堂讓我認識到了生活的真諦。在生活中，我們經(jīng)常追求物質(zhì)的滿足和外在的成功，而忽視了內(nèi)心的追求和情感的滿足。然而，生活課堂教會了我重要的一課：快樂是建立在內(nèi)心和情感的滿足上的。通過課堂上的討論和案例分析，我深刻體會到了金錢和地位的追求不能真正讓人快樂和滿足。相反，對自己的價值和夢想的追求，以及與他人的情感交流和關(guān)愛，才是真正能夠帶來幸福感和滿足感的源泉。
第三段：生活課堂教會了我在困境中思考和解決問題的智慧。在生活中，我們常常面臨各種挫折和困難，而怎樣應對這些問題并找到解決的辦法是一個重要的技巧。生活課堂通過案例分析和實際演練，讓我掌握了思考和解決問題的方法和技巧。比如，我學會了客觀分析問題的原因和影響，制定合理的解決方案，以及勇于面對困難和挑戰(zhàn)。這些技巧在我應對各種挑戰(zhàn)和困境時幫助了我，讓我更加從容和自信地面對生活。
第四段：生活課堂讓我認識到了生活的尊重和珍惜。在生活的課堂中，我們學習到了如何尊重他人、寬容他人、感恩他人的重要性。通過課堂上的互動和討論，我意識到了每個人都有自己的價值和困擾，應該用寬容和理解的態(tài)度對待他人。同時，我也學會了感恩生活中的點點滴滴，學會了從細微之處體驗生活的美好和幸福。這種尊重和感恩的態(tài)度使我更加懂得珍惜自己的生命和時間，更加努力地活出自己的精彩。
第五段：生活課堂激發(fā)了我對生活的熱愛和追求。通過生活課堂的學習和體驗，我對生活的熱愛和追求更加增加了。生活是一次奇妙而寶貴的旅程，它不僅有風景的美麗，還有歷練的質(zhì)量。我深深體會到了生活是我們實現(xiàn)自己夢想和價值的舞臺，激發(fā)了我更加努力地追求自己的夢想，去創(chuàng)造自己的人生。在這個過程中，我愿意用心去體驗生活帶來的每一份溫暖和感動，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，并不斷追求更好的自己。
總之，生活課堂是每個人都可以參加的一門課程。在這個課堂中，我們學會了很多實用的知識和技能，體會到了生活的真諦和智慧，學會了在困境中思考和解決問題的智慧，更加珍惜和熱愛生命。愿我們每個人都能從生活中的課堂中學到最寶貴的東西，讓自己的人生更加精彩和充實。
課堂生活心得體會篇十三
學習“有效課堂
教學
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學情實際情況，校領(lǐng)導制定了符合我校實際的課堂教學模式“以學為主，當堂達標”。在領(lǐng)導和老師的精心準備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學活動中的組織者，策劃者，引導者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”、“我樂學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。課堂上學生的積極性很好。
三、
教學設(shè)計和教學實施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計教學的時候，我未太重視了解和分析學生情況對教學的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。結(jié)果課堂教學達不到預設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學，我理清了自己的思路。首先學生在教師指導下，通過預習找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學生學什么、怎么學，簡明扼要地明確學習目標；提出自學要求，進行學前指導；設(shè)計學前反饋練習題等。規(guī)定自學時間，完成自測題目并要求學生記錄下來自學中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學生自學的基礎(chǔ)上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學生在規(guī)定的時間里通過達標測試，當堂完成學習目標任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學生會的知識老師不講，該學生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結(jié)
一、理論觀點
心理學告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應”和“近因效應”。
心理學關(guān)于“首因效應”和“近因效應”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實際教學中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認為課堂小結(jié)在教學中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學對象、教學內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結(jié)的中心應是重點、難點和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結(jié)的特點
我在教學工作中實踐著，
總結(jié)
了如下特點：
（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當拓展知識面，使學生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學習興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應。在導入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導言相呼應。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細推導，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學們理解起來比較容易，學習起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W必須做到善始善終，當如一支宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學中也應該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學的隱私嗎？到這里同學們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學們身邊的生活實際，既讓同學們有話說，也增強了同學們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學習動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結(jié)。也能引發(fā)同學們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學習興趣。
3、讓學生作總結(jié)，充分調(diào)動學生的積極性。在教學實踐中，大多數(shù)老師都認為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學走上講臺，當一回“準老師”作簡要的復述。這種方法促使學生積極動腦，由老師“要我學”變成“我要學”，充分調(diào)動學生的學習主動性，引起學生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學到的重點知識。這樣也加深了同學們的印象，使得學習效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學生積極探索的積極性，引起學生課后的回味和思索，并深化課堂教學內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學生的興趣，拿現(xiàn)在所學的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學的內(nèi)容，也讓同學們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學生快樂的學習，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。比如學完了《我的父親母親》讓同學們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學生在輕松愉悅的氛圍中完成了學習任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習。在課程快要結(jié)束的時候進行練習小結(jié)，既可以使學生知識得到強化，課堂教學效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標與知識目標、能力目標實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學生養(yǎng)成學以致用的良好學風。這些方面就要去老師在編寫導學案時花費心思了。
課堂小結(jié)的形式應該多樣，具有多種功能?？傊蠋焸儜撛谌粘５乃计氛n堂教學中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇相應的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達到“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學效率
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
課堂生活心得體會篇十四
生活是最好的老師，也是最好的教材。當孩子們踏入幼兒園，他們邁入了一座生活的大課堂。在這個特殊的環(huán)境中，孩子們不僅能夠?qū)W習知識技能，更能體驗生活的點點滴滴。在我與孩子共同度過的幼兒園生活中，我深刻感受到幼兒園生活大課堂的獨特魅力。
首先，幼兒園生活大課堂教會了我如何與他人相處。在幼兒園中，我們有各式各樣的小伙伴。有時，我們會有分歧和沖突，但是幼兒園老師教會了我們?nèi)绾斡押孟嗵帯Ｍㄟ^小組活動、合作游戲和集體表演等活動，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了分享和合作。這樣的經(jīng)歷讓我們更加懂得包容和關(guān)愛，培養(yǎng)了我們良好的人際關(guān)系，為將來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園生活大課堂培養(yǎng)了我獨立自主的能力。在家庭中，我們的父母會為我們洗衣、做飯，但在幼兒園，我們需要親手完成這些日常生活事務(wù)。學會自己穿衣、整理書包，還要實行公共衛(wèi)生，使得我們逐漸獨立起來。幼兒園老師鼓勵我們自己動手、自己思考，教會了我們解決問題的方法和技巧。這種培養(yǎng)的過程，不僅讓我們變得更加自信，更重要的是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神。
再次，幼兒園生活大課堂激發(fā)了我對自然的熱愛。幼兒園的環(huán)境充滿了綠色和自然的元素。我們每天都有機會親近大自然，觀察細致入微的生態(tài)變化。在幼兒園的植物園中，我們親自種植、養(yǎng)護植物，親眼見證了它們的成長。在生活中，我們學到了珍惜自然資源、愛護環(huán)境的道理。這樣的教育讓我們對自然充滿了敬畏之情，使我們從小懂得關(guān)心和保護環(huán)境，讓我們成為社會中熱愛自然、勇于責任的一份子。
最后，幼兒園生活大課堂教會了我如何助人為樂。幼兒園為我們提供了很多機會去幫助他人。在班級中，我們會組織一些公益活動，為貧困地區(qū)的孩子捐贈物資；在幼兒園的餐廳里，我們也會有機會分擔廚師的工作，幫助他們準備食物。這些活動讓我們感受到幫助他人的快樂，讓我們懂得了奉獻和分享。這樣的體驗使我更加關(guān)心他人，樂于助人，在面對困難時也能積極伸出援手，這是我成長的重要經(jīng)歷。
總的來說，幼兒園生活大課堂如同一本教科書，不僅教會了我許多實際生活的能力，也培養(yǎng)了我正確的價值觀。通過與他人相處、獨立自主、熱愛自然和助人為樂等活動，我逐漸成長為一個有愛心、有責任感、有創(chuàng)造力的孩子。有幼兒園這座大課堂，我的每一天都成為了一次精彩的冒險，讓我快樂地探索、收獲和成長。