熱門(mén)小班涂色教案目標(biāo)(匯總17篇)

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    教案是教師教學(xué)重要的輔助工具之一。編寫(xiě)一份完美的教案需要考慮多個(gè)方面的因素。首先,教案的內(nèi)容應(yīng)該貼近教學(xué)目標(biāo),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次,教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇等。此外,教案應(yīng)該具有一定的靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的設(shè)計(jì)需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步情況,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
    小班涂色教案目標(biāo)篇一
    制作人:宋博怡
    授課班級(jí):小班1班
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
    3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、涂色—蘋(píng)果
    2、圖片—蘋(píng)果
    3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、導(dǎo)入
    變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
    教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)
    告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
    二、展開(kāi)
    1.感知蘋(píng)果的顏色
    出示圖片-蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察:
    這些蘋(píng)果都是什么顏色的?
    2.學(xué)習(xí)給蘋(píng)果涂色
    教師講解示范涂色的方法
    出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
    今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
    重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
    3.布置涂色任務(wù),提出要求:
    涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
    右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,
    眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。
    4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助
    幼兒完成作品。
    5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品
    畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
    三、結(jié)束
    展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。
    分析:
    以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主,對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局,根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性,而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類(lèi)多,樹(shù)葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。
    小班涂色教案目標(biāo)篇二
    本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開(kāi)始以魔術(shù)的方式引入主題,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子。
    1、使幼兒積極的.參與活動(dòng),體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象,探索顏色變化的規(guī)律。
    1、重點(diǎn):感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
    2、難點(diǎn):通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤(pán)、顏料、杯子、輕音樂(lè)。
    師:今天,老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個(gè)小魔術(shù),請(qǐng)仔細(xì)觀察??蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的啊?(無(wú)色)
    “小朋友看清楚了,魔術(shù)開(kāi)始了。千萬(wàn)不要眨眼?。 ?BR>    教師晃晃瓶子,變變變。
    師:我們一起喊,一二三。一二三變成什么顏色了?(黃色)
    換蓋再晃一次變變變。
    師:一二三。這次變成什么顏色了?
    1、教師揭開(kāi)謎底。
    將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,之前老師把蓋子擰下來(lái)涂上了黃色的顏料,所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍(lán)色顏料的瓶蓋,然后再搖晃瓶子,水就變成綠色了。
    2、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。
    (1)師:小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)啊?老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。(水粉、油畫(huà)棒)請(qǐng)大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起,看看會(huì)有什么結(jié)果。
    (藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色?紅和黃混在一起變成什么顏色?)
    (2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
    師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個(gè)不亂涂亂畫(huà)的好孩子。
    3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。
    師幼小結(jié):在我們周?chē)?,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。
    寶貝們,為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹(shù)寶寶,但沒(méi)有漂亮的顏色,我們一起來(lái)裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹(shù)寶寶的果實(shí),綠色的當(dāng)樹(shù)干,紫色當(dāng)花心。樹(shù)寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō):“謝謝小朋友?!薄安挥弥x”自然結(jié)束。
    小班涂色教案目標(biāo)篇三
    1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
    2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
    3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。
    1、涂色:汽車(chē)
    2、范畫(huà):汽車(chē)
    3、蠟筆,畫(huà)紙。
    一、導(dǎo)入
    1.出示不同類(lèi)型的涂色—汽車(chē)。教師:小朋友,你們看看這些小汽車(chē),知道都是什么車(chē)嗎?幫助幼兒一一識(shí)別。
    2.觀察:這些小汽車(chē)漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。
    二、展開(kāi)
    1、這些汽車(chē)都有什么用途?
    2、欣賞范畫(huà)
    3、你最喜歡哪種顏色?請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。
    4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà),在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫(huà)面的清潔。
    (1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
    (2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
    (3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
    5、教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?小結(jié):顏色涂的均勻,畫(huà)面非常的干凈。
    三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。
    本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨(dú)立作畫(huà),教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),打破了以往教師先作畫(huà),幼兒跟畫(huà)的過(guò)程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外,但幼兒還是敢于涂色,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
    小班涂色教案目標(biāo)篇四
    1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
    2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
    1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7.)
    2.油畫(huà)棒。
    一、觀察玩具。
    教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
    二、討論如何涂色。
    1.出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?BR>    2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
    示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
    3.教師小結(jié)。
    三、幼兒涂色
    幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
    四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞
    小班涂色教案目標(biāo)篇五
    1、欣賞盛開(kāi)的虞美人花,感受花朵顏色的鮮艷,嘗試用水粉濕畫(huà)法表現(xiàn)虞美人花。
    2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)花朵,感受濕畫(huà)法產(chǎn)生的特殊變化。
    3、喜歡用水粉筆作畫(huà),體驗(yàn)成功感。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)一些春天的花,有使用水粉筆作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,實(shí)物投影、濕畫(huà)紙,托盤(pán)、紅、黃、綠水粉顏料,大號(hào)、中號(hào)水粉筆、美勞杯、棉簽、抹布等。
    ——師:春天來(lái)了,許多花兒都開(kāi)了,你喜歡什么花呢?
    (1)出示ppt圖片1,引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)觀虞美人,感受大片花叢的視覺(jué)震撼。
    ——師:草地上開(kāi)了一大片特別的花兒,我們一起去看看吧!
    ——師:漂亮嗎?看到這么一大片花兒你有什么感覺(jué)?
    (2)出示ppt圖片2,引導(dǎo)幼兒近觀虞美人,感受花朵的'造型細(xì)節(jié)。
    ——師:你能發(fā)現(xiàn)這花兒有什么特別的地方嗎?花瓣是什么樣的?像什么?花莖呢?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng))
    (3)出示ppt圖片3,引導(dǎo)幼兒感受一簇花的顏色、疏密、高低的變化。
    ——師:這片花叢里的花兒是怎么排隊(duì)的?有的。。。有的。。。(有的紅有的黃,有的高有的矮,有的靠得近,有的離得遠(yuǎn)。。。。。。)
    (4)了解虞美人花朵的名稱(chēng)。
    ——師:這么好看的花兒,有個(gè)好聽(tīng)的名字叫虞美人。
    (1)出示ppt圖片4,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家愛(ài)米爾。
    ——師:有個(gè)畫(huà)家叫愛(ài)米爾,他也很喜歡虞美人,還把它們畫(huà)下來(lái)了呢!看!
    (2)介紹并示范濕畫(huà)法,提出繪畫(huà)要求。
    介紹打濕的畫(huà)紙,觀察水粉筆畫(huà)上去后發(fā)生的變化。
    ——師:愛(ài)米爾畫(huà)畫(huà)用的紙和我們的平時(shí)可不一樣,他先用水打濕畫(huà)紙,花朵怎么畫(huà)?誰(shuí)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察方法與變化)
    鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范用大號(hào)水粉筆點(diǎn)畫(huà)出花朵,棉簽畫(huà)花莖和葉子。
    提出繪畫(huà)要求:用完什么顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯里。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),給與個(gè)別有困難的幼兒適當(dāng)幫助。
    (2)重點(diǎn)觀察幼兒水粉筆的運(yùn)用,以及運(yùn)用水粉的習(xí)慣。
    小班涂色教案目標(biāo)篇六
    1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
    2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
    1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7.)
    2.油畫(huà)棒。
    一、觀察玩具。
    教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
    二、討論如何涂色。
    1.出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?BR>    2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
    示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
    3.教師小結(jié)。
    三、幼兒涂色
    幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
    四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
    在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對(duì)于教師提出的問(wèn)題也能夠及時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫(huà)冊(cè)內(nèi)容時(shí),幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出:會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車(chē)和小熊涂色時(shí),有個(gè)別小朋友會(huì)有說(shuō)話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫(huà)冊(cè)、蠟筆時(shí),幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)?huà)冊(cè)上的玩具輪廓涂好顏色,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫(huà),需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。
    小班涂色教案目標(biāo)篇七
    新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶,讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“棉簽涂畫(huà)”等多種美術(shù)活動(dòng)形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。
    1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
    2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
    1、天線寶寶圖片四張
    2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的.顏料棉簽。
    一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
    二、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會(huì)和它們打招呼。
    1、師:告訴小朋友一個(gè)好消息,天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來(lái)到了小一班,他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。
    2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問(wèn)好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押托〔▎?wèn)好)
    提問(wèn):小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
    3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問(wèn)好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押屠瓎?wèn)好)
    提問(wèn):拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
    4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問(wèn)好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押投《?wèn)好)
    提問(wèn):丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色)(幼兒回答)
    5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問(wèn)好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押偷衔鲉?wèn)好)
    提問(wèn):迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
    6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?
    三、為天線寶寶添畫(huà)天線,衣服涂色。
    師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒(méi)有天線,衣服上還沒(méi)有顏色呢,讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫(huà)好,把衣服涂上顏色吧。
    六、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
    師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開(kāi)心?,F(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)和天線寶寶跳舞吧!
    音樂(lè)聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
    小班涂色教案目標(biāo)篇八
    1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)。
    2、能添畫(huà)花莖和葉子。
    3、體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。
    1、彩色卡紙、各色顏料。
    2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。
    會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)花。
    能添畫(huà)花莖和葉子。
    1、交流分享:你們看見(jiàn)過(guò)牙刷嗎?
    2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)
    1、今天我們要用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)。
    2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫(huà)就是用牙刷畫(huà)的。
    1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。
    2、用牙刷沾顏料刷在花芯周?chē)?dāng)花瓣。
    4、選擇另一顏色,用同一方法畫(huà)花朵。
    5、等整個(gè)畫(huà)面畫(huà)滿后,用棉簽或排筆畫(huà)花的葉子和花莖。
    1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。
    2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
    1、幼兒展示作品。
    2、講評(píng)有創(chuàng)意的作品,花朵排列的位置等。
    小班涂色教案目標(biāo)篇九
    1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽(yáng)。
    2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫(huà)的步驟與方法。
    3.初步建立換筆作畫(huà)的常規(guī),知道換色時(shí)把筆放回原處。
    1.幼兒聽(tīng)過(guò)神話故事《后羿射日》。
    2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤(pán),白色鉛畫(huà)紙人手1張。
    1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事)。
    2.教師:故事中說(shuō),天空原來(lái)有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?
    3.教師:今天我們就來(lái)畫(huà)七色太陽(yáng)。
    1.教師:太陽(yáng)是什么形狀的、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的?
    2.教師:誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫(huà)太陽(yáng)?請(qǐng)你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
    3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。
    4.常規(guī)要求:在想換顏色的時(shí)候,要將手上的筆放回到原來(lái)的地方。
    1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫(huà)圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽(yáng)周?chē)懋?huà)光芒。
    2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫(huà)工具作畫(huà)。
    1.教師:誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈、漂亮?
    小班涂色教案目標(biāo)篇十
    1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。
    2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。
    3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生民族自豪感。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。
    難點(diǎn):對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。
    (學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。
    (教師)課件、自制香囊、制作材料等。
    師:同學(xué)們,小手舉起來(lái),跟著老師拍起來(lái)——五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!
    歌謠說(shuō)的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生:端午節(jié)
    師:對(duì)!端午節(jié)到了,家家戶戶忙起來(lái),忙什么?——生:吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
    師:端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧,(課件出示掛香囊的畫(huà)面)漂亮吧?——漂亮!
    香囊又叫香袋、香包、荷包,內(nèi)裝香料,佩戴時(shí)香氣撲鼻。
    端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?
    端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害,還是漂亮的裝飾呢。
    師:注意了,老師要變魔術(shù)了,一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生:想!
    問(wèn)題一:做這樣的香囊需要哪些材料?
    折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)
    師:材料有了,就可以動(dòng)手了,(出示問(wèn)題二:)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢,我先露一手你們看看。(教師示范)
    拿出折紙,老師把它對(duì)折一下,喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛(ài)心就畫(huà)愛(ài)心形吧!(畫(huà)愛(ài)心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開(kāi)始剪嘍!剪好了,變,兩顆愛(ài)心,現(xiàn)在這兩顆愛(ài)心光禿禿的不好看,老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛(ài)心上畫(huà)圖案)ok,老師幫它們打扮好了!(將畫(huà)好的亮相一下)
    生:不行。
    師:對(duì)啦,愛(ài)心上方不要全部粘起來(lái),否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛(ài)心下方,再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛(ài)心上方,瞧,一只香囊完成了,可以掛在脖子上!
    師:制作香囊一點(diǎn)都不難?,F(xiàn)在,我要考考大家,制作香囊需要幾個(gè)步驟?生:第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫(huà)圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。
    師:我還有個(gè)疑問(wèn),是不是所有的香囊都是愛(ài)心形的呢?
    生:不是
    師:那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問(wèn)題三)
    老師給大家一些例子,你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫(huà)自己喜歡的。
    師:拉長(zhǎng)耳朵啦,我還有溫馨提示給大家呢?
    師:1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。
    2、使用剪刀時(shí)要注意安全。
    3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤(pán)子里。
    接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了,比一比,看誰(shuí)的手最巧,做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作,教師隨機(jī)指導(dǎo))
    佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用,贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊,把平安和幸福送給同桌。
    (播放輕松歡快的音樂(lè))把你的香囊掛在同桌的脖子上,說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊,心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧:五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!
    小小端午香囊,承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,有了更深的認(rèn)識(shí),老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過(guò)得特別有意思。
    小班涂色教案目標(biāo)篇十一
    1、通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    3、認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
    2、印好等待涂色的水果圖片。
    3、蠟筆或者水彩筆
    1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來(lái),集中注意力。
    2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
    3、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
    4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色
    5、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆
    6、動(dòng)手作畫(huà)
    (1)老師先示范正確的圖畫(huà)方法,請(qǐng)幼兒觀察
    (2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)
    7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
    8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà),不同的水果不同的顏色
    9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。
    教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。
    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
    小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。分類(lèi)漿果類(lèi):草莓,藍(lán)莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加侖柑橘類(lèi):蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,臍橙,西柚,柚子,葡萄柚,檸檬。
    小班涂色教案目標(biāo)篇十二
    1、了解花朵的外形特征。
    2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
    3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)
    2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)
    3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張
    一、語(yǔ)言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。(2分鐘)
    1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。
    2、好朋友分享游戲。
    二、播放課件,觀察講述。(5分鐘)
    看,這是哪里?花園里有什么?
    小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
    三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘)
    (二)講解示范。
    1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
    2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
    3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
    (三)幼兒操作。
    1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
    2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))
    四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)
    2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開(kāi)放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了,小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),我們出去玩嘍!
    目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。
    創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái),促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。
    這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。
    以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。
    在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的'情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子,畫(huà)上一條小河,畫(huà)上一朵花送給它。顯然,幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。
    通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
    小班涂色教案目標(biāo)篇十三
    通過(guò)操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類(lèi)物體的長(zhǎng)短,培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
    愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    增強(qiáng)思維的靈活性。
    蠟筆、紙
    請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。
    1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)行比較
    問(wèn):你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng),哪把尺短?
    追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
    2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng),哪一條綢帶短?
    追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
    分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短,說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng),哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng),哪條綢帶短。
    3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較
    師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長(zhǎng),哪一只蠟筆最短?
    誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì),從最長(zhǎng)的排到最短的?
    師:我還請(qǐng)來(lái)了管子,我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短?
    現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短了,誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)?
    1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。
    師:我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
    師:把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。
    2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
    這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)。活動(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶,然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng),這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
    在本次活動(dòng)中,教師的設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),沒(méi)有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(zhǎng)和短。本次活動(dòng),大多是教師在前面說(shuō)教,而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中,教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長(zhǎng)短排等)雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來(lái),但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
    小班涂色教案目標(biāo)篇十四
    1.能認(rèn)識(shí)三原色:紅、黃、藍(lán)。
    2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。
    3.能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋(píng)果、藍(lán)天,感受成功的快樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。
    活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙,蠟筆
    一、提問(wèn)題,導(dǎo)入課堂。
    師:小朋友們,你們都見(jiàn)過(guò)小雞嗎?
    師:這么多小朋友都見(jiàn)過(guò)啊!
    師:你們見(jiàn)過(guò)的小雞是什么顏色的呀?漂亮嗎?
    師:對(duì)!老師也覺(jué)得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
    師:那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎?你們覺(jué)得什么顏色的蘋(píng)果最甜呢?師:對(duì),小朋友們又答對(duì)了,紅色的蘋(píng)果又脆又甜。
    師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明,現(xiàn)在呢,我們看一看窗外的天空,天空是什么顏色?
    師:嗯,老師聽(tīng)到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色,太棒了!
    二、示范和講解。
    1、給小雞穿上黃色的衣服
    師:小朋友們,老師手里有一張畫(huà)紙,看一看上面有什么?。繉?duì),蘋(píng)果樹(shù),還有小雞,現(xiàn)在呢,老師將畫(huà)紙分發(fā)給小朋友們。
    師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的'畫(huà)紙,那么,小朋友們看一下,畫(huà)紙上的小雞還沒(méi)穿衣服?,F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆,給小雞穿上黃色的衣服好不好?上色之前先看老師手里的蠟筆,哪個(gè)是黃色的?小紅回答一下,嗯,對(duì)。就是這支?,F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆,開(kāi)始給小雞穿衣服,待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。(邊說(shuō)邊拿起筆涂色做示范)
    師:好了,老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,同桌的小朋友相互比較一下,看看有沒(méi)有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢?(邊說(shuō)邊舉起自己手里的畫(huà)紙,特意留了一部分空白沒(méi)涂滿),小朋友們你們看看,老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊,現(xiàn)在看看自己的小雞有沒(méi)有這種情況?有的話,跟著老師把它補(bǔ)充完整。
    2、給蘋(píng)果穿上紅色的衣服。
    師:我們給小雞穿完黃色的衣服,現(xiàn)在看看樹(shù)上的大蘋(píng)果,小朋友們都說(shuō)了紅紅的蘋(píng)果最甜。現(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆,按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋(píng)果也穿上美麗的衣服。
    3、涂抹藍(lán)天。
    師:小朋友們,看看老師手里是一張什么圖片,嗯,對(duì)!是藍(lán)天。下面我們就要
    用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)出白云的輪廓,老師要看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。(邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)白云)
    師:小朋友們都畫(huà)完了嗎?老師覺(jué)得小朋友們都真厲害,一會(huì)都完成了,而且畫(huà)的都非常漂亮。下面,我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天,看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開(kāi)始!
    三、評(píng)價(jià)作品。
    師:小朋友們都完成了,現(xiàn)在我們開(kāi)始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。
    展示作品,將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。
    四、課程總結(jié)。
    師:通過(guò)這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色,小朋友們課下可以用三原色畫(huà)畫(huà)自己眼中多彩的世界。
    小班涂色教案目標(biāo)篇十五
    1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
    3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
    1、涂色—蘋(píng)果
    2、圖片—蘋(píng)果
    3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。
    變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
    教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)
    告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
    1.感知蘋(píng)果的顏色
    出示圖片-蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察:
    這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)
    2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果
    教師講解示范涂色的方法
    出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
    今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
    重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
    3.布置涂色任務(wù),提出要求:
    涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
    右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,
    眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。
    4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
    5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
    展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。
    幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《菠蘿》
    1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    1、圖片-菠蘿
    2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。
    活動(dòng)過(guò)程
    1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。
    教師以神秘的口吻:
    滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。
    說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。
    請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
    (謎底:菠蘿)
    2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?
    1.感知菠蘿的顏色
    課件播放:
    引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
    2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
    (1)教師講解示范涂色的方法
    認(rèn)識(shí)橘黃色
    這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
    今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
    重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
    (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
    (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色 欲望。
    3.布置涂色任務(wù),提出要求:
    涂色時(shí)身體坐正,
    右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,
    按一定方向仔細(xì)涂色,
    比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
    4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
    5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),
    對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
    展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。
    幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《熱帶魚(yú)》
    1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
    2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
    3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
    教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。
    教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
    教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條
    幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條
    1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
    2、提上課要求。
    1、談話引入。
    小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
    2、出示課件。
    老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
    3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
    (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
    (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。
    4、幼兒活動(dòng):
    (1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
    (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)
    (4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
    5、作業(yè)講評(píng)。
    小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
    1、小結(jié)上課情況。
    2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
    小班涂色教案目標(biāo)篇十六
    通過(guò)操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類(lèi)物體的長(zhǎng)短,培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
    愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    增強(qiáng)思維的.靈活性。
    蠟筆、紙
    請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。
    1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)行比較
    問(wèn):你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng),哪把尺短?
    追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
    2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng),哪一條綢帶短?
    追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
    分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短,說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng),哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng),哪條綢帶短。
    3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較
    師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長(zhǎng),哪一只蠟筆最短?
    誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì),從最長(zhǎng)的排到最短的?
    師:我還請(qǐng)來(lái)了管子,我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短?
    現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短了,誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)?
    1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。
    師:我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
    師:把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。
    2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
    這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)。活動(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶,然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng),這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
    在本次活動(dòng)中,教師的設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),沒(méi)有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(zhǎng)和短。本次活動(dòng),大多是教師在前面說(shuō)教,而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中,教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長(zhǎng)短排等)雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來(lái),但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
    小班涂色教案目標(biāo)篇十七
    點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
    2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,并保持手指和畫(huà)面的干凈。
    3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣。
    1、小狗木偶
    2、幼兒操作材料:人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
    (一)引題:
    1、教師出示小狗手偶,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    師:班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?
    幼:是小狗。
    2、以小狗的口吻:
    師:小朋友們好!
    幼:小狗好!
    師:我要請(qǐng)大家給我做件衣服,你們?cè)敢鈫幔?BR>    幼:愿意。
    師:我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),你們會(huì)做嗎?
    幼:會(huì)做。(不會(huì)做)
    (評(píng)析:教師以小狗的口吻來(lái)引題,運(yùn)用了擬人的手法,更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以兩個(gè)提問(wèn)引題,都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。
    當(dāng)老師問(wèn)“你們會(huì)做嗎?”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異,有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法,有的孩子則保持沉默,或者小聲說(shuō)“不會(huì)”,也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。)
    (二)教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。
    1、出示小狗身體
    2、出示顏料:
    師:這是什么呀?
    幼:顏料。
    師:什么顏色呢?
    幼:黑色的。
    師:我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。(老師伸出食指)
    師:伸出食指媽媽與顏料親一親,再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。
    師:能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢?不能,因?yàn)樾」纷類(lèi)?ài)干凈了。
    (添畫(huà)完畢)師:呀!原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。
    幼:哇,真好看!(是斑點(diǎn)狗)
    師:點(diǎn)好之后,手指媽媽用擦布擦干凈。
    (評(píng)析:教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),給幼兒美的感受。老師的話語(yǔ)富有童趣,符合小班孩子的年齡特征,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,如“媽媽手指頭”“親一親”,也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸。“不能點(diǎn)在小狗的臉上哦?!边@句話不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍,還激發(fā)了孩子愛(ài)心,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后,老師說(shuō):“呀,原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗?!边@句話引出了活動(dòng)的名稱(chēng)“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”?!笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟保皶r(shí)滲透了作畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
    老師在講解示范時(shí),孩子的傾聽(tīng)和觀察很認(rèn)真,有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà),可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中,從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。)
    (三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。
    師:小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。
    2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。
    師:小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上,顏料不要點(diǎn)得太多。
    3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦干凈。
    師:點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。
    (評(píng)析:老師的指導(dǎo)較仔細(xì),也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。
    要求(1)是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà),有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不準(zhǔn)確,所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。
    要求(2)畫(huà)面要整潔,老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),也注重了作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開(kāi)始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。)
    (四)展示幼兒作品,用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    師:我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
    幼:不用謝。
    幼:我給小狗做的衣服漂亮。
    幼:我的也好看。
    (評(píng)析:老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評(píng),形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應(yīng),再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語(yǔ)較多,肯定了幼兒的作品,增強(qiáng)的他們的自信。
    幼兒聽(tīng)到老師對(duì)自己作品的肯定,表現(xiàn)得很高興,并且想急著展示自己的作品,有的小朋友與同伴之間在交流,有的向老師講述自己的.想法。相互之間有語(yǔ)言的交流,體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。)
    (活動(dòng)評(píng)價(jià):老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗,這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng),(對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解)同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,層次清晰,老師首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親,講解的語(yǔ)言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。
    通過(guò)老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫(huà)面較干凈,手指點(diǎn)畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看,幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的技巧和常規(guī)操作方法,知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà),使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤(rùn),知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。)