心得體會可以幫助我們反思自己的經(jīng)歷，提煉出其中的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。切勿忽視總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，要明確總結(jié)的意義和對個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或組織的幫助。附上一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家閱讀和借鑒。
德育課心得體會學(xué)生篇一
目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，很大程度上忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，而黨的十八大明確把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師做到以人文本，尊重學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注學(xué)生的思想變化，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說出自己的想法，經(jīng)常和學(xué)生探討一些關(guān)于道德教育的方式和觀點(diǎn)，站在他們的角度上思考，將道德教育人文關(guān)懷以學(xué)生能理解的方式進(jìn)行灌輸，如教師可以在每周班會的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行探討自己身邊發(fā)生的道德問題，身邊的好人好事，共同分享出來。
（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的道德宣傳力度
信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，其對大學(xué)生的影響較大，但網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富，但同時(shí)也存在許多不良信息。學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，取其精華去其糟粕，加大網(wǎng)絡(luò)德育宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流互動(dòng)。學(xué)校也可以建立德育人文教育網(wǎng)上工作室，通過網(wǎng)站向?qū)W生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時(shí)溝通，還可以和家長進(jìn)行相關(guān)的交流。加強(qiáng)德育工作者網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)道德案例等資源共享的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識和法律觀念，讓他們在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們對道德教育的思考。
（三）注重德育過程中對人文價(jià)值的強(qiáng)化
教師在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)，其目標(biāo)主要是讓學(xué)生從根本上意識到道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上，疏忽了學(xué)生的思想脈搏，所以教師應(yīng)在德育過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式，讓學(xué)生處在道德問題中，不斷地自我認(rèn)識、自我教育、自我提高，拓展他們的道德思維。道德教育的人文價(jià)值，就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式，教師和學(xué)生換位思考，不斷地深化學(xué)生對德育重要性的認(rèn)識。而且通過教師和家長的引導(dǎo)，隨著學(xué)生年齡的增長，不斷提高道德情操，并形成自覺道德行為。
德育課心得體會學(xué)生篇二
首先，我認(rèn)為學(xué)生上德育課的體驗(yàn)是一次非常有價(jià)值的體驗(yàn)。在這些課程中，我們可以學(xué)會正確的道德觀，這與我們的個(gè)人成長和個(gè)人價(jià)值觀息息相關(guān)。在德育課上，我們可以學(xué)到很多生活中必要的行為規(guī)范以及與他人和諧相處的方法，這對我們今后的生活和工作都有著積極的影響。
其次，德育課讓我們更加了解自己，更加清晰自己的價(jià)值觀。在德育課上，我們不僅僅只是了解和學(xué)習(xí)社會的基本價(jià)值觀，更加重要的是，我們也有機(jī)會去探尋自己的內(nèi)心，探究我們對道德和價(jià)值的理解。因此，上德育課可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，并將這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化為適應(yīng)社會的實(shí)際行動(dòng)。
此外，學(xué)生上德育課還能促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)。在德育課上，我們常常會有小組活動(dòng)或者討論的環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中，我們可以更好地與同學(xué)交流觀點(diǎn)、互相理解、學(xué)習(xí)溝通技巧、了解其他人的看法和想法。這樣的互動(dòng)和建立的人際關(guān)系，對我們未來的職業(yè)生涯和生活中的相處方式都非常有幫助，也讓我們更加成熟，更加有責(zé)任感。
在德育課上，我們還能夠體驗(yàn)到靜心學(xué)習(xí)的樂趣。課堂內(nèi)容涉及到的范圍十分廣泛，包括禮儀、道德、社交規(guī)范、法律法規(guī)和公民責(zé)任等方面，這些是我們在成長過程中必須掌握的知識。但是，德育課教育注重的是內(nèi)心的成長，因此，在我們上德育課的時(shí)候，要讓自己靜下來，聆聽老師和同學(xué)的分享，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成長的喜悅。
最后，上德育課是一次可以促進(jìn)自身全面發(fā)展的體驗(yàn)。德育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的公民，因此，我們要在課堂中不斷探索和嘗試，積極參與各種活動(dòng)，提高自我認(rèn)知和自我控制能力，培養(yǎng)自己的品格和能力，更好地適應(yīng)社會和生活的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)生上德育課的心得體會非常珍貴，不僅可以讓我們更好地把握道德和價(jià)值觀，更重要的是可以促進(jìn)我們自身的成長和發(fā)展，塑造我們具備良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的公民形象。因此，我們要始終保持學(xué)習(xí)的熱情和勇氣，在每一次探索中積累自己的經(jīng)驗(yàn)和成長。
德育課心得體會學(xué)生篇三
學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長和活動(dòng)交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。
為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機(jī)會，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。
德育課心得體會學(xué)生篇四
第一段：引言（150字）
德育課是學(xué)校教育中比較重要的內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。最近我經(jīng)歷了一次德育課的學(xué)習(xí)，深感對自我素質(zhì)和價(jià)值觀念的調(diào)整有了很大的幫助。在這篇文章中，我將與大家分享我最新的學(xué)生版德育課心得體會。
第二段：故事分享（250字）
對我印象最深的是我們班德育老師跟我們講了一件事情：在這個(gè)物欲橫流的社會里，有位身患癌癥的老人，在他身體非常虛弱的時(shí)候，卻還是堅(jiān)持做義工，為社會貢獻(xiàn)著自己的力量。這個(gè)老公公雖然有金錢等物質(zhì)的損失，但他一直保持著一顆善良的心，這種品質(zhì)讓他的人生更加充實(shí)與精彩。這個(gè)故事讓我記住了，如果人生追求只是金錢等物質(zhì)財(cái)富，那人生是很空洞的，必須要有追求一份真正的內(nèi)在財(cái)富。
第三段：情境模擬（250字）
在德育課上，老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)情境模擬訓(xùn)練，讓我們?nèi)パ菥氁郧啻浩诘哪挲g來面對吸煙、喝酒、玩游戲等不良行為。這個(gè)情境模擬訓(xùn)練是一個(gè)空氣海豚游戲，要求每個(gè)人在認(rèn)真過完題目后，設(shè)計(jì)來自不同性別和年齡的空氣豚的頭像，同學(xué)們真的很聰明，他們一次又一次熟悉性別的差異，順利完成了任務(wù)。這種培養(yǎng)生活中的智慧的方式，讓我更好地認(rèn)識到了自己，并明確了自己的正確價(jià)值觀念，從而更好地塑造了自己的個(gè)性。
第四段：掌握方法（300字）
在德育課中，老師著重講解的是如何培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，如何更好地感知生活中各種教育，讓我們有自信走向美好未來。教我們通過觀看名人訪談、文化沙龍等方式鍛煉自己的談吐和演講能力，更讓我們正確地認(rèn)識了人生的價(jià)值取向，讓我們更好地對完成自己的人生目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)（250字）
對于我來說，在德育課中學(xué)到的不僅僅是“做人做事”的道理，更多地是“修養(yǎng)自己”的方式。在此我想，作為一個(gè)青少年，我們應(yīng)該更加重視人生價(jià)值，遵從心中的良知，在這條成長之路上繼續(xù)前行，成為真正有價(jià)值的人。在德育課上收獲了很多，今年的信奏大廈最新德育教育體系更是讓我受益匪淺，這些教育讓我更好地了解自己，也讓我更加努力地去實(shí)現(xiàn)未來的夢想。
德育課心得體會學(xué)生篇五
德育課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學(xué)會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團(tuán)隊(duì)合作和分享的認(rèn)識，學(xué)會了與他人合作共同完成任務(wù)。通過德育課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更加明白了做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。
德育課心得體會學(xué)生篇六
德育課堂是小學(xué)教育中非常重要的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。在德育課堂中，學(xué)生不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀。以下是我對德育課堂的一些心得和體會。
首先，在德育課堂上，老師以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。老師會運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，例如講故事、設(shè)問、小組討論等，讓學(xué)生們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生對德育課堂的興趣，也使他們更容易理解和接受道德教育的知識和理念。
其次，德育課堂讓學(xué)生了解并學(xué)會尊重他人。在課堂上，老師會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如小組討論、合作游戲等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且尊重每個(gè)人的意見。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體意識，還培養(yǎng)了互助友愛的精神，這對于他們建立良好的人際關(guān)系和成為一個(gè)有愛心和尊重他人的人非常重要。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生如何正確處理沖突和問題。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生們通過角色扮演、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通和解決問題。學(xué)生們不僅可以了解到不同的解決問題的方法，還可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保持冷靜和理智地解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式將幫助學(xué)生們自我成長，并且在未來的生活中，他們可以更好地處理與他人之間的矛盾和問題。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生勇于擔(dān)責(zé)并培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會通過展示真實(shí)生活案例和講述相關(guān)故事的方式，告訴學(xué)生們要勇于正義，勇于支援弱者，勇于為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過這樣的教育方式，學(xué)生們懂得了作為一個(gè)小公民，應(yīng)該如何為社會做出貢獻(xiàn)，如何通過自己的努力來改變社會的不公正和不規(guī)范。
最后，德育課堂讓學(xué)生們意識到道德教育的重要性，并且懂得自己要成為一個(gè)積極的、有社會責(zé)任感的人。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將正直、誠實(shí)、守紀(jì)律等道德規(guī)范融入到自己的日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣和人格特質(zhì)。這將極大地影響他們的未來發(fā)展，并幫助他們成為一個(gè)受人尊重和信賴的人。
綜上所述，德育課堂對我們小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀。德育課堂教會了我們尊重他人，正確處理沖突和問題，勇于擔(dān)責(zé)，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。我相信通過德育課堂的學(xué)習(xí)和教育，我們會成為一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人，并且為我們的社會做出貢獻(xiàn)。
德育課心得體會學(xué)生篇七
初入校園，德育課程就被列為了必修科目。和其他學(xué)科不同，德育課程更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想意識，讓我們開始了一段新的成長旅程。在學(xué)習(xí)德育課的過程中，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲，使我更加具有社會責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。
首先，德育課讓我了解了人生的價(jià)值和意義。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的人物故事和名言警句，這些名人用自己的言行詮釋了什么是人生的真正意義。他們的傳記讓我深受啟發(fā)，讓我懂得珍惜每一天、用自己的力量去改變世界，也讓我理解了成為一個(gè)道德高尚的人不僅是責(zé)任更是一種追求。
其次，德育課讓我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)我不斷提升自己。在德育課堂中，我們不單純地傳遞人生的哲理，也讓我們認(rèn)為自己的不足之處。學(xué)校開展了各種形式的德育活動(dòng)，給學(xué)生提供了很多展示自己的平臺，我們可以通過互相交流、互相評價(jià)切磋，從而發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，更好的改進(jìn)自己的行為、修養(yǎng)和思想，讓自己不斷進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的人。
再次，德育課讓我領(lǐng)悟到了珍視環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。在德育課中，我們學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，從課本中我們了解到了環(huán)境污染對我們的健康和地球的危害，從活動(dòng)中我們了解到了每一個(gè)人為環(huán)境做出貢獻(xiàn)的重要性。學(xué)校也開發(fā)了很多環(huán)保行動(dòng)，我們可以利用休息時(shí)間收拾校園環(huán)境，學(xué)會珍惜、愛護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境更加美麗、健康和可持續(xù)。
此外，德育課還讓我悟到了珍惜友誼、尊重他人的重要意義。在這門課程中，我們也學(xué)習(xí)了許多團(tuán)結(jié)友愛、互助互愛的案例，這些案例教會了我們珍視友誼的重要性。在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，我們也多角度體現(xiàn)這種意識，可以從一次校內(nèi)活動(dòng)、一個(gè)班級合作的過程中，培養(yǎng)對別人的尊重和友好。
最后，德育課讓我變得更加成熟、更有責(zé)任感。在德育課堂中，我們既要學(xué)會自主管理自己，也要學(xué)會關(guān)注別人的發(fā)展。我們被培養(yǎng)成為一名責(zé)任感強(qiáng)的劍橋IB學(xué)生，我們懂得如何對自己的行為負(fù)責(zé)、如何對他人負(fù)責(zé)。這樣成熟、有責(zé)任感的學(xué)生，為課堂的秩序提供了支持，并對班級、校園、社區(qū)和世界做出了貢獻(xiàn)。
總之，德育課不僅讓我們學(xué)習(xí)道德品質(zhì)，更是讓我們更好的成長和發(fā)展。我們已經(jīng)逐漸意識到成為素質(zhì)高尚，有國民意識和社會責(zé)任感的人是必要的，所以我們還需要持續(xù)的接受德育教育，讓我們在今后的生活中能夠不斷地追求卓越，成為讓人尊重和敬仰的人。
德育課心得體會學(xué)生篇八
德育課是每個(gè)學(xué)生都要上的一節(jié)課，它與其他學(xué)科的不同之處在于它不僅僅是傳授知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、品德和人格。在德育課上，學(xué)生們能夠?qū)W到很多關(guān)于自我發(fā)展和社會發(fā)展的知識，本文將分享我在德育課上的心得體會。
第二段：德育課的重要性
在德育課上，我們學(xué)習(xí)了很多與生活相關(guān)的知識，如如何與人相處、如何提高自己的價(jià)值觀等。這些知識對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭鷮W(xué)生更好地了解社會、了解自己，并提高自己的綜合素質(zhì)和品德。同時(shí)，德育課也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
第三段：我的收獲
在我上德育課的過程中，最大的收獲就是學(xué)到了很多關(guān)于人生理念和人格塑造的知識。我們之前可能只是在生活中有一些模糊的想法，但是在德育課上，老師會通過案例和講解，讓我們更深入地理解和掌握這些知識。同時(shí)，在德育課上，我們會進(jìn)行一些主題活動(dòng)，如情感交流、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，這些活動(dòng)使我學(xué)會與他人互動(dòng)、合作和解決問題的方法。
第四段：對自己未來的幫助
德育課不僅能幫助我在學(xué)校學(xué)習(xí)，也會有助于我未來的發(fā)展。在未來的職業(yè)生涯中，我需要遵守道德準(zhǔn)則和職業(yè)道德，這些道德原則也正是我們在德育課中學(xué)到的。而且，在與他人打交道時(shí)，我們需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這也恰恰是在德育課中加強(qiáng)培養(yǎng)的能力。
第五段：結(jié)語
總的來說，在德育課上，我深深感到學(xué)生應(yīng)該修養(yǎng)和內(nèi)涵同樣重要。德育課能做到對學(xué)生進(jìn)行體系化的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生走向更好的發(fā)展。我會一直珍惜德育課所學(xué)到的知識和德育活動(dòng)所帶來的體驗(yàn)，以此將自己的綜合素質(zhì)不斷提升。
德育課心得體會學(xué)生篇九
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個(gè)課堂中，小學(xué)生學(xué)習(xí)如何做一個(gè)守紀(jì)守法、誠實(shí)守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育課堂提供了許多寶貴的機(jī)會，讓我們學(xué)習(xí)關(guān)于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學(xué)內(nèi)容，我學(xué)會了誠實(shí)、正直、守時(shí)等基本的道德價(jià)值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學(xué)會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個(gè)實(shí)踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地聽，在一些小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，我們得到了積極參與的機(jī)會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導(dǎo)下提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會了主動(dòng)思考、理性判斷，能夠準(zhǔn)確地分析問題并制定解決方案。同時(shí)，在與同學(xué)合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導(dǎo)我們思考如何為社會做出貢獻(xiàn)。我們會共同參與一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動(dòng)，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應(yīng)該為社會做出力所能及的貢獻(xiàn)，并且這些行動(dòng)也增強(qiáng)了我對身邊環(huán)境的保護(hù)意識。
總的來說，德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我從中學(xué)會了如何樹立正確的價(jià)值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)讓我明白了為社會貢獻(xiàn)的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻(xiàn)的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學(xué)習(xí)，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質(zhì)。
德育課堂對于小學(xué)生的成長起著關(guān)鍵的作用，它能夠提供學(xué)習(xí)道德知識的機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責(zé)任感。我相信，通過參與德育課堂的學(xué)習(xí)，我們準(zhǔn)能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
德育課心得體會學(xué)生篇十
最近我讀了《德育是什么》這本書，感受頗深。我的理解是：
德育是什么?德育是細(xì)節(jié)，一個(gè)人的細(xì)節(jié)往往最能反映出他的修養(yǎng)和深層次的素質(zhì)。生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)就是德育教育的重要內(nèi)容。美國福特公司的老板福特先生當(dāng)年就是因?yàn)樵诿嬖嚽皳炱鹆碎T口的一張廢紙而被錄用了。
德育是什么?對教師而言，德育是責(zé)任，只教孩子知識而不培養(yǎng)其心靈，只能培養(yǎng)出一批學(xué)習(xí)的機(jī)器。對學(xué)生而言，讀書不僅是為了自己的前途，更是為國家效力。
德育是什么?德育是關(guān)愛。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。有的老師把學(xué)生分為三六九等，對優(yōu)等生“眉開眼笑”。對中等生“不聲不響”，對后進(jìn)生“大喊大叫”，這些就是不公正的表現(xiàn)。
德育是什么?德育是期待。將孩子培養(yǎng)成人，是份辛苦的工作，非一朝一夕之功，需要我們耐心等待。
德育是什么?德育是學(xué)?；?。高年級學(xué)生的一言一行，對低年級的學(xué)生的影響十分深刻。一個(gè)孩子在跨進(jìn)校門的那一刻，就遺傳了學(xué)校的德育基因。
德育是什么?德育是樹木之根。一棵參天大樹之所以枝繁葉茂，離不開深深扎根于地下的根系，根越深，樹木的生命力就越強(qiáng)。
德育是什么?德育不僅僅是分?jǐn)?shù)。
我們對學(xué)生要求的僅是分?jǐn)?shù)，但社會對學(xué)生要求的并不僅僅是分?jǐn)?shù)。沒有分?jǐn)?shù)，教師和學(xué)生今天都過不了關(guān);只有分?jǐn)?shù)，學(xué)生明天過不關(guān)的。所以，一個(gè)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀的教師，既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要這句話是在講到德育的現(xiàn)狀時(shí)說的。學(xué)校生活中確實(shí)如此。德育在改革發(fā)展的潮流中遇到了新問題也是很正常的，這也為我們教師創(chuàng)新德育的方法提供了機(jī)遇，特別是創(chuàng)新德育的懲罰方法。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為教師的職責(zé)是教書育人。不先育人就去教書，書往往是教不好的。育人育得好的，書沒有教不好的。所以說，教師職責(zé)是育人教書而不是教書育人，育人應(yīng)放在第一。
德育課心得體會學(xué)生篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育課程活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，德育課程活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動(dòng)并不神秘，德育課程活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育課程活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育課程活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育課程活動(dòng)不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育課程活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會生活的`聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中，教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動(dòng)雖是相對獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
德育課心得體會最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動(dòng)場所）體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ?。”從孩子們的話中，我們再一次體會到對學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
德育課心得體會學(xué)生篇十二
第一段：引言（200詞）
德育作為教育的一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格塑造起著重要的作用。因此，德育課程的開設(shè)對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。近期我在學(xué)校的“德育課堂”課程中有了一次深入的體驗(yàn)，并從中受益匪淺。
德育課堂是一節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和人格發(fā)展的課程。課堂中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了孝順、尊重他人、勤勞、誠實(shí)、守規(guī)矩等道德價(jià)值觀。這些價(jià)值觀不僅是老師們灌輸給我們的，更是通過案例、故事和討論等方式引導(dǎo)我們積極參與。
第二段：課堂實(shí)踐（250詞）
實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)是最有說服力的，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)起著重要的作用。在課堂上，老師們不僅通過故事講述來引導(dǎo)我們理解道德價(jià)值觀，還會邀請學(xué)生參與角色扮演、小組討論等形式讓我們積極參與其中。通過這樣的互動(dòng)，我對于自身的價(jià)值觀和行為有了更深入的思考。在一次課堂實(shí)踐中，老師通過組織一次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓我們在合作中學(xué)會了尊重他人、互助互愛的道德意識。這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)人要想成功，光有個(gè)人的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，合作和團(tuán)結(jié)的精神同樣重要。
第三段：德育課堂對學(xué)生的影響（250詞）
德育課堂的影響不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更深遠(yuǎn)地影響著學(xué)生的日常生活。在我身邊，有很多同學(xué)因?yàn)榈掠n堂的影響而發(fā)生積極的變化。他們注重父母教育、關(guān)心他人、團(tuán)體合作，養(yǎng)成了樂于助人的良好習(xí)慣。這些變化不僅提升了個(gè)人的道德水平，也促進(jìn)了整個(gè)班級的凝聚力。德育課堂教會了我們要與人為善、體諒他人，這樣的道德品質(zhì)將伴隨我們一生。
第四段：德育課堂的改進(jìn)（250詞）
雖然德育課堂在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面取得了很大的成就，但是仍存在一些不足之處。首先，德育課程需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過更多的生活實(shí)例進(jìn)行講述和教育，讓學(xué)生更有共鳴。其次，德育課堂還應(yīng)該加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，在具體學(xué)科學(xué)習(xí)中體現(xiàn)德育的理念。最后，德育課堂的評價(jià)機(jī)制需要更加全面和客觀，從學(xué)生的參與度、改變程度等多個(gè)方面綜合評估學(xué)生的德育水平。
第五段：結(jié)語（200詞）
德育課堂的開設(shè)是推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，通過課堂的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深切體會到了德育的重要性。德育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的呵護(hù)。只有擁有良好的道德品質(zhì)，我們才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?，才能在社會中立足。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)的道德精神融入自己的行為中，并用自己的言行去影響他人。我相信，在德育的引領(lǐng)下，我會成為一個(gè)真正有價(jià)值觀和道德底線的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，德育課堂作為教育中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格發(fā)展起著重要的作用。通過課堂實(shí)踐和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到德育的影響，并在日常生活中體現(xiàn)出來。然而，德育課堂仍需要不斷改進(jìn)，以更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，融合其他學(xué)科的教學(xué)，建立更全面和客觀的評價(jià)體系。相信在德育課堂的引領(lǐng)下，學(xué)生們將成為有價(jià)值觀和道德底線的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育課心得體會學(xué)生篇十三
德育課作為中學(xué)生必修的一門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的德育課文，我深刻體會到了美好的品德和正確的行為對一個(gè)人的重要性。在這門課程中，我不僅學(xué)到了很多道理，也收獲了很多感悟。以下是我對德育課文的幾篇文章的體會與感悟。
首先，《陶淵明自述》這篇課文讓我深受觸動(dòng)。陶淵明是我國古代文學(xué)家，他的詩文膾炙人口，備受喜愛。他的一生充滿了艱辛和坎坷，但他始終堅(jiān)守自己的信念，保持清正廉潔的品德。他流連山水之間，不遷就時(shí)世的浮躁和功名利祿的欲望。他的作品中滲透著對自然的熱愛和對真正人情的呼喚。陶淵明用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們展示了一個(gè)正直善良的人應(yīng)該如何面對困難和選擇。我從中學(xué)到了，一個(gè)人只有堅(jiān)守正直的品德，才能贏得人們的尊重和崇敬。
其次，《永別了，武器》這篇課文讓我對戰(zhàn)爭有了更深刻的理解。這是一篇描寫第一次世界大戰(zhàn)的小說。小說中的主人公弗雷德里克在戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了無盡的苦難和無盡的痛苦，他親眼目睹了戰(zhàn)爭給人們帶來的摧殘和破壞。弗雷德里克最終認(rèn)識到戰(zhàn)爭只帶來毀滅和傷害，而不是解決問題的方法。這篇課文讓我深刻認(rèn)識到了戰(zhàn)爭的殘酷性和可怕性，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到戰(zhàn)爭之外的解決爭端的方法，我們應(yīng)該用和平的方式解決問題，保護(hù)和平的環(huán)境，珍惜現(xiàn)有的和平。
再次，《山海經(jīng)》這篇課文給我?guī)砹藢ψ鎳纳钌钏伎寂c熱愛。《山海經(jīng)》是一部古代的神話文學(xué)作品，描繪了我國古代人民的胸懷和智慧。其中所描述的山川和神獸，即便是虛構(gòu)的，也給人以無窮的遐想和美好的感受。這篇課文讓我認(rèn)識到了自己身為中華兒女的驕傲與自豪。在這個(gè)多元化和開放的時(shí)代，我們要理解和尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，但也要保持對自己國家文化的熱愛和傳承。
最后，我還要提到《柳宗元傳》這篇課文。柳宗元是我國古代的文學(xué)家和政治家，他為政務(wù)純潔廉正，一直以清廉自守的品德著稱。他在思想上具備開闊和勇決的特點(diǎn)，他善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)際，努力為國家貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。從柳宗元的身上，我看到了一個(gè)名人應(yīng)該有的品德和良知。他的一生是對自己理想的詮釋，也是對后人的激勵(lì)。通過閱讀這篇課文，我懂得了名人的成功，是源于其堅(jiān)守的品德和獨(dú)特的才能。
通過學(xué)習(xí)這些德育課文，我深刻體會到了良好的品德和正確的行為對于個(gè)人和社會的重要性。這些課文讓我對人性、社會、國家等問題有了更深刻的認(rèn)識，并給予我積極的思考和正面的激勵(lì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些道德準(zhǔn)則，我相信我能成為一個(gè)積極進(jìn)取、樂于助人、有責(zé)任心的人。德育課文的學(xué)習(xí)使我明白了一個(gè)道理：只有通過構(gòu)建好的品德基礎(chǔ)，發(fā)展積極的行為習(xí)慣，我們才能在未來的歲月里充實(shí)而幸福地生活。
德育課心得體會學(xué)生篇十四
德育課程是學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。通過這門課程，學(xué)生可以了解和掌握道德規(guī)范，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。在參與德育課程的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，德育課程使我對道德有了更深入的理解。在這門課程中，老師通過講解和案例分析，向我們介紹了眾多不同領(lǐng)域的道德規(guī)范，例如誠實(shí)、公正、友善等。通過對這些規(guī)范的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到道德的重要性以及它在社會交往中的作用。德育課程不僅讓我明白了道德的內(nèi)涵，還使我在日常生活中更加注重遵守道德規(guī)范，從而培養(yǎng)了自己良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)。
其次，德育課程培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在這門課程中，與道德有關(guān)的價(jià)值觀被特別強(qiáng)調(diào)。通過學(xué)習(xí)和討論，我對個(gè)人的價(jià)值取向有了更明確的認(rèn)識，并逐漸形成了正確的價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)公正的道德規(guī)范時(shí)，我意識到應(yīng)該客觀客觀地對待事物，不偏袒任何一方。這樣的認(rèn)識使我在現(xiàn)實(shí)生活中更懂得公正地處理問題，贏得了同學(xué)和老師的尊重。德育課程的豐富內(nèi)容使我真正明白了價(jià)值觀的重要性，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
第三，德育課程培養(yǎng)了我良好的人際交往能力。在這門課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，這促進(jìn)了與同學(xué)之間的相互了解和分享。我通過與他人的合作，學(xué)會了傾聽別人的意見，尊重別人的想法，并盡量與人和睦相處。從中我收獲了友誼，也提高了自己的人際交往能力。通過德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了一些有效的溝通方式，使我的人際關(guān)系變得更加融洽，為將來的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，德育課程培養(yǎng)了我正確的行為習(xí)慣。在這門課程中，老師不僅向我們傳授了大量道德知識，還規(guī)定了一系列的行為準(zhǔn)則。我們在課堂上學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和行為規(guī)范，要求我們在課堂上和日常生活中遵守。通過課后反思和同學(xué)間的互相提醒，在德育課程中我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。例如，在上課期間，我盡量保持安靜，積極參與課堂活動(dòng)；在學(xué)校里，我愛惜公共設(shè)施，不隨意損壞；在與同學(xué)相處時(shí)，我禮貌待人，不隨意指責(zé)和批評他人。這些習(xí)慣成為了我生活中的自然行為，使我樹立了良好的形象。
最后，德育課程使我理解到道德與人的幸福是緊密相關(guān)的。在課程中，我們學(xué)習(xí)到德育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。我們了解到，一個(gè)沒有道德底線的人是無法獲得真正的幸福和快樂的。只有通過德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能獲得身心健康、社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展的幸福。這種領(lǐng)悟使我更加珍惜道德教育的機(jī)會，以及在德育課程中所取得的成長。
總之，德育課程的參與讓我對道德有了更深入的理解，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和良好的人際交往能力，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也明白了道德與幸福的緊密關(guān)系。德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐豐富了我的內(nèi)在世界，成為我人格發(fā)展的重要組成部分。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持德育的精神，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
德育課心得體會學(xué)生篇十五
第一段：引言（150字）
德育課程，作為中小學(xué)教育的重要組成部分，旨在塑造學(xué)生的品德素養(yǎng)、道德觀念和價(jià)值觀。在過去的一年中，我參加了德育課程，并有幸成為其中的一員。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了德育課程的重要性和價(jià)值，也收獲了許多人生智慧和情感啟示。
第二段：德育課程與德育目標(biāo)（250字）
德育課程是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是讓學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過德育課程，我們學(xué)習(xí)了道德修養(yǎng)、社會責(zé)任、公民意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容使我們更加深刻地認(rèn)識到，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民是每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任。同時(shí)，課程中也重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓我們能夠主動(dòng)地思考問題、解決問題，并且勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這些目標(biāo)的實(shí)踐和培養(yǎng)，我們的道德素養(yǎng)和個(gè)人能力得到了全面提升。
第三段：德育課程的實(shí)踐體驗(yàn)（350字）
在德育課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了德育的理論知識，更重要的是通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。比如，我們開展了紅十字會的活動(dòng)，參與了社會志愿者服務(wù)，還進(jìn)行了道德情感教育的實(shí)踐課程。這些活動(dòng)使我們接觸到了不同的社會群體，了解到了他人的需求和困境。在幫助他人的過程中，我們不僅收獲了成就感，更重要的是內(nèi)心的善念和情感體驗(yàn)得到了增強(qiáng)。德育課程的實(shí)踐讓我們學(xué)會了分享、尊重和關(guān)愛他人，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感和自信心。
第四段：德育課程對我個(gè)人的影響（300字）
在德育課程的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)德育內(nèi)容，我更加深入地了解到了道德行為的重要性，明白了作為一個(gè)好學(xué)生、好公民的責(zé)任。其次，課程中強(qiáng)調(diào)了自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我學(xué)會了獨(dú)立思考和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我在探索問題和解決問題的過程中不再迷茫，能夠堅(jiān)守自己的信念。此外，通過參與德育實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了分享、尊重和關(guān)愛他人的習(xí)慣，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。德育課程對我個(gè)人的影響是全方位的，使我成長為一個(gè)更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。
第五段：總結(jié)（150字）
通過一年的德育課程學(xué)習(xí)，我深刻體會到德育對于每個(gè)學(xué)生的重要性。德育課程不僅傳授了道德知識，更著重于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感。在實(shí)踐中，我們學(xué)會了分享、尊重和關(guān)愛他人。德育課程的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂，貫穿于我們的學(xué)生生活中。通過德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地認(rèn)識自己，積極擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，成為對社會有貢獻(xiàn)的公民。德育課程給予了我巨大的收獲，并將成為我未來人生道路上的永恒指南。
德育課心得體會學(xué)生篇十六
有人說老師是“園丁”，是“農(nóng)民”，是“植樹者”，對工作的對象只要做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”，就能收獲形態(tài)各異的“作品”。而老師面對的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，僅能做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要做到的是“傳道、授業(yè)、解惑”。其中最重要的是“傳道”。所謂“傳道”就是教學(xué)生做人的道理，更重要的是讓學(xué)生明白要做什么樣的人，這就是教師與“園丁”、“農(nóng)民”、“植樹者”的不同之處。他們是在有感情的塑造，而教師是在培育、言傳、引導(dǎo)、身教，所以我認(rèn)為教師更是在“導(dǎo)”，在“師”。
為什么會產(chǎn)生這樣的想法呢？就要用一個(gè)發(fā)生在我班級小情況來說吧。
初二下學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校給我分來一個(gè)后轉(zhuǎn)入的新生。那天早上，由四位家長陪著他，拿著校長寫的條來班級找我報(bào)到。我一看那孩子，心里就翻個(gè)兒。只見他梳著同“周杰倫”式頭型，全身上下都是“阿迪達(dá)斯”名牌，心想穿在他身上卻糟塌了那衣服。裂著懷兒，掛在肩上的書包帶長達(dá)膝蓋。站在那搖頭擺尾，就連看我的眼神都是打量。
怎么辦？我只能不動(dòng)聲色的先熱情地接待家長，因?yàn)閬碚呤强?，讓家長知道我們梁樹中學(xué)的老師都是熱情好客的，也不枉他們把我們學(xué)校當(dāng)成最后一要“浮木”和“稻草”。與家長聊了一會兒，了解一些有關(guān)孩子的情況，說了很多轉(zhuǎn)學(xué)的理由，但我卻明白了這是一個(gè)被攆出來的學(xué)生，如果我們學(xué)校不要，我們班再不收，他面臨的就是失學(xué)，我能做的就是先熱情地收下，其它以后慢慢再說了。家長臨走時(shí)也意識到孩子的儀表不合格，就小心地跟孩子說：“寶貝兒，中午跟爸爸媽媽去把頭發(fā)剪了吧？”孩子什么也沒說只是衡了他們一眼。
家長非常尷尬，我趕緊說“沒事兒，你們先走吧?！奔议L走了以后，我并沒有急于把孩子領(lǐng)進(jìn)班級，而是把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他搬把椅子，請他坐下跟他說：“坐一會兒，咱倆嘮撈嗑”。他說什么也不坐?！白桑?，你站著，我坐著，我仰著頭跟你說，我多累呀，再說了，好像我比你低氣。”我就邊開玩笑邊把他摁到椅子上。他坐下后馬上跟我說：“老師,這是我長這么大第一次在辦公室坐著,上中學(xué)以來第一次有老師跟我這么客氣?！薄拔姨槟懔恕蔽夜室庥迷溨C的語氣說，以減輕他的緊張和不適感。我問他的第一句話是：“如果我沒猜錯(cuò)的話，你的偶像是周杰倫，對吧？”他馬上就睜大那雙小眼睛說：“太激動(dòng)了，老師，你咋知道的？”“看你的頭型，仿的那么像，就明白了?！奔热皇悄愕呐枷瘢歉嬖V老師點(diǎn)兒他的成長歷程吧。他卻說不上來，我又說:“崇拜偶像沒有錯(cuò)，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我學(xué)習(xí)的，不能只是因?yàn)榘缈峋统绨?，那樣的話也有點(diǎn)兒太淺薄了，我想你可不是這樣的人。”他的臉一下就紅了。我想有門兒趕緊說：“你悄悄的到二樓每個(gè)班級的后窗哪兒看一看，那幾個(gè)班現(xiàn)在什么樣？仔細(xì)點(diǎn)兒呀。”他有點(diǎn)不明白，愣愣的在那兒遲疑，我說：“快去吧。”他才慢慢地走了。隔了一會兒回來我問：“看到什么了？”“每個(gè)班都非常靜地在上自習(xí)，都穿校服，還有就是沒有長頭發(fā)的男生”吞吞吐吐地回答?！懊靼孜覟槭裁醋屇闳タ戳耍俊薄懊靼琢?，老師真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到個(gè)新環(huán)境，別讓人看出咱另類，”就入鄉(xiāng)隨俗吧，行嗎？“再說了，就是因?yàn)橄敫淖円幌拢艙Q環(huán)境的，那為什么不先從儀表開始呢！老師相信你能做到?！薄班牛本瓦@樣我領(lǐng)著他進(jìn)了班級，熱情地把他介紹給學(xué)生們，學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎他。中午，他一進(jìn)班，有同學(xué)就說：“老師，他剪頭了。”我馬上說：“新同學(xué)剛來咱班就進(jìn)步很大，大家對他鼓勵(lì)一下?！蓖瑢W(xué)們馬上報(bào)以熱烈的掌聲，他卻不好意思了，趕緊跑到座位上去了。下午我接到他家長的感謝電話，說這個(gè)頭呀，上初二后就誰說都不好使了，沒想到今天回家卻主動(dòng)說先把頭剪了再吃飯，真是太意外，太感謝了。
就這樣，他在我的班開始了“漫長”的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)他的學(xué)業(yè)上的不足和種種不良習(xí)慣也都顯露出來，我私下里對他了解了一下，才知道，他是市一中要開除的學(xué)生，上課說話、擾亂紀(jì)律、逃課、打仗、頂撞老師，不寫作業(yè)，不考試，簡直就是讓老師頭痛的麻煩人物，跟家長溝通不起任何作用，知道了這些情況后我馬上采取了一些方法措施：
首先，給班委會開會，希望他們和老師一起關(guān)注他，幫助他，能時(shí)刻的在私下悄悄地給他友好的提醒幫助。做到每天有兩人問問他上課有哪些聽不懂的，作業(yè)有哪些不會的，給他講講。
第二、向各科老師打招呼，上課多關(guān)注一下新來的同學(xué)，多提問，并每一次都鼓勵(lì)一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上課看他溜號、不學(xué)習(xí)就提醒一下，生活上有什么困難幫助他一下，不能解決的找老師。
第四、找了幾個(gè)班級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們下課經(jīng)常找新來的同學(xué)玩，帶一帶他。
第五、利用自習(xí)課我親自教他聽課方法、學(xué)習(xí)方法、自我提醒約束的方法、告訴他這個(gè)班級的班規(guī)、對學(xué)生的基本要求、教他待人接物的禮貌、與他做一些“君子協(xié)議......”
就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一學(xué)期之后，我班的課任老師終于對我說，他已經(jīng)是這個(gè)班的學(xué)生了，看不出差別了。
當(dāng)然做任何事都沒有一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)了波動(dòng)就馬上找他談，及時(shí)地肯定他的成績，但對他的錯(cuò)誤，也是要批評。
德育課心得體會學(xué)生篇一
目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，很大程度上忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，而黨的十八大明確把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師做到以人文本，尊重學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注學(xué)生的思想變化，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說出自己的想法，經(jīng)常和學(xué)生探討一些關(guān)于道德教育的方式和觀點(diǎn)，站在他們的角度上思考，將道德教育人文關(guān)懷以學(xué)生能理解的方式進(jìn)行灌輸，如教師可以在每周班會的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行探討自己身邊發(fā)生的道德問題，身邊的好人好事，共同分享出來。
（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的道德宣傳力度
信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，其對大學(xué)生的影響較大，但網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富，但同時(shí)也存在許多不良信息。學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，取其精華去其糟粕，加大網(wǎng)絡(luò)德育宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流互動(dòng)。學(xué)校也可以建立德育人文教育網(wǎng)上工作室，通過網(wǎng)站向?qū)W生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時(shí)溝通，還可以和家長進(jìn)行相關(guān)的交流。加強(qiáng)德育工作者網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)道德案例等資源共享的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識和法律觀念，讓他們在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們對道德教育的思考。
（三）注重德育過程中對人文價(jià)值的強(qiáng)化
教師在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)，其目標(biāo)主要是讓學(xué)生從根本上意識到道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上，疏忽了學(xué)生的思想脈搏，所以教師應(yīng)在德育過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式，讓學(xué)生處在道德問題中，不斷地自我認(rèn)識、自我教育、自我提高，拓展他們的道德思維。道德教育的人文價(jià)值，就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式，教師和學(xué)生換位思考，不斷地深化學(xué)生對德育重要性的認(rèn)識。而且通過教師和家長的引導(dǎo)，隨著學(xué)生年齡的增長，不斷提高道德情操，并形成自覺道德行為。
德育課心得體會學(xué)生篇二
首先，我認(rèn)為學(xué)生上德育課的體驗(yàn)是一次非常有價(jià)值的體驗(yàn)。在這些課程中，我們可以學(xué)會正確的道德觀，這與我們的個(gè)人成長和個(gè)人價(jià)值觀息息相關(guān)。在德育課上，我們可以學(xué)到很多生活中必要的行為規(guī)范以及與他人和諧相處的方法，這對我們今后的生活和工作都有著積極的影響。
其次，德育課讓我們更加了解自己，更加清晰自己的價(jià)值觀。在德育課上，我們不僅僅只是了解和學(xué)習(xí)社會的基本價(jià)值觀，更加重要的是，我們也有機(jī)會去探尋自己的內(nèi)心，探究我們對道德和價(jià)值的理解。因此，上德育課可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，并將這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化為適應(yīng)社會的實(shí)際行動(dòng)。
此外，學(xué)生上德育課還能促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)。在德育課上，我們常常會有小組活動(dòng)或者討論的環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中，我們可以更好地與同學(xué)交流觀點(diǎn)、互相理解、學(xué)習(xí)溝通技巧、了解其他人的看法和想法。這樣的互動(dòng)和建立的人際關(guān)系，對我們未來的職業(yè)生涯和生活中的相處方式都非常有幫助，也讓我們更加成熟，更加有責(zé)任感。
在德育課上，我們還能夠體驗(yàn)到靜心學(xué)習(xí)的樂趣。課堂內(nèi)容涉及到的范圍十分廣泛，包括禮儀、道德、社交規(guī)范、法律法規(guī)和公民責(zé)任等方面，這些是我們在成長過程中必須掌握的知識。但是，德育課教育注重的是內(nèi)心的成長，因此，在我們上德育課的時(shí)候，要讓自己靜下來，聆聽老師和同學(xué)的分享，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成長的喜悅。
最后，上德育課是一次可以促進(jìn)自身全面發(fā)展的體驗(yàn)。德育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的公民，因此，我們要在課堂中不斷探索和嘗試，積極參與各種活動(dòng)，提高自我認(rèn)知和自我控制能力，培養(yǎng)自己的品格和能力，更好地適應(yīng)社會和生活的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)生上德育課的心得體會非常珍貴，不僅可以讓我們更好地把握道德和價(jià)值觀，更重要的是可以促進(jìn)我們自身的成長和發(fā)展，塑造我們具備良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的公民形象。因此，我們要始終保持學(xué)習(xí)的熱情和勇氣，在每一次探索中積累自己的經(jīng)驗(yàn)和成長。
德育課心得體會學(xué)生篇三
學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長和活動(dòng)交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。
為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機(jī)會，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。
德育課心得體會學(xué)生篇四
第一段：引言（150字）
德育課是學(xué)校教育中比較重要的內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。最近我經(jīng)歷了一次德育課的學(xué)習(xí)，深感對自我素質(zhì)和價(jià)值觀念的調(diào)整有了很大的幫助。在這篇文章中，我將與大家分享我最新的學(xué)生版德育課心得體會。
第二段：故事分享（250字）
對我印象最深的是我們班德育老師跟我們講了一件事情：在這個(gè)物欲橫流的社會里，有位身患癌癥的老人，在他身體非常虛弱的時(shí)候，卻還是堅(jiān)持做義工，為社會貢獻(xiàn)著自己的力量。這個(gè)老公公雖然有金錢等物質(zhì)的損失，但他一直保持著一顆善良的心，這種品質(zhì)讓他的人生更加充實(shí)與精彩。這個(gè)故事讓我記住了，如果人生追求只是金錢等物質(zhì)財(cái)富，那人生是很空洞的，必須要有追求一份真正的內(nèi)在財(cái)富。
第三段：情境模擬（250字）
在德育課上，老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)情境模擬訓(xùn)練，讓我們?nèi)パ菥氁郧啻浩诘哪挲g來面對吸煙、喝酒、玩游戲等不良行為。這個(gè)情境模擬訓(xùn)練是一個(gè)空氣海豚游戲，要求每個(gè)人在認(rèn)真過完題目后，設(shè)計(jì)來自不同性別和年齡的空氣豚的頭像，同學(xué)們真的很聰明，他們一次又一次熟悉性別的差異，順利完成了任務(wù)。這種培養(yǎng)生活中的智慧的方式，讓我更好地認(rèn)識到了自己，并明確了自己的正確價(jià)值觀念，從而更好地塑造了自己的個(gè)性。
第四段：掌握方法（300字）
在德育課中，老師著重講解的是如何培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，如何更好地感知生活中各種教育，讓我們有自信走向美好未來。教我們通過觀看名人訪談、文化沙龍等方式鍛煉自己的談吐和演講能力，更讓我們正確地認(rèn)識了人生的價(jià)值取向，讓我們更好地對完成自己的人生目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)（250字）
對于我來說，在德育課中學(xué)到的不僅僅是“做人做事”的道理，更多地是“修養(yǎng)自己”的方式。在此我想，作為一個(gè)青少年，我們應(yīng)該更加重視人生價(jià)值，遵從心中的良知，在這條成長之路上繼續(xù)前行，成為真正有價(jià)值的人。在德育課上收獲了很多，今年的信奏大廈最新德育教育體系更是讓我受益匪淺，這些教育讓我更好地了解自己，也讓我更加努力地去實(shí)現(xiàn)未來的夢想。
德育課心得體會學(xué)生篇五
德育課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學(xué)會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團(tuán)隊(duì)合作和分享的認(rèn)識，學(xué)會了與他人合作共同完成任務(wù)。通過德育課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更加明白了做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。
德育課心得體會學(xué)生篇六
德育課堂是小學(xué)教育中非常重要的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。在德育課堂中，學(xué)生不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀。以下是我對德育課堂的一些心得和體會。
首先，在德育課堂上，老師以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。老師會運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，例如講故事、設(shè)問、小組討論等，讓學(xué)生們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生對德育課堂的興趣，也使他們更容易理解和接受道德教育的知識和理念。
其次，德育課堂讓學(xué)生了解并學(xué)會尊重他人。在課堂上，老師會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如小組討論、合作游戲等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且尊重每個(gè)人的意見。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體意識，還培養(yǎng)了互助友愛的精神，這對于他們建立良好的人際關(guān)系和成為一個(gè)有愛心和尊重他人的人非常重要。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生如何正確處理沖突和問題。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生們通過角色扮演、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通和解決問題。學(xué)生們不僅可以了解到不同的解決問題的方法，還可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保持冷靜和理智地解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式將幫助學(xué)生們自我成長，并且在未來的生活中，他們可以更好地處理與他人之間的矛盾和問題。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生勇于擔(dān)責(zé)并培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會通過展示真實(shí)生活案例和講述相關(guān)故事的方式，告訴學(xué)生們要勇于正義，勇于支援弱者，勇于為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過這樣的教育方式，學(xué)生們懂得了作為一個(gè)小公民，應(yīng)該如何為社會做出貢獻(xiàn)，如何通過自己的努力來改變社會的不公正和不規(guī)范。
最后，德育課堂讓學(xué)生們意識到道德教育的重要性，并且懂得自己要成為一個(gè)積極的、有社會責(zé)任感的人。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將正直、誠實(shí)、守紀(jì)律等道德規(guī)范融入到自己的日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣和人格特質(zhì)。這將極大地影響他們的未來發(fā)展，并幫助他們成為一個(gè)受人尊重和信賴的人。
綜上所述，德育課堂對我們小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀。德育課堂教會了我們尊重他人，正確處理沖突和問題，勇于擔(dān)責(zé)，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。我相信通過德育課堂的學(xué)習(xí)和教育，我們會成為一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人，并且為我們的社會做出貢獻(xiàn)。
德育課心得體會學(xué)生篇七
初入校園，德育課程就被列為了必修科目。和其他學(xué)科不同，德育課程更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想意識，讓我們開始了一段新的成長旅程。在學(xué)習(xí)德育課的過程中，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲，使我更加具有社會責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。
首先，德育課讓我了解了人生的價(jià)值和意義。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的人物故事和名言警句，這些名人用自己的言行詮釋了什么是人生的真正意義。他們的傳記讓我深受啟發(fā)，讓我懂得珍惜每一天、用自己的力量去改變世界，也讓我理解了成為一個(gè)道德高尚的人不僅是責(zé)任更是一種追求。
其次，德育課讓我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)我不斷提升自己。在德育課堂中，我們不單純地傳遞人生的哲理，也讓我們認(rèn)為自己的不足之處。學(xué)校開展了各種形式的德育活動(dòng)，給學(xué)生提供了很多展示自己的平臺，我們可以通過互相交流、互相評價(jià)切磋，從而發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，更好的改進(jìn)自己的行為、修養(yǎng)和思想，讓自己不斷進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的人。
再次，德育課讓我領(lǐng)悟到了珍視環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。在德育課中，我們學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，從課本中我們了解到了環(huán)境污染對我們的健康和地球的危害，從活動(dòng)中我們了解到了每一個(gè)人為環(huán)境做出貢獻(xiàn)的重要性。學(xué)校也開發(fā)了很多環(huán)保行動(dòng)，我們可以利用休息時(shí)間收拾校園環(huán)境，學(xué)會珍惜、愛護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境更加美麗、健康和可持續(xù)。
此外，德育課還讓我悟到了珍惜友誼、尊重他人的重要意義。在這門課程中，我們也學(xué)習(xí)了許多團(tuán)結(jié)友愛、互助互愛的案例，這些案例教會了我們珍視友誼的重要性。在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，我們也多角度體現(xiàn)這種意識，可以從一次校內(nèi)活動(dòng)、一個(gè)班級合作的過程中，培養(yǎng)對別人的尊重和友好。
最后，德育課讓我變得更加成熟、更有責(zé)任感。在德育課堂中，我們既要學(xué)會自主管理自己，也要學(xué)會關(guān)注別人的發(fā)展。我們被培養(yǎng)成為一名責(zé)任感強(qiáng)的劍橋IB學(xué)生，我們懂得如何對自己的行為負(fù)責(zé)、如何對他人負(fù)責(zé)。這樣成熟、有責(zé)任感的學(xué)生，為課堂的秩序提供了支持，并對班級、校園、社區(qū)和世界做出了貢獻(xiàn)。
總之，德育課不僅讓我們學(xué)習(xí)道德品質(zhì)，更是讓我們更好的成長和發(fā)展。我們已經(jīng)逐漸意識到成為素質(zhì)高尚，有國民意識和社會責(zé)任感的人是必要的，所以我們還需要持續(xù)的接受德育教育，讓我們在今后的生活中能夠不斷地追求卓越，成為讓人尊重和敬仰的人。
德育課心得體會學(xué)生篇八
德育課是每個(gè)學(xué)生都要上的一節(jié)課，它與其他學(xué)科的不同之處在于它不僅僅是傳授知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、品德和人格。在德育課上，學(xué)生們能夠?qū)W到很多關(guān)于自我發(fā)展和社會發(fā)展的知識，本文將分享我在德育課上的心得體會。
第二段：德育課的重要性
在德育課上，我們學(xué)習(xí)了很多與生活相關(guān)的知識，如如何與人相處、如何提高自己的價(jià)值觀等。這些知識對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭鷮W(xué)生更好地了解社會、了解自己，并提高自己的綜合素質(zhì)和品德。同時(shí)，德育課也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
第三段：我的收獲
在我上德育課的過程中，最大的收獲就是學(xué)到了很多關(guān)于人生理念和人格塑造的知識。我們之前可能只是在生活中有一些模糊的想法，但是在德育課上，老師會通過案例和講解，讓我們更深入地理解和掌握這些知識。同時(shí)，在德育課上，我們會進(jìn)行一些主題活動(dòng)，如情感交流、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，這些活動(dòng)使我學(xué)會與他人互動(dòng)、合作和解決問題的方法。
第四段：對自己未來的幫助
德育課不僅能幫助我在學(xué)校學(xué)習(xí)，也會有助于我未來的發(fā)展。在未來的職業(yè)生涯中，我需要遵守道德準(zhǔn)則和職業(yè)道德，這些道德原則也正是我們在德育課中學(xué)到的。而且，在與他人打交道時(shí)，我們需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這也恰恰是在德育課中加強(qiáng)培養(yǎng)的能力。
第五段：結(jié)語
總的來說，在德育課上，我深深感到學(xué)生應(yīng)該修養(yǎng)和內(nèi)涵同樣重要。德育課能做到對學(xué)生進(jìn)行體系化的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生走向更好的發(fā)展。我會一直珍惜德育課所學(xué)到的知識和德育活動(dòng)所帶來的體驗(yàn)，以此將自己的綜合素質(zhì)不斷提升。
德育課心得體會學(xué)生篇九
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個(gè)課堂中，小學(xué)生學(xué)習(xí)如何做一個(gè)守紀(jì)守法、誠實(shí)守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育課堂提供了許多寶貴的機(jī)會，讓我們學(xué)習(xí)關(guān)于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學(xué)內(nèi)容，我學(xué)會了誠實(shí)、正直、守時(shí)等基本的道德價(jià)值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學(xué)會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個(gè)實(shí)踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地聽，在一些小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，我們得到了積極參與的機(jī)會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導(dǎo)下提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會了主動(dòng)思考、理性判斷，能夠準(zhǔn)確地分析問題并制定解決方案。同時(shí)，在與同學(xué)合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導(dǎo)我們思考如何為社會做出貢獻(xiàn)。我們會共同參與一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動(dòng)，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應(yīng)該為社會做出力所能及的貢獻(xiàn)，并且這些行動(dòng)也增強(qiáng)了我對身邊環(huán)境的保護(hù)意識。
總的來說，德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我從中學(xué)會了如何樹立正確的價(jià)值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)讓我明白了為社會貢獻(xiàn)的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻(xiàn)的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學(xué)習(xí)，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質(zhì)。
德育課堂對于小學(xué)生的成長起著關(guān)鍵的作用，它能夠提供學(xué)習(xí)道德知識的機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責(zé)任感。我相信，通過參與德育課堂的學(xué)習(xí)，我們準(zhǔn)能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
德育課心得體會學(xué)生篇十
最近我讀了《德育是什么》這本書，感受頗深。我的理解是：
德育是什么?德育是細(xì)節(jié)，一個(gè)人的細(xì)節(jié)往往最能反映出他的修養(yǎng)和深層次的素質(zhì)。生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)就是德育教育的重要內(nèi)容。美國福特公司的老板福特先生當(dāng)年就是因?yàn)樵诿嬖嚽皳炱鹆碎T口的一張廢紙而被錄用了。
德育是什么?對教師而言，德育是責(zé)任，只教孩子知識而不培養(yǎng)其心靈，只能培養(yǎng)出一批學(xué)習(xí)的機(jī)器。對學(xué)生而言，讀書不僅是為了自己的前途，更是為國家效力。
德育是什么?德育是關(guān)愛。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。有的老師把學(xué)生分為三六九等，對優(yōu)等生“眉開眼笑”。對中等生“不聲不響”，對后進(jìn)生“大喊大叫”，這些就是不公正的表現(xiàn)。
德育是什么?德育是期待。將孩子培養(yǎng)成人，是份辛苦的工作，非一朝一夕之功，需要我們耐心等待。
德育是什么?德育是學(xué)?；?。高年級學(xué)生的一言一行，對低年級的學(xué)生的影響十分深刻。一個(gè)孩子在跨進(jìn)校門的那一刻，就遺傳了學(xué)校的德育基因。
德育是什么?德育是樹木之根。一棵參天大樹之所以枝繁葉茂，離不開深深扎根于地下的根系，根越深，樹木的生命力就越強(qiáng)。
德育是什么?德育不僅僅是分?jǐn)?shù)。
我們對學(xué)生要求的僅是分?jǐn)?shù)，但社會對學(xué)生要求的并不僅僅是分?jǐn)?shù)。沒有分?jǐn)?shù)，教師和學(xué)生今天都過不了關(guān);只有分?jǐn)?shù)，學(xué)生明天過不關(guān)的。所以，一個(gè)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀的教師，既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要這句話是在講到德育的現(xiàn)狀時(shí)說的。學(xué)校生活中確實(shí)如此。德育在改革發(fā)展的潮流中遇到了新問題也是很正常的，這也為我們教師創(chuàng)新德育的方法提供了機(jī)遇，特別是創(chuàng)新德育的懲罰方法。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為教師的職責(zé)是教書育人。不先育人就去教書，書往往是教不好的。育人育得好的，書沒有教不好的。所以說，教師職責(zé)是育人教書而不是教書育人，育人應(yīng)放在第一。
德育課心得體會學(xué)生篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育課程活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，德育課程活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動(dòng)并不神秘，德育課程活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育課程活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育課程活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育課程活動(dòng)不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育課程活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會生活的`聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中，教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動(dòng)雖是相對獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
德育課心得體會最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動(dòng)場所）體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ?。”從孩子們的話中，我們再一次體會到對學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
德育課心得體會學(xué)生篇十二
第一段：引言（200詞）
德育作為教育的一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格塑造起著重要的作用。因此，德育課程的開設(shè)對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。近期我在學(xué)校的“德育課堂”課程中有了一次深入的體驗(yàn)，并從中受益匪淺。
德育課堂是一節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和人格發(fā)展的課程。課堂中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了孝順、尊重他人、勤勞、誠實(shí)、守規(guī)矩等道德價(jià)值觀。這些價(jià)值觀不僅是老師們灌輸給我們的，更是通過案例、故事和討論等方式引導(dǎo)我們積極參與。
第二段：課堂實(shí)踐（250詞）
實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)是最有說服力的，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)起著重要的作用。在課堂上，老師們不僅通過故事講述來引導(dǎo)我們理解道德價(jià)值觀，還會邀請學(xué)生參與角色扮演、小組討論等形式讓我們積極參與其中。通過這樣的互動(dòng)，我對于自身的價(jià)值觀和行為有了更深入的思考。在一次課堂實(shí)踐中，老師通過組織一次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓我們在合作中學(xué)會了尊重他人、互助互愛的道德意識。這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)人要想成功，光有個(gè)人的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，合作和團(tuán)結(jié)的精神同樣重要。
第三段：德育課堂對學(xué)生的影響（250詞）
德育課堂的影響不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更深遠(yuǎn)地影響著學(xué)生的日常生活。在我身邊，有很多同學(xué)因?yàn)榈掠n堂的影響而發(fā)生積極的變化。他們注重父母教育、關(guān)心他人、團(tuán)體合作，養(yǎng)成了樂于助人的良好習(xí)慣。這些變化不僅提升了個(gè)人的道德水平，也促進(jìn)了整個(gè)班級的凝聚力。德育課堂教會了我們要與人為善、體諒他人，這樣的道德品質(zhì)將伴隨我們一生。
第四段：德育課堂的改進(jìn)（250詞）
雖然德育課堂在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面取得了很大的成就，但是仍存在一些不足之處。首先，德育課程需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過更多的生活實(shí)例進(jìn)行講述和教育，讓學(xué)生更有共鳴。其次，德育課堂還應(yīng)該加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，在具體學(xué)科學(xué)習(xí)中體現(xiàn)德育的理念。最后，德育課堂的評價(jià)機(jī)制需要更加全面和客觀，從學(xué)生的參與度、改變程度等多個(gè)方面綜合評估學(xué)生的德育水平。
第五段：結(jié)語（200詞）
德育課堂的開設(shè)是推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，通過課堂的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深切體會到了德育的重要性。德育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的呵護(hù)。只有擁有良好的道德品質(zhì)，我們才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?，才能在社會中立足。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)的道德精神融入自己的行為中，并用自己的言行去影響他人。我相信，在德育的引領(lǐng)下，我會成為一個(gè)真正有價(jià)值觀和道德底線的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，德育課堂作為教育中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格發(fā)展起著重要的作用。通過課堂實(shí)踐和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到德育的影響，并在日常生活中體現(xiàn)出來。然而，德育課堂仍需要不斷改進(jìn)，以更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，融合其他學(xué)科的教學(xué)，建立更全面和客觀的評價(jià)體系。相信在德育課堂的引領(lǐng)下，學(xué)生們將成為有價(jià)值觀和道德底線的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育課心得體會學(xué)生篇十三
德育課作為中學(xué)生必修的一門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的德育課文，我深刻體會到了美好的品德和正確的行為對一個(gè)人的重要性。在這門課程中，我不僅學(xué)到了很多道理，也收獲了很多感悟。以下是我對德育課文的幾篇文章的體會與感悟。
首先，《陶淵明自述》這篇課文讓我深受觸動(dòng)。陶淵明是我國古代文學(xué)家，他的詩文膾炙人口，備受喜愛。他的一生充滿了艱辛和坎坷，但他始終堅(jiān)守自己的信念，保持清正廉潔的品德。他流連山水之間，不遷就時(shí)世的浮躁和功名利祿的欲望。他的作品中滲透著對自然的熱愛和對真正人情的呼喚。陶淵明用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們展示了一個(gè)正直善良的人應(yīng)該如何面對困難和選擇。我從中學(xué)到了，一個(gè)人只有堅(jiān)守正直的品德，才能贏得人們的尊重和崇敬。
其次，《永別了，武器》這篇課文讓我對戰(zhàn)爭有了更深刻的理解。這是一篇描寫第一次世界大戰(zhàn)的小說。小說中的主人公弗雷德里克在戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了無盡的苦難和無盡的痛苦，他親眼目睹了戰(zhàn)爭給人們帶來的摧殘和破壞。弗雷德里克最終認(rèn)識到戰(zhàn)爭只帶來毀滅和傷害，而不是解決問題的方法。這篇課文讓我深刻認(rèn)識到了戰(zhàn)爭的殘酷性和可怕性，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到戰(zhàn)爭之外的解決爭端的方法，我們應(yīng)該用和平的方式解決問題，保護(hù)和平的環(huán)境，珍惜現(xiàn)有的和平。
再次，《山海經(jīng)》這篇課文給我?guī)砹藢ψ鎳纳钌钏伎寂c熱愛。《山海經(jīng)》是一部古代的神話文學(xué)作品，描繪了我國古代人民的胸懷和智慧。其中所描述的山川和神獸，即便是虛構(gòu)的，也給人以無窮的遐想和美好的感受。這篇課文讓我認(rèn)識到了自己身為中華兒女的驕傲與自豪。在這個(gè)多元化和開放的時(shí)代，我們要理解和尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，但也要保持對自己國家文化的熱愛和傳承。
最后，我還要提到《柳宗元傳》這篇課文。柳宗元是我國古代的文學(xué)家和政治家，他為政務(wù)純潔廉正，一直以清廉自守的品德著稱。他在思想上具備開闊和勇決的特點(diǎn)，他善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)際，努力為國家貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。從柳宗元的身上，我看到了一個(gè)名人應(yīng)該有的品德和良知。他的一生是對自己理想的詮釋，也是對后人的激勵(lì)。通過閱讀這篇課文，我懂得了名人的成功，是源于其堅(jiān)守的品德和獨(dú)特的才能。
通過學(xué)習(xí)這些德育課文，我深刻體會到了良好的品德和正確的行為對于個(gè)人和社會的重要性。這些課文讓我對人性、社會、國家等問題有了更深刻的認(rèn)識，并給予我積極的思考和正面的激勵(lì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些道德準(zhǔn)則，我相信我能成為一個(gè)積極進(jìn)取、樂于助人、有責(zé)任心的人。德育課文的學(xué)習(xí)使我明白了一個(gè)道理：只有通過構(gòu)建好的品德基礎(chǔ)，發(fā)展積極的行為習(xí)慣，我們才能在未來的歲月里充實(shí)而幸福地生活。
德育課心得體會學(xué)生篇十四
德育課程是學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。通過這門課程，學(xué)生可以了解和掌握道德規(guī)范，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。在參與德育課程的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，德育課程使我對道德有了更深入的理解。在這門課程中，老師通過講解和案例分析，向我們介紹了眾多不同領(lǐng)域的道德規(guī)范，例如誠實(shí)、公正、友善等。通過對這些規(guī)范的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到道德的重要性以及它在社會交往中的作用。德育課程不僅讓我明白了道德的內(nèi)涵，還使我在日常生活中更加注重遵守道德規(guī)范，從而培養(yǎng)了自己良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)。
其次，德育課程培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在這門課程中，與道德有關(guān)的價(jià)值觀被特別強(qiáng)調(diào)。通過學(xué)習(xí)和討論，我對個(gè)人的價(jià)值取向有了更明確的認(rèn)識，并逐漸形成了正確的價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)公正的道德規(guī)范時(shí)，我意識到應(yīng)該客觀客觀地對待事物，不偏袒任何一方。這樣的認(rèn)識使我在現(xiàn)實(shí)生活中更懂得公正地處理問題，贏得了同學(xué)和老師的尊重。德育課程的豐富內(nèi)容使我真正明白了價(jià)值觀的重要性，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
第三，德育課程培養(yǎng)了我良好的人際交往能力。在這門課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，這促進(jìn)了與同學(xué)之間的相互了解和分享。我通過與他人的合作，學(xué)會了傾聽別人的意見，尊重別人的想法，并盡量與人和睦相處。從中我收獲了友誼，也提高了自己的人際交往能力。通過德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了一些有效的溝通方式，使我的人際關(guān)系變得更加融洽，為將來的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，德育課程培養(yǎng)了我正確的行為習(xí)慣。在這門課程中，老師不僅向我們傳授了大量道德知識，還規(guī)定了一系列的行為準(zhǔn)則。我們在課堂上學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和行為規(guī)范，要求我們在課堂上和日常生活中遵守。通過課后反思和同學(xué)間的互相提醒，在德育課程中我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。例如，在上課期間，我盡量保持安靜，積極參與課堂活動(dòng)；在學(xué)校里，我愛惜公共設(shè)施，不隨意損壞；在與同學(xué)相處時(shí)，我禮貌待人，不隨意指責(zé)和批評他人。這些習(xí)慣成為了我生活中的自然行為，使我樹立了良好的形象。
最后，德育課程使我理解到道德與人的幸福是緊密相關(guān)的。在課程中，我們學(xué)習(xí)到德育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。我們了解到，一個(gè)沒有道德底線的人是無法獲得真正的幸福和快樂的。只有通過德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能獲得身心健康、社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展的幸福。這種領(lǐng)悟使我更加珍惜道德教育的機(jī)會，以及在德育課程中所取得的成長。
總之，德育課程的參與讓我對道德有了更深入的理解，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和良好的人際交往能力，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也明白了道德與幸福的緊密關(guān)系。德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐豐富了我的內(nèi)在世界，成為我人格發(fā)展的重要組成部分。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持德育的精神，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
德育課心得體會學(xué)生篇十五
第一段：引言（150字）
德育課程，作為中小學(xué)教育的重要組成部分，旨在塑造學(xué)生的品德素養(yǎng)、道德觀念和價(jià)值觀。在過去的一年中，我參加了德育課程，并有幸成為其中的一員。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了德育課程的重要性和價(jià)值，也收獲了許多人生智慧和情感啟示。
第二段：德育課程與德育目標(biāo)（250字）
德育課程是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是讓學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過德育課程，我們學(xué)習(xí)了道德修養(yǎng)、社會責(zé)任、公民意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容使我們更加深刻地認(rèn)識到，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民是每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任。同時(shí)，課程中也重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓我們能夠主動(dòng)地思考問題、解決問題，并且勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這些目標(biāo)的實(shí)踐和培養(yǎng)，我們的道德素養(yǎng)和個(gè)人能力得到了全面提升。
第三段：德育課程的實(shí)踐體驗(yàn)（350字）
在德育課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了德育的理論知識，更重要的是通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。比如，我們開展了紅十字會的活動(dòng)，參與了社會志愿者服務(wù)，還進(jìn)行了道德情感教育的實(shí)踐課程。這些活動(dòng)使我們接觸到了不同的社會群體，了解到了他人的需求和困境。在幫助他人的過程中，我們不僅收獲了成就感，更重要的是內(nèi)心的善念和情感體驗(yàn)得到了增強(qiáng)。德育課程的實(shí)踐讓我們學(xué)會了分享、尊重和關(guān)愛他人，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感和自信心。
第四段：德育課程對我個(gè)人的影響（300字）
在德育課程的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)德育內(nèi)容，我更加深入地了解到了道德行為的重要性，明白了作為一個(gè)好學(xué)生、好公民的責(zé)任。其次，課程中強(qiáng)調(diào)了自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我學(xué)會了獨(dú)立思考和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我在探索問題和解決問題的過程中不再迷茫，能夠堅(jiān)守自己的信念。此外，通過參與德育實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了分享、尊重和關(guān)愛他人的習(xí)慣，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。德育課程對我個(gè)人的影響是全方位的，使我成長為一個(gè)更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。
第五段：總結(jié)（150字）
通過一年的德育課程學(xué)習(xí)，我深刻體會到德育對于每個(gè)學(xué)生的重要性。德育課程不僅傳授了道德知識，更著重于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感。在實(shí)踐中，我們學(xué)會了分享、尊重和關(guān)愛他人。德育課程的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂，貫穿于我們的學(xué)生生活中。通過德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地認(rèn)識自己，積極擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，成為對社會有貢獻(xiàn)的公民。德育課程給予了我巨大的收獲，并將成為我未來人生道路上的永恒指南。
德育課心得體會學(xué)生篇十六
有人說老師是“園丁”，是“農(nóng)民”，是“植樹者”，對工作的對象只要做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”，就能收獲形態(tài)各異的“作品”。而老師面對的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，僅能做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要做到的是“傳道、授業(yè)、解惑”。其中最重要的是“傳道”。所謂“傳道”就是教學(xué)生做人的道理，更重要的是讓學(xué)生明白要做什么樣的人，這就是教師與“園丁”、“農(nóng)民”、“植樹者”的不同之處。他們是在有感情的塑造，而教師是在培育、言傳、引導(dǎo)、身教，所以我認(rèn)為教師更是在“導(dǎo)”，在“師”。
為什么會產(chǎn)生這樣的想法呢？就要用一個(gè)發(fā)生在我班級小情況來說吧。
初二下學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校給我分來一個(gè)后轉(zhuǎn)入的新生。那天早上，由四位家長陪著他，拿著校長寫的條來班級找我報(bào)到。我一看那孩子，心里就翻個(gè)兒。只見他梳著同“周杰倫”式頭型，全身上下都是“阿迪達(dá)斯”名牌，心想穿在他身上卻糟塌了那衣服。裂著懷兒，掛在肩上的書包帶長達(dá)膝蓋。站在那搖頭擺尾，就連看我的眼神都是打量。
怎么辦？我只能不動(dòng)聲色的先熱情地接待家長，因?yàn)閬碚呤强?，讓家長知道我們梁樹中學(xué)的老師都是熱情好客的，也不枉他們把我們學(xué)校當(dāng)成最后一要“浮木”和“稻草”。與家長聊了一會兒，了解一些有關(guān)孩子的情況，說了很多轉(zhuǎn)學(xué)的理由，但我卻明白了這是一個(gè)被攆出來的學(xué)生，如果我們學(xué)校不要，我們班再不收，他面臨的就是失學(xué)，我能做的就是先熱情地收下，其它以后慢慢再說了。家長臨走時(shí)也意識到孩子的儀表不合格，就小心地跟孩子說：“寶貝兒，中午跟爸爸媽媽去把頭發(fā)剪了吧？”孩子什么也沒說只是衡了他們一眼。
家長非常尷尬，我趕緊說“沒事兒，你們先走吧?！奔议L走了以后，我并沒有急于把孩子領(lǐng)進(jìn)班級，而是把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他搬把椅子，請他坐下跟他說：“坐一會兒，咱倆嘮撈嗑”。他說什么也不坐?！白桑?，你站著，我坐著，我仰著頭跟你說，我多累呀，再說了，好像我比你低氣。”我就邊開玩笑邊把他摁到椅子上。他坐下后馬上跟我說：“老師,這是我長這么大第一次在辦公室坐著,上中學(xué)以來第一次有老師跟我這么客氣?！薄拔姨槟懔恕蔽夜室庥迷溨C的語氣說，以減輕他的緊張和不適感。我問他的第一句話是：“如果我沒猜錯(cuò)的話，你的偶像是周杰倫，對吧？”他馬上就睜大那雙小眼睛說：“太激動(dòng)了，老師，你咋知道的？”“看你的頭型，仿的那么像，就明白了?！奔热皇悄愕呐枷瘢歉嬖V老師點(diǎn)兒他的成長歷程吧。他卻說不上來，我又說:“崇拜偶像沒有錯(cuò)，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我學(xué)習(xí)的，不能只是因?yàn)榘缈峋统绨?，那樣的話也有點(diǎn)兒太淺薄了，我想你可不是這樣的人。”他的臉一下就紅了。我想有門兒趕緊說：“你悄悄的到二樓每個(gè)班級的后窗哪兒看一看，那幾個(gè)班現(xiàn)在什么樣？仔細(xì)點(diǎn)兒呀。”他有點(diǎn)不明白，愣愣的在那兒遲疑，我說：“快去吧。”他才慢慢地走了。隔了一會兒回來我問：“看到什么了？”“每個(gè)班都非常靜地在上自習(xí)，都穿校服，還有就是沒有長頭發(fā)的男生”吞吞吐吐地回答?！懊靼孜覟槭裁醋屇闳タ戳耍俊薄懊靼琢?，老師真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到個(gè)新環(huán)境，別讓人看出咱另類，”就入鄉(xiāng)隨俗吧，行嗎？“再說了，就是因?yàn)橄敫淖円幌拢艙Q環(huán)境的，那為什么不先從儀表開始呢！老師相信你能做到?！薄班牛本瓦@樣我領(lǐng)著他進(jìn)了班級，熱情地把他介紹給學(xué)生們，學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎他。中午，他一進(jìn)班，有同學(xué)就說：“老師，他剪頭了。”我馬上說：“新同學(xué)剛來咱班就進(jìn)步很大，大家對他鼓勵(lì)一下?！蓖瑢W(xué)們馬上報(bào)以熱烈的掌聲，他卻不好意思了，趕緊跑到座位上去了。下午我接到他家長的感謝電話，說這個(gè)頭呀，上初二后就誰說都不好使了，沒想到今天回家卻主動(dòng)說先把頭剪了再吃飯，真是太意外，太感謝了。
就這樣，他在我的班開始了“漫長”的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)他的學(xué)業(yè)上的不足和種種不良習(xí)慣也都顯露出來，我私下里對他了解了一下，才知道，他是市一中要開除的學(xué)生，上課說話、擾亂紀(jì)律、逃課、打仗、頂撞老師，不寫作業(yè)，不考試，簡直就是讓老師頭痛的麻煩人物，跟家長溝通不起任何作用，知道了這些情況后我馬上采取了一些方法措施：
首先，給班委會開會，希望他們和老師一起關(guān)注他，幫助他，能時(shí)刻的在私下悄悄地給他友好的提醒幫助。做到每天有兩人問問他上課有哪些聽不懂的，作業(yè)有哪些不會的，給他講講。
第二、向各科老師打招呼，上課多關(guān)注一下新來的同學(xué)，多提問，并每一次都鼓勵(lì)一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上課看他溜號、不學(xué)習(xí)就提醒一下，生活上有什么困難幫助他一下，不能解決的找老師。
第四、找了幾個(gè)班級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們下課經(jīng)常找新來的同學(xué)玩，帶一帶他。
第五、利用自習(xí)課我親自教他聽課方法、學(xué)習(xí)方法、自我提醒約束的方法、告訴他這個(gè)班級的班規(guī)、對學(xué)生的基本要求、教他待人接物的禮貌、與他做一些“君子協(xié)議......”
就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一學(xué)期之后，我班的課任老師終于對我說，他已經(jīng)是這個(gè)班的學(xué)生了，看不出差別了。
當(dāng)然做任何事都沒有一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)了波動(dòng)就馬上找他談，及時(shí)地肯定他的成績，但對他的錯(cuò)誤，也是要批評。