生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。當(dāng)我們面對(duì)一些無(wú)法歸類(lèi)的情況時(shí)，我們?cè)撊绾翁幚砟?？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望大家一起來(lái)看看吧。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇一
“深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。人才是富國(guó)之本、興邦大計(jì)，做好人才工作，實(shí)際上就是要切切實(shí)實(shí)找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，以“兩頭顧”匯聚“人才強(qiáng)國(guó)”磅礴力量。
人才來(lái)源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內(nèi)育棟梁”。
人才是第一資源，地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才競(jìng)爭(zhēng)，很多地區(qū)不惜花重金、下血本一味爭(zhēng)相模仿“求才”，卻忽視了對(duì)“土生土長(zhǎng)”本地人才的重視和培育，陷入“引來(lái)女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應(yīng)切忌“內(nèi)外有別”，而是內(nèi)外皆用、唯才是用。要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬爬砟?，杜絕“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來(lái)品至上”的“外來(lái)論”，必須從大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)上考慮，將“本土”和“外來(lái)”人才兼收并蓄，廣開(kāi)進(jìn)賢之路。要與時(shí)俱進(jìn)建立完善“外來(lái)人才”吸引政策和“本土人才”培養(yǎng)政策，統(tǒng)籌好政策扶持、資金保障、平臺(tái)搭建、榮譽(yù)評(píng)選等要素資源，讓“外來(lái)人才”和“本地人才”形成合理搭配、協(xié)同共進(jìn)。
人才引進(jìn)，要一頭顧“高端領(lǐng)軍”一頭顧“接足地氣”。
高層次人才是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者、新興產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓者、高難技能的操作者，同時(shí)，實(shí)用性人才在帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)方面最具有發(fā)言權(quán)和帶動(dòng)力，是鄉(xiāng)村振興寶貴的人才資源。可見(jiàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開(kāi)高層次人才，也離不開(kāi)實(shí)用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯著高層次人才，要樹(shù)立正確人才觀，適當(dāng)調(diào)整人才引進(jìn)特別是高層次人才引進(jìn)在地方人才工作考核的占比權(quán)重，突出人才在崗位上成果轉(zhuǎn)換的“硬指標(biāo)”權(quán)重，引導(dǎo)各地做到高層次人才和實(shí)用性人才兩手抓。要常態(tài)化開(kāi)展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準(zhǔn)引進(jìn)“對(duì)口人才”，做到既不浪費(fèi)人才資源，又充分釋放人才效能。
人才運(yùn)用，要一頭顧“經(jīng)濟(jì)適用”一頭顧“經(jīng)久耐用”。
“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛;堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟?！碧煜掠⒉挪荒苻Z轟烈烈地引后，就放任“一引了之”，搞“一錘子買(mǎi)賣(mài)”。要牢固樹(shù)立“以用為本”的觀念，以“人崗相適”“能崗匹配”為準(zhǔn)繩，讓專(zhuān)業(yè)人干專(zhuān)業(yè)事，充分發(fā)揮各類(lèi)人才的智慧力量。要積極推動(dòng)現(xiàn)有人才平臺(tái)載體的升級(jí)培優(yōu)，持續(xù)深化校地校企合作，建設(shè)一批有核心競(jìng)爭(zhēng)力的工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等新興研發(fā)機(jī)構(gòu)和“人才飛地”，確保人才有“用武之地”。要建立健全人才評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，破除“四維”傾向，既打通人才橫向流動(dòng)“橋梁”，也搭建縱向發(fā)展“樓梯”，從而激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才效益最大化。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇二
近日，《求是》雜志發(fā)表***總書(shū)記的重要文章《努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地》，文章指出要牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面聚集人才，著力夯實(shí)創(chuàng)新發(fā)展人才基礎(chǔ)。今年是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年，要想開(kāi)拓出具有人才創(chuàng)新活力的“一灣清泉”，就要從政策、平臺(tái)、氛圍三方面發(fā)力，引流人才挖掘“活水源”，打造人才發(fā)展“孵化器”，掀起人才創(chuàng)新“熱風(fēng)尚”，從而助力“十四五”高質(zhì)量發(fā)展，充分釋放人才紅利。
“得人才則興，失人才則衰”。人才資源是最寶貴的資源，人才優(yōu)勢(shì)也是最根本的優(yōu)勢(shì)?！笆奈濉币?guī)劃描繪出創(chuàng)新引領(lǐng)科技發(fā)展的新藍(lán)圖，這就要求各級(jí)黨委組織部門(mén)始終堅(jiān)持黨管人才，充分發(fā)揮人才引領(lǐng)作用，為人才創(chuàng)新發(fā)展提供有力的政治和組織保證?！绑w制活則全盤(pán)活，體制新則事業(yè)興”，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)頂尖人才和團(tuán)隊(duì)相對(duì)缺乏的問(wèn)題，要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，建立激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力的激勵(lì)機(jī)制，深入學(xué)習(xí)***總書(shū)記關(guān)于人才工作的系列重要論述，并貫徹落實(shí)到人才工作各方面全過(guò)程。“不拒眾流，方為江?！保援a(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向吸附高精尖人才，激發(fā)人才虹吸效應(yīng)，方可營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好人才發(fā)展生態(tài)。
平臺(tái)是人才創(chuàng)新的載體，沒(méi)有平臺(tái)的創(chuàng)新就是無(wú)本之木。各級(jí)人才部門(mén)要加快創(chuàng)新載體建設(shè)，打造一批高水平科創(chuàng)平臺(tái)，搭建重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，充分發(fā)揮創(chuàng)新平臺(tái)對(duì)科技人才的集聚作用。同時(shí)要做好人才服務(wù)工作，提高公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)質(zhì)量，才能更好地留住人才、留住人心。同時(shí)也要關(guān)心關(guān)愛(ài)人才，建設(shè)更加多樣化的人才軟環(huán)境，完善安居、子女教育、醫(yī)療、社保等人才保障服務(wù)，讓人才真正生根發(fā)芽，成為國(guó)家建設(shè)主力軍。各級(jí)組織部門(mén)要本著服務(wù)人才的本心，通過(guò)聚焦人才發(fā)展需求，破除傳統(tǒng)制度障礙，激發(fā)人才干事創(chuàng)新活力，讓人才能夠合理流動(dòng)和廣泛交流，拓寬人才發(fā)揮空間，創(chuàng)造“暖心”環(huán)境，助力人才“孵化”，為人才創(chuàng)新發(fā)展保駕護(hù)航。
當(dāng)前全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的機(jī)制和環(huán)境仍有待優(yōu)化。各級(jí)部門(mén)要加強(qiáng)宣傳輿論引導(dǎo)，為廣大科技創(chuàng)新工作者努力營(yíng)造尊重人才、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)環(huán)境，公開(kāi)平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的政策環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的文化環(huán)境，促進(jìn)科技工作者全心全意做使命驅(qū)動(dòng)、興趣驅(qū)動(dòng)的研究，使社會(huì)迸發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。各級(jí)黨委要大力營(yíng)造尊重人才、愛(ài)護(hù)人才、激勵(lì)人才的濃厚氛圍，同時(shí)也要營(yíng)造“吸引人才、留住人才、用活人才”的良好風(fēng)氣?！皠?chuàng)新之道，唯在得人”，掀起有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)風(fēng)尚，才能形成“天下英才聚神州”的創(chuàng)新局面。相信在這種人才“熱風(fēng)氣”的助力下，人才“活水”一定能激蕩起層層創(chuàng)新“波濤”。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇三
百年大黨，風(fēng)華正茂。千秋偉業(yè)，人才為本。習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，深刻回答了為什么建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)、什么是人才強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，是指導(dǎo)新時(shí)代人才工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上的重要講話精神，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措的重大意義
習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，精辟概括了“八個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，堅(jiān)持全方位培養(yǎng)用好人才，堅(jiān)持深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，堅(jiān)持聚天下英才而用之，堅(jiān)持營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的環(huán)境，堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)家精神?！鞍藗€(gè)堅(jiān)持”深化了馬克思主義執(zhí)政黨對(duì)人才工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，在我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中具有重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義。
馬克思主義人才理論同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的最新成果。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義政治家、思想家、戰(zhàn)略家的深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，準(zhǔn)確把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要和人才工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，深刻闡述了新時(shí)代人才工作的一系列重大問(wèn)題，開(kāi)辟了我們黨人才工作理論和實(shí)踐的新境界。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，同我們黨長(zhǎng)期形成的人才理論既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，為發(fā)展馬克思主義人才理論作出了重大原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
黨領(lǐng)導(dǎo)人才工作豐富實(shí)踐和寶貴經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把人才工作擺在黨和國(guó)家事業(yè)全局中更加重要的位置，領(lǐng)導(dǎo)推出一系列具有全局性、前瞻性的重大舉措，開(kāi)展一系列具有開(kāi)創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的重要工作，實(shí)行更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，引領(lǐng)新時(shí)代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，我國(guó)人才隊(duì)伍快速壯大，人才效能持續(xù)增強(qiáng)，人才比較優(yōu)勢(shì)穩(wěn)步增強(qiáng)。這些新理念新戰(zhàn)略新舉措，以新的視野、新的認(rèn)識(shí)賦予人才工作以新的時(shí)代內(nèi)涵，是對(duì)新時(shí)代人才工作新鮮實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華。
做好新時(shí)代人才工作的根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，內(nèi)涵豐富、論述深刻，邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)完備。在布局上將人才事業(yè)融入構(gòu)建新發(fā)展格局，使人才與事業(yè)深度融合、相互成就，在目標(biāo)上提出加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略錨定了新坐標(biāo)、樹(shù)立了新標(biāo)桿，在內(nèi)容上將培養(yǎng)、引進(jìn)、使用有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人才工作各環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)和集成，在方法上強(qiáng)調(diào)改革牽引、破立并舉、標(biāo)本兼治等，貫穿著辯證思維和科學(xué)精神，彰顯著民族特色和世界眼光，為加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)提供了行動(dòng)指南。
牢牢把握新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的新部署新布局
習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上的重要講話明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和重大舉措。我們要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度，深刻理解蘊(yùn)含其中的戰(zhàn)略考量、科學(xué)依據(jù)、實(shí)踐要求，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。
牢牢把握?qǐng)?jiān)持正確政治方向的根本要求。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“做好人才工作必須堅(jiān)持正確政治方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)知識(shí)分子工作，鼓勵(lì)人才深懷愛(ài)國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任。”這一重要論述突出了人才工作的政治屬性。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視知識(shí)分子工作的光榮傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢(shì)新情況，加大團(tuán)結(jié)凝聚、教育引導(dǎo)、聯(lián)系服務(wù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳推介力度，引導(dǎo)廣大人才堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，為國(guó)分憂、為國(guó)解難、為國(guó)盡責(zé)。
牢牢把握加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)在，我國(guó)正處于政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)最繁榮、創(chuàng)新最活躍的時(shí)期，我們必須抓住歷史機(jī)遇、乘勢(shì)而上，積極搶占科技和人才競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，中華大地正在成為各類(lèi)人才大有可為、大有作為的熱土，為我們加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地創(chuàng)造了有利條件。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)的重要抓手，必將為我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大牽引力和驅(qū)動(dòng)力。
牢牢把握深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革這個(gè)重要保障。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，必須向改革要?jiǎng)恿?、用改革增活力，向用人主體授權(quán)、積極為人才松綁，真正建立起既有中國(guó)特色又有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)的人才發(fā)展體制機(jī)制。我們要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，從完善人才管理制度、深化科研經(jīng)費(fèi)管理和科研項(xiàng)目管理改革、優(yōu)化整合人才計(jì)劃等方面入手，在服務(wù)、支持、激勵(lì)上下更大功夫，把人才從各種體制機(jī)制束縛中解放出來(lái)，放手讓他們把才華和能量充分釋放出來(lái)。
牢牢把握加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量這個(gè)重中之重。戰(zhàn)略人才站在國(guó)際科技前沿、引領(lǐng)科技自主創(chuàng)新、承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略科技任務(wù)，是支撐我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)的重要力量。戰(zhàn)略科學(xué)家是科學(xué)帥才，是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量中的“關(guān)鍵少數(shù)”?？萍碱I(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的主力軍。青年人才是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，要造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊(duì)伍，把培育國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上。工程師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問(wèn)題制約我國(guó)制造業(yè)水平向高端邁進(jìn)，我們要抓緊培養(yǎng)大批卓越工程師，建設(shè)一支愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的工程師隊(duì)伍。
牢牢把握全方位培養(yǎng)引進(jìn)用好人才這個(gè)重點(diǎn)任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記把“培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才”作為一個(gè)整體來(lái)強(qiáng)調(diào)。這是系統(tǒng)觀念在人才工作中的具體運(yùn)用和生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)今世界人才的競(jìng)爭(zhēng)首先是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，我們要提高人才供給自主可控能力。引進(jìn)是壯大人才隊(duì)伍、改善人才結(jié)構(gòu)的重要途徑，我國(guó)人才隊(duì)伍雖然總量居于世界第一，依然迫切需要面向世界匯聚一流人才、吸引海外高端人才。使用是發(fā)揮人才作用、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的根本所在，我們要千方百計(jì)為各類(lèi)人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，讓事業(yè)激勵(lì)人才，讓人才成就事業(yè)。
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)落地
一分部署，九分落實(shí)。我們要胸懷“兩個(gè)大局”，牢記“國(guó)之大者”，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)，在破解難題中推動(dòng)人才工作不斷取得新進(jìn)展。
堅(jiān)持黨管人才，壓緊壓實(shí)工作責(zé)任。堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是做好人才工作的根本保證。我們要提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，完善黨管人才體制機(jī)制，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才發(fā)展優(yōu)勢(shì)。要完善和落實(shí)人才工作目標(biāo)責(zé)任制，把人才工作成效納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核，以考核傳導(dǎo)壓力，以壓力推動(dòng)落實(shí)。要重視人才工作者隊(duì)伍建設(shè)，配強(qiáng)人才工作力量，加大人才發(fā)展投入，提高人才投入效益。
堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃，加快建設(shè)高水平人才高地和吸引集聚人才的平臺(tái)。一是堅(jiān)持重點(diǎn)布局、梯次推進(jìn)。北京、上海、粵港澳大灣區(qū)要找準(zhǔn)定位、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出特色，努力建設(shè)成為高水平人才高地。其他一些高層次人才集中的中心城市要在人才投入、環(huán)境營(yíng)造、政策創(chuàng)新等方面采取有力措施，著力建設(shè)吸引和集聚人才的平臺(tái)。二是堅(jiān)持試點(diǎn)先行、改革牽引。支持人才高地和人才平臺(tái)建設(shè)城市開(kāi)展人才發(fā)展體制機(jī)制綜合改革試點(diǎn)，探索積累可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。三是堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜。各地要深入調(diào)研、充分論證，對(duì)標(biāo)“十四五”相關(guān)目標(biāo)任務(wù)，綜合考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人才隊(duì)伍規(guī)模質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和基礎(chǔ)設(shè)施等因素，從實(shí)際出發(fā)推進(jìn)高水平人才高地和人才平臺(tái)建設(shè)。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，大力破除人才發(fā)展體制機(jī)制頑障痼疾。要賦予科學(xué)家更大技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)。同時(shí)，建立有效的自我約束和外部監(jiān)督機(jī)制，確保下放的權(quán)限接得住、用得好，用不好授權(quán)、履責(zé)不到位的要問(wèn)責(zé)。加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，基礎(chǔ)前沿研究突出原創(chuàng)導(dǎo)向，社會(huì)公益性研究突出需求導(dǎo)向，應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)突出市場(chǎng)導(dǎo)向，切實(shí)解決簡(jiǎn)單以人才“帽子”對(duì)標(biāo)薪酬待遇和科研資源分配問(wèn)題，為“帽子熱”降溫。
堅(jiān)持高端引領(lǐng)，著力打造科技創(chuàng)新主力軍。關(guān)于培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，首先，要把戰(zhàn)略科學(xué)家具備的能力素質(zhì)等標(biāo)準(zhǔn)條件具體化，突出政治素質(zhì)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)略眼光、業(yè)界公認(rèn)，從國(guó)家重大科技任務(wù)擔(dān)綱領(lǐng)銜者中發(fā)現(xiàn)遴選。其次，要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)、聯(lián)系服務(wù)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長(zhǎng)梯隊(duì)。關(guān)于打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，要圍繞科技攻關(guān)任務(wù)和解決“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)難題需要，遴選支持一批科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立跨部門(mén)、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨體制的人才特殊調(diào)配機(jī)制，對(duì)他們實(shí)行人才梯隊(duì)配套、科研條件配套、管理機(jī)制配套的特殊政策。要充分發(fā)揮國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)的國(guó)家隊(duì)作用，加速集聚、重點(diǎn)支持一流創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
堅(jiān)持著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)力度。高校特別是“雙一流”建設(shè)大學(xué)要發(fā)揮主力軍作用，突破常規(guī)、創(chuàng)新模式，建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地，吸引最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)研究，加大重大原始創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度。要制定實(shí)施基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)，長(zhǎng)期穩(wěn)定支持一批在自然科學(xué)領(lǐng)域取得突出成績(jī)且具有明顯創(chuàng)新潛力的青年人才。研究制定加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才全鏈條培養(yǎng)支持工作方案，選擇一批數(shù)理化生“好苗子”，在本科、碩士、博士、博士后等不同階段接續(xù)給予系列支持政策。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇四
《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，要走好人才自主培養(yǎng)之路，加大人才對(duì)外開(kāi)放力度，用好用活各類(lèi)人才。
人才是第一資源，為發(fā)展注入創(chuàng)新動(dòng)力，是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的“活力引擎”。各級(jí)組織部門(mén)要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)做好人才工作，奏好“思想引領(lǐng)”前奏、奠定“黨管人才”基調(diào)、唱響“隊(duì)伍建設(shè)”旋律，堅(jiān)持以人才引領(lǐng)發(fā)展，不斷壯大人才體量、提升人才質(zhì)量，以“質(zhì)量雙優(yōu)”構(gòu)筑新時(shí)代人才集聚高地，奏響新時(shí)代“人才曲”。
奏好“思想引領(lǐng)”前奏。各級(jí)組織部門(mén)要緊抓“后繼有人”根本大計(jì)，在思想上“跟得緊”，在行動(dòng)上“不掉隊(duì)”。要從發(fā)展大局出發(fā)，以鄉(xiāng)村振興、基層治理等重點(diǎn)工作為“時(shí)代考題”，將人才發(fā)展成黨員，把黨員培養(yǎng)成人才，讓人才教育和黨員教育相互融合、相互推進(jìn)，深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為人才的引進(jìn)和培育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。以思想為引領(lǐng)，加快構(gòu)建更有吸引力、更有競(jìng)爭(zhēng)力、更有創(chuàng)新力的人才制度體系，營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的良好環(huán)境，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才力量，激蕩事業(yè)發(fā)展的澎湃動(dòng)能。
奠定“黨管人才”基調(diào)。人才都是強(qiáng)國(guó)之基礎(chǔ)、興邦之大計(jì)。擇天下英才而用之，關(guān)鍵是要堅(jiān)持黨管人才原則。各級(jí)組織部門(mén)要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，站位要高、理念要新、使命要踐、力量要聚，增強(qiáng)針對(duì)性、規(guī)劃性、全面性，堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地凝聚起人才發(fā)展的磅礴力量。要積極發(fā)揮“引路人”作用，將“黨管人才”原則貫徹于實(shí)踐中，把人才工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工作，強(qiáng)化政策導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、服務(wù)導(dǎo)向，凝聚人才支撐發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，激勵(lì)廣大人才主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、為民辦實(shí)事的時(shí)代重任，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐。
唱響“隊(duì)伍建設(shè)”旋律。人才強(qiáng)，則事業(yè)強(qiáng);人才興，則事業(yè)興。建設(shè)一支強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍，是推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根本保證。各級(jí)組織部門(mén)要積極推動(dòng)創(chuàng)新、踐行重要使命，著力在組織保障、發(fā)掘人才和制度機(jī)制上下功夫，聚焦人才政策的制定、人才工程的實(shí)施和推進(jìn)、人才環(huán)境的打造，完善人才工作格局，竭盡全力做好人才工作。志同則心同，心同則力同。各級(jí)黨組織要推進(jìn)人才支撐的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、出臺(tái)人才政策的改革舉措、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，讓人才發(fā)展的政策和體系能更趨成熟，不斷鞏固人才制度體系，為人才隊(duì)伍建設(shè)注入強(qiáng)勁力量。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇五
唱響建黨“百年華誕”要加大加強(qiáng)黨建引領(lǐng)人才力度。要大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，激發(fā)全黨奮斗“十四五”、奮進(jìn)新征程的磅礴力量。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，全面加強(qiáng)各層級(jí)各領(lǐng)域黨組織建設(shè)，把黨的組織優(yōu)勢(shì)鞏固好、發(fā)展好、發(fā)揮好，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感。各級(jí)黨組織要突出理論教育和黨性教育，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部扎實(shí)工作，做出成績(jī)，做出實(shí)效。
唱響建黨“百年華誕”要抓嚴(yán)抓實(shí)干部政治過(guò)硬水平。要堅(jiān)持把政治過(guò)硬擺在首位，確保干部德配其位、才配其位。當(dāng)“官”到底當(dāng)“什么”?當(dāng)做無(wú)私奉獻(xiàn)的“雷鋒”，當(dāng)做親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的“焦裕祿”，當(dāng)做“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的“孔繁森”……還要進(jìn)一步優(yōu)化干部育選管用工作，突出抓好地方領(lǐng)導(dǎo)班子集中換屆工作。“為政之要，惟在得人”。要樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，真正把忠誠(chéng)于黨和人民事業(yè)的干部選拔出來(lái)，形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，不負(fù)中央重托、不負(fù)人民期盼。
唱響建黨“百年華誕”要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)優(yōu)選用優(yōu)質(zhì)人才干部。要實(shí)行更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，充分激發(fā)人才創(chuàng)新活力。在換屆之際，各級(jí)黨組織要深度發(fā)現(xiàn)重用海內(nèi)外高學(xué)歷人才、創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶貧致富典型、退役軍人以及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位年輕人才。以一種開(kāi)放、積極的態(tài)度營(yíng)造的“老干帶新干”團(tuán)結(jié)氛圍，又突出新時(shí)代新力量?！皩?duì)干部要立體考察、透視甄別、切片化驗(yàn)、會(huì)診辨析”。從各方面考慮，不僅考察個(gè)人，更要注重個(gè)人在班子、隊(duì)伍中的位置，優(yōu)化干部隊(duì)伍。建設(shè)政治堅(jiān)定、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)優(yōu)良新時(shí)代人民干部隊(duì)伍。
百年恰是風(fēng)華正茂，邁向新征程的中國(guó)共產(chǎn)黨，舉世矚目。相信在換屆之際，“人才之歌”必將唱響建黨“百年華誕”!
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇六
人才是強(qiáng)國(guó)興國(guó)的第一要素，也是推動(dòng)形成新發(fā)展格局的第一動(dòng)力。立足新發(fā)展剪短，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，在為基準(zhǔn)育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局，必須牢固樹(shù)立人才強(qiáng)國(guó)這一重大戰(zhàn)略。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要大興識(shí)才愛(ài)才敬才用才之風(fēng)，在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、再創(chuàng)新高事業(yè)中凝聚人才，聚天下英才而用之，讓更多的千里馬競(jìng)相奔騰。
重視培養(yǎng)，打造高層次人才成長(zhǎng)“快車(chē)道”。人才既要“引”也要“養(yǎng)”，做好培養(yǎng)，才能引得來(lái)、留得住、能干事、干成事。應(yīng)適當(dāng)?shù)耐貙挋z驗(yàn)梁道，建立主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才，多談多交流，及時(shí)聽(tīng)取對(duì)公司發(fā)展攝出的寶貴建議。舉賢聚能，放到合適的工作崗位上。
俗話說(shuō)得好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人才固然緊缺，但不是沒(méi)有，我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)人才的慧眼?！扒Ю锺R常有，而伯樂(lè)不常有”，我們要學(xué)會(huì)如何做一個(gè)慧眼識(shí)馬的伯樂(lè)。
古代的韓愈是一位名師。他不僅善于發(fā)掘人才，而且熱心幫助人才。例如唐代中期的宰相牛僧孺，當(dāng)初從鄉(xiāng)下來(lái)到長(zhǎng)安時(shí)，先去拜訪已經(jīng)成名的韓愈、皇甫湜。
韓愈看了他的文章，認(rèn)為他的文章不僅可以進(jìn)士及第，而且可以名垂后世，于是，想方設(shè)法抬高他的聲望，特別要他住在某一個(gè)地方，然后故意在他外出的時(shí)候造訪，并且在門(mén)口題字留言：“韓愈、皇甫湜來(lái)訪未遇?！备籼欤吹竭@張字帖的人越來(lái)越多。一傳十，十傳百。牛僧孺的名氣一下子就傳遍天下了。韓愈這種獎(jiǎng)掖后進(jìn)、幫他造勢(shì)的精神，是用心良苦的。他還常常多方保護(hù)被壓抑的人才。例如，詩(shī)人李賀在七歲時(shí)就因“神童”般的詩(shī)作表現(xiàn)，受到韓愈的賞識(shí)。韓愈也是到處幫他打造知名度，并助他登上文壇。后來(lái)李賀要考進(jìn)士，一些權(quán)貴就借口其父名“晉肅”，與進(jìn)士的‘進(jìn)“諳音犯了忌偉，說(shuō)他考進(jìn)士是一種不孝。為了幫李賀脫困，韓愈勇敢地站出來(lái)反駁：“李賀的父名‘晉肅’，他就不能考進(jìn)士；那么知果父親的名字里有‘仁’字，是不是就不能做人了?"當(dāng)時(shí)，皇甫湜為韓愈這樣敢仗義執(zhí)言，還很擔(dān)心地說(shuō)：“萬(wàn)一弄不好，您和李賀都會(huì)被抓去坐牢的啊！”但是，韓愈毫不顧及本人的得失，仍勇敢地為捍衛(wèi)人才而奔走。他真是一位良師啊。
達(dá)爾文讀的是建橋?qū)W院。升學(xué)成績(jī)不佳，很多人認(rèn)為達(dá)爾文只知道飛雞逗狗，治理遠(yuǎn)在普通人之下，是個(gè)平庸者，但是植物學(xué)教授漢羅卻看出達(dá)爾文有特殊的才能，他特別器重達(dá)爾文的觀察力和獨(dú)立思考的治學(xué)品質(zhì)，并力保他隨貝格爾艦進(jìn)行環(huán)球科學(xué)考察，從而使一個(gè)“平庸”者，成為舉世矚目的科學(xué)家。
“天生我材必有用”，駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓人才對(duì)位而不錯(cuò)位。要通過(guò)調(diào)查研究全面掌握人才優(yōu)點(diǎn)，繼而揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，把好鋼用在刀刃上，發(fā)揮人才的最大作用，章顯人才的人生價(jià)值。要建立健全人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制給與人才多一點(diǎn)包容，調(diào)動(dòng)人才想干事、能干事的積極性，最終干成事。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇七
致治在于任賢，人才興則國(guó)家興。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，要大興識(shí)才愛(ài)才敬才用才之風(fēng)，為科技人才發(fā)展提供良好環(huán)境，在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，聚天下英才而用之，讓更多千里馬競(jìng)相奔騰。堅(jiān)持十指齊動(dòng)，彈活“四弦譜”，奏響新時(shí)代“人才曲”，抓好人才工作。
“不拘一格降人才”，彈活“選才弦”?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人才固然緊缺，但并不是沒(méi)有，我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。在人才工作中，要堅(jiān)持客觀選才，根據(jù)崗位所需，摒棄私欲雜念、個(gè)人偏好、紐帶關(guān)系等因素，尋找人才的最優(yōu)解，唯才是舉。要堅(jiān)持平等選才，不以出身論英雄、不以地域劃鴻溝、不以地位看成敗，為所有人提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓人才脫穎而出。要?jiǎng)?chuàng)新選才，不拘泥于常規(guī)，以更加靈活和多樣的形式在槽櫪之間選出“千里馬”。如此才能煉就慧眼，從萬(wàn)千砂礫中辨別出明珠，讓千里馬以千里稱(chēng)也。
“育才為國(guó)寸丹心”，彈活“育才弦”。要堅(jiān)持因材施教，對(duì)人才開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，把共產(chǎn)黨人的崇高理想和業(yè)務(wù)能力知識(shí)作為主要培訓(xùn)內(nèi)容，補(bǔ)足其精神之“鈣”，提高其理論水平，培養(yǎng)出思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的合格人才。要堅(jiān)持學(xué)以致用，引導(dǎo)人才向一線崗位流動(dòng)，把生平所學(xué)在實(shí)干的舞臺(tái)上傾情演繹，在奉獻(xiàn)社會(huì)中不斷汲取力量，持續(xù)提升人才的思想涵養(yǎng)和實(shí)操能力。雙管齊下，為國(guó)、為民育英才。
“天生我材必有用”，彈活“用才弦”。駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；
堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓人才對(duì)位而不錯(cuò)位。要通過(guò)調(diào)查研究全面掌握人才的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，繼而揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，把好鋼用在刀刃上，發(fā)揮人才的最大作用，彰顯人才的人生價(jià)值。要建立健全人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，給予人才多一點(diǎn)包容，不以一眚掩大德，讓人才在試錯(cuò)糾錯(cuò)中不斷進(jìn)步，調(diào)動(dòng)人才想干事、能干事的積極性，最終干成事。
“且將新火試新茶”，彈活“管才弦”。要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，筑牢底線，把講規(guī)矩、有底線貫穿于人才工作的始終，持之以恒打造一支政治信仰堅(jiān)定、政治執(zhí)行力強(qiáng)大的人才隊(duì)伍。要兜住人才基本生活保障，落實(shí)人才工資獎(jiǎng)勵(lì)待遇，解決人才面臨的異地流動(dòng)難、業(yè)余生活匱乏等問(wèn)題，為人才的成長(zhǎng)和成才保駕護(hù)航。要革新人才激勵(lì)機(jī)制，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)相結(jié)合，滿足人才生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要。以管理的“新火”烹煮人才這杯“新茶”，香味彌漫而悠長(zhǎng)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇八
習(xí)近平總書(shū)記指出一切創(chuàng)新成果都是人做出來(lái)的，硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力。人才是戰(zhàn)斗力，是改革力，是推動(dòng)科技不斷發(fā)展不斷取得突破的內(nèi)生創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。新時(shí)期如何促進(jìn)人才發(fā)展，讓人才發(fā)揮最大效用促進(jìn)科技創(chuàng)新不僅是一個(gè)時(shí)代課題，更是一道改革發(fā)展“必答題”，亟待多方合力共建共促人才引領(lǐng)科技創(chuàng)新新局面。
摘掉人設(shè)
我國(guó)目前各領(lǐng)域技術(shù)之間日益呈現(xiàn)交叉融合趨勢(shì)，專(zhuān)業(yè)型人才研究領(lǐng)域相對(duì)單一，人才成長(zhǎng)速度與科技發(fā)展存在一定差距，創(chuàng)新潛能不足。為破此局，要厚植“全能型”人才沃土，樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)人才發(fā)展與時(shí)代接軌，與市場(chǎng)融合，與需求匹配，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適，多維度全方位擴(kuò)大高端人才科研領(lǐng)域，拓寬人才研究范疇，打破人才發(fā)展局限，為人才領(lǐng)域設(shè)定、身份設(shè)定“摘帽”，鍛造“諸葛亮式全才”，深挖人才科技創(chuàng)新潛能，將其智力優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)“平移”“轉(zhuǎn)嫁”，向關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”的地方、新興產(chǎn)業(yè)、衍生行業(yè)和稀缺產(chǎn)業(yè)延伸，促進(jìn)技術(shù)問(wèn)題破解，實(shí)現(xiàn)“以人才為中心”的共創(chuàng)、共建、共興局面。
跨越地域
人才動(dòng)則資源享，人才動(dòng)則科技興。要充分發(fā)揮人才交流管理機(jī)構(gòu)作用，建立社會(huì)性、多樣性、靈活性、跨地域性的人才溝通交流機(jī)制，通過(guò)講學(xué)、培訓(xùn)、兼職等方式拉近人才距離，促進(jìn)智力資源交換、共享，打破人才發(fā)展“籬笆墻”。要構(gòu)筑人才“互助、共進(jìn)、共育”體系，依托人才高地制度優(yōu)勢(shì)和科技人才點(diǎn)子、思維優(yōu)勢(shì)補(bǔ)齊人才匱乏地區(qū)智力、創(chuàng)新動(dòng)能不足短板，破除當(dāng)?shù)厝瞬潘季S慣性和理念固化的“堅(jiān)冰”，推動(dòng)智力資源轉(zhuǎn)型升級(jí)，激發(fā)科技創(chuàng)新動(dòng)能，造就符合本土實(shí)際，符合科技發(fā)展需要的高精尖人才，促進(jìn)人才創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“以智力為紐帶”的“點(diǎn)帶線”“線帶面”“面帶體”科技創(chuàng)新動(dòng)能整體提升。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇九
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育戰(zhàn)略也成為了我國(guó)重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是“十四五”規(guī)劃的重點(diǎn)任務(wù)之一，我認(rèn)為，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的意義深遠(yuǎn)，對(duì)于提升國(guó)家的綜合實(shí)力和人民的生活質(zhì)量具有重要的作用。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)政策和措施，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先是提高教育質(zhì)量。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心目標(biāo)之一就是提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。在過(guò)去的幾年里，我們國(guó)家出臺(tái)了一系列政策和措施，加大了對(duì)教育事業(yè)的投入，提高了教育資源的配置效率，加強(qiáng)了教育的全面發(fā)展。這些措施有效地提升了教育質(zhì)量，提高了人才培養(yǎng)水平。回顧我國(guó)的教育歷程，我們可以看到，中國(guó)的高等教育在國(guó)際上具有很高的聲譽(yù)，很多國(guó)際一流大學(xué)都有中國(guó)學(xué)生的身影。這得益于我國(guó)實(shí)施的教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生接受到了高質(zhì)量的教育，提高了國(guó)家的綜合實(shí)力。
其次是推動(dòng)教育均衡發(fā)展。教育是國(guó)家的基石，也是社會(huì)公平的重要保障。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心要義之一就是推動(dòng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。在過(guò)去的幾年里，我國(guó)通過(guò)制定一系列政策和措施，加大了對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育投入，提供了更多的教育資源。同時(shí)，通過(guò)完善農(nóng)村教育體系，提高農(nóng)村學(xué)校的師資和設(shè)施條件，改善教育條件，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。這些舉措讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接受到良好的教育，改變了他們的命運(yùn)，提高了社會(huì)的公平性。
再次是加強(qiáng)教育創(chuàng)新。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求我們必須加強(qiáng)教育創(chuàng)新，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。在過(guò)去的幾年里，我國(guó)鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育科研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，建設(shè)了一批現(xiàn)代化的教育信息化平臺(tái)，提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。這些措施促進(jìn)了教育創(chuàng)新，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才。在未來(lái)，我國(guó)的教育創(chuàng)新將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提供更加符合社會(huì)需求的人才。
最后是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育事業(yè)的靈魂和核心，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在過(guò)去的幾年里，我國(guó)通過(guò)提高教師待遇，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，改善教師工作環(huán)境等一系列舉措，吸引了更多優(yōu)秀的人才從事教育工作。同時(shí)，建立了一套科學(xué)的師資評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師積極投入教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。這些措施有效地提高了我國(guó)的師資隊(duì)伍質(zhì)量，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教師，推動(dòng)了教育的發(fā)展。
總之，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)的必然選擇，也是國(guó)家繁榮和人民福祉的重要保障。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)政策和措施，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷完善教育體制，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)教育創(chuàng)新，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出積極貢獻(xiàn)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央正帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)決勝期，正朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。在這樣的關(guān)鍵時(shí)期，人才資源更顯珍貴，需求更加迫切。
然而，人才并不等同于全才，需要有識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意，因?yàn)楹芏嗳酥皇悄骋活I(lǐng)域、某一方面的高手或能人，所以識(shí)別人才，不能全憑學(xué)歷、論文、職稱(chēng)、資歷等?；垩圩R(shí)別以聰明才智為人民、為國(guó)家、為民族謀福祉，具有濃厚家國(guó)情懷和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)?shù)娜?，納入黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要的人才中。要用誠(chéng)意，把這些人才，當(dāng)成國(guó)家的寶貝、民族的棟梁，不可求全責(zé)備，也不可簡(jiǎn)單論資排輩，更不能機(jī)械地用一把尺子衡量，只有愛(ài)才、惜才，做到因才施用、不拘一格，才能增強(qiáng)各類(lèi)人才的榮譽(yù)感、歸屬感、獲得感，激勵(lì)他們努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。
“熱忱歡迎更多留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，熱忱歡迎更多外國(guó)專(zhuān)家和優(yōu)秀人才以各種方式參與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)”，目前，我國(guó)正以以大國(guó)風(fēng)范、國(guó)際視野引才、用才的胸懷誠(chéng)納世界英才：如近年，從實(shí)施“千人計(jì)劃”到全面實(shí)施外國(guó)人來(lái)華工作許可，從降低人才綠卡申請(qǐng)門(mén)檻到成立國(guó)家移民管理局，越來(lái)越多面向世界的引智引才政策紛紛落地。又如前不久，上海向包括諾貝爾獎(jiǎng)得主在內(nèi)的6名外籍人才頒發(fā)了外國(guó)人永久居留身份證，北京中關(guān)村也有19位外籍人才以積分方式獲得了在華永久居留權(quán)，充分體現(xiàn)了我國(guó)用才的膽識(shí)雅量?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著更多全球優(yōu)秀人才在華落戶，我國(guó)未來(lái)發(fā)展必將獲得更為強(qiáng)勁的人才助力。
其一，“對(duì)待人才，應(yīng)高看一眼、厚愛(ài)一層，讓人才倍感溫暖、倍受鼓舞?！痹谌瞬虐l(fā)展理念上，更加重視人力資本積累；在人才發(fā)展治理上，更加重視法律規(guī)范；在人才發(fā)展重點(diǎn)上，更加重視素質(zhì)提升和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，通過(guò)實(shí)施更加開(kāi)放的人才政策，積極參與全球人才競(jìng)爭(zhēng)。
其二，“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！比瞬挪皇翘焐?，人才資源不是自然形成的，而是要運(yùn)用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和戰(zhàn)略思維，要靠精心培養(yǎng)和教育，要重視積蓄和儲(chǔ)備，來(lái)不得半點(diǎn)急功近利。從探索人才成長(zhǎng)規(guī)律抓起，從教育培訓(xùn)抓起，從實(shí)踐鍛煉抓起，做到該投入的不吝嗇、該保證的不缺失。尤其要針對(duì)尖子人才不足、工程技術(shù)人才培養(yǎng)同生產(chǎn)和創(chuàng)新實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題，探索有效解決路徑，使黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展所需的各類(lèi)人才不缺乏、不斷檔、不脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才輩出、人才濟(jì)濟(jì)的好局面。
以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方把黨內(nèi)和黨外、國(guó)內(nèi)和國(guó)外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類(lèi)人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流，擔(dān)好使命，守住初心，圓強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十一
一粒種子可以造就一片森林，一點(diǎn)星火可以照亮整個(gè)蒼穹。與《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的這次相遇，又一次點(diǎn)燃了我對(duì)祖國(guó)的那份赤誠(chéng)之心，也激發(fā)了對(duì)工作的熱情!
今天你學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)了嗎?你的學(xué)習(xí)積分多少了?這成了我們很多同事見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。每天清晨，我都會(huì)先打開(kāi)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，打開(kāi)其中的文化板塊，讓自己沐浴在中華詩(shī)詞的溫暖中，感受古典詩(shī)詞散發(fā)的魅力，開(kāi)啟一天的美好。
荀子曰：“學(xué)不可以已”，事業(yè)發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)亦無(wú)止境。通過(guò)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自我學(xué)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海?！蔽蚁搿秾W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的本意就是告訴和鞭策我們，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能強(qiáng)化自己、升華自己。
打開(kāi)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，國(guó)家***總書(shū)記的話語(yǔ)縈繞耳畔：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。”教書(shū)育人是我們教師的責(zé)任和使命，我們要真正做到“捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去”。一載奮斗風(fēng)和雪，無(wú)數(shù)桃李滿乾坤。幸福感是奮斗出來(lái)的，把希望變成現(xiàn)實(shí)，無(wú)不需要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前。
學(xué)習(xí)一直在路上，追夢(mèng)一直在路上。學(xué)習(xí)是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族興衰的大事?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)，在這條道路上我會(huì)持之以恒，堅(jiān)持走下去!我相信每一分耕耘，總會(huì)在實(shí)踐中尋得收獲!
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十二
《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》中指出，做好新時(shí)代人才工作，必須全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)打好人才基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才的“引”字大有學(xué)問(wèn)，其又可細(xì)分為引進(jìn)、引導(dǎo)和引薦三個(gè)方面來(lái)論述。
種好“梧桐樹(shù)”，也尋“鳳凰”來(lái)。
都說(shuō)種好梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)。我們都知道，“種梧桐樹(shù)”的方法無(wú)非兩種：一是完善教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)資源、健全薪酬待遇、激勵(lì)措施等人才保障機(jī)制；二是給人才更廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，解除人才的“后顧之憂”。實(shí)踐證明，通過(guò)“種梧桐樹(shù)”引進(jìn)人才十分重要，改變外在環(huán)境吸引人才也的確有效。但如果只靠“種梧桐樹(shù)”的單一手段，則不能盡可能多地挖掘發(fā)現(xiàn)人才。因?yàn)椋芏鄷r(shí)候人才是求來(lái)的不是等來(lái)的。我們除了“筑巢引鳳”之外，還要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己“沙里淘金”的“慧眼”，去善于發(fā)現(xiàn)、識(shí)別各類(lèi)優(yōu)秀人才；也更要有“水滴石穿”的毅力，即便舍得“一身剮”，也要“跋山涉水”，“三顧茅廬”把人才“請(qǐng)回家”。
“老兵”帶“新兵”，“新兵”變“精兵”。
很多人認(rèn)為人才的引進(jìn)只局限于“引進(jìn)”。其實(shí)不然，對(duì)人才的引導(dǎo)也是引進(jìn)中很重要的一環(huán)。甚至可以說(shuō)，人才的引進(jìn)更在于引導(dǎo)。萬(wàn)事講求循序漸進(jìn)，人才引進(jìn)之后必然不能立馬解決基層復(fù)雜多變的問(wèn)題，也必不可能為當(dāng)?shù)貛?lái)飛躍式發(fā)展。我們應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)到，人才并不萬(wàn)能。面對(duì)復(fù)雜多變的基層環(huán)境時(shí)，新進(jìn)人才難免束手無(wú)策，他們更需要充足的時(shí)間去適應(yīng)。如果我們對(duì)人才不加以正確引導(dǎo)，而一味地期望過(guò)高，則可能導(dǎo)致“與基層尚在磨合”的人才，就被“蓋棺定論”，貼上了“不合適”的標(biāo)簽。因此，基層在引進(jìn)人才后，要注重對(duì)新進(jìn)人才的細(xì)心引導(dǎo)，通過(guò)基層“老兵們”的“傳幫帶”，讓新進(jìn)人才更全面更細(xì)致地了解情況，適應(yīng)基層，從而更精準(zhǔn)地開(kāi)展工作，變成實(shí)打?qū)嵉娜瞬拧熬薄?BR> 執(zhí)“引薦”之筆，促“才盡其用”。
因?yàn)閮?yōu)秀人才總是稀缺的，所以我們?cè)谝M(jìn)時(shí)，要考慮到的一個(gè)最主要問(wèn)題就是如何讓少數(shù)的資源得到最大化的利用。這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)引薦有了“用武之地”。引薦的最大好處就是能盡可能多地發(fā)現(xiàn)留住身邊人才，并聚合不同的人才力量以發(fā)揮其最大價(jià)值，做到“才盡其用”。筆者認(rèn)為的引薦，可分為兩個(gè)方向——縱向引薦和橫向引薦?？v向引薦，就是發(fā)動(dòng)黨員干部不定期地向上向下舉薦優(yōu)秀人才。一方面向上積極輸送舉薦優(yōu)秀人才，另一方面向下組建隊(duì)伍“墩苗壓擔(dān)”。而橫向引薦，則是指不同鄉(xiāng)村之間的人才流動(dòng)。這種人才流動(dòng)，一定程度上也可稱(chēng)之為“人才共享”，即通過(guò)將不同但相似的鄉(xiāng)村之間建立“人才聯(lián)系”，實(shí)現(xiàn)“人才共享”，以達(dá)到帶動(dòng)全國(guó)鄉(xiāng)村均衡發(fā)展的目的。
其實(shí)，人才引進(jìn)工作的“引”字是門(mén)大學(xué)問(wèn)，還有很多值得我們細(xì)挖深挖的地方。作為基層干部，一定要常修常學(xué)，多看多想，通過(guò)更多有效手段為基層發(fā)展聚集盡可能多的優(yōu)秀人才。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十三
致治在于任賢，人才興則國(guó)家興。***總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，要大興識(shí)才愛(ài)才敬才用才之風(fēng)，為科技人才發(fā)展提供良好環(huán)境，在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，聚天下英才而用之，讓更多千里馬競(jìng)相奔騰。堅(jiān)持十指齊動(dòng)，彈活“四弦譜”，奏響新時(shí)代“人才曲”，抓好人才工作。
“不拘一格降人才”，彈活“選才弦”?！吧钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人才固然緊缺，但并不是沒(méi)有，我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。在人才工作中，要堅(jiān)持客觀選才，根據(jù)崗位所需，摒棄私欲雜念、個(gè)人偏好、紐帶關(guān)系等因素，尋找人才的最優(yōu)解，唯才是舉。要堅(jiān)持平等選才，不以出身論英雄、不以地域劃鴻溝、不以地位看成敗，為所有人提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓人才脫穎而出。要?jiǎng)?chuàng)新選才，不拘泥于常規(guī)，以更加靈活和多樣的形式在槽櫪之間選出“千里馬”。如此才能煉就慧眼，從萬(wàn)千砂礫中辨別出明珠，讓千里馬以千里稱(chēng)也。
“育才為國(guó)寸丹心”，彈活“育才弦”。要堅(jiān)持因材施教，對(duì)人才開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，把共產(chǎn)黨人的崇高理想和業(yè)務(wù)能力知識(shí)作為主要培訓(xùn)內(nèi)容，補(bǔ)足其精神之“鈣”，提高其理論水平，培養(yǎng)出思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的合格人才。要堅(jiān)持學(xué)以致用，引導(dǎo)人才向一線崗位流動(dòng)，把生平所學(xué)在實(shí)干的舞臺(tái)上傾情演繹，在奉獻(xiàn)社會(huì)中不斷汲取力量，持續(xù)提升人才的思想涵養(yǎng)和實(shí)操能力。雙管齊下，為國(guó)、為民育英才。
“天生我材必有用”，彈活“用才弦”。駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛;
堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓人才對(duì)位而不錯(cuò)位。要通過(guò)調(diào)查研究全面掌握人才的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，繼而揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，把好鋼用在刀刃上，發(fā)揮人才的最大作用，彰顯人才的人生價(jià)值。要建立健全人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，給予人才多一點(diǎn)包容，不以一眚掩大德，讓人才在試錯(cuò)糾錯(cuò)中不斷進(jìn)步，調(diào)動(dòng)人才想干事、能干事的積極性，最終干成事。
“且將新火試新茶”，彈活“管才弦”。要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，筑牢底線，把講規(guī)矩、有底線貫穿于人才工作的始終，持之以恒打造一支政治信仰堅(jiān)定、政治執(zhí)行力強(qiáng)大的人才隊(duì)伍。要兜住人才基本生活保障，落實(shí)人才工資獎(jiǎng)勵(lì)待遇，解決人才面臨的異地流動(dòng)難、業(yè)余生活匱乏等問(wèn)題，為人才的成長(zhǎng)和成才保駕護(hù)航。要革新人才激勵(lì)機(jī)制，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)相結(jié)合，滿足人才生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要。以管理的“新火”烹煮人才這杯“新茶”，香味彌漫而悠長(zhǎng)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十四
習(xí)近平總書(shū)記指出：“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵?！编l(xiāng)土人才是鄉(xiāng)村振興的“金種子”，我們要積極打好鄉(xiāng)土人才“組合拳”，在“挖、育、留”上下功夫，真正讓鄉(xiāng)土人才“破土飄香”。
全面挖才，讓鄉(xiāng)土人才
“有用就是人才，人才就在身邊”，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，不僅需要掌握絕技絕活的能工巧匠、擁有獨(dú)門(mén)手藝的鄉(xiāng)土人才，還需要人們對(duì)于人才觀念與時(shí)俱進(jìn)的思維。要重視挖掘鄉(xiāng)土人才，凝聚鄉(xiāng)土人才力量，發(fā)揮人才帶頭示范作用，打造一支留得住、管得好、用得上的鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍。要重新發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土人才，用好用活鄉(xiāng)土人才，在村里開(kāi)展“地毯式”摸底調(diào)研，建立鄉(xiāng)土人才專(zhuān)家?guī)?，盡可能地把“土專(zhuān)家”“田秀才”和能工巧匠挖掘出來(lái)，讓更多的“千里馬”在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中競(jìng)相奔騰。
精準(zhǔn)育才，讓鄉(xiāng)土人才
“工欲善其事，必先利其器”，鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)至關(guān)重要。要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土人才的大力培養(yǎng)，開(kāi)展鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)規(guī)劃，從傳授單一技術(shù)技能向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技等多個(gè)領(lǐng)域延伸。要定期開(kāi)展鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)，圍繞“缺什么、補(bǔ)什么，欠什么、學(xué)什么”，因人施教，讓鄉(xiāng)土才真正“強(qiáng)”起來(lái)。要定向培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才“領(lǐng)頭雁”，探索走出一條自主培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才新路，探索直播人才培訓(xùn)，主動(dòng)開(kāi)拓線上平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬農(nóng)副產(chǎn)品的銷(xiāo)量之路，帶領(lǐng)一方群眾致富奔康。
暖心留才，讓鄉(xiāng)土人才
“水不激不躍，人不激不奮”，只有充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)土人才的積極性，發(fā)揮出帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的“頭雁”作用，才能發(fā)展壯大鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。要強(qiáng)化鄉(xiāng)土人才保障服務(wù)，健全完善鄉(xiāng)土人才“綠色通道”，開(kāi)辟子女就學(xué)、醫(yī)療保健、社會(huì)保險(xiǎn)、項(xiàng)目申報(bào)、職稱(chēng)評(píng)定等方面的綠色服務(wù)通道。要加大輿論宣傳，展示鄉(xiāng)土人才風(fēng)采、帶領(lǐng)致富成果，以鄉(xiāng)情為主線，激發(fā)鄉(xiāng)土人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，讓鄉(xiāng)土人才“破土飄香”。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十五
人才是一個(gè)國(guó)家最寶貴的資源，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)于國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。近年來(lái)，我國(guó)推行了一系列人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，取得了顯著的成績(jī)。在實(shí)施這一戰(zhàn)略中，我深感人才培養(yǎng)、人才吸引和人才留用等方面仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討和總結(jié)，可以更好地促進(jìn)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。
首先，要加大人才培養(yǎng)的力度。人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國(guó)的基石，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。我國(guó)已經(jīng)在中小學(xué)、高校等各個(gè)階段加大了對(duì)人才培養(yǎng)的支持和投入，但還存在人才質(zhì)量不高、培養(yǎng)模式單一等問(wèn)題。因此，我們要進(jìn)一步改革教育體制，倡導(dǎo)質(zhì)量導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)科交叉與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的人才。
其次，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力。人才吸引是形成人才強(qiáng)國(guó)的重要環(huán)節(jié)。我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了一系列政策和舉措來(lái)吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才，但仍然存在對(duì)外來(lái)人才政策不夠明晰、落地不夠力度等問(wèn)題。因此，我們要進(jìn)一步完善人才引進(jìn)政策，健全評(píng)價(jià)機(jī)制，提高人才的待遇和工作環(huán)境，為人才提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，還需注重提供更多包容性的環(huán)境和對(duì)人才的尊重，讓優(yōu)秀人才能夠更好地發(fā)揮自己的才能。
第三，要加大人才的留用力度。人才的留用是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要一環(huán)。在我國(guó)，盡管政府已經(jīng)采取了許多措施來(lái)留住人才，但依然存在人才流失、流動(dòng)性不足等問(wèn)題。因此，我們要重視人才的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)人才的工作激情和創(chuàng)造力。同時(shí)，要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提供更多的晉升機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓人才有更多的發(fā)展選擇和機(jī)會(huì)。此外，還應(yīng)提高人才的收入待遇和福利待遇，給予人才更多的關(guān)懷和支持。
第四，要促進(jìn)人才的跨境流動(dòng)和合作。人才的跨境流動(dòng)和合作是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的重要手段。我國(guó)已經(jīng)與許多國(guó)家建立了人才合作機(jī)制和交流平臺(tái)，但仍存在人才合作的規(guī)模不足、領(lǐng)域不夠全面等問(wèn)題。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)與其他國(guó)家的人才交流合作，提供更多的合作機(jī)會(huì)和資源支持。同時(shí)，還要加強(qiáng)國(guó)際人才組織和平臺(tái)的建設(shè)，為人才的跨境流動(dòng)和合作提供更便利的環(huán)境和條件。
最后，要注重人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)新是人才強(qiáng)國(guó)的核心能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)已經(jīng)采取了一系列措施來(lái)推進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新機(jī)制仍不夠完善。因此，我們要加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提供更多的創(chuàng)新平臺(tái)和資源支持，激發(fā)人才的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)造力。同時(shí)，還要重視創(chuàng)新文化的建設(shè)，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)人才勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新。
綜上所述，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)發(fā)展的必然選擇。在實(shí)施這一戰(zhàn)略中，我們要注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量和能力培養(yǎng)，加大對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力和留用力度，促進(jìn)人才的跨境流動(dòng)和合作，注重人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠進(jìn)一步發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)和作用，推動(dòng)我國(guó)成為真正的人才強(qiáng)國(guó)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十六
《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，要走好人才自主培養(yǎng)之路，加大人才對(duì)外開(kāi)放力度，用好用活各類(lèi)人才。
國(guó)以人興，政以才治。人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的`戰(zhàn)略資源。各級(jí)黨組織要需求為向“繪藍(lán)圖”、量身定制“搭舞臺(tái)”、重才愛(ài)才“種梧桐”，切實(shí)做好人才工作，給人才最好的“時(shí)代舞臺(tái)”，激活人才干事創(chuàng)業(yè)“一池春水”。
需求為向“繪藍(lán)圖”。人崗相適才能充分發(fā)揮人才價(jià)值，創(chuàng)造最大事業(yè)價(jià)值。黨組織要樹(shù)立“尊重知識(shí)、尊重人才”理念，以實(shí)際需求為導(dǎo)向，將人才的引進(jìn)工作與地方發(fā)展實(shí)際情況相結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等重點(diǎn)工作相銜接，不拘一格引人才。要善識(shí)“千里馬”，篩除“劣質(zhì)苗”，人才引進(jìn)上要破除“唯學(xué)歷論”，加快緊缺急需人才引進(jìn)，強(qiáng)化人才力量的支撐。通過(guò)人才博覽會(huì)、公務(wù)員招錄、企事業(yè)單位招考、聘請(qǐng)“人才顧問(wèn)”等方式，將多種引才方式相結(jié)合，堅(jiān)持柔性引才，進(jìn)一步提升引才效率，不斷壯大人才隊(duì)伍，努力構(gòu)建兼容并蓄、精細(xì)有效的人才引進(jìn)新格局。
量身定制“搭平臺(tái)”。從當(dāng)?shù)厝瞬虐l(fā)展現(xiàn)狀著手，關(guān)注人才成長(zhǎng)的規(guī)律，制定全面系統(tǒng)、有效運(yùn)行的用人政策，完善相關(guān)制度，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的實(shí)用性、有效性，避免人才培養(yǎng)模式趨于“同一化”。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的、科學(xué)的、適宜的方式將人才用好用活，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境，充分激發(fā)人才的積極性、創(chuàng)造性。黨組織要“培土施肥”，積極搭建人才發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的“大舞臺(tái)”，讓人才活力充分迸發(fā)，培養(yǎng)一批會(huì)思考、善學(xué)習(xí)、有才能、干實(shí)事的高質(zhì)量“人才鐵軍”，把“人才苗”育好，為社會(huì)事業(yè)發(fā)展和國(guó)家民族振興提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。
重才愛(ài)才“種梧桐”。水深魚(yú)極樂(lè)，林茂鳥(niǎo)知?dú)w。人才服務(wù)要主動(dòng)提前、落實(shí)到位，讓人才感受到組織的溫度。人才服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，要以人才需求為服務(wù)導(dǎo)向、以人才滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，以差異化、個(gè)性化、人性化的服務(wù)給人才最可靠的保障。各級(jí)黨組織要?jiǎng)討B(tài)掌握人才在工作、生活、家庭等方面情況，打造人才服務(wù)綠色通道、建立和完善人才需求檔案，在戶籍、住房、配偶隨遷、子女入學(xué)、職稱(chēng)評(píng)審等方面免除人才的后顧之憂，幫助人才解決實(shí)際問(wèn)題；為人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策、平臺(tái)、資源和資金上的支持和保障，做到人才點(diǎn)菜，政府端盤(pán)，提升人才的“幸福指數(shù)”。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十七
教育在國(guó)家發(fā)展中起著重要的作用。為了構(gòu)筑一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)，我國(guó)實(shí)施了教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)。下面就我的心得體會(huì)，以五段式的方式進(jìn)行闡述。
首先，人才培養(yǎng)是教育強(qiáng)國(guó)的基石。為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我們必須以人才培養(yǎng)為核心，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益。我認(rèn)為，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，首先要注重全面素質(zhì)教育。學(xué)生不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要任務(wù)。因此，教育應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)讓學(xué)生展現(xiàn)自己的創(chuàng)新才華。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，是學(xué)生成為復(fù)合型人才的必備素質(zhì)。因此，教育應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的改革，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己。
其次，教育資源的均衡配置是教育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。在實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中，我們必須堅(jiān)持教育資源的均衡配置。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為，首先要加大對(duì)中西部地區(qū)的教育資源投入。目前，教育資源主要集中在東部地區(qū)，而中西部地區(qū)的教育資源相對(duì)不足。為了彌補(bǔ)這一差距，我們應(yīng)該加大對(duì)中西部地區(qū)的教育資源投入，提高中西部地區(qū)的教育水平。其次，要加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。城鄉(xiāng)教育相對(duì)不平衡是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。此外，還要鼓勵(lì)和支持農(nóng)村學(xué)生到城市接受優(yōu)質(zhì)教育。最后，要加大對(duì)貧困地區(qū)教育的支持力度。貧困地區(qū)的教育水平相對(duì)較低，為了改變這一狀況，我們應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)的教育支持力度，提供更多的教育資源和幫助。
再次，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育強(qiáng)國(guó)的重要支撐。要實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就必須重視教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育事業(yè)中最關(guān)鍵的因素，教師的水平和素質(zhì)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。因此，我認(rèn)為，要加強(qiáng)教師培養(yǎng)和教育，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)教師培養(yǎng)的質(zhì)量把關(guān)。培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師需要一整套完善的培養(yǎng)機(jī)制，包括招生、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)選拔和培養(yǎng)教師。其次，要加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度。教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因此，教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源。最后，要加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展支持。教師是一個(gè)重要的職業(yè)群體，需要得到社會(huì)的肯定和支持。因此，教育應(yīng)該提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和待遇，激勵(lì)教師持續(xù)進(jìn)取。
最后，教育改革是教育強(qiáng)國(guó)的重要推動(dòng)力。要實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就必須進(jìn)行教育改革。我認(rèn)為，教育改革應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。首先，要加大對(duì)教育事業(yè)的投入。教育是國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施，需要得到充分的投入。因此，教育應(yīng)該得到更多的財(cái)政支持，提高教育經(jīng)費(fèi)的投入比例。其次，要改革教育管理體制。當(dāng)前，教育管理體制相對(duì)僵化，制約了教育的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該進(jìn)行教育管理體制的改革，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制。最后，要改革教育評(píng)價(jià)體系。教育評(píng)價(jià)是推動(dòng)教育發(fā)展的重要手段，應(yīng)該建立科學(xué)、公正的教育評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)教育質(zhì)量和效果。
總之，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是一個(gè)艱巨而重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要注重人才培養(yǎng)、教育資源的均衡配置、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育改革。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠打造一個(gè)真正的教育強(qiáng)國(guó)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇一
“深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。人才是富國(guó)之本、興邦大計(jì)，做好人才工作，實(shí)際上就是要切切實(shí)實(shí)找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，以“兩頭顧”匯聚“人才強(qiáng)國(guó)”磅礴力量。
人才來(lái)源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內(nèi)育棟梁”。
人才是第一資源，地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才競(jìng)爭(zhēng)，很多地區(qū)不惜花重金、下血本一味爭(zhēng)相模仿“求才”，卻忽視了對(duì)“土生土長(zhǎng)”本地人才的重視和培育，陷入“引來(lái)女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應(yīng)切忌“內(nèi)外有別”，而是內(nèi)外皆用、唯才是用。要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬爬砟?，杜絕“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來(lái)品至上”的“外來(lái)論”，必須從大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)上考慮，將“本土”和“外來(lái)”人才兼收并蓄，廣開(kāi)進(jìn)賢之路。要與時(shí)俱進(jìn)建立完善“外來(lái)人才”吸引政策和“本土人才”培養(yǎng)政策，統(tǒng)籌好政策扶持、資金保障、平臺(tái)搭建、榮譽(yù)評(píng)選等要素資源，讓“外來(lái)人才”和“本地人才”形成合理搭配、協(xié)同共進(jìn)。
人才引進(jìn)，要一頭顧“高端領(lǐng)軍”一頭顧“接足地氣”。
高層次人才是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者、新興產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓者、高難技能的操作者，同時(shí)，實(shí)用性人才在帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)方面最具有發(fā)言權(quán)和帶動(dòng)力，是鄉(xiāng)村振興寶貴的人才資源。可見(jiàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開(kāi)高層次人才，也離不開(kāi)實(shí)用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯著高層次人才，要樹(shù)立正確人才觀，適當(dāng)調(diào)整人才引進(jìn)特別是高層次人才引進(jìn)在地方人才工作考核的占比權(quán)重，突出人才在崗位上成果轉(zhuǎn)換的“硬指標(biāo)”權(quán)重，引導(dǎo)各地做到高層次人才和實(shí)用性人才兩手抓。要常態(tài)化開(kāi)展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準(zhǔn)引進(jìn)“對(duì)口人才”，做到既不浪費(fèi)人才資源，又充分釋放人才效能。
人才運(yùn)用，要一頭顧“經(jīng)濟(jì)適用”一頭顧“經(jīng)久耐用”。
“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛;堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟?！碧煜掠⒉挪荒苻Z轟烈烈地引后，就放任“一引了之”，搞“一錘子買(mǎi)賣(mài)”。要牢固樹(shù)立“以用為本”的觀念，以“人崗相適”“能崗匹配”為準(zhǔn)繩，讓專(zhuān)業(yè)人干專(zhuān)業(yè)事，充分發(fā)揮各類(lèi)人才的智慧力量。要積極推動(dòng)現(xiàn)有人才平臺(tái)載體的升級(jí)培優(yōu)，持續(xù)深化校地校企合作，建設(shè)一批有核心競(jìng)爭(zhēng)力的工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等新興研發(fā)機(jī)構(gòu)和“人才飛地”，確保人才有“用武之地”。要建立健全人才評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，破除“四維”傾向，既打通人才橫向流動(dòng)“橋梁”，也搭建縱向發(fā)展“樓梯”，從而激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才效益最大化。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇二
近日，《求是》雜志發(fā)表***總書(shū)記的重要文章《努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地》，文章指出要牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面聚集人才，著力夯實(shí)創(chuàng)新發(fā)展人才基礎(chǔ)。今年是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年，要想開(kāi)拓出具有人才創(chuàng)新活力的“一灣清泉”，就要從政策、平臺(tái)、氛圍三方面發(fā)力，引流人才挖掘“活水源”，打造人才發(fā)展“孵化器”，掀起人才創(chuàng)新“熱風(fēng)尚”，從而助力“十四五”高質(zhì)量發(fā)展，充分釋放人才紅利。
“得人才則興，失人才則衰”。人才資源是最寶貴的資源，人才優(yōu)勢(shì)也是最根本的優(yōu)勢(shì)?！笆奈濉币?guī)劃描繪出創(chuàng)新引領(lǐng)科技發(fā)展的新藍(lán)圖，這就要求各級(jí)黨委組織部門(mén)始終堅(jiān)持黨管人才，充分發(fā)揮人才引領(lǐng)作用，為人才創(chuàng)新發(fā)展提供有力的政治和組織保證?！绑w制活則全盤(pán)活，體制新則事業(yè)興”，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)頂尖人才和團(tuán)隊(duì)相對(duì)缺乏的問(wèn)題，要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，建立激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力的激勵(lì)機(jī)制，深入學(xué)習(xí)***總書(shū)記關(guān)于人才工作的系列重要論述，并貫徹落實(shí)到人才工作各方面全過(guò)程。“不拒眾流，方為江?！保援a(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向吸附高精尖人才，激發(fā)人才虹吸效應(yīng)，方可營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好人才發(fā)展生態(tài)。
平臺(tái)是人才創(chuàng)新的載體，沒(méi)有平臺(tái)的創(chuàng)新就是無(wú)本之木。各級(jí)人才部門(mén)要加快創(chuàng)新載體建設(shè)，打造一批高水平科創(chuàng)平臺(tái)，搭建重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，充分發(fā)揮創(chuàng)新平臺(tái)對(duì)科技人才的集聚作用。同時(shí)要做好人才服務(wù)工作，提高公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)質(zhì)量，才能更好地留住人才、留住人心。同時(shí)也要關(guān)心關(guān)愛(ài)人才，建設(shè)更加多樣化的人才軟環(huán)境，完善安居、子女教育、醫(yī)療、社保等人才保障服務(wù)，讓人才真正生根發(fā)芽，成為國(guó)家建設(shè)主力軍。各級(jí)組織部門(mén)要本著服務(wù)人才的本心，通過(guò)聚焦人才發(fā)展需求，破除傳統(tǒng)制度障礙，激發(fā)人才干事創(chuàng)新活力，讓人才能夠合理流動(dòng)和廣泛交流，拓寬人才發(fā)揮空間，創(chuàng)造“暖心”環(huán)境，助力人才“孵化”，為人才創(chuàng)新發(fā)展保駕護(hù)航。
當(dāng)前全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的機(jī)制和環(huán)境仍有待優(yōu)化。各級(jí)部門(mén)要加強(qiáng)宣傳輿論引導(dǎo)，為廣大科技創(chuàng)新工作者努力營(yíng)造尊重人才、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)環(huán)境，公開(kāi)平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的政策環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的文化環(huán)境，促進(jìn)科技工作者全心全意做使命驅(qū)動(dòng)、興趣驅(qū)動(dòng)的研究，使社會(huì)迸發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。各級(jí)黨委要大力營(yíng)造尊重人才、愛(ài)護(hù)人才、激勵(lì)人才的濃厚氛圍，同時(shí)也要營(yíng)造“吸引人才、留住人才、用活人才”的良好風(fēng)氣?！皠?chuàng)新之道，唯在得人”，掀起有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)風(fēng)尚，才能形成“天下英才聚神州”的創(chuàng)新局面。相信在這種人才“熱風(fēng)氣”的助力下，人才“活水”一定能激蕩起層層創(chuàng)新“波濤”。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇三
百年大黨，風(fēng)華正茂。千秋偉業(yè)，人才為本。習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，深刻回答了為什么建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)、什么是人才強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，是指導(dǎo)新時(shí)代人才工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上的重要講話精神，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措的重大意義
習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，精辟概括了“八個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，堅(jiān)持全方位培養(yǎng)用好人才，堅(jiān)持深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，堅(jiān)持聚天下英才而用之，堅(jiān)持營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的環(huán)境，堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)家精神?！鞍藗€(gè)堅(jiān)持”深化了馬克思主義執(zhí)政黨對(duì)人才工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，在我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中具有重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義。
馬克思主義人才理論同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的最新成果。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義政治家、思想家、戰(zhàn)略家的深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，準(zhǔn)確把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要和人才工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，深刻闡述了新時(shí)代人才工作的一系列重大問(wèn)題，開(kāi)辟了我們黨人才工作理論和實(shí)踐的新境界。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，同我們黨長(zhǎng)期形成的人才理論既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，為發(fā)展馬克思主義人才理論作出了重大原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
黨領(lǐng)導(dǎo)人才工作豐富實(shí)踐和寶貴經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把人才工作擺在黨和國(guó)家事業(yè)全局中更加重要的位置，領(lǐng)導(dǎo)推出一系列具有全局性、前瞻性的重大舉措，開(kāi)展一系列具有開(kāi)創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的重要工作，實(shí)行更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，引領(lǐng)新時(shí)代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，我國(guó)人才隊(duì)伍快速壯大，人才效能持續(xù)增強(qiáng)，人才比較優(yōu)勢(shì)穩(wěn)步增強(qiáng)。這些新理念新戰(zhàn)略新舉措，以新的視野、新的認(rèn)識(shí)賦予人才工作以新的時(shí)代內(nèi)涵，是對(duì)新時(shí)代人才工作新鮮實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華。
做好新時(shí)代人才工作的根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，內(nèi)涵豐富、論述深刻，邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)完備。在布局上將人才事業(yè)融入構(gòu)建新發(fā)展格局，使人才與事業(yè)深度融合、相互成就，在目標(biāo)上提出加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略錨定了新坐標(biāo)、樹(shù)立了新標(biāo)桿，在內(nèi)容上將培養(yǎng)、引進(jìn)、使用有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人才工作各環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)和集成，在方法上強(qiáng)調(diào)改革牽引、破立并舉、標(biāo)本兼治等，貫穿著辯證思維和科學(xué)精神，彰顯著民族特色和世界眼光，為加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)提供了行動(dòng)指南。
牢牢把握新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的新部署新布局
習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上的重要講話明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和重大舉措。我們要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度，深刻理解蘊(yùn)含其中的戰(zhàn)略考量、科學(xué)依據(jù)、實(shí)踐要求，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。
牢牢把握?qǐng)?jiān)持正確政治方向的根本要求。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“做好人才工作必須堅(jiān)持正確政治方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)知識(shí)分子工作，鼓勵(lì)人才深懷愛(ài)國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任。”這一重要論述突出了人才工作的政治屬性。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視知識(shí)分子工作的光榮傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢(shì)新情況，加大團(tuán)結(jié)凝聚、教育引導(dǎo)、聯(lián)系服務(wù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳推介力度，引導(dǎo)廣大人才堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，為國(guó)分憂、為國(guó)解難、為國(guó)盡責(zé)。
牢牢把握加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)在，我國(guó)正處于政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)最繁榮、創(chuàng)新最活躍的時(shí)期，我們必須抓住歷史機(jī)遇、乘勢(shì)而上，積極搶占科技和人才競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，中華大地正在成為各類(lèi)人才大有可為、大有作為的熱土，為我們加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地創(chuàng)造了有利條件。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)的重要抓手，必將為我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大牽引力和驅(qū)動(dòng)力。
牢牢把握深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革這個(gè)重要保障。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，必須向改革要?jiǎng)恿?、用改革增活力，向用人主體授權(quán)、積極為人才松綁，真正建立起既有中國(guó)特色又有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)的人才發(fā)展體制機(jī)制。我們要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，從完善人才管理制度、深化科研經(jīng)費(fèi)管理和科研項(xiàng)目管理改革、優(yōu)化整合人才計(jì)劃等方面入手，在服務(wù)、支持、激勵(lì)上下更大功夫，把人才從各種體制機(jī)制束縛中解放出來(lái)，放手讓他們把才華和能量充分釋放出來(lái)。
牢牢把握加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量這個(gè)重中之重。戰(zhàn)略人才站在國(guó)際科技前沿、引領(lǐng)科技自主創(chuàng)新、承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略科技任務(wù)，是支撐我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)的重要力量。戰(zhàn)略科學(xué)家是科學(xué)帥才，是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量中的“關(guān)鍵少數(shù)”?？萍碱I(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的主力軍。青年人才是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，要造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊(duì)伍，把培育國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上。工程師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問(wèn)題制約我國(guó)制造業(yè)水平向高端邁進(jìn)，我們要抓緊培養(yǎng)大批卓越工程師，建設(shè)一支愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的工程師隊(duì)伍。
牢牢把握全方位培養(yǎng)引進(jìn)用好人才這個(gè)重點(diǎn)任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記把“培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才”作為一個(gè)整體來(lái)強(qiáng)調(diào)。這是系統(tǒng)觀念在人才工作中的具體運(yùn)用和生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)今世界人才的競(jìng)爭(zhēng)首先是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，我們要提高人才供給自主可控能力。引進(jìn)是壯大人才隊(duì)伍、改善人才結(jié)構(gòu)的重要途徑，我國(guó)人才隊(duì)伍雖然總量居于世界第一，依然迫切需要面向世界匯聚一流人才、吸引海外高端人才。使用是發(fā)揮人才作用、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的根本所在，我們要千方百計(jì)為各類(lèi)人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，讓事業(yè)激勵(lì)人才，讓人才成就事業(yè)。
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)落地
一分部署，九分落實(shí)。我們要胸懷“兩個(gè)大局”，牢記“國(guó)之大者”，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)，在破解難題中推動(dòng)人才工作不斷取得新進(jìn)展。
堅(jiān)持黨管人才，壓緊壓實(shí)工作責(zé)任。堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是做好人才工作的根本保證。我們要提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，完善黨管人才體制機(jī)制，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才發(fā)展優(yōu)勢(shì)。要完善和落實(shí)人才工作目標(biāo)責(zé)任制，把人才工作成效納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核，以考核傳導(dǎo)壓力，以壓力推動(dòng)落實(shí)。要重視人才工作者隊(duì)伍建設(shè)，配強(qiáng)人才工作力量，加大人才發(fā)展投入，提高人才投入效益。
堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃，加快建設(shè)高水平人才高地和吸引集聚人才的平臺(tái)。一是堅(jiān)持重點(diǎn)布局、梯次推進(jìn)。北京、上海、粵港澳大灣區(qū)要找準(zhǔn)定位、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出特色，努力建設(shè)成為高水平人才高地。其他一些高層次人才集中的中心城市要在人才投入、環(huán)境營(yíng)造、政策創(chuàng)新等方面采取有力措施，著力建設(shè)吸引和集聚人才的平臺(tái)。二是堅(jiān)持試點(diǎn)先行、改革牽引。支持人才高地和人才平臺(tái)建設(shè)城市開(kāi)展人才發(fā)展體制機(jī)制綜合改革試點(diǎn)，探索積累可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。三是堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜。各地要深入調(diào)研、充分論證，對(duì)標(biāo)“十四五”相關(guān)目標(biāo)任務(wù)，綜合考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人才隊(duì)伍規(guī)模質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和基礎(chǔ)設(shè)施等因素，從實(shí)際出發(fā)推進(jìn)高水平人才高地和人才平臺(tái)建設(shè)。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，大力破除人才發(fā)展體制機(jī)制頑障痼疾。要賦予科學(xué)家更大技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)。同時(shí)，建立有效的自我約束和外部監(jiān)督機(jī)制，確保下放的權(quán)限接得住、用得好，用不好授權(quán)、履責(zé)不到位的要問(wèn)責(zé)。加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，基礎(chǔ)前沿研究突出原創(chuàng)導(dǎo)向，社會(huì)公益性研究突出需求導(dǎo)向，應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)突出市場(chǎng)導(dǎo)向，切實(shí)解決簡(jiǎn)單以人才“帽子”對(duì)標(biāo)薪酬待遇和科研資源分配問(wèn)題，為“帽子熱”降溫。
堅(jiān)持高端引領(lǐng)，著力打造科技創(chuàng)新主力軍。關(guān)于培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，首先，要把戰(zhàn)略科學(xué)家具備的能力素質(zhì)等標(biāo)準(zhǔn)條件具體化，突出政治素質(zhì)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)略眼光、業(yè)界公認(rèn)，從國(guó)家重大科技任務(wù)擔(dān)綱領(lǐng)銜者中發(fā)現(xiàn)遴選。其次，要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)、聯(lián)系服務(wù)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長(zhǎng)梯隊(duì)。關(guān)于打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，要圍繞科技攻關(guān)任務(wù)和解決“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)難題需要，遴選支持一批科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立跨部門(mén)、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨體制的人才特殊調(diào)配機(jī)制，對(duì)他們實(shí)行人才梯隊(duì)配套、科研條件配套、管理機(jī)制配套的特殊政策。要充分發(fā)揮國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)的國(guó)家隊(duì)作用，加速集聚、重點(diǎn)支持一流創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
堅(jiān)持著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)力度。高校特別是“雙一流”建設(shè)大學(xué)要發(fā)揮主力軍作用，突破常規(guī)、創(chuàng)新模式，建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地，吸引最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)研究，加大重大原始創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度。要制定實(shí)施基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)，長(zhǎng)期穩(wěn)定支持一批在自然科學(xué)領(lǐng)域取得突出成績(jī)且具有明顯創(chuàng)新潛力的青年人才。研究制定加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才全鏈條培養(yǎng)支持工作方案，選擇一批數(shù)理化生“好苗子”，在本科、碩士、博士、博士后等不同階段接續(xù)給予系列支持政策。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇四
《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，要走好人才自主培養(yǎng)之路，加大人才對(duì)外開(kāi)放力度，用好用活各類(lèi)人才。
人才是第一資源，為發(fā)展注入創(chuàng)新動(dòng)力，是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的“活力引擎”。各級(jí)組織部門(mén)要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)做好人才工作，奏好“思想引領(lǐng)”前奏、奠定“黨管人才”基調(diào)、唱響“隊(duì)伍建設(shè)”旋律，堅(jiān)持以人才引領(lǐng)發(fā)展，不斷壯大人才體量、提升人才質(zhì)量，以“質(zhì)量雙優(yōu)”構(gòu)筑新時(shí)代人才集聚高地，奏響新時(shí)代“人才曲”。
奏好“思想引領(lǐng)”前奏。各級(jí)組織部門(mén)要緊抓“后繼有人”根本大計(jì)，在思想上“跟得緊”，在行動(dòng)上“不掉隊(duì)”。要從發(fā)展大局出發(fā)，以鄉(xiāng)村振興、基層治理等重點(diǎn)工作為“時(shí)代考題”，將人才發(fā)展成黨員，把黨員培養(yǎng)成人才，讓人才教育和黨員教育相互融合、相互推進(jìn)，深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為人才的引進(jìn)和培育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。以思想為引領(lǐng)，加快構(gòu)建更有吸引力、更有競(jìng)爭(zhēng)力、更有創(chuàng)新力的人才制度體系，營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的良好環(huán)境，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才力量，激蕩事業(yè)發(fā)展的澎湃動(dòng)能。
奠定“黨管人才”基調(diào)。人才都是強(qiáng)國(guó)之基礎(chǔ)、興邦之大計(jì)。擇天下英才而用之，關(guān)鍵是要堅(jiān)持黨管人才原則。各級(jí)組織部門(mén)要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，站位要高、理念要新、使命要踐、力量要聚，增強(qiáng)針對(duì)性、規(guī)劃性、全面性，堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地凝聚起人才發(fā)展的磅礴力量。要積極發(fā)揮“引路人”作用，將“黨管人才”原則貫徹于實(shí)踐中，把人才工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工作，強(qiáng)化政策導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、服務(wù)導(dǎo)向，凝聚人才支撐發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，激勵(lì)廣大人才主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、為民辦實(shí)事的時(shí)代重任，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐。
唱響“隊(duì)伍建設(shè)”旋律。人才強(qiáng)，則事業(yè)強(qiáng);人才興，則事業(yè)興。建設(shè)一支強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍，是推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根本保證。各級(jí)組織部門(mén)要積極推動(dòng)創(chuàng)新、踐行重要使命，著力在組織保障、發(fā)掘人才和制度機(jī)制上下功夫，聚焦人才政策的制定、人才工程的實(shí)施和推進(jìn)、人才環(huán)境的打造，完善人才工作格局，竭盡全力做好人才工作。志同則心同，心同則力同。各級(jí)黨組織要推進(jìn)人才支撐的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、出臺(tái)人才政策的改革舉措、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，讓人才發(fā)展的政策和體系能更趨成熟，不斷鞏固人才制度體系，為人才隊(duì)伍建設(shè)注入強(qiáng)勁力量。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇五
唱響建黨“百年華誕”要加大加強(qiáng)黨建引領(lǐng)人才力度。要大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，激發(fā)全黨奮斗“十四五”、奮進(jìn)新征程的磅礴力量。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，全面加強(qiáng)各層級(jí)各領(lǐng)域黨組織建設(shè)，把黨的組織優(yōu)勢(shì)鞏固好、發(fā)展好、發(fā)揮好，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感。各級(jí)黨組織要突出理論教育和黨性教育，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部扎實(shí)工作，做出成績(jī)，做出實(shí)效。
唱響建黨“百年華誕”要抓嚴(yán)抓實(shí)干部政治過(guò)硬水平。要堅(jiān)持把政治過(guò)硬擺在首位，確保干部德配其位、才配其位。當(dāng)“官”到底當(dāng)“什么”?當(dāng)做無(wú)私奉獻(xiàn)的“雷鋒”，當(dāng)做親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的“焦裕祿”，當(dāng)做“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的“孔繁森”……還要進(jìn)一步優(yōu)化干部育選管用工作，突出抓好地方領(lǐng)導(dǎo)班子集中換屆工作。“為政之要，惟在得人”。要樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，真正把忠誠(chéng)于黨和人民事業(yè)的干部選拔出來(lái)，形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，不負(fù)中央重托、不負(fù)人民期盼。
唱響建黨“百年華誕”要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)優(yōu)選用優(yōu)質(zhì)人才干部。要實(shí)行更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，充分激發(fā)人才創(chuàng)新活力。在換屆之際，各級(jí)黨組織要深度發(fā)現(xiàn)重用海內(nèi)外高學(xué)歷人才、創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶貧致富典型、退役軍人以及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位年輕人才。以一種開(kāi)放、積極的態(tài)度營(yíng)造的“老干帶新干”團(tuán)結(jié)氛圍，又突出新時(shí)代新力量?！皩?duì)干部要立體考察、透視甄別、切片化驗(yàn)、會(huì)診辨析”。從各方面考慮，不僅考察個(gè)人，更要注重個(gè)人在班子、隊(duì)伍中的位置，優(yōu)化干部隊(duì)伍。建設(shè)政治堅(jiān)定、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)優(yōu)良新時(shí)代人民干部隊(duì)伍。
百年恰是風(fēng)華正茂，邁向新征程的中國(guó)共產(chǎn)黨，舉世矚目。相信在換屆之際，“人才之歌”必將唱響建黨“百年華誕”!
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇六
人才是強(qiáng)國(guó)興國(guó)的第一要素，也是推動(dòng)形成新發(fā)展格局的第一動(dòng)力。立足新發(fā)展剪短，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，在為基準(zhǔn)育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局，必須牢固樹(shù)立人才強(qiáng)國(guó)這一重大戰(zhàn)略。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要大興識(shí)才愛(ài)才敬才用才之風(fēng)，在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、再創(chuàng)新高事業(yè)中凝聚人才，聚天下英才而用之，讓更多的千里馬競(jìng)相奔騰。
重視培養(yǎng)，打造高層次人才成長(zhǎng)“快車(chē)道”。人才既要“引”也要“養(yǎng)”，做好培養(yǎng)，才能引得來(lái)、留得住、能干事、干成事。應(yīng)適當(dāng)?shù)耐貙挋z驗(yàn)梁道，建立主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才，多談多交流，及時(shí)聽(tīng)取對(duì)公司發(fā)展攝出的寶貴建議。舉賢聚能，放到合適的工作崗位上。
俗話說(shuō)得好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人才固然緊缺，但不是沒(méi)有，我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)人才的慧眼?！扒Ю锺R常有，而伯樂(lè)不常有”，我們要學(xué)會(huì)如何做一個(gè)慧眼識(shí)馬的伯樂(lè)。
古代的韓愈是一位名師。他不僅善于發(fā)掘人才，而且熱心幫助人才。例如唐代中期的宰相牛僧孺，當(dāng)初從鄉(xiāng)下來(lái)到長(zhǎng)安時(shí)，先去拜訪已經(jīng)成名的韓愈、皇甫湜。
韓愈看了他的文章，認(rèn)為他的文章不僅可以進(jìn)士及第，而且可以名垂后世，于是，想方設(shè)法抬高他的聲望，特別要他住在某一個(gè)地方，然后故意在他外出的時(shí)候造訪，并且在門(mén)口題字留言：“韓愈、皇甫湜來(lái)訪未遇?！备籼欤吹竭@張字帖的人越來(lái)越多。一傳十，十傳百。牛僧孺的名氣一下子就傳遍天下了。韓愈這種獎(jiǎng)掖后進(jìn)、幫他造勢(shì)的精神，是用心良苦的。他還常常多方保護(hù)被壓抑的人才。例如，詩(shī)人李賀在七歲時(shí)就因“神童”般的詩(shī)作表現(xiàn)，受到韓愈的賞識(shí)。韓愈也是到處幫他打造知名度，并助他登上文壇。后來(lái)李賀要考進(jìn)士，一些權(quán)貴就借口其父名“晉肅”，與進(jìn)士的‘進(jìn)“諳音犯了忌偉，說(shuō)他考進(jìn)士是一種不孝。為了幫李賀脫困，韓愈勇敢地站出來(lái)反駁：“李賀的父名‘晉肅’，他就不能考進(jìn)士；那么知果父親的名字里有‘仁’字，是不是就不能做人了?"當(dāng)時(shí)，皇甫湜為韓愈這樣敢仗義執(zhí)言，還很擔(dān)心地說(shuō)：“萬(wàn)一弄不好，您和李賀都會(huì)被抓去坐牢的啊！”但是，韓愈毫不顧及本人的得失，仍勇敢地為捍衛(wèi)人才而奔走。他真是一位良師啊。
達(dá)爾文讀的是建橋?qū)W院。升學(xué)成績(jī)不佳，很多人認(rèn)為達(dá)爾文只知道飛雞逗狗，治理遠(yuǎn)在普通人之下，是個(gè)平庸者，但是植物學(xué)教授漢羅卻看出達(dá)爾文有特殊的才能，他特別器重達(dá)爾文的觀察力和獨(dú)立思考的治學(xué)品質(zhì)，并力保他隨貝格爾艦進(jìn)行環(huán)球科學(xué)考察，從而使一個(gè)“平庸”者，成為舉世矚目的科學(xué)家。
“天生我材必有用”，駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓人才對(duì)位而不錯(cuò)位。要通過(guò)調(diào)查研究全面掌握人才優(yōu)點(diǎn)，繼而揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，把好鋼用在刀刃上，發(fā)揮人才的最大作用，章顯人才的人生價(jià)值。要建立健全人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制給與人才多一點(diǎn)包容，調(diào)動(dòng)人才想干事、能干事的積極性，最終干成事。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇七
致治在于任賢，人才興則國(guó)家興。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，要大興識(shí)才愛(ài)才敬才用才之風(fēng)，為科技人才發(fā)展提供良好環(huán)境，在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，聚天下英才而用之，讓更多千里馬競(jìng)相奔騰。堅(jiān)持十指齊動(dòng)，彈活“四弦譜”，奏響新時(shí)代“人才曲”，抓好人才工作。
“不拘一格降人才”，彈活“選才弦”?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人才固然緊缺，但并不是沒(méi)有，我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。在人才工作中，要堅(jiān)持客觀選才，根據(jù)崗位所需，摒棄私欲雜念、個(gè)人偏好、紐帶關(guān)系等因素，尋找人才的最優(yōu)解，唯才是舉。要堅(jiān)持平等選才，不以出身論英雄、不以地域劃鴻溝、不以地位看成敗，為所有人提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓人才脫穎而出。要?jiǎng)?chuàng)新選才，不拘泥于常規(guī)，以更加靈活和多樣的形式在槽櫪之間選出“千里馬”。如此才能煉就慧眼，從萬(wàn)千砂礫中辨別出明珠，讓千里馬以千里稱(chēng)也。
“育才為國(guó)寸丹心”，彈活“育才弦”。要堅(jiān)持因材施教，對(duì)人才開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，把共產(chǎn)黨人的崇高理想和業(yè)務(wù)能力知識(shí)作為主要培訓(xùn)內(nèi)容，補(bǔ)足其精神之“鈣”，提高其理論水平，培養(yǎng)出思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的合格人才。要堅(jiān)持學(xué)以致用，引導(dǎo)人才向一線崗位流動(dòng)，把生平所學(xué)在實(shí)干的舞臺(tái)上傾情演繹，在奉獻(xiàn)社會(huì)中不斷汲取力量，持續(xù)提升人才的思想涵養(yǎng)和實(shí)操能力。雙管齊下，為國(guó)、為民育英才。
“天生我材必有用”，彈活“用才弦”。駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；
堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓人才對(duì)位而不錯(cuò)位。要通過(guò)調(diào)查研究全面掌握人才的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，繼而揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，把好鋼用在刀刃上，發(fā)揮人才的最大作用，彰顯人才的人生價(jià)值。要建立健全人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，給予人才多一點(diǎn)包容，不以一眚掩大德，讓人才在試錯(cuò)糾錯(cuò)中不斷進(jìn)步，調(diào)動(dòng)人才想干事、能干事的積極性，最終干成事。
“且將新火試新茶”，彈活“管才弦”。要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，筑牢底線，把講規(guī)矩、有底線貫穿于人才工作的始終，持之以恒打造一支政治信仰堅(jiān)定、政治執(zhí)行力強(qiáng)大的人才隊(duì)伍。要兜住人才基本生活保障，落實(shí)人才工資獎(jiǎng)勵(lì)待遇，解決人才面臨的異地流動(dòng)難、業(yè)余生活匱乏等問(wèn)題，為人才的成長(zhǎng)和成才保駕護(hù)航。要革新人才激勵(lì)機(jī)制，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)相結(jié)合，滿足人才生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要。以管理的“新火”烹煮人才這杯“新茶”，香味彌漫而悠長(zhǎng)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇八
習(xí)近平總書(shū)記指出一切創(chuàng)新成果都是人做出來(lái)的，硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力。人才是戰(zhàn)斗力，是改革力，是推動(dòng)科技不斷發(fā)展不斷取得突破的內(nèi)生創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。新時(shí)期如何促進(jìn)人才發(fā)展，讓人才發(fā)揮最大效用促進(jìn)科技創(chuàng)新不僅是一個(gè)時(shí)代課題，更是一道改革發(fā)展“必答題”，亟待多方合力共建共促人才引領(lǐng)科技創(chuàng)新新局面。
摘掉人設(shè)
我國(guó)目前各領(lǐng)域技術(shù)之間日益呈現(xiàn)交叉融合趨勢(shì)，專(zhuān)業(yè)型人才研究領(lǐng)域相對(duì)單一，人才成長(zhǎng)速度與科技發(fā)展存在一定差距，創(chuàng)新潛能不足。為破此局，要厚植“全能型”人才沃土，樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)人才發(fā)展與時(shí)代接軌，與市場(chǎng)融合，與需求匹配，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適，多維度全方位擴(kuò)大高端人才科研領(lǐng)域，拓寬人才研究范疇，打破人才發(fā)展局限，為人才領(lǐng)域設(shè)定、身份設(shè)定“摘帽”，鍛造“諸葛亮式全才”，深挖人才科技創(chuàng)新潛能，將其智力優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)“平移”“轉(zhuǎn)嫁”，向關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”的地方、新興產(chǎn)業(yè)、衍生行業(yè)和稀缺產(chǎn)業(yè)延伸，促進(jìn)技術(shù)問(wèn)題破解，實(shí)現(xiàn)“以人才為中心”的共創(chuàng)、共建、共興局面。
跨越地域
人才動(dòng)則資源享，人才動(dòng)則科技興。要充分發(fā)揮人才交流管理機(jī)構(gòu)作用，建立社會(huì)性、多樣性、靈活性、跨地域性的人才溝通交流機(jī)制，通過(guò)講學(xué)、培訓(xùn)、兼職等方式拉近人才距離，促進(jìn)智力資源交換、共享，打破人才發(fā)展“籬笆墻”。要構(gòu)筑人才“互助、共進(jìn)、共育”體系，依托人才高地制度優(yōu)勢(shì)和科技人才點(diǎn)子、思維優(yōu)勢(shì)補(bǔ)齊人才匱乏地區(qū)智力、創(chuàng)新動(dòng)能不足短板，破除當(dāng)?shù)厝瞬潘季S慣性和理念固化的“堅(jiān)冰”，推動(dòng)智力資源轉(zhuǎn)型升級(jí)，激發(fā)科技創(chuàng)新動(dòng)能，造就符合本土實(shí)際，符合科技發(fā)展需要的高精尖人才，促進(jìn)人才創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“以智力為紐帶”的“點(diǎn)帶線”“線帶面”“面帶體”科技創(chuàng)新動(dòng)能整體提升。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇九
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育戰(zhàn)略也成為了我國(guó)重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是“十四五”規(guī)劃的重點(diǎn)任務(wù)之一，我認(rèn)為，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的意義深遠(yuǎn)，對(duì)于提升國(guó)家的綜合實(shí)力和人民的生活質(zhì)量具有重要的作用。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)政策和措施，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先是提高教育質(zhì)量。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心目標(biāo)之一就是提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。在過(guò)去的幾年里，我們國(guó)家出臺(tái)了一系列政策和措施，加大了對(duì)教育事業(yè)的投入，提高了教育資源的配置效率，加強(qiáng)了教育的全面發(fā)展。這些措施有效地提升了教育質(zhì)量，提高了人才培養(yǎng)水平。回顧我國(guó)的教育歷程，我們可以看到，中國(guó)的高等教育在國(guó)際上具有很高的聲譽(yù)，很多國(guó)際一流大學(xué)都有中國(guó)學(xué)生的身影。這得益于我國(guó)實(shí)施的教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生接受到了高質(zhì)量的教育，提高了國(guó)家的綜合實(shí)力。
其次是推動(dòng)教育均衡發(fā)展。教育是國(guó)家的基石，也是社會(huì)公平的重要保障。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心要義之一就是推動(dòng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。在過(guò)去的幾年里，我國(guó)通過(guò)制定一系列政策和措施，加大了對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育投入，提供了更多的教育資源。同時(shí)，通過(guò)完善農(nóng)村教育體系，提高農(nóng)村學(xué)校的師資和設(shè)施條件，改善教育條件，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。這些舉措讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接受到良好的教育，改變了他們的命運(yùn)，提高了社會(huì)的公平性。
再次是加強(qiáng)教育創(chuàng)新。實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求我們必須加強(qiáng)教育創(chuàng)新，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。在過(guò)去的幾年里，我國(guó)鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育科研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，建設(shè)了一批現(xiàn)代化的教育信息化平臺(tái)，提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。這些措施促進(jìn)了教育創(chuàng)新，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才。在未來(lái)，我國(guó)的教育創(chuàng)新將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提供更加符合社會(huì)需求的人才。
最后是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育事業(yè)的靈魂和核心，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在過(guò)去的幾年里，我國(guó)通過(guò)提高教師待遇，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，改善教師工作環(huán)境等一系列舉措，吸引了更多優(yōu)秀的人才從事教育工作。同時(shí)，建立了一套科學(xué)的師資評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師積極投入教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。這些措施有效地提高了我國(guó)的師資隊(duì)伍質(zhì)量，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教師，推動(dòng)了教育的發(fā)展。
總之，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)的必然選擇，也是國(guó)家繁榮和人民福祉的重要保障。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)政策和措施，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷完善教育體制，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)教育創(chuàng)新，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出積極貢獻(xiàn)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央正帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)決勝期，正朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。在這樣的關(guān)鍵時(shí)期，人才資源更顯珍貴，需求更加迫切。
然而，人才并不等同于全才，需要有識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意，因?yàn)楹芏嗳酥皇悄骋活I(lǐng)域、某一方面的高手或能人，所以識(shí)別人才，不能全憑學(xué)歷、論文、職稱(chēng)、資歷等?；垩圩R(shí)別以聰明才智為人民、為國(guó)家、為民族謀福祉，具有濃厚家國(guó)情懷和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)?shù)娜?，納入黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要的人才中。要用誠(chéng)意，把這些人才，當(dāng)成國(guó)家的寶貝、民族的棟梁，不可求全責(zé)備，也不可簡(jiǎn)單論資排輩，更不能機(jī)械地用一把尺子衡量，只有愛(ài)才、惜才，做到因才施用、不拘一格，才能增強(qiáng)各類(lèi)人才的榮譽(yù)感、歸屬感、獲得感，激勵(lì)他們努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。
“熱忱歡迎更多留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，熱忱歡迎更多外國(guó)專(zhuān)家和優(yōu)秀人才以各種方式參與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)”，目前，我國(guó)正以以大國(guó)風(fēng)范、國(guó)際視野引才、用才的胸懷誠(chéng)納世界英才：如近年，從實(shí)施“千人計(jì)劃”到全面實(shí)施外國(guó)人來(lái)華工作許可，從降低人才綠卡申請(qǐng)門(mén)檻到成立國(guó)家移民管理局，越來(lái)越多面向世界的引智引才政策紛紛落地。又如前不久，上海向包括諾貝爾獎(jiǎng)得主在內(nèi)的6名外籍人才頒發(fā)了外國(guó)人永久居留身份證，北京中關(guān)村也有19位外籍人才以積分方式獲得了在華永久居留權(quán)，充分體現(xiàn)了我國(guó)用才的膽識(shí)雅量?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著更多全球優(yōu)秀人才在華落戶，我國(guó)未來(lái)發(fā)展必將獲得更為強(qiáng)勁的人才助力。
其一，“對(duì)待人才，應(yīng)高看一眼、厚愛(ài)一層，讓人才倍感溫暖、倍受鼓舞?！痹谌瞬虐l(fā)展理念上，更加重視人力資本積累；在人才發(fā)展治理上，更加重視法律規(guī)范；在人才發(fā)展重點(diǎn)上，更加重視素質(zhì)提升和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，通過(guò)實(shí)施更加開(kāi)放的人才政策，積極參與全球人才競(jìng)爭(zhēng)。
其二，“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！比瞬挪皇翘焐?，人才資源不是自然形成的，而是要運(yùn)用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和戰(zhàn)略思維，要靠精心培養(yǎng)和教育，要重視積蓄和儲(chǔ)備，來(lái)不得半點(diǎn)急功近利。從探索人才成長(zhǎng)規(guī)律抓起，從教育培訓(xùn)抓起，從實(shí)踐鍛煉抓起，做到該投入的不吝嗇、該保證的不缺失。尤其要針對(duì)尖子人才不足、工程技術(shù)人才培養(yǎng)同生產(chǎn)和創(chuàng)新實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題，探索有效解決路徑，使黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展所需的各類(lèi)人才不缺乏、不斷檔、不脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才輩出、人才濟(jì)濟(jì)的好局面。
以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方把黨內(nèi)和黨外、國(guó)內(nèi)和國(guó)外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類(lèi)人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流，擔(dān)好使命，守住初心，圓強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十一
一粒種子可以造就一片森林，一點(diǎn)星火可以照亮整個(gè)蒼穹。與《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的這次相遇，又一次點(diǎn)燃了我對(duì)祖國(guó)的那份赤誠(chéng)之心，也激發(fā)了對(duì)工作的熱情!
今天你學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)了嗎?你的學(xué)習(xí)積分多少了?這成了我們很多同事見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。每天清晨，我都會(huì)先打開(kāi)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，打開(kāi)其中的文化板塊，讓自己沐浴在中華詩(shī)詞的溫暖中，感受古典詩(shī)詞散發(fā)的魅力，開(kāi)啟一天的美好。
荀子曰：“學(xué)不可以已”，事業(yè)發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)亦無(wú)止境。通過(guò)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自我學(xué)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海?！蔽蚁搿秾W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的本意就是告訴和鞭策我們，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能強(qiáng)化自己、升華自己。
打開(kāi)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，國(guó)家***總書(shū)記的話語(yǔ)縈繞耳畔：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。”教書(shū)育人是我們教師的責(zé)任和使命，我們要真正做到“捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去”。一載奮斗風(fēng)和雪，無(wú)數(shù)桃李滿乾坤。幸福感是奮斗出來(lái)的，把希望變成現(xiàn)實(shí)，無(wú)不需要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前。
學(xué)習(xí)一直在路上，追夢(mèng)一直在路上。學(xué)習(xí)是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族興衰的大事?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)，在這條道路上我會(huì)持之以恒，堅(jiān)持走下去!我相信每一分耕耘，總會(huì)在實(shí)踐中尋得收獲!
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十二
《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》中指出，做好新時(shí)代人才工作，必須全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)打好人才基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才的“引”字大有學(xué)問(wèn)，其又可細(xì)分為引進(jìn)、引導(dǎo)和引薦三個(gè)方面來(lái)論述。
種好“梧桐樹(shù)”，也尋“鳳凰”來(lái)。
都說(shuō)種好梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)。我們都知道，“種梧桐樹(shù)”的方法無(wú)非兩種：一是完善教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)資源、健全薪酬待遇、激勵(lì)措施等人才保障機(jī)制；二是給人才更廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，解除人才的“后顧之憂”。實(shí)踐證明，通過(guò)“種梧桐樹(shù)”引進(jìn)人才十分重要，改變外在環(huán)境吸引人才也的確有效。但如果只靠“種梧桐樹(shù)”的單一手段，則不能盡可能多地挖掘發(fā)現(xiàn)人才。因?yàn)椋芏鄷r(shí)候人才是求來(lái)的不是等來(lái)的。我們除了“筑巢引鳳”之外，還要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己“沙里淘金”的“慧眼”，去善于發(fā)現(xiàn)、識(shí)別各類(lèi)優(yōu)秀人才；也更要有“水滴石穿”的毅力，即便舍得“一身剮”，也要“跋山涉水”，“三顧茅廬”把人才“請(qǐng)回家”。
“老兵”帶“新兵”，“新兵”變“精兵”。
很多人認(rèn)為人才的引進(jìn)只局限于“引進(jìn)”。其實(shí)不然，對(duì)人才的引導(dǎo)也是引進(jìn)中很重要的一環(huán)。甚至可以說(shuō)，人才的引進(jìn)更在于引導(dǎo)。萬(wàn)事講求循序漸進(jìn)，人才引進(jìn)之后必然不能立馬解決基層復(fù)雜多變的問(wèn)題，也必不可能為當(dāng)?shù)貛?lái)飛躍式發(fā)展。我們應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)到，人才并不萬(wàn)能。面對(duì)復(fù)雜多變的基層環(huán)境時(shí)，新進(jìn)人才難免束手無(wú)策，他們更需要充足的時(shí)間去適應(yīng)。如果我們對(duì)人才不加以正確引導(dǎo)，而一味地期望過(guò)高，則可能導(dǎo)致“與基層尚在磨合”的人才，就被“蓋棺定論”，貼上了“不合適”的標(biāo)簽。因此，基層在引進(jìn)人才后，要注重對(duì)新進(jìn)人才的細(xì)心引導(dǎo)，通過(guò)基層“老兵們”的“傳幫帶”，讓新進(jìn)人才更全面更細(xì)致地了解情況，適應(yīng)基層，從而更精準(zhǔn)地開(kāi)展工作，變成實(shí)打?qū)嵉娜瞬拧熬薄?BR> 執(zhí)“引薦”之筆，促“才盡其用”。
因?yàn)閮?yōu)秀人才總是稀缺的，所以我們?cè)谝M(jìn)時(shí)，要考慮到的一個(gè)最主要問(wèn)題就是如何讓少數(shù)的資源得到最大化的利用。這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)引薦有了“用武之地”。引薦的最大好處就是能盡可能多地發(fā)現(xiàn)留住身邊人才，并聚合不同的人才力量以發(fā)揮其最大價(jià)值，做到“才盡其用”。筆者認(rèn)為的引薦，可分為兩個(gè)方向——縱向引薦和橫向引薦?？v向引薦，就是發(fā)動(dòng)黨員干部不定期地向上向下舉薦優(yōu)秀人才。一方面向上積極輸送舉薦優(yōu)秀人才，另一方面向下組建隊(duì)伍“墩苗壓擔(dān)”。而橫向引薦，則是指不同鄉(xiāng)村之間的人才流動(dòng)。這種人才流動(dòng)，一定程度上也可稱(chēng)之為“人才共享”，即通過(guò)將不同但相似的鄉(xiāng)村之間建立“人才聯(lián)系”，實(shí)現(xiàn)“人才共享”，以達(dá)到帶動(dòng)全國(guó)鄉(xiāng)村均衡發(fā)展的目的。
其實(shí)，人才引進(jìn)工作的“引”字是門(mén)大學(xué)問(wèn)，還有很多值得我們細(xì)挖深挖的地方。作為基層干部，一定要常修常學(xué)，多看多想，通過(guò)更多有效手段為基層發(fā)展聚集盡可能多的優(yōu)秀人才。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十三
致治在于任賢，人才興則國(guó)家興。***總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，要大興識(shí)才愛(ài)才敬才用才之風(fēng)，為科技人才發(fā)展提供良好環(huán)境，在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，聚天下英才而用之，讓更多千里馬競(jìng)相奔騰。堅(jiān)持十指齊動(dòng)，彈活“四弦譜”，奏響新時(shí)代“人才曲”，抓好人才工作。
“不拘一格降人才”，彈活“選才弦”?！吧钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人才固然緊缺，但并不是沒(méi)有，我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。在人才工作中，要堅(jiān)持客觀選才，根據(jù)崗位所需，摒棄私欲雜念、個(gè)人偏好、紐帶關(guān)系等因素，尋找人才的最優(yōu)解，唯才是舉。要堅(jiān)持平等選才，不以出身論英雄、不以地域劃鴻溝、不以地位看成敗，為所有人提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓人才脫穎而出。要?jiǎng)?chuàng)新選才，不拘泥于常規(guī)，以更加靈活和多樣的形式在槽櫪之間選出“千里馬”。如此才能煉就慧眼，從萬(wàn)千砂礫中辨別出明珠，讓千里馬以千里稱(chēng)也。
“育才為國(guó)寸丹心”，彈活“育才弦”。要堅(jiān)持因材施教，對(duì)人才開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，把共產(chǎn)黨人的崇高理想和業(yè)務(wù)能力知識(shí)作為主要培訓(xùn)內(nèi)容，補(bǔ)足其精神之“鈣”，提高其理論水平，培養(yǎng)出思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的合格人才。要堅(jiān)持學(xué)以致用，引導(dǎo)人才向一線崗位流動(dòng)，把生平所學(xué)在實(shí)干的舞臺(tái)上傾情演繹，在奉獻(xiàn)社會(huì)中不斷汲取力量，持續(xù)提升人才的思想涵養(yǎng)和實(shí)操能力。雙管齊下，為國(guó)、為民育英才。
“天生我材必有用”，彈活“用才弦”。駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛;
堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓人才對(duì)位而不錯(cuò)位。要通過(guò)調(diào)查研究全面掌握人才的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，繼而揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，把好鋼用在刀刃上，發(fā)揮人才的最大作用，彰顯人才的人生價(jià)值。要建立健全人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，給予人才多一點(diǎn)包容，不以一眚掩大德，讓人才在試錯(cuò)糾錯(cuò)中不斷進(jìn)步，調(diào)動(dòng)人才想干事、能干事的積極性，最終干成事。
“且將新火試新茶”，彈活“管才弦”。要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，筑牢底線，把講規(guī)矩、有底線貫穿于人才工作的始終，持之以恒打造一支政治信仰堅(jiān)定、政治執(zhí)行力強(qiáng)大的人才隊(duì)伍。要兜住人才基本生活保障，落實(shí)人才工資獎(jiǎng)勵(lì)待遇，解決人才面臨的異地流動(dòng)難、業(yè)余生活匱乏等問(wèn)題，為人才的成長(zhǎng)和成才保駕護(hù)航。要革新人才激勵(lì)機(jī)制，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)相結(jié)合，滿足人才生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要。以管理的“新火”烹煮人才這杯“新茶”，香味彌漫而悠長(zhǎng)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十四
習(xí)近平總書(shū)記指出：“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵?！编l(xiāng)土人才是鄉(xiāng)村振興的“金種子”，我們要積極打好鄉(xiāng)土人才“組合拳”，在“挖、育、留”上下功夫，真正讓鄉(xiāng)土人才“破土飄香”。
全面挖才，讓鄉(xiāng)土人才
“有用就是人才，人才就在身邊”，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，不僅需要掌握絕技絕活的能工巧匠、擁有獨(dú)門(mén)手藝的鄉(xiāng)土人才，還需要人們對(duì)于人才觀念與時(shí)俱進(jìn)的思維。要重視挖掘鄉(xiāng)土人才，凝聚鄉(xiāng)土人才力量，發(fā)揮人才帶頭示范作用，打造一支留得住、管得好、用得上的鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍。要重新發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土人才，用好用活鄉(xiāng)土人才，在村里開(kāi)展“地毯式”摸底調(diào)研，建立鄉(xiāng)土人才專(zhuān)家?guī)?，盡可能地把“土專(zhuān)家”“田秀才”和能工巧匠挖掘出來(lái)，讓更多的“千里馬”在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中競(jìng)相奔騰。
精準(zhǔn)育才，讓鄉(xiāng)土人才
“工欲善其事，必先利其器”，鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)至關(guān)重要。要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土人才的大力培養(yǎng)，開(kāi)展鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)規(guī)劃，從傳授單一技術(shù)技能向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技等多個(gè)領(lǐng)域延伸。要定期開(kāi)展鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)，圍繞“缺什么、補(bǔ)什么，欠什么、學(xué)什么”，因人施教，讓鄉(xiāng)土才真正“強(qiáng)”起來(lái)。要定向培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才“領(lǐng)頭雁”，探索走出一條自主培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才新路，探索直播人才培訓(xùn)，主動(dòng)開(kāi)拓線上平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬農(nóng)副產(chǎn)品的銷(xiāo)量之路，帶領(lǐng)一方群眾致富奔康。
暖心留才，讓鄉(xiāng)土人才
“水不激不躍，人不激不奮”，只有充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)土人才的積極性，發(fā)揮出帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的“頭雁”作用，才能發(fā)展壯大鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。要強(qiáng)化鄉(xiāng)土人才保障服務(wù)，健全完善鄉(xiāng)土人才“綠色通道”，開(kāi)辟子女就學(xué)、醫(yī)療保健、社會(huì)保險(xiǎn)、項(xiàng)目申報(bào)、職稱(chēng)評(píng)定等方面的綠色服務(wù)通道。要加大輿論宣傳，展示鄉(xiāng)土人才風(fēng)采、帶領(lǐng)致富成果，以鄉(xiāng)情為主線，激發(fā)鄉(xiāng)土人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，讓鄉(xiāng)土人才“破土飄香”。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十五
人才是一個(gè)國(guó)家最寶貴的資源，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)于國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。近年來(lái)，我國(guó)推行了一系列人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，取得了顯著的成績(jī)。在實(shí)施這一戰(zhàn)略中，我深感人才培養(yǎng)、人才吸引和人才留用等方面仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討和總結(jié)，可以更好地促進(jìn)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。
首先，要加大人才培養(yǎng)的力度。人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國(guó)的基石，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。我國(guó)已經(jīng)在中小學(xué)、高校等各個(gè)階段加大了對(duì)人才培養(yǎng)的支持和投入，但還存在人才質(zhì)量不高、培養(yǎng)模式單一等問(wèn)題。因此，我們要進(jìn)一步改革教育體制，倡導(dǎo)質(zhì)量導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)科交叉與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的人才。
其次，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力。人才吸引是形成人才強(qiáng)國(guó)的重要環(huán)節(jié)。我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了一系列政策和舉措來(lái)吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才，但仍然存在對(duì)外來(lái)人才政策不夠明晰、落地不夠力度等問(wèn)題。因此，我們要進(jìn)一步完善人才引進(jìn)政策，健全評(píng)價(jià)機(jī)制，提高人才的待遇和工作環(huán)境，為人才提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，還需注重提供更多包容性的環(huán)境和對(duì)人才的尊重，讓優(yōu)秀人才能夠更好地發(fā)揮自己的才能。
第三，要加大人才的留用力度。人才的留用是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要一環(huán)。在我國(guó)，盡管政府已經(jīng)采取了許多措施來(lái)留住人才，但依然存在人才流失、流動(dòng)性不足等問(wèn)題。因此，我們要重視人才的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)人才的工作激情和創(chuàng)造力。同時(shí)，要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提供更多的晉升機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓人才有更多的發(fā)展選擇和機(jī)會(huì)。此外，還應(yīng)提高人才的收入待遇和福利待遇，給予人才更多的關(guān)懷和支持。
第四，要促進(jìn)人才的跨境流動(dòng)和合作。人才的跨境流動(dòng)和合作是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的重要手段。我國(guó)已經(jīng)與許多國(guó)家建立了人才合作機(jī)制和交流平臺(tái)，但仍存在人才合作的規(guī)模不足、領(lǐng)域不夠全面等問(wèn)題。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)與其他國(guó)家的人才交流合作，提供更多的合作機(jī)會(huì)和資源支持。同時(shí)，還要加強(qiáng)國(guó)際人才組織和平臺(tái)的建設(shè)，為人才的跨境流動(dòng)和合作提供更便利的環(huán)境和條件。
最后，要注重人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)新是人才強(qiáng)國(guó)的核心能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)已經(jīng)采取了一系列措施來(lái)推進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新機(jī)制仍不夠完善。因此，我們要加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提供更多的創(chuàng)新平臺(tái)和資源支持，激發(fā)人才的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)造力。同時(shí)，還要重視創(chuàng)新文化的建設(shè)，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)人才勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新。
綜上所述，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)發(fā)展的必然選擇。在實(shí)施這一戰(zhàn)略中，我們要注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量和能力培養(yǎng)，加大對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力和留用力度，促進(jìn)人才的跨境流動(dòng)和合作，注重人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠進(jìn)一步發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)和作用，推動(dòng)我國(guó)成為真正的人才強(qiáng)國(guó)。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十六
《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，要走好人才自主培養(yǎng)之路，加大人才對(duì)外開(kāi)放力度，用好用活各類(lèi)人才。
國(guó)以人興，政以才治。人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的`戰(zhàn)略資源。各級(jí)黨組織要需求為向“繪藍(lán)圖”、量身定制“搭舞臺(tái)”、重才愛(ài)才“種梧桐”，切實(shí)做好人才工作，給人才最好的“時(shí)代舞臺(tái)”，激活人才干事創(chuàng)業(yè)“一池春水”。
需求為向“繪藍(lán)圖”。人崗相適才能充分發(fā)揮人才價(jià)值，創(chuàng)造最大事業(yè)價(jià)值。黨組織要樹(shù)立“尊重知識(shí)、尊重人才”理念，以實(shí)際需求為導(dǎo)向，將人才的引進(jìn)工作與地方發(fā)展實(shí)際情況相結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等重點(diǎn)工作相銜接，不拘一格引人才。要善識(shí)“千里馬”，篩除“劣質(zhì)苗”，人才引進(jìn)上要破除“唯學(xué)歷論”，加快緊缺急需人才引進(jìn)，強(qiáng)化人才力量的支撐。通過(guò)人才博覽會(huì)、公務(wù)員招錄、企事業(yè)單位招考、聘請(qǐng)“人才顧問(wèn)”等方式，將多種引才方式相結(jié)合，堅(jiān)持柔性引才，進(jìn)一步提升引才效率，不斷壯大人才隊(duì)伍，努力構(gòu)建兼容并蓄、精細(xì)有效的人才引進(jìn)新格局。
量身定制“搭平臺(tái)”。從當(dāng)?shù)厝瞬虐l(fā)展現(xiàn)狀著手，關(guān)注人才成長(zhǎng)的規(guī)律，制定全面系統(tǒng)、有效運(yùn)行的用人政策，完善相關(guān)制度，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的實(shí)用性、有效性，避免人才培養(yǎng)模式趨于“同一化”。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的、科學(xué)的、適宜的方式將人才用好用活，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境，充分激發(fā)人才的積極性、創(chuàng)造性。黨組織要“培土施肥”，積極搭建人才發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的“大舞臺(tái)”，讓人才活力充分迸發(fā)，培養(yǎng)一批會(huì)思考、善學(xué)習(xí)、有才能、干實(shí)事的高質(zhì)量“人才鐵軍”，把“人才苗”育好，為社會(huì)事業(yè)發(fā)展和國(guó)家民族振興提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。
重才愛(ài)才“種梧桐”。水深魚(yú)極樂(lè)，林茂鳥(niǎo)知?dú)w。人才服務(wù)要主動(dòng)提前、落實(shí)到位，讓人才感受到組織的溫度。人才服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，要以人才需求為服務(wù)導(dǎo)向、以人才滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，以差異化、個(gè)性化、人性化的服務(wù)給人才最可靠的保障。各級(jí)黨組織要?jiǎng)討B(tài)掌握人才在工作、生活、家庭等方面情況，打造人才服務(wù)綠色通道、建立和完善人才需求檔案，在戶籍、住房、配偶隨遷、子女入學(xué)、職稱(chēng)評(píng)審等方面免除人才的后顧之憂，幫助人才解決實(shí)際問(wèn)題；為人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策、平臺(tái)、資源和資金上的支持和保障，做到人才點(diǎn)菜，政府端盤(pán)，提升人才的“幸福指數(shù)”。
堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略心得篇十七
教育在國(guó)家發(fā)展中起著重要的作用。為了構(gòu)筑一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)，我國(guó)實(shí)施了教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)。下面就我的心得體會(huì)，以五段式的方式進(jìn)行闡述。
首先，人才培養(yǎng)是教育強(qiáng)國(guó)的基石。為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我們必須以人才培養(yǎng)為核心，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益。我認(rèn)為，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，首先要注重全面素質(zhì)教育。學(xué)生不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要任務(wù)。因此，教育應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)讓學(xué)生展現(xiàn)自己的創(chuàng)新才華。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，是學(xué)生成為復(fù)合型人才的必備素質(zhì)。因此，教育應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的改革，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己。
其次，教育資源的均衡配置是教育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。在實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中，我們必須堅(jiān)持教育資源的均衡配置。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為，首先要加大對(duì)中西部地區(qū)的教育資源投入。目前，教育資源主要集中在東部地區(qū)，而中西部地區(qū)的教育資源相對(duì)不足。為了彌補(bǔ)這一差距，我們應(yīng)該加大對(duì)中西部地區(qū)的教育資源投入，提高中西部地區(qū)的教育水平。其次，要加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。城鄉(xiāng)教育相對(duì)不平衡是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。此外，還要鼓勵(lì)和支持農(nóng)村學(xué)生到城市接受優(yōu)質(zhì)教育。最后，要加大對(duì)貧困地區(qū)教育的支持力度。貧困地區(qū)的教育水平相對(duì)較低，為了改變這一狀況，我們應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)的教育支持力度，提供更多的教育資源和幫助。
再次，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育強(qiáng)國(guó)的重要支撐。要實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就必須重視教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育事業(yè)中最關(guān)鍵的因素，教師的水平和素質(zhì)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。因此，我認(rèn)為，要加強(qiáng)教師培養(yǎng)和教育，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)教師培養(yǎng)的質(zhì)量把關(guān)。培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師需要一整套完善的培養(yǎng)機(jī)制，包括招生、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)選拔和培養(yǎng)教師。其次，要加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度。教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因此，教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源。最后，要加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展支持。教師是一個(gè)重要的職業(yè)群體，需要得到社會(huì)的肯定和支持。因此，教育應(yīng)該提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和待遇，激勵(lì)教師持續(xù)進(jìn)取。
最后，教育改革是教育強(qiáng)國(guó)的重要推動(dòng)力。要實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就必須進(jìn)行教育改革。我認(rèn)為，教育改革應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。首先，要加大對(duì)教育事業(yè)的投入。教育是國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施，需要得到充分的投入。因此，教育應(yīng)該得到更多的財(cái)政支持，提高教育經(jīng)費(fèi)的投入比例。其次，要改革教育管理體制。當(dāng)前，教育管理體制相對(duì)僵化，制約了教育的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該進(jìn)行教育管理體制的改革，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制。最后，要改革教育評(píng)價(jià)體系。教育評(píng)價(jià)是推動(dòng)教育發(fā)展的重要手段，應(yīng)該建立科學(xué)、公正的教育評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)教育質(zhì)量和效果。
總之，實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是一個(gè)艱巨而重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要注重人才培養(yǎng)、教育資源的均衡配置、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育改革。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠打造一個(gè)真正的教育強(qiáng)國(guó)。