心得體會可以幫助人們總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的思維能力和抽象思維能力。要寫一篇優(yōu)秀的心得體會，需要我們對相關領域的知識有一定的了解和積累。小編為大家準備了一些實用的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇一
在這次的社會實踐調(diào)查中我收獲不少，其中我認為以下四點在完成調(diào)查的工作中是最必不可少的：
一、在社會上要善于與別人溝通。
如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。但經(jīng)過這次的調(diào)查工作后，我與人溝通的能力有所進步。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，良好的溝通能使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。
二、在社會中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在工作中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系，重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的。沒有第一次又何來二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
實踐活動沒開始的時候，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。但其實有誰一生下來就什么都會的，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。幾次的嘗試后就可以克服自己內(nèi)心的恐懼了。如師兄師姐所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！庇芯湓捳f得好：“只有征服自己才能征服世界?！蔽蚁嘈胖灰杏職猓磺惺虑槎紩兊煤唵纹饋?。
四、工作中不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在這次的社會實踐調(diào)查活動中，我深深地感悟到知識猶如浩瀚的大海，而且相互交織。我們想要完成這次的社會實踐調(diào)查，還需要許多其他的知識。因為一份社會實踐調(diào)查的制作需要多方面知識的應用，因此我們需要查閱大量的資料，學習新的知識，才能完成一份有質(zhì)量的社會實踐調(diào)查報告。
在這次的社會實踐調(diào)查活動我學到了許多東西，如強化了我獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力，但我也發(fā)現(xiàn)我還有許多不足的地方，因此我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇二
公布的中央一號文件對2022年鄉(xiāng)村振興重點工作作出全面部署。文件不提新主題、不講新提法，錨定鄉(xiāng)村振興的總體目標，堅持穩(wěn)字當頭、穩(wěn)中求進，要求突出年度性任務、針對性舉措、實效性導向，扎實有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理重點工作，推動鄉(xiāng)村振興取得新進展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
對此，中央一號文件起草組成員周業(yè)錚表示，要圍繞拓展農(nóng)業(yè)多種功能、挖掘鄉(xiāng)村多元價值的“兩多”目標，重點發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村休閑旅游、農(nóng)村電商三大產(chǎn)業(yè)，充分彰顯鄉(xiāng)村在食品保障、生態(tài)涵養(yǎng)、休閑體驗、文化傳承等方面的功能和價值。
要突出農(nóng)民就近就業(yè)、就地致富的“兩就”路徑，把縣域作為促進城鄉(xiāng)融合的主戰(zhàn)場，重點發(fā)展比較優(yōu)勢明顯、帶動農(nóng)業(yè)農(nóng)村能力強、就業(yè)容量大的富民鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)民穩(wěn)步增收。
此外，要持續(xù)推進投入品減量化、廢棄物資源化，下決心改變資源過度開發(fā)、要素大量投入的發(fā)展模式，系統(tǒng)推進山水林田湖草沙綜合治理，促進鄉(xiāng)村綠起來、鄉(xiāng)親富起來。
近年來，隨著農(nóng)村人居環(huán)境整治行動的推進，農(nóng)村長期存在的臟亂差局面得到扭轉(zhuǎn)，農(nóng)民群眾環(huán)境衛(wèi)生觀念發(fā)生可喜變化，滿意度明顯提升。人民對農(nóng)村優(yōu)美人居環(huán)境的期待，從“擺脫臟亂差”逐步提升為“追求鄉(xiāng)村美”。
中央一號文件要求，扎實穩(wěn)妥推進鄉(xiāng)村建設，接續(xù)實施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動，并對農(nóng)村改廁、污水治理、水電路網(wǎng)等基礎設施建設以及教育就醫(yī)等公共服務建設等作出具體部署，展現(xiàn)了一幅更美麗、更宜居的鄉(xiāng)村未來圖景。
中央一號文件起草組成員周應華表示：“鄉(xiāng)村建設基本的目標，就是改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，努力讓農(nóng)民就地逐步過上現(xiàn)代文明生活?！痹趯嵤┲幸獔猿忠云栈菪?、基礎性、兜底性民生建設為重點。在目標和標準上不要定得太高，水平、標準、檔次可以因地而異、高低有別，重點是保證基本功能，解決突出問題。對于那些既有利于生產(chǎn)又有利于生活的設施，比如農(nóng)村道路、倉儲冷鏈和物流設施等要優(yōu)先安排，加快建設。
要堅持鄉(xiāng)村建設為農(nóng)民而建，要充分尊重農(nóng)民意愿。充分認識鄉(xiāng)村建設的長期性、復雜性，把握好工作的時度效，堅持數(shù)量服從質(zhì)量、進度服從實效，求好不求快。不盲目拆舊村、建新村，不超越發(fā)展階段搞大融資、大開發(fā)、大建設，嚴格規(guī)范村莊撤并。同時，要堅持自下而上、村民自治、農(nóng)民參與。
鄉(xiāng)村治理有效是鄉(xiāng)村振興的重要保障。如何建設一個文明、和諧的鄉(xiāng)村?
精神文明建設方面，要創(chuàng)新工作方法，用農(nóng)民群眾容易接受、簡單易懂的方式，把黨的聲音、號召傳播到農(nóng)村千家萬戶，要增加精神文化產(chǎn)品供給。此外，要加大專項治理力度，解決好高價彩禮、人情攀比、厚葬薄養(yǎng)等突出問題，推動形成文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風。
辦好農(nóng)村的事，關鍵在黨，這是我們最大的制度優(yōu)勢。要抓隊伍，強化縣級黨委抓鄉(xiāng)促村職責，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集中換屆后，全面開展鄉(xiāng)村振興主題培訓，發(fā)揮好駐村第一書記和工作隊作用，加強班子隊伍建設，推行網(wǎng)格化管理、數(shù)字化賦能、精細化服務。同時要抓機制，把“四議兩公開”制度落到實處，并要強化對村干部的監(jiān)督。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇三
第一段：引言（起因及重要性）
人才是一個國家發(fā)展的重要資源，全面推進人才培養(yǎng)是實現(xiàn)國家繁榮和個體成長的關鍵。在過去的幾十年里，中國的教育體制取得了巨大的進步，但也面臨一些挑戰(zhàn)。基于這個背景，全面推進人才培養(yǎng)已經(jīng)成為了當今社會的重要議題。在我參與并觀察過的教育實踐中，我有一些感悟和體會。
第二段：教育改革的重要性
教育改革是全面推進人才培養(yǎng)的先決條件。以往的教育模式過于注重知識的灌輸，忽視了學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)具備批判性思維和創(chuàng)新能力的學生，而不僅僅是傳遞知識。教育需要從課堂走向現(xiàn)實世界，鼓勵學生參加實踐活動，培養(yǎng)學生的實際能力。教師的角色也需要轉(zhuǎn)變，從知識傳授者變?yōu)橐龑д吆图钫摺?BR> 第三段：整合多元教育資源
全面推進人才培養(yǎng)需要整合多元的教育資源。教育應該不僅僅局限于學校和課堂，家庭、社區(qū)和社會也應該成為孩子學習和成長的場所。政府和學校應該鼓勵各種教育資源的共享與整合，提供更多機會讓學生接觸到真實的社會環(huán)境，培養(yǎng)學生的社交能力和適應能力。同時，社會各界也應該參與到人才培養(yǎng)中來，提供實踐機會和支持。
第四段：培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
全面推進人才培養(yǎng)要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在過去，學術成績是評價學生的唯一標準，但現(xiàn)在這個標準已經(jīng)變得單一和狹隘。我們應該關注學生的創(chuàng)新思維、合作能力、領導能力和社會責任感等方面的培養(yǎng)。這些素質(zhì)對于學生未來的發(fā)展和社會的需求都是必不可少的。學校應該提供多樣化的教育機會，讓學生發(fā)展自己的興趣和潛能，而不是過于注重分數(shù)和排名。
第五段：培養(yǎng)學生的自主學習能力
全面推進人才培養(yǎng)需要培養(yǎng)學生的自主學習能力?，F(xiàn)在的社會變化非?？?，知識也在不斷更新。學生需要具備主動學習和自我學習的能力，以適應變化和持續(xù)學習。學校應該注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習策略，讓學生學會如何學習，而不僅僅是傳授知識。學生也應該被鼓勵和激勵，通過自主學習和探究來發(fā)掘自己的興趣和潛能。
結(jié)論：
全面推進人才培養(yǎng)涉及多個方面，包括教育改革、多元教育資源整合、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些都需要從政府、學校、教師和家長等各個角色的努力來實現(xiàn)。只有全面推進人才培養(yǎng)，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、合作精神和社會責任感的人才，為國家和社會的繁榮做出貢獻。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇四
全國鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接暨鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣工作推進會27日在云南曲靖召開。中共中央政治局委員、國務院副總理胡春華出席會議并講話。他強調(diào)，要深入學習貫徹__關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的一系列重要講話精神，以更加扎實的工作確保鞏固拓展好脫貧攻堅成果，以更加積極的作為確保全面推進鄉(xiāng)村振興落地見效。
胡春華指出，要把增加脫貧群眾收入作為根本措施，不斷縮小收入差距。要切實鞏固務工增收勢頭，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)增收帶動作用，著力穩(wěn)定轉(zhuǎn)移性收入和公益性崗位收入。要健全社會保障常態(tài)化幫扶機制，確保兜底保障水平穩(wěn)步提高。
胡春華強調(diào)，要把促進脫貧縣加快發(fā)展作為主攻方向，不斷縮小發(fā)展差距，確?！叭Ｕ稀焙惋嬎踩Ｕ纤匠掷m(xù)鞏固提升。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟，加強脫貧縣與發(fā)達地區(qū)的聯(lián)系。要強化對重點幫扶縣的集中支持，確保在發(fā)展上不掉隊。
胡春華指出，要全面推進鄉(xiāng)村振興，把工作對象轉(zhuǎn)向所有農(nóng)民，把工作任務轉(zhuǎn)向推進鄉(xiāng)村“五大振興”，把工作舉措轉(zhuǎn)向促進發(fā)展。要聚焦產(chǎn)業(yè)促進鄉(xiāng)村發(fā)展，扎實穩(wěn)妥推進鄉(xiāng)村建設，加強和改進鄉(xiāng)村治理。鄉(xiāng)村振興系統(tǒng)要全面履行好職責任務，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導。
各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設兵團黨委或政府分管負責同志、中央有關部門負責同志和國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣黨委或政府主要負責同志在現(xiàn)場或以視頻方式出席會議。會前，胡春華到國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中的曲靖市會澤縣和宣威市進行了實地督導。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇五
我很榮幸參加本次鄉(xiāng)村振興培訓班，通過專家教授的精彩授課和現(xiàn)場教學，開闊了思路，拓寬了視野，增加了見識，感受良多，受益匪淺。
愛國主義教育、現(xiàn)場教學、《黨建引領鄉(xiāng)村基層治理以及美麗鄉(xiāng)村建設》等課程學習，實地考察義勒力特嘎查農(nóng)旅融合發(fā)展，參觀了內(nèi)蒙古民族解放紀念館、扎賚特旗國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、三合村稻米加工產(chǎn)業(yè)、巴彥高勒鎮(zhèn)鄉(xiāng)土文化人才扶持中心、好力保鎮(zhèn)古廟村黨群服務中心等。為期五天的專題培訓雖然時間短暫，但是有理有據(jù)、內(nèi)容豐富緊湊，讓我對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的理解和認識。
興安盟委黨校綜合教研室副主任、副教授徐廣生通過系統(tǒng)的講解，讓我們領悟到黨建引領基層治理工作就是一幅讓黨的執(zhí)政根基更加鞏固，讓基層社會治理更加精細，讓轄區(qū)居民更加幸福的時代工筆畫。美麗鄉(xiāng)村的創(chuàng)建不僅是對鎮(zhèn)村本身具有重要意義，更應該將其放在鄉(xiāng)村振興的背景下，將村莊建設成為舒適家居、干凈整潔、村風健康、產(chǎn)業(yè)合理的美麗鄉(xiāng)村，對我市全面振興具有著很強的促進作用。
此次現(xiàn)場教學的所到之處，無論是村、社區(qū)黨建服務中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，還是美麗鄉(xiāng)村，都讓我們受到了視覺上的沖擊、思想上的碰撞。深入分析發(fā)現(xiàn)，興安盟具有兩個特點。一是鄉(xiāng)村治理有效。興安盟堅持強基固本，大抓基層，不斷加強基層黨組織建設。各基層黨組織結(jié)合本村實際，打造基層黨建特色品牌，以黨建為引領，以黨建促發(fā)展，為扎實推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，繪就村美民富人和的精彩畫卷提供堅強組織保證。二是綠色生態(tài)，農(nóng)牧產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。通過考察，我深深體會到“藍天、白云、黑土”的真正含意，興安盟多年來堅持生態(tài)治理及修復，變惡劣自然環(huán)境為景觀。土地資源十分豐富且平坦，方便于農(nóng)業(yè)機械化操作，因為種植環(huán)境條件好，基本沒有污染，種出的各類蔬菜和玉米、大豆、水稻等農(nóng)產(chǎn)品，最低檔次都達到無公害，其次是綠色農(nóng)產(chǎn)品，有機農(nóng)產(chǎn)品占有不小的比例。牧業(yè)產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)對等，以原始草原放牧和大數(shù)據(jù)養(yǎng)殖模式兩種方式為主，利用玉米、大豆等秸稈為飼料原料，大片的土地可消納畜禽排泄物，形成了良好的循環(huán)利用，農(nóng)牧結(jié)合做到了生態(tài)畜牧。
產(chǎn)業(yè)振興是基礎。實施鄉(xiāng)村振興的最終目標，就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問題，確保當?shù)厝罕婇L期穩(wěn)定增收、安居樂業(yè)。而無論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收，都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎。農(nóng)業(yè)強，產(chǎn)業(yè)必須強，產(chǎn)業(yè)旺，鄉(xiāng)村振興才有底氣。要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，首先要構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，推動農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，重點是通過培育農(nóng)業(yè)品牌、增強科技創(chuàng)新、強化城鄉(xiāng)融合，補齊農(nóng)業(yè)發(fā)展短板，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)集聚。
人才振興是支撐。“人才興，事業(yè)方興”。發(fā)展離不開人，鄉(xiāng)村振興自當不例外，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，關鍵要解決人的問題。由于受前些年農(nóng)村發(fā)展“錢景”不大的影響，大量人口外出務工，農(nóng)村缺人特別是缺少能人的問題，已經(jīng)成為振興鄉(xiāng)村的制約瓶頸。因此，實施鄉(xiāng)村振興必須把人力資本開發(fā)放在首要位置，做好農(nóng)村人才政策這篇大文章，完善人才服務機制建設。既重視本土人才的培育，培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民，使之成為推動鄉(xiāng)村振興的主要生力軍。也要廣納懂科技、懂市場、懂法律、懂管理的賢才能人到農(nóng)村來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓農(nóng)村成為賢才能人大有作為的廣闊天地，建設一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的高質(zhì)專業(yè)化鄉(xiāng)村振興隊伍，增強農(nóng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動力和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及經(jīng)濟社會發(fā)展活力。
文化振興是靈魂。鄉(xiāng)村文化建設是鄉(xiāng)村振興的源頭活水。鄉(xiāng)村文化作為我國社會文化體系的重要組成部分，凝聚著鄉(xiāng)土人文之美。如果說沒有鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新，也就沒有鄉(xiāng)村文化的同步振興，那鄉(xiāng)村振興就失去了真正的靈魂。因此，實施鄉(xiāng)村振興必須抓住鄉(xiāng)村文化這一靈魂根本。不僅要順應新時代的要求，推進城鄉(xiāng)文化融合，保護并傳承好鄉(xiāng)村文化，增加文化產(chǎn)品，促進文化供給，大力發(fā)展具有特色的鄉(xiāng)村文化及其產(chǎn)業(yè)。還要打通農(nóng)村文化服務的“最后一公里”，破解文化服務難題，讓社會主義核心價值觀在鄉(xiāng)村深深扎根，不斷提高農(nóng)村群眾在文化成果上的獲得感以及在精神文化生活上的幸福感。
樹高千尺源于根深，大廈巍峨靠的是地基堅固，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略讓國之基更穩(wěn)，祖國必將更加堅實屹立在世界東方。讓我們信心倍增地擼起袖子加油干，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引導下，為中華民族的偉大復興貢獻一份農(nóng)村力量。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇六
人才是國家的寶貴資源，也是國家發(fā)展的重要支撐。在新時代，全面推進人才培養(yǎng)成為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我在實踐中深感到了這一戰(zhàn)略的重要性和必要性。下面，我將通過五段式文章，總結(jié)和分享我在推進人才培養(yǎng)工作中的心得體會。
一、積極推進人才培養(yǎng)政策具有重要意義。
國家的人才培養(yǎng)政策對于推動人才發(fā)展起到了重要的作用。近年來，我國出臺了一系列的人才培養(yǎng)政策，如“千人計劃”、“萬人計劃”等，旨在吸引和培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才。這些政策的出臺，不僅為各行各業(yè)的培養(yǎng)工作提供了政策支持，也為年輕人提供了更多發(fā)展的機會。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我們應該在實踐中認真貫徹落實這些政策，確保政策的有效落地。
二、完善人才培養(yǎng)體制機制是關鍵。
人才培養(yǎng)工作要有良好的體制機制支持，才能更好地推進人才培養(yǎng)工作的健康發(fā)展。我們需要建立一套科學規(guī)范的人才評價制度，給予優(yōu)秀的人才更多的機會和待遇。同時，還需要創(chuàng)新教育模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。
三、注重實踐教學是人才培養(yǎng)的核心。
理論學習和實踐能力的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的兩個重要方面。理論學習可以為學生提供知識儲備和思維方法，而實踐教學則能將這些理論知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和問題解決能力。因此，在人才培養(yǎng)工作中，應該注重與實踐、與企業(yè)結(jié)合起來的教學模式，讓學生在實踐中學到更多，并能夠應用所學知識解決實際問題。
四、加強師資培養(yǎng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。
良好的師資隊伍是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎。在培養(yǎng)人才的過程中，我們要注重培訓和提高教師的綜合素質(zhì)。只有擁有高水平的教師，才能更好地引領學生，將最新的理論與實踐經(jīng)驗傳授給學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，加強師資培訓和教師隊伍建設是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵所在。
五、加強校企合作是人才培養(yǎng)的重要途徑。
校企合作是將教育與實際問題相結(jié)合的有力手段。通過校企合作，學?？梢粤私馄髽I(yè)的培養(yǎng)需求，為學生提供更符合市場需求的培養(yǎng)方案。同時，企業(yè)也能夠?qū)⒆钚碌募夹g和實踐經(jīng)驗分享給學校，促進雙方的共同發(fā)展。因此，在推進人才培養(yǎng)工作中，我們要積極發(fā)展校企合作，加強學校與企業(yè)的溝通與合作。
綜上所述，全面推進人才培養(yǎng)具有重要意義，要注重完善人才培養(yǎng)體制機制，注重實踐教學，加強師資培養(yǎng)，加強校企合作。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展作出更大的貢獻。我相信，在各界共同的努力下，一定能夠推動人才培養(yǎng)工作不斷向前發(fā)展。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇七
近年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)的重要性日益凸顯。為了適應時代發(fā)展的需要，我國不斷加強人才培養(yǎng)工作，并取得了不俗的成績。在全面推進人才培養(yǎng)的過程中，我深刻認識到了幾個關鍵點，接下來將在以下五個方面進行總結(jié)與體會。
首先，人才培養(yǎng)的關鍵在于提高質(zhì)量。在全球化競爭日趨激烈的背景下，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是當務之急。我國近年來加大了教育投入力度，推動課程改革和創(chuàng)新教育模式，為學生提供全方位的培養(yǎng)。同時，高校和企業(yè)合作辦學、實習實訓基地建設等措施的推行，進一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量?？傮w而言，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要教育部門、企業(yè)和學生共同努力。
其次，多元化是人才培養(yǎng)的重要方向。傳統(tǒng)的教育體系過于注重知識的灌輸，少有注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。如今，我們應該更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作精神，使他們具備應對未來社會挑戰(zhàn)的能力。多元化的教育形式不僅僅是學歷教育，還包括職業(yè)教育、繼續(xù)教育等多種形式。只有通過多元化的培養(yǎng)方式，我們才能真正做到人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接。
第三，人才培養(yǎng)既要注重個人發(fā)展，也要服務國家需求。人才培養(yǎng)需要同時滿足培養(yǎng)個人全面發(fā)展的需求和服務國家的需要。培養(yǎng)只注重個人發(fā)展，卻忽視了社會需要，將導致人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略不相契合；而只注重國家需要，卻忽視了個人發(fā)展，將限制人才的創(chuàng)造性和個性化。因此，在人才培養(yǎng)中，應當通過正確認識國家需求，為人才提供個性化的成長環(huán)境和多樣化的培養(yǎng)路徑。
第四，人才培養(yǎng)需要全社會共同參與。推進人才培養(yǎng)不僅僅是教育部門的責任，還需要全社會共同參與。企業(yè)應當加大對人才培養(yǎng)的支持力度，通過與高校合作，為學生提供實習機會、實踐平臺和職業(yè)發(fā)展支持；家庭應當從娃娃抓起，培養(yǎng)良好的家庭教育環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子的興趣和能力。只有形成多元主體共同參與的教育生態(tài)，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。
最后，人才培養(yǎng)要注重終身學習和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，知識更新速度快，一個人的學習需要終身進行。因此，在培養(yǎng)人才的過程中，應當注重培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們具備自主學習和快速適應社會發(fā)展的能力。同時，建立健全的終身學習制度，為每個人提供持續(xù)學習的機會和平臺。
總之，全面推進人才培養(yǎng)需要綜合發(fā)力，提高培養(yǎng)質(zhì)量、多元化培養(yǎng)、注重個人和國家需求、全社會共同參與以及注重終身學習和創(chuàng)新精神，這些都是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的關鍵點。相信在不斷完善的體系下，我國的人才培養(yǎng)工作將取得更加顯著的成績，為國家的發(fā)展壯大做出更大的貢獻。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇八
2022年以來，天津市全面推進鄉(xiāng)村振興，大力建設美麗田園、美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院，打造興業(yè)之鄉(xiāng)、宜居之鄉(xiāng)、文明之鄉(xiāng)、幸福之鄉(xiāng)，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。上半年，天津市落實“十四五”規(guī)劃重點目標任務已取得明顯成效，其中農(nóng)村居民人均可支配收入達到14488元，同比增長3.4%。
天津市積極搞好糧食生產(chǎn)，加快發(fā)展現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)。2022年全市夏糧再獲豐收，總產(chǎn)達到73萬噸。小站稻全產(chǎn)業(yè)鏈加快創(chuàng)建，2022年種植面積達到100萬畝，目前長勢良好，豐收在望。上半年全市蔬菜總產(chǎn)量達到108.2萬噸，同比增長9%，肉、蛋、奶均保持了穩(wěn)定增長。種業(yè)振興行動深入實施，“天津奧群”“天津科潤”等公司牽頭承擔的綿羊新品種培育及良繁項目、國家黃瓜聯(lián)合育種攻關項目等多個國家級重點項目成功立項，育種取得新成果。
各涉農(nóng)區(qū)全面加強農(nóng)業(yè)產(chǎn)地環(huán)境治理，確保農(nóng)產(chǎn)品安全，全面提升鄉(xiāng)村綠色發(fā)展水平。上半年市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委會同涉農(nóng)區(qū)組織實施小麥“一噴三防”作業(yè)面積160萬畝，減少了農(nóng)藥使用量，進一步提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，并圓滿完成夏收小麥秸稈綜合利用工作。完成規(guī)模以下畜禽養(yǎng)殖糞污治理2943家，全市畜禽糞污綜合利用率達到91.7%，地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽檢合格率穩(wěn)定在98%以上。上半年，各涉農(nóng)區(qū)加快建立健全農(nóng)村廁所、農(nóng)村生活污水處理設施長效管護服務體系，全面開展農(nóng)村全域清潔化工程“百日攻堅”活動，確保了農(nóng)村人居環(huán)境持續(xù)改善提升。
天津市全力促進農(nóng)民收入繼續(xù)保持穩(wěn)定增長，支持農(nóng)民就近就地就業(yè)。促進農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扎實推進經(jīng)濟薄弱村扶持，加快構(gòu)建農(nóng)民收入穩(wěn)定增長機制，確保農(nóng)民持續(xù)增收。上半年，全市組織各類以工代賑項目16個，參與建設的農(nóng)民約5萬人次。推進800個經(jīng)濟薄弱村實施“一戶一就業(yè)”工程，累計實現(xiàn)“一戶一就業(yè)”13.11萬戶，農(nóng)民收入實現(xiàn)了穩(wěn)步增長。
上半年，天津市積極解決“三農(nóng)”融資難題，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委積極對接天津農(nóng)商銀行、中國建設銀行，開展奶牛抵押、種羊抵押，為養(yǎng)殖經(jīng)營主體授信超過6000萬元，實現(xiàn)了活體抵押融資的突破。積極推進鄉(xiāng)村振興示范村招商引資，在推出24個示范村重點招商項目基礎上，又促使西青區(qū)第六埠村、東麗區(qū)胡張莊村、武清區(qū)李大人莊村等一批項目開展深度合作。天津市繼續(xù)將《天津市推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化“十四五”規(guī)劃》重點目標、重點任務納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實績考核和鄉(xiāng)村振興“掛圖作戰(zhàn)”，確保年度重點目標任務圓滿完成。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇九
農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關系國計民生的根本性問題。黨的__以來，__統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，對新時代“三農(nóng)”工作作出一系列重要論述，引領我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。河南是全國重要的農(nóng)業(yè)大省、糧食主產(chǎn)區(qū)，做好“三農(nóng)”工作、推進鄉(xiāng)村振興尤為重要。我們要深入學習貫徹__關于“三農(nóng)”工作的重要論述，自覺把做好“三農(nóng)”工作、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在發(fā)展全局中統(tǒng)籌謀劃推進，加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強省，努力在農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化上走在全國前列。
一、推動“三農(nóng)”工作邁上新臺階
黨的__以來，__先后4次到河南考察調(diào)研，在全國__期間參加河南代表團審議，發(fā)表重要講話，作出重要指示批示，為全面建設社會主義現(xiàn)代化河南提供了總綱領、總遵循、總指引。糧食生產(chǎn)是河南的一大優(yōu)勢，也是河南的一張王牌，這張王牌任何時候都不能丟;河南要在鄉(xiāng)村振興中實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強省目標。__的重要講話和重要指示批示精神，指引我們牢牢扛穩(wěn)保障糧食安全的政治責任，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不斷夯實經(jīng)濟社會發(fā)展基礎，為全國穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤作出貢獻。
糧食生產(chǎn)實現(xiàn)連年豐收，重要農(nóng)產(chǎn)品供給能力全面增強。落實最嚴格的耕地保護制度，把耕地資源優(yōu)先用于糧食生產(chǎn)，實施耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項整治，劃定糧食生產(chǎn)功能區(qū)7844.52萬畝、重要農(nóng)產(chǎn)品保護區(qū)1034萬畝。實施新一輪高標準農(nóng)田建設，累計建成7580萬畝。2021年面對特大洪澇災害，全力抓好災后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復，全年糧食產(chǎn)量仍達1308.8億斤，連續(xù)5年保持在1300億斤以上。推動蔬菜生產(chǎn)大縣開展綠色高質(zhì)高效創(chuàng)建，蔬菜種植面積2637萬畝、產(chǎn)量7428萬噸。穩(wěn)定生豬產(chǎn)能，2021年全省生豬存欄數(shù)居全國首位，外調(diào)生豬及豬肉折合生豬2758萬頭。加快肉牛奶牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年新擴建500頭以上肉牛場78個。優(yōu)化家禽產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年家禽出欄11.2億只，禽蛋產(chǎn)量達446萬噸。
如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，脫貧攻堅成果不斷鞏固拓展。嚴格落實省負總責、市縣抓落實、鄉(xiāng)村組織實施的工作機制，718.6萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，9536個貧困村全部出列，53個貧困縣全部摘帽。嚴格落實“四個不摘”的要求，健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機制，做好受災群眾幫扶救助，守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。開展田園增收等產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十大行動”，每個脫貧縣都形成了2到3個特色鮮明、幫帶面廣的主導產(chǎn)業(yè)，72%的脫貧戶與新型經(jīng)營主體建立了利益聯(lián)結(jié)機制，2021年脫貧戶年人均純收入14499元、增長13.2%。
農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)深化，食品加工成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。加快推動鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占比達57.8%。圍繞面、肉、油、乳、果蔬五大產(chǎn)業(yè)，開展企業(yè)升級、延鏈增值、綠色發(fā)展、質(zhì)量標準、品牌培育五大行動，2021年規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)增加值增長9.1%。累計創(chuàng)建8個國家級、100個省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，加速推動農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
一些領域育種能力走在全國前列，現(xiàn)代農(nóng)機裝備水平持續(xù)提升。聚焦種業(yè)科技自立自強，創(chuàng)建2個國家級、8個省級現(xiàn)代種業(yè)產(chǎn)業(yè)園，主要農(nóng)作物良種覆蓋率超過97%。高水平建設國家農(nóng)機裝備創(chuàng)新中心，主要農(nóng)作物耕種收綜合機械化率達86.3%。完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系和農(nóng)技推廣體系，農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率達64.1%。加快現(xiàn)代信息技術與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合，省級數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣達30個。
鄉(xiāng)村建設扎實推進，農(nóng)村人居環(huán)境全面改善。因地制宜做好鄉(xiāng)村規(guī)劃編制工作，加強農(nóng)村宅基地、農(nóng)房建設、風貌管控管理。實施城鄉(xiāng)交通、供水保障等一體化行動，實施縣域城鄉(xiāng)教育、公共文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等均等化行動，所有行政村通硬化路、通客車，農(nóng)村集中供水率達93%。實施農(nóng)村人居環(huán)境集中整治行動，農(nóng)村生活垃圾收運處置體系覆蓋所有行政村，農(nóng)村生活污水治理率達33.4%。深入推進農(nóng)業(yè)面源污染防治，秸稈、畜禽糞污綜合利用率分別達91.8%、82%，廢舊農(nóng)膜綜合回收率達90%以上。
鄉(xiāng)村治理能力明顯提升，農(nóng)村社會保持穩(wěn)定。高質(zhì)量推進村“兩委”換屆，“一肩挑”占比99.73%，村“兩委”成員平均年齡下降7.4歲、大專及以上學歷占比上升10.4個百分點。持續(xù)深化“四議兩公開”工作法，98%的村制定村民自治章程，95%的村修訂完善村規(guī)民約，99%的村建立民主理財、財務審計、村務管理等制度。全面開展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，全省平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))占比動態(tài)保持在80%以上。把加強思想道德建設與推進移風易俗結(jié)合起來，建成新時代文明實踐中心154個、實踐所2221個、實踐站32734個。
農(nóng)村改革全面深化，發(fā)展活力不斷增強。第二輪土地承包到期后再延長30年試點工作有序推進。加強農(nóng)村宅基地和村民自建住房管理，穩(wěn)慎推進宅基地制度改革試點。開展農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，有集體經(jīng)營收益的村占74.2%。培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營有序發(fā)展。持續(xù)推進糧食儲備制度改革，積極推進供銷合作社“三位一體”綜合合作試點改革。
河南“三農(nóng)”工作還存在一些問題和短板，主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、經(jīng)營體系、服務體系還不健全，農(nóng)村人居環(huán)境臟亂差問題還沒有得到根本解決，農(nóng)民收入與全國農(nóng)民平均收入水平相比不高，基層治理存在弱項。需采取有效措施切實解決存在的問題，盡快補上發(fā)展短板。
二、在新征程上堅定把“三農(nóng)”工作擺在重中之重的位置
在2020年底召開的中央農(nóng)村工作會議上，__發(fā)表重要講話，明確指出：堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重;穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤、守好“三農(nóng)”基礎是應變局、開新局的“壓艙石”;民族要復興，鄉(xiāng)村必振興;脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。在今年全國__上，__強調(diào)，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為首要任務，把提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力放在更加突出的位置，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實到位。我們要深刻領會__的重要講話精神，不斷增強做好新時代“三農(nóng)”工作、全面推進鄉(xiāng)村振興的政治責任感和歷史使命感。
從把握歷史主動深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。__指出，我們要堅持用大歷史觀來看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，只有深刻理解了“三農(nóng)”問題，才能更好理解我們這個黨、這個國家、這個民族。我們黨成立以后，充分認識到中國革命的基本問題是農(nóng)民問題，把為廣大農(nóng)民謀幸福作為重要使命。新中國成立后，我們黨領導廣大農(nóng)民完成土地改革，恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建立起獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系奠定了基礎。改革開放以來，我們黨領導農(nóng)民率先拉開改革大幕，不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會生產(chǎn)力，推動農(nóng)村全面進步。黨的__以來，黨中央堅持把脫貧攻堅作為全面建成小康社會的底線任務，啟動實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，歷史性解決了絕對貧困問題，為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標作出了關鍵性貢獻。歷史告訴我們，“三農(nóng)”問題是貫穿中國革命、建設、改革各個時期的一條重要主線。我們要從百年歷史中汲取做好“三農(nóng)”工作的智慧和力量，牢牢把握做好“三農(nóng)”工作的主動權(quán)。
從胸懷兩個大局深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。當前，百年變局與世紀疫情相互交織，國際形勢不穩(wěn)定性不確定性明顯增強，世界進入動蕩變革期，保障農(nóng)產(chǎn)品供給安全的極端重要性更加凸顯。作為一個擁有14億多人口的大國，僅靠進口糧食解決吃飯問題是靠不住的，在糧食安全這個問題上不能有絲毫麻痹大意。還要看到，構(gòu)建新發(fā)展格局是把握未來發(fā)展主動權(quán)的戰(zhàn)略舉措，而農(nóng)業(yè)農(nóng)村可投資的領域、可挖掘的市場、可激發(fā)的動能都很大。我們要充分認識到“三農(nóng)”工作具有保供固安全、振興暢循環(huán)的基礎支撐作用，堅決穩(wěn)住“三農(nóng)”這個基本盤，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧。
從做到“兩個確?！鄙羁汤斫狻叭r(nóng)”工作重中之重地位。確保高質(zhì)量建設現(xiàn)代化河南，確保高水平實現(xiàn)現(xiàn)代化河南，是落實__對河南要求的具體行動。河南糧食產(chǎn)量占全國的1/10，每年向省外調(diào)出原糧及制成品折合糧食600多億斤，保障糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品供給安全，是必須牢牢扛穩(wěn)的重大政治責任。同時，河南有4.5萬多個行政村，4304萬鄉(xiāng)村常住人口。建設現(xiàn)代化河南，大頭重頭在“三農(nóng)”，潛力和空間也在“三農(nóng)”。我們要大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足，為“兩個確?！碧峁┯辛χ巍?BR> 三、聚焦主要任務全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
在新發(fā)展階段，河南扎實做好“三農(nóng)”工作，必須在全面推進鄉(xiāng)村振興基礎上，緊緊扭住重大問題、關鍵環(huán)節(jié)、重點工作，不斷推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
在扛穩(wěn)糧食安全重任上展現(xiàn)新作為。堅持黨政同責、齊抓共管，毫不放松地抓好糧食生產(chǎn)，確保糧食播種面積穩(wěn)定在1.6億畝以上，全省糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在1300億斤以上。堅決嚴守耕地保護紅線，鞏固耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項整治成果。推進高標準農(nóng)田建設，以糧食生產(chǎn)功能區(qū)和重要農(nóng)產(chǎn)品保護區(qū)為重點，分類分區(qū)域加大中低產(chǎn)田改造力度，同步發(fā)展高效節(jié)水灌溉，同步提升耕地地力等級。完善糧食主產(chǎn)區(qū)利益補償和正向激勵機制，讓農(nóng)民種糧有收益、主產(chǎn)區(qū)抓糧不吃虧。加快多層次普惠性農(nóng)業(yè)保險體系建設，完善農(nóng)業(yè)保險大災風險分散機制，提高農(nóng)業(yè)保險保障水平。
在打好種業(yè)翻身仗上彰顯新?lián)敗ｉ_展農(nóng)業(yè)、林業(yè)種質(zhì)資源普查收集，加快建設農(nóng)作物種質(zhì)資源庫。設立政府引導的現(xiàn)代種業(yè)基金，整合重組種業(yè)集團，培育種業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。以鄭新一體化發(fā)展為牽引，規(guī)劃建設“中原農(nóng)谷”。以主要糧油作物、畜禽、果蔬等為重點，開展種源關鍵核心技術攻關，力爭突破一批“卡脖子”技術。
在鞏固拓展脫貧攻堅成果上確保新成效。以抓好國家后評估反饋問題整改為契機，認真查漏補缺，保持幫扶政策總體穩(wěn)定，加大對鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣和易地搬遷安置區(qū)的傾斜支持力度。深入實施產(chǎn)業(yè)發(fā)展十大行動，促進產(chǎn)業(yè)提擋升級。支持帶動脫貧人口就業(yè)較多的龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展，完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制，帶動脫貧戶、小農(nóng)戶進入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大循環(huán)。以“人人持證、技能河南”建設為抓手，實施高素質(zhì)農(nóng)民培育計劃，力爭全年完成50萬人次持證培訓。
在農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上務求新提升。堅持綠色興農(nóng)、質(zhì)量興農(nóng)、品牌強農(nóng)，推動農(nóng)業(yè)由生產(chǎn)型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競爭力。以調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化品種、提升品質(zhì)為重點推進十大優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設，以深化產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈、供應鏈“三鏈”同構(gòu)為重點推進農(nóng)產(chǎn)品精深加工，培育國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)，加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園體系，建設萬億級現(xiàn)代食品集群。深入推進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，壯大鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、文化體驗、養(yǎng)生養(yǎng)老等新業(yè)態(tài)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟多元化。
在抓好災后恢復重建上實現(xiàn)新進展。加快實施災后恢復重建總體規(guī)劃和12個專項規(guī)劃，推動各類災后重建項目今年大頭落地，為確保受災地區(qū)3年內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展水平全面恢復并超過災前水平打下堅實基礎。加快受損住房重建，推進集中安置項目建設，年底前實現(xiàn)搬遷入住，幫助老百姓重建家園。在主汛期前完成水毀水利工程修復任務，加強搶險救援能力建設，制定超標準洪水應對方案，建立緊急避險專項預案，強化應急演練和物資儲備，確保發(fā)生災害時能夠有力有效應對。
在深化農(nóng)村改革上取得新突破。深化農(nóng)村土地制度改革，做好第二輪土地承包到期后再延長30年試點工作。深化農(nóng)村承包地“三權(quán)分置”改革，以土地流轉(zhuǎn)、土地托管等方式促進土地規(guī)模經(jīng)營，提高土地產(chǎn)出率。抓好農(nóng)村宅基地制度改革試點。深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，健全農(nóng)村集體資產(chǎn)監(jiān)督管理服務體系，推動資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，增加農(nóng)民財產(chǎn)性收入。深化農(nóng)業(yè)科技體制機制改革，加快構(gòu)建適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)技推廣體系。
在推進城鄉(xiāng)融合發(fā)展上邁出新步伐。推進城鄉(xiāng)規(guī)劃一體化，統(tǒng)籌縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊規(guī)劃，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)功能全域布局，加快編制“多規(guī)合一”的實用性村莊規(guī)劃。堅決防止強制合村并居，加強傳統(tǒng)村落和鄉(xiāng)村特色風貌保護，更好體現(xiàn)中原鄉(xiāng)土特色，把“老家河南”的鄉(xiāng)愁和文韻留住。推進基礎設施網(wǎng)絡化，推動“四好農(nóng)村路”示范創(chuàng)建提質(zhì)擴面，分區(qū)域推進規(guī)?；r(nóng)村供水工程建設，實施農(nóng)村電網(wǎng)鞏固提升工程，加快推動城區(qū)管道天然氣向鄉(xiāng)村延伸，健全縣鄉(xiāng)村三級物流配送體系，推進省級數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣創(chuàng)建。推進公共服務均等化，加快緊密型縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體建設，發(fā)展農(nóng)村普惠性養(yǎng)老服務和互助性養(yǎng)老。推進農(nóng)村人居環(huán)境清潔化，整體提升農(nóng)村環(huán)境。推進就近就地城鎮(zhèn)化，堅持產(chǎn)業(yè)就業(yè)帶動、公共服務引領，引導縣域人口向縣城集中。
在基層治理上實現(xiàn)新提升。健全黨組織領導的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，推動鄉(xiāng)村社會既充滿活力又和諧有序。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革“后半篇文章”，著力解決條塊關系不順、權(quán)責不對等問題。加強基層黨組織建設，深入實施村黨組織堡壘工程和“頭雁”工程，不斷增強基層黨組織的政治功能和組織力。針對有些村黨支部軟弱渙散問題經(jīng)常復發(fā)的狀況，探索“成建制派、按屆期任、選優(yōu)秀用”的辦法，徹底打破“癱瘓—整頓—再癱瘓—再整頓”的怪圈。扎實開展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，切實把矛盾問題解決在基層、化解在源頭。拓展新時代文明實踐中心建設，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，持續(xù)推進農(nóng)村移風易俗，形成健康向上的新風正氣。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十
近年來，中國在推進全面治國方面取得了顯著的成就。全面治國不僅要治理國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面，更要關注人民的生活改善和社會的公平正義。在日常生活中，我有幸親身體會到了全面治國的效果和成就。我認為，全面治國需要強調(diào)在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，堅持以人民為中心，保障人民的利益，同時注重社會的公平正義，并加強社會教育。
首先，全面治國需要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，保障人民的利益。經(jīng)濟的發(fā)展是社會進步的基礎，也是人民生活質(zhì)量提高的前提。中國自改革開放以來，經(jīng)濟實力不斷增強，人民的生活水平也得到了明顯的改善。從“三農(nóng)”問題到醫(yī)療保險，從教育投入到就業(yè)機會，我們的政府在各個領域都采取了一系列措施，保障并改善了人民的生活。這樣做不僅符合經(jīng)濟規(guī)律，也符合人民的期望，提高了人民的獲得感和幸福感。
其次，全面治國要注重社會的公平正義。在現(xiàn)代社會，社會的公平正義是人民的共同追求。差距越來越大的社會不僅容易產(chǎn)生不滿和矛盾，也不利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。中國政府一直致力于打造一個公平正義的社會，通過減貧政策，消除地區(qū)和城鄉(xiāng)差距，通過推動教育公平，提高農(nóng)民工收入，實現(xiàn)了社會的更加均衡與和諧。這不僅使人民得到了更多的尊重和公平待遇，也進一步促進了社會的穩(wěn)定和和諧。
第三，全面治國要以人民為中心。人民是民族的根基，是國家發(fā)展的主體。我們的國家一直強調(diào)以人民為中心，堅決維護人民群眾的利益。在全面治國的過程中，我們始終把人民群眾的需求擺在首位，聽取人民的意見和建議，為他們提供更好的服務和保障。更重要的是，我們堅持人民當家作主的原則，提高人民參與政治決策的權(quán)利和機會。這不僅是對人民權(quán)利的保護，也是廣泛凝聚人民力量的重要途徑。
第四，全面治國要加強社會教育。作為一個國家來說，教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要工具，也是社會發(fā)展的重要支撐。我國政府一直高度重視教育事業(yè)，將其作為全面治國的重要組成部分。通過加大教育投入、提高教師待遇、改革教育體制等，我們在教育方面取得了顯著的成績。人民群眾的受教育程度不斷提高，人們的視野變得更加開闊，對社會問題的關注和參與度也逐漸增強。這有助于推動全面治國向更高水平邁進。
最后，全面治國的核心是堅持黨的領導。全面治國需要一個強大的政黨來提供政策和引導，確保治理的科學性和有效性。中國共產(chǎn)黨作為中國具有最高行政權(quán)力的執(zhí)政黨，一直致力于為全面治國推進提供強有力的領導和支持。堅持黨的領導不僅是一種政治原則，更是一種治理的必然選擇。只有通過黨的正確領導，才能實現(xiàn)全面治國的目標，確保國家和人民的長期穩(wěn)定和發(fā)展。
總之，全面治國是一個復雜且長期的過程，需要政府和人民一起共同努力。在我國的實踐中，我們深刻感受到了全面治國所帶來的變化和效果。推進全面治國需要保障人民的利益，注重社會的公平正義，以人民為中心，加強社會教育，并堅持黨的領導。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)全面治國的目標，為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十一
關鍵詞：教學模式素質(zhì)教育自主學習
教學模式是教師和學生在教學過程中，為了完成教學任務、實現(xiàn)教學目標、采取的基本行為和教學活動在整體結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出來的特征，是教師和學生在教學過程中運用的方法、手段以及體現(xiàn)的風格的總稱。傳統(tǒng)的教學模式的指導思想主要是知識的傳授，強調(diào)以教為主，學為輔，具體的表現(xiàn)是以教師為中心，以課堂教學為主，學生被動地接受。這樣的教學模式存在著很多弊病，不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，因此必須進行改革才能適應時代的發(fā)展和現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。
一、傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能適應社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要
傳統(tǒng)的教學模式是應試教育背景下的教學模式，在目前我國各級各類學校中仍占統(tǒng)治地位。該模式強調(diào)以課堂教學、教師、教材為中心，以知識傳授為主要目的，是一種灌輸式的教學模式，其優(yōu)點是有利于教師起主導作用，便于教師組織課堂教學，但其最大的缺點是作為認知主體的學生在教學過程中自始至終處于接受灌輸?shù)谋粍拥匚?，不利于學生各種思維方式的培養(yǎng)，也不利于學生自學能力、知識應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種教育模式以教師為中心，使學生養(yǎng)成了思維惰性和依賴心理，不愿主動思維或不會主動思維，不利于學生全面素質(zhì)的提高，所以傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要。
二、新的教學模式及其特點
傳統(tǒng)的教學模式強調(diào)基礎知識的傳授，基本技能的形成，而忽視學生智能與能力的發(fā)展。在素質(zhì)教育中，為了適應社會政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要，促進人身素質(zhì)的全面提高，教學模式發(fā)生了根本性的變化，強調(diào)的是使學生學會學習，提高自學能力，掌握學習的方法。關于這方面的精辟論述古今中外也有不少，例如“不授人以魚而要教人以漁”等，道出了學習方法的重要性。但隨著經(jīng)濟與社會的發(fā)展，我們應當認識到學習并不是主要的目的，培養(yǎng)學生學會做人、做事和做學問才是教學的主要目的。而要達到這樣的目的，就是要培養(yǎng)學生具有分析間題、解決問題的能力，即知識應用的能力。所以新的就學模式的指導思想主要是以學生自我學習為主，培養(yǎng)學生獲取知識的能力和應用知識的能力并重，重點培養(yǎng)學生學會提出問題、分析問題和解決問題。
(一)新的教學模式中教師的地位和作用
新的教學模式下，課程學習的過程與產(chǎn)品生產(chǎn)的過程相當，一門課程的學習相當于一個生產(chǎn)流水線，由許多環(huán)節(jié)來組成的。在這過程中，教師應當起什么樣的作用呢?教師是學習的工程師，負責設計學習的整個過程，每個環(huán)節(jié)應當如何進行學習的，應當完成什么任務，解決什么問題，用什么方式來進行，主要由教師來進行設計，同時分析和解答在學習過程中學生提出的疑難問題。學習過程的設計主要包括以下幾個部分:
.學習什么知識
.分析、解決什么問題
.根據(jù)不同的章節(jié)，采取靈活多樣的教學方法和教學手段
.學生學習的評價
(二)新的教學模式中學生的地位與作用
子象流的教學模式下，學生是知識的被動接受者，教師在講授過程中，已經(jīng)詳細地講述分析問題和解決問題的過程，學生只需記好筆記，記錄教師的講課內(nèi)容，而不需要自己去動腦筋去分析問題，解決問題。新的教學模式下，學生是學習的主體，是學習過程的執(zhí)行者，按照教師設計的學習方案，系統(tǒng)地完成每一個步驟。通過學習方案的實施，使學生學會學習，提高自學能力，形成獨立獲取知識信息和運用知識信息的興趣、能力，包括懂得如何尋找工具以及找什么樣的合適工具去獵取所需的知識和信息，懂得如何檢索、鑒別、分析和利用這些信息，最終學會提出問題、分析問題和解決問題，并逐步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和實踐動手能力。
(三)人才培養(yǎng)質(zhì)量的考核體系
成績是衡量一個學生學習成果的重要指標。因此合理地、科學地給出成績尤為關鍵。傳統(tǒng)的以期末考試的成績來評定一個學生的學習成果是很不合理的，造成的直接后果是有些同學在學校的成績比較優(yōu)秀，走向工作崗位后成績平平。期末考試時間短，題型大都是選擇題、判斷題、簡答題和論述題等，主要考核學生對知識的記憶能力和初步的理解能力，對于學生對知識的綜合運用能力的考核很少，因此并不能科學地反映出一個學生的學習成果的真實水平。在新的教學模式下，一個學生的成績應當反應學生學會運用知識來分析問題、解決問題的能力。因此學生的成績應當由學習過程中的各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況來綜合評定，改變了由期末考試一張試卷定“乾坤”的現(xiàn)象。
(四)教材模式的改變
新的教學模式以學生自主學習為主，沒有設固定的教材，教師只給出講義，講義只是學習過程的`一種方案設計，用來指導學生學習。在講義中，對不同的章節(jié)，要求學生閱讀相關的教材或參考資料。另外新的教學模式要求改變傳統(tǒng)教材以闡釋理論為主的模式，借鑒歐美國家教材的編寫模式，從現(xiàn)實性和普遍存在的事實為出發(fā)點，探索其中所包含的理性精神，實現(xiàn)對理論的還原。
三、推廣新的教學模式
近年來，國家三令五申強調(diào)教育要向素質(zhì)教育邁進，要注重高素質(zhì)的復合型人才、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，但是目前各高校依然采用傳統(tǒng)的教學模式，人才培養(yǎng)的質(zhì)量沒有發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，究其原因主要有以下幾個方面。一是長期以來，我國的教育管理體制采用的是中央集權(quán)式的管理模式，學校辦學自主權(quán)有限，造成了學校對教育管理部門依賴性，一切聽從管理部門指揮棒的指揮，能動性、積極性比較差。二是教師對創(chuàng)新教學模式的積極性也不高。由于生活壓力、科研壓力等較大，特別受到統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試等觀念的約束，教師沒有時間、也不想、更不敢太多涉及課本以外的知識，對于教學模式的創(chuàng)新也就很少談起了。三是學生已經(jīng)習慣于傳統(tǒng)的教學模式。由于受到中考、高考指揮棒的影響，我國的中小學教育還停留在應試教育的階段，教學模式?jīng)]有得到根本性的改變。另外由于傳統(tǒng)的觀念過分強調(diào)教師的權(quán)威，扼殺了學生自主性和能動性，使他們變得安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，不思進取，逆來順受。從以上的原因來看，創(chuàng)新教學模式，首先要解決的一個問題是觀念的問題，管理者、教育者以及受教育者的觀念首先要更新，教育管理部門應當逐步擴大學校的辦學自主權(quán)，學生應當認識到自己是學習的主體，敢于向落后的思想和方法進行挑戰(zhàn)。其次在目前的管理體制下，要推廣新的教學模式，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，必須采取自上而下的方法，推動各高校盡快轉(zhuǎn)變觀念，執(zhí)行新的教學模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十二
一、課程設計教學中的問題
1．重視程度不夠，要求不明確
長期以來，我國傳統(tǒng)教育以課堂講授為主，實踐教學只作為輔助作用。在這種思想的影響下，許多高校存在重理論，輕實踐，重知識，輕能力的傾向，特別是高校擴招以后，辦學經(jīng)費緊缺，設計學生數(shù)量增多，老師不可能做到每一位學生都能夠指導到位，學生課程設計的結(jié)果，只作為結(jié)果參評，降低了對學生的要求。
2．課程設計組織管理混亂
課程管理組織模式的優(yōu)劣直接影響著教學工作的效果。高校課程管理工作一般由教務處、學院、系三級負責，在教務處的組織領導下，各院系遵照統(tǒng)一的規(guī)范，開展教學活動。課程設計教學活動由于專業(yè)性強、教學方式多樣化等原因，教務處往往將對課程設計的管理責任下放到學院，由學院組織領導相關課程設計實施工作。但實施過程中發(fā)現(xiàn)，課程設計教學往往成為教學管理工作的盲區(qū)，使其教學活動前期無人組織，后期無人監(jiān)控。
3．教學效果參差不齊
課程設計時間多安排在學期期末考試前的最后一個月，學生做好設計后，由老師檢查評分。由于設計完成的時間已臨近期末考試，如果學生的設計不符合要求，返回來重做，在有限的時間內(nèi)學生不可能、也不愿意完成一次新數(shù)據(jù)的設計作業(yè)。所以，學生能夠按時完成課程設計作業(yè)，就算是完成了設計任務，學生在此過程學到多少知識，沒有一個有效的參照標準。
4．忽視了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
課程設計的數(shù)據(jù)選取相對寬松，每個同學設計出來的內(nèi)容也有所不同，課程設計沒有對與不對，只有合理與不合理。而現(xiàn)實教學中，則是以模仿訓練為主，學生根據(jù)書中的原則和方法，參照以往的工程實例進行，這樣的教學模式，很難讓學生的設計能力得到鍛煉，學生的創(chuàng)新性思維也埋沒于枯燥的計算中。
二、改善現(xiàn)狀的措施
1．做好課程設計的前期準備工作
課程設計的組織和管理工作應由學院、教研室和指導教師共同承擔。學院負責組織教研室根據(jù)教學計劃、課程教學大綱的要求，制定相應的課程設計大綱。各教研室應具體制定與本教研室有關的'課程設計大綱，組織教師審定題目及設計任務。指導教師應在學期初申報課程設計選題，提出場地、設施使用申請為課程設施教學工作的展開做好前奏。
2．轉(zhuǎn)變觀念，強化課程設計在教學中的地位
目前，“實踐才是工科專業(yè)的根本”已成為國際高等工程教育界的共識。工科教育必須重視實踐教學，樹立工科專業(yè)“實踐教學與理論教學同等重要”的教育理念。推出適應現(xiàn)代社會要求、突出實踐教學、有利實踐能力培養(yǎng)的專業(yè)培養(yǎng)方案，堅持在“厚基礎、寬專業(yè)”的原則下，適當壓縮一些理論教學課時，增加實踐教學的比例。
3．完善教學硬件設施
在課程設計中，軟硬件教學資源也是保證學生順利完成課程設計的重要條件。理工科院校的學生運用實驗裝置的數(shù)量較多，現(xiàn)有的cad/cam機房計算機遠不夠用，它不僅用于課程設計，還要用于很多班級的日常教學和實訓教學。因此，需要擴充機房，增添計算機，購置配套軟件，為課程設計任務圓滿完成提供軟硬件的支持。
4．加強課程設計過程的指導與監(jiān)管
為完成課程設計，學院所有參與課程設計的指導教師提前排出值日表，向?qū)W生公布。召開指導教師及學生動員大會，及時提醒和預防設計中出現(xiàn)的各種問題。課程設計開始后，指導教師要向?qū)W生下達課程設計任務，提出設計的具體要求，指導學生確定設計方案。課程設計過程中，指導教師應隨時檢查并掌握學生的設計情況，解答疑難問題，指導學生完成設計內(nèi)容。
5．嚴格檢查與評估體系
課程設計的結(jié)果檢查預評估是對設計成果的一種認可，能經(jīng)得住檢查的設計才具有現(xiàn)實意義，組織院校檢查評定小組，學習掌握各項考核標準，布置檢查崗位，明確各項分工，及時聽取學員對上一輪檢查評價的匯報，并傳達到所涉及的同學，認真分析設計中的問題，及時修改并完善設計內(nèi)容，達到評估標準，完成設計任務。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十三
第二段：推進共同富裕的意義
共同富裕是解決人民群眾的溫飽問題，是縮小收入差距，是促進社會和諧穩(wěn)定的重要舉措?？墒牵覀儼l(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，還存在一些老百姓收入分配不公的問題，一些地區(qū)的貧困問題依然存在。如果這些問題不得到解決，將會直接影響到全面推進共同富裕的實現(xiàn)。所以每個人都應該積極為促進共同富裕貢獻力量。
第三段：推進共同富裕的途徑
推進共同富裕，僅僅靠國家的施政是遠遠不夠的。每個人都應該從自身的角度做好貢獻。首先，就要有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，充分利用技術和資源，培養(yǎng)自己的特長，積極發(fā)揮自己的全球競爭力。其次，大力培養(yǎng)國內(nèi)市場的需求，從根本上解決國內(nèi)經(jīng)濟短板問題，提高收入水平。此外，公益慈善、支教幫扶等等活動也都可以為推進共同富裕助力。
第四段：推進共同富裕的責任
推進共同富裕是每一位公民的責任。尤其是新時代的年輕人，更應該有更高的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動共同富裕行動。我們要主動學習宣傳轉(zhuǎn)型升級策略，引導大家積極參與，推動進入產(chǎn)業(yè)，提升農(nóng)村經(jīng)濟效益。我們還要積極將公益慈善和社會服務活動的熱情融入到我們的工作、生活和志愿服務中去。
第五段：總結(jié)和展望
推進共同富裕是一個需要持久戰(zhàn)的過程。我們要把推進共同富裕的思想與實踐貫穿我們的一切工作和生活的方方面面?？傊?，我們需要始終堅持中國特色全面發(fā)展道路，推進共同富裕行動，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的繁榮和全民幸福。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十四
近年來，我國積極推進全面推進，不斷探索發(fā)展道路，并取得了顯著成績。全面推進是我國發(fā)展的戰(zhàn)略方向，體現(xiàn)了黨中央對于全面建設小康社會的遠見和大志。作為一名普通公民，我在日常生活中也深受全面推進的影響。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，感受到了全面推進帶給人們的巨大變化和積極影響。以下是我對全面推進的一些心得體會。
第一段：全面推進帶來的新環(huán)境
一方面，全面推進給我?guī)砹肆己玫陌l(fā)展環(huán)境。在全面推進的指導下，我國的經(jīng)濟實力快速提升，人民生活水平也明顯改善。無論是基礎設施的建設，還是文化教育的發(fā)展，都給人民創(chuàng)造了更好的條件。人民的素質(zhì)提高，社會的文明程度也隨之提升。更重要的是，全面推進還帶來了良好的法治環(huán)境和公平競爭的市場環(huán)境，為人們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多機會。
第二段：全面推進對我個人的影響
全面推進不僅對國家有著全面的影響，也深刻影響到了我的個人生活。首先，我充分感受到了全面推進為我提供的良好教育機會。在全面推進的政策引導下，國家對教育的投入不斷增加，優(yōu)質(zhì)教育資源逐漸向基層地區(qū)傾斜，使得我有機會接受九年義務教育和高等教育。其次，全面推進也擴大了我的就業(yè)機會。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會上出現(xiàn)了越來越多的工作崗位，給了我一個良好的就業(yè)環(huán)境和廣闊的發(fā)展空間。
第三段：全面推進需要我主動適應
在全面推進的浪潮中，我深刻意識到個人需要主動適應變化。首先，我要時刻保持開放的心態(tài)和積極的學習態(tài)度。由于各項政策的不斷調(diào)整和市場環(huán)境的變化，我需要不斷學習新知識，提升自己的綜合素質(zhì)，以適應日新月異的社會變化。其次，我要注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。全面推進要求人們有更大的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，只有敢于嘗試新事物，才能在全面推進的浪潮中走得更遠。
第四段：全面推進需要全社會共同參與
全面推進是一項綜合性的工程，需要全社會共同參與進來，才能取得更好的效果。首先，政府部門要制定科學合理的政策措施，為全面推進提供有力的制度保障。其次，企業(yè)要履行社會責任，積極推動綠色發(fā)展，為全面推進貢獻力量。再次，廣大公民要自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的價值觀，為全面推進營造良好的社會氛圍。只有全社會共同努力，才能實現(xiàn)全面推進的目標。
第五段：堅定信心，積極參與全面推進
在全面推進的道路上，我要堅定信心，積極參與。作為一名普通公民，我要關注國家的發(fā)展，自覺遵守法律法規(guī)，為全面推進做出自己的貢獻。同時，我也要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，積極適應社會發(fā)展的要求。只有不斷努力，才能與國家的發(fā)展同頻共振，與時俱進。
總而言之，全面推進已經(jīng)成為國家發(fā)展的大趨勢，給人們的生活帶來了巨大變化。作為公民，我們也應該積極參與全面推進的進程中，努力適應改革開放的需求，并為實現(xiàn)全面建設小康社會貢獻自己的力量。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十五
摘要：本文根據(jù)素質(zhì)教育有關理論，對高校體育教學中如何實施素質(zhì)教育進行了探討。提出實施素質(zhì)教育應從以下幾方面入手：以改造教材內(nèi)容為突破口，調(diào)整體育課程結(jié)構(gòu)；以改進教學方法為突破口，發(fā)揮學生的主體作用；以提高師資水平為突破口，發(fā)揮教師的主導作用；以改革考核方法為突破口，擺脫“應試教育”的束縛。
關鍵詞：體育、教學、素質(zhì)教育
前言
隨著新的教育思想大討論的深入，全體教育工作者對素質(zhì)教育的有關理論逐漸達成共識，但我們僅停留在討論上是不夠的，更重要的是在理清思路的前提下，積極大膽地進行素質(zhì)教育實踐。作為高等教育重要組成部分的體育教育，如何實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的合格大學生這一目標，是我們?nèi)w體育教師的共同課題。本文將對新形勢下體育教學中素質(zhì)教育的具體實施進行分析，以期大家共同探討素質(zhì)教育實踐。具體思路如下：
1．以改造教材內(nèi)容為突破口，調(diào)整體育課程結(jié)構(gòu)
實施素質(zhì)教育的關鍵是調(diào)整課程結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)行的體育課程結(jié)構(gòu)，雖然有所改變，但總體還是擺脫不了“應試教育”羈絆，重實踐輕理論，重共性輕個性，這種應付考試的形式嚴重壓抑了學生體育素質(zhì)的全面發(fā)展的需要，調(diào)動不了學生學習體育的積極性和主動性。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，調(diào)整原有的.課程結(jié)構(gòu)，新增一些學生喜愛的、有助于培養(yǎng)學生自信心、交往能力及終身受益的知識和技能的體育教材。大膽削減一些技術難度大、競技性太強、鍛煉效果差的教材內(nèi)容（如鉛球、雙杠等），吸納一些娛樂性強、健身價值高的趣味體育項目（如游戲、游泳、跳繩、旱滑冰等）；通過體育理論課、全校性選修課《體育健身原理》、《體育康復方法學》、《營養(yǎng)與健康》，向?qū)W生傳授科學鍛煉和自我保健基本知識；通過“運動處方”介紹，使學生能夠自己控制運動量，進行自我體質(zhì)評價；積極創(chuàng)造條件對學生進行“社會體育指導員”等有關職業(yè)技能的指導，為學生今后參與社區(qū)的體育活動創(chuàng)造條件。
2．以改進教學方法為突破口，發(fā)揮學生的主體作用
在教學過程中，應確立學生的主體地位，通過啟發(fā)教育，引導學生積極參與各項體育活動學習，變“要我學”為“我要學”。應使學生在課堂上聽課的時間少，主動練習的時間多，并能積極發(fā)現(xiàn)學習中存在問題。對于學習中遇到的困難，教師應引導學生開動腦筋，培養(yǎng)學生對問題主動的創(chuàng)新精神和獨立思考的良好習慣。例如：在體育課上安排游戲時，可啟發(fā)學生大膽思考在規(guī)則允許的范圍內(nèi)如何獲勝等問題。在教學中善于設計問題，徹底改變以往傳教士式的教學方法，大膽通過各種問題的引導，讓學生始終處于學習的主體地位。
學生是否主動學習，能否成為主體，與教學方法關系密切。體育教師應根據(jù)各個學校的具體情況，積極探討體育教材的娛樂化、健身化、趣味化設計，使同樣的教材以不同的形式進行教法組織，通過教學形式的變換，調(diào)動學生學習的興趣和積極性，只有這樣才能真正發(fā)揮學生的主體作用。
3．以提高師資水平為突破口，發(fā)揮教師的主導作用
師資隊伍水平是實施素質(zhì)教育的基本保證。要培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人材，體育教師必須不斷完善現(xiàn)代知識的基本結(jié)構(gòu)，并與素質(zhì)教育的實際需要相結(jié)合，塑造出一支“知識―技能”型的師資隊伍。根據(jù)未來社會發(fā)展對復合型人材的需求，既要重視體育教師學歷培養(yǎng)，又要重視體育教師教育觀念更新，更要重視對體育教師實際工作能力的培養(yǎng)，避免學歷高了，能力仍舊的現(xiàn)象，積極鼓勵教師參與本專業(yè)相關的跨專業(yè)、跨行業(yè)的技能培訓，使每位教師具有一至兩項專業(yè)外的教學特長，形成一支具有時代特征，一專多能的高素質(zhì)教師隊伍。
一堂體育課的模式如何與體育教師的教學觀念、教學能力及知識結(jié)構(gòu)關系密切，在實踐中應經(jīng)常組織教師互相交流，特別是對教學指導思想、教學組織形式及教法技巧的交流，大膽鼓勵教師采用不同的教學方法和教學模式，淡化所謂“常規(guī)”教學，提倡“創(chuàng)新”教學，避免禁錮教師的思維。在百花齊放的教學模式中，提練出最佳的素質(zhì)教育新模式。
4．以改革考核方法為突破口，擺脫“應試教育”的束縛考核方法是教學方法的指揮棒，要全面推進素質(zhì)教育，必須對現(xiàn)行考核方法進行改革，必須建立起素質(zhì)教育觀下的體育成績考核辦法，樹立正確的導向?，F(xiàn)行的體育成績評定，倚重于技術考試。體育理論成績所占的比例偏低，僅占10％－20％。根據(jù)素質(zhì)教育的目標定位，必須建立有利于激勵學生體育素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，對學生進行綜合評價，評價指標應反映學生的生理、體能、知識、技能的狀態(tài)，且具有代表性。在等級評定的區(qū)間值確定上既要根據(jù)學生現(xiàn)狀附合正態(tài)分布的要求，同時有合理的定位期望值，以激勵學生。使體育評定分數(shù)能較客觀地反映學生個體全面體育素質(zhì)在所處群體中的等級地位。避免傳統(tǒng)的體育考試因體育專項不同，教師主觀掌握尺度不一，評價體系復雜而造成方法上的誤差，這種誤差有時競達10個百分點以上。因此，確定一個科學、合理的評價指標體系及評定辦法，是客觀反映體育素質(zhì)教育的結(jié)果，有序調(diào)節(jié)學校體育教學改革與發(fā)展。體育成績的評定可嘗試徹底拋棄原有的技術考試項目，改由學生自選考試項目的方法，或以身體素質(zhì)測驗結(jié)合某一興趣項目考試代替原有的純技術考試。自選考試項目的考核方法，有利于調(diào)動學生的學習積極性，學生一般都會選擇自己最感興趣或掌握最好的項目進行考試，這與使學生掌握一項以上可以終生從事的鍛煉項目不會產(chǎn)生矛盾。興趣是最好的老師，只要是學生真正感興趣的項目，他們定會利用課堂或課外活動時間不斷提高自己的運動水平，同時也可以促使他們積極鍛煉，不斷增強身體素質(zhì)。
5．小結(jié)與建議全面推進素質(zhì)教育的實施是擺在全體教育工作者面前的一個重要課題，體育教學是實施素質(zhì)教育的一個良好途徑，體育教師應努力提高自身素質(zhì)，以教材內(nèi)容改革、教學方法改革及考核辦法改革為突破口，積極探索素質(zhì)教育模式，大膽實踐，認真總結(jié)，不斷豐富的完善素質(zhì)教育實踐，為培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才作出應有的貢獻。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇一
在這次的社會實踐調(diào)查中我收獲不少，其中我認為以下四點在完成調(diào)查的工作中是最必不可少的：
一、在社會上要善于與別人溝通。
如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。但經(jīng)過這次的調(diào)查工作后，我與人溝通的能力有所進步。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，良好的溝通能使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。
二、在社會中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在工作中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系，重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的。沒有第一次又何來二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
實踐活動沒開始的時候，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。但其實有誰一生下來就什么都會的，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。幾次的嘗試后就可以克服自己內(nèi)心的恐懼了。如師兄師姐所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！庇芯湓捳f得好：“只有征服自己才能征服世界?！蔽蚁嘈胖灰杏職猓磺惺虑槎紩兊煤唵纹饋?。
四、工作中不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在這次的社會實踐調(diào)查活動中，我深深地感悟到知識猶如浩瀚的大海，而且相互交織。我們想要完成這次的社會實踐調(diào)查，還需要許多其他的知識。因為一份社會實踐調(diào)查的制作需要多方面知識的應用，因此我們需要查閱大量的資料，學習新的知識，才能完成一份有質(zhì)量的社會實踐調(diào)查報告。
在這次的社會實踐調(diào)查活動我學到了許多東西，如強化了我獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力，但我也發(fā)現(xiàn)我還有許多不足的地方，因此我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇二
公布的中央一號文件對2022年鄉(xiāng)村振興重點工作作出全面部署。文件不提新主題、不講新提法，錨定鄉(xiāng)村振興的總體目標，堅持穩(wěn)字當頭、穩(wěn)中求進，要求突出年度性任務、針對性舉措、實效性導向，扎實有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理重點工作，推動鄉(xiāng)村振興取得新進展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
對此，中央一號文件起草組成員周業(yè)錚表示，要圍繞拓展農(nóng)業(yè)多種功能、挖掘鄉(xiāng)村多元價值的“兩多”目標，重點發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村休閑旅游、農(nóng)村電商三大產(chǎn)業(yè)，充分彰顯鄉(xiāng)村在食品保障、生態(tài)涵養(yǎng)、休閑體驗、文化傳承等方面的功能和價值。
要突出農(nóng)民就近就業(yè)、就地致富的“兩就”路徑，把縣域作為促進城鄉(xiāng)融合的主戰(zhàn)場，重點發(fā)展比較優(yōu)勢明顯、帶動農(nóng)業(yè)農(nóng)村能力強、就業(yè)容量大的富民鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)民穩(wěn)步增收。
此外，要持續(xù)推進投入品減量化、廢棄物資源化，下決心改變資源過度開發(fā)、要素大量投入的發(fā)展模式，系統(tǒng)推進山水林田湖草沙綜合治理，促進鄉(xiāng)村綠起來、鄉(xiāng)親富起來。
近年來，隨著農(nóng)村人居環(huán)境整治行動的推進，農(nóng)村長期存在的臟亂差局面得到扭轉(zhuǎn)，農(nóng)民群眾環(huán)境衛(wèi)生觀念發(fā)生可喜變化，滿意度明顯提升。人民對農(nóng)村優(yōu)美人居環(huán)境的期待，從“擺脫臟亂差”逐步提升為“追求鄉(xiāng)村美”。
中央一號文件要求，扎實穩(wěn)妥推進鄉(xiāng)村建設，接續(xù)實施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動，并對農(nóng)村改廁、污水治理、水電路網(wǎng)等基礎設施建設以及教育就醫(yī)等公共服務建設等作出具體部署，展現(xiàn)了一幅更美麗、更宜居的鄉(xiāng)村未來圖景。
中央一號文件起草組成員周應華表示：“鄉(xiāng)村建設基本的目標，就是改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，努力讓農(nóng)民就地逐步過上現(xiàn)代文明生活?！痹趯嵤┲幸獔猿忠云栈菪?、基礎性、兜底性民生建設為重點。在目標和標準上不要定得太高，水平、標準、檔次可以因地而異、高低有別，重點是保證基本功能，解決突出問題。對于那些既有利于生產(chǎn)又有利于生活的設施，比如農(nóng)村道路、倉儲冷鏈和物流設施等要優(yōu)先安排，加快建設。
要堅持鄉(xiāng)村建設為農(nóng)民而建，要充分尊重農(nóng)民意愿。充分認識鄉(xiāng)村建設的長期性、復雜性，把握好工作的時度效，堅持數(shù)量服從質(zhì)量、進度服從實效，求好不求快。不盲目拆舊村、建新村，不超越發(fā)展階段搞大融資、大開發(fā)、大建設，嚴格規(guī)范村莊撤并。同時，要堅持自下而上、村民自治、農(nóng)民參與。
鄉(xiāng)村治理有效是鄉(xiāng)村振興的重要保障。如何建設一個文明、和諧的鄉(xiāng)村?
精神文明建設方面，要創(chuàng)新工作方法，用農(nóng)民群眾容易接受、簡單易懂的方式，把黨的聲音、號召傳播到農(nóng)村千家萬戶，要增加精神文化產(chǎn)品供給。此外，要加大專項治理力度，解決好高價彩禮、人情攀比、厚葬薄養(yǎng)等突出問題，推動形成文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風。
辦好農(nóng)村的事，關鍵在黨，這是我們最大的制度優(yōu)勢。要抓隊伍，強化縣級黨委抓鄉(xiāng)促村職責，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集中換屆后，全面開展鄉(xiāng)村振興主題培訓，發(fā)揮好駐村第一書記和工作隊作用，加強班子隊伍建設，推行網(wǎng)格化管理、數(shù)字化賦能、精細化服務。同時要抓機制，把“四議兩公開”制度落到實處，并要強化對村干部的監(jiān)督。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇三
第一段：引言（起因及重要性）
人才是一個國家發(fā)展的重要資源，全面推進人才培養(yǎng)是實現(xiàn)國家繁榮和個體成長的關鍵。在過去的幾十年里，中國的教育體制取得了巨大的進步，但也面臨一些挑戰(zhàn)。基于這個背景，全面推進人才培養(yǎng)已經(jīng)成為了當今社會的重要議題。在我參與并觀察過的教育實踐中，我有一些感悟和體會。
第二段：教育改革的重要性
教育改革是全面推進人才培養(yǎng)的先決條件。以往的教育模式過于注重知識的灌輸，忽視了學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)具備批判性思維和創(chuàng)新能力的學生，而不僅僅是傳遞知識。教育需要從課堂走向現(xiàn)實世界，鼓勵學生參加實踐活動，培養(yǎng)學生的實際能力。教師的角色也需要轉(zhuǎn)變，從知識傳授者變?yōu)橐龑д吆图钫摺?BR> 第三段：整合多元教育資源
全面推進人才培養(yǎng)需要整合多元的教育資源。教育應該不僅僅局限于學校和課堂，家庭、社區(qū)和社會也應該成為孩子學習和成長的場所。政府和學校應該鼓勵各種教育資源的共享與整合，提供更多機會讓學生接觸到真實的社會環(huán)境，培養(yǎng)學生的社交能力和適應能力。同時，社會各界也應該參與到人才培養(yǎng)中來，提供實踐機會和支持。
第四段：培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
全面推進人才培養(yǎng)要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在過去，學術成績是評價學生的唯一標準，但現(xiàn)在這個標準已經(jīng)變得單一和狹隘。我們應該關注學生的創(chuàng)新思維、合作能力、領導能力和社會責任感等方面的培養(yǎng)。這些素質(zhì)對于學生未來的發(fā)展和社會的需求都是必不可少的。學校應該提供多樣化的教育機會，讓學生發(fā)展自己的興趣和潛能，而不是過于注重分數(shù)和排名。
第五段：培養(yǎng)學生的自主學習能力
全面推進人才培養(yǎng)需要培養(yǎng)學生的自主學習能力?，F(xiàn)在的社會變化非?？?，知識也在不斷更新。學生需要具備主動學習和自我學習的能力，以適應變化和持續(xù)學習。學校應該注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習策略，讓學生學會如何學習，而不僅僅是傳授知識。學生也應該被鼓勵和激勵，通過自主學習和探究來發(fā)掘自己的興趣和潛能。
結(jié)論：
全面推進人才培養(yǎng)涉及多個方面，包括教育改革、多元教育資源整合、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些都需要從政府、學校、教師和家長等各個角色的努力來實現(xiàn)。只有全面推進人才培養(yǎng)，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、合作精神和社會責任感的人才，為國家和社會的繁榮做出貢獻。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇四
全國鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接暨鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣工作推進會27日在云南曲靖召開。中共中央政治局委員、國務院副總理胡春華出席會議并講話。他強調(diào)，要深入學習貫徹__關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的一系列重要講話精神，以更加扎實的工作確保鞏固拓展好脫貧攻堅成果，以更加積極的作為確保全面推進鄉(xiāng)村振興落地見效。
胡春華指出，要把增加脫貧群眾收入作為根本措施，不斷縮小收入差距。要切實鞏固務工增收勢頭，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)增收帶動作用，著力穩(wěn)定轉(zhuǎn)移性收入和公益性崗位收入。要健全社會保障常態(tài)化幫扶機制，確保兜底保障水平穩(wěn)步提高。
胡春華強調(diào)，要把促進脫貧縣加快發(fā)展作為主攻方向，不斷縮小發(fā)展差距，確?！叭Ｕ稀焙惋嬎踩Ｕ纤匠掷m(xù)鞏固提升。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟，加強脫貧縣與發(fā)達地區(qū)的聯(lián)系。要強化對重點幫扶縣的集中支持，確保在發(fā)展上不掉隊。
胡春華指出，要全面推進鄉(xiāng)村振興，把工作對象轉(zhuǎn)向所有農(nóng)民，把工作任務轉(zhuǎn)向推進鄉(xiāng)村“五大振興”，把工作舉措轉(zhuǎn)向促進發(fā)展。要聚焦產(chǎn)業(yè)促進鄉(xiāng)村發(fā)展，扎實穩(wěn)妥推進鄉(xiāng)村建設，加強和改進鄉(xiāng)村治理。鄉(xiāng)村振興系統(tǒng)要全面履行好職責任務，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導。
各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設兵團黨委或政府分管負責同志、中央有關部門負責同志和國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣黨委或政府主要負責同志在現(xiàn)場或以視頻方式出席會議。會前，胡春華到國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中的曲靖市會澤縣和宣威市進行了實地督導。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇五
我很榮幸參加本次鄉(xiāng)村振興培訓班，通過專家教授的精彩授課和現(xiàn)場教學，開闊了思路，拓寬了視野，增加了見識，感受良多，受益匪淺。
愛國主義教育、現(xiàn)場教學、《黨建引領鄉(xiāng)村基層治理以及美麗鄉(xiāng)村建設》等課程學習，實地考察義勒力特嘎查農(nóng)旅融合發(fā)展，參觀了內(nèi)蒙古民族解放紀念館、扎賚特旗國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、三合村稻米加工產(chǎn)業(yè)、巴彥高勒鎮(zhèn)鄉(xiāng)土文化人才扶持中心、好力保鎮(zhèn)古廟村黨群服務中心等。為期五天的專題培訓雖然時間短暫，但是有理有據(jù)、內(nèi)容豐富緊湊，讓我對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的理解和認識。
興安盟委黨校綜合教研室副主任、副教授徐廣生通過系統(tǒng)的講解，讓我們領悟到黨建引領基層治理工作就是一幅讓黨的執(zhí)政根基更加鞏固，讓基層社會治理更加精細，讓轄區(qū)居民更加幸福的時代工筆畫。美麗鄉(xiāng)村的創(chuàng)建不僅是對鎮(zhèn)村本身具有重要意義，更應該將其放在鄉(xiāng)村振興的背景下，將村莊建設成為舒適家居、干凈整潔、村風健康、產(chǎn)業(yè)合理的美麗鄉(xiāng)村，對我市全面振興具有著很強的促進作用。
此次現(xiàn)場教學的所到之處，無論是村、社區(qū)黨建服務中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，還是美麗鄉(xiāng)村，都讓我們受到了視覺上的沖擊、思想上的碰撞。深入分析發(fā)現(xiàn)，興安盟具有兩個特點。一是鄉(xiāng)村治理有效。興安盟堅持強基固本，大抓基層，不斷加強基層黨組織建設。各基層黨組織結(jié)合本村實際，打造基層黨建特色品牌，以黨建為引領，以黨建促發(fā)展，為扎實推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，繪就村美民富人和的精彩畫卷提供堅強組織保證。二是綠色生態(tài)，農(nóng)牧產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。通過考察，我深深體會到“藍天、白云、黑土”的真正含意，興安盟多年來堅持生態(tài)治理及修復，變惡劣自然環(huán)境為景觀。土地資源十分豐富且平坦，方便于農(nóng)業(yè)機械化操作，因為種植環(huán)境條件好，基本沒有污染，種出的各類蔬菜和玉米、大豆、水稻等農(nóng)產(chǎn)品，最低檔次都達到無公害，其次是綠色農(nóng)產(chǎn)品，有機農(nóng)產(chǎn)品占有不小的比例。牧業(yè)產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)對等，以原始草原放牧和大數(shù)據(jù)養(yǎng)殖模式兩種方式為主，利用玉米、大豆等秸稈為飼料原料，大片的土地可消納畜禽排泄物，形成了良好的循環(huán)利用，農(nóng)牧結(jié)合做到了生態(tài)畜牧。
產(chǎn)業(yè)振興是基礎。實施鄉(xiāng)村振興的最終目標，就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問題，確保當?shù)厝罕婇L期穩(wěn)定增收、安居樂業(yè)。而無論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收，都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎。農(nóng)業(yè)強，產(chǎn)業(yè)必須強，產(chǎn)業(yè)旺，鄉(xiāng)村振興才有底氣。要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，首先要構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，推動農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，重點是通過培育農(nóng)業(yè)品牌、增強科技創(chuàng)新、強化城鄉(xiāng)融合，補齊農(nóng)業(yè)發(fā)展短板，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)集聚。
人才振興是支撐。“人才興，事業(yè)方興”。發(fā)展離不開人，鄉(xiāng)村振興自當不例外，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，關鍵要解決人的問題。由于受前些年農(nóng)村發(fā)展“錢景”不大的影響，大量人口外出務工，農(nóng)村缺人特別是缺少能人的問題，已經(jīng)成為振興鄉(xiāng)村的制約瓶頸。因此，實施鄉(xiāng)村振興必須把人力資本開發(fā)放在首要位置，做好農(nóng)村人才政策這篇大文章，完善人才服務機制建設。既重視本土人才的培育，培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民，使之成為推動鄉(xiāng)村振興的主要生力軍。也要廣納懂科技、懂市場、懂法律、懂管理的賢才能人到農(nóng)村來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓農(nóng)村成為賢才能人大有作為的廣闊天地，建設一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的高質(zhì)專業(yè)化鄉(xiāng)村振興隊伍，增強農(nóng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動力和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及經(jīng)濟社會發(fā)展活力。
文化振興是靈魂。鄉(xiāng)村文化建設是鄉(xiāng)村振興的源頭活水。鄉(xiāng)村文化作為我國社會文化體系的重要組成部分，凝聚著鄉(xiāng)土人文之美。如果說沒有鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新，也就沒有鄉(xiāng)村文化的同步振興，那鄉(xiāng)村振興就失去了真正的靈魂。因此，實施鄉(xiāng)村振興必須抓住鄉(xiāng)村文化這一靈魂根本。不僅要順應新時代的要求，推進城鄉(xiāng)文化融合，保護并傳承好鄉(xiāng)村文化，增加文化產(chǎn)品，促進文化供給，大力發(fā)展具有特色的鄉(xiāng)村文化及其產(chǎn)業(yè)。還要打通農(nóng)村文化服務的“最后一公里”，破解文化服務難題，讓社會主義核心價值觀在鄉(xiāng)村深深扎根，不斷提高農(nóng)村群眾在文化成果上的獲得感以及在精神文化生活上的幸福感。
樹高千尺源于根深，大廈巍峨靠的是地基堅固，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略讓國之基更穩(wěn)，祖國必將更加堅實屹立在世界東方。讓我們信心倍增地擼起袖子加油干，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引導下，為中華民族的偉大復興貢獻一份農(nóng)村力量。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇六
人才是國家的寶貴資源，也是國家發(fā)展的重要支撐。在新時代，全面推進人才培養(yǎng)成為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我在實踐中深感到了這一戰(zhàn)略的重要性和必要性。下面，我將通過五段式文章，總結(jié)和分享我在推進人才培養(yǎng)工作中的心得體會。
一、積極推進人才培養(yǎng)政策具有重要意義。
國家的人才培養(yǎng)政策對于推動人才發(fā)展起到了重要的作用。近年來，我國出臺了一系列的人才培養(yǎng)政策，如“千人計劃”、“萬人計劃”等，旨在吸引和培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才。這些政策的出臺，不僅為各行各業(yè)的培養(yǎng)工作提供了政策支持，也為年輕人提供了更多發(fā)展的機會。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我們應該在實踐中認真貫徹落實這些政策，確保政策的有效落地。
二、完善人才培養(yǎng)體制機制是關鍵。
人才培養(yǎng)工作要有良好的體制機制支持，才能更好地推進人才培養(yǎng)工作的健康發(fā)展。我們需要建立一套科學規(guī)范的人才評價制度，給予優(yōu)秀的人才更多的機會和待遇。同時，還需要創(chuàng)新教育模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。
三、注重實踐教學是人才培養(yǎng)的核心。
理論學習和實踐能力的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的兩個重要方面。理論學習可以為學生提供知識儲備和思維方法，而實踐教學則能將這些理論知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和問題解決能力。因此，在人才培養(yǎng)工作中，應該注重與實踐、與企業(yè)結(jié)合起來的教學模式，讓學生在實踐中學到更多，并能夠應用所學知識解決實際問題。
四、加強師資培養(yǎng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。
良好的師資隊伍是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎。在培養(yǎng)人才的過程中，我們要注重培訓和提高教師的綜合素質(zhì)。只有擁有高水平的教師，才能更好地引領學生，將最新的理論與實踐經(jīng)驗傳授給學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，加強師資培訓和教師隊伍建設是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵所在。
五、加強校企合作是人才培養(yǎng)的重要途徑。
校企合作是將教育與實際問題相結(jié)合的有力手段。通過校企合作，學?？梢粤私馄髽I(yè)的培養(yǎng)需求，為學生提供更符合市場需求的培養(yǎng)方案。同時，企業(yè)也能夠?qū)⒆钚碌募夹g和實踐經(jīng)驗分享給學校，促進雙方的共同發(fā)展。因此，在推進人才培養(yǎng)工作中，我們要積極發(fā)展校企合作，加強學校與企業(yè)的溝通與合作。
綜上所述，全面推進人才培養(yǎng)具有重要意義，要注重完善人才培養(yǎng)體制機制，注重實踐教學，加強師資培養(yǎng)，加強校企合作。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展作出更大的貢獻。我相信，在各界共同的努力下，一定能夠推動人才培養(yǎng)工作不斷向前發(fā)展。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇七
近年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)的重要性日益凸顯。為了適應時代發(fā)展的需要，我國不斷加強人才培養(yǎng)工作，并取得了不俗的成績。在全面推進人才培養(yǎng)的過程中，我深刻認識到了幾個關鍵點，接下來將在以下五個方面進行總結(jié)與體會。
首先，人才培養(yǎng)的關鍵在于提高質(zhì)量。在全球化競爭日趨激烈的背景下，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是當務之急。我國近年來加大了教育投入力度，推動課程改革和創(chuàng)新教育模式，為學生提供全方位的培養(yǎng)。同時，高校和企業(yè)合作辦學、實習實訓基地建設等措施的推行，進一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量?？傮w而言，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要教育部門、企業(yè)和學生共同努力。
其次，多元化是人才培養(yǎng)的重要方向。傳統(tǒng)的教育體系過于注重知識的灌輸，少有注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。如今，我們應該更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作精神，使他們具備應對未來社會挑戰(zhàn)的能力。多元化的教育形式不僅僅是學歷教育，還包括職業(yè)教育、繼續(xù)教育等多種形式。只有通過多元化的培養(yǎng)方式，我們才能真正做到人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接。
第三，人才培養(yǎng)既要注重個人發(fā)展，也要服務國家需求。人才培養(yǎng)需要同時滿足培養(yǎng)個人全面發(fā)展的需求和服務國家的需要。培養(yǎng)只注重個人發(fā)展，卻忽視了社會需要，將導致人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略不相契合；而只注重國家需要，卻忽視了個人發(fā)展，將限制人才的創(chuàng)造性和個性化。因此，在人才培養(yǎng)中，應當通過正確認識國家需求，為人才提供個性化的成長環(huán)境和多樣化的培養(yǎng)路徑。
第四，人才培養(yǎng)需要全社會共同參與。推進人才培養(yǎng)不僅僅是教育部門的責任，還需要全社會共同參與。企業(yè)應當加大對人才培養(yǎng)的支持力度，通過與高校合作，為學生提供實習機會、實踐平臺和職業(yè)發(fā)展支持；家庭應當從娃娃抓起，培養(yǎng)良好的家庭教育環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子的興趣和能力。只有形成多元主體共同參與的教育生態(tài)，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。
最后，人才培養(yǎng)要注重終身學習和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，知識更新速度快，一個人的學習需要終身進行。因此，在培養(yǎng)人才的過程中，應當注重培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們具備自主學習和快速適應社會發(fā)展的能力。同時，建立健全的終身學習制度，為每個人提供持續(xù)學習的機會和平臺。
總之，全面推進人才培養(yǎng)需要綜合發(fā)力，提高培養(yǎng)質(zhì)量、多元化培養(yǎng)、注重個人和國家需求、全社會共同參與以及注重終身學習和創(chuàng)新精神，這些都是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的關鍵點。相信在不斷完善的體系下，我國的人才培養(yǎng)工作將取得更加顯著的成績，為國家的發(fā)展壯大做出更大的貢獻。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇八
2022年以來，天津市全面推進鄉(xiāng)村振興，大力建設美麗田園、美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院，打造興業(yè)之鄉(xiāng)、宜居之鄉(xiāng)、文明之鄉(xiāng)、幸福之鄉(xiāng)，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。上半年，天津市落實“十四五”規(guī)劃重點目標任務已取得明顯成效，其中農(nóng)村居民人均可支配收入達到14488元，同比增長3.4%。
天津市積極搞好糧食生產(chǎn)，加快發(fā)展現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)。2022年全市夏糧再獲豐收，總產(chǎn)達到73萬噸。小站稻全產(chǎn)業(yè)鏈加快創(chuàng)建，2022年種植面積達到100萬畝，目前長勢良好，豐收在望。上半年全市蔬菜總產(chǎn)量達到108.2萬噸，同比增長9%，肉、蛋、奶均保持了穩(wěn)定增長。種業(yè)振興行動深入實施，“天津奧群”“天津科潤”等公司牽頭承擔的綿羊新品種培育及良繁項目、國家黃瓜聯(lián)合育種攻關項目等多個國家級重點項目成功立項，育種取得新成果。
各涉農(nóng)區(qū)全面加強農(nóng)業(yè)產(chǎn)地環(huán)境治理，確保農(nóng)產(chǎn)品安全，全面提升鄉(xiāng)村綠色發(fā)展水平。上半年市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委會同涉農(nóng)區(qū)組織實施小麥“一噴三防”作業(yè)面積160萬畝，減少了農(nóng)藥使用量，進一步提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，并圓滿完成夏收小麥秸稈綜合利用工作。完成規(guī)模以下畜禽養(yǎng)殖糞污治理2943家，全市畜禽糞污綜合利用率達到91.7%，地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽檢合格率穩(wěn)定在98%以上。上半年，各涉農(nóng)區(qū)加快建立健全農(nóng)村廁所、農(nóng)村生活污水處理設施長效管護服務體系，全面開展農(nóng)村全域清潔化工程“百日攻堅”活動，確保了農(nóng)村人居環(huán)境持續(xù)改善提升。
天津市全力促進農(nóng)民收入繼續(xù)保持穩(wěn)定增長，支持農(nóng)民就近就地就業(yè)。促進農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扎實推進經(jīng)濟薄弱村扶持，加快構(gòu)建農(nóng)民收入穩(wěn)定增長機制，確保農(nóng)民持續(xù)增收。上半年，全市組織各類以工代賑項目16個，參與建設的農(nóng)民約5萬人次。推進800個經(jīng)濟薄弱村實施“一戶一就業(yè)”工程，累計實現(xiàn)“一戶一就業(yè)”13.11萬戶，農(nóng)民收入實現(xiàn)了穩(wěn)步增長。
上半年，天津市積極解決“三農(nóng)”融資難題，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委積極對接天津農(nóng)商銀行、中國建設銀行，開展奶牛抵押、種羊抵押，為養(yǎng)殖經(jīng)營主體授信超過6000萬元，實現(xiàn)了活體抵押融資的突破。積極推進鄉(xiāng)村振興示范村招商引資，在推出24個示范村重點招商項目基礎上，又促使西青區(qū)第六埠村、東麗區(qū)胡張莊村、武清區(qū)李大人莊村等一批項目開展深度合作。天津市繼續(xù)將《天津市推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化“十四五”規(guī)劃》重點目標、重點任務納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實績考核和鄉(xiāng)村振興“掛圖作戰(zhàn)”，確保年度重點目標任務圓滿完成。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇九
農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關系國計民生的根本性問題。黨的__以來，__統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，對新時代“三農(nóng)”工作作出一系列重要論述，引領我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。河南是全國重要的農(nóng)業(yè)大省、糧食主產(chǎn)區(qū)，做好“三農(nóng)”工作、推進鄉(xiāng)村振興尤為重要。我們要深入學習貫徹__關于“三農(nóng)”工作的重要論述，自覺把做好“三農(nóng)”工作、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在發(fā)展全局中統(tǒng)籌謀劃推進，加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強省，努力在農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化上走在全國前列。
一、推動“三農(nóng)”工作邁上新臺階
黨的__以來，__先后4次到河南考察調(diào)研，在全國__期間參加河南代表團審議，發(fā)表重要講話，作出重要指示批示，為全面建設社會主義現(xiàn)代化河南提供了總綱領、總遵循、總指引。糧食生產(chǎn)是河南的一大優(yōu)勢，也是河南的一張王牌，這張王牌任何時候都不能丟;河南要在鄉(xiāng)村振興中實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強省目標。__的重要講話和重要指示批示精神，指引我們牢牢扛穩(wěn)保障糧食安全的政治責任，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不斷夯實經(jīng)濟社會發(fā)展基礎，為全國穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤作出貢獻。
糧食生產(chǎn)實現(xiàn)連年豐收，重要農(nóng)產(chǎn)品供給能力全面增強。落實最嚴格的耕地保護制度，把耕地資源優(yōu)先用于糧食生產(chǎn)，實施耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項整治，劃定糧食生產(chǎn)功能區(qū)7844.52萬畝、重要農(nóng)產(chǎn)品保護區(qū)1034萬畝。實施新一輪高標準農(nóng)田建設，累計建成7580萬畝。2021年面對特大洪澇災害，全力抓好災后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復，全年糧食產(chǎn)量仍達1308.8億斤，連續(xù)5年保持在1300億斤以上。推動蔬菜生產(chǎn)大縣開展綠色高質(zhì)高效創(chuàng)建，蔬菜種植面積2637萬畝、產(chǎn)量7428萬噸。穩(wěn)定生豬產(chǎn)能，2021年全省生豬存欄數(shù)居全國首位，外調(diào)生豬及豬肉折合生豬2758萬頭。加快肉牛奶牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年新擴建500頭以上肉牛場78個。優(yōu)化家禽產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年家禽出欄11.2億只，禽蛋產(chǎn)量達446萬噸。
如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，脫貧攻堅成果不斷鞏固拓展。嚴格落實省負總責、市縣抓落實、鄉(xiāng)村組織實施的工作機制，718.6萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，9536個貧困村全部出列，53個貧困縣全部摘帽。嚴格落實“四個不摘”的要求，健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機制，做好受災群眾幫扶救助，守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。開展田園增收等產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十大行動”，每個脫貧縣都形成了2到3個特色鮮明、幫帶面廣的主導產(chǎn)業(yè)，72%的脫貧戶與新型經(jīng)營主體建立了利益聯(lián)結(jié)機制，2021年脫貧戶年人均純收入14499元、增長13.2%。
農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)深化，食品加工成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。加快推動鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占比達57.8%。圍繞面、肉、油、乳、果蔬五大產(chǎn)業(yè)，開展企業(yè)升級、延鏈增值、綠色發(fā)展、質(zhì)量標準、品牌培育五大行動，2021年規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)增加值增長9.1%。累計創(chuàng)建8個國家級、100個省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，加速推動農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
一些領域育種能力走在全國前列，現(xiàn)代農(nóng)機裝備水平持續(xù)提升。聚焦種業(yè)科技自立自強，創(chuàng)建2個國家級、8個省級現(xiàn)代種業(yè)產(chǎn)業(yè)園，主要農(nóng)作物良種覆蓋率超過97%。高水平建設國家農(nóng)機裝備創(chuàng)新中心，主要農(nóng)作物耕種收綜合機械化率達86.3%。完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系和農(nóng)技推廣體系，農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率達64.1%。加快現(xiàn)代信息技術與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合，省級數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣達30個。
鄉(xiāng)村建設扎實推進，農(nóng)村人居環(huán)境全面改善。因地制宜做好鄉(xiāng)村規(guī)劃編制工作，加強農(nóng)村宅基地、農(nóng)房建設、風貌管控管理。實施城鄉(xiāng)交通、供水保障等一體化行動，實施縣域城鄉(xiāng)教育、公共文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等均等化行動，所有行政村通硬化路、通客車，農(nóng)村集中供水率達93%。實施農(nóng)村人居環(huán)境集中整治行動，農(nóng)村生活垃圾收運處置體系覆蓋所有行政村，農(nóng)村生活污水治理率達33.4%。深入推進農(nóng)業(yè)面源污染防治，秸稈、畜禽糞污綜合利用率分別達91.8%、82%，廢舊農(nóng)膜綜合回收率達90%以上。
鄉(xiāng)村治理能力明顯提升，農(nóng)村社會保持穩(wěn)定。高質(zhì)量推進村“兩委”換屆，“一肩挑”占比99.73%，村“兩委”成員平均年齡下降7.4歲、大專及以上學歷占比上升10.4個百分點。持續(xù)深化“四議兩公開”工作法，98%的村制定村民自治章程，95%的村修訂完善村規(guī)民約，99%的村建立民主理財、財務審計、村務管理等制度。全面開展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，全省平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))占比動態(tài)保持在80%以上。把加強思想道德建設與推進移風易俗結(jié)合起來，建成新時代文明實踐中心154個、實踐所2221個、實踐站32734個。
農(nóng)村改革全面深化，發(fā)展活力不斷增強。第二輪土地承包到期后再延長30年試點工作有序推進。加強農(nóng)村宅基地和村民自建住房管理，穩(wěn)慎推進宅基地制度改革試點。開展農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，有集體經(jīng)營收益的村占74.2%。培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營有序發(fā)展。持續(xù)推進糧食儲備制度改革，積極推進供銷合作社“三位一體”綜合合作試點改革。
河南“三農(nóng)”工作還存在一些問題和短板，主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、經(jīng)營體系、服務體系還不健全，農(nóng)村人居環(huán)境臟亂差問題還沒有得到根本解決，農(nóng)民收入與全國農(nóng)民平均收入水平相比不高，基層治理存在弱項。需采取有效措施切實解決存在的問題，盡快補上發(fā)展短板。
二、在新征程上堅定把“三農(nóng)”工作擺在重中之重的位置
在2020年底召開的中央農(nóng)村工作會議上，__發(fā)表重要講話，明確指出：堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重;穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤、守好“三農(nóng)”基礎是應變局、開新局的“壓艙石”;民族要復興，鄉(xiāng)村必振興;脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。在今年全國__上，__強調(diào)，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為首要任務，把提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力放在更加突出的位置，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實到位。我們要深刻領會__的重要講話精神，不斷增強做好新時代“三農(nóng)”工作、全面推進鄉(xiāng)村振興的政治責任感和歷史使命感。
從把握歷史主動深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。__指出，我們要堅持用大歷史觀來看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，只有深刻理解了“三農(nóng)”問題，才能更好理解我們這個黨、這個國家、這個民族。我們黨成立以后，充分認識到中國革命的基本問題是農(nóng)民問題，把為廣大農(nóng)民謀幸福作為重要使命。新中國成立后，我們黨領導廣大農(nóng)民完成土地改革，恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建立起獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系奠定了基礎。改革開放以來，我們黨領導農(nóng)民率先拉開改革大幕，不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會生產(chǎn)力，推動農(nóng)村全面進步。黨的__以來，黨中央堅持把脫貧攻堅作為全面建成小康社會的底線任務，啟動實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，歷史性解決了絕對貧困問題，為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標作出了關鍵性貢獻。歷史告訴我們，“三農(nóng)”問題是貫穿中國革命、建設、改革各個時期的一條重要主線。我們要從百年歷史中汲取做好“三農(nóng)”工作的智慧和力量，牢牢把握做好“三農(nóng)”工作的主動權(quán)。
從胸懷兩個大局深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。當前，百年變局與世紀疫情相互交織，國際形勢不穩(wěn)定性不確定性明顯增強，世界進入動蕩變革期，保障農(nóng)產(chǎn)品供給安全的極端重要性更加凸顯。作為一個擁有14億多人口的大國，僅靠進口糧食解決吃飯問題是靠不住的，在糧食安全這個問題上不能有絲毫麻痹大意。還要看到，構(gòu)建新發(fā)展格局是把握未來發(fā)展主動權(quán)的戰(zhàn)略舉措，而農(nóng)業(yè)農(nóng)村可投資的領域、可挖掘的市場、可激發(fā)的動能都很大。我們要充分認識到“三農(nóng)”工作具有保供固安全、振興暢循環(huán)的基礎支撐作用，堅決穩(wěn)住“三農(nóng)”這個基本盤，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧。
從做到“兩個確?！鄙羁汤斫狻叭r(nóng)”工作重中之重地位。確保高質(zhì)量建設現(xiàn)代化河南，確保高水平實現(xiàn)現(xiàn)代化河南，是落實__對河南要求的具體行動。河南糧食產(chǎn)量占全國的1/10，每年向省外調(diào)出原糧及制成品折合糧食600多億斤，保障糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品供給安全，是必須牢牢扛穩(wěn)的重大政治責任。同時，河南有4.5萬多個行政村，4304萬鄉(xiāng)村常住人口。建設現(xiàn)代化河南，大頭重頭在“三農(nóng)”，潛力和空間也在“三農(nóng)”。我們要大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足，為“兩個確?！碧峁┯辛χ巍?BR> 三、聚焦主要任務全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
在新發(fā)展階段，河南扎實做好“三農(nóng)”工作，必須在全面推進鄉(xiāng)村振興基礎上，緊緊扭住重大問題、關鍵環(huán)節(jié)、重點工作，不斷推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
在扛穩(wěn)糧食安全重任上展現(xiàn)新作為。堅持黨政同責、齊抓共管，毫不放松地抓好糧食生產(chǎn)，確保糧食播種面積穩(wěn)定在1.6億畝以上，全省糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在1300億斤以上。堅決嚴守耕地保護紅線，鞏固耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項整治成果。推進高標準農(nóng)田建設，以糧食生產(chǎn)功能區(qū)和重要農(nóng)產(chǎn)品保護區(qū)為重點，分類分區(qū)域加大中低產(chǎn)田改造力度，同步發(fā)展高效節(jié)水灌溉，同步提升耕地地力等級。完善糧食主產(chǎn)區(qū)利益補償和正向激勵機制，讓農(nóng)民種糧有收益、主產(chǎn)區(qū)抓糧不吃虧。加快多層次普惠性農(nóng)業(yè)保險體系建設，完善農(nóng)業(yè)保險大災風險分散機制，提高農(nóng)業(yè)保險保障水平。
在打好種業(yè)翻身仗上彰顯新?lián)敗ｉ_展農(nóng)業(yè)、林業(yè)種質(zhì)資源普查收集，加快建設農(nóng)作物種質(zhì)資源庫。設立政府引導的現(xiàn)代種業(yè)基金，整合重組種業(yè)集團，培育種業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。以鄭新一體化發(fā)展為牽引，規(guī)劃建設“中原農(nóng)谷”。以主要糧油作物、畜禽、果蔬等為重點，開展種源關鍵核心技術攻關，力爭突破一批“卡脖子”技術。
在鞏固拓展脫貧攻堅成果上確保新成效。以抓好國家后評估反饋問題整改為契機，認真查漏補缺，保持幫扶政策總體穩(wěn)定，加大對鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣和易地搬遷安置區(qū)的傾斜支持力度。深入實施產(chǎn)業(yè)發(fā)展十大行動，促進產(chǎn)業(yè)提擋升級。支持帶動脫貧人口就業(yè)較多的龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展，完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制，帶動脫貧戶、小農(nóng)戶進入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大循環(huán)。以“人人持證、技能河南”建設為抓手，實施高素質(zhì)農(nóng)民培育計劃，力爭全年完成50萬人次持證培訓。
在農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上務求新提升。堅持綠色興農(nóng)、質(zhì)量興農(nóng)、品牌強農(nóng)，推動農(nóng)業(yè)由生產(chǎn)型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競爭力。以調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化品種、提升品質(zhì)為重點推進十大優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設，以深化產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈、供應鏈“三鏈”同構(gòu)為重點推進農(nóng)產(chǎn)品精深加工，培育國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)，加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園體系，建設萬億級現(xiàn)代食品集群。深入推進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，壯大鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、文化體驗、養(yǎng)生養(yǎng)老等新業(yè)態(tài)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟多元化。
在抓好災后恢復重建上實現(xiàn)新進展。加快實施災后恢復重建總體規(guī)劃和12個專項規(guī)劃，推動各類災后重建項目今年大頭落地，為確保受災地區(qū)3年內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展水平全面恢復并超過災前水平打下堅實基礎。加快受損住房重建，推進集中安置項目建設，年底前實現(xiàn)搬遷入住，幫助老百姓重建家園。在主汛期前完成水毀水利工程修復任務，加強搶險救援能力建設，制定超標準洪水應對方案，建立緊急避險專項預案，強化應急演練和物資儲備，確保發(fā)生災害時能夠有力有效應對。
在深化農(nóng)村改革上取得新突破。深化農(nóng)村土地制度改革，做好第二輪土地承包到期后再延長30年試點工作。深化農(nóng)村承包地“三權(quán)分置”改革，以土地流轉(zhuǎn)、土地托管等方式促進土地規(guī)模經(jīng)營，提高土地產(chǎn)出率。抓好農(nóng)村宅基地制度改革試點。深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，健全農(nóng)村集體資產(chǎn)監(jiān)督管理服務體系，推動資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，增加農(nóng)民財產(chǎn)性收入。深化農(nóng)業(yè)科技體制機制改革，加快構(gòu)建適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)技推廣體系。
在推進城鄉(xiāng)融合發(fā)展上邁出新步伐。推進城鄉(xiāng)規(guī)劃一體化，統(tǒng)籌縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊規(guī)劃，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)功能全域布局，加快編制“多規(guī)合一”的實用性村莊規(guī)劃。堅決防止強制合村并居，加強傳統(tǒng)村落和鄉(xiāng)村特色風貌保護，更好體現(xiàn)中原鄉(xiāng)土特色，把“老家河南”的鄉(xiāng)愁和文韻留住。推進基礎設施網(wǎng)絡化，推動“四好農(nóng)村路”示范創(chuàng)建提質(zhì)擴面，分區(qū)域推進規(guī)?；r(nóng)村供水工程建設，實施農(nóng)村電網(wǎng)鞏固提升工程，加快推動城區(qū)管道天然氣向鄉(xiāng)村延伸，健全縣鄉(xiāng)村三級物流配送體系，推進省級數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣創(chuàng)建。推進公共服務均等化，加快緊密型縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體建設，發(fā)展農(nóng)村普惠性養(yǎng)老服務和互助性養(yǎng)老。推進農(nóng)村人居環(huán)境清潔化，整體提升農(nóng)村環(huán)境。推進就近就地城鎮(zhèn)化，堅持產(chǎn)業(yè)就業(yè)帶動、公共服務引領，引導縣域人口向縣城集中。
在基層治理上實現(xiàn)新提升。健全黨組織領導的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，推動鄉(xiāng)村社會既充滿活力又和諧有序。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革“后半篇文章”，著力解決條塊關系不順、權(quán)責不對等問題。加強基層黨組織建設，深入實施村黨組織堡壘工程和“頭雁”工程，不斷增強基層黨組織的政治功能和組織力。針對有些村黨支部軟弱渙散問題經(jīng)常復發(fā)的狀況，探索“成建制派、按屆期任、選優(yōu)秀用”的辦法，徹底打破“癱瘓—整頓—再癱瘓—再整頓”的怪圈。扎實開展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，切實把矛盾問題解決在基層、化解在源頭。拓展新時代文明實踐中心建設，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，持續(xù)推進農(nóng)村移風易俗，形成健康向上的新風正氣。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十
近年來，中國在推進全面治國方面取得了顯著的成就。全面治國不僅要治理國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面，更要關注人民的生活改善和社會的公平正義。在日常生活中，我有幸親身體會到了全面治國的效果和成就。我認為，全面治國需要強調(diào)在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，堅持以人民為中心，保障人民的利益，同時注重社會的公平正義，并加強社會教育。
首先，全面治國需要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，保障人民的利益。經(jīng)濟的發(fā)展是社會進步的基礎，也是人民生活質(zhì)量提高的前提。中國自改革開放以來，經(jīng)濟實力不斷增強，人民的生活水平也得到了明顯的改善。從“三農(nóng)”問題到醫(yī)療保險，從教育投入到就業(yè)機會，我們的政府在各個領域都采取了一系列措施，保障并改善了人民的生活。這樣做不僅符合經(jīng)濟規(guī)律，也符合人民的期望，提高了人民的獲得感和幸福感。
其次，全面治國要注重社會的公平正義。在現(xiàn)代社會，社會的公平正義是人民的共同追求。差距越來越大的社會不僅容易產(chǎn)生不滿和矛盾，也不利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。中國政府一直致力于打造一個公平正義的社會，通過減貧政策，消除地區(qū)和城鄉(xiāng)差距，通過推動教育公平，提高農(nóng)民工收入，實現(xiàn)了社會的更加均衡與和諧。這不僅使人民得到了更多的尊重和公平待遇，也進一步促進了社會的穩(wěn)定和和諧。
第三，全面治國要以人民為中心。人民是民族的根基，是國家發(fā)展的主體。我們的國家一直強調(diào)以人民為中心，堅決維護人民群眾的利益。在全面治國的過程中，我們始終把人民群眾的需求擺在首位，聽取人民的意見和建議，為他們提供更好的服務和保障。更重要的是，我們堅持人民當家作主的原則，提高人民參與政治決策的權(quán)利和機會。這不僅是對人民權(quán)利的保護，也是廣泛凝聚人民力量的重要途徑。
第四，全面治國要加強社會教育。作為一個國家來說，教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要工具，也是社會發(fā)展的重要支撐。我國政府一直高度重視教育事業(yè)，將其作為全面治國的重要組成部分。通過加大教育投入、提高教師待遇、改革教育體制等，我們在教育方面取得了顯著的成績。人民群眾的受教育程度不斷提高，人們的視野變得更加開闊，對社會問題的關注和參與度也逐漸增強。這有助于推動全面治國向更高水平邁進。
最后，全面治國的核心是堅持黨的領導。全面治國需要一個強大的政黨來提供政策和引導，確保治理的科學性和有效性。中國共產(chǎn)黨作為中國具有最高行政權(quán)力的執(zhí)政黨，一直致力于為全面治國推進提供強有力的領導和支持。堅持黨的領導不僅是一種政治原則，更是一種治理的必然選擇。只有通過黨的正確領導，才能實現(xiàn)全面治國的目標，確保國家和人民的長期穩(wěn)定和發(fā)展。
總之，全面治國是一個復雜且長期的過程，需要政府和人民一起共同努力。在我國的實踐中，我們深刻感受到了全面治國所帶來的變化和效果。推進全面治國需要保障人民的利益，注重社會的公平正義，以人民為中心，加強社會教育，并堅持黨的領導。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)全面治國的目標，為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十一
關鍵詞：教學模式素質(zhì)教育自主學習
教學模式是教師和學生在教學過程中，為了完成教學任務、實現(xiàn)教學目標、采取的基本行為和教學活動在整體結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出來的特征，是教師和學生在教學過程中運用的方法、手段以及體現(xiàn)的風格的總稱。傳統(tǒng)的教學模式的指導思想主要是知識的傳授，強調(diào)以教為主，學為輔，具體的表現(xiàn)是以教師為中心，以課堂教學為主，學生被動地接受。這樣的教學模式存在著很多弊病，不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，因此必須進行改革才能適應時代的發(fā)展和現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。
一、傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能適應社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要
傳統(tǒng)的教學模式是應試教育背景下的教學模式，在目前我國各級各類學校中仍占統(tǒng)治地位。該模式強調(diào)以課堂教學、教師、教材為中心，以知識傳授為主要目的，是一種灌輸式的教學模式，其優(yōu)點是有利于教師起主導作用，便于教師組織課堂教學，但其最大的缺點是作為認知主體的學生在教學過程中自始至終處于接受灌輸?shù)谋粍拥匚?，不利于學生各種思維方式的培養(yǎng)，也不利于學生自學能力、知識應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種教育模式以教師為中心，使學生養(yǎng)成了思維惰性和依賴心理，不愿主動思維或不會主動思維，不利于學生全面素質(zhì)的提高，所以傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要。
二、新的教學模式及其特點
傳統(tǒng)的教學模式強調(diào)基礎知識的傳授，基本技能的形成，而忽視學生智能與能力的發(fā)展。在素質(zhì)教育中，為了適應社會政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要，促進人身素質(zhì)的全面提高，教學模式發(fā)生了根本性的變化，強調(diào)的是使學生學會學習，提高自學能力，掌握學習的方法。關于這方面的精辟論述古今中外也有不少，例如“不授人以魚而要教人以漁”等，道出了學習方法的重要性。但隨著經(jīng)濟與社會的發(fā)展，我們應當認識到學習并不是主要的目的，培養(yǎng)學生學會做人、做事和做學問才是教學的主要目的。而要達到這樣的目的，就是要培養(yǎng)學生具有分析間題、解決問題的能力，即知識應用的能力。所以新的就學模式的指導思想主要是以學生自我學習為主，培養(yǎng)學生獲取知識的能力和應用知識的能力并重，重點培養(yǎng)學生學會提出問題、分析問題和解決問題。
(一)新的教學模式中教師的地位和作用
新的教學模式下，課程學習的過程與產(chǎn)品生產(chǎn)的過程相當，一門課程的學習相當于一個生產(chǎn)流水線，由許多環(huán)節(jié)來組成的。在這過程中，教師應當起什么樣的作用呢?教師是學習的工程師，負責設計學習的整個過程，每個環(huán)節(jié)應當如何進行學習的，應當完成什么任務，解決什么問題，用什么方式來進行，主要由教師來進行設計，同時分析和解答在學習過程中學生提出的疑難問題。學習過程的設計主要包括以下幾個部分:
.學習什么知識
.分析、解決什么問題
.根據(jù)不同的章節(jié)，采取靈活多樣的教學方法和教學手段
.學生學習的評價
(二)新的教學模式中學生的地位與作用
子象流的教學模式下，學生是知識的被動接受者，教師在講授過程中，已經(jīng)詳細地講述分析問題和解決問題的過程，學生只需記好筆記，記錄教師的講課內(nèi)容，而不需要自己去動腦筋去分析問題，解決問題。新的教學模式下，學生是學習的主體，是學習過程的執(zhí)行者，按照教師設計的學習方案，系統(tǒng)地完成每一個步驟。通過學習方案的實施，使學生學會學習，提高自學能力，形成獨立獲取知識信息和運用知識信息的興趣、能力，包括懂得如何尋找工具以及找什么樣的合適工具去獵取所需的知識和信息，懂得如何檢索、鑒別、分析和利用這些信息，最終學會提出問題、分析問題和解決問題，并逐步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和實踐動手能力。
(三)人才培養(yǎng)質(zhì)量的考核體系
成績是衡量一個學生學習成果的重要指標。因此合理地、科學地給出成績尤為關鍵。傳統(tǒng)的以期末考試的成績來評定一個學生的學習成果是很不合理的，造成的直接后果是有些同學在學校的成績比較優(yōu)秀，走向工作崗位后成績平平。期末考試時間短，題型大都是選擇題、判斷題、簡答題和論述題等，主要考核學生對知識的記憶能力和初步的理解能力，對于學生對知識的綜合運用能力的考核很少，因此并不能科學地反映出一個學生的學習成果的真實水平。在新的教學模式下，一個學生的成績應當反應學生學會運用知識來分析問題、解決問題的能力。因此學生的成績應當由學習過程中的各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況來綜合評定，改變了由期末考試一張試卷定“乾坤”的現(xiàn)象。
(四)教材模式的改變
新的教學模式以學生自主學習為主，沒有設固定的教材，教師只給出講義，講義只是學習過程的`一種方案設計，用來指導學生學習。在講義中，對不同的章節(jié)，要求學生閱讀相關的教材或參考資料。另外新的教學模式要求改變傳統(tǒng)教材以闡釋理論為主的模式，借鑒歐美國家教材的編寫模式，從現(xiàn)實性和普遍存在的事實為出發(fā)點，探索其中所包含的理性精神，實現(xiàn)對理論的還原。
三、推廣新的教學模式
近年來，國家三令五申強調(diào)教育要向素質(zhì)教育邁進，要注重高素質(zhì)的復合型人才、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，但是目前各高校依然采用傳統(tǒng)的教學模式，人才培養(yǎng)的質(zhì)量沒有發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，究其原因主要有以下幾個方面。一是長期以來，我國的教育管理體制采用的是中央集權(quán)式的管理模式，學校辦學自主權(quán)有限，造成了學校對教育管理部門依賴性，一切聽從管理部門指揮棒的指揮，能動性、積極性比較差。二是教師對創(chuàng)新教學模式的積極性也不高。由于生活壓力、科研壓力等較大，特別受到統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試等觀念的約束，教師沒有時間、也不想、更不敢太多涉及課本以外的知識，對于教學模式的創(chuàng)新也就很少談起了。三是學生已經(jīng)習慣于傳統(tǒng)的教學模式。由于受到中考、高考指揮棒的影響，我國的中小學教育還停留在應試教育的階段，教學模式?jīng)]有得到根本性的改變。另外由于傳統(tǒng)的觀念過分強調(diào)教師的權(quán)威，扼殺了學生自主性和能動性，使他們變得安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，不思進取，逆來順受。從以上的原因來看，創(chuàng)新教學模式，首先要解決的一個問題是觀念的問題，管理者、教育者以及受教育者的觀念首先要更新，教育管理部門應當逐步擴大學校的辦學自主權(quán)，學生應當認識到自己是學習的主體，敢于向落后的思想和方法進行挑戰(zhàn)。其次在目前的管理體制下，要推廣新的教學模式，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，必須采取自上而下的方法，推動各高校盡快轉(zhuǎn)變觀念，執(zhí)行新的教學模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十二
一、課程設計教學中的問題
1．重視程度不夠，要求不明確
長期以來，我國傳統(tǒng)教育以課堂講授為主，實踐教學只作為輔助作用。在這種思想的影響下，許多高校存在重理論，輕實踐，重知識，輕能力的傾向，特別是高校擴招以后，辦學經(jīng)費緊缺，設計學生數(shù)量增多，老師不可能做到每一位學生都能夠指導到位，學生課程設計的結(jié)果，只作為結(jié)果參評，降低了對學生的要求。
2．課程設計組織管理混亂
課程管理組織模式的優(yōu)劣直接影響著教學工作的效果。高校課程管理工作一般由教務處、學院、系三級負責，在教務處的組織領導下，各院系遵照統(tǒng)一的規(guī)范，開展教學活動。課程設計教學活動由于專業(yè)性強、教學方式多樣化等原因，教務處往往將對課程設計的管理責任下放到學院，由學院組織領導相關課程設計實施工作。但實施過程中發(fā)現(xiàn)，課程設計教學往往成為教學管理工作的盲區(qū)，使其教學活動前期無人組織，后期無人監(jiān)控。
3．教學效果參差不齊
課程設計時間多安排在學期期末考試前的最后一個月，學生做好設計后，由老師檢查評分。由于設計完成的時間已臨近期末考試，如果學生的設計不符合要求，返回來重做，在有限的時間內(nèi)學生不可能、也不愿意完成一次新數(shù)據(jù)的設計作業(yè)。所以，學生能夠按時完成課程設計作業(yè)，就算是完成了設計任務，學生在此過程學到多少知識，沒有一個有效的參照標準。
4．忽視了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
課程設計的數(shù)據(jù)選取相對寬松，每個同學設計出來的內(nèi)容也有所不同，課程設計沒有對與不對，只有合理與不合理。而現(xiàn)實教學中，則是以模仿訓練為主，學生根據(jù)書中的原則和方法，參照以往的工程實例進行，這樣的教學模式，很難讓學生的設計能力得到鍛煉，學生的創(chuàng)新性思維也埋沒于枯燥的計算中。
二、改善現(xiàn)狀的措施
1．做好課程設計的前期準備工作
課程設計的組織和管理工作應由學院、教研室和指導教師共同承擔。學院負責組織教研室根據(jù)教學計劃、課程教學大綱的要求，制定相應的課程設計大綱。各教研室應具體制定與本教研室有關的'課程設計大綱，組織教師審定題目及設計任務。指導教師應在學期初申報課程設計選題，提出場地、設施使用申請為課程設施教學工作的展開做好前奏。
2．轉(zhuǎn)變觀念，強化課程設計在教學中的地位
目前，“實踐才是工科專業(yè)的根本”已成為國際高等工程教育界的共識。工科教育必須重視實踐教學，樹立工科專業(yè)“實踐教學與理論教學同等重要”的教育理念。推出適應現(xiàn)代社會要求、突出實踐教學、有利實踐能力培養(yǎng)的專業(yè)培養(yǎng)方案，堅持在“厚基礎、寬專業(yè)”的原則下，適當壓縮一些理論教學課時，增加實踐教學的比例。
3．完善教學硬件設施
在課程設計中，軟硬件教學資源也是保證學生順利完成課程設計的重要條件。理工科院校的學生運用實驗裝置的數(shù)量較多，現(xiàn)有的cad/cam機房計算機遠不夠用，它不僅用于課程設計，還要用于很多班級的日常教學和實訓教學。因此，需要擴充機房，增添計算機，購置配套軟件，為課程設計任務圓滿完成提供軟硬件的支持。
4．加強課程設計過程的指導與監(jiān)管
為完成課程設計，學院所有參與課程設計的指導教師提前排出值日表，向?qū)W生公布。召開指導教師及學生動員大會，及時提醒和預防設計中出現(xiàn)的各種問題。課程設計開始后，指導教師要向?qū)W生下達課程設計任務，提出設計的具體要求，指導學生確定設計方案。課程設計過程中，指導教師應隨時檢查并掌握學生的設計情況，解答疑難問題，指導學生完成設計內(nèi)容。
5．嚴格檢查與評估體系
課程設計的結(jié)果檢查預評估是對設計成果的一種認可，能經(jīng)得住檢查的設計才具有現(xiàn)實意義，組織院校檢查評定小組，學習掌握各項考核標準，布置檢查崗位，明確各項分工，及時聽取學員對上一輪檢查評價的匯報，并傳達到所涉及的同學，認真分析設計中的問題，及時修改并完善設計內(nèi)容，達到評估標準，完成設計任務。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十三
第二段：推進共同富裕的意義
共同富裕是解決人民群眾的溫飽問題，是縮小收入差距，是促進社會和諧穩(wěn)定的重要舉措?？墒牵覀儼l(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，還存在一些老百姓收入分配不公的問題，一些地區(qū)的貧困問題依然存在。如果這些問題不得到解決，將會直接影響到全面推進共同富裕的實現(xiàn)。所以每個人都應該積極為促進共同富裕貢獻力量。
第三段：推進共同富裕的途徑
推進共同富裕，僅僅靠國家的施政是遠遠不夠的。每個人都應該從自身的角度做好貢獻。首先，就要有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，充分利用技術和資源，培養(yǎng)自己的特長，積極發(fā)揮自己的全球競爭力。其次，大力培養(yǎng)國內(nèi)市場的需求，從根本上解決國內(nèi)經(jīng)濟短板問題，提高收入水平。此外，公益慈善、支教幫扶等等活動也都可以為推進共同富裕助力。
第四段：推進共同富裕的責任
推進共同富裕是每一位公民的責任。尤其是新時代的年輕人，更應該有更高的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動共同富裕行動。我們要主動學習宣傳轉(zhuǎn)型升級策略，引導大家積極參與，推動進入產(chǎn)業(yè)，提升農(nóng)村經(jīng)濟效益。我們還要積極將公益慈善和社會服務活動的熱情融入到我們的工作、生活和志愿服務中去。
第五段：總結(jié)和展望
推進共同富裕是一個需要持久戰(zhàn)的過程。我們要把推進共同富裕的思想與實踐貫穿我們的一切工作和生活的方方面面?？傊?，我們需要始終堅持中國特色全面發(fā)展道路，推進共同富裕行動，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的繁榮和全民幸福。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十四
近年來，我國積極推進全面推進，不斷探索發(fā)展道路，并取得了顯著成績。全面推進是我國發(fā)展的戰(zhàn)略方向，體現(xiàn)了黨中央對于全面建設小康社會的遠見和大志。作為一名普通公民，我在日常生活中也深受全面推進的影響。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，感受到了全面推進帶給人們的巨大變化和積極影響。以下是我對全面推進的一些心得體會。
第一段：全面推進帶來的新環(huán)境
一方面，全面推進給我?guī)砹肆己玫陌l(fā)展環(huán)境。在全面推進的指導下，我國的經(jīng)濟實力快速提升，人民生活水平也明顯改善。無論是基礎設施的建設，還是文化教育的發(fā)展，都給人民創(chuàng)造了更好的條件。人民的素質(zhì)提高，社會的文明程度也隨之提升。更重要的是，全面推進還帶來了良好的法治環(huán)境和公平競爭的市場環(huán)境，為人們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多機會。
第二段：全面推進對我個人的影響
全面推進不僅對國家有著全面的影響，也深刻影響到了我的個人生活。首先，我充分感受到了全面推進為我提供的良好教育機會。在全面推進的政策引導下，國家對教育的投入不斷增加，優(yōu)質(zhì)教育資源逐漸向基層地區(qū)傾斜，使得我有機會接受九年義務教育和高等教育。其次，全面推進也擴大了我的就業(yè)機會。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會上出現(xiàn)了越來越多的工作崗位，給了我一個良好的就業(yè)環(huán)境和廣闊的發(fā)展空間。
第三段：全面推進需要我主動適應
在全面推進的浪潮中，我深刻意識到個人需要主動適應變化。首先，我要時刻保持開放的心態(tài)和積極的學習態(tài)度。由于各項政策的不斷調(diào)整和市場環(huán)境的變化，我需要不斷學習新知識，提升自己的綜合素質(zhì)，以適應日新月異的社會變化。其次，我要注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。全面推進要求人們有更大的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，只有敢于嘗試新事物，才能在全面推進的浪潮中走得更遠。
第四段：全面推進需要全社會共同參與
全面推進是一項綜合性的工程，需要全社會共同參與進來，才能取得更好的效果。首先，政府部門要制定科學合理的政策措施，為全面推進提供有力的制度保障。其次，企業(yè)要履行社會責任，積極推動綠色發(fā)展，為全面推進貢獻力量。再次，廣大公民要自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的價值觀，為全面推進營造良好的社會氛圍。只有全社會共同努力，才能實現(xiàn)全面推進的目標。
第五段：堅定信心，積極參與全面推進
在全面推進的道路上，我要堅定信心，積極參與。作為一名普通公民，我要關注國家的發(fā)展，自覺遵守法律法規(guī)，為全面推進做出自己的貢獻。同時，我也要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，積極適應社會發(fā)展的要求。只有不斷努力，才能與國家的發(fā)展同頻共振，與時俱進。
總而言之，全面推進已經(jīng)成為國家發(fā)展的大趨勢，給人們的生活帶來了巨大變化。作為公民，我們也應該積極參與全面推進的進程中，努力適應改革開放的需求，并為實現(xiàn)全面建設小康社會貢獻自己的力量。
全面推進人才培養(yǎng)心得體會篇十五
摘要：本文根據(jù)素質(zhì)教育有關理論，對高校體育教學中如何實施素質(zhì)教育進行了探討。提出實施素質(zhì)教育應從以下幾方面入手：以改造教材內(nèi)容為突破口，調(diào)整體育課程結(jié)構(gòu)；以改進教學方法為突破口，發(fā)揮學生的主體作用；以提高師資水平為突破口，發(fā)揮教師的主導作用；以改革考核方法為突破口，擺脫“應試教育”的束縛。
關鍵詞：體育、教學、素質(zhì)教育
前言
隨著新的教育思想大討論的深入，全體教育工作者對素質(zhì)教育的有關理論逐漸達成共識，但我們僅停留在討論上是不夠的，更重要的是在理清思路的前提下，積極大膽地進行素質(zhì)教育實踐。作為高等教育重要組成部分的體育教育，如何實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的合格大學生這一目標，是我們?nèi)w體育教師的共同課題。本文將對新形勢下體育教學中素質(zhì)教育的具體實施進行分析，以期大家共同探討素質(zhì)教育實踐。具體思路如下：
1．以改造教材內(nèi)容為突破口，調(diào)整體育課程結(jié)構(gòu)
實施素質(zhì)教育的關鍵是調(diào)整課程結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)行的體育課程結(jié)構(gòu)，雖然有所改變，但總體還是擺脫不了“應試教育”羈絆，重實踐輕理論，重共性輕個性，這種應付考試的形式嚴重壓抑了學生體育素質(zhì)的全面發(fā)展的需要，調(diào)動不了學生學習體育的積極性和主動性。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，調(diào)整原有的.課程結(jié)構(gòu)，新增一些學生喜愛的、有助于培養(yǎng)學生自信心、交往能力及終身受益的知識和技能的體育教材。大膽削減一些技術難度大、競技性太強、鍛煉效果差的教材內(nèi)容（如鉛球、雙杠等），吸納一些娛樂性強、健身價值高的趣味體育項目（如游戲、游泳、跳繩、旱滑冰等）；通過體育理論課、全校性選修課《體育健身原理》、《體育康復方法學》、《營養(yǎng)與健康》，向?qū)W生傳授科學鍛煉和自我保健基本知識；通過“運動處方”介紹，使學生能夠自己控制運動量，進行自我體質(zhì)評價；積極創(chuàng)造條件對學生進行“社會體育指導員”等有關職業(yè)技能的指導，為學生今后參與社區(qū)的體育活動創(chuàng)造條件。
2．以改進教學方法為突破口，發(fā)揮學生的主體作用
在教學過程中，應確立學生的主體地位，通過啟發(fā)教育，引導學生積極參與各項體育活動學習，變“要我學”為“我要學”。應使學生在課堂上聽課的時間少，主動練習的時間多，并能積極發(fā)現(xiàn)學習中存在問題。對于學習中遇到的困難，教師應引導學生開動腦筋，培養(yǎng)學生對問題主動的創(chuàng)新精神和獨立思考的良好習慣。例如：在體育課上安排游戲時，可啟發(fā)學生大膽思考在規(guī)則允許的范圍內(nèi)如何獲勝等問題。在教學中善于設計問題，徹底改變以往傳教士式的教學方法，大膽通過各種問題的引導，讓學生始終處于學習的主體地位。
學生是否主動學習，能否成為主體，與教學方法關系密切。體育教師應根據(jù)各個學校的具體情況，積極探討體育教材的娛樂化、健身化、趣味化設計，使同樣的教材以不同的形式進行教法組織，通過教學形式的變換，調(diào)動學生學習的興趣和積極性，只有這樣才能真正發(fā)揮學生的主體作用。
3．以提高師資水平為突破口，發(fā)揮教師的主導作用
師資隊伍水平是實施素質(zhì)教育的基本保證。要培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人材，體育教師必須不斷完善現(xiàn)代知識的基本結(jié)構(gòu)，并與素質(zhì)教育的實際需要相結(jié)合，塑造出一支“知識―技能”型的師資隊伍。根據(jù)未來社會發(fā)展對復合型人材的需求，既要重視體育教師學歷培養(yǎng)，又要重視體育教師教育觀念更新，更要重視對體育教師實際工作能力的培養(yǎng)，避免學歷高了，能力仍舊的現(xiàn)象，積極鼓勵教師參與本專業(yè)相關的跨專業(yè)、跨行業(yè)的技能培訓，使每位教師具有一至兩項專業(yè)外的教學特長，形成一支具有時代特征，一專多能的高素質(zhì)教師隊伍。
一堂體育課的模式如何與體育教師的教學觀念、教學能力及知識結(jié)構(gòu)關系密切，在實踐中應經(jīng)常組織教師互相交流，特別是對教學指導思想、教學組織形式及教法技巧的交流，大膽鼓勵教師采用不同的教學方法和教學模式，淡化所謂“常規(guī)”教學，提倡“創(chuàng)新”教學，避免禁錮教師的思維。在百花齊放的教學模式中，提練出最佳的素質(zhì)教育新模式。
4．以改革考核方法為突破口，擺脫“應試教育”的束縛考核方法是教學方法的指揮棒，要全面推進素質(zhì)教育，必須對現(xiàn)行考核方法進行改革，必須建立起素質(zhì)教育觀下的體育成績考核辦法，樹立正確的導向?，F(xiàn)行的體育成績評定，倚重于技術考試。體育理論成績所占的比例偏低，僅占10％－20％。根據(jù)素質(zhì)教育的目標定位，必須建立有利于激勵學生體育素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，對學生進行綜合評價，評價指標應反映學生的生理、體能、知識、技能的狀態(tài)，且具有代表性。在等級評定的區(qū)間值確定上既要根據(jù)學生現(xiàn)狀附合正態(tài)分布的要求，同時有合理的定位期望值，以激勵學生。使體育評定分數(shù)能較客觀地反映學生個體全面體育素質(zhì)在所處群體中的等級地位。避免傳統(tǒng)的體育考試因體育專項不同，教師主觀掌握尺度不一，評價體系復雜而造成方法上的誤差，這種誤差有時競達10個百分點以上。因此，確定一個科學、合理的評價指標體系及評定辦法，是客觀反映體育素質(zhì)教育的結(jié)果，有序調(diào)節(jié)學校體育教學改革與發(fā)展。體育成績的評定可嘗試徹底拋棄原有的技術考試項目，改由學生自選考試項目的方法，或以身體素質(zhì)測驗結(jié)合某一興趣項目考試代替原有的純技術考試。自選考試項目的考核方法，有利于調(diào)動學生的學習積極性，學生一般都會選擇自己最感興趣或掌握最好的項目進行考試，這與使學生掌握一項以上可以終生從事的鍛煉項目不會產(chǎn)生矛盾。興趣是最好的老師，只要是學生真正感興趣的項目，他們定會利用課堂或課外活動時間不斷提高自己的運動水平，同時也可以促使他們積極鍛煉，不斷增強身體素質(zhì)。
5．小結(jié)與建議全面推進素質(zhì)教育的實施是擺在全體教育工作者面前的一個重要課題，體育教學是實施素質(zhì)教育的一個良好途徑，體育教師應努力提高自身素質(zhì)，以教材內(nèi)容改革、教學方法改革及考核辦法改革為突破口，積極探索素質(zhì)教育模式，大膽實踐，認真總結(jié)，不斷豐富的完善素質(zhì)教育實踐，為培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才作出應有的貢獻。