在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以提高學(xué)習(xí)效果，增加知識(shí)的積累。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些建議和指導(dǎo)，讓我們的總結(jié)更精彩。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇一
母親節(jié)到了，我心里盤算著：送給媽媽點(diǎn)什么禮物呢？腦中靈光一閃，有了！我趁媽媽出去買水果的時(shí)間，打算幫忙做家務(wù)。
我擼起袖子，深吸一口氣，用水涮了涮拖把，彎著腰，低著頭，“呼哧呼哧”開(kāi)始一絲不茍地拖起地來(lái)，十分釧過(guò)去了，我直起發(fā)酸的腰，活動(dòng)了活動(dòng)，鼻尖上冒出了大大小小的'汗珠，真沒(méi)想到干活會(huì)這么累，也體會(huì)到了媽媽真的很辛苦。
我休息一下，又趕快把抹布洗了洗，把餐桌、書(shū)桌……擦得锃亮，“太陽(yáng)過(guò)一會(huì)兒要下山了，我得加快速度了！”我小聲說(shuō)著，于是，我擦得更賣力了。
做完了這些，我想了想，不如一會(huì)兒把媽媽買回來(lái)的水果做成漂亮的水果擺盤讓媽媽吃，媽媽一定會(huì)很高興的。我便小心翼翼地把廚房柜子里的水晶盤子拿出來(lái)，用抹布擦得晶晶亮。
“咚咚咚”門響了，我興沖沖地跑去開(kāi)門，一開(kāi)門，映入媽媽眼簾的是被我打掃得干干凈凈的家，媽媽很驚喜，眼中放光，嘴巴也張成了“o”形。問(wèn)道“這是你干得嗎？”，我驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽露出會(huì)心的微笑，我接過(guò)媽媽提著的水果，跑進(jìn)了廚房，把水果洗干凈，削了皮，切成小塊小丁的，擺到盤子里，像一朵含苞待放的花兒，好看極了。
這就是我給媽媽的母親節(jié)禮物！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇二
星期五，老媽出去交錢了。我在家覺(jué)得沒(méi)事干，就想看書(shū)。正想看的時(shí)候，我看見(jiàn)地上很臟，整個(gè)房間都亂七八糟，我想：如果老媽回來(lái)再做的話，會(huì)很累的。我來(lái)幫老媽做家務(wù)吧！我就行動(dòng)起來(lái)了，我先拿起拖把，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間就把地板拖得干干凈凈。我又把書(shū)一本一本地拿出來(lái)，再一本一本疊好。我趁老媽沒(méi)來(lái)，就去看書(shū)了。
不一會(huì)兒，老媽來(lái)了，看見(jiàn)地上、桌上都很干凈，就說(shuō)：“是誰(shuí)做的？”我說(shuō)：“是我?！崩蠇屨f(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇三
我今天幫家人打掃衛(wèi)生，媽媽分配了我覺(jué)沒(méi)干過(guò)的家務(wù)——擦玻璃，里外都要擦，尤其是外面，要站在窗戶旁擦玻璃，只要再往前踏一步，我的生命就到此結(jié)束，所以這是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。
我找來(lái)水桶，把毛巾擰開(kāi)，我看到玻璃有被雨點(diǎn)打到的痕跡，雨點(diǎn)留在玻璃上，水分蒸發(fā)就有痕跡，一個(gè)圓一個(gè)圓的，我爬到凳子上，膽怯的擦起來(lái)，左手放在凳子上，右手拿著毛巾上擦下擦，腳時(shí)不時(shí)的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，怕從凳上摔下來(lái)，左手牢牢的按住玻璃，右手竟然有序的擦的玻璃，從上到下，從左到右，不留一點(diǎn)灰塵繼續(xù)留在玻璃上。里面擦的閃亮閃亮，該擦外面一層我了，我站在書(shū)桌上左腳踩到窗戶的沿邊的扶手上，最后把左腳抬出去，媽媽把毛巾?yè)粼谝粋€(gè)桿子上，好不容易擦到外面，媽媽也擔(dān)心我走出去真掉下去，我一半在里面一半在外面，旁邊有媽媽看著我，我就放心了許多，我慢慢的擦，漸漸的膽子壯起來(lái)，上半部身子還往外伸。我把樓上樓下都擦了，還擦了窗紗。汗珠也從額頭上滴下來(lái)。辛苦的勞動(dòng)也有一分收獲：做人也要大膽的.去做，大膽地去思想，大膽的去做也有一分收獲。
這次的勞動(dòng)真是人生第一次啊，但我懂的媽媽要我去做的人生哲理，不一樣的體會(huì)，不一樣的勞動(dòng)，不一樣的我！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇四
晚上，一家人吃完晚飯，奶奶正要收拾桌子，我站起來(lái)對(duì)她說(shuō)：“奶奶，您辛苦一天了，現(xiàn)在該您休息，讓我來(lái)做家務(wù)吧！”奶奶高興地說(shuō)：“好孩子，懂得疼奶奶了！”
我把碗、盤子放到水池里，先用抹布把桌子擦干凈，然后把水龍頭打開(kāi)，又往水里放了點(diǎn)洗潔精，用抹布把碗一個(gè)個(gè)抹干凈，然后用清水洗了一遍，最后在奶奶的'幫助下，用熱水又沖了一遍，光榮地做完了我的第一次家務(wù)。
雖然有點(diǎn)累，但一看見(jiàn)奶奶開(kāi)心的樣子，就感覺(jué)不到累了。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇五
今天我看到自己的房間里很亂，想把它整理一下，送給老媽一個(gè)驚喜。
我先整理床上，把床上的被子疊好。再整理書(shū)，我把書(shū)放到書(shū)架上，擺得整整齊齊。接著，我把地上的玩具放到玩具箱里面，又把桌子上不用的一些廢紙放進(jìn)垃圾桶里。我拿起掃帚把地掃了一遍，又用拖把把地拖得干干凈凈。做完這些事情，我感覺(jué)太累了。這次，我體會(huì)到老媽平時(shí)的辛苦了。以后，我一定要自己的事情自己做，給老媽減輕一些負(fù)擔(dān)。
過(guò)了一會(huì)兒，老媽回來(lái)看見(jiàn)我打掃的這么干凈，高興地說(shuō)：“我的寶貝兒子長(zhǎng)大了，你真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?！蔽液屠蠇尪夹α恕?BR> 小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇六
今天我回家，看見(jiàn)地上很臟，我就想幫媽媽打掃一下。
我拿著掃帚來(lái)到了客廳打掃，先把地上的一些廢紙屑掃到了一邊，接著又把沙發(fā)拉開(kāi)，真是嚇了我一跳，可真臟??！地上鋪了一層厚厚的灰，我費(fèi)力地掃了起來(lái)，終于打掃干凈了。接著我又打掃到臥室，幸好臥室很干凈，一會(huì)兒就打掃完了。最后我把灰倒進(jìn)了垃圾桶，看著干凈的房間，我心里真開(kāi)心呀！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇七
寒假里的一個(gè)星期天，媽媽生病發(fā)燒了。早上我主動(dòng)幫助媽媽倒水、拿藥，還為媽媽撥了個(gè)雞蛋做早餐。心想每我個(gè)星期天媽媽都會(huì)打掃屋子做家務(wù)，今天她生病了，我要幫媽媽干些活兒，這樣她才可以好好休息，安心養(yǎng)病。
我先用濕的抹布將家里的桌子、椅子、衣柜、書(shū)桌、書(shū)柜等家具表面的灰塵擦去。然后用掃帚把地板徹底清掃一遍，再用拖布把朋家里的每個(gè)角落都拖一遍。最后，我還幫媽媽把中午要做的青菜處理干凈。
今天也算是我第一次幫媽媽做家務(wù)，我也深刻體會(huì)到了父母的辛苦，今后我會(huì)主動(dòng)多幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，既鍛煉了自己，又為父母盡上我的一份孝心。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇八
今天下午是我們一年一度的小學(xué)聚會(huì)!我早早就到了…結(jié)果在門口等的四脖子汗流.30多度呢.結(jié)果又是毫無(wú)情趣的在世紀(jì)歌酷嚎了4個(gè)鐘頭.這禮拜我去了4次ktv.哈哈.回到家后,媽媽非讓我做飯.我就到菜市場(chǎng)買了兩個(gè)土豆,一根苦瓜,還有3塊錢的豆腐.
回到家,開(kāi)始切菜.我驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)苦瓜是有籽的!天!以前我都不知道.摳了籽之后.用刀切成細(xì)細(xì)的絲。但這是理想狀態(tài)。我切的苦瓜比鞋底還厚。媽媽說(shuō)要多煮會(huì)。
接下來(lái)，到了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。打開(kāi)抽油煙機(jī)。把個(gè)鍋里的水倒凈。倒進(jìn)一小底透明金黃的非轉(zhuǎn)基因大豆調(diào)和油。放入幾顆小小的花椒。不一會(huì)，花椒開(kāi)始變黑，并發(fā)出誘人的香味。把一案板的苦瓜倒進(jìn)去。瞬間噼噼啪啪的響了起來(lái)。沸騰滾燙的油飛濺出來(lái)。嚇得我呲哇亂叫。我的手也被燙了。我突然懷疑作為人類偉大發(fā)明的圍裙到底是干嘛的。嫩綠的苦瓜進(jìn)了鍋像是80歲老頭布滿皺紋的臉。迅速倒入了鹽和醬油。開(kāi)始變得黑糊糊的，看著就很沒(méi)有食欲。最艱難的是：把菜盛出來(lái)！！富含了鐵元素的大鐵鍋。估計(jì)有10斤。一只手端起來(lái)，幾乎要折了。不停的顫抖。最終還是在媽媽幫助下才把菜盛出來(lái)。真是費(fèi)勁！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇九
認(rèn)知：
1.知道生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉在三個(gè)年段反復(fù)進(jìn)行，逐步提高。低年級(jí)是啟蒙階段，本課是在一年級(jí)進(jìn)行“自己的事情自己做”的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
課文是一個(gè)兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。
1.交待什么是家務(wù)活兒。
2.講明的好處。（1）能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)；（2）能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；（3）能培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生怎樣兒。
第一、細(xì)心看。
第二、虛心學(xué)。
第三、經(jīng)常干。
本課設(shè)五個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入??作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問(wèn)學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會(huì)做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況，以便加強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。
其余四個(gè)欄目均在課文之后，起練習(xí)作用。
教法建議：
2.學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，不是一日之功，因此，建議在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。
設(shè)計(jì)示例
第八課
認(rèn)知：
1.知道生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
重點(diǎn)：使學(xué)生知道生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
難點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要。
過(guò)程：
一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入??新課
1.談話：
課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。
2.學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
3.學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。
4.小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。
5.提問(wèn)：
你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)活？
6.小結(jié)并提問(wèn)：
你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？
7.學(xué)生舉例。
8.小結(jié)：
：八?
二、分析課文，講明道理
1.請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。
2.出示討論題：
張英好嗎？好在哪里？
3.學(xué)生小組邊看書(shū)邊討論。
4.學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
5.小結(jié)：
張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會(huì)摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
：經(jīng)常干 仔細(xì)看 虛心學(xué)
6.提問(wèn)：
請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？
7.同桌兩位同學(xué)互相交流想法。
8.學(xué)生自由發(fā)言。
：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
9.小結(jié)：
經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
評(píng)一評(píng)
1.演示課件（教材第35頁(yè)“評(píng)一評(píng)”的內(nèi)容）
2.請(qǐng)學(xué)生讀題目要求。
要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對(duì)？如果是你，會(huì)怎樣想，怎樣做？
3.學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進(jìn)行討論。
4.各小組派代表談看法。
5.小結(jié)：
做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持去做，才能做好家務(wù)活。
過(guò)渡語(yǔ)：
老師知道同學(xué)們都非常愛(ài)勞動(dòng)，但是有時(shí)家長(zhǎng)怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。
想一想
1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第36頁(yè)看“想一想”中的圖。
2.介紹圖意：
（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你掃不好，我掃吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍阄拱?！”“這活你不會(huì)，不用你干?！卑职终f(shuō)。
3.提問(wèn)：
你在家里遇到過(guò)類似這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)，你是怎么做的？
4.學(xué)生思考后用表演的方式來(lái)回答。
5.小結(jié)：
在家里，有時(shí)家長(zhǎng)不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)，而且會(huì)做得很好。
做一做
1.請(qǐng)學(xué)生討論一下，從今天開(kāi)始，你準(zhǔn)備學(xué)做一件什么家務(wù)活。
2.學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。
3.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。
4.出示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)光榮卡，卡上畫(huà)著一朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。
5.進(jìn)行全課總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了第八課，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，不會(huì)做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種家務(wù)活時(shí)，老師將發(fā)給你這朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
設(shè)計(jì)：
八??
經(jīng)常干
仔細(xì)看?? 學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣
虛心學(xué)
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意學(xué)做家務(wù)活。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉教育在小學(xué)三個(gè)年段反復(fù)進(jìn)行，逐步提高。低年級(jí)是啟蒙階段，本課是在一年級(jí)進(jìn)行“自己的事情自己做”教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
課文是一個(gè)兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。
1.交待什么是家務(wù)活兒。
2.講明學(xué)做家務(wù)活的好處。（1）能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)；（2）能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；（3）能培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)做家務(wù)活兒。
第一、細(xì)心看。
第二、虛心學(xué)。
第三、經(jīng)常干。
本課設(shè)五個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入??作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問(wèn)學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會(huì)做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況，以便加強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。
其余四個(gè)欄目均在課文之后，起練習(xí)作用。
教法建議：
2.學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課 學(xué)做家務(wù)活
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意學(xué)做家務(wù)活。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
教學(xué)難點(diǎn)?：使學(xué)生懂得為什么要學(xué)做家務(wù)活。
教育過(guò)程：
一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入??新課
1.教師談話：
課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。
2.學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
3.學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。
4.教師小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。
5.教師提問(wèn)：
你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)活？
6.教師小結(jié)并提問(wèn)：
你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？
7.學(xué)生舉例。
8.教師小結(jié)：
板書(shū)：八? 學(xué)做家務(wù)活
二、分析課文，講明道理
1.請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。
2.教師出示討論題：
張英學(xué)做家務(wù)活好嗎？好在哪里？
3.學(xué)生小組邊看書(shū)邊討論。
4.學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
5.教師小結(jié)：
張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會(huì)摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)：經(jīng)常干 仔細(xì)看 虛心學(xué)
6.教師提問(wèn)：
請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？
7.同桌兩位同學(xué)互相交流想法。
8.學(xué)生自由發(fā)言。
板書(shū)：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
9.教師小結(jié)：
經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
評(píng)一評(píng)
1.教師演示課件（教材第35頁(yè)“評(píng)一評(píng)”的內(nèi)容）
2.請(qǐng)學(xué)生讀題目要求。
要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對(duì)？如果是你，會(huì)怎樣想，怎樣做？
3.學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進(jìn)行討論。
4.各小組派代表談看法。
5.教師小結(jié)：
做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持去做，才能做好家務(wù)活。
過(guò)渡語(yǔ)：
老師知道同學(xué)們都非常愛(ài)勞動(dòng)，但是有時(shí)家長(zhǎng)怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。
想一想
1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第36頁(yè)看“想一想”中的圖。
2.教師介紹圖意：
（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你掃不好，我掃吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍阄拱桑 薄斑@活你不會(huì)，不用你干?！卑职终f(shuō)。
3.教師提問(wèn)：
你在家里遇到過(guò)類似這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)，你是怎么做的？
4.學(xué)生思考后用表演的方式來(lái)回答。
5.教師小結(jié)：
在家里，有時(shí)家長(zhǎng)不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)，而且會(huì)做得很好。
做一做
1.請(qǐng)學(xué)生討論一下，從今天開(kāi)始，你準(zhǔn)備學(xué)做一件什么家務(wù)活。
2.學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。
3.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。
4.教師出示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)光榮卡，卡上畫(huà)著一朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。
5.教師進(jìn)行全課總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了第八課《學(xué)做家務(wù)活》，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，不會(huì)做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種家務(wù)活時(shí)，老師將發(fā)給你這朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
八?? 學(xué)做家務(wù)活
經(jīng)常干
仔細(xì)看?? 學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣
虛心學(xué)
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十一
今天，我和媽嗎要在家里大掃除了，我最喜歡和我媽媽在一起做家務(wù)事了。
我媽媽說(shuō)：”冰冰把你的臟衣服都拿出來(lái)，讓我媽媽給你洗了?！蔽野盐业囊淮蠖岩路o我我媽媽了，我說(shuō)：“我媽媽這就是我的臟衣服，可多可多了呢！”
我媽媽先洗衣服我先掃一掃地，我掃完地之后要刷碗，整理衣服，拖地。我問(wèn)我媽媽：“我媽媽為什么我干那么多活兒，而你只洗衣服這一個(gè)任務(wù)呢？"我媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟闶切『ⅲ僬f(shuō)了你以為洗衣服是一件容易的事?。?我又說(shuō)：“切，光你干容易的，只有我干十分十分難的呢！哎。
在家里收拾東西還真不容易，因?yàn)槲覀兗依锸菢欠浚以诩依镆粫?huì)擦玻璃，一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒又掃地又拖地……差一點(diǎn)兒沒(méi)把我累死?。?BR> 雖然和我媽媽一起做家務(wù)很累，但是我覺(jué)得十分快樂(lè)，因?yàn)榘鸭依镎淼钠亮磷屨l(shuí)看著都好受。
我很喜歡大掃除，我多想每天都大掃除。我一定要成為一個(gè)勤勞愛(ài)干活兒愛(ài)勞動(dòng)的一個(gè)孩子?。?BR> 我喜歡做家務(wù)。將來(lái)找一份好的工作。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十二
佚名
教學(xué)目標(biāo)?
1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過(guò)程寫清楚,做到語(yǔ)句通順,意思連貫
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)要點(diǎn): 把勞動(dòng)的過(guò)程寫具體
教學(xué)難點(diǎn)?: 文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾
課時(shí)安排: 2課時(shí)
第一課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)?
1、了解做家務(wù)的經(jīng)過(guò)，把事情基本說(shuō)清楚。
2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣
（二）教學(xué)經(jīng)過(guò)：
一、課前談話，激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況,會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.
2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過(guò),你會(huì)怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)
學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么
老師歸納
寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事
寫作要求；把做事的經(jīng)過(guò)寫清楚
注意事項(xiàng)：寫之前要先想好
（1）寫哪一件家務(wù)事？
（2）這件事什么時(shí)候在什么地方和誰(shuí)一起做的？
（3）做的過(guò)程有沒(méi)有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
3、選好內(nèi)容后,請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目,開(kāi)始動(dòng)手寫作
三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)對(duì)作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)?
1、完成作文，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模刮恼逻B貫通順
2、從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力
教學(xué)經(jīng)過(guò)
（一）學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌相互檢查評(píng)論.
（二）再由學(xué)生推薦覺(jué)得寫得好的文章,全班評(píng)議
1 、用投影儀投影文章
過(guò)程有沒(méi)有寫清楚？開(kāi)頭和結(jié)尾有沒(méi)有寫好？學(xué)生自由提修改意見(jiàn)!
選出你覺(jué)得好的文章，說(shuō)說(shuō)好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十三
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉教育在小學(xué)三個(gè)年段反復(fù)進(jìn)行，逐步提高。低年級(jí)是啟蒙階段，本課是在一年級(jí)進(jìn)行“自己的事情自己做”教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
課文是一個(gè)兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。
1.交待什么是家務(wù)活兒。
2.講明的好處。（1）能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)；（2）能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；（3）能培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生怎樣兒。
第一、細(xì)心看。
第二、虛心學(xué)。
第三、經(jīng)常干。
本課設(shè)五個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入??作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問(wèn)學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會(huì)做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況，以便加強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。
其余四個(gè)欄目均在課文之后，起練習(xí)作用。
教法建議：
2.學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
教學(xué)難點(diǎn)?：使學(xué)生懂得為什么要。
教育過(guò)程：
一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入??新課
1.教師談話：
課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。
2.學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
3.學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。
4.教師小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。
5.教師提問(wèn)：
你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)活？
6.教師小結(jié)并提問(wèn)：
你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？
7.學(xué)生舉例。
8.教師小結(jié)：
板書(shū)：八?
二、分析課文，講明道理
1.請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。
2.教師出示討論題：
張英好嗎？好在哪里？
3.學(xué)生小組邊看書(shū)邊討論。
4.學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
5.教師小結(jié)：
張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會(huì)摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)：經(jīng)常干 仔細(xì)看 虛心學(xué)
6.教師提問(wèn)：
請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？
7.同桌兩位同學(xué)互相交流想法。
8.學(xué)生自由發(fā)言。
板書(shū)：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
9.教師小結(jié)：
經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
評(píng)一評(píng)
1.教師演示課件（教材第35頁(yè)“評(píng)一評(píng)”的內(nèi)容）
2.請(qǐng)學(xué)生讀題目要求。
要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對(duì)？如果是你，會(huì)怎樣想，怎樣做？
3.學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進(jìn)行討論。
4.各小組派代表談看法。
5.教師小結(jié)：
做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持去做，才能做好家務(wù)活。
過(guò)渡語(yǔ)：
老師知道同學(xué)們都非常愛(ài)勞動(dòng)，但是有時(shí)家長(zhǎng)怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。
想一想
1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第36頁(yè)看“想一想”中的圖。
2.教師介紹圖意：
（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你掃不好，我掃吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍阄拱?！”“這活你不會(huì)，不用你干?！卑职终f(shuō)。
3.教師提問(wèn)：
你在家里遇到過(guò)類似這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)，你是怎么做的？
4.學(xué)生思考后用表演的方式來(lái)回答。
5.教師小結(jié)：
在家里，有時(shí)家長(zhǎng)不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)，而且會(huì)做得很好。
做一做
1.請(qǐng)學(xué)生討論一下，從今天開(kāi)始，你準(zhǔn)備學(xué)做一件什么家務(wù)活。
2.學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。
3.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。
4.教師出示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)光榮卡，卡上畫(huà)著一朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。
5.教師進(jìn)行全課總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了第八課，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，不會(huì)做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種家務(wù)活時(shí)，老師將發(fā)給你這朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
八??
經(jīng)常干
仔細(xì)看?? 學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣
虛心學(xué)
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十四
10月1日這一天，我在家里進(jìn)行了一次大掃除。
令我印象最深的是擦玻璃。起先，我用的是濕抹布擦，可是我發(fā)現(xiàn)等水跡干了以后，玻璃模模糊糊的。接著我又找來(lái)一塊干抹布，然后小心翼翼地反復(fù)的來(lái)回擦，玻璃變得越來(lái)越透明。不一會(huì)兒，我的汗?jié)B出來(lái)，但看著那一扇扇干干凈凈、亮晶晶的玻璃，我笑了。
吃一塹，長(zhǎng)一智。原來(lái)擦玻璃也有學(xué)問(wèn)，接下去我就不敢再用濕抹布擦了。
等老媽回來(lái)，我把這件事告訴了她，她直夸我是個(gè)聰明的好孩子，還準(zhǔn)備在“孝敬課”評(píng)分表上給我打上一個(gè)滿分呢。
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小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十五
今天是星期一，媽媽該上班了，可是，昨天媽媽忘了打掃屋子。這該怎么辦呢？我想：每天都是媽媽做家務(wù)，不如今天我?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄?wù)。說(shuō)干就干，我立刻行動(dòng)起來(lái)。
我首先把要做的家務(wù)列了個(gè)單子，內(nèi)容如下：1、掃地；2、拖地；3、整理柜子；4、擦窗戶。
第一步是掃地。我拿起掃把，學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地打掃起來(lái)。由于我拼了命的干，不一會(huì)兒，腰酸背痛起來(lái)，難受極了，真想扔在那里不管了，可一想到媽媽每天都要打掃，便咬緊牙關(guān)繼續(xù)堅(jiān)持。漸漸地，我似乎找到了訣竅，就不那樣費(fèi)勁了。
地掃干凈了，接下來(lái)要拖地了。我平時(shí)是最討厭拖地的了，因?yàn)橥系氐乃峙K又難聞，拖把又沉又笨，拖了好一會(huì)兒，我累了，便哼起自編小曲來(lái)緩解一下：“左拖拖、右拖拖、上拖拖……”這個(gè)方法果然奏效，才一會(huì)兒，我就把地拖完了。不過(guò)我也感到太累了，便坐在沙發(fā)上休息。這時(shí)爸爸回來(lái)了。爸爸一見(jiàn)家里的場(chǎng)景，頓時(shí)十分驚訝，待我講明后，便二話沒(méi)說(shuō)，和我一起干了起來(lái)。我負(fù)責(zé)擦窗戶，爸爸負(fù)責(zé)整理柜子。我打來(lái)一盆清水，便拿起抺布認(rèn)真擦了起來(lái)，一邊擦一邊和爸爸有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，我便把窗戶擦得晶瑩透亮，爸爸把柜子整理的井井有條。媽媽下班回來(lái)了，笑著夸我們：“你們爺倆難得這么勤快呀！”我和爸爸對(duì)視了一下便開(kāi)懷大笑。
這次做家務(wù)，我深深體會(huì)到了媽媽做家務(wù)的艱辛，以后我一定要多幫助媽媽做家務(wù)，并保證愛(ài)護(hù)家庭衛(wèi)生。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十六
從小到大，我很少幫老媽干活。有一次，老媽生病了，我看見(jiàn)地板不大干凈，就打算替老媽。
我把地板拖拿來(lái)，一邊往前拖，一邊往前走，拖完后轉(zhuǎn)回身一看，居然有一些小腳印。我想，我這樣方向不對(duì)，于是我就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，倒退著拖回去，這樣重新拖過(guò)一遍后，地就干凈了。可我發(fā)現(xiàn)有一些邊邊角角的地方還是擦不到，用力也不行，我想了想，這個(gè)小角怎么辦呢？我回想了一下老媽以前是怎樣做的呢？于是我把地板拖挨著角落邊，邊擦邊旋轉(zhuǎn)，真的就把那個(gè)小角擦干凈了。
擦完地后，我看著我的勞動(dòng)成果，心里真是非常高興，老媽也夸我會(huì)干活了呢！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十七
從小到大，我就是家里的小公主，每天衣來(lái)張口，飯來(lái)張口。可是現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。我想，我要學(xué)會(huì)做家務(wù)活。于是，我說(shuō)做，就做了起來(lái)。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我剛從床上爬起來(lái)，就聞到被子里有一股汗騷味，媽媽說(shuō)了，被套蓋久了不洗就會(huì)發(fā)臭。我卻很高興，因?yàn)槲矣谢罡闪恕?BR> 我先把棉被套取下，那被套可真難取，要拉這邊取那邊的`。我以前也見(jiàn)過(guò)媽媽洗被套，我便學(xué)著媽媽的樣子，把被套放進(jìn)洗澡盆里，裝上一盆清水，然后打著赤腳踩進(jìn)盆里。喲，這水可真涼涼得我有從盆里跳出來(lái)。不過(guò)我覺(jué)得這也挺好玩的，于是有踏了進(jìn)去。
我扶著墻壁，像踩腳踏車似的踩被套。這被套真有趣，我踩左邊，它右邊就會(huì)鼓起一個(gè)包;我踩右邊，它左邊又鼓起一個(gè)包來(lái)，還發(fā)出“唧咕唧咕”的聲音。踩了十多分鐘，我的腳都累得發(fā)麻了。初洗被套，還真沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，連洗衣粉都忘記放了我連忙舀了幾勺洗衣粉放入水中，繼續(xù)踩著“腳踏車”。由于我的腳長(zhǎng)期浸泡在肥皂泡泡里，都起了“皺紋”，真想不干了，可看見(jiàn)就快洗好的被套，我又堅(jiān)持了下去。最后，我打開(kāi)水喉對(duì)著被套沖，然后使出吃奶的力氣把被套擰干，晾在陽(yáng)臺(tái)上。
雖說(shuō)我早已累得骨頭都“散架”了，可我第一次就學(xué)會(huì)了洗被套，心里頭那滋味比吃了蜜還甜呢!
這是我從小到大，第一次做家務(wù)。一直嬌生慣養(yǎng)的我，今天終于體會(huì)到如何去做家務(wù)，也學(xué)會(huì)了如何去做家務(wù)。在以后的日子里，我一定要幫媽媽繼續(xù)做力所能及的事情。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十八
一天，老爸老媽出去干一點(diǎn)事，我呆在家里，感覺(jué)到很孤單，很煩惱。決定干一點(diǎn)家務(wù)活。
我知道該干什么，我就拿起拖把開(kāi)始拖地了。我拖了一會(huì)又一會(huì)，看見(jiàn)地越來(lái)越臟，哦，原來(lái)我沒(méi)穿拖鞋。然后我就把拖鞋換上，開(kāi)始了真正的大掃除。我想：老爸老媽一來(lái)，肯定驚訝得受不了。我就在地上倒了一些水，然后就拖了起來(lái)。我打掃了整整一個(gè)下午，雖然很累，但心里很高興。
不一會(huì)，老爸老媽就回來(lái)了，她們一看房子，高興的對(duì)我說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”我說(shuō)：“當(dāng)然是我啊?！崩习掷蠇尭吲d地親了我一下，夸我是個(gè)懂事的乖孩子。當(dāng)時(shí)我感到無(wú)比的快樂(lè)。
干家務(wù)活可真快樂(lè)?。?BR> 小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十九
每天看著我媽媽忙碌的身影，心里總有說(shuō)不出的滋味。所以我要幫我媽媽做家務(wù)，雖然幫不上大忙，但是做些力所能及的事情的事也可以呀！這樣我媽媽可以少做一些家務(wù)，可以多休息休息了。
我的眼睛向四周望著，看看從什么地方開(kāi)始下手，對(duì)了，從餐桌開(kāi)始下手，剛吃完早餐，碗還沒(méi)刷。我把碗和筷子都搬到池子里，把池子放滿水。我先把筷子洗完放到池子里，然后我把碗一個(gè)個(gè)刷干凈，擱到柜櫥里。
我也把餐桌收拾了一遍，餐桌干凈極了，亮晶晶的。
下一步開(kāi)始掃地了，從這屋到那屋，從那屋到這屋，一個(gè)角落也不放過(guò)：床底，桌子底，柜子底等等。??！終于把整個(gè)家的地面掃干凈了。
都干完了，還干什么呢？對(duì)了，收拾收拾房間吧！
我把桌子上的學(xué)習(xí)用品一一歸類，放整齊，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶。柜子里的衣服收拾整齊，該洗的扔進(jìn)洗衣機(jī)里，床上的單子拉整齊，被子疊好，疊整齊。枕頭放好，把枕頭下的書(shū)放到桌子上。
中午已不知不覺(jué)的來(lái)到了，我也終于收拾好了。我非常的累，我體會(huì)到了我媽媽的辛苦，我以后要常常幫我媽媽干家務(wù)。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇一
母親節(jié)到了，我心里盤算著：送給媽媽點(diǎn)什么禮物呢？腦中靈光一閃，有了！我趁媽媽出去買水果的時(shí)間，打算幫忙做家務(wù)。
我擼起袖子，深吸一口氣，用水涮了涮拖把，彎著腰，低著頭，“呼哧呼哧”開(kāi)始一絲不茍地拖起地來(lái)，十分釧過(guò)去了，我直起發(fā)酸的腰，活動(dòng)了活動(dòng)，鼻尖上冒出了大大小小的'汗珠，真沒(méi)想到干活會(huì)這么累，也體會(huì)到了媽媽真的很辛苦。
我休息一下，又趕快把抹布洗了洗，把餐桌、書(shū)桌……擦得锃亮，“太陽(yáng)過(guò)一會(huì)兒要下山了，我得加快速度了！”我小聲說(shuō)著，于是，我擦得更賣力了。
做完了這些，我想了想，不如一會(huì)兒把媽媽買回來(lái)的水果做成漂亮的水果擺盤讓媽媽吃，媽媽一定會(huì)很高興的。我便小心翼翼地把廚房柜子里的水晶盤子拿出來(lái)，用抹布擦得晶晶亮。
“咚咚咚”門響了，我興沖沖地跑去開(kāi)門，一開(kāi)門，映入媽媽眼簾的是被我打掃得干干凈凈的家，媽媽很驚喜，眼中放光，嘴巴也張成了“o”形。問(wèn)道“這是你干得嗎？”，我驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽露出會(huì)心的微笑，我接過(guò)媽媽提著的水果，跑進(jìn)了廚房，把水果洗干凈，削了皮，切成小塊小丁的，擺到盤子里，像一朵含苞待放的花兒，好看極了。
這就是我給媽媽的母親節(jié)禮物！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇二
星期五，老媽出去交錢了。我在家覺(jué)得沒(méi)事干，就想看書(shū)。正想看的時(shí)候，我看見(jiàn)地上很臟，整個(gè)房間都亂七八糟，我想：如果老媽回來(lái)再做的話，會(huì)很累的。我來(lái)幫老媽做家務(wù)吧！我就行動(dòng)起來(lái)了，我先拿起拖把，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間就把地板拖得干干凈凈。我又把書(shū)一本一本地拿出來(lái)，再一本一本疊好。我趁老媽沒(méi)來(lái)，就去看書(shū)了。
不一會(huì)兒，老媽來(lái)了，看見(jiàn)地上、桌上都很干凈，就說(shuō)：“是誰(shuí)做的？”我說(shuō)：“是我?！崩蠇屨f(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇三
我今天幫家人打掃衛(wèi)生，媽媽分配了我覺(jué)沒(méi)干過(guò)的家務(wù)——擦玻璃，里外都要擦，尤其是外面，要站在窗戶旁擦玻璃，只要再往前踏一步，我的生命就到此結(jié)束，所以這是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。
我找來(lái)水桶，把毛巾擰開(kāi)，我看到玻璃有被雨點(diǎn)打到的痕跡，雨點(diǎn)留在玻璃上，水分蒸發(fā)就有痕跡，一個(gè)圓一個(gè)圓的，我爬到凳子上，膽怯的擦起來(lái)，左手放在凳子上，右手拿著毛巾上擦下擦，腳時(shí)不時(shí)的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，怕從凳上摔下來(lái)，左手牢牢的按住玻璃，右手竟然有序的擦的玻璃，從上到下，從左到右，不留一點(diǎn)灰塵繼續(xù)留在玻璃上。里面擦的閃亮閃亮，該擦外面一層我了，我站在書(shū)桌上左腳踩到窗戶的沿邊的扶手上，最后把左腳抬出去，媽媽把毛巾?yè)粼谝粋€(gè)桿子上，好不容易擦到外面，媽媽也擔(dān)心我走出去真掉下去，我一半在里面一半在外面，旁邊有媽媽看著我，我就放心了許多，我慢慢的擦，漸漸的膽子壯起來(lái)，上半部身子還往外伸。我把樓上樓下都擦了，還擦了窗紗。汗珠也從額頭上滴下來(lái)。辛苦的勞動(dòng)也有一分收獲：做人也要大膽的.去做，大膽地去思想，大膽的去做也有一分收獲。
這次的勞動(dòng)真是人生第一次啊，但我懂的媽媽要我去做的人生哲理，不一樣的體會(huì)，不一樣的勞動(dòng)，不一樣的我！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇四
晚上，一家人吃完晚飯，奶奶正要收拾桌子，我站起來(lái)對(duì)她說(shuō)：“奶奶，您辛苦一天了，現(xiàn)在該您休息，讓我來(lái)做家務(wù)吧！”奶奶高興地說(shuō)：“好孩子，懂得疼奶奶了！”
我把碗、盤子放到水池里，先用抹布把桌子擦干凈，然后把水龍頭打開(kāi)，又往水里放了點(diǎn)洗潔精，用抹布把碗一個(gè)個(gè)抹干凈，然后用清水洗了一遍，最后在奶奶的'幫助下，用熱水又沖了一遍，光榮地做完了我的第一次家務(wù)。
雖然有點(diǎn)累，但一看見(jiàn)奶奶開(kāi)心的樣子，就感覺(jué)不到累了。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇五
今天我看到自己的房間里很亂，想把它整理一下，送給老媽一個(gè)驚喜。
我先整理床上，把床上的被子疊好。再整理書(shū)，我把書(shū)放到書(shū)架上，擺得整整齊齊。接著，我把地上的玩具放到玩具箱里面，又把桌子上不用的一些廢紙放進(jìn)垃圾桶里。我拿起掃帚把地掃了一遍，又用拖把把地拖得干干凈凈。做完這些事情，我感覺(jué)太累了。這次，我體會(huì)到老媽平時(shí)的辛苦了。以后，我一定要自己的事情自己做，給老媽減輕一些負(fù)擔(dān)。
過(guò)了一會(huì)兒，老媽回來(lái)看見(jiàn)我打掃的這么干凈，高興地說(shuō)：“我的寶貝兒子長(zhǎng)大了，你真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?！蔽液屠蠇尪夹α恕?BR> 小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇六
今天我回家，看見(jiàn)地上很臟，我就想幫媽媽打掃一下。
我拿著掃帚來(lái)到了客廳打掃，先把地上的一些廢紙屑掃到了一邊，接著又把沙發(fā)拉開(kāi)，真是嚇了我一跳，可真臟??！地上鋪了一層厚厚的灰，我費(fèi)力地掃了起來(lái)，終于打掃干凈了。接著我又打掃到臥室，幸好臥室很干凈，一會(huì)兒就打掃完了。最后我把灰倒進(jìn)了垃圾桶，看著干凈的房間，我心里真開(kāi)心呀！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇七
寒假里的一個(gè)星期天，媽媽生病發(fā)燒了。早上我主動(dòng)幫助媽媽倒水、拿藥，還為媽媽撥了個(gè)雞蛋做早餐。心想每我個(gè)星期天媽媽都會(huì)打掃屋子做家務(wù)，今天她生病了，我要幫媽媽干些活兒，這樣她才可以好好休息，安心養(yǎng)病。
我先用濕的抹布將家里的桌子、椅子、衣柜、書(shū)桌、書(shū)柜等家具表面的灰塵擦去。然后用掃帚把地板徹底清掃一遍，再用拖布把朋家里的每個(gè)角落都拖一遍。最后，我還幫媽媽把中午要做的青菜處理干凈。
今天也算是我第一次幫媽媽做家務(wù)，我也深刻體會(huì)到了父母的辛苦，今后我會(huì)主動(dòng)多幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，既鍛煉了自己，又為父母盡上我的一份孝心。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇八
今天下午是我們一年一度的小學(xué)聚會(huì)!我早早就到了…結(jié)果在門口等的四脖子汗流.30多度呢.結(jié)果又是毫無(wú)情趣的在世紀(jì)歌酷嚎了4個(gè)鐘頭.這禮拜我去了4次ktv.哈哈.回到家后,媽媽非讓我做飯.我就到菜市場(chǎng)買了兩個(gè)土豆,一根苦瓜,還有3塊錢的豆腐.
回到家,開(kāi)始切菜.我驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)苦瓜是有籽的!天!以前我都不知道.摳了籽之后.用刀切成細(xì)細(xì)的絲。但這是理想狀態(tài)。我切的苦瓜比鞋底還厚。媽媽說(shuō)要多煮會(huì)。
接下來(lái)，到了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。打開(kāi)抽油煙機(jī)。把個(gè)鍋里的水倒凈。倒進(jìn)一小底透明金黃的非轉(zhuǎn)基因大豆調(diào)和油。放入幾顆小小的花椒。不一會(huì)，花椒開(kāi)始變黑，并發(fā)出誘人的香味。把一案板的苦瓜倒進(jìn)去。瞬間噼噼啪啪的響了起來(lái)。沸騰滾燙的油飛濺出來(lái)。嚇得我呲哇亂叫。我的手也被燙了。我突然懷疑作為人類偉大發(fā)明的圍裙到底是干嘛的。嫩綠的苦瓜進(jìn)了鍋像是80歲老頭布滿皺紋的臉。迅速倒入了鹽和醬油。開(kāi)始變得黑糊糊的，看著就很沒(méi)有食欲。最艱難的是：把菜盛出來(lái)！！富含了鐵元素的大鐵鍋。估計(jì)有10斤。一只手端起來(lái)，幾乎要折了。不停的顫抖。最終還是在媽媽幫助下才把菜盛出來(lái)。真是費(fèi)勁！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇九
認(rèn)知：
1.知道生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉在三個(gè)年段反復(fù)進(jìn)行，逐步提高。低年級(jí)是啟蒙階段，本課是在一年級(jí)進(jìn)行“自己的事情自己做”的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
課文是一個(gè)兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。
1.交待什么是家務(wù)活兒。
2.講明的好處。（1）能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)；（2）能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；（3）能培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生怎樣兒。
第一、細(xì)心看。
第二、虛心學(xué)。
第三、經(jīng)常干。
本課設(shè)五個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入??作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問(wèn)學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會(huì)做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況，以便加強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。
其余四個(gè)欄目均在課文之后，起練習(xí)作用。
教法建議：
2.學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，不是一日之功，因此，建議在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。
設(shè)計(jì)示例
第八課
認(rèn)知：
1.知道生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
重點(diǎn)：使學(xué)生知道生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
難點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要。
過(guò)程：
一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入??新課
1.談話：
課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。
2.學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
3.學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。
4.小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。
5.提問(wèn)：
你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)活？
6.小結(jié)并提問(wèn)：
你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？
7.學(xué)生舉例。
8.小結(jié)：
：八?
二、分析課文，講明道理
1.請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。
2.出示討論題：
張英好嗎？好在哪里？
3.學(xué)生小組邊看書(shū)邊討論。
4.學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
5.小結(jié)：
張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會(huì)摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
：經(jīng)常干 仔細(xì)看 虛心學(xué)
6.提問(wèn)：
請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？
7.同桌兩位同學(xué)互相交流想法。
8.學(xué)生自由發(fā)言。
：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
9.小結(jié)：
經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
評(píng)一評(píng)
1.演示課件（教材第35頁(yè)“評(píng)一評(píng)”的內(nèi)容）
2.請(qǐng)學(xué)生讀題目要求。
要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對(duì)？如果是你，會(huì)怎樣想，怎樣做？
3.學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進(jìn)行討論。
4.各小組派代表談看法。
5.小結(jié)：
做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持去做，才能做好家務(wù)活。
過(guò)渡語(yǔ)：
老師知道同學(xué)們都非常愛(ài)勞動(dòng)，但是有時(shí)家長(zhǎng)怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。
想一想
1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第36頁(yè)看“想一想”中的圖。
2.介紹圖意：
（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你掃不好，我掃吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍阄拱?！”“這活你不會(huì)，不用你干?！卑职终f(shuō)。
3.提問(wèn)：
你在家里遇到過(guò)類似這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)，你是怎么做的？
4.學(xué)生思考后用表演的方式來(lái)回答。
5.小結(jié)：
在家里，有時(shí)家長(zhǎng)不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)，而且會(huì)做得很好。
做一做
1.請(qǐng)學(xué)生討論一下，從今天開(kāi)始，你準(zhǔn)備學(xué)做一件什么家務(wù)活。
2.學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。
3.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。
4.出示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)光榮卡，卡上畫(huà)著一朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。
5.進(jìn)行全課總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了第八課，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，不會(huì)做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種家務(wù)活時(shí)，老師將發(fā)給你這朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
設(shè)計(jì)：
八??
經(jīng)常干
仔細(xì)看?? 學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣
虛心學(xué)
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意學(xué)做家務(wù)活。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉教育在小學(xué)三個(gè)年段反復(fù)進(jìn)行，逐步提高。低年級(jí)是啟蒙階段，本課是在一年級(jí)進(jìn)行“自己的事情自己做”教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
課文是一個(gè)兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。
1.交待什么是家務(wù)活兒。
2.講明學(xué)做家務(wù)活的好處。（1）能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)；（2）能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；（3）能培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)做家務(wù)活兒。
第一、細(xì)心看。
第二、虛心學(xué)。
第三、經(jīng)常干。
本課設(shè)五個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入??作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問(wèn)學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會(huì)做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況，以便加強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。
其余四個(gè)欄目均在課文之后，起練習(xí)作用。
教法建議：
2.學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課 學(xué)做家務(wù)活
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意學(xué)做家務(wù)活。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
教學(xué)難點(diǎn)?：使學(xué)生懂得為什么要學(xué)做家務(wù)活。
教育過(guò)程：
一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入??新課
1.教師談話：
課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。
2.學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
3.學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。
4.教師小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。
5.教師提問(wèn)：
你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)活？
6.教師小結(jié)并提問(wèn)：
你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？
7.學(xué)生舉例。
8.教師小結(jié)：
板書(shū)：八? 學(xué)做家務(wù)活
二、分析課文，講明道理
1.請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。
2.教師出示討論題：
張英學(xué)做家務(wù)活好嗎？好在哪里？
3.學(xué)生小組邊看書(shū)邊討論。
4.學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
5.教師小結(jié)：
張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會(huì)摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)：經(jīng)常干 仔細(xì)看 虛心學(xué)
6.教師提問(wèn)：
請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？
7.同桌兩位同學(xué)互相交流想法。
8.學(xué)生自由發(fā)言。
板書(shū)：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
9.教師小結(jié)：
經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
評(píng)一評(píng)
1.教師演示課件（教材第35頁(yè)“評(píng)一評(píng)”的內(nèi)容）
2.請(qǐng)學(xué)生讀題目要求。
要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對(duì)？如果是你，會(huì)怎樣想，怎樣做？
3.學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進(jìn)行討論。
4.各小組派代表談看法。
5.教師小結(jié)：
做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持去做，才能做好家務(wù)活。
過(guò)渡語(yǔ)：
老師知道同學(xué)們都非常愛(ài)勞動(dòng)，但是有時(shí)家長(zhǎng)怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。
想一想
1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第36頁(yè)看“想一想”中的圖。
2.教師介紹圖意：
（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你掃不好，我掃吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍阄拱桑 薄斑@活你不會(huì)，不用你干?！卑职终f(shuō)。
3.教師提問(wèn)：
你在家里遇到過(guò)類似這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)，你是怎么做的？
4.學(xué)生思考后用表演的方式來(lái)回答。
5.教師小結(jié)：
在家里，有時(shí)家長(zhǎng)不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)，而且會(huì)做得很好。
做一做
1.請(qǐng)學(xué)生討論一下，從今天開(kāi)始，你準(zhǔn)備學(xué)做一件什么家務(wù)活。
2.學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。
3.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。
4.教師出示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)光榮卡，卡上畫(huà)著一朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。
5.教師進(jìn)行全課總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了第八課《學(xué)做家務(wù)活》，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，不會(huì)做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種家務(wù)活時(shí)，老師將發(fā)給你這朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
八?? 學(xué)做家務(wù)活
經(jīng)常干
仔細(xì)看?? 學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣
虛心學(xué)
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十一
今天，我和媽嗎要在家里大掃除了，我最喜歡和我媽媽在一起做家務(wù)事了。
我媽媽說(shuō)：”冰冰把你的臟衣服都拿出來(lái)，讓我媽媽給你洗了?！蔽野盐业囊淮蠖岩路o我我媽媽了，我說(shuō)：“我媽媽這就是我的臟衣服，可多可多了呢！”
我媽媽先洗衣服我先掃一掃地，我掃完地之后要刷碗，整理衣服，拖地。我問(wèn)我媽媽：“我媽媽為什么我干那么多活兒，而你只洗衣服這一個(gè)任務(wù)呢？"我媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟闶切『ⅲ僬f(shuō)了你以為洗衣服是一件容易的事?。?我又說(shuō)：“切，光你干容易的，只有我干十分十分難的呢！哎。
在家里收拾東西還真不容易，因?yàn)槲覀兗依锸菢欠浚以诩依镆粫?huì)擦玻璃，一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒又掃地又拖地……差一點(diǎn)兒沒(méi)把我累死?。?BR> 雖然和我媽媽一起做家務(wù)很累，但是我覺(jué)得十分快樂(lè)，因?yàn)榘鸭依镎淼钠亮磷屨l(shuí)看著都好受。
我很喜歡大掃除，我多想每天都大掃除。我一定要成為一個(gè)勤勞愛(ài)干活兒愛(ài)勞動(dòng)的一個(gè)孩子?。?BR> 我喜歡做家務(wù)。將來(lái)找一份好的工作。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十二
佚名
教學(xué)目標(biāo)?
1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過(guò)程寫清楚,做到語(yǔ)句通順,意思連貫
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)要點(diǎn): 把勞動(dòng)的過(guò)程寫具體
教學(xué)難點(diǎn)?: 文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾
課時(shí)安排: 2課時(shí)
第一課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)?
1、了解做家務(wù)的經(jīng)過(guò)，把事情基本說(shuō)清楚。
2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣
（二）教學(xué)經(jīng)過(guò)：
一、課前談話，激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況,會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.
2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過(guò),你會(huì)怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)
學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么
老師歸納
寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事
寫作要求；把做事的經(jīng)過(guò)寫清楚
注意事項(xiàng)：寫之前要先想好
（1）寫哪一件家務(wù)事？
（2）這件事什么時(shí)候在什么地方和誰(shuí)一起做的？
（3）做的過(guò)程有沒(méi)有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
3、選好內(nèi)容后,請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目,開(kāi)始動(dòng)手寫作
三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)對(duì)作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)?
1、完成作文，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模刮恼逻B貫通順
2、從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力
教學(xué)經(jīng)過(guò)
（一）學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌相互檢查評(píng)論.
（二）再由學(xué)生推薦覺(jué)得寫得好的文章,全班評(píng)議
1 、用投影儀投影文章
過(guò)程有沒(méi)有寫清楚？開(kāi)頭和結(jié)尾有沒(méi)有寫好？學(xué)生自由提修改意見(jiàn)!
選出你覺(jué)得好的文章，說(shuō)說(shuō)好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十三
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉教育在小學(xué)三個(gè)年段反復(fù)進(jìn)行，逐步提高。低年級(jí)是啟蒙階段，本課是在一年級(jí)進(jìn)行“自己的事情自己做”教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
課文是一個(gè)兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。
1.交待什么是家務(wù)活兒。
2.講明的好處。（1）能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)；（2）能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；（3）能培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生怎樣兒。
第一、細(xì)心看。
第二、虛心學(xué)。
第三、經(jīng)常干。
本課設(shè)五個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入??作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問(wèn)學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會(huì)做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況，以便加強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。
其余四個(gè)欄目均在課文之后，起練習(xí)作用。
教法建議：
2.學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課
認(rèn)知：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
2.知道是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
情感：
1.愿意。
2.做家務(wù)活后感到愉快。
行為：
1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。
2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
教學(xué)難點(diǎn)?：使學(xué)生懂得為什么要。
教育過(guò)程：
一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入??新課
1.教師談話：
課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。
2.學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
3.學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。
4.教師小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。
5.教師提問(wèn)：
你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)活？
6.教師小結(jié)并提問(wèn)：
你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？
7.學(xué)生舉例。
8.教師小結(jié)：
板書(shū)：八?
二、分析課文，講明道理
1.請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。
2.教師出示討論題：
張英好嗎？好在哪里？
3.學(xué)生小組邊看書(shū)邊討論。
4.學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
5.教師小結(jié)：
張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會(huì)摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)：經(jīng)常干 仔細(xì)看 虛心學(xué)
6.教師提問(wèn)：
請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？
7.同桌兩位同學(xué)互相交流想法。
8.學(xué)生自由發(fā)言。
板書(shū)：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
9.教師小結(jié)：
經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
評(píng)一評(píng)
1.教師演示課件（教材第35頁(yè)“評(píng)一評(píng)”的內(nèi)容）
2.請(qǐng)學(xué)生讀題目要求。
要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對(duì)？如果是你，會(huì)怎樣想，怎樣做？
3.學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進(jìn)行討論。
4.各小組派代表談看法。
5.教師小結(jié)：
做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持去做，才能做好家務(wù)活。
過(guò)渡語(yǔ)：
老師知道同學(xué)們都非常愛(ài)勞動(dòng)，但是有時(shí)家長(zhǎng)怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。
想一想
1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第36頁(yè)看“想一想”中的圖。
2.教師介紹圖意：
（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你掃不好，我掃吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍阄拱?！”“這活你不會(huì)，不用你干?！卑职终f(shuō)。
3.教師提問(wèn)：
你在家里遇到過(guò)類似這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)，你是怎么做的？
4.學(xué)生思考后用表演的方式來(lái)回答。
5.教師小結(jié)：
在家里，有時(shí)家長(zhǎng)不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)，而且會(huì)做得很好。
做一做
1.請(qǐng)學(xué)生討論一下，從今天開(kāi)始，你準(zhǔn)備學(xué)做一件什么家務(wù)活。
2.學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。
3.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。
4.教師出示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)光榮卡，卡上畫(huà)著一朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。
5.教師進(jìn)行全課總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了第八課，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，不會(huì)做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種家務(wù)活時(shí)，老師將發(fā)給你這朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
八??
經(jīng)常干
仔細(xì)看?? 學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣
虛心學(xué)
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十四
10月1日這一天，我在家里進(jìn)行了一次大掃除。
令我印象最深的是擦玻璃。起先，我用的是濕抹布擦，可是我發(fā)現(xiàn)等水跡干了以后，玻璃模模糊糊的。接著我又找來(lái)一塊干抹布，然后小心翼翼地反復(fù)的來(lái)回擦，玻璃變得越來(lái)越透明。不一會(huì)兒，我的汗?jié)B出來(lái)，但看著那一扇扇干干凈凈、亮晶晶的玻璃，我笑了。
吃一塹，長(zhǎng)一智。原來(lái)擦玻璃也有學(xué)問(wèn)，接下去我就不敢再用濕抹布擦了。
等老媽回來(lái)，我把這件事告訴了她，她直夸我是個(gè)聰明的好孩子，還準(zhǔn)備在“孝敬課”評(píng)分表上給我打上一個(gè)滿分呢。
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小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十五
今天是星期一，媽媽該上班了，可是，昨天媽媽忘了打掃屋子。這該怎么辦呢？我想：每天都是媽媽做家務(wù)，不如今天我?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄?wù)。說(shuō)干就干，我立刻行動(dòng)起來(lái)。
我首先把要做的家務(wù)列了個(gè)單子，內(nèi)容如下：1、掃地；2、拖地；3、整理柜子；4、擦窗戶。
第一步是掃地。我拿起掃把，學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地打掃起來(lái)。由于我拼了命的干，不一會(huì)兒，腰酸背痛起來(lái)，難受極了，真想扔在那里不管了，可一想到媽媽每天都要打掃，便咬緊牙關(guān)繼續(xù)堅(jiān)持。漸漸地，我似乎找到了訣竅，就不那樣費(fèi)勁了。
地掃干凈了，接下來(lái)要拖地了。我平時(shí)是最討厭拖地的了，因?yàn)橥系氐乃峙K又難聞，拖把又沉又笨，拖了好一會(huì)兒，我累了，便哼起自編小曲來(lái)緩解一下：“左拖拖、右拖拖、上拖拖……”這個(gè)方法果然奏效，才一會(huì)兒，我就把地拖完了。不過(guò)我也感到太累了，便坐在沙發(fā)上休息。這時(shí)爸爸回來(lái)了。爸爸一見(jiàn)家里的場(chǎng)景，頓時(shí)十分驚訝，待我講明后，便二話沒(méi)說(shuō)，和我一起干了起來(lái)。我負(fù)責(zé)擦窗戶，爸爸負(fù)責(zé)整理柜子。我打來(lái)一盆清水，便拿起抺布認(rèn)真擦了起來(lái)，一邊擦一邊和爸爸有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，我便把窗戶擦得晶瑩透亮，爸爸把柜子整理的井井有條。媽媽下班回來(lái)了，笑著夸我們：“你們爺倆難得這么勤快呀！”我和爸爸對(duì)視了一下便開(kāi)懷大笑。
這次做家務(wù)，我深深體會(huì)到了媽媽做家務(wù)的艱辛，以后我一定要多幫助媽媽做家務(wù)，并保證愛(ài)護(hù)家庭衛(wèi)生。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十六
從小到大，我很少幫老媽干活。有一次，老媽生病了，我看見(jiàn)地板不大干凈，就打算替老媽。
我把地板拖拿來(lái)，一邊往前拖，一邊往前走，拖完后轉(zhuǎn)回身一看，居然有一些小腳印。我想，我這樣方向不對(duì)，于是我就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，倒退著拖回去，這樣重新拖過(guò)一遍后，地就干凈了。可我發(fā)現(xiàn)有一些邊邊角角的地方還是擦不到，用力也不行，我想了想，這個(gè)小角怎么辦呢？我回想了一下老媽以前是怎樣做的呢？于是我把地板拖挨著角落邊，邊擦邊旋轉(zhuǎn)，真的就把那個(gè)小角擦干凈了。
擦完地后，我看著我的勞動(dòng)成果，心里真是非常高興，老媽也夸我會(huì)干活了呢！
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十七
從小到大，我就是家里的小公主，每天衣來(lái)張口，飯來(lái)張口。可是現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。我想，我要學(xué)會(huì)做家務(wù)活。于是，我說(shuō)做，就做了起來(lái)。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我剛從床上爬起來(lái)，就聞到被子里有一股汗騷味，媽媽說(shuō)了，被套蓋久了不洗就會(huì)發(fā)臭。我卻很高興，因?yàn)槲矣谢罡闪恕?BR> 我先把棉被套取下，那被套可真難取，要拉這邊取那邊的`。我以前也見(jiàn)過(guò)媽媽洗被套，我便學(xué)著媽媽的樣子，把被套放進(jìn)洗澡盆里，裝上一盆清水，然后打著赤腳踩進(jìn)盆里。喲，這水可真涼涼得我有從盆里跳出來(lái)。不過(guò)我覺(jué)得這也挺好玩的，于是有踏了進(jìn)去。
我扶著墻壁，像踩腳踏車似的踩被套。這被套真有趣，我踩左邊，它右邊就會(huì)鼓起一個(gè)包;我踩右邊，它左邊又鼓起一個(gè)包來(lái)，還發(fā)出“唧咕唧咕”的聲音。踩了十多分鐘，我的腳都累得發(fā)麻了。初洗被套，還真沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，連洗衣粉都忘記放了我連忙舀了幾勺洗衣粉放入水中，繼續(xù)踩著“腳踏車”。由于我的腳長(zhǎng)期浸泡在肥皂泡泡里，都起了“皺紋”，真想不干了，可看見(jiàn)就快洗好的被套，我又堅(jiān)持了下去。最后，我打開(kāi)水喉對(duì)著被套沖，然后使出吃奶的力氣把被套擰干，晾在陽(yáng)臺(tái)上。
雖說(shuō)我早已累得骨頭都“散架”了，可我第一次就學(xué)會(huì)了洗被套，心里頭那滋味比吃了蜜還甜呢!
這是我從小到大，第一次做家務(wù)。一直嬌生慣養(yǎng)的我，今天終于體會(huì)到如何去做家務(wù)，也學(xué)會(huì)了如何去做家務(wù)。在以后的日子里，我一定要幫媽媽繼續(xù)做力所能及的事情。
小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十八
一天，老爸老媽出去干一點(diǎn)事，我呆在家里，感覺(jué)到很孤單，很煩惱。決定干一點(diǎn)家務(wù)活。
我知道該干什么，我就拿起拖把開(kāi)始拖地了。我拖了一會(huì)又一會(huì)，看見(jiàn)地越來(lái)越臟，哦，原來(lái)我沒(méi)穿拖鞋。然后我就把拖鞋換上，開(kāi)始了真正的大掃除。我想：老爸老媽一來(lái)，肯定驚訝得受不了。我就在地上倒了一些水，然后就拖了起來(lái)。我打掃了整整一個(gè)下午，雖然很累，但心里很高興。
不一會(huì)，老爸老媽就回來(lái)了，她們一看房子，高興的對(duì)我說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”我說(shuō)：“當(dāng)然是我啊?！崩习掷蠇尭吲d地親了我一下，夸我是個(gè)懂事的乖孩子。當(dāng)時(shí)我感到無(wú)比的快樂(lè)。
干家務(wù)活可真快樂(lè)?。?BR> 小學(xué)生學(xué)做家務(wù)篇十九
每天看著我媽媽忙碌的身影，心里總有說(shuō)不出的滋味。所以我要幫我媽媽做家務(wù)，雖然幫不上大忙，但是做些力所能及的事情的事也可以呀！這樣我媽媽可以少做一些家務(wù)，可以多休息休息了。
我的眼睛向四周望著，看看從什么地方開(kāi)始下手，對(duì)了，從餐桌開(kāi)始下手，剛吃完早餐，碗還沒(méi)刷。我把碗和筷子都搬到池子里，把池子放滿水。我先把筷子洗完放到池子里，然后我把碗一個(gè)個(gè)刷干凈，擱到柜櫥里。
我也把餐桌收拾了一遍，餐桌干凈極了，亮晶晶的。
下一步開(kāi)始掃地了，從這屋到那屋，從那屋到這屋，一個(gè)角落也不放過(guò)：床底，桌子底，柜子底等等。??！終于把整個(gè)家的地面掃干凈了。
都干完了，還干什么呢？對(duì)了，收拾收拾房間吧！
我把桌子上的學(xué)習(xí)用品一一歸類，放整齊，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶。柜子里的衣服收拾整齊，該洗的扔進(jìn)洗衣機(jī)里，床上的單子拉整齊，被子疊好，疊整齊。枕頭放好，把枕頭下的書(shū)放到桌子上。
中午已不知不覺(jué)的來(lái)到了，我也終于收拾好了。我非常的累，我體會(huì)到了我媽媽的辛苦，我以后要常常幫我媽媽干家務(wù)。