總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要注重客觀評(píng)價(jià)和自我反思。"以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，可以為你的寫(xiě)作提供一些建議和指導(dǎo)。"
廣播節(jié)目制作心得篇一
作為一種重要的傳媒形式，廣播深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)和關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)廣播課程，我有幸參與了廣播節(jié)目的制作和主持工作，收獲頗豐。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，從學(xué)習(xí)方法、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作、批判思維和溝通能力五個(gè)方面，談?wù)勎以趯W(xué)廣播中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)廣播需要掌握一定的方法和技巧。在我參與廣播節(jié)目的制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)廣播有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)。首先，要善于觀察和學(xué)習(xí)，通過(guò)傾聽(tīng)大量的優(yōu)秀節(jié)目，了解其成功的原因和技巧，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，要多練習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)多次的主持和錄制，不斷提高自己的表達(dá)和控制語(yǔ)言的能力，熟悉廣播設(shè)備的使用，提高工作效率。最后，要善于總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)，不斷提高自己的廣播素質(zhì)。
其次，學(xué)習(xí)廣播對(duì)表達(dá)能力的要求很高。廣播是一種以聲音和語(yǔ)言為主要工具的傳媒形式，因此，良好的表達(dá)能力是一名廣播從業(yè)者必備的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)廣播的過(guò)程中，我學(xué)到了很多提高表達(dá)能力的方法。首先，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，保持良好的語(yǔ)音狀態(tài)和發(fā)音習(xí)慣。其次，要注重語(yǔ)言的感染力和吸引力，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，引起聽(tīng)眾的共鳴和共同體驗(yàn)。最后，要注重語(yǔ)言的多樣性和趣味性，運(yùn)用幽默和智慧的表達(dá)方式，使廣播節(jié)目更具有吸引力和可聽(tīng)性。
此外，學(xué)習(xí)廣播還需要注重團(tuán)隊(duì)合作。廣播節(jié)目的制作需要多個(gè)人協(xié)同工作，因此，團(tuán)隊(duì)合作能力是非常重要的。在我參與廣播節(jié)目制作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。首先，團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高工作效率。其次，團(tuán)隊(duì)合作可以促進(jìn)交流和溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。最后，團(tuán)隊(duì)合作可以更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù)。
另外，學(xué)習(xí)廣播對(duì)批判思維能力的要求也很高。廣播節(jié)目是一種深入思考和思維活動(dòng)的結(jié)果，因此，批判思維能力是一名優(yōu)秀的廣播從業(yè)者必備的素質(zhì)。在廣播節(jié)目的制作和主持過(guò)程中，我學(xué)到了很多提高批判思維能力的方法。首先，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，善于分析和解決問(wèn)題，做到理性思考和全面評(píng)價(jià)。其次，要善于辯證思維和邏輯思維，善于對(duì)事物進(jìn)行綜合思考和判斷，做到客觀公正和恰如其分。最后，要善于鑒別信息和判斷真?zhèn)?，善于辨別信息的可靠性和有效性，做到知識(shí)追求和信息篩選。
最后，學(xué)習(xí)廣播對(duì)溝通能力的要求也很高。廣播是一種通過(guò)聲音和語(yǔ)言進(jìn)行交流的傳媒形式，因此，良好的溝通能力是一名廣播從業(yè)者必備的素質(zhì)。在廣播節(jié)目的制作和主持過(guò)程中，我學(xué)到了很多提高溝通能力的方法。首先，要注重傾聽(tīng)和理解，積極傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議，理解他人的需求和期望。其次，要注重表達(dá)和溝通，清晰明了地表達(dá)自己的想法和意圖，積極與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。最后，要注重互動(dòng)和反饋，與聽(tīng)眾保持良好的互動(dòng)關(guān)系，及時(shí)接受和處理聽(tīng)眾的反饋和建議。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)廣播是一項(xiàng)全方位的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要掌握學(xué)習(xí)方法、提高表達(dá)能力、注重團(tuán)隊(duì)合作、加強(qiáng)批判思維和提升溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)廣播，我深刻認(rèn)識(shí)到廣播傳媒的重要性和廣闊前景。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用廣播知識(shí)和技巧，為廣播事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
廣播節(jié)目制作心得篇二
人們對(duì)于廣播的印象大多停留在傳統(tǒng)的電臺(tái)節(jié)目播報(bào)和收聽(tīng)上，然而，廣播不僅僅是這些，它承載著傳遞信息、傳播文化、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要使命。在我參加學(xué)校廣播社團(tuán)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了廣播的魅力，深感廣播對(duì)于個(gè)人能力的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，下面我將分享我在學(xué)習(xí)廣播中的心得體會(huì)。
以一份赤誠(chéng)之心投入廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)廣播給了我一個(gè)與世界接觸的通道。在學(xué)習(xí)廣播的過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻都在傾聽(tīng)世界的聲音，關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)。我遇到了各種各樣的故事，看到了各類人物的悲歡離合。通俗說(shuō)，廣播是站在人們身邊的“一面鏡子”，傳達(dá)著真實(shí)的信息和情感。通過(guò)廣播，我了解到了許多我從未接觸過(guò)的知識(shí)和人文素養(yǎng)，這讓我在歸屬感中感受到了更多。
通過(guò)廣播學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到廣播的藝術(shù)之道。廣播的原始魅力在于聲音，而聲音的表達(dá)需要一定的技巧。在掌握了廣播“五力”，即聲音力、節(jié)奏力、表達(dá)力、節(jié)制力和吸引力之后，我開(kāi)始用聲音來(lái)訴說(shuō)故事、播報(bào)新聞、主持節(jié)目。在學(xué)習(xí)之初，我常常感到力不從心，但是隨著練習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己的口才有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，演講和表達(dá)的能力也得到了大幅度的提升。這讓我深感廣播學(xué)習(xí)的重要性，它不僅僅是提升表達(dá)能力，更是培養(yǎng)人們感知世界、傳遞情感的關(guān)鍵途徑。
在廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行積極的溝通和合作，這是一種珍貴的人際交往技巧。在廣播社團(tuán)中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，需要通過(guò)緊密的協(xié)作來(lái)完成整個(gè)節(jié)目的制作。我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中誠(chéng)信地表達(dá)自己的想法。這種合作經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)到與他人合作創(chuàng)造的快樂(lè)。在廣播制作中，每個(gè)人都是不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能營(yíng)造出高質(zhì)量的節(jié)目。
廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程給了我一個(gè)更加全面認(rèn)知社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我思考媒體對(duì)于社會(huì)的影響和責(zé)任。媒體是社會(huì)的輿論導(dǎo)向者和文化傳播者，廣播作為重要的媒體形式之一，更是承擔(dān)了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。在廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解了新聞的報(bào)道原則和傳媒的道德底線，明白了媒體在傳遞信息時(shí)需要平衡權(quán)威和公正。因此，廣播學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人能力的培養(yǎng)，更是社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。只有通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和提升，我們才能在廣播舞臺(tái)上傳遞出公正、客觀和有價(jià)值的聲音。
通過(guò)學(xué)習(xí)廣播，我在實(shí)踐中獲取了愉悅，收獲了成長(zhǎng)，并且增強(qiáng)了對(duì)廣播事業(yè)的熱愛(ài)。廣播是人類與聲音產(chǎn)生交流和連接的媒介，也是一種傳遞和傳播價(jià)值的方式。相信在未來(lái)，廣播會(huì)繼續(xù)扮演重要的角色，傳遞著各種美好的聲音和信息。在廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了廣播的魅力和重要性，也明白了廣播是一個(gè)需要在實(shí)踐中不斷完善和提高的學(xué)問(wèn)。因此，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)廣播，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，致力于成為一名出色的廣播人。
廣播節(jié)目制作心得篇三
廣播會(huì)作為一種集中傳播信息的方式，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。近日，我有幸參加了一次廣播會(huì)，并在此次會(huì)議中收獲頗多。通過(guò)與其他與會(huì)者的交流與分享，我深刻體會(huì)到了廣播會(huì)的重要性以及它給人們帶來(lái)的價(jià)值。以下是我對(duì)此次廣播會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：傳播效果
廣播會(huì)作為一種集中傳播的方式，具有傳播效果明顯的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)廣播會(huì)，我們可以將信息迅速傳遞給大量的聽(tīng)眾。無(wú)論是宣傳活動(dòng)、推廣產(chǎn)品還是交流心得，廣播會(huì)都能夠提供一個(gè)高效、直接的傳播平臺(tái)。在這次廣播會(huì)上，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到了來(lái)自不同行業(yè)的專家和知名人士的分享，這些內(nèi)容精彩紛呈，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。通過(guò)廣播會(huì)，信息能夠快速流動(dòng)，使得我們獲取新知識(shí)和其他人的經(jīng)驗(yàn)成為可能。
第三段：溝通交流
廣播會(huì)的另一個(gè)重要價(jià)值在于促進(jìn)了人與人之間的交流和溝通。無(wú)論是與其他與會(huì)者交流，還是與講座嘉賓互動(dòng)，廣播會(huì)都為我們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我們可以增進(jìn)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的了解，并及時(shí)獲取到最新的信息和動(dòng)態(tài)。在廣播會(huì)中，我與一些同行業(yè)的專家進(jìn)行了深入交流，這使得我對(duì)自己的工作有了更全面的認(rèn)識(shí)，并發(fā)現(xiàn)了許多可改進(jìn)的地方。廣播會(huì)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和分享的機(jī)會(huì)，從中我們可以獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。
第四段：增強(qiáng)影響力
廣播會(huì)的舉辦不僅能夠傳播信息，也有助于增強(qiáng)個(gè)人或組織的影響力。通過(guò)參加廣播會(huì)，我們可以展示自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，廣播會(huì)也是一個(gè)展示自己品牌的良好平臺(tái)。在此次廣播會(huì)上，我看到許多企業(yè)和品牌的代表參與其中，他們通過(guò)演講和展覽來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品和服務(wù)，并吸引了大量的關(guān)注。廣播會(huì)不僅是一個(gè)傳播信息的渠道，還是一個(gè)提升影響力的重要途徑。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加這次廣播會(huì)，我深刻體會(huì)到了廣播會(huì)的重要性和價(jià)值。它不僅能夠傳播信息、促進(jìn)交流，還能夠增強(qiáng)個(gè)人和組織的影響力。廣播會(huì)給廣大聽(tīng)眾提供了一個(gè)了解最新信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，也為企業(yè)和品牌提供了宣傳自己的平臺(tái)。廣播會(huì)雖然只是一種形式簡(jiǎn)單的傳播方式，但其帶來(lái)的影響力和意義是不可忽視的。因此，我相信廣播會(huì)將會(huì)繼續(xù)在各個(gè)行業(yè)中扮演重要的角色，并對(duì)人們的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
廣播節(jié)目制作心得篇四
不得不承認(rèn)大一的上學(xué)期在茫然中將要過(guò)去，留下的僅是悔恨許多該做的沒(méi)有好好去做。有壓力卻依然懶散、怠惰。原于沒(méi)有清晰明確的計(jì)劃。
作為當(dāng)今大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在大學(xué)期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們都擁有自己的夢(mèng)想，而差別在于是否有規(guī)劃有步驟地向夢(mèng)想靠近。向往成功，就該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己做好準(zhǔn)確的定位，有計(jì)劃地合理安排四年的大學(xué)生活，努力發(fā)掘自己的潛力，打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
有了夢(mèng)想，有了動(dòng)力。好的規(guī)劃加上不懈的努力鑄就璀璨的人生。
1、興趣愛(ài)好
喜愛(ài)美術(shù)，喜歡事物在畫(huà)中的另一種形態(tài)
喜歡在幽靜的角落安靜地聽(tīng)音樂(lè)
喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的放松、自由
2、自我評(píng)價(jià)
優(yōu)點(diǎn)
友善、易于相處
注重細(xì)節(jié)，特別是有關(guān)他人的細(xì)節(jié)
有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，執(zhí)著
有韌性，逆境中不輕言放棄
缺點(diǎn)
過(guò)于完美主義，總是對(duì)自己的作品不滿意
有太多的顧慮，壓力大，很多事情放不開(kāi)
有時(shí)過(guò)于猶豫，決斷困難
不愿為堅(jiān)持自己的想法而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的關(guān)系
習(xí)慣憑感覺(jué)或一時(shí)的沖動(dòng)做決定
3.、職業(yè)測(cè)評(píng)
根據(jù)測(cè)試結(jié)果顯示我符合的性格類型是：藝術(shù)家型——用有形的作品展示豐富內(nèi)心世界。
廣告業(yè)作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，不斷促進(jìn)生產(chǎn)與消費(fèi)之間的聯(lián)系，成為促進(jìn)商品生產(chǎn)和商品流通進(jìn)一步發(fā)展不可缺少的重要因素之一，并推動(dòng)著現(xiàn)代社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在我國(guó)進(jìn)入wto的形勢(shì)下，眾多富有藝術(shù)號(hào)召力的國(guó)際品牌廣告源源不斷地沖擊著中國(guó)消費(fèi)大市場(chǎng)，這就要求當(dāng)今的廣告我博識(shí)廣聞，具有多方面修養(yǎng)，如美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化藝術(shù)、民俗民風(fēng)等，只有具備了這些文化素養(yǎng)，才可面對(duì)國(guó)際廣告潮流的'挑戰(zhàn)。
2001年至今中國(guó)廣告界人數(shù)番了一番已達(dá)100多萬(wàn)人，廣告業(yè)從業(yè)人員的急劇增加，為三四年后將要踏入該行業(yè)的在校大學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，因此我應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，積極培養(yǎng)自身的自主創(chuàng)新能力，努力提升各方面的文化素養(yǎng)。經(jīng)常翻閱專業(yè)性的報(bào)刊雜志，了解行業(yè)最新的思想；對(duì)比、分析、積累經(jīng)典廣告創(chuàng)意，試著模仿，進(jìn)行再創(chuàng)作，努力打造出自己的風(fēng)格。抓住一切機(jī)會(huì)展示自己的才華，力爭(zhēng)輝煌。
家境清貧，二人上大學(xué)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重，暫且不打算考研，即使以后有考研的意向也是先參加工作再讀研。因此完全要依靠自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的那片天空。
我將職業(yè)目標(biāo)定位于廣告設(shè)計(jì)，最終擁有一家有影響的廣告公司
希望通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，把自己培養(yǎng)為一名具備專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造能力的廣告人。在實(shí)踐中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。
大學(xué)一年級(jí)
1、適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、積極參加各類文體活動(dòng)，在娛樂(lè)中鍛煉自身的能力
3、加強(qiáng)人際交往能力，廣結(jié)志同道合的朋友，交流思想觀點(diǎn)
4、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，多接觸專業(yè)性的報(bào)刊雜志，多分析，多思考
5.、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在大一下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試
6.、充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，提高自身各方面的文化素養(yǎng)
7、通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試
大學(xué)二年級(jí)
1、學(xué)好專業(yè)課程，多做練習(xí)，多積累，多總結(jié)；關(guān)注廣告業(yè)的動(dòng)態(tài)。
2.、積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽，了解自身水平，不斷努力上進(jìn)
3.、競(jìng)選班干，努力改善自身領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)踐能力
5.、著手分析經(jīng)典廣告策劃文案，積累并模仿，做出自己的想法,完成3—4個(gè)策劃文案
6、加強(qiáng)繪畫(huà)技能，多做練習(xí)，樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格
7、學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試
8、參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試
9.、假期到小廣告公司實(shí)習(xí)
大學(xué)三年級(jí)
1、深化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)
2.、精進(jìn)攝影、攝像技術(shù)，完成3—4個(gè)dv作品，攝影作品爭(zhēng)取得到發(fā)表
3.、與老師同學(xué)及業(yè)界人士多交流思想，關(guān)注廣告業(yè)的最新動(dòng)向，樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格
4.、承接一些小部門(mén)的廣告制作，多練習(xí)，盡心做好
5.、創(chuàng)作3—4個(gè)廣告策劃文案，擁有自己的新思想新觀點(diǎn)
6.、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)
7.、深入了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，假期到小廣告公司實(shí)習(xí)
大學(xué)四年級(jí)
1.、對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)，檢驗(yàn)自己職業(yè)目標(biāo)是否明確
2.、盡可能多的創(chuàng)作出優(yōu)秀的攝影、攝像、廣告作品
3.、把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)大概了解廣告公司的工作流程、管理模式
4.、積極參加各類招聘活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)求職技巧，為畢業(yè)后的工作申請(qǐng)充分地準(zhǔn)備
5、培養(yǎng)自己的基本職場(chǎng)技能，學(xué)好禮儀方面的知識(shí)
6.、認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提出個(gè)人的鮮明想法
7、向著夢(mèng)想，全身心地投入
大學(xué)畢業(yè)后初步規(guī)劃：3—5年內(nèi)在一家有前景的小廣告公司適應(yīng)行業(yè)環(huán)境、處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、積極主動(dòng)地工作。爭(zhēng)取第二年得到提拔，提高管理能力，身兼幾項(xiàng)職務(wù)，精進(jìn)自己各方面的能力，爭(zhēng)取做到廣告方面的全能。盡可能多地結(jié)識(shí)與自己志同道合的業(yè)界人士，交流新思想。如果可能的話在五年內(nèi)走上創(chuàng)業(yè)道路。緊跟時(shí)代的同時(shí)，提升作品質(zhì)量，盡力突破，引領(lǐng)廣告界的新趨勢(shì)。
一份好的計(jì)劃只有在努力實(shí)踐中才能顯示其價(jià)值，既然做了承諾就努力去實(shí)現(xiàn)，否則一切將只是白紙，收獲的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關(guān)心愛(ài)惜自己的人及自己心愛(ài)的人失望，更別讓自己失望，讓青春無(wú)悔。
廣播節(jié)目制作心得篇五
在現(xiàn)代的信息社會(huì)中，廣播作為一種重要的傳媒手段，在人們的日常生活中扮演著極為重要的角色。因此，對(duì)于廣播行業(yè)的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，了解廣播的基本知識(shí)和技能不僅僅是一項(xiàng)必備的能力，同時(shí)也是提高工作素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了一次廣播課程，獲得了不少的收獲和體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家分享我的心得。
第二段：詳細(xì)介紹廣播課程
此次廣播課程是由xxx機(jī)構(gòu)舉辦的，分為講解基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)操練習(xí)、案例分析等內(nèi)容。其中講解基礎(chǔ)知識(shí)主要介紹了廣播行業(yè)的基本要素，包括廣播的發(fā)展歷史、廣播常用術(shù)語(yǔ)、廣播節(jié)目種類和制作流程等；實(shí)操練習(xí)則讓參與者親身體驗(yàn)到廣播節(jié)目的制作過(guò)程，如主持人模擬、錄音環(huán)節(jié)等；案例分析則幫助參與者深入了解廣播行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等方面的知識(shí)。
第三段：對(duì)廣播課程的收獲
從這次廣播課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了以下幾點(diǎn)：
3.市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)案例分析，我了解了廣播行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略和管理經(jīng)驗(yàn)，更加深入地認(rèn)識(shí)到了廣播行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展。
第四段：對(duì)廣播課程的評(píng)價(jià)
總的來(lái)說(shuō)，這次廣播課程的組織和教學(xué)質(zhì)量都讓我很滿意。首先，在課程安排方面，講解基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)操練習(xí)和案例分析這三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合得非常緊密，使得參加者既能夠了解相關(guān)知識(shí)，又能夠在實(shí)踐中鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)還能夠通過(guò)案例分析了解實(shí)際運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法；其次，在教學(xué)質(zhì)量方面，授課老師講解生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且老師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供了很多寶貴的實(shí)用建議和技巧；最后，在服務(wù)方面，機(jī)構(gòu)也非常的專業(yè)細(xì)致，提供了很好的服務(wù)保障和后續(xù)支持。
第五段：對(duì)廣播課程的建議
雖然這次廣播課程已經(jīng)讓我獲得了不少的收獲和體會(huì)，但是從我的個(gè)人角度出發(fā)，我還是有一些希望能夠改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，比如可能在實(shí)操練習(xí)增加一些群體協(xié)作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員之間能夠更好的合作和協(xié)作，也可以在案例分析的時(shí)候增加一些實(shí)際案例的分享和討論，讓學(xué)員更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
總之，在這次廣播課程中，我從中學(xué)到了很多關(guān)于廣播的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)并關(guān)注未來(lái)這一重要的傳媒行業(yè)。
廣播節(jié)目制作心得篇六
我是一個(gè)喜歡文學(xué)的女孩，高考之前，為自己規(guī)劃的道路一直都是寫(xiě)作，當(dāng)個(gè)作家，然后，做編輯，欣賞眾多的作品……想象著在每一個(gè)夏日的午后，柔和的陽(yáng)光下，伴著一杯霧氣氤氳的清茶，手捧一本自己的書(shū)，靜享夏日時(shí)光，就那樣，靜靜地，生活……（很小女生的想法，不過(guò)每個(gè)人都有自己所追求的，這就是曾經(jīng)的我。）
高考的殘酷打碎了我簡(jiǎn)單的夢(mèng)，自己沒(méi)有被一直向往的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)錄取，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，而是走進(jìn)了一個(gè)以前自己從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)、也沒(méi)想過(guò)的專業(yè)——廣告，迷茫地走入了廣告人的世界。昔日的夢(mèng)想遠(yuǎn)了，不再有激情做自己的文學(xué)之夢(mèng)，大學(xué)生入黨自傳，于是08年的夏天，我的天空沒(méi)有了以前的蔚藍(lán)。好像有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，現(xiàn)在的我在設(shè)想自己的'職業(yè)理想時(shí)，更多考慮的是與廣告有關(guān)的，或許真的是喜歡上了廣告吧！因?yàn)樽哌M(jìn)了廣告的世界后才發(fā)現(xiàn)，廣告這個(gè)專業(yè)還是很有意思的，而且廣告與自己在某部分上還是比較契合的。自己現(xiàn)在比較向往的是文案寫(xiě)作。我是個(gè)沒(méi)有太多創(chuàng)意的人，不會(huì)想出什么好想法來(lái)支撐自己的專業(yè)，但隨著對(duì)廣告專業(yè)的一部分深入，我發(fā)現(xiàn)廣告的就業(yè)其實(shí)很廣，創(chuàng)意、策劃、文案……而文案寫(xiě)作這一部分在某方面來(lái)說(shuō)與自己昔日的夢(mèng)想還是挺契合的，至少與文學(xué)還是相關(guān)的。畢業(yè)后挺想在跨國(guó)公司工作的，不過(guò)好像很難，現(xiàn)在給自己的規(guī)劃是先進(jìn)企業(yè)上班，以后或許會(huì)進(jìn)外企，或是自己辦公司。不過(guò)，或許還是走一步看一步。
現(xiàn)階段我們學(xué)校廣告專業(yè)的課程體系還是比較全面的，畢竟處在文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，文學(xué)氛圍還是挺濃厚的，就自己專業(yè)的課程來(lái)說(shuō)，有文學(xué)方面的現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)史，專業(yè)方面的有平面設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、中外廣告史等，以后還會(huì)開(kāi)設(shè)廣告文案寫(xiě)作等，所以，學(xué)好專業(yè)課程是基礎(chǔ)，也是很重要的一步，而那些文學(xué)方面的課程即是自己的愛(ài)好，也是擴(kuò)展廣告人視野的重要工具。
作為大一學(xué)生，自己還沒(méi)有做更多的準(zhǔn)備，只是讀了些書(shū)，參加了一些社團(tuán)活動(dòng)，或許，感到最遺憾的事就是沒(méi)有參加廣告社的“創(chuàng)意最大”，那時(shí)候給自己不參賽的理由是自己知道的還太少，不如等到大二，其實(shí)實(shí)際上還是自己太懶，不想做。現(xiàn)在才領(lǐng)悟，其實(shí)很多東西錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了，不會(huì)再有機(jī)會(huì)……只有當(dāng)時(shí)抓住了，才不會(huì)給自己留遺憾。而，這就是人生。
廣播節(jié)目制作心得篇七
第一段：引言（大約200字）
廣播詞是現(xiàn)代傳媒時(shí)代中不可或缺的一部分，它可以傳遞各種信息，讓聽(tīng)眾獲取最新、最準(zhǔn)確的資訊。作為一名廣播員，我有幸參與過(guò)廣播詞的撰寫(xiě)和朗讀，在這個(gè)過(guò)程中，我深感這是一項(xiàng)既重要又具有挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)這篇文章，我將分享一些我在撰寫(xiě)廣播詞時(shí)獲得的心得和體會(huì)。
第二段：吸引聽(tīng)眾的方法（大約200字）
廣播詞的目標(biāo)是吸引聽(tīng)眾的注意力，因此在撰寫(xiě)廣播詞時(shí)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的吸引力十分重要。我們可以使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)感受，例如描述場(chǎng)景或描繪人物形象。此外，利用音樂(lè)和聲效也是吸引聽(tīng)眾的一種有效方法。通過(guò)選擇適合的音樂(lè)或聲效，我們可以為廣播詞增添情感和動(dòng)力，使聽(tīng)眾更易于產(chǎn)生共鳴。
第三段：簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言（大約200字）
廣播詞一般時(shí)間較短，因此在撰寫(xiě)時(shí)必須力求簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯。使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言可以幫助聽(tīng)眾更快地接收信息，而使用具有節(jié)奏感的語(yǔ)言則能夠增強(qiáng)聽(tīng)眾的記憶力。此外，我們還可以利用排比、夸張和對(duì)比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓廣播詞更具有說(shuō)服力和吸引力。
第四段：提高敘述能力（大約200字）
在廣播詞中，敘述能力的優(yōu)劣將直接影響到廣播效果的好壞。優(yōu)秀的廣播詞需要有引人入勝的故事情節(jié)以及豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。因此，作為廣播員，我們應(yīng)該提高自己的敘述能力，掌握敘事技巧，使廣播詞更加生動(dòng)有趣。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以運(yùn)用情感描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和對(duì)話等手法，給聽(tīng)眾帶來(lái)豐富的感官體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生共鳴和聯(lián)系。
第五段：溝通技巧的提升（大約200字）
廣播詞的撰寫(xiě)與朗讀是一種溝通行為，因此我們?cè)谧珜?xiě)廣播詞時(shí)也要重視溝通技巧的提升。首先，我們應(yīng)該清楚自己的目標(biāo)受眾是誰(shuí)，這樣可以根據(jù)他們的興趣、需求和心理來(lái)撰寫(xiě)廣播詞。其次，要注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的把握，使廣播詞既有情感又讓聽(tīng)眾容易理解。最后，要善于運(yùn)用情感表達(dá)和互動(dòng)，與聽(tīng)眾建立良好的溝通關(guān)系。只有與聽(tīng)眾保持緊密的聯(lián)系，我們才能更好地傳遞信息，引起他們的共鳴和關(guān)注。
結(jié)尾（大約100字）
通過(guò)撰寫(xiě)和朗讀廣播詞的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了廣播詞撰寫(xiě)的重要性和技巧。一個(gè)好的廣播詞可以吸引聽(tīng)眾的注意和興趣，將信息傳遞給他們。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我愿意不斷提高自己的廣播詞撰寫(xiě)和朗讀技巧，將更加精彩的廣播詞帶給聽(tīng)眾。
（注：該文為總字?jǐn)?shù)為約1000字，如需達(dá)到1200字，請(qǐng)根據(jù)需要適當(dāng)增加內(nèi)容。）
廣播節(jié)目制作心得篇八
第一段：引言（150字）
廣播臺(tái)是一個(gè)讓我收獲頗豐的地方，通過(guò)在廣播臺(tái)的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多有關(guān)傳媒行業(yè)的知識(shí)和技巧。在廣播臺(tái)工作期間，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并不斷提升自己的能力。在這篇文章中，我將分享我在廣播臺(tái)的心得體會(huì)，希望能夠給其他人帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第二段：技術(shù)訓(xùn)練與鍛煉（250字）
在廣播臺(tái)的工作之初，我首先接觸到了各種技術(shù)訓(xùn)練和鍛煉。學(xué)習(xí)如何正確操作錄音設(shè)備、調(diào)音臺(tái)以及其他廣播設(shè)備成為了我的重要任務(wù)。除此之外，我還了解了各種廣播媒體工具的使用方法，例如聲音編輯軟件、廣播調(diào)制器等等。這些訓(xùn)練和鍛煉讓我掌握了實(shí)際操作的能力，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作（250字）
廣播臺(tái)的工作需要與眾多團(tuán)隊(duì)成員合作，這讓我深刻意識(shí)到了溝通能力的重要性。在廣播臺(tái)，合理分工、相互協(xié)作是保證工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。通過(guò)工作中與其他成員的交流和合作，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景、不同性格的人相處，并尊重彼此的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有通過(guò)共同努力，我們才能創(chuàng)造出更好的成果。
第四段：情感表達(dá)與創(chuàng)作才華（250字）
廣播臺(tái)的工作還需要我們具備一定的情感表達(dá)能力和創(chuàng)作才華。通過(guò)廣播，我們可以傳遞一種情感，表達(dá)一種信息。在廣播臺(tái)的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了如何正確的運(yùn)用聲音和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感，并將自己的思想和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為文字或聲音，傳遞給聽(tīng)眾。這也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的熱情，并且提高了我的寫(xiě)作和口才能力。廣播臺(tái)的工作讓我不斷探索自己的創(chuàng)作才華，并培養(yǎng)了我的個(gè)人表達(dá)能力。
第五段：自我成長(zhǎng)與展望（300字）
通過(guò)在廣播臺(tái)的工作，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也收獲了很多自我成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何擁有積極的心態(tài)去面對(duì)困難，并且不斷自我超越。在廣播臺(tái)的工作中，我也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和壓力，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。展望未來(lái)，我希望能夠在傳媒行業(yè)繼續(xù)發(fā)展，并通過(guò)廣播臺(tái)的工作，為更多人帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)。我相信，廣播臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：通過(guò)在廣播臺(tái)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲。在技術(shù)的訓(xùn)練與鍛煉中，我掌握了廣播設(shè)備的操作技巧；在溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了與人相處和合作；在情感表達(dá)與創(chuàng)作才華中，我培養(yǎng)了創(chuàng)作能力和個(gè)人表達(dá)能力。廣播臺(tái)的工作經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富，我將繼續(xù)在傳媒行業(yè)中發(fā)展，希望為更多的人帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)。
廣播節(jié)目制作心得篇九
在如今人才濟(jì)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，想要在工作中得心應(yīng)手，就必須給自己做好計(jì)劃，像剛畢業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)該對(duì)自己將來(lái)的工作好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃。因此，小編在這里為編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生擬定了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，認(rèn)真設(shè)計(jì)一下自己的未來(lái)。
(一)氣質(zhì)分析
1.類型：一般的多血質(zhì)氣質(zhì)
2.特點(diǎn)：感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)性強(qiáng);具有可塑性;情緒興奮性高;反應(yīng)速度快而靈活。心理特點(diǎn)：活潑好動(dòng),善于交際;思維敏捷;容易接受新鮮事物;情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失,容易外露;體驗(yàn)不深刻。多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動(dòng)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè)，能對(duì)事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績(jī)卓越。
(二)性格分析
1.類型：isfj型
2.特點(diǎn)：isfj型的人忠減、有奉獻(xiàn)精神和同情心。他們意志清醒而有責(zé)任心，樂(lè)于為人所需，并能理解別人的感受。
isfj型的人十分務(wù)實(shí)，他們喜歡平和謙遜的人，他們喜歡利用大量的事實(shí)情況，對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記憶力。他們耐心地對(duì)待任務(wù)的整個(gè)階段，喜歡事情能夠清晰明確。因?yàn)樗麄兙哂袕?qiáng)烈的職業(yè)道德，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r(shí)，會(huì)對(duì)需要完成之事承擔(dān)責(zé)任。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀，十分保守。他們利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。
isfj型的人平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。他們樂(lè)于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。isfj型的人不喜歡表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。他們關(guān)心保護(hù)朋友，愿意為朋友付出，他們有為他人服務(wù)的意識(shí)，愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。
(三)能力分析
敏銳的觀察力，對(duì)實(shí)事訊息的出色記憶力;明白該做什么的能力，和現(xiàn)實(shí)地對(duì)待完成工作的必要條件;在發(fā)動(dòng)和促進(jìn)項(xiàng)目時(shí)的愉快;精力充沛;喜歡在工作中充滿活力;隨機(jī)應(yīng)變的能力;使工作有趣和興奮的能力;參加團(tuán)隊(duì)工作的樂(lè)趣;實(shí)際、現(xiàn)實(shí)的觀察力和豐富的常識(shí);逐步上升的方式，在工作中創(chuàng)造的生動(dòng)有趣的氣氛;適應(yīng)力，愿意冒險(xiǎn)和嘗試新事物;愿意接受不同和“跟隨潮流”的能力。
(四)職業(yè)價(jià)值觀
1.類型：自尊型、家庭中心型
(五)職業(yè)興趣分析
1.類型：探索型
2.特點(diǎn)：
2)抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，但一般不愿動(dòng)手;
3)有學(xué)識(shí)才能，但一般不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。
(一)微觀環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境分析
就經(jīng)濟(jì)方面來(lái)說(shuō)，我的家庭算中等收入家庭，同時(shí)，我父母的思想都比較開(kāi)放，在我以后的人生道路上他們的幫助多于決定，他們不會(huì)過(guò)多的干預(yù)我的未來(lái)，他們會(huì)尊重我的選擇，同時(shí)告訴我，無(wú)論選擇什么，都要一路走下去，不許回頭，不許后悔，得為自己的選擇負(fù)責(zé)。我慶幸有這樣開(kāi)明的父母，他們用另一種方式愛(ài)著我，這種方式叫做尊重。同時(shí)，家庭給我性格上的影響，會(huì)在我未來(lái)的職業(yè)生涯中起到很大的作用，我的家庭和家人賦予了我獨(dú)立思考的能力，這在我以后的職業(yè)生涯中是必不可少的。
2.學(xué)校環(huán)境分析
大連大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了上層次、上水平、建特色的新的發(fā)展階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想——全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極探索和尊重高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)律，實(shí)施“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，文化興校，依法治?！钡霓k學(xué)方略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以文化建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以管理創(chuàng)新和辦學(xué)資源多元化為保障，以加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，立足大連，面向遼寧，服務(wù)全國(guó)，努力培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、能做事”的應(yīng)用型人才，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
3.專業(yè)環(huán)境分析
現(xiàn)今，大多高等學(xué)校均設(shè)有廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，主要培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作等方面的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)綜合實(shí)踐能力和英語(yǔ)溝通能力，能夠在全國(guó)廣播電影電視系統(tǒng)、文化部門(mén)以及相關(guān)企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持以及攝影、撰稿、編劇、廣告、社教等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的專門(mén)人才。無(wú)論是學(xué)校教學(xué)設(shè)備，師資力量，還是整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)性培養(yǎng)都非常有益，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有較好較大影響力。
(二)宏觀環(huán)境分析
1.政治環(huán)境分析
編導(dǎo)其涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導(dǎo)演工作。一臺(tái)精彩的文藝晚會(huì)或者一個(gè)精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導(dǎo)的工作貫穿于整個(gè)節(jié)目制作始終。過(guò)去在廣播電視節(jié)目的制作過(guò)程中，導(dǎo)演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問(wèn)題，而且制作時(shí)間比較長(zhǎng)?，F(xiàn)在的廣播電視媒體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主，在逐漸形成的采、編、播一體化的趨勢(shì)中，編導(dǎo)的作用舉足輕重。所以，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃更顯必要。
2.社會(huì)環(huán)境分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各大高校的不斷興起，以及其源源不斷地向社會(huì)輸送各方面人才，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。但是，如今社會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等高度發(fā)達(dá)，通過(guò)各種傳媒獲取自己所需的信息，已然成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。編?dǎo)這一職業(yè)，開(kāi)始成為社會(huì)舞臺(tái)上不可忽視的亮點(diǎn)。接受系統(tǒng)的`廣播電視編導(dǎo)專業(yè)高等學(xué)歷教育無(wú)疑是成就“無(wú)冕之王”的一條重要路徑。
3.行業(yè)分析
該專業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂(lè)編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂(lè)節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場(chǎng)記。也可以在電視臺(tái)的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人,這樣你就能管理一個(gè)欄目組了?？傊帉?dǎo)專業(yè)以幕后工作為主,個(gè)別能力極強(qiáng)的兼之臺(tái)前。
具體就業(yè)途徑：
1、各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計(jì)師;
2、電視臺(tái)欄目策劃、編導(dǎo)、記者;
3、各種影視廣告公司編導(dǎo)及制片;
4、廣告影視公司后期制作員。
四、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析
(一)自身優(yōu)勢(shì)
思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
通?；顫姡淇?、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡
有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)和自我批判意識(shí)，這將有利于你對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的危機(jī)及時(shí)作出反應(yīng)
(二)自身劣勢(shì)
你的性格中的不足為：
從事一些例行瑣碎的工作時(shí)，往往容易感到厭煩，而不能認(rèn)真對(duì)待
有時(shí)可能會(huì)由于表現(xiàn)的過(guò)于活潑或沖動(dòng)，而給人以輕浮之感
對(duì)工作和生活中細(xì)節(jié)有時(shí)關(guān)注不夠
憂慮抑郁，煩惱自擾，時(shí)時(shí)有患得患失之感，不宜從事壓力巨大和高危險(xiǎn)性的工作
有時(shí)候可能因?yàn)樽约旱囊恍┧枷牒托袨檫^(guò)于偏激，而造成思想與實(shí)際有所脫離
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)校后一年之內(nèi)主要學(xué)習(xí)公共課同時(shí)涉及一部分專業(yè)基礎(chǔ)課，開(kāi)始了解文藝活動(dòng)的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的設(shè)想編寫(xiě)活動(dòng)策劃，開(kāi)始策劃自己的第一臺(tái)晚會(huì)或是活動(dòng);二年級(jí)開(kāi)始以學(xué)習(xí)專業(yè)課為主，開(kāi)始各種文藝活動(dòng)的實(shí)施舉辦或電視文學(xué)作品的制作;三年級(jí)學(xué)生到各自的實(shí)習(xí)單位參加實(shí)習(xí)，回校后學(xué)校有目的的安排專業(yè)指導(dǎo)與補(bǔ)充。
廣播節(jié)目制作心得篇十
廣播電視節(jié)目的市場(chǎng)化需求并不僅僅是對(duì)市場(chǎng)效益進(jìn)行追求，而是要為廣播電視節(jié)目贏得更多的市場(chǎng)發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)其市場(chǎng)發(fā)展渠道的不斷擴(kuò)展，為消費(fèi)群體帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的觀看感受與體驗(yàn)。在大眾傳媒行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中存在著很多可能性，所有的部門(mén)都具有同等的發(fā)展與創(chuàng)新計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)節(jié)目創(chuàng)新能夠獲得更好的效果，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中要不斷探尋廣播電視發(fā)展的有效途徑。
2.1通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查更好地把握節(jié)目定位
在廣播電視發(fā)展的過(guò)程中，與市場(chǎng)需求之間始終都存在著非常密切的聯(lián)系，所有的節(jié)目設(shè)定都是以市場(chǎng)需求為依據(jù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容設(shè)定的，所面向的受眾群體是固定的。好的廣播電視節(jié)目應(yīng)該形成屬于自己的評(píng)判效應(yīng)，通過(guò)明確的內(nèi)容設(shè)定在觀眾心中形成非常深刻的印象，同時(shí)能夠更好地調(diào)動(dòng)受眾群體的觀看興趣，使受眾群體更加積極主動(dòng)地參與到節(jié)目互動(dòng)活動(dòng)中。媒體工作者要對(duì)進(jìn)行更加深入的市場(chǎng)調(diào)查，從而更好地把握節(jié)目定位，促進(jìn)廣播電視節(jié)目市場(chǎng)化發(fā)展。
2.2通過(guò)多渠道宣傳豐富節(jié)目推廣手段
宣傳與推廣是廣播電視節(jié)目獲得成功的重要保障。電視節(jié)目實(shí)際上就是一種產(chǎn)品，在發(fā)展的過(guò)程中必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與運(yùn)行的相關(guān)規(guī)律，通過(guò)合理、科學(xué)的宣傳策略實(shí)現(xiàn)節(jié)目知名度的提升。因此，廣播電視節(jié)目必須充分利用各種宣傳資源與宣傳渠道，更好的`實(shí)現(xiàn)節(jié)目的宣傳與推廣。只有對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行有效、到位的宣傳，才能夠充分實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在電視節(jié)目進(jìn)行推廣的過(guò)程中，還應(yīng)該與網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體等實(shí)現(xiàn)相互結(jié)合，通過(guò)相互之間的影響力促進(jìn)市場(chǎng)效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)能夠強(qiáng)化電視節(jié)目的宣傳效果，進(jìn)一步提高節(jié)目的市場(chǎng)效果。
2.3結(jié)合消費(fèi)者心理提高廣告植入的技巧性
在廣播電視節(jié)目發(fā)展的過(guò)程中，商業(yè)支持是其非常重要的保障。因此，廣播電視節(jié)目中不可避免地會(huì)出現(xiàn)廣告植入的現(xiàn)象。在廣播電視節(jié)目中植入廣告，一方面能夠吸引更多觀眾的注意，另一方面能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)目的市場(chǎng)效應(yīng)。但是，缺乏技巧性的廣告植入只會(huì)降低節(jié)目的觀賞性與藝術(shù)性，導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生反感。商家如何在廣播電視節(jié)目中植入廣告已經(jīng)成為了電視節(jié)目發(fā)展的重要考驗(yàn)。在節(jié)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要依據(jù)節(jié)目類型、節(jié)目?jī)?nèi)容等選擇廣告，廣告在植入的過(guò)程中既要實(shí)現(xiàn)商品宣傳，又不能夠影響整體節(jié)目效果，實(shí)現(xiàn)節(jié)目與廣告商之間的雙贏。
2.4實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目市場(chǎng)化運(yùn)作體系的建立與完善
從本質(zhì)上講，電視節(jié)目也屬于商品，與一般商品具有同質(zhì)性，這就決定電視節(jié)目在生產(chǎn)與交換的過(guò)程中要以相關(guān)的市場(chǎng)規(guī)律為準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作。廣播電視節(jié)目運(yùn)作的市場(chǎng)化指的是以制播分離為基礎(chǔ)，將廣播電視節(jié)目的制作與經(jīng)營(yíng)納入到節(jié)目市場(chǎng)體系中，實(shí)現(xiàn)節(jié)目經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)效益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目的市場(chǎng)化運(yùn)作，首先要在節(jié)目制作之前對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、傳媒、受眾市場(chǎng)、銷售市場(chǎng)等進(jìn)行分析；其次在節(jié)目策劃的過(guò)程中，要依據(jù)之前的調(diào)查結(jié)果對(duì)節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容、表現(xiàn)方式、推廣等進(jìn)行確定；最后在節(jié)目營(yíng)銷的過(guò)程中，要依據(jù)節(jié)目營(yíng)銷方針與目標(biāo)設(shè)計(jì)盈利模式。
3結(jié)論
在廣播電視未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，要順應(yīng)市場(chǎng)化的發(fā)展需求，更好地位觀眾群體提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造出更多觀眾群體喜歡的節(jié)目形式與節(jié)目?jī)?nèi)容。同時(shí)，廣播電視節(jié)目應(yīng)該實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷與宣傳手段的創(chuàng)新，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)節(jié)目品牌的創(chuàng)設(shè)。廣播電視節(jié)目在發(fā)展的過(guò)程中要認(rèn)清自身與其他產(chǎn)業(yè)之間存在的聯(lián)系，通過(guò)相互合作提高經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)廣播電視行業(yè)的良性發(fā)展。
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廣播節(jié)目制作心得篇十一
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)現(xiàn)狀
在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，所有的知識(shí)是先經(jīng)過(guò)教師的提煉梳理和加工后再傳輸給學(xué)生，這是一種推送式傳授和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，課堂教學(xué)往往還停留在老師講解，學(xué)生聽(tīng)的方式，這種方式的持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生越容易走神，產(chǎn)生疲勞感，并且嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，當(dāng)給多個(gè)平行班上同一課程時(shí)，老師需要重復(fù)地講授相同的內(nèi)容，也不知不覺(jué)中加大了老師的工作量。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下的實(shí)踐課通常是學(xué)生對(duì)理論課上老師所講的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，大部分學(xué)生能跟著老師把當(dāng)堂課的實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成，但是等過(guò)一段時(shí)間再遇到同樣的效果時(shí)，又不知道該如何下手，卻沒(méi)有相關(guān)的資源進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外在教學(xué)過(guò)程中一直面臨著學(xué)生“非零起點(diǎn)”和“非同一起點(diǎn)”的“兩非”狀態(tài)，這給課堂教學(xué)的組織帶來(lái)困難。由于學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)所授知識(shí)點(diǎn)的接受能力不一樣，同樣的知識(shí)點(diǎn)，有些同學(xué)能很快理解并掌握，但有些同學(xué)則覺(jué)得老師講得太快，作為任課教師，只能盡量照顧到大部分學(xué)生的水平，這樣容易造成學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生“吃不飽”，而學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)則感覺(jué)特別吃力，從而學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越低，甚至直接放棄繼續(xù)完成課程的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因事缺課，則無(wú)法完成相應(yīng)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而很多知識(shí)點(diǎn)是循序漸進(jìn)的，一堂課或幾堂課的不跟班學(xué)習(xí)，就造成了學(xué)生之后很難跟上教學(xué)進(jìn)度。
二、moocmooc是一種新型的教育學(xué)習(xí)模式
在mooc中，教學(xué)視頻通常是10分鐘的長(zhǎng)度甚至更小的片段，采取問(wèn)題串聯(lián)，答對(duì)問(wèn)題才能繼續(xù)觀看，學(xué)習(xí)者也可隨時(shí)提出問(wèn)題并獲得在線解答，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，為廣大學(xué)習(xí)者提供更高質(zhì)、高效和便利的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其主要具有以下幾個(gè)方面的特征：
（一）開(kāi)放性
目前絕大數(shù)mooc免費(fèi)開(kāi)放，任何人都可以注冊(cè)課程平臺(tái)，只要對(duì)相應(yīng)的課程有興趣均可加入學(xué)習(xí)。mooc開(kāi)放性的特點(diǎn)讓學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以選修相應(yīng)的課程。
（二）大規(guī)模性
mooc的課程不是一兩門(mén)，而是具有一定的規(guī)模；另外，參與mooc一門(mén)課程的人數(shù)動(dòng)輒上萬(wàn)，多則十幾萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，coursera平臺(tái)中，課程數(shù)達(dá)688門(mén)，而學(xué)生人數(shù)則為808萬(wàn)人。
（三）互動(dòng)性
mooc是一種學(xué)生交互參與并且基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式資源的在線課程，它為學(xué)習(xí)者形成交互性社區(qū)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的交互、學(xué)生與學(xué)生之間的交互。
（四）獨(dú)特性
mooc課程內(nèi)容通常按照15-20分鐘的時(shí)長(zhǎng)編排視頻，每堂課分割成幾個(gè)相關(guān)主題的短視頻，方便學(xué)習(xí)者按主題學(xué)習(xí)，同時(shí)也方便學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生如果有疑問(wèn)，可以反復(fù)觀看視頻直到理解為止。摘要：mooc是近幾年興起的教學(xué)理念，對(duì)中國(guó)高校的傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來(lái)了沖擊和挑戰(zhàn)。筆者針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模從mooc的特征可以看出，它徹底打破了我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的封閉性和局限性，但是卻無(wú)法完全取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，主要有以下四個(gè)方面的原因。（1）mooc提供開(kāi)放的課程教學(xué)資源，可是不能創(chuàng)造在一起進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的思想交流、協(xié)作和互相學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，無(wú)法創(chuàng)造與傳統(tǒng)教學(xué)課堂中互動(dòng)的氛圍和效果，學(xué)生積極思考問(wèn)題的熱情降低，分析和解決問(wèn)題的能力也越來(lái)越差。（2）mooc雖然給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)靈活性，但同時(shí)也削弱了外在規(guī)范。mooc需要學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力才能按時(shí)完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于普遍缺乏自制力的學(xué)生則容易放棄學(xué)習(xí)，完成效率普遍偏低。（3）mooc作為一種在線教育模式，參與同一門(mén)mooc課程的學(xué)習(xí)對(duì)象數(shù)量龐大，教師不可能對(duì)每個(gè)同學(xué)的疑問(wèn)一一解答，教師與學(xué)生的互動(dòng)難以展開(kāi)，難以對(duì)不同的學(xué)習(xí)者做有針對(duì)性的長(zhǎng)期輔導(dǎo)，局限了師生之間的交流。（4）mooc無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育在實(shí)踐層面的功能，學(xué)生需要的應(yīng)當(dāng)是全面的教育，除了課程知識(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，參與協(xié)作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高實(shí)踐能力等。
三、mooc支撐下的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)模式
傳統(tǒng)高校課堂基本是教師講授知識(shí)的獨(dú)角戲，教師既是主導(dǎo)又是主體。而如何將mooc引入我國(guó)傳統(tǒng)課堂并實(shí)現(xiàn)本土化，利用mooc優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并結(jié)合傳統(tǒng)課堂面對(duì)面教學(xué)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展。在mooc環(huán)境支撐下，筆者對(duì)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)模式進(jìn)行探索，將《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》由原來(lái)的“課堂內(nèi)傳授知識(shí)并完成作業(yè)”的教學(xué)模式進(jìn)行改革，“課前自主學(xué)習(xí)”———“課堂教學(xué)”———“課后拓展”的課程教學(xué)模式。
第一階段：課前自主學(xué)習(xí)。
首先利用mooc平臺(tái)，將傳統(tǒng)課堂中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)在課前讓學(xué)生通過(guò)“聽(tīng)課”的方式自主預(yù)習(xí)并掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)于有疑問(wèn)的地方通過(guò)在線的方式跟同學(xué)和老師交流。這種在線學(xué)習(xí)視頻能較好地避免傳統(tǒng)課堂存在的“一刀切、齊步走”的`缺陷，使不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力開(kāi)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，學(xué)生能利用移動(dòng)設(shè)備在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)者充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了便利，同時(shí)解決了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生因缺課、未弄懂課程內(nèi)容或忘記課程內(nèi)容時(shí)沒(méi)有相關(guān)教學(xué)資源可供學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
第二階段：課堂教學(xué)。
傳統(tǒng)教學(xué)與mooc相結(jié)合的課程教學(xué)模式將課堂教學(xué)真正轉(zhuǎn)變成“以學(xué)生為中心，以學(xué)為主”的雙主”教學(xué)，教師是主導(dǎo)者，主要發(fā)揮指導(dǎo)和調(diào)控的作用。在課堂教學(xué)中，教師首先以問(wèn)題為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，運(yùn)用案例開(kāi)展研討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，善于引導(dǎo)學(xué)生積極有效地思考、討論并解答，改變以往“聽(tīng)或看”為主的教學(xué)方式，積極思考、交流、協(xié)作和實(shí)踐，通過(guò)教師與學(xué)生面對(duì)面的課堂教學(xué)中的互動(dòng)討論，教師能了解每一個(gè)學(xué)生對(duì)已學(xué)視頻知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑。對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)將節(jié)省較多的課時(shí)，是重復(fù)體力勞動(dòng)的解放，同時(shí)也能給予學(xué)生更多的時(shí)間。然后對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉、總結(jié)和釋疑，運(yùn)用問(wèn)題求解方法梳理本次課的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。然后布置相應(yīng)的課堂任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)教師的講解、釋疑，完成相應(yīng)的操作，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。最后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示并給予評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥，有利于完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，既能使學(xué)生較全面了解自己的學(xué)習(xí)水平，又有利于營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我完善、相互督促、相互學(xué)習(xí)。
第三階段：課后拓展。
在mooc支撐下的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)模式的課后拓展階段，學(xué)生既可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)mooc中相關(guān)的內(nèi)容，參與課程的討論和互動(dòng)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行延伸，鼓勵(lì)學(xué)生利用mooc或其他資源繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及研究能力。傳統(tǒng)教學(xué)與mooc相結(jié)合的課程教學(xué)模式從根本上實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，讓教師從一個(gè)講授者真正變成學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者，而學(xué)生也從被動(dòng)的填鴨式教學(xué)中解脫出來(lái)，能夠積極主動(dòng)地完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地解決了目前傳統(tǒng)模式下《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)存在的問(wèn)題。
四、結(jié)束語(yǔ)
不管是幾千年的傳統(tǒng)教學(xué)還是剛剛興起的mooc，都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)過(guò)程中，只有將開(kāi)放教育資源與自己的實(shí)際課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)，讓mooc教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念互補(bǔ)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的不足，才能真正的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
廣播節(jié)目制作心得篇十二
根據(jù)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)管理規(guī)定》，國(guó)家對(duì)設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)行許可制度。凡設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)均應(yīng)當(dāng)取得《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》。
一、申請(qǐng)條件
申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)廣播電視節(jié)目制作產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、布局和結(jié)構(gòu)，并具備下列條件：
(一)具有獨(dú)立法人資格，有符合國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定的機(jī)構(gòu)名稱、組織機(jī)構(gòu)和章程;
(四)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
二、申請(qǐng)材料
申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》，申請(qǐng)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)同時(shí)提交以下材料：
(一)申請(qǐng)報(bào)告;
(二)廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)章程;
(三)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》申領(lǐng)表;
(四)主要人員材料：
1、法定代表人身份證明(復(fù)印件)及簡(jiǎn)歷;
2、主要管理人員(不少于三名)的廣播電視及相關(guān)專業(yè)簡(jiǎn)歷、業(yè)績(jī)或曾參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)證明等材料。
(五)注冊(cè)資金或驗(yàn)資證明;
(六)辦公場(chǎng)地證明;
(七)企事業(yè)單位執(zhí)照或工商行政部門(mén)的企業(yè)名稱核準(zhǔn)件。
三、審批登記
在京的中央單位及其直屬機(jī)構(gòu)申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》，報(bào)廣電總局審批;其他機(jī)構(gòu)申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》，向所在地廣播電視行政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)逐級(jí)審核后，報(bào)省級(jí)廣播電視行政部門(mén)審批。
審批機(jī)關(guān)應(yīng)在收到齊備的申請(qǐng)材料之日起的二十個(gè)工作日內(nèi)做出批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)的決定。對(duì)符合以上申請(qǐng)條件與申請(qǐng)材料規(guī)定的，應(yīng)為申請(qǐng)機(jī)構(gòu)核發(fā)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》;對(duì)不批準(zhǔn)的，應(yīng)向申請(qǐng)機(jī)構(gòu)書(shū)面說(shuō)明不予批準(zhǔn)的理由。
省級(jí)廣播電視行政部門(mén)應(yīng)在做出批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)決定之日起的一周內(nèi)，將審批情況報(bào)廣電總局備案。
廣播節(jié)目制作心得篇十三
一、設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的管理制度是什么?
答：國(guó)家對(duì)設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)行許可制度。凡設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事專題、專欄、綜藝、動(dòng)畫(huà)片、廣播劇、電視劇等廣播電視節(jié)目的制作和節(jié)目電視劇均有效。
九、申領(lǐng)《電視劇制作許可證(乙種)》的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提交哪些申請(qǐng)材料?
答：申領(lǐng)《電視劇制作許可證(乙種)》時(shí)，應(yīng)當(dāng)向廣播電視行政部門(mén)提交以下材料：
(一)申請(qǐng)報(bào)告;
(二)《電視劇制作許可證(乙種)申領(lǐng)登記表》;
(三)國(guó)家廣播電影電視總局題材規(guī)劃立項(xiàng)批準(zhǔn)文件復(fù)印件;
(四)編劇授權(quán)書(shū);
(六)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》(復(fù)印件)或電視臺(tái)、電影制片機(jī)構(gòu)的相應(yīng)資質(zhì)證明。
(七)持證機(jī)構(gòu)出具的制作資金落實(shí)證明。
十、《電視劇制作許可證(乙種)》的審批程序是什么?
答：《電視劇制作許可證(乙種)》由省級(jí)以上廣播電視行政部門(mén)核發(fā)。其中，在京的中央單位及其直屬機(jī)構(gòu)直接向國(guó)家廣播電影電視總局提出申請(qǐng)，其他機(jī)構(gòu)向所在地廣播電視行政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)逐級(jí)審核后，報(bào)省級(jí)廣播電視行政部門(mén)審批。省級(jí)廣播電視行政部門(mén)核發(fā)《電視劇制作許可證(乙種)》后的一周內(nèi)應(yīng)將核發(fā)情況報(bào)國(guó)家廣播電影電視總局備案。
《電視劇制作許可證(乙種)》在特殊情況下，經(jīng)發(fā)證機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后，可適當(dāng)延期。
十一、《電視劇制作許可證(甲種)》的審批程序是什么?
答：連續(xù)兩年內(nèi)制作完成六部以上單本劇或三部以上連續(xù)劇(3集以上/部)的電視劇制作機(jī)構(gòu)，可按程序向國(guó)家廣播電影電視總局申請(qǐng)《電視劇制作許可證(甲種)》資格。申領(lǐng)《電視劇制作許可證(甲種)》，申請(qǐng)機(jī)構(gòu)須提交以下申請(qǐng)材料：
(一)申請(qǐng)報(bào)告;
(二)《電視劇制作許可證(甲種)》申請(qǐng)表;
(三)最近兩年申領(lǐng)的《電視劇制作許可證(乙種)》(復(fù)印件);(四)最近兩年持《電視劇制作許可證(乙種)》制作完成的電視劇目錄及相應(yīng)的《電視劇發(fā)行許可證》(復(fù)印件)。
十二、廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)不可以制作哪些廣播電視節(jié)目?
答：廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在許可的范圍內(nèi)制作廣播電視節(jié)目。禁止制作經(jīng)營(yíng)載有下列內(nèi)容的節(jié)目：
(一)反對(duì)憲法確定的基本原則的;
(二)危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)上完整的;
(三)泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全或者損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的`;
(四)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族閉結(jié)，或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
(五)宣揚(yáng)邪教、迷信的;
(六)擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的;
(七)宣揚(yáng)淫穢、賭博、暴力或者教唆犯罪的;
(八)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的;
(九)危害社會(huì)公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的;
(十)有法律、行政法規(guī)和國(guó)家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。
此外，一些特殊的廣播電視節(jié)目的制作應(yīng)當(dāng)遵守以下規(guī)定：
(三)制作重大革命和歷史題材電視劇及理論文獻(xiàn)電視專題片等廣播電視節(jié)目須按照國(guó)家廣播電影電視總局的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
答《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》和《電視劇制作許可證(甲種)》載明的制作機(jī)構(gòu)名稱、法定代表人、地址和章程、《電視劇制作許可證(乙種)載明的制作機(jī)構(gòu)名稱、劇名、集數(shù)等發(fā)生變更，持證機(jī)構(gòu)應(yīng)報(bào)原發(fā)證機(jī)關(guān)履行變更審批手續(xù)。
答：不可以。終止廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，應(yīng)在一周內(nèi)到原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)。
廣播節(jié)目制作心得篇十四
近年以來(lái)，隨著杜比音效、高保真、環(huán)繞聲等數(shù)字化音效的大規(guī)模應(yīng)用，電視劇行業(yè)開(kāi)始進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。受眾對(duì)于電視劇的消費(fèi)需求也出現(xiàn)了更為多樣化的演變，其普遍追求快節(jié)奏、多樣性、具有感官?zèng)_擊性與刺激性的觀賞享受。尤其是在電視劇視覺(jué)體驗(yàn)同質(zhì)化的背景之下，更加希求能夠從配樂(lè)之中，獲取到數(shù)字化音樂(lè)所具備的獨(dú)特、鮮明的感官體驗(yàn)效果。
對(duì)于電視劇的設(shè)計(jì)與制作來(lái)說(shuō)，如何更新數(shù)字化配樂(lè)、滿足時(shí)下受眾的多元觀賞需求，成為了推動(dòng)電視劇作品自我改良、電視劇行業(yè)運(yùn)作升級(jí)的關(guān)鍵課題。而針對(duì)受眾由于年齡段、文化教育程度以及各自偏好上的不同，則應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行電視劇的數(shù)字化革新。首先，需要突出數(shù)字化音樂(lè)所具備的精細(xì)、多變的音色特征。不同于傳統(tǒng)化的電視劇配樂(lè)比較固定的音色來(lái)源，數(shù)字化音樂(lè)由于可以選擇更為多樣的電聲樂(lè)器，包括電子琴、電吉他、電子鼓等等，其音色表現(xiàn)也更豐富，提供的視覺(jué)感官體驗(yàn)更佳。而借助數(shù)字化配樂(lè)手法，則可以增加音色屬性的多樣性，尤其是在一些格調(diào)輕松的電視劇之中，可以釋放出靈動(dòng)、細(xì)膩的獨(dú)特氣息，促使受眾提升對(duì)于視聽(tīng)內(nèi)容的感知體驗(yàn);其次，則需要凸顯數(shù)字音樂(lè)的律動(dòng)感，制造更具起伏感、撼動(dòng)性的聽(tīng)覺(jué)效果。時(shí)下不少數(shù)字化器樂(lè)都帶有層次感鮮明、變奏性突出的和聲特色，有助于渲染該類作品積極的主題內(nèi)涵，帶動(dòng)觀眾群體的情緒變化，以營(yíng)造悠揚(yáng)、深淳的共鳴。
一、突出數(shù)字音樂(lè)的多變音色，釋放配樂(lè)靈動(dòng)細(xì)膩的獨(dú)特氣息
進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，由于受眾對(duì)于電視劇的要求不再局限于單一的音像觀賞，而是尋求情緒調(diào)節(jié)、心理疏解等感官層面的鮮活體驗(yàn)，這就促使電視劇產(chǎn)業(yè)的娛樂(lè)性開(kāi)始大幅度提升，加速了其商業(yè)化的轉(zhuǎn)換節(jié)奏。而在同期，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，各類新生的音樂(lè)形式也層出不窮，其在滿足社會(huì)群體對(duì)于音樂(lè)資源獲取需求的'同時(shí)，也使得其對(duì)于電視劇配樂(lè)產(chǎn)生了更為積極、多樣的要求。而在注意到這一消費(fèi)變化之后，電視劇行業(yè)對(duì)于配樂(lè)的處理也顯得更為多元，一些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式被淘汰，更具新穎性的數(shù)字化音樂(lè)元素得到了大規(guī)模適配。而數(shù)字化音樂(lè)的引入，使得電子琴、電子鼓、電吉他等音色質(zhì)感豐富的電聲樂(lè)器，也開(kāi)始出現(xiàn)在一些格調(diào)輕松、觀感明快的電視劇之中。在以年輕受眾為主的以上電視劇類型之中，對(duì)于數(shù)字化音樂(lè)的設(shè)計(jì)，則應(yīng)該采用音色響亮且富于變化的電聲樂(lè)器，突出輕盈、宛轉(zhuǎn)而又不失柔韌的特征，以釋放靈動(dòng)、細(xì)膩的獨(dú)特氣息，強(qiáng)化對(duì)于受眾情緒的引導(dǎo)影響。
在熱播的《班淑傳奇》、《醫(yī)館笑傳》、《想明白了再結(jié)婚》、《活寶萌爸》等一系列電視劇中，由于其整體基調(diào)偏重逗樂(lè)，娛樂(lè)性較為突出，所以，均使用了音色質(zhì)感明顯、變化多樣的數(shù)字化配樂(lè)。例如《醫(yī)館笑傳》，由于其定位為古裝搞怪、益智解謎，圍繞一群醫(yī)館伙計(jì)與東西兩廠特務(wù)進(jìn)行斗智斗勇的奇遇而展開(kāi)劇情鋪陳，人物關(guān)系的沖突性多表現(xiàn)為打鬧逗趣、尋找藏寶圖、捉弄錦衣衛(wèi)，搞笑氛圍很強(qiáng)烈。在配樂(lè)上，其采用了電子琴、電吉他以及黑管等音色鮮明的樂(lè)器，不斷調(diào)整其音色屬性的變化，或壓低其音調(diào)，或提高其音階，制造出輕松、搞怪、驚險(xiǎn)、詼諧而又溫馨等相互交錯(cuò)的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)?！痘顚毭劝帧穾в袠O強(qiáng)的娛樂(lè)性，其人物關(guān)系構(gòu)建相對(duì)簡(jiǎn)單，沖突性較為密集，故事編排也注重橋段之間的彼此襯托，剪輯風(fēng)格明快，其配樂(lè)設(shè)計(jì)對(duì)于音色的整體要求相對(duì)較低，不過(guò)對(duì)于音色屬性變化的處理，則表現(xiàn)出精細(xì)、巧妙以及飄逸的特色。由于采用了更為純粹的電子合成器等電聲器樂(lè)，該片的音色體驗(yàn)更顯隨性、多變，往往會(huì)在關(guān)鍵的故事節(jié)點(diǎn)，集中呈現(xiàn)出令人官能跳動(dòng)、富于亢奮的多重音色，與令人捧腹而又略帶反思性的劇情形成了起伏有致的呼應(yīng)關(guān)系。而《想明白了再結(jié)婚》則注重青春追憶與奮斗勵(lì)志，人物關(guān)系沖突性比較平和，劇情編排則清晰、流暢，都市青春格調(diào)較為明顯。該片的背景配樂(lè)采取了改編經(jīng)典曲目的設(shè)計(jì)手法，融入了較多數(shù)字化音樂(lè)的鮮活元素，模仿了不少弦樂(lè)樂(lè)器的特征，音色上偏重相近器樂(lè)之間的搭配，整體呈現(xiàn)柔和、輕盈、悠揚(yáng)，與整體懷舊的劇情之間形成了淡雅、細(xì)膩的比照，每每令人有會(huì)意一笑、思緒綿長(zhǎng)之感。
二、凸顯數(shù)字音樂(lè)的律動(dòng)感，強(qiáng)化豐富多變的節(jié)奏體驗(yàn)
近年來(lái)，隨著中國(guó)電視市場(chǎng)日益規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化以及成熟化，受眾除了要滿足自身對(duì)于電視劇的娛樂(lè)體驗(yàn)需求之外，也在尋求精神層面的比照與熏養(yǎng)，期冀從影視之中獲取對(duì)于真實(shí)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的體悟與思索。所以，近幾年出現(xiàn)了不少帶有人文氣息的電視劇佳作，其普遍都從人文批判的角度切入，全面展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的生活萬(wàn)象、精神困擾以及人性改變，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)折射性與警示反思性。而為了在聽(tīng)覺(jué)層面營(yíng)造與視覺(jué)層面同等的體驗(yàn)效果，不少電視劇都頗為注重音效節(jié)奏表現(xiàn)與劇情內(nèi)容之間的彼此修飾，增加了不少自由度更高、表現(xiàn)力更強(qiáng)的電聲樂(lè)器的數(shù)量，借助其律動(dòng)感流暢、層次感鮮明的優(yōu)勢(shì)，制造了悠緩低沉與尖亮高亢相互轉(zhuǎn)換的沖突節(jié)奏，有效強(qiáng)化了故事橋段的堆疊與重合，充分表現(xiàn)了當(dāng)下社會(huì)復(fù)雜、多變的現(xiàn)實(shí)。而在跳躍、靈動(dòng)的背景配樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)之下，受眾更能以平和、舒緩的心緒去認(rèn)知片中的人物與劇情內(nèi)涵。不可否認(rèn)，國(guó)產(chǎn)電視劇通過(guò)細(xì)節(jié)創(chuàng)新來(lái)強(qiáng)化作品的表現(xiàn)力，強(qiáng)化了觀賞性、思想性以及藝術(shù)性的交融。而考慮到數(shù)字化音樂(lè)所具備的獨(dú)特價(jià)值，不少電視劇也開(kāi)始在配樂(lè)環(huán)節(jié)引入數(shù)字化元素，以凸顯別致出眾的藝術(shù)特色。譬如在以表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)背景下人性主題的電視劇《血刃》中，鑒于其略感悲壯又令人振奮的劇情設(shè)計(jì)，其配樂(lè)整體上保持了低緩而又不失鏗鏘的設(shè)計(jì)，對(duì)于電聲樂(lè)器的選擇，也大多采用了弦樂(lè)類的模擬原聲。在節(jié)奏調(diào)整上，其富于輕緩、細(xì)膩以及悠長(zhǎng)的抒情變化，起伏感偏重輕盈的回旋性，很容易令受眾產(chǎn)生悲憫與思索之情，為劇中人物的悲歡離合而唏噓落淚。而在同樣以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景、講述諜戰(zhàn)殘酷性的電視劇《偽裝者》中，由于其緊湊、兇險(xiǎn)以及濃烈的格調(diào)特征，在配樂(lè)節(jié)奏上則表現(xiàn)得相對(duì)活躍、靈動(dòng)。其對(duì)于空間調(diào)度的靈活性很大，場(chǎng)景切換凌厲、果斷，空曠、凄迷、夢(mèng)幻之感頗為強(qiáng)烈。而電吉他的獨(dú)奏則將其空靈、輕盈的節(jié)奏感抒發(fā)得淋漓盡致，釋放了真切、鮮活的帶入感，使觀眾得以感知到劇集對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批評(píng)、對(duì)丑惡人性的鞭笞以及對(duì)真摯情感的珍視。而在被譽(yù)為“年度國(guó)產(chǎn)科幻懸疑電視劇”的《掩體》中，由于其涉及大量的刑偵、推理以及物理、天文、氣候等社會(huì)科學(xué)類常識(shí)，整體敘事容易陷入冗長(zhǎng)、拖沓以及細(xì)碎的表述困境之中。所以，在配樂(lè)設(shè)計(jì)上，其就強(qiáng)化了富于跳躍性、層次感的節(jié)奏表現(xiàn)力，加快了聽(tīng)覺(jué)敘事的律動(dòng)感，以彌補(bǔ)其在視覺(jué)層面的不足。這就在一定程度上沖淡了受眾對(duì)于這種“小眾另類作品”的認(rèn)知難度。
三、優(yōu)化數(shù)字音樂(lè)的和聲效果，營(yíng)造悠揚(yáng)深淳的感官共鳴
目前中國(guó)電視劇市場(chǎng)已經(jīng)形成了多元化的格局，各類型影視呈現(xiàn)出彼此比照、相互競(jìng)爭(zhēng)的良性態(tài)勢(shì)。與娛樂(lè)氣息濃郁的商業(yè)影視相比，主旋律電視劇在配樂(lè)設(shè)計(jì)上也普遍表現(xiàn)為雄渾、昂揚(yáng)的沖擊性與渲染性。在加入數(shù)字化的音樂(lè)元素之后，則可以對(duì)應(yīng)強(qiáng)化這種交織性強(qiáng)烈的和聲效果，更能在聽(tīng)覺(jué)層面烘托其主題內(nèi)涵。例如20播出的電視劇《東北抗日聯(lián)軍》，在慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)背景之下，深刻呈現(xiàn)了個(gè)人思想的成長(zhǎng)與命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。其配樂(lè)采取了多重電聲樂(lè)器混搭運(yùn)用的設(shè)計(jì)手法，包括模擬嗩吶、二胡、鋼琴等高保真音效，形成了激越深沉、昂揚(yáng)豪壯的合奏式音效，使得其堅(jiān)持正義和平信仰、謀求國(guó)家繁榮昌盛、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)凝聚的主題共識(shí)顯得更為激動(dòng)人心。在年播出的、表現(xiàn)西藏特警緝拿販毒團(tuán)伙的電視劇《雪域雄鷹》中，由于其畫(huà)面布景華麗、震撼，故事敘事緊湊、連貫，在配樂(lè)上則采取了電子琴、提琴以及嗩吶齊奏的設(shè)計(jì)，隨著驚險(xiǎn)刺激的劇情發(fā)展而變得蕩氣回腸的英雄氣概，猶如雪域激流般迸射而出，令人大呼過(guò)癮。
廣播節(jié)目制作心得篇十五
電視節(jié)目制作課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求較強(qiáng)，學(xué)生必須要掌握電視節(jié)目制作的流程、基本原理、設(shè)備運(yùn)用等綜合能力。近年來(lái)我國(guó)媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增加，電視臺(tái)對(duì)電視節(jié)目制作人才的需求增加，傳統(tǒng)的教學(xué)模式明顯已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下媒體需要，因此教學(xué)改革勢(shì)在必行。
1電視節(jié)目制作課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
首先教師專業(yè)性不強(qiáng)，電視節(jié)目制作課程在我國(guó)高校確立的時(shí)間較短，因此專業(yè)教師較少，教師多是自學(xué)后從其他專業(yè)調(diào)配過(guò)來(lái)[1]。電視節(jié)目制作課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，然而教師自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，因此在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作時(shí)，自己可能都處于摸索階段，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)必然會(huì)存在各種問(wèn)題。其次，主要為理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)較少，由于教學(xué)資源不足，學(xué)校投入資金無(wú)法滿足教學(xué)需求等多種因素的影響，學(xué)生在校內(nèi)的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，多是通過(guò)教師的理論課程來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入電視臺(tái)等行業(yè)時(shí)，很可能會(huì)面臨學(xué)非所用等問(wèn)題。最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式陳舊，雖然近年來(lái)高校已經(jīng)重視到電視節(jié)目制作課程中實(shí)踐的重要性，并逐漸增加專業(yè)資金投入，然而要使設(shè)備滿足人手一臺(tái)的程度需要大量的資金支持，因此在課堂上多是教師拿著機(jī)器進(jìn)行示范性教學(xué)，而在試驗(yàn)課教學(xué)中，也是多個(gè)學(xué)生為一組來(lái)使用設(shè)備，這就使學(xué)生能夠參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，更談不上研究設(shè)備的使用技巧。
2電視節(jié)目制作課程項(xiàng)目化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
項(xiàng)目化教學(xué)指的是師生在通過(guò)的項(xiàng)目指導(dǎo)下而進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)，項(xiàng)目化教學(xué)具有自主性、實(shí)踐性、綜合性、發(fā)展性等特征，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有實(shí)用性和針對(duì)性，因此在高校課程改革中被大力推行，并取得了顯著的效果。通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)，教學(xué)水平得到了很大程度的提高。首先，項(xiàng)目化教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生除了能夠提高自身的專業(yè)技能和實(shí)踐水平外，同時(shí)通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)提高了溝通能力、事務(wù)處理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、信息處理能力、自我管理和學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力等，學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，更加具有責(zé)任感和職業(yè)崗位意識(shí)，這都有助于學(xué)生在未來(lái)工作崗位上更好的發(fā)展。其次，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)能夠使學(xué)生更加準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí)到企業(yè)和社會(huì)，有助于其日后更好的融入社會(huì)中去。最后，對(duì)于教師而言，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)，自身的實(shí)踐能力和教學(xué)能力明顯提升，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以積累，同時(shí)更好的順應(yīng)了教學(xué)改革。
3電視節(jié)目制作課程中項(xiàng)目化教學(xué)的對(duì)策
3.1堅(jiān)持理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐
雖然電視節(jié)目制作課程實(shí)踐性較強(qiáng)，然而其同時(shí)需要理論知識(shí)做支撐，因此在項(xiàng)目化教學(xué)中，要針對(duì)不同教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的獨(dú)特性來(lái)進(jìn)行安排。如在項(xiàng)目一教學(xué)中，學(xué)生首次接觸到電視節(jié)目制作課程的基本概念與知識(shí)，理論知識(shí)薄弱、認(rèn)識(shí)層次較低，實(shí)踐時(shí)缺乏理論知識(shí)的指導(dǎo)，因此在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用基于行為主義學(xué)習(xí)理論的程序教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)能力與速度，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)第一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，進(jìn)入第二個(gè)項(xiàng)目后，已經(jīng)積累了一定的專業(yè)知識(shí)，理論知識(shí)掌握處于中等水平，此時(shí)適用于認(rèn)知主義理論，即教師在教學(xué)時(shí)將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，方便學(xué)生記憶與理解，從而為學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目三的實(shí)踐學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目三后，此時(shí)知識(shí)基礎(chǔ)層次較高，已經(jīng)適合自主學(xué)習(xí)，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐可以達(dá)到事半功倍的效果。
3.2堅(jiān)持以職業(yè)特色為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)
電視節(jié)目制作課程的特色是開(kāi)放性、實(shí)踐性與職業(yè)性，因此在進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)必須要保證這三點(diǎn)，并以此為指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行性教學(xué)。鑒于此，在選擇合作企業(yè)時(shí)，最優(yōu)選擇為電視臺(tái)，學(xué)生在電視臺(tái)內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)能夠更好的接觸到校內(nèi)教學(xué)無(wú)法滿足的一些問(wèn)題，使學(xué)生能夠更加系統(tǒng)的掌握到專業(yè)知識(shí)，從而提高自身的協(xié)作能力、自自主學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟力等。
3.3建立“經(jīng)常性項(xiàng)目”進(jìn)行教學(xué)
項(xiàng)目化教學(xué)的一個(gè)特色是校企合作，然而高校在選擇合作企業(yè)時(shí)多將目標(biāo)放在了民營(yíng)影視媒體或者廣告公司，這就導(dǎo)致項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中都是“偶然性”，項(xiàng)目之間缺乏聯(lián)系，使教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展時(shí)無(wú)法統(tǒng)一進(jìn)行，因此在項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)，要注重選擇操作流程、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)較為統(tǒng)一、規(guī)律的項(xiàng)目[2]。學(xué)校可以加強(qiáng)與某一固定電視臺(tái)的合作，通過(guò)設(shè)立“經(jīng)常性項(xiàng)目”來(lái)結(jié)合課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，從而保證教學(xué)過(guò)程更加有規(guī)律的進(jìn)行。
4結(jié)語(yǔ)
項(xiàng)目化教學(xué)在高校教學(xué)改革中已經(jīng)形成了潮流，雖然在教學(xué)改革中項(xiàng)目化教學(xué)已經(jīng)取得了一些成就，然而在教學(xué)過(guò)程中項(xiàng)目化教學(xué)也存在著較多的問(wèn)題需要解決，教育者必須要不斷完善項(xiàng)目化教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)性和理論依據(jù)等，以提高電視節(jié)目制作課程的教學(xué)質(zhì)量。
廣播節(jié)目制作心得篇一
作為一種重要的傳媒形式，廣播深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)和關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)廣播課程，我有幸參與了廣播節(jié)目的制作和主持工作，收獲頗豐。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，從學(xué)習(xí)方法、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作、批判思維和溝通能力五個(gè)方面，談?wù)勎以趯W(xué)廣播中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)廣播需要掌握一定的方法和技巧。在我參與廣播節(jié)目的制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)廣播有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)。首先，要善于觀察和學(xué)習(xí)，通過(guò)傾聽(tīng)大量的優(yōu)秀節(jié)目，了解其成功的原因和技巧，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，要多練習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)多次的主持和錄制，不斷提高自己的表達(dá)和控制語(yǔ)言的能力，熟悉廣播設(shè)備的使用，提高工作效率。最后，要善于總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)，不斷提高自己的廣播素質(zhì)。
其次，學(xué)習(xí)廣播對(duì)表達(dá)能力的要求很高。廣播是一種以聲音和語(yǔ)言為主要工具的傳媒形式，因此，良好的表達(dá)能力是一名廣播從業(yè)者必備的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)廣播的過(guò)程中，我學(xué)到了很多提高表達(dá)能力的方法。首先，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，保持良好的語(yǔ)音狀態(tài)和發(fā)音習(xí)慣。其次，要注重語(yǔ)言的感染力和吸引力，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，引起聽(tīng)眾的共鳴和共同體驗(yàn)。最后，要注重語(yǔ)言的多樣性和趣味性，運(yùn)用幽默和智慧的表達(dá)方式，使廣播節(jié)目更具有吸引力和可聽(tīng)性。
此外，學(xué)習(xí)廣播還需要注重團(tuán)隊(duì)合作。廣播節(jié)目的制作需要多個(gè)人協(xié)同工作，因此，團(tuán)隊(duì)合作能力是非常重要的。在我參與廣播節(jié)目制作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。首先，團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高工作效率。其次，團(tuán)隊(duì)合作可以促進(jìn)交流和溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。最后，團(tuán)隊(duì)合作可以更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù)。
另外，學(xué)習(xí)廣播對(duì)批判思維能力的要求也很高。廣播節(jié)目是一種深入思考和思維活動(dòng)的結(jié)果，因此，批判思維能力是一名優(yōu)秀的廣播從業(yè)者必備的素質(zhì)。在廣播節(jié)目的制作和主持過(guò)程中，我學(xué)到了很多提高批判思維能力的方法。首先，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，善于分析和解決問(wèn)題，做到理性思考和全面評(píng)價(jià)。其次，要善于辯證思維和邏輯思維，善于對(duì)事物進(jìn)行綜合思考和判斷，做到客觀公正和恰如其分。最后，要善于鑒別信息和判斷真?zhèn)?，善于辨別信息的可靠性和有效性，做到知識(shí)追求和信息篩選。
最后，學(xué)習(xí)廣播對(duì)溝通能力的要求也很高。廣播是一種通過(guò)聲音和語(yǔ)言進(jìn)行交流的傳媒形式，因此，良好的溝通能力是一名廣播從業(yè)者必備的素質(zhì)。在廣播節(jié)目的制作和主持過(guò)程中，我學(xué)到了很多提高溝通能力的方法。首先，要注重傾聽(tīng)和理解，積極傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議，理解他人的需求和期望。其次，要注重表達(dá)和溝通，清晰明了地表達(dá)自己的想法和意圖，積極與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。最后，要注重互動(dòng)和反饋，與聽(tīng)眾保持良好的互動(dòng)關(guān)系，及時(shí)接受和處理聽(tīng)眾的反饋和建議。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)廣播是一項(xiàng)全方位的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要掌握學(xué)習(xí)方法、提高表達(dá)能力、注重團(tuán)隊(duì)合作、加強(qiáng)批判思維和提升溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)廣播，我深刻認(rèn)識(shí)到廣播傳媒的重要性和廣闊前景。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用廣播知識(shí)和技巧，為廣播事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
廣播節(jié)目制作心得篇二
人們對(duì)于廣播的印象大多停留在傳統(tǒng)的電臺(tái)節(jié)目播報(bào)和收聽(tīng)上，然而，廣播不僅僅是這些，它承載著傳遞信息、傳播文化、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要使命。在我參加學(xué)校廣播社團(tuán)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了廣播的魅力，深感廣播對(duì)于個(gè)人能力的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，下面我將分享我在學(xué)習(xí)廣播中的心得體會(huì)。
以一份赤誠(chéng)之心投入廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)廣播給了我一個(gè)與世界接觸的通道。在學(xué)習(xí)廣播的過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻都在傾聽(tīng)世界的聲音，關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)。我遇到了各種各樣的故事，看到了各類人物的悲歡離合。通俗說(shuō)，廣播是站在人們身邊的“一面鏡子”，傳達(dá)著真實(shí)的信息和情感。通過(guò)廣播，我了解到了許多我從未接觸過(guò)的知識(shí)和人文素養(yǎng)，這讓我在歸屬感中感受到了更多。
通過(guò)廣播學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到廣播的藝術(shù)之道。廣播的原始魅力在于聲音，而聲音的表達(dá)需要一定的技巧。在掌握了廣播“五力”，即聲音力、節(jié)奏力、表達(dá)力、節(jié)制力和吸引力之后，我開(kāi)始用聲音來(lái)訴說(shuō)故事、播報(bào)新聞、主持節(jié)目。在學(xué)習(xí)之初，我常常感到力不從心，但是隨著練習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己的口才有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，演講和表達(dá)的能力也得到了大幅度的提升。這讓我深感廣播學(xué)習(xí)的重要性，它不僅僅是提升表達(dá)能力，更是培養(yǎng)人們感知世界、傳遞情感的關(guān)鍵途徑。
在廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行積極的溝通和合作，這是一種珍貴的人際交往技巧。在廣播社團(tuán)中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，需要通過(guò)緊密的協(xié)作來(lái)完成整個(gè)節(jié)目的制作。我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中誠(chéng)信地表達(dá)自己的想法。這種合作經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)到與他人合作創(chuàng)造的快樂(lè)。在廣播制作中，每個(gè)人都是不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能營(yíng)造出高質(zhì)量的節(jié)目。
廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程給了我一個(gè)更加全面認(rèn)知社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我思考媒體對(duì)于社會(huì)的影響和責(zé)任。媒體是社會(huì)的輿論導(dǎo)向者和文化傳播者，廣播作為重要的媒體形式之一，更是承擔(dān)了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。在廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解了新聞的報(bào)道原則和傳媒的道德底線，明白了媒體在傳遞信息時(shí)需要平衡權(quán)威和公正。因此，廣播學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人能力的培養(yǎng)，更是社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。只有通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和提升，我們才能在廣播舞臺(tái)上傳遞出公正、客觀和有價(jià)值的聲音。
通過(guò)學(xué)習(xí)廣播，我在實(shí)踐中獲取了愉悅，收獲了成長(zhǎng)，并且增強(qiáng)了對(duì)廣播事業(yè)的熱愛(ài)。廣播是人類與聲音產(chǎn)生交流和連接的媒介，也是一種傳遞和傳播價(jià)值的方式。相信在未來(lái)，廣播會(huì)繼續(xù)扮演重要的角色，傳遞著各種美好的聲音和信息。在廣播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了廣播的魅力和重要性，也明白了廣播是一個(gè)需要在實(shí)踐中不斷完善和提高的學(xué)問(wèn)。因此，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)廣播，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，致力于成為一名出色的廣播人。
廣播節(jié)目制作心得篇三
廣播會(huì)作為一種集中傳播信息的方式，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。近日，我有幸參加了一次廣播會(huì)，并在此次會(huì)議中收獲頗多。通過(guò)與其他與會(huì)者的交流與分享，我深刻體會(huì)到了廣播會(huì)的重要性以及它給人們帶來(lái)的價(jià)值。以下是我對(duì)此次廣播會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：傳播效果
廣播會(huì)作為一種集中傳播的方式，具有傳播效果明顯的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)廣播會(huì)，我們可以將信息迅速傳遞給大量的聽(tīng)眾。無(wú)論是宣傳活動(dòng)、推廣產(chǎn)品還是交流心得，廣播會(huì)都能夠提供一個(gè)高效、直接的傳播平臺(tái)。在這次廣播會(huì)上，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到了來(lái)自不同行業(yè)的專家和知名人士的分享，這些內(nèi)容精彩紛呈，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。通過(guò)廣播會(huì)，信息能夠快速流動(dòng)，使得我們獲取新知識(shí)和其他人的經(jīng)驗(yàn)成為可能。
第三段：溝通交流
廣播會(huì)的另一個(gè)重要價(jià)值在于促進(jìn)了人與人之間的交流和溝通。無(wú)論是與其他與會(huì)者交流，還是與講座嘉賓互動(dòng)，廣播會(huì)都為我們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我們可以增進(jìn)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的了解，并及時(shí)獲取到最新的信息和動(dòng)態(tài)。在廣播會(huì)中，我與一些同行業(yè)的專家進(jìn)行了深入交流，這使得我對(duì)自己的工作有了更全面的認(rèn)識(shí)，并發(fā)現(xiàn)了許多可改進(jìn)的地方。廣播會(huì)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和分享的機(jī)會(huì)，從中我們可以獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。
第四段：增強(qiáng)影響力
廣播會(huì)的舉辦不僅能夠傳播信息，也有助于增強(qiáng)個(gè)人或組織的影響力。通過(guò)參加廣播會(huì)，我們可以展示自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，廣播會(huì)也是一個(gè)展示自己品牌的良好平臺(tái)。在此次廣播會(huì)上，我看到許多企業(yè)和品牌的代表參與其中，他們通過(guò)演講和展覽來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品和服務(wù)，并吸引了大量的關(guān)注。廣播會(huì)不僅是一個(gè)傳播信息的渠道，還是一個(gè)提升影響力的重要途徑。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加這次廣播會(huì)，我深刻體會(huì)到了廣播會(huì)的重要性和價(jià)值。它不僅能夠傳播信息、促進(jìn)交流，還能夠增強(qiáng)個(gè)人和組織的影響力。廣播會(huì)給廣大聽(tīng)眾提供了一個(gè)了解最新信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，也為企業(yè)和品牌提供了宣傳自己的平臺(tái)。廣播會(huì)雖然只是一種形式簡(jiǎn)單的傳播方式，但其帶來(lái)的影響力和意義是不可忽視的。因此，我相信廣播會(huì)將會(huì)繼續(xù)在各個(gè)行業(yè)中扮演重要的角色，并對(duì)人們的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
廣播節(jié)目制作心得篇四
不得不承認(rèn)大一的上學(xué)期在茫然中將要過(guò)去，留下的僅是悔恨許多該做的沒(méi)有好好去做。有壓力卻依然懶散、怠惰。原于沒(méi)有清晰明確的計(jì)劃。
作為當(dāng)今大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在大學(xué)期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們都擁有自己的夢(mèng)想，而差別在于是否有規(guī)劃有步驟地向夢(mèng)想靠近。向往成功，就該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己做好準(zhǔn)確的定位，有計(jì)劃地合理安排四年的大學(xué)生活，努力發(fā)掘自己的潛力，打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
有了夢(mèng)想，有了動(dòng)力。好的規(guī)劃加上不懈的努力鑄就璀璨的人生。
1、興趣愛(ài)好
喜愛(ài)美術(shù)，喜歡事物在畫(huà)中的另一種形態(tài)
喜歡在幽靜的角落安靜地聽(tīng)音樂(lè)
喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的放松、自由
2、自我評(píng)價(jià)
優(yōu)點(diǎn)
友善、易于相處
注重細(xì)節(jié)，特別是有關(guān)他人的細(xì)節(jié)
有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，執(zhí)著
有韌性，逆境中不輕言放棄
缺點(diǎn)
過(guò)于完美主義，總是對(duì)自己的作品不滿意
有太多的顧慮，壓力大，很多事情放不開(kāi)
有時(shí)過(guò)于猶豫，決斷困難
不愿為堅(jiān)持自己的想法而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的關(guān)系
習(xí)慣憑感覺(jué)或一時(shí)的沖動(dòng)做決定
3.、職業(yè)測(cè)評(píng)
根據(jù)測(cè)試結(jié)果顯示我符合的性格類型是：藝術(shù)家型——用有形的作品展示豐富內(nèi)心世界。
廣告業(yè)作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，不斷促進(jìn)生產(chǎn)與消費(fèi)之間的聯(lián)系，成為促進(jìn)商品生產(chǎn)和商品流通進(jìn)一步發(fā)展不可缺少的重要因素之一，并推動(dòng)著現(xiàn)代社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在我國(guó)進(jìn)入wto的形勢(shì)下，眾多富有藝術(shù)號(hào)召力的國(guó)際品牌廣告源源不斷地沖擊著中國(guó)消費(fèi)大市場(chǎng)，這就要求當(dāng)今的廣告我博識(shí)廣聞，具有多方面修養(yǎng)，如美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化藝術(shù)、民俗民風(fēng)等，只有具備了這些文化素養(yǎng)，才可面對(duì)國(guó)際廣告潮流的'挑戰(zhàn)。
2001年至今中國(guó)廣告界人數(shù)番了一番已達(dá)100多萬(wàn)人，廣告業(yè)從業(yè)人員的急劇增加，為三四年后將要踏入該行業(yè)的在校大學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，因此我應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，積極培養(yǎng)自身的自主創(chuàng)新能力，努力提升各方面的文化素養(yǎng)。經(jīng)常翻閱專業(yè)性的報(bào)刊雜志，了解行業(yè)最新的思想；對(duì)比、分析、積累經(jīng)典廣告創(chuàng)意，試著模仿，進(jìn)行再創(chuàng)作，努力打造出自己的風(fēng)格。抓住一切機(jī)會(huì)展示自己的才華，力爭(zhēng)輝煌。
家境清貧，二人上大學(xué)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重，暫且不打算考研，即使以后有考研的意向也是先參加工作再讀研。因此完全要依靠自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的那片天空。
我將職業(yè)目標(biāo)定位于廣告設(shè)計(jì)，最終擁有一家有影響的廣告公司
希望通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，把自己培養(yǎng)為一名具備專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造能力的廣告人。在實(shí)踐中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。
大學(xué)一年級(jí)
1、適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、積極參加各類文體活動(dòng)，在娛樂(lè)中鍛煉自身的能力
3、加強(qiáng)人際交往能力，廣結(jié)志同道合的朋友，交流思想觀點(diǎn)
4、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，多接觸專業(yè)性的報(bào)刊雜志，多分析，多思考
5.、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在大一下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試
6.、充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，提高自身各方面的文化素養(yǎng)
7、通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試
大學(xué)二年級(jí)
1、學(xué)好專業(yè)課程，多做練習(xí)，多積累，多總結(jié)；關(guān)注廣告業(yè)的動(dòng)態(tài)。
2.、積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽，了解自身水平，不斷努力上進(jìn)
3.、競(jìng)選班干，努力改善自身領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)踐能力
5.、著手分析經(jīng)典廣告策劃文案，積累并模仿，做出自己的想法,完成3—4個(gè)策劃文案
6、加強(qiáng)繪畫(huà)技能，多做練習(xí)，樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格
7、學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試
8、參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試
9.、假期到小廣告公司實(shí)習(xí)
大學(xué)三年級(jí)
1、深化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)
2.、精進(jìn)攝影、攝像技術(shù)，完成3—4個(gè)dv作品，攝影作品爭(zhēng)取得到發(fā)表
3.、與老師同學(xué)及業(yè)界人士多交流思想，關(guān)注廣告業(yè)的最新動(dòng)向，樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格
4.、承接一些小部門(mén)的廣告制作，多練習(xí)，盡心做好
5.、創(chuàng)作3—4個(gè)廣告策劃文案，擁有自己的新思想新觀點(diǎn)
6.、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)
7.、深入了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，假期到小廣告公司實(shí)習(xí)
大學(xué)四年級(jí)
1.、對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)，檢驗(yàn)自己職業(yè)目標(biāo)是否明確
2.、盡可能多的創(chuàng)作出優(yōu)秀的攝影、攝像、廣告作品
3.、把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)大概了解廣告公司的工作流程、管理模式
4.、積極參加各類招聘活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)求職技巧，為畢業(yè)后的工作申請(qǐng)充分地準(zhǔn)備
5、培養(yǎng)自己的基本職場(chǎng)技能，學(xué)好禮儀方面的知識(shí)
6.、認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提出個(gè)人的鮮明想法
7、向著夢(mèng)想，全身心地投入
大學(xué)畢業(yè)后初步規(guī)劃：3—5年內(nèi)在一家有前景的小廣告公司適應(yīng)行業(yè)環(huán)境、處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、積極主動(dòng)地工作。爭(zhēng)取第二年得到提拔，提高管理能力，身兼幾項(xiàng)職務(wù)，精進(jìn)自己各方面的能力，爭(zhēng)取做到廣告方面的全能。盡可能多地結(jié)識(shí)與自己志同道合的業(yè)界人士，交流新思想。如果可能的話在五年內(nèi)走上創(chuàng)業(yè)道路。緊跟時(shí)代的同時(shí)，提升作品質(zhì)量，盡力突破，引領(lǐng)廣告界的新趨勢(shì)。
一份好的計(jì)劃只有在努力實(shí)踐中才能顯示其價(jià)值，既然做了承諾就努力去實(shí)現(xiàn)，否則一切將只是白紙，收獲的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關(guān)心愛(ài)惜自己的人及自己心愛(ài)的人失望，更別讓自己失望，讓青春無(wú)悔。
廣播節(jié)目制作心得篇五
在現(xiàn)代的信息社會(huì)中，廣播作為一種重要的傳媒手段，在人們的日常生活中扮演著極為重要的角色。因此，對(duì)于廣播行業(yè)的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，了解廣播的基本知識(shí)和技能不僅僅是一項(xiàng)必備的能力，同時(shí)也是提高工作素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了一次廣播課程，獲得了不少的收獲和體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家分享我的心得。
第二段：詳細(xì)介紹廣播課程
此次廣播課程是由xxx機(jī)構(gòu)舉辦的，分為講解基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)操練習(xí)、案例分析等內(nèi)容。其中講解基礎(chǔ)知識(shí)主要介紹了廣播行業(yè)的基本要素，包括廣播的發(fā)展歷史、廣播常用術(shù)語(yǔ)、廣播節(jié)目種類和制作流程等；實(shí)操練習(xí)則讓參與者親身體驗(yàn)到廣播節(jié)目的制作過(guò)程，如主持人模擬、錄音環(huán)節(jié)等；案例分析則幫助參與者深入了解廣播行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等方面的知識(shí)。
第三段：對(duì)廣播課程的收獲
從這次廣播課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了以下幾點(diǎn)：
3.市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)案例分析，我了解了廣播行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略和管理經(jīng)驗(yàn)，更加深入地認(rèn)識(shí)到了廣播行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展。
第四段：對(duì)廣播課程的評(píng)價(jià)
總的來(lái)說(shuō)，這次廣播課程的組織和教學(xué)質(zhì)量都讓我很滿意。首先，在課程安排方面，講解基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)操練習(xí)和案例分析這三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合得非常緊密，使得參加者既能夠了解相關(guān)知識(shí)，又能夠在實(shí)踐中鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)還能夠通過(guò)案例分析了解實(shí)際運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法；其次，在教學(xué)質(zhì)量方面，授課老師講解生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且老師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供了很多寶貴的實(shí)用建議和技巧；最后，在服務(wù)方面，機(jī)構(gòu)也非常的專業(yè)細(xì)致，提供了很好的服務(wù)保障和后續(xù)支持。
第五段：對(duì)廣播課程的建議
雖然這次廣播課程已經(jīng)讓我獲得了不少的收獲和體會(huì)，但是從我的個(gè)人角度出發(fā)，我還是有一些希望能夠改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，比如可能在實(shí)操練習(xí)增加一些群體協(xié)作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員之間能夠更好的合作和協(xié)作，也可以在案例分析的時(shí)候增加一些實(shí)際案例的分享和討論，讓學(xué)員更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
總之，在這次廣播課程中，我從中學(xué)到了很多關(guān)于廣播的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)并關(guān)注未來(lái)這一重要的傳媒行業(yè)。
廣播節(jié)目制作心得篇六
我是一個(gè)喜歡文學(xué)的女孩，高考之前，為自己規(guī)劃的道路一直都是寫(xiě)作，當(dāng)個(gè)作家，然后，做編輯，欣賞眾多的作品……想象著在每一個(gè)夏日的午后，柔和的陽(yáng)光下，伴著一杯霧氣氤氳的清茶，手捧一本自己的書(shū)，靜享夏日時(shí)光，就那樣，靜靜地，生活……（很小女生的想法，不過(guò)每個(gè)人都有自己所追求的，這就是曾經(jīng)的我。）
高考的殘酷打碎了我簡(jiǎn)單的夢(mèng)，自己沒(méi)有被一直向往的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)錄取，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，而是走進(jìn)了一個(gè)以前自己從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)、也沒(méi)想過(guò)的專業(yè)——廣告，迷茫地走入了廣告人的世界。昔日的夢(mèng)想遠(yuǎn)了，不再有激情做自己的文學(xué)之夢(mèng)，大學(xué)生入黨自傳，于是08年的夏天，我的天空沒(méi)有了以前的蔚藍(lán)。好像有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，現(xiàn)在的我在設(shè)想自己的'職業(yè)理想時(shí)，更多考慮的是與廣告有關(guān)的，或許真的是喜歡上了廣告吧！因?yàn)樽哌M(jìn)了廣告的世界后才發(fā)現(xiàn)，廣告這個(gè)專業(yè)還是很有意思的，而且廣告與自己在某部分上還是比較契合的。自己現(xiàn)在比較向往的是文案寫(xiě)作。我是個(gè)沒(méi)有太多創(chuàng)意的人，不會(huì)想出什么好想法來(lái)支撐自己的專業(yè)，但隨著對(duì)廣告專業(yè)的一部分深入，我發(fā)現(xiàn)廣告的就業(yè)其實(shí)很廣，創(chuàng)意、策劃、文案……而文案寫(xiě)作這一部分在某方面來(lái)說(shuō)與自己昔日的夢(mèng)想還是挺契合的，至少與文學(xué)還是相關(guān)的。畢業(yè)后挺想在跨國(guó)公司工作的，不過(guò)好像很難，現(xiàn)在給自己的規(guī)劃是先進(jìn)企業(yè)上班，以后或許會(huì)進(jìn)外企，或是自己辦公司。不過(guò)，或許還是走一步看一步。
現(xiàn)階段我們學(xué)校廣告專業(yè)的課程體系還是比較全面的，畢竟處在文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，文學(xué)氛圍還是挺濃厚的，就自己專業(yè)的課程來(lái)說(shuō)，有文學(xué)方面的現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)史，專業(yè)方面的有平面設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、中外廣告史等，以后還會(huì)開(kāi)設(shè)廣告文案寫(xiě)作等，所以，學(xué)好專業(yè)課程是基礎(chǔ)，也是很重要的一步，而那些文學(xué)方面的課程即是自己的愛(ài)好，也是擴(kuò)展廣告人視野的重要工具。
作為大一學(xué)生，自己還沒(méi)有做更多的準(zhǔn)備，只是讀了些書(shū)，參加了一些社團(tuán)活動(dòng)，或許，感到最遺憾的事就是沒(méi)有參加廣告社的“創(chuàng)意最大”，那時(shí)候給自己不參賽的理由是自己知道的還太少，不如等到大二，其實(shí)實(shí)際上還是自己太懶，不想做。現(xiàn)在才領(lǐng)悟，其實(shí)很多東西錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了，不會(huì)再有機(jī)會(huì)……只有當(dāng)時(shí)抓住了，才不會(huì)給自己留遺憾。而，這就是人生。
廣播節(jié)目制作心得篇七
第一段：引言（大約200字）
廣播詞是現(xiàn)代傳媒時(shí)代中不可或缺的一部分，它可以傳遞各種信息，讓聽(tīng)眾獲取最新、最準(zhǔn)確的資訊。作為一名廣播員，我有幸參與過(guò)廣播詞的撰寫(xiě)和朗讀，在這個(gè)過(guò)程中，我深感這是一項(xiàng)既重要又具有挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)這篇文章，我將分享一些我在撰寫(xiě)廣播詞時(shí)獲得的心得和體會(huì)。
第二段：吸引聽(tīng)眾的方法（大約200字）
廣播詞的目標(biāo)是吸引聽(tīng)眾的注意力，因此在撰寫(xiě)廣播詞時(shí)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的吸引力十分重要。我們可以使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)感受，例如描述場(chǎng)景或描繪人物形象。此外，利用音樂(lè)和聲效也是吸引聽(tīng)眾的一種有效方法。通過(guò)選擇適合的音樂(lè)或聲效，我們可以為廣播詞增添情感和動(dòng)力，使聽(tīng)眾更易于產(chǎn)生共鳴。
第三段：簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言（大約200字）
廣播詞一般時(shí)間較短，因此在撰寫(xiě)時(shí)必須力求簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯。使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言可以幫助聽(tīng)眾更快地接收信息，而使用具有節(jié)奏感的語(yǔ)言則能夠增強(qiáng)聽(tīng)眾的記憶力。此外，我們還可以利用排比、夸張和對(duì)比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓廣播詞更具有說(shuō)服力和吸引力。
第四段：提高敘述能力（大約200字）
在廣播詞中，敘述能力的優(yōu)劣將直接影響到廣播效果的好壞。優(yōu)秀的廣播詞需要有引人入勝的故事情節(jié)以及豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。因此，作為廣播員，我們應(yīng)該提高自己的敘述能力，掌握敘事技巧，使廣播詞更加生動(dòng)有趣。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以運(yùn)用情感描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和對(duì)話等手法，給聽(tīng)眾帶來(lái)豐富的感官體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生共鳴和聯(lián)系。
第五段：溝通技巧的提升（大約200字）
廣播詞的撰寫(xiě)與朗讀是一種溝通行為，因此我們?cè)谧珜?xiě)廣播詞時(shí)也要重視溝通技巧的提升。首先，我們應(yīng)該清楚自己的目標(biāo)受眾是誰(shuí)，這樣可以根據(jù)他們的興趣、需求和心理來(lái)撰寫(xiě)廣播詞。其次，要注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的把握，使廣播詞既有情感又讓聽(tīng)眾容易理解。最后，要善于運(yùn)用情感表達(dá)和互動(dòng)，與聽(tīng)眾建立良好的溝通關(guān)系。只有與聽(tīng)眾保持緊密的聯(lián)系，我們才能更好地傳遞信息，引起他們的共鳴和關(guān)注。
結(jié)尾（大約100字）
通過(guò)撰寫(xiě)和朗讀廣播詞的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了廣播詞撰寫(xiě)的重要性和技巧。一個(gè)好的廣播詞可以吸引聽(tīng)眾的注意和興趣，將信息傳遞給他們。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我愿意不斷提高自己的廣播詞撰寫(xiě)和朗讀技巧，將更加精彩的廣播詞帶給聽(tīng)眾。
（注：該文為總字?jǐn)?shù)為約1000字，如需達(dá)到1200字，請(qǐng)根據(jù)需要適當(dāng)增加內(nèi)容。）
廣播節(jié)目制作心得篇八
第一段：引言（150字）
廣播臺(tái)是一個(gè)讓我收獲頗豐的地方，通過(guò)在廣播臺(tái)的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多有關(guān)傳媒行業(yè)的知識(shí)和技巧。在廣播臺(tái)工作期間，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并不斷提升自己的能力。在這篇文章中，我將分享我在廣播臺(tái)的心得體會(huì)，希望能夠給其他人帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第二段：技術(shù)訓(xùn)練與鍛煉（250字）
在廣播臺(tái)的工作之初，我首先接觸到了各種技術(shù)訓(xùn)練和鍛煉。學(xué)習(xí)如何正確操作錄音設(shè)備、調(diào)音臺(tái)以及其他廣播設(shè)備成為了我的重要任務(wù)。除此之外，我還了解了各種廣播媒體工具的使用方法，例如聲音編輯軟件、廣播調(diào)制器等等。這些訓(xùn)練和鍛煉讓我掌握了實(shí)際操作的能力，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作（250字）
廣播臺(tái)的工作需要與眾多團(tuán)隊(duì)成員合作，這讓我深刻意識(shí)到了溝通能力的重要性。在廣播臺(tái)，合理分工、相互協(xié)作是保證工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。通過(guò)工作中與其他成員的交流和合作，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景、不同性格的人相處，并尊重彼此的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有通過(guò)共同努力，我們才能創(chuàng)造出更好的成果。
第四段：情感表達(dá)與創(chuàng)作才華（250字）
廣播臺(tái)的工作還需要我們具備一定的情感表達(dá)能力和創(chuàng)作才華。通過(guò)廣播，我們可以傳遞一種情感，表達(dá)一種信息。在廣播臺(tái)的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了如何正確的運(yùn)用聲音和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感，并將自己的思想和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為文字或聲音，傳遞給聽(tīng)眾。這也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的熱情，并且提高了我的寫(xiě)作和口才能力。廣播臺(tái)的工作讓我不斷探索自己的創(chuàng)作才華，并培養(yǎng)了我的個(gè)人表達(dá)能力。
第五段：自我成長(zhǎng)與展望（300字）
通過(guò)在廣播臺(tái)的工作，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也收獲了很多自我成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何擁有積極的心態(tài)去面對(duì)困難，并且不斷自我超越。在廣播臺(tái)的工作中，我也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和壓力，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。展望未來(lái)，我希望能夠在傳媒行業(yè)繼續(xù)發(fā)展，并通過(guò)廣播臺(tái)的工作，為更多人帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)。我相信，廣播臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：通過(guò)在廣播臺(tái)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲。在技術(shù)的訓(xùn)練與鍛煉中，我掌握了廣播設(shè)備的操作技巧；在溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了與人相處和合作；在情感表達(dá)與創(chuàng)作才華中，我培養(yǎng)了創(chuàng)作能力和個(gè)人表達(dá)能力。廣播臺(tái)的工作經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富，我將繼續(xù)在傳媒行業(yè)中發(fā)展，希望為更多的人帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)。
廣播節(jié)目制作心得篇九
在如今人才濟(jì)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，想要在工作中得心應(yīng)手，就必須給自己做好計(jì)劃，像剛畢業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)該對(duì)自己將來(lái)的工作好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃。因此，小編在這里為編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生擬定了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，認(rèn)真設(shè)計(jì)一下自己的未來(lái)。
(一)氣質(zhì)分析
1.類型：一般的多血質(zhì)氣質(zhì)
2.特點(diǎn)：感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)性強(qiáng);具有可塑性;情緒興奮性高;反應(yīng)速度快而靈活。心理特點(diǎn)：活潑好動(dòng),善于交際;思維敏捷;容易接受新鮮事物;情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失,容易外露;體驗(yàn)不深刻。多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動(dòng)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè)，能對(duì)事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績(jī)卓越。
(二)性格分析
1.類型：isfj型
2.特點(diǎn)：isfj型的人忠減、有奉獻(xiàn)精神和同情心。他們意志清醒而有責(zé)任心，樂(lè)于為人所需，并能理解別人的感受。
isfj型的人十分務(wù)實(shí)，他們喜歡平和謙遜的人，他們喜歡利用大量的事實(shí)情況，對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記憶力。他們耐心地對(duì)待任務(wù)的整個(gè)階段，喜歡事情能夠清晰明確。因?yàn)樗麄兙哂袕?qiáng)烈的職業(yè)道德，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r(shí)，會(huì)對(duì)需要完成之事承擔(dān)責(zé)任。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀，十分保守。他們利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。
isfj型的人平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。他們樂(lè)于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。isfj型的人不喜歡表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。他們關(guān)心保護(hù)朋友，愿意為朋友付出，他們有為他人服務(wù)的意識(shí)，愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。
(三)能力分析
敏銳的觀察力，對(duì)實(shí)事訊息的出色記憶力;明白該做什么的能力，和現(xiàn)實(shí)地對(duì)待完成工作的必要條件;在發(fā)動(dòng)和促進(jìn)項(xiàng)目時(shí)的愉快;精力充沛;喜歡在工作中充滿活力;隨機(jī)應(yīng)變的能力;使工作有趣和興奮的能力;參加團(tuán)隊(duì)工作的樂(lè)趣;實(shí)際、現(xiàn)實(shí)的觀察力和豐富的常識(shí);逐步上升的方式，在工作中創(chuàng)造的生動(dòng)有趣的氣氛;適應(yīng)力，愿意冒險(xiǎn)和嘗試新事物;愿意接受不同和“跟隨潮流”的能力。
(四)職業(yè)價(jià)值觀
1.類型：自尊型、家庭中心型
(五)職業(yè)興趣分析
1.類型：探索型
2.特點(diǎn)：
2)抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，但一般不愿動(dòng)手;
3)有學(xué)識(shí)才能，但一般不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。
(一)微觀環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境分析
就經(jīng)濟(jì)方面來(lái)說(shuō)，我的家庭算中等收入家庭，同時(shí)，我父母的思想都比較開(kāi)放，在我以后的人生道路上他們的幫助多于決定，他們不會(huì)過(guò)多的干預(yù)我的未來(lái)，他們會(huì)尊重我的選擇，同時(shí)告訴我，無(wú)論選擇什么，都要一路走下去，不許回頭，不許后悔，得為自己的選擇負(fù)責(zé)。我慶幸有這樣開(kāi)明的父母，他們用另一種方式愛(ài)著我，這種方式叫做尊重。同時(shí)，家庭給我性格上的影響，會(huì)在我未來(lái)的職業(yè)生涯中起到很大的作用，我的家庭和家人賦予了我獨(dú)立思考的能力，這在我以后的職業(yè)生涯中是必不可少的。
2.學(xué)校環(huán)境分析
大連大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了上層次、上水平、建特色的新的發(fā)展階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想——全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極探索和尊重高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)律，實(shí)施“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，文化興校，依法治?！钡霓k學(xué)方略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以文化建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以管理創(chuàng)新和辦學(xué)資源多元化為保障，以加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，立足大連，面向遼寧，服務(wù)全國(guó)，努力培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、能做事”的應(yīng)用型人才，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
3.專業(yè)環(huán)境分析
現(xiàn)今，大多高等學(xué)校均設(shè)有廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，主要培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作等方面的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)綜合實(shí)踐能力和英語(yǔ)溝通能力，能夠在全國(guó)廣播電影電視系統(tǒng)、文化部門(mén)以及相關(guān)企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持以及攝影、撰稿、編劇、廣告、社教等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的專門(mén)人才。無(wú)論是學(xué)校教學(xué)設(shè)備，師資力量，還是整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)性培養(yǎng)都非常有益，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有較好較大影響力。
(二)宏觀環(huán)境分析
1.政治環(huán)境分析
編導(dǎo)其涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導(dǎo)演工作。一臺(tái)精彩的文藝晚會(huì)或者一個(gè)精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導(dǎo)的工作貫穿于整個(gè)節(jié)目制作始終。過(guò)去在廣播電視節(jié)目的制作過(guò)程中，導(dǎo)演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問(wèn)題，而且制作時(shí)間比較長(zhǎng)?，F(xiàn)在的廣播電視媒體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主，在逐漸形成的采、編、播一體化的趨勢(shì)中，編導(dǎo)的作用舉足輕重。所以，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃更顯必要。
2.社會(huì)環(huán)境分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各大高校的不斷興起，以及其源源不斷地向社會(huì)輸送各方面人才，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。但是，如今社會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等高度發(fā)達(dá)，通過(guò)各種傳媒獲取自己所需的信息，已然成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。編?dǎo)這一職業(yè)，開(kāi)始成為社會(huì)舞臺(tái)上不可忽視的亮點(diǎn)。接受系統(tǒng)的`廣播電視編導(dǎo)專業(yè)高等學(xué)歷教育無(wú)疑是成就“無(wú)冕之王”的一條重要路徑。
3.行業(yè)分析
該專業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂(lè)編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂(lè)節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場(chǎng)記。也可以在電視臺(tái)的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人,這樣你就能管理一個(gè)欄目組了?？傊帉?dǎo)專業(yè)以幕后工作為主,個(gè)別能力極強(qiáng)的兼之臺(tái)前。
具體就業(yè)途徑：
1、各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計(jì)師;
2、電視臺(tái)欄目策劃、編導(dǎo)、記者;
3、各種影視廣告公司編導(dǎo)及制片;
4、廣告影視公司后期制作員。
四、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析
(一)自身優(yōu)勢(shì)
思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
通?；顫姡淇?、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡
有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)和自我批判意識(shí)，這將有利于你對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的危機(jī)及時(shí)作出反應(yīng)
(二)自身劣勢(shì)
你的性格中的不足為：
從事一些例行瑣碎的工作時(shí)，往往容易感到厭煩，而不能認(rèn)真對(duì)待
有時(shí)可能會(huì)由于表現(xiàn)的過(guò)于活潑或沖動(dòng)，而給人以輕浮之感
對(duì)工作和生活中細(xì)節(jié)有時(shí)關(guān)注不夠
憂慮抑郁，煩惱自擾，時(shí)時(shí)有患得患失之感，不宜從事壓力巨大和高危險(xiǎn)性的工作
有時(shí)候可能因?yàn)樽约旱囊恍┧枷牒托袨檫^(guò)于偏激，而造成思想與實(shí)際有所脫離
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)校后一年之內(nèi)主要學(xué)習(xí)公共課同時(shí)涉及一部分專業(yè)基礎(chǔ)課，開(kāi)始了解文藝活動(dòng)的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的設(shè)想編寫(xiě)活動(dòng)策劃，開(kāi)始策劃自己的第一臺(tái)晚會(huì)或是活動(dòng);二年級(jí)開(kāi)始以學(xué)習(xí)專業(yè)課為主，開(kāi)始各種文藝活動(dòng)的實(shí)施舉辦或電視文學(xué)作品的制作;三年級(jí)學(xué)生到各自的實(shí)習(xí)單位參加實(shí)習(xí)，回校后學(xué)校有目的的安排專業(yè)指導(dǎo)與補(bǔ)充。
廣播節(jié)目制作心得篇十
廣播電視節(jié)目的市場(chǎng)化需求并不僅僅是對(duì)市場(chǎng)效益進(jìn)行追求，而是要為廣播電視節(jié)目贏得更多的市場(chǎng)發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)其市場(chǎng)發(fā)展渠道的不斷擴(kuò)展，為消費(fèi)群體帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的觀看感受與體驗(yàn)。在大眾傳媒行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中存在著很多可能性，所有的部門(mén)都具有同等的發(fā)展與創(chuàng)新計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)節(jié)目創(chuàng)新能夠獲得更好的效果，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中要不斷探尋廣播電視發(fā)展的有效途徑。
2.1通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查更好地把握節(jié)目定位
在廣播電視發(fā)展的過(guò)程中，與市場(chǎng)需求之間始終都存在著非常密切的聯(lián)系，所有的節(jié)目設(shè)定都是以市場(chǎng)需求為依據(jù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容設(shè)定的，所面向的受眾群體是固定的。好的廣播電視節(jié)目應(yīng)該形成屬于自己的評(píng)判效應(yīng)，通過(guò)明確的內(nèi)容設(shè)定在觀眾心中形成非常深刻的印象，同時(shí)能夠更好地調(diào)動(dòng)受眾群體的觀看興趣，使受眾群體更加積極主動(dòng)地參與到節(jié)目互動(dòng)活動(dòng)中。媒體工作者要對(duì)進(jìn)行更加深入的市場(chǎng)調(diào)查，從而更好地把握節(jié)目定位，促進(jìn)廣播電視節(jié)目市場(chǎng)化發(fā)展。
2.2通過(guò)多渠道宣傳豐富節(jié)目推廣手段
宣傳與推廣是廣播電視節(jié)目獲得成功的重要保障。電視節(jié)目實(shí)際上就是一種產(chǎn)品，在發(fā)展的過(guò)程中必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與運(yùn)行的相關(guān)規(guī)律，通過(guò)合理、科學(xué)的宣傳策略實(shí)現(xiàn)節(jié)目知名度的提升。因此，廣播電視節(jié)目必須充分利用各種宣傳資源與宣傳渠道，更好的`實(shí)現(xiàn)節(jié)目的宣傳與推廣。只有對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行有效、到位的宣傳，才能夠充分實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在電視節(jié)目進(jìn)行推廣的過(guò)程中，還應(yīng)該與網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體等實(shí)現(xiàn)相互結(jié)合，通過(guò)相互之間的影響力促進(jìn)市場(chǎng)效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)能夠強(qiáng)化電視節(jié)目的宣傳效果，進(jìn)一步提高節(jié)目的市場(chǎng)效果。
2.3結(jié)合消費(fèi)者心理提高廣告植入的技巧性
在廣播電視節(jié)目發(fā)展的過(guò)程中，商業(yè)支持是其非常重要的保障。因此，廣播電視節(jié)目中不可避免地會(huì)出現(xiàn)廣告植入的現(xiàn)象。在廣播電視節(jié)目中植入廣告，一方面能夠吸引更多觀眾的注意，另一方面能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)目的市場(chǎng)效應(yīng)。但是，缺乏技巧性的廣告植入只會(huì)降低節(jié)目的觀賞性與藝術(shù)性，導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生反感。商家如何在廣播電視節(jié)目中植入廣告已經(jīng)成為了電視節(jié)目發(fā)展的重要考驗(yàn)。在節(jié)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要依據(jù)節(jié)目類型、節(jié)目?jī)?nèi)容等選擇廣告，廣告在植入的過(guò)程中既要實(shí)現(xiàn)商品宣傳，又不能夠影響整體節(jié)目效果，實(shí)現(xiàn)節(jié)目與廣告商之間的雙贏。
2.4實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目市場(chǎng)化運(yùn)作體系的建立與完善
從本質(zhì)上講，電視節(jié)目也屬于商品，與一般商品具有同質(zhì)性，這就決定電視節(jié)目在生產(chǎn)與交換的過(guò)程中要以相關(guān)的市場(chǎng)規(guī)律為準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作。廣播電視節(jié)目運(yùn)作的市場(chǎng)化指的是以制播分離為基礎(chǔ)，將廣播電視節(jié)目的制作與經(jīng)營(yíng)納入到節(jié)目市場(chǎng)體系中，實(shí)現(xiàn)節(jié)目經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)效益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目的市場(chǎng)化運(yùn)作，首先要在節(jié)目制作之前對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、傳媒、受眾市場(chǎng)、銷售市場(chǎng)等進(jìn)行分析；其次在節(jié)目策劃的過(guò)程中，要依據(jù)之前的調(diào)查結(jié)果對(duì)節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容、表現(xiàn)方式、推廣等進(jìn)行確定；最后在節(jié)目營(yíng)銷的過(guò)程中，要依據(jù)節(jié)目營(yíng)銷方針與目標(biāo)設(shè)計(jì)盈利模式。
3結(jié)論
在廣播電視未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，要順應(yīng)市場(chǎng)化的發(fā)展需求，更好地位觀眾群體提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造出更多觀眾群體喜歡的節(jié)目形式與節(jié)目?jī)?nèi)容。同時(shí)，廣播電視節(jié)目應(yīng)該實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷與宣傳手段的創(chuàng)新，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)節(jié)目品牌的創(chuàng)設(shè)。廣播電視節(jié)目在發(fā)展的過(guò)程中要認(rèn)清自身與其他產(chǎn)業(yè)之間存在的聯(lián)系，通過(guò)相互合作提高經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)廣播電視行業(yè)的良性發(fā)展。
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廣播節(jié)目制作心得篇十一
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)現(xiàn)狀
在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，所有的知識(shí)是先經(jīng)過(guò)教師的提煉梳理和加工后再傳輸給學(xué)生，這是一種推送式傳授和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，課堂教學(xué)往往還停留在老師講解，學(xué)生聽(tīng)的方式，這種方式的持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生越容易走神，產(chǎn)生疲勞感，并且嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，當(dāng)給多個(gè)平行班上同一課程時(shí)，老師需要重復(fù)地講授相同的內(nèi)容，也不知不覺(jué)中加大了老師的工作量。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下的實(shí)踐課通常是學(xué)生對(duì)理論課上老師所講的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，大部分學(xué)生能跟著老師把當(dāng)堂課的實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成，但是等過(guò)一段時(shí)間再遇到同樣的效果時(shí)，又不知道該如何下手，卻沒(méi)有相關(guān)的資源進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外在教學(xué)過(guò)程中一直面臨著學(xué)生“非零起點(diǎn)”和“非同一起點(diǎn)”的“兩非”狀態(tài)，這給課堂教學(xué)的組織帶來(lái)困難。由于學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)所授知識(shí)點(diǎn)的接受能力不一樣，同樣的知識(shí)點(diǎn)，有些同學(xué)能很快理解并掌握，但有些同學(xué)則覺(jué)得老師講得太快，作為任課教師，只能盡量照顧到大部分學(xué)生的水平，這樣容易造成學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生“吃不飽”，而學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)則感覺(jué)特別吃力，從而學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越低，甚至直接放棄繼續(xù)完成課程的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因事缺課，則無(wú)法完成相應(yīng)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而很多知識(shí)點(diǎn)是循序漸進(jìn)的，一堂課或幾堂課的不跟班學(xué)習(xí)，就造成了學(xué)生之后很難跟上教學(xué)進(jìn)度。
二、moocmooc是一種新型的教育學(xué)習(xí)模式
在mooc中，教學(xué)視頻通常是10分鐘的長(zhǎng)度甚至更小的片段，采取問(wèn)題串聯(lián)，答對(duì)問(wèn)題才能繼續(xù)觀看，學(xué)習(xí)者也可隨時(shí)提出問(wèn)題并獲得在線解答，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，為廣大學(xué)習(xí)者提供更高質(zhì)、高效和便利的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其主要具有以下幾個(gè)方面的特征：
（一）開(kāi)放性
目前絕大數(shù)mooc免費(fèi)開(kāi)放，任何人都可以注冊(cè)課程平臺(tái)，只要對(duì)相應(yīng)的課程有興趣均可加入學(xué)習(xí)。mooc開(kāi)放性的特點(diǎn)讓學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以選修相應(yīng)的課程。
（二）大規(guī)模性
mooc的課程不是一兩門(mén)，而是具有一定的規(guī)模；另外，參與mooc一門(mén)課程的人數(shù)動(dòng)輒上萬(wàn)，多則十幾萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，coursera平臺(tái)中，課程數(shù)達(dá)688門(mén)，而學(xué)生人數(shù)則為808萬(wàn)人。
（三）互動(dòng)性
mooc是一種學(xué)生交互參與并且基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式資源的在線課程，它為學(xué)習(xí)者形成交互性社區(qū)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的交互、學(xué)生與學(xué)生之間的交互。
（四）獨(dú)特性
mooc課程內(nèi)容通常按照15-20分鐘的時(shí)長(zhǎng)編排視頻，每堂課分割成幾個(gè)相關(guān)主題的短視頻，方便學(xué)習(xí)者按主題學(xué)習(xí)，同時(shí)也方便學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生如果有疑問(wèn)，可以反復(fù)觀看視頻直到理解為止。摘要：mooc是近幾年興起的教學(xué)理念，對(duì)中國(guó)高校的傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來(lái)了沖擊和挑戰(zhàn)。筆者針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模從mooc的特征可以看出，它徹底打破了我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的封閉性和局限性，但是卻無(wú)法完全取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，主要有以下四個(gè)方面的原因。（1）mooc提供開(kāi)放的課程教學(xué)資源，可是不能創(chuàng)造在一起進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的思想交流、協(xié)作和互相學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，無(wú)法創(chuàng)造與傳統(tǒng)教學(xué)課堂中互動(dòng)的氛圍和效果，學(xué)生積極思考問(wèn)題的熱情降低，分析和解決問(wèn)題的能力也越來(lái)越差。（2）mooc雖然給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)靈活性，但同時(shí)也削弱了外在規(guī)范。mooc需要學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力才能按時(shí)完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于普遍缺乏自制力的學(xué)生則容易放棄學(xué)習(xí)，完成效率普遍偏低。（3）mooc作為一種在線教育模式，參與同一門(mén)mooc課程的學(xué)習(xí)對(duì)象數(shù)量龐大，教師不可能對(duì)每個(gè)同學(xué)的疑問(wèn)一一解答，教師與學(xué)生的互動(dòng)難以展開(kāi)，難以對(duì)不同的學(xué)習(xí)者做有針對(duì)性的長(zhǎng)期輔導(dǎo)，局限了師生之間的交流。（4）mooc無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育在實(shí)踐層面的功能，學(xué)生需要的應(yīng)當(dāng)是全面的教育，除了課程知識(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，參與協(xié)作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高實(shí)踐能力等。
三、mooc支撐下的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)模式
傳統(tǒng)高校課堂基本是教師講授知識(shí)的獨(dú)角戲，教師既是主導(dǎo)又是主體。而如何將mooc引入我國(guó)傳統(tǒng)課堂并實(shí)現(xiàn)本土化，利用mooc優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并結(jié)合傳統(tǒng)課堂面對(duì)面教學(xué)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展。在mooc環(huán)境支撐下，筆者對(duì)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)模式進(jìn)行探索，將《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》由原來(lái)的“課堂內(nèi)傳授知識(shí)并完成作業(yè)”的教學(xué)模式進(jìn)行改革，“課前自主學(xué)習(xí)”———“課堂教學(xué)”———“課后拓展”的課程教學(xué)模式。
第一階段：課前自主學(xué)習(xí)。
首先利用mooc平臺(tái)，將傳統(tǒng)課堂中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)在課前讓學(xué)生通過(guò)“聽(tīng)課”的方式自主預(yù)習(xí)并掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)于有疑問(wèn)的地方通過(guò)在線的方式跟同學(xué)和老師交流。這種在線學(xué)習(xí)視頻能較好地避免傳統(tǒng)課堂存在的“一刀切、齊步走”的`缺陷，使不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力開(kāi)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，學(xué)生能利用移動(dòng)設(shè)備在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)者充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了便利，同時(shí)解決了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生因缺課、未弄懂課程內(nèi)容或忘記課程內(nèi)容時(shí)沒(méi)有相關(guān)教學(xué)資源可供學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
第二階段：課堂教學(xué)。
傳統(tǒng)教學(xué)與mooc相結(jié)合的課程教學(xué)模式將課堂教學(xué)真正轉(zhuǎn)變成“以學(xué)生為中心，以學(xué)為主”的雙主”教學(xué)，教師是主導(dǎo)者，主要發(fā)揮指導(dǎo)和調(diào)控的作用。在課堂教學(xué)中，教師首先以問(wèn)題為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，運(yùn)用案例開(kāi)展研討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，善于引導(dǎo)學(xué)生積極有效地思考、討論并解答，改變以往“聽(tīng)或看”為主的教學(xué)方式，積極思考、交流、協(xié)作和實(shí)踐，通過(guò)教師與學(xué)生面對(duì)面的課堂教學(xué)中的互動(dòng)討論，教師能了解每一個(gè)學(xué)生對(duì)已學(xué)視頻知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑。對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)將節(jié)省較多的課時(shí)，是重復(fù)體力勞動(dòng)的解放，同時(shí)也能給予學(xué)生更多的時(shí)間。然后對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉、總結(jié)和釋疑，運(yùn)用問(wèn)題求解方法梳理本次課的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。然后布置相應(yīng)的課堂任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)教師的講解、釋疑，完成相應(yīng)的操作，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。最后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示并給予評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥，有利于完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，既能使學(xué)生較全面了解自己的學(xué)習(xí)水平，又有利于營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我完善、相互督促、相互學(xué)習(xí)。
第三階段：課后拓展。
在mooc支撐下的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)模式的課后拓展階段，學(xué)生既可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)mooc中相關(guān)的內(nèi)容，參與課程的討論和互動(dòng)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行延伸，鼓勵(lì)學(xué)生利用mooc或其他資源繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及研究能力。傳統(tǒng)教學(xué)與mooc相結(jié)合的課程教學(xué)模式從根本上實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，讓教師從一個(gè)講授者真正變成學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者，而學(xué)生也從被動(dòng)的填鴨式教學(xué)中解脫出來(lái)，能夠積極主動(dòng)地完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地解決了目前傳統(tǒng)模式下《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)存在的問(wèn)題。
四、結(jié)束語(yǔ)
不管是幾千年的傳統(tǒng)教學(xué)還是剛剛興起的mooc，都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)過(guò)程中，只有將開(kāi)放教育資源與自己的實(shí)際課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)，讓mooc教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念互補(bǔ)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的不足，才能真正的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
廣播節(jié)目制作心得篇十二
根據(jù)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)管理規(guī)定》，國(guó)家對(duì)設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)行許可制度。凡設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)均應(yīng)當(dāng)取得《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》。
一、申請(qǐng)條件
申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)廣播電視節(jié)目制作產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、布局和結(jié)構(gòu)，并具備下列條件：
(一)具有獨(dú)立法人資格，有符合國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定的機(jī)構(gòu)名稱、組織機(jī)構(gòu)和章程;
(四)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
二、申請(qǐng)材料
申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》，申請(qǐng)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)同時(shí)提交以下材料：
(一)申請(qǐng)報(bào)告;
(二)廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)章程;
(三)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》申領(lǐng)表;
(四)主要人員材料：
1、法定代表人身份證明(復(fù)印件)及簡(jiǎn)歷;
2、主要管理人員(不少于三名)的廣播電視及相關(guān)專業(yè)簡(jiǎn)歷、業(yè)績(jī)或曾參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)證明等材料。
(五)注冊(cè)資金或驗(yàn)資證明;
(六)辦公場(chǎng)地證明;
(七)企事業(yè)單位執(zhí)照或工商行政部門(mén)的企業(yè)名稱核準(zhǔn)件。
三、審批登記
在京的中央單位及其直屬機(jī)構(gòu)申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》，報(bào)廣電總局審批;其他機(jī)構(gòu)申請(qǐng)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》，向所在地廣播電視行政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)逐級(jí)審核后，報(bào)省級(jí)廣播電視行政部門(mén)審批。
審批機(jī)關(guān)應(yīng)在收到齊備的申請(qǐng)材料之日起的二十個(gè)工作日內(nèi)做出批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)的決定。對(duì)符合以上申請(qǐng)條件與申請(qǐng)材料規(guī)定的，應(yīng)為申請(qǐng)機(jī)構(gòu)核發(fā)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》;對(duì)不批準(zhǔn)的，應(yīng)向申請(qǐng)機(jī)構(gòu)書(shū)面說(shuō)明不予批準(zhǔn)的理由。
省級(jí)廣播電視行政部門(mén)應(yīng)在做出批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)決定之日起的一周內(nèi)，將審批情況報(bào)廣電總局備案。
廣播節(jié)目制作心得篇十三
一、設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的管理制度是什么?
答：國(guó)家對(duì)設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)行許可制度。凡設(shè)立廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)或從事專題、專欄、綜藝、動(dòng)畫(huà)片、廣播劇、電視劇等廣播電視節(jié)目的制作和節(jié)目電視劇均有效。
九、申領(lǐng)《電視劇制作許可證(乙種)》的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提交哪些申請(qǐng)材料?
答：申領(lǐng)《電視劇制作許可證(乙種)》時(shí)，應(yīng)當(dāng)向廣播電視行政部門(mén)提交以下材料：
(一)申請(qǐng)報(bào)告;
(二)《電視劇制作許可證(乙種)申領(lǐng)登記表》;
(三)國(guó)家廣播電影電視總局題材規(guī)劃立項(xiàng)批準(zhǔn)文件復(fù)印件;
(四)編劇授權(quán)書(shū);
(六)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》(復(fù)印件)或電視臺(tái)、電影制片機(jī)構(gòu)的相應(yīng)資質(zhì)證明。
(七)持證機(jī)構(gòu)出具的制作資金落實(shí)證明。
十、《電視劇制作許可證(乙種)》的審批程序是什么?
答：《電視劇制作許可證(乙種)》由省級(jí)以上廣播電視行政部門(mén)核發(fā)。其中，在京的中央單位及其直屬機(jī)構(gòu)直接向國(guó)家廣播電影電視總局提出申請(qǐng)，其他機(jī)構(gòu)向所在地廣播電視行政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)逐級(jí)審核后，報(bào)省級(jí)廣播電視行政部門(mén)審批。省級(jí)廣播電視行政部門(mén)核發(fā)《電視劇制作許可證(乙種)》后的一周內(nèi)應(yīng)將核發(fā)情況報(bào)國(guó)家廣播電影電視總局備案。
《電視劇制作許可證(乙種)》在特殊情況下，經(jīng)發(fā)證機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后，可適當(dāng)延期。
十一、《電視劇制作許可證(甲種)》的審批程序是什么?
答：連續(xù)兩年內(nèi)制作完成六部以上單本劇或三部以上連續(xù)劇(3集以上/部)的電視劇制作機(jī)構(gòu)，可按程序向國(guó)家廣播電影電視總局申請(qǐng)《電視劇制作許可證(甲種)》資格。申領(lǐng)《電視劇制作許可證(甲種)》，申請(qǐng)機(jī)構(gòu)須提交以下申請(qǐng)材料：
(一)申請(qǐng)報(bào)告;
(二)《電視劇制作許可證(甲種)》申請(qǐng)表;
(三)最近兩年申領(lǐng)的《電視劇制作許可證(乙種)》(復(fù)印件);(四)最近兩年持《電視劇制作許可證(乙種)》制作完成的電視劇目錄及相應(yīng)的《電視劇發(fā)行許可證》(復(fù)印件)。
十二、廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)不可以制作哪些廣播電視節(jié)目?
答：廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在許可的范圍內(nèi)制作廣播電視節(jié)目。禁止制作經(jīng)營(yíng)載有下列內(nèi)容的節(jié)目：
(一)反對(duì)憲法確定的基本原則的;
(二)危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)上完整的;
(三)泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全或者損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的`;
(四)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族閉結(jié)，或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
(五)宣揚(yáng)邪教、迷信的;
(六)擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的;
(七)宣揚(yáng)淫穢、賭博、暴力或者教唆犯罪的;
(八)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的;
(九)危害社會(huì)公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的;
(十)有法律、行政法規(guī)和國(guó)家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。
此外，一些特殊的廣播電視節(jié)目的制作應(yīng)當(dāng)遵守以下規(guī)定：
(三)制作重大革命和歷史題材電視劇及理論文獻(xiàn)電視專題片等廣播電視節(jié)目須按照國(guó)家廣播電影電視總局的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
答《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證》和《電視劇制作許可證(甲種)》載明的制作機(jī)構(gòu)名稱、法定代表人、地址和章程、《電視劇制作許可證(乙種)載明的制作機(jī)構(gòu)名稱、劇名、集數(shù)等發(fā)生變更，持證機(jī)構(gòu)應(yīng)報(bào)原發(fā)證機(jī)關(guān)履行變更審批手續(xù)。
答：不可以。終止廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，應(yīng)在一周內(nèi)到原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)。
廣播節(jié)目制作心得篇十四
近年以來(lái)，隨著杜比音效、高保真、環(huán)繞聲等數(shù)字化音效的大規(guī)模應(yīng)用，電視劇行業(yè)開(kāi)始進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。受眾對(duì)于電視劇的消費(fèi)需求也出現(xiàn)了更為多樣化的演變，其普遍追求快節(jié)奏、多樣性、具有感官?zèng)_擊性與刺激性的觀賞享受。尤其是在電視劇視覺(jué)體驗(yàn)同質(zhì)化的背景之下，更加希求能夠從配樂(lè)之中，獲取到數(shù)字化音樂(lè)所具備的獨(dú)特、鮮明的感官體驗(yàn)效果。
對(duì)于電視劇的設(shè)計(jì)與制作來(lái)說(shuō)，如何更新數(shù)字化配樂(lè)、滿足時(shí)下受眾的多元觀賞需求，成為了推動(dòng)電視劇作品自我改良、電視劇行業(yè)運(yùn)作升級(jí)的關(guān)鍵課題。而針對(duì)受眾由于年齡段、文化教育程度以及各自偏好上的不同，則應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行電視劇的數(shù)字化革新。首先，需要突出數(shù)字化音樂(lè)所具備的精細(xì)、多變的音色特征。不同于傳統(tǒng)化的電視劇配樂(lè)比較固定的音色來(lái)源，數(shù)字化音樂(lè)由于可以選擇更為多樣的電聲樂(lè)器，包括電子琴、電吉他、電子鼓等等，其音色表現(xiàn)也更豐富，提供的視覺(jué)感官體驗(yàn)更佳。而借助數(shù)字化配樂(lè)手法，則可以增加音色屬性的多樣性，尤其是在一些格調(diào)輕松的電視劇之中，可以釋放出靈動(dòng)、細(xì)膩的獨(dú)特氣息，促使受眾提升對(duì)于視聽(tīng)內(nèi)容的感知體驗(yàn);其次，則需要凸顯數(shù)字音樂(lè)的律動(dòng)感，制造更具起伏感、撼動(dòng)性的聽(tīng)覺(jué)效果。時(shí)下不少數(shù)字化器樂(lè)都帶有層次感鮮明、變奏性突出的和聲特色，有助于渲染該類作品積極的主題內(nèi)涵，帶動(dòng)觀眾群體的情緒變化，以營(yíng)造悠揚(yáng)、深淳的共鳴。
一、突出數(shù)字音樂(lè)的多變音色，釋放配樂(lè)靈動(dòng)細(xì)膩的獨(dú)特氣息
進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，由于受眾對(duì)于電視劇的要求不再局限于單一的音像觀賞，而是尋求情緒調(diào)節(jié)、心理疏解等感官層面的鮮活體驗(yàn)，這就促使電視劇產(chǎn)業(yè)的娛樂(lè)性開(kāi)始大幅度提升，加速了其商業(yè)化的轉(zhuǎn)換節(jié)奏。而在同期，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，各類新生的音樂(lè)形式也層出不窮，其在滿足社會(huì)群體對(duì)于音樂(lè)資源獲取需求的'同時(shí)，也使得其對(duì)于電視劇配樂(lè)產(chǎn)生了更為積極、多樣的要求。而在注意到這一消費(fèi)變化之后，電視劇行業(yè)對(duì)于配樂(lè)的處理也顯得更為多元，一些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式被淘汰，更具新穎性的數(shù)字化音樂(lè)元素得到了大規(guī)模適配。而數(shù)字化音樂(lè)的引入，使得電子琴、電子鼓、電吉他等音色質(zhì)感豐富的電聲樂(lè)器，也開(kāi)始出現(xiàn)在一些格調(diào)輕松、觀感明快的電視劇之中。在以年輕受眾為主的以上電視劇類型之中，對(duì)于數(shù)字化音樂(lè)的設(shè)計(jì)，則應(yīng)該采用音色響亮且富于變化的電聲樂(lè)器，突出輕盈、宛轉(zhuǎn)而又不失柔韌的特征，以釋放靈動(dòng)、細(xì)膩的獨(dú)特氣息，強(qiáng)化對(duì)于受眾情緒的引導(dǎo)影響。
在熱播的《班淑傳奇》、《醫(yī)館笑傳》、《想明白了再結(jié)婚》、《活寶萌爸》等一系列電視劇中，由于其整體基調(diào)偏重逗樂(lè)，娛樂(lè)性較為突出，所以，均使用了音色質(zhì)感明顯、變化多樣的數(shù)字化配樂(lè)。例如《醫(yī)館笑傳》，由于其定位為古裝搞怪、益智解謎，圍繞一群醫(yī)館伙計(jì)與東西兩廠特務(wù)進(jìn)行斗智斗勇的奇遇而展開(kāi)劇情鋪陳，人物關(guān)系的沖突性多表現(xiàn)為打鬧逗趣、尋找藏寶圖、捉弄錦衣衛(wèi)，搞笑氛圍很強(qiáng)烈。在配樂(lè)上，其采用了電子琴、電吉他以及黑管等音色鮮明的樂(lè)器，不斷調(diào)整其音色屬性的變化，或壓低其音調(diào)，或提高其音階，制造出輕松、搞怪、驚險(xiǎn)、詼諧而又溫馨等相互交錯(cuò)的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)?！痘顚毭劝帧穾в袠O強(qiáng)的娛樂(lè)性，其人物關(guān)系構(gòu)建相對(duì)簡(jiǎn)單，沖突性較為密集，故事編排也注重橋段之間的彼此襯托，剪輯風(fēng)格明快，其配樂(lè)設(shè)計(jì)對(duì)于音色的整體要求相對(duì)較低，不過(guò)對(duì)于音色屬性變化的處理，則表現(xiàn)出精細(xì)、巧妙以及飄逸的特色。由于采用了更為純粹的電子合成器等電聲器樂(lè)，該片的音色體驗(yàn)更顯隨性、多變，往往會(huì)在關(guān)鍵的故事節(jié)點(diǎn)，集中呈現(xiàn)出令人官能跳動(dòng)、富于亢奮的多重音色，與令人捧腹而又略帶反思性的劇情形成了起伏有致的呼應(yīng)關(guān)系。而《想明白了再結(jié)婚》則注重青春追憶與奮斗勵(lì)志，人物關(guān)系沖突性比較平和，劇情編排則清晰、流暢，都市青春格調(diào)較為明顯。該片的背景配樂(lè)采取了改編經(jīng)典曲目的設(shè)計(jì)手法，融入了較多數(shù)字化音樂(lè)的鮮活元素，模仿了不少弦樂(lè)樂(lè)器的特征，音色上偏重相近器樂(lè)之間的搭配，整體呈現(xiàn)柔和、輕盈、悠揚(yáng)，與整體懷舊的劇情之間形成了淡雅、細(xì)膩的比照，每每令人有會(huì)意一笑、思緒綿長(zhǎng)之感。
二、凸顯數(shù)字音樂(lè)的律動(dòng)感，強(qiáng)化豐富多變的節(jié)奏體驗(yàn)
近年來(lái)，隨著中國(guó)電視市場(chǎng)日益規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化以及成熟化，受眾除了要滿足自身對(duì)于電視劇的娛樂(lè)體驗(yàn)需求之外，也在尋求精神層面的比照與熏養(yǎng)，期冀從影視之中獲取對(duì)于真實(shí)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的體悟與思索。所以，近幾年出現(xiàn)了不少帶有人文氣息的電視劇佳作，其普遍都從人文批判的角度切入，全面展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的生活萬(wàn)象、精神困擾以及人性改變，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)折射性與警示反思性。而為了在聽(tīng)覺(jué)層面營(yíng)造與視覺(jué)層面同等的體驗(yàn)效果，不少電視劇都頗為注重音效節(jié)奏表現(xiàn)與劇情內(nèi)容之間的彼此修飾，增加了不少自由度更高、表現(xiàn)力更強(qiáng)的電聲樂(lè)器的數(shù)量，借助其律動(dòng)感流暢、層次感鮮明的優(yōu)勢(shì)，制造了悠緩低沉與尖亮高亢相互轉(zhuǎn)換的沖突節(jié)奏，有效強(qiáng)化了故事橋段的堆疊與重合，充分表現(xiàn)了當(dāng)下社會(huì)復(fù)雜、多變的現(xiàn)實(shí)。而在跳躍、靈動(dòng)的背景配樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)之下，受眾更能以平和、舒緩的心緒去認(rèn)知片中的人物與劇情內(nèi)涵。不可否認(rèn)，國(guó)產(chǎn)電視劇通過(guò)細(xì)節(jié)創(chuàng)新來(lái)強(qiáng)化作品的表現(xiàn)力，強(qiáng)化了觀賞性、思想性以及藝術(shù)性的交融。而考慮到數(shù)字化音樂(lè)所具備的獨(dú)特價(jià)值，不少電視劇也開(kāi)始在配樂(lè)環(huán)節(jié)引入數(shù)字化元素，以凸顯別致出眾的藝術(shù)特色。譬如在以表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)背景下人性主題的電視劇《血刃》中，鑒于其略感悲壯又令人振奮的劇情設(shè)計(jì)，其配樂(lè)整體上保持了低緩而又不失鏗鏘的設(shè)計(jì)，對(duì)于電聲樂(lè)器的選擇，也大多采用了弦樂(lè)類的模擬原聲。在節(jié)奏調(diào)整上，其富于輕緩、細(xì)膩以及悠長(zhǎng)的抒情變化，起伏感偏重輕盈的回旋性，很容易令受眾產(chǎn)生悲憫與思索之情，為劇中人物的悲歡離合而唏噓落淚。而在同樣以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景、講述諜戰(zhàn)殘酷性的電視劇《偽裝者》中，由于其緊湊、兇險(xiǎn)以及濃烈的格調(diào)特征，在配樂(lè)節(jié)奏上則表現(xiàn)得相對(duì)活躍、靈動(dòng)。其對(duì)于空間調(diào)度的靈活性很大，場(chǎng)景切換凌厲、果斷，空曠、凄迷、夢(mèng)幻之感頗為強(qiáng)烈。而電吉他的獨(dú)奏則將其空靈、輕盈的節(jié)奏感抒發(fā)得淋漓盡致，釋放了真切、鮮活的帶入感，使觀眾得以感知到劇集對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批評(píng)、對(duì)丑惡人性的鞭笞以及對(duì)真摯情感的珍視。而在被譽(yù)為“年度國(guó)產(chǎn)科幻懸疑電視劇”的《掩體》中，由于其涉及大量的刑偵、推理以及物理、天文、氣候等社會(huì)科學(xué)類常識(shí)，整體敘事容易陷入冗長(zhǎng)、拖沓以及細(xì)碎的表述困境之中。所以，在配樂(lè)設(shè)計(jì)上，其就強(qiáng)化了富于跳躍性、層次感的節(jié)奏表現(xiàn)力，加快了聽(tīng)覺(jué)敘事的律動(dòng)感，以彌補(bǔ)其在視覺(jué)層面的不足。這就在一定程度上沖淡了受眾對(duì)于這種“小眾另類作品”的認(rèn)知難度。
三、優(yōu)化數(shù)字音樂(lè)的和聲效果，營(yíng)造悠揚(yáng)深淳的感官共鳴
目前中國(guó)電視劇市場(chǎng)已經(jīng)形成了多元化的格局，各類型影視呈現(xiàn)出彼此比照、相互競(jìng)爭(zhēng)的良性態(tài)勢(shì)。與娛樂(lè)氣息濃郁的商業(yè)影視相比，主旋律電視劇在配樂(lè)設(shè)計(jì)上也普遍表現(xiàn)為雄渾、昂揚(yáng)的沖擊性與渲染性。在加入數(shù)字化的音樂(lè)元素之后，則可以對(duì)應(yīng)強(qiáng)化這種交織性強(qiáng)烈的和聲效果，更能在聽(tīng)覺(jué)層面烘托其主題內(nèi)涵。例如20播出的電視劇《東北抗日聯(lián)軍》，在慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)背景之下，深刻呈現(xiàn)了個(gè)人思想的成長(zhǎng)與命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。其配樂(lè)采取了多重電聲樂(lè)器混搭運(yùn)用的設(shè)計(jì)手法，包括模擬嗩吶、二胡、鋼琴等高保真音效，形成了激越深沉、昂揚(yáng)豪壯的合奏式音效，使得其堅(jiān)持正義和平信仰、謀求國(guó)家繁榮昌盛、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)凝聚的主題共識(shí)顯得更為激動(dòng)人心。在年播出的、表現(xiàn)西藏特警緝拿販毒團(tuán)伙的電視劇《雪域雄鷹》中，由于其畫(huà)面布景華麗、震撼，故事敘事緊湊、連貫，在配樂(lè)上則采取了電子琴、提琴以及嗩吶齊奏的設(shè)計(jì)，隨著驚險(xiǎn)刺激的劇情發(fā)展而變得蕩氣回腸的英雄氣概，猶如雪域激流般迸射而出，令人大呼過(guò)癮。
廣播節(jié)目制作心得篇十五
電視節(jié)目制作課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求較強(qiáng)，學(xué)生必須要掌握電視節(jié)目制作的流程、基本原理、設(shè)備運(yùn)用等綜合能力。近年來(lái)我國(guó)媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增加，電視臺(tái)對(duì)電視節(jié)目制作人才的需求增加，傳統(tǒng)的教學(xué)模式明顯已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下媒體需要，因此教學(xué)改革勢(shì)在必行。
1電視節(jié)目制作課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
首先教師專業(yè)性不強(qiáng)，電視節(jié)目制作課程在我國(guó)高校確立的時(shí)間較短，因此專業(yè)教師較少，教師多是自學(xué)后從其他專業(yè)調(diào)配過(guò)來(lái)[1]。電視節(jié)目制作課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，然而教師自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，因此在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作時(shí)，自己可能都處于摸索階段，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)必然會(huì)存在各種問(wèn)題。其次，主要為理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)較少，由于教學(xué)資源不足，學(xué)校投入資金無(wú)法滿足教學(xué)需求等多種因素的影響，學(xué)生在校內(nèi)的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，多是通過(guò)教師的理論課程來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入電視臺(tái)等行業(yè)時(shí)，很可能會(huì)面臨學(xué)非所用等問(wèn)題。最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式陳舊，雖然近年來(lái)高校已經(jīng)重視到電視節(jié)目制作課程中實(shí)踐的重要性，并逐漸增加專業(yè)資金投入，然而要使設(shè)備滿足人手一臺(tái)的程度需要大量的資金支持，因此在課堂上多是教師拿著機(jī)器進(jìn)行示范性教學(xué)，而在試驗(yàn)課教學(xué)中，也是多個(gè)學(xué)生為一組來(lái)使用設(shè)備，這就使學(xué)生能夠參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，更談不上研究設(shè)備的使用技巧。
2電視節(jié)目制作課程項(xiàng)目化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
項(xiàng)目化教學(xué)指的是師生在通過(guò)的項(xiàng)目指導(dǎo)下而進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)，項(xiàng)目化教學(xué)具有自主性、實(shí)踐性、綜合性、發(fā)展性等特征，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有實(shí)用性和針對(duì)性，因此在高校課程改革中被大力推行，并取得了顯著的效果。通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)，教學(xué)水平得到了很大程度的提高。首先，項(xiàng)目化教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生除了能夠提高自身的專業(yè)技能和實(shí)踐水平外，同時(shí)通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)提高了溝通能力、事務(wù)處理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、信息處理能力、自我管理和學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力等，學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，更加具有責(zé)任感和職業(yè)崗位意識(shí)，這都有助于學(xué)生在未來(lái)工作崗位上更好的發(fā)展。其次，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)能夠使學(xué)生更加準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí)到企業(yè)和社會(huì)，有助于其日后更好的融入社會(huì)中去。最后，對(duì)于教師而言，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)，自身的實(shí)踐能力和教學(xué)能力明顯提升，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以積累，同時(shí)更好的順應(yīng)了教學(xué)改革。
3電視節(jié)目制作課程中項(xiàng)目化教學(xué)的對(duì)策
3.1堅(jiān)持理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐
雖然電視節(jié)目制作課程實(shí)踐性較強(qiáng)，然而其同時(shí)需要理論知識(shí)做支撐，因此在項(xiàng)目化教學(xué)中，要針對(duì)不同教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的獨(dú)特性來(lái)進(jìn)行安排。如在項(xiàng)目一教學(xué)中，學(xué)生首次接觸到電視節(jié)目制作課程的基本概念與知識(shí)，理論知識(shí)薄弱、認(rèn)識(shí)層次較低，實(shí)踐時(shí)缺乏理論知識(shí)的指導(dǎo)，因此在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用基于行為主義學(xué)習(xí)理論的程序教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)能力與速度，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)第一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，進(jìn)入第二個(gè)項(xiàng)目后，已經(jīng)積累了一定的專業(yè)知識(shí)，理論知識(shí)掌握處于中等水平，此時(shí)適用于認(rèn)知主義理論，即教師在教學(xué)時(shí)將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，方便學(xué)生記憶與理解，從而為學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目三的實(shí)踐學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目三后，此時(shí)知識(shí)基礎(chǔ)層次較高，已經(jīng)適合自主學(xué)習(xí)，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐可以達(dá)到事半功倍的效果。
3.2堅(jiān)持以職業(yè)特色為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)
電視節(jié)目制作課程的特色是開(kāi)放性、實(shí)踐性與職業(yè)性，因此在進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)必須要保證這三點(diǎn)，并以此為指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行性教學(xué)。鑒于此，在選擇合作企業(yè)時(shí)，最優(yōu)選擇為電視臺(tái)，學(xué)生在電視臺(tái)內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)能夠更好的接觸到校內(nèi)教學(xué)無(wú)法滿足的一些問(wèn)題，使學(xué)生能夠更加系統(tǒng)的掌握到專業(yè)知識(shí)，從而提高自身的協(xié)作能力、自自主學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟力等。
3.3建立“經(jīng)常性項(xiàng)目”進(jìn)行教學(xué)
項(xiàng)目化教學(xué)的一個(gè)特色是校企合作，然而高校在選擇合作企業(yè)時(shí)多將目標(biāo)放在了民營(yíng)影視媒體或者廣告公司，這就導(dǎo)致項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中都是“偶然性”，項(xiàng)目之間缺乏聯(lián)系，使教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展時(shí)無(wú)法統(tǒng)一進(jìn)行，因此在項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)，要注重選擇操作流程、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)較為統(tǒng)一、規(guī)律的項(xiàng)目[2]。學(xué)校可以加強(qiáng)與某一固定電視臺(tái)的合作，通過(guò)設(shè)立“經(jīng)常性項(xiàng)目”來(lái)結(jié)合課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，從而保證教學(xué)過(guò)程更加有規(guī)律的進(jìn)行。
4結(jié)語(yǔ)
項(xiàng)目化教學(xué)在高校教學(xué)改革中已經(jīng)形成了潮流，雖然在教學(xué)改革中項(xiàng)目化教學(xué)已經(jīng)取得了一些成就，然而在教學(xué)過(guò)程中項(xiàng)目化教學(xué)也存在著較多的問(wèn)題需要解決，教育者必須要不斷完善項(xiàng)目化教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)性和理論依據(jù)等，以提高電視節(jié)目制作課程的教學(xué)質(zhì)量。