廣泛了解用簡潔明了的語言提煉出概括性的句子，使總結更具有說服力。以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀。
體育教師備課心得篇一
通過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓、聽講座、觀看教學光盤、參與式教學的交流、研討、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
知識也有保質(zhì)期。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
十多年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。愛是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
通過學習培訓，認真反思自己在教學中存在的問題，要從生活走向化學，從化學走向生活，用教科書教，而不是教教科書。有成就的教師都非常重視教學反思，在教學中研究，在研究中學習，在學習中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
動學生的思維參與呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。為此教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
四、評價學生要全面。
評價學生應該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，而不僅僅局限于學習成績，要注重情感教育，增強民主意識。讓課堂走向民主、走向學生、走向生活、走向社會。
五、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學中，要樹立以人為本的理念，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識、規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立學校既是學習的場所，也是發(fā)展的場所，努力改進自己的工作方法，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學以致用，指導實踐。
學習的目的在于應用，要把所學的理論知識運用到自己的教學實踐中，緊密結合個人工作狀況，結合學校的實際，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學習，苦練內(nèi)功，樹立終身學習理念。
這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學習新課程標準、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。引用一位老師的話教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。
體育教師備課心得篇二
本學期的體育工作將要結束了，在學校領導的大力支持和正確領導下，通過本組同事們的共同努力?；就瓿闪吮緦W年度學校交給我們的各項任務，取得了一些成績，下面具體從幾方面做以下總結。
一、教學工作。
我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學方法。針對我們學校的條件和特點每人制定全年教學計劃，并按計劃完成教學任務。我們特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、大課間活動工作。
我們體育組主要是通過以下幾點學校大課間活動進行管理的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做、自覺做、堅持做、認真做的良好習慣。第二、開展學生籃球賽，3八跳繩比賽。
三、訓練和比賽工作。
教師對學生的過高要求也是不
教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質(zhì)。
時間很快，已在xx麻醉科三個月，期間自己努力了，也進步了不少，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會?，F(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
短短的三個月我們不可能變得老練，不可能獨當一面，在科室里呆了三個月，深深的認識自己的缺點以及不足之處，理論知識不夠扎實，實踐操作不夠完善，從醫(yī)是一輩子的事情，活到老學到老，是我們所要面對以及付諸行動的，只有理論與實踐相結合才能造就一名合格的醫(yī)務工作者，我們要學的還很多，要走的路也還很長。
工作上我能夠認真、細心且有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，能夠很好的完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦。
xx醫(yī)院始終堅持“愛心奉獻”的宗旨和“一切以病人為中心”的理念，努力建設一家技術精品化、服務個性化、工作程序化、環(huán)境溫馨化、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院，能在這樣的一家醫(yī)院學習進步，我感到很榮幸。
如今能夠在麻醉科學習工作我很興奮，激動。因為我是臨床專業(yè)的，所以剛進麻醉科室對于麻醉專業(yè)知識惡補了一陣子，如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時補補理論知識?？剖依锩總€前輩老師都能夠諄諄教導我們，手把手的教會我們他們自己對于麻醉領域的獨特見解與體會，經(jīng)驗畢竟是有些書本上所欠缺的，這讓我們倍感彌足珍惜。
在這里我真的很感激蔣優(yōu)君老師，她不僅能當面指正我們的缺點與不足，而且對于麻醉專業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我們講解，讓我們懂得很多，學會很多，而且也避免了許多。徐元紅、余云蘭、戶長龍還有張義幾位老師，對于生活的態(tài)度，以及對于工作的那份責任，我在他們身上也學到了很多。王新主任的一句話令我記憶深刻“麻醉這一行業(yè)要么不出事，一出就是大事，所以做事要慎而重之”，這句話讓我時刻謹記，我想這能讓我在今后從事這已行業(yè)的路走的更遠更長。遇到解決不了的我們會及時上報領導前輩，不逞強逞能，這不僅是對自己負責也是對病人，同事負責。我覺得做人起碼要有一份責任心，更何況是在從事醫(yī)務這一行業(yè)。
麻醉醫(yī)生又被稱作手術室里的內(nèi)科醫(yī)生，不但要熟練各種麻醉操作技術，確保病人手術無痛、手術順利進行，而且還要利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能，如發(fā)現(xiàn)由于手術、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。所以在這個崗位我們馬虎不得，膽大心細，這才是干麻醉的必要前提，眼勤手快這恰是我們做事的基本準繩。
在xx醫(yī)院上班的日子里，我喜歡上了麻醉這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xx醫(yī)院里的職工，三個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風，不斷地完善自己，為了自己的明天，xx的明天作出一番成績。
體育教師備課心得篇三
教師是教育改革的關鍵,是實施創(chuàng)新教育的保證。你知道體育優(yōu)秀教師有效備課
心得體會
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于體育優(yōu)秀教師有效備課心得體會，供大家閱讀!
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。楊教授教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、
教案
的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業(yè)務知識，提高自身的教學素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。這次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
9月11日在博奧實驗學校參加了博興縣中小學體育教師業(yè)務培訓，上午聽了柳橋中學教師劉福山關于《農(nóng)村中小學體育教育教學存在的有關問題和對策》和喬莊中心小學藺向輝教師關于《小學體育課程教學設計與改革》的報告，下午聽了博興縣首屆名師樂安實驗學校的安朝陽老師的成長經(jīng)歷和縣教研室趙桂國老師下半學期的工作安排。這次學習感觸頗多，簡單總結如下：
通過這次的學習，學到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學生的學?！痹诼犃藙⒗蠋煹闹v座后，讓我明確了在強調(diào)以學生為主體的同時絕不是說要忽視教師的作用，教師在課堂上要起主導作用。比如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動作方法，為什么一定要先讓學生來個什么自主練習，去探究最好的起跑動作，我認為這完全是為了探究而探究，沒有什么意義。通過這次學習，我覺得要對今后的教育教學的方法進行重新的思考，什么樣的教學內(nèi)容、什么項目、什么年級的學生該采用什么樣的教育教學方法，在這個教學過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學生的主體作用要靠教師的主導作用來引導，教師的主導方向、主導的技巧對于成長中的學生起到一個主導的作用。我們應該“以學生身體練習為主要手段，以體育知識、技能為主要學習內(nèi)容，以增進學生健康為目的”這是我們體育課的任務。
講座中藺老師提到：“現(xiàn)在教師評價學生時太吝嗇，教師應該根據(jù)學生的特點采取多種形式的鼓勵方式，以激發(fā)學生的信心和動力。”教師根據(jù)學生的發(fā)展水平要如何表揚，是有學問的。應該多表揚那些真正努力的孩子，而不是單純通過成績來表揚。對于如何評價我們的學生，如何評價的恰到好處?聽完講座后我作了反思，反思自己的課堂，表揚學生也很少，最多只是在學生考試成績很好時，才會給予肯定與表揚，或者是學生的動作非常規(guī)范優(yōu)美時才會表揚?？傆X得作為一個體育老師教的班級多，每個班上的課也不多，只要學生能做到課堂上遵守紀律就行，至于學生心里方面關注得確實太少。有時候老師的一句話確實能影響學生，甚至影響學生的一生，人都希望得到他人的肯定，表揚與肯定能激發(fā)學生的學習興趣，有了興趣學生才能愛學樂學，只要學生愛學樂學教學就成功了一半。因此，在今后的教育教學中要盡可能地肯定學生的進步，而不應該簡單地認為這是作為一個學生做好的，要重視學生的學習過程，有的學生可能因為先天原因，再努力再刻苦也不能很好地完成某項運動或做好某個動作，但只要學生努力了，作為老師都應該給予肯定，甚至要表揚給全班學生聽，讓這樣的學生樹立起信心，讓這些學生心理明白老師也在關注他，激發(fā)學生的學習興趣，這也正是耿教授講的教師的主導作用和學生的主體作用缺一不可，教師主導技巧和應用在教學中起到關鍵作用。
最后趙老師留給我們一句話是：“當今體育課的教案沒有統(tǒng)一的格式，一線教師也應積極參與教案到底應該怎樣寫，結合自己的教學經(jīng)驗，提出建議和意見，做出一些東西來?！边@也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間，但更應當結合實際動腦筋去想辦法備出實際科學的課。
緊張而充實的“洪澤縣實驗中學”教學觀摩結束了。我感慨萬分!我慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結：
一、我的學習經(jīng)歷
我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學習。
通過這種高水平的觀摩課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習機會。
二、我的學習體會
課堂教學方面
通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師進行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實基本功的。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設計，以及根據(jù)學生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組比賽，比賽結束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學生的自尊心。
三、我的學后反思
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。
在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
體育教師備課心得篇四
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學質(zhì)量，指導學生的學習方法，對了解教育方針具有推動作用。同時，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率?，F(xiàn)作如下幾方面總結：
一、指導思想
圍繞學校和組工作計劃，深化課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段。堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，提高體育教學效率。
二、具體工作
1、組織備課組教師認真學習教學理論、新大綱和新教材的課程標。努力鉆研和教學方法和教學手段，全面提高學生運動技能和身體素質(zhì)。
2、備課組教師要制定本學期個人教學工作計劃和教學進度表，積極參加備課組活動，圍繞備課組計劃開展教學。認真?zhèn)湔n上課、聽課，認真總結教學經(jīng)驗，提高課堂效果和教學質(zhì)量。
3、教學中，樹立“健康第一”指導思想，培養(yǎng)學生的健康的意識和體魄，加強學生安全知識教育，樹立安全教育意識，加強體育課堂的管理，落實安全措施，避免傷害事故發(fā)生，使學生身心得到健康發(fā)展。
4、堅持開展備課組活動，組織備課組教學公開課，組織教師進行聽課評課，交流教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。
5、本學期高二級體育教材分為必修教材和選修教材。
6、本學期考核項目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個學分。
7、協(xié)助年級組抓好學生跑操和排舞的有關工作,組織好學生開展各項體育鍛煉和體育競賽。
8、做好本學期學生體育考核和統(tǒng)計工作。
9、期中，期末認真總結教學經(jīng)驗,找出差距,加以改進,提高體育與健康課教學質(zhì)量。
三、須改進的地方：
1.備課組成員繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的培訓。
2.繼續(xù)加強交流與合作，成員應積極發(fā)言并作好記錄。
3.單元計劃和課時計劃應盡量考慮男、女生之間的教材差異。
體育教師備課心得篇五
學校只我一人專職體育，很多時候都是自己在學校里閉門造車，自己的發(fā)散思維發(fā)揮的也不好，有些時候很是急人，不知道該如何是好，沒有一起分擔和商量的同事，很多事情都是自己一味的盲目行事，所以一直以來都想有出去學習的機會，哪怕只是去附近的學校學習，爭取到這次省優(yōu)質(zhì)課評比學習的機會，自己是很興奮的，本身自己對課堂教學，對講課這方面就不精通，能去省里聽各個市里選拔出來的高手講課，這個機會真的是來之不易，這要感謝領導給我的這次學習的機會，讓我有幸參加了山東省小學體育教師優(yōu)質(zhì)課的觀摩，在青島度過了快樂、感動、充實的一周，帶回的是沉甸甸的收獲和思考?，F(xiàn)將本次活動的心得體會向大家做一匯報交流，供大家交流探討。
本次共上了五十節(jié)精彩的體育課，有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術課，也有新興的.運動項目。由于是兩個場地同時進行，所以只能顧及一個場地的課，其中印象最深的是青島的《快樂足球》，濟南的《前滾翻》，濰坊的《籃球行進間運球》，淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深!淄博體育老師的完全放手，讓課堂成為學生自主學習的主人，青島體育老師以自己完美的鏈接讓我們感受到體育課的完美境界。在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學生靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結合。
我本人尤其欣賞濟南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
一、教學理念的新
1、以學生為本。教師的教學設計是面向全體學生，教學指導、教學評價等都考慮到每一個學生。
2、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習能力。教師們在教學中借助折疊海綿墊這一器材，為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評、生生互評、教師點評等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內(nèi)容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。指明學生提要求，而自已卻和其他同學一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉變。
6、教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
二、課堂教學結構合理、緊湊
課的教學層次十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
三、教師的語言
教師對學生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學生始終以積極的狀態(tài)參與學習過程。真正把自己看作是和學生平等的一員，和學生“平等對話”，全神貫注地聆聽，并及時作出回應，熱情、全面地對每一位學生的學習表現(xiàn)加以評價，激發(fā)學生的欲望。
四、課后放松活動
很多老師都會利用音樂放松操來進行放松活動，表演的性質(zhì)比較高，而且學生的身心并沒有完全受到放松，在這節(jié)課中課后的放松活動尤為讓我們在場的所有老師所震驚，音樂和肢體的結合再完美不過了。
總之，參加省級小學體育優(yōu)質(zhì)課觀摩之后，使我清醒認識到，講課教師的教學設計都是從學生的角度設計課堂活動，一般是情境導入、重難點突破、梯度練習、小結鞏固、布置作業(yè)。而好課都在重難點突破、梯度練習、小結鞏固上采取了新方法，尊重了兒童的認知規(guī)律，達到了良好的效果。
體育教師備課心得篇六
本次共上了五十節(jié)精彩的體育課，有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術課，也有新興的運動項目。由于是兩個場地同時進行，所以只能顧及一個場地的課，其中印象最深的是青島的《快樂足球》，濟南的《前滾翻》，濰坊的《籃球行進間運球》，淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深!淄博體育老師的完全放手，讓課堂成為學生自主學習的主人，青島體育老師以自己完美的鏈接讓我們感受到體育課的完美境界。在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學生靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結合。
我本人尤其欣賞濟南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
一、教學理念的新
1、以學生為本。教師的教學設計是面向全體學生，教學指導、教學評價等都考慮到每一個學生。
2、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習能力。教師們在教學中借助折疊海綿墊這一器材，為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評、生生互評、教師點評等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內(nèi)容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。指明學生提要求，而自已卻和其他同學一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉變。
6、教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
二、課堂教學結構合理、緊湊
課的教學層次十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
三、教師的語言
教師對學生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學生始終以積極的狀態(tài)參與學習過程。真正把自己看作是和學生平等的一員，和學生“平等對話”，全神貫注地聆聽，并及時作出回應，熱情、全面地對每一位學生的學習表現(xiàn)加以評價，激發(fā)學生的欲望。
四、課后放松活動
很多老師都會利用音樂放松操來進行放松活動，表演的性質(zhì)比較高，而且學生的身心并沒有完全受到放松，在這節(jié)課中課后的放松活動尤為讓我們在場的所有老師所震驚，音樂和肢體的結合再完美不過了。
總之，參加省級小學體育優(yōu)質(zhì)課觀摩之后，使我清醒認識到，講課教師的教學設計都是從學生的角度設計課堂活動，一般是情境導入、重難點突破、梯度練習、小結鞏固、布置作業(yè)。而好課都在重難點突破、梯度練習、小結鞏固上采取了新方法，尊重了兒童的認知規(guī)律，達到了良好的效果。
體育教師備課心得篇七
本學期，高一、二體育備課組工作，將牢固樹立和認真落實發(fā)展觀，進一步認真學習新課程標準，落實素質(zhì)教育要求，面向全體學生，以提高高一、高二學生的體育運動能力，全面增強學生體質(zhì)，樹立終身體育觀為工作目標，以新課程理念為行動指南，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，促進學生的身心健康成長，扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、新課程改革的實驗能形成良好的影響力和效果，受到同行好評。
2、常規(guī)教學經(jīng)?；?，提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，提高日常教學水平。
三、工作措施
（一）、認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質(zhì)。
認真學習教育教學理論，學習研究新課標和體育教育心理學，更新教育觀念，確定正確的教育觀、質(zhì)量觀，樹立學生的正確體育觀，促使教學上新臺階，出新成效。積極參加學校組織的各項活動，備課組各項活動做到經(jīng)?；?、規(guī)范化。加強教室專業(yè)學習和政治思想教育，努力提高自身素質(zhì)。以強烈的責任性和事業(yè)心投身于教育事業(yè)，樹立全心全意為學生服務的觀念；另一方面要力求上進，努力做好本職工作，熱愛自己的工作，把教學工作當作一種事業(yè)來做。還需要發(fā)揚鉆研精神，把教學中的經(jīng)驗轉化為教學論文。
（二）、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。
要強化集體備課，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧。每周堅持活動一次，集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，把好教學常規(guī)第一關。通過集體備課來達到最好效果，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。開展聽課、評課經(jīng)?；?，并積極尋找機會到校外去聽課。努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。復習課要在研究大綱、鉆研教材的情況下，聯(lián)系實際生活和當前體育熱點，以利于提高學生學習積極性。
（三）、積極穩(wěn)妥地推進新課程實驗。
這個學期，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進新課標、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。要正確理解課標的特點，把握課標的設計思路，熟悉教材對課標內(nèi)容標準的演繹方式等。二是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經(jīng)驗、新方法。
四、工作內(nèi)容：
具體工作：
九月份：
1、軍訓，身體素質(zhì)練習
2、高一、二年級廣播操訓練
3、校各運動隊訓練
十月：
1、高一年級廣播操比賽
2、校秋季田徑運動會
3、籃球基本技術、技巧、跑
4、組內(nèi)公開課
十一月：
1、組織體育教師觀摩體育優(yōu)秀課展示活動。
2、耐力跑、跳躍
3、校田徑運動會
十二月：
1、組織高一、高二年級跳繩、踢毽、接力比賽。
2、全市公開課。
3、體育考核。
體育教師備課心得篇八
當我讀完《有效備課》以后，卻發(fā)現(xiàn)這本書不像以前的理論書籍一樣去強調(diào)教學的藝術性，高談闊論一些在實際教學中很難實現(xiàn)的東西，而是從我們的實際教學生活出發(fā)，很多東西說出了我們的心聲，頗有感觸。下面結合我個人的讀書體會，談一下我的認識，希望能將書讀薄，能和大家產(chǎn)生一點共鳴。
有效備課。在這一章節(jié)中，提到了一些怎么樣備課才實用的一些意見，在我看來，我覺得很有道理， 作為一名教師，要上好一堂課，教案的準備非常重要，我們把這一過程稱之為備課。備課包括備教材、備學生、備教法、備學法、備教學過程等，但因為一些日常瑣碎的事情占據(jù)了教師大部分時間，實際上的備課就等同于寫教案了。為了按固定的格式填寫好教案本上的內(nèi)容，工整的書寫以便達到要求，應付學?；蛏霞壍臋z查，老師們大部分的時間用于了“書寫”，平時在學校上課、改作業(yè)、解決學生糾紛、與家長溝通……已占去了教師大量的時間和精力，用于思考的時間又有多少呢?然而這樣精工細寫的教案等檢查后便放進了抽屜，上課前教師還得重新備課。這樣的“備課”造成了“備課”與“上課”兩張皮的現(xiàn)象，這樣的備課便成了一種擺設，這樣的備課便是徒勞的、無效的。學習了《有效教學》這本書后，對于“有效備課”的理念我有了新的認識和理解，有效的備課應是備而有用的，有利于教師落實地教、巧妙地教，促進學生學得快、學得扎實。有效備課重要的是教師的鉆研、思考，采用合適的教學方式及手段。我非常欣賞于漪老師的“三備法”，但我覺得因每個人的不同，無論什么樣的方式只要適合自己就行，能達到高效就行。
關于有效指導，在看這部分內(nèi)容前，想當然的認為這絕非難事，應該容易做到?？催^書之后才清楚自己還有很大差距。好在自己平時還算比較注意，一直在想怎么樣才能讓學生學的更好。新授課中，注意培養(yǎng)學生基本的學習習慣;練習課中，重點培養(yǎng)的是指導學生如何做題，有效提高自己的卷面成績;而在復習課中，也是從方法入手，教給學生如何有效復習，提高自己的復習效率，感覺自己做的還算不錯。
關于有效講授，中間提到了一條就是要幽默風趣，令學生保持輕松活潑的心情。這一點，比較符合自己的課堂特征。一直以來，自己所提倡的就是能給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂學習環(huán)境，而且也得到了學生的認可?？捎袝r候卻發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學會把注意力轉移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，如何解決這個問題還是自己以后的努力方向。
教師的任務導向應該是為學生提供較多的機會去學習那些將要評估的材料，而不應該把過多的時間浪費在與教學內(nèi)容無關的事情上，對教學中可能發(fā)生的影響教學的事件有一個預測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學內(nèi)容，使得學生能夠在有限的.時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。
關于課后反思。這一條對于一個教師的成長來說，應該是非常關鍵的。早在學習這本書之前，自己就明白課后反思的重要性?？珊芏鄷r候，自己往往會因為懶惰或者文采的限制，而只是去簡單回顧自己近期內(nèi)的教學情況，沒有進行系統(tǒng)的書面整理，所以到目前為止，自己的總結能力也沒有得到鍛煉，這也是自己今后一個很重要的改進方面。
而在最后，自己想說的一點就是有效練習?，F(xiàn)階段很多人對于題海戰(zhàn)術不屑一顧，認為這與當前的素質(zhì)教育、課堂效果等等一系列的教研活動相沖突，而我的觀點則認為，很多時候，練習的重要性是其他任何環(huán)節(jié)所不能代替的。只是由于作業(yè)的分層設計不夠好，導致很多同學感到一定的挫敗感，于是就出現(xiàn)了不完成作業(yè)的情況，很多學生開始搪塞老師，敷衍了事。所以，要想真正體現(xiàn)練習的有效性，作為教師來講，必須要設計有意義的、高效的練習形式。
體育教師備課心得篇九
我們都知道，備課是上好課的關鍵，備課無效，教學必然無效，備課之重要不言而喻。何為“有效備課”？必須弄清楚與備課相關的要素，要素許多，但我覺得這三個方面必不可少：學習者、學科內(nèi)容及其結構、教學目標及其教學方法。所謂“有效備課”理所當然要備好這三個方面。
一、備學生
學生是教學工作的落腳點，是備課活動的最終服務對象。幾千年前的孔夫子提出的因材施教，應該是備學生最早的注腳吧。今天，“為學生的需要和發(fā)展設計教學”既是一種理念，更是一種教學行為。它要求教師在備課時目中要有學生，要充分了解學生，堅持以學生為主體，尊重學生、欣賞學生。
了解學生，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展特點。其次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態(tài)度和學習習慣。許多時候決定學生成績好壞的不是老師的水平高下，而是學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習的熱情。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應該講什么”，更要考慮“我應該如何讓他有熱情”了。身邊這樣的例子很多，同樣帶的平行班，有些老師帶的班級成績總是遙遙領先，究其原因，倒不見得是水平高多少，更多的是學生喜歡這個老師，從而喜歡這個老師教的課，是這個老師激發(fā)了他求知的熱情，我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力。在今天，“學高”之人只能是成為好老師的一個重要條件。許多時候，了解、欣賞學生的老師才是一個完全的老師。
二、備教材
備學生還只是備課的第一步，學生主要任務是學習，教材是學生最重要的學習資源，教參是教師最重要的教學參考資源，要備好課，當然得備好教材以及相關教學參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題，憑著他們多年的經(jīng)驗，這些可能早已了然于胸?？墒墙裉斓睦蠋煵辉儆羞@樣幸運的事了。那么怎樣備教材、教參呢？首先必須與教材進行對話，與教參進行互動，備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”。深備教材，就是要了解教材的編排特點，吃透教材的編排意圖，把握教材內(nèi)容的主旨，找準教學的重點、難點和要害點，這樣我們的教學會更全面更生動。
三、備方法
確立了明確的“教學目標”之后，教師需要大致確定用何種“教學方法”來實現(xiàn)這些預定的目標。有效的備課不僅要考慮具體的教學方法使用，更要考慮方法組合模式的靈活運用，即包括教學方法、組織形式及課堂管理因素的組合。應該使之形成一個連貫的整體，為實現(xiàn)課堂教學目標服務。總之，新課程背景下的備課，對我們廣大教師提出了更高的要求，我們只有不斷學習新理念，研究教材，研究學生，把握可行的教學策略，適應學生各方面的需求，才能在教學中做到融會貫通，更好地實施有效教學。
體育教師備課心得篇十
作為一名體育老師，備課是我工作中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的實踐和探索，我總結出了一些備課心得和體會，希望能夠與大家分享。
第一段：充分了解教材和學生
在備課之前，我會認真研讀教材，了解教學內(nèi)容和目標，并根據(jù)學生的年齡、興趣和體質(zhì)狀況，制定相應的教學方案。同時，我還會調(diào)研學生的學習狀況和課外活動習慣，以便更好地滿足他們的需求和興趣。
第二段：設計趣味性活動
體育課程應該是富有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習熱情和興趣。因此，我會根據(jù)教學內(nèi)容設計一些富有創(chuàng)意和互動性的活動，使學生在快樂中學習。例如，比賽中增加一些創(chuàng)意規(guī)則，或者讓學生在室內(nèi)場地上嘗試戶外運動等等。
第三段：注意安全問題
體育課程中存在著一定的安全風險，作為一名負責任的體育老師，我會非常重視學生的安全問題。因此，在備課中，我會仔細考慮每一個細節(jié)，例如場地設備的安全性，教學規(guī)范的制定等等，保證學生的安全。
第四段：持續(xù)改進
體育教學是一個持續(xù)改進的過程，作為一名教育工作者，我會定期評估自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)和總結問題。然后，整理出有效的改進方法，逐步優(yōu)化教學方法，達到更好的教學效果。
第五段：關注學生綜合發(fā)展
除了體育技能的學習，我還注重學生的綜合發(fā)展。例如，關注學生的情感狀態(tài)，鼓勵學生的交流和合作，培養(yǎng)學生的領導能力等等。這些能力將是他們未來職業(yè)和人際交往中的重要素質(zhì)。
綜上所述，備課是一項非常重要的體育教學工作，只有充分做好備課工作，才能夠達到良好的教學效果。同時，持續(xù)改進和關注學生的綜合發(fā)展也是教師們不斷探索教學方法，成就教育夢想的重要途徑。
體育教師備課心得篇十一
回想初進實小的那段日子，有很多的困惑與擔憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢?剛開始的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當?shù)倪M行修改，很少有自己的.想法。遇到練習課和復習課時又犯難，總是一片茫然，隨著這段時間的不斷學習與導師團的引導與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么難，沒那么怕。現(xiàn)在，我的備課基本上從以下幾方面入手：
首先，是熟悉教學內(nèi)容，把相關課時的整個單元教材內(nèi)容先理一遍，包括教科書以及教參，對本單元的內(nèi)容有個初步的了解。然后是將與這一課時相關的所有作業(yè)做一遍。因為，對新教師而言，對教材的把握與感知還不夠，通過一些相關的習題，能從中更明確的了解本課時的重難點與相關知識點，以及哪些類型的題目學生不太容易掌握，從而在教學中可以安排相關的練習與講解。
其次是明確教學目標，有了第一步的鋪墊，對相關教學內(nèi)容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學目標，自己所確定的這個教學目標不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標，我基本上只是確定教學重難點，重點是哪個知識點，難點是什么?然后拿出教參進行比較，并做適當?shù)男薷?，通過這樣一個環(huán)節(jié)，可以說對一堂課的教學有了初步的定位。
第三，是研究各個教學環(huán)節(jié)。對青年教師是要求提前一周備課，促使我們提前去了解相關內(nèi)容。但說實話，這一周的備課內(nèi)容不可能每個教案都花很大心思去設計，大部分是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時候可能是不適合的，而且也沒有學生的反饋，比如：學生的錯誤資源或是學生的接受程度等等。所以，我在一周的備課內(nèi)容中開始的一兩個教案是根據(jù)前面的教學情況花了一些時間去設計的，基本上在上課之前不需有什么改動。而剩下的一些教案就需要根據(jù)具體情況進行適當?shù)男薷?。如：五年級上冊《因?shù)和倍數(shù)》這一教學內(nèi)容有兩個例題，數(shù)學一般情況下是一個例題配一個做一做，安排一個課時。所以在最先備課的時候對這個教學內(nèi)容安排了兩個課時，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。而且總感覺安排兩個課時太寬裕，于是在上課前又詢問了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內(nèi)容對學生來說比較容易接受，例1和例2可以合并為一個課時。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，既節(jié)省了教學時間，又使課堂變得更緊湊，而且學生的學習效果也不錯。再如：根據(jù)學生作業(yè)的反饋，有時需要增加一堂練習課，針對學生錯的比較多的知識點安排一節(jié)課進行講解、鞏固，這樣的教案在提前一周的備課中肯定是想不到的。當然有時只需要改動幾個環(huán)節(jié)，如根據(jù)學生課前反饋，有些簡單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識點可以再增加幾題練習。還可以將學生的一些錯誤資源作為課的引入部分等等。修改之后不僅對各個教學環(huán)節(jié)有了進一步的熟悉而且使每堂課更具有針對性，更多的是從學生出發(fā)，以學生的實際為基點。
最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學反思。一節(jié)課下來肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進行適當?shù)男薷?，好的地方也可以記錄下來。其實，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時，有待進一步改進。備課上課之后進行教學反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對一名新教師而言，進行反思就顯得尤為重要。
總之，有效備課是有效教學的前提，備好課的最終目的是讓課堂教學變得更扎實，更有針對性，一切以學生為根本，讓學生學的更輕松、更有效。這就需要我們多花些時間在備課上，課備好了也就是基礎打好了，才能胸有成竹的走進課堂。以上是我的備課心得，欠缺的地方請大家多多指教，謝謝!
體育教師備課心得篇十二
第一段：引言（150字）
備課是一個教師在教學過程中必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)。它涉及到教學內(nèi)容、教學方式、教學手段等方方面面。備課不僅是為了保證教學質(zhì)量，更是為了提高教師的教學水平。作為一名教師，我也在備課過程中有了一些體會與心得，接下來我將和大家分享。
第二段：備課的重要性（250字）
備課是教學工作的基礎，也是提高教學質(zhì)量的重要手段。通過備課，我們能夠有針對性地為每一堂課設定教學目標，并合理安排教學內(nèi)容和教學步驟。這樣不僅可以使教學流程更加清晰，也能讓學生更好地理解和掌握知識。此外，備課還能幫助教師準備好教學用具和教材，提前預習習題，做好教學輔助材料的準備工作。這樣能夠提高課堂教學的效果，使學生更加主動地參與到課堂活動中。
第三段：備課中的注意事項（300字）
在備課過程中，教師需要注意以下幾個方面。首先，要合理安排備課時間。要對教材進行細致的研讀，了解教材的教學難點和重點，準確把握學習目標。其次，要根據(jù)學生的實際情況進行備課。針對不同學生的差異，根據(jù)學生的特點和需求進行教學內(nèi)容和教學方法的選擇。再次，要解析每一個知識點。對于每一個知識點，要逐個分析、理解，找出學生容易出錯的地方，做好針對性的講解和練習。最后，要注意備課的靈活性。備課是一個初步設計的過程，課堂教學的展開往往也需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和變化。
第四段：備課的收獲與體會（300字）
通過長時間的備課，我收獲了很多。首先，備課讓我更加深入地了解教材。通過反復研讀、解析教材，我對知識點的講解更加清晰，邏輯更加嚴密，從而提高了教學質(zhì)量。其次，備課使我能夠更好地發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑。在備課中，我經(jīng)?？紤]學生可能出現(xiàn)的錯誤和疑惑，從而設計相應的講解和練習。這樣在課堂上能夠有針對性地指導學生，使學生更好地理解和掌握知識。最后，備課讓我在教學中有了更大的自信。通過精心的備課，我能夠準確地掌握每一堂課的內(nèi)容和教學要點，遇到學生的提問也能夠很好地回答。這種自信讓我更加從容地面對教學工作。
第五段：總結（200字）
備課是一項重要而繁瑣的工作，但它對于提高教師的教學水平和教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。通過合理安排備課時間，根據(jù)學生的實際情況進行備課，解析和講解每一個知識點，以及保持備課的靈活性，教師能夠更好地進行教學工作。備課不僅能讓教師更加深入地了解教材，發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，也能增加教師的教學自信，更好地促進學生的學習。因此，作為一名教師，我們應該重視備課工作，不斷總結和改進備課經(jīng)驗，從而提高我們的教學水平。
體育教師備課心得篇十三
這個星期我參加學習了學校組織的《新課標下小學教師的備課》基本功培訓。通過學習，我明確了教案的定義，知道了好教案的要求是什么，懂得了怎樣寫一份好的教案，還知道怎樣去處理教材。
教案，又稱課時計劃，是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。是教師在完成教材分析與處理、了解學生、教學資料收集、教法選用與設計之后制定的施教方案。教案是教師上好課的前提和關鍵。優(yōu)秀教案能使教學活動更系統(tǒng)、更周密、更細致，在教師全部教學工作中有著十分重要的地位，是上好課的保證。一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術的綜合體現(xiàn)。一份好教案必須符合科學、規(guī)范、合理；目的明確，內(nèi)容具體；靈活、開發(fā)，可操作性強；力求創(chuàng)新等幾點要求。教案的編寫因教師、學生、教學內(nèi)容的不同而沒有固定的模式，但有幾項基本要求，無論是新老教師，無論是哪一個學科都必須有所體現(xiàn)，這也就是教師編寫教案的基本內(nèi)容。它包括課題、教學目的'、課型、課時、教具、教學重點和難點、教學過程、板書設計和教學后記。
大量實踐證明，只有通過深入認真的鉆研，領會教材的實質(zhì)，對教材的處理和使用符合學生的實際情況，才能取得良好的教學效果。因此，只有正確處理教材才能進行有效的教學，我認為可以從以下幾個方面去處理教材：
新課程需要用新觀念來指導、引領我們備課，改變、更新陳舊的教學理念。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅局限在事實性知識、原理性知識（如概念、法則、定理），而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德等內(nèi)容，新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識，它強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的統(tǒng)一交融”。新課程理念下教師的備課，要實現(xiàn)對教材的理解，圖書的任務是樹立新的教材觀。
在備課時，首先要“吃透”教材，做到徹底理解。具體說來，就是指分析教材，找出教學的難點、重點、疑點、或問題發(fā)生點;駕馭教材，做到靈活運用，揮灑自如。新課程教材已和原先的教材有了不同的內(nèi)涵，教科書也有了很大的改觀。這就更需教師去多鉆研教材，深入分析知識點之間的聯(lián)系，做到對教材了如指掌、明朗透亮，實現(xiàn)由“教教材”到“用教材教”的觀念轉變。
在實際教學中，教師如果能深入地理解和把握教材的結構、體系和學科底蘊，那么就可以靈活地運用教材中一切可利用的內(nèi)容，并進行創(chuàng)造性地發(fā)揮和引導。盡管以上只是些理論的知道點，但我也要將這些理論來指導于實際教學。說起容易做起來難，優(yōu)秀的教師不是一天兩天就能錘煉出來的，不管怎樣，我將努力改正我的不足點，處理好每一個教材，認真寫好每一個教案，使每一個教案都實用。上好每節(jié)課，不放棄每一個學生，教好每一個學生，做一名合格的小學教師。
體育教師備課心得篇十四
在xx鎮(zhèn)教育總支和學區(qū)的精心組織下，本學期順店鎮(zhèn)初中七年級，小學三年級同時開展了集體備課活動。在集體備課時，大家都有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學到了不少的教學經(jīng)驗，在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。下面就談談集體備課以來自己的一點體會：
一、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。過去是一個人獨立思考，而現(xiàn)在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進行整合，為組內(nèi)人員共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內(nèi)容，提高了課堂效率。
三、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學水平，提高教學的質(zhì)量。一次集體備課的`討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到最佳的效果。
總之，在集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代教學手段緊密結合起來，打破過去一個人獨立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學手段，設計趣味教學來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學。而今，通過多人合作，共同探討，將一項任務分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。我會繼續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學風格。
體育教師備課心得篇十五
這兩天，參加了縣里的期初備課活動。昨天培訓的科目是語文，今天是數(shù)學。雖然旅途略顯勞頓，但終究還是未虛此行，也算頗感欣慰吧！
在語文學科的培訓中，杜娟老師再次帶我們重溫課程標準，再次對比了新舊課標的異同。在字理教學這一塊，杜老師用了較大的力氣做研究，使我重溫了很多以前就學習過的東西，如漢字的演變、許慎的《說文解字》中的各種造字法。我在想，如果這樣的培訓針對低年段開展，效果是否會更好一些呢？因為低年段的教學以識字寫字為重，孩子及早在漢字王國中追根溯源，興趣一定更濃吧！很喜歡杜老師在培訓中說過的這樣一句話：字理解析探尋本義，聯(lián)系上下文理解文中義。如果能在識字教學中把這兩點有機結合起來，孩子對字詞的理解將更全面、更深刻，對祖國的漢字也將更加熱愛，研究漢字的興趣自然更加濃厚吧！
主持數(shù)學學科期初備課的是馬影老師，這是第二次參加她主持的集體備課活動，每次給人的感覺都是很親切的。在馬老師溫文爾雅的談吐中，我們感覺到她不但經(jīng)驗豐富，還非常善于鉆研。一個期初備課，究竟想給老師們傳達哪些有益的思想、帶給老師們多少新的啟迪，這應該是教研員們在活動之前就不斷思考的問題吧！馬老師主持的這次培訓活動再次給我留下了深刻的印象。
首先，我對解決問題的方法有了清晰的認識。以前也知道一些解題方法，但很零散，很少總結，經(jīng)馬老師的梳理之后，這些方法變得更具體，各方法之間的異同也一目了然了，有利于我們在教學中指導孩子靈活選擇解決問題的方法。這些方法分別是畫圖法、列表法、枚舉法、假設法、替換法、轉化法、倒推法、反證法、猜想與嘗試。
其次，在方法和思想層面很多新的收獲。
縣里的集中備課活動暫時結束了，我們個人的深度備課仍在進行中，我想，我們的備課是方向明確的。面對即將登校的孩子們，我們有信心做個好導師！
體育教師備課心得篇一
通過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓、聽講座、觀看教學光盤、參與式教學的交流、研討、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
知識也有保質(zhì)期。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
十多年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。愛是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
通過學習培訓，認真反思自己在教學中存在的問題，要從生活走向化學，從化學走向生活，用教科書教，而不是教教科書。有成就的教師都非常重視教學反思，在教學中研究，在研究中學習，在學習中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
動學生的思維參與呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。為此教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
四、評價學生要全面。
評價學生應該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，而不僅僅局限于學習成績，要注重情感教育，增強民主意識。讓課堂走向民主、走向學生、走向生活、走向社會。
五、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學中，要樹立以人為本的理念，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識、規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立學校既是學習的場所，也是發(fā)展的場所，努力改進自己的工作方法，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學以致用，指導實踐。
學習的目的在于應用，要把所學的理論知識運用到自己的教學實踐中，緊密結合個人工作狀況，結合學校的實際，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學習，苦練內(nèi)功，樹立終身學習理念。
這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學習新課程標準、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。引用一位老師的話教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。
體育教師備課心得篇二
本學期的體育工作將要結束了，在學校領導的大力支持和正確領導下，通過本組同事們的共同努力?；就瓿闪吮緦W年度學校交給我們的各項任務，取得了一些成績，下面具體從幾方面做以下總結。
一、教學工作。
我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學方法。針對我們學校的條件和特點每人制定全年教學計劃，并按計劃完成教學任務。我們特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、大課間活動工作。
我們體育組主要是通過以下幾點學校大課間活動進行管理的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做、自覺做、堅持做、認真做的良好習慣。第二、開展學生籃球賽，3八跳繩比賽。
三、訓練和比賽工作。
教師對學生的過高要求也是不
教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質(zhì)。
時間很快，已在xx麻醉科三個月，期間自己努力了，也進步了不少，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會?，F(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
短短的三個月我們不可能變得老練，不可能獨當一面，在科室里呆了三個月，深深的認識自己的缺點以及不足之處，理論知識不夠扎實，實踐操作不夠完善，從醫(yī)是一輩子的事情，活到老學到老，是我們所要面對以及付諸行動的，只有理論與實踐相結合才能造就一名合格的醫(yī)務工作者，我們要學的還很多，要走的路也還很長。
工作上我能夠認真、細心且有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，能夠很好的完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦。
xx醫(yī)院始終堅持“愛心奉獻”的宗旨和“一切以病人為中心”的理念，努力建設一家技術精品化、服務個性化、工作程序化、環(huán)境溫馨化、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院，能在這樣的一家醫(yī)院學習進步，我感到很榮幸。
如今能夠在麻醉科學習工作我很興奮，激動。因為我是臨床專業(yè)的，所以剛進麻醉科室對于麻醉專業(yè)知識惡補了一陣子，如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時補補理論知識?？剖依锩總€前輩老師都能夠諄諄教導我們，手把手的教會我們他們自己對于麻醉領域的獨特見解與體會，經(jīng)驗畢竟是有些書本上所欠缺的，這讓我們倍感彌足珍惜。
在這里我真的很感激蔣優(yōu)君老師，她不僅能當面指正我們的缺點與不足，而且對于麻醉專業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我們講解，讓我們懂得很多，學會很多，而且也避免了許多。徐元紅、余云蘭、戶長龍還有張義幾位老師，對于生活的態(tài)度，以及對于工作的那份責任，我在他們身上也學到了很多。王新主任的一句話令我記憶深刻“麻醉這一行業(yè)要么不出事，一出就是大事，所以做事要慎而重之”，這句話讓我時刻謹記，我想這能讓我在今后從事這已行業(yè)的路走的更遠更長。遇到解決不了的我們會及時上報領導前輩，不逞強逞能，這不僅是對自己負責也是對病人，同事負責。我覺得做人起碼要有一份責任心，更何況是在從事醫(yī)務這一行業(yè)。
麻醉醫(yī)生又被稱作手術室里的內(nèi)科醫(yī)生，不但要熟練各種麻醉操作技術，確保病人手術無痛、手術順利進行，而且還要利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能，如發(fā)現(xiàn)由于手術、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。所以在這個崗位我們馬虎不得，膽大心細，這才是干麻醉的必要前提，眼勤手快這恰是我們做事的基本準繩。
在xx醫(yī)院上班的日子里，我喜歡上了麻醉這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xx醫(yī)院里的職工，三個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風，不斷地完善自己，為了自己的明天，xx的明天作出一番成績。
體育教師備課心得篇三
教師是教育改革的關鍵,是實施創(chuàng)新教育的保證。你知道體育優(yōu)秀教師有效備課
心得體會
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于體育優(yōu)秀教師有效備課心得體會，供大家閱讀!
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。楊教授教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、
教案
的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業(yè)務知識，提高自身的教學素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。這次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
9月11日在博奧實驗學校參加了博興縣中小學體育教師業(yè)務培訓，上午聽了柳橋中學教師劉福山關于《農(nóng)村中小學體育教育教學存在的有關問題和對策》和喬莊中心小學藺向輝教師關于《小學體育課程教學設計與改革》的報告，下午聽了博興縣首屆名師樂安實驗學校的安朝陽老師的成長經(jīng)歷和縣教研室趙桂國老師下半學期的工作安排。這次學習感觸頗多，簡單總結如下：
通過這次的學習，學到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學生的學?！痹诼犃藙⒗蠋煹闹v座后，讓我明確了在強調(diào)以學生為主體的同時絕不是說要忽視教師的作用，教師在課堂上要起主導作用。比如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動作方法，為什么一定要先讓學生來個什么自主練習，去探究最好的起跑動作，我認為這完全是為了探究而探究，沒有什么意義。通過這次學習，我覺得要對今后的教育教學的方法進行重新的思考，什么樣的教學內(nèi)容、什么項目、什么年級的學生該采用什么樣的教育教學方法，在這個教學過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學生的主體作用要靠教師的主導作用來引導，教師的主導方向、主導的技巧對于成長中的學生起到一個主導的作用。我們應該“以學生身體練習為主要手段，以體育知識、技能為主要學習內(nèi)容，以增進學生健康為目的”這是我們體育課的任務。
講座中藺老師提到：“現(xiàn)在教師評價學生時太吝嗇，教師應該根據(jù)學生的特點采取多種形式的鼓勵方式，以激發(fā)學生的信心和動力。”教師根據(jù)學生的發(fā)展水平要如何表揚，是有學問的。應該多表揚那些真正努力的孩子，而不是單純通過成績來表揚。對于如何評價我們的學生，如何評價的恰到好處?聽完講座后我作了反思，反思自己的課堂，表揚學生也很少，最多只是在學生考試成績很好時，才會給予肯定與表揚，或者是學生的動作非常規(guī)范優(yōu)美時才會表揚?？傆X得作為一個體育老師教的班級多，每個班上的課也不多，只要學生能做到課堂上遵守紀律就行，至于學生心里方面關注得確實太少。有時候老師的一句話確實能影響學生，甚至影響學生的一生，人都希望得到他人的肯定，表揚與肯定能激發(fā)學生的學習興趣，有了興趣學生才能愛學樂學，只要學生愛學樂學教學就成功了一半。因此，在今后的教育教學中要盡可能地肯定學生的進步，而不應該簡單地認為這是作為一個學生做好的，要重視學生的學習過程，有的學生可能因為先天原因，再努力再刻苦也不能很好地完成某項運動或做好某個動作，但只要學生努力了，作為老師都應該給予肯定，甚至要表揚給全班學生聽，讓這樣的學生樹立起信心，讓這些學生心理明白老師也在關注他，激發(fā)學生的學習興趣，這也正是耿教授講的教師的主導作用和學生的主體作用缺一不可，教師主導技巧和應用在教學中起到關鍵作用。
最后趙老師留給我們一句話是：“當今體育課的教案沒有統(tǒng)一的格式，一線教師也應積極參與教案到底應該怎樣寫，結合自己的教學經(jīng)驗，提出建議和意見，做出一些東西來?！边@也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間，但更應當結合實際動腦筋去想辦法備出實際科學的課。
緊張而充實的“洪澤縣實驗中學”教學觀摩結束了。我感慨萬分!我慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結：
一、我的學習經(jīng)歷
我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學習。
通過這種高水平的觀摩課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習機會。
二、我的學習體會
課堂教學方面
通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師進行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實基本功的。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設計，以及根據(jù)學生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組比賽，比賽結束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學生的自尊心。
三、我的學后反思
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。
在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
體育教師備課心得篇四
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學質(zhì)量，指導學生的學習方法，對了解教育方針具有推動作用。同時，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率?，F(xiàn)作如下幾方面總結：
一、指導思想
圍繞學校和組工作計劃，深化課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段。堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，提高體育教學效率。
二、具體工作
1、組織備課組教師認真學習教學理論、新大綱和新教材的課程標。努力鉆研和教學方法和教學手段，全面提高學生運動技能和身體素質(zhì)。
2、備課組教師要制定本學期個人教學工作計劃和教學進度表，積極參加備課組活動，圍繞備課組計劃開展教學。認真?zhèn)湔n上課、聽課，認真總結教學經(jīng)驗，提高課堂效果和教學質(zhì)量。
3、教學中，樹立“健康第一”指導思想，培養(yǎng)學生的健康的意識和體魄，加強學生安全知識教育，樹立安全教育意識，加強體育課堂的管理，落實安全措施，避免傷害事故發(fā)生，使學生身心得到健康發(fā)展。
4、堅持開展備課組活動，組織備課組教學公開課，組織教師進行聽課評課，交流教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。
5、本學期高二級體育教材分為必修教材和選修教材。
6、本學期考核項目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個學分。
7、協(xié)助年級組抓好學生跑操和排舞的有關工作,組織好學生開展各項體育鍛煉和體育競賽。
8、做好本學期學生體育考核和統(tǒng)計工作。
9、期中，期末認真總結教學經(jīng)驗,找出差距,加以改進,提高體育與健康課教學質(zhì)量。
三、須改進的地方：
1.備課組成員繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的培訓。
2.繼續(xù)加強交流與合作，成員應積極發(fā)言并作好記錄。
3.單元計劃和課時計劃應盡量考慮男、女生之間的教材差異。
體育教師備課心得篇五
學校只我一人專職體育，很多時候都是自己在學校里閉門造車，自己的發(fā)散思維發(fā)揮的也不好，有些時候很是急人，不知道該如何是好，沒有一起分擔和商量的同事，很多事情都是自己一味的盲目行事，所以一直以來都想有出去學習的機會，哪怕只是去附近的學校學習，爭取到這次省優(yōu)質(zhì)課評比學習的機會，自己是很興奮的，本身自己對課堂教學，對講課這方面就不精通，能去省里聽各個市里選拔出來的高手講課，這個機會真的是來之不易，這要感謝領導給我的這次學習的機會，讓我有幸參加了山東省小學體育教師優(yōu)質(zhì)課的觀摩，在青島度過了快樂、感動、充實的一周，帶回的是沉甸甸的收獲和思考?，F(xiàn)將本次活動的心得體會向大家做一匯報交流，供大家交流探討。
本次共上了五十節(jié)精彩的體育課，有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術課，也有新興的.運動項目。由于是兩個場地同時進行，所以只能顧及一個場地的課，其中印象最深的是青島的《快樂足球》，濟南的《前滾翻》，濰坊的《籃球行進間運球》，淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深!淄博體育老師的完全放手，讓課堂成為學生自主學習的主人，青島體育老師以自己完美的鏈接讓我們感受到體育課的完美境界。在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學生靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結合。
我本人尤其欣賞濟南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
一、教學理念的新
1、以學生為本。教師的教學設計是面向全體學生，教學指導、教學評價等都考慮到每一個學生。
2、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習能力。教師們在教學中借助折疊海綿墊這一器材，為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評、生生互評、教師點評等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內(nèi)容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。指明學生提要求，而自已卻和其他同學一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉變。
6、教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
二、課堂教學結構合理、緊湊
課的教學層次十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
三、教師的語言
教師對學生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學生始終以積極的狀態(tài)參與學習過程。真正把自己看作是和學生平等的一員，和學生“平等對話”，全神貫注地聆聽，并及時作出回應，熱情、全面地對每一位學生的學習表現(xiàn)加以評價，激發(fā)學生的欲望。
四、課后放松活動
很多老師都會利用音樂放松操來進行放松活動，表演的性質(zhì)比較高，而且學生的身心并沒有完全受到放松，在這節(jié)課中課后的放松活動尤為讓我們在場的所有老師所震驚，音樂和肢體的結合再完美不過了。
總之，參加省級小學體育優(yōu)質(zhì)課觀摩之后，使我清醒認識到，講課教師的教學設計都是從學生的角度設計課堂活動，一般是情境導入、重難點突破、梯度練習、小結鞏固、布置作業(yè)。而好課都在重難點突破、梯度練習、小結鞏固上采取了新方法，尊重了兒童的認知規(guī)律，達到了良好的效果。
體育教師備課心得篇六
本次共上了五十節(jié)精彩的體育課，有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術課，也有新興的運動項目。由于是兩個場地同時進行，所以只能顧及一個場地的課，其中印象最深的是青島的《快樂足球》，濟南的《前滾翻》，濰坊的《籃球行進間運球》，淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深!淄博體育老師的完全放手，讓課堂成為學生自主學習的主人，青島體育老師以自己完美的鏈接讓我們感受到體育課的完美境界。在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學生靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結合。
我本人尤其欣賞濟南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
一、教學理念的新
1、以學生為本。教師的教學設計是面向全體學生，教學指導、教學評價等都考慮到每一個學生。
2、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習能力。教師們在教學中借助折疊海綿墊這一器材，為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評、生生互評、教師點評等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內(nèi)容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。指明學生提要求，而自已卻和其他同學一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉變。
6、教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
二、課堂教學結構合理、緊湊
課的教學層次十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
三、教師的語言
教師對學生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學生始終以積極的狀態(tài)參與學習過程。真正把自己看作是和學生平等的一員，和學生“平等對話”，全神貫注地聆聽，并及時作出回應，熱情、全面地對每一位學生的學習表現(xiàn)加以評價，激發(fā)學生的欲望。
四、課后放松活動
很多老師都會利用音樂放松操來進行放松活動，表演的性質(zhì)比較高，而且學生的身心并沒有完全受到放松，在這節(jié)課中課后的放松活動尤為讓我們在場的所有老師所震驚，音樂和肢體的結合再完美不過了。
總之，參加省級小學體育優(yōu)質(zhì)課觀摩之后，使我清醒認識到，講課教師的教學設計都是從學生的角度設計課堂活動，一般是情境導入、重難點突破、梯度練習、小結鞏固、布置作業(yè)。而好課都在重難點突破、梯度練習、小結鞏固上采取了新方法，尊重了兒童的認知規(guī)律，達到了良好的效果。
體育教師備課心得篇七
本學期，高一、二體育備課組工作，將牢固樹立和認真落實發(fā)展觀，進一步認真學習新課程標準，落實素質(zhì)教育要求，面向全體學生，以提高高一、高二學生的體育運動能力，全面增強學生體質(zhì)，樹立終身體育觀為工作目標，以新課程理念為行動指南，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，促進學生的身心健康成長，扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、新課程改革的實驗能形成良好的影響力和效果，受到同行好評。
2、常規(guī)教學經(jīng)?；?，提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，提高日常教學水平。
三、工作措施
（一）、認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質(zhì)。
認真學習教育教學理論，學習研究新課標和體育教育心理學，更新教育觀念，確定正確的教育觀、質(zhì)量觀，樹立學生的正確體育觀，促使教學上新臺階，出新成效。積極參加學校組織的各項活動，備課組各項活動做到經(jīng)?；?、規(guī)范化。加強教室專業(yè)學習和政治思想教育，努力提高自身素質(zhì)。以強烈的責任性和事業(yè)心投身于教育事業(yè)，樹立全心全意為學生服務的觀念；另一方面要力求上進，努力做好本職工作，熱愛自己的工作，把教學工作當作一種事業(yè)來做。還需要發(fā)揚鉆研精神，把教學中的經(jīng)驗轉化為教學論文。
（二）、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。
要強化集體備課，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧。每周堅持活動一次，集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，把好教學常規(guī)第一關。通過集體備課來達到最好效果，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。開展聽課、評課經(jīng)?；?，并積極尋找機會到校外去聽課。努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。復習課要在研究大綱、鉆研教材的情況下，聯(lián)系實際生活和當前體育熱點，以利于提高學生學習積極性。
（三）、積極穩(wěn)妥地推進新課程實驗。
這個學期，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進新課標、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。要正確理解課標的特點，把握課標的設計思路，熟悉教材對課標內(nèi)容標準的演繹方式等。二是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經(jīng)驗、新方法。
四、工作內(nèi)容：
具體工作：
九月份：
1、軍訓，身體素質(zhì)練習
2、高一、二年級廣播操訓練
3、校各運動隊訓練
十月：
1、高一年級廣播操比賽
2、校秋季田徑運動會
3、籃球基本技術、技巧、跑
4、組內(nèi)公開課
十一月：
1、組織體育教師觀摩體育優(yōu)秀課展示活動。
2、耐力跑、跳躍
3、校田徑運動會
十二月：
1、組織高一、高二年級跳繩、踢毽、接力比賽。
2、全市公開課。
3、體育考核。
體育教師備課心得篇八
當我讀完《有效備課》以后，卻發(fā)現(xiàn)這本書不像以前的理論書籍一樣去強調(diào)教學的藝術性，高談闊論一些在實際教學中很難實現(xiàn)的東西，而是從我們的實際教學生活出發(fā)，很多東西說出了我們的心聲，頗有感觸。下面結合我個人的讀書體會，談一下我的認識，希望能將書讀薄，能和大家產(chǎn)生一點共鳴。
有效備課。在這一章節(jié)中，提到了一些怎么樣備課才實用的一些意見，在我看來，我覺得很有道理， 作為一名教師，要上好一堂課，教案的準備非常重要，我們把這一過程稱之為備課。備課包括備教材、備學生、備教法、備學法、備教學過程等，但因為一些日常瑣碎的事情占據(jù)了教師大部分時間，實際上的備課就等同于寫教案了。為了按固定的格式填寫好教案本上的內(nèi)容，工整的書寫以便達到要求，應付學?；蛏霞壍臋z查，老師們大部分的時間用于了“書寫”，平時在學校上課、改作業(yè)、解決學生糾紛、與家長溝通……已占去了教師大量的時間和精力，用于思考的時間又有多少呢?然而這樣精工細寫的教案等檢查后便放進了抽屜，上課前教師還得重新備課。這樣的“備課”造成了“備課”與“上課”兩張皮的現(xiàn)象，這樣的備課便成了一種擺設，這樣的備課便是徒勞的、無效的。學習了《有效教學》這本書后，對于“有效備課”的理念我有了新的認識和理解，有效的備課應是備而有用的，有利于教師落實地教、巧妙地教，促進學生學得快、學得扎實。有效備課重要的是教師的鉆研、思考，采用合適的教學方式及手段。我非常欣賞于漪老師的“三備法”，但我覺得因每個人的不同，無論什么樣的方式只要適合自己就行，能達到高效就行。
關于有效指導，在看這部分內(nèi)容前，想當然的認為這絕非難事，應該容易做到?？催^書之后才清楚自己還有很大差距。好在自己平時還算比較注意，一直在想怎么樣才能讓學生學的更好。新授課中，注意培養(yǎng)學生基本的學習習慣;練習課中，重點培養(yǎng)的是指導學生如何做題，有效提高自己的卷面成績;而在復習課中，也是從方法入手，教給學生如何有效復習，提高自己的復習效率，感覺自己做的還算不錯。
關于有效講授，中間提到了一條就是要幽默風趣，令學生保持輕松活潑的心情。這一點，比較符合自己的課堂特征。一直以來，自己所提倡的就是能給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂學習環(huán)境，而且也得到了學生的認可?？捎袝r候卻發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學會把注意力轉移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，如何解決這個問題還是自己以后的努力方向。
教師的任務導向應該是為學生提供較多的機會去學習那些將要評估的材料，而不應該把過多的時間浪費在與教學內(nèi)容無關的事情上，對教學中可能發(fā)生的影響教學的事件有一個預測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學內(nèi)容，使得學生能夠在有限的.時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。
關于課后反思。這一條對于一個教師的成長來說，應該是非常關鍵的。早在學習這本書之前，自己就明白課后反思的重要性?？珊芏鄷r候，自己往往會因為懶惰或者文采的限制，而只是去簡單回顧自己近期內(nèi)的教學情況，沒有進行系統(tǒng)的書面整理，所以到目前為止，自己的總結能力也沒有得到鍛煉，這也是自己今后一個很重要的改進方面。
而在最后，自己想說的一點就是有效練習?，F(xiàn)階段很多人對于題海戰(zhàn)術不屑一顧，認為這與當前的素質(zhì)教育、課堂效果等等一系列的教研活動相沖突，而我的觀點則認為，很多時候，練習的重要性是其他任何環(huán)節(jié)所不能代替的。只是由于作業(yè)的分層設計不夠好，導致很多同學感到一定的挫敗感，于是就出現(xiàn)了不完成作業(yè)的情況，很多學生開始搪塞老師，敷衍了事。所以，要想真正體現(xiàn)練習的有效性，作為教師來講，必須要設計有意義的、高效的練習形式。
體育教師備課心得篇九
我們都知道，備課是上好課的關鍵，備課無效，教學必然無效，備課之重要不言而喻。何為“有效備課”？必須弄清楚與備課相關的要素，要素許多，但我覺得這三個方面必不可少：學習者、學科內(nèi)容及其結構、教學目標及其教學方法。所謂“有效備課”理所當然要備好這三個方面。
一、備學生
學生是教學工作的落腳點，是備課活動的最終服務對象。幾千年前的孔夫子提出的因材施教，應該是備學生最早的注腳吧。今天，“為學生的需要和發(fā)展設計教學”既是一種理念，更是一種教學行為。它要求教師在備課時目中要有學生，要充分了解學生，堅持以學生為主體，尊重學生、欣賞學生。
了解學生，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展特點。其次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態(tài)度和學習習慣。許多時候決定學生成績好壞的不是老師的水平高下，而是學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習的熱情。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應該講什么”，更要考慮“我應該如何讓他有熱情”了。身邊這樣的例子很多，同樣帶的平行班，有些老師帶的班級成績總是遙遙領先，究其原因，倒不見得是水平高多少，更多的是學生喜歡這個老師，從而喜歡這個老師教的課，是這個老師激發(fā)了他求知的熱情，我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力。在今天，“學高”之人只能是成為好老師的一個重要條件。許多時候，了解、欣賞學生的老師才是一個完全的老師。
二、備教材
備學生還只是備課的第一步，學生主要任務是學習，教材是學生最重要的學習資源，教參是教師最重要的教學參考資源，要備好課，當然得備好教材以及相關教學參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題，憑著他們多年的經(jīng)驗，這些可能早已了然于胸?？墒墙裉斓睦蠋煵辉儆羞@樣幸運的事了。那么怎樣備教材、教參呢？首先必須與教材進行對話，與教參進行互動，備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”。深備教材，就是要了解教材的編排特點，吃透教材的編排意圖，把握教材內(nèi)容的主旨，找準教學的重點、難點和要害點，這樣我們的教學會更全面更生動。
三、備方法
確立了明確的“教學目標”之后，教師需要大致確定用何種“教學方法”來實現(xiàn)這些預定的目標。有效的備課不僅要考慮具體的教學方法使用，更要考慮方法組合模式的靈活運用，即包括教學方法、組織形式及課堂管理因素的組合。應該使之形成一個連貫的整體，為實現(xiàn)課堂教學目標服務。總之，新課程背景下的備課，對我們廣大教師提出了更高的要求，我們只有不斷學習新理念，研究教材，研究學生，把握可行的教學策略，適應學生各方面的需求，才能在教學中做到融會貫通，更好地實施有效教學。
體育教師備課心得篇十
作為一名體育老師，備課是我工作中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的實踐和探索，我總結出了一些備課心得和體會，希望能夠與大家分享。
第一段：充分了解教材和學生
在備課之前，我會認真研讀教材，了解教學內(nèi)容和目標，并根據(jù)學生的年齡、興趣和體質(zhì)狀況，制定相應的教學方案。同時，我還會調(diào)研學生的學習狀況和課外活動習慣，以便更好地滿足他們的需求和興趣。
第二段：設計趣味性活動
體育課程應該是富有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習熱情和興趣。因此，我會根據(jù)教學內(nèi)容設計一些富有創(chuàng)意和互動性的活動，使學生在快樂中學習。例如，比賽中增加一些創(chuàng)意規(guī)則，或者讓學生在室內(nèi)場地上嘗試戶外運動等等。
第三段：注意安全問題
體育課程中存在著一定的安全風險，作為一名負責任的體育老師，我會非常重視學生的安全問題。因此，在備課中，我會仔細考慮每一個細節(jié)，例如場地設備的安全性，教學規(guī)范的制定等等，保證學生的安全。
第四段：持續(xù)改進
體育教學是一個持續(xù)改進的過程，作為一名教育工作者，我會定期評估自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)和總結問題。然后，整理出有效的改進方法，逐步優(yōu)化教學方法，達到更好的教學效果。
第五段：關注學生綜合發(fā)展
除了體育技能的學習，我還注重學生的綜合發(fā)展。例如，關注學生的情感狀態(tài)，鼓勵學生的交流和合作，培養(yǎng)學生的領導能力等等。這些能力將是他們未來職業(yè)和人際交往中的重要素質(zhì)。
綜上所述，備課是一項非常重要的體育教學工作，只有充分做好備課工作，才能夠達到良好的教學效果。同時，持續(xù)改進和關注學生的綜合發(fā)展也是教師們不斷探索教學方法，成就教育夢想的重要途徑。
體育教師備課心得篇十一
回想初進實小的那段日子，有很多的困惑與擔憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢?剛開始的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當?shù)倪M行修改，很少有自己的.想法。遇到練習課和復習課時又犯難，總是一片茫然，隨著這段時間的不斷學習與導師團的引導與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么難，沒那么怕。現(xiàn)在，我的備課基本上從以下幾方面入手：
首先，是熟悉教學內(nèi)容，把相關課時的整個單元教材內(nèi)容先理一遍，包括教科書以及教參，對本單元的內(nèi)容有個初步的了解。然后是將與這一課時相關的所有作業(yè)做一遍。因為，對新教師而言，對教材的把握與感知還不夠，通過一些相關的習題，能從中更明確的了解本課時的重難點與相關知識點，以及哪些類型的題目學生不太容易掌握，從而在教學中可以安排相關的練習與講解。
其次是明確教學目標，有了第一步的鋪墊，對相關教學內(nèi)容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學目標，自己所確定的這個教學目標不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標，我基本上只是確定教學重難點，重點是哪個知識點，難點是什么?然后拿出教參進行比較，并做適當?shù)男薷?，通過這樣一個環(huán)節(jié)，可以說對一堂課的教學有了初步的定位。
第三，是研究各個教學環(huán)節(jié)。對青年教師是要求提前一周備課，促使我們提前去了解相關內(nèi)容。但說實話，這一周的備課內(nèi)容不可能每個教案都花很大心思去設計，大部分是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時候可能是不適合的，而且也沒有學生的反饋，比如：學生的錯誤資源或是學生的接受程度等等。所以，我在一周的備課內(nèi)容中開始的一兩個教案是根據(jù)前面的教學情況花了一些時間去設計的，基本上在上課之前不需有什么改動。而剩下的一些教案就需要根據(jù)具體情況進行適當?shù)男薷?。如：五年級上冊《因?shù)和倍數(shù)》這一教學內(nèi)容有兩個例題，數(shù)學一般情況下是一個例題配一個做一做，安排一個課時。所以在最先備課的時候對這個教學內(nèi)容安排了兩個課時，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。而且總感覺安排兩個課時太寬裕，于是在上課前又詢問了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內(nèi)容對學生來說比較容易接受，例1和例2可以合并為一個課時。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，既節(jié)省了教學時間，又使課堂變得更緊湊，而且學生的學習效果也不錯。再如：根據(jù)學生作業(yè)的反饋，有時需要增加一堂練習課，針對學生錯的比較多的知識點安排一節(jié)課進行講解、鞏固，這樣的教案在提前一周的備課中肯定是想不到的。當然有時只需要改動幾個環(huán)節(jié)，如根據(jù)學生課前反饋，有些簡單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識點可以再增加幾題練習。還可以將學生的一些錯誤資源作為課的引入部分等等。修改之后不僅對各個教學環(huán)節(jié)有了進一步的熟悉而且使每堂課更具有針對性，更多的是從學生出發(fā)，以學生的實際為基點。
最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學反思。一節(jié)課下來肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進行適當?shù)男薷?，好的地方也可以記錄下來。其實，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時，有待進一步改進。備課上課之后進行教學反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對一名新教師而言，進行反思就顯得尤為重要。
總之，有效備課是有效教學的前提，備好課的最終目的是讓課堂教學變得更扎實，更有針對性，一切以學生為根本，讓學生學的更輕松、更有效。這就需要我們多花些時間在備課上，課備好了也就是基礎打好了，才能胸有成竹的走進課堂。以上是我的備課心得，欠缺的地方請大家多多指教，謝謝!
體育教師備課心得篇十二
第一段：引言（150字）
備課是一個教師在教學過程中必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)。它涉及到教學內(nèi)容、教學方式、教學手段等方方面面。備課不僅是為了保證教學質(zhì)量，更是為了提高教師的教學水平。作為一名教師，我也在備課過程中有了一些體會與心得，接下來我將和大家分享。
第二段：備課的重要性（250字）
備課是教學工作的基礎，也是提高教學質(zhì)量的重要手段。通過備課，我們能夠有針對性地為每一堂課設定教學目標，并合理安排教學內(nèi)容和教學步驟。這樣不僅可以使教學流程更加清晰，也能讓學生更好地理解和掌握知識。此外，備課還能幫助教師準備好教學用具和教材，提前預習習題，做好教學輔助材料的準備工作。這樣能夠提高課堂教學的效果，使學生更加主動地參與到課堂活動中。
第三段：備課中的注意事項（300字）
在備課過程中，教師需要注意以下幾個方面。首先，要合理安排備課時間。要對教材進行細致的研讀，了解教材的教學難點和重點，準確把握學習目標。其次，要根據(jù)學生的實際情況進行備課。針對不同學生的差異，根據(jù)學生的特點和需求進行教學內(nèi)容和教學方法的選擇。再次，要解析每一個知識點。對于每一個知識點，要逐個分析、理解，找出學生容易出錯的地方，做好針對性的講解和練習。最后，要注意備課的靈活性。備課是一個初步設計的過程，課堂教學的展開往往也需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和變化。
第四段：備課的收獲與體會（300字）
通過長時間的備課，我收獲了很多。首先，備課讓我更加深入地了解教材。通過反復研讀、解析教材，我對知識點的講解更加清晰，邏輯更加嚴密，從而提高了教學質(zhì)量。其次，備課使我能夠更好地發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑。在備課中，我經(jīng)?？紤]學生可能出現(xiàn)的錯誤和疑惑，從而設計相應的講解和練習。這樣在課堂上能夠有針對性地指導學生，使學生更好地理解和掌握知識。最后，備課讓我在教學中有了更大的自信。通過精心的備課，我能夠準確地掌握每一堂課的內(nèi)容和教學要點，遇到學生的提問也能夠很好地回答。這種自信讓我更加從容地面對教學工作。
第五段：總結（200字）
備課是一項重要而繁瑣的工作，但它對于提高教師的教學水平和教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。通過合理安排備課時間，根據(jù)學生的實際情況進行備課，解析和講解每一個知識點，以及保持備課的靈活性，教師能夠更好地進行教學工作。備課不僅能讓教師更加深入地了解教材，發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，也能增加教師的教學自信，更好地促進學生的學習。因此，作為一名教師，我們應該重視備課工作，不斷總結和改進備課經(jīng)驗，從而提高我們的教學水平。
體育教師備課心得篇十三
這個星期我參加學習了學校組織的《新課標下小學教師的備課》基本功培訓。通過學習，我明確了教案的定義，知道了好教案的要求是什么，懂得了怎樣寫一份好的教案，還知道怎樣去處理教材。
教案，又稱課時計劃，是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。是教師在完成教材分析與處理、了解學生、教學資料收集、教法選用與設計之后制定的施教方案。教案是教師上好課的前提和關鍵。優(yōu)秀教案能使教學活動更系統(tǒng)、更周密、更細致，在教師全部教學工作中有著十分重要的地位，是上好課的保證。一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術的綜合體現(xiàn)。一份好教案必須符合科學、規(guī)范、合理；目的明確，內(nèi)容具體；靈活、開發(fā)，可操作性強；力求創(chuàng)新等幾點要求。教案的編寫因教師、學生、教學內(nèi)容的不同而沒有固定的模式，但有幾項基本要求，無論是新老教師，無論是哪一個學科都必須有所體現(xiàn)，這也就是教師編寫教案的基本內(nèi)容。它包括課題、教學目的'、課型、課時、教具、教學重點和難點、教學過程、板書設計和教學后記。
大量實踐證明，只有通過深入認真的鉆研，領會教材的實質(zhì)，對教材的處理和使用符合學生的實際情況，才能取得良好的教學效果。因此，只有正確處理教材才能進行有效的教學，我認為可以從以下幾個方面去處理教材：
新課程需要用新觀念來指導、引領我們備課，改變、更新陳舊的教學理念。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅局限在事實性知識、原理性知識（如概念、法則、定理），而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德等內(nèi)容，新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識，它強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的統(tǒng)一交融”。新課程理念下教師的備課，要實現(xiàn)對教材的理解，圖書的任務是樹立新的教材觀。
在備課時，首先要“吃透”教材，做到徹底理解。具體說來，就是指分析教材，找出教學的難點、重點、疑點、或問題發(fā)生點;駕馭教材，做到靈活運用，揮灑自如。新課程教材已和原先的教材有了不同的內(nèi)涵，教科書也有了很大的改觀。這就更需教師去多鉆研教材，深入分析知識點之間的聯(lián)系，做到對教材了如指掌、明朗透亮，實現(xiàn)由“教教材”到“用教材教”的觀念轉變。
在實際教學中，教師如果能深入地理解和把握教材的結構、體系和學科底蘊，那么就可以靈活地運用教材中一切可利用的內(nèi)容，并進行創(chuàng)造性地發(fā)揮和引導。盡管以上只是些理論的知道點，但我也要將這些理論來指導于實際教學。說起容易做起來難，優(yōu)秀的教師不是一天兩天就能錘煉出來的，不管怎樣，我將努力改正我的不足點，處理好每一個教材，認真寫好每一個教案，使每一個教案都實用。上好每節(jié)課，不放棄每一個學生，教好每一個學生，做一名合格的小學教師。
體育教師備課心得篇十四
在xx鎮(zhèn)教育總支和學區(qū)的精心組織下，本學期順店鎮(zhèn)初中七年級，小學三年級同時開展了集體備課活動。在集體備課時，大家都有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學到了不少的教學經(jīng)驗，在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。下面就談談集體備課以來自己的一點體會：
一、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。過去是一個人獨立思考，而現(xiàn)在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進行整合，為組內(nèi)人員共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內(nèi)容，提高了課堂效率。
三、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學水平，提高教學的質(zhì)量。一次集體備課的`討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到最佳的效果。
總之，在集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代教學手段緊密結合起來，打破過去一個人獨立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學手段，設計趣味教學來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學。而今，通過多人合作，共同探討，將一項任務分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。我會繼續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學風格。
體育教師備課心得篇十五
這兩天，參加了縣里的期初備課活動。昨天培訓的科目是語文，今天是數(shù)學。雖然旅途略顯勞頓，但終究還是未虛此行，也算頗感欣慰吧！
在語文學科的培訓中，杜娟老師再次帶我們重溫課程標準，再次對比了新舊課標的異同。在字理教學這一塊，杜老師用了較大的力氣做研究，使我重溫了很多以前就學習過的東西，如漢字的演變、許慎的《說文解字》中的各種造字法。我在想，如果這樣的培訓針對低年段開展，效果是否會更好一些呢？因為低年段的教學以識字寫字為重，孩子及早在漢字王國中追根溯源，興趣一定更濃吧！很喜歡杜老師在培訓中說過的這樣一句話：字理解析探尋本義，聯(lián)系上下文理解文中義。如果能在識字教學中把這兩點有機結合起來，孩子對字詞的理解將更全面、更深刻，對祖國的漢字也將更加熱愛，研究漢字的興趣自然更加濃厚吧！
主持數(shù)學學科期初備課的是馬影老師，這是第二次參加她主持的集體備課活動，每次給人的感覺都是很親切的。在馬老師溫文爾雅的談吐中，我們感覺到她不但經(jīng)驗豐富，還非常善于鉆研。一個期初備課，究竟想給老師們傳達哪些有益的思想、帶給老師們多少新的啟迪，這應該是教研員們在活動之前就不斷思考的問題吧！馬老師主持的這次培訓活動再次給我留下了深刻的印象。
首先，我對解決問題的方法有了清晰的認識。以前也知道一些解題方法，但很零散，很少總結，經(jīng)馬老師的梳理之后，這些方法變得更具體，各方法之間的異同也一目了然了，有利于我們在教學中指導孩子靈活選擇解決問題的方法。這些方法分別是畫圖法、列表法、枚舉法、假設法、替換法、轉化法、倒推法、反證法、猜想與嘗試。
其次，在方法和思想層面很多新的收獲。
縣里的集中備課活動暫時結束了，我們個人的深度備課仍在進行中，我想，我們的備課是方向明確的。面對即將登校的孩子們，我們有信心做個好導師！