心得體會反映了我們對待學習和工作的態(tài)度和方法。寫心得體會時，可以適當使用修辭手法和比喻，提升文章的表達力。- 以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。
設計比賽心得體會篇一
“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課大賽競賽方案
一、組織單位
指導單位：廣東省教育廳
主辦單位：廣東省職業(yè)技術教育學會
承辦單位：廣東省職業(yè)技術教育學會相關指導委員會協(xié)辦單位：高等教育出版社
二、競賽范圍
本次大賽設置學科（或專業(yè)）有：德育類、語文類、數(shù)學類、英語類、公共藝術類（另行組織）、計算機應用基礎類、體育與健康類、物理類、化學類、計算機類、電工電子類、機械類、汽修類、建筑類、商貿(mào)類（含電子商務、國際商務、物流服務與管理、市場營銷、連鎖經(jīng)營與管理等專業(yè)）、服裝工美類、學前教育類、農(nóng)林類，共18個。
三、競賽時間、地點
大賽時間：2014年6-7月（各學科競賽時間另行通知）。大賽地點：各學科競賽地點另行通知。
四、參賽選手準備的作品內(nèi)容及報送方式
1．德育課（含職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學與人生、心理健康）參賽選手準備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學設計方案”、“教學課件”、“現(xiàn)場說課課件”、“課堂教學實錄”，共5項。
2．文化基礎課（含語文類、數(shù)學類、英語類、公共藝術類（另行組織）、體育與健康類、物理類、化學類）參賽選手準備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學設計方案”、“教學課件”、“現(xiàn)場說課課件”、“微課視頻”，共5項。
3．專業(yè)課（含計算機類、計算機應用基礎類、電工電子類、機械類、汽修類、建筑類、商貿(mào)類、服裝工美類、學前教育類、農(nóng)林類）參賽選手準備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學設計方案”、“教學課件”、“現(xiàn)場說課課件”，共4項。
各項內(nèi)容的具體要求詳見附件1-7。
請各校參賽選手認真?zhèn)滟?，以學校為單位報送作品。請于2014年６月１日前（逾期視為放棄）將以上作品資料刻錄成光盤（1份）郵寄到大賽組委會秘書處，同時將“參賽選手、作品登記表”電子版發(fā)送至大賽組委會秘書處電子郵箱并確認。原則上每所學校每個學科（專業(yè)）限報1人。
五、組織要求
1．各學校組織廣大教師積極參加本活動，先舉辦本校的初賽和選拔，推出優(yōu)秀選手參加全省決賽。
2．本次大賽為課后說課。競賽分兩個階段進行，第一階段組織專家集中初評，第二階段對通過初評的參賽選手采用現(xiàn)場說課。
3．從獲獎選手中選出優(yōu)秀選手參加2014年全國中等職業(yè)學校相關專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課大賽總決賽。
4．根據(jù)全國總決賽要求，大賽統(tǒng)一使用教育部高等教育出版社出版的國家規(guī)劃新教材或其相關教材。
六、獎項設置
大賽設個人獎、優(yōu)秀組織獎和特別貢獻獎。個人獎名額按第二個階段實際參賽作品數(shù)量的15%（一等獎）、30%（二等獎）、55%（三等獎）比例設定。優(yōu)秀組織獎設若干名，原則上獎予團體總分排名前10%的參賽學校（計分方式：一等獎３分、二等獎２分、三等獎1分）。特別貢獻獎授予競賽承辦單位和競賽支持單位。獎項由高等教育出版社提供經(jīng)費支持。
七、大賽組委會秘書處聯(lián)系方式
地址：廣州市天河區(qū)東莞莊路280號科普大樓208室教育部高等教育出版社廣東省教學服務中心，郵編：510650。
聯(lián)系人：鄧意李挺黃見吳偉健
4電子郵箱：14719913@
大賽網(wǎng)站：，http://
大賽微博：http:///u/2690897012（廣東創(chuàng)新杯說課大賽，新浪）
有關大賽末盡事宜可聯(lián)系大賽組委會秘書處或相關指委會秘書長。
數(shù)學教學指委會：胡永俠***
商貿(mào)專業(yè)指委會：羅楚民***
服裝紡織專業(yè)指委會：邱祖懷***
設計比賽心得體會篇二
設計鑒賞比賽是一種評價設計作品的比賽形式，旨在提高設計師的創(chuàng)作水平和專業(yè)素質(zhì)。參加設計鑒賞比賽不僅可以鍛煉自己的設計能力，還能與其他設計師進行交流和學習。近日，我很榮幸參加了一場設計鑒賞比賽，并且成功獲得了其中的獎項。在這個比賽中，我有了許多收獲和體會。
第二段：比賽的準備工作和自我提升
在參加設計鑒賞比賽之前，我花了大量的時間做準備工作。首先，我仔細研究了比賽的要求和標準，明確了自己的設計風格和理念。然后，我積極尋找靈感，搜集參考資料，并且參加了一些相關的培訓和課程，提升了自己的設計能力和技巧。通過這些準備工作，我對自己的設計作品有了更深入的思考和理解，也提高了自信心。
第三段：與其他設計師的交流與學習
在比賽過程中，我有幸結識了許多優(yōu)秀的設計師，并且有機會與他們進行交流和學習。他們的作品和設計思路給了我很多靈感和啟發(fā)，也讓我看到了自己的不足之處。通過與他們的交流和學習，我不僅擴展了自己的設計視野，還學到了許多實用的設計技巧和方法。這些經(jīng)驗和教訓對我今后的設計工作具有重要的借鑒意義。
第四段：在比賽中的成長和重要經(jīng)驗
在設計鑒賞比賽中，我經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)和困難，但也因此獲得了成長和提升。首先，比賽壓力讓我更加注重細節(jié)和創(chuàng)新，督促我不斷提高和完善自己的設計作品。其次，比賽中的評審和反饋幫助我更加客觀地審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)并改進其中的不足之處。最重要的是，通過和其他參賽選手的交流和比拼，我更加充分地認識到自己的優(yōu)勢與劣勢，從而有針對性地提升自己。
第五段：比賽心得與未來規(guī)劃展望
通過參加設計鑒賞比賽，我深感自己在設計領域中的遠遠不夠，但也明白了自己的潛力和可能性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的設計理念和技術能力，更加注重設計作品的創(chuàng)新和實用性。我將積極參加更多的比賽，與更多的設計師交流和學習，拓寬自己的視野和思路。我相信，通過不斷的努力和追求，我可以在設計領域中取得更好的成績和認可。
總結：
參加設計鑒賞比賽是一次難得的機會，除了展示自己的設計才能，更重要的是通過比賽的經(jīng)歷和交流學習，提高自己的設計水平和專業(yè)素養(yǎng)。在這次比賽中，我不僅鍛煉了自己的設計能力，還結識了很多優(yōu)秀的設計師，獲得了寶貴的經(jīng)驗和反饋。我相信，這次比賽對于我的個人成長和未來的發(fā)展都有著積極的影響。通過努力和追求，我將不斷進步，為設計領域貢獻更多的才華和創(chuàng)意。
設計比賽心得體會篇三
說課稿
傳承中華美德，培養(yǎng)時代能手。尊敬的各位評委老師，大家好！
我今天說課的題目是：時間都去哪兒了——修飾人像照片。下面我將從教學分析、教學策略、教學過程和教學感悟四個方面進行匯報。
在教學分析這一塊，我分為5個方面進行說明。
首先是教材，我選用的教材是高等教育出版社出版，周南岳主編的《計算機應用基礎》windows7+office2010第3版，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過，本課人像照片處理節(jié)選自本書第六章第二節(jié)的任務二內(nèi)容。
我所教的對象是中職學校高二年級學生，他們對各自未來從事的職業(yè)有了初步的規(guī)劃。通過前期的學習，大部分同學都能夠熟練掌握office辦公軟件和acdsee等圖片處理軟件的基本操作，在面臨美圖秀秀等新軟件的學習時，有著一定程度上的知識遷移能力。
根據(jù)對教材以及學情的分析，我將本課的教學目標劃分為三類，分別是知識目標、技能目標和素養(yǎng)目標。
通過以上對教材及教學目標的分析，我將本課的教學重點確定如下：掌握美圖秀秀軟件的修飾人像等功能；培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生學習的興趣。
根據(jù)對學生認知特點的分析，本節(jié)課的難點可以從兩方面認識：一個方面是技能層面：探索美圖秀秀軟件手機版本的應用。另一個是情感層面：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，為今后順利走向工作崗位做好情感鋪墊。
在設計本課教學過程中，我有4種想法，分別稱之為：由人及己、外內(nèi)整合、環(huán)環(huán)相扣和時間分配。
其中我教學思路是以照片為主線，由春晚的一首《時間都去哪兒了》的mv導入新課，正是由于有了視頻中那一張張引人回憶的照片，這首mv才更能打動人心，然后進入授課的主題，利用美圖秀秀修飾我們同學自己的照片，最后利用自己的照片也完成一個作品《青春不散場》，留住我們的青春歲月，將時間定格。最后一同欣賞。
課前讓學生們通過云課堂、qq群微信群等平臺接收預習通知，通過課前的預習，將課外時間整合到了課內(nèi)，拓展了學習的時間和空間；課上，利用網(wǎng)絡直播和qq視頻等信息化手段讓“外聘教師”淘寶美工“現(xiàn)場”教學，正是有了信息化和翻轉課堂的手段，才能更好的整合課外時間，把課外時間充分利用起來，變課外為課內(nèi)。同樣，正是由于信息化的存在，也使得課內(nèi)教學有了向課外教學拓展的可能性。這樣，將傳統(tǒng)多媒體教學與信息化教學合為一體，豐富了教師的教學方式，也增強了學生的學習效果。
在整個教學過程中，每個環(huán)節(jié)都有“外聘教師”淘寶美工的參與。從剛開始的網(wǎng)絡直播教學，到學生練習，再到qq視頻中淘寶美工對小組作品的點評，美工老師一直全程參與。
根據(jù)新課改理念，學生是學習的主體，因此，在2課時的教學時間內(nèi)，學生的練習時間占據(jù)著整節(jié)課的60%。導入、教學及分享環(huán)節(jié)分別各占10%，20%和10%。
我把整個教學過程劃分為6個小過程，分別是課前準備、新課前奏、新課伊始、課堂實施、成果展示和課后提升。
課前通過云課堂、qq群、微信群等多種信息化手段發(fā)布預習通知，確保每位同學都能及時收到信息。
良好的導入可以開啟學生的心扉，營造愉悅的學習氛圍，本課我的導入是播放一首《時間都去哪兒了》mv，伴隨著王錚亮的歌聲，一張張動人的照片映入眼簾，以此來引入教學主題。
上課之后，學生們進入手機端云課堂平臺，完成課堂簽到。通過教師端極域電子教室軟件下發(fā)教學素材（學生照片）。并在云課堂內(nèi)討論照片中存在的問題，通過課前的預習，每組的組長都能夠回答出可以利用美圖秀秀去修飾該組照片中存在的一些問題。
之后再聯(lián)系“外聘”老師——淘寶美工進行網(wǎng)絡直播教學，淘寶美工利用直播軟件將美圖秀秀自帶的圖片進行修飾，以專業(yè)的角度替教師完成本課的新課教學任務。這樣新穎的教學方式，恰巧也是他們喜歡的方式，同學們看的也都很仔細。
接下來同學們根據(jù)淘寶美工老師視頻直播教學的內(nèi)容，對自己的照片進行修飾。技能知識才有自己親自練習過，才能轉化為自己的，因此練習是必不可少的，這一環(huán)節(jié)也是本課的重點。
經(jīng)過同學們修改之后的照片，相比之前有了較大的改觀，這一點，在和淘寶美工老師的qq視頻對話中也得到了肯定。經(jīng)過練習環(huán)節(jié)對照片的修飾，把照片放入給定的ppt模板中，制作出“青春不散場”。給定套用模板，可以節(jié)約時間，突出重點。通過展示成品，能夠讓學生們體會到勝利的果實來之不易，團隊的協(xié)作功不可沒，此環(huán)節(jié)的設置有助于培養(yǎng)學生的審美情趣，鍛煉學生團隊協(xié)作能力！
在課堂小結環(huán)節(jié)，提供美圖秀秀手機版的二維碼下載鏈接，讓大家掃碼下載，便于課后利用手機版美圖秀秀對手機中的照片進行修飾，將課上的教學任務拓展至課外，升華了教學效果，同時也是將課上的所學知識運用到實際生活中，活學活用。并把手機中修飾好的照片分享至qq空間、微博等社交平臺。愛分享不僅是一種美德，更能體現(xiàn)人的一種修為。
通過本堂課的教學，我有兩點感想，一是，本堂課以信息化為載體。
通過云課堂平臺統(tǒng)計學生的考勤、成績、等多種信息，有利于對學生的綜合素質(zhì)進行評價；充分利用騰訊qq、微信等通訊手段豐富課堂教學形式，充分調(diào)動學生學習積極性和參與度；并且利用當下最火的直播進行教學，教學方式新穎，學生學習興趣濃厚。
二是，多元化的教學機制，從教學的角度看，針對本課內(nèi)容的特殊性，采用了直播、qq視頻等多種新形式教學手段。從對學生評價的角度看，采用了傳統(tǒng)形式和“外聘”專業(yè)老師網(wǎng)絡直播相結合的評價方法。從課外的延展上，本堂課的教學很好的把課外時間整合為課內(nèi)，把課內(nèi)教學內(nèi)容延展至課外，把書本知識拓展至生活中，真正做到了活學活用！
最后再次感謝各位專家評委！我的說課到此結束！謝謝！
設計比賽心得體會篇四
一、比賽時間及地點
時間：2014年5月13日（周二下午）； 地點：多媒體教室
二、組織機構 組
長：曲東陽 副組長：曲蕾艷、鹿偉麗
成員：郝成強、解偉杰、鄒振樂及教研組長
評委會
考核委員會成員及教研組長
三、
參賽說明
此項目考核教師運用信息技術突出教學重點、突破教學難點或者完成指定教學任務的能力，要求教師現(xiàn)場講解信息技術在教學過程中的作用和預期效果。
1、教學設計應基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術和信息資源，應有利于提高學生的學習興趣和教學效果，針對1-2課時的教學內(nèi)容進行設計。
2、教學設計可以選擇課堂教學、實訓教學及網(wǎng)絡教學等多種形式，可以是一個獨立的教學單元，也可以是某一個教學單元中的部分內(nèi)容，但須保證其教學的完整性。
3、教學設計含教案以及現(xiàn)場講解演示的ppt（含供演示用的多媒體教學資源）。
4、信息化教學設計必須是參賽教師原創(chuàng)。
5、賽前完成教學設計，比賽采用現(xiàn)場演示的形式，時間為10分鐘。
四、具體安排
1、參賽人員的產(chǎn)生：全校教師采取自愿報名的方式，上報參賽教師名單。
2、分數(shù)匯總：現(xiàn)場公示成績，匯總時分別去掉一個最高分和最低分。
3、獎項設置：一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。
教導處
2014年5月
附件：比賽評分標準
設計比賽心得體會篇五
云南省楚雄市職業(yè)高級中學李偉張仕勤
2014年11月15日—18日，由中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會主辦、高等教育出版社承辦、江西省教育科學研究所協(xié)辦的2014年全國中等職業(yè)學校語文類專業(yè)課程“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計及說課比賽在南昌市第一中等專業(yè)學校隆重舉行。本次比賽共有來自全國20多個省、市的近200名選手參賽，還有幾十位老師在比賽現(xiàn)場進行觀摩學習。
我校胡錦老師經(jīng)過層層選拔，代表州市出戰(zhàn)，獲得語文組二等獎！這是我校教師繼2012年創(chuàng)新杯說課比賽計算機應用基礎組獲得二等獎之后的再次奪獎！
本次語文組的比賽采用全新賽制，現(xiàn)場抽取比賽次序和說課內(nèi)容，難度超過以往，更是對參賽教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的嚴峻考驗。
此次比賽得到了學校各級領導的高度重視，在學校教務處、教科處和語文備課組的大力支持下，組建專業(yè)團隊，安排經(jīng)驗豐富的教師對參賽選手進行全面指導。最終，我校胡錦老師以《畫里陰晴》為題，憑借扎實的專業(yè)功底，精煉生動的語言以及臨場的超水平發(fā)揮，得到了在場專家評委和觀摩老師的一致好評，榮獲二等獎，完美展現(xiàn)了禮儀教師的風采！
胡錦老師優(yōu)異成績的取得，是我校在創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的過程中，大力提倡教學改革、倡導走教師專業(yè)化發(fā)展道路的結果。通過外出比賽和學習交流，不斷吸取經(jīng)驗提升教師職業(yè)能力，以智慧引領教學，打造高效課堂。
胡錦老師獲得語文組二等獎
設計比賽心得體會篇六
千里之層，起于壘土?！罢f課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。以下是教師說課比賽心得體會，歡迎閱讀。教師說課比賽心得體會1
在教研室推薦下，來自不同教研室的七位教師參加了應用外語系說課程比賽。在大練基本功的過程中，我們得到的是一種回味，一種反思，更是一種提升。老實說這次比賽我已很認真去準備了，但最后的說課效果還是不夠理想。短短的十幾分鐘的陳述，從總體上看，步驟還是清晰的，條理清楚。但由于緊張和對己所陳述的內(nèi)容不是十分嫻熟，這就使得說課程設計時語言不夠，還要時?？纯凑n件。通過這次說課，我的感受很深，課后我認真進行了反思，就說課程而言也有了一些認識，總結有以下幾點：
第一、明確要求。
說課程是把自己對課程的理解、對學情的把握、對教材的分析、對教學方法的選擇和對課程的設計向同行或者專家學者表述的過程。任何比賽都有一定的評價標準。作為參賽選手，首要的是認真學習這個標準，并且按照標準的指示規(guī)范自己的說課，這樣才能有的放矢，自己做到心中有數(shù)。參加說課程比賽前，我拿到了相關文件材料，本次說課程規(guī)定時間為20分鐘。主要從課程構思、課程設計、課程實現(xiàn)和課程運作四方面來解析一門課程。因此，我以評價標準為綱，但不僵化于教條之內(nèi)來設計課程。
第二、充分準備。
在了解比賽要求的基礎上，我做了充分的準備。由于我說的《計算機英語》是一門新開的專業(yè)選修課，自己對計算機專業(yè)不是很熟悉，因此第一步我先搜集資料，把手頭上有的資料都又重新翻出來，并從網(wǎng)上進行信息搜尋；另外我也充分發(fā)揮自身的信息技術特長，潛心制作了說課程課件，自己制作模板，在網(wǎng)絡上尋找合適的字體。統(tǒng)一模板字體的色調(diào)，在細節(jié)中呈現(xiàn)特色。
因為說課程的時間只有20分鐘，在這里不僅要把理念充分詮釋，在教學設計環(huán)境中滲透，而且還要顧及教材、學情等其它板塊的呈現(xiàn)。為了讓我的說課程更加呈現(xiàn)邏輯性，我把各個板塊的關鍵語句做在幻燈片上，讓評委和觀眾更能夠跟著我的思路走。同時在設計中體現(xiàn)關聯(lián)性。比如我講到課程實現(xiàn)的時候，與我所講到的教法結合起來。再次闡明，增強邏輯性。同時要把教學過程中環(huán)節(jié)設計的亮點，巧妙地陳述給評委觀眾，讓大家覺得你一直用心在設計。在教學過程中，環(huán)節(jié)設計意圖講明講透，語速沉穩(wěn)緩慢，加以手勢表情運用。
三、語言表達。
常言說：三分戲，七分演。說課程也是如此。作為一門綜合性很強的說課藝術，它也貴在創(chuàng)造、貴在靈活、貴在說課者說出自己的特色來，這也正是同樣一個內(nèi)容，不同的說課者會有不同的說課效果的根本原因。語言表達能力在很大程度上決定著說課程的成敗。好的說課者語言清晰、音量適中、語速快慢錯落，要根據(jù)說的內(nèi)容把握好語言的節(jié)奏。讓人聽得舒服、聽得清楚。所以說課時既不能面無表情、平淡呆板，又不能拿腔捏調(diào)。另外，說課程一定要注意發(fā)揮自己的特長，在不違反說課原則的前提下，努力擴大創(chuàng)造的空間，說出自己的特色。如可以根據(jù)具體情況、調(diào)整若干說課的若干環(huán)節(jié)或對某些環(huán)節(jié)作些拓展，以及設計一些與眾不同的精彩的導語和藝術地運用好多種教學媒體等等。
四、充滿自信。
自信是做好一切工作的前提。一個好的說課者展現(xiàn)在大家面前的是自信——自信我們的設計最優(yōu)，自信我們的表現(xiàn)最佳。因為說課程是說給同行聽的，說給領導聽的，說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓，是介紹自己對教材的理解和教學設想，喚起聽者的興趣，激發(fā)他們的思維，探索更合理的教學設計。所以，說課者整潔的儀表、輕松自然的談吐、恰如其分的體態(tài)語言都會給聽者視覺和聽覺上的美感。努力做到輕松又不眉飛色舞，莊重而又不嚴肅拘謹。這就要求我們對教材、對教學設計了然于胸，需要我們扎實地基本功和良好的教學素養(yǎng)作支撐。
五、注意細節(jié)。
說課程是一種特殊的教研活動，除用于評比外，更多的時候是教師之間互相研討、相互切磋，從而使教學設計不斷趨于完善的一種教學研究形式。無論目的是什么，說課程都要求教師在一定的高度上對教材對自己的課程設計有一個理性的思考。所以，說課者不但要說“教什么”和“怎樣教”，更要說出“為什么這樣教”，在講述教學流程的過程中，要針對重難點環(huán)節(jié)談明白自己理論支撐。以便聽者從中看到說者對教材的理解深度以及對教學的認識高度，從而產(chǎn)生共鳴。另外，一定控制好時間。時間就是效率，就是教師掌握教學時間的體現(xiàn)。說課前應該根據(jù)規(guī)定的時間，對各部分內(nèi)容所需要的時間大致做一個估算，心中有數(shù)。整個說課程過程中力求做到節(jié)奏和諧統(tǒng)一，在規(guī)定的時間內(nèi)有條不紊地說完該說的全部內(nèi)容，切莫時間已到，還冗長陳述。
總之，本次說課程為廣大教師提供了一個學習、研討的平臺，進一步提高了教師的綜合業(yè)務素質(zhì)和教學能力，交流了教學技藝，深化了教法、學法的研究，激發(fā)了廣大教師對課程研究的熱情。通過這次說課，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限，同時對自己也提出了許多問題去思考。反思之余，我發(fā)現(xiàn)自己需要學的東西太多太多。我要不斷地充實自己，做一個永不滿足的學習者。
教師說課比賽心得體會2
首先，感謝學校領導給了我這個出去學習的機會，讓我開闊了視野，增長了見識，受益匪淺，感觸頗多，現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。
我是5月11日號和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語文教師教學基本功觀摩研討會的，參賽選手來自全省各地市，共300多人，按說課的文章體裁，比賽分五個組進行，我在說明文與議論文組，共68名選手，四天時間聽了60多位選手的說課，最后還聽了哈爾濱市125中學和大慶市一位曾獲全國賽課一等獎的兩位老師的示范課。參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風趣的語言、和藹親切的教學態(tài)度讓人贊嘆不已，四天的學習讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
一、教師的教育理念普遍較高。
參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說課過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，樹立學生的主體地位，注意了學生學習方式的變化，分組學習、合作學習、探究式學習體現(xiàn)非常明顯，教師想方設法調(diào)動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來，二，教師的基本素質(zhì)普遍較強。
在此次說課競賽過程中，參賽教師展現(xiàn)了其較強的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語言準確精煉、正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，掌握現(xiàn)代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。
三、從教學方法和手段來看。
教師都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高教學效率，在新課導入上能夠創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生興趣。
四、在教學內(nèi)容安排，教學環(huán)節(jié)設計，重難點的處理，知識的拓展和鞏固上，多數(shù)教師都有創(chuàng)新，別具一格。
新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結論性的知識，學生不易理解，多數(shù)教師在處理教材中重難點知識時，多采用先給學生播放視頻或補充一些歷史資料，然后根據(jù)資料層層設問，引導學生去探討、分析、合作、探究，弄清問題的來龍去脈，加深對知識的理解，突破了重點和難點。
五、在學以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。
參加本次說課比賽我的最大感受是：說課賽場真可謂龍爭虎斗，雖說這說課表面上看來仿佛是一種個體行為，但單打獨斗的背后卻隱藏著一個學校、一個區(qū)域集體教研活動的動態(tài)，前臺展示的顯然是后臺的集體素質(zhì)，無不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。
內(nèi)容，又增強了說課內(nèi)容的真實性、原本性，體現(xiàn)了“語文源于生活，生活充滿語文”？？這顯然是一種新的苗頭，一種方向。還有的選手采用了課后說課，滲透了教育反思，而且說課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進這塊神奇的處女地。絕大多數(shù)選手都不約而同地使用了課件，信息技術在這里找到了最佳結合點，課堂教學視頻也大膽地走進了說課程序，以教學課例解剖的方式在進行著微觀分析；更精彩地是多位選手“無意”選用的同一課題，呈現(xiàn)的“同課異構”，精當?shù)仃U釋了什么叫做“百家爭鳴”，什么叫做匠心獨運。而爭鳴的結果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉。
沉鉤歷史，從上世紀八十年代首次出現(xiàn)說課以來，說課從來沒有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學靈動的語文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現(xiàn)場專家點評？？無不演義的是一場場生動的教育活劇，是教師在實踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。
把握要求，應該是說課的基點，因為說課不同于一般的發(fā)言和教學，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學設計及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。說課還必須立足于“課”，它也不同于教學基本功比賽，不同于教學技能表演，沒有“課”，無論是說還是演都是徒勞。說課同樣要關注重點，只有緊緊抓住那些教師較為關心、渴望了解的重點問題，才能充分發(fā)揮“說課”的交流作用。
說課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚。無論你面對的是學生還是同仁，沒有激情，就不能收獲勝利！
以上就是我的一點不成熟的想法，不當之處還望各位領導、同仁批評指正，以利于我今后能取得更大的進步。
教師說課比賽心得體會3
有幸參加了今年的省級德育創(chuàng)新杯教師教學設計和說課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。
第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實地感覺到了自己的重要！
學校很重視這次大賽，除了校長在大會上動員參賽，我們德育科長還特意一個一個地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺——我們這些領導眼中的次課教師終于有為學校爭光的機會了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情，我也要用心地去做好。在備賽過程中，學校領導、同行一遍遍地鼓勵我、指導我，使我真切地感受到自己是被關愛著的，我們德育老師并沒有被遺忘！后來我雖然只拿到了二等獎，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個德育教師的教研干勁更足了。
第二，備賽過程就是我的專業(yè)提升過程。
為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學大綱、教材和學生實際情況，精心做好教學設計和教學課件，充分調(diào)動學生上好課外，還用心地學習說課，做好說課比賽的準備?？梢哉f，備賽過程是緊張的、辛苦的，同時卻是充實的。這一過程中，我的教學理念和教學方式更與時俱進了，我明顯地感覺到自己的進步。
第三，比賽和培訓過程使我開闊了視野，提高了專業(yè)素質(zhì)。
首先是比賽，它給了我一個很好的學習和交流的平臺。選手們創(chuàng)新性的課程設計、精美的課件及精彩的演說使我大開眼界，讓我深深地意識到自己的不足，學到改進的辦法！然后是培訓，我收獲很多。無論是王院長還是蔣教授的演講，除了一針見血地指出當前德育教學存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過指導一些方法來解決問題，使我茅塞頓開。
第四，這次大賽使我更懂得感恩！
因為有了比賽，領導、同事、親朋好友時時不斷地關心我、鼓勵我，讓我倍感溫暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動！
大賽雖然結束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠遠不夠的，但我會繼續(xù)學習和努力下去的。
設計比賽心得體會篇七
第一段：引入設計鑒賞比賽的背景和目的（約200字）
設計鑒賞比賽作為一個以設計審美為主題的競技活動，旨在提高參賽者對于藝術和設計的欣賞能力，同時促使設計師們在比賽的過程中互相學習和成長。最近，我有幸參加了一次設計鑒賞比賽，深切地體會到了這種活動的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在這次比賽中的心得體會。
第二段：對于不同作品的鑒賞和評價（約300字）
在比賽的過程中，我看到了許多優(yōu)秀的設計作品，例如創(chuàng)意獨特的插畫和精美細膩的平面設計。我學會了仔細觀察設計的細節(jié)，辨別不同作品的風格和特色，并且能夠從中尋找到設計師的用心之處。更重要的是，我逐漸形成了自己的審美觀，能夠準確地評價作品的優(yōu)點和不足之處。通過與其他參賽者的交流討論，我不斷發(fā)展和完善了自己的審美眼光，提高了自己的鑒賞能力。
第三段：對于比賽環(huán)節(jié)和策劃的感悟（約300字）
在這次比賽中，除了作品的鑒賞，比賽環(huán)節(jié)和策劃也是我深感震撼的地方。組織者非常注重比賽的整體體驗，通過巧妙的安排和設計，使得比賽過程充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。比賽分為多個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)意設計、模擬實戰(zhàn)和展覽評選等，每個環(huán)節(jié)都能夠檢驗參賽者的不同能力和技巧。此外，組織者還為我們提供了豐富的學習資源，例如設計書籍和專業(yè)講座，讓我們在比賽之余能夠繼續(xù)學習和成長。通過參與這些活動，我不僅提高了自己的設計水平，還拓寬了自己的設計思路和應對能力。
第四段：對于競爭和合作的認識（約200字）
參加設計鑒賞比賽，我不僅感受到了競爭的激烈，也領悟到了合作的重要性。在比賽中，我與其他參賽者一起分享和交流自己的設計思路和創(chuàng)意，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。盡管我們是彼此的競爭對手，但我們也成為了朋友，相互鼓勵和支持。通過與其他參賽者的互動，我學會了欣賞他人的設計才華，也接受了別人對于我的建議和批評。在這個過程中，我明白了團隊合作對于設計行業(yè)的重要性，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過協(xié)作，我們能夠產(chǎn)生更好的作品和解決方案。
第五段：對于未來設計之路的展望和總結（約200字）
通過這次設計鑒賞比賽，我深入了解了設計行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。我意識到，設計不僅是一門藝術，更是一項將美學與實用性相結合的創(chuàng)造性工作。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對設計藝術的熱愛和追求，并不斷提升自己的設計能力和審美品味。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠在設計領域有所建樹，為世界帶來更多美麗和創(chuàng)新。
總結起來，設計鑒賞比賽是一個獨特的競技活動，通過觀察和評價作品，鍛煉了我的鑒賞能力和審美眼光；通過比賽環(huán)節(jié)和策劃，拓寬了我的設計思路和應對能力；通過競爭和合作，我學會了互相學習和成長。這次比賽讓我更加堅定了自己在設計領域的夢想和追求，我相信，在未來的設計之路上，我將不斷努力，追求設計的卓越和創(chuàng)新。
設計比賽心得體會篇八
近期，我參加了一場農(nóng)產(chǎn)品設計比賽。這場比賽是我第一次參與與農(nóng)業(yè)有關的設計活動，讓我吸取了很多鄉(xiāng)村振興的相關知識，增加了我對農(nóng)產(chǎn)品設計的過程和方法的了解。我不僅通過此次比賽拓寬了視野，還感受到了設計與農(nóng)業(yè)的結合對于農(nóng)業(yè)的推進所帶來的積極影響。
第二段：設計比賽為我們帶來的學習機會
此次農(nóng)產(chǎn)品設計比賽涵蓋了許多方面的知識，包括市場分析、原材料的選取、產(chǎn)品結構、包裝、宣傳等多個環(huán)節(jié)。通過比賽，我們可以更深入地了解市場趨勢與消費者需求，選用更加適合的材料，并融入趣味性和創(chuàng)意，以吸引人們的注意力。比賽中我們還可以學習到行業(yè)內(nèi)的最新設計技巧和實踐方法，為今后的設計工作積累更多的經(jīng)驗和素材。
第三段：農(nóng)產(chǎn)品設計比賽的社會意義
通過這種設計活動，我們不僅可以提升自己的設計水平，還可以將各種設計技巧應用到農(nóng)產(chǎn)品設計中，讓農(nóng)產(chǎn)品煥發(fā)更加多元化的魅力。這不僅能帶動鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展，也能夠滿足更多現(xiàn)代消費者的需求，為現(xiàn)代社會帶來更多的福利和便利。
第四段：比賽中遇到的問題
比賽過程中，我們也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。比如在設計過程中需要充分考慮時效性，同時還需要顧及產(chǎn)品的質(zhì)量和持久性。另外，在與企業(yè)合作時需要更加深入地理解市場需求，以確保工作的質(zhì)量和遇到的問題得以解決。
第五段：結論及展望
此次農(nóng)產(chǎn)品設計比賽不僅切實提升了我們的設計水平，也為我們提供了一個探索設計與農(nóng)業(yè)結合的過程，這對于推進國內(nèi)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興有著更多的積極意義。我相信未來各種形式的設計比賽也會越來越多，讓設計工作者和普通市民更深入地理解鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的變革和推進。
設計比賽心得體會篇九
10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧。”正如趙老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進!
設計比賽心得體會篇十
11月27日周六上午九點我們經(jīng)濟與管理學院旅酒管專業(yè)學生會組織了本專業(yè)大一、大二學生一起參加了“趣味拔河比賽”，整個比賽都讓我們受益匪淺，頗多感觸。
首先，拔河是各民族人民都喜愛的一項傳統(tǒng)體育項目，具有悠久的歷史。拔河的形式多種多樣，有兩人對抗，也有多人對抗;有徒手對抗，也有利用器械進行的對抗;等等。拔河受時間、場地器材等因素的影響不大，且易于開展。拔河既能鍛煉身體，提高力量素質(zhì)，又能開發(fā)智力，鍛煉意志力，同時又能給觀眾以美的享受。每逢假日，全國各地經(jīng)常開展。
其次，拔河的好處可以分為以下兩點： 第一拔河可以鍛煉我們的身體身體;第二如果是集體的拔河還可以鍛煉團隊的配合能力。
拔河，體現(xiàn)的是一個班級的團結，友愛，榮譽感。比賽過程中，看著同學們手臂青筋暴起，臉兒脹得通紅，卻依然不愿松懈半分，而一旁觀看的拉拉隊員們也沒閑著，為同學們加油都喊破了嗓子，繩子中間吊著的那塊石頭也無時不刻牽動著我們大腦的每一根神經(jīng)?？粗蠖膶W長、學姐和同學們雙手上被無情的粗繩摩擦出一條條紅紅的的痕跡。我深深的感動著，為我存在于這個集體而深深自豪著，讓我我感受到了團結的力量是無比的!
是啊，一個良好的集體怎么能沒有團結呢，因為團結，才能溫暖;因為團結，才能和諧：因為團結，才有了籃球場上同學們的奮力拼搏;因為團結，才有了拉拉隊員們齊心協(xié)力的吶喊;因為團結，才有了同學生病受傷時，，會收到來自于他人的悉心照顧與祝福;因為為團結，才有了同學們?yōu)榱思w榮譽而不惜犧牲掉休息時間去積極的參加活動。
雖然拔河比賽已經(jīng)結束了，但是它帶給我了一些啟發(fā) ：團隊精神、掌握技巧 、一氣呵成 。其實在日常生活中也和拔河比賽是一樣的，團結才可以塑造未來。通過拔河比賽，我感覺到了班級齊心協(xié)力，雖然成績不理想，但班級那種團結的精神卻永遠留在我的心中。
一根大繩，就像一個班級，當所有同學都凝成一股勁，使勁沖時，那力量可震撼天地。但是如果當大繩的一個地方松了，那他的力量就不完全了，就可能會斷。一根大繩，凝集了整個班級的力量。如果每一個人都全力以赴，那么，這個班級就會無敵。這種團結，如果能用在每時每刻，那么無論是哪個班級，都不會是這個班的對手。
從這件事中，我們更明白了一個道理：就是做任何事情都要為集體著想，要齊心協(xié)力，才能干好每一件事。所以，我們要感謝那根粗糙的繩子，是它，把全班同學的心，緊緊地連在一起。 和大家共同努力向前沖。
設計比賽心得體會篇十一
在x月份參加xx集團舉辦的“xx”的演講比賽中，我收獲了很多。我明白這不僅有自己的辛勤付出，也有領導和同事的支持以及老師的幫助，所以我是幸運的。
參加演講比賽能夠鍛煉一個人的舞臺膽量，也是幫助我們提高自身口才的一種歷練。演講上我們能夠看到同事們在臺上滔滔不絕的口才，以及勇于挑戰(zhàn)的精神。這次的比賽，我也參加了，并且還獲得了優(yōu)異的成績。
首先，要感謝xx老師對我們的培訓輔導，讓我們知道了什么叫做演講，從一個剛上臺就哆哆嗦嗦，緊張到忘詞，到后來能夠輕松自如，非常自信的站在演講臺上；從不敢發(fā)聲，到朗朗上口；肢體語言從無到有，等等等等，這一切都離不開xx老師的耐心指導。
現(xiàn)在回首那一個月馬不停蹄的準備，心中升起了一陣驀然的溫暖與幸福。猶記得辦公室楊主任一次又一次的催促我寫稿、背稿，為我加油鼓勁，也記得臨賽前同事們的祝福，使我覺得不再是孤身奮戰(zhàn)，有這樣一個大家庭給我支持，讓我渾身充滿了力量。
在比賽時，一位位選手的表現(xiàn)也十分精彩，他們各展其才，花盡心思，見解也一個比一個獨到。畢竟很多人是第一次演講，還有些羞澀和不自然是在所難免的。但是我還是從他們身上體會到了一種勇于嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇氣和一股不服輸?shù)膭蓬^。
再次感謝在整個比賽過程中，對我提供了極大鼓勵和支持及幫助的領導、同事和老師。榮譽好比圓形的跑道，既是終點又是起點，再好的成績已是過去，不能作為驕傲的資本，而未來的目標才是我們更高的追求，才是繼續(xù)向前進的動力，只有不斷努力，不斷完善自己，才能有美好的未來。
設計比賽心得體會篇十二
大學四年在忙碌的學習實踐和比賽中很快就要過去了，在這四年中，參加了大學生創(chuàng)新性實驗項目計劃的比賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。
通過參加創(chuàng)新性試驗項目的比賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學院所學的專業(yè)基礎課上面的，作為一個外院系的人來說，我學到了很多自己專業(yè)以外的東西。同時，參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經(jīng)驗對以后的學習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經(jīng)驗教訓，知道了自己專業(yè)知識的匱乏，視野還不夠寬廣，促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。同樣在這次比賽中我們也收獲了隊友們的友誼，大家因為同一興趣而聯(lián)系在一起，為共同目標而努力奮斗，大家因此而成為了要好的朋友?？偨Y我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經(jīng)驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：
一、首先需要一個優(yōu)秀的領導者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局，充分調(diào)動整個團隊的積極性，發(fā)揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節(jié)問題。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是
勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。
另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今后的學習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的大力支持，我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學校會在大家齊心協(xié)力之下，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。
在2011年12月，學校商學院本著進一步調(diào)動學生學習積極性，提升教學質(zhì)量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊接著開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，應該汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己i can do it !
奮斗是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經(jīng)走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”！
本學期很榮幸能夠代表我校參加了由喀什地區(qū)教研室組織的第三屆物理教學能手大賽，獲得了課堂教學一等獎。這次比賽的經(jīng)歷使我對于教學的認識產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結一下我的個人感受，希望能對更多今后參賽的老師，有所幫助。
首先，我想簡單介紹一下大賽的有關事宜：
大賽分為初中組和高中組，比賽項目主要分為五項，課堂教學、鋼筆字、現(xiàn)場論文、實驗操作和說課。由于我們在十一中比賽，他們學校的高一年級只有四個班，就把我們高中組分為三大組，抽簽來定自己所要講的課題和班級。然后其他四項所有參賽教師在同一天完成。比賽規(guī)則，講過的.選手可以聽后面選手的課，高中初中可以互聽。
其次說一下我這次最真實的經(jīng)歷和感受。
這次我抽簽序號是高中組的第一個，下午抽簽第二天早上上課，時間上比較緊張，但時間緊張，自己可不能跟著緊張。我首先了解到上課的班級是十一中的高一一班，我就去找到本班的班主任老師了解這個班的基本情況，再由班主任介紹認識了我第二天的合作伙伴們，因為我怕課堂上冷場，讓我一人唱獨角戲會很艱難。聯(lián)絡完感情就趕緊想課該怎么上，沒帶電腦課件是來不及做了，那我就利用我們物理的特點做實驗，就趕緊聯(lián)系他們的實驗員找相關的實驗器材?；厝ゾ烷_始備課。重要的上課，評委坐在最前面，那肯定緊張，為了克服緊張的心理我上課后就不看他們，只看學生，就會慢慢地放松。只有教師輕松了才可能帶給學生輕松的環(huán)境，才能與教師更好的配合。在后面幾項的比賽中我的感受就是一句話，真是天外有天，人外有人。因為我是第一個，所以有充分的時間去聽其他教師講課，在向其他教師學習的過程中有很多感觸、很多啟發(fā)、很多收獲。在這次大賽中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，可以說每位教師都有各自的特色，聽他們講課可以說是一種享受。下面我把在這次大賽中教師們所展示出的教學特色及值得我們學習的地方總結如下：
1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。
2、口頭語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實的語言功底。
3、體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內(nèi)容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。
如果說以上幾點都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么，通過教學技術和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風采：
4、教學技術：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關注和利用，參賽教師能熟練地運用現(xiàn)代化教學手段，恰當運用網(wǎng)絡資源，尤其是多媒體教學和網(wǎng)絡技術教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網(wǎng)絡技術的運用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內(nèi)容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。
5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現(xiàn)了“理論與生活實際相結合、與學生實際相結合、與社會實際相結合”，體現(xiàn)了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。
6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現(xiàn)在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時使用激勵性評價，調(diào)動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關系，創(chuàng)建民主和諧的教學氛圍。
總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業(yè)的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學方面走出自己的路子，形成自己的特色，做一個成功的人民教師。
設計比賽心得體會篇十三
第一段：引入比賽的背景和重要性（200字）
比賽是一種競爭的活動，是人們展現(xiàn)自己才能和實力的平臺。它可以激發(fā)人們的潛能，提高個人能力，并促進集體的發(fā)展。無論是學校里的比賽、社會上的競賽，還是國際性的比賽，都給參與者和觀眾帶來了無限的快樂和激動。近期，我參加了一場學校的演講比賽，通過這次比賽，我獲得了很多寶貴的心得和體會。
第二段：賽前準備的重要性（200字）
在參加比賽前，我們應該做好充足的準備工作。首先，我認真研究了比賽的相關內(nèi)容，并且進行了大量的積累和閱讀。其次，我開始了反復練習，在熟練掌握演講稿的同時，還注意了口頭表達和肢體語言的練習。此外，我還積極參加了一些綜合技能的培訓，以提高自己的綜合素質(zhì)。這些準備工作不僅在比賽中起到了積極的作用，也對我以后的發(fā)展具有重要的影響。
第三段：比賽中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
在比賽中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，緊張與自信的平衡成為我面對的第一個難題。當我站在舞臺上，面對一片陌生的面孔時，我感到了巨大的壓力和緊張。然而，通過對自己的信心建立和不斷的實踐，我成功地克服了這個困難。其次，演講的表達和邏輯也是我需要面對的挑戰(zhàn)。在比賽中，我通過對文本的仔細閱讀和思考，不斷修正并改進了我的演講技巧。這些挑戰(zhàn)雖然困難，但是都是我成長和進步的機會。
第四段：比賽的收獲和成長（200字）
通過這次比賽，我不僅僅獲得了參賽經(jīng)驗，還收獲了很多。首先，我明白了比賽的本質(zhì)是一個過程，而不僅僅是一個結果。參與比賽，我收獲了寶貴的友誼、合作和團隊精神。此外，我也學會了從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，找到自己的不足之處，并在以后的訓練中加以改進。最重要的是，我感受到了成功的喜悅和成就感，激發(fā)了我更加積極向上的動力。
第五段：總結比賽的意義和啟示（200字）
比賽是一種鍛煉個人能力和團隊合作精神的機會，它可以激發(fā)人們的潛能，提高人們的綜合素質(zhì)。參加比賽不僅考驗著個人的實力和能力，也檢驗著個人的心態(tài)和態(tài)度。通過比賽，挑戰(zhàn)和困難可以成為我們成長和進步的機會。每一次比賽，都是一次人生的歷練和修煉。因此，在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與各種比賽，鍛煉自己的能力，實現(xiàn)自己的夢想。
（總計1199字）
設計比賽心得體會篇十四
在20xx年12月，學校商學院本著進一步調(diào)動學生學習積極性，提升教學質(zhì)量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊接著開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，應該汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己i can do it !
奮斗是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經(jīng)走過的.路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”！
設計比賽心得體會篇十五
國慶節(jié)到了，我們的心中萬分激動，當然，各學校的十一歌唱比賽也要開始了。
我們的學校也不示弱，爭先恐后的來安排這次歌唱比賽，讓我們?nèi)〉靡粋€好成績。
這次的歌唱比賽我們學校安排的比賽在下午，上午我們吃完飯，上完課，感覺時間很快就過去了，馬上到下午要歌唱比賽了，首先我們搬著凳子下樓，坐在指定的位置，靜等我們歌唱比賽的開始。
馬上要開始了，首先是介紹我們的領導有校長，副校長，還有我們的楊主席。介紹完領導就要正式開始了，首先，上場的七三班，他們唱的是歌唱祖國，接著一個個的上場，我的心萬分的緊張和激動，我的是9號，經(jīng)過一首首歌的唱誦，就到我們了，我的第一反應是怎么這么快就到我們了，可能你會覺的這句話搞笑，但我此的都是緊張死了。
到我們上場了，一共有4排，女生前兩排，男生后兩排，低的在兩邊，高的在中間，我們經(jīng)過老師的隊形整理，就要開唱了，我們唱的是中國范兒，前幾個班唱的都特別莊嚴，沉重，而我們的歌，一下嗨全場，最后是唱4個班公布一次分數(shù)，公布到我們班是以9.65的分數(shù)到了第二名，七五班是第一名，我有點不開心，時間馬上就過去了，我們的比賽也結束了。
這次雖然沒有得第一名，但是我相信我們班一定能更上一層樓的，加油！
設計比賽心得體會篇十六
作家十二在《不畏將來，不念過去》中寫道：一個人老去的標志，絕不是老成穩(wěn)重、沉默寡言，而是不肯再嘗試，不肯再容許自己置身于不熟悉的境地。我想說的是，不畏失敗，敢于嘗試，你會遇見更好的自己。
嘗試去做你害怕的事情，然后你會發(fā)現(xiàn)，也不過如此。
每個人都有自己害怕做的事情，害怕做不是自己拿手的事情，別人會嘲笑自己而不敢去做，害怕不會游泳的自己會被水嗆到就不敢嘗試著把頭潛入水中，害怕自己在公眾場合發(fā)表講話講得不好，而不敢發(fā)言……但是在現(xiàn)實生活中，往往是去做我們害怕的事情而成就了更好的我們。
一開始聽到要參加演講比賽的消息時，我的內(nèi)心是拒絕與排斥的。因為從未嘗試，因為害怕失敗，因為不會，因為不敢，內(nèi)心打過無數(shù)次的退堂鼓。但是，這又是一件必須完成的“政治任務”，所以就硬著頭皮上了。為了鍛煉我們，關書記要求我們五個人每次周例會的時候都要上去演講，剛開始我們都是緊張和害怕的，中途也鬧過不少笑話，但是卻在一次又一次的練習中講的越來越好，越來越順暢，自信和大膽逐漸替代了最初的緊張和害怕。
終于到了要上“戰(zhàn)場”的時候了，因為之前已經(jīng)練習了多次，所以信心是有的，但是當我看到前面選手自信精彩的演講時，心里還是有些許膽怯與緊張的。感謝書記，感謝一起的同事們，給予了我極大的支持和鼓勵，最終在比賽中取得了第一名的成績。這個結果是我意料之外的，之前的我是多么害怕與排斥演講呀，但是真正做起來的時候才發(fā)現(xiàn)并沒有我想象中的那么難。所以，不去做自己害怕的事情，你永遠不知道自己多有能耐。
現(xiàn)在的我是計劃合同部的一員，日常工作中也常常會有很多自己不會做的事情，但是這次演講經(jīng)歷讓我明白了，面對你不會的事情、害怕的事情，要勇于面對。就像我開頭所說的：嘗試去做你害怕的事情，然后你會發(fā)現(xiàn)，也不過如此。
今后的工作中、生活中還會有很多我沒有接觸過與經(jīng)歷過的事情，但是我不害怕面對他們了，因為嘗試，是年輕的我們理所當然的權利；因為嘗試，是一切事情的開始；因為嘗試，會讓我們遇見更好自己！
設計比賽心得體會篇一
“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課大賽競賽方案
一、組織單位
指導單位：廣東省教育廳
主辦單位：廣東省職業(yè)技術教育學會
承辦單位：廣東省職業(yè)技術教育學會相關指導委員會協(xié)辦單位：高等教育出版社
二、競賽范圍
本次大賽設置學科（或專業(yè)）有：德育類、語文類、數(shù)學類、英語類、公共藝術類（另行組織）、計算機應用基礎類、體育與健康類、物理類、化學類、計算機類、電工電子類、機械類、汽修類、建筑類、商貿(mào)類（含電子商務、國際商務、物流服務與管理、市場營銷、連鎖經(jīng)營與管理等專業(yè)）、服裝工美類、學前教育類、農(nóng)林類，共18個。
三、競賽時間、地點
大賽時間：2014年6-7月（各學科競賽時間另行通知）。大賽地點：各學科競賽地點另行通知。
四、參賽選手準備的作品內(nèi)容及報送方式
1．德育課（含職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學與人生、心理健康）參賽選手準備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學設計方案”、“教學課件”、“現(xiàn)場說課課件”、“課堂教學實錄”，共5項。
2．文化基礎課（含語文類、數(shù)學類、英語類、公共藝術類（另行組織）、體育與健康類、物理類、化學類）參賽選手準備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學設計方案”、“教學課件”、“現(xiàn)場說課課件”、“微課視頻”，共5項。
3．專業(yè)課（含計算機類、計算機應用基礎類、電工電子類、機械類、汽修類、建筑類、商貿(mào)類、服裝工美類、學前教育類、農(nóng)林類）參賽選手準備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學設計方案”、“教學課件”、“現(xiàn)場說課課件”，共4項。
各項內(nèi)容的具體要求詳見附件1-7。
請各校參賽選手認真?zhèn)滟?，以學校為單位報送作品。請于2014年６月１日前（逾期視為放棄）將以上作品資料刻錄成光盤（1份）郵寄到大賽組委會秘書處，同時將“參賽選手、作品登記表”電子版發(fā)送至大賽組委會秘書處電子郵箱并確認。原則上每所學校每個學科（專業(yè)）限報1人。
五、組織要求
1．各學校組織廣大教師積極參加本活動，先舉辦本校的初賽和選拔，推出優(yōu)秀選手參加全省決賽。
2．本次大賽為課后說課。競賽分兩個階段進行，第一階段組織專家集中初評，第二階段對通過初評的參賽選手采用現(xiàn)場說課。
3．從獲獎選手中選出優(yōu)秀選手參加2014年全國中等職業(yè)學校相關專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課大賽總決賽。
4．根據(jù)全國總決賽要求，大賽統(tǒng)一使用教育部高等教育出版社出版的國家規(guī)劃新教材或其相關教材。
六、獎項設置
大賽設個人獎、優(yōu)秀組織獎和特別貢獻獎。個人獎名額按第二個階段實際參賽作品數(shù)量的15%（一等獎）、30%（二等獎）、55%（三等獎）比例設定。優(yōu)秀組織獎設若干名，原則上獎予團體總分排名前10%的參賽學校（計分方式：一等獎３分、二等獎２分、三等獎1分）。特別貢獻獎授予競賽承辦單位和競賽支持單位。獎項由高等教育出版社提供經(jīng)費支持。
七、大賽組委會秘書處聯(lián)系方式
地址：廣州市天河區(qū)東莞莊路280號科普大樓208室教育部高等教育出版社廣東省教學服務中心，郵編：510650。
聯(lián)系人：鄧意李挺黃見吳偉健
4電子郵箱：14719913@
大賽網(wǎng)站：，http://
大賽微博：http:///u/2690897012（廣東創(chuàng)新杯說課大賽，新浪）
有關大賽末盡事宜可聯(lián)系大賽組委會秘書處或相關指委會秘書長。
數(shù)學教學指委會：胡永俠***
商貿(mào)專業(yè)指委會：羅楚民***
服裝紡織專業(yè)指委會：邱祖懷***
設計比賽心得體會篇二
設計鑒賞比賽是一種評價設計作品的比賽形式，旨在提高設計師的創(chuàng)作水平和專業(yè)素質(zhì)。參加設計鑒賞比賽不僅可以鍛煉自己的設計能力，還能與其他設計師進行交流和學習。近日，我很榮幸參加了一場設計鑒賞比賽，并且成功獲得了其中的獎項。在這個比賽中，我有了許多收獲和體會。
第二段：比賽的準備工作和自我提升
在參加設計鑒賞比賽之前，我花了大量的時間做準備工作。首先，我仔細研究了比賽的要求和標準，明確了自己的設計風格和理念。然后，我積極尋找靈感，搜集參考資料，并且參加了一些相關的培訓和課程，提升了自己的設計能力和技巧。通過這些準備工作，我對自己的設計作品有了更深入的思考和理解，也提高了自信心。
第三段：與其他設計師的交流與學習
在比賽過程中，我有幸結識了許多優(yōu)秀的設計師，并且有機會與他們進行交流和學習。他們的作品和設計思路給了我很多靈感和啟發(fā)，也讓我看到了自己的不足之處。通過與他們的交流和學習，我不僅擴展了自己的設計視野，還學到了許多實用的設計技巧和方法。這些經(jīng)驗和教訓對我今后的設計工作具有重要的借鑒意義。
第四段：在比賽中的成長和重要經(jīng)驗
在設計鑒賞比賽中，我經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)和困難，但也因此獲得了成長和提升。首先，比賽壓力讓我更加注重細節(jié)和創(chuàng)新，督促我不斷提高和完善自己的設計作品。其次，比賽中的評審和反饋幫助我更加客觀地審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)并改進其中的不足之處。最重要的是，通過和其他參賽選手的交流和比拼，我更加充分地認識到自己的優(yōu)勢與劣勢，從而有針對性地提升自己。
第五段：比賽心得與未來規(guī)劃展望
通過參加設計鑒賞比賽，我深感自己在設計領域中的遠遠不夠，但也明白了自己的潛力和可能性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的設計理念和技術能力，更加注重設計作品的創(chuàng)新和實用性。我將積極參加更多的比賽，與更多的設計師交流和學習，拓寬自己的視野和思路。我相信，通過不斷的努力和追求，我可以在設計領域中取得更好的成績和認可。
總結：
參加設計鑒賞比賽是一次難得的機會，除了展示自己的設計才能，更重要的是通過比賽的經(jīng)歷和交流學習，提高自己的設計水平和專業(yè)素養(yǎng)。在這次比賽中，我不僅鍛煉了自己的設計能力，還結識了很多優(yōu)秀的設計師，獲得了寶貴的經(jīng)驗和反饋。我相信，這次比賽對于我的個人成長和未來的發(fā)展都有著積極的影響。通過努力和追求，我將不斷進步，為設計領域貢獻更多的才華和創(chuàng)意。
設計比賽心得體會篇三
說課稿
傳承中華美德，培養(yǎng)時代能手。尊敬的各位評委老師，大家好！
我今天說課的題目是：時間都去哪兒了——修飾人像照片。下面我將從教學分析、教學策略、教學過程和教學感悟四個方面進行匯報。
在教學分析這一塊，我分為5個方面進行說明。
首先是教材，我選用的教材是高等教育出版社出版，周南岳主編的《計算機應用基礎》windows7+office2010第3版，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過，本課人像照片處理節(jié)選自本書第六章第二節(jié)的任務二內(nèi)容。
我所教的對象是中職學校高二年級學生，他們對各自未來從事的職業(yè)有了初步的規(guī)劃。通過前期的學習，大部分同學都能夠熟練掌握office辦公軟件和acdsee等圖片處理軟件的基本操作，在面臨美圖秀秀等新軟件的學習時，有著一定程度上的知識遷移能力。
根據(jù)對教材以及學情的分析，我將本課的教學目標劃分為三類，分別是知識目標、技能目標和素養(yǎng)目標。
通過以上對教材及教學目標的分析，我將本課的教學重點確定如下：掌握美圖秀秀軟件的修飾人像等功能；培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生學習的興趣。
根據(jù)對學生認知特點的分析，本節(jié)課的難點可以從兩方面認識：一個方面是技能層面：探索美圖秀秀軟件手機版本的應用。另一個是情感層面：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，為今后順利走向工作崗位做好情感鋪墊。
在設計本課教學過程中，我有4種想法，分別稱之為：由人及己、外內(nèi)整合、環(huán)環(huán)相扣和時間分配。
其中我教學思路是以照片為主線，由春晚的一首《時間都去哪兒了》的mv導入新課，正是由于有了視頻中那一張張引人回憶的照片，這首mv才更能打動人心，然后進入授課的主題，利用美圖秀秀修飾我們同學自己的照片，最后利用自己的照片也完成一個作品《青春不散場》，留住我們的青春歲月，將時間定格。最后一同欣賞。
課前讓學生們通過云課堂、qq群微信群等平臺接收預習通知，通過課前的預習，將課外時間整合到了課內(nèi)，拓展了學習的時間和空間；課上，利用網(wǎng)絡直播和qq視頻等信息化手段讓“外聘教師”淘寶美工“現(xiàn)場”教學，正是有了信息化和翻轉課堂的手段，才能更好的整合課外時間，把課外時間充分利用起來，變課外為課內(nèi)。同樣，正是由于信息化的存在，也使得課內(nèi)教學有了向課外教學拓展的可能性。這樣，將傳統(tǒng)多媒體教學與信息化教學合為一體，豐富了教師的教學方式，也增強了學生的學習效果。
在整個教學過程中，每個環(huán)節(jié)都有“外聘教師”淘寶美工的參與。從剛開始的網(wǎng)絡直播教學，到學生練習，再到qq視頻中淘寶美工對小組作品的點評，美工老師一直全程參與。
根據(jù)新課改理念，學生是學習的主體，因此，在2課時的教學時間內(nèi)，學生的練習時間占據(jù)著整節(jié)課的60%。導入、教學及分享環(huán)節(jié)分別各占10%，20%和10%。
我把整個教學過程劃分為6個小過程，分別是課前準備、新課前奏、新課伊始、課堂實施、成果展示和課后提升。
課前通過云課堂、qq群、微信群等多種信息化手段發(fā)布預習通知，確保每位同學都能及時收到信息。
良好的導入可以開啟學生的心扉，營造愉悅的學習氛圍，本課我的導入是播放一首《時間都去哪兒了》mv，伴隨著王錚亮的歌聲，一張張動人的照片映入眼簾，以此來引入教學主題。
上課之后，學生們進入手機端云課堂平臺，完成課堂簽到。通過教師端極域電子教室軟件下發(fā)教學素材（學生照片）。并在云課堂內(nèi)討論照片中存在的問題，通過課前的預習，每組的組長都能夠回答出可以利用美圖秀秀去修飾該組照片中存在的一些問題。
之后再聯(lián)系“外聘”老師——淘寶美工進行網(wǎng)絡直播教學，淘寶美工利用直播軟件將美圖秀秀自帶的圖片進行修飾，以專業(yè)的角度替教師完成本課的新課教學任務。這樣新穎的教學方式，恰巧也是他們喜歡的方式，同學們看的也都很仔細。
接下來同學們根據(jù)淘寶美工老師視頻直播教學的內(nèi)容，對自己的照片進行修飾。技能知識才有自己親自練習過，才能轉化為自己的，因此練習是必不可少的，這一環(huán)節(jié)也是本課的重點。
經(jīng)過同學們修改之后的照片，相比之前有了較大的改觀，這一點，在和淘寶美工老師的qq視頻對話中也得到了肯定。經(jīng)過練習環(huán)節(jié)對照片的修飾，把照片放入給定的ppt模板中，制作出“青春不散場”。給定套用模板，可以節(jié)約時間，突出重點。通過展示成品，能夠讓學生們體會到勝利的果實來之不易，團隊的協(xié)作功不可沒，此環(huán)節(jié)的設置有助于培養(yǎng)學生的審美情趣，鍛煉學生團隊協(xié)作能力！
在課堂小結環(huán)節(jié)，提供美圖秀秀手機版的二維碼下載鏈接，讓大家掃碼下載，便于課后利用手機版美圖秀秀對手機中的照片進行修飾，將課上的教學任務拓展至課外，升華了教學效果，同時也是將課上的所學知識運用到實際生活中，活學活用。并把手機中修飾好的照片分享至qq空間、微博等社交平臺。愛分享不僅是一種美德，更能體現(xiàn)人的一種修為。
通過本堂課的教學，我有兩點感想，一是，本堂課以信息化為載體。
通過云課堂平臺統(tǒng)計學生的考勤、成績、等多種信息，有利于對學生的綜合素質(zhì)進行評價；充分利用騰訊qq、微信等通訊手段豐富課堂教學形式，充分調(diào)動學生學習積極性和參與度；并且利用當下最火的直播進行教學，教學方式新穎，學生學習興趣濃厚。
二是，多元化的教學機制，從教學的角度看，針對本課內(nèi)容的特殊性，采用了直播、qq視頻等多種新形式教學手段。從對學生評價的角度看，采用了傳統(tǒng)形式和“外聘”專業(yè)老師網(wǎng)絡直播相結合的評價方法。從課外的延展上，本堂課的教學很好的把課外時間整合為課內(nèi)，把課內(nèi)教學內(nèi)容延展至課外，把書本知識拓展至生活中，真正做到了活學活用！
最后再次感謝各位專家評委！我的說課到此結束！謝謝！
設計比賽心得體會篇四
一、比賽時間及地點
時間：2014年5月13日（周二下午）； 地點：多媒體教室
二、組織機構 組
長：曲東陽 副組長：曲蕾艷、鹿偉麗
成員：郝成強、解偉杰、鄒振樂及教研組長
評委會
考核委員會成員及教研組長
三、
參賽說明
此項目考核教師運用信息技術突出教學重點、突破教學難點或者完成指定教學任務的能力，要求教師現(xiàn)場講解信息技術在教學過程中的作用和預期效果。
1、教學設計應基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術和信息資源，應有利于提高學生的學習興趣和教學效果，針對1-2課時的教學內(nèi)容進行設計。
2、教學設計可以選擇課堂教學、實訓教學及網(wǎng)絡教學等多種形式，可以是一個獨立的教學單元，也可以是某一個教學單元中的部分內(nèi)容，但須保證其教學的完整性。
3、教學設計含教案以及現(xiàn)場講解演示的ppt（含供演示用的多媒體教學資源）。
4、信息化教學設計必須是參賽教師原創(chuàng)。
5、賽前完成教學設計，比賽采用現(xiàn)場演示的形式，時間為10分鐘。
四、具體安排
1、參賽人員的產(chǎn)生：全校教師采取自愿報名的方式，上報參賽教師名單。
2、分數(shù)匯總：現(xiàn)場公示成績，匯總時分別去掉一個最高分和最低分。
3、獎項設置：一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。
教導處
2014年5月
附件：比賽評分標準
設計比賽心得體會篇五
云南省楚雄市職業(yè)高級中學李偉張仕勤
2014年11月15日—18日，由中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會主辦、高等教育出版社承辦、江西省教育科學研究所協(xié)辦的2014年全國中等職業(yè)學校語文類專業(yè)課程“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計及說課比賽在南昌市第一中等專業(yè)學校隆重舉行。本次比賽共有來自全國20多個省、市的近200名選手參賽，還有幾十位老師在比賽現(xiàn)場進行觀摩學習。
我校胡錦老師經(jīng)過層層選拔，代表州市出戰(zhàn)，獲得語文組二等獎！這是我校教師繼2012年創(chuàng)新杯說課比賽計算機應用基礎組獲得二等獎之后的再次奪獎！
本次語文組的比賽采用全新賽制，現(xiàn)場抽取比賽次序和說課內(nèi)容，難度超過以往，更是對參賽教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的嚴峻考驗。
此次比賽得到了學校各級領導的高度重視，在學校教務處、教科處和語文備課組的大力支持下，組建專業(yè)團隊，安排經(jīng)驗豐富的教師對參賽選手進行全面指導。最終，我校胡錦老師以《畫里陰晴》為題，憑借扎實的專業(yè)功底，精煉生動的語言以及臨場的超水平發(fā)揮，得到了在場專家評委和觀摩老師的一致好評，榮獲二等獎，完美展現(xiàn)了禮儀教師的風采！
胡錦老師優(yōu)異成績的取得，是我校在創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的過程中，大力提倡教學改革、倡導走教師專業(yè)化發(fā)展道路的結果。通過外出比賽和學習交流，不斷吸取經(jīng)驗提升教師職業(yè)能力，以智慧引領教學，打造高效課堂。
胡錦老師獲得語文組二等獎
設計比賽心得體會篇六
千里之層，起于壘土?！罢f課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。以下是教師說課比賽心得體會，歡迎閱讀。教師說課比賽心得體會1
在教研室推薦下，來自不同教研室的七位教師參加了應用外語系說課程比賽。在大練基本功的過程中，我們得到的是一種回味，一種反思，更是一種提升。老實說這次比賽我已很認真去準備了，但最后的說課效果還是不夠理想。短短的十幾分鐘的陳述，從總體上看，步驟還是清晰的，條理清楚。但由于緊張和對己所陳述的內(nèi)容不是十分嫻熟，這就使得說課程設計時語言不夠，還要時?？纯凑n件。通過這次說課，我的感受很深，課后我認真進行了反思，就說課程而言也有了一些認識，總結有以下幾點：
第一、明確要求。
說課程是把自己對課程的理解、對學情的把握、對教材的分析、對教學方法的選擇和對課程的設計向同行或者專家學者表述的過程。任何比賽都有一定的評價標準。作為參賽選手，首要的是認真學習這個標準，并且按照標準的指示規(guī)范自己的說課，這樣才能有的放矢，自己做到心中有數(shù)。參加說課程比賽前，我拿到了相關文件材料，本次說課程規(guī)定時間為20分鐘。主要從課程構思、課程設計、課程實現(xiàn)和課程運作四方面來解析一門課程。因此，我以評價標準為綱，但不僵化于教條之內(nèi)來設計課程。
第二、充分準備。
在了解比賽要求的基礎上，我做了充分的準備。由于我說的《計算機英語》是一門新開的專業(yè)選修課，自己對計算機專業(yè)不是很熟悉，因此第一步我先搜集資料，把手頭上有的資料都又重新翻出來，并從網(wǎng)上進行信息搜尋；另外我也充分發(fā)揮自身的信息技術特長，潛心制作了說課程課件，自己制作模板，在網(wǎng)絡上尋找合適的字體。統(tǒng)一模板字體的色調(diào)，在細節(jié)中呈現(xiàn)特色。
因為說課程的時間只有20分鐘，在這里不僅要把理念充分詮釋，在教學設計環(huán)境中滲透，而且還要顧及教材、學情等其它板塊的呈現(xiàn)。為了讓我的說課程更加呈現(xiàn)邏輯性，我把各個板塊的關鍵語句做在幻燈片上，讓評委和觀眾更能夠跟著我的思路走。同時在設計中體現(xiàn)關聯(lián)性。比如我講到課程實現(xiàn)的時候，與我所講到的教法結合起來。再次闡明，增強邏輯性。同時要把教學過程中環(huán)節(jié)設計的亮點，巧妙地陳述給評委觀眾，讓大家覺得你一直用心在設計。在教學過程中，環(huán)節(jié)設計意圖講明講透，語速沉穩(wěn)緩慢，加以手勢表情運用。
三、語言表達。
常言說：三分戲，七分演。說課程也是如此。作為一門綜合性很強的說課藝術，它也貴在創(chuàng)造、貴在靈活、貴在說課者說出自己的特色來，這也正是同樣一個內(nèi)容，不同的說課者會有不同的說課效果的根本原因。語言表達能力在很大程度上決定著說課程的成敗。好的說課者語言清晰、音量適中、語速快慢錯落，要根據(jù)說的內(nèi)容把握好語言的節(jié)奏。讓人聽得舒服、聽得清楚。所以說課時既不能面無表情、平淡呆板，又不能拿腔捏調(diào)。另外，說課程一定要注意發(fā)揮自己的特長，在不違反說課原則的前提下，努力擴大創(chuàng)造的空間，說出自己的特色。如可以根據(jù)具體情況、調(diào)整若干說課的若干環(huán)節(jié)或對某些環(huán)節(jié)作些拓展，以及設計一些與眾不同的精彩的導語和藝術地運用好多種教學媒體等等。
四、充滿自信。
自信是做好一切工作的前提。一個好的說課者展現(xiàn)在大家面前的是自信——自信我們的設計最優(yōu)，自信我們的表現(xiàn)最佳。因為說課程是說給同行聽的，說給領導聽的，說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓，是介紹自己對教材的理解和教學設想，喚起聽者的興趣，激發(fā)他們的思維，探索更合理的教學設計。所以，說課者整潔的儀表、輕松自然的談吐、恰如其分的體態(tài)語言都會給聽者視覺和聽覺上的美感。努力做到輕松又不眉飛色舞，莊重而又不嚴肅拘謹。這就要求我們對教材、對教學設計了然于胸，需要我們扎實地基本功和良好的教學素養(yǎng)作支撐。
五、注意細節(jié)。
說課程是一種特殊的教研活動，除用于評比外，更多的時候是教師之間互相研討、相互切磋，從而使教學設計不斷趨于完善的一種教學研究形式。無論目的是什么，說課程都要求教師在一定的高度上對教材對自己的課程設計有一個理性的思考。所以，說課者不但要說“教什么”和“怎樣教”，更要說出“為什么這樣教”，在講述教學流程的過程中，要針對重難點環(huán)節(jié)談明白自己理論支撐。以便聽者從中看到說者對教材的理解深度以及對教學的認識高度，從而產(chǎn)生共鳴。另外，一定控制好時間。時間就是效率，就是教師掌握教學時間的體現(xiàn)。說課前應該根據(jù)規(guī)定的時間，對各部分內(nèi)容所需要的時間大致做一個估算，心中有數(shù)。整個說課程過程中力求做到節(jié)奏和諧統(tǒng)一，在規(guī)定的時間內(nèi)有條不紊地說完該說的全部內(nèi)容，切莫時間已到，還冗長陳述。
總之，本次說課程為廣大教師提供了一個學習、研討的平臺，進一步提高了教師的綜合業(yè)務素質(zhì)和教學能力，交流了教學技藝，深化了教法、學法的研究，激發(fā)了廣大教師對課程研究的熱情。通過這次說課，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限，同時對自己也提出了許多問題去思考。反思之余，我發(fā)現(xiàn)自己需要學的東西太多太多。我要不斷地充實自己，做一個永不滿足的學習者。
教師說課比賽心得體會2
首先，感謝學校領導給了我這個出去學習的機會，讓我開闊了視野，增長了見識，受益匪淺，感觸頗多，現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。
我是5月11日號和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語文教師教學基本功觀摩研討會的，參賽選手來自全省各地市，共300多人，按說課的文章體裁，比賽分五個組進行，我在說明文與議論文組，共68名選手，四天時間聽了60多位選手的說課，最后還聽了哈爾濱市125中學和大慶市一位曾獲全國賽課一等獎的兩位老師的示范課。參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風趣的語言、和藹親切的教學態(tài)度讓人贊嘆不已，四天的學習讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
一、教師的教育理念普遍較高。
參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說課過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，樹立學生的主體地位，注意了學生學習方式的變化，分組學習、合作學習、探究式學習體現(xiàn)非常明顯，教師想方設法調(diào)動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來，二，教師的基本素質(zhì)普遍較強。
在此次說課競賽過程中，參賽教師展現(xiàn)了其較強的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語言準確精煉、正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，掌握現(xiàn)代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。
三、從教學方法和手段來看。
教師都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高教學效率，在新課導入上能夠創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生興趣。
四、在教學內(nèi)容安排，教學環(huán)節(jié)設計，重難點的處理，知識的拓展和鞏固上，多數(shù)教師都有創(chuàng)新，別具一格。
新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結論性的知識，學生不易理解，多數(shù)教師在處理教材中重難點知識時，多采用先給學生播放視頻或補充一些歷史資料，然后根據(jù)資料層層設問，引導學生去探討、分析、合作、探究，弄清問題的來龍去脈，加深對知識的理解，突破了重點和難點。
五、在學以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。
參加本次說課比賽我的最大感受是：說課賽場真可謂龍爭虎斗，雖說這說課表面上看來仿佛是一種個體行為，但單打獨斗的背后卻隱藏著一個學校、一個區(qū)域集體教研活動的動態(tài)，前臺展示的顯然是后臺的集體素質(zhì)，無不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。
內(nèi)容，又增強了說課內(nèi)容的真實性、原本性，體現(xiàn)了“語文源于生活，生活充滿語文”？？這顯然是一種新的苗頭，一種方向。還有的選手采用了課后說課，滲透了教育反思，而且說課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進這塊神奇的處女地。絕大多數(shù)選手都不約而同地使用了課件，信息技術在這里找到了最佳結合點，課堂教學視頻也大膽地走進了說課程序，以教學課例解剖的方式在進行著微觀分析；更精彩地是多位選手“無意”選用的同一課題，呈現(xiàn)的“同課異構”，精當?shù)仃U釋了什么叫做“百家爭鳴”，什么叫做匠心獨運。而爭鳴的結果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉。
沉鉤歷史，從上世紀八十年代首次出現(xiàn)說課以來，說課從來沒有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學靈動的語文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現(xiàn)場專家點評？？無不演義的是一場場生動的教育活劇，是教師在實踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。
把握要求，應該是說課的基點，因為說課不同于一般的發(fā)言和教學，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學設計及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。說課還必須立足于“課”，它也不同于教學基本功比賽，不同于教學技能表演，沒有“課”，無論是說還是演都是徒勞。說課同樣要關注重點，只有緊緊抓住那些教師較為關心、渴望了解的重點問題，才能充分發(fā)揮“說課”的交流作用。
說課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚。無論你面對的是學生還是同仁，沒有激情，就不能收獲勝利！
以上就是我的一點不成熟的想法，不當之處還望各位領導、同仁批評指正，以利于我今后能取得更大的進步。
教師說課比賽心得體會3
有幸參加了今年的省級德育創(chuàng)新杯教師教學設計和說課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。
第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實地感覺到了自己的重要！
學校很重視這次大賽，除了校長在大會上動員參賽，我們德育科長還特意一個一個地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺——我們這些領導眼中的次課教師終于有為學校爭光的機會了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情，我也要用心地去做好。在備賽過程中，學校領導、同行一遍遍地鼓勵我、指導我，使我真切地感受到自己是被關愛著的，我們德育老師并沒有被遺忘！后來我雖然只拿到了二等獎，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個德育教師的教研干勁更足了。
第二，備賽過程就是我的專業(yè)提升過程。
為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學大綱、教材和學生實際情況，精心做好教學設計和教學課件，充分調(diào)動學生上好課外，還用心地學習說課，做好說課比賽的準備?？梢哉f，備賽過程是緊張的、辛苦的，同時卻是充實的。這一過程中，我的教學理念和教學方式更與時俱進了，我明顯地感覺到自己的進步。
第三，比賽和培訓過程使我開闊了視野，提高了專業(yè)素質(zhì)。
首先是比賽，它給了我一個很好的學習和交流的平臺。選手們創(chuàng)新性的課程設計、精美的課件及精彩的演說使我大開眼界，讓我深深地意識到自己的不足，學到改進的辦法！然后是培訓，我收獲很多。無論是王院長還是蔣教授的演講，除了一針見血地指出當前德育教學存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過指導一些方法來解決問題，使我茅塞頓開。
第四，這次大賽使我更懂得感恩！
因為有了比賽，領導、同事、親朋好友時時不斷地關心我、鼓勵我，讓我倍感溫暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動！
大賽雖然結束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠遠不夠的，但我會繼續(xù)學習和努力下去的。
設計比賽心得體會篇七
第一段：引入設計鑒賞比賽的背景和目的（約200字）
設計鑒賞比賽作為一個以設計審美為主題的競技活動，旨在提高參賽者對于藝術和設計的欣賞能力，同時促使設計師們在比賽的過程中互相學習和成長。最近，我有幸參加了一次設計鑒賞比賽，深切地體會到了這種活動的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在這次比賽中的心得體會。
第二段：對于不同作品的鑒賞和評價（約300字）
在比賽的過程中，我看到了許多優(yōu)秀的設計作品，例如創(chuàng)意獨特的插畫和精美細膩的平面設計。我學會了仔細觀察設計的細節(jié)，辨別不同作品的風格和特色，并且能夠從中尋找到設計師的用心之處。更重要的是，我逐漸形成了自己的審美觀，能夠準確地評價作品的優(yōu)點和不足之處。通過與其他參賽者的交流討論，我不斷發(fā)展和完善了自己的審美眼光，提高了自己的鑒賞能力。
第三段：對于比賽環(huán)節(jié)和策劃的感悟（約300字）
在這次比賽中，除了作品的鑒賞，比賽環(huán)節(jié)和策劃也是我深感震撼的地方。組織者非常注重比賽的整體體驗，通過巧妙的安排和設計，使得比賽過程充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。比賽分為多個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)意設計、模擬實戰(zhàn)和展覽評選等，每個環(huán)節(jié)都能夠檢驗參賽者的不同能力和技巧。此外，組織者還為我們提供了豐富的學習資源，例如設計書籍和專業(yè)講座，讓我們在比賽之余能夠繼續(xù)學習和成長。通過參與這些活動，我不僅提高了自己的設計水平，還拓寬了自己的設計思路和應對能力。
第四段：對于競爭和合作的認識（約200字）
參加設計鑒賞比賽，我不僅感受到了競爭的激烈，也領悟到了合作的重要性。在比賽中，我與其他參賽者一起分享和交流自己的設計思路和創(chuàng)意，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。盡管我們是彼此的競爭對手，但我們也成為了朋友，相互鼓勵和支持。通過與其他參賽者的互動，我學會了欣賞他人的設計才華，也接受了別人對于我的建議和批評。在這個過程中，我明白了團隊合作對于設計行業(yè)的重要性，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過協(xié)作，我們能夠產(chǎn)生更好的作品和解決方案。
第五段：對于未來設計之路的展望和總結（約200字）
通過這次設計鑒賞比賽，我深入了解了設計行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。我意識到，設計不僅是一門藝術，更是一項將美學與實用性相結合的創(chuàng)造性工作。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對設計藝術的熱愛和追求，并不斷提升自己的設計能力和審美品味。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠在設計領域有所建樹，為世界帶來更多美麗和創(chuàng)新。
總結起來，設計鑒賞比賽是一個獨特的競技活動，通過觀察和評價作品，鍛煉了我的鑒賞能力和審美眼光；通過比賽環(huán)節(jié)和策劃，拓寬了我的設計思路和應對能力；通過競爭和合作，我學會了互相學習和成長。這次比賽讓我更加堅定了自己在設計領域的夢想和追求，我相信，在未來的設計之路上，我將不斷努力，追求設計的卓越和創(chuàng)新。
設計比賽心得體會篇八
近期，我參加了一場農(nóng)產(chǎn)品設計比賽。這場比賽是我第一次參與與農(nóng)業(yè)有關的設計活動，讓我吸取了很多鄉(xiāng)村振興的相關知識，增加了我對農(nóng)產(chǎn)品設計的過程和方法的了解。我不僅通過此次比賽拓寬了視野，還感受到了設計與農(nóng)業(yè)的結合對于農(nóng)業(yè)的推進所帶來的積極影響。
第二段：設計比賽為我們帶來的學習機會
此次農(nóng)產(chǎn)品設計比賽涵蓋了許多方面的知識，包括市場分析、原材料的選取、產(chǎn)品結構、包裝、宣傳等多個環(huán)節(jié)。通過比賽，我們可以更深入地了解市場趨勢與消費者需求，選用更加適合的材料，并融入趣味性和創(chuàng)意，以吸引人們的注意力。比賽中我們還可以學習到行業(yè)內(nèi)的最新設計技巧和實踐方法，為今后的設計工作積累更多的經(jīng)驗和素材。
第三段：農(nóng)產(chǎn)品設計比賽的社會意義
通過這種設計活動，我們不僅可以提升自己的設計水平，還可以將各種設計技巧應用到農(nóng)產(chǎn)品設計中，讓農(nóng)產(chǎn)品煥發(fā)更加多元化的魅力。這不僅能帶動鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展，也能夠滿足更多現(xiàn)代消費者的需求，為現(xiàn)代社會帶來更多的福利和便利。
第四段：比賽中遇到的問題
比賽過程中，我們也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。比如在設計過程中需要充分考慮時效性，同時還需要顧及產(chǎn)品的質(zhì)量和持久性。另外，在與企業(yè)合作時需要更加深入地理解市場需求，以確保工作的質(zhì)量和遇到的問題得以解決。
第五段：結論及展望
此次農(nóng)產(chǎn)品設計比賽不僅切實提升了我們的設計水平，也為我們提供了一個探索設計與農(nóng)業(yè)結合的過程，這對于推進國內(nèi)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興有著更多的積極意義。我相信未來各種形式的設計比賽也會越來越多，讓設計工作者和普通市民更深入地理解鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的變革和推進。
設計比賽心得體會篇九
10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧。”正如趙老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進!
設計比賽心得體會篇十
11月27日周六上午九點我們經(jīng)濟與管理學院旅酒管專業(yè)學生會組織了本專業(yè)大一、大二學生一起參加了“趣味拔河比賽”，整個比賽都讓我們受益匪淺，頗多感觸。
首先，拔河是各民族人民都喜愛的一項傳統(tǒng)體育項目，具有悠久的歷史。拔河的形式多種多樣，有兩人對抗，也有多人對抗;有徒手對抗，也有利用器械進行的對抗;等等。拔河受時間、場地器材等因素的影響不大，且易于開展。拔河既能鍛煉身體，提高力量素質(zhì)，又能開發(fā)智力，鍛煉意志力，同時又能給觀眾以美的享受。每逢假日，全國各地經(jīng)常開展。
其次，拔河的好處可以分為以下兩點： 第一拔河可以鍛煉我們的身體身體;第二如果是集體的拔河還可以鍛煉團隊的配合能力。
拔河，體現(xiàn)的是一個班級的團結，友愛，榮譽感。比賽過程中，看著同學們手臂青筋暴起，臉兒脹得通紅，卻依然不愿松懈半分，而一旁觀看的拉拉隊員們也沒閑著，為同學們加油都喊破了嗓子，繩子中間吊著的那塊石頭也無時不刻牽動著我們大腦的每一根神經(jīng)?？粗蠖膶W長、學姐和同學們雙手上被無情的粗繩摩擦出一條條紅紅的的痕跡。我深深的感動著，為我存在于這個集體而深深自豪著，讓我我感受到了團結的力量是無比的!
是啊，一個良好的集體怎么能沒有團結呢，因為團結，才能溫暖;因為團結，才能和諧：因為團結，才有了籃球場上同學們的奮力拼搏;因為團結，才有了拉拉隊員們齊心協(xié)力的吶喊;因為團結，才有了同學生病受傷時，，會收到來自于他人的悉心照顧與祝福;因為為團結，才有了同學們?yōu)榱思w榮譽而不惜犧牲掉休息時間去積極的參加活動。
雖然拔河比賽已經(jīng)結束了，但是它帶給我了一些啟發(fā) ：團隊精神、掌握技巧 、一氣呵成 。其實在日常生活中也和拔河比賽是一樣的，團結才可以塑造未來。通過拔河比賽，我感覺到了班級齊心協(xié)力，雖然成績不理想，但班級那種團結的精神卻永遠留在我的心中。
一根大繩，就像一個班級，當所有同學都凝成一股勁，使勁沖時，那力量可震撼天地。但是如果當大繩的一個地方松了，那他的力量就不完全了，就可能會斷。一根大繩，凝集了整個班級的力量。如果每一個人都全力以赴，那么，這個班級就會無敵。這種團結，如果能用在每時每刻，那么無論是哪個班級，都不會是這個班的對手。
從這件事中，我們更明白了一個道理：就是做任何事情都要為集體著想，要齊心協(xié)力，才能干好每一件事。所以，我們要感謝那根粗糙的繩子，是它，把全班同學的心，緊緊地連在一起。 和大家共同努力向前沖。
設計比賽心得體會篇十一
在x月份參加xx集團舉辦的“xx”的演講比賽中，我收獲了很多。我明白這不僅有自己的辛勤付出，也有領導和同事的支持以及老師的幫助，所以我是幸運的。
參加演講比賽能夠鍛煉一個人的舞臺膽量，也是幫助我們提高自身口才的一種歷練。演講上我們能夠看到同事們在臺上滔滔不絕的口才，以及勇于挑戰(zhàn)的精神。這次的比賽，我也參加了，并且還獲得了優(yōu)異的成績。
首先，要感謝xx老師對我們的培訓輔導，讓我們知道了什么叫做演講，從一個剛上臺就哆哆嗦嗦，緊張到忘詞，到后來能夠輕松自如，非常自信的站在演講臺上；從不敢發(fā)聲，到朗朗上口；肢體語言從無到有，等等等等，這一切都離不開xx老師的耐心指導。
現(xiàn)在回首那一個月馬不停蹄的準備，心中升起了一陣驀然的溫暖與幸福。猶記得辦公室楊主任一次又一次的催促我寫稿、背稿，為我加油鼓勁，也記得臨賽前同事們的祝福，使我覺得不再是孤身奮戰(zhàn)，有這樣一個大家庭給我支持，讓我渾身充滿了力量。
在比賽時，一位位選手的表現(xiàn)也十分精彩，他們各展其才，花盡心思，見解也一個比一個獨到。畢竟很多人是第一次演講，還有些羞澀和不自然是在所難免的。但是我還是從他們身上體會到了一種勇于嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇氣和一股不服輸?shù)膭蓬^。
再次感謝在整個比賽過程中，對我提供了極大鼓勵和支持及幫助的領導、同事和老師。榮譽好比圓形的跑道，既是終點又是起點，再好的成績已是過去，不能作為驕傲的資本，而未來的目標才是我們更高的追求，才是繼續(xù)向前進的動力，只有不斷努力，不斷完善自己，才能有美好的未來。
設計比賽心得體會篇十二
大學四年在忙碌的學習實踐和比賽中很快就要過去了，在這四年中，參加了大學生創(chuàng)新性實驗項目計劃的比賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。
通過參加創(chuàng)新性試驗項目的比賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學院所學的專業(yè)基礎課上面的，作為一個外院系的人來說，我學到了很多自己專業(yè)以外的東西。同時，參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經(jīng)驗對以后的學習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經(jīng)驗教訓，知道了自己專業(yè)知識的匱乏，視野還不夠寬廣，促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。同樣在這次比賽中我們也收獲了隊友們的友誼，大家因為同一興趣而聯(lián)系在一起，為共同目標而努力奮斗，大家因此而成為了要好的朋友?？偨Y我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經(jīng)驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：
一、首先需要一個優(yōu)秀的領導者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局，充分調(diào)動整個團隊的積極性，發(fā)揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節(jié)問題。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是
勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。
另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今后的學習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的大力支持，我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學校會在大家齊心協(xié)力之下，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。
在2011年12月，學校商學院本著進一步調(diào)動學生學習積極性，提升教學質(zhì)量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊接著開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，應該汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己i can do it !
奮斗是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經(jīng)走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”！
本學期很榮幸能夠代表我校參加了由喀什地區(qū)教研室組織的第三屆物理教學能手大賽，獲得了課堂教學一等獎。這次比賽的經(jīng)歷使我對于教學的認識產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結一下我的個人感受，希望能對更多今后參賽的老師，有所幫助。
首先，我想簡單介紹一下大賽的有關事宜：
大賽分為初中組和高中組，比賽項目主要分為五項，課堂教學、鋼筆字、現(xiàn)場論文、實驗操作和說課。由于我們在十一中比賽，他們學校的高一年級只有四個班，就把我們高中組分為三大組，抽簽來定自己所要講的課題和班級。然后其他四項所有參賽教師在同一天完成。比賽規(guī)則，講過的.選手可以聽后面選手的課，高中初中可以互聽。
其次說一下我這次最真實的經(jīng)歷和感受。
這次我抽簽序號是高中組的第一個，下午抽簽第二天早上上課，時間上比較緊張，但時間緊張，自己可不能跟著緊張。我首先了解到上課的班級是十一中的高一一班，我就去找到本班的班主任老師了解這個班的基本情況，再由班主任介紹認識了我第二天的合作伙伴們，因為我怕課堂上冷場，讓我一人唱獨角戲會很艱難。聯(lián)絡完感情就趕緊想課該怎么上，沒帶電腦課件是來不及做了，那我就利用我們物理的特點做實驗，就趕緊聯(lián)系他們的實驗員找相關的實驗器材?；厝ゾ烷_始備課。重要的上課，評委坐在最前面，那肯定緊張，為了克服緊張的心理我上課后就不看他們，只看學生，就會慢慢地放松。只有教師輕松了才可能帶給學生輕松的環(huán)境，才能與教師更好的配合。在后面幾項的比賽中我的感受就是一句話，真是天外有天，人外有人。因為我是第一個，所以有充分的時間去聽其他教師講課，在向其他教師學習的過程中有很多感觸、很多啟發(fā)、很多收獲。在這次大賽中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，可以說每位教師都有各自的特色，聽他們講課可以說是一種享受。下面我把在這次大賽中教師們所展示出的教學特色及值得我們學習的地方總結如下：
1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。
2、口頭語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實的語言功底。
3、體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內(nèi)容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。
如果說以上幾點都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么，通過教學技術和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風采：
4、教學技術：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關注和利用，參賽教師能熟練地運用現(xiàn)代化教學手段，恰當運用網(wǎng)絡資源，尤其是多媒體教學和網(wǎng)絡技術教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網(wǎng)絡技術的運用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內(nèi)容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。
5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現(xiàn)了“理論與生活實際相結合、與學生實際相結合、與社會實際相結合”，體現(xiàn)了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。
6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現(xiàn)在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時使用激勵性評價，調(diào)動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關系，創(chuàng)建民主和諧的教學氛圍。
總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業(yè)的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學方面走出自己的路子，形成自己的特色，做一個成功的人民教師。
設計比賽心得體會篇十三
第一段：引入比賽的背景和重要性（200字）
比賽是一種競爭的活動，是人們展現(xiàn)自己才能和實力的平臺。它可以激發(fā)人們的潛能，提高個人能力，并促進集體的發(fā)展。無論是學校里的比賽、社會上的競賽，還是國際性的比賽，都給參與者和觀眾帶來了無限的快樂和激動。近期，我參加了一場學校的演講比賽，通過這次比賽，我獲得了很多寶貴的心得和體會。
第二段：賽前準備的重要性（200字）
在參加比賽前，我們應該做好充足的準備工作。首先，我認真研究了比賽的相關內(nèi)容，并且進行了大量的積累和閱讀。其次，我開始了反復練習，在熟練掌握演講稿的同時，還注意了口頭表達和肢體語言的練習。此外，我還積極參加了一些綜合技能的培訓，以提高自己的綜合素質(zhì)。這些準備工作不僅在比賽中起到了積極的作用，也對我以后的發(fā)展具有重要的影響。
第三段：比賽中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
在比賽中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，緊張與自信的平衡成為我面對的第一個難題。當我站在舞臺上，面對一片陌生的面孔時，我感到了巨大的壓力和緊張。然而，通過對自己的信心建立和不斷的實踐，我成功地克服了這個困難。其次，演講的表達和邏輯也是我需要面對的挑戰(zhàn)。在比賽中，我通過對文本的仔細閱讀和思考，不斷修正并改進了我的演講技巧。這些挑戰(zhàn)雖然困難，但是都是我成長和進步的機會。
第四段：比賽的收獲和成長（200字）
通過這次比賽，我不僅僅獲得了參賽經(jīng)驗，還收獲了很多。首先，我明白了比賽的本質(zhì)是一個過程，而不僅僅是一個結果。參與比賽，我收獲了寶貴的友誼、合作和團隊精神。此外，我也學會了從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，找到自己的不足之處，并在以后的訓練中加以改進。最重要的是，我感受到了成功的喜悅和成就感，激發(fā)了我更加積極向上的動力。
第五段：總結比賽的意義和啟示（200字）
比賽是一種鍛煉個人能力和團隊合作精神的機會，它可以激發(fā)人們的潛能，提高人們的綜合素質(zhì)。參加比賽不僅考驗著個人的實力和能力，也檢驗著個人的心態(tài)和態(tài)度。通過比賽，挑戰(zhàn)和困難可以成為我們成長和進步的機會。每一次比賽，都是一次人生的歷練和修煉。因此，在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與各種比賽，鍛煉自己的能力，實現(xiàn)自己的夢想。
（總計1199字）
設計比賽心得體會篇十四
在20xx年12月，學校商學院本著進一步調(diào)動學生學習積極性，提升教學質(zhì)量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊接著開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，應該汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己i can do it !
奮斗是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經(jīng)走過的.路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”！
設計比賽心得體會篇十五
國慶節(jié)到了，我們的心中萬分激動，當然，各學校的十一歌唱比賽也要開始了。
我們的學校也不示弱，爭先恐后的來安排這次歌唱比賽，讓我們?nèi)〉靡粋€好成績。
這次的歌唱比賽我們學校安排的比賽在下午，上午我們吃完飯，上完課，感覺時間很快就過去了，馬上到下午要歌唱比賽了，首先我們搬著凳子下樓，坐在指定的位置，靜等我們歌唱比賽的開始。
馬上要開始了，首先是介紹我們的領導有校長，副校長，還有我們的楊主席。介紹完領導就要正式開始了，首先，上場的七三班，他們唱的是歌唱祖國，接著一個個的上場，我的心萬分的緊張和激動，我的是9號，經(jīng)過一首首歌的唱誦，就到我們了，我的第一反應是怎么這么快就到我們了，可能你會覺的這句話搞笑，但我此的都是緊張死了。
到我們上場了，一共有4排，女生前兩排，男生后兩排，低的在兩邊，高的在中間，我們經(jīng)過老師的隊形整理，就要開唱了，我們唱的是中國范兒，前幾個班唱的都特別莊嚴，沉重，而我們的歌，一下嗨全場，最后是唱4個班公布一次分數(shù)，公布到我們班是以9.65的分數(shù)到了第二名，七五班是第一名，我有點不開心，時間馬上就過去了，我們的比賽也結束了。
這次雖然沒有得第一名，但是我相信我們班一定能更上一層樓的，加油！
設計比賽心得體會篇十六
作家十二在《不畏將來，不念過去》中寫道：一個人老去的標志，絕不是老成穩(wěn)重、沉默寡言，而是不肯再嘗試，不肯再容許自己置身于不熟悉的境地。我想說的是，不畏失敗，敢于嘗試，你會遇見更好的自己。
嘗試去做你害怕的事情，然后你會發(fā)現(xiàn)，也不過如此。
每個人都有自己害怕做的事情，害怕做不是自己拿手的事情，別人會嘲笑自己而不敢去做，害怕不會游泳的自己會被水嗆到就不敢嘗試著把頭潛入水中，害怕自己在公眾場合發(fā)表講話講得不好，而不敢發(fā)言……但是在現(xiàn)實生活中，往往是去做我們害怕的事情而成就了更好的我們。
一開始聽到要參加演講比賽的消息時，我的內(nèi)心是拒絕與排斥的。因為從未嘗試，因為害怕失敗，因為不會，因為不敢，內(nèi)心打過無數(shù)次的退堂鼓。但是，這又是一件必須完成的“政治任務”，所以就硬著頭皮上了。為了鍛煉我們，關書記要求我們五個人每次周例會的時候都要上去演講，剛開始我們都是緊張和害怕的，中途也鬧過不少笑話，但是卻在一次又一次的練習中講的越來越好，越來越順暢，自信和大膽逐漸替代了最初的緊張和害怕。
終于到了要上“戰(zhàn)場”的時候了，因為之前已經(jīng)練習了多次，所以信心是有的，但是當我看到前面選手自信精彩的演講時，心里還是有些許膽怯與緊張的。感謝書記，感謝一起的同事們，給予了我極大的支持和鼓勵，最終在比賽中取得了第一名的成績。這個結果是我意料之外的，之前的我是多么害怕與排斥演講呀，但是真正做起來的時候才發(fā)現(xiàn)并沒有我想象中的那么難。所以，不去做自己害怕的事情，你永遠不知道自己多有能耐。
現(xiàn)在的我是計劃合同部的一員，日常工作中也常常會有很多自己不會做的事情，但是這次演講經(jīng)歷讓我明白了，面對你不會的事情、害怕的事情，要勇于面對。就像我開頭所說的：嘗試去做你害怕的事情，然后你會發(fā)現(xiàn)，也不過如此。
今后的工作中、生活中還會有很多我沒有接觸過與經(jīng)歷過的事情，但是我不害怕面對他們了，因為嘗試，是年輕的我們理所當然的權利；因為嘗試，是一切事情的開始；因為嘗試，會讓我們遇見更好自己！