心得體會是通過個人親身經(jīng)歷和感悟來總結(jié)和歸納出來的一種文字表達形式，它能夠幫助我們更好地認識自我、理解他人，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會來分享我的經(jīng)驗和體驗，或許能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。在寫心得體會時，要注意語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、重點突出。請看下面的心得體會范文，或許能給你一些啟發(fā)。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇一
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個人培訓(xùn)的動機（200字）
培訓(xùn)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過程，無論是在職場中還是個人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時代的不斷進步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。個人培訓(xùn)的動機可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價值的實現(xiàn)。無論出于何種動機，培訓(xùn)對于個人的發(fā)展和成長都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過聽講師的講解、參與小組討論和進行實踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過與其他參與者的互動，我對不同人際關(guān)系中的溝通問題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實操經(jīng)驗，學(xué)會了更好地傾聽他人的意見，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時間和精力，對于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來說，確實是一項考驗。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會遇到疑惑和困惑的時候，需要與他人進行交流和討論。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，并堅持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進行的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會了更好地表達自己的觀點和意見，也學(xué)會了傾聽他人的意見，并且理解到與他人真實溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗將會對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個人未來的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來說，培訓(xùn)是個人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競爭力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識面和視野，并提高自己的技能和能力。同時，我也將積極參與團隊的培訓(xùn)和分享，與他人共同進步，創(chuàng)造更多的機會和可能性。通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來的職場和生活中取得更好的成就。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇二
4月20日，我在鎮(zhèn)江市中山路幼兒園聽了兩節(jié)繪本課教學(xué)，并聽取了關(guān)于繪本教學(xué)的講座，覺得受益匪淺。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄地進入了我們視線。繪本閱讀可以與大師對話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動，讓孩子愛看書、樂看書、會看書。以前，我們讓幼兒閱讀時，都是老師提出問題，幼兒思考回答，然后請幼兒講述圖意；或幼兒看圖，教師邊講述圖意，邊讓幼兒聽著。其實，這不是幼兒在閱讀，而是老師在講故事。
陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問。”那么，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢？我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
如何讓幼兒在繪本閱讀中“想說，敢說，喜歡說，有機會說并能積極應(yīng)答”引導(dǎo)幼兒多角度地去理解繪本作品應(yīng)是當(dāng)前我園繪本閱讀中急待解決的問題。要解決當(dāng)前幼兒園繪本閱讀中提問設(shè)計存在的問題，我認為借助優(yōu)秀繪本的力量改變提問的方法。
優(yōu)秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫，通常幼兒都會被故事中的圖畫所吸引，教師可以借機請幼兒猜想故事中重要的物品等，幼兒的思維會馬上被調(diào)動起來，幼兒會通過觀察圖片運用已有的知識經(jīng)驗，通過分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問題能使幼兒積極動腦，能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，有利于孩子大膽主動地發(fā)言，增強參與的意識和自信心。充分提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。
幼兒繪本閱讀活動中的提問要講究開放性。這是一種引導(dǎo)幼兒整體把握所學(xué)內(nèi)容的提問。在繪本閱讀中，教學(xué)的提問要把握幼兒感興趣的話題引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒運用符合他們思維特點的表達方式為中介去表達自己的感受、意愿、思想。從而體現(xiàn)提問的開放而不封閉，也就是變單一的問題為多樣性的問題。在以往的閱讀活動中，教師講完故事后，總是會問幼兒這樣的一些問題：“故事題目叫什么名字？故事里有誰？故事講了一件什么事、說明了什么道理？”這一問題，可能有多種語言描述，答案只有一個。但問法不同，能使幼兒學(xué)會多種疑問方式，從多種角度了解事物，那么教師的提問就要將“怎么說的、怎么做的”改成“會說些什么、可能怎么做？”等。雖然只是用詞的不同，但沒有固定的答案不局于故事原文，幼兒敢說，不怕說錯，能讓幼兒多發(fā)表自己的見解。
這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，要重培養(yǎng)幼兒思維邏輯性，增強思維活動的密度和深度并形成完整的語言。對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。由淺入深的提問，不僅開闊幼兒的思路還有助于提高幼兒對語言的組織能力和連貫表達能力。而不能設(shè)計一些過于簡單、瑣碎，缺乏思維價值的問題，如“是不是？”“對不對？”“好不好？”這些問題幼兒不用思考，答案可以脫口而出，表面上看，氣氛活躍，但實際效果，不但激發(fā)不了幼兒思維的積極性，反而培養(yǎng)了他們思維的惰性。要推陳出新，形式多樣，不要只求準(zhǔn)答案式的提問。
對幼兒的回答給予積極引導(dǎo)和總結(jié)評價。教師提問后，要注意運用恰當(dāng)?shù)谋砬椤胺答仭庇變旱幕卮穑膭钣變捍竽懻f出自己的想法。總結(jié)評價時，則應(yīng)注意肯定或否定性評價用語的恰當(dāng)運用：否定時不應(yīng)全盤否定，要注意給幼兒以鼓勵；肯定和表揚時則要注意啟發(fā)幼兒進一步思考，調(diào)動幼兒往下學(xué)習(xí)的愿望。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇三
近年來，繪本創(chuàng)作逐漸成為了藝術(shù)教育中的一種重要形式。有幸參與了一次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)課程，我深感收獲頗豐。在這個訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多關(guān)于繪本創(chuàng)作的技巧和方法，并且對于藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度有了更深的理解。在這篇文章中，我將和大家分享一些個人的心得體會。
首先，在繪本創(chuàng)作的過程中，我領(lǐng)悟到創(chuàng)意是非常關(guān)鍵的。繪本創(chuàng)意不僅僅是內(nèi)容的創(chuàng)造，更是要通過形式的表達來吸引讀者。我在訓(xùn)練中學(xué)到了許多提升創(chuàng)意的方法。例如，挖掘生活中的細節(jié)，只要我們抓住了一個小小的瞬間，就能夠發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。此外，多角度思考問題也是培養(yǎng)創(chuàng)意的有效途徑?？梢酝ㄟ^換位思考、擴大視野等方式，來拓寬自己的思維，從而突破自己的創(chuàng)作瓶頸。
其次，繪本創(chuàng)作需要注重情感的表達。作為藝術(shù)創(chuàng)作，繪本不僅僅是圖畫的堆砌，更是要通過每一頁的畫面和文字來傳達情感。在訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)情感表達的技巧。比如，通過精心選取顏色、線條等元素來傳遞情感。另外，繪本的故事情節(jié)也需要充滿情感張力，通過角色的表演和沖突來引發(fā)讀者的共鳴。只有在細膩的情感表達下，繪本才能夠觸動人心。
第三，繪本創(chuàng)作需要注意細節(jié)。在平時的生活中，我們往往容易忽略一些看似微不足道的細節(jié)。但是在繪本創(chuàng)作中，細節(jié)是非常重要的。一個精美的繪本，往往能夠吸引讀者的注意力，就是因為他們在細節(jié)上下功夫。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進行繪本分析，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于細節(jié)的技巧。比如，精確的線條、細節(jié)豐富的背景等等。只有注重細節(jié)，才能夠使繪本作品更加真實、生動。
第四，創(chuàng)作繪本需要耐心和堅持。在繪本創(chuàng)作的過程中，艱辛是不可避免的。往往我們會遇到一些困難和挫折，這時候就需要我們有足夠的耐心和堅持。在培訓(xùn)中，我們常常進行繪本創(chuàng)作的輔導(dǎo)，老師們會給我們一些指導(dǎo)和建議。他們告訴我們，繪本創(chuàng)作并不是一蹴而就的事情，需要不斷調(diào)整和改進。正因為如此，我們必須要有耐心和毅力，對于作品的每一個細節(jié)都要精雕細琢。
最后，繪本創(chuàng)作需要保持創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)。藝術(shù)創(chuàng)作是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。在繪本創(chuàng)作中，創(chuàng)新是非常重要的。培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了一些基本的繪本創(chuàng)作技巧，還學(xué)到了一些創(chuàng)新的方法和思路。例如，結(jié)合不同的藝術(shù)形式來創(chuàng)作繪本，加入數(shù)字技術(shù)來提升作品的質(zhì)量等等。保持創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的態(tài)度，能夠使我們的繪本作品與眾不同。
通過這次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)，我深刻地感受到了創(chuàng)作的魅力和樂趣。在培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)的技巧，還學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的心法。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我會成為一名更優(yōu)秀的繪本創(chuàng)作者。這次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)讓我更加堅定了自己對繪本創(chuàng)作的熱愛和執(zhí)著追求。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇四
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。
任何一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。
同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。
所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。
愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。
熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。
一個人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，愛崗敬業(yè)作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。
我認為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。
在我們信息化辦的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。
因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
是我們常德人的面子，個人的面子不重要，但是這關(guān)系著整個常德市人民政府的臉面，關(guān)系到常德六百多萬人口的面子，這個時候，你還能說，這是小事么?周總理曾說過：外交無小事，其實各行各業(yè)都是這個道理，沒有日常點點滴滴的努力工作積累，就不會有美好的未來。
我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。
我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破!
"愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)"。
這句話怎么講呢?如果敬業(yè)是一個態(tài)度問題，那么精業(yè)應(yīng)該算是什么問題?精業(yè)應(yīng)該算是能力問題。
其實說到這一點呢，我很慚愧，因為我自己在工作很多方面都存在一些不足。
所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。
今天在這個地方，也就借這個機會給自己一點壓力，今后我會積極加強學(xué)習(xí)并向大家請教，爭取盡可能短的時間內(nèi)盡自己最大努力在工作能力上有所突破!
做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效!
信息化辦的工作在其他的人眼中看起來或許別人會覺得還算是一個相對輕閑的工作部門,但是這個看似輕閑的工作卻對我們的專業(yè)性提出了極高的要求。
為了適應(yīng)工作，我沒有放松學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，我不懂就問，對于每一項工作，我都以著高度的責(zé)任感，滿腔的熱情，從最基本的做起，熟悉自己的專業(yè)知識。
在信息化辦一年的時間里，我和同志們一起并肩戰(zhàn)斗，不僅增進了解，溝通了感情，建立了友誼，而且讓我真切感受到，信息化辦是一個團結(jié)的集體，身在其中，我感到無比驕傲和自豪。
我相信在以后的日子里，只要始終堅持求真務(wù)實的精神，認清自己肩負的擔(dān)子，熱愛本職、注重團結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好正在做的事情，為信息化辦的明天盡一份自己的光和熱。
愛崗，就是熱愛所在的崗位，敬業(yè)就是敬重所從事的職業(yè)。
愛崗敬業(yè)不僅僅是一種行為，更是一種理念，是一種源于內(nèi)心產(chǎn)生的對所從事職業(yè)的敬畏之心，體現(xiàn)在對他人的尊重和提供滿意服務(wù)后產(chǎn)生的滿足感，內(nèi)涵是外界與自我的肯定，是一種積極的正能量，且能夠不斷形成良性循環(huán)。
敬業(yè)理念的形成需要他律，更需要自律。
具有敬業(yè)理念的人將收獲更多的認可與尊重，也是個人素養(yǎng)自我完善的一個重要方面。
隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，利益至上的經(jīng)濟定律逐漸改變著人們的思想。
愛崗敬業(yè)和奉獻精神作為計劃經(jīng)濟時代的特有產(chǎn)物已不適用于當(dāng)前社會。
持有這種觀點的人群不在少數(shù)，在經(jīng)濟發(fā)達發(fā)地區(qū)尤為如此。
由此而產(chǎn)生的信仰缺失、腐化墮落、權(quán)錢交易、尸位素餐比比皆是，不勝枚舉。
一種精神的存在與否取決于是否需要，愛崗敬業(yè)和奉獻精神在當(dāng)今時代真的江河日下、窮途末路了嗎?恰恰相反，物以稀為貴，正因為這種精神的稀缺才彰顯了他的珍貴。
市場經(jīng)濟的確對人們的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊，也在客觀上導(dǎo)致了許多問題，但奉獻精神始終是我們中華民族最優(yōu)秀的品質(zhì)之一，是構(gòu)成中華民族脊梁的主要要素之一，正是奉獻精神的存在，我們才擺脫了長達百年的屈辱歷史。
沒有一代又一代優(yōu)秀的中國人兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我們依舊在列強的鐵蹄下呻吟，依舊饑餓在與死亡的`邊緣徘徊，依舊是亡國之奴、喪家之犬。
如今我們的國家正在逐步走向強大，這些不是某個神仙或者上帝賜予的，而是無數(shù)有著奉獻精神的真正的中國人一步一步干出來的。
之所以現(xiàn)在談奉獻的人少了，是因為我們躺在先烈的成就之上安逸的太久了，沒有了危機感，沒有了使命感，沒有了責(zé)任感，只圖私利，不謀大業(yè)，小富即安，寡廉鮮恥。
有權(quán)者一朝權(quán)柄在握，不知百姓疾苦，只顧中飽私囊，妻妾成群，縱子行兇，為官一任，造禍一方;有錢者滿腹利益至上，但求財源廣進，行事無法無天，背信棄義，唯利是圖，黑白并舉，氣焰囂張。
正因為存在這樣那樣的現(xiàn)象，敬業(yè)與奉獻幾乎成了愚蠢的代名詞。
改變整個社會的觀念很難，但塑造一個服務(wù)對象的觀念不難。
作為一個還有良知的中國人，一個還愿意把敬業(yè)理念與奉獻精神作為做人準(zhǔn)則的志愿者，我們愿意用自己微薄之力感染身邊的人。
星星之火，可以燎原，眾志成城，建我家園。
今年，在全市上下深入開展作風(fēng)建年活動之際，市委組織部組織全市組工干部開展知足感恩、愛崗敬業(yè)活動十分必要。
當(dāng)前，在我國經(jīng)濟、社會取得巨大成績的同時，各種社會矛盾、不良風(fēng)氣極易使人心態(tài)失衡，而一旦心態(tài)失衡，就會迷失人生方向甚至走上犯罪的道路，對個人、家庭、社會帶來無可挽回的損失。
擺正心態(tài)，作為一個組工干部就要經(jīng)常知足感恩，每天愛崗敬業(yè)。
下面是我個人對知足感恩、愛崗敬業(yè)的心得體會
一回眸過去，心存感恩。
一眨眼，風(fēng)風(fēng)雨雨的四十三年已匆匆流逝，踏上人生工作崗位也已是20個年頭，如今的我擁有了一個令人幸福的家庭，有了一份令人向往的工作，有了一定的物質(zhì)財富，生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。
回想過去，我所擁有的一切，雖然同自己努力奮斗的有關(guān)，但更多的卻是大家對我的關(guān)愛。
我的不少同學(xué)、朋友、熟人他們有的比我努力，有的比我聰明，有的比我能力強，但很多都不如我。
因此我內(nèi)心深處更多的是一份感恩之情。
首先感謝父母。
從小我家家境貧困，但父母非常恩愛、勤勞，他們不僅給了我生命，撫育了我，更教會了我團結(jié)拚搏、勤勞善良，樂觀向上的人生態(tài)度。
感謝我的妻子、女兒，她們給了我一個溫馨的家園，品嘗到了生活多重樂趣。
感謝老師，是他們領(lǐng)我進入知識殿堂，給了我知識和能力，讓我有機會邁入干部的大門;感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們關(guān)心、幫助使我在工作和生活中克服了許多困難，讓我學(xué)會與人相處，學(xué)會用寬厚的心包容所有的人和事。
更要感謝我們的組織、偉大的黨，是黨的教育關(guān)心和組織的培養(yǎng)，才使我一步一步成熟、成長，沒有黨和組織就沒有我今天的幸福生活。
對這一切，我心存感激，也非常珍惜現(xiàn)在的工作，珍惜自己有限的工作時間。
二、立足現(xiàn)實，知足常樂。
懂得滿足是獲得快樂的源泉。
欲望越多，煩惱越多，快樂也就越少。
每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。
我作為一名公務(wù)員，一名國家干部，我覺得我是幸運的，是幸福的，我應(yīng)該感激社會給我提供了這份工作，感謝社會為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進步和實現(xiàn)人生價值的機會和條件。
有時我也經(jīng)常問自己，對照許多離開崗位的同志，如果我離開這個工作崗位，我能做些什么，我會有怎樣的結(jié)果。
我想，生活的比現(xiàn)在差勁的概率遠大于比現(xiàn)在好的概率。
因此我十分滿足現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在的工作崗位。
只有物質(zhì)上知足，才不會為俗事所累，才不會無謂的爭名奪利，才會真正地做到快樂生活，快樂工作。
三、愛崗敬業(yè)，忠于職守。
愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作，認真做事、全心全意地做事。
我們要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作微不足道，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在場，做事情要主動作為、盡善盡美。
愛崗敬業(yè)就是要認真看待我們的工作。
我們的工作雖然平凡，但平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價值。
我們生命的價值，很大的一部分都體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺，如果不好好工作，也就等于扼殺了我們自己的生命價值。
也許有的時候，我們無法選擇自己的工作。
有的時候，你所從事的工作，不是你理想的工作，是你所不喜歡的。
在我們無從選擇工作的時候，我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。
無論我們做什么樣的工作，我們都應(yīng)始終抱著一種認真負責(zé)的工作態(tài)度，一種勤勞扎實的工作作風(fēng)，一種對待工作高度敬業(yè)的精神.
愛崗敬業(yè)就要忠于職守。
干一行，愛一行，立足本職，勝任崗位的要求;在實際工作中，我們要自覺做到，對分配的工作不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，深入調(diào)查研究，抓好工作落實，樹立愛崗敬業(yè)的形象;對分管的工作要主動管、科學(xué)管，敢于碰硬，善于解難，不等待觀望，不推諉扯皮，樹立敢抓敢管的形象;對工作中出現(xiàn)的問題敢于正視、勇于擔(dān)當(dāng)，不遮遮掩掩、不含含糊糊，樹立擔(dān)當(dāng)負責(zé)的形象。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇五
在當(dāng)今的社會中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多人提高自己的必備途徑。近期我也參加了一次培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多實用的知識和技能，同時也有了一些感悟和體會。在此分享我的感悟，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 一、改變觀念，接受新思路
參加這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)一個很常見的問題是：許多人往往拒絕接受新的思路和觀念。對于未知的領(lǐng)域和概念，他們心存疑慮，甚至抵觸，因此也放棄了很多學(xué)習(xí)與成長的機會。而在這次培訓(xùn)中，我們教練用實際的案例為我們揭示了許多之前不曾思考過的問題，讓我們接受了許多全新的思路和觀念，也讓我認識到，只要擁有敢于接受新事物的心態(tài)，我們便能夠抓住更多的機遇，打破自己的桎梏，發(fā)展更廣闊的天地。
二、提高效率，把握時間
“時間就是金錢”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?，卻往往被我們忽視。有時候我們會有很多經(jīng)常干的事情，浪費時間，卻無法將它們明確定位和有序排列。而好的計劃可以讓我們更好的決策和安排，更好的利用我們的時間，提高我們的工作效率。在參加這次培訓(xùn)后，我很有感觸的深受到了這個啟示，開始了有目的性、規(guī)劃性和效能性的工作。我也意識到了所謂的高效率是成功和成長的一個重要基礎(chǔ)。
三、鍛煉自我，拓展人脈
培訓(xùn)既是一種學(xué)習(xí)和提高自我的方式，同時也是一個結(jié)交人脈的平臺。在這個平臺里，遇到了很多有趣、有用和有識的人士，與他們交流，互相學(xué)習(xí)，這些交流也極大地拓展了我的人脈。通過了解他們的職業(yè)和經(jīng)驗，我結(jié)交到了更多聚焦于不同領(lǐng)域的朋友，也有了更多的合作伙伴，這樣會對我們未來的發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃都會帶來更多的機會和可能。
四、 自我付出，追求精致
參加培訓(xùn)不僅僅是去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是去享受每一個成長的瞬間。在培訓(xùn)過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)：只有不斷地自我付出和精進自我，我們才有可能更好的創(chuàng)造機會和未來。在培訓(xùn)中，我們從知識和技能的二維度去完整的認識自己，這樣我們才有可能達到全面發(fā)展，真正成為行業(yè)中的佼佼者。
五、勇于實踐，勇往直前
學(xué)習(xí)和實踐兩者相輔相成,接受培訓(xùn)不僅僅是為了積累更多的知識，更應(yīng)該實踐出真知。也就是說，培訓(xùn)只是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)到的東西并不是目的，而是必要的工具。而這些工具的價值，只有在真正實踐的過程中才能夠證明。我意識到我的問題是為了成為一個更好的人，我需要策略性地思考我的大目標(biāo)，然后把我的行動分解成可操作的任務(wù)，一步步朝著我的目標(biāo)邁進。運用我所學(xué)習(xí)的，將成為我自我的獲取能力和獨立實踐的基石。
總之，參加培訓(xùn)給了我很多幫助和啟示，對于自我成長和事業(yè)的發(fā)展可以幫助我更多的做出正確的決策。我相信這次感悟之旅，將會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。祝愿所有參加過培訓(xùn)的人都能夠在感悟之余，獲益良多。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇六
我曾參加過不少培訓(xùn)班，無論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識，更重要的是培訓(xùn)中的互動和交流帶給我無窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過程中，我細細品味，深深體會到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識到學(xué)習(xí)是無止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來學(xué)習(xí)新的知識。今天的知識在不斷進步和刷新，只有不斷地更新自己的知識儲備，才能跟上社會的發(fā)展步伐。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過程中才能產(chǎn)生真正的價值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強了我的自我認知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會參與一些小組活動和互動討論，在這個過程中，我不僅能夠與他人進行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“不是你不行，而是你沒有找對方法?！蓖ㄟ^與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗中獲得了解決問題的思路。這使我更加客觀地認識到自己的不足，并著手改進和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會了我如何與他人進行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與他人進行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動，讓我深刻體會到了溝通的重要性。只有與他人進行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會了我如何傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并通過有效的表達來傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的知識和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵我們要敢于表達自己的觀點和建議，不要害怕犯錯誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，相信自己無論遇到什么問題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識的途徑，更是一種深刻的體驗和感悟。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會了與他人進行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開了無盡的可能性。因此，我會繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇七
參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽?wèi)?yīng)老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽?wèi)?yīng)老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。
我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如應(yīng)老師的《甜津津的河水》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí);《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對情感的表達;《老鼠娶新娘》，開展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動(坦誠的承認別人的長處和自己的短處);《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習(xí)慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。
好的活動設(shè)計要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的.認知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”。
通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對此，應(yīng)老師有如下觀點：
1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對幼兒的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。
2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預(yù)想回答時，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。
3、歸納幼兒經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動目標(biāo)相聯(lián)系。
要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。應(yīng)老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂!”
總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸?？鞓返某砷L!
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇八
第一段：介紹繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的背景和目的（200字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)是一種培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思維和藝術(shù)才能的教育方式，通過繪本的創(chuàng)作和閱讀來培養(yǎng)孩子的想象力、表達能力和創(chuàng)新能力。在這個培訓(xùn)中，孩子們通過自己的畫筆和創(chuàng)意思維來創(chuàng)作繪本，提高他們的專注力和觀察力。繪本創(chuàng)意培訓(xùn)對于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能和綜合素養(yǎng)有著重要的作用。
第二段：繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的重要性和受益（200字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)給孩子們帶來的受益不僅僅是提高他們的藝術(shù)技能，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中，孩子們會遇到各種創(chuàng)新的主題和題材，通過自己的思考和理解去表達出獨一無二的故事和畫面。這種創(chuàng)作過程會培養(yǎng)孩子的思考能力、想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更加獨立地思考和處理問題。
第三段：繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中的方法和技巧（300字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中，教師采用了一系列的方法和技巧來引導(dǎo)孩子們進行創(chuàng)作。首先，教師通過引導(dǎo)孩子觀察和思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。教師會提出一些問題，引導(dǎo)孩子們進行思考，并在這個過程中引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。其次，教師會鼓勵孩子們進行實踐和嘗試，讓他們敢于表達自己的觀點和想法。教師還會組織一些小組活動，讓孩子們在合作中學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。
第四段：繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的實踐案例和效果（300字）
在繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中，有許多成功的實踐案例可以證明其效果。比如，一個小學(xué)生參加了一次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)后，他的繪畫技巧和創(chuàng)造力都有了很大的提高。他在繪本中創(chuàng)造了一個獨特的世界，并通過圖畫和文字來表達自己的情感和思想。他的繪本作品得到了很多人的關(guān)注和贊賞，并被出版社出版成書。這個案例證明了繪本創(chuàng)意培訓(xùn)對于孩子的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是非常有效的。
第五段：總結(jié)繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的意義和未來發(fā)展（200字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)通過培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)才能，為孩子們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。繪本創(chuàng)意培訓(xùn)不僅僅是一種培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力的方法，更是一種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展的教育方式。未來，繪本創(chuàng)意培訓(xùn)將更加受到家長和社會的重視，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑之一。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇九
在參加幼兒園繪本培訓(xùn)之前，我滿懷著期待與激動。作為一名幼兒教師，我深知繪本在幼兒教育中的重要性。然而，我也意識到自己在繪本培訓(xùn)方面的不足之處。因此，這次培訓(xùn)對于我來說既是一次提升自己的機會，也是一次開闊眼界的機會。我希望通過培訓(xùn)，能夠更加深入地了解繪本的魅力，提高自己的繪本教育能力。
二、培訓(xùn)過程中的深刻認知
在培訓(xùn)的過程中，我對繪本教育有了更加深刻的認知。繪本不僅僅是一本書，它是一種教育工具，能夠啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的語言表達能力和情感表達能力。通過繪本，孩子們可以跟隨著故事中的人物一同經(jīng)歷冒險，感受不同的情緒，培養(yǎng)對世界的好奇心和探索欲望。此外，繪本還能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神，通過讓孩子們一起欣賞和討論繪本，促進他們的思維發(fā)展和交流能力的提高。
三、培訓(xùn)中的互動學(xué)習(xí)
在繪本培訓(xùn)中，我深受互動學(xué)習(xí)的啟發(fā)。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多地是通過互動交流和實踐探索來學(xué)習(xí)。老師們會給我們講解繪本的故事情節(jié)和繪畫技巧，并鼓勵我們積極參與討論和分享。同時，我們也有機會親自動手練習(xí)繪畫，從中學(xué)習(xí)到更多的繪本創(chuàng)作技巧。通過這樣的互動學(xué)習(xí)，我深切感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的動力。
四、培訓(xùn)后的改變與收獲
通過這次繪本培訓(xùn)，我不僅僅獲得了知識和技能上的提升，更重要的是，我對繪本教育的理念有了更加清晰的認識。我明白了繪本教育不應(yīng)該只停留在給幼兒讀繪本這個層面，而是要把繪本融入到幼兒教學(xué)的方方面面。在課堂上，我鼓勵幼兒通過繪本表達自己的想法和情感，通過繪本激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。同時，在日常生活中，我也積極推薦和借閱優(yōu)質(zhì)繪本，并與家長溝通，共同培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。
五、未來的展望與感慨
通過這次繪本培訓(xùn)，我深刻認識到繪本教育的重要性，我愿意將其作為未來教學(xué)中的重要手段來引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。同時，我也深感繪本教育的魅力和影響力是無窮盡的，它能夠陪伴幼兒度過童年時光，記錄他們成長的點滴，成為他們一生的財富。因此，我希望未來能夠進一步參與繪本教育的研究和實踐，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，這次幼兒園繪本培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。我通過培訓(xùn)，深刻認識到了繪本教育的重要性，學(xué)到了很多關(guān)于繪本創(chuàng)作和教學(xué)的新知識和新技能。我相信在今后的教學(xué)實踐中，我會更加善用繪本，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中成長。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十
我有幸參加這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽許嫣娜老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進一步明確了什么是繪本課以及如何上好繪本課通過聽幾位專家，尤其是許嫣娜老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽許老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。
二、繪本的情景閱讀，可以承載兒童所有的學(xué)習(xí)課程我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如許老師的《紙馬》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí)；稽老師的《我有友情要出租》，激發(fā)了孩子對情感的表達?？梢哉f繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。
三、如何更好的進行活動設(shè)計
好的活動設(shè)計要從兒童的角度出發(fā)，遵循兒童的認知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯?！白寖和诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”。
四、面對孩子的說法，教師如何更好的回應(yīng)
通過聽幾位專家，尤其是許嫣娜老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對此，許老師有如下觀點：1、先讓兒童展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對兒童的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。2、梳理，幫助兒童突出主題。在兒童沒有按教師預(yù)想回答時，教師要通過梳理來理順?biāo)麄兊乃悸贰?、歸納兒童經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將兒童的回答和活動目標(biāo)相聯(lián)系。
五、教育要心平氣和，好老師要永遠保持率真和善良只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。許老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”
總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸?？鞓返某砷L！
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十一
繪本是一種以圖像和簡潔的文字為主的兒童讀物，既能滿足孩子們對可視化的需求，又能夠啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪本閱讀是我多年來的愛好，通過閱讀繪本，我獲得了許多感悟和體會。本文將從培養(yǎng)閱讀興趣、提升語言表達能力、拓展視野、塑造性格和培養(yǎng)情感認知五個方面，分別闡述繪本閱讀的感悟心得體會。
首先，繪本閱讀是一種培養(yǎng)閱讀興趣的有效途徑。對于孩子們來說，閱讀往往被視為一種枯燥乏味的學(xué)習(xí)任務(wù)，容易引發(fā)其對閱讀的抵觸情緒。然而，繪本具有生動有趣的圖畫和簡潔的語言，能夠吸引孩子們的視覺和閱讀興趣。通過繪本閱讀，孩子們能夠在游戲中享受到閱讀的樂趣，逐漸形成積極的閱讀習(xí)慣。
其次，繪本閱讀可以提升語言表達能力。繪本中的簡潔文字往往蘊含著豐富的信息，能夠培養(yǎng)孩子們的語感和文字表達能力。通過觀察繪本中細膩的描繪和生動的表情，孩子們能夠?qū)W習(xí)到合適的語言表達方式，進而提高自己的口語和寫作能力。繪本閱讀不僅能夠豐富孩子們的詞匯量，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。
第三，繪本閱讀能夠拓展視野。繪本中常常包含各種不同的文化背景和不同的生活體驗，通過閱讀繪本，孩子們能夠了解并體會到不同的生活方式和價值觀。同時，繪本也是孩子們認識世界的窗口，通過繪本中豐富多彩的插畫，他們可以探索未知的領(lǐng)域，在想象的世界中，激發(fā)出自己對美的追求和對未知事物的好奇心。
第四，繪本閱讀有助于塑造性格。繪本往往以一個故事為載體，通過故事中的角色和情節(jié)，向孩子們傳遞積極向上的價值觀和品質(zhì)。通過閱讀繪本，孩子們能夠了解到勇氣、友善、堅韌等美好的品質(zhì)，并從中汲取力量，塑造自己的性格。繪本中的故事往往可以引發(fā)孩子們的思考和理解，并讓他們學(xué)會從中獲取成長和啟示。
最后，繪本閱讀對培養(yǎng)情感認知也具有一定的幫助。繪本中常常滲透著深刻的情感，通過觀察角色的情緒變化和人物之間的關(guān)系，孩子們能夠理解并培養(yǎng)自己的情感認知能力。繪本中的故事往往涉及到友情、親情等各種情感，通過分享角色的感受并思考故事中的情節(jié)發(fā)展，孩子們能夠培養(yǎng)出一顆感恩、善良和關(guān)愛的心。
綜上所述，繪本閱讀在兒童成長中扮演著重要的角色。通過培養(yǎng)閱讀興趣、提升語言表達能力、拓展視野、塑造性格和培養(yǎng)情感認知等方面，繪本閱讀為孩子們提供了一個全面發(fā)展的機會。在未來的教育中，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)繪本閱讀，讓更多的孩子們從中受益，并在快樂閱讀中成長。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十二
現(xiàn)代社會的競爭已經(jīng)不僅僅是技術(shù)、眼界和效率的競爭，更是人際交往、溝通能力的競爭。而個人在工作學(xué)習(xí)中最需要提高的就是與人溝通和協(xié)作能力，這就需要我們?nèi)ソ邮芘嘤?xùn)。
段落二：培訓(xùn)心得
我在最近參與了一次溝通協(xié)調(diào)課程的培訓(xùn)活動，其中學(xué)到了很多關(guān)于人與人之間的溝通方法和技能。比如，課程體系講到與人溝通時需要遵守七條原則，包括談話前的調(diào)整、打破冰封、溝通主題的引導(dǎo)、傾聽和確認、協(xié)商、解決問題、結(jié)束談話七個步驟。此外，還學(xué)到了針對不同性格特點的溝通技巧，比如如何與習(xí)慣魯莽的人溝通、如何與情緒化的人溝通、如何與自閉的人溝通等。
段落三：體會
在參加這次培訓(xùn)課程之前，我常常會因為溝通方式不當(dāng)而和他人產(chǎn)生矛盾和沖突。但參加完培訓(xùn)后，我深刻地認識到，溝通技巧很重要。我們只有通過善于溝通和協(xié)商才有可能避免或徹底解決沖突。因此，我們必須不斷提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，積極創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，提升自己的個人品質(zhì)和社會形象。
段落四：總結(jié)
參加這次培訓(xùn)，我感覺收獲很多。在這次培訓(xùn)的過程中，我們不僅增強了自己的溝通效率，也了解到了人們在交往、溝通中常見的問題，以及如何管理此類情況。同時，得到了對自我的認可和提升，意識到了團隊協(xié)作的重要性和成功的意義。
段落五：結(jié)尾
在結(jié)尾處，我想再次感謝這次培訓(xùn)機會，它讓我認識到自己的不足，并有了提升的動力，推動了個人發(fā)展和自我提升的進步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作生活中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)新知識、積極思考、反思自我，把培訓(xùn)所學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中，不斷提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，成為更有職業(yè)道德和素質(zhì)的人。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十三
繪本閱讀是兒童和家長們共同喜愛的一種閱讀方式，它以圖文并茂的形式展現(xiàn)故事情節(jié)，讓孩子們在閱讀中收獲樂趣和知識。而對于成年人而言，繪本閱讀也能帶來許多感悟和啟示。在我多年的繪本閱讀中，我深感繪本的獨特魅力，它不僅是故事的媒介，更是一扇通向智慧之門的鑰匙。以下是我在繪本閱讀中的幾個感悟心得體會。
第一段：心靈的交流
繪本閱讀讓我意識到心靈的交流是無需語言障礙的。繪本中的形象鮮明，情感可愛的角色，以及色彩醒目的圖畫都能激發(fā)孩子們的注意力，使他們對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，繪本所表達的情感是人類大同小異的，無論是歡樂、悲傷還是心靈的成長，它們貼近孩子們的內(nèi)心世界，使他們找到共鳴。而在我成年后的閱讀中，也同樣能夠感受到這種心靈的交流。無論是我看到孩子們笑逐顏開的表情，還是我看到繪本中阿博特教授添置家居的滿足感，我都從中看到了人類情感的共通之處，也感受到了作者對于情感的獨到見解。
第二段：人生的智慧
繪本不僅是一種讓孩子們學(xué)習(xí)閱讀的工具，也體現(xiàn)了人生的智慧。繪本中的故事往往簡潔而精煉，用文字和畫面展現(xiàn)了深刻的道理。例如，我讀過的《小王子》這本繪本，雖然以簡單的語言和畫面講述了一個王子流浪星球的故事，卻蘊含著關(guān)于生活、友情和愛情的深刻思考。這些故事不僅能引導(dǎo)孩子們積極向上地成長，也提醒了我成年人如何在生活中保持一顆簡單、純真的心。
第三段：審美的啟蒙
繪本是兒童審美教育的重要工具，也是成年人審美啟蒙的一種方式。繪本中的畫面往往富有想象力和藝術(shù)性，能夠幫助孩子們培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。在我讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于繪本中的畫面、色彩和構(gòu)圖更加敏感，開始學(xué)會欣賞繪本中獨特的美。而這種審美啟蒙也促使我在現(xiàn)實生活中更加關(guān)注美的存在，欣賞自然的美、人文的美和藝術(shù)的美。
第四段：教育的力量
繪本是一種生動、有趣的教育方式，它不僅能幫助孩子們學(xué)習(xí)語言和閱讀，還能傳遞生活的智慧和道德觀念。繪本中的故事情節(jié)和繪畫都能引發(fā)兒童的思考和情感共鳴，潛移默化地影響他們的行為和觀念。在我讀繪本的過程中，我感受到了故事中對于友善、勇敢和擔(dān)當(dāng)精神的強調(diào)，這些價值觀也成為我生活中的指針。繪本教育的力量遠不止于此，它還能幫助兒童培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判思維，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：共同的快樂與成長
繪本閱讀是一項讓兒童與家長們共同參與的活動，它不僅加深了雙方之間的情感交流，也為他們帶來了共同的快樂和成長。在我閱讀繪本的過程中，我感受到了和孩子們互動的喜悅和陪伴的幸福感。通過和孩子們一起討論故事中的情節(jié)和思考問題，我與他們建立了更加緊密和諧的關(guān)系，并在這個過程中共同成長。
繪本閱讀帶給我很多感悟和啟示，讓我發(fā)現(xiàn)了心靈的交流、人生的智慧、審美的啟蒙、教育的力量以及共同的快樂與成長。繪本不僅為孩子們提供了一扇了解世界的窗戶，也為成年人帶來了心靈的滋養(yǎng)和思考的引導(dǎo)。在未來的日子里，我將繼續(xù)享受繪本帶給我的樂趣與啟發(fā)，與孩子們一同探索無限的想象世界。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇一
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個人培訓(xùn)的動機（200字）
培訓(xùn)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過程，無論是在職場中還是個人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時代的不斷進步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。個人培訓(xùn)的動機可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價值的實現(xiàn)。無論出于何種動機，培訓(xùn)對于個人的發(fā)展和成長都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過聽講師的講解、參與小組討論和進行實踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過與其他參與者的互動，我對不同人際關(guān)系中的溝通問題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實操經(jīng)驗，學(xué)會了更好地傾聽他人的意見，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時間和精力，對于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來說，確實是一項考驗。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會遇到疑惑和困惑的時候，需要與他人進行交流和討論。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，并堅持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進行的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會了更好地表達自己的觀點和意見，也學(xué)會了傾聽他人的意見，并且理解到與他人真實溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗將會對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個人未來的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來說，培訓(xùn)是個人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競爭力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識面和視野，并提高自己的技能和能力。同時，我也將積極參與團隊的培訓(xùn)和分享，與他人共同進步，創(chuàng)造更多的機會和可能性。通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來的職場和生活中取得更好的成就。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇二
4月20日，我在鎮(zhèn)江市中山路幼兒園聽了兩節(jié)繪本課教學(xué)，并聽取了關(guān)于繪本教學(xué)的講座，覺得受益匪淺。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄地進入了我們視線。繪本閱讀可以與大師對話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動，讓孩子愛看書、樂看書、會看書。以前，我們讓幼兒閱讀時，都是老師提出問題，幼兒思考回答，然后請幼兒講述圖意；或幼兒看圖，教師邊講述圖意，邊讓幼兒聽著。其實，這不是幼兒在閱讀，而是老師在講故事。
陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問。”那么，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢？我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
如何讓幼兒在繪本閱讀中“想說，敢說，喜歡說，有機會說并能積極應(yīng)答”引導(dǎo)幼兒多角度地去理解繪本作品應(yīng)是當(dāng)前我園繪本閱讀中急待解決的問題。要解決當(dāng)前幼兒園繪本閱讀中提問設(shè)計存在的問題，我認為借助優(yōu)秀繪本的力量改變提問的方法。
優(yōu)秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫，通常幼兒都會被故事中的圖畫所吸引，教師可以借機請幼兒猜想故事中重要的物品等，幼兒的思維會馬上被調(diào)動起來，幼兒會通過觀察圖片運用已有的知識經(jīng)驗，通過分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問題能使幼兒積極動腦，能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，有利于孩子大膽主動地發(fā)言，增強參與的意識和自信心。充分提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。
幼兒繪本閱讀活動中的提問要講究開放性。這是一種引導(dǎo)幼兒整體把握所學(xué)內(nèi)容的提問。在繪本閱讀中，教學(xué)的提問要把握幼兒感興趣的話題引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒運用符合他們思維特點的表達方式為中介去表達自己的感受、意愿、思想。從而體現(xiàn)提問的開放而不封閉，也就是變單一的問題為多樣性的問題。在以往的閱讀活動中，教師講完故事后，總是會問幼兒這樣的一些問題：“故事題目叫什么名字？故事里有誰？故事講了一件什么事、說明了什么道理？”這一問題，可能有多種語言描述，答案只有一個。但問法不同，能使幼兒學(xué)會多種疑問方式，從多種角度了解事物，那么教師的提問就要將“怎么說的、怎么做的”改成“會說些什么、可能怎么做？”等。雖然只是用詞的不同，但沒有固定的答案不局于故事原文，幼兒敢說，不怕說錯，能讓幼兒多發(fā)表自己的見解。
這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，要重培養(yǎng)幼兒思維邏輯性，增強思維活動的密度和深度并形成完整的語言。對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。由淺入深的提問，不僅開闊幼兒的思路還有助于提高幼兒對語言的組織能力和連貫表達能力。而不能設(shè)計一些過于簡單、瑣碎，缺乏思維價值的問題，如“是不是？”“對不對？”“好不好？”這些問題幼兒不用思考，答案可以脫口而出，表面上看，氣氛活躍，但實際效果，不但激發(fā)不了幼兒思維的積極性，反而培養(yǎng)了他們思維的惰性。要推陳出新，形式多樣，不要只求準(zhǔn)答案式的提問。
對幼兒的回答給予積極引導(dǎo)和總結(jié)評價。教師提問后，要注意運用恰當(dāng)?shù)谋砬椤胺答仭庇變旱幕卮穑膭钣變捍竽懻f出自己的想法。總結(jié)評價時，則應(yīng)注意肯定或否定性評價用語的恰當(dāng)運用：否定時不應(yīng)全盤否定，要注意給幼兒以鼓勵；肯定和表揚時則要注意啟發(fā)幼兒進一步思考，調(diào)動幼兒往下學(xué)習(xí)的愿望。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇三
近年來，繪本創(chuàng)作逐漸成為了藝術(shù)教育中的一種重要形式。有幸參與了一次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)課程，我深感收獲頗豐。在這個訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多關(guān)于繪本創(chuàng)作的技巧和方法，并且對于藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度有了更深的理解。在這篇文章中，我將和大家分享一些個人的心得體會。
首先，在繪本創(chuàng)作的過程中，我領(lǐng)悟到創(chuàng)意是非常關(guān)鍵的。繪本創(chuàng)意不僅僅是內(nèi)容的創(chuàng)造，更是要通過形式的表達來吸引讀者。我在訓(xùn)練中學(xué)到了許多提升創(chuàng)意的方法。例如，挖掘生活中的細節(jié)，只要我們抓住了一個小小的瞬間，就能夠發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。此外，多角度思考問題也是培養(yǎng)創(chuàng)意的有效途徑?？梢酝ㄟ^換位思考、擴大視野等方式，來拓寬自己的思維，從而突破自己的創(chuàng)作瓶頸。
其次，繪本創(chuàng)作需要注重情感的表達。作為藝術(shù)創(chuàng)作，繪本不僅僅是圖畫的堆砌，更是要通過每一頁的畫面和文字來傳達情感。在訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)情感表達的技巧。比如，通過精心選取顏色、線條等元素來傳遞情感。另外，繪本的故事情節(jié)也需要充滿情感張力，通過角色的表演和沖突來引發(fā)讀者的共鳴。只有在細膩的情感表達下，繪本才能夠觸動人心。
第三，繪本創(chuàng)作需要注意細節(jié)。在平時的生活中，我們往往容易忽略一些看似微不足道的細節(jié)。但是在繪本創(chuàng)作中，細節(jié)是非常重要的。一個精美的繪本，往往能夠吸引讀者的注意力，就是因為他們在細節(jié)上下功夫。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進行繪本分析，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于細節(jié)的技巧。比如，精確的線條、細節(jié)豐富的背景等等。只有注重細節(jié)，才能夠使繪本作品更加真實、生動。
第四，創(chuàng)作繪本需要耐心和堅持。在繪本創(chuàng)作的過程中，艱辛是不可避免的。往往我們會遇到一些困難和挫折，這時候就需要我們有足夠的耐心和堅持。在培訓(xùn)中，我們常常進行繪本創(chuàng)作的輔導(dǎo)，老師們會給我們一些指導(dǎo)和建議。他們告訴我們，繪本創(chuàng)作并不是一蹴而就的事情，需要不斷調(diào)整和改進。正因為如此，我們必須要有耐心和毅力，對于作品的每一個細節(jié)都要精雕細琢。
最后，繪本創(chuàng)作需要保持創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)。藝術(shù)創(chuàng)作是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。在繪本創(chuàng)作中，創(chuàng)新是非常重要的。培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了一些基本的繪本創(chuàng)作技巧，還學(xué)到了一些創(chuàng)新的方法和思路。例如，結(jié)合不同的藝術(shù)形式來創(chuàng)作繪本，加入數(shù)字技術(shù)來提升作品的質(zhì)量等等。保持創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的態(tài)度，能夠使我們的繪本作品與眾不同。
通過這次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)，我深刻地感受到了創(chuàng)作的魅力和樂趣。在培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)的技巧，還學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的心法。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我會成為一名更優(yōu)秀的繪本創(chuàng)作者。這次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)讓我更加堅定了自己對繪本創(chuàng)作的熱愛和執(zhí)著追求。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇四
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。
任何一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。
同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。
所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。
愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。
熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。
一個人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，愛崗敬業(yè)作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。
我認為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。
在我們信息化辦的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。
因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
是我們常德人的面子，個人的面子不重要，但是這關(guān)系著整個常德市人民政府的臉面，關(guān)系到常德六百多萬人口的面子，這個時候，你還能說，這是小事么?周總理曾說過：外交無小事，其實各行各業(yè)都是這個道理，沒有日常點點滴滴的努力工作積累，就不會有美好的未來。
我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。
我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破!
"愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)"。
這句話怎么講呢?如果敬業(yè)是一個態(tài)度問題，那么精業(yè)應(yīng)該算是什么問題?精業(yè)應(yīng)該算是能力問題。
其實說到這一點呢，我很慚愧，因為我自己在工作很多方面都存在一些不足。
所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。
今天在這個地方，也就借這個機會給自己一點壓力，今后我會積極加強學(xué)習(xí)并向大家請教，爭取盡可能短的時間內(nèi)盡自己最大努力在工作能力上有所突破!
做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效!
信息化辦的工作在其他的人眼中看起來或許別人會覺得還算是一個相對輕閑的工作部門,但是這個看似輕閑的工作卻對我們的專業(yè)性提出了極高的要求。
為了適應(yīng)工作，我沒有放松學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，我不懂就問，對于每一項工作，我都以著高度的責(zé)任感，滿腔的熱情，從最基本的做起，熟悉自己的專業(yè)知識。
在信息化辦一年的時間里，我和同志們一起并肩戰(zhàn)斗，不僅增進了解，溝通了感情，建立了友誼，而且讓我真切感受到，信息化辦是一個團結(jié)的集體，身在其中，我感到無比驕傲和自豪。
我相信在以后的日子里，只要始終堅持求真務(wù)實的精神，認清自己肩負的擔(dān)子，熱愛本職、注重團結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好正在做的事情，為信息化辦的明天盡一份自己的光和熱。
愛崗，就是熱愛所在的崗位，敬業(yè)就是敬重所從事的職業(yè)。
愛崗敬業(yè)不僅僅是一種行為，更是一種理念，是一種源于內(nèi)心產(chǎn)生的對所從事職業(yè)的敬畏之心，體現(xiàn)在對他人的尊重和提供滿意服務(wù)后產(chǎn)生的滿足感，內(nèi)涵是外界與自我的肯定，是一種積極的正能量，且能夠不斷形成良性循環(huán)。
敬業(yè)理念的形成需要他律，更需要自律。
具有敬業(yè)理念的人將收獲更多的認可與尊重，也是個人素養(yǎng)自我完善的一個重要方面。
隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，利益至上的經(jīng)濟定律逐漸改變著人們的思想。
愛崗敬業(yè)和奉獻精神作為計劃經(jīng)濟時代的特有產(chǎn)物已不適用于當(dāng)前社會。
持有這種觀點的人群不在少數(shù)，在經(jīng)濟發(fā)達發(fā)地區(qū)尤為如此。
由此而產(chǎn)生的信仰缺失、腐化墮落、權(quán)錢交易、尸位素餐比比皆是，不勝枚舉。
一種精神的存在與否取決于是否需要，愛崗敬業(yè)和奉獻精神在當(dāng)今時代真的江河日下、窮途末路了嗎?恰恰相反，物以稀為貴，正因為這種精神的稀缺才彰顯了他的珍貴。
市場經(jīng)濟的確對人們的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊，也在客觀上導(dǎo)致了許多問題，但奉獻精神始終是我們中華民族最優(yōu)秀的品質(zhì)之一，是構(gòu)成中華民族脊梁的主要要素之一，正是奉獻精神的存在，我們才擺脫了長達百年的屈辱歷史。
沒有一代又一代優(yōu)秀的中國人兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我們依舊在列強的鐵蹄下呻吟，依舊饑餓在與死亡的`邊緣徘徊，依舊是亡國之奴、喪家之犬。
如今我們的國家正在逐步走向強大，這些不是某個神仙或者上帝賜予的，而是無數(shù)有著奉獻精神的真正的中國人一步一步干出來的。
之所以現(xiàn)在談奉獻的人少了，是因為我們躺在先烈的成就之上安逸的太久了，沒有了危機感，沒有了使命感，沒有了責(zé)任感，只圖私利，不謀大業(yè)，小富即安，寡廉鮮恥。
有權(quán)者一朝權(quán)柄在握，不知百姓疾苦，只顧中飽私囊，妻妾成群，縱子行兇，為官一任，造禍一方;有錢者滿腹利益至上，但求財源廣進，行事無法無天，背信棄義，唯利是圖，黑白并舉，氣焰囂張。
正因為存在這樣那樣的現(xiàn)象，敬業(yè)與奉獻幾乎成了愚蠢的代名詞。
改變整個社會的觀念很難，但塑造一個服務(wù)對象的觀念不難。
作為一個還有良知的中國人，一個還愿意把敬業(yè)理念與奉獻精神作為做人準(zhǔn)則的志愿者，我們愿意用自己微薄之力感染身邊的人。
星星之火，可以燎原，眾志成城，建我家園。
今年，在全市上下深入開展作風(fēng)建年活動之際，市委組織部組織全市組工干部開展知足感恩、愛崗敬業(yè)活動十分必要。
當(dāng)前，在我國經(jīng)濟、社會取得巨大成績的同時，各種社會矛盾、不良風(fēng)氣極易使人心態(tài)失衡，而一旦心態(tài)失衡，就會迷失人生方向甚至走上犯罪的道路，對個人、家庭、社會帶來無可挽回的損失。
擺正心態(tài)，作為一個組工干部就要經(jīng)常知足感恩，每天愛崗敬業(yè)。
下面是我個人對知足感恩、愛崗敬業(yè)的心得體會
一回眸過去，心存感恩。
一眨眼，風(fēng)風(fēng)雨雨的四十三年已匆匆流逝，踏上人生工作崗位也已是20個年頭，如今的我擁有了一個令人幸福的家庭，有了一份令人向往的工作，有了一定的物質(zhì)財富，生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。
回想過去，我所擁有的一切，雖然同自己努力奮斗的有關(guān)，但更多的卻是大家對我的關(guān)愛。
我的不少同學(xué)、朋友、熟人他們有的比我努力，有的比我聰明，有的比我能力強，但很多都不如我。
因此我內(nèi)心深處更多的是一份感恩之情。
首先感謝父母。
從小我家家境貧困，但父母非常恩愛、勤勞，他們不僅給了我生命，撫育了我，更教會了我團結(jié)拚搏、勤勞善良，樂觀向上的人生態(tài)度。
感謝我的妻子、女兒，她們給了我一個溫馨的家園，品嘗到了生活多重樂趣。
感謝老師，是他們領(lǐng)我進入知識殿堂，給了我知識和能力，讓我有機會邁入干部的大門;感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們關(guān)心、幫助使我在工作和生活中克服了許多困難，讓我學(xué)會與人相處，學(xué)會用寬厚的心包容所有的人和事。
更要感謝我們的組織、偉大的黨，是黨的教育關(guān)心和組織的培養(yǎng)，才使我一步一步成熟、成長，沒有黨和組織就沒有我今天的幸福生活。
對這一切，我心存感激，也非常珍惜現(xiàn)在的工作，珍惜自己有限的工作時間。
二、立足現(xiàn)實，知足常樂。
懂得滿足是獲得快樂的源泉。
欲望越多，煩惱越多，快樂也就越少。
每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。
我作為一名公務(wù)員，一名國家干部，我覺得我是幸運的，是幸福的，我應(yīng)該感激社會給我提供了這份工作，感謝社會為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進步和實現(xiàn)人生價值的機會和條件。
有時我也經(jīng)常問自己，對照許多離開崗位的同志，如果我離開這個工作崗位，我能做些什么，我會有怎樣的結(jié)果。
我想，生活的比現(xiàn)在差勁的概率遠大于比現(xiàn)在好的概率。
因此我十分滿足現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在的工作崗位。
只有物質(zhì)上知足，才不會為俗事所累，才不會無謂的爭名奪利，才會真正地做到快樂生活，快樂工作。
三、愛崗敬業(yè)，忠于職守。
愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作，認真做事、全心全意地做事。
我們要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作微不足道，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在場，做事情要主動作為、盡善盡美。
愛崗敬業(yè)就是要認真看待我們的工作。
我們的工作雖然平凡，但平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價值。
我們生命的價值，很大的一部分都體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺，如果不好好工作，也就等于扼殺了我們自己的生命價值。
也許有的時候，我們無法選擇自己的工作。
有的時候，你所從事的工作，不是你理想的工作，是你所不喜歡的。
在我們無從選擇工作的時候，我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。
無論我們做什么樣的工作，我們都應(yīng)始終抱著一種認真負責(zé)的工作態(tài)度，一種勤勞扎實的工作作風(fēng)，一種對待工作高度敬業(yè)的精神.
愛崗敬業(yè)就要忠于職守。
干一行，愛一行，立足本職，勝任崗位的要求;在實際工作中，我們要自覺做到，對分配的工作不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，深入調(diào)查研究，抓好工作落實，樹立愛崗敬業(yè)的形象;對分管的工作要主動管、科學(xué)管，敢于碰硬，善于解難，不等待觀望，不推諉扯皮，樹立敢抓敢管的形象;對工作中出現(xiàn)的問題敢于正視、勇于擔(dān)當(dāng)，不遮遮掩掩、不含含糊糊，樹立擔(dān)當(dāng)負責(zé)的形象。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇五
在當(dāng)今的社會中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多人提高自己的必備途徑。近期我也參加了一次培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多實用的知識和技能，同時也有了一些感悟和體會。在此分享我的感悟，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 一、改變觀念，接受新思路
參加這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)一個很常見的問題是：許多人往往拒絕接受新的思路和觀念。對于未知的領(lǐng)域和概念，他們心存疑慮，甚至抵觸，因此也放棄了很多學(xué)習(xí)與成長的機會。而在這次培訓(xùn)中，我們教練用實際的案例為我們揭示了許多之前不曾思考過的問題，讓我們接受了許多全新的思路和觀念，也讓我認識到，只要擁有敢于接受新事物的心態(tài)，我們便能夠抓住更多的機遇，打破自己的桎梏，發(fā)展更廣闊的天地。
二、提高效率，把握時間
“時間就是金錢”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?，卻往往被我們忽視。有時候我們會有很多經(jīng)常干的事情，浪費時間，卻無法將它們明確定位和有序排列。而好的計劃可以讓我們更好的決策和安排，更好的利用我們的時間，提高我們的工作效率。在參加這次培訓(xùn)后，我很有感觸的深受到了這個啟示，開始了有目的性、規(guī)劃性和效能性的工作。我也意識到了所謂的高效率是成功和成長的一個重要基礎(chǔ)。
三、鍛煉自我，拓展人脈
培訓(xùn)既是一種學(xué)習(xí)和提高自我的方式，同時也是一個結(jié)交人脈的平臺。在這個平臺里，遇到了很多有趣、有用和有識的人士，與他們交流，互相學(xué)習(xí)，這些交流也極大地拓展了我的人脈。通過了解他們的職業(yè)和經(jīng)驗，我結(jié)交到了更多聚焦于不同領(lǐng)域的朋友，也有了更多的合作伙伴，這樣會對我們未來的發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃都會帶來更多的機會和可能。
四、 自我付出，追求精致
參加培訓(xùn)不僅僅是去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是去享受每一個成長的瞬間。在培訓(xùn)過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)：只有不斷地自我付出和精進自我，我們才有可能更好的創(chuàng)造機會和未來。在培訓(xùn)中，我們從知識和技能的二維度去完整的認識自己，這樣我們才有可能達到全面發(fā)展，真正成為行業(yè)中的佼佼者。
五、勇于實踐，勇往直前
學(xué)習(xí)和實踐兩者相輔相成,接受培訓(xùn)不僅僅是為了積累更多的知識，更應(yīng)該實踐出真知。也就是說，培訓(xùn)只是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)到的東西并不是目的，而是必要的工具。而這些工具的價值，只有在真正實踐的過程中才能夠證明。我意識到我的問題是為了成為一個更好的人，我需要策略性地思考我的大目標(biāo)，然后把我的行動分解成可操作的任務(wù)，一步步朝著我的目標(biāo)邁進。運用我所學(xué)習(xí)的，將成為我自我的獲取能力和獨立實踐的基石。
總之，參加培訓(xùn)給了我很多幫助和啟示，對于自我成長和事業(yè)的發(fā)展可以幫助我更多的做出正確的決策。我相信這次感悟之旅，將會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。祝愿所有參加過培訓(xùn)的人都能夠在感悟之余，獲益良多。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇六
我曾參加過不少培訓(xùn)班，無論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識，更重要的是培訓(xùn)中的互動和交流帶給我無窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過程中，我細細品味，深深體會到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識到學(xué)習(xí)是無止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來學(xué)習(xí)新的知識。今天的知識在不斷進步和刷新，只有不斷地更新自己的知識儲備，才能跟上社會的發(fā)展步伐。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過程中才能產(chǎn)生真正的價值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強了我的自我認知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會參與一些小組活動和互動討論，在這個過程中，我不僅能夠與他人進行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“不是你不行，而是你沒有找對方法?！蓖ㄟ^與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗中獲得了解決問題的思路。這使我更加客觀地認識到自己的不足，并著手改進和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會了我如何與他人進行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與他人進行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動，讓我深刻體會到了溝通的重要性。只有與他人進行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會了我如何傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并通過有效的表達來傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的知識和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵我們要敢于表達自己的觀點和建議，不要害怕犯錯誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，相信自己無論遇到什么問題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識的途徑，更是一種深刻的體驗和感悟。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會了與他人進行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開了無盡的可能性。因此，我會繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇七
參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽?wèi)?yīng)老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽?wèi)?yīng)老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。
我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如應(yīng)老師的《甜津津的河水》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí);《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對情感的表達;《老鼠娶新娘》，開展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動(坦誠的承認別人的長處和自己的短處);《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習(xí)慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。
好的活動設(shè)計要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的.認知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”。
通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對此，應(yīng)老師有如下觀點：
1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對幼兒的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。
2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預(yù)想回答時，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。
3、歸納幼兒經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動目標(biāo)相聯(lián)系。
要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。應(yīng)老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂!”
總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸?？鞓返某砷L!
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇八
第一段：介紹繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的背景和目的（200字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)是一種培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思維和藝術(shù)才能的教育方式，通過繪本的創(chuàng)作和閱讀來培養(yǎng)孩子的想象力、表達能力和創(chuàng)新能力。在這個培訓(xùn)中，孩子們通過自己的畫筆和創(chuàng)意思維來創(chuàng)作繪本，提高他們的專注力和觀察力。繪本創(chuàng)意培訓(xùn)對于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能和綜合素養(yǎng)有著重要的作用。
第二段：繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的重要性和受益（200字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)給孩子們帶來的受益不僅僅是提高他們的藝術(shù)技能，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中，孩子們會遇到各種創(chuàng)新的主題和題材，通過自己的思考和理解去表達出獨一無二的故事和畫面。這種創(chuàng)作過程會培養(yǎng)孩子的思考能力、想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更加獨立地思考和處理問題。
第三段：繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中的方法和技巧（300字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中，教師采用了一系列的方法和技巧來引導(dǎo)孩子們進行創(chuàng)作。首先，教師通過引導(dǎo)孩子觀察和思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。教師會提出一些問題，引導(dǎo)孩子們進行思考，并在這個過程中引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。其次，教師會鼓勵孩子們進行實踐和嘗試，讓他們敢于表達自己的觀點和想法。教師還會組織一些小組活動，讓孩子們在合作中學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。
第四段：繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的實踐案例和效果（300字）
在繪本創(chuàng)意培訓(xùn)中，有許多成功的實踐案例可以證明其效果。比如，一個小學(xué)生參加了一次繪本創(chuàng)意培訓(xùn)后，他的繪畫技巧和創(chuàng)造力都有了很大的提高。他在繪本中創(chuàng)造了一個獨特的世界，并通過圖畫和文字來表達自己的情感和思想。他的繪本作品得到了很多人的關(guān)注和贊賞，并被出版社出版成書。這個案例證明了繪本創(chuàng)意培訓(xùn)對于孩子的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是非常有效的。
第五段：總結(jié)繪本創(chuàng)意培訓(xùn)的意義和未來發(fā)展（200字）
繪本創(chuàng)意培訓(xùn)通過培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)才能，為孩子們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。繪本創(chuàng)意培訓(xùn)不僅僅是一種培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力的方法，更是一種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展的教育方式。未來，繪本創(chuàng)意培訓(xùn)將更加受到家長和社會的重視，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑之一。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇九
在參加幼兒園繪本培訓(xùn)之前，我滿懷著期待與激動。作為一名幼兒教師，我深知繪本在幼兒教育中的重要性。然而，我也意識到自己在繪本培訓(xùn)方面的不足之處。因此，這次培訓(xùn)對于我來說既是一次提升自己的機會，也是一次開闊眼界的機會。我希望通過培訓(xùn)，能夠更加深入地了解繪本的魅力，提高自己的繪本教育能力。
二、培訓(xùn)過程中的深刻認知
在培訓(xùn)的過程中，我對繪本教育有了更加深刻的認知。繪本不僅僅是一本書，它是一種教育工具，能夠啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的語言表達能力和情感表達能力。通過繪本，孩子們可以跟隨著故事中的人物一同經(jīng)歷冒險，感受不同的情緒，培養(yǎng)對世界的好奇心和探索欲望。此外，繪本還能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神，通過讓孩子們一起欣賞和討論繪本，促進他們的思維發(fā)展和交流能力的提高。
三、培訓(xùn)中的互動學(xué)習(xí)
在繪本培訓(xùn)中，我深受互動學(xué)習(xí)的啟發(fā)。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多地是通過互動交流和實踐探索來學(xué)習(xí)。老師們會給我們講解繪本的故事情節(jié)和繪畫技巧，并鼓勵我們積極參與討論和分享。同時，我們也有機會親自動手練習(xí)繪畫，從中學(xué)習(xí)到更多的繪本創(chuàng)作技巧。通過這樣的互動學(xué)習(xí)，我深切感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的動力。
四、培訓(xùn)后的改變與收獲
通過這次繪本培訓(xùn)，我不僅僅獲得了知識和技能上的提升，更重要的是，我對繪本教育的理念有了更加清晰的認識。我明白了繪本教育不應(yīng)該只停留在給幼兒讀繪本這個層面，而是要把繪本融入到幼兒教學(xué)的方方面面。在課堂上，我鼓勵幼兒通過繪本表達自己的想法和情感，通過繪本激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。同時，在日常生活中，我也積極推薦和借閱優(yōu)質(zhì)繪本，并與家長溝通，共同培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。
五、未來的展望與感慨
通過這次繪本培訓(xùn)，我深刻認識到繪本教育的重要性，我愿意將其作為未來教學(xué)中的重要手段來引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。同時，我也深感繪本教育的魅力和影響力是無窮盡的，它能夠陪伴幼兒度過童年時光，記錄他們成長的點滴，成為他們一生的財富。因此，我希望未來能夠進一步參與繪本教育的研究和實踐，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，這次幼兒園繪本培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。我通過培訓(xùn)，深刻認識到了繪本教育的重要性，學(xué)到了很多關(guān)于繪本創(chuàng)作和教學(xué)的新知識和新技能。我相信在今后的教學(xué)實踐中，我會更加善用繪本，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中成長。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十
我有幸參加這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽許嫣娜老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進一步明確了什么是繪本課以及如何上好繪本課通過聽幾位專家，尤其是許嫣娜老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽許老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。
二、繪本的情景閱讀，可以承載兒童所有的學(xué)習(xí)課程我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如許老師的《紙馬》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí)；稽老師的《我有友情要出租》，激發(fā)了孩子對情感的表達?？梢哉f繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。
三、如何更好的進行活動設(shè)計
好的活動設(shè)計要從兒童的角度出發(fā)，遵循兒童的認知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯?！白寖和诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”。
四、面對孩子的說法，教師如何更好的回應(yīng)
通過聽幾位專家，尤其是許嫣娜老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對此，許老師有如下觀點：1、先讓兒童展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對兒童的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。2、梳理，幫助兒童突出主題。在兒童沒有按教師預(yù)想回答時，教師要通過梳理來理順?biāo)麄兊乃悸贰?、歸納兒童經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將兒童的回答和活動目標(biāo)相聯(lián)系。
五、教育要心平氣和，好老師要永遠保持率真和善良只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。許老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”
總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸?？鞓返某砷L！
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十一
繪本是一種以圖像和簡潔的文字為主的兒童讀物，既能滿足孩子們對可視化的需求，又能夠啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪本閱讀是我多年來的愛好，通過閱讀繪本，我獲得了許多感悟和體會。本文將從培養(yǎng)閱讀興趣、提升語言表達能力、拓展視野、塑造性格和培養(yǎng)情感認知五個方面，分別闡述繪本閱讀的感悟心得體會。
首先，繪本閱讀是一種培養(yǎng)閱讀興趣的有效途徑。對于孩子們來說，閱讀往往被視為一種枯燥乏味的學(xué)習(xí)任務(wù)，容易引發(fā)其對閱讀的抵觸情緒。然而，繪本具有生動有趣的圖畫和簡潔的語言，能夠吸引孩子們的視覺和閱讀興趣。通過繪本閱讀，孩子們能夠在游戲中享受到閱讀的樂趣，逐漸形成積極的閱讀習(xí)慣。
其次，繪本閱讀可以提升語言表達能力。繪本中的簡潔文字往往蘊含著豐富的信息，能夠培養(yǎng)孩子們的語感和文字表達能力。通過觀察繪本中細膩的描繪和生動的表情，孩子們能夠?qū)W習(xí)到合適的語言表達方式，進而提高自己的口語和寫作能力。繪本閱讀不僅能夠豐富孩子們的詞匯量，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。
第三，繪本閱讀能夠拓展視野。繪本中常常包含各種不同的文化背景和不同的生活體驗，通過閱讀繪本，孩子們能夠了解并體會到不同的生活方式和價值觀。同時，繪本也是孩子們認識世界的窗口，通過繪本中豐富多彩的插畫，他們可以探索未知的領(lǐng)域，在想象的世界中，激發(fā)出自己對美的追求和對未知事物的好奇心。
第四，繪本閱讀有助于塑造性格。繪本往往以一個故事為載體，通過故事中的角色和情節(jié)，向孩子們傳遞積極向上的價值觀和品質(zhì)。通過閱讀繪本，孩子們能夠了解到勇氣、友善、堅韌等美好的品質(zhì)，并從中汲取力量，塑造自己的性格。繪本中的故事往往可以引發(fā)孩子們的思考和理解，并讓他們學(xué)會從中獲取成長和啟示。
最后，繪本閱讀對培養(yǎng)情感認知也具有一定的幫助。繪本中常常滲透著深刻的情感，通過觀察角色的情緒變化和人物之間的關(guān)系，孩子們能夠理解并培養(yǎng)自己的情感認知能力。繪本中的故事往往涉及到友情、親情等各種情感，通過分享角色的感受并思考故事中的情節(jié)發(fā)展，孩子們能夠培養(yǎng)出一顆感恩、善良和關(guān)愛的心。
綜上所述，繪本閱讀在兒童成長中扮演著重要的角色。通過培養(yǎng)閱讀興趣、提升語言表達能力、拓展視野、塑造性格和培養(yǎng)情感認知等方面，繪本閱讀為孩子們提供了一個全面發(fā)展的機會。在未來的教育中，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)繪本閱讀，讓更多的孩子們從中受益，并在快樂閱讀中成長。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十二
現(xiàn)代社會的競爭已經(jīng)不僅僅是技術(shù)、眼界和效率的競爭，更是人際交往、溝通能力的競爭。而個人在工作學(xué)習(xí)中最需要提高的就是與人溝通和協(xié)作能力，這就需要我們?nèi)ソ邮芘嘤?xùn)。
段落二：培訓(xùn)心得
我在最近參與了一次溝通協(xié)調(diào)課程的培訓(xùn)活動，其中學(xué)到了很多關(guān)于人與人之間的溝通方法和技能。比如，課程體系講到與人溝通時需要遵守七條原則，包括談話前的調(diào)整、打破冰封、溝通主題的引導(dǎo)、傾聽和確認、協(xié)商、解決問題、結(jié)束談話七個步驟。此外，還學(xué)到了針對不同性格特點的溝通技巧，比如如何與習(xí)慣魯莽的人溝通、如何與情緒化的人溝通、如何與自閉的人溝通等。
段落三：體會
在參加這次培訓(xùn)課程之前，我常常會因為溝通方式不當(dāng)而和他人產(chǎn)生矛盾和沖突。但參加完培訓(xùn)后，我深刻地認識到，溝通技巧很重要。我們只有通過善于溝通和協(xié)商才有可能避免或徹底解決沖突。因此，我們必須不斷提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，積極創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，提升自己的個人品質(zhì)和社會形象。
段落四：總結(jié)
參加這次培訓(xùn)，我感覺收獲很多。在這次培訓(xùn)的過程中，我們不僅增強了自己的溝通效率，也了解到了人們在交往、溝通中常見的問題，以及如何管理此類情況。同時，得到了對自我的認可和提升，意識到了團隊協(xié)作的重要性和成功的意義。
段落五：結(jié)尾
在結(jié)尾處，我想再次感謝這次培訓(xùn)機會，它讓我認識到自己的不足，并有了提升的動力，推動了個人發(fā)展和自我提升的進步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作生活中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)新知識、積極思考、反思自我，把培訓(xùn)所學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中，不斷提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，成為更有職業(yè)道德和素質(zhì)的人。
繪本培訓(xùn)心得體會及感悟篇十三
繪本閱讀是兒童和家長們共同喜愛的一種閱讀方式，它以圖文并茂的形式展現(xiàn)故事情節(jié)，讓孩子們在閱讀中收獲樂趣和知識。而對于成年人而言，繪本閱讀也能帶來許多感悟和啟示。在我多年的繪本閱讀中，我深感繪本的獨特魅力，它不僅是故事的媒介，更是一扇通向智慧之門的鑰匙。以下是我在繪本閱讀中的幾個感悟心得體會。
第一段：心靈的交流
繪本閱讀讓我意識到心靈的交流是無需語言障礙的。繪本中的形象鮮明，情感可愛的角色，以及色彩醒目的圖畫都能激發(fā)孩子們的注意力，使他們對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，繪本所表達的情感是人類大同小異的，無論是歡樂、悲傷還是心靈的成長，它們貼近孩子們的內(nèi)心世界，使他們找到共鳴。而在我成年后的閱讀中，也同樣能夠感受到這種心靈的交流。無論是我看到孩子們笑逐顏開的表情，還是我看到繪本中阿博特教授添置家居的滿足感，我都從中看到了人類情感的共通之處，也感受到了作者對于情感的獨到見解。
第二段：人生的智慧
繪本不僅是一種讓孩子們學(xué)習(xí)閱讀的工具，也體現(xiàn)了人生的智慧。繪本中的故事往往簡潔而精煉，用文字和畫面展現(xiàn)了深刻的道理。例如，我讀過的《小王子》這本繪本，雖然以簡單的語言和畫面講述了一個王子流浪星球的故事，卻蘊含著關(guān)于生活、友情和愛情的深刻思考。這些故事不僅能引導(dǎo)孩子們積極向上地成長，也提醒了我成年人如何在生活中保持一顆簡單、純真的心。
第三段：審美的啟蒙
繪本是兒童審美教育的重要工具，也是成年人審美啟蒙的一種方式。繪本中的畫面往往富有想象力和藝術(shù)性，能夠幫助孩子們培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。在我讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于繪本中的畫面、色彩和構(gòu)圖更加敏感，開始學(xué)會欣賞繪本中獨特的美。而這種審美啟蒙也促使我在現(xiàn)實生活中更加關(guān)注美的存在，欣賞自然的美、人文的美和藝術(shù)的美。
第四段：教育的力量
繪本是一種生動、有趣的教育方式，它不僅能幫助孩子們學(xué)習(xí)語言和閱讀，還能傳遞生活的智慧和道德觀念。繪本中的故事情節(jié)和繪畫都能引發(fā)兒童的思考和情感共鳴，潛移默化地影響他們的行為和觀念。在我讀繪本的過程中，我感受到了故事中對于友善、勇敢和擔(dān)當(dāng)精神的強調(diào)，這些價值觀也成為我生活中的指針。繪本教育的力量遠不止于此，它還能幫助兒童培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判思維，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：共同的快樂與成長
繪本閱讀是一項讓兒童與家長們共同參與的活動，它不僅加深了雙方之間的情感交流，也為他們帶來了共同的快樂和成長。在我閱讀繪本的過程中，我感受到了和孩子們互動的喜悅和陪伴的幸福感。通過和孩子們一起討論故事中的情節(jié)和思考問題，我與他們建立了更加緊密和諧的關(guān)系，并在這個過程中共同成長。
繪本閱讀帶給我很多感悟和啟示，讓我發(fā)現(xiàn)了心靈的交流、人生的智慧、審美的啟蒙、教育的力量以及共同的快樂與成長。繪本不僅為孩子們提供了一扇了解世界的窗戶，也為成年人帶來了心靈的滋養(yǎng)和思考的引導(dǎo)。在未來的日子里，我將繼續(xù)享受繪本帶給我的樂趣與啟發(fā)，與孩子們一同探索無限的想象世界。