總結(jié)是一面鏡子，能夠讓我們看到自己的不足，并督促自己做出改進(jìn)。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重思考總結(jié)的價值和意義，而不僅僅是堆砌事實和數(shù)據(jù)。請大家閱讀以下范文，相信會對你的總結(jié)寫作有所幫助。
中國神話傳說的讀書體會篇一
第一段：神話定義和中國神話的來源
神話是人類對自然、社會、經(jīng)濟(jì)等各種問題所產(chǎn)生的宗教性或幻想性的故事、傳說或神秘陳述，是人們傳承長久的一種文化遺產(chǎn)。而中國神話的起源則可以追溯到兩千年前的上古時代。中國古老的民族先民，向自然界的神靈和自己的先祖構(gòu)思和反映了大量的傳說、神話和寓言。這些傳說和神話有些是天地萬物演化的紀(jì)錄，有些是人民英雄事跡的傳說，有些則則表達(dá)了人們對現(xiàn)實中社會、政治、軍事、文化、宗教等各種問題的思考和探討。無論是神怪、仙人、龍、鳳、麒麟等等，它們都是人們對于世界和生命的理解沉淀而成的形象，并超出單純的世界范疇，成為中華民族文化的獨(dú)特表現(xiàn)。
第二段：中國神話中的故事和人物
中國神話和傳說常涉及到天地、雷電和人類生存、生產(chǎn)等問題。其中初創(chuàng)者女媧用五色石彩繪色彩神州，成就中國的篇章；后羿射日和嫦娥奔月，敬畏宇宙之間的變化與無窮；而“盤古開天辟地”則是自創(chuàng)之語，形象及其簡化，至今深入人心。而在人物的方面，女媧、大禹、夸父、神農(nóng)、精衛(wèi)、嫦娥等像是中國神話故事中的常見角色，不少的神話故事都是以它們?yōu)橹骶€展開的，體現(xiàn)了中國古人對于領(lǐng)袖、勇氣、善良、聰明等優(yōu)良品質(zhì)的向往和尋求。
第三段：神話與歷史的關(guān)系
神話和歷史，這兩個領(lǐng)域看似不同，卻不可分割。相較于日后逐漸建立的歷史記載，神話中的實際存在感可能更為顯著。《封神演義》是中國著名的神話小說，其中關(guān)于紂王和姜子牙的傳說很可能源于商周時期的歷史，但在封神演義中形象更為生動且極富傳奇色彩，《三國演義》也同樣如此。歷史與神話關(guān)系緊密，神話往往會延伸到歷史記載的傳說故事，成為歷史的一部分，其中真實和虛構(gòu)往往不會讓人一眼區(qū)分開來。
第四段：神話對人類的啟示作用
神話和傳說在探索各個方面的可能和科學(xué)探究、啟示人類的思想和行為方面發(fā)揮著重要的作用。從中國神話和民間傳說中，了解到一些各種各樣的道德故事，有的是講述關(guān)于忠誠、勇敢、聰明等方面的人性付與，也有的提出了關(guān)于告訴人們?nèi)绾我环L(fēng)順地生活的趣味故事。神話和傳說還對災(zāi)難如洪水、地震、瘟疫、干旱等，通過豪杰的形象，對人們心理上的安慰和鼓勵，同時也為人類在災(zāi)難面前獲得了一些信仰支持，它們激勵著人類在困難和苦難中不要輕言放棄。
第五段：神話在現(xiàn)代文化中的應(yīng)用及思考
在電影、游戲、文字和藝術(shù)等各個領(lǐng)域中，神話和傳說扮演著重要的角色。正是這些故事和神話，不斷地在深入人心，激勵著人民日益向往價值和精神。在現(xiàn)代，神話同樣可以并且已經(jīng)被應(yīng)用在許多藝術(shù)形式上，推動著人們對于歷史和文化的理解。同時，在傳承和利用神話方面，需要保持必要的敬畏和審慎，不要只是被神話本身的價值和意義所迷惑，而要從中學(xué)會理性思考，反思一些有效的啟示以及它們所傳達(dá)的價值觀?？傊?，在探究和發(fā)揚(yáng)神話積極意義的同時，也要克服其中諸如陳舊、迷信等問題，站在當(dāng)代的視角重新審視與制作神話，努力保持其生命力和影響力。
中國神話傳說的讀書體會篇二
我以前看過很多繪畫作品都是關(guān)于希臘諸神的，但是那時不知道到底是什么樣的故事。
上學(xué)期結(jié)束的.時候，老師發(fā)給我一本《希臘神話》，我真是太高興了，回來就每天看，終于知道他們的來歷和故事。我把這些故事講給媽媽聽，有些故事媽媽都不知道呢！
我喜歡宙斯，他是眾神之神，還喜歡普羅米修斯，他為人類帶來了火種，他很勇敢。
中國神話傳說的讀書體會篇三
自古以來，人類就對神話傳說持有著濃厚的興趣，這些神話傳說不論是在藝術(shù)、文學(xué)還是哲學(xué)上都有著重要的地位。讀世界神話傳說可以很大程度上滿足人們的求知欲，并且拓展人們的想象力，讓人們感受到神話傳說的魅力。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我發(fā)現(xiàn)讀世界神話傳說有著很多心得體會，下面我將分享我的一些感悟。
第二段：理性分析神話傳說
在讀世界神話傳說的過程中，我們不應(yīng)該只看到神話主角的英勇事跡和美好境界，我們同樣需要理性地分析神話傳說中的深層含義。諸如《荷馬史詩》中存在的人性分析，神話傳說中的道德告誡，都可以通過深度思考得到更深刻的理解。通過這一分析，我們不僅可以拓展知識面，還可以提高自己的文化素養(yǎng)。
第三段：認(rèn)識不同文化
神話傳說雖然蘊(yùn)含著豐富的人性思想，但是其背后同樣是具有豐富文化底蘊(yùn)的。通過讀取不同國家、不同時期的神話傳說，可以更好地理解那個時代的文化、人們的信仰以及它們背后的含義。我們可以沉浸在古希臘、北歐等文化中，了解那個年代人們生活的環(huán)境、經(jīng)過的歷史，并且慢慢地進(jìn)一步認(rèn)識不同文化的價值。
第四段：豐富自己的創(chuàng)造力
讀世界神話傳說不僅可以拓展人們的知識面黃粱美食網(wǎng)，也可以激發(fā)自己的創(chuàng)造力。對于藝術(shù)創(chuàng)作者來說，世界神話傳說中的美好故事、形形色色的角色、各種神奇的事物可以為他們提供創(chuàng)作者素材，讓他們從中挖掘靈感。通過一些閱讀活動、寫作比賽、畫畫比賽等方式，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將所讀的屬于自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化。
第五段：結(jié)論
總之，讀世界神話傳說可以拓寬人們的視野，提高各方面的素養(yǎng)。我們可以深入分析神話故事，并認(rèn)識到不同文化的價值。通過創(chuàng)意活動，我們可以將神話故事與自己的生活和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造力并提高自己的創(chuàng)意水平。經(jīng)過這些閱讀與思考，我們可以更深刻地認(rèn)識到人類文化的多元性，并在自己的生活中更好地運(yùn)用。
中國神話傳說的讀書體會篇四
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。當(dāng)今社會每個人都必須讀書，每個人的生活都離不開書。在我讀過的書里，《希臘神話》給我印象最深。我特別喜歡普羅米修斯這個角色。
普羅米修斯是希臘神話中的神。他創(chuàng)造了人類，并教會了他們很多知識。但是，人的生活還是很悲慘的，因為有一個原因極大地限制了人類的.發(fā)展——世界上沒有火。普羅米修斯見狀，決定從太陽神阿波羅那里偷火種。他成功了，他成功地點(diǎn)燃了世界。
在善良的普羅米修斯的幫助下，人間生起了火，但眾神之王宙斯得知消息后勃然大怒，命令火神將普羅米修斯壓在高加索山上，給予最嚴(yán)厲的懲罰！
火神崇拜普羅米修斯，想要幫助他，所以他告訴普羅米修斯，如果他能歸還火種，火神會在宙斯面前求情。普羅米修斯堅定地回答：“造福人類有什么錯？我寧愿受罰也不愿還火?！被鹕裰衤犃怂脑挘缓脤⑵樟_米修斯鎖在了高加索山的懸崖上。事實上，宙斯還每天派出一只兇猛的禿鷹來啄食他的肝臟。上帝的肝臟沒有了還能再長出來，所以普羅米修斯的痛苦永遠(yuǎn)不會結(jié)束。直到有一天，大力神大力神將他救了出來。這位造福人類的英雄，終于獲得了自由。
《希臘神話》的故事很多，每個情節(jié)都令人回味，每個故事都令人嘆為觀止，故事中那些為造福人類而敢于犧牲的英雄們將永遠(yuǎn)存在于我的心中。
中國神話傳說的讀書體會篇五
中國是一個文化歷史悠久的國家，其神話與傳說更是豐富多彩，以其濃郁的民俗、智慧、神奇和哲學(xué)的色彩，深刻影響了中國的歷史文化。自古以來，中國民間流傳著很多令人耳目一新的神話、傳說故事，這些神話和傳說不僅是中國古代文化的重要組成部分，而且對中國古代文化的發(fā)展和演變起到了重要的推動作用。在閱讀中國神話與傳說的過程中，我深深感受到了中國民俗文化的濃厚文化底蘊(yùn)以及豐富的哲學(xué)思想，下面就和大家分享我對中國神話與傳說的心得體會。
第二段：中國神話
中國神話作為中國文化的重要組成部分之一，是指古代中國人民創(chuàng)作或流傳下來的關(guān)于天地萬物及其神仙的各種傳說故事。中國神話中的神話多是涉及神明所居之地、神仙的形象、神仙的任務(wù)以及神話傳說的演化等。例如，《山海經(jīng)》中記載的許多神仙，被稱為“神”，也被稱為“仙”，他們的故事、形象、起源等令人神往，或者以至讓人不敢想象。此外，像《搜神記》、《聊齋志異》等書中也收集了大量精彩的神話，例如《廬山謠》、《白蛇傳》、《牛郎織女》等等。
第三段：中國傳說
中國傳說是一種流傳于民間、由事實變異演化而來的神秘故事，是中國文化寶庫中的一部分?！度纸?jīng)》、《百家姓》、《二十四孝》等都是中國傳說文化的代表作，同時也涉及到神話中的某些元素，例如《白蛇傳》中白娘子被人發(fā)現(xiàn)后的結(jié)局，更像是一種傳說。而中國傳說主要是由民間故事、歷史狀況、神話涵義和歌謠等組成。這其中有的是歷史人物的故事，有的則是流傳于民間的神話和傳說。例如《呂洞賓騎鳳歸》就是中國傳說中一個很有代表性的例子。
第四段：對中國神話與傳說的思考與感悟
在對中國神話和傳說的學(xué)習(xí)中，我深感其內(nèi)容廣泛、氣韻神秘而又多元化，使人們從中汲取到了豐富的歷史、文化和哲學(xué)營養(yǎng)。中國神話與傳說或者精神內(nèi)涵的深厚性、或者文化智慧的卓越性，或者各個方面都讓我感到很受啟迪，有很多地方還需要深入理解和挖掘。
第五段：結(jié)語
總之，故事、神話和傳說不論從哪個方面分析，都是民族文化中不可或缺的重要組成部分。無論是對國家歷史的追溯，還是對文化傳承的繼承，都有其重要的作用。對中國神話與傳說的學(xué)習(xí)，不但讓我接觸到了濃郁的民族文化氣息，而且讓我感受到了一份執(zhí)著、一份堅定、一份智慧、一份理性和一份內(nèi)涵。我相信，中國的故事、神話和傳說，將繼續(xù)為我們后代子孫的學(xué)習(xí)和傳承提供更多的力量和啟示。
中國神話傳說的讀書體會篇六
神話傳說是每個國家紛繁復(fù)雜的文化傳承之一，它反映著祖先們對世界的認(rèn)知、對人生的態(tài)度和生命的哲學(xué)思考。讀世界神話傳說，不能只是欣賞文學(xué)之美或滿足好奇心，更重要的是要從中獲得關(guān)于人生、人性、價值觀等方面的心靈啟迪和哲學(xué)思考。
第二段：世界神話傳說給我們帶來的啟示
閱讀世界神話傳說，我們可以從中學(xué)到很多啟示。例如，希臘神話中的“普羅米修斯”讓我們體會到了自主和自由的價值，尼日利亞民間傳說中的“阿納魯”則警醒我們要保護(hù)好自己周圍的人和事。再比如，印度神話中的“恩克伽瑪”展現(xiàn)了慈愛與堅韌不拔的精神，中國神話中的“孟婆”帶給我們了人生輪回的思考等等。
第三段：神話傳說為讀者帶來的好處
除了可以獲得啟示之外，閱讀神話傳說還具有其他好處。例如，它可以拓寬我們的視野，了解不同文化之間的差異和相似之處；可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和語言功底；可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力等等。
第四段：神話傳說在人類文化中的地位
神話傳說是人類文化的重要組成部分，伴隨著人類社會的不斷進(jìn)化而不斷演變。神話傳說不僅僅只是一種文化表達(dá)方式，更是人類歷史的見證和文化底蘊(yùn)的積淀。它們反映出人們對世界和自己的理解，是一個民族的精神標(biāo)志。
第五段：結(jié)語
閱讀世界神話傳說，不僅可以為我們提供精神滋養(yǎng)，也可以豐富我們的文化素養(yǎng)，并讓我們更深入地了解文化背后的價值觀和信仰。希望讀者們可以從中發(fā)現(xiàn)人生的真諦和價值，感受到不同文化的魅力和生命的深遠(yuǎn)意義，不斷提升自己的思維深度和文化修養(yǎng)。
中國神話傳說的讀書體會篇七
人在江湖，欠下的債都是要還的。這兩天，我就在忙著清理之前該讀，卻一直沒有讀完的書。
《克魯蘇神話》是一本恐怖小說，我卻稀里糊涂的把它當(dāng)成了文學(xué)小說在讀?？唆斔巩惤掏絺兊陌d狂、恐怖的行為，是很恐怖，包括對環(huán)境的描寫，和神秘的長著章魚腦袋、龍的身子，長滿了鱗片的翅膀的出現(xiàn)在各個地方的石雕。那是一種現(xiàn)世沒有的材質(zhì)，是石頭又不是石頭，各種匪夷所思的人的夢境或者見過那些異教徒見過克魯蘇神本尊的人，卻無人敢提及自己經(jīng)歷的，見過的全部。他們就在簡單的陳述中也能恐懼到讓無關(guān)變形，如果在繼續(xù)回憶下去，似乎就要恐懼而死。異度空間，在角度和緯度中可以隨時消失的那個空間，極個別的幸存者成了解開神秘故事或是神話傳說唯一的線索，但這些人，卻為何不愿提及，或者根本無法提及而，又或者離奇死亡。
這是一本恐怖卻又不恐怖的書，躺在陽臺上，里面的劇情讓我仿佛陷入一片黑暗的混沌之中，那個世界里只有黑暗和無盡的污穢、血腥，看不到生的希望和照在頭頂?shù)娜展?。整個人的靈魂似乎又被漩進(jìn)一片骯臟的沼澤地，這篇沼澤地是腐爛的尸體和血漿。
中國神話傳說的讀書體會篇八
其中我最喜歡的兩個故事，一個“神奇的樺皮簍”和“八仙斗花龍”。神奇的樺皮簍里面說的是，很久以前東北區(qū)有一戶人家，為打獵而生，過著無憂無慮的生活，有一天一個官人經(jīng)過，強(qiáng)占了這個地方，十來戶人家過的日子就一天比一天苦了。
有一天兄弟倆上山打獵看見一個老爺爺，看他餓了，于是就把飯給了老爺爺。后面幾天都遇到這位老爺爺，第九天的時候，老爺爺把樺樹皮給了兄弟兩。兄弟倆發(fā)現(xiàn)家里沒有米了，就睡覺去了。結(jié)果第二天鍋里的盡然有米飯，兄弟倆覺得很奇怪，但還是上山打獵為生。結(jié)果被一官人知道了，搶走了樺皮簍，但是里面卻有了三條火蛇，燒死了官人們。
十來戶人家又過上了幸福的日子。
這篇神話故事告訴我們一個道理，善有善報惡有惡報。你做好事是一定會有好報的，所以做了壞事也會得到應(yīng)有的懲罰。我們要向樺皮簍里面的兄弟學(xué)習(xí)，不能像官人那樣。
還有一個故事八仙斗花龍：里面說的是八位上仙，七男一女上仙出海玩，海里的龍王太子看見了何仙姑美如花，垂涎何仙姑的美色，就想掠走何仙姑，于是其他七位上仙就和花龍打了起來，來來回回好幾個回合，花龍?zhí)颖淮虻臄∠玛噥怼?BR> 我們要團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)就是力量，遇到困難就不會害怕，就會克服苦難戰(zhàn)勝困難。
中國古代神話里的故事豐富多彩，每個故事都可以告訴我們一個深刻的道理。
中國神話傳說的讀書體會篇九
這本書講述著許許多多的中國古代神話故事，從這些中國古代神話故事中，我明白了許多深刻的道理。
女媧補(bǔ)天的故事現(xiàn)在已經(jīng)家喻戶曉了。女媧是我國古代神話中的一個神，傳說她是人首蛇身的。女媧心地善良，她為人類做過許多好事，一天，天空中突然閃過一道霹靂，接著大地發(fā)出一聲驚天動地的巨響。天空裂開了一道大口子，大雨傾盆而下，淹沒大地，熊熊大火繼而燃燒，人們都發(fā)出了驚慌失措的慘叫聲。女媧見此情況感到無比痛苦，下決心要拯救人們，補(bǔ)好天。女媧立刻去找補(bǔ)天的五彩石。尋找五彩石的路上困難重重，女媧已經(jīng)累的不行了，可是女媧一心想救人們，于是，她又竭盡全力奮不顧身的行動了。最后，填補(bǔ)好了天，救了人們，大家又安居樂業(yè)了！
女媧為了人類能夠幸福生活，為了孩子能夠死里逃生，繼續(xù)過上美好而又幸福的`生活，她無私的奉獻(xiàn)著。這種無私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神，讓我們既敬佩又感動。
只要功夫深，鐵杵磨成針。精衛(wèi)填海的故事更是讓我深有感觸。精衛(wèi)日日夜夜地向大海中投石頭和樹枝，從這里我感受到了精衛(wèi)有恒心，雖然大海是終究不能填平，但小精衛(wèi)并不放棄希望，堅持不懈。這個故事讓我明白只要有恒心，有毅力，堅持不懈朝著一個目標(biāo)努力，一定能成功，哪怕事情再難。
沉香救母的神話故事，讓我感動極了。沉香是一個非常孝順的人，他克服重重困難，劈山救母的精神值得我們好好學(xué)習(xí)！孝敬長輩，是中華民族的美德，在家長累了的時候給他們捶捶背，端端水是我們應(yīng)盡的職責(zé)！
這本書像一個淳淳善誘的老師，教我做人的道理，為我打開知識大門，讓我在知識的海洋中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
這本書讓我一生受用，我想，也會讓你受益無窮的！
中國神話傳說的讀書體會篇十
這本書是尚燕彬和張紅梅著的，中華民族的神話傳說故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長，與中華民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。
走進(jìn)神話傳說的世界，我們不難體會到人類對自然的好奇與崇拜；對災(zāi)難和困苦的不屈爭斗；對英雄人物的敬仰與熱愛；對純真愛情的謳歌與贊美；對美好活的向往；對邪惡勢力的憎恨等豐富細(xì)膩的感情。
這本書給我了很大的啟發(fā)，出于對神話傳說故事的熱愛，于是我也嘗試著寫了神話故事《夢神》，我非常喜歡這篇神話故事，常把它拿來讀。以后我要爭取寫出好多故事來，和朋友們一起讀！
讀書是一件快樂的事！
中國神話傳說的讀書體會篇十一
神話傳說是人類文化的寶庫，承載著豐富的智慧和深邃的哲理。無論是希臘的眾神奧林匹斯山，還是中國的女媧補(bǔ)天，世界各地都有其獨(dú)特的神話體系。我在研究和了解這些世界神話傳說的過程中，深感其豐富多彩的內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，也得到了一些有益的心得體會。
第二段：多元宇宙的想象力
世界神話傳說描繪了一個多元宇宙的想象力。每個文化都創(chuàng)造出了自己的神話世界，構(gòu)建了一個獨(dú)特的宇宙觀。其中包含了天、地、人、神、鬼等各種生物與現(xiàn)象的相互作用，展現(xiàn)了一個多元的宇宙秩序。這種多元宇宙的想象力啟示了我對于宇宙的認(rèn)知，拓寬了我的思維邊界。
第三段：神與人的關(guān)系
世界神話傳說中，神與人有著密切的聯(lián)系。神是一種擁有無窮智慧和神奇能力的存在，而人則是有限的存在，常常需要依靠神的力量來解決問題。這種關(guān)系在某種程度上反映了人類對于超越自身力量的追求和敬畏。同時，也提醒著我在生活中要保持一顆謙遜的心，尊重自然和宇宙的力量。
第四段：道德與倫理的思考
世界神話傳說中，往往存在著道德和倫理的思考。神話常常是人類對于善惡、正邪、正義與邪惡等價值觀的探討。希臘神話中的宙斯與阿波羅，中國神話中的禹與舜，都是正義、仁愛和勇敢的象征。而世界神話中的邪惡勢力，如北歐神話中的洛基和埃及神話中的塞特，也提醒著人們要警惕邪惡的存在。這種道德和倫理的思考引導(dǎo)著我思考人類的行為準(zhǔn)則和對待他人的態(tài)度。
第五段：神話的文化傳承
世界神話傳說作為一個國家或民族的重要文化遺產(chǎn)，承載著民族的歷史記憶和價值觀。通過研究世界神話傳說，我更加深刻地理解了自己的文化背景，并對于傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承有了更加深入的思考。世界神話傳說中的故事和形象不僅僅是一個娛樂性的幻想世界，更是引導(dǎo)人們認(rèn)識自身文化的鏡子。我希望將這些寶貴的文化資源傳承下去，使其與當(dāng)代社會相結(jié)合，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語
通過對世界神話傳說的研究和思考，我明白了神話是人類想象力和智慧結(jié)晶的重要體現(xiàn)。在世界神話傳說中，我們可以發(fā)現(xiàn)思想的碰撞和東西方文化的交融。同時，也可以看到神話中所蘊(yùn)含的倫理道德觀念和文化傳承的重要性。在我接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入探索和發(fā)掘世界神話傳說的魅力，以及其對于人類思維方式和文化發(fā)展的影響。
中國神話傳說的讀書體會篇十二
從蹣跚學(xué)步的孩童時代起，神話故事就開始陪伴我們成長：力大無比的盤古開天辟地；永不放棄的夸父飛天追日；造福蒼生的女媧補(bǔ)天造人；還有哪吒鬧海、鐘馗打鬼、九色鹿、蝴蝶泉、寶蓮燈……他們就像萬花筒里倏忽閃現(xiàn)的繽紛圖景，在我們稚嫩的心靈上留下一片瑰麗與神奇。
其中，我最喜歡的一篇神話故事是：伏羲結(jié)網(wǎng)捕魚。故事的主要內(nèi)容是這樣：在很久很久以前，人們還不會捕魚，總是守在河邊，用木棍打漁，極少能打到魚。雷神的兒子伏羲見人們經(jīng)常吃不飽，非常著急，就天天想著捕魚的辦法。
一天，伏羲無意中看見蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食獵物的過程，突然靈機(jī)一動。他從四面八方采了很多藤條，并把他們像蜘蛛網(wǎng)一樣連結(jié)在一起，然后放進(jìn)河里。過了一會兒，伏羲收起藤條，網(wǎng)內(nèi)有好幾條活蹦亂跳的大魚。
從那以后，人們就學(xué)會了結(jié)網(wǎng)捕魚。
這本書里有七十多篇神話故事。他們就像一位位良師益友，帶領(lǐng)我走進(jìn)一個豐富多彩的古代世界，讓我從每一個人物、每一樁事件中去細(xì)細(xì)品位古人先哲們傳承下來的美德與智慧、善良與友愛、堅強(qiáng)與勇氣……可以說，這是一本既能啟迪智慧，也能豐富知識，既能傳授處事道理，也能培養(yǎng)優(yōu)良性格的兒童讀物。
我很喜歡這本書，我也相信，這些凝聚著華夏智慧文明的神話故事，一定能夠世代相傳、永續(xù)光輝的！
中國神話傳說的讀書體會篇十三
這幾天，媽媽又到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給我買了“希臘古典神話”，“希臘古典神話”講的神的故事，由于對希臘人說來，沒有神祗的國際那是不可理喻的。
本書是作品，這本書的作者是古斯塔夫·施瓦布，（1792—1850），他所寫的書有：《希臘神話故事》、《夸姣的故事和傳說集》、《德國民間話本》。（1809—1814）年在蒂賓根大學(xué)攻讀神學(xué)和哲學(xué)，結(jié)識烏蘭德等聞名文學(xué)家。
在《希臘古典神話》里，令我形象最深入的.一篇短文標(biāo)題是：伊娥，這篇文章把伊娥的心理活動、相貌和神態(tài)描繪的十分生動，把宙斯騙走伊娥時的情形十分簡略而又十分清楚的描繪出來了，赫拉對待伊娥的情形真實讓人起雞皮疙瘩，假如換是你是伊娥你肯定會受不了。
《希臘古典神話》反映了古希臘從公元前11世紀(jì)到9世紀(jì)被人們習(xí)稱為“荷馬年代”的那段前史中的社會生活相貌，稱頌了古希臘公民的才智和發(fā)明。
中國神話傳說的讀書體會篇一
第一段：神話定義和中國神話的來源
神話是人類對自然、社會、經(jīng)濟(jì)等各種問題所產(chǎn)生的宗教性或幻想性的故事、傳說或神秘陳述，是人們傳承長久的一種文化遺產(chǎn)。而中國神話的起源則可以追溯到兩千年前的上古時代。中國古老的民族先民，向自然界的神靈和自己的先祖構(gòu)思和反映了大量的傳說、神話和寓言。這些傳說和神話有些是天地萬物演化的紀(jì)錄，有些是人民英雄事跡的傳說，有些則則表達(dá)了人們對現(xiàn)實中社會、政治、軍事、文化、宗教等各種問題的思考和探討。無論是神怪、仙人、龍、鳳、麒麟等等，它們都是人們對于世界和生命的理解沉淀而成的形象，并超出單純的世界范疇，成為中華民族文化的獨(dú)特表現(xiàn)。
第二段：中國神話中的故事和人物
中國神話和傳說常涉及到天地、雷電和人類生存、生產(chǎn)等問題。其中初創(chuàng)者女媧用五色石彩繪色彩神州，成就中國的篇章；后羿射日和嫦娥奔月，敬畏宇宙之間的變化與無窮；而“盤古開天辟地”則是自創(chuàng)之語，形象及其簡化，至今深入人心。而在人物的方面，女媧、大禹、夸父、神農(nóng)、精衛(wèi)、嫦娥等像是中國神話故事中的常見角色，不少的神話故事都是以它們?yōu)橹骶€展開的，體現(xiàn)了中國古人對于領(lǐng)袖、勇氣、善良、聰明等優(yōu)良品質(zhì)的向往和尋求。
第三段：神話與歷史的關(guān)系
神話和歷史，這兩個領(lǐng)域看似不同，卻不可分割。相較于日后逐漸建立的歷史記載，神話中的實際存在感可能更為顯著。《封神演義》是中國著名的神話小說，其中關(guān)于紂王和姜子牙的傳說很可能源于商周時期的歷史，但在封神演義中形象更為生動且極富傳奇色彩，《三國演義》也同樣如此。歷史與神話關(guān)系緊密，神話往往會延伸到歷史記載的傳說故事，成為歷史的一部分，其中真實和虛構(gòu)往往不會讓人一眼區(qū)分開來。
第四段：神話對人類的啟示作用
神話和傳說在探索各個方面的可能和科學(xué)探究、啟示人類的思想和行為方面發(fā)揮著重要的作用。從中國神話和民間傳說中，了解到一些各種各樣的道德故事，有的是講述關(guān)于忠誠、勇敢、聰明等方面的人性付與，也有的提出了關(guān)于告訴人們?nèi)绾我环L(fēng)順地生活的趣味故事。神話和傳說還對災(zāi)難如洪水、地震、瘟疫、干旱等，通過豪杰的形象，對人們心理上的安慰和鼓勵，同時也為人類在災(zāi)難面前獲得了一些信仰支持，它們激勵著人類在困難和苦難中不要輕言放棄。
第五段：神話在現(xiàn)代文化中的應(yīng)用及思考
在電影、游戲、文字和藝術(shù)等各個領(lǐng)域中，神話和傳說扮演著重要的角色。正是這些故事和神話，不斷地在深入人心，激勵著人民日益向往價值和精神。在現(xiàn)代，神話同樣可以并且已經(jīng)被應(yīng)用在許多藝術(shù)形式上，推動著人們對于歷史和文化的理解。同時，在傳承和利用神話方面，需要保持必要的敬畏和審慎，不要只是被神話本身的價值和意義所迷惑，而要從中學(xué)會理性思考，反思一些有效的啟示以及它們所傳達(dá)的價值觀?？傊?，在探究和發(fā)揚(yáng)神話積極意義的同時，也要克服其中諸如陳舊、迷信等問題，站在當(dāng)代的視角重新審視與制作神話，努力保持其生命力和影響力。
中國神話傳說的讀書體會篇二
我以前看過很多繪畫作品都是關(guān)于希臘諸神的，但是那時不知道到底是什么樣的故事。
上學(xué)期結(jié)束的.時候，老師發(fā)給我一本《希臘神話》，我真是太高興了，回來就每天看，終于知道他們的來歷和故事。我把這些故事講給媽媽聽，有些故事媽媽都不知道呢！
我喜歡宙斯，他是眾神之神，還喜歡普羅米修斯，他為人類帶來了火種，他很勇敢。
中國神話傳說的讀書體會篇三
自古以來，人類就對神話傳說持有著濃厚的興趣，這些神話傳說不論是在藝術(shù)、文學(xué)還是哲學(xué)上都有著重要的地位。讀世界神話傳說可以很大程度上滿足人們的求知欲，并且拓展人們的想象力，讓人們感受到神話傳說的魅力。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我發(fā)現(xiàn)讀世界神話傳說有著很多心得體會，下面我將分享我的一些感悟。
第二段：理性分析神話傳說
在讀世界神話傳說的過程中，我們不應(yīng)該只看到神話主角的英勇事跡和美好境界，我們同樣需要理性地分析神話傳說中的深層含義。諸如《荷馬史詩》中存在的人性分析，神話傳說中的道德告誡，都可以通過深度思考得到更深刻的理解。通過這一分析，我們不僅可以拓展知識面，還可以提高自己的文化素養(yǎng)。
第三段：認(rèn)識不同文化
神話傳說雖然蘊(yùn)含著豐富的人性思想，但是其背后同樣是具有豐富文化底蘊(yùn)的。通過讀取不同國家、不同時期的神話傳說，可以更好地理解那個時代的文化、人們的信仰以及它們背后的含義。我們可以沉浸在古希臘、北歐等文化中，了解那個年代人們生活的環(huán)境、經(jīng)過的歷史，并且慢慢地進(jìn)一步認(rèn)識不同文化的價值。
第四段：豐富自己的創(chuàng)造力
讀世界神話傳說不僅可以拓展人們的知識面黃粱美食網(wǎng)，也可以激發(fā)自己的創(chuàng)造力。對于藝術(shù)創(chuàng)作者來說，世界神話傳說中的美好故事、形形色色的角色、各種神奇的事物可以為他們提供創(chuàng)作者素材，讓他們從中挖掘靈感。通過一些閱讀活動、寫作比賽、畫畫比賽等方式，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將所讀的屬于自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化。
第五段：結(jié)論
總之，讀世界神話傳說可以拓寬人們的視野，提高各方面的素養(yǎng)。我們可以深入分析神話故事，并認(rèn)識到不同文化的價值。通過創(chuàng)意活動，我們可以將神話故事與自己的生活和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造力并提高自己的創(chuàng)意水平。經(jīng)過這些閱讀與思考，我們可以更深刻地認(rèn)識到人類文化的多元性，并在自己的生活中更好地運(yùn)用。
中國神話傳說的讀書體會篇四
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。當(dāng)今社會每個人都必須讀書，每個人的生活都離不開書。在我讀過的書里，《希臘神話》給我印象最深。我特別喜歡普羅米修斯這個角色。
普羅米修斯是希臘神話中的神。他創(chuàng)造了人類，并教會了他們很多知識。但是，人的生活還是很悲慘的，因為有一個原因極大地限制了人類的.發(fā)展——世界上沒有火。普羅米修斯見狀，決定從太陽神阿波羅那里偷火種。他成功了，他成功地點(diǎn)燃了世界。
在善良的普羅米修斯的幫助下，人間生起了火，但眾神之王宙斯得知消息后勃然大怒，命令火神將普羅米修斯壓在高加索山上，給予最嚴(yán)厲的懲罰！
火神崇拜普羅米修斯，想要幫助他，所以他告訴普羅米修斯，如果他能歸還火種，火神會在宙斯面前求情。普羅米修斯堅定地回答：“造福人類有什么錯？我寧愿受罰也不愿還火?！被鹕裰衤犃怂脑挘缓脤⑵樟_米修斯鎖在了高加索山的懸崖上。事實上，宙斯還每天派出一只兇猛的禿鷹來啄食他的肝臟。上帝的肝臟沒有了還能再長出來，所以普羅米修斯的痛苦永遠(yuǎn)不會結(jié)束。直到有一天，大力神大力神將他救了出來。這位造福人類的英雄，終于獲得了自由。
《希臘神話》的故事很多，每個情節(jié)都令人回味，每個故事都令人嘆為觀止，故事中那些為造福人類而敢于犧牲的英雄們將永遠(yuǎn)存在于我的心中。
中國神話傳說的讀書體會篇五
中國是一個文化歷史悠久的國家，其神話與傳說更是豐富多彩，以其濃郁的民俗、智慧、神奇和哲學(xué)的色彩，深刻影響了中國的歷史文化。自古以來，中國民間流傳著很多令人耳目一新的神話、傳說故事，這些神話和傳說不僅是中國古代文化的重要組成部分，而且對中國古代文化的發(fā)展和演變起到了重要的推動作用。在閱讀中國神話與傳說的過程中，我深深感受到了中國民俗文化的濃厚文化底蘊(yùn)以及豐富的哲學(xué)思想，下面就和大家分享我對中國神話與傳說的心得體會。
第二段：中國神話
中國神話作為中國文化的重要組成部分之一，是指古代中國人民創(chuàng)作或流傳下來的關(guān)于天地萬物及其神仙的各種傳說故事。中國神話中的神話多是涉及神明所居之地、神仙的形象、神仙的任務(wù)以及神話傳說的演化等。例如，《山海經(jīng)》中記載的許多神仙，被稱為“神”，也被稱為“仙”，他們的故事、形象、起源等令人神往，或者以至讓人不敢想象。此外，像《搜神記》、《聊齋志異》等書中也收集了大量精彩的神話，例如《廬山謠》、《白蛇傳》、《牛郎織女》等等。
第三段：中國傳說
中國傳說是一種流傳于民間、由事實變異演化而來的神秘故事，是中國文化寶庫中的一部分?！度纸?jīng)》、《百家姓》、《二十四孝》等都是中國傳說文化的代表作，同時也涉及到神話中的某些元素，例如《白蛇傳》中白娘子被人發(fā)現(xiàn)后的結(jié)局，更像是一種傳說。而中國傳說主要是由民間故事、歷史狀況、神話涵義和歌謠等組成。這其中有的是歷史人物的故事，有的則是流傳于民間的神話和傳說。例如《呂洞賓騎鳳歸》就是中國傳說中一個很有代表性的例子。
第四段：對中國神話與傳說的思考與感悟
在對中國神話和傳說的學(xué)習(xí)中，我深感其內(nèi)容廣泛、氣韻神秘而又多元化，使人們從中汲取到了豐富的歷史、文化和哲學(xué)營養(yǎng)。中國神話與傳說或者精神內(nèi)涵的深厚性、或者文化智慧的卓越性，或者各個方面都讓我感到很受啟迪，有很多地方還需要深入理解和挖掘。
第五段：結(jié)語
總之，故事、神話和傳說不論從哪個方面分析，都是民族文化中不可或缺的重要組成部分。無論是對國家歷史的追溯，還是對文化傳承的繼承，都有其重要的作用。對中國神話與傳說的學(xué)習(xí)，不但讓我接觸到了濃郁的民族文化氣息，而且讓我感受到了一份執(zhí)著、一份堅定、一份智慧、一份理性和一份內(nèi)涵。我相信，中國的故事、神話和傳說，將繼續(xù)為我們后代子孫的學(xué)習(xí)和傳承提供更多的力量和啟示。
中國神話傳說的讀書體會篇六
神話傳說是每個國家紛繁復(fù)雜的文化傳承之一，它反映著祖先們對世界的認(rèn)知、對人生的態(tài)度和生命的哲學(xué)思考。讀世界神話傳說，不能只是欣賞文學(xué)之美或滿足好奇心，更重要的是要從中獲得關(guān)于人生、人性、價值觀等方面的心靈啟迪和哲學(xué)思考。
第二段：世界神話傳說給我們帶來的啟示
閱讀世界神話傳說，我們可以從中學(xué)到很多啟示。例如，希臘神話中的“普羅米修斯”讓我們體會到了自主和自由的價值，尼日利亞民間傳說中的“阿納魯”則警醒我們要保護(hù)好自己周圍的人和事。再比如，印度神話中的“恩克伽瑪”展現(xiàn)了慈愛與堅韌不拔的精神，中國神話中的“孟婆”帶給我們了人生輪回的思考等等。
第三段：神話傳說為讀者帶來的好處
除了可以獲得啟示之外，閱讀神話傳說還具有其他好處。例如，它可以拓寬我們的視野，了解不同文化之間的差異和相似之處；可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和語言功底；可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力等等。
第四段：神話傳說在人類文化中的地位
神話傳說是人類文化的重要組成部分，伴隨著人類社會的不斷進(jìn)化而不斷演變。神話傳說不僅僅只是一種文化表達(dá)方式，更是人類歷史的見證和文化底蘊(yùn)的積淀。它們反映出人們對世界和自己的理解，是一個民族的精神標(biāo)志。
第五段：結(jié)語
閱讀世界神話傳說，不僅可以為我們提供精神滋養(yǎng)，也可以豐富我們的文化素養(yǎng)，并讓我們更深入地了解文化背后的價值觀和信仰。希望讀者們可以從中發(fā)現(xiàn)人生的真諦和價值，感受到不同文化的魅力和生命的深遠(yuǎn)意義，不斷提升自己的思維深度和文化修養(yǎng)。
中國神話傳說的讀書體會篇七
人在江湖，欠下的債都是要還的。這兩天，我就在忙著清理之前該讀，卻一直沒有讀完的書。
《克魯蘇神話》是一本恐怖小說，我卻稀里糊涂的把它當(dāng)成了文學(xué)小說在讀?？唆斔巩惤掏絺兊陌d狂、恐怖的行為，是很恐怖，包括對環(huán)境的描寫，和神秘的長著章魚腦袋、龍的身子，長滿了鱗片的翅膀的出現(xiàn)在各個地方的石雕。那是一種現(xiàn)世沒有的材質(zhì)，是石頭又不是石頭，各種匪夷所思的人的夢境或者見過那些異教徒見過克魯蘇神本尊的人，卻無人敢提及自己經(jīng)歷的，見過的全部。他們就在簡單的陳述中也能恐懼到讓無關(guān)變形，如果在繼續(xù)回憶下去，似乎就要恐懼而死。異度空間，在角度和緯度中可以隨時消失的那個空間，極個別的幸存者成了解開神秘故事或是神話傳說唯一的線索，但這些人，卻為何不愿提及，或者根本無法提及而，又或者離奇死亡。
這是一本恐怖卻又不恐怖的書，躺在陽臺上，里面的劇情讓我仿佛陷入一片黑暗的混沌之中，那個世界里只有黑暗和無盡的污穢、血腥，看不到生的希望和照在頭頂?shù)娜展?。整個人的靈魂似乎又被漩進(jìn)一片骯臟的沼澤地，這篇沼澤地是腐爛的尸體和血漿。
中國神話傳說的讀書體會篇八
其中我最喜歡的兩個故事，一個“神奇的樺皮簍”和“八仙斗花龍”。神奇的樺皮簍里面說的是，很久以前東北區(qū)有一戶人家，為打獵而生，過著無憂無慮的生活，有一天一個官人經(jīng)過，強(qiáng)占了這個地方，十來戶人家過的日子就一天比一天苦了。
有一天兄弟倆上山打獵看見一個老爺爺，看他餓了，于是就把飯給了老爺爺。后面幾天都遇到這位老爺爺，第九天的時候，老爺爺把樺樹皮給了兄弟兩。兄弟倆發(fā)現(xiàn)家里沒有米了，就睡覺去了。結(jié)果第二天鍋里的盡然有米飯，兄弟倆覺得很奇怪，但還是上山打獵為生。結(jié)果被一官人知道了，搶走了樺皮簍，但是里面卻有了三條火蛇，燒死了官人們。
十來戶人家又過上了幸福的日子。
這篇神話故事告訴我們一個道理，善有善報惡有惡報。你做好事是一定會有好報的，所以做了壞事也會得到應(yīng)有的懲罰。我們要向樺皮簍里面的兄弟學(xué)習(xí)，不能像官人那樣。
還有一個故事八仙斗花龍：里面說的是八位上仙，七男一女上仙出海玩，海里的龍王太子看見了何仙姑美如花，垂涎何仙姑的美色，就想掠走何仙姑，于是其他七位上仙就和花龍打了起來，來來回回好幾個回合，花龍?zhí)颖淮虻臄∠玛噥怼?BR> 我們要團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)就是力量，遇到困難就不會害怕，就會克服苦難戰(zhàn)勝困難。
中國古代神話里的故事豐富多彩，每個故事都可以告訴我們一個深刻的道理。
中國神話傳說的讀書體會篇九
這本書講述著許許多多的中國古代神話故事，從這些中國古代神話故事中，我明白了許多深刻的道理。
女媧補(bǔ)天的故事現(xiàn)在已經(jīng)家喻戶曉了。女媧是我國古代神話中的一個神，傳說她是人首蛇身的。女媧心地善良，她為人類做過許多好事，一天，天空中突然閃過一道霹靂，接著大地發(fā)出一聲驚天動地的巨響。天空裂開了一道大口子，大雨傾盆而下，淹沒大地，熊熊大火繼而燃燒，人們都發(fā)出了驚慌失措的慘叫聲。女媧見此情況感到無比痛苦，下決心要拯救人們，補(bǔ)好天。女媧立刻去找補(bǔ)天的五彩石。尋找五彩石的路上困難重重，女媧已經(jīng)累的不行了，可是女媧一心想救人們，于是，她又竭盡全力奮不顧身的行動了。最后，填補(bǔ)好了天，救了人們，大家又安居樂業(yè)了！
女媧為了人類能夠幸福生活，為了孩子能夠死里逃生，繼續(xù)過上美好而又幸福的`生活，她無私的奉獻(xiàn)著。這種無私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神，讓我們既敬佩又感動。
只要功夫深，鐵杵磨成針。精衛(wèi)填海的故事更是讓我深有感觸。精衛(wèi)日日夜夜地向大海中投石頭和樹枝，從這里我感受到了精衛(wèi)有恒心，雖然大海是終究不能填平，但小精衛(wèi)并不放棄希望，堅持不懈。這個故事讓我明白只要有恒心，有毅力，堅持不懈朝著一個目標(biāo)努力，一定能成功，哪怕事情再難。
沉香救母的神話故事，讓我感動極了。沉香是一個非常孝順的人，他克服重重困難，劈山救母的精神值得我們好好學(xué)習(xí)！孝敬長輩，是中華民族的美德，在家長累了的時候給他們捶捶背，端端水是我們應(yīng)盡的職責(zé)！
這本書像一個淳淳善誘的老師，教我做人的道理，為我打開知識大門，讓我在知識的海洋中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
這本書讓我一生受用，我想，也會讓你受益無窮的！
中國神話傳說的讀書體會篇十
這本書是尚燕彬和張紅梅著的，中華民族的神話傳說故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長，與中華民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。
走進(jìn)神話傳說的世界，我們不難體會到人類對自然的好奇與崇拜；對災(zāi)難和困苦的不屈爭斗；對英雄人物的敬仰與熱愛；對純真愛情的謳歌與贊美；對美好活的向往；對邪惡勢力的憎恨等豐富細(xì)膩的感情。
這本書給我了很大的啟發(fā)，出于對神話傳說故事的熱愛，于是我也嘗試著寫了神話故事《夢神》，我非常喜歡這篇神話故事，常把它拿來讀。以后我要爭取寫出好多故事來，和朋友們一起讀！
讀書是一件快樂的事！
中國神話傳說的讀書體會篇十一
神話傳說是人類文化的寶庫，承載著豐富的智慧和深邃的哲理。無論是希臘的眾神奧林匹斯山，還是中國的女媧補(bǔ)天，世界各地都有其獨(dú)特的神話體系。我在研究和了解這些世界神話傳說的過程中，深感其豐富多彩的內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，也得到了一些有益的心得體會。
第二段：多元宇宙的想象力
世界神話傳說描繪了一個多元宇宙的想象力。每個文化都創(chuàng)造出了自己的神話世界，構(gòu)建了一個獨(dú)特的宇宙觀。其中包含了天、地、人、神、鬼等各種生物與現(xiàn)象的相互作用，展現(xiàn)了一個多元的宇宙秩序。這種多元宇宙的想象力啟示了我對于宇宙的認(rèn)知，拓寬了我的思維邊界。
第三段：神與人的關(guān)系
世界神話傳說中，神與人有著密切的聯(lián)系。神是一種擁有無窮智慧和神奇能力的存在，而人則是有限的存在，常常需要依靠神的力量來解決問題。這種關(guān)系在某種程度上反映了人類對于超越自身力量的追求和敬畏。同時，也提醒著我在生活中要保持一顆謙遜的心，尊重自然和宇宙的力量。
第四段：道德與倫理的思考
世界神話傳說中，往往存在著道德和倫理的思考。神話常常是人類對于善惡、正邪、正義與邪惡等價值觀的探討。希臘神話中的宙斯與阿波羅，中國神話中的禹與舜，都是正義、仁愛和勇敢的象征。而世界神話中的邪惡勢力，如北歐神話中的洛基和埃及神話中的塞特，也提醒著人們要警惕邪惡的存在。這種道德和倫理的思考引導(dǎo)著我思考人類的行為準(zhǔn)則和對待他人的態(tài)度。
第五段：神話的文化傳承
世界神話傳說作為一個國家或民族的重要文化遺產(chǎn)，承載著民族的歷史記憶和價值觀。通過研究世界神話傳說，我更加深刻地理解了自己的文化背景，并對于傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承有了更加深入的思考。世界神話傳說中的故事和形象不僅僅是一個娛樂性的幻想世界，更是引導(dǎo)人們認(rèn)識自身文化的鏡子。我希望將這些寶貴的文化資源傳承下去，使其與當(dāng)代社會相結(jié)合，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語
通過對世界神話傳說的研究和思考，我明白了神話是人類想象力和智慧結(jié)晶的重要體現(xiàn)。在世界神話傳說中，我們可以發(fā)現(xiàn)思想的碰撞和東西方文化的交融。同時，也可以看到神話中所蘊(yùn)含的倫理道德觀念和文化傳承的重要性。在我接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入探索和發(fā)掘世界神話傳說的魅力，以及其對于人類思維方式和文化發(fā)展的影響。
中國神話傳說的讀書體會篇十二
從蹣跚學(xué)步的孩童時代起，神話故事就開始陪伴我們成長：力大無比的盤古開天辟地；永不放棄的夸父飛天追日；造福蒼生的女媧補(bǔ)天造人；還有哪吒鬧海、鐘馗打鬼、九色鹿、蝴蝶泉、寶蓮燈……他們就像萬花筒里倏忽閃現(xiàn)的繽紛圖景，在我們稚嫩的心靈上留下一片瑰麗與神奇。
其中，我最喜歡的一篇神話故事是：伏羲結(jié)網(wǎng)捕魚。故事的主要內(nèi)容是這樣：在很久很久以前，人們還不會捕魚，總是守在河邊，用木棍打漁，極少能打到魚。雷神的兒子伏羲見人們經(jīng)常吃不飽，非常著急，就天天想著捕魚的辦法。
一天，伏羲無意中看見蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食獵物的過程，突然靈機(jī)一動。他從四面八方采了很多藤條，并把他們像蜘蛛網(wǎng)一樣連結(jié)在一起，然后放進(jìn)河里。過了一會兒，伏羲收起藤條，網(wǎng)內(nèi)有好幾條活蹦亂跳的大魚。
從那以后，人們就學(xué)會了結(jié)網(wǎng)捕魚。
這本書里有七十多篇神話故事。他們就像一位位良師益友，帶領(lǐng)我走進(jìn)一個豐富多彩的古代世界，讓我從每一個人物、每一樁事件中去細(xì)細(xì)品位古人先哲們傳承下來的美德與智慧、善良與友愛、堅強(qiáng)與勇氣……可以說，這是一本既能啟迪智慧，也能豐富知識，既能傳授處事道理，也能培養(yǎng)優(yōu)良性格的兒童讀物。
我很喜歡這本書，我也相信，這些凝聚著華夏智慧文明的神話故事，一定能夠世代相傳、永續(xù)光輝的！
中國神話傳說的讀書體會篇十三
這幾天，媽媽又到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給我買了“希臘古典神話”，“希臘古典神話”講的神的故事，由于對希臘人說來，沒有神祗的國際那是不可理喻的。
本書是作品，這本書的作者是古斯塔夫·施瓦布，（1792—1850），他所寫的書有：《希臘神話故事》、《夸姣的故事和傳說集》、《德國民間話本》。（1809—1814）年在蒂賓根大學(xué)攻讀神學(xué)和哲學(xué)，結(jié)識烏蘭德等聞名文學(xué)家。
在《希臘古典神話》里，令我形象最深入的.一篇短文標(biāo)題是：伊娥，這篇文章把伊娥的心理活動、相貌和神態(tài)描繪的十分生動，把宙斯騙走伊娥時的情形十分簡略而又十分清楚的描繪出來了，赫拉對待伊娥的情形真實讓人起雞皮疙瘩，假如換是你是伊娥你肯定會受不了。
《希臘古典神話》反映了古希臘從公元前11世紀(jì)到9世紀(jì)被人們習(xí)稱為“荷馬年代”的那段前史中的社會生活相貌，稱頌了古希臘公民的才智和發(fā)明。