教案的編寫還要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教案的編寫需要綜合考慮教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以提高教學(xué)的適應(yīng)性。教案范文中融入了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段，對(duì)于提高教學(xué)效果具有積極的推動(dòng)作用。
勞動(dòng)課教案拖地篇一
1、通過語言講述與欣常活動(dòng)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵(lì)幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過實(shí)踏活動(dòng)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《愛勞動(dòng)的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛。
2、圖片上的'小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
我會(huì)洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請(qǐng)幼兒積極參與自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
勞動(dòng)課教案拖地篇二
讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
一、談話導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做
學(xué)做酸蘿卜：
（一）洗菜、涼曬
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。
2、切塊（條）、晾干。
（二）調(diào)制泡壇水
1、洗凈、晾干壇子
2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少許糖
（三）腌制
1、將蘿卜夾住放入壇中
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練
1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？
2、說說圖中的'做法對(duì)不對(duì)，為什么？
勞動(dòng)課教案拖地篇三
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的.負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說明
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）
5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
整理書包比賽
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)課教案拖地篇四
學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識(shí)和方法。
新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。
一、學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質(zhì)量的'主要方法是：
1、眼看2、手摸3、鼻聞4、切開觀察
二、出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。
1、請(qǐng)學(xué)生選出代表到教壇來鑒別。
2、請(qǐng)某一小組來鑒別。
3、要求講出鑒別依據(jù)。
三、讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。
四、分組進(jìn)行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動(dòng)。
五、總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
勞動(dòng)課教案拖地篇五
讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
一、談話導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做
學(xué)做酸蘿卜：
（一）洗菜、涼曬
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的`地方。
2、切塊（條）、晾干。
（二）調(diào)制泡壇水
1、洗凈、晾干壇子
2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少許糖
（三）腌制
1、將蘿卜夾住放入壇中
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練
1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？
2、說說圖中的做法對(duì)不對(duì)，為什么？
勞動(dòng)課教案拖地篇六
1.學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法
是對(duì)胚子的雕刻
黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一.引入課題
二.設(shè)計(jì)制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的`制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流
2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物
勞動(dòng)課教案拖地篇七
1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
1.介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的'人都過的一個(gè)節(jié)日。
2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
勞動(dòng)課教案拖地篇八
1、學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3、了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法
是對(duì)胚子的雕刻
黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一、引入課題
二、設(shè)計(jì)制作方案
1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案
2、以小組為單位，記錄制作方案及分工
三、學(xué)學(xué)做做
1、圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模）
2、將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
4、將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四、作品展示
1、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五、課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物
勞動(dòng)課教案拖地篇九
教學(xué)過程
同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受
a：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。
b：垃圾要分類存放。
c：要選用合適的工具。
在做衛(wèi)生打掃時(shí)，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質(zhì)地面
土質(zhì)地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時(shí)候不要用力過猛，可以提前灑水。
3、整理花壇
整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。
4、清理墻壁
針對(duì)墻壁上，樹干上亂涂亂畫的污痕，要先用水浸濕，過會(huì)兒再用抹布擦除。
分組打掃我們的教室和清潔區(qū)，看看哪一組做得又快又好。
垃圾的處理
將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及時(shí)回收。
4、包書皮
課時(shí)：一課時(shí)
課型：勞動(dòng)技能課
素質(zhì)目標(biāo)：
知識(shí)能力：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法
創(chuàng)新運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)的知識(shí)包其他學(xué)科的書皮
情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)方法：講解，實(shí)踐操作法
教學(xué)過程：
新課
1、包書皮的用紙
畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大?。焊鶕?jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮
將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。
四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。
愛書吧，它是知識(shí)的源泉——高爾基
通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。
板書設(shè)計(jì)
怎樣選紙
對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平
勞動(dòng)課教案拖地篇十
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的'觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
一、組織學(xué)生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。
三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?BR> 四、分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過的知識(shí)來插一瓶花。
五、進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
自己動(dòng)手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
勞動(dòng)課教案拖地篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)課。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)課，讓我們大家一起勞動(dòng)起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先開水龍頭，把水開小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦;小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶外曬曬小抹布
1、曬小抹布時(shí)要把它攤開，讓太陽公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈
1、獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。
五、勞動(dòng)結(jié)束語。
小動(dòng)物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦!
勞動(dòng)課教案拖地篇十二
向節(jié)日里不休息，辛勤勞動(dòng)的人們問好。
1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的`的人和事。
3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）
4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
勞動(dòng)課教案拖地篇十三
目標(biāo)：
1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、發(fā)揮想象，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。
3、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。
2、幼兒有一定的肢體表現(xiàn)能力。
3、煮面條的錄象帶，錄有進(jìn)行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。
4、鋪有地毯的活動(dòng)室，旁邊畫有若干圓圈。
過程：
進(jìn)行熱身游戲
師：今天我們來做個(gè)游戲，讓我來摸摸口袋——呀!孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會(huì)發(fā)出好看的光呢!(教師作神秘狀，吸引孩子的注意)。
幼：沒有，是假的，是想出來的。
師：那金箍棒在哪兒呢?
幼：腦子里。
幼：動(dòng)作也要很像，表情也要很像。
師：首先自己要相信，然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信。記住這兩點(diǎn)，接下來我們的游戲會(huì)更有趣!
二、觀察表現(xiàn)對(duì)象
師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎?
幼：看過。
幼;我自己也煮過。
師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的?你們看，燒面條前先往鍋里加什么?(水)什么水?(冷水)面條怎樣了?(開始翻滾)這是什么動(dòng)作?(關(guān)火)面條熟了嗎?你是怎么看出來的?(變軟了)
幼：一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的。
師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了?
幼：浮在水面上。
幼：像蛇一樣纏在一起。
幼：好像在發(fā)抖。
幼：在扭來扭去轉(zhuǎn)圓圈。
(a)想象與表現(xiàn)
(c)幼：忘了放調(diào)料了!
(d)幼：加點(diǎn)調(diào)料!
(e)師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧!
(f)(b)討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容
(g)師：我們?cè)鯓硬拍鼙憩F(xiàn)得更像，讓別人更相信呢?面條下鍋前是什么樣的?
(h)幼：一把一把的。
(i)幼：一束一束的。
(j)師：我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)一束面條呢?(幼兒迅速圍攏抱在一起，但因?yàn)閾頂D，有點(diǎn)拉扯推擠)看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了!(在教師的提示下，幼兒陸續(xù)松開手，同時(shí)調(diào)整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會(huì)到合作的快樂。
(k)師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋?zhàn)永?。?zhǔn)備!我撒下去嘍!(幼兒用眼神和身體與同伴進(jìn)行著溝通，他們不斷調(diào)整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底)水開了……加冷水了……關(guān)火了!(幼兒表現(xiàn))我要把這些面條撈起來放到盤子里。(教師以不同的方式將“面條”盛成四盤)我來攪一攪，拌一拌。請(qǐng)你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。(幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步互相纏繞)
(l)師：現(xiàn)在我來撒調(diào)料嘍!各種味道的調(diào)料撒在面條上，面條會(huì)有什么感覺呢?(教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動(dòng)作)
(m)師：讓我來品嘗一下，真香!太棒了!
勞動(dòng)課教案拖地篇十四
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。
每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的'皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐
（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
（3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、展示評(píng)比交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
（3）請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新
（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
勞動(dòng)課教案拖地篇十五
通過慰問計(jì)生辦工作人員，為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的.安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。讓學(xué)生了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
20xx年4月27日
參加對(duì)象：
送鮮花和禮物
1、購買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng)：
1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長負(fù)責(zé)總指揮
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
勞動(dòng)課教案拖地篇十六
五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式，幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂。
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動(dòng)者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，能夠做力所能及的事情。
搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
（1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？
2、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。
（3）請(qǐng)幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。
3、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。
（1）請(qǐng)幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。
（2）請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
（1）戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
（2）請(qǐng)家長帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)課教案拖地篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。
2、聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動(dòng)作，共同參與聽賞活動(dòng)。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。
教具準(zhǔn)備：
課件、鋼琴、玩具棒
教學(xué)過程：
一、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)
1、律動(dòng)
聽音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室。
2、導(dǎo)入
師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲?
生：《勞動(dòng)最光榮》。
3、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。
工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。
二、“參與勞動(dòng)的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》
1、導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一起來聽聽這個(gè)房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，猜一猜。
2、初聽《鐵匠波爾卡》
3、介紹《鐵匠波爾卡》
師：你覺得勞動(dòng)者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?
師：有同學(xué)見過打鐵嗎?大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊!
4、參與表現(xiàn)
(1)用“?！薄斑恕泵餍伞?BR> (2)打鐵的節(jié)奏：2/4--|--|--|-||
師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合?？矗@就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏。
a.集體讀。
b.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。
c.按節(jié)奏自由練習(xí)
d.請(qǐng)你先讀一讀，再敲一敲。
(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。
師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動(dòng)。
5、小結(jié)
師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣?這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂!
(二)學(xué)唱《剪羊毛》
1、導(dǎo)入
師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們?cè)诟蓡?他們的心情是怎樣的?
2、初聽歌曲
3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏
師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!
剪羊毛節(jié)奏：2/4-0|-0|-|-0||
4、創(chuàng)編活動(dòng)
(1)用“嘿”聲。
師：瞧!那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀(jì)大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。
(2)跺腳。
師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會(huì)發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。
5、學(xué)唱歌曲
(1)用“l(fā)u”哼唱。
師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。
(2)分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱樂譜。
師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“-.-”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎?請(qǐng)各組分別找一找，并唱一唱。
(3)集體跟琴唱譜。
(4)引導(dǎo)質(zhì)疑。
(5)再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。
(6)學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題。
(7)教師簡(jiǎn)介澳大利亞。
(8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
(9)分組互相糾錯(cuò)。
第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點(diǎn)，互相幫助。
6、演唱歌曲
分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。
三、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演
1、導(dǎo)入
學(xué)生聽音樂《勞動(dòng)最光榮》看畫面。
師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動(dòng)：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演
師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧!
3、演唱《剪羊毛》與參與表演
師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了。
4、聽《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收?qǐng)D。
四、小結(jié)
師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富!希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!
勞動(dòng)課教案拖地篇一
1、通過語言講述與欣常活動(dòng)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵(lì)幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過實(shí)踏活動(dòng)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《愛勞動(dòng)的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛。
2、圖片上的'小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
我會(huì)洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請(qǐng)幼兒積極參與自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
勞動(dòng)課教案拖地篇二
讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
一、談話導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做
學(xué)做酸蘿卜：
（一）洗菜、涼曬
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。
2、切塊（條）、晾干。
（二）調(diào)制泡壇水
1、洗凈、晾干壇子
2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少許糖
（三）腌制
1、將蘿卜夾住放入壇中
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練
1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？
2、說說圖中的'做法對(duì)不對(duì)，為什么？
勞動(dòng)課教案拖地篇三
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的.負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說明
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）
5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
整理書包比賽
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)課教案拖地篇四
學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識(shí)和方法。
新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。
一、學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質(zhì)量的'主要方法是：
1、眼看2、手摸3、鼻聞4、切開觀察
二、出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。
1、請(qǐng)學(xué)生選出代表到教壇來鑒別。
2、請(qǐng)某一小組來鑒別。
3、要求講出鑒別依據(jù)。
三、讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。
四、分組進(jìn)行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動(dòng)。
五、總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
勞動(dòng)課教案拖地篇五
讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
一、談話導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做
學(xué)做酸蘿卜：
（一）洗菜、涼曬
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的`地方。
2、切塊（條）、晾干。
（二）調(diào)制泡壇水
1、洗凈、晾干壇子
2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少許糖
（三）腌制
1、將蘿卜夾住放入壇中
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練
1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？
2、說說圖中的做法對(duì)不對(duì)，為什么？
勞動(dòng)課教案拖地篇六
1.學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法
是對(duì)胚子的雕刻
黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一.引入課題
二.設(shè)計(jì)制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的`制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流
2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物
勞動(dòng)課教案拖地篇七
1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
1.介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的'人都過的一個(gè)節(jié)日。
2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
勞動(dòng)課教案拖地篇八
1、學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3、了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法
是對(duì)胚子的雕刻
黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一、引入課題
二、設(shè)計(jì)制作方案
1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案
2、以小組為單位，記錄制作方案及分工
三、學(xué)學(xué)做做
1、圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模）
2、將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
4、將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四、作品展示
1、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五、課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物
勞動(dòng)課教案拖地篇九
教學(xué)過程
同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受
a：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。
b：垃圾要分類存放。
c：要選用合適的工具。
在做衛(wèi)生打掃時(shí)，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質(zhì)地面
土質(zhì)地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時(shí)候不要用力過猛，可以提前灑水。
3、整理花壇
整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。
4、清理墻壁
針對(duì)墻壁上，樹干上亂涂亂畫的污痕，要先用水浸濕，過會(huì)兒再用抹布擦除。
分組打掃我們的教室和清潔區(qū)，看看哪一組做得又快又好。
垃圾的處理
將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及時(shí)回收。
4、包書皮
課時(shí)：一課時(shí)
課型：勞動(dòng)技能課
素質(zhì)目標(biāo)：
知識(shí)能力：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法
創(chuàng)新運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)的知識(shí)包其他學(xué)科的書皮
情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)方法：講解，實(shí)踐操作法
教學(xué)過程：
新課
1、包書皮的用紙
畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大?。焊鶕?jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮
將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。
四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。
愛書吧，它是知識(shí)的源泉——高爾基
通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。
板書設(shè)計(jì)
怎樣選紙
對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平
勞動(dòng)課教案拖地篇十
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的'觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
一、組織學(xué)生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。
三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?BR> 四、分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過的知識(shí)來插一瓶花。
五、進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
自己動(dòng)手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
勞動(dòng)課教案拖地篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)課。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)課，讓我們大家一起勞動(dòng)起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先開水龍頭，把水開小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦;小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶外曬曬小抹布
1、曬小抹布時(shí)要把它攤開，讓太陽公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈
1、獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。
五、勞動(dòng)結(jié)束語。
小動(dòng)物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦!
勞動(dòng)課教案拖地篇十二
向節(jié)日里不休息，辛勤勞動(dòng)的人們問好。
1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的`的人和事。
3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）
4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
勞動(dòng)課教案拖地篇十三
目標(biāo)：
1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、發(fā)揮想象，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。
3、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。
2、幼兒有一定的肢體表現(xiàn)能力。
3、煮面條的錄象帶，錄有進(jìn)行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。
4、鋪有地毯的活動(dòng)室，旁邊畫有若干圓圈。
過程：
進(jìn)行熱身游戲
師：今天我們來做個(gè)游戲，讓我來摸摸口袋——呀!孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會(huì)發(fā)出好看的光呢!(教師作神秘狀，吸引孩子的注意)。
幼：沒有，是假的，是想出來的。
師：那金箍棒在哪兒呢?
幼：腦子里。
幼：動(dòng)作也要很像，表情也要很像。
師：首先自己要相信，然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信。記住這兩點(diǎn)，接下來我們的游戲會(huì)更有趣!
二、觀察表現(xiàn)對(duì)象
師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎?
幼：看過。
幼;我自己也煮過。
師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的?你們看，燒面條前先往鍋里加什么?(水)什么水?(冷水)面條怎樣了?(開始翻滾)這是什么動(dòng)作?(關(guān)火)面條熟了嗎?你是怎么看出來的?(變軟了)
幼：一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的。
師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了?
幼：浮在水面上。
幼：像蛇一樣纏在一起。
幼：好像在發(fā)抖。
幼：在扭來扭去轉(zhuǎn)圓圈。
(a)想象與表現(xiàn)
(c)幼：忘了放調(diào)料了!
(d)幼：加點(diǎn)調(diào)料!
(e)師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧!
(f)(b)討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容
(g)師：我們?cè)鯓硬拍鼙憩F(xiàn)得更像，讓別人更相信呢?面條下鍋前是什么樣的?
(h)幼：一把一把的。
(i)幼：一束一束的。
(j)師：我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)一束面條呢?(幼兒迅速圍攏抱在一起，但因?yàn)閾頂D，有點(diǎn)拉扯推擠)看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了!(在教師的提示下，幼兒陸續(xù)松開手，同時(shí)調(diào)整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會(huì)到合作的快樂。
(k)師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋?zhàn)永?。?zhǔn)備!我撒下去嘍!(幼兒用眼神和身體與同伴進(jìn)行著溝通，他們不斷調(diào)整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底)水開了……加冷水了……關(guān)火了!(幼兒表現(xiàn))我要把這些面條撈起來放到盤子里。(教師以不同的方式將“面條”盛成四盤)我來攪一攪，拌一拌。請(qǐng)你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。(幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步互相纏繞)
(l)師：現(xiàn)在我來撒調(diào)料嘍!各種味道的調(diào)料撒在面條上，面條會(huì)有什么感覺呢?(教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動(dòng)作)
(m)師：讓我來品嘗一下，真香!太棒了!
勞動(dòng)課教案拖地篇十四
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。
每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的'皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐
（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
（3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、展示評(píng)比交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
（3）請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新
（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
勞動(dòng)課教案拖地篇十五
通過慰問計(jì)生辦工作人員，為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的.安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。讓學(xué)生了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
20xx年4月27日
參加對(duì)象：
送鮮花和禮物
1、購買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng)：
1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長負(fù)責(zé)總指揮
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
勞動(dòng)課教案拖地篇十六
五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式，幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂。
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動(dòng)者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，能夠做力所能及的事情。
搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
（1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？
2、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。
（3）請(qǐng)幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。
3、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。
（1）請(qǐng)幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。
（2）請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
（1）戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
（2）請(qǐng)家長帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)課教案拖地篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。
2、聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動(dòng)作，共同參與聽賞活動(dòng)。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。
教具準(zhǔn)備：
課件、鋼琴、玩具棒
教學(xué)過程：
一、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)
1、律動(dòng)
聽音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室。
2、導(dǎo)入
師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲?
生：《勞動(dòng)最光榮》。
3、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。
工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。
二、“參與勞動(dòng)的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》
1、導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一起來聽聽這個(gè)房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，猜一猜。
2、初聽《鐵匠波爾卡》
3、介紹《鐵匠波爾卡》
師：你覺得勞動(dòng)者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?
師：有同學(xué)見過打鐵嗎?大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊!
4、參與表現(xiàn)
(1)用“?！薄斑恕泵餍伞?BR> (2)打鐵的節(jié)奏：2/4--|--|--|-||
師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合?？矗@就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏。
a.集體讀。
b.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。
c.按節(jié)奏自由練習(xí)
d.請(qǐng)你先讀一讀，再敲一敲。
(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。
師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動(dòng)。
5、小結(jié)
師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣?這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂!
(二)學(xué)唱《剪羊毛》
1、導(dǎo)入
師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們?cè)诟蓡?他們的心情是怎樣的?
2、初聽歌曲
3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏
師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!
剪羊毛節(jié)奏：2/4-0|-0|-|-0||
4、創(chuàng)編活動(dòng)
(1)用“嘿”聲。
師：瞧!那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀(jì)大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。
(2)跺腳。
師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會(huì)發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。
5、學(xué)唱歌曲
(1)用“l(fā)u”哼唱。
師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。
(2)分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱樂譜。
師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“-.-”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎?請(qǐng)各組分別找一找，并唱一唱。
(3)集體跟琴唱譜。
(4)引導(dǎo)質(zhì)疑。
(5)再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。
(6)學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題。
(7)教師簡(jiǎn)介澳大利亞。
(8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
(9)分組互相糾錯(cuò)。
第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點(diǎn)，互相幫助。
6、演唱歌曲
分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。
三、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演
1、導(dǎo)入
學(xué)生聽音樂《勞動(dòng)最光榮》看畫面。
師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動(dòng)：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演
師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧!
3、演唱《剪羊毛》與參與表演
師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了。
4、聽《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收?qǐng)D。
四、小結(jié)
師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富!希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!