讀后感是一種思維的延伸和作品閱讀的收獲。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行充分的理解和分析，抓住核心觀點(diǎn)和要領(lǐng)。其次，要通過(guò)具體的事例或者個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支持和闡釋自己的觀點(diǎn)，使讀后感更加生動(dòng)和有力。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免太過(guò)瑣碎或者太過(guò)空泛。最后，要注意結(jié)構(gòu)的合理和層次的清晰，讓讀者能夠一目了然地看到你對(duì)所讀內(nèi)容的深入思考和理解。探索以下范文，發(fā)現(xiàn)讀后感寫(xiě)作的秘訣和技巧。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇一
這鉛筆是個(gè)誘惑陷阱，迷失了自己的意識(shí)，讓自己變的不再真實(shí)。可是，謊話(huà)會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周?chē)娜藗儭?BR> 曾經(jīng)下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時(shí)候，我卻再也無(wú)法拒絕。雖然，我已經(jīng)做出了選擇，但卻無(wú)法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱(chēng)贊我，喜歡我，關(guān)心我，可是，那種孤獨(dú)感，卻吸了水的海綿，語(yǔ)法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠(yuǎn)是藍(lán)章。生活至少還過(guò)的很踏實(shí)。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見(jiàn)不到藍(lán)章，多次別老師表?yè)P(yáng)。生活卻越來(lái)越虛幻。
夸獎(jiǎng)吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來(lái)很快樂(lè)，其實(shí)內(nèi)心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無(wú)意，幫他找回了真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實(shí)的自己，你也會(huì)和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實(shí)的自己。
倘若，人類(lèi)擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風(fēng)一樣的速度。但，這不是真實(shí)的.自己。比諾曹鼻子的長(zhǎng)短完全取決與它是否誠(chéng)實(shí)。最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?BR> 我們現(xiàn)在雖不是足夠優(yōu)秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機(jī)還殘忍，它無(wú)情地奪走我們的天真，誠(chéng)實(shí)與快樂(lè)，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨(dú)著，如圍城般，視自己周?chē)鸀橐欢聣Α?BR> 記得周立波老師說(shuō)過(guò)一經(jīng)典的話(huà)：“考100分與90分的區(qū)別是什么?是因?yàn)樯倭?0分的快樂(lè)?！?BR> 請(qǐng)你們各自閉上眼睛，感覺(jué)自己也曾因?yàn)榉N種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實(shí)地的，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛告訴我…… 推薦你去看看《紅鉛筆》。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇二
今天，我讀了《還有一個(gè)蘋(píng)果》這篇文章，它讓我感受頗深。
這篇文章主要講了：一場(chǎng)突如其來(lái)的沙暴，讓一位獨(dú)行沙漠者迷失了方向，他的裝干糧的背包不見(jiàn)了。翻遍了所有的衣服，他只找到了一個(gè)泛青的蘋(píng)果。他拿著那個(gè)蘋(píng)果，深一腳，淺一腳地在大漠里尋找著出路。望著無(wú)邊無(wú)際的沙海，有幾次他都快支撐不下去了，可是他看一眼手中的蘋(píng)果，又覺(jué)得有了力量。頂著炎熱的太陽(yáng)，他不知摔了多少跟頭，他終于走出了大漠。
是的，在我生活中也有這樣的例子：在一次數(shù)學(xué)考試中，由于我的粗心，影響了我的成績(jī)，只考了98分，但是我不泄氣，所以下決心下一次一定比這次好，因?yàn)槲矣心芰己谩Ｔ诘诙慰荚囍?，我仔?xì)檢查，認(rèn)真讀題，終于考了一個(gè)紅艷艷的.100分。
是的，在生命的旅行中，我們常常會(huì)遭遇到各種挫折和失敗，會(huì)身陷某些意想不到的困境。這時(shí)，不要輕易說(shuō)自己什么都沒(méi)有了，其實(shí)只要你的心頭有一個(gè)不熄滅的信念，就會(huì)有幫助你自己度過(guò)難關(guān)的那個(gè)事物，握緊它，就沒(méi)有穿不過(guò)的風(fēng)雨，涉不過(guò)的險(xiǎn)途。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇三
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書(shū)《紅鉛筆》。
聽(tīng)了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開(kāi)這本書(shū)。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說(shuō)：“你喜歡這本書(shū)嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過(guò)這本書(shū)，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書(shū)，興奮地跑回了家，打開(kāi)了臥室的門(mén)，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話(huà)故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺(jué)心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫(xiě)出了一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的作文來(lái)。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來(lái)了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見(jiàn)了，再也寫(xiě)不出一句像樣的話(huà)。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過(guò)《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來(lái)。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇四
他以為自己已經(jīng)忘了這個(gè)聲音，這聲音仍然那么親切?！鞍职郑俏摇?BR> 小說(shuō)《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個(gè)五年級(jí)的小男孩，生活總是事事不如意。當(dāng)某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。
那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個(gè)無(wú)所不能、無(wú)人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會(huì)更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實(shí)的你。
也許，我們每個(gè)人都會(huì)為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點(diǎn)、鼻子再高一點(diǎn)就會(huì)更漂亮；假如我的手指再細(xì)點(diǎn)、臉再圓點(diǎn)就更可愛(ài)了；假如我家再富裕點(diǎn)就好了，我想要什么就有什么了……但我想說(shuō)：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實(shí)，這么多的“假如”又有什么用呢？成天幻想是不切實(shí)際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸?duì)不算完美的自己呢？這樣才是真的完美?！邮軣o(wú)法改變的事實(shí)，拒絕虛假的完美。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)會(huì)讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠(yuǎn)“蒸發(fā)”?？墒牵瑸槭裁醇耐杏谏衿娴哪Х?？就算魔法能“蒸發(fā)”你的缺點(diǎn)，可同時(shí)也會(huì)“蒸發(fā)”你原有的優(yōu)點(diǎn)，而虛假的優(yōu)點(diǎn)又會(huì)讓你感到極度的不安。
就拿申珉浩來(lái)講：他的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，作文寫(xiě)不好是他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)使他總是達(dá)不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫(xiě)作高手，他的缺點(diǎn)就“蒸發(fā)”了。
但是，一旦紅鉛筆的秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想！他開(kāi)始編造謊言來(lái)隱瞞大家——他的優(yōu)點(diǎn)因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了作文寫(xiě)不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請(qǐng)自己努力吧！因?yàn)橹挥姓嬲ㄟ^(guò)自己努力改正的缺點(diǎn)與不足，缺點(diǎn)才會(huì)徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會(huì)踏實(shí)。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會(huì)讓我們完全迷失自我。依賴(lài)于魔法其實(shí)就是一種不勞而獲的做法。我們要時(shí)刻提醒自己：做真實(shí)的自我，保持一顆誠(chéng)實(shí)、正直和積極向上的心！因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長(zhǎng)助力！
一個(gè)最純真、最真實(shí)的自己，才是最完美的自己。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇五
我手中的這本《紅鉛筆》是由中國(guó)城市出版社出版，韓國(guó)作家申修賢編寫(xiě)、金成姬繪畫(huà)，楊竹君翻譯的一本溫情之作！
書(shū)中講的是一個(gè)叫珉浩的小男孩無(wú)心犯錯(cuò)時(shí)想盡量彌補(bǔ)卻無(wú)果時(shí)，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，理想中的生活情境通過(guò)紅鉛筆得到實(shí)現(xiàn)：他得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊賞，甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)。雖然夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但是煩惱隨之而來(lái)，因?yàn)檫@些榮耀都是不可以讓別人知道的秘密。這些都不是他通過(guò)自己的努力得來(lái)的，而是因?yàn)榧t鉛筆，就像他不敢承認(rèn)玻璃天使是他弄壞一樣，他憂(yōu)郁到了極點(diǎn)，處于深深的痛苦中矛盾著。
最后，珉浩終于戰(zhàn)勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過(guò)自己真實(shí)的本領(lǐng)被作家宋智雅老師邀請(qǐng)進(jìn)了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說(shuō)明了一切。他感受到了家人對(duì)他最最深厚的愛(ài)，從此，真正的快樂(lè)了起來(lái)！
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實(shí)就是珉浩通過(guò)內(nèi)心的強(qiáng)大逐漸戰(zhàn)勝懦弱自我的力量。書(shū)中第16小結(jié)“請(qǐng)相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買(mǎi)了烤箱，烤曲奇餅給孩子吃，錢(qián)兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺(jué)得意外，因?yàn)樗麄兿嘈畔乱淮我欢〞?huì)烤出美味的曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫(xiě)出了關(guān)于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認(rèn)嗎？由人及己而發(fā)出這樣的心聲：無(wú)論實(shí)情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不說(shuō)，我也從內(nèi)心里真正體諒他，原諒他！
一個(gè)說(shuō)謊的人，需要人再次相信他。很多說(shuō)謊、做錯(cuò)事的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的誤導(dǎo)他走入了歧途。如果我們能夠主動(dòng)向他邁出一步，也許他的明天會(huì)轉(zhuǎn)現(xiàn)出不一樣的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽?zhuān)麄冎g都是因?yàn)樵僖淮蜗嘈帕吮舜?，故事的結(jié)局出現(xiàn)了不一樣的美好！讓我們也都能夠主動(dòng)地向他邁出這一步，再相信他一次，這個(gè)世界會(huì)更多美好！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇六
媽媽下班的時(shí)候，帶回來(lái)一本書(shū)，名字叫《紅鉛筆》，我看了書(shū)名，覺(jué)得這本書(shū)會(huì)有多好看嗎？就是一只紅鉛筆嘛，我還有藍(lán)鉛筆、綠鉛筆、彩鉛筆呢！后來(lái)看到這本書(shū)上寫(xiě)，它曾是第17屆金地精獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，我對(duì)這本書(shū)提起了興趣，迫不及待地翻看了起來(lái)。
這本書(shū)的故事情節(jié)非常吸引我，我一口氣就把它全部翻完了，都沒(méi)舍得把它放下。非常喜歡《紅鉛筆》這本書(shū)，我覺(jué)得它是我看過(guò)的最生動(dòng)、有趣的童話(huà)小說(shuō)故事之一。
《紅鉛筆》寫(xiě)的是一個(gè)學(xué)生：珉浩，無(wú)意中在自己的桌上發(fā)現(xiàn)了一只紅色的鉛筆，這只筆散發(fā)出一陣陣木香，讓人感覺(jué)心情舒暢，那只紅鉛筆是有魔力的，只要筆尖稍微碰到紙，自己就會(huì)把作文寫(xiě)出來(lái)。
這本書(shū)重點(diǎn)講了珉浩得到了一支紅鉛筆，利用紅鉛筆寫(xiě)出很棒的作文，獲得了很多榮譽(yù)，但是他也覺(jué)得非常痛苦，他不想再生活在謊言之中，他在一次重要的作文比賽前，丟失了紅鉛筆，他寫(xiě)下了心中想說(shuō)的話(huà)，后來(lái)他找到紅鉛筆后，毫不猶豫地?zé)龤Я思t鉛筆，故事描寫(xiě)得很生動(dòng)，心理描寫(xiě)非常棒！珉浩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，他燒毀紅鉛筆的舉動(dòng)，是鼓起了很大的勇氣的，我真佩服他！
我好想有一支這樣的紅鉛筆呀，它會(huì)讓我有神奇的力量。如果我有紅鉛筆的話(huà)，我會(huì)用它寫(xiě)出最棒的作文，但是，紅鉛筆寫(xiě)出來(lái)的作文，我只會(huì)當(dāng)做優(yōu)秀作文一樣來(lái)欣賞，不會(huì)把這些作文當(dāng)做我寫(xiě)的。我要多多閱讀和寫(xiě)作，努力學(xué)習(xí)，總有一天我也能寫(xiě)出完全屬于自己的好作文。
這本《紅鉛筆》非常精彩，推薦給大家看哦！插圖也很不錯(cuò)！希望大家都能憑自己的能力寫(xiě)出好作文！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇七
今天，我在課上讀了《一個(gè)蘋(píng)果》，很受感動(dòng)。
文中講述了在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役上，一位火線(xiàn)運(yùn)輸員撿到一個(gè)蘋(píng)果，他舍不得吃，就留下來(lái)給連長(zhǎng)吃。最后決定，這八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋(píng)果。蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈，卻還剩下大半個(gè)，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們心中有他人的高貴品質(zhì)。
最讓我感動(dòng)的是，故事是發(fā)生在那樣一個(gè)艱苦的背景下，“小李沙啞的聲音，嘴唇干得發(fā)紫的小藍(lán)，幾天不曾喝水的連長(zhǎng)，還有怎么也不肯吃的衛(wèi)生員和司號(hào)員”。蘋(píng)果！不過(guò)是一個(gè)蘋(píng)果！如果放在現(xiàn)在，我可能想吃就吃一口，不想吃連看都不看，可在那樣一個(gè)環(huán)境下，那還是一個(gè)蘋(píng)果嗎？不！他們傳遞的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果，而是生的希望，是團(tuán)結(jié)，是力量，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志、多么珍貴的友情啊！
想想現(xiàn)在，其實(shí)這樣的事情有很多很多，就是因?yàn)樘?，才被我?xí)慣，被忽視，比如我的爸爸媽媽?zhuān)麄儠r(shí)時(shí)刻刻為我著想，不管是學(xué)習(xí)還是生活，總是把我放在第一位，還有疼愛(ài)我的姥姥姥爺，有好吃的東西總會(huì)留給我，還有我的老師，孜孜不倦地傳授知識(shí)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣被關(guān)心的事情太多太多，但我為其他人又做了什么呢？以前，可能蘋(píng)果傳到我手里，我會(huì)毫不猶豫地吃掉，但通過(guò)讀了這篇，我也要盡最大努力讓別人快樂(lè)，讓自己，成為那個(gè)傳遞蘋(píng)果的人。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇八
《一個(gè)蘋(píng)果》這篇文章寫(xiě)了在抗美援朝時(shí)期時(shí)發(fā)生的一個(gè)感人的小故事：在物資匱乏的'當(dāng)時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)運(yùn)輸彈藥的運(yùn)輸員給防炮洞里的八個(gè)戰(zhàn)士帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都很干渴，都想吃掉這個(gè)蘋(píng)果，但是大家都很關(guān)心彼此，也都想讓別人多吃一點(diǎn)。蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈，最終又回到了連長(zhǎng)的手里。最后，連長(zhǎng)決定洞里的八個(gè)人來(lái)一起分吃這個(gè)蘋(píng)果。
我從第14自然段的最后一句“這樣一個(gè)接一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋(píng)果還剩下大半個(gè)?！斌w會(huì)到了他們深深的戰(zhàn)友情。那個(gè)蘋(píng)果也不大，一個(gè)人吃這個(gè)蘋(píng)果都不夠，八個(gè)人吃，怎么可能還吃不完呢？那么，絕對(duì)有誰(shuí)并沒(méi)有吃，或者吃得非常非常少。他們都想把那些好東西留給自己親如兄弟的戰(zhàn)友。
如果把那個(gè)連長(zhǎng)換成我的話(huà)，在那種極度干渴的情況下，我肯定會(huì)一口氣把蘋(píng)果給吃掉。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇九
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫(xiě)作文，不需要構(gòu)思，不需要寫(xiě)提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書(shū)用溫潤(rùn)的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來(lái)。這篇童話(huà)主題突出，主旨鮮明。作者用細(xì)膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過(guò)珉浩的心理斗爭(zhēng)引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學(xué)生，遇事后獨(dú)立作出判斷，雖是童話(huà)，確不乏真實(shí)感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經(jīng)歷過(guò)多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒(méi)有能力將這些故事繪聲繪色地寫(xiě)出來(lái)。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫(xiě)出流暢的文章來(lái)。珉浩得到紅鉛筆后，在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學(xué)最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過(guò)這件事描寫(xiě)主人公心理動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言動(dòng)作對(duì)話(huà)等一系列的描寫(xiě)，讓讀者對(duì)珉浩有了一定的了解。又通過(guò)珉浩在秘密日記中的心里描寫(xiě)，寫(xiě)出主人公的擔(dān)心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫(xiě)作文時(shí)竟然自動(dòng)寫(xiě)出了字兒來(lái)！這些字自鉛筆尖兒流淌出來(lái)。筆跡沒(méi)有一點(diǎn)兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過(guò)作者用這些文字的描繪，寫(xiě)出紅鉛筆神奇的力量。通過(guò)紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來(lái)的學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來(lái)作文最好的材奎同學(xué)。
珉浩通過(guò)紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話(huà)“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎(jiǎng)。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學(xué)配畫(huà)，把這篇作文展示在班級(jí)中。而通過(guò)這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)。金銀銅獎(jiǎng)作品會(huì)刊登在年底發(fā)行的學(xué)校刊物中，這給珉浩帶來(lái)了空前的榮譽(yù)。
但是紅鉛筆給珉浩帶來(lái)幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之中……
故事娓娓道來(lái)，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書(shū)《紅鉛筆》。聽(tīng)了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開(kāi)這本書(shū)。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說(shuō)：“麗晴，你喜歡這本書(shū)嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過(guò)這本書(shū)，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書(shū)，興奮地跑回了家，打開(kāi)了臥室的門(mén)，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話(huà)故事。《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺(jué)心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫(xiě)出了一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的
作文
來(lái)。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來(lái)了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生。可在一次作文競(jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見(jiàn)了，再也寫(xiě)不出一句像樣的話(huà)。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十一
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書(shū)，這是一本非常精彩的書(shū)，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺(jué)得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫(xiě)出優(yōu)美的文字來(lái)。
袁曉峰爺爺說(shuō)過(guò)“《紅鉛筆》是一個(gè)誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績(jī)而受人關(guān)注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來(lái)編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗(yàn)，在那些成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，誠(chéng)實(shí)的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己。”的確是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿(mǎn)魔法的鉛筆，可以讓珉浩無(wú)需動(dòng)腦，就可以寫(xiě)出好文章的神奇鉛筆。
書(shū)中的主人公珉浩并不擅長(zhǎng)寫(xiě)作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學(xué)和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫(xiě)出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對(duì)他刮目相看。
這是珉浩的進(jìn)步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴(lài)紅鉛筆也可以寫(xiě)出好作文。
紅鉛筆是對(duì)珉浩的考驗(yàn)，其實(shí)也是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。在成長(zhǎng)的道路上我們一定要充滿(mǎn)勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十二
你讀過(guò)《蘋(píng)果樹(shù)》嗎？很久很久以前，有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)。一位小男孩，天天到樹(shù)下來(lái)，他爬上去摘蘋(píng)果吃，在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。
……
男孩說(shuō)：“我的牙都掉了，吃不了蘋(píng)果了?！?BR> 蘋(píng)果樹(shù)又說(shuō)：“我再?zèng)]有樹(shù)干，讓你爬上來(lái)了?！?BR> 男孩說(shuō)：“我太老了，爬不動(dòng)了?！?BR> “我再也沒(méi)有什么給得出手了……，只剩下枯死下去的老根，”蘋(píng)果樹(shù)流著淚說(shuō)。
男孩說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方。”
有沒(méi)有感覺(jué)到蘋(píng)果樹(shù)與男孩就好似我們身邊的一個(gè)故事呢？小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩……長(zhǎng)大后，我們就離開(kāi)他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候，才回到他們身邊。這，蘋(píng)果樹(shù)讓我們知道父母給我們的一齊而無(wú)求回報(bào)，直至身上最后一顆樹(shù)身。而那男孩，讓我們知道自己每時(shí)時(shí)每刻都在父母身上索求所需，而父母也無(wú)論如何都滿(mǎn)足于我們，而我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)父母不能再給時(shí)怎么辦呢？那，只有像男子那樣靜靜地依偎著蘋(píng)果樹(shù)老根下。所以，這故事告知我們每事都要靠自己雙手去創(chuàng)造，要珍惜父母給我們的一齊讓它發(fā)光發(fā)熱，愛(ài)惜父母學(xué)懂自己，放遠(yuǎn)眼前珍惜時(shí)光。()
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十三
今天，我讀了《蘋(píng)果樹(shù)》這個(gè)教育故事。
看完這外故事，我覺(jué)得那樹(shù)多么像爸爸媽媽?。∥覀冃r(shí)候倚著她幻想，成年的的時(shí)候倚著她成熟，老年的時(shí)候倚著她深思。因此，我給大家一句話(huà)：“無(wú)論你有多忙，一定要抽出時(shí)間陪陪父母！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十四
自從我讀了《一個(gè)蘋(píng)果》這篇課文之后，我被文中英雄所深深的感動(dòng)，他們那種強(qiáng)烈的感情深深地烙在我的心中。
這種深深的戰(zhàn)友情在一個(gè)蘋(píng)果上得到了凸現(xiàn)。一個(gè)蘋(píng)果是火線(xiàn)運(yùn)輸員冒著槍林彈雨帶來(lái)的。他把蘋(píng)果遞給了尊敬的連長(zhǎng)，想讓他潤(rùn)潤(rùn)干渴冒煙的嗓子，好指揮戰(zhàn)斗。
然而，連長(zhǎng)面對(duì)鮮紅的蘋(píng)果，卻在心中想著其他戰(zhàn)友，他難以下咽，遞給了小李，小李又遞給了小張、小趙……一個(gè)蘋(píng)果在7個(gè)人的手中，傳遞，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口去品嘗。最后在連長(zhǎng)的命令下，大家每人都吃了，但是又一圈下來(lái)，還剩大半個(gè)。戰(zhàn)友們面對(duì)防空洞中壯舉，個(gè)個(gè)眼含淚水。
防空洞中感人的故事，向我們傳遞著一種崇高的精神。戰(zhàn)士們感人的.舉動(dòng)讓我明白了，我們每個(gè)人時(shí)刻心中都要想著別人，尤其在危難時(shí)刻更要以人為先，這樣我們的社會(huì)將更加文明，祖國(guó)更加富強(qiáng)。
在我們的身邊，互幫互助的人越來(lái)越多。2008年5。12地震讓我們居住的家園受到了巨大的創(chuàng)傷。許多村民居所被毀，居無(wú)定所。在這“村民痛，國(guó)家急”的時(shí)刻，全國(guó)各地萬(wàn)民一心情系災(zāi)區(qū)，捐錢(qián)捐物。讓我們很快開(kāi)展了災(zāi)后家園重建。短短的一年多時(shí)間，整個(gè)村子發(fā)生了翻天覆地的變化。村民心中的傷痛漸漸地?fù)崞健?BR> 每當(dāng)看到村民們漂亮的房子，面對(duì)農(nóng)民叔叔燦爛的笑臉時(shí)，我會(huì)在心中對(duì)那些不曾謀面不曾知名的援助之人，產(chǎn)生一種崇敬的感恩之情。我想這就是《一個(gè)蘋(píng)果》的精神播下的種子，我們會(huì)在新的人生征程中把它牢記在心中，世代相傳，讓我們的中華民族更加繁榮昌盛！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十五
這鉛筆是個(gè)誘惑陷阱，迷失了自己的意識(shí)，讓自己變的不再真實(shí)?？墒?，謊話(huà)會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周?chē)娜藗儭?BR> 曾經(jīng)下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時(shí)候，我卻再也無(wú)法拒絕。雖然，我已經(jīng)做出了選擇，但卻無(wú)法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱(chēng)贊我，喜歡我，關(guān)心我，可是，那種孤獨(dú)感，卻吸了水的海綿，語(yǔ)法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠(yuǎn)是藍(lán)章。生活至少還過(guò)的很踏實(shí)。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見(jiàn)不到藍(lán)章，多次別老師表?yè)P(yáng)。生活卻越來(lái)越虛幻。
夸獎(jiǎng)吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來(lái)很快樂(lè)，其實(shí)內(nèi)心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無(wú)意，幫他找回了真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實(shí)的自己，你也會(huì)和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實(shí)的自己。
倘若，人類(lèi)擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風(fēng)一樣的速度。但，這不是真實(shí)的自己。比諾曹鼻子的長(zhǎng)短完全取決與它是否誠(chéng)實(shí)。最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?BR> 我們現(xiàn)在雖不是足夠優(yōu)秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機(jī)還殘忍，它無(wú)情地奪走我們的天真，誠(chéng)實(shí)與快樂(lè)，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨(dú)著，如圍城般，視自己周?chē)鸀橐欢聣Α?BR> 記得周立波老師說(shuō)過(guò)一經(jīng)典的話(huà)：“考100分與90分的區(qū)別是什么?是因?yàn)樯倭?0分的快樂(lè)?！?BR> 請(qǐng)你們各自閉上眼睛，感覺(jué)自己也曾因?yàn)榉N種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實(shí)地的，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛告訴我……推薦你去看看《紅鉛筆》。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十六
小說(shuō)《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個(gè)五年級(jí)的小男孩，生活總是事事不如意。當(dāng)某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。這支紅筆改變了他，使寫(xiě)作文就頭疼的他成為了寫(xiě)作高手。于是，老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊賞，還有最佳作文榜上的亮名與作文大賽的金獎(jiǎng)，一下子都成了他的?！墒?，紅鉛筆在為珉浩帶來(lái)短暫幸福的同時(shí)，謊話(huà)連篇的作文也將他一步步拉進(jìn)了痛苦的漩渦……當(dāng)珉浩發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)樘蕾?lài)紅鉛筆而完全失去了自我的時(shí)候，終于下定決心毀了它，找回了丟失已久的自己。擁有神奇的力量——這是很多人的夢(mèng)想。有了它，我就能從差生變?yōu)榧庾由?；有了它，我就能從資質(zhì)平平變?yōu)楦哔F公主；有了它，我就能從笨蛋變?yōu)樘觳?；有了它，我就能無(wú)敵、就能完美，甚至能擁有整個(gè)世界！——但是……那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個(gè)無(wú)所不能、無(wú)人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會(huì)更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實(shí)的你。
也許，我們每個(gè)人都會(huì)為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點(diǎn)、鼻子再高一點(diǎn)就會(huì)更漂亮；假如我的手指再細(xì)點(diǎn)、臉再圓點(diǎn)就更可愛(ài)了；假如我家再富裕點(diǎn)就好了，我想要什么就有什么了……但我想說(shuō)：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實(shí)，這么多的假如又有什么用呢？成天幻想是不切實(shí)際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸?duì)不算完美的自己呢？這樣才是真的完美?！邮軣o(wú)法改變的事實(shí)，拒絕虛假的完美。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)會(huì)讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠(yuǎn)蒸發(fā)?？墒?，為什么寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能蒸發(fā)你的缺點(diǎn)，可同時(shí)也會(huì)蒸發(fā)你原有的優(yōu)點(diǎn)，而虛假的優(yōu)點(diǎn)又會(huì)讓你感到極度的不安。就拿申珉浩來(lái)講：他的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，作文寫(xiě)不好是他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)使他總是達(dá)不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫(xiě)作高手，他的缺點(diǎn)就蒸發(fā)了。但是，一旦紅鉛筆的`秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想！他開(kāi)始編造謊言來(lái)隱瞞大家——他的優(yōu)點(diǎn)因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了作文寫(xiě)不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請(qǐng)自己努力吧！因?yàn)橹挥姓嬲ㄟ^(guò)自己努力改正的缺點(diǎn)與不足，缺點(diǎn)才會(huì)徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會(huì)踏實(shí)。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會(huì)讓我們完全迷失自我。依賴(lài)于魔法其實(shí)就是一種不勞而獲的做法。我們要時(shí)刻提醒自己：做真實(shí)的自我，保持一顆誠(chéng)實(shí)、正直和積極向上的心！因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長(zhǎng)助力！
一個(gè)最純真、最真實(shí)的自己，才是最完美的自己。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇一
這鉛筆是個(gè)誘惑陷阱，迷失了自己的意識(shí)，讓自己變的不再真實(shí)。可是，謊話(huà)會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周?chē)娜藗儭?BR> 曾經(jīng)下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時(shí)候，我卻再也無(wú)法拒絕。雖然，我已經(jīng)做出了選擇，但卻無(wú)法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱(chēng)贊我，喜歡我，關(guān)心我，可是，那種孤獨(dú)感，卻吸了水的海綿，語(yǔ)法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠(yuǎn)是藍(lán)章。生活至少還過(guò)的很踏實(shí)。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見(jiàn)不到藍(lán)章，多次別老師表?yè)P(yáng)。生活卻越來(lái)越虛幻。
夸獎(jiǎng)吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來(lái)很快樂(lè)，其實(shí)內(nèi)心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無(wú)意，幫他找回了真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實(shí)的自己，你也會(huì)和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實(shí)的自己。
倘若，人類(lèi)擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風(fēng)一樣的速度。但，這不是真實(shí)的.自己。比諾曹鼻子的長(zhǎng)短完全取決與它是否誠(chéng)實(shí)。最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?BR> 我們現(xiàn)在雖不是足夠優(yōu)秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機(jī)還殘忍，它無(wú)情地奪走我們的天真，誠(chéng)實(shí)與快樂(lè)，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨(dú)著，如圍城般，視自己周?chē)鸀橐欢聣Α?BR> 記得周立波老師說(shuō)過(guò)一經(jīng)典的話(huà)：“考100分與90分的區(qū)別是什么?是因?yàn)樯倭?0分的快樂(lè)?！?BR> 請(qǐng)你們各自閉上眼睛，感覺(jué)自己也曾因?yàn)榉N種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實(shí)地的，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛告訴我…… 推薦你去看看《紅鉛筆》。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇二
今天，我讀了《還有一個(gè)蘋(píng)果》這篇文章，它讓我感受頗深。
這篇文章主要講了：一場(chǎng)突如其來(lái)的沙暴，讓一位獨(dú)行沙漠者迷失了方向，他的裝干糧的背包不見(jiàn)了。翻遍了所有的衣服，他只找到了一個(gè)泛青的蘋(píng)果。他拿著那個(gè)蘋(píng)果，深一腳，淺一腳地在大漠里尋找著出路。望著無(wú)邊無(wú)際的沙海，有幾次他都快支撐不下去了，可是他看一眼手中的蘋(píng)果，又覺(jué)得有了力量。頂著炎熱的太陽(yáng)，他不知摔了多少跟頭，他終于走出了大漠。
是的，在我生活中也有這樣的例子：在一次數(shù)學(xué)考試中，由于我的粗心，影響了我的成績(jī)，只考了98分，但是我不泄氣，所以下決心下一次一定比這次好，因?yàn)槲矣心芰己谩Ｔ诘诙慰荚囍?，我仔?xì)檢查，認(rèn)真讀題，終于考了一個(gè)紅艷艷的.100分。
是的，在生命的旅行中，我們常常會(huì)遭遇到各種挫折和失敗，會(huì)身陷某些意想不到的困境。這時(shí)，不要輕易說(shuō)自己什么都沒(méi)有了，其實(shí)只要你的心頭有一個(gè)不熄滅的信念，就會(huì)有幫助你自己度過(guò)難關(guān)的那個(gè)事物，握緊它，就沒(méi)有穿不過(guò)的風(fēng)雨，涉不過(guò)的險(xiǎn)途。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇三
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書(shū)《紅鉛筆》。
聽(tīng)了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開(kāi)這本書(shū)。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說(shuō)：“你喜歡這本書(shū)嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過(guò)這本書(shū)，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書(shū)，興奮地跑回了家，打開(kāi)了臥室的門(mén)，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話(huà)故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺(jué)心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫(xiě)出了一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的作文來(lái)。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來(lái)了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見(jiàn)了，再也寫(xiě)不出一句像樣的話(huà)。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過(guò)《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來(lái)。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇四
他以為自己已經(jīng)忘了這個(gè)聲音，這聲音仍然那么親切?！鞍职郑俏摇?BR> 小說(shuō)《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個(gè)五年級(jí)的小男孩，生活總是事事不如意。當(dāng)某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。
那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個(gè)無(wú)所不能、無(wú)人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會(huì)更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實(shí)的你。
也許，我們每個(gè)人都會(huì)為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點(diǎn)、鼻子再高一點(diǎn)就會(huì)更漂亮；假如我的手指再細(xì)點(diǎn)、臉再圓點(diǎn)就更可愛(ài)了；假如我家再富裕點(diǎn)就好了，我想要什么就有什么了……但我想說(shuō)：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實(shí)，這么多的“假如”又有什么用呢？成天幻想是不切實(shí)際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸?duì)不算完美的自己呢？這樣才是真的完美?！邮軣o(wú)法改變的事實(shí)，拒絕虛假的完美。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)會(huì)讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠(yuǎn)“蒸發(fā)”?？墒牵瑸槭裁醇耐杏谏衿娴哪Х?？就算魔法能“蒸發(fā)”你的缺點(diǎn)，可同時(shí)也會(huì)“蒸發(fā)”你原有的優(yōu)點(diǎn)，而虛假的優(yōu)點(diǎn)又會(huì)讓你感到極度的不安。
就拿申珉浩來(lái)講：他的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，作文寫(xiě)不好是他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)使他總是達(dá)不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫(xiě)作高手，他的缺點(diǎn)就“蒸發(fā)”了。
但是，一旦紅鉛筆的秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想！他開(kāi)始編造謊言來(lái)隱瞞大家——他的優(yōu)點(diǎn)因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了作文寫(xiě)不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請(qǐng)自己努力吧！因?yàn)橹挥姓嬲ㄟ^(guò)自己努力改正的缺點(diǎn)與不足，缺點(diǎn)才會(huì)徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會(huì)踏實(shí)。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會(huì)讓我們完全迷失自我。依賴(lài)于魔法其實(shí)就是一種不勞而獲的做法。我們要時(shí)刻提醒自己：做真實(shí)的自我，保持一顆誠(chéng)實(shí)、正直和積極向上的心！因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長(zhǎng)助力！
一個(gè)最純真、最真實(shí)的自己，才是最完美的自己。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇五
我手中的這本《紅鉛筆》是由中國(guó)城市出版社出版，韓國(guó)作家申修賢編寫(xiě)、金成姬繪畫(huà)，楊竹君翻譯的一本溫情之作！
書(shū)中講的是一個(gè)叫珉浩的小男孩無(wú)心犯錯(cuò)時(shí)想盡量彌補(bǔ)卻無(wú)果時(shí)，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，理想中的生活情境通過(guò)紅鉛筆得到實(shí)現(xiàn)：他得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊賞，甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)。雖然夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但是煩惱隨之而來(lái)，因?yàn)檫@些榮耀都是不可以讓別人知道的秘密。這些都不是他通過(guò)自己的努力得來(lái)的，而是因?yàn)榧t鉛筆，就像他不敢承認(rèn)玻璃天使是他弄壞一樣，他憂(yōu)郁到了極點(diǎn)，處于深深的痛苦中矛盾著。
最后，珉浩終于戰(zhàn)勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過(guò)自己真實(shí)的本領(lǐng)被作家宋智雅老師邀請(qǐng)進(jìn)了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說(shuō)明了一切。他感受到了家人對(duì)他最最深厚的愛(ài)，從此，真正的快樂(lè)了起來(lái)！
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實(shí)就是珉浩通過(guò)內(nèi)心的強(qiáng)大逐漸戰(zhàn)勝懦弱自我的力量。書(shū)中第16小結(jié)“請(qǐng)相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買(mǎi)了烤箱，烤曲奇餅給孩子吃，錢(qián)兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺(jué)得意外，因?yàn)樗麄兿嘈畔乱淮我欢〞?huì)烤出美味的曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫(xiě)出了關(guān)于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認(rèn)嗎？由人及己而發(fā)出這樣的心聲：無(wú)論實(shí)情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不說(shuō)，我也從內(nèi)心里真正體諒他，原諒他！
一個(gè)說(shuō)謊的人，需要人再次相信他。很多說(shuō)謊、做錯(cuò)事的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的誤導(dǎo)他走入了歧途。如果我們能夠主動(dòng)向他邁出一步，也許他的明天會(huì)轉(zhuǎn)現(xiàn)出不一樣的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽?zhuān)麄冎g都是因?yàn)樵僖淮蜗嘈帕吮舜?，故事的結(jié)局出現(xiàn)了不一樣的美好！讓我們也都能夠主動(dòng)地向他邁出這一步，再相信他一次，這個(gè)世界會(huì)更多美好！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇六
媽媽下班的時(shí)候，帶回來(lái)一本書(shū)，名字叫《紅鉛筆》，我看了書(shū)名，覺(jué)得這本書(shū)會(huì)有多好看嗎？就是一只紅鉛筆嘛，我還有藍(lán)鉛筆、綠鉛筆、彩鉛筆呢！后來(lái)看到這本書(shū)上寫(xiě)，它曾是第17屆金地精獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，我對(duì)這本書(shū)提起了興趣，迫不及待地翻看了起來(lái)。
這本書(shū)的故事情節(jié)非常吸引我，我一口氣就把它全部翻完了，都沒(méi)舍得把它放下。非常喜歡《紅鉛筆》這本書(shū)，我覺(jué)得它是我看過(guò)的最生動(dòng)、有趣的童話(huà)小說(shuō)故事之一。
《紅鉛筆》寫(xiě)的是一個(gè)學(xué)生：珉浩，無(wú)意中在自己的桌上發(fā)現(xiàn)了一只紅色的鉛筆，這只筆散發(fā)出一陣陣木香，讓人感覺(jué)心情舒暢，那只紅鉛筆是有魔力的，只要筆尖稍微碰到紙，自己就會(huì)把作文寫(xiě)出來(lái)。
這本書(shū)重點(diǎn)講了珉浩得到了一支紅鉛筆，利用紅鉛筆寫(xiě)出很棒的作文，獲得了很多榮譽(yù)，但是他也覺(jué)得非常痛苦，他不想再生活在謊言之中，他在一次重要的作文比賽前，丟失了紅鉛筆，他寫(xiě)下了心中想說(shuō)的話(huà)，后來(lái)他找到紅鉛筆后，毫不猶豫地?zé)龤Я思t鉛筆，故事描寫(xiě)得很生動(dòng)，心理描寫(xiě)非常棒！珉浩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，他燒毀紅鉛筆的舉動(dòng)，是鼓起了很大的勇氣的，我真佩服他！
我好想有一支這樣的紅鉛筆呀，它會(huì)讓我有神奇的力量。如果我有紅鉛筆的話(huà)，我會(huì)用它寫(xiě)出最棒的作文，但是，紅鉛筆寫(xiě)出來(lái)的作文，我只會(huì)當(dāng)做優(yōu)秀作文一樣來(lái)欣賞，不會(huì)把這些作文當(dāng)做我寫(xiě)的。我要多多閱讀和寫(xiě)作，努力學(xué)習(xí)，總有一天我也能寫(xiě)出完全屬于自己的好作文。
這本《紅鉛筆》非常精彩，推薦給大家看哦！插圖也很不錯(cuò)！希望大家都能憑自己的能力寫(xiě)出好作文！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇七
今天，我在課上讀了《一個(gè)蘋(píng)果》，很受感動(dòng)。
文中講述了在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役上，一位火線(xiàn)運(yùn)輸員撿到一個(gè)蘋(píng)果，他舍不得吃，就留下來(lái)給連長(zhǎng)吃。最后決定，這八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋(píng)果。蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈，卻還剩下大半個(gè)，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們心中有他人的高貴品質(zhì)。
最讓我感動(dòng)的是，故事是發(fā)生在那樣一個(gè)艱苦的背景下，“小李沙啞的聲音，嘴唇干得發(fā)紫的小藍(lán)，幾天不曾喝水的連長(zhǎng)，還有怎么也不肯吃的衛(wèi)生員和司號(hào)員”。蘋(píng)果！不過(guò)是一個(gè)蘋(píng)果！如果放在現(xiàn)在，我可能想吃就吃一口，不想吃連看都不看，可在那樣一個(gè)環(huán)境下，那還是一個(gè)蘋(píng)果嗎？不！他們傳遞的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果，而是生的希望，是團(tuán)結(jié)，是力量，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志、多么珍貴的友情啊！
想想現(xiàn)在，其實(shí)這樣的事情有很多很多，就是因?yàn)樘?，才被我?xí)慣，被忽視，比如我的爸爸媽媽?zhuān)麄儠r(shí)時(shí)刻刻為我著想，不管是學(xué)習(xí)還是生活，總是把我放在第一位，還有疼愛(ài)我的姥姥姥爺，有好吃的東西總會(huì)留給我，還有我的老師，孜孜不倦地傳授知識(shí)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣被關(guān)心的事情太多太多，但我為其他人又做了什么呢？以前，可能蘋(píng)果傳到我手里，我會(huì)毫不猶豫地吃掉，但通過(guò)讀了這篇，我也要盡最大努力讓別人快樂(lè)，讓自己，成為那個(gè)傳遞蘋(píng)果的人。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇八
《一個(gè)蘋(píng)果》這篇文章寫(xiě)了在抗美援朝時(shí)期時(shí)發(fā)生的一個(gè)感人的小故事：在物資匱乏的'當(dāng)時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)運(yùn)輸彈藥的運(yùn)輸員給防炮洞里的八個(gè)戰(zhàn)士帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都很干渴，都想吃掉這個(gè)蘋(píng)果，但是大家都很關(guān)心彼此，也都想讓別人多吃一點(diǎn)。蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈，最終又回到了連長(zhǎng)的手里。最后，連長(zhǎng)決定洞里的八個(gè)人來(lái)一起分吃這個(gè)蘋(píng)果。
我從第14自然段的最后一句“這樣一個(gè)接一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋(píng)果還剩下大半個(gè)?！斌w會(huì)到了他們深深的戰(zhàn)友情。那個(gè)蘋(píng)果也不大，一個(gè)人吃這個(gè)蘋(píng)果都不夠，八個(gè)人吃，怎么可能還吃不完呢？那么，絕對(duì)有誰(shuí)并沒(méi)有吃，或者吃得非常非常少。他們都想把那些好東西留給自己親如兄弟的戰(zhàn)友。
如果把那個(gè)連長(zhǎng)換成我的話(huà)，在那種極度干渴的情況下，我肯定會(huì)一口氣把蘋(píng)果給吃掉。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇九
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫(xiě)作文，不需要構(gòu)思，不需要寫(xiě)提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書(shū)用溫潤(rùn)的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來(lái)。這篇童話(huà)主題突出，主旨鮮明。作者用細(xì)膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過(guò)珉浩的心理斗爭(zhēng)引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學(xué)生，遇事后獨(dú)立作出判斷，雖是童話(huà)，確不乏真實(shí)感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經(jīng)歷過(guò)多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒(méi)有能力將這些故事繪聲繪色地寫(xiě)出來(lái)。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫(xiě)出流暢的文章來(lái)。珉浩得到紅鉛筆后，在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學(xué)最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過(guò)這件事描寫(xiě)主人公心理動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言動(dòng)作對(duì)話(huà)等一系列的描寫(xiě)，讓讀者對(duì)珉浩有了一定的了解。又通過(guò)珉浩在秘密日記中的心里描寫(xiě)，寫(xiě)出主人公的擔(dān)心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫(xiě)作文時(shí)竟然自動(dòng)寫(xiě)出了字兒來(lái)！這些字自鉛筆尖兒流淌出來(lái)。筆跡沒(méi)有一點(diǎn)兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過(guò)作者用這些文字的描繪，寫(xiě)出紅鉛筆神奇的力量。通過(guò)紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來(lái)的學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來(lái)作文最好的材奎同學(xué)。
珉浩通過(guò)紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話(huà)“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎(jiǎng)。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學(xué)配畫(huà)，把這篇作文展示在班級(jí)中。而通過(guò)這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)。金銀銅獎(jiǎng)作品會(huì)刊登在年底發(fā)行的學(xué)校刊物中，這給珉浩帶來(lái)了空前的榮譽(yù)。
但是紅鉛筆給珉浩帶來(lái)幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之中……
故事娓娓道來(lái)，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書(shū)《紅鉛筆》。聽(tīng)了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開(kāi)這本書(shū)。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說(shuō)：“麗晴，你喜歡這本書(shū)嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過(guò)這本書(shū)，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書(shū)，興奮地跑回了家，打開(kāi)了臥室的門(mén)，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話(huà)故事。《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺(jué)心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫(xiě)出了一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的
作文
來(lái)。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來(lái)了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生。可在一次作文競(jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見(jiàn)了，再也寫(xiě)不出一句像樣的話(huà)。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十一
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書(shū)，這是一本非常精彩的書(shū)，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺(jué)得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫(xiě)出優(yōu)美的文字來(lái)。
袁曉峰爺爺說(shuō)過(guò)“《紅鉛筆》是一個(gè)誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績(jī)而受人關(guān)注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來(lái)編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗(yàn)，在那些成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，誠(chéng)實(shí)的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己。”的確是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿(mǎn)魔法的鉛筆，可以讓珉浩無(wú)需動(dòng)腦，就可以寫(xiě)出好文章的神奇鉛筆。
書(shū)中的主人公珉浩并不擅長(zhǎng)寫(xiě)作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學(xué)和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫(xiě)出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對(duì)他刮目相看。
這是珉浩的進(jìn)步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴(lài)紅鉛筆也可以寫(xiě)出好作文。
紅鉛筆是對(duì)珉浩的考驗(yàn)，其實(shí)也是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。在成長(zhǎng)的道路上我們一定要充滿(mǎn)勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十二
你讀過(guò)《蘋(píng)果樹(shù)》嗎？很久很久以前，有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)。一位小男孩，天天到樹(shù)下來(lái)，他爬上去摘蘋(píng)果吃，在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。
……
男孩說(shuō)：“我的牙都掉了，吃不了蘋(píng)果了?！?BR> 蘋(píng)果樹(shù)又說(shuō)：“我再?zèng)]有樹(shù)干，讓你爬上來(lái)了?！?BR> 男孩說(shuō)：“我太老了，爬不動(dòng)了?！?BR> “我再也沒(méi)有什么給得出手了……，只剩下枯死下去的老根，”蘋(píng)果樹(shù)流著淚說(shuō)。
男孩說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方。”
有沒(méi)有感覺(jué)到蘋(píng)果樹(shù)與男孩就好似我們身邊的一個(gè)故事呢？小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩……長(zhǎng)大后，我們就離開(kāi)他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候，才回到他們身邊。這，蘋(píng)果樹(shù)讓我們知道父母給我們的一齊而無(wú)求回報(bào)，直至身上最后一顆樹(shù)身。而那男孩，讓我們知道自己每時(shí)時(shí)每刻都在父母身上索求所需，而父母也無(wú)論如何都滿(mǎn)足于我們，而我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)父母不能再給時(shí)怎么辦呢？那，只有像男子那樣靜靜地依偎著蘋(píng)果樹(shù)老根下。所以，這故事告知我們每事都要靠自己雙手去創(chuàng)造，要珍惜父母給我們的一齊讓它發(fā)光發(fā)熱，愛(ài)惜父母學(xué)懂自己，放遠(yuǎn)眼前珍惜時(shí)光。()
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十三
今天，我讀了《蘋(píng)果樹(shù)》這個(gè)教育故事。
看完這外故事，我覺(jué)得那樹(shù)多么像爸爸媽媽?。∥覀冃r(shí)候倚著她幻想，成年的的時(shí)候倚著她成熟，老年的時(shí)候倚著她深思。因此，我給大家一句話(huà)：“無(wú)論你有多忙，一定要抽出時(shí)間陪陪父母！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十四
自從我讀了《一個(gè)蘋(píng)果》這篇課文之后，我被文中英雄所深深的感動(dòng)，他們那種強(qiáng)烈的感情深深地烙在我的心中。
這種深深的戰(zhàn)友情在一個(gè)蘋(píng)果上得到了凸現(xiàn)。一個(gè)蘋(píng)果是火線(xiàn)運(yùn)輸員冒著槍林彈雨帶來(lái)的。他把蘋(píng)果遞給了尊敬的連長(zhǎng)，想讓他潤(rùn)潤(rùn)干渴冒煙的嗓子，好指揮戰(zhàn)斗。
然而，連長(zhǎng)面對(duì)鮮紅的蘋(píng)果，卻在心中想著其他戰(zhàn)友，他難以下咽，遞給了小李，小李又遞給了小張、小趙……一個(gè)蘋(píng)果在7個(gè)人的手中，傳遞，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口去品嘗。最后在連長(zhǎng)的命令下，大家每人都吃了，但是又一圈下來(lái)，還剩大半個(gè)。戰(zhàn)友們面對(duì)防空洞中壯舉，個(gè)個(gè)眼含淚水。
防空洞中感人的故事，向我們傳遞著一種崇高的精神。戰(zhàn)士們感人的.舉動(dòng)讓我明白了，我們每個(gè)人時(shí)刻心中都要想著別人，尤其在危難時(shí)刻更要以人為先，這樣我們的社會(huì)將更加文明，祖國(guó)更加富強(qiáng)。
在我們的身邊，互幫互助的人越來(lái)越多。2008年5。12地震讓我們居住的家園受到了巨大的創(chuàng)傷。許多村民居所被毀，居無(wú)定所。在這“村民痛，國(guó)家急”的時(shí)刻，全國(guó)各地萬(wàn)民一心情系災(zāi)區(qū)，捐錢(qián)捐物。讓我們很快開(kāi)展了災(zāi)后家園重建。短短的一年多時(shí)間，整個(gè)村子發(fā)生了翻天覆地的變化。村民心中的傷痛漸漸地?fù)崞健?BR> 每當(dāng)看到村民們漂亮的房子，面對(duì)農(nóng)民叔叔燦爛的笑臉時(shí)，我會(huì)在心中對(duì)那些不曾謀面不曾知名的援助之人，產(chǎn)生一種崇敬的感恩之情。我想這就是《一個(gè)蘋(píng)果》的精神播下的種子，我們會(huì)在新的人生征程中把它牢記在心中，世代相傳，讓我們的中華民族更加繁榮昌盛！
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十五
這鉛筆是個(gè)誘惑陷阱，迷失了自己的意識(shí)，讓自己變的不再真實(shí)?？墒?，謊話(huà)會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周?chē)娜藗儭?BR> 曾經(jīng)下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時(shí)候，我卻再也無(wú)法拒絕。雖然，我已經(jīng)做出了選擇，但卻無(wú)法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱(chēng)贊我，喜歡我，關(guān)心我，可是，那種孤獨(dú)感，卻吸了水的海綿，語(yǔ)法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠(yuǎn)是藍(lán)章。生活至少還過(guò)的很踏實(shí)。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見(jiàn)不到藍(lán)章，多次別老師表?yè)P(yáng)。生活卻越來(lái)越虛幻。
夸獎(jiǎng)吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來(lái)很快樂(lè)，其實(shí)內(nèi)心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無(wú)意，幫他找回了真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實(shí)的自己，你也會(huì)和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實(shí)的自己。
倘若，人類(lèi)擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風(fēng)一樣的速度。但，這不是真實(shí)的自己。比諾曹鼻子的長(zhǎng)短完全取決與它是否誠(chéng)實(shí)。最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?BR> 我們現(xiàn)在雖不是足夠優(yōu)秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機(jī)還殘忍，它無(wú)情地奪走我們的天真，誠(chéng)實(shí)與快樂(lè)，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨(dú)著，如圍城般，視自己周?chē)鸀橐欢聣Α?BR> 記得周立波老師說(shuō)過(guò)一經(jīng)典的話(huà)：“考100分與90分的區(qū)別是什么?是因?yàn)樯倭?0分的快樂(lè)?！?BR> 請(qǐng)你們各自閉上眼睛，感覺(jué)自己也曾因?yàn)榉N種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實(shí)地的，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛告訴我……推薦你去看看《紅鉛筆》。
鉛筆吃了蘋(píng)果的讀后感篇十六
小說(shuō)《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個(gè)五年級(jí)的小男孩，生活總是事事不如意。當(dāng)某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。這支紅筆改變了他，使寫(xiě)作文就頭疼的他成為了寫(xiě)作高手。于是，老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊賞，還有最佳作文榜上的亮名與作文大賽的金獎(jiǎng)，一下子都成了他的?！墒?，紅鉛筆在為珉浩帶來(lái)短暫幸福的同時(shí)，謊話(huà)連篇的作文也將他一步步拉進(jìn)了痛苦的漩渦……當(dāng)珉浩發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)樘蕾?lài)紅鉛筆而完全失去了自我的時(shí)候，終于下定決心毀了它，找回了丟失已久的自己。擁有神奇的力量——這是很多人的夢(mèng)想。有了它，我就能從差生變?yōu)榧庾由?；有了它，我就能從資質(zhì)平平變?yōu)楦哔F公主；有了它，我就能從笨蛋變?yōu)樘觳?；有了它，我就能無(wú)敵、就能完美，甚至能擁有整個(gè)世界！——但是……那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個(gè)無(wú)所不能、無(wú)人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會(huì)更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實(shí)的你。
也許，我們每個(gè)人都會(huì)為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點(diǎn)、鼻子再高一點(diǎn)就會(huì)更漂亮；假如我的手指再細(xì)點(diǎn)、臉再圓點(diǎn)就更可愛(ài)了；假如我家再富裕點(diǎn)就好了，我想要什么就有什么了……但我想說(shuō)：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實(shí)，這么多的假如又有什么用呢？成天幻想是不切實(shí)際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸?duì)不算完美的自己呢？這樣才是真的完美?！邮軣o(wú)法改變的事實(shí)，拒絕虛假的完美。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)會(huì)讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠(yuǎn)蒸發(fā)?？墒?，為什么寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能蒸發(fā)你的缺點(diǎn)，可同時(shí)也會(huì)蒸發(fā)你原有的優(yōu)點(diǎn)，而虛假的優(yōu)點(diǎn)又會(huì)讓你感到極度的不安。就拿申珉浩來(lái)講：他的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，作文寫(xiě)不好是他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)使他總是達(dá)不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫(xiě)作高手，他的缺點(diǎn)就蒸發(fā)了。但是，一旦紅鉛筆的`秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想！他開(kāi)始編造謊言來(lái)隱瞞大家——他的優(yōu)點(diǎn)因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了作文寫(xiě)不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請(qǐng)自己努力吧！因?yàn)橹挥姓嬲ㄟ^(guò)自己努力改正的缺點(diǎn)與不足，缺點(diǎn)才會(huì)徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會(huì)踏實(shí)。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會(huì)讓我們完全迷失自我。依賴(lài)于魔法其實(shí)就是一種不勞而獲的做法。我們要時(shí)刻提醒自己：做真實(shí)的自我，保持一顆誠(chéng)實(shí)、正直和積極向上的心！因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長(zhǎng)助力！
一個(gè)最純真、最真實(shí)的自己，才是最完美的自己。