讀后感是一種對作品進行思考和回應的方式，同時也是對作者創(chuàng)作意圖的理解與傳達。在寫讀后感時，可以從作品中選取一些重要情節(jié)和人物進行分析和討論，深入挖掘作品的內涵和深意。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文中有的深入思考了作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，有的關注作品所揭示的社會問題和人生哲理，有的展示了作者對作品的獨特解讀和感悟。這些范文不僅在內容上具有獨到的見解和思考，而且在語言表達和結構安排上也非常出色。希望大家通過閱讀這些范文，能夠對寫讀后感有更深入的理解，提高自己的寫作水平和表達能力。讓我們一起來欣賞這些精彩的讀后感范文吧！
美麗星空讀后感篇一
看了林書宇導演所拍攝電影《星空》后，我便對這神秘而又美麗的星空充滿了向往。
晚上，搖曳的樹影生出幾許寒意，抬頭望，月色正朦朧。
其實，我一直認為在這大城市中，隔著渾濁的空氣，是看不到多少星星的，但，我錯了。
起先，一下子看到了月亮旁邊的星光璀璨，大概有六七顆吧，雖然一眼望去，比月亮小了許多，但也無可否認是美麗的。
過了一會兒，脖子酸了，我也在亮一點，大一點的星星旁，又看到了許多顆星光黯淡的，稍小一點的星星。它們像是無數棋子般布在這黑幕之上，雖亂無章法，卻隱言著一種說不出的美，一種盡心動魄仿佛能攝走人心的美。
漸漸地，我把幾顆大星，數顆小星連在一起，成了一根樹枝。我伸手描繪著它的輪廓，好像眼前是一株白楊，那根粗壯的樹枝正是它最頂端的分叉。
我把目光移向更遠處，那兒，也密密麻麻地布滿了無數或明或暗的星，訴說著一個又一個古老的故事。我努力踮起腳尖，伸長脖子，我想要看得更遠!可最終，視線消失在一片屋頂之中。猛然收回視線，我悴不及防地發(fā)現，身在一個狹窄的小陽臺的我，被星星帶到了一個很遠很遠，很大很大的世界中。
誠如《星空》中謝欣美所說：“當我一個人孤獨時，抬頭看星星，就會發(fā)現世界好大好大?！?BR> 仰望星空的我，一下子懂得了許多。
美麗星空讀后感篇二
《許愿星空下》這本書是最受孩子歡迎的一本書，主要講了五個方面：一、之路；二、人生標桿；三、突然長大；四、友情萬歲；五、銘記在心。這五個方面里，讓我感動篇數最多的就數：四、友情萬歲了。在友情萬歲里，令人感動的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內容是這樣的：７歲的莎拉是一個善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時間，就像進入了“戰(zhàn)場”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚，可她就是不吃，最后爸爸答應女兒一個條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學，因為得了白血病，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關愛他人，幫助他人的人。()
美麗星空讀后感篇三
今年寒假期間，我讀了《夢幻星空——童話卷》一書，書中那一個個精彩的童話故事至今讓我久久不能忘懷。
在這本書中，既有刻畫愛談戀愛的小黃貓形象的，又有講述風箏姑娘和三個強盜之間發(fā)生的曲折故事的，還有描寫人魚與小鯨之間深厚情誼的……其中的一篇《母雁情》最讓我記憶深刻。這篇文章主要講了一只在飛行途中的雁媽媽撿到一個被丟棄的孩子后，給他取名“雁丫”并用盡心血哺育他，最后為了接住從空中掉下的“雁丫”英勇獻出生命的事。
文中有許多地方讓我感動。當我讀到“雁媽媽怕‘雁丫’被蚊子咬，就駝著小‘雁丫’在清水湖上不停地飛來飛去”時，我真想立刻飛到雁媽媽身邊去為雁媽媽做些事情。當我看到兔媽媽、羊媽媽、青蛙等紛紛給“雁丫”幫助時，我不禁感到欣慰，小“雁丫”真是太幸福了，得到了這么多的關愛。當最后讀到雁媽媽為了接住從空中掉下的“雁丫”不幸摔死在地上時，我的心都悲傷得顫抖起來。多么偉大的母愛啊，為了孩子竟然甘愿獻出自己的生命。
想想自己，不也像是一只生活在眾人關愛中的小“雁丫”嗎？外公、外婆、爺爺、奶奶把我當成“寶貝”，好吃的買給我吃，好玩的帶我去玩。爸爸、媽媽更是每天在生活上、學習上給我關懷、指導，讓我快樂地成長。
讀完這本書，我掩卷沉思，我在充分享受關愛的同時是否也應該做些什么呢？
美麗星空讀后感篇四
今天，我讀完了《星空》，它是臺灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?BR> 這本書主要講述了一個不愛說話的小女孩常常關上門，躲在自己的世界里，覺得孤獨和寂寞。在寒冷的一個夜晚，她看見仿佛來自另一個星球的一個男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對著漫天大雪，輕聲唱歌，非?？鞓纷栽凇：髞砟莻€小男孩成為了她的.新同學。他非常沉默，獨來獨往，完全不理會周遭的世界。因為她們倆都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來到小女孩爺爺曾住過的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。
這個故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實是一幅梵高的名畫。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛他，但是卻不理解她。她渴望小時候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂的生活。我覺得爸爸媽媽的愛其實和星空一樣，永遠不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話一個表情，可能會讓她感到溫暖。
現在的社會上，很多孩子都是這樣，覺得沒法和這個世界交流覺得孤獨，書中這兩個小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨的星星，需要更多的溫暖，這樣才會快樂。讓我們一起關心這一類人吧！
這真是一本使人心情壓抑的書啊，其實每天的陽光都是燦爛的，世界也充滿了愛。
美麗星空讀后感篇五
《夢幻星空》，一聽就是童話，很多人會以為是幼稚、短小、幻想為主導特征的作品。而這本書的內容與以往所涉獵的童話內容有天壤之別，抑或是先前我挖掘的不夠深刻，抑或是這篇文章的內容是我們當代學生生活的縮影，因為沉浸其中，所思、所感、所惑清晰、深刻、歷歷在目，完全可以跟生活現實相連接，引發(fā)些許感言，權當拋磚引玉。
其中的《小校長》給我的印象尤其深刻，這像是一出轟轟烈烈卻寓意深刻的鬧劇，語言幽默、詼諧激發(fā)了讀者的閱讀興趣。因為教育局長的一個驚人舉措——讓一位孩子當校長，用以對比“校長”爸爸與“小校長”的教育方法哪一種更有益于學生。這篇文章采用了對比的方法，強烈的對比也是這篇文章的特色亮點之一。比如：兩個學校環(huán)境的鮮明對比。校長爸爸的學校：嚴格管理，戒備森嚴，冷冰冰的，仿佛一座監(jiān)獄，學生們只能被迫地學習、作業(yè)、考試，成了一個學習的機器。而小校長的學校則不同了，或者說截然相反：到處鳥語花香，洋溢著輕松愉快的氣氛，像一座游樂園，一座公園，孩子們無拘無束地在這里做任何想做的事情。
讀完這篇文章，我深有感觸。在現實生活中，中國的大部分學校，也和校長爸爸的學校有相似之處，學生的壓力很大。為什么中國的教育事業(yè)不能達到一種“和諧”的境界呢?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，那么學生的體驗和實踐確實非常重要，但如果學校真成了小校長所演繹的學校那樣子，豈不亂成一鍋粥了？刨根問底，孩子們的本性向善，最初的孩子如一張白紙，但是受了身邊人的涂抹、影響，也變得無規(guī)劃、雜亂無章的廢紙了。所以每個人都要從自身做起，把自己的`思想、行為端正，再以自己的行為感化、影響周圍的人、甚至更多的人。當然，學生有這他本真的一面，在成長的過程中，會出現一些跟成人世界不相符的想法和行為，學習小校長，別人做了錯事，應該想辦法解決，換個思維、換個角度、也許會有意想不到的事情發(fā)生，壞事變好。和諧、和平，世界才會更美好。
總的來說，要汲取兩個不同學校的長處，該嚴則嚴，該松則松，學生不是以學為生，而是學會生活，學會怎樣快樂、充實地生活，而學習只是生活的內容之一。
美麗星空讀后感篇六
《許愿星空下》這本書是最受孩子歡迎的一本書，主要講了五個方面：一、之路；二、人生標桿；三、突然長大；四、友情萬歲；五、銘記在心。這五個方面里，讓我感動篇數最多的就數：四、友情萬歲了。在友情萬歲里，令人感動的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內容是這樣的：７歲的莎拉是一個善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時間，就像進入了“戰(zhàn)場”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚，可她就是不吃，最后爸爸答應女兒一個條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學，因為得了白血病，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的`人不是為自己活的人，而是關愛他人，幫助他人的人。()
美麗星空讀后感篇七
《許愿星空下》這本書是最受孩子歡迎的一本書，主要講了五個方面：一、之路；二、人生標桿；三、突然長大；四、友情萬歲；五、銘記在心。這五個方面里，讓我感動篇數最多的就數：四、友情萬歲了。在友情萬歲里，令人感動的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內容是這樣的：7歲的莎拉是一個善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時間，就像進入了“戰(zhàn)場”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚，可她就是不吃，最后爸爸答應女兒一個條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學，因為得了白血病，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關愛他人，幫助他人的人。
美麗星空讀后感篇八
今天不知道寫什么了，正好雙十一買了一本《夜觀星空》，滿足了想認識獵戶座和北斗七星外其它的星座的愿望。恰巧今天計劃里的主題是“如何在閱讀中學習寫作”，需要寫一篇讀書筆記。我剛剛閱讀了前4章，本書對于天文初學者來說，特別友好，沒有艱澀的術語，書中還有很多美麗壯觀的宇宙圖片，值得一觀。
簡介：
本書全名是《夜觀星空：天文觀測實踐指南》，作者是加拿大天文學家特倫斯·迪金斯。主要讀者是天文愛好者。全書共計13章，除第5章、第11章、第13章是介紹天文觀測方法、觀星器材及相關資源，其余10章，從宇宙結構講起，詳細介紹了夜空中著名的恒星、行星、星團、星系以及彗星、流星和極光等，并且介紹了北半球星空和南半球星空的星圖，同時，為初學者講解了肉眼下和使用天文望遠鏡等工具觀測的主要方法?？傮w上來說，可以作為探索天空初級階段的指南書籍。
摘要：
第2章，宇宙的層次，作者通過11個立方體，逐漸夸大距離單位，每幅圖描繪的`景象的范圍都比前一幅圖大100萬倍。每擴大一次就意味著長、寬、深都會增加100倍，所以整體擴大100萬倍。
1天文單位=1.5億千米，光年=光以7.2天文單位/時（299792千米/秒）的恒定速度運動一年所跨越的距離。
第8個立方體的邊長為20萬光年，能輕松地容納直徑只有9萬光年的銀河系。以每周1天文單位的速度，太陽要花大約2。2億年才能繞銀河系中心轉動一圈。自誕生以來，太陽只繞了不到25圈。
在后院天文學一章中，作者介紹了用手掌作為參考的測量方式，觀測北斗七星，而北斗七星自古以來就是人們最容易發(fā)現的星星之一，常用來辨別方向，以后可以嘗試一下。
宇宙的最不可理解之處是它應該可以被完全理解。
——阿爾伯特·愛因斯坦
僅僅看了幾章，能夠認識到宇宙的浩渺，而人類不可能觀測到宇宙誕生前的景象，人們現在觀測的畫面，可能是幾十億年前的宇宙景觀，后面會堅持繼續(xù)閱讀。
美麗星空讀后感篇九
教學目標：
1、學會9個生字和新詞。認讀4個字。
2、認識新詞，讀指定詞語。
3、朗讀課文，背誦課文。
4、結合課文內容想象美麗星空的景象。培養(yǎng)朗讀能力、背誦能力、想象能
力等等。
5、了解課文內容，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學重點：朗讀課文，背誦課文。產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學難點：結合課文內容想象美麗星空的景象。
課時：2課時。
第一課時
教學目標：
1、認識新詞，讀指定詞語。朗讀課文，背誦課文。
2、結合課文內容想象美麗星空的景象。培養(yǎng)朗讀能力、背誦能力、想象能
力等等。
3、了解課文內容，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學重點：朗讀課文，背誦課文。產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學難點：結合課文內容想象美麗星空的景象。
教學過程：
一、導入：我們都見過美麗的夜空，但是你們仔細觀察過它的美麗嗎？下面就讓我們一起學習31課，感受一下夜空的美麗。
二、新授：
1、初讀課文，把課文讀正確、流利。
2、自由讀課文，提出不懂得問題或是詞語。
隕落 浩瀚 宇宙
有學生自己解釋
隕落：星星從高空掉落。
浩瀚：廣大、繁多。
宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。
3、指名讀課后的詞語。
三、細讀課文：
1、請你們邊讀邊想象第一節(jié)的內容，誰想象的美他就能讀出美來。（邊讀邊想象。指名讀課文，比比誰讀的最美。）
2、這許多問號都是什么呢？請你讀一讀。（結合課文內容理解）
3、后面兩個小節(jié)請你邊讀邊想象，然后和小組的同學說一說你想象的內容。
4、指名到前面來讀給大家聽。
5、出示填空：請你看提示，自己試著背填課文。（看提示自己背課文再背給大家聽。注意邊背邊想象。）
四、擴展延伸：你還知道哪些有關星星的知識說給大家聽。
五、課堂小結：如果大家對于星空也有興趣的話，那么你們就要積極地去搜集關于星空的知識，開闊視野，豐富知識，養(yǎng)成認真學習的好習慣。
課后反思：通過學習課文，對拓展的內容，由于孩子的生活條件的限制，很多孩子沒有能力完成這個學習任務，所以，我通過搜集找到了許多關于星體的知識，讓孩子增長了很多的見識。
第二課時
教學目標：
1、學會8個生字及新詞。讀寫指定的詞語。
2、增強積累能力、背誦能力等。
教學重點：識字，背誦課文。
教學難點：指導“瀚”字的記憶與書寫。
教學過程：
一、導入：出示字詞，檢查學生的復習情況。
誰來給大家背一背課文。
二、學習生字：
1、匯報識字的方法。
2、自己試著寫一寫。
三、練習：
1、分辨多音字：
沖（chong chong ）洗
沖（chong chong ）著
2、選詞填空：一日一練p64 五
3、按原文填空：出示在電腦上。
四、聽寫本課生字。
五、課堂小結：通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
課后反思：本課生字不太難些，秘是本課生字學習的一個重點，學生在組詞時容易和以前學過的密弄混，我給學生反復的強調了但仍有個別學生出錯。
美麗星空讀后感篇十
第當周未的夜晚，我總喜歡和媽媽到外面仰望著天空，數那一顆、兩顆，越來越多的星星。星星越數越多，數也數不清，眼睛一眨一眨的，象天使的眼睛，很美麗。
然而，我更向往的是那掛在天空中的彎彎的月亮，她像領著活潑可愛的星星姐姐們捉迷藏、玩游戲，有時把臉藏起來，誰也看不清。
我喜歡，尤其和媽媽常常指著星空中那顆北斗星。訴說她的功勞，北斗星可以讓人們在夜晚辨別方向。更喜歡那輪彎彎的`月亮，象只小船一樣在星空的海洋里飄動，恬靜極啦！
美麗星空讀后感篇十一
一顆流星從天而降，打破了夜的寧靜。我仰望著星空，對著那個隕落的流星，迫不及待的許下了自己的愿望。流星他靜靜的望著我，終于他先打破了寂靜，說：“你的愿望唯美而現實，總有一位美麗的天使會聽到你的愿望幫你實現。而我的愿望簡單卻永遠不可能實現‘我不想隕落，但，我該找誰去實現我的愿望呢？’”
美麗星空讀后感篇十二
這是一個寧靜的夏夜，萬物都沉睡了，只有天空中的星星在神秘的對我閃著光。夜靜極了!月亮媽媽帶 著自己的孩子（星星）在天空中散步！
你看那顆星星真是好小好小，可能那就是月亮媽媽最小，最調皮的孩子吧！常常當我仔細觀察它時，它總是一眨眼睛，就變得玩影無蹤再也找一到了，過了好久才能艱難的發(fā)現它！
美麗星空讀后感篇十三
活動設計思路：
在一次午餐后，孩子們都抬著頭在看云，邊看邊互相討論著。只聽見有一個孩子在問：你們看見過晚上的云嗎？晚上天上是很漂亮的。孩子們聽了他說的話后又開始爭論起來。而每個孩子眼中的夜晚又是很獨特的，為了迎合孩子們對夜晚天空的喜愛，我設計了“美麗的星空花園”這個活動，主要是讓孩子們對夜晚充滿好奇，使孩子們的想象力、動手能力得到發(fā)展，轉變孩子們對夜晚的看法，發(fā)現黑夜中隱藏的美。
活動目標：
1、學習合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。
2、感受夜晚星空的美麗。
材料創(chuàng)設：
1、用于懸掛的短繩若干根。
2、制作月亮、流星用的紙。
3、薯片罐底部有小洞、手電筒。
活動過程：
一、夜晚多美麗
1、在夜晚，你們有沒有走出家門，到外面欣賞過夜景呢？
2、你看到了什么？引導幼兒回憶曾經看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表達。
3、教師小結：月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點，它們使黑夜不再是一片漆黑。
二、星星花園有什么？
1、夜晚的天空里還有些什么？（月亮、流星等）它們是怎么樣的？（月亮有時是圓圓的，有時是彎彎的，流星拖著一條長長的尾巴）。
2、教師出示“流星、月亮”的范例，請幼兒觀察、分析制作的方法。
3、啟發(fā)幼兒動手制作，（動作快的可做二種）然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。
三、今夜星光燦爛
1、教師將室內光線變暗，將有孔的薯片罐底朝天花板，手持電筒向罐內照射，使天花板上出現星空的效果。
2、在室內“星空花園”的氛圍中，幼兒繼續(xù)欣賞教師模擬的星光景象，邊聽錄音《小星星》。
3、幼兒一起跟著錄音邊唱《小星星》邊拍手，感受夜晚星空的美麗。
四、延伸活動
活動反思：
美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語”中的一個活動，這一活動，我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色，感受星空的美麗，學習合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現象的興趣?；顒又?，當孩子們在出現夜景的圖片時，孩子們能用自己的語言將看到的夜景講述出來，在引伸到孩子們自己動手制作出月亮、流星等星空景象時，孩子們都非常自豪和高興。當看到自己的星空中飛碟出現，孩子們又出現了新的高潮。這一過程的出現，一方面有利于激發(fā)幼兒產生探索黑夜秘密的興趣，一方面也讓幼兒有進一步打扮自己星空的愿望。
在活動中我發(fā)現如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關流星等，孩子們的思維會更活躍，孩子們在這方面的知識也會更豐富。
美麗星空讀后感篇十四
湖南省漢壽縣龍陽鎮(zhèn)東街小學四年級劉宗銳我愛夏夜，但我更喜歡夏夜的星空。
??！天上那么多星星，是那么的絢麗多彩，那么的美麗動人！我看也看不夠，說也說不清。我對星空長生了無限的遐想，我多么希望自己也變成一顆閃閃的星星啊，在沒有月亮的夜晚，同伙伴們一塊兒蹦出來，為路人照亮道路?？柿?，在銀河邊痛痛快快地喝個夠，我要讓全世界永遠充滿歡樂，充滿光明與溫暖。
美麗星空讀后感篇十五
教學目標：
知識與能力：
1.學會本課8個生字及新詞。
2.讀寫指定的詞語。
3.朗讀品味課文中的語言文字，能讀出自己的理解和感受。背誦課文。
4.結合課文內容想像美麗星空的景象。
過程與方法：
結合上下文，聯系生活實際，想像美麗星空的景象。
態(tài)度情感價值觀：
了解課文內容，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學重點：
朗讀、背誦課文，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學難點：
結合課文內容想像美麗星空的景象。
查閱資料：
查閱星座、行星、恒星、銀河、宇宙的有關資料。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
教學要求：學習本課生字新詞，熟讀課文。
教學過程：
一、談話導入。
1.師：夜晚，你們觀察過星空嗎？你覺得星空怎么樣？
2.這節(jié)課我們就來學習31課《美麗的星空》。齊讀課題。
二、初讀課文。
1.自讀課文，不認識的字看課后拼音讀準字音。
2.認讀詞語：
隕落 彗星 神秘 恒星 浩瀚
宇宙 疑惑 星光燦爛 無盡無休
3.誰通過查閱資料知道下面這些詞語的意思，給大家講一講。
彗星 恒星 行星 宇宙 星座
4.這些詞語在課文的哪些句子里？找一找，讀一讀。
三、學習生字。
1.自學生字，讀準字音，記住字形，練習組詞。
2.同桌互讀，說說怎樣記住生字，給生字組詞。
3.匯報展示，看卡片認讀生字，組詞、擴詞。
4.指導難寫易錯字：
慧 翰 卻
四、熟讀課文。
1.練習把課文讀熟，說說你還有什么不懂的詞語。
2.誰愿意把課文讀給大家聽？
第二課時
教學要求：
1.結合課文內容想像美麗星空的景象。
2.朗讀、背誦課文，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學過程：
一、激趣導入。
1.（課件出示星空圖）
師：同學們看，這是什么景物？美嗎？看到美麗的星空你想到了什么？
2.（課件打出書中圖）
師：圖中這位小朋友也和我們一樣，望著美麗的星空產生了無限的遐想，他會想些什么呢？讀了課文你就會知道的。
二、精讀課文，品味語言。
（一）認真讀課文，邊讀邊想：小作者看到了怎樣的景色？他又想到了哪些問題？
（自由讀書，邊讀邊想邊劃。）
（二）匯報交流。
小作者看到了怎樣的景色？在哪一部分？
1.學習第一小節(jié)：
（1）學生匯報。
（匯報：小作者看到了怎樣的星空景象？）
（2）閉上眼睛想像一下：美麗迷人的星空什么樣呢？
老師讀第一小節(jié)，學生想像。
（想像星空景色。）
（3）你想像的是這樣嗎？（課件出示星空圖）美嗎？誰能讀出來？
（4）指導朗讀第一小節(jié)。
導：看到這么美麗的星空，小作者想到了什么呢？
2.學習第二小節(jié)：
學生匯報，說一說自己是怎樣理解的。
指導朗讀：
每一句都是問號，應該怎樣讀出語氣？
練習讀出自己的理解。
導：小作者由星星又想到了什么呢？
3.學習第三小節(jié)：
學生匯報：先讀書，再談一談自己的理解。
老師板書（略）
看課件：“衛(wèi)星繞著行星走，行星繞著恒星走”。
看課件理解詩歌意思。
說一說：“無盡無休”、“浩瀚無邊”你怎樣理解？
老師配樂朗讀第三小節(jié)，學生想像詩歌中所描繪的景象。
指導朗讀 ：
誰能把你想像的景象讀出來？
練習有感情地朗讀。
導：從無盡的遐想回到我們地球上來，小作者又會有什么感受呢？
4.學習第四小節(jié)：
自己朗讀，你讀懂了什么？
有語氣地朗讀。
（三）朗讀全文。
三、發(fā)散想像。
望著美麗的星空，我們肯定也會有許多美麗的疑惑。把你的疑惑講給大家聽
四、布置作業(yè)。
學習了課文，你想給自己留個什么作業(yè)？
美麗星空讀后感篇十六
通過這篇文章，我知道了伽利伽在意大利柏多瓦大學工作的18年間，發(fā)現了物理學上重要的現象——物體運動的慣性；發(fā)現了不同重量的物體下落速度相同的奧秘；在1593年發(fā)明了第一支空氣溫度計。我還知道了：伽利略受到荷蘭眼鏡商人利帕希用一種鏡片看見了遠處肉眼看不見的東西的啟發(fā)，不分白夜黑晝，不顧疲勞和饑餓，親自動手實踐操作，理論聯系實際，終于用凸透鏡和凹透鏡發(fā)明了望遠鏡，揭開了一個又一個宇宙的秘密。木星共有16顆衛(wèi)星，伽利略所發(fā)現的是其中最大的4顆，為哥白尼學說找到了確鑿的證據，標志著哥白尼學說開始走向勝利。除此之外，伽利略還用望遠鏡觀察到太陽的'黑子，他通過黑子的移動現象推斷，太陽也是在轉動的。這些發(fā)現讓天文學又向前邁進了一大步。人們因此爭相傳頌：哥倫布發(fā)現了新大陸，伽利略發(fā)現了新宇宙。
我很佩服好奇善問的伽利略以及他堅持不懈、忘我的精神，他無論是早晨還是陰天，都堅持用望遠鏡觀察星空，不管天寒地凍，日復一日地觀察著，我震撼了……可一想到自己最近發(fā)生的事，又慚愧了：有一道題我一下子沒想出解決問題的方法來，想去請教同學、老師，但又不好意思，就這樣，這個念頭又被“彈”了回來，沒去請教他們。可下午考試偏偏又遇到這種題型，真是屋漏偏逢連夜雨---禍不單行。恨啊恨，恨當時沒有鼓起勇氣去請教老師，沒有伽利略不恥學問、永不放棄的精神。
我決心向意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅者伽利略學習，學習他那刻苦專研、堅持不懈、永不放棄的精神，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，做同學們眼中的好伙伴，老師眼中的好學生，家長心中的好孩子。
美麗星空讀后感篇一
看了林書宇導演所拍攝電影《星空》后，我便對這神秘而又美麗的星空充滿了向往。
晚上，搖曳的樹影生出幾許寒意，抬頭望，月色正朦朧。
其實，我一直認為在這大城市中，隔著渾濁的空氣，是看不到多少星星的，但，我錯了。
起先，一下子看到了月亮旁邊的星光璀璨，大概有六七顆吧，雖然一眼望去，比月亮小了許多，但也無可否認是美麗的。
過了一會兒，脖子酸了，我也在亮一點，大一點的星星旁，又看到了許多顆星光黯淡的，稍小一點的星星。它們像是無數棋子般布在這黑幕之上，雖亂無章法，卻隱言著一種說不出的美，一種盡心動魄仿佛能攝走人心的美。
漸漸地，我把幾顆大星，數顆小星連在一起，成了一根樹枝。我伸手描繪著它的輪廓，好像眼前是一株白楊，那根粗壯的樹枝正是它最頂端的分叉。
我把目光移向更遠處，那兒，也密密麻麻地布滿了無數或明或暗的星，訴說著一個又一個古老的故事。我努力踮起腳尖，伸長脖子，我想要看得更遠!可最終，視線消失在一片屋頂之中。猛然收回視線，我悴不及防地發(fā)現，身在一個狹窄的小陽臺的我，被星星帶到了一個很遠很遠，很大很大的世界中。
誠如《星空》中謝欣美所說：“當我一個人孤獨時，抬頭看星星，就會發(fā)現世界好大好大?！?BR> 仰望星空的我，一下子懂得了許多。
美麗星空讀后感篇二
《許愿星空下》這本書是最受孩子歡迎的一本書，主要講了五個方面：一、之路；二、人生標桿；三、突然長大；四、友情萬歲；五、銘記在心。這五個方面里，讓我感動篇數最多的就數：四、友情萬歲了。在友情萬歲里，令人感動的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內容是這樣的：７歲的莎拉是一個善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時間，就像進入了“戰(zhàn)場”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚，可她就是不吃，最后爸爸答應女兒一個條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學，因為得了白血病，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關愛他人，幫助他人的人。()
美麗星空讀后感篇三
今年寒假期間，我讀了《夢幻星空——童話卷》一書，書中那一個個精彩的童話故事至今讓我久久不能忘懷。
在這本書中，既有刻畫愛談戀愛的小黃貓形象的，又有講述風箏姑娘和三個強盜之間發(fā)生的曲折故事的，還有描寫人魚與小鯨之間深厚情誼的……其中的一篇《母雁情》最讓我記憶深刻。這篇文章主要講了一只在飛行途中的雁媽媽撿到一個被丟棄的孩子后，給他取名“雁丫”并用盡心血哺育他，最后為了接住從空中掉下的“雁丫”英勇獻出生命的事。
文中有許多地方讓我感動。當我讀到“雁媽媽怕‘雁丫’被蚊子咬，就駝著小‘雁丫’在清水湖上不停地飛來飛去”時，我真想立刻飛到雁媽媽身邊去為雁媽媽做些事情。當我看到兔媽媽、羊媽媽、青蛙等紛紛給“雁丫”幫助時，我不禁感到欣慰，小“雁丫”真是太幸福了，得到了這么多的關愛。當最后讀到雁媽媽為了接住從空中掉下的“雁丫”不幸摔死在地上時，我的心都悲傷得顫抖起來。多么偉大的母愛啊，為了孩子竟然甘愿獻出自己的生命。
想想自己，不也像是一只生活在眾人關愛中的小“雁丫”嗎？外公、外婆、爺爺、奶奶把我當成“寶貝”，好吃的買給我吃，好玩的帶我去玩。爸爸、媽媽更是每天在生活上、學習上給我關懷、指導，讓我快樂地成長。
讀完這本書，我掩卷沉思，我在充分享受關愛的同時是否也應該做些什么呢？
美麗星空讀后感篇四
今天，我讀完了《星空》，它是臺灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?BR> 這本書主要講述了一個不愛說話的小女孩常常關上門，躲在自己的世界里，覺得孤獨和寂寞。在寒冷的一個夜晚，她看見仿佛來自另一個星球的一個男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對著漫天大雪，輕聲唱歌，非?？鞓纷栽凇：髞砟莻€小男孩成為了她的.新同學。他非常沉默，獨來獨往，完全不理會周遭的世界。因為她們倆都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來到小女孩爺爺曾住過的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。
這個故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實是一幅梵高的名畫。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛他，但是卻不理解她。她渴望小時候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂的生活。我覺得爸爸媽媽的愛其實和星空一樣，永遠不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話一個表情，可能會讓她感到溫暖。
現在的社會上，很多孩子都是這樣，覺得沒法和這個世界交流覺得孤獨，書中這兩個小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨的星星，需要更多的溫暖，這樣才會快樂。讓我們一起關心這一類人吧！
這真是一本使人心情壓抑的書啊，其實每天的陽光都是燦爛的，世界也充滿了愛。
美麗星空讀后感篇五
《夢幻星空》，一聽就是童話，很多人會以為是幼稚、短小、幻想為主導特征的作品。而這本書的內容與以往所涉獵的童話內容有天壤之別，抑或是先前我挖掘的不夠深刻，抑或是這篇文章的內容是我們當代學生生活的縮影，因為沉浸其中，所思、所感、所惑清晰、深刻、歷歷在目，完全可以跟生活現實相連接，引發(fā)些許感言，權當拋磚引玉。
其中的《小校長》給我的印象尤其深刻，這像是一出轟轟烈烈卻寓意深刻的鬧劇，語言幽默、詼諧激發(fā)了讀者的閱讀興趣。因為教育局長的一個驚人舉措——讓一位孩子當校長，用以對比“校長”爸爸與“小校長”的教育方法哪一種更有益于學生。這篇文章采用了對比的方法，強烈的對比也是這篇文章的特色亮點之一。比如：兩個學校環(huán)境的鮮明對比。校長爸爸的學校：嚴格管理，戒備森嚴，冷冰冰的，仿佛一座監(jiān)獄，學生們只能被迫地學習、作業(yè)、考試，成了一個學習的機器。而小校長的學校則不同了，或者說截然相反：到處鳥語花香，洋溢著輕松愉快的氣氛，像一座游樂園，一座公園，孩子們無拘無束地在這里做任何想做的事情。
讀完這篇文章，我深有感觸。在現實生活中，中國的大部分學校，也和校長爸爸的學校有相似之處，學生的壓力很大。為什么中國的教育事業(yè)不能達到一種“和諧”的境界呢?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，那么學生的體驗和實踐確實非常重要，但如果學校真成了小校長所演繹的學校那樣子，豈不亂成一鍋粥了？刨根問底，孩子們的本性向善，最初的孩子如一張白紙，但是受了身邊人的涂抹、影響，也變得無規(guī)劃、雜亂無章的廢紙了。所以每個人都要從自身做起，把自己的`思想、行為端正，再以自己的行為感化、影響周圍的人、甚至更多的人。當然，學生有這他本真的一面，在成長的過程中，會出現一些跟成人世界不相符的想法和行為，學習小校長，別人做了錯事，應該想辦法解決，換個思維、換個角度、也許會有意想不到的事情發(fā)生，壞事變好。和諧、和平，世界才會更美好。
總的來說，要汲取兩個不同學校的長處，該嚴則嚴，該松則松，學生不是以學為生，而是學會生活，學會怎樣快樂、充實地生活，而學習只是生活的內容之一。
美麗星空讀后感篇六
《許愿星空下》這本書是最受孩子歡迎的一本書，主要講了五個方面：一、之路；二、人生標桿；三、突然長大；四、友情萬歲；五、銘記在心。這五個方面里，讓我感動篇數最多的就數：四、友情萬歲了。在友情萬歲里，令人感動的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內容是這樣的：７歲的莎拉是一個善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時間，就像進入了“戰(zhàn)場”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚，可她就是不吃，最后爸爸答應女兒一個條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學，因為得了白血病，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的`人不是為自己活的人，而是關愛他人，幫助他人的人。()
美麗星空讀后感篇七
《許愿星空下》這本書是最受孩子歡迎的一本書，主要講了五個方面：一、之路；二、人生標桿；三、突然長大；四、友情萬歲；五、銘記在心。這五個方面里，讓我感動篇數最多的就數：四、友情萬歲了。在友情萬歲里，令人感動的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內容是這樣的：7歲的莎拉是一個善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時間，就像進入了“戰(zhàn)場”。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚，可她就是不吃，最后爸爸答應女兒一個條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學，因為得了白血病，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關愛他人，幫助他人的人。
美麗星空讀后感篇八
今天不知道寫什么了，正好雙十一買了一本《夜觀星空》，滿足了想認識獵戶座和北斗七星外其它的星座的愿望。恰巧今天計劃里的主題是“如何在閱讀中學習寫作”，需要寫一篇讀書筆記。我剛剛閱讀了前4章，本書對于天文初學者來說，特別友好，沒有艱澀的術語，書中還有很多美麗壯觀的宇宙圖片，值得一觀。
簡介：
本書全名是《夜觀星空：天文觀測實踐指南》，作者是加拿大天文學家特倫斯·迪金斯。主要讀者是天文愛好者。全書共計13章，除第5章、第11章、第13章是介紹天文觀測方法、觀星器材及相關資源，其余10章，從宇宙結構講起，詳細介紹了夜空中著名的恒星、行星、星團、星系以及彗星、流星和極光等，并且介紹了北半球星空和南半球星空的星圖，同時，為初學者講解了肉眼下和使用天文望遠鏡等工具觀測的主要方法?？傮w上來說，可以作為探索天空初級階段的指南書籍。
摘要：
第2章，宇宙的層次，作者通過11個立方體，逐漸夸大距離單位，每幅圖描繪的`景象的范圍都比前一幅圖大100萬倍。每擴大一次就意味著長、寬、深都會增加100倍，所以整體擴大100萬倍。
1天文單位=1.5億千米，光年=光以7.2天文單位/時（299792千米/秒）的恒定速度運動一年所跨越的距離。
第8個立方體的邊長為20萬光年，能輕松地容納直徑只有9萬光年的銀河系。以每周1天文單位的速度，太陽要花大約2。2億年才能繞銀河系中心轉動一圈。自誕生以來，太陽只繞了不到25圈。
在后院天文學一章中，作者介紹了用手掌作為參考的測量方式，觀測北斗七星，而北斗七星自古以來就是人們最容易發(fā)現的星星之一，常用來辨別方向，以后可以嘗試一下。
宇宙的最不可理解之處是它應該可以被完全理解。
——阿爾伯特·愛因斯坦
僅僅看了幾章，能夠認識到宇宙的浩渺，而人類不可能觀測到宇宙誕生前的景象，人們現在觀測的畫面，可能是幾十億年前的宇宙景觀，后面會堅持繼續(xù)閱讀。
美麗星空讀后感篇九
教學目標：
1、學會9個生字和新詞。認讀4個字。
2、認識新詞，讀指定詞語。
3、朗讀課文，背誦課文。
4、結合課文內容想象美麗星空的景象。培養(yǎng)朗讀能力、背誦能力、想象能
力等等。
5、了解課文內容，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學重點：朗讀課文，背誦課文。產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學難點：結合課文內容想象美麗星空的景象。
課時：2課時。
第一課時
教學目標：
1、認識新詞，讀指定詞語。朗讀課文，背誦課文。
2、結合課文內容想象美麗星空的景象。培養(yǎng)朗讀能力、背誦能力、想象能
力等等。
3、了解課文內容，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學重點：朗讀課文，背誦課文。產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情感。
教學難點：結合課文內容想象美麗星空的景象。
教學過程：
一、導入：我們都見過美麗的夜空，但是你們仔細觀察過它的美麗嗎？下面就讓我們一起學習31課，感受一下夜空的美麗。
二、新授：
1、初讀課文，把課文讀正確、流利。
2、自由讀課文，提出不懂得問題或是詞語。
隕落 浩瀚 宇宙
有學生自己解釋
隕落：星星從高空掉落。
浩瀚：廣大、繁多。
宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。
3、指名讀課后的詞語。
三、細讀課文：
1、請你們邊讀邊想象第一節(jié)的內容，誰想象的美他就能讀出美來。（邊讀邊想象。指名讀課文，比比誰讀的最美。）
2、這許多問號都是什么呢？請你讀一讀。（結合課文內容理解）
3、后面兩個小節(jié)請你邊讀邊想象，然后和小組的同學說一說你想象的內容。
4、指名到前面來讀給大家聽。
5、出示填空：請你看提示，自己試著背填課文。（看提示自己背課文再背給大家聽。注意邊背邊想象。）
四、擴展延伸：你還知道哪些有關星星的知識說給大家聽。
五、課堂小結：如果大家對于星空也有興趣的話，那么你們就要積極地去搜集關于星空的知識，開闊視野，豐富知識，養(yǎng)成認真學習的好習慣。
課后反思：通過學習課文，對拓展的內容，由于孩子的生活條件的限制，很多孩子沒有能力完成這個學習任務，所以，我通過搜集找到了許多關于星體的知識，讓孩子增長了很多的見識。
第二課時
教學目標：
1、學會8個生字及新詞。讀寫指定的詞語。
2、增強積累能力、背誦能力等。
教學重點：識字，背誦課文。
教學難點：指導“瀚”字的記憶與書寫。
教學過程：
一、導入：出示字詞，檢查學生的復習情況。
誰來給大家背一背課文。
二、學習生字：
1、匯報識字的方法。
2、自己試著寫一寫。
三、練習：
1、分辨多音字：
沖（chong chong ）洗
沖（chong chong ）著
2、選詞填空：一日一練p64 五
3、按原文填空：出示在電腦上。
四、聽寫本課生字。
五、課堂小結：通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
課后反思：本課生字不太難些，秘是本課生字學習的一個重點，學生在組詞時容易和以前學過的密弄混，我給學生反復的強調了但仍有個別學生出錯。
美麗星空讀后感篇十
第當周未的夜晚，我總喜歡和媽媽到外面仰望著天空，數那一顆、兩顆，越來越多的星星。星星越數越多，數也數不清，眼睛一眨一眨的，象天使的眼睛，很美麗。
然而，我更向往的是那掛在天空中的彎彎的月亮，她像領著活潑可愛的星星姐姐們捉迷藏、玩游戲，有時把臉藏起來，誰也看不清。
我喜歡，尤其和媽媽常常指著星空中那顆北斗星。訴說她的功勞，北斗星可以讓人們在夜晚辨別方向。更喜歡那輪彎彎的`月亮，象只小船一樣在星空的海洋里飄動，恬靜極啦！
美麗星空讀后感篇十一
一顆流星從天而降，打破了夜的寧靜。我仰望著星空，對著那個隕落的流星，迫不及待的許下了自己的愿望。流星他靜靜的望著我，終于他先打破了寂靜，說：“你的愿望唯美而現實，總有一位美麗的天使會聽到你的愿望幫你實現。而我的愿望簡單卻永遠不可能實現‘我不想隕落，但，我該找誰去實現我的愿望呢？’”
美麗星空讀后感篇十二
這是一個寧靜的夏夜，萬物都沉睡了，只有天空中的星星在神秘的對我閃著光。夜靜極了!月亮媽媽帶 著自己的孩子（星星）在天空中散步！
你看那顆星星真是好小好小，可能那就是月亮媽媽最小，最調皮的孩子吧！常常當我仔細觀察它時，它總是一眨眼睛，就變得玩影無蹤再也找一到了，過了好久才能艱難的發(fā)現它！
美麗星空讀后感篇十三
活動設計思路：
在一次午餐后，孩子們都抬著頭在看云，邊看邊互相討論著。只聽見有一個孩子在問：你們看見過晚上的云嗎？晚上天上是很漂亮的。孩子們聽了他說的話后又開始爭論起來。而每個孩子眼中的夜晚又是很獨特的，為了迎合孩子們對夜晚天空的喜愛，我設計了“美麗的星空花園”這個活動，主要是讓孩子們對夜晚充滿好奇，使孩子們的想象力、動手能力得到發(fā)展，轉變孩子們對夜晚的看法，發(fā)現黑夜中隱藏的美。
活動目標：
1、學習合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。
2、感受夜晚星空的美麗。
材料創(chuàng)設：
1、用于懸掛的短繩若干根。
2、制作月亮、流星用的紙。
3、薯片罐底部有小洞、手電筒。
活動過程：
一、夜晚多美麗
1、在夜晚，你們有沒有走出家門，到外面欣賞過夜景呢？
2、你看到了什么？引導幼兒回憶曾經看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表達。
3、教師小結：月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點，它們使黑夜不再是一片漆黑。
二、星星花園有什么？
1、夜晚的天空里還有些什么？（月亮、流星等）它們是怎么樣的？（月亮有時是圓圓的，有時是彎彎的，流星拖著一條長長的尾巴）。
2、教師出示“流星、月亮”的范例，請幼兒觀察、分析制作的方法。
3、啟發(fā)幼兒動手制作，（動作快的可做二種）然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。
三、今夜星光燦爛
1、教師將室內光線變暗，將有孔的薯片罐底朝天花板，手持電筒向罐內照射，使天花板上出現星空的效果。
2、在室內“星空花園”的氛圍中，幼兒繼續(xù)欣賞教師模擬的星光景象，邊聽錄音《小星星》。
3、幼兒一起跟著錄音邊唱《小星星》邊拍手，感受夜晚星空的美麗。
四、延伸活動
活動反思：
美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語”中的一個活動，這一活動，我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色，感受星空的美麗，學習合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現象的興趣?；顒又?，當孩子們在出現夜景的圖片時，孩子們能用自己的語言將看到的夜景講述出來，在引伸到孩子們自己動手制作出月亮、流星等星空景象時，孩子們都非常自豪和高興。當看到自己的星空中飛碟出現，孩子們又出現了新的高潮。這一過程的出現，一方面有利于激發(fā)幼兒產生探索黑夜秘密的興趣，一方面也讓幼兒有進一步打扮自己星空的愿望。
在活動中我發(fā)現如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關流星等，孩子們的思維會更活躍，孩子們在這方面的知識也會更豐富。
美麗星空讀后感篇十四
湖南省漢壽縣龍陽鎮(zhèn)東街小學四年級劉宗銳我愛夏夜，但我更喜歡夏夜的星空。
??！天上那么多星星，是那么的絢麗多彩，那么的美麗動人！我看也看不夠，說也說不清。我對星空長生了無限的遐想，我多么希望自己也變成一顆閃閃的星星啊，在沒有月亮的夜晚，同伙伴們一塊兒蹦出來，為路人照亮道路?？柿?，在銀河邊痛痛快快地喝個夠，我要讓全世界永遠充滿歡樂，充滿光明與溫暖。
美麗星空讀后感篇十五
教學目標：
知識與能力：
1.學會本課8個生字及新詞。
2.讀寫指定的詞語。
3.朗讀品味課文中的語言文字，能讀出自己的理解和感受。背誦課文。
4.結合課文內容想像美麗星空的景象。
過程與方法：
結合上下文，聯系生活實際，想像美麗星空的景象。
態(tài)度情感價值觀：
了解課文內容，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學重點：
朗讀、背誦課文，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學難點：
結合課文內容想像美麗星空的景象。
查閱資料：
查閱星座、行星、恒星、銀河、宇宙的有關資料。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
教學要求：學習本課生字新詞，熟讀課文。
教學過程：
一、談話導入。
1.師：夜晚，你們觀察過星空嗎？你覺得星空怎么樣？
2.這節(jié)課我們就來學習31課《美麗的星空》。齊讀課題。
二、初讀課文。
1.自讀課文，不認識的字看課后拼音讀準字音。
2.認讀詞語：
隕落 彗星 神秘 恒星 浩瀚
宇宙 疑惑 星光燦爛 無盡無休
3.誰通過查閱資料知道下面這些詞語的意思，給大家講一講。
彗星 恒星 行星 宇宙 星座
4.這些詞語在課文的哪些句子里？找一找，讀一讀。
三、學習生字。
1.自學生字，讀準字音，記住字形，練習組詞。
2.同桌互讀，說說怎樣記住生字，給生字組詞。
3.匯報展示，看卡片認讀生字，組詞、擴詞。
4.指導難寫易錯字：
慧 翰 卻
四、熟讀課文。
1.練習把課文讀熟，說說你還有什么不懂的詞語。
2.誰愿意把課文讀給大家聽？
第二課時
教學要求：
1.結合課文內容想像美麗星空的景象。
2.朗讀、背誦課文，產生了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學過程：
一、激趣導入。
1.（課件出示星空圖）
師：同學們看，這是什么景物？美嗎？看到美麗的星空你想到了什么？
2.（課件打出書中圖）
師：圖中這位小朋友也和我們一樣，望著美麗的星空產生了無限的遐想，他會想些什么呢？讀了課文你就會知道的。
二、精讀課文，品味語言。
（一）認真讀課文，邊讀邊想：小作者看到了怎樣的景色？他又想到了哪些問題？
（自由讀書，邊讀邊想邊劃。）
（二）匯報交流。
小作者看到了怎樣的景色？在哪一部分？
1.學習第一小節(jié)：
（1）學生匯報。
（匯報：小作者看到了怎樣的星空景象？）
（2）閉上眼睛想像一下：美麗迷人的星空什么樣呢？
老師讀第一小節(jié)，學生想像。
（想像星空景色。）
（3）你想像的是這樣嗎？（課件出示星空圖）美嗎？誰能讀出來？
（4）指導朗讀第一小節(jié)。
導：看到這么美麗的星空，小作者想到了什么呢？
2.學習第二小節(jié)：
學生匯報，說一說自己是怎樣理解的。
指導朗讀：
每一句都是問號，應該怎樣讀出語氣？
練習讀出自己的理解。
導：小作者由星星又想到了什么呢？
3.學習第三小節(jié)：
學生匯報：先讀書，再談一談自己的理解。
老師板書（略）
看課件：“衛(wèi)星繞著行星走，行星繞著恒星走”。
看課件理解詩歌意思。
說一說：“無盡無休”、“浩瀚無邊”你怎樣理解？
老師配樂朗讀第三小節(jié)，學生想像詩歌中所描繪的景象。
指導朗讀 ：
誰能把你想像的景象讀出來？
練習有感情地朗讀。
導：從無盡的遐想回到我們地球上來，小作者又會有什么感受呢？
4.學習第四小節(jié)：
自己朗讀，你讀懂了什么？
有語氣地朗讀。
（三）朗讀全文。
三、發(fā)散想像。
望著美麗的星空，我們肯定也會有許多美麗的疑惑。把你的疑惑講給大家聽
四、布置作業(yè)。
學習了課文，你想給自己留個什么作業(yè)？
美麗星空讀后感篇十六
通過這篇文章，我知道了伽利伽在意大利柏多瓦大學工作的18年間，發(fā)現了物理學上重要的現象——物體運動的慣性；發(fā)現了不同重量的物體下落速度相同的奧秘；在1593年發(fā)明了第一支空氣溫度計。我還知道了：伽利略受到荷蘭眼鏡商人利帕希用一種鏡片看見了遠處肉眼看不見的東西的啟發(fā)，不分白夜黑晝，不顧疲勞和饑餓，親自動手實踐操作，理論聯系實際，終于用凸透鏡和凹透鏡發(fā)明了望遠鏡，揭開了一個又一個宇宙的秘密。木星共有16顆衛(wèi)星，伽利略所發(fā)現的是其中最大的4顆，為哥白尼學說找到了確鑿的證據，標志著哥白尼學說開始走向勝利。除此之外，伽利略還用望遠鏡觀察到太陽的'黑子，他通過黑子的移動現象推斷，太陽也是在轉動的。這些發(fā)現讓天文學又向前邁進了一大步。人們因此爭相傳頌：哥倫布發(fā)現了新大陸，伽利略發(fā)現了新宇宙。
我很佩服好奇善問的伽利略以及他堅持不懈、忘我的精神，他無論是早晨還是陰天，都堅持用望遠鏡觀察星空，不管天寒地凍，日復一日地觀察著，我震撼了……可一想到自己最近發(fā)生的事，又慚愧了：有一道題我一下子沒想出解決問題的方法來，想去請教同學、老師，但又不好意思，就這樣，這個念頭又被“彈”了回來，沒去請教他們。可下午考試偏偏又遇到這種題型，真是屋漏偏逢連夜雨---禍不單行。恨啊恨，恨當時沒有鼓起勇氣去請教老師，沒有伽利略不恥學問、永不放棄的精神。
我決心向意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅者伽利略學習，學習他那刻苦專研、堅持不懈、永不放棄的精神，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，做同學們眼中的好伙伴，老師眼中的好學生，家長心中的好孩子。