日常生活中總是充滿了各種瑣事，我們需要通過總結(jié)來梳理并提升生活效率。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，語句通順，表達(dá)清晰。以下是小編為大家收集的朋友心得體會，希望能給大家一些啟發(fā)。
低年級讀書心得篇一
自古以來，讀書便是人類獲取知識和提升自己的一種重要渠道。對于低年級的孩子來說，讀書更是開啟人生智慧的大門，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和提升閱讀能力的重要途徑。通過讀書，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富多彩的知識，還能夠增強(qiáng)自己的想象力和情感表達(dá)能力，構(gòu)建自己獨(dú)特的思維世界。在這樣的背景下，作為家長和老師，我們應(yīng)該盡可能地讓孩子多讀書，尤其是在低年級，由于孩子的認(rèn)知能力有限，需要我們引導(dǎo)他們正確閱讀，盡早養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
第二段：介紹孩子選擇書籍的原則和讀書方法
孩子們在讀書之前需要了解一些基礎(chǔ)知識，如何選擇適合自己的書籍，以及如何較好地閱讀和理解書中的內(nèi)容。首先，孩子選擇書籍應(yīng)該依據(jù)自己的年齡、興趣和學(xué)習(xí)方向，適合自己的眼界和思考方式，為閱讀打好素材基礎(chǔ)。最好找到適合自己的書，然后按照自己的節(jié)奏一步步地讀過去。讀書時需要保持專注和思考，邊讀邊思考，善于借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，來理解和解讀書中的信息。
第三段：總結(jié)閱讀神妙之處
閱讀不僅可以幫助孩子有效提升自己的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，更可以讓孩子快速地認(rèn)知到人生的各種可能。讀書可以拓寬孩子的思維，豐富孩子的想象力，讓孩子進(jìn)入別人的世界，感受別人的感情，豐富他們的閱讀體驗(yàn)，讓生命更加美好。
第四段：分享個人的讀書感悟
作為一名家長，我非常注重孩子的閱讀問題。在孩子還很小的時候，我就開始培養(yǎng)他閱讀興趣，給他許多寓教于樂的圖書，通過他的自主選擇讓他建立讀書的興趣，這樣，他終于喜歡上了閱讀，并且在中小學(xué)階段做到了跟上班級的大多數(shù)人一樣，這讓我非常欣慰。通過不斷的伴讀，我見識到了許多優(yōu)秀的作品，也認(rèn)識到了許多生活中的道理，讀書讓我跟孩子重獲快樂、重獲喜悅，更讓我觸摸到人生的真諦和無限可能。
第五段：總結(jié)、呼吁推廣閱讀
讀書對于孩子的成長是不可或缺的，因此，我們家長和老師要認(rèn)真地引導(dǎo)孩子走進(jìn)閱讀的世界，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，讓他們陶冶情操，成長知識成果。同時，我們還要注重閱讀時養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，讓孩子的閱讀更加常規(guī)化和有針對性，讓孩子在閱讀中展現(xiàn)他們的潛能，激勵他們進(jìn)一步追求知識，面對未來的人生路徑勇往直前。
低年級讀書心得篇二
讀書是人們生活中不可缺少的一部分，高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的'階梯。杜甫也曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。我們小學(xué)生就更應(yīng)該愛讀書，讀好書，將來成為祖國的棟梁之才。
書，賦予我知識，賦予我智慧，看書使我了解到羅貫中的《三國演義》中諸葛亮的智慧，巴金爺爺見過如鳥的天堂一樣熱鬧的大榕樹，朱自清爺爺筆下那美麗的景色。童話中那嬌小的身軀，那張如仙女一般的臉，灰姑娘的水晶鞋，那堅(jiān)強(qiáng)的心靈，那悲慘的經(jīng)歷，那過人的才智，那愚蠢的選擇，這些事讓我懂得不少的人生哲理。在書的海洋中與詩為友是最慶幸的事。陸游在“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！敝斜憩F(xiàn)出他那強(qiáng)烈愛國的思想感情深深打動了我。蘇軾的“不識廬山真面目，只緣生在此山中?！蹦亲屓瞬坏貌粚]山產(chǎn)生疑惑。體會到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念家人的感情。孟郊的“慈母手中線，游子身上衣?！睈勰钢呐c念母之心。王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！蹦桥d奮的心情……書使我懂得人生的哲理，打開書，使我進(jìn)入書中那迷人的情景。合上書，還可以細(xì)細(xì)回味書中那有去的故事，我愛看書。
低年級讀書心得篇三
低年級的讀書標(biāo)準(zhǔn)是我們學(xué)習(xí)閱讀人生中的第一步，它的影響將伴隨我們一生。讀書是我們接觸知識和獲取智慧的途徑，也是我們成為優(yōu)秀人才的第一步。然而，如何正確地讀書，也就成為了我們需要面臨并解決的問題之一。在低年級，我們需要遵守一些關(guān)于讀書的標(biāo)準(zhǔn)，下面是一些我在讀書時的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是我們閱讀的第一步。只有培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣，才能讓我們更好地投入到閱讀中。在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，需要有耐心和毅力，不能急于求成。剛開始閱讀時，可以選擇一些比較簡單的故事，逐漸提高閱讀難度。同時，我們也要注重閱讀環(huán)境，保持安靜的環(huán)境是閱讀的前提，為了更好地投入閱讀，避免電視、音樂等外界干擾。
第三段：完整的閱讀過程
閱讀是一個完整的過程，它包括選擇、理解、思考和分享。在選擇閱讀的書籍時，需要根據(jù)自己的興趣和能力來選擇。當(dāng)我們完成了閱讀后，還需要對所讀內(nèi)容進(jìn)行整理和思考。通過思考，我們能夠從書中汲取更多的知識和智慧。此外，也可以將自己的閱讀經(jīng)歷分享給他人，從而獲得更多的感悟和啟示。
第四段：多方面的閱讀內(nèi)容
閱讀的內(nèi)容可以非常的豐富，可以選擇小說、文學(xué)、歷史、科學(xué)、社會等內(nèi)容。閱讀不僅可以擴(kuò)展我們的知識面，還可以拓寬我們的視野和思維方式。在閱讀過程中，需要保持積極的心態(tài)，不斷更新自己的視野和思維方式。最重要的是，我們需要在閱讀中保持求知的態(tài)度，不斷讓自己成長和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
在低年級，我們需要學(xué)習(xí)閱讀的標(biāo)準(zhǔn)，建立良好的閱讀習(xí)慣，完整地閱讀書籍內(nèi)容，開闊閱讀內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)讀懂書中的智慧，我們還需要同樣注重情感的投入和書中知識的運(yùn)用，認(rèn)真體會讀書的魅力，以及由此給我們帶來的巨大價值。讀書是我們一生的伴侶，因此，我們應(yīng)該把它作為一項(xiàng)長期的自我修養(yǎng)活動。
低年級讀書心得篇四
第一段：引言（約150字）
閱讀是一種有趣而又重要的活動，對兒童的成長和智力發(fā)展起著重要作用。對于低年級兒童來說，閱讀不僅能讓他們在趣味中學(xué)習(xí)到各種知識和技能，還能讓他們在想象和思考中成長自己的獨(dú)立思維。我在和低年級兒童一起讀書的過程中，發(fā)現(xiàn)他們對于閱讀的認(rèn)知和理解與大人是有很大區(qū)別的。下面，我將從個人的角度，探討一些低年級兒童讀書心得體會。
第二段：通過繪本，開啟想象之門（約250字）
低年級兒童閱讀的過程中，繪本是非常重要的。在閱讀繪本的過程中，孩子們可以通過圖畫來感受故事的情節(jié)和人物特征，這樣可以有效地開啟他們的想象力，讓閱讀變得更加有趣。我和孩子們在一起看過許多繪本，例如《胡蘿卜種子》、《奶酪工廠的秘密》等等。在看完后，我發(fā)現(xiàn)孩子們會自己去想象里面的故事情節(jié)，并把自己的想法都說出來。這個過程不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，還能讓故事更加生動形象，并有助于他們在思維能力和語言能力方面的提高。
第三段：讓孩子們體會到閱讀的趣味（約250字）
閱讀之所以受到兒童的歡迎，是因?yàn)殚喿x可以通過“玩、樂、趣”讓孩子們感受到快樂和趣味。在和孩子們一起看書的過程中，我會盡量讓他們感受到閱讀的趣味性和生動性。有時候我會講故事，有時候我會讓孩子們自己把故事說出來，有時候我還會和他們一起做手工，來讓他們更好地感受到書本中的世界。例如，我們讀了一本關(guān)于貪玩和勤奮的故事，然后我讓孩子們做一個圖案，讓他們根據(jù)自己的理解去畫出故事中的那些人或物。這樣以來，孩子們就能夠感受到趣味而不枯燥，不僅更好地理解了故事，也增加他們對繪畫的興趣。
第四段：開啟孩子們的思維世界（約250字）
閱讀還有一個很重要的作用，就是開啟孩子們的思維世界。在我和孩子們閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有時候不僅僅是讀書，更多的是在思考。當(dāng)在閱讀過程中，孩子碰到陌生的詞匯、不同的情境、被描繪的神秘景象等等，會產(chǎn)生各種各樣的疑問，這時便是他們思考的時候。如果在這個時候我去鼓勵或者指導(dǎo)，就可以開啟孩子思考的世界。例如，我們讀一本《媽媽，你在哪兒》的書，孩子們會不斷地問我，這個媽媽到底去哪里了，為什么草叢里有個小強(qiáng)，……這樣的好奇心和疑問，除了能夠開啟孩子思考，還促進(jìn)孩子不斷地動腦和思考問題。
第五段：總結(jié)（約300字）
閱讀對低年級兒童是非常重要的，幫他們開啟想象世界、感受趣味、探索思維。我通過和孩子們一起讀書，感受到了閱讀的趣味、學(xué)習(xí)了如何與孩子們交流和激發(fā)他們的興趣，同時也學(xué)會了如何抽象化和思考問題。我覺得通過閱讀，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到知識和技能，還能鍛煉他們的思考和表達(dá)能力，增加他們對世界的認(rèn)知。因此，作為一名家長、老師或者志愿者，我們應(yīng)該花更多的時間和精力去帶領(lǐng)孩子們閱讀，讓他們的心靈得到更加充實(shí)的滋養(yǎng)。
低年級讀書心得篇五
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)齡前兒童和小學(xué)低年級學(xué)生在閱讀過程中所需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。它的制定旨在幫助兒童和學(xué)生更好地理解閱讀材料，為以后的閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的重要性不言而喻，能夠幫助兒童和學(xué)生提高閱讀水平、拓展閱讀興趣，同時也為教師提供了教學(xué)指導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
第二段：談低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際應(yīng)用
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包含了閱讀速度、閱讀理解、閱讀語音語調(diào)等方面。通過學(xué)習(xí)這些標(biāo)準(zhǔn)，兒童和學(xué)生可以更好地掌握閱讀技巧，提高自己的閱讀速度和理解能力，同時也能夠感受到閱讀帶來的樂趣。例如，通過提高閱讀速度，學(xué)生能夠更好地掌握課堂知識，提高學(xué)習(xí)成績；通過提高閱讀理解能力，學(xué)生能夠更好地理解課外閱讀，拓展知識面。
第三段：強(qiáng)調(diào)低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的幫助
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)針對兒童和學(xué)生的特點(diǎn)制定而成，具有實(shí)際的幫助作用。通過執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，能夠幫助兒童和學(xué)生逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，建立正確的閱讀態(tài)度和方法，同時也能夠提高教師的教學(xué)成效。例如，在學(xué)習(xí)語音語調(diào)方面，學(xué)生可以通過模仿老師的朗讀來提高自己的語音語調(diào)，讓自己更好地理解閱讀內(nèi)容。
第四段：低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整和落實(shí)
隨著教育改革不斷深入，低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)也在不斷調(diào)整和完善。在執(zhí)行過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評估和調(diào)整，在幫助學(xué)生提高閱讀水平的同時，也要注意保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們享受閱讀的過程。此外，還要落實(shí)低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的教育經(jīng)驗(yàn)，通過一些有效的實(shí)踐方法，讓學(xué)生更加深入地了解閱讀內(nèi)容。
第五段：總結(jié)低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)和感悟
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)是兒童和學(xué)生閱讀過程中非常重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的形成有著重要的促進(jìn)作用。通過實(shí)施這些標(biāo)準(zhǔn)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和思考，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)閱讀的意義和價值。在教育實(shí)踐中，我們需要逐步完善低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個性化教學(xué)，不斷引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀興趣，提高自己的閱讀水平。
低年級讀書心得篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生初步了解本書的主要內(nèi)容，對人物形象有初步的認(rèn)識；
2．通過精彩片段的閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀本書的興趣；
3．教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生有目的的讀書。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過精彩片段的閱讀，認(rèn)識人物形象，激發(fā)閱讀的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1．（出示狐貍圖片）同學(xué)們認(rèn)識這種動物嗎？談?wù)勊谀阈哪恐械挠∠蟆?BR> 2．今天，老師要推薦給大家一本書《了不起的狐貍爸爸》，（板書課題，學(xué)生齊讀課題）。
看了課題，你想知道什么？
二、簡介作者：
出示作者簡介，指名讀。
說說現(xiàn)在你對作者有了哪些了解。
（狼、蛇、狐貍許多動物被人類所厭惡，甚至仇恨，并不是它們的本性所致。它們遠(yuǎn)不是人類的天敵。而是我們的文化賦予了它們某種人類所厭惡的一些秉性和象征，所以它們的形象隨著我們文化的源遠(yuǎn)流長而保持著一成不變的特性。它們的美麗或者可愛，被人類一些藝術(shù)大師發(fā)現(xiàn)了，比如說羅爾德.達(dá)爾就是一位，他們以善良、正直的品德以及無與倫比的創(chuàng)造才能替它們沖刷了一些壓得喘不過氣來的恥辱。我們淄博也有這樣一位偉大的作家，他筆下的狐貍都是善良的化身，你們知道是誰嗎？）
三、簡介故事內(nèi)容：
1．出示內(nèi)容簡介，自由讀。小結(jié)本書特點(diǎn)（情節(jié)離奇、想象豐富、語言風(fēng)趣）
2．你最想知道故事中的哪部分內(nèi)容？
四、認(rèn)識文中的主要人物：
1．板書主要人物。
2．認(rèn)識三位農(nóng)場主：
（1）出示相關(guān)句子，
山谷里有三個飼養(yǎng)場。三個飼養(yǎng)場的場主經(jīng)營得不錯。他們都是有錢人，但也都是卑鄙齷齪的家伙。他們?nèi)齻€簡直是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。他們的'名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財(cái)。”
這就是附近孩子見到他們時常常唱的一支兒歌。）（博吉斯是養(yǎng)雞場的場主。
邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場的場主。
比恩是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人。）學(xué)生自由讀，指名讀，談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識。
（2）教師補(bǔ)充讀文中相關(guān)段落（隨機(jī)板書：卑鄙、貪財(cái)、小氣、狠毒）
3．認(rèn)識狐貍爸爸：
（1）出示“聰明”段落，學(xué)生讀，談感受。
（2）出示“槍響”段，學(xué)生閱讀，體會狐貍爸爸的小心、機(jī)敏，以及語言描寫的生動。
（3）出示“與獾對話”部分，體會狐貍爸爸的大方。
（4）讀“與妻子對話”部分，體會狐貍爸爸的家庭責(zé)任感。
（以上內(nèi)容隨機(jī)板書）
五、課堂小結(jié)：現(xiàn)在，你覺得這是一本怎樣的書？
六、布置讀書任務(wù)：
課下讀這本書，明確任務(wù)：
1．讀一讀：按照書名、作者、封面、封底、目錄、文本的順序讀。
2．畫一畫：用規(guī)定的符號畫出好詞好句。
3．寫一寫：在讀書筆記本上寫寫好詞佳句。
4．想一想：這本書的主要內(nèi)容是什么。
5．練一練：把自己讀書的感受或收獲寫下來。
低年級讀書心得篇七
適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，低年級小學(xué)生在競賽的條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于低年級小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生動、形象化，讓低年級小學(xué)生易學(xué)易懂。讓低年級小學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的素材，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如身臨其境，這樣就會產(chǎn)生親切感，有利于形成似曾相識的接納心理;讓低年級小學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)的應(yīng)用過程，從而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)的理解。我特別重視數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)，突出學(xué)以致用。根據(jù)數(shù)學(xué)的內(nèi)容和低年級小學(xué)生的身心特點(diǎn)，對數(shù)學(xué)問題與生活問題相聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識融化于生活實(shí)踐中，解決日常生活中的一些問題。
低年級小學(xué)生年齡小，如果總是把數(shù)學(xué)知識枯燥地呈現(xiàn)給他們，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會逐漸枯萎的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對性的特征，獲得一些體驗(yàn)”。因此我每次在講授新知識時，總是盡自己最大的努力給低年級小學(xué)生創(chuàng)造一個和知識有關(guān)系的情景，盡管有時的情景不是很貼切，但是學(xué)生木們不但沒有介意，反而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識卻是興趣盎然。
低年級小學(xué)生非常關(guān)注老師對他們的關(guān)注度和表揚(yáng)度。我想：作為學(xué)生，能得到老師的賞識表揚(yáng)夸獎對于他們的成長還是很有利的。作為老師，看到你的學(xué)生的進(jìn)步，一定是很欣慰的。
低年級讀書心得篇八
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親愛的老師、同學(xué)們：
冰心奶奶的讀書經(jīng)歷讓我明白了：所有人都要讀書，讀書，會讓你留下美好的記憶……那么現(xiàn)在，我就給大家講我的讀書經(jīng)歷。
記得我五歲時，第一次接觸書，我還在要求別人給我講的時候問道：“書是什么？”可現(xiàn)在，卻不同了。
我十一歲時，幾乎把家里所有的書都翻遍了，才短短幾年來，我看過的書就比上了姐姐看過的書。我看過書種類十分多：小說啊，童故啊，作文選啊……總之，家里這線些書又滿足不了我了，又去各種各樣的書店，圖書館去看書，在暑，寒假更是五天不去書屋，上房就揭瓦。
唉，我看書漸漸入迷了，也養(yǎng)成了一天不看書就不能好好的吃飯，睡覺的習(xí)慣。
低年級讀書心得篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師們，同學(xué)們：
大家好！
書是人類提高的階梯。也許有許多小朋友不喜歡讀書吧，可是我愛讀書，因?yàn)樽x書能使我們認(rèn)識很多字，還能讓我們明白很多東西。
我有一個書架。上頭放滿了書。有白雪公主和故事大王，有安徒生童話。學(xué)習(xí)書在中間，其中有英才教程、海淀考評，有看圖說話，有練創(chuàng)考，還有數(shù)學(xué)書和語文書。書架的下頭放著十萬個為什么，每一天放學(xué)我看它。
我家有個好習(xí)慣，晚上，爸爸會給我講故事。故事有七色花，有野天鵝。此刻我認(rèn)識了一些字了，自我也跟著讀。全家人一齊讀書的時候，我覺得異常愉快。
我此刻養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。經(jīng)過讀書，我明白了很多課外的`東西。我喜歡讀書。
多謝大家！
低年級讀書心得篇十
親愛的老師、同學(xué)們：
今天我看了一個故事叫寶蓮燈，這個故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個叫劉彥昌的書生。
不久，劉彥昌要上京趕考時，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料?，說孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里，不久孩子長大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團(tuán)聚了。
看了這個故事后我要學(xué)習(xí)沉香的`勇敢、機(jī)智。
低年級讀書心得篇十一
低年級是每個人人生中的重要階段，它是我們生命中最初的起點(diǎn)。在這段時間里，我學(xué)到了很多東西，而我的成長和經(jīng)驗(yàn)也令我受益匪淺。在低年級所度過的歲月里，我收獲了友誼、探索，還有對學(xué)習(xí)的熱愛。這些經(jīng)歷不僅塑造了我現(xiàn)在的個性，也為我為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，低年級讓我體驗(yàn)了友情的重要性。我記得初入學(xué)校時，我對陌生的環(huán)境感到有些擔(dān)心和害怕。但是，很快我遇到了一群好朋友，我們一起上課，一起玩耍，分享快樂和困難。我們互相支持、理解和鼓勵。在這段漫長而美好的友情之旅中，每個人都有了能夠傾訴問題的肩膀，每個人都有了能夠分享快樂的伙伴。通過友誼的紐帶，我學(xué)會了如何關(guān)心他人，如何與人合作，如何包容和尊重他人。這些品質(zhì)將伴隨我一生，并在我的成長中起到重要的作用。
其次，低年級給予了我探索世界的機(jī)會。孩子們有著無盡的好奇心和探索沖動，這正是低年級最重要的特征之一。在課堂上，老師們鼓勵我們提出問題，激發(fā)我們對知識和世界的好奇心。在課外時間，我們有機(jī)會參觀博物館、圖書館等場所，親眼見到并了解到很多新奇的事物。我還記得一次我們?nèi)ソ纪庖安?，那是我第一次在大自然中玩耍和探索。我們撿拾樹葉、觀察昆蟲，享受著大自然的奇妙之處。在這個過程中，我明白了學(xué)習(xí)的樂趣，也懂得了通過不斷探索和發(fā)現(xiàn)來豐富自己的生活。
第三，低年級注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。學(xué)校的課程設(shè)計(jì)旨在讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，鼓勵他們通過互動和參與來獲取知識。我還記得老師們會用有趣的故事、游戲和實(shí)驗(yàn)來教授知識，使我們對學(xué)習(xí)保持興趣。他們還鼓勵我們不斷嘗試，并用鼓勵的話語和微笑來獎勵我們的努力。在這樣的環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而是一種有趣和充實(shí)的經(jīng)歷。這讓我養(yǎng)成了追逐知識的習(xí)慣，也為我未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，低年級的經(jīng)歷讓我明白了成功并不只是成績。在低年級中，老師們教給了我們很多價值觀和品質(zhì)，如堅(jiān)持、努力、責(zé)任、分享等。他們鼓勵我們樹立追求卓越的信念，并相信我們可以做到最好。這樣的教育理念讓我明白成功并不只是取得好成績，還包括能夠理解他人、幫助他人，以及對社會的貢獻(xiàn)。當(dāng)我能夠用我所學(xué)來解決實(shí)際問題時，我感到自己真正成功了。
總之，低年級是我人生中難忘的時光。在這段時期里，我收獲了友誼、探索之旅，培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的熱愛，也明白了成功的本質(zhì)。這些都是我成長過程中寶貴的財(cái)富，將伴隨我一生。無論將來我走到哪里，這些寶貴的經(jīng)歷都會指導(dǎo)著我前進(jìn)，讓我成為一個更好的人。所以，我會一直懷念低年級的美好時光，同時繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長。
低年級讀書心得篇十二
家訪，顧名思義，就是家庭采訪，了解學(xué)生的家庭，加強(qiáng)家校聯(lián)系。家訪不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，有利于家長對學(xué)生在校表現(xiàn)的了解，還有利于教師的工作，能夠使我更進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，并作出針對性改進(jìn)措施來幫助孩子更好、更健康地成長。
我所在的學(xué)校位于316國道邊，距市區(qū)較近，所以生源比較廣。再加上我們學(xué)校是鎮(zhèn)中心小學(xué)，很多家長把孩子送到這里來學(xué)習(xí)，我所在的班級就有60多名學(xué)生。但也因?yàn)槲覀儗W(xué)校在農(nóng)村，很多孩子父母外出打工，孩子成了留守兒童；少部分家長在家照顧孩子，但自身文化素質(zhì)不高，造成了家庭教育的大大缺失。還有些孩子由爺爺奶奶帶大，老人對孩子的溺愛、放縱，給教育工作帶來了很大的困難。 還好有家訪這個平臺，通過家訪和家長溝通交流，幫我大大的減輕了這些困難。
幫助，讓孩子感受到溫暖，幫孩子改掉那些不好的習(xí)慣。
通過家訪，我更了解孩子在家的表現(xiàn)。我們班上的有位女孩兒，在學(xué)校是典型的乖乖女，學(xué)習(xí)也是名列前茅，就是膽小、不愛說話。而去她家和她媽媽交流了，我才知道，她在家和在學(xué)校完全判若兩人。孩子在家，特別犟，誰的話都不聽，也不主動完成作業(yè)。聽了家長的話，我很震驚，我的班主任工作做的還不夠。以后還要多花時間和家長交流，了解學(xué)生的另一面，和家長一起，共同幫助孩子成長。 通過家訪，不僅拉近了和家長的距離，也拉進(jìn)了和孩子的.距離。一年的的孩子，大多膽小，喜歡我卻怕我。而我去孩子們家，很多孩子把平時不敢說的、不好意思說的話都告訴了我。孩子們知道了我其實(shí)并不是那么“可怕”，膽子變大了，也活潑開朗了。我知道了孩子的想法，也知道自己在哪些方面需要改進(jìn)。
所以，家訪對我來說，是非常有意義的。拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我的學(xué)生。
鄒巍 剛剛接手一個新的班級，而且是一年級，所有孩子都還是陌生的，甚至連個面都沒有見過，對于我們老師來說，一年級入學(xué)前的家訪既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)！家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
此次家訪用了一周的時間，走訪了城區(qū)以及郊外的40戶家庭，總得來說，收獲頗多。 由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。幫孩子樹立，我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。在家里面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，家訪時，了解孩子的特長，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué)。這些細(xì)節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。
家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
----- 家訪心得體會 今年11月我和我們一年級的班主任一起對我班15個學(xué)生學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的家訪，在家訪的過程中，我覺得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助，同時又能讓我們老師看到孩子們的另一面。
家訪時，我們主要向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
首先，在家訪時我學(xué)到了一些家訪的基本方法。我們在家訪時全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況，不僅報(bào)憂還要報(bào)喜，介紹的情況也是在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，我們在家訪時向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
傳的事情。
通過這次家訪，我更多的認(rèn)識了孩子的生活環(huán)境。每天，見到孩子們都是朝氣蓬勃，開開心心的，可是到了孩子的家里，我感到農(nóng)村孩子的生活是那么的讓人心疼。從小就跟著爺爺奶奶長大的不在少數(shù)，他們長期見不到父母，我無法想想這些孩子的心里是多么渴望父母在身邊。作為他們的老師，我給不了他們父母能給他們的愛，但是，我想，我會在今后的工作中更加關(guān)心，愛護(hù)他們，走進(jìn)他們的心里，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們感覺到他們身邊還有一種愛，那就是老師給他們的愛。
一年級
2016年12月2日
低年級讀書心得篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
寒假里，我看了《了不起狐貍爸爸》。
這本書是說有三個大壞蛋，分別是比斯，幫斯和博吉斯，狐貍爸爸吃了他們養(yǎng)的雞和鴨子，所以他們非常憎恨狐貍爸爸，一定要將它殺死，他們就在狐貍洞口堵著，期望能抓住它，但是聰明的狐貍爸爸卻在地下開掘出通往博吉斯1號雞舍，幫斯大倉庫，比斯地下酒莊的三條通道，所以它不僅沒有餓死，還和其它所有動物舉行了盛大的宴會。這是一本關(guān)于動物的幽默小說，作者是世界聞名的奇幻文學(xué)大師---羅爾德.達(dá)爾!
作者就想告訴我們做人不能小氣卑鄙，要有一顆寬宏大量的心。而且動物和人類是好朋友，它們同樣有著寶貴的'生命，我們要保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡!我向大家推薦這本書，一本很好的書!
低年級讀書心得篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
今天，我來講講我的讀書經(jīng)歷。你們聽好了，我可只講一遍。
我一年級的`時候;我并不愛讀書，晚上讀書幾乎是應(yīng)付老師的。有一天，我沒事干只好讀一會兒書。一會兒我就讀完一本書，當(dāng)我打開第二本書的時侯看到了一句高爾基說的話;‘讀書就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開始看書了。但是我并不經(jīng)?？?。只是幾個星期看一次，但比以前好多了。
二年級的時侯，在一次看《世界神話故事》的時侯覺得這本書很好看。當(dāng)時我在書店里看到那本書很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買這本書，媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書了。一有時間就去看，那怕只有二十分鐘時間我也看。終于有一天我把這本書看完。
三年級的時侯，我一直愛看書，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。
聽了我的經(jīng)歷，我來問問你：“你愛看書嗎?”
低年級讀書心得篇一
自古以來，讀書便是人類獲取知識和提升自己的一種重要渠道。對于低年級的孩子來說，讀書更是開啟人生智慧的大門，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和提升閱讀能力的重要途徑。通過讀書，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富多彩的知識，還能夠增強(qiáng)自己的想象力和情感表達(dá)能力，構(gòu)建自己獨(dú)特的思維世界。在這樣的背景下，作為家長和老師，我們應(yīng)該盡可能地讓孩子多讀書，尤其是在低年級，由于孩子的認(rèn)知能力有限，需要我們引導(dǎo)他們正確閱讀，盡早養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
第二段：介紹孩子選擇書籍的原則和讀書方法
孩子們在讀書之前需要了解一些基礎(chǔ)知識，如何選擇適合自己的書籍，以及如何較好地閱讀和理解書中的內(nèi)容。首先，孩子選擇書籍應(yīng)該依據(jù)自己的年齡、興趣和學(xué)習(xí)方向，適合自己的眼界和思考方式，為閱讀打好素材基礎(chǔ)。最好找到適合自己的書，然后按照自己的節(jié)奏一步步地讀過去。讀書時需要保持專注和思考，邊讀邊思考，善于借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，來理解和解讀書中的信息。
第三段：總結(jié)閱讀神妙之處
閱讀不僅可以幫助孩子有效提升自己的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，更可以讓孩子快速地認(rèn)知到人生的各種可能。讀書可以拓寬孩子的思維，豐富孩子的想象力，讓孩子進(jìn)入別人的世界，感受別人的感情，豐富他們的閱讀體驗(yàn)，讓生命更加美好。
第四段：分享個人的讀書感悟
作為一名家長，我非常注重孩子的閱讀問題。在孩子還很小的時候，我就開始培養(yǎng)他閱讀興趣，給他許多寓教于樂的圖書，通過他的自主選擇讓他建立讀書的興趣，這樣，他終于喜歡上了閱讀，并且在中小學(xué)階段做到了跟上班級的大多數(shù)人一樣，這讓我非常欣慰。通過不斷的伴讀，我見識到了許多優(yōu)秀的作品，也認(rèn)識到了許多生活中的道理，讀書讓我跟孩子重獲快樂、重獲喜悅，更讓我觸摸到人生的真諦和無限可能。
第五段：總結(jié)、呼吁推廣閱讀
讀書對于孩子的成長是不可或缺的，因此，我們家長和老師要認(rèn)真地引導(dǎo)孩子走進(jìn)閱讀的世界，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，讓他們陶冶情操，成長知識成果。同時，我們還要注重閱讀時養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，讓孩子的閱讀更加常規(guī)化和有針對性，讓孩子在閱讀中展現(xiàn)他們的潛能，激勵他們進(jìn)一步追求知識，面對未來的人生路徑勇往直前。
低年級讀書心得篇二
讀書是人們生活中不可缺少的一部分，高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的'階梯。杜甫也曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。我們小學(xué)生就更應(yīng)該愛讀書，讀好書，將來成為祖國的棟梁之才。
書，賦予我知識，賦予我智慧，看書使我了解到羅貫中的《三國演義》中諸葛亮的智慧，巴金爺爺見過如鳥的天堂一樣熱鬧的大榕樹，朱自清爺爺筆下那美麗的景色。童話中那嬌小的身軀，那張如仙女一般的臉，灰姑娘的水晶鞋，那堅(jiān)強(qiáng)的心靈，那悲慘的經(jīng)歷，那過人的才智，那愚蠢的選擇，這些事讓我懂得不少的人生哲理。在書的海洋中與詩為友是最慶幸的事。陸游在“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！敝斜憩F(xiàn)出他那強(qiáng)烈愛國的思想感情深深打動了我。蘇軾的“不識廬山真面目，只緣生在此山中?！蹦亲屓瞬坏貌粚]山產(chǎn)生疑惑。體會到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念家人的感情。孟郊的“慈母手中線，游子身上衣?！睈勰钢呐c念母之心。王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！蹦桥d奮的心情……書使我懂得人生的哲理，打開書，使我進(jìn)入書中那迷人的情景。合上書，還可以細(xì)細(xì)回味書中那有去的故事，我愛看書。
低年級讀書心得篇三
低年級的讀書標(biāo)準(zhǔn)是我們學(xué)習(xí)閱讀人生中的第一步，它的影響將伴隨我們一生。讀書是我們接觸知識和獲取智慧的途徑，也是我們成為優(yōu)秀人才的第一步。然而，如何正確地讀書，也就成為了我們需要面臨并解決的問題之一。在低年級，我們需要遵守一些關(guān)于讀書的標(biāo)準(zhǔn)，下面是一些我在讀書時的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是我們閱讀的第一步。只有培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣，才能讓我們更好地投入到閱讀中。在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，需要有耐心和毅力，不能急于求成。剛開始閱讀時，可以選擇一些比較簡單的故事，逐漸提高閱讀難度。同時，我們也要注重閱讀環(huán)境，保持安靜的環(huán)境是閱讀的前提，為了更好地投入閱讀，避免電視、音樂等外界干擾。
第三段：完整的閱讀過程
閱讀是一個完整的過程，它包括選擇、理解、思考和分享。在選擇閱讀的書籍時，需要根據(jù)自己的興趣和能力來選擇。當(dāng)我們完成了閱讀后，還需要對所讀內(nèi)容進(jìn)行整理和思考。通過思考，我們能夠從書中汲取更多的知識和智慧。此外，也可以將自己的閱讀經(jīng)歷分享給他人，從而獲得更多的感悟和啟示。
第四段：多方面的閱讀內(nèi)容
閱讀的內(nèi)容可以非常的豐富，可以選擇小說、文學(xué)、歷史、科學(xué)、社會等內(nèi)容。閱讀不僅可以擴(kuò)展我們的知識面，還可以拓寬我們的視野和思維方式。在閱讀過程中，需要保持積極的心態(tài)，不斷更新自己的視野和思維方式。最重要的是，我們需要在閱讀中保持求知的態(tài)度，不斷讓自己成長和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
在低年級，我們需要學(xué)習(xí)閱讀的標(biāo)準(zhǔn)，建立良好的閱讀習(xí)慣，完整地閱讀書籍內(nèi)容，開闊閱讀內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)讀懂書中的智慧，我們還需要同樣注重情感的投入和書中知識的運(yùn)用，認(rèn)真體會讀書的魅力，以及由此給我們帶來的巨大價值。讀書是我們一生的伴侶，因此，我們應(yīng)該把它作為一項(xiàng)長期的自我修養(yǎng)活動。
低年級讀書心得篇四
第一段：引言（約150字）
閱讀是一種有趣而又重要的活動，對兒童的成長和智力發(fā)展起著重要作用。對于低年級兒童來說，閱讀不僅能讓他們在趣味中學(xué)習(xí)到各種知識和技能，還能讓他們在想象和思考中成長自己的獨(dú)立思維。我在和低年級兒童一起讀書的過程中，發(fā)現(xiàn)他們對于閱讀的認(rèn)知和理解與大人是有很大區(qū)別的。下面，我將從個人的角度，探討一些低年級兒童讀書心得體會。
第二段：通過繪本，開啟想象之門（約250字）
低年級兒童閱讀的過程中，繪本是非常重要的。在閱讀繪本的過程中，孩子們可以通過圖畫來感受故事的情節(jié)和人物特征，這樣可以有效地開啟他們的想象力，讓閱讀變得更加有趣。我和孩子們在一起看過許多繪本，例如《胡蘿卜種子》、《奶酪工廠的秘密》等等。在看完后，我發(fā)現(xiàn)孩子們會自己去想象里面的故事情節(jié)，并把自己的想法都說出來。這個過程不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，還能讓故事更加生動形象，并有助于他們在思維能力和語言能力方面的提高。
第三段：讓孩子們體會到閱讀的趣味（約250字）
閱讀之所以受到兒童的歡迎，是因?yàn)殚喿x可以通過“玩、樂、趣”讓孩子們感受到快樂和趣味。在和孩子們一起看書的過程中，我會盡量讓他們感受到閱讀的趣味性和生動性。有時候我會講故事，有時候我會讓孩子們自己把故事說出來，有時候我還會和他們一起做手工，來讓他們更好地感受到書本中的世界。例如，我們讀了一本關(guān)于貪玩和勤奮的故事，然后我讓孩子們做一個圖案，讓他們根據(jù)自己的理解去畫出故事中的那些人或物。這樣以來，孩子們就能夠感受到趣味而不枯燥，不僅更好地理解了故事，也增加他們對繪畫的興趣。
第四段：開啟孩子們的思維世界（約250字）
閱讀還有一個很重要的作用，就是開啟孩子們的思維世界。在我和孩子們閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有時候不僅僅是讀書，更多的是在思考。當(dāng)在閱讀過程中，孩子碰到陌生的詞匯、不同的情境、被描繪的神秘景象等等，會產(chǎn)生各種各樣的疑問，這時便是他們思考的時候。如果在這個時候我去鼓勵或者指導(dǎo)，就可以開啟孩子思考的世界。例如，我們讀一本《媽媽，你在哪兒》的書，孩子們會不斷地問我，這個媽媽到底去哪里了，為什么草叢里有個小強(qiáng)，……這樣的好奇心和疑問，除了能夠開啟孩子思考，還促進(jìn)孩子不斷地動腦和思考問題。
第五段：總結(jié)（約300字）
閱讀對低年級兒童是非常重要的，幫他們開啟想象世界、感受趣味、探索思維。我通過和孩子們一起讀書，感受到了閱讀的趣味、學(xué)習(xí)了如何與孩子們交流和激發(fā)他們的興趣，同時也學(xué)會了如何抽象化和思考問題。我覺得通過閱讀，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到知識和技能，還能鍛煉他們的思考和表達(dá)能力，增加他們對世界的認(rèn)知。因此，作為一名家長、老師或者志愿者，我們應(yīng)該花更多的時間和精力去帶領(lǐng)孩子們閱讀，讓他們的心靈得到更加充實(shí)的滋養(yǎng)。
低年級讀書心得篇五
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)齡前兒童和小學(xué)低年級學(xué)生在閱讀過程中所需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。它的制定旨在幫助兒童和學(xué)生更好地理解閱讀材料，為以后的閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的重要性不言而喻，能夠幫助兒童和學(xué)生提高閱讀水平、拓展閱讀興趣，同時也為教師提供了教學(xué)指導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
第二段：談低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際應(yīng)用
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包含了閱讀速度、閱讀理解、閱讀語音語調(diào)等方面。通過學(xué)習(xí)這些標(biāo)準(zhǔn)，兒童和學(xué)生可以更好地掌握閱讀技巧，提高自己的閱讀速度和理解能力，同時也能夠感受到閱讀帶來的樂趣。例如，通過提高閱讀速度，學(xué)生能夠更好地掌握課堂知識，提高學(xué)習(xí)成績；通過提高閱讀理解能力，學(xué)生能夠更好地理解課外閱讀，拓展知識面。
第三段：強(qiáng)調(diào)低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的幫助
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)針對兒童和學(xué)生的特點(diǎn)制定而成，具有實(shí)際的幫助作用。通過執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，能夠幫助兒童和學(xué)生逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，建立正確的閱讀態(tài)度和方法，同時也能夠提高教師的教學(xué)成效。例如，在學(xué)習(xí)語音語調(diào)方面，學(xué)生可以通過模仿老師的朗讀來提高自己的語音語調(diào)，讓自己更好地理解閱讀內(nèi)容。
第四段：低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整和落實(shí)
隨著教育改革不斷深入，低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)也在不斷調(diào)整和完善。在執(zhí)行過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評估和調(diào)整，在幫助學(xué)生提高閱讀水平的同時，也要注意保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們享受閱讀的過程。此外，還要落實(shí)低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的教育經(jīng)驗(yàn)，通過一些有效的實(shí)踐方法，讓學(xué)生更加深入地了解閱讀內(nèi)容。
第五段：總結(jié)低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)和感悟
低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)是兒童和學(xué)生閱讀過程中非常重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的形成有著重要的促進(jìn)作用。通過實(shí)施這些標(biāo)準(zhǔn)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和思考，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)閱讀的意義和價值。在教育實(shí)踐中，我們需要逐步完善低年級讀書標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個性化教學(xué)，不斷引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀興趣，提高自己的閱讀水平。
低年級讀書心得篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生初步了解本書的主要內(nèi)容，對人物形象有初步的認(rèn)識；
2．通過精彩片段的閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀本書的興趣；
3．教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生有目的的讀書。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過精彩片段的閱讀，認(rèn)識人物形象，激發(fā)閱讀的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1．（出示狐貍圖片）同學(xué)們認(rèn)識這種動物嗎？談?wù)勊谀阈哪恐械挠∠蟆?BR> 2．今天，老師要推薦給大家一本書《了不起的狐貍爸爸》，（板書課題，學(xué)生齊讀課題）。
看了課題，你想知道什么？
二、簡介作者：
出示作者簡介，指名讀。
說說現(xiàn)在你對作者有了哪些了解。
（狼、蛇、狐貍許多動物被人類所厭惡，甚至仇恨，并不是它們的本性所致。它們遠(yuǎn)不是人類的天敵。而是我們的文化賦予了它們某種人類所厭惡的一些秉性和象征，所以它們的形象隨著我們文化的源遠(yuǎn)流長而保持著一成不變的特性。它們的美麗或者可愛，被人類一些藝術(shù)大師發(fā)現(xiàn)了，比如說羅爾德.達(dá)爾就是一位，他們以善良、正直的品德以及無與倫比的創(chuàng)造才能替它們沖刷了一些壓得喘不過氣來的恥辱。我們淄博也有這樣一位偉大的作家，他筆下的狐貍都是善良的化身，你們知道是誰嗎？）
三、簡介故事內(nèi)容：
1．出示內(nèi)容簡介，自由讀。小結(jié)本書特點(diǎn)（情節(jié)離奇、想象豐富、語言風(fēng)趣）
2．你最想知道故事中的哪部分內(nèi)容？
四、認(rèn)識文中的主要人物：
1．板書主要人物。
2．認(rèn)識三位農(nóng)場主：
（1）出示相關(guān)句子，
山谷里有三個飼養(yǎng)場。三個飼養(yǎng)場的場主經(jīng)營得不錯。他們都是有錢人，但也都是卑鄙齷齪的家伙。他們?nèi)齻€簡直是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。他們的'名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財(cái)。”
這就是附近孩子見到他們時常常唱的一支兒歌。）（博吉斯是養(yǎng)雞場的場主。
邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場的場主。
比恩是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人。）學(xué)生自由讀，指名讀，談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識。
（2）教師補(bǔ)充讀文中相關(guān)段落（隨機(jī)板書：卑鄙、貪財(cái)、小氣、狠毒）
3．認(rèn)識狐貍爸爸：
（1）出示“聰明”段落，學(xué)生讀，談感受。
（2）出示“槍響”段，學(xué)生閱讀，體會狐貍爸爸的小心、機(jī)敏，以及語言描寫的生動。
（3）出示“與獾對話”部分，體會狐貍爸爸的大方。
（4）讀“與妻子對話”部分，體會狐貍爸爸的家庭責(zé)任感。
（以上內(nèi)容隨機(jī)板書）
五、課堂小結(jié)：現(xiàn)在，你覺得這是一本怎樣的書？
六、布置讀書任務(wù)：
課下讀這本書，明確任務(wù)：
1．讀一讀：按照書名、作者、封面、封底、目錄、文本的順序讀。
2．畫一畫：用規(guī)定的符號畫出好詞好句。
3．寫一寫：在讀書筆記本上寫寫好詞佳句。
4．想一想：這本書的主要內(nèi)容是什么。
5．練一練：把自己讀書的感受或收獲寫下來。
低年級讀書心得篇七
適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，低年級小學(xué)生在競賽的條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于低年級小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生動、形象化，讓低年級小學(xué)生易學(xué)易懂。讓低年級小學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的素材，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如身臨其境，這樣就會產(chǎn)生親切感，有利于形成似曾相識的接納心理;讓低年級小學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)的應(yīng)用過程，從而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)的理解。我特別重視數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)，突出學(xué)以致用。根據(jù)數(shù)學(xué)的內(nèi)容和低年級小學(xué)生的身心特點(diǎn)，對數(shù)學(xué)問題與生活問題相聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識融化于生活實(shí)踐中，解決日常生活中的一些問題。
低年級小學(xué)生年齡小，如果總是把數(shù)學(xué)知識枯燥地呈現(xiàn)給他們，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會逐漸枯萎的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對性的特征，獲得一些體驗(yàn)”。因此我每次在講授新知識時，總是盡自己最大的努力給低年級小學(xué)生創(chuàng)造一個和知識有關(guān)系的情景，盡管有時的情景不是很貼切，但是學(xué)生木們不但沒有介意，反而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識卻是興趣盎然。
低年級小學(xué)生非常關(guān)注老師對他們的關(guān)注度和表揚(yáng)度。我想：作為學(xué)生，能得到老師的賞識表揚(yáng)夸獎對于他們的成長還是很有利的。作為老師，看到你的學(xué)生的進(jìn)步，一定是很欣慰的。
低年級讀書心得篇八
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親愛的老師、同學(xué)們：
冰心奶奶的讀書經(jīng)歷讓我明白了：所有人都要讀書，讀書，會讓你留下美好的記憶……那么現(xiàn)在，我就給大家講我的讀書經(jīng)歷。
記得我五歲時，第一次接觸書，我還在要求別人給我講的時候問道：“書是什么？”可現(xiàn)在，卻不同了。
我十一歲時，幾乎把家里所有的書都翻遍了，才短短幾年來，我看過的書就比上了姐姐看過的書。我看過書種類十分多：小說啊，童故啊，作文選啊……總之，家里這線些書又滿足不了我了，又去各種各樣的書店，圖書館去看書，在暑，寒假更是五天不去書屋，上房就揭瓦。
唉，我看書漸漸入迷了，也養(yǎng)成了一天不看書就不能好好的吃飯，睡覺的習(xí)慣。
低年級讀書心得篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師們，同學(xué)們：
大家好！
書是人類提高的階梯。也許有許多小朋友不喜歡讀書吧，可是我愛讀書，因?yàn)樽x書能使我們認(rèn)識很多字，還能讓我們明白很多東西。
我有一個書架。上頭放滿了書。有白雪公主和故事大王，有安徒生童話。學(xué)習(xí)書在中間，其中有英才教程、海淀考評，有看圖說話，有練創(chuàng)考，還有數(shù)學(xué)書和語文書。書架的下頭放著十萬個為什么，每一天放學(xué)我看它。
我家有個好習(xí)慣，晚上，爸爸會給我講故事。故事有七色花，有野天鵝。此刻我認(rèn)識了一些字了，自我也跟著讀。全家人一齊讀書的時候，我覺得異常愉快。
我此刻養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。經(jīng)過讀書，我明白了很多課外的`東西。我喜歡讀書。
多謝大家！
低年級讀書心得篇十
親愛的老師、同學(xué)們：
今天我看了一個故事叫寶蓮燈，這個故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個叫劉彥昌的書生。
不久，劉彥昌要上京趕考時，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料?，說孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里，不久孩子長大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團(tuán)聚了。
看了這個故事后我要學(xué)習(xí)沉香的`勇敢、機(jī)智。
低年級讀書心得篇十一
低年級是每個人人生中的重要階段，它是我們生命中最初的起點(diǎn)。在這段時間里，我學(xué)到了很多東西，而我的成長和經(jīng)驗(yàn)也令我受益匪淺。在低年級所度過的歲月里，我收獲了友誼、探索，還有對學(xué)習(xí)的熱愛。這些經(jīng)歷不僅塑造了我現(xiàn)在的個性，也為我為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，低年級讓我體驗(yàn)了友情的重要性。我記得初入學(xué)校時，我對陌生的環(huán)境感到有些擔(dān)心和害怕。但是，很快我遇到了一群好朋友，我們一起上課，一起玩耍，分享快樂和困難。我們互相支持、理解和鼓勵。在這段漫長而美好的友情之旅中，每個人都有了能夠傾訴問題的肩膀，每個人都有了能夠分享快樂的伙伴。通過友誼的紐帶，我學(xué)會了如何關(guān)心他人，如何與人合作，如何包容和尊重他人。這些品質(zhì)將伴隨我一生，并在我的成長中起到重要的作用。
其次，低年級給予了我探索世界的機(jī)會。孩子們有著無盡的好奇心和探索沖動，這正是低年級最重要的特征之一。在課堂上，老師們鼓勵我們提出問題，激發(fā)我們對知識和世界的好奇心。在課外時間，我們有機(jī)會參觀博物館、圖書館等場所，親眼見到并了解到很多新奇的事物。我還記得一次我們?nèi)ソ纪庖安?，那是我第一次在大自然中玩耍和探索。我們撿拾樹葉、觀察昆蟲，享受著大自然的奇妙之處。在這個過程中，我明白了學(xué)習(xí)的樂趣，也懂得了通過不斷探索和發(fā)現(xiàn)來豐富自己的生活。
第三，低年級注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。學(xué)校的課程設(shè)計(jì)旨在讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，鼓勵他們通過互動和參與來獲取知識。我還記得老師們會用有趣的故事、游戲和實(shí)驗(yàn)來教授知識，使我們對學(xué)習(xí)保持興趣。他們還鼓勵我們不斷嘗試，并用鼓勵的話語和微笑來獎勵我們的努力。在這樣的環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而是一種有趣和充實(shí)的經(jīng)歷。這讓我養(yǎng)成了追逐知識的習(xí)慣，也為我未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，低年級的經(jīng)歷讓我明白了成功并不只是成績。在低年級中，老師們教給了我們很多價值觀和品質(zhì)，如堅(jiān)持、努力、責(zé)任、分享等。他們鼓勵我們樹立追求卓越的信念，并相信我們可以做到最好。這樣的教育理念讓我明白成功并不只是取得好成績，還包括能夠理解他人、幫助他人，以及對社會的貢獻(xiàn)。當(dāng)我能夠用我所學(xué)來解決實(shí)際問題時，我感到自己真正成功了。
總之，低年級是我人生中難忘的時光。在這段時期里，我收獲了友誼、探索之旅，培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的熱愛，也明白了成功的本質(zhì)。這些都是我成長過程中寶貴的財(cái)富，將伴隨我一生。無論將來我走到哪里，這些寶貴的經(jīng)歷都會指導(dǎo)著我前進(jìn)，讓我成為一個更好的人。所以，我會一直懷念低年級的美好時光，同時繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長。
低年級讀書心得篇十二
家訪，顧名思義，就是家庭采訪，了解學(xué)生的家庭，加強(qiáng)家校聯(lián)系。家訪不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，有利于家長對學(xué)生在校表現(xiàn)的了解，還有利于教師的工作，能夠使我更進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，并作出針對性改進(jìn)措施來幫助孩子更好、更健康地成長。
我所在的學(xué)校位于316國道邊，距市區(qū)較近，所以生源比較廣。再加上我們學(xué)校是鎮(zhèn)中心小學(xué)，很多家長把孩子送到這里來學(xué)習(xí)，我所在的班級就有60多名學(xué)生。但也因?yàn)槲覀儗W(xué)校在農(nóng)村，很多孩子父母外出打工，孩子成了留守兒童；少部分家長在家照顧孩子，但自身文化素質(zhì)不高，造成了家庭教育的大大缺失。還有些孩子由爺爺奶奶帶大，老人對孩子的溺愛、放縱，給教育工作帶來了很大的困難。 還好有家訪這個平臺，通過家訪和家長溝通交流，幫我大大的減輕了這些困難。
幫助，讓孩子感受到溫暖，幫孩子改掉那些不好的習(xí)慣。
通過家訪，我更了解孩子在家的表現(xiàn)。我們班上的有位女孩兒，在學(xué)校是典型的乖乖女，學(xué)習(xí)也是名列前茅，就是膽小、不愛說話。而去她家和她媽媽交流了，我才知道，她在家和在學(xué)校完全判若兩人。孩子在家，特別犟，誰的話都不聽，也不主動完成作業(yè)。聽了家長的話，我很震驚，我的班主任工作做的還不夠。以后還要多花時間和家長交流，了解學(xué)生的另一面，和家長一起，共同幫助孩子成長。 通過家訪，不僅拉近了和家長的距離，也拉進(jìn)了和孩子的.距離。一年的的孩子，大多膽小，喜歡我卻怕我。而我去孩子們家，很多孩子把平時不敢說的、不好意思說的話都告訴了我。孩子們知道了我其實(shí)并不是那么“可怕”，膽子變大了，也活潑開朗了。我知道了孩子的想法，也知道自己在哪些方面需要改進(jìn)。
所以，家訪對我來說，是非常有意義的。拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我的學(xué)生。
鄒巍 剛剛接手一個新的班級，而且是一年級，所有孩子都還是陌生的，甚至連個面都沒有見過，對于我們老師來說，一年級入學(xué)前的家訪既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)！家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
此次家訪用了一周的時間，走訪了城區(qū)以及郊外的40戶家庭，總得來說，收獲頗多。 由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。幫孩子樹立，我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。在家里面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，家訪時，了解孩子的特長，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué)。這些細(xì)節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。
家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
----- 家訪心得體會 今年11月我和我們一年級的班主任一起對我班15個學(xué)生學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的家訪，在家訪的過程中，我覺得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助，同時又能讓我們老師看到孩子們的另一面。
家訪時，我們主要向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
首先，在家訪時我學(xué)到了一些家訪的基本方法。我們在家訪時全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況，不僅報(bào)憂還要報(bào)喜，介紹的情況也是在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，我們在家訪時向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
傳的事情。
通過這次家訪，我更多的認(rèn)識了孩子的生活環(huán)境。每天，見到孩子們都是朝氣蓬勃，開開心心的，可是到了孩子的家里，我感到農(nóng)村孩子的生活是那么的讓人心疼。從小就跟著爺爺奶奶長大的不在少數(shù)，他們長期見不到父母，我無法想想這些孩子的心里是多么渴望父母在身邊。作為他們的老師，我給不了他們父母能給他們的愛，但是，我想，我會在今后的工作中更加關(guān)心，愛護(hù)他們，走進(jìn)他們的心里，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們感覺到他們身邊還有一種愛，那就是老師給他們的愛。
一年級
2016年12月2日
低年級讀書心得篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
寒假里，我看了《了不起狐貍爸爸》。
這本書是說有三個大壞蛋，分別是比斯，幫斯和博吉斯，狐貍爸爸吃了他們養(yǎng)的雞和鴨子，所以他們非常憎恨狐貍爸爸，一定要將它殺死，他們就在狐貍洞口堵著，期望能抓住它，但是聰明的狐貍爸爸卻在地下開掘出通往博吉斯1號雞舍，幫斯大倉庫，比斯地下酒莊的三條通道，所以它不僅沒有餓死，還和其它所有動物舉行了盛大的宴會。這是一本關(guān)于動物的幽默小說，作者是世界聞名的奇幻文學(xué)大師---羅爾德.達(dá)爾!
作者就想告訴我們做人不能小氣卑鄙，要有一顆寬宏大量的心。而且動物和人類是好朋友，它們同樣有著寶貴的'生命，我們要保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡!我向大家推薦這本書，一本很好的書!
低年級讀書心得篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
今天，我來講講我的讀書經(jīng)歷。你們聽好了，我可只講一遍。
我一年級的`時候;我并不愛讀書，晚上讀書幾乎是應(yīng)付老師的。有一天，我沒事干只好讀一會兒書。一會兒我就讀完一本書，當(dāng)我打開第二本書的時侯看到了一句高爾基說的話;‘讀書就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開始看書了。但是我并不經(jīng)?？?。只是幾個星期看一次，但比以前好多了。
二年級的時侯，在一次看《世界神話故事》的時侯覺得這本書很好看。當(dāng)時我在書店里看到那本書很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買這本書，媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書了。一有時間就去看，那怕只有二十分鐘時間我也看。終于有一天我把這本書看完。
三年級的時侯，我一直愛看書，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。
聽了我的經(jīng)歷，我來問問你：“你愛看書嗎?”