在日常生活中，我們常常會有一些經(jīng)歷和感受，通過寫心得體會可以更好地理解和反思這些經(jīng)驗。在寫心得體會時，要注重自身的感受和認識，不局限于瑣碎的細節(jié)。請大家閱讀這些心得體會范文，希望能夠為你的寫作提供一些新的思路和啟發(fā)。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇一
xx年4月24日下午，我校一年級的老師在進校階梯教室參加了一年級數(shù)學后三個單元的教材輔導。這次輔導包括一節(jié)實踐活動課展示和評課，以及三個單元的解析和答疑，幫助我們一年級老師更好的使用新教材。在三位老師對新教材的解讀和挖掘下，我們對改版后的新教材有了更深的認識。這是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。
三位老師將新舊教材的不同之處進行了深入的分析，使我們了解了教材發(fā)生了什么變化，這種變化的意圖是什么，教學中應該如何處理。同時將后三個單元的教學目標、重難點進行分析。最吸引我們的是三位老師逐個例題進行解讀，使我們對后三個單元做到了心中有數(shù)，對教學內(nèi)容由陌生到熟悉。
《新課程標準》中指出，“教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗”。因此我們在課堂教學中必須改變觀念和教法。通過這次教材輔導中的評課環(huán)節(jié)，我們認識到新教材需要我們轉(zhuǎn)變觀念，課堂提問注意開放性和針對性，學生回答完全是根據(jù)自已的理解回答，教師根據(jù)這些答案給予肯定、或給予引導，使學生的思考、認識在教師的肯定或引導中得到提高。
張校長和我們分享了一篇文章，使我們對自己的課堂教學進行了深入的反思。小學的數(shù)學教學能給孩子的一生留下些什么呢？知識？能力？由此我們聯(lián)想到了三位老師都提到了要重視讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，關(guān)注數(shù)學思維。在新課標中，關(guān)于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關(guān)系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結(jié)果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側(cè)重檢驗、回顧環(huán)節(jié)，形成一定的反思思維，同時讓孩子勇敢的表達出來，形成自己的數(shù)學語言，培養(yǎng)學生閱讀理解、分析解答、回顧反思的解決問題能力。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇二
新的人教版小學數(shù)學教材各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配，符合孩子們的認知水平和接受水平，考慮到了學生的實際學習環(huán)境和學習心理，有利于學生更好地吸收知識、消化知識。比如，一年級數(shù)學新教材的第一單元是由老教材的一二單元合并而來，第二單元是從一年級下冊抽出來的，這樣的編輯加強了學生的學習準備性，也考慮了學生假期剛結(jié)束的實際情況，有助于孩子們更好地接收新知識。
同時新教材注意前后知識的練習和滲透，練習時既有前面知識的鞏固，又為后面知識的學習做了很好的鋪墊，形成知識滲透。如20以內(nèi)加減法，就復習了10以內(nèi)的加減法，這樣的編排更加的合理。
新教材要求我們培養(yǎng)學生整理和復習知識的意識和方法，給予學生一定的線索，根據(jù)他們不同的年齡段逐步培養(yǎng)學生獨立完成整理和復習的能力，如：學會建知識樹、知識鏈等，將所學知識系統(tǒng)地分析出來，而不是將復習課上成單純的練習課。
在新課標中，關(guān)于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關(guān)系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結(jié)果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側(cè)重檢驗、回顧環(huán)節(jié)，形成一定的反思思維，同時讓孩子勇敢的表達出來，形成自己的數(shù)學語言。培養(yǎng)學生“閱讀理解分析解答回顧反思”的解決問題能力。
新教材既要學習結(jié)果，也重視學習過程，既要學習水平，也重視學習過程中的情感、態(tài)度。課本內(nèi)容中，每個單元后面都安排了一個版塊（成長小檔案），引導學生進行知識方面的整理和復習，同時進行學過新知識后情感方面的表達，激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。教材最后邊還有一個學期自我評價，不要放在期末自評，要定期開展，讓學生發(fā)現(xiàn)學習中的自我，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的情感。
性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。可以利用生活中的場景，將數(shù)學與生活緊密聯(lián)系起來，讓學生感受生活中的數(shù)學，感受在我們的生活當中數(shù)學無處不在，感受數(shù)學是看得見摸得著的，體會數(shù)學的重要性。同時，數(shù)學和我們緊密化，由抽象轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w，不僅有利學生理解和接受，還有利于促進學生運用數(shù)學解決生活中的實際問題。例如，數(shù)一數(shù)這堂課，就可以讓孩子利用已學知識數(shù)一數(shù)教室里的設備，分一分這堂課，就可以讓孩子利用已學知識整理自己的書包等，不但知識學到手，也養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，人教版數(shù)學新教材貼近生活，適合兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。希望自己能多參加這樣的活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇三
通過這次的培訓，使我受益匪淺。對于進入教師行列不久的我來說，我對教材的難易程度把握的不夠好，這也是我一直以來茫然的地方。我不但要教學生而且還要自己鉆研教材，感到很是辛苦。很多時候一不小心就進入了誤區(qū)，使我走了很多彎路。這樣一來既不能快而好的提高教學質(zhì)量，教學效率也不是很高，而且還浪費了許多時間。這次學校組織了教材培訓，我很榮幸的.成為了一名受益者。
去年我剛剛擔任四年級的數(shù)學教師，也是第一次接觸數(shù)學教材，很是生疏。通過教學經(jīng)驗豐富的利娟老師對教材的疏通講解，使我感到輕松了許多。我不但對本冊教材的本冊內(nèi)容有了大致的了解，而且還知道哪些是學生必須學會弄明白的知識，哪些只是作為了解的知識。利娟老師是一位熱心而又細心地老師，她不但教我們學會如何把握教材的重難點，并且告訴我們無論是在教學過程中還是研究教材都不能離開教參書，其實教參書就是很好的導師。另外還要根據(jù)學生的實際情況來實施教學目標，利用已有的教學和生活經(jīng)驗教育學生。利娟老師對我們說了一句話，我很是感動，她說：“知識不是力量，轉(zhuǎn)化為行為才是力量?！彼€向我們講解如何把握好每單元的難重點。利娟老師毫無保留的告訴我們許多教學經(jīng)驗，例如：如何更好的駕馭課堂，以及四年級學生在學本冊教材最容易出現(xiàn)錯誤的地方，以及如何應對這些問題等等。
這就是我這次培訓的一點體會。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇四
今天有幸聆聽了侯正海和黃為良兩位專家的.講學，受益匪淺。
通過培訓，我們清醒地意識到教師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂才會充滿活力。
通過培訓，更加細致地了解到蘇教版小學數(shù)學教材的特點。
一、在第一學段各冊教材的主要教學單元，都安排了教學“解決問題”的例題；第二學段各冊教材的大多數(shù)教學單元，也安排了教學“解決問題”的例題。這些豐富多樣的運用所學數(shù)學知識解決問題的案例，不僅為培養(yǎng)學生“四能”提供了必要的條件，也有助于學生積累探索用數(shù)學解決實際問題有效策略的經(jīng)驗。
二、提供豐富的解決問題的方法，體現(xiàn)解決問題方法的多樣性。
為了培養(yǎng)學生解決問題的能力，實現(xiàn)“問題解決”的課程目標，修訂教材大大豐富了解決問題方法的教學內(nèi)容。
三、運用所學知識解決問題教學內(nèi)容的選擇與編排，注意題材廣泛、聯(lián)系實際解決問題的內(nèi)容結(jié)合各部分教學內(nèi)容的選擇與安排；數(shù)的運算部分仍保留傳統(tǒng)應用題內(nèi)容中合理的部分，但又注意突破傳統(tǒng)應用題教學內(nèi)容的束縛。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗與思維水平，選擇學生將會面對且結(jié)合所學知識能夠解決的問題作為例題。
這次培訓對今后的教學能起到很好的指導作用，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇五
20xx年10月18日我參加了縣教科局舉辦的二年級教材教法培訓，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。這次教材教法培訓學習，主講老師從教材的整體安排、教學目標、教材說明、例題編排意圖及課后練習等幾方面與原實驗教材進行了對比與說明。經(jīng)過此次的疏理，讓我對二年級的新教材有了更深刻的認識，解惑了我對一些數(shù)學問題的模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：
《新課標》在數(shù)學課程的育人方面，進一步明確以學生發(fā)展為本的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把雙基擴展為四基,將雙能調(diào)整為四能，強化創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 四基即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。我認為這正是當今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，學生通過數(shù)學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經(jīng)驗、獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動經(jīng)驗更加強調(diào)學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念?；舅枷?、基本活動經(jīng)驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。由雙能變四能；過去的雙能指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標指的四能包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。對小學生來說，發(fā)現(xiàn)問題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書本上不曾教過的新方法、新觀點、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗，更重要的是，可以培養(yǎng)學生學習的興趣，樹立進步的信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出問題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發(fā)學生的智慧，調(diào)動學生的身心進入活動狀態(tài)。
1、注重數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。
新教材不再是由一堆毫無生氣的數(shù)字組成的，而是發(fā)生在學生身邊的有趣的故事，是看得見摸得著。讓學生在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學。
2、注重數(shù)學在生活實踐中的應用。
知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領(lǐng)。新教材及其注重讓孩子們體驗成功的樂趣。孩子們的最大樂趣是他們能用自己剛學會的知識去解決一個生活問題了，那便是他們最大的喜悅。在新課教學后給孩子們一次檢驗自我的機會。
通過新課改的學習我更深刻的認識到，教師在教學過程中不是日復一日不斷的教給學生新知識，而是為了教給學生學習的方法，使學生懂得用已學的方法去學習新知識、解決新問題。在新教材中，加強心算、允許估算，計算上，要求尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。在我們看來有的似乎不可以理解，但在學生的應用中它們卻很自如，原因源于這些都是他們的真實體驗，多樣化的知識由此產(chǎn)生。新教材還力求體現(xiàn)教材的靈活性，解法的多樣性。鼓勵孩子們學著用不同的眼光認識世界，知識自然就變得五彩繽紛起來。
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受快樂數(shù)學。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇六
我有幸參加了小學數(shù)學人教版教材的培訓，通過這次學習，我更進一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦，有以下幾點體會：
一、對教材內(nèi)容的變動有了新的認識
新教材內(nèi)容的變動，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，加強了數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學生能更好的學習數(shù)學。
二、對教材編排特點有了新的理解
新教材以新課標為依據(jù)，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際，教材圖文并茂，新穎活潑。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認識，明白了編者對例題的編排意圖，對每單元的教學目標有了更加系統(tǒng)的理解。
1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。這也是全套教材的一個特點。
2、加強了對知識的整理。大的單元（多個知識點）后面都安排了一個“整理和復習”。具體編排上，給出整理的線索，引導學生自己整理、總結(jié)。
3、增加了數(shù)學的背景知識
教材結(jié)合學生所學的內(nèi)容安排了一些數(shù)學背景知識，以豐富學生對數(shù)學知識的認識。
4、解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗。
對于解決問題，體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學生通過體驗，了解解決問題的一般過程和一般思路。
5、練習注意前后知識的聯(lián)系。
帶著前面的內(nèi)容進行練習，為后續(xù)知識的學習做鋪墊。
6、注重知識的滲透。
如填未知加數(shù)，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成）。
7、為教學評價提供線索。
在每個單元的最后安排了一個評價版塊，給老師們?nèi)绾我龑W生自我評價提供一點思路和線索。
充實緊張的培訓，時間往往過得飛快，帶著幾分回味，幾分思考，幾分收獲，我深感肩上責任之重。此次的培訓正如一枚強心劑，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認識，促進了我對新教材的有效把握，更是增強了我對新教材教學工作的信心和決心，與此同時，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩吧！
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇七
與過去的教材相比，有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學科的文化內(nèi)涵。
我覺得要從根本上體現(xiàn)新課標的教學精神，教師必須注重調(diào)動學生的學習興趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，要充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生有興趣課外多讀書。而這也的確是提高學生的語文能力，最大限度地提高教學質(zhì)量的首要問題。要努力營造課堂氛圍，讓學生在課堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學生主動求學的欲望高漲，由此獲得的教學效率也極高。新課標要求我們老師要讓學生成為學習活動中的主角，而教師的角色定位應該是一個對話者，一個教學活動的平等參與者。老師在教學過程中扮演的是導演而非主演的角色，起到的應該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師，要學會的是如何激發(fā)學生學習的熱情，鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學生方法上的點撥，而不是充當他們可靠的拐杖。
當然，在備課方面，包括教材的處理，教學重點難點的把握，對不同課型的處理。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點難點，達到一定的教學目的，在課堂有限的時間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點不突出。而教學手段也是為教學目的而服務，不能因為注重形式而忽視了內(nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學會合理處理課材，對教學內(nèi)容進行取舍，緊緊圍繞教學重點設計教學思路，并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學的內(nèi)容。
另外，我也深切地體會到作為一名語文老師，平時的知識積累與教學經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了，才能很好地駕馭課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強自己的個人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學生進行課堂交流，恰到好處地對學生的回答進行引導，在師生雙邊交流、在學生答與辯的過程中達到教學目的。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇八
六年級，是一個關(guān)鍵的學習階段，尤其是數(shù)學這門學科更是考核學生思維能力和解題能力的重中之重。數(shù)學培訓對于我們六年級的同學們來說，是一個提升自己的機會。剛開班時，有些題目確實難倒了我。我們的培訓師，一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師，對于這些難題進行了點撥。她不僅告訴我們解題的方法和技巧，還通過具體的案例分析幫助我們理解，使我們在思考和解題中感受到了樂趣。
二、數(shù)學技巧的妙用，讓難題已不再讓人惱
在數(shù)學的學習過程中，培訓師深入淺出地講解了許多技巧，這些技巧讓我們解決難題時事半功倍。比如在解決代數(shù)題時，她教給我們?nèi)绾卫玫仁降膶ΨQ性，如何利用代數(shù)的運算律等。這些技巧的運用讓我們對數(shù)學題目的解法更加熟練，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。通過這些數(shù)學技巧的妙用，我們對難題已經(jīng)不再感到惱火，相反，我們會充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。
三、與同學們共同探討，相互交流，收獲騏驥度
數(shù)學培訓班的學習氛圍非常好，同學們都很活躍。在課堂上，培訓師會給我們布置一些小組討論的題目，每個小組都會形成一個討論氛圍。在小組討論中，我們可以相互交流、思考、互相啟發(fā)，不僅可以更好地理解問題，還能夠積極思考答案的多樣性。通過與同學們的共同探討，不僅能夠豐富我們的思維方式，還讓我們的思維更加靈活。
四、培訓后的課外研討，學習效果更上一層樓
在培訓課程結(jié)束后，我們還有額外的課外研討時間。在這個時間里，我們可以提出自己的疑問、發(fā)表自己的見解，與同學們和培訓師進行交流。培訓師會耐心地解答我們的疑問，并給出相應的解題思路。通過這個課外研討的時間，我們的學習效果得到了更進一步的提高，也培養(yǎng)了我們的自主學習能力。
五、數(shù)學培訓的收獲在日常學習中，得以延續(xù)
數(shù)學培訓使我們對數(shù)學的學習產(chǎn)生了持續(xù)的熱情和興趣。通過培訓，我們不僅提高了數(shù)學解題的能力，也掌握了一些學習方法和技巧，這些都在我們的日常學習中得以延續(xù)。我們在做數(shù)學作業(yè)、課堂上解答問題時都會運用培訓中學到的解題方法和技巧。數(shù)學培訓的收獲在我們的日常學習中得以延續(xù)，讓我們受益匪淺。
綜上所述，六年級數(shù)學培訓的心得體會讓我們對數(shù)學有了更深的理解和體驗。通過培訓，我們學會了許多解題的技巧和方法，更重要的是，我們對數(shù)學充滿了信心。我們將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的數(shù)學水平，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇九
第一段：介紹六年級數(shù)學培訓的重要性（字數(shù)：200）
六年級是小學階段的關(guān)鍵年級，而數(shù)學是六年級學生必修的一門學科。在這個階段，學生將開始接觸更為抽象的數(shù)學概念和技能，因此，六年級數(shù)學培訓變得尤為重要。數(shù)學培訓不僅能夠幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在過去的一年里，我參加了一家專業(yè)的數(shù)學培訓班，并有了一些寶貴的心得體會。
第二段：數(shù)學培訓的優(yōu)點與感受（字數(shù)：250）
參加數(shù)學培訓課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種方式有很多優(yōu)點。首先，數(shù)學培訓班注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過解答各種不同類型的數(shù)學題目，培養(yǎng)學生的思維敏銳度和分析問題的能力。其次，數(shù)學培訓班重視實踐和應用能力的訓練，讓我們通過一些數(shù)學游戲和實際生活中的問題來提高解決問題的能力。此外，與其他同學一起參加培訓，我們可以一起討論問題，相互學習，共同進步。在數(shù)學培訓課程中，我感受到了學習的樂趣，增加了對數(shù)學的興趣，也提高了自己的成績。
第三段：數(shù)學培訓中遇到的困難（字數(shù)：250）
雖然數(shù)學培訓課程帶給了我很多好處，但也不可避免地遇到了一些困難。首先，由于課程的緊湊和難度的提高，學習壓力也相應增加了。有時候，我覺得難以跟上老師的進度，需要花更多的時間來鞏固和理解。其次，由于培訓班的招生規(guī)模較大，每堂課的人數(shù)也相對較多，這使得老師無法對每個學生進行個別輔導和糾正。同時，數(shù)學培訓的內(nèi)容和學校的教學內(nèi)容不完全一致，有時候需要自己進行調(diào)整和適應。
第四段：面對困難的解決策略（字數(shù)：300）
在面對數(shù)學培訓中的困難時，我采取了一些解決策略來克服困難。首先，我將時間合理分配，在課堂上心無旁騖地聆聽老師的講解和示范，及時進行筆記和思考。其次，遇到困難時，我會積極主動地請教老師和同學，并與他們一起探討解題思路和策略。同時，我會尋找更多的練習題來鞏固和擴展知識。此外，我也會積極參加各種數(shù)學競賽和活動，通過比賽來檢驗和提高自己的數(shù)學能力。
第五段：數(shù)學培訓帶給我的啟發(fā)（字數(shù)：200）
通過參加數(shù)學培訓課程，我不僅提高了數(shù)學成績，還培養(yǎng)了自己的學習方法和思維方式。在數(shù)學培訓中，我學會了耐心和堅持，學會了如何解決問題和思考問題。我也認識到數(shù)學是一個有趣且普遍適用的學科，而不僅僅是一堆公式和運算。數(shù)學培訓給了我一個良好的學習氛圍，并且激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和探索欲望。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應用到其他學科中。
總結(jié)：通過參加六年級數(shù)學培訓，我收獲了很多。數(shù)學培訓培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高了我的學習成績。我也學會了面對困難時的解決策略，提高了自己的學習方法。數(shù)學培訓給了我啟示，讓我對學習充滿了熱情和探索的欲望。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應用到其他學科中。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十
語文五年級教材培訓心得體會
開學第一周的星期五，我參加了全區(qū)小學五年級語文通研教材培訓會。聆聽了高國華老師對本冊教材深入、全面，而又透徹的分析，令我受益匪淺。下面我就將我的學習體會與大家共同分享。
高老師先對本冊教材內(nèi)容進行了歸類，如西部風情、回味童年、語言的精妙、感恩親情等，從感性上讓授課者對本冊教材有了初步了解。然后又將教材分為識字教學、閱讀教學、口語交際，習作四個大的塊面并進行逐一講解。
識字教學。五年級學生不論是識字量，還是寫字量已經(jīng)近達飽和，許多孩子，甚至一些老師在教學中忽略了識字教學，重在閱讀。這就造成了一些孩子夾生現(xiàn)象嚴重，錯別字及不規(guī)范的字比比皆是。這就給我們老師敲響了警鐘，在課堂教學中一定要將識字教學貫穿在整個教學中，扎實有效的進行落實。平時還要做到一課一聽寫，一單元一聽寫。很好地完成小學階段識字教學的任務。
閱讀教學。教學中首先要精備教案，所設計的問題不宜過碎。這也是我們許多老師課堂上所謂的“面面俱到”，對學生的“不放心”。這樣一節(jié)課下來，重難點沒有很好的凸現(xiàn)出來，反而眉毛胡子一把抓。如《白楊》一課，保老師是這樣設計的。文中的第十三自然段是一個過渡段，即承接了上文，作者寫白楊樹的.特點從而贊美白楊樹，又引啟下文借白楊贊美邊疆的建設者。可以從這一段入手，白楊樹具有怎樣的特點，作者贊美它的什么呢？邊疆建設者具有什么樣的精神？引出對全文的學習，這樣文章的思路就很清晰了。其次要把握住課后問題進行教學設計。如《草船借箭》一文，課后練習題三中，“神機妙算”是什么意思，諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些方面？解決了這個問題，課文的難點便迎刃而解。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十一
六年級是小學生活的最后一年，也是邁向中學的關(guān)鍵一步。在這個重要的學段中，為了提高自己的學習成績和學習效率，很多同學選擇參加各種形式的培訓。在這場培訓中，我收獲頗豐，這也是我寫這篇文章的緣由。
第二段：體會與感悟
在這六年的時間中，我在學習上遇到了很多困難，也獲取了很多成就。在這場培訓中，我終于明白了學習的真正含義：不追求成績的優(yōu)異，而是通過學習掌握更多的知識技能，讓自己變得更有價值。學習雖然不是人生的全部，但好的學習成績可以推動你更好地生活和工作。
第三段：不僅僅是成績
在這場培訓中，我也得到了很多不同的啟示。我想要強調(diào)的是，在學習中，不僅僅要考慮自己的成績，還要考慮自己的學習態(tài)度和方法。培訓老師告訴我們，在面對困難時要學會堅持，學會與他人合作，學會讓自己的學習變得有趣。正確的學習態(tài)度和方法可以讓我們在學習中更有目標感，也可以增強我們面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。
第四段：學會自我評估
在這場培訓中，我也學會了如何自我評估。每次學習后，我們總結(jié)自己的學習成果，并記錄自己在學習上的過失和不足之處。這樣能夠讓我們更好地了解自己的學習情況，及時調(diào)整自己的學習進度和方法，以達到更好的學習效果。這種自我評估的習慣也可以為我們今后的學習和工作提供幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過這場培訓，我不僅僅是學到了知識技能，更學到了很多與學習相關(guān)的想法和方法。我明白了學習需要自我激勵和自我反思，并學會了評估自己的學習情況。同時，我也認識到要讓學習變得有趣和有意義，興趣是成就的動力。我相信，這些學習中的收獲和體會，將成為我今后不斷探索和成長的助力。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十二
微水中心巖峰學校
王躍霞
2018年10月11日，我參加了縣教研室組織的人教版小學四至六年級數(shù)學教材的培訓。本次培訓郄老師對教材編寫特點和意圖做了精彩解讀與分析。
“靈活性地使用教材”確實我們一線教師最大的困惑。我認為郄老師提出的觀點和方法非常有效，也很好，但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進一步實踐，探索，修正！
這次培訓讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的教學視野，還讓我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅要有淵博的數(shù)學知識與技巧，更要有濃厚的文化功底。有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學課堂，才會使科學、嚴謹?shù)臄?shù)學課堂上得繪聲繪色。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十三
為響應教育部關(guān)于國家統(tǒng)編三科教材的使用，我縣幾次召開三科統(tǒng)編教材使用工作的培訓會。“三科”指義務教育道德與法治、語文、歷史，三科統(tǒng)編教材是為了落實習近平總書記和中央領(lǐng)導同志關(guān)于加強教材建設的重要指示精神，根據(jù)黨中央的決策部署，教育部會同中宣部等部門組織編寫的。此次培訓，就三科統(tǒng)編教材的政治方向、價值導向、核心思想、主要內(nèi)容等進行了講解，讓我收獲頗多。下面，我將自己的感悟和收獲做如下總結(jié)：
中小學教材與孩子們朝夕相伴，是中小學開展教育教學活動、實施素質(zhì)教育的重要資源。無論古今中外，教材都是辦教育的基本要素，無可替代。教材的質(zhì)量直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的根本利益和長遠發(fā)展?；A(chǔ)教育課程教材是人類文明成果、民族優(yōu)秀文化、黨的教育方針的重要載體，是國家意志和核心價值觀的集中體現(xiàn)，承載教育思想、教育內(nèi)容、教育方法，是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的集中反映，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。因此充分認識加強義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材建設意義重大。
三科教材意識形態(tài)屬性強，是青少年學生汲取政治思想和道德觀念的核心媒介，是對學生進行社會主義核心價值觀教育的重要課程。對于幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀至關(guān)重要。在對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義以及中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)等教育方面具有十分重要的特殊作用。面對國際國內(nèi)復雜的意識形態(tài)環(huán)境，從國家層面必須加強教材建設，特別是三科教材建設，幫助廣大青少年學生從小就打上中國底色，植入紅色基因，培育其民族認同、國家認同等核心素養(yǎng)。
道德與法治作為其中一門重要的學科，它強調(diào)德法兼修，注重法治教育。2014年10召開的中共十八屆四中全會決定，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。新教材將義務教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”，強調(diào)德法兼修。中小學教材編寫了法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統(tǒng)性。其他冊次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入。其中，小學涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)。從小的法律意識強化，思想層層深入，貼近學生生活，讓他們真切的感受法律生活就在我們的身邊，我們做的任何事都應該以法律為底線，牢記法律知識，時刻警戒自己什么能做，什么該做，什么又不能碰觸，讓法律為我們的生活保駕護航。同時，道德與法治教材還介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。這些知識還能提學生升個人道德修養(yǎng)，增強民族榮譽感，加強愛國精神，以國為傲，以我為豪。作為教師，教書育人是我們的本職工作，因此在教學中，我們要強化道德法律知識，加強學生個人修養(yǎng)，貫徹落實教育部精神，教會學生做一個知法，學法，懂法，用法的合格公民，做一名出色的中學生，做一個有道德情操的自己，從我做起，從身邊的小事做起。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十四
在六年級數(shù)學培訓的一年里，我收獲了很多知識和經(jīng)驗。通過培訓，我不僅學習到了解題的方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和問題解決能力。在此，我愿意分享我在六年級數(shù)學培訓中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)自主學習能力
在六年級數(shù)學培訓中，我最為重要的一點體會是培養(yǎng)了自主學習的能力。在以往的學習中，我總是習慣于依賴老師的講解和示范，而在這次的培訓中，老師鼓勵我們自己探索解題的方法。通過解決各種復雜問題，我學會了將問題拆解，了解每一步的邏輯關(guān)聯(lián)，進而找到解題的線索。這樣的學習方式讓我逐漸形成了自主學習的習慣，不再依賴于他人，獨立面對困難時也能夠找到解決的方法和策略。
第三段：提高表達和交流能力
在六年級數(shù)學培訓中，我還注意到提高了自己的表達和交流能力。和同學們一起參與課堂討論和小組合作，我學會了用清晰的語言表達自己的觀點和思路。而且，在和同學們的互動交流中，我也能夠從他們的不同角度來理解問題，開拓思路，找到更多解決問題的途徑。這樣的交流過程不僅鍛煉了我的口頭表達能力，也增強了我的思維能力和團隊合作意識。
第四段：掌握方法和技巧
六年級的數(shù)學培訓重點講解了許多解題的方法和技巧。通過學習，我掌握了諸如解方程、證明、圖形的劃分等高階解題技巧，這些技巧在平時的練習和應試中起到了很大的作用。我發(fā)現(xiàn)，掌握了正確的方法和技巧，解題變得更加輕松和高效。同時，老師還教給我們一些應對考試的策略，如合理安排時間、閱讀題目注意事項等，這些都讓我在應試中取得了更好的成績。
第五段：培養(yǎng)數(shù)學興趣和環(huán)境
六年級數(shù)學培訓不僅讓我掌握了解題的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學興趣。培訓中的教學內(nèi)容豐富有趣，老師講解生動，讓我逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，與同學們一起上課和討論，互相鼓勵和競爭，營造了良好的學習氛圍。這種積極向上的氛圍激發(fā)了我學習數(shù)學的動力和熱情，也讓我在數(shù)學的學習中感到快樂和滿足。
總結(jié)：
在六年級數(shù)學培訓中的一年里，我通過培訓掌握了解題的方法和技巧，培養(yǎng)了自主學習能力、表達和交流能力，并且增強了自己對數(shù)學的興趣。這些收獲不僅使我在數(shù)學學習中獲得了更好的成績，更重要的是讓我培養(yǎng)了解決復雜問題和面對挑戰(zhàn)的能力。我相信這些經(jīng)驗和體會將伴隨我成長的道路，對我未來的學習和生活有著積極的影響。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇一
xx年4月24日下午，我校一年級的老師在進校階梯教室參加了一年級數(shù)學后三個單元的教材輔導。這次輔導包括一節(jié)實踐活動課展示和評課，以及三個單元的解析和答疑，幫助我們一年級老師更好的使用新教材。在三位老師對新教材的解讀和挖掘下，我們對改版后的新教材有了更深的認識。這是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。
三位老師將新舊教材的不同之處進行了深入的分析，使我們了解了教材發(fā)生了什么變化，這種變化的意圖是什么，教學中應該如何處理。同時將后三個單元的教學目標、重難點進行分析。最吸引我們的是三位老師逐個例題進行解讀，使我們對后三個單元做到了心中有數(shù)，對教學內(nèi)容由陌生到熟悉。
《新課程標準》中指出，“教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗”。因此我們在課堂教學中必須改變觀念和教法。通過這次教材輔導中的評課環(huán)節(jié)，我們認識到新教材需要我們轉(zhuǎn)變觀念，課堂提問注意開放性和針對性，學生回答完全是根據(jù)自已的理解回答，教師根據(jù)這些答案給予肯定、或給予引導，使學生的思考、認識在教師的肯定或引導中得到提高。
張校長和我們分享了一篇文章，使我們對自己的課堂教學進行了深入的反思。小學的數(shù)學教學能給孩子的一生留下些什么呢？知識？能力？由此我們聯(lián)想到了三位老師都提到了要重視讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，關(guān)注數(shù)學思維。在新課標中，關(guān)于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關(guān)系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結(jié)果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側(cè)重檢驗、回顧環(huán)節(jié)，形成一定的反思思維，同時讓孩子勇敢的表達出來，形成自己的數(shù)學語言，培養(yǎng)學生閱讀理解、分析解答、回顧反思的解決問題能力。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇二
新的人教版小學數(shù)學教材各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配，符合孩子們的認知水平和接受水平，考慮到了學生的實際學習環(huán)境和學習心理，有利于學生更好地吸收知識、消化知識。比如，一年級數(shù)學新教材的第一單元是由老教材的一二單元合并而來，第二單元是從一年級下冊抽出來的，這樣的編輯加強了學生的學習準備性，也考慮了學生假期剛結(jié)束的實際情況，有助于孩子們更好地接收新知識。
同時新教材注意前后知識的練習和滲透，練習時既有前面知識的鞏固，又為后面知識的學習做了很好的鋪墊，形成知識滲透。如20以內(nèi)加減法，就復習了10以內(nèi)的加減法，這樣的編排更加的合理。
新教材要求我們培養(yǎng)學生整理和復習知識的意識和方法，給予學生一定的線索，根據(jù)他們不同的年齡段逐步培養(yǎng)學生獨立完成整理和復習的能力，如：學會建知識樹、知識鏈等，將所學知識系統(tǒng)地分析出來，而不是將復習課上成單純的練習課。
在新課標中，關(guān)于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關(guān)系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結(jié)果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側(cè)重檢驗、回顧環(huán)節(jié)，形成一定的反思思維，同時讓孩子勇敢的表達出來，形成自己的數(shù)學語言。培養(yǎng)學生“閱讀理解分析解答回顧反思”的解決問題能力。
新教材既要學習結(jié)果，也重視學習過程，既要學習水平，也重視學習過程中的情感、態(tài)度。課本內(nèi)容中，每個單元后面都安排了一個版塊（成長小檔案），引導學生進行知識方面的整理和復習，同時進行學過新知識后情感方面的表達，激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。教材最后邊還有一個學期自我評價，不要放在期末自評，要定期開展，讓學生發(fā)現(xiàn)學習中的自我，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的情感。
性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。可以利用生活中的場景，將數(shù)學與生活緊密聯(lián)系起來，讓學生感受生活中的數(shù)學，感受在我們的生活當中數(shù)學無處不在，感受數(shù)學是看得見摸得著的，體會數(shù)學的重要性。同時，數(shù)學和我們緊密化，由抽象轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w，不僅有利學生理解和接受，還有利于促進學生運用數(shù)學解決生活中的實際問題。例如，數(shù)一數(shù)這堂課，就可以讓孩子利用已學知識數(shù)一數(shù)教室里的設備，分一分這堂課，就可以讓孩子利用已學知識整理自己的書包等，不但知識學到手，也養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，人教版數(shù)學新教材貼近生活，適合兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。希望自己能多參加這樣的活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇三
通過這次的培訓，使我受益匪淺。對于進入教師行列不久的我來說，我對教材的難易程度把握的不夠好，這也是我一直以來茫然的地方。我不但要教學生而且還要自己鉆研教材，感到很是辛苦。很多時候一不小心就進入了誤區(qū)，使我走了很多彎路。這樣一來既不能快而好的提高教學質(zhì)量，教學效率也不是很高，而且還浪費了許多時間。這次學校組織了教材培訓，我很榮幸的.成為了一名受益者。
去年我剛剛擔任四年級的數(shù)學教師，也是第一次接觸數(shù)學教材，很是生疏。通過教學經(jīng)驗豐富的利娟老師對教材的疏通講解，使我感到輕松了許多。我不但對本冊教材的本冊內(nèi)容有了大致的了解，而且還知道哪些是學生必須學會弄明白的知識，哪些只是作為了解的知識。利娟老師是一位熱心而又細心地老師，她不但教我們學會如何把握教材的重難點，并且告訴我們無論是在教學過程中還是研究教材都不能離開教參書，其實教參書就是很好的導師。另外還要根據(jù)學生的實際情況來實施教學目標，利用已有的教學和生活經(jīng)驗教育學生。利娟老師對我們說了一句話，我很是感動，她說：“知識不是力量，轉(zhuǎn)化為行為才是力量?！彼€向我們講解如何把握好每單元的難重點。利娟老師毫無保留的告訴我們許多教學經(jīng)驗，例如：如何更好的駕馭課堂，以及四年級學生在學本冊教材最容易出現(xiàn)錯誤的地方，以及如何應對這些問題等等。
這就是我這次培訓的一點體會。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇四
今天有幸聆聽了侯正海和黃為良兩位專家的.講學，受益匪淺。
通過培訓，我們清醒地意識到教師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂才會充滿活力。
通過培訓，更加細致地了解到蘇教版小學數(shù)學教材的特點。
一、在第一學段各冊教材的主要教學單元，都安排了教學“解決問題”的例題；第二學段各冊教材的大多數(shù)教學單元，也安排了教學“解決問題”的例題。這些豐富多樣的運用所學數(shù)學知識解決問題的案例，不僅為培養(yǎng)學生“四能”提供了必要的條件，也有助于學生積累探索用數(shù)學解決實際問題有效策略的經(jīng)驗。
二、提供豐富的解決問題的方法，體現(xiàn)解決問題方法的多樣性。
為了培養(yǎng)學生解決問題的能力，實現(xiàn)“問題解決”的課程目標，修訂教材大大豐富了解決問題方法的教學內(nèi)容。
三、運用所學知識解決問題教學內(nèi)容的選擇與編排，注意題材廣泛、聯(lián)系實際解決問題的內(nèi)容結(jié)合各部分教學內(nèi)容的選擇與安排；數(shù)的運算部分仍保留傳統(tǒng)應用題內(nèi)容中合理的部分，但又注意突破傳統(tǒng)應用題教學內(nèi)容的束縛。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗與思維水平，選擇學生將會面對且結(jié)合所學知識能夠解決的問題作為例題。
這次培訓對今后的教學能起到很好的指導作用，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇五
20xx年10月18日我參加了縣教科局舉辦的二年級教材教法培訓，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。這次教材教法培訓學習，主講老師從教材的整體安排、教學目標、教材說明、例題編排意圖及課后練習等幾方面與原實驗教材進行了對比與說明。經(jīng)過此次的疏理，讓我對二年級的新教材有了更深刻的認識，解惑了我對一些數(shù)學問題的模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：
《新課標》在數(shù)學課程的育人方面，進一步明確以學生發(fā)展為本的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把雙基擴展為四基,將雙能調(diào)整為四能，強化創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 四基即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。我認為這正是當今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，學生通過數(shù)學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經(jīng)驗、獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動經(jīng)驗更加強調(diào)學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念?；舅枷?、基本活動經(jīng)驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。由雙能變四能；過去的雙能指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標指的四能包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。對小學生來說，發(fā)現(xiàn)問題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書本上不曾教過的新方法、新觀點、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗，更重要的是，可以培養(yǎng)學生學習的興趣，樹立進步的信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出問題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發(fā)學生的智慧，調(diào)動學生的身心進入活動狀態(tài)。
1、注重數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。
新教材不再是由一堆毫無生氣的數(shù)字組成的，而是發(fā)生在學生身邊的有趣的故事，是看得見摸得著。讓學生在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學。
2、注重數(shù)學在生活實踐中的應用。
知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領(lǐng)。新教材及其注重讓孩子們體驗成功的樂趣。孩子們的最大樂趣是他們能用自己剛學會的知識去解決一個生活問題了，那便是他們最大的喜悅。在新課教學后給孩子們一次檢驗自我的機會。
通過新課改的學習我更深刻的認識到，教師在教學過程中不是日復一日不斷的教給學生新知識，而是為了教給學生學習的方法，使學生懂得用已學的方法去學習新知識、解決新問題。在新教材中，加強心算、允許估算，計算上，要求尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。在我們看來有的似乎不可以理解，但在學生的應用中它們卻很自如，原因源于這些都是他們的真實體驗，多樣化的知識由此產(chǎn)生。新教材還力求體現(xiàn)教材的靈活性，解法的多樣性。鼓勵孩子們學著用不同的眼光認識世界，知識自然就變得五彩繽紛起來。
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受快樂數(shù)學。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇六
我有幸參加了小學數(shù)學人教版教材的培訓，通過這次學習，我更進一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦，有以下幾點體會：
一、對教材內(nèi)容的變動有了新的認識
新教材內(nèi)容的變動，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，加強了數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學生能更好的學習數(shù)學。
二、對教材編排特點有了新的理解
新教材以新課標為依據(jù)，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際，教材圖文并茂，新穎活潑。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認識，明白了編者對例題的編排意圖，對每單元的教學目標有了更加系統(tǒng)的理解。
1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。這也是全套教材的一個特點。
2、加強了對知識的整理。大的單元（多個知識點）后面都安排了一個“整理和復習”。具體編排上，給出整理的線索，引導學生自己整理、總結(jié)。
3、增加了數(shù)學的背景知識
教材結(jié)合學生所學的內(nèi)容安排了一些數(shù)學背景知識，以豐富學生對數(shù)學知識的認識。
4、解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗。
對于解決問題，體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學生通過體驗，了解解決問題的一般過程和一般思路。
5、練習注意前后知識的聯(lián)系。
帶著前面的內(nèi)容進行練習，為后續(xù)知識的學習做鋪墊。
6、注重知識的滲透。
如填未知加數(shù)，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成）。
7、為教學評價提供線索。
在每個單元的最后安排了一個評價版塊，給老師們?nèi)绾我龑W生自我評價提供一點思路和線索。
充實緊張的培訓，時間往往過得飛快，帶著幾分回味，幾分思考，幾分收獲，我深感肩上責任之重。此次的培訓正如一枚強心劑，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認識，促進了我對新教材的有效把握，更是增強了我對新教材教學工作的信心和決心，與此同時，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩吧！
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇七
與過去的教材相比，有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學科的文化內(nèi)涵。
我覺得要從根本上體現(xiàn)新課標的教學精神，教師必須注重調(diào)動學生的學習興趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，要充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生有興趣課外多讀書。而這也的確是提高學生的語文能力，最大限度地提高教學質(zhì)量的首要問題。要努力營造課堂氛圍，讓學生在課堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學生主動求學的欲望高漲，由此獲得的教學效率也極高。新課標要求我們老師要讓學生成為學習活動中的主角，而教師的角色定位應該是一個對話者，一個教學活動的平等參與者。老師在教學過程中扮演的是導演而非主演的角色，起到的應該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師，要學會的是如何激發(fā)學生學習的熱情，鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學生方法上的點撥，而不是充當他們可靠的拐杖。
當然，在備課方面，包括教材的處理，教學重點難點的把握，對不同課型的處理。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點難點，達到一定的教學目的，在課堂有限的時間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點不突出。而教學手段也是為教學目的而服務，不能因為注重形式而忽視了內(nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學會合理處理課材，對教學內(nèi)容進行取舍，緊緊圍繞教學重點設計教學思路，并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學的內(nèi)容。
另外，我也深切地體會到作為一名語文老師，平時的知識積累與教學經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了，才能很好地駕馭課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強自己的個人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學生進行課堂交流，恰到好處地對學生的回答進行引導，在師生雙邊交流、在學生答與辯的過程中達到教學目的。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇八
六年級，是一個關(guān)鍵的學習階段，尤其是數(shù)學這門學科更是考核學生思維能力和解題能力的重中之重。數(shù)學培訓對于我們六年級的同學們來說，是一個提升自己的機會。剛開班時，有些題目確實難倒了我。我們的培訓師，一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師，對于這些難題進行了點撥。她不僅告訴我們解題的方法和技巧，還通過具體的案例分析幫助我們理解，使我們在思考和解題中感受到了樂趣。
二、數(shù)學技巧的妙用，讓難題已不再讓人惱
在數(shù)學的學習過程中，培訓師深入淺出地講解了許多技巧，這些技巧讓我們解決難題時事半功倍。比如在解決代數(shù)題時，她教給我們?nèi)绾卫玫仁降膶ΨQ性，如何利用代數(shù)的運算律等。這些技巧的運用讓我們對數(shù)學題目的解法更加熟練，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。通過這些數(shù)學技巧的妙用，我們對難題已經(jīng)不再感到惱火，相反，我們會充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。
三、與同學們共同探討，相互交流，收獲騏驥度
數(shù)學培訓班的學習氛圍非常好，同學們都很活躍。在課堂上，培訓師會給我們布置一些小組討論的題目，每個小組都會形成一個討論氛圍。在小組討論中，我們可以相互交流、思考、互相啟發(fā)，不僅可以更好地理解問題，還能夠積極思考答案的多樣性。通過與同學們的共同探討，不僅能夠豐富我們的思維方式，還讓我們的思維更加靈活。
四、培訓后的課外研討，學習效果更上一層樓
在培訓課程結(jié)束后，我們還有額外的課外研討時間。在這個時間里，我們可以提出自己的疑問、發(fā)表自己的見解，與同學們和培訓師進行交流。培訓師會耐心地解答我們的疑問，并給出相應的解題思路。通過這個課外研討的時間，我們的學習效果得到了更進一步的提高，也培養(yǎng)了我們的自主學習能力。
五、數(shù)學培訓的收獲在日常學習中，得以延續(xù)
數(shù)學培訓使我們對數(shù)學的學習產(chǎn)生了持續(xù)的熱情和興趣。通過培訓，我們不僅提高了數(shù)學解題的能力，也掌握了一些學習方法和技巧，這些都在我們的日常學習中得以延續(xù)。我們在做數(shù)學作業(yè)、課堂上解答問題時都會運用培訓中學到的解題方法和技巧。數(shù)學培訓的收獲在我們的日常學習中得以延續(xù)，讓我們受益匪淺。
綜上所述，六年級數(shù)學培訓的心得體會讓我們對數(shù)學有了更深的理解和體驗。通過培訓，我們學會了許多解題的技巧和方法，更重要的是，我們對數(shù)學充滿了信心。我們將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的數(shù)學水平，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇九
第一段：介紹六年級數(shù)學培訓的重要性（字數(shù)：200）
六年級是小學階段的關(guān)鍵年級，而數(shù)學是六年級學生必修的一門學科。在這個階段，學生將開始接觸更為抽象的數(shù)學概念和技能，因此，六年級數(shù)學培訓變得尤為重要。數(shù)學培訓不僅能夠幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在過去的一年里，我參加了一家專業(yè)的數(shù)學培訓班，并有了一些寶貴的心得體會。
第二段：數(shù)學培訓的優(yōu)點與感受（字數(shù)：250）
參加數(shù)學培訓課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種方式有很多優(yōu)點。首先，數(shù)學培訓班注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過解答各種不同類型的數(shù)學題目，培養(yǎng)學生的思維敏銳度和分析問題的能力。其次，數(shù)學培訓班重視實踐和應用能力的訓練，讓我們通過一些數(shù)學游戲和實際生活中的問題來提高解決問題的能力。此外，與其他同學一起參加培訓，我們可以一起討論問題，相互學習，共同進步。在數(shù)學培訓課程中，我感受到了學習的樂趣，增加了對數(shù)學的興趣，也提高了自己的成績。
第三段：數(shù)學培訓中遇到的困難（字數(shù)：250）
雖然數(shù)學培訓課程帶給了我很多好處，但也不可避免地遇到了一些困難。首先，由于課程的緊湊和難度的提高，學習壓力也相應增加了。有時候，我覺得難以跟上老師的進度，需要花更多的時間來鞏固和理解。其次，由于培訓班的招生規(guī)模較大，每堂課的人數(shù)也相對較多，這使得老師無法對每個學生進行個別輔導和糾正。同時，數(shù)學培訓的內(nèi)容和學校的教學內(nèi)容不完全一致，有時候需要自己進行調(diào)整和適應。
第四段：面對困難的解決策略（字數(shù)：300）
在面對數(shù)學培訓中的困難時，我采取了一些解決策略來克服困難。首先，我將時間合理分配，在課堂上心無旁騖地聆聽老師的講解和示范，及時進行筆記和思考。其次，遇到困難時，我會積極主動地請教老師和同學，并與他們一起探討解題思路和策略。同時，我會尋找更多的練習題來鞏固和擴展知識。此外，我也會積極參加各種數(shù)學競賽和活動，通過比賽來檢驗和提高自己的數(shù)學能力。
第五段：數(shù)學培訓帶給我的啟發(fā)（字數(shù)：200）
通過參加數(shù)學培訓課程，我不僅提高了數(shù)學成績，還培養(yǎng)了自己的學習方法和思維方式。在數(shù)學培訓中，我學會了耐心和堅持，學會了如何解決問題和思考問題。我也認識到數(shù)學是一個有趣且普遍適用的學科，而不僅僅是一堆公式和運算。數(shù)學培訓給了我一個良好的學習氛圍，并且激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和探索欲望。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應用到其他學科中。
總結(jié)：通過參加六年級數(shù)學培訓，我收獲了很多。數(shù)學培訓培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高了我的學習成績。我也學會了面對困難時的解決策略，提高了自己的學習方法。數(shù)學培訓給了我啟示，讓我對學習充滿了熱情和探索的欲望。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應用到其他學科中。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十
語文五年級教材培訓心得體會
開學第一周的星期五，我參加了全區(qū)小學五年級語文通研教材培訓會。聆聽了高國華老師對本冊教材深入、全面，而又透徹的分析，令我受益匪淺。下面我就將我的學習體會與大家共同分享。
高老師先對本冊教材內(nèi)容進行了歸類，如西部風情、回味童年、語言的精妙、感恩親情等，從感性上讓授課者對本冊教材有了初步了解。然后又將教材分為識字教學、閱讀教學、口語交際，習作四個大的塊面并進行逐一講解。
識字教學。五年級學生不論是識字量，還是寫字量已經(jīng)近達飽和，許多孩子，甚至一些老師在教學中忽略了識字教學，重在閱讀。這就造成了一些孩子夾生現(xiàn)象嚴重，錯別字及不規(guī)范的字比比皆是。這就給我們老師敲響了警鐘，在課堂教學中一定要將識字教學貫穿在整個教學中，扎實有效的進行落實。平時還要做到一課一聽寫，一單元一聽寫。很好地完成小學階段識字教學的任務。
閱讀教學。教學中首先要精備教案，所設計的問題不宜過碎。這也是我們許多老師課堂上所謂的“面面俱到”，對學生的“不放心”。這樣一節(jié)課下來，重難點沒有很好的凸現(xiàn)出來，反而眉毛胡子一把抓。如《白楊》一課，保老師是這樣設計的。文中的第十三自然段是一個過渡段，即承接了上文，作者寫白楊樹的.特點從而贊美白楊樹，又引啟下文借白楊贊美邊疆的建設者。可以從這一段入手，白楊樹具有怎樣的特點，作者贊美它的什么呢？邊疆建設者具有什么樣的精神？引出對全文的學習，這樣文章的思路就很清晰了。其次要把握住課后問題進行教學設計。如《草船借箭》一文，課后練習題三中，“神機妙算”是什么意思，諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些方面？解決了這個問題，課文的難點便迎刃而解。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十一
六年級是小學生活的最后一年，也是邁向中學的關(guān)鍵一步。在這個重要的學段中，為了提高自己的學習成績和學習效率，很多同學選擇參加各種形式的培訓。在這場培訓中，我收獲頗豐，這也是我寫這篇文章的緣由。
第二段：體會與感悟
在這六年的時間中，我在學習上遇到了很多困難，也獲取了很多成就。在這場培訓中，我終于明白了學習的真正含義：不追求成績的優(yōu)異，而是通過學習掌握更多的知識技能，讓自己變得更有價值。學習雖然不是人生的全部，但好的學習成績可以推動你更好地生活和工作。
第三段：不僅僅是成績
在這場培訓中，我也得到了很多不同的啟示。我想要強調(diào)的是，在學習中，不僅僅要考慮自己的成績，還要考慮自己的學習態(tài)度和方法。培訓老師告訴我們，在面對困難時要學會堅持，學會與他人合作，學會讓自己的學習變得有趣。正確的學習態(tài)度和方法可以讓我們在學習中更有目標感，也可以增強我們面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。
第四段：學會自我評估
在這場培訓中，我也學會了如何自我評估。每次學習后，我們總結(jié)自己的學習成果，并記錄自己在學習上的過失和不足之處。這樣能夠讓我們更好地了解自己的學習情況，及時調(diào)整自己的學習進度和方法，以達到更好的學習效果。這種自我評估的習慣也可以為我們今后的學習和工作提供幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過這場培訓，我不僅僅是學到了知識技能，更學到了很多與學習相關(guān)的想法和方法。我明白了學習需要自我激勵和自我反思，并學會了評估自己的學習情況。同時，我也認識到要讓學習變得有趣和有意義，興趣是成就的動力。我相信，這些學習中的收獲和體會，將成為我今后不斷探索和成長的助力。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十二
微水中心巖峰學校
王躍霞
2018年10月11日，我參加了縣教研室組織的人教版小學四至六年級數(shù)學教材的培訓。本次培訓郄老師對教材編寫特點和意圖做了精彩解讀與分析。
“靈活性地使用教材”確實我們一線教師最大的困惑。我認為郄老師提出的觀點和方法非常有效，也很好，但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進一步實踐，探索，修正！
這次培訓讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的教學視野，還讓我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅要有淵博的數(shù)學知識與技巧，更要有濃厚的文化功底。有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學課堂，才會使科學、嚴謹?shù)臄?shù)學課堂上得繪聲繪色。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十三
為響應教育部關(guān)于國家統(tǒng)編三科教材的使用，我縣幾次召開三科統(tǒng)編教材使用工作的培訓會。“三科”指義務教育道德與法治、語文、歷史，三科統(tǒng)編教材是為了落實習近平總書記和中央領(lǐng)導同志關(guān)于加強教材建設的重要指示精神，根據(jù)黨中央的決策部署，教育部會同中宣部等部門組織編寫的。此次培訓，就三科統(tǒng)編教材的政治方向、價值導向、核心思想、主要內(nèi)容等進行了講解，讓我收獲頗多。下面，我將自己的感悟和收獲做如下總結(jié)：
中小學教材與孩子們朝夕相伴，是中小學開展教育教學活動、實施素質(zhì)教育的重要資源。無論古今中外，教材都是辦教育的基本要素，無可替代。教材的質(zhì)量直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的根本利益和長遠發(fā)展?；A(chǔ)教育課程教材是人類文明成果、民族優(yōu)秀文化、黨的教育方針的重要載體，是國家意志和核心價值觀的集中體現(xiàn)，承載教育思想、教育內(nèi)容、教育方法，是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的集中反映，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。因此充分認識加強義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材建設意義重大。
三科教材意識形態(tài)屬性強，是青少年學生汲取政治思想和道德觀念的核心媒介，是對學生進行社會主義核心價值觀教育的重要課程。對于幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀至關(guān)重要。在對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義以及中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)等教育方面具有十分重要的特殊作用。面對國際國內(nèi)復雜的意識形態(tài)環(huán)境，從國家層面必須加強教材建設，特別是三科教材建設，幫助廣大青少年學生從小就打上中國底色，植入紅色基因，培育其民族認同、國家認同等核心素養(yǎng)。
道德與法治作為其中一門重要的學科，它強調(diào)德法兼修，注重法治教育。2014年10召開的中共十八屆四中全會決定，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。新教材將義務教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”，強調(diào)德法兼修。中小學教材編寫了法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統(tǒng)性。其他冊次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入。其中，小學涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)。從小的法律意識強化，思想層層深入，貼近學生生活，讓他們真切的感受法律生活就在我們的身邊，我們做的任何事都應該以法律為底線，牢記法律知識，時刻警戒自己什么能做，什么該做，什么又不能碰觸，讓法律為我們的生活保駕護航。同時，道德與法治教材還介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。這些知識還能提學生升個人道德修養(yǎng)，增強民族榮譽感，加強愛國精神，以國為傲，以我為豪。作為教師，教書育人是我們的本職工作，因此在教學中，我們要強化道德法律知識，加強學生個人修養(yǎng)，貫徹落實教育部精神，教會學生做一個知法，學法，懂法，用法的合格公民，做一名出色的中學生，做一個有道德情操的自己，從我做起，從身邊的小事做起。
小學數(shù)學教材培訓心得體會六年級篇十四
在六年級數(shù)學培訓的一年里，我收獲了很多知識和經(jīng)驗。通過培訓，我不僅學習到了解題的方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和問題解決能力。在此，我愿意分享我在六年級數(shù)學培訓中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)自主學習能力
在六年級數(shù)學培訓中，我最為重要的一點體會是培養(yǎng)了自主學習的能力。在以往的學習中，我總是習慣于依賴老師的講解和示范，而在這次的培訓中，老師鼓勵我們自己探索解題的方法。通過解決各種復雜問題，我學會了將問題拆解，了解每一步的邏輯關(guān)聯(lián)，進而找到解題的線索。這樣的學習方式讓我逐漸形成了自主學習的習慣，不再依賴于他人，獨立面對困難時也能夠找到解決的方法和策略。
第三段：提高表達和交流能力
在六年級數(shù)學培訓中，我還注意到提高了自己的表達和交流能力。和同學們一起參與課堂討論和小組合作，我學會了用清晰的語言表達自己的觀點和思路。而且，在和同學們的互動交流中，我也能夠從他們的不同角度來理解問題，開拓思路，找到更多解決問題的途徑。這樣的交流過程不僅鍛煉了我的口頭表達能力，也增強了我的思維能力和團隊合作意識。
第四段：掌握方法和技巧
六年級的數(shù)學培訓重點講解了許多解題的方法和技巧。通過學習，我掌握了諸如解方程、證明、圖形的劃分等高階解題技巧，這些技巧在平時的練習和應試中起到了很大的作用。我發(fā)現(xiàn)，掌握了正確的方法和技巧，解題變得更加輕松和高效。同時，老師還教給我們一些應對考試的策略，如合理安排時間、閱讀題目注意事項等，這些都讓我在應試中取得了更好的成績。
第五段：培養(yǎng)數(shù)學興趣和環(huán)境
六年級數(shù)學培訓不僅讓我掌握了解題的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學興趣。培訓中的教學內(nèi)容豐富有趣，老師講解生動，讓我逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，與同學們一起上課和討論，互相鼓勵和競爭，營造了良好的學習氛圍。這種積極向上的氛圍激發(fā)了我學習數(shù)學的動力和熱情，也讓我在數(shù)學的學習中感到快樂和滿足。
總結(jié)：
在六年級數(shù)學培訓中的一年里，我通過培訓掌握了解題的方法和技巧，培養(yǎng)了自主學習能力、表達和交流能力，并且增強了自己對數(shù)學的興趣。這些收獲不僅使我在數(shù)學學習中獲得了更好的成績，更重要的是讓我培養(yǎng)了解決復雜問題和面對挑戰(zhàn)的能力。我相信這些經(jīng)驗和體會將伴隨我成長的道路，對我未來的學習和生活有著積極的影響。