心得體會可以幫助我們及時發(fā)現問題，及時調整自己的行動，提高工作效率。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們可以從個人的實際經歷出發(fā)，結合具體的事例和情境，展示出我們在某個特定環(huán)境下的思考和收獲。其次，要注意以客觀的態(tài)度來表達自己的觀點和感受，不要過多夸大或貶低自己的成績和努力。同時，可以使用一些生動的描述和形象的比喻，讓讀者能夠更加真實地感受到我們的體驗和感受。最后，要注意結合自身的成長和目標，提出一些建議和反思，展示出自己對于未來的規(guī)劃和期待。心得體會是個人在學習、工作或生活中的感悟和經驗總結，它可以幫助我們更好地反思自己的行動和思考，并從中獲得啟示和提高。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現每個人對于同一件事情的心得體會都是不同的，這也正是心得體會的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會來更好地反思自己的成長和經歷，并能夠不斷提升自己。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。
中隊英雄事跡心得體會篇一
英雄，是一個讓人們心生敬意的詞匯。他們以他們的勇氣、智慧和無私的事跡激勵著我們?？v觀歷史，無數的英雄事跡感人至深，給予我們深刻的啟示。在我看來，英雄事跡不僅僅是故事的一部分，更是一種精神的傳遞。通過學習英雄事跡，我認識到英雄的力量，也感悟到成為一位真正的英雄所需要的品質與意志。
第一，英雄事跡教會了我勇敢的品質。英雄并不是沒有恐懼的，而是能夠克服恐懼的人。記得美國民權運動領袖馬丁·路德·金曾經說過：“勇敢并不是沒有恐懼，而是能夠面對恐懼?！边@些英雄們，在關鍵時刻挺身而出，面對危急情況，毫不猶豫地保護他人。他們的勇氣鼓舞著我們，讓我們明白在面對困難和危險時，應當懷有勇氣與堅定的信念。
第二，英雄事跡教會了我堅持不懈的精神。英雄是有毅力和韌性的。他們在面對困境時并不輕易放棄，而是堅持不懈地尋求解決方案。艾滋病研究者赫羅維·林特奧執(zhí)行者在面對重重困難時并沒有退縮，他奮力奉獻，最終為人類尋求到了一條抗擊艾滋病的新途徑。這些英雄們的堅持不懈的精神，教會了我在面對挑戰(zhàn)時不輕易放棄，堅持追求目標。
第三，英雄事跡教會了我無私的奉獻。許多英雄都是為了他人利益而奉獻自己。以改革家穆罕默德·尤努斯為例，他通過創(chuàng)立了借貸機構格雷明銀行，幫助那些無法獲取傳統(tǒng)銀行貸款的窮人解決了貧困問題。這些英雄們通過無私的奉獻，關注社會的需要，改變了無數人的命運。他們的事跡激勵著我，使我明白真正的英雄應該在他人需要的時候毫不猶豫地伸出援助之手。
第四，英雄事跡教會了我正直的品質。英雄的道德是無上的。英雄事跡中的主人公往往有一顆正直的心靈，堅持自己的信念，守護著正義。尼爾·阿姆斯特朗是第一個登上月球的人，他忠于自己的職責，無私地奉獻了自己，完成了人類航天史上的偉大壯舉。英雄的正直和堅守讓我感到震撼，他們的思想和行為對于我來說是一種激勵和引導。
第五，英雄事跡教會了我如何成為一名英雄。英雄不僅僅是事跡的創(chuàng)造者，也可以是我們每個人。事實上，每個人內心都潛藏著成為英雄的力量。然而，成為一名真正的英雄并不容易。首先是要明確自己的目標，并為之努力奮斗；其次是要鍛煉自己的品質，包括勇氣、毅力、無私和正直；最重要的是我們要關注他人的需要，并愿意伸出援助之手。當我們在日常生活中秉持著這樣的信念和行為，我們自己就可以成為一個小小的英雄。
總之，英雄事跡是歷史的見證，也是人類進步的推動力。通過學習英雄事跡，我深刻體會到了英雄們所展現出的勇氣、堅持、奉獻和正直。這些品質不僅是成為英雄的關鍵，也是成為一個優(yōu)秀的人所需要具備的品質。我相信，只要我們發(fā)揚這些品質，每個人都有可能成為一位真正的英雄。
中隊英雄事跡心得體會篇二
6月1日，是王老師家人永難遺忘的一天。
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才小學的王老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。當發(fā)現兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王老師又救起了那個男孩。兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的'江中，救援人員發(fā)現了王老師，但他已經沒有生命特征了。
事發(fā)現場的人回憶說，如果王老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經不是阿旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，阿旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授阿旭為“重慶好人”。據了解，王老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
中隊英雄事跡心得體會篇三
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認真聆聽了周老師的英雄事跡報告。
57歲，一個悠閑清松的年齡、一個安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅守在、服務在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時會發(fā)生爆炸的屋內救人，他的這種敢于擔當、敢于奉獻，舍生忘死、見義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質和強烈的社會責任感。向我們詮釋了什么叫責任、什么叫奉獻、什么叫大愛……這又是一個通州精神文明建設中的先進典型。
聽完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動了我，但是他住院的那條短信卻撼動了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴重燒傷的，而在28日發(fā)給張校長的請假短信中卻說：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛崗敬業(yè)的工作作風值得我們學習。
作為一名園長，我深感慚愧，不是因為我園沒有這種獻身的`老師而慚愧，而是是因為我決定我們的教師沒有他這種大無畏的精神，作為一名教師，并不是要你時刻準備獻身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個領頭人，我想，最好的做法是學習他的事跡，傳承、發(fā)揚他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學習他的精神，更要在此基礎上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時的沖動，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當他拎出一個煤氣罐，險情隨時會發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內，他用無私、他用大愛詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時一個大的集體，而我作為一個集體的領導人，更要學習和弘揚他的這種至高無上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設美好家園作為共同的職責，用實際行動教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進。通過學習，我們要把這種境界、這種作風、這種精神，轉化為工作的動力，圍繞“提升工作責任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開展工作，從而創(chuàng)造更好的成績，使我們幼兒園不斷進步，做到沒有最好，只有更好！
中隊英雄事跡心得體會篇四
四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場人間災難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經受了嚴峻的考驗。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場災難，地震中涌現出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前進。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著，被他們的精神感動著。如果要我用什么字眼來表達這種感受，那就是：
4個小時，他用雙手刨出同學一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學小健?！拔铱拗鴮λf，小健你別走，等我死了再走吧。小健說，‘我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住?！毙〗∫贿吅爸皥猿?，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而小健的雙手已經血肉模糊。面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊，目不轉睛地看著武警用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來時，重慶市55名游人正行進在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂в蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩睾爸趦擅⒆拥闹笓]下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂的小塊平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個多小時后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠為這些事跡感動和激勵著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻我們的熱血和力量吧!
中隊英雄事跡心得體會篇五
英雄事跡激勵著我們追求卓越，塑造著我們成長過程中的價值觀和人格魅力。在面對生活中不同的挑戰(zhàn)和困難時，我們可以從英雄事跡中找到信念和力量。下面我將通過五個段落展開對英雄事跡的心得體會。
第一段，我要談論的是英雄事跡的重要性以及為什么英雄事跡能激勵我們。有許多英雄事跡，例如孫中山先生在中國的民主革命中所做出的貢獻、喬布斯先生在科技界的創(chuàng)新、楊洪武先生在武術領域的成就等等。這些英雄事跡像一束束明亮的光芒，照亮著我們面對人生的道路。英雄事跡之所以能夠激勵我們，是因為它們展現了一個人對于追求夢想、堅守信念和克服困難的無盡勇氣和毅力。
第二段，我將談論的是英雄事跡對我們人格的塑造。當我們了解到英雄事跡后，我們會被這些英雄的正能量所感染，我們也會受到他們的啟發(fā)而變得更加勇敢、堅定和自信。例如，在我讀到喬布斯先生的傳記后，我深受他對創(chuàng)新和追逐夢想的洗禮，我也鼓起勇氣去探索和追求自己的興趣和夢想。英雄事跡對于我們的人格塑造具有深遠的影響，它們鼓勵我們追求卓越、關注他人的利益、堅定自己的信念，這些品質定會讓我們成為更好的人。
第三段，我要談論的是英雄事跡對我們生活中困難的幫助。在人生的道路上，我們經常會遇到挫折、壓力和困境。當我們面對困境時，英雄事跡中展現出的英雄們的勇氣，讓我們相信自己也能夠克服一切困難。例如，當我閱讀到楊洪武先生在武術訓練中面對困難的堅持時，我意識到只有堅持下去，才能夠獲得真正的成就。英雄事跡給予我們心理上的鼓舞和力量，讓我們有能力應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段，我要談論的是通過英雄事跡，我們能夠找到前進的方向。在我們的成長和發(fā)展過程中，很多時候我們會感到迷茫和無助。而通過了解英雄事跡，我們能夠找到自己的夢想和目標。當我們看到英雄們?yōu)樽约簤粝攵鴬^斗的故事時，我們也會明白我們應該追求什么，并為之努力奮斗。英雄事跡給予我們的不僅僅是激勵和力量，更是一種指引和引導，讓我們明確自己的方向，堅定自己的追求。
第五段，我要談論的是通過英雄事跡，我們能夠影響他人。英雄事跡不僅是給我們自己的心靈以激勵，更是給我們周圍的人以鼓舞。當我們成為一位英雄的榜樣時，我們也會幫助和鼓舞他人，成為他人生活中的支持者和激勵者。通過英雄事跡，我們不僅僅是為了自己，更是為了影響和改變他人，開啟一個更美好的未來。
總結起來，英雄事跡是我們人生道路上的明燈和動力。通過了解英雄事跡，我們可以塑造自己的人格，克服困難，找到前進的方向，并且影響他人。在面對挑戰(zhàn)和困境時，讓我們懷抱英雄事跡，勇往直前，永不放棄。
中隊英雄事跡心得體會篇六
當我讀到邱少云這位革命少年時，眼前便出現他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會被撲滅，可他沒有，因為他深知，只要動一下，他們所有人都會暴露，這次行動也意味著失敗。
那時，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們去了。
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。當敵人快要進入埋伏圈的時候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。就在這個時候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動，一動就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動不動!埋伏成功了，勝利的果實是輝煌的，在這歡慶的時刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
中隊英雄事跡心得體會篇七
提到楊振寧，你第一時間想到的是他獲得諾貝爾物理學獎時的滿身榮光?還是他那個不受人理解的早年將國籍改為美籍的行為?但人活著有萬般難處，其實楊振寧又何嘗不愛國家，何嘗不思念故土。
“我的父親，直到離世也未能原諒我將國籍更改為美籍的行為?！边@個赫赫有名的人，在耄耋之年說出遺憾萬分的話。
楊振寧的父親楊武之：
數學家楊武之有一個凄苦的身世，他出生于19世紀末國家大動蕩大變革時期，戰(zhàn)亂頻繁，國家動蕩不安，九歲時母親去世，而他的父親早期是貴人府上的幕僚，在其倒臺之后反向，路上也不幸去世，于是在楊武之十二歲那年徹底成為一個無家可歸的孤兒，從此輾轉各個父母親的親朋好友的之間留宿。
或許是出生于文人家庭，自小受到父親的熏陶，加之寄人籬下，楊武之比常人更加聰慧，也更加勤奮刻苦。
畢業(yè)以后，在北京高等師范學院教了兩年書，因其教學管理方式較為嚴格，引起了部分學生的不滿，常有鬧事。
輾轉各地又教了幾年書后，這讓他深知如此于救國之無益，于是出國留學，學歷一再攀升，并在數學行業(yè)取得巨大成就，五年之后取得博士學位，回到祖國，希望運用自己的知識幫助當時正處于懵懂時期的國國，為危難時刻的國家出一份力量。
當時的中國教育人才極其匱乏，啟蒙問題突出，于是，回國后的他又干起了之前的老本行，在廈門，清華大學等學府任教，為傳播知識做著自己的貢獻。
而當時他的兒子楊振寧也已經到了入學的年齡，他為此也花費大量心血。
楊振寧的求學成名之路：
楊武之作為一個東西兼修，受到過科學知識熏陶的人，思想極其先進開明，眼光也更加長遠，對他的兒子楊振寧自然也采取了中西結合的方式教育。
在這樣的教育方式下，楊振寧不僅學習中國傳統(tǒng)文化，更精通數學和英語，這為他后來出國留學打下良好基礎。
而楊振寧自己也十分聰慧刻苦，小小年紀就展現出極高的數學天賦，求知若渴，長大后就讀于西南聯大，帶著對物理學的濃厚興趣，攻讀物理系。
后在研究所遇見了志同道合的李政道，兩人共同研究熱愛的物理學，強強聯手，很快研究有了突飛猛進的進展，開始在物理學界有了一定知名度。
1957年，他獲得諾貝爾物理學獎。在物理學界名聲大噪。
楊振寧的選擇：
新中國成立后，進入國家大建設時期，人才急缺，先后有大批留學人才回國，為國家建設做貢獻。
楊振寧的父親楊武之坐不住了，他開始頻繁來信，試圖勸自己的兒子回國為祖國發(fā)展出一份力，于是多次赴瑞士，美國等地，探訪勸說兒子。
但楊振寧卻陷入了兩難之中。
無疑，當時新中國的環(huán)境對他的研究是極為不利的，且他所學科目對新中國建設意義不大，后國家又經歷了大躍進等眾多變動，終于是未能歸鄉(xiāng)。
1964年，因為種種原因，楊振寧加入美國國籍，這引起了父親的極大不滿。
后來邀請父親赴美團聚也皆被拒絕。一直到楊武之去世，也未能原諒他。
而此時的楊振寧也已經步入老年，這成了他心中永遠的痛。直到，他才尋到機會，回到了祖____親的懷抱，并于幾年后改回了中國國籍。
這位老人偉大且坎坷的一生，四處漂泊，最終歸鄉(xiāng)，不知他望著故鄉(xiāng)的土地，會不會也有萬千感慨。
中隊英雄事跡心得體會篇八
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽市東汽中學教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓里給學生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的天使張開雙臂趴在講臺上，身下死死地護著四個學生，四個學生得救了，他卻不幸遇難，獻出了寶貴的生命。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？
毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
我想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！笔堑模@些英雄都已經死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！
我們最可愛的人——偉大的人民解放軍。災難的時候是他們沖在第一線，冒著余震，泥石流，滑坡的危險，不顧疲憊，不顧個人安危。哪里危險，那里就有他們的身影。他們是真正的人民子弟兵！是世界上最可愛的人。大雨之中他們在尋找著每一個可能的生命。泥濘之中他們堅定的`前進。沒有什么能夠阻擋他們，只有對祖國和人民的忠誠和愛！向我們最可愛得人敬禮！
我們偉大的人民，我們團結一心眾志成城的中國人民。血濃于水的親情，一方有難八方支援?？吹綕M地的狼藉我們心痛著。在自然災難面前我們的生命顯得多么的脆弱，那么多遇難者的遺體。那么驚恐的眼神。還有那們多哭泣的人們。你們不要哭泣。你們要堅強！我們永遠在一起！我么每一個華夏兒女都心連著心，你們的一切牽動著我們。于是捐款的，捐衣服的。獻血的。提出倡議的。我們的真情融化著災難的冰涼！我們的行動溫暖著每一顆受傷的心靈！
我們偉大的祖國，我們偉大得人民，我們偉大的黨，災難面前我們更顯示了我們民族的團結互助，愛國，堅韌不屈的偉大品質和光輝傳統(tǒng)！
祝福我們?yōu)膮^(qū)的同胞平安！愿生者健康！死者安息！
我們每一個人都記住在地震中死亡的每一個人，并向在地震來臨時舍己為人的英雄永遠致敬！
中隊英雄事跡心得體會篇九
王銳是一名79歲的老人，他曾是中國國家計劃生育委員會科技發(fā)展中心的一名科技專家。他沒有像其他與他年齡相仿的老人一樣在玩耍或養(yǎng)生上安享晚年。相反，他自愿加入了中國援非醫(yī)療隊，奔赴非洲某國家為當地人民提供醫(yī)療服務和教育。在那里，他忘我工作，盡力改善當地衛(wèi)生環(huán)境的同時，還經常向年輕志愿者們傳授醫(yī)學知識和技能，成為了眾人心中的英雄。
段二：王銳是怎樣造就這一壯舉的
王銳出身于山東農村，父母教育他要“勤奮好學，端正人生”，同時他自己樂于學習、坦誠正直、富有同情心，深受人民群眾的喜愛。 在援非工作中，王銳深刻體認到了自己的責任，他十分重視每一名醫(yī)護人員在救死扶傷等方面的工作，并一刻不停地思考如何為當地社區(qū)傳授適用的護理知識、如何研究當地民間傳統(tǒng)草藥的應用，如何探討當地孕婦的宮縮模式，等等。王老先生花了一年的時間收集了超過兩千份疾病病歷，并獨自搭建了一個可持續(xù)的衛(wèi)生管理系統(tǒng)。這一壯舉既是他的深度熱愛醫(yī)療事業(yè)的表現，也證明了他對人類健康的熱誠和堅持不懈的精神。
段三：王銳英雄事跡的啟示
王銳的英雄事跡，啟示我們在日常生活中要增強和培養(yǎng)自己的獨立思考、獨立判斷能力，要關注和關心身邊的人才和事物，時刻追求真理、追求博愛，這在人生中都是極為重要的。王銳在援非工作中，不僅僅展現了自己的勇氣、承擔，同時也證明了一個人在何時何地都要有自我管理、自我教育的能力。這也讓我們重新認識到了創(chuàng)造奇跡和成就大業(yè)的價值觀。這些體現在他的精神信念、行動和成就上，都讓他成為人們心目中的英雄。
段四：對于王銳作為英雄的評價
王銳的壯舉得到了全國人民和政府的一致好評，他的事跡在公眾中引發(fā)了強烈反響。這種正面心理和行動是我們可貴的財富。他更為廣泛的傳承了中華民族的民族精神。他的努力、奉獻、忠誠、友好、勇敢、自律、和寬容的思想和行為卓然成為了后代青年和同齡人們的信仰和品德的典范，無論在國內還是國際上均得到了廣泛的好評。
段五：結語
總之，在今天這個復雜而危機重重的時代，王銳所作的這一偉大壯舉引發(fā)了一種獨特的響應，這正是向英雄致敬的最好方式！讓我們紀念這樣的人物，緬懷他們的不朽精神，表達對他們的敬意和尊重，并發(fā)誓永遠跟隨他們的腳步，秉承他們的精神行事！最后，請讓我們?yōu)檫@個偉大的英雄祈禱，并希望我們自己成為助他人、回報社會、愿意奉行這樣品質之人。
中隊英雄事跡心得體會篇十
在我們中國的歷史長河中，有很多英雄人物為我們樹立了光輝的榜樣。他們敬業(yè)奉獻，無私付出，成為了中華民族的驕傲。其中之一是王蒙，他的英雄事跡不僅教育了我們，更深深地體現了中華民族的精神氣質。
第二段：王蒙的成功之路
王蒙是一位來自安徽的優(yōu)秀教師，他不僅注重教學質量，更注重學生品德的培養(yǎng)，因此得到了學生和家長們的高度評價。2008年，四川汶川發(fā)生地震，王蒙毫不猶豫地組織了自己的學生和家長們前往救援現場，拯救了大量受災群眾。隨后，王蒙又義不容辭地接受了駐藏教師的工作，為藏區(qū)的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。
第三段：王蒙的領導品質
王蒙是一位充滿愛心和責任感的領導者。他秉承著“以人為本、尊重人、關愛人”的思想，以親身實踐為社會樹立了一個信念——只要心懷愛心和責任，每個人都能成為英雄。此外，王蒙也具有很強的組織能力和創(chuàng)新意識，他在教學和管理方面的創(chuàng)新思維為眾多教師提供了啟示。
第四段：王蒙的心得體會
從王蒙身上我們不僅可以看到一位優(yōu)秀教師的風范，更體現出了一種忠誠、堅持、勇敢的精神。這種精神精準無誤地指引了我們在面對困難和挑戰(zhàn)時要克服畏懼和退縮的心態(tài)，勇往直前，不畏艱險，充分展示出了中華民族的豪邁之氣。
第五段：總結
王蒙的經歷讓我們知道，在面對生活和事業(yè)的巨大挑戰(zhàn)時，我們需要關注自己的成長和進步，同時要踏實做事，熱愛生活。作為一名教師，我們更應當從王蒙身上汲取養(yǎng)分，注重培養(yǎng)學生的品德和實踐能力，關注他們的身心健康，為建設一個美好的家園做出貢獻。
中隊英雄事跡心得體會篇十一
“分鐘英雄”的事跡是我們生活中經常能聽到的，他們以出色的表現和卓越的勇氣在關鍵時刻挽救了許多人的生命。他們的壯舉值得我們借鑒和學習。本文將從自身的身份和角色出發(fā)，結合自身經歷與現實情況，談一談關于“分鐘英雄”的思考，分享自己的體驗，試圖探索一種自我拯救和救人的途徑。
二、什么是“分鐘英雄”
“分鐘英雄”通常是指在生命危急時刻，隨時隨地都可能發(fā)生的突發(fā)事件中，能快速反應、果斷救人的人。他們都有一個共性，那就是在關鍵時刻毫不猶豫地挺身而出，通常就在一瞬間解決了危急狀態(tài)下的問題，讓所救的人感激不已。
三、我的一次“分鐘英雄”體驗
我的一次“分鐘英雄”體驗是在我還是一名學生的時候，當時我正在自習，突然聽到了一個女孩子的尖叫聲，我忙站起來看了一眼才發(fā)現這個女孩子正遭受一名男子的困擾，當時周圍的同學都驚慌失措，不知所措。當時我就想到“分鐘英雄”這個詞，于是毫不猶豫地上前去救助，并成功地制止了這名男子對女孩子的攻擊。后來，我發(fā)現自己的舉動是極其正確的。所以，當我們被危險所困時，救助他人也就救助了自己。
四、成為“分鐘英雄”的途徑
成為“分鐘英雄”的途徑，首先需要具備的是勇氣和果斷。我們都知道，緊急情況是不容許猶豫和拖延的。因此，在關鍵時刻做出果斷的決策是非常重要的。其次，需要具備應急的技能和知識。這不是一般的學識，而是一種應對緊急情況的技能，需要有專業(yè)的訓練和培訓。最后，還需要做好準備工作。這包括了人類的基本素質，比如心理素質、身體素質和人際關系等，在平時的學習和生活中，我們需要為自己的未來做好一切必要的準備。
五、結語
“分鐘英雄”雖然是有興致的救人行為，但是我們卻需要在日常的學習和生活中積累一些專業(yè)知識和技能，才能更好地應對突發(fā)情況。更重要的是，要有勇氣和果斷去獨立應對，而不是依賴于別人。這樣，我們才能真正扮演“分鐘英雄”的角色，挽救更多人的生命。
中隊英雄事跡心得體會篇十二
在我們的社會中，有許多令人感動的英雄事跡。這些英雄不僅帶給我們力量，也教我們如何做人處事。通過對照英雄事跡，我們可以吸取他們的優(yōu)點，為我們實現自己的夢想打下堅實的基礎。
首先，英雄故事帶給我們的是無私奉獻的精神。在我們身邊有很多醫(yī)護人員，向他們學習我們可以感受到他們?yōu)椴∪怂龅囊磺惺菬o私的，并且他們用生命守護著其他人。我們應該學習他們的精神，做好自己的本職工作，幫助別人解決問題，并學習對他人負責的態(tài)度。
其次，英雄故事帶給我們的是堅定不移的信念。對于像劉伯承將軍這樣的英雄來說，他們堅信自己所站的立場是正確的，他們的一生都在證明著自己的信仰。我們應該學習他們的信仰，在生命中困境中不放棄我們所信仰的東西，不為所動而向前。并從中鍛煉自己的毅力和耐力。
最重要的是,英雄故事讓我們看到了團結協作的重要性。像金風國際大廈失火的事情，讓我們看到消防員們?yōu)榱吮Ｗo所有人而不顧危險，你錯過了這場慘烈的大火但他們面臨的卻是威脅性的極高；我們應該學習他們團結協作的精神，能夠與團隊合作，發(fā)揮團隊的最大價值；也應該學會在自己生命中向團隊中溫暖善良的人學習，這樣團隊凝聚力和實力就會提高。
總之，通過對于英雄事跡的學習, 我們不僅能夠感受到英雄們?yōu)槲覀儙淼牧α?，還能夠體會到他們的堅韌、耐力、毅力、無私、和對于團隊合作的重視。我們應該在自己的生命中發(fā)揚這種精神，面對挑戰(zhàn)，超越困境，為未來的前途愉快展望。
中隊英雄事跡心得體會篇十三
張嘎，一個革命時期的英雄，在革命戰(zhàn)爭年代奮勇殺敵，為新中國的建設作出了卓越的貢獻。今天，我將結合張嘎的事跡，分享一些我對英雄的心得體會。
第二段：英雄事跡
張嘎生于貧苦農家，卻從小就對國家的命運產生了濃厚的興趣。1937年，他加入了抗日軍隊，在抗日戰(zhàn)爭中表現出色。僅僅在4年的時間里，他參加了200多次的戰(zhàn)斗，打死了500多名日軍，是國民黨軍隊和日軍的恐懼。解放戰(zhàn)爭時，他也積極參軍，隨著人民軍隊到達西南地區(qū)，為新中國的建設作出了巨大貢獻。
第三段：從張嘎身上看英雄的本質
張嘎身上所體現的英雄氣質無疑是深深浸透在他骨子里的。他敢于挑戰(zhàn)強權，敢于抨擊陋習，敢于揭露社會的弊端。同時，在國家需要的時候，他也毫不猶豫地投身戰(zhàn)場，保家衛(wèi)國。我們從張嘎身上可以看到英雄的本質，那就是勇往直前、無所畏懼的精神，是不顧個人得失、甘愿奉獻的品質。
第四段：英雄需要的品質
要成為像張嘎這樣的英雄，需要許多品質。首先，英雄需要具備強烈的國家意識和責任感，有為國家民族作出貢獻的遠大抱負。其次，英雄需要有堅定的信仰和決心，無論遇到什么困難都能堅持不懈地前進。最后，英雄還需要具備高尚的人格魅力和仁愛的品格，能夠帶領人們朝著正確的方向前進。
第五段：結語
展望未來，英雄的形象依然是我們追求的目標。我們應該用心去培養(yǎng)英雄，用心去尋找英雄。讓我們追尋張嘎這樣的英雄，將他的事跡轉化為我們自己的行動。相信只要我們不斷追求，不斷探索，就一定能夠成為新時代的英雄，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
中隊英雄事跡心得體會篇一
英雄，是一個讓人們心生敬意的詞匯。他們以他們的勇氣、智慧和無私的事跡激勵著我們?？v觀歷史，無數的英雄事跡感人至深，給予我們深刻的啟示。在我看來，英雄事跡不僅僅是故事的一部分，更是一種精神的傳遞。通過學習英雄事跡，我認識到英雄的力量，也感悟到成為一位真正的英雄所需要的品質與意志。
第一，英雄事跡教會了我勇敢的品質。英雄并不是沒有恐懼的，而是能夠克服恐懼的人。記得美國民權運動領袖馬丁·路德·金曾經說過：“勇敢并不是沒有恐懼，而是能夠面對恐懼?！边@些英雄們，在關鍵時刻挺身而出，面對危急情況，毫不猶豫地保護他人。他們的勇氣鼓舞著我們，讓我們明白在面對困難和危險時，應當懷有勇氣與堅定的信念。
第二，英雄事跡教會了我堅持不懈的精神。英雄是有毅力和韌性的。他們在面對困境時并不輕易放棄，而是堅持不懈地尋求解決方案。艾滋病研究者赫羅維·林特奧執(zhí)行者在面對重重困難時并沒有退縮，他奮力奉獻，最終為人類尋求到了一條抗擊艾滋病的新途徑。這些英雄們的堅持不懈的精神，教會了我在面對挑戰(zhàn)時不輕易放棄，堅持追求目標。
第三，英雄事跡教會了我無私的奉獻。許多英雄都是為了他人利益而奉獻自己。以改革家穆罕默德·尤努斯為例，他通過創(chuàng)立了借貸機構格雷明銀行，幫助那些無法獲取傳統(tǒng)銀行貸款的窮人解決了貧困問題。這些英雄們通過無私的奉獻，關注社會的需要，改變了無數人的命運。他們的事跡激勵著我，使我明白真正的英雄應該在他人需要的時候毫不猶豫地伸出援助之手。
第四，英雄事跡教會了我正直的品質。英雄的道德是無上的。英雄事跡中的主人公往往有一顆正直的心靈，堅持自己的信念，守護著正義。尼爾·阿姆斯特朗是第一個登上月球的人，他忠于自己的職責，無私地奉獻了自己，完成了人類航天史上的偉大壯舉。英雄的正直和堅守讓我感到震撼，他們的思想和行為對于我來說是一種激勵和引導。
第五，英雄事跡教會了我如何成為一名英雄。英雄不僅僅是事跡的創(chuàng)造者，也可以是我們每個人。事實上，每個人內心都潛藏著成為英雄的力量。然而，成為一名真正的英雄并不容易。首先是要明確自己的目標，并為之努力奮斗；其次是要鍛煉自己的品質，包括勇氣、毅力、無私和正直；最重要的是我們要關注他人的需要，并愿意伸出援助之手。當我們在日常生活中秉持著這樣的信念和行為，我們自己就可以成為一個小小的英雄。
總之，英雄事跡是歷史的見證，也是人類進步的推動力。通過學習英雄事跡，我深刻體會到了英雄們所展現出的勇氣、堅持、奉獻和正直。這些品質不僅是成為英雄的關鍵，也是成為一個優(yōu)秀的人所需要具備的品質。我相信，只要我們發(fā)揚這些品質，每個人都有可能成為一位真正的英雄。
中隊英雄事跡心得體會篇二
6月1日，是王老師家人永難遺忘的一天。
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才小學的王老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。當發(fā)現兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王老師又救起了那個男孩。兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的'江中，救援人員發(fā)現了王老師，但他已經沒有生命特征了。
事發(fā)現場的人回憶說，如果王老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經不是阿旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，阿旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授阿旭為“重慶好人”。據了解，王老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
中隊英雄事跡心得體會篇三
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認真聆聽了周老師的英雄事跡報告。
57歲，一個悠閑清松的年齡、一個安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅守在、服務在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時會發(fā)生爆炸的屋內救人，他的這種敢于擔當、敢于奉獻，舍生忘死、見義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質和強烈的社會責任感。向我們詮釋了什么叫責任、什么叫奉獻、什么叫大愛……這又是一個通州精神文明建設中的先進典型。
聽完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動了我，但是他住院的那條短信卻撼動了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴重燒傷的，而在28日發(fā)給張校長的請假短信中卻說：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛崗敬業(yè)的工作作風值得我們學習。
作為一名園長，我深感慚愧，不是因為我園沒有這種獻身的`老師而慚愧，而是是因為我決定我們的教師沒有他這種大無畏的精神，作為一名教師，并不是要你時刻準備獻身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個領頭人，我想，最好的做法是學習他的事跡，傳承、發(fā)揚他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學習他的精神，更要在此基礎上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時的沖動，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當他拎出一個煤氣罐，險情隨時會發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內，他用無私、他用大愛詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時一個大的集體，而我作為一個集體的領導人，更要學習和弘揚他的這種至高無上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設美好家園作為共同的職責，用實際行動教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進。通過學習，我們要把這種境界、這種作風、這種精神，轉化為工作的動力，圍繞“提升工作責任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開展工作，從而創(chuàng)造更好的成績，使我們幼兒園不斷進步，做到沒有最好，只有更好！
中隊英雄事跡心得體會篇四
四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場人間災難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經受了嚴峻的考驗。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場災難，地震中涌現出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前進。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著，被他們的精神感動著。如果要我用什么字眼來表達這種感受，那就是：
4個小時，他用雙手刨出同學一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學小健?！拔铱拗鴮λf，小健你別走，等我死了再走吧。小健說，‘我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住?！毙〗∫贿吅爸皥猿?，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而小健的雙手已經血肉模糊。面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊，目不轉睛地看著武警用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來時，重慶市55名游人正行進在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂в蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩睾爸趦擅⒆拥闹笓]下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂的小塊平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個多小時后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠為這些事跡感動和激勵著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻我們的熱血和力量吧!
中隊英雄事跡心得體會篇五
英雄事跡激勵著我們追求卓越，塑造著我們成長過程中的價值觀和人格魅力。在面對生活中不同的挑戰(zhàn)和困難時，我們可以從英雄事跡中找到信念和力量。下面我將通過五個段落展開對英雄事跡的心得體會。
第一段，我要談論的是英雄事跡的重要性以及為什么英雄事跡能激勵我們。有許多英雄事跡，例如孫中山先生在中國的民主革命中所做出的貢獻、喬布斯先生在科技界的創(chuàng)新、楊洪武先生在武術領域的成就等等。這些英雄事跡像一束束明亮的光芒，照亮著我們面對人生的道路。英雄事跡之所以能夠激勵我們，是因為它們展現了一個人對于追求夢想、堅守信念和克服困難的無盡勇氣和毅力。
第二段，我將談論的是英雄事跡對我們人格的塑造。當我們了解到英雄事跡后，我們會被這些英雄的正能量所感染，我們也會受到他們的啟發(fā)而變得更加勇敢、堅定和自信。例如，在我讀到喬布斯先生的傳記后，我深受他對創(chuàng)新和追逐夢想的洗禮，我也鼓起勇氣去探索和追求自己的興趣和夢想。英雄事跡對于我們的人格塑造具有深遠的影響，它們鼓勵我們追求卓越、關注他人的利益、堅定自己的信念，這些品質定會讓我們成為更好的人。
第三段，我要談論的是英雄事跡對我們生活中困難的幫助。在人生的道路上，我們經常會遇到挫折、壓力和困境。當我們面對困境時，英雄事跡中展現出的英雄們的勇氣，讓我們相信自己也能夠克服一切困難。例如，當我閱讀到楊洪武先生在武術訓練中面對困難的堅持時，我意識到只有堅持下去，才能夠獲得真正的成就。英雄事跡給予我們心理上的鼓舞和力量，讓我們有能力應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段，我要談論的是通過英雄事跡，我們能夠找到前進的方向。在我們的成長和發(fā)展過程中，很多時候我們會感到迷茫和無助。而通過了解英雄事跡，我們能夠找到自己的夢想和目標。當我們看到英雄們?yōu)樽约簤粝攵鴬^斗的故事時，我們也會明白我們應該追求什么，并為之努力奮斗。英雄事跡給予我們的不僅僅是激勵和力量，更是一種指引和引導，讓我們明確自己的方向，堅定自己的追求。
第五段，我要談論的是通過英雄事跡，我們能夠影響他人。英雄事跡不僅是給我們自己的心靈以激勵，更是給我們周圍的人以鼓舞。當我們成為一位英雄的榜樣時，我們也會幫助和鼓舞他人，成為他人生活中的支持者和激勵者。通過英雄事跡，我們不僅僅是為了自己，更是為了影響和改變他人，開啟一個更美好的未來。
總結起來，英雄事跡是我們人生道路上的明燈和動力。通過了解英雄事跡，我們可以塑造自己的人格，克服困難，找到前進的方向，并且影響他人。在面對挑戰(zhàn)和困境時，讓我們懷抱英雄事跡，勇往直前，永不放棄。
中隊英雄事跡心得體會篇六
當我讀到邱少云這位革命少年時，眼前便出現他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會被撲滅，可他沒有，因為他深知，只要動一下，他們所有人都會暴露，這次行動也意味著失敗。
那時，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們去了。
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。當敵人快要進入埋伏圈的時候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。就在這個時候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動，一動就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動不動!埋伏成功了，勝利的果實是輝煌的，在這歡慶的時刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
中隊英雄事跡心得體會篇七
提到楊振寧，你第一時間想到的是他獲得諾貝爾物理學獎時的滿身榮光?還是他那個不受人理解的早年將國籍改為美籍的行為?但人活著有萬般難處，其實楊振寧又何嘗不愛國家，何嘗不思念故土。
“我的父親，直到離世也未能原諒我將國籍更改為美籍的行為?！边@個赫赫有名的人，在耄耋之年說出遺憾萬分的話。
楊振寧的父親楊武之：
數學家楊武之有一個凄苦的身世，他出生于19世紀末國家大動蕩大變革時期，戰(zhàn)亂頻繁，國家動蕩不安，九歲時母親去世，而他的父親早期是貴人府上的幕僚，在其倒臺之后反向，路上也不幸去世，于是在楊武之十二歲那年徹底成為一個無家可歸的孤兒，從此輾轉各個父母親的親朋好友的之間留宿。
或許是出生于文人家庭，自小受到父親的熏陶，加之寄人籬下，楊武之比常人更加聰慧，也更加勤奮刻苦。
畢業(yè)以后，在北京高等師范學院教了兩年書，因其教學管理方式較為嚴格，引起了部分學生的不滿，常有鬧事。
輾轉各地又教了幾年書后，這讓他深知如此于救國之無益，于是出國留學，學歷一再攀升，并在數學行業(yè)取得巨大成就，五年之后取得博士學位，回到祖國，希望運用自己的知識幫助當時正處于懵懂時期的國國，為危難時刻的國家出一份力量。
當時的中國教育人才極其匱乏，啟蒙問題突出，于是，回國后的他又干起了之前的老本行，在廈門，清華大學等學府任教，為傳播知識做著自己的貢獻。
而當時他的兒子楊振寧也已經到了入學的年齡，他為此也花費大量心血。
楊振寧的求學成名之路：
楊武之作為一個東西兼修，受到過科學知識熏陶的人，思想極其先進開明，眼光也更加長遠，對他的兒子楊振寧自然也采取了中西結合的方式教育。
在這樣的教育方式下，楊振寧不僅學習中國傳統(tǒng)文化，更精通數學和英語，這為他后來出國留學打下良好基礎。
而楊振寧自己也十分聰慧刻苦，小小年紀就展現出極高的數學天賦，求知若渴，長大后就讀于西南聯大，帶著對物理學的濃厚興趣，攻讀物理系。
后在研究所遇見了志同道合的李政道，兩人共同研究熱愛的物理學，強強聯手，很快研究有了突飛猛進的進展，開始在物理學界有了一定知名度。
1957年，他獲得諾貝爾物理學獎。在物理學界名聲大噪。
楊振寧的選擇：
新中國成立后，進入國家大建設時期，人才急缺，先后有大批留學人才回國，為國家建設做貢獻。
楊振寧的父親楊武之坐不住了，他開始頻繁來信，試圖勸自己的兒子回國為祖國發(fā)展出一份力，于是多次赴瑞士，美國等地，探訪勸說兒子。
但楊振寧卻陷入了兩難之中。
無疑，當時新中國的環(huán)境對他的研究是極為不利的，且他所學科目對新中國建設意義不大，后國家又經歷了大躍進等眾多變動，終于是未能歸鄉(xiāng)。
1964年，因為種種原因，楊振寧加入美國國籍，這引起了父親的極大不滿。
后來邀請父親赴美團聚也皆被拒絕。一直到楊武之去世，也未能原諒他。
而此時的楊振寧也已經步入老年，這成了他心中永遠的痛。直到，他才尋到機會，回到了祖____親的懷抱，并于幾年后改回了中國國籍。
這位老人偉大且坎坷的一生，四處漂泊，最終歸鄉(xiāng)，不知他望著故鄉(xiāng)的土地，會不會也有萬千感慨。
中隊英雄事跡心得體會篇八
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽市東汽中學教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓里給學生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的天使張開雙臂趴在講臺上，身下死死地護著四個學生，四個學生得救了，他卻不幸遇難，獻出了寶貴的生命。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？
毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
我想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！笔堑模@些英雄都已經死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！
我們最可愛的人——偉大的人民解放軍。災難的時候是他們沖在第一線，冒著余震，泥石流，滑坡的危險，不顧疲憊，不顧個人安危。哪里危險，那里就有他們的身影。他們是真正的人民子弟兵！是世界上最可愛的人。大雨之中他們在尋找著每一個可能的生命。泥濘之中他們堅定的`前進。沒有什么能夠阻擋他們，只有對祖國和人民的忠誠和愛！向我們最可愛得人敬禮！
我們偉大的人民，我們團結一心眾志成城的中國人民。血濃于水的親情，一方有難八方支援?？吹綕M地的狼藉我們心痛著。在自然災難面前我們的生命顯得多么的脆弱，那么多遇難者的遺體。那么驚恐的眼神。還有那們多哭泣的人們。你們不要哭泣。你們要堅強！我們永遠在一起！我么每一個華夏兒女都心連著心，你們的一切牽動著我們。于是捐款的，捐衣服的。獻血的。提出倡議的。我們的真情融化著災難的冰涼！我們的行動溫暖著每一顆受傷的心靈！
我們偉大的祖國，我們偉大得人民，我們偉大的黨，災難面前我們更顯示了我們民族的團結互助，愛國，堅韌不屈的偉大品質和光輝傳統(tǒng)！
祝福我們?yōu)膮^(qū)的同胞平安！愿生者健康！死者安息！
我們每一個人都記住在地震中死亡的每一個人，并向在地震來臨時舍己為人的英雄永遠致敬！
中隊英雄事跡心得體會篇九
王銳是一名79歲的老人，他曾是中國國家計劃生育委員會科技發(fā)展中心的一名科技專家。他沒有像其他與他年齡相仿的老人一樣在玩耍或養(yǎng)生上安享晚年。相反，他自愿加入了中國援非醫(yī)療隊，奔赴非洲某國家為當地人民提供醫(yī)療服務和教育。在那里，他忘我工作，盡力改善當地衛(wèi)生環(huán)境的同時，還經常向年輕志愿者們傳授醫(yī)學知識和技能，成為了眾人心中的英雄。
段二：王銳是怎樣造就這一壯舉的
王銳出身于山東農村，父母教育他要“勤奮好學，端正人生”，同時他自己樂于學習、坦誠正直、富有同情心，深受人民群眾的喜愛。 在援非工作中，王銳深刻體認到了自己的責任，他十分重視每一名醫(yī)護人員在救死扶傷等方面的工作，并一刻不停地思考如何為當地社區(qū)傳授適用的護理知識、如何研究當地民間傳統(tǒng)草藥的應用，如何探討當地孕婦的宮縮模式，等等。王老先生花了一年的時間收集了超過兩千份疾病病歷，并獨自搭建了一個可持續(xù)的衛(wèi)生管理系統(tǒng)。這一壯舉既是他的深度熱愛醫(yī)療事業(yè)的表現，也證明了他對人類健康的熱誠和堅持不懈的精神。
段三：王銳英雄事跡的啟示
王銳的英雄事跡，啟示我們在日常生活中要增強和培養(yǎng)自己的獨立思考、獨立判斷能力，要關注和關心身邊的人才和事物，時刻追求真理、追求博愛，這在人生中都是極為重要的。王銳在援非工作中，不僅僅展現了自己的勇氣、承擔，同時也證明了一個人在何時何地都要有自我管理、自我教育的能力。這也讓我們重新認識到了創(chuàng)造奇跡和成就大業(yè)的價值觀。這些體現在他的精神信念、行動和成就上，都讓他成為人們心目中的英雄。
段四：對于王銳作為英雄的評價
王銳的壯舉得到了全國人民和政府的一致好評，他的事跡在公眾中引發(fā)了強烈反響。這種正面心理和行動是我們可貴的財富。他更為廣泛的傳承了中華民族的民族精神。他的努力、奉獻、忠誠、友好、勇敢、自律、和寬容的思想和行為卓然成為了后代青年和同齡人們的信仰和品德的典范，無論在國內還是國際上均得到了廣泛的好評。
段五：結語
總之，在今天這個復雜而危機重重的時代，王銳所作的這一偉大壯舉引發(fā)了一種獨特的響應，這正是向英雄致敬的最好方式！讓我們紀念這樣的人物，緬懷他們的不朽精神，表達對他們的敬意和尊重，并發(fā)誓永遠跟隨他們的腳步，秉承他們的精神行事！最后，請讓我們?yōu)檫@個偉大的英雄祈禱，并希望我們自己成為助他人、回報社會、愿意奉行這樣品質之人。
中隊英雄事跡心得體會篇十
在我們中國的歷史長河中，有很多英雄人物為我們樹立了光輝的榜樣。他們敬業(yè)奉獻，無私付出，成為了中華民族的驕傲。其中之一是王蒙，他的英雄事跡不僅教育了我們，更深深地體現了中華民族的精神氣質。
第二段：王蒙的成功之路
王蒙是一位來自安徽的優(yōu)秀教師，他不僅注重教學質量，更注重學生品德的培養(yǎng)，因此得到了學生和家長們的高度評價。2008年，四川汶川發(fā)生地震，王蒙毫不猶豫地組織了自己的學生和家長們前往救援現場，拯救了大量受災群眾。隨后，王蒙又義不容辭地接受了駐藏教師的工作，為藏區(qū)的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。
第三段：王蒙的領導品質
王蒙是一位充滿愛心和責任感的領導者。他秉承著“以人為本、尊重人、關愛人”的思想，以親身實踐為社會樹立了一個信念——只要心懷愛心和責任，每個人都能成為英雄。此外，王蒙也具有很強的組織能力和創(chuàng)新意識，他在教學和管理方面的創(chuàng)新思維為眾多教師提供了啟示。
第四段：王蒙的心得體會
從王蒙身上我們不僅可以看到一位優(yōu)秀教師的風范，更體現出了一種忠誠、堅持、勇敢的精神。這種精神精準無誤地指引了我們在面對困難和挑戰(zhàn)時要克服畏懼和退縮的心態(tài)，勇往直前，不畏艱險，充分展示出了中華民族的豪邁之氣。
第五段：總結
王蒙的經歷讓我們知道，在面對生活和事業(yè)的巨大挑戰(zhàn)時，我們需要關注自己的成長和進步，同時要踏實做事，熱愛生活。作為一名教師，我們更應當從王蒙身上汲取養(yǎng)分，注重培養(yǎng)學生的品德和實踐能力，關注他們的身心健康，為建設一個美好的家園做出貢獻。
中隊英雄事跡心得體會篇十一
“分鐘英雄”的事跡是我們生活中經常能聽到的，他們以出色的表現和卓越的勇氣在關鍵時刻挽救了許多人的生命。他們的壯舉值得我們借鑒和學習。本文將從自身的身份和角色出發(fā)，結合自身經歷與現實情況，談一談關于“分鐘英雄”的思考，分享自己的體驗，試圖探索一種自我拯救和救人的途徑。
二、什么是“分鐘英雄”
“分鐘英雄”通常是指在生命危急時刻，隨時隨地都可能發(fā)生的突發(fā)事件中，能快速反應、果斷救人的人。他們都有一個共性，那就是在關鍵時刻毫不猶豫地挺身而出，通常就在一瞬間解決了危急狀態(tài)下的問題，讓所救的人感激不已。
三、我的一次“分鐘英雄”體驗
我的一次“分鐘英雄”體驗是在我還是一名學生的時候，當時我正在自習，突然聽到了一個女孩子的尖叫聲，我忙站起來看了一眼才發(fā)現這個女孩子正遭受一名男子的困擾，當時周圍的同學都驚慌失措，不知所措。當時我就想到“分鐘英雄”這個詞，于是毫不猶豫地上前去救助，并成功地制止了這名男子對女孩子的攻擊。后來，我發(fā)現自己的舉動是極其正確的。所以，當我們被危險所困時，救助他人也就救助了自己。
四、成為“分鐘英雄”的途徑
成為“分鐘英雄”的途徑，首先需要具備的是勇氣和果斷。我們都知道，緊急情況是不容許猶豫和拖延的。因此，在關鍵時刻做出果斷的決策是非常重要的。其次，需要具備應急的技能和知識。這不是一般的學識，而是一種應對緊急情況的技能，需要有專業(yè)的訓練和培訓。最后，還需要做好準備工作。這包括了人類的基本素質，比如心理素質、身體素質和人際關系等，在平時的學習和生活中，我們需要為自己的未來做好一切必要的準備。
五、結語
“分鐘英雄”雖然是有興致的救人行為，但是我們卻需要在日常的學習和生活中積累一些專業(yè)知識和技能，才能更好地應對突發(fā)情況。更重要的是，要有勇氣和果斷去獨立應對，而不是依賴于別人。這樣，我們才能真正扮演“分鐘英雄”的角色，挽救更多人的生命。
中隊英雄事跡心得體會篇十二
在我們的社會中，有許多令人感動的英雄事跡。這些英雄不僅帶給我們力量，也教我們如何做人處事。通過對照英雄事跡，我們可以吸取他們的優(yōu)點，為我們實現自己的夢想打下堅實的基礎。
首先，英雄故事帶給我們的是無私奉獻的精神。在我們身邊有很多醫(yī)護人員，向他們學習我們可以感受到他們?yōu)椴∪怂龅囊磺惺菬o私的，并且他們用生命守護著其他人。我們應該學習他們的精神，做好自己的本職工作，幫助別人解決問題，并學習對他人負責的態(tài)度。
其次，英雄故事帶給我們的是堅定不移的信念。對于像劉伯承將軍這樣的英雄來說，他們堅信自己所站的立場是正確的，他們的一生都在證明著自己的信仰。我們應該學習他們的信仰，在生命中困境中不放棄我們所信仰的東西，不為所動而向前。并從中鍛煉自己的毅力和耐力。
最重要的是,英雄故事讓我們看到了團結協作的重要性。像金風國際大廈失火的事情，讓我們看到消防員們?yōu)榱吮Ｗo所有人而不顧危險，你錯過了這場慘烈的大火但他們面臨的卻是威脅性的極高；我們應該學習他們團結協作的精神，能夠與團隊合作，發(fā)揮團隊的最大價值；也應該學會在自己生命中向團隊中溫暖善良的人學習，這樣團隊凝聚力和實力就會提高。
總之，通過對于英雄事跡的學習, 我們不僅能夠感受到英雄們?yōu)槲覀儙淼牧α?，還能夠體會到他們的堅韌、耐力、毅力、無私、和對于團隊合作的重視。我們應該在自己的生命中發(fā)揚這種精神，面對挑戰(zhàn)，超越困境，為未來的前途愉快展望。
中隊英雄事跡心得體會篇十三
張嘎，一個革命時期的英雄，在革命戰(zhàn)爭年代奮勇殺敵，為新中國的建設作出了卓越的貢獻。今天，我將結合張嘎的事跡，分享一些我對英雄的心得體會。
第二段：英雄事跡
張嘎生于貧苦農家，卻從小就對國家的命運產生了濃厚的興趣。1937年，他加入了抗日軍隊，在抗日戰(zhàn)爭中表現出色。僅僅在4年的時間里，他參加了200多次的戰(zhàn)斗，打死了500多名日軍，是國民黨軍隊和日軍的恐懼。解放戰(zhàn)爭時，他也積極參軍，隨著人民軍隊到達西南地區(qū)，為新中國的建設作出了巨大貢獻。
第三段：從張嘎身上看英雄的本質
張嘎身上所體現的英雄氣質無疑是深深浸透在他骨子里的。他敢于挑戰(zhàn)強權，敢于抨擊陋習，敢于揭露社會的弊端。同時，在國家需要的時候，他也毫不猶豫地投身戰(zhàn)場，保家衛(wèi)國。我們從張嘎身上可以看到英雄的本質，那就是勇往直前、無所畏懼的精神，是不顧個人得失、甘愿奉獻的品質。
第四段：英雄需要的品質
要成為像張嘎這樣的英雄，需要許多品質。首先，英雄需要具備強烈的國家意識和責任感，有為國家民族作出貢獻的遠大抱負。其次，英雄需要有堅定的信仰和決心，無論遇到什么困難都能堅持不懈地前進。最后，英雄還需要具備高尚的人格魅力和仁愛的品格，能夠帶領人們朝著正確的方向前進。
第五段：結語
展望未來，英雄的形象依然是我們追求的目標。我們應該用心去培養(yǎng)英雄，用心去尋找英雄。讓我們追尋張嘎這樣的英雄，將他的事跡轉化為我們自己的行動。相信只要我們不斷追求，不斷探索，就一定能夠成為新時代的英雄，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。