在總結(jié)中，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，從而對未來有更明確的規(guī)劃。寫總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，將內(nèi)容按照時間、事件或主題進行有序組織。接下來是一些總結(jié)寫作的建議和實用技巧，希望對大家有所幫助。
考試失敗總結(jié)與反思篇一
“93分！”我尖叫起來，一向數(shù)學成績數(shù)一數(shù)二的我竟然在這次期中考試中失利了。
那天晚上，進行數(shù)學期中考試。老師發(fā)下了試卷，我瞟了幾眼就匆匆忙忙地做起了題目，沒有看清題目要求就冒然寫下了答案。寫完后，我還很有信心，根本沒有檢查。我東張西望的，看到同學們一副正在思索的樣子，便情不自禁地竊笑起來。那時的我沒有一絲忐忑不安，只希望能快點兒收卷。
“叮咚！”我立馬沖上去交了試卷，出了教室門。
今天，我期待的第二節(jié)數(shù)學課來臨了。看到數(shù)學老師把那疊可愛的試卷拿在手中，我簡直激動得不得了，感覺100分在向我招手。老師在報成績時，我才知道了我只得93分。我懷著一肚子的疑問查看了我的錯題。再經(jīng)過反復核算，果然是我算錯了。我發(fā)現(xiàn)我忘記了求圓錐的體積時要乘以三分之一，列式計算時忘記轉(zhuǎn)化成百分數(shù)，選擇題又沒有進行深入思考……我真是追悔莫及啊！
這次難忘的考試讓我刻骨銘心，使我懂得了“虛心使人進步，驕傲使人落后”。我靜下心來慢慢思索，知道這次考試失利的主要原因是我沒有仔仔細細地看題目和深入思考。是粗心讓我失??；是自滿讓我失敗；是過度自信讓我失敗。下次考試時，我要認真答題，做完后仔細檢查，才能不在考試中失利。
考試失敗總結(jié)與反思篇二
失敗，誰沒撞到過？失敗，誰不討厭？失敗，這是多么恐怖的詞啊，但是它有像無窮的動力激勵著我的前進。
就在畢業(yè)考試前的幾個星期，班上有一場數(shù)學模擬畢業(yè)考試?？荚嚨那耙惶欤蠋熃o我們講了重點難點，還千叮嚀完囑咐地說，回家要好好復習?；氐郊液?，我做完作業(yè)，復習了二十分鐘就沒勁了，心想：“老師講了幾遍，我又復習了這么久，明天的考試一定依葫蘆畫瓢——走不了樣?！庇谑俏冶惴判牡乃恕?BR> 第二天考試時，我拿到試卷便看題，“嘩這么簡單的題簡直就是大炮打麻雀——小題大做?！庇谑亲儤诽仗盏刈銎痤}來。一節(jié)課后，這張試卷便被我征服了，草草檢查一遍。便開始等待那清脆的下課鈴了。
幾天后，老師點評了考試的情況。“下面這些同學放學后留下來改錯，……李翔宇！”老師把我的名字放在最后一個，老師又念得那么重，這猶如一個十年一遇的特大響雷，震得我頭昏眼花。
放學后，我拿到試卷。首先一個紅色的“89.5”印入我眼簾。再看看自己的錯誤——全是算錯結(jié)果，居然還有一道4分的題沒有做。我懊悔不已。45秒鐘之內(nèi)我改完了錯誤，老師對我說：“人不能驕傲，更不能馬虎啊。”我點點頭。
這次失敗的考試使我再也不敢馬虎，它化作了無窮的動力激勵這我前進。
考試失敗總結(jié)與反思篇三
放學了，往日那清脆的鈴聲卻變得那么嘶啞。窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，風無情地吹著，有一絲一縷的寒意，小花耷拉著腦袋，好像在諷刺我。我低著頭，一步一步地往家走去。
今天下午，數(shù)學試卷終于落到我的手上。它反躺著、靜默著。我看見滿試卷的叉，組成了一張巨大的網(wǎng)像我撲過來，使我不能動彈、掙扎。我用顫抖的手把試卷翻開，映入眼簾的是一個鮮紅的“87”。我癱在了桌上，淚水從眼眶里涌出，淚珠像斷了線的珠子，止也止不住。我仿佛看到老師滿面的怒容；仿佛聽到同學們無情的嘲笑聲。
夜幕迫不及待地降臨了，路人都匆匆忙忙地趕著回家?？吹綗o數(shù)窗子里亮起了一盞盞溫暖的燈，我的心更冷了。我仿佛看到爸爸待會兒拿著雞毛撣子狠狠打我的畫面，仿佛聽到媽媽怒氣沖沖大聲訓斥我的聲音。想到這里，我用雙手緊緊地抱住身體，羞愧得恨不得鉆進土里。
我拖著沉重的腳步，一步一步地走進小區(qū)。離家門越來越近了，我的心里也更害怕了，便躲在一棵樹后。這時，我看到媽媽站在門前急得像熱鍋上的螞蟻，眼神凝固在門前的小道上，整個人顯得忐忑不安。
突然，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，一把跑過來抱住了我，焦急地問：“你到哪里去了？你知不知道媽媽找不到你有多著急??？你嚇死媽媽了！”我淚流滿面地抬起頭來，抽泣著說：“媽媽，我……數(shù)學考砸了……不敢回來……”媽媽噙著淚對我說：“就算考得再差也得回來啊，一次的失誤并不代表什么，只要你盡力了，爸爸媽媽會陪著你一起找失誤的原因，一起去面對困難，解決困難，我們這個家永遠是你的港灣?！边@個時候，爸爸走過來接過我的書包，然后摸了摸我的頭，說：“兒子，快進去吃飯吧！”
家里很溫暖，坐在餐桌前，爸爸為我盛來了米飯，媽媽為我夾了很多我愛吃的菜。我拿起筷子，開始吃飯，一股暖流涌上心頭，我第一次發(fā)現(xiàn)，連白米飯都那么香甜。
考試失敗總結(jié)與反思篇四
考卷上那一道道醒目的紅叉，那鮮紅耀眼的“81”像一把把利刃戳在我的心上。我真想高聲唱一首《忘情水》，把心中的痛楚付諸東流。
“走在回家的小路上，紛紛的落葉是我的同伴?！蔽覠o精打采地，只覺得腳像千斤重的石塊一樣，一步一步艱難地挪著，似乎周邊的一切都蒙上了一層灰：灰蒙蒙的天空，壓得我喘不過氣來；灰色的汽車，在我面前疾馳而過，像是對我不屑一顧；灰色的花草樹木，咧著嘴紛紛嘲笑我。我不知道那些人們?yōu)槭裁凑f世界是五彩繽紛的。
以前考試失敗時，父親那“孺子不可教”的眼神，母親那兇神惡煞的面龐。我撫摸著身上那一道道傷痕，不由得都出了一身冷汗，胸口像揣著只青蛙，心跳急劇加速，愈發(fā)忐忑不安。
前方就是家門口了，不知怎的，今天的我卻沒有勇氣往前走，沒有勇氣進去這溫馨的港灣。那道棕色的門在等待著我，但我望而卻步，好像那是一道通往死亡之門。聲控燈熄滅了，我就這樣靜靜地佇立在那里，一動不動。
不知哪來的勇氣，終于，我邁出了第一步，輕輕地敲了敲門。門開了，映入眼簾的是媽
媽那和藹可親的面容，我低下了頭，默默不語。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲問道：“考差了吧！多少分？”“8，81。”我慢慢抬起頭來，不出所料，媽媽立刻“多云轉(zhuǎn)陰”，我開始惴惴不安。媽媽拍了拍我的肩膀，我愣是抖出了一身冷汗。“考差不要緊，關(guān)鍵是要吸取教訓，下次一定要考好!”媽媽這句意味深長的話使我感到驚訝，也讓我敲醒了警鐘：失敗了不要緊，重要的是要吸取教訓。
這次考試失敗了以后，我并不氣餒，而是重新振作起來，準備迎接下一次的考試。
考試失敗總結(jié)與反思篇五
失敗，誰沒有遇到過？失敗，誰不會討厭它？其實，失敗是一個讓人痛苦而又促人向上的詞語！它有著一種無窮的力量，激勵我進步，鞭策我奮斗。
在五年的小學學習過程中，我取得過許多優(yōu)異的成績，讓自己驕傲。但是我也有過許多失敗的經(jīng)歷，讓自己牢記心中。
其中，最難忘記的是四年級那場期末考試，我徹底失敗了。記得考試的前一天，老師千叮嚀萬囑咐，希望我們能取得理想的好成績。放學回家，我認認真真地復習功課，可是，不到兩個小時我就開始發(fā)呆，思想開小差，甚至悠閑地哼起了小曲。我陶醉在自我的輕松與快樂里，考試的事情完全被置之腦后。時間在不停地流逝，直到媽媽提醒我該睡覺了，我才回到現(xiàn)實。想想自己什么也沒有復習，心中有些著急。我忐忑不安地趴在床上，緊張地閉上眼睛，默默祈禱：但愿試題簡單一點。
第二天，我十分緊張地看著老師發(fā)卷子，眉毛都快擰成了麻花。但是，看到試題的時候，我心中暗喜：這些題目“soeasy”！真是天助我也。于是，我美滋滋地提起筆，滿不在乎地開始答題。一節(jié)課的時間，整張卷子便被我征服了。我得意洋洋，并沒有意識到看似簡單的題目背后隱藏著一個又一個陷阱，我已經(jīng)掉入陷阱里卻還驕傲地東張西望，看其他同學嚴肅緊張答題的樣子，我差點笑出了聲。心想：他們真是小題大做。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣急促的鈴聲響起，考試結(jié)束了，我第一個交卷，第一個走出教室。
幾天后，卷子發(fā)下來，我看到讓我羞愧的成績和一個又一個紅色大叉，頓時覺得好像一把把鋒利的刀子插入我的心臟，我十分難受，眼淚都快要落下來了。窗外風聲大作，小樹隨風搖擺，仿佛在諷刺我，嘲笑我；天上烏云密布，雷鳴電閃，仿佛在教訓我，斥責我……。
通過這次失敗的考試，不僅反應(yīng)出我的學習態(tài)度不端正，同時也反應(yīng)出我的驕傲自滿情緒。所以，我謹記這次失敗的教訓，每一次取得好成績時，都不忘告訴自己：只有謙虛才能使人進步。今天，回憶起這次考試的經(jīng)歷，我想說：“一個優(yōu)秀的人是不會因為驕傲自滿而失敗的”。
窗外，烏云已經(jīng)散去，明媚的陽光又帶來春天的美麗。
考試失敗總結(jié)與反思篇六
挫折，多么令人難以承受的字樣眼。有時，它像無數(shù)根銀針齊刷刷地刺向你的心田；有時，它像一塊塊碩大的巨石壓在你的身上，讓你無法抬起頭，挺起胸；有時，它像一把銼刀，割著你的心，讓你的心滴血；有時，它還像韁繩般緊緊地把你捆綁，讓你足以窒息......
世界沒有人能夠一帆風順，每個人都難逃挫折，即使最完美的人也如此，“命運之神在為”你關(guān)上一扇門時，總會開啟另一扇門，遭遇挫折并不可怕，一切從頭再來，要勇敢地面對它、就會戰(zhàn)勝它。
我又何嘗不是如此呢，從入學以來我各科的成績就沒低于90分過，可五年級時，一次考試我的語文僅考了78分，我不敢相信，更不敢面對，想起郭老師和父母他們飽滿希望的臉，我就渾身發(fā)抖，真想嚎啕大哭，可我不敢哭，但不爭氣淚水已涌出了眼眶無法回轉(zhuǎn)，這次沒考好是因為作文寫跑題了，我的作文一向?qū)懙煤芎?，作文比賽也多次獲獎，沒想到考試卻栽倒在作文上，但是，我沒有意志消沉，一蹶不振，而是吸取失敗的教訓，在老師和父母的鼓勵聲中走了出來，從此以后我對作文越來越喜歡，越來越認真了。
昨天的數(shù)學單元測試我考得也不好，這個單元我學得還比較扎實，認為自己都會了，做起題也不細心了，一道題把半徑看成直徑，另一道呢又把直徑看成半徑，回到家里，父母并沒指責我，可我的心里很難受，我知道自己錯了。"孩子，失敗是成功之母加油，不要氣餒，改掉你粗心的毛病你還是一個優(yōu)秀的孩子！"聽了媽的話，我剎那間恍然大悟。失敗是成功之母，挫折是成功之父。有了這次教訓，我相信自己不會在犯這樣的錯誤了。
“道路”如花，有挫折，才會精彩，懂得珍惜，遇到挫折的時候，不要畏懼，不要逃避，勇敢地面對，風雨過后迎接我們的將是絢麗的彩虹。
考試失敗總結(jié)與反思篇七
我看見屋里的燈還亮著，奶奶正在幫我整理書包，我跑過去說：“奶奶，你在干嘛？”奶奶說：“明天就要考試了，我?guī)湍阏硐聲履忝魈炜荚囃耸裁礀|西?！?BR> 奶奶已經(jīng)六十九歲了，滿頭白發(fā)，爬滿皺紋的臉上時時露出笑容。我看見奶奶為了我努力堅持著自己的老身子骨。我心里想著：如果這次考試考得不好的話，那就太對不起奶奶了。
到了考試那天，我胸有成竹地來到了考場。到了考場，過了一會兒，老師來了，我拿著試卷信心十足地看了一遍，便一本正經(jīng)地寫了起來，老師說過，語文和數(shù)學考的時間只有80分鐘，所以我要把握好時間。
我終于寫到了作文，我心想著：我不能辜負了奶奶對我的一片苦心，我一定要趕在下課之前把作文寫完。我默默地在心里說：“加油，快點?！蔽壹敝鴮懥藥拙?，我的作文剛寫完，就下課了，真是又驚又險。
考試失敗總結(jié)與反思篇八
我落淚了，當著學生的面。只因為學生超低水平發(fā)揮，期中考試考砸了，并且是到了讓人匪夷所思的地步，我不只是羞愧難當，簡直認為那是恥辱。
我擔任一快一慢兩個班，成績一直不錯?？墒沁@次初三第一學期期中考那快班居然比我教的那慢班還要糟，于我而言，這無疑是五雷轟頂。那一刻我傷心欲決，無語凝噎。
當晚晚上，燈下，我仔細翻閱試卷，反思失敗原因。
卷面反饋：
默寫錯別字累累，閱讀理解涂涂抹抹，作文隨心所欲，書寫龍飛鳳舞。尤其是作文有超半數(shù)同學不及格。
客觀因素：
一是自然英語老師剛剛走馬上任（初二的自然英語老師讓其家長們硬性給“下崗”了），他們把時間抓得密不透風。二是期中考前班主任生病請假一周，又不聲不響出去旅游一周。三是以班級為單位考試，改卷老師以為是慢班，下筆毫不留情。
學生主觀原因：
一是學生敷衍了事，根本無視考試的嚴肅性。二是學生在自然英語老師的夾擊下，沒時間也沒熱情學語文。
我的主觀原因：
一是為了趕教學進度沒有相應(yīng)的時間去復習。二是沒有激活學生學習語文的積極性。
第二天教室里，我一臉痛苦，學生無語，甚至無人敢直視我，我知道他們也很難過。教室里出現(xiàn)了一種難以名狀的氣氛，最終還是我打破了僵局，說了下面一段話。
人的知識可以因后天因素而不夠豐富，但我們的情感依然可以豐富啊，我們活著，就應(yīng)該學會感恩呀，父母給予我們生命，養(yǎng)育我們成人，我們何以為報呀！同學們，一張表明自己已經(jīng)以認真的態(tài)度對待學習的試卷我們總還交得起吧！
…………
語重心長的話說了一大堆，我知道這還遠遠不夠。在此后的教學工作中，我認識到了初三學生的情商提高的很快，人文關(guān)照比較容易激活他們的學習動機。
于是，我給他們講韓國的孝道，讀史鐵生的《我與地壇》，給他們讀老人院墻壁上的《孩子，我只想你牽牽我的手》，甚至給他們講“二十四孝”……學生們的心靈受到了猛烈的撞擊，他們的隨筆中于是隨時可以看到“感恩是一種幸?！?，“給予父母快樂是一種幸福”等一些感人的東西了。
我還知道學生有一顆驛動的心，我給他們大量的閱讀有關(guān)感人至深的，如《生命在那一刻燦爛無比》，說的是丈夫在出車禍時，把生的希望留給妻子；《生死伴侶》，感受相濡以沫，生死相依的動物情感故事；《臭臭的故事》，感受身為人母，為兒子的離去而痛不欲生，撕心裂肺的情感……我要學生感受到我們的身邊真情永駐。
我還引導學生走進名人心里，走進名著，雖說離中考的日子不多，而我卻嘗到了磨刀不誤砍柴工的甜頭，期末考試學生大翻身，三率都為最優(yōu)秀。
然而在中考前半個月，又出現(xiàn)了一件意外的事故，我因飛車搶劫致傷住院了，我開玩笑地對來看望我的學生說，老師會不會遭受身體和精神上的雙重創(chuàng)傷呀？學生笑著說，老師，我們會是那種人嗎！中考成績肯定能讓你精神煥發(fā)，好好養(yǎng)病吧，別擔心！最后學生真的如我所愿考出了優(yōu)異的成績。
我欣慰了。
我的反思：
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸福》一書中說：“教育的過程首先是一個精神成長的過程，然后才成為科學獲知的一部分?！?BR> 確實，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語文教學不能脫離人文教育。
要使學生真正的走入語文殿堂，首先要從情感層次上激勵、喚醒和鼓舞學生學習的熱情。后一階段我針對學生學習動力不足，態(tài)度不好，目標不明等問題做的一系列工作，就是以語文人文性的特點激活了他們對語文的學習熱情。
崇高的目標是樂觀主義精神和堅強意志取之不盡、用之不竭的源泉，是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實現(xiàn)一切崇高目標的前提首先要擁有一顆愛心，有愛才有一切，于是我力求讓學生感受到關(guān)心和愛每一個關(guān)心和愛我們的人是一件很幸福的事，只有這樣他們才會擁有愉快的'心情，去實現(xiàn)自己的崇高的目標。
在充滿關(guān)心和友愛氣氛的群體中，遭受挫折的個人會從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的語文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用，那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事，那些善待生命、熱愛生命的人……喚醒了學生懵懂的心靈，走進了他們的心靈世界，終于他們眾志成城打了個漂亮的翻身戰(zhàn)。
《卡爾·威特的教育》中有這么一段話：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想和種子，就會有行為的收獲；播上行為的種子，就會有習慣的收獲；播上習慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的收獲，就會有命運的收獲?！?BR> 但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！
考試失敗總結(jié)與反思篇九
當月考的腳步伴著哀弦駛來時，我對自己說，我能行。
當?shù)谝环菥碜訑[在我面前時，我慌了，我的不會做加上沉重的壓力感。
接著是數(shù)學，我想我有把握考好，然而結(jié)果往往會背道相馳。
當我觸到數(shù)學試卷時，我告訴自己，認真答題。雖然題有些是難，但是試卷上高額的錯誤率以及涂沫的“疙瘩”，表明了我的失敗。
當數(shù)學考完后，我便很快知道了答案，我輸?shù)靡粩⊥康?。在過去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。也許上帝太寵愛我了，每次考試成績都還可以，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會每次都給我成功，一次月考打破了我自以為簡單但實際卻復雜得多的考題的自信。
我獨自站在天樓上，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水落下。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我想那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數(shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在地上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，想起了遠在他鄉(xiāng)的父母。此時也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那粗糙的雙手；想起每次臨行前父母關(guān)切的話語、期待的雙眼；想起了關(guān)心我的一切人。如今……我覺得愧對他們的關(guān)心。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，我想到了它——白楊。那白楊曾在一次次風雪襲擊后，頑強生存下來的白楊，它要比以前更高，更直了。一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多。失敗并不意味著我是失敗者，只表明我尚未成功；失敗并不意味著我一直受壓抑，只表明我愿意嘗試；失敗并不意味著我不能成功，它表明我該變換一下方向；失敗并不意味著我一事無成，它表明我積累了經(jīng)驗。我決不能退卻，我要奪第一。
總之，暫時的失敗就可能成為你成功的前奏。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
考試失敗總結(jié)與反思篇十
昨日下午，謝老師突然宣布，下午三四節(jié)課，全年級要舉行第一次語文模擬考試。
心中早已吃驚萬分，數(shù)學都模擬好幾次了，可語文的第一次模擬剛姍姍來遲，相比題一定不簡單。下午考完后，自我感覺還算良好，靜等著成績的到來。
今天上午放學回到家，發(fā)現(xiàn)微信群竟有試卷，急忙點開一看。第一名是張笑語，113分。我焦急地翻動，希望能看到我的名字。接下來是劉鑫洋，105分。隨后終于看到了我，103分。雖然是第三名，但是和第一名卻差了整整十分！而且我作文只有43分，我期待看到卷子，了解錯因。
也許是心有靈犀，下午第一節(jié)課，謝老師便把卷子抱來評講。拿到卷子后，我焦急地把卷子打開，在老師隨后地評獎中，我對失去的分是萬分無奈。
讀了成千上萬遍的《童年》，所出的題也做過，考試時沒有多想一步，3分答了兩點，無可奈何丟掉了1分。理解不夠到位，高山流水知音難覓概括卻概括錯誤，看著眼前1分又1分的流失。好在總算有一道閱讀題全隊了，也為我的心靈寬慰了幾分。答題的格式?jīng)]有記清，馬失前蹄，2分又沒有了。錯的最怨的是課下注釋，寫卷子時迷上了“差不多先生”，結(jié)果導致了如今悲壯的情景。
作文還是有打字、錯字，次序顛倒也有出沒。關(guān)鍵是出現(xiàn)了真名！若這是期末考試，恐怕所扣的就不是7分了。
多做卷子鍋然有所成效，答題的方式也有了基本框架，看來，多做多實踐也會有小小的成功。
考試失敗總結(jié)與反思篇十一
我很清楚的記著，那天我很心煩，拿著剛剛發(fā)下來的試卷輕輕地嘆了一口氣：“唉，又考砸了?！?BR> 那一刻，我能做什么呢？靜靜地坐一會兒吧！可教室里的那幾位優(yōu)勝者，一直喋喋不休地討論著自己的分數(shù)。“不說行嗎？煩死了！”我在心里罵著他們這些可恨的“怪物”。不就是90分、95分嘛，有什么了不起的！說是這樣說，可自己也多少次夢想就是那個90分的得主呀。我多么羨慕他們呀！
拿著試卷,又一次不知所措，回家后該怎么說呢？“這次題目太難了，好多人都沒有考好，我下次會努力的！”“有好幾道題沒有學過，老師也說這不怪同學們?！蔽倚睦镉心敲匆淮蠖牙碛?，又好象一個都用不上，因為連我自己都不相信。
在回家的路上，我聽到有一群小鳥唧唧喳喳叫個不停，真像我們班的那幾個女生一樣。今天下課時，他們拿著試卷在我面前的那個得意勁兒，真是讓人熱血沸騰。有一種想“扁”她們一頓的沖動?？晌沂恰笆缗?，正所謂“頭可斷，發(fā)型不可亂?！鳖櫦暗叫蜗?，我只好默默地接受這一切，真是太委屈了。
終于到家了，現(xiàn)在就進去嗎？我心里好害怕。算了，豁出去了，大不了挨一頓臭罵。我漫不經(jīng)心地走到爺爺跟前，爺爺看了我足夠半分鐘。“怎么還不向我‘開炮’呢？不會是暴風雨前的平靜吧？”我靜靜地等待著爺爺對我的“判決”，他卻出乎意料的平靜。我放下試卷后，就去看電視了。“難道爺爺已經(jīng)對我心灰意冷了？”我多想讓爺爺狠狠地罵我?guī)拙??？赡阒绬?？這種沉默的感覺比挨罵更難受。我好后悔，早知道這樣，我寧愿少打會兒籃球，少玩一會兒。
我默默地對自己說：“下次一定要考好。一定！”
現(xiàn)在，眼看又要考中期試了，我能不能考好呢？我真怕自己會比上次考得更差。我也知道，我是不會考過她們的，但是我會努力的！
考試失敗總結(jié)與反思篇十二
有句話這樣說：失敗乃成功之母。
有一首歌這樣唱：不經(jīng)歷風雨怎見彩虹。
有句詩這樣寫：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
時間如流水匆匆走過，一晃十幾年過去了，自己的步伐也越走越堅定，越走越沉穩(wěn)，回望走過的路，駐足，這條路上有荊棘，有碎石，也有鮮花，有掌聲。就這樣，從一個嚶嚶學語的孩童走向了豆蔻年華的少女，經(jīng)歷了人生坎坷，品味了人間幸福。
曾不止一次的問自己，夢想是什么?是在考試中取得優(yōu)異的成績，是在學校里成為優(yōu)秀的學生，還是長大后變成一個對社會有用的人才?是的，這些都有。在我們心中，都有一個夢想，我們都在為了這個不知名的夢而發(fā)奮圖強，但是生活中總是會有一些挫折，有一些不順心的事有一些傷痛，但又總會勇敢的消滅它。而后我們將會更加沉穩(wěn)，因為這些惹人厭的挫折也時時在激勵著我們，教會我們成長。曾經(jīng)討厭那些對手，因為對手，我才會一次一次的被人譏諷;因為對手，我才會心煩意亂而失眠不食;因為對手，我才得熬夜學習次日意困。但正是因為有對手的激勵，我才會一直進步，就是因為對手的嘲諷，才會激發(fā)我的斗志，讓我永遠向前沖，或許對手也是挫折，而挫折也正是我們的朋友。
自古以來，沒有人是隨隨便便的成功的。愛迪生經(jīng)過上千次的試驗終于發(fā)明了電燈;阿基米德通過日日夜夜的思考才得到了杠桿定理;居里夫人在小屋子里經(jīng)歷了多少的風吹雨打才研制出了鐳……而這些挫折，都沒有阻擋他們對科學的熱愛，對真理的追求，他們的腳步越走越扎實，不曾放棄，使得最后取得成功。
作為學生的我們，生活在這個和平的年代，又怎能因為一點點挫折而放棄自己的理想呢?如今，我已經(jīng)18歲了，十八年來，經(jīng)歷了太多的挫折，而這使我更加進步。曾經(jīng)因為偏科而沒有考好，后來戰(zhàn)勝了偏科的毛病;因為身體太弱而被人小瞧，后來經(jīng)過長時間的訓練變得強壯;因為不敢做事而被人嘲笑，后來經(jīng)過大膽的展示而變得勇敢……這些令人頭疼的的問題，不都被我克服了嗎?是的，我要成功，是因為我要完成一個學生的使命;我要成功，是因為我愿意用成功來證明自己的存在;我要進步，是因為我知道我有進步的潛力;我要進步，是因為我想要知道挫折是我的朋友。
成長需要挫折，我還是一個稚嫩的小姑娘，要成功，還有很長的路要走，要長大，還有更多的挫折與失敗等著我去挑戰(zhàn)!
考試失敗總結(jié)與反思篇十三
我叫，在xx次考試中，我考了分，全班平均分是分，最高分是，我的分數(shù)比最高分差分，比平均分差分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有好處，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣分，占全部被扣分數(shù)的%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的資料出此刻考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗;
第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀;
第三：上課注意聽講，認真記筆記
我保證，在以后的語文考試中，必須要提高自己跌語文成績，期望老師和同學們幫忙我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的!
考試失敗總結(jié)與反思篇一
“93分！”我尖叫起來，一向數(shù)學成績數(shù)一數(shù)二的我竟然在這次期中考試中失利了。
那天晚上，進行數(shù)學期中考試。老師發(fā)下了試卷，我瞟了幾眼就匆匆忙忙地做起了題目，沒有看清題目要求就冒然寫下了答案。寫完后，我還很有信心，根本沒有檢查。我東張西望的，看到同學們一副正在思索的樣子，便情不自禁地竊笑起來。那時的我沒有一絲忐忑不安，只希望能快點兒收卷。
“叮咚！”我立馬沖上去交了試卷，出了教室門。
今天，我期待的第二節(jié)數(shù)學課來臨了。看到數(shù)學老師把那疊可愛的試卷拿在手中，我簡直激動得不得了，感覺100分在向我招手。老師在報成績時，我才知道了我只得93分。我懷著一肚子的疑問查看了我的錯題。再經(jīng)過反復核算，果然是我算錯了。我發(fā)現(xiàn)我忘記了求圓錐的體積時要乘以三分之一，列式計算時忘記轉(zhuǎn)化成百分數(shù)，選擇題又沒有進行深入思考……我真是追悔莫及啊！
這次難忘的考試讓我刻骨銘心，使我懂得了“虛心使人進步，驕傲使人落后”。我靜下心來慢慢思索，知道這次考試失利的主要原因是我沒有仔仔細細地看題目和深入思考。是粗心讓我失??；是自滿讓我失敗；是過度自信讓我失敗。下次考試時，我要認真答題，做完后仔細檢查，才能不在考試中失利。
考試失敗總結(jié)與反思篇二
失敗，誰沒撞到過？失敗，誰不討厭？失敗，這是多么恐怖的詞啊，但是它有像無窮的動力激勵著我的前進。
就在畢業(yè)考試前的幾個星期，班上有一場數(shù)學模擬畢業(yè)考試?？荚嚨那耙惶欤蠋熃o我們講了重點難點，還千叮嚀完囑咐地說，回家要好好復習?；氐郊液?，我做完作業(yè)，復習了二十分鐘就沒勁了，心想：“老師講了幾遍，我又復習了這么久，明天的考試一定依葫蘆畫瓢——走不了樣?！庇谑俏冶惴判牡乃恕?BR> 第二天考試時，我拿到試卷便看題，“嘩這么簡單的題簡直就是大炮打麻雀——小題大做?！庇谑亲儤诽仗盏刈銎痤}來。一節(jié)課后，這張試卷便被我征服了，草草檢查一遍。便開始等待那清脆的下課鈴了。
幾天后，老師點評了考試的情況。“下面這些同學放學后留下來改錯，……李翔宇！”老師把我的名字放在最后一個，老師又念得那么重，這猶如一個十年一遇的特大響雷，震得我頭昏眼花。
放學后，我拿到試卷。首先一個紅色的“89.5”印入我眼簾。再看看自己的錯誤——全是算錯結(jié)果，居然還有一道4分的題沒有做。我懊悔不已。45秒鐘之內(nèi)我改完了錯誤，老師對我說：“人不能驕傲，更不能馬虎啊。”我點點頭。
這次失敗的考試使我再也不敢馬虎，它化作了無窮的動力激勵這我前進。
考試失敗總結(jié)與反思篇三
放學了，往日那清脆的鈴聲卻變得那么嘶啞。窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，風無情地吹著，有一絲一縷的寒意，小花耷拉著腦袋，好像在諷刺我。我低著頭，一步一步地往家走去。
今天下午，數(shù)學試卷終于落到我的手上。它反躺著、靜默著。我看見滿試卷的叉，組成了一張巨大的網(wǎng)像我撲過來，使我不能動彈、掙扎。我用顫抖的手把試卷翻開，映入眼簾的是一個鮮紅的“87”。我癱在了桌上，淚水從眼眶里涌出，淚珠像斷了線的珠子，止也止不住。我仿佛看到老師滿面的怒容；仿佛聽到同學們無情的嘲笑聲。
夜幕迫不及待地降臨了，路人都匆匆忙忙地趕著回家?？吹綗o數(shù)窗子里亮起了一盞盞溫暖的燈，我的心更冷了。我仿佛看到爸爸待會兒拿著雞毛撣子狠狠打我的畫面，仿佛聽到媽媽怒氣沖沖大聲訓斥我的聲音。想到這里，我用雙手緊緊地抱住身體，羞愧得恨不得鉆進土里。
我拖著沉重的腳步，一步一步地走進小區(qū)。離家門越來越近了，我的心里也更害怕了，便躲在一棵樹后。這時，我看到媽媽站在門前急得像熱鍋上的螞蟻，眼神凝固在門前的小道上，整個人顯得忐忑不安。
突然，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，一把跑過來抱住了我，焦急地問：“你到哪里去了？你知不知道媽媽找不到你有多著急??？你嚇死媽媽了！”我淚流滿面地抬起頭來，抽泣著說：“媽媽，我……數(shù)學考砸了……不敢回來……”媽媽噙著淚對我說：“就算考得再差也得回來啊，一次的失誤并不代表什么，只要你盡力了，爸爸媽媽會陪著你一起找失誤的原因，一起去面對困難，解決困難，我們這個家永遠是你的港灣?！边@個時候，爸爸走過來接過我的書包，然后摸了摸我的頭，說：“兒子，快進去吃飯吧！”
家里很溫暖，坐在餐桌前，爸爸為我盛來了米飯，媽媽為我夾了很多我愛吃的菜。我拿起筷子，開始吃飯，一股暖流涌上心頭，我第一次發(fā)現(xiàn)，連白米飯都那么香甜。
考試失敗總結(jié)與反思篇四
考卷上那一道道醒目的紅叉，那鮮紅耀眼的“81”像一把把利刃戳在我的心上。我真想高聲唱一首《忘情水》，把心中的痛楚付諸東流。
“走在回家的小路上，紛紛的落葉是我的同伴?！蔽覠o精打采地，只覺得腳像千斤重的石塊一樣，一步一步艱難地挪著，似乎周邊的一切都蒙上了一層灰：灰蒙蒙的天空，壓得我喘不過氣來；灰色的汽車，在我面前疾馳而過，像是對我不屑一顧；灰色的花草樹木，咧著嘴紛紛嘲笑我。我不知道那些人們?yōu)槭裁凑f世界是五彩繽紛的。
以前考試失敗時，父親那“孺子不可教”的眼神，母親那兇神惡煞的面龐。我撫摸著身上那一道道傷痕，不由得都出了一身冷汗，胸口像揣著只青蛙，心跳急劇加速，愈發(fā)忐忑不安。
前方就是家門口了，不知怎的，今天的我卻沒有勇氣往前走，沒有勇氣進去這溫馨的港灣。那道棕色的門在等待著我，但我望而卻步，好像那是一道通往死亡之門。聲控燈熄滅了，我就這樣靜靜地佇立在那里，一動不動。
不知哪來的勇氣，終于，我邁出了第一步，輕輕地敲了敲門。門開了，映入眼簾的是媽
媽那和藹可親的面容，我低下了頭，默默不語。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲問道：“考差了吧！多少分？”“8，81。”我慢慢抬起頭來，不出所料，媽媽立刻“多云轉(zhuǎn)陰”，我開始惴惴不安。媽媽拍了拍我的肩膀，我愣是抖出了一身冷汗。“考差不要緊，關(guān)鍵是要吸取教訓，下次一定要考好!”媽媽這句意味深長的話使我感到驚訝，也讓我敲醒了警鐘：失敗了不要緊，重要的是要吸取教訓。
這次考試失敗了以后，我并不氣餒，而是重新振作起來，準備迎接下一次的考試。
考試失敗總結(jié)與反思篇五
失敗，誰沒有遇到過？失敗，誰不會討厭它？其實，失敗是一個讓人痛苦而又促人向上的詞語！它有著一種無窮的力量，激勵我進步，鞭策我奮斗。
在五年的小學學習過程中，我取得過許多優(yōu)異的成績，讓自己驕傲。但是我也有過許多失敗的經(jīng)歷，讓自己牢記心中。
其中，最難忘記的是四年級那場期末考試，我徹底失敗了。記得考試的前一天，老師千叮嚀萬囑咐，希望我們能取得理想的好成績。放學回家，我認認真真地復習功課，可是，不到兩個小時我就開始發(fā)呆，思想開小差，甚至悠閑地哼起了小曲。我陶醉在自我的輕松與快樂里，考試的事情完全被置之腦后。時間在不停地流逝，直到媽媽提醒我該睡覺了，我才回到現(xiàn)實。想想自己什么也沒有復習，心中有些著急。我忐忑不安地趴在床上，緊張地閉上眼睛，默默祈禱：但愿試題簡單一點。
第二天，我十分緊張地看著老師發(fā)卷子，眉毛都快擰成了麻花。但是，看到試題的時候，我心中暗喜：這些題目“soeasy”！真是天助我也。于是，我美滋滋地提起筆，滿不在乎地開始答題。一節(jié)課的時間，整張卷子便被我征服了。我得意洋洋，并沒有意識到看似簡單的題目背后隱藏著一個又一個陷阱，我已經(jīng)掉入陷阱里卻還驕傲地東張西望，看其他同學嚴肅緊張答題的樣子，我差點笑出了聲。心想：他們真是小題大做。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣急促的鈴聲響起，考試結(jié)束了，我第一個交卷，第一個走出教室。
幾天后，卷子發(fā)下來，我看到讓我羞愧的成績和一個又一個紅色大叉，頓時覺得好像一把把鋒利的刀子插入我的心臟，我十分難受，眼淚都快要落下來了。窗外風聲大作，小樹隨風搖擺，仿佛在諷刺我，嘲笑我；天上烏云密布，雷鳴電閃，仿佛在教訓我，斥責我……。
通過這次失敗的考試，不僅反應(yīng)出我的學習態(tài)度不端正，同時也反應(yīng)出我的驕傲自滿情緒。所以，我謹記這次失敗的教訓，每一次取得好成績時，都不忘告訴自己：只有謙虛才能使人進步。今天，回憶起這次考試的經(jīng)歷，我想說：“一個優(yōu)秀的人是不會因為驕傲自滿而失敗的”。
窗外，烏云已經(jīng)散去，明媚的陽光又帶來春天的美麗。
考試失敗總結(jié)與反思篇六
挫折，多么令人難以承受的字樣眼。有時，它像無數(shù)根銀針齊刷刷地刺向你的心田；有時，它像一塊塊碩大的巨石壓在你的身上，讓你無法抬起頭，挺起胸；有時，它像一把銼刀，割著你的心，讓你的心滴血；有時，它還像韁繩般緊緊地把你捆綁，讓你足以窒息......
世界沒有人能夠一帆風順，每個人都難逃挫折，即使最完美的人也如此，“命運之神在為”你關(guān)上一扇門時，總會開啟另一扇門，遭遇挫折并不可怕，一切從頭再來，要勇敢地面對它、就會戰(zhàn)勝它。
我又何嘗不是如此呢，從入學以來我各科的成績就沒低于90分過，可五年級時，一次考試我的語文僅考了78分，我不敢相信，更不敢面對，想起郭老師和父母他們飽滿希望的臉，我就渾身發(fā)抖，真想嚎啕大哭，可我不敢哭，但不爭氣淚水已涌出了眼眶無法回轉(zhuǎn)，這次沒考好是因為作文寫跑題了，我的作文一向?qū)懙煤芎?，作文比賽也多次獲獎，沒想到考試卻栽倒在作文上，但是，我沒有意志消沉，一蹶不振，而是吸取失敗的教訓，在老師和父母的鼓勵聲中走了出來，從此以后我對作文越來越喜歡，越來越認真了。
昨天的數(shù)學單元測試我考得也不好，這個單元我學得還比較扎實，認為自己都會了，做起題也不細心了，一道題把半徑看成直徑，另一道呢又把直徑看成半徑，回到家里，父母并沒指責我，可我的心里很難受，我知道自己錯了。"孩子，失敗是成功之母加油，不要氣餒，改掉你粗心的毛病你還是一個優(yōu)秀的孩子！"聽了媽的話，我剎那間恍然大悟。失敗是成功之母，挫折是成功之父。有了這次教訓，我相信自己不會在犯這樣的錯誤了。
“道路”如花，有挫折，才會精彩，懂得珍惜，遇到挫折的時候，不要畏懼，不要逃避，勇敢地面對，風雨過后迎接我們的將是絢麗的彩虹。
考試失敗總結(jié)與反思篇七
我看見屋里的燈還亮著，奶奶正在幫我整理書包，我跑過去說：“奶奶，你在干嘛？”奶奶說：“明天就要考試了，我?guī)湍阏硐聲履忝魈炜荚囃耸裁礀|西?！?BR> 奶奶已經(jīng)六十九歲了，滿頭白發(fā)，爬滿皺紋的臉上時時露出笑容。我看見奶奶為了我努力堅持著自己的老身子骨。我心里想著：如果這次考試考得不好的話，那就太對不起奶奶了。
到了考試那天，我胸有成竹地來到了考場。到了考場，過了一會兒，老師來了，我拿著試卷信心十足地看了一遍，便一本正經(jīng)地寫了起來，老師說過，語文和數(shù)學考的時間只有80分鐘，所以我要把握好時間。
我終于寫到了作文，我心想著：我不能辜負了奶奶對我的一片苦心，我一定要趕在下課之前把作文寫完。我默默地在心里說：“加油，快點?！蔽壹敝鴮懥藥拙?，我的作文剛寫完，就下課了，真是又驚又險。
考試失敗總結(jié)與反思篇八
我落淚了，當著學生的面。只因為學生超低水平發(fā)揮，期中考試考砸了，并且是到了讓人匪夷所思的地步，我不只是羞愧難當，簡直認為那是恥辱。
我擔任一快一慢兩個班，成績一直不錯?？墒沁@次初三第一學期期中考那快班居然比我教的那慢班還要糟，于我而言，這無疑是五雷轟頂。那一刻我傷心欲決，無語凝噎。
當晚晚上，燈下，我仔細翻閱試卷，反思失敗原因。
卷面反饋：
默寫錯別字累累，閱讀理解涂涂抹抹，作文隨心所欲，書寫龍飛鳳舞。尤其是作文有超半數(shù)同學不及格。
客觀因素：
一是自然英語老師剛剛走馬上任（初二的自然英語老師讓其家長們硬性給“下崗”了），他們把時間抓得密不透風。二是期中考前班主任生病請假一周，又不聲不響出去旅游一周。三是以班級為單位考試，改卷老師以為是慢班，下筆毫不留情。
學生主觀原因：
一是學生敷衍了事，根本無視考試的嚴肅性。二是學生在自然英語老師的夾擊下，沒時間也沒熱情學語文。
我的主觀原因：
一是為了趕教學進度沒有相應(yīng)的時間去復習。二是沒有激活學生學習語文的積極性。
第二天教室里，我一臉痛苦，學生無語，甚至無人敢直視我，我知道他們也很難過。教室里出現(xiàn)了一種難以名狀的氣氛，最終還是我打破了僵局，說了下面一段話。
人的知識可以因后天因素而不夠豐富，但我們的情感依然可以豐富啊，我們活著，就應(yīng)該學會感恩呀，父母給予我們生命，養(yǎng)育我們成人，我們何以為報呀！同學們，一張表明自己已經(jīng)以認真的態(tài)度對待學習的試卷我們總還交得起吧！
…………
語重心長的話說了一大堆，我知道這還遠遠不夠。在此后的教學工作中，我認識到了初三學生的情商提高的很快，人文關(guān)照比較容易激活他們的學習動機。
于是，我給他們講韓國的孝道，讀史鐵生的《我與地壇》，給他們讀老人院墻壁上的《孩子，我只想你牽牽我的手》，甚至給他們講“二十四孝”……學生們的心靈受到了猛烈的撞擊，他們的隨筆中于是隨時可以看到“感恩是一種幸?！?，“給予父母快樂是一種幸福”等一些感人的東西了。
我還知道學生有一顆驛動的心，我給他們大量的閱讀有關(guān)感人至深的，如《生命在那一刻燦爛無比》，說的是丈夫在出車禍時，把生的希望留給妻子；《生死伴侶》，感受相濡以沫，生死相依的動物情感故事；《臭臭的故事》，感受身為人母，為兒子的離去而痛不欲生，撕心裂肺的情感……我要學生感受到我們的身邊真情永駐。
我還引導學生走進名人心里，走進名著，雖說離中考的日子不多，而我卻嘗到了磨刀不誤砍柴工的甜頭，期末考試學生大翻身，三率都為最優(yōu)秀。
然而在中考前半個月，又出現(xiàn)了一件意外的事故，我因飛車搶劫致傷住院了，我開玩笑地對來看望我的學生說，老師會不會遭受身體和精神上的雙重創(chuàng)傷呀？學生笑著說，老師，我們會是那種人嗎！中考成績肯定能讓你精神煥發(fā)，好好養(yǎng)病吧，別擔心！最后學生真的如我所愿考出了優(yōu)異的成績。
我欣慰了。
我的反思：
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸福》一書中說：“教育的過程首先是一個精神成長的過程，然后才成為科學獲知的一部分?！?BR> 確實，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語文教學不能脫離人文教育。
要使學生真正的走入語文殿堂，首先要從情感層次上激勵、喚醒和鼓舞學生學習的熱情。后一階段我針對學生學習動力不足，態(tài)度不好，目標不明等問題做的一系列工作，就是以語文人文性的特點激活了他們對語文的學習熱情。
崇高的目標是樂觀主義精神和堅強意志取之不盡、用之不竭的源泉，是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實現(xiàn)一切崇高目標的前提首先要擁有一顆愛心，有愛才有一切，于是我力求讓學生感受到關(guān)心和愛每一個關(guān)心和愛我們的人是一件很幸福的事，只有這樣他們才會擁有愉快的'心情，去實現(xiàn)自己的崇高的目標。
在充滿關(guān)心和友愛氣氛的群體中，遭受挫折的個人會從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的語文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用，那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事，那些善待生命、熱愛生命的人……喚醒了學生懵懂的心靈，走進了他們的心靈世界，終于他們眾志成城打了個漂亮的翻身戰(zhàn)。
《卡爾·威特的教育》中有這么一段話：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想和種子，就會有行為的收獲；播上行為的種子，就會有習慣的收獲；播上習慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的收獲，就會有命運的收獲?！?BR> 但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！
考試失敗總結(jié)與反思篇九
當月考的腳步伴著哀弦駛來時，我對自己說，我能行。
當?shù)谝环菥碜訑[在我面前時，我慌了，我的不會做加上沉重的壓力感。
接著是數(shù)學，我想我有把握考好，然而結(jié)果往往會背道相馳。
當我觸到數(shù)學試卷時，我告訴自己，認真答題。雖然題有些是難，但是試卷上高額的錯誤率以及涂沫的“疙瘩”，表明了我的失敗。
當數(shù)學考完后，我便很快知道了答案，我輸?shù)靡粩⊥康?。在過去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。也許上帝太寵愛我了，每次考試成績都還可以，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會每次都給我成功，一次月考打破了我自以為簡單但實際卻復雜得多的考題的自信。
我獨自站在天樓上，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水落下。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我想那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數(shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在地上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，想起了遠在他鄉(xiāng)的父母。此時也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那粗糙的雙手；想起每次臨行前父母關(guān)切的話語、期待的雙眼；想起了關(guān)心我的一切人。如今……我覺得愧對他們的關(guān)心。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，我想到了它——白楊。那白楊曾在一次次風雪襲擊后，頑強生存下來的白楊，它要比以前更高，更直了。一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多。失敗并不意味著我是失敗者，只表明我尚未成功；失敗并不意味著我一直受壓抑，只表明我愿意嘗試；失敗并不意味著我不能成功，它表明我該變換一下方向；失敗并不意味著我一事無成，它表明我積累了經(jīng)驗。我決不能退卻，我要奪第一。
總之，暫時的失敗就可能成為你成功的前奏。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
考試失敗總結(jié)與反思篇十
昨日下午，謝老師突然宣布，下午三四節(jié)課，全年級要舉行第一次語文模擬考試。
心中早已吃驚萬分，數(shù)學都模擬好幾次了，可語文的第一次模擬剛姍姍來遲，相比題一定不簡單。下午考完后，自我感覺還算良好，靜等著成績的到來。
今天上午放學回到家，發(fā)現(xiàn)微信群竟有試卷，急忙點開一看。第一名是張笑語，113分。我焦急地翻動，希望能看到我的名字。接下來是劉鑫洋，105分。隨后終于看到了我，103分。雖然是第三名，但是和第一名卻差了整整十分！而且我作文只有43分，我期待看到卷子，了解錯因。
也許是心有靈犀，下午第一節(jié)課，謝老師便把卷子抱來評講。拿到卷子后，我焦急地把卷子打開，在老師隨后地評獎中，我對失去的分是萬分無奈。
讀了成千上萬遍的《童年》，所出的題也做過，考試時沒有多想一步，3分答了兩點，無可奈何丟掉了1分。理解不夠到位，高山流水知音難覓概括卻概括錯誤，看著眼前1分又1分的流失。好在總算有一道閱讀題全隊了，也為我的心靈寬慰了幾分。答題的格式?jīng)]有記清，馬失前蹄，2分又沒有了。錯的最怨的是課下注釋，寫卷子時迷上了“差不多先生”，結(jié)果導致了如今悲壯的情景。
作文還是有打字、錯字，次序顛倒也有出沒。關(guān)鍵是出現(xiàn)了真名！若這是期末考試，恐怕所扣的就不是7分了。
多做卷子鍋然有所成效，答題的方式也有了基本框架，看來，多做多實踐也會有小小的成功。
考試失敗總結(jié)與反思篇十一
我很清楚的記著，那天我很心煩，拿著剛剛發(fā)下來的試卷輕輕地嘆了一口氣：“唉，又考砸了?！?BR> 那一刻，我能做什么呢？靜靜地坐一會兒吧！可教室里的那幾位優(yōu)勝者，一直喋喋不休地討論著自己的分數(shù)。“不說行嗎？煩死了！”我在心里罵著他們這些可恨的“怪物”。不就是90分、95分嘛，有什么了不起的！說是這樣說，可自己也多少次夢想就是那個90分的得主呀。我多么羨慕他們呀！
拿著試卷,又一次不知所措，回家后該怎么說呢？“這次題目太難了，好多人都沒有考好，我下次會努力的！”“有好幾道題沒有學過，老師也說這不怪同學們?！蔽倚睦镉心敲匆淮蠖牙碛?，又好象一個都用不上，因為連我自己都不相信。
在回家的路上，我聽到有一群小鳥唧唧喳喳叫個不停，真像我們班的那幾個女生一樣。今天下課時，他們拿著試卷在我面前的那個得意勁兒，真是讓人熱血沸騰。有一種想“扁”她們一頓的沖動?？晌沂恰笆缗?，正所謂“頭可斷，發(fā)型不可亂?！鳖櫦暗叫蜗?，我只好默默地接受這一切，真是太委屈了。
終于到家了，現(xiàn)在就進去嗎？我心里好害怕。算了，豁出去了，大不了挨一頓臭罵。我漫不經(jīng)心地走到爺爺跟前，爺爺看了我足夠半分鐘。“怎么還不向我‘開炮’呢？不會是暴風雨前的平靜吧？”我靜靜地等待著爺爺對我的“判決”，他卻出乎意料的平靜。我放下試卷后，就去看電視了。“難道爺爺已經(jīng)對我心灰意冷了？”我多想讓爺爺狠狠地罵我?guī)拙??？赡阒绬?？這種沉默的感覺比挨罵更難受。我好后悔，早知道這樣，我寧愿少打會兒籃球，少玩一會兒。
我默默地對自己說：“下次一定要考好。一定！”
現(xiàn)在，眼看又要考中期試了，我能不能考好呢？我真怕自己會比上次考得更差。我也知道，我是不會考過她們的，但是我會努力的！
考試失敗總結(jié)與反思篇十二
有句話這樣說：失敗乃成功之母。
有一首歌這樣唱：不經(jīng)歷風雨怎見彩虹。
有句詩這樣寫：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
時間如流水匆匆走過，一晃十幾年過去了，自己的步伐也越走越堅定，越走越沉穩(wěn)，回望走過的路，駐足，這條路上有荊棘，有碎石，也有鮮花，有掌聲。就這樣，從一個嚶嚶學語的孩童走向了豆蔻年華的少女，經(jīng)歷了人生坎坷，品味了人間幸福。
曾不止一次的問自己，夢想是什么?是在考試中取得優(yōu)異的成績，是在學校里成為優(yōu)秀的學生，還是長大后變成一個對社會有用的人才?是的，這些都有。在我們心中，都有一個夢想，我們都在為了這個不知名的夢而發(fā)奮圖強，但是生活中總是會有一些挫折，有一些不順心的事有一些傷痛，但又總會勇敢的消滅它。而后我們將會更加沉穩(wěn)，因為這些惹人厭的挫折也時時在激勵著我們，教會我們成長。曾經(jīng)討厭那些對手，因為對手，我才會一次一次的被人譏諷;因為對手，我才會心煩意亂而失眠不食;因為對手，我才得熬夜學習次日意困。但正是因為有對手的激勵，我才會一直進步，就是因為對手的嘲諷，才會激發(fā)我的斗志，讓我永遠向前沖，或許對手也是挫折，而挫折也正是我們的朋友。
自古以來，沒有人是隨隨便便的成功的。愛迪生經(jīng)過上千次的試驗終于發(fā)明了電燈;阿基米德通過日日夜夜的思考才得到了杠桿定理;居里夫人在小屋子里經(jīng)歷了多少的風吹雨打才研制出了鐳……而這些挫折，都沒有阻擋他們對科學的熱愛，對真理的追求，他們的腳步越走越扎實，不曾放棄，使得最后取得成功。
作為學生的我們，生活在這個和平的年代，又怎能因為一點點挫折而放棄自己的理想呢?如今，我已經(jīng)18歲了，十八年來，經(jīng)歷了太多的挫折，而這使我更加進步。曾經(jīng)因為偏科而沒有考好，后來戰(zhàn)勝了偏科的毛病;因為身體太弱而被人小瞧，后來經(jīng)過長時間的訓練變得強壯;因為不敢做事而被人嘲笑，后來經(jīng)過大膽的展示而變得勇敢……這些令人頭疼的的問題，不都被我克服了嗎?是的，我要成功，是因為我要完成一個學生的使命;我要成功，是因為我愿意用成功來證明自己的存在;我要進步，是因為我知道我有進步的潛力;我要進步，是因為我想要知道挫折是我的朋友。
成長需要挫折，我還是一個稚嫩的小姑娘，要成功，還有很長的路要走，要長大，還有更多的挫折與失敗等著我去挑戰(zhàn)!
考試失敗總結(jié)與反思篇十三
我叫，在xx次考試中，我考了分，全班平均分是分，最高分是，我的分數(shù)比最高分差分，比平均分差分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有好處，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣分，占全部被扣分數(shù)的%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的資料出此刻考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗;
第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀;
第三：上課注意聽講，認真記筆記
我保證，在以后的語文考試中，必須要提高自己跌語文成績，期望老師和同學們幫忙我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的!