感悟是在我們思考、體驗和反思中得出的一種心靈碰撞和領(lǐng)悟。感悟需要觸發(fā)思考，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)自己或他人去思考。請欣賞以下有關(guān)感悟的佳作，或許能夠給您的寫作帶來一些新的思路。
教研會感悟篇一
教師是引航者，掌握核心技能是每位教師必須完成的任務(wù)。為了提高教師的教育教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，教研大課堂成為了一種傳統(tǒng)教研的重要延伸。通過參與和觀摩他人的課堂教學(xué)，每一次大課堂都能給我們帶來關(guān)于教育的啟示和思考，使我們不斷成長。下面，我將從激發(fā)學(xué)生的主動性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高教師的教學(xué)觀念、增強(qiáng)教師之間的交流和合作以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這五個方面，談一談我在教研大課堂中的心得體會感悟。
首先，在教研大課堂中，我收獲最大的就是激發(fā)學(xué)生的主動性。在觀摩他人的課堂時，我發(fā)現(xiàn)教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們更多地是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師巧妙地設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生的深思，讓學(xué)生積極思考解決問題的方法和途徑。同時，在學(xué)生展示階段，教師也不再是簡單地點評，而是鼓勵他們思考，分享自己的心得。這樣的課堂讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)展，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。
其次，在教研大課堂中，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的重要性。在觀摩他人的課堂中，教師們常常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，我看到教師通過巧妙的問題設(shè)計，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決新問題。這樣的課堂讓學(xué)生不再只是死記硬背知識，而是能夠?qū)⒅R進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新意識。
第三，通過教研大課堂，我逐漸改變了對教學(xué)的認(rèn)識和觀念。在觀摩他人的課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，將知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，這樣的教師具有很強(qiáng)的教學(xué)觀念。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，讓他們在面對問題時能夠進(jìn)行獨立思考和解決。
此外，在教研大課堂中，教師之間的交流和合作變得更加緊密。在一次課堂觀摩中，我看到兩位教師合作開展一堂課堂實驗，一位執(zhí)教，一位觀摩并提供意見和建議。通過這樣的合作，兩位教師能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短，提高了教學(xué)質(zhì)量。這樣的交流和合作打破了教師之間的壁壘，形成了一個相互學(xué)習(xí)和成長的平臺。
最后，從學(xué)生的角度來看，教研大課堂激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在大課堂中，學(xué)生可以看到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，了解更多的知識和技能。由于課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生能更好地理解和掌握學(xué)科知識，培養(yǎng)了他們對學(xué)科的興趣和熱愛。同時，學(xué)生對于不同的教學(xué)風(fēng)格和方法也做出了自己的選擇，培養(yǎng)了他們的獨立思考和決策能力，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動和自覺。
總之，教研大課堂是一種優(yōu)秀的教師培訓(xùn)和提高教學(xué)能力的方式。通過觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)教師之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷參與教研大課堂，我們將能不斷成長，成為更好的教育者。
教研會感悟篇二
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認(rèn)識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的'教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好!
教研會感悟篇三
教研大課堂是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過與同行們的互動，既可以了解各種教學(xué)方法與技巧，又能夠分享自己的經(jīng)驗與成果。在我參與教研大課堂的過程中，我深深地感受到了其中的意義與影響。下面，我將分享一些自己的心得體會與感悟。
第二段：提高反思和自省能力
教研大課堂給了我一個很好的機(jī)會，讓我不僅能夠觀摩他人的教學(xué)，還能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗與其他教師進(jìn)行交流。這過程中，我要學(xué)會反思和自省。通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且找到問題的解決辦法。這樣一來，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了自己的反思和自省能力。
第三段：拓寬教學(xué)思路
教研大課堂的最大優(yōu)勢之一是能夠拓寬我的教學(xué)思路。在平時的教學(xué)中，我多年以來都采取相同的教學(xué)方法和教材，很容易陷入教學(xué)的固化。但是通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到其他老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。這不僅使我對教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)知，也讓我不斷嘗試與創(chuàng)新教學(xué)方式。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，不僅能夠提高學(xué)生的理解能力，還能夠增加學(xué)生的興趣。因此，我在實際的教學(xué)中，將這些新的教學(xué)方法進(jìn)行了應(yīng)用，并且取得了顯著的效果。
第四段：加強(qiáng)合作與交流
教研大課堂是一種通過專業(yè)實踐進(jìn)行教育教學(xué)的重要形式，它強(qiáng)調(diào)教師之間的合作與交流。在教研大課堂中，我們通過觀察和討論彼此的教學(xué)，獲取他人的新知識，掌握教學(xué)相關(guān)的新方法和技巧，并取得顯著的效果。教研大課堂不僅可以有效地提高教師的教學(xué)能力，也能夠增加教師之間的友誼，以及教育教學(xué)資源的共享。通過與其他教師的交流與合作，我不僅拓展了自己的教學(xué)思路，也加強(qiáng)了對教師專業(yè)發(fā)展的重視。
第五段：總結(jié)與未來期望
通過教研大課堂，我深深體會到了其在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性。這個過程不僅讓我加深了對教育教學(xué)的認(rèn)識，也增加了對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注。在未來，我期望能夠繼續(xù)參與教研大課堂，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也希望通過自己的努力，能夠?qū)ζ渌處熎鸬桨駱雍鸵龑?dǎo)作用，促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參與教研大課堂，我感受到了教學(xué)的魅力和無窮的潛力。無論是提高反思和自省能力，還是拓寬教學(xué)思路，加強(qiáng)合作與交流，教研大課堂都為教師的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會。希望更多的教師能夠參與進(jìn)來，共同提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教研會感悟篇四
2月29日，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研會感悟篇五
暑期里，鹿城區(qū)首期教研組長培訓(xùn)班的學(xué)員們趕赴上海華東師范大學(xué)進(jìn)行為期5天的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師的教學(xué)素養(yǎng)、小學(xué)生心理健康教育、課程改革等通識培訓(xùn)，也有教研組長與教研組建設(shè)等專題培訓(xùn)，還有各學(xué)科的專題講座及分組討論等。
給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或知識淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感嘆，上海的教育不愧是走在全國最前列的老大。
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學(xué)科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是：語篇與語言學(xué)習(xí)。語篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學(xué)的概念的理解、語篇教學(xué)中的新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語篇帶動詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動語篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語篇教學(xué)都是這種)。她通過對第一語言學(xué)習(xí)早期和第二語言學(xué)習(xí)早期的對比，得出結(jié)論：第二語言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語境、語量和語用。她還強(qiáng)調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
教研會感悟篇六
本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進(jìn)行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運(yùn)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
教研會感悟篇七
暑假是教師們放松心情、充實自己的重要時期。在這個時間段里，我積極參加各種教研活動，參觀學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)能力。通過這一系列的教研活動，我有了一些感悟和體會，下面將從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生評價的重要性以及個人的成長與發(fā)展等幾個方面進(jìn)行論述。
首先，制定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的基礎(chǔ)。開展教研活動期間，我深感制定教學(xué)目標(biāo)的重要性。合理的教學(xué)目標(biāo)有助于引導(dǎo)教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。例如，我在研究高中物理復(fù)習(xí)教案時，發(fā)現(xiàn)教師明確教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生理解難點和記憶關(guān)鍵知識非常關(guān)鍵?；谶@一認(rèn)識，我在教學(xué)中開始制定明確的目標(biāo)，并通過引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)活動中，我深感教學(xué)內(nèi)容的選擇是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的重要因素。通過參觀其他學(xué)校、參加教學(xué)講座等各種方式，我了解到不同地區(qū)的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容安排存在差異。有些學(xué)校注重理論知識的講解，而有些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此，在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的興趣點和需求，充分利用教材資源，確保教學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性，使學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中來。
此外，教學(xué)方法的運(yùn)用也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教研活動期間，我注意到了許多高效的教學(xué)方法，例如讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行互動教學(xué)等。這些方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我會積極嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)的針對性和有效性。
學(xué)生評價的重要性也給了我很多啟示。在教學(xué)過程中，學(xué)生的評價是教師了解自己教學(xué)效果的重要標(biāo)志。通過學(xué)生評價，教師可以了解到自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，在接受學(xué)生評卷講評過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在批改作文方面存在一些問題，對于學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該有更加全面的了解，準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。因此，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的意見和建議，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
最后，個人的成長與發(fā)展是教研活動的重要收獲。通過參與各種教研活動，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理論知識，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的不足和提升空間。這一系列的學(xué)習(xí)和思考，推動了我個人的成長與發(fā)展。我深感只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的要求，為學(xué)生成長提供更好的指導(dǎo)和幫助。
總而言之，通過暑假教研活動，我認(rèn)識到了制定教學(xué)目標(biāo)的重要性、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法的好處、學(xué)生評價的重要價值以及個人的成長與發(fā)展的必然性。這些感悟和體會必將指導(dǎo)我在今后的教學(xué)工作中更加注重學(xué)生的發(fā)展，提升自身的教學(xué)能力。
教研會感悟篇八
我園開展了公開課教研活動，美術(shù)老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課老師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，老師的課前準(zhǔn)備也很充分，有新買的絲襪，報紙，顏料等，準(zhǔn)備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認(rèn)為老師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設(shè)計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴(kuò)展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當(dāng)然，在這次的美術(shù)教研中讓我深入的
了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
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教研會感悟篇九
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認(rèn)識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好！
教研會感悟篇十
不知不覺，2020年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。
在學(xué)習(xí)理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2020年起就自主研發(fā)校本教材———讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實地做著。
__年春季開始，學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。__年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應(yīng)用到實際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動深入開展
一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確職責(zé)意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項工作。
5月份，是學(xué)校最忙的一個月，要籌備全市運(yùn)動會，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動，記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種.種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當(dāng)前校本課程實際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動后能夠及時與校本教研員進(jìn)行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動，在__教研協(xié)作體活動中，我主動承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到__，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力!
教研會感悟篇十一
在日語學(xué)習(xí)的道路上，教研無疑是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過教研，能夠使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在我的日語教學(xué)實踐中，也不斷感受到教研的重要性。通過不斷地進(jìn)行教研，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)是什么，也學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，有了更全面的思考能力和升華的素養(yǎng)。
第二段：教研準(zhǔn)備
教研的工作應(yīng)該從準(zhǔn)備工作開始。在面對一個班級的學(xué)生時，了解他們的學(xué)習(xí)狀況是十分必要的。應(yīng)該認(rèn)真收集學(xué)生的寫作、口語和聽力錄音等材料，借以了解學(xué)習(xí)的成果和進(jìn)展。同時， 進(jìn)行教學(xué)計劃和教案的編寫，為教研做詳細(xì)的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我們可以根據(jù)教材的要求，編寫相應(yīng)的教學(xué)計劃和教案，指導(dǎo)學(xué)生做好聽、說、讀、寫各個方面的練習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對日語的理解和熟練度。
第三段：教研實踐
進(jìn)行教研實踐是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。教師可以根據(jù)自己的教材和教學(xué)計劃，有針對性地進(jìn)行教學(xué)實踐。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該靈活地調(diào)整自己的授課方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生為中心，深入推進(jìn)教學(xué)過程，使學(xué)生不斷地吸納新知識和新觀念。同時，還應(yīng)該及時地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和反饋，分析和總結(jié)教研過程中的問題和不足，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案。
第四段：教研總結(jié)
在教學(xué)過程中，教研總結(jié)也是非常重要的?？梢酝ㄟ^對學(xué)生的成績、作品和口語表達(dá)能力的評估，對教學(xué)過程進(jìn)行全面的反思和總結(jié)。教研總結(jié)不單單是分析問題和找出解決方案，也是轉(zhuǎn)化教學(xué)知識，促使教學(xué)創(chuàng)新和提高的重要方式。同時，也要注意總結(jié)的方式和方法，不能只采用簡單的文字說明，也要借助圖表、線下討論等多種方式，將分析思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)方案。
第五段：結(jié)尾
總而言之，日語教研是教學(xué)工作中一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生進(jìn)行測試、講解和作業(yè)分析，推進(jìn)了學(xué)生的日語學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力。教學(xué)改革和提高需要不斷地教育、反思、創(chuàng)新和實踐，希望每一位日語教師都能以積極、開放的心態(tài)，長期從事語言教學(xué)的工作，幫助學(xué)生成長。
教研會感悟篇十二
日語教研不僅僅是一份工作，更是一種對語言文化的傳播和傳承。在這個教育領(lǐng)域中，我感受到了前所未有的魅力和機(jī)遇。今天，我想分享一下自己在日語教研方面的一些感悟和體會。
第二段：日語教研的意義
在我的認(rèn)知中，日語教研意義非凡。首先，它可以加深我們對日本文化的理解和認(rèn)識，是了解和交流的基礎(chǔ)。其次，從更廣泛的角度來看，日語教研可以提高我們的語言表達(dá)水平，拓展我們的職業(yè)視野，更有可能在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機(jī)會和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧
在日語教研中，一個重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我們需要明確教研的目標(biāo)和對象，清晰地制定教研的步驟和計劃。同時，教研需要積極地和同事進(jìn)行合作和交流，從其他老師的經(jīng)驗中獲取到自己需要的信息和思路。其實，這些方法和技巧的掌握不僅是在教育領(lǐng)域中的必要技能，也是人們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常需要運(yùn)用的核心能力之一。
第四段：分享日語教研中的感悟和收獲
在日語教研的實踐中，我遇到了很多具有挑戰(zhàn)的問題。但在解決問題的過程中，我也收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和寶貴的教育教訓(xùn)。比如，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生互動交流是敏銳掌握他們學(xué)習(xí)情況的主要方式，只有如此才能更好的讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效。在教研中，我也逐漸學(xué)會了如何更好的掌握教學(xué)的重點，讓學(xué)習(xí)過程更加流暢和自然。或許這些經(jīng)驗沒有十分的普世性，但確實能夠在日語教學(xué)領(lǐng)域中為我所用。
第五段：總結(jié)教研中的體驗和啟示
最后，我想總結(jié)一下我的日語教研經(jīng)驗和收獲。與同事交流、學(xué)生互動、教學(xué)策略調(diào)整是我在日語教研中的重要體驗和啟示。這些事情不僅幫助我更好的應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，也讓我在教育領(lǐng)域中更加專業(yè)化，同時也讓我更加熱愛這個領(lǐng)域?？偟膩碚f，日語教研讓我們在理論與實踐之間進(jìn)行更好的協(xié)調(diào)。只有不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，在成長的道路上才能邁出更多的步伐。
教研會感悟篇十三
近年來，隨著教育發(fā)展的進(jìn)步，教師教育也越發(fā)受到重視，其中教研活動被認(rèn)為是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。在過去的教研活動中，我獲得了很多感悟和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒。下面，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的教研感悟心得體會。
首先，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在和同事們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的一套教育理念和教學(xué)方法，這些理念和方法都是通過教研活動逐漸形成的。通過教研，我了解到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)視野。在實際工作中，我也不斷運(yùn)用這些新知識和新方法，不斷探索和創(chuàng)新。因此，我深深意識到，教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷地教研，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
其次，我認(rèn)識到教研是促進(jìn)教師成長的有效機(jī)制。在教研活動中，我和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同研討問題和解決難題。通過不斷的交流和合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，也能夠從同事們那里學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，作為一個參與者，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。通過這個過程，我逐漸成長為一個更好的教師。
再次，我體會到教研可以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和團(tuán)隊建設(shè)。在教研活動中，我和同事們共同研究問題、探討解決方案，形成了一種團(tuán)隊合作的氛圍。我們共同面對問題，共同解決問題，共同成長。在這個過程中，我們相互支持，相互鼓勵，形成了一種互助互助的氛圍。這種氛圍不僅促進(jìn)了團(tuán)隊建設(shè)，也推動了學(xué)校的發(fā)展。
最后，我認(rèn)為教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要想取得好的效果，就必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。在教研活動中，我不僅能夠獲取各種各樣的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)到許多新知識和新技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，還能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。通過教研活動，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是促進(jìn)教師成長的有效機(jī)制，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和團(tuán)隊建設(shè)的重要手段，同時也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會進(jìn)一步發(fā)揮教研的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
教研會感悟篇十四
我校5月--6月的教研活動，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了實驗教師的課，被她們上課的那種精神所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。她們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
教研會感悟篇十五
20習(xí)年11月7日8日9日三天，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學(xué)校。銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，也把知識學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說“孔子求學(xué)非常的不易!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”“學(xué)習(xí)是么有止境的!!”
課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習(xí)聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準(zhǔn)備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字!”激勵性語言也很豐富，如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好!!”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學(xué)到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學(xué)校———都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)!
三個學(xué)校的老師———他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導(dǎo)演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人!會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點沒有終點!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻!
總言而之，這次活動讓我受益非淺，大開眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以內(nèi)無法學(xué)到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會!!
教研會感悟篇十六
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場觀摩活動。她為我們進(jìn)行《幼兒園主題教育方案設(shè)計》的知識講座培訓(xùn)，周斯為老師介紹了教學(xué)活動設(shè)計的來源，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，主題墻的設(shè)計，五大領(lǐng)域涉及的內(nèi)容及區(qū)角材料的投放等等。
周斯為老師對園本教研的含義、對什么是主題教育也進(jìn)行講解，并對主題教學(xué)與分科教學(xué)進(jìn)行闡述，還對主題活動，主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行知識講座，并現(xiàn)場把我們老師分為小中大班三個組進(jìn)行現(xiàn)場教研活動，分別給了我們每個組一個主題，自己進(jìn)行方案設(shè)計，老師們從主題名稱、來源、活動目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻的設(shè)計來完成自己的主題方案設(shè)計，通過現(xiàn)場教學(xué)，現(xiàn)場觀摩，對我們鄉(xiāng)村教師是一個很大的收獲點。
最后，興義市百春幼兒園韋園長對本次活動進(jìn)行了點評和總結(jié)，同時，對如何開展好園本教研活動提出了指導(dǎo)性的建議。就這樣，周廝為老師通過理論解讀、現(xiàn)場觀摩、小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動，為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質(zhì)量和效果，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
教研會感悟篇一
教師是引航者，掌握核心技能是每位教師必須完成的任務(wù)。為了提高教師的教育教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，教研大課堂成為了一種傳統(tǒng)教研的重要延伸。通過參與和觀摩他人的課堂教學(xué)，每一次大課堂都能給我們帶來關(guān)于教育的啟示和思考，使我們不斷成長。下面，我將從激發(fā)學(xué)生的主動性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高教師的教學(xué)觀念、增強(qiáng)教師之間的交流和合作以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這五個方面，談一談我在教研大課堂中的心得體會感悟。
首先，在教研大課堂中，我收獲最大的就是激發(fā)學(xué)生的主動性。在觀摩他人的課堂時，我發(fā)現(xiàn)教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們更多地是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師巧妙地設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生的深思，讓學(xué)生積極思考解決問題的方法和途徑。同時，在學(xué)生展示階段，教師也不再是簡單地點評，而是鼓勵他們思考，分享自己的心得。這樣的課堂讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)展，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。
其次，在教研大課堂中，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的重要性。在觀摩他人的課堂中，教師們常常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，我看到教師通過巧妙的問題設(shè)計，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決新問題。這樣的課堂讓學(xué)生不再只是死記硬背知識，而是能夠?qū)⒅R進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新意識。
第三，通過教研大課堂，我逐漸改變了對教學(xué)的認(rèn)識和觀念。在觀摩他人的課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，將知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，這樣的教師具有很強(qiáng)的教學(xué)觀念。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，讓他們在面對問題時能夠進(jìn)行獨立思考和解決。
此外，在教研大課堂中，教師之間的交流和合作變得更加緊密。在一次課堂觀摩中，我看到兩位教師合作開展一堂課堂實驗，一位執(zhí)教，一位觀摩并提供意見和建議。通過這樣的合作，兩位教師能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短，提高了教學(xué)質(zhì)量。這樣的交流和合作打破了教師之間的壁壘，形成了一個相互學(xué)習(xí)和成長的平臺。
最后，從學(xué)生的角度來看，教研大課堂激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在大課堂中，學(xué)生可以看到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，了解更多的知識和技能。由于課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生能更好地理解和掌握學(xué)科知識，培養(yǎng)了他們對學(xué)科的興趣和熱愛。同時，學(xué)生對于不同的教學(xué)風(fēng)格和方法也做出了自己的選擇，培養(yǎng)了他們的獨立思考和決策能力，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動和自覺。
總之，教研大課堂是一種優(yōu)秀的教師培訓(xùn)和提高教學(xué)能力的方式。通過觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)教師之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷參與教研大課堂，我們將能不斷成長，成為更好的教育者。
教研會感悟篇二
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認(rèn)識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的'教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好!
教研會感悟篇三
教研大課堂是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過與同行們的互動，既可以了解各種教學(xué)方法與技巧，又能夠分享自己的經(jīng)驗與成果。在我參與教研大課堂的過程中，我深深地感受到了其中的意義與影響。下面，我將分享一些自己的心得體會與感悟。
第二段：提高反思和自省能力
教研大課堂給了我一個很好的機(jī)會，讓我不僅能夠觀摩他人的教學(xué)，還能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗與其他教師進(jìn)行交流。這過程中，我要學(xué)會反思和自省。通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且找到問題的解決辦法。這樣一來，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了自己的反思和自省能力。
第三段：拓寬教學(xué)思路
教研大課堂的最大優(yōu)勢之一是能夠拓寬我的教學(xué)思路。在平時的教學(xué)中，我多年以來都采取相同的教學(xué)方法和教材，很容易陷入教學(xué)的固化。但是通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到其他老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。這不僅使我對教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)知，也讓我不斷嘗試與創(chuàng)新教學(xué)方式。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，不僅能夠提高學(xué)生的理解能力，還能夠增加學(xué)生的興趣。因此，我在實際的教學(xué)中，將這些新的教學(xué)方法進(jìn)行了應(yīng)用，并且取得了顯著的效果。
第四段：加強(qiáng)合作與交流
教研大課堂是一種通過專業(yè)實踐進(jìn)行教育教學(xué)的重要形式，它強(qiáng)調(diào)教師之間的合作與交流。在教研大課堂中，我們通過觀察和討論彼此的教學(xué)，獲取他人的新知識，掌握教學(xué)相關(guān)的新方法和技巧，并取得顯著的效果。教研大課堂不僅可以有效地提高教師的教學(xué)能力，也能夠增加教師之間的友誼，以及教育教學(xué)資源的共享。通過與其他教師的交流與合作，我不僅拓展了自己的教學(xué)思路，也加強(qiáng)了對教師專業(yè)發(fā)展的重視。
第五段：總結(jié)與未來期望
通過教研大課堂，我深深體會到了其在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性。這個過程不僅讓我加深了對教育教學(xué)的認(rèn)識，也增加了對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注。在未來，我期望能夠繼續(xù)參與教研大課堂，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也希望通過自己的努力，能夠?qū)ζ渌處熎鸬桨駱雍鸵龑?dǎo)作用，促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參與教研大課堂，我感受到了教學(xué)的魅力和無窮的潛力。無論是提高反思和自省能力，還是拓寬教學(xué)思路，加強(qiáng)合作與交流，教研大課堂都為教師的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會。希望更多的教師能夠參與進(jìn)來，共同提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教研會感悟篇四
2月29日，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研會感悟篇五
暑期里，鹿城區(qū)首期教研組長培訓(xùn)班的學(xué)員們趕赴上海華東師范大學(xué)進(jìn)行為期5天的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師的教學(xué)素養(yǎng)、小學(xué)生心理健康教育、課程改革等通識培訓(xùn)，也有教研組長與教研組建設(shè)等專題培訓(xùn)，還有各學(xué)科的專題講座及分組討論等。
給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或知識淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感嘆，上海的教育不愧是走在全國最前列的老大。
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學(xué)科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是：語篇與語言學(xué)習(xí)。語篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學(xué)的概念的理解、語篇教學(xué)中的新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語篇帶動詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動語篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語篇教學(xué)都是這種)。她通過對第一語言學(xué)習(xí)早期和第二語言學(xué)習(xí)早期的對比，得出結(jié)論：第二語言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語境、語量和語用。她還強(qiáng)調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
教研會感悟篇六
本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進(jìn)行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運(yùn)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
教研會感悟篇七
暑假是教師們放松心情、充實自己的重要時期。在這個時間段里，我積極參加各種教研活動，參觀學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)能力。通過這一系列的教研活動，我有了一些感悟和體會，下面將從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生評價的重要性以及個人的成長與發(fā)展等幾個方面進(jìn)行論述。
首先，制定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的基礎(chǔ)。開展教研活動期間，我深感制定教學(xué)目標(biāo)的重要性。合理的教學(xué)目標(biāo)有助于引導(dǎo)教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。例如，我在研究高中物理復(fù)習(xí)教案時，發(fā)現(xiàn)教師明確教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生理解難點和記憶關(guān)鍵知識非常關(guān)鍵?；谶@一認(rèn)識，我在教學(xué)中開始制定明確的目標(biāo)，并通過引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)活動中，我深感教學(xué)內(nèi)容的選擇是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的重要因素。通過參觀其他學(xué)校、參加教學(xué)講座等各種方式，我了解到不同地區(qū)的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容安排存在差異。有些學(xué)校注重理論知識的講解，而有些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此，在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的興趣點和需求，充分利用教材資源，確保教學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性，使學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中來。
此外，教學(xué)方法的運(yùn)用也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教研活動期間，我注意到了許多高效的教學(xué)方法，例如讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行互動教學(xué)等。這些方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我會積極嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)的針對性和有效性。
學(xué)生評價的重要性也給了我很多啟示。在教學(xué)過程中，學(xué)生的評價是教師了解自己教學(xué)效果的重要標(biāo)志。通過學(xué)生評價，教師可以了解到自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，在接受學(xué)生評卷講評過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在批改作文方面存在一些問題，對于學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該有更加全面的了解，準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。因此，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的意見和建議，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
最后，個人的成長與發(fā)展是教研活動的重要收獲。通過參與各種教研活動，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理論知識，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的不足和提升空間。這一系列的學(xué)習(xí)和思考，推動了我個人的成長與發(fā)展。我深感只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的要求，為學(xué)生成長提供更好的指導(dǎo)和幫助。
總而言之，通過暑假教研活動，我認(rèn)識到了制定教學(xué)目標(biāo)的重要性、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法的好處、學(xué)生評價的重要價值以及個人的成長與發(fā)展的必然性。這些感悟和體會必將指導(dǎo)我在今后的教學(xué)工作中更加注重學(xué)生的發(fā)展，提升自身的教學(xué)能力。
教研會感悟篇八
我園開展了公開課教研活動，美術(shù)老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課老師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，老師的課前準(zhǔn)備也很充分，有新買的絲襪，報紙，顏料等，準(zhǔn)備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認(rèn)為老師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設(shè)計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴(kuò)展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當(dāng)然，在這次的美術(shù)教研中讓我深入的
了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
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教研會感悟篇九
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認(rèn)識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好！
教研會感悟篇十
不知不覺，2020年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。
在學(xué)習(xí)理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2020年起就自主研發(fā)校本教材———讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實地做著。
__年春季開始，學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。__年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應(yīng)用到實際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動深入開展
一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確職責(zé)意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項工作。
5月份，是學(xué)校最忙的一個月，要籌備全市運(yùn)動會，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動，記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種.種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當(dāng)前校本課程實際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動后能夠及時與校本教研員進(jìn)行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動，在__教研協(xié)作體活動中，我主動承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到__，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力!
教研會感悟篇十一
在日語學(xué)習(xí)的道路上，教研無疑是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過教研，能夠使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在我的日語教學(xué)實踐中，也不斷感受到教研的重要性。通過不斷地進(jìn)行教研，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)是什么，也學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，有了更全面的思考能力和升華的素養(yǎng)。
第二段：教研準(zhǔn)備
教研的工作應(yīng)該從準(zhǔn)備工作開始。在面對一個班級的學(xué)生時，了解他們的學(xué)習(xí)狀況是十分必要的。應(yīng)該認(rèn)真收集學(xué)生的寫作、口語和聽力錄音等材料，借以了解學(xué)習(xí)的成果和進(jìn)展。同時， 進(jìn)行教學(xué)計劃和教案的編寫，為教研做詳細(xì)的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我們可以根據(jù)教材的要求，編寫相應(yīng)的教學(xué)計劃和教案，指導(dǎo)學(xué)生做好聽、說、讀、寫各個方面的練習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對日語的理解和熟練度。
第三段：教研實踐
進(jìn)行教研實踐是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。教師可以根據(jù)自己的教材和教學(xué)計劃，有針對性地進(jìn)行教學(xué)實踐。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該靈活地調(diào)整自己的授課方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生為中心，深入推進(jìn)教學(xué)過程，使學(xué)生不斷地吸納新知識和新觀念。同時，還應(yīng)該及時地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和反饋，分析和總結(jié)教研過程中的問題和不足，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案。
第四段：教研總結(jié)
在教學(xué)過程中，教研總結(jié)也是非常重要的?？梢酝ㄟ^對學(xué)生的成績、作品和口語表達(dá)能力的評估，對教學(xué)過程進(jìn)行全面的反思和總結(jié)。教研總結(jié)不單單是分析問題和找出解決方案，也是轉(zhuǎn)化教學(xué)知識，促使教學(xué)創(chuàng)新和提高的重要方式。同時，也要注意總結(jié)的方式和方法，不能只采用簡單的文字說明，也要借助圖表、線下討論等多種方式，將分析思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)方案。
第五段：結(jié)尾
總而言之，日語教研是教學(xué)工作中一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生進(jìn)行測試、講解和作業(yè)分析，推進(jìn)了學(xué)生的日語學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力。教學(xué)改革和提高需要不斷地教育、反思、創(chuàng)新和實踐，希望每一位日語教師都能以積極、開放的心態(tài)，長期從事語言教學(xué)的工作，幫助學(xué)生成長。
教研會感悟篇十二
日語教研不僅僅是一份工作，更是一種對語言文化的傳播和傳承。在這個教育領(lǐng)域中，我感受到了前所未有的魅力和機(jī)遇。今天，我想分享一下自己在日語教研方面的一些感悟和體會。
第二段：日語教研的意義
在我的認(rèn)知中，日語教研意義非凡。首先，它可以加深我們對日本文化的理解和認(rèn)識，是了解和交流的基礎(chǔ)。其次，從更廣泛的角度來看，日語教研可以提高我們的語言表達(dá)水平，拓展我們的職業(yè)視野，更有可能在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機(jī)會和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧
在日語教研中，一個重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我們需要明確教研的目標(biāo)和對象，清晰地制定教研的步驟和計劃。同時，教研需要積極地和同事進(jìn)行合作和交流，從其他老師的經(jīng)驗中獲取到自己需要的信息和思路。其實，這些方法和技巧的掌握不僅是在教育領(lǐng)域中的必要技能，也是人們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常需要運(yùn)用的核心能力之一。
第四段：分享日語教研中的感悟和收獲
在日語教研的實踐中，我遇到了很多具有挑戰(zhàn)的問題。但在解決問題的過程中，我也收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和寶貴的教育教訓(xùn)。比如，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生互動交流是敏銳掌握他們學(xué)習(xí)情況的主要方式，只有如此才能更好的讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效。在教研中，我也逐漸學(xué)會了如何更好的掌握教學(xué)的重點，讓學(xué)習(xí)過程更加流暢和自然。或許這些經(jīng)驗沒有十分的普世性，但確實能夠在日語教學(xué)領(lǐng)域中為我所用。
第五段：總結(jié)教研中的體驗和啟示
最后，我想總結(jié)一下我的日語教研經(jīng)驗和收獲。與同事交流、學(xué)生互動、教學(xué)策略調(diào)整是我在日語教研中的重要體驗和啟示。這些事情不僅幫助我更好的應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，也讓我在教育領(lǐng)域中更加專業(yè)化，同時也讓我更加熱愛這個領(lǐng)域?？偟膩碚f，日語教研讓我們在理論與實踐之間進(jìn)行更好的協(xié)調(diào)。只有不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，在成長的道路上才能邁出更多的步伐。
教研會感悟篇十三
近年來，隨著教育發(fā)展的進(jìn)步，教師教育也越發(fā)受到重視，其中教研活動被認(rèn)為是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。在過去的教研活動中，我獲得了很多感悟和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒。下面，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的教研感悟心得體會。
首先，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在和同事們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的一套教育理念和教學(xué)方法，這些理念和方法都是通過教研活動逐漸形成的。通過教研，我了解到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)視野。在實際工作中，我也不斷運(yùn)用這些新知識和新方法，不斷探索和創(chuàng)新。因此，我深深意識到，教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷地教研，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
其次，我認(rèn)識到教研是促進(jìn)教師成長的有效機(jī)制。在教研活動中，我和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同研討問題和解決難題。通過不斷的交流和合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，也能夠從同事們那里學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，作為一個參與者，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。通過這個過程，我逐漸成長為一個更好的教師。
再次，我體會到教研可以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和團(tuán)隊建設(shè)。在教研活動中，我和同事們共同研究問題、探討解決方案，形成了一種團(tuán)隊合作的氛圍。我們共同面對問題，共同解決問題，共同成長。在這個過程中，我們相互支持，相互鼓勵，形成了一種互助互助的氛圍。這種氛圍不僅促進(jìn)了團(tuán)隊建設(shè)，也推動了學(xué)校的發(fā)展。
最后，我認(rèn)為教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要想取得好的效果，就必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。在教研活動中，我不僅能夠獲取各種各樣的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)到許多新知識和新技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，還能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。通過教研活動，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是促進(jìn)教師成長的有效機(jī)制，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和團(tuán)隊建設(shè)的重要手段，同時也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會進(jìn)一步發(fā)揮教研的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
教研會感悟篇十四
我校5月--6月的教研活動，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了實驗教師的課，被她們上課的那種精神所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。她們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
教研會感悟篇十五
20習(xí)年11月7日8日9日三天，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學(xué)校。銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，也把知識學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說“孔子求學(xué)非常的不易!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”“學(xué)習(xí)是么有止境的!!”
課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習(xí)聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準(zhǔn)備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字!”激勵性語言也很豐富，如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好!!”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學(xué)到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學(xué)校———都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)!
三個學(xué)校的老師———他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導(dǎo)演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人!會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點沒有終點!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻!
總言而之，這次活動讓我受益非淺，大開眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以內(nèi)無法學(xué)到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會!!
教研會感悟篇十六
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場觀摩活動。她為我們進(jìn)行《幼兒園主題教育方案設(shè)計》的知識講座培訓(xùn)，周斯為老師介紹了教學(xué)活動設(shè)計的來源，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，主題墻的設(shè)計，五大領(lǐng)域涉及的內(nèi)容及區(qū)角材料的投放等等。
周斯為老師對園本教研的含義、對什么是主題教育也進(jìn)行講解，并對主題教學(xué)與分科教學(xué)進(jìn)行闡述，還對主題活動，主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行知識講座，并現(xiàn)場把我們老師分為小中大班三個組進(jìn)行現(xiàn)場教研活動，分別給了我們每個組一個主題，自己進(jìn)行方案設(shè)計，老師們從主題名稱、來源、活動目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻的設(shè)計來完成自己的主題方案設(shè)計，通過現(xiàn)場教學(xué)，現(xiàn)場觀摩，對我們鄉(xiāng)村教師是一個很大的收獲點。
最后，興義市百春幼兒園韋園長對本次活動進(jìn)行了點評和總結(jié)，同時，對如何開展好園本教研活動提出了指導(dǎo)性的建議。就這樣，周廝為老師通過理論解讀、現(xiàn)場觀摩、小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動，為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質(zhì)量和效果，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。