讀后感是讀者對作品中情節(jié)、人物和議題的深入思考和理解，通過文字表達(dá)自己的觀點和感受。在寫讀后感之前，可以先進(jìn)行深入的閱讀和思考，以充分理解書籍內(nèi)容和作者的意圖。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
趣味物理實驗讀后感篇一
暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有物理知識的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，為實驗圖片。比如幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了道理：人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實驗讀后感篇二
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有 550 頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近 100 頁。全書大致分為 19 章，有的章節(jié)會專門對一個問題進(jìn)行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路那么長？為什么電線在冬天長 300 多米，電線冬天會比夏天短 200 多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空 …… 在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定眼一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅板的人居然會讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的`知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識。
這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
這個暑假我用了許多時間認(rèn)真地讀完了《趣聞物理學(xué)》這本書。很不錯，對于當(dāng)時剛接觸物理和化學(xué)知識的我，這本書是很神奇的，還有趣味化學(xué)等一系列的，類似的，都不錯，可以給有好奇心和不滿足課本知識的學(xué)生，我以前還對物理沒有什么了解，對這門科目還不是很感興趣，可是讀完這本書后，才真正的了解物理，對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，物理真是一門有趣的學(xué)科。它可以讓我們了解到生活的每個方面，和一些奇特的現(xiàn)象。
復(fù)雜或者出人意料的物理現(xiàn)象，作了詳細(xì)的分析和討論，內(nèi)容涉及到物理學(xué)的各個方面，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)的 基本定律和各種現(xiàn)象。
這本書讓我更加喜歡物理，喜歡生活。
趣味物理實驗讀后感篇三
這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師!
俗話說：三歲看到老。但我不贊同這個觀點。因為古今中外許多偉大的科學(xué)家，在他們的童年時光中都被別人認(rèn)為比較笨，有的還被人瞧不起，我們大家都知道：著名的科學(xué)家愛因斯坦小時就是一只“小笨鳥”。1879年，愛因斯坦降生在德國某個小鎮(zhèn)上。童年的他迷上了阿爾卑斯山多彩的風(fēng)光。但不可思議的是他直到三歲還不會喊爸爸媽媽，而他一歲的妹妹嘴巴卻十分靈巧。這使得保姆叫他“笨頭笨腦的小祖宗”。為了讓他笨鳥先飛，爸爸六歲就讓他學(xué)小提琴。愛因斯坦迷戀音樂，更迷戀科學(xué)。中學(xué)時塔吊才華充分顯露出來，他的數(shù)學(xué)物理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同班同學(xué)。那時一次物理課。老師正講光的傳播，同學(xué)們聚精會神地聽課，只有愛因斯坦目光望向藍(lán)天。老師發(fā)現(xiàn)后責(zé)備他不聽講，而他卻說出了一個令全班哄堂大笑的話：如果我以光的速度飛向宇宙，我會看到什么。正因為他的奇思妙想，下課后還被老師留下受教育。之后，他潛心閱讀理論大師的著作，雖然經(jīng)濟(jì)生活條件很差，但他每天仍堅持讀書。20歲的他還立志向物理學(xué)的代表人物牛頓發(fā)起挑戰(zhàn)。就這樣，艱難困苦磨練了他，一只笨鳥飛起來了，他堅持飛著，終于飛到了光輝的頂點。現(xiàn)在，我理解了“成功=正確方向+艱苦努力+少說空話”這句話的深刻含義。從愛因斯坦的事跡中，我想到牛頓小時候也很“笨”。有一次上手工課，老師讓所有學(xué)生每人做一個凳子。第二天交作業(yè)時，許多同學(xué)一看到牛頓的凳子都大笑起來。這時，老師走過來嘲弄的對牛頓說：“你真笨，連一個凳子都不會做，你還能做什么?”說完，老師命令牛頓重做。結(jié)果，牛頓所做的凳子仍合格，老師又生氣地把牛頓嘲諷挖苦了一番。幾次過后，老師用最傷孩子自尊心的話對牛頓說：“我從來沒有見過像你這么笨的學(xué)生。從現(xiàn)在就可以斷定，你將來必定是個廢物?！钡?，他錯了，牛頓經(jīng)過自己的艱苦努力、發(fā)奮圖強(qiáng)，成為歷史上一位偉大的科學(xué)家。讀了這個故事，我懂得了，學(xué)習(xí)上笨鳥能夠先飛，俗話說勤能補(bǔ)拙，“笨”并不可怕，可怕的是沒有正確的方向、堅強(qiáng)的毅力和懶惰的行為。我們青少年要立志好好學(xué)習(xí)，長大做新時代的好公民，為祖國貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
趣味物理實驗讀后感篇四
試管自動上升
實驗操作：
1.先做無水的情況下，將細(xì)試管插入粗試管中，然后倒置，細(xì)試管將向下落；
升。
實驗中的科學(xué): 粗試管中無水時，細(xì)試管由于受到重力作用，就會下落。而粗試管中有水時，細(xì)試管上方是水，下方是空氣，細(xì)試管會在大氣壓力的作用下，向上運動。地球?qū)χ車矬w的壓力叫做大氣壓力。隨著距離地面高度變化，大氣壓力也在變化，位置越高，壓力越?。晃恢迷降?，壓力越小。
掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來嗎？ 實驗準(zhǔn)備：玻璃杯兩個、水、塑料板一塊 實驗操作： 1.將玻璃杯里裝滿水。2.用墊板蓋好杯口。
3.一只手扶杯子、另一只手按住墊板。
4.用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過來，使杯口朝下。
實驗中的科學(xué)： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因為杯外空氣壓力的作用，墊板就不會掉下來。
試一試： 如果杯子里的水不滿或沒有水，塑料板會怎樣，請你試一試?
蠟燭吹不滅
思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道是怎么回事嗎？
實驗準(zhǔn)備：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤 實驗操作：
1.點燃蠟燭，并固定在平盤上。
2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。
3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。
實驗中的科學(xué)：
1．流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小。從漏斗的小口對著火焰用力吹氣，漏斗的寬口端空氣的流速小，壓強(qiáng)大，蠟燭不容易被吹滅，而且火焰還會向上沖。
2.如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
能自己跳開的紙杯
準(zhǔn)備材料：兩只紙杯（或輕的塑料杯）實驗步驟：
1．把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上；
2．用手輕輕抓住下面的紙杯，用力對上面的紙杯沿水平方向吹氣，上面的紙杯便會迅速地跳離開來。
吹不出來——神奇的兵乓球
實驗準(zhǔn)備：
乒乓球一個、漏斗一個
實驗步驟：
1．拿一個乒乓球放在漏斗里，仰著頭，往漏斗里吹氣，比一比，看誰能把乒乓球從漏斗中吹出來? 2．同學(xué)們說：這還不容易嗎?老師說：容易？大家試試。3．事實告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來，它越是呆在那里不動。
實驗二
會聽話的小瓶（簡易浮沉子）
思考：你在電影或電視劇中看到過潛水艇嗎？知道潛水艇為什么能浮于水面，又能潛入水中，它是怎么實現(xiàn)向上浮和向下潛的呢？ 實驗準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml，透明有蓋）、口服液小瓶、注射器等。
實驗操作：
2．把口服液小瓶放入飲料瓶中，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖），盡量做到不漏氣；
3．用力擠壓飲料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右圖)。撤去壓力，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。注意瓶中水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少，實驗效果越好。
實驗中的科學(xué)： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以會浮于水面。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時，瓶內(nèi)氣壓增大，會有一部分水被壓入口服液小瓶，使口服液小瓶重力變大，重力大于浮力，小瓶就會下沉。撤去壓力時，瓶內(nèi)氣壓變小，會有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力變小，重力小于浮力，小瓶就會上浮了。用力得當(dāng)，會使口服液小瓶中的水適當(dāng)，重力等于浮力，小瓶就會停止在水中某一位置了。潛水艇就是這樣實現(xiàn)向上浮和向下潛的。（如果想看到口服液小瓶中水的變化，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）
筆帽潛水員
思考：潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？我們來做一個“潛水員”的玩具吧！
實驗準(zhǔn)備：塑料筆帽1個、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個 實驗操作：
1.將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞）2.在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋。3.用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。4.松開手，筆帽又回到瓶子頂部。實驗中的科學(xué)：
1.筆帽里的空氣使它漂浮。
實驗三
火山爆發(fā)
思考：你知道嗎？一種水會飄在另一種水的上邊，自己動手制作一個水下的“火山”噴發(fā)，來觀察這個現(xiàn)象吧！
實驗準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶1個
實驗操作：
1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水。
2.在小瓶中裝滿熱水，加入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋，并搖晃均勻。
3.把小瓶放在缸底并擰開蓋子。
4.觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。實驗中的科學(xué)：
瓶子里的紅色熱水密度較小，會向上升，這樣看上去就像“火山爆發(fā)”。實驗時冷熱水差別越大越好。
趣味物理實驗讀后感篇五
這個暑假，我看了一本很有意思的關(guān)于物理的書，是前蘇聯(lián)的yaberleyman寫的《趣味物理學(xué)》。這本書寫于20世紀(jì)三四十年代。這本書雖然很老了，但是很經(jīng)典，讀起來更有趣，比如喝花蜜，吃紅薯。
記得那天晚上爸爸下班回家，拿出一本像嬰兒一樣的書，說值得一讀?？吹降臅r候：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了，550頁。仔細(xì)一看，每一頁都有物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引住了，一口氣看了近百頁。
這本書大致分為19章，其中一些將具體討論一個問題。每一條知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書只講抽象空洞的概念。提到幾個典型問題：10月份鐵路路有多長？為什么冬天電線會「被偷」？如果地球突然停止，會發(fā)生什么？這些問題看似簡單，其實包含了大量的物理知識：由于熱脹冷縮，鐵路夏季會比冬季長300多米，導(dǎo)線冬季會比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被拋到太空中.
在閱讀過程中，有一章特別吸引我的注意力，那就是“視錯覺”這一章。本章圖片豐富，以實驗圖片為主。比如有一張測試幻像的圖，黑格被白線分割成很多塊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)白線交叉處有灰斑閃動。定睛一看，又消失了。作者還特別提到，當(dāng)時印刷這一章的時候，查鋅版的人其實是讓人把白線交叉處的灰點去掉的，只是作者進(jìn)去的時候，為了避免誤會，明確告訴了他。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)物理與生活息息相關(guān)。一些以前不知道的知識，看完之后，對一切了如指掌。但是我覺得一點都不無聊，但是我很喜歡。正如作者在前言中提到的，“我試圖做的'不是‘教’讀者多少新知識，而是幫助讀者‘知道他所知道的東西’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對一門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，他就會更加關(guān)注這門學(xué)科，他就能夠有意識地對這門學(xué)科進(jìn)行深入的探索和研究，他在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到的知識也會更加“堅定”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實驗讀后感篇六
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有物理知識的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，為實驗圖片。比如幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了道理：人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實驗讀后感篇七
實驗步驟：
1.把兩本書平放在桌面上，使書脊相互平行并相距一個彈子球多一點的距離。
2.把紙放在兩本書上，使紙在兩本書的書脊之間形成一個凹槽軌道，并使軌道底部盡量水平;用另兩本書壓住凹槽外面部分的紙。
3.把9個彈子球放入凹槽軌道中間段部分的軌道上，使彈子球排成一排且相鄰的彈子球靠在一起。
6.用三個(或多個)彈子球去撞擊那一排彈子球，這些彈子球會怎么運動?
實驗現(xiàn)象：當(dāng)用一個彈子球去撞擊那一排彈子球時，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那個彈子球最遠(yuǎn)的一個彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 c所示)
當(dāng)用兩個彈子球去撞擊那一排彈子球時，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那兩個彈子球最遠(yuǎn)處的兩個彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 d所示)
當(dāng)用三個彈子球去撞擊那一排彈子球時，會彈出三個彈子球。
用幾個彈子球去撞擊那一排彈子球，就會彈出幾個彈子球。
現(xiàn)象解釋：被鉛筆擊打的彈子球撞擊到那一排彈子球中的第一個彈子球時，把動能全部傳遞給第一個彈子球，第一個彈子球再撞擊第二個彈子球時，把動能全部傳遞給第二個彈子球，第二個彈子球的動能再全部傳遞給第三個彈子球，這樣彈子球的動能依次全部傳遞給下一個彈子球，直到傳到最后一個彈子球時，這個彈子球由于獲得了動能就跑了出去。當(dāng)用兩個(或多個)彈子球去撞擊那一排彈子球時，這兩個(或多個)彈子球的動能會全部依次傳遞給下兩個(或多個)彈子球，直到傳到最后兩個(或多個)彈子球時，這兩個(或多個)彈子球由于獲得了動能就跑了出來。
友情提示：
1.當(dāng)一排彈子球不能靠在一起時，說明凹槽軌道底部不水平，可通過調(diào)整壓在書下的紙使軌道底部水平。
2.由于不能使軌道底部完全水平、彈子球的質(zhì)量大小并不完全相等，當(dāng)用彈子球去撞擊那一排球時，可能會出現(xiàn)相鄰的彈子球彈不靠在一起的情況。
二、空氣的動能
實驗步驟：
1.用鐵釘在易拉罐下底部的中央鉆一個5 毫米大小的孔。(如圖2 a所示)
2.用鉗子把易拉罐上底部的頂蓋去掉。
3.從氣球上截取一片橡皮膜，把截取的橡皮膜蓋在易拉罐上底端的開口上，使橡皮膜表面平整、繃緊，再用細(xì)線把橡皮膜綁扎在易拉罐上。(如圖2 b所示)
4.用火柴點燃蠟燭，把點燃后的蠟燭固定在桌面上。
5.把易拉罐的下底端的小孔對著蠟燭火焰，小孔相距火焰約20厘米左右。
6.用手指彈擊易拉罐上的橡皮膜，蠟燭的火焰有什么變化?
實驗現(xiàn)象：用手彈擊橡皮膜時，蠟燭的火焰熄滅了。
現(xiàn)象解釋：手指彈擊橡皮膜時，橡皮膜的振動會使易拉罐內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動，振動的空氣傳向易拉罐底部的小孔時，從小空中出來，跑到蠟燭火焰的周圍，把火焰熄滅。
友情提示：
1.在易拉罐底部打孔、去掉易拉罐上底部的頂蓋時，要注意安全。
2.在易拉罐上綁扎橡皮膜時，可以用透明膠帶先粘貼住橡皮膜再用細(xì)線綁扎。
3.彈擊橡皮膜時，可以先使易拉罐離蠟燭火焰近一點，然后逐漸增大距離。
趣味物理實驗讀后感篇八
實驗器材：日光燈啟動器1個、發(fā)光二極管1個、1號干電池2節(jié)、1號電池盒2個、小開關(guān)1個、蠟燭1支、紙杯1個、針1個、導(dǎo)線、透明膠帶、火柴、塑料瓶蓋。
實驗步驟：
1.用針在塑料瓶蓋上扎兩個相距約1厘米的小孔。
2.把發(fā)光二極管兩極的引線從瓶蓋上的兩個小孔中穿過，使發(fā)光二極管的發(fā)光部分露在瓶蓋外面，做成一個帶底座的發(fā)光二極管。(如圖2所示)
3.把啟動器的金屬外殼去掉，得到一個有兩根接線的玻璃泡和有兩根接線的柱狀紙卷。(這個紙卷實際上是一個電容器，做該實驗時不用去掉這個電容器)
4.把紙杯倒置在桌面上，再在啟動器的兩接線柱上分別接上一條導(dǎo)線，然后用透明膠帶把啟動器固定在紙杯底上，使啟動器的玻璃泡探出在紙杯底部邊緣外面。(如圖3所示)
5.按圖4所示電路圖連接好電路。
6.把蠟燭放置在啟動器玻璃泡的下面，使蠟燭外焰位置接觸到玻璃泡下部。
7.閉合電路開關(guān)，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?
8.用火柴點燃蠟燭，過一會兒，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?(這時發(fā)光二極管發(fā)光了，如圖5所示)
9.把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還發(fā)光嗎?
實驗現(xiàn)象：連接好電路，閉合開關(guān)，在沒點燃蠟燭時，發(fā)光二極管并不發(fā)光。點燃蠟燭后，發(fā)光二極管會發(fā)光。把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還會持續(xù)發(fā)光一段時間。
現(xiàn)象解釋：連接好電路，閉合開關(guān)，在沒點燃蠟燭時，啟動器玻璃泡內(nèi)的靜觸極和動觸極處于分開狀態(tài)，這時電路是斷開的，所以放光二極管不會發(fā)光;當(dāng)點燃蠟燭后，玻璃泡內(nèi)的動觸極受熱膨脹，這時靜觸極和動觸極接觸在一起，電路處于導(dǎo)通狀態(tài)，所以放光二極管會發(fā)光。
友情提示：
1.制作過程中一定要注意安全。
2.玻璃泡在加熱過程中會出現(xiàn)裂縫，但不會影響實驗現(xiàn)象。
3.發(fā)光二級管有正負(fù)極，注意不要接反了。如果發(fā)光二極管接反了，即使其它部分電路正常，發(fā)光二級管也不會發(fā)光。
趣味物理實驗讀后感篇九
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的趣味物理學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對一個問題進(jìn)行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路那么長？為什么電線在冬天長300多米，電線冬天會比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空……在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定眼一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅板的人居然會讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的.知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識。
趣味物理實驗讀后感篇十
這個假期，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅科夫.伊西達(dá)洛維奇.別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然它很老，但它很經(jīng)典，讀起來便更加興趣盎然了，如飲甘露，如食甘貽。
書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對一個問題進(jìn)行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
趣味物理實驗讀后感篇十一
《帝京景物略》云：“剖秫秸二寸，錯互貼方紙，其兩端各紅綠，中孔，以細(xì)竹橫安秫竿上，迎風(fēng)張而疾趨，則轉(zhuǎn)如輪，紅綠渾渾如暈。”
這是一個利用風(fēng)能去推動秫秸轉(zhuǎn)動的實驗，實驗演示了顏色合成。儀器制作與實驗過程大體如此：將去掉穗的高粱桿截成若干段，每段長二寸，剖開。分別把紅紙、綠紙剪成方形，并把它們交叉地貼在高粱桿的兩端。把高粱桿也交叉放在一起，在交叉的高粱桿的中部鉆孔，用細(xì)竹一端穿過小孔作為轉(zhuǎn)軸，手持細(xì)竹另一端逆風(fēng)行走，紙片張開，高粱桿快速轉(zhuǎn)動，狀如飛輪。此時，紅綠兩種顏色就像日暈?zāi)菢訙喨灰惑w，形成十分美麗的色環(huán)。
本實驗中的“儀器”，人們稱它為“風(fēng)車”，是一種兒童玩具。這種“儀器”，在中國古代統(tǒng)治者心目中，肯定不能登大雅之堂。因此，從事科學(xué)研究的人們，總是想方設(shè)法把自己的發(fā)現(xiàn)以玩器的形式保存下來，以啟迪思維，激發(fā)智力。
《漢書·王莽傳》云：“取大鳥翮為兩翼，頭與身皆著毛，通引環(huán)鈕，飛數(shù)百步墮?！边@是一個滑翔飛行實驗：用大鳥羽拼合成兩只大翅膀，用牽引線把它們固定在人身兩側(cè)，人從頭到腳裝上羽毛，然后拉著牽引線迅速奔跑，就會象鳥兒一樣飛向空中，飛行數(shù)百步掉下。我們清楚，鳥在飛行時，翅膀的上面往往向上凸起，下面平直或略微凹進(jìn)。如果直接將大鳥翅膀作飛翼，或?qū)⑷舾渗B的羽莖拼織成鳥翼形狀，那么人拉著“翅膀”迅跑時，空氣就相對“翅膀”向后移動。因“翅膀”上凸下平，流過“翅膀”上面的空氣，需要繞一個彎，其流速要比“翅膀”下面空氣的流速快。這樣，“翅膀”上面空氣流速快，壓強(qiáng)小，“翅膀”下面空氣流速慢，壓強(qiáng)大，使“翅膀”上下產(chǎn)生壓強(qiáng)差。這個壓強(qiáng)差，會產(chǎn)生一股把“翅膀”向上托起的'升力，這個升力可把物體托向空中。
這個實驗，是人類第一次進(jìn)行滑翔飛行的實驗。它驚險，有趣，盡管可能不會成功，但試驗者需承擔(dān)較大風(fēng)險。由此可見，我們的祖先何等聰明和勇敢。
宋代洪邁在《夷堅志》中介紹：“宣和中，蔡魯公閉居京師，有方士持陰陽丹一兩許，如彈子大，色正紅，以獻(xiàn)之。置之水中，隨十二時上下，六陽時則浮上，六陰時則沉。仍各準(zhǔn)其方位，不差晷刻。”
陰陽丹的組成成份是什么，洪邁沒有說明。但在宋代，“水中浮丹”的研究是比較深入的，哪些材料制丹能在水中自由游走，哪些材料制丹可在水中自動沉浮，實驗一絲不茍。蘇軾就曾提到：“獐腦黃蠟和勻染黑，投水中作蝌蚪，自然水中走動。”《格物粗談》中的“浮水金丹”是用樟腦、銀珠搗成的。此外，《北夢瑣言》還記載了一個盆中游魚的實驗：“戍州刺史文思輅亦有戲術(shù)，曾剪紙魚投于盆內(nèi)活。”從洪邁的記錄看，陰陽丹在水中的運動很像潛水艇的沉浮。這使人想起阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。由此可知，當(dāng)?shù)さ谋戎卮笥谝后w比重時，丹會下沉，當(dāng)?shù)さ谋戎匦∮谝后w比重時，丹則上浮。
樟腦丸為什么能在水中自動沉浮呢?原來，實驗中的“水”為醋酸溶液，樟腦丸的比重比醋酸溶液略微大一些，所以開始時樟腦丸沉入杯底。但由于醋酸與碳酸鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w聚集在樟腦丸的表面，使樟腦丸和氣泡這一整體的比重小于液體比重，樟腦丸浮了起來。當(dāng)樟腦丸浮到液面時，附在樟腦丸表面上的二氧化碳?xì)怏w逸出，剩下的氣泡連同水對樟腦丸上向的浮力支持不住樟腦丸的重量，于是又沉入杯底。
當(dāng)今課堂上，有些物理或化學(xué)老師就做過這種實驗：在半杯醋酸里加入碳酸鈉數(shù)粒，然后把一粒樟腦丸放入杯里。樟腦丸起初沉入杯底，過一會兒就會慢慢浮上來，浮到液面后再沉下去，然后又浮起來，如此反復(fù)，十分有趣。
趣味物理實驗讀后感篇十二
第一段：引言（100字）
自從上高中以來，我一直對物理學(xué)抱有濃厚的興趣。在學(xué)校的課堂上，我雖然能夠理解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，但總是感覺少了些什么。直到最近參加了物理學(xué)趣味實驗室的活動，我的視野才真正得到了開闊。通過參與各種趣味實驗，我不僅對物理學(xué)有了更深入的理解，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了實驗中蘊含的樂趣。
第二段：充實的實驗內(nèi)容（250字）
物理學(xué)趣味實驗室的內(nèi)容非常豐富多樣。在實驗室里，我們有機(jī)會親自動手設(shè)計并進(jìn)行實驗。比如，我們制作了簡單的電磁鐵，通過改變線圈的匝數(shù)和電流的大小，利用漂浮定律使紙片浮起來，這讓我更加直觀地理解了電磁力的作用原理。另外，我們還進(jìn)行了飛鏢靶實驗，探索了拋物線的運動規(guī)律，以及擺動實驗，揭示了重力對物體運動的影響。這些實驗不僅讓我充分體驗了科學(xué)的樂趣，同時也提高了我的動手能力和實驗設(shè)計的能力。
第三段：啟發(fā)思考的實驗結(jié)果（250字）
在物理學(xué)趣味實驗室中，有時我們會遇到一些出乎意料的實驗結(jié)果，這些結(jié)果讓我深刻地反思了科學(xué)的本質(zhì)。例如，在一個看似簡單的實驗中，我們將熱水倒入冰水中，卻發(fā)現(xiàn)溫度下降的速度沒有減慢。這一結(jié)果隊我們原有的直觀認(rèn)識提出了質(zhì)疑。通過導(dǎo)師的講解，我明白了這種結(jié)果背后的科學(xué)原理——蒸發(fā)冷卻。這個實驗讓我重新認(rèn)識到科學(xué)研究的未知性和不確定性，激發(fā)了我對于探索科學(xué)問題的好奇心。
第四段：與同伴們的合作與交流（300字）
參加物理學(xué)趣味實驗室，我不僅得到了導(dǎo)師的指導(dǎo)，還與其他同學(xué)進(jìn)行了廣泛的交流和合作。在實驗中，我們共同探討了實驗方案，分享了實驗心得，這讓我從不同角度理解了同一實驗的結(jié)果。小組合作也提高了我與人合作的能力和溝通技巧。在與同伴的合作中，我收獲了友誼和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，彼此鼓勵和支持，使我們能夠更好地面對實驗中的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：對物理學(xué)的新認(rèn)識與展望（300字）
通過參與物理學(xué)趣味實驗室，我對物理學(xué)有了全新的認(rèn)識。我深刻理解了科學(xué)思維的重要性，明白了實驗在科學(xué)探索中的不可或缺的作用。同時，我對物理學(xué)的興趣更加濃厚，對未來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)有了更強(qiáng)烈的動力?；仡櫾趯嶒炇业臅r光，我深感物理學(xué)是一門充滿探索和樂趣的學(xué)科。我期待著未來將繼續(xù)參與物理學(xué)趣味實驗室的活動，探索更多有趣的科學(xué)問題，為物理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（50字）
物理學(xué)趣味實驗室的參與讓我對物理學(xué)有了更深入的理解，發(fā)現(xiàn)了實驗中蘊含的樂趣。與導(dǎo)師和同伴的合作與交流，讓我在實驗中不斷探索和成長。這個經(jīng)歷不僅拓寬了我的科學(xué)視野，也為我今后的學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
趣味物理實驗讀后感篇十三
畫畫對成人來說是美術(shù)行為，是專業(yè)的，是學(xué)術(shù)的，是高級的。但對孩子來說卻是一種成長的必須經(jīng)歷。成人總會自己的理解去看待孩子，不知道孩子的需求。而畫畫對孩子來說是內(nèi)心的需求，孩子們都會畫畫，會畫自己想畫的畫。
很多成人把畫畫當(dāng)成才藝來培養(yǎng)孩子，一旦孩子喜歡畫畫就送去畫室學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成人的畫，很多孩子本來在家很喜歡畫畫，但是一送去畫室學(xué)習(xí)，反而不畫了。
首先，在孩子的成長中的諸多敏感期里就有畫畫敏感期，也許你的孩子正處于繪畫敏感期，所以畫畫會接近瘋狂的狀態(tài)，而家長不理解，這時候如果不能給與自由，就讓繪畫敏感期受到壓抑，孩子會失去興趣，進(jìn)而失去想象力的發(fā)展。此時的家長，或教給孩子大人的畫讓孩子受到難度的困擾，或用大人的眼光評論孩子的畫讓孩子無所適從，或送去學(xué)習(xí)才藝，讓孩子畫不屬于孩子的畫。這時，只要準(zhǔn)備好工具，讓孩子盡情的享受自己的繪畫過程，孩子要的只是這個過程，一種能夠表達(dá)的語言。
還有一種情況，孩子的`想畫畫的時候，在畫室得到了滿足，回家就愛不需要再畫，就好像想說的話都說了，不用見誰都說。
我們的家里如果你能允許孩子隨意的畫畫，那么我們可以找畫室來滿足孩子的繪畫欲望，畫室，只要提供場所和環(huán)境就好，不需要知道和示范。
繪畫的開始時孩子手指的運動軌跡，之后是手臂肌肉的發(fā)展引發(fā)的線條，然后是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，涂鴉時代過去后，孩子可以通過對世界的認(rèn)知，運用繪畫的手段來表達(dá)內(nèi)心的情感，這一切都是孩子的畫，也是孩子發(fā)展的重要步驟，有了繪畫的興趣，就可以提高繪畫的能力，大腦更準(zhǔn)確的支配手和眼睛的協(xié)調(diào)度，表達(dá)就更輕松，對于語言能力還不是很強(qiáng)的孩子來說，繪畫是表達(dá)的重要手段，能夠表達(dá)和發(fā)泄心情的人才會開朗快樂。
繪畫也是想象力的載體，有了繪畫，孩子就能發(fā)揮無盡的想像力，擁有快樂的的童年，和智能潛力。
家長們，繪畫的好處之多，并不是要給孩子選擇的才藝之一，而是兒童的必修課，準(zhǔn)備好工具，讓孩子快樂的發(fā)揮想象吧！
趣味物理實驗讀后感篇十四
大學(xué)趣味物理實驗心得 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大學(xué)趣味物理實驗心得》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：大學(xué)的趣味物理實驗，正好為我們提供了這一平臺，每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會，經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。篇 1...大學(xué)的趣味物理實驗，正好為我們提供了這一平臺，每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會，經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
篇 1 為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進(jìn)一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
科學(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強(qiáng)的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
我們準(zhǔn)備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
完成了~呵呵。
后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。
篇 3 經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了
總結(jié)
，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。"實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。"現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始"摸著石頭過河"。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。
經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實驗需要很強(qiáng)的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度......總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人身價值!
物理實驗培訓(xùn)心得
物理實驗培訓(xùn)心得范文
生物趣味實驗
初中化學(xué)趣味實驗
趣味物理實驗讀后感篇十五
針對課題研究計劃，三月份我們通過活動，讓幼兒在動手動腦中培養(yǎng)“注意力”。在教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒專注的參與活動的時間很短，活動中有的幼兒玩弄自己的衣服及衣服上的裝飾物、有的幼兒之間小聲說話、有的幼兒老是看活動室外面，還有的幼兒玩弄衛(wèi)生紙，對老師所講的內(nèi)容沒有一點興趣，不能專注的按老師的要求來做，活動效果很差。針對這一特點我在教室的一個角落創(chuàng)設(shè)了“操作區(qū)”，讓孩子在動手動腦的操作活動中學(xué)習(xí)，這些活動有利于發(fā)展幼兒的有意注意、有意記憶和動手動腦的能力，使孩子養(yǎng)成能夠集中注意力去做事的好習(xí)慣。我們在“操作區(qū)”為幼兒投放了一些操作材料，如：串珠珠、喂動物、夾豆豆、夾夾子、系鞋帶、穿繩子、配衣服、釣魚等，在教學(xué)活動延伸環(huán)節(jié)讓幼兒們運用操作材料動手?jǐn)[弄，主動學(xué)習(xí)，并要求幼兒參與活動過程中不得打鬧、不得左顧右盼、不得干與活動無關(guān)的事，比誰做得好，做得快，并對做的不好的幼兒及時提醒。
為了提高幼兒的興趣及參與的積極性，我們還針對活動室的“操作區(qū)”開展的活動，在主題墻上開辟了“幼兒園里我最棒”板塊，在幼兒與幼兒間開展相互競爭的活動，具體活動如下：利用幼兒午飯后的時間開展了以一桌小朋友為單位的串珠珠比賽，以小組為單位的夾豆豆比賽，以個人為單位的釣魚比賽，獲勝的小朋友在激勵墻上為幼兒蓋勛章。湊夠五個勛章的便可以換取一顆專注星，湊夠五顆專注星的便可以換取一枚老師親手為小朋友做的專注寶寶獎?wù)??；顒娱_展后幼兒參與的積極性很高。我班的小朋友進(jìn)步很快，為了多得一些專注星，小朋友們都努力的改變自己的不良習(xí)慣。小朋友們從各個方面改進(jìn)自己，提高自己。小朋友每天都要比誰的星星多，誰能當(dāng)上專注寶寶，在3月份小朋友之間也形成了爭當(dāng)專注之星的良好勢頭，教學(xué)活動、戶外游戲活動、音樂游戲活動孩子們都能專注的參與。
通過活動的開展使我認(rèn)識到，要想培養(yǎng)每一位幼兒都能專注的參與活動，需要經(jīng)常地、反復(fù)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，需要老師和家長共同努力，在培養(yǎng)的過程中要不斷的總結(jié)幼兒進(jìn)步，并及時對幼兒的進(jìn)步給以肯定和表揚。
趣味物理實驗讀后感篇十六
這算是一本很有緣分的育兒書，從群媽媽推薦得之。其實一直以來對教育孩子會有一些疑惑或者方法論的選擇，不過一直苦于找不到一種自己和孩子都容易接受而且容易堅持的方法。這本書確實給我打開了一扇大門，其實書里面介紹的方法都很簡單，但是在我花一天時間認(rèn)真看完以后，卻有相見恨晚的沖動。這些事情都不難做到，我為什么居然沒有那么去做？有時候和孩子在家覺得找不著事情做了，我為何沒試試給她講講英文故事書？總覺得孩子還小，會用讓她自由發(fā)展的借口來掩飾自己的懶惰或者無知。
不可否認(rèn)，在自己的求學(xué)期直到現(xiàn)在英語都是讓我覺得頭疼的事情。學(xué)了十幾年的英語也沒有在聽說讀寫上有多大實質(zhì)性的進(jìn)步?？疵绖]有字幕是完全無法看懂的，其實這真是多年來我們都把語言學(xué)偏了。語言的終極目的是交流、溝通，那么聽無疑就是它最本質(zhì)的用途。想想我們當(dāng)年是怎么學(xué)英語的？詞匯、語法、看著答案選填空……這些東西都和語言最本質(zhì)的用途相差甚遠(yuǎn)。小孩子斗大的字不識一個不是一樣能說會聽嗎？為什么？就是聽得多唄。大家都明白的道理，但是用在學(xué)英語上好像就把這個自然法則忘記了。
其實我們是不是應(yīng)該抱有平常心，英語和中文一樣就是一門交流的工具而已啊，何必把它看得那么重？何必要覺得英語有任何的“優(yōu)越感”？父母首先應(yīng)該用中庸的立場來看待學(xué)習(xí)英語這件事，通常孩子的態(tài)度就不會偏離正道太遠(yuǎn)。
《龍應(yīng)臺的香港筆記@沙灣徑25號》里的一段話深得我心：“英語，當(dāng)然非常重要，因為對于非英語人而言，它就是一個簡便的萬用插頭，放在旅行箱里，到任何一個城市都可以拿出來，插上電。但是，我們不能因此以為電的來源就是這萬用插頭。事實上，插頭不能供電，英語也給不了思想和創(chuàng)造力。”
如果求學(xué)年代有人早告訴我這個道理，我的英語不至于學(xué)得如此吃力。想當(dāng)年自己為了通過大學(xué)英語四級考試就已經(jīng)感覺使出了洪荒之力，從此對英文更無興趣可言，看見英文就會本能的逃避。
言歸正傳，對于我們每個普通家庭來說怎樣的教育引導(dǎo)方式才能讓孩子學(xué)好英語，愛上英語呢？可能你會在日常和孩子進(jìn)行一些簡單的英文對話，可能你會送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能你會給孩子請外教……但是這些時間、空間、金錢、內(nèi)容的局限性往往并不能達(dá)到你想要的效果，結(jié)果往往是不了了之。
認(rèn)真想想，還有什么比給孩子讀英文故事書是更有效的方式呢？故事書首先有吸引性，而且種類繁多，里面的字詞可能是你在日常交流中永遠(yuǎn)都用不到的，但是放在故事里就很容易被接受。孩子都喜歡聽故事，不管這個故事是英文還是中文。也不要擔(dān)心孩子的理解力，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。
問題來了，怎樣讀英文故事書的.方法才是好方法呢？
作者寫出了她的一些實踐經(jīng)驗。
第一，選書分階段，總原則由簡單過渡到難。
第二，可以讀一句英文，再讀一句中文來講故事。在講到3~4遍以后（視自己孩子情況而定，可能會更多遍）孩子完全明白了故事書的內(nèi)容，以后就用全英文讀了。
第三，讀英文故事書前家長一定要先做好功課，將意思用口語的方式翻譯出來。難的單詞也要自己拼讀熟練后再給孩子講。
第四，在孩子熟悉了某本故事書后，借助原版英文錄音帶放給孩子聽，可以彌補(bǔ)家長發(fā)音的不足。
好的英文故事書絕不是死板板的課本或文法書可比擬的。這是一些基本方法，當(dāng)然最重要的還是貴在堅持，不要把讀英文故事書當(dāng)成是酷刑，你都覺得難受，你孩子的感覺也不會好到那里去。媽媽讀故事書給孩子聽是維系孩子與書本之間感情的最簡單方法，也是幫孩子建立一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。
另外作者也對現(xiàn)在琳瑯滿目的教輔機(jī)構(gòu)做出了自己的看法，和我也是不謀而合。那些看似短期成果明顯的教育真的對孩子好嗎？孩子的成果僅僅是為了表現(xiàn)給大人看嗎？說到底影響競爭力的因素很多，人格養(yǎng)成、獨立思考、幽默機(jī)智、學(xué)識素養(yǎng)、處事態(tài)度都是其中一環(huán)，而這些因素都是“不可度量”的。所以千萬別把語言能力當(dāng)成是“唯一”，這是父母應(yīng)該有的態(tài)度。
所以在講英文故事的過程中要有一個觀念：“不要對孩子考試以測試程度；不要懷疑孩子到底學(xué)到了什么；不問孩子聽懂了沒這樣的問題?！弊鳛閶寢尅⒆鳛榧彝ソ逃?，你做好媽媽的職責(zé)就好，享受和孩子共讀的時光。其它的技能和方法就留給以后的學(xué)校和老師吧。
趣味物理實驗讀后感篇一
暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有物理知識的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，為實驗圖片。比如幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了道理：人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實驗讀后感篇二
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有 550 頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近 100 頁。全書大致分為 19 章，有的章節(jié)會專門對一個問題進(jìn)行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路那么長？為什么電線在冬天長 300 多米，電線冬天會比夏天短 200 多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空 …… 在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定眼一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅板的人居然會讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的`知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識。
這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
這個暑假我用了許多時間認(rèn)真地讀完了《趣聞物理學(xué)》這本書。很不錯，對于當(dāng)時剛接觸物理和化學(xué)知識的我，這本書是很神奇的，還有趣味化學(xué)等一系列的，類似的，都不錯，可以給有好奇心和不滿足課本知識的學(xué)生，我以前還對物理沒有什么了解，對這門科目還不是很感興趣，可是讀完這本書后，才真正的了解物理，對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，物理真是一門有趣的學(xué)科。它可以讓我們了解到生活的每個方面，和一些奇特的現(xiàn)象。
復(fù)雜或者出人意料的物理現(xiàn)象，作了詳細(xì)的分析和討論，內(nèi)容涉及到物理學(xué)的各個方面，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)的 基本定律和各種現(xiàn)象。
這本書讓我更加喜歡物理，喜歡生活。
趣味物理實驗讀后感篇三
這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師!
俗話說：三歲看到老。但我不贊同這個觀點。因為古今中外許多偉大的科學(xué)家，在他們的童年時光中都被別人認(rèn)為比較笨，有的還被人瞧不起，我們大家都知道：著名的科學(xué)家愛因斯坦小時就是一只“小笨鳥”。1879年，愛因斯坦降生在德國某個小鎮(zhèn)上。童年的他迷上了阿爾卑斯山多彩的風(fēng)光。但不可思議的是他直到三歲還不會喊爸爸媽媽，而他一歲的妹妹嘴巴卻十分靈巧。這使得保姆叫他“笨頭笨腦的小祖宗”。為了讓他笨鳥先飛，爸爸六歲就讓他學(xué)小提琴。愛因斯坦迷戀音樂，更迷戀科學(xué)。中學(xué)時塔吊才華充分顯露出來，他的數(shù)學(xué)物理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同班同學(xué)。那時一次物理課。老師正講光的傳播，同學(xué)們聚精會神地聽課，只有愛因斯坦目光望向藍(lán)天。老師發(fā)現(xiàn)后責(zé)備他不聽講，而他卻說出了一個令全班哄堂大笑的話：如果我以光的速度飛向宇宙，我會看到什么。正因為他的奇思妙想，下課后還被老師留下受教育。之后，他潛心閱讀理論大師的著作，雖然經(jīng)濟(jì)生活條件很差，但他每天仍堅持讀書。20歲的他還立志向物理學(xué)的代表人物牛頓發(fā)起挑戰(zhàn)。就這樣，艱難困苦磨練了他，一只笨鳥飛起來了，他堅持飛著，終于飛到了光輝的頂點。現(xiàn)在，我理解了“成功=正確方向+艱苦努力+少說空話”這句話的深刻含義。從愛因斯坦的事跡中，我想到牛頓小時候也很“笨”。有一次上手工課，老師讓所有學(xué)生每人做一個凳子。第二天交作業(yè)時，許多同學(xué)一看到牛頓的凳子都大笑起來。這時，老師走過來嘲弄的對牛頓說：“你真笨，連一個凳子都不會做，你還能做什么?”說完，老師命令牛頓重做。結(jié)果，牛頓所做的凳子仍合格，老師又生氣地把牛頓嘲諷挖苦了一番。幾次過后，老師用最傷孩子自尊心的話對牛頓說：“我從來沒有見過像你這么笨的學(xué)生。從現(xiàn)在就可以斷定，你將來必定是個廢物?！钡?，他錯了，牛頓經(jīng)過自己的艱苦努力、發(fā)奮圖強(qiáng)，成為歷史上一位偉大的科學(xué)家。讀了這個故事，我懂得了，學(xué)習(xí)上笨鳥能夠先飛，俗話說勤能補(bǔ)拙，“笨”并不可怕，可怕的是沒有正確的方向、堅強(qiáng)的毅力和懶惰的行為。我們青少年要立志好好學(xué)習(xí)，長大做新時代的好公民，為祖國貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
趣味物理實驗讀后感篇四
試管自動上升
實驗操作：
1.先做無水的情況下，將細(xì)試管插入粗試管中，然后倒置，細(xì)試管將向下落；
升。
實驗中的科學(xué): 粗試管中無水時，細(xì)試管由于受到重力作用，就會下落。而粗試管中有水時，細(xì)試管上方是水，下方是空氣，細(xì)試管會在大氣壓力的作用下，向上運動。地球?qū)χ車矬w的壓力叫做大氣壓力。隨著距離地面高度變化，大氣壓力也在變化，位置越高，壓力越?。晃恢迷降?，壓力越小。
掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來嗎？ 實驗準(zhǔn)備：玻璃杯兩個、水、塑料板一塊 實驗操作： 1.將玻璃杯里裝滿水。2.用墊板蓋好杯口。
3.一只手扶杯子、另一只手按住墊板。
4.用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過來，使杯口朝下。
實驗中的科學(xué)： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因為杯外空氣壓力的作用，墊板就不會掉下來。
試一試： 如果杯子里的水不滿或沒有水，塑料板會怎樣，請你試一試?
蠟燭吹不滅
思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道是怎么回事嗎？
實驗準(zhǔn)備：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤 實驗操作：
1.點燃蠟燭，并固定在平盤上。
2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。
3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。
實驗中的科學(xué)：
1．流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小。從漏斗的小口對著火焰用力吹氣，漏斗的寬口端空氣的流速小，壓強(qiáng)大，蠟燭不容易被吹滅，而且火焰還會向上沖。
2.如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
能自己跳開的紙杯
準(zhǔn)備材料：兩只紙杯（或輕的塑料杯）實驗步驟：
1．把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上；
2．用手輕輕抓住下面的紙杯，用力對上面的紙杯沿水平方向吹氣，上面的紙杯便會迅速地跳離開來。
吹不出來——神奇的兵乓球
實驗準(zhǔn)備：
乒乓球一個、漏斗一個
實驗步驟：
1．拿一個乒乓球放在漏斗里，仰著頭，往漏斗里吹氣，比一比，看誰能把乒乓球從漏斗中吹出來? 2．同學(xué)們說：這還不容易嗎?老師說：容易？大家試試。3．事實告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來，它越是呆在那里不動。
實驗二
會聽話的小瓶（簡易浮沉子）
思考：你在電影或電視劇中看到過潛水艇嗎？知道潛水艇為什么能浮于水面，又能潛入水中，它是怎么實現(xiàn)向上浮和向下潛的呢？ 實驗準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml，透明有蓋）、口服液小瓶、注射器等。
實驗操作：
2．把口服液小瓶放入飲料瓶中，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖），盡量做到不漏氣；
3．用力擠壓飲料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右圖)。撤去壓力，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。注意瓶中水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少，實驗效果越好。
實驗中的科學(xué)： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以會浮于水面。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時，瓶內(nèi)氣壓增大，會有一部分水被壓入口服液小瓶，使口服液小瓶重力變大，重力大于浮力，小瓶就會下沉。撤去壓力時，瓶內(nèi)氣壓變小，會有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力變小，重力小于浮力，小瓶就會上浮了。用力得當(dāng)，會使口服液小瓶中的水適當(dāng)，重力等于浮力，小瓶就會停止在水中某一位置了。潛水艇就是這樣實現(xiàn)向上浮和向下潛的。（如果想看到口服液小瓶中水的變化，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）
筆帽潛水員
思考：潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？我們來做一個“潛水員”的玩具吧！
實驗準(zhǔn)備：塑料筆帽1個、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個 實驗操作：
1.將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞）2.在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋。3.用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。4.松開手，筆帽又回到瓶子頂部。實驗中的科學(xué)：
1.筆帽里的空氣使它漂浮。
實驗三
火山爆發(fā)
思考：你知道嗎？一種水會飄在另一種水的上邊，自己動手制作一個水下的“火山”噴發(fā)，來觀察這個現(xiàn)象吧！
實驗準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶1個
實驗操作：
1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水。
2.在小瓶中裝滿熱水，加入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋，并搖晃均勻。
3.把小瓶放在缸底并擰開蓋子。
4.觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。實驗中的科學(xué)：
瓶子里的紅色熱水密度較小，會向上升，這樣看上去就像“火山爆發(fā)”。實驗時冷熱水差別越大越好。
趣味物理實驗讀后感篇五
這個暑假，我看了一本很有意思的關(guān)于物理的書，是前蘇聯(lián)的yaberleyman寫的《趣味物理學(xué)》。這本書寫于20世紀(jì)三四十年代。這本書雖然很老了，但是很經(jīng)典，讀起來更有趣，比如喝花蜜，吃紅薯。
記得那天晚上爸爸下班回家，拿出一本像嬰兒一樣的書，說值得一讀?？吹降臅r候：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了，550頁。仔細(xì)一看，每一頁都有物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引住了，一口氣看了近百頁。
這本書大致分為19章，其中一些將具體討論一個問題。每一條知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書只講抽象空洞的概念。提到幾個典型問題：10月份鐵路路有多長？為什么冬天電線會「被偷」？如果地球突然停止，會發(fā)生什么？這些問題看似簡單，其實包含了大量的物理知識：由于熱脹冷縮，鐵路夏季會比冬季長300多米，導(dǎo)線冬季會比夏季短200多米；由于慣性，如果地球突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被拋到太空中.
在閱讀過程中，有一章特別吸引我的注意力，那就是“視錯覺”這一章。本章圖片豐富，以實驗圖片為主。比如有一張測試幻像的圖，黑格被白線分割成很多塊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)白線交叉處有灰斑閃動。定睛一看，又消失了。作者還特別提到，當(dāng)時印刷這一章的時候，查鋅版的人其實是讓人把白線交叉處的灰點去掉的，只是作者進(jìn)去的時候，為了避免誤會，明確告訴了他。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)物理與生活息息相關(guān)。一些以前不知道的知識，看完之后，對一切了如指掌。但是我覺得一點都不無聊，但是我很喜歡。正如作者在前言中提到的，“我試圖做的'不是‘教’讀者多少新知識，而是幫助讀者‘知道他所知道的東西’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對一門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，他就會更加關(guān)注這門學(xué)科，他就能夠有意識地對這門學(xué)科進(jìn)行深入的探索和研究，他在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到的知識也會更加“堅定”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實驗讀后感篇六
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有物理知識的講解，黑白插圖。我被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，章尤為吸引了注意力，那“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，為實驗圖片。比如幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了道理：人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
趣味物理實驗讀后感篇七
實驗步驟：
1.把兩本書平放在桌面上，使書脊相互平行并相距一個彈子球多一點的距離。
2.把紙放在兩本書上，使紙在兩本書的書脊之間形成一個凹槽軌道，并使軌道底部盡量水平;用另兩本書壓住凹槽外面部分的紙。
3.把9個彈子球放入凹槽軌道中間段部分的軌道上，使彈子球排成一排且相鄰的彈子球靠在一起。
6.用三個(或多個)彈子球去撞擊那一排彈子球，這些彈子球會怎么運動?
實驗現(xiàn)象：當(dāng)用一個彈子球去撞擊那一排彈子球時，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那個彈子球最遠(yuǎn)的一個彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 c所示)
當(dāng)用兩個彈子球去撞擊那一排彈子球時，這一排彈子球中離被鉛筆擊打的那兩個彈子球最遠(yuǎn)處的兩個彈子球被彈出去，其它的球在原位置處。(如圖1 d所示)
當(dāng)用三個彈子球去撞擊那一排彈子球時，會彈出三個彈子球。
用幾個彈子球去撞擊那一排彈子球，就會彈出幾個彈子球。
現(xiàn)象解釋：被鉛筆擊打的彈子球撞擊到那一排彈子球中的第一個彈子球時，把動能全部傳遞給第一個彈子球，第一個彈子球再撞擊第二個彈子球時，把動能全部傳遞給第二個彈子球，第二個彈子球的動能再全部傳遞給第三個彈子球，這樣彈子球的動能依次全部傳遞給下一個彈子球，直到傳到最后一個彈子球時，這個彈子球由于獲得了動能就跑了出去。當(dāng)用兩個(或多個)彈子球去撞擊那一排彈子球時，這兩個(或多個)彈子球的動能會全部依次傳遞給下兩個(或多個)彈子球，直到傳到最后兩個(或多個)彈子球時，這兩個(或多個)彈子球由于獲得了動能就跑了出來。
友情提示：
1.當(dāng)一排彈子球不能靠在一起時，說明凹槽軌道底部不水平，可通過調(diào)整壓在書下的紙使軌道底部水平。
2.由于不能使軌道底部完全水平、彈子球的質(zhì)量大小并不完全相等，當(dāng)用彈子球去撞擊那一排球時，可能會出現(xiàn)相鄰的彈子球彈不靠在一起的情況。
二、空氣的動能
實驗步驟：
1.用鐵釘在易拉罐下底部的中央鉆一個5 毫米大小的孔。(如圖2 a所示)
2.用鉗子把易拉罐上底部的頂蓋去掉。
3.從氣球上截取一片橡皮膜，把截取的橡皮膜蓋在易拉罐上底端的開口上，使橡皮膜表面平整、繃緊，再用細(xì)線把橡皮膜綁扎在易拉罐上。(如圖2 b所示)
4.用火柴點燃蠟燭，把點燃后的蠟燭固定在桌面上。
5.把易拉罐的下底端的小孔對著蠟燭火焰，小孔相距火焰約20厘米左右。
6.用手指彈擊易拉罐上的橡皮膜，蠟燭的火焰有什么變化?
實驗現(xiàn)象：用手彈擊橡皮膜時，蠟燭的火焰熄滅了。
現(xiàn)象解釋：手指彈擊橡皮膜時，橡皮膜的振動會使易拉罐內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動，振動的空氣傳向易拉罐底部的小孔時，從小空中出來，跑到蠟燭火焰的周圍，把火焰熄滅。
友情提示：
1.在易拉罐底部打孔、去掉易拉罐上底部的頂蓋時，要注意安全。
2.在易拉罐上綁扎橡皮膜時，可以用透明膠帶先粘貼住橡皮膜再用細(xì)線綁扎。
3.彈擊橡皮膜時，可以先使易拉罐離蠟燭火焰近一點，然后逐漸增大距離。
趣味物理實驗讀后感篇八
實驗器材：日光燈啟動器1個、發(fā)光二極管1個、1號干電池2節(jié)、1號電池盒2個、小開關(guān)1個、蠟燭1支、紙杯1個、針1個、導(dǎo)線、透明膠帶、火柴、塑料瓶蓋。
實驗步驟：
1.用針在塑料瓶蓋上扎兩個相距約1厘米的小孔。
2.把發(fā)光二極管兩極的引線從瓶蓋上的兩個小孔中穿過，使發(fā)光二極管的發(fā)光部分露在瓶蓋外面，做成一個帶底座的發(fā)光二極管。(如圖2所示)
3.把啟動器的金屬外殼去掉，得到一個有兩根接線的玻璃泡和有兩根接線的柱狀紙卷。(這個紙卷實際上是一個電容器，做該實驗時不用去掉這個電容器)
4.把紙杯倒置在桌面上，再在啟動器的兩接線柱上分別接上一條導(dǎo)線，然后用透明膠帶把啟動器固定在紙杯底上，使啟動器的玻璃泡探出在紙杯底部邊緣外面。(如圖3所示)
5.按圖4所示電路圖連接好電路。
6.把蠟燭放置在啟動器玻璃泡的下面，使蠟燭外焰位置接觸到玻璃泡下部。
7.閉合電路開關(guān)，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?
8.用火柴點燃蠟燭，過一會兒，發(fā)光二極管發(fā)光了嗎?(這時發(fā)光二極管發(fā)光了，如圖5所示)
9.把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還發(fā)光嗎?
實驗現(xiàn)象：連接好電路，閉合開關(guān)，在沒點燃蠟燭時，發(fā)光二極管并不發(fā)光。點燃蠟燭后，發(fā)光二極管會發(fā)光。把蠟燭從玻璃泡下移走，放光二極管還會持續(xù)發(fā)光一段時間。
現(xiàn)象解釋：連接好電路，閉合開關(guān)，在沒點燃蠟燭時，啟動器玻璃泡內(nèi)的靜觸極和動觸極處于分開狀態(tài)，這時電路是斷開的，所以放光二極管不會發(fā)光;當(dāng)點燃蠟燭后，玻璃泡內(nèi)的動觸極受熱膨脹，這時靜觸極和動觸極接觸在一起，電路處于導(dǎo)通狀態(tài)，所以放光二極管會發(fā)光。
友情提示：
1.制作過程中一定要注意安全。
2.玻璃泡在加熱過程中會出現(xiàn)裂縫，但不會影響實驗現(xiàn)象。
3.發(fā)光二級管有正負(fù)極，注意不要接反了。如果發(fā)光二極管接反了，即使其它部分電路正常，發(fā)光二級管也不會發(fā)光。
趣味物理實驗讀后感篇九
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的趣味物理學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對一個問題進(jìn)行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路那么長？為什么電線在冬天長300多米，電線冬天會比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空……在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定眼一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅板的人居然會讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的.知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下，所學(xué)到的知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識。
趣味物理實驗讀后感篇十
這個假期，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書，它便是前蘇聯(lián)的雅科夫.伊西達(dá)洛維奇.別萊利曼所寫的《趣味物理學(xué)》了。這本書作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然它很老，但它很經(jīng)典，讀起來便更加興趣盎然了，如飲甘露，如食甘貽。
書很厚，翻了翻，足足有550頁。細(xì)細(xì)一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。全書大致分為19章，有的章節(jié)會專門對一個問題進(jìn)行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當(dāng)時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認(rèn)識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學(xué)科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識才更加“牢固”，更加有趣。
趣味物理實驗讀后感篇十一
《帝京景物略》云：“剖秫秸二寸，錯互貼方紙，其兩端各紅綠，中孔，以細(xì)竹橫安秫竿上，迎風(fēng)張而疾趨，則轉(zhuǎn)如輪，紅綠渾渾如暈。”
這是一個利用風(fēng)能去推動秫秸轉(zhuǎn)動的實驗，實驗演示了顏色合成。儀器制作與實驗過程大體如此：將去掉穗的高粱桿截成若干段，每段長二寸，剖開。分別把紅紙、綠紙剪成方形，并把它們交叉地貼在高粱桿的兩端。把高粱桿也交叉放在一起，在交叉的高粱桿的中部鉆孔，用細(xì)竹一端穿過小孔作為轉(zhuǎn)軸，手持細(xì)竹另一端逆風(fēng)行走，紙片張開，高粱桿快速轉(zhuǎn)動，狀如飛輪。此時，紅綠兩種顏色就像日暈?zāi)菢訙喨灰惑w，形成十分美麗的色環(huán)。
本實驗中的“儀器”，人們稱它為“風(fēng)車”，是一種兒童玩具。這種“儀器”，在中國古代統(tǒng)治者心目中，肯定不能登大雅之堂。因此，從事科學(xué)研究的人們，總是想方設(shè)法把自己的發(fā)現(xiàn)以玩器的形式保存下來，以啟迪思維，激發(fā)智力。
《漢書·王莽傳》云：“取大鳥翮為兩翼，頭與身皆著毛，通引環(huán)鈕，飛數(shù)百步墮?！边@是一個滑翔飛行實驗：用大鳥羽拼合成兩只大翅膀，用牽引線把它們固定在人身兩側(cè)，人從頭到腳裝上羽毛，然后拉著牽引線迅速奔跑，就會象鳥兒一樣飛向空中，飛行數(shù)百步掉下。我們清楚，鳥在飛行時，翅膀的上面往往向上凸起，下面平直或略微凹進(jìn)。如果直接將大鳥翅膀作飛翼，或?qū)⑷舾渗B的羽莖拼織成鳥翼形狀，那么人拉著“翅膀”迅跑時，空氣就相對“翅膀”向后移動。因“翅膀”上凸下平，流過“翅膀”上面的空氣，需要繞一個彎，其流速要比“翅膀”下面空氣的流速快。這樣，“翅膀”上面空氣流速快，壓強(qiáng)小，“翅膀”下面空氣流速慢，壓強(qiáng)大，使“翅膀”上下產(chǎn)生壓強(qiáng)差。這個壓強(qiáng)差，會產(chǎn)生一股把“翅膀”向上托起的'升力，這個升力可把物體托向空中。
這個實驗，是人類第一次進(jìn)行滑翔飛行的實驗。它驚險，有趣，盡管可能不會成功，但試驗者需承擔(dān)較大風(fēng)險。由此可見，我們的祖先何等聰明和勇敢。
宋代洪邁在《夷堅志》中介紹：“宣和中，蔡魯公閉居京師，有方士持陰陽丹一兩許，如彈子大，色正紅，以獻(xiàn)之。置之水中，隨十二時上下，六陽時則浮上，六陰時則沉。仍各準(zhǔn)其方位，不差晷刻。”
陰陽丹的組成成份是什么，洪邁沒有說明。但在宋代，“水中浮丹”的研究是比較深入的，哪些材料制丹能在水中自由游走，哪些材料制丹可在水中自動沉浮，實驗一絲不茍。蘇軾就曾提到：“獐腦黃蠟和勻染黑，投水中作蝌蚪，自然水中走動。”《格物粗談》中的“浮水金丹”是用樟腦、銀珠搗成的。此外，《北夢瑣言》還記載了一個盆中游魚的實驗：“戍州刺史文思輅亦有戲術(shù)，曾剪紙魚投于盆內(nèi)活。”從洪邁的記錄看，陰陽丹在水中的運動很像潛水艇的沉浮。這使人想起阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。由此可知，當(dāng)?shù)さ谋戎卮笥谝后w比重時，丹會下沉，當(dāng)?shù)さ谋戎匦∮谝后w比重時，丹則上浮。
樟腦丸為什么能在水中自動沉浮呢?原來，實驗中的“水”為醋酸溶液，樟腦丸的比重比醋酸溶液略微大一些，所以開始時樟腦丸沉入杯底。但由于醋酸與碳酸鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w聚集在樟腦丸的表面，使樟腦丸和氣泡這一整體的比重小于液體比重，樟腦丸浮了起來。當(dāng)樟腦丸浮到液面時，附在樟腦丸表面上的二氧化碳?xì)怏w逸出，剩下的氣泡連同水對樟腦丸上向的浮力支持不住樟腦丸的重量，于是又沉入杯底。
當(dāng)今課堂上，有些物理或化學(xué)老師就做過這種實驗：在半杯醋酸里加入碳酸鈉數(shù)粒，然后把一粒樟腦丸放入杯里。樟腦丸起初沉入杯底，過一會兒就會慢慢浮上來，浮到液面后再沉下去，然后又浮起來，如此反復(fù)，十分有趣。
趣味物理實驗讀后感篇十二
第一段：引言（100字）
自從上高中以來，我一直對物理學(xué)抱有濃厚的興趣。在學(xué)校的課堂上，我雖然能夠理解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，但總是感覺少了些什么。直到最近參加了物理學(xué)趣味實驗室的活動，我的視野才真正得到了開闊。通過參與各種趣味實驗，我不僅對物理學(xué)有了更深入的理解，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了實驗中蘊含的樂趣。
第二段：充實的實驗內(nèi)容（250字）
物理學(xué)趣味實驗室的內(nèi)容非常豐富多樣。在實驗室里，我們有機(jī)會親自動手設(shè)計并進(jìn)行實驗。比如，我們制作了簡單的電磁鐵，通過改變線圈的匝數(shù)和電流的大小，利用漂浮定律使紙片浮起來，這讓我更加直觀地理解了電磁力的作用原理。另外，我們還進(jìn)行了飛鏢靶實驗，探索了拋物線的運動規(guī)律，以及擺動實驗，揭示了重力對物體運動的影響。這些實驗不僅讓我充分體驗了科學(xué)的樂趣，同時也提高了我的動手能力和實驗設(shè)計的能力。
第三段：啟發(fā)思考的實驗結(jié)果（250字）
在物理學(xué)趣味實驗室中，有時我們會遇到一些出乎意料的實驗結(jié)果，這些結(jié)果讓我深刻地反思了科學(xué)的本質(zhì)。例如，在一個看似簡單的實驗中，我們將熱水倒入冰水中，卻發(fā)現(xiàn)溫度下降的速度沒有減慢。這一結(jié)果隊我們原有的直觀認(rèn)識提出了質(zhì)疑。通過導(dǎo)師的講解，我明白了這種結(jié)果背后的科學(xué)原理——蒸發(fā)冷卻。這個實驗讓我重新認(rèn)識到科學(xué)研究的未知性和不確定性，激發(fā)了我對于探索科學(xué)問題的好奇心。
第四段：與同伴們的合作與交流（300字）
參加物理學(xué)趣味實驗室，我不僅得到了導(dǎo)師的指導(dǎo)，還與其他同學(xué)進(jìn)行了廣泛的交流和合作。在實驗中，我們共同探討了實驗方案，分享了實驗心得，這讓我從不同角度理解了同一實驗的結(jié)果。小組合作也提高了我與人合作的能力和溝通技巧。在與同伴的合作中，我收獲了友誼和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，彼此鼓勵和支持，使我們能夠更好地面對實驗中的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：對物理學(xué)的新認(rèn)識與展望（300字）
通過參與物理學(xué)趣味實驗室，我對物理學(xué)有了全新的認(rèn)識。我深刻理解了科學(xué)思維的重要性，明白了實驗在科學(xué)探索中的不可或缺的作用。同時，我對物理學(xué)的興趣更加濃厚，對未來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)有了更強(qiáng)烈的動力?；仡櫾趯嶒炇业臅r光，我深感物理學(xué)是一門充滿探索和樂趣的學(xué)科。我期待著未來將繼續(xù)參與物理學(xué)趣味實驗室的活動，探索更多有趣的科學(xué)問題，為物理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（50字）
物理學(xué)趣味實驗室的參與讓我對物理學(xué)有了更深入的理解，發(fā)現(xiàn)了實驗中蘊含的樂趣。與導(dǎo)師和同伴的合作與交流，讓我在實驗中不斷探索和成長。這個經(jīng)歷不僅拓寬了我的科學(xué)視野，也為我今后的學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
趣味物理實驗讀后感篇十三
畫畫對成人來說是美術(shù)行為，是專業(yè)的，是學(xué)術(shù)的，是高級的。但對孩子來說卻是一種成長的必須經(jīng)歷。成人總會自己的理解去看待孩子，不知道孩子的需求。而畫畫對孩子來說是內(nèi)心的需求，孩子們都會畫畫，會畫自己想畫的畫。
很多成人把畫畫當(dāng)成才藝來培養(yǎng)孩子，一旦孩子喜歡畫畫就送去畫室學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成人的畫，很多孩子本來在家很喜歡畫畫，但是一送去畫室學(xué)習(xí)，反而不畫了。
首先，在孩子的成長中的諸多敏感期里就有畫畫敏感期，也許你的孩子正處于繪畫敏感期，所以畫畫會接近瘋狂的狀態(tài)，而家長不理解，這時候如果不能給與自由，就讓繪畫敏感期受到壓抑，孩子會失去興趣，進(jìn)而失去想象力的發(fā)展。此時的家長，或教給孩子大人的畫讓孩子受到難度的困擾，或用大人的眼光評論孩子的畫讓孩子無所適從，或送去學(xué)習(xí)才藝，讓孩子畫不屬于孩子的畫。這時，只要準(zhǔn)備好工具，讓孩子盡情的享受自己的繪畫過程，孩子要的只是這個過程，一種能夠表達(dá)的語言。
還有一種情況，孩子的`想畫畫的時候，在畫室得到了滿足，回家就愛不需要再畫，就好像想說的話都說了，不用見誰都說。
我們的家里如果你能允許孩子隨意的畫畫，那么我們可以找畫室來滿足孩子的繪畫欲望，畫室，只要提供場所和環(huán)境就好，不需要知道和示范。
繪畫的開始時孩子手指的運動軌跡，之后是手臂肌肉的發(fā)展引發(fā)的線條，然后是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，涂鴉時代過去后，孩子可以通過對世界的認(rèn)知，運用繪畫的手段來表達(dá)內(nèi)心的情感，這一切都是孩子的畫，也是孩子發(fā)展的重要步驟，有了繪畫的興趣，就可以提高繪畫的能力，大腦更準(zhǔn)確的支配手和眼睛的協(xié)調(diào)度，表達(dá)就更輕松，對于語言能力還不是很強(qiáng)的孩子來說，繪畫是表達(dá)的重要手段，能夠表達(dá)和發(fā)泄心情的人才會開朗快樂。
繪畫也是想象力的載體，有了繪畫，孩子就能發(fā)揮無盡的想像力，擁有快樂的的童年，和智能潛力。
家長們，繪畫的好處之多，并不是要給孩子選擇的才藝之一，而是兒童的必修課，準(zhǔn)備好工具，讓孩子快樂的發(fā)揮想象吧！
趣味物理實驗讀后感篇十四
大學(xué)趣味物理實驗心得 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大學(xué)趣味物理實驗心得》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：大學(xué)的趣味物理實驗，正好為我們提供了這一平臺，每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會，經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。篇 1...大學(xué)的趣味物理實驗，正好為我們提供了這一平臺，每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會，經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
篇 1 為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進(jìn)一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
科學(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強(qiáng)的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
我們準(zhǔn)備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
完成了~呵呵。
后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。
篇 3 經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了
總結(jié)
，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。"實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。"現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始"摸著石頭過河"。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。
經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實驗需要很強(qiáng)的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度......總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人身價值!
物理實驗培訓(xùn)心得
物理實驗培訓(xùn)心得范文
生物趣味實驗
初中化學(xué)趣味實驗
趣味物理實驗讀后感篇十五
針對課題研究計劃，三月份我們通過活動，讓幼兒在動手動腦中培養(yǎng)“注意力”。在教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒專注的參與活動的時間很短，活動中有的幼兒玩弄自己的衣服及衣服上的裝飾物、有的幼兒之間小聲說話、有的幼兒老是看活動室外面，還有的幼兒玩弄衛(wèi)生紙，對老師所講的內(nèi)容沒有一點興趣，不能專注的按老師的要求來做，活動效果很差。針對這一特點我在教室的一個角落創(chuàng)設(shè)了“操作區(qū)”，讓孩子在動手動腦的操作活動中學(xué)習(xí)，這些活動有利于發(fā)展幼兒的有意注意、有意記憶和動手動腦的能力，使孩子養(yǎng)成能夠集中注意力去做事的好習(xí)慣。我們在“操作區(qū)”為幼兒投放了一些操作材料，如：串珠珠、喂動物、夾豆豆、夾夾子、系鞋帶、穿繩子、配衣服、釣魚等，在教學(xué)活動延伸環(huán)節(jié)讓幼兒們運用操作材料動手?jǐn)[弄，主動學(xué)習(xí)，并要求幼兒參與活動過程中不得打鬧、不得左顧右盼、不得干與活動無關(guān)的事，比誰做得好，做得快，并對做的不好的幼兒及時提醒。
為了提高幼兒的興趣及參與的積極性，我們還針對活動室的“操作區(qū)”開展的活動，在主題墻上開辟了“幼兒園里我最棒”板塊，在幼兒與幼兒間開展相互競爭的活動，具體活動如下：利用幼兒午飯后的時間開展了以一桌小朋友為單位的串珠珠比賽，以小組為單位的夾豆豆比賽，以個人為單位的釣魚比賽，獲勝的小朋友在激勵墻上為幼兒蓋勛章。湊夠五個勛章的便可以換取一顆專注星，湊夠五顆專注星的便可以換取一枚老師親手為小朋友做的專注寶寶獎?wù)??；顒娱_展后幼兒參與的積極性很高。我班的小朋友進(jìn)步很快，為了多得一些專注星，小朋友們都努力的改變自己的不良習(xí)慣。小朋友們從各個方面改進(jìn)自己，提高自己。小朋友每天都要比誰的星星多，誰能當(dāng)上專注寶寶，在3月份小朋友之間也形成了爭當(dāng)專注之星的良好勢頭，教學(xué)活動、戶外游戲活動、音樂游戲活動孩子們都能專注的參與。
通過活動的開展使我認(rèn)識到，要想培養(yǎng)每一位幼兒都能專注的參與活動，需要經(jīng)常地、反復(fù)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，需要老師和家長共同努力，在培養(yǎng)的過程中要不斷的總結(jié)幼兒進(jìn)步，并及時對幼兒的進(jìn)步給以肯定和表揚。
趣味物理實驗讀后感篇十六
這算是一本很有緣分的育兒書，從群媽媽推薦得之。其實一直以來對教育孩子會有一些疑惑或者方法論的選擇，不過一直苦于找不到一種自己和孩子都容易接受而且容易堅持的方法。這本書確實給我打開了一扇大門，其實書里面介紹的方法都很簡單，但是在我花一天時間認(rèn)真看完以后，卻有相見恨晚的沖動。這些事情都不難做到，我為什么居然沒有那么去做？有時候和孩子在家覺得找不著事情做了，我為何沒試試給她講講英文故事書？總覺得孩子還小，會用讓她自由發(fā)展的借口來掩飾自己的懶惰或者無知。
不可否認(rèn)，在自己的求學(xué)期直到現(xiàn)在英語都是讓我覺得頭疼的事情。學(xué)了十幾年的英語也沒有在聽說讀寫上有多大實質(zhì)性的進(jìn)步?？疵绖]有字幕是完全無法看懂的，其實這真是多年來我們都把語言學(xué)偏了。語言的終極目的是交流、溝通，那么聽無疑就是它最本質(zhì)的用途。想想我們當(dāng)年是怎么學(xué)英語的？詞匯、語法、看著答案選填空……這些東西都和語言最本質(zhì)的用途相差甚遠(yuǎn)。小孩子斗大的字不識一個不是一樣能說會聽嗎？為什么？就是聽得多唄。大家都明白的道理，但是用在學(xué)英語上好像就把這個自然法則忘記了。
其實我們是不是應(yīng)該抱有平常心，英語和中文一樣就是一門交流的工具而已啊，何必把它看得那么重？何必要覺得英語有任何的“優(yōu)越感”？父母首先應(yīng)該用中庸的立場來看待學(xué)習(xí)英語這件事，通常孩子的態(tài)度就不會偏離正道太遠(yuǎn)。
《龍應(yīng)臺的香港筆記@沙灣徑25號》里的一段話深得我心：“英語，當(dāng)然非常重要，因為對于非英語人而言，它就是一個簡便的萬用插頭，放在旅行箱里，到任何一個城市都可以拿出來，插上電。但是，我們不能因此以為電的來源就是這萬用插頭。事實上，插頭不能供電，英語也給不了思想和創(chuàng)造力。”
如果求學(xué)年代有人早告訴我這個道理，我的英語不至于學(xué)得如此吃力。想當(dāng)年自己為了通過大學(xué)英語四級考試就已經(jīng)感覺使出了洪荒之力，從此對英文更無興趣可言，看見英文就會本能的逃避。
言歸正傳，對于我們每個普通家庭來說怎樣的教育引導(dǎo)方式才能讓孩子學(xué)好英語，愛上英語呢？可能你會在日常和孩子進(jìn)行一些簡單的英文對話，可能你會送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能你會給孩子請外教……但是這些時間、空間、金錢、內(nèi)容的局限性往往并不能達(dá)到你想要的效果，結(jié)果往往是不了了之。
認(rèn)真想想，還有什么比給孩子讀英文故事書是更有效的方式呢？故事書首先有吸引性，而且種類繁多，里面的字詞可能是你在日常交流中永遠(yuǎn)都用不到的，但是放在故事里就很容易被接受。孩子都喜歡聽故事，不管這個故事是英文還是中文。也不要擔(dān)心孩子的理解力，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。
問題來了，怎樣讀英文故事書的.方法才是好方法呢？
作者寫出了她的一些實踐經(jīng)驗。
第一，選書分階段，總原則由簡單過渡到難。
第二，可以讀一句英文，再讀一句中文來講故事。在講到3~4遍以后（視自己孩子情況而定，可能會更多遍）孩子完全明白了故事書的內(nèi)容，以后就用全英文讀了。
第三，讀英文故事書前家長一定要先做好功課，將意思用口語的方式翻譯出來。難的單詞也要自己拼讀熟練后再給孩子講。
第四，在孩子熟悉了某本故事書后，借助原版英文錄音帶放給孩子聽，可以彌補(bǔ)家長發(fā)音的不足。
好的英文故事書絕不是死板板的課本或文法書可比擬的。這是一些基本方法，當(dāng)然最重要的還是貴在堅持，不要把讀英文故事書當(dāng)成是酷刑，你都覺得難受，你孩子的感覺也不會好到那里去。媽媽讀故事書給孩子聽是維系孩子與書本之間感情的最簡單方法，也是幫孩子建立一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。
另外作者也對現(xiàn)在琳瑯滿目的教輔機(jī)構(gòu)做出了自己的看法，和我也是不謀而合。那些看似短期成果明顯的教育真的對孩子好嗎？孩子的成果僅僅是為了表現(xiàn)給大人看嗎？說到底影響競爭力的因素很多，人格養(yǎng)成、獨立思考、幽默機(jī)智、學(xué)識素養(yǎng)、處事態(tài)度都是其中一環(huán)，而這些因素都是“不可度量”的。所以千萬別把語言能力當(dāng)成是“唯一”，這是父母應(yīng)該有的態(tài)度。
所以在講英文故事的過程中要有一個觀念：“不要對孩子考試以測試程度；不要懷疑孩子到底學(xué)到了什么；不問孩子聽懂了沒這樣的問題?！弊鳛閶寢尅⒆鳛榧彝ソ逃?，你做好媽媽的職責(zé)就好，享受和孩子共讀的時光。其它的技能和方法就留給以后的學(xué)校和老師吧。