日常生活中總是充滿了各種瑣事,我們需要通過總結(jié)來梳理并提升生活效率。怎樣理解一篇文章是每個閱讀者都需掌握的能力,下面我來分享一些提高理解能力的方法。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范本,相信可以為大家提供幫助。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇一
正確的閱讀習(xí)慣對于閱讀速度和閱讀質(zhì)量的提高都是很有益處的。很多考生不太注意自己的閱讀習(xí)慣,因此不良的閱讀習(xí)慣會對閱讀的速度很深的影響。
那么不良的閱讀習(xí)慣都有哪些?看看以下哪條是自己的習(xí)慣,有則改之無則加勉:
1.母語譯讀,即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成中文后再理解,這樣無疑會導(dǎo)致閱讀速度的減慢。
2.頻繁復(fù)讀,即閱讀時一碰到未能理解的詞句就多次復(fù)讀,直到完全理解。這么做既不現(xiàn)實,也沒有必要,因為要做對題目并不要求對原文有百分之百的理解,而且考試時間也不允許這么做。
3.默讀或出聲閱讀,不管是否出聲,這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章,這勢必會影響閱讀速度,而且效果很差。
4.指讀,有些人在閱讀時,喜歡用手或筆在文字下方移動,或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動,這樣會浪費很多的寶貴時間。
以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因,因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其實,正確的'閱讀習(xí)慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位,而不是以單個的詞為單位進(jìn)行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助考生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容,使考生迅速準(zhǔn)確地理解原意,從而提高考生的閱讀速度和準(zhǔn)確性。
從閱讀技巧上講,應(yīng)當(dāng)精讀與略讀相結(jié)合。略讀的關(guān)鍵在于文章的首段和尾段,因為英國和美國人在寫文章的時候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點,然后在以下各段展開論述,最后一段里再重扣主題。所以在細(xì)讀首段和尾段的基礎(chǔ)上,略讀正文的論述部分,對快速抓住文章主題,了解文章大意很有幫助,這種方法在做快速閱讀題時比較實用。而在做仔細(xì)閱讀題尤其是細(xì)節(jié)題時,我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項以后,找到關(guān)鍵詞,然后回原文去定位尋找,進(jìn)行比較分析,找出正確選項。精讀要針對原文中設(shè)題部分的關(guān)鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中,精讀顯得尤為重要。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇二
學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,對于英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,有時我覺得對他們真是束手無策,就像是一塊巨大的頑石,幾乎無法攻克.還有一些學(xué)生很喜歡英語,也花不少時間去學(xué)英語,可仍舊聽不懂,學(xué)不好.我認(rèn)為造成這兩種現(xiàn)象的原因在于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣.好的習(xí)慣養(yǎng)成后,能使人終生受益.
作者:黃賽飛作者單位:瑞安市廣場中學(xué),浙江瑞,325200刊名:湖南中學(xué)物理?教育前沿英文刊名:cuttingedgeeducation年,卷(期):“”(12)分類號:g633.41關(guān)鍵詞:英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇三
學(xué)霸有兩種,一種是先天學(xué)霸,另一種是后天學(xué)霸,就是經(jīng)過刻苦努力實現(xiàn)逆襲,成為學(xué)霸。下面我來說說一個后天學(xué)霸是怎么養(yǎng)成的。
學(xué)霸養(yǎng)成計劃
第一階段:做作業(yè)
學(xué)霸在做作業(yè)時總愛嘗試難題,這樣就有機(jī)會去請教老師和同學(xué),直至把難題弄明白,絕不會遺留到第二天。如果作業(yè)量太大,對于一些重復(fù)次數(shù)多、簡單些的作業(yè)就可以先放一放,這樣才可以更好的掌控時間。
第二階段:預(yù)習(xí)
學(xué)霸每天都會預(yù)留一部分時間來預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識,對明天新學(xué)的知識已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。對于明天新學(xué)知識如果沒預(yù)習(xí)明白,就會先標(biāo)識出來,以便等明天可帶著問題去聽講。預(yù)習(xí)完后,學(xué)霸還會嘗試去完成課后的練習(xí)題,對于解決不了的題,就會做好標(biāo)識,第二天帶著問題去聽講。
第三階段:復(fù)習(xí)
不論作業(yè)再多,學(xué)霸們都會留出復(fù)習(xí)的時間,只有在背后不斷努力,才會有所收獲,這下你該知道作為學(xué)霸有多不容易了吧!學(xué)霸會時時整理、補(bǔ)充并完善自己的學(xué)習(xí)筆記,并常常復(fù)習(xí)、練習(xí)課堂難題。
第四階段:總結(jié)、規(guī)劃
1、總結(jié)今天都學(xué)到了什么新知識?完成了多少作業(yè)?解決了多少疑問?還有多少問題沒解決等。
2、規(guī)劃好明天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,包括對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的安排,以及要達(dá)到什么目地的安排。
第五、多向老師問問題
學(xué)習(xí)氛圍很重要,平時要積極踴躍地問老師問題。
第二點,旁聽老師給別的同學(xué)解答問題的同時,我們也可以加以思考,別人存在的這些問題是不是我們自己也沒有搞太清楚呢?從中我們也能學(xué)到一些自己遺漏的知識點。
第六、同學(xué)間交換筆記本互相學(xué)習(xí)
同學(xué)間交換筆記本是一種互相學(xué)習(xí),我們的筆記本是我們通過一個階段的學(xué)習(xí),對所有不明白或重要的地方的一個整理和集合,而通過這樣的交換筆記本的方式,可以更好地把筆記本的作用發(fā)揮出來,我們也可以通過別人的筆記本知道別人認(rèn)為的考試重點是否自己遺漏了呢?網(wǎng)撒得夠大,捕的魚才越多。
關(guān)于學(xué)霸的句子
1.“為什么想做學(xué)霸”“因為我不想她去問別人問題”“為什么想做學(xué)渣”“因為我想去問他問題”
2.學(xué)霸永遠(yuǎn)不會明白,學(xué)渣看書并不是為了取得多高的成績,而是為了成績出來分?jǐn)?shù)能好看一點。
3.藏在我體內(nèi)的學(xué)霸之血啊,我以學(xué)渣之名命令你,封印解除。
4.老師告訴學(xué)霸千萬不要和學(xué)渣走得近,老師告訴學(xué)渣要多和學(xué)霸走近點。
5.原本我的夢想是成為一名學(xué)霸,現(xiàn)如今,我只想罷學(xué)。
6.世界上最遠(yuǎn)的距離是老師在講第四章,學(xué)霸在看第八章,而我還在看目錄。
7.什么是安全感?就是做完題有學(xué)霸和你念出了一樣的答案。
8.對于學(xué)霸我只是想知道:你們的初中發(fā)生了什么,能讓你們淪落到跟我一個學(xué)校。
9.有一種學(xué)霸叫做“別人家的孩子”。
10.學(xué)神在刷難題,學(xué)霸在刷作業(yè),學(xué)渣在刷動態(tài)。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇四
什么是習(xí)慣?七年級政治書上已經(jīng)告訴我們“習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。”播種好的習(xí)慣,就會收獲好的果實。
古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德曾說:“總以某種固定方式行事,人便能養(yǎng)成習(xí)慣?!钡拇_是這樣,因為人的品德基本上是習(xí)慣組成的,好的習(xí)慣是人走向成功的鑰匙,而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的門。
在學(xué)習(xí)上也一樣,也需要良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是老師所重點強(qiáng)調(diào)的,在每冊的語文書卷首都有。而我們同學(xué)身上或多或少都會有一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)時間不固定;邊吃邊讀,邊玩邊讀;上課開小差,精神不集中;課后不復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)不自覺;愛面子,不懂不會也不問;做作業(yè)前也不看書;做作業(yè)不相信自己,總要找別人對答案才放心;作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;平時不復(fù)習(xí),考前開夜車等。
初中三年,不僅是學(xué)習(xí)知識的階段,更是我們進(jìn)入青春期,獨立人格逐漸形成的階段。這三年太重要了!我想跟大家說的是,初中三年最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。
大概是在小學(xué)二年級時的時候,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣――放學(xué)回家后,先看完動畫片再寫作業(yè)。當(dāng)時的作業(yè)并不多,學(xué)習(xí)壓力也并不大,所以也就天天堅持了下來,久而久之,也就形成了一個習(xí)慣。之后的每一天傍晚回家后,我都是守在電視機(jī)前,把動畫片看完了,再去寫作業(yè)。爸爸媽媽也沒有反對。一直持續(xù)到五年級,媽媽告誡我:“不要整天回來就看電視,作業(yè)寫完了,我們讓你看。”我不情愿的點了頭。作業(yè)寫完后只能和爸爸媽媽一起看一些電視劇,也挺有意思的。到了七年級,媽媽又告誡我:“電視你現(xiàn)在先不要看,等你以后,過上了好日子,有的是時間看?!本褪遣蛔尶戳恕傞_始,我還有點不適應(yīng),畢竟是那么多年養(yǎng)成的習(xí)慣。可是,堅持一個星期后,我突然發(fā)現(xiàn)原來看電視對我來說并不重要。我終于糾正了這個不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從這件事情中,我們可以看出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以被認(rèn)為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅持,定能糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的,習(xí)慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過得美滿,我們要學(xué)會主宰習(xí)慣――讓不良習(xí)慣遠(yuǎn)離,讓好習(xí)慣伴隨終身。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇五
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎?那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時,周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制,學(xué)習(xí)時,他總是全神貫注,從不走神,即使稍有走神,也能立即作出調(diào)整??茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為我和同學(xué)們努力的方向。
一、一心愛學(xué)的習(xí)慣
科學(xué)家巴斯德說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣作文
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓,一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,如果硬要同時做,必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣作文
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!笨茖W(xué)家愛因斯坦,在整個科學(xué)生涯中,正是憑這種“善于思考”的精神,才提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。
四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,重點應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣:(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合,及時消除大腦和眼肌的疲勞,提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視,容易引起眼睛疲勞,嚴(yán)重時就會造成視力損傷,而且還可能因為條件反射,引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就,需要我們長期努力,堅持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語:“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記;春爭日,夏爭時、養(yǎng)習(xí)慣、不宜遲。”
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇六
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎?那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時,周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制,學(xué)習(xí)時,他總是全神貫注,從不走神,即使稍有走神,也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為我和同學(xué)們努力的方向。
一、一心愛學(xué)的習(xí)慣
科學(xué)家巴斯德說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇七
對新升入初三的學(xué)生來說,英語學(xué)科應(yīng)該安排三個內(nèi)容。第一、復(fù)習(xí)、鞏固、梳理所學(xué)過的知識,并在這基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)?知識面拓寬和加深。第二、預(yù)習(xí)些新知識,要對初三階段的一些重要的知識有所了解。第三、要擴(kuò)展思路和視野,拓寬吸取知識的渠道,進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
對學(xué)過的知識復(fù)習(xí)、鞏固、梳理初二是個很重要的學(xué)習(xí)階段,英語學(xué)科初中部分的知識點,在初二年級都有很大的覆蓋面。因此把初二所學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理,是很必要的??梢园凑n文或單元的順序從初二開始。讓單詞、詞組徹底過關(guān)。單詞、詞組是最最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)英語元素,沒有這些,學(xué)好英語無從談起。每天至少用20分鐘時間,跟錄音讀單詞、課文,并進(jìn)行背誦。這樣既鍛煉了聽力,培養(yǎng)了正確的語音語調(diào),又對單詞、詞組和一些習(xí)慣用法進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固。結(jié)合上課時的聽課筆記,復(fù)習(xí)每一課的重點。一般來說,每一課的課后練習(xí),都會安排一些對本課重點有針對性的操練。可以再做一遍,進(jìn)而能進(jìn)一步地鞏固??梢缘綍耆ヌ暨x一本與教材相配套的、題型較新穎的同步練習(xí)冊。完成以上步驟之后,可以做一套相應(yīng)的綜合練習(xí),檢驗一下最后還有哪些沒掌握,還有哪些薄弱環(huán)節(jié)。把做錯的題再重新整理到一起,自己再好好梳理一下思路。如果還是找不到問題所在,可以找同學(xué)一起探討 初中數(shù)學(xué),或者向老師請教,直至弄懂。
總之,復(fù)習(xí)梳理這一過程,一定要仔細(xì)認(rèn)真,不能遺漏每一個知識點。如果對教材中的重點不太清楚的話,可以找一些相應(yīng)的輔助教材,里面會有較詳細(xì)的講解,幫助掌握重點。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇八
習(xí)慣,這個詞看似平常,但是它與人的命運都有聯(lián)系,你養(yǎng)成一個好習(xí)慣,對一生都有所幫助,而一個壞習(xí)慣能讓你走上歧途。
以前,我特不喜歡看課外書。因為書上有好多我不認(rèn)識的生字。看不懂書上寫的什么意思。老爸告訴我要多看書,書看多了,你就懂了?!?BR> 現(xiàn)在,我最喜歡看課外書。有時,我在課間休息時看書。
書看多了,我終于知道了 “冰凍三尺 非一日之寒”是什么意思:知識是慢慢積累的。
我現(xiàn)在有了一個愛看書的好習(xí)慣。我看了很多的書,懂了很多的道理。課外書是我最好的朋友。
2016/10/18
我對習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的,優(yōu)秀的東西,還是我身上一些不好、失敗的東西,基本上都來自習(xí)慣,我一直認(rèn)為,一個人的品格、能力多半來自習(xí)慣,是習(xí)慣使身體自動地做,是習(xí)慣在打造人的第二天性。沒有習(xí)慣,就不能走向成功之巔。壞習(xí)慣不是最好的仆人,而是最壞的主人。俗話說的好:一個好習(xí)慣可以成就一個人,一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人。以前的我不知道這句什么意思。可是后來,我明白了也理解了它的含義。好習(xí)慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強(qiáng)。
好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾。起初我們造成習(xí)慣,后來是習(xí)慣造成我們。人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)?。中國有句諺語:習(xí)慣成自然。同時,希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是一種優(yōu)秀?!蔽蚁耄何业牧?xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!
好習(xí)慣造就好人生。班級旁的信息欄曾經(jīng)有幾句話:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種人生。這行為、2016/10/19習(xí)慣、性格的種子也是需要細(xì)心的呵護(hù)才能開花結(jié)果。若只是種下一粒種子便不再理它只不行的。
相信大家都聽說過這個故事。大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。假如他們也能用30天去培養(yǎng)一個好習(xí)慣的話,就不會這樣了。不過說實話,好習(xí)慣不是那么容易就能養(yǎng)成的。
2016/10/20 我大約在一年半以前開始記讀書筆記,但都是有心思的時候記,沒心思的時候就不記了。所以,這個假期便起了徹底養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣的念頭。哪知,想得容易,做起來還真難。開始的3、4天還挺順利,在不同的書上找一些自認(rèn)為好的句子。但過幾天就受不住了,又覺得記讀書筆記沒有意思了。沒辦法,停一停吧。想著,這工程就停了下來。后來,一次在床上躺著看書時,突然發(fā)現(xiàn)了幾個特別好的詞句。這時我的心里很掙扎呀。要說下床去拿筆和本來抄寫的話,我懶得去拿;要說在暖和的被窩里呆著繼續(xù)看書的話,這些詞句就這么浪費了,這可怎么辦哪。在反復(fù)的掙扎之后,最終,我還是選擇了拿筆和本來抄。我沒想到的是這一抄,還真把習(xí)慣給“抄”出來了。后來,我隨手向前一翻筆記,便發(fā)現(xiàn)之前記的有多么的幼稚。這時,我竟有一種想把他們撕掉的想法。剛撕時,又一想:算了吧,就把這些當(dāng)作是我之前沒堅持下來的痕跡吧。就這樣,這記讀書筆記的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
2016/10/21
記得一位美國心理學(xué)家曾說過:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”一個人只有從小具備良好的習(xí)慣,將來才能成就一個美好的人生。
在我的周圍,時常有學(xué)生隨地吐痰,亂扔垃圾等壞毛病,還有學(xué)生不按時完成作業(yè),卻在外面打鬧。
古今中外有名的人物他們有個共同的優(yōu)點,那就是從小都養(yǎng)成良好的習(xí)慣:列寧從小就誠實坦白,李四光從小就對不懂的事有好奇心并且喜歡刨根問底,司馬光遇事沉著冷靜。他們的習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)。
為了將來有美好的人生,我提倡大家:從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以使我們愛好鉆研,天天向上;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,使人整潔端莊,文雅大方;養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣,使我們廣交朋友;從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣,使我們不怕困難,獨立思考。
讓我們攜起手來,改掉缺點,養(yǎng)成良好習(xí)慣,共同成就美好人生。
2016/10/22 在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手,有東西共同分享,睡覺不能打擾別人,玩完的東西要放回原處,有錯誤要改正,學(xué)習(xí)上多思考,多動腦,多觀察大自然,從根本上說我們學(xué)到的就這些?!?BR> 習(xí)慣是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟達(dá)到成功的彼岸。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會的病源,是對生命的浪費,要想有美好的人生,就要養(yǎng)成好習(xí)慣,祛除壞習(xí)慣。
怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣?聽長輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練,自己要有耐心和毅力,要“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。”要知道“冰凍三尺非一日之寒”切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。只有這樣才能有良好的品質(zhì),因為習(xí)慣成自然,需要耐性和時間。
2016/10/23
良好的習(xí)慣是通過學(xué)習(xí),實踐和痛苦的磨練,自覺的修養(yǎng)逐步形成的。
良好的習(xí)慣直接影響著人的品行,道德,生活規(guī)律等,是早就宏偉人生的基礎(chǔ),是造就人生偉大事業(yè)的動力。
偉大的科學(xué)家,發(fā)明家愛迪生:他一生養(yǎng)成了好奇,善于觀察,善于動手動腦,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。他短暫的一生就有著幾百項發(fā)明,成為世界文明的偉大發(fā)明家。
偉大領(lǐng)袖毛澤東,從小愛勞動愛讀書。青年時期他善于學(xué)習(xí),博覽群書。善于交往,組織能力很強(qiáng),經(jīng)常組織同學(xué)們參加社會活動,和一些有意義的團(tuán)體活動。積累了豐富的社會經(jīng)驗和知識。他還善于多方面的調(diào)查研究。為后來參與社會改造社會,建立新中國,發(fā)展新中國,打下了良好的基礎(chǔ)。
我們一生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,好的習(xí)慣才能成就好人生。
2016/10/24
我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早,事事早”的好習(xí)慣,這其中還有個故事呢!當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時,祖父被捕入獄,父親長期患病,家里越來越窮。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完東西買完藥才去上課。一日,魯迅遲到了,老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了,沒有為自己做任何辯解,而是點點頭,默默回到自己的座位。第二天,他早早的來到學(xué)校,并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此,魯迅惜時如金,養(yǎng)成了“時時早,事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣,一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。
由此可見,好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來,多少人因為自己的壞習(xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反,那些一生與好習(xí)慣為伴的名人,最終推動了時代發(fā)展的車輪。
2016/10/25
培根說:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生。”可見,習(xí)慣對一個人有著巨大的影響.有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。這一點,不僅壞習(xí)慣如此,好習(xí)慣也不例外。也就是說,一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了,它們也會像故事中的橡樹那樣,牢固而忠誠。在習(xí)慣由幼苗長成參天大樹的過程中,習(xí)慣被重復(fù)的次數(shù)越來越多,存在的時間也越來越長,它們也越來越像一個自動裝置,越來越難以改變。
“一個人真正的精神價值,是看他在沒有人注意的情況下會做些什么?!币粋€名人曾這樣說過。
習(xí)慣,會讓我們在無人注意時依舊保持一種品性,一種態(tài)度。
正是因為習(xí)慣了安于苦難,立于堅強(qiáng),司馬遷在受辱刑后奮筆疾書,書寫了《史記》的豪情壯闊。
正是因為習(xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,愛迪生一生的發(fā)明象他的名字一般,永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。
正是因為習(xí)慣了詩意的生活與對美好的憧憬,海子帶著他的詩,他的夢,為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩篇。
所有的一切都告訴人們,你的習(xí)慣將會成為你人生的主旋律。
因此,惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要。惡習(xí)會讓你的人生陷入黑暗與低谷,而好的習(xí)慣則會讓你的人生充滿光明與理性。
2016/10/27
生命是一條奔流不息的河,河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦,陽光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地,而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁,好的習(xí)慣通向希望,壞的習(xí)慣通向滅亡。
我們的堅持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣,帶我們尋找到永恒的烏托邦。
為生命播下一粒樹種,用好的習(xí)慣澆灌它,它會長成枝繁葉茂的參天大樹。
為生命畫上一幅畫,用好的習(xí)慣涂彩它,它會更顯生動與明麗。
為生命譜寫一首樂曲,用好的習(xí)慣演奏它,它會更加突顯生命的雄渾壯闊,將點點感動與真實播撒在每一個聽者的心田。
2016/10/28
人喜歡習(xí)慣,因為造它的就是自己。在我們的校園中,不難發(fā)現(xiàn):有的同學(xué)到校后卻發(fā)現(xiàn),把作業(yè)、眼鏡、課本等落家里;有的同學(xué)整個書桌抽屜一片凌亂,上課時,老師讓他拿個本子,沒有一兩分鐘解決不了問題;也有的同學(xué),上節(jié)課發(fā)的講義,下節(jié)課就找不到了??今日的習(xí)慣,決定我們的明天。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于隨時整理,養(yǎng)成整齊的習(xí)慣;習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生,形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法??成績好,有訣竅,認(rèn)真聽課很重要;書展開,筆在手,課前準(zhǔn)備要做好;眼看清,耳聽好,上課專心不說笑;勤動手,多動腦,精力集中質(zhì)量高;師教導(dǎo),要記好,同學(xué)之間多探討;敢提問,善思考,及時復(fù)習(xí)方法妙;寫作業(yè),及時交,老師講評要記牢;好習(xí)慣,靠培養(yǎng),時時刻刻要做到?!?BR> 2016/10/29
在生命的路途中,每個人都會遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!笔堑?,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人勤儉節(jié)約,有人鋪張浪費;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做??勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢想皆成真??有怎樣的行為習(xí)慣,就會有怎樣的人生!
2016/10/30
學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實做好自己該做的事。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)。自然,習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習(xí)慣,也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn),21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上,它一定會變成你的信念。
2016/10/31 對于跑步我的觀點是:順序漸進(jìn),量力而行;長短相間,不急求成;積累經(jīng)驗,掌握規(guī)律;張弛有度,防止傷痛,跑休結(jié)合,持之以恒;跑無止境,永不止步!
胖或者瘦,是一種生活態(tài)度,是一個人世界觀和人生觀的體現(xiàn)。運動一下,其實很簡單,只要運動一下,什么節(jié)食呀,什么發(fā)胖呀,什么血壓問題血糖問題肩周問題頸椎問題失眠問題便秘問題。都解決了。但是,運動的人很少,胖子和亞健康甚至不健康的人仍然很多!我發(fā)現(xiàn),這個世上聽人勸的人很少。自己獨斷專行的人倒是不少。養(yǎng)成一個對自己有利的好習(xí)慣至關(guān)重要。
2016/11/1
加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高修養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以陶冶一個人的情操,提高一個人的修養(yǎng),幫助形成良好生活習(xí)慣。一個擁有較高文化修養(yǎng)的人,必然注重自己各種生活細(xì)節(jié)。一個具有較高文化修養(yǎng)的人,必然懂得如何加強(qiáng)自我約束,懂得如何從點滴做起,因此,他就懂得如何去培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣,為自己創(chuàng)造出一個適合自己發(fā)展的自然及人文環(huán)境。
2016/11/2
從點滴做起,注意防微杜漸。習(xí)慣是一種定型的行為,是經(jīng)過反復(fù)實踐和錘煉而養(yǎng)成的思維、語言和行為方式。養(yǎng)成一種好的習(xí)慣不容易,但很重要;改掉一個壞習(xí)慣更不容易,卻很可貴。如同逆水行舟,頂風(fēng)遠(yuǎn)征,需要毅力和超越自我的能力。改變不良生活習(xí)慣,必須從點滴做起,注意生活中的任何一個細(xì)節(jié),自覺做到見微知著,并時刻提醒自己,己所不欲,勿施于人。
生活習(xí)慣代表著個人的生活方式。良好的生活習(xí)慣不僅能促進(jìn)個人的身心健康,而且也能對人的未來發(fā)展有間接的作用。大學(xué)生精力旺盛,又處于長身體、長知識的階段,良好的生活習(xí)慣是確保順利、成功度過大學(xué)階段的一個重要基礎(chǔ)。為了達(dá)到身心健康的目的,從一進(jìn)大學(xué)起,就該切實重視這個問題,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,并防止不良生活習(xí)慣的形成。
要合理地安排作息時間,形成良好的作息制度。因為有規(guī)律的生活能使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制交替進(jìn)行,天長日久,能在大腦皮層上形成動力定型,這對促進(jìn)身心健康是非常有利的。大學(xué)新生應(yīng)養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,有的同學(xué)習(xí)慣在晚上臥談,天馬行空地一談就是兩三個小時,結(jié)果第二天上課的時候非常疲憊,根本無心聽課。長期如此,不僅影響平時的課業(yè)學(xué)習(xí),還容易引起失眠,甚至引發(fā)神經(jīng)衰弱癥。研究表明,大學(xué)生的睡眠時間一般每天不得少于7個小時。如果條件許可,午飯后可以小睡一會兒,但最好不要超過40分鐘。
2016/11/4
進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動?!拔奈渲溃粡堃怀?。”學(xué)習(xí)之余參加一些文體活動,不但可以緩解刻板緊張的生活,還可以放松心情、增加生活樂趣,反而有助于提高學(xué)習(xí)效率。聽音樂、跑步、做廣播體操、踢足球等等都有助于增強(qiáng)體質(zhì),提高對疾病的抵抗力,這是一種積極的休息。實踐證明:7+18。在這里,7+1表示7個小時的學(xué)習(xí)加上1個小時的體育文娛活動,8表示8個小時的連續(xù)學(xué)習(xí)。也就是說,參加體育活動的7個小時學(xué)習(xí)比不參加體育活動的8個小時學(xué)習(xí)效果要好。
2016/11/5
保證合理的營養(yǎng)供應(yīng),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。大學(xué)生“飲食不良”現(xiàn)象主要表現(xiàn)在兩個方面:一是飲食不規(guī)律,很多人早晨起床較晚,來不及吃早飯便去上課,有的索性取消了早飯,有的則在課間餓的時候隨便吃些零食。二是暴飲暴食。學(xué)生們主要在食堂就餐,但食堂的就餐時間比較固定,常有學(xué)生由于學(xué)習(xí)或其它原因錯過了開飯時間,于是就吃點餅干、方便面來對付,等下一頓吃飯時再吃雙份。營養(yǎng)學(xué)家們的研究證明:早餐吃飽、吃好,對維持血糖水平是很必要的;用餐時不能挑食偏食,要加強(qiáng)全面營養(yǎng),還要多吃水果和蔬菜。第四,要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。
2016/11/6
確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做 到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天 背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目 標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
2016/11/7
我這個人啊,就是不會堅持,凡是做到了一半,就不做下去了,嶄新的本子用了兩三頁,不用了,扔在一邊,又換一本;買了新的練習(xí)書,前三頁字特別認(rèn)真,后面越寫越難看,最后干脆就直接亂寫了,有時實在太難看了,就干脆扔了?? 大家常說:“凡事堅持了就會取得勝利。”但我呢,做什么事都是三分鐘的熱度,這三分鐘過去了以后呢,就不想做了,說的坦白點就是懶得做了。壓根就是看到難看的字,越來越不想寫,到最后的不想寫。其實對我來說,有了堅持就什么都不怕了。
2016/11/8
30天已經(jīng)足夠讓你培養(yǎng)一個永久不變的好習(xí)慣了。時間太短則不能根植到你的大腦內(nèi),形成長久的習(xí)慣。若堅持時間很長但仍然失敗往往是由于失敗的策略,因為這時候時間的長短并不再是決定性因素。
一次只培養(yǎng)一個好習(xí)慣。要改變習(xí)慣,就要集中于改變這一個習(xí)慣。一次改掉多個習(xí)慣的企圖,勢必分散我們的精力,并徹底毀掉我們改掉壞習(xí)慣的能力。
如果你有幾天空缺了習(xí)慣培養(yǎng),千萬不要放棄。趕快改正就可以了,犯小錯誤比犯個大錯誤好多了。不需要自責(zé),如果你偷睡了一會兒,那就當(dāng)作是前幾天努力堅持習(xí)慣的小小獎勵吧。
2016/11/10
日子無論與好與壞,每一天的每一天重復(fù)的上演。今天過了還有明天,時光像永生不斷的重復(fù)著每一天。今天,疊好床被,做個洗漱,穿好整齊的工作制服,煮一份簡單到不能簡單的早餐,吃完;然后換上鞋子,在關(guān)上大門那刻對還算溫暖的小窩說聲“我出門了”,就這樣重復(fù),一年有300天都是這樣循環(huán)而循環(huán)著。明天,明天給我的感覺有時候像一個遙不可及的一天,因為有無數(shù)個明天,期待重復(fù)的明天有著不同的一天,也只是期待,生活中處處有驚喜,但是生活中的驚喜不會處處圍繞你。
2016/11/11
今天,不算太有能量的一天,短暫的迷茫對我來說會比長期的迷惘好的甚多,當(dāng)我還不懂我的未來該如何自居的時候,我能做的是好好的活在當(dāng)下,為當(dāng)下而努力,為短暫的目標(biāo)而奮斗,一個一個的完成或許就懂了未來該在哪里!明天,就算一直重復(fù),一直出現(xiàn),我想也是為了給今天的過程一個完美的句號或不完美的續(xù)集。
2016/11/12 年少輕狂,卻不知歲月流逝。青春就像山坡滾落的石子,再也不會在同一地方彈起,跳動;就像塞特凱達(dá)斯大瀑布,再也不會奔流,不朽?;厥淄?,盡是泛白的記憶,留下的,只有無痛的神游。青春的律動,再也不會彈奏,莫名的哀傷,悄悄地,涌上心頭。不愿就此逝去,只是歲月永遠(yuǎn)停不下他的腳步,等候你的揮手。青春的長河,像一把斬殺的長刀,不經(jīng)意間穿出我的身軀,留下代表曾經(jīng)擁有的傷痕。當(dāng)夏已成秋,木已成舟,終將逝去,便無可挽留。
2016/11/13
相見恨晚,卻不知終有離去。青春就像是特定空間里的容器。我們成長在這個叫做青春的無形盒子里,每分每秒,都有新面孔走進(jìn),也有舊相識別離。它只能容下那么多元素,一不小心,走失一個,又走失一個,在不停地充溢,亦在不停的流失。我們只是一個小小的元素,追尋著與自己構(gòu)建絢麗的同伴。青春的氣息,快樂著,瘋狂著,也在失望著,傷心著。終于有一天,當(dāng)你睜開眼眸,映射眼中是白茫茫一片,原來,你已從青春中走失,再也回不到從前。
2016/11/14
杳無蹤跡,卻不知燈火闌珊。青春的影子彌漫在自己的每一處腳印,揮斥在自己每一次動心。山重水復(fù),尋尋覓覓,卻不知驀然回首,夕陽古道的秋千上,燈火闌珊的鬧市旁,依然還是青春的倩影,依然還有青春的氣息。就像是最心愛的人,不管過去是對她是怎樣的委屈與厭棄,現(xiàn)在便要用寬厚的臂膀?qū)⑺龘肀?,洗凈本不屬于她的塵泥,輕輕地擦拭眼角的淚滴。
終將逝去的青春,我愿扣動最美的心弦,撥弄青春的華爾茲,伴它走盡最恬美的黃昏。
2016/11/15
我們的人生就想一輛車,從起點點駛往終點,中途有人上車,有人下車,而我們只不過是車上的一位乘客,到站了就得下車了。車上充滿了寶藏,每一個寶藏都被一把“上帝之鎖”鎖著。每一個人都想獲取寶藏,各有所方。有的人想不勞而獲,把整個箱子抱走,據(jù)為己有,卻怎么也打不開;有的人想守株待兔,當(dāng)別人打開是將其掠奪而走,只可惜寶藏只認(rèn)得打開的主人,在他人手中只是一團(tuán)廢鐵,這令其束手無策。其實每個人都可以打開箱子獲得寶藏,只取決于你會不會使用“努力”這把鑰匙。一個人家境雖貧窮不堪,家里卻堆滿了“寶藏”,這是他畢生努力的結(jié)果。
2016/11/16
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇九
摘要:現(xiàn)在的學(xué)生行為習(xí)慣普遍較差,需要開展養(yǎng)成教育。教師寬容的習(xí)慣,言行舉止的習(xí)慣,耐心的習(xí)慣,欣賞別人的習(xí)慣對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有特別重要的影響。教師身教重于言教,行為習(xí)慣對學(xué)生潛移默化的影響是終生的,好的習(xí)慣會讓人終生受益,使社會更和諧,祖國更繁榮。教師要從復(fù)興祖國的高度重視習(xí)慣的養(yǎng)成,要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣,自己先養(yǎng)成。師生都養(yǎng)成好習(xí)慣,公民會更文明。
關(guān)鍵詞:習(xí)慣養(yǎng)成提升
陶行知先生曾諄諄教導(dǎo)教師:“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。”所以說,要把學(xué)生造就成什么樣的人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。如果我們每個教師都成為學(xué)生的楷模,那學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)則“一發(fā)破的”!。
陶行知先生還說:“教育無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處皆楷模?!?所謂習(xí)慣,指由于無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化了的行為方式。良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就具有極其巨大的能動力量。培根說:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”。葉圣陶指出:“教育,就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!绷己玫男袨榱?xí)慣是一個人健康成長乃至人生成功的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的學(xué)生行為習(xí)慣普遍較差,需要開展養(yǎng)成教育。教師的習(xí)慣對學(xué)生影響極大,甚至可能改變學(xué)生的一生。
小學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)。他們把老師想象得近乎神圣和完美,他們對教師特有的期望和依賴,往往使他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。老師說的每一句話,做的每一件事,走的每一步路都直接影響著學(xué)生,在他們眼里,老師就是他們的榜樣,他們千方百計地學(xué)著老師,模仿著老師。也就是說,老師一言一行都處在最嚴(yán)格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,就要充分利用這種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。學(xué)生是一張白紙,可塑性非常大。老師的言行都會影響到他們,教師是學(xué)生心中的偶像,教師良好的習(xí)慣對學(xué)生的行為習(xí)慣起著潛移默化的影響作用。在整個行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,教師的示范作用是對學(xué)生最好的教育。下文主要談四種習(xí)慣。
一、寬容的習(xí)慣
陶行知先生的“四塊糖果”的故事告訴我們:寬容應(yīng)該是每位教師的責(zé)任,寬容是建立和諧師生關(guān)系的良方,學(xué)生需要寬容,教育更需要寬容。盡管寬容的途徑和方法不同,但我們的目的是一致的,都在尋找一條走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的育人之路。
蘇霍姆林斯基說:有時寬容所引起的道德震撼比懲罰更為強(qiáng)烈。
當(dāng)然,老師對學(xué)生的寬容,絕不是對學(xué)生所犯的錯誤進(jìn)行袒護(hù)和放縱,而是尊重、信任、理解學(xué)生,讓學(xué)生的自尊從自卑、恐懼中擺脫出來,消除顧慮,解除因為犯錯誤、挨批評而形成的心理壓力,恢復(fù)師生間正常交流,還給學(xué)生一份尊重、信任和理解,喚起學(xué)生對老師的尊重、信任和理解?!昂<{百川,有容乃大”。蘇霍姆林斯基指出:“每個孩子都是一個完全特殊、獨一無二的世界?!币粋€學(xué)生不僅是一個鮮活的生命,而且是一個豐富多彩的世界。換言之,每個學(xué)生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界?!皼]有差別的世界是一個孤寂的世界,沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶”。作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同個性,走進(jìn)他們獨特的個性世界,對他們加以引導(dǎo)和幫助,給以悅納和確認(rèn),予以延伸和發(fā)展,讓每一個學(xué)生都享受到愛的陽光雨露,在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。
如果教師能夠在學(xué)生面前,用自身的習(xí)慣關(guān)心他們、幫助他們,這個孩子將來也會用同樣的方式來對待他人。每個人都有長處和短處,所以作為教師就應(yīng)該擁有一顆平常心,全面、公平、公正地對待每一個學(xué)生。寬容的習(xí)慣,使人更快樂。
二、良好的言行舉止習(xí)慣
教師,要有品位。有品位的教師,猶如一杯淳香的酒,讓人回味、沁人心脾。教師的品位從哪里來,從良好的行為習(xí)慣中來。教師應(yīng)具有良好的行為習(xí)慣,不斷提升自己,使自己成為有品位的人。
老師不僅要在課堂上“傳道,授業(yè),解惑”,更要時時處處嚴(yán)格要求自己,把更多的健康暗示帶給學(xué)生。老師與學(xué)生關(guān)系密切,接觸頻繁,所以,教師的形象在學(xué)生的心目中是偉大的,教師的儀表、衣著打扮實際上是心靈的展示,對學(xué)生的暗示特別明顯。教師的喜惡愛恨常常通過儀表暗示給學(xué)生。學(xué)生接受這種暗示并不是簡單的模仿,它使?jié)撘庾R受到內(nèi)在強(qiáng)化,從而影響學(xué)生的發(fā)展。一般情況下,不修邊幅的老師,帶出的學(xué)生通常不拘小節(jié),不文明的語言和行為發(fā)生率較高,紀(jì)律性較差;衣著華麗,打扮時尚的老師帶出的學(xué)生,一般喜歡新潮,但適應(yīng)力差,克服困難的能力較差;衣著整潔大方,儀表莊重的教師帶出來的學(xué)生,注重內(nèi)在美和外在美的結(jié)合,對生活和學(xué)習(xí)充滿信心,并且有堅強(qiáng)的心理承受力和耐挫力。不少學(xué)校對教師的儀表要求很嚴(yán),除了為避免分散學(xué)生的精力外,最主要的則是怕給學(xué)生造成負(fù)面暗示。因此,為了向?qū)W生提供健康的暗示,老師的儀表必須有所講究。
為覺而不察,那么,他很可能充當(dāng)?shù)氖切熋?、小酒鬼、小賭徒的塑造者,而與自己的高尚事業(yè)背道而馳。
教師只有以自己言行統(tǒng)一,表里一致的美好品德為載體,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的良好教育效果,使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過:“教師個人一舉一動,一言一行都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?!苯處熤挥型晟谱陨硭刭|(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)?!敖逃裏o小事”,己不正焉能正人。再說“小事”不小?!靶∈隆弊龊昧?,就能拓展教育空間,縮短師生距離,贏得學(xué)生的信賴,對學(xué)生的知、情、意、行方面將起到潛移默化的教育作用。
我國著名的教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!钡拇_,一個正直善良,胸襟坦蕩,公正為人的好教師必定會贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴,他本身就是活的教材。因此,我們必需樹立起這樣一個信念:“用崇高去培養(yǎng)崇高,用真誠去換取真誠,只有寬容的土壤才能培育出富有愛心的靈魂?!庇媒處熥陨淼难孕校ソ逃龑W(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)會做人,學(xué)會求知;去保護(hù)學(xué)生的自尊與自信;去激發(fā)他們的夢想與激情,這才是一名教育者最大的成就。因此教師必須隨時隨地加強(qiáng)自己的修養(yǎng),以身立教。其中特別要做到:以德育德,以行導(dǎo)行,以學(xué)促學(xué),以趣激趣,以情動情,以意志訓(xùn)練意志,以性格培養(yǎng)性格。
有人說過:“一個學(xué)生喜歡一位老師,就會按這位老師的要求去做,爭取做一名老師也喜歡的學(xué)生?!弊鳛榻處?,就應(yīng)該讓學(xué)生在敬重你的基礎(chǔ)上再喜歡你。那么做起管理工作和傳授知識來就事半功倍了。
這里特別提一下微笑的習(xí)慣?!拔⑿?,是世上最美麗的語言。當(dāng)你微笑時,世界愛上了你”(泰戈爾)。教師是一份極為特殊的職業(yè),更需要發(fā)揮微笑的魅力。教師每天必須面對的是一個個向往未來的學(xué)生,其一言一行對學(xué)生都是潛移默化的教育。面對著學(xué)生,老師的一個微笑能夠使他們感受到,老師的心與他們心相連。老師帶著微笑,能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力,而這種親和力一定使老師的魅力倍增。也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,毫無疑問,教學(xué)質(zhì)量將可能得到提高。許多優(yōu)秀教師,外表雖不同,卻都擁有那親切而又令人難以忘懷的微笑。那微笑似春風(fēng),催開學(xué)生那智慧的蓓蕾;那微笑如紐帶,溝通師生之間的心靈;那微笑猶如軍號,帶給學(xué)生以信心和力量,那微笑好比那陽光,喚起學(xué)生對理想的追求!微笑就是一種欣賞,一種鼓勵,一種信念,一種活力,一種關(guān)愛,一種坦蕩,一種寬容,一種幸福的體驗,一種詩意的享受。學(xué)生養(yǎng)成微笑的習(xí)慣,會微笑著面對一切困難和厄運,那是一種了不起的心態(tài)。
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的解決辦法很多,但關(guān)鍵是教師幾十年如一日地給學(xué)生示范。
三、耐心的習(xí)慣
或具有耐心的程度怎樣,如實反映出了一個教師自我修養(yǎng)的程度。因此,耐心是一名教師的一個重要素質(zhì),是師德修養(yǎng)的一個方面。教書育人,為人師表,教師特別需要有耐心。要處驚不變,處煩不怒,處忙不躁,方能隨遇而安。要能曉之以理,動之以情,苦口婆心,不厭其煩,因勢利導(dǎo)。切忌簡單粗暴,急功近利,“欲速則不達(dá)”。
四、欣賞別人的習(xí)慣
學(xué)會欣賞,才能為特殊學(xué)生消除自卑,給他們帶來希望。要讓每個生命都擁有陽光,把愛撒給每一個學(xué)生,一視同仁,公正的對待每一個學(xué)生,把特別的愛給特別的學(xué)生會有特別的回報。欣賞別人是美德,欣賞別人絕不是逢迎與敷衍,專撿別人愛聽的說。欣賞別人是一種真誠的贊美,努力地發(fā)現(xiàn)他人的長處,并從心里承認(rèn)它。自覺地學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。生活中每一個人都希望得到別人的欣賞,這其實是希望得到他人對自己的認(rèn)可。人們也對能夠欣賞他人的做法表示由衷的贊美。欣賞別人也是一種智慧。你付出了贊美,這非但不會損傷自尊,相反還將收獲友誼與合作,贊美別人的過程,其實也是矯正狹隘自私和嫉妒心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。在老師的影響下,學(xué)生相互欣賞,會更自信,更有活力。
薩克雷說過:“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運?!痹肝覀兠恳晃唤處熢诤玫慕逃?xí)慣中成長為一名智慧的教育者,用我們的智慧來培養(yǎng)學(xué)生,使他們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,為他們的健康成長奠基。教師在教育過程中,使自己更完美。正是“習(xí)慣同養(yǎng)成,師生共提升”。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十
周五又考試了。
一說要考試,孩子們都很期待,我呢只能在忐忑中等待,既想快點考完,又怕孩子們考砸了,時間短,內(nèi)容多,試卷題量又非常大,孩子們能行嗎?我心里還真沒底。試卷批改完,結(jié)果我非常滿意。我現(xiàn)在最想說的話只有一句:孩子們,你們真棒!
我佩服這些孩子:曲逸翔、劉沛洋、張的聰、陳子涵、郭明宇、陳瑞希、嚴(yán)海銘,他們注重細(xì)節(jié),完美交卷。
我也佩服這些孩子:趙勁喆、秦梓童、李泊萱、朱成漢、魏靖琳、李依珂、曹源、李雨涵、金玥依、杜宛瑩、王英兆、趙原劍、付曉喆、劉家成、易音童、劉晨迪、秦家昊、肖子軒。雖有一點遺憾,但能把初次見到題型做得如此完美,也已經(jīng)很不簡單了。
這張第九、十單元的考卷,主要知識點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法,偏重于計算。新課雖然只用了幾個課時,但孩子們卻已經(jīng)完全掌握了,純計算性的錯誤非常少,就連難度較大的填加數(shù)如7+()=15這樣的題,正確率幾乎100%。第九大題的解決問題,是以往孩子們的難點,這次孩子們都能用正確的'方法快速解決問題,這也是我沒有想到的。我佩服孩子們的計算速度,更佩服孩子們正確分析問題的能力!從本次考試中我看到了孩子們好的習(xí)慣正在一步步養(yǎng)成,計算不慌張,問題慢慢想,能細(xì)心,更會動腦。照此堅持下去,不僅孩子們在學(xué)習(xí)中會受益多多,我在教學(xué)上也能更加輕松!
孩子們的好習(xí)慣之所以能養(yǎng)成得這么快,與家長的支持和配合是分不開的。開學(xué)至今,家長們和我溝通不斷,交流不停,打電話、發(fā)短信、上博客、接送孩子的時間,下班、周末的閑暇,交流無處不在。為了共同的目標(biāo)——孩子,家長們真的是用心良苦。孩子們一點一滴的進(jìn)步真的與家長的辛勤付出密不可分!孩子是一張白紙,最新最美的圖畫需要老師的無私教育,更需要家長的精心培養(yǎng)。我愿意和我們負(fù)責(zé)任的家長們一起,畫出一張張最新最美的圖畫!
學(xué)習(xí)不可能一路坦途。不會才要學(xué)習(xí),所以我們不怕孩子不會,只要我們下功夫,肯付出,一定會有所收獲。就說這次讓我非常滿意的試卷吧,問題依然存在,如第三題的連環(huán)計算,第八題的看數(shù)軸圖寫算式,第九題的你還能提出什么樣的問題,是卷面上問題最多的,但不能責(zé)怪孩子,這是孩子第一次遇到此類問題,不會很正常。考試中出錯的地方他會記憶更深刻,學(xué)習(xí)中他也會更加重視,一旦學(xué)會了,他便會牢牢記住。
分?jǐn)?shù)不重要,重要的是有一個好習(xí)慣。,學(xué)習(xí)更輕松!
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
二、第一個環(huán)節(jié):大掃描
1、師:你們知道哪些課堂好習(xí)慣? 生:說??
2、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習(xí)慣怎么樣?(出示圖片)
師:大家來講講,這位小朋友讀書時、寫字時、聽課時是什么樣的姿勢?
(學(xué)生邊看圖邊回答)提示:他是怎樣坐的?怎樣寫字的?怎樣聽課的?
生1:第一個小朋友坐得端正看書。生2:第三個小朋友看書腰板挺直寫字。
三、第二個環(huán)節(jié):我說你做
1、課前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。上課前做好下堂課的準(zhǔn)備工作,把學(xué)習(xí)用品擺放整齊,并放置課桌左上角,小組長督促,鈴聲響保持安靜,靜候老師上課,做到抬頭挺胸腳放平??诹钜螅阂欢熳?,小腰板,挺直了。
2、上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。上課時,要專心聽講,做到三到“眼到、耳到、心到”,遵守上課的紀(jì)律,不做小動作,發(fā)言先舉手。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯誤??诹钜螅盒⊙劬?,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。
3、良好的讀書習(xí)慣。教給正確的讀書姿勢:雙手打開課本,將課本豎立在桌上,離眼睛一尺遠(yuǎn)??诹钜螅簻?zhǔn)備讀書,拿起課本。要求學(xué)生指讀時,口令要求:小手指字,指字、指字。
4、良好的書寫習(xí)慣。書寫時注意保護(hù)好視力,做到“三個一”:眼睛離書本一尺,胸離書桌一拳,手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正,做到“頭正、身直、臂開、足安、”,字跡工整,書寫規(guī)范(正確的筆畫筆順和占格位置)。教師要不斷地提醒,指導(dǎo),口令要求:寫字注意三個一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。
5、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫,愛護(hù)課本、作業(yè)本,不隨便撕作業(yè)紙,保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺??诹钜螅盒∥木撸獝巯?,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。
四、第三個環(huán)節(jié):大家一起拍手讀
1、一二三,快坐端,小腰板,挺直了。
2、小眼睛,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。
3、小手指字,指字、指字。
4、寫字注意三個一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。
5、小文具,要愛惜,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。
師:小朋友們學(xué)的真快,我們已經(jīng)學(xué)會了很多課堂好習(xí)慣,我們一起讀一讀
五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了課堂好習(xí)慣,今后,我們要天天堅持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十二
如果學(xué)生沒有充分的課前準(zhǔn)備,那么在課堂中的學(xué)習(xí)也是低效率的,課前準(zhǔn)備做得越充分、課堂教學(xué)效果就越好,這一點我們大部分教師都有體會。我在每節(jié)課前讓課代表在班上布置一個題,然后在課前的幾分鐘進(jìn)行測試。這樣即可以讓他們早進(jìn)入狀態(tài),也不至于課間的秩序較差。
來到咱學(xué)校我知道了還有限時記憶這種方法,而限時記憶對我們背的學(xué)科來說真的是很實用。這種方法可以讓課堂容量大,可以讓學(xué)生沒有空余的時間偷懶,還可以養(yǎng)成學(xué)生快速做事情的習(xí)慣,我在課堂上一般采用對單個小問題進(jìn)行限時1分鐘,大問題進(jìn)行限時3,4分鐘的方法進(jìn)行記憶,學(xué)生也對我的這種方法早已習(xí)慣,他們知道我一定會到點就提問的。
規(guī)范的書寫可以讓人眼前一亮,字跡潦草讓人很厭惡,這一點在正式批卷時表現(xiàn)的最明顯,一樣的答案對于卷面不好的學(xué)生老師給的分一定少。所以我在課堂上會時常提醒學(xué)生的書寫,在考完試后再找?guī)追輰W(xué)生的優(yōu)秀試卷在班上傳看,這樣學(xué)生也會知道老師在意這個事,明白做好與否真的是不一樣的。再就是對于我們歷史學(xué)科來說,寫錯字可真的是致命的缺點,比如王羲之的羲字如果寫錯了,這個題就不得分,不管你背的有多好都等于零。那么我在課堂上會經(jīng)常提醒學(xué)生背書就一定要動筆寫,對于易錯的字我會經(jīng)常檢測,學(xué)生邊背邊書寫既可以使學(xué)生記的牢,還可以讓學(xué)生少丟分,從而穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)。
我有時也會發(fā)火,但我更多的是對學(xué)生進(jìn)行鼓勵引導(dǎo),因為人都是愛聽好話的,對于這一點我真的是深有體會,我媽常說我是屬驢的,給我口好氣能累死,而對于我不愛聽的話,不管你在我的耳邊說多少遍我都是聽不見的,同時還會引起我的反感和敵對,所以我在教學(xué)中大多是表揚(yáng)學(xué)生,哪怕他做的不好我也不是直接地去批評他,而是趕緊從他身上找找有什么可以表揚(yáng)的地方去忽悠他兩句,這樣他也就不大好意思去犯錯了,因為畢竟他想受表揚(yáng)的欲望比受批評會更大一些。同時我還會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你表揚(yáng)過的學(xué)生,即使你有時候可能在哪個地方做的不好,他也不會那么較真,不會和我們針鋒相對,我在每節(jié)課后都會表揚(yáng)幾名學(xué)生,我也會讓學(xué)生去表揚(yáng)并讓他說說表揚(yáng)的理由,時間一長,學(xué)生也會不自覺的養(yǎng)成習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)并模仿,因為他期待著有一天也能得到別人的認(rèn)可。要想成績好只靠我們老師的一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為沒有一個人是靠單打獨斗而成功的,他必須要學(xué)會合作,我們要想成績好就必須和學(xué)生搞好關(guān)系,融洽相處,大家都知道家和萬事興,那么我想說的是班和萬事順。
喜劇學(xué)院的武文老師經(jīng)常說的一句話是:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,我也從我們辦公室老師身上學(xué)到不少東西,像蘇主任的積極上進(jìn),善于反思,茉莉的愛崗敬業(yè),珊珊的樂于助人,瑛姐的高效課堂,宋正的干練,張麗的兢兢業(yè)業(yè),鄭萍的無私奉獻(xiàn),劉的好學(xué),董的勤勤懇懇,馬紅的認(rèn)真,我還學(xué)到學(xué)校很多老師的優(yōu)點,在這里由于時間的關(guān)系我就不一一羅列了,我感謝所有幫助過我的人。我相信當(dāng)我們把別人的優(yōu)點變成了自己的優(yōu)點,那我們想不優(yōu)秀也是很困難的。
我沒有什么高深的理論,有的只是樸實和真誠,我沒有什么較高的水平,有的只是可以保證原創(chuàng)和絕對的接地氣。我沒有改變世界的能力,但是我可以改變我的習(xí)慣,改變學(xué)生的習(xí)慣。我相信當(dāng)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候,那么他們一定會成為非常優(yōu)秀的人。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十三
職場新人最重要的是在第一時間培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和其他“軟”技能,為長遠(yuǎn)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),使自己終生受益;而不是一味地把“硬”技能放在首位,因為“硬”技能能首一時,不能首一世。
根據(jù)多年的積累,我總結(jié)了12個職場新人必備的好習(xí)慣。如果您認(rèn)為他們有價值,就請轉(zhuǎn)給更多的職場新人或他們的老板,為了使更多的職場新鮮人少走彎路;如果您覺得膚淺,就請一笑了之吧。
1.為自己而工作,為自己而學(xué)習(xí)
初來乍到,多下功夫,甚至要利用自己的私人時間,千萬不要患得患失。最后受益的一定是自己,雖然在當(dāng)下的視野范圍內(nèi)不一定看得到。遠(yuǎn)見決定速度。
2.處處講禮貌
一直尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長輩、滿懷感恩之心,是第一時間要做的功課。對其他人,在其他場合,也如是。由不禮貌的“你”改為稱呼“您”;有直呼其名改為稱呼其職位。
3.對每件事的結(jié)果負(fù)責(zé)
自己直接負(fù)責(zé)的事,要自己及時而圓滿地劃上句號;
自己間接負(fù)責(zé)的事,要開動機(jī)器、主動推動,直至拿到滿意結(jié)果;決不可推卸責(zé)任。
4.迅速學(xué)會優(yōu)先級排序
工作第一,學(xué)習(xí)第二;公司目標(biāo)第一,個人目標(biāo)第二;公事在先,私事在后。
5.舉一反三
聰明地學(xué)習(xí),經(jīng)驗遷移很重要;老板糾正了一次之后,一定馬上改正并把相關(guān)的方面一次性更正,無需多次提示。
6.只出選擇題
請教別人之前,自己要有想法,不論是否成熟,通常老板喜歡做選擇題;盡量避免提wh-或yes/no問題。
7.時刻挑戰(zhàn)自己的效率
如果把自己定義為低成本的勞動力,那就錯了;如果認(rèn)為自己很年輕,時間花不完,也錯了。聚焦在每件小事、每個流程的改進(jìn),才是體現(xiàn)附加值的做法。
8.每天匯報5分鐘
向領(lǐng)導(dǎo)匯報的目的是督促自己有計劃、有系統(tǒng)、有頭腦地工作和學(xué)習(xí),自覺管理好自己的工作和成長并且能夠及時得到高人的指點,一定會突飛猛進(jìn)地提高。另外,有質(zhì)量的周報、月報、季報也很重要。
9.用to-dolist管理自己
在最顯眼的地方貼上不斷更新的《待辦事項表》,今日事今日閉,督促自己的目標(biāo)、結(jié)果和行動導(dǎo)向。
10.分類記筆記
還要準(zhǔn)備一個精美的《經(jīng)典帖示》本,把每個月總結(jié)的超精華的職場帖示寫在上面,隨身攜帶,3年為一個階段。
11.學(xué)會主動分享
把學(xué)到的有用的知識、經(jīng)驗、技能和體會等及時總結(jié)分享給同伴,“臺上一分鐘,臺下十年功”,很有助于鞏固自己的收獲。
12.每天職業(yè)著裝
每天的職業(yè)狀態(tài)預(yù)示著美好的開始,從步入職場的第一天開始養(yǎng)成著職業(yè)裝的習(xí)慣,會很快脫穎而出。
職場大忌:體味、口味,白襪子,黑絲襪,超短裙,涼鞋,無領(lǐng)無袖,夸張配飾,“大白臉”,卡通隨身帶(沒完成職業(yè)心理斷奶)等。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十四
大樟中學(xué)初一年級(2)班 時間:2010年9月14日
班會主題:養(yǎng)成文明行為,清除不文明行為 課前準(zhǔn)備:
要求學(xué)生收集一些日常生活中文明和不文明事例,并在班會課上討論?;顒舆^程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:
主持人:同學(xué)們,我們進(jìn)入初中校園已經(jīng)有快兩個星期的時間了,大家都知道,《中學(xué)生守則》要求我們每個學(xué)生都要講文明、講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境。所以今天我們班會的主題是:養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣,清除不文明行為。
主持人:是??!我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是比以前好了很多,但我們周邊的許多不文明的習(xí)慣不得不引起我們的深思,如隨地吐痰、隨地亂扔垃圾以及說臟話等,所以為了使得我們生活的環(huán)境更加的文明美好,我們應(yīng)該從創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校開始,從現(xiàn)在做起,從日常行為中做起,培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣,清除不文明行為。
二、文明行為規(guī)范知多少:(用小黑板展示題目)學(xué)生活動:學(xué)生分組討論,每組至少列舉10種文明規(guī)范。
三、文明習(xí)慣,就差這一點
主持人:或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了??墒侵灰屑?xì)想想,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點!
學(xué)生活動:參與討論,聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。
四、我們怎么辦?
主持人:文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情,下面就請同學(xué)們積極發(fā)言,談?wù)勀阋娺^的文明行為,也可以提出你對道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺?,或者說說我們該怎么辦。
學(xué)生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。
主持人:我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言,可是,老師們又是怎么看的呢?下面就請老師也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧!主持人邀請老師參與討論。
主持人:隨著國家的發(fā)展,社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量,可是僅有專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要具備良好的社會公德。只有這樣,我們才是文明的現(xiàn)代人,我們的社會才是個文明的現(xiàn)代社會。主持人:俗語有云,一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度,可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取教訓(xùn),努力提高我們的道德水平。因此,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,以德律己。(畫面:講究公德,請從身邊小事做起?。?BR> 五、班主任寄語:(畫面:班主任寄語)
同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面,我們班做得很好,比如:我們班的教室衛(wèi)生整潔,有一個安靜的舒適的休息環(huán)境;每個學(xué)生都能夠從我做起認(rèn)真完成班級的衛(wèi)生工作任務(wù)等等,這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦,就是從行為養(yǎng)成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個地方人民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學(xué)生,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,從我做起,從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民,讓我們的校園更加和諧、更加干凈、美麗。
主持人:相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為大樟中學(xué)的一名學(xué)生,相信我們今天的承諾,會成為我們終生的追求!做一個道德高尚的人,一個文明的人,為大樟增光,為大樟中學(xué)添彩!
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十五
語文教學(xué)中習(xí)慣養(yǎng)成教育是教學(xué)成功的關(guān)鍵
金旺小學(xué)
方鳳珍
從上小學(xué)起,我偏科特別嚴(yán)重,數(shù)學(xué)、理科向滿分沖刺,而語文、文科在及格上掙扎;中師普班畢業(yè),從教20余年,也是覺得教數(shù)學(xué)比教語文要得心應(yīng)手些??墒窃谶@20多年的教學(xué)中,才參加工作時,三年的一至三年級語數(shù)包班時,領(lǐng)導(dǎo)和同志們經(jīng)常進(jìn)班聽課評課、全鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)誼中,總是對我的語文課給予更高的評價,讓我疑惑;斷斷續(xù)續(xù)總共只帶6年的小學(xué)語文課程教學(xué),6年都參加全鎮(zhèn)或全區(qū)質(zhì)量檢測7次,7次均獲第一名,讓我震驚。特別是兩年前我擔(dān)任金旺小學(xué)校長職務(wù)并兼任三、四年級語文課教學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一,并在全鎮(zhèn)教師會上作經(jīng)驗交流。
也是因為經(jīng)驗交流才使我認(rèn)真總結(jié)了-----我教語文比數(shù)學(xué)更能出成績。
因為語文比數(shù)學(xué)有意義、有趣、豐富的內(nèi)涵,使的語文課也變得豐富多彩,其樂無窮。語文課堂承載著太多的使命:培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高語言能力、豐富精神世界、傳承民族文化??生動活撥的互動讓平等對話在課堂中流光溢彩;真是充盈的復(fù)雜課堂構(gòu)成豐富的文化心理。一節(jié)語文課上過后,能給學(xué)生留下什么?是影響?是體驗?是知識?還是能力?是情感?還是習(xí)慣?這些都是,但又都不是,真正能留下的卻是由這些因素構(gòu)成的文化心理。
有陽光所以成熟,因為成熟才能有韻味,語文課堂的韻味就是其幽幽的“書卷味”,暖暖的“人情味”,濃濃的“語文味”。有韻味的課堂,初聽時可能不覺得怎樣,但往往越品越有味,因為他充滿了濃濃的文化氣息,內(nèi)涵豐富。
水,以其廣博的胸懷接納萬物;課堂,也應(yīng)有水的包容與博大。關(guān)愛和諧的溫馨課堂,激情沖浪的鮮活課堂??都會讓學(xué)生感覺到生命的力量無比強(qiáng)大?!皩W(xué)會生活,學(xué)會生存”的目的是要學(xué)生了解生命力,感悟生命了的力量。積淀基本的話語體系,使學(xué)生走向社會,走向世界的入場券;積累重要的生活經(jīng)驗,是提高學(xué)生語文能力的關(guān)鍵;積累豐富的思維結(jié)構(gòu)和方式,讓課堂成為學(xué)生思的海洋;積累美好的生活情趣,讓他們在課堂上體味百味人生;積累做人的生存態(tài)度,讓他們成為既能走進(jìn)自己的內(nèi)心世界,又能走向客觀世界的人。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教學(xué)事半功倍之法寶。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。
1.主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 :別人不督促能主動學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅持始終。
2.及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 :要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
4.認(rèn)真聽課的習(xí)慣 :上課時,老師不僅用語言傳遞信息,還會用動作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關(guān)鍵;主動參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
5.早讀大聲有感情朗讀習(xí)慣:早讀時,教師要有目標(biāo)有任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,一練練嗓子,二熟悉課文,理解課文內(nèi)容,三培養(yǎng)感情,四增強(qiáng)記憶力,為學(xué)習(xí)為課堂作輔助。
6.上課主動回答問題的習(xí)慣 :學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個問題,積極回答問題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?;卮饐栴}要主動,起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
7.上課主動回答問題的習(xí)慣: 學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個問題,積極回答問題促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心里素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?;卮饐栴}要主動,起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
8.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 :學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問?!岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系?!吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問,這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過程中,注意發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,有所創(chuàng)造,敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。
9.上課記筆記的習(xí)慣 :在專心聽講的同時,要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明:上課光聽不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
10.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 :課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識要點,找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問,補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
11.及時完成作業(yè)的習(xí)慣 :按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對作業(yè)中存在的問題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點,以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了,要及時改過來。
12.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣 :經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化,牢固掌握知識,形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13.自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣 : 創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn),是創(chuàng)新能力的內(nèi)核,是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力:(1)界定自己所面臨的問題。(2)搜集相關(guān)問題的所有信息。(3)打破原有模式,從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向,改變角度,改變起點,改變順序,改變數(shù)量,改變范圍,改變條件,改變環(huán)境等等。(4)調(diào)動所有感覺器官參與。(5)讓大腦放松,讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域,以引發(fā)靈感。(6)檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十六
相信你們都聽說過21天習(xí)慣養(yǎng)成法,這個方法應(yīng)該是出自 maxwell maltz 的自救書《心理控制術(shù):改變自我意象,改變你的人生》:
要改變心理意象一般至少需要21天。比如,接受了整形手術(shù)后,患者平均需要21天來習(xí)慣自己的新外貌;手臂或腿部截肢之后,幻肢感會存在21天左右;搬新家后要經(jīng)過大概3周住戶才會有“家的感覺”。這些例子和很多其他現(xiàn)象都表明,至少需要21天,舊的心理意象才會消失,新的心理意象將會形成。
這一部分節(jié)選和習(xí)慣養(yǎng)成其實沒什么關(guān)系,而且這種推論并沒有建立在對習(xí)慣養(yǎng)成的觀察與討論上。但為什么這方法如此受歡迎呢?因為21天聽上去簡單易行。
二、養(yǎng)成習(xí)慣到底需要幾天?
大部分關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的研究標(biāo)明,養(yǎng)成習(xí)慣需要比21天更長的時間,而且時間長短很大程度上取決于人的自控力和習(xí)慣本身的難易程度:自控力越強(qiáng),時間自然就越短;養(yǎng)成喝水的簡單習(xí)慣,會比養(yǎng)成早晨跑步的復(fù)雜習(xí)慣輕松得多。
倫敦大學(xué)學(xué)院的研究人員認(rèn)為,當(dāng)人們不需要刻意思考和盤算,不帶明確目的去做一件事時,就是養(yǎng)成習(xí)慣了。為此他們挑選了 96名 志愿者進(jìn)行了為期 84天 的實驗。志愿者在午餐時加吃水果、喝一杯水或者晚餐前跑步15分鐘三者之間選擇一項,作為自己想要培養(yǎng)的習(xí)慣。
研究表明,平均要66天左右才能養(yǎng)成一個習(xí)慣:
1、在開始的頭幾天要嚴(yán)格要求自己,但中間偶爾漏過一天并沒太大關(guān)系;
2、復(fù)雜行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要更長時間;運動習(xí)慣比飲食習(xí)慣的養(yǎng)成耗費更多時間;
3、后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)95%的人養(yǎng)成一種習(xí)慣的時間在18天到254天之間。
三、如何有效的養(yǎng)成一個好習(xí)慣?
下面13條建議獻(xiàn)給希望養(yǎng)成好習(xí)慣的同學(xué)。
1、每次只培養(yǎng)一個習(xí)慣。
2、做計劃,做好生活中的一切為這個習(xí)慣讓路的準(zhǔn)備。
3、提前分析,哪些習(xí)慣和事件有可能打斷你的習(xí)慣養(yǎng)成,做好準(zhǔn)備和備用方案。特別是征求你家人和朋友的意見,讓他監(jiān)督和配合你,盡量通過好的習(xí)慣去影響周圍。改變你周圍的環(huán)境,讓環(huán)境去幫助你完成這個習(xí)慣,而不是變成阻力。
4、習(xí)慣堅持兩個月,66天左右才能穩(wěn)定。
5、可以在新浪或豆瓣之類的地方,參加小組,每天打卡,利用群體的力量,如果能在日常生活找到一個跟你一起堅持的人,成功會大大增加。
6、還可以寫一個承諾書,每天在微博上打卡,讓大家一起監(jiān)督你。或者對你自己狠一點,用錢或名譽(yù)來做賭注。比如不能完成請人吃大餐、裸奔、把錢存給某人,完不成就歸他了,聲明一下壹老師我可以來當(dāng)這個角色,歡迎大家選擇我。
7、用心愿來激勵自己。比如完后之后就可以買一個禮物給自己,或者出去旅游。去年我的兩個平板、n件衣服、大餐、旅游都是這樣來的。
8、失敗時要有平常心,別自暴自棄。就是有真的有特殊情況導(dǎo)致無法完成,明天再繼續(xù)??偨Y(jié)一下原因,能避免的就避免,避免不了就平靜的去接受它吧。
9、有時無法堅持,是因為缺少技巧無法流暢的完成,多向其它人請教,多學(xué)習(xí),多嘗試,多總結(jié)。
10、通過記錄來分析,一個習(xí)慣在什么時間用哪種方式來完成最合適,對壹老師來說,每天早起后的時間是一個非常不錯的選擇。
11、把你的習(xí)慣寫下來,放在錢包上、手機(jī)和電腦桌面上,每天都能看到好幾次,每一次都是一種提醒。
12、利用性的力量。如果你有伴侶的話,試一下這一條。跟你的伴侶商量一下,如果對方同意可以打個賭,如果完成了,讓對方滿足你的一個性要求,可以是平時不同意的。如果完不成,你滿足對方的一個性要求??纯吹降资悄闳ハ硎芤淮?,還是讓你對方享受你一次(^-^)
13、失敗之后不要完全放棄,多嘗試幾次,成功率會提升很多,連續(xù)嘗試五次之后,成功率可以提升60%以上。壹老師的很多習(xí)慣都不是一次完成,有的習(xí)慣反復(fù)嘗試了幾十次才完成的,目前還有很多習(xí)慣還沒有完成。
學(xué)習(xí)回顧:
1、21天習(xí)慣養(yǎng)成法不靠譜。但因為看上去簡單易行,所以很多人相信。
2、平均需要66天才能養(yǎng)成一個習(xí)慣。
3、13條養(yǎng)成習(xí)慣的技巧。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十七
有很多事情,就發(fā)生在我們身邊。也許就是你自己,家長叫你來吃飯,你看著課外書只應(yīng)了一聲,然后便把吃飯這件事情忘了個干凈—原來是因為看書入了迷。當(dāng)然事后免不了被一頓教訓(xùn)。
看書竟有這么大魔力嗎?當(dāng)然了,愛看書的人都有種感受,一天不看書就不自在,高爾基有句話說得好;“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”看書,對于上癮的人來說,就幾乎和吃飯一樣重要。
課外書有什么令人著迷呢?是引人發(fā)笑的故事,還是有關(guān)其它的雜談?不,不止,形形色色的知識,引人深思的真理,亦或是對生命的感悟,對社會的反映,對夢想的追求……都匯成一支美妙的舞曲引人入勝。
怎樣看書呢?有一個詞叫“煮書”那么,應(yīng)該怎么煮呢?什么書不該煮呢?讀書要反復(fù)品味,直到讀熟了。而那種恐怖小說、暴力的武俠小說,就不用再“煮”了。
勤看書,會看書,你才能和大千世界連接,才能成為學(xué)習(xí)真正的主人。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十八
大家早上好:
今天講話的題目是《》
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時間,時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長時間地堅持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的`業(yè)績??梢?,行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。
我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒有養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會使你終生受益。
好的習(xí)慣其實有很多,比如,當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字時,要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣;學(xué)習(xí)過程中,不凡對自己多問幾個“為什么”,養(yǎng)成勤思善問的習(xí)慣;課余時間里,養(yǎng)成多看課外書的習(xí)慣;早上到校的時間,養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你將受益無窮。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!謝謝大家!
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十九
在我們的生活中,每一件事都是我們成長的關(guān)鍵,好習(xí)慣能讓我們成長得更快,我有一段從壞習(xí)慣的經(jīng)歷。周一至周五是我們小學(xué)生上學(xué)的日子,我必須起得很早,凌晨五點五十九時我看了一下手機(jī)確認(rèn)過,還有一分鐘的睡覺時間,一分等于60秒,我仿佛把這寶貴的一分鐘看作了60分鐘,我心里異常高興,哪怕只有一分鐘,這么短暫的時間,因為我還能睡一下,可我那討人厭的鬧鐘卻打斷了我這一分鐘的美夢,丁丁,我的'美夢像被鬧鐘插上了一對強(qiáng)勁有力的翅膀,在鬧鈴響的一瞬間不翼而飛。
六點我也無奈起了床,可是周末就不一樣了,我總在星期五晚上就把鬧鐘的鬧鈴關(guān)了,這表示星期六我要睡一大覺,星期六早晨8:43時,我的眼睛莫名其妙的在沒有經(jīng)過我同意的情況下睜開了,從那以后我再也沒有睡著過,我心里不由自主的說了一句:該死的眼睛,誰允許你睜開的!我眨了眨眼,眼睛里有些淚花,原本這說明我很困,但我卻覺得這是眼睛的委屈,我實在睡不著便起床喝了杯熱可可,我開始困了,走進(jìn)臥室便倒床而睡,想不到一睡睡到大中午,當(dāng)我醒來看手機(jī)時21:24了,我翻咕嚕的爬起來穿好了衣服走出臥室便感到有一股殺氣,我扭頭一看奶奶在用兇惡的眼神看著我說到:你看看幾點了?我說:11:29,咋啦?中午飯都吃過了,你是豬嗎?可糊涂的我卻聽成了你很困嗎?就回應(yīng)了一聲:嗯。奶奶先是一愣,最后大笑起來,但當(dāng)時我并不知道她在笑什么,就跟著笑了笑,即使我很傻,奶奶說我這是個壞習(xí)慣,我便執(zhí)意要改掉這個壞毛病,第二個星期我將鬧鐘設(shè)置在8點半,但周末早晨卻不見有效果,反而是從床頭柜里拿了我的一本課外書,像鬧鐘雜卻達(dá)到了鬧鐘的小鬧鐘,掉到了地上,我像被雷劈了一樣,立刻坐起來把鬧鐘放回原位,可這樣持續(xù)了兩個星期,到第三個星期,我的壞毛病終于改掉了,我興奮不已,我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。要想讓壞習(xí)慣,不難,難的是我們不想做懶得做,這樣就不能成功,一次不行再試一次,相信好習(xí)慣就離我們不遠(yuǎn)了。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇一
正確的閱讀習(xí)慣對于閱讀速度和閱讀質(zhì)量的提高都是很有益處的。很多考生不太注意自己的閱讀習(xí)慣,因此不良的閱讀習(xí)慣會對閱讀的速度很深的影響。
那么不良的閱讀習(xí)慣都有哪些?看看以下哪條是自己的習(xí)慣,有則改之無則加勉:
1.母語譯讀,即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成中文后再理解,這樣無疑會導(dǎo)致閱讀速度的減慢。
2.頻繁復(fù)讀,即閱讀時一碰到未能理解的詞句就多次復(fù)讀,直到完全理解。這么做既不現(xiàn)實,也沒有必要,因為要做對題目并不要求對原文有百分之百的理解,而且考試時間也不允許這么做。
3.默讀或出聲閱讀,不管是否出聲,這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章,這勢必會影響閱讀速度,而且效果很差。
4.指讀,有些人在閱讀時,喜歡用手或筆在文字下方移動,或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動,這樣會浪費很多的寶貴時間。
以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因,因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其實,正確的'閱讀習(xí)慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位,而不是以單個的詞為單位進(jìn)行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助考生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容,使考生迅速準(zhǔn)確地理解原意,從而提高考生的閱讀速度和準(zhǔn)確性。
從閱讀技巧上講,應(yīng)當(dāng)精讀與略讀相結(jié)合。略讀的關(guān)鍵在于文章的首段和尾段,因為英國和美國人在寫文章的時候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點,然后在以下各段展開論述,最后一段里再重扣主題。所以在細(xì)讀首段和尾段的基礎(chǔ)上,略讀正文的論述部分,對快速抓住文章主題,了解文章大意很有幫助,這種方法在做快速閱讀題時比較實用。而在做仔細(xì)閱讀題尤其是細(xì)節(jié)題時,我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項以后,找到關(guān)鍵詞,然后回原文去定位尋找,進(jìn)行比較分析,找出正確選項。精讀要針對原文中設(shè)題部分的關(guān)鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中,精讀顯得尤為重要。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇二
學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,對于英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,有時我覺得對他們真是束手無策,就像是一塊巨大的頑石,幾乎無法攻克.還有一些學(xué)生很喜歡英語,也花不少時間去學(xué)英語,可仍舊聽不懂,學(xué)不好.我認(rèn)為造成這兩種現(xiàn)象的原因在于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣.好的習(xí)慣養(yǎng)成后,能使人終生受益.
作者:黃賽飛作者單位:瑞安市廣場中學(xué),浙江瑞,325200刊名:湖南中學(xué)物理?教育前沿英文刊名:cuttingedgeeducation年,卷(期):“”(12)分類號:g633.41關(guān)鍵詞:英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇三
學(xué)霸有兩種,一種是先天學(xué)霸,另一種是后天學(xué)霸,就是經(jīng)過刻苦努力實現(xiàn)逆襲,成為學(xué)霸。下面我來說說一個后天學(xué)霸是怎么養(yǎng)成的。
學(xué)霸養(yǎng)成計劃
第一階段:做作業(yè)
學(xué)霸在做作業(yè)時總愛嘗試難題,這樣就有機(jī)會去請教老師和同學(xué),直至把難題弄明白,絕不會遺留到第二天。如果作業(yè)量太大,對于一些重復(fù)次數(shù)多、簡單些的作業(yè)就可以先放一放,這樣才可以更好的掌控時間。
第二階段:預(yù)習(xí)
學(xué)霸每天都會預(yù)留一部分時間來預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識,對明天新學(xué)的知識已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。對于明天新學(xué)知識如果沒預(yù)習(xí)明白,就會先標(biāo)識出來,以便等明天可帶著問題去聽講。預(yù)習(xí)完后,學(xué)霸還會嘗試去完成課后的練習(xí)題,對于解決不了的題,就會做好標(biāo)識,第二天帶著問題去聽講。
第三階段:復(fù)習(xí)
不論作業(yè)再多,學(xué)霸們都會留出復(fù)習(xí)的時間,只有在背后不斷努力,才會有所收獲,這下你該知道作為學(xué)霸有多不容易了吧!學(xué)霸會時時整理、補(bǔ)充并完善自己的學(xué)習(xí)筆記,并常常復(fù)習(xí)、練習(xí)課堂難題。
第四階段:總結(jié)、規(guī)劃
1、總結(jié)今天都學(xué)到了什么新知識?完成了多少作業(yè)?解決了多少疑問?還有多少問題沒解決等。
2、規(guī)劃好明天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,包括對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的安排,以及要達(dá)到什么目地的安排。
第五、多向老師問問題
學(xué)習(xí)氛圍很重要,平時要積極踴躍地問老師問題。
第二點,旁聽老師給別的同學(xué)解答問題的同時,我們也可以加以思考,別人存在的這些問題是不是我們自己也沒有搞太清楚呢?從中我們也能學(xué)到一些自己遺漏的知識點。
第六、同學(xué)間交換筆記本互相學(xué)習(xí)
同學(xué)間交換筆記本是一種互相學(xué)習(xí),我們的筆記本是我們通過一個階段的學(xué)習(xí),對所有不明白或重要的地方的一個整理和集合,而通過這樣的交換筆記本的方式,可以更好地把筆記本的作用發(fā)揮出來,我們也可以通過別人的筆記本知道別人認(rèn)為的考試重點是否自己遺漏了呢?網(wǎng)撒得夠大,捕的魚才越多。
關(guān)于學(xué)霸的句子
1.“為什么想做學(xué)霸”“因為我不想她去問別人問題”“為什么想做學(xué)渣”“因為我想去問他問題”
2.學(xué)霸永遠(yuǎn)不會明白,學(xué)渣看書并不是為了取得多高的成績,而是為了成績出來分?jǐn)?shù)能好看一點。
3.藏在我體內(nèi)的學(xué)霸之血啊,我以學(xué)渣之名命令你,封印解除。
4.老師告訴學(xué)霸千萬不要和學(xué)渣走得近,老師告訴學(xué)渣要多和學(xué)霸走近點。
5.原本我的夢想是成為一名學(xué)霸,現(xiàn)如今,我只想罷學(xué)。
6.世界上最遠(yuǎn)的距離是老師在講第四章,學(xué)霸在看第八章,而我還在看目錄。
7.什么是安全感?就是做完題有學(xué)霸和你念出了一樣的答案。
8.對于學(xué)霸我只是想知道:你們的初中發(fā)生了什么,能讓你們淪落到跟我一個學(xué)校。
9.有一種學(xué)霸叫做“別人家的孩子”。
10.學(xué)神在刷難題,學(xué)霸在刷作業(yè),學(xué)渣在刷動態(tài)。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇四
什么是習(xí)慣?七年級政治書上已經(jīng)告訴我們“習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。”播種好的習(xí)慣,就會收獲好的果實。
古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德曾說:“總以某種固定方式行事,人便能養(yǎng)成習(xí)慣?!钡拇_是這樣,因為人的品德基本上是習(xí)慣組成的,好的習(xí)慣是人走向成功的鑰匙,而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的門。
在學(xué)習(xí)上也一樣,也需要良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是老師所重點強(qiáng)調(diào)的,在每冊的語文書卷首都有。而我們同學(xué)身上或多或少都會有一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)時間不固定;邊吃邊讀,邊玩邊讀;上課開小差,精神不集中;課后不復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)不自覺;愛面子,不懂不會也不問;做作業(yè)前也不看書;做作業(yè)不相信自己,總要找別人對答案才放心;作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;平時不復(fù)習(xí),考前開夜車等。
初中三年,不僅是學(xué)習(xí)知識的階段,更是我們進(jìn)入青春期,獨立人格逐漸形成的階段。這三年太重要了!我想跟大家說的是,初中三年最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。
大概是在小學(xué)二年級時的時候,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣――放學(xué)回家后,先看完動畫片再寫作業(yè)。當(dāng)時的作業(yè)并不多,學(xué)習(xí)壓力也并不大,所以也就天天堅持了下來,久而久之,也就形成了一個習(xí)慣。之后的每一天傍晚回家后,我都是守在電視機(jī)前,把動畫片看完了,再去寫作業(yè)。爸爸媽媽也沒有反對。一直持續(xù)到五年級,媽媽告誡我:“不要整天回來就看電視,作業(yè)寫完了,我們讓你看。”我不情愿的點了頭。作業(yè)寫完后只能和爸爸媽媽一起看一些電視劇,也挺有意思的。到了七年級,媽媽又告誡我:“電視你現(xiàn)在先不要看,等你以后,過上了好日子,有的是時間看?!本褪遣蛔尶戳恕傞_始,我還有點不適應(yīng),畢竟是那么多年養(yǎng)成的習(xí)慣。可是,堅持一個星期后,我突然發(fā)現(xiàn)原來看電視對我來說并不重要。我終于糾正了這個不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從這件事情中,我們可以看出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以被認(rèn)為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅持,定能糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的,習(xí)慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過得美滿,我們要學(xué)會主宰習(xí)慣――讓不良習(xí)慣遠(yuǎn)離,讓好習(xí)慣伴隨終身。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇五
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎?那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時,周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制,學(xué)習(xí)時,他總是全神貫注,從不走神,即使稍有走神,也能立即作出調(diào)整??茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為我和同學(xué)們努力的方向。
一、一心愛學(xué)的習(xí)慣
科學(xué)家巴斯德說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣作文
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓,一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,如果硬要同時做,必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣作文
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!笨茖W(xué)家愛因斯坦,在整個科學(xué)生涯中,正是憑這種“善于思考”的精神,才提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。
四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,重點應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣:(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合,及時消除大腦和眼肌的疲勞,提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視,容易引起眼睛疲勞,嚴(yán)重時就會造成視力損傷,而且還可能因為條件反射,引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就,需要我們長期努力,堅持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語:“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記;春爭日,夏爭時、養(yǎng)習(xí)慣、不宜遲。”
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇六
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎?那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時,周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制,學(xué)習(xí)時,他總是全神貫注,從不走神,即使稍有走神,也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為我和同學(xué)們努力的方向。
一、一心愛學(xué)的習(xí)慣
科學(xué)家巴斯德說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇七
對新升入初三的學(xué)生來說,英語學(xué)科應(yīng)該安排三個內(nèi)容。第一、復(fù)習(xí)、鞏固、梳理所學(xué)過的知識,并在這基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)?知識面拓寬和加深。第二、預(yù)習(xí)些新知識,要對初三階段的一些重要的知識有所了解。第三、要擴(kuò)展思路和視野,拓寬吸取知識的渠道,進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
對學(xué)過的知識復(fù)習(xí)、鞏固、梳理初二是個很重要的學(xué)習(xí)階段,英語學(xué)科初中部分的知識點,在初二年級都有很大的覆蓋面。因此把初二所學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理,是很必要的??梢园凑n文或單元的順序從初二開始。讓單詞、詞組徹底過關(guān)。單詞、詞組是最最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)英語元素,沒有這些,學(xué)好英語無從談起。每天至少用20分鐘時間,跟錄音讀單詞、課文,并進(jìn)行背誦。這樣既鍛煉了聽力,培養(yǎng)了正確的語音語調(diào),又對單詞、詞組和一些習(xí)慣用法進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固。結(jié)合上課時的聽課筆記,復(fù)習(xí)每一課的重點。一般來說,每一課的課后練習(xí),都會安排一些對本課重點有針對性的操練。可以再做一遍,進(jìn)而能進(jìn)一步地鞏固??梢缘綍耆ヌ暨x一本與教材相配套的、題型較新穎的同步練習(xí)冊。完成以上步驟之后,可以做一套相應(yīng)的綜合練習(xí),檢驗一下最后還有哪些沒掌握,還有哪些薄弱環(huán)節(jié)。把做錯的題再重新整理到一起,自己再好好梳理一下思路。如果還是找不到問題所在,可以找同學(xué)一起探討 初中數(shù)學(xué),或者向老師請教,直至弄懂。
總之,復(fù)習(xí)梳理這一過程,一定要仔細(xì)認(rèn)真,不能遺漏每一個知識點。如果對教材中的重點不太清楚的話,可以找一些相應(yīng)的輔助教材,里面會有較詳細(xì)的講解,幫助掌握重點。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇八
習(xí)慣,這個詞看似平常,但是它與人的命運都有聯(lián)系,你養(yǎng)成一個好習(xí)慣,對一生都有所幫助,而一個壞習(xí)慣能讓你走上歧途。
以前,我特不喜歡看課外書。因為書上有好多我不認(rèn)識的生字。看不懂書上寫的什么意思。老爸告訴我要多看書,書看多了,你就懂了?!?BR> 現(xiàn)在,我最喜歡看課外書。有時,我在課間休息時看書。
書看多了,我終于知道了 “冰凍三尺 非一日之寒”是什么意思:知識是慢慢積累的。
我現(xiàn)在有了一個愛看書的好習(xí)慣。我看了很多的書,懂了很多的道理。課外書是我最好的朋友。
2016/10/18
我對習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的,優(yōu)秀的東西,還是我身上一些不好、失敗的東西,基本上都來自習(xí)慣,我一直認(rèn)為,一個人的品格、能力多半來自習(xí)慣,是習(xí)慣使身體自動地做,是習(xí)慣在打造人的第二天性。沒有習(xí)慣,就不能走向成功之巔。壞習(xí)慣不是最好的仆人,而是最壞的主人。俗話說的好:一個好習(xí)慣可以成就一個人,一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人。以前的我不知道這句什么意思。可是后來,我明白了也理解了它的含義。好習(xí)慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強(qiáng)。
好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾。起初我們造成習(xí)慣,后來是習(xí)慣造成我們。人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)?。中國有句諺語:習(xí)慣成自然。同時,希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是一種優(yōu)秀?!蔽蚁耄何业牧?xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!
好習(xí)慣造就好人生。班級旁的信息欄曾經(jīng)有幾句話:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種人生。這行為、2016/10/19習(xí)慣、性格的種子也是需要細(xì)心的呵護(hù)才能開花結(jié)果。若只是種下一粒種子便不再理它只不行的。
相信大家都聽說過這個故事。大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。假如他們也能用30天去培養(yǎng)一個好習(xí)慣的話,就不會這樣了。不過說實話,好習(xí)慣不是那么容易就能養(yǎng)成的。
2016/10/20 我大約在一年半以前開始記讀書筆記,但都是有心思的時候記,沒心思的時候就不記了。所以,這個假期便起了徹底養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣的念頭。哪知,想得容易,做起來還真難。開始的3、4天還挺順利,在不同的書上找一些自認(rèn)為好的句子。但過幾天就受不住了,又覺得記讀書筆記沒有意思了。沒辦法,停一停吧。想著,這工程就停了下來。后來,一次在床上躺著看書時,突然發(fā)現(xiàn)了幾個特別好的詞句。這時我的心里很掙扎呀。要說下床去拿筆和本來抄寫的話,我懶得去拿;要說在暖和的被窩里呆著繼續(xù)看書的話,這些詞句就這么浪費了,這可怎么辦哪。在反復(fù)的掙扎之后,最終,我還是選擇了拿筆和本來抄。我沒想到的是這一抄,還真把習(xí)慣給“抄”出來了。后來,我隨手向前一翻筆記,便發(fā)現(xiàn)之前記的有多么的幼稚。這時,我竟有一種想把他們撕掉的想法。剛撕時,又一想:算了吧,就把這些當(dāng)作是我之前沒堅持下來的痕跡吧。就這樣,這記讀書筆記的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
2016/10/21
記得一位美國心理學(xué)家曾說過:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”一個人只有從小具備良好的習(xí)慣,將來才能成就一個美好的人生。
在我的周圍,時常有學(xué)生隨地吐痰,亂扔垃圾等壞毛病,還有學(xué)生不按時完成作業(yè),卻在外面打鬧。
古今中外有名的人物他們有個共同的優(yōu)點,那就是從小都養(yǎng)成良好的習(xí)慣:列寧從小就誠實坦白,李四光從小就對不懂的事有好奇心并且喜歡刨根問底,司馬光遇事沉著冷靜。他們的習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)。
為了將來有美好的人生,我提倡大家:從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以使我們愛好鉆研,天天向上;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,使人整潔端莊,文雅大方;養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣,使我們廣交朋友;從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣,使我們不怕困難,獨立思考。
讓我們攜起手來,改掉缺點,養(yǎng)成良好習(xí)慣,共同成就美好人生。
2016/10/22 在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手,有東西共同分享,睡覺不能打擾別人,玩完的東西要放回原處,有錯誤要改正,學(xué)習(xí)上多思考,多動腦,多觀察大自然,從根本上說我們學(xué)到的就這些?!?BR> 習(xí)慣是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟達(dá)到成功的彼岸。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會的病源,是對生命的浪費,要想有美好的人生,就要養(yǎng)成好習(xí)慣,祛除壞習(xí)慣。
怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣?聽長輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練,自己要有耐心和毅力,要“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。”要知道“冰凍三尺非一日之寒”切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。只有這樣才能有良好的品質(zhì),因為習(xí)慣成自然,需要耐性和時間。
2016/10/23
良好的習(xí)慣是通過學(xué)習(xí),實踐和痛苦的磨練,自覺的修養(yǎng)逐步形成的。
良好的習(xí)慣直接影響著人的品行,道德,生活規(guī)律等,是早就宏偉人生的基礎(chǔ),是造就人生偉大事業(yè)的動力。
偉大的科學(xué)家,發(fā)明家愛迪生:他一生養(yǎng)成了好奇,善于觀察,善于動手動腦,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。他短暫的一生就有著幾百項發(fā)明,成為世界文明的偉大發(fā)明家。
偉大領(lǐng)袖毛澤東,從小愛勞動愛讀書。青年時期他善于學(xué)習(xí),博覽群書。善于交往,組織能力很強(qiáng),經(jīng)常組織同學(xué)們參加社會活動,和一些有意義的團(tuán)體活動。積累了豐富的社會經(jīng)驗和知識。他還善于多方面的調(diào)查研究。為后來參與社會改造社會,建立新中國,發(fā)展新中國,打下了良好的基礎(chǔ)。
我們一生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,好的習(xí)慣才能成就好人生。
2016/10/24
我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早,事事早”的好習(xí)慣,這其中還有個故事呢!當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時,祖父被捕入獄,父親長期患病,家里越來越窮。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完東西買完藥才去上課。一日,魯迅遲到了,老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了,沒有為自己做任何辯解,而是點點頭,默默回到自己的座位。第二天,他早早的來到學(xué)校,并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此,魯迅惜時如金,養(yǎng)成了“時時早,事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣,一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。
由此可見,好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來,多少人因為自己的壞習(xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反,那些一生與好習(xí)慣為伴的名人,最終推動了時代發(fā)展的車輪。
2016/10/25
培根說:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生。”可見,習(xí)慣對一個人有著巨大的影響.有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。這一點,不僅壞習(xí)慣如此,好習(xí)慣也不例外。也就是說,一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了,它們也會像故事中的橡樹那樣,牢固而忠誠。在習(xí)慣由幼苗長成參天大樹的過程中,習(xí)慣被重復(fù)的次數(shù)越來越多,存在的時間也越來越長,它們也越來越像一個自動裝置,越來越難以改變。
“一個人真正的精神價值,是看他在沒有人注意的情況下會做些什么?!币粋€名人曾這樣說過。
習(xí)慣,會讓我們在無人注意時依舊保持一種品性,一種態(tài)度。
正是因為習(xí)慣了安于苦難,立于堅強(qiáng),司馬遷在受辱刑后奮筆疾書,書寫了《史記》的豪情壯闊。
正是因為習(xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,愛迪生一生的發(fā)明象他的名字一般,永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。
正是因為習(xí)慣了詩意的生活與對美好的憧憬,海子帶著他的詩,他的夢,為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩篇。
所有的一切都告訴人們,你的習(xí)慣將會成為你人生的主旋律。
因此,惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要。惡習(xí)會讓你的人生陷入黑暗與低谷,而好的習(xí)慣則會讓你的人生充滿光明與理性。
2016/10/27
生命是一條奔流不息的河,河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦,陽光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地,而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁,好的習(xí)慣通向希望,壞的習(xí)慣通向滅亡。
我們的堅持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣,帶我們尋找到永恒的烏托邦。
為生命播下一粒樹種,用好的習(xí)慣澆灌它,它會長成枝繁葉茂的參天大樹。
為生命畫上一幅畫,用好的習(xí)慣涂彩它,它會更顯生動與明麗。
為生命譜寫一首樂曲,用好的習(xí)慣演奏它,它會更加突顯生命的雄渾壯闊,將點點感動與真實播撒在每一個聽者的心田。
2016/10/28
人喜歡習(xí)慣,因為造它的就是自己。在我們的校園中,不難發(fā)現(xiàn):有的同學(xué)到校后卻發(fā)現(xiàn),把作業(yè)、眼鏡、課本等落家里;有的同學(xué)整個書桌抽屜一片凌亂,上課時,老師讓他拿個本子,沒有一兩分鐘解決不了問題;也有的同學(xué),上節(jié)課發(fā)的講義,下節(jié)課就找不到了??今日的習(xí)慣,決定我們的明天。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于隨時整理,養(yǎng)成整齊的習(xí)慣;習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生,形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法??成績好,有訣竅,認(rèn)真聽課很重要;書展開,筆在手,課前準(zhǔn)備要做好;眼看清,耳聽好,上課專心不說笑;勤動手,多動腦,精力集中質(zhì)量高;師教導(dǎo),要記好,同學(xué)之間多探討;敢提問,善思考,及時復(fù)習(xí)方法妙;寫作業(yè),及時交,老師講評要記牢;好習(xí)慣,靠培養(yǎng),時時刻刻要做到?!?BR> 2016/10/29
在生命的路途中,每個人都會遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!笔堑?,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人勤儉節(jié)約,有人鋪張浪費;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做??勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢想皆成真??有怎樣的行為習(xí)慣,就會有怎樣的人生!
2016/10/30
學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實做好自己該做的事。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)。自然,習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習(xí)慣,也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn),21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上,它一定會變成你的信念。
2016/10/31 對于跑步我的觀點是:順序漸進(jìn),量力而行;長短相間,不急求成;積累經(jīng)驗,掌握規(guī)律;張弛有度,防止傷痛,跑休結(jié)合,持之以恒;跑無止境,永不止步!
胖或者瘦,是一種生活態(tài)度,是一個人世界觀和人生觀的體現(xiàn)。運動一下,其實很簡單,只要運動一下,什么節(jié)食呀,什么發(fā)胖呀,什么血壓問題血糖問題肩周問題頸椎問題失眠問題便秘問題。都解決了。但是,運動的人很少,胖子和亞健康甚至不健康的人仍然很多!我發(fā)現(xiàn),這個世上聽人勸的人很少。自己獨斷專行的人倒是不少。養(yǎng)成一個對自己有利的好習(xí)慣至關(guān)重要。
2016/11/1
加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高修養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以陶冶一個人的情操,提高一個人的修養(yǎng),幫助形成良好生活習(xí)慣。一個擁有較高文化修養(yǎng)的人,必然注重自己各種生活細(xì)節(jié)。一個具有較高文化修養(yǎng)的人,必然懂得如何加強(qiáng)自我約束,懂得如何從點滴做起,因此,他就懂得如何去培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣,為自己創(chuàng)造出一個適合自己發(fā)展的自然及人文環(huán)境。
2016/11/2
從點滴做起,注意防微杜漸。習(xí)慣是一種定型的行為,是經(jīng)過反復(fù)實踐和錘煉而養(yǎng)成的思維、語言和行為方式。養(yǎng)成一種好的習(xí)慣不容易,但很重要;改掉一個壞習(xí)慣更不容易,卻很可貴。如同逆水行舟,頂風(fēng)遠(yuǎn)征,需要毅力和超越自我的能力。改變不良生活習(xí)慣,必須從點滴做起,注意生活中的任何一個細(xì)節(jié),自覺做到見微知著,并時刻提醒自己,己所不欲,勿施于人。
生活習(xí)慣代表著個人的生活方式。良好的生活習(xí)慣不僅能促進(jìn)個人的身心健康,而且也能對人的未來發(fā)展有間接的作用。大學(xué)生精力旺盛,又處于長身體、長知識的階段,良好的生活習(xí)慣是確保順利、成功度過大學(xué)階段的一個重要基礎(chǔ)。為了達(dá)到身心健康的目的,從一進(jìn)大學(xué)起,就該切實重視這個問題,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,并防止不良生活習(xí)慣的形成。
要合理地安排作息時間,形成良好的作息制度。因為有規(guī)律的生活能使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制交替進(jìn)行,天長日久,能在大腦皮層上形成動力定型,這對促進(jìn)身心健康是非常有利的。大學(xué)新生應(yīng)養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,有的同學(xué)習(xí)慣在晚上臥談,天馬行空地一談就是兩三個小時,結(jié)果第二天上課的時候非常疲憊,根本無心聽課。長期如此,不僅影響平時的課業(yè)學(xué)習(xí),還容易引起失眠,甚至引發(fā)神經(jīng)衰弱癥。研究表明,大學(xué)生的睡眠時間一般每天不得少于7個小時。如果條件許可,午飯后可以小睡一會兒,但最好不要超過40分鐘。
2016/11/4
進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動?!拔奈渲溃粡堃怀?。”學(xué)習(xí)之余參加一些文體活動,不但可以緩解刻板緊張的生活,還可以放松心情、增加生活樂趣,反而有助于提高學(xué)習(xí)效率。聽音樂、跑步、做廣播體操、踢足球等等都有助于增強(qiáng)體質(zhì),提高對疾病的抵抗力,這是一種積極的休息。實踐證明:7+18。在這里,7+1表示7個小時的學(xué)習(xí)加上1個小時的體育文娛活動,8表示8個小時的連續(xù)學(xué)習(xí)。也就是說,參加體育活動的7個小時學(xué)習(xí)比不參加體育活動的8個小時學(xué)習(xí)效果要好。
2016/11/5
保證合理的營養(yǎng)供應(yīng),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。大學(xué)生“飲食不良”現(xiàn)象主要表現(xiàn)在兩個方面:一是飲食不規(guī)律,很多人早晨起床較晚,來不及吃早飯便去上課,有的索性取消了早飯,有的則在課間餓的時候隨便吃些零食。二是暴飲暴食。學(xué)生們主要在食堂就餐,但食堂的就餐時間比較固定,常有學(xué)生由于學(xué)習(xí)或其它原因錯過了開飯時間,于是就吃點餅干、方便面來對付,等下一頓吃飯時再吃雙份。營養(yǎng)學(xué)家們的研究證明:早餐吃飽、吃好,對維持血糖水平是很必要的;用餐時不能挑食偏食,要加強(qiáng)全面營養(yǎng),還要多吃水果和蔬菜。第四,要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。
2016/11/6
確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做 到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天 背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目 標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
2016/11/7
我這個人啊,就是不會堅持,凡是做到了一半,就不做下去了,嶄新的本子用了兩三頁,不用了,扔在一邊,又換一本;買了新的練習(xí)書,前三頁字特別認(rèn)真,后面越寫越難看,最后干脆就直接亂寫了,有時實在太難看了,就干脆扔了?? 大家常說:“凡事堅持了就會取得勝利。”但我呢,做什么事都是三分鐘的熱度,這三分鐘過去了以后呢,就不想做了,說的坦白點就是懶得做了。壓根就是看到難看的字,越來越不想寫,到最后的不想寫。其實對我來說,有了堅持就什么都不怕了。
2016/11/8
30天已經(jīng)足夠讓你培養(yǎng)一個永久不變的好習(xí)慣了。時間太短則不能根植到你的大腦內(nèi),形成長久的習(xí)慣。若堅持時間很長但仍然失敗往往是由于失敗的策略,因為這時候時間的長短并不再是決定性因素。
一次只培養(yǎng)一個好習(xí)慣。要改變習(xí)慣,就要集中于改變這一個習(xí)慣。一次改掉多個習(xí)慣的企圖,勢必分散我們的精力,并徹底毀掉我們改掉壞習(xí)慣的能力。
如果你有幾天空缺了習(xí)慣培養(yǎng),千萬不要放棄。趕快改正就可以了,犯小錯誤比犯個大錯誤好多了。不需要自責(zé),如果你偷睡了一會兒,那就當(dāng)作是前幾天努力堅持習(xí)慣的小小獎勵吧。
2016/11/10
日子無論與好與壞,每一天的每一天重復(fù)的上演。今天過了還有明天,時光像永生不斷的重復(fù)著每一天。今天,疊好床被,做個洗漱,穿好整齊的工作制服,煮一份簡單到不能簡單的早餐,吃完;然后換上鞋子,在關(guān)上大門那刻對還算溫暖的小窩說聲“我出門了”,就這樣重復(fù),一年有300天都是這樣循環(huán)而循環(huán)著。明天,明天給我的感覺有時候像一個遙不可及的一天,因為有無數(shù)個明天,期待重復(fù)的明天有著不同的一天,也只是期待,生活中處處有驚喜,但是生活中的驚喜不會處處圍繞你。
2016/11/11
今天,不算太有能量的一天,短暫的迷茫對我來說會比長期的迷惘好的甚多,當(dāng)我還不懂我的未來該如何自居的時候,我能做的是好好的活在當(dāng)下,為當(dāng)下而努力,為短暫的目標(biāo)而奮斗,一個一個的完成或許就懂了未來該在哪里!明天,就算一直重復(fù),一直出現(xiàn),我想也是為了給今天的過程一個完美的句號或不完美的續(xù)集。
2016/11/12 年少輕狂,卻不知歲月流逝。青春就像山坡滾落的石子,再也不會在同一地方彈起,跳動;就像塞特凱達(dá)斯大瀑布,再也不會奔流,不朽?;厥淄?,盡是泛白的記憶,留下的,只有無痛的神游。青春的律動,再也不會彈奏,莫名的哀傷,悄悄地,涌上心頭。不愿就此逝去,只是歲月永遠(yuǎn)停不下他的腳步,等候你的揮手。青春的長河,像一把斬殺的長刀,不經(jīng)意間穿出我的身軀,留下代表曾經(jīng)擁有的傷痕。當(dāng)夏已成秋,木已成舟,終將逝去,便無可挽留。
2016/11/13
相見恨晚,卻不知終有離去。青春就像是特定空間里的容器。我們成長在這個叫做青春的無形盒子里,每分每秒,都有新面孔走進(jìn),也有舊相識別離。它只能容下那么多元素,一不小心,走失一個,又走失一個,在不停地充溢,亦在不停的流失。我們只是一個小小的元素,追尋著與自己構(gòu)建絢麗的同伴。青春的氣息,快樂著,瘋狂著,也在失望著,傷心著。終于有一天,當(dāng)你睜開眼眸,映射眼中是白茫茫一片,原來,你已從青春中走失,再也回不到從前。
2016/11/14
杳無蹤跡,卻不知燈火闌珊。青春的影子彌漫在自己的每一處腳印,揮斥在自己每一次動心。山重水復(fù),尋尋覓覓,卻不知驀然回首,夕陽古道的秋千上,燈火闌珊的鬧市旁,依然還是青春的倩影,依然還有青春的氣息。就像是最心愛的人,不管過去是對她是怎樣的委屈與厭棄,現(xiàn)在便要用寬厚的臂膀?qū)⑺龘肀?,洗凈本不屬于她的塵泥,輕輕地擦拭眼角的淚滴。
終將逝去的青春,我愿扣動最美的心弦,撥弄青春的華爾茲,伴它走盡最恬美的黃昏。
2016/11/15
我們的人生就想一輛車,從起點點駛往終點,中途有人上車,有人下車,而我們只不過是車上的一位乘客,到站了就得下車了。車上充滿了寶藏,每一個寶藏都被一把“上帝之鎖”鎖著。每一個人都想獲取寶藏,各有所方。有的人想不勞而獲,把整個箱子抱走,據(jù)為己有,卻怎么也打不開;有的人想守株待兔,當(dāng)別人打開是將其掠奪而走,只可惜寶藏只認(rèn)得打開的主人,在他人手中只是一團(tuán)廢鐵,這令其束手無策。其實每個人都可以打開箱子獲得寶藏,只取決于你會不會使用“努力”這把鑰匙。一個人家境雖貧窮不堪,家里卻堆滿了“寶藏”,這是他畢生努力的結(jié)果。
2016/11/16
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇九
摘要:現(xiàn)在的學(xué)生行為習(xí)慣普遍較差,需要開展養(yǎng)成教育。教師寬容的習(xí)慣,言行舉止的習(xí)慣,耐心的習(xí)慣,欣賞別人的習(xí)慣對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有特別重要的影響。教師身教重于言教,行為習(xí)慣對學(xué)生潛移默化的影響是終生的,好的習(xí)慣會讓人終生受益,使社會更和諧,祖國更繁榮。教師要從復(fù)興祖國的高度重視習(xí)慣的養(yǎng)成,要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣,自己先養(yǎng)成。師生都養(yǎng)成好習(xí)慣,公民會更文明。
關(guān)鍵詞:習(xí)慣養(yǎng)成提升
陶行知先生曾諄諄教導(dǎo)教師:“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。”所以說,要把學(xué)生造就成什么樣的人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。如果我們每個教師都成為學(xué)生的楷模,那學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)則“一發(fā)破的”!。
陶行知先生還說:“教育無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處皆楷模?!?所謂習(xí)慣,指由于無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化了的行為方式。良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就具有極其巨大的能動力量。培根說:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”。葉圣陶指出:“教育,就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!绷己玫男袨榱?xí)慣是一個人健康成長乃至人生成功的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的學(xué)生行為習(xí)慣普遍較差,需要開展養(yǎng)成教育。教師的習(xí)慣對學(xué)生影響極大,甚至可能改變學(xué)生的一生。
小學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)。他們把老師想象得近乎神圣和完美,他們對教師特有的期望和依賴,往往使他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。老師說的每一句話,做的每一件事,走的每一步路都直接影響著學(xué)生,在他們眼里,老師就是他們的榜樣,他們千方百計地學(xué)著老師,模仿著老師。也就是說,老師一言一行都處在最嚴(yán)格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,就要充分利用這種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。學(xué)生是一張白紙,可塑性非常大。老師的言行都會影響到他們,教師是學(xué)生心中的偶像,教師良好的習(xí)慣對學(xué)生的行為習(xí)慣起著潛移默化的影響作用。在整個行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,教師的示范作用是對學(xué)生最好的教育。下文主要談四種習(xí)慣。
一、寬容的習(xí)慣
陶行知先生的“四塊糖果”的故事告訴我們:寬容應(yīng)該是每位教師的責(zé)任,寬容是建立和諧師生關(guān)系的良方,學(xué)生需要寬容,教育更需要寬容。盡管寬容的途徑和方法不同,但我們的目的是一致的,都在尋找一條走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的育人之路。
蘇霍姆林斯基說:有時寬容所引起的道德震撼比懲罰更為強(qiáng)烈。
當(dāng)然,老師對學(xué)生的寬容,絕不是對學(xué)生所犯的錯誤進(jìn)行袒護(hù)和放縱,而是尊重、信任、理解學(xué)生,讓學(xué)生的自尊從自卑、恐懼中擺脫出來,消除顧慮,解除因為犯錯誤、挨批評而形成的心理壓力,恢復(fù)師生間正常交流,還給學(xué)生一份尊重、信任和理解,喚起學(xué)生對老師的尊重、信任和理解?!昂<{百川,有容乃大”。蘇霍姆林斯基指出:“每個孩子都是一個完全特殊、獨一無二的世界?!币粋€學(xué)生不僅是一個鮮活的生命,而且是一個豐富多彩的世界。換言之,每個學(xué)生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界?!皼]有差別的世界是一個孤寂的世界,沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶”。作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同個性,走進(jìn)他們獨特的個性世界,對他們加以引導(dǎo)和幫助,給以悅納和確認(rèn),予以延伸和發(fā)展,讓每一個學(xué)生都享受到愛的陽光雨露,在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。
如果教師能夠在學(xué)生面前,用自身的習(xí)慣關(guān)心他們、幫助他們,這個孩子將來也會用同樣的方式來對待他人。每個人都有長處和短處,所以作為教師就應(yīng)該擁有一顆平常心,全面、公平、公正地對待每一個學(xué)生。寬容的習(xí)慣,使人更快樂。
二、良好的言行舉止習(xí)慣
教師,要有品位。有品位的教師,猶如一杯淳香的酒,讓人回味、沁人心脾。教師的品位從哪里來,從良好的行為習(xí)慣中來。教師應(yīng)具有良好的行為習(xí)慣,不斷提升自己,使自己成為有品位的人。
老師不僅要在課堂上“傳道,授業(yè),解惑”,更要時時處處嚴(yán)格要求自己,把更多的健康暗示帶給學(xué)生。老師與學(xué)生關(guān)系密切,接觸頻繁,所以,教師的形象在學(xué)生的心目中是偉大的,教師的儀表、衣著打扮實際上是心靈的展示,對學(xué)生的暗示特別明顯。教師的喜惡愛恨常常通過儀表暗示給學(xué)生。學(xué)生接受這種暗示并不是簡單的模仿,它使?jié)撘庾R受到內(nèi)在強(qiáng)化,從而影響學(xué)生的發(fā)展。一般情況下,不修邊幅的老師,帶出的學(xué)生通常不拘小節(jié),不文明的語言和行為發(fā)生率較高,紀(jì)律性較差;衣著華麗,打扮時尚的老師帶出的學(xué)生,一般喜歡新潮,但適應(yīng)力差,克服困難的能力較差;衣著整潔大方,儀表莊重的教師帶出來的學(xué)生,注重內(nèi)在美和外在美的結(jié)合,對生活和學(xué)習(xí)充滿信心,并且有堅強(qiáng)的心理承受力和耐挫力。不少學(xué)校對教師的儀表要求很嚴(yán),除了為避免分散學(xué)生的精力外,最主要的則是怕給學(xué)生造成負(fù)面暗示。因此,為了向?qū)W生提供健康的暗示,老師的儀表必須有所講究。
為覺而不察,那么,他很可能充當(dāng)?shù)氖切熋?、小酒鬼、小賭徒的塑造者,而與自己的高尚事業(yè)背道而馳。
教師只有以自己言行統(tǒng)一,表里一致的美好品德為載體,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的良好教育效果,使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過:“教師個人一舉一動,一言一行都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?!苯處熤挥型晟谱陨硭刭|(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)?!敖逃裏o小事”,己不正焉能正人。再說“小事”不小?!靶∈隆弊龊昧?,就能拓展教育空間,縮短師生距離,贏得學(xué)生的信賴,對學(xué)生的知、情、意、行方面將起到潛移默化的教育作用。
我國著名的教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!钡拇_,一個正直善良,胸襟坦蕩,公正為人的好教師必定會贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴,他本身就是活的教材。因此,我們必需樹立起這樣一個信念:“用崇高去培養(yǎng)崇高,用真誠去換取真誠,只有寬容的土壤才能培育出富有愛心的靈魂?!庇媒處熥陨淼难孕校ソ逃龑W(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)會做人,學(xué)會求知;去保護(hù)學(xué)生的自尊與自信;去激發(fā)他們的夢想與激情,這才是一名教育者最大的成就。因此教師必須隨時隨地加強(qiáng)自己的修養(yǎng),以身立教。其中特別要做到:以德育德,以行導(dǎo)行,以學(xué)促學(xué),以趣激趣,以情動情,以意志訓(xùn)練意志,以性格培養(yǎng)性格。
有人說過:“一個學(xué)生喜歡一位老師,就會按這位老師的要求去做,爭取做一名老師也喜歡的學(xué)生?!弊鳛榻處?,就應(yīng)該讓學(xué)生在敬重你的基礎(chǔ)上再喜歡你。那么做起管理工作和傳授知識來就事半功倍了。
這里特別提一下微笑的習(xí)慣?!拔⑿?,是世上最美麗的語言。當(dāng)你微笑時,世界愛上了你”(泰戈爾)。教師是一份極為特殊的職業(yè),更需要發(fā)揮微笑的魅力。教師每天必須面對的是一個個向往未來的學(xué)生,其一言一行對學(xué)生都是潛移默化的教育。面對著學(xué)生,老師的一個微笑能夠使他們感受到,老師的心與他們心相連。老師帶著微笑,能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力,而這種親和力一定使老師的魅力倍增。也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,毫無疑問,教學(xué)質(zhì)量將可能得到提高。許多優(yōu)秀教師,外表雖不同,卻都擁有那親切而又令人難以忘懷的微笑。那微笑似春風(fēng),催開學(xué)生那智慧的蓓蕾;那微笑如紐帶,溝通師生之間的心靈;那微笑猶如軍號,帶給學(xué)生以信心和力量,那微笑好比那陽光,喚起學(xué)生對理想的追求!微笑就是一種欣賞,一種鼓勵,一種信念,一種活力,一種關(guān)愛,一種坦蕩,一種寬容,一種幸福的體驗,一種詩意的享受。學(xué)生養(yǎng)成微笑的習(xí)慣,會微笑著面對一切困難和厄運,那是一種了不起的心態(tài)。
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的解決辦法很多,但關(guān)鍵是教師幾十年如一日地給學(xué)生示范。
三、耐心的習(xí)慣
或具有耐心的程度怎樣,如實反映出了一個教師自我修養(yǎng)的程度。因此,耐心是一名教師的一個重要素質(zhì),是師德修養(yǎng)的一個方面。教書育人,為人師表,教師特別需要有耐心。要處驚不變,處煩不怒,處忙不躁,方能隨遇而安。要能曉之以理,動之以情,苦口婆心,不厭其煩,因勢利導(dǎo)。切忌簡單粗暴,急功近利,“欲速則不達(dá)”。
四、欣賞別人的習(xí)慣
學(xué)會欣賞,才能為特殊學(xué)生消除自卑,給他們帶來希望。要讓每個生命都擁有陽光,把愛撒給每一個學(xué)生,一視同仁,公正的對待每一個學(xué)生,把特別的愛給特別的學(xué)生會有特別的回報。欣賞別人是美德,欣賞別人絕不是逢迎與敷衍,專撿別人愛聽的說。欣賞別人是一種真誠的贊美,努力地發(fā)現(xiàn)他人的長處,并從心里承認(rèn)它。自覺地學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。生活中每一個人都希望得到別人的欣賞,這其實是希望得到他人對自己的認(rèn)可。人們也對能夠欣賞他人的做法表示由衷的贊美。欣賞別人也是一種智慧。你付出了贊美,這非但不會損傷自尊,相反還將收獲友誼與合作,贊美別人的過程,其實也是矯正狹隘自私和嫉妒心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。在老師的影響下,學(xué)生相互欣賞,會更自信,更有活力。
薩克雷說過:“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運?!痹肝覀兠恳晃唤處熢诤玫慕逃?xí)慣中成長為一名智慧的教育者,用我們的智慧來培養(yǎng)學(xué)生,使他們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,為他們的健康成長奠基。教師在教育過程中,使自己更完美。正是“習(xí)慣同養(yǎng)成,師生共提升”。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十
周五又考試了。
一說要考試,孩子們都很期待,我呢只能在忐忑中等待,既想快點考完,又怕孩子們考砸了,時間短,內(nèi)容多,試卷題量又非常大,孩子們能行嗎?我心里還真沒底。試卷批改完,結(jié)果我非常滿意。我現(xiàn)在最想說的話只有一句:孩子們,你們真棒!
我佩服這些孩子:曲逸翔、劉沛洋、張的聰、陳子涵、郭明宇、陳瑞希、嚴(yán)海銘,他們注重細(xì)節(jié),完美交卷。
我也佩服這些孩子:趙勁喆、秦梓童、李泊萱、朱成漢、魏靖琳、李依珂、曹源、李雨涵、金玥依、杜宛瑩、王英兆、趙原劍、付曉喆、劉家成、易音童、劉晨迪、秦家昊、肖子軒。雖有一點遺憾,但能把初次見到題型做得如此完美,也已經(jīng)很不簡單了。
這張第九、十單元的考卷,主要知識點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法,偏重于計算。新課雖然只用了幾個課時,但孩子們卻已經(jīng)完全掌握了,純計算性的錯誤非常少,就連難度較大的填加數(shù)如7+()=15這樣的題,正確率幾乎100%。第九大題的解決問題,是以往孩子們的難點,這次孩子們都能用正確的'方法快速解決問題,這也是我沒有想到的。我佩服孩子們的計算速度,更佩服孩子們正確分析問題的能力!從本次考試中我看到了孩子們好的習(xí)慣正在一步步養(yǎng)成,計算不慌張,問題慢慢想,能細(xì)心,更會動腦。照此堅持下去,不僅孩子們在學(xué)習(xí)中會受益多多,我在教學(xué)上也能更加輕松!
孩子們的好習(xí)慣之所以能養(yǎng)成得這么快,與家長的支持和配合是分不開的。開學(xué)至今,家長們和我溝通不斷,交流不停,打電話、發(fā)短信、上博客、接送孩子的時間,下班、周末的閑暇,交流無處不在。為了共同的目標(biāo)——孩子,家長們真的是用心良苦。孩子們一點一滴的進(jìn)步真的與家長的辛勤付出密不可分!孩子是一張白紙,最新最美的圖畫需要老師的無私教育,更需要家長的精心培養(yǎng)。我愿意和我們負(fù)責(zé)任的家長們一起,畫出一張張最新最美的圖畫!
學(xué)習(xí)不可能一路坦途。不會才要學(xué)習(xí),所以我們不怕孩子不會,只要我們下功夫,肯付出,一定會有所收獲。就說這次讓我非常滿意的試卷吧,問題依然存在,如第三題的連環(huán)計算,第八題的看數(shù)軸圖寫算式,第九題的你還能提出什么樣的問題,是卷面上問題最多的,但不能責(zé)怪孩子,這是孩子第一次遇到此類問題,不會很正常。考試中出錯的地方他會記憶更深刻,學(xué)習(xí)中他也會更加重視,一旦學(xué)會了,他便會牢牢記住。
分?jǐn)?shù)不重要,重要的是有一個好習(xí)慣。,學(xué)習(xí)更輕松!
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
二、第一個環(huán)節(jié):大掃描
1、師:你們知道哪些課堂好習(xí)慣? 生:說??
2、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習(xí)慣怎么樣?(出示圖片)
師:大家來講講,這位小朋友讀書時、寫字時、聽課時是什么樣的姿勢?
(學(xué)生邊看圖邊回答)提示:他是怎樣坐的?怎樣寫字的?怎樣聽課的?
生1:第一個小朋友坐得端正看書。生2:第三個小朋友看書腰板挺直寫字。
三、第二個環(huán)節(jié):我說你做
1、課前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。上課前做好下堂課的準(zhǔn)備工作,把學(xué)習(xí)用品擺放整齊,并放置課桌左上角,小組長督促,鈴聲響保持安靜,靜候老師上課,做到抬頭挺胸腳放平??诹钜螅阂欢熳?,小腰板,挺直了。
2、上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。上課時,要專心聽講,做到三到“眼到、耳到、心到”,遵守上課的紀(jì)律,不做小動作,發(fā)言先舉手。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯誤??诹钜螅盒⊙劬?,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。
3、良好的讀書習(xí)慣。教給正確的讀書姿勢:雙手打開課本,將課本豎立在桌上,離眼睛一尺遠(yuǎn)??诹钜螅簻?zhǔn)備讀書,拿起課本。要求學(xué)生指讀時,口令要求:小手指字,指字、指字。
4、良好的書寫習(xí)慣。書寫時注意保護(hù)好視力,做到“三個一”:眼睛離書本一尺,胸離書桌一拳,手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正,做到“頭正、身直、臂開、足安、”,字跡工整,書寫規(guī)范(正確的筆畫筆順和占格位置)。教師要不斷地提醒,指導(dǎo),口令要求:寫字注意三個一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。
5、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫,愛護(hù)課本、作業(yè)本,不隨便撕作業(yè)紙,保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺??诹钜螅盒∥木撸獝巯?,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。
四、第三個環(huán)節(jié):大家一起拍手讀
1、一二三,快坐端,小腰板,挺直了。
2、小眼睛,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。
3、小手指字,指字、指字。
4、寫字注意三個一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。
5、小文具,要愛惜,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。
師:小朋友們學(xué)的真快,我們已經(jīng)學(xué)會了很多課堂好習(xí)慣,我們一起讀一讀
五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了課堂好習(xí)慣,今后,我們要天天堅持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十二
如果學(xué)生沒有充分的課前準(zhǔn)備,那么在課堂中的學(xué)習(xí)也是低效率的,課前準(zhǔn)備做得越充分、課堂教學(xué)效果就越好,這一點我們大部分教師都有體會。我在每節(jié)課前讓課代表在班上布置一個題,然后在課前的幾分鐘進(jìn)行測試。這樣即可以讓他們早進(jìn)入狀態(tài),也不至于課間的秩序較差。
來到咱學(xué)校我知道了還有限時記憶這種方法,而限時記憶對我們背的學(xué)科來說真的是很實用。這種方法可以讓課堂容量大,可以讓學(xué)生沒有空余的時間偷懶,還可以養(yǎng)成學(xué)生快速做事情的習(xí)慣,我在課堂上一般采用對單個小問題進(jìn)行限時1分鐘,大問題進(jìn)行限時3,4分鐘的方法進(jìn)行記憶,學(xué)生也對我的這種方法早已習(xí)慣,他們知道我一定會到點就提問的。
規(guī)范的書寫可以讓人眼前一亮,字跡潦草讓人很厭惡,這一點在正式批卷時表現(xiàn)的最明顯,一樣的答案對于卷面不好的學(xué)生老師給的分一定少。所以我在課堂上會時常提醒學(xué)生的書寫,在考完試后再找?guī)追輰W(xué)生的優(yōu)秀試卷在班上傳看,這樣學(xué)生也會知道老師在意這個事,明白做好與否真的是不一樣的。再就是對于我們歷史學(xué)科來說,寫錯字可真的是致命的缺點,比如王羲之的羲字如果寫錯了,這個題就不得分,不管你背的有多好都等于零。那么我在課堂上會經(jīng)常提醒學(xué)生背書就一定要動筆寫,對于易錯的字我會經(jīng)常檢測,學(xué)生邊背邊書寫既可以使學(xué)生記的牢,還可以讓學(xué)生少丟分,從而穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)。
我有時也會發(fā)火,但我更多的是對學(xué)生進(jìn)行鼓勵引導(dǎo),因為人都是愛聽好話的,對于這一點我真的是深有體會,我媽常說我是屬驢的,給我口好氣能累死,而對于我不愛聽的話,不管你在我的耳邊說多少遍我都是聽不見的,同時還會引起我的反感和敵對,所以我在教學(xué)中大多是表揚(yáng)學(xué)生,哪怕他做的不好我也不是直接地去批評他,而是趕緊從他身上找找有什么可以表揚(yáng)的地方去忽悠他兩句,這樣他也就不大好意思去犯錯了,因為畢竟他想受表揚(yáng)的欲望比受批評會更大一些。同時我還會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你表揚(yáng)過的學(xué)生,即使你有時候可能在哪個地方做的不好,他也不會那么較真,不會和我們針鋒相對,我在每節(jié)課后都會表揚(yáng)幾名學(xué)生,我也會讓學(xué)生去表揚(yáng)并讓他說說表揚(yáng)的理由,時間一長,學(xué)生也會不自覺的養(yǎng)成習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)并模仿,因為他期待著有一天也能得到別人的認(rèn)可。要想成績好只靠我們老師的一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為沒有一個人是靠單打獨斗而成功的,他必須要學(xué)會合作,我們要想成績好就必須和學(xué)生搞好關(guān)系,融洽相處,大家都知道家和萬事興,那么我想說的是班和萬事順。
喜劇學(xué)院的武文老師經(jīng)常說的一句話是:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,我也從我們辦公室老師身上學(xué)到不少東西,像蘇主任的積極上進(jìn),善于反思,茉莉的愛崗敬業(yè),珊珊的樂于助人,瑛姐的高效課堂,宋正的干練,張麗的兢兢業(yè)業(yè),鄭萍的無私奉獻(xiàn),劉的好學(xué),董的勤勤懇懇,馬紅的認(rèn)真,我還學(xué)到學(xué)校很多老師的優(yōu)點,在這里由于時間的關(guān)系我就不一一羅列了,我感謝所有幫助過我的人。我相信當(dāng)我們把別人的優(yōu)點變成了自己的優(yōu)點,那我們想不優(yōu)秀也是很困難的。
我沒有什么高深的理論,有的只是樸實和真誠,我沒有什么較高的水平,有的只是可以保證原創(chuàng)和絕對的接地氣。我沒有改變世界的能力,但是我可以改變我的習(xí)慣,改變學(xué)生的習(xí)慣。我相信當(dāng)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候,那么他們一定會成為非常優(yōu)秀的人。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十三
職場新人最重要的是在第一時間培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和其他“軟”技能,為長遠(yuǎn)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),使自己終生受益;而不是一味地把“硬”技能放在首位,因為“硬”技能能首一時,不能首一世。
根據(jù)多年的積累,我總結(jié)了12個職場新人必備的好習(xí)慣。如果您認(rèn)為他們有價值,就請轉(zhuǎn)給更多的職場新人或他們的老板,為了使更多的職場新鮮人少走彎路;如果您覺得膚淺,就請一笑了之吧。
1.為自己而工作,為自己而學(xué)習(xí)
初來乍到,多下功夫,甚至要利用自己的私人時間,千萬不要患得患失。最后受益的一定是自己,雖然在當(dāng)下的視野范圍內(nèi)不一定看得到。遠(yuǎn)見決定速度。
2.處處講禮貌
一直尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長輩、滿懷感恩之心,是第一時間要做的功課。對其他人,在其他場合,也如是。由不禮貌的“你”改為稱呼“您”;有直呼其名改為稱呼其職位。
3.對每件事的結(jié)果負(fù)責(zé)
自己直接負(fù)責(zé)的事,要自己及時而圓滿地劃上句號;
自己間接負(fù)責(zé)的事,要開動機(jī)器、主動推動,直至拿到滿意結(jié)果;決不可推卸責(zé)任。
4.迅速學(xué)會優(yōu)先級排序
工作第一,學(xué)習(xí)第二;公司目標(biāo)第一,個人目標(biāo)第二;公事在先,私事在后。
5.舉一反三
聰明地學(xué)習(xí),經(jīng)驗遷移很重要;老板糾正了一次之后,一定馬上改正并把相關(guān)的方面一次性更正,無需多次提示。
6.只出選擇題
請教別人之前,自己要有想法,不論是否成熟,通常老板喜歡做選擇題;盡量避免提wh-或yes/no問題。
7.時刻挑戰(zhàn)自己的效率
如果把自己定義為低成本的勞動力,那就錯了;如果認(rèn)為自己很年輕,時間花不完,也錯了。聚焦在每件小事、每個流程的改進(jìn),才是體現(xiàn)附加值的做法。
8.每天匯報5分鐘
向領(lǐng)導(dǎo)匯報的目的是督促自己有計劃、有系統(tǒng)、有頭腦地工作和學(xué)習(xí),自覺管理好自己的工作和成長并且能夠及時得到高人的指點,一定會突飛猛進(jìn)地提高。另外,有質(zhì)量的周報、月報、季報也很重要。
9.用to-dolist管理自己
在最顯眼的地方貼上不斷更新的《待辦事項表》,今日事今日閉,督促自己的目標(biāo)、結(jié)果和行動導(dǎo)向。
10.分類記筆記
還要準(zhǔn)備一個精美的《經(jīng)典帖示》本,把每個月總結(jié)的超精華的職場帖示寫在上面,隨身攜帶,3年為一個階段。
11.學(xué)會主動分享
把學(xué)到的有用的知識、經(jīng)驗、技能和體會等及時總結(jié)分享給同伴,“臺上一分鐘,臺下十年功”,很有助于鞏固自己的收獲。
12.每天職業(yè)著裝
每天的職業(yè)狀態(tài)預(yù)示著美好的開始,從步入職場的第一天開始養(yǎng)成著職業(yè)裝的習(xí)慣,會很快脫穎而出。
職場大忌:體味、口味,白襪子,黑絲襪,超短裙,涼鞋,無領(lǐng)無袖,夸張配飾,“大白臉”,卡通隨身帶(沒完成職業(yè)心理斷奶)等。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十四
大樟中學(xué)初一年級(2)班 時間:2010年9月14日
班會主題:養(yǎng)成文明行為,清除不文明行為 課前準(zhǔn)備:
要求學(xué)生收集一些日常生活中文明和不文明事例,并在班會課上討論?;顒舆^程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:
主持人:同學(xué)們,我們進(jìn)入初中校園已經(jīng)有快兩個星期的時間了,大家都知道,《中學(xué)生守則》要求我們每個學(xué)生都要講文明、講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境。所以今天我們班會的主題是:養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣,清除不文明行為。
主持人:是??!我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是比以前好了很多,但我們周邊的許多不文明的習(xí)慣不得不引起我們的深思,如隨地吐痰、隨地亂扔垃圾以及說臟話等,所以為了使得我們生活的環(huán)境更加的文明美好,我們應(yīng)該從創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校開始,從現(xiàn)在做起,從日常行為中做起,培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣,清除不文明行為。
二、文明行為規(guī)范知多少:(用小黑板展示題目)學(xué)生活動:學(xué)生分組討論,每組至少列舉10種文明規(guī)范。
三、文明習(xí)慣,就差這一點
主持人:或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了??墒侵灰屑?xì)想想,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點!
學(xué)生活動:參與討論,聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。
四、我們怎么辦?
主持人:文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情,下面就請同學(xué)們積極發(fā)言,談?wù)勀阋娺^的文明行為,也可以提出你對道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺?,或者說說我們該怎么辦。
學(xué)生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。
主持人:我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言,可是,老師們又是怎么看的呢?下面就請老師也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧!主持人邀請老師參與討論。
主持人:隨著國家的發(fā)展,社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量,可是僅有專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要具備良好的社會公德。只有這樣,我們才是文明的現(xiàn)代人,我們的社會才是個文明的現(xiàn)代社會。主持人:俗語有云,一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度,可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取教訓(xùn),努力提高我們的道德水平。因此,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,以德律己。(畫面:講究公德,請從身邊小事做起?。?BR> 五、班主任寄語:(畫面:班主任寄語)
同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面,我們班做得很好,比如:我們班的教室衛(wèi)生整潔,有一個安靜的舒適的休息環(huán)境;每個學(xué)生都能夠從我做起認(rèn)真完成班級的衛(wèi)生工作任務(wù)等等,這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦,就是從行為養(yǎng)成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個地方人民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學(xué)生,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,從我做起,從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民,讓我們的校園更加和諧、更加干凈、美麗。
主持人:相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為大樟中學(xué)的一名學(xué)生,相信我們今天的承諾,會成為我們終生的追求!做一個道德高尚的人,一個文明的人,為大樟增光,為大樟中學(xué)添彩!
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十五
語文教學(xué)中習(xí)慣養(yǎng)成教育是教學(xué)成功的關(guān)鍵
金旺小學(xué)
方鳳珍
從上小學(xué)起,我偏科特別嚴(yán)重,數(shù)學(xué)、理科向滿分沖刺,而語文、文科在及格上掙扎;中師普班畢業(yè),從教20余年,也是覺得教數(shù)學(xué)比教語文要得心應(yīng)手些??墒窃谶@20多年的教學(xué)中,才參加工作時,三年的一至三年級語數(shù)包班時,領(lǐng)導(dǎo)和同志們經(jīng)常進(jìn)班聽課評課、全鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)誼中,總是對我的語文課給予更高的評價,讓我疑惑;斷斷續(xù)續(xù)總共只帶6年的小學(xué)語文課程教學(xué),6年都參加全鎮(zhèn)或全區(qū)質(zhì)量檢測7次,7次均獲第一名,讓我震驚。特別是兩年前我擔(dān)任金旺小學(xué)校長職務(wù)并兼任三、四年級語文課教學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一,并在全鎮(zhèn)教師會上作經(jīng)驗交流。
也是因為經(jīng)驗交流才使我認(rèn)真總結(jié)了-----我教語文比數(shù)學(xué)更能出成績。
因為語文比數(shù)學(xué)有意義、有趣、豐富的內(nèi)涵,使的語文課也變得豐富多彩,其樂無窮。語文課堂承載著太多的使命:培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高語言能力、豐富精神世界、傳承民族文化??生動活撥的互動讓平等對話在課堂中流光溢彩;真是充盈的復(fù)雜課堂構(gòu)成豐富的文化心理。一節(jié)語文課上過后,能給學(xué)生留下什么?是影響?是體驗?是知識?還是能力?是情感?還是習(xí)慣?這些都是,但又都不是,真正能留下的卻是由這些因素構(gòu)成的文化心理。
有陽光所以成熟,因為成熟才能有韻味,語文課堂的韻味就是其幽幽的“書卷味”,暖暖的“人情味”,濃濃的“語文味”。有韻味的課堂,初聽時可能不覺得怎樣,但往往越品越有味,因為他充滿了濃濃的文化氣息,內(nèi)涵豐富。
水,以其廣博的胸懷接納萬物;課堂,也應(yīng)有水的包容與博大。關(guān)愛和諧的溫馨課堂,激情沖浪的鮮活課堂??都會讓學(xué)生感覺到生命的力量無比強(qiáng)大?!皩W(xué)會生活,學(xué)會生存”的目的是要學(xué)生了解生命力,感悟生命了的力量。積淀基本的話語體系,使學(xué)生走向社會,走向世界的入場券;積累重要的生活經(jīng)驗,是提高學(xué)生語文能力的關(guān)鍵;積累豐富的思維結(jié)構(gòu)和方式,讓課堂成為學(xué)生思的海洋;積累美好的生活情趣,讓他們在課堂上體味百味人生;積累做人的生存態(tài)度,讓他們成為既能走進(jìn)自己的內(nèi)心世界,又能走向客觀世界的人。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教學(xué)事半功倍之法寶。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。
1.主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 :別人不督促能主動學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅持始終。
2.及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 :要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
4.認(rèn)真聽課的習(xí)慣 :上課時,老師不僅用語言傳遞信息,還會用動作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關(guān)鍵;主動參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
5.早讀大聲有感情朗讀習(xí)慣:早讀時,教師要有目標(biāo)有任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,一練練嗓子,二熟悉課文,理解課文內(nèi)容,三培養(yǎng)感情,四增強(qiáng)記憶力,為學(xué)習(xí)為課堂作輔助。
6.上課主動回答問題的習(xí)慣 :學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個問題,積極回答問題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?;卮饐栴}要主動,起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
7.上課主動回答問題的習(xí)慣: 學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個問題,積極回答問題促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心里素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?;卮饐栴}要主動,起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
8.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 :學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問?!岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系?!吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問,這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過程中,注意發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,有所創(chuàng)造,敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。
9.上課記筆記的習(xí)慣 :在專心聽講的同時,要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明:上課光聽不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
10.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 :課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識要點,找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問,補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
11.及時完成作業(yè)的習(xí)慣 :按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對作業(yè)中存在的問題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點,以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了,要及時改過來。
12.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣 :經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化,牢固掌握知識,形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13.自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣 : 創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn),是創(chuàng)新能力的內(nèi)核,是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力:(1)界定自己所面臨的問題。(2)搜集相關(guān)問題的所有信息。(3)打破原有模式,從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向,改變角度,改變起點,改變順序,改變數(shù)量,改變范圍,改變條件,改變環(huán)境等等。(4)調(diào)動所有感覺器官參與。(5)讓大腦放松,讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域,以引發(fā)靈感。(6)檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十六
相信你們都聽說過21天習(xí)慣養(yǎng)成法,這個方法應(yīng)該是出自 maxwell maltz 的自救書《心理控制術(shù):改變自我意象,改變你的人生》:
要改變心理意象一般至少需要21天。比如,接受了整形手術(shù)后,患者平均需要21天來習(xí)慣自己的新外貌;手臂或腿部截肢之后,幻肢感會存在21天左右;搬新家后要經(jīng)過大概3周住戶才會有“家的感覺”。這些例子和很多其他現(xiàn)象都表明,至少需要21天,舊的心理意象才會消失,新的心理意象將會形成。
這一部分節(jié)選和習(xí)慣養(yǎng)成其實沒什么關(guān)系,而且這種推論并沒有建立在對習(xí)慣養(yǎng)成的觀察與討論上。但為什么這方法如此受歡迎呢?因為21天聽上去簡單易行。
二、養(yǎng)成習(xí)慣到底需要幾天?
大部分關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的研究標(biāo)明,養(yǎng)成習(xí)慣需要比21天更長的時間,而且時間長短很大程度上取決于人的自控力和習(xí)慣本身的難易程度:自控力越強(qiáng),時間自然就越短;養(yǎng)成喝水的簡單習(xí)慣,會比養(yǎng)成早晨跑步的復(fù)雜習(xí)慣輕松得多。
倫敦大學(xué)學(xué)院的研究人員認(rèn)為,當(dāng)人們不需要刻意思考和盤算,不帶明確目的去做一件事時,就是養(yǎng)成習(xí)慣了。為此他們挑選了 96名 志愿者進(jìn)行了為期 84天 的實驗。志愿者在午餐時加吃水果、喝一杯水或者晚餐前跑步15分鐘三者之間選擇一項,作為自己想要培養(yǎng)的習(xí)慣。
研究表明,平均要66天左右才能養(yǎng)成一個習(xí)慣:
1、在開始的頭幾天要嚴(yán)格要求自己,但中間偶爾漏過一天并沒太大關(guān)系;
2、復(fù)雜行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要更長時間;運動習(xí)慣比飲食習(xí)慣的養(yǎng)成耗費更多時間;
3、后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)95%的人養(yǎng)成一種習(xí)慣的時間在18天到254天之間。
三、如何有效的養(yǎng)成一個好習(xí)慣?
下面13條建議獻(xiàn)給希望養(yǎng)成好習(xí)慣的同學(xué)。
1、每次只培養(yǎng)一個習(xí)慣。
2、做計劃,做好生活中的一切為這個習(xí)慣讓路的準(zhǔn)備。
3、提前分析,哪些習(xí)慣和事件有可能打斷你的習(xí)慣養(yǎng)成,做好準(zhǔn)備和備用方案。特別是征求你家人和朋友的意見,讓他監(jiān)督和配合你,盡量通過好的習(xí)慣去影響周圍。改變你周圍的環(huán)境,讓環(huán)境去幫助你完成這個習(xí)慣,而不是變成阻力。
4、習(xí)慣堅持兩個月,66天左右才能穩(wěn)定。
5、可以在新浪或豆瓣之類的地方,參加小組,每天打卡,利用群體的力量,如果能在日常生活找到一個跟你一起堅持的人,成功會大大增加。
6、還可以寫一個承諾書,每天在微博上打卡,讓大家一起監(jiān)督你。或者對你自己狠一點,用錢或名譽(yù)來做賭注。比如不能完成請人吃大餐、裸奔、把錢存給某人,完不成就歸他了,聲明一下壹老師我可以來當(dāng)這個角色,歡迎大家選擇我。
7、用心愿來激勵自己。比如完后之后就可以買一個禮物給自己,或者出去旅游。去年我的兩個平板、n件衣服、大餐、旅游都是這樣來的。
8、失敗時要有平常心,別自暴自棄。就是有真的有特殊情況導(dǎo)致無法完成,明天再繼續(xù)??偨Y(jié)一下原因,能避免的就避免,避免不了就平靜的去接受它吧。
9、有時無法堅持,是因為缺少技巧無法流暢的完成,多向其它人請教,多學(xué)習(xí),多嘗試,多總結(jié)。
10、通過記錄來分析,一個習(xí)慣在什么時間用哪種方式來完成最合適,對壹老師來說,每天早起后的時間是一個非常不錯的選擇。
11、把你的習(xí)慣寫下來,放在錢包上、手機(jī)和電腦桌面上,每天都能看到好幾次,每一次都是一種提醒。
12、利用性的力量。如果你有伴侶的話,試一下這一條。跟你的伴侶商量一下,如果對方同意可以打個賭,如果完成了,讓對方滿足你的一個性要求,可以是平時不同意的。如果完不成,你滿足對方的一個性要求??纯吹降资悄闳ハ硎芤淮?,還是讓你對方享受你一次(^-^)
13、失敗之后不要完全放棄,多嘗試幾次,成功率會提升很多,連續(xù)嘗試五次之后,成功率可以提升60%以上。壹老師的很多習(xí)慣都不是一次完成,有的習(xí)慣反復(fù)嘗試了幾十次才完成的,目前還有很多習(xí)慣還沒有完成。
學(xué)習(xí)回顧:
1、21天習(xí)慣養(yǎng)成法不靠譜。但因為看上去簡單易行,所以很多人相信。
2、平均需要66天才能養(yǎng)成一個習(xí)慣。
3、13條養(yǎng)成習(xí)慣的技巧。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十七
有很多事情,就發(fā)生在我們身邊。也許就是你自己,家長叫你來吃飯,你看著課外書只應(yīng)了一聲,然后便把吃飯這件事情忘了個干凈—原來是因為看書入了迷。當(dāng)然事后免不了被一頓教訓(xùn)。
看書竟有這么大魔力嗎?當(dāng)然了,愛看書的人都有種感受,一天不看書就不自在,高爾基有句話說得好;“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”看書,對于上癮的人來說,就幾乎和吃飯一樣重要。
課外書有什么令人著迷呢?是引人發(fā)笑的故事,還是有關(guān)其它的雜談?不,不止,形形色色的知識,引人深思的真理,亦或是對生命的感悟,對社會的反映,對夢想的追求……都匯成一支美妙的舞曲引人入勝。
怎樣看書呢?有一個詞叫“煮書”那么,應(yīng)該怎么煮呢?什么書不該煮呢?讀書要反復(fù)品味,直到讀熟了。而那種恐怖小說、暴力的武俠小說,就不用再“煮”了。
勤看書,會看書,你才能和大千世界連接,才能成為學(xué)習(xí)真正的主人。
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十八
大家早上好:
今天講話的題目是《》
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時間,時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長時間地堅持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的`業(yè)績??梢?,行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。
我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒有養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會使你終生受益。
好的習(xí)慣其實有很多,比如,當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字時,要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣;學(xué)習(xí)過程中,不凡對自己多問幾個“為什么”,養(yǎng)成勤思善問的習(xí)慣;課余時間里,養(yǎng)成多看課外書的習(xí)慣;早上到校的時間,養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你將受益無窮。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!謝謝大家!
英語養(yǎng)成好習(xí)慣篇十九
在我們的生活中,每一件事都是我們成長的關(guān)鍵,好習(xí)慣能讓我們成長得更快,我有一段從壞習(xí)慣的經(jīng)歷。周一至周五是我們小學(xué)生上學(xué)的日子,我必須起得很早,凌晨五點五十九時我看了一下手機(jī)確認(rèn)過,還有一分鐘的睡覺時間,一分等于60秒,我仿佛把這寶貴的一分鐘看作了60分鐘,我心里異常高興,哪怕只有一分鐘,這么短暫的時間,因為我還能睡一下,可我那討人厭的鬧鐘卻打斷了我這一分鐘的美夢,丁丁,我的'美夢像被鬧鐘插上了一對強(qiáng)勁有力的翅膀,在鬧鈴響的一瞬間不翼而飛。
六點我也無奈起了床,可是周末就不一樣了,我總在星期五晚上就把鬧鐘的鬧鈴關(guān)了,這表示星期六我要睡一大覺,星期六早晨8:43時,我的眼睛莫名其妙的在沒有經(jīng)過我同意的情況下睜開了,從那以后我再也沒有睡著過,我心里不由自主的說了一句:該死的眼睛,誰允許你睜開的!我眨了眨眼,眼睛里有些淚花,原本這說明我很困,但我卻覺得這是眼睛的委屈,我實在睡不著便起床喝了杯熱可可,我開始困了,走進(jìn)臥室便倒床而睡,想不到一睡睡到大中午,當(dāng)我醒來看手機(jī)時21:24了,我翻咕嚕的爬起來穿好了衣服走出臥室便感到有一股殺氣,我扭頭一看奶奶在用兇惡的眼神看著我說到:你看看幾點了?我說:11:29,咋啦?中午飯都吃過了,你是豬嗎?可糊涂的我卻聽成了你很困嗎?就回應(yīng)了一聲:嗯。奶奶先是一愣,最后大笑起來,但當(dāng)時我并不知道她在笑什么,就跟著笑了笑,即使我很傻,奶奶說我這是個壞習(xí)慣,我便執(zhí)意要改掉這個壞毛病,第二個星期我將鬧鐘設(shè)置在8點半,但周末早晨卻不見有效果,反而是從床頭柜里拿了我的一本課外書,像鬧鐘雜卻達(dá)到了鬧鐘的小鬧鐘,掉到了地上,我像被雷劈了一樣,立刻坐起來把鬧鐘放回原位,可這樣持續(xù)了兩個星期,到第三個星期,我的壞毛病終于改掉了,我興奮不已,我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。要想讓壞習(xí)慣,不難,難的是我們不想做懶得做,這樣就不能成功,一次不行再試一次,相信好習(xí)慣就離我們不遠(yuǎn)了。