心得體會是一個可以記錄個人思考和成長經(jīng)歷的重要文本。要寫一篇較為完美的心得體會，需要有自我思考和深入思考的能力。探索心得體會的多樣性和獨特性，讓我們一起來看看吧。
教師敢擔當有作為心得體會篇一
教師是社會的靈魂，教育是民族的希望。作為一名教育工作者，要懷揣使命感和責任感，擔當起自己的責任與使命。在過去的多年中，我深深感受到了教師擔當作為的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教師擔當作為是教育工作的核心。教育是一項神圣而莊重的事業(yè)，它關系到國家的未來和民族的命運。教師作為教育工作的主體，肩負著培養(yǎng)人才、傳播知識、培養(yǎng)品德的重要使命。只有真正擔當起這份責任，才能夠?qū)W生負責、對家長負責、對社會負責。擔當作為是教師工作的核心，也是教育工作的關鍵。
其次，教師擔當作為需要持續(xù)的努力。教師擔當作為不是一蹴而就的，在日常的工作中需要不斷追求進步。教師要不斷提升自己的教育理念和教學能力，掌握新的教學方法和教育理論。只有不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。同時，教師還需要與時俱進，緊跟社會的發(fā)展變化，了解學生的需求和家長的期望，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，為學生提供更好的教育服務。
第三，教師擔當作為需要不斷的反思和改進。教師要積極參與教育教學的改革，關注教育的熱點問題和新的教育理念，通過反思和改進，提高自己的教學水平和教育能力。同時，教師還要與同行進行交流和分享，共同進步。教師擔當作為是一種積極進取的精神，要時刻保持對教育事業(yè)的熱情和激情，不斷探索和創(chuàng)新，為學生營造更好的學習環(huán)境。
第四，教師擔當作為需要與學生建立良好的師生關系。教師是學生的引路人，除了傳授知識和技能，還要關心和愛護學生的身心健康。在日常教育教學中，教師要關注學生的情感需求，尊重學生的個性和差異，從而建立起良好的師生關系。只有與學生相互尊重和信任，才能夠更好地開展教學工作，推動學生的全面發(fā)展。
最后，教師擔當作為需要有高尚的道德情操和職業(yè)操守。作為一名教師，要以身作則，做學生的榜樣。教師要具備正確的價值觀和道德觀，堅守職業(yè)操守，不能因為個人的私利而影響教學質(zhì)量和學生的發(fā)展。同時，教師還要重視自身的素質(zhì)修養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平。只有具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，才能夠真正擔當起教育工作者的責任和使命。
教師擔當作為是一種精神，一種態(tài)度，更是一種責任和使命。作為一名教育工作者，只有真正擔當起這份責任和使命，才能夠為教育事業(yè)做出貢獻，為學生的成長和發(fā)展努力奮斗。在今后的教育工作中，我將一如既往地擔當責任，不斷努力提升自己的教育教學水平和職業(yè)操守，為學生的未來奉獻自己的一份力量。
教師敢擔當有作為心得體會篇二
作為一個合格的黨員教師就要有擔當作為。那么，教師在現(xiàn)代化新湖南建設中有哪些擔當與作為?下面就如何做一個有擔當作為的教師談談自己的體會：
擔當作為意味著德高為范，意味著充滿愛心。
教師的舉止是學生的楷模，教師的一言一行，對學生都將發(fā)生深刻的影響。因此，為師者對自己的品行，言行舉措都必須嚴格自律。凡是要求學生遵守的校規(guī)自己首先做到，凡是不準違反的，自己切不可違反。要做到這些，教師本人就必須充滿愛心。
1、為人師表，給學生做出終生表率。愛學生的教師會時時想到必須給學生做出好榜樣，努力做到嚴于律己，以身作則，展示良好形象。走上教師崗位之后，課上課下、學習生活，我都嚴格要求自己，盡量給學生樹立一個人民教師的高尚完美形象。
2、關愛學生，成為他們的良師益友。對學生的情感、愛心的投入，是教育工作的前提，更是塑造學生健全人格的重要渠道。
3、理解學生，走進學生心靈。要把“育人”放在首位，努力做到細心研究學生，真正關注學生的心靈成長，在充分理解學生的基礎上，形成民主、平等的新型師生關系。
霍林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”，中國著名女作家冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！彼砸氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們就要愛學生;其次，有愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”、“親近感”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，會收到事半功倍的效果。
擔當作為意味著學高為師，意味著技藝精湛。
剛剛參加工作時，一位老教師曾告訴我：學生可以原諒教師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。這句話對我觸動很深，是啊，做一名合格的教師就必須要有全面的學識素養(yǎng)，過硬扎實的基本功底，況且當今社會科學技術發(fā)展可謂一日千里，科學技術的更新周期越來越短，這就要求我們每個從事教育工作的人民教師要努力專研，安心從教，以“終身學習”為自己的座右銘。每個教師都要不斷學習才能適應當今工作的要求。教師是人類知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地學習新的知識來武裝自己，給自己充電加油。這樣才能不辱人民賦予我們的使命和責任?！耙虢o學生一杯水，教師必須有一桶水。”這是古人說的話，很有現(xiàn)實意義，就是要求我們教師要有“終身學習”的精神和意志，努力鉆研教材，采取能讓學生事半功倍教學方法，完成時代、國家、人民交給我們的重任，為農(nóng)村教育出一份力。因此，1984年中師畢業(yè)后，就參加湖南師大自學考試;1989年又參加全國成人高考，以優(yōu)異成績被湖南教育學院(已并入湖南師范大學)錄取，1992年6月順利畢業(yè)，成為衡陽市郊區(qū)第一個具有本科學歷的小學教師。由于理論與實際相結合，“三好課”(教案、上課、教后心得)獲區(qū)一等獎，所教畢業(yè)班學生語文獲全校第一名，所任教導主任的高興小學(市區(qū)重點小學)獲全區(qū)第一名。
1、用心教書，培養(yǎng)學生能力。我在每一個環(huán)節(jié)都非常注重學生的學習主體作用，鼓勵、指導學生自主學習、合作學習、探究性學習，并通過多種方式培養(yǎng)學生自信心，這不僅有助于成績的提高，更有助于培養(yǎng)學生克服困難的品質(zhì)。
2、平等對待，讓每個學生嘗試成功?！瓣P心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生”是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求之一，也是師愛公正無私的具體體現(xiàn)。
在教學中，大力推行素質(zhì)教育，大力開展新課程改革，使學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力，變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語的課堂，使高興小學的課堂教學成為衡陽市小學教育界一道靚麗的風景線。
擔當作為意味著貴在堅持，意味著默默奉獻。
教育家加里寧說過：“教師對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何獎罰制度都不能代替的一種力量?！笨梢娊處熉殬I(yè)是影響一群人的事業(yè)，關系到千家萬戶的幸福，這就要求我們教師貴在堅持，要有高度的責任心，抱著對學生的一生負責的態(tài)度去做我們的工作。這是我們干好教師工作的前提和基礎。
擔當作為就是要處處以學生為本，真情對待學生，關心愛護學生。教師只有按照師德規(guī)范要求，從情感態(tài)度、知識能力、價值觀念等方面不斷完善自我，履行好教育工作者的職責和義務，才能得到社會認同，體現(xiàn)自身價值。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，默默奉獻自己的一生。雖然都會有著不為人知的艱辛，但是本著為國家和人民造福的職責，它同樣有著無限的驕傲。在今天，我們的教師們要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教育事業(yè)關系到國家的興衰存亡。選擇了教育就是選擇了擔當作為、選擇了責任奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個平凡的崗位上，我已無愧而充實地走過了37個陽光燦爛的春秋。在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，義無返顧地一路走下去，更加快樂的傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都在現(xiàn)代化新湖南茁壯成長，讓每一朵鮮花都在現(xiàn)代化新湖南燦爛開放!讓孩子們成為現(xiàn)代化新湖南建設中的新的希望與棟梁!
“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，這是一句很簡單易懂的話，也應該是為官的本質(zhì)――為民服務。在新中國，從嚴治黨的大背景下，少數(shù)領導干部還抱有“只要不出事，寧可不干事”的錯誤思想，這無疑與人民期盼的好干部標準相差甚遠。因此要培養(yǎng)一批敢作為、能作為、善作為的好干部也迫在眉睫。
為了貫徹落實中組部新時代激勵干部新?lián)斝伦鳛轸呒訌姼倪M選調(diào)生工作座談會精神，我認為干部勇?lián)敗⒏易鳛?，我們的黨和國家事業(yè)才有前途和希望。激發(fā)干部干事的熱情，調(diào)動干部盡責履職激情，就要堅持嚴管與厚愛結合、激勵與約束并重，既要為干部鼓勁加壓，又要為干部松綁減壓，實現(xiàn)以擔當帶擔當、以作為促作為的干事創(chuàng)業(yè)新局面。
嚴管就是一種厚愛。黨員干部與普通群眾是不相同的，是我們黨和國家事業(yè)建設上的一支主力軍，是人民幸福的追夢者，也承擔起讓黨和國家繁榮富強的重任責任，同時也承載著中華民族興旺發(fā)達的使命感，因此，對于黨員干部的嚴格要求也成為了必然。對廣大的干部來說，認真執(zhí)行規(guī)矩紀律是高壓線同時也是防護網(wǎng)，它既能讓干部遠離各種利益的圍獵、侵蝕、殘害，同時又能讓干部得到警示、教育、學習。對干部嚴管，就是對干部厚愛，是推動干部迅速成長的關鍵。激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛?，要把嚴管落到實處，讓干部有所為有所不為，更要把關愛送到干部身邊、心坎，讓干部想作為有作為。工作上關心，生活上關懷，心理上關愛，干部才能沒抱怨、沒顧慮，沒包袱，才能在新時代踏上新征程、承擔新使命、創(chuàng)造新業(yè)績。
制度的生命在于執(zhí)行，關鍵在于抓好落實、見到實效。我們相信黨的堅強領導是中國社會主義事業(yè)的關鍵，而加強黨的建設的關鍵是全體黨員干部作用的充分發(fā)揮，而能上能下則是保證黨員干部有所作為的關鍵。社區(qū)作為最基層的組織要認真的學習文件精神，把居民群眾無論什么樣的事情做為大事情來辦，肯定會得到居民的認可，也是我們工作的動力。
教師是人類靈魂的工程師，是教書育人的主力軍，是培養(yǎng)新湖南建設的建設者，黨和國家事業(yè)接班人，必須由教師擔負起這個重任，在新湖南建設中，必須有所擔當和作為，才不愧教師這個偉大而光榮的稱號。必須奮勇爭先、建功立業(yè)，努力創(chuàng)造無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績!
新湖南建設給教育教學帶來了新的挑戰(zhàn)和變化，教師該如何應對新的挑戰(zhàn)和變化，如何面對新的教育教學問題，擔當起筑夢育人的崇高使命，如何培養(yǎng)一批高科技人才?這對教師的專業(yè)能力、視野、胸懷提出了新的要求。打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)、教育脫貧攻堅戰(zhàn)，擔筑夢育人使命，為全面建設新湖南努力奮斗具有十分重要的意義。
教師要踐行立德樹人根本使命。立德樹人是教師的本職工作，是教師的使命根本。教師工作關鍵在于“傳道”，在于把社會主義核心價值觀透過教育教學活動浸潤到學生心田之中，積極傳播中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢，把學生培養(yǎng)成為黨和人民需要的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
不忘初心，不忘使命，教師要在使命擔當中求成長。承擔社會職責、廣泛參與公共生活對于教師而言不只是一種責任，其背后也蘊含著豐富的發(fā)展機會和資源。教師的工作容易陷于日復一日的工具性活動中，在教學技術化陷阱中，逐步成為只能授業(yè)解惑的經(jīng)師。而傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展模式更多關注知識和技能的提升，只是不斷幫助教師在技藝層面臻于極致，但卻忽視了教師作為全人、作為知識分子的發(fā)展。
因此，使命擔當本身給予教師新的生長機遇。一是教師在參與公共生活的過程中，能更為深入地探討倫理、社會和政治尺度上的一般性、根本性問題，從而能超越一己之得失而在更廣泛的制度體系層面去審視教育活動，從而浮現(xiàn)和彰顯教師工作的德性維度;二是教師在承擔社會責任過程中，能幫助其保持教育活動的開放性和創(chuàng)新性，并了解不同人群的教育立場，日本等國在教師專業(yè)發(fā)展活動中就安排有社會研修，目的就是讓教師從社會其他部門需求來思考教育目標與功能;三是教師在踐行服務國家使命過程中，能更深化對教師專業(yè)的身份認同，追問教育的意義及其終極價值。
如果說教師的工作是去喚醒學生的生命感和價值感，那么使命擔當則能喚醒教師的本真德性和精神主體。教師唯有在踐行使命擔當中不斷認識自己、覺察自我并實現(xiàn)價值自覺，才能真正擔負起學生引路人的角色，才能在自己平凡的工作崗位有所為，有所不為。
教師敢擔當有作為心得體會篇三
動問題清單
五個方面問題
主要表現(xiàn)
具體表現(xiàn)
大局意識不夠強的問題
政治站位不高
對新時代新思想學習不夠深入，“入耳不入眼、入眼不入腦”等。
政治站位不高，對上級部署的重要工作，只作為一般業(yè)務來處理，重視不夠、推動不力等。
大局意識不強
大局意識不強，對中心小學和黨支部確定的中心工作，不是積極想辦法推動落實，而是尋找客觀理由推諉等。
面對質(zhì)量提升、校長“三帶”、項目推進、職稱評聘、崗位交流、績效評定等工作，不能身先士卒抓好落實，有時甚至散布謠言，干擾工作正常開展等。
敏感性不強
見事遲、反應慢，落實中心工作和重點工作不到位，等到上級來督察才倉促應對，結果被上級點名批評等。
在矛盾問題面前無動于衷，既不解決問題，也不向上級反映等。
不擔當?shù)膯栴}
推諉扯皮
工作上存在畏難、畏重、畏責心理，對責任較大或者難度較高的工作，能躲就躲，能推就推等。
怕?lián)?BR> 到了一定年紀就自稱“老同志”，不服從單位職務安排，不愿承擔重要工作任務等。
覺得職務職級或職稱晉升已經(jīng)到達“天花板”后，開始庸庸碌碌混日子、等退休，平時叫不動，甚至找不到等。
0.缺乏主人翁責任感，沒把學校的事當成自己的事，沒以完成教學和管理任務為己責，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德缺失等。
工作等指示
1.遇到矛盾繞道走，一點小問題都不主動解決，反復請示領導推卸責任，撂挑子、發(fā)牢騷等。
不作為的問題
狀態(tài)不振
甘于平庸，“小富即安”，保守求穩(wěn)，缺乏“愛拼才會贏”、爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神和破解難題的拼勁等。
效率低下
3.甘于平庸，工作安于現(xiàn)狀、得過且過，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神和破解難題的拼勁，辦事拖拉，工作不推不動，做什么事都慢半拍，缺乏風風火火的激情，工作拖沓敷衍等。
存在“中梗阻”現(xiàn)象，沒有“吃拿卡要”，卻也“不貪不占也不干”等。
脫離群眾
服務基層、服務群眾意識淡薄，對學生、家長反映的問題和提出的合理訴求疏于理睬等。
不推不動
業(yè)務上不愛動腦筋，不鉆研，導致業(yè)務不精通、技能不熟練，能力素質(zhì)低下等。
教育教學憑經(jīng)驗、照感覺、吃老本，執(zhí)著追求的思想境界和工作激情缺失等。
不實干的問題
甩手掌柜
習慣于“簽發(fā)”文件，當“甩手掌柜”“二傳手”，“履責”變“卸責”等。
假大空
工作表面化，做一說十、未做先說，虛報成績等。
0.追求“高大上”，喜歡搞新概念、“大工程”，表態(tài)多調(diào)門高、行動落實少，存在形式主義等。
1.工作輕浮，心思沒用在學校管理和教學工作上，而是
用在拉關系、積“人脈”上等。
急功近利
2.工作不踏實，急功近利，只挑費力小、見效快、能出名的工作，對長期性、基礎性工作不愿意下苦功夫等。
3.工作上過分講求報酬，在小事小利上斤斤計較，師德修養(yǎng)低下等。
經(jīng)驗主義
缺乏“本領恐慌”意識，知識老化，觀念落后，對新理念、新事物、新知識后知后覺甚至不知不覺等。
考勤不嚴
考勤制度制定和執(zhí)行不嚴，存在遲到早退、隨意脫崗現(xiàn)象等。
長時間“在編不在崗”、裝病請長假甚至未請假等。
上班紀律松弛
“上班不上心”，上班時間不務正業(yè)，泡茶聊天、聊微信、炒股票、玩游戲等。
組織觀念淡薄
組織紀律性差，不服從工作安排，不接受臨時任務等。
0.想提拔不靠努力工作，而是走“歪門邪道”，千方百計請托找關系，跑官要官等。
不守紀律
不如實報告?zhèn)€人重大事項，利用職權或職務上的影響，違規(guī)補課、在校外培訓機構兼職等。
捕風捉影、無中生有、造謠生事，損壞南安領導、干部的形象等。
教師敢擔當有作為心得體會篇四
為進一步加強師德師風建設，近日，教育部研制并印發(fā)了高校、中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及配套處理辦法，這是國家加強新時代教師隊伍建設，提高師德水平，在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措，必須落實執(zhí)行好。
本周師德學習是新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則，經(jīng)過認真學習，些許心得，聊表習得新要求。
有具體的行為底線，堅定個人理想信念模糊，增強育人意識，提高自我要求，杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī)，體現(xiàn)黨的教育意志。
2、基本定位適當，準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是不可觸碰的紅線。
3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，是預防和警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
教師敢擔當有作為心得體會篇五
第一段：引言（150字）
作為一名教師，擔當作為是我們職責的重要方面。擔當作為意味著教師有責任承擔起教育育人的使命，為學生提供良好的學習環(huán)境和教育資源。在擔當作為的過程中，教師要具備理念堅定、專業(yè)素養(yǎng)高強、領導才能突出等特點，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。在這篇文章中，我將分享我在教師擔當作為方面的體會與心得。
第二段：擔當育人使命（250字）
作為教師，我深知自己肩負著育人使命。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引路人。為了更好地履行這一使命，我始終堅守三個基本原則：成為學生們的榜樣、給予學生充分的關愛和培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。
首先，作為教師的榜樣，我時刻要保持良好的師德師風。我要以身作則，言行一致。我時刻要保持專業(yè)精神，不斷學習和進步，以不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為學生心目中的榜樣。
其次，我要給予學生充分的關愛。學生是教師工作的核心，每個學生都是一個獨特的個體，需要得到關懷和關注。我經(jīng)常與學生進行心理交流，傾聽他們的疑問和困惑。我時常會給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到自己的重要性和被關愛的溫暖。
最后，我要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。學生的發(fā)展不僅僅局限于課業(yè)學習，還需要培養(yǎng)他們的興趣愛好、社交能力和思維能力。我積極參與學生的課外活動，鼓勵他們廣泛閱讀、參加社會實踐等，讓他們能夠全面發(fā)展，成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣瞬拧?BR> 第三段：擔當教育環(huán)境（250字）
教育環(huán)境是學生學習、成長的土壤，而教師則是這個土壤的營養(yǎng)師。擔當作為的教師需要為學生營造一個良好的教育環(huán)境。
首先，我認為學生的負面情緒和學業(yè)壓力是他們成長中面臨的最大挑戰(zhàn)之一。因此，我會注重為學生們創(chuàng)造一個寬松舒適的學習氛圍。我會通過一些輕松活潑的教學方式和互動方式，讓學生們感到輕松愉快。此外，我也會鼓勵學生們互相幫助、合作學習，促進他們之間的友愛和相互幫助。
其次，我會把課堂變成學生們的實踐場所。通過實驗、討論、小組活動等方式，讓學生們親身參與，去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實踐。這種方式能夠激發(fā)學生們的學習興趣和創(chuàng)造力，提升他們的實際能力，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和問題解決能力。
第四段：擔當教育資源（250字）
教師不僅要擔當教育育人的使命，還需要充當教育資源的提供者。在這個信息爆炸的時代，學生需要得到更多適合他們的學習資源。
作為教師，我時刻關注最新的教育理論和教學方法，努力提高自己的教學水平。我會不斷查閱各類教育資源，挑選適合學生的優(yōu)質(zhì)教材和參考資料，并積極與同事們分享我的發(fā)現(xiàn)。此外，我也會積極利用多媒體和網(wǎng)絡技術，為學生提供更多樣化和豐富的學習資源。
除此之外，我還會積極參與學校和社區(qū)教育資源的建設和使用。學校圖書館、實驗室、藝術室等資源是學生學習和創(chuàng)造的重要場所，我會積極倡導學生充分利用這些資源，提高他們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
第五段：擔當作為的成果（300字）
教師的擔當作為不僅僅是一個短期目標，還需要持續(xù)努力，來培養(yǎng)更多的學子。而在這個過程中，我們也會取得一些令人滿意和值得驕傲的成果。
首先，通過我的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上的進步和成績的提高。他們對學習更加積極主動，思維能力和問題解決能力也得到了顯著提高。我感到非常高興，因為這些進步代表著我的成功。
其次，我的學生們在社交和人際關系方面也取得了進步。他們學會了尊重和幫助他人，更加關心他人的感受。他們積極參與社區(qū)活動和志愿者服務，體現(xiàn)了他們的擔當和責任感。
最后，我的學生們在各類比賽和選拔中也取得了不少的成績。他們在學科競賽、藝術比賽、體育比賽等各個方面取得了卓越的成績。這些成績證明了我的教學方法和教育理念的有效性。
總結（100字）
通過對教師擔當作為方面的體會與心得的分享，我深信，作為一名教師，如果能夠擔當好教育育人的使命、提供良好的學習環(huán)境和教育資源，我們就能夠為學生的成長和未來做出更大的貢獻。同時，我們自身也會得到更多的成長和滿足感。
教師敢擔當有作為心得體會篇六
根據(jù)中共xx市教育局黨組《關于“改進干部作風激勵擔當作為”作風建設活動實施方案》的工作部署，結合我中心小學教育系統(tǒng)實際，經(jīng)黨支部研究，決定在我中心小學教育系統(tǒng)開展為期3個月的以“改進干部作風，激勵擔當作為”為主題的作風建設活動。根據(jù)上級精神，結合中心小學教師隊伍現(xiàn)狀和實際工作需要，特制定本實施方案。
一、目的意義
開展作風建設活動，是深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的生動實踐，是貫徹落實中央、省委、泉州市委和xx市委關于進一步激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛椴渴鹨蟮木唧w行動，是貫徹落實省委十屆六次全會提出的要“勇?lián)姑?、奮發(fā)有為，知重負重、苦干實干，奮力奪取堅持高質(zhì)量發(fā)展落實趕超的新勝利”的積極響應，是落實全面從嚴治黨治教、建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的有效方法，是提振黨員教師精氣神、推動xx教育工作高質(zhì)量趕超發(fā)展的重要舉措。通過開展作風建設活動，重點解決當前教師隊伍中存在的突出問題，健全完善一批務實管用、科學規(guī)范的管理制度，激勵廣大教師崇尚實干、敢于擔當、攻堅克難、爭先創(chuàng)優(yōu)，為全面實施提升教育質(zhì)量三． 年行動，建設教育強市提供堅強保障。
二、重點解決問題
近年來，我中心堅決貫徹中央、省委、泉州市委和xx市委、市局全面從嚴治黨要求，認真落實中央八項規(guī)定精神，嚴肅整治“四風”問題，教師隊伍作風總體向好。面對新形勢新任務新要求，當前教師隊伍作風與上級的期望、與xx發(fā)展的需求，仍存在一定差距，仍有諸多不適應的地方，結合巡察、審計、調(diào)研和平時掌握的情況，本次活動要重點解決五方面問題。
大局意識不夠強的問題。政治站位不高，對上級部署的重要工作，只作為一般業(yè)務來處理，重視不夠、推動不力。大局意識不強，對中心小學確定的中心工作，不是積極想辦法推動落實，而是尋找客觀理由推諉。面對質(zhì)量提升、校長“三帶”、項目推進、職稱評聘、崗位交流、績效評定等工作，不能身先士卒抓好落實，有時甚至散布謠言，干擾工作正常開展。
不擔當?shù)膯栴}。工作上存在畏難、畏重、畏責心理，對責任較大或者難度較高的工作，能躲就躲，能推就推。一點小問題都不主動解決，反復請示領導推卸責任，撂挑子、發(fā)牢騷。缺乏主人翁責任感，沒把學校的事當成自己的事，沒以完成
教學
和管理任務為己責，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德缺失。不作為的問題。甘于平庸，工作安于現(xiàn)狀、得過且過，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神和破解難題的拼勁，辦事拖拉，工作不推不動，對學生、家長反映的問題和提出的合理訴求疏于理睬。業(yè)務上不愛動腦筋，不鉆研，導致業(yè)務不精通、技能不熟練，能力素質(zhì)低下，教育教學憑經(jīng)驗、照感覺、吃老本，執(zhí)著追求的思想境界和工作激情缺失。
不實干的問題。習慣于“簽發(fā)”文件，當“甩手掌柜”“二傳手”，“履責”變“卸責”。工作不踏實，急功近利，只挑費力小、見效快、能出名的工作，對長期性、基礎性工作不愿意下苦功夫。工作表面化，做一說十、未做先說，虛報成績。追求“高大上”，喜歡搞新概念、“大工程”，表態(tài)多調(diào)門高、行動落實少，存在形式主義。心思沒用在學校管理和教學工作上，而是用在拉關系、積“人脈”上。工作上過分講求報酬，在小事小利上斤斤計較，師德修養(yǎng)低下。
不守規(guī)矩的問題?？记谥贫戎贫ê蛨?zhí)行不嚴，存在遲到早退、隨意脫崗現(xiàn)象。長時間“在編不在崗”、裝病請長假甚至未請假。組織紀律性差，不服從工作安排，不接受臨時任務。千方百計請托找關系，跑官要官。不如實報告?zhèn)€人重大事項，利用職權或職務上的影響，違規(guī)補課、在校外培訓機構兼職。捕風捉影、無中生有、造謠生事，損壞xx干部的形象。
三、
時間安排和具體做法 活動從xx年10月開始，12月底結束，分4個階段進行：
學習動員階段
成立機構。為切實加強組織領導，確保工作順利開展，成立工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
全面動員。召開“改進干部作風激勵擔當作為”專項行動動員大會，圍繞“作風大轉(zhuǎn)變、效能大提升、環(huán)境大優(yōu)化”的主題，對重點整治內(nèi)容和方法步驟進行動員和全面部署。
學習教育。組織全體干部職工了解掌握“改進干部作風激勵擔當作為”專項行動專項行動的部署要求，統(tǒng)一思想認識。重點學習《xx市教育系統(tǒng)“改進干部作風激勵擔當作為”作風建設活動實施方案》的通知精神，全面準確把握開展“改進干部作風激勵擔當作為”專項活動的指導思想、工作原則、范圍及目標任務、工作舉措和工作要求等重要內(nèi)容，增強樹立干部良好形象的認同感和責任感。
加強政治理論和政策法規(guī)學習。
按照上級黨委關于進一步興起“大學習”熱潮的部署要求，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，把《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《擺脫貧困》，新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》以及近年來干部管理工作、干部作 風建設方面的政策法規(guī)，特別是新時代新?lián)斝伦鳛榈囊蟮茸鳛橹饕獙W習內(nèi)容，教育引導廣大教師切實用新思想武裝頭腦，牢固樹立“四個意識”，自覺堅定“四個自信”，堅決踐行“兩個維護”，進一步增強履職擔當?shù)乃枷胱杂X和行動自覺。要把理論學習貫穿于活動的全過程，各學校每個月至少組織一次集中學習活動，并組織好個人自學。
自查自糾階段
對照檢查。全體干部職工自覺對照《實施方案》指出的干部作風方面的“五大問題”，堅持“邊學邊查、邊查邊改、立行立改”。各學校和廣大教師從活動一開始就要逐一對照本次活動重點要解決的五個方面問題，認真開展自查自糾，既查擺單位存在的共性問題，也查擺自身存在的個性問題，把問題找準、找實、找細、找深。各學校要建立整改臺賬，對列出的自查問題清單，逐一制定整改措施、明確完成時限；屬單位問題的，要落實整改責任領導、負責科室和具體責任人。
開展專項整治工作
中心小學將向各學校派出督導組，扎實開展五個專項整治活動，解決干部作風方面存在的若干突出問題。
開展“重大部署執(zhí)行不力”問題專項整治活動。對各學校貫徹落實上級和中心小學重大決策部署情況開展督促檢查，解決大局意識不強，執(zhí)行不力、推進緩慢、落實走樣等問題。開展“日常考勤執(zhí)紀不嚴”問題專項整治活動。對各學校考勤制度落實情況開展全面督查，嚴肅考勤紀律，重點解決單位管理不嚴、考勤紀律松散、“在編不在崗”等突出問題。
開展“不作為”問題專項整治活動。采取明察暗訪、向群眾征求意見等方式開展全面督查，重點解決“上班不上心”“出工不出力”等突出問題。在此基礎上，落實教師不適崗待崗、不稱職辭退等制度，形成爭先恐后氛圍。
開展“慢作為”問題專項整治活動。以提升效能為核心，以改善服務為根本，弘揚踐行“馬上就辦、真抓實干”，加強家校溝通協(xié)作，破解學校管理瓶頸，解決部分教師服務態(tài)度差、工作作風懶、工作效率低等問題。
開展“亂作為”問題專項整治活動。嚴肅查處教育教學活動中散布違背黨和國家方針政策言行；教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生；招生、考試、考核評． 價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊；體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害；索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物；組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料等謀取利益；組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課等問題，切實整治發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，營造風清氣正的教育生態(tài)。
總結
提高階段
全面總結。各單位要對“改進干部作風激勵擔當作為”作風建設活動進行全面深入總結，認真分析行動中的成效、不足和建議。全體干部要認真撰寫學習心得。單位總結材料交中心作風建設辦公室，個人學習心得由各單位擇優(yōu)選送1-2篇參加中心評選。
加強組織領導。作風建設活動在中心小學的統(tǒng)一領導下開展，各中心小學掛鉤人員要深入分管或掛鉤學校督促指導 活動的開展。各學校校長為責任人，負責抓好本校的作風建設活動，各中心小學負責抓好分管各完小的作風建設活動。各學校要結合實際，制定實施方案，及時召開動員部署大會，扎實推進作風建設活動有序開展。
營造良好氛圍。各學校要加大對作風建設活動的正面宣傳，積極推廣本校開展作風建設活動的好經(jīng)驗好做法。大力宣傳一些快作為、勇?lián)數(shù)南冗M事跡及典型人物，為敢于擔當善于作為的教師點贊鼓勁。積極發(fā)掘宣傳身邊典型，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，引導廣大教師爭做作風建設的踐行者、推動者，形成敢于擔當、勇于負責、善于作為的良好風氣。各學校要指定1名信息報送聯(lián)絡員，及時總結本校作風建設的做法、成效、亮點，發(fā)送到中心投稿郵箱:c8582@126.。為加強工作聯(lián)系，請各學校作風建設活動聯(lián)絡員于11月1日上午下班前把名單報送明霞師。
注重活動實效?；顒娱_展要與全面從嚴治黨相結合，與提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神相結合，與當前xx教育全面提升教育質(zhì)量三年行動、比學趕超相結合，以改進作風來推動工作落實，用工作落實情況來檢驗活動成效。
強化督查指導。中心小學建立督查指導制度，根據(jù)教學片區(qū)分成2個督導組，對各學?；顒勇鋵嵡闆r進行督查指導。采取經(jīng)常性督查、隨機抽查等方式，了解活動進展，通報活對作風建設活動思想上不重視、指導活動有序開展。動情況，工作上不得力的，要及時提出批評糾正，防止搞形式、出偏差。
建立作風建設的長效機制
建立健全五個長效機制，鞏固活動成果，推動作風建設常態(tài)化。
．建立健全思想政治教育機制。通過健全理論學習、黨內(nèi)組織生活、經(jīng)常性談心談話等制度，幫助廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、事業(yè)觀，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。
．建立健全正向激勵機制。構建科學規(guī)范的學?？冃Э荚u體系，落實績效分配差異化；完善學校各項管理制度，落實科學公正的選人用人機制，樹立重實干重實績的考評和用人導向，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。
．建立健全反向約束機制。通過完善教師日常管理監(jiān)督信息收集制度，完善問責查處機制，堅持抓早抓小，防微杜漸，大力推行不適應召回或免職、不適崗待崗和不稱職辭退等措施，加強對教師的動態(tài)管理，倒逼教師認真履職。
．建立健全容錯糾錯機制。制定容錯糾錯辦法、建立被舉報快速核查和結果公布機制、暢通教師申訴渠道等措施，為被誣告錯告的教師澄清正名，讓廣大教師放下包袱，敢于擔當作為。
．建立健全關心關愛機制。通過建立家庭發(fā)生重大變故 和生活困難教師走訪慰問幫扶制度、教師優(yōu)秀教育成果獎勵制度、組織教師定期體檢和心理疏導等措施，提升廣大教師的組織歸屬感。
教師敢擔當有作為心得體會篇七
教師作為灌輸知識的傳遞者和引導學生成長的引路人，在教學過程中承擔著重要的責任。而教師擔當作為的重要性則凸顯了其在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)、塑造學生品德的過程中的作用。在這個過程中，我逐漸體會到了教師擔當?shù)木薮蟠嬖?，接下來我將從角色意識、態(tài)度取向、專業(yè)能力、人格魅力和師德修養(yǎng)等幾個方面來闡述我的心得體會。
首先，作為一名教師，要有良好的角色意識，認真對待自己的教育工作。從開始上課到下課，教師要時刻提醒自己身上的肩負責任。教師是學生的榜樣，只有自己做到了，才能要求學生做到。在每一堂課中，教師要保持知識灌輸?shù)膶Ｗⅲ瑢⒅R以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學生。在班級管理中，教師要嚴格要求學生的紀律，并以自己的榜樣來引導學生。只有擔當好自己的角色，教師才能真正影響學生，讓他們從內(nèi)心受到教育。
其次，教師擔當作為的態(tài)度取向至關重要。教師要積極樂觀的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)，要勇往直前。教師要有強烈的責任感和使命感，在教育事業(yè)中不懈奮斗。特別是在學生面前，教師要呈現(xiàn)出一個陽光開朗、積極向上的形象，鼓勵學生去積極融入學習環(huán)境。教師的態(tài)度會影響到學生的心理狀態(tài)，一個積極向上的態(tài)度可以激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
然后，教師擔當作為還需要具備高水平的專業(yè)能力。只有通過不斷學習和進修，才能保持與時俱進的教育理念和教學方法。教師要密切關注教學科研的最新動態(tài)，加強對內(nèi)容知識的研究和掌握，并將其運用到實際教學中。教師還應不斷提高自己的教育教學能力，學習新的教學方法和手段，以提高教學質(zhì)量和效果。只有通過努力和專業(yè)能力的提升，教師才能真正做到擔當作為。
此外，教師擔當作為還需要具備高尚的人格魅力。人格魅力是教師的內(nèi)在品質(zhì)，是教師與學生建立良好關系的基礎。教師應以身作則，做到言行一致，言傳身教。教師要堅持正確的價值觀，養(yǎng)成善良正直、謙虛寬容、公正公平的人格特質(zhì)。只有在平等和諧的師生關系中，教師才能真正發(fā)揮自己的作用，傳遞健康向上、正確的價值觀。
最后，教師擔當作為需要正確的師德修養(yǎng)。師德是教師承擔作為的基礎，是教師從事教育工作的底線。教師要具備正直的心，做到誠信守信。教師應努力樹立起為人師者的正面形象，嚴肅認真的對待學生，尊重學生的人格尊嚴。教師要積極傳遞正能量，激發(fā)學生的潛能，引導他們朝著正確的方向發(fā)展。
總之，教師作為教育事業(yè)中的重要角色，擔當起了承載學生發(fā)展的重任。在實踐中，我體會到了教師擔當作為的重要性，從而進一步加強了自己的角色意識、改變了態(tài)度取向、提升了專業(yè)能力、塑造了人格魅力、修養(yǎng)了師德風范。只有真正擔當起自己的角色，才能夠引導學生健康發(fā)展，促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教師敢擔當有作為心得體會篇八
作為一名教師，我一直以來都非常重視教師的擔當作為。擔當作為是指教師對于自身職責的認真履行，對于學生的教育和成長負起責任。在我多年的教學生涯中，我深刻體會到了擔當作為的重要性。下面我將以五段式的形式，簡要地敘述我對于教師擔當作為的心得體會。
第一段： 教師是育人的工作者。在教育的道路上，我深深認識到教師擔當作為的基本要求。作為一名教育者，我們首先要深入了解學生，了解他們的個性、興趣和困惑，并尊重他們的差異。只有建立起師生之間的信任和尊重，我們才能在教育過程中更有效地引導他們。此外，教師還要全身心地投入到工作中，為學生提供有益的指導和教育。只有真心實意地關心學生，才能更好地幫助他們成長和發(fā)展。
第二段： 教師要勇于擔當責任。擔當作為不僅僅是對學生負責，更是對于教育事業(yè)的責任。教師要積極主動地尋求改進和創(chuàng)新。我們要不斷地思考教育方法，探索適合學生發(fā)展的新途徑。同時，我們也要認識到教育不只是課堂教學，還要關注學生綜合素質(zhì)的全面提高。作為教師，我們要承擔起為學生提供多元化教育資源的責任。只有勇于擔當，才能在教育中取得更好的成果。
第三段： 教師要不斷學習和成長。隨著社會的發(fā)展和進步，教育的形式和要求也在不斷變化。作為教師，我們需要不斷學習新知識、掌握新技能，以便更好地應對教育的挑戰(zhàn)。這就要求我們積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時，我們還要關注教育研究和教育理論的發(fā)展，及時調(diào)整自己的教育思路和方式。只有保持學習的態(tài)度，才能成為一名優(yōu)秀的教師，不斷提高自己的教育水平。
第四段： 教師要注重職業(yè)道德。教師職業(yè)是一份神圣而崇高的職業(yè)，我們應當時刻以高尚的道德要求自己。教師要秉持公正、坦誠、誠信的原則，對學生負責，對教育事業(yè)負責。我們要帶著愛心去對待每一個學生，不計較得失，真誠地幫助他們。同時，我們還要保持敬業(yè)精神，不斷追求卓越。只有言行一致，職業(yè)道德高尚，我們才能真正成為學生聆聽和信賴的導師。
第五段： 教師要做好榜樣。作為教育者，我們的行為和言辭對學生有著重要的影響。教師要具備良好的道德品質(zhì)和行為榜樣，用自己的言行影響和引領學生。我們要遵守校紀校規(guī)，尊重學校的管理，不做任何有損學生利益的事情。同時，我們還要積極參與學校的公益活動，關心社會民生，展示教師團結、奉獻的精神面貌。只有做好榜樣，才能給學生正確的示范和引導，幫助他們更好地成長。
總結起來，教師擔當作為是一項尊重學生、關心學生，勇于擔責、追求進步的責任和使命。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師敢擔當有作為心得體會篇九
近年來，"擔當才有作為" 已成為一種流行的觀念。擔當意味著肩負責任，敢于承擔困難和挑戰(zhàn)，而非逃避。只有擔當?shù)娜?，才能取得真正的成就，成為社會進步的推動力。本文將探討擔當?shù)闹匾?，并以自己的體驗為例，詳細闡述擔當帶來的收獲和感悟。
第一段：擔當?shù)闹匾?BR> 擔當是一種品質(zhì)，一種積極 active 的態(tài)度。在面對問題和挑戰(zhàn)時，擔當?shù)娜藭鲃佑?，而非回避。擔當意味著肩負責任，能夠承擔困難和風險。只有擁有這種品質(zhì)的人，才能真正發(fā)揮自己的潛力，產(chǎn)生積極的影響。在工作或?qū)W習中，擔當意味著勇于承擔責任，積極主動地解決問題。擔當不僅是一個人的個人價值觀，也關乎整個團隊和社會的發(fā)展。
第二段：擔當帶來的收獲
擔當不僅僅意味著承擔責任，更是一種使人成長的機會。在實踐中，我們不斷面臨各種問題和挑戰(zhàn)，只有積極擔當，才能找到解決的辦法。通過解決問題，我們能夠積累經(jīng)驗，提升自己的能力。此外，擔當還能帶來自豪和自尊。當我們能夠承載起重要責任并成功完成時，我們會感到自己的價值被肯定，這給予了我們信心和動力。從長遠來看，擔當也會帶來職業(yè)上的發(fā)展和個人成就。
第三段：擔當?shù)捏w驗和感悟
在我的工作中，我經(jīng)常需要領導和指導同事進行項目的開展。盡管起初有些遲疑和緊張，但我下定決心要擔當起這個責任。在項目推進中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我始終積極解決問題，并與團隊協(xié)作。在這個過程中，我不僅提升了自己的溝通和協(xié)作能力，還從中學到了許多管理經(jīng)驗。同時，我也獲得了同事們的信任和尊重，這讓我感到非常滿足和自豪。
第四段：擔當推動社會進步
擔當不僅僅是個人的發(fā)展，也是社會進步的關鍵。面對瀕臨枯竭的資源、日益嚴峻的環(huán)境問題和日益增長的人口壓力等挑戰(zhàn)，只有每個人都能擔當起自己應有的責任，才能推動社會的發(fā)展和進步。正所謂錦上添花，擔當不僅讓個體更加獨立和自主，也讓整個社會更加和諧和穩(wěn)定。
第五段：結語
擔當才有作為，這是一個生活之道，也是一個時代的需要。只有勇于承擔責任，迎接挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。在我看來，擔當是一個成長和奮斗的過程，我們要時刻保持積極的心態(tài)，勇往直前，發(fā)揮自己的潛能。讓我們一起擔當起自己的責任，為自己的成長和社會的進步做出貢獻。
教師敢擔當有作為心得體會篇十
作為一名教師，擔當是我們必須承擔的責任。擔當教師的職責，不僅是教育和傳授知識，更是塑造學生的品格和操守。在我的教學生涯中，我有許多關于擔當?shù)捏w驗和感受。今天，我想分享一下我關于擔當教師的心得體會。
第一段：擔當是教師的職責
擔當教師的職責不僅是傳授知識，更要成為學生生活和學習的引導者。作為一名教師，我們需要以身作則，做到行為言傳一致，并且要不斷地激勵和激發(fā)學生的學習熱情。同時，擔當也意味著承擔責任，教師應該在學生遇到困難時給予幫助和支持。
第二段：教師必須有擔當精神
當學生面臨挫折或者困難時，我們應該耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需要，并且分析和幫助他們解決問題。在不斷的交流和溝通中，我們能夠建立起與學生的信任關系，從而培養(yǎng)起他們的擔當精神。同時，我們還應該耐心引導學生，樹立他們正確的價值觀和行為規(guī)范，為他們樹立榜樣，幫助他們建立自信，發(fā)揮出自己的最大潛能。
第三段：教師需要幫助學生掌握知識和技能
教師的擔當還表現(xiàn)在對學生學習的關注上。我們需要制定相應的教學計劃，不斷地更新自己的知識和技能，在指導學生學習時持之以恒。我們的責任不僅是向?qū)W生傳授知識，更是教導學生如何學習和提高學習效率。與此同時，我們還應該引導學生學習如何自學，幫助他們培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和方法，不斷提升自己的學習能力。
第四段：教師需要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點
作為一名優(yōu)秀的教師，我們還應該關注學生的成長和發(fā)展。我們應該幫助學生發(fā)現(xiàn)自己潛藏的優(yōu)點和缺點，引導他們探索自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。我們的使命不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，讓他們具有擔當和責任感。
第五段：結尾總結
擔當是教師永恒的主題。教師不僅需要承擔傳授知識的重任，更要引導學生在學習和生活中充分發(fā)揮自己的潛力，并且培養(yǎng)起擔當和責任感。只有具備擔當精神的教師，才能夠真正引領學生成長，為學生成長成才的人生之路照亮光明的道路。
教師敢擔當有作為心得體會篇十一
作為一個個體，我們每個人都要承擔一定的責任和作為。無論是在家庭生活中還是在工作學習中，我們都需要擔當自己的角色，完成自己的任務。在這個過程中，我深深地體會到了擔當?shù)闹匾院蛯ξ业某砷L的意義。
首先，作為一個家庭成員，我要擔當起我的責任。作為一個孩子，我要盡孝養(yǎng)父母之責。我會主動幫助家人做家務，關心照顧他們的生活起居。無論是晴天還是雨天，我都會陪父母散步，幫助他們打理花園。當他們生病時，我會照料他們，陪伴他們度過病痛的日子。我明白，這是作為一個家庭成員應盡的責任，也是我作為一個人應該具備的基本素質(zhì)。
其次，在學習和工作中，我要擔當起我的責任。作為一個學生，我要努力學習，完成學校布置的作業(yè)和考試。我會按時做好作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂活動。在考試中，我會準備充分，力爭取得好成績。在工作中，我會盡職盡責，完成各項任務。我始終堅信，只有擔當起自己的責任，才能獲得成長和進步的機會。
同時，在生活中，我也會擔當起關愛他人的責任。我會主動幫助那些需要幫助的人，并盡力為他們提供幫助與支持。每每看到有老人過馬路困難，我會主動伸出援手，引導他們安全過馬路。每每看到有人需要捐款救助時，我會盡自己的力量為他們提供幫助。通過這些行為，我體會到了為他人盡力所帶來的成就感和滿足感，也加深了我對擔當?shù)恼J識和理解。
最后，在面對困境和挑戰(zhàn)時，我要勇敢擔當。生活中會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這需要我們勇敢面對并積極應對。我相信只要我們堅定信心，主動擔當，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。曾經(jīng)當我遇到選擇困難的時候，我選擇了擔當，我發(fā)現(xiàn)只有面對困難，解決問題，我才能真正的成長和進步。這一次的經(jīng)歷讓我更加明白，只有擔當起自己的責任，才能走出困境，迎向成功。
總的來說，擔當作為不僅是一種責任和義務，更是一種成長和進步。通過承擔自己的責任，不僅能夠獲得他人的尊重和認可，更能夠提升自己的自信心和能力。在今后的生活中，我會繼續(xù)保持積極的擔當態(tài)度，努力做好自己的分內(nèi)之事，并幫助他人，共同促進社會的進步與發(fā)展。擔當作為，從我做起，傳遞正能量，讓人與人之間更加和諧和睦。
教師敢擔當有作為心得體會篇十二
近年來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視新時代的黨的建設和發(fā)展。在這個過程中，提出了“新時代中國特色社會主義思想”及“新發(fā)展階段”的概念，同時提出了“新作為、新?lián)敗钡囊??！靶伦鳛?、新?lián)敗笔俏覀凕h在新時代內(nèi)部建設和對外發(fā)展的要求，對于全黨來說是一個催人奮進的口號。
第二段：新作為的內(nèi)涵
“新作為”是新時代黨的建設和發(fā)展的第一個要求。在新時代，我們必須不斷探索新的組織形式、創(chuàng)新方式、提升品質(zhì)，發(fā)展及時、有效、合適的方案與方法。新時代的工作形式需要通過新思想的引導和新模式的創(chuàng)新來激活活力、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造能力，發(fā)現(xiàn)和培育具有開拓精神與實踐能力的優(yōu)秀代表和領導干部。這就是“新作為”的內(nèi)涵。
第三段：新?lián)數(shù)囊饬x
在發(fā)展的過程中，我們也不能疏忽“新?lián)敗钡囊?。這里的“新?lián)敗笔侵冈趯液腿嗣竦呢熑我庾R、使命感、于時代、的認識上更加深刻，同時需要秉持著理性的思維和大氣的胸懷，時刻緊記“人民至上”和“全心全意為人民服務”的組織宗旨，發(fā)揮著自己的職責和作用。
第四段：勇?lián)數(shù)年P鍵性
在新時代內(nèi)部建設和對外發(fā)展中，要把“新作為、新?lián)敗奔钭鳛槌Ｒ?guī)工作之一，運用鞏固黨內(nèi)政治優(yōu)勢，加強黨內(nèi)政治思想引領。在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中要積極擔當起發(fā)展責任，把“新作為、新?lián)敗弊鳛橥苿咏?jīng)濟發(fā)展和社會進步的動力，秉承史上一貫的“講實話、提實招、解實難”的工作作風，加強與人民群眾的溝通對話、了解他們的訴求、反應和意見，把人民群眾的利益與國家重要利益相結合，在做好新時代建設新發(fā)展這項工作上投以勇氣和勇氣、膽略和創(chuàng)新的力量。
第五段：總結回顧
總體來說，“新作為、新?lián)敗笔切聲r代黨員干部要注意的工作要求，是不斷提高黨內(nèi)自我建設和對外聯(lián)接的重要機制。只有我們秉持著正確的思想，不斷夯實工作的深度和廣度，勇?lián)斬熑危拍懿粩嗤七M全面建設社會主義現(xiàn)代化。
教師敢擔當有作為心得體會篇十三
作為一名高中生，我認為擔當作為是一種非常重要的品質(zhì)，這種品質(zhì)同樣也能夠體現(xiàn)在教師的授課中。在我的教育生涯中，我曾遇到過很多優(yōu)秀的老師，他們的授課風格各異，但是都有一個共同點，那就是擔當作為。
首先，一個擔當作為的老師要有足夠的專業(yè)知識。在我上學的過程中，我發(fā)現(xiàn)那些對自己所教授的學科有深入了解的老師，他們經(jīng)常會講到一些有趣的事情，甚至能夠利用自己的專業(yè)知識創(chuàng)造一些新的知識點，使我們眼前一亮。而那些只是教書而已的老師，他們的課堂往往會顯得比較平淡乏味，讓人難以感到興趣。
其次，一個擔當作為的老師還要有很好的溝通能力。在我的學習經(jīng)歷中，我曾有過一位語文老師，她教書非常用心，每節(jié)課都會引出一個主題，然后用各種方式和我們一起探討，這讓我們在語文學科上的興趣日漸高漲。她總是能夠充分傾聽我們的看法和意見，使課堂變得更加生動活潑。
最后，一個擔當作為的老師要關心學生的個體差異。在我的學習生涯中，也曾遇到過一位非常負責任的老師，他知道我語文學科上的短板，所以就挑選了一些書讓我認真閱讀，并經(jīng)常為我講解一些語文知識。這讓我對語文學科的認識有了很大的提升，并得到了更好的學習成績。
總之，擔當作為是一種非常重要的品質(zhì)，它能夠體現(xiàn)在我們每個人身上，也能夠在我們的教師中得到體現(xiàn)。一個擔當作為的老師可以帶給我們非常好的授課體驗，讓我們在學習中更加快樂。
教師敢擔當有作為心得體會篇十四
作為一個受過良好教育的人，在社會中承擔責任并擔當起自己的角色至關重要。而在這樣一個具有挑戰(zhàn)和機遇并存的時代，擔當成為一種無法回避的責任。在個人與社會、個體與群體之間，我們要學會在不同的場景中做出正確的選擇，發(fā)揮自己的作用，這是我們必須面對和解決的問題。作為一個普通的大學生，我也有著自己的經(jīng)歷和感悟。以下是我對于擔當?shù)睦斫夂托牡皿w會。
首先，擔當意味著勇于承擔責任。在現(xiàn)實生活中，人們難免面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。有的時候，我們可能會遇到困難并迷失方向，甚至會感到迷茫和無助。然而，作為一個有責任感的人，我們不應該因此退縮或逃避。相反，我們應該將挫折和困難視為機會和成長的契機，勇敢面對并解決問題。正如喬布斯所說：“你的工作將會占據(jù)你人生的大部分時間，唯一能保持滿足感的方式是做你相信是偉大的工作。”勇于承擔責任，追尋自己的夢想，這是擔當?shù)恼嬲饬x。
其次，擔當需要秉持正義和公正。在當今社會，事物的復雜性和多樣性給我們提出了更高的道德要求。作為一個擔當?shù)娜?，我們不僅要為自己的行為負責，還要為我們所生活的社會和環(huán)境承擔責任。正義和公正是擔當?shù)暮诵膬r值觀。我們應該摒棄一切偏見和狹隘的觀念，堅守良知，秉持真實、公正和公平的原則。只有這樣，我們才能夠建立起一個和諧、公平、公正的社會，讓每個人都能夠享有平等的機會和待遇。
再次，擔當需要團結和合作。在一個充滿競爭的社會中，單打獨斗難以達到最佳效果。團結和合作是實現(xiàn)目標和實現(xiàn)個人價值的重要手段。擔當不僅是一個人的事情，更是一個團隊的事情，甚至是整個社會的事情。我們需要不斷強化自身的團隊合作能力，懂得與人溝通、協(xié)調(diào)和合作。只有團結一心，共同努力，才能夠取得更大的成就和更好的結果。
此外，擔當需要始終保持學習和進步的精神。當我們在承擔責任的同時，我們也需要不斷學習和進步。這個世界在變化，知識在更新，我們必須跟上時代的步伐，緊跟社會的發(fā)展，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時，我們還應該保持對新事物的敏感度和好奇心，積極主動地學習和探索，不斷拓寬自己的視野和潛力。只有這樣，我們才能夠更好地適應社會的需求，更好地發(fā)揮自己的作用。
最后，擔當是一種精神，是一種人格修養(yǎng)。擔當不僅僅是一時的行為，更是一種內(nèi)心的驅(qū)動力和境界。它要求我們具備堅定的信念和頑強的意志力，具備遠大的目標和崇高的責任感。在每一天的生活中，不論是大事小情，我們都應該以積極的心態(tài)去面對并承擔起。只有這樣，我們才能夠在人生的道路上走得更遠，更高。
在總結上述的擔當?shù)男牡皿w會之后，我深切體會到了作為一個擔當?shù)娜怂鶓邆涞钠焚|(zhì)和能力。只有在勇于承擔責任，秉持正義和公正，團結和合作，學習和進步的基礎上，才能夠真正擔當起屬于自己的角色，發(fā)揮自己的作用。作為一名大學生，我將努力學習，積極實踐，成為一個有擔當?shù)娜恕Ｒ驗槲蚁嘈?，擔當不僅僅是重擔和壓力，更是人生的責任和意義。
教師敢擔當有作為心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
公安是黨和人民交給的責任重任，公安人應當擔負起維護社會穩(wěn)定、保障人民安全的使命。在履行職責的過程中，無論是面對犯罪分子的困擾還是面對復雜的治安環(huán)境，公安人都要始終保持擔當作為的精神，不辜負人民的期望。
第二段：敢于破解難題（200字）
作為公安人，面對復雜多變的社會狀況和改革發(fā)展任務，我們需要勇于面對挑戰(zhàn)，敢于破解難題。每當遇到一種新型犯罪，或是面對有組織、有預謀的犯罪，公安人積極主動地研究犯罪手法、前沿技術，勇于進行突破創(chuàng)新，不斷提升破案能力。只有這樣，我們才能更好地保障社會安全，為人民謀福祉。
第三段：勇于承擔責任（200字）
在公安工作中，勇于承擔責任是擔當作為的重要表現(xiàn)。面對各類風險挑戰(zhàn)，公安人始終堅守崗位，不退縮不懈怠。無論是夏日高溫、曠日持久的勤務，還是冰冷嚴寒的夜間巡邏，公安人都始終以最高的責任心和士氣履行自己的使命，時刻保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
第四段：創(chuàng)新思維，擔當作為（200字）
在應對復雜多變的犯罪環(huán)境中，公安人需要具備創(chuàng)新思維，勇于突破困局，擔當作為。公安人積極引入科技手段，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術工具，提高破案效率和犯罪預警能力。同時，公安人也通過積極參與社會治安防控、開展反恐演練等活動，展示了擔當作為的精神，不斷推動公安工作創(chuàng)新發(fā)展。
第五段：踐行為民，詮釋擔當作為（200字）
公安人要始終堅持為民服務宗旨，采取有效措施切實保障人民群眾的安全感和滿意度。在日常工作中，公安人堅守職責崗位，勇于化解各類矛盾糾紛，妥善處理社會治安事件，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的公共安全服務。始終把人民群眾的利益放在首位，踐行為民、擔當作為，才能贏得人民的信任和支持。
總結（200字）
公安人作為人民的守護者，肩負著維護社會穩(wěn)定、保障人民安全的重任。在履行職責的過程中，公安人必須始終以擔當作為的精神為引領，敢于破解難題、勇于承擔責任、展示創(chuàng)新能力以及踐行為民服務的宗旨。只有這樣，公安工作才能不斷創(chuàng)新發(fā)展，為人民提供更加優(yōu)質(zhì)的公共安全服務。
教師敢擔當有作為心得體會篇十六
作為一個服務社會的重要部門，郵政對于人們的生活起著至關重要的作用。郵政的擔當作為是保障人們信息傳遞、物品交付的重要保障。通過深入了解郵政的服務和體會，我深深體會到了郵政擔當作為的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：郵政服務的便利性
郵政為人們提供了各種便捷的服務。無論是信件、包裹還是電子郵件，郵政總是竭盡全力確保郵件被安全、準確地投遞到收件人手中。通過郵政的服務，我親身體會到了快捷和安全的郵遞服務是如何極大地方便了我們的生活。無論是購物、與朋友交流或者寄送重要文件，郵政都為我們提供了可靠的服務。
第三段：郵政擔當?shù)纳鐣熑?BR> 除了便利性，郵政還肩負著重要的社會責任。一方面，郵政確保信息的及時傳遞，保障人們的交流暢通。另一方面，郵政還負責保障人們的物品交付，確保經(jīng)濟和社會的正常運行。郵政在自己具體服務的同時，也在為社會的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。
第四段：郵政擔當?shù)膭?chuàng)新性
隨著科技的不斷進步，郵政也在不斷創(chuàng)新，以適應人們?nèi)找嬖鲩L的需求。郵政發(fā)展了電子郵件和包裹追蹤系統(tǒng)等新技術，極大地提高了郵遞服務的速度和準確性。同時，郵政還推出了優(yōu)惠的寄遞方式，為人們提供更經(jīng)濟的選擇。這些創(chuàng)新舉措展示了郵政對于擔當作為的堅持和努力。
第五段：我的體會與展望
通過了解郵政的服務和擔當作為，我告誡到了責任和創(chuàng)新是郵政重要的核心價值。作為一個普通的參與者，在我的生活中，我將更加珍惜郵政的服務，通過選擇郵政的信用和保險服務，讓自己更加安心。我也希望郵政能夠繼續(xù)致力于提供高質(zhì)量的服務，為更多的人們創(chuàng)造便利和價值。
總結：
郵政的擔當作為體現(xiàn)在方方面面，無論是在服務便利性、社會責任還是創(chuàng)新性方面，郵政都以積極的姿態(tài)滿足了人們多樣化的需求。通過深入了解郵政的服務，我深深體味到郵政作為一個重要服務機構的社會責任和使命。同時，我也希望郵政能夠在未來繼續(xù)創(chuàng)新，在保障人們信息傳遞和物品交付方面發(fā)揮更大的作用。
教師敢擔當有作為心得體會篇一
教師是社會的靈魂，教育是民族的希望。作為一名教育工作者，要懷揣使命感和責任感，擔當起自己的責任與使命。在過去的多年中，我深深感受到了教師擔當作為的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教師擔當作為是教育工作的核心。教育是一項神圣而莊重的事業(yè)，它關系到國家的未來和民族的命運。教師作為教育工作的主體，肩負著培養(yǎng)人才、傳播知識、培養(yǎng)品德的重要使命。只有真正擔當起這份責任，才能夠?qū)W生負責、對家長負責、對社會負責。擔當作為是教師工作的核心，也是教育工作的關鍵。
其次，教師擔當作為需要持續(xù)的努力。教師擔當作為不是一蹴而就的，在日常的工作中需要不斷追求進步。教師要不斷提升自己的教育理念和教學能力，掌握新的教學方法和教育理論。只有不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。同時，教師還需要與時俱進，緊跟社會的發(fā)展變化，了解學生的需求和家長的期望，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，為學生提供更好的教育服務。
第三，教師擔當作為需要不斷的反思和改進。教師要積極參與教育教學的改革，關注教育的熱點問題和新的教育理念，通過反思和改進，提高自己的教學水平和教育能力。同時，教師還要與同行進行交流和分享，共同進步。教師擔當作為是一種積極進取的精神，要時刻保持對教育事業(yè)的熱情和激情，不斷探索和創(chuàng)新，為學生營造更好的學習環(huán)境。
第四，教師擔當作為需要與學生建立良好的師生關系。教師是學生的引路人，除了傳授知識和技能，還要關心和愛護學生的身心健康。在日常教育教學中，教師要關注學生的情感需求，尊重學生的個性和差異，從而建立起良好的師生關系。只有與學生相互尊重和信任，才能夠更好地開展教學工作，推動學生的全面發(fā)展。
最后，教師擔當作為需要有高尚的道德情操和職業(yè)操守。作為一名教師，要以身作則，做學生的榜樣。教師要具備正確的價值觀和道德觀，堅守職業(yè)操守，不能因為個人的私利而影響教學質(zhì)量和學生的發(fā)展。同時，教師還要重視自身的素質(zhì)修養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平。只有具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，才能夠真正擔當起教育工作者的責任和使命。
教師擔當作為是一種精神，一種態(tài)度，更是一種責任和使命。作為一名教育工作者，只有真正擔當起這份責任和使命，才能夠為教育事業(yè)做出貢獻，為學生的成長和發(fā)展努力奮斗。在今后的教育工作中，我將一如既往地擔當責任，不斷努力提升自己的教育教學水平和職業(yè)操守，為學生的未來奉獻自己的一份力量。
教師敢擔當有作為心得體會篇二
作為一個合格的黨員教師就要有擔當作為。那么，教師在現(xiàn)代化新湖南建設中有哪些擔當與作為?下面就如何做一個有擔當作為的教師談談自己的體會：
擔當作為意味著德高為范，意味著充滿愛心。
教師的舉止是學生的楷模，教師的一言一行，對學生都將發(fā)生深刻的影響。因此，為師者對自己的品行，言行舉措都必須嚴格自律。凡是要求學生遵守的校規(guī)自己首先做到，凡是不準違反的，自己切不可違反。要做到這些，教師本人就必須充滿愛心。
1、為人師表，給學生做出終生表率。愛學生的教師會時時想到必須給學生做出好榜樣，努力做到嚴于律己，以身作則，展示良好形象。走上教師崗位之后，課上課下、學習生活，我都嚴格要求自己，盡量給學生樹立一個人民教師的高尚完美形象。
2、關愛學生，成為他們的良師益友。對學生的情感、愛心的投入，是教育工作的前提，更是塑造學生健全人格的重要渠道。
3、理解學生，走進學生心靈。要把“育人”放在首位，努力做到細心研究學生，真正關注學生的心靈成長，在充分理解學生的基礎上，形成民主、平等的新型師生關系。
霍林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”，中國著名女作家冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！彼砸氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們就要愛學生;其次，有愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”、“親近感”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，會收到事半功倍的效果。
擔當作為意味著學高為師，意味著技藝精湛。
剛剛參加工作時，一位老教師曾告訴我：學生可以原諒教師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。這句話對我觸動很深，是啊，做一名合格的教師就必須要有全面的學識素養(yǎng)，過硬扎實的基本功底，況且當今社會科學技術發(fā)展可謂一日千里，科學技術的更新周期越來越短，這就要求我們每個從事教育工作的人民教師要努力專研，安心從教，以“終身學習”為自己的座右銘。每個教師都要不斷學習才能適應當今工作的要求。教師是人類知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地學習新的知識來武裝自己，給自己充電加油。這樣才能不辱人民賦予我們的使命和責任?！耙虢o學生一杯水，教師必須有一桶水。”這是古人說的話，很有現(xiàn)實意義，就是要求我們教師要有“終身學習”的精神和意志，努力鉆研教材，采取能讓學生事半功倍教學方法，完成時代、國家、人民交給我們的重任，為農(nóng)村教育出一份力。因此，1984年中師畢業(yè)后，就參加湖南師大自學考試;1989年又參加全國成人高考，以優(yōu)異成績被湖南教育學院(已并入湖南師范大學)錄取，1992年6月順利畢業(yè)，成為衡陽市郊區(qū)第一個具有本科學歷的小學教師。由于理論與實際相結合，“三好課”(教案、上課、教后心得)獲區(qū)一等獎，所教畢業(yè)班學生語文獲全校第一名，所任教導主任的高興小學(市區(qū)重點小學)獲全區(qū)第一名。
1、用心教書，培養(yǎng)學生能力。我在每一個環(huán)節(jié)都非常注重學生的學習主體作用，鼓勵、指導學生自主學習、合作學習、探究性學習，并通過多種方式培養(yǎng)學生自信心，這不僅有助于成績的提高，更有助于培養(yǎng)學生克服困難的品質(zhì)。
2、平等對待，讓每個學生嘗試成功?！瓣P心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生”是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求之一，也是師愛公正無私的具體體現(xiàn)。
在教學中，大力推行素質(zhì)教育，大力開展新課程改革，使學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力，變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語的課堂，使高興小學的課堂教學成為衡陽市小學教育界一道靚麗的風景線。
擔當作為意味著貴在堅持，意味著默默奉獻。
教育家加里寧說過：“教師對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何獎罰制度都不能代替的一種力量?！笨梢娊處熉殬I(yè)是影響一群人的事業(yè)，關系到千家萬戶的幸福，這就要求我們教師貴在堅持，要有高度的責任心，抱著對學生的一生負責的態(tài)度去做我們的工作。這是我們干好教師工作的前提和基礎。
擔當作為就是要處處以學生為本，真情對待學生，關心愛護學生。教師只有按照師德規(guī)范要求，從情感態(tài)度、知識能力、價值觀念等方面不斷完善自我，履行好教育工作者的職責和義務，才能得到社會認同，體現(xiàn)自身價值。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，默默奉獻自己的一生。雖然都會有著不為人知的艱辛，但是本著為國家和人民造福的職責，它同樣有著無限的驕傲。在今天，我們的教師們要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教育事業(yè)關系到國家的興衰存亡。選擇了教育就是選擇了擔當作為、選擇了責任奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個平凡的崗位上，我已無愧而充實地走過了37個陽光燦爛的春秋。在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，義無返顧地一路走下去，更加快樂的傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都在現(xiàn)代化新湖南茁壯成長，讓每一朵鮮花都在現(xiàn)代化新湖南燦爛開放!讓孩子們成為現(xiàn)代化新湖南建設中的新的希望與棟梁!
“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，這是一句很簡單易懂的話，也應該是為官的本質(zhì)――為民服務。在新中國，從嚴治黨的大背景下，少數(shù)領導干部還抱有“只要不出事，寧可不干事”的錯誤思想，這無疑與人民期盼的好干部標準相差甚遠。因此要培養(yǎng)一批敢作為、能作為、善作為的好干部也迫在眉睫。
為了貫徹落實中組部新時代激勵干部新?lián)斝伦鳛轸呒訌姼倪M選調(diào)生工作座談會精神，我認為干部勇?lián)敗⒏易鳛?，我們的黨和國家事業(yè)才有前途和希望。激發(fā)干部干事的熱情，調(diào)動干部盡責履職激情，就要堅持嚴管與厚愛結合、激勵與約束并重，既要為干部鼓勁加壓，又要為干部松綁減壓，實現(xiàn)以擔當帶擔當、以作為促作為的干事創(chuàng)業(yè)新局面。
嚴管就是一種厚愛。黨員干部與普通群眾是不相同的，是我們黨和國家事業(yè)建設上的一支主力軍，是人民幸福的追夢者，也承擔起讓黨和國家繁榮富強的重任責任，同時也承載著中華民族興旺發(fā)達的使命感，因此，對于黨員干部的嚴格要求也成為了必然。對廣大的干部來說，認真執(zhí)行規(guī)矩紀律是高壓線同時也是防護網(wǎng)，它既能讓干部遠離各種利益的圍獵、侵蝕、殘害，同時又能讓干部得到警示、教育、學習。對干部嚴管，就是對干部厚愛，是推動干部迅速成長的關鍵。激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛?，要把嚴管落到實處，讓干部有所為有所不為，更要把關愛送到干部身邊、心坎，讓干部想作為有作為。工作上關心，生活上關懷，心理上關愛，干部才能沒抱怨、沒顧慮，沒包袱，才能在新時代踏上新征程、承擔新使命、創(chuàng)造新業(yè)績。
制度的生命在于執(zhí)行，關鍵在于抓好落實、見到實效。我們相信黨的堅強領導是中國社會主義事業(yè)的關鍵，而加強黨的建設的關鍵是全體黨員干部作用的充分發(fā)揮，而能上能下則是保證黨員干部有所作為的關鍵。社區(qū)作為最基層的組織要認真的學習文件精神，把居民群眾無論什么樣的事情做為大事情來辦，肯定會得到居民的認可，也是我們工作的動力。
教師是人類靈魂的工程師，是教書育人的主力軍，是培養(yǎng)新湖南建設的建設者，黨和國家事業(yè)接班人，必須由教師擔負起這個重任，在新湖南建設中，必須有所擔當和作為，才不愧教師這個偉大而光榮的稱號。必須奮勇爭先、建功立業(yè)，努力創(chuàng)造無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績!
新湖南建設給教育教學帶來了新的挑戰(zhàn)和變化，教師該如何應對新的挑戰(zhàn)和變化，如何面對新的教育教學問題，擔當起筑夢育人的崇高使命，如何培養(yǎng)一批高科技人才?這對教師的專業(yè)能力、視野、胸懷提出了新的要求。打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)、教育脫貧攻堅戰(zhàn)，擔筑夢育人使命，為全面建設新湖南努力奮斗具有十分重要的意義。
教師要踐行立德樹人根本使命。立德樹人是教師的本職工作，是教師的使命根本。教師工作關鍵在于“傳道”，在于把社會主義核心價值觀透過教育教學活動浸潤到學生心田之中，積極傳播中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢，把學生培養(yǎng)成為黨和人民需要的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
不忘初心，不忘使命，教師要在使命擔當中求成長。承擔社會職責、廣泛參與公共生活對于教師而言不只是一種責任，其背后也蘊含著豐富的發(fā)展機會和資源。教師的工作容易陷于日復一日的工具性活動中，在教學技術化陷阱中，逐步成為只能授業(yè)解惑的經(jīng)師。而傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展模式更多關注知識和技能的提升，只是不斷幫助教師在技藝層面臻于極致，但卻忽視了教師作為全人、作為知識分子的發(fā)展。
因此，使命擔當本身給予教師新的生長機遇。一是教師在參與公共生活的過程中，能更為深入地探討倫理、社會和政治尺度上的一般性、根本性問題，從而能超越一己之得失而在更廣泛的制度體系層面去審視教育活動，從而浮現(xiàn)和彰顯教師工作的德性維度;二是教師在承擔社會責任過程中，能幫助其保持教育活動的開放性和創(chuàng)新性，并了解不同人群的教育立場，日本等國在教師專業(yè)發(fā)展活動中就安排有社會研修，目的就是讓教師從社會其他部門需求來思考教育目標與功能;三是教師在踐行服務國家使命過程中，能更深化對教師專業(yè)的身份認同，追問教育的意義及其終極價值。
如果說教師的工作是去喚醒學生的生命感和價值感，那么使命擔當則能喚醒教師的本真德性和精神主體。教師唯有在踐行使命擔當中不斷認識自己、覺察自我并實現(xiàn)價值自覺，才能真正擔負起學生引路人的角色，才能在自己平凡的工作崗位有所為，有所不為。
教師敢擔當有作為心得體會篇三
動問題清單
五個方面問題
主要表現(xiàn)
具體表現(xiàn)
大局意識不夠強的問題
政治站位不高
對新時代新思想學習不夠深入，“入耳不入眼、入眼不入腦”等。
政治站位不高，對上級部署的重要工作，只作為一般業(yè)務來處理，重視不夠、推動不力等。
大局意識不強
大局意識不強，對中心小學和黨支部確定的中心工作，不是積極想辦法推動落實，而是尋找客觀理由推諉等。
面對質(zhì)量提升、校長“三帶”、項目推進、職稱評聘、崗位交流、績效評定等工作，不能身先士卒抓好落實，有時甚至散布謠言，干擾工作正常開展等。
敏感性不強
見事遲、反應慢，落實中心工作和重點工作不到位，等到上級來督察才倉促應對，結果被上級點名批評等。
在矛盾問題面前無動于衷，既不解決問題，也不向上級反映等。
不擔當?shù)膯栴}
推諉扯皮
工作上存在畏難、畏重、畏責心理，對責任較大或者難度較高的工作，能躲就躲，能推就推等。
怕?lián)?BR> 到了一定年紀就自稱“老同志”，不服從單位職務安排，不愿承擔重要工作任務等。
覺得職務職級或職稱晉升已經(jīng)到達“天花板”后，開始庸庸碌碌混日子、等退休，平時叫不動，甚至找不到等。
0.缺乏主人翁責任感，沒把學校的事當成自己的事，沒以完成教學和管理任務為己責，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德缺失等。
工作等指示
1.遇到矛盾繞道走，一點小問題都不主動解決，反復請示領導推卸責任，撂挑子、發(fā)牢騷等。
不作為的問題
狀態(tài)不振
甘于平庸，“小富即安”，保守求穩(wěn)，缺乏“愛拼才會贏”、爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神和破解難題的拼勁等。
效率低下
3.甘于平庸，工作安于現(xiàn)狀、得過且過，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神和破解難題的拼勁，辦事拖拉，工作不推不動，做什么事都慢半拍，缺乏風風火火的激情，工作拖沓敷衍等。
存在“中梗阻”現(xiàn)象，沒有“吃拿卡要”，卻也“不貪不占也不干”等。
脫離群眾
服務基層、服務群眾意識淡薄，對學生、家長反映的問題和提出的合理訴求疏于理睬等。
不推不動
業(yè)務上不愛動腦筋，不鉆研，導致業(yè)務不精通、技能不熟練，能力素質(zhì)低下等。
教育教學憑經(jīng)驗、照感覺、吃老本，執(zhí)著追求的思想境界和工作激情缺失等。
不實干的問題
甩手掌柜
習慣于“簽發(fā)”文件，當“甩手掌柜”“二傳手”，“履責”變“卸責”等。
假大空
工作表面化，做一說十、未做先說，虛報成績等。
0.追求“高大上”，喜歡搞新概念、“大工程”，表態(tài)多調(diào)門高、行動落實少，存在形式主義等。
1.工作輕浮，心思沒用在學校管理和教學工作上，而是
用在拉關系、積“人脈”上等。
急功近利
2.工作不踏實，急功近利，只挑費力小、見效快、能出名的工作，對長期性、基礎性工作不愿意下苦功夫等。
3.工作上過分講求報酬，在小事小利上斤斤計較，師德修養(yǎng)低下等。
經(jīng)驗主義
缺乏“本領恐慌”意識，知識老化，觀念落后，對新理念、新事物、新知識后知后覺甚至不知不覺等。
考勤不嚴
考勤制度制定和執(zhí)行不嚴，存在遲到早退、隨意脫崗現(xiàn)象等。
長時間“在編不在崗”、裝病請長假甚至未請假等。
上班紀律松弛
“上班不上心”，上班時間不務正業(yè)，泡茶聊天、聊微信、炒股票、玩游戲等。
組織觀念淡薄
組織紀律性差，不服從工作安排，不接受臨時任務等。
0.想提拔不靠努力工作，而是走“歪門邪道”，千方百計請托找關系，跑官要官等。
不守紀律
不如實報告?zhèn)€人重大事項，利用職權或職務上的影響，違規(guī)補課、在校外培訓機構兼職等。
捕風捉影、無中生有、造謠生事，損壞南安領導、干部的形象等。
教師敢擔當有作為心得體會篇四
為進一步加強師德師風建設，近日，教育部研制并印發(fā)了高校、中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及配套處理辦法，這是國家加強新時代教師隊伍建設，提高師德水平，在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措，必須落實執(zhí)行好。
本周師德學習是新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則，經(jīng)過認真學習，些許心得，聊表習得新要求。
有具體的行為底線，堅定個人理想信念模糊，增強育人意識，提高自我要求，杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī)，體現(xiàn)黨的教育意志。
2、基本定位適當，準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是不可觸碰的紅線。
3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，是預防和警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
教師敢擔當有作為心得體會篇五
第一段：引言（150字）
作為一名教師，擔當作為是我們職責的重要方面。擔當作為意味著教師有責任承擔起教育育人的使命，為學生提供良好的學習環(huán)境和教育資源。在擔當作為的過程中，教師要具備理念堅定、專業(yè)素養(yǎng)高強、領導才能突出等特點，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。在這篇文章中，我將分享我在教師擔當作為方面的體會與心得。
第二段：擔當育人使命（250字）
作為教師，我深知自己肩負著育人使命。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引路人。為了更好地履行這一使命，我始終堅守三個基本原則：成為學生們的榜樣、給予學生充分的關愛和培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。
首先，作為教師的榜樣，我時刻要保持良好的師德師風。我要以身作則，言行一致。我時刻要保持專業(yè)精神，不斷學習和進步，以不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為學生心目中的榜樣。
其次，我要給予學生充分的關愛。學生是教師工作的核心，每個學生都是一個獨特的個體，需要得到關懷和關注。我經(jīng)常與學生進行心理交流，傾聽他們的疑問和困惑。我時常會給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到自己的重要性和被關愛的溫暖。
最后，我要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。學生的發(fā)展不僅僅局限于課業(yè)學習，還需要培養(yǎng)他們的興趣愛好、社交能力和思維能力。我積極參與學生的課外活動，鼓勵他們廣泛閱讀、參加社會實踐等，讓他們能夠全面發(fā)展，成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣瞬拧?BR> 第三段：擔當教育環(huán)境（250字）
教育環(huán)境是學生學習、成長的土壤，而教師則是這個土壤的營養(yǎng)師。擔當作為的教師需要為學生營造一個良好的教育環(huán)境。
首先，我認為學生的負面情緒和學業(yè)壓力是他們成長中面臨的最大挑戰(zhàn)之一。因此，我會注重為學生們創(chuàng)造一個寬松舒適的學習氛圍。我會通過一些輕松活潑的教學方式和互動方式，讓學生們感到輕松愉快。此外，我也會鼓勵學生們互相幫助、合作學習，促進他們之間的友愛和相互幫助。
其次，我會把課堂變成學生們的實踐場所。通過實驗、討論、小組活動等方式，讓學生們親身參與，去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實踐。這種方式能夠激發(fā)學生們的學習興趣和創(chuàng)造力，提升他們的實際能力，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和問題解決能力。
第四段：擔當教育資源（250字）
教師不僅要擔當教育育人的使命，還需要充當教育資源的提供者。在這個信息爆炸的時代，學生需要得到更多適合他們的學習資源。
作為教師，我時刻關注最新的教育理論和教學方法，努力提高自己的教學水平。我會不斷查閱各類教育資源，挑選適合學生的優(yōu)質(zhì)教材和參考資料，并積極與同事們分享我的發(fā)現(xiàn)。此外，我也會積極利用多媒體和網(wǎng)絡技術，為學生提供更多樣化和豐富的學習資源。
除此之外，我還會積極參與學校和社區(qū)教育資源的建設和使用。學校圖書館、實驗室、藝術室等資源是學生學習和創(chuàng)造的重要場所，我會積極倡導學生充分利用這些資源，提高他們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
第五段：擔當作為的成果（300字）
教師的擔當作為不僅僅是一個短期目標，還需要持續(xù)努力，來培養(yǎng)更多的學子。而在這個過程中，我們也會取得一些令人滿意和值得驕傲的成果。
首先，通過我的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上的進步和成績的提高。他們對學習更加積極主動，思維能力和問題解決能力也得到了顯著提高。我感到非常高興，因為這些進步代表著我的成功。
其次，我的學生們在社交和人際關系方面也取得了進步。他們學會了尊重和幫助他人，更加關心他人的感受。他們積極參與社區(qū)活動和志愿者服務，體現(xiàn)了他們的擔當和責任感。
最后，我的學生們在各類比賽和選拔中也取得了不少的成績。他們在學科競賽、藝術比賽、體育比賽等各個方面取得了卓越的成績。這些成績證明了我的教學方法和教育理念的有效性。
總結（100字）
通過對教師擔當作為方面的體會與心得的分享，我深信，作為一名教師，如果能夠擔當好教育育人的使命、提供良好的學習環(huán)境和教育資源，我們就能夠為學生的成長和未來做出更大的貢獻。同時，我們自身也會得到更多的成長和滿足感。
教師敢擔當有作為心得體會篇六
根據(jù)中共xx市教育局黨組《關于“改進干部作風激勵擔當作為”作風建設活動實施方案》的工作部署，結合我中心小學教育系統(tǒng)實際，經(jīng)黨支部研究，決定在我中心小學教育系統(tǒng)開展為期3個月的以“改進干部作風，激勵擔當作為”為主題的作風建設活動。根據(jù)上級精神，結合中心小學教師隊伍現(xiàn)狀和實際工作需要，特制定本實施方案。
一、目的意義
開展作風建設活動，是深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的生動實踐，是貫徹落實中央、省委、泉州市委和xx市委關于進一步激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛椴渴鹨蟮木唧w行動，是貫徹落實省委十屆六次全會提出的要“勇?lián)姑?、奮發(fā)有為，知重負重、苦干實干，奮力奪取堅持高質(zhì)量發(fā)展落實趕超的新勝利”的積極響應，是落實全面從嚴治黨治教、建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的有效方法，是提振黨員教師精氣神、推動xx教育工作高質(zhì)量趕超發(fā)展的重要舉措。通過開展作風建設活動，重點解決當前教師隊伍中存在的突出問題，健全完善一批務實管用、科學規(guī)范的管理制度，激勵廣大教師崇尚實干、敢于擔當、攻堅克難、爭先創(chuàng)優(yōu)，為全面實施提升教育質(zhì)量三． 年行動，建設教育強市提供堅強保障。
二、重點解決問題
近年來，我中心堅決貫徹中央、省委、泉州市委和xx市委、市局全面從嚴治黨要求，認真落實中央八項規(guī)定精神，嚴肅整治“四風”問題，教師隊伍作風總體向好。面對新形勢新任務新要求，當前教師隊伍作風與上級的期望、與xx發(fā)展的需求，仍存在一定差距，仍有諸多不適應的地方，結合巡察、審計、調(diào)研和平時掌握的情況，本次活動要重點解決五方面問題。
大局意識不夠強的問題。政治站位不高，對上級部署的重要工作，只作為一般業(yè)務來處理，重視不夠、推動不力。大局意識不強，對中心小學確定的中心工作，不是積極想辦法推動落實，而是尋找客觀理由推諉。面對質(zhì)量提升、校長“三帶”、項目推進、職稱評聘、崗位交流、績效評定等工作，不能身先士卒抓好落實，有時甚至散布謠言，干擾工作正常開展。
不擔當?shù)膯栴}。工作上存在畏難、畏重、畏責心理，對責任較大或者難度較高的工作，能躲就躲，能推就推。一點小問題都不主動解決，反復請示領導推卸責任，撂挑子、發(fā)牢騷。缺乏主人翁責任感，沒把學校的事當成自己的事，沒以完成
教學
和管理任務為己責，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德缺失。不作為的問題。甘于平庸，工作安于現(xiàn)狀、得過且過，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神和破解難題的拼勁，辦事拖拉，工作不推不動，對學生、家長反映的問題和提出的合理訴求疏于理睬。業(yè)務上不愛動腦筋，不鉆研，導致業(yè)務不精通、技能不熟練，能力素質(zhì)低下，教育教學憑經(jīng)驗、照感覺、吃老本，執(zhí)著追求的思想境界和工作激情缺失。
不實干的問題。習慣于“簽發(fā)”文件，當“甩手掌柜”“二傳手”，“履責”變“卸責”。工作不踏實，急功近利，只挑費力小、見效快、能出名的工作，對長期性、基礎性工作不愿意下苦功夫。工作表面化，做一說十、未做先說，虛報成績。追求“高大上”，喜歡搞新概念、“大工程”，表態(tài)多調(diào)門高、行動落實少，存在形式主義。心思沒用在學校管理和教學工作上，而是用在拉關系、積“人脈”上。工作上過分講求報酬，在小事小利上斤斤計較，師德修養(yǎng)低下。
不守規(guī)矩的問題?？记谥贫戎贫ê蛨?zhí)行不嚴，存在遲到早退、隨意脫崗現(xiàn)象。長時間“在編不在崗”、裝病請長假甚至未請假。組織紀律性差，不服從工作安排，不接受臨時任務。千方百計請托找關系，跑官要官。不如實報告?zhèn)€人重大事項，利用職權或職務上的影響，違規(guī)補課、在校外培訓機構兼職。捕風捉影、無中生有、造謠生事，損壞xx干部的形象。
三、
時間安排和具體做法 活動從xx年10月開始，12月底結束，分4個階段進行：
學習動員階段
成立機構。為切實加強組織領導，確保工作順利開展，成立工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
全面動員。召開“改進干部作風激勵擔當作為”專項行動動員大會，圍繞“作風大轉(zhuǎn)變、效能大提升、環(huán)境大優(yōu)化”的主題，對重點整治內(nèi)容和方法步驟進行動員和全面部署。
學習教育。組織全體干部職工了解掌握“改進干部作風激勵擔當作為”專項行動專項行動的部署要求，統(tǒng)一思想認識。重點學習《xx市教育系統(tǒng)“改進干部作風激勵擔當作為”作風建設活動實施方案》的通知精神，全面準確把握開展“改進干部作風激勵擔當作為”專項活動的指導思想、工作原則、范圍及目標任務、工作舉措和工作要求等重要內(nèi)容，增強樹立干部良好形象的認同感和責任感。
加強政治理論和政策法規(guī)學習。
按照上級黨委關于進一步興起“大學習”熱潮的部署要求，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，把《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《擺脫貧困》，新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》以及近年來干部管理工作、干部作 風建設方面的政策法規(guī)，特別是新時代新?lián)斝伦鳛榈囊蟮茸鳛橹饕獙W習內(nèi)容，教育引導廣大教師切實用新思想武裝頭腦，牢固樹立“四個意識”，自覺堅定“四個自信”，堅決踐行“兩個維護”，進一步增強履職擔當?shù)乃枷胱杂X和行動自覺。要把理論學習貫穿于活動的全過程，各學校每個月至少組織一次集中學習活動，并組織好個人自學。
自查自糾階段
對照檢查。全體干部職工自覺對照《實施方案》指出的干部作風方面的“五大問題”，堅持“邊學邊查、邊查邊改、立行立改”。各學校和廣大教師從活動一開始就要逐一對照本次活動重點要解決的五個方面問題，認真開展自查自糾，既查擺單位存在的共性問題，也查擺自身存在的個性問題，把問題找準、找實、找細、找深。各學校要建立整改臺賬，對列出的自查問題清單，逐一制定整改措施、明確完成時限；屬單位問題的，要落實整改責任領導、負責科室和具體責任人。
開展專項整治工作
中心小學將向各學校派出督導組，扎實開展五個專項整治活動，解決干部作風方面存在的若干突出問題。
開展“重大部署執(zhí)行不力”問題專項整治活動。對各學校貫徹落實上級和中心小學重大決策部署情況開展督促檢查，解決大局意識不強，執(zhí)行不力、推進緩慢、落實走樣等問題。開展“日常考勤執(zhí)紀不嚴”問題專項整治活動。對各學校考勤制度落實情況開展全面督查，嚴肅考勤紀律，重點解決單位管理不嚴、考勤紀律松散、“在編不在崗”等突出問題。
開展“不作為”問題專項整治活動。采取明察暗訪、向群眾征求意見等方式開展全面督查，重點解決“上班不上心”“出工不出力”等突出問題。在此基礎上，落實教師不適崗待崗、不稱職辭退等制度，形成爭先恐后氛圍。
開展“慢作為”問題專項整治活動。以提升效能為核心，以改善服務為根本，弘揚踐行“馬上就辦、真抓實干”，加強家校溝通協(xié)作，破解學校管理瓶頸，解決部分教師服務態(tài)度差、工作作風懶、工作效率低等問題。
開展“亂作為”問題專項整治活動。嚴肅查處教育教學活動中散布違背黨和國家方針政策言行；教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生；招生、考試、考核評． 價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊；體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害；索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物；組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料等謀取利益；組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課等問題，切實整治發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，營造風清氣正的教育生態(tài)。
總結
提高階段
全面總結。各單位要對“改進干部作風激勵擔當作為”作風建設活動進行全面深入總結，認真分析行動中的成效、不足和建議。全體干部要認真撰寫學習心得。單位總結材料交中心作風建設辦公室，個人學習心得由各單位擇優(yōu)選送1-2篇參加中心評選。
加強組織領導。作風建設活動在中心小學的統(tǒng)一領導下開展，各中心小學掛鉤人員要深入分管或掛鉤學校督促指導 活動的開展。各學校校長為責任人，負責抓好本校的作風建設活動，各中心小學負責抓好分管各完小的作風建設活動。各學校要結合實際，制定實施方案，及時召開動員部署大會，扎實推進作風建設活動有序開展。
營造良好氛圍。各學校要加大對作風建設活動的正面宣傳，積極推廣本校開展作風建設活動的好經(jīng)驗好做法。大力宣傳一些快作為、勇?lián)數(shù)南冗M事跡及典型人物，為敢于擔當善于作為的教師點贊鼓勁。積極發(fā)掘宣傳身邊典型，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，引導廣大教師爭做作風建設的踐行者、推動者，形成敢于擔當、勇于負責、善于作為的良好風氣。各學校要指定1名信息報送聯(lián)絡員，及時總結本校作風建設的做法、成效、亮點，發(fā)送到中心投稿郵箱:c8582@126.。為加強工作聯(lián)系，請各學校作風建設活動聯(lián)絡員于11月1日上午下班前把名單報送明霞師。
注重活動實效?；顒娱_展要與全面從嚴治黨相結合，與提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神相結合，與當前xx教育全面提升教育質(zhì)量三年行動、比學趕超相結合，以改進作風來推動工作落實，用工作落實情況來檢驗活動成效。
強化督查指導。中心小學建立督查指導制度，根據(jù)教學片區(qū)分成2個督導組，對各學?；顒勇鋵嵡闆r進行督查指導。采取經(jīng)常性督查、隨機抽查等方式，了解活動進展，通報活對作風建設活動思想上不重視、指導活動有序開展。動情況，工作上不得力的，要及時提出批評糾正，防止搞形式、出偏差。
建立作風建設的長效機制
建立健全五個長效機制，鞏固活動成果，推動作風建設常態(tài)化。
．建立健全思想政治教育機制。通過健全理論學習、黨內(nèi)組織生活、經(jīng)常性談心談話等制度，幫助廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、事業(yè)觀，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。
．建立健全正向激勵機制。構建科學規(guī)范的學?？冃Э荚u體系，落實績效分配差異化；完善學校各項管理制度，落實科學公正的選人用人機制，樹立重實干重實績的考評和用人導向，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。
．建立健全反向約束機制。通過完善教師日常管理監(jiān)督信息收集制度，完善問責查處機制，堅持抓早抓小，防微杜漸，大力推行不適應召回或免職、不適崗待崗和不稱職辭退等措施，加強對教師的動態(tài)管理，倒逼教師認真履職。
．建立健全容錯糾錯機制。制定容錯糾錯辦法、建立被舉報快速核查和結果公布機制、暢通教師申訴渠道等措施，為被誣告錯告的教師澄清正名，讓廣大教師放下包袱，敢于擔當作為。
．建立健全關心關愛機制。通過建立家庭發(fā)生重大變故 和生活困難教師走訪慰問幫扶制度、教師優(yōu)秀教育成果獎勵制度、組織教師定期體檢和心理疏導等措施，提升廣大教師的組織歸屬感。
教師敢擔當有作為心得體會篇七
教師作為灌輸知識的傳遞者和引導學生成長的引路人，在教學過程中承擔著重要的責任。而教師擔當作為的重要性則凸顯了其在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)、塑造學生品德的過程中的作用。在這個過程中，我逐漸體會到了教師擔當?shù)木薮蟠嬖?，接下來我將從角色意識、態(tài)度取向、專業(yè)能力、人格魅力和師德修養(yǎng)等幾個方面來闡述我的心得體會。
首先，作為一名教師，要有良好的角色意識，認真對待自己的教育工作。從開始上課到下課，教師要時刻提醒自己身上的肩負責任。教師是學生的榜樣，只有自己做到了，才能要求學生做到。在每一堂課中，教師要保持知識灌輸?shù)膶Ｗⅲ瑢⒅R以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學生。在班級管理中，教師要嚴格要求學生的紀律，并以自己的榜樣來引導學生。只有擔當好自己的角色，教師才能真正影響學生，讓他們從內(nèi)心受到教育。
其次，教師擔當作為的態(tài)度取向至關重要。教師要積極樂觀的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)，要勇往直前。教師要有強烈的責任感和使命感，在教育事業(yè)中不懈奮斗。特別是在學生面前，教師要呈現(xiàn)出一個陽光開朗、積極向上的形象，鼓勵學生去積極融入學習環(huán)境。教師的態(tài)度會影響到學生的心理狀態(tài)，一個積極向上的態(tài)度可以激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
然后，教師擔當作為還需要具備高水平的專業(yè)能力。只有通過不斷學習和進修，才能保持與時俱進的教育理念和教學方法。教師要密切關注教學科研的最新動態(tài)，加強對內(nèi)容知識的研究和掌握，并將其運用到實際教學中。教師還應不斷提高自己的教育教學能力，學習新的教學方法和手段，以提高教學質(zhì)量和效果。只有通過努力和專業(yè)能力的提升，教師才能真正做到擔當作為。
此外，教師擔當作為還需要具備高尚的人格魅力。人格魅力是教師的內(nèi)在品質(zhì)，是教師與學生建立良好關系的基礎。教師應以身作則，做到言行一致，言傳身教。教師要堅持正確的價值觀，養(yǎng)成善良正直、謙虛寬容、公正公平的人格特質(zhì)。只有在平等和諧的師生關系中，教師才能真正發(fā)揮自己的作用，傳遞健康向上、正確的價值觀。
最后，教師擔當作為需要正確的師德修養(yǎng)。師德是教師承擔作為的基礎，是教師從事教育工作的底線。教師要具備正直的心，做到誠信守信。教師應努力樹立起為人師者的正面形象，嚴肅認真的對待學生，尊重學生的人格尊嚴。教師要積極傳遞正能量，激發(fā)學生的潛能，引導他們朝著正確的方向發(fā)展。
總之，教師作為教育事業(yè)中的重要角色，擔當起了承載學生發(fā)展的重任。在實踐中，我體會到了教師擔當作為的重要性，從而進一步加強了自己的角色意識、改變了態(tài)度取向、提升了專業(yè)能力、塑造了人格魅力、修養(yǎng)了師德風范。只有真正擔當起自己的角色，才能夠引導學生健康發(fā)展，促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教師敢擔當有作為心得體會篇八
作為一名教師，我一直以來都非常重視教師的擔當作為。擔當作為是指教師對于自身職責的認真履行，對于學生的教育和成長負起責任。在我多年的教學生涯中，我深刻體會到了擔當作為的重要性。下面我將以五段式的形式，簡要地敘述我對于教師擔當作為的心得體會。
第一段： 教師是育人的工作者。在教育的道路上，我深深認識到教師擔當作為的基本要求。作為一名教育者，我們首先要深入了解學生，了解他們的個性、興趣和困惑，并尊重他們的差異。只有建立起師生之間的信任和尊重，我們才能在教育過程中更有效地引導他們。此外，教師還要全身心地投入到工作中，為學生提供有益的指導和教育。只有真心實意地關心學生，才能更好地幫助他們成長和發(fā)展。
第二段： 教師要勇于擔當責任。擔當作為不僅僅是對學生負責，更是對于教育事業(yè)的責任。教師要積極主動地尋求改進和創(chuàng)新。我們要不斷地思考教育方法，探索適合學生發(fā)展的新途徑。同時，我們也要認識到教育不只是課堂教學，還要關注學生綜合素質(zhì)的全面提高。作為教師，我們要承擔起為學生提供多元化教育資源的責任。只有勇于擔當，才能在教育中取得更好的成果。
第三段： 教師要不斷學習和成長。隨著社會的發(fā)展和進步，教育的形式和要求也在不斷變化。作為教師，我們需要不斷學習新知識、掌握新技能，以便更好地應對教育的挑戰(zhàn)。這就要求我們積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時，我們還要關注教育研究和教育理論的發(fā)展，及時調(diào)整自己的教育思路和方式。只有保持學習的態(tài)度，才能成為一名優(yōu)秀的教師，不斷提高自己的教育水平。
第四段： 教師要注重職業(yè)道德。教師職業(yè)是一份神圣而崇高的職業(yè)，我們應當時刻以高尚的道德要求自己。教師要秉持公正、坦誠、誠信的原則，對學生負責，對教育事業(yè)負責。我們要帶著愛心去對待每一個學生，不計較得失，真誠地幫助他們。同時，我們還要保持敬業(yè)精神，不斷追求卓越。只有言行一致，職業(yè)道德高尚，我們才能真正成為學生聆聽和信賴的導師。
第五段： 教師要做好榜樣。作為教育者，我們的行為和言辭對學生有著重要的影響。教師要具備良好的道德品質(zhì)和行為榜樣，用自己的言行影響和引領學生。我們要遵守校紀校規(guī)，尊重學校的管理，不做任何有損學生利益的事情。同時，我們還要積極參與學校的公益活動，關心社會民生，展示教師團結、奉獻的精神面貌。只有做好榜樣，才能給學生正確的示范和引導，幫助他們更好地成長。
總結起來，教師擔當作為是一項尊重學生、關心學生，勇于擔責、追求進步的責任和使命。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師敢擔當有作為心得體會篇九
近年來，"擔當才有作為" 已成為一種流行的觀念。擔當意味著肩負責任，敢于承擔困難和挑戰(zhàn)，而非逃避。只有擔當?shù)娜?，才能取得真正的成就，成為社會進步的推動力。本文將探討擔當?shù)闹匾?，并以自己的體驗為例，詳細闡述擔當帶來的收獲和感悟。
第一段：擔當?shù)闹匾?BR> 擔當是一種品質(zhì)，一種積極 active 的態(tài)度。在面對問題和挑戰(zhàn)時，擔當?shù)娜藭鲃佑?，而非回避。擔當意味著肩負責任，能夠承擔困難和風險。只有擁有這種品質(zhì)的人，才能真正發(fā)揮自己的潛力，產(chǎn)生積極的影響。在工作或?qū)W習中，擔當意味著勇于承擔責任，積極主動地解決問題。擔當不僅是一個人的個人價值觀，也關乎整個團隊和社會的發(fā)展。
第二段：擔當帶來的收獲
擔當不僅僅意味著承擔責任，更是一種使人成長的機會。在實踐中，我們不斷面臨各種問題和挑戰(zhàn)，只有積極擔當，才能找到解決的辦法。通過解決問題，我們能夠積累經(jīng)驗，提升自己的能力。此外，擔當還能帶來自豪和自尊。當我們能夠承載起重要責任并成功完成時，我們會感到自己的價值被肯定，這給予了我們信心和動力。從長遠來看，擔當也會帶來職業(yè)上的發(fā)展和個人成就。
第三段：擔當?shù)捏w驗和感悟
在我的工作中，我經(jīng)常需要領導和指導同事進行項目的開展。盡管起初有些遲疑和緊張，但我下定決心要擔當起這個責任。在項目推進中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我始終積極解決問題，并與團隊協(xié)作。在這個過程中，我不僅提升了自己的溝通和協(xié)作能力，還從中學到了許多管理經(jīng)驗。同時，我也獲得了同事們的信任和尊重，這讓我感到非常滿足和自豪。
第四段：擔當推動社會進步
擔當不僅僅是個人的發(fā)展，也是社會進步的關鍵。面對瀕臨枯竭的資源、日益嚴峻的環(huán)境問題和日益增長的人口壓力等挑戰(zhàn)，只有每個人都能擔當起自己應有的責任，才能推動社會的發(fā)展和進步。正所謂錦上添花，擔當不僅讓個體更加獨立和自主，也讓整個社會更加和諧和穩(wěn)定。
第五段：結語
擔當才有作為，這是一個生活之道，也是一個時代的需要。只有勇于承擔責任，迎接挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。在我看來，擔當是一個成長和奮斗的過程，我們要時刻保持積極的心態(tài)，勇往直前，發(fā)揮自己的潛能。讓我們一起擔當起自己的責任，為自己的成長和社會的進步做出貢獻。
教師敢擔當有作為心得體會篇十
作為一名教師，擔當是我們必須承擔的責任。擔當教師的職責，不僅是教育和傳授知識，更是塑造學生的品格和操守。在我的教學生涯中，我有許多關于擔當?shù)捏w驗和感受。今天，我想分享一下我關于擔當教師的心得體會。
第一段：擔當是教師的職責
擔當教師的職責不僅是傳授知識，更要成為學生生活和學習的引導者。作為一名教師，我們需要以身作則，做到行為言傳一致，并且要不斷地激勵和激發(fā)學生的學習熱情。同時，擔當也意味著承擔責任，教師應該在學生遇到困難時給予幫助和支持。
第二段：教師必須有擔當精神
當學生面臨挫折或者困難時，我們應該耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需要，并且分析和幫助他們解決問題。在不斷的交流和溝通中，我們能夠建立起與學生的信任關系，從而培養(yǎng)起他們的擔當精神。同時，我們還應該耐心引導學生，樹立他們正確的價值觀和行為規(guī)范，為他們樹立榜樣，幫助他們建立自信，發(fā)揮出自己的最大潛能。
第三段：教師需要幫助學生掌握知識和技能
教師的擔當還表現(xiàn)在對學生學習的關注上。我們需要制定相應的教學計劃，不斷地更新自己的知識和技能，在指導學生學習時持之以恒。我們的責任不僅是向?qū)W生傳授知識，更是教導學生如何學習和提高學習效率。與此同時，我們還應該引導學生學習如何自學，幫助他們培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和方法，不斷提升自己的學習能力。
第四段：教師需要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點
作為一名優(yōu)秀的教師，我們還應該關注學生的成長和發(fā)展。我們應該幫助學生發(fā)現(xiàn)自己潛藏的優(yōu)點和缺點，引導他們探索自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。我們的使命不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，讓他們具有擔當和責任感。
第五段：結尾總結
擔當是教師永恒的主題。教師不僅需要承擔傳授知識的重任，更要引導學生在學習和生活中充分發(fā)揮自己的潛力，并且培養(yǎng)起擔當和責任感。只有具備擔當精神的教師，才能夠真正引領學生成長，為學生成長成才的人生之路照亮光明的道路。
教師敢擔當有作為心得體會篇十一
作為一個個體，我們每個人都要承擔一定的責任和作為。無論是在家庭生活中還是在工作學習中，我們都需要擔當自己的角色，完成自己的任務。在這個過程中，我深深地體會到了擔當?shù)闹匾院蛯ξ业某砷L的意義。
首先，作為一個家庭成員，我要擔當起我的責任。作為一個孩子，我要盡孝養(yǎng)父母之責。我會主動幫助家人做家務，關心照顧他們的生活起居。無論是晴天還是雨天，我都會陪父母散步，幫助他們打理花園。當他們生病時，我會照料他們，陪伴他們度過病痛的日子。我明白，這是作為一個家庭成員應盡的責任，也是我作為一個人應該具備的基本素質(zhì)。
其次，在學習和工作中，我要擔當起我的責任。作為一個學生，我要努力學習，完成學校布置的作業(yè)和考試。我會按時做好作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂活動。在考試中，我會準備充分，力爭取得好成績。在工作中，我會盡職盡責，完成各項任務。我始終堅信，只有擔當起自己的責任，才能獲得成長和進步的機會。
同時，在生活中，我也會擔當起關愛他人的責任。我會主動幫助那些需要幫助的人，并盡力為他們提供幫助與支持。每每看到有老人過馬路困難，我會主動伸出援手，引導他們安全過馬路。每每看到有人需要捐款救助時，我會盡自己的力量為他們提供幫助。通過這些行為，我體會到了為他人盡力所帶來的成就感和滿足感，也加深了我對擔當?shù)恼J識和理解。
最后，在面對困境和挑戰(zhàn)時，我要勇敢擔當。生活中會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這需要我們勇敢面對并積極應對。我相信只要我們堅定信心，主動擔當，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。曾經(jīng)當我遇到選擇困難的時候，我選擇了擔當，我發(fā)現(xiàn)只有面對困難，解決問題，我才能真正的成長和進步。這一次的經(jīng)歷讓我更加明白，只有擔當起自己的責任，才能走出困境，迎向成功。
總的來說，擔當作為不僅是一種責任和義務，更是一種成長和進步。通過承擔自己的責任，不僅能夠獲得他人的尊重和認可，更能夠提升自己的自信心和能力。在今后的生活中，我會繼續(xù)保持積極的擔當態(tài)度，努力做好自己的分內(nèi)之事，并幫助他人，共同促進社會的進步與發(fā)展。擔當作為，從我做起，傳遞正能量，讓人與人之間更加和諧和睦。
教師敢擔當有作為心得體會篇十二
近年來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視新時代的黨的建設和發(fā)展。在這個過程中，提出了“新時代中國特色社會主義思想”及“新發(fā)展階段”的概念，同時提出了“新作為、新?lián)敗钡囊??！靶伦鳛?、新?lián)敗笔俏覀凕h在新時代內(nèi)部建設和對外發(fā)展的要求，對于全黨來說是一個催人奮進的口號。
第二段：新作為的內(nèi)涵
“新作為”是新時代黨的建設和發(fā)展的第一個要求。在新時代，我們必須不斷探索新的組織形式、創(chuàng)新方式、提升品質(zhì)，發(fā)展及時、有效、合適的方案與方法。新時代的工作形式需要通過新思想的引導和新模式的創(chuàng)新來激活活力、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造能力，發(fā)現(xiàn)和培育具有開拓精神與實踐能力的優(yōu)秀代表和領導干部。這就是“新作為”的內(nèi)涵。
第三段：新?lián)數(shù)囊饬x
在發(fā)展的過程中，我們也不能疏忽“新?lián)敗钡囊?。這里的“新?lián)敗笔侵冈趯液腿嗣竦呢熑我庾R、使命感、于時代、的認識上更加深刻，同時需要秉持著理性的思維和大氣的胸懷，時刻緊記“人民至上”和“全心全意為人民服務”的組織宗旨，發(fā)揮著自己的職責和作用。
第四段：勇?lián)數(shù)年P鍵性
在新時代內(nèi)部建設和對外發(fā)展中，要把“新作為、新?lián)敗奔钭鳛槌Ｒ?guī)工作之一，運用鞏固黨內(nèi)政治優(yōu)勢，加強黨內(nèi)政治思想引領。在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中要積極擔當起發(fā)展責任，把“新作為、新?lián)敗弊鳛橥苿咏?jīng)濟發(fā)展和社會進步的動力，秉承史上一貫的“講實話、提實招、解實難”的工作作風，加強與人民群眾的溝通對話、了解他們的訴求、反應和意見，把人民群眾的利益與國家重要利益相結合，在做好新時代建設新發(fā)展這項工作上投以勇氣和勇氣、膽略和創(chuàng)新的力量。
第五段：總結回顧
總體來說，“新作為、新?lián)敗笔切聲r代黨員干部要注意的工作要求，是不斷提高黨內(nèi)自我建設和對外聯(lián)接的重要機制。只有我們秉持著正確的思想，不斷夯實工作的深度和廣度，勇?lián)斬熑危拍懿粩嗤七M全面建設社會主義現(xiàn)代化。
教師敢擔當有作為心得體會篇十三
作為一名高中生，我認為擔當作為是一種非常重要的品質(zhì)，這種品質(zhì)同樣也能夠體現(xiàn)在教師的授課中。在我的教育生涯中，我曾遇到過很多優(yōu)秀的老師，他們的授課風格各異，但是都有一個共同點，那就是擔當作為。
首先，一個擔當作為的老師要有足夠的專業(yè)知識。在我上學的過程中，我發(fā)現(xiàn)那些對自己所教授的學科有深入了解的老師，他們經(jīng)常會講到一些有趣的事情，甚至能夠利用自己的專業(yè)知識創(chuàng)造一些新的知識點，使我們眼前一亮。而那些只是教書而已的老師，他們的課堂往往會顯得比較平淡乏味，讓人難以感到興趣。
其次，一個擔當作為的老師還要有很好的溝通能力。在我的學習經(jīng)歷中，我曾有過一位語文老師，她教書非常用心，每節(jié)課都會引出一個主題，然后用各種方式和我們一起探討，這讓我們在語文學科上的興趣日漸高漲。她總是能夠充分傾聽我們的看法和意見，使課堂變得更加生動活潑。
最后，一個擔當作為的老師要關心學生的個體差異。在我的學習生涯中，也曾遇到過一位非常負責任的老師，他知道我語文學科上的短板，所以就挑選了一些書讓我認真閱讀，并經(jīng)常為我講解一些語文知識。這讓我對語文學科的認識有了很大的提升，并得到了更好的學習成績。
總之，擔當作為是一種非常重要的品質(zhì)，它能夠體現(xiàn)在我們每個人身上，也能夠在我們的教師中得到體現(xiàn)。一個擔當作為的老師可以帶給我們非常好的授課體驗，讓我們在學習中更加快樂。
教師敢擔當有作為心得體會篇十四
作為一個受過良好教育的人，在社會中承擔責任并擔當起自己的角色至關重要。而在這樣一個具有挑戰(zhàn)和機遇并存的時代，擔當成為一種無法回避的責任。在個人與社會、個體與群體之間，我們要學會在不同的場景中做出正確的選擇，發(fā)揮自己的作用，這是我們必須面對和解決的問題。作為一個普通的大學生，我也有著自己的經(jīng)歷和感悟。以下是我對于擔當?shù)睦斫夂托牡皿w會。
首先，擔當意味著勇于承擔責任。在現(xiàn)實生活中，人們難免面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。有的時候，我們可能會遇到困難并迷失方向，甚至會感到迷茫和無助。然而，作為一個有責任感的人，我們不應該因此退縮或逃避。相反，我們應該將挫折和困難視為機會和成長的契機，勇敢面對并解決問題。正如喬布斯所說：“你的工作將會占據(jù)你人生的大部分時間，唯一能保持滿足感的方式是做你相信是偉大的工作。”勇于承擔責任，追尋自己的夢想，這是擔當?shù)恼嬲饬x。
其次，擔當需要秉持正義和公正。在當今社會，事物的復雜性和多樣性給我們提出了更高的道德要求。作為一個擔當?shù)娜?，我們不僅要為自己的行為負責，還要為我們所生活的社會和環(huán)境承擔責任。正義和公正是擔當?shù)暮诵膬r值觀。我們應該摒棄一切偏見和狹隘的觀念，堅守良知，秉持真實、公正和公平的原則。只有這樣，我們才能夠建立起一個和諧、公平、公正的社會，讓每個人都能夠享有平等的機會和待遇。
再次，擔當需要團結和合作。在一個充滿競爭的社會中，單打獨斗難以達到最佳效果。團結和合作是實現(xiàn)目標和實現(xiàn)個人價值的重要手段。擔當不僅是一個人的事情，更是一個團隊的事情，甚至是整個社會的事情。我們需要不斷強化自身的團隊合作能力，懂得與人溝通、協(xié)調(diào)和合作。只有團結一心，共同努力，才能夠取得更大的成就和更好的結果。
此外，擔當需要始終保持學習和進步的精神。當我們在承擔責任的同時，我們也需要不斷學習和進步。這個世界在變化，知識在更新，我們必須跟上時代的步伐，緊跟社會的發(fā)展，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時，我們還應該保持對新事物的敏感度和好奇心，積極主動地學習和探索，不斷拓寬自己的視野和潛力。只有這樣，我們才能夠更好地適應社會的需求，更好地發(fā)揮自己的作用。
最后，擔當是一種精神，是一種人格修養(yǎng)。擔當不僅僅是一時的行為，更是一種內(nèi)心的驅(qū)動力和境界。它要求我們具備堅定的信念和頑強的意志力，具備遠大的目標和崇高的責任感。在每一天的生活中，不論是大事小情，我們都應該以積極的心態(tài)去面對并承擔起。只有這樣，我們才能夠在人生的道路上走得更遠，更高。
在總結上述的擔當?shù)男牡皿w會之后，我深切體會到了作為一個擔當?shù)娜怂鶓邆涞钠焚|(zhì)和能力。只有在勇于承擔責任，秉持正義和公正，團結和合作，學習和進步的基礎上，才能夠真正擔當起屬于自己的角色，發(fā)揮自己的作用。作為一名大學生，我將努力學習，積極實踐，成為一個有擔當?shù)娜恕Ｒ驗槲蚁嘈?，擔當不僅僅是重擔和壓力，更是人生的責任和意義。
教師敢擔當有作為心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
公安是黨和人民交給的責任重任，公安人應當擔負起維護社會穩(wěn)定、保障人民安全的使命。在履行職責的過程中，無論是面對犯罪分子的困擾還是面對復雜的治安環(huán)境，公安人都要始終保持擔當作為的精神，不辜負人民的期望。
第二段：敢于破解難題（200字）
作為公安人，面對復雜多變的社會狀況和改革發(fā)展任務，我們需要勇于面對挑戰(zhàn)，敢于破解難題。每當遇到一種新型犯罪，或是面對有組織、有預謀的犯罪，公安人積極主動地研究犯罪手法、前沿技術，勇于進行突破創(chuàng)新，不斷提升破案能力。只有這樣，我們才能更好地保障社會安全，為人民謀福祉。
第三段：勇于承擔責任（200字）
在公安工作中，勇于承擔責任是擔當作為的重要表現(xiàn)。面對各類風險挑戰(zhàn)，公安人始終堅守崗位，不退縮不懈怠。無論是夏日高溫、曠日持久的勤務，還是冰冷嚴寒的夜間巡邏，公安人都始終以最高的責任心和士氣履行自己的使命，時刻保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
第四段：創(chuàng)新思維，擔當作為（200字）
在應對復雜多變的犯罪環(huán)境中，公安人需要具備創(chuàng)新思維，勇于突破困局，擔當作為。公安人積極引入科技手段，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術工具，提高破案效率和犯罪預警能力。同時，公安人也通過積極參與社會治安防控、開展反恐演練等活動，展示了擔當作為的精神，不斷推動公安工作創(chuàng)新發(fā)展。
第五段：踐行為民，詮釋擔當作為（200字）
公安人要始終堅持為民服務宗旨，采取有效措施切實保障人民群眾的安全感和滿意度。在日常工作中，公安人堅守職責崗位，勇于化解各類矛盾糾紛，妥善處理社會治安事件，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的公共安全服務。始終把人民群眾的利益放在首位，踐行為民、擔當作為，才能贏得人民的信任和支持。
總結（200字）
公安人作為人民的守護者，肩負著維護社會穩(wěn)定、保障人民安全的重任。在履行職責的過程中，公安人必須始終以擔當作為的精神為引領，敢于破解難題、勇于承擔責任、展示創(chuàng)新能力以及踐行為民服務的宗旨。只有這樣，公安工作才能不斷創(chuàng)新發(fā)展，為人民提供更加優(yōu)質(zhì)的公共安全服務。
教師敢擔當有作為心得體會篇十六
作為一個服務社會的重要部門，郵政對于人們的生活起著至關重要的作用。郵政的擔當作為是保障人們信息傳遞、物品交付的重要保障。通過深入了解郵政的服務和體會，我深深體會到了郵政擔當作為的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：郵政服務的便利性
郵政為人們提供了各種便捷的服務。無論是信件、包裹還是電子郵件，郵政總是竭盡全力確保郵件被安全、準確地投遞到收件人手中。通過郵政的服務，我親身體會到了快捷和安全的郵遞服務是如何極大地方便了我們的生活。無論是購物、與朋友交流或者寄送重要文件，郵政都為我們提供了可靠的服務。
第三段：郵政擔當?shù)纳鐣熑?BR> 除了便利性，郵政還肩負著重要的社會責任。一方面，郵政確保信息的及時傳遞，保障人們的交流暢通。另一方面，郵政還負責保障人們的物品交付，確保經(jīng)濟和社會的正常運行。郵政在自己具體服務的同時，也在為社會的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。
第四段：郵政擔當?shù)膭?chuàng)新性
隨著科技的不斷進步，郵政也在不斷創(chuàng)新，以適應人們?nèi)找嬖鲩L的需求。郵政發(fā)展了電子郵件和包裹追蹤系統(tǒng)等新技術，極大地提高了郵遞服務的速度和準確性。同時，郵政還推出了優(yōu)惠的寄遞方式，為人們提供更經(jīng)濟的選擇。這些創(chuàng)新舉措展示了郵政對于擔當作為的堅持和努力。
第五段：我的體會與展望
通過了解郵政的服務和擔當作為，我告誡到了責任和創(chuàng)新是郵政重要的核心價值。作為一個普通的參與者，在我的生活中，我將更加珍惜郵政的服務，通過選擇郵政的信用和保險服務，讓自己更加安心。我也希望郵政能夠繼續(xù)致力于提供高質(zhì)量的服務，為更多的人們創(chuàng)造便利和價值。
總結：
郵政的擔當作為體現(xiàn)在方方面面，無論是在服務便利性、社會責任還是創(chuàng)新性方面，郵政都以積極的姿態(tài)滿足了人們多樣化的需求。通過深入了解郵政的服務，我深深體味到郵政作為一個重要服務機構的社會責任和使命。同時，我也希望郵政能夠在未來繼續(xù)創(chuàng)新，在保障人們信息傳遞和物品交付方面發(fā)揮更大的作用。