動員令是為了激勵他人積極行動起來并共同達成某個目標而發(fā)布的一種書面通知?？偨Y還要注意避免過多的主觀感受，要客觀地分析和總結所涉及的事物。那么，讓我們一起來欣賞一些關于總結寫作的佳句范例，共同學習進步吧。
小學一年級文明班級事跡材料篇一
一、班委會團結協(xié)作，思想素質(zhì)優(yōu)良
我們班有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。
教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如課前預習、課后討論、聽寫詞語、對批作業(yè)、每周的三清等；開展好各項活動，如團隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的學習評價等。
二、班風端正、守紀文明
榮我榮、班恥我恥”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯。學校每周的流動紅旗，每月的“星級文明示范班”常常光顧我們班，還連續(xù)幾年被評為校“文明班級”。
三、學生學習氛圍濃，成績突出
每學期初，我們班都要在班上開展學習思想動員會，首先讓學生明確學習目的，制定短期和長期的學習目標，以及詳細的學習計劃，制訂班級目標和班級口號，學生的學習積極性首先被調(diào)動了起來。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。
大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、積極開展體育鍛煉，增強學生體質(zhì)
同學們都能認識到身體健康是生命健康的基石，都能體會到參加體育鍛煉的重要性。都能積極參加學校的兩操一活動，積極參加如跑步、跳繩、做體操等一系列體育活動。通過體育鍛煉，學生身體整體素質(zhì)得到增強，為學習有一個健康體魄提供了有力保障。
五、豐富多彩的課余生活
為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《學校是我家，精心愛護她》的主題班會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。還進行了諸如：“安全在我心中”、“愛學校、愛班級、愛公物”，“奉獻愛心，救助貧困生”等活動，通過“奉獻愛心、關愛生命”主題班會，孩子們懂得了人的生命是很脆弱的，在災難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災區(qū)的人民手拉手，共渡難關。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才。
小學一年級文明班級事跡材料篇二
為了抓好小學生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，建設一個文明班級。讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們奧林校區(qū)組織開展了“文明班級”評比活動。我們班每位學生都從自身做起，從“路隊”、“紀律”、“衛(wèi)生”、“做文明人”等方面嚴格要求自己，在學校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們班幾乎每周都被評為“文明班級”。
學生嚴于律己，班干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的作用。每個學期初，班干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊會、黑板報等工作，班干部能合理地安排全體同學都參與到各項活動中。
小學一年級文明班級事跡材料篇三
武夷中小四年級(甲)班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，運動會等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。每個學期開學初，班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ?，學習興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：徐良焯同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，他的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點?！毙炝检虅倓傔€很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我上展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。前幾天我班開展的主題隊會《紅領巾相約中國夢》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養(yǎng)。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的流動紅旗評比活動中，我班每周都能得到流動紅旗。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學生積極上進，熱情主動;師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。
小學一年級文明班級事跡材料篇四
王玉娜同學是金龍山鎮(zhèn)于店小學四年級學生，她是一個品學兼優(yōu)的孩子。
她的家在大山腳下，每天按時到校上課，是她最開心的事情，就算是生病，也絕不請一天假，她視學習為自己的樂趣!家里生活困難，姐姐就讀于阿城二中，一個農(nóng)民的家庭。供讀兩個學生，可想而知，但是，王玉娜是個很懂事的孩子，在家里能夠幫助父母分擔家務，照顧爺爺奶奶。
在學校，她是老師的小助手，同學的好榜樣。作為班級的學習委員，她時刻嚴格要求自己，課堂上認真聽講，積極回答問題，課后認真完成作業(yè)。班級作業(yè)本她管理得井井有條，收發(fā)及時。老師不在時她主動協(xié)助班長布置學習任務、管理班級，深受老師和同學的喜愛。
她是一個有著極強的集體榮譽感的孩子，同學學習上有困難，她耐心幫助，不厭其煩。她的同桌是班上學習比較吃力的一個孩子，大家都覺得和這樣的同桌一起學習負擔太重，但是王玉娜同學主動要求和該生同桌，而且還積極主動的幫助其他學習有困難的是同學，她的熱心于耐心感動著每一個孩子。
班級活動她積極參與，出謀劃策，努力為班級爭得榮譽。勞動中她搶著干臟活、累活。由于有比較豐富的生活經(jīng)驗和勞動經(jīng)驗，在勞動過程中，她總能統(tǒng)籌安排，使勞動達到事半功倍的效果。同學們特別佩服她，愿意聽從她的指揮和安排。
她是一個上進心極強的孩子，能找到自己身上的不足，然后努力彌補。上個學期的書寫展評過程中，她覺得自己的字寫得不好，于是每天她認真書寫，假期堅持練字，本學期開學，她一手漂亮的鋼筆字得到老師的贊賞，同學的羨慕。
王玉娜對待同學禮貌謙和，她對班級的熱情負責，對師長的尊敬體諒，還有她身上不服輸?shù)膭蓬^為她在學生心中樹立了威信，成為同學們爭相學習的好榜樣。
十一月初來自哈市的幫扶對象特地到校來看望她，并且?guī)砹撕芏鄬W習用具，王玉娜同學代表于店小學所有的小朋友對幫扶人員致感謝詞，深受愛心人士的喜愛!
她向一朵開放于山腳下的小花，雖沒有絢爛怒放的花朵，卻用她悠遠馨香的一縷芳香裝扮這座大山腳下的這一方凈土!
小學一年級文明班級事跡材料篇五
一個班有著良好的文明班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。
要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級文化建設是必不可少的。
第一，營造良好的班級環(huán)境，在和諧的氛圍中學習生活
針對“樂和”教育理念，進行班級文化建設，精心布置教室，設立板塊，鍛煉學生能力，展現(xiàn)學生風采，讓學生在良好的環(huán)境中學習成長。共同建設一個文明班級。
小學一年級文明班級事跡材料篇六
三（4）班是一個團結友愛的班級，是一個奮發(fā)向上的班級、是一個朝氣蓬勃的班級；在學校各項活動中，積極參與，圓滿完成；班級學生性格健康開朗、團結友愛、和諧相處，在學習上相互幫助；活動中合作交流；生活上彼此關心，學生思想健康，積極上進，是同年級中的楷模，文明班級的典范。
一、出色的管理
一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部一律是通過競選，同學們的投票來選出的，都有極強的主動性和責任感，他們對于工作的都是認真負責的。一個班級體的成績優(yōu)劣，是取決于學習環(huán)境的，而紀律是一個關鍵。三（4）班，不論刮風還是下雨，同學們都能做到按時到校晨讀。如此出色的班級管理，為我們班班風的形成，學習的成績，豐富的生活打下了堅實的基礎。
二、文明的班風
班級衛(wèi)生等不文明行為進行批評教育。這個計劃成功地整治了班里的一些不良作風，班里的環(huán)境立刻改善，“文明班級”這個稱號當之無愧。
三、班級無流失生
三年的學習生活，這個班級沒有流失一位學生，對于差生，教師給予更多得幫助和愛心，認真制定“轉差”計劃，為每一位學生制定檔案，對于學困生的每一點一滴的進步，都給予表揚，激發(fā)興趣，許多差生慢慢的找到了學習的勁頭，成績有很大的進步。
四、優(yōu)秀的成績
總計，三（4）班是一個文明的班級，先進的班級，優(yōu)秀的班級，更是一個關愛的班級，感恩的班級。
小學一年級文明班級事跡材料篇七
我是環(huán)溪小學三年級(3)班的竇唯。這次很高興被選為班級的文明禮儀之星。我出生于11月26日，從小爸爸媽媽就教育我要做一個講文明禮貌的孩子。上學了，老師經(jīng)常提醒我們講禮儀，每次見到老師，我都會尊敬地叫一聲“老師好!”見到同學主動打招呼。作為老師的小助手，我會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，讓自己成為一個稱職的小助手，得到了老師和同學們的信任。漸漸地我懂得了禮儀對一個人成長的重要性。平時我能做到衣著整潔、得體。課間活動時，文明休息等禮儀規(guī)范。每次做值日生，我總是認認真真、勤勤懇懇，別人有了困難，我總是力所能及地幫助他，文明禮儀不是一朝一夕能養(yǎng)成的，我會時常提醒自己遵守資本，祀儀規(guī)范，更加嚴格要求自己，力爭在文明祀儀方面做得更好。請老師和同學們監(jiān)督我。
小學一年級文明班級事跡材料篇八
某某，女，9歲，aaa市第一小學四年級(1)班學生。我熱愛祖國，熱愛學校，熱愛集體，講究文明，遵守學校各項紀律，從不遲到早退，不打架罵人。我尊敬老師，見到老師問好，團結同學，與同學友好相處，同學遇到困難的時候主動地關心與幫助。
學習才能使人進步。我熱愛學習，學習態(tài)度積極，每門功課都能認真學習，學習習慣很好。上課認真聽講，積極舉手回答問題，聲音響亮。作業(yè)按時按量一絲不茍的完成，字跡工整端正。從入學到現(xiàn)在我的作業(yè)總是工整、及時的完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學生。我喜歡閱讀，一有空就讀書，對書是愛不釋手。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的寫作水平。
自己能做的事情自己做。我熱愛勞動，講衛(wèi)生，有一定的生活自理能力。在學校值日時我總是早早起床早早到校，打掃衛(wèi)生時特別認真負責，并提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。在家里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我主動幫助爸爸媽媽做家務事，很有禮貌地招待客人，是爸爸媽媽的好孩子。
我還積極參加學校組織的各項活動。在學校組織的秋季運動會中曾獲得二年級組百米第二名，三年級組百米第一名的好成績;在河南省小學生書法比賽中獲得一等獎;在全國書畫兒童組繪畫比賽中獲得三等獎;在全國音樂考試古箏類考級中達到六級水平;aa一小的校報《樂園報》也曾發(fā)表過我的作文和繪畫作品。
我雖然暫時取得了一點點成績，但我知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了我，是老師的辛勤培育了我。以后的路還很長，需要我努力學習的東西還很多。我要在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關懷下，繼續(xù)努力，爭做一名文明的好學生。
小學一年級文明班級事跡材料篇九
吳xx，福鼎市桐南小學五年級學生，在學習和日常生活中，積極向上，謙虛開朗，德智體美勞全面發(fā)展，是同學們的好榜樣。
作為班長，她從一年級開始，每天放學都能在老師的幫助下，組織同學們排好隊整齊走出校門，帶到家長等候區(qū)，安全地把同學送到家長手上。在回家的路上發(fā)現(xiàn)有同學違反交通規(guī)則，她會上前勸阻，在提高自身出行安全意識的同時，也告訴大家遵守交通規(guī)則，平安出行，能夠起到模范帶頭作用。
作為校少先隊副大隊長，每次學校組織的交通安全知識宣傳活動，她都能積極參與，爭當交通安全宣傳員；每一期的安全教育平臺作業(yè)，都由認真完成，并且利用自己繪畫及語言表演方面的特長將學習到的安全知識分享給身邊的家人和同學。積極配合社會和學校的交通安全宣傳活動，和同學一起制作交通安全主題黑板報，介紹交通信號燈、交通標志、交通標線及交警手勢及含義，以及文明交通、安全出行的道路交通安全知識，讓同學們對交通安全有了更深刻和全面的認識。
福鼎創(chuàng)建全國文明城市活動開始后，她數(shù)次作為志愿者參與規(guī)范市民文明出行活動，勸導電動車和摩托車騎行者佩戴頭盔和按規(guī)范行駛，勸導行人規(guī)范出行，預防和減少道路交通安全事故的發(fā)生。
相信她一定會一如既往的刻苦努力，團結同學，做一名合格的文明交通好少年，努力為福鼎市創(chuàng)建全國文明城市作出自己的貢獻。
小學一年級文明班級事跡材料篇十
第一課時
教學內(nèi)容：
1、會認本課的二類字，會認、會寫本課一類字。
2、能準確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。
教學過程：
一、謎語導入
1、老師帶來一則謎語給大家猜一猜，看誰最先猜出來：“有時像個銀盤、有時像把鐮刀；有時掛在山腰，有時掛在樹梢?！保ㄔ铝粒?BR> 二、識字教學
1、自由讀古詩，畫出文中的生字。
2、學習本課的六個生字：“古、白、玉、臺、飛、在”。
（1）字理識字法：玉。出示“玉”字的演變過程，和王區(qū)別比較。
（2）用“飛”括詞，飛機、飛行、飛船。注意“飛”的筆順。
（3）熟字加偏旁：時、作。
（4）一字開花：臺（講臺、窗臺、戲臺、主席臺）。
3、學習一個偏旁：“十”。
三、創(chuàng)設情景，感悟詩意
2、出示掛圖或課件，教師范讀。
3、指導朗讀：形式可采用領讀、自由讀、齊讀、指名讀的形式。要求讀準字音的基礎上能有感情地朗讀。
4、嘗試背誦古詩。
四、指導書寫。
1、教師范寫生字。
2、學生觀察后練習書寫。
（1）“臺”“古”都是上下結構，注意兩個字下面的“口”的位置。
（2）強調(diào)執(zhí)筆姿勢，三個“一”，掌握學生書寫時間，進行書寫常規(guī)訓練。
第二課時
教學內(nèi)容：
1、復習生字，練習書寫一類生字。
2、背誦古詩。
教學過程：
一、復習與鞏固。
1、出示生字卡片，開火車認字、詞。
2、做猜字游戲。
3、集體背誦古詩，指名背誦古詩，小組合作背誦古詩。
4、理解詩意：年幼時不認識月亮，把它稱作白色的玉盤，它又像美玉制作的鏡子，高高地懸掛在天上。比一比，看誰能有感情地背誦古詩。
二、書寫練習
1、把本課的一類字寫一寫，注意寫字要規(guī)范，寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法。進行好的寫字習慣的常規(guī)訓練和養(yǎng)成教育。
2、重點指導書寫：“古、玉、飛、在?！?BR> 3、展示學生的寫字本。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、鞏固生字。
2、完成課后練習。
教學過程：
一、復習與鞏固
1、開火車認讀生字卡片。
2、小組合作表演古詩。
二、完成課后練習
1、“讀一讀，選擇喜歡的詞語說一句話”。讓學生讀準字音，教師要注意引導學生說完整的話。
2、“寫一寫”：“玉米古人白玉白云電臺”。自由練習書寫，比一比誰寫得。
3、“觀察夜空”。把看到的夜晚的天空情況說給大家聽。
4、自己畫一畫夜空的美景。
作業(yè)設計：把古詩《古朗月行》背給家長聽，課后觀察夜空。
小學一年級文明班級事跡材料篇十一
他是青島市嶗山區(qū)第二實驗小學一年級1班的學生：xx，是一個七歲的小男生。他平時最喜歡看書，在書中他學習到了很多的知識，知道了什么是真正的勇氣，懂得想要做好一件事情就要付出努力；他還喜歡畫畫，用多彩的畫筆畫出眼睛看到的和心里想到的，這讓他感覺非常快樂；他還喜歡拼樂高積木，有時會用一下午的時間去完成一架直升飛機，那種付出辛苦努力而完成的感覺真的棒極了!他還喜歡在天氣好的時候和爸爸媽媽戶外運動，有時候他們爬山走進大自然，有時候爸爸教他打球踢球，有時候跑步鍛煉身體讓自己更加強壯，身體健康才能更多的精神和力氣去學習和玩耍。
做一名合格的小學生讓他感到非常自豪。每天在學校里他都會收獲很多知識，他也深深的感受到自己的收獲與老師們的辛勤付出密不可分，老師們的嗓子經(jīng)常是沙啞的，放學后老師們還要忙到很晚才能回家，所以認真聽講、努力學習才是對老師最大的感謝。老師不只教他很多知識，還教他做人的道理，記得班主任李老師第一次給他講人生觀和價值觀，雖然對于小小的他還不能完全理解其中的意義，但是已經(jīng)開始讓他了解到一個人的品德好才是最重要的。
去年他參加了學校組織的幫助大涼山貧困兒童愛心義賣活動，通過視頻他看到了大涼山的小朋友生活非常艱苦，讓他印象最深刻的是一個年齡比自己還小的小妹妹失去了家人，獨自一個人生活，自己做飯，自己做所有的事情，她吃的住的比自己差的太多太多了，在艱苦的條件下她們非常珍惜上學學習的機會。于是，他準備了自己喜歡的玩具，準備了攤位的愛心義賣招牌，那一天，他把賺的二百多元錢全部捐給了大涼山小朋友，獻出自己的一份力量，他也懂得了珍惜幸福的生活，珍惜上學的機會，知識會讓他變的強大，長大了會用更大的力量去幫助需要幫助的人。
過能改，歸于無。在學校里，他會上課認真聽講，遵守課堂紀律，團結同學，同學遇到困難需要幫助的時候他會盡最大力量幫助同學。自己做的不對的地方，也會勇敢的站起來承認錯誤，知錯就改這樣才能更加進步。
物雖小，勿私藏。有一次放學回家整理書包他發(fā)現(xiàn)自己的文具盒里多了一塊橡皮，一定是自己不小心多收了同學的橡皮，第二天一早上學他將橡皮放在了講桌上讓丟失的同學認領，不是自己的物品再小的東西都不能要。
借人物，及時還。同學有一本他很喜歡的書，于是向同學借來閱讀，說好第二天歸還，很快到了第二天，他很想再多看一天，但是說到就該做到，于是他按時把書歸還給了同學。
凡出言，信為先。周末他和同學約定一起玩，就要按約定時間準時到達，如果有特殊原因不能參加要提前告知同學原因，讓他們做好早點做好安排，不要耽誤他們的時間。
言必行，行必果。在家里，約定周六是看電視時間，每次半小時或兩集動畫片，每次到時間他都會自覺關閉電視，電視雖然很吸引人，但是還有很多事情可以做，保護眼睛很重要 ，而且男子漢說到就要做到。
每天放學回到家，吃點水果休息一會，到了自己計劃的作業(yè)時間就去完成每天的作業(yè)，每天的復習和預習他會把知識記得更牢，他已經(jīng)堅持一百多天課外閱讀了，大文學家巴金作品節(jié)選的《海上日出》，郭沫若先生的《白鷺》讓他印象深刻，原來語言可以把生活描述的那么美??！
暑假后開學他就是一名二年級的學生了，最讓他期待是加入光榮的少先隊，戴上鮮艷的紅領巾，行少先隊禮，就如他們的校訓所說：“誠信做人，學會生活”，他會為成為一名熱愛學習，熱愛生活，勇往直前，不怕困難，講文明，懂禮貌，誠實守信的少先隊員加油努力。
小學一年級文明班級事跡材料篇十二
我今年7歲零1個月了，是菁菁小學一年級（2）班的一名小學生，在老師的辛勤教育下，我感受到了學校里的`文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規(guī)，是一個講文明，有禮貌的好孩子。
“在家做個好孩子，在校做個好學生”是我的座右銘。在家里，我孝敬長輩，主動幫助父母干家務，認真、獨立完成家庭作業(yè)，堅持自己的事情自己做。
在學校尊敬老師，團結同學，見到老師主動問好！認真聽老師講課，積極回答老師的提問，樂意做老師的小助手。我開朗大方，熱情友好，喜歡畫畫，閱讀，口才，善于交朋友，也喜歡交朋友。
小學一年級文明班級事跡材料篇十三
xx同學是一名性格活潑開朗，樂觀向上、講文明、懂禮貌的新時代好少年。她熱愛學習、熱愛集體、尊敬師長、團結同學。
她學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。她求知欲強，踏踏實實，認認真真，課前認真預習，上課認真聽講，大膽發(fā)言，敢于提問，作業(yè)一絲不茍，課后及時復習鞏固，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒，始終保持樂觀向上、積極努力的進取精神。課堂上，專心聽講，積極發(fā)言，敢于提問，也善于質(zhì)疑，對所學知識都能理解掌握。課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中。正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。
她自從擔任班干部，強烈的責任心促使她恪盡職守，工作上一絲不茍，為老師分憂、為同學服務。她天天放學后為班級打掃衛(wèi)生，經(jīng)常耽誤了回家的時間，她熱心的工作獲得師生一致好評。學校里的各項活動都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師上完課離開教室，她會主動督促同學們盡快完成作業(yè)交上來，把作業(yè)收齊放到老師辦公室。她是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣，是一名優(yōu)秀的少先隊員。
“嚴格要求自己、從我做起；以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛”，她是這么想的，也是這么做的。在家里，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。打掃衛(wèi)生，洗碗筷、洗襪子，讓親情其樂融融；對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。xx同學就有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
路漫漫其修遠兮，她堅信只要有理想、有追求，一定會創(chuàng)造出美好明天。
小學一年級文明班級事跡材料篇十四
朱xx，桐北中心小學一年3班學生，從懂事起就遵守交通法規(guī)，安全出行不違法違規(guī)，做文明交通的踐行者。
在學校，他積極參與學校交通安全知識學習宣傳活動，爭當交通安全志愿宣傳員。在老師的教導下認識了很多交通標志、交通標線及交警手勢及含義，熟悉交通信號燈、掌握文明交通、安全出行的道路交通安全知識。
在日常生活中，他主動提醒家長要自覺遵守交通安全法律法規(guī)，遇到不文明的交通行為，讓爸爸媽媽主動提醒勸阻；遇交通事故及時讓家長報警，不在事故現(xiàn)場圍觀。有一回，媽媽送他去上學，由于匆忙兩人都忘記帶頭盔，眼看時間就要來不及了，媽媽說這次就不要戴，下次一定記得，他立馬說：“不行，我們不能因為趕時間就不戴頭盔，這不是理由！”于是媽媽立刻調(diào)轉車頭回去拿頭盔戴上！
雖然他只是一名小學生，但堅持用自己的文明行為去影響身邊的每一位人，一起為構建美麗桐城而努力，讓我們的城市越來越美麗、越來越文明！
小學一年級文明班級事跡材料篇十五
xx：一年級（1）班學生。從踏入幼兒園他就是老師的好幫手，小朋友的好伙伴，畢業(yè)時，不僅作為學生代表上臺發(fā)言，而且作為學校第一個學生主持人主持了幼兒園的畢業(yè)典禮。
學習上，他勤于動腦，喜歡閱讀，課堂上他總是最積極的那一個。在學校組織的第三屆漢字書寫大賽中，他取得了優(yōu)異的成績。擔任副班長和語、數(shù)小組長的他也經(jīng)常會幫助其他同學，當他們的“小老師”，與大家共同進步。在老師和同學的幫助下，他在一年級第一學期獲得了“三好學生”稱號。
生活上，他不挑吃穿，不攀比，從小堅持自己的事情自己做。幫家長干家務，關愛孝順長輩，做錯事勇于承認錯誤，不撒謊。他最喜歡幫助別人，媽媽經(jīng)常給他說：贈人玫瑰，手留余香。
他還有許多興趣愛好，比如畫畫、跆拳道，成績優(yōu)異的同時也要有一個強健的體魄，已經(jīng)是跆拳道七級了。
小學一年級文明班級事跡材料篇十六
第一課時
教學目標：
1、學會本課4個生字，能借助漢語拼音認讀字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解字的意思。
2、會讀指定的詞語。
3、培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。
教學重點：識字寫字
教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。
教學過程：
一、復習導入
1、筆畫
2、口耳目舌的音節(jié)
二、學習生字
1、學習“口”字
（1）問：圖上畫的什么?課件
（2）揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方
（3）讀準音，分析字形說出筆順
（4）組詞
2、用你喜歡的方法學習生字，由圖到字，組詞，分析字形說出筆順并書空
3、鞏固抽讀卡片
4、指導學生正確書寫“口”
5、自己學習耳，重點指導筆畫
三、課堂練習
1、抽讀生字卡片
2、練習書寫
四、課堂獨立作業(yè)
抄寫生字
教學反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學的重要基礎。課堂上恰當運用教材中的圖片，使學生更好的理解字義，并且通過簡單的介紹使學生了解了漢字從古至今的演變過程，吸引孩子的注意力增加孩子的識字興趣。
第二課時
教學目標：
1、掌握“目舌”兩個生字的寫法，能讀準音，了解字義，記住形。
2、培養(yǎng)學生學習生字的興趣。
教學重點：識字寫字
教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學過程：
一、認讀學過的幾個生字
二、導入：
這節(jié)課我們繼續(xù)學習生字。比一比看誰是我們班的小書法家。
三、指導書寫生字重點指導：按筆順規(guī)則寫字
出示目舌
四、課堂練習：
1、認讀生字卡片
2、做課堂練習冊
五、課堂小結：
說說你學會了什么?
小學一年級文明班級事跡材料篇十七
xx，女，1998年1月出生，11歲，擔任xxx小學四年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現(xiàn)尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。四年內(nèi)連續(xù)被評為鎮(zhèn)鄉(xiāng)級“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”，區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”稱號。
作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現(xiàn)才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有兩重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在“5?12”四川汶川大地震發(fā)生后，她不僅關心著災區(qū)受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區(qū)，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩(wěn)定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農(nóng)村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。
自入學以來，文靜同學是一個各方面都全面發(fā)展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標――成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。
在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待文靜同學會做得更好。
小學一年級文明班級事跡材料篇十八
xxx同學是xxx小學五年級（1）班的學生，現(xiàn)擔任五（一）中隊隊長兼任班長。她活潑開朗，文明守紀，樂于奉獻，團結上進，是一名品學兼優(yōu)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。生活的體驗使她具有文明禮讓、自強自立的良好品行；父母的言傳身教使她從小養(yǎng)成勤儉善良的品德；老師們良好的感染和熏陶使她擁有健康向上的心態(tài)；同學們的求助使她擁有金子般的心靈！
xxx同學自進入小學在國旗下佩戴紅領巾的那一刻起她就暗暗下定決心：必須要勤奮學習，成為一名真正的少先隊員，成為一名文明文明、品學兼優(yōu)的好學生。所以對待學習，她踏實認真，自覺努力，課前，能夠有目的進行預習，課堂上，她帶有問題聽講，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能很好地掌握并能熟練地運用于生活實踐；課后，能夠及時的復習鞏固，溫故知新；對待周圍的人和事文明禮讓，誠實守信！正因為這種勤奮上進的學習精神，文明守信的生活態(tài)度，使鮮花和掌聲幾乎伴她度過小學生涯！一年級校園組織的親子活動中被評為“優(yōu)秀家庭小成員”；三年級連續(xù)兩學期被評為“三好學生”；四年級均獲得文明生、三好學生等榮譽稱號；五年級第一學期被評為十佳少年；在校組織的講故事活動中榮獲一等獎，在2012年洛南縣春節(jié)聯(lián)歡晚會中被評為優(yōu)秀小演員！20xx年榮獲陜西省音樂獎器樂比賽（商洛賽區(qū)）鋼琴比賽二等獎。20xx年在陜西省“春芽杯”中小學藝術比賽中再創(chuàng)佳績！應對鮮花和掌聲她總是笑笑說我只是比同伴先一步得到榮譽！
作為一名少先隊員個性是一名班級干部，她處處以身作則，率先垂范，努力地為老師分憂，為同學服務。早上，她總是早早到校，督促值日生打掃衛(wèi)生，組織同學們晨讀；放學也是她走的最晚，檢查好教室的門窗，目送同學走出教室她才鎖好門回家。班干部工作吃苦耐勞走在前面，活動中能夠引領同學爭創(chuàng)佳績，有了她的引領使得班級的學風濃、紀律佳，成為是班主任老師的得力小助手。她不但是老師的小助手還是同學們學習的好榜樣。她總是熱心的幫忙學習上有困難的同學，為了幫忙后進生解答疑難，她總是耐心的講解，直到弄懂為止。這幾年班上的幾名學困生在她的熱忱幫忙下，各方面都有了較大的進步！樂于助人是xxx同學的一大特點，有時，有些同學突然有事，分擔的值日生任務無法完成，她會主動代替做好值日生工作。班上要是有同學因生病落下功課，她總是主動幫忙同學補課。只要同學有困難她就會義無反顧的去幫忙，難能可貴的是，她寬容大度，不計較個人得失，善于化解矛盾，能團結對自己有意見的同學一道前進。無論是學習上還是行為上她都是同學們學習的榜樣！
她是一個富有愛心、奉獻無私的孩子。2008年汶川地震，僅有5歲的她看到人們?yōu)殂氪ň杩?，她便將自己買玩具的100元壓歲錢捐了出來。無論是在大街上還是在小巷旁，只要望見乞討的人她都會把零花錢毫不猶豫的捐贈。最為可貴的是二年級時在上學路上，她看到了一位乞討老奶奶，她把自己的飲料遞給老奶奶時說了這樣一句話：“奶奶，喝完飲料瓶子別扔，前面有個收垃圾的地方，還能賣一角錢?！彼膼坌暮颓趦€迎來路人的連聲稱贊！
她是一個體貼，懂事的孩子。爸爸、媽媽工作忙，經(jīng)常加班、她晚上經(jīng)常一個人在家寫作業(yè)，等爸爸、媽媽回家時，她早已上床了，還為爸爸、媽媽燒好了洗腳水。媽媽有時情緒不好，她就給媽媽講笑話，逗媽媽笑。為了減輕父母的家務負擔，她堅持“自己的事情自己做”，還經(jīng)常幫忙媽媽干一些力所能及事，打掃房間，收拾床、擦地板，洗碗、洗衣服，自己上下學。
xxx是一名全面發(fā)展的好學生：操場上有她矯健的身影，播音室里有她聲情并茂的廣播聲，舞蹈室里有她優(yōu)美的舞姿，繪畫室里有她精心的杰作。之所以這樣，是因為她懂得，作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，就務必全面發(fā)展。
如今，xxx同學正用自己的勤奮、文明、自強、自立、真誠、善良，帶領著她的同學前進！她以文明與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸暖人心扉的歌；她用勤儉和自強做筆，進取和奮發(fā)為墨，描繪著一幅文明少先隊員健康茁壯成長的圖畫！
小學一年級文明班級事跡材料篇一
一、班委會團結協(xié)作，思想素質(zhì)優(yōu)良
我們班有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。
教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如課前預習、課后討論、聽寫詞語、對批作業(yè)、每周的三清等；開展好各項活動，如團隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的學習評價等。
二、班風端正、守紀文明
榮我榮、班恥我恥”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯。學校每周的流動紅旗，每月的“星級文明示范班”常常光顧我們班，還連續(xù)幾年被評為校“文明班級”。
三、學生學習氛圍濃，成績突出
每學期初，我們班都要在班上開展學習思想動員會，首先讓學生明確學習目的，制定短期和長期的學習目標，以及詳細的學習計劃，制訂班級目標和班級口號，學生的學習積極性首先被調(diào)動了起來。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。
大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、積極開展體育鍛煉，增強學生體質(zhì)
同學們都能認識到身體健康是生命健康的基石，都能體會到參加體育鍛煉的重要性。都能積極參加學校的兩操一活動，積極參加如跑步、跳繩、做體操等一系列體育活動。通過體育鍛煉，學生身體整體素質(zhì)得到增強，為學習有一個健康體魄提供了有力保障。
五、豐富多彩的課余生活
為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《學校是我家，精心愛護她》的主題班會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。還進行了諸如：“安全在我心中”、“愛學校、愛班級、愛公物”，“奉獻愛心，救助貧困生”等活動，通過“奉獻愛心、關愛生命”主題班會，孩子們懂得了人的生命是很脆弱的，在災難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災區(qū)的人民手拉手，共渡難關。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才。
小學一年級文明班級事跡材料篇二
為了抓好小學生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，建設一個文明班級。讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們奧林校區(qū)組織開展了“文明班級”評比活動。我們班每位學生都從自身做起，從“路隊”、“紀律”、“衛(wèi)生”、“做文明人”等方面嚴格要求自己，在學校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們班幾乎每周都被評為“文明班級”。
學生嚴于律己，班干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的作用。每個學期初，班干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊會、黑板報等工作，班干部能合理地安排全體同學都參與到各項活動中。
小學一年級文明班級事跡材料篇三
武夷中小四年級(甲)班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，運動會等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。每個學期開學初，班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ?，學習興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：徐良焯同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，他的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點?！毙炝检虅倓傔€很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我上展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。前幾天我班開展的主題隊會《紅領巾相約中國夢》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養(yǎng)。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的流動紅旗評比活動中，我班每周都能得到流動紅旗。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學生積極上進，熱情主動;師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。
小學一年級文明班級事跡材料篇四
王玉娜同學是金龍山鎮(zhèn)于店小學四年級學生，她是一個品學兼優(yōu)的孩子。
她的家在大山腳下，每天按時到校上課，是她最開心的事情，就算是生病，也絕不請一天假，她視學習為自己的樂趣!家里生活困難，姐姐就讀于阿城二中，一個農(nóng)民的家庭。供讀兩個學生，可想而知，但是，王玉娜是個很懂事的孩子，在家里能夠幫助父母分擔家務，照顧爺爺奶奶。
在學校，她是老師的小助手，同學的好榜樣。作為班級的學習委員，她時刻嚴格要求自己，課堂上認真聽講，積極回答問題，課后認真完成作業(yè)。班級作業(yè)本她管理得井井有條，收發(fā)及時。老師不在時她主動協(xié)助班長布置學習任務、管理班級，深受老師和同學的喜愛。
她是一個有著極強的集體榮譽感的孩子，同學學習上有困難，她耐心幫助，不厭其煩。她的同桌是班上學習比較吃力的一個孩子，大家都覺得和這樣的同桌一起學習負擔太重，但是王玉娜同學主動要求和該生同桌，而且還積極主動的幫助其他學習有困難的是同學，她的熱心于耐心感動著每一個孩子。
班級活動她積極參與，出謀劃策，努力為班級爭得榮譽。勞動中她搶著干臟活、累活。由于有比較豐富的生活經(jīng)驗和勞動經(jīng)驗，在勞動過程中，她總能統(tǒng)籌安排，使勞動達到事半功倍的效果。同學們特別佩服她，愿意聽從她的指揮和安排。
她是一個上進心極強的孩子，能找到自己身上的不足，然后努力彌補。上個學期的書寫展評過程中，她覺得自己的字寫得不好，于是每天她認真書寫，假期堅持練字，本學期開學，她一手漂亮的鋼筆字得到老師的贊賞，同學的羨慕。
王玉娜對待同學禮貌謙和，她對班級的熱情負責，對師長的尊敬體諒，還有她身上不服輸?shù)膭蓬^為她在學生心中樹立了威信，成為同學們爭相學習的好榜樣。
十一月初來自哈市的幫扶對象特地到校來看望她，并且?guī)砹撕芏鄬W習用具，王玉娜同學代表于店小學所有的小朋友對幫扶人員致感謝詞，深受愛心人士的喜愛!
她向一朵開放于山腳下的小花，雖沒有絢爛怒放的花朵，卻用她悠遠馨香的一縷芳香裝扮這座大山腳下的這一方凈土!
小學一年級文明班級事跡材料篇五
一個班有著良好的文明班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。
要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級文化建設是必不可少的。
第一，營造良好的班級環(huán)境，在和諧的氛圍中學習生活
針對“樂和”教育理念，進行班級文化建設，精心布置教室，設立板塊，鍛煉學生能力，展現(xiàn)學生風采，讓學生在良好的環(huán)境中學習成長。共同建設一個文明班級。
小學一年級文明班級事跡材料篇六
三（4）班是一個團結友愛的班級，是一個奮發(fā)向上的班級、是一個朝氣蓬勃的班級；在學校各項活動中，積極參與，圓滿完成；班級學生性格健康開朗、團結友愛、和諧相處，在學習上相互幫助；活動中合作交流；生活上彼此關心，學生思想健康，積極上進，是同年級中的楷模，文明班級的典范。
一、出色的管理
一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部一律是通過競選，同學們的投票來選出的，都有極強的主動性和責任感，他們對于工作的都是認真負責的。一個班級體的成績優(yōu)劣，是取決于學習環(huán)境的，而紀律是一個關鍵。三（4）班，不論刮風還是下雨，同學們都能做到按時到校晨讀。如此出色的班級管理，為我們班班風的形成，學習的成績，豐富的生活打下了堅實的基礎。
二、文明的班風
班級衛(wèi)生等不文明行為進行批評教育。這個計劃成功地整治了班里的一些不良作風，班里的環(huán)境立刻改善，“文明班級”這個稱號當之無愧。
三、班級無流失生
三年的學習生活，這個班級沒有流失一位學生，對于差生，教師給予更多得幫助和愛心，認真制定“轉差”計劃，為每一位學生制定檔案，對于學困生的每一點一滴的進步，都給予表揚，激發(fā)興趣，許多差生慢慢的找到了學習的勁頭，成績有很大的進步。
四、優(yōu)秀的成績
總計，三（4）班是一個文明的班級，先進的班級，優(yōu)秀的班級，更是一個關愛的班級，感恩的班級。
小學一年級文明班級事跡材料篇七
我是環(huán)溪小學三年級(3)班的竇唯。這次很高興被選為班級的文明禮儀之星。我出生于11月26日，從小爸爸媽媽就教育我要做一個講文明禮貌的孩子。上學了，老師經(jīng)常提醒我們講禮儀，每次見到老師，我都會尊敬地叫一聲“老師好!”見到同學主動打招呼。作為老師的小助手，我會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，讓自己成為一個稱職的小助手，得到了老師和同學們的信任。漸漸地我懂得了禮儀對一個人成長的重要性。平時我能做到衣著整潔、得體。課間活動時，文明休息等禮儀規(guī)范。每次做值日生，我總是認認真真、勤勤懇懇，別人有了困難，我總是力所能及地幫助他，文明禮儀不是一朝一夕能養(yǎng)成的，我會時常提醒自己遵守資本，祀儀規(guī)范，更加嚴格要求自己，力爭在文明祀儀方面做得更好。請老師和同學們監(jiān)督我。
小學一年級文明班級事跡材料篇八
某某，女，9歲，aaa市第一小學四年級(1)班學生。我熱愛祖國，熱愛學校，熱愛集體，講究文明，遵守學校各項紀律，從不遲到早退，不打架罵人。我尊敬老師，見到老師問好，團結同學，與同學友好相處，同學遇到困難的時候主動地關心與幫助。
學習才能使人進步。我熱愛學習，學習態(tài)度積極，每門功課都能認真學習，學習習慣很好。上課認真聽講，積極舉手回答問題，聲音響亮。作業(yè)按時按量一絲不茍的完成，字跡工整端正。從入學到現(xiàn)在我的作業(yè)總是工整、及時的完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學生。我喜歡閱讀，一有空就讀書，對書是愛不釋手。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的寫作水平。
自己能做的事情自己做。我熱愛勞動，講衛(wèi)生，有一定的生活自理能力。在學校值日時我總是早早起床早早到校，打掃衛(wèi)生時特別認真負責，并提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。在家里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我主動幫助爸爸媽媽做家務事，很有禮貌地招待客人，是爸爸媽媽的好孩子。
我還積極參加學校組織的各項活動。在學校組織的秋季運動會中曾獲得二年級組百米第二名，三年級組百米第一名的好成績;在河南省小學生書法比賽中獲得一等獎;在全國書畫兒童組繪畫比賽中獲得三等獎;在全國音樂考試古箏類考級中達到六級水平;aa一小的校報《樂園報》也曾發(fā)表過我的作文和繪畫作品。
我雖然暫時取得了一點點成績，但我知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了我，是老師的辛勤培育了我。以后的路還很長，需要我努力學習的東西還很多。我要在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關懷下，繼續(xù)努力，爭做一名文明的好學生。
小學一年級文明班級事跡材料篇九
吳xx，福鼎市桐南小學五年級學生，在學習和日常生活中，積極向上，謙虛開朗，德智體美勞全面發(fā)展，是同學們的好榜樣。
作為班長，她從一年級開始，每天放學都能在老師的幫助下，組織同學們排好隊整齊走出校門，帶到家長等候區(qū)，安全地把同學送到家長手上。在回家的路上發(fā)現(xiàn)有同學違反交通規(guī)則，她會上前勸阻，在提高自身出行安全意識的同時，也告訴大家遵守交通規(guī)則，平安出行，能夠起到模范帶頭作用。
作為校少先隊副大隊長，每次學校組織的交通安全知識宣傳活動，她都能積極參與，爭當交通安全宣傳員；每一期的安全教育平臺作業(yè)，都由認真完成，并且利用自己繪畫及語言表演方面的特長將學習到的安全知識分享給身邊的家人和同學。積極配合社會和學校的交通安全宣傳活動，和同學一起制作交通安全主題黑板報，介紹交通信號燈、交通標志、交通標線及交警手勢及含義，以及文明交通、安全出行的道路交通安全知識，讓同學們對交通安全有了更深刻和全面的認識。
福鼎創(chuàng)建全國文明城市活動開始后，她數(shù)次作為志愿者參與規(guī)范市民文明出行活動，勸導電動車和摩托車騎行者佩戴頭盔和按規(guī)范行駛，勸導行人規(guī)范出行，預防和減少道路交通安全事故的發(fā)生。
相信她一定會一如既往的刻苦努力，團結同學，做一名合格的文明交通好少年，努力為福鼎市創(chuàng)建全國文明城市作出自己的貢獻。
小學一年級文明班級事跡材料篇十
第一課時
教學內(nèi)容：
1、會認本課的二類字，會認、會寫本課一類字。
2、能準確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。
教學過程：
一、謎語導入
1、老師帶來一則謎語給大家猜一猜，看誰最先猜出來：“有時像個銀盤、有時像把鐮刀；有時掛在山腰，有時掛在樹梢?！保ㄔ铝粒?BR> 二、識字教學
1、自由讀古詩，畫出文中的生字。
2、學習本課的六個生字：“古、白、玉、臺、飛、在”。
（1）字理識字法：玉。出示“玉”字的演變過程，和王區(qū)別比較。
（2）用“飛”括詞，飛機、飛行、飛船。注意“飛”的筆順。
（3）熟字加偏旁：時、作。
（4）一字開花：臺（講臺、窗臺、戲臺、主席臺）。
3、學習一個偏旁：“十”。
三、創(chuàng)設情景，感悟詩意
2、出示掛圖或課件，教師范讀。
3、指導朗讀：形式可采用領讀、自由讀、齊讀、指名讀的形式。要求讀準字音的基礎上能有感情地朗讀。
4、嘗試背誦古詩。
四、指導書寫。
1、教師范寫生字。
2、學生觀察后練習書寫。
（1）“臺”“古”都是上下結構，注意兩個字下面的“口”的位置。
（2）強調(diào)執(zhí)筆姿勢，三個“一”，掌握學生書寫時間，進行書寫常規(guī)訓練。
第二課時
教學內(nèi)容：
1、復習生字，練習書寫一類生字。
2、背誦古詩。
教學過程：
一、復習與鞏固。
1、出示生字卡片，開火車認字、詞。
2、做猜字游戲。
3、集體背誦古詩，指名背誦古詩，小組合作背誦古詩。
4、理解詩意：年幼時不認識月亮，把它稱作白色的玉盤，它又像美玉制作的鏡子，高高地懸掛在天上。比一比，看誰能有感情地背誦古詩。
二、書寫練習
1、把本課的一類字寫一寫，注意寫字要規(guī)范，寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法。進行好的寫字習慣的常規(guī)訓練和養(yǎng)成教育。
2、重點指導書寫：“古、玉、飛、在?！?BR> 3、展示學生的寫字本。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、鞏固生字。
2、完成課后練習。
教學過程：
一、復習與鞏固
1、開火車認讀生字卡片。
2、小組合作表演古詩。
二、完成課后練習
1、“讀一讀，選擇喜歡的詞語說一句話”。讓學生讀準字音，教師要注意引導學生說完整的話。
2、“寫一寫”：“玉米古人白玉白云電臺”。自由練習書寫，比一比誰寫得。
3、“觀察夜空”。把看到的夜晚的天空情況說給大家聽。
4、自己畫一畫夜空的美景。
作業(yè)設計：把古詩《古朗月行》背給家長聽，課后觀察夜空。
小學一年級文明班級事跡材料篇十一
他是青島市嶗山區(qū)第二實驗小學一年級1班的學生：xx，是一個七歲的小男生。他平時最喜歡看書，在書中他學習到了很多的知識，知道了什么是真正的勇氣，懂得想要做好一件事情就要付出努力；他還喜歡畫畫，用多彩的畫筆畫出眼睛看到的和心里想到的，這讓他感覺非常快樂；他還喜歡拼樂高積木，有時會用一下午的時間去完成一架直升飛機，那種付出辛苦努力而完成的感覺真的棒極了!他還喜歡在天氣好的時候和爸爸媽媽戶外運動，有時候他們爬山走進大自然，有時候爸爸教他打球踢球，有時候跑步鍛煉身體讓自己更加強壯，身體健康才能更多的精神和力氣去學習和玩耍。
做一名合格的小學生讓他感到非常自豪。每天在學校里他都會收獲很多知識，他也深深的感受到自己的收獲與老師們的辛勤付出密不可分，老師們的嗓子經(jīng)常是沙啞的，放學后老師們還要忙到很晚才能回家，所以認真聽講、努力學習才是對老師最大的感謝。老師不只教他很多知識，還教他做人的道理，記得班主任李老師第一次給他講人生觀和價值觀，雖然對于小小的他還不能完全理解其中的意義，但是已經(jīng)開始讓他了解到一個人的品德好才是最重要的。
去年他參加了學校組織的幫助大涼山貧困兒童愛心義賣活動，通過視頻他看到了大涼山的小朋友生活非常艱苦，讓他印象最深刻的是一個年齡比自己還小的小妹妹失去了家人，獨自一個人生活，自己做飯，自己做所有的事情，她吃的住的比自己差的太多太多了，在艱苦的條件下她們非常珍惜上學學習的機會。于是，他準備了自己喜歡的玩具，準備了攤位的愛心義賣招牌，那一天，他把賺的二百多元錢全部捐給了大涼山小朋友，獻出自己的一份力量，他也懂得了珍惜幸福的生活，珍惜上學的機會，知識會讓他變的強大，長大了會用更大的力量去幫助需要幫助的人。
過能改，歸于無。在學校里，他會上課認真聽講，遵守課堂紀律，團結同學，同學遇到困難需要幫助的時候他會盡最大力量幫助同學。自己做的不對的地方，也會勇敢的站起來承認錯誤，知錯就改這樣才能更加進步。
物雖小，勿私藏。有一次放學回家整理書包他發(fā)現(xiàn)自己的文具盒里多了一塊橡皮，一定是自己不小心多收了同學的橡皮，第二天一早上學他將橡皮放在了講桌上讓丟失的同學認領，不是自己的物品再小的東西都不能要。
借人物，及時還。同學有一本他很喜歡的書，于是向同學借來閱讀，說好第二天歸還，很快到了第二天，他很想再多看一天，但是說到就該做到，于是他按時把書歸還給了同學。
凡出言，信為先。周末他和同學約定一起玩，就要按約定時間準時到達，如果有特殊原因不能參加要提前告知同學原因，讓他們做好早點做好安排，不要耽誤他們的時間。
言必行，行必果。在家里，約定周六是看電視時間，每次半小時或兩集動畫片，每次到時間他都會自覺關閉電視，電視雖然很吸引人，但是還有很多事情可以做，保護眼睛很重要 ，而且男子漢說到就要做到。
每天放學回到家，吃點水果休息一會，到了自己計劃的作業(yè)時間就去完成每天的作業(yè)，每天的復習和預習他會把知識記得更牢，他已經(jīng)堅持一百多天課外閱讀了，大文學家巴金作品節(jié)選的《海上日出》，郭沫若先生的《白鷺》讓他印象深刻，原來語言可以把生活描述的那么美??！
暑假后開學他就是一名二年級的學生了，最讓他期待是加入光榮的少先隊，戴上鮮艷的紅領巾，行少先隊禮，就如他們的校訓所說：“誠信做人，學會生活”，他會為成為一名熱愛學習，熱愛生活，勇往直前，不怕困難，講文明，懂禮貌，誠實守信的少先隊員加油努力。
小學一年級文明班級事跡材料篇十二
我今年7歲零1個月了，是菁菁小學一年級（2）班的一名小學生，在老師的辛勤教育下，我感受到了學校里的`文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規(guī)，是一個講文明，有禮貌的好孩子。
“在家做個好孩子，在校做個好學生”是我的座右銘。在家里，我孝敬長輩，主動幫助父母干家務，認真、獨立完成家庭作業(yè)，堅持自己的事情自己做。
在學校尊敬老師，團結同學，見到老師主動問好！認真聽老師講課，積極回答老師的提問，樂意做老師的小助手。我開朗大方，熱情友好，喜歡畫畫，閱讀，口才，善于交朋友，也喜歡交朋友。
小學一年級文明班級事跡材料篇十三
xx同學是一名性格活潑開朗，樂觀向上、講文明、懂禮貌的新時代好少年。她熱愛學習、熱愛集體、尊敬師長、團結同學。
她學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。她求知欲強，踏踏實實，認認真真，課前認真預習，上課認真聽講，大膽發(fā)言，敢于提問，作業(yè)一絲不茍，課后及時復習鞏固，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒，始終保持樂觀向上、積極努力的進取精神。課堂上，專心聽講，積極發(fā)言，敢于提問，也善于質(zhì)疑，對所學知識都能理解掌握。課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中。正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。
她自從擔任班干部，強烈的責任心促使她恪盡職守，工作上一絲不茍，為老師分憂、為同學服務。她天天放學后為班級打掃衛(wèi)生，經(jīng)常耽誤了回家的時間，她熱心的工作獲得師生一致好評。學校里的各項活動都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師上完課離開教室，她會主動督促同學們盡快完成作業(yè)交上來，把作業(yè)收齊放到老師辦公室。她是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣，是一名優(yōu)秀的少先隊員。
“嚴格要求自己、從我做起；以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛”，她是這么想的，也是這么做的。在家里，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。打掃衛(wèi)生，洗碗筷、洗襪子，讓親情其樂融融；對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。xx同學就有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
路漫漫其修遠兮，她堅信只要有理想、有追求，一定會創(chuàng)造出美好明天。
小學一年級文明班級事跡材料篇十四
朱xx，桐北中心小學一年3班學生，從懂事起就遵守交通法規(guī)，安全出行不違法違規(guī)，做文明交通的踐行者。
在學校，他積極參與學校交通安全知識學習宣傳活動，爭當交通安全志愿宣傳員。在老師的教導下認識了很多交通標志、交通標線及交警手勢及含義，熟悉交通信號燈、掌握文明交通、安全出行的道路交通安全知識。
在日常生活中，他主動提醒家長要自覺遵守交通安全法律法規(guī)，遇到不文明的交通行為，讓爸爸媽媽主動提醒勸阻；遇交通事故及時讓家長報警，不在事故現(xiàn)場圍觀。有一回，媽媽送他去上學，由于匆忙兩人都忘記帶頭盔，眼看時間就要來不及了，媽媽說這次就不要戴，下次一定記得，他立馬說：“不行，我們不能因為趕時間就不戴頭盔，這不是理由！”于是媽媽立刻調(diào)轉車頭回去拿頭盔戴上！
雖然他只是一名小學生，但堅持用自己的文明行為去影響身邊的每一位人，一起為構建美麗桐城而努力，讓我們的城市越來越美麗、越來越文明！
小學一年級文明班級事跡材料篇十五
xx：一年級（1）班學生。從踏入幼兒園他就是老師的好幫手，小朋友的好伙伴，畢業(yè)時，不僅作為學生代表上臺發(fā)言，而且作為學校第一個學生主持人主持了幼兒園的畢業(yè)典禮。
學習上，他勤于動腦，喜歡閱讀，課堂上他總是最積極的那一個。在學校組織的第三屆漢字書寫大賽中，他取得了優(yōu)異的成績。擔任副班長和語、數(shù)小組長的他也經(jīng)常會幫助其他同學，當他們的“小老師”，與大家共同進步。在老師和同學的幫助下，他在一年級第一學期獲得了“三好學生”稱號。
生活上，他不挑吃穿，不攀比，從小堅持自己的事情自己做。幫家長干家務，關愛孝順長輩，做錯事勇于承認錯誤，不撒謊。他最喜歡幫助別人，媽媽經(jīng)常給他說：贈人玫瑰，手留余香。
他還有許多興趣愛好，比如畫畫、跆拳道，成績優(yōu)異的同時也要有一個強健的體魄，已經(jīng)是跆拳道七級了。
小學一年級文明班級事跡材料篇十六
第一課時
教學目標：
1、學會本課4個生字，能借助漢語拼音認讀字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解字的意思。
2、會讀指定的詞語。
3、培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。
教學重點：識字寫字
教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。
教學過程：
一、復習導入
1、筆畫
2、口耳目舌的音節(jié)
二、學習生字
1、學習“口”字
（1）問：圖上畫的什么?課件
（2）揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方
（3）讀準音，分析字形說出筆順
（4）組詞
2、用你喜歡的方法學習生字，由圖到字，組詞，分析字形說出筆順并書空
3、鞏固抽讀卡片
4、指導學生正確書寫“口”
5、自己學習耳，重點指導筆畫
三、課堂練習
1、抽讀生字卡片
2、練習書寫
四、課堂獨立作業(yè)
抄寫生字
教學反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學的重要基礎。課堂上恰當運用教材中的圖片，使學生更好的理解字義，并且通過簡單的介紹使學生了解了漢字從古至今的演變過程，吸引孩子的注意力增加孩子的識字興趣。
第二課時
教學目標：
1、掌握“目舌”兩個生字的寫法，能讀準音，了解字義，記住形。
2、培養(yǎng)學生學習生字的興趣。
教學重點：識字寫字
教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學過程：
一、認讀學過的幾個生字
二、導入：
這節(jié)課我們繼續(xù)學習生字。比一比看誰是我們班的小書法家。
三、指導書寫生字重點指導：按筆順規(guī)則寫字
出示目舌
四、課堂練習：
1、認讀生字卡片
2、做課堂練習冊
五、課堂小結：
說說你學會了什么?
小學一年級文明班級事跡材料篇十七
xx，女，1998年1月出生，11歲，擔任xxx小學四年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現(xiàn)尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。四年內(nèi)連續(xù)被評為鎮(zhèn)鄉(xiāng)級“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”，區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”稱號。
作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現(xiàn)才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有兩重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在“5?12”四川汶川大地震發(fā)生后，她不僅關心著災區(qū)受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區(qū)，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩(wěn)定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農(nóng)村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。
自入學以來，文靜同學是一個各方面都全面發(fā)展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標――成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。
在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待文靜同學會做得更好。
小學一年級文明班級事跡材料篇十八
xxx同學是xxx小學五年級（1）班的學生，現(xiàn)擔任五（一）中隊隊長兼任班長。她活潑開朗，文明守紀，樂于奉獻，團結上進，是一名品學兼優(yōu)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。生活的體驗使她具有文明禮讓、自強自立的良好品行；父母的言傳身教使她從小養(yǎng)成勤儉善良的品德；老師們良好的感染和熏陶使她擁有健康向上的心態(tài)；同學們的求助使她擁有金子般的心靈！
xxx同學自進入小學在國旗下佩戴紅領巾的那一刻起她就暗暗下定決心：必須要勤奮學習，成為一名真正的少先隊員，成為一名文明文明、品學兼優(yōu)的好學生。所以對待學習，她踏實認真，自覺努力，課前，能夠有目的進行預習，課堂上，她帶有問題聽講，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能很好地掌握并能熟練地運用于生活實踐；課后，能夠及時的復習鞏固，溫故知新；對待周圍的人和事文明禮讓，誠實守信！正因為這種勤奮上進的學習精神，文明守信的生活態(tài)度，使鮮花和掌聲幾乎伴她度過小學生涯！一年級校園組織的親子活動中被評為“優(yōu)秀家庭小成員”；三年級連續(xù)兩學期被評為“三好學生”；四年級均獲得文明生、三好學生等榮譽稱號；五年級第一學期被評為十佳少年；在校組織的講故事活動中榮獲一等獎，在2012年洛南縣春節(jié)聯(lián)歡晚會中被評為優(yōu)秀小演員！20xx年榮獲陜西省音樂獎器樂比賽（商洛賽區(qū)）鋼琴比賽二等獎。20xx年在陜西省“春芽杯”中小學藝術比賽中再創(chuàng)佳績！應對鮮花和掌聲她總是笑笑說我只是比同伴先一步得到榮譽！
作為一名少先隊員個性是一名班級干部，她處處以身作則，率先垂范，努力地為老師分憂，為同學服務。早上，她總是早早到校，督促值日生打掃衛(wèi)生，組織同學們晨讀；放學也是她走的最晚，檢查好教室的門窗，目送同學走出教室她才鎖好門回家。班干部工作吃苦耐勞走在前面，活動中能夠引領同學爭創(chuàng)佳績，有了她的引領使得班級的學風濃、紀律佳，成為是班主任老師的得力小助手。她不但是老師的小助手還是同學們學習的好榜樣。她總是熱心的幫忙學習上有困難的同學，為了幫忙后進生解答疑難，她總是耐心的講解，直到弄懂為止。這幾年班上的幾名學困生在她的熱忱幫忙下，各方面都有了較大的進步！樂于助人是xxx同學的一大特點，有時，有些同學突然有事，分擔的值日生任務無法完成，她會主動代替做好值日生工作。班上要是有同學因生病落下功課，她總是主動幫忙同學補課。只要同學有困難她就會義無反顧的去幫忙，難能可貴的是，她寬容大度，不計較個人得失，善于化解矛盾，能團結對自己有意見的同學一道前進。無論是學習上還是行為上她都是同學們學習的榜樣！
她是一個富有愛心、奉獻無私的孩子。2008年汶川地震，僅有5歲的她看到人們?yōu)殂氪ň杩?，她便將自己買玩具的100元壓歲錢捐了出來。無論是在大街上還是在小巷旁，只要望見乞討的人她都會把零花錢毫不猶豫的捐贈。最為可貴的是二年級時在上學路上，她看到了一位乞討老奶奶，她把自己的飲料遞給老奶奶時說了這樣一句話：“奶奶，喝完飲料瓶子別扔，前面有個收垃圾的地方，還能賣一角錢?！彼膼坌暮颓趦€迎來路人的連聲稱贊！
她是一個體貼，懂事的孩子。爸爸、媽媽工作忙，經(jīng)常加班、她晚上經(jīng)常一個人在家寫作業(yè)，等爸爸、媽媽回家時，她早已上床了，還為爸爸、媽媽燒好了洗腳水。媽媽有時情緒不好，她就給媽媽講笑話，逗媽媽笑。為了減輕父母的家務負擔，她堅持“自己的事情自己做”，還經(jīng)常幫忙媽媽干一些力所能及事，打掃房間，收拾床、擦地板，洗碗、洗衣服，自己上下學。
xxx是一名全面發(fā)展的好學生：操場上有她矯健的身影，播音室里有她聲情并茂的廣播聲，舞蹈室里有她優(yōu)美的舞姿，繪畫室里有她精心的杰作。之所以這樣，是因為她懂得，作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，就務必全面發(fā)展。
如今，xxx同學正用自己的勤奮、文明、自強、自立、真誠、善良，帶領著她的同學前進！她以文明與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸暖人心扉的歌；她用勤儉和自強做筆，進取和奮發(fā)為墨，描繪著一幅文明少先隊員健康茁壯成長的圖畫！