公司經(jīng)營情況總結(jié)表明，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)營銷策略。在寫總結(jié)時要客觀、全面地評價自己的表現(xiàn)。以下是小編為大家推薦的修辭手法大全，希望能為大家的寫作增色添彩。
樂不思蜀讀書心得篇一
樂不思蜀，是一種無憂無慮、忘記煩惱的心境。它源自于中國古代的一則典故，講述了劉備在取得蜀地后，龐統(tǒng)苦勸劉備不要為功名所擾，而產(chǎn)生的一種無拘無束、逍遙自在的心境。樂不思蜀心境的體驗，令我深有感悟。下面將從理解樂不思蜀的內(nèi)涵、探尋樂不思蜀的源頭、發(fā)揮樂不思蜀的積極作用、時刻保持樂不思蜀心境、善于與他人分享樂不思蜀的愉悅等五個方面進(jìn)行闡述。
首先，理解樂不思蜀的內(nèi)涵是獲取樂不思蜀心境的前提。樂不思蜀并不是消極逃避現(xiàn)實，而是在積極面對現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，能夠擺脫種種煩惱，擁有一種輕松愉快的心情。就如同龐統(tǒng)所說：“君千萬不可了此志也。雖善幾殺賊，然后臥為一老父耳?！睒凡凰际癫⒎蔷芙^為功名所勞，而是要以更歡樂的心態(tài)去面對困難。所以，理解樂不思蜀的內(nèi)涵，對于獲得真正的樂不思蜀心境至關(guān)重要。
其次，在探尋樂不思蜀的源頭時我們可以從內(nèi)外兩個方面尋找。從內(nèi)部來說，樂不思蜀源于一種內(nèi)心的平和與舒暢，在內(nèi)心獲得和諧之后，才能真正擁有樂不思蜀的情感。從外部來說，樂不思蜀也可以從欣賞大自然之美、欣賞藝術(shù)作品中獲得。大自然的美景、音樂的美妙旋律，都能夠使人沉浸其中，忘卻煩憂，體驗樂不思蜀的心境。
再次，樂不思蜀心態(tài)的發(fā)揮有著積極的作用。處于樂不思蜀的狀態(tài)，我們能夠更加開闊眼界，看待問題更加客觀。不為功名地符合外在的期望，我們能夠追求更真實的內(nèi)在追求，讓自己的生活更加出色。同時，樂不思蜀也能幫助我們減少焦慮與壓力，提高生活的幸福感和滿足感，更好地與他人相處。
保持樂不思蜀的心境需要刻意培養(yǎng)。日常生活中，我們常常面臨各種煩惱與挑戰(zhàn)，所以要保持樂不思蜀的心態(tài)并不容易。但我們可以通過主動尋找樂趣，對待困難與挫折更加豁達(dá)，給自己定期放松和愉悅的時間，來幫助自己保持樂不思蜀的心境。只有通過不斷地調(diào)整心態(tài)和鍛煉，才能真正擁有樂不思蜀的精神境界。
最后，善于與他人分享樂不思蜀的愉悅也是重要的。與他人分享快樂的同時，也能夠獲得更多的快樂。通過分享自己的心情和快樂，不僅能夠使自己的心情更加輕松愉快，也能夠感染他人，帶給他們樂不思蜀的心境。與他人分享樂不思蜀的愉悅也能夠加深人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)結(jié)與友誼。
總之，樂不思蜀是一種寬容、歡愉、忘卻煩惱的心境。理解樂不思蜀的內(nèi)涵、探尋樂不思蜀的源頭、發(fā)揮樂不思蜀的積極作用、時刻保持樂不思蜀心境、善于與他人分享樂不思蜀的愉悅等，都是我們可以實踐的方法。只有真正懂得欣賞生活中的美好，通過樂不思蜀的心態(tài)去面對困境和挑戰(zhàn)，我們才能夠擁有真正的快樂與幸福。
樂不思蜀讀書心得篇二
第一段：引入樂不思蜀規(guī)則，以個人體驗作為觀察點。
樂不思蜀是一種非常流行的游戲，要求參與者必須盡可能快地棄掉自己的手牌，同時在獲得特殊牌以及出牌機(jī)會時，要時刻注意是否可以對其他玩家進(jìn)行打擊。在我最近的一次樂不思蜀游戲中，我親身體驗到了這種游戲的魅力。在游戲中，我時時刻刻都要挖掘其他人的弱點，并思考自己的策略，以盡可能地‘?dāng)[脫困境’。這個過程非常具有挑戰(zhàn)性，并且?guī)砹撕艽蟮臐M足感。
第二段：分析樂不思蜀游戲的特點，說明它的魅力所在。
樂不思蜀游戲的魅力在于它需要玩家們有很高的智力、策略以及分析能力。它不僅僅是一款簡單的牌類游戲，而是需要玩家們反復(fù)地考慮當(dāng)前自己的貢獻(xiàn)、弱點和機(jī)會，以確定自己如何選擇下一步行動。玩家們需要更多的思維和判斷，以找到有效的方法擺脫危機(jī)，占據(jù)主導(dǎo)地位。
第三段：說明樂不思蜀游戲帶來的益處，為什么這個游戲受到歡迎。
樂不思蜀游戲是一個非常有趣的游戲，它可以提高玩家們的智力和策略能力。它帶來的挑戰(zhàn)也可以增強(qiáng)玩家的熱忠誠度，使得玩家們更容易與游戲產(chǎn)生共鳴，并想要更多地了解它。與其他普通游戲相比，樂不思蜀需要玩家們不停地思考以確定下一個最佳行動，因此可以訓(xùn)練玩家們的專注力和分析能力。對于那些喜歡挑戰(zhàn)自己和提高自己能力的人來說，樂不思蜀是一種理想的補(bǔ)充方式。
第四段：針對樂不思蜀游戲的一個局限性進(jìn)行探討。
雖然樂不思蜀游戲非常有趣以及挑戰(zhàn)性十足，但是游戲過程中需要有很好的耐心和接受挑戰(zhàn)的心態(tài)。不同的玩家在游戲中，可能表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢，對于不熟悉該游戲規(guī)則的玩家來說，要取得勝利難度更大，可能會意志消沉。此外，某些情況下，玩家們必須做出某些決定，而并不知道對方手牌的情況下，有時候他們絕對不得不賭一下。因此，游戲中的運氣和膽略也有著重要的作用。
第五段：總結(jié)樂不思蜀游戲的樂趣性和重要性，給予一些思考。
總的來說，樂不思蜀游戲是一款充滿魅力的游戲，它可以幫助玩家們提高他們的智力和策略能力，同時還可以訓(xùn)練他們的專注力和分析能力。盡管還存在某些局限性，但人們喜歡這個游戲仍然是因為它的挑戰(zhàn)性，和對智力、心理和投機(jī)取勝的考驗。最重要的是，在享受這個游戲的過程中，大家可以一起的分享和互動。每個人都在經(jīng)歷著這個過程中，所以還是一種很好的溝通方式。
樂不思蜀讀書心得篇三
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時候，媽媽就拿出一本本彩圖書和我共讀；當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)后會自己閱讀時，書更是成為了我密不可分的好朋友。俗話說“開卷有益”，“讀萬卷書，行萬里路”，因為有書的陪伴，使我增加的大量的知識，懂得了許多的道理。
你知道大科學(xué)家愛因斯坦吧，他的成功，與他從小就有刻苦讀書的習(xí)慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，他還特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據(jù)自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。熱愛讀書造就了一代大科學(xué)家，我也想成為科學(xué)家，所以我要好好讀書，何況讀書還是非常有益的一件事。
讀書，是一種境界。如果你熱愛讀書，你就會感受到這種境界。當(dāng)你讀到一本好書，你可以廢寢忘食，夜以繼日；當(dāng)你讀到一本好書，你會如獲至寶，細(xì)細(xì)品味，每讀一篇都有新的感受。讀書滿足了我們的求知欲，陶冶了我們的性情，健全了我們的人格。當(dāng)我們遇到挫折時，她像黑暗中的明燈為我們指引方向；當(dāng)我們憂傷時，她像母親的手安撫我們受傷的心；當(dāng)我們快樂時，她像一首經(jīng)典的樂曲讓我們心曠神怡。
讀書是人類進(jìn)步的階梯，是對人生的充實；讀書是一種境界，是對自我的提升，讓我們與書為友，投入到讀書的快樂中去，享受讀書的人生吧。
樂不思蜀讀書心得篇四
樂不思蜀是一款經(jīng)典的桌面游戲，其玩法簡單、趣味性強(qiáng)，深受廣大玩家的喜愛。在多次體驗和研究這款游戲之后，我對樂不思蜀有了更深刻的認(rèn)識和感悟。下面將從游戲特點、策略、思維培養(yǎng)、合作與競爭、團(tuán)隊合作等方面，談一談我對樂不思蜀的體會。
首先，樂不思蜀的游戲特點是簡單而有趣。游戲規(guī)則明確，通常以明牌或暗牌的方式進(jìn)行，每一回合都會出現(xiàn)新的局勢和挑戰(zhàn)。玩家需要根據(jù)自己的牌面情況，靈活運用各自的策略進(jìn)行操作，希望迅速實現(xiàn)游戲目標(biāo)。游戲中的隨機(jī)因素較多，每個回合的發(fā)展都無法事先預(yù)知，這使得游戲充滿了不確定性和挑戰(zhàn)性，增加了游戲的可玩性。
其次，樂不思蜀注重策略的制定和執(zhí)行。在游戲過程中，玩家需要根據(jù)當(dāng)前情況來制定適應(yīng)性的策略。比如，根據(jù)玩家手中的牌，合理地選擇是否出牌或棄牌；同時，還需要觀察和分析其他玩家的動向，判斷他們的可能策略，并據(jù)此調(diào)整自己的策略。只有運用恰當(dāng)?shù)牟呗?，才能在游戲中獲得更大的優(yōu)勢。
第三，樂不思蜀對玩家的思維能力有一定的培養(yǎng)作用。這個游戲需要玩家在有限的時間內(nèi)做出快速決策，鍛煉了玩家的觀察力、分析能力與判斷能力。同時，玩家還需要善于把握時機(jī)，靈活運用各種策略，思考后果和風(fēng)險，從而提升了玩家的思維水平。
第四，樂不思蜀既包含合作和競爭，又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作。樂不思蜀最大的特點之一是允許玩家組成聯(lián)盟，并與其他玩家合作對抗聯(lián)盟外的玩家。這種合作和競爭的結(jié)合使得游戲更加具有戰(zhàn)略性，需要玩家在合作和競爭之間取得平衡，制定相應(yīng)的決策。同時，游戲中各聯(lián)盟成員之間還需要適時地進(jìn)行溝通和配合，共同應(yīng)對變化的局勢，這培養(yǎng)了玩家的團(tuán)隊合作精神和協(xié)同能力。
最后，樂不思蜀給我留下了深刻的思考，并讓我明白了成功的背后要付出努力。在游戲中，有時候雖然看似一切順利，但一步失誤就可能讓整個局面逆轉(zhuǎn)。這使我認(rèn)識到成功不是偶然的，需要通過不斷的思考和努力來實現(xiàn)。同時，在與其他玩家的競爭中，我也明白了平時的溝通與合作對于實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要性。
總的來說，樂不思蜀是一款樂趣無窮、策略性強(qiáng)的桌面游戲。它鍛煉了玩家的思維能力、合作與競爭意識、團(tuán)隊合作能力，并給予玩家成功的思考和啟示。通過對樂不思蜀的體會，我相信這款游戲?qū)⒗^續(xù)吸引更多的玩家，成為他們度過美好時光的不二選擇。
樂不思蜀讀書心得篇五
今天，我讀了冰心奶奶寫的《憶讀書》，這是一篇感人至深，令人回味無窮的好文章。
冰心奶奶七歲開始讀書，十二三歲讀完了四大名著，雖然讀的不是很透徹，但是已全身心都投入。冰心在文章中回憶到：“談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了，第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了?！备楣?jié)的變化而哭，可見冰心讀書時的投入。我讀書時就是只求速度，不求質(zhì)量，看書一目十行，記得在看《海底兩萬里》時，100多頁的書，我一個中午就啃完了，但看完后，腦子里只有精彩的情節(jié)，其他全都忘記了，一大本讀下來，沒有什么收獲。讀了這個《憶讀書》，通過冰心奶奶對自己讀書歷程的描述，我學(xué)到了很多的讀書的方法和道理，尤其是冰心奶奶最后提出的“讀書好、多讀書、讀好書”這一句，號召十分精辟，“讀書好”說明讀書的好處很多，他可以讓我們增長知識，開拓視野，懂得道理;“多讀書”“多”的意思就是“數(shù)量多、種類多”，人要全面發(fā)展，知識也要全面，應(yīng)大量的'多方面的獲取知識?！白x好書”明確了要讀對我們有益的書。
世界上每個人就像一只鳥兒一樣，而熱愛讀書的習(xí)慣能讓小鳥的羽翼更加豐滿，讓它飛得更高更遠(yuǎn)。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥，她認(rèn)為“讀書好、好讀書、讀好書”非常重要，值得我們銘記一生。
古人云，“積財千萬、無過讀書”。據(jù)說，世界上公認(rèn)的智者猶太人有這樣一個習(xí)俗，在孩子小的時候母親會把《圣經(jīng)》翻開，在上面滴上蜂蜜，讓孩子去舔。這樣做的用意無非是讓孩子從小就體驗：書是甜的，讀書是一種美好的享受!我也覺得讀書是快樂的、是洗滌人們心靈的!
這篇文章實在是“不讀不知道，一讀嚇一跳”啊。希望那些還在看漫畫的人趕快收起它，捧讀名著與佳作，相信我，它會象一把金鑰匙，為你打開知識的大門!
樂不思蜀讀書心得篇六
樂不思蜀是一種古老的中華傳統(tǒng)文化，這種文化告訴我們，生命中并不一定要過得太過于繁瑣與緊張。不過，樂不思蜀的精髓可以被廣泛地運用于現(xiàn)代社會。而我在接觸樂不思蜀這種文化后，我也有了自己的見解與體會。
首先，我認(rèn)為樂不思蜀的最重要的意義在于它強(qiáng)調(diào)“自由”、“自在”這些概念。就在我們?nèi)缃襁@個喧囂的時代，人們太過于追求外物，而這使得許多人的精神扭曲，這也讓很多人感到疾病纏身。
隨從自由和自在的思維，樂不思蜀可以幫助我們消除這種疾病。它告訴我們，去追求內(nèi)在的滿足感。只有當(dāng)一個人自我如意、心境平靜，他的生活才是真正的愉快。
其次，樂不思蜀還讓我懂得了能夠穩(wěn)定自己的心態(tài)是非常重要的。人們經(jīng)常把生活中的困境看得太嚴(yán)重了，往往從一件小事就會認(rèn)為這輩子毀了，這時候就會覺得自己的人生是一團(tuán)亂麻。
其實，我們只要保持一顆平靜的心態(tài)，去看待每一個難以避免的問題，就能夠很好地應(yīng)對和解決這些問題。困難和挫折是人生中不可避免的一部分，我們需要好好地面對它們，做好防范措施，而不是把生活上的壓力推向極致。
其三，我覺得樂不思蜀更注重的是自然之美，更應(yīng)該用平和心態(tài)來享受自然之美。人們時常會壓抑自己的感情，不然就是毫無節(jié)制的追逐所謂的美感。而這種行為只會增加人們之間的壓力，減少了人們對自身身心健康的關(guān)注。
樂不思蜀則提倡我們?nèi)ハ硎茏匀恢溃眯娜ジ惺苋f物的生命力，感受大自然間那種無花無磚的真正美感。這不僅可以使人感到愉快，也可以消除負(fù)面情緒的困擾。
其四，樂不思蜀也教會了我去享受孤獨，用平凡的心態(tài)去面對自己。人們現(xiàn)代化的生活讓我們忘記了自己，我們太過于擁擠和忙碌，反而使我們無法感受到自我存在的價值。有時候，孤獨可以讓我們更加隨心所欲地?fù)碛凶约?，更加清晰九年心中的真實感受?BR> 用樂不思蜀的心態(tài)，我們可以擁有自己的時間，感受孤獨的美好。我們可以好好地聽自己的內(nèi)心，可以遠(yuǎn)離喧囂的人群，沉浸在自己的小世界里。這些都有助于我們更好地認(rèn)知自己，而這更可以是我們更加愉快和健康。
最后，樂不思蜀還教會了我去好好地珍惜現(xiàn)在的生活。在生活中，我們總是存在著一種奔波于追逐，往往忘了享受和感受生命中的每一次感動。而樂不思蜀就教我們?nèi)フ湎r間，因為時間是寶貴的！
因此，對于我來說，樂不思蜀的心態(tài)和理念，就是一個生活態(tài)度，它可以幫助我面對困境，帶領(lǐng)我去享受生活和人生。它可以讓我學(xué)會好好地珍惜生活，讓我更加關(guān)注自己和身邊的人，讓我感受生命中的美好和無窮內(nèi)容。我相信，這是一種真正有價值的生活方式，它可以讓我以更加高尚的態(tài)度面對自己的人生。
樂不思蜀讀書心得篇七
樂不思蜀是一種中國傳統(tǒng)的棋類游戲，以其簡單、有趣、易學(xué)和富有策略性的特點，深受廣大人群的喜愛。在長期的游戲中，我深刻認(rèn)識到樂不思蜀游戲的魅力，也積累了一些心得體會，分享給大家。
第一段：樂不思蜀的規(guī)則與特色
樂不思蜀是一款雙人對戰(zhàn)的棋類游戲，每局游戲需要有兩個人參與。游戲板面為六層樓梯狀，住著兩個有不同顏色的主公；每個主公身邊有五個武將，雙方各自擁有三張武將牌和四張錦囊牌，棋子共約三十二枚。游戲的目的是利用各自的武將牌、錦囊牌與棋子，擊敗對手的主公，達(dá)到勝利的條件。
樂不思蜀最大的特色在于玩家們的策略性極強(qiáng)，每個武將、錦囊、棋子都具備不同的特性，在游戲中需要玩家們在不同的情形下做出艱難的抉擇，才能占據(jù)優(yōu)勢。樂不思蜀的規(guī)則相對簡單、操作上手，但同時又有很高的參與度和戰(zhàn)略性，成為一款歷久不衰的經(jīng)典棋類游戲。
第二段：心理素質(zhì)和思維能力
樂不思蜀對于各年齡段的人來說，都是一款提高心理素質(zhì)和思維能力的好游戲，它能夠鼓勵玩家們積極的思考和分析，在玩家精神緊張、策略反復(fù)的游戲中，培養(yǎng)玩家的性格和思維特質(zhì)。
在游戲的過程中，玩家會面對各種突發(fā)情況，獲勝的關(guān)鍵在于不斷的調(diào)整策略，適應(yīng)游戲的變化，在穩(wěn)定地掌控局面的同時，保持充分的冷靜和頭腦清醒，避免出錯。在這樣的過程中，玩家的思維能力將得到提高，并形成一種習(xí)慣性的思考方式。
第三段：影響與領(lǐng)導(dǎo)力
樂不思蜀還可以培養(yǎng)各種管理能力，令玩家在情報搜集、決策執(zhí)行和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)等方面積累經(jīng)驗。在游戲的過程中，玩家需要搜集各種情報，及時獲取對手的情報，分析對手的策略，以便采取更合理的應(yīng)對措施。更重要的是面對困難選擇和重要決策時，玩家還要能夠冷靜思考，及時發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊走向勝利。
第四段：團(tuán)隊合作
盡管樂不思蜀是一款雙人游戲，但其重要的戰(zhàn)略意義也在于合作方面。在游戲的過程中，兩位玩家需要相互協(xié)作，共同制定出最佳的戰(zhàn)略方案，通過各自的優(yōu)勢合理分工，共同協(xié)作，最終取得游戲勝利的目標(biāo)。這不僅能夠提升玩家合作能力，也能夠增加玩家間的互信互動，形成良好的團(tuán)隊氛圍。
第五段：總結(jié)
樂不思蜀是一款經(jīng)典棋類游戲，其極具策略性、簡單易上手又不失趣味，為玩家們提供了不同的樂趣體驗。在玩游戲的過程中，不僅能夠提高玩家的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和心理素質(zhì)。在今天這個社會中，越來越需要這樣的人才，因此，我們應(yīng)該鼓勵更多的人來嘗試玩樂不思蜀，堅信它會給我們帶來更多樂趣和貢獻(xiàn)。
樂不思蜀讀書心得篇八
假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，空城計等都給我留下了深刻的影響。
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間。可我靈機(jī)一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
樂不思蜀讀書心得篇九
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學(xué)業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機(jī)吧，拿起一本書仔細(xì)地閱讀，你們會發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
樂不思蜀讀書心得篇十
和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的.途徑。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識朋友，重新認(rèn)識自己性格的根子的故事。
在故事一開始時，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個小主角：李紅艷和陳羽飛。
作者文章開頭寫得很好，我突然想到能和孩子說說以后寫作文時，也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。
我問孩子：“杰杰，你的同桌是誰？叫什么名字？假如以后你要寫作文――《我的同桌》，那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象?！?BR> 孩子說：“唔，我換了好多個同桌呀，最近那個叫靜瑜。寧靜的靜，瑜字好像是王字旁那個?！?BR> 我說：“好，那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時，寫到你的同桌的名字你就可以這樣說：‘我的同桌叫靜瑜，靜就是寧靜的靜，她平時就像她的名字那樣是一個很安靜的小女孩，就喜歡那樣靜靜地坐著，不喜歡說話，讓人一看到她心里就感到她是一個很乖，很安靜聽課的好學(xué)生?！?BR> 孩子聽了我說，笑了一下，可能感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個方面還能擴(kuò)展一下，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識。
于是我繼續(xù)引導(dǎo)：“杰杰，你還記得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個人是誰？”
孩子說：“周瑜和諸葛亮吧？”
我說：“是呀。所以有一種說法，對于兩個一樣聰明的人我們會說他們兩個真是‘一時瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫：‘她的名字里面的瑜字，和三國演義里面周瑜的瑜字是一樣的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、諸葛亮一樣聰明，一時瑜亮嘛?！?BR> “杰杰，你看，假如你的文章里面這樣描寫你的同桌，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個形象呀？”
在和孩子一起閱讀時我們其實可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時進(jìn)行啟發(fā)。
我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著，文章也繼續(xù)看下去，在這個過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。
一小段時間過去了，故事看完了。原來故事里面的主角小紅艷平時比較有錢，她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的。
看完這篇故事，我覺得也應(yīng)該和孩子說說，他可能會看不明白故事里面作者想說的意義。
我說：“杰杰，你看完了，覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀？”
孩子說：“不是。”
我說：“那她只是想要李紅艷的什么呀？”
孩子想了一下，回答說：“只想要她的錢。”
我說：“你以后也可能會遇到這種情況：你將來也會去別的學(xué)校，去到新的環(huán)境，例如你讀初中時就要換學(xué)校。到了那里，你認(rèn)識新朋友，能不能用錢就能換回來好朋友呀？”
孩子說：“不行?！?BR> 我說：“就是呀，你是一個喜歡體育運動、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶?！@句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會越來越多?！?BR> 和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個過程中有時你會郁悶、有時你會發(fā)火、有時你會開心大笑、有時你會感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
多和孩子一起看看書吧！
樂不思蜀讀書心得篇十一
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了**、**等小學(xué)的有關(guān)校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認(rèn)真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談?wù)剰闹械母惺堋?BR> 為了增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個學(xué)校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學(xué)校都以讀書節(jié)分形式開展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛書讀書的熱潮，同學(xué)們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領(lǐng)巾書市換書，早自習(xí)可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書走進(jìn)了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學(xué)們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學(xué)校每個同學(xué)都參與相應(yīng)的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習(xí)開展美文及古詩朗誦活動。總之，學(xué)校開展的活動不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書興趣，而且讓同學(xué)們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人?！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報.
四、活動效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
樂不思蜀讀書心得篇十二
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導(dǎo)兒童讀書的九個耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候方把全書讀到分久必合的結(jié)局?？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學(xué)習(xí)、成長無用的書?？础度龂萘x》時，看到關(guān)羽死時無動于衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向!
樂不思蜀讀書心得篇十三
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
樂不思蜀讀書心得篇十四
我愛讀書，生活因讀書而精彩。
當(dāng)我灰心喪氣時，是書教我"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"；當(dāng)我與朋友惜別時，是書告訴我"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"；當(dāng)我想放縱自己時，是書讓我懂得"天下興亡，匹夫有責(zé)"。是書告訴我，李白有"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"的傲骨，書讓我感受"明月松間照，清泉石上流"的閑適恬淡。
跟著杜甫，聽他講訴"國破山河在，城春草木深"的憂國憂民，體會辛棄疾"可憐白發(fā)生"的壯志難愁，憐惜李清照"人比黃花瘦"的多愁善感。
我愛讀書。人因讀書而美麗。
《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來。
樂不思蜀讀書心得篇十五
假期里，我讀了魯迅先生寫的《孔乙己》。主要內(nèi)容是：在魯鎮(zhèn)的酒店里，除了常來的長衫主顧外，還有一個人，雖穿著長衫，但卻很舊，那就是————孔乙己。每次他到酒店，別人說他又偷了書，他就爭辯說自己是讀書人，讀書人竊書不能算偷。后來過了好久，孔乙己都沒來酒店，原來他偷到舉人家被打斷了腿。過了一段時間，孔乙己拖著斷腿蹭著來到酒店，掌柜說他偷書時，他沒有再爭辯，只是懇求掌柜不要提。后來，孔乙已就再也沒有來，死了。
在了解了孔乙己那悲慘的經(jīng)歷后，便對這位酸酸的窮書生感到很是可憐，但仔細(xì)想想，又感到他可氣又可笑。如果當(dāng)初孔乙己刻苦讀書，說不定滿腹經(jīng)論，學(xué)富五車的他當(dāng)了官，生活也就不會那么落魄。但這僅僅是個假設(shè)。自滿但又貧窮的孔乙己自以為自己有點文化，又不能用這點文化來付出勞動，自食其力，最終因為好吃懶做而走上偷竊之路，被人打斷腿，結(jié)束了自己的生命。
我很可憐他因為沒有正當(dāng)工作而越過越窮，從而誤入歧途。別人嘲笑他，他從不理會。而且他雖窮卻十分講信用。他活得讓人心酸讓人揪心。
我又感到可氣又可笑，氣的是他不用功讀書，不爭氣，好逸惡勞，頹唐一生;笑的是他驕傲自滿，穿著又破又臟的長衫，過著比短衣族還窮的日子還自感清高，甚至自以為竊書不能算偷。
其實，在那個時代很多象孔乙己那樣的書生，由于考不上官而淪落一輩子。他們不如健壯的莊稼漢，更不如巧舌如簧的商人。他們讀書，就象是用一生下賭注，贏者升官發(fā)財享受榮華富貴，而輸者有的就貧窮撩倒，落魄一生?？滓壹壕褪且粋€代表，也算一個特例。
這篇文章真實地反映了清朝末年最底層平民的生活。在那個時代，有很多像孔乙己一樣的窮人，他們受封建社會的剝削壓迫卻不敢反抗，命運十分悲慘。我覺得魯迅先生文中表達(dá)了對他們的同情，同時對腐敗的清政府進(jìn)行了批判。
樂不思蜀讀書心得篇十六
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說，"書籍是人類提高的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員，構(gòu)建和諧社會的形勢和任務(wù)，應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書活動機(jī)會，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進(jìn)我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實踐和探索中主要有三點體會：
體會之一：讀書應(yīng)當(dāng)"志存高遠(yuǎn)"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識到，僅有把個人志向和國家命運結(jié)合起來，讀書才能有不竭的動力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設(shè)中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自我已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。所以，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自我身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動中，我先后讀了《美國大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國漢文學(xué)史納》、《中國小說史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動植物入侵生態(tài)學(xué)》等書籍，盡管資料各不相同，但都能從不一樣角度提高我對生活的感知，提升我對人生的定位，提煉我對工作的感悟，確實是我的良師益友。讀書進(jìn)一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī)，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。
體會之二：讀書應(yīng)當(dāng)"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)當(dāng)解決科研中的實際問題，把握生活中的幸福感覺。所以讀書應(yīng)當(dāng)與實際工作結(jié)合起來，隨時發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗設(shè)計、項目推進(jìn)、技術(shù)
總結(jié)
中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。
當(dāng)然，讀書也要增強(qiáng)生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會科學(xué)等方面書籍的閱讀，這類書籍解構(gòu)社會、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識了自我，從領(lǐng)悟中增長了知識，從追求中獲得了力量，從實踐中體現(xiàn)了價值。但學(xué)海無涯，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動中去，讓讀書之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會之三：讀書應(yīng)當(dāng)"深入思考"，方能融會貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實事，爭做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊合作，推動工作再上新臺階;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閱讀的樂趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實踐交融并進(jìn)?？傊?，"知識就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無旁騖地"學(xué)而時習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說過，讀書足以怡情，足以長才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實際工作中去，爭創(chuàng)佳績，去攀登一個又一個高峰!
樂不思蜀讀書心得篇一
樂不思蜀，是一種無憂無慮、忘記煩惱的心境。它源自于中國古代的一則典故，講述了劉備在取得蜀地后，龐統(tǒng)苦勸劉備不要為功名所擾，而產(chǎn)生的一種無拘無束、逍遙自在的心境。樂不思蜀心境的體驗，令我深有感悟。下面將從理解樂不思蜀的內(nèi)涵、探尋樂不思蜀的源頭、發(fā)揮樂不思蜀的積極作用、時刻保持樂不思蜀心境、善于與他人分享樂不思蜀的愉悅等五個方面進(jìn)行闡述。
首先，理解樂不思蜀的內(nèi)涵是獲取樂不思蜀心境的前提。樂不思蜀并不是消極逃避現(xiàn)實，而是在積極面對現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，能夠擺脫種種煩惱，擁有一種輕松愉快的心情。就如同龐統(tǒng)所說：“君千萬不可了此志也。雖善幾殺賊，然后臥為一老父耳?！睒凡凰际癫⒎蔷芙^為功名所勞，而是要以更歡樂的心態(tài)去面對困難。所以，理解樂不思蜀的內(nèi)涵，對于獲得真正的樂不思蜀心境至關(guān)重要。
其次，在探尋樂不思蜀的源頭時我們可以從內(nèi)外兩個方面尋找。從內(nèi)部來說，樂不思蜀源于一種內(nèi)心的平和與舒暢，在內(nèi)心獲得和諧之后，才能真正擁有樂不思蜀的情感。從外部來說，樂不思蜀也可以從欣賞大自然之美、欣賞藝術(shù)作品中獲得。大自然的美景、音樂的美妙旋律，都能夠使人沉浸其中，忘卻煩憂，體驗樂不思蜀的心境。
再次，樂不思蜀心態(tài)的發(fā)揮有著積極的作用。處于樂不思蜀的狀態(tài)，我們能夠更加開闊眼界，看待問題更加客觀。不為功名地符合外在的期望，我們能夠追求更真實的內(nèi)在追求，讓自己的生活更加出色。同時，樂不思蜀也能幫助我們減少焦慮與壓力，提高生活的幸福感和滿足感，更好地與他人相處。
保持樂不思蜀的心境需要刻意培養(yǎng)。日常生活中，我們常常面臨各種煩惱與挑戰(zhàn)，所以要保持樂不思蜀的心態(tài)并不容易。但我們可以通過主動尋找樂趣，對待困難與挫折更加豁達(dá)，給自己定期放松和愉悅的時間，來幫助自己保持樂不思蜀的心境。只有通過不斷地調(diào)整心態(tài)和鍛煉，才能真正擁有樂不思蜀的精神境界。
最后，善于與他人分享樂不思蜀的愉悅也是重要的。與他人分享快樂的同時，也能夠獲得更多的快樂。通過分享自己的心情和快樂，不僅能夠使自己的心情更加輕松愉快，也能夠感染他人，帶給他們樂不思蜀的心境。與他人分享樂不思蜀的愉悅也能夠加深人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)結(jié)與友誼。
總之，樂不思蜀是一種寬容、歡愉、忘卻煩惱的心境。理解樂不思蜀的內(nèi)涵、探尋樂不思蜀的源頭、發(fā)揮樂不思蜀的積極作用、時刻保持樂不思蜀心境、善于與他人分享樂不思蜀的愉悅等，都是我們可以實踐的方法。只有真正懂得欣賞生活中的美好，通過樂不思蜀的心態(tài)去面對困境和挑戰(zhàn)，我們才能夠擁有真正的快樂與幸福。
樂不思蜀讀書心得篇二
第一段：引入樂不思蜀規(guī)則，以個人體驗作為觀察點。
樂不思蜀是一種非常流行的游戲，要求參與者必須盡可能快地棄掉自己的手牌，同時在獲得特殊牌以及出牌機(jī)會時，要時刻注意是否可以對其他玩家進(jìn)行打擊。在我最近的一次樂不思蜀游戲中，我親身體驗到了這種游戲的魅力。在游戲中，我時時刻刻都要挖掘其他人的弱點，并思考自己的策略，以盡可能地‘?dāng)[脫困境’。這個過程非常具有挑戰(zhàn)性，并且?guī)砹撕艽蟮臐M足感。
第二段：分析樂不思蜀游戲的特點，說明它的魅力所在。
樂不思蜀游戲的魅力在于它需要玩家們有很高的智力、策略以及分析能力。它不僅僅是一款簡單的牌類游戲，而是需要玩家們反復(fù)地考慮當(dāng)前自己的貢獻(xiàn)、弱點和機(jī)會，以確定自己如何選擇下一步行動。玩家們需要更多的思維和判斷，以找到有效的方法擺脫危機(jī)，占據(jù)主導(dǎo)地位。
第三段：說明樂不思蜀游戲帶來的益處，為什么這個游戲受到歡迎。
樂不思蜀游戲是一個非常有趣的游戲，它可以提高玩家們的智力和策略能力。它帶來的挑戰(zhàn)也可以增強(qiáng)玩家的熱忠誠度，使得玩家們更容易與游戲產(chǎn)生共鳴，并想要更多地了解它。與其他普通游戲相比，樂不思蜀需要玩家們不停地思考以確定下一個最佳行動，因此可以訓(xùn)練玩家們的專注力和分析能力。對于那些喜歡挑戰(zhàn)自己和提高自己能力的人來說，樂不思蜀是一種理想的補(bǔ)充方式。
第四段：針對樂不思蜀游戲的一個局限性進(jìn)行探討。
雖然樂不思蜀游戲非常有趣以及挑戰(zhàn)性十足，但是游戲過程中需要有很好的耐心和接受挑戰(zhàn)的心態(tài)。不同的玩家在游戲中，可能表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢，對于不熟悉該游戲規(guī)則的玩家來說，要取得勝利難度更大，可能會意志消沉。此外，某些情況下，玩家們必須做出某些決定，而并不知道對方手牌的情況下，有時候他們絕對不得不賭一下。因此，游戲中的運氣和膽略也有著重要的作用。
第五段：總結(jié)樂不思蜀游戲的樂趣性和重要性，給予一些思考。
總的來說，樂不思蜀游戲是一款充滿魅力的游戲，它可以幫助玩家們提高他們的智力和策略能力，同時還可以訓(xùn)練他們的專注力和分析能力。盡管還存在某些局限性，但人們喜歡這個游戲仍然是因為它的挑戰(zhàn)性，和對智力、心理和投機(jī)取勝的考驗。最重要的是，在享受這個游戲的過程中，大家可以一起的分享和互動。每個人都在經(jīng)歷著這個過程中，所以還是一種很好的溝通方式。
樂不思蜀讀書心得篇三
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時候，媽媽就拿出一本本彩圖書和我共讀；當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)后會自己閱讀時，書更是成為了我密不可分的好朋友。俗話說“開卷有益”，“讀萬卷書，行萬里路”，因為有書的陪伴，使我增加的大量的知識，懂得了許多的道理。
你知道大科學(xué)家愛因斯坦吧，他的成功，與他從小就有刻苦讀書的習(xí)慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，他還特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據(jù)自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。熱愛讀書造就了一代大科學(xué)家，我也想成為科學(xué)家，所以我要好好讀書，何況讀書還是非常有益的一件事。
讀書，是一種境界。如果你熱愛讀書，你就會感受到這種境界。當(dāng)你讀到一本好書，你可以廢寢忘食，夜以繼日；當(dāng)你讀到一本好書，你會如獲至寶，細(xì)細(xì)品味，每讀一篇都有新的感受。讀書滿足了我們的求知欲，陶冶了我們的性情，健全了我們的人格。當(dāng)我們遇到挫折時，她像黑暗中的明燈為我們指引方向；當(dāng)我們憂傷時，她像母親的手安撫我們受傷的心；當(dāng)我們快樂時，她像一首經(jīng)典的樂曲讓我們心曠神怡。
讀書是人類進(jìn)步的階梯，是對人生的充實；讀書是一種境界，是對自我的提升，讓我們與書為友，投入到讀書的快樂中去，享受讀書的人生吧。
樂不思蜀讀書心得篇四
樂不思蜀是一款經(jīng)典的桌面游戲，其玩法簡單、趣味性強(qiáng)，深受廣大玩家的喜愛。在多次體驗和研究這款游戲之后，我對樂不思蜀有了更深刻的認(rèn)識和感悟。下面將從游戲特點、策略、思維培養(yǎng)、合作與競爭、團(tuán)隊合作等方面，談一談我對樂不思蜀的體會。
首先，樂不思蜀的游戲特點是簡單而有趣。游戲規(guī)則明確，通常以明牌或暗牌的方式進(jìn)行，每一回合都會出現(xiàn)新的局勢和挑戰(zhàn)。玩家需要根據(jù)自己的牌面情況，靈活運用各自的策略進(jìn)行操作，希望迅速實現(xiàn)游戲目標(biāo)。游戲中的隨機(jī)因素較多，每個回合的發(fā)展都無法事先預(yù)知，這使得游戲充滿了不確定性和挑戰(zhàn)性，增加了游戲的可玩性。
其次，樂不思蜀注重策略的制定和執(zhí)行。在游戲過程中，玩家需要根據(jù)當(dāng)前情況來制定適應(yīng)性的策略。比如，根據(jù)玩家手中的牌，合理地選擇是否出牌或棄牌；同時，還需要觀察和分析其他玩家的動向，判斷他們的可能策略，并據(jù)此調(diào)整自己的策略。只有運用恰當(dāng)?shù)牟呗?，才能在游戲中獲得更大的優(yōu)勢。
第三，樂不思蜀對玩家的思維能力有一定的培養(yǎng)作用。這個游戲需要玩家在有限的時間內(nèi)做出快速決策，鍛煉了玩家的觀察力、分析能力與判斷能力。同時，玩家還需要善于把握時機(jī)，靈活運用各種策略，思考后果和風(fēng)險，從而提升了玩家的思維水平。
第四，樂不思蜀既包含合作和競爭，又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作。樂不思蜀最大的特點之一是允許玩家組成聯(lián)盟，并與其他玩家合作對抗聯(lián)盟外的玩家。這種合作和競爭的結(jié)合使得游戲更加具有戰(zhàn)略性，需要玩家在合作和競爭之間取得平衡，制定相應(yīng)的決策。同時，游戲中各聯(lián)盟成員之間還需要適時地進(jìn)行溝通和配合，共同應(yīng)對變化的局勢，這培養(yǎng)了玩家的團(tuán)隊合作精神和協(xié)同能力。
最后，樂不思蜀給我留下了深刻的思考，并讓我明白了成功的背后要付出努力。在游戲中，有時候雖然看似一切順利，但一步失誤就可能讓整個局面逆轉(zhuǎn)。這使我認(rèn)識到成功不是偶然的，需要通過不斷的思考和努力來實現(xiàn)。同時，在與其他玩家的競爭中，我也明白了平時的溝通與合作對于實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要性。
總的來說，樂不思蜀是一款樂趣無窮、策略性強(qiáng)的桌面游戲。它鍛煉了玩家的思維能力、合作與競爭意識、團(tuán)隊合作能力，并給予玩家成功的思考和啟示。通過對樂不思蜀的體會，我相信這款游戲?qū)⒗^續(xù)吸引更多的玩家，成為他們度過美好時光的不二選擇。
樂不思蜀讀書心得篇五
今天，我讀了冰心奶奶寫的《憶讀書》，這是一篇感人至深，令人回味無窮的好文章。
冰心奶奶七歲開始讀書，十二三歲讀完了四大名著，雖然讀的不是很透徹，但是已全身心都投入。冰心在文章中回憶到：“談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了，第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了?！备楣?jié)的變化而哭，可見冰心讀書時的投入。我讀書時就是只求速度，不求質(zhì)量，看書一目十行，記得在看《海底兩萬里》時，100多頁的書，我一個中午就啃完了，但看完后，腦子里只有精彩的情節(jié)，其他全都忘記了，一大本讀下來，沒有什么收獲。讀了這個《憶讀書》，通過冰心奶奶對自己讀書歷程的描述，我學(xué)到了很多的讀書的方法和道理，尤其是冰心奶奶最后提出的“讀書好、多讀書、讀好書”這一句，號召十分精辟，“讀書好”說明讀書的好處很多，他可以讓我們增長知識，開拓視野，懂得道理;“多讀書”“多”的意思就是“數(shù)量多、種類多”，人要全面發(fā)展，知識也要全面，應(yīng)大量的'多方面的獲取知識?！白x好書”明確了要讀對我們有益的書。
世界上每個人就像一只鳥兒一樣，而熱愛讀書的習(xí)慣能讓小鳥的羽翼更加豐滿，讓它飛得更高更遠(yuǎn)。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥，她認(rèn)為“讀書好、好讀書、讀好書”非常重要，值得我們銘記一生。
古人云，“積財千萬、無過讀書”。據(jù)說，世界上公認(rèn)的智者猶太人有這樣一個習(xí)俗，在孩子小的時候母親會把《圣經(jīng)》翻開，在上面滴上蜂蜜，讓孩子去舔。這樣做的用意無非是讓孩子從小就體驗：書是甜的，讀書是一種美好的享受!我也覺得讀書是快樂的、是洗滌人們心靈的!
這篇文章實在是“不讀不知道，一讀嚇一跳”啊。希望那些還在看漫畫的人趕快收起它，捧讀名著與佳作，相信我，它會象一把金鑰匙，為你打開知識的大門!
樂不思蜀讀書心得篇六
樂不思蜀是一種古老的中華傳統(tǒng)文化，這種文化告訴我們，生命中并不一定要過得太過于繁瑣與緊張。不過，樂不思蜀的精髓可以被廣泛地運用于現(xiàn)代社會。而我在接觸樂不思蜀這種文化后，我也有了自己的見解與體會。
首先，我認(rèn)為樂不思蜀的最重要的意義在于它強(qiáng)調(diào)“自由”、“自在”這些概念。就在我們?nèi)缃襁@個喧囂的時代，人們太過于追求外物，而這使得許多人的精神扭曲，這也讓很多人感到疾病纏身。
隨從自由和自在的思維，樂不思蜀可以幫助我們消除這種疾病。它告訴我們，去追求內(nèi)在的滿足感。只有當(dāng)一個人自我如意、心境平靜，他的生活才是真正的愉快。
其次，樂不思蜀還讓我懂得了能夠穩(wěn)定自己的心態(tài)是非常重要的。人們經(jīng)常把生活中的困境看得太嚴(yán)重了，往往從一件小事就會認(rèn)為這輩子毀了，這時候就會覺得自己的人生是一團(tuán)亂麻。
其實，我們只要保持一顆平靜的心態(tài)，去看待每一個難以避免的問題，就能夠很好地應(yīng)對和解決這些問題。困難和挫折是人生中不可避免的一部分，我們需要好好地面對它們，做好防范措施，而不是把生活上的壓力推向極致。
其三，我覺得樂不思蜀更注重的是自然之美，更應(yīng)該用平和心態(tài)來享受自然之美。人們時常會壓抑自己的感情，不然就是毫無節(jié)制的追逐所謂的美感。而這種行為只會增加人們之間的壓力，減少了人們對自身身心健康的關(guān)注。
樂不思蜀則提倡我們?nèi)ハ硎茏匀恢溃眯娜ジ惺苋f物的生命力，感受大自然間那種無花無磚的真正美感。這不僅可以使人感到愉快，也可以消除負(fù)面情緒的困擾。
其四，樂不思蜀也教會了我去享受孤獨，用平凡的心態(tài)去面對自己。人們現(xiàn)代化的生活讓我們忘記了自己，我們太過于擁擠和忙碌，反而使我們無法感受到自我存在的價值。有時候，孤獨可以讓我們更加隨心所欲地?fù)碛凶约?，更加清晰九年心中的真實感受?BR> 用樂不思蜀的心態(tài)，我們可以擁有自己的時間，感受孤獨的美好。我們可以好好地聽自己的內(nèi)心，可以遠(yuǎn)離喧囂的人群，沉浸在自己的小世界里。這些都有助于我們更好地認(rèn)知自己，而這更可以是我們更加愉快和健康。
最后，樂不思蜀還教會了我去好好地珍惜現(xiàn)在的生活。在生活中，我們總是存在著一種奔波于追逐，往往忘了享受和感受生命中的每一次感動。而樂不思蜀就教我們?nèi)フ湎r間，因為時間是寶貴的！
因此，對于我來說，樂不思蜀的心態(tài)和理念，就是一個生活態(tài)度，它可以幫助我面對困境，帶領(lǐng)我去享受生活和人生。它可以讓我學(xué)會好好地珍惜生活，讓我更加關(guān)注自己和身邊的人，讓我感受生命中的美好和無窮內(nèi)容。我相信，這是一種真正有價值的生活方式，它可以讓我以更加高尚的態(tài)度面對自己的人生。
樂不思蜀讀書心得篇七
樂不思蜀是一種中國傳統(tǒng)的棋類游戲，以其簡單、有趣、易學(xué)和富有策略性的特點，深受廣大人群的喜愛。在長期的游戲中，我深刻認(rèn)識到樂不思蜀游戲的魅力，也積累了一些心得體會，分享給大家。
第一段：樂不思蜀的規(guī)則與特色
樂不思蜀是一款雙人對戰(zhàn)的棋類游戲，每局游戲需要有兩個人參與。游戲板面為六層樓梯狀，住著兩個有不同顏色的主公；每個主公身邊有五個武將，雙方各自擁有三張武將牌和四張錦囊牌，棋子共約三十二枚。游戲的目的是利用各自的武將牌、錦囊牌與棋子，擊敗對手的主公，達(dá)到勝利的條件。
樂不思蜀最大的特色在于玩家們的策略性極強(qiáng)，每個武將、錦囊、棋子都具備不同的特性，在游戲中需要玩家們在不同的情形下做出艱難的抉擇，才能占據(jù)優(yōu)勢。樂不思蜀的規(guī)則相對簡單、操作上手，但同時又有很高的參與度和戰(zhàn)略性，成為一款歷久不衰的經(jīng)典棋類游戲。
第二段：心理素質(zhì)和思維能力
樂不思蜀對于各年齡段的人來說，都是一款提高心理素質(zhì)和思維能力的好游戲，它能夠鼓勵玩家們積極的思考和分析，在玩家精神緊張、策略反復(fù)的游戲中，培養(yǎng)玩家的性格和思維特質(zhì)。
在游戲的過程中，玩家會面對各種突發(fā)情況，獲勝的關(guān)鍵在于不斷的調(diào)整策略，適應(yīng)游戲的變化，在穩(wěn)定地掌控局面的同時，保持充分的冷靜和頭腦清醒，避免出錯。在這樣的過程中，玩家的思維能力將得到提高，并形成一種習(xí)慣性的思考方式。
第三段：影響與領(lǐng)導(dǎo)力
樂不思蜀還可以培養(yǎng)各種管理能力，令玩家在情報搜集、決策執(zhí)行和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)等方面積累經(jīng)驗。在游戲的過程中，玩家需要搜集各種情報，及時獲取對手的情報，分析對手的策略，以便采取更合理的應(yīng)對措施。更重要的是面對困難選擇和重要決策時，玩家還要能夠冷靜思考，及時發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊走向勝利。
第四段：團(tuán)隊合作
盡管樂不思蜀是一款雙人游戲，但其重要的戰(zhàn)略意義也在于合作方面。在游戲的過程中，兩位玩家需要相互協(xié)作，共同制定出最佳的戰(zhàn)略方案，通過各自的優(yōu)勢合理分工，共同協(xié)作，最終取得游戲勝利的目標(biāo)。這不僅能夠提升玩家合作能力，也能夠增加玩家間的互信互動，形成良好的團(tuán)隊氛圍。
第五段：總結(jié)
樂不思蜀是一款經(jīng)典棋類游戲，其極具策略性、簡單易上手又不失趣味，為玩家們提供了不同的樂趣體驗。在玩游戲的過程中，不僅能夠提高玩家的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和心理素質(zhì)。在今天這個社會中，越來越需要這樣的人才，因此，我們應(yīng)該鼓勵更多的人來嘗試玩樂不思蜀，堅信它會給我們帶來更多樂趣和貢獻(xiàn)。
樂不思蜀讀書心得篇八
假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，空城計等都給我留下了深刻的影響。
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間。可我靈機(jī)一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
樂不思蜀讀書心得篇九
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學(xué)業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機(jī)吧，拿起一本書仔細(xì)地閱讀，你們會發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
樂不思蜀讀書心得篇十
和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的.途徑。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識朋友，重新認(rèn)識自己性格的根子的故事。
在故事一開始時，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個小主角：李紅艷和陳羽飛。
作者文章開頭寫得很好，我突然想到能和孩子說說以后寫作文時，也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。
我問孩子：“杰杰，你的同桌是誰？叫什么名字？假如以后你要寫作文――《我的同桌》，那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象?！?BR> 孩子說：“唔，我換了好多個同桌呀，最近那個叫靜瑜。寧靜的靜，瑜字好像是王字旁那個?！?BR> 我說：“好，那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時，寫到你的同桌的名字你就可以這樣說：‘我的同桌叫靜瑜，靜就是寧靜的靜，她平時就像她的名字那樣是一個很安靜的小女孩，就喜歡那樣靜靜地坐著，不喜歡說話，讓人一看到她心里就感到她是一個很乖，很安靜聽課的好學(xué)生?！?BR> 孩子聽了我說，笑了一下，可能感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個方面還能擴(kuò)展一下，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識。
于是我繼續(xù)引導(dǎo)：“杰杰，你還記得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個人是誰？”
孩子說：“周瑜和諸葛亮吧？”
我說：“是呀。所以有一種說法，對于兩個一樣聰明的人我們會說他們兩個真是‘一時瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫：‘她的名字里面的瑜字，和三國演義里面周瑜的瑜字是一樣的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、諸葛亮一樣聰明，一時瑜亮嘛?！?BR> “杰杰，你看，假如你的文章里面這樣描寫你的同桌，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個形象呀？”
在和孩子一起閱讀時我們其實可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時進(jìn)行啟發(fā)。
我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著，文章也繼續(xù)看下去，在這個過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。
一小段時間過去了，故事看完了。原來故事里面的主角小紅艷平時比較有錢，她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的。
看完這篇故事，我覺得也應(yīng)該和孩子說說，他可能會看不明白故事里面作者想說的意義。
我說：“杰杰，你看完了，覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀？”
孩子說：“不是。”
我說：“那她只是想要李紅艷的什么呀？”
孩子想了一下，回答說：“只想要她的錢。”
我說：“你以后也可能會遇到這種情況：你將來也會去別的學(xué)校，去到新的環(huán)境，例如你讀初中時就要換學(xué)校。到了那里，你認(rèn)識新朋友，能不能用錢就能換回來好朋友呀？”
孩子說：“不行?！?BR> 我說：“就是呀，你是一個喜歡體育運動、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶?！@句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會越來越多?！?BR> 和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個過程中有時你會郁悶、有時你會發(fā)火、有時你會開心大笑、有時你會感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
多和孩子一起看看書吧！
樂不思蜀讀書心得篇十一
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了**、**等小學(xué)的有關(guān)校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認(rèn)真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談?wù)剰闹械母惺堋?BR> 為了增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個學(xué)校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學(xué)校都以讀書節(jié)分形式開展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛書讀書的熱潮，同學(xué)們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領(lǐng)巾書市換書，早自習(xí)可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書走進(jìn)了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學(xué)們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學(xué)校每個同學(xué)都參與相應(yīng)的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習(xí)開展美文及古詩朗誦活動。總之，學(xué)校開展的活動不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書興趣，而且讓同學(xué)們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人?！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報.
四、活動效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
樂不思蜀讀書心得篇十二
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導(dǎo)兒童讀書的九個耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候方把全書讀到分久必合的結(jié)局?？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學(xué)習(xí)、成長無用的書?？础度龂萘x》時，看到關(guān)羽死時無動于衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向!
樂不思蜀讀書心得篇十三
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
樂不思蜀讀書心得篇十四
我愛讀書，生活因讀書而精彩。
當(dāng)我灰心喪氣時，是書教我"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"；當(dāng)我與朋友惜別時，是書告訴我"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"；當(dāng)我想放縱自己時，是書讓我懂得"天下興亡，匹夫有責(zé)"。是書告訴我，李白有"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"的傲骨，書讓我感受"明月松間照，清泉石上流"的閑適恬淡。
跟著杜甫，聽他講訴"國破山河在，城春草木深"的憂國憂民，體會辛棄疾"可憐白發(fā)生"的壯志難愁，憐惜李清照"人比黃花瘦"的多愁善感。
我愛讀書。人因讀書而美麗。
《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來。
樂不思蜀讀書心得篇十五
假期里，我讀了魯迅先生寫的《孔乙己》。主要內(nèi)容是：在魯鎮(zhèn)的酒店里，除了常來的長衫主顧外，還有一個人，雖穿著長衫，但卻很舊，那就是————孔乙己。每次他到酒店，別人說他又偷了書，他就爭辯說自己是讀書人，讀書人竊書不能算偷。后來過了好久，孔乙己都沒來酒店，原來他偷到舉人家被打斷了腿。過了一段時間，孔乙己拖著斷腿蹭著來到酒店，掌柜說他偷書時，他沒有再爭辯，只是懇求掌柜不要提。后來，孔乙已就再也沒有來，死了。
在了解了孔乙己那悲慘的經(jīng)歷后，便對這位酸酸的窮書生感到很是可憐，但仔細(xì)想想，又感到他可氣又可笑。如果當(dāng)初孔乙己刻苦讀書，說不定滿腹經(jīng)論，學(xué)富五車的他當(dāng)了官，生活也就不會那么落魄。但這僅僅是個假設(shè)。自滿但又貧窮的孔乙己自以為自己有點文化，又不能用這點文化來付出勞動，自食其力，最終因為好吃懶做而走上偷竊之路，被人打斷腿，結(jié)束了自己的生命。
我很可憐他因為沒有正當(dāng)工作而越過越窮，從而誤入歧途。別人嘲笑他，他從不理會。而且他雖窮卻十分講信用。他活得讓人心酸讓人揪心。
我又感到可氣又可笑，氣的是他不用功讀書，不爭氣，好逸惡勞，頹唐一生;笑的是他驕傲自滿，穿著又破又臟的長衫，過著比短衣族還窮的日子還自感清高，甚至自以為竊書不能算偷。
其實，在那個時代很多象孔乙己那樣的書生，由于考不上官而淪落一輩子。他們不如健壯的莊稼漢，更不如巧舌如簧的商人。他們讀書，就象是用一生下賭注，贏者升官發(fā)財享受榮華富貴，而輸者有的就貧窮撩倒，落魄一生?？滓壹壕褪且粋€代表，也算一個特例。
這篇文章真實地反映了清朝末年最底層平民的生活。在那個時代，有很多像孔乙己一樣的窮人，他們受封建社會的剝削壓迫卻不敢反抗，命運十分悲慘。我覺得魯迅先生文中表達(dá)了對他們的同情，同時對腐敗的清政府進(jìn)行了批判。
樂不思蜀讀書心得篇十六
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說，"書籍是人類提高的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員，構(gòu)建和諧社會的形勢和任務(wù)，應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書活動機(jī)會，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進(jìn)我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實踐和探索中主要有三點體會：
體會之一：讀書應(yīng)當(dāng)"志存高遠(yuǎn)"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識到，僅有把個人志向和國家命運結(jié)合起來，讀書才能有不竭的動力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設(shè)中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自我已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。所以，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自我身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動中，我先后讀了《美國大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國漢文學(xué)史納》、《中國小說史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動植物入侵生態(tài)學(xué)》等書籍，盡管資料各不相同，但都能從不一樣角度提高我對生活的感知，提升我對人生的定位，提煉我對工作的感悟，確實是我的良師益友。讀書進(jìn)一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī)，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。
體會之二：讀書應(yīng)當(dāng)"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)當(dāng)解決科研中的實際問題，把握生活中的幸福感覺。所以讀書應(yīng)當(dāng)與實際工作結(jié)合起來，隨時發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗設(shè)計、項目推進(jìn)、技術(shù)
總結(jié)
中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。
當(dāng)然，讀書也要增強(qiáng)生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會科學(xué)等方面書籍的閱讀，這類書籍解構(gòu)社會、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識了自我，從領(lǐng)悟中增長了知識，從追求中獲得了力量，從實踐中體現(xiàn)了價值。但學(xué)海無涯，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動中去，讓讀書之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會之三：讀書應(yīng)當(dāng)"深入思考"，方能融會貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實事，爭做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊合作，推動工作再上新臺階;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閱讀的樂趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實踐交融并進(jìn)?？傊?，"知識就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無旁騖地"學(xué)而時習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說過，讀書足以怡情，足以長才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實際工作中去，爭創(chuàng)佳績，去攀登一個又一個高峰!