通過(guò)寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。心得體會(huì)可以帶有個(gè)人的情感和思考，但要注意適度。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇一
1、學(xué)生課堂上參與意識(shí)增強(qiáng)，參與面較實(shí)驗(yàn)前更廣。原來(lái)的課堂，是班內(nèi)“優(yōu)秀生”的舞臺(tái)，很多中下游學(xué)生缺乏自信心，面對(duì)優(yōu)秀生的強(qiáng)勢(shì)，他們不敢把自己內(nèi)心的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，他們與優(yōu)秀生的差距越來(lái)越大。而開展小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)，由于強(qiáng)調(diào)小組中每個(gè)成員都積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每個(gè)成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，這樣問(wèn)題就變得容易解決。每個(gè)學(xué)生都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，很多學(xué)困生也鼓起學(xué)習(xí)的自信心。
2、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。在組織討論時(shí)，小組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況安排小組成員發(fā)言，充分考慮知識(shí)的難易度和學(xué)生的水平，對(duì)于不積極參與的同學(xué)還要進(jìn)行引導(dǎo)教育，大大提高了學(xué)生的組織能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神與人際交往能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員之間必須相互了解、彼此信任，進(jìn)行交流，互相幫助和支持，還需要妥善地解決可能出現(xiàn)的各種矛盾，同學(xué)之間建立起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系。
4、學(xué)生的膽量增大了。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，很多原來(lái)內(nèi)向的孩子得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，他們找到了自身的價(jià)值，自信心增強(qiáng)，敢于在全班同學(xué)面前發(fā)表自己的見解，各方面的能力有所增強(qiáng)。
二、具體的做法
1、學(xué)生課上展風(fēng)采。通過(guò)向其他老師取經(jīng)，我走了許多彎路，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，針對(duì)有些同學(xué)準(zhǔn)備不充分，我對(duì)組長(zhǎng)提出了要求，要求組長(zhǎng)在本組展示前對(duì)小組成員的準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，起到督促作用，保證能順利完成展示。同時(shí)，對(duì)各組的展示情況由同學(xué)們打分，通過(guò)此活動(dòng)，同學(xué)們的自信心增強(qiáng)。
3、抓好課堂上的合作學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的世界中，這種需求特別強(qiáng)烈?！毙〗M合作學(xué)習(xí)正好為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在教學(xué)中，我們組織多種形式的小組合作學(xué)習(xí)。如：同桌互學(xué)、四人小組交流、朋友間互教互評(píng)、全班集體討論、師生間的討論等。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生更愿意向同學(xué)請(qǐng)教，也有當(dāng)“小老師”的欲望。在這種合作中，學(xué)生能更輕松地掌握知識(shí)。在學(xué)生匯報(bào)發(fā)言的過(guò)程中，我也經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螀R報(bào)，如何傾聽別人發(fā)言，如何補(bǔ)充。小組合作學(xué)習(xí)由于人員少、距離近，學(xué)生讀書的機(jī)會(huì)更多，思考問(wèn)題發(fā)表見解的機(jī)會(huì)更多、接受伙伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)也更多。這時(shí)，他們感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，就會(huì)更積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)。
三、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及困惑
1、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的核心任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參與評(píng)價(jià)的目的是為了培養(yǎng)他們的反思力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，但很多孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)及評(píng)價(jià)面還過(guò)于單一，還需教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)教會(huì)孩子如何評(píng)價(jià)。
2、小組合作討論時(shí)，學(xué)生不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且有時(shí)偏離主題。有個(gè)別小組的個(gè)別同學(xué)利用小組交流的機(jī)會(huì)談?wù)撈渌掝}，這方面還需進(jìn)一步監(jiān)督好，制定相應(yīng)的措施制約他們。
3、學(xué)生的知識(shí)水平不同，并且綜合素質(zhì)存在差異，導(dǎo)致課堂參與程度參差不齊。班內(nèi)總有十幾位同學(xué)特別活躍，展示自己的欲望特別強(qiáng)烈，給其他同學(xué)帶來(lái)壓力。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)增加了學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，但是好學(xué)生機(jī)會(huì)更多，扮演著一種幫助的角色。困難學(xué)生成了聽眾，得不到獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)而直接從好學(xué)生中獲得信息，致使困難學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的獲益比在班級(jí)教學(xué)中的獲益還少，在小組活動(dòng)中好學(xué)生展示的機(jī)會(huì)多，代表小組匯報(bào)的現(xiàn)象多。
4、由于時(shí)間較緊，教育教學(xué)任務(wù)繁重，有些問(wèn)題的研究還不夠細(xì)致。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，家校合作在教育領(lǐng)域中變得越來(lái)越重要。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，只有家校合作得到有效實(shí)施，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我參與了一次家校合作的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)與家長(zhǎng)共同探討與合作，我受益匪淺，下面我將通過(guò)總結(jié)體會(huì)，分享我的心得體會(huì)。
首先，家校合作是實(shí)現(xiàn)教育共同目標(biāo)的重要途徑。家長(zhǎng)和教師都是孩子教育的責(zé)任人，只有共同合作，才能實(shí)現(xiàn)孩子的健康成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到：只有了解家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生；只有與家長(zhǎng)深入交流，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)。家長(zhǎng)在培訓(xùn)中表現(xiàn)出極大的支持和積極性，他們積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并與我們共同制定教育目標(biāo)。通過(guò)家校的共同努力，我們可以為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間，使他們?cè)谥R(shí)和品德上得到全面發(fā)展。
其次，積極溝通和合作是家校合作的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。每個(gè)家庭都有不同的價(jià)值觀和教育方式，作為教師，我們要尊重家長(zhǎng)的選擇，并與他們進(jìn)行頻繁的溝通。我們要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同討論和制定解決方案。只有通過(guò)積極溝通和合作，我們才能更好地解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
再次，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)非常重要。在培訓(xùn)中，我們不僅向家長(zhǎng)介紹了常見的教育理念和方法，還提供了一些針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們還組織了一些親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以與孩子一起參與游戲和學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。通過(guò)這些培訓(xùn)和活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需要，并提供更好的支持和指導(dǎo)。
此外，建立和諧的家校關(guān)系是家校合作的基礎(chǔ)。家校之間的關(guān)系直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了家校之間的互信和合作，通過(guò)多次的家訪和座談會(huì)，我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立了和諧的家校關(guān)系。同時(shí)，我們給予家長(zhǎng)足夠的尊重和認(rèn)可，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的活動(dòng)，并與他們共同制定教育目標(biāo)。這種和諧的家校關(guān)系為孩子的健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。
最后，家校合作培訓(xùn)是一種互利共贏的合作模式。在培訓(xùn)中，家長(zhǎng)和教師都得到了相互的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)了解了一些教育的理論和方法，提高了家庭教育的能力；教師通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，不僅加深了對(duì)孩子的了解，也提高了教育的水平。培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到，只有在家校合作的氛圍下，才能培養(yǎng)出孩子們健康成長(zhǎng)所需要的各種能力。
綜上所述，家校合作培訓(xùn)是一種促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)積極溝通和合作，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立和諧的家校關(guān)系，我們可以為孩子提供更好的教育環(huán)境，幫助他們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。相信在未來(lái)的學(xué)校和家庭合作中，我們將能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為孩子創(chuàng)造更好的未來(lái)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇三
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，如何更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好"導(dǎo)演"，讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。
19世紀(jì)早期，美國(guó)的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(認(rèn)真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充)、協(xié)作(用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程)、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為)。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，但是，許多的教師沒(méi)有把小組合作學(xué)習(xí)用到實(shí)處，只局限于在形式上的模仿，從而導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)的無(wú)效性。如何更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備"合作"
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過(guò)成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來(lái)，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長(zhǎng)是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級(jí)的行為。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4或6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生(一名或二名)、中等生(二名)、和學(xué)困生(一名或二名)組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠(chéng)相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運(yùn)用"合作"
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，因?yàn)?呈現(xiàn)問(wèn)題"是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問(wèn)題。如在教學(xué)《將相和》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題："藺相如捧著和氏璧撞柱子是真還是假?""藺相如與秦王拼命是真還是假?""藺相如怕廉頗是真還是假?"然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長(zhǎng)。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白如何學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
三、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)"合作"
采用小組合作學(xué)習(xí)。"重點(diǎn)的問(wèn)題"指對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)句段的理解，對(duì)課文主要意思的把握以及運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律等。如教學(xué)《盧溝橋的獅子》一文時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)了文中形態(tài)各異的獅子后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展句式"動(dòng)物園里的小猴子真有意思，它們的姿態(tài)各不相同，有的……好像……。有的……好像……。還有的……好像……"，讓學(xué)生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì)想象，最有創(chuàng)造性。小朋友經(jīng)過(guò)合作討論，寫出了自己獨(dú)特的想象："有的小猴子抓耳撓腮,好像在思考什么問(wèn)題。有的小猴子眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn),好像在想怎樣逗游人開心。還有的小猴子跪在猴媽媽面前，好像是在承認(rèn)自己的錯(cuò)誤"。合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問(wèn)題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
四、適時(shí)扶放、充盈"合作"
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出"學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體"。教師不再是教學(xué)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。教師的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師決不僅僅是一種教學(xué)形式上的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，而是一種教育觀念上的深刻轉(zhuǎn)變，是對(duì)學(xué)生主體性的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)過(guò)程，在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)擺正學(xué)生"主體"的地位，充分挖掘其創(chuàng)新潛能,發(fā)揮"主體"作用。而如何擺正教師的"主導(dǎo)"地位和學(xué)生的"主體"地位，其關(guān)鍵就在于教師的"扶"和"放"。
"扶"是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),深入到小組中去,了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。適時(shí)地考慮學(xué)生需要什么,創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題,有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,讓學(xué)生"跳起來(lái)"能"摘到果子"。"放"是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，針對(duì)一些一般性的問(wèn)題大膽地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，家校合作已經(jīng)成為教育共識(shí)。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，只有雙方緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)與學(xué)校的溝通和參與，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。
首先，家校合作要有良好的溝通。與學(xué)校保持良好的溝通，能讓我們更深入地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。在與老師交流時(shí)，我會(huì)積極詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)展和發(fā)展需求。同時(shí)，我也會(huì)聽取老師的建議，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和老師的指導(dǎo)，為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。而在與家長(zhǎng)群體的溝通中，我會(huì)分享孩子在家中的特點(diǎn)和需要，傾聽其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)良好的溝通，我們能夠共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中提供孩子更好的支持。
其次，家庭要提供良好的教育環(huán)境。一個(gè)良好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的基石。作為家長(zhǎng)，我們要為孩子提供溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖和安全感。我們要鼓勵(lì)孩子讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的良好閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。我們要關(guān)注孩子的社交情緒，與他們建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)他們的良好的人際交往能力。此外，我們還要給孩子提供豐富多樣的家庭教育資源，如參觀博物館、參加親子活動(dòng)等。良好的家庭環(huán)境能夠?yàn)楹⒆犹峁┙】怠⒑椭C的成長(zhǎng)條件，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。
再次，學(xué)校要積極引導(dǎo)和配合家庭教育。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，學(xué)校要充分發(fā)揮自身的教育功能，積極引導(dǎo)和配合家庭教育。首先，學(xué)校要制定良好的教育教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。其次，學(xué)校要加強(qiáng)家校之間的溝通和合作。學(xué)校應(yīng)開展家校聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。學(xué)校還可以建立健全的家校溝通渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)與社區(qū)的合作，舉辦一些有益于家庭教育的活動(dòng)，共同推進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)校的積極引導(dǎo)和配合，家校合作才能夠更加順利地進(jìn)行。
最后，孩子是家校合作的關(guān)鍵。無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)校，最終的目標(biāo)都是為了孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，在家庭和學(xué)校的合作中，要始終將孩子放在首位，關(guān)注他們的需求和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要理解和尊重孩子的個(gè)性，不盲目苛責(zé)和過(guò)分期望，給孩子充分的自主發(fā)展空間。學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不過(guò)分追求成績(jī)和功利。只有真正以孩子為中心，家庭和學(xué)校才能達(dá)成共識(shí)，形成良好的合作模式，為孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
綜上所述，家校合作是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)良好的溝通、良好的家庭教育環(huán)境、學(xué)校的積極引導(dǎo)和配合，以孩子為中心，我們能夠?qū)崿F(xiàn)有效的家校合作。希望在家校合作的旅程中，我們能夠繼續(xù)改進(jìn)自身的工作方法，與學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，為孩子的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇五
農(nóng)村合作社作為新時(shí)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的重要形式，一直以來(lái)備受關(guān)注和重視。近年來(lái)，政府大力推進(jìn)農(nóng)村合作社的發(fā)展，提高了農(nóng)民的組織化水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。本文從我的親身體驗(yàn)和實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)了農(nóng)村合作社的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)、成效、問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展方向。
第二段：特點(diǎn)
農(nóng)村合作社的獨(dú)特之處在于，其組織形式具有相對(duì)民主、平等和自治的特點(diǎn)，吸引了大量農(nóng)民積極參與。其次，合作社的經(jīng)營(yíng)范圍廣泛，包括農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售、技術(shù)培訓(xùn)、金融服務(wù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，這有利于提高農(nóng)民收入和維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益。此外，合作社在市場(chǎng)采購(gòu)、產(chǎn)銷對(duì)接、品牌推廣等方面協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在農(nóng)民個(gè)體化經(jīng)營(yíng)難題解決上發(fā)揮了重要作用。
第三段：成效
農(nóng)村合作社的興起，為農(nóng)民務(wù)實(shí)求實(shí)的創(chuàng)業(yè)打開了新通道，提高了農(nóng)民組織化程度，增強(qiáng)了農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際運(yùn)作中，合作社發(fā)揮了一定的社會(huì)功能，促進(jìn)了生產(chǎn)的良好環(huán)節(jié)協(xié)作，緩解了價(jià)格波動(dòng)、市場(chǎng)壟斷和非法中間環(huán)節(jié)的侵害，推進(jìn)了農(nóng)民合法權(quán)益的保障，加強(qiáng)了農(nóng)民之間的聯(lián)系與合作，以及與市場(chǎng)及政府組織間的對(duì)接。
第四段：?jiǎn)栴}
當(dāng)然，農(nóng)村合作社在運(yùn)營(yíng)中也存在一些問(wèn)題，如有些合作社仍具有一定的人為因素，脫離了農(nóng)民實(shí)際需求和規(guī)模經(jīng)營(yíng)的原則，或客觀難以避免合作社長(zhǎng)期虧損、透明度不足、亂收費(fèi)等問(wèn)題，因此需提醒與呼吁加強(qiáng)大聯(lián)大援助和政府的基礎(chǔ)性保障，注重農(nóng)民的自我管理和社會(huì)共治，保障農(nóng)民確保社會(huì)對(duì)農(nóng)村合作社認(rèn)識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。
第五段：展望未來(lái)
農(nóng)村合作社的發(fā)展仍需進(jìn)一步完善發(fā)展環(huán)境和制度保障，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村改革創(chuàng)新，注重充分發(fā)揮社會(huì)力量，規(guī)范管理模式和市場(chǎng)機(jī)制，提高農(nóng)業(yè)供給側(cè)質(zhì)量。未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)還應(yīng)著力于場(chǎng)所建設(shè)、人才培養(yǎng)、信息化技術(shù)應(yīng)用和品牌推廣等方面。同時(shí)，合作社發(fā)揮的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益也應(yīng)得到合理認(rèn)可和回報(bào)。
結(jié)語(yǔ)：總之，在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，農(nóng)村合作社具有不可替代的作用，其發(fā)展必將為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展和全方位經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更為重要的貢獻(xiàn)。希望農(nóng)村合作社在政府和農(nóng)民的共同支持下，不斷發(fā)展完善，成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的重要力量。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（大約200字）
大學(xué)美術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)意能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，合作成為了必不可少的一部分。通過(guò)合作，學(xué)生們能夠互相交流創(chuàng)意、互相啟發(fā)，不斷推動(dòng)自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。下面將分享我在大學(xué)美術(shù)中的合作心得體會(huì)。
第二段：合作的重要性（大約300字）
大學(xué)美術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等等不同的美術(shù)作品往往需要多個(gè)人共同合作才能完成，這不僅提高了學(xué)生的溝通與合作能力，也促進(jìn)了多樣化創(chuàng)意的產(chǎn)生。每當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)較大的美術(shù)項(xiàng)目時(shí)，我們會(huì)組成小組，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，大家共同努力，相互交流分享，最終共同完成項(xiàng)目。通過(guò)合作，我們了解到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，學(xué)會(huì)互相包容和合作。
第三段：合作的細(xì)節(jié)（大約300字）
在合作的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。每個(gè)人都有自己的想法和主張，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生意見的分歧，甚至爭(zhēng)執(zhí)。但是，通過(guò)良好的溝通和妥協(xié)，我們學(xué)會(huì)了相互尊重，尊重每個(gè)人的創(chuàng)意和意見，共同尋找解決方案。而且，在合作中我們必須互相支持和互相幫助。有時(shí)我們會(huì)遇到技術(shù)上的困難，這時(shí)我們就相互協(xié)作，分享自己的技巧和經(jīng)驗(yàn)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能克服困難，取得更好的效果。
第四段：合作的收獲（大約300字）
通過(guò)合作，我們不僅能夠提高審美品味和創(chuàng)作能力，還能夠互相啟發(fā)和激勵(lì)。在合作中，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的繪畫和設(shè)計(jì)技巧，我們能夠分享不同的創(chuàng)意和想法。這大大拓寬了我們的視野，讓我們的作品更有新意和創(chuàng)意。同時(shí)，合作中也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，我們不僅能夠?qū)W會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，還能夠?qū)W會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色。這些都是我們將來(lái)在工作中所需要的能力。
第五段：總結(jié)（大約200字）
在大學(xué)美術(shù)中的合作讓我學(xué)到了很多，不僅提高了我的審美品味和創(chuàng)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在合作中，互相學(xué)習(xí)并包容別人的意見是最重要的一點(diǎn)。通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們不僅能夠創(chuàng)造出更好的作品，也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和互助精神，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)美術(shù)課程中的合作經(jīng)歷讓我收獲頗多，我相信這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇七
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，小組合作已經(jīng)成為日常工作中不可或缺的一部分。團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)在各個(gè)層面得到體現(xiàn)，它可以幫助醫(yī)學(xué)工作者們合理分配任務(wù)、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源、提升工作效率、提高工作質(zhì)量等等。本文就是基于作者在醫(yī)學(xué)小組工作期間的親身體驗(yàn)，來(lái)探討醫(yī)學(xué)小組合作的心得和體會(huì)。
第二段：有效溝通和理解是關(guān)鍵
溝通是小組合作的核心問(wèn)題之一。小組成員之間必須要進(jìn)行收集信息、交換想法、確認(rèn)目標(biāo)和達(dá)成共識(shí)等關(guān)鍵性步驟。因此，有效溝通和理解成為小組合作的基石之一。小組成員之間需要克服語(yǔ)言和文化的差異，并建立運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，這即是協(xié)作的必要條件。比如，會(huì)議記錄、信息發(fā)送和共享、專業(yè)詞匯解釋，以及用白板或影音等多種方式進(jìn)行圖表演示等，都是有效溝通的好方法。
第三段：扮演著不同的角色
在醫(yī)學(xué)小組中，每個(gè)成員都要扮演不同的角色來(lái)完成任務(wù)。這些角色可能是項(xiàng)目經(jīng)理、專家、法律專家、財(cái)務(wù)專家或其他更具體的職位和角色。每個(gè)小組成員需要清楚地知道自己的角色，并盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)從而更好地完成任務(wù)。比如，在診斷和治療小組中，醫(yī)生需要提供基本的醫(yī)療專業(yè)知識(shí)，而護(hù)士則需要提供專業(yè)的病人護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，從而更好地為病人們提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。
第四段：共同制定計(jì)劃和目標(biāo)
在醫(yī)學(xué)小組中，公認(rèn)的最佳實(shí)踐是共同制定計(jì)劃和目標(biāo)。醫(yī)療小組成員需要明確他們面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，將各自的想法匯總，達(dá)成統(tǒng)一的解決方案，然后出具一個(gè)共同制定的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃首先要確定一個(gè)清晰的目標(biāo)，以確定每個(gè)成員需要完成的具體任務(wù)和時(shí)間表，以確保任務(wù)能夠及時(shí)完成。在制定計(jì)劃時(shí)，小組成員還應(yīng)該考慮環(huán)境因素，比如時(shí)間限制和資源需求等問(wèn)題。
第五段：建立協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
最后，醫(yī)學(xué)小組成功的關(guān)鍵是建立協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。小組成員需要心平氣和地處理沖突和意見不一致，同時(shí)也需要更好地了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員的情況，以使計(jì)劃得以更加順利地實(shí)施。要領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)的精神，小組成員需要彼此信任，而這種信任的建立需要時(shí)間和努力。信任的建立可以通過(guò)相互支持、尊重、坦誠(chéng)和關(guān)愛來(lái)實(shí)現(xiàn)。
結(jié)論：
在醫(yī)學(xué)小組中，合作是成功的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)合作，小組成員需要秉持開誠(chéng)布公、相互扶持的原則，克服不同職位、文化和語(yǔ)言等因素帶來(lái)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并確立共同的計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)這些方法，醫(yī)學(xué)小組成員們能夠取得更好的工作成果，提供更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，使人民得到更加美好的生活。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，合作成為了當(dāng)今社會(huì)中一種重要的能力。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，小組合作都成為了我們不可避免的一部分。通過(guò)小組合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互扶持，共同完成任務(wù)。在這段時(shí)間里，我體會(huì)到了小組合作的重要性，并從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)相互傾聽和尊重。在小組合作中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見和想法，這是相互傾聽的機(jī)會(huì)。而當(dāng)有人表達(dá)意見時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，不要輕易駁斥或嘲笑。在我們團(tuán)隊(duì)的合作中，我注意到有些同學(xué)并沒(méi)有真正地傾聽別人的意見，而只是追求自己的想法。這導(dǎo)致了沖突的產(chǎn)生，不利于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和進(jìn)展。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了傾聽和尊重對(duì)方的重要性，從而改正了自己的錯(cuò)誤。
其次，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)互相配合和分工合作。在小組合作中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，這是分工合作的機(jī)會(huì)。在我們小組合作中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)每個(gè)人都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的效率會(huì)得到提高，并能更好地完成任務(wù)。然而，有些同學(xué)對(duì)于合作并不上心，只顧自己的事情，沒(méi)有主動(dòng)和別人溝通，導(dǎo)致了合作的困難。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何更好地分工合作，以及如何與隊(duì)友保持良好的溝通，從而改進(jìn)了自己的工作方式。
此外，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)交流和解決問(wèn)題的能力。在小組合作中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的想法和觀點(diǎn)，這是交流的機(jī)會(huì)。并且，在遇到問(wèn)題時(shí)，我們也可以與隊(duì)友們共同尋找解決辦法，這是解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在我們小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在交流時(shí)表達(dá)不清楚，也有些同學(xué)對(duì)于遇到的問(wèn)題采取消極態(tài)度。這導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)的失望和負(fù)面情緒。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何積極地尋找解決問(wèn)題的方法，從而提高了自己的交流和解決問(wèn)題的能力。
最后，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)簽約和盡責(zé)的態(tài)度。在小組合作中，每個(gè)人都要進(jìn)行承諾，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力工作，這是簽訂協(xié)議和盡責(zé)的機(jī)會(huì)。然而，在我們小組合作中，有些同學(xué)并未認(rèn)真對(duì)待自己的承諾，也沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任。這導(dǎo)致了合作的失敗和目標(biāo)的未能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到作為一名團(tuán)隊(duì)成員，簽約并盡責(zé)是非常重要的。因此，我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地對(duì)待自己的責(zé)任，以及如何更好地履行自己的承諾。
綜上所述，小組合作為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，給我們提供了學(xué)會(huì)相互傾聽和尊重、互相配合和分工合作、交流和解決問(wèn)題、簽約和盡責(zé)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的小組合作，我體會(huì)到了合作的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望今后能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地參與小組合作，提高自己的合作能力，達(dá)到更好的成果。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）
大學(xué)美術(shù)專業(yè)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)專業(yè)中將會(huì)接觸到各種不同的藝術(shù)形式和技巧。然而，僅憑個(gè)人的努力和才華是不夠的，與他人的合作是取得成功的關(guān)鍵之一。在大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸參與了許多合作項(xiàng)目，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在本文中，我將總結(jié)和分享這些體驗(yàn)和心得。
第二段：合作的重要性（200字）
在大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中，合作是不可或缺的一部分。通過(guò)合作，我們能夠與他人分享想法和知識(shí)，從中獲得新的靈感和創(chuàng)意。在合作中，我們還能學(xué)習(xí)到藝術(shù)家之間的互補(bǔ)和協(xié)調(diào)，提高我們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)合作，我們能夠打破個(gè)人的局限，獲得更加全面和豐富的藝術(shù)體驗(yàn)。
第三段：合作的挑戰(zhàn)與解決（300字）
雖然合作對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)。首先是協(xié)作團(tuán)隊(duì)的建立，由于每個(gè)人的性格和想法可能不同，所以在明確分工和目標(biāo)上往往需要投入更多的時(shí)間和努力。其次，合作項(xiàng)目可能會(huì)遇到意見不合和沖突的情況。在這種情況下，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，積極尋求解決辦法，尊重他人的意見并妥協(xié)。最后，合作的成功還需要我們的耐心和毅力，因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作可能會(huì)遇到許多困難和阻礙，而這也需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
第四段：合作的收獲與成果（300字）
通過(guò)與他人的合作，我獲得了許多寶貴的收獲和成果。首先是團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，更好地與其他人實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和合作。其次是思維的開闊和創(chuàng)意的激發(fā)，與他人合作能夠給我?guī)?lái)新的視角和觀點(diǎn)，從而激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力。最后，通過(guò)合作項(xiàng)目，我還有機(jī)會(huì)與其他有才華的學(xué)生和專業(yè)人士交流和合作，從中獲得更多的藝術(shù)指導(dǎo)和啟示。
第五段：結(jié)論與反思（200字）
通過(guò)合作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深深意識(shí)到了合作的重要性和價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作需要個(gè)人的才華和努力，但合作能夠提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)與他人的合作，我們能夠共同進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更高的藝術(shù)成就。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)和推崇合作的精神，積極參與各種合作項(xiàng)目，并將合作的經(jīng)驗(yàn)和成果運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十
農(nóng)村合作社是當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展的熱點(diǎn)之一，它既是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐力量，也是鄉(xiāng)村社會(huì)組織建設(shè)的基礎(chǔ)。本文將從我參與的農(nóng)村合作社實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)心得體會(huì)，探討農(nóng)村合作社發(fā)展的途徑。
第二段：農(nóng)村合作社的發(fā)展現(xiàn)狀
近年來(lái)，農(nóng)村合作社在全國(guó)范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展。農(nóng)村合作社是以口腔肉運(yùn)作的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，涉及土地、勞動(dòng)、資金、技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)“入股分紅”、“共同發(fā)展”的方式帶動(dòng)農(nóng)民致富。目前，農(nóng)村合作社數(shù)量不斷增加，覆蓋范圍廣泛，已成為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的組成部分。
第三段：我參與的農(nóng)村合作社實(shí)踐
我所在的農(nóng)村合作社主要經(jīng)營(yíng)養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)，合作社由社員出資成立，通過(guò)共同投入資金購(gòu)買養(yǎng)殖場(chǎng)和農(nóng)田。我們通過(guò)聘用專業(yè)人士的經(jīng)營(yíng)和技術(shù)指導(dǎo)，提高了產(chǎn)業(yè)的效益和壯大規(guī)模。合作社有經(jīng)營(yíng)管理委員會(huì)，對(duì)農(nóng)民黨和村委會(huì)進(jìn)行了分紅和支持，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了農(nóng)民收入。
第四段：農(nóng)村合作社發(fā)展的瓶頸
雖然農(nóng)村合作社的發(fā)展前景較好，但其面臨著一些困難和障礙。一方面，一些農(nóng)村合作社經(jīng)營(yíng)不善，管理混亂，導(dǎo)致效益不佳。另一方面，合作社在大規(guī)模化發(fā)展的同時(shí)，也面臨著區(qū)域差異、政策風(fēng)險(xiǎn)以及社員退出等問(wèn)題。
第五段：展望
為了保障農(nóng)村合作社穩(wěn)健發(fā)展，需要從多個(gè)方面入手。一方面，需加強(qiáng)合作社的管理透明化，提高效益，增加社員福利，促進(jìn)農(nóng)民參與意識(shí)的提高，增強(qiáng)社員的微弱意義感。另一方面，政府應(yīng)積極為農(nóng)村合作社提供適宜條件和政策配套保護(hù)，比如加強(qiáng)組織培養(yǎng)、創(chuàng)造良好的營(yíng)商環(huán)境等。相信在各方的努力下，農(nóng)村合作社必將展現(xiàn)無(wú)限的開發(fā)空間，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十一
日前，中國(guó)證監(jiān)會(huì)分別召開黨委會(huì)和黨委理論中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，研究部署全系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。證監(jiān)會(huì)黨委書記、主席易會(huì)滿主持會(huì)議并講話。
會(huì)議認(rèn)為，黨的十九屆五中全會(huì)在我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就、“兩個(gè)一百年”進(jìn)入歷史交匯點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期召開，意義十分重大。習(xí)近平總書記在全會(huì)上的重要講話和全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，深刻分析了新時(shí)期我國(guó)發(fā)展階段、環(huán)境、條件變化，系統(tǒng)回答了新發(fā)展階段要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展等一系列重大問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)員和激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民乘勢(shì)而上，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程指明了方向、提供了科學(xué)有力指導(dǎo)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，過(guò)去五年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力躍上了新的大臺(tái)階，“十三五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展取得決定性成就。黨的十九屆四中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)疫情防控工作取得重大戰(zhàn)略成果，三大攻堅(jiān)戰(zhàn)扎實(shí)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)好于預(yù)期，黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大成就，資本市場(chǎng)總體保持穩(wěn)健發(fā)展。這些來(lái)之不易的成就充分彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的強(qiáng)大思想偉力，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，彰顯了我們黨應(yīng)對(duì)、駕馭復(fù)雜局面的強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力和以人民為中心的發(fā)展思想。
會(huì)議指出，“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨著新形勢(shì)、新階段、新格局。我們必須深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境帶來(lái)的新矛盾新挑戰(zhàn)以及社會(huì)主要矛盾變化帶來(lái)的新特征新要求。全會(huì)審議通過(guò)的《建議》，深刻闡明了“十四五”時(shí)期指導(dǎo)思想、必須遵循的原則、主要目標(biāo)和到二〇三五年的遠(yuǎn)景目標(biāo)，體現(xiàn)了我們黨一以貫之的戰(zhàn)略眼光和全局思維。“十四五”時(shí)期的十二個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)安排，突出了以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以構(gòu)建新發(fā)展格局為“綱”，以發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)為著力點(diǎn)，以擴(kuò)大內(nèi)需為戰(zhàn)略基點(diǎn)，以集中精力辦好自己的事為根本，是有機(jī)統(tǒng)一的整體。證監(jiān)會(huì)系統(tǒng)要更加主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，從系統(tǒng)觀念出發(fā)，堅(jiān)持以戰(zhàn)略思維、宏觀視野來(lái)看待新時(shí)期資本市場(chǎng)的使命和責(zé)任，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到黨中央的重大決策部署上來(lái)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺踐行“兩個(gè)維護(hù)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《建議》的部署要求，抓緊謀劃和推動(dòng)“十四五”時(shí)期資本市場(chǎng)重點(diǎn)工作，加快形成資本市場(chǎng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的制度、機(jī)制和體系。一是著眼于提高直接融資比重，加快完善多層次資本市場(chǎng)體系，進(jìn)一步暢通直接投融資入口，不斷完善有利于擴(kuò)大直接融資、鼓勵(lì)長(zhǎng)期投資的制度安排。二是把支持科技創(chuàng)新放在更加突出位置，加快建成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資本中心，更好發(fā)揮科創(chuàng)板、創(chuàng)業(yè)板、新三板、私募股權(quán)投資基金支持創(chuàng)新的功能作用，完善市場(chǎng)化激勵(lì)約束機(jī)制，引導(dǎo)各類創(chuàng)新要素集聚，助力打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。三是以注冊(cè)制和退市制度改革為抓手，帶動(dòng)發(fā)行承銷、交易、持續(xù)監(jiān)管、投資者保護(hù)等各環(huán)節(jié)關(guān)鍵制度創(chuàng)新，全面加強(qiáng)資本市場(chǎng)基礎(chǔ)制度建設(shè)。四是守牢不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)底線，著力健全市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防、預(yù)警和防范處置機(jī)制，持續(xù)做好資本市場(chǎng)各類風(fēng)險(xiǎn)防控工作，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融安全。五是完善資本市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法體系，加快推動(dòng)健全證券執(zhí)法體制機(jī)制，推動(dòng)構(gòu)建以科技手段為支撐的監(jiān)管執(zhí)法新模式，深化“放管服”改革，著力提升監(jiān)管效能。六是不斷提高全系統(tǒng)黨的建設(shè)質(zhì)量，把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)資本市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到資本市場(chǎng)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，為重點(diǎn)工作任務(wù)順利落地提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的十九屆五中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。證監(jiān)會(huì)系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)落實(shí)資本市場(chǎng)重大改革、重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，與提高系統(tǒng)干部隊(duì)伍能力結(jié)合起來(lái)，迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的熱潮。要科學(xué)謀劃、精心組織，創(chuàng)新多種學(xué)習(xí)和干部輪訓(xùn)的載體和方式，提高學(xué)習(xí)的覆蓋面、針對(duì)性和有效性。要全力配合做好“十四五”規(guī)劃編制工作。要著力提升抓落實(shí)的能力，確保黨中央重大決策部署不折不扣落實(shí)到位，扎扎實(shí)實(shí)辦好資本市場(chǎng)自己的事，為奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新勝利積極貢獻(xiàn)力量。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十二
來(lái)到x中學(xué)也有了一段時(shí)間了，在這段日子里，我作為新任教師擔(dān)任著xx班和xx班兩個(gè)班的英語(yǔ)教師。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的工作，我在班主任老師的幫助下我也差不多了解了這樣個(gè)班的情況。作為一名新教師，其實(shí)我心中有早在很久以前就想過(guò)了很多種去帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的辦法，但是也正是因?yàn)槲沂且幻吕蠋?，在真正的工作中，我也感受到了自己?jīng)驗(yàn)不足所帶來(lái)的無(wú)力感。
這是一種難以啟齒的感覺，明明是作為老師，但是我卻在教學(xué)中弄的手忙腳亂。盡管因?yàn)檫@些小事故將課堂弄的活躍了起來(lái)，但是作為一名高中老師，我還是要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯鳛橹饕?zé)任。
在對(duì)同學(xué)的情況有了一定的了解之后，我總是熬夜去分析該如何去帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)。有時(shí)也會(huì)去看看其他老師的課堂情況，或是聽聽老師們的意見。說(shuō)到底，是我這個(gè)新手老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少，第一次面對(duì)自己要負(fù)責(zé)到底的班級(jí)感到有些慌亂。但是，其他的老師都熱情的向我介紹了自己的方法，聽著他們的意見，我又覺得思維活躍了起來(lái)，想到了一些可以用的上的方法!
在結(jié)合了自己對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，老師們對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，以及課代表等同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我改變了自己的教學(xué)策略。為了照顧一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，我從基本教起，同時(shí)也加寬了知識(shí)點(diǎn)，也給基礎(chǔ)好的同學(xué)教會(huì)了一些額外的知識(shí)，并鞏固了基礎(chǔ)。
在之后的教學(xué)中，我由簡(jiǎn)入繁，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，多在課堂上提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題給基礎(chǔ)差的同學(xué)，就算答錯(cuò)也不打擊，進(jìn)而鼓勵(lì)并繼續(xù)給同學(xué)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)欲望。
在這段工作時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多，也看清楚了很多。自己作為老師的不足，也漸漸的在工作當(dāng)中暴露出來(lái)。但是為了不讓這些影響到學(xué)生，我也學(xué)會(huì)了去主動(dòng)找到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)的去改正自己的問(wèn)題。
現(xiàn)在工作了這么久，我依舊不敢稱自己為一名合格的老師，和班上的其他老師相比，尤其是班主任老師，我現(xiàn)在的能力實(shí)在是望塵莫及。但是我也掌握到了自己的優(yōu)勢(shì)，作為新老師，我很容易的就融入到了學(xué)生當(dāng)中，這讓我在了解學(xué)生的情況的時(shí)候變得更加方便。我會(huì)好好的運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，找出適合自己的教學(xué)路徑。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十三
一年又過(guò)去了在部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：
1、想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
我是六月份來(lái)到學(xué)院工作，擔(dān)任學(xué)院行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：(1)協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便(2)做好了各類信件的收發(fā)工作，xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了xx年報(bào)刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學(xué)院、大家的工作，不怕辛苦每天按時(shí)取信取報(bào)，把公函，便函及時(shí)分發(fā)到部門及個(gè)人。(3)協(xié)助好辦公室主任做好學(xué)院的財(cái)務(wù)工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)院的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了學(xué)院xx年辦公用品、出差、接待、會(huì)議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報(bào)銷工作。學(xué)院的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。(4)做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。(6)認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。
為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
4、作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。
開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十四
教師教學(xué)心得體會(huì)范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為進(jìn)一步弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷、關(guān)愛生命、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，激發(fā)醫(yī)院護(hù)士工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)及醫(yī)院精神文明建設(shè)，大冶市第二人民醫(yī)院在5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)來(lái)臨時(shí)之際，在金牛鎮(zhèn)金華山莊舉行了護(hù)士節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)，醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任、全院60名護(hù)士及部分家屬代表歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)屬于護(hù)士們的節(jié)日。
會(huì)議由醫(yī)院主管業(yè)務(wù)的副院長(zhǎng)吳時(shí)強(qiáng)主持。醫(yī)院副院長(zhǎng)林瑾宣讀《關(guān)于20_-20_年度黃石市“優(yōu)秀護(hù)士和優(yōu)秀護(hù)理管理者”予以通報(bào)表?yè)P(yáng)的通知》《關(guān)于20_-20_年度大冶市總醫(yī)院“最美護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)理管理工作者”“優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)”予以表彰的決定》《關(guān)于20_-20_年度大冶市第二人民醫(yī)院“最美護(hù)士”予以通報(bào)表?yè)P(yáng)的通知》《關(guān)于20_年五月大冶市第二人民醫(yī)院“護(hù)士崗位基本技能競(jìng)賽”獲獎(jiǎng)人員予以通報(bào)表?yè)P(yáng)的通知》等文件精神，對(duì)獲得黃石市“優(yōu)秀護(hù)士”肖瑞明、大冶市總醫(yī)院“最美護(hù)士”鄒靖鄭淑玲、“優(yōu)秀護(hù)理管理工作者”胡鳳玲、“優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)”內(nèi)二科護(hù)理部進(jìn)行了表?xiàng)睿瑢?duì)醫(yī)院“最美護(hù)士”鄭奇芳等5名護(hù)士、醫(yī)院護(hù)士基本技能崗位競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的鄒靖劉瓊潔等12名護(hù)士進(jìn)行了表彰、頒獎(jiǎng)。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任及護(hù)士家屬代表，向參加表彰大會(huì)的所有護(hù)士獻(xiàn)花，獻(xiàn)上一片真誠(chéng)的美好的祝愿，場(chǎng)面溫馨動(dòng)人。
護(hù)理部主任胡鳳玲對(duì)20_年護(hù)理工作進(jìn)行回顧與總結(jié)，向辛勤工作，努力拼搏，勇挑重?fù)?dān)的全院護(hù)理同仁致以節(jié)日的祝福和崇高的敬意，向獲獎(jiǎng)護(hù)士、科室表示熱烈祝賀及誠(chéng)摯感謝，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持、重視護(hù)理工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，號(hào)召全院護(hù)士在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，攜起手來(lái)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，以積極的心態(tài)投身到火熱的為人民服務(wù)的生活工作中去，為醫(yī)院院蓬勃發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀護(hù)士代表鄭淑玲發(fā)言，表示立足臨床，在今后的護(hù)理工作中，更加努力，以病人為中心，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
醫(yī)院院長(zhǎng)、黨委總支部書記羅富春在致詞中對(duì)護(hù)理工作取得的成績(jī)給予充分的肯定，號(hào)召大家向獲獎(jiǎng)護(hù)士學(xué)習(xí)，同時(shí)希望護(hù)士們?cè)俳釉賱?lì)，不斷提高護(hù)理服務(wù)，為提高醫(yī)院整體醫(yī)療水平而努力。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十六
在為期一個(gè)星期的下鄉(xiāng)過(guò)程中，我們做了許多，走訪、座談、參觀學(xué)習(xí)、交流體悟。這短短七天的實(shí)踐路途并非一帆風(fēng)順，相反卻是坎坷前行。在實(shí)踐時(shí)，農(nóng)戶表現(xiàn)出的熱情讓我們很開心，但他們無(wú)法使用普通話與我們交流讓我們的交談?dòng)悬c(diǎn)艱難，快速的方言著實(shí)讓人難以理解，不過(guò)失落并沒(méi)有挫敗我們對(duì)實(shí)踐的熱情，我們不斷努力，逐一分析，慢慢解決了這一問(wèn)題。實(shí)踐出真知，古人誠(chéng)不欺我也。只有親身參與經(jīng)歷實(shí)踐，才能獲得更多的知識(shí)和收獲，不斷完善自身，真正意義上的鍛煉自我，以在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)他人。
記得聊天時(shí)有學(xué)生說(shuō)他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲等等課堂和活動(dòng)，這些激起了他們的學(xué)習(xí)興趣，而他們平時(shí)學(xué)校正常上課都沒(méi)有的。我想，很多同學(xué)聽到學(xué)生這樣的評(píng)價(jià)都會(huì)感到欣慰。
七天如白駒過(guò)隙般劃過(guò)。暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)
實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。說(shuō)起我們這些大學(xué)生，空有書本知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。基層是苦，條件是差，可誰(shuí)都知道“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，況且基層是那么需要那些有知識(shí)，有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識(shí)世面，增長(zhǎng)才干，以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)。七天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。寧陜縣城關(guān)鎮(zhèn)給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當(dāng)?shù)厝说那趧?、豪爽、熱情的生活作風(fēng)，在告別了當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親們，我們又將背上行囊，返回學(xué)校，走入一個(gè)新學(xué)期的開始。
這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都認(rèn)真熱情付出了，盡可能把知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對(duì)未來(lái)生活美好的展望;我們無(wú)法預(yù)知短短的七天能在那些孩子以后的人生道路帶來(lái)多大的影響，但是可以肯定的是，對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)了，意義就不一樣了。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十七
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)和文化，老師自己就必須有自己的道德準(zhǔn)則。師德，永遠(yuǎn)是衡量一名教師的最基本的準(zhǔn)則。一名教師可以教學(xué)能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價(jià)值的第一準(zhǔn)則，師德培訓(xùn)是極為重要的，每一所學(xué)校都應(yīng)該就師德培訓(xùn)做出自己的最好的培訓(xùn)。
根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們劉家莊小學(xué)在堅(jiān)持完善教師師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進(jìn)行了師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著
1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。
2、為期十天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這10天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本校小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作，必須常抓不懈，努力為學(xué)校的健康、和-諧發(fā)展作保障。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇一
1、學(xué)生課堂上參與意識(shí)增強(qiáng)，參與面較實(shí)驗(yàn)前更廣。原來(lái)的課堂，是班內(nèi)“優(yōu)秀生”的舞臺(tái)，很多中下游學(xué)生缺乏自信心，面對(duì)優(yōu)秀生的強(qiáng)勢(shì)，他們不敢把自己內(nèi)心的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，他們與優(yōu)秀生的差距越來(lái)越大。而開展小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)，由于強(qiáng)調(diào)小組中每個(gè)成員都積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每個(gè)成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，這樣問(wèn)題就變得容易解決。每個(gè)學(xué)生都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，很多學(xué)困生也鼓起學(xué)習(xí)的自信心。
2、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。在組織討論時(shí)，小組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況安排小組成員發(fā)言，充分考慮知識(shí)的難易度和學(xué)生的水平，對(duì)于不積極參與的同學(xué)還要進(jìn)行引導(dǎo)教育，大大提高了學(xué)生的組織能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神與人際交往能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員之間必須相互了解、彼此信任，進(jìn)行交流，互相幫助和支持，還需要妥善地解決可能出現(xiàn)的各種矛盾，同學(xué)之間建立起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系。
4、學(xué)生的膽量增大了。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，很多原來(lái)內(nèi)向的孩子得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，他們找到了自身的價(jià)值，自信心增強(qiáng)，敢于在全班同學(xué)面前發(fā)表自己的見解，各方面的能力有所增強(qiáng)。
二、具體的做法
1、學(xué)生課上展風(fēng)采。通過(guò)向其他老師取經(jīng)，我走了許多彎路，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，針對(duì)有些同學(xué)準(zhǔn)備不充分，我對(duì)組長(zhǎng)提出了要求，要求組長(zhǎng)在本組展示前對(duì)小組成員的準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，起到督促作用，保證能順利完成展示。同時(shí)，對(duì)各組的展示情況由同學(xué)們打分，通過(guò)此活動(dòng)，同學(xué)們的自信心增強(qiáng)。
3、抓好課堂上的合作學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的世界中，這種需求特別強(qiáng)烈?！毙〗M合作學(xué)習(xí)正好為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在教學(xué)中，我們組織多種形式的小組合作學(xué)習(xí)。如：同桌互學(xué)、四人小組交流、朋友間互教互評(píng)、全班集體討論、師生間的討論等。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生更愿意向同學(xué)請(qǐng)教，也有當(dāng)“小老師”的欲望。在這種合作中，學(xué)生能更輕松地掌握知識(shí)。在學(xué)生匯報(bào)發(fā)言的過(guò)程中，我也經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螀R報(bào)，如何傾聽別人發(fā)言，如何補(bǔ)充。小組合作學(xué)習(xí)由于人員少、距離近，學(xué)生讀書的機(jī)會(huì)更多，思考問(wèn)題發(fā)表見解的機(jī)會(huì)更多、接受伙伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)也更多。這時(shí)，他們感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，就會(huì)更積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)。
三、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及困惑
1、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的核心任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參與評(píng)價(jià)的目的是為了培養(yǎng)他們的反思力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，但很多孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)及評(píng)價(jià)面還過(guò)于單一，還需教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)教會(huì)孩子如何評(píng)價(jià)。
2、小組合作討論時(shí)，學(xué)生不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且有時(shí)偏離主題。有個(gè)別小組的個(gè)別同學(xué)利用小組交流的機(jī)會(huì)談?wù)撈渌掝}，這方面還需進(jìn)一步監(jiān)督好，制定相應(yīng)的措施制約他們。
3、學(xué)生的知識(shí)水平不同，并且綜合素質(zhì)存在差異，導(dǎo)致課堂參與程度參差不齊。班內(nèi)總有十幾位同學(xué)特別活躍，展示自己的欲望特別強(qiáng)烈，給其他同學(xué)帶來(lái)壓力。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)增加了學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，但是好學(xué)生機(jī)會(huì)更多，扮演著一種幫助的角色。困難學(xué)生成了聽眾，得不到獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)而直接從好學(xué)生中獲得信息，致使困難學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的獲益比在班級(jí)教學(xué)中的獲益還少，在小組活動(dòng)中好學(xué)生展示的機(jī)會(huì)多，代表小組匯報(bào)的現(xiàn)象多。
4、由于時(shí)間較緊，教育教學(xué)任務(wù)繁重，有些問(wèn)題的研究還不夠細(xì)致。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，家校合作在教育領(lǐng)域中變得越來(lái)越重要。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，只有家校合作得到有效實(shí)施，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我參與了一次家校合作的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)與家長(zhǎng)共同探討與合作，我受益匪淺，下面我將通過(guò)總結(jié)體會(huì)，分享我的心得體會(huì)。
首先，家校合作是實(shí)現(xiàn)教育共同目標(biāo)的重要途徑。家長(zhǎng)和教師都是孩子教育的責(zé)任人，只有共同合作，才能實(shí)現(xiàn)孩子的健康成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到：只有了解家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生；只有與家長(zhǎng)深入交流，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)。家長(zhǎng)在培訓(xùn)中表現(xiàn)出極大的支持和積極性，他們積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并與我們共同制定教育目標(biāo)。通過(guò)家校的共同努力，我們可以為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間，使他們?cè)谥R(shí)和品德上得到全面發(fā)展。
其次，積極溝通和合作是家校合作的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。每個(gè)家庭都有不同的價(jià)值觀和教育方式，作為教師，我們要尊重家長(zhǎng)的選擇，并與他們進(jìn)行頻繁的溝通。我們要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同討論和制定解決方案。只有通過(guò)積極溝通和合作，我們才能更好地解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
再次，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)非常重要。在培訓(xùn)中，我們不僅向家長(zhǎng)介紹了常見的教育理念和方法，還提供了一些針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們還組織了一些親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以與孩子一起參與游戲和學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。通過(guò)這些培訓(xùn)和活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需要，并提供更好的支持和指導(dǎo)。
此外，建立和諧的家校關(guān)系是家校合作的基礎(chǔ)。家校之間的關(guān)系直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了家校之間的互信和合作，通過(guò)多次的家訪和座談會(huì)，我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立了和諧的家校關(guān)系。同時(shí)，我們給予家長(zhǎng)足夠的尊重和認(rèn)可，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的活動(dòng)，并與他們共同制定教育目標(biāo)。這種和諧的家校關(guān)系為孩子的健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。
最后，家校合作培訓(xùn)是一種互利共贏的合作模式。在培訓(xùn)中，家長(zhǎng)和教師都得到了相互的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)了解了一些教育的理論和方法，提高了家庭教育的能力；教師通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，不僅加深了對(duì)孩子的了解，也提高了教育的水平。培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到，只有在家校合作的氛圍下，才能培養(yǎng)出孩子們健康成長(zhǎng)所需要的各種能力。
綜上所述，家校合作培訓(xùn)是一種促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)積極溝通和合作，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立和諧的家校關(guān)系，我們可以為孩子提供更好的教育環(huán)境，幫助他們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。相信在未來(lái)的學(xué)校和家庭合作中，我們將能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為孩子創(chuàng)造更好的未來(lái)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇三
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，如何更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好"導(dǎo)演"，讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。
19世紀(jì)早期，美國(guó)的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(認(rèn)真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充)、協(xié)作(用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程)、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為)。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，但是，許多的教師沒(méi)有把小組合作學(xué)習(xí)用到實(shí)處，只局限于在形式上的模仿，從而導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)的無(wú)效性。如何更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備"合作"
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過(guò)成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來(lái)，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長(zhǎng)是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級(jí)的行為。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4或6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生(一名或二名)、中等生(二名)、和學(xué)困生(一名或二名)組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠(chéng)相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運(yùn)用"合作"
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，因?yàn)?呈現(xiàn)問(wèn)題"是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問(wèn)題。如在教學(xué)《將相和》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題："藺相如捧著和氏璧撞柱子是真還是假?""藺相如與秦王拼命是真還是假?""藺相如怕廉頗是真還是假?"然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長(zhǎng)。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白如何學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
三、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)"合作"
采用小組合作學(xué)習(xí)。"重點(diǎn)的問(wèn)題"指對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)句段的理解，對(duì)課文主要意思的把握以及運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律等。如教學(xué)《盧溝橋的獅子》一文時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)了文中形態(tài)各異的獅子后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展句式"動(dòng)物園里的小猴子真有意思，它們的姿態(tài)各不相同，有的……好像……。有的……好像……。還有的……好像……"，讓學(xué)生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì)想象，最有創(chuàng)造性。小朋友經(jīng)過(guò)合作討論，寫出了自己獨(dú)特的想象："有的小猴子抓耳撓腮,好像在思考什么問(wèn)題。有的小猴子眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn),好像在想怎樣逗游人開心。還有的小猴子跪在猴媽媽面前，好像是在承認(rèn)自己的錯(cuò)誤"。合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問(wèn)題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
四、適時(shí)扶放、充盈"合作"
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出"學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體"。教師不再是教學(xué)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。教師的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師決不僅僅是一種教學(xué)形式上的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，而是一種教育觀念上的深刻轉(zhuǎn)變，是對(duì)學(xué)生主體性的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)過(guò)程，在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)擺正學(xué)生"主體"的地位，充分挖掘其創(chuàng)新潛能,發(fā)揮"主體"作用。而如何擺正教師的"主導(dǎo)"地位和學(xué)生的"主體"地位，其關(guān)鍵就在于教師的"扶"和"放"。
"扶"是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),深入到小組中去,了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。適時(shí)地考慮學(xué)生需要什么,創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題,有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,讓學(xué)生"跳起來(lái)"能"摘到果子"。"放"是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，針對(duì)一些一般性的問(wèn)題大膽地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，家校合作已經(jīng)成為教育共識(shí)。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，只有雙方緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)與學(xué)校的溝通和參與，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。
首先，家校合作要有良好的溝通。與學(xué)校保持良好的溝通，能讓我們更深入地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。在與老師交流時(shí)，我會(huì)積極詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)展和發(fā)展需求。同時(shí)，我也會(huì)聽取老師的建議，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和老師的指導(dǎo)，為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。而在與家長(zhǎng)群體的溝通中，我會(huì)分享孩子在家中的特點(diǎn)和需要，傾聽其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)良好的溝通，我們能夠共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中提供孩子更好的支持。
其次，家庭要提供良好的教育環(huán)境。一個(gè)良好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的基石。作為家長(zhǎng)，我們要為孩子提供溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖和安全感。我們要鼓勵(lì)孩子讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的良好閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。我們要關(guān)注孩子的社交情緒，與他們建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)他們的良好的人際交往能力。此外，我們還要給孩子提供豐富多樣的家庭教育資源，如參觀博物館、參加親子活動(dòng)等。良好的家庭環(huán)境能夠?yàn)楹⒆犹峁┙】怠⒑椭C的成長(zhǎng)條件，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。
再次，學(xué)校要積極引導(dǎo)和配合家庭教育。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，學(xué)校要充分發(fā)揮自身的教育功能，積極引導(dǎo)和配合家庭教育。首先，學(xué)校要制定良好的教育教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。其次，學(xué)校要加強(qiáng)家校之間的溝通和合作。學(xué)校應(yīng)開展家校聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。學(xué)校還可以建立健全的家校溝通渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)與社區(qū)的合作，舉辦一些有益于家庭教育的活動(dòng)，共同推進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)校的積極引導(dǎo)和配合，家校合作才能夠更加順利地進(jìn)行。
最后，孩子是家校合作的關(guān)鍵。無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)校，最終的目標(biāo)都是為了孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，在家庭和學(xué)校的合作中，要始終將孩子放在首位，關(guān)注他們的需求和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要理解和尊重孩子的個(gè)性，不盲目苛責(zé)和過(guò)分期望，給孩子充分的自主發(fā)展空間。學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不過(guò)分追求成績(jī)和功利。只有真正以孩子為中心，家庭和學(xué)校才能達(dá)成共識(shí)，形成良好的合作模式，為孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
綜上所述，家校合作是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)良好的溝通、良好的家庭教育環(huán)境、學(xué)校的積極引導(dǎo)和配合，以孩子為中心，我們能夠?qū)崿F(xiàn)有效的家校合作。希望在家校合作的旅程中，我們能夠繼續(xù)改進(jìn)自身的工作方法，與學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，為孩子的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇五
農(nóng)村合作社作為新時(shí)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的重要形式，一直以來(lái)備受關(guān)注和重視。近年來(lái)，政府大力推進(jìn)農(nóng)村合作社的發(fā)展，提高了農(nóng)民的組織化水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。本文從我的親身體驗(yàn)和實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)了農(nóng)村合作社的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)、成效、問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展方向。
第二段：特點(diǎn)
農(nóng)村合作社的獨(dú)特之處在于，其組織形式具有相對(duì)民主、平等和自治的特點(diǎn)，吸引了大量農(nóng)民積極參與。其次，合作社的經(jīng)營(yíng)范圍廣泛，包括農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售、技術(shù)培訓(xùn)、金融服務(wù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，這有利于提高農(nóng)民收入和維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益。此外，合作社在市場(chǎng)采購(gòu)、產(chǎn)銷對(duì)接、品牌推廣等方面協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在農(nóng)民個(gè)體化經(jīng)營(yíng)難題解決上發(fā)揮了重要作用。
第三段：成效
農(nóng)村合作社的興起，為農(nóng)民務(wù)實(shí)求實(shí)的創(chuàng)業(yè)打開了新通道，提高了農(nóng)民組織化程度，增強(qiáng)了農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際運(yùn)作中，合作社發(fā)揮了一定的社會(huì)功能，促進(jìn)了生產(chǎn)的良好環(huán)節(jié)協(xié)作，緩解了價(jià)格波動(dòng)、市場(chǎng)壟斷和非法中間環(huán)節(jié)的侵害，推進(jìn)了農(nóng)民合法權(quán)益的保障，加強(qiáng)了農(nóng)民之間的聯(lián)系與合作，以及與市場(chǎng)及政府組織間的對(duì)接。
第四段：?jiǎn)栴}
當(dāng)然，農(nóng)村合作社在運(yùn)營(yíng)中也存在一些問(wèn)題，如有些合作社仍具有一定的人為因素，脫離了農(nóng)民實(shí)際需求和規(guī)模經(jīng)營(yíng)的原則，或客觀難以避免合作社長(zhǎng)期虧損、透明度不足、亂收費(fèi)等問(wèn)題，因此需提醒與呼吁加強(qiáng)大聯(lián)大援助和政府的基礎(chǔ)性保障，注重農(nóng)民的自我管理和社會(huì)共治，保障農(nóng)民確保社會(huì)對(duì)農(nóng)村合作社認(rèn)識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。
第五段：展望未來(lái)
農(nóng)村合作社的發(fā)展仍需進(jìn)一步完善發(fā)展環(huán)境和制度保障，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村改革創(chuàng)新，注重充分發(fā)揮社會(huì)力量，規(guī)范管理模式和市場(chǎng)機(jī)制，提高農(nóng)業(yè)供給側(cè)質(zhì)量。未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)還應(yīng)著力于場(chǎng)所建設(shè)、人才培養(yǎng)、信息化技術(shù)應(yīng)用和品牌推廣等方面。同時(shí)，合作社發(fā)揮的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益也應(yīng)得到合理認(rèn)可和回報(bào)。
結(jié)語(yǔ)：總之，在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，農(nóng)村合作社具有不可替代的作用，其發(fā)展必將為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展和全方位經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更為重要的貢獻(xiàn)。希望農(nóng)村合作社在政府和農(nóng)民的共同支持下，不斷發(fā)展完善，成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的重要力量。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（大約200字）
大學(xué)美術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)意能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，合作成為了必不可少的一部分。通過(guò)合作，學(xué)生們能夠互相交流創(chuàng)意、互相啟發(fā)，不斷推動(dòng)自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。下面將分享我在大學(xué)美術(shù)中的合作心得體會(huì)。
第二段：合作的重要性（大約300字）
大學(xué)美術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等等不同的美術(shù)作品往往需要多個(gè)人共同合作才能完成，這不僅提高了學(xué)生的溝通與合作能力，也促進(jìn)了多樣化創(chuàng)意的產(chǎn)生。每當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)較大的美術(shù)項(xiàng)目時(shí)，我們會(huì)組成小組，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，大家共同努力，相互交流分享，最終共同完成項(xiàng)目。通過(guò)合作，我們了解到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，學(xué)會(huì)互相包容和合作。
第三段：合作的細(xì)節(jié)（大約300字）
在合作的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。每個(gè)人都有自己的想法和主張，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生意見的分歧，甚至爭(zhēng)執(zhí)。但是，通過(guò)良好的溝通和妥協(xié)，我們學(xué)會(huì)了相互尊重，尊重每個(gè)人的創(chuàng)意和意見，共同尋找解決方案。而且，在合作中我們必須互相支持和互相幫助。有時(shí)我們會(huì)遇到技術(shù)上的困難，這時(shí)我們就相互協(xié)作，分享自己的技巧和經(jīng)驗(yàn)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能克服困難，取得更好的效果。
第四段：合作的收獲（大約300字）
通過(guò)合作，我們不僅能夠提高審美品味和創(chuàng)作能力，還能夠互相啟發(fā)和激勵(lì)。在合作中，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的繪畫和設(shè)計(jì)技巧，我們能夠分享不同的創(chuàng)意和想法。這大大拓寬了我們的視野，讓我們的作品更有新意和創(chuàng)意。同時(shí)，合作中也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，我們不僅能夠?qū)W會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，還能夠?qū)W會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色。這些都是我們將來(lái)在工作中所需要的能力。
第五段：總結(jié)（大約200字）
在大學(xué)美術(shù)中的合作讓我學(xué)到了很多，不僅提高了我的審美品味和創(chuàng)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在合作中，互相學(xué)習(xí)并包容別人的意見是最重要的一點(diǎn)。通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們不僅能夠創(chuàng)造出更好的作品，也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和互助精神，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)美術(shù)課程中的合作經(jīng)歷讓我收獲頗多，我相信這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇七
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，小組合作已經(jīng)成為日常工作中不可或缺的一部分。團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)在各個(gè)層面得到體現(xiàn)，它可以幫助醫(yī)學(xué)工作者們合理分配任務(wù)、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源、提升工作效率、提高工作質(zhì)量等等。本文就是基于作者在醫(yī)學(xué)小組工作期間的親身體驗(yàn)，來(lái)探討醫(yī)學(xué)小組合作的心得和體會(huì)。
第二段：有效溝通和理解是關(guān)鍵
溝通是小組合作的核心問(wèn)題之一。小組成員之間必須要進(jìn)行收集信息、交換想法、確認(rèn)目標(biāo)和達(dá)成共識(shí)等關(guān)鍵性步驟。因此，有效溝通和理解成為小組合作的基石之一。小組成員之間需要克服語(yǔ)言和文化的差異，并建立運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，這即是協(xié)作的必要條件。比如，會(huì)議記錄、信息發(fā)送和共享、專業(yè)詞匯解釋，以及用白板或影音等多種方式進(jìn)行圖表演示等，都是有效溝通的好方法。
第三段：扮演著不同的角色
在醫(yī)學(xué)小組中，每個(gè)成員都要扮演不同的角色來(lái)完成任務(wù)。這些角色可能是項(xiàng)目經(jīng)理、專家、法律專家、財(cái)務(wù)專家或其他更具體的職位和角色。每個(gè)小組成員需要清楚地知道自己的角色，并盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)從而更好地完成任務(wù)。比如，在診斷和治療小組中，醫(yī)生需要提供基本的醫(yī)療專業(yè)知識(shí)，而護(hù)士則需要提供專業(yè)的病人護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，從而更好地為病人們提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。
第四段：共同制定計(jì)劃和目標(biāo)
在醫(yī)學(xué)小組中，公認(rèn)的最佳實(shí)踐是共同制定計(jì)劃和目標(biāo)。醫(yī)療小組成員需要明確他們面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，將各自的想法匯總，達(dá)成統(tǒng)一的解決方案，然后出具一個(gè)共同制定的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃首先要確定一個(gè)清晰的目標(biāo)，以確定每個(gè)成員需要完成的具體任務(wù)和時(shí)間表，以確保任務(wù)能夠及時(shí)完成。在制定計(jì)劃時(shí)，小組成員還應(yīng)該考慮環(huán)境因素，比如時(shí)間限制和資源需求等問(wèn)題。
第五段：建立協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
最后，醫(yī)學(xué)小組成功的關(guān)鍵是建立協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。小組成員需要心平氣和地處理沖突和意見不一致，同時(shí)也需要更好地了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員的情況，以使計(jì)劃得以更加順利地實(shí)施。要領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)的精神，小組成員需要彼此信任，而這種信任的建立需要時(shí)間和努力。信任的建立可以通過(guò)相互支持、尊重、坦誠(chéng)和關(guān)愛來(lái)實(shí)現(xiàn)。
結(jié)論：
在醫(yī)學(xué)小組中，合作是成功的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)合作，小組成員需要秉持開誠(chéng)布公、相互扶持的原則，克服不同職位、文化和語(yǔ)言等因素帶來(lái)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并確立共同的計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)這些方法，醫(yī)學(xué)小組成員們能夠取得更好的工作成果，提供更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，使人民得到更加美好的生活。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，合作成為了當(dāng)今社會(huì)中一種重要的能力。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，小組合作都成為了我們不可避免的一部分。通過(guò)小組合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互扶持，共同完成任務(wù)。在這段時(shí)間里，我體會(huì)到了小組合作的重要性，并從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)相互傾聽和尊重。在小組合作中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見和想法，這是相互傾聽的機(jī)會(huì)。而當(dāng)有人表達(dá)意見時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，不要輕易駁斥或嘲笑。在我們團(tuán)隊(duì)的合作中，我注意到有些同學(xué)并沒(méi)有真正地傾聽別人的意見，而只是追求自己的想法。這導(dǎo)致了沖突的產(chǎn)生，不利于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和進(jìn)展。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了傾聽和尊重對(duì)方的重要性，從而改正了自己的錯(cuò)誤。
其次，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)互相配合和分工合作。在小組合作中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，這是分工合作的機(jī)會(huì)。在我們小組合作中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)每個(gè)人都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的效率會(huì)得到提高，并能更好地完成任務(wù)。然而，有些同學(xué)對(duì)于合作并不上心，只顧自己的事情，沒(méi)有主動(dòng)和別人溝通，導(dǎo)致了合作的困難。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何更好地分工合作，以及如何與隊(duì)友保持良好的溝通，從而改進(jìn)了自己的工作方式。
此外，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)交流和解決問(wèn)題的能力。在小組合作中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的想法和觀點(diǎn)，這是交流的機(jī)會(huì)。并且，在遇到問(wèn)題時(shí)，我們也可以與隊(duì)友們共同尋找解決辦法，這是解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在我們小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在交流時(shí)表達(dá)不清楚，也有些同學(xué)對(duì)于遇到的問(wèn)題采取消極態(tài)度。這導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)的失望和負(fù)面情緒。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何積極地尋找解決問(wèn)題的方法，從而提高了自己的交流和解決問(wèn)題的能力。
最后，小組合作是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)簽約和盡責(zé)的態(tài)度。在小組合作中，每個(gè)人都要進(jìn)行承諾，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力工作，這是簽訂協(xié)議和盡責(zé)的機(jī)會(huì)。然而，在我們小組合作中，有些同學(xué)并未認(rèn)真對(duì)待自己的承諾，也沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任。這導(dǎo)致了合作的失敗和目標(biāo)的未能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到作為一名團(tuán)隊(duì)成員，簽約并盡責(zé)是非常重要的。因此，我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地對(duì)待自己的責(zé)任，以及如何更好地履行自己的承諾。
綜上所述，小組合作為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，給我們提供了學(xué)會(huì)相互傾聽和尊重、互相配合和分工合作、交流和解決問(wèn)題、簽約和盡責(zé)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的小組合作，我體會(huì)到了合作的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望今后能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地參與小組合作，提高自己的合作能力，達(dá)到更好的成果。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）
大學(xué)美術(shù)專業(yè)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)專業(yè)中將會(huì)接觸到各種不同的藝術(shù)形式和技巧。然而，僅憑個(gè)人的努力和才華是不夠的，與他人的合作是取得成功的關(guān)鍵之一。在大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸參與了許多合作項(xiàng)目，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在本文中，我將總結(jié)和分享這些體驗(yàn)和心得。
第二段：合作的重要性（200字）
在大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中，合作是不可或缺的一部分。通過(guò)合作，我們能夠與他人分享想法和知識(shí)，從中獲得新的靈感和創(chuàng)意。在合作中，我們還能學(xué)習(xí)到藝術(shù)家之間的互補(bǔ)和協(xié)調(diào)，提高我們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)合作，我們能夠打破個(gè)人的局限，獲得更加全面和豐富的藝術(shù)體驗(yàn)。
第三段：合作的挑戰(zhàn)與解決（300字）
雖然合作對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)。首先是協(xié)作團(tuán)隊(duì)的建立，由于每個(gè)人的性格和想法可能不同，所以在明確分工和目標(biāo)上往往需要投入更多的時(shí)間和努力。其次，合作項(xiàng)目可能會(huì)遇到意見不合和沖突的情況。在這種情況下，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，積極尋求解決辦法，尊重他人的意見并妥協(xié)。最后，合作的成功還需要我們的耐心和毅力，因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作可能會(huì)遇到許多困難和阻礙，而這也需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
第四段：合作的收獲與成果（300字）
通過(guò)與他人的合作，我獲得了許多寶貴的收獲和成果。首先是團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，更好地與其他人實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和合作。其次是思維的開闊和創(chuàng)意的激發(fā)，與他人合作能夠給我?guī)?lái)新的視角和觀點(diǎn)，從而激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力。最后，通過(guò)合作項(xiàng)目，我還有機(jī)會(huì)與其他有才華的學(xué)生和專業(yè)人士交流和合作，從中獲得更多的藝術(shù)指導(dǎo)和啟示。
第五段：結(jié)論與反思（200字）
通過(guò)合作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深深意識(shí)到了合作的重要性和價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作需要個(gè)人的才華和努力，但合作能夠提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)與他人的合作，我們能夠共同進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更高的藝術(shù)成就。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)和推崇合作的精神，積極參與各種合作項(xiàng)目，并將合作的經(jīng)驗(yàn)和成果運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十
農(nóng)村合作社是當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展的熱點(diǎn)之一，它既是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐力量，也是鄉(xiāng)村社會(huì)組織建設(shè)的基礎(chǔ)。本文將從我參與的農(nóng)村合作社實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)心得體會(huì)，探討農(nóng)村合作社發(fā)展的途徑。
第二段：農(nóng)村合作社的發(fā)展現(xiàn)狀
近年來(lái)，農(nóng)村合作社在全國(guó)范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展。農(nóng)村合作社是以口腔肉運(yùn)作的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，涉及土地、勞動(dòng)、資金、技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)“入股分紅”、“共同發(fā)展”的方式帶動(dòng)農(nóng)民致富。目前，農(nóng)村合作社數(shù)量不斷增加，覆蓋范圍廣泛，已成為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的組成部分。
第三段：我參與的農(nóng)村合作社實(shí)踐
我所在的農(nóng)村合作社主要經(jīng)營(yíng)養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)，合作社由社員出資成立，通過(guò)共同投入資金購(gòu)買養(yǎng)殖場(chǎng)和農(nóng)田。我們通過(guò)聘用專業(yè)人士的經(jīng)營(yíng)和技術(shù)指導(dǎo)，提高了產(chǎn)業(yè)的效益和壯大規(guī)模。合作社有經(jīng)營(yíng)管理委員會(huì)，對(duì)農(nóng)民黨和村委會(huì)進(jìn)行了分紅和支持，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了農(nóng)民收入。
第四段：農(nóng)村合作社發(fā)展的瓶頸
雖然農(nóng)村合作社的發(fā)展前景較好，但其面臨著一些困難和障礙。一方面，一些農(nóng)村合作社經(jīng)營(yíng)不善，管理混亂，導(dǎo)致效益不佳。另一方面，合作社在大規(guī)模化發(fā)展的同時(shí)，也面臨著區(qū)域差異、政策風(fēng)險(xiǎn)以及社員退出等問(wèn)題。
第五段：展望
為了保障農(nóng)村合作社穩(wěn)健發(fā)展，需要從多個(gè)方面入手。一方面，需加強(qiáng)合作社的管理透明化，提高效益，增加社員福利，促進(jìn)農(nóng)民參與意識(shí)的提高，增強(qiáng)社員的微弱意義感。另一方面，政府應(yīng)積極為農(nóng)村合作社提供適宜條件和政策配套保護(hù)，比如加強(qiáng)組織培養(yǎng)、創(chuàng)造良好的營(yíng)商環(huán)境等。相信在各方的努力下，農(nóng)村合作社必將展現(xiàn)無(wú)限的開發(fā)空間，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十一
日前，中國(guó)證監(jiān)會(huì)分別召開黨委會(huì)和黨委理論中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，研究部署全系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。證監(jiān)會(huì)黨委書記、主席易會(huì)滿主持會(huì)議并講話。
會(huì)議認(rèn)為，黨的十九屆五中全會(huì)在我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就、“兩個(gè)一百年”進(jìn)入歷史交匯點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期召開，意義十分重大。習(xí)近平總書記在全會(huì)上的重要講話和全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，深刻分析了新時(shí)期我國(guó)發(fā)展階段、環(huán)境、條件變化，系統(tǒng)回答了新發(fā)展階段要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展等一系列重大問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)員和激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民乘勢(shì)而上，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程指明了方向、提供了科學(xué)有力指導(dǎo)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，過(guò)去五年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力躍上了新的大臺(tái)階，“十三五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展取得決定性成就。黨的十九屆四中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)疫情防控工作取得重大戰(zhàn)略成果，三大攻堅(jiān)戰(zhàn)扎實(shí)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)好于預(yù)期，黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大成就，資本市場(chǎng)總體保持穩(wěn)健發(fā)展。這些來(lái)之不易的成就充分彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的強(qiáng)大思想偉力，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，彰顯了我們黨應(yīng)對(duì)、駕馭復(fù)雜局面的強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力和以人民為中心的發(fā)展思想。
會(huì)議指出，“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨著新形勢(shì)、新階段、新格局。我們必須深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境帶來(lái)的新矛盾新挑戰(zhàn)以及社會(huì)主要矛盾變化帶來(lái)的新特征新要求。全會(huì)審議通過(guò)的《建議》，深刻闡明了“十四五”時(shí)期指導(dǎo)思想、必須遵循的原則、主要目標(biāo)和到二〇三五年的遠(yuǎn)景目標(biāo)，體現(xiàn)了我們黨一以貫之的戰(zhàn)略眼光和全局思維。“十四五”時(shí)期的十二個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)安排，突出了以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以構(gòu)建新發(fā)展格局為“綱”，以發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)為著力點(diǎn)，以擴(kuò)大內(nèi)需為戰(zhàn)略基點(diǎn)，以集中精力辦好自己的事為根本，是有機(jī)統(tǒng)一的整體。證監(jiān)會(huì)系統(tǒng)要更加主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，從系統(tǒng)觀念出發(fā)，堅(jiān)持以戰(zhàn)略思維、宏觀視野來(lái)看待新時(shí)期資本市場(chǎng)的使命和責(zé)任，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到黨中央的重大決策部署上來(lái)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺踐行“兩個(gè)維護(hù)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《建議》的部署要求，抓緊謀劃和推動(dòng)“十四五”時(shí)期資本市場(chǎng)重點(diǎn)工作，加快形成資本市場(chǎng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的制度、機(jī)制和體系。一是著眼于提高直接融資比重，加快完善多層次資本市場(chǎng)體系，進(jìn)一步暢通直接投融資入口，不斷完善有利于擴(kuò)大直接融資、鼓勵(lì)長(zhǎng)期投資的制度安排。二是把支持科技創(chuàng)新放在更加突出位置，加快建成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資本中心，更好發(fā)揮科創(chuàng)板、創(chuàng)業(yè)板、新三板、私募股權(quán)投資基金支持創(chuàng)新的功能作用，完善市場(chǎng)化激勵(lì)約束機(jī)制，引導(dǎo)各類創(chuàng)新要素集聚，助力打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。三是以注冊(cè)制和退市制度改革為抓手，帶動(dòng)發(fā)行承銷、交易、持續(xù)監(jiān)管、投資者保護(hù)等各環(huán)節(jié)關(guān)鍵制度創(chuàng)新，全面加強(qiáng)資本市場(chǎng)基礎(chǔ)制度建設(shè)。四是守牢不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)底線，著力健全市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防、預(yù)警和防范處置機(jī)制，持續(xù)做好資本市場(chǎng)各類風(fēng)險(xiǎn)防控工作，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融安全。五是完善資本市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法體系，加快推動(dòng)健全證券執(zhí)法體制機(jī)制，推動(dòng)構(gòu)建以科技手段為支撐的監(jiān)管執(zhí)法新模式，深化“放管服”改革，著力提升監(jiān)管效能。六是不斷提高全系統(tǒng)黨的建設(shè)質(zhì)量，把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)資本市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到資本市場(chǎng)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，為重點(diǎn)工作任務(wù)順利落地提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的十九屆五中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。證監(jiān)會(huì)系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)落實(shí)資本市場(chǎng)重大改革、重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，與提高系統(tǒng)干部隊(duì)伍能力結(jié)合起來(lái)，迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的熱潮。要科學(xué)謀劃、精心組織，創(chuàng)新多種學(xué)習(xí)和干部輪訓(xùn)的載體和方式，提高學(xué)習(xí)的覆蓋面、針對(duì)性和有效性。要全力配合做好“十四五”規(guī)劃編制工作。要著力提升抓落實(shí)的能力，確保黨中央重大決策部署不折不扣落實(shí)到位，扎扎實(shí)實(shí)辦好資本市場(chǎng)自己的事，為奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新勝利積極貢獻(xiàn)力量。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十二
來(lái)到x中學(xué)也有了一段時(shí)間了，在這段日子里，我作為新任教師擔(dān)任著xx班和xx班兩個(gè)班的英語(yǔ)教師。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的工作，我在班主任老師的幫助下我也差不多了解了這樣個(gè)班的情況。作為一名新教師，其實(shí)我心中有早在很久以前就想過(guò)了很多種去帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的辦法，但是也正是因?yàn)槲沂且幻吕蠋?，在真正的工作中，我也感受到了自己?jīng)驗(yàn)不足所帶來(lái)的無(wú)力感。
這是一種難以啟齒的感覺，明明是作為老師，但是我卻在教學(xué)中弄的手忙腳亂。盡管因?yàn)檫@些小事故將課堂弄的活躍了起來(lái)，但是作為一名高中老師，我還是要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯鳛橹饕?zé)任。
在對(duì)同學(xué)的情況有了一定的了解之后，我總是熬夜去分析該如何去帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)。有時(shí)也會(huì)去看看其他老師的課堂情況，或是聽聽老師們的意見。說(shuō)到底，是我這個(gè)新手老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少，第一次面對(duì)自己要負(fù)責(zé)到底的班級(jí)感到有些慌亂。但是，其他的老師都熱情的向我介紹了自己的方法，聽著他們的意見，我又覺得思維活躍了起來(lái)，想到了一些可以用的上的方法!
在結(jié)合了自己對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，老師們對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，以及課代表等同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我改變了自己的教學(xué)策略。為了照顧一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，我從基本教起，同時(shí)也加寬了知識(shí)點(diǎn)，也給基礎(chǔ)好的同學(xué)教會(huì)了一些額外的知識(shí)，并鞏固了基礎(chǔ)。
在之后的教學(xué)中，我由簡(jiǎn)入繁，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，多在課堂上提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題給基礎(chǔ)差的同學(xué)，就算答錯(cuò)也不打擊，進(jìn)而鼓勵(lì)并繼續(xù)給同學(xué)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)欲望。
在這段工作時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多，也看清楚了很多。自己作為老師的不足，也漸漸的在工作當(dāng)中暴露出來(lái)。但是為了不讓這些影響到學(xué)生，我也學(xué)會(huì)了去主動(dòng)找到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)的去改正自己的問(wèn)題。
現(xiàn)在工作了這么久，我依舊不敢稱自己為一名合格的老師，和班上的其他老師相比，尤其是班主任老師，我現(xiàn)在的能力實(shí)在是望塵莫及。但是我也掌握到了自己的優(yōu)勢(shì)，作為新老師，我很容易的就融入到了學(xué)生當(dāng)中，這讓我在了解學(xué)生的情況的時(shí)候變得更加方便。我會(huì)好好的運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，找出適合自己的教學(xué)路徑。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十三
一年又過(guò)去了在部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：
1、想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
我是六月份來(lái)到學(xué)院工作，擔(dān)任學(xué)院行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：(1)協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便(2)做好了各類信件的收發(fā)工作，xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了xx年報(bào)刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學(xué)院、大家的工作，不怕辛苦每天按時(shí)取信取報(bào)，把公函，便函及時(shí)分發(fā)到部門及個(gè)人。(3)協(xié)助好辦公室主任做好學(xué)院的財(cái)務(wù)工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)院的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了學(xué)院xx年辦公用品、出差、接待、會(huì)議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報(bào)銷工作。學(xué)院的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。(4)做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。(6)認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。
為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
4、作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。
開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十四
教師教學(xué)心得體會(huì)范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為進(jìn)一步弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷、關(guān)愛生命、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，激發(fā)醫(yī)院護(hù)士工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)及醫(yī)院精神文明建設(shè)，大冶市第二人民醫(yī)院在5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)來(lái)臨時(shí)之際，在金牛鎮(zhèn)金華山莊舉行了護(hù)士節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)，醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任、全院60名護(hù)士及部分家屬代表歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)屬于護(hù)士們的節(jié)日。
會(huì)議由醫(yī)院主管業(yè)務(wù)的副院長(zhǎng)吳時(shí)強(qiáng)主持。醫(yī)院副院長(zhǎng)林瑾宣讀《關(guān)于20_-20_年度黃石市“優(yōu)秀護(hù)士和優(yōu)秀護(hù)理管理者”予以通報(bào)表?yè)P(yáng)的通知》《關(guān)于20_-20_年度大冶市總醫(yī)院“最美護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)理管理工作者”“優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)”予以表彰的決定》《關(guān)于20_-20_年度大冶市第二人民醫(yī)院“最美護(hù)士”予以通報(bào)表?yè)P(yáng)的通知》《關(guān)于20_年五月大冶市第二人民醫(yī)院“護(hù)士崗位基本技能競(jìng)賽”獲獎(jiǎng)人員予以通報(bào)表?yè)P(yáng)的通知》等文件精神，對(duì)獲得黃石市“優(yōu)秀護(hù)士”肖瑞明、大冶市總醫(yī)院“最美護(hù)士”鄒靖鄭淑玲、“優(yōu)秀護(hù)理管理工作者”胡鳳玲、“優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)”內(nèi)二科護(hù)理部進(jìn)行了表?xiàng)睿瑢?duì)醫(yī)院“最美護(hù)士”鄭奇芳等5名護(hù)士、醫(yī)院護(hù)士基本技能崗位競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的鄒靖劉瓊潔等12名護(hù)士進(jìn)行了表彰、頒獎(jiǎng)。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任及護(hù)士家屬代表，向參加表彰大會(huì)的所有護(hù)士獻(xiàn)花，獻(xiàn)上一片真誠(chéng)的美好的祝愿，場(chǎng)面溫馨動(dòng)人。
護(hù)理部主任胡鳳玲對(duì)20_年護(hù)理工作進(jìn)行回顧與總結(jié)，向辛勤工作，努力拼搏，勇挑重?fù)?dān)的全院護(hù)理同仁致以節(jié)日的祝福和崇高的敬意，向獲獎(jiǎng)護(hù)士、科室表示熱烈祝賀及誠(chéng)摯感謝，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持、重視護(hù)理工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，號(hào)召全院護(hù)士在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，攜起手來(lái)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，以積極的心態(tài)投身到火熱的為人民服務(wù)的生活工作中去，為醫(yī)院院蓬勃發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀護(hù)士代表鄭淑玲發(fā)言，表示立足臨床，在今后的護(hù)理工作中，更加努力，以病人為中心，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
醫(yī)院院長(zhǎng)、黨委總支部書記羅富春在致詞中對(duì)護(hù)理工作取得的成績(jī)給予充分的肯定，號(hào)召大家向獲獎(jiǎng)護(hù)士學(xué)習(xí)，同時(shí)希望護(hù)士們?cè)俳釉賱?lì)，不斷提高護(hù)理服務(wù)，為提高醫(yī)院整體醫(yī)療水平而努力。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十六
在為期一個(gè)星期的下鄉(xiāng)過(guò)程中，我們做了許多，走訪、座談、參觀學(xué)習(xí)、交流體悟。這短短七天的實(shí)踐路途并非一帆風(fēng)順，相反卻是坎坷前行。在實(shí)踐時(shí)，農(nóng)戶表現(xiàn)出的熱情讓我們很開心，但他們無(wú)法使用普通話與我們交流讓我們的交談?dòng)悬c(diǎn)艱難，快速的方言著實(shí)讓人難以理解，不過(guò)失落并沒(méi)有挫敗我們對(duì)實(shí)踐的熱情，我們不斷努力，逐一分析，慢慢解決了這一問(wèn)題。實(shí)踐出真知，古人誠(chéng)不欺我也。只有親身參與經(jīng)歷實(shí)踐，才能獲得更多的知識(shí)和收獲，不斷完善自身，真正意義上的鍛煉自我，以在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)他人。
記得聊天時(shí)有學(xué)生說(shuō)他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲等等課堂和活動(dòng)，這些激起了他們的學(xué)習(xí)興趣，而他們平時(shí)學(xué)校正常上課都沒(méi)有的。我想，很多同學(xué)聽到學(xué)生這樣的評(píng)價(jià)都會(huì)感到欣慰。
七天如白駒過(guò)隙般劃過(guò)。暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)
實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。說(shuō)起我們這些大學(xué)生，空有書本知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。基層是苦，條件是差，可誰(shuí)都知道“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，況且基層是那么需要那些有知識(shí)，有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識(shí)世面，增長(zhǎng)才干，以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)。七天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。寧陜縣城關(guān)鎮(zhèn)給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當(dāng)?shù)厝说那趧?、豪爽、熱情的生活作風(fēng)，在告別了當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親們，我們又將背上行囊，返回學(xué)校，走入一個(gè)新學(xué)期的開始。
這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都認(rèn)真熱情付出了，盡可能把知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對(duì)未來(lái)生活美好的展望;我們無(wú)法預(yù)知短短的七天能在那些孩子以后的人生道路帶來(lái)多大的影響，但是可以肯定的是，對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)了，意義就不一樣了。
家校合作心得體會(huì)總結(jié)篇十七
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)和文化，老師自己就必須有自己的道德準(zhǔn)則。師德，永遠(yuǎn)是衡量一名教師的最基本的準(zhǔn)則。一名教師可以教學(xué)能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價(jià)值的第一準(zhǔn)則，師德培訓(xùn)是極為重要的，每一所學(xué)校都應(yīng)該就師德培訓(xùn)做出自己的最好的培訓(xùn)。
根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們劉家莊小學(xué)在堅(jiān)持完善教師師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進(jìn)行了師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著
1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。
2、為期十天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這10天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本校小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作，必須常抓不懈，努力為學(xué)校的健康、和-諧發(fā)展作保障。